心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道德與法治的心得體會篇一
在中國電力大學電氣工程系的學習中，我們最近剛剛學習了一門道德與法治的課程。在這門課程中，我們學習了許多關(guān)于法律道德方面的知識和規(guī)范，探討了在現(xiàn)代社會中維護公平正義、執(zhí)法公信力、進行道德教育等方面的問題。在學習的過程中，我們不僅僅了解了這些知識，也深刻體會到了其中的重要性和實際意義。
第二段：道德與法律的關(guān)系
在道德與法治的課程中，我們深度探討了道德和法律之間的關(guān)系。道德和法律都是人類社會對于行為準則的規(guī)范。但是，二者有著明顯的區(qū)別。法律是由國家制定和強制執(zhí)行的，其目的是維護社會秩序和公正平等。而道德則是由社會文化和傳統(tǒng)形成的價值觀，它是人們自我約束和自我規(guī)定的標準。雖然道德和法律在很多方面都有相通之處，但是，道德和法律永遠不可能完全一致。在遇到道德與法律相沖突的時候，我們應該如何解決呢？我們應該根據(jù)具體的情況，遵循先道德后法律、先公正后法律的原則來進行抉擇。
第三段：法治與公民的責任
法治是一個重要的概念，它不僅僅是法律的統(tǒng)治，也是整個社會組織、管理、行使權(quán)力的規(guī)則和制度。法治的實踐需要公民的參與和維護。公民需要自覺遵守法律法規(guī)，同時也需要監(jiān)督和維護法律法規(guī)的執(zhí)行，將個人與社會共同利益結(jié)合起來。因此，我們作為公民，要時刻保持法治意識，自覺遵守法律規(guī)定，在行為、言語、習慣等各方面樹立良好的榜樣，維護社會穩(wěn)定。
第四段：道德的重要性
作為未來的工程師，在我們的工程實踐中，道德也占著至關(guān)重要的地位。不論是什么行業(yè)、哪一行業(yè)，都離不開道德。我們所從事的電氣工程，是有關(guān)人民生命財產(chǎn)安全的專業(yè)。在工程實踐中，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，才能夠為人民的利益服務。同時，在業(yè)務人員中應該創(chuàng)造合理的商業(yè)道德、職業(yè)倫理等規(guī)范，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外、企業(yè)與社會的和諧關(guān)系。
第五段：總結(jié)
通過學習電大道德與法治的課程，我們獲得了很多知識，也體會到了其中的深刻意義。作為一名中國電力大學的學生，我們需要時刻明確自己的歷史使命和責任，自覺遵循道德準則，樹立健康的人生觀和時代觀，在實踐中承擔起更大的社會責任。在未來的生活和工作中，我們應該時刻牢記道德和法律的重要性，保持著警鐘長鳴的公民意識，為推動社會進步和國家發(fā)展作出我們應有的貢獻。
道德與法治的心得體會篇二
9月11日，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡學習，但課堂上每一位學員聽得都很認真，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。
本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實在的，開學一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當副科，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡培訓老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當回事，還要把它上好。
在這次培訓中，陶元紅老師和章樂老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學生為本”，為學生服務。再次感謝領(lǐng)導給的這次學習的機會！
此次培訓在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
小學道德與法治培訓心得體會4
9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王嫻老師的講座，收益匪淺。她從理解課程、解讀教材、和研究教法等三個方面進行講解。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談談幾點我的學習體會。
首先王嫻老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現(xiàn)實生活。課堂教學局限于書本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育，學生沒有良好的道德情感體驗，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學，也存在著這樣的問題。在今后的教學中一定要和學生的生活結(jié)合起來，不能脫離孩子們的生活。
專家又深入的分析了問題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這個課程具有：生活性、開放性、活動性、綜合性。課程以兒童生活為基礎，用“三條軸線”、“四個方面”組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào)?！柏撠熑恕⒂袗坌牡厣睢笔莾和瘧斪裱幕镜赖乱?。在課堂教學中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來學生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。不能光看圖說話，要切合學生的實際生活。教師要學會“用教材教”，而不是“教教材”。
然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級學生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思維含量。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。
接著，老師就每一單元，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學生中去，到生活中去，讓學生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受。
通過培訓，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據(jù)自己本班學生的實際情況，制定教學目標，搞一些適合自己本班學生的活動，讓學生在活動中體驗，感悟，熏陶。老師要引領(lǐng)學生開展活動。玩耍也是學習，在玩中學，不是貪玩。關(guān)鍵是會玩。老師要引導學生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴重的、在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩，愛自己的學校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學的不完美。允許同學的不同，換位思考，團結(jié)同學。
引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)同學的進步，發(fā)現(xiàn)同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信，熱愛生活，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀，終身學習。
小學道德與法治培訓心得體會5
3月19日我參加了夾河鎮(zhèn)中心小學組織的小學《道德與法治》新教材教師培訓會。此次培訓由南京師范大學道德教育研究所唐燕老師主講。唐燕老師從教材的整體結(jié)構(gòu)、單元及教材內(nèi)容、教材體現(xiàn)的新思想、教材各課簡析、教材使用答疑五個方面對教材進行了深入淺出的剖析，并結(jié)合教學案例指導教師如何有效地開展課堂教學。
通過這次的培訓學習，我收獲頗多。
小學三年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注三年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。
整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。鑒于理想的基礎上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和知識。
道德與法治的心得體會篇三
道德與法治作為社會中的重要組成部分，對于人們的生活和行為起著重要的約束作用。作為一名中學生，我有幸參加了學校舉辦的道德與法治見習活動，通過實踐與體驗，深切感受到了道德與法治的重要性。在這次見習活動中，我積極參與，并深入學習與思考，從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗和知識。
第二段：道德的重要性
道德是指人們在社會中應遵守的社會規(guī)范和行為準則。在我們的成長過程中，道德意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。在這次道德與法治見習活動中，我看到了許多道德感人之舉，比如老人的慈愛關(guān)懷和勤勞樸實的農(nóng)民等。從中我明白，道德的力量是無窮的，它可以塑造一個人的品質(zhì)和形象，讓每個人成為一個有責任感、同情心和公德心的好公民。從現(xiàn)在開始，我將時刻牢記道德的重要性，在自己的日常生活中嚴格要求自己，做到有道德的人生。
第三段：法治的重要性
法治是指依法治國的原則，它保障了社會的正常運行和公平公正。在這次見習活動中，我深切體會到了法治的重要性。在了解了法律的基本知識后，我發(fā)現(xiàn)，法治不僅約束了我們的行為，更為整個社會的和諧提供了保障。舉一個例子，我們?nèi)チ艘粋€監(jiān)獄見習，了解了很多罪犯的人生經(jīng)歷和悔過的心路歷程。通過他們的故事，我明白了法治的作用，它給予了這些人學習悔過的機會，他們通過服刑來回報社會。這使我深感法治的意義，從而更加珍惜自己的人身自由和健康的生活環(huán)境。
第四段：道德與法治的關(guān)系
道德與法治是密不可分的。在這次見習活動中，我發(fā)現(xiàn)，合法的行為不一定是道德的行為，而道德的行為通常是合法的行為。道德作為每個人內(nèi)心的良知，其目的在于規(guī)范和指導人的行為，讓人們按照社會公德的要求去做事、處事。而法治則是通過法律來規(guī)范社會行為，保護人民的合法權(quán)益。因此，道德與法治是相互影響、相互促進的關(guān)系。人們必須在遵守法律的前提下，具備良好的道德品質(zhì)，才能形成和諧穩(wěn)定的社會秩序。
第五段：我的心得與體會
通過這次道德與法治見習活動，我從中受益匪淺。我理解到道德是一個人品質(zhì)的核心，只有具備良好的道德素養(yǎng)，才能成為一個有價值、有意義的人。而法治則是社會穩(wěn)定和公平正義的保證，我們必須要依法行事，同時要積極投身于維護社會法制建設的行列。
在以后的生活中，我將繼續(xù)加強自己的道德修養(yǎng)，時刻樹立正確的價值觀和人生觀，做到積極向上、自覺遵守社會公德；同時，我還會不斷學習法律知識，了解并遵守法律規(guī)范，同時積極維護社會正義。我相信，只有在道德與法治的雙重約束下，我們才能建立一個和諧、公平的社會，讓每個人都能過上幸福美滿的生活。
總結(jié)：通過這次道德與法治見習活動，我深刻體會到道德與法治的重要性，了解到了它們互相促進、互為依托的關(guān)系。在今后的學習和生活中，我將積極提升自己的道德素養(yǎng)，做到遵紀守法，為社會的繁榮與進步貢獻自己的力量。
道德與法治的心得體會篇四
3月24日，在潘南小學舉行了以“提升學生思辨力”為主題的道德與法治研修活動?；顒又?，來自不同學校的三位老師以同課異構(gòu)的方式，展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學生的思辨力。
《我是一張紙》是二年級第三單元的一節(jié)課，這一單元以環(huán)保和節(jié)約為主題。本課目標是引領(lǐng)學生認識到一張紙的作用，從而來喚起學生對紙張的愛護和節(jié)約，繼而升華到節(jié)約資源、保護環(huán)境的大主題。
在結(jié)構(gòu)設計上，第一節(jié)課鞏革老師成功地引發(fā)了學生對紙張的關(guān)注，緊接著引導學生從主題圖入手，初步了解紙的用途，并談談自己身邊的用紙情況，得出結(jié)論：我們的生活離不開紙，紙張的作用很大。引發(fā)學生思考“我們應該怎樣對待紙張”這一問題，大樹變成紙張的小視頻，讓學生明白紙張的來源，從而懂得節(jié)約用紙就是愛護樹木的道理，于是學生開始注意浪費紙張的現(xiàn)象，從而懂得節(jié)約用紙的道理。視頻的引入意在喚起學生對身邊資源的保護意識，以喚起學生的環(huán)保意識。而且紙這種材料，學生常見常用，有豐富的感性認識，容易引發(fā)學生進行較為深入的科學探究活動，并達到舉一反三、觸類旁通的教學效果。最后，以金點子的形式要學生感悟節(jié)約用紙就在我們身邊，要從點滴做起。
在調(diào)動探究愿望上，三位老師都讓學生意識到紙張的重要性，并介紹了紙的由來，滿足了他們的求知欲；其次引導學生回憶自己的生活經(jīng)驗，使學生在相互交流中多認識一些紙，了解紙的用途，從而開始產(chǎn)生認識紙，研究紙的興趣。最后以視頻形式讓學生知道紙的重要，幾位老師也都引導學生通過計算紙的用量，讓他們懂得浪費紙的現(xiàn)象是普遍存在的，說明我們提倡節(jié)約用紙的目的是為了保護木材資源，從紙的角度來談環(huán)保和愛惜資源，倡導學生節(jié)約紙張。
在教學評價上，本堂課的教學，老師幾乎承包了對學生學習活動評價的任務，必然有所弱化學生參與學習過程評價的主體地位。讓學生參與教學評價，有利于培養(yǎng)他們的人生觀、價值觀和世界觀，也有利于調(diào)動參與學習活動的積極性。把學生納入教學評價的體系，可以讓學生之間相互評價，也可以讓學生對老師進行逆向評價，從而形成多向、立體的互動評價網(wǎng)絡。這種多向、互動的評價方式注重學生個體的有效參與和學生個性的張揚，學生在這其中不單是被評價者，更是評價者，充當多種角色，富有多方體驗，師生間互教互學，形成一個真正的學習共同體在對課堂的駕馭能力上，總結(jié)這三位老師，我覺得我的教學機智應變能力還有很大的進步空間，在此應多向有教學經(jīng)驗的老師請教，提高在教學中處理突發(fā)情況的能力。課堂要穩(wěn)，不能急于求成，過渡語的應用要形成自己的風格，不能死記硬背，以免影響環(huán)節(jié)的進行，從而打亂節(jié)奏，影響授課效果。
《道德與法治》教學的最終目的是使學生形成良好的道德行為，是一個長期的過程，而不是一兩節(jié)課就可以解決的問題。因此，在課末幾位老師都向?qū)W生提出了以下要求：希望小朋友們把節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，使學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為。
道德與法治的心得體會篇五
新版教材的“口語交際”欄目，不是新增的`，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。
游戲雖然簡單，但游戲過程中鍛煉幾個能力：一是傾聽能力，要專注;二是語言能力，把話說清楚。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力?，F(xiàn)在都是快閱讀，孩子們很難靜下心來做一件事，傳話游戲能讓孩子們學會靜下心來做事。
小學一年級《品德與生活》改名《道德與法治》
市教科院德育研究中心主任陶元紅介紹，今年我市小學一年級《品德與生活》的教材全部換成了《道德與法治》教材。
在新教材版本的采用上，陶元紅說，根據(jù)教育部“過去采用什么版本現(xiàn)在仍采用什么版本”的原則與要求，今年我市小學一年級的《道德與法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北師大出版社三種。
過去人民教育出版社出版的教材成了“部編本”，所以，今年我市將有20余個區(qū)縣采用“部編本”《道德與法治》教材，10余個區(qū)縣采用河北人民出版社《道德與法治》教材。新教材《道德與法治》最明顯的特點就是更進一步強調(diào)“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。
陶元紅稱，今年新教材《道德與法治》僅局限于小學一年級，從明年起，小學所有年級的《品德與生活》教材都將換成新教材《道德與法治》。
道德與法治的心得體會篇六
20xx年9月11日，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡學習，但課堂上每一位學員聽得都很認真，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得。
本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實在的，開學一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當副科，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡培訓老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當回事，還要把它上好。
在這次培訓中，陶老師和章老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學生為本”，為學生服務。再次感謝領(lǐng)導給的這次學習的機會！
此次培訓在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
道德與法治的心得體會篇七
近年來，社會的發(fā)展和進步對道德和法治的重視程度不斷提升。作為一個年輕人，我有幸參與了一次關(guān)于道德與法治的見習，深刻體會到了它們在現(xiàn)代社會中的重要性。在這次見習中，我不僅學到了許多有關(guān)道德與法治的知識，還提升了自己的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。在此，我愿分享我所體會到的心得和體會，希望能給讀者們以啟發(fā)。
首先，法治是保障社會秩序的重要一環(huán)。在見習中，我認識到法治的本質(zhì)是以法律為基礎，通過法律的準則和程序來規(guī)范和保障社會秩序的一種制度。法治的實施能有效地維護社會的公平和正義，保障人民的合法權(quán)益。通過參與法治見習，我了解到了法律的一些基本規(guī)定和程序，以及了解了一些現(xiàn)實案例，進一步體會到法治對社會的重要性。法治的實施不僅要求我們自覺遵守法律法規(guī)，還要求我們發(fā)揚法治精神，尊重和信任法治，共同維護社會的和諧與穩(wěn)定。
其次，道德是保障社會道德風尚的重要力量。在經(jīng)歷了道德教育和道德觀念的見習之后，我對道德的重要性有了更加直觀和深刻的認識。道德的實施能夠強化社會成員的自律和自我約束，使社會的風氣健康向上。通過見習，我認識到道德與法治之間有著密切的關(guān)系，道德是法治的基礎，法治是道德的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們要積極樹立正確的道德觀念，注重個人的品德修養(yǎng)，提升自己的道德素質(zhì)，以道德約束自己的行為，積極推動社會的道德進步和法治的健全。
第三，道德和法治的實施需要社會共同參與。在見習中，我看到了社會各界對道德與法治的重視和參與。民眾的道德素質(zhì)和法律意識的提升需要社會各界的共同努力。政府、學校、家庭、社會組織等都應加強道德教育和法治宣傳，培養(yǎng)廣大市民的道德意識和法律意識，強化社會的法治觀念和道德標準。只有全社會共同參與，充分發(fā)揮道德與法治的積極作用，我們才能營造出一個和諧、穩(wěn)定、法治的社會環(huán)境。
最后，作為一名見習者，我深感學習道德與法治的重要性。希望自己成為一個有道德情操和法治觀念的人，用理智和清晰的頭腦來看待問題，用公正和公平的標準來處理事務，做一個遵紀守法、誠實守信的好公民。在見習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和缺陷，比如自控能力不足，法律意識有待提高等。這次見習是我提升自己道德和法律素質(zhì)的一次重要機會，我將在今后的學習和工作中，不斷完善自己的道德與法治素養(yǎng)，爭取在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，為社會公益事業(yè)作出貢獻。
總而言之，道德和法治的實施是現(xiàn)代社會發(fā)展與進步的基石。只有全社會共同參與，積極弘揚道德精神，加強法治教育，才能保障社會的公平正義和秩序穩(wěn)定。作為一個見習者，我深感責任重大，也有幸在見習中得到了提升。我將繼續(xù)不斷學習和提高自身的道德與法治素養(yǎng)，為中國社會的進步與發(fā)展貢獻自己的力量。
道德與法治的心得體會篇八
摘要：道德與法治是社會生活中的兩個重要方面。這兩者是相輔相成的，相互作用，共同構(gòu)建了和諧的社會秩序。在學習和實踐過程中，我深刻感受到了道德與法治的重要性，并從中獲得了一些新的心得體會。
第一段：道德與法治的概念和關(guān)系
道德是指人們在社會生活中應該遵守的行為準則，是社會共同觀念的體現(xiàn)。它不僅要求人們遵守基本的道德規(guī)范，如誠實、守信、尊重他人等，還要求人們具備高尚的道德品質(zhì)，如善良、勇敢等。而法治則是指依法治國，全社會按照法律規(guī)范來管理和運轉(zhuǎn)的一種方式。法治是社會秩序穩(wěn)定的保證，它通過法律約束人們的行為，使社會更加公平、公正。道德與法治的關(guān)系是相輔相成的，道德是法律的基礎，而法律則是道德的保障。
第二段：道德與法治在個人行為中的體現(xiàn)
在日常生活中，個人的道德與法治觀念直接影響著自己的行為。遵守道德規(guī)范，做一個有道德修養(yǎng)的人，能夠更好地與他人相處。比如，尊重他人的隱私、尊重他人的權(quán)利、關(guān)心他人的感受等，這些都是基本的道德規(guī)范，遵守這些規(guī)范可以建立良好的人際關(guān)系。而在法治方面，個人的行為必須遵守法律的規(guī)定。在生活中，我們要遵紀守法，不做損人利己的事情，不干損公肥私的勾當。只有依法行事，才能為自己的行為找到合理的依據(jù)，同時也能為社會建設做出貢獻。
第三段：道德與法治在社會行為中的體現(xiàn)
社會的和諧需要每個人的努力，一個有道德修養(yǎng)的人不僅在個人行為中遵守道德規(guī)范，更在社會行為中發(fā)揮著重要作用。比如，參與公益活動、積極推動社會進步等，這些社會行為都是道德的體現(xiàn)。而法治則通過法律來規(guī)范社會行為，保護公民的權(quán)益。司法機關(guān)的正常運作，審判公正與公平，都是法治社會的標志。只有每個人都積極參與到社會行為中，才能共同建設一個和諧、法治的社會。
第四段：道德與法治在教育中的作用
教育是培養(yǎng)和傳承社會新一代人的重要途徑。在教育中，道德與法治都是必不可少的內(nèi)容。學校要加強道德教育，培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)，引導他們樹立正確的價值觀。同時，學校要加強法治教育，使學生了解法律的基本原則和規(guī)定，增強法律意識。只有通過教育，培養(yǎng)起來的新一代人才能擔當起維護社會道德和法治的重任。
第五段：道德與法治在個人成長中的心得體會
通過學習和實踐，我意識到道德與法治對個人成長的重要性。在日常生活中，我要做一個有道德修養(yǎng)的人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，使自己更好地與他人相處。在面對困難和誘惑時，要堅守道德底線，不受外界誘惑的影響。同時，我也要遵守法律，不做違法的事情，努力使自己的行為合乎法律的規(guī)范。只有在道德與法治的雙重約束下，我才能成為社會的有益分子，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：道德與法治是社會生活中不可分割的兩個方面，它們相輔相成，相互作用。在學習和實踐中，我深刻認識到了道德與法治的重要性，并從中獲得了一些新的心得體會。在個人行為中，遵守道德規(guī)范和法治原則是樹立正確的行為準則；在社會行為中，參與公益活動和遵守法律規(guī)定是維護社會秩序的重要途徑；在教育中，加強道德和法治的教育是培養(yǎng)新一代人的重要任務。只有在道德與法治的雙重約束下，每個人才能實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展，共同建設一個和諧、法治的社會。
道德與法治的心得體會篇九
近幾年來，我國大力推進道德與法治的教育宣傳，以提高社會公民的道德素質(zhì)和法治觀念。作為一名普通大學生，我有幸參與了一次道德與法治見習，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在見習的過程中，我逐漸認識到道德與法治的重要性，深刻體會到人們應該要樹立正確的道德觀念和法治意識，并最終將它們?nèi)谌氲轿覀內(nèi)粘Ｐ袨橹腥ァ?BR> 首先，在見習中我深刻認識到道德與法治的密切關(guān)系。道德是社會公德和個人品德的統(tǒng)稱，是人在社會生活中自覺遵守的規(guī)范和準則。而法治是國家和社會為維護公共利益制定并實施的法律規(guī)范和程序，是維護社會秩序的基石。道德與法治相輔相成，共同構(gòu)建了一個和諧的社會環(huán)境。在見習中，我親身體驗到了環(huán)境潛移默化對個人道德感知的影響。突然發(fā)覺，我在這個飽含著溫暖與陽光的地方生活了那么久，竟然忽略了最基本的社會公德。從小事開始，糾正自己的不文明行為，從而傳播正能量，影響他人。因此，道德與法治的價值在見習中體現(xiàn)得淋漓盡致。
其次，在見習中我也認識到人們應該要樹立正確的道德觀念和法治意識。道德觀念是人們對于善惡、美丑、正邪等價值導向的把握與評判，而法治意識則是人對法律的敬畏和依法行事的自覺追求。作為現(xiàn)代人，我們應該時刻警醒自己，對待生活和工作要具備一定的法治意識，時刻用法律去規(guī)范自己的思想和行為。在見習中，我目睹了一些不良商家和個別市民對法律的敷衍態(tài)度。我認識到，如果沒有恪守道德和法律，整個社會就會像一張失去約束的網(wǎng)，無法維系秩序和穩(wěn)定。因此，要樹立正確的道德觀念和法治意識，是每個人的責任。
然后，在見習中我也認識到道德與法治應該得到全面的應用。在現(xiàn)實生活中，就是要在道德和法律的引領(lǐng)下，延伸到具體的行動中去。道德與法治對每個人、每個企事業(yè)單位、每個行業(yè)、每個領(lǐng)域和每個地方都有所要求。一個國家只有每個公民都守法、自覺遵守社會公德，其才能形成一個富強、和諧的社會。在日常生活中，作為每個公民，我們應該要自覺堅守道德底線，不以犧牲他人利益為代價追求個人目標；同時也應該將法律與道德進行合理結(jié)合。只有在實際行動中體現(xiàn)道德與法治的價值，才能真正構(gòu)建起一個道德與法治相統(tǒng)一的社會。
最后，在見習中我還深刻意識到個人道德和法律修養(yǎng)的重要性。道德和法律不僅對個體來說是一種要求和規(guī)范，更是個人修養(yǎng)和思維方式的體現(xiàn)。在見習中，我目睹了一些身居高位的人物，他們雖然名利雙收，但因為道德和法律的缺失，最終卻飽受人們唾棄。以他們?yōu)榉疵娼滩?，我深深明白了道德和法律的修養(yǎng)是一個人品質(zhì)和聲名的保證。因此，每個人都應該不斷提升自己的道德和法律修養(yǎng)，始終面對誘惑和考驗時保持清醒的頭腦，知行合一。
總之，通過道德與法治見習，我認識到道德與法治在社會中的重要性，深刻體會到了人們應該要樹立正確的道德觀念和法治意識。同時，道德與法治應該得到全面的應用，并提醒每個人提高個人道德和法律修養(yǎng)的重要性。在今后的生活中，我將時刻以見習所得為指導，堅守道德底線，自覺尊重法律，最終將道德和法律融入到自己的行為中去，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
道德與法治的心得體會篇十
7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學《道德與法治》新教材教師培訓會。在此次培訓中，我收獲滿滿。
此次培訓會由教育局陳主任主持。他首先播放了教育部黨組成員、副部長重要講話。朱xx強調(diào)統(tǒng)編義務教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。
接下來是二小的優(yōu)秀教師駱分享了她在教學小學一年級《道德與法治》一些心得。新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。
下午的課堂，由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓的駱帥老師主講。她為大家詳細介紹一年級道德與法治各單元的內(nèi)容，要求和教法，并結(jié)合自己的教學經(jīng)歷加以闡述，鼓勵老師們引導和組織學生，在各種有趣活動中去體驗，從中獲得收獲，促進身心健康，快樂成長。
網(wǎng)上有種說法：消息越短，分量越重。她認為，年紀越小，教材越薄，課越難上。教師絕不能等閑視之，率性而為。教育人既要與時俱進，跟上時代發(fā)展步伐，及時吸取各方面的新知識，學會新本領(lǐng)，又要保持教育定力，善于分辨良莠，不盲目跟風，更不推波助瀾。
最近，中國環(huán)保部宣布，今年底前拒絕塑料、紙張等四類二十多種固體垃圾入境。現(xiàn)在，國家推進部編中小學歷史等教材，其宗旨也在于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制國內(nèi)外反動、落后、腐朽的精神垃圾。通過陳老師、駱老師的經(jīng)典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調(diào)以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
部編本小學一年級《道德與法制》的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。此次培訓，受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解。
道德與法治的心得體會篇一
在中國電力大學電氣工程系的學習中，我們最近剛剛學習了一門道德與法治的課程。在這門課程中，我們學習了許多關(guān)于法律道德方面的知識和規(guī)范，探討了在現(xiàn)代社會中維護公平正義、執(zhí)法公信力、進行道德教育等方面的問題。在學習的過程中，我們不僅僅了解了這些知識，也深刻體會到了其中的重要性和實際意義。
第二段：道德與法律的關(guān)系
在道德與法治的課程中，我們深度探討了道德和法律之間的關(guān)系。道德和法律都是人類社會對于行為準則的規(guī)范。但是，二者有著明顯的區(qū)別。法律是由國家制定和強制執(zhí)行的，其目的是維護社會秩序和公正平等。而道德則是由社會文化和傳統(tǒng)形成的價值觀，它是人們自我約束和自我規(guī)定的標準。雖然道德和法律在很多方面都有相通之處，但是，道德和法律永遠不可能完全一致。在遇到道德與法律相沖突的時候，我們應該如何解決呢？我們應該根據(jù)具體的情況，遵循先道德后法律、先公正后法律的原則來進行抉擇。
第三段：法治與公民的責任
法治是一個重要的概念，它不僅僅是法律的統(tǒng)治，也是整個社會組織、管理、行使權(quán)力的規(guī)則和制度。法治的實踐需要公民的參與和維護。公民需要自覺遵守法律法規(guī)，同時也需要監(jiān)督和維護法律法規(guī)的執(zhí)行，將個人與社會共同利益結(jié)合起來。因此，我們作為公民，要時刻保持法治意識，自覺遵守法律規(guī)定，在行為、言語、習慣等各方面樹立良好的榜樣，維護社會穩(wěn)定。
第四段：道德的重要性
作為未來的工程師，在我們的工程實踐中，道德也占著至關(guān)重要的地位。不論是什么行業(yè)、哪一行業(yè)，都離不開道德。我們所從事的電氣工程，是有關(guān)人民生命財產(chǎn)安全的專業(yè)。在工程實踐中，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，才能夠為人民的利益服務。同時，在業(yè)務人員中應該創(chuàng)造合理的商業(yè)道德、職業(yè)倫理等規(guī)范，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外、企業(yè)與社會的和諧關(guān)系。
第五段：總結(jié)
通過學習電大道德與法治的課程，我們獲得了很多知識，也體會到了其中的深刻意義。作為一名中國電力大學的學生，我們需要時刻明確自己的歷史使命和責任，自覺遵循道德準則，樹立健康的人生觀和時代觀，在實踐中承擔起更大的社會責任。在未來的生活和工作中，我們應該時刻牢記道德和法律的重要性，保持著警鐘長鳴的公民意識，為推動社會進步和國家發(fā)展作出我們應有的貢獻。
道德與法治的心得體會篇二
9月11日，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡學習，但課堂上每一位學員聽得都很認真，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。
本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實在的，開學一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當副科，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡培訓老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當回事，還要把它上好。
在這次培訓中，陶元紅老師和章樂老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學生為本”，為學生服務。再次感謝領(lǐng)導給的這次學習的機會！
此次培訓在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
小學道德與法治培訓心得體會4
9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王嫻老師的講座，收益匪淺。她從理解課程、解讀教材、和研究教法等三個方面進行講解。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談談幾點我的學習體會。
首先王嫻老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現(xiàn)實生活。課堂教學局限于書本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育，學生沒有良好的道德情感體驗，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學，也存在著這樣的問題。在今后的教學中一定要和學生的生活結(jié)合起來，不能脫離孩子們的生活。
專家又深入的分析了問題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這個課程具有：生活性、開放性、活動性、綜合性。課程以兒童生活為基礎，用“三條軸線”、“四個方面”組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào)?！柏撠熑恕⒂袗坌牡厣睢笔莾和瘧斪裱幕镜赖乱?。在課堂教學中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來學生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。不能光看圖說話，要切合學生的實際生活。教師要學會“用教材教”，而不是“教教材”。
然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級學生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思維含量。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。
接著，老師就每一單元，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學生中去，到生活中去，讓學生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受。
通過培訓，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據(jù)自己本班學生的實際情況，制定教學目標，搞一些適合自己本班學生的活動，讓學生在活動中體驗，感悟，熏陶。老師要引領(lǐng)學生開展活動。玩耍也是學習，在玩中學，不是貪玩。關(guān)鍵是會玩。老師要引導學生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴重的、在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩，愛自己的學校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學的不完美。允許同學的不同，換位思考，團結(jié)同學。
引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)同學的進步，發(fā)現(xiàn)同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信，熱愛生活，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀，終身學習。
小學道德與法治培訓心得體會5
3月19日我參加了夾河鎮(zhèn)中心小學組織的小學《道德與法治》新教材教師培訓會。此次培訓由南京師范大學道德教育研究所唐燕老師主講。唐燕老師從教材的整體結(jié)構(gòu)、單元及教材內(nèi)容、教材體現(xiàn)的新思想、教材各課簡析、教材使用答疑五個方面對教材進行了深入淺出的剖析，并結(jié)合教學案例指導教師如何有效地開展課堂教學。
通過這次的培訓學習，我收獲頗多。
小學三年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注三年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。
整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。鑒于理想的基礎上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和知識。
道德與法治的心得體會篇三
道德與法治作為社會中的重要組成部分，對于人們的生活和行為起著重要的約束作用。作為一名中學生，我有幸參加了學校舉辦的道德與法治見習活動，通過實踐與體驗，深切感受到了道德與法治的重要性。在這次見習活動中，我積極參與，并深入學習與思考，從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗和知識。
第二段：道德的重要性
道德是指人們在社會中應遵守的社會規(guī)范和行為準則。在我們的成長過程中，道德意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。在這次道德與法治見習活動中，我看到了許多道德感人之舉，比如老人的慈愛關(guān)懷和勤勞樸實的農(nóng)民等。從中我明白，道德的力量是無窮的，它可以塑造一個人的品質(zhì)和形象，讓每個人成為一個有責任感、同情心和公德心的好公民。從現(xiàn)在開始，我將時刻牢記道德的重要性，在自己的日常生活中嚴格要求自己，做到有道德的人生。
第三段：法治的重要性
法治是指依法治國的原則，它保障了社會的正常運行和公平公正。在這次見習活動中，我深切體會到了法治的重要性。在了解了法律的基本知識后，我發(fā)現(xiàn)，法治不僅約束了我們的行為，更為整個社會的和諧提供了保障。舉一個例子，我們?nèi)チ艘粋€監(jiān)獄見習，了解了很多罪犯的人生經(jīng)歷和悔過的心路歷程。通過他們的故事，我明白了法治的作用，它給予了這些人學習悔過的機會，他們通過服刑來回報社會。這使我深感法治的意義，從而更加珍惜自己的人身自由和健康的生活環(huán)境。
第四段：道德與法治的關(guān)系
道德與法治是密不可分的。在這次見習活動中，我發(fā)現(xiàn)，合法的行為不一定是道德的行為，而道德的行為通常是合法的行為。道德作為每個人內(nèi)心的良知，其目的在于規(guī)范和指導人的行為，讓人們按照社會公德的要求去做事、處事。而法治則是通過法律來規(guī)范社會行為，保護人民的合法權(quán)益。因此，道德與法治是相互影響、相互促進的關(guān)系。人們必須在遵守法律的前提下，具備良好的道德品質(zhì)，才能形成和諧穩(wěn)定的社會秩序。
第五段：我的心得與體會
通過這次道德與法治見習活動，我從中受益匪淺。我理解到道德是一個人品質(zhì)的核心，只有具備良好的道德素養(yǎng)，才能成為一個有價值、有意義的人。而法治則是社會穩(wěn)定和公平正義的保證，我們必須要依法行事，同時要積極投身于維護社會法制建設的行列。
在以后的生活中，我將繼續(xù)加強自己的道德修養(yǎng)，時刻樹立正確的價值觀和人生觀，做到積極向上、自覺遵守社會公德；同時，我還會不斷學習法律知識，了解并遵守法律規(guī)范，同時積極維護社會正義。我相信，只有在道德與法治的雙重約束下，我們才能建立一個和諧、公平的社會，讓每個人都能過上幸福美滿的生活。
總結(jié)：通過這次道德與法治見習活動，我深刻體會到道德與法治的重要性，了解到了它們互相促進、互為依托的關(guān)系。在今后的學習和生活中，我將積極提升自己的道德素養(yǎng)，做到遵紀守法，為社會的繁榮與進步貢獻自己的力量。
道德與法治的心得體會篇四
3月24日，在潘南小學舉行了以“提升學生思辨力”為主題的道德與法治研修活動?；顒又?，來自不同學校的三位老師以同課異構(gòu)的方式，展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學生的思辨力。
《我是一張紙》是二年級第三單元的一節(jié)課，這一單元以環(huán)保和節(jié)約為主題。本課目標是引領(lǐng)學生認識到一張紙的作用，從而來喚起學生對紙張的愛護和節(jié)約，繼而升華到節(jié)約資源、保護環(huán)境的大主題。
在結(jié)構(gòu)設計上，第一節(jié)課鞏革老師成功地引發(fā)了學生對紙張的關(guān)注，緊接著引導學生從主題圖入手，初步了解紙的用途，并談談自己身邊的用紙情況，得出結(jié)論：我們的生活離不開紙，紙張的作用很大。引發(fā)學生思考“我們應該怎樣對待紙張”這一問題，大樹變成紙張的小視頻，讓學生明白紙張的來源，從而懂得節(jié)約用紙就是愛護樹木的道理，于是學生開始注意浪費紙張的現(xiàn)象，從而懂得節(jié)約用紙的道理。視頻的引入意在喚起學生對身邊資源的保護意識，以喚起學生的環(huán)保意識。而且紙這種材料，學生常見常用，有豐富的感性認識，容易引發(fā)學生進行較為深入的科學探究活動，并達到舉一反三、觸類旁通的教學效果。最后，以金點子的形式要學生感悟節(jié)約用紙就在我們身邊，要從點滴做起。
在調(diào)動探究愿望上，三位老師都讓學生意識到紙張的重要性，并介紹了紙的由來，滿足了他們的求知欲；其次引導學生回憶自己的生活經(jīng)驗，使學生在相互交流中多認識一些紙，了解紙的用途，從而開始產(chǎn)生認識紙，研究紙的興趣。最后以視頻形式讓學生知道紙的重要，幾位老師也都引導學生通過計算紙的用量，讓他們懂得浪費紙的現(xiàn)象是普遍存在的，說明我們提倡節(jié)約用紙的目的是為了保護木材資源，從紙的角度來談環(huán)保和愛惜資源，倡導學生節(jié)約紙張。
在教學評價上，本堂課的教學，老師幾乎承包了對學生學習活動評價的任務，必然有所弱化學生參與學習過程評價的主體地位。讓學生參與教學評價，有利于培養(yǎng)他們的人生觀、價值觀和世界觀，也有利于調(diào)動參與學習活動的積極性。把學生納入教學評價的體系，可以讓學生之間相互評價，也可以讓學生對老師進行逆向評價，從而形成多向、立體的互動評價網(wǎng)絡。這種多向、互動的評價方式注重學生個體的有效參與和學生個性的張揚，學生在這其中不單是被評價者，更是評價者，充當多種角色，富有多方體驗，師生間互教互學，形成一個真正的學習共同體在對課堂的駕馭能力上，總結(jié)這三位老師，我覺得我的教學機智應變能力還有很大的進步空間，在此應多向有教學經(jīng)驗的老師請教，提高在教學中處理突發(fā)情況的能力。課堂要穩(wěn)，不能急于求成，過渡語的應用要形成自己的風格，不能死記硬背，以免影響環(huán)節(jié)的進行，從而打亂節(jié)奏，影響授課效果。
《道德與法治》教學的最終目的是使學生形成良好的道德行為，是一個長期的過程，而不是一兩節(jié)課就可以解決的問題。因此，在課末幾位老師都向?qū)W生提出了以下要求：希望小朋友們把節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，使學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為。
道德與法治的心得體會篇五
新版教材的“口語交際”欄目，不是新增的`，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。
游戲雖然簡單，但游戲過程中鍛煉幾個能力：一是傾聽能力，要專注;二是語言能力，把話說清楚。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力?，F(xiàn)在都是快閱讀，孩子們很難靜下心來做一件事，傳話游戲能讓孩子們學會靜下心來做事。
小學一年級《品德與生活》改名《道德與法治》
市教科院德育研究中心主任陶元紅介紹，今年我市小學一年級《品德與生活》的教材全部換成了《道德與法治》教材。
在新教材版本的采用上，陶元紅說，根據(jù)教育部“過去采用什么版本現(xiàn)在仍采用什么版本”的原則與要求，今年我市小學一年級的《道德與法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北師大出版社三種。
過去人民教育出版社出版的教材成了“部編本”，所以，今年我市將有20余個區(qū)縣采用“部編本”《道德與法治》教材，10余個區(qū)縣采用河北人民出版社《道德與法治》教材。新教材《道德與法治》最明顯的特點就是更進一步強調(diào)“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。
陶元紅稱，今年新教材《道德與法治》僅局限于小學一年級，從明年起，小學所有年級的《品德與生活》教材都將換成新教材《道德與法治》。
道德與法治的心得體會篇六
20xx年9月11日，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡學習，但課堂上每一位學員聽得都很認真，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得。
本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實在的，開學一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當副科，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡培訓老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當回事，還要把它上好。
在這次培訓中，陶老師和章老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學生為本”，為學生服務。再次感謝領(lǐng)導給的這次學習的機會！
此次培訓在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
道德與法治的心得體會篇七
近年來，社會的發(fā)展和進步對道德和法治的重視程度不斷提升。作為一個年輕人，我有幸參與了一次關(guān)于道德與法治的見習，深刻體會到了它們在現(xiàn)代社會中的重要性。在這次見習中，我不僅學到了許多有關(guān)道德與法治的知識，還提升了自己的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。在此，我愿分享我所體會到的心得和體會，希望能給讀者們以啟發(fā)。
首先，法治是保障社會秩序的重要一環(huán)。在見習中，我認識到法治的本質(zhì)是以法律為基礎，通過法律的準則和程序來規(guī)范和保障社會秩序的一種制度。法治的實施能有效地維護社會的公平和正義，保障人民的合法權(quán)益。通過參與法治見習，我了解到了法律的一些基本規(guī)定和程序，以及了解了一些現(xiàn)實案例，進一步體會到法治對社會的重要性。法治的實施不僅要求我們自覺遵守法律法規(guī)，還要求我們發(fā)揚法治精神，尊重和信任法治，共同維護社會的和諧與穩(wěn)定。
其次，道德是保障社會道德風尚的重要力量。在經(jīng)歷了道德教育和道德觀念的見習之后，我對道德的重要性有了更加直觀和深刻的認識。道德的實施能夠強化社會成員的自律和自我約束，使社會的風氣健康向上。通過見習，我認識到道德與法治之間有著密切的關(guān)系，道德是法治的基礎，法治是道德的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們要積極樹立正確的道德觀念，注重個人的品德修養(yǎng)，提升自己的道德素質(zhì)，以道德約束自己的行為，積極推動社會的道德進步和法治的健全。
第三，道德和法治的實施需要社會共同參與。在見習中，我看到了社會各界對道德與法治的重視和參與。民眾的道德素質(zhì)和法律意識的提升需要社會各界的共同努力。政府、學校、家庭、社會組織等都應加強道德教育和法治宣傳，培養(yǎng)廣大市民的道德意識和法律意識，強化社會的法治觀念和道德標準。只有全社會共同參與，充分發(fā)揮道德與法治的積極作用，我們才能營造出一個和諧、穩(wěn)定、法治的社會環(huán)境。
最后，作為一名見習者，我深感學習道德與法治的重要性。希望自己成為一個有道德情操和法治觀念的人，用理智和清晰的頭腦來看待問題，用公正和公平的標準來處理事務，做一個遵紀守法、誠實守信的好公民。在見習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和缺陷，比如自控能力不足，法律意識有待提高等。這次見習是我提升自己道德和法律素質(zhì)的一次重要機會，我將在今后的學習和工作中，不斷完善自己的道德與法治素養(yǎng)，爭取在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，為社會公益事業(yè)作出貢獻。
總而言之，道德和法治的實施是現(xiàn)代社會發(fā)展與進步的基石。只有全社會共同參與，積極弘揚道德精神，加強法治教育，才能保障社會的公平正義和秩序穩(wěn)定。作為一個見習者，我深感責任重大，也有幸在見習中得到了提升。我將繼續(xù)不斷學習和提高自身的道德與法治素養(yǎng)，為中國社會的進步與發(fā)展貢獻自己的力量。
道德與法治的心得體會篇八
摘要：道德與法治是社會生活中的兩個重要方面。這兩者是相輔相成的，相互作用，共同構(gòu)建了和諧的社會秩序。在學習和實踐過程中，我深刻感受到了道德與法治的重要性，并從中獲得了一些新的心得體會。
第一段：道德與法治的概念和關(guān)系
道德是指人們在社會生活中應該遵守的行為準則，是社會共同觀念的體現(xiàn)。它不僅要求人們遵守基本的道德規(guī)范，如誠實、守信、尊重他人等，還要求人們具備高尚的道德品質(zhì)，如善良、勇敢等。而法治則是指依法治國，全社會按照法律規(guī)范來管理和運轉(zhuǎn)的一種方式。法治是社會秩序穩(wěn)定的保證，它通過法律約束人們的行為，使社會更加公平、公正。道德與法治的關(guān)系是相輔相成的，道德是法律的基礎，而法律則是道德的保障。
第二段：道德與法治在個人行為中的體現(xiàn)
在日常生活中，個人的道德與法治觀念直接影響著自己的行為。遵守道德規(guī)范，做一個有道德修養(yǎng)的人，能夠更好地與他人相處。比如，尊重他人的隱私、尊重他人的權(quán)利、關(guān)心他人的感受等，這些都是基本的道德規(guī)范，遵守這些規(guī)范可以建立良好的人際關(guān)系。而在法治方面，個人的行為必須遵守法律的規(guī)定。在生活中，我們要遵紀守法，不做損人利己的事情，不干損公肥私的勾當。只有依法行事，才能為自己的行為找到合理的依據(jù)，同時也能為社會建設做出貢獻。
第三段：道德與法治在社會行為中的體現(xiàn)
社會的和諧需要每個人的努力，一個有道德修養(yǎng)的人不僅在個人行為中遵守道德規(guī)范，更在社會行為中發(fā)揮著重要作用。比如，參與公益活動、積極推動社會進步等，這些社會行為都是道德的體現(xiàn)。而法治則通過法律來規(guī)范社會行為，保護公民的權(quán)益。司法機關(guān)的正常運作，審判公正與公平，都是法治社會的標志。只有每個人都積極參與到社會行為中，才能共同建設一個和諧、法治的社會。
第四段：道德與法治在教育中的作用
教育是培養(yǎng)和傳承社會新一代人的重要途徑。在教育中，道德與法治都是必不可少的內(nèi)容。學校要加強道德教育，培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)，引導他們樹立正確的價值觀。同時，學校要加強法治教育，使學生了解法律的基本原則和規(guī)定，增強法律意識。只有通過教育，培養(yǎng)起來的新一代人才能擔當起維護社會道德和法治的重任。
第五段：道德與法治在個人成長中的心得體會
通過學習和實踐，我意識到道德與法治對個人成長的重要性。在日常生活中，我要做一個有道德修養(yǎng)的人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，使自己更好地與他人相處。在面對困難和誘惑時，要堅守道德底線，不受外界誘惑的影響。同時，我也要遵守法律，不做違法的事情，努力使自己的行為合乎法律的規(guī)范。只有在道德與法治的雙重約束下，我才能成為社會的有益分子，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：道德與法治是社會生活中不可分割的兩個方面，它們相輔相成，相互作用。在學習和實踐中，我深刻認識到了道德與法治的重要性，并從中獲得了一些新的心得體會。在個人行為中，遵守道德規(guī)范和法治原則是樹立正確的行為準則；在社會行為中，參與公益活動和遵守法律規(guī)定是維護社會秩序的重要途徑；在教育中，加強道德和法治的教育是培養(yǎng)新一代人的重要任務。只有在道德與法治的雙重約束下，每個人才能實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展，共同建設一個和諧、法治的社會。
道德與法治的心得體會篇九
近幾年來，我國大力推進道德與法治的教育宣傳，以提高社會公民的道德素質(zhì)和法治觀念。作為一名普通大學生，我有幸參與了一次道德與法治見習，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在見習的過程中，我逐漸認識到道德與法治的重要性，深刻體會到人們應該要樹立正確的道德觀念和法治意識，并最終將它們?nèi)谌氲轿覀內(nèi)粘Ｐ袨橹腥ァ?BR> 首先，在見習中我深刻認識到道德與法治的密切關(guān)系。道德是社會公德和個人品德的統(tǒng)稱，是人在社會生活中自覺遵守的規(guī)范和準則。而法治是國家和社會為維護公共利益制定并實施的法律規(guī)范和程序，是維護社會秩序的基石。道德與法治相輔相成，共同構(gòu)建了一個和諧的社會環(huán)境。在見習中，我親身體驗到了環(huán)境潛移默化對個人道德感知的影響。突然發(fā)覺，我在這個飽含著溫暖與陽光的地方生活了那么久，竟然忽略了最基本的社會公德。從小事開始，糾正自己的不文明行為，從而傳播正能量，影響他人。因此，道德與法治的價值在見習中體現(xiàn)得淋漓盡致。
其次，在見習中我也認識到人們應該要樹立正確的道德觀念和法治意識。道德觀念是人們對于善惡、美丑、正邪等價值導向的把握與評判，而法治意識則是人對法律的敬畏和依法行事的自覺追求。作為現(xiàn)代人，我們應該時刻警醒自己，對待生活和工作要具備一定的法治意識，時刻用法律去規(guī)范自己的思想和行為。在見習中，我目睹了一些不良商家和個別市民對法律的敷衍態(tài)度。我認識到，如果沒有恪守道德和法律，整個社會就會像一張失去約束的網(wǎng)，無法維系秩序和穩(wěn)定。因此，要樹立正確的道德觀念和法治意識，是每個人的責任。
然后，在見習中我也認識到道德與法治應該得到全面的應用。在現(xiàn)實生活中，就是要在道德和法律的引領(lǐng)下，延伸到具體的行動中去。道德與法治對每個人、每個企事業(yè)單位、每個行業(yè)、每個領(lǐng)域和每個地方都有所要求。一個國家只有每個公民都守法、自覺遵守社會公德，其才能形成一個富強、和諧的社會。在日常生活中，作為每個公民，我們應該要自覺堅守道德底線，不以犧牲他人利益為代價追求個人目標；同時也應該將法律與道德進行合理結(jié)合。只有在實際行動中體現(xiàn)道德與法治的價值，才能真正構(gòu)建起一個道德與法治相統(tǒng)一的社會。
最后，在見習中我還深刻意識到個人道德和法律修養(yǎng)的重要性。道德和法律不僅對個體來說是一種要求和規(guī)范，更是個人修養(yǎng)和思維方式的體現(xiàn)。在見習中，我目睹了一些身居高位的人物，他們雖然名利雙收，但因為道德和法律的缺失，最終卻飽受人們唾棄。以他們?yōu)榉疵娼滩?，我深深明白了道德和法律的修養(yǎng)是一個人品質(zhì)和聲名的保證。因此，每個人都應該不斷提升自己的道德和法律修養(yǎng)，始終面對誘惑和考驗時保持清醒的頭腦，知行合一。
總之，通過道德與法治見習，我認識到道德與法治在社會中的重要性，深刻體會到了人們應該要樹立正確的道德觀念和法治意識。同時，道德與法治應該得到全面的應用，并提醒每個人提高個人道德和法律修養(yǎng)的重要性。在今后的生活中，我將時刻以見習所得為指導，堅守道德底線，自覺尊重法律，最終將道德和法律融入到自己的行為中去，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
道德與法治的心得體會篇十
7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學《道德與法治》新教材教師培訓會。在此次培訓中，我收獲滿滿。
此次培訓會由教育局陳主任主持。他首先播放了教育部黨組成員、副部長重要講話。朱xx強調(diào)統(tǒng)編義務教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。
接下來是二小的優(yōu)秀教師駱分享了她在教學小學一年級《道德與法治》一些心得。新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。
下午的課堂，由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓的駱帥老師主講。她為大家詳細介紹一年級道德與法治各單元的內(nèi)容，要求和教法，并結(jié)合自己的教學經(jīng)歷加以闡述，鼓勵老師們引導和組織學生，在各種有趣活動中去體驗，從中獲得收獲，促進身心健康，快樂成長。
網(wǎng)上有種說法：消息越短，分量越重。她認為，年紀越小，教材越薄，課越難上。教師絕不能等閑視之，率性而為。教育人既要與時俱進，跟上時代發(fā)展步伐，及時吸取各方面的新知識，學會新本領(lǐng)，又要保持教育定力，善于分辨良莠，不盲目跟風，更不推波助瀾。
最近，中國環(huán)保部宣布，今年底前拒絕塑料、紙張等四類二十多種固體垃圾入境。現(xiàn)在，國家推進部編中小學歷史等教材，其宗旨也在于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制國內(nèi)外反動、落后、腐朽的精神垃圾。通過陳老師、駱老師的經(jīng)典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調(diào)以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
部編本小學一年級《道德與法制》的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。此次培訓，受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解。