文學(xué)作品是人類情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行，體驗不同地方的風(fēng)土人情？最后，希望大家在寫總結(jié)時能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
幸福的種子讀書心得篇一
幸福是每個人都向往的境界，而幸福的種子則深深埋藏在我們心中。通過一段時間的思考和體驗，我對于幸福的種子有了更深刻的理解和體會。
首先，幸福的種子需要耐心的培育。幸福并非是一蹴而就的，它需要我們用心耕耘，悉心呵護(hù)。每個人都有著不同的情感和經(jīng)歷，對于幸福的詮釋也有所差異。有時，幸?？赡茈[藏在平淡的生活中，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。我們要懂得去感恩，去體會生活中細(xì)微的美好，并愿意為之付出努力。只有用心去培育，幸福的種子才能長成茁壯的植物。
其次，人際關(guān)系是幸福的關(guān)鍵。無論是家人、朋友還是同事，健康良好的人際關(guān)系都會給我們帶來幸福的滋養(yǎng)。在與他人交往的過程中，我們需要學(xué)會理解、包容和尊重他人。通過關(guān)心和幫助他人，我們能夠獲得更多的積極情感。而建立和諧的人際關(guān)系，則是我們幸福種子的滋養(yǎng)劑，它能夠使我們心靈愉悅，享受到真正的幸福。
第三，積極樂觀的心態(tài)是幸福的源泉。幸福并不是取決于物質(zhì)的豐富與否，而是源于內(nèi)心的滿足。在面對逆境和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度。雖然生活中難免會有坎坷和不如意，但如何對待這些困難，決定了我們是否能夠獲得真正的幸福。只要積極樂觀地面對困難，相信自己能夠克服一切，幸福的種子就會在逆境中生根發(fā)芽。
第四，追求個人成長和自我實現(xiàn)是幸福的渴望。每個人都有自己的夢想和追求，而努力追求個人成長和自我實現(xiàn)，則是幸福的必經(jīng)之路。個人成長不僅體現(xiàn)在專業(yè)能力的提升上，更體現(xiàn)在我們對自己的認(rèn)識和理解上。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，擁有滿足感和成就感。只有追求自我實現(xiàn)，我們才能真正實現(xiàn)幸福的滿足。
最后，關(guān)注他人也能帶來幸福的滋潤。幸福的種子并非只能單方面培育，它需要我們把關(guān)注和關(guān)愛延伸到他人身上。當(dāng)我們關(guān)注他人的需求和幫助他們解決問題時，我們能夠感受到無私奉獻(xiàn)的快樂和幸福。正如達(dá)·芬奇所說：“沒有比改變別人生活的能力更勵志的了?！蓖ㄟ^改變他人的生活，我們也能獲得更多的幸福。
綜上所述，幸福的種子不僅需要耐心的培育，還需要健康良好的人際關(guān)系、積極樂觀的心態(tài)、個人成長和自我實現(xiàn)，以及關(guān)注他人。幸福并不只是追求短暫的快樂，它是一種長遠(yuǎn)的態(tài)度和生活方式。當(dāng)我們擁有這些品質(zhì)和行為時，幸福的種子便會不斷生長，綻放出美麗的花朵，讓我們的生活充滿幸福和滿足。因此，讓我們用心培育幸福的種子，讓它生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵！
幸福的種子讀書心得篇二
幸福是每個人都追求的目標(biāo)，但卻是一種主觀而難以捉摸的感覺。然而，幸福的種子卻存在于每個人的內(nèi)心深處，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在我過去的人生經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于幸福的種子的體會和心得。
首先，幸福的種子存在于感恩的心態(tài)中。當(dāng)人們擁有感恩的心態(tài)，他們會更加珍惜身邊的一切，并且能夠從一些微小的事情中找到快樂。例如，曾經(jīng)有一段時間，我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但是我深信每一個困難背后都有它的意義。我感激這些困難讓我變得更加堅強，讓我明白了自己真正想要的是什么。通過感恩的心態(tài)，我從一種積極的角度看待了生活中的各種經(jīng)歷，并且在逆境中尋找到了幸福的種子。
其次，幸福的種子需要耕耘和培養(yǎng)。與其他不同，幸福不是一種自然而然地產(chǎn)生的結(jié)果，而是需要我們不斷努力去追求和培養(yǎng)的。我學(xué)會了在生活中給自己的心靈一些空間，通過閱讀、學(xué)習(xí)、參加有益的活動來培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界。另外，我也習(xí)慣了思考和反省，總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過不斷地耕耘和培養(yǎng)，幸福的種子在我的心中逐漸發(fā)芽，而且越來越強大。
第三，幸福的種子需要與他人分享。幸福是一種可以傳遞給他人的感覺，而且人們常常將自己的幸福與他人的幸福聯(lián)系在一起。在我的生活中，我認(rèn)識了許多值得尊敬的人，他們教會了我關(guān)于人與人之間分享幸福的重要性。他們用他們的行動和與人為善的態(tài)度分享著幸福的種子。這很大程度上激勵了我去在自己的生活中尋找幸福的種子，并與他人分享。正是通過與他人分享，幸福的種子在我的生活中不斷滋長和擴散。
第四，尋找幸福的種子需要保持積極的心態(tài)。在人生的道路上，我們難免會遇到一些困難和挫折，但是關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對。保持積極的心態(tài)是尋找幸福種子的關(guān)鍵之一。當(dāng)我面對挑戰(zhàn)和困難時，我會告訴自己這只是一時的，我有能力克服它們。我相信每一個挫折都是我成長和學(xué)習(xí)的機會。通過積極的心態(tài)，幸福的種子在我內(nèi)心中繼續(xù)萌發(fā)并蓬勃生長。
最后，幸福的種子需要持久的堅持和呵護(hù)。只有當(dāng)我們不斷地努力去呵護(hù)和堅持時，幸福的種子才會在我們內(nèi)心中茁壯成長。通過感恩和積極的心態(tài)，我們可以堅定地堅持我們的目標(biāo)，并付諸行動。當(dāng)困難和挑戰(zhàn)出現(xiàn)時，我們要像呵護(hù)花朵一樣呵護(hù)我們的幸福種子，給予它們充足的陽光和水分。只有在不斷的呵護(hù)下，幸福的種子才會開花結(jié)果，為我們帶來真正的幸福。
總之，幸福的種子存在于每個人的內(nèi)心深處，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。通過感恩心態(tài)、耕耘和培養(yǎng)、與他人分享、保持積極的心態(tài)以及持久的堅持和呵護(hù)，我們可以尋找到幸福的種子，并讓它在我們的生活中生根發(fā)芽。希望我的這些體會和心得對于每個追求幸福的人能夠有所幫助，讓我們一起走向幸福的道路。
幸福的種子讀書心得篇三
近期工作比較忙，這本書看得斷斷續(xù)續(xù)，不過也獲益匪淺。
它第一眼吸引我的地方是告訴人們?nèi)绾稳?gòu)造積極情緒，而這正是我所需要的。一直以來，我的情緒都是處于悲觀、消極的狀態(tài)，很想做出一些改變。書里面有很多測試，但認(rèn)認(rèn)真真做下去的沒幾個，因為總覺得時間不夠了，所以經(jīng)常將測試跳過去。
從書中學(xué)會的幾個點，有必要總結(jié)一下：
1、我是中度悲觀情緒；
2、有抑郁的傾向；
5、如果對于某一件事出現(xiàn)消極悲觀情緒，一定要自我反駁，順序為：不好的事—想法—后果—反駁—激發(fā)。
以上是目前看了之后印象最深刻，也最能立即使用的幾個點。我最這半年來老是喜歡看電視劇，靜不下心來讀書，可能是因為屏幕上的五彩繽紛離亂情仇更直觀吧。
以前并沒有覺得有什么錯誤，看完這本書才知道，是因為短暫的愉悅造成癮的傾向。看電視能帶給我愉悅，并且這愉悅幾乎不需要動腦筋，但是看完之后的一瞬間就消失了，為了持續(xù)得到，所以就不斷看電視?，F(xiàn)在明白了這個道理，就會覺得電視和游戲都是浪費時間且傷害身心的行為，但是并不是說完全不接觸，要適可而止。而滿足才是我一直尋求的東西。我之所以覺得內(nèi)心空虛，空洞，是因為沒有任何一件讓我內(nèi)心滿足的事情。所以必須得努力做一些產(chǎn)生滿足感的事情。
不停地閱讀、有目的的學(xué)習(xí)、持續(xù)有效的鍛煉，或者周末學(xué)習(xí)一道菜、收拾房間、整理衣柜、學(xué)習(xí)烘培都是可以產(chǎn)生滿足感的事情。目前我在做的有持續(xù)有效的閱讀、重新聯(lián)系教練開始上健身課、有目的性的學(xué)習(xí)等等。我希望自己的內(nèi)心可以慢慢陽光起來。悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)變還需要時間的練習(xí)，需持續(xù)不斷的反駁自己。接下來要做的就是完成書里對于優(yōu)勢的測試，了解自己的優(yōu)勢在哪里，并有意識地發(fā)揮。
幸福感不是空氣，隨時存在，它是一個大概值，如果能運用自身的優(yōu)勢與美德成為一個具有積極心態(tài)的人，那么即使遇見糟糕無比的事情，也能夠在理性的指引下走回到正常的軌道。智慧、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制、勤奮，是我應(yīng)該為了幸福而努力追求的品質(zhì)。
幸福的種子讀書心得篇四
作為一個普通的教師，面對那些淘氣頑皮，還不太懂事的孩子，特別是面對各種各樣的檢查和各級各類的比賽，我們幸福嗎？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個幸福的教師》，隨著閱讀的步步深入，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啟示。
讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。那么，作為一個教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢？我想，要做到以下幾點：
1、做幸福教師，要懂得享受教育。課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點并不容易，但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。
2、做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在這本書中，陶老師給我們指明了一個方向：讀書。他說：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄綍r的工作中，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，這樣，學(xué)生才能親其師而信其道。
3、做幸福的教師，要有對學(xué)生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們現(xiàn)在實行了績效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種情況下，我們也要學(xué)會做個幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，服務(wù)幸福的社會。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫助的時間里，我們要真誠的關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，尤其是那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。熱愛學(xué)生就必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地。”他告訴人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算，直接進(jìn)入終極關(guān)懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo)：幸福地活著。讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣。
在平時的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
幸福的種子讀書心得篇五
李躍兒的名字我在上學(xué)的時候就已經(jīng)聽說，因為那時候《小人國》在國內(nèi)掀起了一陣?yán)顺?，人們紛紛注視到了這么一個小小的地方，一個小小的人，她就是北京巴學(xué)園里的大李老師，是《小人國》里那個一直耐心告訴孩子“武力永遠(yuǎn)無法征服世界”的李躍兒。
偶然的機會得到了《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書，通過一點點翻閱，一點點的品味，深深感到內(nèi)心的一種觸動，這是一本愛的書，真正詮釋了一種愛的教育，對于我們這些從事幼兒教育的人而言有著許多的思考和感悟：
首先，為人師、為人父母要有一顆赤誠的愛心?！皭蹖τ诮逃囊饬x就像光，始終教育著整個教育的過程?！薄皭鄄皇墙逃囊徊糠?，而是教育的前提?！崩钴S兒是這樣說的，更是在教育工作中這樣實踐的。老師與父母對于孩子要懷有一顆赤誠的愛心，并且這種愛是意識不到存在的一種自覺狀態(tài)。只有愛孩子，才會真正的以平等的心態(tài)對待孩子，做孩子的天使，而不是上帝；只有愛孩子，才會用愛和智慧來喚醒孩子，在孩子的心靈里播種下愛的種子。
其次，要抓住教機，智慧施教。在李躍兒的這部著作中，她多次提到“教機”的問題，要想真正的幫助孩子成長，就像李躍兒說的“需要教師智慧的教學(xué)，智慧的教學(xué)的關(guān)鍵，就是尋找、制造、把握與深化教機?！碑?dāng)我讀到這里的時候，我有想起前面李躍兒老師舉到的給孩子們講《天職》這個故事的情節(jié)，她尋找和制造了三次教機，前兩次教機的把握與處理，讓孩子很好的理解了醫(yī)生的天職和海爾曼偉大的人格，而第三次教機的處理則很好的教給了孩子明辨大是大非的道理。這篇文章我們很多語文老師都曾教過學(xué)生，卻不曾想到過去找尋和制造教機?？梢?，許許多多的美文里面蘊含了多少可以用來教育孩子的教機，關(guān)鍵看施教者如何靈活機動的去找尋和把握。教機存在于我們的課堂上，存在于我們教學(xué)素材中，關(guān)鍵看教育者的靈活機動的處理。
教育者要不斷提升自己?！耙粋€合格的教師必須永遠(yuǎn)處在自我提升的狀態(tài)。”著名的兒童教育專家李躍兒在書中表現(xiàn)出豐厚的學(xué)養(yǎng)和淵博的專業(yè)知識，然而，這位在兒童教育領(lǐng)域取得如此巨大成就的大師還是那樣的謙遜，認(rèn)為自己需要不斷提升自己，我們普通的教育者有什么理由不去讀書和繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？只有終生學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才可能跟上教育的時代步伐，做一個合格的教師。
書中李躍兒獨特的人性光輝，智慧的課堂，以及她用藝術(shù)眼光來看待教學(xué)的方式，激發(fā)了孩子們探索創(chuàng)造的熱情，知識與智慧在這不知不覺中根植到孩子們的心中了。讀《誰拿走了孩子的幸?！芬粫?，如同浸潤在蘭花開放的幽谷，只感到幽香陣陣，如絲如縷，使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮，我要向著那方“愛育”的天空進(jìn)發(fā)。
幸福的種子讀書心得篇六
每走進(jìn)一本書，便走近了一位作者的精神世界。
我讀《幸福比優(yōu)秀更重要》，也就走近了李鎮(zhèn)西。他講述的故事，經(jīng)常讓我淚流滿面，因為同為師者，那些感動很容易引起共鳴。但與之相比，我們少了很多的堅韌、愛心、智慧。你有沒有問過自己，“是否還保持著最初的童心”；當(dāng)你取得一點點成績的時候，你能不能時時告訴自己“請謙遜一點”；你是否在“享受教育”；當(dāng)你遇到了不公平或是不被理解時，你能適時適機地“寬容與妥協(xié)”嗎？李老師在“平和心態(tài)”這一章，告訴了我們用積極的心態(tài)去面對一切。而我也在邊讀邊思考，明白了為什么“特級教師”、“教育專家”、“中國式的蘇霍姆林斯基”等等眾多的代表著優(yōu)秀的稱號屬于這個其貌不揚的四川人。因為就是這個四川人，這個叫做的李鎮(zhèn)西的人，他的心胸，他的視野，他對教育的摯誠決定了他無法取代。在他眼里，“幸福比優(yōu)秀更重要”，這是對自己的尊重，對學(xué)生的尊重，對教育的尊重。
作為教師，讀李老師的文章，可謂是良好的心靈雞湯。我們只要向他看齊，跟著他學(xué)做班主任，學(xué)習(xí)成長的方法，學(xué)習(xí)處理事情的機智，你未必比他優(yōu)秀，但可以與他一樣擁有幸福。李老師在文章多處提到，他第一天當(dāng)老師走進(jìn)校門時，第一個學(xué)生向他問好的情景，他自豪無比，那是份師者的喜悅與榮耀，同時也是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為校長，他一直沒有離開課堂，他上課，他聽課，指導(dǎo)課，他帶著老師一起研究課。不是他少了行政上的干擾，而是他選擇了他喜歡的從政方式。他把培養(yǎng)教師作為他工作的重點，他希望學(xué)校的每一位老師都能超越他。
作為一名知識份子，他一直在閱讀與寫作，他用這種方式來思考。我真有些想象不到一位如此繁忙的班主任、校長，三十年來，寫了六十多本書，上千篇文章，而且還不包括他編的書籍，他是怎么做到的？除了敬佩，就是景仰！
我很喜歡他寫的那篇文章——“享受教育”！選擇了這份職業(yè)，既然我們沒有決定放棄它，那為什么不享受它呢？享受教育，你才真正地明白為什么幸福比優(yōu)秀重要！
幸福的種子讀書心得篇七
幸福的種子，親子共讀圖畫書作者日本松居直。這本書很早就有了，但是真的沒有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個寶貝。
讀書是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過幸福的生活。幸福到底是什么，這個問題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對孩子說的最多的就是看書去，這是因為他們希望自己的孩子未來過上幸福的生活。
其實，讀不讀書不是我們靠父母來催逼，而是我們應(yīng)該從小來培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。
當(dāng)時，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開始自信地面對工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢，讓我以勞力賺錢，正是當(dāng)時播下的種子。
在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會在堅持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒有從圖畫書中獲得愉悅感。
等孩子大了，他們也不會再讀那些好玩的圖畫書。圖畫書的價值是因人而異了，不論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度敷衍，就無法生動傳達(dá)書中的意韻。
當(dāng)然，圖畫書本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂在其中。但是一個講圖畫書的人，如果能與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴，充分理解書的內(nèi)容，并自得其樂，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。
父母為孩子念圖畫書也能充實自己，因為父母投入感情，專心的去練，不知不覺的會清楚地感受到藝術(shù)家用言語及插畫所創(chuàng)造的美好世界。所以，無論在親子閱讀，還是在故事會中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動傳遞給孩子。
幸福的種子讀書心得篇八
好的繪本，不僅適合孩子反復(fù)閱讀，更加適合成人反復(fù)閱讀。
這本書，我們的閱讀次數(shù)，大概10次+，每頁就一句話，但是讀完意味深長；
小種子離開它的媽咪大橡樹，一個人孤獨的躺在地上，成長的過程中，它遇見了白色的老鼠，橘紅色的松鼠，藍(lán)色的鳥兒，灰色的兔子，棕色的野豬，紅色的小鹿，這些動物，都想吃掉它！聽起來還是挺慘的，但是，小種子一直在不厭其煩的重復(fù)一句話：請不要現(xiàn)在就把我吃掉，誠懇的說：因為我將來會更好吃的。
所以，它活下來了，長成了參天大樹，成為了自己，讓所有那些善良的當(dāng)時沒有吃掉它的動物，甚至其他動物都有了食物吃。
樂觀的角度，小種子遇到苦難，一直堅持表達(dá)自己，說出自己的需求和想法，好好說話，動物們都走開了，它用自己的行動維護(hù)了自己的生命，讓自己獲得了成長，最后它還造福了大家，分享的快樂，你嘗試過嗎？也許這也是我們?nèi)松囊饬x之一。
從成長的角度，成熟落地以后，成長這件事情，只能靠自己；如果一直對他人產(chǎn)生依賴，也無法獲得真正的成長吧。
從生命的角度，生命就是如此，一次次的輪回，所以，人類老了，會去別的星球；人類成長了，會變成爸爸媽媽；然后會有小寶寶，小寶寶又會變成成人……這，就是生命。
從童心的角度，細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn)，書中出現(xiàn)過的所有動物，顏色都很特別，在現(xiàn)實生活種比較難見到的。好人不多見，世界肯定有，孩子和我們都要相信。
幸福的種子讀書心得篇九
在上繪本講師課之前，我曾聽過某位講師在線上的繪本講讀課，當(dāng)時雖然反復(fù)聽讀老師在線上講繪本是多么的重要，也是親子溝通中的重要工具?？蓪嶋H上我依然沒有真正的體會到繪本存在的深刻含義。唯一值得慶幸的是，當(dāng)時選擇了陪伴孩子，并將繪本作為最最重要的陪伴方式保留在我們?nèi)粘５臏贤ㄆ卫铩?BR> 在講師課程之后拿到了《幸福的種子》這本書，我一方面懊惱自己沒有早點深入接觸圖畫書的書籍，以至于浪費了很多曾經(jīng)寶貴的讀圖畫書時光，一方面又深深的感到了自己的幸運，為了一直以來的堅持。
作為一名單親媽媽，要在工作和家庭之間的平衡一直是我最大的難題，曾經(jīng)有過放棄每日陪伴孩子的念頭，但依然會珍惜每日哪怕只有短短五分鐘時間陪伴孩子成長時間。直讀到松居直老先生的書后我深深的慶幸自己做過的決定。
“在孩子看圖畫書之前，先對他每年說話，對他們唱歌吧！讓孩子清楚地感受到母親在他的身邊。母親才是嬰兒生存的最大力量和依靠，所以母親應(yīng)該用溫暖、輕柔的愛撫和充滿感情的語言來養(yǎng)育寶寶，而圖畫書則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒粒地播入母親犁好的心靈土壤中。“作為單親家庭的孩子，安全感注定會比其它的孩子更加缺失。但是因為孩子的成長過程中我堅定的陪伴，和孩子共讀一本本溫暖的圖畫書，無疑是我們每日生活中最重要的儀式，它雖然比不上強心劑，卻溫潤地緩緩地滋潤著孩子日益成長的內(nèi)心，讓孩子堅定無論何時何地媽媽都是他最大的依靠。
曾經(jīng)的我一直以為圖畫書就是需要有一定的字，向幼兒傳達(dá)各種知識。但松居直先生認(rèn)為，圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，它是用來感受快樂的。所以父母們在讀圖畫書之前應(yīng)該靜下心來，注視孩子的臉，想想這本書能給孩子帶來多少快樂，然后抑制住教育孩子的沖動，設(shè)法讓孩子融入書中，獲得真正的喜悅。
不知道有多少位媽媽曾經(jīng)像我一樣，因為有時候工作太忙，將當(dāng)日睡前的閱讀視為一種任務(wù)，迅速或者干巴巴的將書讀過一遍，就匆匆的催促孩子趕緊睡覺，甚至于為了抓緊時間，我不愿意繼續(xù)和孩子討論書中的情節(jié)。就這樣，我硬生生的折斷了孩子／我／書之間的溝通，孩子無法真正從這個活動中獲得喜悅，也得不到溫暖的回應(yīng)，更無法溝通。現(xiàn)在回想起，當(dāng)我們時間充裕時，緩緩地沉浸于書中的圖畫和情節(jié)里，主動向我表達(dá)他的想法時，孩子的表情才是真正的滿足。他甚至?xí)３５睦业氖终f，“媽媽這本書是買的還是借的??？我好喜歡呢！”像讀到類似14只老鼠系列書，他會主動的跟著我的語言扮演起小老鼠；看到《生氣湯》、《菲菲生氣了》他也會模仿爆發(fā)的火山，大吼大叫的樣子來表達(dá)他的理解。這是只有父母自己用心的念讀圖畫書，才能帶來的效果，也只有這樣就能使孩子擁有豐富的詞匯，成為內(nèi)心充實的人。
幼兒最大的財產(chǎn)是健康、親情和語言。如果有人經(jīng)常緊緊地?fù)肀?，用溫柔的聲音對他說話，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流，感受到親情。
在崔老師的有道vi群曾看到一道育兒題。兒童的成長環(huán)境會影響兒童心理，哪些情況對兒童的心理影響會更大？其中孩子發(fā)起的話題少于20％會使兒童偏內(nèi)向。因為兒童成長的心理環(huán)境更多的來自父母營造的家庭環(huán)境，父母與兒童在家庭中話語的溝通占比最重要，而媽媽對孩子有80％以上的時間是語言交流。如果父母對兒童的回復(fù)陷入更多命令和要求中，那么會讓兒童屏蔽掉父母的話語，因而更有傾向成為一個內(nèi)向的人，這個時候父母和孩子之間如果有一本有趣的圖畫書，那么孩子和大人之間的話題將源源不斷，孩子也可能會發(fā)起更多感興趣的話題。
到現(xiàn)在，一直然讓我驕傲的是孩子非常體貼我，我想這和從小就溫柔的抱著孩子和他一起看書，一起玩要有關(guān)。這么多年碴磕碰碰的慢慢走來，我經(jīng)常感恩，雖然有著那么糟糕的經(jīng)歷，雖然仿佛全世界都拋棄我了，可是依然有一個溫暖的孩子。我們可以在空蕩蕩的家里一起讀著喜歡的圖畫書，哪怕下一刻迎來家中的狂風(fēng)暴雨，但在那一刻我們知道旁邊還有愛的人，那一刻我們就是溫暖的。擁抱成為我們每天最重要的儀式，彼此會說著今天也要開心哦！這就是語言的和擁抱的魔力。
講圖畫書的人能決定圖畫書的最終價值。無論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度數(shù)衍，那么就無法傳達(dá)圖畫書的精神。所以一個講畫書的人如果能做到：
與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴、充分理解書的內(nèi)容、自得其樂。
只有做到以上幾點，這樣才能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子，同時察覺孩子內(nèi)心深處的想法。我相信我也將努力銘記這幾點，愿我們親子之間的豐富語言交流，成為家庭最大的財富。
幸福的種子讀書心得篇十
近日，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書，它帶給我?guī)锥喔袆优c思考。此書沒有大談教育教學(xué)的高深理論，而是通過一個個樸實、真實的故事向我們再現(xiàn)了李老師平凡而又幸福的教育生活。這些故事是教育的故事，更是生命的故事。
李老師在三十幾年如一日的教育工作中，始終保持童心和愛心，在孩子生命的逐漸豐盈中，在年輕老師們的成長中感受到幸福。其實在我的周圍，也不乏這樣永葆童心和愛心，堅守教育信念，默默奉獻(xiàn)的老師們，他們的經(jīng)歷同樣詮釋了幸福比優(yōu)秀更重要的理念。所以，我作為老師，作為孩子的家長，在和孩子們當(dāng)下的生命相聯(lián)系時，一定要明白，也要讓孩子們明白，幸福比優(yōu)秀更重要。
當(dāng)然，承認(rèn)幸福比優(yōu)秀更重要，并不是說為了追求自己的幸福就可以不思進(jìn)取。我們每一個普通人都有追求幸福的權(quán)利，更應(yīng)保持積極進(jìn)取、樂觀向上的心，追求自己認(rèn)可的優(yōu)秀。在追求優(yōu)秀、追求卓越的過程中，可能由于種種原因，這些優(yōu)秀我們沒有，也不要緊，我們在實踐的過程中感受到了快樂，我也很幸福??！李老師自己認(rèn)可的優(yōu)秀就是他給自己擬定的好老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。他說這樣他就有了安身立命之本，因此也就擁有了行動的瀟灑和心靈的自由，擁有了幸福。
李老師也說到了閱讀和寫作對于教師成長的重要性，這應(yīng)該作為我們每個力求成長的老師們業(yè)余生活的必修之課吧！作為教師的我認(rèn)為，只要腳踏實地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長，愛孩子并讓孩子在愛中快樂成長，我就是幸福的。一句話，幸福就是這么簡單：在平凡中選擇堅守，簡單中感受快樂。
本書中最最令我震撼的是李老師與樂山一中未來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x，它就像一部現(xiàn)實版的經(jīng)典童話，點綴著李老師和未來班孩子們幾十年的生活。未來班是李老師教師生涯帶的第一屆學(xué)生，李老師一直以善良、正直、勤奮教育和勉勵孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情誼。他為孩子們?nèi)“嗝ㄎ磥戆啵?、定班?guī)、制班徽、寫班歌（唱著歌兒向未來），還請當(dāng)時大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老師為班歌譜曲。這在當(dāng)時的教育界恐怕是第一個。
不僅如此，李老師還把每一個孩子的照片以及與孩子們相處時的精彩瞬間永遠(yuǎn)保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師，隔三差五的搞同學(xué)聚會都請來了李老師。尤其是他們初中畢業(yè)三十年后，搞了一場大型的師生聚會，請來了當(dāng)年的所有老師和全班同學(xué)（除確實不能趕到的之外）。聚會現(xiàn)場（時隔三十年），李老師竟然能呼出每一個孩子的名字，他的電腦中有每一個孩子的照片，他的頭腦中有每一個孩子的故事，每一個孩子都記得他的要求：正直、善良、努力、勤奮。讀到李老師與未來班孩子們相聚的激動人心的場面時，我的眼睛濕潤了，我仿佛親眼見證了這一幕幕，仿佛看到了一位用心做教育的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了教育的本真，我再次體會到：原來，教育無需那么功利，教育守住本真乃是底線。聚會結(jié)束后，未來班的每一個孩子都用心寫出了此次聚會的隨筆，在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊《讓青春告訴未來》，李老師和未來班的孩子們共同獲得了生命中一份珍貴的禮物。
李老師曾打過一個恰當(dāng)?shù)谋扔?，把求職比作談戀愛，把教書比作結(jié)婚。在教書這場持久的婚姻中，李老師始終把教育當(dāng)作他永遠(yuǎn)的初戀情人，所以，他能夠在教書的點點滴滴中感受幸福，同時，他也讓這場婚姻中的學(xué)生、同事因他的存在而感到幸福。李老師的幸福讓人羨慕不已。希望在自己以后的教育中也能像李老師一樣，讓學(xué)生和自己都感到幸福。
幸福的種子讀書心得篇十一
今年“三八”婦女節(jié)公司工會給女職工發(fā)了牽手幸福這本書。
讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自我去創(chuàng)造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自我算不算幸福呢?我想答案就應(yīng)是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結(jié)婚的時候正貼合當(dāng)下流行的一個詞——裸婚。當(dāng)時父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個時候我告訴自我:裸婚沒什么大不了的，只要相愛的兩個人并肩站在一齊，攜手努力去創(chuàng)造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會來到我身邊。就憑著這份信念，透過努力我們有了屬于自我的家。在努力的過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時為我敞開著。
工作中時常也會有不如意的時候，老公更會耐心的慢慢開導(dǎo)我，使我能更好的融入到工作中，并會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，我們迎來了可愛的女兒，老公也如愿的開上了他的愛車，這使我們這個家更加的溫馨幸福。所以說幸福只要我們?nèi)ヅ?chuàng)造，牛奶會有的面包也會有的!
牽手幸福這本書告訴我們:人的一生有許多幸福的機會，然而這些幸福的機會是要靠自我用心主動的去把握去爭取，只有嘗到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當(dāng)我和老公滿頭白發(fā)，一臉褶子的時候，還能像此刻一樣相依相偎一齊逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個女人向往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣:懷著感恩的心去生活!
幸福的種子讀書心得篇十二
第一段：幸福讀書的意義及個人體驗（200字）
讀書是人類獲取知識、豐富內(nèi)涵的一種重要方式，它不僅僅是個人成長的必需品，更是幸福的源泉。我從小就熱愛讀書，尤其是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣時，我覺得自己仿佛進(jìn)入了一個不同的世界。通過讀書，我擴大了視野，提升了思維，拓寬了人生的道路。因此，我深信幸福讀書對于每個人來說都是至關(guān)重要的。
第二段：幸福讀書對心靈的啟迪（200字）
幸福讀書不僅僅是對智慧的追求，更是對靈魂的滋養(yǎng)與啟迪。我曾在一本名為《人類簡史》的書中讀到，人類的幸福源自于認(rèn)知的提升與滿足感的獲得。通過讀書，我開始思考人類存在的意義，探尋生命的本質(zhì)。在尊重他人的差異與理解的基礎(chǔ)上，我從書籍中學(xué)會了關(guān)注他人，更能關(guān)懷自己。這種心靈的啟迪使我更加接近內(nèi)心的平靜與幸福。
第三段：幸福讀書對個人發(fā)展的推動（200字）
幸福讀書不僅可以給個人帶來心靈上的安慰，也能在個人發(fā)展中發(fā)揮積極的推動作用。通過閱讀豐富的經(jīng)驗與智慧，我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點與不足。同時，我也從書中學(xué)習(xí)到了許多成功者的智慧和心路歷程。這些啟示和教誨對我指引人生道路起到了至關(guān)重要的作用。書籍中的經(jīng)驗與智慧成為我展翅飛翔的翅膀，讓我在自我發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。
第四段：幸福讀書對社會關(guān)系的影響（200字）
幸福讀書不僅僅是對個人造成的積極影響，也在不知不覺中改變著人際關(guān)系。讀書使我明白，人與人之間的交流不僅僅是表面上的談笑風(fēng)生，更是基于共同的價值觀和思維方式。通過讀書，我能更加敏銳地觸摸到他人的心聲，更好地理解他們的情緒、需求和困惑。這種深入的交流讓我與人之間的關(guān)系更加融洽，讓生活更加幸福美好。
第五段：幸福讀書的未來展望（200字）
幸福讀書對我來說，一直是我追求的目標(biāo)和無窮動力。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對讀書的熱愛，不斷探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域。同時，我也希望通過讀書，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，通過傳遞閱讀的溫暖，我可以激勵更多的人獲得幸福，讓他們同樣感受到讀書帶來的無窮快樂。幸福讀書，不僅僅是個人的修行，更是整個社會共同進(jìn)步和共享福祉的重要方式。
總結(jié)：
通過幸福讀書的體驗與體會，我悟到讀書對于個人來說既是一種修行，又是一種享受。幸福讀書不僅可以啟迪心靈豐富智慧，更能推動個人的進(jìn)步與發(fā)展。同時，幸福讀書還可以影響人際關(guān)系，讓人與人之間更加和諧。面對未來，我將繼續(xù)堅持幸福讀書的道路，為自己的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
幸福的種子讀書心得篇十三
幸福讀書是每個人生活中不可忽視的一部分。我個人對于幸福讀書的體驗是：讀書不僅可以豐富人的智力，拓寬人的視野，還可以帶來心靈上的滿足與愉悅。每當(dāng)我靜靜地坐在書桌前，翻開那一本本承載著知識與智慧的書籍，我就仿佛置身于一個充滿奇妙精彩的世界，不斷與里面的人物對話，目睹他們的成長與進(jìn)步。讀書給我?guī)砩钌畹臐M足感，讓我從中得到心靈的愉悅與平靜。
段二：幸福讀書的重要影響
幸福讀書不僅可以讓人獲得知識，還可以給人帶來心靈上的愉悅與滿足。在閱讀中，我常常會被書中的人物所感染，他們的堅持和努力為我注入了無窮的動力。例如《平凡的世界》中的孫少平，無論遇到怎樣的困境，他始終保持著樂觀的心態(tài)，不屈不撓地追求自己的夢想。這種人物形象給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，讓我在面對困難和挫折時能更加堅持自己的夢想，不輕易放棄。讀書還可以幫助我在人際交往中更加聰明和自信，有更多的話題可以和別人交流。通過閱讀，我了解到了不同國家和不同文化的風(fēng)土人情，這些知識讓我在與人交流時更加開放和包容。
段三：幸福讀書讓人得到啟迪和提升
幸福讀書不僅能夠讓人獲得知識與智慧，還能夠讓人得到啟迪和提升。在讀書的過程中，我常常會被書中的智慧所震撼，一本好書能夠給我?guī)順O大的思考和啟示。例如在讀《活著》這本書的時候，作者余華通過主人公福貴的一生，讓我深刻領(lǐng)悟到了生命的尊貴和寶貴。書中描寫的福貴經(jīng)歷了一個個痛苦的生活掙扎和命運的無情打擊，但他依然堅守著對生活的熱愛，勇敢地面對一切困難。通過閱讀這本書，我深刻認(rèn)識到了生命的可貴和意義，讓我更加珍惜每一天，不浪費自己的生命。
段四：幸福讀書對人的成長與進(jìn)步的積極影響
幸福讀書不僅能夠讓人得到智慧的滋養(yǎng)，還能夠?qū)θ说某砷L與進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。通過讀書，我能夠不斷拓寬自己的視野，擴展自己的知識面。這些知識和見聞在我人生的旅程中起到了指引和幫助的作用。例如，在讀《圍城》這本書的時候，作者錢鍾書以幽默而犀利的筆觸描繪了當(dāng)時社會的種種現(xiàn)象和人們的思想狀況。這本書讓我更加深入地了解到了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人們的思想，對我個人的思考、價值觀和人生觀帶來了很大的影響。
段五：總結(jié)幸福讀書的重要性與影響
幸福讀書是一種充滿快樂與愉悅的活動，它不僅可以豐富我們的知識和智慧，還可以給我們帶來靈感和啟示，讓我們在成長與進(jìn)步的道路上走得更加堅定和自信。通過讀書，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的思維能力和見解，為我們的人生之旅指引方向，讓我們的人生更加充實和有意義。因此，幸福讀書是每個人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)，它能夠給我們帶來無窮的快樂與滿足。讓我們每個人都在幸福讀書中不斷成長，不斷追尋人生的樂趣和意義。
幸福的種子讀書心得篇十四
近閱讀了江蘇省教育學(xué)會會長，江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇第二師范學(xué)院研究院、語文特級教師楊九俊編著的《幸福教育的樣子》第三集《蓬勃生長歡樂頌》，感觸很深，尤其是《幸福在故事里》的這篇文章，一個個生動的故事，恰如“面朝大海，春暖花開”，看到波光粼粼中時而涌來一朵朵幸福的浪花，美不勝收，令人很是感動。
小謝崗到學(xué)校報到時從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)這頭走到沙發(fā)那頭，再從沙發(fā)上下來走到辦公桌前把抽屜打開，簡直是一刻不停，而今他是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，他能熟練地洗車、燒菜、做點心，他制作的金屬畫工藝細(xì)致，讓人嘖嘖贊嘆；然然同學(xué)我剛調(diào)到學(xué)校時見到時她只能說兩個字，畢業(yè)時她不僅能看著圖講完整的故事，而且能寫一手漂亮的字；晨晨同學(xué)爺爺領(lǐng)著來報到時，不是拉辦公室抽屜，就是拿辦公桌上東西，手一刻也不停，大人老師跟他說話，只當(dāng)耳邊風(fēng)，而今他不僅能安靜坐好聽課，而且愛勞動，是老師的好助手；佳佳同學(xué)我剛開始給他上課時，老師喊起立，他沒有一點反應(yīng)，我上去拉他，他也不肯起立，其他老師告訴我他是個犟脾氣，之前都不肯上學(xué)，后來奶奶實在沒辦法打了他，他才肯上學(xué)，而畢業(yè)時他卻是一個能做各種點心、寫得一手漂亮字的學(xué)生……如此種種，舉不勝舉。一個個孩子能發(fā)生至所以能發(fā)生如此大的變化，我想，這源于老師對學(xué)生那深沉而無私的愛，是愛讓老師接受了學(xué)生的一切，是愛讓老師擁有了耐心，是愛讓老師靜待花開，更是愛讓老師絞盡腦汁才改變了學(xué)生的不良行為。
“故事”讓人感動在“事理”——事中有理?；窗矊嵭〉墓适露际菄@“幸福是什么”“怎樣實現(xiàn)幸?！闭归_的。幸福首先在需要得到滿足。在小學(xué)階段，特別要重視學(xué)生身體的需要。徐娟老師自己涂凍倉膏時發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的手也慘不忍睹，于是一冬天師生同抹凍倉膏。為此家長認(rèn)為徐老師是最好的老師，徐老師也對教師職業(yè)內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：當(dāng)孩子委屈是，給他懷抱；當(dāng)孩子高興時，予以安慰；在孩子玩耍時，陪她跳躍……做一個“溫暖的老師”。課上老師讓學(xué)生大投影屏幕上數(shù)有幾個小動物，學(xué)生個子矮，小動物位置高，拿著數(shù)棒還是沒法數(shù)，見此，徐老師“順手抱起了他”，他開心地數(shù)出了結(jié)果。
這個“幸福的抱抱”，同事們都夸她抱得自然，而徐老師說“也許是因為我抱慣他們的緣故，也許那時他們就像我的孩子”。多樸素的一句話，卻道出了徐老師對教師專業(yè)情意有著深刻的認(rèn)識，當(dāng)然學(xué)生的需要不僅是身體的，但僅這個例子，就可見到幸福感受的奧秘所在。在我們學(xué)校，我也經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋熃o不會穿脫衣褲的孩子穿衣服、脫褲子，教不會大小便的孩子如何如廁，給不會吃飯的孩子喂飯，給尿濕褲子的孩子換褲子，手把手教學(xué)生寫字、串珠、剪貼……老師們的行為滿足了學(xué)生的各種需求，也讓老師們感受到了自己價值的幸福。
幸福的種子讀書心得篇十五
在親子關(guān)系中，總是有一段或者幾段記憶讓你永遠(yuǎn)也忘不了。于我來說其中一段記憶是幼兒園階段，晚上睡覺前我躺在媽媽懷里聽她給我講故事?，F(xiàn)在的每天晚上，我都會摟著自己的孩子給她講上一段故事，短則半小時，長則一個半小時。我相信，這段記憶也會永遠(yuǎn)伴隨她的一生，然后她會將這個溫暖的親子時間再帶給她的孩子。
有過和父母一起共讀的人，一定不會忘記和爸爸媽媽（當(dāng)然主要是媽媽）拿著書依偎在一起的時光。那些時光是那么美好，溫暖了人心，就好像媽媽和孩子手牽著手進(jìn)入故事的世界，遨游在想象的海洋。
一個孩子從出生到牙牙學(xué)語，再到能夠清楚的表達(dá)自己的意思和他人溝通，靠得是他們在成長過程中聽到的詞匯。同樣的孩子，表達(dá)的能力各有不同，區(qū)別就是他們在成長的過程中聽到的語匯豐富與否。共讀，就是增加幼兒詞匯量，培養(yǎng)幼兒語言能力的最佳方式?，F(xiàn)代的育兒觀建議父母多和孩子說話，不在乎幼兒能否聽懂，關(guān)鍵的是讓幼兒感受到父母的愛以及為以后孩子說話詞匯累積做準(zhǔn)備。回想我的孩子在兩歲之前幾乎不開口說話，她沒有別的孩子一個字兩個字往出蹦的階段，也沒有因為無法表達(dá)自己的想法而著急生氣的階段，過了兩歲開口就是一句意思清晰發(fā)音清楚的完整話語，這與我從她出生那天就開始讀書不無關(guān)系。
很多媽媽覺得自己讀書太累，于是買了故事機，或者是用手機播放一些播音員事先錄好的故事，代替自己給孩子講故事。但是這真的就有用嗎？并不是?！缎腋５姆N子》的作者松居直先生說：人類的語言，特別是帶有感情的溫暖話語，會促進(jìn)嬰兒心智的健全發(fā)展，這種發(fā)自人類的聲音，正是大自然的聲音。在襁褓中的孩子，一定是因為能聽到母親溫柔的話語，才幸福成長的，孩子感受的父母的愛（尤其是媽媽），才能成“人”。無數(shù)個狼孩猴孩的故事都證明，人要以人類的感情來養(yǎng)育，才能成為真正的人。拋去讀書開發(fā)孩子智力，用故事灌輸給孩子人生價值觀，帶來好習(xí)慣不說，孩子感受到愛，成為人，這已經(jīng)是共讀帶來最不同凡響的力量了。
無論是故事還是童謠，如果不是伴隨著媽媽的滿滿愛意，那么圖畫書就沒有任何“用途”了，一切好處不過是伴隨母愛的附屬品。所以，請不要為了偷懶而使用方便的電子產(chǎn)品。圖畫書不是讓孩子學(xué)到更多知識的工具，而是傳遞親情、使孩子“成人”的橋梁?，F(xiàn)代幼兒生活最欠缺的不是知識的來源，而是充滿感情的、溫暖的、人性化的話語。用先生的話來說，以圖畫書為媒介，幫助大人與幼兒心靈相通，才是給幼兒看圖畫書的意義所在。這是一種不可替代的人生體驗。至于聆聽豐富語言而且永志不忘后成為有涵養(yǎng)的人，想象力豐富，獲得加強的學(xué)習(xí)能力，擁有充實的內(nèi)心等等的好處，都是共讀的附加效果。
早年媽媽給我講故事的經(jīng)歷深深影響了我，如果非要說讓我感到遺憾的就是當(dāng)我上了小學(xué)可以自己閱讀書本的時候，媽媽便不再給我講故事了。實際上也有不少家長覺得孩子識字了，就可以讓他們自己看書了，不用再帶著孩子一起共讀了。剛識字的孩子自己看圖畫書，那不是看書而是讀字。孩子把所有精力放在識別字的上面，便沒有精力去體會圖畫書的內(nèi)涵了，也沒有精力去欣賞圖畫書的美了。讀懂書了叫讀書，不然就會出現(xiàn)讀《論語》而不知《論語》的尷尬了。孩子在早先的閱讀精力中，聽故事是重要的閱讀方式。另外一個需要注意的是孩子讀書的目的不應(yīng)該是簡單地讓孩子學(xué)習(xí)知識，而應(yīng)該是親子關(guān)系的互動。有的家長在給孩子講完一個故事的時候，總是伴隨著各種各樣的問題。孩子在聽故事的時候不能專心地感受故事帶來的美好時光，時刻都要準(zhǔn)備著考慮家長可能會問到什么樣的問題。這種閱讀是帶有功利性的閱讀，一定是要摒棄的。一旦父母的行為帶上功利性，孩子便能敏銳地覺察到，很快的厭惡。用先生的話來說，圖畫書對孩子而言，不只是“有用”或“有益”的東西，就像大人享受讀書的樂趣一樣，孩子讀書也應(yīng)該是一種享受。作為一個大人，我有的時候也沉迷一些“無用”之書不可自拔。讀書不是修行，而是享受。
如今市面上充斥著大量的圖畫書，價格貴賤不一，質(zhì)量參差不齊。且不說有的媽媽為了省錢給孩子買盜版書籍，最糟糕的是一些新手父母不知道如何給孩子選取正確的圖畫書。并不是色彩艷麗的，圖畫可愛的圖畫書就是好的，就是適合孩子的。好的圖畫書用趣味盎然的方式，呈現(xiàn)孩子喜歡的事物，讓孩子看見，讓孩子被感動。按照先生的說法，交通工具書的交通工具色彩過分夸張，外形欠缺棱角，表現(xiàn)得太甜膩柔和是不對的。交通工具的美在于機械所獨具的美。動物的書如果不能令人感受到生命力，就只是死的圖像。還有的時候，出現(xiàn)了大人喜歡一個故事可是孩子不喜歡，那么說明這個故事并不能深入孩子的心。大人和孩子讀書的方式不一樣的，大人讀字，孩子讀圖。我想先生的這一句話終于解開了我不懂無字書魅力所在的原因。無字書就是希望借圖畫的力量，讓孩子自由發(fā)揮，挖掘出腦海中儲存的豐富詞匯。
在《幸福的種子》里，先生有兩個觀點打開了我新世界的大門。在59頁《爸爸的圖畫書》一段中先生個人認(rèn)為：“孩子的名字應(yīng)該由父親來決定，使父親體認(rèn)自己接下來要扮演的角色及責(zé)任?！薄盁o論如何，第一次為孩子買圖畫書，對父親來說，意義非凡，母親們不妨將這個機會留給父親?！蹦赣H們總是包辦孩子太多的事情，父親被孤立在外，沒有插手的機會。我想有時候父親們什么都不懂卻都想在育兒的方面指點和發(fā)表意見，其實是因為他們想找尋存在感。先生的話提醒我們母親，應(yīng)該把父親的權(quán)利還給父親。男人在思維方面往往比女人更開闊，一如書中的一位父親用舊雜志舊報紙里的圖畫，給孩子diy了一本獨一無二屬于孩子自己的書，這實在是太棒了！
另外一個新大門是先生指出了迪士尼圖畫書的不足，這是我一直以來從未注意到的。先生說他拜讀今村太平所著的《漫畫電影論》后明白了迪士尼卡通成功的秘密，在于“以光來表現(xiàn)色彩”，將印象派的色彩理論應(yīng)用在電影中。它的彩色和油畫、印刷的色彩不同，本身好像會發(fā)光，讓人眼睛為之一亮。但是他們的圖書完全沒有這種感覺。先生還指出迪士尼的圖畫書均取材于世界名著，可是去掉了名著的精髓，擅自改變，做出了與原著內(nèi)容似是而非的東西。所有自稱是世界名著的圖畫書，都是簡明版，是模仿原著的贗品?？吹竭@里，我真的是非常非常遺憾自己沒有讀過真正的“世界名著”童話故事。
先生在最后列出了他最喜歡的五十本書，也列出了一個主題不同的圖畫書名單，他希望學(xué)校和家庭能有機結(jié)合起來。先生的觀點樸實深入人心，即使是早已意識到共讀重要性的我讀完以后依舊收獲滿滿。周圍愿意并堅持給孩子讀書的媽媽不多，但是即使只有我一個人我也會堅定地走下去，也希望有一天，每一個孩子心都能埋下一顆親子共讀的“幸福的種子”。
盜版繪本的壞處現(xiàn)在百度一搜一大片，我想比起盜版繪本，（親媽就別舍不得錢了，畢竟那些無用的早教和補課的錢夠買很多很多的正版繪本）那些無腦抄襲的繪本才是真正的“病毒”。
幸福的種子讀書心得篇十六
我們大家都渴望幸福，但有時，卻不懂得珍惜來之不易的幸福。其實，我們就生活在幸福之中，就看你有沒有一顆善于捕捉的心靈。
《提醒幸?！愤@本書通過一些平凡的小事來告訴人們什么是幸福，并提醒我們珍惜這來之不易的幸福。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多感受幸福!
什么是幸福呢，我在看本書之前，也是一直弄不明白，甚至經(jīng)常抱怨課業(yè)負(fù)擔(dān)重、玩的時間少，跟同學(xué)鬧了別扭、挨了老師批評……似乎整天都是不愉快的事情?！短嵝研腋！分?，多次解釋什么是幸福。作者在書中說“當(dāng)我們一無所有的時候，我們很幸福因為我們很健康;當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人依舊會笑著說我很幸福，因為我有一顆健康的心;甚至我們連心也不存在的時候，那些宇宙最優(yōu)秀的分子會對宇宙大聲說，我很幸福，因為我曾經(jīng)生活過?！?BR> 那對我來說，什么是幸福呢?那就是在我生病的時候，家人給我的溫暖。記得我前段時間長了闌尾炎，一直吐黃水。迷糊之中，我看見爸爸媽媽的眉頭一直沒有展開。我被確診闌尾炎時媽媽都快哭了。知道我生病，許多親朋好友都打電話來問候我。那時我在心里告訴自己，你是幸福的，因為還有這么多人愛著你，關(guān)心你，你一定要時刻謹(jǐn)記你是幸福的。
“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！北緛硎且粍t笑話，但是當(dāng)你仔細(xì)想想這句話，就不難發(fā)現(xiàn)，這，其實也是一種幸福啊!所以，讓我們享受平凡中的幸福，提醒幸福，珍惜幸福，快快樂樂的活下去吧!
幸福的種子讀書心得篇十七
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。
《提醒幸?！愤@一篇文章就通過講述一些生活中最平凡的事件來提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽光。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是他們覺得幸福無足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時間是什么?他們太多注重了警覺苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說的.“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K想烏鴉盤旋在頭頂?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多留意幸福!
那么，什么是幸福?“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會體會災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。因為我們的身體是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過?！?BR> 幸福就在我們身邊!讓我們提高對于幸福的關(guān)注，當(dāng)它到來的時刻，激情地享受每一分鐘!并對自己說，記住這一刻!幸福就會長久地伴隨我們。
幸福的種子讀書心得篇十八
幸福，這是每個人追求的目標(biāo)，讀書，則是實現(xiàn)幸福的一種途徑。通過讀書，人們可以獲得知識、擴展眼界、提高情商，以及得到內(nèi)心的滿足。在讀書的過程中，我獲得了很多對幸福的新的認(rèn)識和體會。讀書心得體會則是我在閱讀中積累的經(jīng)驗和感悟。下面，我將從多個方面展開論述，分享我對于幸福和讀書的心得體會。
首先，讀書是一種快樂的享受。當(dāng)我沉浸于書中的世界時，感受到一種似有似無的快樂。不同于娛樂的快樂，讀書的快樂是可以帶給我們思考的樂趣。在讀書中，我經(jīng)歷了作者的筆觸、思想的碰撞和情感的迸發(fā)。這種經(jīng)歷讓我感受到所謂的幸福并非只是追逐娛樂和享受，而是在沉浸于一種深刻的思考和情感的時候，能夠體會到內(nèi)心的滿足和快樂。
其次，讀書讓我變得更加自信。通過不斷地閱讀各種書籍，我對自己的知識和能力有了更加充分的認(rèn)識，這也讓我在與他人的交流中變得更加自信。當(dāng)我能夠和別人分享自己讀過的書籍的故事和感悟時，我會感到一種與眾不同的自信，這種自信來源于對自己的成長和進(jìn)步的認(rèn)可。這種自信讓我對未來充滿信心，也讓我重新定義了幸福的含義。
接著，讀書讓我更加理解幸福的真諦。在我閱讀的過程中，我讀到了很多關(guān)于幸福的經(jīng)典著作和思想。這些書籍告訴我，幸福源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。幸福并不在于物質(zhì)的積累和外界的評判，而是在于我們內(nèi)心的平和和對生活的感激。這種理解深深地觸動了我，并讓我有了重新定義幸福的勇氣?，F(xiàn)在，我明白了幸福不是追求無止境的物質(zhì)享受，而是在于對生活的深思熟慮和珍惜。
最后，讀書讓我改變了對幸福的追求方式。在讀書的過程中，我意識到幸福并不是一種目的，而是一種旅程。我們追求幸福，不是為了達(dá)到一個終點，而是要在追求的過程中不斷成長和進(jìn)步。讀書給我提供了這樣一種成長和進(jìn)步的機會，這也讓我明白了幸福是一種積極向上的心態(tài)。不論是通過讀書獲得的知識和智慧，還是體驗到的快樂和滿足，都是我們追求幸福的寶貴財富。
綜上所述，通過讀書，我對幸福有了更深刻的認(rèn)識和體會。我明白了幸福并不在于物質(zhì)的追求或外界的評判，而是在于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。讀書讓我快樂、自信，幫助我重新定義幸福，并改變了對幸福的追求方式。在未來的日子里，我將繼續(xù)讀書，追求幸福的旅程。因為，讀書不僅讓我滿足內(nèi)心的渴望，也能夠成就我對幸福的追求。
幸福的種子讀書心得篇十九
“幸?！笔且粋€美好的代表，有多少人在追求它，渴望得到它。然而，幸福到底是什么?人們用各種語言來描述它。就拿我來說吧，以前我認(rèn)為過年的時候，親人給我壓歲錢，那才叫幸福。因為得到壓歲錢可以買很多好吃的，而且過年的時候又能穿上新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮?？傊夷菚r認(rèn)為，有吃的、穿的、玩的，那才叫幸福?，F(xiàn)在，我才覺得，我那是太孩子氣了，把幸福想得太簡單了。如果現(xiàn)在你在問我幸福是什么?那我就會有另外的一些想法了。因為，我在讀了《幸福是什么》這篇故事后，我深深地受到了啟發(fā)，并找到了新的答案。
這篇故事主要寫了三個小孩通過共同的勞動砌了一口井，聰明的大人代表全村老老小小和小動物都來感謝他們，祝福他們。三個小孩問：“什么是幸福呢?”聰明的大人要他們自己去找答案。十年后再來到這里相見。十年過去了，三個小孩果然有在校井口的旁邊相見了。他們各自談了自己的幸福。有當(dāng)軍人的、有當(dāng)醫(yī)生的、還有干雜活和開店的，但是他們都感到很幸福。聰明的大人聽了之后說：“你們?nèi)齻€人都明白了，幸福是要靠勞動換取，要做對人們有益的事，這才叫幸福。”
聰明的大人給出了幸福的真諦，解除了我對“幸?！钡拿曰蟆，F(xiàn)在，對我以前的幸福觀感到很慚愧。為什么不同的人對幸福會有不同的看法呢?我領(lǐng)悟出一個道理：怎樣看待幸福，關(guān)鍵是怎樣做一個人，讓人生怎樣度過才是最有價值的。有些人，無憂無慮地過完一生，這樣的人生就是低級和毫無價值的。而有些人，他們懂得貢獻(xiàn)，懂得付出，這樣的人生才是幸福的，才有價值。只有懂得付出，才有回報。
我們的人生過程就應(yīng)該去多勞動、多幫助別人，做一些對人們有益的事。只有這樣當(dāng)給別人幸福時，我們才能從中得到更大的幸福。即使生活再艱苦，我們也會感到幸福的存在。只有我們所有人都無私奉獻(xiàn)，才能換來我們共同的幸福。
幸福的種子讀書心得篇二十
一位老婦人在自知日子不多時寫下了一份遺囑：“不要憐憫我，永遠(yuǎn)不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。我只躺著曬太陽——很幸福?！痹瓉恚腋Ｕ婷春唵伟?！
幸福，他最忠誠，會永遠(yuǎn)跟隨我，不會在我的生命道路上忽然消亡；幸福，他最羞澀，只有我確定不會永遠(yuǎn)離開它，他才會輕輕地牽起我的手，對我說他也一樣。
幸福在于擁有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
換個角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，她就在這兒呢，等著我和他牽手。你的幸福也在等著你的十指相握哦！
宜賓市南溪區(qū)林豐初級中學(xué)初二:趙凰玲。
幸福的種子讀書心得篇二十一
正如莎士比亞所言：“讀書無疑是一種人生最美好的享受?！睙o論是在書本中尋找樂趣還是在文字中汲取智慧，讀書都能帶給我們無盡的喜悅和啟發(fā)。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我體會到了讀書的許多幸福，不僅豐富了我的知識儲備，也提升了我的思維能力和生活品質(zhì)。
首先，讀書給我?guī)砹素S富的知識儲備。通過閱讀各類書籍，我了解了關(guān)于歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等種種領(lǐng)域的知識。這些知識無論是普通的素材還是獨門的秘籍，都讓我的視野變得更加開闊。而在學(xué)校教育所限，讀書為我提供了一個自由進(jìn)入知識殿堂的渠道。通過閱讀，我能夠了解到世界的多樣性和千姿百態(tài)，深入了解到各個領(lǐng)域的奧妙和精深。這些豐富的知識儲備為我在學(xué)習(xí)和生活中提供了有力支持，讓我更加自信和胸懷開闊。
其次，讀書提升了我的思維能力。在讀書過程中，我通過對書中觀點的思考和書與書之間的比較，鍛煉了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。讀書不僅僅是被動吸收知識，更是一種主動思考和辯證思維的過程。這種思考的過程讓我不斷地思考問題的本質(zhì)，鍛煉了我的思維能力和辯證能力。在遇到問題時，我能夠更加冷靜地分析和解決問題，同時也能夠更加全面地看待事物，不斷提高自己的人生感悟和智慧。
此外，讀書也提升了我的生活品質(zhì)。通過讀書，我能夠接觸到各種各樣的人物故事和人生哲理，從中得到心靈的滋養(yǎng)和靈感的啟示。這些書籍中的智慧和哲理能夠引導(dǎo)我去思考生活的意義和價值觀，幫助我更好地理解和面對人生的困惑和挑戰(zhàn)。同時，讀書也給我?guī)砹丝鞓泛头潘?。在閱讀的過程中，我能夠隨意進(jìn)入一個完全不同的世界，與書中的人物一起經(jīng)歷各種奇幻的故事和情節(jié)，忘卻周圍的煩惱和現(xiàn)實的壓力。讀書讓我感受到了內(nèi)心的平靜與寧靜，讓我更加深入與生活對話，享受生活的美好和幸福。
最后，讀書使我找到了自己的人生目標(biāo)和人生追求。通過與優(yōu)秀的作家和思想家的交流和思考，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情。我迷戀著那些用文字創(chuàng)造的美好世界，渴望有一天也能夠成為那個用文字傳遞智慧和啟發(fā)他人的人。因此，我決定將自己的職業(yè)發(fā)展與寫作結(jié)合起來，希望通過自己的文字和思想影響更多人的生活以及改變世界的某個角落。讀書讓我認(rèn)識到自己的人生目標(biāo)，同時也給了我追逐夢想的力量和勇氣。
總之，讀書給我?guī)砹素S富的知識儲備，提升了我的思維能力和生活品質(zhì)，同時也讓我找到了自己的人生目標(biāo)和追求。讀書能夠給我們帶來無盡的快樂和幸福，讓我們變得更加明智、自信和充實。在今后的生活中，我會繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并且將讀書的樂趣和心得分享給更多的人，希望每個人都能夠體味到讀書的幸福和魅力。
幸福的種子讀書心得篇一
幸福是每個人都向往的境界，而幸福的種子則深深埋藏在我們心中。通過一段時間的思考和體驗，我對于幸福的種子有了更深刻的理解和體會。
首先，幸福的種子需要耐心的培育。幸福并非是一蹴而就的，它需要我們用心耕耘，悉心呵護(hù)。每個人都有著不同的情感和經(jīng)歷，對于幸福的詮釋也有所差異。有時，幸?？赡茈[藏在平淡的生活中，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。我們要懂得去感恩，去體會生活中細(xì)微的美好，并愿意為之付出努力。只有用心去培育，幸福的種子才能長成茁壯的植物。
其次，人際關(guān)系是幸福的關(guān)鍵。無論是家人、朋友還是同事，健康良好的人際關(guān)系都會給我們帶來幸福的滋養(yǎng)。在與他人交往的過程中，我們需要學(xué)會理解、包容和尊重他人。通過關(guān)心和幫助他人，我們能夠獲得更多的積極情感。而建立和諧的人際關(guān)系，則是我們幸福種子的滋養(yǎng)劑，它能夠使我們心靈愉悅，享受到真正的幸福。
第三，積極樂觀的心態(tài)是幸福的源泉。幸福并不是取決于物質(zhì)的豐富與否，而是源于內(nèi)心的滿足。在面對逆境和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度。雖然生活中難免會有坎坷和不如意，但如何對待這些困難，決定了我們是否能夠獲得真正的幸福。只要積極樂觀地面對困難，相信自己能夠克服一切，幸福的種子就會在逆境中生根發(fā)芽。
第四，追求個人成長和自我實現(xiàn)是幸福的渴望。每個人都有自己的夢想和追求，而努力追求個人成長和自我實現(xiàn)，則是幸福的必經(jīng)之路。個人成長不僅體現(xiàn)在專業(yè)能力的提升上，更體現(xiàn)在我們對自己的認(rèn)識和理解上。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，擁有滿足感和成就感。只有追求自我實現(xiàn)，我們才能真正實現(xiàn)幸福的滿足。
最后，關(guān)注他人也能帶來幸福的滋潤。幸福的種子并非只能單方面培育，它需要我們把關(guān)注和關(guān)愛延伸到他人身上。當(dāng)我們關(guān)注他人的需求和幫助他們解決問題時，我們能夠感受到無私奉獻(xiàn)的快樂和幸福。正如達(dá)·芬奇所說：“沒有比改變別人生活的能力更勵志的了?！蓖ㄟ^改變他人的生活，我們也能獲得更多的幸福。
綜上所述，幸福的種子不僅需要耐心的培育，還需要健康良好的人際關(guān)系、積極樂觀的心態(tài)、個人成長和自我實現(xiàn)，以及關(guān)注他人。幸福并不只是追求短暫的快樂，它是一種長遠(yuǎn)的態(tài)度和生活方式。當(dāng)我們擁有這些品質(zhì)和行為時，幸福的種子便會不斷生長，綻放出美麗的花朵，讓我們的生活充滿幸福和滿足。因此，讓我們用心培育幸福的種子，讓它生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵！
幸福的種子讀書心得篇二
幸福是每個人都追求的目標(biāo)，但卻是一種主觀而難以捉摸的感覺。然而，幸福的種子卻存在于每個人的內(nèi)心深處，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在我過去的人生經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于幸福的種子的體會和心得。
首先，幸福的種子存在于感恩的心態(tài)中。當(dāng)人們擁有感恩的心態(tài)，他們會更加珍惜身邊的一切，并且能夠從一些微小的事情中找到快樂。例如，曾經(jīng)有一段時間，我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但是我深信每一個困難背后都有它的意義。我感激這些困難讓我變得更加堅強，讓我明白了自己真正想要的是什么。通過感恩的心態(tài)，我從一種積極的角度看待了生活中的各種經(jīng)歷，并且在逆境中尋找到了幸福的種子。
其次，幸福的種子需要耕耘和培養(yǎng)。與其他不同，幸福不是一種自然而然地產(chǎn)生的結(jié)果，而是需要我們不斷努力去追求和培養(yǎng)的。我學(xué)會了在生活中給自己的心靈一些空間，通過閱讀、學(xué)習(xí)、參加有益的活動來培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界。另外，我也習(xí)慣了思考和反省，總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過不斷地耕耘和培養(yǎng)，幸福的種子在我的心中逐漸發(fā)芽，而且越來越強大。
第三，幸福的種子需要與他人分享。幸福是一種可以傳遞給他人的感覺，而且人們常常將自己的幸福與他人的幸福聯(lián)系在一起。在我的生活中，我認(rèn)識了許多值得尊敬的人，他們教會了我關(guān)于人與人之間分享幸福的重要性。他們用他們的行動和與人為善的態(tài)度分享著幸福的種子。這很大程度上激勵了我去在自己的生活中尋找幸福的種子，并與他人分享。正是通過與他人分享，幸福的種子在我的生活中不斷滋長和擴散。
第四，尋找幸福的種子需要保持積極的心態(tài)。在人生的道路上，我們難免會遇到一些困難和挫折，但是關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對。保持積極的心態(tài)是尋找幸福種子的關(guān)鍵之一。當(dāng)我面對挑戰(zhàn)和困難時，我會告訴自己這只是一時的，我有能力克服它們。我相信每一個挫折都是我成長和學(xué)習(xí)的機會。通過積極的心態(tài)，幸福的種子在我內(nèi)心中繼續(xù)萌發(fā)并蓬勃生長。
最后，幸福的種子需要持久的堅持和呵護(hù)。只有當(dāng)我們不斷地努力去呵護(hù)和堅持時，幸福的種子才會在我們內(nèi)心中茁壯成長。通過感恩和積極的心態(tài)，我們可以堅定地堅持我們的目標(biāo)，并付諸行動。當(dāng)困難和挑戰(zhàn)出現(xiàn)時，我們要像呵護(hù)花朵一樣呵護(hù)我們的幸福種子，給予它們充足的陽光和水分。只有在不斷的呵護(hù)下，幸福的種子才會開花結(jié)果，為我們帶來真正的幸福。
總之，幸福的種子存在于每個人的內(nèi)心深處，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。通過感恩心態(tài)、耕耘和培養(yǎng)、與他人分享、保持積極的心態(tài)以及持久的堅持和呵護(hù)，我們可以尋找到幸福的種子，并讓它在我們的生活中生根發(fā)芽。希望我的這些體會和心得對于每個追求幸福的人能夠有所幫助，讓我們一起走向幸福的道路。
幸福的種子讀書心得篇三
近期工作比較忙，這本書看得斷斷續(xù)續(xù)，不過也獲益匪淺。
它第一眼吸引我的地方是告訴人們?nèi)绾稳?gòu)造積極情緒，而這正是我所需要的。一直以來，我的情緒都是處于悲觀、消極的狀態(tài)，很想做出一些改變。書里面有很多測試，但認(rèn)認(rèn)真真做下去的沒幾個，因為總覺得時間不夠了，所以經(jīng)常將測試跳過去。
從書中學(xué)會的幾個點，有必要總結(jié)一下：
1、我是中度悲觀情緒；
2、有抑郁的傾向；
5、如果對于某一件事出現(xiàn)消極悲觀情緒，一定要自我反駁，順序為：不好的事—想法—后果—反駁—激發(fā)。
以上是目前看了之后印象最深刻，也最能立即使用的幾個點。我最這半年來老是喜歡看電視劇，靜不下心來讀書，可能是因為屏幕上的五彩繽紛離亂情仇更直觀吧。
以前并沒有覺得有什么錯誤，看完這本書才知道，是因為短暫的愉悅造成癮的傾向。看電視能帶給我愉悅，并且這愉悅幾乎不需要動腦筋，但是看完之后的一瞬間就消失了，為了持續(xù)得到，所以就不斷看電視?，F(xiàn)在明白了這個道理，就會覺得電視和游戲都是浪費時間且傷害身心的行為，但是并不是說完全不接觸，要適可而止。而滿足才是我一直尋求的東西。我之所以覺得內(nèi)心空虛，空洞，是因為沒有任何一件讓我內(nèi)心滿足的事情。所以必須得努力做一些產(chǎn)生滿足感的事情。
不停地閱讀、有目的的學(xué)習(xí)、持續(xù)有效的鍛煉，或者周末學(xué)習(xí)一道菜、收拾房間、整理衣柜、學(xué)習(xí)烘培都是可以產(chǎn)生滿足感的事情。目前我在做的有持續(xù)有效的閱讀、重新聯(lián)系教練開始上健身課、有目的性的學(xué)習(xí)等等。我希望自己的內(nèi)心可以慢慢陽光起來。悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)變還需要時間的練習(xí)，需持續(xù)不斷的反駁自己。接下來要做的就是完成書里對于優(yōu)勢的測試，了解自己的優(yōu)勢在哪里，并有意識地發(fā)揮。
幸福感不是空氣，隨時存在，它是一個大概值，如果能運用自身的優(yōu)勢與美德成為一個具有積極心態(tài)的人，那么即使遇見糟糕無比的事情，也能夠在理性的指引下走回到正常的軌道。智慧、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制、勤奮，是我應(yīng)該為了幸福而努力追求的品質(zhì)。
幸福的種子讀書心得篇四
作為一個普通的教師，面對那些淘氣頑皮，還不太懂事的孩子，特別是面對各種各樣的檢查和各級各類的比賽，我們幸福嗎？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個幸福的教師》，隨著閱讀的步步深入，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啟示。
讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。那么，作為一個教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢？我想，要做到以下幾點：
1、做幸福教師，要懂得享受教育。課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點并不容易，但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。
2、做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在這本書中，陶老師給我們指明了一個方向：讀書。他說：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄綍r的工作中，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，這樣，學(xué)生才能親其師而信其道。
3、做幸福的教師，要有對學(xué)生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們現(xiàn)在實行了績效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種情況下，我們也要學(xué)會做個幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，服務(wù)幸福的社會。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫助的時間里，我們要真誠的關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，尤其是那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。熱愛學(xué)生就必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地。”他告訴人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算，直接進(jìn)入終極關(guān)懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo)：幸福地活著。讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣。
在平時的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
幸福的種子讀書心得篇五
李躍兒的名字我在上學(xué)的時候就已經(jīng)聽說，因為那時候《小人國》在國內(nèi)掀起了一陣?yán)顺?，人們紛紛注視到了這么一個小小的地方，一個小小的人，她就是北京巴學(xué)園里的大李老師，是《小人國》里那個一直耐心告訴孩子“武力永遠(yuǎn)無法征服世界”的李躍兒。
偶然的機會得到了《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書，通過一點點翻閱，一點點的品味，深深感到內(nèi)心的一種觸動，這是一本愛的書，真正詮釋了一種愛的教育，對于我們這些從事幼兒教育的人而言有著許多的思考和感悟：
首先，為人師、為人父母要有一顆赤誠的愛心?！皭蹖τ诮逃囊饬x就像光，始終教育著整個教育的過程?！薄皭鄄皇墙逃囊徊糠?，而是教育的前提?！崩钴S兒是這樣說的，更是在教育工作中這樣實踐的。老師與父母對于孩子要懷有一顆赤誠的愛心，并且這種愛是意識不到存在的一種自覺狀態(tài)。只有愛孩子，才會真正的以平等的心態(tài)對待孩子，做孩子的天使，而不是上帝；只有愛孩子，才會用愛和智慧來喚醒孩子，在孩子的心靈里播種下愛的種子。
其次，要抓住教機，智慧施教。在李躍兒的這部著作中，她多次提到“教機”的問題，要想真正的幫助孩子成長，就像李躍兒說的“需要教師智慧的教學(xué)，智慧的教學(xué)的關(guān)鍵，就是尋找、制造、把握與深化教機?！碑?dāng)我讀到這里的時候，我有想起前面李躍兒老師舉到的給孩子們講《天職》這個故事的情節(jié)，她尋找和制造了三次教機，前兩次教機的把握與處理，讓孩子很好的理解了醫(yī)生的天職和海爾曼偉大的人格，而第三次教機的處理則很好的教給了孩子明辨大是大非的道理。這篇文章我們很多語文老師都曾教過學(xué)生，卻不曾想到過去找尋和制造教機?？梢?，許許多多的美文里面蘊含了多少可以用來教育孩子的教機，關(guān)鍵看施教者如何靈活機動的去找尋和把握。教機存在于我們的課堂上，存在于我們教學(xué)素材中，關(guān)鍵看教育者的靈活機動的處理。
教育者要不斷提升自己?！耙粋€合格的教師必須永遠(yuǎn)處在自我提升的狀態(tài)。”著名的兒童教育專家李躍兒在書中表現(xiàn)出豐厚的學(xué)養(yǎng)和淵博的專業(yè)知識，然而，這位在兒童教育領(lǐng)域取得如此巨大成就的大師還是那樣的謙遜，認(rèn)為自己需要不斷提升自己，我們普通的教育者有什么理由不去讀書和繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？只有終生學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才可能跟上教育的時代步伐，做一個合格的教師。
書中李躍兒獨特的人性光輝，智慧的課堂，以及她用藝術(shù)眼光來看待教學(xué)的方式，激發(fā)了孩子們探索創(chuàng)造的熱情，知識與智慧在這不知不覺中根植到孩子們的心中了。讀《誰拿走了孩子的幸?！芬粫?，如同浸潤在蘭花開放的幽谷，只感到幽香陣陣，如絲如縷，使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮，我要向著那方“愛育”的天空進(jìn)發(fā)。
幸福的種子讀書心得篇六
每走進(jìn)一本書，便走近了一位作者的精神世界。
我讀《幸福比優(yōu)秀更重要》，也就走近了李鎮(zhèn)西。他講述的故事，經(jīng)常讓我淚流滿面，因為同為師者，那些感動很容易引起共鳴。但與之相比，我們少了很多的堅韌、愛心、智慧。你有沒有問過自己，“是否還保持著最初的童心”；當(dāng)你取得一點點成績的時候，你能不能時時告訴自己“請謙遜一點”；你是否在“享受教育”；當(dāng)你遇到了不公平或是不被理解時，你能適時適機地“寬容與妥協(xié)”嗎？李老師在“平和心態(tài)”這一章，告訴了我們用積極的心態(tài)去面對一切。而我也在邊讀邊思考，明白了為什么“特級教師”、“教育專家”、“中國式的蘇霍姆林斯基”等等眾多的代表著優(yōu)秀的稱號屬于這個其貌不揚的四川人。因為就是這個四川人，這個叫做的李鎮(zhèn)西的人，他的心胸，他的視野，他對教育的摯誠決定了他無法取代。在他眼里，“幸福比優(yōu)秀更重要”，這是對自己的尊重，對學(xué)生的尊重，對教育的尊重。
作為教師，讀李老師的文章，可謂是良好的心靈雞湯。我們只要向他看齊，跟著他學(xué)做班主任，學(xué)習(xí)成長的方法，學(xué)習(xí)處理事情的機智，你未必比他優(yōu)秀，但可以與他一樣擁有幸福。李老師在文章多處提到，他第一天當(dāng)老師走進(jìn)校門時，第一個學(xué)生向他問好的情景，他自豪無比，那是份師者的喜悅與榮耀，同時也是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為校長，他一直沒有離開課堂，他上課，他聽課，指導(dǎo)課，他帶著老師一起研究課。不是他少了行政上的干擾，而是他選擇了他喜歡的從政方式。他把培養(yǎng)教師作為他工作的重點，他希望學(xué)校的每一位老師都能超越他。
作為一名知識份子，他一直在閱讀與寫作，他用這種方式來思考。我真有些想象不到一位如此繁忙的班主任、校長，三十年來，寫了六十多本書，上千篇文章，而且還不包括他編的書籍，他是怎么做到的？除了敬佩，就是景仰！
我很喜歡他寫的那篇文章——“享受教育”！選擇了這份職業(yè)，既然我們沒有決定放棄它，那為什么不享受它呢？享受教育，你才真正地明白為什么幸福比優(yōu)秀重要！
幸福的種子讀書心得篇七
幸福的種子，親子共讀圖畫書作者日本松居直。這本書很早就有了，但是真的沒有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個寶貝。
讀書是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過幸福的生活。幸福到底是什么，這個問題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對孩子說的最多的就是看書去，這是因為他們希望自己的孩子未來過上幸福的生活。
其實，讀不讀書不是我們靠父母來催逼，而是我們應(yīng)該從小來培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。
當(dāng)時，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開始自信地面對工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢，讓我以勞力賺錢，正是當(dāng)時播下的種子。
在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會在堅持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒有從圖畫書中獲得愉悅感。
等孩子大了，他們也不會再讀那些好玩的圖畫書。圖畫書的價值是因人而異了，不論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度敷衍，就無法生動傳達(dá)書中的意韻。
當(dāng)然，圖畫書本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂在其中。但是一個講圖畫書的人，如果能與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴，充分理解書的內(nèi)容，并自得其樂，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。
父母為孩子念圖畫書也能充實自己，因為父母投入感情，專心的去練，不知不覺的會清楚地感受到藝術(shù)家用言語及插畫所創(chuàng)造的美好世界。所以，無論在親子閱讀，還是在故事會中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動傳遞給孩子。
幸福的種子讀書心得篇八
好的繪本，不僅適合孩子反復(fù)閱讀，更加適合成人反復(fù)閱讀。
這本書，我們的閱讀次數(shù)，大概10次+，每頁就一句話，但是讀完意味深長；
小種子離開它的媽咪大橡樹，一個人孤獨的躺在地上，成長的過程中，它遇見了白色的老鼠，橘紅色的松鼠，藍(lán)色的鳥兒，灰色的兔子，棕色的野豬，紅色的小鹿，這些動物，都想吃掉它！聽起來還是挺慘的，但是，小種子一直在不厭其煩的重復(fù)一句話：請不要現(xiàn)在就把我吃掉，誠懇的說：因為我將來會更好吃的。
所以，它活下來了，長成了參天大樹，成為了自己，讓所有那些善良的當(dāng)時沒有吃掉它的動物，甚至其他動物都有了食物吃。
樂觀的角度，小種子遇到苦難，一直堅持表達(dá)自己，說出自己的需求和想法，好好說話，動物們都走開了，它用自己的行動維護(hù)了自己的生命，讓自己獲得了成長，最后它還造福了大家，分享的快樂，你嘗試過嗎？也許這也是我們?nèi)松囊饬x之一。
從成長的角度，成熟落地以后，成長這件事情，只能靠自己；如果一直對他人產(chǎn)生依賴，也無法獲得真正的成長吧。
從生命的角度，生命就是如此，一次次的輪回，所以，人類老了，會去別的星球；人類成長了，會變成爸爸媽媽；然后會有小寶寶，小寶寶又會變成成人……這，就是生命。
從童心的角度，細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn)，書中出現(xiàn)過的所有動物，顏色都很特別，在現(xiàn)實生活種比較難見到的。好人不多見，世界肯定有，孩子和我們都要相信。
幸福的種子讀書心得篇九
在上繪本講師課之前，我曾聽過某位講師在線上的繪本講讀課，當(dāng)時雖然反復(fù)聽讀老師在線上講繪本是多么的重要，也是親子溝通中的重要工具?？蓪嶋H上我依然沒有真正的體會到繪本存在的深刻含義。唯一值得慶幸的是，當(dāng)時選擇了陪伴孩子，并將繪本作為最最重要的陪伴方式保留在我們?nèi)粘５臏贤ㄆ卫铩?BR> 在講師課程之后拿到了《幸福的種子》這本書，我一方面懊惱自己沒有早點深入接觸圖畫書的書籍，以至于浪費了很多曾經(jīng)寶貴的讀圖畫書時光，一方面又深深的感到了自己的幸運，為了一直以來的堅持。
作為一名單親媽媽，要在工作和家庭之間的平衡一直是我最大的難題，曾經(jīng)有過放棄每日陪伴孩子的念頭，但依然會珍惜每日哪怕只有短短五分鐘時間陪伴孩子成長時間。直讀到松居直老先生的書后我深深的慶幸自己做過的決定。
“在孩子看圖畫書之前，先對他每年說話，對他們唱歌吧！讓孩子清楚地感受到母親在他的身邊。母親才是嬰兒生存的最大力量和依靠，所以母親應(yīng)該用溫暖、輕柔的愛撫和充滿感情的語言來養(yǎng)育寶寶，而圖畫書則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒粒地播入母親犁好的心靈土壤中。“作為單親家庭的孩子，安全感注定會比其它的孩子更加缺失。但是因為孩子的成長過程中我堅定的陪伴，和孩子共讀一本本溫暖的圖畫書，無疑是我們每日生活中最重要的儀式，它雖然比不上強心劑，卻溫潤地緩緩地滋潤著孩子日益成長的內(nèi)心，讓孩子堅定無論何時何地媽媽都是他最大的依靠。
曾經(jīng)的我一直以為圖畫書就是需要有一定的字，向幼兒傳達(dá)各種知識。但松居直先生認(rèn)為，圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，它是用來感受快樂的。所以父母們在讀圖畫書之前應(yīng)該靜下心來，注視孩子的臉，想想這本書能給孩子帶來多少快樂，然后抑制住教育孩子的沖動，設(shè)法讓孩子融入書中，獲得真正的喜悅。
不知道有多少位媽媽曾經(jīng)像我一樣，因為有時候工作太忙，將當(dāng)日睡前的閱讀視為一種任務(wù)，迅速或者干巴巴的將書讀過一遍，就匆匆的催促孩子趕緊睡覺，甚至于為了抓緊時間，我不愿意繼續(xù)和孩子討論書中的情節(jié)。就這樣，我硬生生的折斷了孩子／我／書之間的溝通，孩子無法真正從這個活動中獲得喜悅，也得不到溫暖的回應(yīng)，更無法溝通。現(xiàn)在回想起，當(dāng)我們時間充裕時，緩緩地沉浸于書中的圖畫和情節(jié)里，主動向我表達(dá)他的想法時，孩子的表情才是真正的滿足。他甚至?xí)３５睦业氖终f，“媽媽這本書是買的還是借的??？我好喜歡呢！”像讀到類似14只老鼠系列書，他會主動的跟著我的語言扮演起小老鼠；看到《生氣湯》、《菲菲生氣了》他也會模仿爆發(fā)的火山，大吼大叫的樣子來表達(dá)他的理解。這是只有父母自己用心的念讀圖畫書，才能帶來的效果，也只有這樣就能使孩子擁有豐富的詞匯，成為內(nèi)心充實的人。
幼兒最大的財產(chǎn)是健康、親情和語言。如果有人經(jīng)常緊緊地?fù)肀?，用溫柔的聲音對他說話，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流，感受到親情。
在崔老師的有道vi群曾看到一道育兒題。兒童的成長環(huán)境會影響兒童心理，哪些情況對兒童的心理影響會更大？其中孩子發(fā)起的話題少于20％會使兒童偏內(nèi)向。因為兒童成長的心理環(huán)境更多的來自父母營造的家庭環(huán)境，父母與兒童在家庭中話語的溝通占比最重要，而媽媽對孩子有80％以上的時間是語言交流。如果父母對兒童的回復(fù)陷入更多命令和要求中，那么會讓兒童屏蔽掉父母的話語，因而更有傾向成為一個內(nèi)向的人，這個時候父母和孩子之間如果有一本有趣的圖畫書，那么孩子和大人之間的話題將源源不斷，孩子也可能會發(fā)起更多感興趣的話題。
到現(xiàn)在，一直然讓我驕傲的是孩子非常體貼我，我想這和從小就溫柔的抱著孩子和他一起看書，一起玩要有關(guān)。這么多年碴磕碰碰的慢慢走來，我經(jīng)常感恩，雖然有著那么糟糕的經(jīng)歷，雖然仿佛全世界都拋棄我了，可是依然有一個溫暖的孩子。我們可以在空蕩蕩的家里一起讀著喜歡的圖畫書，哪怕下一刻迎來家中的狂風(fēng)暴雨，但在那一刻我們知道旁邊還有愛的人，那一刻我們就是溫暖的。擁抱成為我們每天最重要的儀式，彼此會說著今天也要開心哦！這就是語言的和擁抱的魔力。
講圖畫書的人能決定圖畫書的最終價值。無論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度數(shù)衍，那么就無法傳達(dá)圖畫書的精神。所以一個講畫書的人如果能做到：
與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴、充分理解書的內(nèi)容、自得其樂。
只有做到以上幾點，這樣才能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子，同時察覺孩子內(nèi)心深處的想法。我相信我也將努力銘記這幾點，愿我們親子之間的豐富語言交流，成為家庭最大的財富。
幸福的種子讀書心得篇十
近日，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書，它帶給我?guī)锥喔袆优c思考。此書沒有大談教育教學(xué)的高深理論，而是通過一個個樸實、真實的故事向我們再現(xiàn)了李老師平凡而又幸福的教育生活。這些故事是教育的故事，更是生命的故事。
李老師在三十幾年如一日的教育工作中，始終保持童心和愛心，在孩子生命的逐漸豐盈中，在年輕老師們的成長中感受到幸福。其實在我的周圍，也不乏這樣永葆童心和愛心，堅守教育信念，默默奉獻(xiàn)的老師們，他們的經(jīng)歷同樣詮釋了幸福比優(yōu)秀更重要的理念。所以，我作為老師，作為孩子的家長，在和孩子們當(dāng)下的生命相聯(lián)系時，一定要明白，也要讓孩子們明白，幸福比優(yōu)秀更重要。
當(dāng)然，承認(rèn)幸福比優(yōu)秀更重要，并不是說為了追求自己的幸福就可以不思進(jìn)取。我們每一個普通人都有追求幸福的權(quán)利，更應(yīng)保持積極進(jìn)取、樂觀向上的心，追求自己認(rèn)可的優(yōu)秀。在追求優(yōu)秀、追求卓越的過程中，可能由于種種原因，這些優(yōu)秀我們沒有，也不要緊，我們在實踐的過程中感受到了快樂，我也很幸福??！李老師自己認(rèn)可的優(yōu)秀就是他給自己擬定的好老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。他說這樣他就有了安身立命之本，因此也就擁有了行動的瀟灑和心靈的自由，擁有了幸福。
李老師也說到了閱讀和寫作對于教師成長的重要性，這應(yīng)該作為我們每個力求成長的老師們業(yè)余生活的必修之課吧！作為教師的我認(rèn)為，只要腳踏實地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長，愛孩子并讓孩子在愛中快樂成長，我就是幸福的。一句話，幸福就是這么簡單：在平凡中選擇堅守，簡單中感受快樂。
本書中最最令我震撼的是李老師與樂山一中未來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x，它就像一部現(xiàn)實版的經(jīng)典童話，點綴著李老師和未來班孩子們幾十年的生活。未來班是李老師教師生涯帶的第一屆學(xué)生，李老師一直以善良、正直、勤奮教育和勉勵孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情誼。他為孩子們?nèi)“嗝ㄎ磥戆啵?、定班?guī)、制班徽、寫班歌（唱著歌兒向未來），還請當(dāng)時大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老師為班歌譜曲。這在當(dāng)時的教育界恐怕是第一個。
不僅如此，李老師還把每一個孩子的照片以及與孩子們相處時的精彩瞬間永遠(yuǎn)保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師，隔三差五的搞同學(xué)聚會都請來了李老師。尤其是他們初中畢業(yè)三十年后，搞了一場大型的師生聚會，請來了當(dāng)年的所有老師和全班同學(xué)（除確實不能趕到的之外）。聚會現(xiàn)場（時隔三十年），李老師竟然能呼出每一個孩子的名字，他的電腦中有每一個孩子的照片，他的頭腦中有每一個孩子的故事，每一個孩子都記得他的要求：正直、善良、努力、勤奮。讀到李老師與未來班孩子們相聚的激動人心的場面時，我的眼睛濕潤了，我仿佛親眼見證了這一幕幕，仿佛看到了一位用心做教育的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了教育的本真，我再次體會到：原來，教育無需那么功利，教育守住本真乃是底線。聚會結(jié)束后，未來班的每一個孩子都用心寫出了此次聚會的隨筆，在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊《讓青春告訴未來》，李老師和未來班的孩子們共同獲得了生命中一份珍貴的禮物。
李老師曾打過一個恰當(dāng)?shù)谋扔?，把求職比作談戀愛，把教書比作結(jié)婚。在教書這場持久的婚姻中，李老師始終把教育當(dāng)作他永遠(yuǎn)的初戀情人，所以，他能夠在教書的點點滴滴中感受幸福，同時，他也讓這場婚姻中的學(xué)生、同事因他的存在而感到幸福。李老師的幸福讓人羨慕不已。希望在自己以后的教育中也能像李老師一樣，讓學(xué)生和自己都感到幸福。
幸福的種子讀書心得篇十一
今年“三八”婦女節(jié)公司工會給女職工發(fā)了牽手幸福這本書。
讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自我去創(chuàng)造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自我算不算幸福呢?我想答案就應(yīng)是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結(jié)婚的時候正貼合當(dāng)下流行的一個詞——裸婚。當(dāng)時父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個時候我告訴自我:裸婚沒什么大不了的，只要相愛的兩個人并肩站在一齊，攜手努力去創(chuàng)造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會來到我身邊。就憑著這份信念，透過努力我們有了屬于自我的家。在努力的過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時為我敞開著。
工作中時常也會有不如意的時候，老公更會耐心的慢慢開導(dǎo)我，使我能更好的融入到工作中，并會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，我們迎來了可愛的女兒，老公也如愿的開上了他的愛車，這使我們這個家更加的溫馨幸福。所以說幸福只要我們?nèi)ヅ?chuàng)造，牛奶會有的面包也會有的!
牽手幸福這本書告訴我們:人的一生有許多幸福的機會，然而這些幸福的機會是要靠自我用心主動的去把握去爭取，只有嘗到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當(dāng)我和老公滿頭白發(fā)，一臉褶子的時候，還能像此刻一樣相依相偎一齊逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個女人向往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣:懷著感恩的心去生活!
幸福的種子讀書心得篇十二
第一段：幸福讀書的意義及個人體驗（200字）
讀書是人類獲取知識、豐富內(nèi)涵的一種重要方式，它不僅僅是個人成長的必需品，更是幸福的源泉。我從小就熱愛讀書，尤其是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣時，我覺得自己仿佛進(jìn)入了一個不同的世界。通過讀書，我擴大了視野，提升了思維，拓寬了人生的道路。因此，我深信幸福讀書對于每個人來說都是至關(guān)重要的。
第二段：幸福讀書對心靈的啟迪（200字）
幸福讀書不僅僅是對智慧的追求，更是對靈魂的滋養(yǎng)與啟迪。我曾在一本名為《人類簡史》的書中讀到，人類的幸福源自于認(rèn)知的提升與滿足感的獲得。通過讀書，我開始思考人類存在的意義，探尋生命的本質(zhì)。在尊重他人的差異與理解的基礎(chǔ)上，我從書籍中學(xué)會了關(guān)注他人，更能關(guān)懷自己。這種心靈的啟迪使我更加接近內(nèi)心的平靜與幸福。
第三段：幸福讀書對個人發(fā)展的推動（200字）
幸福讀書不僅可以給個人帶來心靈上的安慰，也能在個人發(fā)展中發(fā)揮積極的推動作用。通過閱讀豐富的經(jīng)驗與智慧，我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點與不足。同時，我也從書中學(xué)習(xí)到了許多成功者的智慧和心路歷程。這些啟示和教誨對我指引人生道路起到了至關(guān)重要的作用。書籍中的經(jīng)驗與智慧成為我展翅飛翔的翅膀，讓我在自我發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。
第四段：幸福讀書對社會關(guān)系的影響（200字）
幸福讀書不僅僅是對個人造成的積極影響，也在不知不覺中改變著人際關(guān)系。讀書使我明白，人與人之間的交流不僅僅是表面上的談笑風(fēng)生，更是基于共同的價值觀和思維方式。通過讀書，我能更加敏銳地觸摸到他人的心聲，更好地理解他們的情緒、需求和困惑。這種深入的交流讓我與人之間的關(guān)系更加融洽，讓生活更加幸福美好。
第五段：幸福讀書的未來展望（200字）
幸福讀書對我來說，一直是我追求的目標(biāo)和無窮動力。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對讀書的熱愛，不斷探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域。同時，我也希望通過讀書，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，通過傳遞閱讀的溫暖，我可以激勵更多的人獲得幸福，讓他們同樣感受到讀書帶來的無窮快樂。幸福讀書，不僅僅是個人的修行，更是整個社會共同進(jìn)步和共享福祉的重要方式。
總結(jié)：
通過幸福讀書的體驗與體會，我悟到讀書對于個人來說既是一種修行，又是一種享受。幸福讀書不僅可以啟迪心靈豐富智慧，更能推動個人的進(jìn)步與發(fā)展。同時，幸福讀書還可以影響人際關(guān)系，讓人與人之間更加和諧。面對未來，我將繼續(xù)堅持幸福讀書的道路，為自己的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
幸福的種子讀書心得篇十三
幸福讀書是每個人生活中不可忽視的一部分。我個人對于幸福讀書的體驗是：讀書不僅可以豐富人的智力，拓寬人的視野，還可以帶來心靈上的滿足與愉悅。每當(dāng)我靜靜地坐在書桌前，翻開那一本本承載著知識與智慧的書籍，我就仿佛置身于一個充滿奇妙精彩的世界，不斷與里面的人物對話，目睹他們的成長與進(jìn)步。讀書給我?guī)砩钌畹臐M足感，讓我從中得到心靈的愉悅與平靜。
段二：幸福讀書的重要影響
幸福讀書不僅可以讓人獲得知識，還可以給人帶來心靈上的愉悅與滿足。在閱讀中，我常常會被書中的人物所感染，他們的堅持和努力為我注入了無窮的動力。例如《平凡的世界》中的孫少平，無論遇到怎樣的困境，他始終保持著樂觀的心態(tài)，不屈不撓地追求自己的夢想。這種人物形象給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，讓我在面對困難和挫折時能更加堅持自己的夢想，不輕易放棄。讀書還可以幫助我在人際交往中更加聰明和自信，有更多的話題可以和別人交流。通過閱讀，我了解到了不同國家和不同文化的風(fēng)土人情，這些知識讓我在與人交流時更加開放和包容。
段三：幸福讀書讓人得到啟迪和提升
幸福讀書不僅能夠讓人獲得知識與智慧，還能夠讓人得到啟迪和提升。在讀書的過程中，我常常會被書中的智慧所震撼，一本好書能夠給我?guī)順O大的思考和啟示。例如在讀《活著》這本書的時候，作者余華通過主人公福貴的一生，讓我深刻領(lǐng)悟到了生命的尊貴和寶貴。書中描寫的福貴經(jīng)歷了一個個痛苦的生活掙扎和命運的無情打擊，但他依然堅守著對生活的熱愛，勇敢地面對一切困難。通過閱讀這本書，我深刻認(rèn)識到了生命的可貴和意義，讓我更加珍惜每一天，不浪費自己的生命。
段四：幸福讀書對人的成長與進(jìn)步的積極影響
幸福讀書不僅能夠讓人得到智慧的滋養(yǎng)，還能夠?qū)θ说某砷L與進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。通過讀書，我能夠不斷拓寬自己的視野，擴展自己的知識面。這些知識和見聞在我人生的旅程中起到了指引和幫助的作用。例如，在讀《圍城》這本書的時候，作者錢鍾書以幽默而犀利的筆觸描繪了當(dāng)時社會的種種現(xiàn)象和人們的思想狀況。這本書讓我更加深入地了解到了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人們的思想，對我個人的思考、價值觀和人生觀帶來了很大的影響。
段五：總結(jié)幸福讀書的重要性與影響
幸福讀書是一種充滿快樂與愉悅的活動，它不僅可以豐富我們的知識和智慧，還可以給我們帶來靈感和啟示，讓我們在成長與進(jìn)步的道路上走得更加堅定和自信。通過讀書，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的思維能力和見解，為我們的人生之旅指引方向，讓我們的人生更加充實和有意義。因此，幸福讀書是每個人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)，它能夠給我們帶來無窮的快樂與滿足。讓我們每個人都在幸福讀書中不斷成長，不斷追尋人生的樂趣和意義。
幸福的種子讀書心得篇十四
近閱讀了江蘇省教育學(xué)會會長，江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇第二師范學(xué)院研究院、語文特級教師楊九俊編著的《幸福教育的樣子》第三集《蓬勃生長歡樂頌》，感觸很深，尤其是《幸福在故事里》的這篇文章，一個個生動的故事，恰如“面朝大海，春暖花開”，看到波光粼粼中時而涌來一朵朵幸福的浪花，美不勝收，令人很是感動。
小謝崗到學(xué)校報到時從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)這頭走到沙發(fā)那頭，再從沙發(fā)上下來走到辦公桌前把抽屜打開，簡直是一刻不停，而今他是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，他能熟練地洗車、燒菜、做點心，他制作的金屬畫工藝細(xì)致，讓人嘖嘖贊嘆；然然同學(xué)我剛調(diào)到學(xué)校時見到時她只能說兩個字，畢業(yè)時她不僅能看著圖講完整的故事，而且能寫一手漂亮的字；晨晨同學(xué)爺爺領(lǐng)著來報到時，不是拉辦公室抽屜，就是拿辦公桌上東西，手一刻也不停，大人老師跟他說話，只當(dāng)耳邊風(fēng)，而今他不僅能安靜坐好聽課，而且愛勞動，是老師的好助手；佳佳同學(xué)我剛開始給他上課時，老師喊起立，他沒有一點反應(yīng)，我上去拉他，他也不肯起立，其他老師告訴我他是個犟脾氣，之前都不肯上學(xué)，后來奶奶實在沒辦法打了他，他才肯上學(xué)，而畢業(yè)時他卻是一個能做各種點心、寫得一手漂亮字的學(xué)生……如此種種，舉不勝舉。一個個孩子能發(fā)生至所以能發(fā)生如此大的變化，我想，這源于老師對學(xué)生那深沉而無私的愛，是愛讓老師接受了學(xué)生的一切，是愛讓老師擁有了耐心，是愛讓老師靜待花開，更是愛讓老師絞盡腦汁才改變了學(xué)生的不良行為。
“故事”讓人感動在“事理”——事中有理?；窗矊嵭〉墓适露际菄@“幸福是什么”“怎樣實現(xiàn)幸?！闭归_的。幸福首先在需要得到滿足。在小學(xué)階段，特別要重視學(xué)生身體的需要。徐娟老師自己涂凍倉膏時發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的手也慘不忍睹，于是一冬天師生同抹凍倉膏。為此家長認(rèn)為徐老師是最好的老師，徐老師也對教師職業(yè)內(nèi)涵有了新的認(rèn)識：當(dāng)孩子委屈是，給他懷抱；當(dāng)孩子高興時，予以安慰；在孩子玩耍時，陪她跳躍……做一個“溫暖的老師”。課上老師讓學(xué)生大投影屏幕上數(shù)有幾個小動物，學(xué)生個子矮，小動物位置高，拿著數(shù)棒還是沒法數(shù)，見此，徐老師“順手抱起了他”，他開心地數(shù)出了結(jié)果。
這個“幸福的抱抱”，同事們都夸她抱得自然，而徐老師說“也許是因為我抱慣他們的緣故，也許那時他們就像我的孩子”。多樸素的一句話，卻道出了徐老師對教師專業(yè)情意有著深刻的認(rèn)識，當(dāng)然學(xué)生的需要不僅是身體的，但僅這個例子，就可見到幸福感受的奧秘所在。在我們學(xué)校，我也經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋熃o不會穿脫衣褲的孩子穿衣服、脫褲子，教不會大小便的孩子如何如廁，給不會吃飯的孩子喂飯，給尿濕褲子的孩子換褲子，手把手教學(xué)生寫字、串珠、剪貼……老師們的行為滿足了學(xué)生的各種需求，也讓老師們感受到了自己價值的幸福。
幸福的種子讀書心得篇十五
在親子關(guān)系中，總是有一段或者幾段記憶讓你永遠(yuǎn)也忘不了。于我來說其中一段記憶是幼兒園階段，晚上睡覺前我躺在媽媽懷里聽她給我講故事?，F(xiàn)在的每天晚上，我都會摟著自己的孩子給她講上一段故事，短則半小時，長則一個半小時。我相信，這段記憶也會永遠(yuǎn)伴隨她的一生，然后她會將這個溫暖的親子時間再帶給她的孩子。
有過和父母一起共讀的人，一定不會忘記和爸爸媽媽（當(dāng)然主要是媽媽）拿著書依偎在一起的時光。那些時光是那么美好，溫暖了人心，就好像媽媽和孩子手牽著手進(jìn)入故事的世界，遨游在想象的海洋。
一個孩子從出生到牙牙學(xué)語，再到能夠清楚的表達(dá)自己的意思和他人溝通，靠得是他們在成長過程中聽到的詞匯。同樣的孩子，表達(dá)的能力各有不同，區(qū)別就是他們在成長的過程中聽到的語匯豐富與否。共讀，就是增加幼兒詞匯量，培養(yǎng)幼兒語言能力的最佳方式?，F(xiàn)代的育兒觀建議父母多和孩子說話，不在乎幼兒能否聽懂，關(guān)鍵的是讓幼兒感受到父母的愛以及為以后孩子說話詞匯累積做準(zhǔn)備。回想我的孩子在兩歲之前幾乎不開口說話，她沒有別的孩子一個字兩個字往出蹦的階段，也沒有因為無法表達(dá)自己的想法而著急生氣的階段，過了兩歲開口就是一句意思清晰發(fā)音清楚的完整話語，這與我從她出生那天就開始讀書不無關(guān)系。
很多媽媽覺得自己讀書太累，于是買了故事機，或者是用手機播放一些播音員事先錄好的故事，代替自己給孩子講故事。但是這真的就有用嗎？并不是?！缎腋５姆N子》的作者松居直先生說：人類的語言，特別是帶有感情的溫暖話語，會促進(jìn)嬰兒心智的健全發(fā)展，這種發(fā)自人類的聲音，正是大自然的聲音。在襁褓中的孩子，一定是因為能聽到母親溫柔的話語，才幸福成長的，孩子感受的父母的愛（尤其是媽媽），才能成“人”。無數(shù)個狼孩猴孩的故事都證明，人要以人類的感情來養(yǎng)育，才能成為真正的人。拋去讀書開發(fā)孩子智力，用故事灌輸給孩子人生價值觀，帶來好習(xí)慣不說，孩子感受到愛，成為人，這已經(jīng)是共讀帶來最不同凡響的力量了。
無論是故事還是童謠，如果不是伴隨著媽媽的滿滿愛意，那么圖畫書就沒有任何“用途”了，一切好處不過是伴隨母愛的附屬品。所以，請不要為了偷懶而使用方便的電子產(chǎn)品。圖畫書不是讓孩子學(xué)到更多知識的工具，而是傳遞親情、使孩子“成人”的橋梁?，F(xiàn)代幼兒生活最欠缺的不是知識的來源，而是充滿感情的、溫暖的、人性化的話語。用先生的話來說，以圖畫書為媒介，幫助大人與幼兒心靈相通，才是給幼兒看圖畫書的意義所在。這是一種不可替代的人生體驗。至于聆聽豐富語言而且永志不忘后成為有涵養(yǎng)的人，想象力豐富，獲得加強的學(xué)習(xí)能力，擁有充實的內(nèi)心等等的好處，都是共讀的附加效果。
早年媽媽給我講故事的經(jīng)歷深深影響了我，如果非要說讓我感到遺憾的就是當(dāng)我上了小學(xué)可以自己閱讀書本的時候，媽媽便不再給我講故事了。實際上也有不少家長覺得孩子識字了，就可以讓他們自己看書了，不用再帶著孩子一起共讀了。剛識字的孩子自己看圖畫書，那不是看書而是讀字。孩子把所有精力放在識別字的上面，便沒有精力去體會圖畫書的內(nèi)涵了，也沒有精力去欣賞圖畫書的美了。讀懂書了叫讀書，不然就會出現(xiàn)讀《論語》而不知《論語》的尷尬了。孩子在早先的閱讀精力中，聽故事是重要的閱讀方式。另外一個需要注意的是孩子讀書的目的不應(yīng)該是簡單地讓孩子學(xué)習(xí)知識，而應(yīng)該是親子關(guān)系的互動。有的家長在給孩子講完一個故事的時候，總是伴隨著各種各樣的問題。孩子在聽故事的時候不能專心地感受故事帶來的美好時光，時刻都要準(zhǔn)備著考慮家長可能會問到什么樣的問題。這種閱讀是帶有功利性的閱讀，一定是要摒棄的。一旦父母的行為帶上功利性，孩子便能敏銳地覺察到，很快的厭惡。用先生的話來說，圖畫書對孩子而言，不只是“有用”或“有益”的東西，就像大人享受讀書的樂趣一樣，孩子讀書也應(yīng)該是一種享受。作為一個大人，我有的時候也沉迷一些“無用”之書不可自拔。讀書不是修行，而是享受。
如今市面上充斥著大量的圖畫書，價格貴賤不一，質(zhì)量參差不齊。且不說有的媽媽為了省錢給孩子買盜版書籍，最糟糕的是一些新手父母不知道如何給孩子選取正確的圖畫書。并不是色彩艷麗的，圖畫可愛的圖畫書就是好的，就是適合孩子的。好的圖畫書用趣味盎然的方式，呈現(xiàn)孩子喜歡的事物，讓孩子看見，讓孩子被感動。按照先生的說法，交通工具書的交通工具色彩過分夸張，外形欠缺棱角，表現(xiàn)得太甜膩柔和是不對的。交通工具的美在于機械所獨具的美。動物的書如果不能令人感受到生命力，就只是死的圖像。還有的時候，出現(xiàn)了大人喜歡一個故事可是孩子不喜歡，那么說明這個故事并不能深入孩子的心。大人和孩子讀書的方式不一樣的，大人讀字，孩子讀圖。我想先生的這一句話終于解開了我不懂無字書魅力所在的原因。無字書就是希望借圖畫的力量，讓孩子自由發(fā)揮，挖掘出腦海中儲存的豐富詞匯。
在《幸福的種子》里，先生有兩個觀點打開了我新世界的大門。在59頁《爸爸的圖畫書》一段中先生個人認(rèn)為：“孩子的名字應(yīng)該由父親來決定，使父親體認(rèn)自己接下來要扮演的角色及責(zé)任?！薄盁o論如何，第一次為孩子買圖畫書，對父親來說，意義非凡，母親們不妨將這個機會留給父親?！蹦赣H們總是包辦孩子太多的事情，父親被孤立在外，沒有插手的機會。我想有時候父親們什么都不懂卻都想在育兒的方面指點和發(fā)表意見，其實是因為他們想找尋存在感。先生的話提醒我們母親，應(yīng)該把父親的權(quán)利還給父親。男人在思維方面往往比女人更開闊，一如書中的一位父親用舊雜志舊報紙里的圖畫，給孩子diy了一本獨一無二屬于孩子自己的書，這實在是太棒了！
另外一個新大門是先生指出了迪士尼圖畫書的不足，這是我一直以來從未注意到的。先生說他拜讀今村太平所著的《漫畫電影論》后明白了迪士尼卡通成功的秘密，在于“以光來表現(xiàn)色彩”，將印象派的色彩理論應(yīng)用在電影中。它的彩色和油畫、印刷的色彩不同，本身好像會發(fā)光，讓人眼睛為之一亮。但是他們的圖書完全沒有這種感覺。先生還指出迪士尼的圖畫書均取材于世界名著，可是去掉了名著的精髓，擅自改變，做出了與原著內(nèi)容似是而非的東西。所有自稱是世界名著的圖畫書，都是簡明版，是模仿原著的贗品?？吹竭@里，我真的是非常非常遺憾自己沒有讀過真正的“世界名著”童話故事。
先生在最后列出了他最喜歡的五十本書，也列出了一個主題不同的圖畫書名單，他希望學(xué)校和家庭能有機結(jié)合起來。先生的觀點樸實深入人心，即使是早已意識到共讀重要性的我讀完以后依舊收獲滿滿。周圍愿意并堅持給孩子讀書的媽媽不多，但是即使只有我一個人我也會堅定地走下去，也希望有一天，每一個孩子心都能埋下一顆親子共讀的“幸福的種子”。
盜版繪本的壞處現(xiàn)在百度一搜一大片，我想比起盜版繪本，（親媽就別舍不得錢了，畢竟那些無用的早教和補課的錢夠買很多很多的正版繪本）那些無腦抄襲的繪本才是真正的“病毒”。
幸福的種子讀書心得篇十六
我們大家都渴望幸福，但有時，卻不懂得珍惜來之不易的幸福。其實，我們就生活在幸福之中，就看你有沒有一顆善于捕捉的心靈。
《提醒幸?！愤@本書通過一些平凡的小事來告訴人們什么是幸福，并提醒我們珍惜這來之不易的幸福。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多感受幸福!
什么是幸福呢，我在看本書之前，也是一直弄不明白，甚至經(jīng)常抱怨課業(yè)負(fù)擔(dān)重、玩的時間少，跟同學(xué)鬧了別扭、挨了老師批評……似乎整天都是不愉快的事情?！短嵝研腋！分?，多次解釋什么是幸福。作者在書中說“當(dāng)我們一無所有的時候，我們很幸福因為我們很健康;當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人依舊會笑著說我很幸福，因為我有一顆健康的心;甚至我們連心也不存在的時候，那些宇宙最優(yōu)秀的分子會對宇宙大聲說，我很幸福，因為我曾經(jīng)生活過?！?BR> 那對我來說，什么是幸福呢?那就是在我生病的時候，家人給我的溫暖。記得我前段時間長了闌尾炎，一直吐黃水。迷糊之中，我看見爸爸媽媽的眉頭一直沒有展開。我被確診闌尾炎時媽媽都快哭了。知道我生病，許多親朋好友都打電話來問候我。那時我在心里告訴自己，你是幸福的，因為還有這么多人愛著你，關(guān)心你，你一定要時刻謹(jǐn)記你是幸福的。
“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！北緛硎且粍t笑話，但是當(dāng)你仔細(xì)想想這句話，就不難發(fā)現(xiàn)，這，其實也是一種幸福啊!所以，讓我們享受平凡中的幸福，提醒幸福，珍惜幸福，快快樂樂的活下去吧!
幸福的種子讀書心得篇十七
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。
《提醒幸?！愤@一篇文章就通過講述一些生活中最平凡的事件來提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽光。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是他們覺得幸福無足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時間是什么?他們太多注重了警覺苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說的.“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K想烏鴉盤旋在頭頂?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多留意幸福!
那么，什么是幸福?“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會體會災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。因為我們的身體是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過?！?BR> 幸福就在我們身邊!讓我們提高對于幸福的關(guān)注，當(dāng)它到來的時刻，激情地享受每一分鐘!并對自己說，記住這一刻!幸福就會長久地伴隨我們。
幸福的種子讀書心得篇十八
幸福，這是每個人追求的目標(biāo)，讀書，則是實現(xiàn)幸福的一種途徑。通過讀書，人們可以獲得知識、擴展眼界、提高情商，以及得到內(nèi)心的滿足。在讀書的過程中，我獲得了很多對幸福的新的認(rèn)識和體會。讀書心得體會則是我在閱讀中積累的經(jīng)驗和感悟。下面，我將從多個方面展開論述，分享我對于幸福和讀書的心得體會。
首先，讀書是一種快樂的享受。當(dāng)我沉浸于書中的世界時，感受到一種似有似無的快樂。不同于娛樂的快樂，讀書的快樂是可以帶給我們思考的樂趣。在讀書中，我經(jīng)歷了作者的筆觸、思想的碰撞和情感的迸發(fā)。這種經(jīng)歷讓我感受到所謂的幸福并非只是追逐娛樂和享受，而是在沉浸于一種深刻的思考和情感的時候，能夠體會到內(nèi)心的滿足和快樂。
其次，讀書讓我變得更加自信。通過不斷地閱讀各種書籍，我對自己的知識和能力有了更加充分的認(rèn)識，這也讓我在與他人的交流中變得更加自信。當(dāng)我能夠和別人分享自己讀過的書籍的故事和感悟時，我會感到一種與眾不同的自信，這種自信來源于對自己的成長和進(jìn)步的認(rèn)可。這種自信讓我對未來充滿信心，也讓我重新定義了幸福的含義。
接著，讀書讓我更加理解幸福的真諦。在我閱讀的過程中，我讀到了很多關(guān)于幸福的經(jīng)典著作和思想。這些書籍告訴我，幸福源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。幸福并不在于物質(zhì)的積累和外界的評判，而是在于我們內(nèi)心的平和和對生活的感激。這種理解深深地觸動了我，并讓我有了重新定義幸福的勇氣?，F(xiàn)在，我明白了幸福不是追求無止境的物質(zhì)享受，而是在于對生活的深思熟慮和珍惜。
最后，讀書讓我改變了對幸福的追求方式。在讀書的過程中，我意識到幸福并不是一種目的，而是一種旅程。我們追求幸福，不是為了達(dá)到一個終點，而是要在追求的過程中不斷成長和進(jìn)步。讀書給我提供了這樣一種成長和進(jìn)步的機會，這也讓我明白了幸福是一種積極向上的心態(tài)。不論是通過讀書獲得的知識和智慧，還是體驗到的快樂和滿足，都是我們追求幸福的寶貴財富。
綜上所述，通過讀書，我對幸福有了更深刻的認(rèn)識和體會。我明白了幸福并不在于物質(zhì)的追求或外界的評判，而是在于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。讀書讓我快樂、自信，幫助我重新定義幸福，并改變了對幸福的追求方式。在未來的日子里，我將繼續(xù)讀書，追求幸福的旅程。因為，讀書不僅讓我滿足內(nèi)心的渴望，也能夠成就我對幸福的追求。
幸福的種子讀書心得篇十九
“幸?！笔且粋€美好的代表，有多少人在追求它，渴望得到它。然而，幸福到底是什么?人們用各種語言來描述它。就拿我來說吧，以前我認(rèn)為過年的時候，親人給我壓歲錢，那才叫幸福。因為得到壓歲錢可以買很多好吃的，而且過年的時候又能穿上新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮?？傊夷菚r認(rèn)為，有吃的、穿的、玩的，那才叫幸福?，F(xiàn)在，我才覺得，我那是太孩子氣了，把幸福想得太簡單了。如果現(xiàn)在你在問我幸福是什么?那我就會有另外的一些想法了。因為，我在讀了《幸福是什么》這篇故事后，我深深地受到了啟發(fā)，并找到了新的答案。
這篇故事主要寫了三個小孩通過共同的勞動砌了一口井，聰明的大人代表全村老老小小和小動物都來感謝他們，祝福他們。三個小孩問：“什么是幸福呢?”聰明的大人要他們自己去找答案。十年后再來到這里相見。十年過去了，三個小孩果然有在校井口的旁邊相見了。他們各自談了自己的幸福。有當(dāng)軍人的、有當(dāng)醫(yī)生的、還有干雜活和開店的，但是他們都感到很幸福。聰明的大人聽了之后說：“你們?nèi)齻€人都明白了，幸福是要靠勞動換取，要做對人們有益的事，這才叫幸福。”
聰明的大人給出了幸福的真諦，解除了我對“幸?！钡拿曰蟆，F(xiàn)在，對我以前的幸福觀感到很慚愧。為什么不同的人對幸福會有不同的看法呢?我領(lǐng)悟出一個道理：怎樣看待幸福，關(guān)鍵是怎樣做一個人，讓人生怎樣度過才是最有價值的。有些人，無憂無慮地過完一生，這樣的人生就是低級和毫無價值的。而有些人，他們懂得貢獻(xiàn)，懂得付出，這樣的人生才是幸福的，才有價值。只有懂得付出，才有回報。
我們的人生過程就應(yīng)該去多勞動、多幫助別人，做一些對人們有益的事。只有這樣當(dāng)給別人幸福時，我們才能從中得到更大的幸福。即使生活再艱苦，我們也會感到幸福的存在。只有我們所有人都無私奉獻(xiàn)，才能換來我們共同的幸福。
幸福的種子讀書心得篇二十
一位老婦人在自知日子不多時寫下了一份遺囑：“不要憐憫我，永遠(yuǎn)不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。我只躺著曬太陽——很幸福?！痹瓉恚腋Ｕ婷春唵伟?！
幸福，他最忠誠，會永遠(yuǎn)跟隨我，不會在我的生命道路上忽然消亡；幸福，他最羞澀，只有我確定不會永遠(yuǎn)離開它，他才會輕輕地牽起我的手，對我說他也一樣。
幸福在于擁有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
換個角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，她就在這兒呢，等著我和他牽手。你的幸福也在等著你的十指相握哦！
宜賓市南溪區(qū)林豐初級中學(xué)初二:趙凰玲。
幸福的種子讀書心得篇二十一
正如莎士比亞所言：“讀書無疑是一種人生最美好的享受?！睙o論是在書本中尋找樂趣還是在文字中汲取智慧，讀書都能帶給我們無盡的喜悅和啟發(fā)。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我體會到了讀書的許多幸福，不僅豐富了我的知識儲備，也提升了我的思維能力和生活品質(zhì)。
首先，讀書給我?guī)砹素S富的知識儲備。通過閱讀各類書籍，我了解了關(guān)于歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等種種領(lǐng)域的知識。這些知識無論是普通的素材還是獨門的秘籍，都讓我的視野變得更加開闊。而在學(xué)校教育所限，讀書為我提供了一個自由進(jìn)入知識殿堂的渠道。通過閱讀，我能夠了解到世界的多樣性和千姿百態(tài)，深入了解到各個領(lǐng)域的奧妙和精深。這些豐富的知識儲備為我在學(xué)習(xí)和生活中提供了有力支持，讓我更加自信和胸懷開闊。
其次，讀書提升了我的思維能力。在讀書過程中，我通過對書中觀點的思考和書與書之間的比較，鍛煉了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。讀書不僅僅是被動吸收知識，更是一種主動思考和辯證思維的過程。這種思考的過程讓我不斷地思考問題的本質(zhì)，鍛煉了我的思維能力和辯證能力。在遇到問題時，我能夠更加冷靜地分析和解決問題，同時也能夠更加全面地看待事物，不斷提高自己的人生感悟和智慧。
此外，讀書也提升了我的生活品質(zhì)。通過讀書，我能夠接觸到各種各樣的人物故事和人生哲理，從中得到心靈的滋養(yǎng)和靈感的啟示。這些書籍中的智慧和哲理能夠引導(dǎo)我去思考生活的意義和價值觀，幫助我更好地理解和面對人生的困惑和挑戰(zhàn)。同時，讀書也給我?guī)砹丝鞓泛头潘?。在閱讀的過程中，我能夠隨意進(jìn)入一個完全不同的世界，與書中的人物一起經(jīng)歷各種奇幻的故事和情節(jié)，忘卻周圍的煩惱和現(xiàn)實的壓力。讀書讓我感受到了內(nèi)心的平靜與寧靜，讓我更加深入與生活對話，享受生活的美好和幸福。
最后，讀書使我找到了自己的人生目標(biāo)和人生追求。通過與優(yōu)秀的作家和思想家的交流和思考，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情。我迷戀著那些用文字創(chuàng)造的美好世界，渴望有一天也能夠成為那個用文字傳遞智慧和啟發(fā)他人的人。因此，我決定將自己的職業(yè)發(fā)展與寫作結(jié)合起來，希望通過自己的文字和思想影響更多人的生活以及改變世界的某個角落。讀書讓我認(rèn)識到自己的人生目標(biāo)，同時也給了我追逐夢想的力量和勇氣。
總之，讀書給我?guī)砹素S富的知識儲備，提升了我的思維能力和生活品質(zhì)，同時也讓我找到了自己的人生目標(biāo)和追求。讀書能夠給我們帶來無盡的快樂和幸福，讓我們變得更加明智、自信和充實。在今后的生活中，我會繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并且將讀書的樂趣和心得分享給更多的人，希望每個人都能夠體味到讀書的幸福和魅力。