心得體會(huì)是對(duì)某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)的思考和感悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升自我。在生活中，我們時(shí)常需要進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫，讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠條理清晰地理解你的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些深入淺出的心得體會(huì)寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
幫扶者的心得體會(huì)篇一
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動(dòng)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)和意義。以下是我對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
首先，幫扶需要付出。沒(méi)有付出，就沒(méi)有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動(dòng)，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛(ài)心禮物。當(dāng)我看到他們滿臉笑容的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識(shí)到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時(shí)間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報(bào)也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當(dāng)我們目睹了他人的困境和痛苦時(shí)。但正是因?yàn)檫@樣，我們才要更加堅(jiān)定地伸出援手，幫助他們度過(guò)難關(guān)。正是因?yàn)槲覀冇辛α咳椭耍覀儾拍艹删妥陨淼膬r(jià)值。而這份力量并非來(lái)源于個(gè)人的優(yōu)秀才能，而是來(lái)自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對(duì)他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項(xiàng)需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真觀察和分析問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰Γ_判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅(jiān)持。幫扶不僅僅是一時(shí)的行為，更是一種長(zhǎng)期的精神追求。只有我們堅(jiān)持幫助他人，才能真正達(dá)到幫助他人的目的。在幫助他人的過(guò)程中，我們也可能會(huì)遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持自己的信念，抵擋住來(lái)自外界的干擾和誘惑。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正為他人帶來(lái)改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對(duì)自己心靈的修煉。通過(guò)幫助他人，我們能夠體會(huì)到分享快樂(lè)的溫暖，積累人生的真情實(shí)感。在幫扶的過(guò)程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅(jiān)持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個(gè)更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動(dòng)去幫助他人，傳遞愛(ài)與溫暖，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
幫扶者的心得體會(huì)篇二
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過(guò)了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?！边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來(lái)的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問(wèn)她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來(lái)，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說(shuō)他們大人什么都不懂，妹妹也不愛(ài)和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來(lái)到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴又感動(dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無(wú)助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請(qǐng)書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來(lái)了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說(shuō)，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?BR> 六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說(shuō)，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過(guò)我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來(lái)時(shí)走過(guò)的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
幫扶者的心得體會(huì)篇三
唯有愛(ài)的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?BR> 今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來(lái)到了xx縣向陽(yáng)幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽(yáng)幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽(yáng)幼兒園的大門口，覺(jué)得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺(jué)像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過(guò)周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無(wú)保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽(yáng)幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)。
察看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒(méi)有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購(gòu)了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽(yáng)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來(lái)，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!
幫扶者的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幫扶工作逐漸成為一種社會(huì)關(guān)注和推動(dòng)發(fā)展的重要方式。作為參與幫扶工作的一員，我深刻體會(huì)到幫扶工作的重要性和意義。下面將從客戶需求分析、溝通技巧、問(wèn)題定位、解決方案和工作總結(jié)五方面談?wù)勎覍?duì)幫扶工作的心得體會(huì)。
首先，客戶需求分析是開展幫扶工作的關(guān)鍵一環(huán)。每個(gè)幫扶對(duì)象都有其獨(dú)特的需求和問(wèn)題，了解并滿足他們的需求是幫扶工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我會(huì)在第一時(shí)間與幫扶對(duì)象溝通，了解他們的具體情況、意愿和困惑，并通過(guò)問(wèn)詢和觀察發(fā)掘他們潛在的需求。例如，我曾在一次幫扶活動(dòng)中遇到一位年邁的農(nóng)民，他對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)變化了解甚少，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降。通過(guò)與他深入交流，我了解到他對(duì)新品種、肥料和市場(chǎng)信息有較大需求?；谒男枨?，我?guī)退x擇了適合的新品種、介紹了科學(xué)施肥方法，并提供了相關(guān)的市場(chǎng)信息。最終，他的農(nóng)作物產(chǎn)量大幅度提升，收入也有了明顯的增長(zhǎng)。
其次，溝通技巧在幫扶工作中起著重要作用。幫扶工作的核心是要與幫扶對(duì)象進(jìn)行有效的溝通和交流，了解他們的問(wèn)題所在，并提供相應(yīng)的幫助和建議。在溝通中，我注重傾聽(tīng)和尊重，盡量不打斷他們的發(fā)言，以便更好地了解他們的想法和需求。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用非言語(yǔ)溝通，例如面部表情、肢體語(yǔ)言等，與幫扶對(duì)象建立良好的信任關(guān)系。在實(shí)際操作中，這些溝通技巧幫助我更好地理解幫扶對(duì)象的內(nèi)心需求，并更有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
第三，問(wèn)題定位是解決幫扶對(duì)象問(wèn)題的關(guān)鍵一步。很多時(shí)候，幫扶對(duì)象被一個(gè)問(wèn)題困擾，但并不了解問(wèn)題的根源和解決方法。在幫扶工作中，我能夠通過(guò)深入了解和觀察，準(zhǔn)確地定位他們的問(wèn)題所在。例如，我曾幫助一位創(chuàng)業(yè)者解決管理團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題。通過(guò)與他進(jìn)行多次交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的核心在于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不暢，缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。在和他一起討論和分析后，我提供了一些解決團(tuán)隊(duì)溝通問(wèn)題的方法，并幫助他制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力得到了明顯的提升，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也取得了階段性的成功。
解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于找到有效的解決方案。在幫扶工作中，我會(huì)結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為幫扶對(duì)象提供切實(shí)可行的解決方案。例如，我曾幫助一位失業(yè)者重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。通過(guò)對(duì)其職業(yè)興趣、專業(yè)技能和市場(chǎng)需求的分析，我為他提供了合適的職業(yè)選擇，并介紹了相應(yīng)的培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還幫助他制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。在幫助下，他找到了一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和生活穩(wěn)定。
最后，工作總結(jié)是幫扶工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，不斷提高幫扶工作的質(zhì)量和效果。例如，我曾經(jīng)在幫助一個(gè)學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的過(guò)程中，沒(méi)有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致給出的建議并不實(shí)用。通過(guò)仔細(xì)回顧和分析，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題所在，并開始學(xué)習(xí)更加全面地了解學(xué)生的需求，并針對(duì)性地提供解決方案。這些總結(jié)和反思幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提升自己在幫扶工作中的能力和水平。
綜上所述，幫扶工作是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)工作。在實(shí)踐中，通過(guò)客戶需求分析、溝通技巧、問(wèn)題定位、解決方案和工作總結(jié)五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我更加深刻地體會(huì)到幫扶工作的艱辛和快樂(lè)，并不斷提升自己的能力和水平，為幫助他人提供更加有效和專業(yè)的幫助。我愿意將這份經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，共同推動(dòng)幫扶工作的發(fā)展和進(jìn)步。
幫扶者的心得體會(huì)篇五
幫扶村是改善貧困地區(qū)的關(guān)鍵措施之一，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的必要組成部分。剛剛結(jié)束的一段時(shí)間中，我作為一名志愿者，到幫扶村開展助學(xué)、醫(yī)療等服務(wù)活動(dòng)。這次經(jīng)歷令我深感其意義之重大，在此，分享一下自己的幫扶村心得和體會(huì)。
二、幫扶村的背景
幫扶村是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵措施之一，是實(shí)現(xiàn)“脫貧攻堅(jiān)”的必要途徑。幫扶村要真正發(fā)揮作用，就需要具備以下幾點(diǎn)條件。一是物質(zhì)基礎(chǔ)充實(shí)。這是保證貧困地區(qū)基本需求得到滿足的前提。二是受助對(duì)象積極配合。
三是幫扶人力資源充足。幫扶人力資源一定要得力，方能支撐起來(lái)長(zhǎng)期的開展工作。四是幫扶的資金充足。資金是幫扶貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。
三、幫扶村心得
幫扶村過(guò)程中，我感受最深的是人民的熱情。在我第一次到村子的時(shí)候，就被村民們熱情的招待和優(yōu)秀的素質(zhì)所吸引。在這個(gè)貧困地區(qū)的村莊，我們志愿者做了許多與人民生活息息相關(guān)的工作，例如提供醫(yī)療幫助、成立合作社、開設(shè)技能培訓(xùn)班等等。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：發(fā)展的根本要靠人民群眾的力量，任何一點(diǎn)點(diǎn)熱情。在幫扶村的歷程中，我們還學(xué)到了如何情感交流。有時(shí)候，面對(duì)貧困不幸的遭遇，人人都會(huì)感到力不從心，甚至自覺(jué)無(wú)能為力。但是，通過(guò)我們的關(guān)心、支持、提供意見(jiàn)，我們可以給他們勇氣和力量，讓人們重新看到生活的光明。這樣的情感交流不是一次，是長(zhǎng)期的，讓我們從中認(rèn)識(shí)到了如何讓人民群眾的心里得到重視。
四、幫扶村的體會(huì)
幫扶村工作不是僅僅關(guān)注于階層差異和貧富差距，更要關(guān)心人民群眾的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。透過(guò)貧困，我們看到了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向和發(fā)展空間。從村民們的生活中尋找希望，在幫助他們改善生存狀況的同時(shí)，也讓他們明白了自己的價(jià)值和能力，明確了自己的目標(biāo)和未來(lái)的方向。通過(guò)我們志愿者的努力，讓更多的人走向了建設(shè)自己的成功之路。
五、幫扶村的啟示
習(xí)近平總書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好干部應(yīng)該有什么樣的品格和素質(zhì)？就是不怕走難走險(xiǎn)的，有擔(dān)當(dāng)?shù)?。”這個(gè)話題也可以用在幫扶村的志愿者當(dāng)中。幫助是一個(gè)需要寬容和尊重的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的主體是我們志愿者，也就是說(shuō)我們需要時(shí)刻保持對(duì)于人才的敬畏。而志愿者應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)。除了陪伴村民們的一切，我們的責(zé)任還要包含了教育、培訓(xùn)等方面。志愿者的工作需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行，在過(guò)程中我們都需要非常謹(jǐn)慎和細(xì)心，負(fù)責(zé)起來(lái)絕不能打折扣。因此，志愿者在幫扶村的工作中，除了時(shí)刻保持一種身體力行的擔(dān)當(dāng)，更需要具備了一種責(zé)任承擔(dān)的精神。
在短短的幫扶村工作過(guò)程中，我從中發(fā)現(xiàn)了那一身先是本質(zhì)的東西，包括了堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。僅僅是給予物質(zhì)上的支持當(dāng)然不夠，更需要的是我們對(duì)于人民群眾在精神上的陪伴和關(guān)注，為此，我們必須時(shí)刻保持一種開放、接納、分享的態(tài)度，不斷與人溝通交流和討論，在這樣的幫助當(dāng)中，成為人才和工作的最高境界。
幫扶者的心得體會(huì)篇六
一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài)?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛(ài)。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛(ài)有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò)，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對(duì)這種問(wèn)題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，原來(lái)性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài)，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進(jìn)步，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
幫扶者的心得體會(huì)篇七
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問(wèn)題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語(yǔ)文教師，我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍母赣H早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽(tīng)講情況，盡最大努力讓他們多聽(tīng)，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒(méi)注意聽(tīng)，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽(tīng)講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問(wèn)。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺(jué)到老師有足夠的耐心和愛(ài)心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽(tīng)，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。
對(duì)于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺(jué)到，老師愛(ài)我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來(lái)，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，又很勤奮，很刻苦。
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛(ài)是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛(ài)心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶者的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。
幫扶村是國(guó)家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個(gè)幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了幫扶村的意義和對(duì)于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標(biāo)是通過(guò)提供資源、培訓(xùn)和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實(shí)際情況和需求（大約300字）。
在進(jìn)入幫扶村之前，我們首先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問(wèn)題。這使得我們意識(shí)到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實(shí)施幫扶方案（大約300字）。
基于對(duì)幫扶村實(shí)際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學(xué)校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織各類技能培訓(xùn)班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過(guò)引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高他們的經(jīng)濟(jì)收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。
通過(guò)長(zhǎng)期的幫扶工作，我們見(jiàn)證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為村民打開了新的未來(lái)，他們擁有了更多選擇和機(jī)會(huì)；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來(lái)源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。
幫扶工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是通過(guò)我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過(guò)制定科學(xué)合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實(shí)現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標(biāo)。困難重重，但只要我們堅(jiān)定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
這是一個(gè)關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，旨在通過(guò)介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實(shí)際情況和需求，制定和實(shí)施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來(lái)的發(fā)展，來(lái)探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的幫扶措施。通過(guò)實(shí)施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來(lái)的收獲和感悟。最后，文章展望了未來(lái)，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同發(fā)展目標(biāo)。
幫扶者的心得體會(huì)篇九
在本學(xué)期里，我系繼續(xù)開展了“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在幫助新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。作為高一屆的學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我從小事做起，嚴(yán)格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實(shí)起到表率和示范作用。用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，深入所幫扶同學(xué)的內(nèi)心，了解其思想狀況和現(xiàn)實(shí)困難，并根據(jù)幫扶對(duì)象具體情況有針對(duì)性地開展幫扶工作，帶動(dòng)幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對(duì)象是20xx級(jí)語(yǔ)文教育2班的陳某某同學(xué)，通過(guò)陳某某同學(xué)的基本資料我了解到他是個(gè)身體有些不便的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其在寫作上占有優(yōu)勢(shì)，性格開朗、活潑，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，同時(shí)，在團(tuán)委宣傳部任干事一職。
在見(jiàn)到陳某某同學(xué)之前我的確不知道該和他談?wù)撔┦裁?，在我的潛意識(shí)里，這類同學(xué)的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時(shí)我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學(xué)所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，僅僅是些許的不太適應(yīng)。我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份和他就大學(xué)生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學(xué)習(xí)上，陳某某同學(xué)對(duì)我校的學(xué)分制學(xué)習(xí)方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過(guò)自作選課這一概念。我結(jié)合自身實(shí)際所了解的知識(shí)，參考自己剛進(jìn)校時(shí)的情況，為他就學(xué)分制、我校上課形式、學(xué)校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解。說(shuō)實(shí)話，選課系統(tǒng)的使用關(guān)系到我校學(xué)生在校三年的課程學(xué)習(xí)。是一個(gè)不容忽視的重大問(wèn)題。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我在幾天后又一次找到陳某某同學(xué)，讓他親手上機(jī)實(shí)踐選課系統(tǒng)的操作流程，看他能很輕松自如的獨(dú)自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學(xué)所在寢室，及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時(shí)間來(lái)到陳某某同學(xué)寢室，就期末考試相關(guān)問(wèn)題和他進(jìn)行了交流。并告訴他在考試中應(yīng)該注意到的問(wèn)題。
在此次幫扶活動(dòng)中，我明白，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實(shí)行，就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一天。此外，我覺(jué)得，作為一名預(yù)備黨員，不僅僅要實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)秀這一初步目標(biāo)，更要以自己的優(yōu)勢(shì)和能力去幫助、感染更多的同學(xué)。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀，讓人才感染人才。切實(shí)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用。
幫扶者的心得體會(huì)篇十
段一：引言走幫扶的背景和意義（200字）。
走幫扶是一項(xiàng)重要的社會(huì)行動(dòng)，它旨在通過(guò)向貧困地區(qū)提供幫助和支持，改善農(nóng)村居民的生活條件和發(fā)展機(jī)會(huì)。近年來(lái)，我積極參與了走幫扶活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在走幫扶中收獲的心得和體會(huì)。
段二：理解與尊重是走幫扶的基礎(chǔ)（200字）。
在走幫扶活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)理解和尊重是關(guān)鍵的因素。在與貧困戶接觸的過(guò)程中，我通過(guò)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，了解到他們的真正困境和希望。只有真正理解他們的想法和困難，我們才能提供有效的幫助。同時(shí)，我們要尊重貧困戶的意見(jiàn)和決策權(quán)，因?yàn)樗麄冏盍私庾约旱那闆r。只有通過(guò)與他們進(jìn)行有效的溝通和合作，我們才能找到最符合他們實(shí)際需要的解決方案。
段三：注重可持續(xù)發(fā)展和自我發(fā)展（200字）。
走幫扶不僅僅是提供短期援助，更重要的是注重可持續(xù)發(fā)展和自我發(fā)展。在走幫扶過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)貧困戶的自我發(fā)展能力和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。通過(guò)向他們提供技能培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)，我們幫助他們獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，改善生活質(zhì)量。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)他們發(fā)展農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)，增加收入來(lái)源。只有通過(guò)可持續(xù)發(fā)展和自我發(fā)展，貧困戶才能擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)真正的自立。
段四：資源整合和合作是關(guān)鍵（200字）。
在走幫扶活動(dòng)中，資源整合和合作是取得成功的關(guān)鍵。我與志愿組織、政府部門、鄉(xiāng)村干部等聯(lián)合合作，共同為貧困戶提供全面支持。通過(guò)整合資源，我們?yōu)樨毨籼峁└嗟脑头?wù)，包括資金、物資和技術(shù)支持等。同時(shí)，我們也積極倡導(dǎo)社區(qū)共建共享的理念，通過(guò)合作互助，共同實(shí)現(xiàn)幫扶的目標(biāo)。
段五：走幫扶帶給我的收獲和啟示（200字）。
通過(guò)參與走幫扶活動(dòng)，我不僅幫助了貧困戶改善了生活，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，走幫扶讓我意識(shí)到貧困并非自身能力不足，而是外界條件的限制。每個(gè)人都值得平等的機(jī)會(huì)和待遇。其次，走幫扶讓我學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活和資源，并懂得幫助他人是獲得幸福和滿足感的最好途徑。最后，走幫扶還培養(yǎng)了我關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，提高了我的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。
總結(jié)：通過(guò)走幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到理解與尊重、自我發(fā)展、資源整合和合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我更好地參與走幫扶活動(dòng)，也讓我在日常生活中更有意識(shí)地關(guān)心他人，積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。走幫扶不僅是改善貧困地區(qū)的重要舉措，更是培養(yǎng)和啟發(fā)個(gè)人品質(zhì)的有效途徑。希望通過(guò)我的努力和參與，能為更多人帶去希望和改變。
幫扶者的心得體會(huì)篇十一
第一段：背景介紹（200字）。
近年來(lái)，中國(guó)積極推進(jìn)扶貧幫困工作，在這一過(guò)程中，“走幫扶”成為一種常見(jiàn)的方式。走幫扶是指城市中的志愿者主動(dòng)前往農(nóng)村地區(qū)，與當(dāng)?shù)刎毨艚Y(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)提供各種形式的幫助和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)。通過(guò)走幫扶，志愿者們得以親身了解貧困居民的實(shí)際情況，并且在實(shí)踐中積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：互幫互助（250字）。
走幫扶的核心理念是互幫互助。在走幫扶過(guò)程中，志愿者與貧困戶建立了深厚的感情。深入了解他們的需求和困難后，志愿者提供相應(yīng)的幫助和支持，幫助貧困戶克服困難。同時(shí)，志愿者也沉浸在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中，體驗(yàn)著自然的美好與簡(jiǎn)樸的生活方式。親密的關(guān)系使得走幫扶不再是單純的援助，而是一種互惠互助的過(guò)程。通過(guò)互幫互助，貧困戶不再感到孤獨(dú)和無(wú)助，而志愿者也從中獲得了信任和滿足感。
第三段：跨界交流（250字）。
通過(guò)走幫扶，城市的志愿者不僅了解了農(nóng)村貧困戶的需求，也使得農(nóng)村與城市之間產(chǎn)生了一種日漸增強(qiáng)的交流和互動(dòng)。志愿者將自己的城市生活經(jīng)驗(yàn)帶到鄉(xiāng)村，同時(shí)也從貧困戶那里學(xué)到了許多關(guān)于農(nóng)村生活和農(nóng)業(yè)的知識(shí)。這種跨界交流不僅加深了雙方的認(rèn)知和理解，同時(shí)也促進(jìn)了城鄉(xiāng)的融合和發(fā)展。通過(guò)走幫扶，志愿者和貧困戶之間形成了良好的交流渠道，這種跨界交流有助于解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問(wèn)題。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考（250字）。
走幫扶為志愿者提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓他們從實(shí)際行動(dòng)中領(lǐng)悟扶貧的真諦。在與貧困戶接觸的過(guò)程中，志愿者們深刻地意識(shí)到，扶貧工作不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是激發(fā)貧困戶的內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)造力。只有通過(guò)培養(yǎng)貧困戶良好的習(xí)慣和積極的心態(tài)，他們才能真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)。走幫扶給志愿者們帶來(lái)了一次深入思考，讓他們認(rèn)識(shí)到扶貧工作需要注重培養(yǎng)和激發(fā)貧困戶的內(nèi)生動(dòng)力。
第五段：共同發(fā)展（250字）。
走幫扶不僅是一種形式的幫助，更是一種共同發(fā)展的機(jī)制。志愿者和貧困戶形成了一個(gè)緊密的群體，彼此之間共同致力于實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。擁有共同發(fā)展的愿望使得走幫扶賦予了更深遠(yuǎn)的意義。志愿者們用自己的力量和智慧，幫助貧困戶擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；貧困戶用他們的勤努和執(zhí)著，共同參與到共同發(fā)展的進(jìn)程中。通過(guò)走幫扶的共同努力，整個(gè)社區(qū)得以發(fā)展壯大，城鄉(xiāng)差距逐漸縮小，而志愿者們也在這個(gè)過(guò)程中獲得了成長(zhǎng)和滿足。
總結(jié)：（100字）。
走幫扶不僅是一種互幫互助的行為，更是一種跨界交流、啟發(fā)思考以及共同發(fā)展的機(jī)制。通過(guò)這一方式，我們可以搭起城鄉(xiāng)之間的橋梁，讓城市和鄉(xiāng)村之間產(chǎn)生的互動(dòng)成為可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。走幫扶帶給我們的不僅是幫助他人的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)讓我們關(guān)注和思考貧困問(wèn)題的平臺(tái)，同時(shí)也是一次自我成長(zhǎng)和提升的機(jī)遇。
幫扶者的心得體會(huì)篇十二
幫扶班是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，通過(guò)幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和生活技能，旨在改善他們的生活狀況。作為一名參與幫扶班的志愿者，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我愿意通過(guò)這篇文章與大家分享。
第二段：參與團(tuán)隊(duì)。
幫扶班的開展離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和支持。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由志愿者、教師和社區(qū)工作者組成，共同為學(xué)生提供各種服務(wù)。我在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任志愿者角色，并與其他成員緊密合作。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我學(xué)到了積極溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的技巧。另外,我也深刻領(lǐng)悟到，要想幫助他人，我們首先需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，這種尊重和關(guān)注能夠產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學(xué)生互動(dòng)。
在幫扶班中，我與學(xué)生之間建立了真摯的關(guān)系。我不僅在教學(xué)上幫助他們，還幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和拓寬眼界。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我了解到每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特需求和困境。有的學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法購(gòu)買教材，有的學(xué)生缺乏自信心，有的學(xué)生家庭關(guān)系不穩(wěn)定。面對(duì)這些問(wèn)題，我努力向他們傳遞正能量，鼓勵(lì)他們勇于追求自己的夢(mèng)想。
第四段：教學(xué)反思。
作為幫扶班的志愿者，我也要面對(duì)教學(xué)方面的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，無(wú)法適應(yīng)常規(guī)教學(xué)方法；有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)知識(shí)缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)、游戲式學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。這為我提供了很好的機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐不同的教學(xué)方法，提高我自己的教學(xué)能力。
第五段：反思與展望。
通過(guò)參與幫扶班，我得到了很多收獲。首先，我學(xué)到了感恩與奉獻(xiàn)的意義，懂得了用自己的力量幫助他人。其次，我發(fā)現(xiàn)教育是解決貧困問(wèn)題的根本方法，只有通過(guò)教育才能改變一個(gè)孩子的未來(lái)。我決定繼續(xù)參與這項(xiàng)活動(dòng)，并努力影響更多的人加入其中。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和完善自己，提高自己的教學(xué)能力。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶去改變和希望。
以上是我的幫扶班心得體會(huì)。通過(guò)參與幫扶班，我真切地感受到教育所帶來(lái)的改變和希望。幫助他人是人們應(yīng)該追求的價(jià)值觀，通過(guò)這個(gè)過(guò)程使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望越來(lái)越多的人能夠參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，為貧困地區(qū)的孩子提供更多的幫助和關(guān)注。
幫扶者的心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹幫扶組的背景及目的（大約200字）。
近年來(lái)，我國(guó)積極推行精準(zhǔn)扶貧政策，其中一個(gè)重要的實(shí)施措施是成立了許多幫扶組，派遣到貧困地區(qū)開展扶貧工作。作為一名幫扶組成員，我有幸參與了這項(xiàng)具有意義的工作。幫扶組的目的主要是為了解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療和環(huán)境等問(wèn)題，幫助當(dāng)?shù)鼐用駭[脫貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康。
第二段：幫扶組的實(shí)際工作與困難（大約300字）。
幫扶組的實(shí)際工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。首先，我們需要對(duì)所幫助的地區(qū)進(jìn)行深入的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，分析貧困原因，確定幫扶方向。然后，我們通過(guò)與鄉(xiāng)村干部和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣鳎⑵鹫嬲\(chéng)的合作關(guān)系，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我們面臨的困難是多方面的，包括交通不便、語(yǔ)言溝通困難、氣候惡劣等。但是，我們之所以能夠克服這些困難，堅(jiān)持下去，是因?yàn)槲覀兩钪獛头龉ぷ鞯闹匾?，知道只有通過(guò)我們的努力，才能為當(dāng)?shù)鼐用窀纳粕顥l件。
第三段：幫扶組的成績(jī)與收獲（大約400字）。
在幫扶組的工作中，我們積極開展了一系列的扶貧項(xiàng)目，取得了一定的成績(jī)。首先，在經(jīng)濟(jì)扶貧方面，我們?yōu)樨毨籼峁┝思夹g(shù)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)黾邮杖雭?lái)源。其次，在教育扶貧方面，我們改善了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們接受教育，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在醫(yī)療扶貧方面，我們引進(jìn)了一些醫(yī)療資源，為當(dāng)?shù)厝颂峁┗镜尼t(yī)療保健服務(wù)。此外，我們還關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，積極參與生態(tài)修復(fù)工作，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。通過(guò)我們的努力，當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件得到了一定的改善，他們?cè)谖镔|(zhì)和精神上都得到了幫助。
在幫扶組的工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一心，我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了扶貧工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。貧困問(wèn)題不是一朝一夕能夠解決的，它涉及到許多方面的因素，需要我們的持續(xù)努力和堅(jiān)定信心。此外，我還學(xué)到了許多實(shí)踐技能和知識(shí)，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：擴(kuò)大幫扶組的影響力與未來(lái)展望（大約200字）。
作為一名幫扶組成員，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大幫扶組的影響力。我將把我在幫扶工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給更多的人，鼓勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中來(lái)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，讓更多的貧困地區(qū)受益于幫扶工作，讓貧困地區(qū)的人民過(guò)上幸福美滿的生活。
通過(guò)幫扶組的工作，我深刻體會(huì)到了扶貧工作的意義和價(jià)值。我們的工作不僅僅是為了讓貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，更是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與和諧。我相信，在我們共同的努力下，貧困問(wèn)題必將得到有效解決，我們的國(guó)家將真正邁向全面小康的目標(biāo)。
幫扶者的心得體會(huì)篇十四
這是我第二次來(lái)貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當(dāng)?shù)乜h人民醫(yī)院半年來(lái)在我院的幫扶下，各個(gè)相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)和icu主任介紹，近半年來(lái)他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來(lái)需要?dú)夤懿骞苁褂煤粑鼨C(jī)的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級(jí)醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁?qiáng)有力的支持。當(dāng)?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機(jī)械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血?dú)夥治?，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過(guò)程中，完成上腔深靜脈置管實(shí)地教學(xué)操作2次，病例討論1次，呼吸機(jī)使用的進(jìn)一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴(yán)重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過(guò)度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個(gè)終點(diǎn)站，病情變化時(shí)不能及時(shí)的、盡早的請(qǐng)icu會(huì)診；對(duì)于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導(dǎo)致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時(shí)復(fù)查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時(shí)行氣管切開，毫無(wú)必要，沒(méi)有分清哪個(gè)是急診手術(shù)，哪個(gè)是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護(hù)士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準(zhǔn)時(shí)；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會(huì)診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護(hù)士長(zhǎng)已通知后勤保障，但一直沒(méi)人來(lái)安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時(shí)交付臨床，相關(guān)負(fù)責(zé)人也沒(méi)有及時(shí)跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒(méi)有相關(guān)部分落實(shí)；血?dú)夥治鰞x和亞低溫壞了，上報(bào)了沒(méi)有人來(lái)及時(shí)維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動(dòng)脈壓連接器開科就已申請(qǐng)，半年了都沒(méi)有落實(shí)，化驗(yàn)室無(wú)法進(jìn)行微生物培養(yǎng)，嚴(yán)重影響icu時(shí)常工作的開展。
幫扶者的心得體會(huì)篇十五
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見(jiàn)成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來(lái)龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對(duì)來(lái)龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問(wèn)題。看望慰問(wèn)了結(jié)對(duì)幫扶的困難戶，為他們送去了“結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問(wèn)金，傾聽(tīng)了他們的心聲，虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見(jiàn)。
隨后在來(lái)龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來(lái)龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問(wèn)題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來(lái)龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來(lái)龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒(méi)能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來(lái)龍村群眾的生活水平始終也未見(jiàn)很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來(lái)龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來(lái)龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過(guò)的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口，說(shuō)這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒(méi)能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說(shuō)，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來(lái)時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過(guò)與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來(lái)臨之前竣工，從而才能保證來(lái)龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶的實(shí)際問(wèn)題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來(lái)龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶者的心得體會(huì)篇十六
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過(guò)到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過(guò)來(lái)，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來(lái)，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛(ài)。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭(zhēng)把國(guó)家資金用在刀刃上，把國(guó)家對(duì)貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過(guò)對(duì)口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來(lái)了，武警部隊(duì)來(lái)了，全國(guó)各路電力搶修大軍來(lái)了，自愿者隊(duì)伍來(lái)了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。
有的黨員說(shuō)：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過(guò)對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺(jué)悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺(jué)性，是新時(shí)期高?；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
幫扶者的心得體會(huì)篇十七
首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神，從中找到問(wèn)題的關(guān)鍵，再進(jìn)行幫扶工作。
1.精準(zhǔn)扶貧是什么？
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過(guò)去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧？
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（四個(gè)全面）。到20xx年只有x年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。
第三，沒(méi)有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒(méi)有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶？
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無(wú)讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無(wú)，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退；對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入；對(duì)群眾有疑問(wèn)的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。（下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉(cāng)促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議）。
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽(tīng)任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過(guò)集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準(zhǔn)貧困戶有何待遇？
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢？也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到）。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶者的心得體會(huì)篇十八
幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時(shí)，也讓自己以更好的方式實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我多年的幫扶活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，幫助別人并不僅僅是為對(duì)方提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵(lì)和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時(shí)，這也讓我提升了自己的意識(shí)，讓我意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。
第二段：幫扶中的典型案例及感悟
在我的幫扶活動(dòng)中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個(gè)特別讓我難忘的案例。我遇到了一個(gè)貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環(huán)境下依然努力學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學(xué)業(yè)，改變她的命運(yùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅我提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵(lì)和支持，讓她重新燃起了對(duì)未來(lái)的希望。通過(guò)這個(gè)案例，我更加堅(jiān)信幫助他人不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更需要關(guān)心、鼓勵(lì)和支持他們的內(nèi)心世界，讓他們用積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。
第三段：幫扶中的困難及應(yīng)對(duì)方法
在幫扶過(guò)程中，我經(jīng)常遇到一些困難。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我所提供的幫助并不能解決問(wèn)題，或者是得不到對(duì)方的配合和理解。有時(shí)候，幫助別人的過(guò)程中也會(huì)遭遇到對(duì)方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅(jiān)信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對(duì)這些困難，我們需要以積極的態(tài)度和耐心去傾聽(tīng)和理解對(duì)方的需求和觀點(diǎn)，與對(duì)方進(jìn)行溝通，找到解決問(wèn)題的最佳方法。只有通過(guò)真誠(chéng)與對(duì)方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
第四段：幫扶中的收獲及自我反思
在幫扶過(guò)程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過(guò)幫扶他人，我不僅提升了自己的責(zé)任心和使命感，也增強(qiáng)了自信心和自我肯定感。其次，我通過(guò)與不同的人交流和合作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，擴(kuò)寬了我的眼界。最重要的是，通過(guò)幫助他人，我感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的快樂(lè)，這給了我更大的動(dòng)力去關(guān)心和幫助他人。通過(guò)幫扶活動(dòng)，我意識(shí)到只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和快樂(lè)。
第五段：未來(lái)的規(guī)劃與展望
幫助他人是一種無(wú)止境的事業(yè)，我將繼續(xù)努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規(guī)劃之中。在未來(lái)的幫扶過(guò)程中，我將更加注重對(duì)他人的關(guān)心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的能力去幫助他人。我相信，只要堅(jiān)持心中的那份愛(ài)與關(guān)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。
通過(guò)幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的重要性和樂(lè)趣，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在未來(lái)的幫扶工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身到幫助他人的事業(yè)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
幫扶者的心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，我國(guó)一直非常重視教育公平，為了幫助貧困地區(qū)的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫扶班應(yīng)運(yùn)而生。作為一名幫扶班的志愿者，我深刻感受到了這一教育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生和社會(huì)的巨大影響。在這期間，我學(xué)到了很多，也體驗(yàn)到了無(wú)法言喻的感動(dòng)和喜悅。
首先，參與幫扶班的經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)。幫扶班服務(wù)的學(xué)生大多來(lái)自貧困家庭，他們不能享受到像我一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。每當(dāng)看到那些滿懷渴望的眼神和扎實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深感自己的幸福和時(shí)刻都是來(lái)之不易的。這讓我明白了不斷進(jìn)取和感恩的重要性，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)自己學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
其次，在幫扶班的過(guò)程中，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和改變。一開始，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了困惑和迷茫，但通過(guò)我們的指導(dǎo)和幫助，他們逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法和自信心。特別是那些成績(jī)較差的學(xué)生，他們經(jīng)常在我們的課后輔導(dǎo)下取得了令人鼓舞的進(jìn)步，而這又進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和信心。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)成功離開幫扶班的學(xué)生離去時(shí)流下的喜悅淚水，因?yàn)檫@是對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的努力和付出的最好回報(bào)。
此外，幫扶班不僅僅只關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們通過(guò)舉辦各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生們親身感受到幫助他人的快樂(lè)和責(zé)任。這種體驗(yàn)不僅讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，還教會(huì)了他們互相尊重和合作，提高了他們的綜合素質(zhì)和社交能力。我相信，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。
同時(shí)，幫扶班還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的溝通和疏導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生多來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們通常面臨家庭和學(xué)習(xí)的雙重壓力，很多時(shí)候缺乏傾訴的人和機(jī)會(huì)。而幫扶班志愿者有著與他們相似的背景和經(jīng)歷，我們成了學(xué)生們的“知心姐姐”和“知心哥哥”。他們可以毫無(wú)保留地向我們傾訴自己的苦惱和困惑，而我們則用耐心和關(guān)懷為他們提供精神上的支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)溝通和傾聽(tīng)的力量是如此偉大，它能夠拉近我與學(xué)生們的距離，同時(shí)也讓我更好地了解了他們的需求和狀況。
最后，通過(guò)參與幫扶班，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量是無(wú)窮的。每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等和公平的受教育機(jī)會(huì)，無(wú)論他們的家庭條件如何。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠消除貧困地區(qū)學(xué)生的教育差距，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我愿意繼續(xù)為教育公平做出貢獻(xiàn)，用我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
在幫扶班志愿服務(wù)的日子里，我不僅學(xué)到了很多，還感受到了教育事業(yè)的神圣使命。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了追求知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的決心。我會(huì)繼續(xù)為教育公平而努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和希望！
幫扶者的心得體會(huì)篇一
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動(dòng)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)和意義。以下是我對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
首先，幫扶需要付出。沒(méi)有付出，就沒(méi)有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動(dòng)，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛(ài)心禮物。當(dāng)我看到他們滿臉笑容的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識(shí)到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時(shí)間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報(bào)也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當(dāng)我們目睹了他人的困境和痛苦時(shí)。但正是因?yàn)檫@樣，我們才要更加堅(jiān)定地伸出援手，幫助他們度過(guò)難關(guān)。正是因?yàn)槲覀冇辛α咳椭耍覀儾拍艹删妥陨淼膬r(jià)值。而這份力量并非來(lái)源于個(gè)人的優(yōu)秀才能，而是來(lái)自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對(duì)他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項(xiàng)需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真觀察和分析問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰Γ_判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅(jiān)持。幫扶不僅僅是一時(shí)的行為，更是一種長(zhǎng)期的精神追求。只有我們堅(jiān)持幫助他人，才能真正達(dá)到幫助他人的目的。在幫助他人的過(guò)程中，我們也可能會(huì)遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持自己的信念，抵擋住來(lái)自外界的干擾和誘惑。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正為他人帶來(lái)改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對(duì)自己心靈的修煉。通過(guò)幫助他人，我們能夠體會(huì)到分享快樂(lè)的溫暖，積累人生的真情實(shí)感。在幫扶的過(guò)程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅(jiān)持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個(gè)更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動(dòng)去幫助他人，傳遞愛(ài)與溫暖，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
幫扶者的心得體會(huì)篇二
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過(guò)了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?！边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來(lái)的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問(wèn)她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來(lái)，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說(shuō)他們大人什么都不懂，妹妹也不愛(ài)和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來(lái)到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴又感動(dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無(wú)助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請(qǐng)書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來(lái)了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說(shuō)，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?BR> 六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說(shuō)，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過(guò)我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來(lái)時(shí)走過(guò)的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
幫扶者的心得體會(huì)篇三
唯有愛(ài)的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?BR> 今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來(lái)到了xx縣向陽(yáng)幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽(yáng)幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽(yáng)幼兒園的大門口，覺(jué)得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺(jué)像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過(guò)周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無(wú)保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽(yáng)幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)。
察看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒(méi)有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購(gòu)了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽(yáng)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來(lái)，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!
幫扶者的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幫扶工作逐漸成為一種社會(huì)關(guān)注和推動(dòng)發(fā)展的重要方式。作為參與幫扶工作的一員，我深刻體會(huì)到幫扶工作的重要性和意義。下面將從客戶需求分析、溝通技巧、問(wèn)題定位、解決方案和工作總結(jié)五方面談?wù)勎覍?duì)幫扶工作的心得體會(huì)。
首先，客戶需求分析是開展幫扶工作的關(guān)鍵一環(huán)。每個(gè)幫扶對(duì)象都有其獨(dú)特的需求和問(wèn)題，了解并滿足他們的需求是幫扶工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我會(huì)在第一時(shí)間與幫扶對(duì)象溝通，了解他們的具體情況、意愿和困惑，并通過(guò)問(wèn)詢和觀察發(fā)掘他們潛在的需求。例如，我曾在一次幫扶活動(dòng)中遇到一位年邁的農(nóng)民，他對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)變化了解甚少，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降。通過(guò)與他深入交流，我了解到他對(duì)新品種、肥料和市場(chǎng)信息有較大需求?；谒男枨?，我?guī)退x擇了適合的新品種、介紹了科學(xué)施肥方法，并提供了相關(guān)的市場(chǎng)信息。最終，他的農(nóng)作物產(chǎn)量大幅度提升，收入也有了明顯的增長(zhǎng)。
其次，溝通技巧在幫扶工作中起著重要作用。幫扶工作的核心是要與幫扶對(duì)象進(jìn)行有效的溝通和交流，了解他們的問(wèn)題所在，并提供相應(yīng)的幫助和建議。在溝通中，我注重傾聽(tīng)和尊重，盡量不打斷他們的發(fā)言，以便更好地了解他們的想法和需求。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用非言語(yǔ)溝通，例如面部表情、肢體語(yǔ)言等，與幫扶對(duì)象建立良好的信任關(guān)系。在實(shí)際操作中，這些溝通技巧幫助我更好地理解幫扶對(duì)象的內(nèi)心需求，并更有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
第三，問(wèn)題定位是解決幫扶對(duì)象問(wèn)題的關(guān)鍵一步。很多時(shí)候，幫扶對(duì)象被一個(gè)問(wèn)題困擾，但并不了解問(wèn)題的根源和解決方法。在幫扶工作中，我能夠通過(guò)深入了解和觀察，準(zhǔn)確地定位他們的問(wèn)題所在。例如，我曾幫助一位創(chuàng)業(yè)者解決管理團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題。通過(guò)與他進(jìn)行多次交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的核心在于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不暢，缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。在和他一起討論和分析后，我提供了一些解決團(tuán)隊(duì)溝通問(wèn)題的方法，并幫助他制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力得到了明顯的提升，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也取得了階段性的成功。
解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于找到有效的解決方案。在幫扶工作中，我會(huì)結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為幫扶對(duì)象提供切實(shí)可行的解決方案。例如，我曾幫助一位失業(yè)者重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。通過(guò)對(duì)其職業(yè)興趣、專業(yè)技能和市場(chǎng)需求的分析，我為他提供了合適的職業(yè)選擇，并介紹了相應(yīng)的培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還幫助他制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。在幫助下，他找到了一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和生活穩(wěn)定。
最后，工作總結(jié)是幫扶工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，不斷提高幫扶工作的質(zhì)量和效果。例如，我曾經(jīng)在幫助一個(gè)學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的過(guò)程中，沒(méi)有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致給出的建議并不實(shí)用。通過(guò)仔細(xì)回顧和分析，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題所在，并開始學(xué)習(xí)更加全面地了解學(xué)生的需求，并針對(duì)性地提供解決方案。這些總結(jié)和反思幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提升自己在幫扶工作中的能力和水平。
綜上所述，幫扶工作是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)工作。在實(shí)踐中，通過(guò)客戶需求分析、溝通技巧、問(wèn)題定位、解決方案和工作總結(jié)五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我更加深刻地體會(huì)到幫扶工作的艱辛和快樂(lè)，并不斷提升自己的能力和水平，為幫助他人提供更加有效和專業(yè)的幫助。我愿意將這份經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，共同推動(dòng)幫扶工作的發(fā)展和進(jìn)步。
幫扶者的心得體會(huì)篇五
幫扶村是改善貧困地區(qū)的關(guān)鍵措施之一，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的必要組成部分。剛剛結(jié)束的一段時(shí)間中，我作為一名志愿者，到幫扶村開展助學(xué)、醫(yī)療等服務(wù)活動(dòng)。這次經(jīng)歷令我深感其意義之重大，在此，分享一下自己的幫扶村心得和體會(huì)。
二、幫扶村的背景
幫扶村是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵措施之一，是實(shí)現(xiàn)“脫貧攻堅(jiān)”的必要途徑。幫扶村要真正發(fā)揮作用，就需要具備以下幾點(diǎn)條件。一是物質(zhì)基礎(chǔ)充實(shí)。這是保證貧困地區(qū)基本需求得到滿足的前提。二是受助對(duì)象積極配合。
三是幫扶人力資源充足。幫扶人力資源一定要得力，方能支撐起來(lái)長(zhǎng)期的開展工作。四是幫扶的資金充足。資金是幫扶貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。
三、幫扶村心得
幫扶村過(guò)程中，我感受最深的是人民的熱情。在我第一次到村子的時(shí)候，就被村民們熱情的招待和優(yōu)秀的素質(zhì)所吸引。在這個(gè)貧困地區(qū)的村莊，我們志愿者做了許多與人民生活息息相關(guān)的工作，例如提供醫(yī)療幫助、成立合作社、開設(shè)技能培訓(xùn)班等等。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：發(fā)展的根本要靠人民群眾的力量，任何一點(diǎn)點(diǎn)熱情。在幫扶村的歷程中，我們還學(xué)到了如何情感交流。有時(shí)候，面對(duì)貧困不幸的遭遇，人人都會(huì)感到力不從心，甚至自覺(jué)無(wú)能為力。但是，通過(guò)我們的關(guān)心、支持、提供意見(jiàn)，我們可以給他們勇氣和力量，讓人們重新看到生活的光明。這樣的情感交流不是一次，是長(zhǎng)期的，讓我們從中認(rèn)識(shí)到了如何讓人民群眾的心里得到重視。
四、幫扶村的體會(huì)
幫扶村工作不是僅僅關(guān)注于階層差異和貧富差距，更要關(guān)心人民群眾的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。透過(guò)貧困，我們看到了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向和發(fā)展空間。從村民們的生活中尋找希望，在幫助他們改善生存狀況的同時(shí)，也讓他們明白了自己的價(jià)值和能力，明確了自己的目標(biāo)和未來(lái)的方向。通過(guò)我們志愿者的努力，讓更多的人走向了建設(shè)自己的成功之路。
五、幫扶村的啟示
習(xí)近平總書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好干部應(yīng)該有什么樣的品格和素質(zhì)？就是不怕走難走險(xiǎn)的，有擔(dān)當(dāng)?shù)?。”這個(gè)話題也可以用在幫扶村的志愿者當(dāng)中。幫助是一個(gè)需要寬容和尊重的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的主體是我們志愿者，也就是說(shuō)我們需要時(shí)刻保持對(duì)于人才的敬畏。而志愿者應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)。除了陪伴村民們的一切，我們的責(zé)任還要包含了教育、培訓(xùn)等方面。志愿者的工作需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行，在過(guò)程中我們都需要非常謹(jǐn)慎和細(xì)心，負(fù)責(zé)起來(lái)絕不能打折扣。因此，志愿者在幫扶村的工作中，除了時(shí)刻保持一種身體力行的擔(dān)當(dāng)，更需要具備了一種責(zé)任承擔(dān)的精神。
在短短的幫扶村工作過(guò)程中，我從中發(fā)現(xiàn)了那一身先是本質(zhì)的東西，包括了堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。僅僅是給予物質(zhì)上的支持當(dāng)然不夠，更需要的是我們對(duì)于人民群眾在精神上的陪伴和關(guān)注，為此，我們必須時(shí)刻保持一種開放、接納、分享的態(tài)度，不斷與人溝通交流和討論，在這樣的幫助當(dāng)中，成為人才和工作的最高境界。
幫扶者的心得體會(huì)篇六
一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài)?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛(ài)。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛(ài)有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò)，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對(duì)這種問(wèn)題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，原來(lái)性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài)，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進(jìn)步，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
幫扶者的心得體會(huì)篇七
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問(wèn)題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語(yǔ)文教師，我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍母赣H早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽(tīng)講情況，盡最大努力讓他們多聽(tīng)，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒(méi)注意聽(tīng)，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽(tīng)講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問(wèn)。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺(jué)到老師有足夠的耐心和愛(ài)心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽(tīng)，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。
對(duì)于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺(jué)到，老師愛(ài)我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來(lái)，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，又很勤奮，很刻苦。
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛(ài)是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛(ài)心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶者的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。
幫扶村是國(guó)家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個(gè)幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了幫扶村的意義和對(duì)于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標(biāo)是通過(guò)提供資源、培訓(xùn)和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實(shí)際情況和需求（大約300字）。
在進(jìn)入幫扶村之前，我們首先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問(wèn)題。這使得我們意識(shí)到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實(shí)施幫扶方案（大約300字）。
基于對(duì)幫扶村實(shí)際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學(xué)校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織各類技能培訓(xùn)班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過(guò)引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高他們的經(jīng)濟(jì)收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。
通過(guò)長(zhǎng)期的幫扶工作，我們見(jiàn)證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為村民打開了新的未來(lái)，他們擁有了更多選擇和機(jī)會(huì)；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來(lái)源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。
幫扶工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是通過(guò)我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過(guò)制定科學(xué)合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實(shí)現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標(biāo)。困難重重，但只要我們堅(jiān)定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
這是一個(gè)關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，旨在通過(guò)介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實(shí)際情況和需求，制定和實(shí)施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來(lái)的發(fā)展，來(lái)探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的幫扶措施。通過(guò)實(shí)施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來(lái)的收獲和感悟。最后，文章展望了未來(lái)，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同發(fā)展目標(biāo)。
幫扶者的心得體會(huì)篇九
在本學(xué)期里，我系繼續(xù)開展了“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在幫助新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。作為高一屆的學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我從小事做起，嚴(yán)格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實(shí)起到表率和示范作用。用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，深入所幫扶同學(xué)的內(nèi)心，了解其思想狀況和現(xiàn)實(shí)困難，并根據(jù)幫扶對(duì)象具體情況有針對(duì)性地開展幫扶工作，帶動(dòng)幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對(duì)象是20xx級(jí)語(yǔ)文教育2班的陳某某同學(xué)，通過(guò)陳某某同學(xué)的基本資料我了解到他是個(gè)身體有些不便的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其在寫作上占有優(yōu)勢(shì)，性格開朗、活潑，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，同時(shí)，在團(tuán)委宣傳部任干事一職。
在見(jiàn)到陳某某同學(xué)之前我的確不知道該和他談?wù)撔┦裁?，在我的潛意識(shí)里，這類同學(xué)的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時(shí)我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學(xué)所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，僅僅是些許的不太適應(yīng)。我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份和他就大學(xué)生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學(xué)習(xí)上，陳某某同學(xué)對(duì)我校的學(xué)分制學(xué)習(xí)方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過(guò)自作選課這一概念。我結(jié)合自身實(shí)際所了解的知識(shí)，參考自己剛進(jìn)校時(shí)的情況，為他就學(xué)分制、我校上課形式、學(xué)校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解。說(shuō)實(shí)話，選課系統(tǒng)的使用關(guān)系到我校學(xué)生在校三年的課程學(xué)習(xí)。是一個(gè)不容忽視的重大問(wèn)題。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我在幾天后又一次找到陳某某同學(xué)，讓他親手上機(jī)實(shí)踐選課系統(tǒng)的操作流程，看他能很輕松自如的獨(dú)自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學(xué)所在寢室，及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時(shí)間來(lái)到陳某某同學(xué)寢室，就期末考試相關(guān)問(wèn)題和他進(jìn)行了交流。并告訴他在考試中應(yīng)該注意到的問(wèn)題。
在此次幫扶活動(dòng)中，我明白，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實(shí)行，就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一天。此外，我覺(jué)得，作為一名預(yù)備黨員，不僅僅要實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)秀這一初步目標(biāo)，更要以自己的優(yōu)勢(shì)和能力去幫助、感染更多的同學(xué)。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀，讓人才感染人才。切實(shí)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用。
幫扶者的心得體會(huì)篇十
段一：引言走幫扶的背景和意義（200字）。
走幫扶是一項(xiàng)重要的社會(huì)行動(dòng)，它旨在通過(guò)向貧困地區(qū)提供幫助和支持，改善農(nóng)村居民的生活條件和發(fā)展機(jī)會(huì)。近年來(lái)，我積極參與了走幫扶活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在走幫扶中收獲的心得和體會(huì)。
段二：理解與尊重是走幫扶的基礎(chǔ)（200字）。
在走幫扶活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)理解和尊重是關(guān)鍵的因素。在與貧困戶接觸的過(guò)程中，我通過(guò)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，了解到他們的真正困境和希望。只有真正理解他們的想法和困難，我們才能提供有效的幫助。同時(shí)，我們要尊重貧困戶的意見(jiàn)和決策權(quán)，因?yàn)樗麄冏盍私庾约旱那闆r。只有通過(guò)與他們進(jìn)行有效的溝通和合作，我們才能找到最符合他們實(shí)際需要的解決方案。
段三：注重可持續(xù)發(fā)展和自我發(fā)展（200字）。
走幫扶不僅僅是提供短期援助，更重要的是注重可持續(xù)發(fā)展和自我發(fā)展。在走幫扶過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)貧困戶的自我發(fā)展能力和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。通過(guò)向他們提供技能培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)，我們幫助他們獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，改善生活質(zhì)量。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)他們發(fā)展農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)，增加收入來(lái)源。只有通過(guò)可持續(xù)發(fā)展和自我發(fā)展，貧困戶才能擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)真正的自立。
段四：資源整合和合作是關(guān)鍵（200字）。
在走幫扶活動(dòng)中，資源整合和合作是取得成功的關(guān)鍵。我與志愿組織、政府部門、鄉(xiāng)村干部等聯(lián)合合作，共同為貧困戶提供全面支持。通過(guò)整合資源，我們?yōu)樨毨籼峁└嗟脑头?wù)，包括資金、物資和技術(shù)支持等。同時(shí)，我們也積極倡導(dǎo)社區(qū)共建共享的理念，通過(guò)合作互助，共同實(shí)現(xiàn)幫扶的目標(biāo)。
段五：走幫扶帶給我的收獲和啟示（200字）。
通過(guò)參與走幫扶活動(dòng)，我不僅幫助了貧困戶改善了生活，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，走幫扶讓我意識(shí)到貧困并非自身能力不足，而是外界條件的限制。每個(gè)人都值得平等的機(jī)會(huì)和待遇。其次，走幫扶讓我學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活和資源，并懂得幫助他人是獲得幸福和滿足感的最好途徑。最后，走幫扶還培養(yǎng)了我關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，提高了我的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。
總結(jié)：通過(guò)走幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到理解與尊重、自我發(fā)展、資源整合和合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我更好地參與走幫扶活動(dòng)，也讓我在日常生活中更有意識(shí)地關(guān)心他人，積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。走幫扶不僅是改善貧困地區(qū)的重要舉措，更是培養(yǎng)和啟發(fā)個(gè)人品質(zhì)的有效途徑。希望通過(guò)我的努力和參與，能為更多人帶去希望和改變。
幫扶者的心得體會(huì)篇十一
第一段：背景介紹（200字）。
近年來(lái)，中國(guó)積極推進(jìn)扶貧幫困工作，在這一過(guò)程中，“走幫扶”成為一種常見(jiàn)的方式。走幫扶是指城市中的志愿者主動(dòng)前往農(nóng)村地區(qū)，與當(dāng)?shù)刎毨艚Y(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)提供各種形式的幫助和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)。通過(guò)走幫扶，志愿者們得以親身了解貧困居民的實(shí)際情況，并且在實(shí)踐中積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：互幫互助（250字）。
走幫扶的核心理念是互幫互助。在走幫扶過(guò)程中，志愿者與貧困戶建立了深厚的感情。深入了解他們的需求和困難后，志愿者提供相應(yīng)的幫助和支持，幫助貧困戶克服困難。同時(shí)，志愿者也沉浸在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中，體驗(yàn)著自然的美好與簡(jiǎn)樸的生活方式。親密的關(guān)系使得走幫扶不再是單純的援助，而是一種互惠互助的過(guò)程。通過(guò)互幫互助，貧困戶不再感到孤獨(dú)和無(wú)助，而志愿者也從中獲得了信任和滿足感。
第三段：跨界交流（250字）。
通過(guò)走幫扶，城市的志愿者不僅了解了農(nóng)村貧困戶的需求，也使得農(nóng)村與城市之間產(chǎn)生了一種日漸增強(qiáng)的交流和互動(dòng)。志愿者將自己的城市生活經(jīng)驗(yàn)帶到鄉(xiāng)村，同時(shí)也從貧困戶那里學(xué)到了許多關(guān)于農(nóng)村生活和農(nóng)業(yè)的知識(shí)。這種跨界交流不僅加深了雙方的認(rèn)知和理解，同時(shí)也促進(jìn)了城鄉(xiāng)的融合和發(fā)展。通過(guò)走幫扶，志愿者和貧困戶之間形成了良好的交流渠道，這種跨界交流有助于解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問(wèn)題。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考（250字）。
走幫扶為志愿者提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓他們從實(shí)際行動(dòng)中領(lǐng)悟扶貧的真諦。在與貧困戶接觸的過(guò)程中，志愿者們深刻地意識(shí)到，扶貧工作不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是激發(fā)貧困戶的內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)造力。只有通過(guò)培養(yǎng)貧困戶良好的習(xí)慣和積極的心態(tài)，他們才能真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)。走幫扶給志愿者們帶來(lái)了一次深入思考，讓他們認(rèn)識(shí)到扶貧工作需要注重培養(yǎng)和激發(fā)貧困戶的內(nèi)生動(dòng)力。
第五段：共同發(fā)展（250字）。
走幫扶不僅是一種形式的幫助，更是一種共同發(fā)展的機(jī)制。志愿者和貧困戶形成了一個(gè)緊密的群體，彼此之間共同致力于實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。擁有共同發(fā)展的愿望使得走幫扶賦予了更深遠(yuǎn)的意義。志愿者們用自己的力量和智慧，幫助貧困戶擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；貧困戶用他們的勤努和執(zhí)著，共同參與到共同發(fā)展的進(jìn)程中。通過(guò)走幫扶的共同努力，整個(gè)社區(qū)得以發(fā)展壯大，城鄉(xiāng)差距逐漸縮小，而志愿者們也在這個(gè)過(guò)程中獲得了成長(zhǎng)和滿足。
總結(jié)：（100字）。
走幫扶不僅是一種互幫互助的行為，更是一種跨界交流、啟發(fā)思考以及共同發(fā)展的機(jī)制。通過(guò)這一方式，我們可以搭起城鄉(xiāng)之間的橋梁，讓城市和鄉(xiāng)村之間產(chǎn)生的互動(dòng)成為可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。走幫扶帶給我們的不僅是幫助他人的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)讓我們關(guān)注和思考貧困問(wèn)題的平臺(tái)，同時(shí)也是一次自我成長(zhǎng)和提升的機(jī)遇。
幫扶者的心得體會(huì)篇十二
幫扶班是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，通過(guò)幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和生活技能，旨在改善他們的生活狀況。作為一名參與幫扶班的志愿者，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我愿意通過(guò)這篇文章與大家分享。
第二段：參與團(tuán)隊(duì)。
幫扶班的開展離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和支持。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由志愿者、教師和社區(qū)工作者組成，共同為學(xué)生提供各種服務(wù)。我在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任志愿者角色，并與其他成員緊密合作。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我學(xué)到了積極溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的技巧。另外,我也深刻領(lǐng)悟到，要想幫助他人，我們首先需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，這種尊重和關(guān)注能夠產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學(xué)生互動(dòng)。
在幫扶班中，我與學(xué)生之間建立了真摯的關(guān)系。我不僅在教學(xué)上幫助他們，還幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和拓寬眼界。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我了解到每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特需求和困境。有的學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法購(gòu)買教材，有的學(xué)生缺乏自信心，有的學(xué)生家庭關(guān)系不穩(wěn)定。面對(duì)這些問(wèn)題，我努力向他們傳遞正能量，鼓勵(lì)他們勇于追求自己的夢(mèng)想。
第四段：教學(xué)反思。
作為幫扶班的志愿者，我也要面對(duì)教學(xué)方面的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，無(wú)法適應(yīng)常規(guī)教學(xué)方法；有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)知識(shí)缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)、游戲式學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。這為我提供了很好的機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐不同的教學(xué)方法，提高我自己的教學(xué)能力。
第五段：反思與展望。
通過(guò)參與幫扶班，我得到了很多收獲。首先，我學(xué)到了感恩與奉獻(xiàn)的意義，懂得了用自己的力量幫助他人。其次，我發(fā)現(xiàn)教育是解決貧困問(wèn)題的根本方法，只有通過(guò)教育才能改變一個(gè)孩子的未來(lái)。我決定繼續(xù)參與這項(xiàng)活動(dòng)，并努力影響更多的人加入其中。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和完善自己，提高自己的教學(xué)能力。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶去改變和希望。
以上是我的幫扶班心得體會(huì)。通過(guò)參與幫扶班，我真切地感受到教育所帶來(lái)的改變和希望。幫助他人是人們應(yīng)該追求的價(jià)值觀，通過(guò)這個(gè)過(guò)程使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望越來(lái)越多的人能夠參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，為貧困地區(qū)的孩子提供更多的幫助和關(guān)注。
幫扶者的心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹幫扶組的背景及目的（大約200字）。
近年來(lái)，我國(guó)積極推行精準(zhǔn)扶貧政策，其中一個(gè)重要的實(shí)施措施是成立了許多幫扶組，派遣到貧困地區(qū)開展扶貧工作。作為一名幫扶組成員，我有幸參與了這項(xiàng)具有意義的工作。幫扶組的目的主要是為了解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療和環(huán)境等問(wèn)題，幫助當(dāng)?shù)鼐用駭[脫貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康。
第二段：幫扶組的實(shí)際工作與困難（大約300字）。
幫扶組的實(shí)際工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。首先，我們需要對(duì)所幫助的地區(qū)進(jìn)行深入的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，分析貧困原因，確定幫扶方向。然后，我們通過(guò)與鄉(xiāng)村干部和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣鳎⑵鹫嬲\(chéng)的合作關(guān)系，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我們面臨的困難是多方面的，包括交通不便、語(yǔ)言溝通困難、氣候惡劣等。但是，我們之所以能夠克服這些困難，堅(jiān)持下去，是因?yàn)槲覀兩钪獛头龉ぷ鞯闹匾?，知道只有通過(guò)我們的努力，才能為當(dāng)?shù)鼐用窀纳粕顥l件。
第三段：幫扶組的成績(jī)與收獲（大約400字）。
在幫扶組的工作中，我們積極開展了一系列的扶貧項(xiàng)目，取得了一定的成績(jī)。首先，在經(jīng)濟(jì)扶貧方面，我們?yōu)樨毨籼峁┝思夹g(shù)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)黾邮杖雭?lái)源。其次，在教育扶貧方面，我們改善了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們接受教育，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在醫(yī)療扶貧方面，我們引進(jìn)了一些醫(yī)療資源，為當(dāng)?shù)厝颂峁┗镜尼t(yī)療保健服務(wù)。此外，我們還關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，積極參與生態(tài)修復(fù)工作，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。通過(guò)我們的努力，當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件得到了一定的改善，他們?cè)谖镔|(zhì)和精神上都得到了幫助。
在幫扶組的工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一心，我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了扶貧工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。貧困問(wèn)題不是一朝一夕能夠解決的，它涉及到許多方面的因素，需要我們的持續(xù)努力和堅(jiān)定信心。此外，我還學(xué)到了許多實(shí)踐技能和知識(shí)，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：擴(kuò)大幫扶組的影響力與未來(lái)展望（大約200字）。
作為一名幫扶組成員，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大幫扶組的影響力。我將把我在幫扶工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給更多的人，鼓勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中來(lái)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，讓更多的貧困地區(qū)受益于幫扶工作，讓貧困地區(qū)的人民過(guò)上幸福美滿的生活。
通過(guò)幫扶組的工作，我深刻體會(huì)到了扶貧工作的意義和價(jià)值。我們的工作不僅僅是為了讓貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，更是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與和諧。我相信，在我們共同的努力下，貧困問(wèn)題必將得到有效解決，我們的國(guó)家將真正邁向全面小康的目標(biāo)。
幫扶者的心得體會(huì)篇十四
這是我第二次來(lái)貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當(dāng)?shù)乜h人民醫(yī)院半年來(lái)在我院的幫扶下，各個(gè)相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)和icu主任介紹，近半年來(lái)他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來(lái)需要?dú)夤懿骞苁褂煤粑鼨C(jī)的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級(jí)醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁?qiáng)有力的支持。當(dāng)?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機(jī)械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血?dú)夥治?，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過(guò)程中，完成上腔深靜脈置管實(shí)地教學(xué)操作2次，病例討論1次，呼吸機(jī)使用的進(jìn)一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴(yán)重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過(guò)度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個(gè)終點(diǎn)站，病情變化時(shí)不能及時(shí)的、盡早的請(qǐng)icu會(huì)診；對(duì)于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導(dǎo)致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時(shí)復(fù)查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時(shí)行氣管切開，毫無(wú)必要，沒(méi)有分清哪個(gè)是急診手術(shù)，哪個(gè)是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護(hù)士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準(zhǔn)時(shí)；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會(huì)診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護(hù)士長(zhǎng)已通知后勤保障，但一直沒(méi)人來(lái)安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時(shí)交付臨床，相關(guān)負(fù)責(zé)人也沒(méi)有及時(shí)跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒(méi)有相關(guān)部分落實(shí)；血?dú)夥治鰞x和亞低溫壞了，上報(bào)了沒(méi)有人來(lái)及時(shí)維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動(dòng)脈壓連接器開科就已申請(qǐng)，半年了都沒(méi)有落實(shí)，化驗(yàn)室無(wú)法進(jìn)行微生物培養(yǎng)，嚴(yán)重影響icu時(shí)常工作的開展。
幫扶者的心得體會(huì)篇十五
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見(jiàn)成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來(lái)龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對(duì)來(lái)龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問(wèn)題。看望慰問(wèn)了結(jié)對(duì)幫扶的困難戶，為他們送去了“結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問(wèn)金，傾聽(tīng)了他們的心聲，虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見(jiàn)。
隨后在來(lái)龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來(lái)龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問(wèn)題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來(lái)龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來(lái)龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒(méi)能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來(lái)龍村群眾的生活水平始終也未見(jiàn)很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來(lái)龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來(lái)龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過(guò)的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口，說(shuō)這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒(méi)能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說(shuō)，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來(lái)時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過(guò)與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來(lái)臨之前竣工，從而才能保證來(lái)龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶的實(shí)際問(wèn)題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來(lái)龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶者的心得體會(huì)篇十六
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過(guò)到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過(guò)來(lái)，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來(lái)，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛(ài)。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭(zhēng)把國(guó)家資金用在刀刃上，把國(guó)家對(duì)貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過(guò)對(duì)口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來(lái)了，武警部隊(duì)來(lái)了，全國(guó)各路電力搶修大軍來(lái)了，自愿者隊(duì)伍來(lái)了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。
有的黨員說(shuō)：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過(guò)對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺(jué)悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺(jué)性，是新時(shí)期高?；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
幫扶者的心得體會(huì)篇十七
首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神，從中找到問(wèn)題的關(guān)鍵，再進(jìn)行幫扶工作。
1.精準(zhǔn)扶貧是什么？
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過(guò)去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧？
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（四個(gè)全面）。到20xx年只有x年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。
第三，沒(méi)有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒(méi)有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶？
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無(wú)讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無(wú)，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退；對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入；對(duì)群眾有疑問(wèn)的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。（下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉(cāng)促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議）。
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽(tīng)任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過(guò)集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準(zhǔn)貧困戶有何待遇？
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢？也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到）。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶者的心得體會(huì)篇十八
幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時(shí)，也讓自己以更好的方式實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我多年的幫扶活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，幫助別人并不僅僅是為對(duì)方提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵(lì)和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時(shí)，這也讓我提升了自己的意識(shí)，讓我意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。
第二段：幫扶中的典型案例及感悟
在我的幫扶活動(dòng)中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個(gè)特別讓我難忘的案例。我遇到了一個(gè)貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環(huán)境下依然努力學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學(xué)業(yè)，改變她的命運(yùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅我提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵(lì)和支持，讓她重新燃起了對(duì)未來(lái)的希望。通過(guò)這個(gè)案例，我更加堅(jiān)信幫助他人不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更需要關(guān)心、鼓勵(lì)和支持他們的內(nèi)心世界，讓他們用積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。
第三段：幫扶中的困難及應(yīng)對(duì)方法
在幫扶過(guò)程中，我經(jīng)常遇到一些困難。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我所提供的幫助并不能解決問(wèn)題，或者是得不到對(duì)方的配合和理解。有時(shí)候，幫助別人的過(guò)程中也會(huì)遭遇到對(duì)方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅(jiān)信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對(duì)這些困難，我們需要以積極的態(tài)度和耐心去傾聽(tīng)和理解對(duì)方的需求和觀點(diǎn)，與對(duì)方進(jìn)行溝通，找到解決問(wèn)題的最佳方法。只有通過(guò)真誠(chéng)與對(duì)方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
第四段：幫扶中的收獲及自我反思
在幫扶過(guò)程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過(guò)幫扶他人，我不僅提升了自己的責(zé)任心和使命感，也增強(qiáng)了自信心和自我肯定感。其次，我通過(guò)與不同的人交流和合作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，擴(kuò)寬了我的眼界。最重要的是，通過(guò)幫助他人，我感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的快樂(lè)，這給了我更大的動(dòng)力去關(guān)心和幫助他人。通過(guò)幫扶活動(dòng)，我意識(shí)到只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和快樂(lè)。
第五段：未來(lái)的規(guī)劃與展望
幫助他人是一種無(wú)止境的事業(yè)，我將繼續(xù)努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規(guī)劃之中。在未來(lái)的幫扶過(guò)程中，我將更加注重對(duì)他人的關(guān)心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的能力去幫助他人。我相信，只要堅(jiān)持心中的那份愛(ài)與關(guān)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。
通過(guò)幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的重要性和樂(lè)趣，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在未來(lái)的幫扶工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身到幫助他人的事業(yè)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
幫扶者的心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，我國(guó)一直非常重視教育公平，為了幫助貧困地區(qū)的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫扶班應(yīng)運(yùn)而生。作為一名幫扶班的志愿者，我深刻感受到了這一教育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生和社會(huì)的巨大影響。在這期間，我學(xué)到了很多，也體驗(yàn)到了無(wú)法言喻的感動(dòng)和喜悅。
首先，參與幫扶班的經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)。幫扶班服務(wù)的學(xué)生大多來(lái)自貧困家庭，他們不能享受到像我一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。每當(dāng)看到那些滿懷渴望的眼神和扎實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深感自己的幸福和時(shí)刻都是來(lái)之不易的。這讓我明白了不斷進(jìn)取和感恩的重要性，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)自己學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
其次，在幫扶班的過(guò)程中，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和改變。一開始，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了困惑和迷茫，但通過(guò)我們的指導(dǎo)和幫助，他們逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法和自信心。特別是那些成績(jī)較差的學(xué)生，他們經(jīng)常在我們的課后輔導(dǎo)下取得了令人鼓舞的進(jìn)步，而這又進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和信心。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)成功離開幫扶班的學(xué)生離去時(shí)流下的喜悅淚水，因?yàn)檫@是對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的努力和付出的最好回報(bào)。
此外，幫扶班不僅僅只關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們通過(guò)舉辦各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生們親身感受到幫助他人的快樂(lè)和責(zé)任。這種體驗(yàn)不僅讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，還教會(huì)了他們互相尊重和合作，提高了他們的綜合素質(zhì)和社交能力。我相信，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。
同時(shí)，幫扶班還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的溝通和疏導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生多來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們通常面臨家庭和學(xué)習(xí)的雙重壓力，很多時(shí)候缺乏傾訴的人和機(jī)會(huì)。而幫扶班志愿者有著與他們相似的背景和經(jīng)歷，我們成了學(xué)生們的“知心姐姐”和“知心哥哥”。他們可以毫無(wú)保留地向我們傾訴自己的苦惱和困惑，而我們則用耐心和關(guān)懷為他們提供精神上的支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)溝通和傾聽(tīng)的力量是如此偉大，它能夠拉近我與學(xué)生們的距離，同時(shí)也讓我更好地了解了他們的需求和狀況。
最后，通過(guò)參與幫扶班，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量是無(wú)窮的。每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等和公平的受教育機(jī)會(huì)，無(wú)論他們的家庭條件如何。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠消除貧困地區(qū)學(xué)生的教育差距，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我愿意繼續(xù)為教育公平做出貢獻(xiàn)，用我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
在幫扶班志愿服務(wù)的日子里，我不僅學(xué)到了很多，還感受到了教育事業(yè)的神圣使命。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了追求知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的決心。我會(huì)繼續(xù)為教育公平而努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和希望！