通過對(duì)過去失敗案例的總結(jié)，我們意識(shí)到避免類似錯(cuò)誤的重要性。合理運(yùn)用歸納和概括的方法，將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)出來。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇一
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1988年12月27日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
157cm。
體重：
55kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
英語教育。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
行政/后勤。
教師。
公關(guān)/媒介。
職位名稱：
文員;教師;。
工作地區(qū)：
湛江市霞山區(qū);湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：
1500元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語言能力：
英語cet4;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
證書全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí);。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
?？啤?BR> 209月-年7月。
湛江師范學(xué)院。
本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
陽江市人事局。
時(shí)間范圍：
7月-209月。
公司性質(zhì)：
國(guó)有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)。
擔(dān)任職位：
前臺(tái)。
工作描述：
負(fù)責(zé)處理大學(xué)畢業(yè)生報(bào)到。
離職原因：
實(shí)習(xí)。
其他信息。
自我介紹：
本人將畢業(yè)于陽江技術(shù)學(xué)院外語系英語教育專業(yè)，學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，不僅認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了與其他專業(yè)的兼容吸收。本人除了精通英語以外,同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)也有一定認(rèn)識(shí)及了解.希望貴單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì),不論在任何的崗位上,我都會(huì)認(rèn)真的去努力.
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇二
對(duì)不同的職位，招聘單位的側(cè)重點(diǎn)是不同的，一定要根據(jù)應(yīng)聘職位來制作簡(jiǎn)歷，才能有的放矢，充分發(fā)揮簡(jiǎn)歷的作用。不要為了省事只制作一份簡(jiǎn)歷，然后把它大量復(fù)印投遞。如果對(duì)照招聘的要求來對(duì)應(yīng)說明，那無疑最切合用人單位的要求。簡(jiǎn)歷制作是否能吸引眼球，取決于對(duì)應(yīng)聘職位的認(rèn)識(shí)。招聘人員都明確了解招聘的職位，他只會(huì)注意那些看起來切合職位要求的簡(jiǎn)歷。
基于同樣的理由，應(yīng)該了解招聘者的招聘重點(diǎn)，看重的.地方，然后突出你這方面的能力或特點(diǎn)。不要堆砌太多的章節(jié)，不要把所有次要的職責(zé)都列出，只寫主要的。刪除那些無用的東西，比如你的愛好，除非你知道招聘的單位正在組建一支足球隊(duì)，而你恰好是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒。所謂的要點(diǎn)，就是2至3點(diǎn)，1，2，3，4，5羅列下來的不是要點(diǎn)，能讓閱讀的人留下印象的就是2、3點(diǎn)，太多項(xiàng)會(huì)超出人的記憶限制。提煉并突出這幾點(diǎn)，能更容易給人留下清晰的印象。
較之業(yè)務(wù)，招聘者更看重素質(zhì)，較之能力，招聘者更看重態(tài)度。素質(zhì)和態(tài)度往往從簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來，所以大部分招聘者會(huì)特別重視細(xì)節(jié)，往往一個(gè)錯(cuò)別字就會(huì)導(dǎo)致簡(jiǎn)歷被淘汰到垃圾箱里，你可能沒意識(shí)到這是個(gè)錯(cuò)別字，但他認(rèn)為這是不認(rèn)真的態(tài)度。所以一定要仔細(xì)斟酌，把細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。
很多招聘人員反映，每次都會(huì)收到一些組織很差的簡(jiǎn)歷，格式雜亂無章，條理不清楚，或者是簡(jiǎn)歷太簡(jiǎn)單，看不出什么信息，或者簡(jiǎn)歷篇幅太長(zhǎng)，看不出重點(diǎn)。招聘者也相信，簡(jiǎn)歷不一定能體現(xiàn)出一個(gè)人的能力水平，但是因?yàn)槭盏降暮?jiǎn)歷非常多，這樣的簡(jiǎn)歷，只能淘汰。同時(shí)，招聘人員好像總是時(shí)間不夠，耐心不足，第一印象不好的簡(jiǎn)歷就隨手放一邊了。簡(jiǎn)歷格式要注重條理，同時(shí)篇幅應(yīng)控制在剛好滿足每份1分鐘左右的閱覽。
簡(jiǎn)歷的好壞，關(guān)鍵在于這份簡(jiǎn)歷給人的印象如何，因此，還必須對(duì)寫好的簡(jiǎn)歷進(jìn)行必要的加工，對(duì)它進(jìn)行編排打印。簡(jiǎn)歷的版式編排要美觀大方，讓人閱覽起來一目了然。版式的效果好，簡(jiǎn)歷翻開來第一印象就會(huì)特別好，這樣招聘者會(huì)用心閱覽下去。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇三
個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫？個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作格式是怎樣的？如果你正在為寫求職簡(jiǎn)歷而煩惱，不妨參考以下這篇建議。
1、在創(chuàng)作簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。
比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。
3、格式選擇
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英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇四
id=“1601952”
性別：?女。
民族：?漢族。
身高：?1.6。
體重：?43。
籍貫：?湖南省。
目前所在地：?湖南省。
學(xué)歷：?大專。
政治面貌：?團(tuán)員。
畢業(yè)院校：?中南林業(yè)科技大學(xué)。
畢業(yè)時(shí)間：?6月。
所學(xué)專業(yè)類別：?外語類。
聯(lián)系電話：
教育背景／培訓(xùn)經(jīng)歷。
取得cet4證書。
11?作為波導(dǎo)公司的臨時(shí)促銷員。
2007.6?取得cet6證書。
專業(yè)情況及特長(zhǎng)：
外語語種：?英語外語水平：?良好。
計(jì)算機(jī)能力：?良好普通話程度：?標(biāo)準(zhǔn)。
專業(yè)介紹及其他專長(zhǎng)。
主修商務(wù)英語課程，其中包括聽、說、讀、寫的商務(wù)用語的特別訓(xùn)練，有商務(wù)信涵寫作，商務(wù)口語交流等。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了一些相應(yīng)的`商務(wù)知識(shí)，比如，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，進(jìn)出口貿(mào)易，市場(chǎng)營(yíng)銷等。
選修課程有管理學(xué)，商務(wù)談判，禮儀等。
同時(shí)為了使自己的專業(yè)知識(shí)面更廣，我在業(yè)余時(shí)間還讀過一些相關(guān)的商務(wù)書籍，會(huì)計(jì)學(xué)，廣告學(xué)，行為學(xué)等各方面書。
個(gè)人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)。
121?????中學(xué)母校???????作為一名實(shí)習(xí)老師兼組長(zhǎng)。
2005.1.1??????東塘通程電器城???臨時(shí)促銷員。
求職意向。
求職類型：?兼職月薪要求：?面議。
希望應(yīng)聘的崗位：?商務(wù)/貿(mào)易/國(guó)際業(yè)務(wù)應(yīng)聘的其它崗位：?客服/熱線咨詢。
希望工作地點(diǎn):??湖南省其它工作地點(diǎn)：?長(zhǎng)沙。
個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
首先我先談?wù)勎业呐笥眩胰?，老師?duì)我的評(píng)價(jià)，為什么呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為我們這一生最難了解的人永遠(yuǎn)是自己，所以我是一個(gè)理性與感性并存的人。
其次吃苦耐勞是我們每一個(gè)人都必須具有的品質(zhì)，我也不例外。
最后我希望能從事自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，因?yàn)檫@即是對(duì)這幾年自己學(xué)的知識(shí)的一個(gè)實(shí)踐，也是開始我人生事業(yè)一個(gè)好的開始。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇五
無非是標(biāo)題，個(gè)人基本情況，自我評(píng)價(jià)，工作經(jīng)歷，教育情況，職業(yè)技能和特長(zhǎng)，以及職業(yè)目標(biāo)。
1、標(biāo)題最好不用《個(gè)人簡(jiǎn)歷》，建議用《______的個(gè)人簡(jiǎn)歷》。字體別弄太大~個(gè)人簡(jiǎn)歷就是向hr表現(xiàn)自己的第一個(gè)舞臺(tái)，標(biāo)題太大了占的位置多，無形中減小了你表現(xiàn)的舞臺(tái)。用上自己的名字也有原因：簡(jiǎn)歷最重要的作用就是為了給hr留下最深刻的印象，這樣hr在把所有簡(jiǎn)歷看完后想把覺得合適的人挑出來的時(shí)候，會(huì)更容易找到你。
2、個(gè)人基本情況建議簡(jiǎn)單突出重點(diǎn)，就不多說了。
3、自我評(píng)價(jià)最好突出自己最大的優(yōu)點(diǎn)和最適合該崗位的地方，其他無關(guān)的可寫可不寫。如：熟悉各類行政人事、方案、標(biāo)書等公文寫作，學(xué)習(xí)了管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等管理課程。能熟練使用計(jì)算機(jī)，英語聽說能力強(qiáng)。個(gè)性活潑開朗，能承受高強(qiáng)度的工作壓力。
4、工作經(jīng)歷。（沒有工作經(jīng)驗(yàn)的寫實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以參考此條）對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的朋友來說，或者對(duì)要求有工作經(jīng)驗(yàn)的崗位來說，這是相當(dāng)重要的一部分。這是hr直觀的了解你是不是適合工作崗位的重要信息，切忌泛泛空談。我的建議是在工作經(jīng)歷中簡(jiǎn)單描述自己所在的公司情況和崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)等。其中業(yè)績(jī)最好有數(shù)據(jù)或者對(duì)比來強(qiáng)化。比如：
2005/03–2008/02____科技開發(fā)股份有限公司渠道營(yíng)銷經(jīng)理。
湖南省高科技企業(yè)100強(qiáng)。
工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、考核渠道營(yíng)銷人員；制定渠道營(yíng)銷策略；聯(lián)系經(jīng)銷商和大客戶，培養(yǎng)和維護(hù)營(yíng)銷渠道等。通過三年努力，我負(fù)責(zé)的地區(qū)渠道銷售額平均每年上升36%。
5、職業(yè)技能特長(zhǎng)。簡(jiǎn)單，跟應(yīng)聘崗位適合的可以適當(dāng)多寫點(diǎn)。比如：
職業(yè)技能與特長(zhǎng)：
1)出色的組織能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2)多次成功的培訓(xùn)、談判、項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。
4)出色的公文寫作功底。
5)熟練使用計(jì)算機(jī)，上網(wǎng)、編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、辦公軟件、多媒體等。
6、職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)部分別大叫口號(hào)就行。以前見過“你給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我給你我的全部！”還有“給我一個(gè)杠桿，我將撬起整個(gè)地球！”之類的，你說看了嚇人不嚇人。。。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇六
目前所在：
番禺區(qū)。
年齡：
27。
籍貫：
湛江。
國(guó)籍：
中國(guó)。
婚否：
未婚。
民族：
漢族。
身高：
155cm。
體重：
45kg。
求職職位：
銷售人員：普通職位，其它類：
工作經(jīng)驗(yàn)/年：
1
專業(yè)職稱：
無職稱。
工作類型：
均可。
就職時(shí)間：
隨時(shí)。
期望薪資：
1500--。
求職地區(qū)：
廣州,番禺區(qū)。
工作履歷。
誠(chéng)記維修起止年月：-12-01～2010-09-15。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)。
擔(dān)任職位：
銷售員。
工作描述：
銷售手機(jī)配件等通訊配件。
離職原因：
教育簡(jiǎn)歷。
畢業(yè)學(xué)校：
廣州市花都區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
外語：
英語良好。
粵語水平：
優(yōu)秀。
第二外語：
無
國(guó)語水平：
優(yōu)秀。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)。
集體意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、組織能力強(qiáng)；
求職自我介紹參考。
本人團(tuán)結(jié)、待人誠(chéng)懇、有禮貌、學(xué)習(xí)能刻苦鉆研、積極上進(jìn)、開朗、自信、勤奮、虛心、專業(yè)技能知識(shí)扎實(shí)，通過自學(xué)，提高個(gè)人各方面能力。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勉不懈。大學(xué)里的學(xué)生會(huì)工作鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多年的專業(yè)學(xué)習(xí)使我擁有優(yōu)秀的英語專業(yè)技能和良好的跨文化交際意識(shí)，有一定的法語基礎(chǔ)。能在當(dāng)前國(guó)際化背景下勝任相關(guān)工作。
本人掌握基本財(cái)會(huì)知識(shí)，具有進(jìn)行相關(guān)財(cái)務(wù)工作的能力；能熟練使用office辦公軟件(word，excel，powerporint，outlook等)，掌握用有、金蝶等常用財(cái)務(wù)軟件的操作，通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；掌握基本英語聽說讀寫能力，具有一定的日語聽說讀寫能力；具有團(tuán)隊(duì)合作精神，并能發(fā)揮主觀能動(dòng)性在壓力與緊迫的期限下工作。
本人從普通員工做起，一步一個(gè)腳印，鍛煉了我能吃苦的精神；在方正科技學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)，招聘培訓(xùn)新員工.并協(xié)助公司順利通過iso14000、iso9001認(rèn)證。本人工作出色，調(diào)到市場(chǎng)部，在市場(chǎng)部我學(xué)會(huì)了商務(wù)禮儀，與客戶溝通的技藝.本人缺點(diǎn)是英文很差！
畢業(yè)后的半年多時(shí)間里我從事了兩份工作，時(shí)間雖短卻領(lǐng)悟打磨出了學(xué)習(xí)、開拓、向上的工作態(tài)度。從底至今，在華立地產(chǎn)集團(tuán)代理公司燃燒著自己的青春熱情，憑著突出的工作能力與創(chuàng)造力，從市場(chǎng)策劃專員到銷售經(jīng)理，一直到市場(chǎng)部經(jīng)理的崗位.然而為有一個(gè)更好的發(fā)展空間，雖依戀但只能忍痛離開，也許這就是成長(zhǎng)的經(jīng)歷.
一個(gè)有著理想有著志向的男孩子，來尋求心中的夢(mèng)想，回首自己的求學(xué)歷程，經(jīng)歷了現(xiàn)代化和科技化的沖擊和洗禮，更使我養(yǎng)成了遇到困難不怕吃苦的精神，強(qiáng)的意志是成功的必備素質(zhì)，我有知識(shí)，我重團(tuán)隊(duì)，我自信，我堅(jiān)強(qiáng)......我相信世上無難事，只怕有心人。
本人具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極樂觀，自信大方，有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和敬業(yè)精神；熟悉公司的運(yùn)作程序以及相關(guān)的法律法規(guī)，擔(dān)任過學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，組織和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；能夠熟練操作辦公自動(dòng)化軟件，熟悉相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易術(shù)語。
我的格言是“做事先做人”。愛好廣泛，自身具有良好的素質(zhì)和身心修養(yǎng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取。團(tuán)隊(duì)精神與適應(yīng)能力強(qiáng)，善于溝通和學(xué)習(xí)。視野廣闊，思維敏捷，有較強(qiáng)的的流行感與把握能力，富有有很強(qiáng)的審美觀。熟悉服裝面料、輔料，具有較強(qiáng)的原創(chuàng)能力。能準(zhǔn)確描敘區(qū)域性人群穿著習(xí)慣和民族特點(diǎn)。有著自己的生活理念。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇七
1、成績(jī)，以你的驕人業(yè)績(jī)?nèi)ゴ騽?dòng)未來的雇主。突出你的技能和成績(jī)，強(qiáng)化支持標(biāo)題。集中對(duì)能力進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用數(shù)字、百分比或時(shí)間等量化手段加以強(qiáng)化。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，避免使用人稱代詞如“我”，“我們”等。
2、能力。對(duì)各方面能力加以歸納和匯總，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以你無可爭(zhēng)議的工作能力和個(gè)人魅力征服未來的雇主。用詞應(yīng)簡(jiǎn)單明確，觀點(diǎn)鮮明，引人入勝。
3、工作經(jīng)歷。應(yīng)當(dāng)包括你所有的工作歷史，無論是有償?shù)倪€是無償?shù)?，全職的還是兼職的。在保證真實(shí)性的前提下，盡量擴(kuò)充與豐富你的工作經(jīng)歷，但用詞必須簡(jiǎn)練。不要只針對(duì)工作本身，業(yè)績(jī)和成果更為重要。
4、技能。列出所有與求職有關(guān)的技能。你將有機(jī)會(huì)向雇主展現(xiàn)你的學(xué)歷和工作經(jīng)歷以外的天賦與才華?；仡櫼酝〉玫某煽?jī)，對(duì)自己從中獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、歸納。你的選擇標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，即這一項(xiàng)能否給你的求職帶來幫助。
5、嘉獎(jiǎng)。簡(jiǎn)歷中的大部分內(nèi)容是經(jīng)歷和成績(jī)的主觀記錄，而榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)將賦予它們實(shí)實(shí)在在的客觀性。這是一個(gè)令雇主注意到你已獲肯定的成績(jī)的機(jī)會(huì)。強(qiáng)調(diào)此獎(jiǎng)項(xiàng)是你資歷的重要證明，突出此嘉獎(jiǎng)與你所求職務(wù)的相關(guān)性。
6、職業(yè)生涯。著重強(qiáng)調(diào)你在相關(guān)行業(yè)中所獲得的特殊專業(yè)技能和取得的成就。在提及你的技能與成就時(shí)應(yīng)越具體越好。此欄專門針對(duì)一些具體職業(yè)，需說明你所在的具體行業(yè)。
扣人心弦的“開場(chǎng)白”
求職成功最基本的就是要對(duì)自己有一個(gè)客觀全面的了解，然后再根據(jù)自身的情況準(zhǔn)備好所需材料，一般包括求職信和簡(jiǎn)歷。求職信是簡(jiǎn)歷的“開場(chǎng)白”。這個(gè)開場(chǎng)白的功能是激發(fā)別人有興趣閱讀下文。為了使公司了解你申請(qǐng)的是哪個(gè)職位，并對(duì)你有更多的印象，發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都應(yīng)該寫一封求職信并同時(shí)發(fā)出。發(fā)任何簡(jiǎn)歷都應(yīng)該寫求職信，這是被許多求職者忽略的原則。求職信的內(nèi)容包括：
1、求職目標(biāo)：明確你所向往的職位；
2、個(gè)人特點(diǎn)的小結(jié)：吸引人來閱讀你的簡(jiǎn)歷而不要重復(fù)簡(jiǎn)歷；
3、表決心。簡(jiǎn)單有力地顯示信心。在準(zhǔn)備求職信時(shí)還要注意控制篇幅，要讓人事經(jīng)理無需使用屏幕的滾動(dòng)條就能讀完；直接在郵件內(nèi)編輯，排版要工整；要做到既體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)又不過分吹噓；讓求職信成為應(yīng)聘的敲門磚，大小適中，砸中要害。
求職信和簡(jiǎn)歷都應(yīng)該用文本格式(txt)來寫，這樣雖然會(huì)限制一些文本修飾功能，如粗體，斜體等，你可以用一些符號(hào)來突出重點(diǎn)，如：“+”，“-”，“=”等；注意措辭和語言，信中千萬不可有錯(cuò)別字；求職信和簡(jiǎn)歷要一同發(fā)送，不要分開；信中有關(guān)鍵詞也是很重要的，有些公司會(huì)通過關(guān)鍵詞搜索來尋找符合他們條件的人選；在你的電子郵件軟件里創(chuàng)建并保存一個(gè)求職信樣式，這樣稍加修改你就可以用它來申請(qǐng)其他的職位。
模塊化簡(jiǎn)歷雖然是最簡(jiǎn)單易行的，但并不能滿足不同公司不同的需求，尤其是在我國(guó)對(duì)網(wǎng)上簡(jiǎn)歷并沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，加上求職信病毒盛行，網(wǎng)上簡(jiǎn)歷必須注意到一些特殊的需要。
有的放矢。人力資源部門總是收到許多不合格的簡(jiǎn)歷，也就是說不適合該公司職位的簡(jiǎn)歷。因此，在發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的是何職位，并應(yīng)該了解你能否勝任這個(gè)工作。
不用附件。雖然以附件形式發(fā)送的簡(jiǎn)歷看起來效果更好，但是由于病毒的威脅，越來越多的公司都要求求職者不要用附件發(fā)送簡(jiǎn)歷。甚至有些公司把所有帶附件的郵件全部刪除。在這種情況下，盡管你的簡(jiǎn)歷排版極為精心，卻可能根本沒有人看。在電子簡(jiǎn)歷中一般不要附有發(fā)表作品或論文，因?yàn)榻栌呻娮余]件附件傳播病毒的可能性是一直存在的。另外，用人單位一般不會(huì)仔細(xì)閱讀附帶的作品。
美化“純文本”。不少人事管理者抱怨收到的許多簡(jiǎn)歷在格式上都很糟糕。用e-mail發(fā)出的簡(jiǎn)歷在格式上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，因?yàn)楣就ǔＶ豢此麄冏罡信d趣的部分。另外還有一個(gè)好辦法就是把你制作精美的簡(jiǎn)歷放到網(wǎng)上，再把網(wǎng)址告訴給公司即可。
精心設(shè)計(jì)一下純文本格式的簡(jiǎn)歷，以下有一些小技巧可供參考：a）注意設(shè)定頁(yè)邊距，使文本的寬度在16厘米左右，這樣你的簡(jiǎn)歷在多數(shù)情況下看起來都不會(huì)換行；b）盡量用較大字號(hào)的字體；c）如果你一定要使自己的簡(jiǎn)歷看起來與眾不同，你可以用一些特殊符號(hào)等分隔簡(jiǎn)歷內(nèi)容。
最大限度地?fù)寠Z眼球。
因?yàn)橛萌斯緯?huì)來這些網(wǎng)站瀏覽或要人?？偟膩碚f，應(yīng)該讓用人公司帶著明確的目的來找你，這要?jiǎng)龠^自己向大量公司無目的的發(fā)放個(gè)人簡(jiǎn)歷。
在申請(qǐng)同一公司的不同職位時(shí)，最好能發(fā)兩封不同的電子簡(jiǎn)歷，也就是說不要發(fā)重復(fù)發(fā)內(nèi)容相同的簡(jiǎn)歷，因?yàn)橛行┣舐毦W(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件能自動(dòng)過濾掉第二封信件，以免造成冗余。
在寫作簡(jiǎn)歷時(shí)，要時(shí)刻記住你是在一個(gè)商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語言，尤其是在對(duì)你的工作業(yè)績(jī)和成就進(jìn)行說明的時(shí)候。那么，什么樣的語言是商業(yè)語言呢？簡(jiǎn)單的說，就是定量化的語言，你的簡(jiǎn)歷中具體的數(shù)字越多，你的商業(yè)價(jià)值就傳達(dá)得越明確，盡可能使用量化的語言描述你的技能、工作職責(zé)和工作成績(jī)，數(shù)字會(huì)大大增強(qiáng)簡(jiǎn)歷的可讀性。
具體地說，用數(shù)據(jù)或百分比指標(biāo)來量化你的業(yè)績(jī)和技能，如多少數(shù)量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具體，未來的雇主就容易判斷出你是否適合去他或她的公司工作。例如：
4)你是否處理過緊急或危險(xiǎn)情況？并對(duì)此加以說明；
6)你做過那些給你帶來滿足感，或者得到上級(jí)、管理層或客戶表?yè)P(yáng)和認(rèn)可的工作；
姓名：xxx。
國(guó)籍：中國(guó)。
目前所在地：
民族：漢族。
戶口所在地：
身高：
婚姻狀況：未婚。
年齡：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類:住院醫(yī)師外科醫(yī)生住院醫(yī)師內(nèi)科醫(yī)生住院醫(yī)師。
工作年限：0。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1500--2000。
希望工作地區(qū)：
教育背景。
畢業(yè)院校：
最高學(xué)歷：本科。
所學(xué)專業(yè)一：臨床醫(yī)學(xué)。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
臨床醫(yī)學(xué)。
本科畢業(yè)證。
語言能力。
外語水平：四級(jí)。
日語水平：
國(guó)語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力。
1、在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，對(duì)各科室的常見病、多發(fā)病的發(fā)病特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、治療方法有較全面的掌握。
2、對(duì)病歷的書寫、處方的書寫有較深的認(rèn)識(shí)，電子病歷也時(shí)常用到。
3、能協(xié)助完成、腋臭、痔瘡等手術(shù)。
4、在陸總實(shí)習(xí)期間時(shí)常對(duì)科室?guī)Ы檀唷?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇八
求職
簡(jiǎn)歷
格式主要有兩種：
通用式：
這種模式主要適用于初涉職場(chǎng)的求職者，主要是按照時(shí)間順序來排列。"教育背景"和"工作經(jīng)歷"部分的內(nèi)容可以按照時(shí)間先后順序或倒序羅列，不要遺漏。畢業(yè)生求職的簡(jiǎn)歷多為這種類型，如果沒有"工作經(jīng)歷"，可以將此部分改為"實(shí)習(xí)經(jīng)歷"。通用式簡(jiǎn)歷的適用范圍不受所申請(qǐng)職位的限制，但其缺點(diǎn)是針對(duì)性不強(qiáng)，在申請(qǐng)某一特定職位時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
功能式：
這種模式主要適用于行業(yè)/職業(yè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的求職者。功能式簡(jiǎn)歷開頭即表明求職目標(biāo)，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)那些能夠滿足目標(biāo)雇主需要的'能力、技能和資質(zhì)，以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，圍繞求職目標(biāo)展開，盡可能地貼近職位的要求。一般在"工作經(jīng)歷"中加入"工作業(yè)績(jī)"一欄，詳細(xì)說明申請(qǐng)?jiān)撀毼坏慕?jīng)驗(yàn)，背景及其他優(yōu)勢(shì)條件，比如參與/領(lǐng)導(dǎo)過什么項(xiàng)目，擔(dān)任何種職位，與什么公司/單位進(jìn)行過合作，解決過什么問題，取得過什么業(yè)績(jī)，獲得過何種獎(jiǎng)勵(lì)等。
功能式簡(jiǎn)歷針對(duì)性強(qiáng)，是在某一行業(yè)擁有比較豐富經(jīng)驗(yàn)的求職者在申請(qǐng)自己熟悉的工作職位時(shí)經(jīng)常使用的簡(jiǎn)歷格式。其局限性是不可用于其他行業(yè)/職位的求職。
如果求職者從事過多種職業(yè)，在其 "工作經(jīng)歷"部分也可以按照所從事過職業(yè)的類別進(jìn)行分類，而不是單純按照時(shí)間順序。此為所謂的歸類/功能式簡(jiǎn)歷。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇九
日記可分為記事、議論、描寫及抒情等。記事型是用英語記述當(dāng)天自己生活學(xué)習(xí)中發(fā)生的事情。議論型是對(duì)生活中的某一事情或情況現(xiàn)象談自己的看法，發(fā)表議論。描寫型或抒情型，則是對(duì)某人物事物的特征做細(xì)致的描述，或針對(duì)某事物抒發(fā)自己的感情。
一般是在左上角記上當(dāng)天日期，星期，時(shí)間的排列法與書信一致，星期寫在日期之后；右上角寫上當(dāng)天的天氣情況，表示天氣情況的詞一般是形容詞，如：fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪），sunny（陽光充足的），rainy（下雨的），cloudy（陰天的）等。日記的小標(biāo)題寫在下一行，也可省略不寫。
寫日記的時(shí)間一般是在下午、晚上，有時(shí)也可以在第二天補(bǔ)寫。因此，日記中所記述的事情通常發(fā)生在過去，常用一般過去時(shí)；但當(dāng)記述天氣、描寫景色或展望未來時(shí)，可以用一般現(xiàn)在時(shí)或一般將來時(shí)。
寫法大致和寫漢語日記相同，都是在正文之前有日期、星期幾及當(dāng)天的天氣情況。注意內(nèi)容表達(dá)要清楚連貫、準(zhǔn)確。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十
各位剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生們，大家知道一份簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎么寫嗎?以下是：標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作格式，歡迎大家閱讀!
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以是表格的形式，也可以是文字等其他形式。
不論什么形式，個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)均由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。
1，多用文種“個(gè)人簡(jiǎn)歷‘’、”求職簡(jiǎn)歷“作標(biāo)題。
2，正文主要包括姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣愛好、性格等等。
如就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、外語及計(jì)算機(jī)掌握程度等等。
入學(xué)以來的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，主要指擔(dān)任社會(huì)工作或加入黨團(tuán)等方面的情況。
在學(xué)期間所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，如三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等;除專業(yè)以外的其他諸如在計(jì)算機(jī)、外語、駕駛、文體等方面的特殊才華、造詣、技能等。
3，落款在正文右下方署明寫簡(jiǎn)歷人的姓名;并在下面注明年、月、 日。
注意事項(xiàng)：
不能憑空編造你的經(jīng)歷，說謊永遠(yuǎn)是卑鄙的，沒有哪個(gè)公司會(huì)喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實(shí)的經(jīng)歷。
對(duì)你求職不利的經(jīng)歷應(yīng)忽略不寫。
在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，要使你的個(gè)人簡(jiǎn)歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的'閱讀興趣。
你的個(gè)人經(jīng)歷順序應(yīng)該從現(xiàn)在開始倒過去敘述，這樣可招聘單位在最短的時(shí)間內(nèi)了讓解你最近的經(jīng)歷。
要切記不要僅僅寄你的個(gè)人簡(jiǎn)歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡(jiǎn)短的應(yīng)聘信，會(huì)使公司增加對(duì)你的好感。
否則，你成功的幾率將會(huì)大大降低。
在你發(fā)送一份簡(jiǎn)歷之前，應(yīng)該再三地進(jìn)行檢查和修改。
檢查完成的簡(jiǎn)歷上是否有錯(cuò)別字，病句或不應(yīng)有的污跡。
準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷時(shí)不要試著在打印紙上省錢，要使用優(yōu)質(zhì)紙張而不要只用劣質(zhì)的復(fù)印紙。
不要縮排字號(hào);如果一頁(yè)紙寫不下你的所有工作經(jīng)歷，那就創(chuàng)建一份足以列下你所有的工作經(jīng)驗(yàn)和技能的簡(jiǎn)歷吧。
不要縮排字號(hào)，這樣會(huì)使你的簡(jiǎn)歷變得不易閱讀。
如果你缺乏與正在申請(qǐng)的職位相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，那么就不要使用年代式的經(jīng)歷。
不妨試試功能式或技巧式的簡(jiǎn)歷格式，這樣你可以把與此職位最相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能放在最醒目的位置。
不要不分巨細(xì)地羅列所有工作經(jīng)驗(yàn);雖說你可以呈遞篇幅超過兩頁(yè)紙以上的簡(jiǎn)歷，但是要注意不要羅列所有的大小工作經(jīng)驗(yàn)。
人力資源經(jīng)理們最關(guān)心的是你近10年來的工作情況，所以應(yīng)將簡(jiǎn)歷重點(diǎn)放在你最近和最相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)的說明上。
不要夾帶多余的資料;發(fā)送簡(jiǎn)歷時(shí)，除非招聘公司有特別的說明，否則最好不要附帶成績(jī)單、推薦信或獲獎(jiǎng)證書等附加資料。
如果你被通知面試，你應(yīng)該帶上這些資料以備出示。
要說明自己的工作能力，僅僅把招聘公司的工作職位說明拷貝到簡(jiǎn)歷中，再加上自己說明的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
你可以列出特殊的工作技能、獲獎(jiǎng)情況等資料證明你比競(jìng)爭(zhēng)者更適合這個(gè)職位。
最近看到雜談?dòng)袀€(gè)大學(xué)生說自己丟了千份簡(jiǎn)歷換不到工作。
說實(shí)話，這樣的大學(xué)生真不少!當(dāng)前，高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。
高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。
而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。
應(yīng)聘單位對(duì)大學(xué)生要求過高，存在諸多限制性的條件，如：工作經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平……而大學(xué)生也存在自身的問題，如：
1、專業(yè)多而不精
學(xué)校所學(xué)的專業(yè)不是明確的針對(duì)某個(gè)職位，使得自身技術(shù)上的問題。
2、目標(biāo)盲目
對(duì)社會(huì)和應(yīng)聘單位的不了解，使得不能針對(duì)所學(xué)的專業(yè)明確自己所要應(yīng)聘的職位。
3、簡(jiǎn)歷問題
簡(jiǎn)歷不能把自身的亮點(diǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力歸納好，簡(jiǎn)歷投的再多，應(yīng)聘單位看到這樣的簡(jiǎn)歷可能就否定了。
4、面試問題
面試的時(shí)候不能正確的把自己與所應(yīng)聘的職位很好的結(jié)合起來介紹自己，就是不知道該怎么去表達(dá)，把自己更好的展現(xiàn)給面試官，這樣面試的再多，面試官也會(huì)否定你。
5、薪水問題
剛畢業(yè)的大學(xué)生，有點(diǎn)因?yàn)樽约寒厴I(yè)于名牌大學(xué)，對(duì)目標(biāo)和薪水要求太高，使得自己不能找到適合自己的工作。
6、不自信
某些大學(xué)生可能不是畢業(yè)于名牌大學(xué)，總覺得自己比別人低一點(diǎn)，心理上表現(xiàn)的不自信。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十一
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等。
現(xiàn)在一般找工作都是在通過網(wǎng)絡(luò)來找，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試機(jī)會(huì)至關(guān)重要。
1、了解用人單位的需求。
對(duì)用人單位的具體需求，你可以從用人單位的招聘簡(jiǎn)介當(dāng)中了解到，那里會(huì)給你提供很詳細(xì)的信息。小編在這里建議大家除了用人單位的招聘簡(jiǎn)介之外，應(yīng)該盡量的在網(wǎng)絡(luò)上搜索到用人單位的網(wǎng)頁(yè)，了解到用人單位的產(chǎn)品或者是服務(wù)，這樣會(huì)讓自己所得到的一些條件更加的清晰，也能夠知道自己在入職之后要從事什么樣的工作內(nèi)容。在簡(jiǎn)歷上面盡早地展現(xiàn)自己能夠很快適應(yīng)工作內(nèi)容，對(duì)于求職的幫助是非常巨大的。
2、展示自己的特殊技能。
3、以往工作當(dāng)中的成果，要盡可能的展現(xiàn)你的工作能力。
簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)無非就是工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能了，而工作技能要是從工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中能夠總結(jié)出來的，所以你最需要重視自己工作經(jīng)驗(yàn)的描述，通過工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中的成果，能夠讓用人單位肯定你的能力，這樣自己離得到工作的機(jī)會(huì)就非常近了。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十二
1、科學(xué)性。所謂科學(xué)性就是要求論文資料詳實(shí)、內(nèi)容先進(jìn)?？茖W(xué)性是醫(yī)學(xué)論文的生命。如果論文失去了科學(xué)性，不管文筆多么流暢，辭藻多么華麗，都毫無意義，只能是人力和時(shí)間的浪費(fèi)。
2、創(chuàng)新性。創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文的靈魂。能否為促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展作貢獻(xiàn)是衡量論文水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)論文非常重要的一點(diǎn)就是要有新創(chuàng)見、新觀點(diǎn)。醫(yī)學(xué)論文不同于教科書及綜述講座之類的文章，而是在于學(xué)術(shù)交流，報(bào)到新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。因此在內(nèi)容中必須突出新字，對(duì)于已為人知的觀點(diǎn)不必復(fù)述，而應(yīng)突出闡明自己新的觀點(diǎn)。
3、理論性。醫(yī)學(xué)論文不僅是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的總結(jié)，而且是一個(gè)在創(chuàng)造的過程。它不同于一般的科研記錄或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，而應(yīng)提煉出指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)及臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并上升為理論，反過來指導(dǎo)實(shí)踐。
4、簡(jiǎn)潔性。醫(yī)學(xué)論文要求簡(jiǎn)潔，這不同于一般的文學(xué)作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，文字語言規(guī)范、簡(jiǎn)明，能用一個(gè)字表達(dá)清楚的就不用兩個(gè)字，不濫用同義詞和罕見詞。文章盡可能簡(jiǎn)短，材料方法部分應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認(rèn)的東西，不重復(fù)已有的討論?？傊?，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時(shí)間，使讀者用較短的時(shí)間獲得更多的信息。
5、邏輯性。論文的邏輯性是指論題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應(yīng)，順理成章，并做到資料完整，設(shè)計(jì)合理，避免牽強(qiáng)附會(huì)，虎頭蛇尾，空洞無物。
6、可讀性。寫論文的目的就是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達(dá)了的字眼。使讀者用較少的腦力和時(shí)間理解所表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論，并留下深刻的影響。
1.醫(yī)學(xué)論文寫作要點(diǎn)
2.醫(yī)學(xué)論文寫作目的
3.醫(yī)學(xué)論文寫作
4.醫(yī)學(xué)英文論文寫作
5.論文寫作基本格式要求和規(guī)范
6.醫(yī)學(xué)論文的種類及規(guī)范
7.醫(yī)學(xué)論文寫作要求方法
8.醫(yī)學(xué)論文寫作要素
9.醫(yī)學(xué)論文寫作技巧
10.2017醫(yī)學(xué)論文寫作技巧
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英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十三
一、課題研究目的意義
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步增強(qiáng)，英語日益成為我國(guó)對(duì)外開放和與各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化等方面交流的重要工具，因此如何改進(jìn)英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點(diǎn)。我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動(dòng)體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動(dòng)體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來我國(guó)基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時(shí)。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認(rèn)知的'特點(diǎn)。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念與社會(huì)的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時(shí)間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語言知識(shí)的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學(xué)英語教學(xué)，真正的把小學(xué)英語活動(dòng)體系應(yīng)用到日常英語教學(xué)與英語活動(dòng)中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語活動(dòng)中生動(dòng)活潑`積極主動(dòng)地發(fā)展，我們提出了《小學(xué)英語活動(dòng)的實(shí)效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標(biāo)
理論依據(jù)：
活動(dòng)型教學(xué)方式符合外語教學(xué)理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素?！扒楦羞^濾說”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學(xué)習(xí)的過程。情感過濾說認(rèn)為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語，因?yàn)橥庹Z教學(xué)的進(jìn)程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進(jìn)或阻礙語言獲得的作用。對(duì)教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化情感因素對(duì)他們語言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點(diǎn)的活動(dòng)型教學(xué)法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗(yàn)，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。
研究目標(biāo)：
1`在構(gòu)建小學(xué)英語活動(dòng)型教學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)英語活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)生在個(gè)人或集體的語言實(shí)踐中生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語。
2、通過課堂教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學(xué)生的語言交際能力，提高課堂教學(xué)效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我?；顒?dòng)教學(xué)的研究并形成特色。
三、國(guó)內(nèi)外研究情況：
活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是美國(guó)實(shí)用主義教育家j.杜威。在美國(guó)，小學(xué)英語課在培養(yǎng)學(xué)生聽`說`讀`寫技能的同時(shí)，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩(shī)歌`演話劇等具體的活動(dòng)進(jìn)行。美國(guó)小學(xué)的課外活動(dòng)包括課外學(xué)習(xí)室活動(dòng)`學(xué)生會(huì)活動(dòng)`俱樂部活動(dòng)`參觀等。其中，俱樂部活動(dòng)占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對(duì)學(xué)生參加俱樂部活動(dòng)的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國(guó)部分中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時(shí)進(jìn)行了開設(shè)活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)。上海`北京`廣州等城市的部分小學(xué)，在三`四年級(jí)或者一`二年級(jí)，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動(dòng)為方式的英語教學(xué)，在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也為后來的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基矗我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動(dòng)體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動(dòng)體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個(gè)孩子都能積極主動(dòng)，充滿自信的投入到英語學(xué)習(xí)中來。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十四
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。
2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、”道德感悟“日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過程摘要記下來。
前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。
5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來。
6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來。
7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來。
9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的、聯(lián)想記下來。
10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。
一、引導(dǎo)學(xué)生自備材料庫(kù)--想寫就寫。
日記內(nèi)容可以由學(xué)生來確定，也可以由教師有意識(shí)地開展一些活動(dòng)來作為日記內(nèi)容。無論哪種方式都是為了引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。當(dāng)然這種記錄是讓學(xué)生用較為簡(jiǎn)短精煉的語言去記錄主要內(nèi)容，覺得該記、想記，就寫在專門的本子上--美其名曰”想寫就寫“。如在一節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)行了扳手腕的游戲，他們的積極性很高。我有意選了三組進(jìn)行比賽：男女生對(duì)抗賽(男生個(gè)子矮小，女生高大);實(shí)力相當(dāng)?shù)哪猩?或女生)較量;個(gè)子高大和矮小的男生(或女生)對(duì)抗賽。這樣一來，教室里的熱烈氣氛可想而知。學(xué)生們有看熱鬧的，有提前猜輸贏的，更有吶喊助威的。比賽一結(jié)束，我馬上讓學(xué)生們把情景記下來，作為寫作素材。結(jié)果是學(xué)生人人都想寫，人人都有可以寫的東西。這也為他們以后的寫作開了一個(gè)好頭。
二、寫作形式多樣。
日記的形式很方便，最容易將口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，也能進(jìn)行各種文體訓(xùn)練。但是如果天天寫，學(xué)生就會(huì)厭煩。因此，可以把寫作形式改一改：
隨文練筆--每學(xué)完一篇課文后，讓學(xué)生動(dòng)筆寫寫學(xué)后的感受與心得，心里想什么就寫什么。當(dāng)然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的真實(shí)感受即可。寫完之后再同桌交流，然后全班交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
只有讓學(xué)生敢于表達(dá)，善于表達(dá)，有話則長(zhǎng)，無話則短，這樣的練筆才是活生生的，有血有肉的，有價(jià)值的。因此，每學(xué)完一篇課文，我都要求學(xué)生寫寫，把這看作是一次傾訴的機(jī)會(huì)。
輪流日記--將班上學(xué)生分組，每組四人，其中寫作能力強(qiáng)一些的擔(dān)任組長(zhǎng)。組員輪流寫日記，每天一人寫，寫完后由組長(zhǎng)組織進(jìn)行組內(nèi)交流、評(píng)價(jià)、再修改、寫建議，星期五交到教師處進(jìn)行審核。每周寫作內(nèi)容由組員共同研究，自己去擬定題目寫作。這個(gè)日記本就是全組的”共有財(cái)產(chǎn)“，小組成員都很珍惜，寫作時(shí)都很用心。特別是寫作差一點(diǎn)的組員寫好之后，經(jīng)過大家評(píng)議要是覺得不好，往往還會(huì)自覺地重新寫，這樣就大大地提高了寫作興趣。
小組合作寫日記，既能取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。這一活動(dòng)還可以家?；?dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，對(duì)孩子既是鼓舞，又是激勵(lì)。
此外，新的《小學(xué)語文大綱》對(duì)擴(kuò)大課外閱讀量也做了具體規(guī)定。在科技迅猛發(fā)展的今天，學(xué)生可通過報(bào)紙、書刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)到許多課本所未有的知識(shí)，而這些知識(shí)恰好滿足了學(xué)生好奇、求知的需求。因此，結(jié)合這類閱讀，可鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫、寫小評(píng)論、編寫科幻故事等。作為一名語文教師，首先應(yīng)該充分利用好語文教材中一些童話、科幻作品及名篇中所蘊(yùn)含的豐富情感力量，通過具體的課文內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)具體情景，從而喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力?？梢葬槍?duì)課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)寫，如《小珊迪》一課，補(bǔ)寫”小珊迪被馬車撞了回到家的情景“;也可以根據(jù)故事情節(jié)續(xù)寫，如學(xué)完《坐井觀天》后續(xù)寫”青蛙從井里跳了出來……“;也可以根據(jù)古詩(shī)意境擴(kuò)寫，如學(xué)習(xí)《送孟浩然之廣陵》時(shí)，可讓學(xué)生擴(kuò)寫。
創(chuàng)造潛力，人人都有，關(guān)鍵看教師如何認(rèn)識(shí)、發(fā)掘。要以積極的態(tài)度去了解學(xué)生的思維特點(diǎn)、認(rèn)知現(xiàn)狀、情感體驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，熱情地鼓勵(lì)學(xué)生的”表達(dá)“和”表現(xiàn)“。切忌把創(chuàng)新思維定位太高，對(duì)于小學(xué)生習(xí)作來說，能逐步把”再現(xiàn)型“水平提高到”表現(xiàn)型“水平，把他們自己的見聞、感受和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)就可以了。所以，應(yīng)根據(jù)不同的習(xí)作確立相關(guān)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練目標(biāo)，在習(xí)作教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的”表現(xiàn)“熱情，為習(xí)作創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。
多種形式的批改評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是日記訓(xùn)練過程中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它是激發(fā)和維持學(xué)生寫日記積極性的一個(gè)主要因素。評(píng)價(jià)要注意做到以下兩點(diǎn)：
一是評(píng)價(jià)要改變那種傳統(tǒng)的”精批細(xì)改“、教師”一評(píng)定音“的方式。要采取多種形式的評(píng)價(jià)方式，悉心呵護(hù)學(xué)生的每一絲創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)。
二是習(xí)作批改評(píng)價(jià)應(yīng)改變以往那種面面俱到的方法，針對(duì)習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)選一兩個(gè)部分做重點(diǎn)評(píng)價(jià)或?qū)ｎ}評(píng)價(jià)。如學(xué)了《人物描寫》后練習(xí)習(xí)作，就可重點(diǎn)截取文中人物描寫的句子做專題評(píng)價(jià)。
除教師積極參與評(píng)價(jià)外，還可激勵(lì)學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。要及時(shí)掌握學(xué)生寫作情況，必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。可把精彩的習(xí)作和普通的習(xí)作放在一起，讓學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià);也可交換日記，讓學(xué)生間相互評(píng)價(jià)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生把習(xí)作帶回去，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生習(xí)作的情況。幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更會(huì)促進(jìn)學(xué)生寫作的興趣。
在這種多形式的評(píng)價(jià)中，都要力戒”評(píng)多導(dǎo)少“”優(yōu)少病多“的弊端，注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生在每一次評(píng)價(jià)中受益，提高表達(dá)、評(píng)價(jià)能力，從而使寫作能力不斷發(fā)展。
日記給學(xué)生帶來巨大的好處，溝通了師生的心靈，讓學(xué)生在其中快樂的成長(zhǎng)，享受寫作的樂趣。讓我們用真情悉心澆灌創(chuàng)新的幼芽，用愛心和學(xué)生一起聆聽”花開的聲音"，期待那最美的時(shí)刻--讓蛹破蝶飛。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇一
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1988年12月27日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
157cm。
體重：
55kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
英語教育。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
行政/后勤。
教師。
公關(guān)/媒介。
職位名稱：
文員;教師;。
工作地區(qū)：
湛江市霞山區(qū);湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：
1500元/月不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語言能力：
英語cet4;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
證書全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí);。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
?？啤?BR> 209月-年7月。
湛江師范學(xué)院。
本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
陽江市人事局。
時(shí)間范圍：
7月-209月。
公司性質(zhì)：
國(guó)有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)。
擔(dān)任職位：
前臺(tái)。
工作描述：
負(fù)責(zé)處理大學(xué)畢業(yè)生報(bào)到。
離職原因：
實(shí)習(xí)。
其他信息。
自我介紹：
本人將畢業(yè)于陽江技術(shù)學(xué)院外語系英語教育專業(yè)，學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，不僅認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了與其他專業(yè)的兼容吸收。本人除了精通英語以外,同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)也有一定認(rèn)識(shí)及了解.希望貴單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì),不論在任何的崗位上,我都會(huì)認(rèn)真的去努力.
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇二
對(duì)不同的職位，招聘單位的側(cè)重點(diǎn)是不同的，一定要根據(jù)應(yīng)聘職位來制作簡(jiǎn)歷，才能有的放矢，充分發(fā)揮簡(jiǎn)歷的作用。不要為了省事只制作一份簡(jiǎn)歷，然后把它大量復(fù)印投遞。如果對(duì)照招聘的要求來對(duì)應(yīng)說明，那無疑最切合用人單位的要求。簡(jiǎn)歷制作是否能吸引眼球，取決于對(duì)應(yīng)聘職位的認(rèn)識(shí)。招聘人員都明確了解招聘的職位，他只會(huì)注意那些看起來切合職位要求的簡(jiǎn)歷。
基于同樣的理由，應(yīng)該了解招聘者的招聘重點(diǎn)，看重的.地方，然后突出你這方面的能力或特點(diǎn)。不要堆砌太多的章節(jié)，不要把所有次要的職責(zé)都列出，只寫主要的。刪除那些無用的東西，比如你的愛好，除非你知道招聘的單位正在組建一支足球隊(duì)，而你恰好是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒。所謂的要點(diǎn)，就是2至3點(diǎn)，1，2，3，4，5羅列下來的不是要點(diǎn)，能讓閱讀的人留下印象的就是2、3點(diǎn)，太多項(xiàng)會(huì)超出人的記憶限制。提煉并突出這幾點(diǎn)，能更容易給人留下清晰的印象。
較之業(yè)務(wù)，招聘者更看重素質(zhì)，較之能力，招聘者更看重態(tài)度。素質(zhì)和態(tài)度往往從簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來，所以大部分招聘者會(huì)特別重視細(xì)節(jié)，往往一個(gè)錯(cuò)別字就會(huì)導(dǎo)致簡(jiǎn)歷被淘汰到垃圾箱里，你可能沒意識(shí)到這是個(gè)錯(cuò)別字，但他認(rèn)為這是不認(rèn)真的態(tài)度。所以一定要仔細(xì)斟酌，把細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。
很多招聘人員反映，每次都會(huì)收到一些組織很差的簡(jiǎn)歷，格式雜亂無章，條理不清楚，或者是簡(jiǎn)歷太簡(jiǎn)單，看不出什么信息，或者簡(jiǎn)歷篇幅太長(zhǎng)，看不出重點(diǎn)。招聘者也相信，簡(jiǎn)歷不一定能體現(xiàn)出一個(gè)人的能力水平，但是因?yàn)槭盏降暮?jiǎn)歷非常多，這樣的簡(jiǎn)歷，只能淘汰。同時(shí)，招聘人員好像總是時(shí)間不夠，耐心不足，第一印象不好的簡(jiǎn)歷就隨手放一邊了。簡(jiǎn)歷格式要注重條理，同時(shí)篇幅應(yīng)控制在剛好滿足每份1分鐘左右的閱覽。
簡(jiǎn)歷的好壞，關(guān)鍵在于這份簡(jiǎn)歷給人的印象如何，因此，還必須對(duì)寫好的簡(jiǎn)歷進(jìn)行必要的加工，對(duì)它進(jìn)行編排打印。簡(jiǎn)歷的版式編排要美觀大方，讓人閱覽起來一目了然。版式的效果好，簡(jiǎn)歷翻開來第一印象就會(huì)特別好，這樣招聘者會(huì)用心閱覽下去。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇三
個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫？個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作格式是怎樣的？如果你正在為寫求職簡(jiǎn)歷而煩惱，不妨參考以下這篇建議。
1、在創(chuàng)作簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。
比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。
3、格式選擇
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英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇四
id=“1601952”
性別：?女。
民族：?漢族。
身高：?1.6。
體重：?43。
籍貫：?湖南省。
目前所在地：?湖南省。
學(xué)歷：?大專。
政治面貌：?團(tuán)員。
畢業(yè)院校：?中南林業(yè)科技大學(xué)。
畢業(yè)時(shí)間：?6月。
所學(xué)專業(yè)類別：?外語類。
聯(lián)系電話：
教育背景／培訓(xùn)經(jīng)歷。
取得cet4證書。
11?作為波導(dǎo)公司的臨時(shí)促銷員。
2007.6?取得cet6證書。
專業(yè)情況及特長(zhǎng)：
外語語種：?英語外語水平：?良好。
計(jì)算機(jī)能力：?良好普通話程度：?標(biāo)準(zhǔn)。
專業(yè)介紹及其他專長(zhǎng)。
主修商務(wù)英語課程，其中包括聽、說、讀、寫的商務(wù)用語的特別訓(xùn)練，有商務(wù)信涵寫作，商務(wù)口語交流等。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了一些相應(yīng)的`商務(wù)知識(shí)，比如，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，進(jìn)出口貿(mào)易，市場(chǎng)營(yíng)銷等。
選修課程有管理學(xué)，商務(wù)談判，禮儀等。
同時(shí)為了使自己的專業(yè)知識(shí)面更廣，我在業(yè)余時(shí)間還讀過一些相關(guān)的商務(wù)書籍，會(huì)計(jì)學(xué)，廣告學(xué)，行為學(xué)等各方面書。
個(gè)人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)。
121?????中學(xué)母校???????作為一名實(shí)習(xí)老師兼組長(zhǎng)。
2005.1.1??????東塘通程電器城???臨時(shí)促銷員。
求職意向。
求職類型：?兼職月薪要求：?面議。
希望應(yīng)聘的崗位：?商務(wù)/貿(mào)易/國(guó)際業(yè)務(wù)應(yīng)聘的其它崗位：?客服/熱線咨詢。
希望工作地點(diǎn):??湖南省其它工作地點(diǎn)：?長(zhǎng)沙。
個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
首先我先談?wù)勎业呐笥眩胰?，老師?duì)我的評(píng)價(jià)，為什么呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為我們這一生最難了解的人永遠(yuǎn)是自己，所以我是一個(gè)理性與感性并存的人。
其次吃苦耐勞是我們每一個(gè)人都必須具有的品質(zhì)，我也不例外。
最后我希望能從事自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，因?yàn)檫@即是對(duì)這幾年自己學(xué)的知識(shí)的一個(gè)實(shí)踐，也是開始我人生事業(yè)一個(gè)好的開始。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇五
無非是標(biāo)題，個(gè)人基本情況，自我評(píng)價(jià)，工作經(jīng)歷，教育情況，職業(yè)技能和特長(zhǎng)，以及職業(yè)目標(biāo)。
1、標(biāo)題最好不用《個(gè)人簡(jiǎn)歷》，建議用《______的個(gè)人簡(jiǎn)歷》。字體別弄太大~個(gè)人簡(jiǎn)歷就是向hr表現(xiàn)自己的第一個(gè)舞臺(tái)，標(biāo)題太大了占的位置多，無形中減小了你表現(xiàn)的舞臺(tái)。用上自己的名字也有原因：簡(jiǎn)歷最重要的作用就是為了給hr留下最深刻的印象，這樣hr在把所有簡(jiǎn)歷看完后想把覺得合適的人挑出來的時(shí)候，會(huì)更容易找到你。
2、個(gè)人基本情況建議簡(jiǎn)單突出重點(diǎn)，就不多說了。
3、自我評(píng)價(jià)最好突出自己最大的優(yōu)點(diǎn)和最適合該崗位的地方，其他無關(guān)的可寫可不寫。如：熟悉各類行政人事、方案、標(biāo)書等公文寫作，學(xué)習(xí)了管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等管理課程。能熟練使用計(jì)算機(jī)，英語聽說能力強(qiáng)。個(gè)性活潑開朗，能承受高強(qiáng)度的工作壓力。
4、工作經(jīng)歷。（沒有工作經(jīng)驗(yàn)的寫實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以參考此條）對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的朋友來說，或者對(duì)要求有工作經(jīng)驗(yàn)的崗位來說，這是相當(dāng)重要的一部分。這是hr直觀的了解你是不是適合工作崗位的重要信息，切忌泛泛空談。我的建議是在工作經(jīng)歷中簡(jiǎn)單描述自己所在的公司情況和崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)等。其中業(yè)績(jī)最好有數(shù)據(jù)或者對(duì)比來強(qiáng)化。比如：
2005/03–2008/02____科技開發(fā)股份有限公司渠道營(yíng)銷經(jīng)理。
湖南省高科技企業(yè)100強(qiáng)。
工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、考核渠道營(yíng)銷人員；制定渠道營(yíng)銷策略；聯(lián)系經(jīng)銷商和大客戶，培養(yǎng)和維護(hù)營(yíng)銷渠道等。通過三年努力，我負(fù)責(zé)的地區(qū)渠道銷售額平均每年上升36%。
5、職業(yè)技能特長(zhǎng)。簡(jiǎn)單，跟應(yīng)聘崗位適合的可以適當(dāng)多寫點(diǎn)。比如：
職業(yè)技能與特長(zhǎng)：
1)出色的組織能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2)多次成功的培訓(xùn)、談判、項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。
4)出色的公文寫作功底。
5)熟練使用計(jì)算機(jī)，上網(wǎng)、編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、辦公軟件、多媒體等。
6、職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)部分別大叫口號(hào)就行。以前見過“你給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我給你我的全部！”還有“給我一個(gè)杠桿，我將撬起整個(gè)地球！”之類的，你說看了嚇人不嚇人。。。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇六
目前所在：
番禺區(qū)。
年齡：
27。
籍貫：
湛江。
國(guó)籍：
中國(guó)。
婚否：
未婚。
民族：
漢族。
身高：
155cm。
體重：
45kg。
求職職位：
銷售人員：普通職位，其它類：
工作經(jīng)驗(yàn)/年：
1
專業(yè)職稱：
無職稱。
工作類型：
均可。
就職時(shí)間：
隨時(shí)。
期望薪資：
1500--。
求職地區(qū)：
廣州,番禺區(qū)。
工作履歷。
誠(chéng)記維修起止年月：-12-01～2010-09-15。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)。
擔(dān)任職位：
銷售員。
工作描述：
銷售手機(jī)配件等通訊配件。
離職原因：
教育簡(jiǎn)歷。
畢業(yè)學(xué)校：
廣州市花都區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
外語：
英語良好。
粵語水平：
優(yōu)秀。
第二外語：
無
國(guó)語水平：
優(yōu)秀。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)。
集體意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、組織能力強(qiáng)；
求職自我介紹參考。
本人團(tuán)結(jié)、待人誠(chéng)懇、有禮貌、學(xué)習(xí)能刻苦鉆研、積極上進(jìn)、開朗、自信、勤奮、虛心、專業(yè)技能知識(shí)扎實(shí)，通過自學(xué)，提高個(gè)人各方面能力。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勉不懈。大學(xué)里的學(xué)生會(huì)工作鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多年的專業(yè)學(xué)習(xí)使我擁有優(yōu)秀的英語專業(yè)技能和良好的跨文化交際意識(shí)，有一定的法語基礎(chǔ)。能在當(dāng)前國(guó)際化背景下勝任相關(guān)工作。
本人掌握基本財(cái)會(huì)知識(shí)，具有進(jìn)行相關(guān)財(cái)務(wù)工作的能力；能熟練使用office辦公軟件(word，excel，powerporint，outlook等)，掌握用有、金蝶等常用財(cái)務(wù)軟件的操作，通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；掌握基本英語聽說讀寫能力，具有一定的日語聽說讀寫能力；具有團(tuán)隊(duì)合作精神，并能發(fā)揮主觀能動(dòng)性在壓力與緊迫的期限下工作。
本人從普通員工做起，一步一個(gè)腳印，鍛煉了我能吃苦的精神；在方正科技學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)，招聘培訓(xùn)新員工.并協(xié)助公司順利通過iso14000、iso9001認(rèn)證。本人工作出色，調(diào)到市場(chǎng)部，在市場(chǎng)部我學(xué)會(huì)了商務(wù)禮儀，與客戶溝通的技藝.本人缺點(diǎn)是英文很差！
畢業(yè)后的半年多時(shí)間里我從事了兩份工作，時(shí)間雖短卻領(lǐng)悟打磨出了學(xué)習(xí)、開拓、向上的工作態(tài)度。從底至今，在華立地產(chǎn)集團(tuán)代理公司燃燒著自己的青春熱情，憑著突出的工作能力與創(chuàng)造力，從市場(chǎng)策劃專員到銷售經(jīng)理，一直到市場(chǎng)部經(jīng)理的崗位.然而為有一個(gè)更好的發(fā)展空間，雖依戀但只能忍痛離開，也許這就是成長(zhǎng)的經(jīng)歷.
一個(gè)有著理想有著志向的男孩子，來尋求心中的夢(mèng)想，回首自己的求學(xué)歷程，經(jīng)歷了現(xiàn)代化和科技化的沖擊和洗禮，更使我養(yǎng)成了遇到困難不怕吃苦的精神，強(qiáng)的意志是成功的必備素質(zhì)，我有知識(shí)，我重團(tuán)隊(duì)，我自信，我堅(jiān)強(qiáng)......我相信世上無難事，只怕有心人。
本人具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極樂觀，自信大方，有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和敬業(yè)精神；熟悉公司的運(yùn)作程序以及相關(guān)的法律法規(guī)，擔(dān)任過學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，組織和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；能夠熟練操作辦公自動(dòng)化軟件，熟悉相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易術(shù)語。
我的格言是“做事先做人”。愛好廣泛，自身具有良好的素質(zhì)和身心修養(yǎng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取。團(tuán)隊(duì)精神與適應(yīng)能力強(qiáng)，善于溝通和學(xué)習(xí)。視野廣闊，思維敏捷，有較強(qiáng)的的流行感與把握能力，富有有很強(qiáng)的審美觀。熟悉服裝面料、輔料，具有較強(qiáng)的原創(chuàng)能力。能準(zhǔn)確描敘區(qū)域性人群穿著習(xí)慣和民族特點(diǎn)。有著自己的生活理念。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇七
1、成績(jī)，以你的驕人業(yè)績(jī)?nèi)ゴ騽?dòng)未來的雇主。突出你的技能和成績(jī)，強(qiáng)化支持標(biāo)題。集中對(duì)能力進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用數(shù)字、百分比或時(shí)間等量化手段加以強(qiáng)化。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，避免使用人稱代詞如“我”，“我們”等。
2、能力。對(duì)各方面能力加以歸納和匯總，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以你無可爭(zhēng)議的工作能力和個(gè)人魅力征服未來的雇主。用詞應(yīng)簡(jiǎn)單明確，觀點(diǎn)鮮明，引人入勝。
3、工作經(jīng)歷。應(yīng)當(dāng)包括你所有的工作歷史，無論是有償?shù)倪€是無償?shù)?，全職的還是兼職的。在保證真實(shí)性的前提下，盡量擴(kuò)充與豐富你的工作經(jīng)歷，但用詞必須簡(jiǎn)練。不要只針對(duì)工作本身，業(yè)績(jī)和成果更為重要。
4、技能。列出所有與求職有關(guān)的技能。你將有機(jī)會(huì)向雇主展現(xiàn)你的學(xué)歷和工作經(jīng)歷以外的天賦與才華?；仡櫼酝〉玫某煽?jī)，對(duì)自己從中獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、歸納。你的選擇標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，即這一項(xiàng)能否給你的求職帶來幫助。
5、嘉獎(jiǎng)。簡(jiǎn)歷中的大部分內(nèi)容是經(jīng)歷和成績(jī)的主觀記錄，而榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)將賦予它們實(shí)實(shí)在在的客觀性。這是一個(gè)令雇主注意到你已獲肯定的成績(jī)的機(jī)會(huì)。強(qiáng)調(diào)此獎(jiǎng)項(xiàng)是你資歷的重要證明，突出此嘉獎(jiǎng)與你所求職務(wù)的相關(guān)性。
6、職業(yè)生涯。著重強(qiáng)調(diào)你在相關(guān)行業(yè)中所獲得的特殊專業(yè)技能和取得的成就。在提及你的技能與成就時(shí)應(yīng)越具體越好。此欄專門針對(duì)一些具體職業(yè)，需說明你所在的具體行業(yè)。
扣人心弦的“開場(chǎng)白”
求職成功最基本的就是要對(duì)自己有一個(gè)客觀全面的了解，然后再根據(jù)自身的情況準(zhǔn)備好所需材料，一般包括求職信和簡(jiǎn)歷。求職信是簡(jiǎn)歷的“開場(chǎng)白”。這個(gè)開場(chǎng)白的功能是激發(fā)別人有興趣閱讀下文。為了使公司了解你申請(qǐng)的是哪個(gè)職位，并對(duì)你有更多的印象，發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都應(yīng)該寫一封求職信并同時(shí)發(fā)出。發(fā)任何簡(jiǎn)歷都應(yīng)該寫求職信，這是被許多求職者忽略的原則。求職信的內(nèi)容包括：
1、求職目標(biāo)：明確你所向往的職位；
2、個(gè)人特點(diǎn)的小結(jié)：吸引人來閱讀你的簡(jiǎn)歷而不要重復(fù)簡(jiǎn)歷；
3、表決心。簡(jiǎn)單有力地顯示信心。在準(zhǔn)備求職信時(shí)還要注意控制篇幅，要讓人事經(jīng)理無需使用屏幕的滾動(dòng)條就能讀完；直接在郵件內(nèi)編輯，排版要工整；要做到既體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)又不過分吹噓；讓求職信成為應(yīng)聘的敲門磚，大小適中，砸中要害。
求職信和簡(jiǎn)歷都應(yīng)該用文本格式(txt)來寫，這樣雖然會(huì)限制一些文本修飾功能，如粗體，斜體等，你可以用一些符號(hào)來突出重點(diǎn)，如：“+”，“-”，“=”等；注意措辭和語言，信中千萬不可有錯(cuò)別字；求職信和簡(jiǎn)歷要一同發(fā)送，不要分開；信中有關(guān)鍵詞也是很重要的，有些公司會(huì)通過關(guān)鍵詞搜索來尋找符合他們條件的人選；在你的電子郵件軟件里創(chuàng)建并保存一個(gè)求職信樣式，這樣稍加修改你就可以用它來申請(qǐng)其他的職位。
模塊化簡(jiǎn)歷雖然是最簡(jiǎn)單易行的，但并不能滿足不同公司不同的需求，尤其是在我國(guó)對(duì)網(wǎng)上簡(jiǎn)歷并沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，加上求職信病毒盛行，網(wǎng)上簡(jiǎn)歷必須注意到一些特殊的需要。
有的放矢。人力資源部門總是收到許多不合格的簡(jiǎn)歷，也就是說不適合該公司職位的簡(jiǎn)歷。因此，在發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的是何職位，并應(yīng)該了解你能否勝任這個(gè)工作。
不用附件。雖然以附件形式發(fā)送的簡(jiǎn)歷看起來效果更好，但是由于病毒的威脅，越來越多的公司都要求求職者不要用附件發(fā)送簡(jiǎn)歷。甚至有些公司把所有帶附件的郵件全部刪除。在這種情況下，盡管你的簡(jiǎn)歷排版極為精心，卻可能根本沒有人看。在電子簡(jiǎn)歷中一般不要附有發(fā)表作品或論文，因?yàn)榻栌呻娮余]件附件傳播病毒的可能性是一直存在的。另外，用人單位一般不會(huì)仔細(xì)閱讀附帶的作品。
美化“純文本”。不少人事管理者抱怨收到的許多簡(jiǎn)歷在格式上都很糟糕。用e-mail發(fā)出的簡(jiǎn)歷在格式上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，因?yàn)楣就ǔＶ豢此麄冏罡信d趣的部分。另外還有一個(gè)好辦法就是把你制作精美的簡(jiǎn)歷放到網(wǎng)上，再把網(wǎng)址告訴給公司即可。
精心設(shè)計(jì)一下純文本格式的簡(jiǎn)歷，以下有一些小技巧可供參考：a）注意設(shè)定頁(yè)邊距，使文本的寬度在16厘米左右，這樣你的簡(jiǎn)歷在多數(shù)情況下看起來都不會(huì)換行；b）盡量用較大字號(hào)的字體；c）如果你一定要使自己的簡(jiǎn)歷看起來與眾不同，你可以用一些特殊符號(hào)等分隔簡(jiǎn)歷內(nèi)容。
最大限度地?fù)寠Z眼球。
因?yàn)橛萌斯緯?huì)來這些網(wǎng)站瀏覽或要人?？偟膩碚f，應(yīng)該讓用人公司帶著明確的目的來找你，這要?jiǎng)龠^自己向大量公司無目的的發(fā)放個(gè)人簡(jiǎn)歷。
在申請(qǐng)同一公司的不同職位時(shí)，最好能發(fā)兩封不同的電子簡(jiǎn)歷，也就是說不要發(fā)重復(fù)發(fā)內(nèi)容相同的簡(jiǎn)歷，因?yàn)橛行┣舐毦W(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件能自動(dòng)過濾掉第二封信件，以免造成冗余。
在寫作簡(jiǎn)歷時(shí)，要時(shí)刻記住你是在一個(gè)商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語言，尤其是在對(duì)你的工作業(yè)績(jī)和成就進(jìn)行說明的時(shí)候。那么，什么樣的語言是商業(yè)語言呢？簡(jiǎn)單的說，就是定量化的語言，你的簡(jiǎn)歷中具體的數(shù)字越多，你的商業(yè)價(jià)值就傳達(dá)得越明確，盡可能使用量化的語言描述你的技能、工作職責(zé)和工作成績(jī)，數(shù)字會(huì)大大增強(qiáng)簡(jiǎn)歷的可讀性。
具體地說，用數(shù)據(jù)或百分比指標(biāo)來量化你的業(yè)績(jī)和技能，如多少數(shù)量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具體，未來的雇主就容易判斷出你是否適合去他或她的公司工作。例如：
4)你是否處理過緊急或危險(xiǎn)情況？并對(duì)此加以說明；
6)你做過那些給你帶來滿足感，或者得到上級(jí)、管理層或客戶表?yè)P(yáng)和認(rèn)可的工作；
姓名：xxx。
國(guó)籍：中國(guó)。
目前所在地：
民族：漢族。
戶口所在地：
身高：
婚姻狀況：未婚。
年齡：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類:住院醫(yī)師外科醫(yī)生住院醫(yī)師內(nèi)科醫(yī)生住院醫(yī)師。
工作年限：0。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1500--2000。
希望工作地區(qū)：
教育背景。
畢業(yè)院校：
最高學(xué)歷：本科。
所學(xué)專業(yè)一：臨床醫(yī)學(xué)。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
臨床醫(yī)學(xué)。
本科畢業(yè)證。
語言能力。
外語水平：四級(jí)。
日語水平：
國(guó)語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作能力。
1、在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，對(duì)各科室的常見病、多發(fā)病的發(fā)病特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、治療方法有較全面的掌握。
2、對(duì)病歷的書寫、處方的書寫有較深的認(rèn)識(shí)，電子病歷也時(shí)常用到。
3、能協(xié)助完成、腋臭、痔瘡等手術(shù)。
4、在陸總實(shí)習(xí)期間時(shí)常對(duì)科室?guī)Ы檀唷?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇八
求職
簡(jiǎn)歷
格式主要有兩種：
通用式：
這種模式主要適用于初涉職場(chǎng)的求職者，主要是按照時(shí)間順序來排列。"教育背景"和"工作經(jīng)歷"部分的內(nèi)容可以按照時(shí)間先后順序或倒序羅列，不要遺漏。畢業(yè)生求職的簡(jiǎn)歷多為這種類型，如果沒有"工作經(jīng)歷"，可以將此部分改為"實(shí)習(xí)經(jīng)歷"。通用式簡(jiǎn)歷的適用范圍不受所申請(qǐng)職位的限制，但其缺點(diǎn)是針對(duì)性不強(qiáng)，在申請(qǐng)某一特定職位時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
功能式：
這種模式主要適用于行業(yè)/職業(yè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的求職者。功能式簡(jiǎn)歷開頭即表明求職目標(biāo)，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)那些能夠滿足目標(biāo)雇主需要的'能力、技能和資質(zhì)，以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，圍繞求職目標(biāo)展開，盡可能地貼近職位的要求。一般在"工作經(jīng)歷"中加入"工作業(yè)績(jī)"一欄，詳細(xì)說明申請(qǐng)?jiān)撀毼坏慕?jīng)驗(yàn)，背景及其他優(yōu)勢(shì)條件，比如參與/領(lǐng)導(dǎo)過什么項(xiàng)目，擔(dān)任何種職位，與什么公司/單位進(jìn)行過合作，解決過什么問題，取得過什么業(yè)績(jī)，獲得過何種獎(jiǎng)勵(lì)等。
功能式簡(jiǎn)歷針對(duì)性強(qiáng)，是在某一行業(yè)擁有比較豐富經(jīng)驗(yàn)的求職者在申請(qǐng)自己熟悉的工作職位時(shí)經(jīng)常使用的簡(jiǎn)歷格式。其局限性是不可用于其他行業(yè)/職位的求職。
如果求職者從事過多種職業(yè)，在其 "工作經(jīng)歷"部分也可以按照所從事過職業(yè)的類別進(jìn)行分類，而不是單純按照時(shí)間順序。此為所謂的歸類/功能式簡(jiǎn)歷。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇九
日記可分為記事、議論、描寫及抒情等。記事型是用英語記述當(dāng)天自己生活學(xué)習(xí)中發(fā)生的事情。議論型是對(duì)生活中的某一事情或情況現(xiàn)象談自己的看法，發(fā)表議論。描寫型或抒情型，則是對(duì)某人物事物的特征做細(xì)致的描述，或針對(duì)某事物抒發(fā)自己的感情。
一般是在左上角記上當(dāng)天日期，星期，時(shí)間的排列法與書信一致，星期寫在日期之后；右上角寫上當(dāng)天的天氣情況，表示天氣情況的詞一般是形容詞，如：fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪），sunny（陽光充足的），rainy（下雨的），cloudy（陰天的）等。日記的小標(biāo)題寫在下一行，也可省略不寫。
寫日記的時(shí)間一般是在下午、晚上，有時(shí)也可以在第二天補(bǔ)寫。因此，日記中所記述的事情通常發(fā)生在過去，常用一般過去時(shí)；但當(dāng)記述天氣、描寫景色或展望未來時(shí)，可以用一般現(xiàn)在時(shí)或一般將來時(shí)。
寫法大致和寫漢語日記相同，都是在正文之前有日期、星期幾及當(dāng)天的天氣情況。注意內(nèi)容表達(dá)要清楚連貫、準(zhǔn)確。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十
各位剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生們，大家知道一份簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎么寫嗎?以下是：標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作格式，歡迎大家閱讀!
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以是表格的形式，也可以是文字等其他形式。
不論什么形式，個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)均由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。
1，多用文種“個(gè)人簡(jiǎn)歷‘’、”求職簡(jiǎn)歷“作標(biāo)題。
2，正文主要包括姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣愛好、性格等等。
如就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、外語及計(jì)算機(jī)掌握程度等等。
入學(xué)以來的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，主要指擔(dān)任社會(huì)工作或加入黨團(tuán)等方面的情況。
在學(xué)期間所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，如三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等;除專業(yè)以外的其他諸如在計(jì)算機(jī)、外語、駕駛、文體等方面的特殊才華、造詣、技能等。
3，落款在正文右下方署明寫簡(jiǎn)歷人的姓名;并在下面注明年、月、 日。
注意事項(xiàng)：
不能憑空編造你的經(jīng)歷，說謊永遠(yuǎn)是卑鄙的，沒有哪個(gè)公司會(huì)喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實(shí)的經(jīng)歷。
對(duì)你求職不利的經(jīng)歷應(yīng)忽略不寫。
在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，要使你的個(gè)人簡(jiǎn)歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的'閱讀興趣。
你的個(gè)人經(jīng)歷順序應(yīng)該從現(xiàn)在開始倒過去敘述，這樣可招聘單位在最短的時(shí)間內(nèi)了讓解你最近的經(jīng)歷。
要切記不要僅僅寄你的個(gè)人簡(jiǎn)歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡(jiǎn)短的應(yīng)聘信，會(huì)使公司增加對(duì)你的好感。
否則，你成功的幾率將會(huì)大大降低。
在你發(fā)送一份簡(jiǎn)歷之前，應(yīng)該再三地進(jìn)行檢查和修改。
檢查完成的簡(jiǎn)歷上是否有錯(cuò)別字，病句或不應(yīng)有的污跡。
準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷時(shí)不要試著在打印紙上省錢，要使用優(yōu)質(zhì)紙張而不要只用劣質(zhì)的復(fù)印紙。
不要縮排字號(hào);如果一頁(yè)紙寫不下你的所有工作經(jīng)歷，那就創(chuàng)建一份足以列下你所有的工作經(jīng)驗(yàn)和技能的簡(jiǎn)歷吧。
不要縮排字號(hào)，這樣會(huì)使你的簡(jiǎn)歷變得不易閱讀。
如果你缺乏與正在申請(qǐng)的職位相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，那么就不要使用年代式的經(jīng)歷。
不妨試試功能式或技巧式的簡(jiǎn)歷格式，這樣你可以把與此職位最相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能放在最醒目的位置。
不要不分巨細(xì)地羅列所有工作經(jīng)驗(yàn);雖說你可以呈遞篇幅超過兩頁(yè)紙以上的簡(jiǎn)歷，但是要注意不要羅列所有的大小工作經(jīng)驗(yàn)。
人力資源經(jīng)理們最關(guān)心的是你近10年來的工作情況，所以應(yīng)將簡(jiǎn)歷重點(diǎn)放在你最近和最相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)的說明上。
不要夾帶多余的資料;發(fā)送簡(jiǎn)歷時(shí)，除非招聘公司有特別的說明，否則最好不要附帶成績(jī)單、推薦信或獲獎(jiǎng)證書等附加資料。
如果你被通知面試，你應(yīng)該帶上這些資料以備出示。
要說明自己的工作能力，僅僅把招聘公司的工作職位說明拷貝到簡(jiǎn)歷中，再加上自己說明的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
你可以列出特殊的工作技能、獲獎(jiǎng)情況等資料證明你比競(jìng)爭(zhēng)者更適合這個(gè)職位。
最近看到雜談?dòng)袀€(gè)大學(xué)生說自己丟了千份簡(jiǎn)歷換不到工作。
說實(shí)話，這樣的大學(xué)生真不少!當(dāng)前，高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。
高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。
而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。
應(yīng)聘單位對(duì)大學(xué)生要求過高，存在諸多限制性的條件，如：工作經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平……而大學(xué)生也存在自身的問題，如：
1、專業(yè)多而不精
學(xué)校所學(xué)的專業(yè)不是明確的針對(duì)某個(gè)職位，使得自身技術(shù)上的問題。
2、目標(biāo)盲目
對(duì)社會(huì)和應(yīng)聘單位的不了解，使得不能針對(duì)所學(xué)的專業(yè)明確自己所要應(yīng)聘的職位。
3、簡(jiǎn)歷問題
簡(jiǎn)歷不能把自身的亮點(diǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力歸納好，簡(jiǎn)歷投的再多，應(yīng)聘單位看到這樣的簡(jiǎn)歷可能就否定了。
4、面試問題
面試的時(shí)候不能正確的把自己與所應(yīng)聘的職位很好的結(jié)合起來介紹自己，就是不知道該怎么去表達(dá)，把自己更好的展現(xiàn)給面試官，這樣面試的再多，面試官也會(huì)否定你。
5、薪水問題
剛畢業(yè)的大學(xué)生，有點(diǎn)因?yàn)樽约寒厴I(yè)于名牌大學(xué)，對(duì)目標(biāo)和薪水要求太高，使得自己不能找到適合自己的工作。
6、不自信
某些大學(xué)生可能不是畢業(yè)于名牌大學(xué)，總覺得自己比別人低一點(diǎn)，心理上表現(xiàn)的不自信。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十一
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等。
現(xiàn)在一般找工作都是在通過網(wǎng)絡(luò)來找，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試機(jī)會(huì)至關(guān)重要。
1、了解用人單位的需求。
對(duì)用人單位的具體需求，你可以從用人單位的招聘簡(jiǎn)介當(dāng)中了解到，那里會(huì)給你提供很詳細(xì)的信息。小編在這里建議大家除了用人單位的招聘簡(jiǎn)介之外，應(yīng)該盡量的在網(wǎng)絡(luò)上搜索到用人單位的網(wǎng)頁(yè)，了解到用人單位的產(chǎn)品或者是服務(wù)，這樣會(huì)讓自己所得到的一些條件更加的清晰，也能夠知道自己在入職之后要從事什么樣的工作內(nèi)容。在簡(jiǎn)歷上面盡早地展現(xiàn)自己能夠很快適應(yīng)工作內(nèi)容，對(duì)于求職的幫助是非常巨大的。
2、展示自己的特殊技能。
3、以往工作當(dāng)中的成果，要盡可能的展現(xiàn)你的工作能力。
簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)無非就是工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能了，而工作技能要是從工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中能夠總結(jié)出來的，所以你最需要重視自己工作經(jīng)驗(yàn)的描述，通過工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中的成果，能夠讓用人單位肯定你的能力，這樣自己離得到工作的機(jī)會(huì)就非常近了。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十二
1、科學(xué)性。所謂科學(xué)性就是要求論文資料詳實(shí)、內(nèi)容先進(jìn)?？茖W(xué)性是醫(yī)學(xué)論文的生命。如果論文失去了科學(xué)性，不管文筆多么流暢，辭藻多么華麗，都毫無意義，只能是人力和時(shí)間的浪費(fèi)。
2、創(chuàng)新性。創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文的靈魂。能否為促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展作貢獻(xiàn)是衡量論文水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)論文非常重要的一點(diǎn)就是要有新創(chuàng)見、新觀點(diǎn)。醫(yī)學(xué)論文不同于教科書及綜述講座之類的文章，而是在于學(xué)術(shù)交流，報(bào)到新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。因此在內(nèi)容中必須突出新字，對(duì)于已為人知的觀點(diǎn)不必復(fù)述，而應(yīng)突出闡明自己新的觀點(diǎn)。
3、理論性。醫(yī)學(xué)論文不僅是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的總結(jié)，而且是一個(gè)在創(chuàng)造的過程。它不同于一般的科研記錄或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，而應(yīng)提煉出指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)及臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并上升為理論，反過來指導(dǎo)實(shí)踐。
4、簡(jiǎn)潔性。醫(yī)學(xué)論文要求簡(jiǎn)潔，這不同于一般的文學(xué)作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，文字語言規(guī)范、簡(jiǎn)明，能用一個(gè)字表達(dá)清楚的就不用兩個(gè)字，不濫用同義詞和罕見詞。文章盡可能簡(jiǎn)短，材料方法部分應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認(rèn)的東西，不重復(fù)已有的討論?？傊?，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時(shí)間，使讀者用較短的時(shí)間獲得更多的信息。
5、邏輯性。論文的邏輯性是指論題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應(yīng)，順理成章，并做到資料完整，設(shè)計(jì)合理，避免牽強(qiáng)附會(huì)，虎頭蛇尾，空洞無物。
6、可讀性。寫論文的目的就是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達(dá)了的字眼。使讀者用較少的腦力和時(shí)間理解所表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論，并留下深刻的影響。
1.醫(yī)學(xué)論文寫作要點(diǎn)
2.醫(yī)學(xué)論文寫作目的
3.醫(yī)學(xué)論文寫作
4.醫(yī)學(xué)英文論文寫作
5.論文寫作基本格式要求和規(guī)范
6.醫(yī)學(xué)論文的種類及規(guī)范
7.醫(yī)學(xué)論文寫作要求方法
8.醫(yī)學(xué)論文寫作要素
9.醫(yī)學(xué)論文寫作技巧
10.2017醫(yī)學(xué)論文寫作技巧
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英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十三
一、課題研究目的意義
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步增強(qiáng)，英語日益成為我國(guó)對(duì)外開放和與各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化等方面交流的重要工具，因此如何改進(jìn)英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點(diǎn)。我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動(dòng)體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動(dòng)體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來我國(guó)基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時(shí)。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認(rèn)知的'特點(diǎn)。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念與社會(huì)的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時(shí)間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語言知識(shí)的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學(xué)英語教學(xué)，真正的把小學(xué)英語活動(dòng)體系應(yīng)用到日常英語教學(xué)與英語活動(dòng)中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語活動(dòng)中生動(dòng)活潑`積極主動(dòng)地發(fā)展，我們提出了《小學(xué)英語活動(dòng)的實(shí)效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標(biāo)
理論依據(jù)：
活動(dòng)型教學(xué)方式符合外語教學(xué)理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素?！扒楦羞^濾說”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學(xué)習(xí)的過程。情感過濾說認(rèn)為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語，因?yàn)橥庹Z教學(xué)的進(jìn)程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進(jìn)或阻礙語言獲得的作用。對(duì)教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化情感因素對(duì)他們語言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點(diǎn)的活動(dòng)型教學(xué)法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗(yàn)，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。
研究目標(biāo)：
1`在構(gòu)建小學(xué)英語活動(dòng)型教學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)英語活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)生在個(gè)人或集體的語言實(shí)踐中生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語。
2、通過課堂教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學(xué)生的語言交際能力，提高課堂教學(xué)效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我?；顒?dòng)教學(xué)的研究并形成特色。
三、國(guó)內(nèi)外研究情況：
活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是美國(guó)實(shí)用主義教育家j.杜威。在美國(guó)，小學(xué)英語課在培養(yǎng)學(xué)生聽`說`讀`寫技能的同時(shí)，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩(shī)歌`演話劇等具體的活動(dòng)進(jìn)行。美國(guó)小學(xué)的課外活動(dòng)包括課外學(xué)習(xí)室活動(dòng)`學(xué)生會(huì)活動(dòng)`俱樂部活動(dòng)`參觀等。其中，俱樂部活動(dòng)占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對(duì)學(xué)生參加俱樂部活動(dòng)的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國(guó)部分中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時(shí)進(jìn)行了開設(shè)活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)。上海`北京`廣州等城市的部分小學(xué)，在三`四年級(jí)或者一`二年級(jí)，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動(dòng)為方式的英語教學(xué)，在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也為后來的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基矗我校經(jīng)過三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動(dòng)體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語活動(dòng)體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個(gè)孩子都能積極主動(dòng)，充滿自信的投入到英語學(xué)習(xí)中來。
英語寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷格式篇十四
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。
2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、”道德感悟“日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過程摘要記下來。
前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。
5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來。
6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來。
7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來。
9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的、聯(lián)想記下來。
10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。
一、引導(dǎo)學(xué)生自備材料庫(kù)--想寫就寫。
日記內(nèi)容可以由學(xué)生來確定，也可以由教師有意識(shí)地開展一些活動(dòng)來作為日記內(nèi)容。無論哪種方式都是為了引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。當(dāng)然這種記錄是讓學(xué)生用較為簡(jiǎn)短精煉的語言去記錄主要內(nèi)容，覺得該記、想記，就寫在專門的本子上--美其名曰”想寫就寫“。如在一節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)行了扳手腕的游戲，他們的積極性很高。我有意選了三組進(jìn)行比賽：男女生對(duì)抗賽(男生個(gè)子矮小，女生高大);實(shí)力相當(dāng)?shù)哪猩?或女生)較量;個(gè)子高大和矮小的男生(或女生)對(duì)抗賽。這樣一來，教室里的熱烈氣氛可想而知。學(xué)生們有看熱鬧的，有提前猜輸贏的，更有吶喊助威的。比賽一結(jié)束，我馬上讓學(xué)生們把情景記下來，作為寫作素材。結(jié)果是學(xué)生人人都想寫，人人都有可以寫的東西。這也為他們以后的寫作開了一個(gè)好頭。
二、寫作形式多樣。
日記的形式很方便，最容易將口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，也能進(jìn)行各種文體訓(xùn)練。但是如果天天寫，學(xué)生就會(huì)厭煩。因此，可以把寫作形式改一改：
隨文練筆--每學(xué)完一篇課文后，讓學(xué)生動(dòng)筆寫寫學(xué)后的感受與心得，心里想什么就寫什么。當(dāng)然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的真實(shí)感受即可。寫完之后再同桌交流，然后全班交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
只有讓學(xué)生敢于表達(dá)，善于表達(dá)，有話則長(zhǎng)，無話則短，這樣的練筆才是活生生的，有血有肉的，有價(jià)值的。因此，每學(xué)完一篇課文，我都要求學(xué)生寫寫，把這看作是一次傾訴的機(jī)會(huì)。
輪流日記--將班上學(xué)生分組，每組四人，其中寫作能力強(qiáng)一些的擔(dān)任組長(zhǎng)。組員輪流寫日記，每天一人寫，寫完后由組長(zhǎng)組織進(jìn)行組內(nèi)交流、評(píng)價(jià)、再修改、寫建議，星期五交到教師處進(jìn)行審核。每周寫作內(nèi)容由組員共同研究，自己去擬定題目寫作。這個(gè)日記本就是全組的”共有財(cái)產(chǎn)“，小組成員都很珍惜，寫作時(shí)都很用心。特別是寫作差一點(diǎn)的組員寫好之后，經(jīng)過大家評(píng)議要是覺得不好，往往還會(huì)自覺地重新寫，這樣就大大地提高了寫作興趣。
小組合作寫日記，既能取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。這一活動(dòng)還可以家?；?dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，對(duì)孩子既是鼓舞，又是激勵(lì)。
此外，新的《小學(xué)語文大綱》對(duì)擴(kuò)大課外閱讀量也做了具體規(guī)定。在科技迅猛發(fā)展的今天，學(xué)生可通過報(bào)紙、書刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)到許多課本所未有的知識(shí)，而這些知識(shí)恰好滿足了學(xué)生好奇、求知的需求。因此，結(jié)合這類閱讀，可鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫、寫小評(píng)論、編寫科幻故事等。作為一名語文教師，首先應(yīng)該充分利用好語文教材中一些童話、科幻作品及名篇中所蘊(yùn)含的豐富情感力量，通過具體的課文內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)具體情景，從而喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力?？梢葬槍?duì)課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)寫，如《小珊迪》一課，補(bǔ)寫”小珊迪被馬車撞了回到家的情景“;也可以根據(jù)故事情節(jié)續(xù)寫，如學(xué)完《坐井觀天》后續(xù)寫”青蛙從井里跳了出來……“;也可以根據(jù)古詩(shī)意境擴(kuò)寫，如學(xué)習(xí)《送孟浩然之廣陵》時(shí)，可讓學(xué)生擴(kuò)寫。
創(chuàng)造潛力，人人都有，關(guān)鍵看教師如何認(rèn)識(shí)、發(fā)掘。要以積極的態(tài)度去了解學(xué)生的思維特點(diǎn)、認(rèn)知現(xiàn)狀、情感體驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，熱情地鼓勵(lì)學(xué)生的”表達(dá)“和”表現(xiàn)“。切忌把創(chuàng)新思維定位太高，對(duì)于小學(xué)生習(xí)作來說，能逐步把”再現(xiàn)型“水平提高到”表現(xiàn)型“水平，把他們自己的見聞、感受和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)就可以了。所以，應(yīng)根據(jù)不同的習(xí)作確立相關(guān)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練目標(biāo)，在習(xí)作教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的”表現(xiàn)“熱情，為習(xí)作創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。
多種形式的批改評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是日記訓(xùn)練過程中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它是激發(fā)和維持學(xué)生寫日記積極性的一個(gè)主要因素。評(píng)價(jià)要注意做到以下兩點(diǎn)：
一是評(píng)價(jià)要改變那種傳統(tǒng)的”精批細(xì)改“、教師”一評(píng)定音“的方式。要采取多種形式的評(píng)價(jià)方式，悉心呵護(hù)學(xué)生的每一絲創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)。
二是習(xí)作批改評(píng)價(jià)應(yīng)改變以往那種面面俱到的方法，針對(duì)習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)選一兩個(gè)部分做重點(diǎn)評(píng)價(jià)或?qū)ｎ}評(píng)價(jià)。如學(xué)了《人物描寫》后練習(xí)習(xí)作，就可重點(diǎn)截取文中人物描寫的句子做專題評(píng)價(jià)。
除教師積極參與評(píng)價(jià)外，還可激勵(lì)學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。要及時(shí)掌握學(xué)生寫作情況，必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。可把精彩的習(xí)作和普通的習(xí)作放在一起，讓學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià);也可交換日記，讓學(xué)生間相互評(píng)價(jià)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生把習(xí)作帶回去，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生習(xí)作的情況。幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更會(huì)促進(jìn)學(xué)生寫作的興趣。
在這種多形式的評(píng)價(jià)中，都要力戒”評(píng)多導(dǎo)少“”優(yōu)少病多“的弊端，注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生在每一次評(píng)價(jià)中受益，提高表達(dá)、評(píng)價(jià)能力，從而使寫作能力不斷發(fā)展。
日記給學(xué)生帶來巨大的好處，溝通了師生的心靈，讓學(xué)生在其中快樂的成長(zhǎng)，享受寫作的樂趣。讓我們用真情悉心澆灌創(chuàng)新的幼芽，用愛心和學(xué)生一起聆聽”花開的聲音"，期待那最美的時(shí)刻--讓蛹破蝶飛。