心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心感受和觀察的文字化表達(dá)，可以讓我們更好地與他人交流和分享。寫心得體會(huì)需要細(xì)致觀察、深入思考和客觀評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
做一名老師的心得體會(huì)篇一
“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢？根據(jù)我這些年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：
在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。
全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處熞L(zhǎng)存大愛(ài)之心，甘立樹人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。
此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)?！睆慕淌陙?lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。
干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。
努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。
做一名老師的心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的做一名好老師心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的.感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”更何況一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?BR> 淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
做一名老師的心得體會(huì)篇三
作為一名老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。而做一名會(huì)玩的老師，意味著我們要敢于創(chuàng)新、善于變通，以更富有趣味性和激情的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到做一名會(huì)玩的老師的重要性，并從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)于“做一名會(huì)玩的老師”的體會(huì)和感悟。
第一段：寓教于樂(lè)，開拓思維。
做一名會(huì)玩的老師，意味著我們要善于把教學(xué)內(nèi)容與游戲活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)多種形式的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，在教授英語(yǔ)單詞時(shí)，我喜歡用詞語(yǔ)接龍的游戲，讓學(xué)生在游戲中更好地記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，打開了思維的大門，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
做一名會(huì)玩的老師，還意味著我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓他們分工合作、共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生相互之間互相鼓勵(lì)、合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和樂(lè)趣。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
做一名會(huì)玩的老師，還需要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，在寫作課上，我喜歡通過(guò)剪報(bào)和圖片創(chuàng)造出一個(gè)有趣的故事情境，讓學(xué)生在這個(gè)情境中進(jìn)行寫作。這樣，學(xué)生不僅能夠盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠在實(shí)踐中提高自己的寫作能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
做一名會(huì)玩的老師，還意味著我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們應(yīng)該通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，了解他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，并在教學(xué)中給予他們更多的關(guān)懷和支持。例如，在音樂(lè)課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)唱歌特別感興趣，于是我鼓勵(lì)他們參加校內(nèi)的歌唱比賽，并在課堂上給予他們更多的演唱機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了自己的興趣和方向，更加自信和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段：師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。
做一名會(huì)玩的老師，還需注重與學(xué)生的互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。我們應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引路人，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)，并在他們遇到困難時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我常常和學(xué)生們一起參加體育運(yùn)動(dòng)、戶外拓展等活動(dòng)，與他們一同玩樂(lè)。這樣，學(xué)生們會(huì)更加愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè)，也能夠建立起更加緊密的師生關(guān)系。
總結(jié)：
做一名會(huì)玩的老師，不僅僅意味著我們要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過(guò)寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及建立良好的師生關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)我們成為一名會(huì)玩的老師時(shí)，教學(xué)不再枯燥乏味，學(xué)習(xí)也將變得更加有趣和有意義。
做一名老師的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
作為一名故事老師，我很榮幸能夠向孩子們傳授故事的魅力。故事是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，是語(yǔ)言與文化的傳承。通過(guò)故事，孩子們能夠拓展視野，培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展創(chuàng)造力和批判性思維。成為一名故事老師是一段充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的旅程。在這篇文章中，我將分享我作為一名故事老師的體會(huì)和心得。
第二段：激發(fā)興趣（250字）。
作為一名故事老師，激發(fā)孩子們的興趣是最重要的一環(huán)。我認(rèn)為，一個(gè)好的故事老師應(yīng)該首先對(duì)故事感興趣，并能夠?qū)⑦@份興趣傳達(dá)給孩子們。我經(jīng)常與孩子們分享自己喜歡的故事，向他們講述背后的故事，并與他們討論故事中的角色和情節(jié)。我也鼓勵(lì)孩子們通過(guò)繪圖、角色扮演等方式，將他們自己的故事想象力發(fā)揮到極致。通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意投入到故事當(dāng)中，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)想象力（250字）。
故事是孩子們想象力的良好養(yǎng)料。作為一名故事老師，我致力于培養(yǎng)孩子們的想象力。我會(huì)在課堂上給孩子們講述富有想象力的故事，并鼓勵(lì)他們思考故事的結(jié)局和角色的命運(yùn)。我還會(huì)組織創(chuàng)意寫作活動(dòng)，要求孩子們自己編寫故事。借助于繪本、音樂(lè)和戲劇，我?guī)椭⒆觽儤淞⒆孕?，提高他們的表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了他們的自由創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，隨著想象力的培養(yǎng)，孩子們不僅在故事中展現(xiàn)了更多的創(chuàng)意和驚喜，也在生活中體驗(yàn)到了更多的樂(lè)趣和成就感。
第四段：培養(yǎng)批判性思維（250字）。
除了培養(yǎng)孩子們的想象力，故事還能幫助他們發(fā)展批判性思維。作為故事老師，我鼓勵(lì)孩子們思考故事中的道德和倫理問(wèn)題，并從不同角度分析和評(píng)判故事中的角色和情節(jié)。我也會(huì)引導(dǎo)他們思考故事的隱含含義，并用自己的話解讀故事的主題。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了批判性思維，也培養(yǎng)了對(duì)多樣觀點(diǎn)的接納和尊重。他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思考，在解讀故事時(shí)變得更加理性和全面。
第五段：結(jié)語(yǔ)（400字）。
作為一名故事老師，我從中獲得了巨大的滿足感。我看到孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮的火花，我聽到他們用豐富的詞匯敘述故事的能力，我感受到他們每一次進(jìn)步所帶來(lái)的成就感。通過(guò)故事，我與孩子們建立了深厚的情感連接，我成為了他們投訴和傾訴的對(duì)象，同時(shí)也看到了他們的成長(zhǎng)和變化。作為一名故事老師，我明白自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。我會(huì)繼續(xù)用心去教導(dǎo)孩子們，用故事溫暖他們的心靈，用故事啟迪他們的智慧。
做一名老師的心得體會(huì)篇五
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái) 我始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師?！?BR> 其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛(ài)心的人。孔子有“君子學(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一位學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
做一名好老師心得體會(huì)（精選篇2）
做一名老師的心得體會(huì)篇六
作為一名老師，我深感責(zé)任重大。要想做好這份工作，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、努力、反思和總結(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，我受到了很多挑戰(zhàn)，也獲得了不少收獲。接下來(lái)，我將從教育態(tài)度、教學(xué)方法、思維方式、專業(yè)素養(yǎng)和人際交往這五個(gè)方面，與大家分享我對(duì)如何成為一名好老師的心得體會(huì)。
一、教育態(tài)度。
我認(rèn)為，教育態(tài)度是一切教育行為的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥芯邆湔_的教育態(tài)度，才能引導(dǎo)學(xué)生立正向前。首先，我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種個(gè)性各異的學(xué)生，有的學(xué)生開朗、外向，有的內(nèi)向、害羞，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以不同的方式對(duì)待他們。其次，我們需要尊重學(xué)生的發(fā)展情況。學(xué)生是在不斷成長(zhǎng)的，面對(duì)他們的不同成長(zhǎng)階段，我們要有耐心、細(xì)致地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。最后，我們也要尊重學(xué)生的知識(shí)需求。每個(gè)學(xué)生的知識(shí)需求是不同的，老師不能一刀切，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
二、教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教學(xué)的手段和方式，是老師展現(xiàn)課堂魅力的重要環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)方法，建立良好的教學(xué)氛圍。首先，我們應(yīng)該采用交互式教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。其次，我們需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和手段，如PPT、視頻等，讓學(xué)生在感性的理解中獲得更多的知識(shí)。最后，我們要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三、思維方式。
作為一名教育工作者，我們更應(yīng)該注重思維方法的提升，使我們能夠更好地理解學(xué)生、解決問(wèn)題。跳出固有的思維模式，擁抱多元化的思維方式，才能更快地適應(yīng)教學(xué)變革的要求。首先，我們要運(yùn)用創(chuàng)造性思維方式，不斷地思考、實(shí)驗(yàn)、試錯(cuò)、改進(jìn)，開拓思路，不斷有新的收獲。其次，我們應(yīng)該將思考過(guò)程外化，避免思維瓶頸，加強(qiáng)交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生形成思考的好習(xí)慣。最后，我們要敢于挑戰(zhàn)自己的思維方式，勇敢地迎接新的知識(shí)、領(lǐng)域和挑戰(zhàn)。
四、專業(yè)素養(yǎng)。
教師的素養(yǎng)與專業(yè)水平，是教學(xué)中不可或缺的因素。我們應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升自身水平，以實(shí)現(xiàn)教育的更高質(zhì)量。首先，我們要充分掌握教科書，加強(qiáng)課程必備知識(shí)的儲(chǔ)備和傳授。其次，我們應(yīng)該多讀書、多聽講座，不斷地拓展知識(shí)領(lǐng)域，保證教育內(nèi)容的新鮮和豐富。最后，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育技巧，從課堂教學(xué)中不斷總結(jié)反思、提煉經(jīng)驗(yàn)。
五、人際交往。
教育行業(yè)也是一個(gè)人際交往比較強(qiáng)烈的行業(yè)，我們應(yīng)該從多個(gè)層面提高自己的交往能力。首先，我們要重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并尋找與家長(zhǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)家校融合。其次，我們也要與同事積極交流，加強(qiáng)協(xié)作，使之成為推動(dòng)教學(xué)工作進(jìn)展的一股重要力量。最后，我們還需要建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)，參加教育會(huì)議、活動(dòng)，與其他老師、大學(xué)教授通過(guò)互相分享，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。
總之，成為一名好老師是一項(xiàng)持久的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要我們不斷地提升自身，拓展思路，不斷探索新領(lǐng)域。在這里，我想重申，作為一名老師，我們肩負(fù)著百年大計(jì)的重施，我們需要以愛(ài)之名，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的教育方向，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共勉！
做一名老師的心得體會(huì)篇七
一名好老師應(yīng)該首先具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。他們應(yīng)該熟知授課內(nèi)容，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)能力，能夠適時(shí)地調(diào)整他們的授課策略和技巧，讓學(xué)生愿意參與其中并且對(duì)知識(shí)產(chǎn)生熱情。
第三段：愛(ài)心。
除了專業(yè)技能，好老師還應(yīng)該擁有愛(ài)心。他們應(yīng)該真正關(guān)心自己的學(xué)生，并積極尋找和發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)勢(shì)。他們不僅要傳授知識(shí)，更要開發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛力，使學(xué)生在知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩、正義、尊重和紀(jì)律，并逐漸成長(zhǎng)為具有思維能力和品德修養(yǎng)的公民。
第四段：尊重。
好的老師是善于與學(xué)生溝通和互動(dòng)的老師。他們尊重學(xué)生的思想、意見和個(gè)性，不會(huì)用權(quán)威去壓制學(xué)生的自由和創(chuàng)造力。他們?cè)谔幚韺W(xué)生之間的問(wèn)題時(shí)，善于平衡各種利益和關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。
第五段：成為學(xué)生的良師益友。
最后，一名好老師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友。他們不僅要成為學(xué)生的導(dǎo)師和指引，還要成為學(xué)生生命中的好朋友，與學(xué)生建立起師生之間互相尊重、互相信任、互相幫助的關(guān)系。許多成年人的人生導(dǎo)師都是自己的老師幫助成長(zhǎng)的，而一名好老師的教誨和影響長(zhǎng)久不衰，可以改變一個(gè)學(xué)生的一生，促使學(xué)生具有成為偉大之人的潛質(zhì)和力量。
結(jié)論：
在教育活動(dòng)中，只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和課堂教學(xué)技巧，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，善于溝通和互動(dòng)，成為學(xué)生良師益友的老師，才是一名真正的好教師。他們的成功不僅改變了教育的面貌，而且改變了學(xué)生一生的價(jià)值觀和思維方式。因此，值得每一個(gè)老師和學(xué)生細(xì)心思考、認(rèn)真借鑒。
做一名老師的心得體會(huì)篇八
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛(ài)學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過(guò)程，如果學(xué)生從來(lái)不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無(wú)法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么任何教育都是無(wú)效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。只有獲得學(xué)生的愛(ài)戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
做一名老師的心得體會(huì)篇九
培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
做一名老師的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
作為一名老師，勤耕是我一直以來(lái)的信條。無(wú)論是在教育初學(xué)者還是培養(yǎng)高級(jí)學(xué)生方面，勤耕的態(tài)度都是不可或缺的。在教學(xué)的廣袤領(lǐng)域里，我們需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能以及不懈的努力，僅此才能夠激發(fā)學(xué)生的潛能并引導(dǎo)他們探索自己。在這篇文章中，我將分享自己在做一名勤耕的老師方面的心得體會(huì)。
第二段：構(gòu)建知識(shí)的基石（200字）
作為一名老師，做好準(zhǔn)備工作是構(gòu)建知識(shí)的基石。在每一堂課之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備課件、閱讀相關(guān)資料，并確保對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解透徹。這樣，我能夠通過(guò)清晰的邏輯和恰當(dāng)?shù)睦酉驅(qū)W生傳遞知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與同行交流和研討，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。我相信，只有擁有充分的準(zhǔn)備，才能夠幫助學(xué)生建立扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異（200字）
作為一名勤耕的老師，我要始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，在教學(xué)中，我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，以滿足學(xué)生的不同需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和思考，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，能夠真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系（200字）
做一名勤耕的老師，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我從心理學(xué)角度出發(fā)，用心傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的困惑和焦慮，并提供幫助和支持。我關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)組織各種課外活動(dòng)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。我盡力營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們樂(lè)于接受新知識(shí)，愿意主動(dòng)參與到課堂和教育活動(dòng)中來(lái)。
第五段：持之以恒，為學(xué)生的成長(zhǎng)努力（300字）
做一名勤耕的老師，需要持之以恒地為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的事業(yè)，沒(méi)有捷徑可言。我努力堅(jiān)持每一個(gè)學(xué)生的教育過(guò)程，提供持續(xù)的指導(dǎo)和幫助。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中遇到挫折，我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)困難，并教給他們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)和制定目標(biāo)。我相信，只要持續(xù)不懈地付出，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為獨(dú)立、自信的個(gè)體。
結(jié)尾（100字）
在成為一名勤耕的老師的道路上，我不斷思考、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和思維方式。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、建立良好的師生關(guān)系以及持之以恒為學(xué)生的成長(zhǎng)努力，我相信我能夠以更好的方式教育學(xué)生，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做一名勤耕的老師，并不僅僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和品德修養(yǎng)，為他們的人生道路鋪就一條光輝之路。
做一名老師的心得體會(huì)篇十一
在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。
作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一?？圩?，只有幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子，他們今后的人生之路才不會(huì)走偏，才不會(huì)迷失?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，只有教師自己知識(shí)豐富，做生活中的智者，才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè)，三尺講臺(tái)雖小，卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè)；一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想！作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣、濁氣，培養(yǎng)正氣、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿了各種誘惑，有個(gè)別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地?fù)p害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的?！碑?dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì)，知識(shí)種類之豐富，知識(shí)更新速度之快，學(xué)科交叉比例之大，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí)，而且要有開闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念；不僅需要提高自己的知識(shí)技能，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精。
第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知，教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂?！叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此，孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?！叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生，用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
就是要讓我們常常對(duì)照，時(shí)時(shí)反省，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會(huì)系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱贿€需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái)，真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓；更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持，為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
學(xué)高為師，德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。
做一名老師的心得體會(huì)篇十二
李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。
我默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名老師的心得體會(huì)篇十三
作為一名老師，我在多年的教學(xué)生涯中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也深深感受到了當(dāng)一名老師的責(zé)任和使命。在與學(xué)生們的相處中，我不僅教授他們知識(shí)，更關(guān)注培養(yǎng)他們的個(gè)性和品德。今天，我想分享一下我作為一名老師的教學(xué)心得體會(huì)。
首先，作為一名老師，我始終堅(jiān)信學(xué)生是最重要的。無(wú)論學(xué)生的水平如何，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，并始終關(guān)注他們的發(fā)展。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，同時(shí)關(guān)注他們的困難和問(wèn)題，并給予耐心地指導(dǎo)和幫助。我相信每個(gè)學(xué)生都有能力取得成功，只要我們給予足夠的關(guān)心和支持。
其次，我認(rèn)為教學(xué)方法的多樣化對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整自己的教學(xué)方法，既要注重學(xué)生參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，也要尊重他們的個(gè)人差異。我經(jīng)常采用小組討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們積極參與到教學(xué)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果更好，對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用更加深入。
此外，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。作為老師，我努力向?qū)W生展示真正關(guān)心和尊重他們的態(tài)度。我鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們充分的支持和理解。我也盡可能與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。我相信只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能在輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。面對(duì)日新月異的社會(huì)，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，并提供給他們進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我相信通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力，我希望能夠通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中能夠立足。
最后，作為一名老師，我深深明白教育的積極影響是無(wú)法衡量的。在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，我也通過(guò)自己的言傳身教來(lái)引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀。我堅(jiān)信，通過(guò)我自己的行為和態(tài)度，我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我希望我的學(xué)生不僅成為有知識(shí)和技能的人，更成為具有良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人。
總之，作為一名老師，我相信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力和發(fā)展空間。無(wú)論他們的背景如何，我都會(huì)盡我的努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、多樣化的教學(xué)方法、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力以及正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，我相信我能夠成為學(xué)生生命中的重要導(dǎo)師，為他們的未來(lái)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。作為一名老師，我將繼續(xù)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展付出我的全部努力。
做一名老師的心得體會(huì)篇十四
作為一名老師，不僅需要具備一定的學(xué)識(shí)和專業(yè)技能，更需要有一顆走進(jìn)學(xué)生的心和了解學(xué)生的思維方式。那么，要怎么做一名好的老師呢？在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以及關(guān)心他們的情感需求，才是真正成為一名老師的好方法。
第二段：了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。
作為一名好老師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在上課過(guò)程中更應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。不同年紀(jì)、不同性格的學(xué)生，擁有不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要耐心了解他們的需求，找到最適合他們的教學(xué)方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全方位的提升，發(fā)掘出自己的天賦和潛力。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能夠做到個(gè)性化教學(xué)。
第三段：注重情感教育。
一位好老師不僅要是學(xué)生的知識(shí)傳遞者，還要是他們的情感引導(dǎo)者。在班級(jí)里，學(xué)生們有開心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，我們需要用心傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，用溫情和耐心，幫助他們排解煩惱，解決困惑。在情感上的關(guān)注和引導(dǎo)，將會(huì)讓我們的學(xué)生更加開心，自信，而這種信任和情感紐帶將會(huì)帶來(lái)更加緊密的互動(dòng)和教學(xué)效果。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
即使是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也并不應(yīng)該僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們可以開展各種文藝活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己的興趣和愛(ài)好，展示自己的才華和能力。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，傳遞正能量，關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，讓他們具備社會(huì)責(zé)任，影響力和社會(huì)價(jià)值觀。
第五段：定期反思，不斷提升。
作為一名好老師，我們需要不斷反思自己的教育方式，注重教育價(jià)值的提升和教育方法的更新。我們可以定期與同行和學(xué)生溝通，了解自己需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也定期參加繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)交流，提升自己的專業(yè)能力和態(tài)度，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育價(jià)值。
總結(jié)：
以上是我?guī)啄陙?lái)作為一名老師的經(jīng)驗(yàn)心得，當(dāng)我們注重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)心他們的情感需求，注重他們的全面發(fā)展，以及不斷反思和提升時(shí)，我們才能真正地成為一名好老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)鋪路。
做一名老師的心得體會(huì)篇十五
我做了這么多年校長(zhǎng)，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過(guò)了10所學(xué)校，也就擁有了500多位不同風(fēng)格、不同水平的教師同事，朝夕相處、耳濡目染，心里清楚誰(shuí)是一位好教師。教師群體中的好老師是相對(duì)的，人無(wú)完人，各有千秋，有長(zhǎng)有短，很難有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
如果說(shuō)非有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我心目中的好老師（其實(shí)是理想中的好老師）是這樣的：
一是心中擁有大愛(ài)。所謂“大愛(ài)”是沒(méi)有條件的真愛(ài)，愛(ài)教育（不論在城市還是農(nóng)村），愛(ài)學(xué)校（不論是強(qiáng)校還是弱校），愛(ài)孩子（不論是好孩子還是問(wèn)題孩子）。我曾經(jīng)工作過(guò)的濰坊市北海雙語(yǔ)學(xué)校的李虹霞老師，為了一個(gè)受到嚴(yán)重傷害的農(nóng)村女孩子回歸班級(jí)，自己掏錢資助孩子上學(xué)。真正擁有大愛(ài)的老師，不會(huì)為了自己的什么利益而追逐，真真切切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學(xué)術(shù)背景。學(xué)術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識(shí)，如教數(shù)學(xué)必須擁有數(shù)學(xué)完整的知識(shí)體系，另一方面是指有相關(guān)知識(shí)，如教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等等。一位好老師必須擁有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國(guó)名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相關(guān)知識(shí)，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學(xué)術(shù)背景除了經(jīng)過(guò)正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應(yīng)資訊不斷變化的時(shí)代，否則就會(huì)被學(xué)生問(wèn)住。
三是教育教學(xué)方法與技巧。一位老師知識(shí)再淵博，不會(huì)或不善于表達(dá)和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)受到抑制。俗語(yǔ)說(shuō)：水壺煮餃子，肚里有倒不出來(lái)，就是這個(gè)意思。我們經(jīng)常說(shuō)教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實(shí)是指教育教學(xué)方法與技巧。方法與技巧在師范院校里是學(xué)不到的，那里只是講些道理。真正學(xué)會(huì)，需要跟著老師師傅學(xué)習(xí)和模仿，再加上自己的悟性，才能學(xué)以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應(yīng)該優(yōu)雅，應(yīng)該幽默，應(yīng)該風(fēng)度翩翩，應(yīng)該別具一格、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，言談舉止和容貌服飾具有教師職業(yè)特點(diǎn)和特色，與常人不一樣。我讀大學(xué)時(shí)，與我們同一樓的一位英語(yǔ)系教授，長(zhǎng)得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風(fēng)度，讓學(xué)生仰慕。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)課本，還要接觸不同的老師，通過(guò)接受不同老師不同風(fēng)格的同化，其人生才豐滿起來(lái)。美國(guó)的小學(xué)基本上一年換一位老師，一個(gè)孩子可以接觸不同的老師；而中國(guó)小學(xué)六年不換老師，一個(gè)孩子就接觸一位老師，好或不好都要承受著。
我們對(duì)好老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)很多，也不一樣；但我認(rèn)為一位好老師應(yīng)該具備以上四個(gè)要素（這四個(gè)要素的秩序不可顛倒），就非常理想了。但實(shí)際生活中，有的具備其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，其實(shí)我們很難找到理想中的好老師。
辦學(xué)的主體是老師。好老師決定了一所學(xué)校的品質(zhì)和高度。但愿我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣！
做一名老師的心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到做一名自立的老師的重要性，不僅對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有益，也使教學(xué)工作更加順利。下面，我將就做一名自立的老師的要點(diǎn)和心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，一名自立的老師需要具備獨(dú)立思考的能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師面臨各種問(wèn)題和困惑，需要靠自己的思考來(lái)解決。只有善于獨(dú)立思考，才能更好地給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)。例如，在備課過(guò)程中，老師需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)和方法。同時(shí)，在學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，老師也需要通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)給出合理的答案。獨(dú)立思考有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)良好的榜樣。
其次，一名自立的老師需要善于自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師作為知識(shí)的傳播者，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要。同時(shí)，教師還需要通過(guò)自我反思和反饋機(jī)制不斷提高自己的教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能給學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
第三，一名自立的老師需要具備解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，老師常常面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要善于解決問(wèn)題。解決問(wèn)題需要敏銳的觀察力和良好的分析能力。例如，在班級(jí)管理中，老師可能面臨學(xué)生之間的矛盾和沖突，需要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源并采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。同時(shí)，解決問(wèn)題還需要老師具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流，共同解決問(wèn)題。只有具備解決問(wèn)題的能力，教師才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持教學(xué)的順利進(jìn)行。
第四，一名自立的老師需要具備獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)的能力。獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)需要教師具備良好的組織能力和時(shí)間管理能力。在備課、授課和作業(yè)批改等工作中，老師需要合理分配時(shí)間，保證每一項(xiàng)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，教師還需要善于面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，在教學(xué)任務(wù)緊張的情況下保持良好的工作狀態(tài)。只有具備獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)的能力，才能保證教學(xué)進(jìn)程的正常進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，一名自立的老師需要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。教師不僅與學(xué)生有密切的聯(lián)系，還需要與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的合作。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，老師需要做好溝通和協(xié)作工作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題。同時(shí)，與家長(zhǎng)的合作也是教師工作中不可或缺的一部分，通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通和合作，可以更好地了解學(xué)生的情況和需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅有助于提高教學(xué)效果，還能增強(qiáng)老師的歸屬感和工作滿意度。
總之，做一名自立的老師是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，要善于獨(dú)立思考，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，具備解決問(wèn)題的能力，獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，并具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。只有做到這些，才能更好地為學(xué)生提供教育和指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，自立的老師也將成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
做一名老師的心得體會(huì)篇十七
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。
正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛(ài)，就具有了凝聚力的。
做一名老師的心得體會(huì)篇十八
如何做一名好老師?要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在此分享
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的如何做一名好老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
“無(wú)德無(wú)以為師”。 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生，這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛(ài)，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生
三、了解每一位學(xué)生
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛(ài)學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過(guò)程，如果學(xué)生從來(lái)不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無(wú)法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么任何教育都是無(wú)效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。只有獲得學(xué)生的愛(ài)戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
4四、面向全體學(xué)生
教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任，被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔堑模蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛(ài)。
首先，要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí)，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，先決條件是要愛(ài)學(xué)生，只有心中有“愛(ài)”，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài)，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛(ài)的偉大!
其次，要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長(zhǎng)開心的名師。
再次，要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛(ài)”。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名老師的心得體會(huì)篇一
“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢？根據(jù)我這些年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：
在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。
全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處熞L(zhǎng)存大愛(ài)之心，甘立樹人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。
此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)?！睆慕淌陙?lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。
干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。
努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。
做一名老師的心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的做一名好老師心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的.感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”更何況一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?BR> 淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
做一名老師的心得體會(huì)篇三
作為一名老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。而做一名會(huì)玩的老師，意味著我們要敢于創(chuàng)新、善于變通，以更富有趣味性和激情的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到做一名會(huì)玩的老師的重要性，并從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)于“做一名會(huì)玩的老師”的體會(huì)和感悟。
第一段：寓教于樂(lè)，開拓思維。
做一名會(huì)玩的老師，意味著我們要善于把教學(xué)內(nèi)容與游戲活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)多種形式的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，在教授英語(yǔ)單詞時(shí)，我喜歡用詞語(yǔ)接龍的游戲，讓學(xué)生在游戲中更好地記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，打開了思維的大門，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
做一名會(huì)玩的老師，還意味著我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓他們分工合作、共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生相互之間互相鼓勵(lì)、合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和樂(lè)趣。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
做一名會(huì)玩的老師，還需要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，在寫作課上，我喜歡通過(guò)剪報(bào)和圖片創(chuàng)造出一個(gè)有趣的故事情境，讓學(xué)生在這個(gè)情境中進(jìn)行寫作。這樣，學(xué)生不僅能夠盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠在實(shí)踐中提高自己的寫作能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
做一名會(huì)玩的老師，還意味著我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們應(yīng)該通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，了解他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，并在教學(xué)中給予他們更多的關(guān)懷和支持。例如，在音樂(lè)課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)唱歌特別感興趣，于是我鼓勵(lì)他們參加校內(nèi)的歌唱比賽，并在課堂上給予他們更多的演唱機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了自己的興趣和方向，更加自信和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段：師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。
做一名會(huì)玩的老師，還需注重與學(xué)生的互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。我們應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引路人，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)，并在他們遇到困難時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我常常和學(xué)生們一起參加體育運(yùn)動(dòng)、戶外拓展等活動(dòng)，與他們一同玩樂(lè)。這樣，學(xué)生們會(huì)更加愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè)，也能夠建立起更加緊密的師生關(guān)系。
總結(jié)：
做一名會(huì)玩的老師，不僅僅意味著我們要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過(guò)寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及建立良好的師生關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)我們成為一名會(huì)玩的老師時(shí)，教學(xué)不再枯燥乏味，學(xué)習(xí)也將變得更加有趣和有意義。
做一名老師的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
作為一名故事老師，我很榮幸能夠向孩子們傳授故事的魅力。故事是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，是語(yǔ)言與文化的傳承。通過(guò)故事，孩子們能夠拓展視野，培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展創(chuàng)造力和批判性思維。成為一名故事老師是一段充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的旅程。在這篇文章中，我將分享我作為一名故事老師的體會(huì)和心得。
第二段：激發(fā)興趣（250字）。
作為一名故事老師，激發(fā)孩子們的興趣是最重要的一環(huán)。我認(rèn)為，一個(gè)好的故事老師應(yīng)該首先對(duì)故事感興趣，并能夠?qū)⑦@份興趣傳達(dá)給孩子們。我經(jīng)常與孩子們分享自己喜歡的故事，向他們講述背后的故事，并與他們討論故事中的角色和情節(jié)。我也鼓勵(lì)孩子們通過(guò)繪圖、角色扮演等方式，將他們自己的故事想象力發(fā)揮到極致。通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意投入到故事當(dāng)中，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)想象力（250字）。
故事是孩子們想象力的良好養(yǎng)料。作為一名故事老師，我致力于培養(yǎng)孩子們的想象力。我會(huì)在課堂上給孩子們講述富有想象力的故事，并鼓勵(lì)他們思考故事的結(jié)局和角色的命運(yùn)。我還會(huì)組織創(chuàng)意寫作活動(dòng)，要求孩子們自己編寫故事。借助于繪本、音樂(lè)和戲劇，我?guī)椭⒆觽儤淞⒆孕?，提高他們的表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了他們的自由創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，隨著想象力的培養(yǎng)，孩子們不僅在故事中展現(xiàn)了更多的創(chuàng)意和驚喜，也在生活中體驗(yàn)到了更多的樂(lè)趣和成就感。
第四段：培養(yǎng)批判性思維（250字）。
除了培養(yǎng)孩子們的想象力，故事還能幫助他們發(fā)展批判性思維。作為故事老師，我鼓勵(lì)孩子們思考故事中的道德和倫理問(wèn)題，并從不同角度分析和評(píng)判故事中的角色和情節(jié)。我也會(huì)引導(dǎo)他們思考故事的隱含含義，并用自己的話解讀故事的主題。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了批判性思維，也培養(yǎng)了對(duì)多樣觀點(diǎn)的接納和尊重。他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思考，在解讀故事時(shí)變得更加理性和全面。
第五段：結(jié)語(yǔ)（400字）。
作為一名故事老師，我從中獲得了巨大的滿足感。我看到孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮的火花，我聽到他們用豐富的詞匯敘述故事的能力，我感受到他們每一次進(jìn)步所帶來(lái)的成就感。通過(guò)故事，我與孩子們建立了深厚的情感連接，我成為了他們投訴和傾訴的對(duì)象，同時(shí)也看到了他們的成長(zhǎng)和變化。作為一名故事老師，我明白自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。我會(huì)繼續(xù)用心去教導(dǎo)孩子們，用故事溫暖他們的心靈，用故事啟迪他們的智慧。
做一名老師的心得體會(huì)篇五
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái) 我始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師?！?BR> 其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛(ài)心的人。孔子有“君子學(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一位學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
做一名好老師心得體會(huì)（精選篇2）
做一名老師的心得體會(huì)篇六
作為一名老師，我深感責(zé)任重大。要想做好這份工作，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、努力、反思和總結(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，我受到了很多挑戰(zhàn)，也獲得了不少收獲。接下來(lái)，我將從教育態(tài)度、教學(xué)方法、思維方式、專業(yè)素養(yǎng)和人際交往這五個(gè)方面，與大家分享我對(duì)如何成為一名好老師的心得體會(huì)。
一、教育態(tài)度。
我認(rèn)為，教育態(tài)度是一切教育行為的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥芯邆湔_的教育態(tài)度，才能引導(dǎo)學(xué)生立正向前。首先，我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種個(gè)性各異的學(xué)生，有的學(xué)生開朗、外向，有的內(nèi)向、害羞，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以不同的方式對(duì)待他們。其次，我們需要尊重學(xué)生的發(fā)展情況。學(xué)生是在不斷成長(zhǎng)的，面對(duì)他們的不同成長(zhǎng)階段，我們要有耐心、細(xì)致地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。最后，我們也要尊重學(xué)生的知識(shí)需求。每個(gè)學(xué)生的知識(shí)需求是不同的，老師不能一刀切，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
二、教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教學(xué)的手段和方式，是老師展現(xiàn)課堂魅力的重要環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)方法，建立良好的教學(xué)氛圍。首先，我們應(yīng)該采用交互式教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。其次，我們需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和手段，如PPT、視頻等，讓學(xué)生在感性的理解中獲得更多的知識(shí)。最后，我們要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三、思維方式。
作為一名教育工作者，我們更應(yīng)該注重思維方法的提升，使我們能夠更好地理解學(xué)生、解決問(wèn)題。跳出固有的思維模式，擁抱多元化的思維方式，才能更快地適應(yīng)教學(xué)變革的要求。首先，我們要運(yùn)用創(chuàng)造性思維方式，不斷地思考、實(shí)驗(yàn)、試錯(cuò)、改進(jìn)，開拓思路，不斷有新的收獲。其次，我們應(yīng)該將思考過(guò)程外化，避免思維瓶頸，加強(qiáng)交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生形成思考的好習(xí)慣。最后，我們要敢于挑戰(zhàn)自己的思維方式，勇敢地迎接新的知識(shí)、領(lǐng)域和挑戰(zhàn)。
四、專業(yè)素養(yǎng)。
教師的素養(yǎng)與專業(yè)水平，是教學(xué)中不可或缺的因素。我們應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升自身水平，以實(shí)現(xiàn)教育的更高質(zhì)量。首先，我們要充分掌握教科書，加強(qiáng)課程必備知識(shí)的儲(chǔ)備和傳授。其次，我們應(yīng)該多讀書、多聽講座，不斷地拓展知識(shí)領(lǐng)域，保證教育內(nèi)容的新鮮和豐富。最后，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育技巧，從課堂教學(xué)中不斷總結(jié)反思、提煉經(jīng)驗(yàn)。
五、人際交往。
教育行業(yè)也是一個(gè)人際交往比較強(qiáng)烈的行業(yè)，我們應(yīng)該從多個(gè)層面提高自己的交往能力。首先，我們要重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并尋找與家長(zhǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)家校融合。其次，我們也要與同事積極交流，加強(qiáng)協(xié)作，使之成為推動(dòng)教學(xué)工作進(jìn)展的一股重要力量。最后，我們還需要建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)，參加教育會(huì)議、活動(dòng)，與其他老師、大學(xué)教授通過(guò)互相分享，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。
總之，成為一名好老師是一項(xiàng)持久的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要我們不斷地提升自身，拓展思路，不斷探索新領(lǐng)域。在這里，我想重申，作為一名老師，我們肩負(fù)著百年大計(jì)的重施，我們需要以愛(ài)之名，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的教育方向，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共勉！
做一名老師的心得體會(huì)篇七
一名好老師應(yīng)該首先具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。他們應(yīng)該熟知授課內(nèi)容，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)能力，能夠適時(shí)地調(diào)整他們的授課策略和技巧，讓學(xué)生愿意參與其中并且對(duì)知識(shí)產(chǎn)生熱情。
第三段：愛(ài)心。
除了專業(yè)技能，好老師還應(yīng)該擁有愛(ài)心。他們應(yīng)該真正關(guān)心自己的學(xué)生，并積極尋找和發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)勢(shì)。他們不僅要傳授知識(shí)，更要開發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛力，使學(xué)生在知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩、正義、尊重和紀(jì)律，并逐漸成長(zhǎng)為具有思維能力和品德修養(yǎng)的公民。
第四段：尊重。
好的老師是善于與學(xué)生溝通和互動(dòng)的老師。他們尊重學(xué)生的思想、意見和個(gè)性，不會(huì)用權(quán)威去壓制學(xué)生的自由和創(chuàng)造力。他們?cè)谔幚韺W(xué)生之間的問(wèn)題時(shí)，善于平衡各種利益和關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。
第五段：成為學(xué)生的良師益友。
最后，一名好老師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友。他們不僅要成為學(xué)生的導(dǎo)師和指引，還要成為學(xué)生生命中的好朋友，與學(xué)生建立起師生之間互相尊重、互相信任、互相幫助的關(guān)系。許多成年人的人生導(dǎo)師都是自己的老師幫助成長(zhǎng)的，而一名好老師的教誨和影響長(zhǎng)久不衰，可以改變一個(gè)學(xué)生的一生，促使學(xué)生具有成為偉大之人的潛質(zhì)和力量。
結(jié)論：
在教育活動(dòng)中，只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和課堂教學(xué)技巧，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，善于溝通和互動(dòng)，成為學(xué)生良師益友的老師，才是一名真正的好教師。他們的成功不僅改變了教育的面貌，而且改變了學(xué)生一生的價(jià)值觀和思維方式。因此，值得每一個(gè)老師和學(xué)生細(xì)心思考、認(rèn)真借鑒。
做一名老師的心得體會(huì)篇八
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛(ài)學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過(guò)程，如果學(xué)生從來(lái)不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無(wú)法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么任何教育都是無(wú)效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。只有獲得學(xué)生的愛(ài)戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
做一名老師的心得體會(huì)篇九
培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
做一名老師的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
作為一名老師，勤耕是我一直以來(lái)的信條。無(wú)論是在教育初學(xué)者還是培養(yǎng)高級(jí)學(xué)生方面，勤耕的態(tài)度都是不可或缺的。在教學(xué)的廣袤領(lǐng)域里，我們需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能以及不懈的努力，僅此才能夠激發(fā)學(xué)生的潛能并引導(dǎo)他們探索自己。在這篇文章中，我將分享自己在做一名勤耕的老師方面的心得體會(huì)。
第二段：構(gòu)建知識(shí)的基石（200字）
作為一名老師，做好準(zhǔn)備工作是構(gòu)建知識(shí)的基石。在每一堂課之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備課件、閱讀相關(guān)資料，并確保對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解透徹。這樣，我能夠通過(guò)清晰的邏輯和恰當(dāng)?shù)睦酉驅(qū)W生傳遞知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與同行交流和研討，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。我相信，只有擁有充分的準(zhǔn)備，才能夠幫助學(xué)生建立扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異（200字）
作為一名勤耕的老師，我要始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，在教學(xué)中，我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，以滿足學(xué)生的不同需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和思考，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，能夠真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系（200字）
做一名勤耕的老師，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我從心理學(xué)角度出發(fā)，用心傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的困惑和焦慮，并提供幫助和支持。我關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)組織各種課外活動(dòng)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。我盡力營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們樂(lè)于接受新知識(shí)，愿意主動(dòng)參與到課堂和教育活動(dòng)中來(lái)。
第五段：持之以恒，為學(xué)生的成長(zhǎng)努力（300字）
做一名勤耕的老師，需要持之以恒地為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的事業(yè)，沒(méi)有捷徑可言。我努力堅(jiān)持每一個(gè)學(xué)生的教育過(guò)程，提供持續(xù)的指導(dǎo)和幫助。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中遇到挫折，我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)困難，并教給他們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)和制定目標(biāo)。我相信，只要持續(xù)不懈地付出，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為獨(dú)立、自信的個(gè)體。
結(jié)尾（100字）
在成為一名勤耕的老師的道路上，我不斷思考、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和思維方式。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、建立良好的師生關(guān)系以及持之以恒為學(xué)生的成長(zhǎng)努力，我相信我能夠以更好的方式教育學(xué)生，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做一名勤耕的老師，并不僅僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和品德修養(yǎng)，為他們的人生道路鋪就一條光輝之路。
做一名老師的心得體會(huì)篇十一
在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。
作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一?？圩?，只有幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子，他們今后的人生之路才不會(huì)走偏，才不會(huì)迷失?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，只有教師自己知識(shí)豐富，做生活中的智者，才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè)，三尺講臺(tái)雖小，卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè)；一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想！作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣、濁氣，培養(yǎng)正氣、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿了各種誘惑，有個(gè)別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地?fù)p害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的?！碑?dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì)，知識(shí)種類之豐富，知識(shí)更新速度之快，學(xué)科交叉比例之大，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí)，而且要有開闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念；不僅需要提高自己的知識(shí)技能，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精。
第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知，教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂?！叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此，孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?！叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生，用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
就是要讓我們常常對(duì)照，時(shí)時(shí)反省，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會(huì)系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱贿€需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái)，真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓；更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持，為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
學(xué)高為師，德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。
做一名老師的心得體會(huì)篇十二
李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。
我默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名老師的心得體會(huì)篇十三
作為一名老師，我在多年的教學(xué)生涯中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也深深感受到了當(dāng)一名老師的責(zé)任和使命。在與學(xué)生們的相處中，我不僅教授他們知識(shí)，更關(guān)注培養(yǎng)他們的個(gè)性和品德。今天，我想分享一下我作為一名老師的教學(xué)心得體會(huì)。
首先，作為一名老師，我始終堅(jiān)信學(xué)生是最重要的。無(wú)論學(xué)生的水平如何，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，并始終關(guān)注他們的發(fā)展。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，同時(shí)關(guān)注他們的困難和問(wèn)題，并給予耐心地指導(dǎo)和幫助。我相信每個(gè)學(xué)生都有能力取得成功，只要我們給予足夠的關(guān)心和支持。
其次，我認(rèn)為教學(xué)方法的多樣化對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整自己的教學(xué)方法，既要注重學(xué)生參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，也要尊重他們的個(gè)人差異。我經(jīng)常采用小組討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們積極參與到教學(xué)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果更好，對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用更加深入。
此外，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。作為老師，我努力向?qū)W生展示真正關(guān)心和尊重他們的態(tài)度。我鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們充分的支持和理解。我也盡可能與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。我相信只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能在輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。面對(duì)日新月異的社會(huì)，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，并提供給他們進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我相信通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力，我希望能夠通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中能夠立足。
最后，作為一名老師，我深深明白教育的積極影響是無(wú)法衡量的。在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，我也通過(guò)自己的言傳身教來(lái)引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀。我堅(jiān)信，通過(guò)我自己的行為和態(tài)度，我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我希望我的學(xué)生不僅成為有知識(shí)和技能的人，更成為具有良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人。
總之，作為一名老師，我相信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力和發(fā)展空間。無(wú)論他們的背景如何，我都會(huì)盡我的努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、多樣化的教學(xué)方法、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力以及正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，我相信我能夠成為學(xué)生生命中的重要導(dǎo)師，為他們的未來(lái)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。作為一名老師，我將繼續(xù)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展付出我的全部努力。
做一名老師的心得體會(huì)篇十四
作為一名老師，不僅需要具備一定的學(xué)識(shí)和專業(yè)技能，更需要有一顆走進(jìn)學(xué)生的心和了解學(xué)生的思維方式。那么，要怎么做一名好的老師呢？在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以及關(guān)心他們的情感需求，才是真正成為一名老師的好方法。
第二段：了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。
作為一名好老師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在上課過(guò)程中更應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。不同年紀(jì)、不同性格的學(xué)生，擁有不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要耐心了解他們的需求，找到最適合他們的教學(xué)方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全方位的提升，發(fā)掘出自己的天賦和潛力。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能夠做到個(gè)性化教學(xué)。
第三段：注重情感教育。
一位好老師不僅要是學(xué)生的知識(shí)傳遞者，還要是他們的情感引導(dǎo)者。在班級(jí)里，學(xué)生們有開心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，我們需要用心傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，用溫情和耐心，幫助他們排解煩惱，解決困惑。在情感上的關(guān)注和引導(dǎo)，將會(huì)讓我們的學(xué)生更加開心，自信，而這種信任和情感紐帶將會(huì)帶來(lái)更加緊密的互動(dòng)和教學(xué)效果。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
即使是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也并不應(yīng)該僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們可以開展各種文藝活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己的興趣和愛(ài)好，展示自己的才華和能力。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，傳遞正能量，關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，讓他們具備社會(huì)責(zé)任，影響力和社會(huì)價(jià)值觀。
第五段：定期反思，不斷提升。
作為一名好老師，我們需要不斷反思自己的教育方式，注重教育價(jià)值的提升和教育方法的更新。我們可以定期與同行和學(xué)生溝通，了解自己需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也定期參加繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)交流，提升自己的專業(yè)能力和態(tài)度，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育價(jià)值。
總結(jié)：
以上是我?guī)啄陙?lái)作為一名老師的經(jīng)驗(yàn)心得，當(dāng)我們注重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)心他們的情感需求，注重他們的全面發(fā)展，以及不斷反思和提升時(shí)，我們才能真正地成為一名好老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)鋪路。
做一名老師的心得體會(huì)篇十五
我做了這么多年校長(zhǎng)，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過(guò)了10所學(xué)校，也就擁有了500多位不同風(fēng)格、不同水平的教師同事，朝夕相處、耳濡目染，心里清楚誰(shuí)是一位好教師。教師群體中的好老師是相對(duì)的，人無(wú)完人，各有千秋，有長(zhǎng)有短，很難有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
如果說(shuō)非有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我心目中的好老師（其實(shí)是理想中的好老師）是這樣的：
一是心中擁有大愛(ài)。所謂“大愛(ài)”是沒(méi)有條件的真愛(ài)，愛(ài)教育（不論在城市還是農(nóng)村），愛(ài)學(xué)校（不論是強(qiáng)校還是弱校），愛(ài)孩子（不論是好孩子還是問(wèn)題孩子）。我曾經(jīng)工作過(guò)的濰坊市北海雙語(yǔ)學(xué)校的李虹霞老師，為了一個(gè)受到嚴(yán)重傷害的農(nóng)村女孩子回歸班級(jí)，自己掏錢資助孩子上學(xué)。真正擁有大愛(ài)的老師，不會(huì)為了自己的什么利益而追逐，真真切切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學(xué)術(shù)背景。學(xué)術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識(shí)，如教數(shù)學(xué)必須擁有數(shù)學(xué)完整的知識(shí)體系，另一方面是指有相關(guān)知識(shí)，如教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等等。一位好老師必須擁有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國(guó)名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相關(guān)知識(shí)，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學(xué)術(shù)背景除了經(jīng)過(guò)正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應(yīng)資訊不斷變化的時(shí)代，否則就會(huì)被學(xué)生問(wèn)住。
三是教育教學(xué)方法與技巧。一位老師知識(shí)再淵博，不會(huì)或不善于表達(dá)和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)受到抑制。俗語(yǔ)說(shuō)：水壺煮餃子，肚里有倒不出來(lái)，就是這個(gè)意思。我們經(jīng)常說(shuō)教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實(shí)是指教育教學(xué)方法與技巧。方法與技巧在師范院校里是學(xué)不到的，那里只是講些道理。真正學(xué)會(huì)，需要跟著老師師傅學(xué)習(xí)和模仿，再加上自己的悟性，才能學(xué)以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應(yīng)該優(yōu)雅，應(yīng)該幽默，應(yīng)該風(fēng)度翩翩，應(yīng)該別具一格、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，言談舉止和容貌服飾具有教師職業(yè)特點(diǎn)和特色，與常人不一樣。我讀大學(xué)時(shí)，與我們同一樓的一位英語(yǔ)系教授，長(zhǎng)得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風(fēng)度，讓學(xué)生仰慕。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)課本，還要接觸不同的老師，通過(guò)接受不同老師不同風(fēng)格的同化，其人生才豐滿起來(lái)。美國(guó)的小學(xué)基本上一年換一位老師，一個(gè)孩子可以接觸不同的老師；而中國(guó)小學(xué)六年不換老師，一個(gè)孩子就接觸一位老師，好或不好都要承受著。
我們對(duì)好老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)很多，也不一樣；但我認(rèn)為一位好老師應(yīng)該具備以上四個(gè)要素（這四個(gè)要素的秩序不可顛倒），就非常理想了。但實(shí)際生活中，有的具備其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，其實(shí)我們很難找到理想中的好老師。
辦學(xué)的主體是老師。好老師決定了一所學(xué)校的品質(zhì)和高度。但愿我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣！
做一名老師的心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到做一名自立的老師的重要性，不僅對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有益，也使教學(xué)工作更加順利。下面，我將就做一名自立的老師的要點(diǎn)和心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，一名自立的老師需要具備獨(dú)立思考的能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師面臨各種問(wèn)題和困惑，需要靠自己的思考來(lái)解決。只有善于獨(dú)立思考，才能更好地給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)。例如，在備課過(guò)程中，老師需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)和方法。同時(shí)，在學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，老師也需要通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)給出合理的答案。獨(dú)立思考有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)良好的榜樣。
其次，一名自立的老師需要善于自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師作為知識(shí)的傳播者，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要。同時(shí)，教師還需要通過(guò)自我反思和反饋機(jī)制不斷提高自己的教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能給學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
第三，一名自立的老師需要具備解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，老師常常面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要善于解決問(wèn)題。解決問(wèn)題需要敏銳的觀察力和良好的分析能力。例如，在班級(jí)管理中，老師可能面臨學(xué)生之間的矛盾和沖突，需要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源并采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。同時(shí)，解決問(wèn)題還需要老師具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流，共同解決問(wèn)題。只有具備解決問(wèn)題的能力，教師才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持教學(xué)的順利進(jìn)行。
第四，一名自立的老師需要具備獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)的能力。獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)需要教師具備良好的組織能力和時(shí)間管理能力。在備課、授課和作業(yè)批改等工作中，老師需要合理分配時(shí)間，保證每一項(xiàng)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，教師還需要善于面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，在教學(xué)任務(wù)緊張的情況下保持良好的工作狀態(tài)。只有具備獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)的能力，才能保證教學(xué)進(jìn)程的正常進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，一名自立的老師需要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。教師不僅與學(xué)生有密切的聯(lián)系，還需要與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的合作。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，老師需要做好溝通和協(xié)作工作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題。同時(shí)，與家長(zhǎng)的合作也是教師工作中不可或缺的一部分，通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通和合作，可以更好地了解學(xué)生的情況和需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅有助于提高教學(xué)效果，還能增強(qiáng)老師的歸屬感和工作滿意度。
總之，做一名自立的老師是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，要善于獨(dú)立思考，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，具備解決問(wèn)題的能力，獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，并具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。只有做到這些，才能更好地為學(xué)生提供教育和指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，自立的老師也將成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
做一名老師的心得體會(huì)篇十七
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。
正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛(ài)，就具有了凝聚力的。
做一名老師的心得體會(huì)篇十八
如何做一名好老師?要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在此分享
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的如何做一名好老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
“無(wú)德無(wú)以為師”。 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生，這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛(ài)，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生
三、了解每一位學(xué)生
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛(ài)學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過(guò)程，如果學(xué)生從來(lái)不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無(wú)法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么任何教育都是無(wú)效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。只有獲得學(xué)生的愛(ài)戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
4四、面向全體學(xué)生
教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任，被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔堑模蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛(ài)。
首先，要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí)，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，先決條件是要愛(ài)學(xué)生，只有心中有“愛(ài)”，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài)，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛(ài)的偉大!
其次，要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長(zhǎng)開心的名師。
再次，要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛(ài)”。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。