總結(jié)可以幫助我們清晰地認識到自己的成長和進步。在總結(jié)中使用準確而恰如其分的語言,以便讓讀者更容易理解和接受你的觀點。那么,下面是一些總結(jié)的典型案例,供你參考并汲取經(jīng)驗。
讀書會活動總結(jié)篇一
高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期,我校開展了為期一個月的“沐浴書香,潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。
教導處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃,全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。三月初,“沐浴書香,潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動,隨后各班積極行動起來,通過出主題黑板報、制作手抄小報、櫥窗、張貼標語等形式加強宣傳,目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校專門成立了領導小組,構(gòu)建了以語文教研組、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡,根據(jù)活動計劃,層層落實責任、分解任務,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。
讀書節(jié)活動序幕拉開以后,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)開展了“師生共讀一本書”活動。
針對每個年級不同的年齡特征,教師選取一本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生,并和學生共同閱讀,交流討論讀書心得。
以班級為單位,發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。
(四)開展了“讀書手抄報”評比活動。
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等),此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣,不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂,內(nèi)容豐富,獲獎人數(shù)近百人。
(五)舉行了自制書簽展覽活動。
學生制作的書簽設計新穎,富有創(chuàng)意,裝幀精美,并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性、教育性、實用性于一體。
(六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。
(七)舉行了故事演講比賽活動。
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情,又提高了學生演講比賽的水平。
以“好書伴我成長”為主題,回顧讀書對自己成長的影響,同學們的習作主題鮮明,語言流暢,富有真實情感。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,孩子們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。
1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展,以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。
該校首屆“我讀書、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,但讀書節(jié)活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣,不斷提高我校的教育。
教學。
質(zhì)量,促進該校品位的進一步提升。
讀書會活動總結(jié)篇二
大靳中學上學期學校讀書活動總結(jié)通過一學期的努力,我校讀書活動有了一定的.成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實。活動開展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
心得體會。
學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示評出優(yōu)秀的作品獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會交流所讀書的內(nèi)容喜歡的人物喜歡“名人名言”格言諺語經(jīng)典名句暢所欲言談自己對書對句對名言格言警句的理解與感想交流自己在讀書活動中的心得體會在班級中形成良好的讀書氛圍。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書會活動總結(jié)篇三
今年以來,在鄉(xiāng)黨委、政府的堅強領導下,我鄉(xiāng)機關發(fā)生了翻天覆地的新變化,處處呈現(xiàn)出“樹新風,提效能,干事業(yè)”的良好氛圍,全體機關干部凝心聚力、合力共為,積極爭創(chuàng)學習型、創(chuàng)新性、服務型、效能型和廉潔型“五型”機關,為實現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會的嶄新跨越奠定了堅實基礎。為進一步提高全體機關干部的思想政治素養(yǎng),開拓視野,增加閱歷,推進我鄉(xiāng)作風效能機關建設,特成立儀陽鄉(xiāng)青年讀書會,倡導“閱讀是一種生活方式”的理念,以“搭建讀書平臺,創(chuàng)建學習型機關”為宗旨,開展形式多樣的讀書學習交流活動,現(xiàn)向全體機關干部發(fā)出以下倡議:全體機關干部要迅速行動起來,掀起學習讀書高潮,勤讀書、讀好書、善讀書,讓讀書學習在我鄉(xiāng)蔚成風尚、書香儀陽!
崇尚書香愛讀書。書是人類進步的階梯,讀書學習利在增長才干?!傲⑸硪粤W為先,立學以讀書為本”。讓讀書成為一種生活態(tài)度,一種精神品質(zhì);讓我們崇尚讀書、樂于讀書、勤于讀書;讓讀書使機關多一些書卷氣息,少一些浮躁情緒;讓讀書使我們的干部多一些高雅情趣,少一些不良愛好。
品味經(jīng)典讀好書。書是人類的良師益友,讀書學習重在持之以恒。“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”。讓我們養(yǎng)成良好的讀書習慣,熱愛讀書,渴望讀書。在讀書中吸納先進的現(xiàn)代思想與科技知識,在讀書中實踐與創(chuàng)新,體味人生、陶冶性情。做到勤學、真學、深學、善學,爭創(chuàng)學習型機關,爭做學習型黨員干部。
學以致用善讀書。書是人類的精神食糧,讀書學習重在轉(zhuǎn)化運用?!皠?chuàng)新始于學習,成功源于讀書”。我們正處于飛速發(fā)展的信息時代,需要我們持之以恒地充電學習、不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、跟上時代的步伐。廣大機關干部要從事務性的忙碌中走出來,養(yǎng)成良好的`讀書習慣,制定科學有效的讀書計劃,每天至少抽出一小時時間堅持讀書、看報、上網(wǎng),每年通讀三五本經(jīng)典、前沿著作,形成共建書香支部,爭做書香黨員的良好風氣。
鄉(xiāng)黨委、政府大力支持青年讀書會的成立,為機關干部創(chuàng)造多種學習的機會和有利條件。全體機關干部要充分利用這個平臺,提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣,把讀書與本職工作緊密結(jié)合起來,快樂的讀書、學習、生活。
當前我鄉(xiāng)的發(fā)展已站在一個新的節(jié)點上,鄉(xiāng)黨委、政府審時度勢,提出了做大“三區(qū)”,打造“肥城第二高新區(qū)”的奮斗目標。要把鄉(xiāng)黨委、政府描繪的宏偉藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,全體機關干部必須不斷加強學習,超越自我,以爭創(chuàng)學習型機關,學習型黨員為榮,崇尚讀書,快樂讀書,為實現(xiàn)儀陽又好又快發(fā)展,建設富美和諧新儀陽貢獻力量!
儀陽鄉(xiāng)黨委、政府。
20xx年6月13日。
讀書會活動總結(jié)篇四
20xx.3.28晚上7點至9點,由財政金融學院團學會心理健康部組織的“讀書會”在陽光驛站成長輔導室圓滿舉行。
此次活動旨在引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。
活動開始前,主持人熊立志對此次讀書會的整個流程做詳細介紹,以及書籍的內(nèi)容方向。介紹完后,主持人組織活動開始。
首先是由來自財政一班的施振輝說自己的讀書感悟:
第一本書《小王子》,它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光,透視出成人的空虛、盲目,愚妄和死板教條,用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的`命運。xx同學特別提到了此書對孩子天性的贊揚。
第二本書《活著》,展現(xiàn)了一個又一個人的死亡過程,掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪,表現(xiàn)了一種面對死亡過程的可能的態(tài)度。xx同學提到了“孤獨”,并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個人成長都需要經(jīng)歷孤獨。
經(jīng)歷了歷史的熏陶后,金融六班楊麗娟帶我們走進了另外一本書,《異類》。從這本書,我們找到了成功的根源,發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機,也為社會變革帶來新的啟示。
接下來是稅收班xx漫畫,講述了豐子愷的漫畫,漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術形式,也是表達歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的xx談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟:它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的,樂觀的,張揚善的。是那種可信的,常人的善。
同時,xx同學又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛情悲劇讓我們了解到那個時代家庭的冷漠和社會的冷酷。
講述過程結(jié)束后,主持人對整個活動做總結(jié),然后通過投票,選出了此次活動獲獎者:財政一班施振輝。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機,書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。與書為伴,學生的人生定會綻放華彩!
讀書會活動總結(jié)篇五
隨著時代的.發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對一中教學成績的期望越來越高,學校管理工作越來越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力,成為教育領域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學校特別強調(diào)通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來達成愿望?,F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
1.學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時的工作過程中認真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《一中教育研究》。
2.書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習,教學研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。
3.充分有效利用???,將《一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,學校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進行一定獎勵。
學生閱讀得法于課內(nèi),遷移于課外,得益于未來。學生的閱讀收獲離不開教師的有效指導,方法正確,指導到位,可獲得事半功倍的效果。為了落實“讀書有效果”這一目標,港西小學率先每周設置一節(jié)閱讀指導課,并得到各校的積極響應,現(xiàn)在各校每周都開設不少于一節(jié)的閱讀指導課。小中心為了加強閱讀指導,把每周一、三、五下午的寫字課改為閱讀課,加大了閱讀指導的力度和強度。
讀書會活動總結(jié)篇六
為進一步提高教師自身素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,根據(jù)本學期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織,以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據(jù)活動目的,層層落實責任,分配任務,制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。
幼兒園本學期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設,讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎上,有計劃地進行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺,開設了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時與其它有關的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡閱讀提供便利。
我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究內(nèi)容,重點學習,反復閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識都增強了。
通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進,對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。
讀書會活動總結(jié)篇七
孩子是我們的希望,家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣,并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性,閱讀是一個人必須具備的.一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,下面小編帶來的小學讀書會活動總結(jié)大全,希望大家喜歡!
讓學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的'榜樣,凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下,在教師發(fā)展中心教研員楊永樂老師的指導下,在家長的配合下,在校領導的關注下,全體語文老師有效的開展了“語文主題學習”教學工作,效果顯著。
20__年春季開學,我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”,成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學習實驗校”試點之一。一年之計在于春,開學季我校開啟了語文主題學習的新篇章。短短兩個月的時間,勵志,經(jīng)過專家引領、教師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導和具體落實等,我校教師歷經(jīng)語文主題學習課堂觀察員——實驗員——種子教師——培訓員幾個階段,著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學習的名師。
推進我校語文主題學習的整體進程,促進、引領和拉動教師的學科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,激發(fā)我校師生讀書的興趣,讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。使我校每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發(fā)展。使讀書成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。
孩子們讀書時適時批注了;孩子們讀書津津樂道了.......孩子們通過自己奮斗獲得了知識,養(yǎng)成了好習慣,更得到了應有的回饋???在語文主題學習“讀書少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉,老師、家長、孩子多么欣慰!
為了響應“閱讀讓生命更美好”的倡議,激發(fā)學生的閱讀興趣,提高學生的文化修養(yǎng),20__年12月7日中午,應用數(shù)學學院于明德樓二樓會議室舉辦了大學生讀書沙龍活動。黨總支書記劉洪濤、學院全體學工隊伍及部分學生代表共同參加了活動,讀書沙龍由團總支書記__主持。
__首先介紹了關于讀書月活動的有關要求,呼吁大學生應該為自己的精神更飽滿、生活更富詩意而走進閱讀。隨后,同學們踴躍交流各自的讀書心得,從四大名著到中國當代小說經(jīng)典《平凡的世界》;從柏拉圖《理想國》到柴靜的《看見》……最為雋永是書香,同學們用娓娓的敘述與大家分享了自己喜愛的書籍,一個多小時的交流,同學們遨游在書籍的海洋里,思緒在不同的世界穿梭徘徊。
最后,劉洪濤從當前學生所習慣的泛娛樂化時代的網(wǎng)絡閱讀入手,圍繞“為什么讀書、讀什么書和如何讀書”與同學們進行了深入的交流,并提出了建設性意見。他認為大學是社會公認的.文化高地,大學生理當肩負起文化傳承的重要使命,既要學會獨處和平靜的閱讀,也要善于思考與沉淀,在經(jīng)典中不斷汲取營養(yǎng),用讀書來豐盈精神生活,彌補閱歷的不足。他還向同學們推薦了多本國內(nèi)外的經(jīng)典著作,表達了希望同學們會讀書、讀好書的美好愿望。
據(jù)悉,應用數(shù)學學院將以本次讀書月活動為契機,經(jīng)常性舉辦讀書沙龍活動,以培養(yǎng)學生的閱讀興趣,營造與大學精神相契合的校園文化。
11月16日,一個暖暖的冬日,小桔燈讀書會第十八次讀書活動——“西方經(jīng)典故事”主題活動在鄭州東區(qū)的草地舉行。大家一起讀書,交流家庭教育心得,小朋友們還愉快的進行了踢足球游戲。
這一次讀書活動由李嘉潤小朋友主持。
活動中,大家先領讀了《開明國語課本》第二十六課至三十課,然后又一起分享了史記》中《夏本紀》中的內(nèi)容,對于“崩”一詞進行了解讀。
在第四個環(huán)節(jié)中,大家認真的朗讀了《希臘神話故事》,這是一本非常有意思的書,每一個小朋友讀一個故事。經(jīng)過學習和訓練,現(xiàn)在小朋友的朗讀水平非常高,認識的字多了,逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對于《希臘神話故事》還不是太熟悉,這次讀了其中的一些故事,非常的感興趣。如“木馬計”的故事,小朋友從前沒有聽過,這一次進行了專題分享。
當時,一位路過的老教師在旁邊觀看了許久,對小朋友的`讀書活動多有贊賞。
讀書會活動已經(jīng)進行了十八期,有幾位小朋友參加的次數(shù)比較多,真切的感受到大家從中有所收益。我們認為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶外進行,多多運動,親近自然,親近太陽。這可以說是一個不小的“工程”,要長期堅持下去,才能有更好的效果,我們有信心經(jīng)過家長努力持續(xù)配合,完善活動流程,將活動不斷舉辦下去。
書是人類進步的階梯,讀書可以增加見識,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力。讀書已經(jīng)成為當今社會必不可少的活動。為了培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣,創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,全面提高學生文明素質(zhì)。我班以世界讀書日為契機,特舉辦以“閱讀·悅心·約未來”為主題的讀書會活動。
少而好學,如日出之陽,壯而好學,如日中之光,老而好學,如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習,而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學到新的東西,擴展新的思路??偟膩碚f,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系,好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學習,發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
書本中的'知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性,如果只知道一個領域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限,你必須對相關的科學都有所了解。在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,他雖然只上過中學,但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學習和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本作為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡,關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。
渠哪得清如許,為有源頭活水來”。的確,班級讀書會作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充,極大的開拓了同學們的視野,豐富了同學們的學識,培養(yǎng)了良好的讀書習慣,提升了同學們的語文素養(yǎng)。我們要積極拓展渠道,為同學們的課外閱讀保駕護航。讓同學們徜徉在書海中,在書的海洋中去積累語言,親近母語,陶冶情操。愿我班同學在班級讀書會這一方田地里茁壯成長!
晚上7點至9點,由財政金融學院團學會心理健康部組織的“讀書會”在陽光驛站成長輔導室圓滿舉行。
此次活動旨在引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。
活動開始前,主持人熊立志對此次讀書會的整個流程做詳細介紹,以及書籍的內(nèi)容方向。介紹完后,勵志,主持人組織活動開始。
首先是由來自財政一班的施振輝說自己的讀書感悟:
第一本書《小王子》,它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光,透視出成人的空虛、盲目,愚妄和死板教條,用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。__同學特別提到了此書對孩子天性的贊揚。
第二本書《活著》,展現(xiàn)了一個又一個人的死亡過程,掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪,表現(xiàn)了一種面對死亡過程的可能的態(tài)度。__同學提到了“孤獨”,并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個人成長都需要經(jīng)歷孤獨。
經(jīng)歷了歷史的熏陶后,金融六班楊麗娟帶我們走進了另外一本書,《異類》。從這本書,我們找到了成功的根源,發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機,也為社會變革帶來新的啟示。
接下來是稅收班__漫畫,講述了豐子愷的漫畫,漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術形式,也是表達歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的__談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟:它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的,樂觀的,張揚善的。是那種可信的,常人的善。
同時,__同學又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛情悲劇讓我們了解到那個時代家庭的冷漠和社會的冷酷。
講述過程結(jié)束后,主持人對整個活動做總結(jié),然后通過投票,選出了此次活動獲獎者:財政一班施振輝。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機,書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。與書為伴,學生的人生定會綻放華彩!
共建和諧家園是我們現(xiàn)代社會的呼聲和追求。為了大力宏揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神,充分運用民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)這一寶貴資源,增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解,根據(jù)宣傳部和教育局的指示精神,我校開展了以“共建和諧家園”為主題的讀書教育活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定讀書活動計劃,并宣傳發(fā)動。
在上學期末(20__年1月)就制定了讀書教育活動計劃,成立了專門的讀書領導小組,排出了讀書活動的行事歷。在教師會和學生集會上做了宣傳,發(fā)動全體學生參與到“共建和諧家園讀書教育活動”中來。
二、組織學習交流,并開展各項活動。
1、學習交流。
在寒假,每班布置了讀書任務,還要求孩子和父母進行第二次閱讀,并和父母交流感受。開學初,各班組織了交流讀書心得的活動。老師和學生同步閱讀,引導學生充分感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵的中華民族傳統(tǒng)美德,增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解。同學們閱讀《我們的節(jié)日》,跨越歷史的長河了解了古代的故事,了解了傳統(tǒng)的美德,中國人的靈魂、氣質(zhì)和精神,使學生的心靈受到了震撼,思想受到了啟迪,意志得到了鼓勵。增強了學生的愛國情感和為建設祖國而奮發(fā)讀書的責任感。
2、實踐體驗。
我們還把傳統(tǒng)節(jié)日教育與學生的日常思想品德教育緊密結(jié)合起來。如在三八婦女節(jié)就要求學生為媽媽做一件事,與媽媽說說心里話;植樹節(jié)動動手,為自己的家園添一份綠;清明節(jié)學校統(tǒng)一組織掃墓活動……創(chuàng)設一系列活動,讓同學們由認知走向?qū)嵺`,又通過班隊課(辯論賽、講故事比賽等)、語文課、黑板報等,進一步深化和拓展。
3、手抄報比賽。
3月初,根據(jù)讀書心得和實踐體驗,學校組織了以“我讀書,我快樂,我智慧”為主題的手抄報比賽。各班積極投入,每位學生一幅作品,先班級作好初評,學校共評出了一、二、三等獎60幅作品。這些作品都圖文并茂,版面設計美觀,有創(chuàng)意,充分體現(xiàn)了節(jié)日帶給學生的思索、人與人之間的和諧及人與環(huán)境的.和諧這些主題。
4、撰寫征文。
在3月下旬,各班語文老師在指導學生充分閱讀了《我們的節(jié)日》這一讀本的基礎上,圍繞“共建和諧家園”的主題,積極組織學生參加征文活動,并在班里進行了評選,對優(yōu)秀的文章又進一步指導修改。各班都推薦了3――5篇征文參加校級評選。本次讀書征文,學校共收到50篇征文。征文都緊緊圍繞“共建和諧家園”這個主題,結(jié)合平時的學習和生活中的親身體驗,敘述自己對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德的認識與感受。所推選的文章立意深刻,內(nèi)容充實,文字流暢,感情真摯,富有特色。通過讀書領導組成員的認真評審,共評出一等獎4篇、二等獎14篇、三等獎18篇、優(yōu)秀獎14篇。
5、詩歌朗誦比賽。
在4月中旬,我校舉行了以“共建和諧家園”為主題的詩歌朗誦比賽。各班選出了一名優(yōu)秀的選手參加年段選拔賽。這次選拔賽非常精彩:詩歌內(nèi)容有的很有詩意,有的很有號召力,參賽選手朗誦聲情并茂。這次比賽決出了6名精英,將參加六?一兒童節(jié)的才藝展示。
三、總結(jié)評選,教師撰寫體會。
在讀書活動接近尾聲時,我們把優(yōu)秀征文選送到了縣里。我校讀書領導小組針對本次讀書開展的各項活動和成績,評選了校級讀書先進個人和讀書先進班級。每位老師都撰寫了讀書活動總結(jié),根據(jù)組織指導情況,我們還評選了在活動中工作積極、有創(chuàng)意有特色的優(yōu)秀指導老師,他們分別是王菊英、方衛(wèi)英和胡子亮老師。
本次活動有利于同學們進一步了解祖國的傳統(tǒng)文化,有利于培養(yǎng)同學們的民族精神,有助于幫助同學們樹立正確的人生觀,價值觀,對形成團結(jié)互助、融洽相處的人際關系,營造平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境起了一個很大的推動作用。
通過一學期的努力,我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
一、加強組織領導,思想認識到位。
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,細心指導,熱心鼓舞。
經(jīng)學校研究決定:每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
三、借助班級主題班會活動,展示讀書成果。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的`閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動:在學校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書會活動總結(jié)篇八
為了推進學校書香學校的建設,培養(yǎng)師生良好的讀書習慣,經(jīng)學校領導同意,開展一系列的讀書活動,也取得了必須的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,活動項目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點:
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時,王校長就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。
教研室作為方案的制定者和具體落實者,首先確定了組織機構(gòu),決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。
本屆讀書節(jié)以“我讀書,我健康,我歡樂”為主題。在校領導的關懷和指導下,教務處擬定了詳細的讀書節(jié)活動方案,并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了精心的組織和安排,并組織全校教師對方案進行了學習。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學校利用學校廣播對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳,并制作了讀書節(jié)橫幅,營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求,在班上進行了再發(fā)動,再動員,鼓勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余生按照學校的統(tǒng)一部署,認真落實,積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來,我們每個星期開展一個主題讀書活動:第五周:在三至六年級舉行了作文競賽;第六周:在17個班舉行了全體學生參與的朗誦比賽;第七周:開展了讀書主題黑板報展評活動;第八周:舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今,我們還每一天對各班的晨讀情景進行了評比,對積極參與晨讀的班級進行了表彰和宣傳。
經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動,大家與文學大師對話,與經(jīng)典為友,與博覽同行,筆墨藍天,說古道今。全校師生在讀書中增長知識,在背誦中積累底蘊,在寫作中體驗成功。
讀書會活動總結(jié)篇九
我們理工學院緊跟學校的步伐,開展了讀書活動。我們理工團用心投身于這次讀書活動中,前往黃岡市圖書館進行讀書和志愿活動。
本次讀書節(jié)活動的目的也十分明確,就是期望透過這個活動,弘揚我們中華民族的燦爛文化,豐富同學們的課余文化生活,活躍同學們的第二課堂,拓寬同學們的知識面,促進同學們的語言素養(yǎng),營造課外閱讀的良好氛圍,充實同學們的.生活,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。
在這次讀書節(jié)活動中,理工團21名大學生發(fā)揚大學生志愿者精神,幫助圖書館搬運圖書、清理書架、打掃衛(wèi)生,同時也在綜合閱覽室進行讀書閱覽,學生們深刻體會到了讀書的重要性,并且一致認為“腹有詩書氣自華”,讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。透過“讀書節(jié)”活動的開展,相信這將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的好處。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在理工學院構(gòu)成人人讀書的良好風氣。
活動結(jié)束后,理工團還根據(jù)實際體驗,鼓勵其他學生多讀書、讀好書,以此來充分調(diào)動廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性,同時還督促學生將志愿服務精神銘記心中,更好的幫助他人。
讀書會活動總結(jié)篇十
20xx年6月8號上午,為了進一步推動“提倡全民閱讀、共建書香校園”,增加教職工與孩子交流機會,喚起家長對孩子閱讀的重視,借“六一”兒童節(jié)的契機,由圖書館主辦的“親子閱讀”活動,在圖書館5樓的學術報告廳如期進行,此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。
在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕,首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環(huán)節(jié),由小朋友們選擇自己喜歡的書,在父母的陪同下,共同閱讀自己喜歡的書,氣氛融洽,一切都顯得那么的美好;在閱讀分享故事環(huán)節(jié),小朋友們踴躍報名,大膽地分享自己喜歡的故事;在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié),孩子們自由地選用各種各樣的顏料,用手指隨意地創(chuàng)作,書寫著童真與歡樂,家長耐心地在旁邊指導與觀看,享受著親情的快樂,整個的學術報告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動過程中,還穿插了孩子們的才藝表演,古箏、舞蹈、吉他等,充分地展示了孩子們的藝術才能。
最后,徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀,從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業(yè)的角度如何指導及他的實際經(jīng)驗;龔洪林老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng)作,分享他的.觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后,熱情特別高,紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈,現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動。
“親子閱讀”活動歷時2個半小時,讓每位家長和小朋友,都覺得不虛此行,帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶,作為樂山師范學院大家庭的成員,大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次,也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平臺,可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光,一起享受大家庭的溫暖。
為進一步激發(fā)中小學生讀書熱情,引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質(zhì),沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“讀書、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。
區(qū)教育局領導高度重視讀書月活動,及時召開了班子會、機關會、校長會,成立領導小組,層層落實責任。廣泛宣傳,,圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標,以“讀書、提升、和諧”為主題,激發(fā)中小學生讀書熱情,進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,區(qū)教育局根據(jù)活動方案,組織各中小學層層落實工作任務,確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動,在校園內(nèi)外營造出讀書尚學的文化氛圍。
在本次讀書月中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的效果。
1、開展了“四個一”活動。
活動月期間,各校組織師生每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,收看一次讀書節(jié)目,參與一項主題活動。同時,各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學師生共捐書xx余冊,其中,新城子鄉(xiāng)小學陳主任個人捐書30余冊。
2、舉辦了中小學生作文大賽。
5月10日前為學校選拔賽。以學校為單位,組織學生參加讀書作文比賽,由學校自主命題、自主評分,每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關賽。5月18日,舉辦區(qū)級闖關賽。小學生作文600字以上,中學生800字以上,題目現(xiàn)場抽取,文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名,二等獎各7名,并選派新興中學趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽,獲得了優(yōu)異的成績。
3、完善班級圖書角的建設。
各校為學生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4、征集讀書心語。
通過讀書書籍、觀看讀書節(jié)目,在全區(qū)三年級以上同學中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處,有的寫讀書的感受,字里行間流露出讀書的樂趣。
新城子街第二小學隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話,使全校師生深受鼓舞、并為之振奮;儀式上教育局于東溟局長親自把?;ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生,師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言,深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話,以《我讀書,我快樂》為主題,講出了讀書的重要,激發(fā)了學生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書,我快樂》為主題的班會,同學們暢所欲言,說出了“書是我們的精神食糧,我們要熱愛讀書,養(yǎng)成讀書的好習慣”。
xx中學開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學生參加了校級的比賽,共有25位學生獲獎。學校對這些獲獎的學生都進行了表揚和獎勵,極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
蒲河學校舉辦了家長、教師、學生朗讀比賽,初選產(chǎn)生的13名學生、6位家長、5位教師代表進行了現(xiàn)場角逐,大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章;同學們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經(jīng)典。比賽展示了家長、教師、學生的朗誦表演風采、反映出蒲河學校師生良好的精神風貌、充分顯示了蒲河學校著力打造書香校園育人理念。
在這次讀書月活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,他們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,現(xiàn)在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現(xiàn)成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。
讀書活動雖已結(jié)束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書永遠是人生的一個重要組成部分,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活,讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命,讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展!
讀書會活動總結(jié)篇十一
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定:每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的`讀書氛圍。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書會活動總結(jié)篇十二
菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排,大量的后勤準備工作。甚至,其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案,我首先想到的都是學生的需求,希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。
結(jié)合自身實際反思,初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐??晌覀儏s反復都是以考試為借口,從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。
讀書會活動總結(jié)篇十三
本學期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂??傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。
期初,學校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是的一半。入學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范是很有必要的。因此,我一邊強化入學教育,如在行為上,從開學第一天開始,要求每個學生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學間要學會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設計了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的,另一邊則是用英文注釋的特色。同一時期,我還出了一期全新的,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,心里真高興。晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在?!皾嶟R美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。
整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡讀書受益的先進,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的和能力。
2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如會、詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長?;顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。
4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。
1、針對學生的思想實際進行教育。
我班學生多為調(diào)皮好動性,學習積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明每一刻,安全活動每一時,快樂每一天,靜心學習每一周,團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復教育,使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設。
班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設,使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設方面,環(huán)境衛(wèi)生責任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
3、增強民主管理意識。
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學們的民主權利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學們滿意。
4、有目的有計劃的進行家訪。
家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。
我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,個別學生平時調(diào)皮搗蛋,影響了班級良好的班風班貌,這是需要加強教育的重點。
以上是本學期班級特色,通過總結(jié)我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
讀書會活動總結(jié)篇十四
愛國主義是全國各族人民自強不息、團結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會不斷發(fā)展進步的巨大精神力量,是各族人民的共同精神支柱。深入開展對大學生的愛國主義教育活動,是激發(fā)學生愛國熱情的迫切需求,是振奮民族精神的迫切要求。為弘揚愛國主義精神,在全班范圍內(nèi)營造一種良好的愛國整體范圍與風氣,增強學生的愛國主義熱情,陶冶學生們的愛國情操,由本班組織以“愛國主義”為主題的演講比賽。
次此活動就整體而言是成功的,取得了預期的效果。從活動通知下發(fā)后,許多學生表現(xiàn)出了濃厚的興趣和極大的積極性,他們通過上網(wǎng)瀏覽、搜查資料;整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料,總結(jié)此次時事競賽活動,有以下幾個方面的特色:
此次活動得到了系領導的大力支持和有效指導,由系團委和主要負責,以及各班主任的積極配合,加上活動計劃敲定前的多次征求意見和討論,使組織工作能夠更加嚴密、活動各項過程也能有序進行。在活動過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況也能有效地進行處理,保證了比賽賽活動的圓滿完成。
活動的主體是學生,因此此次活動在組織、參與過程中都十分注重學生主體性的發(fā)揮。以抽簽安來排上臺的順序,給予了每位演講者以公平的對待。完美的評分標準足以對緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,內(nèi)容充實,立意新穎,文字優(yōu)美,表述清楚,語言流暢,聲情并貌,講究演講技巧,動作恰當,聲音洪亮,普通話標準流利,服裝整潔,儀表端莊,以及時間的控制做出全面合理的打分。
(1)、現(xiàn)場秩序:在班干部的協(xié)助下,比賽的現(xiàn)場秩序很好,避免了活動秩序較差的情況。
(2)、活動主題:活動緊扣時事主題,以愛國為主題,激起同學們的愛國之心。
(3)、選手表現(xiàn):各位選手在現(xiàn)場的表現(xiàn)都很出色,無論從演講稿還是同學們的感情上來說,都非常好。
次活動也存在著以下的一些不足,在活動策劃上也可以繼續(xù)創(chuàng)新,讓形式更加活潑、讓內(nèi)容更加富有時代性;此外還應該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長效教育機制,讓學生能將這種愛國主義情感,這種關心國內(nèi)外時事的良好習慣保持下去等等,這些都是值得繼續(xù)加以探索的。
讀書會活動總結(jié)篇十五
今天很高興得迎來了frank,在南京河海大學江寧校區(qū)給南京的碩市生們做了一堂精彩的講座。
讀書會在frank輕松愉快的聊天式的氣氛開始,首先frank介紹了藍海戰(zhàn)略,藍海的挖掘主要靠創(chuàng)新,藍海戰(zhàn)略的圖表分析和戰(zhàn)略舉例。
因為好多同學下午有課,所以人數(shù)在下午4點的時候最多,所以frank就根據(jù)人數(shù)的到場情況,調(diào)整了講座的內(nèi)容的順序。照顧到大部分同學能聽到qbq的精彩片斷,藍海戰(zhàn)略后,我們進行了“你好嗎”的破冰游戲。所有進場的人,每個人發(fā)張lomo,上面寫上學校姓名,然后集中到一個抽獎箱里,每個人抽一張,抽到自己的放進去重新抽,然后找到你抽的人,進行面對面的幾分鐘的交流,然后回到自己的座位上,拿出一張紙,frank問問題,在紙上寫下問題的答案。并交由抽到的同學進行打分,最后積分最高的人,可以得到frank的qbq簽名書一本。
然后又進行了“情感病毒”,讓大家了解心情是可以被傳染的,
由于教室空地少,大家就到教室外面圍成一個圓圈,frank讓大家面向圈外閉上眼睛,frank在圈內(nèi)輕拍4位同學背部,指定其為不安病毒,然后讓大家打開眼睛,回到教室,請大家分別找人聊天。不安病毒要不安地頻繁眨眼,將不安的情緒傳染給另外3人。這4位同學感受到了不安的情緒后,分別再將不安的情緒傳染給另外3人。5分鐘以后,讓我們都坐下來,猜測那個同學是不安病毒。然后重復做了一次快樂病毒的傳染,結(jié)果大家猜了半天,竟然這次frank沒有指定快樂病毒。我們確實感受到了,快樂的傳染不需要理由,快樂的魅力不可阻擋。
然后是團隊任務時間,每組十個人,各領一張紙條,上面有不同的信息,然后開始一起討論,最終確定所有的信息描述的木塊的體積。大家最終都沒有把結(jié)果算出來,原來這個游戲不是一個嚴謹?shù)臄?shù)學問題,而是啟蒙你思考和鍛煉團隊合作能力的游戲。
晚上的課程更加豐富,frank一共介紹了以下幾個內(nèi)容:
1、做個有擔當?shù)娜?,少說些抱怨別人的話,錯誤已經(jīng)發(fā)生的時候不要去追究責任,而是想辦法彌補。抱怨多了,肯定是自己有問題。
2、qbq的指導原則,把焦點放在行動上,多問一些好的問題,用什么該如何來問問題。
3、擴充個人的影響力范圍,把力氣和精神用在力所能及的事情上。
4、qbq語錄,主人精神、有創(chuàng)意、個人擔當。
5、態(tài)度決定一切,等方面的知識,重點講了qbq的五項修煉——學習、負責、創(chuàng)意、服務、信任。
frank時刻不忘崇本務實,多次講到崇本務實和常山蛇,也多次提到自己的太太和兒子,其幽默風趣的臺風,引得我們陣陣的笑聲。
因為最后個人積分沒分出唯一的勝出者,所以又請積分100的同學上去做了個小游戲,大家圍成個圈,frank站在中間。聽到“人”字就把左手放下右手打下去,動作錯的和被打倒的都要被淘汰,最終南航的敖君同學成為了今天唯一的幸運兒,得到了frank的書。
最后,雖然時間已經(jīng)9點了,但是大家還意猶未盡,frank說結(jié)束大家都不愿意,就最后作了性格測試。讀書會也是在一陣陣的笑聲中劃上了句號。
幾個小時雖然很快過去了,但是相信會引起我們永久的思考…。
總結(jié)一下這次活動,失誤有很多,地點沒選好,太偏僻,導致合肥的同學沒能當晚就回去。對合肥同學的安排不夠周到,沒考慮到很多隱患的問題。讀書會的時間因為我個人疏忽,使的原本從13:00開始到21:00結(jié)束的完整的內(nèi)容,必須縮減一部分,是我的失誤導致了全體碩市生的損失!總體來說主要的責任是我這個核心的職責沒全面履行好,相信通過這次活動,可以讓我更成熟,對團隊工作有了新的思考。也十分感謝周恒gg對我們的團隊的關心和指導,一直在背后監(jiān)督我們成長!
再次感謝frank的到來!
讀書會活動總結(jié)篇十六
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會,交流會上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(二)征文比賽。認真指導學生閱讀讀本,積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動。共收到優(yōu)秀征文28篇,值得一提的是本次征文考慮到學生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因,但可喜的是同學們的積極性很高。
(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出了1名學校表彰的讀書之星,學校將對他們的事跡在學校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進行宣揚。同時,從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。
(五)板報評比。為烘托讀書氛圍,開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。
(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評,在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設計、書寫,精心制作了圖文并茂的手抄報;開展了課外閱讀指導活動,通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議,切實加強了對學生讀書活動的指導和引導,增進了師生情感,為開展教育教學工作提供了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動,一本本精美的采蜜集記錄了同學們讀書節(jié)活動的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級”活動,學生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,興致更高了,在活動中,班級中有找總結(jié)之九十六的學生考級過關。
本次讀書節(jié)的活動雖然項目多,但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣,培養(yǎng)了學生的閱讀能力,促使學生從優(yōu)秀的文學作品中汲取養(yǎng)料,促使學生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
讀書會活動總結(jié)篇十七
為了打造教師學習共同體,構(gòu)建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、閱讀教育名著,促進專業(yè)成長;閱讀百科經(jīng)典,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養(yǎng),拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的.行為方式,以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業(yè)倦怠”,促進教師的專業(yè)成長,成就教師職業(yè)的幸福感。
1、所有教師全員參與,將學習的內(nèi)容、心得,以讀書筆記的方式完成,于20_年x月20日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20_年x月25日(星期五)下午4:30分,地點:各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人:各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得,開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于x月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。
讀書會活動總結(jié)篇十八
一個月過去了,讀書節(jié)即將結(jié)束。短短一個月,師生不僅提高了閱讀意識,豐富了文化遺產(chǎn),而且用優(yōu)雅的書籍營造了校園閱讀氛圍。為了進一步促進閱讀活動,提高閱讀活動的效果,使閱讀真正融入生活,成為師生的日常行為習慣,閱讀節(jié)活動總結(jié)如下:
定了堅實基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以副校長為組長的領導小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責任、分解任務,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。
我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括:
1.經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動。
我校以班為單位,利用早讀、班會等時間,進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩詞,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞,描寫塞外生活的詩詞等等,在老師與同學們的共同努力下,同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上,我校各班還開展了古詩文過關與評比活動,實現(xiàn)了人人過關的預期目標,評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
我校各班均開展了漂流書活動,取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級中的流動,不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主,說謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化,也記載了同學們的認識、感受,一句句激勵的語言,吸引了其他同學繼續(xù)閱讀,鼓勵了更多同學傳承文化,宣傳文化。
4.《改革開放三十年》征文活動。
在廣泛閱讀的基礎上,我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,經(jīng)過篩選,優(yōu)秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲,推薦自己讀到的好書,介紹積累的讀書經(jīng)驗,都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報、剪貼報制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動,我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組,協(xié)同合作,在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!
讀書會活動總結(jié)篇十九
xx的夏季白天熱浪滾滾,到了晚上太陽公公收起了燦爛的笑臉,按耐不住寂寞的市民們陸續(xù)出門,或是湖邊散步,或是公園納涼,或是街邊覓食,或是廣場健身,八月十五日的夜晚,有一群人邁著匆匆的步伐走向高林仕家,因為今天“xx(星沙)第一屆讀書會”將在這里舉行!
進入會場濃濃的書香氣席卷而來,這是書友們不辭辛苦從家里帶來的上百本圖書,以方便入場的書友們借閱和交流。會場內(nèi)整齊的座椅,精美的糕點,益香的鮮花,無不昭示著這是一個美好的夜晚。
讀書會在美麗動人、姿態(tài)優(yōu)雅的主持人玄子的甜美開場白中揭開帷幕。都說讀史使人明智,今天我們一起交流的是《大明王朝的七張面孔》讓我們一起揭開歷史,共長智慧。
一個從社會最底層走向九五之尊把一件不可能的事做到可能的皇帝。他的主講嘉賓是李贊老師她分別從朱元璋的生平、貧民成功的條件和我眼中的朱元璋三個方面來講解。她用歷史和自己對歷史的思索來和書友們交流把朱元璋如何從一個赤民走向社會的頂端為什么他會走向社會的頂端剖析的很透徹書友們聽的津津有味。
一個智勇雙全、雄才偉略的篡位者。他的主講嘉賓是蔣敬老師蔣老師以一個睿智的學者形象為書友們分析了朱棣其人他酷似朱元璋繼承了朱元璋的智慧但他文化水平更高性格更陰鷙手法更老道更圓熟不得不承認他是一個大有作為的君主經(jīng)過蔣老師的講解書友們對朱棣的認識更深一步。
他的主講嘉賓是任xx老師。任老師把海瑞這個大清官的政治生活和他所處的政治背景緊密結(jié)合分析海瑞的同時還分析了當今的官場。是啊一個社會只靠一個清官的力量是不能達到清廉的社會的要達到海晏河清還需要整個社會的共同努力。
一個大字不識的五毛屌絲。他的主講嘉賓是吳濤老師吳老師以風趣幽默的語言向觀眾道出了一個屌絲宦官如何與東林黨爭斗的。魏忠賢嗜賭成性不得已自閹入宮以求生存他在宮里對主子忠心不二明熹宗朱由校登記之后魏忠賢得以翻身走向了世界的制高點。吳老師讀古思今把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實社會聯(lián)系起來最后表達了自己對當今政治的憂慮觀點獨特讓書友們耳目一新。
他的宿命竟是無處收留。他的主講嘉賓是陳xx老師xx老師以溫婉的語調(diào)講述了這個以反叛為宿命的孝子良臣這個在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收場的藩王。xx老師把吳三桂的悲慘命運細細道來讓人無不為這個被命運捉弄的王爺惋惜!
一個血液里充滿了海水的英才!他的主講老師是劉曉軍老師劉老師一上臺大家就被他帶入了“何為民族英雄何為亂臣賊子?”的思索中劉老師以流利的語句論述了自己的觀點。通過劉老師獨到的講解加深了書友們對鄭成功的敬佩與惋惜!
不知不覺兩個半小時過去了,書友們還沉浸在老師們的精彩講解中,相信通過今天的交流活動,書友們對讀書的興趣又增添了幾分,對歷史的探索也會愈發(fā)著迷了吧!
讀書會活動總結(jié)篇二十
國家教育總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的`學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,鞏固營造書香校園成果,本學期繼續(xù)開展讀書活動,努力營書香型校園,創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作:
1、本學期,我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,展示學生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會說話,讓學生在潛移默化中想到讀書,愛上讀書,享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上,加強了對師生讀書活動的指導,加強對閱讀指導課的指導,引導全體學生在耳濡目染中潛移默化,校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,詩書香滿樓”的景象。
2、利用紅領巾廣播這一天地,開辟“好書推薦”等欄目,表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,分享讀書的經(jīng)驗感受,濃郁校園讀書氛圍。
3、繼續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期,各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書,讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,各班成立一個圖書角。
4、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,一次性向圖書室借閱,班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度,由專人看管,確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng),合理指導學生閱讀,尤其是讓學生學會愛護書籍,選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量,事實證明:靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情。
1、讀書方案制訂。高年級的同學能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。
2、指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書,是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃。
3、學校本學期每天還安排中午12:00—12:30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。
4、納入課程計劃,強化閱讀指導。每周還開設一堂課外閱讀指導課,由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。
1、本學期,學校以班級(中隊)為單位,開展了“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會,認真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽,切實提高學生經(jīng)典閱讀的興趣。
2、將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面,并結(jié)合習慣養(yǎng)成教育進行閱讀,開發(fā)出具有學校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等,深化了學校主題性閱讀文化建設。
1、在校園十大花評比之中,“寫作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名“習作花”,并在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚,以此鼓勵學生好讀書,讀好書,多讀書。
2、我校要求各班學生利用晚自習的時間進行自主預習,語文老師進行指導,專用預習本,要求進行評比。評比的目的在于給學生樹立榜樣,激勵他們學習先進,讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉,引導走進知識的大門。
“書籍是人類進步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠?!碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。我們相信通過書香校園的活動的開展,我們中心小學全體師生會更加愛都書,讀好書。
讀書會活動總結(jié)篇二十一
xx趁早讀書會的第一期活動選址在xx大路的漫咖啡,一樓的安靜角落,背靠巨大的書架,伴隨幽暗的燈光,見證了我們第一期活動的順利舉行。
初次見面的我們,憑借著尋找趁早讀書會的粉紅色標志,自然而然地聚在了一起。
參加這次活動的有七位同樣愛生活,愛趁早精神的朋友們,都抱著一顆熱愛生活的心,我們第一次的見面沒有任何陌生人的尷尬,取而代之的都是聊不完的話題。
活動開始,各位首先做了簡短的自我介紹,彼此了解了大家的基本情況,能夠來參加這次讀書會的都是氣場十分契合的,有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒;有熱愛跑步的上班族;還有談吐沉穩(wěn)見識廣博的貿(mào)易行業(yè)新秀,個人的不同經(jīng)歷,為后續(xù)的話題拓展了思路。
我們以趁早精神為出發(fā)點,談及了時間管理、怪誕心理學、人生整理術——斷舍離以及經(jīng)濟學領域的具有代表性的書籍。
《記事本圓夢計劃》——熊谷正濤(日本)。
一個可以改變一生命運的記事本;成功人士沒有告訴你卻默默實踐的秘密武器;華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦;日本最大影響力gmo網(wǎng)絡集團總裁熊谷正壽詳細解析自身從零開始的筑夢經(jīng)驗,從二十一歲在記事本寫下夢想和圓夢計劃起,xx年后終于實現(xiàn)自創(chuàng)公司股票上市的第一個夢想,日本最具影響力的網(wǎng)絡公司gmo集團創(chuàng)辦人。
這本書的閱讀,可以為你打開一扇關于記事本使用的新的天窗,讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書的同時,分享者又提到了一個行之有效的時間管理法——番茄工作法。所謂番茄工作法,選擇一個待完成的任務,將番茄時間設為25分鐘,專注工作,中途不允許做任何與該任務無關的事,直到番茄時鐘響起,然后在紙上畫一個x短暫休息一下(5分鐘就行),每4個番茄時段多休息一會兒。大家還可以在手機上下載番茄工作法軟件,來提高平時時間的使用效率。
《怪誕行為學》——艾瑞里(美)。
生活中我們常有莫名其妙的舉動。你真的會失控?一時沖動就是沒道理可言?本書作者丹·艾瑞里告訴你:錯!所有的現(xiàn)象,背后都有經(jīng)濟的力量!社會當實驗室,真人做小白鼠,本書一語道破,用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么,又該如何改變。他比別的所有經(jīng)濟學家都更好地揭示、解釋了我們不可思議的行為背后的原因。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟學,用行為經(jīng)濟學家的另類視角看世界,從此你看待生活的眼光會全然不同。
《斷舍離》——山下英子(日)。
人生的種種苦惱,總混雜在我們對物品的執(zhí)著中,作者山下英子通過參透瑜伽“斷行、舍行、離行”的人生哲學,并由此獲得靈感,創(chuàng)造出了一套通過日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術。其中,斷=斷絕不需要的東西,舍=舍棄多余的廢物,離=脫離對物品的執(zhí)著。通過學習和實踐斷舍離,人們將重新審視自己與物品的關系,從關注物品轉(zhuǎn)換為關注自我——我需不需要,一旦開始思考,并致力于將身邊所有“不需要、不適合、不舒服”的東西替換為“需要、適合、舒服”的東西,就能讓環(huán)境變得清爽,也會由此改善心靈環(huán)境,從外在到內(nèi)在,徹底煥然一新。分享者講述自己通過讀了這本書,理清了自己與物品之間的關系,在整理物品的過程中,發(fā)現(xiàn)心情變好,心境與以往不同,使圍繞自己的物品都是自己最愛的,生活質(zhì)量自然就會提高。
通過近三個小時的聊天分享,大家初步了解了彼此的關注點和興趣愛好,分享了生活中覺得對自己有切實幫助的心得體驗,在讀書會尾聲,還對趁早讀書會提出了個人的寶貴建議,有助我們未來的路走得更好更遠!
最后一張活動結(jié)束后的合影留念,紀念我們長春趁早讀書會第一期的圓滿成功!
讀書會活動總結(jié)篇二十二
讀書與健康成長緊緊相聯(lián),讀書促進成長,成長離不開讀書,我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)。
玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián),讀書促進成長,成長離不開讀書,這是我個人理解終生學習這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)??偨Y(jié)我的讀書經(jīng)歷,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況,讀書意識強了,讀書范疇廣了,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣,總是借口困工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身堅持做事的毅力不夠,沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個地道的讀書人,沒有什么經(jīng)驗可談,就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對讀好書的見解可以概括為12個字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
精讀的一個方面是精選。世上的書籍數(shù)以億計,要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會選擇,根據(jù)自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言理想的書籍是智慧的鑰匙,趙樹理也說過這樣的話:讀書也像開礦一樣,沙里淘金,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》,還成立了專門的紅學研究會,現(xiàn)在還在研究她,就是這個道理。讀書不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書,叫精讀。
書要常讀,養(yǎng)成習慣。要養(yǎng)成一個好的習慣很難,但只要堅持去做,把一件事重復去做,這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書,不要說需要多久,只要能堅持1個月,這種意識自然會成為習慣,這就叫習慣成自然。我認為,我們青年干部要把讀書當作一日三餐的生活習慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容,我稱之為常讀。
讀書會活動總結(jié)篇二十三
韋德這樣認為:優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據(jù)對每個學生的了解為每個人安排任務,比方說:讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關系,因為他喜歡數(shù)學;賽文的任務是創(chuàng)作一本有關植物分類的漫畫書,因為他擅長繪畫,而最讓我感動的是,對于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,口吃的人對動物講話時不會口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個問題:對著植物唱歌,植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家,經(jīng)過一段時間,他能對著植物唱歌,唱的很動聽,每個發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時傾聽學生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學生,韋德認為:最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環(huán)境,他們通常和學生一起學習,一起探索。我們也經(jīng)常說:能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道:“教學的過程也是再次學習的過程?!?BR> 優(yōu)秀的教師讓學生成為課堂的中心!
韋德認為:優(yōu)秀的教師會設計出一定的情境,幫助孩子自主學習,培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學生接管課堂,讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學和間接教學結(jié)合起來,創(chuàng)造出以學生為中心的探索環(huán)境。
讀書會活動總結(jié)篇一
高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期,我校開展了為期一個月的“沐浴書香,潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。
教導處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃,全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。三月初,“沐浴書香,潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動,隨后各班積極行動起來,通過出主題黑板報、制作手抄小報、櫥窗、張貼標語等形式加強宣傳,目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校專門成立了領導小組,構(gòu)建了以語文教研組、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡,根據(jù)活動計劃,層層落實責任、分解任務,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。
讀書節(jié)活動序幕拉開以后,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)開展了“師生共讀一本書”活動。
針對每個年級不同的年齡特征,教師選取一本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生,并和學生共同閱讀,交流討論讀書心得。
以班級為單位,發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。
(四)開展了“讀書手抄報”評比活動。
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等),此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣,不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂,內(nèi)容豐富,獲獎人數(shù)近百人。
(五)舉行了自制書簽展覽活動。
學生制作的書簽設計新穎,富有創(chuàng)意,裝幀精美,并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性、教育性、實用性于一體。
(六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。
(七)舉行了故事演講比賽活動。
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情,又提高了學生演講比賽的水平。
以“好書伴我成長”為主題,回顧讀書對自己成長的影響,同學們的習作主題鮮明,語言流暢,富有真實情感。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,孩子們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。
1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展,以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。
該校首屆“我讀書、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,但讀書節(jié)活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣,不斷提高我校的教育。
教學。
質(zhì)量,促進該校品位的進一步提升。
讀書會活動總結(jié)篇二
大靳中學上學期學校讀書活動總結(jié)通過一學期的努力,我校讀書活動有了一定的.成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實。活動開展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
心得體會。
學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示評出優(yōu)秀的作品獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會交流所讀書的內(nèi)容喜歡的人物喜歡“名人名言”格言諺語經(jīng)典名句暢所欲言談自己對書對句對名言格言警句的理解與感想交流自己在讀書活動中的心得體會在班級中形成良好的讀書氛圍。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書會活動總結(jié)篇三
今年以來,在鄉(xiāng)黨委、政府的堅強領導下,我鄉(xiāng)機關發(fā)生了翻天覆地的新變化,處處呈現(xiàn)出“樹新風,提效能,干事業(yè)”的良好氛圍,全體機關干部凝心聚力、合力共為,積極爭創(chuàng)學習型、創(chuàng)新性、服務型、效能型和廉潔型“五型”機關,為實現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會的嶄新跨越奠定了堅實基礎。為進一步提高全體機關干部的思想政治素養(yǎng),開拓視野,增加閱歷,推進我鄉(xiāng)作風效能機關建設,特成立儀陽鄉(xiāng)青年讀書會,倡導“閱讀是一種生活方式”的理念,以“搭建讀書平臺,創(chuàng)建學習型機關”為宗旨,開展形式多樣的讀書學習交流活動,現(xiàn)向全體機關干部發(fā)出以下倡議:全體機關干部要迅速行動起來,掀起學習讀書高潮,勤讀書、讀好書、善讀書,讓讀書學習在我鄉(xiāng)蔚成風尚、書香儀陽!
崇尚書香愛讀書。書是人類進步的階梯,讀書學習利在增長才干?!傲⑸硪粤W為先,立學以讀書為本”。讓讀書成為一種生活態(tài)度,一種精神品質(zhì);讓我們崇尚讀書、樂于讀書、勤于讀書;讓讀書使機關多一些書卷氣息,少一些浮躁情緒;讓讀書使我們的干部多一些高雅情趣,少一些不良愛好。
品味經(jīng)典讀好書。書是人類的良師益友,讀書學習重在持之以恒。“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”。讓我們養(yǎng)成良好的讀書習慣,熱愛讀書,渴望讀書。在讀書中吸納先進的現(xiàn)代思想與科技知識,在讀書中實踐與創(chuàng)新,體味人生、陶冶性情。做到勤學、真學、深學、善學,爭創(chuàng)學習型機關,爭做學習型黨員干部。
學以致用善讀書。書是人類的精神食糧,讀書學習重在轉(zhuǎn)化運用?!皠?chuàng)新始于學習,成功源于讀書”。我們正處于飛速發(fā)展的信息時代,需要我們持之以恒地充電學習、不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、跟上時代的步伐。廣大機關干部要從事務性的忙碌中走出來,養(yǎng)成良好的`讀書習慣,制定科學有效的讀書計劃,每天至少抽出一小時時間堅持讀書、看報、上網(wǎng),每年通讀三五本經(jīng)典、前沿著作,形成共建書香支部,爭做書香黨員的良好風氣。
鄉(xiāng)黨委、政府大力支持青年讀書會的成立,為機關干部創(chuàng)造多種學習的機會和有利條件。全體機關干部要充分利用這個平臺,提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣,把讀書與本職工作緊密結(jié)合起來,快樂的讀書、學習、生活。
當前我鄉(xiāng)的發(fā)展已站在一個新的節(jié)點上,鄉(xiāng)黨委、政府審時度勢,提出了做大“三區(qū)”,打造“肥城第二高新區(qū)”的奮斗目標。要把鄉(xiāng)黨委、政府描繪的宏偉藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,全體機關干部必須不斷加強學習,超越自我,以爭創(chuàng)學習型機關,學習型黨員為榮,崇尚讀書,快樂讀書,為實現(xiàn)儀陽又好又快發(fā)展,建設富美和諧新儀陽貢獻力量!
儀陽鄉(xiāng)黨委、政府。
20xx年6月13日。
讀書會活動總結(jié)篇四
20xx.3.28晚上7點至9點,由財政金融學院團學會心理健康部組織的“讀書會”在陽光驛站成長輔導室圓滿舉行。
此次活動旨在引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。
活動開始前,主持人熊立志對此次讀書會的整個流程做詳細介紹,以及書籍的內(nèi)容方向。介紹完后,主持人組織活動開始。
首先是由來自財政一班的施振輝說自己的讀書感悟:
第一本書《小王子》,它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光,透視出成人的空虛、盲目,愚妄和死板教條,用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的`命運。xx同學特別提到了此書對孩子天性的贊揚。
第二本書《活著》,展現(xiàn)了一個又一個人的死亡過程,掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪,表現(xiàn)了一種面對死亡過程的可能的態(tài)度。xx同學提到了“孤獨”,并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個人成長都需要經(jīng)歷孤獨。
經(jīng)歷了歷史的熏陶后,金融六班楊麗娟帶我們走進了另外一本書,《異類》。從這本書,我們找到了成功的根源,發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機,也為社會變革帶來新的啟示。
接下來是稅收班xx漫畫,講述了豐子愷的漫畫,漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術形式,也是表達歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的xx談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟:它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的,樂觀的,張揚善的。是那種可信的,常人的善。
同時,xx同學又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛情悲劇讓我們了解到那個時代家庭的冷漠和社會的冷酷。
講述過程結(jié)束后,主持人對整個活動做總結(jié),然后通過投票,選出了此次活動獲獎者:財政一班施振輝。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機,書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。與書為伴,學生的人生定會綻放華彩!
讀書會活動總結(jié)篇五
隨著時代的.發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對一中教學成績的期望越來越高,學校管理工作越來越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力,成為教育領域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學校特別強調(diào)通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來達成愿望?,F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
1.學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時的工作過程中認真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《一中教育研究》。
2.書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習,教學研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。
3.充分有效利用???,將《一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,學校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進行一定獎勵。
學生閱讀得法于課內(nèi),遷移于課外,得益于未來。學生的閱讀收獲離不開教師的有效指導,方法正確,指導到位,可獲得事半功倍的效果。為了落實“讀書有效果”這一目標,港西小學率先每周設置一節(jié)閱讀指導課,并得到各校的積極響應,現(xiàn)在各校每周都開設不少于一節(jié)的閱讀指導課。小中心為了加強閱讀指導,把每周一、三、五下午的寫字課改為閱讀課,加大了閱讀指導的力度和強度。
讀書會活動總結(jié)篇六
為進一步提高教師自身素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,根據(jù)本學期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織,以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據(jù)活動目的,層層落實責任,分配任務,制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。
幼兒園本學期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設,讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎上,有計劃地進行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺,開設了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時與其它有關的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡閱讀提供便利。
我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究內(nèi)容,重點學習,反復閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識都增強了。
通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進,對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。
讀書會活動總結(jié)篇七
孩子是我們的希望,家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣,并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性,閱讀是一個人必須具備的.一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,下面小編帶來的小學讀書會活動總結(jié)大全,希望大家喜歡!
讓學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的'榜樣,凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下,在教師發(fā)展中心教研員楊永樂老師的指導下,在家長的配合下,在校領導的關注下,全體語文老師有效的開展了“語文主題學習”教學工作,效果顯著。
20__年春季開學,我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”,成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學習實驗校”試點之一。一年之計在于春,開學季我校開啟了語文主題學習的新篇章。短短兩個月的時間,勵志,經(jīng)過專家引領、教師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導和具體落實等,我校教師歷經(jīng)語文主題學習課堂觀察員——實驗員——種子教師——培訓員幾個階段,著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學習的名師。
推進我校語文主題學習的整體進程,促進、引領和拉動教師的學科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,激發(fā)我校師生讀書的興趣,讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。使我校每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發(fā)展。使讀書成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。
孩子們讀書時適時批注了;孩子們讀書津津樂道了.......孩子們通過自己奮斗獲得了知識,養(yǎng)成了好習慣,更得到了應有的回饋???在語文主題學習“讀書少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉,老師、家長、孩子多么欣慰!
為了響應“閱讀讓生命更美好”的倡議,激發(fā)學生的閱讀興趣,提高學生的文化修養(yǎng),20__年12月7日中午,應用數(shù)學學院于明德樓二樓會議室舉辦了大學生讀書沙龍活動。黨總支書記劉洪濤、學院全體學工隊伍及部分學生代表共同參加了活動,讀書沙龍由團總支書記__主持。
__首先介紹了關于讀書月活動的有關要求,呼吁大學生應該為自己的精神更飽滿、生活更富詩意而走進閱讀。隨后,同學們踴躍交流各自的讀書心得,從四大名著到中國當代小說經(jīng)典《平凡的世界》;從柏拉圖《理想國》到柴靜的《看見》……最為雋永是書香,同學們用娓娓的敘述與大家分享了自己喜愛的書籍,一個多小時的交流,同學們遨游在書籍的海洋里,思緒在不同的世界穿梭徘徊。
最后,劉洪濤從當前學生所習慣的泛娛樂化時代的網(wǎng)絡閱讀入手,圍繞“為什么讀書、讀什么書和如何讀書”與同學們進行了深入的交流,并提出了建設性意見。他認為大學是社會公認的.文化高地,大學生理當肩負起文化傳承的重要使命,既要學會獨處和平靜的閱讀,也要善于思考與沉淀,在經(jīng)典中不斷汲取營養(yǎng),用讀書來豐盈精神生活,彌補閱歷的不足。他還向同學們推薦了多本國內(nèi)外的經(jīng)典著作,表達了希望同學們會讀書、讀好書的美好愿望。
據(jù)悉,應用數(shù)學學院將以本次讀書月活動為契機,經(jīng)常性舉辦讀書沙龍活動,以培養(yǎng)學生的閱讀興趣,營造與大學精神相契合的校園文化。
11月16日,一個暖暖的冬日,小桔燈讀書會第十八次讀書活動——“西方經(jīng)典故事”主題活動在鄭州東區(qū)的草地舉行。大家一起讀書,交流家庭教育心得,小朋友們還愉快的進行了踢足球游戲。
這一次讀書活動由李嘉潤小朋友主持。
活動中,大家先領讀了《開明國語課本》第二十六課至三十課,然后又一起分享了史記》中《夏本紀》中的內(nèi)容,對于“崩”一詞進行了解讀。
在第四個環(huán)節(jié)中,大家認真的朗讀了《希臘神話故事》,這是一本非常有意思的書,每一個小朋友讀一個故事。經(jīng)過學習和訓練,現(xiàn)在小朋友的朗讀水平非常高,認識的字多了,逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對于《希臘神話故事》還不是太熟悉,這次讀了其中的一些故事,非常的感興趣。如“木馬計”的故事,小朋友從前沒有聽過,這一次進行了專題分享。
當時,一位路過的老教師在旁邊觀看了許久,對小朋友的`讀書活動多有贊賞。
讀書會活動已經(jīng)進行了十八期,有幾位小朋友參加的次數(shù)比較多,真切的感受到大家從中有所收益。我們認為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶外進行,多多運動,親近自然,親近太陽。這可以說是一個不小的“工程”,要長期堅持下去,才能有更好的效果,我們有信心經(jīng)過家長努力持續(xù)配合,完善活動流程,將活動不斷舉辦下去。
書是人類進步的階梯,讀書可以增加見識,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力。讀書已經(jīng)成為當今社會必不可少的活動。為了培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣,創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,全面提高學生文明素質(zhì)。我班以世界讀書日為契機,特舉辦以“閱讀·悅心·約未來”為主題的讀書會活動。
少而好學,如日出之陽,壯而好學,如日中之光,老而好學,如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習,而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學到新的東西,擴展新的思路??偟膩碚f,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系,好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學習,發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
書本中的'知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性,如果只知道一個領域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限,你必須對相關的科學都有所了解。在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,他雖然只上過中學,但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學習和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本作為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡,關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。
渠哪得清如許,為有源頭活水來”。的確,班級讀書會作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充,極大的開拓了同學們的視野,豐富了同學們的學識,培養(yǎng)了良好的讀書習慣,提升了同學們的語文素養(yǎng)。我們要積極拓展渠道,為同學們的課外閱讀保駕護航。讓同學們徜徉在書海中,在書的海洋中去積累語言,親近母語,陶冶情操。愿我班同學在班級讀書會這一方田地里茁壯成長!
晚上7點至9點,由財政金融學院團學會心理健康部組織的“讀書會”在陽光驛站成長輔導室圓滿舉行。
此次活動旨在引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。
活動開始前,主持人熊立志對此次讀書會的整個流程做詳細介紹,以及書籍的內(nèi)容方向。介紹完后,勵志,主持人組織活動開始。
首先是由來自財政一班的施振輝說自己的讀書感悟:
第一本書《小王子》,它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光,透視出成人的空虛、盲目,愚妄和死板教條,用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。__同學特別提到了此書對孩子天性的贊揚。
第二本書《活著》,展現(xiàn)了一個又一個人的死亡過程,掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪,表現(xiàn)了一種面對死亡過程的可能的態(tài)度。__同學提到了“孤獨”,并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個人成長都需要經(jīng)歷孤獨。
經(jīng)歷了歷史的熏陶后,金融六班楊麗娟帶我們走進了另外一本書,《異類》。從這本書,我們找到了成功的根源,發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機,也為社會變革帶來新的啟示。
接下來是稅收班__漫畫,講述了豐子愷的漫畫,漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術形式,也是表達歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的__談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟:它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的,樂觀的,張揚善的。是那種可信的,常人的善。
同時,__同學又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛情悲劇讓我們了解到那個時代家庭的冷漠和社會的冷酷。
講述過程結(jié)束后,主持人對整個活動做總結(jié),然后通過投票,選出了此次活動獲獎者:財政一班施振輝。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機,書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。與書為伴,學生的人生定會綻放華彩!
共建和諧家園是我們現(xiàn)代社會的呼聲和追求。為了大力宏揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神,充分運用民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)這一寶貴資源,增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解,根據(jù)宣傳部和教育局的指示精神,我校開展了以“共建和諧家園”為主題的讀書教育活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定讀書活動計劃,并宣傳發(fā)動。
在上學期末(20__年1月)就制定了讀書教育活動計劃,成立了專門的讀書領導小組,排出了讀書活動的行事歷。在教師會和學生集會上做了宣傳,發(fā)動全體學生參與到“共建和諧家園讀書教育活動”中來。
二、組織學習交流,并開展各項活動。
1、學習交流。
在寒假,每班布置了讀書任務,還要求孩子和父母進行第二次閱讀,并和父母交流感受。開學初,各班組織了交流讀書心得的活動。老師和學生同步閱讀,引導學生充分感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵的中華民族傳統(tǒng)美德,增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解。同學們閱讀《我們的節(jié)日》,跨越歷史的長河了解了古代的故事,了解了傳統(tǒng)的美德,中國人的靈魂、氣質(zhì)和精神,使學生的心靈受到了震撼,思想受到了啟迪,意志得到了鼓勵。增強了學生的愛國情感和為建設祖國而奮發(fā)讀書的責任感。
2、實踐體驗。
我們還把傳統(tǒng)節(jié)日教育與學生的日常思想品德教育緊密結(jié)合起來。如在三八婦女節(jié)就要求學生為媽媽做一件事,與媽媽說說心里話;植樹節(jié)動動手,為自己的家園添一份綠;清明節(jié)學校統(tǒng)一組織掃墓活動……創(chuàng)設一系列活動,讓同學們由認知走向?qū)嵺`,又通過班隊課(辯論賽、講故事比賽等)、語文課、黑板報等,進一步深化和拓展。
3、手抄報比賽。
3月初,根據(jù)讀書心得和實踐體驗,學校組織了以“我讀書,我快樂,我智慧”為主題的手抄報比賽。各班積極投入,每位學生一幅作品,先班級作好初評,學校共評出了一、二、三等獎60幅作品。這些作品都圖文并茂,版面設計美觀,有創(chuàng)意,充分體現(xiàn)了節(jié)日帶給學生的思索、人與人之間的和諧及人與環(huán)境的.和諧這些主題。
4、撰寫征文。
在3月下旬,各班語文老師在指導學生充分閱讀了《我們的節(jié)日》這一讀本的基礎上,圍繞“共建和諧家園”的主題,積極組織學生參加征文活動,并在班里進行了評選,對優(yōu)秀的文章又進一步指導修改。各班都推薦了3――5篇征文參加校級評選。本次讀書征文,學校共收到50篇征文。征文都緊緊圍繞“共建和諧家園”這個主題,結(jié)合平時的學習和生活中的親身體驗,敘述自己對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德的認識與感受。所推選的文章立意深刻,內(nèi)容充實,文字流暢,感情真摯,富有特色。通過讀書領導組成員的認真評審,共評出一等獎4篇、二等獎14篇、三等獎18篇、優(yōu)秀獎14篇。
5、詩歌朗誦比賽。
在4月中旬,我校舉行了以“共建和諧家園”為主題的詩歌朗誦比賽。各班選出了一名優(yōu)秀的選手參加年段選拔賽。這次選拔賽非常精彩:詩歌內(nèi)容有的很有詩意,有的很有號召力,參賽選手朗誦聲情并茂。這次比賽決出了6名精英,將參加六?一兒童節(jié)的才藝展示。
三、總結(jié)評選,教師撰寫體會。
在讀書活動接近尾聲時,我們把優(yōu)秀征文選送到了縣里。我校讀書領導小組針對本次讀書開展的各項活動和成績,評選了校級讀書先進個人和讀書先進班級。每位老師都撰寫了讀書活動總結(jié),根據(jù)組織指導情況,我們還評選了在活動中工作積極、有創(chuàng)意有特色的優(yōu)秀指導老師,他們分別是王菊英、方衛(wèi)英和胡子亮老師。
本次活動有利于同學們進一步了解祖國的傳統(tǒng)文化,有利于培養(yǎng)同學們的民族精神,有助于幫助同學們樹立正確的人生觀,價值觀,對形成團結(jié)互助、融洽相處的人際關系,營造平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境起了一個很大的推動作用。
通過一學期的努力,我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
一、加強組織領導,思想認識到位。
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,細心指導,熱心鼓舞。
經(jīng)學校研究決定:每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
三、借助班級主題班會活動,展示讀書成果。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的`閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動:在學校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書會活動總結(jié)篇八
為了推進學校書香學校的建設,培養(yǎng)師生良好的讀書習慣,經(jīng)學校領導同意,開展一系列的讀書活動,也取得了必須的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,活動項目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點:
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時,王校長就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。
教研室作為方案的制定者和具體落實者,首先確定了組織機構(gòu),決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。
本屆讀書節(jié)以“我讀書,我健康,我歡樂”為主題。在校領導的關懷和指導下,教務處擬定了詳細的讀書節(jié)活動方案,并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了精心的組織和安排,并組織全校教師對方案進行了學習。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學校利用學校廣播對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳,并制作了讀書節(jié)橫幅,營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求,在班上進行了再發(fā)動,再動員,鼓勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余生按照學校的統(tǒng)一部署,認真落實,積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來,我們每個星期開展一個主題讀書活動:第五周:在三至六年級舉行了作文競賽;第六周:在17個班舉行了全體學生參與的朗誦比賽;第七周:開展了讀書主題黑板報展評活動;第八周:舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今,我們還每一天對各班的晨讀情景進行了評比,對積極參與晨讀的班級進行了表彰和宣傳。
經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動,大家與文學大師對話,與經(jīng)典為友,與博覽同行,筆墨藍天,說古道今。全校師生在讀書中增長知識,在背誦中積累底蘊,在寫作中體驗成功。
讀書會活動總結(jié)篇九
我們理工學院緊跟學校的步伐,開展了讀書活動。我們理工團用心投身于這次讀書活動中,前往黃岡市圖書館進行讀書和志愿活動。
本次讀書節(jié)活動的目的也十分明確,就是期望透過這個活動,弘揚我們中華民族的燦爛文化,豐富同學們的課余文化生活,活躍同學們的第二課堂,拓寬同學們的知識面,促進同學們的語言素養(yǎng),營造課外閱讀的良好氛圍,充實同學們的.生活,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。
在這次讀書節(jié)活動中,理工團21名大學生發(fā)揚大學生志愿者精神,幫助圖書館搬運圖書、清理書架、打掃衛(wèi)生,同時也在綜合閱覽室進行讀書閱覽,學生們深刻體會到了讀書的重要性,并且一致認為“腹有詩書氣自華”,讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。透過“讀書節(jié)”活動的開展,相信這將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的好處。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在理工學院構(gòu)成人人讀書的良好風氣。
活動結(jié)束后,理工團還根據(jù)實際體驗,鼓勵其他學生多讀書、讀好書,以此來充分調(diào)動廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性,同時還督促學生將志愿服務精神銘記心中,更好的幫助他人。
讀書會活動總結(jié)篇十
20xx年6月8號上午,為了進一步推動“提倡全民閱讀、共建書香校園”,增加教職工與孩子交流機會,喚起家長對孩子閱讀的重視,借“六一”兒童節(jié)的契機,由圖書館主辦的“親子閱讀”活動,在圖書館5樓的學術報告廳如期進行,此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。
在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕,首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環(huán)節(jié),由小朋友們選擇自己喜歡的書,在父母的陪同下,共同閱讀自己喜歡的書,氣氛融洽,一切都顯得那么的美好;在閱讀分享故事環(huán)節(jié),小朋友們踴躍報名,大膽地分享自己喜歡的故事;在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié),孩子們自由地選用各種各樣的顏料,用手指隨意地創(chuàng)作,書寫著童真與歡樂,家長耐心地在旁邊指導與觀看,享受著親情的快樂,整個的學術報告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動過程中,還穿插了孩子們的才藝表演,古箏、舞蹈、吉他等,充分地展示了孩子們的藝術才能。
最后,徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀,從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業(yè)的角度如何指導及他的實際經(jīng)驗;龔洪林老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng)作,分享他的.觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后,熱情特別高,紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈,現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動。
“親子閱讀”活動歷時2個半小時,讓每位家長和小朋友,都覺得不虛此行,帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶,作為樂山師范學院大家庭的成員,大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次,也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平臺,可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光,一起享受大家庭的溫暖。
為進一步激發(fā)中小學生讀書熱情,引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質(zhì),沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“讀書、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。
區(qū)教育局領導高度重視讀書月活動,及時召開了班子會、機關會、校長會,成立領導小組,層層落實責任。廣泛宣傳,,圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標,以“讀書、提升、和諧”為主題,激發(fā)中小學生讀書熱情,進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,區(qū)教育局根據(jù)活動方案,組織各中小學層層落實工作任務,確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動,在校園內(nèi)外營造出讀書尚學的文化氛圍。
在本次讀書月中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的效果。
1、開展了“四個一”活動。
活動月期間,各校組織師生每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,收看一次讀書節(jié)目,參與一項主題活動。同時,各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學師生共捐書xx余冊,其中,新城子鄉(xiāng)小學陳主任個人捐書30余冊。
2、舉辦了中小學生作文大賽。
5月10日前為學校選拔賽。以學校為單位,組織學生參加讀書作文比賽,由學校自主命題、自主評分,每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關賽。5月18日,舉辦區(qū)級闖關賽。小學生作文600字以上,中學生800字以上,題目現(xiàn)場抽取,文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名,二等獎各7名,并選派新興中學趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽,獲得了優(yōu)異的成績。
3、完善班級圖書角的建設。
各校為學生下發(fā)了推薦書目。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4、征集讀書心語。
通過讀書書籍、觀看讀書節(jié)目,在全區(qū)三年級以上同學中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處,有的寫讀書的感受,字里行間流露出讀書的樂趣。
新城子街第二小學隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話,使全校師生深受鼓舞、并為之振奮;儀式上教育局于東溟局長親自把?;ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生,師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言,深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話,以《我讀書,我快樂》為主題,講出了讀書的重要,激發(fā)了學生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書,我快樂》為主題的班會,同學們暢所欲言,說出了“書是我們的精神食糧,我們要熱愛讀書,養(yǎng)成讀書的好習慣”。
xx中學開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學生參加了校級的比賽,共有25位學生獲獎。學校對這些獲獎的學生都進行了表揚和獎勵,極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
蒲河學校舉辦了家長、教師、學生朗讀比賽,初選產(chǎn)生的13名學生、6位家長、5位教師代表進行了現(xiàn)場角逐,大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章;同學們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經(jīng)典。比賽展示了家長、教師、學生的朗誦表演風采、反映出蒲河學校師生良好的精神風貌、充分顯示了蒲河學校著力打造書香校園育人理念。
在這次讀書月活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,他們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,現(xiàn)在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現(xiàn)成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。
讀書活動雖已結(jié)束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書永遠是人生的一個重要組成部分,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活,讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命,讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展!
讀書會活動總結(jié)篇十一
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定:每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的`讀書氛圍。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書會活動總結(jié)篇十二
菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排,大量的后勤準備工作。甚至,其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案,我首先想到的都是學生的需求,希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。
結(jié)合自身實際反思,初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐??晌覀儏s反復都是以考試為借口,從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。
讀書會活動總結(jié)篇十三
本學期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂??傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。
期初,學校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是的一半。入學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范是很有必要的。因此,我一邊強化入學教育,如在行為上,從開學第一天開始,要求每個學生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學間要學會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設計了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的,另一邊則是用英文注釋的特色。同一時期,我還出了一期全新的,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,心里真高興。晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在?!皾嶟R美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。
整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡讀書受益的先進,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的和能力。
2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如會、詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長?;顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。
4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。
1、針對學生的思想實際進行教育。
我班學生多為調(diào)皮好動性,學習積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明每一刻,安全活動每一時,快樂每一天,靜心學習每一周,團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復教育,使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設。
班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設,使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設方面,環(huán)境衛(wèi)生責任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
3、增強民主管理意識。
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學們的民主權利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學們滿意。
4、有目的有計劃的進行家訪。
家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。
我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,個別學生平時調(diào)皮搗蛋,影響了班級良好的班風班貌,這是需要加強教育的重點。
以上是本學期班級特色,通過總結(jié)我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
讀書會活動總結(jié)篇十四
愛國主義是全國各族人民自強不息、團結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會不斷發(fā)展進步的巨大精神力量,是各族人民的共同精神支柱。深入開展對大學生的愛國主義教育活動,是激發(fā)學生愛國熱情的迫切需求,是振奮民族精神的迫切要求。為弘揚愛國主義精神,在全班范圍內(nèi)營造一種良好的愛國整體范圍與風氣,增強學生的愛國主義熱情,陶冶學生們的愛國情操,由本班組織以“愛國主義”為主題的演講比賽。
次此活動就整體而言是成功的,取得了預期的效果。從活動通知下發(fā)后,許多學生表現(xiàn)出了濃厚的興趣和極大的積極性,他們通過上網(wǎng)瀏覽、搜查資料;整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料,總結(jié)此次時事競賽活動,有以下幾個方面的特色:
此次活動得到了系領導的大力支持和有效指導,由系團委和主要負責,以及各班主任的積極配合,加上活動計劃敲定前的多次征求意見和討論,使組織工作能夠更加嚴密、活動各項過程也能有序進行。在活動過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況也能有效地進行處理,保證了比賽賽活動的圓滿完成。
活動的主體是學生,因此此次活動在組織、參與過程中都十分注重學生主體性的發(fā)揮。以抽簽安來排上臺的順序,給予了每位演講者以公平的對待。完美的評分標準足以對緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,內(nèi)容充實,立意新穎,文字優(yōu)美,表述清楚,語言流暢,聲情并貌,講究演講技巧,動作恰當,聲音洪亮,普通話標準流利,服裝整潔,儀表端莊,以及時間的控制做出全面合理的打分。
(1)、現(xiàn)場秩序:在班干部的協(xié)助下,比賽的現(xiàn)場秩序很好,避免了活動秩序較差的情況。
(2)、活動主題:活動緊扣時事主題,以愛國為主題,激起同學們的愛國之心。
(3)、選手表現(xiàn):各位選手在現(xiàn)場的表現(xiàn)都很出色,無論從演講稿還是同學們的感情上來說,都非常好。
次活動也存在著以下的一些不足,在活動策劃上也可以繼續(xù)創(chuàng)新,讓形式更加活潑、讓內(nèi)容更加富有時代性;此外還應該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長效教育機制,讓學生能將這種愛國主義情感,這種關心國內(nèi)外時事的良好習慣保持下去等等,這些都是值得繼續(xù)加以探索的。
讀書會活動總結(jié)篇十五
今天很高興得迎來了frank,在南京河海大學江寧校區(qū)給南京的碩市生們做了一堂精彩的講座。
讀書會在frank輕松愉快的聊天式的氣氛開始,首先frank介紹了藍海戰(zhàn)略,藍海的挖掘主要靠創(chuàng)新,藍海戰(zhàn)略的圖表分析和戰(zhàn)略舉例。
因為好多同學下午有課,所以人數(shù)在下午4點的時候最多,所以frank就根據(jù)人數(shù)的到場情況,調(diào)整了講座的內(nèi)容的順序。照顧到大部分同學能聽到qbq的精彩片斷,藍海戰(zhàn)略后,我們進行了“你好嗎”的破冰游戲。所有進場的人,每個人發(fā)張lomo,上面寫上學校姓名,然后集中到一個抽獎箱里,每個人抽一張,抽到自己的放進去重新抽,然后找到你抽的人,進行面對面的幾分鐘的交流,然后回到自己的座位上,拿出一張紙,frank問問題,在紙上寫下問題的答案。并交由抽到的同學進行打分,最后積分最高的人,可以得到frank的qbq簽名書一本。
然后又進行了“情感病毒”,讓大家了解心情是可以被傳染的,
由于教室空地少,大家就到教室外面圍成一個圓圈,frank讓大家面向圈外閉上眼睛,frank在圈內(nèi)輕拍4位同學背部,指定其為不安病毒,然后讓大家打開眼睛,回到教室,請大家分別找人聊天。不安病毒要不安地頻繁眨眼,將不安的情緒傳染給另外3人。這4位同學感受到了不安的情緒后,分別再將不安的情緒傳染給另外3人。5分鐘以后,讓我們都坐下來,猜測那個同學是不安病毒。然后重復做了一次快樂病毒的傳染,結(jié)果大家猜了半天,竟然這次frank沒有指定快樂病毒。我們確實感受到了,快樂的傳染不需要理由,快樂的魅力不可阻擋。
然后是團隊任務時間,每組十個人,各領一張紙條,上面有不同的信息,然后開始一起討論,最終確定所有的信息描述的木塊的體積。大家最終都沒有把結(jié)果算出來,原來這個游戲不是一個嚴謹?shù)臄?shù)學問題,而是啟蒙你思考和鍛煉團隊合作能力的游戲。
晚上的課程更加豐富,frank一共介紹了以下幾個內(nèi)容:
1、做個有擔當?shù)娜?,少說些抱怨別人的話,錯誤已經(jīng)發(fā)生的時候不要去追究責任,而是想辦法彌補。抱怨多了,肯定是自己有問題。
2、qbq的指導原則,把焦點放在行動上,多問一些好的問題,用什么該如何來問問題。
3、擴充個人的影響力范圍,把力氣和精神用在力所能及的事情上。
4、qbq語錄,主人精神、有創(chuàng)意、個人擔當。
5、態(tài)度決定一切,等方面的知識,重點講了qbq的五項修煉——學習、負責、創(chuàng)意、服務、信任。
frank時刻不忘崇本務實,多次講到崇本務實和常山蛇,也多次提到自己的太太和兒子,其幽默風趣的臺風,引得我們陣陣的笑聲。
因為最后個人積分沒分出唯一的勝出者,所以又請積分100的同學上去做了個小游戲,大家圍成個圈,frank站在中間。聽到“人”字就把左手放下右手打下去,動作錯的和被打倒的都要被淘汰,最終南航的敖君同學成為了今天唯一的幸運兒,得到了frank的書。
最后,雖然時間已經(jīng)9點了,但是大家還意猶未盡,frank說結(jié)束大家都不愿意,就最后作了性格測試。讀書會也是在一陣陣的笑聲中劃上了句號。
幾個小時雖然很快過去了,但是相信會引起我們永久的思考…。
總結(jié)一下這次活動,失誤有很多,地點沒選好,太偏僻,導致合肥的同學沒能當晚就回去。對合肥同學的安排不夠周到,沒考慮到很多隱患的問題。讀書會的時間因為我個人疏忽,使的原本從13:00開始到21:00結(jié)束的完整的內(nèi)容,必須縮減一部分,是我的失誤導致了全體碩市生的損失!總體來說主要的責任是我這個核心的職責沒全面履行好,相信通過這次活動,可以讓我更成熟,對團隊工作有了新的思考。也十分感謝周恒gg對我們的團隊的關心和指導,一直在背后監(jiān)督我們成長!
再次感謝frank的到來!
讀書會活動總結(jié)篇十六
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會,交流會上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(二)征文比賽。認真指導學生閱讀讀本,積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動。共收到優(yōu)秀征文28篇,值得一提的是本次征文考慮到學生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因,但可喜的是同學們的積極性很高。
(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出了1名學校表彰的讀書之星,學校將對他們的事跡在學校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進行宣揚。同時,從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。
(五)板報評比。為烘托讀書氛圍,開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。
(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評,在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設計、書寫,精心制作了圖文并茂的手抄報;開展了課外閱讀指導活動,通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議,切實加強了對學生讀書活動的指導和引導,增進了師生情感,為開展教育教學工作提供了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動,一本本精美的采蜜集記錄了同學們讀書節(jié)活動的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級”活動,學生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,興致更高了,在活動中,班級中有找總結(jié)之九十六的學生考級過關。
本次讀書節(jié)的活動雖然項目多,但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣,培養(yǎng)了學生的閱讀能力,促使學生從優(yōu)秀的文學作品中汲取養(yǎng)料,促使學生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
讀書會活動總結(jié)篇十七
為了打造教師學習共同體,構(gòu)建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、閱讀教育名著,促進專業(yè)成長;閱讀百科經(jīng)典,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養(yǎng),拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的.行為方式,以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業(yè)倦怠”,促進教師的專業(yè)成長,成就教師職業(yè)的幸福感。
1、所有教師全員參與,將學習的內(nèi)容、心得,以讀書筆記的方式完成,于20_年x月20日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20_年x月25日(星期五)下午4:30分,地點:各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人:各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得,開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于x月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。
讀書會活動總結(jié)篇十八
一個月過去了,讀書節(jié)即將結(jié)束。短短一個月,師生不僅提高了閱讀意識,豐富了文化遺產(chǎn),而且用優(yōu)雅的書籍營造了校園閱讀氛圍。為了進一步促進閱讀活動,提高閱讀活動的效果,使閱讀真正融入生活,成為師生的日常行為習慣,閱讀節(jié)活動總結(jié)如下:
定了堅實基礎。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以副校長為組長的領導小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責任、分解任務,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。
我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括:
1.經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動。
我校以班為單位,利用早讀、班會等時間,進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩詞,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞,描寫塞外生活的詩詞等等,在老師與同學們的共同努力下,同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上,我校各班還開展了古詩文過關與評比活動,實現(xiàn)了人人過關的預期目標,評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
我校各班均開展了漂流書活動,取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級中的流動,不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主,說謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化,也記載了同學們的認識、感受,一句句激勵的語言,吸引了其他同學繼續(xù)閱讀,鼓勵了更多同學傳承文化,宣傳文化。
4.《改革開放三十年》征文活動。
在廣泛閱讀的基礎上,我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,經(jīng)過篩選,優(yōu)秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲,推薦自己讀到的好書,介紹積累的讀書經(jīng)驗,都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報、剪貼報制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動,我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組,協(xié)同合作,在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!
讀書會活動總結(jié)篇十九
xx的夏季白天熱浪滾滾,到了晚上太陽公公收起了燦爛的笑臉,按耐不住寂寞的市民們陸續(xù)出門,或是湖邊散步,或是公園納涼,或是街邊覓食,或是廣場健身,八月十五日的夜晚,有一群人邁著匆匆的步伐走向高林仕家,因為今天“xx(星沙)第一屆讀書會”將在這里舉行!
進入會場濃濃的書香氣席卷而來,這是書友們不辭辛苦從家里帶來的上百本圖書,以方便入場的書友們借閱和交流。會場內(nèi)整齊的座椅,精美的糕點,益香的鮮花,無不昭示著這是一個美好的夜晚。
讀書會在美麗動人、姿態(tài)優(yōu)雅的主持人玄子的甜美開場白中揭開帷幕。都說讀史使人明智,今天我們一起交流的是《大明王朝的七張面孔》讓我們一起揭開歷史,共長智慧。
一個從社會最底層走向九五之尊把一件不可能的事做到可能的皇帝。他的主講嘉賓是李贊老師她分別從朱元璋的生平、貧民成功的條件和我眼中的朱元璋三個方面來講解。她用歷史和自己對歷史的思索來和書友們交流把朱元璋如何從一個赤民走向社會的頂端為什么他會走向社會的頂端剖析的很透徹書友們聽的津津有味。
一個智勇雙全、雄才偉略的篡位者。他的主講嘉賓是蔣敬老師蔣老師以一個睿智的學者形象為書友們分析了朱棣其人他酷似朱元璋繼承了朱元璋的智慧但他文化水平更高性格更陰鷙手法更老道更圓熟不得不承認他是一個大有作為的君主經(jīng)過蔣老師的講解書友們對朱棣的認識更深一步。
他的主講嘉賓是任xx老師。任老師把海瑞這個大清官的政治生活和他所處的政治背景緊密結(jié)合分析海瑞的同時還分析了當今的官場。是啊一個社會只靠一個清官的力量是不能達到清廉的社會的要達到海晏河清還需要整個社會的共同努力。
一個大字不識的五毛屌絲。他的主講嘉賓是吳濤老師吳老師以風趣幽默的語言向觀眾道出了一個屌絲宦官如何與東林黨爭斗的。魏忠賢嗜賭成性不得已自閹入宮以求生存他在宮里對主子忠心不二明熹宗朱由校登記之后魏忠賢得以翻身走向了世界的制高點。吳老師讀古思今把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實社會聯(lián)系起來最后表達了自己對當今政治的憂慮觀點獨特讓書友們耳目一新。
他的宿命竟是無處收留。他的主講嘉賓是陳xx老師xx老師以溫婉的語調(diào)講述了這個以反叛為宿命的孝子良臣這個在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收場的藩王。xx老師把吳三桂的悲慘命運細細道來讓人無不為這個被命運捉弄的王爺惋惜!
一個血液里充滿了海水的英才!他的主講老師是劉曉軍老師劉老師一上臺大家就被他帶入了“何為民族英雄何為亂臣賊子?”的思索中劉老師以流利的語句論述了自己的觀點。通過劉老師獨到的講解加深了書友們對鄭成功的敬佩與惋惜!
不知不覺兩個半小時過去了,書友們還沉浸在老師們的精彩講解中,相信通過今天的交流活動,書友們對讀書的興趣又增添了幾分,對歷史的探索也會愈發(fā)著迷了吧!
讀書會活動總結(jié)篇二十
國家教育總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的`學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,鞏固營造書香校園成果,本學期繼續(xù)開展讀書活動,努力營書香型校園,創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作:
1、本學期,我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,展示學生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會說話,讓學生在潛移默化中想到讀書,愛上讀書,享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上,加強了對師生讀書活動的指導,加強對閱讀指導課的指導,引導全體學生在耳濡目染中潛移默化,校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,詩書香滿樓”的景象。
2、利用紅領巾廣播這一天地,開辟“好書推薦”等欄目,表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,分享讀書的經(jīng)驗感受,濃郁校園讀書氛圍。
3、繼續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期,各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書,讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,各班成立一個圖書角。
4、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,一次性向圖書室借閱,班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度,由專人看管,確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng),合理指導學生閱讀,尤其是讓學生學會愛護書籍,選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量,事實證明:靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情。
1、讀書方案制訂。高年級的同學能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。
2、指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書,是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃。
3、學校本學期每天還安排中午12:00—12:30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。
4、納入課程計劃,強化閱讀指導。每周還開設一堂課外閱讀指導課,由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。
1、本學期,學校以班級(中隊)為單位,開展了“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會,認真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽,切實提高學生經(jīng)典閱讀的興趣。
2、將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面,并結(jié)合習慣養(yǎng)成教育進行閱讀,開發(fā)出具有學校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等,深化了學校主題性閱讀文化建設。
1、在校園十大花評比之中,“寫作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名“習作花”,并在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚,以此鼓勵學生好讀書,讀好書,多讀書。
2、我校要求各班學生利用晚自習的時間進行自主預習,語文老師進行指導,專用預習本,要求進行評比。評比的目的在于給學生樹立榜樣,激勵他們學習先進,讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉,引導走進知識的大門。
“書籍是人類進步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠?!碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。我們相信通過書香校園的活動的開展,我們中心小學全體師生會更加愛都書,讀好書。
讀書會活動總結(jié)篇二十一
xx趁早讀書會的第一期活動選址在xx大路的漫咖啡,一樓的安靜角落,背靠巨大的書架,伴隨幽暗的燈光,見證了我們第一期活動的順利舉行。
初次見面的我們,憑借著尋找趁早讀書會的粉紅色標志,自然而然地聚在了一起。
參加這次活動的有七位同樣愛生活,愛趁早精神的朋友們,都抱著一顆熱愛生活的心,我們第一次的見面沒有任何陌生人的尷尬,取而代之的都是聊不完的話題。
活動開始,各位首先做了簡短的自我介紹,彼此了解了大家的基本情況,能夠來參加這次讀書會的都是氣場十分契合的,有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒;有熱愛跑步的上班族;還有談吐沉穩(wěn)見識廣博的貿(mào)易行業(yè)新秀,個人的不同經(jīng)歷,為后續(xù)的話題拓展了思路。
我們以趁早精神為出發(fā)點,談及了時間管理、怪誕心理學、人生整理術——斷舍離以及經(jīng)濟學領域的具有代表性的書籍。
《記事本圓夢計劃》——熊谷正濤(日本)。
一個可以改變一生命運的記事本;成功人士沒有告訴你卻默默實踐的秘密武器;華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦;日本最大影響力gmo網(wǎng)絡集團總裁熊谷正壽詳細解析自身從零開始的筑夢經(jīng)驗,從二十一歲在記事本寫下夢想和圓夢計劃起,xx年后終于實現(xiàn)自創(chuàng)公司股票上市的第一個夢想,日本最具影響力的網(wǎng)絡公司gmo集團創(chuàng)辦人。
這本書的閱讀,可以為你打開一扇關于記事本使用的新的天窗,讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書的同時,分享者又提到了一個行之有效的時間管理法——番茄工作法。所謂番茄工作法,選擇一個待完成的任務,將番茄時間設為25分鐘,專注工作,中途不允許做任何與該任務無關的事,直到番茄時鐘響起,然后在紙上畫一個x短暫休息一下(5分鐘就行),每4個番茄時段多休息一會兒。大家還可以在手機上下載番茄工作法軟件,來提高平時時間的使用效率。
《怪誕行為學》——艾瑞里(美)。
生活中我們常有莫名其妙的舉動。你真的會失控?一時沖動就是沒道理可言?本書作者丹·艾瑞里告訴你:錯!所有的現(xiàn)象,背后都有經(jīng)濟的力量!社會當實驗室,真人做小白鼠,本書一語道破,用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么,又該如何改變。他比別的所有經(jīng)濟學家都更好地揭示、解釋了我們不可思議的行為背后的原因。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟學,用行為經(jīng)濟學家的另類視角看世界,從此你看待生活的眼光會全然不同。
《斷舍離》——山下英子(日)。
人生的種種苦惱,總混雜在我們對物品的執(zhí)著中,作者山下英子通過參透瑜伽“斷行、舍行、離行”的人生哲學,并由此獲得靈感,創(chuàng)造出了一套通過日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術。其中,斷=斷絕不需要的東西,舍=舍棄多余的廢物,離=脫離對物品的執(zhí)著。通過學習和實踐斷舍離,人們將重新審視自己與物品的關系,從關注物品轉(zhuǎn)換為關注自我——我需不需要,一旦開始思考,并致力于將身邊所有“不需要、不適合、不舒服”的東西替換為“需要、適合、舒服”的東西,就能讓環(huán)境變得清爽,也會由此改善心靈環(huán)境,從外在到內(nèi)在,徹底煥然一新。分享者講述自己通過讀了這本書,理清了自己與物品之間的關系,在整理物品的過程中,發(fā)現(xiàn)心情變好,心境與以往不同,使圍繞自己的物品都是自己最愛的,生活質(zhì)量自然就會提高。
通過近三個小時的聊天分享,大家初步了解了彼此的關注點和興趣愛好,分享了生活中覺得對自己有切實幫助的心得體驗,在讀書會尾聲,還對趁早讀書會提出了個人的寶貴建議,有助我們未來的路走得更好更遠!
最后一張活動結(jié)束后的合影留念,紀念我們長春趁早讀書會第一期的圓滿成功!
讀書會活動總結(jié)篇二十二
讀書與健康成長緊緊相聯(lián),讀書促進成長,成長離不開讀書,我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)。
玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián),讀書促進成長,成長離不開讀書,這是我個人理解終生學習這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)??偨Y(jié)我的讀書經(jīng)歷,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況,讀書意識強了,讀書范疇廣了,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣,總是借口困工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身堅持做事的毅力不夠,沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個地道的讀書人,沒有什么經(jīng)驗可談,就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對讀好書的見解可以概括為12個字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
精讀的一個方面是精選。世上的書籍數(shù)以億計,要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會選擇,根據(jù)自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言理想的書籍是智慧的鑰匙,趙樹理也說過這樣的話:讀書也像開礦一樣,沙里淘金,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》,還成立了專門的紅學研究會,現(xiàn)在還在研究她,就是這個道理。讀書不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書,叫精讀。
書要常讀,養(yǎng)成習慣。要養(yǎng)成一個好的習慣很難,但只要堅持去做,把一件事重復去做,這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書,不要說需要多久,只要能堅持1個月,這種意識自然會成為習慣,這就叫習慣成自然。我認為,我們青年干部要把讀書當作一日三餐的生活習慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容,我稱之為常讀。
讀書會活動總結(jié)篇二十三
韋德這樣認為:優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據(jù)對每個學生的了解為每個人安排任務,比方說:讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關系,因為他喜歡數(shù)學;賽文的任務是創(chuàng)作一本有關植物分類的漫畫書,因為他擅長繪畫,而最讓我感動的是,對于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,口吃的人對動物講話時不會口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個問題:對著植物唱歌,植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家,經(jīng)過一段時間,他能對著植物唱歌,唱的很動聽,每個發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時傾聽學生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學生,韋德認為:最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環(huán)境,他們通常和學生一起學習,一起探索。我們也經(jīng)常說:能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道:“教學的過程也是再次學習的過程?!?BR> 優(yōu)秀的教師讓學生成為課堂的中心!
韋德認為:優(yōu)秀的教師會設計出一定的情境,幫助孩子自主學習,培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學生接管課堂,讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學和間接教學結(jié)合起來,創(chuàng)造出以學生為中心的探索環(huán)境。