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大學生就業(yè)現狀分析論文篇一
摘要：隨著我國教育招生規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生數量連年創(chuàng)紀錄，大學畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為國家和社會關注的熱點，本文從供給和需求兩側來分析大學生就業(yè)難的原因，然后從國家、社會、學校、家庭和大學生個人五個方面提出解決大學生就業(yè)難的策略。希望為當今解決大學生就業(yè)難提供一些借鑒。
關鍵詞：供需兩側；就業(yè)；大學生。
一、引言。
大學生就業(yè)難問題一直是國家和社會的關注熱點，因為它與國家、社會、家庭和大學生自身的發(fā)展息息相關。自從高校擴招政策實施以來，大學畢業(yè)生數量連年增多，近幾年更是連創(chuàng)紀錄達到七百多萬，讓本來就困難的大學生就業(yè)變得更加困難。隨著我國經濟新常態(tài)時期的到來，大量企業(yè)都面臨著轉型升級，企業(yè)轉型升級的成功在一定程度上取決于人才，而大學生作為最有潛力的人才，能否順利就業(yè)，到工作中施展才華，直接關乎著企業(yè)轉型升級能否成功。雖然造成大學生就業(yè)難的原因有很多，但本文利用最本質的供需原理，從大學生供給側和需求側分別分析了大學生就業(yè)難的原因，根據原因分別從國家、社會、學校、家庭和大學生自身五個方面提出解決大學生就業(yè)難問題的策略，不僅為研究大學生就業(yè)問題提供新的視角，還為實際解決大學生就業(yè)難問題，提供了一定的借鑒意義。
根據新古典主義經濟學理論，大學生就業(yè)難受其供求關系的影響，大學生就業(yè)難的原因在于高校的人才供給與產業(yè)需求之間的矛盾及不均。當今一些畢業(yè)生就業(yè)難與其自身人生觀、價值觀和就業(yè)觀也有很大關系，不良三觀、缺乏職業(yè)規(guī)劃，造成個人期望脫離現實，增加了就業(yè)難度。同時畢業(yè)生就業(yè)難與整體國民經濟對勞動力的需求不足有關，特別是我國產業(yè)部門近年來出現了資本替代勞動的傾向。
1.供給側。
從教育供給角度看，自從20世紀90年代中期以來，我國大學畢業(yè)生數量一直在連續(xù)增長，尤其在開始大規(guī)模擴招后，增長速度突飛猛進。雖然高校擴招在一定成都到上拉動了經濟，但是，自到，大學畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢，而高校畢業(yè)生數量卻呈逐年上升趨勢，導致更多的畢業(yè)生加入到就業(yè)難的隊伍。今年大學畢業(yè)生更是高達700多萬，再次創(chuàng)造了一個新紀錄。不可否認高校擴招直接導致了大學生數量的驟增，必然會影響大學畢業(yè)生就業(yè)，世界上許多國家尤其是發(fā)展中國家都經歷過高等教育快速發(fā)展的階段，伴隨而來的就是高校畢業(yè)生就業(yè)越來越困難[1-3]。其次，就高等教育供給而言，其問題不僅存在于“量”上，更存在于“質”上。隨著經濟技術的快速發(fā)展，當今社會對人才的要求越來越多樣化，高等教育應該以培養(yǎng)復合型人才為最終目標，才能滿足社會需求，提高供給質量，最終緩解大學畢業(yè)生就業(yè)難問題。然而由于我國高校深受過去計劃體制的影響，所以在設置上更傾向于專業(yè)性和單一性，尤其在開設的一些專業(yè)上分得更細、更窄。另一個情況就是，部分高校專業(yè)設置缺乏科學論證和充分條件。為了片面追求辦學規(guī)模，造成專業(yè)重復、毫無特色，甚至導致部分專業(yè)飽和。隨著經濟的快速發(fā)展，經濟結構發(fā)生了調整和變動，由此產生了對多種專業(yè)人才需求的變化。但是高等教育本身具有周期性長和滯后性的特點，人才需求的預測不可能準確無誤，這就造成高校人才培養(yǎng)的專業(yè)結構常常難以和社會需求相匹配，專業(yè)人才的培養(yǎng)常常滯后于經濟結構的調整，這也在一定程度上造成大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性失衡。從個人供給角度看，一方面，隨著我國三十多年來的高等教育改革，招生人數不斷擴大，高等教育已經從精英化全面走向大眾化。但是畢業(yè)生和家長并沒有對多年來教育體制的改變產生認知上的變化。由于上大學后一直被家長灌輸“精英”式定位，相當一部分大學生過分強調自身的價值，卻沒有考慮社會的需要。另一方面，雖然很多大學生認識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性，但是他們卻沒有對自己進行客觀全面地分析，更沒有結合自己的人生觀、價值觀以及社會需要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于沒有明確的就業(yè)目標和方向，這些學生很容易受到文化多樣性和經濟多元化的影響，在擇業(yè)過程中片面追求個人利益最大化，擇業(yè)目標不清晰，也不長遠，僅僅把就業(yè)當成一種謀生的手段，既沒有切實考慮自身的就業(yè)能力，也沒有考慮職業(yè)發(fā)展的前景。另一方面，隨著越來越多的獨生子女大學生畢業(yè)，受家庭因素的影響，更多的大學生將就業(yè)范圍鎖定在省內城市或者家鄉(xiāng)，人為地縮小了就業(yè)面。當他們?yōu)榱俗非笏^的高貴職業(yè)，把就業(yè)目標鎖定在福利條件好的大企業(yè)、經濟條件和社會保障好的大城市或發(fā)達地區(qū)時，這樣的就業(yè)期望值顯然脫離了社會實際。據調查，我國有將近60%的學生認為導致就業(yè)難的原因是“自身能力不足”。有關研究表明，學習成績、職業(yè)資格證書、英語四六級證書等，對就業(yè)的質和量都有明顯影。不可否認就業(yè)能力與大學的教育有關，但跟個人的主觀努力程度關系也非常密切。有些學生在大學期間，不合理安排時間，對人生缺少規(guī)劃，沒有打造自己的核心競爭力。
2.需求側。
從國家角度來看，近年來，隨著gdp增速減緩，經濟新常態(tài)的.到來，供給側結構性改革，特別是化解過剩產能等，必然會影響部分群體的就業(yè)和收入，我國許多企業(yè)正經歷著轉型升級期，尤其是中小企業(yè)很可能在轉型升級中滅亡，失去提供就業(yè)崗位的機會，而中小企業(yè)的發(fā)展又是吸納大學畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。據統(tǒng)計，20我國中小企業(yè)總數已達7400萬家，提供了超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗。所以中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模與數量將會直接影響大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況。另一方面，我國經濟增長一直靠第二產業(yè)帶動，第三產業(yè)中能帶動大學生就業(yè)的高端服務業(yè)發(fā)展卻不足。畢業(yè)生工作崗位增長速度遠不如大學畢業(yè)生增加的速度，在高等教育迅速發(fā)展的今天，大學畢業(yè)生供給的增量與存量的規(guī)模遠遠超出了城市勞動力市場的可吸納能力，導致嚴重的供需不平衡現象，就業(yè)環(huán)境必然變得更為緊張。從企業(yè)角度看，一些傳統(tǒng)部門由于自身條件有限，很難吸引到大學生，也有許多企業(yè)為了節(jié)省成本，并不會花高成本來雇傭大學生去做一些簡單的銷售或制造工作。經濟發(fā)達地區(qū)的經濟活力和生活生平已經達到比較高的水平，與一些經濟落后的西部和農村地區(qū)相比，更容易吸引大學生前去就業(yè)。但是由于發(fā)達地區(qū)各項發(fā)展逐漸成熟，對員工的需求量一直處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)，一些比較熱門的行業(yè)對員工的需求甚至已經達到飽和，在這樣的經濟發(fā)達地區(qū)，企業(yè)對大學生的需求遠遠不足。由于這種現存勞動力市場劃分對大學生就業(yè)產生影響較大，所以必然會導致大學生就業(yè)相對困難。隨著企業(yè)人力發(fā)展越來越成熟，其人才成本管理更加精細，企業(yè)更加關注招聘“性價比”高的畢業(yè)生，很多用人單位在選擇大學生時存在嚴重的實用主義觀念，第一，以學校選人，很多用人單位認為重點學校的學生能力強，所以在招聘過程中，只會關注985或211學校的學生，普通學校的學生數量雖然最大，但是就業(yè)最困難。第二，存在嚴重的性別歧視，很多用人單位在考慮到女性員工成本更高，所以在招聘過程中盡量招收男性，使得女大學生在就業(yè)競爭中處于明顯的劣勢地位，導致女大學生就業(yè)難。第三，非生源地域歧視，很多用人單位為了自身利益的考慮，更傾向于招聘熟悉當地風俗習慣、有一定人脈關系等的本地生源。這種地區(qū)保護主義思想，影響了大學生就業(yè)的公平性。第四，過分注重經驗。很多用人單位，只顧追求短期利益，并不愿意花費時間與金錢去培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學生成為一名優(yōu)秀的員工，所以常常將其拒之門外，這也導致了大學生就業(yè)難。
大學生就業(yè)關乎國家、社會、學校、家庭和個人的進步與發(fā)展，所以，要解決大學生就業(yè)難問題，不能單單只靠一個方面，而是需要群力群策。
1.國家完善大學生就業(yè)政策，規(guī)范監(jiān)管制度。
國家應進一步完善大學生就業(yè)政策，建立規(guī)范、協(xié)調的就業(yè)市場機制，促進人才合理有序的流動，同時，也應該加大對大學生就業(yè)的監(jiān)管力度，規(guī)范用人單位的用人制度，為創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境和形成良好的就業(yè)觀奠定基礎。國家應構建完善的就業(yè)指導服務體系，引導大學生樹立科學的就業(yè)觀，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵、引導大學生到西部去，到基層去，幫助他們調整就業(yè)心態(tài)，充分發(fā)揮自己的才能，實現多元化擇業(yè)、多渠道就業(yè)，切實加強政府對大學生就業(yè)的宏觀調控力度。
2.社會營造良好的就業(yè)氛圍，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀。
社會環(huán)境對一個人的思想觀念起著很關鍵的導向作用，所以要重視社會環(huán)境對就業(yè)觀的影響。社會各界也應該主動關心大學生就業(yè)，充分發(fā)揮大眾傳媒的報道、宣傳、教育功能，將社會主義核心價值體系融入進大學生就業(yè)觀，充分發(fā)揮其引導作用，積極營造良好的就業(yè)環(huán)境。另外，社會也應當主動為大學生提供就業(yè)指導和服務，引導大學生根據現實社會經濟環(huán)境和就業(yè)形勢，科學確定就業(yè)方向和目標，制定符合個人實際的就業(yè)標準。同時，企業(yè)也應當擔負起社會責任，不要只考慮自己的利益，歧視某些群體的就業(yè)，甚至壓縮工作崗位數量，企業(yè)應該盡可能多地為大學生提供公平合理的就業(yè)機會，舍得付出時間和金錢去培養(yǎng)人才。
3.學校科學地進行教育改革，培養(yǎng)滿足社會需要的人才。
學校應當建立更加適應社會發(fā)展的教育體系，這個體系應當是多樣化的，既能夠適應學生自身的特點，又能夠適應社會對多樣化人才的需要，提高培養(yǎng)人才的質量，是要讓學生接受不同類型的、最適合他們發(fā)展需要的教育。主要從以下兩個方面進行改革：一是嚴格高校擴招審批制度。對于一些要求擴大招生規(guī)模的學校和專業(yè)，要進行嚴格的審批，防止一些沒有教學能力的學校和專業(yè)為了某些利益而進行盲目的擴招。二是要根據實際社會的需求，調整學科布局和結構，同時，也應該考慮到，育人是一個長線工程，在做學科布局時，要做長遠打算，決不能僅僅根據眼前的需求考慮教育。大學教育不能僅僅以就業(yè)為目標，但大學培養(yǎng)出來的人一定要能就業(yè)，要具有更好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。我們必須考慮大學培養(yǎng)的人才在社會上的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展。
4.父母以身作則，幫助孩子樹立正確的就業(yè)觀。
父母是孩子的第一任老師，他們的言行與觀念對孩子的影響是根深蒂固的。所以，父母不僅要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，更要為孩子，提供一個積極樂觀的思想環(huán)境，通過自己的言行舉止，教育孩子樹立正確的三觀，從而幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。同時，作為父母，也應當結合社會實際和孩子自身的實際，對孩子提出合理的期望，不要總是盲目和別人家的孩子攀比。最后，父母應幫助孩子分析當前的就業(yè)環(huán)境，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，盡量為他們盡快順利就業(yè)提供科學合理的支持。
5.大學生自身培養(yǎng)核心競爭力，根據實際制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
提高自身綜合素質，綜合素質不僅包括為人處世的素質和學習素質，也包括職業(yè)素質。從某種程度上說，現在就業(yè)的競爭，就是人才的競爭，綜合素質的競爭。大學生應該充分利用大學時間，為自己做一個大學規(guī)劃，培養(yǎng)自身的綜合素質，提前為就業(yè)做準備。首先，要學好本專業(yè)的知識，對于沒有工作經驗的大學生來說，專業(yè)知識掌握的牢固程度，就能代表一定的工作能力，提高自身的知識素質。同時，也要樹立職業(yè)觀念，不要盲目的去嘗試，要判斷一下是否有利于自身綜合素質的提高，是否有利于以后的職業(yè)發(fā)展，再決定是否去做，不然，只會浪費很多時間。充分利用寒暑假的時間，參加社會實踐。我們都可以從中了解到作為一名職業(yè)人的素質和責任，學到一些為人處世的技巧和吃苦耐勞的精神，同時，也會體會到團隊合作的重要性，這些寶貴的經驗都會成為我們就業(yè)時的無形財富，提高我們的就業(yè)競爭力。最后，盡量安排一些時間和精力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，良好的興趣愛好，可以為大學生在激烈的競爭環(huán)境中，提供一定的優(yōu)勢。
四、結論。
解決大學生就業(yè)難問題是一項長期的惠民工程，僅僅從以上五個方面進行解決是遠遠不夠的，它還需要很多方方面面的細節(jié)問題，需要全國上下一齊持續(xù)地努力，希望本研究可以為國家相關部門、社會、學校、企業(yè)以及大學生解決大學生就業(yè)難問題提供一些借鑒，從而群力群策，早日解決大學生就業(yè)難問題，實現大學生順利就業(yè)。
參考文獻:。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇二
摘要：
大學生就業(yè)困難，這就是一個普遍存在的現象。為什么會出現這種情況呢？這就是我們一直在探索的問題，其實究其原因很簡單，那就就是學生素質水平的偏低和用人單位的畸形要求造成的。文章針對大學生就業(yè)困難的現象，發(fā)掘其原因，以找到更好的解決方案。
關鍵詞：大學生；就業(yè)；素質
又就是一個大學生就業(yè)難的年頭，就連名牌大學的碩士找工作都已成了困難。究其原因因素有三個，首先就是大學生自身素質水平，其次就是當前的教學模式，還有就就是就業(yè)單位的問題。
一、大學生素質水平偏低
現今社會，需要的就是綜合性人才，如果知識結構單一，那么必然就會在市場競爭中被淘汰。大學生素質水平偏低主要表現在如下幾個方面。
1、專業(yè)知識不扎實，手高眼低。專業(yè)知識不扎實就是現代大學生的硬傷，如果沒有好的專業(yè)知識，工作起來無異于盲人摸象。很多學生在工作過程中不斷跳槽，這主要也就是由于知識結構不合理而造成的。一些大學生在就業(yè)過程中，并不就是找不到工作，而就是找不到他們所謂的合適的工作。什么就是合適？那就就是工作舒服，同時待遇還要很高。為什么他們有這樣的期望呢？他們認為自己辛苦讀了幾年大學，應該比別人強。其實則不然，很多大學生進入企業(yè)之后，拿到的薪水可能還不如一線工人。而這些一線工人的學歷可能就是中學生，這讓大學生無法忍受。一線工人工作勞累，這就是大學生所不能堅持的。同時，對于操作技術來講，大學生可能遠不如一些一線工人。找到工作之后，他們發(fā)現自己的能力很強，自認為自己的單位容不下自己。所以他們選擇跳槽，當他們經歷了多次工作失敗之后，可能不會吸收經驗教訓，而就是感嘆社會的不公平。這種心態(tài)，必然導致他們在巨大的壓力下工作，在負重的情況下，如何將工作做好呢？現如今科技發(fā)展突飛猛進，很多技術可能每天都在更新，尤其體現在計算機方面。如果幾天不接觸新知識，自己可能就已經落伍了。所以，大學生的懶散生活，也就決定了他們的工作能力和知識掌握水平。
2、創(chuàng)新思維不足。創(chuàng)新思維就是這個社會最需要的，這也就就是所謂的ideas。我們這個社會不缺少干活的人，缺少的就是點子。如果一個企業(yè)沒有一個好的發(fā)展點子，那么將來必然會在經營過程中困難重重。就像沒有懶人，就不會出現洗衣機一樣，創(chuàng)新為我們提供了很多便利，改變了我們原始的生活狀態(tài)。所以創(chuàng)新對這個社會才就是最有用的，這也就是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。很多大學生在經歷了這么多年的教育之后，他們的思想已經變成了圓形。他們已經成為了教材的忠實讀者，在面對新問題的時候，他們第一想到的就是老師，而不就是開發(fā)自己的大腦。其實，老師也并不就是什么都懂的，他們只不過就是熟練掌握了學習方法而已。例如，一個車間總就是出現漏氣的問題，這種氣體對人體有很多壞處，但就是又沒有辦法檢測出來微量的漏氣，很多人對此都很無奈。老板告訴員工，如果能解決這個問題，就會有很好的回報。很多學生對這樣的“誘惑”很淡定，他們知道自己沒有這能力，或者就是認為這就是跟自己無關的事情。而一部分人，他們即使就是奔著“誘惑”去的，但就是他們也沒有辦法解決這樣的問題。而這樣的問題，可能一個車間工人就能夠解決。他們靠自己的生活經驗，很容易就可以解決這一問題。所以，對于某些學生的大學可以說就是白讀了。一個大學生知道這個問題后，他對這個問題很看不上，認為不起眼，不值得自己去解決。而當某個工人解決了這個問題時，他卻認為這樣的小問題沒什么了不起。
3、交流困難。交流能力差，也就是一個很普遍的問題，這也就是我們必須要面對的。很多大學生目中無人，尤其體現在一些較好的學校，這就是我們有目共睹的。為什么會形成這種心理呢？歸其原因，這些學生一直生活在“驕子”狀態(tài)，他們從來沒有受到過打擊，而且他們的視野里只就是充滿了別人對他們的羨慕，所以他們始終生活在自豪之中。其實走向工作崗位之后，他們的心理落差會非常大，這也就是他們適應社會的開始。例如小張同學，讀大學的時候就是在北京某高校。這所學校在北京可以說就是首屈一指的，他的`成績在學校也始終名列前茅，但就是到了找工作的時候，用人單位沒有問他專業(yè)知識，卻問他有沒有女朋友，還有就就是在大學期間有沒有參加過什么社團活動。這讓小張很為難，因為他大學四年都就是在教室度過的，他雖然沒有什么不良嗜好，也不貪玩，但就是他的生活就是非常封閉的，可能人大會議這樣的事情都不會成為他關注的焦點。顯然這次面試會以失敗告終，他就是幸運的，某大型企業(yè)最終因為他的成績優(yōu)秀而錄取了他。但就是在工作過程中，他出現了種種問題，和同事關系處理得很不好，而且還經常出現和別人爭執(zhí)的現象。他其實也不就是目中無人，只就是自己覺得沒有必要和很多人搞好關系。所以他平時對身邊的人都冷淡，但就是當他開展工作的時候，才發(fā)現大家都對他也很冷淡。他雖然很委屈，但就是他卻不能夠發(fā)現其中的問題。在年終總結時，他的工作績效就是最差的，而且評論也就是最差的。這種現象在很多優(yōu)秀的學生身上都有體現，只就是程度不同而已。
二、教育模式存在的問題
我國的教育模式存在很多問題，例如應試考試。應試考試使很多學生都成了書蟲，他們整日停留在書海中，以期啃透每一個知識點。高校中出現了很多“學霸”，這就就是一個問題。很多學生都以能夠掌握更多的課本知識為榮，當然學生以學習為榮就是非常好的事情。教育的目的就是為了讓人進步，并不就是讓學生去復制知識。所以在創(chuàng)新教育和全面教育方面，我們做的就是不足的。我們的教育模式就是非常傳統(tǒng)的，面對市場變化，我們必須適當改變教學模式。教育必須市場化，讓學生們在接受學校教育的同時，去面對市場。這樣既可以幫助他們認清自己的真實情況，也可以幫助他們建立正確的人生觀。教育就是國家的未來，大學生就是國家發(fā)展的中流砥柱。相信在不久的將來，各行各業(yè)的突出人才大都會就是大學生。這種趨勢就是不可擋的，這也就是國家發(fā)展的需求。滿足社會需求，滿足大學生發(fā)展，才能夠真正提升一個國家的綜合實力。
三、用人單位存在的問題
現在的招聘市場完全就是買方市場，他們決定了學生工作的命運。很多用人單位招聘條件上都寫著“有工作經驗”，試問大學生有多少有工作經驗的？大學生本就應該把主要精力放在學習上，適當的工作對他們也就是有很大幫助的。但就是用人單位哪個給在校大學生提供了實習機會呢？大部分學生的實習都就是家教，他們通過這個工作來提高自己的交流能力，同時還給自己帶來一定的收入。在校大學生工作，必然會影響到學習，所以如何把握好這個度始終就是個問題。雖然一些用人單位給了大學生一些實習機會，但就是他們的出發(fā)點卻就是大學生的廉價勞動力。在他們的工作崗位，根本就接觸不到鍛煉的機會，他們能干的只就是體力活。有些學生被家政公司招聘，去給客戶打掃衛(wèi)生。試問這就是大學生的問題，還就是社會的問題呢？這就是值得我們深思的問題。
參考文獻：
[1]趙頌平，趙莉、論大學生就業(yè)能力的發(fā)展[j]、教育與職業(yè)，，（21）、
大學生就業(yè)現狀分析論文篇三
[提要]近年來，隨著高校的擴招，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生就業(yè)難已經成為社會突出的問題，也是家長和學生關心的問題。本文通過對大學畢業(yè)生就業(yè)現狀進行分析，給出研究大學畢業(yè)生就業(yè)問題的必要性，并針對如何提高就業(yè)機會給出可行性建議。
關鍵詞：大學畢業(yè)生；就業(yè)；對策
一、大學生就業(yè)現狀分析
（一）大學畢業(yè)生就業(yè)時大多選擇沿海開放城市，造成人才扎堆過剩。由于我國社會經濟發(fā)展不平衡，沿海開放城市，無論是工作環(huán)境、工資待遇、還是工作機會等都受到大學畢業(yè)生的青睞，大部分畢業(yè)生把就業(yè)的區(qū)域限定在沿海開放城市，雖然這些城市對人才需求量很大，但是追求經濟文化發(fā)達地區(qū)的學生過多造成了人才扎堆過剩，競爭激烈。而中西部地區(qū)以及一些中小城市因為經濟發(fā)展相對落后，是真正需要人才的地區(qū)。因為在這些城市工作環(huán)境、待遇等都不如沿海開放城市優(yōu)越，人才往往留不住，造成了更大的人力資源發(fā)展不平衡。
（二）社會實踐經驗缺乏，就業(yè)競爭力不強。在大學教育中，傳統(tǒng)的教育模式和應試教育的影響，培養(yǎng)出的大學生書本理論性強，考試成績好，但是缺乏自我思考的過程，動手能力較差。在現在的崗位中，不僅僅需要理論知識，更要社會經驗。用人單位在招聘時希望找到能夠盡快勝任工作崗位的員工，尤其是動手能力強、專業(yè)素質高、社會實踐豐富的復合型人才?，F階段大部分學生沒能將所學的理論知識與實際操作相結合，缺乏就業(yè)實力。
（三）名牌大學、學歷層次造成就業(yè)期望過高，影響就業(yè)。擇業(yè)期望對于大學生成功就業(yè)有著至關重要的作用，那些名牌大學、高學歷的人才對自己人生定位很高，擇業(yè)目標理想化，他們認為自己是社會的“精英”，而現在已不再是計劃經濟和精英教育的時代，已經是高等教育大眾化的時代。很多高學歷人才不愿降低擇業(yè)標準，不愿從基層做起，影響就業(yè)。
（四）低學歷、非重點院校畢業(yè)生就業(yè)難。隨著高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生人數不斷增加，用人單位在招聘員工時注重“名牌效應”，造成非重點院校畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，由于高學歷、重點院校學生找不到自己理想的工作，降低要求使得與低學歷學生的競爭愈演愈烈，造成?？茖哟萎厴I(yè)生就業(yè)更加困難。
二、探討大學生就業(yè)難現狀的必要性
（一）有利于大學生形成科學的擇業(yè)觀。大學生是我國社會發(fā)展的后備力量，大學生順利畢業(yè)，對自己的發(fā)展目標定位準確，關系到自身價值的體現，維護了社會的發(fā)展和穩(wěn)定。通過了解現階段就業(yè)形勢的嚴峻，讓大學生意識到畢業(yè)后不是直接“包分配”，而是面臨雙向選擇，不要一味追求高工資高待遇，實事求是，摒棄好高騖遠的思想，樹立拼搏和競爭的意識，不依靠父母，積極爭取，正確對待就業(yè)，形成科學的擇業(yè)觀。
（二）有利于大學生學習、成長成才。在計劃經濟時期，大學畢業(yè)后國家就會包分配，都有“鐵飯碗”?，F階段已不再是“60分萬歲”的.時代，21世紀的競爭歸根結底就是人才的競爭。通過了解當今社會就業(yè)難的形式，督促學生們認真思考，幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導他們形成正確的擇業(yè)觀。我們通過探討大學畢業(yè)生就業(yè)難，督促在校大學生能在有限的時間內對自己的大學生活做規(guī)劃，制定目標，重視專業(yè)能力的提高，成為社會需要的復合型人才，在他們畢業(yè)時不會迷茫。因此，了解當前形勢，讓學生們學習更有動力，學習目標明確，有利于他們成長成才。
（三）有利于高校課程設置改革，適應社會不斷發(fā)展。隨著社會的高速發(fā)展，社會需要新型人才，這對高校教育體制和高校課程設置提出了新的要求。一些高校盲目擴招，但是高校的硬件軟件卻早已經跟不上，培養(yǎng)出來的學生缺乏實際應用性，質量不高，影響了就業(yè)質量。通過了解現在的就業(yè)壓力，讓高校在專業(yè)設置上不再盲目設置熱門專業(yè)，發(fā)展社會急需的新專業(yè)，改造社會需求量不大的老專業(yè)，適應市場的不斷發(fā)展，不斷更新教學內容，改進教學方式方法，培養(yǎng)出高素質的人才。
三、提出幾點可行性建議
（一）高校應加強對大學生進行就業(yè)指導。高校學生工作處就業(yè)管理中心應加強對大學生的就業(yè)進行指導。大學生對于自身目標模糊，定位不準，脫離現實，對當前就業(yè)形勢和用人單位的要求不清楚，因此將就業(yè)指導貫穿于整個大學生涯非常重要，從大一新生入學開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立就業(yè)服務指導中心，開展與就業(yè)相關的講座，如請優(yōu)秀的畢業(yè)生開設講座等，引導他們設計職業(yè)規(guī)劃，確定合理的就業(yè)目標。就業(yè)服務中心及時向學生公布最新就業(yè)信息，如專業(yè)要求、需求數量、層次等，還要知道學生主動搜尋自己想了解感興趣的職業(yè)要求，在大學學習期間找到自己與目標工作的差距，不斷努力向目標靠近，有針對的學習，到畢業(yè)時能夠順利就業(yè)。
（二）高校對課程強化改革，提升大學生就業(yè)競爭力。首先，優(yōu)化專業(yè)設置，根據社會市場需求調節(jié)學科結構和專業(yè)設置，以適應社會發(fā)展需要，打造特色專業(yè)，培養(yǎng)高標準人才；其次，引進高學歷研究型專業(yè)教師隊伍，增加本校教師到其他高校參觀學習次數，增強師資力量，平衡師生比例，教師隊伍要改進教學方法和教學內容，利用現代化的教學手段，發(fā)揮學生的興趣優(yōu)勢，提高專業(yè)能力；再次，增加專業(yè)課實驗課次數，讓學生將學習到的理論知識付諸實踐，避免學生理論性強，動手能力差，創(chuàng)新能力不強，避免學校培養(yǎng)脫離市場需求；另外，加強校企合作，讓學生到對口的企業(yè)實習，學生可以更早接觸社會，培養(yǎng)學生解決實際困難的能力，為以后就業(yè)做準備。
（三）鼓勵大學生到中西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。國家已經出臺了一系列的政策，鼓勵青年大學生到中西部地區(qū)、貧困山區(qū)，到祖國最需要的地方就業(yè)，因為大部分學生希望進大城市、大單位工作，因此這些偏遠地區(qū)就業(yè)機會更多，而且國家有津貼補貼，到中西部地區(qū)受到鍛煉的機會也很多，在某種程度上更有利于個人發(fā)展。高校學生工作部門應積極宣傳西部大開發(fā)帶來的機遇，引導學生們調整擇業(yè)觀念，鼓勵他們到中西部地區(qū)到基層工作。不要只顧眼前利益，應注重長遠發(fā)展，到能夠展現個人價值的地方去，就算艱苦一點也不重要，重要的是有利于個人成長，更能實現自我價值。
（四）政府要不斷完善就業(yè)制度，形成公正、公平、公開的人才競爭機制。政府及相關部門要不斷改進畢業(yè)生就業(yè)制度，放寬戶籍要求，加大社會保障制度改革力度，規(guī)范就業(yè)市場，將畢業(yè)生就業(yè)納入法制化道路。一些城市對外地大學畢業(yè)生落戶要求嚴格，而對本地的畢業(yè)生在政策上更為寬松，因此政府應該對畢業(yè)生跨地域就業(yè)限制進行改進，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。各地區(qū)政府應制定大學畢業(yè)生就業(yè)最低待遇標準，用人單位參照機關事業(yè)單位解決五險，已解決后顧之憂。而且在招聘時要公開、公正、公平，不能因為所謂的“關系”與應聘者競爭時而放棄人才。
（五）大學生應重視社會實踐經驗，提高自身綜合能力。大學生要認清形勢，對自己進行正確分析，對自己的優(yōu)劣勢進行評估，合理定位，確定自己的求知策略，做好準備迎接機會的到來。在校期間要加強理論與實際相結合，到社會中去實戰(zhàn)，總結經驗，可以利用課余時間做兼職，也可以參加其他社會實踐活動，拓寬視野，增加經驗，了解用人單位的需求，不斷進取，努力滿足這些要求，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，提高自己的綜合實力，為就業(yè)打好基礎。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇四
本文分析了當代大學生誠信缺失主要表現以及造成這些現象的原因,提出對策建議:明確誠信教育的基本要求;設立誠信監(jiān)督機制和約束機制;完善誠信教育的方式方法;營造學校、家庭、社會相結合的大學生誠信教育環(huán)境.
作者：解倩作者單位：淄博職業(yè)學院化學工程系,山東淄博,255000刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分類號：g64關鍵詞：大學生誠信誠信缺失誠信教育
大學生就業(yè)現狀分析論文篇五
摘要：
大學生就業(yè)問題從上個世紀九十年代末就漸露端倪，近幾年成為突顯的社會問題，而且有愈演愈烈的局勢。從20xx年至20xx年，我國大學畢業(yè)生數量每年增加量超50萬，而每年畢業(yè)大學生一次就業(yè)率在70%左右，未就業(yè)人數逐年增加，從開始，未就業(yè)人數已經超過100萬。據統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生達660萬，就業(yè)形勢緊張的現狀似乎已很難避免。
目前，大學生就業(yè)過程中普遍遇到三難，即落實用人單位難、專業(yè)對口難、正式上崗難。最近幾年對外公布的初次就業(yè)率一直維持在70—75%之間。大學生的就業(yè)問題影響到高校穩(wěn)定、社會和諧和人力資源作用的充分發(fā)揮等，而受到越來越多的社會有識之士的更多關注。
一、大學生就業(yè)難的原因
大學生就業(yè)難的原因總體可以分為兩個方面：主觀原因和客觀原因。
1、主觀原因
（1）大學生自身綜合素質不能適應用人單位的需要。通過調查，許多企業(yè)人力資源部人員認為當代大學畢業(yè)生主要有以下幾個方面欠缺：1）專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。2）能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。3）綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要，大學生缺乏責任感和主人翁意識，實踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。
（2）大學生自身定位不準確。主要表現在：擇業(yè)期望值普遍過高，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨木橋”的實力；過分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等，只把目標鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。 “高不成，低不就”，已然成為當代大學生就業(yè)難的尷尬原因。
（3）大學生就業(yè)方向的局限性。由于我國地區(qū)經濟發(fā)展不平衡性，東西部之間、沿海和內地之間、城鄉(xiāng)之間存在較大的差異性，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中經濟發(fā)達的東部沿海城市?！翱兹笘|南飛”的現象，造成我國某些地方就業(yè)緊張，某些地方卻求賢若渴的“奇怪”景象。
2、客觀原因
（1）高校大學生擴招和全球金融危機的影響。很直觀地可以從上面的數據看
出，自從20xx年我國第一批擴招大學生走向社會以來，每年的大學畢業(yè)人數呈高速上漲。而美國次貸危機引起了全球金融危機，使得各地區(qū)經濟衰退，各用人單位人才招聘數目減少，甚至有些企業(yè)開始裁員。由此造成供求數目上的不平衡，使得大學生就業(yè)難問題日漸突出。
（2）高校的專業(yè)設置和調整滯后于社會發(fā)展。雖然隨著國家對教育投入的增加，我國高校的硬件設施逐步完善，但教育觀念、教育方法、教育管理制度等都存在明顯的滯后性，重知識的傳授而輕實踐能力等的`培養(yǎng)，使得大學生全面素質不足，所學專業(yè)不符合市場需求，沒有能夠以市場需求為導向進行主動調整無法適應當今社會的需求，造成了供求結構上的不平衡。此外，很多高校連續(xù)擴招后，教師工作量加大，整天忙于應付事務性的工作，沒有時間補充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導的專業(yè)研究。
（3）就業(yè)過程存在著不足。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。再者，就業(yè)環(huán)境中存在著不公平的現象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學生就業(yè)的趨勢更加嚴峻。
（4）社會壁壘，就業(yè)市場分割的現實加大了大學生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。許多在找工作的大學生都有“非本市戶口免談”的經歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。國家就業(yè)制度和相關政策法規(guī)不很完善。用人指標、戶口、檔案等問題，導致一些大學生放棄既有機會，用人單位招不到人。
二、大學生就業(yè)難的應對策略
1、政府方面
（1）國家政策引導，實現勞動力的合理流動。實現勞動力的合理流動：一方面，必須取消限制人才流動的各種限制，各地取消進人指標、戶口指標等限制，以利于高校畢業(yè)生就業(yè)。另外，需要將城市里部分大學生轉移之稀少地區(qū)。應當加強思想引導，認識到下基層對個人、國家的多重效益。多給與精神贊揚，適當增加物質待遇。同時，政府應該正視畢業(yè)生有家不能回的現象?？梢赃@樣說，越是經濟欠發(fā)達地區(qū)，越是在人才選拔機制上盛行各種“潛規(guī)則”，嚴重存在裙帶關系，人才選拔和培養(yǎng)機制依然缺乏一套公開、透明、有效的程序，因此建立新型的用人唯賢的制度尤為重要。
善有關人才及勞動法規(guī)，使用人單位、高校、大學畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。
2、高校方面
（1）培養(yǎng)適應社會需求的高素質人才。要以市場為導向，根據經濟社會發(fā)展的實際情況，合理配置教育資源，加快高校專業(yè)結構的調整，重視學生的全面發(fā)展，使之培養(yǎng)的大學畢業(yè)生應時之需。
（2）加強就業(yè)指導工作。高校需調整人才培養(yǎng)方案，完善就業(yè)指導體系。一方面，高校應根據整個經濟環(huán)境來預測未來的人才需求狀況，合理調整專業(yè)結構，確定招生的專業(yè)和規(guī)模。在教學方面，高校要轉變傳統(tǒng)教育觀念和人才培養(yǎng)模式，把從片面注重專業(yè)知識教育轉移到同時注重培養(yǎng)學生素質和綜合能力的軌道上來，加強實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識。另一方面，高校要不斷加強和改進就業(yè)指導工作，提高就業(yè)指導工作水平。從學生入學時起，高校就應在不同階段對學生進行相應職業(yè)課程的指導，逐步進行職業(yè)規(guī)劃，并在大三、大四加大指導力度。
3、個人方面
（1）大學生應轉變擇業(yè)就業(yè)觀念，提高自身綜合素質。對就業(yè)形勢有一個準確的判斷，對自己有一個合理的定位；要樹立創(chuàng)業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、先就業(yè)后擇業(yè)等新的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，把個人理想與社會需要緊密結合起來，將去那些不發(fā)達地區(qū)就業(yè)作為就業(yè)的選擇之一。就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇就業(yè)中的種種挑戰(zhàn)。不可為達到就業(yè)的目的，而做違背做人基本原則的事。
（2）提高自身素質。對很多企業(yè)來說，這些年越來越難招到優(yōu)秀畢業(yè)生。所以，大學生如何提高自己的綜合素質，是首先要考慮的問題。提高大學生就業(yè)成功的根本是大學生的綜合素質。大學生應成為“t”型人才，“豎”代表專業(yè)基礎知識，而“橫”則要求大學生通覽各方面的知識。一個人學識、能力等綜合素質，是一個長期積淀的過程，因此一定要善待金貴的大學時光，使自己各方面有一個提升。雖然大學擴招，學生總量變大了，但真正優(yōu)秀的畢業(yè)生增加卻不明顯，很多企業(yè)急需的人才培養(yǎng)滯后。應該以企業(yè)的需求為導向，更新就業(yè)觀念，變“我想做怎么樣的工作”為“企業(yè)需要怎樣的人才”。
參考文獻：
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大學生就業(yè)現狀分析論文篇六
9月26日是世界避孕日，今年的主題是“知性智行愛要有一套”。隨著科學醫(yī)療的發(fā)展以及性知識的普及，性與避孕不再是一個隱諱的話題。近幾年，性教育課、性科學夏令營等也逐漸走進國內高校，與大學生們探討愛與性等相關話題。但是不成熟的性教育卻依然給人們帶來很多問題，尤其是剛剛成年的青年大學生。
世界避孕日的由來。
世界避孕日的前身是在由拉丁美洲發(fā)起的“保護未成年人意外妊娠紀念日”，此后得到了多個國家的積極響應，并于由拜耳醫(yī)藥保健有限公司和6家國際非政府組織(ngos)和共同發(fā)起正式命名為“世界避孕日”，此后6年中，“世界避孕日”得到了更多政府和非政府機構的支持和加入。
目前，全世界已有超過70個國家和地區(qū)在每年9月26日前后舉辦相關的紀念活動，以呼吁年輕人提高避孕意識并為自己的避孕和生殖健康做出負責任的選擇。，在拜耳醫(yī)藥保健有限公司全球總部的積極努力下，中國首次加入世界避孕日的宣傳活動，并提供了世界避孕日中國官方網站支持，倡導年輕人就避孕問題自信和坦誠地交流，進行正確避孕方式的引導，促進年輕人選擇高效的避孕方式避免意外懷孕。
26日，中國計生協(xié)會發(fā)布《大學生性與生殖健康現狀調查報告》，并針對問題進行回應。
《報告》提出，20.3%的調查對象曾發(fā)生過插入式性行為。已發(fā)生過性行為的調查對象中的45.6%在11至18歲之間發(fā)生第一次性行為。男性發(fā)生過性行為的比例(28.4%)顯著高于女性(14.9%)，約為后者的2倍。
大學生群體知曉率較高的避孕途徑為安全套(95.3%)、緊急避孕藥(71.4%)和安全期避孕(54.3%);不足半數的調查對象知曉男(女)性絕育、體外射精等途徑，宮內節(jié)育器的知曉率僅為32.1%。僅有1.4%的調查對象表示沒有聽說過任何避孕途徑。城市生源的大學生對避孕途徑的知曉率高于農村生源的學生。
在有過性行為的人群中，11%曾有(致使)過懷孕經歷。在有性行為的`女性人群中，10.1%有過懷孕經歷，重復懷孕比例為3.2%;在有性行為的男性人群中，11.8%曾造成對方懷孕。本次調查共有360人報告自身或伴侶有過人工流產經歷，占發(fā)生過性行為的調查對象的9.9%，其中，有“重復人工流產”經歷的約占四分之一，7.8%曾經歷“超過3次人工流產”。
在有人工流產經歷的大學生中，大部分(61.4%)選擇前往正規(guī)公立醫(yī)院接受流產及相關的衛(wèi)生服務，29.4%選擇了正規(guī)私立醫(yī)院，但也有小部分青少年選擇了小診所(6.1%)甚至自行服藥(7.2%)。
再來看學校的性教育，56%的調查對象表示曾接受“學校開設的青春期教育、生殖健康教育或性教育相關的課程”，34%表示未接受過學校的相關教育，10%則表示“不清楚”。
當被問及什么原因促使他們發(fā)生性行為，多數調查對象選擇的是正常的生理需求。其次是結婚或者訂婚的需要，再次是加深伴侶之間的感情和想要孩子。不到1%的調查對象提到是為了學業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展或是金錢物質回報等方面而發(fā)生性行為。
此外，在中國計生協(xié)會的調查當中顯示，本次調查大概有300多人報告孳生或者是伴侶曾經有過人工流產的經歷。這個數據占有的性行為的調查對象的9.9%。其中有過重復的人工流產的經歷也占四分之一，也有7.8%是曾經經歷過三次以上的人工流產，以此說明現在大學生的性活躍比例比較高，避孕的方法使用少，從這些特點的側面就反映出現在青少年在避孕這個問題上所具備的知識和實際態(tài)度以及行為的脫節(jié)。
更多。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇七
在這科技橫飛，高科技產品層出不窮的年代，人才成了最主要的因素。正所謂無人才不科技，無科技不人才，因此培養(yǎng)人才成為我國的第一要務。至我國1977年恢復高考以來，我國各個種類的大學，?？频雀叩冉逃盒Ｖ鹉暝黾?，大學畢業(yè)生畢業(yè)率逐年增加，但我國的就業(yè)率卻很不可觀。中國現在的國策是以發(fā)展經濟為主，且我國也于2001年加入了世界貿易組織wto。正是我國各個企業(yè)需要大量人才的時候，大學畢業(yè)生應該很容易找到合適自己的工作才對，但為什么會出現現在的大學生就業(yè)困難的原因呢？此論文僅對于本團隊的調查、討論及撰寫，如有不對，敬請指導。
其實現在大學畢業(yè)生的現狀就好比這樣的一個故事：“有一個鏟廠，生產了100把質量不一的鏟，來了1個人要買50把鏟，但是廠家質量好一點的鏟價格太貴了，那些質量不好的又有一大堆，導致買家不愿意買鏟，進而致使廠家有鏟賣不出去的現象?！?BR> 一、畢業(yè)大學生就業(yè)難的原因及分析
1、 社會市場競爭激勵，高端人才缺乏
隨著社會的發(fā)展，國外越來越多的優(yōu)秀企業(yè)入住中國，各種企業(yè)對人才正所謂是求賢若渴??！因為一個企業(yè)想要更好的發(fā)展它就要不斷的輸入新鮮的血液，這是中國人才的機遇因為人才們會遇到他們的伯樂。但我國的大學生畢業(yè)就業(yè)率還是很低：一個是因為企業(yè)們找不到與他們對口的人才；二是因為沒有多少個大學生是真正擁有技術的，專業(yè)知識不夠扎實。從而導致了企業(yè)就業(yè)崗位多，大學生找不到工作的尷尬局面。正如一輛公車上有很多位置，但是沒有人坐得起。
2、 學校教育結構層面的偏差
3、 社會陷阱與家庭的干預
現在的社會是虛實相生的，總有那么的一些人想著能輕松的干活又能領取高額的工資。一些虛假企業(yè)就利用了這些人的想法，設立各種就業(yè)陷阱，導致很多的畢業(yè)大學生們都不敢冒然的與企業(yè)進行簽約。還有另一個比較重要的因素就是家庭，家庭包辦孩子一切在現在的社會早已不是什么新鮮事了。小時候家長說只要考上大學就可以找到好的工作了，長大了家長又說現在的什么什么很吃香?。∧銘搶W什么專業(yè)??！有很多的大學生都活是在父母的理想下，父母認為讀了那么多年的書怎么可以和一些小公司隨便簽約呢，要早就找那些知名企業(yè)。正是這些原因導致了很多大學畢業(yè)生小公司不能簽，大公司簽不下的局面。
4、 大學畢業(yè)生的自身因素
去做事，這是大學生們的一大弊病。同時也有很多大學生存在自信心不足、膽小、不懂禮貌等。不能吃苦的員工，企業(yè)們是不會要的。
二、畢業(yè)大學生就業(yè)難的思考與解決方案
5、 學校改善教育制度，給學生一片天
就業(yè)難很大的一部分是大學生沒有切實的水平和能力，具有的是可以侃侃而談的理論和傲人的書生氣，要擺脫這樣的困境。首先，就必須改革教育制度，將學生的動手能力和學習能力放在同一水平線上?，F在有很多的大學開始重視這方面的問題，也開展了大量的實踐活動，但是大部分還是依附于書本和學校，始終不能全面的接觸真正的社會環(huán)境。所以學校必須要加入一些企業(yè)機制來管理學生，讓學生們能在理論和實際中慢慢成長。其次，增加學生各方面素質的培養(yǎng)，不要盲目的追求“高材生”。學?？梢栽鎏硪恍┧枷?、道德、心理等方面的課程教育，使學生不僅有才而且還會做人。
2、制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃
大學的生活擺脫了高中三點一線式的生活，有了更多的空余時間給自己分陪，在大量的課余時間為我們提供了很多的機會，能讓我們參加不同的活動來鍛煉自己。但是在這鍛煉的過程中我們同樣要切記盲目，不是什么社團都適合你，我們可以為自己做一份職業(yè)規(guī)劃，在這個大學里我們要看什么書，要那多少個證書，要和什么樣的人交往，在畢業(yè)前自己的專業(yè)技能要達到什么水平等。有了科學的規(guī)劃，按照規(guī)劃中的內容，一步步達到自己所需的要求，那么在以后的激烈工作競爭會為你提供一個潛移默化的優(yōu)勢。
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大學生就業(yè)現狀分析論文篇八
一、影響因素
(一)不同產業(yè)的就業(yè)彈性系數長期以來，我國經濟增長率、失業(yè)率、大學生初次就業(yè)率這三者都不是同步發(fā)展。20gdp增長率為11.4%，我國失業(yè)率下降0.1%，大學生初次就業(yè)率與上年持平，gdp增長率為9%，失業(yè)率上升0.2%，大學生初次就業(yè)率下降5%;gdp增長率為8.7%，失業(yè)率上升0.1%，大學生初次就業(yè)率下降3%。如今畢業(yè)大學生就業(yè)難影響深遠，一些學生在報考志愿時將未來就業(yè)作為首要考慮因素，他們會選擇容易就業(yè)的專業(yè)。根據《大學生就業(yè)報告》中的調查顯示，從專業(yè)來看，2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的是工學為90.2%，最低的是法學為82.3%;企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位，比上年減少10%左右。據統(tǒng)計，本科畢業(yè)生中工學類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為95.09%;其次是經濟學類，為94.77%;第三是教育類，為94.43%。哲學類畢業(yè)生就業(yè)率最低，為82.64%;第二低是法學類，為89.26%;第三低是醫(yī)學類，為92.64%。專業(yè)的不同也意味著不同的就業(yè)率。通過對―20我國三次產業(yè)就業(yè)比例、勞動就業(yè)彈性及第二、三次產業(yè)用人需求比例的統(tǒng)計分析(見表1、表2)得出:1.第二產業(yè)和第三產業(yè)的貢獻率遠遠高于第一產業(yè)，如年，第二產業(yè)貢獻率為48.7%，第三產業(yè)貢獻率為45.6%，而第一產業(yè)貢獻率只有5.7%。2.三次產業(yè)就業(yè)比重相差不大，如2012年，第一產業(yè)就業(yè)比重為33.6%，第二產業(yè)為30.3%，第三產業(yè)為36.1%，同時可以看出第一產業(yè)的就業(yè)比重在下降，第二產業(yè)和第三產業(yè)的就業(yè)比重均在上升，但是第三產業(yè)就業(yè)比重仍大于第二產業(yè)。3.三次產業(yè)勞動就業(yè)彈性不同，第一產業(yè)為負，第二產業(yè)和第三產業(yè)為正，但是不穩(wěn)定，近三年來呈現下趨勢，可以看出就業(yè)難度在加大。4.三次產業(yè)用人需求變化與優(yōu)化產業(yè)結構背道而馳。優(yōu)化產業(yè)結構應當是第三產業(yè)的就業(yè)需求以及彈性高于第二產業(yè)，但是結果卻不如人意。近幾年隨著高校擴招，我國大學畢業(yè)生大幅度增加，由于經濟增長吸納勞動力的能力不斷降低，大學生就業(yè)難的問題變得越來越明顯。具體反映是就業(yè)彈性系數越來越低。若按貢獻率分配就業(yè)人數，目前的三次產業(yè)就業(yè)人數分布并不合理。三次產業(yè)的貢獻率、就業(yè)比重和就業(yè)彈性之間的結構性差異導致我國雖近年經濟快速增長而大學生就業(yè)率卻在下降。而正處于發(fā)展階段的第三產業(yè)吸納就業(yè)人數最多，應鼓勵大力發(fā)展第三產業(yè)，擴大該產業(yè)的勞動需求。
(二)大學生就業(yè)市場存在的缺陷首先，大學生就業(yè)市場制度不完善，企業(yè)與勞動者供求關系不穩(wěn)定。如由于近年來國際油價一直高升，中石化為控制成本而與20校招千名大學畢業(yè)生解聘，但是被解約的那批大學生已經錯過了考研、出國以及參加其他校園招聘的最佳時期，這對他們來說是措手不及的，毫無預見性的。同樣在年四川郎酒集團與大約300名應屆生解約。這些事件明顯表明大學生就業(yè)市場缺少保障制度，就業(yè)市場缺少監(jiān)管。還有一些企業(yè)為了實現融資會與大學畢業(yè)生簽訂虛假雇傭合同，或利用大學畢業(yè)生對簽約知識的欠缺簽訂侵害大學畢業(yè)生利益的合同;有些不法勞務中介對初入社會的大學生散播一些不真實的招聘信息之后亂收費，甚至有的騙子公司利用網絡冒充大型企業(yè)發(fā)布招聘信息欺騙畢業(yè)大學生。其次，大學生就業(yè)市場信息不對稱。從微觀層面上講，用人單位崗位的數量是一定的，但對于大學生來說，獲取信息的渠道有限，大學畢業(yè)生一般能夠了解到的都是定期招聘信息。另外，在大學生應聘的過程中企業(yè)又很難通過短短幾分鐘的.面試和筆試了解到畢業(yè)大學生自身條件是否符合招聘崗位。從宏觀層面上看，我國大學教育在實踐方面仍未明顯提高，往往不能直接培養(yǎng)出企事業(yè)單位所需的人才，在學校和社會的銜接上我國的政府、企業(yè)以及大學畢業(yè)生三方都有所欠缺。如今的大學生就業(yè)一般都會接受上崗前培訓，而培訓成本一般由招聘單位承擔，這使招聘單位用人成本增加，若高校對大學生進行就業(yè)實踐培訓，企業(yè)可節(jié)省成本。
(三)國際金融危機的影響我國受國際金融危機的影響最直接的反應是外商直接投資項目減少，外商直接投資減少，使就業(yè)崗位減少，不利大學生就業(yè)。雖然一直以來制造業(yè)是吸收勞動力最多的行業(yè)，第三產業(yè)也是具有潛力吸引勞動力的行業(yè)。但由于受國際金融危機影響，大中小各類外資企業(yè)近年校園招聘人數明顯減少。外商直接投資在我國的投資項目數在20之前保持高位，但自年國際金融危機之后外商直接投資數目大幅度下降且維持在低位，對大學生就業(yè)產生很大影響(見圖1)。另外，國際金融危機，國內人民幣升值，我國出口減少，導致出口企業(yè)以及同一產業(yè)鏈上的企業(yè)大量倒閉，也加大了大學生就業(yè)市場的壓力。
二、對策建議
(一)加大對第三產業(yè)的投資以充分擴大就業(yè)第三產業(yè)是投資小、吸收快、勞動力吸納能力大的產業(yè)，但目前我國第三產業(yè)的勞動力吸納還沒有第二產業(yè)多。因而可以通過多渠道對第三產業(yè)進行投入來促進第三產業(yè)吸納更多的勞動力。在政府推動產業(yè)改革的大背景之下，首先，在吸引外商投資方面應當嚴格控制好三次產業(yè)的投資比例，大力支持對第三產業(yè)的投資。其次，各行業(yè)的企業(yè)在發(fā)展多元化業(yè)務時要注重對第三產業(yè)的投入，政府應出臺相關鼓勵措施，特別是能吸引大學生就業(yè)的企業(yè)。第三，規(guī)范第三產業(yè)涉及的市場，比如金融行業(yè)，在大力支持資本市場運作的同時要注重資本市場運作的規(guī)范性。
(二)完善大學生就業(yè)信息服務企業(yè)招聘信息要通過多渠道向外界公布，在招聘信息中表明各種相關信息，政府、企業(yè)和高校要做好各方面銜接工作，特別是在大學生畢業(yè)之時，高校要及時與相關企業(yè)聯(lián)系，同時企業(yè)也要與高校做好各方面溝通工作，政府對各種校園招聘信息要做好支持工作。政府應制定相關制度規(guī)范和完善大學生就業(yè)信息服務，特別是招聘單位與大學生之間已簽訂勞動合同，若招聘單位突然違約應有相應的制度和法規(guī)保護大學畢業(yè)生的合法權益，防止他們的利益受到侵害。
(三)完善金融市場機制，防范金融危機我國是個貿易出口大國，在國際經濟活動中會遇到各種風險，國內的貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等要引入風險分散機制，促進金融業(yè)有序、穩(wěn)定和健康發(fā)展，政府、企業(yè)和投資者應當綜合考慮各方利益共同建設一個成熟的金融市場，防范金融風險，在經濟改革大背景下，促進經濟向好、向快發(fā)展，促進大學畢業(yè)生充分就業(yè)。
三、結語
影響大學生就業(yè)的經濟因素，從產業(yè)的角度來看是產業(yè)結構發(fā)展不平衡;從市場的角度來看是就業(yè)市場不夠成熟和完善;從受國際金融危機的影響來看，一國的經濟應當要穩(wěn)健，做好防范金融危機的各種工作，保障大學生就業(yè)不受金融危機的影響。總之，我國的社會各界應當更加關注大學生就業(yè)難問題，讓我國的教育對經濟的發(fā)展更有貢獻。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇九
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摘 要：垃圾分類，在全國的很多城市都面臨著同樣的尷尬，根據分析垃圾分類問題上的一些現象，調查研究分類垃圾桶只“裝”不“分”的各方面原因，進行綜合分析，以便對癥下藥，增強公民的環(huán)保意識，使得垃圾分類這一舉措能真正達成人們心中的共識，街頭垃圾桶也就不再形同虛設。
關鍵詞：垃圾分類 分類垃圾桶 環(huán)保
一、垃圾分類現狀分析：
在美國，垃圾分類已成為一種時尚，作為垃圾生產大國之一，各色各樣的分類垃圾桶隨處可見，垃圾分類觀念意識早已深入人心。同時美國政府在垃圾處理問題上進行長期性的監(jiān)管，提供各類垃圾分類的基礎設施，使垃圾分類工作有條不紊地進行著。垃圾分類在例如巴西、菲律賓等發(fā)展中國家也都形成了必然的趨勢，垃圾分類已逐步成為世界性的潮流。
盡管我國曾今在垃圾分類這一領域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過媒體進行垃圾分類知識以及意義的宣傳，有關部門走進社區(qū)進行直接性的號召，以及政府制定一系列相關的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。
二、我國垃圾分類現狀的原因分析
相關人士指出，與發(fā)達國家相比，我國沒有形成相應的垃圾分類配套法規(guī)，推動垃圾分類的強制性動力不夠。同時，全社會尚未養(yǎng)成自覺將垃圾分類的習慣，僅靠社會宣傳動員的手段來推動垃圾分類是遠遠不夠的。
（一）居民缺乏垃圾分類意識
據調查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時沒有分類扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類標識關注度較低，往分類垃圾桶內扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內的垃圾都是混裝的。
與此同時，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認為，可用的，用來賣錢的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經被拾走，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車，居民認為在源頭進行垃圾分類的效果不大，逐漸失去了垃圾分類的動力。
（二）垃圾分類缺乏強制性約束
我國的垃圾分類工作在立法層面上既沒有約束機制，又沒有鼓勵機制，是一大問題。政府等相關國家機構現階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動垃圾分類工作的，在日本，如果居民沒有進行垃圾分類，環(huán)衛(wèi)工人不會收你的垃圾，即使你丟進垃圾桶，也會被送回門口。
（三）垃圾處理的基礎設備及資金投入的匱乏
由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關機構人員表示，如果要實現真正分類，就要在投放分類垃圾桶之后，調派不同的車輛運輸不同的垃圾。經粗略測算，分類運輸至少要增加幾千臺車，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節(jié)，我國幾乎沒有各類可回收垃圾的專項處理設備。因此，分了類的垃圾最終還是被混合運走。
一次環(huán)保產品展示會上，一套德國產的廢舊電器無害化處理的生產線展示了垃圾處理的先進性，一邊放進廢舊設備的同時，另一邊就會分解出金、銀、銅等可利用的現成資源，但這樣的設備標價卻要1000多萬元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問題是垃圾分類急需解決的首要問題之一。
三、
有關垃圾分類工作的建議
（一）垃圾分類觀念的推廣
垃圾分類觀念的推廣需要相關部門和公眾的共同努力。垃圾分類有賴于全體公民的環(huán)保意識的增強，環(huán)境素養(yǎng)的提高，更需要政府等部門進行定期的宣傳指導，并配合以長期的監(jiān)督工作。
在當代社會，可持續(xù)發(fā)展是時代的主題，這事眾所周知的事情。首先，相關部門需要從垃圾分類的積極意義和作用出發(fā)，引導公民自覺意識到垃圾分類工作對于環(huán)保事業(yè)的巨大貢獻；其次，國家應加強可回收垃圾概念以及處理問題等相關知識的普及率，同時輔助相關的經濟鼓勵和制裁措施，將垃圾分類的觀念植入公民意識中。也可從校園著手，提高這些即將邁入社會、易于接受新鮮事物的青少年的垃圾分類意識，從而實現分類垃圾桶的真正作用。
（二）在垃圾分類工作上加大投入
垃圾分類收集是一項社會系統(tǒng)工程，只有社會形成了封閉的資料循環(huán)利用，建設起完整的系統(tǒng)，分類收集才可能持久，才會有生命力，垃圾分類工作不是只利用大范圍投放分類垃圾桶就能實施進行的，政府應在垃圾分類上加大投入，這種投入包括政策引導、技術研究、運輸體系的完善，更重要的是資金上的投入，逐步建立起相關基礎設施、配套設施等垃圾處理硬件，從而建立起分類回收系統(tǒng)。
（三）鼓勵各類環(huán)境社會團體的參與
我國存在大量的社會環(huán)境團體，他們的影響力和號召力并不亞于國家的政府等相關機構，通過這些團體的共同參與，來完善垃圾分類制度與法規(guī)，并廣泛推廣與實施，來促進垃圾回收以及環(huán)境這一塊的體制健全。
垃圾分類的制度及法規(guī)的制定實施工作不僅僅是國家和社會的事，個人同樣負有重要的責任。除了專門的立法執(zhí)法機構，公民也可通過媒體以及環(huán)保機構等其他一些社會性渠道來參與相關法規(guī)的健立和實施。
結論
人們面對日益增長的垃圾產量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。
垃圾分類是一個長期的工作，隨著中國的經濟發(fā)展和各項社會體制的健全，我相信在不久的將來中國會是國際上著名的“生態(tài)國家”。
垃圾分類現狀調查報告
中國農業(yè)現狀論文
垃圾分類承諾書
垃圾分類倡議書范文
垃圾分類調查報告
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十
隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步確立和勞動人事制度的改革，我國取消了解決后實行了幾十年的大學生國家包分配政策，改為大學生直接與用人單位見面的“雙向選擇，自主擇業(yè)”。但自1999年高等教育大擴招以后，大學生增長率呈幾何倍數增加，人才市場逐漸由賣方市場轉變?yōu)橘I方市場。大學生在人才市場中選擇的空間越來越小，更準確地說，選擇自己滿意的適合自己專業(yè)發(fā)展的好工作的空間越來越小。大學生就業(yè)問題受到了大學生自身、家庭、學校和社會各界的普遍關注。
一、當前大學生就業(yè)的現狀
1、高校普遍擴招，大學生畢業(yè)人數逐年增加，加大就業(yè)難度
近年來，我國大學入學率不斷提高。自從1998年高校前批擴招的學生在2002年進入社會擇業(yè)后，1999年以來經的連續(xù)擴招，僅1999年、2000年、2001年三年全國共擴招近400萬，我國適齡青年上大學的比例已從1998年的7%提高到2002年的15%,按國際標準，我國已進入高等教育“大眾化”階段。據國家教育部統(tǒng)計，2001年全國普通高校畢業(yè)生115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年250萬，4年增加了140萬，預計今后還會繼續(xù)增長。估計到2017年之前，每年的大學畢業(yè)生將達到350萬人以上。隨著人數增多，就業(yè)市場壓力勢必增大。據統(tǒng)計2001年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為70%，其中本科生超過80%，研究生超過95%,?？粕?0%，2002年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為65%，2003年由于受非典影響212萬高校畢業(yè)生簽約106萬，簽約率僅為50%，其中研究生約80%，本科生60%，?？粕鷥H為30%?？梢灶A計，隨著大學生的增加，大學生就業(yè)難的問題將日漸突出，在就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)率是一個大家都關注的數字。
2、大學生就業(yè)機會增加與就業(yè)壓力增大并存
隨著國家對大學生就業(yè)政策的改變，就業(yè)模式由原來的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉變?yōu)椤肮┬枰娒?，雙向選擇，自主擇業(yè)”。與以前的“雙包”就業(yè)模式相比，現在實行的“雙向”就業(yè)模式，是畢業(yè)生就業(yè)更加靈活、就業(yè)機會。畢業(yè)生可以根據自己在校所學專業(yè)、自己的興趣愛好、理想追求來選擇自己向往工作和生活的城市和職業(yè)，人才可以自由流動，也可以更換不同的工作，改變了過去“一次就業(yè)定終身”的傳統(tǒng)觀念，這與以前的就業(yè)模式相比有很大的進步，加之我國經濟正處于高速發(fā)展時期，對各類人才的需求量都在增大，這也增加了大學生的就業(yè)機會。到現在，人才流動和再就業(yè)已成為一種普通的現象。“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念已被廣大畢業(yè)生所接受。
國有企業(yè)和政府機構分流下崗人員增多，更加重了大學生的就業(yè)壓力和負擔。
二、大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因分析
造成大學畢業(yè)生出現就業(yè)難的問題是社會、學校、個人、家庭等各個因素綜合作用的結果，筆者把大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因總的分為以下兩個大方面：
1、客觀原因
（1）社會經濟的發(fā)展和高等教育的轉型，客觀上加大了就業(yè)的難度
改革開放以來，傳統(tǒng)的國營經濟面臨困境，隨著改革的深入，國有企業(yè)和政府機構分流下崗人員增多，大量的下崗職工和富余勞動力充斥市場，導致城鎮(zhèn)的失業(yè)率攀升不下。另外，從2001年起每年有一千多萬農村人口轉向城鎮(zhèn)發(fā)展，當代大學生還面臨著很大的就業(yè)壓力。
同時，我國高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”過渡，我國高等教育進入加速發(fā)展時期，實現跨越發(fā)展。1998年12月，中華人民共和國教育部制定了《面向21世紀教育振興行動計劃》，提出“到2017年高等教育局規(guī)模有較大擴展”，入學率接近15%左右”，第一次新將高等教育大眾化作為中國教育發(fā)展的政策目標。1999年6月，中共中央、國務院發(fā)布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》重申：“到2017年，我國同齡人口的高等教育入學率要從現在的9%提高到15%左右?！?001年7月，教育部頒布《全國教育事業(yè)第十個五年計劃》，提出2017年高等教育“毛入學率達到15%左右”，將原定目標實現的時間提前了5年。為此，我國高校從1999年大規(guī)模擴招，以普及高等教育，導致每年有大量大學生面臨就業(yè)。除高校擴招每年新產生大量的畢業(yè)生即將就業(yè)外，還有大量往年未成功就業(yè)畢業(yè)生。以上都在客觀上加大了就業(yè)的難度。
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大學生就業(yè)現狀分析論文篇十一
1，聽力部分對于學生來說，有難度，尤其是聽短文填空。好學生能夠聽出2到3個空，失分比較嚴重。
2，單詞題。在做單詞題時，學生第一反應就是行到這個單詞，然后就直接寫出答案，根本就不會進行時態(tài)，語態(tài)，名詞單復數的思考，所以學出來的都是錯誤的。
3，學生作文失分很多。優(yōu)秀學生能得8到10分，中間水平的學生能的5到7分，后進生只能是胡亂的瞎寫了。
對策：
1，每一天課上都要練習15分鐘的聽力，而且要學生一句一句的翻譯。
2，每一天都要求學生背誦單詞，重要短語，老師必須要在課上拿出10多分鐘的時間讓學生背誦或自己整理重要短語。要求學生把每次試卷單詞題中出現的重要單詞背誦下來。
3，作文要每周練習兩篇，而且要把有重點錯誤的作文寫到黑板上，大家一齊改寫。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十二
論文關鍵詞：農村體育教學；體育教師；對策
論文摘要：體育教學作為學校教育的一個重要組成部分，擔負著增進學生健康的重任。農村學校體育教學是我國整個體育教學工作中的重點。農村學校體育教學的提高對于推進和實施新課標都具有極其重要的意義。
一、農村學校體育的現狀及其存在的問題
（一）忽視學校體育的功能
家長“望子成龍”心切，一心關注孩子的文化知識教育，從而對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革，給學校體育的體育工作帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種功能和作用。
（二）學校體育觀念落后
農村雖然在實施課改中也作出了相應的規(guī)定和對策，但在執(zhí)行的過程中力度顯得不夠，成了“說起來重要，做起來次要”。沒有把體育從提高全民素質的'高度和深度去認識。
（三）農村學校財力不足，體育教學設施落后
農村體育教學條件與城鎮(zhèn)學校相比，差距很大。由于是沙土地和煤渣跑道，因此遇到刮風下雨，體育教學很難實施。在現有的農村體育教學中，由于人為因素和經費不足，也導致體育器材的嚴重不足。
（四）農村學校師資的緊缺，專業(yè)教師缺乏，且教師的流動比較大
據調查，大部分農村體育教師是由任課教師來兼課而不是專業(yè)的體育教師。就農村教師整體而言，體育專業(yè)知識極其貧乏，體育課堂教學和日常教育教學管理的基本功十分欠缺。由此致使農村的體育教學形成了知識結構的不合理、人員分配不完善等現狀。
（五）對專職體育教師重視不夠，體育教師的地位與待遇低下，專職體育教師缺乏事業(yè)心
按照《學校體育工作條例》的規(guī)定，體育教師每年都有一定的服裝經費。據《現狀》顯示，所按規(guī)定執(zhí)行的僅占42.3%，許多體育教師從未享受此待遇。中小學基本上無體育特級教師，兼職體育教師現象嚴重。在每年的評優(yōu)秀、先進教師等一些名單里，總是難見體育教師的名字。
組織機構流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設、體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，農村學校體育系列化、制度化和科學化還存在著許多問題。
二、農村學校體育教學的對策
（一）加強對體育價值的輿論宣傳，提高全社會公民體育意識
（二）加強農村體育教師隊伍建設，提高體育教師素質
1.積極推進教師制度改革，提高教師質量
2.推動城鎮(zhèn)教師支教，促進教師的交流，促進教師資源城鄉(xiāng)范圍的合理配制
（三）因地施教、因人施教，提高體育教學質量
1.因地施教
農村教師要充分發(fā)揮農村的地域優(yōu)勢，充分利用田野、道路、小山等拓展我們的教學場地，讓學生在大自然中享受陽光和快樂，促進身心健康發(fā)展。
2.因人施教
教師要根據學生的興趣、愛好來開展體育教學或活動。
（四）根據學校實際，創(chuàng)造條件，合理利用體育器材和場地
充分發(fā)揮農村學?，F有體育場地和器材資源的多種作用，使體育課呈現出生動活潑的場面，讓學生享受健康體育、快樂體育。
1.巧用場地
教師課間細規(guī)劃，“小”中見巧。作為體育教師應仔細地研究好操場規(guī)劃，使之更合理地得到利用，不浪費每一寸土地。深思熟慮，利用“小”字。因地制宜，順其自然，也能讓學生的情緒高昂，提高學生的興趣。學校組織體育比賽，不忘“小”字。通過一次次小型的體育比賽，便會在校園內涌起一股活動的熱潮，這或許就是體育帶給我們的魅力。
2.巧用器材
巧用學校現有的體育教材。體育教師要對現有的體育器材進行重新編排，從有限的器材中提煉出無限的使用價值。但要本著新穎多變、集中實用、一材多用等原則。
（五）巧用學生身邊的事物來自制器材
在體育教學過程中，學生身邊的很多事物都可以用來制作成為體育器材，這樣既能激活學生的學習興趣，又能培養(yǎng)學生節(jié)約資源和合理利用資源的習慣。
三、優(yōu)化體育教學內容與過程是發(fā)展農村學校體育的重要途徑
體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規(guī)定的必修課。通過體育課堂教學，使學生較系統(tǒng)地掌握體育教學大綱中所規(guī)定的體育知識、技術、技能，增強體質，向學生進行思想道德意志品質教育。因而搞好體育教學，優(yōu)化體育教學內容與過程是完成學校體育目的任務的根本保證，是發(fā)展農村學校體育的重要途徑。
總之，只要我們認真分析和思索農村學校體育工作的現狀，研究農村學校體育發(fā)展的特點、規(guī)律，加強體育教學內容與過程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農村學校體育工作一定會有新的局面。
參考文獻：
［1］毛振明．體育教學論.高等教育出版社，2005.
［2］海寶.試論我國體育教育的城鄉(xiāng)差異.2005.
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十三
內容提要：到209月底，中國（包括內地和香港）已超過日本首次成為世界外匯儲備第一大國。本文首先運用數據分析了我國外匯儲備存在過剩的現象，并對適度外匯儲備規(guī)模進行了估計；然后對我國目前外匯儲備運用中存在的問題進行了分析；最后對如何化解我國激增的外匯儲備以及過剩外匯儲備的運用的出路問題提出了一系列的建議。
一、我國外匯儲備的迅速增長及其過剩。
我國外匯儲備自末首次突破1000億美元、僅次于日本居世界第二位以來，就一直是迅速增加的趨勢。20末，我國外匯儲備達6099億美元，比上年末增加2066億美元，增幅達50.5%。至年9月末，國家外匯儲備余額為7690億美元，同比增長49.5%。中國內地的外匯儲備加上同期（9月底）香港金管局公布的官方外匯儲備資產1228億美元，共計達到8918億美元。與9月底日本外匯儲備為8435.6億美元相比，到2005年9月底，中國（包括內地和香港）已實實在在超過日本首次成為世界外匯儲備第一大國?？紤]到外貿進出口順差劇增的因素，市場普遍預測2005年外匯儲備增加將不少于2000億美元。如此，這將是我國連續(xù)第三年外匯儲備增加額超千億美元。
表1中國自19以來的外匯儲備額單位：億美元。
中國外匯儲備迅速增加的主要原因，首先是國際收支的明顯改善。90年代后期特別是新世紀以來，以出口的迅速增加為基礎，中國貿易收支和經常收支都是連年黑字的局面。2000—年，經常收支黑字中國合計為1392億美元，其中達459億美元。其次，是來自發(fā)達國家的資本流入增加。2000－2004年中國共引進外商直接投資2545億美元，在發(fā)展中國家中首屈一指。
外匯儲備充裕，有利于增強我國的國際清償能力，維護國家和企業(yè)的對外信譽，提高海內外對中國經濟和中國貨幣的信心。也有利于應對突發(fā)事件，防范金融風險，維護國家安全。然而，巨額的外匯儲備對資源的合理配置與資金的使用效率提出了更高的要求。盡管大量的外匯儲備為金融安全增加了保險系數，增強了我國經濟的國際信用度，但另一方面卻也導致了高成本、低效率占用人民幣資源。外匯儲備作為中央銀行的對外資產，是用人民幣在銀行間外匯市場上購買的，外匯儲備的增加勢必占用央行人民幣資產，如7690億美元的外匯儲備，就將占用相當于近6。2萬億元的人民幣貨幣資產。大量的資產占用，會影響到經濟的貨幣投入、貨幣傳導及實體經濟投資等方面對資金的需求，影響到資源配置的高效率。
從2004年末外匯儲備占當年gdp的比重看，中國高達37.2%，超過了世界平均的9%，大大高于美國的0.7%和歐盟各國的3.2%。從2004年末外匯儲備相當于當年月均進口額的倍率看，中國高達13.1個月，大大超過了世界公認的3個月左右的水平。從20末外匯儲備相當于短期債務的倍率看，與亞洲金融危機前的年末相比，中國超過了1倍以上，高達5.85倍，即都處于還債有余的狀況。從上述幾個比例數據來看，中國的外匯儲備存在過剩的現象。
由于資源的稀缺性，做任何事都是有“機會成本”的，因此，經濟生活中存在一個“帕累托最優(yōu)”的境界。一國持有外匯儲備也不是越多越好，有一個度的界限。一個國家外匯儲備水平究竟應該以多少為宜，并不存在一個現成的理論模式推導出的確切的衡量標準。特別是由于各個國家的實際情況不同、發(fā)展階段不同、市場經濟發(fā)展與對外經濟交往的程度不同，因此對外匯儲備的要求也各不相同，外匯儲備水平差異很大。
從理論上說，一個國家外匯需求要考慮的主要因素是：進口付匯、外商投資回報、償還外債、維持匯率穩(wěn)定的外匯平準基金及特殊需要的外匯需求。進口付匯需求，傳統(tǒng)理論認為保持三個月進口支付需要，現在的觀點認為，對發(fā)展中國家來說，由于其貨幣不是國際儲備貨幣成員，外匯儲備往往不具備可替代性，具有明顯剛性特征，因此建議應適當放寬，我國可以考慮保持四個月的進口支付需要，即國際儲備與進口的比率為33%。外商投資回報，國外投資者一般希望有10%以上的投資回報率，我們考慮按照15%的比例預留外匯儲備。償還外債的外匯需求，根據國際經驗，應保持外匯余額的10%的外匯儲備，此外再保持年度外匯儲備10%左右的外匯平準基金和特殊需要。根據以上思路，我們得出以下公式：
r=r1+r2（1）。
（1）式中，r為外匯儲備總量，r1為適度外匯儲備量，r2為超額外匯儲備。
其中，r1=33%w+10%x+15%y+z（2）。
（2）式中，w為年度進口額；x為年度外債余額；y為年度實際用外資總額；z為外匯平準基金及特殊需要額（10%r）。
r2=r—r1（3）。
按以上表達式，我們可以推算出近年來我國適度外匯儲備規(guī)模及超額儲備情況。見表2。
單位：億美元。
以上數據表明，我國以前也存在超額外匯儲備現象，但是問題并不十分嚴重，從開始三年來，我國超額外匯儲備加速，從上述數據分析可以推測出我國外匯儲備的適度規(guī)模應控制在2700億美元左右。
世界各國的外匯儲備既不能放在抽屜和柜子里，也不能存款于國內的銀行，投資于國內的有價證券，而只能存款于外國銀行〔包括本國的境外銀行和國內的外資銀行〕或購買外國的國債等有價證券。由于國債等有價證券流動性強、收益性高，所以，世界各國的外匯儲備大都投資于外國政府發(fā)行的國債等有價證券。由于美國是世界第一經濟大國，上世紀90年代又出現了長期經濟繁榮，因此在美國財政赤字擴大、國債發(fā)行增加的情況下，各國都不約而同地把其外匯儲備的相當部分用于了對美國國債的投資。根據美國政府公布的數據，2000－2004年，中國對美國國債的持有額由603億美元增加到1938億美元，增加2.21倍，所占比重中國由5.9%提高到10.0%。鑒于世界各國持有美國國債的60.6%是公共部門持有，因此，中國用外匯儲備購買的美國國債，目前至少在1170億美元以上。
然而，中國外匯儲備大量購買美國國債等的對美投資，就未必是一種比國內運用收益高的有效運用，有時甚至低于國內運用的'收益。上世紀90年代中期以前，因兩位數通貨膨脹的影響，中國利率一直高于美國，出現通貨緊縮傾向后利率雖然明顯下降，與美國相比也所低無幾，－年又比美國高1－2個百分點，2004年也基本與美國持平。在這種情況下，之所以明知對美運用收益不高還年復一年地大量購買美國國債等，就是因國內沒有運用的對象。即使收益低也比閑置不用、沒有任何收益強，僅此而已。這樣一來，其實是中國把本來應該享受的本國和區(qū)域內風險投資的利潤，以一種貼息的方式轉讓給了美國。
中國在將大量的外匯儲備投資于美國的同時，國內卻存在資金短缺的問題。中國自90年代以來一直是發(fā)展中國家中利用外資最多的國家。1979－2004年，中國累計利用外資總額達7436億美元，其中外商直接投資5621億美元。可見，中國是在資本不足、大量輸入資本的情況下大量儲備外匯并用以對外間接投資的。從中美兩國的投資關系看，2004年末美國對華直接投資累計共為480億美元，只相當于中國購買美國國債的1/4。如果考慮中國在美國金融機構的存款和購買的其他有價證券，則中國對美國的資本純輸出至少在2000億美元以上或更多。
然而，中國1938億美元購買美國國債的間接投資，能否比美國對華480億美元的直接投資獲得更多的收益，這也是一個不能不認真思考的問題。美國對華直接投資給中國帶來了必要的資金和先進的技術，這是沒有疑義的。但另一方面，中國以改善投資環(huán)境為中心，付出了允許美國企業(yè)享受各種優(yōu)惠、控制企業(yè)經營權、開拓和占領中國市場等方面的代價，并由此產生了國家安全方面的隱患。相比之下，中國政府購買美國政府的國債，除了固定的利息收入以外，可說是什么也沒有得到。更令人擔憂的是，伴隨中國持有美國國債等美元資產的迅速增加，就像現在日本最害怕美元貶值一樣，中國也越來越害怕美元貶值了。
由于我國外匯儲備迅速增長，很多人對如何化解我國激增的外匯儲備問題提出了建議。筆者認為目前采取以下幾種措施應該比較有效。
1、適時增加黃金儲備份額。
近三年來，在我國外匯儲備迅速增長和人民幣升值壓力加大的同時，我國的黃金儲備變動不大。我國的黃金儲備在20末為600噸，約為1929萬盎司，如果按照2004年12月2日亞洲現貨現金報收455.25美元/盎司黃金的高位價格計算，約合87.82億美元，僅占我國2004年末外匯儲備6099.38億美元的1.44%，這種狀況和發(fā)達國家美國的56.7%，意大利的47.8%，法國的47%，德國的37.6%大相徑庭，所以黃金儲備在我國國際儲備中所占的份額是非常低的，這種狀況和一個發(fā)展中大國地位極不相稱。
針對我國國際儲備中黃金儲備份額過低的問題，有專家提出在國際儲備中應保持8%到10%的黃金儲備。此方案是可行的，因為在金價穩(wěn)中有升的情況下，黃金是一種有效的儲備保值手段，不僅有利于抑制外匯儲備縮水，而且更有利于減輕人民幣升值的壓力。如果按照此比例計算，我國的黃金儲備量應控制在3750—4680噸之間。按照455。25美元/盎司黃金的高價格計算，約為550—688億美元，也就是說目前我國的超額外匯儲備完全能滿足這個比例。但是為了實現這一基本目標，我國應靈活調整國家金、銀的收放政策。
2、擴大企業(yè)支配外匯的自主權。
貿易收支、經常收支和境外資本流入是我國外匯儲備增加的重要原因。然而，貿易收支、經常收支黑字是企業(yè)的盈余，外國資本流入中除外國政府的開發(fā)援助外，外商直接投資等也大都成為企業(yè)持有的外匯。但是，我國的外匯管理體實行的是強制結匯制，即企業(yè)將持有的外匯賣給銀行，再由銀行按國家規(guī)定轉賣給中國人民銀行從而形成國家的外匯儲備。我國現有外匯管理體制是在外匯緊缺時期建立的，其主要目的是國家有效掌握外匯資源。在市場經濟體制不斷完善，外匯不斷充裕的前提下，要積極推進外匯管理體制改革，放寬企業(yè)和個人用匯自由度，放寬其外匯賬戶的限額，逐步向自愿結售匯轉變。這樣既能藏匯于民，分解外匯過度集中于政府的匯率風險，又能便利企業(yè)和個人的經濟活動，更是經濟市場化的要求。例如日本，其1996－2004年經常收支黑字累計為12993億美元，同期外匯儲備增加6494億美元，企業(yè)和銀行持有外匯轉化為國家外匯儲備的比率為49.98%。再如德國，其2001－2004年雖然共有1700多億美元的經常收支黑字，但企業(yè)持有外匯轉化為國家外匯儲備的金額為零，即企業(yè)持有的外匯仍然保持在企業(yè)和銀行手里。
3、用超額儲備建立“戰(zhàn)略發(fā)展基金”
成立戰(zhàn)略發(fā)展基金一方面是因為中國存在超額的外匯儲備，有成立基金的資金來源，另一個重要原因是，中國在很多戰(zhàn)略性領域都還遠遠落后于許多發(fā)達國家。例如，中國的科研和開發(fā)費用目前僅占gdp的1.4%，遠低于大多數發(fā)達國家。相比之下，日本的科研和開發(fā)費用占其gdp的比重在過去50年里一直在穩(wěn)步地提高，90年代以來已明顯超過美國，2003年達到gdp的3.4%。另外，中國在教育、醫(yī)療、社會保障等方面的投入也相對較低，尤其是政府投入相對較弱。此外，隨著經濟快速增長，中國對燃料及能源等方面的需求已逐漸超過國內自然資源的儲存及開發(fā)能力?；谶@兩個原因，筆者認為，中國政府應該用國家外匯儲備成立“戰(zhàn)略發(fā)展基金”。
“戰(zhàn)略發(fā)展基金”主要從事兩類投資：一是選擇對中國經濟的持續(xù)增長有重要影響的行業(yè)進行戰(zhàn)略性海外投資；二是對中國國內的基礎設施、自然資源、教育、科學研究等領域進行戰(zhàn)略性投資。前者是以走出去的形式對中國經濟的持續(xù)增長作戰(zhàn)略投資，而后者其實是針對長期經濟發(fā)展而采取的政府消費。
這兩個投資方向應該有不同的操作方式。海外投資業(yè)務方面，可以以控股的形式來投資于類似于高科技及自然資源之類的戰(zhàn)略性行業(yè)，要求取得有競爭性的回報，但所承擔的風險也高于傳統(tǒng)的外匯儲備資產的管理。至于國內投資方面，戰(zhàn)略發(fā)展基金實際上是以政府的角色來進行戰(zhàn)略性的消費，因此也不可能對其要求直接或快速的回報。在具體操作上，此類消費應僅限于使用外匯的采購，例如購買原油來充實戰(zhàn)略石油儲備，進口高科技設備來支持科研與開發(fā)，進口先進的醫(yī)療設備，為研究人員提供出國交流或培訓的經費，或者用于引進國外的專家和顧問等等。
考慮到“戰(zhàn)略發(fā)展基金”的投資用途，其最初的資本金可在1000億到2000億美元之間。在將來，國家可根據國內儲蓄率及國際收支的情況逐年對戰(zhàn)略發(fā)展基金進行增資或減資，其基本參照是國家外匯儲備的大致穩(wěn)定。
參與文獻：
姜波克。國際金融學[m]。高等教育出版社。。8。
者貴昌。中國國際儲備的分析與研究[j]國際金融研究。2005年（5）。
蘇平貴。國際儲備管理的國際比較[j]當代財經。（6）。
胡慶。完善我國外匯儲備管理的建議[j]。西南金融。2004（4）。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十四
有7人已經接到多家公司面試通過通知，還在進行選擇；
還有5人選擇暫時不就業(yè)，其中有4人選擇年后再就業(yè)，1人暫無就業(yè)意向。針對問卷調查中反映出的情況，通過和相關學生的談話，導致學生就業(yè)現狀的影響因素有以下幾點：
1.個別學生認為學歷對自身就業(yè)的影響較大，因此選擇畢業(yè)后參加專升本考試，提高自身學歷。
2.部分學生心態(tài)不穩(wěn)定，存在消極與懈怠心理，認為明年7月份拿到畢業(yè)證再找工作也不晚，卻沒意識到作為大專院校學生，錯過了今年11月份到明年3、4月份的就業(yè)黃金時期，等到明年拿到畢業(yè)證去找工作時，屆時本科院校學生也已經畢業(yè)，競爭壓力更大，將增加自己的就業(yè)難度。
還有個別學生存在眼高手低的心態(tài)，對于現實社會中的真實就業(yè)環(huán)境沒有清晰認識，存在幻想，因此當此類學生步入職場后，意識到現實和理想中的差距后，心理自我調節(jié)能力不夠，最終選擇跳槽來逃避此類問題，導致就業(yè)狀況不穩(wěn)定。
4.大部分學生通過學校組織的招聘會、朋友介紹推薦、網上投簡歷等方式已經收到多家公司面試通過通知，但是由于考慮因素較多，例如崗位、薪資、工作地點等，且自身對可選擇的公司無明顯偏好，而距離離校時間還有半個月，因此無法迅速決定，還處于待就業(yè)的狀態(tài)。
影響教學質量因素心得體會。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十五
1979年以前，我國依據“量入為出，以收定支，收支平衡，略有節(jié)余”的原則，實行高度集中的行政手段管理為主的統(tǒng)收統(tǒng)支的外匯管理體制，外匯儲備數額每年基本在5億美元左右。隨著我國對外開放程度不斷提高，利用外資的規(guī)模不斷擴大，出口貿易多年保持順差，外匯儲備不斷增加。我國外匯儲備規(guī)模突破1000億美元大關，突破億美元，突破4000億美元，達到6099億美元，全年國家外匯儲備達到了8188億美元，10月我國的外匯儲備超過了一萬億美元，最新數據9月顯示我國的外匯儲備已經達到了14336億美元。持有如此巨額外匯儲備，機會成本巨大。因此，在充分考慮我國外匯儲備的流動性和安全性的同時，提高外匯儲備資產管理的經濟效益和資產回報率已成當前最值得關注的問題。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十六
我國尚未制定成文法對網絡商店是否應該征稅、怎樣征稅以及法律責任加以明確規(guī)定，現實中導致了稅務機關征繳c2c電子商務應稅款時的疑惑與被動。如何將c2c電子商務納入我國稅收體系，是我們迫切需要解決的問題。
伴隨著互聯(lián)網在世界各地的興起，電子商務的出現給一國的經濟模式、市場競爭關系以及稅種都帶來了諸多的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，電子商務為各個國家和地區(qū)提供了新的經濟增長點，開拓了一個潛在的廣闊的稅源空間；另一方面，電子商務也對傳統(tǒng)的稅收理論和稅收制度等產生了不同程度的沖擊。電子商貿對作為交易主體的企業(yè)而言只是提供了一個新的銷售渠道，即使我國尚未出臺專門的電子商務稅法，企業(yè)也應該自覺按照現行法規(guī)按時足額繳納稅款。
筆者認為，c2c電子商務稅收指國家或者國家機關憑借其公共管理權力，按照法律規(guī)定的標準和程序，強制、無償、固定地征收c2c電子商務收益的一部分作為國家財政收入的行政行為與分配關系。明確的稅收要件是納稅人預測稅收負擔及征稅機關進行稅收征管的依據，納稅人有權僅按照法律明確規(guī)定的稅收要素繳納稅款。因此，對c2c電子商務征稅，其相應的稅收要件應當在制定法中得到明確規(guī)定，否則對電商征稅的行為因沒有現行法律依據而將被歸于違法。
國內建立c2c電子商務稅收征管法律制度可能會遇到的困境。
c2c電子商務對現在已有的稅收體系的沖擊無疑是巨大的，這部分的缺位不僅體現在征管立法上，也體現在于具體的征管環(huán)節(jié)上，可謂實體和程序都受到了影響，而這反過來也成為c2c電子商務稅收未征的原因。由于我國尚未建立專門的電子商務稅收法律制度，有關c2c電子商務征稅的對象、稅率等問題也未明確，實踐中造成了執(zhí)法人員的困惑與網店店主不主動完成納稅義務的“心安理得”。但實際上相關部門早在十幾年前就已經開始對電商征稅進行調研，而關于我國c2c電子商務稅收法律遲遲未出臺的原因，與多方面因素有關。沒有明確細化的法律依據本身就是c2c電子商務稅收的一大障礙，稅務登記與申報、電子化征收、稅收稽查等環(huán)節(jié)的法律盲點導致執(zhí)法部門沒有執(zhí)法依據，更使相應的懲罰與制裁難以得到認同與執(zhí)行。而建立國內c2c電子商務稅收征管法律制度可能遇到的困境有：
（1）征稅對象難以認定。
c2c電子商務的交易形式自主性與內容多元化導致了征稅對象形式名目眾多，內容包羅萬象。傳統(tǒng)交易主體的營業(yè)范圍等限制在自然人交易之間得到突破。傳統(tǒng)的交易對象以實物為主，而電子商務的對象不僅包括有形的實體商品，如電器、服裝、玩具等，還涉及無形或數字化的產品與服務。即使與b2b、b2c等電子商務形式相比，c2c電子商務的多元化特征體現在其交易內容、范圍、形式、程序等幾乎完全由交易雙方決定。同時，也造成了商品數量繁多、商品伯息龐雜、商品質量參差不齊的情況。c2c電子商務網站就像“一鍋亂燭”，把傳統(tǒng)集市、現代商場、路邊攤點、精品小店和二手跳圣市場等有機融合在一起。而我國稅法針對不同形式與性質的商品和服務的交易行為規(guī)定了不同的稅種與征稅方式，就此導致了稅務機關在對數量龐大、名目繁多的征稅對象征稅時可能產生的適用稅收征管法律條款混亂的尷尬現象，同時也可能造成公眾對c2c電子商務稅收正當性的懷疑。
（2）稅收管轄權難以明確。
根據我國稅收征收管理法相關規(guī)定，常設機構所在地的稅務機關對其管轄范圍內的納稅人具有管轄權，從事生產、經營的納稅人須向其申請辦理稅務登記，這也是稅收管轄的屬地性特征。即在傳統(tǒng)交易方式下，納稅主體都以實際的物理存在為基礎，生產、銷售與提供勞務的單位和個人都應該事先按照規(guī)定進行稅務登記。稅務登記制度確保了稅務機關了解納稅人的基本情況，便于實地查證，掌握稅源，加強征管。而c2c電子商務給我國稅收征管的屬地原則造成了一定的沖擊。c2c電子商務模式下，通過互聯(lián)網服務交易平臺，用戶只需要有一臺連入互聯(lián)網的服務終端如計算機、智能手機，在網絡交易平臺注冊一個虛擬賬號，便可利用該賬號與他人進行相應的商品與服務貿易。c2c電子商務的交易主體與形式的虛擬性對于查證這些虛擬的信息與實際地點以及法律主體的對應關系時，稅務機關難以判定納稅主體，注定了c2c電子商務交易方身份復雜且難以監(jiān)管的情況。由于數量不斷膨脹的c2c電子商務交易主體利用網絡虛擬名稱與身份在電商平臺企業(yè)提供的虛擬的商業(yè)環(huán)境中開展交易，隨著移動電子商務的迅猛發(fā)展，交易雙方更是突破了時間與空間的束縛。沒有傳統(tǒng)意義上的地理限制，因而在現實中也沒有法定稅務登記的強制規(guī)定與參照。而僅憑某些賣家在c2c電子商務網站上公布的“經營場所”、“居住地”等注冊信息，對于稅收管轄權這一征收與監(jiān)管的前提無法成立，稅務機關現實中更加難以認定與操作。根據筆者的實地調研，國家級電子商務示范基地——南京市建邨區(qū)“江蘇省電子商務產業(yè)園”有關負責人表示，“不同于電子商務貿易商、電子商務服務商、電子支付服務商等主體企業(yè)，c2c電子商務缺乏工商、稅務部門及經濟園區(qū)的有效監(jiān)管，若非店家主體主動申報納稅情況，根據現行法律對c2c電子商務店家的貿易運行包括納稅行為的法律監(jiān)管基本處于空白狀態(tài)。”
（3）稅收征管難以實施。
任何一種商品，從生產到消費要經過許多流轉環(huán)節(jié)，如工業(yè)品要經過工業(yè)生產、商業(yè)批發(fā)和商業(yè)零售的環(huán)節(jié)?，F行稅法對納稅環(huán)節(jié)的規(guī)定是基于有形商品的流通過程和經營業(yè)務活動的，主要適用于對流轉額征稅，因此其確定必須考慮商品及勞務價格的實現階段。但在c2c電子商務交易過程中，主體虛擬性、商品數字化、交易無紙化、支付電子化等特點，導致交易的隱蔽性特點，交易過程不像實體經營這樣透明公開，交易信息絕大多數掌握在網店店主自己手上，難以交易以外的人所得，包括稅務機關。而有效的稅收征管和稽查，應建立在稅務機關切實掌握納稅人完整、真實的信息資料的基礎上，主要獲取途徑就是對納稅人的合同、發(fā)票、賬簿、報表等進行審查。而在c2c電子商務交易過程中，商品與服務款項的支付與結算、數字化商品的配送等交易環(huán)節(jié)都可以在互聯(lián)網這個虛擬媒介下完成。需要區(qū)分的是，只有數字化商品可以通過在線傳輸方式完成配送與整個交易，而有形貨物則必須通過線下的實體快遞公司才能完成交易，相較而言，數字化商品可以通過在線傳輸比快遞公司物流形式更難實際掌握。由于其無紙化與虛擬化特征，c2c電子商務談判簽約、支付價款甚至數字化產品的交付等行為都可以在線完成，整個交易過程中都不需要出現傳統(tǒng)交易中重要的書面憑證如紙質合同等，取而代之的是網絡通訊工具上保留的聊天記錄等可以視為與紙質合同條款有同等法律效力的電子憑證，僅由賣家掌握并保管，使得稅收征管、稽查失去了原始實物憑據，稅務機關難以了解納稅人的真實生產經營狀況。此外，在電子貨幣、電子票據、電子劃撥技術的使用下，這些電子形式的合同和憑證的可信度不高，賣家可以輕易更改電子記錄而不留痕跡。另一當面，隨著第三方支付系統(tǒng)的逐漸推廣與完善，數*貨幣這種虛擬支付方式在c2c電子商務交易結算中的應用與推廣，為稅務機關的征稅行為又大大增加了難度與挑戰(zhàn)。實踐中，許多c2c電子商務賣家出于提高信息的安全性或其他考慮，使用計算機加密、支付授權等高科技加密技術來隱匿相關交易信息，就更加難以被交易以外的人如稅務機關所掌握。以上變化都論證了c2c電子商務交易過程較傳統(tǒng)貿易過程而言具有很強隱蔽性，加之現階段網店個人店主自行前往稅務部門進行稅務登申報記的人少之又少，所以稅收征管和稽查的現實難度很大。
（4）相關主體對于c2c電子商務稅收征管立法的態(tài)度。
不同于大量電商企業(yè)、學者等作為c2c電子商務應稅論調的擁躉者，部分消費者與個人賣家對可能實施的c2c電子商務征稅行為立場相反?，F代社會，人人都可能成為c2c電子商務行為中的購買方。部分賣家將成本會直接轉嫁給消費者，造成產品價格增長，與他們的購物動機相悖，于是有相當部分消費者反對c2c電子商務征稅行為。另一方面，由于c2c電子商務中參加交易的雙方尤其是買家往往是個人消費者，購買力有限，因此相對于b2c電子商務尤其是b2b電子商務而言，其“本小利薄”的特征十分明顯。即交易次數多，單次成交額小。此時，對c2c電子商務賣家征稅，就會造成其銷售成本增加，利潤減少，一些賣家可能將成本會直接轉嫁到消費者頭上，產品競爭力下降，造成買家流失，經營利潤減少，甚至產生店鋪倒閉的風險。某大型電商企業(yè)負責人直言：“由于稅負較高，小企業(yè)如果老老實實納稅，90%可能會倒閉。按中國現有的稅制和市場環(huán)境，中小企業(yè)很難生存。一邊讓我繳重稅，一邊要我賣便宜，企業(yè)被夾在中間不死都難。”因此，部分賣家對可能的立法行為態(tài)度也非常明確。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十七
我國的綜合國力在這幾十年的改革開放過程中，已經得到了明顯的提高，并且和經濟全球化相結合，同時大型企業(yè)的管理也有了全新的目標。經濟管理是一個企業(yè)管理活動中的一項重要環(huán)節(jié)，因為它可以為本企業(yè)創(chuàng)造很好的經濟效益。經濟管理的特點是：對企業(yè)工作中價值運用所實行的管理行為，也就是說，經濟管理是企業(yè)管理的核心力量。我國近幾年在市場改革中使用的力度很大，同時外國企業(yè)對我國本土經濟市場的沖擊也非常大，因此直接影響了我國企業(yè)的經濟管理。
1.1對于經濟產業(yè)結構變化的影響
隨著我國的經濟不斷完善與發(fā)展，大型企業(yè)和國際貿易之間的默契程度也變得越來越高，我國的產品在世界貿易組織的眾多成員國當中，擁有很多惠國的優(yōu)厚待遇，進而使得很多國家的跨國區(qū)域經營活動越來越多。這也迫使我們在企業(yè)的經營管理中一定要進行完善和更新，深入開發(fā)帶有資本性的項目，建立一批全新的技術密集型部門。
1.2對于我國人才環(huán)境變化的影響
目前，是人才資源競爭最激烈的時代，我國現在已經不再需要“物美價廉”型的人才，因為國外的企業(yè)給予的待遇比國內豐厚，導致我國的人才全部走入國外，使得我國的經濟管理人才流失嚴重，所以我國現在的主要任務是如何把經濟管理人才，在企業(yè)競爭如此激烈的情況下吸收過來。從另一層面來看，我國經濟管理人員整體的素質還不高，同時信息化水平也很低，因此，大型企業(yè)的經濟管理工作的一項重要任務就是如何提高經濟管理人員的整體素質。
1.3對金融市場變化的影響
目前金融工具在不斷地更新，為拓寬金融服務范圍打下了良好的基礎，同時也有了新的.風險，例如：匯率及利率風險等。因此，國內外大型企業(yè)經濟管理的一項重要課題，就是讓企業(yè)如何規(guī)避風險。我國在進入世界貿易組織以后，大型企業(yè)在金融投資方面遇到了全新的機遇，這就要我國對金融機構的制度實行規(guī)范化管理，所以，我國下一步的目標就是把大型企業(yè)的投資安排在新的技術產業(yè)上面。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇一
摘要：隨著我國教育招生規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生數量連年創(chuàng)紀錄，大學畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為國家和社會關注的熱點，本文從供給和需求兩側來分析大學生就業(yè)難的原因，然后從國家、社會、學校、家庭和大學生個人五個方面提出解決大學生就業(yè)難的策略。希望為當今解決大學生就業(yè)難提供一些借鑒。
關鍵詞：供需兩側；就業(yè)；大學生。
一、引言。
大學生就業(yè)難問題一直是國家和社會的關注熱點，因為它與國家、社會、家庭和大學生自身的發(fā)展息息相關。自從高校擴招政策實施以來，大學畢業(yè)生數量連年增多，近幾年更是連創(chuàng)紀錄達到七百多萬，讓本來就困難的大學生就業(yè)變得更加困難。隨著我國經濟新常態(tài)時期的到來，大量企業(yè)都面臨著轉型升級，企業(yè)轉型升級的成功在一定程度上取決于人才，而大學生作為最有潛力的人才，能否順利就業(yè)，到工作中施展才華，直接關乎著企業(yè)轉型升級能否成功。雖然造成大學生就業(yè)難的原因有很多，但本文利用最本質的供需原理，從大學生供給側和需求側分別分析了大學生就業(yè)難的原因，根據原因分別從國家、社會、學校、家庭和大學生自身五個方面提出解決大學生就業(yè)難問題的策略，不僅為研究大學生就業(yè)問題提供新的視角，還為實際解決大學生就業(yè)難問題，提供了一定的借鑒意義。
根據新古典主義經濟學理論，大學生就業(yè)難受其供求關系的影響，大學生就業(yè)難的原因在于高校的人才供給與產業(yè)需求之間的矛盾及不均。當今一些畢業(yè)生就業(yè)難與其自身人生觀、價值觀和就業(yè)觀也有很大關系，不良三觀、缺乏職業(yè)規(guī)劃，造成個人期望脫離現實，增加了就業(yè)難度。同時畢業(yè)生就業(yè)難與整體國民經濟對勞動力的需求不足有關，特別是我國產業(yè)部門近年來出現了資本替代勞動的傾向。
1.供給側。
從教育供給角度看，自從20世紀90年代中期以來，我國大學畢業(yè)生數量一直在連續(xù)增長，尤其在開始大規(guī)模擴招后，增長速度突飛猛進。雖然高校擴招在一定成都到上拉動了經濟，但是，自到，大學畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢，而高校畢業(yè)生數量卻呈逐年上升趨勢，導致更多的畢業(yè)生加入到就業(yè)難的隊伍。今年大學畢業(yè)生更是高達700多萬，再次創(chuàng)造了一個新紀錄。不可否認高校擴招直接導致了大學生數量的驟增，必然會影響大學畢業(yè)生就業(yè)，世界上許多國家尤其是發(fā)展中國家都經歷過高等教育快速發(fā)展的階段，伴隨而來的就是高校畢業(yè)生就業(yè)越來越困難[1-3]。其次，就高等教育供給而言，其問題不僅存在于“量”上，更存在于“質”上。隨著經濟技術的快速發(fā)展，當今社會對人才的要求越來越多樣化，高等教育應該以培養(yǎng)復合型人才為最終目標，才能滿足社會需求，提高供給質量，最終緩解大學畢業(yè)生就業(yè)難問題。然而由于我國高校深受過去計劃體制的影響，所以在設置上更傾向于專業(yè)性和單一性，尤其在開設的一些專業(yè)上分得更細、更窄。另一個情況就是，部分高校專業(yè)設置缺乏科學論證和充分條件。為了片面追求辦學規(guī)模，造成專業(yè)重復、毫無特色，甚至導致部分專業(yè)飽和。隨著經濟的快速發(fā)展，經濟結構發(fā)生了調整和變動，由此產生了對多種專業(yè)人才需求的變化。但是高等教育本身具有周期性長和滯后性的特點，人才需求的預測不可能準確無誤，這就造成高校人才培養(yǎng)的專業(yè)結構常常難以和社會需求相匹配，專業(yè)人才的培養(yǎng)常常滯后于經濟結構的調整，這也在一定程度上造成大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性失衡。從個人供給角度看，一方面，隨著我國三十多年來的高等教育改革，招生人數不斷擴大，高等教育已經從精英化全面走向大眾化。但是畢業(yè)生和家長并沒有對多年來教育體制的改變產生認知上的變化。由于上大學后一直被家長灌輸“精英”式定位，相當一部分大學生過分強調自身的價值，卻沒有考慮社會的需要。另一方面，雖然很多大學生認識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性，但是他們卻沒有對自己進行客觀全面地分析，更沒有結合自己的人生觀、價值觀以及社會需要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于沒有明確的就業(yè)目標和方向，這些學生很容易受到文化多樣性和經濟多元化的影響，在擇業(yè)過程中片面追求個人利益最大化，擇業(yè)目標不清晰，也不長遠，僅僅把就業(yè)當成一種謀生的手段，既沒有切實考慮自身的就業(yè)能力，也沒有考慮職業(yè)發(fā)展的前景。另一方面，隨著越來越多的獨生子女大學生畢業(yè)，受家庭因素的影響，更多的大學生將就業(yè)范圍鎖定在省內城市或者家鄉(xiāng)，人為地縮小了就業(yè)面。當他們?yōu)榱俗非笏^的高貴職業(yè)，把就業(yè)目標鎖定在福利條件好的大企業(yè)、經濟條件和社會保障好的大城市或發(fā)達地區(qū)時，這樣的就業(yè)期望值顯然脫離了社會實際。據調查，我國有將近60%的學生認為導致就業(yè)難的原因是“自身能力不足”。有關研究表明，學習成績、職業(yè)資格證書、英語四六級證書等，對就業(yè)的質和量都有明顯影。不可否認就業(yè)能力與大學的教育有關，但跟個人的主觀努力程度關系也非常密切。有些學生在大學期間，不合理安排時間，對人生缺少規(guī)劃，沒有打造自己的核心競爭力。
2.需求側。
從國家角度來看，近年來，隨著gdp增速減緩，經濟新常態(tài)的.到來，供給側結構性改革，特別是化解過剩產能等，必然會影響部分群體的就業(yè)和收入，我國許多企業(yè)正經歷著轉型升級期，尤其是中小企業(yè)很可能在轉型升級中滅亡，失去提供就業(yè)崗位的機會，而中小企業(yè)的發(fā)展又是吸納大學畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。據統(tǒng)計，20我國中小企業(yè)總數已達7400萬家，提供了超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗。所以中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模與數量將會直接影響大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況。另一方面，我國經濟增長一直靠第二產業(yè)帶動，第三產業(yè)中能帶動大學生就業(yè)的高端服務業(yè)發(fā)展卻不足。畢業(yè)生工作崗位增長速度遠不如大學畢業(yè)生增加的速度，在高等教育迅速發(fā)展的今天，大學畢業(yè)生供給的增量與存量的規(guī)模遠遠超出了城市勞動力市場的可吸納能力，導致嚴重的供需不平衡現象，就業(yè)環(huán)境必然變得更為緊張。從企業(yè)角度看，一些傳統(tǒng)部門由于自身條件有限，很難吸引到大學生，也有許多企業(yè)為了節(jié)省成本，并不會花高成本來雇傭大學生去做一些簡單的銷售或制造工作。經濟發(fā)達地區(qū)的經濟活力和生活生平已經達到比較高的水平，與一些經濟落后的西部和農村地區(qū)相比，更容易吸引大學生前去就業(yè)。但是由于發(fā)達地區(qū)各項發(fā)展逐漸成熟，對員工的需求量一直處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)，一些比較熱門的行業(yè)對員工的需求甚至已經達到飽和，在這樣的經濟發(fā)達地區(qū)，企業(yè)對大學生的需求遠遠不足。由于這種現存勞動力市場劃分對大學生就業(yè)產生影響較大，所以必然會導致大學生就業(yè)相對困難。隨著企業(yè)人力發(fā)展越來越成熟，其人才成本管理更加精細，企業(yè)更加關注招聘“性價比”高的畢業(yè)生，很多用人單位在選擇大學生時存在嚴重的實用主義觀念，第一，以學校選人，很多用人單位認為重點學校的學生能力強，所以在招聘過程中，只會關注985或211學校的學生，普通學校的學生數量雖然最大，但是就業(yè)最困難。第二，存在嚴重的性別歧視，很多用人單位在考慮到女性員工成本更高，所以在招聘過程中盡量招收男性，使得女大學生在就業(yè)競爭中處于明顯的劣勢地位，導致女大學生就業(yè)難。第三，非生源地域歧視，很多用人單位為了自身利益的考慮，更傾向于招聘熟悉當地風俗習慣、有一定人脈關系等的本地生源。這種地區(qū)保護主義思想，影響了大學生就業(yè)的公平性。第四，過分注重經驗。很多用人單位，只顧追求短期利益，并不愿意花費時間與金錢去培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學生成為一名優(yōu)秀的員工，所以常常將其拒之門外，這也導致了大學生就業(yè)難。
大學生就業(yè)關乎國家、社會、學校、家庭和個人的進步與發(fā)展，所以，要解決大學生就業(yè)難問題，不能單單只靠一個方面，而是需要群力群策。
1.國家完善大學生就業(yè)政策，規(guī)范監(jiān)管制度。
國家應進一步完善大學生就業(yè)政策，建立規(guī)范、協(xié)調的就業(yè)市場機制，促進人才合理有序的流動，同時，也應該加大對大學生就業(yè)的監(jiān)管力度，規(guī)范用人單位的用人制度，為創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境和形成良好的就業(yè)觀奠定基礎。國家應構建完善的就業(yè)指導服務體系，引導大學生樹立科學的就業(yè)觀，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵、引導大學生到西部去，到基層去，幫助他們調整就業(yè)心態(tài)，充分發(fā)揮自己的才能，實現多元化擇業(yè)、多渠道就業(yè)，切實加強政府對大學生就業(yè)的宏觀調控力度。
2.社會營造良好的就業(yè)氛圍，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀。
社會環(huán)境對一個人的思想觀念起著很關鍵的導向作用，所以要重視社會環(huán)境對就業(yè)觀的影響。社會各界也應該主動關心大學生就業(yè)，充分發(fā)揮大眾傳媒的報道、宣傳、教育功能，將社會主義核心價值體系融入進大學生就業(yè)觀，充分發(fā)揮其引導作用，積極營造良好的就業(yè)環(huán)境。另外，社會也應當主動為大學生提供就業(yè)指導和服務，引導大學生根據現實社會經濟環(huán)境和就業(yè)形勢，科學確定就業(yè)方向和目標，制定符合個人實際的就業(yè)標準。同時，企業(yè)也應當擔負起社會責任，不要只考慮自己的利益，歧視某些群體的就業(yè)，甚至壓縮工作崗位數量，企業(yè)應該盡可能多地為大學生提供公平合理的就業(yè)機會，舍得付出時間和金錢去培養(yǎng)人才。
3.學校科學地進行教育改革，培養(yǎng)滿足社會需要的人才。
學校應當建立更加適應社會發(fā)展的教育體系，這個體系應當是多樣化的，既能夠適應學生自身的特點，又能夠適應社會對多樣化人才的需要，提高培養(yǎng)人才的質量，是要讓學生接受不同類型的、最適合他們發(fā)展需要的教育。主要從以下兩個方面進行改革：一是嚴格高校擴招審批制度。對于一些要求擴大招生規(guī)模的學校和專業(yè)，要進行嚴格的審批，防止一些沒有教學能力的學校和專業(yè)為了某些利益而進行盲目的擴招。二是要根據實際社會的需求，調整學科布局和結構，同時，也應該考慮到，育人是一個長線工程，在做學科布局時，要做長遠打算，決不能僅僅根據眼前的需求考慮教育。大學教育不能僅僅以就業(yè)為目標，但大學培養(yǎng)出來的人一定要能就業(yè)，要具有更好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。我們必須考慮大學培養(yǎng)的人才在社會上的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展。
4.父母以身作則，幫助孩子樹立正確的就業(yè)觀。
父母是孩子的第一任老師，他們的言行與觀念對孩子的影響是根深蒂固的。所以，父母不僅要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，更要為孩子，提供一個積極樂觀的思想環(huán)境，通過自己的言行舉止，教育孩子樹立正確的三觀，從而幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。同時，作為父母，也應當結合社會實際和孩子自身的實際，對孩子提出合理的期望，不要總是盲目和別人家的孩子攀比。最后，父母應幫助孩子分析當前的就業(yè)環(huán)境，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，盡量為他們盡快順利就業(yè)提供科學合理的支持。
5.大學生自身培養(yǎng)核心競爭力，根據實際制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
提高自身綜合素質，綜合素質不僅包括為人處世的素質和學習素質，也包括職業(yè)素質。從某種程度上說，現在就業(yè)的競爭，就是人才的競爭，綜合素質的競爭。大學生應該充分利用大學時間，為自己做一個大學規(guī)劃，培養(yǎng)自身的綜合素質，提前為就業(yè)做準備。首先，要學好本專業(yè)的知識，對于沒有工作經驗的大學生來說，專業(yè)知識掌握的牢固程度，就能代表一定的工作能力，提高自身的知識素質。同時，也要樹立職業(yè)觀念，不要盲目的去嘗試，要判斷一下是否有利于自身綜合素質的提高，是否有利于以后的職業(yè)發(fā)展，再決定是否去做，不然，只會浪費很多時間。充分利用寒暑假的時間，參加社會實踐。我們都可以從中了解到作為一名職業(yè)人的素質和責任，學到一些為人處世的技巧和吃苦耐勞的精神，同時，也會體會到團隊合作的重要性，這些寶貴的經驗都會成為我們就業(yè)時的無形財富，提高我們的就業(yè)競爭力。最后，盡量安排一些時間和精力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，良好的興趣愛好，可以為大學生在激烈的競爭環(huán)境中，提供一定的優(yōu)勢。
四、結論。
解決大學生就業(yè)難問題是一項長期的惠民工程，僅僅從以上五個方面進行解決是遠遠不夠的，它還需要很多方方面面的細節(jié)問題，需要全國上下一齊持續(xù)地努力，希望本研究可以為國家相關部門、社會、學校、企業(yè)以及大學生解決大學生就業(yè)難問題提供一些借鑒，從而群力群策，早日解決大學生就業(yè)難問題，實現大學生順利就業(yè)。
參考文獻:。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇二
摘要：
大學生就業(yè)困難，這就是一個普遍存在的現象。為什么會出現這種情況呢？這就是我們一直在探索的問題，其實究其原因很簡單，那就就是學生素質水平的偏低和用人單位的畸形要求造成的。文章針對大學生就業(yè)困難的現象，發(fā)掘其原因，以找到更好的解決方案。
關鍵詞：大學生；就業(yè)；素質
又就是一個大學生就業(yè)難的年頭，就連名牌大學的碩士找工作都已成了困難。究其原因因素有三個，首先就是大學生自身素質水平，其次就是當前的教學模式，還有就就是就業(yè)單位的問題。
一、大學生素質水平偏低
現今社會，需要的就是綜合性人才，如果知識結構單一，那么必然就會在市場競爭中被淘汰。大學生素質水平偏低主要表現在如下幾個方面。
1、專業(yè)知識不扎實，手高眼低。專業(yè)知識不扎實就是現代大學生的硬傷，如果沒有好的專業(yè)知識，工作起來無異于盲人摸象。很多學生在工作過程中不斷跳槽，這主要也就是由于知識結構不合理而造成的。一些大學生在就業(yè)過程中，并不就是找不到工作，而就是找不到他們所謂的合適的工作。什么就是合適？那就就是工作舒服，同時待遇還要很高。為什么他們有這樣的期望呢？他們認為自己辛苦讀了幾年大學，應該比別人強。其實則不然，很多大學生進入企業(yè)之后，拿到的薪水可能還不如一線工人。而這些一線工人的學歷可能就是中學生，這讓大學生無法忍受。一線工人工作勞累，這就是大學生所不能堅持的。同時，對于操作技術來講，大學生可能遠不如一些一線工人。找到工作之后，他們發(fā)現自己的能力很強，自認為自己的單位容不下自己。所以他們選擇跳槽，當他們經歷了多次工作失敗之后，可能不會吸收經驗教訓，而就是感嘆社會的不公平。這種心態(tài)，必然導致他們在巨大的壓力下工作，在負重的情況下，如何將工作做好呢？現如今科技發(fā)展突飛猛進，很多技術可能每天都在更新，尤其體現在計算機方面。如果幾天不接觸新知識，自己可能就已經落伍了。所以，大學生的懶散生活，也就決定了他們的工作能力和知識掌握水平。
2、創(chuàng)新思維不足。創(chuàng)新思維就是這個社會最需要的，這也就就是所謂的ideas。我們這個社會不缺少干活的人，缺少的就是點子。如果一個企業(yè)沒有一個好的發(fā)展點子，那么將來必然會在經營過程中困難重重。就像沒有懶人，就不會出現洗衣機一樣，創(chuàng)新為我們提供了很多便利，改變了我們原始的生活狀態(tài)。所以創(chuàng)新對這個社會才就是最有用的，這也就是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。很多大學生在經歷了這么多年的教育之后，他們的思想已經變成了圓形。他們已經成為了教材的忠實讀者，在面對新問題的時候，他們第一想到的就是老師，而不就是開發(fā)自己的大腦。其實，老師也并不就是什么都懂的，他們只不過就是熟練掌握了學習方法而已。例如，一個車間總就是出現漏氣的問題，這種氣體對人體有很多壞處，但就是又沒有辦法檢測出來微量的漏氣，很多人對此都很無奈。老板告訴員工，如果能解決這個問題，就會有很好的回報。很多學生對這樣的“誘惑”很淡定，他們知道自己沒有這能力，或者就是認為這就是跟自己無關的事情。而一部分人，他們即使就是奔著“誘惑”去的，但就是他們也沒有辦法解決這樣的問題。而這樣的問題，可能一個車間工人就能夠解決。他們靠自己的生活經驗，很容易就可以解決這一問題。所以，對于某些學生的大學可以說就是白讀了。一個大學生知道這個問題后，他對這個問題很看不上，認為不起眼，不值得自己去解決。而當某個工人解決了這個問題時，他卻認為這樣的小問題沒什么了不起。
3、交流困難。交流能力差，也就是一個很普遍的問題，這也就是我們必須要面對的。很多大學生目中無人，尤其體現在一些較好的學校，這就是我們有目共睹的。為什么會形成這種心理呢？歸其原因，這些學生一直生活在“驕子”狀態(tài)，他們從來沒有受到過打擊，而且他們的視野里只就是充滿了別人對他們的羨慕，所以他們始終生活在自豪之中。其實走向工作崗位之后，他們的心理落差會非常大，這也就是他們適應社會的開始。例如小張同學，讀大學的時候就是在北京某高校。這所學校在北京可以說就是首屈一指的，他的`成績在學校也始終名列前茅，但就是到了找工作的時候，用人單位沒有問他專業(yè)知識，卻問他有沒有女朋友，還有就就是在大學期間有沒有參加過什么社團活動。這讓小張很為難，因為他大學四年都就是在教室度過的，他雖然沒有什么不良嗜好，也不貪玩，但就是他的生活就是非常封閉的，可能人大會議這樣的事情都不會成為他關注的焦點。顯然這次面試會以失敗告終，他就是幸運的，某大型企業(yè)最終因為他的成績優(yōu)秀而錄取了他。但就是在工作過程中，他出現了種種問題，和同事關系處理得很不好，而且還經常出現和別人爭執(zhí)的現象。他其實也不就是目中無人，只就是自己覺得沒有必要和很多人搞好關系。所以他平時對身邊的人都冷淡，但就是當他開展工作的時候，才發(fā)現大家都對他也很冷淡。他雖然很委屈，但就是他卻不能夠發(fā)現其中的問題。在年終總結時，他的工作績效就是最差的，而且評論也就是最差的。這種現象在很多優(yōu)秀的學生身上都有體現，只就是程度不同而已。
二、教育模式存在的問題
我國的教育模式存在很多問題，例如應試考試。應試考試使很多學生都成了書蟲，他們整日停留在書海中，以期啃透每一個知識點。高校中出現了很多“學霸”，這就就是一個問題。很多學生都以能夠掌握更多的課本知識為榮，當然學生以學習為榮就是非常好的事情。教育的目的就是為了讓人進步，并不就是讓學生去復制知識。所以在創(chuàng)新教育和全面教育方面，我們做的就是不足的。我們的教育模式就是非常傳統(tǒng)的，面對市場變化，我們必須適當改變教學模式。教育必須市場化，讓學生們在接受學校教育的同時，去面對市場。這樣既可以幫助他們認清自己的真實情況，也可以幫助他們建立正確的人生觀。教育就是國家的未來，大學生就是國家發(fā)展的中流砥柱。相信在不久的將來，各行各業(yè)的突出人才大都會就是大學生。這種趨勢就是不可擋的，這也就是國家發(fā)展的需求。滿足社會需求，滿足大學生發(fā)展，才能夠真正提升一個國家的綜合實力。
三、用人單位存在的問題
現在的招聘市場完全就是買方市場，他們決定了學生工作的命運。很多用人單位招聘條件上都寫著“有工作經驗”，試問大學生有多少有工作經驗的？大學生本就應該把主要精力放在學習上，適當的工作對他們也就是有很大幫助的。但就是用人單位哪個給在校大學生提供了實習機會呢？大部分學生的實習都就是家教，他們通過這個工作來提高自己的交流能力，同時還給自己帶來一定的收入。在校大學生工作，必然會影響到學習，所以如何把握好這個度始終就是個問題。雖然一些用人單位給了大學生一些實習機會，但就是他們的出發(fā)點卻就是大學生的廉價勞動力。在他們的工作崗位，根本就接觸不到鍛煉的機會，他們能干的只就是體力活。有些學生被家政公司招聘，去給客戶打掃衛(wèi)生。試問這就是大學生的問題，還就是社會的問題呢？這就是值得我們深思的問題。
參考文獻：
[1]趙頌平，趙莉、論大學生就業(yè)能力的發(fā)展[j]、教育與職業(yè)，，（21）、
大學生就業(yè)現狀分析論文篇三
[提要]近年來，隨著高校的擴招，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生就業(yè)難已經成為社會突出的問題，也是家長和學生關心的問題。本文通過對大學畢業(yè)生就業(yè)現狀進行分析，給出研究大學畢業(yè)生就業(yè)問題的必要性，并針對如何提高就業(yè)機會給出可行性建議。
關鍵詞：大學畢業(yè)生；就業(yè)；對策
一、大學生就業(yè)現狀分析
（一）大學畢業(yè)生就業(yè)時大多選擇沿海開放城市，造成人才扎堆過剩。由于我國社會經濟發(fā)展不平衡，沿海開放城市，無論是工作環(huán)境、工資待遇、還是工作機會等都受到大學畢業(yè)生的青睞，大部分畢業(yè)生把就業(yè)的區(qū)域限定在沿海開放城市，雖然這些城市對人才需求量很大，但是追求經濟文化發(fā)達地區(qū)的學生過多造成了人才扎堆過剩，競爭激烈。而中西部地區(qū)以及一些中小城市因為經濟發(fā)展相對落后，是真正需要人才的地區(qū)。因為在這些城市工作環(huán)境、待遇等都不如沿海開放城市優(yōu)越，人才往往留不住，造成了更大的人力資源發(fā)展不平衡。
（二）社會實踐經驗缺乏，就業(yè)競爭力不強。在大學教育中，傳統(tǒng)的教育模式和應試教育的影響，培養(yǎng)出的大學生書本理論性強，考試成績好，但是缺乏自我思考的過程，動手能力較差。在現在的崗位中，不僅僅需要理論知識，更要社會經驗。用人單位在招聘時希望找到能夠盡快勝任工作崗位的員工，尤其是動手能力強、專業(yè)素質高、社會實踐豐富的復合型人才?，F階段大部分學生沒能將所學的理論知識與實際操作相結合，缺乏就業(yè)實力。
（三）名牌大學、學歷層次造成就業(yè)期望過高，影響就業(yè)。擇業(yè)期望對于大學生成功就業(yè)有著至關重要的作用，那些名牌大學、高學歷的人才對自己人生定位很高，擇業(yè)目標理想化，他們認為自己是社會的“精英”，而現在已不再是計劃經濟和精英教育的時代，已經是高等教育大眾化的時代。很多高學歷人才不愿降低擇業(yè)標準，不愿從基層做起，影響就業(yè)。
（四）低學歷、非重點院校畢業(yè)生就業(yè)難。隨著高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生人數不斷增加，用人單位在招聘員工時注重“名牌效應”，造成非重點院校畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，由于高學歷、重點院校學生找不到自己理想的工作，降低要求使得與低學歷學生的競爭愈演愈烈，造成?？茖哟萎厴I(yè)生就業(yè)更加困難。
二、探討大學生就業(yè)難現狀的必要性
（一）有利于大學生形成科學的擇業(yè)觀。大學生是我國社會發(fā)展的后備力量，大學生順利畢業(yè)，對自己的發(fā)展目標定位準確，關系到自身價值的體現，維護了社會的發(fā)展和穩(wěn)定。通過了解現階段就業(yè)形勢的嚴峻，讓大學生意識到畢業(yè)后不是直接“包分配”，而是面臨雙向選擇，不要一味追求高工資高待遇，實事求是，摒棄好高騖遠的思想，樹立拼搏和競爭的意識，不依靠父母，積極爭取，正確對待就業(yè)，形成科學的擇業(yè)觀。
（二）有利于大學生學習、成長成才。在計劃經濟時期，大學畢業(yè)后國家就會包分配，都有“鐵飯碗”?，F階段已不再是“60分萬歲”的.時代，21世紀的競爭歸根結底就是人才的競爭。通過了解當今社會就業(yè)難的形式，督促學生們認真思考，幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導他們形成正確的擇業(yè)觀。我們通過探討大學畢業(yè)生就業(yè)難，督促在校大學生能在有限的時間內對自己的大學生活做規(guī)劃，制定目標，重視專業(yè)能力的提高，成為社會需要的復合型人才，在他們畢業(yè)時不會迷茫。因此，了解當前形勢，讓學生們學習更有動力，學習目標明確，有利于他們成長成才。
（三）有利于高校課程設置改革，適應社會不斷發(fā)展。隨著社會的高速發(fā)展，社會需要新型人才，這對高校教育體制和高校課程設置提出了新的要求。一些高校盲目擴招，但是高校的硬件軟件卻早已經跟不上，培養(yǎng)出來的學生缺乏實際應用性，質量不高，影響了就業(yè)質量。通過了解現在的就業(yè)壓力，讓高校在專業(yè)設置上不再盲目設置熱門專業(yè)，發(fā)展社會急需的新專業(yè)，改造社會需求量不大的老專業(yè)，適應市場的不斷發(fā)展，不斷更新教學內容，改進教學方式方法，培養(yǎng)出高素質的人才。
三、提出幾點可行性建議
（一）高校應加強對大學生進行就業(yè)指導。高校學生工作處就業(yè)管理中心應加強對大學生的就業(yè)進行指導。大學生對于自身目標模糊，定位不準，脫離現實，對當前就業(yè)形勢和用人單位的要求不清楚，因此將就業(yè)指導貫穿于整個大學生涯非常重要，從大一新生入學開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立就業(yè)服務指導中心，開展與就業(yè)相關的講座，如請優(yōu)秀的畢業(yè)生開設講座等，引導他們設計職業(yè)規(guī)劃，確定合理的就業(yè)目標。就業(yè)服務中心及時向學生公布最新就業(yè)信息，如專業(yè)要求、需求數量、層次等，還要知道學生主動搜尋自己想了解感興趣的職業(yè)要求，在大學學習期間找到自己與目標工作的差距，不斷努力向目標靠近，有針對的學習，到畢業(yè)時能夠順利就業(yè)。
（二）高校對課程強化改革，提升大學生就業(yè)競爭力。首先，優(yōu)化專業(yè)設置，根據社會市場需求調節(jié)學科結構和專業(yè)設置，以適應社會發(fā)展需要，打造特色專業(yè)，培養(yǎng)高標準人才；其次，引進高學歷研究型專業(yè)教師隊伍，增加本校教師到其他高校參觀學習次數，增強師資力量，平衡師生比例，教師隊伍要改進教學方法和教學內容，利用現代化的教學手段，發(fā)揮學生的興趣優(yōu)勢，提高專業(yè)能力；再次，增加專業(yè)課實驗課次數，讓學生將學習到的理論知識付諸實踐，避免學生理論性強，動手能力差，創(chuàng)新能力不強，避免學校培養(yǎng)脫離市場需求；另外，加強校企合作，讓學生到對口的企業(yè)實習，學生可以更早接觸社會，培養(yǎng)學生解決實際困難的能力，為以后就業(yè)做準備。
（三）鼓勵大學生到中西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。國家已經出臺了一系列的政策，鼓勵青年大學生到中西部地區(qū)、貧困山區(qū)，到祖國最需要的地方就業(yè)，因為大部分學生希望進大城市、大單位工作，因此這些偏遠地區(qū)就業(yè)機會更多，而且國家有津貼補貼，到中西部地區(qū)受到鍛煉的機會也很多，在某種程度上更有利于個人發(fā)展。高校學生工作部門應積極宣傳西部大開發(fā)帶來的機遇，引導學生們調整擇業(yè)觀念，鼓勵他們到中西部地區(qū)到基層工作。不要只顧眼前利益，應注重長遠發(fā)展，到能夠展現個人價值的地方去，就算艱苦一點也不重要，重要的是有利于個人成長，更能實現自我價值。
（四）政府要不斷完善就業(yè)制度，形成公正、公平、公開的人才競爭機制。政府及相關部門要不斷改進畢業(yè)生就業(yè)制度，放寬戶籍要求，加大社會保障制度改革力度，規(guī)范就業(yè)市場，將畢業(yè)生就業(yè)納入法制化道路。一些城市對外地大學畢業(yè)生落戶要求嚴格，而對本地的畢業(yè)生在政策上更為寬松，因此政府應該對畢業(yè)生跨地域就業(yè)限制進行改進，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。各地區(qū)政府應制定大學畢業(yè)生就業(yè)最低待遇標準，用人單位參照機關事業(yè)單位解決五險，已解決后顧之憂。而且在招聘時要公開、公正、公平，不能因為所謂的“關系”與應聘者競爭時而放棄人才。
（五）大學生應重視社會實踐經驗，提高自身綜合能力。大學生要認清形勢，對自己進行正確分析，對自己的優(yōu)劣勢進行評估，合理定位，確定自己的求知策略，做好準備迎接機會的到來。在校期間要加強理論與實際相結合，到社會中去實戰(zhàn)，總結經驗，可以利用課余時間做兼職，也可以參加其他社會實踐活動，拓寬視野，增加經驗，了解用人單位的需求，不斷進取，努力滿足這些要求，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，提高自己的綜合實力，為就業(yè)打好基礎。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇四
本文分析了當代大學生誠信缺失主要表現以及造成這些現象的原因,提出對策建議:明確誠信教育的基本要求;設立誠信監(jiān)督機制和約束機制;完善誠信教育的方式方法;營造學校、家庭、社會相結合的大學生誠信教育環(huán)境.
作者：解倩作者單位：淄博職業(yè)學院化學工程系,山東淄博,255000刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分類號：g64關鍵詞：大學生誠信誠信缺失誠信教育
大學生就業(yè)現狀分析論文篇五
摘要：
大學生就業(yè)問題從上個世紀九十年代末就漸露端倪，近幾年成為突顯的社會問題，而且有愈演愈烈的局勢。從20xx年至20xx年，我國大學畢業(yè)生數量每年增加量超50萬，而每年畢業(yè)大學生一次就業(yè)率在70%左右，未就業(yè)人數逐年增加，從開始，未就業(yè)人數已經超過100萬。據統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生達660萬，就業(yè)形勢緊張的現狀似乎已很難避免。
目前，大學生就業(yè)過程中普遍遇到三難，即落實用人單位難、專業(yè)對口難、正式上崗難。最近幾年對外公布的初次就業(yè)率一直維持在70—75%之間。大學生的就業(yè)問題影響到高校穩(wěn)定、社會和諧和人力資源作用的充分發(fā)揮等，而受到越來越多的社會有識之士的更多關注。
一、大學生就業(yè)難的原因
大學生就業(yè)難的原因總體可以分為兩個方面：主觀原因和客觀原因。
1、主觀原因
（1）大學生自身綜合素質不能適應用人單位的需要。通過調查，許多企業(yè)人力資源部人員認為當代大學畢業(yè)生主要有以下幾個方面欠缺：1）專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。2）能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。3）綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要，大學生缺乏責任感和主人翁意識，實踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。
（2）大學生自身定位不準確。主要表現在：擇業(yè)期望值普遍過高，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨木橋”的實力；過分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等，只把目標鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。 “高不成，低不就”，已然成為當代大學生就業(yè)難的尷尬原因。
（3）大學生就業(yè)方向的局限性。由于我國地區(qū)經濟發(fā)展不平衡性，東西部之間、沿海和內地之間、城鄉(xiāng)之間存在較大的差異性，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中經濟發(fā)達的東部沿海城市?！翱兹笘|南飛”的現象，造成我國某些地方就業(yè)緊張，某些地方卻求賢若渴的“奇怪”景象。
2、客觀原因
（1）高校大學生擴招和全球金融危機的影響。很直觀地可以從上面的數據看
出，自從20xx年我國第一批擴招大學生走向社會以來，每年的大學畢業(yè)人數呈高速上漲。而美國次貸危機引起了全球金融危機，使得各地區(qū)經濟衰退，各用人單位人才招聘數目減少，甚至有些企業(yè)開始裁員。由此造成供求數目上的不平衡，使得大學生就業(yè)難問題日漸突出。
（2）高校的專業(yè)設置和調整滯后于社會發(fā)展。雖然隨著國家對教育投入的增加，我國高校的硬件設施逐步完善，但教育觀念、教育方法、教育管理制度等都存在明顯的滯后性，重知識的傳授而輕實踐能力等的`培養(yǎng)，使得大學生全面素質不足，所學專業(yè)不符合市場需求，沒有能夠以市場需求為導向進行主動調整無法適應當今社會的需求，造成了供求結構上的不平衡。此外，很多高校連續(xù)擴招后，教師工作量加大，整天忙于應付事務性的工作，沒有時間補充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導的專業(yè)研究。
（3）就業(yè)過程存在著不足。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。再者，就業(yè)環(huán)境中存在著不公平的現象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學生就業(yè)的趨勢更加嚴峻。
（4）社會壁壘，就業(yè)市場分割的現實加大了大學生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。許多在找工作的大學生都有“非本市戶口免談”的經歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。國家就業(yè)制度和相關政策法規(guī)不很完善。用人指標、戶口、檔案等問題，導致一些大學生放棄既有機會，用人單位招不到人。
二、大學生就業(yè)難的應對策略
1、政府方面
（1）國家政策引導，實現勞動力的合理流動。實現勞動力的合理流動：一方面，必須取消限制人才流動的各種限制，各地取消進人指標、戶口指標等限制，以利于高校畢業(yè)生就業(yè)。另外，需要將城市里部分大學生轉移之稀少地區(qū)。應當加強思想引導，認識到下基層對個人、國家的多重效益。多給與精神贊揚，適當增加物質待遇。同時，政府應該正視畢業(yè)生有家不能回的現象?？梢赃@樣說，越是經濟欠發(fā)達地區(qū)，越是在人才選拔機制上盛行各種“潛規(guī)則”，嚴重存在裙帶關系，人才選拔和培養(yǎng)機制依然缺乏一套公開、透明、有效的程序，因此建立新型的用人唯賢的制度尤為重要。
善有關人才及勞動法規(guī)，使用人單位、高校、大學畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。
2、高校方面
（1）培養(yǎng)適應社會需求的高素質人才。要以市場為導向，根據經濟社會發(fā)展的實際情況，合理配置教育資源，加快高校專業(yè)結構的調整，重視學生的全面發(fā)展，使之培養(yǎng)的大學畢業(yè)生應時之需。
（2）加強就業(yè)指導工作。高校需調整人才培養(yǎng)方案，完善就業(yè)指導體系。一方面，高校應根據整個經濟環(huán)境來預測未來的人才需求狀況，合理調整專業(yè)結構，確定招生的專業(yè)和規(guī)模。在教學方面，高校要轉變傳統(tǒng)教育觀念和人才培養(yǎng)模式，把從片面注重專業(yè)知識教育轉移到同時注重培養(yǎng)學生素質和綜合能力的軌道上來，加強實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識。另一方面，高校要不斷加強和改進就業(yè)指導工作，提高就業(yè)指導工作水平。從學生入學時起，高校就應在不同階段對學生進行相應職業(yè)課程的指導，逐步進行職業(yè)規(guī)劃，并在大三、大四加大指導力度。
3、個人方面
（1）大學生應轉變擇業(yè)就業(yè)觀念，提高自身綜合素質。對就業(yè)形勢有一個準確的判斷，對自己有一個合理的定位；要樹立創(chuàng)業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、先就業(yè)后擇業(yè)等新的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，把個人理想與社會需要緊密結合起來，將去那些不發(fā)達地區(qū)就業(yè)作為就業(yè)的選擇之一。就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇就業(yè)中的種種挑戰(zhàn)。不可為達到就業(yè)的目的，而做違背做人基本原則的事。
（2）提高自身素質。對很多企業(yè)來說，這些年越來越難招到優(yōu)秀畢業(yè)生。所以，大學生如何提高自己的綜合素質，是首先要考慮的問題。提高大學生就業(yè)成功的根本是大學生的綜合素質。大學生應成為“t”型人才，“豎”代表專業(yè)基礎知識，而“橫”則要求大學生通覽各方面的知識。一個人學識、能力等綜合素質，是一個長期積淀的過程，因此一定要善待金貴的大學時光，使自己各方面有一個提升。雖然大學擴招，學生總量變大了，但真正優(yōu)秀的畢業(yè)生增加卻不明顯，很多企業(yè)急需的人才培養(yǎng)滯后。應該以企業(yè)的需求為導向，更新就業(yè)觀念，變“我想做怎么樣的工作”為“企業(yè)需要怎樣的人才”。
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大學生就業(yè)現狀分析論文篇六
9月26日是世界避孕日，今年的主題是“知性智行愛要有一套”。隨著科學醫(yī)療的發(fā)展以及性知識的普及，性與避孕不再是一個隱諱的話題。近幾年，性教育課、性科學夏令營等也逐漸走進國內高校，與大學生們探討愛與性等相關話題。但是不成熟的性教育卻依然給人們帶來很多問題，尤其是剛剛成年的青年大學生。
世界避孕日的由來。
世界避孕日的前身是在由拉丁美洲發(fā)起的“保護未成年人意外妊娠紀念日”，此后得到了多個國家的積極響應，并于由拜耳醫(yī)藥保健有限公司和6家國際非政府組織(ngos)和共同發(fā)起正式命名為“世界避孕日”，此后6年中，“世界避孕日”得到了更多政府和非政府機構的支持和加入。
目前，全世界已有超過70個國家和地區(qū)在每年9月26日前后舉辦相關的紀念活動，以呼吁年輕人提高避孕意識并為自己的避孕和生殖健康做出負責任的選擇。，在拜耳醫(yī)藥保健有限公司全球總部的積極努力下，中國首次加入世界避孕日的宣傳活動，并提供了世界避孕日中國官方網站支持，倡導年輕人就避孕問題自信和坦誠地交流，進行正確避孕方式的引導，促進年輕人選擇高效的避孕方式避免意外懷孕。
26日，中國計生協(xié)會發(fā)布《大學生性與生殖健康現狀調查報告》，并針對問題進行回應。
《報告》提出，20.3%的調查對象曾發(fā)生過插入式性行為。已發(fā)生過性行為的調查對象中的45.6%在11至18歲之間發(fā)生第一次性行為。男性發(fā)生過性行為的比例(28.4%)顯著高于女性(14.9%)，約為后者的2倍。
大學生群體知曉率較高的避孕途徑為安全套(95.3%)、緊急避孕藥(71.4%)和安全期避孕(54.3%);不足半數的調查對象知曉男(女)性絕育、體外射精等途徑，宮內節(jié)育器的知曉率僅為32.1%。僅有1.4%的調查對象表示沒有聽說過任何避孕途徑。城市生源的大學生對避孕途徑的知曉率高于農村生源的學生。
在有過性行為的人群中，11%曾有(致使)過懷孕經歷。在有性行為的`女性人群中，10.1%有過懷孕經歷，重復懷孕比例為3.2%;在有性行為的男性人群中，11.8%曾造成對方懷孕。本次調查共有360人報告自身或伴侶有過人工流產經歷，占發(fā)生過性行為的調查對象的9.9%，其中，有“重復人工流產”經歷的約占四分之一，7.8%曾經歷“超過3次人工流產”。
在有人工流產經歷的大學生中，大部分(61.4%)選擇前往正規(guī)公立醫(yī)院接受流產及相關的衛(wèi)生服務，29.4%選擇了正規(guī)私立醫(yī)院，但也有小部分青少年選擇了小診所(6.1%)甚至自行服藥(7.2%)。
再來看學校的性教育，56%的調查對象表示曾接受“學校開設的青春期教育、生殖健康教育或性教育相關的課程”，34%表示未接受過學校的相關教育，10%則表示“不清楚”。
當被問及什么原因促使他們發(fā)生性行為，多數調查對象選擇的是正常的生理需求。其次是結婚或者訂婚的需要，再次是加深伴侶之間的感情和想要孩子。不到1%的調查對象提到是為了學業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展或是金錢物質回報等方面而發(fā)生性行為。
此外，在中國計生協(xié)會的調查當中顯示，本次調查大概有300多人報告孳生或者是伴侶曾經有過人工流產的經歷。這個數據占有的性行為的調查對象的9.9%。其中有過重復的人工流產的經歷也占四分之一，也有7.8%是曾經經歷過三次以上的人工流產，以此說明現在大學生的性活躍比例比較高，避孕的方法使用少，從這些特點的側面就反映出現在青少年在避孕這個問題上所具備的知識和實際態(tài)度以及行為的脫節(jié)。
更多。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇七
在這科技橫飛，高科技產品層出不窮的年代，人才成了最主要的因素。正所謂無人才不科技，無科技不人才，因此培養(yǎng)人才成為我國的第一要務。至我國1977年恢復高考以來，我國各個種類的大學，?？频雀叩冉逃盒Ｖ鹉暝黾?，大學畢業(yè)生畢業(yè)率逐年增加，但我國的就業(yè)率卻很不可觀。中國現在的國策是以發(fā)展經濟為主，且我國也于2001年加入了世界貿易組織wto。正是我國各個企業(yè)需要大量人才的時候，大學畢業(yè)生應該很容易找到合適自己的工作才對，但為什么會出現現在的大學生就業(yè)困難的原因呢？此論文僅對于本團隊的調查、討論及撰寫，如有不對，敬請指導。
其實現在大學畢業(yè)生的現狀就好比這樣的一個故事：“有一個鏟廠，生產了100把質量不一的鏟，來了1個人要買50把鏟，但是廠家質量好一點的鏟價格太貴了，那些質量不好的又有一大堆，導致買家不愿意買鏟，進而致使廠家有鏟賣不出去的現象?！?BR> 一、畢業(yè)大學生就業(yè)難的原因及分析
1、 社會市場競爭激勵，高端人才缺乏
隨著社會的發(fā)展，國外越來越多的優(yōu)秀企業(yè)入住中國，各種企業(yè)對人才正所謂是求賢若渴??！因為一個企業(yè)想要更好的發(fā)展它就要不斷的輸入新鮮的血液，這是中國人才的機遇因為人才們會遇到他們的伯樂。但我國的大學生畢業(yè)就業(yè)率還是很低：一個是因為企業(yè)們找不到與他們對口的人才；二是因為沒有多少個大學生是真正擁有技術的，專業(yè)知識不夠扎實。從而導致了企業(yè)就業(yè)崗位多，大學生找不到工作的尷尬局面。正如一輛公車上有很多位置，但是沒有人坐得起。
2、 學校教育結構層面的偏差
3、 社會陷阱與家庭的干預
現在的社會是虛實相生的，總有那么的一些人想著能輕松的干活又能領取高額的工資。一些虛假企業(yè)就利用了這些人的想法，設立各種就業(yè)陷阱，導致很多的畢業(yè)大學生們都不敢冒然的與企業(yè)進行簽約。還有另一個比較重要的因素就是家庭，家庭包辦孩子一切在現在的社會早已不是什么新鮮事了。小時候家長說只要考上大學就可以找到好的工作了，長大了家長又說現在的什么什么很吃香?。∧銘搶W什么專業(yè)??！有很多的大學生都活是在父母的理想下，父母認為讀了那么多年的書怎么可以和一些小公司隨便簽約呢，要早就找那些知名企業(yè)。正是這些原因導致了很多大學畢業(yè)生小公司不能簽，大公司簽不下的局面。
4、 大學畢業(yè)生的自身因素
去做事，這是大學生們的一大弊病。同時也有很多大學生存在自信心不足、膽小、不懂禮貌等。不能吃苦的員工，企業(yè)們是不會要的。
二、畢業(yè)大學生就業(yè)難的思考與解決方案
5、 學校改善教育制度，給學生一片天
就業(yè)難很大的一部分是大學生沒有切實的水平和能力，具有的是可以侃侃而談的理論和傲人的書生氣，要擺脫這樣的困境。首先，就必須改革教育制度，將學生的動手能力和學習能力放在同一水平線上?，F在有很多的大學開始重視這方面的問題，也開展了大量的實踐活動，但是大部分還是依附于書本和學校，始終不能全面的接觸真正的社會環(huán)境。所以學校必須要加入一些企業(yè)機制來管理學生，讓學生們能在理論和實際中慢慢成長。其次，增加學生各方面素質的培養(yǎng)，不要盲目的追求“高材生”。學?？梢栽鎏硪恍┧枷?、道德、心理等方面的課程教育，使學生不僅有才而且還會做人。
2、制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃
大學的生活擺脫了高中三點一線式的生活，有了更多的空余時間給自己分陪，在大量的課余時間為我們提供了很多的機會，能讓我們參加不同的活動來鍛煉自己。但是在這鍛煉的過程中我們同樣要切記盲目，不是什么社團都適合你，我們可以為自己做一份職業(yè)規(guī)劃，在這個大學里我們要看什么書，要那多少個證書，要和什么樣的人交往，在畢業(yè)前自己的專業(yè)技能要達到什么水平等。有了科學的規(guī)劃，按照規(guī)劃中的內容，一步步達到自己所需的要求，那么在以后的激烈工作競爭會為你提供一個潛移默化的優(yōu)勢。
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大學生就業(yè)現狀分析論文篇八
一、影響因素
(一)不同產業(yè)的就業(yè)彈性系數長期以來，我國經濟增長率、失業(yè)率、大學生初次就業(yè)率這三者都不是同步發(fā)展。20gdp增長率為11.4%，我國失業(yè)率下降0.1%，大學生初次就業(yè)率與上年持平，gdp增長率為9%，失業(yè)率上升0.2%，大學生初次就業(yè)率下降5%;gdp增長率為8.7%，失業(yè)率上升0.1%，大學生初次就業(yè)率下降3%。如今畢業(yè)大學生就業(yè)難影響深遠，一些學生在報考志愿時將未來就業(yè)作為首要考慮因素，他們會選擇容易就業(yè)的專業(yè)。根據《大學生就業(yè)報告》中的調查顯示，從專業(yè)來看，2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的是工學為90.2%，最低的是法學為82.3%;企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位，比上年減少10%左右。據統(tǒng)計，本科畢業(yè)生中工學類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為95.09%;其次是經濟學類，為94.77%;第三是教育類，為94.43%。哲學類畢業(yè)生就業(yè)率最低，為82.64%;第二低是法學類，為89.26%;第三低是醫(yī)學類，為92.64%。專業(yè)的不同也意味著不同的就業(yè)率。通過對―20我國三次產業(yè)就業(yè)比例、勞動就業(yè)彈性及第二、三次產業(yè)用人需求比例的統(tǒng)計分析(見表1、表2)得出:1.第二產業(yè)和第三產業(yè)的貢獻率遠遠高于第一產業(yè)，如年，第二產業(yè)貢獻率為48.7%，第三產業(yè)貢獻率為45.6%，而第一產業(yè)貢獻率只有5.7%。2.三次產業(yè)就業(yè)比重相差不大，如2012年，第一產業(yè)就業(yè)比重為33.6%，第二產業(yè)為30.3%，第三產業(yè)為36.1%，同時可以看出第一產業(yè)的就業(yè)比重在下降，第二產業(yè)和第三產業(yè)的就業(yè)比重均在上升，但是第三產業(yè)就業(yè)比重仍大于第二產業(yè)。3.三次產業(yè)勞動就業(yè)彈性不同，第一產業(yè)為負，第二產業(yè)和第三產業(yè)為正，但是不穩(wěn)定，近三年來呈現下趨勢，可以看出就業(yè)難度在加大。4.三次產業(yè)用人需求變化與優(yōu)化產業(yè)結構背道而馳。優(yōu)化產業(yè)結構應當是第三產業(yè)的就業(yè)需求以及彈性高于第二產業(yè)，但是結果卻不如人意。近幾年隨著高校擴招，我國大學畢業(yè)生大幅度增加，由于經濟增長吸納勞動力的能力不斷降低，大學生就業(yè)難的問題變得越來越明顯。具體反映是就業(yè)彈性系數越來越低。若按貢獻率分配就業(yè)人數，目前的三次產業(yè)就業(yè)人數分布并不合理。三次產業(yè)的貢獻率、就業(yè)比重和就業(yè)彈性之間的結構性差異導致我國雖近年經濟快速增長而大學生就業(yè)率卻在下降。而正處于發(fā)展階段的第三產業(yè)吸納就業(yè)人數最多，應鼓勵大力發(fā)展第三產業(yè)，擴大該產業(yè)的勞動需求。
(二)大學生就業(yè)市場存在的缺陷首先，大學生就業(yè)市場制度不完善，企業(yè)與勞動者供求關系不穩(wěn)定。如由于近年來國際油價一直高升，中石化為控制成本而與20校招千名大學畢業(yè)生解聘，但是被解約的那批大學生已經錯過了考研、出國以及參加其他校園招聘的最佳時期，這對他們來說是措手不及的，毫無預見性的。同樣在年四川郎酒集團與大約300名應屆生解約。這些事件明顯表明大學生就業(yè)市場缺少保障制度，就業(yè)市場缺少監(jiān)管。還有一些企業(yè)為了實現融資會與大學畢業(yè)生簽訂虛假雇傭合同，或利用大學畢業(yè)生對簽約知識的欠缺簽訂侵害大學畢業(yè)生利益的合同;有些不法勞務中介對初入社會的大學生散播一些不真實的招聘信息之后亂收費，甚至有的騙子公司利用網絡冒充大型企業(yè)發(fā)布招聘信息欺騙畢業(yè)大學生。其次，大學生就業(yè)市場信息不對稱。從微觀層面上講，用人單位崗位的數量是一定的，但對于大學生來說，獲取信息的渠道有限，大學畢業(yè)生一般能夠了解到的都是定期招聘信息。另外，在大學生應聘的過程中企業(yè)又很難通過短短幾分鐘的.面試和筆試了解到畢業(yè)大學生自身條件是否符合招聘崗位。從宏觀層面上看，我國大學教育在實踐方面仍未明顯提高，往往不能直接培養(yǎng)出企事業(yè)單位所需的人才，在學校和社會的銜接上我國的政府、企業(yè)以及大學畢業(yè)生三方都有所欠缺。如今的大學生就業(yè)一般都會接受上崗前培訓，而培訓成本一般由招聘單位承擔，這使招聘單位用人成本增加，若高校對大學生進行就業(yè)實踐培訓，企業(yè)可節(jié)省成本。
(三)國際金融危機的影響我國受國際金融危機的影響最直接的反應是外商直接投資項目減少，外商直接投資減少，使就業(yè)崗位減少，不利大學生就業(yè)。雖然一直以來制造業(yè)是吸收勞動力最多的行業(yè)，第三產業(yè)也是具有潛力吸引勞動力的行業(yè)。但由于受國際金融危機影響，大中小各類外資企業(yè)近年校園招聘人數明顯減少。外商直接投資在我國的投資項目數在20之前保持高位，但自年國際金融危機之后外商直接投資數目大幅度下降且維持在低位，對大學生就業(yè)產生很大影響(見圖1)。另外，國際金融危機，國內人民幣升值，我國出口減少，導致出口企業(yè)以及同一產業(yè)鏈上的企業(yè)大量倒閉，也加大了大學生就業(yè)市場的壓力。
二、對策建議
(一)加大對第三產業(yè)的投資以充分擴大就業(yè)第三產業(yè)是投資小、吸收快、勞動力吸納能力大的產業(yè)，但目前我國第三產業(yè)的勞動力吸納還沒有第二產業(yè)多。因而可以通過多渠道對第三產業(yè)進行投入來促進第三產業(yè)吸納更多的勞動力。在政府推動產業(yè)改革的大背景之下，首先，在吸引外商投資方面應當嚴格控制好三次產業(yè)的投資比例，大力支持對第三產業(yè)的投資。其次，各行業(yè)的企業(yè)在發(fā)展多元化業(yè)務時要注重對第三產業(yè)的投入，政府應出臺相關鼓勵措施，特別是能吸引大學生就業(yè)的企業(yè)。第三，規(guī)范第三產業(yè)涉及的市場，比如金融行業(yè)，在大力支持資本市場運作的同時要注重資本市場運作的規(guī)范性。
(二)完善大學生就業(yè)信息服務企業(yè)招聘信息要通過多渠道向外界公布，在招聘信息中表明各種相關信息，政府、企業(yè)和高校要做好各方面銜接工作，特別是在大學生畢業(yè)之時，高校要及時與相關企業(yè)聯(lián)系，同時企業(yè)也要與高校做好各方面溝通工作，政府對各種校園招聘信息要做好支持工作。政府應制定相關制度規(guī)范和完善大學生就業(yè)信息服務，特別是招聘單位與大學生之間已簽訂勞動合同，若招聘單位突然違約應有相應的制度和法規(guī)保護大學畢業(yè)生的合法權益，防止他們的利益受到侵害。
(三)完善金融市場機制，防范金融危機我國是個貿易出口大國，在國際經濟活動中會遇到各種風險，國內的貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等要引入風險分散機制，促進金融業(yè)有序、穩(wěn)定和健康發(fā)展，政府、企業(yè)和投資者應當綜合考慮各方利益共同建設一個成熟的金融市場，防范金融風險，在經濟改革大背景下，促進經濟向好、向快發(fā)展，促進大學畢業(yè)生充分就業(yè)。
三、結語
影響大學生就業(yè)的經濟因素，從產業(yè)的角度來看是產業(yè)結構發(fā)展不平衡;從市場的角度來看是就業(yè)市場不夠成熟和完善;從受國際金融危機的影響來看，一國的經濟應當要穩(wěn)健，做好防范金融危機的各種工作，保障大學生就業(yè)不受金融危機的影響。總之，我國的社會各界應當更加關注大學生就業(yè)難問題，讓我國的教育對經濟的發(fā)展更有貢獻。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇九
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摘 要：垃圾分類，在全國的很多城市都面臨著同樣的尷尬，根據分析垃圾分類問題上的一些現象，調查研究分類垃圾桶只“裝”不“分”的各方面原因，進行綜合分析，以便對癥下藥，增強公民的環(huán)保意識，使得垃圾分類這一舉措能真正達成人們心中的共識，街頭垃圾桶也就不再形同虛設。
關鍵詞：垃圾分類 分類垃圾桶 環(huán)保
一、垃圾分類現狀分析：
在美國，垃圾分類已成為一種時尚，作為垃圾生產大國之一，各色各樣的分類垃圾桶隨處可見，垃圾分類觀念意識早已深入人心。同時美國政府在垃圾處理問題上進行長期性的監(jiān)管，提供各類垃圾分類的基礎設施，使垃圾分類工作有條不紊地進行著。垃圾分類在例如巴西、菲律賓等發(fā)展中國家也都形成了必然的趨勢，垃圾分類已逐步成為世界性的潮流。
盡管我國曾今在垃圾分類這一領域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過媒體進行垃圾分類知識以及意義的宣傳，有關部門走進社區(qū)進行直接性的號召，以及政府制定一系列相關的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。
二、我國垃圾分類現狀的原因分析
相關人士指出，與發(fā)達國家相比，我國沒有形成相應的垃圾分類配套法規(guī)，推動垃圾分類的強制性動力不夠。同時，全社會尚未養(yǎng)成自覺將垃圾分類的習慣，僅靠社會宣傳動員的手段來推動垃圾分類是遠遠不夠的。
（一）居民缺乏垃圾分類意識
據調查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時沒有分類扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類標識關注度較低，往分類垃圾桶內扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內的垃圾都是混裝的。
與此同時，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認為，可用的，用來賣錢的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經被拾走，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車，居民認為在源頭進行垃圾分類的效果不大，逐漸失去了垃圾分類的動力。
（二）垃圾分類缺乏強制性約束
我國的垃圾分類工作在立法層面上既沒有約束機制，又沒有鼓勵機制，是一大問題。政府等相關國家機構現階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動垃圾分類工作的，在日本，如果居民沒有進行垃圾分類，環(huán)衛(wèi)工人不會收你的垃圾，即使你丟進垃圾桶，也會被送回門口。
（三）垃圾處理的基礎設備及資金投入的匱乏
由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關機構人員表示，如果要實現真正分類，就要在投放分類垃圾桶之后，調派不同的車輛運輸不同的垃圾。經粗略測算，分類運輸至少要增加幾千臺車，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節(jié)，我國幾乎沒有各類可回收垃圾的專項處理設備。因此，分了類的垃圾最終還是被混合運走。
一次環(huán)保產品展示會上，一套德國產的廢舊電器無害化處理的生產線展示了垃圾處理的先進性，一邊放進廢舊設備的同時，另一邊就會分解出金、銀、銅等可利用的現成資源，但這樣的設備標價卻要1000多萬元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問題是垃圾分類急需解決的首要問題之一。
三、
有關垃圾分類工作的建議
（一）垃圾分類觀念的推廣
垃圾分類觀念的推廣需要相關部門和公眾的共同努力。垃圾分類有賴于全體公民的環(huán)保意識的增強，環(huán)境素養(yǎng)的提高，更需要政府等部門進行定期的宣傳指導，并配合以長期的監(jiān)督工作。
在當代社會，可持續(xù)發(fā)展是時代的主題，這事眾所周知的事情。首先，相關部門需要從垃圾分類的積極意義和作用出發(fā)，引導公民自覺意識到垃圾分類工作對于環(huán)保事業(yè)的巨大貢獻；其次，國家應加強可回收垃圾概念以及處理問題等相關知識的普及率，同時輔助相關的經濟鼓勵和制裁措施，將垃圾分類的觀念植入公民意識中。也可從校園著手，提高這些即將邁入社會、易于接受新鮮事物的青少年的垃圾分類意識，從而實現分類垃圾桶的真正作用。
（二）在垃圾分類工作上加大投入
垃圾分類收集是一項社會系統(tǒng)工程，只有社會形成了封閉的資料循環(huán)利用，建設起完整的系統(tǒng)，分類收集才可能持久，才會有生命力，垃圾分類工作不是只利用大范圍投放分類垃圾桶就能實施進行的，政府應在垃圾分類上加大投入，這種投入包括政策引導、技術研究、運輸體系的完善，更重要的是資金上的投入，逐步建立起相關基礎設施、配套設施等垃圾處理硬件，從而建立起分類回收系統(tǒng)。
（三）鼓勵各類環(huán)境社會團體的參與
我國存在大量的社會環(huán)境團體，他們的影響力和號召力并不亞于國家的政府等相關機構，通過這些團體的共同參與，來完善垃圾分類制度與法規(guī)，并廣泛推廣與實施，來促進垃圾回收以及環(huán)境這一塊的體制健全。
垃圾分類的制度及法規(guī)的制定實施工作不僅僅是國家和社會的事，個人同樣負有重要的責任。除了專門的立法執(zhí)法機構，公民也可通過媒體以及環(huán)保機構等其他一些社會性渠道來參與相關法規(guī)的健立和實施。
結論
人們面對日益增長的垃圾產量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。
垃圾分類是一個長期的工作，隨著中國的經濟發(fā)展和各項社會體制的健全，我相信在不久的將來中國會是國際上著名的“生態(tài)國家”。
垃圾分類現狀調查報告
中國農業(yè)現狀論文
垃圾分類承諾書
垃圾分類倡議書范文
垃圾分類調查報告
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十
隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步確立和勞動人事制度的改革，我國取消了解決后實行了幾十年的大學生國家包分配政策，改為大學生直接與用人單位見面的“雙向選擇，自主擇業(yè)”。但自1999年高等教育大擴招以后，大學生增長率呈幾何倍數增加，人才市場逐漸由賣方市場轉變?yōu)橘I方市場。大學生在人才市場中選擇的空間越來越小，更準確地說，選擇自己滿意的適合自己專業(yè)發(fā)展的好工作的空間越來越小。大學生就業(yè)問題受到了大學生自身、家庭、學校和社會各界的普遍關注。
一、當前大學生就業(yè)的現狀
1、高校普遍擴招，大學生畢業(yè)人數逐年增加，加大就業(yè)難度
近年來，我國大學入學率不斷提高。自從1998年高校前批擴招的學生在2002年進入社會擇業(yè)后，1999年以來經的連續(xù)擴招，僅1999年、2000年、2001年三年全國共擴招近400萬，我國適齡青年上大學的比例已從1998年的7%提高到2002年的15%,按國際標準，我國已進入高等教育“大眾化”階段。據國家教育部統(tǒng)計，2001年全國普通高校畢業(yè)生115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年250萬，4年增加了140萬，預計今后還會繼續(xù)增長。估計到2017年之前，每年的大學畢業(yè)生將達到350萬人以上。隨著人數增多，就業(yè)市場壓力勢必增大。據統(tǒng)計2001年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為70%，其中本科生超過80%，研究生超過95%,?？粕?0%，2002年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為65%，2003年由于受非典影響212萬高校畢業(yè)生簽約106萬，簽約率僅為50%，其中研究生約80%，本科生60%，?？粕鷥H為30%?？梢灶A計，隨著大學生的增加，大學生就業(yè)難的問題將日漸突出，在就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)率是一個大家都關注的數字。
2、大學生就業(yè)機會增加與就業(yè)壓力增大并存
隨著國家對大學生就業(yè)政策的改變，就業(yè)模式由原來的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉變?yōu)椤肮┬枰娒?，雙向選擇，自主擇業(yè)”。與以前的“雙包”就業(yè)模式相比，現在實行的“雙向”就業(yè)模式，是畢業(yè)生就業(yè)更加靈活、就業(yè)機會。畢業(yè)生可以根據自己在校所學專業(yè)、自己的興趣愛好、理想追求來選擇自己向往工作和生活的城市和職業(yè)，人才可以自由流動，也可以更換不同的工作，改變了過去“一次就業(yè)定終身”的傳統(tǒng)觀念，這與以前的就業(yè)模式相比有很大的進步，加之我國經濟正處于高速發(fā)展時期，對各類人才的需求量都在增大，這也增加了大學生的就業(yè)機會。到現在，人才流動和再就業(yè)已成為一種普通的現象。“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念已被廣大畢業(yè)生所接受。
國有企業(yè)和政府機構分流下崗人員增多，更加重了大學生的就業(yè)壓力和負擔。
二、大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因分析
造成大學畢業(yè)生出現就業(yè)難的問題是社會、學校、個人、家庭等各個因素綜合作用的結果，筆者把大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因總的分為以下兩個大方面：
1、客觀原因
（1）社會經濟的發(fā)展和高等教育的轉型，客觀上加大了就業(yè)的難度
改革開放以來，傳統(tǒng)的國營經濟面臨困境，隨著改革的深入，國有企業(yè)和政府機構分流下崗人員增多，大量的下崗職工和富余勞動力充斥市場，導致城鎮(zhèn)的失業(yè)率攀升不下。另外，從2001年起每年有一千多萬農村人口轉向城鎮(zhèn)發(fā)展，當代大學生還面臨著很大的就業(yè)壓力。
同時，我國高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”過渡，我國高等教育進入加速發(fā)展時期，實現跨越發(fā)展。1998年12月，中華人民共和國教育部制定了《面向21世紀教育振興行動計劃》，提出“到2017年高等教育局規(guī)模有較大擴展”，入學率接近15%左右”，第一次新將高等教育大眾化作為中國教育發(fā)展的政策目標。1999年6月，中共中央、國務院發(fā)布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》重申：“到2017年，我國同齡人口的高等教育入學率要從現在的9%提高到15%左右?！?001年7月，教育部頒布《全國教育事業(yè)第十個五年計劃》，提出2017年高等教育“毛入學率達到15%左右”，將原定目標實現的時間提前了5年。為此，我國高校從1999年大規(guī)模擴招，以普及高等教育，導致每年有大量大學生面臨就業(yè)。除高校擴招每年新產生大量的畢業(yè)生即將就業(yè)外，還有大量往年未成功就業(yè)畢業(yè)生。以上都在客觀上加大了就業(yè)的難度。
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大學生就業(yè)現狀分析論文篇十一
1，聽力部分對于學生來說，有難度，尤其是聽短文填空。好學生能夠聽出2到3個空，失分比較嚴重。
2，單詞題。在做單詞題時，學生第一反應就是行到這個單詞，然后就直接寫出答案，根本就不會進行時態(tài)，語態(tài)，名詞單復數的思考，所以學出來的都是錯誤的。
3，學生作文失分很多。優(yōu)秀學生能得8到10分，中間水平的學生能的5到7分，后進生只能是胡亂的瞎寫了。
對策：
1，每一天課上都要練習15分鐘的聽力，而且要學生一句一句的翻譯。
2，每一天都要求學生背誦單詞，重要短語，老師必須要在課上拿出10多分鐘的時間讓學生背誦或自己整理重要短語。要求學生把每次試卷單詞題中出現的重要單詞背誦下來。
3，作文要每周練習兩篇，而且要把有重點錯誤的作文寫到黑板上，大家一齊改寫。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十二
論文關鍵詞：農村體育教學；體育教師；對策
論文摘要：體育教學作為學校教育的一個重要組成部分，擔負著增進學生健康的重任。農村學校體育教學是我國整個體育教學工作中的重點。農村學校體育教學的提高對于推進和實施新課標都具有極其重要的意義。
一、農村學校體育的現狀及其存在的問題
（一）忽視學校體育的功能
家長“望子成龍”心切，一心關注孩子的文化知識教育，從而對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革，給學校體育的體育工作帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種功能和作用。
（二）學校體育觀念落后
農村雖然在實施課改中也作出了相應的規(guī)定和對策，但在執(zhí)行的過程中力度顯得不夠，成了“說起來重要，做起來次要”。沒有把體育從提高全民素質的'高度和深度去認識。
（三）農村學校財力不足，體育教學設施落后
農村體育教學條件與城鎮(zhèn)學校相比，差距很大。由于是沙土地和煤渣跑道，因此遇到刮風下雨，體育教學很難實施。在現有的農村體育教學中，由于人為因素和經費不足，也導致體育器材的嚴重不足。
（四）農村學校師資的緊缺，專業(yè)教師缺乏，且教師的流動比較大
據調查，大部分農村體育教師是由任課教師來兼課而不是專業(yè)的體育教師。就農村教師整體而言，體育專業(yè)知識極其貧乏，體育課堂教學和日常教育教學管理的基本功十分欠缺。由此致使農村的體育教學形成了知識結構的不合理、人員分配不完善等現狀。
（五）對專職體育教師重視不夠，體育教師的地位與待遇低下，專職體育教師缺乏事業(yè)心
按照《學校體育工作條例》的規(guī)定，體育教師每年都有一定的服裝經費。據《現狀》顯示，所按規(guī)定執(zhí)行的僅占42.3%，許多體育教師從未享受此待遇。中小學基本上無體育特級教師，兼職體育教師現象嚴重。在每年的評優(yōu)秀、先進教師等一些名單里，總是難見體育教師的名字。
組織機構流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設、體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，農村學校體育系列化、制度化和科學化還存在著許多問題。
二、農村學校體育教學的對策
（一）加強對體育價值的輿論宣傳，提高全社會公民體育意識
（二）加強農村體育教師隊伍建設，提高體育教師素質
1.積極推進教師制度改革，提高教師質量
2.推動城鎮(zhèn)教師支教，促進教師的交流，促進教師資源城鄉(xiāng)范圍的合理配制
（三）因地施教、因人施教，提高體育教學質量
1.因地施教
農村教師要充分發(fā)揮農村的地域優(yōu)勢，充分利用田野、道路、小山等拓展我們的教學場地，讓學生在大自然中享受陽光和快樂，促進身心健康發(fā)展。
2.因人施教
教師要根據學生的興趣、愛好來開展體育教學或活動。
（四）根據學校實際，創(chuàng)造條件，合理利用體育器材和場地
充分發(fā)揮農村學?，F有體育場地和器材資源的多種作用，使體育課呈現出生動活潑的場面，讓學生享受健康體育、快樂體育。
1.巧用場地
教師課間細規(guī)劃，“小”中見巧。作為體育教師應仔細地研究好操場規(guī)劃，使之更合理地得到利用，不浪費每一寸土地。深思熟慮，利用“小”字。因地制宜，順其自然，也能讓學生的情緒高昂，提高學生的興趣。學校組織體育比賽，不忘“小”字。通過一次次小型的體育比賽，便會在校園內涌起一股活動的熱潮，這或許就是體育帶給我們的魅力。
2.巧用器材
巧用學校現有的體育教材。體育教師要對現有的體育器材進行重新編排，從有限的器材中提煉出無限的使用價值。但要本著新穎多變、集中實用、一材多用等原則。
（五）巧用學生身邊的事物來自制器材
在體育教學過程中，學生身邊的很多事物都可以用來制作成為體育器材，這樣既能激活學生的學習興趣，又能培養(yǎng)學生節(jié)約資源和合理利用資源的習慣。
三、優(yōu)化體育教學內容與過程是發(fā)展農村學校體育的重要途徑
體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規(guī)定的必修課。通過體育課堂教學，使學生較系統(tǒng)地掌握體育教學大綱中所規(guī)定的體育知識、技術、技能，增強體質，向學生進行思想道德意志品質教育。因而搞好體育教學，優(yōu)化體育教學內容與過程是完成學校體育目的任務的根本保證，是發(fā)展農村學校體育的重要途徑。
總之，只要我們認真分析和思索農村學校體育工作的現狀，研究農村學校體育發(fā)展的特點、規(guī)律，加強體育教學內容與過程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農村學校體育工作一定會有新的局面。
參考文獻：
［1］毛振明．體育教學論.高等教育出版社，2005.
［2］海寶.試論我國體育教育的城鄉(xiāng)差異.2005.
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十三
內容提要：到209月底，中國（包括內地和香港）已超過日本首次成為世界外匯儲備第一大國。本文首先運用數據分析了我國外匯儲備存在過剩的現象，并對適度外匯儲備規(guī)模進行了估計；然后對我國目前外匯儲備運用中存在的問題進行了分析；最后對如何化解我國激增的外匯儲備以及過剩外匯儲備的運用的出路問題提出了一系列的建議。
一、我國外匯儲備的迅速增長及其過剩。
我國外匯儲備自末首次突破1000億美元、僅次于日本居世界第二位以來，就一直是迅速增加的趨勢。20末，我國外匯儲備達6099億美元，比上年末增加2066億美元，增幅達50.5%。至年9月末，國家外匯儲備余額為7690億美元，同比增長49.5%。中國內地的外匯儲備加上同期（9月底）香港金管局公布的官方外匯儲備資產1228億美元，共計達到8918億美元。與9月底日本外匯儲備為8435.6億美元相比，到2005年9月底，中國（包括內地和香港）已實實在在超過日本首次成為世界外匯儲備第一大國?？紤]到外貿進出口順差劇增的因素，市場普遍預測2005年外匯儲備增加將不少于2000億美元。如此，這將是我國連續(xù)第三年外匯儲備增加額超千億美元。
表1中國自19以來的外匯儲備額單位：億美元。
中國外匯儲備迅速增加的主要原因，首先是國際收支的明顯改善。90年代后期特別是新世紀以來，以出口的迅速增加為基礎，中國貿易收支和經常收支都是連年黑字的局面。2000—年，經常收支黑字中國合計為1392億美元，其中達459億美元。其次，是來自發(fā)達國家的資本流入增加。2000－2004年中國共引進外商直接投資2545億美元，在發(fā)展中國家中首屈一指。
外匯儲備充裕，有利于增強我國的國際清償能力，維護國家和企業(yè)的對外信譽，提高海內外對中國經濟和中國貨幣的信心。也有利于應對突發(fā)事件，防范金融風險，維護國家安全。然而，巨額的外匯儲備對資源的合理配置與資金的使用效率提出了更高的要求。盡管大量的外匯儲備為金融安全增加了保險系數，增強了我國經濟的國際信用度，但另一方面卻也導致了高成本、低效率占用人民幣資源。外匯儲備作為中央銀行的對外資產，是用人民幣在銀行間外匯市場上購買的，外匯儲備的增加勢必占用央行人民幣資產，如7690億美元的外匯儲備，就將占用相當于近6。2萬億元的人民幣貨幣資產。大量的資產占用，會影響到經濟的貨幣投入、貨幣傳導及實體經濟投資等方面對資金的需求，影響到資源配置的高效率。
從2004年末外匯儲備占當年gdp的比重看，中國高達37.2%，超過了世界平均的9%，大大高于美國的0.7%和歐盟各國的3.2%。從2004年末外匯儲備相當于當年月均進口額的倍率看，中國高達13.1個月，大大超過了世界公認的3個月左右的水平。從20末外匯儲備相當于短期債務的倍率看，與亞洲金融危機前的年末相比，中國超過了1倍以上，高達5.85倍，即都處于還債有余的狀況。從上述幾個比例數據來看，中國的外匯儲備存在過剩的現象。
由于資源的稀缺性，做任何事都是有“機會成本”的，因此，經濟生活中存在一個“帕累托最優(yōu)”的境界。一國持有外匯儲備也不是越多越好，有一個度的界限。一個國家外匯儲備水平究竟應該以多少為宜，并不存在一個現成的理論模式推導出的確切的衡量標準。特別是由于各個國家的實際情況不同、發(fā)展階段不同、市場經濟發(fā)展與對外經濟交往的程度不同，因此對外匯儲備的要求也各不相同，外匯儲備水平差異很大。
從理論上說，一個國家外匯需求要考慮的主要因素是：進口付匯、外商投資回報、償還外債、維持匯率穩(wěn)定的外匯平準基金及特殊需要的外匯需求。進口付匯需求，傳統(tǒng)理論認為保持三個月進口支付需要，現在的觀點認為，對發(fā)展中國家來說，由于其貨幣不是國際儲備貨幣成員，外匯儲備往往不具備可替代性，具有明顯剛性特征，因此建議應適當放寬，我國可以考慮保持四個月的進口支付需要，即國際儲備與進口的比率為33%。外商投資回報，國外投資者一般希望有10%以上的投資回報率，我們考慮按照15%的比例預留外匯儲備。償還外債的外匯需求，根據國際經驗，應保持外匯余額的10%的外匯儲備，此外再保持年度外匯儲備10%左右的外匯平準基金和特殊需要。根據以上思路，我們得出以下公式：
r=r1+r2（1）。
（1）式中，r為外匯儲備總量，r1為適度外匯儲備量，r2為超額外匯儲備。
其中，r1=33%w+10%x+15%y+z（2）。
（2）式中，w為年度進口額；x為年度外債余額；y為年度實際用外資總額；z為外匯平準基金及特殊需要額（10%r）。
r2=r—r1（3）。
按以上表達式，我們可以推算出近年來我國適度外匯儲備規(guī)模及超額儲備情況。見表2。
單位：億美元。
以上數據表明，我國以前也存在超額外匯儲備現象，但是問題并不十分嚴重，從開始三年來，我國超額外匯儲備加速，從上述數據分析可以推測出我國外匯儲備的適度規(guī)模應控制在2700億美元左右。
世界各國的外匯儲備既不能放在抽屜和柜子里，也不能存款于國內的銀行，投資于國內的有價證券，而只能存款于外國銀行〔包括本國的境外銀行和國內的外資銀行〕或購買外國的國債等有價證券。由于國債等有價證券流動性強、收益性高，所以，世界各國的外匯儲備大都投資于外國政府發(fā)行的國債等有價證券。由于美國是世界第一經濟大國，上世紀90年代又出現了長期經濟繁榮，因此在美國財政赤字擴大、國債發(fā)行增加的情況下，各國都不約而同地把其外匯儲備的相當部分用于了對美國國債的投資。根據美國政府公布的數據，2000－2004年，中國對美國國債的持有額由603億美元增加到1938億美元，增加2.21倍，所占比重中國由5.9%提高到10.0%。鑒于世界各國持有美國國債的60.6%是公共部門持有，因此，中國用外匯儲備購買的美國國債，目前至少在1170億美元以上。
然而，中國外匯儲備大量購買美國國債等的對美投資，就未必是一種比國內運用收益高的有效運用，有時甚至低于國內運用的'收益。上世紀90年代中期以前，因兩位數通貨膨脹的影響，中國利率一直高于美國，出現通貨緊縮傾向后利率雖然明顯下降，與美國相比也所低無幾，－年又比美國高1－2個百分點，2004年也基本與美國持平。在這種情況下，之所以明知對美運用收益不高還年復一年地大量購買美國國債等，就是因國內沒有運用的對象。即使收益低也比閑置不用、沒有任何收益強，僅此而已。這樣一來，其實是中國把本來應該享受的本國和區(qū)域內風險投資的利潤，以一種貼息的方式轉讓給了美國。
中國在將大量的外匯儲備投資于美國的同時，國內卻存在資金短缺的問題。中國自90年代以來一直是發(fā)展中國家中利用外資最多的國家。1979－2004年，中國累計利用外資總額達7436億美元，其中外商直接投資5621億美元。可見，中國是在資本不足、大量輸入資本的情況下大量儲備外匯并用以對外間接投資的。從中美兩國的投資關系看，2004年末美國對華直接投資累計共為480億美元，只相當于中國購買美國國債的1/4。如果考慮中國在美國金融機構的存款和購買的其他有價證券，則中國對美國的資本純輸出至少在2000億美元以上或更多。
然而，中國1938億美元購買美國國債的間接投資，能否比美國對華480億美元的直接投資獲得更多的收益，這也是一個不能不認真思考的問題。美國對華直接投資給中國帶來了必要的資金和先進的技術，這是沒有疑義的。但另一方面，中國以改善投資環(huán)境為中心，付出了允許美國企業(yè)享受各種優(yōu)惠、控制企業(yè)經營權、開拓和占領中國市場等方面的代價，并由此產生了國家安全方面的隱患。相比之下，中國政府購買美國政府的國債，除了固定的利息收入以外，可說是什么也沒有得到。更令人擔憂的是，伴隨中國持有美國國債等美元資產的迅速增加，就像現在日本最害怕美元貶值一樣，中國也越來越害怕美元貶值了。
由于我國外匯儲備迅速增長，很多人對如何化解我國激增的外匯儲備問題提出了建議。筆者認為目前采取以下幾種措施應該比較有效。
1、適時增加黃金儲備份額。
近三年來，在我國外匯儲備迅速增長和人民幣升值壓力加大的同時，我國的黃金儲備變動不大。我國的黃金儲備在20末為600噸，約為1929萬盎司，如果按照2004年12月2日亞洲現貨現金報收455.25美元/盎司黃金的高位價格計算，約合87.82億美元，僅占我國2004年末外匯儲備6099.38億美元的1.44%，這種狀況和發(fā)達國家美國的56.7%，意大利的47.8%，法國的47%，德國的37.6%大相徑庭，所以黃金儲備在我國國際儲備中所占的份額是非常低的，這種狀況和一個發(fā)展中大國地位極不相稱。
針對我國國際儲備中黃金儲備份額過低的問題，有專家提出在國際儲備中應保持8%到10%的黃金儲備。此方案是可行的，因為在金價穩(wěn)中有升的情況下，黃金是一種有效的儲備保值手段，不僅有利于抑制外匯儲備縮水，而且更有利于減輕人民幣升值的壓力。如果按照此比例計算，我國的黃金儲備量應控制在3750—4680噸之間。按照455。25美元/盎司黃金的高價格計算，約為550—688億美元，也就是說目前我國的超額外匯儲備完全能滿足這個比例。但是為了實現這一基本目標，我國應靈活調整國家金、銀的收放政策。
2、擴大企業(yè)支配外匯的自主權。
貿易收支、經常收支和境外資本流入是我國外匯儲備增加的重要原因。然而，貿易收支、經常收支黑字是企業(yè)的盈余，外國資本流入中除外國政府的開發(fā)援助外，外商直接投資等也大都成為企業(yè)持有的外匯。但是，我國的外匯管理體實行的是強制結匯制，即企業(yè)將持有的外匯賣給銀行，再由銀行按國家規(guī)定轉賣給中國人民銀行從而形成國家的外匯儲備。我國現有外匯管理體制是在外匯緊缺時期建立的，其主要目的是國家有效掌握外匯資源。在市場經濟體制不斷完善，外匯不斷充裕的前提下，要積極推進外匯管理體制改革，放寬企業(yè)和個人用匯自由度，放寬其外匯賬戶的限額，逐步向自愿結售匯轉變。這樣既能藏匯于民，分解外匯過度集中于政府的匯率風險，又能便利企業(yè)和個人的經濟活動，更是經濟市場化的要求。例如日本，其1996－2004年經常收支黑字累計為12993億美元，同期外匯儲備增加6494億美元，企業(yè)和銀行持有外匯轉化為國家外匯儲備的比率為49.98%。再如德國，其2001－2004年雖然共有1700多億美元的經常收支黑字，但企業(yè)持有外匯轉化為國家外匯儲備的金額為零，即企業(yè)持有的外匯仍然保持在企業(yè)和銀行手里。
3、用超額儲備建立“戰(zhàn)略發(fā)展基金”
成立戰(zhàn)略發(fā)展基金一方面是因為中國存在超額的外匯儲備，有成立基金的資金來源，另一個重要原因是，中國在很多戰(zhàn)略性領域都還遠遠落后于許多發(fā)達國家。例如，中國的科研和開發(fā)費用目前僅占gdp的1.4%，遠低于大多數發(fā)達國家。相比之下，日本的科研和開發(fā)費用占其gdp的比重在過去50年里一直在穩(wěn)步地提高，90年代以來已明顯超過美國，2003年達到gdp的3.4%。另外，中國在教育、醫(yī)療、社會保障等方面的投入也相對較低，尤其是政府投入相對較弱。此外，隨著經濟快速增長，中國對燃料及能源等方面的需求已逐漸超過國內自然資源的儲存及開發(fā)能力?；谶@兩個原因，筆者認為，中國政府應該用國家外匯儲備成立“戰(zhàn)略發(fā)展基金”。
“戰(zhàn)略發(fā)展基金”主要從事兩類投資：一是選擇對中國經濟的持續(xù)增長有重要影響的行業(yè)進行戰(zhàn)略性海外投資；二是對中國國內的基礎設施、自然資源、教育、科學研究等領域進行戰(zhàn)略性投資。前者是以走出去的形式對中國經濟的持續(xù)增長作戰(zhàn)略投資，而后者其實是針對長期經濟發(fā)展而采取的政府消費。
這兩個投資方向應該有不同的操作方式。海外投資業(yè)務方面，可以以控股的形式來投資于類似于高科技及自然資源之類的戰(zhàn)略性行業(yè)，要求取得有競爭性的回報，但所承擔的風險也高于傳統(tǒng)的外匯儲備資產的管理。至于國內投資方面，戰(zhàn)略發(fā)展基金實際上是以政府的角色來進行戰(zhàn)略性的消費，因此也不可能對其要求直接或快速的回報。在具體操作上，此類消費應僅限于使用外匯的采購，例如購買原油來充實戰(zhàn)略石油儲備，進口高科技設備來支持科研與開發(fā)，進口先進的醫(yī)療設備，為研究人員提供出國交流或培訓的經費，或者用于引進國外的專家和顧問等等。
考慮到“戰(zhàn)略發(fā)展基金”的投資用途，其最初的資本金可在1000億到2000億美元之間。在將來，國家可根據國內儲蓄率及國際收支的情況逐年對戰(zhàn)略發(fā)展基金進行增資或減資，其基本參照是國家外匯儲備的大致穩(wěn)定。
參與文獻：
姜波克。國際金融學[m]。高等教育出版社。。8。
者貴昌。中國國際儲備的分析與研究[j]國際金融研究。2005年（5）。
蘇平貴。國際儲備管理的國際比較[j]當代財經。（6）。
胡慶。完善我國外匯儲備管理的建議[j]。西南金融。2004（4）。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十四
有7人已經接到多家公司面試通過通知，還在進行選擇；
還有5人選擇暫時不就業(yè)，其中有4人選擇年后再就業(yè)，1人暫無就業(yè)意向。針對問卷調查中反映出的情況，通過和相關學生的談話，導致學生就業(yè)現狀的影響因素有以下幾點：
1.個別學生認為學歷對自身就業(yè)的影響較大，因此選擇畢業(yè)后參加專升本考試，提高自身學歷。
2.部分學生心態(tài)不穩(wěn)定，存在消極與懈怠心理，認為明年7月份拿到畢業(yè)證再找工作也不晚，卻沒意識到作為大專院校學生，錯過了今年11月份到明年3、4月份的就業(yè)黃金時期，等到明年拿到畢業(yè)證去找工作時，屆時本科院校學生也已經畢業(yè)，競爭壓力更大，將增加自己的就業(yè)難度。
還有個別學生存在眼高手低的心態(tài)，對于現實社會中的真實就業(yè)環(huán)境沒有清晰認識，存在幻想，因此當此類學生步入職場后，意識到現實和理想中的差距后，心理自我調節(jié)能力不夠，最終選擇跳槽來逃避此類問題，導致就業(yè)狀況不穩(wěn)定。
4.大部分學生通過學校組織的招聘會、朋友介紹推薦、網上投簡歷等方式已經收到多家公司面試通過通知，但是由于考慮因素較多，例如崗位、薪資、工作地點等，且自身對可選擇的公司無明顯偏好，而距離離校時間還有半個月，因此無法迅速決定，還處于待就業(yè)的狀態(tài)。
影響教學質量因素心得體會。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十五
1979年以前，我國依據“量入為出，以收定支，收支平衡，略有節(jié)余”的原則，實行高度集中的行政手段管理為主的統(tǒng)收統(tǒng)支的外匯管理體制，外匯儲備數額每年基本在5億美元左右。隨著我國對外開放程度不斷提高，利用外資的規(guī)模不斷擴大，出口貿易多年保持順差，外匯儲備不斷增加。我國外匯儲備規(guī)模突破1000億美元大關，突破億美元，突破4000億美元，達到6099億美元，全年國家外匯儲備達到了8188億美元，10月我國的外匯儲備超過了一萬億美元，最新數據9月顯示我國的外匯儲備已經達到了14336億美元。持有如此巨額外匯儲備，機會成本巨大。因此，在充分考慮我國外匯儲備的流動性和安全性的同時，提高外匯儲備資產管理的經濟效益和資產回報率已成當前最值得關注的問題。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十六
我國尚未制定成文法對網絡商店是否應該征稅、怎樣征稅以及法律責任加以明確規(guī)定，現實中導致了稅務機關征繳c2c電子商務應稅款時的疑惑與被動。如何將c2c電子商務納入我國稅收體系，是我們迫切需要解決的問題。
伴隨著互聯(lián)網在世界各地的興起，電子商務的出現給一國的經濟模式、市場競爭關系以及稅種都帶來了諸多的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，電子商務為各個國家和地區(qū)提供了新的經濟增長點，開拓了一個潛在的廣闊的稅源空間；另一方面，電子商務也對傳統(tǒng)的稅收理論和稅收制度等產生了不同程度的沖擊。電子商貿對作為交易主體的企業(yè)而言只是提供了一個新的銷售渠道，即使我國尚未出臺專門的電子商務稅法，企業(yè)也應該自覺按照現行法規(guī)按時足額繳納稅款。
筆者認為，c2c電子商務稅收指國家或者國家機關憑借其公共管理權力，按照法律規(guī)定的標準和程序，強制、無償、固定地征收c2c電子商務收益的一部分作為國家財政收入的行政行為與分配關系。明確的稅收要件是納稅人預測稅收負擔及征稅機關進行稅收征管的依據，納稅人有權僅按照法律明確規(guī)定的稅收要素繳納稅款。因此，對c2c電子商務征稅，其相應的稅收要件應當在制定法中得到明確規(guī)定，否則對電商征稅的行為因沒有現行法律依據而將被歸于違法。
國內建立c2c電子商務稅收征管法律制度可能會遇到的困境。
c2c電子商務對現在已有的稅收體系的沖擊無疑是巨大的，這部分的缺位不僅體現在征管立法上，也體現在于具體的征管環(huán)節(jié)上，可謂實體和程序都受到了影響，而這反過來也成為c2c電子商務稅收未征的原因。由于我國尚未建立專門的電子商務稅收法律制度，有關c2c電子商務征稅的對象、稅率等問題也未明確，實踐中造成了執(zhí)法人員的困惑與網店店主不主動完成納稅義務的“心安理得”。但實際上相關部門早在十幾年前就已經開始對電商征稅進行調研，而關于我國c2c電子商務稅收法律遲遲未出臺的原因，與多方面因素有關。沒有明確細化的法律依據本身就是c2c電子商務稅收的一大障礙，稅務登記與申報、電子化征收、稅收稽查等環(huán)節(jié)的法律盲點導致執(zhí)法部門沒有執(zhí)法依據，更使相應的懲罰與制裁難以得到認同與執(zhí)行。而建立國內c2c電子商務稅收征管法律制度可能遇到的困境有：
（1）征稅對象難以認定。
c2c電子商務的交易形式自主性與內容多元化導致了征稅對象形式名目眾多，內容包羅萬象。傳統(tǒng)交易主體的營業(yè)范圍等限制在自然人交易之間得到突破。傳統(tǒng)的交易對象以實物為主，而電子商務的對象不僅包括有形的實體商品，如電器、服裝、玩具等，還涉及無形或數字化的產品與服務。即使與b2b、b2c等電子商務形式相比，c2c電子商務的多元化特征體現在其交易內容、范圍、形式、程序等幾乎完全由交易雙方決定。同時，也造成了商品數量繁多、商品伯息龐雜、商品質量參差不齊的情況。c2c電子商務網站就像“一鍋亂燭”，把傳統(tǒng)集市、現代商場、路邊攤點、精品小店和二手跳圣市場等有機融合在一起。而我國稅法針對不同形式與性質的商品和服務的交易行為規(guī)定了不同的稅種與征稅方式，就此導致了稅務機關在對數量龐大、名目繁多的征稅對象征稅時可能產生的適用稅收征管法律條款混亂的尷尬現象，同時也可能造成公眾對c2c電子商務稅收正當性的懷疑。
（2）稅收管轄權難以明確。
根據我國稅收征收管理法相關規(guī)定，常設機構所在地的稅務機關對其管轄范圍內的納稅人具有管轄權，從事生產、經營的納稅人須向其申請辦理稅務登記，這也是稅收管轄的屬地性特征。即在傳統(tǒng)交易方式下，納稅主體都以實際的物理存在為基礎，生產、銷售與提供勞務的單位和個人都應該事先按照規(guī)定進行稅務登記。稅務登記制度確保了稅務機關了解納稅人的基本情況，便于實地查證，掌握稅源，加強征管。而c2c電子商務給我國稅收征管的屬地原則造成了一定的沖擊。c2c電子商務模式下，通過互聯(lián)網服務交易平臺，用戶只需要有一臺連入互聯(lián)網的服務終端如計算機、智能手機，在網絡交易平臺注冊一個虛擬賬號，便可利用該賬號與他人進行相應的商品與服務貿易。c2c電子商務的交易主體與形式的虛擬性對于查證這些虛擬的信息與實際地點以及法律主體的對應關系時，稅務機關難以判定納稅主體，注定了c2c電子商務交易方身份復雜且難以監(jiān)管的情況。由于數量不斷膨脹的c2c電子商務交易主體利用網絡虛擬名稱與身份在電商平臺企業(yè)提供的虛擬的商業(yè)環(huán)境中開展交易，隨著移動電子商務的迅猛發(fā)展，交易雙方更是突破了時間與空間的束縛。沒有傳統(tǒng)意義上的地理限制，因而在現實中也沒有法定稅務登記的強制規(guī)定與參照。而僅憑某些賣家在c2c電子商務網站上公布的“經營場所”、“居住地”等注冊信息，對于稅收管轄權這一征收與監(jiān)管的前提無法成立，稅務機關現實中更加難以認定與操作。根據筆者的實地調研，國家級電子商務示范基地——南京市建邨區(qū)“江蘇省電子商務產業(yè)園”有關負責人表示，“不同于電子商務貿易商、電子商務服務商、電子支付服務商等主體企業(yè)，c2c電子商務缺乏工商、稅務部門及經濟園區(qū)的有效監(jiān)管，若非店家主體主動申報納稅情況，根據現行法律對c2c電子商務店家的貿易運行包括納稅行為的法律監(jiān)管基本處于空白狀態(tài)。”
（3）稅收征管難以實施。
任何一種商品，從生產到消費要經過許多流轉環(huán)節(jié)，如工業(yè)品要經過工業(yè)生產、商業(yè)批發(fā)和商業(yè)零售的環(huán)節(jié)?，F行稅法對納稅環(huán)節(jié)的規(guī)定是基于有形商品的流通過程和經營業(yè)務活動的，主要適用于對流轉額征稅，因此其確定必須考慮商品及勞務價格的實現階段。但在c2c電子商務交易過程中，主體虛擬性、商品數字化、交易無紙化、支付電子化等特點，導致交易的隱蔽性特點，交易過程不像實體經營這樣透明公開，交易信息絕大多數掌握在網店店主自己手上，難以交易以外的人所得，包括稅務機關。而有效的稅收征管和稽查，應建立在稅務機關切實掌握納稅人完整、真實的信息資料的基礎上，主要獲取途徑就是對納稅人的合同、發(fā)票、賬簿、報表等進行審查。而在c2c電子商務交易過程中，商品與服務款項的支付與結算、數字化商品的配送等交易環(huán)節(jié)都可以在互聯(lián)網這個虛擬媒介下完成。需要區(qū)分的是，只有數字化商品可以通過在線傳輸方式完成配送與整個交易，而有形貨物則必須通過線下的實體快遞公司才能完成交易，相較而言，數字化商品可以通過在線傳輸比快遞公司物流形式更難實際掌握。由于其無紙化與虛擬化特征，c2c電子商務談判簽約、支付價款甚至數字化產品的交付等行為都可以在線完成，整個交易過程中都不需要出現傳統(tǒng)交易中重要的書面憑證如紙質合同等，取而代之的是網絡通訊工具上保留的聊天記錄等可以視為與紙質合同條款有同等法律效力的電子憑證，僅由賣家掌握并保管，使得稅收征管、稽查失去了原始實物憑據，稅務機關難以了解納稅人的真實生產經營狀況。此外，在電子貨幣、電子票據、電子劃撥技術的使用下，這些電子形式的合同和憑證的可信度不高，賣家可以輕易更改電子記錄而不留痕跡。另一當面，隨著第三方支付系統(tǒng)的逐漸推廣與完善，數*貨幣這種虛擬支付方式在c2c電子商務交易結算中的應用與推廣，為稅務機關的征稅行為又大大增加了難度與挑戰(zhàn)。實踐中，許多c2c電子商務賣家出于提高信息的安全性或其他考慮，使用計算機加密、支付授權等高科技加密技術來隱匿相關交易信息，就更加難以被交易以外的人如稅務機關所掌握。以上變化都論證了c2c電子商務交易過程較傳統(tǒng)貿易過程而言具有很強隱蔽性，加之現階段網店個人店主自行前往稅務部門進行稅務登申報記的人少之又少，所以稅收征管和稽查的現實難度很大。
（4）相關主體對于c2c電子商務稅收征管立法的態(tài)度。
不同于大量電商企業(yè)、學者等作為c2c電子商務應稅論調的擁躉者，部分消費者與個人賣家對可能實施的c2c電子商務征稅行為立場相反?，F代社會，人人都可能成為c2c電子商務行為中的購買方。部分賣家將成本會直接轉嫁給消費者，造成產品價格增長，與他們的購物動機相悖，于是有相當部分消費者反對c2c電子商務征稅行為。另一方面，由于c2c電子商務中參加交易的雙方尤其是買家往往是個人消費者，購買力有限，因此相對于b2c電子商務尤其是b2b電子商務而言，其“本小利薄”的特征十分明顯。即交易次數多，單次成交額小。此時，對c2c電子商務賣家征稅，就會造成其銷售成本增加，利潤減少，一些賣家可能將成本會直接轉嫁到消費者頭上，產品競爭力下降，造成買家流失，經營利潤減少，甚至產生店鋪倒閉的風險。某大型電商企業(yè)負責人直言：“由于稅負較高，小企業(yè)如果老老實實納稅，90%可能會倒閉。按中國現有的稅制和市場環(huán)境，中小企業(yè)很難生存。一邊讓我繳重稅，一邊要我賣便宜，企業(yè)被夾在中間不死都難。”因此，部分賣家對可能的立法行為態(tài)度也非常明確。
大學生就業(yè)現狀分析論文篇十七
我國的綜合國力在這幾十年的改革開放過程中，已經得到了明顯的提高，并且和經濟全球化相結合，同時大型企業(yè)的管理也有了全新的目標。經濟管理是一個企業(yè)管理活動中的一項重要環(huán)節(jié)，因為它可以為本企業(yè)創(chuàng)造很好的經濟效益。經濟管理的特點是：對企業(yè)工作中價值運用所實行的管理行為，也就是說，經濟管理是企業(yè)管理的核心力量。我國近幾年在市場改革中使用的力度很大，同時外國企業(yè)對我國本土經濟市場的沖擊也非常大，因此直接影響了我國企業(yè)的經濟管理。
1.1對于經濟產業(yè)結構變化的影響
隨著我國的經濟不斷完善與發(fā)展，大型企業(yè)和國際貿易之間的默契程度也變得越來越高，我國的產品在世界貿易組織的眾多成員國當中，擁有很多惠國的優(yōu)厚待遇，進而使得很多國家的跨國區(qū)域經營活動越來越多。這也迫使我們在企業(yè)的經營管理中一定要進行完善和更新，深入開發(fā)帶有資本性的項目，建立一批全新的技術密集型部門。
1.2對于我國人才環(huán)境變化的影響
目前，是人才資源競爭最激烈的時代，我國現在已經不再需要“物美價廉”型的人才，因為國外的企業(yè)給予的待遇比國內豐厚，導致我國的人才全部走入國外，使得我國的經濟管理人才流失嚴重，所以我國現在的主要任務是如何把經濟管理人才，在企業(yè)競爭如此激烈的情況下吸收過來。從另一層面來看，我國經濟管理人員整體的素質還不高，同時信息化水平也很低，因此，大型企業(yè)的經濟管理工作的一項重要任務就是如何提高經濟管理人員的整體素質。
1.3對金融市場變化的影響
目前金融工具在不斷地更新，為拓寬金融服務范圍打下了良好的基礎，同時也有了新的.風險，例如：匯率及利率風險等。因此，國內外大型企業(yè)經濟管理的一項重要課題，就是讓企業(yè)如何規(guī)避風險。我國在進入世界貿易組織以后，大型企業(yè)在金融投資方面遇到了全新的機遇，這就要我國對金融機構的制度實行規(guī)范化管理，所以，我國下一步的目標就是把大型企業(yè)的投資安排在新的技術產業(yè)上面。