通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。要寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)，需要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)和思維深度。讀完這些心得體會(huì)，我們可以看到不同人在不同情況下的反思和成長(zhǎng)，從中學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因引發(fā)的踩踏事件時(shí)有發(fā)生，不僅造成了人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，也對(duì)社會(huì)治安和公共秩序帶來(lái)了嚴(yán)重影響，這給我們敲響了警鐘，要不斷加強(qiáng)踩踏事件的預(yù)防工作，保障公共安全和秩序。
第二段：認(rèn)識(shí)踩踏事件的危害。
踩踏事件之所以會(huì)造成如此大的傷害，主要是因?yàn)槿巳河縿?dòng)時(shí)空間局促，人員密集，缺乏安全保障的條件，一旦遇到意外，往往會(huì)造成人員激烈擠壓、失序逃竄甚至踩踏。這會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重踩踏事故，帶來(lái)很大的人身、財(cái)產(chǎn)傷害，嚴(yán)重?fù)p害生命安全。
從過(guò)去案例可知，大多是在活動(dòng)安保措施不足，人員管理不當(dāng)?shù)确矫娲嬖诋惓?，如果能夠提前做好預(yù)防工作，嚴(yán)格控制和管控活動(dòng)場(chǎng)所人員、保證用地面積，確保出入方便、明顯且有效降低了人們意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)，就可以避免踩踏的發(fā)生，保障廣大人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
預(yù)防踩踏事件是我們必須采取的行動(dòng)，在具體實(shí)踐中，我們應(yīng)切實(shí)從以下方面加強(qiáng)預(yù)防踩踏事件的工作：一是加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格的安全管理規(guī)定；二是完善安全應(yīng)急預(yù)案，提前制定相應(yīng)的預(yù)案并加強(qiáng)組織演練；三是定期開(kāi)展安全培訓(xùn)和教育，提高員工的安全意識(shí)；四是提供安全保障，積極籌備安保設(shè)施；五是提高公眾的安全知識(shí)和安全保護(hù)意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
預(yù)防踩踏事件是我們一項(xiàng)必須切實(shí)加強(qiáng)的重要工作，需要業(yè)界各方面共同努力，從多個(gè)方面出發(fā)，不斷完善預(yù)防措施，為保障人民的安全和秩序作出積極貢獻(xiàn)。我們?cè)谧龊妙A(yù)防踩踏事件的過(guò)程中，不能忘記宣傳、動(dòng)員和加強(qiáng)人員安全教育，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到預(yù)防踩踏事件的重要性，切實(shí)做好預(yù)防和整改工作，從而實(shí)實(shí)在在地保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今社會(huì)，人口眾多，人群聚集的場(chǎng)合時(shí)有發(fā)生踩踏事件。何為踩踏？踩踏是指大量人群在狹窄空間中過(guò)度擁擠，造成人員受傷或死亡的情況。這樣的事件不僅令人心痛，也提醒我們珍惜生命和安全。作為目擊者，我深刻體會(huì)到踩踏事件給人們帶來(lái)的恐懼和痛苦。在這篇文章中，我將分享我對(duì)踩踏事件的心得和體會(huì)。
第二段：警覺(jué)性的重要性（250字）。
踩踏事件往往發(fā)生在那些活動(dòng)人數(shù)眾多，場(chǎng)地狹小的地方，如體育賽事、音樂(lè)會(huì)、廟會(huì)等。在這些場(chǎng)合，人們的熱情和期待很容易引發(fā)擁擠，而擁擠則成為踩踏的滋生土壤。因此，提高警覺(jué)性是避免踩踏事件的關(guān)鍵。我曾目睹過(guò)一次音樂(lè)會(huì)踩踏事件，我意識(shí)到很多人在拼命靠前擠，希望能更近距離地欣賞演出，卻沒(méi)有意識(shí)到這種擁擠可能會(huì)造成風(fēng)險(xiǎn)。從那以后，我明白了警覺(jué)性的重要性。當(dāng)人群開(kāi)始擁擠時(shí)，要學(xué)會(huì)及時(shí)停下來(lái)、觀察周圍環(huán)境，并采取必要的措施，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
第三段：互助合作的重要性（250字）。
在踩踏事件發(fā)生時(shí)，互助合作同樣至關(guān)重要。人群中的擁擠和混亂很容易導(dǎo)致人員受傷或被壓倒。我曾參與過(guò)一次演唱會(huì)，出現(xiàn)了一次擁擠，我身邊的一個(gè)女孩被擠倒在地。我立刻伸出援手，和身邊的人一起幫助她重新站起來(lái)?；ハ嗪献鳎Ｗo(hù)弱者是避免踩踏事件升級(jí)的關(guān)鍵，也是減少人員傷亡的有效途徑。因此，在面對(duì)擁擠和混亂的情況下，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，相互協(xié)作，合力化解困境。
第四段：官方安保的重要性（250字）。
踩踏事件不能僅僅怪罪于人群的不理智行為，很大程度上也與場(chǎng)地管理和安保措施不到位有關(guān)。官方安保力量的充足、場(chǎng)地的規(guī)劃和指引、疏散通道的暢通，都對(duì)避免踩踏事件發(fā)生起到至關(guān)重要的作用。我曾參加過(guò)一次體育比賽，在進(jìn)入場(chǎng)館的過(guò)程中，我注意到安保人員的嚴(yán)密安排。他們引導(dǎo)人群順利進(jìn)入場(chǎng)地，并合理分配位置，避免了人群的擁擠和踩踏事件的發(fā)生。這種敏銳的觀察力和及時(shí)的反應(yīng)能力，為大家提供了安全保障。因此，對(duì)于官方來(lái)說(shuō)，提高安保水平和相關(guān)措施的完善是防止踩踏事件發(fā)生的必要手段。
第五段：警示與總結(jié)（300字）。
踩踏事件的發(fā)生給我們敲響了警鐘，提醒我們?cè)谌巳簱頂D場(chǎng)合保持警覺(jué)，相互合作，避免踩踏事件的發(fā)生。同時(shí)，對(duì)于官方來(lái)說(shuō)，要提高安保水平，確保場(chǎng)地的規(guī)劃、人員指引和疏散措施的暢通。只有通過(guò)多方共同努力，我們才能為人們提供更加安全和舒適的活動(dòng)環(huán)境。踩踏事件是一個(gè)痛苦慘痛的教訓(xùn)，但也是我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該深刻反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并付諸行動(dòng)，以確保每個(gè)人都能在安全和和諧的環(huán)境中享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇三
踩踏是一種危險(xiǎn)且可怕的事件，奧沙音樂(lè)節(jié)踩踏事件的發(fā)生，引起了全國(guó)各地的關(guān)注。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何預(yù)防踩踏事件的發(fā)生，保護(hù)自己和他人的安全。
段落二：認(rèn)識(shí)踩踏事件的危害。
許多人認(rèn)為踩踏只是人群擁擠的現(xiàn)象，但實(shí)際上它可能引發(fā)災(zāi)難性后果。踩踏可能導(dǎo)致人員傷亡、恐慌，甚至死亡。在一些活動(dòng)中，如體育比賽和音樂(lè)節(jié)，我們?nèi)菀卓吹讲忍な录陌l(fā)生，這通常是因?yàn)椴划?dāng)組織和缺乏有效的安保措施。
預(yù)防踩踏事件，首先要注意人員控制。組織方應(yīng)該在事件現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置明確的出口和入口，制定行動(dòng)計(jì)劃，并妥善管理人員進(jìn)入和離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。另外，在緊急情況下，應(yīng)該有能夠快速救援的應(yīng)急方案。最重要的是要加強(qiáng)安保措施，人員應(yīng)該有足夠的安保措施，包括警察和安保人員的支持，在發(fā)生緊急情況時(shí)他們可以及時(shí)采取行動(dòng)。
段落四：我們應(yīng)該做什么。
我們應(yīng)該在日常生活中保持警惕，注意周圍環(huán)境，避免涌入擁擠的人群。我們應(yīng)該盡可能的避免在人群密集的場(chǎng)合出現(xiàn)，特別是當(dāng)我們感到不適時(shí)。如果我們不得不出現(xiàn)在人群中時(shí)，我們應(yīng)該尋找安全的位置，例如遠(yuǎn)離緊急出口或人群盡頭等安全位置。在緊急情況下，我們應(yīng)該盡可能保持冷靜，尋找能夠迅速撤離的安全通道。
段落五：結(jié)論。
隨著節(jié)日和活動(dòng)的增多，踩踏事件也不斷增加。作為公民，我們有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。因此，我們需要增強(qiáng)對(duì)于預(yù)防踩踏的意識(shí)和教育，提高自我保護(hù)能力，也需要積極呼吁行業(yè)和政府增強(qiáng)對(duì)踩踏事件的預(yù)防和管理。只有這樣，我們才能真正達(dá)到預(yù)防踩踏事件的目的，保障人民群眾的安全。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇四
悲劇，有很多時(shí)候是可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識(shí)上和管理上的疏漏和不到位。9.26昆明明通小學(xué)的踩踏事件再一次揭示出我們的所謂意想不到的悲劇又發(fā)生了。
我想與下面幾個(gè)問(wèn)題有關(guān)。第一，我們是否意識(shí)到存在著一個(gè)特殊群體。我們的學(xué)生，我們的孩子，他們就是一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學(xué)生，他們依然是弱者，他們依然是幼者。他們非常缺乏對(duì)環(huán)境是否安全的認(rèn)知能力和判斷能力，同時(shí)，他們也十分缺乏對(duì)自我的保護(hù)能力。第二，我們是否意識(shí)到特殊群體所處的環(huán)境就是特殊環(huán)境。目前可能還沒(méi)有特殊環(huán)境這個(gè)定義，不過(guò)我在這里就給定義了。特殊環(huán)境不獨(dú)只是那些處于危險(xiǎn)的水、火、電、有毒等危險(xiǎn)環(huán)境和特殊的工作環(huán)境，而是應(yīng)該將孩子、尤其是群體孩子所處的環(huán)境定義為特殊環(huán)境。許多西方國(guó)家為了加強(qiáng)小學(xué)生的安全管理，就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個(gè)原因，讓人們注意、留心他們！因此，面對(duì)特殊群體所處的環(huán)境，就更應(yīng)該要求我們的管理者和社會(huì)時(shí)刻保持警惕。第三，從教師和學(xué)校的層面來(lái)講，教師和學(xué)校是否一直關(guān)注著這些特殊群體呢？是否意識(shí)到特殊群體所處的環(huán)境是否安全的認(rèn)知和防范管理呢？我們就不得而知。
因此，針對(duì)類似孩子這樣的特殊群體，向管理部門和學(xué)校提出以下建議：
每年的新生入學(xué)，以及新學(xué)期開(kāi)始，教師講授的第一課應(yīng)該是生存和安全教育課，并應(yīng)該進(jìn)行危險(xiǎn)情況下逃生安全的演練和訓(xùn)練，每個(gè)班級(jí)也不需要花太長(zhǎng)時(shí)間。同時(shí)，要求教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中也要經(jīng)常向?qū)W生講授安全知識(shí)問(wèn)題。不僅包括遠(yuǎn)的水、火、電、煤氣、交通等安全，更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險(xiǎn)的常識(shí)，但當(dāng)很多孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，可能就會(huì)忘記危險(xiǎn)就在身邊。如剛下課的時(shí)候，孩子們經(jīng)常會(huì)一擁而出教室，因此，教室的門口、衛(wèi)生間和走廊樓梯上下等處是一個(gè)十分危險(xiǎn)的地方。因此，在下課的時(shí)候、放學(xué)的時(shí)候，建議老師們應(yīng)該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外，每隔一段時(shí)間，要開(kāi)展消防安全知識(shí)講座，以及進(jìn)行消防安全的演練等。如，如何按照一定順序上下樓梯，而不是無(wú)秩序的亂跑，走進(jìn)或去開(kāi)一扇門的時(shí)候該如何面對(duì)門來(lái)保護(hù)自己，在平時(shí)玩的時(shí)候、尤其是上下樓梯的時(shí)候不要疾跑、不去推同學(xué)、湊熱鬧，大聲喧嘩，打鬧等，或者讓學(xué)生分批走出教室等。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。雖然都是小事，但是我們需要老師能夠從細(xì)節(jié)抓起做起，起到真正的負(fù)起責(zé)任。最重要的是要培養(yǎng)孩子的安全概念以及如何避免災(zāi)難事件的發(fā)生。
另外，建議在每天上下課以及放學(xué)等時(shí)間，在教學(xué)樓的各個(gè)重要位置、學(xué)校大門口等要適當(dāng)安排一些老師或者保安等流動(dòng)起來(lái)，起到監(jiān)督和安全保護(hù)的作用。讓老師真正成為園丁，讓老師成為花朵的愛(ài)護(hù)著和守護(hù)者。
踩踏事件豈是樓梯惹的禍??！西方的一些國(guó)家，對(duì)早在幼兒園的孩子就開(kāi)始了安全知識(shí)的講授和實(shí)踐訓(xùn)練。可見(jiàn)，我們還是應(yīng)該從心里、從日常的活動(dòng)中注重安全，不能只憑一紙文件、一個(gè)會(huì)議來(lái)落實(shí)，而是要從行動(dòng)上真正的坐起來(lái)。
我知道一個(gè)臺(tái)灣在大陸的私辦學(xué)校是如何管理的。他們的教學(xué)空間也是十分很有限，上下樓梯很陡，而且樓梯也很窄，估計(jì)寬度也在一米左右。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生不是太多，十幾個(gè)人。但是，每當(dāng)下課和放學(xué)的時(shí)候，在走廊樓梯的上下過(guò)道之間狹小的位置處，總是安排一個(gè)教師固定站在那個(gè)拐彎處，看著并幫助每個(gè)孩子下樓，而教學(xué)上課的班主任走在最前面，拉著第一個(gè)孩子的手，孩子們也是十分有秩序地一個(gè)挨著一個(gè)，背著書(shū)包不慌不忙地扶著樓梯把手下來(lái)。到門口的時(shí)候，老師喊著每個(gè)學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子。這么多年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情，這就是所謂的防患于未然，這就是所謂的人性化管理，這就是服務(wù)到位。
之所以出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，與我們學(xué)校和老師自身對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)十分缺乏，以及缺少對(duì)孩子的安全教育有直接關(guān)系，實(shí)在是教育之失。比如，認(rèn)為一個(gè)老師帶隊(duì)管理學(xué)生就可以了。這就更直接暴露了學(xué)校缺少整體協(xié)調(diào)的管理和措施。作為教師，最能夠在第一時(shí)間看到學(xué)生在做什么，知道哪些同學(xué)的表現(xiàn)。因此，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。此外，不僅開(kāi)展安全教育，心里教育、德育教育和體育教育等都應(yīng)該同步開(kāi)展，不能讓孩子成為只會(huì)捧著書(shū)本讀書(shū)的少年郎。
學(xué)校要加強(qiáng)整體的安全和管理措施，更要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全知識(shí)細(xì)節(jié)的教育，用心來(lái)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。要從思想意識(shí)上重視起來(lái)，要從管理措施上堵住疏漏。這么多用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，我們何時(shí)才能不讓悲劇一而再再而三的上演啊！如果我們的學(xué)校、社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體、特殊群體真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么這些事件發(fā)生的概率可能就會(huì)小很多。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的防擁擠踩踏疏散演練心得體會(huì)（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇六
人們常說(shuō)，人海茫茫，人潮洶涌，而聚集在一起的人們常常容易引起擁擠。而當(dāng)擁擠程度達(dá)到一定程度時(shí)，就容易發(fā)生踩踏事故。這是非常令人不安的事情，因?yàn)槿藗兊纳踩艿搅送{。我曾經(jīng)在一個(gè)擁擠踩踏事件中目睹了這種恐怖的場(chǎng)面，深深體會(huì)到了擁擠踩踏的危險(xiǎn)性。在此之后，我對(duì)擁擠踩踏有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了安全、自律和互助的重要性。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是人們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)。那次擁擠踩踏事件發(fā)生在我去參加一場(chǎng)大型音樂(lè)會(huì)的路上。人們被涌入一條狹窄的通道，而這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有足夠的空間供大家通過(guò)。當(dāng)人們失去耐心開(kāi)始推搡和加速前進(jìn)時(shí)，擁擠踩踏就開(kāi)始了。這時(shí)，大家都被恐慌的情緒所驅(qū)使，導(dǎo)致了更加嚴(yán)重的后果。交通和安全意識(shí)的缺乏使得很多人受傷甚至喪失了性命。從這次事件中我深刻體會(huì)到，當(dāng)人群擁擠時(shí)，我們要理智冷靜，不要恐慌和盲目地前進(jìn)。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻把自己的安全和他人的安全放在第一位。
其次，自律是擁擠踩踏事件中非常重要的一點(diǎn)。當(dāng)通道狹窄時(shí)，作為個(gè)體的我們必須自覺(jué)地控制住自己的行為，不能盲目地推搡和擠壓。畢竟，傷害他人并不能帶來(lái)任何好處，只會(huì)加劇惡劣局勢(shì)。我們應(yīng)該明白，只有通過(guò)自律，才能夠保持事情的安全和秩序。例如，在那次音樂(lè)會(huì)中，有些人表現(xiàn)得很理智和自律。他們協(xié)助疏導(dǎo)人群，指引大家有序通過(guò)，以避免進(jìn)一步惡化的局勢(shì)。這是一個(gè)很成功的例子，告訴我們自律的重要性。
最后，互助也是擁擠踩踏事件中非常重要的一點(diǎn)。在那次音樂(lè)會(huì)中，當(dāng)我被人擠倒在地，難以呼吸時(shí)，有人向我伸出了援助之手。他不顧自身的安全，扶起了我并幫我離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。這次互助援助的經(jīng)歷讓我明白，人與人之間的關(guān)愛(ài)和互相幫助是至關(guān)重要的。當(dāng)人群擁擠時(shí)，我們應(yīng)該懂得關(guān)愛(ài)和包容他人，時(shí)刻注意自己身邊的人是否需要幫助。只有通過(guò)眾志成城，才能夠有效地避免和解決擁擠踩踏的問(wèn)題。
總結(jié)起來(lái)，擁擠踩踏事件是一種危險(xiǎn)的情況，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)此心存敬畏。在此類事件中，很多事情都是可以預(yù)防的，只要大家保持安全負(fù)責(zé)、自律以及互助的態(tài)度。這樣一來(lái)，我們才能夠在擁擠的人群中保持冷靜和理智，避免惡劣局勢(shì)的發(fā)生，減少傷亡。畢竟，每個(gè)人的生命都是寶貴的，我們都應(yīng)該為了自己和他人的安全而努力。相信只要每個(gè)人都做好自己的本分，擁擠踩踏事件不再是一個(gè)棘手的問(wèn)題，而會(huì)更加安全和有序。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇七
上海外灘踩踏事件遇難者名單已公布。這幾天,陸續(xù)有幸存者回憶當(dāng)初驚心動(dòng)魄的一刻,曾有人被擠壓至45度腳騰空,還有親歷者稱,就在危險(xiǎn)到來(lái)的一刻,他看到觀景臺(tái)上依然有人在用力地推搡人群。
造成這起悲劇的原因是多方面的,其中重要的一條,是在場(chǎng)的絕大多數(shù)人并不具備應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)合突發(fā)事件的意識(shí)和技能。高度密集的人群,面對(duì)某個(gè)不期而至的外在干擾,瞬間就產(chǎn)生了集體性恐慌,進(jìn)而演變?yōu)榛挪粨衤返靥与x,甚至在互相擠壓中釀成大禍。這一現(xiàn)象曾屢屢發(fā)生。
另?yè)?jù)媒體報(bào)道,上海踩踏事件的其他親歷者在描述現(xiàn)場(chǎng)情景時(shí)說(shuō),整個(gè)擁擠踩踏過(guò)程不超過(guò)10分鐘。“當(dāng)時(shí)我們還大聲地提醒站在臺(tái)階高處的年輕人,我說(shuō)你們趕快喊!然后他們高聲喊著讓下面的人后退,不要往上擠。開(kāi)始不管用,后來(lái)他們喊得齊了,一二十秒后,管用了。要不是這樣控制住,死傷數(shù)還得翻倍。”
從這位親歷者的回憶當(dāng)中,我們基本可以還原兩個(gè)事實(shí)關(guān)鍵點(diǎn):一是事件發(fā)生后,部分在場(chǎng)人員處于失控狀態(tài),當(dāng)然也就談不上有效地自我保護(hù);二是幸好還有人具備了一定的清醒意識(shí),并且通過(guò)相互呼應(yīng),避免了悲劇繼續(xù)擴(kuò)散。
正如專家所指出,在人員稠密的公眾場(chǎng)所,如燈會(huì)、公園、商場(chǎng)、體育場(chǎng)館、影劇院、歌舞廳、網(wǎng)吧等地容易發(fā)生踩踏事件,所以,當(dāng)人們身處這樣的場(chǎng)所,首先就要提高警惕性。要提前觀察好安全通道、應(yīng)急出口的位置。參加戶外大型活動(dòng)時(shí),要提前觀察該活動(dòng)區(qū)域的地形,盡量遠(yuǎn)離不安全區(qū)域,不要盲目往人員密集處擠。
與此同時(shí),民眾也要嚴(yán)格聽(tīng)從包括警察在內(nèi)的專業(yè)人士指導(dǎo)。尤其是面臨突發(fā)狀況時(shí),更不能一味慌亂,而是要盡可能尋求管理者幫助。也可以學(xué)習(xí)上海踩踏事件中的那些“后退哥”,詳細(xì)觀察周邊形勢(shì),呼吁他人保持冷靜,從而最大限度地避免人群在恐慌情緒下造成更大的混亂。心理學(xué)家曾經(jīng)揭示了公眾場(chǎng)合發(fā)生突發(fā)事件,人們陷入“羊群效應(yīng)”后帶來(lái)的危害。人也有從眾心理,信息的'不完整,未來(lái)狀況的不確定,蒙蔽了人們的判斷力,自己的行為會(huì)受別人影響而盲從。以往發(fā)生的踩踏事故中,經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而堵住了安全出口,缺乏秩序,讓現(xiàn)場(chǎng)更為混亂不堪,激發(fā)出人們因?yàn)榭謶侄鴮?dǎo)致的更多非理性行為。
就此而言,上海踩踏事件發(fā)生之后,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高警惕,在一些人群擁擠的場(chǎng)合,別盲目扎堆,當(dāng)出現(xiàn)人群混亂等突發(fā)情況時(shí),也要冷靜應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。而相關(guān)部門也應(yīng)重視民眾應(yīng)急和自救的教育,尤其應(yīng)在學(xué)校普及這樣的教育,讓下一代從小養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣和能力。同時(shí),在學(xué)校之外,通過(guò)制作通俗易懂的公益宣傳片等多元化途徑,讓民眾深入了解缺乏避險(xiǎn)知識(shí)給自身帶來(lái)的危害,積極參與各種相關(guān)知識(shí)技能培訓(xùn)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇八
“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。
沒(méi)一起事故都有其“偶然”性，可當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時(shí)，這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏悲劇事故中，雖有四個(gè)樓梯口通向一層。因?yàn)楫?dāng)天晚上下雨，52個(gè)班的學(xué)生因避雨，幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個(gè)樓梯口，導(dǎo)致大量人流度聚集。一場(chǎng)雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂，教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué)，我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計(jì)，教師、校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去，對(duì)我們學(xué)生安全做了無(wú)微不至的防護(hù)，這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特別需要關(guān)注的事。
針對(duì)預(yù)防學(xué)生們擁擠，特別是我們中小學(xué)生，要格外的注意。防止踩踏悲劇的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間。分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，要將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)我們中小學(xué)生的安全管理盡到應(yīng)盡的責(zé)任。每一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也都要對(duì)師生負(fù)起安全責(zé)任。保證我們?cè)谛r(shí)的安全。
在多起校園踩踏悲劇事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索。可是同學(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢？難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯幔€有沒(méi)有其他的客觀因素。是不是因?yàn)闃翘菖_(tái)階不防滑，臺(tái)階寬度過(guò)窄，高度過(guò)陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，還得請(qǐng)組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的。
我們學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注。這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)我們中小學(xué)生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏悲劇事故發(fā)生，這對(duì)我們中小學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。景何其慘烈，老師們，要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示，警示標(biāo)志；告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對(duì)集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。頻頻發(fā)生的踩踏悲劇事件，也是的解決校園安全問(wèn)題迫在眉睫。特別我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。
一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障我們學(xué)生的生命安全，是家長(zhǎng)們和老師們共同的責(zé)任。學(xué)校安全事關(guān)人命，安全重于泰山。我們一定要保護(hù)好自己的生命安全，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇九
聽(tīng)了踩踏事件后我又到網(wǎng)上去搜索了一下，一下子跳出了很多校園中的踩踏事件，每次都有學(xué)生在事件中死亡，看的我心里隱隱地痛。每年都有不同的學(xué)?；蛴變簣@發(fā)生類似的事情，孩子沒(méi)了，家長(zhǎng)痛不欲生。
對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)，孩子小更容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是請(qǐng)孩子排隊(duì)出去游戲時(shí)，或排隊(duì)喝水時(shí)很容易發(fā)生踩踏，孩子在排隊(duì)的時(shí)候總喜歡推推擠擠，總喜歡搶到隊(duì)伍的最前面，我們老師一不注意就很容易發(fā)生踩踏事件。所以在排隊(duì)時(shí)老師總要提醒孩子一個(gè)一個(gè)來(lái)，不推也不擠，或一組一組來(lái)排隊(duì)，或站到點(diǎn)點(diǎn)上面排好隊(duì)，想辦法減少排隊(duì)推擠的情況。在游戲時(shí)也很容易發(fā)生危險(xiǎn)。孩子小喜歡模仿，在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)孩子摔倒了，另一個(gè)孩子故意摔倒在他身上，其他孩子見(jiàn)了也都紛紛學(xué)樣，一個(gè)個(gè)的倒到孩子的身上，最下面的孩子哇哇大哭，其他孩子還玩的哈哈大笑。還有些游戲很容易摔倒，比如擠包子游戲，大家在一起擠，很快大家擠成了一團(tuán)，摔成一推，有的孩子哭有的孩子笑，這樣孩子就很容易受傷了。
對(duì)于以上的這些情況，我們老師在活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)教育和管理，活動(dòng)前就要跟孩子們說(shuō)好游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓他們注意安全，活動(dòng)中不能自己做自己的事，讓孩子們自己玩，放任孩子，不好好組織和管理這也很容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以作為老師要有高度的責(zé)任感，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子，讓孩子永遠(yuǎn)在你的視線范圍之內(nèi)，讓不應(yīng)該發(fā)生的事情永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我們，讓我們的孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障師生能在一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境下工作、學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定屯留五中預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急預(yù)案：
一、建立預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組 長(zhǎng)：劉新增
副組長(zhǎng)：呂曉先 亓景太 王珍紅 霍國(guó)慶
成 員：李根生 馮安國(guó) 王喜應(yīng) 李紅偉 申樹(shù)生
二、為落實(shí)預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急工作，學(xué)校做了大量工作，開(kāi)展專項(xiàng)會(huì)議、討論、制度、預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急措施：
1、上下樓梯分流，有秩序的靠右行，各樓層班級(jí)固定上下的樓梯。
2、課間操完畢時(shí)，分時(shí)、分班、分樓層、分年級(jí)，先一樓學(xué)生，其次二樓學(xué)生，最后三樓的學(xué)生依次解散保障樓梯暢通。
3、中午、下午放學(xué)時(shí)，年級(jí)放學(xué)要分開(kāi)，打兩次放學(xué)鈴，放學(xué)時(shí)最后一節(jié)課的任課教師堅(jiān)持最后走，看護(hù)學(xué)生。
4、宿舍管-理-員在學(xué)生未進(jìn)入宿舍之前打開(kāi)門，并且各層管-理-員在樓梯口處看護(hù)，學(xué)生有次序進(jìn)出宿舍。
5、學(xué)生打水打飯時(shí)分次、分批進(jìn)入食堂或打水，實(shí)行男生先打飯，女生先打制度，緩解學(xué)生食堂打水處的壓力，并專成茶爐工、餐廳管-理-員嚴(yán)格看護(hù)，避免燒傷、燙傷。
6、門衛(wèi)及白天保衛(wèi)值班人員注意疏散學(xué)生進(jìn)出校秩序，尤其是放學(xué)時(shí)，及時(shí)清理校門口游商小販，疏通道路，引導(dǎo)學(xué)生有秩序的安全離校。
7、下課以后，專人負(fù)責(zé)學(xué)生去廁所的秩序，避免出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象產(chǎn)生。
三、實(shí)行工作責(zé)任制
有措施就應(yīng)有落實(shí)，依“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行工作責(zé)任制，從責(zé)任時(shí)間、責(zé)任區(qū)域等方面把有關(guān)工作量化、細(xì)化明確到人，保證做到時(shí)時(shí)處處無(wú)擁擠、踩踏現(xiàn)象的發(fā)生。樹(shù)立警鐘長(zhǎng)鳴的思想，常抓不懈，成為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。如出現(xiàn)事故要第一時(shí)間妥善處理，力爭(zhēng)把事故損失降到最低。
四、組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹《屯留五中學(xué)生安全常規(guī)》等有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)，使擁擠、踩踏事故出現(xiàn)率降到零，有效保障師生的正常工作、學(xué)習(xí)。
總之，我校將一如繼往把安全工作放在首位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)各項(xiàng)措施，爭(zhēng)創(chuàng)安全工作的新局面。
近年來(lái)，在全國(guó)發(fā)生的多起中小學(xué)生擁擠踩踏事故中，發(fā)生在樓梯間的比例非常高，死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的81%。因樓道擁擠發(fā)生的傷亡事故，已成為中小學(xué)安全事故的突出問(wèn)題。為預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的發(fā)生，特制定預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案。
副組長(zhǎng)：陳紅英
組 員： 各班主任
二、加強(qiáng)專項(xiàng)檢查和研究，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。
認(rèn)真開(kāi)展校園隱患大排查，加強(qiáng)對(duì)樓道問(wèn)題的專項(xiàng)檢查和研究，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。具體從如下工作抓起：
1.班級(jí)定期開(kāi)展防止擁擠事故發(fā)生的安全專題教育。
2.安全員定期仔細(xì)檢查樓梯間設(shè)施，保證樓道、樓梯的照明，及時(shí)更換照明設(shè)施，要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)加高、加固樓道欄桿、樓梯扶手，并落實(shí)專人定期檢修，發(fā)生損壞及時(shí)修復(fù)或更換。及時(shí)疏通封堵和占用的疏散通道，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
3.值日領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查督促，并做好記錄。
4.學(xué)生在樓道、樓梯實(shí)行右行，禁止追逐、打鬧。
5.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)方法的教育和訓(xùn)練。
6.集合按學(xué)校指定路線行走，確保學(xué)生的'安全。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生上操、集合、上下樓梯、放學(xué)疏散等活動(dòng)安全的重要環(huán)節(jié)管理。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在晨會(huì)、課間操、放學(xué)和集合等上下樓梯的活動(dòng)中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，要適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，學(xué)生不能亂竄樓梯，值周教師進(jìn)行安全疏導(dǎo)，負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。
7.按時(shí)上課、下課，不占用學(xué)生上廁所的時(shí)間，避免下課時(shí)的擁擠；
8.實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度。出現(xiàn)停電或樓梯間照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。
9.冬季白天短暫，下午放學(xué)要盡量避免學(xué)生大規(guī)模的集體活動(dòng)和把學(xué)生留校補(bǔ)課。
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預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十一
12月7日晚上，在僅僅只有十分鐘的時(shí)間里，一場(chǎng)觸目驚心的“踩踏”事件就這樣發(fā)生在湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)的1號(hào)樓梯上。
那天晚上正下著雨，晚自習(xí)下課了，同學(xué)們準(zhǔn)備回宿舍時(shí)都往靠宿舍最近的1號(hào)樓梯上涌去。
走在前面的同學(xué)認(rèn)為地太滑，于是小心翼翼地一步一步往前走，但是后面的同學(xué)以為前面的同學(xué)故意阻攔他們，就起勁地向前擠去，踩踏事件就這樣發(fā)生了，結(jié)果造成了8人死亡，26人受傷的慘劇。對(duì)于學(xué)生和親人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是人生最大的噩夢(mèng)。
這件事讓我想到了生活中的小事：上公交車時(shí)，人很多，一些人便會(huì)硬擠，有時(shí)一個(gè)人摔倒了，很多人便會(huì)像多米諾骨牌一樣一起摔倒。就是為了擠上車，重重地摔傷可不值呀!但有些人就是為了眼前的利益而不顧后果。
人的生命是多么地寶貴啊!生命只有一次，不可復(fù)制。要是只為了一時(shí)的方便而用生命作為代價(jià)，是多么地不值得!雖說(shuō)人人知道這個(gè)道理，但是在生活中做到是十分難的。只有事事都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，才不會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的誘惑而把生命也搭上了!
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十二
大家知道踩踏死亡事件是十分可怕的，而這種事件卻不斷發(fā)生;就在幾天前湖南一所中學(xué)就發(fā)生了這種事。
一天學(xué)生們上完晚自習(xí)回家時(shí)，猶于樓道窄小加上天黑在擁擠的情況下一位女學(xué)生趴倒在地，男同學(xué)看見(jiàn)了，連忙告訴同學(xué)們別走大家以為開(kāi)玩笑不以為真的往前走-----這時(shí)悲劇發(fā)生了大家一個(gè)一個(gè)往下趴。在這場(chǎng)事件中造成了8死26傷。雖然有所賠償?shù)疱X是換不回十幾年的親情與一條活生生的人命。這種事件還有許多。
請(qǐng)看：
伊拉克首都巴格達(dá)一座橋梁上31日上午發(fā)生災(zāi)難性踩踏事件，造成至少650人死亡，另有300余人受傷，傷亡人數(shù)有可能進(jìn)一步增加。這是近年來(lái)發(fā)生的又一重大踩踏傷亡事件。
20xx年。
2月1日，朝覲者在麥加參加一個(gè)宗教活動(dòng)時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事件，至少造成244人被踩死，另有200多人被踩傷。
2月5日，北京市密云縣密虹公園舉辦密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成37人死亡。
4月12日，印度北方邦首府勒克瑙在一場(chǎng)競(jìng)選集會(huì)中發(fā)生擁擠和踩踏事故，至少造成21人死亡。
20xx年。
1月22日，麥加附近的姆尼耶圣地在投石避邪橋一帶發(fā)生朝覲者嚴(yán)重?fù)頂D事故，致使約500名朝覲者受傷。
1月25日，印度馬哈拉施特拉邦的一個(gè)大型宗教集會(huì)場(chǎng)所發(fā)生踩踏事件，造成300多人死亡，數(shù)百人受傷。
7月29日，由于有謠言說(shuō)暴風(fēng)雨可能導(dǎo)致附近一個(gè)大壩決堤，印度馬哈拉施特拉邦首府孟買郊區(qū)的居民在四下奔逃過(guò)程中發(fā)生踩踏事故，造成16人死亡，近20人受傷。
可是只要大家平常細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)發(fā)生了。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，我園根據(jù)教育局的工作部署及我園實(shí)際情況制訂了我園“應(yīng)急疏散演練方案”，進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練，全體師生通過(guò)實(shí)踐演練，增強(qiáng)了應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。
根據(jù)上級(jí)要求和幼兒園的實(shí)際情況，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，我園擬定了《學(xué)校應(yīng)急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，園長(zhǎng)對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)一一做了講解。
為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在每次演練的前一天都在園會(huì)上進(jìn)一步明確了疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)，做到各個(gè)教室門口都有疏導(dǎo)老師把守，以防意外事故的發(fā)生。要求聽(tīng)到緊急疏散信號(hào)后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；出樓門迅速跑步到校操場(chǎng)規(guī)定的位置集合。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
活動(dòng)中，全校師生都能服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。幼兒反應(yīng)很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過(guò)程中，沒(méi)有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。幼兒從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時(shí)間，安全撤離后，各班清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告總指揮。在全體師生及參與活動(dòng)的工作人員的配合下，在園領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，出色的完成了疏散演練，達(dá)到了提高自救能力的`要求。
本學(xué)期幾次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的'能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十四
踩踏事件今天我們集會(huì)到操場(chǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)跟我們說(shuō)了讓人引起注意的兩件踩踏事件。
新疆的這起事故發(fā)生在前天。新疆的一所學(xué)校因?yàn)橛芯o急集合的事情要說(shuō)，才發(fā)生了踩踏事件。新疆的40余多位學(xué)生和幾位老師因?yàn)楦┫律碜?，而被后面慌張?zhí)优艿膸装傥粚W(xué)生踩在身上，有些窒息而死，有些被踩得特別嚴(yán)重，他們都住院了。第二起事件也是因?yàn)橥瑢W(xué)們的慌張而使3位學(xué)生死亡，好幾十個(gè)同學(xué)受嚴(yán)重的傷，現(xiàn)也住在醫(yī)院，據(jù)說(shuō)他們每天要打好幾枚針。聽(tīng)到這里我想起我住院時(shí)的情景：每天剛起來(lái)就要打1枚針，晚上每隔15分鐘要來(lái)量一次體溫，真讓人難堪啊!
這雖來(lái)聽(tīng)起來(lái)是件小事，生活中不可能會(huì)發(fā)生，但如果發(fā)生了，你也會(huì)覺(jué)得這次校長(zhǎng)講的目的是讓我們防備防備啊!
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十五
的最后一天，我與派爸去花城廣場(chǎng)散步。在入口處，派爸說(shuō)今天人好像特別多，我們找個(gè)人少的地方走走。于是我們遠(yuǎn)離花城廣場(chǎng)的核心區(qū)域，繞著寫(xiě)字樓走了一圈后就回家了。當(dāng)時(shí)就想，廣場(chǎng)這么多人，千萬(wàn)別發(fā)生踩踏事件。
睡不安穩(wěn)，醒來(lái)看到這則新聞：
我一時(shí)怔住了。這事發(fā)生在新舊交替之際，發(fā)生在上海外灘，死亡35人!太悲劇了!
踩踏事故悲劇的發(fā)生，有復(fù)雜的管理因素和心理因素，也與我們的安全教育、安全意識(shí)、自救措施和急救能力密切相關(guān)。我綜合一些關(guān)于踩踏事故的安全知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)。
首先發(fā)一張不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)圖：
1.兩手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部;兩肘向前，護(hù)住頭部。
2.不慎倒地時(shí)，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔重要臟器，側(cè)躺在地。
3.在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開(kāi)平放胸前，形成一定空間保證呼吸。
易發(fā)生踩踏事故的`情形。
1.人多是發(fā)生踩踏事故的基本原因，故事常發(fā)生于學(xué)校、車站、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)、球場(chǎng)等人員聚集地方;發(fā)生的時(shí)間常見(jiàn)于節(jié)日、大型活動(dòng)、聚會(huì)等等。
2.當(dāng)人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒(或只是蹲下來(lái)系鞋帶)，后面人群未留意，沒(méi)有止步，發(fā)生踩踏。
3.人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
4.人群情緒因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，發(fā)生踩踏。
5.因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
發(fā)生踩踏事故的預(yù)防和自救方法。
1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧;人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
3.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己的方向走來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn);否則，很容易被人流推倒。
5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
6.若不幸被人群擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位(如圖一)。
7.在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。
8.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
9.在人群騷動(dòng)時(shí)，注意腳下，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
10.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;及時(shí)分流擁擠人流，組織有序疏散。
對(duì)他人的急救。
1.踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援;另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。
3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快實(shí)施cpr。
關(guān)于兒童安全教育的建議。
1.安全教育永不停止，要結(jié)合時(shí)事對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。比如本次上海外灘事故后，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2.用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成危險(xiǎn)意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。
3.教育孩子要熟悉所赴區(qū)域內(nèi)所有的安全出口。
4.發(fā)生踩踏事故后，孩子大多會(huì)產(chǎn)生恐懼，沒(méi)有安全感;少部分會(huì)產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚。這時(shí)候，父母一定要在孩子身邊，盡可能地多陪伴孩子。
5.傾聽(tīng)及理解孩子的感受，包括意識(shí)形態(tài)、情緒和行為等;讓孩子確認(rèn)自己目前安全，增加安全感。
6.教孩子勇敢面對(duì)，告訴孩子人生有很多事不可知，更不可控;鼓勵(lì)孩子釋放自己的不良情緒，可以用孩子最喜歡的玩具或?qū)櫸锱惆椤?BR> 7.避免對(duì)孩子過(guò)多的干擾，包括采訪探視等。如果條件允許，可以在心理專家的參與下，對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)。
8.但不要百依百順，以免產(chǎn)生繼發(fā)性獲益。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十六
為認(rèn)真吸取外地樓道踩踏事故教訓(xùn)，切實(shí)保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)平安校園建設(shè)。近日，云霄縣教育部門和各學(xué)校積極采取多種有效措施，認(rèn)真做好隱患排查工作，時(shí)刻繃緊“安全弦”，嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故的發(fā)生。
一是建立責(zé)任機(jī)制，切實(shí)實(shí)行校園安全一把手負(fù)責(zé)制。各校把校園工作真正納入學(xué)校工作議事日程，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓，責(zé)任分解到每一位班主任、科任教師，層層抓落實(shí)，事事有人管。各學(xué)校、幼兒園進(jìn)一步完善各類應(yīng)急預(yù)案，有針對(duì)性地從適用范圍、工作原則、職責(zé)分工、緊急疏散、善后處置、信息報(bào)送等方面，制定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)措施，做到有啟動(dòng)流程、有通知流程、分工明確、責(zé)任到人，使預(yù)案更具有操作性和實(shí)效性。定期開(kāi)展突發(fā)事件緊急疏散演練活動(dòng)，把組織演練活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。演練活動(dòng)明確程序、疏散路線、地點(diǎn)、信號(hào)和時(shí)間要求等，教給師生逃生、自救、互救的方式、方法，培養(yǎng)緊急情況下的自救能力。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育。通過(guò)教育活動(dòng)進(jìn)一步提高師生的安全教育宣傳能力、安全隱患排查整改能力、安全自護(hù)自救能力和突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。各學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故專題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，掌握防范措施，著重培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走習(xí)慣，禁止追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止。各學(xué)校普遍加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)安全教育和應(yīng)急演練工作。組織召開(kāi)一次主題班會(huì)，利用校園網(wǎng)站、廣播、板報(bào)、作文等加強(qiáng)宣傳。教師與學(xué)生一起討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生，利用做操時(shí)間認(rèn)真組織進(jìn)行應(yīng)急演練活動(dòng)，使安全演練常態(tài)化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和自護(hù)自救能力，堅(jiān)決防止校園安全事故發(fā)生。
三是嚴(yán)格落實(shí)值班制度。完善《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，明確職責(zé)，健全制度。在上下學(xué)、課間等集中上下樓梯時(shí)段，各學(xué)校安排教師值班，負(fù)責(zé)組織疏導(dǎo)、保護(hù)、管理學(xué)生。學(xué)生晚間自習(xí)上下課，加強(qiáng)上下樓梯管理，由教師值班、干部帶班，當(dāng)停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，帶班干部和值班教師立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)，引導(dǎo)和安排學(xué)生有序疏散。
四是全面開(kāi)展安全檢查。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)幼兒安全管理辦法》的`規(guī)定，落實(shí)各項(xiàng)要求，確保學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通道和樓梯數(shù)量少、學(xué)生多的學(xué)校采取分班下課、有序錯(cuò)峰等方式，保證學(xué)生上下樓梯的安全。特別是一些仍然存在大班額的學(xué)校，更要加強(qiáng)管理、加強(qiáng)疏導(dǎo)，切實(shí)防止踩踏事件發(fā)生。各校立即組織開(kāi)展一次樓道、樓梯設(shè)備、設(shè)施的專項(xiàng)檢查。重點(diǎn)確保樓道、樓梯的照明及應(yīng)急設(shè)備能夠正常使用，樓道護(hù)欄、樓梯扶手符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，徹底清除通道和樓梯上的堆積物，消除障礙，確保暢通。認(rèn)真解決樓梯臺(tái)階的高低寬窄不科學(xué)及廁所蹲位少等易造成學(xué)生擁擠的問(wèn)題。
在樓梯臺(tái)階上畫(huà)中間標(biāo)識(shí)線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。在校園內(nèi)外、樓內(nèi)門廳、走廊顯要位置以及重點(diǎn)防范部位，都張掛安全標(biāo)語(yǔ)、掛圖、知識(shí)牌、提示語(yǔ)及警示標(biāo)志等，時(shí)時(shí)處處提醒師生注意安全。加強(qiáng)宿舍管理，有寄宿生學(xué)校學(xué)生宿舍的設(shè)施、床位安置密度要符合要求，室內(nèi)嚴(yán)禁違章使用大功率電器、亂拉電線、亂點(diǎn)蠟燭，宿舍內(nèi)通道時(shí)刻保持暢通。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，人數(shù)的增加使得學(xué)校的擁擠問(wèn)題日益突出，尤其在放學(xué)時(shí)期，因?yàn)槿藛T集中和時(shí)間限制，學(xué)校擁擠踩踏的事件時(shí)有發(fā)生。作為一名高中生，我深切地體會(huì)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并通過(guò)親身經(jīng)歷總結(jié)出了一些安全心得體會(huì)。
首先，了解學(xué)校規(guī)劃和布局是關(guān)鍵。在校園擁擠踩踏事件中，人們往往在意識(shí)的壓迫之下完全失去了理性，只顧著往外擠，進(jìn)一步加劇了擁堵現(xiàn)象。因此，我們作為學(xué)生，首先要了解學(xué)校的布局規(guī)劃，熟悉各個(gè)出口和緊急通道的位置，以便在發(fā)生擁擠踩踏時(shí)可以迅速找到逃生出路，避免人員堆積和傷亡事故的發(fā)生。
其次，保持冷靜和安全意識(shí)十分重要。當(dāng)發(fā)生擁擠踩踏事件時(shí)，人們常常驚慌失措，往往產(chǎn)生進(jìn)一步擠壓和踩踏的現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持冷靜和安全意識(shí)，不要盲目跟風(fēng)，要盡量避免與人群接觸，選擇安全的地方停留，并保持與親友聯(lián)系，及時(shí)向他們報(bào)告自己的安全狀況。
第三，爭(zhēng)取高處求生。在發(fā)生學(xué)校擁擠踩踏事件時(shí)，一般人群會(huì)自然而然地往低處移動(dòng)，導(dǎo)致人員堆積，極易造成傷亡事故。因此，在這種情況下，我們應(yīng)該盡量爭(zhēng)取高處，尋找能夠保證個(gè)人安全的通道，比如樓梯和高處的窗戶。同時(shí)，我們還要注意踩踏現(xiàn)象的預(yù)兆，如聽(tīng)到人群的喧嘩聲和擠壓聲，感受到腳下的堅(jiān)硬、變軟或有波動(dòng)等等，這些往往是踩踏事故即將發(fā)生的前兆，我們應(yīng)該立即遠(yuǎn)離這些地方，并呼喊周圍的人注意安全。
第四，向周圍人求助和幫助是關(guān)鍵。在發(fā)生學(xué)校擁擠踩踏事件時(shí)，我們應(yīng)該向周圍的人尋求幫助和援助，互相支持和協(xié)助別人的撤離，形成有序的人流。同時(shí)，我們還要保持與別人的交流，互相傳遞安全信息，及時(shí)了解周圍的情況并參與組織和領(lǐng)導(dǎo)撤離行動(dòng)。
第五，參與學(xué)校擁擠踩踏防范和安全演習(xí)是必要的。學(xué)校擁擠踩踏事件的發(fā)生大多是因?yàn)槿藗內(nèi)狈Π踩庾R(shí)和應(yīng)變能力。因此，學(xué)校應(yīng)該組織定期的安全教育和演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)緊急情況，掌握逃生的基本技巧和方法。同時(shí)，在校園規(guī)劃和建設(shè)中，學(xué)校也應(yīng)該注重防范學(xué)校擁擠踩踏事件的設(shè)計(jì)和布局，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總而言之，學(xué)校擁擠踩踏事件的發(fā)生給學(xué)生的生命安全帶來(lái)了巨大的隱患。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持冷靜和安全意識(shí)，了解學(xué)校的規(guī)劃布局，爭(zhēng)取高處求生，向周圍人尋求幫助和援助，并參與學(xué)校擁擠踩踏防范和安全演習(xí)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，保障自己和他人的安全。希望學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和管理，為學(xué)生提供更加安全的校園環(huán)境。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十八
“哎呀，別擠啦！別擠啦！痛死了，你踩到我的腳了！”每當(dāng)想起那一幕，我便心有余悸。
那是三年前的一個(gè)悶熱的下午，我校舉行期未考試。太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，讓我們頭昏腦漲，汗水泠泠。教室里，同學(xué)們埋頭苦讀，緊張復(fù)習(xí)?！傲恪扁徛晜鱽?lái)，這是考前讓同學(xué)上衛(wèi)生間的鈴聲，大家一窩蜂似的沖出教室，我也不例外。
下到一樓，我頓時(shí)驚呆了——我的前面可謂是有了“人墻”一層層，我剛想轉(zhuǎn)身，后面的人便“蜂擁而下”，擠在人群中的我寸步難移，只能被動(dòng)地“隨波逐流”。
我艱難地轉(zhuǎn)了身，吸了口氣，也不知前面是怎么了，鬧哄哄的，有人在亂叫，有人在說(shuō)笑，更有人像我一樣，焦急地張望前方。
時(shí)值酷暑，到處都像蒸籠一樣，那熏人的汗味，讓人頭腦發(fā)熱，我也有點(diǎn)發(fā)暈，大家推推搡搡，出于本能反應(yīng)，我也推了一下前面的人，結(jié)果前面的人剛好往下走了一步，我這一推沒(méi)推到，因?yàn)閼T性，向前一滑，我摔倒在地?！班唬 蔽覒K叫一聲。剛想拍拍屁股站起，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，后面的人一個(gè)勁地沖了下來(lái)。前面依然被堵得水泄不通，我心中一震，心像繃緊的弦，冷汗都流了下來(lái)，腦海中閃過(guò)上海外灘踩踏事件的畫(huà)面，雙腿不由得擅抖了起來(lái)，我可不想變成肉餅！
“不會(huì)的！不會(huì)的！”我盡力讓自已冷靜下來(lái)，按照老媽平日里告訴我防踩踏的方法：向旁邊一滾，緊靠墻壁，雙手扣頭，耐心等待。一分鐘……兩分鐘……我的身體像一臺(tái)不停運(yùn)動(dòng)的馬達(dá)，抖個(gè)不停也許下一分鐘失控的人流就會(huì)把我?guī)蛭粗牡胤?。我害怕極了?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)?jiān)卣竞?，不要推搡，?tīng)從老師指揮，上下樓梯靠右走！”一位老師高聲指揮著。
時(shí)間像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
擁堵的人群終于解散了，我也終于可以站起來(lái)，拍拍胸口，重重舒了一口氣，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
有人說(shuō)：生命是寶藏。而我覺(jué)得，安全則是守護(hù)寶藏的柵欄。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因引發(fā)的踩踏事件時(shí)有發(fā)生，不僅造成了人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，也對(duì)社會(huì)治安和公共秩序帶來(lái)了嚴(yán)重影響，這給我們敲響了警鐘，要不斷加強(qiáng)踩踏事件的預(yù)防工作，保障公共安全和秩序。
第二段：認(rèn)識(shí)踩踏事件的危害。
踩踏事件之所以會(huì)造成如此大的傷害，主要是因?yàn)槿巳河縿?dòng)時(shí)空間局促，人員密集，缺乏安全保障的條件，一旦遇到意外，往往會(huì)造成人員激烈擠壓、失序逃竄甚至踩踏。這會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重踩踏事故，帶來(lái)很大的人身、財(cái)產(chǎn)傷害，嚴(yán)重?fù)p害生命安全。
從過(guò)去案例可知，大多是在活動(dòng)安保措施不足，人員管理不當(dāng)?shù)确矫娲嬖诋惓?，如果能夠提前做好預(yù)防工作，嚴(yán)格控制和管控活動(dòng)場(chǎng)所人員、保證用地面積，確保出入方便、明顯且有效降低了人們意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)，就可以避免踩踏的發(fā)生，保障廣大人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
預(yù)防踩踏事件是我們必須采取的行動(dòng)，在具體實(shí)踐中，我們應(yīng)切實(shí)從以下方面加強(qiáng)預(yù)防踩踏事件的工作：一是加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格的安全管理規(guī)定；二是完善安全應(yīng)急預(yù)案，提前制定相應(yīng)的預(yù)案并加強(qiáng)組織演練；三是定期開(kāi)展安全培訓(xùn)和教育，提高員工的安全意識(shí)；四是提供安全保障，積極籌備安保設(shè)施；五是提高公眾的安全知識(shí)和安全保護(hù)意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
預(yù)防踩踏事件是我們一項(xiàng)必須切實(shí)加強(qiáng)的重要工作，需要業(yè)界各方面共同努力，從多個(gè)方面出發(fā)，不斷完善預(yù)防措施，為保障人民的安全和秩序作出積極貢獻(xiàn)。我們?cè)谧龊妙A(yù)防踩踏事件的過(guò)程中，不能忘記宣傳、動(dòng)員和加強(qiáng)人員安全教育，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到預(yù)防踩踏事件的重要性，切實(shí)做好預(yù)防和整改工作，從而實(shí)實(shí)在在地保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今社會(huì)，人口眾多，人群聚集的場(chǎng)合時(shí)有發(fā)生踩踏事件。何為踩踏？踩踏是指大量人群在狹窄空間中過(guò)度擁擠，造成人員受傷或死亡的情況。這樣的事件不僅令人心痛，也提醒我們珍惜生命和安全。作為目擊者，我深刻體會(huì)到踩踏事件給人們帶來(lái)的恐懼和痛苦。在這篇文章中，我將分享我對(duì)踩踏事件的心得和體會(huì)。
第二段：警覺(jué)性的重要性（250字）。
踩踏事件往往發(fā)生在那些活動(dòng)人數(shù)眾多，場(chǎng)地狹小的地方，如體育賽事、音樂(lè)會(huì)、廟會(huì)等。在這些場(chǎng)合，人們的熱情和期待很容易引發(fā)擁擠，而擁擠則成為踩踏的滋生土壤。因此，提高警覺(jué)性是避免踩踏事件的關(guān)鍵。我曾目睹過(guò)一次音樂(lè)會(huì)踩踏事件，我意識(shí)到很多人在拼命靠前擠，希望能更近距離地欣賞演出，卻沒(méi)有意識(shí)到這種擁擠可能會(huì)造成風(fēng)險(xiǎn)。從那以后，我明白了警覺(jué)性的重要性。當(dāng)人群開(kāi)始擁擠時(shí)，要學(xué)會(huì)及時(shí)停下來(lái)、觀察周圍環(huán)境，并采取必要的措施，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
第三段：互助合作的重要性（250字）。
在踩踏事件發(fā)生時(shí)，互助合作同樣至關(guān)重要。人群中的擁擠和混亂很容易導(dǎo)致人員受傷或被壓倒。我曾參與過(guò)一次演唱會(huì)，出現(xiàn)了一次擁擠，我身邊的一個(gè)女孩被擠倒在地。我立刻伸出援手，和身邊的人一起幫助她重新站起來(lái)?；ハ嗪献鳎Ｗo(hù)弱者是避免踩踏事件升級(jí)的關(guān)鍵，也是減少人員傷亡的有效途徑。因此，在面對(duì)擁擠和混亂的情況下，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，相互協(xié)作，合力化解困境。
第四段：官方安保的重要性（250字）。
踩踏事件不能僅僅怪罪于人群的不理智行為，很大程度上也與場(chǎng)地管理和安保措施不到位有關(guān)。官方安保力量的充足、場(chǎng)地的規(guī)劃和指引、疏散通道的暢通，都對(duì)避免踩踏事件發(fā)生起到至關(guān)重要的作用。我曾參加過(guò)一次體育比賽，在進(jìn)入場(chǎng)館的過(guò)程中，我注意到安保人員的嚴(yán)密安排。他們引導(dǎo)人群順利進(jìn)入場(chǎng)地，并合理分配位置，避免了人群的擁擠和踩踏事件的發(fā)生。這種敏銳的觀察力和及時(shí)的反應(yīng)能力，為大家提供了安全保障。因此，對(duì)于官方來(lái)說(shuō)，提高安保水平和相關(guān)措施的完善是防止踩踏事件發(fā)生的必要手段。
第五段：警示與總結(jié)（300字）。
踩踏事件的發(fā)生給我們敲響了警鐘，提醒我們?cè)谌巳簱頂D場(chǎng)合保持警覺(jué)，相互合作，避免踩踏事件的發(fā)生。同時(shí)，對(duì)于官方來(lái)說(shuō)，要提高安保水平，確保場(chǎng)地的規(guī)劃、人員指引和疏散措施的暢通。只有通過(guò)多方共同努力，我們才能為人們提供更加安全和舒適的活動(dòng)環(huán)境。踩踏事件是一個(gè)痛苦慘痛的教訓(xùn)，但也是我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該深刻反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并付諸行動(dòng)，以確保每個(gè)人都能在安全和和諧的環(huán)境中享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇三
踩踏是一種危險(xiǎn)且可怕的事件，奧沙音樂(lè)節(jié)踩踏事件的發(fā)生，引起了全國(guó)各地的關(guān)注。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何預(yù)防踩踏事件的發(fā)生，保護(hù)自己和他人的安全。
段落二：認(rèn)識(shí)踩踏事件的危害。
許多人認(rèn)為踩踏只是人群擁擠的現(xiàn)象，但實(shí)際上它可能引發(fā)災(zāi)難性后果。踩踏可能導(dǎo)致人員傷亡、恐慌，甚至死亡。在一些活動(dòng)中，如體育比賽和音樂(lè)節(jié)，我們?nèi)菀卓吹讲忍な录陌l(fā)生，這通常是因?yàn)椴划?dāng)組織和缺乏有效的安保措施。
預(yù)防踩踏事件，首先要注意人員控制。組織方應(yīng)該在事件現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置明確的出口和入口，制定行動(dòng)計(jì)劃，并妥善管理人員進(jìn)入和離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。另外，在緊急情況下，應(yīng)該有能夠快速救援的應(yīng)急方案。最重要的是要加強(qiáng)安保措施，人員應(yīng)該有足夠的安保措施，包括警察和安保人員的支持，在發(fā)生緊急情況時(shí)他們可以及時(shí)采取行動(dòng)。
段落四：我們應(yīng)該做什么。
我們應(yīng)該在日常生活中保持警惕，注意周圍環(huán)境，避免涌入擁擠的人群。我們應(yīng)該盡可能的避免在人群密集的場(chǎng)合出現(xiàn)，特別是當(dāng)我們感到不適時(shí)。如果我們不得不出現(xiàn)在人群中時(shí)，我們應(yīng)該尋找安全的位置，例如遠(yuǎn)離緊急出口或人群盡頭等安全位置。在緊急情況下，我們應(yīng)該盡可能保持冷靜，尋找能夠迅速撤離的安全通道。
段落五：結(jié)論。
隨著節(jié)日和活動(dòng)的增多，踩踏事件也不斷增加。作為公民，我們有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。因此，我們需要增強(qiáng)對(duì)于預(yù)防踩踏的意識(shí)和教育，提高自我保護(hù)能力，也需要積極呼吁行業(yè)和政府增強(qiáng)對(duì)踩踏事件的預(yù)防和管理。只有這樣，我們才能真正達(dá)到預(yù)防踩踏事件的目的，保障人民群眾的安全。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇四
悲劇，有很多時(shí)候是可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識(shí)上和管理上的疏漏和不到位。9.26昆明明通小學(xué)的踩踏事件再一次揭示出我們的所謂意想不到的悲劇又發(fā)生了。
我想與下面幾個(gè)問(wèn)題有關(guān)。第一，我們是否意識(shí)到存在著一個(gè)特殊群體。我們的學(xué)生，我們的孩子，他們就是一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學(xué)生，他們依然是弱者，他們依然是幼者。他們非常缺乏對(duì)環(huán)境是否安全的認(rèn)知能力和判斷能力，同時(shí)，他們也十分缺乏對(duì)自我的保護(hù)能力。第二，我們是否意識(shí)到特殊群體所處的環(huán)境就是特殊環(huán)境。目前可能還沒(méi)有特殊環(huán)境這個(gè)定義，不過(guò)我在這里就給定義了。特殊環(huán)境不獨(dú)只是那些處于危險(xiǎn)的水、火、電、有毒等危險(xiǎn)環(huán)境和特殊的工作環(huán)境，而是應(yīng)該將孩子、尤其是群體孩子所處的環(huán)境定義為特殊環(huán)境。許多西方國(guó)家為了加強(qiáng)小學(xué)生的安全管理，就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個(gè)原因，讓人們注意、留心他們！因此，面對(duì)特殊群體所處的環(huán)境，就更應(yīng)該要求我們的管理者和社會(huì)時(shí)刻保持警惕。第三，從教師和學(xué)校的層面來(lái)講，教師和學(xué)校是否一直關(guān)注著這些特殊群體呢？是否意識(shí)到特殊群體所處的環(huán)境是否安全的認(rèn)知和防范管理呢？我們就不得而知。
因此，針對(duì)類似孩子這樣的特殊群體，向管理部門和學(xué)校提出以下建議：
每年的新生入學(xué)，以及新學(xué)期開(kāi)始，教師講授的第一課應(yīng)該是生存和安全教育課，并應(yīng)該進(jìn)行危險(xiǎn)情況下逃生安全的演練和訓(xùn)練，每個(gè)班級(jí)也不需要花太長(zhǎng)時(shí)間。同時(shí)，要求教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中也要經(jīng)常向?qū)W生講授安全知識(shí)問(wèn)題。不僅包括遠(yuǎn)的水、火、電、煤氣、交通等安全，更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險(xiǎn)的常識(shí)，但當(dāng)很多孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，可能就會(huì)忘記危險(xiǎn)就在身邊。如剛下課的時(shí)候，孩子們經(jīng)常會(huì)一擁而出教室，因此，教室的門口、衛(wèi)生間和走廊樓梯上下等處是一個(gè)十分危險(xiǎn)的地方。因此，在下課的時(shí)候、放學(xué)的時(shí)候，建議老師們應(yīng)該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外，每隔一段時(shí)間，要開(kāi)展消防安全知識(shí)講座，以及進(jìn)行消防安全的演練等。如，如何按照一定順序上下樓梯，而不是無(wú)秩序的亂跑，走進(jìn)或去開(kāi)一扇門的時(shí)候該如何面對(duì)門來(lái)保護(hù)自己，在平時(shí)玩的時(shí)候、尤其是上下樓梯的時(shí)候不要疾跑、不去推同學(xué)、湊熱鬧，大聲喧嘩，打鬧等，或者讓學(xué)生分批走出教室等。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。雖然都是小事，但是我們需要老師能夠從細(xì)節(jié)抓起做起，起到真正的負(fù)起責(zé)任。最重要的是要培養(yǎng)孩子的安全概念以及如何避免災(zāi)難事件的發(fā)生。
另外，建議在每天上下課以及放學(xué)等時(shí)間，在教學(xué)樓的各個(gè)重要位置、學(xué)校大門口等要適當(dāng)安排一些老師或者保安等流動(dòng)起來(lái)，起到監(jiān)督和安全保護(hù)的作用。讓老師真正成為園丁，讓老師成為花朵的愛(ài)護(hù)著和守護(hù)者。
踩踏事件豈是樓梯惹的禍??！西方的一些國(guó)家，對(duì)早在幼兒園的孩子就開(kāi)始了安全知識(shí)的講授和實(shí)踐訓(xùn)練。可見(jiàn)，我們還是應(yīng)該從心里、從日常的活動(dòng)中注重安全，不能只憑一紙文件、一個(gè)會(huì)議來(lái)落實(shí)，而是要從行動(dòng)上真正的坐起來(lái)。
我知道一個(gè)臺(tái)灣在大陸的私辦學(xué)校是如何管理的。他們的教學(xué)空間也是十分很有限，上下樓梯很陡，而且樓梯也很窄，估計(jì)寬度也在一米左右。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生不是太多，十幾個(gè)人。但是，每當(dāng)下課和放學(xué)的時(shí)候，在走廊樓梯的上下過(guò)道之間狹小的位置處，總是安排一個(gè)教師固定站在那個(gè)拐彎處，看著并幫助每個(gè)孩子下樓，而教學(xué)上課的班主任走在最前面，拉著第一個(gè)孩子的手，孩子們也是十分有秩序地一個(gè)挨著一個(gè)，背著書(shū)包不慌不忙地扶著樓梯把手下來(lái)。到門口的時(shí)候，老師喊著每個(gè)學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子。這么多年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情，這就是所謂的防患于未然，這就是所謂的人性化管理，這就是服務(wù)到位。
之所以出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，與我們學(xué)校和老師自身對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)十分缺乏，以及缺少對(duì)孩子的安全教育有直接關(guān)系，實(shí)在是教育之失。比如，認(rèn)為一個(gè)老師帶隊(duì)管理學(xué)生就可以了。這就更直接暴露了學(xué)校缺少整體協(xié)調(diào)的管理和措施。作為教師，最能夠在第一時(shí)間看到學(xué)生在做什么，知道哪些同學(xué)的表現(xiàn)。因此，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。此外，不僅開(kāi)展安全教育，心里教育、德育教育和體育教育等都應(yīng)該同步開(kāi)展，不能讓孩子成為只會(huì)捧著書(shū)本讀書(shū)的少年郎。
學(xué)校要加強(qiáng)整體的安全和管理措施，更要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全知識(shí)細(xì)節(jié)的教育，用心來(lái)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。要從思想意識(shí)上重視起來(lái)，要從管理措施上堵住疏漏。這么多用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，我們何時(shí)才能不讓悲劇一而再再而三的上演啊！如果我們的學(xué)校、社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體、特殊群體真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么這些事件發(fā)生的概率可能就會(huì)小很多。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的防擁擠踩踏疏散演練心得體會(huì)（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇六
人們常說(shuō)，人海茫茫，人潮洶涌，而聚集在一起的人們常常容易引起擁擠。而當(dāng)擁擠程度達(dá)到一定程度時(shí)，就容易發(fā)生踩踏事故。這是非常令人不安的事情，因?yàn)槿藗兊纳踩艿搅送{。我曾經(jīng)在一個(gè)擁擠踩踏事件中目睹了這種恐怖的場(chǎng)面，深深體會(huì)到了擁擠踩踏的危險(xiǎn)性。在此之后，我對(duì)擁擠踩踏有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了安全、自律和互助的重要性。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是人們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)。那次擁擠踩踏事件發(fā)生在我去參加一場(chǎng)大型音樂(lè)會(huì)的路上。人們被涌入一條狹窄的通道，而這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有足夠的空間供大家通過(guò)。當(dāng)人們失去耐心開(kāi)始推搡和加速前進(jìn)時(shí)，擁擠踩踏就開(kāi)始了。這時(shí)，大家都被恐慌的情緒所驅(qū)使，導(dǎo)致了更加嚴(yán)重的后果。交通和安全意識(shí)的缺乏使得很多人受傷甚至喪失了性命。從這次事件中我深刻體會(huì)到，當(dāng)人群擁擠時(shí)，我們要理智冷靜，不要恐慌和盲目地前進(jìn)。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻把自己的安全和他人的安全放在第一位。
其次，自律是擁擠踩踏事件中非常重要的一點(diǎn)。當(dāng)通道狹窄時(shí)，作為個(gè)體的我們必須自覺(jué)地控制住自己的行為，不能盲目地推搡和擠壓。畢竟，傷害他人并不能帶來(lái)任何好處，只會(huì)加劇惡劣局勢(shì)。我們應(yīng)該明白，只有通過(guò)自律，才能夠保持事情的安全和秩序。例如，在那次音樂(lè)會(huì)中，有些人表現(xiàn)得很理智和自律。他們協(xié)助疏導(dǎo)人群，指引大家有序通過(guò)，以避免進(jìn)一步惡化的局勢(shì)。這是一個(gè)很成功的例子，告訴我們自律的重要性。
最后，互助也是擁擠踩踏事件中非常重要的一點(diǎn)。在那次音樂(lè)會(huì)中，當(dāng)我被人擠倒在地，難以呼吸時(shí)，有人向我伸出了援助之手。他不顧自身的安全，扶起了我并幫我離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。這次互助援助的經(jīng)歷讓我明白，人與人之間的關(guān)愛(ài)和互相幫助是至關(guān)重要的。當(dāng)人群擁擠時(shí)，我們應(yīng)該懂得關(guān)愛(ài)和包容他人，時(shí)刻注意自己身邊的人是否需要幫助。只有通過(guò)眾志成城，才能夠有效地避免和解決擁擠踩踏的問(wèn)題。
總結(jié)起來(lái)，擁擠踩踏事件是一種危險(xiǎn)的情況，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)此心存敬畏。在此類事件中，很多事情都是可以預(yù)防的，只要大家保持安全負(fù)責(zé)、自律以及互助的態(tài)度。這樣一來(lái)，我們才能夠在擁擠的人群中保持冷靜和理智，避免惡劣局勢(shì)的發(fā)生，減少傷亡。畢竟，每個(gè)人的生命都是寶貴的，我們都應(yīng)該為了自己和他人的安全而努力。相信只要每個(gè)人都做好自己的本分，擁擠踩踏事件不再是一個(gè)棘手的問(wèn)題，而會(huì)更加安全和有序。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇七
上海外灘踩踏事件遇難者名單已公布。這幾天,陸續(xù)有幸存者回憶當(dāng)初驚心動(dòng)魄的一刻,曾有人被擠壓至45度腳騰空,還有親歷者稱,就在危險(xiǎn)到來(lái)的一刻,他看到觀景臺(tái)上依然有人在用力地推搡人群。
造成這起悲劇的原因是多方面的,其中重要的一條,是在場(chǎng)的絕大多數(shù)人并不具備應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)合突發(fā)事件的意識(shí)和技能。高度密集的人群,面對(duì)某個(gè)不期而至的外在干擾,瞬間就產(chǎn)生了集體性恐慌,進(jìn)而演變?yōu)榛挪粨衤返靥与x,甚至在互相擠壓中釀成大禍。這一現(xiàn)象曾屢屢發(fā)生。
另?yè)?jù)媒體報(bào)道,上海踩踏事件的其他親歷者在描述現(xiàn)場(chǎng)情景時(shí)說(shuō),整個(gè)擁擠踩踏過(guò)程不超過(guò)10分鐘。“當(dāng)時(shí)我們還大聲地提醒站在臺(tái)階高處的年輕人,我說(shuō)你們趕快喊!然后他們高聲喊著讓下面的人后退,不要往上擠。開(kāi)始不管用,后來(lái)他們喊得齊了,一二十秒后,管用了。要不是這樣控制住,死傷數(shù)還得翻倍。”
從這位親歷者的回憶當(dāng)中,我們基本可以還原兩個(gè)事實(shí)關(guān)鍵點(diǎn):一是事件發(fā)生后,部分在場(chǎng)人員處于失控狀態(tài),當(dāng)然也就談不上有效地自我保護(hù);二是幸好還有人具備了一定的清醒意識(shí),并且通過(guò)相互呼應(yīng),避免了悲劇繼續(xù)擴(kuò)散。
正如專家所指出,在人員稠密的公眾場(chǎng)所,如燈會(huì)、公園、商場(chǎng)、體育場(chǎng)館、影劇院、歌舞廳、網(wǎng)吧等地容易發(fā)生踩踏事件,所以,當(dāng)人們身處這樣的場(chǎng)所,首先就要提高警惕性。要提前觀察好安全通道、應(yīng)急出口的位置。參加戶外大型活動(dòng)時(shí),要提前觀察該活動(dòng)區(qū)域的地形,盡量遠(yuǎn)離不安全區(qū)域,不要盲目往人員密集處擠。
與此同時(shí),民眾也要嚴(yán)格聽(tīng)從包括警察在內(nèi)的專業(yè)人士指導(dǎo)。尤其是面臨突發(fā)狀況時(shí),更不能一味慌亂,而是要盡可能尋求管理者幫助。也可以學(xué)習(xí)上海踩踏事件中的那些“后退哥”,詳細(xì)觀察周邊形勢(shì),呼吁他人保持冷靜,從而最大限度地避免人群在恐慌情緒下造成更大的混亂。心理學(xué)家曾經(jīng)揭示了公眾場(chǎng)合發(fā)生突發(fā)事件,人們陷入“羊群效應(yīng)”后帶來(lái)的危害。人也有從眾心理,信息的'不完整,未來(lái)狀況的不確定,蒙蔽了人們的判斷力,自己的行為會(huì)受別人影響而盲從。以往發(fā)生的踩踏事故中,經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而堵住了安全出口,缺乏秩序,讓現(xiàn)場(chǎng)更為混亂不堪,激發(fā)出人們因?yàn)榭謶侄鴮?dǎo)致的更多非理性行為。
就此而言,上海踩踏事件發(fā)生之后,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高警惕,在一些人群擁擠的場(chǎng)合,別盲目扎堆,當(dāng)出現(xiàn)人群混亂等突發(fā)情況時(shí),也要冷靜應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。而相關(guān)部門也應(yīng)重視民眾應(yīng)急和自救的教育,尤其應(yīng)在學(xué)校普及這樣的教育,讓下一代從小養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣和能力。同時(shí),在學(xué)校之外,通過(guò)制作通俗易懂的公益宣傳片等多元化途徑,讓民眾深入了解缺乏避險(xiǎn)知識(shí)給自身帶來(lái)的危害,積極參與各種相關(guān)知識(shí)技能培訓(xùn)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇八
“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。
沒(méi)一起事故都有其“偶然”性，可當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時(shí)，這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏悲劇事故中，雖有四個(gè)樓梯口通向一層。因?yàn)楫?dāng)天晚上下雨，52個(gè)班的學(xué)生因避雨，幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個(gè)樓梯口，導(dǎo)致大量人流度聚集。一場(chǎng)雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂，教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué)，我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計(jì)，教師、校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去，對(duì)我們學(xué)生安全做了無(wú)微不至的防護(hù)，這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特別需要關(guān)注的事。
針對(duì)預(yù)防學(xué)生們擁擠，特別是我們中小學(xué)生，要格外的注意。防止踩踏悲劇的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間。分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，要將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)我們中小學(xué)生的安全管理盡到應(yīng)盡的責(zé)任。每一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也都要對(duì)師生負(fù)起安全責(zé)任。保證我們?cè)谛r(shí)的安全。
在多起校園踩踏悲劇事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索。可是同學(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢？難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯幔€有沒(méi)有其他的客觀因素。是不是因?yàn)闃翘菖_(tái)階不防滑，臺(tái)階寬度過(guò)窄，高度過(guò)陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，還得請(qǐng)組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的。
我們學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注。這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)我們中小學(xué)生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏悲劇事故發(fā)生，這對(duì)我們中小學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。景何其慘烈，老師們，要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示，警示標(biāo)志；告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對(duì)集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。頻頻發(fā)生的踩踏悲劇事件，也是的解決校園安全問(wèn)題迫在眉睫。特別我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。
一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障我們學(xué)生的生命安全，是家長(zhǎng)們和老師們共同的責(zé)任。學(xué)校安全事關(guān)人命，安全重于泰山。我們一定要保護(hù)好自己的生命安全，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇九
聽(tīng)了踩踏事件后我又到網(wǎng)上去搜索了一下，一下子跳出了很多校園中的踩踏事件，每次都有學(xué)生在事件中死亡，看的我心里隱隱地痛。每年都有不同的學(xué)?；蛴變簣@發(fā)生類似的事情，孩子沒(méi)了，家長(zhǎng)痛不欲生。
對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)，孩子小更容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是請(qǐng)孩子排隊(duì)出去游戲時(shí)，或排隊(duì)喝水時(shí)很容易發(fā)生踩踏，孩子在排隊(duì)的時(shí)候總喜歡推推擠擠，總喜歡搶到隊(duì)伍的最前面，我們老師一不注意就很容易發(fā)生踩踏事件。所以在排隊(duì)時(shí)老師總要提醒孩子一個(gè)一個(gè)來(lái)，不推也不擠，或一組一組來(lái)排隊(duì)，或站到點(diǎn)點(diǎn)上面排好隊(duì)，想辦法減少排隊(duì)推擠的情況。在游戲時(shí)也很容易發(fā)生危險(xiǎn)。孩子小喜歡模仿，在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)孩子摔倒了，另一個(gè)孩子故意摔倒在他身上，其他孩子見(jiàn)了也都紛紛學(xué)樣，一個(gè)個(gè)的倒到孩子的身上，最下面的孩子哇哇大哭，其他孩子還玩的哈哈大笑。還有些游戲很容易摔倒，比如擠包子游戲，大家在一起擠，很快大家擠成了一團(tuán)，摔成一推，有的孩子哭有的孩子笑，這樣孩子就很容易受傷了。
對(duì)于以上的這些情況，我們老師在活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)教育和管理，活動(dòng)前就要跟孩子們說(shuō)好游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓他們注意安全，活動(dòng)中不能自己做自己的事，讓孩子們自己玩，放任孩子，不好好組織和管理這也很容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以作為老師要有高度的責(zé)任感，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子，讓孩子永遠(yuǎn)在你的視線范圍之內(nèi)，讓不應(yīng)該發(fā)生的事情永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我們，讓我們的孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障師生能在一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境下工作、學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定屯留五中預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急預(yù)案：
一、建立預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組 長(zhǎng)：劉新增
副組長(zhǎng)：呂曉先 亓景太 王珍紅 霍國(guó)慶
成 員：李根生 馮安國(guó) 王喜應(yīng) 李紅偉 申樹(shù)生
二、為落實(shí)預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急工作，學(xué)校做了大量工作，開(kāi)展專項(xiàng)會(huì)議、討論、制度、預(yù)防校園擁擠、踩踏事故應(yīng)急措施：
1、上下樓梯分流，有秩序的靠右行，各樓層班級(jí)固定上下的樓梯。
2、課間操完畢時(shí)，分時(shí)、分班、分樓層、分年級(jí)，先一樓學(xué)生，其次二樓學(xué)生，最后三樓的學(xué)生依次解散保障樓梯暢通。
3、中午、下午放學(xué)時(shí)，年級(jí)放學(xué)要分開(kāi)，打兩次放學(xué)鈴，放學(xué)時(shí)最后一節(jié)課的任課教師堅(jiān)持最后走，看護(hù)學(xué)生。
4、宿舍管-理-員在學(xué)生未進(jìn)入宿舍之前打開(kāi)門，并且各層管-理-員在樓梯口處看護(hù)，學(xué)生有次序進(jìn)出宿舍。
5、學(xué)生打水打飯時(shí)分次、分批進(jìn)入食堂或打水，實(shí)行男生先打飯，女生先打制度，緩解學(xué)生食堂打水處的壓力，并專成茶爐工、餐廳管-理-員嚴(yán)格看護(hù)，避免燒傷、燙傷。
6、門衛(wèi)及白天保衛(wèi)值班人員注意疏散學(xué)生進(jìn)出校秩序，尤其是放學(xué)時(shí)，及時(shí)清理校門口游商小販，疏通道路，引導(dǎo)學(xué)生有秩序的安全離校。
7、下課以后，專人負(fù)責(zé)學(xué)生去廁所的秩序，避免出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象產(chǎn)生。
三、實(shí)行工作責(zé)任制
有措施就應(yīng)有落實(shí)，依“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行工作責(zé)任制，從責(zé)任時(shí)間、責(zé)任區(qū)域等方面把有關(guān)工作量化、細(xì)化明確到人，保證做到時(shí)時(shí)處處無(wú)擁擠、踩踏現(xiàn)象的發(fā)生。樹(shù)立警鐘長(zhǎng)鳴的思想，常抓不懈，成為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。如出現(xiàn)事故要第一時(shí)間妥善處理，力爭(zhēng)把事故損失降到最低。
四、組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹《屯留五中學(xué)生安全常規(guī)》等有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)，使擁擠、踩踏事故出現(xiàn)率降到零，有效保障師生的正常工作、學(xué)習(xí)。
總之，我校將一如繼往把安全工作放在首位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)各項(xiàng)措施，爭(zhēng)創(chuàng)安全工作的新局面。
近年來(lái)，在全國(guó)發(fā)生的多起中小學(xué)生擁擠踩踏事故中，發(fā)生在樓梯間的比例非常高，死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的81%。因樓道擁擠發(fā)生的傷亡事故，已成為中小學(xué)安全事故的突出問(wèn)題。為預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的發(fā)生，特制定預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案。
副組長(zhǎng)：陳紅英
組 員： 各班主任
二、加強(qiáng)專項(xiàng)檢查和研究，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。
認(rèn)真開(kāi)展校園隱患大排查，加強(qiáng)對(duì)樓道問(wèn)題的專項(xiàng)檢查和研究，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。具體從如下工作抓起：
1.班級(jí)定期開(kāi)展防止擁擠事故發(fā)生的安全專題教育。
2.安全員定期仔細(xì)檢查樓梯間設(shè)施，保證樓道、樓梯的照明，及時(shí)更換照明設(shè)施，要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)加高、加固樓道欄桿、樓梯扶手，并落實(shí)專人定期檢修，發(fā)生損壞及時(shí)修復(fù)或更換。及時(shí)疏通封堵和占用的疏散通道，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
3.值日領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查督促，并做好記錄。
4.學(xué)生在樓道、樓梯實(shí)行右行，禁止追逐、打鬧。
5.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)方法的教育和訓(xùn)練。
6.集合按學(xué)校指定路線行走，確保學(xué)生的'安全。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生上操、集合、上下樓梯、放學(xué)疏散等活動(dòng)安全的重要環(huán)節(jié)管理。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在晨會(huì)、課間操、放學(xué)和集合等上下樓梯的活動(dòng)中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，要適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，學(xué)生不能亂竄樓梯，值周教師進(jìn)行安全疏導(dǎo)，負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。
7.按時(shí)上課、下課，不占用學(xué)生上廁所的時(shí)間，避免下課時(shí)的擁擠；
8.實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度。出現(xiàn)停電或樓梯間照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。
9.冬季白天短暫，下午放學(xué)要盡量避免學(xué)生大規(guī)模的集體活動(dòng)和把學(xué)生留校補(bǔ)課。
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預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十一
12月7日晚上，在僅僅只有十分鐘的時(shí)間里，一場(chǎng)觸目驚心的“踩踏”事件就這樣發(fā)生在湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)的1號(hào)樓梯上。
那天晚上正下著雨，晚自習(xí)下課了，同學(xué)們準(zhǔn)備回宿舍時(shí)都往靠宿舍最近的1號(hào)樓梯上涌去。
走在前面的同學(xué)認(rèn)為地太滑，于是小心翼翼地一步一步往前走，但是后面的同學(xué)以為前面的同學(xué)故意阻攔他們，就起勁地向前擠去，踩踏事件就這樣發(fā)生了，結(jié)果造成了8人死亡，26人受傷的慘劇。對(duì)于學(xué)生和親人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是人生最大的噩夢(mèng)。
這件事讓我想到了生活中的小事：上公交車時(shí)，人很多，一些人便會(huì)硬擠，有時(shí)一個(gè)人摔倒了，很多人便會(huì)像多米諾骨牌一樣一起摔倒。就是為了擠上車，重重地摔傷可不值呀!但有些人就是為了眼前的利益而不顧后果。
人的生命是多么地寶貴啊!生命只有一次，不可復(fù)制。要是只為了一時(shí)的方便而用生命作為代價(jià)，是多么地不值得!雖說(shuō)人人知道這個(gè)道理，但是在生活中做到是十分難的。只有事事都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，才不會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的誘惑而把生命也搭上了!
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十二
大家知道踩踏死亡事件是十分可怕的，而這種事件卻不斷發(fā)生;就在幾天前湖南一所中學(xué)就發(fā)生了這種事。
一天學(xué)生們上完晚自習(xí)回家時(shí)，猶于樓道窄小加上天黑在擁擠的情況下一位女學(xué)生趴倒在地，男同學(xué)看見(jiàn)了，連忙告訴同學(xué)們別走大家以為開(kāi)玩笑不以為真的往前走-----這時(shí)悲劇發(fā)生了大家一個(gè)一個(gè)往下趴。在這場(chǎng)事件中造成了8死26傷。雖然有所賠償?shù)疱X是換不回十幾年的親情與一條活生生的人命。這種事件還有許多。
請(qǐng)看：
伊拉克首都巴格達(dá)一座橋梁上31日上午發(fā)生災(zāi)難性踩踏事件，造成至少650人死亡，另有300余人受傷，傷亡人數(shù)有可能進(jìn)一步增加。這是近年來(lái)發(fā)生的又一重大踩踏傷亡事件。
20xx年。
2月1日，朝覲者在麥加參加一個(gè)宗教活動(dòng)時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事件，至少造成244人被踩死，另有200多人被踩傷。
2月5日，北京市密云縣密虹公園舉辦密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成37人死亡。
4月12日，印度北方邦首府勒克瑙在一場(chǎng)競(jìng)選集會(huì)中發(fā)生擁擠和踩踏事故，至少造成21人死亡。
20xx年。
1月22日，麥加附近的姆尼耶圣地在投石避邪橋一帶發(fā)生朝覲者嚴(yán)重?fù)頂D事故，致使約500名朝覲者受傷。
1月25日，印度馬哈拉施特拉邦的一個(gè)大型宗教集會(huì)場(chǎng)所發(fā)生踩踏事件，造成300多人死亡，數(shù)百人受傷。
7月29日，由于有謠言說(shuō)暴風(fēng)雨可能導(dǎo)致附近一個(gè)大壩決堤，印度馬哈拉施特拉邦首府孟買郊區(qū)的居民在四下奔逃過(guò)程中發(fā)生踩踏事故，造成16人死亡，近20人受傷。
可是只要大家平常細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)發(fā)生了。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，我園根據(jù)教育局的工作部署及我園實(shí)際情況制訂了我園“應(yīng)急疏散演練方案”，進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練，全體師生通過(guò)實(shí)踐演練，增強(qiáng)了應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。
根據(jù)上級(jí)要求和幼兒園的實(shí)際情況，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，我園擬定了《學(xué)校應(yīng)急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，園長(zhǎng)對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)一一做了講解。
為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在每次演練的前一天都在園會(huì)上進(jìn)一步明確了疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)，做到各個(gè)教室門口都有疏導(dǎo)老師把守，以防意外事故的發(fā)生。要求聽(tīng)到緊急疏散信號(hào)后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；出樓門迅速跑步到校操場(chǎng)規(guī)定的位置集合。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
活動(dòng)中，全校師生都能服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。幼兒反應(yīng)很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過(guò)程中，沒(méi)有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。幼兒從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時(shí)間，安全撤離后，各班清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告總指揮。在全體師生及參與活動(dòng)的工作人員的配合下，在園領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，出色的完成了疏散演練，達(dá)到了提高自救能力的`要求。
本學(xué)期幾次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的'能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十四
踩踏事件今天我們集會(huì)到操場(chǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)跟我們說(shuō)了讓人引起注意的兩件踩踏事件。
新疆的這起事故發(fā)生在前天。新疆的一所學(xué)校因?yàn)橛芯o急集合的事情要說(shuō)，才發(fā)生了踩踏事件。新疆的40余多位學(xué)生和幾位老師因?yàn)楦┫律碜?，而被后面慌張?zhí)优艿膸装傥粚W(xué)生踩在身上，有些窒息而死，有些被踩得特別嚴(yán)重，他們都住院了。第二起事件也是因?yàn)橥瑢W(xué)們的慌張而使3位學(xué)生死亡，好幾十個(gè)同學(xué)受嚴(yán)重的傷，現(xiàn)也住在醫(yī)院，據(jù)說(shuō)他們每天要打好幾枚針。聽(tīng)到這里我想起我住院時(shí)的情景：每天剛起來(lái)就要打1枚針，晚上每隔15分鐘要來(lái)量一次體溫，真讓人難堪啊!
這雖來(lái)聽(tīng)起來(lái)是件小事，生活中不可能會(huì)發(fā)生，但如果發(fā)生了，你也會(huì)覺(jué)得這次校長(zhǎng)講的目的是讓我們防備防備啊!
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十五
的最后一天，我與派爸去花城廣場(chǎng)散步。在入口處，派爸說(shuō)今天人好像特別多，我們找個(gè)人少的地方走走。于是我們遠(yuǎn)離花城廣場(chǎng)的核心區(qū)域，繞著寫(xiě)字樓走了一圈后就回家了。當(dāng)時(shí)就想，廣場(chǎng)這么多人，千萬(wàn)別發(fā)生踩踏事件。
睡不安穩(wěn)，醒來(lái)看到這則新聞：
我一時(shí)怔住了。這事發(fā)生在新舊交替之際，發(fā)生在上海外灘，死亡35人!太悲劇了!
踩踏事故悲劇的發(fā)生，有復(fù)雜的管理因素和心理因素，也與我們的安全教育、安全意識(shí)、自救措施和急救能力密切相關(guān)。我綜合一些關(guān)于踩踏事故的安全知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)。
首先發(fā)一張不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)圖：
1.兩手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部;兩肘向前，護(hù)住頭部。
2.不慎倒地時(shí)，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔重要臟器，側(cè)躺在地。
3.在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開(kāi)平放胸前，形成一定空間保證呼吸。
易發(fā)生踩踏事故的`情形。
1.人多是發(fā)生踩踏事故的基本原因，故事常發(fā)生于學(xué)校、車站、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)、球場(chǎng)等人員聚集地方;發(fā)生的時(shí)間常見(jiàn)于節(jié)日、大型活動(dòng)、聚會(huì)等等。
2.當(dāng)人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒(或只是蹲下來(lái)系鞋帶)，后面人群未留意，沒(méi)有止步，發(fā)生踩踏。
3.人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
4.人群情緒因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，發(fā)生踩踏。
5.因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
發(fā)生踩踏事故的預(yù)防和自救方法。
1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧;人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
3.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己的方向走來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn);否則，很容易被人流推倒。
5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
6.若不幸被人群擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位(如圖一)。
7.在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。
8.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
9.在人群騷動(dòng)時(shí)，注意腳下，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
10.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;及時(shí)分流擁擠人流，組織有序疏散。
對(duì)他人的急救。
1.踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援;另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。
3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快實(shí)施cpr。
關(guān)于兒童安全教育的建議。
1.安全教育永不停止，要結(jié)合時(shí)事對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。比如本次上海外灘事故后，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2.用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成危險(xiǎn)意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。
3.教育孩子要熟悉所赴區(qū)域內(nèi)所有的安全出口。
4.發(fā)生踩踏事故后，孩子大多會(huì)產(chǎn)生恐懼，沒(méi)有安全感;少部分會(huì)產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚。這時(shí)候，父母一定要在孩子身邊，盡可能地多陪伴孩子。
5.傾聽(tīng)及理解孩子的感受，包括意識(shí)形態(tài)、情緒和行為等;讓孩子確認(rèn)自己目前安全，增加安全感。
6.教孩子勇敢面對(duì)，告訴孩子人生有很多事不可知，更不可控;鼓勵(lì)孩子釋放自己的不良情緒，可以用孩子最喜歡的玩具或?qū)櫸锱惆椤?BR> 7.避免對(duì)孩子過(guò)多的干擾，包括采訪探視等。如果條件允許，可以在心理專家的參與下，對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)。
8.但不要百依百順，以免產(chǎn)生繼發(fā)性獲益。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十六
為認(rèn)真吸取外地樓道踩踏事故教訓(xùn)，切實(shí)保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)平安校園建設(shè)。近日，云霄縣教育部門和各學(xué)校積極采取多種有效措施，認(rèn)真做好隱患排查工作，時(shí)刻繃緊“安全弦”，嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故的發(fā)生。
一是建立責(zé)任機(jī)制，切實(shí)實(shí)行校園安全一把手負(fù)責(zé)制。各校把校園工作真正納入學(xué)校工作議事日程，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓，責(zé)任分解到每一位班主任、科任教師，層層抓落實(shí)，事事有人管。各學(xué)校、幼兒園進(jìn)一步完善各類應(yīng)急預(yù)案，有針對(duì)性地從適用范圍、工作原則、職責(zé)分工、緊急疏散、善后處置、信息報(bào)送等方面，制定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)措施，做到有啟動(dòng)流程、有通知流程、分工明確、責(zé)任到人，使預(yù)案更具有操作性和實(shí)效性。定期開(kāi)展突發(fā)事件緊急疏散演練活動(dòng)，把組織演練活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。演練活動(dòng)明確程序、疏散路線、地點(diǎn)、信號(hào)和時(shí)間要求等，教給師生逃生、自救、互救的方式、方法，培養(yǎng)緊急情況下的自救能力。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育。通過(guò)教育活動(dòng)進(jìn)一步提高師生的安全教育宣傳能力、安全隱患排查整改能力、安全自護(hù)自救能力和突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。各學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故專題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，掌握防范措施，著重培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走習(xí)慣，禁止追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止。各學(xué)校普遍加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)安全教育和應(yīng)急演練工作。組織召開(kāi)一次主題班會(huì)，利用校園網(wǎng)站、廣播、板報(bào)、作文等加強(qiáng)宣傳。教師與學(xué)生一起討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生，利用做操時(shí)間認(rèn)真組織進(jìn)行應(yīng)急演練活動(dòng)，使安全演練常態(tài)化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和自護(hù)自救能力，堅(jiān)決防止校園安全事故發(fā)生。
三是嚴(yán)格落實(shí)值班制度。完善《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，明確職責(zé)，健全制度。在上下學(xué)、課間等集中上下樓梯時(shí)段，各學(xué)校安排教師值班，負(fù)責(zé)組織疏導(dǎo)、保護(hù)、管理學(xué)生。學(xué)生晚間自習(xí)上下課，加強(qiáng)上下樓梯管理，由教師值班、干部帶班，當(dāng)停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，帶班干部和值班教師立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)，引導(dǎo)和安排學(xué)生有序疏散。
四是全面開(kāi)展安全檢查。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)幼兒安全管理辦法》的`規(guī)定，落實(shí)各項(xiàng)要求，確保學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通道和樓梯數(shù)量少、學(xué)生多的學(xué)校采取分班下課、有序錯(cuò)峰等方式，保證學(xué)生上下樓梯的安全。特別是一些仍然存在大班額的學(xué)校，更要加強(qiáng)管理、加強(qiáng)疏導(dǎo)，切實(shí)防止踩踏事件發(fā)生。各校立即組織開(kāi)展一次樓道、樓梯設(shè)備、設(shè)施的專項(xiàng)檢查。重點(diǎn)確保樓道、樓梯的照明及應(yīng)急設(shè)備能夠正常使用，樓道護(hù)欄、樓梯扶手符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，徹底清除通道和樓梯上的堆積物，消除障礙，確保暢通。認(rèn)真解決樓梯臺(tái)階的高低寬窄不科學(xué)及廁所蹲位少等易造成學(xué)生擁擠的問(wèn)題。
在樓梯臺(tái)階上畫(huà)中間標(biāo)識(shí)線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。在校園內(nèi)外、樓內(nèi)門廳、走廊顯要位置以及重點(diǎn)防范部位，都張掛安全標(biāo)語(yǔ)、掛圖、知識(shí)牌、提示語(yǔ)及警示標(biāo)志等，時(shí)時(shí)處處提醒師生注意安全。加強(qiáng)宿舍管理，有寄宿生學(xué)校學(xué)生宿舍的設(shè)施、床位安置密度要符合要求，室內(nèi)嚴(yán)禁違章使用大功率電器、亂拉電線、亂點(diǎn)蠟燭，宿舍內(nèi)通道時(shí)刻保持暢通。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，人數(shù)的增加使得學(xué)校的擁擠問(wèn)題日益突出，尤其在放學(xué)時(shí)期，因?yàn)槿藛T集中和時(shí)間限制，學(xué)校擁擠踩踏的事件時(shí)有發(fā)生。作為一名高中生，我深切地體會(huì)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并通過(guò)親身經(jīng)歷總結(jié)出了一些安全心得體會(huì)。
首先，了解學(xué)校規(guī)劃和布局是關(guān)鍵。在校園擁擠踩踏事件中，人們往往在意識(shí)的壓迫之下完全失去了理性，只顧著往外擠，進(jìn)一步加劇了擁堵現(xiàn)象。因此，我們作為學(xué)生，首先要了解學(xué)校的布局規(guī)劃，熟悉各個(gè)出口和緊急通道的位置，以便在發(fā)生擁擠踩踏時(shí)可以迅速找到逃生出路，避免人員堆積和傷亡事故的發(fā)生。
其次，保持冷靜和安全意識(shí)十分重要。當(dāng)發(fā)生擁擠踩踏事件時(shí)，人們常常驚慌失措，往往產(chǎn)生進(jìn)一步擠壓和踩踏的現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持冷靜和安全意識(shí)，不要盲目跟風(fēng)，要盡量避免與人群接觸，選擇安全的地方停留，并保持與親友聯(lián)系，及時(shí)向他們報(bào)告自己的安全狀況。
第三，爭(zhēng)取高處求生。在發(fā)生學(xué)校擁擠踩踏事件時(shí)，一般人群會(huì)自然而然地往低處移動(dòng)，導(dǎo)致人員堆積，極易造成傷亡事故。因此，在這種情況下，我們應(yīng)該盡量爭(zhēng)取高處，尋找能夠保證個(gè)人安全的通道，比如樓梯和高處的窗戶。同時(shí)，我們還要注意踩踏現(xiàn)象的預(yù)兆，如聽(tīng)到人群的喧嘩聲和擠壓聲，感受到腳下的堅(jiān)硬、變軟或有波動(dòng)等等，這些往往是踩踏事故即將發(fā)生的前兆，我們應(yīng)該立即遠(yuǎn)離這些地方，并呼喊周圍的人注意安全。
第四，向周圍人求助和幫助是關(guān)鍵。在發(fā)生學(xué)校擁擠踩踏事件時(shí)，我們應(yīng)該向周圍的人尋求幫助和援助，互相支持和協(xié)助別人的撤離，形成有序的人流。同時(shí)，我們還要保持與別人的交流，互相傳遞安全信息，及時(shí)了解周圍的情況并參與組織和領(lǐng)導(dǎo)撤離行動(dòng)。
第五，參與學(xué)校擁擠踩踏防范和安全演習(xí)是必要的。學(xué)校擁擠踩踏事件的發(fā)生大多是因?yàn)槿藗內(nèi)狈Π踩庾R(shí)和應(yīng)變能力。因此，學(xué)校應(yīng)該組織定期的安全教育和演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)緊急情況，掌握逃生的基本技巧和方法。同時(shí)，在校園規(guī)劃和建設(shè)中，學(xué)校也應(yīng)該注重防范學(xué)校擁擠踩踏事件的設(shè)計(jì)和布局，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總而言之，學(xué)校擁擠踩踏事件的發(fā)生給學(xué)生的生命安全帶來(lái)了巨大的隱患。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持冷靜和安全意識(shí)，了解學(xué)校的規(guī)劃布局，爭(zhēng)取高處求生，向周圍人尋求幫助和援助，并參與學(xué)校擁擠踩踏防范和安全演習(xí)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，保障自己和他人的安全。希望學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和管理，為學(xué)生提供更加安全的校園環(huán)境。
預(yù)防擁擠踩踏心得體會(huì)篇十八
“哎呀，別擠啦！別擠啦！痛死了，你踩到我的腳了！”每當(dāng)想起那一幕，我便心有余悸。
那是三年前的一個(gè)悶熱的下午，我校舉行期未考試。太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，讓我們頭昏腦漲，汗水泠泠。教室里，同學(xué)們埋頭苦讀，緊張復(fù)習(xí)?！傲恪扁徛晜鱽?lái)，這是考前讓同學(xué)上衛(wèi)生間的鈴聲，大家一窩蜂似的沖出教室，我也不例外。
下到一樓，我頓時(shí)驚呆了——我的前面可謂是有了“人墻”一層層，我剛想轉(zhuǎn)身，后面的人便“蜂擁而下”，擠在人群中的我寸步難移，只能被動(dòng)地“隨波逐流”。
我艱難地轉(zhuǎn)了身，吸了口氣，也不知前面是怎么了，鬧哄哄的，有人在亂叫，有人在說(shuō)笑，更有人像我一樣，焦急地張望前方。
時(shí)值酷暑，到處都像蒸籠一樣，那熏人的汗味，讓人頭腦發(fā)熱，我也有點(diǎn)發(fā)暈，大家推推搡搡，出于本能反應(yīng)，我也推了一下前面的人，結(jié)果前面的人剛好往下走了一步，我這一推沒(méi)推到，因?yàn)閼T性，向前一滑，我摔倒在地?！班唬 蔽覒K叫一聲。剛想拍拍屁股站起，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，后面的人一個(gè)勁地沖了下來(lái)。前面依然被堵得水泄不通，我心中一震，心像繃緊的弦，冷汗都流了下來(lái)，腦海中閃過(guò)上海外灘踩踏事件的畫(huà)面，雙腿不由得擅抖了起來(lái)，我可不想變成肉餅！
“不會(huì)的！不會(huì)的！”我盡力讓自已冷靜下來(lái)，按照老媽平日里告訴我防踩踏的方法：向旁邊一滾，緊靠墻壁，雙手扣頭，耐心等待。一分鐘……兩分鐘……我的身體像一臺(tái)不停運(yùn)動(dòng)的馬達(dá)，抖個(gè)不停也許下一分鐘失控的人流就會(huì)把我?guī)蛭粗牡胤?。我害怕極了?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)?jiān)卣竞?，不要推搡，?tīng)從老師指揮，上下樓梯靠右走！”一位老師高聲指揮著。
時(shí)間像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
擁堵的人群終于解散了，我也終于可以站起來(lái)，拍拍胸口，重重舒了一口氣，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
有人說(shuō)：生命是寶藏。而我覺(jué)得，安全則是守護(hù)寶藏的柵欄。