跆拳道是一門強(qiáng)調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運(yùn)動。7、總結(jié)的語言要簡潔明了，易于理解。不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫作方式。
數(shù)字信號處理的論文篇一
摘要：眾所周知，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會發(fā)揮的作用越來越大，越來越成為世界各國綜合國力競爭的關(guān)鍵因素。
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的核心技術(shù)。
正因?yàn)槿绱?，很多大中專院校，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有大學(xué)中工科類院校都紛紛開設(shè)數(shù)控專業(yè)，致力于培養(yǎng)這方面的人才，但縱觀全局，數(shù)控技術(shù)市場人才還是供不應(yīng)求，如此看來，培養(yǎng)適應(yīng)市場的數(shù)控技術(shù)人才已是迫在眉睫。
數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)既離不開專業(yè)知識的教授，但更重要的是理論的實(shí)踐應(yīng)用過程。
然而，對于這樣一種技術(shù)，要求全體學(xué)生實(shí)習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)器裝備的成本太大，就算多人一臺機(jī)都不可能，更別提一人一臺。
那么，數(shù)控仿真軟件作為一種模擬的操作系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。
本文在對數(shù)控仿真軟件做簡單簡介的基礎(chǔ)上，分析數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的積極和消極作用，并說明數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用情況。
一、數(shù)控仿真軟件簡介。
數(shù)控仿真軟件是利用計(jì)算機(jī)對實(shí)際數(shù)控加工過程進(jìn)行模擬與仿真，并通過二維或者三維圖像傳遞給使用者。
目前比較常用的數(shù)控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數(shù)控仿真軟件都有其自身的特點(diǎn)，但其共同點(diǎn)都在于把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合，為學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的重要平臺，讓他們可以學(xué)以致用，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、減少了學(xué)校數(shù)控教學(xué)設(shè)備的投入，降低了教學(xué)成本。
隨著數(shù)控仿真軟件在教學(xué)上的引入，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上的投入也不斷減少，從而較低了教學(xué)成本。
就現(xiàn)在的數(shù)控機(jī)床市場而言，數(shù)控的機(jī)床品種多，價(jià)格昂貴，學(xué)校從教學(xué)成本考慮，不會購進(jìn)大批的數(shù)控機(jī)床，只會買進(jìn)幾個(gè)供學(xué)生實(shí)習(xí)用，而且好多學(xué)校就算有也不讓學(xué)生怎么用，這就出現(xiàn)了人多機(jī)少的矛盾，而數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)解決了這一矛盾，真正為學(xué)生所利用，同時(shí)減少了教學(xué)成本投入。
2、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
對于機(jī)械類的學(xué)生來說，專業(yè)理論知識枯燥無味，而且抽象難以理解。
數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用使很多知識更加形象生動，更加具體可行，不僅有利于學(xué)生的理解與應(yīng)用，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在做中學(xué)，學(xué)中做，例如對刀、程序的輸入和驗(yàn)證等，具體的操作更能加深學(xué)生們的理解。
教師在這個(gè)過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3、減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。
數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，學(xué)生可以自己在電腦上練習(xí)，也可以下載軟件系統(tǒng)回家練習(xí)，然后有問題再請教老師，這樣老師就不用課堂上臨時(shí)想會出現(xiàn)的問題，不僅節(jié)約了老師的教學(xué)時(shí)間，而且提高了課堂效率。
4、無安全隱患，真正提高學(xué)生能力。
數(shù)控仿真軟件與實(shí)際的機(jī)床加工操作相比，更有安全性可言。
對于初學(xué)者而言，沒什么經(jīng)驗(yàn)可言，安全意識又薄弱，就容易出現(xiàn)打刀，撞機(jī)等現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會危害學(xué)生的身體健康。
學(xué)生通過數(shù)控仿真軟件這一虛擬的平臺，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生們可以放心地進(jìn)行操作訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，從而提高學(xué)生真正的能力。
1、做到真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作，提高學(xué)生重視程度。
在真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，老師要注重規(guī)范示范，強(qiáng)調(diào)安全第一，提高學(xué)生的注意程度，更加注重細(xì)節(jié)，例如操作過程中學(xué)生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時(shí)必須關(guān)上機(jī)床的門，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險(xiǎn)事故。
所以，教師在數(shù)控教學(xué)的過程中一定要強(qiáng)調(diào)仿真軟件和實(shí)際機(jī)床的區(qū)別，讓學(xué)生們牢記安全的重要性。
真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)仿真與實(shí)際機(jī)床的不同，減少安全事故的發(fā)生。
仿真軟件與實(shí)際機(jī)床存在很大的差距，例如仿真時(shí)鉆頭也可以進(jìn)行輪廓形腔加工，而在實(shí)際加工中鉆頭只能鉆孔。
同學(xué)們也一定要注意安全，一定要安全操作。
3、正確對待數(shù)控仿真系統(tǒng)。
數(shù)控仿真軟件的作用有積極和消極兩個(gè)方面。
它的積極作用是為學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)床操作的模擬平臺，使他們可以通過這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)解決，增加了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了工作水平。
數(shù)控仿真軟件雖然種類繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會存在不能識別某些功能，出現(xiàn)死機(jī)，難以運(yùn)行等一系列的問題，教師在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些問題，并向廠家反饋，以求數(shù)控系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展。
四、結(jié)論。
無論是從國家科技發(fā)展的角度，還是從學(xué)習(xí)機(jī)械數(shù)控的學(xué)生自身的角度來說，數(shù)控仿真軟件都發(fā)揮著其最大的作用，對于數(shù)控人才的培養(yǎng)，數(shù)控技術(shù)的進(jìn)步都至關(guān)重要。
學(xué)生應(yīng)該正確對待數(shù)控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢方面發(fā)展自己的能力。
當(dāng)然，在數(shù)控教學(xué)過程中，教師也要交給學(xué)生們必要的使用技巧和注意事項(xiàng)，以免發(fā)生意外，把數(shù)控仿真軟件的弊端降至最小，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大提高。
最后，相信我國的數(shù)控技術(shù)會更上一層樓。
參考文獻(xiàn)：
[2]胡如祥.數(shù)控加工編程與操作[m].大連理工大學(xué)出版社，(11).
一、引言。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)數(shù)控機(jī)床利用率的大幅度提高,數(shù)控設(shè)備在生產(chǎn)加工的各個(gè)領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用。
因此,培養(yǎng)一大批數(shù)控技術(shù)高級應(yīng)用型人才,是我國振興機(jī)械工業(yè)的關(guān)鍵。
由于數(shù)控機(jī)床價(jià)格昂貴,學(xué)校建立機(jī)床類型齊、系統(tǒng)全的實(shí)訓(xùn)基地,多則達(dá)百萬甚至千萬。
數(shù)字信號處理的論文篇二
1.將“應(yīng)用性”寓于課堂教學(xué)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，我們可以適當(dāng)?shù)氐碚撝R的教學(xué)，注重知識的運(yùn)用過程，將抽象的數(shù)學(xué)理論知識引入實(shí)際，通過實(shí)際問題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時(shí)，先給同學(xué)們引入這樣的問題：同學(xué)們，你們參加過商場抽獎(jiǎng)嗎？某某超市即將在黃金周進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售活動，工作人員拿出轉(zhuǎn)盤，一面是把轉(zhuǎn)盤均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購滿200元可進(jìn)行一次搖獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品如下：
（1）電冰箱一臺；
（2）可口可樂一聽。
（3）色拉油250ml；
（4）謝謝光顧；
（5）洗衣粉一袋；
（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面?，F(xiàn)在你覺得抽到可口可樂一聽與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學(xué)生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識點(diǎn)，通過這種方式，學(xué)生更加容易接受。
2.充分發(fā)揮現(xiàn)行教材中應(yīng)用性問題的輻射作用。
中職數(shù)學(xué)課本中，各個(gè)章節(jié)都有實(shí)用性學(xué)習(xí)內(nèi)容的例題。例如，在“不等式”教學(xué)內(nèi)容中，有營銷、最大利潤問題“；函數(shù)”涉及電話費(fèi)、水費(fèi)、稅收等實(shí)際問題；“直線與圓的方程”中可聯(lián)系天體運(yùn)動、拱橋等問題。數(shù)學(xué)是解決生活問題的強(qiáng)有力工具，更是一門思維的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將應(yīng)用性問題輻射到學(xué)生的理科學(xué)習(xí)中，使思維更有邏輯性與嚴(yán)密性。
3.通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)反饋教學(xué)。
實(shí)踐可以出真知，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的.最好渠道，更是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然之路。要為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，親身體會數(shù)學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性。例如，學(xué)習(xí)了三角函數(shù)后，教師可組織學(xué)生測量學(xué)校旗桿的高度，陽光下旗桿在地面形成的影子的長度，再計(jì)算出太陽光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學(xué)也能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加直觀地感受數(shù)學(xué)原理。為了節(jié)約教學(xué)成本，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動手能力，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起采用現(xiàn)有材料動手制作模型，開發(fā)學(xué)生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質(zhì)制作出數(shù)學(xué)相關(guān)模型，輔助教學(xué)，獲得良好的教學(xué)效果。
4.教學(xué)中引入情景。
隨著教育改革的深化與推進(jìn)，情景教學(xué)這一新的模式在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是受到廣大教師的推崇與厚愛。通過預(yù)設(shè)情景，把學(xué)生引入生活化的場景，有利于讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)不是機(jī)械的數(shù)字而與生活息息相關(guān)；充滿懸念的故事導(dǎo)入，則可以激發(fā)學(xué)生的探究欲；動手實(shí)踐之前，通過情境來導(dǎo)入，則可以讓學(xué)生躍躍欲試。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們在運(yùn)用情境教學(xué)時(shí)要注意讓情境的內(nèi)容與教學(xué)的需求相匹配，情境要注意有一定的生動性與形象性，與生活實(shí)際相符合，并顯示健康向上的思想，不能嘩眾取寵，誤導(dǎo)學(xué)生。
5.鼓勵(lì)學(xué)生探究質(zhì)疑。
良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)決定學(xué)習(xí)的成效，被動學(xué)習(xí)的結(jié)果只會人云亦云而沒有效果。教師若仔細(xì)發(fā)掘可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教材中有很多諸如“探究與討論”類的欄目，是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與深化思維品質(zhì)的絕佳渠道。教師可以適當(dāng)為學(xué)生提供鋪墊與降低學(xué)習(xí)的難度，讓每一位學(xué)生參與討論，相互取長補(bǔ)短，最終就可以發(fā)現(xiàn)很多與以往學(xué)習(xí)不同的結(jié)論與可能，并進(jìn)一步驗(yàn)證得出理想的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。此外，教師要營造和諧的教學(xué)氛圍，精心設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施，通過實(shí)物展示、開展數(shù)學(xué)競賽等方法，全面激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，為學(xué)生提供一定的思維平臺，多途徑、多方法地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用意識。
二、結(jié)束語。
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是中職學(xué)校的重要職責(zé)。一些中職學(xué)生基礎(chǔ)能力相對較差，解決實(shí)際問題的能力相對薄弱。因此，中職教學(xué)中的應(yīng)用性教學(xué)顯得非常重要。數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問題特別是專業(yè)問題的能力，將生活中的實(shí)際問題數(shù)學(xué)化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全方位提升。數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓允沟闷渚哂懈叨鹊目煽啃?，?jīng)得起推敲和驗(yàn)證，數(shù)學(xué)的這一特性有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在中職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，注重應(yīng)用性教學(xué)的實(shí)踐研究，課堂教學(xué)中引入生活實(shí)際問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
數(shù)字信號處理的論文篇三
2.1.1學(xué)生能力培養(yǎng)的二重性。
2.1.2理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的并重性。
3理論與實(shí)踐并重，課內(nèi)與課外結(jié)合的研究性教學(xué)實(shí)施。
以fir濾波器的設(shè)計(jì)為例，展開研究性教學(xué)過程．。
3.1理論課教學(xué)過程。
3.2課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。
3.3全程實(shí)踐教學(xué)活動過程。
4結(jié)語。
參考文獻(xiàn)：
數(shù)字信號處理的論文篇四
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尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的自動化系本科生，屆時(shí)將獲得學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間，奠定了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
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“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠，守信”是我的最大特點(diǎn);開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的'頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進(jìn)取的堅(jiān)韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
社會實(shí)踐上四年的大學(xué)生活，我對自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐動手能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
此致
敬禮
數(shù)字信號處理的論文篇五
摘要：
對地基處理技術(shù)及其發(fā)展的研究，其主要目的在于對地基處理技術(shù)進(jìn)行深入剖析，并分析其發(fā)展趨勢，從而有效的提高地基處理技術(shù)在建房過程中的地位和作用，促進(jìn)住房質(zhì)量的提高。近些年來國內(nèi)外在地基處理技術(shù)的發(fā)展過程中，都體現(xiàn)出將各種地基處理技術(shù)進(jìn)行交叉和綜合性的應(yīng)用，我國也正在對地基處理技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的研究。本篇文章簡要概括了我國地基處理技術(shù)，通過對地基處理技術(shù)的了解以及對其發(fā)展特點(diǎn)的掌握，從而對地基處理技術(shù)的發(fā)展趨勢進(jìn)行研究，有效提高我國地基處理技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
數(shù)字信號處理的論文篇六
數(shù)字信號處理技術(shù)主要是指通過利用數(shù)字信號芯片，對信號進(jìn)行分析與處理的技術(shù)。
它因?yàn)榫哂刑幚硭俣瓤?、營運(yùn)靈活，測量結(jié)果準(zhǔn)確和極強(qiáng)的抗干擾能力等優(yōu)點(diǎn)，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號處理技術(shù)而被人們廣泛應(yīng)用[1]。
數(shù)字信號處理技術(shù)主要經(jīng)過了三個(gè)階段的發(fā)展，下面將對數(shù)字信號處理技術(shù)的這三個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行介紹與梳理。
上世紀(jì)六、七十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)的概念被人們提出，一些科學(xué)家也開始致力于對這項(xiàng)技術(shù)的研究，數(shù)字信號處理技術(shù)并不能獨(dú)立進(jìn)行對信號的處理，而要借助于計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)對數(shù)字信號的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對信號處理的效果也不是十分令人滿意。
上世紀(jì)八十年代，世界上第一臺數(shù)字信號處理器在美國誕生，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展由此開始。
這種具有編程能力的數(shù)字信號處理芯片，自從問世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語音通信、雷達(dá)、和醫(yī)療、圖像處理等領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。
到了上世紀(jì)的九十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號理論的發(fā)展更為先進(jìn)，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展也取得了重大進(jìn)展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進(jìn)行應(yīng)用，而且對信號分析處理的能力也更為強(qiáng)大，不僅速度快、精度高、可以進(jìn)行更為復(fù)雜的運(yùn)算，在對信號處理的深度上也取得了良好的進(jìn)展，并且數(shù)字處理技術(shù)的應(yīng)用范圍也更為廣泛，在移動信息、數(shù)字電視和先進(jìn)的電子領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展空間。
數(shù)字信號處理的論文篇七
摘要：數(shù)控仿真軟件具有投資少、占地少、操作簡便等優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)過程中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：數(shù)控仿真軟件數(shù)控教學(xué)高職院校。
1.引言。
近些年，隨著數(shù)控加工技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，企業(yè)對數(shù)控技術(shù)人員的需求迅速增加。
高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專業(yè)人才的主要基地，為了滿足社會對數(shù)控專業(yè)人才的需求，很多高職院校增加數(shù)控專業(yè)或者擴(kuò)招數(shù)控專業(yè)的學(xué)生。
但是隨之而來的問題，就是如何培養(yǎng)這些數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，保證他們畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。
由于數(shù)控專業(yè)對學(xué)生理論知識和實(shí)踐技能都有較高的要求，但是各高職院校有限的教學(xué)資源又無法滿足實(shí)踐教學(xué)的需求。
而隨著數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用，很好的解決了上述問題。
下面，本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行探討。
2.數(shù)控仿真軟件簡介。
數(shù)控仿真軟件是通過計(jì)算機(jī)的編程和建模，將數(shù)控加工操作過程用二維圖形或三維圖形以動態(tài)形式演示出來的軟件。
數(shù)控仿真軟件能夠在虛擬軟件環(huán)境中模擬數(shù)控操作，讓使用者有身臨其境操控機(jī)床的感覺。
該軟件功能強(qiáng)大，對運(yùn)行環(huán)境要求不高，只需要普通的計(jì)算機(jī)即能夠運(yùn)行軟件。
該軟件還能夠與多種計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)兼容，并且能夠利用網(wǎng)絡(luò)搭建交流平臺，為師生提供良好的互動平臺。
此外，該軟件投資少、占地小，在提高教學(xué)效果的同時(shí)大大降低了教學(xué)成本。
通過應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，可以將原來大部分只能在數(shù)控實(shí)訓(xùn)室或者工廠才能夠完成的教學(xué)任務(wù)通過該軟件在普通教室就能夠完成。
該軟件不但能夠提高教學(xué)效果，而且節(jié)約大量的教學(xué)資源。
目前，在高職院校的教學(xué)中應(yīng)用較多的軟件有cimcosoftwaresuite系統(tǒng)、vericut系統(tǒng)、n-see系統(tǒng)、上海宇龍系統(tǒng)、vnuc系統(tǒng)、南京宇航系統(tǒng)、南京斯沃系統(tǒng)等。
3.1節(jié)約了教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本。
高職院校普遍面臨教學(xué)資源緊張的問題，如何最大限度的'利用有限的教學(xué)資源達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是高職院校必須要考慮的問題。
由于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)時(shí)需要大量的數(shù)控機(jī)床和實(shí)訓(xùn)室，而數(shù)控機(jī)床價(jià)格高，實(shí)訓(xùn)室數(shù)量較少，因此很難滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要，教學(xué)效果也大打折扣。
而數(shù)控仿真軟件價(jià)格要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)數(shù)控機(jī)床，它只需要普通計(jì)算機(jī)就能夠運(yùn)行，并且占用地方小，因此大大節(jié)約了教學(xué)資源，也能夠使更多的學(xué)生身臨其境的進(jìn)行數(shù)控機(jī)床模擬訓(xùn)練。
3.2方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
通過應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，可以使學(xué)生方便的學(xué)習(xí)各種數(shù)控機(jī)床的操作技術(shù)，提高了學(xué)生對不同數(shù)控機(jī)床的掌握能力，提高了學(xué)生的與工作崗位的對接能力。
在應(yīng)用數(shù)控仿真軟件學(xué)習(xí)時(shí)，計(jì)算機(jī)的屏幕上能夠顯示和真實(shí)數(shù)控機(jī)床相同的操作界面，并以動態(tài)的模擬代替機(jī)床實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，還能夠顯示提示操作信息，如編程錯(cuò)誤信息、操作失誤、機(jī)床碰撞報(bào)警信息等。
這樣就能夠使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。
而學(xué)生的學(xué)習(xí)是在虛擬環(huán)境中完成的，即使出現(xiàn)失誤也不存在損壞機(jī)床或者造成人身傷害等嚴(yán)重后果，因而對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有極大地促進(jìn)作用。
同時(shí)，由于數(shù)控仿真軟件是在舒適的教室中學(xué)習(xí)，這樣就避免了實(shí)訓(xùn)室或者實(shí)習(xí)車間嘈雜的環(huán)境對學(xué)生造成影響，提高了學(xué)習(xí)效果。
3.3方便教師教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
在應(yīng)用傳統(tǒng)方式教學(xué)時(shí)，通常是教師在一臺機(jī)床演示操作，而學(xué)生圍繞在這一臺機(jī)床周圍學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生數(shù)量多，而空間有限，教師為了能夠使每位同學(xué)都能看到操作數(shù)控機(jī)床的技術(shù)，就采取分批或分組重復(fù)講授的方式。
這樣的教學(xué)方式大大降低了教學(xué)效率。
而通過數(shù)控仿真軟件建立的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，教師在一臺電腦上進(jìn)行演示，每個(gè)同學(xué)都能夠在自己的電腦屏幕上看到演示的教學(xué)內(nèi)容。
這樣就避免了教師的重復(fù)講授，提高了課堂的效率。
同時(shí)，教師也能夠通過電腦實(shí)時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，因而大大提高了教學(xué)效率。
4.1合理安排教學(xué)任務(wù)。
雖然數(shù)控仿真軟件可以非常逼真的模擬真實(shí)機(jī)床的操作，但是畢竟跟真實(shí)的操作存在一定差別。
因此，在利用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行數(shù)控加工與編程課程教學(xué)之前，可以先安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室或者工廠參觀、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的操作有初步的了解。
此外，數(shù)控機(jī)床課程和數(shù)控加工工藝課程也要安排在數(shù)控仿真軟件學(xué)習(xí)之前，這樣學(xué)生在熟悉各種機(jī)床的操作方法、加工方法以及切削用量選擇方法之后，就更容易學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控仿真軟件所展示的各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，更容易和實(shí)際的加工過程結(jié)合起來。
4.2合理安排各系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
由于數(shù)控仿真軟件各系統(tǒng)難度不同，因此在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)合理安排不同難度的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)采用由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握各系統(tǒng)的操作知識。
具體來說，在教學(xué)過程中可以將數(shù)控教學(xué)內(nèi)容安排為兩個(gè)不同的階段：第一階段主要講解和訓(xùn)練常用的、簡單的數(shù)控機(jī)床的編程方法、操作技術(shù)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);第二階段重在提高和拓展學(xué)生的操作能力，可以充分利用數(shù)控仿真軟件的優(yōu)勢，使學(xué)生掌握各種數(shù)控系統(tǒng)的操作技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高學(xué)生對不同操作系統(tǒng)、不同操作面板的編程與操作能力。
4.3合理安排模擬學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。
雖然數(shù)控仿真軟件能夠模擬很多數(shù)控機(jī)床的操作技術(shù)，但是它畢竟是虛擬的，與實(shí)際的機(jī)床操作還存在一定差距。
數(shù)控仿真軟件的模擬訓(xùn)練是為了使學(xué)生能更好的與實(shí)踐操作接軌，因此在學(xué)生掌握了數(shù)控仿真軟件相關(guān)的操作知識后必須要進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。
比如在仿真系統(tǒng)中走刀路徑不明顯，切削深度和刀具要求不夠?qū)嶋H。
對刀時(shí)對操作者要求不高，加工后對產(chǎn)品粗糙度無法進(jìn)行檢驗(yàn)等等。
而這些對學(xué)生來講恰恰是非常重要的技能要求，需要學(xué)生反復(fù)切身去“感受”。
此外，學(xué)生在用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，即使出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最多系統(tǒng)會提示出現(xiàn)錯(cuò)誤，而不會真實(shí)的呈現(xiàn)相應(yīng)的一系列后果。
久而久之學(xué)生就會對模擬訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不夠重視，而一旦將這種觀念帶入生產(chǎn)實(shí)踐中，很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
因此，為了讓學(xué)生更真實(shí)的感受生產(chǎn)實(shí)踐的情形，必須在模擬訓(xùn)練中適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐操作訓(xùn)練。
總之，由于數(shù)控仿真軟件的獨(dú)特優(yōu)勢，它可以在虛擬環(huán)境中模擬數(shù)控機(jī)床進(jìn)行操作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中大力推廣應(yīng)用。
但由于高職院校的學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，而且要有熟練的實(shí)踐技能，因此在教學(xué)除了應(yīng)用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行教學(xué)外，還應(yīng)合理的安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以最大限度的利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)。
數(shù)字信號處理的論文篇八
由于dsp技術(shù)的飛速發(fā)展，決定了電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的頻率越來越高。在我國，dsp技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各大行業(yè)，各大領(lǐng)域。電腦、航天、醫(yī)療、娛樂、教育、電器制造業(yè)等許多方面。dsp技術(shù)的應(yīng)用與更新顯得特別重要。
隨著dsp技術(shù)的發(fā)展，dsp技術(shù)也逐漸被應(yīng)用于控制業(yè)。在汽車電子、信息安全以及信號處理等領(lǐng)域更是應(yīng)用廣泛。
（一）數(shù)字化移動電話
數(shù)字移動電話包括兩類即高速、低速移動電話。而無論是高速移動電話或者是低速移動電話，都至少要用到1個(gè)數(shù)字信號處理器，因此，移動電話的快速發(fā)展決定的數(shù)字信號處理器的大量需求[2]。
（二）數(shù)據(jù)調(diào)制解調(diào)器
在傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域中，dsp的一大應(yīng)用即為調(diào)制解調(diào)器。作為連接網(wǎng)絡(luò)最簡單的方式，各種pc機(jī)都要通過調(diào)制解調(diào)器來實(shí)現(xiàn)電話線路的撥號功能。因此，調(diào)制解調(diào)器將通信與信息處理系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。而由于網(wǎng)絡(luò)用戶容易出現(xiàn)擁擠等現(xiàn)象。就需要傳送數(shù)據(jù)更快的調(diào)制解調(diào)器。這樣，更高性能的dsp器件就隨之被需要。
（三）磁盤/光盤控制器需求
多種信息存儲媒體產(chǎn)品的快速發(fā)展，磁盤存儲器、可寫可讀磁盤和可寫非可讀等磁盤存儲器隨之誕生?，F(xiàn)如今磁盤驅(qū)動器，存儲容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于gb數(shù)量級，而小型微型磁盤存儲器也逐漸向大存儲容量及快速存取的趨勢發(fā)展，所以其控制器需具有精度高與速度快的特性。
當(dāng)然，所用的dsp性能更需要更高的標(biāo)準(zhǔn)，速度高，處理快的dsp將成為其必不可少的器件[3]。
（四）圖形圖像處理需求
在電視、電影、影像行業(yè)里，各種壓縮/解壓，編碼/譯碼技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要廣泛地應(yīng)用dsp芯片技術(shù)。高速度、高精度的dsp更是不可或缺。隨著圖像壓縮與解壓技術(shù)的迅速發(fā)展，各種新的圖像分析方法或者圖像分析算法，更是要求，高性能的dsp隨之配套[4-5]。
（五）汽車電子系統(tǒng)及其它應(yīng)用領(lǐng)域
汽車電子系統(tǒng)更是發(fā)展日新月異。汽車導(dǎo)航儀等，數(shù)據(jù)傳輸至終端，則需用信號處理器對其進(jìn)行分析。而汽車內(nèi)攝像機(jī)所拍攝的圖像的數(shù)據(jù)信息也必將需數(shù)字信號處理處理的一系列轉(zhuǎn)換，才能將信息轉(zhuǎn)換為人們所能接受的信息方式來供人們查閱。所以，dsp在汽車電子系統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用也將大大促進(jìn)dsp的快速發(fā)展。
（六）聲音處理。
在通信領(lǐng)域，以脈沖編碼調(diào)制(pcm)處理為例。由于脈沖編碼調(diào)制壓縮信息十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提供計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。而采用聲音數(shù)字壓縮技術(shù)中，dsp被大量廣泛地采用，尤其是各種各樣的音效卡。而高質(zhì)量、高速度的聲音處理技術(shù)，就需要更多高性能dsp。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)字信號處理的論文篇九
數(shù)字信號處理技術(shù)為社會各領(lǐng)域中信號的處理帶來了變革，影響到了社會生活中的方方面面，給人類的生活與工作帶來了極大的便利，更為數(shù)字及電子領(lǐng)域中許多產(chǎn)品的進(jìn)一步發(fā)展起到了巨大的推動作用。
下面文章將主要介紹數(shù)字信號處理技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。
2.1數(shù)字化音響設(shè)備
在數(shù)字化音響設(shè)備問世以前，人們主要采用唱片和磁帶的方式進(jìn)行音樂方面的娛樂活動。
唱片主要是通過對聲音進(jìn)行模擬震動并在唱片上相應(yīng)的刻成聲音的槽紋路徑，最終實(shí)現(xiàn)對聲音的記錄[2]。
錄音機(jī)的磁帶主要是通過利用磁頭在磁帶上對聲音進(jìn)行模擬信號記錄來實(shí)現(xiàn)對聲音的刻錄。
而在上世紀(jì)八十年代初期于美國誕生的第一張cd硬盤，取代了以往對聲音進(jìn)行模擬錄制的傳統(tǒng)做法，通過數(shù)字信號處理技術(shù)將數(shù)字信息刻錄到了cd光盤上，從而完美實(shí)現(xiàn)了對聲音的重現(xiàn)過程。
2.2全數(shù)字電視機(jī)
二十世紀(jì)八十年代初，幾乎是與數(shù)字化音響設(shè)備問世的同時(shí)，德國一家電視制造公司推出了一款新型電視機(jī)，這種電視機(jī)主要通過對傳統(tǒng)的模擬電視和電視的視頻信號進(jìn)行數(shù)字化處理的方式來進(jìn)行視頻成像，是世界上第一臺數(shù)字電視機(jī)。
到了二十世紀(jì)九十年代，美國一家公司研制出了清晰度更高的電視機(jī)，這種電視機(jī)主要采用對視頻信號和聲音信號進(jìn)行數(shù)字信號處理的方式對傳統(tǒng)數(shù)字電視機(jī)進(jìn)行改良，世界上的第一臺全數(shù)字電視機(jī)出現(xiàn)了。
全數(shù)字電視機(jī)的出現(xiàn)為世界的數(shù)字電視市場帶來了變革，并逐步得到了世界范圍內(nèi)的認(rèn)同。
全數(shù)字電視主要包括三大部分：
2.2.1數(shù)字化演播室
這主要是指電視臺中所有的內(nèi)部信號變換都是由全數(shù)字化的“比特”數(shù)據(jù)流來完成的，如電視臺內(nèi)的數(shù)字字幕機(jī)、數(shù)字視頻放錄機(jī)、數(shù)字錄音設(shè)備、數(shù)字化編輯設(shè)備等。
2.2.2數(shù)字化傳輸
數(shù)字化傳輸主要是指電視臺的地面電視發(fā)射設(shè)備以編碼正交頻分多路和殘留邊帶為主要的調(diào)制方式，而有線電視廣播主要以正交調(diào)幅為主要的調(diào)制方式，衛(wèi)星電視廣播主要以四相相移鍵控為其調(diào)制方式[3]。
2.2.3數(shù)字電視接收機(jī)
作為數(shù)字化信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，數(shù)字電視技術(shù)在發(fā)展中已經(jīng)逐漸趨向于成熟，開始致力于為電視觀眾提供品質(zhì)更高端、功能更強(qiáng)大、更加豐富和個(gè)性化的數(shù)字電視服務(wù)。
因此，數(shù)字電視接收機(jī)被研發(fā)出來，而數(shù)字電視接收機(jī)的工作原理主要是，電視臺發(fā)出視頻的數(shù)字信號，而用戶通過為家中的電視機(jī)安裝機(jī)頂盒的方式，接受數(shù)字電視信號。
數(shù)字電視機(jī)頂盒通過對傳輸過來的視頻信號進(jìn)行調(diào)節(jié)、解碼、視頻重新編碼等手段重新在用戶家的數(shù)字電視機(jī)上進(jìn)行播出。
這種數(shù)字信號傳輸與處理的.方式，不僅能夠使電視用戶享受到更加安全的、便捷、舒適的數(shù)字電視服務(wù)，而且數(shù)字電視的畫面、聲音、視頻的清晰度都得到了大幅度的提高，數(shù)字信號的抗干擾能力也更為強(qiáng)大，能夠讓數(shù)字電視用戶享受到更加完美優(yōu)質(zhì)的光影體驗(yàn)。
2.3數(shù)字化照相機(jī)
傳統(tǒng)的照相機(jī)都是采用膠卷來完成對畫面進(jìn)行記錄和保存的，而數(shù)字照相機(jī)則不然，它主要采用的是利用光敏半導(dǎo)體零件對畫面中的觀看信號進(jìn)行數(shù)字化信號處理，最終實(shí)現(xiàn)對圖像文件的保存。
數(shù)字照相機(jī)保存好的圖片信息，不僅可以利用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對其的顯示、修改、美化或者添加信息，還可以通過彩色打印機(jī)實(shí)現(xiàn)對圖片的輸出，既簡便又省時(shí)間，為攝影愛好者提供了十分便利的服務(wù)。
3對數(shù)字信號處理技術(shù)的未來展望
鑒于數(shù)字信息處理技術(shù)具有操作靈活、精確度高、超強(qiáng)的抗干擾性與體積較小容易攜帶等特點(diǎn)，這一技術(shù)有望在未來的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用。
無論是通信業(yè)、電子制造業(yè)、廣播電視業(yè)還是家庭電器用品等行業(yè)，一定都會迎來信號處理的數(shù)字化時(shí)代[4]。
隨著單片微型計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代商務(wù)會議中的大規(guī)模應(yīng)用，數(shù)字信號處理技術(shù)在未來將向著與單片微型計(jì)算機(jī)結(jié)合發(fā)展的趨勢方向邁進(jìn)。
隨著智能化的迅速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)也會不斷提高其自身的運(yùn)算速度、努力降低其自身的能源消耗、體積更加微型化等方面發(fā)展，為用戶提供更加便捷快速的服務(wù)。
而數(shù)字信號處理裝備中的編譯系統(tǒng)和高級書寫代碼系統(tǒng)也會逐漸成為數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨向。
4結(jié)束語
隨著世界經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的數(shù)字信號處理技術(shù)也取得了顯著的發(fā)展成果，從最初的只在單一的幾個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用和發(fā)展，到如今的在社會生產(chǎn)和生活中的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用，為人們的生活和工業(yè)的發(fā)展帶來了極大的便利。
隨著世界經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)也會不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在更多更廣的領(lǐng)域和范圍內(nèi)應(yīng)用的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
數(shù)字信號處理的論文篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界范圍內(nèi)的普及，各國的電子信息化技術(shù)均取得了不同程度的發(fā)展。
在這樣的背景下，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展也可謂是日新月異，在社會生活的大部分領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用，人們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字信號處理技術(shù)。
文章將主要對數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展歷程進(jìn)行調(diào)查與介紹，并對數(shù)字信號處理技術(shù)在社會領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
數(shù)字信號處理的論文篇十一
數(shù)控仿真軟件可以廣義的稱為cad/cam，也就是我們常說的的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造。它利用計(jì)算機(jī)編程和建模，將加工過程做成用三維圖形或二維圖形形象地表達(dá)。數(shù)控中常用的軟件有聯(lián)高vnuc、南京宇航（caxa）、浙大辰光等數(shù)控仿真軟件，這些軟件能夠形象而全面地模擬數(shù)控仿真的加工過程，包括機(jī)床的選擇和設(shè)定、毛坯選擇、刀具選擇、加工基準(zhǔn)、g代碼處理、機(jī)床面板操作等。其應(yīng)用具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1可以彌補(bǔ)教學(xué)資源的不足，充分利用教學(xué)資源。
數(shù)控仿真軟件脫離了傳統(tǒng)的車間、教室模式，軟件在多媒體教室應(yīng)用，仿真軟件要求電腦的配置較低，且能夠適應(yīng)多種系統(tǒng)。多種仿真軟件的試用版和免費(fèi)版可以在網(wǎng)上下載，無需任何費(fèi)用。在設(shè)備比較少的學(xué)校，學(xué)生可以安排車間實(shí)習(xí)和仿真實(shí)習(xí)，將實(shí)習(xí)時(shí)間提高一倍，保證學(xué)生正常的實(shí)習(xí)時(shí)間。仿真軟件可以通過dnc與電腦相連，將學(xué)生在仿真軟件的編程直接傳到機(jī)床進(jìn)行加工及校驗(yàn)。學(xué)生利用仿真軟件在學(xué)校資源不足的情況下仍可以達(dá)到理想的實(shí)習(xí)效果。
2軟件實(shí)習(xí)無任何費(fèi)用，無任何安全隱患。
數(shù)控仿真軟件能夠隨意的選取更換毛坯，選擇特定形狀的毛坯，軟件在加工過程中模擬實(shí)際的切削過程，操作者不會感到抽象。而這一切只需點(diǎn)動鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入即可完成，多套零件的加工只需建立多個(gè)毛坯尺寸。在車間常常出現(xiàn)的撞車現(xiàn)象在仿真軟件上會以報(bào)警的方式提醒操作者，即使真正地將工件損壞也可以通過保存過的文件將模擬恢復(fù)。學(xué)生可以隨意放心地通過仿真軟件進(jìn)行練習(xí)。
3仿真過程合理、逼真，能夠快速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
仿真軟件里面包含各種品牌、各種型號的數(shù)控機(jī)床，學(xué)生可以選擇自己所熟悉的機(jī)床。每款機(jī)床又可以選擇不同材料的毛坯，并依據(jù)材料設(shè)置合理的切削厚度及切削速度。
數(shù)控仿真軟件正在一步步的進(jìn)行更新及完善，軟件將現(xiàn)實(shí)加工中的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入，將加工出現(xiàn)的特殊情況進(jìn)行模擬，可以說軟件仿真仿已經(jīng)惟妙惟肖。操作者可以用仿真軟件將工件的加工提前快速地用軟件做出，進(jìn)而驗(yàn)證加工方法、加工工藝是否可行。仿真軟件雖然以計(jì)算機(jī)為載體，但通過儲存卡、數(shù)據(jù)線、dnc等設(shè)備，我們可以輕松的實(shí)現(xiàn)仿真軟件與數(shù)控車床的連接。通過這種連接，我們可以將軟件上應(yīng)用或生成的程序傳到機(jī)床，節(jié)省了時(shí)間并大大提到了安全性；我們可以讓機(jī)床前臺加工，讓數(shù)控仿真軟件后臺編程，大大提到了效率；我們可以利用仿真軟件將復(fù)雜的工件建模，設(shè)置合理參數(shù)后生成數(shù)以萬計(jì)的程序進(jìn)行機(jī)床的在線加工，大大提到了機(jī)床的先進(jìn)性。在各地區(qū)、各省乃至全國數(shù)控大賽上，仿真軟件發(fā)揮了其巨大的作用。通過計(jì)算機(jī)繪圖生成程序并將所生成程序傳入仿真加工軟件，輕松檢驗(yàn)了考生的機(jī)床操作基本功底與工藝的設(shè)計(jì)。仿真軟件可以將細(xì)小的操作錯(cuò)誤標(biāo)識，將選手的層次分清。隨著仿真軟件的快速發(fā)展，在實(shí)操方面，很多省份也逐步采用了軟件后臺生成程序機(jī)床前臺加工，選手可以快速的完成工件的工藝設(shè)計(jì)及加工，且加工質(zhì)量更加完美。仿真軟件在技能大賽的舞臺上發(fā)揮了巨大的作用，并以其不能比擬的先進(jìn)性走入了各省市地區(qū)。
當(dāng)然，數(shù)控仿真軟件業(yè)也存在著一些不足。數(shù)控仿真軟件的加工過程最終也只是模擬，學(xué)生無法體驗(yàn)實(shí)際加工中的真實(shí)感受，學(xué)生到機(jī)床上操作時(shí)仍會感到手生。用仿真軟件加工出來的工件無法判斷表面加工質(zhì)量，所以切削深度、進(jìn)給量、刀具角度是否合理，學(xué)生無法做出判斷，學(xué)生實(shí)際加時(shí)往往會出現(xiàn)崩刀或加工質(zhì)量差的問題。仿真軟件還處于起步階段，只要我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)軟件中出現(xiàn)的問題，合理選擇各種參數(shù)，相信仿真軟件在我們的教學(xué)中起到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)。
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數(shù)字信號處理的論文篇十二
3.1數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展過程。從目前的階段來看，數(shù)字信號處理技術(shù)隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用和接受。在數(shù)字信號處理技術(shù)使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過程死板，知識對于數(shù)字信號進(jìn)行簡單的處理，沒有很大的實(shí)質(zhì)作用?；诖耍瑸榱四軌蛴行У母纳七@一情況，數(shù)字信號處理技術(shù)逐漸的發(fā)展起來。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號處理技術(shù)迎來了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進(jìn)了數(shù)字信號處理技術(shù)的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號處理技術(shù)飛速的進(jìn)行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進(jìn)行發(fā)展。數(shù)字信號處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號處理技術(shù)的實(shí)際情況來看，還處于初級階段。只有將數(shù)字信號處理器不斷的進(jìn)行更新，才能夠被更加廣泛的應(yīng)用。從目前的實(shí)際情況來分析，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中，主要會在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個(gè)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字信號處理技術(shù)的需求，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后會更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設(shè)備的耗能。（2）數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中會更加注重對于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對于數(shù)字信號處理器的結(jié)構(gòu)改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會議已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會議主要都是依靠單片微型計(jì)算機(jī)。單片微型計(jì)算機(jī)的使用給數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展拓寬了更多路徑。
4結(jié)束語
總而言之，數(shù)字信號處理技術(shù)具有很多的優(yōu)勢，并且其優(yōu)勢都被廣泛的開發(fā)出來受到了重視并應(yīng)用到了多個(gè)行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)揮其用處，必須清楚的意識到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號處理技術(shù)才能不斷的進(jìn)行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。
參考文獻(xiàn)
數(shù)字信號處理的論文篇十三
數(shù)字信號處理（Digital Signal Processing，DSP）是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，涉及到信號的采集、轉(zhuǎn)換、處理等各個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的過程中，我深深感到這門學(xué)科對于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會。
首先，數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工程領(lǐng)域中，幾乎每個(gè)人都會接觸到數(shù)字信號處理的應(yīng)用。比如，我們在音樂欣賞時(shí)使用的音頻設(shè)備，通過數(shù)字信號處理技術(shù)可以使得音頻信號更加清晰、純凈。再比如，醫(yī)療設(shè)備中的超聲波成像技術(shù)，也是利用數(shù)字信號處理對信號進(jìn)行采集、濾波、增強(qiáng)等操作。數(shù)字信號處理在通信、圖像、視頻、雷達(dá)等領(lǐng)域都起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我深刻認(rèn)識到這門學(xué)科的前景廣闊，對未來的發(fā)展有著巨大的影響。
其次，數(shù)字信號處理需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理需要掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識，比如離散傅里葉變換、巴特沃斯濾波器設(shè)計(jì)等。這些數(shù)學(xué)工具對于掌握數(shù)字信號處理的原理和方法非常重要。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力是提高數(shù)字信號處理能力的關(guān)鍵。并且，數(shù)字信號處理的算法和方法通常需要通過數(shù)學(xué)模型和推導(dǎo)來支持，因此掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很有必要的。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我的數(shù)學(xué)水平得到了提高，更重要的是學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。
另外，數(shù)字信號處理需要良好的編程技能。數(shù)字信號處理的過程通常需要通過計(jì)算機(jī)來完成。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的過程中，我學(xué)會了一些常見的編程語言和工具，比如MATLAB、Python等。編程能力對于數(shù)字信號處理來說非常重要，我們需要通過編程來實(shí)現(xiàn)信號的采集、濾波、處理等操作。編程能力的提高不僅可以提高數(shù)字信號處理的效率，還可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)字信號處理的原理。通過實(shí)踐中的編程練習(xí)，我提升了自己的編程能力，也更加深入地理解了數(shù)字信號處理的過程。
此外，實(shí)踐和應(yīng)用是學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的同時(shí)，我們需要進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用來加深對理論知識的理解。通過實(shí)際的項(xiàng)目和案例，我們可以更加具體地了解數(shù)字信號處理的應(yīng)用場景和方法。例如，我在學(xué)習(xí)過程中參與了一個(gè)音頻處理項(xiàng)目，通過利用數(shù)字信號處理的技術(shù)對音頻信號進(jìn)行降噪和增強(qiáng)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識到數(shù)字信號處理的實(shí)際應(yīng)用具有重要的價(jià)值，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力。
最后，數(shù)字信號處理學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入和拓展的過程。數(shù)字信號處理是一門綜合性的學(xué)科，涉及到多個(gè)方面的知識。在掌握了基礎(chǔ)知識后，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用更加高級和復(fù)雜的技術(shù)和方法。通過不斷深入學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步提高自己的數(shù)字信號處理能力，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理需要掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程技能，并通過實(shí)踐和應(yīng)用來加深對理論知識的理解。數(shù)字信號處理的應(yīng)用廣泛且具有重要的前景，是現(xiàn)代科技發(fā)展的核心環(huán)節(jié)之一。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和編程能力。數(shù)字信號處理是一門不斷深入和拓展的學(xué)科，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)字信號處理技術(shù)做出貢獻(xiàn)。
數(shù)字信號處理的論文篇十四
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn);時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號(序列)的傅立葉變換，時(shí)域離散信號z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。
七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機(jī)電工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對于這門課的實(shí)際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇十五
本次培訓(xùn)創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機(jī)會。因此，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴(kuò)大了視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)、精品課程建設(shè)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面都有了新的更全面的認(rèn)識。無疑這些經(jīng)驗(yàn)對我以后更好地進(jìn)行數(shù)字信號處理的教學(xué)是非常有助益的。
一、“數(shù)字信號處理”課程新的學(xué)科定位
傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學(xué)除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了matlab編程實(shí)驗(yàn)遺跡dsp實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)可以直觀地驗(yàn)證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實(shí)際問題，例如，fft，小波變換等?；緦?shí)驗(yàn)要具有創(chuàng)新性，可以開拓思維，強(qiáng)化理解，靈活應(yīng)用。這培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信號處理的方法解決工程實(shí)際問題的能力，對提高學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比較全面的認(rèn)識，在授課的過程中華考|zk168要達(dá)到這個(gè)總體目標(biāo)。
二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要性
從彭教授的報(bào)告中我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報(bào)告中幾乎都要強(qiáng)調(diào)成績的取得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建設(shè)好不是一個(gè)人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個(gè)教學(xué)小組。針對學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法等各方面的問題共同交流。好的教學(xué)梯隊(duì)是精品課程建設(shè)成功的前提。同時(shí)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該是教學(xué)科研并重的。
三、教師需要有更寬的視野
講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時(shí)，還要緊跟時(shí)代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對他們面向社會也有好處。同學(xué)們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。
我認(rèn)為教師在授課的過程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進(jìn)展傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻(xiàn)，在了解新知識的同時(shí)加強(qiáng)了專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。
雖然只有短短的三天培訓(xùn)時(shí)間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個(gè)過程中學(xué)到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進(jìn)一步探討和實(shí)踐?？傊@是充滿收獲的三天、愉快的三天!
數(shù)字信號處理的論文篇十六
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國防緊密相連；它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn)；時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法；模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號（序列）的傅立葉變換，時(shí)域離散信號z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法、頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。
七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
對于我們通信專業(yè)，我覺得是個(gè)很好的專業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)很熱門，這個(gè)專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。我們畢業(yè)以后工作，可以進(jìn)入設(shè)備制造商、運(yùn)營商、專有服務(wù)提供商以及銀行等領(lǐng)域工作。當(dāng)然，就業(yè)形勢每年都會變化，所以關(guān)鍵還是要看自己。可以從事硬件方面，比如說pcb，別小看這門技術(shù)，平時(shí)我們在試驗(yàn)時(shí)制作的簡單，這一技術(shù)難點(diǎn)就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就越難，這可是非常有難度的，如果學(xué)好了學(xué)精了，也是非常好找工作的。也可以從事軟件方面，這實(shí)際上要我們具備比較好的模電和數(shù)電的基礎(chǔ)知識。我選擇了這個(gè)專業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信知識的書，我還是想以后畢業(yè)能夠從事這個(gè)方面的工作，現(xiàn)在學(xué)了通信原理、數(shù)字信號處理這些很有用的專業(yè)課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機(jī)電工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對于這門課的實(shí)際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇十七
數(shù)字信號處理技術(shù)是通過數(shù)字計(jì)算方式以及相應(yīng)的數(shù)字信號芯片在信號中對有用性信息進(jìn)行一定的提取，數(shù)字信號處理需要研究的對象包含了數(shù)字方式對具體信號的變化、壓縮以及識別等。數(shù)字信號處理的因?yàn)楹喎Q具有兩層含義，第一是數(shù)字信號處理，第二是數(shù)字信號處理器。在現(xiàn)階段中基本上不區(qū)分這兩種意思，主要是因?yàn)槎咧g具有高度的密切性，數(shù)字信號處理器主要就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號處理的數(shù)字運(yùn)算。到目前為止，數(shù)字信號處理芯片的生產(chǎn)廠家包含了美洲、西歐等一些國家的半導(dǎo)體制造公司，其中主要以美國為最大的生產(chǎn)廠家，對產(chǎn)品的快速規(guī)模的生產(chǎn)，占據(jù)了世界市場的大半。
2數(shù)字信號處理的具體應(yīng)用分析
2.1網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化信息產(chǎn)品的發(fā)展
信息產(chǎn)品包含了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品是信息產(chǎn)品在信息化時(shí)代環(huán)境中衍生的一種新型發(fā)展形式。除此之外數(shù)字化信息產(chǎn)品是獨(dú)立存在的'，能夠與信息載體相脫離，主要是通過數(shù)字信號的形式利用電磁波實(shí)現(xiàn)傳播，對不同的個(gè)體之間能夠全面的實(shí)現(xiàn)信息共享[3]。產(chǎn)品范圍十分寬廣，本文主要是對一些家庭化的信息產(chǎn)后進(jìn)行介紹，例如電腦電視就是數(shù)字信號處理技術(shù)的產(chǎn)物，該電視的主要配置還是電腦，具有普通電視的播放功能同時(shí)還能夠通過鼠標(biāo)進(jìn)行操控，將電視與電腦自身的優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)有效的融合。
2.2儀器儀表的產(chǎn)生與進(jìn)一步發(fā)展
數(shù)字信號處理技術(shù)的全面深入與發(fā)展，在儀器儀表領(lǐng)域得到了有效的應(yīng)用，一般傳統(tǒng)的測量儀器以及測試儀器使用的高檔的單片機(jī)，但很快就被數(shù)字信號處理技術(shù)所取代。數(shù)字信號處理技術(shù)對于測量儀器以及測試儀器的開發(fā)過程來說，極大的提升了產(chǎn)品的質(zhì)量與檔次。數(shù)字信號處理技術(shù)自身具有豐富的資源，由于這個(gè)特征使得數(shù)字信號處理技術(shù)在測量測試儀器中的應(yīng)用能夠較好的簡化其中的相應(yīng)硬件電路。因?yàn)閷y量測試儀器的工作速度與精度進(jìn)行全面的判斷，是整個(gè)儀器工作水平中一項(xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)。因此積極的應(yīng)用數(shù)字信號處理技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品，能夠?qū)崿F(xiàn)對新產(chǎn)品各項(xiàng)工作指標(biāo)的提高。
3數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨勢論述
3.1數(shù)字信號處理的未來發(fā)展總體發(fā)展趨勢分析
目前在全球范圍內(nèi)數(shù)字信號處理技術(shù)都擁有著十分廣闊的市場需求，美國是數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用的最關(guān)鍵客戶，在工廠生產(chǎn)、汽車制造領(lǐng)域以及家庭生活方面美國都應(yīng)用了數(shù)字信號處理技術(shù)，我國也是數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用的主要國家，在我國經(jīng)濟(jì)市場中數(shù)字信號處理技術(shù)也有十分巨大的發(fā)展空間。新時(shí)期人們對智能手機(jī)、數(shù)碼數(shù)字產(chǎn)品、汽車等增加了巨大的購買量，極大的刺激了經(jīng)濟(jì)市場對數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用的需求，就目前情況來說，數(shù)字信號處理技術(shù)的市場已經(jīng)逐漸成熟，但是不是說就沒有繼續(xù)發(fā)展得到空間。相反的，未來發(fā)展過程中數(shù)字信號處理技術(shù)仍然具有極大的潛能。未來的數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在三個(gè)主要方面：（1）結(jié)合mcu技術(shù)，全面創(chuàng)造雙核運(yùn)行平臺；（2）全面有效的對數(shù)字信號處理技術(shù)內(nèi)核中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善與改進(jìn)；（3）積極提高運(yùn)行速率，降低功能消耗。
3.2sfmd技術(shù)在數(shù)字信號處理技術(shù)中的應(yīng)用
從目前我國數(shù)字信號處理技術(shù)的具體時(shí)間發(fā)展上得出，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展趨于高性能及耗能低，整個(gè)發(fā)展領(lǐng)域也更加寬廣。除此之外，數(shù)字信號處理技術(shù)自身擁有的獨(dú)特特征驅(qū)使它在很多的電子產(chǎn)品中都得到了廣泛應(yīng)用，逐漸發(fā)展成為電子產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)。由于該領(lǐng)域的研究還存在一些不足與缺陷，數(shù)字信號處理技術(shù)還有很大的發(fā)展與進(jìn)步空間。在數(shù)字信號處理技術(shù)完善與不斷更新的前提下，涉及了更加廣泛的領(lǐng)域，在現(xiàn)存的數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用實(shí)際上來看，運(yùn)算速度得到了很大提升，并且逐漸實(shí)現(xiàn)低能耗與尺寸小的應(yīng)用。目前我國數(shù)字信號處理技術(shù)還沒有得到全面的開發(fā)，研發(fā)中產(chǎn)生的具體問題應(yīng)當(dāng)引起研究人員的高度關(guān)注與重視。在數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用上，該技術(shù)會成為應(yīng)用領(lǐng)域中的主導(dǎo)性技術(shù)，并且在該技術(shù)中sfmd技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，在這個(gè)過程中代碼兼容性展現(xiàn)了自身的積極作用。在我國進(jìn)入到新時(shí)期之后，互補(bǔ)性金屬氧化物半導(dǎo)體技術(shù)與第二代的數(shù)字信號處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了有效合理的融合發(fā)展，在很大程度上提升了數(shù)字信號處理的準(zhǔn)確度與速率。
4結(jié)語
綜上所述，在我國科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，社會對數(shù)字信號處理技術(shù)有了越來越大的需求。本文圍繞著數(shù)字信號處理的發(fā)展歷程、數(shù)字信號處理的具體應(yīng)用以及數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨勢三個(gè)重要的方面展開了論述，希望能夠加強(qiáng)數(shù)字信號處理實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，推動人們生活水平的全面提高與經(jīng)濟(jì)社會的良好運(yùn)行與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[2]張喬.關(guān)于數(shù)字信號處理技術(shù)在測控系統(tǒng)中的發(fā)展與應(yīng)用的探究[j].中國新通信,2016(07):42.
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數(shù)字信號處理的論文篇十八
數(shù)字信號處理（DSP）是現(xiàn)代電子技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的技術(shù)，其應(yīng)用廣泛，涉及基于數(shù)字信號處理器（DSP）的音頻、圖像、語音等數(shù)字信號的處理。在DSP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更好地了解了數(shù)字信號處理的工作原理和應(yīng)用場景。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：DSP項(xiàng)目的基本概述。
在DSP項(xiàng)目中，我們首先學(xué)習(xí)了數(shù)字信號處理概念的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)了信號處理的基本原理，理解了不同類型信號的構(gòu)成和數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的根本之處是了解信號的離散化，這是基于數(shù)字信號處理的論據(jù)。我們還需要學(xué)會利用Matlab軟件和C語言編程環(huán)境來進(jìn)行信號分析、濾波和頻譜分析。
第二段：DSP項(xiàng)目中的編程要素。
在開始DSP項(xiàng)目之前，我們需要掌握基本的編程語言，并具有相應(yīng)的編程技能。學(xué)會幾個(gè)關(guān)鍵的編程要素，如遞歸、指針、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等能讓我們更好地完成DSP項(xiàng)目。例如，在構(gòu)建語音信號處理項(xiàng)目時(shí)需要使用遺傳算法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)。只有通過了解這些編程基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，我們才能更好地利用C語言編寫DSP算法。
第三段：DSP項(xiàng)目中的信號處理。
DSP項(xiàng)目是純數(shù)字信號處理，因此信號處理是核心部件。利用信號處理技術(shù)，我們可以分析和處理信號中的信息，其中包括將信號從時(shí)間域轉(zhuǎn)換為頻率域，或?qū)⑿盘枏念l域轉(zhuǎn)換為時(shí)間域。以音頻信號處理為例，通常需要使用濾波器來分離聲音信號和無用噪聲，然后使用主成分分析（PCA）進(jìn)行音頻降噪，最后使用自適應(yīng)濾波器進(jìn)行語音識別。
第四段：DSP項(xiàng)目中的頻譜分析。
對信號的頻譜分析是DSP項(xiàng)目中最常見的任務(wù)之一。在此過程中，根據(jù)新移位定理，我們可以將信號在時(shí)間域轉(zhuǎn)換為頻率域，從而得到對信號性質(zhì)的更深入的認(rèn)識。頻譜分析通常使用FFT（快速傅立葉變換）算法或STFT（短時(shí)傅立葉變換）算法進(jìn)行，以提高頻譜分析的速度和精度。
第五段：DSP項(xiàng)目中的DSP芯片。
最后一個(gè)主要元素是DSP芯片。通過DSP芯片，我們能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號處理和分析任務(wù)。DSP芯片功能強(qiáng)大，具有高速、高效和低功耗的特性，能夠同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)。通常，DSP工程師需要從許多不同的DSP芯片中進(jìn)行選擇，以便選擇最合適的芯片。在芯片選擇和使用方面，我們需要深入了解芯片的各種參數(shù)，包括速度、功率消耗、RAM等規(guī)格，以便確保所選芯片能夠滿足我們的需求。
結(jié)論。
在DSP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解到了數(shù)字信號處理的工作原理和應(yīng)用場景，還學(xué)習(xí)到了許多有用的技能。這些技能包括編程方面的基礎(chǔ)技能、信號處理技術(shù)、頻譜分析技巧以及DSP芯片的選擇和使用。在未來，我將繼續(xù)發(fā)展這些技能，不斷探索新的數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)尋求更多的機(jī)會來實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人成長。
數(shù)字信號處理的論文篇十九
第一段：引言（200字）。
數(shù)字信號處理（DigitalSignalProcessing，DSP）是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它將連續(xù)時(shí)間信號轉(zhuǎn)化為離散時(shí)間信號并對其進(jìn)行處理和分析。在我學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的過程中，我意識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性，并深刻理解到數(shù)字信號處理的核心思想和應(yīng)用場景。下面，我將分享一些我在數(shù)字信號處理學(xué)習(xí)過程中的心得體會，希望能為其他學(xué)習(xí)者提供幫助和啟發(fā)。
第二段：掌握基本原理（200字）。
學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的第一步是掌握基本原理。我首先學(xué)習(xí)了信號的采樣和量化，這對信號的數(shù)字化起著關(guān)鍵作用。通過對采樣和量化過程的深入理解，我明白了如何將連續(xù)時(shí)間信號轉(zhuǎn)化為離散時(shí)間信號。在學(xué)習(xí)離散時(shí)間信號的表示和分析過程中，我運(yùn)用了傅里葉變換和z變換等數(shù)學(xué)工具，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)字信號處理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。此外，我也學(xué)習(xí)了數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，了解了數(shù)字濾波器對信號的頻率特性起著重要作用。
第三段：應(yīng)用領(lǐng)域廣泛（200字）。
數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛。學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理使我認(rèn)識到它在音頻處理、圖像處理、通信系統(tǒng)等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。在音頻處理方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于音頻信號的去噪、音頻信號的壓縮編碼等。在圖像處理方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于圖像的增強(qiáng)、圖像的壓縮和解壓縮等。在通信系統(tǒng)方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于數(shù)字調(diào)制和解調(diào)、信道編碼和解碼等。這些應(yīng)用領(lǐng)域使我深刻認(rèn)識到數(shù)字信號處理的重要性，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。
第四段：實(shí)踐探索（300字）。
數(shù)字信號處理的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)踐探索。在課程中，我們通過編寫MATLAB代碼實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理算法，進(jìn)一步鞏固并應(yīng)用所學(xué)知識。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)掌握編程技巧和算法實(shí)現(xiàn)是數(shù)字信號處理學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。在實(shí)踐過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷調(diào)試和改進(jìn)，我學(xué)會了如何解決問題和優(yōu)化算法。同時(shí)，我也參與了一項(xiàng)數(shù)字信號處理項(xiàng)目，與小組成員合作完成了一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的音頻處理系統(tǒng)。這次實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解數(shù)字信號處理的應(yīng)用，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
第五段：展望未來（300字）。
數(shù)字信號處理是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我對其未來發(fā)展充滿了信心和激情。我希望在未來能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的高級知識，探索更加復(fù)雜的算法和應(yīng)用。我也希望通過數(shù)字信號處理技術(shù)來解決實(shí)際問題，為科學(xué)研究和工程應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。我相信數(shù)字信號處理在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域?qū)⒂懈鼜V闊的應(yīng)用前景。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷提升自己的能力和技能，在數(shù)字信號處理領(lǐng)域發(fā)出自己的聲音。
結(jié)語（100字）。
通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我認(rèn)識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性。深入學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的基本原理和算法，結(jié)合實(shí)踐探索和項(xiàng)目實(shí)踐，我逐漸掌握了數(shù)字信號處理的核心思想和應(yīng)用方法。展望未來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)并將數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題，為科學(xué)研究和工程應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
數(shù)字信號處理的論文篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)信息學(xué)院電子工程系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
四年的大學(xué)生活使我學(xué)到了許多東西，我把大部分時(shí)間和精力投在學(xué)習(xí)上，并取得了優(yōu)異的成績。在校期間主修電路、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、無線電通信以及電子測量等有關(guān)理論。在學(xué)好各種基礎(chǔ)課的前提下，我根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢有選擇地加深拓寬專業(yè)知識面，能進(jìn)行word、excel等辦公軟件的基本操作等，與此同時(shí)，我積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)了較強(qiáng)的動手能力，同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。能熟練地用c、c++、vb和vc++進(jìn)行一些軟件的開發(fā)。有較好的.英語聽、說、讀、寫、譯等能力。
在校期間，我取得了全國計(jì)算機(jī)三級證書、全國計(jì)算機(jī)四級證書以及大學(xué)英語四級證書。
此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己。我熱愛電子這一行業(yè)，在模擬，數(shù)字，高頻，低頻電路上都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力，有信心一定會學(xué)得更好更精。我愿用自己的專業(yè)知識及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為貴公司的發(fā)展傾盡全力！
非常盼望能與您進(jìn)一步面談，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xx年x月x日
數(shù)字信號處理的論文篇二十一
摘要：本文針對數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，提出了通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方法，采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的課程設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與參與性，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
關(guān)鍵詞：數(shù)字信號處理課程論文
數(shù)字信號處理課程是電子信息類相關(guān)專業(yè)重要的核心課程之一，是一門理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)的專業(yè)主干課，在學(xué)科課程體系中占有非常重要的地位。數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐課程是為了更好地配合數(shù)字信號處理課程教學(xué)而設(shè)立的，是確保學(xué)生加深理解和掌握課程理論和方法的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課理論教學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)、深入和發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決信號處理實(shí)際問題能力的有效手段，對學(xué)生加深理解和靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識具有不可替代的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力都具有重要的作用[1，2]。通過數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生對相關(guān)理論、技術(shù)內(nèi)容的理解與掌握。如何在數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行創(chuàng)新性探索、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)用知識的能力是課程改革的目的[3，4]。以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，對課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式進(jìn)行研究，通過構(gòu)建基于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的協(xié)同學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力[5-9]，對數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)研究具有重要意義。
一、課程改革目標(biāo)
課程改革的目標(biāo)是形成與課程內(nèi)容緊密結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式方案，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，提高學(xué)生分析及解決問題的能力和綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作意識與能力，加深學(xué)生的理論基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會發(fā)展的綜合應(yīng)用能力[10-12]。
二、數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程現(xiàn)狀
本校學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)這門課程之前，尚未真正接觸到信號處理的工程應(yīng)用，沒有對于信號處理與應(yīng)用主要知識的直接和深入的切身體會。當(dāng)面對綜合性、應(yīng)用性問題時(shí)，學(xué)生僅憑個(gè)人的努力很難解決，這就使得現(xiàn)有的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式影響了培養(yǎng)質(zhì)量，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
（一）在學(xué)生自身的綜合設(shè)計(jì)能力方面
學(xué)生進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的能力較弱，對實(shí)際的信號處理問題的感性認(rèn)識也較少，缺乏解決實(shí)際信號處理問題的能力。在以往的課程設(shè)計(jì)過程中，通常是以單個(gè)人的形式開展，在缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的情況下，學(xué)生不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題，不利于學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。
（二）在課程設(shè)計(jì)方式的組織和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面
教學(xué)中教師以內(nèi)容為中心進(jìn)行課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，重視教學(xué)內(nèi)容的傳授，教師主導(dǎo)整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程的安排與設(shè)計(jì)，這樣不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生被動地參與整個(gè)教學(xué)過程，往往會感覺理論脫離實(shí)際，遇到具體的問題不能利用所學(xué)知識去解決。
（三）在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面
課程設(shè)計(jì)中，主要重視對學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識淡薄，參與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的協(xié)同開發(fā)能力較弱，主動與團(tuán)隊(duì)成員溝通的意識或能力較差。信號處理技術(shù)日新月異，學(xué)生個(gè)體對知識的認(rèn)識廣度及深度是有限的，需要構(gòu)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，提高對知識的`綜合分析和提煉能力。
三、數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的改革實(shí)踐
（一）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式方案
我們設(shè)計(jì)了符合本校學(xué)生自身特點(diǎn)的、實(shí)施和開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的有效方式，做到因材施教。指導(dǎo)教師在制定設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，準(zhǔn)確、靈活地把握相應(yīng)職責(zé)與定位，將科研成果納入課程設(shè)計(jì)之中，明確定義分層任務(wù)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中的活動表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)知識與團(tuán)隊(duì)技巧方面的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高自學(xué)習(xí)、自組織的能力及在自我實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識與技能的技巧，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐性的教學(xué)情境，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考并完成各種任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，依靠團(tuán)隊(duì)的力量和信息資源的支持來完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動和發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，最大限度地開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，達(dá)到了較好的實(shí)施效果。
（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
指導(dǎo)教師更新了教學(xué)理念，在課程設(shè)計(jì)內(nèi)容安排上，對于許多經(jīng)典理論的認(rèn)識進(jìn)行了補(bǔ)充、修正或加入了新的觀點(diǎn)，反映了當(dāng)代信息科學(xué)的飛速發(fā)展前景。教師深入企業(yè)完成課題，清晰了解產(chǎn)業(yè)需求，以科研進(jìn)展帶動教學(xué)，增加了授課信息量，注重經(jīng)典理論與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，使得科研融合成為教學(xué)的內(nèi)容。教師設(shè)計(jì)了適宜團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有價(jià)值、有創(chuàng)新、有突破、有梯度的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，將實(shí)用性、綜合性和多樣化作為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)模式的選題原則，設(shè)計(jì)任務(wù)有趣，設(shè)計(jì)內(nèi)容更加充實(shí)，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合更加緊密，激發(fā)了學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)合作的熱情，使學(xué)生及時(shí)掌握前沿知識，成功地實(shí)施了課程設(shè)計(jì)中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動追蹤學(xué)科的最新進(jìn)展，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。
（三）建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的責(zé)任意識
在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)中，確保每位同學(xué)都能意識到課程設(shè)計(jì)所獲得的結(jié)果是由團(tuán)隊(duì)全體成員完成的，而非僅僅是個(gè)別人的成果，提升團(tuán)隊(duì)的總體質(zhì)量。為保證每個(gè)人都對團(tuán)隊(duì)有貢獻(xiàn)，我們研究了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識的方法和對團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)的評價(jià)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生提升思維能力，進(jìn)而提升其創(chuàng)新能力?？傊?，將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式引入數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐探索中，在課程設(shè)計(jì)中以社會對信號與信息處理的實(shí)際需求形成設(shè)計(jì)內(nèi)容，以科研內(nèi)容帶動課程設(shè)計(jì)，以結(jié)合工程應(yīng)用實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)促進(jìn)課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作，重視學(xué)生的主體參與。學(xué)生通過自身的設(shè)計(jì)活動，實(shí)現(xiàn)對知識的理解和靈活運(yùn)用，逐步培養(yǎng)提出問題、研究問題和解決問題的能力，并在課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中獲得收獲和發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。
四、效果
我們在本校信息與通信工程學(xué)院電子信息工程系的學(xué)生中開展數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐，教師設(shè)計(jì)了多個(gè)分層分工合作的適合團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)。例如，在《測速儀設(shè)計(jì)》任務(wù)中，全面要求學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生需要通過需求分析，調(diào)研并設(shè)計(jì)系統(tǒng)的處理帶寬，按技術(shù)指標(biāo)要求確定發(fā)射信號形式、載波頻偏范圍和工程實(shí)際應(yīng)用中的采樣頻率，制定信號的濾波方法，按照實(shí)際情況確定測速精度和測量范圍，分析測速精度系統(tǒng)參數(shù)的關(guān)系，研究加權(quán)對降低濾波器副瓣的影響，完成基于快速傅里葉變換算法的長序列分段卷積算法的實(shí)現(xiàn)和編程，并在數(shù)字信號處理器上實(shí)現(xiàn)，由五人一組組成團(tuán)隊(duì)，完成這一系列任務(wù)。通過設(shè)計(jì)，學(xué)生可以按照需求實(shí)現(xiàn)測速儀系統(tǒng)，很好地完成測速功能和性能指標(biāo)。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們在課程設(shè)計(jì)理念、學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性方面進(jìn)行了實(shí)踐，較好地適應(yīng)了數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，改變了學(xué)生被動接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生對知識的獲取，也有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五、結(jié)論
通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，形成了有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式方案，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)展了學(xué)生的知識視野，加深了學(xué)生對理論知識的理解與掌握，提高了學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析、解決設(shè)計(jì)中的具體問題，更好地將所掌握的知識應(yīng)用到工程實(shí)際中，掌握信息處理的思維方法和信息在傳輸與處理中的分析思想，進(jìn)而提高了培養(yǎng)質(zhì)量，取得了很好的成果，多名學(xué)生在大學(xué)生電子競賽中獲獎(jiǎng)，更好地滿足了學(xué)生的就業(yè)需求和社會需求。
參考文獻(xiàn)：
數(shù)字信號處理的論文篇二十二
《數(shù)字信號處理》是我們通信工程和電子類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。你知道數(shù)字信號處理
心得體會
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于數(shù)字信號處理心得體會，供大家閱讀!
《數(shù)字信號處理》是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，本課程以自主學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、互動交流、全程服務(wù)為特色，培訓(xùn)對象為各高等學(xué)校承擔(dān)數(shù)字信號處理課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課程教學(xué)任務(wù)的在職教師。
教學(xué)老師是彭啟琮老師，20xx年獲“首屆高校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，主持的電子科技大學(xué)“數(shù)字信號處理”課程被評為“20xx年度國家精晶課程”。
其中難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分重點(diǎn)分析了“數(shù)字信號處理”課程的發(fā)展，及其在科學(xué)技術(shù)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，數(shù)字信號處理方法的工程實(shí)現(xiàn)—dsp技術(shù)，如何上好以實(shí)驗(yàn)為主的課程德等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
廣義來說，數(shù)字信號處理是研究用數(shù)字方法對信號進(jìn)行分析、變換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學(xué)科。在各行業(yè)中有著非常廣泛的應(yīng)用。
本人長期從事電站鍋爐聲學(xué)信號檢測，這門課對自身的科研水平有著一定幫助。在利用采集到的聲波信號，進(jìn)行濾波等處理，再利用相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時(shí)，在本人今后的教學(xué)過程中也有一定的啟發(fā)。打算有機(jī)會開設(shè)一門研究生課程，主講關(guān)于信號測量和處理，包括壓力信號，溫度信號等模擬量，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號后，如何提取特征量和進(jìn)行算法分析，得到有用的信息，將會十分實(shí)用。
最后，感謝學(xué)校能夠組織廣大師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，這些課程的設(shè)置非常豐富，可以有針對性的進(jìn)行選擇，對老師們自己的科研和教學(xué)具有很好的提升作用。
本次培訓(xùn)創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機(jī)會。因此，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴(kuò)大了視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)、精品課程建設(shè)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面都有了新的更全面的認(rèn)識。無疑這些經(jīng)驗(yàn)對我以后更好地進(jìn)行數(shù)字信號處理的教學(xué)是非常有助益的。
一、“數(shù)字信號處理”課程新的學(xué)科定位
傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學(xué)除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了matlab編程實(shí)驗(yàn)遺跡dsp實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)可以直觀地驗(yàn)證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實(shí)際問題，例如，fft，小波變換等?；緦?shí)驗(yàn)要具有創(chuàng)新性，可以開拓思維，強(qiáng)化理解，靈活應(yīng)用。這培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信號處理的方法解決工程實(shí)際問題的能力，對提高學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比較全面的認(rèn)識，在授課的過程中華考|zk168要達(dá)到這個(gè)總體目標(biāo)。
二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要性
從彭教授的報(bào)告中我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報(bào)告中幾乎都要強(qiáng)調(diào)成績的取得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建設(shè)好不是一個(gè)人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個(gè)教學(xué)小組。針對學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法等各方面的問題共同交流。好的教學(xué)梯隊(duì)是精品課程建設(shè)成功的前提。同時(shí)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該是教學(xué)科研并重的。
三、教師需要有更寬的視野
講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時(shí)，還要緊跟時(shí)代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對他們面向社會也有好處。同學(xué)們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。
我認(rèn)為教師在授課的過程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進(jìn)展傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻(xiàn)，在了解新知識的同時(shí)加強(qiáng)了專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。
雖然只有短短的三天培訓(xùn)時(shí)間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個(gè)過程中學(xué)到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進(jìn)一步探討和實(shí)踐?？傊?，這是充滿收獲的三天、愉快的三天!
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn);時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號(序列)的傅立葉變換，時(shí)域離散信號z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。
七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機(jī)電工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對于這門課的實(shí)際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇二十三
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此致
敬禮
數(shù)字信號處理的論文篇一
摘要：眾所周知，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會發(fā)揮的作用越來越大，越來越成為世界各國綜合國力競爭的關(guān)鍵因素。
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的核心技術(shù)。
正因?yàn)槿绱?，很多大中專院校，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有大學(xué)中工科類院校都紛紛開設(shè)數(shù)控專業(yè)，致力于培養(yǎng)這方面的人才，但縱觀全局，數(shù)控技術(shù)市場人才還是供不應(yīng)求，如此看來，培養(yǎng)適應(yīng)市場的數(shù)控技術(shù)人才已是迫在眉睫。
數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)既離不開專業(yè)知識的教授，但更重要的是理論的實(shí)踐應(yīng)用過程。
然而，對于這樣一種技術(shù)，要求全體學(xué)生實(shí)習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)器裝備的成本太大，就算多人一臺機(jī)都不可能，更別提一人一臺。
那么，數(shù)控仿真軟件作為一種模擬的操作系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。
本文在對數(shù)控仿真軟件做簡單簡介的基礎(chǔ)上，分析數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的積極和消極作用，并說明數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用情況。
一、數(shù)控仿真軟件簡介。
數(shù)控仿真軟件是利用計(jì)算機(jī)對實(shí)際數(shù)控加工過程進(jìn)行模擬與仿真，并通過二維或者三維圖像傳遞給使用者。
目前比較常用的數(shù)控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數(shù)控仿真軟件都有其自身的特點(diǎn)，但其共同點(diǎn)都在于把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合，為學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的重要平臺，讓他們可以學(xué)以致用，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、減少了學(xué)校數(shù)控教學(xué)設(shè)備的投入，降低了教學(xué)成本。
隨著數(shù)控仿真軟件在教學(xué)上的引入，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上的投入也不斷減少，從而較低了教學(xué)成本。
就現(xiàn)在的數(shù)控機(jī)床市場而言，數(shù)控的機(jī)床品種多，價(jià)格昂貴，學(xué)校從教學(xué)成本考慮，不會購進(jìn)大批的數(shù)控機(jī)床，只會買進(jìn)幾個(gè)供學(xué)生實(shí)習(xí)用，而且好多學(xué)校就算有也不讓學(xué)生怎么用，這就出現(xiàn)了人多機(jī)少的矛盾，而數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)解決了這一矛盾，真正為學(xué)生所利用，同時(shí)減少了教學(xué)成本投入。
2、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
對于機(jī)械類的學(xué)生來說，專業(yè)理論知識枯燥無味，而且抽象難以理解。
數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用使很多知識更加形象生動，更加具體可行，不僅有利于學(xué)生的理解與應(yīng)用，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在做中學(xué)，學(xué)中做，例如對刀、程序的輸入和驗(yàn)證等，具體的操作更能加深學(xué)生們的理解。
教師在這個(gè)過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3、減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。
數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，學(xué)生可以自己在電腦上練習(xí)，也可以下載軟件系統(tǒng)回家練習(xí)，然后有問題再請教老師，這樣老師就不用課堂上臨時(shí)想會出現(xiàn)的問題，不僅節(jié)約了老師的教學(xué)時(shí)間，而且提高了課堂效率。
4、無安全隱患，真正提高學(xué)生能力。
數(shù)控仿真軟件與實(shí)際的機(jī)床加工操作相比，更有安全性可言。
對于初學(xué)者而言，沒什么經(jīng)驗(yàn)可言，安全意識又薄弱，就容易出現(xiàn)打刀，撞機(jī)等現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會危害學(xué)生的身體健康。
學(xué)生通過數(shù)控仿真軟件這一虛擬的平臺，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生們可以放心地進(jìn)行操作訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，從而提高學(xué)生真正的能力。
1、做到真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作，提高學(xué)生重視程度。
在真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，老師要注重規(guī)范示范，強(qiáng)調(diào)安全第一，提高學(xué)生的注意程度，更加注重細(xì)節(jié)，例如操作過程中學(xué)生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時(shí)必須關(guān)上機(jī)床的門，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險(xiǎn)事故。
所以，教師在數(shù)控教學(xué)的過程中一定要強(qiáng)調(diào)仿真軟件和實(shí)際機(jī)床的區(qū)別，讓學(xué)生們牢記安全的重要性。
真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)仿真與實(shí)際機(jī)床的不同，減少安全事故的發(fā)生。
仿真軟件與實(shí)際機(jī)床存在很大的差距，例如仿真時(shí)鉆頭也可以進(jìn)行輪廓形腔加工，而在實(shí)際加工中鉆頭只能鉆孔。
同學(xué)們也一定要注意安全，一定要安全操作。
3、正確對待數(shù)控仿真系統(tǒng)。
數(shù)控仿真軟件的作用有積極和消極兩個(gè)方面。
它的積極作用是為學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)床操作的模擬平臺，使他們可以通過這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)解決，增加了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了工作水平。
數(shù)控仿真軟件雖然種類繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會存在不能識別某些功能，出現(xiàn)死機(jī)，難以運(yùn)行等一系列的問題，教師在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些問題，并向廠家反饋，以求數(shù)控系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展。
四、結(jié)論。
無論是從國家科技發(fā)展的角度，還是從學(xué)習(xí)機(jī)械數(shù)控的學(xué)生自身的角度來說，數(shù)控仿真軟件都發(fā)揮著其最大的作用，對于數(shù)控人才的培養(yǎng)，數(shù)控技術(shù)的進(jìn)步都至關(guān)重要。
學(xué)生應(yīng)該正確對待數(shù)控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢方面發(fā)展自己的能力。
當(dāng)然，在數(shù)控教學(xué)過程中，教師也要交給學(xué)生們必要的使用技巧和注意事項(xiàng)，以免發(fā)生意外，把數(shù)控仿真軟件的弊端降至最小，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大提高。
最后，相信我國的數(shù)控技術(shù)會更上一層樓。
參考文獻(xiàn)：
[2]胡如祥.數(shù)控加工編程與操作[m].大連理工大學(xué)出版社，(11).
一、引言。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)數(shù)控機(jī)床利用率的大幅度提高,數(shù)控設(shè)備在生產(chǎn)加工的各個(gè)領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用。
因此,培養(yǎng)一大批數(shù)控技術(shù)高級應(yīng)用型人才,是我國振興機(jī)械工業(yè)的關(guān)鍵。
由于數(shù)控機(jī)床價(jià)格昂貴,學(xué)校建立機(jī)床類型齊、系統(tǒng)全的實(shí)訓(xùn)基地,多則達(dá)百萬甚至千萬。
數(shù)字信號處理的論文篇二
1.將“應(yīng)用性”寓于課堂教學(xué)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，我們可以適當(dāng)?shù)氐碚撝R的教學(xué)，注重知識的運(yùn)用過程，將抽象的數(shù)學(xué)理論知識引入實(shí)際，通過實(shí)際問題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時(shí)，先給同學(xué)們引入這樣的問題：同學(xué)們，你們參加過商場抽獎(jiǎng)嗎？某某超市即將在黃金周進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售活動，工作人員拿出轉(zhuǎn)盤，一面是把轉(zhuǎn)盤均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購滿200元可進(jìn)行一次搖獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品如下：
（1）電冰箱一臺；
（2）可口可樂一聽。
（3）色拉油250ml；
（4）謝謝光顧；
（5）洗衣粉一袋；
（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面?，F(xiàn)在你覺得抽到可口可樂一聽與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學(xué)生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識點(diǎn)，通過這種方式，學(xué)生更加容易接受。
2.充分發(fā)揮現(xiàn)行教材中應(yīng)用性問題的輻射作用。
中職數(shù)學(xué)課本中，各個(gè)章節(jié)都有實(shí)用性學(xué)習(xí)內(nèi)容的例題。例如，在“不等式”教學(xué)內(nèi)容中，有營銷、最大利潤問題“；函數(shù)”涉及電話費(fèi)、水費(fèi)、稅收等實(shí)際問題；“直線與圓的方程”中可聯(lián)系天體運(yùn)動、拱橋等問題。數(shù)學(xué)是解決生活問題的強(qiáng)有力工具，更是一門思維的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將應(yīng)用性問題輻射到學(xué)生的理科學(xué)習(xí)中，使思維更有邏輯性與嚴(yán)密性。
3.通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)反饋教學(xué)。
實(shí)踐可以出真知，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的.最好渠道，更是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然之路。要為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，親身體會數(shù)學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性。例如，學(xué)習(xí)了三角函數(shù)后，教師可組織學(xué)生測量學(xué)校旗桿的高度，陽光下旗桿在地面形成的影子的長度，再計(jì)算出太陽光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學(xué)也能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加直觀地感受數(shù)學(xué)原理。為了節(jié)約教學(xué)成本，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動手能力，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起采用現(xiàn)有材料動手制作模型，開發(fā)學(xué)生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質(zhì)制作出數(shù)學(xué)相關(guān)模型，輔助教學(xué)，獲得良好的教學(xué)效果。
4.教學(xué)中引入情景。
隨著教育改革的深化與推進(jìn)，情景教學(xué)這一新的模式在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是受到廣大教師的推崇與厚愛。通過預(yù)設(shè)情景，把學(xué)生引入生活化的場景，有利于讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)不是機(jī)械的數(shù)字而與生活息息相關(guān)；充滿懸念的故事導(dǎo)入，則可以激發(fā)學(xué)生的探究欲；動手實(shí)踐之前，通過情境來導(dǎo)入，則可以讓學(xué)生躍躍欲試。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們在運(yùn)用情境教學(xué)時(shí)要注意讓情境的內(nèi)容與教學(xué)的需求相匹配，情境要注意有一定的生動性與形象性，與生活實(shí)際相符合，并顯示健康向上的思想，不能嘩眾取寵，誤導(dǎo)學(xué)生。
5.鼓勵(lì)學(xué)生探究質(zhì)疑。
良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)決定學(xué)習(xí)的成效，被動學(xué)習(xí)的結(jié)果只會人云亦云而沒有效果。教師若仔細(xì)發(fā)掘可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教材中有很多諸如“探究與討論”類的欄目，是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與深化思維品質(zhì)的絕佳渠道。教師可以適當(dāng)為學(xué)生提供鋪墊與降低學(xué)習(xí)的難度，讓每一位學(xué)生參與討論，相互取長補(bǔ)短，最終就可以發(fā)現(xiàn)很多與以往學(xué)習(xí)不同的結(jié)論與可能，并進(jìn)一步驗(yàn)證得出理想的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。此外，教師要營造和諧的教學(xué)氛圍，精心設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施，通過實(shí)物展示、開展數(shù)學(xué)競賽等方法，全面激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，為學(xué)生提供一定的思維平臺，多途徑、多方法地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用意識。
二、結(jié)束語。
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是中職學(xué)校的重要職責(zé)。一些中職學(xué)生基礎(chǔ)能力相對較差，解決實(shí)際問題的能力相對薄弱。因此，中職教學(xué)中的應(yīng)用性教學(xué)顯得非常重要。數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問題特別是專業(yè)問題的能力，將生活中的實(shí)際問題數(shù)學(xué)化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全方位提升。數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓允沟闷渚哂懈叨鹊目煽啃?，?jīng)得起推敲和驗(yàn)證，數(shù)學(xué)的這一特性有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在中職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，注重應(yīng)用性教學(xué)的實(shí)踐研究，課堂教學(xué)中引入生活實(shí)際問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
數(shù)字信號處理的論文篇三
2.1.1學(xué)生能力培養(yǎng)的二重性。
2.1.2理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的并重性。
3理論與實(shí)踐并重，課內(nèi)與課外結(jié)合的研究性教學(xué)實(shí)施。
以fir濾波器的設(shè)計(jì)為例，展開研究性教學(xué)過程．。
3.1理論課教學(xué)過程。
3.2課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。
3.3全程實(shí)踐教學(xué)活動過程。
4結(jié)語。
參考文獻(xiàn)：
數(shù)字信號處理的論文篇四
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社會實(shí)踐上四年的大學(xué)生活，我對自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐動手能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
此致
敬禮
數(shù)字信號處理的論文篇五
摘要：
對地基處理技術(shù)及其發(fā)展的研究，其主要目的在于對地基處理技術(shù)進(jìn)行深入剖析，并分析其發(fā)展趨勢，從而有效的提高地基處理技術(shù)在建房過程中的地位和作用，促進(jìn)住房質(zhì)量的提高。近些年來國內(nèi)外在地基處理技術(shù)的發(fā)展過程中，都體現(xiàn)出將各種地基處理技術(shù)進(jìn)行交叉和綜合性的應(yīng)用，我國也正在對地基處理技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的研究。本篇文章簡要概括了我國地基處理技術(shù)，通過對地基處理技術(shù)的了解以及對其發(fā)展特點(diǎn)的掌握，從而對地基處理技術(shù)的發(fā)展趨勢進(jìn)行研究，有效提高我國地基處理技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
數(shù)字信號處理的論文篇六
數(shù)字信號處理技術(shù)主要是指通過利用數(shù)字信號芯片，對信號進(jìn)行分析與處理的技術(shù)。
它因?yàn)榫哂刑幚硭俣瓤?、營運(yùn)靈活，測量結(jié)果準(zhǔn)確和極強(qiáng)的抗干擾能力等優(yōu)點(diǎn)，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號處理技術(shù)而被人們廣泛應(yīng)用[1]。
數(shù)字信號處理技術(shù)主要經(jīng)過了三個(gè)階段的發(fā)展，下面將對數(shù)字信號處理技術(shù)的這三個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行介紹與梳理。
上世紀(jì)六、七十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)的概念被人們提出，一些科學(xué)家也開始致力于對這項(xiàng)技術(shù)的研究，數(shù)字信號處理技術(shù)并不能獨(dú)立進(jìn)行對信號的處理，而要借助于計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)對數(shù)字信號的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對信號處理的效果也不是十分令人滿意。
上世紀(jì)八十年代，世界上第一臺數(shù)字信號處理器在美國誕生，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展由此開始。
這種具有編程能力的數(shù)字信號處理芯片，自從問世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語音通信、雷達(dá)、和醫(yī)療、圖像處理等領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。
到了上世紀(jì)的九十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號理論的發(fā)展更為先進(jìn)，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展也取得了重大進(jìn)展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進(jìn)行應(yīng)用，而且對信號分析處理的能力也更為強(qiáng)大，不僅速度快、精度高、可以進(jìn)行更為復(fù)雜的運(yùn)算，在對信號處理的深度上也取得了良好的進(jìn)展，并且數(shù)字處理技術(shù)的應(yīng)用范圍也更為廣泛，在移動信息、數(shù)字電視和先進(jìn)的電子領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展空間。
數(shù)字信號處理的論文篇七
摘要：數(shù)控仿真軟件具有投資少、占地少、操作簡便等優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)過程中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：數(shù)控仿真軟件數(shù)控教學(xué)高職院校。
1.引言。
近些年，隨著數(shù)控加工技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，企業(yè)對數(shù)控技術(shù)人員的需求迅速增加。
高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專業(yè)人才的主要基地，為了滿足社會對數(shù)控專業(yè)人才的需求，很多高職院校增加數(shù)控專業(yè)或者擴(kuò)招數(shù)控專業(yè)的學(xué)生。
但是隨之而來的問題，就是如何培養(yǎng)這些數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，保證他們畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。
由于數(shù)控專業(yè)對學(xué)生理論知識和實(shí)踐技能都有較高的要求，但是各高職院校有限的教學(xué)資源又無法滿足實(shí)踐教學(xué)的需求。
而隨著數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用，很好的解決了上述問題。
下面，本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行探討。
2.數(shù)控仿真軟件簡介。
數(shù)控仿真軟件是通過計(jì)算機(jī)的編程和建模，將數(shù)控加工操作過程用二維圖形或三維圖形以動態(tài)形式演示出來的軟件。
數(shù)控仿真軟件能夠在虛擬軟件環(huán)境中模擬數(shù)控操作，讓使用者有身臨其境操控機(jī)床的感覺。
該軟件功能強(qiáng)大，對運(yùn)行環(huán)境要求不高，只需要普通的計(jì)算機(jī)即能夠運(yùn)行軟件。
該軟件還能夠與多種計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)兼容，并且能夠利用網(wǎng)絡(luò)搭建交流平臺，為師生提供良好的互動平臺。
此外，該軟件投資少、占地小，在提高教學(xué)效果的同時(shí)大大降低了教學(xué)成本。
通過應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，可以將原來大部分只能在數(shù)控實(shí)訓(xùn)室或者工廠才能夠完成的教學(xué)任務(wù)通過該軟件在普通教室就能夠完成。
該軟件不但能夠提高教學(xué)效果，而且節(jié)約大量的教學(xué)資源。
目前，在高職院校的教學(xué)中應(yīng)用較多的軟件有cimcosoftwaresuite系統(tǒng)、vericut系統(tǒng)、n-see系統(tǒng)、上海宇龍系統(tǒng)、vnuc系統(tǒng)、南京宇航系統(tǒng)、南京斯沃系統(tǒng)等。
3.1節(jié)約了教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本。
高職院校普遍面臨教學(xué)資源緊張的問題，如何最大限度的'利用有限的教學(xué)資源達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是高職院校必須要考慮的問題。
由于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)時(shí)需要大量的數(shù)控機(jī)床和實(shí)訓(xùn)室，而數(shù)控機(jī)床價(jià)格高，實(shí)訓(xùn)室數(shù)量較少，因此很難滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要，教學(xué)效果也大打折扣。
而數(shù)控仿真軟件價(jià)格要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)數(shù)控機(jī)床，它只需要普通計(jì)算機(jī)就能夠運(yùn)行，并且占用地方小，因此大大節(jié)約了教學(xué)資源，也能夠使更多的學(xué)生身臨其境的進(jìn)行數(shù)控機(jī)床模擬訓(xùn)練。
3.2方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
通過應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，可以使學(xué)生方便的學(xué)習(xí)各種數(shù)控機(jī)床的操作技術(shù)，提高了學(xué)生對不同數(shù)控機(jī)床的掌握能力，提高了學(xué)生的與工作崗位的對接能力。
在應(yīng)用數(shù)控仿真軟件學(xué)習(xí)時(shí)，計(jì)算機(jī)的屏幕上能夠顯示和真實(shí)數(shù)控機(jī)床相同的操作界面，并以動態(tài)的模擬代替機(jī)床實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，還能夠顯示提示操作信息，如編程錯(cuò)誤信息、操作失誤、機(jī)床碰撞報(bào)警信息等。
這樣就能夠使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。
而學(xué)生的學(xué)習(xí)是在虛擬環(huán)境中完成的，即使出現(xiàn)失誤也不存在損壞機(jī)床或者造成人身傷害等嚴(yán)重后果，因而對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有極大地促進(jìn)作用。
同時(shí)，由于數(shù)控仿真軟件是在舒適的教室中學(xué)習(xí)，這樣就避免了實(shí)訓(xùn)室或者實(shí)習(xí)車間嘈雜的環(huán)境對學(xué)生造成影響，提高了學(xué)習(xí)效果。
3.3方便教師教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
在應(yīng)用傳統(tǒng)方式教學(xué)時(shí)，通常是教師在一臺機(jī)床演示操作，而學(xué)生圍繞在這一臺機(jī)床周圍學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生數(shù)量多，而空間有限，教師為了能夠使每位同學(xué)都能看到操作數(shù)控機(jī)床的技術(shù)，就采取分批或分組重復(fù)講授的方式。
這樣的教學(xué)方式大大降低了教學(xué)效率。
而通過數(shù)控仿真軟件建立的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，教師在一臺電腦上進(jìn)行演示，每個(gè)同學(xué)都能夠在自己的電腦屏幕上看到演示的教學(xué)內(nèi)容。
這樣就避免了教師的重復(fù)講授，提高了課堂的效率。
同時(shí)，教師也能夠通過電腦實(shí)時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，因而大大提高了教學(xué)效率。
4.1合理安排教學(xué)任務(wù)。
雖然數(shù)控仿真軟件可以非常逼真的模擬真實(shí)機(jī)床的操作，但是畢竟跟真實(shí)的操作存在一定差別。
因此，在利用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行數(shù)控加工與編程課程教學(xué)之前，可以先安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室或者工廠參觀、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的操作有初步的了解。
此外，數(shù)控機(jī)床課程和數(shù)控加工工藝課程也要安排在數(shù)控仿真軟件學(xué)習(xí)之前，這樣學(xué)生在熟悉各種機(jī)床的操作方法、加工方法以及切削用量選擇方法之后，就更容易學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控仿真軟件所展示的各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，更容易和實(shí)際的加工過程結(jié)合起來。
4.2合理安排各系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
由于數(shù)控仿真軟件各系統(tǒng)難度不同，因此在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)合理安排不同難度的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)采用由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握各系統(tǒng)的操作知識。
具體來說，在教學(xué)過程中可以將數(shù)控教學(xué)內(nèi)容安排為兩個(gè)不同的階段：第一階段主要講解和訓(xùn)練常用的、簡單的數(shù)控機(jī)床的編程方法、操作技術(shù)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);第二階段重在提高和拓展學(xué)生的操作能力，可以充分利用數(shù)控仿真軟件的優(yōu)勢，使學(xué)生掌握各種數(shù)控系統(tǒng)的操作技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高學(xué)生對不同操作系統(tǒng)、不同操作面板的編程與操作能力。
4.3合理安排模擬學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。
雖然數(shù)控仿真軟件能夠模擬很多數(shù)控機(jī)床的操作技術(shù)，但是它畢竟是虛擬的，與實(shí)際的機(jī)床操作還存在一定差距。
數(shù)控仿真軟件的模擬訓(xùn)練是為了使學(xué)生能更好的與實(shí)踐操作接軌，因此在學(xué)生掌握了數(shù)控仿真軟件相關(guān)的操作知識后必須要進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。
比如在仿真系統(tǒng)中走刀路徑不明顯，切削深度和刀具要求不夠?qū)嶋H。
對刀時(shí)對操作者要求不高，加工后對產(chǎn)品粗糙度無法進(jìn)行檢驗(yàn)等等。
而這些對學(xué)生來講恰恰是非常重要的技能要求，需要學(xué)生反復(fù)切身去“感受”。
此外，學(xué)生在用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，即使出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最多系統(tǒng)會提示出現(xiàn)錯(cuò)誤，而不會真實(shí)的呈現(xiàn)相應(yīng)的一系列后果。
久而久之學(xué)生就會對模擬訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不夠重視，而一旦將這種觀念帶入生產(chǎn)實(shí)踐中，很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
因此，為了讓學(xué)生更真實(shí)的感受生產(chǎn)實(shí)踐的情形，必須在模擬訓(xùn)練中適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐操作訓(xùn)練。
總之，由于數(shù)控仿真軟件的獨(dú)特優(yōu)勢，它可以在虛擬環(huán)境中模擬數(shù)控機(jī)床進(jìn)行操作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中大力推廣應(yīng)用。
但由于高職院校的學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，而且要有熟練的實(shí)踐技能，因此在教學(xué)除了應(yīng)用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行教學(xué)外，還應(yīng)合理的安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以最大限度的利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)。
數(shù)字信號處理的論文篇八
由于dsp技術(shù)的飛速發(fā)展，決定了電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的頻率越來越高。在我國，dsp技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各大行業(yè)，各大領(lǐng)域。電腦、航天、醫(yī)療、娛樂、教育、電器制造業(yè)等許多方面。dsp技術(shù)的應(yīng)用與更新顯得特別重要。
隨著dsp技術(shù)的發(fā)展，dsp技術(shù)也逐漸被應(yīng)用于控制業(yè)。在汽車電子、信息安全以及信號處理等領(lǐng)域更是應(yīng)用廣泛。
（一）數(shù)字化移動電話
數(shù)字移動電話包括兩類即高速、低速移動電話。而無論是高速移動電話或者是低速移動電話，都至少要用到1個(gè)數(shù)字信號處理器，因此，移動電話的快速發(fā)展決定的數(shù)字信號處理器的大量需求[2]。
（二）數(shù)據(jù)調(diào)制解調(diào)器
在傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域中，dsp的一大應(yīng)用即為調(diào)制解調(diào)器。作為連接網(wǎng)絡(luò)最簡單的方式，各種pc機(jī)都要通過調(diào)制解調(diào)器來實(shí)現(xiàn)電話線路的撥號功能。因此，調(diào)制解調(diào)器將通信與信息處理系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。而由于網(wǎng)絡(luò)用戶容易出現(xiàn)擁擠等現(xiàn)象。就需要傳送數(shù)據(jù)更快的調(diào)制解調(diào)器。這樣，更高性能的dsp器件就隨之被需要。
（三）磁盤/光盤控制器需求
多種信息存儲媒體產(chǎn)品的快速發(fā)展，磁盤存儲器、可寫可讀磁盤和可寫非可讀等磁盤存儲器隨之誕生?，F(xiàn)如今磁盤驅(qū)動器，存儲容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于gb數(shù)量級，而小型微型磁盤存儲器也逐漸向大存儲容量及快速存取的趨勢發(fā)展，所以其控制器需具有精度高與速度快的特性。
當(dāng)然，所用的dsp性能更需要更高的標(biāo)準(zhǔn)，速度高，處理快的dsp將成為其必不可少的器件[3]。
（四）圖形圖像處理需求
在電視、電影、影像行業(yè)里，各種壓縮/解壓，編碼/譯碼技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要廣泛地應(yīng)用dsp芯片技術(shù)。高速度、高精度的dsp更是不可或缺。隨著圖像壓縮與解壓技術(shù)的迅速發(fā)展，各種新的圖像分析方法或者圖像分析算法，更是要求，高性能的dsp隨之配套[4-5]。
（五）汽車電子系統(tǒng)及其它應(yīng)用領(lǐng)域
汽車電子系統(tǒng)更是發(fā)展日新月異。汽車導(dǎo)航儀等，數(shù)據(jù)傳輸至終端，則需用信號處理器對其進(jìn)行分析。而汽車內(nèi)攝像機(jī)所拍攝的圖像的數(shù)據(jù)信息也必將需數(shù)字信號處理處理的一系列轉(zhuǎn)換，才能將信息轉(zhuǎn)換為人們所能接受的信息方式來供人們查閱。所以，dsp在汽車電子系統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用也將大大促進(jìn)dsp的快速發(fā)展。
（六）聲音處理。
在通信領(lǐng)域，以脈沖編碼調(diào)制(pcm)處理為例。由于脈沖編碼調(diào)制壓縮信息十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提供計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。而采用聲音數(shù)字壓縮技術(shù)中，dsp被大量廣泛地采用，尤其是各種各樣的音效卡。而高質(zhì)量、高速度的聲音處理技術(shù)，就需要更多高性能dsp。
參考文獻(xiàn)：
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[4]魏曉云，陳杰，曾云。dsp技術(shù)的最新發(fā)展及其應(yīng)用現(xiàn)狀[j]。半導(dǎo)體技術(shù)。2003(28)：9.
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數(shù)字信號處理的論文篇九
數(shù)字信號處理技術(shù)為社會各領(lǐng)域中信號的處理帶來了變革，影響到了社會生活中的方方面面，給人類的生活與工作帶來了極大的便利，更為數(shù)字及電子領(lǐng)域中許多產(chǎn)品的進(jìn)一步發(fā)展起到了巨大的推動作用。
下面文章將主要介紹數(shù)字信號處理技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。
2.1數(shù)字化音響設(shè)備
在數(shù)字化音響設(shè)備問世以前，人們主要采用唱片和磁帶的方式進(jìn)行音樂方面的娛樂活動。
唱片主要是通過對聲音進(jìn)行模擬震動并在唱片上相應(yīng)的刻成聲音的槽紋路徑，最終實(shí)現(xiàn)對聲音的記錄[2]。
錄音機(jī)的磁帶主要是通過利用磁頭在磁帶上對聲音進(jìn)行模擬信號記錄來實(shí)現(xiàn)對聲音的刻錄。
而在上世紀(jì)八十年代初期于美國誕生的第一張cd硬盤，取代了以往對聲音進(jìn)行模擬錄制的傳統(tǒng)做法，通過數(shù)字信號處理技術(shù)將數(shù)字信息刻錄到了cd光盤上，從而完美實(shí)現(xiàn)了對聲音的重現(xiàn)過程。
2.2全數(shù)字電視機(jī)
二十世紀(jì)八十年代初，幾乎是與數(shù)字化音響設(shè)備問世的同時(shí)，德國一家電視制造公司推出了一款新型電視機(jī)，這種電視機(jī)主要通過對傳統(tǒng)的模擬電視和電視的視頻信號進(jìn)行數(shù)字化處理的方式來進(jìn)行視頻成像，是世界上第一臺數(shù)字電視機(jī)。
到了二十世紀(jì)九十年代，美國一家公司研制出了清晰度更高的電視機(jī)，這種電視機(jī)主要采用對視頻信號和聲音信號進(jìn)行數(shù)字信號處理的方式對傳統(tǒng)數(shù)字電視機(jī)進(jìn)行改良，世界上的第一臺全數(shù)字電視機(jī)出現(xiàn)了。
全數(shù)字電視機(jī)的出現(xiàn)為世界的數(shù)字電視市場帶來了變革，并逐步得到了世界范圍內(nèi)的認(rèn)同。
全數(shù)字電視主要包括三大部分：
2.2.1數(shù)字化演播室
這主要是指電視臺中所有的內(nèi)部信號變換都是由全數(shù)字化的“比特”數(shù)據(jù)流來完成的，如電視臺內(nèi)的數(shù)字字幕機(jī)、數(shù)字視頻放錄機(jī)、數(shù)字錄音設(shè)備、數(shù)字化編輯設(shè)備等。
2.2.2數(shù)字化傳輸
數(shù)字化傳輸主要是指電視臺的地面電視發(fā)射設(shè)備以編碼正交頻分多路和殘留邊帶為主要的調(diào)制方式，而有線電視廣播主要以正交調(diào)幅為主要的調(diào)制方式，衛(wèi)星電視廣播主要以四相相移鍵控為其調(diào)制方式[3]。
2.2.3數(shù)字電視接收機(jī)
作為數(shù)字化信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，數(shù)字電視技術(shù)在發(fā)展中已經(jīng)逐漸趨向于成熟，開始致力于為電視觀眾提供品質(zhì)更高端、功能更強(qiáng)大、更加豐富和個(gè)性化的數(shù)字電視服務(wù)。
因此，數(shù)字電視接收機(jī)被研發(fā)出來，而數(shù)字電視接收機(jī)的工作原理主要是，電視臺發(fā)出視頻的數(shù)字信號，而用戶通過為家中的電視機(jī)安裝機(jī)頂盒的方式，接受數(shù)字電視信號。
數(shù)字電視機(jī)頂盒通過對傳輸過來的視頻信號進(jìn)行調(diào)節(jié)、解碼、視頻重新編碼等手段重新在用戶家的數(shù)字電視機(jī)上進(jìn)行播出。
這種數(shù)字信號傳輸與處理的.方式，不僅能夠使電視用戶享受到更加安全的、便捷、舒適的數(shù)字電視服務(wù)，而且數(shù)字電視的畫面、聲音、視頻的清晰度都得到了大幅度的提高，數(shù)字信號的抗干擾能力也更為強(qiáng)大，能夠讓數(shù)字電視用戶享受到更加完美優(yōu)質(zhì)的光影體驗(yàn)。
2.3數(shù)字化照相機(jī)
傳統(tǒng)的照相機(jī)都是采用膠卷來完成對畫面進(jìn)行記錄和保存的，而數(shù)字照相機(jī)則不然，它主要采用的是利用光敏半導(dǎo)體零件對畫面中的觀看信號進(jìn)行數(shù)字化信號處理，最終實(shí)現(xiàn)對圖像文件的保存。
數(shù)字照相機(jī)保存好的圖片信息，不僅可以利用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對其的顯示、修改、美化或者添加信息，還可以通過彩色打印機(jī)實(shí)現(xiàn)對圖片的輸出，既簡便又省時(shí)間，為攝影愛好者提供了十分便利的服務(wù)。
3對數(shù)字信號處理技術(shù)的未來展望
鑒于數(shù)字信息處理技術(shù)具有操作靈活、精確度高、超強(qiáng)的抗干擾性與體積較小容易攜帶等特點(diǎn)，這一技術(shù)有望在未來的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用。
無論是通信業(yè)、電子制造業(yè)、廣播電視業(yè)還是家庭電器用品等行業(yè)，一定都會迎來信號處理的數(shù)字化時(shí)代[4]。
隨著單片微型計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代商務(wù)會議中的大規(guī)模應(yīng)用，數(shù)字信號處理技術(shù)在未來將向著與單片微型計(jì)算機(jī)結(jié)合發(fā)展的趨勢方向邁進(jìn)。
隨著智能化的迅速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)也會不斷提高其自身的運(yùn)算速度、努力降低其自身的能源消耗、體積更加微型化等方面發(fā)展，為用戶提供更加便捷快速的服務(wù)。
而數(shù)字信號處理裝備中的編譯系統(tǒng)和高級書寫代碼系統(tǒng)也會逐漸成為數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨向。
4結(jié)束語
隨著世界經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的數(shù)字信號處理技術(shù)也取得了顯著的發(fā)展成果，從最初的只在單一的幾個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用和發(fā)展，到如今的在社會生產(chǎn)和生活中的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用，為人們的生活和工業(yè)的發(fā)展帶來了極大的便利。
隨著世界經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字信號處理技術(shù)也會不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在更多更廣的領(lǐng)域和范圍內(nèi)應(yīng)用的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
數(shù)字信號處理的論文篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界范圍內(nèi)的普及，各國的電子信息化技術(shù)均取得了不同程度的發(fā)展。
在這樣的背景下，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展也可謂是日新月異，在社會生活的大部分領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用，人們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字信號處理技術(shù)。
文章將主要對數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展歷程進(jìn)行調(diào)查與介紹，并對數(shù)字信號處理技術(shù)在社會領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
數(shù)字信號處理的論文篇十一
數(shù)控仿真軟件可以廣義的稱為cad/cam，也就是我們常說的的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造。它利用計(jì)算機(jī)編程和建模，將加工過程做成用三維圖形或二維圖形形象地表達(dá)。數(shù)控中常用的軟件有聯(lián)高vnuc、南京宇航（caxa）、浙大辰光等數(shù)控仿真軟件，這些軟件能夠形象而全面地模擬數(shù)控仿真的加工過程，包括機(jī)床的選擇和設(shè)定、毛坯選擇、刀具選擇、加工基準(zhǔn)、g代碼處理、機(jī)床面板操作等。其應(yīng)用具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1可以彌補(bǔ)教學(xué)資源的不足，充分利用教學(xué)資源。
數(shù)控仿真軟件脫離了傳統(tǒng)的車間、教室模式，軟件在多媒體教室應(yīng)用，仿真軟件要求電腦的配置較低，且能夠適應(yīng)多種系統(tǒng)。多種仿真軟件的試用版和免費(fèi)版可以在網(wǎng)上下載，無需任何費(fèi)用。在設(shè)備比較少的學(xué)校，學(xué)生可以安排車間實(shí)習(xí)和仿真實(shí)習(xí)，將實(shí)習(xí)時(shí)間提高一倍，保證學(xué)生正常的實(shí)習(xí)時(shí)間。仿真軟件可以通過dnc與電腦相連，將學(xué)生在仿真軟件的編程直接傳到機(jī)床進(jìn)行加工及校驗(yàn)。學(xué)生利用仿真軟件在學(xué)校資源不足的情況下仍可以達(dá)到理想的實(shí)習(xí)效果。
2軟件實(shí)習(xí)無任何費(fèi)用，無任何安全隱患。
數(shù)控仿真軟件能夠隨意的選取更換毛坯，選擇特定形狀的毛坯，軟件在加工過程中模擬實(shí)際的切削過程，操作者不會感到抽象。而這一切只需點(diǎn)動鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入即可完成，多套零件的加工只需建立多個(gè)毛坯尺寸。在車間常常出現(xiàn)的撞車現(xiàn)象在仿真軟件上會以報(bào)警的方式提醒操作者，即使真正地將工件損壞也可以通過保存過的文件將模擬恢復(fù)。學(xué)生可以隨意放心地通過仿真軟件進(jìn)行練習(xí)。
3仿真過程合理、逼真，能夠快速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
仿真軟件里面包含各種品牌、各種型號的數(shù)控機(jī)床，學(xué)生可以選擇自己所熟悉的機(jī)床。每款機(jī)床又可以選擇不同材料的毛坯，并依據(jù)材料設(shè)置合理的切削厚度及切削速度。
數(shù)控仿真軟件正在一步步的進(jìn)行更新及完善，軟件將現(xiàn)實(shí)加工中的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入，將加工出現(xiàn)的特殊情況進(jìn)行模擬，可以說軟件仿真仿已經(jīng)惟妙惟肖。操作者可以用仿真軟件將工件的加工提前快速地用軟件做出，進(jìn)而驗(yàn)證加工方法、加工工藝是否可行。仿真軟件雖然以計(jì)算機(jī)為載體，但通過儲存卡、數(shù)據(jù)線、dnc等設(shè)備，我們可以輕松的實(shí)現(xiàn)仿真軟件與數(shù)控車床的連接。通過這種連接，我們可以將軟件上應(yīng)用或生成的程序傳到機(jī)床，節(jié)省了時(shí)間并大大提到了安全性；我們可以讓機(jī)床前臺加工，讓數(shù)控仿真軟件后臺編程，大大提到了效率；我們可以利用仿真軟件將復(fù)雜的工件建模，設(shè)置合理參數(shù)后生成數(shù)以萬計(jì)的程序進(jìn)行機(jī)床的在線加工，大大提到了機(jī)床的先進(jìn)性。在各地區(qū)、各省乃至全國數(shù)控大賽上，仿真軟件發(fā)揮了其巨大的作用。通過計(jì)算機(jī)繪圖生成程序并將所生成程序傳入仿真加工軟件，輕松檢驗(yàn)了考生的機(jī)床操作基本功底與工藝的設(shè)計(jì)。仿真軟件可以將細(xì)小的操作錯(cuò)誤標(biāo)識，將選手的層次分清。隨著仿真軟件的快速發(fā)展，在實(shí)操方面，很多省份也逐步采用了軟件后臺生成程序機(jī)床前臺加工，選手可以快速的完成工件的工藝設(shè)計(jì)及加工，且加工質(zhì)量更加完美。仿真軟件在技能大賽的舞臺上發(fā)揮了巨大的作用，并以其不能比擬的先進(jìn)性走入了各省市地區(qū)。
當(dāng)然，數(shù)控仿真軟件業(yè)也存在著一些不足。數(shù)控仿真軟件的加工過程最終也只是模擬，學(xué)生無法體驗(yàn)實(shí)際加工中的真實(shí)感受，學(xué)生到機(jī)床上操作時(shí)仍會感到手生。用仿真軟件加工出來的工件無法判斷表面加工質(zhì)量，所以切削深度、進(jìn)給量、刀具角度是否合理，學(xué)生無法做出判斷，學(xué)生實(shí)際加時(shí)往往會出現(xiàn)崩刀或加工質(zhì)量差的問題。仿真軟件還處于起步階段，只要我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)軟件中出現(xiàn)的問題，合理選擇各種參數(shù)，相信仿真軟件在我們的教學(xué)中起到事半功倍的效果。
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數(shù)字信號處理的論文篇十二
3.1數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展過程。從目前的階段來看，數(shù)字信號處理技術(shù)隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用和接受。在數(shù)字信號處理技術(shù)使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過程死板，知識對于數(shù)字信號進(jìn)行簡單的處理，沒有很大的實(shí)質(zhì)作用?；诖耍瑸榱四軌蛴行У母纳七@一情況，數(shù)字信號處理技術(shù)逐漸的發(fā)展起來。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號處理技術(shù)迎來了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進(jìn)了數(shù)字信號處理技術(shù)的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號處理技術(shù)飛速的進(jìn)行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進(jìn)行發(fā)展。數(shù)字信號處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號處理技術(shù)的實(shí)際情況來看，還處于初級階段。只有將數(shù)字信號處理器不斷的進(jìn)行更新，才能夠被更加廣泛的應(yīng)用。從目前的實(shí)際情況來分析，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中，主要會在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個(gè)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字信號處理技術(shù)的需求，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后會更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設(shè)備的耗能。（2）數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中會更加注重對于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對于數(shù)字信號處理器的結(jié)構(gòu)改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會議已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會議主要都是依靠單片微型計(jì)算機(jī)。單片微型計(jì)算機(jī)的使用給數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展拓寬了更多路徑。
4結(jié)束語
總而言之，數(shù)字信號處理技術(shù)具有很多的優(yōu)勢，并且其優(yōu)勢都被廣泛的開發(fā)出來受到了重視并應(yīng)用到了多個(gè)行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)揮其用處，必須清楚的意識到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號處理技術(shù)才能不斷的進(jìn)行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。
參考文獻(xiàn)
數(shù)字信號處理的論文篇十三
數(shù)字信號處理（Digital Signal Processing，DSP）是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，涉及到信號的采集、轉(zhuǎn)換、處理等各個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的過程中，我深深感到這門學(xué)科對于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會。
首先，數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工程領(lǐng)域中，幾乎每個(gè)人都會接觸到數(shù)字信號處理的應(yīng)用。比如，我們在音樂欣賞時(shí)使用的音頻設(shè)備，通過數(shù)字信號處理技術(shù)可以使得音頻信號更加清晰、純凈。再比如，醫(yī)療設(shè)備中的超聲波成像技術(shù)，也是利用數(shù)字信號處理對信號進(jìn)行采集、濾波、增強(qiáng)等操作。數(shù)字信號處理在通信、圖像、視頻、雷達(dá)等領(lǐng)域都起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我深刻認(rèn)識到這門學(xué)科的前景廣闊，對未來的發(fā)展有著巨大的影響。
其次，數(shù)字信號處理需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理需要掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識，比如離散傅里葉變換、巴特沃斯濾波器設(shè)計(jì)等。這些數(shù)學(xué)工具對于掌握數(shù)字信號處理的原理和方法非常重要。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力是提高數(shù)字信號處理能力的關(guān)鍵。并且，數(shù)字信號處理的算法和方法通常需要通過數(shù)學(xué)模型和推導(dǎo)來支持，因此掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很有必要的。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我的數(shù)學(xué)水平得到了提高，更重要的是學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。
另外，數(shù)字信號處理需要良好的編程技能。數(shù)字信號處理的過程通常需要通過計(jì)算機(jī)來完成。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的過程中，我學(xué)會了一些常見的編程語言和工具，比如MATLAB、Python等。編程能力對于數(shù)字信號處理來說非常重要，我們需要通過編程來實(shí)現(xiàn)信號的采集、濾波、處理等操作。編程能力的提高不僅可以提高數(shù)字信號處理的效率，還可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)字信號處理的原理。通過實(shí)踐中的編程練習(xí)，我提升了自己的編程能力，也更加深入地理解了數(shù)字信號處理的過程。
此外，實(shí)踐和應(yīng)用是學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的同時(shí)，我們需要進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用來加深對理論知識的理解。通過實(shí)際的項(xiàng)目和案例，我們可以更加具體地了解數(shù)字信號處理的應(yīng)用場景和方法。例如，我在學(xué)習(xí)過程中參與了一個(gè)音頻處理項(xiàng)目，通過利用數(shù)字信號處理的技術(shù)對音頻信號進(jìn)行降噪和增強(qiáng)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識到數(shù)字信號處理的實(shí)際應(yīng)用具有重要的價(jià)值，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力。
最后，數(shù)字信號處理學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入和拓展的過程。數(shù)字信號處理是一門綜合性的學(xué)科，涉及到多個(gè)方面的知識。在掌握了基礎(chǔ)知識后，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用更加高級和復(fù)雜的技術(shù)和方法。通過不斷深入學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步提高自己的數(shù)字信號處理能力，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理需要掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程技能，并通過實(shí)踐和應(yīng)用來加深對理論知識的理解。數(shù)字信號處理的應(yīng)用廣泛且具有重要的前景，是現(xiàn)代科技發(fā)展的核心環(huán)節(jié)之一。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和編程能力。數(shù)字信號處理是一門不斷深入和拓展的學(xué)科，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)字信號處理技術(shù)做出貢獻(xiàn)。
數(shù)字信號處理的論文篇十四
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn);時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號(序列)的傅立葉變換，時(shí)域離散信號z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。
七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機(jī)電工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對于這門課的實(shí)際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇十五
本次培訓(xùn)創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機(jī)會。因此，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴(kuò)大了視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)、精品課程建設(shè)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面都有了新的更全面的認(rèn)識。無疑這些經(jīng)驗(yàn)對我以后更好地進(jìn)行數(shù)字信號處理的教學(xué)是非常有助益的。
一、“數(shù)字信號處理”課程新的學(xué)科定位
傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學(xué)除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了matlab編程實(shí)驗(yàn)遺跡dsp實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)可以直觀地驗(yàn)證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實(shí)際問題，例如，fft，小波變換等?；緦?shí)驗(yàn)要具有創(chuàng)新性，可以開拓思維，強(qiáng)化理解，靈活應(yīng)用。這培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信號處理的方法解決工程實(shí)際問題的能力，對提高學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比較全面的認(rèn)識，在授課的過程中華考|zk168要達(dá)到這個(gè)總體目標(biāo)。
二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要性
從彭教授的報(bào)告中我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報(bào)告中幾乎都要強(qiáng)調(diào)成績的取得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建設(shè)好不是一個(gè)人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個(gè)教學(xué)小組。針對學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法等各方面的問題共同交流。好的教學(xué)梯隊(duì)是精品課程建設(shè)成功的前提。同時(shí)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該是教學(xué)科研并重的。
三、教師需要有更寬的視野
講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時(shí)，還要緊跟時(shí)代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對他們面向社會也有好處。同學(xué)們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。
我認(rèn)為教師在授課的過程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進(jìn)展傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻(xiàn)，在了解新知識的同時(shí)加強(qiáng)了專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。
雖然只有短短的三天培訓(xùn)時(shí)間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個(gè)過程中學(xué)到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進(jìn)一步探討和實(shí)踐?？傊@是充滿收獲的三天、愉快的三天!
數(shù)字信號處理的論文篇十六
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國防緊密相連；它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn)；時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法；模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號（序列）的傅立葉變換，時(shí)域離散信號z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法、頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。
七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
對于我們通信專業(yè)，我覺得是個(gè)很好的專業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)很熱門，這個(gè)專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。我們畢業(yè)以后工作，可以進(jìn)入設(shè)備制造商、運(yùn)營商、專有服務(wù)提供商以及銀行等領(lǐng)域工作。當(dāng)然，就業(yè)形勢每年都會變化，所以關(guān)鍵還是要看自己。可以從事硬件方面，比如說pcb，別小看這門技術(shù)，平時(shí)我們在試驗(yàn)時(shí)制作的簡單，這一技術(shù)難點(diǎn)就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就越難，這可是非常有難度的，如果學(xué)好了學(xué)精了，也是非常好找工作的。也可以從事軟件方面，這實(shí)際上要我們具備比較好的模電和數(shù)電的基礎(chǔ)知識。我選擇了這個(gè)專業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信知識的書，我還是想以后畢業(yè)能夠從事這個(gè)方面的工作，現(xiàn)在學(xué)了通信原理、數(shù)字信號處理這些很有用的專業(yè)課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機(jī)電工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對于這門課的實(shí)際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇十七
數(shù)字信號處理技術(shù)是通過數(shù)字計(jì)算方式以及相應(yīng)的數(shù)字信號芯片在信號中對有用性信息進(jìn)行一定的提取，數(shù)字信號處理需要研究的對象包含了數(shù)字方式對具體信號的變化、壓縮以及識別等。數(shù)字信號處理的因?yàn)楹喎Q具有兩層含義，第一是數(shù)字信號處理，第二是數(shù)字信號處理器。在現(xiàn)階段中基本上不區(qū)分這兩種意思，主要是因?yàn)槎咧g具有高度的密切性，數(shù)字信號處理器主要就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號處理的數(shù)字運(yùn)算。到目前為止，數(shù)字信號處理芯片的生產(chǎn)廠家包含了美洲、西歐等一些國家的半導(dǎo)體制造公司，其中主要以美國為最大的生產(chǎn)廠家，對產(chǎn)品的快速規(guī)模的生產(chǎn)，占據(jù)了世界市場的大半。
2數(shù)字信號處理的具體應(yīng)用分析
2.1網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化信息產(chǎn)品的發(fā)展
信息產(chǎn)品包含了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品是信息產(chǎn)品在信息化時(shí)代環(huán)境中衍生的一種新型發(fā)展形式。除此之外數(shù)字化信息產(chǎn)品是獨(dú)立存在的'，能夠與信息載體相脫離，主要是通過數(shù)字信號的形式利用電磁波實(shí)現(xiàn)傳播，對不同的個(gè)體之間能夠全面的實(shí)現(xiàn)信息共享[3]。產(chǎn)品范圍十分寬廣，本文主要是對一些家庭化的信息產(chǎn)后進(jìn)行介紹，例如電腦電視就是數(shù)字信號處理技術(shù)的產(chǎn)物，該電視的主要配置還是電腦，具有普通電視的播放功能同時(shí)還能夠通過鼠標(biāo)進(jìn)行操控，將電視與電腦自身的優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)有效的融合。
2.2儀器儀表的產(chǎn)生與進(jìn)一步發(fā)展
數(shù)字信號處理技術(shù)的全面深入與發(fā)展，在儀器儀表領(lǐng)域得到了有效的應(yīng)用，一般傳統(tǒng)的測量儀器以及測試儀器使用的高檔的單片機(jī)，但很快就被數(shù)字信號處理技術(shù)所取代。數(shù)字信號處理技術(shù)對于測量儀器以及測試儀器的開發(fā)過程來說，極大的提升了產(chǎn)品的質(zhì)量與檔次。數(shù)字信號處理技術(shù)自身具有豐富的資源，由于這個(gè)特征使得數(shù)字信號處理技術(shù)在測量測試儀器中的應(yīng)用能夠較好的簡化其中的相應(yīng)硬件電路。因?yàn)閷y量測試儀器的工作速度與精度進(jìn)行全面的判斷，是整個(gè)儀器工作水平中一項(xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)。因此積極的應(yīng)用數(shù)字信號處理技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品，能夠?qū)崿F(xiàn)對新產(chǎn)品各項(xiàng)工作指標(biāo)的提高。
3數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨勢論述
3.1數(shù)字信號處理的未來發(fā)展總體發(fā)展趨勢分析
目前在全球范圍內(nèi)數(shù)字信號處理技術(shù)都擁有著十分廣闊的市場需求，美國是數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用的最關(guān)鍵客戶，在工廠生產(chǎn)、汽車制造領(lǐng)域以及家庭生活方面美國都應(yīng)用了數(shù)字信號處理技術(shù)，我國也是數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用的主要國家，在我國經(jīng)濟(jì)市場中數(shù)字信號處理技術(shù)也有十分巨大的發(fā)展空間。新時(shí)期人們對智能手機(jī)、數(shù)碼數(shù)字產(chǎn)品、汽車等增加了巨大的購買量，極大的刺激了經(jīng)濟(jì)市場對數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用的需求，就目前情況來說，數(shù)字信號處理技術(shù)的市場已經(jīng)逐漸成熟，但是不是說就沒有繼續(xù)發(fā)展得到空間。相反的，未來發(fā)展過程中數(shù)字信號處理技術(shù)仍然具有極大的潛能。未來的數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在三個(gè)主要方面：（1）結(jié)合mcu技術(shù)，全面創(chuàng)造雙核運(yùn)行平臺；（2）全面有效的對數(shù)字信號處理技術(shù)內(nèi)核中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善與改進(jìn)；（3）積極提高運(yùn)行速率，降低功能消耗。
3.2sfmd技術(shù)在數(shù)字信號處理技術(shù)中的應(yīng)用
從目前我國數(shù)字信號處理技術(shù)的具體時(shí)間發(fā)展上得出，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展趨于高性能及耗能低，整個(gè)發(fā)展領(lǐng)域也更加寬廣。除此之外，數(shù)字信號處理技術(shù)自身擁有的獨(dú)特特征驅(qū)使它在很多的電子產(chǎn)品中都得到了廣泛應(yīng)用，逐漸發(fā)展成為電子產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)。由于該領(lǐng)域的研究還存在一些不足與缺陷，數(shù)字信號處理技術(shù)還有很大的發(fā)展與進(jìn)步空間。在數(shù)字信號處理技術(shù)完善與不斷更新的前提下，涉及了更加廣泛的領(lǐng)域，在現(xiàn)存的數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用實(shí)際上來看，運(yùn)算速度得到了很大提升，并且逐漸實(shí)現(xiàn)低能耗與尺寸小的應(yīng)用。目前我國數(shù)字信號處理技術(shù)還沒有得到全面的開發(fā)，研發(fā)中產(chǎn)生的具體問題應(yīng)當(dāng)引起研究人員的高度關(guān)注與重視。在數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用上，該技術(shù)會成為應(yīng)用領(lǐng)域中的主導(dǎo)性技術(shù)，并且在該技術(shù)中sfmd技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，在這個(gè)過程中代碼兼容性展現(xiàn)了自身的積極作用。在我國進(jìn)入到新時(shí)期之后，互補(bǔ)性金屬氧化物半導(dǎo)體技術(shù)與第二代的數(shù)字信號處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了有效合理的融合發(fā)展，在很大程度上提升了數(shù)字信號處理的準(zhǔn)確度與速率。
4結(jié)語
綜上所述，在我國科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，社會對數(shù)字信號處理技術(shù)有了越來越大的需求。本文圍繞著數(shù)字信號處理的發(fā)展歷程、數(shù)字信號處理的具體應(yīng)用以及數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨勢三個(gè)重要的方面展開了論述，希望能夠加強(qiáng)數(shù)字信號處理實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，推動人們生活水平的全面提高與經(jīng)濟(jì)社會的良好運(yùn)行與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]張煒,魏永旺,郝婧.淺談數(shù)字信號處理的發(fā)展及其在圖像處理中的應(yīng)用[j].科技信息,2008(29):417+434.
[2]張喬.關(guān)于數(shù)字信號處理技術(shù)在測控系統(tǒng)中的發(fā)展與應(yīng)用的探究[j].中國新通信,2016(07):42.
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數(shù)字信號處理的論文篇十八
數(shù)字信號處理（DSP）是現(xiàn)代電子技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的技術(shù)，其應(yīng)用廣泛，涉及基于數(shù)字信號處理器（DSP）的音頻、圖像、語音等數(shù)字信號的處理。在DSP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更好地了解了數(shù)字信號處理的工作原理和應(yīng)用場景。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：DSP項(xiàng)目的基本概述。
在DSP項(xiàng)目中，我們首先學(xué)習(xí)了數(shù)字信號處理概念的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)了信號處理的基本原理，理解了不同類型信號的構(gòu)成和數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的根本之處是了解信號的離散化，這是基于數(shù)字信號處理的論據(jù)。我們還需要學(xué)會利用Matlab軟件和C語言編程環(huán)境來進(jìn)行信號分析、濾波和頻譜分析。
第二段：DSP項(xiàng)目中的編程要素。
在開始DSP項(xiàng)目之前，我們需要掌握基本的編程語言，并具有相應(yīng)的編程技能。學(xué)會幾個(gè)關(guān)鍵的編程要素，如遞歸、指針、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等能讓我們更好地完成DSP項(xiàng)目。例如，在構(gòu)建語音信號處理項(xiàng)目時(shí)需要使用遺傳算法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)。只有通過了解這些編程基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，我們才能更好地利用C語言編寫DSP算法。
第三段：DSP項(xiàng)目中的信號處理。
DSP項(xiàng)目是純數(shù)字信號處理，因此信號處理是核心部件。利用信號處理技術(shù)，我們可以分析和處理信號中的信息，其中包括將信號從時(shí)間域轉(zhuǎn)換為頻率域，或?qū)⑿盘枏念l域轉(zhuǎn)換為時(shí)間域。以音頻信號處理為例，通常需要使用濾波器來分離聲音信號和無用噪聲，然后使用主成分分析（PCA）進(jìn)行音頻降噪，最后使用自適應(yīng)濾波器進(jìn)行語音識別。
第四段：DSP項(xiàng)目中的頻譜分析。
對信號的頻譜分析是DSP項(xiàng)目中最常見的任務(wù)之一。在此過程中，根據(jù)新移位定理，我們可以將信號在時(shí)間域轉(zhuǎn)換為頻率域，從而得到對信號性質(zhì)的更深入的認(rèn)識。頻譜分析通常使用FFT（快速傅立葉變換）算法或STFT（短時(shí)傅立葉變換）算法進(jìn)行，以提高頻譜分析的速度和精度。
第五段：DSP項(xiàng)目中的DSP芯片。
最后一個(gè)主要元素是DSP芯片。通過DSP芯片，我們能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號處理和分析任務(wù)。DSP芯片功能強(qiáng)大，具有高速、高效和低功耗的特性，能夠同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)。通常，DSP工程師需要從許多不同的DSP芯片中進(jìn)行選擇，以便選擇最合適的芯片。在芯片選擇和使用方面，我們需要深入了解芯片的各種參數(shù)，包括速度、功率消耗、RAM等規(guī)格，以便確保所選芯片能夠滿足我們的需求。
結(jié)論。
在DSP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解到了數(shù)字信號處理的工作原理和應(yīng)用場景，還學(xué)習(xí)到了許多有用的技能。這些技能包括編程方面的基礎(chǔ)技能、信號處理技術(shù)、頻譜分析技巧以及DSP芯片的選擇和使用。在未來，我將繼續(xù)發(fā)展這些技能，不斷探索新的數(shù)字信號處理技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)尋求更多的機(jī)會來實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人成長。
數(shù)字信號處理的論文篇十九
第一段：引言（200字）。
數(shù)字信號處理（DigitalSignalProcessing，DSP）是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它將連續(xù)時(shí)間信號轉(zhuǎn)化為離散時(shí)間信號并對其進(jìn)行處理和分析。在我學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的過程中，我意識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性，并深刻理解到數(shù)字信號處理的核心思想和應(yīng)用場景。下面，我將分享一些我在數(shù)字信號處理學(xué)習(xí)過程中的心得體會，希望能為其他學(xué)習(xí)者提供幫助和啟發(fā)。
第二段：掌握基本原理（200字）。
學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的第一步是掌握基本原理。我首先學(xué)習(xí)了信號的采樣和量化，這對信號的數(shù)字化起著關(guān)鍵作用。通過對采樣和量化過程的深入理解，我明白了如何將連續(xù)時(shí)間信號轉(zhuǎn)化為離散時(shí)間信號。在學(xué)習(xí)離散時(shí)間信號的表示和分析過程中，我運(yùn)用了傅里葉變換和z變換等數(shù)學(xué)工具，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)字信號處理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。此外，我也學(xué)習(xí)了數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，了解了數(shù)字濾波器對信號的頻率特性起著重要作用。
第三段：應(yīng)用領(lǐng)域廣泛（200字）。
數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛。學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理使我認(rèn)識到它在音頻處理、圖像處理、通信系統(tǒng)等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。在音頻處理方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于音頻信號的去噪、音頻信號的壓縮編碼等。在圖像處理方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于圖像的增強(qiáng)、圖像的壓縮和解壓縮等。在通信系統(tǒng)方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于數(shù)字調(diào)制和解調(diào)、信道編碼和解碼等。這些應(yīng)用領(lǐng)域使我深刻認(rèn)識到數(shù)字信號處理的重要性，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。
第四段：實(shí)踐探索（300字）。
數(shù)字信號處理的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)踐探索。在課程中，我們通過編寫MATLAB代碼實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理算法，進(jìn)一步鞏固并應(yīng)用所學(xué)知識。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)掌握編程技巧和算法實(shí)現(xiàn)是數(shù)字信號處理學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。在實(shí)踐過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷調(diào)試和改進(jìn)，我學(xué)會了如何解決問題和優(yōu)化算法。同時(shí)，我也參與了一項(xiàng)數(shù)字信號處理項(xiàng)目，與小組成員合作完成了一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的音頻處理系統(tǒng)。這次實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解數(shù)字信號處理的應(yīng)用，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
第五段：展望未來（300字）。
數(shù)字信號處理是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我對其未來發(fā)展充滿了信心和激情。我希望在未來能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的高級知識，探索更加復(fù)雜的算法和應(yīng)用。我也希望通過數(shù)字信號處理技術(shù)來解決實(shí)際問題，為科學(xué)研究和工程應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。我相信數(shù)字信號處理在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域?qū)⒂懈鼜V闊的應(yīng)用前景。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷提升自己的能力和技能，在數(shù)字信號處理領(lǐng)域發(fā)出自己的聲音。
結(jié)語（100字）。
通過學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理，我認(rèn)識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性。深入學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理的基本原理和算法，結(jié)合實(shí)踐探索和項(xiàng)目實(shí)踐，我逐漸掌握了數(shù)字信號處理的核心思想和應(yīng)用方法。展望未來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)并將數(shù)字信號處理技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題，為科學(xué)研究和工程應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
數(shù)字信號處理的論文篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)信息學(xué)院電子工程系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
四年的大學(xué)生活使我學(xué)到了許多東西，我把大部分時(shí)間和精力投在學(xué)習(xí)上，并取得了優(yōu)異的成績。在校期間主修電路、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、無線電通信以及電子測量等有關(guān)理論。在學(xué)好各種基礎(chǔ)課的前提下，我根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢有選擇地加深拓寬專業(yè)知識面，能進(jìn)行word、excel等辦公軟件的基本操作等，與此同時(shí)，我積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)了較強(qiáng)的動手能力，同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。能熟練地用c、c++、vb和vc++進(jìn)行一些軟件的開發(fā)。有較好的.英語聽、說、讀、寫、譯等能力。
在校期間，我取得了全國計(jì)算機(jī)三級證書、全國計(jì)算機(jī)四級證書以及大學(xué)英語四級證書。
此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己。我熱愛電子這一行業(yè)，在模擬，數(shù)字，高頻，低頻電路上都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力，有信心一定會學(xué)得更好更精。我愿用自己的專業(yè)知識及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為貴公司的發(fā)展傾盡全力！
非常盼望能與您進(jìn)一步面談，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xx年x月x日
數(shù)字信號處理的論文篇二十一
摘要：本文針對數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，提出了通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方法，采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的課程設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與參與性，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
關(guān)鍵詞：數(shù)字信號處理課程論文
數(shù)字信號處理課程是電子信息類相關(guān)專業(yè)重要的核心課程之一，是一門理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)的專業(yè)主干課，在學(xué)科課程體系中占有非常重要的地位。數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐課程是為了更好地配合數(shù)字信號處理課程教學(xué)而設(shè)立的，是確保學(xué)生加深理解和掌握課程理論和方法的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課理論教學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)、深入和發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決信號處理實(shí)際問題能力的有效手段，對學(xué)生加深理解和靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識具有不可替代的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力都具有重要的作用[1，2]。通過數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生對相關(guān)理論、技術(shù)內(nèi)容的理解與掌握。如何在數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行創(chuàng)新性探索、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)用知識的能力是課程改革的目的[3，4]。以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，對課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式進(jìn)行研究，通過構(gòu)建基于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的協(xié)同學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力[5-9]，對數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)研究具有重要意義。
一、課程改革目標(biāo)
課程改革的目標(biāo)是形成與課程內(nèi)容緊密結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式方案，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，提高學(xué)生分析及解決問題的能力和綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作意識與能力，加深學(xué)生的理論基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會發(fā)展的綜合應(yīng)用能力[10-12]。
二、數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程現(xiàn)狀
本校學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)這門課程之前，尚未真正接觸到信號處理的工程應(yīng)用，沒有對于信號處理與應(yīng)用主要知識的直接和深入的切身體會。當(dāng)面對綜合性、應(yīng)用性問題時(shí)，學(xué)生僅憑個(gè)人的努力很難解決，這就使得現(xiàn)有的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式影響了培養(yǎng)質(zhì)量，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
（一）在學(xué)生自身的綜合設(shè)計(jì)能力方面
學(xué)生進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的能力較弱，對實(shí)際的信號處理問題的感性認(rèn)識也較少，缺乏解決實(shí)際信號處理問題的能力。在以往的課程設(shè)計(jì)過程中，通常是以單個(gè)人的形式開展，在缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的情況下，學(xué)生不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題，不利于學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。
（二）在課程設(shè)計(jì)方式的組織和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面
教學(xué)中教師以內(nèi)容為中心進(jìn)行課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，重視教學(xué)內(nèi)容的傳授，教師主導(dǎo)整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程的安排與設(shè)計(jì)，這樣不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生被動地參與整個(gè)教學(xué)過程，往往會感覺理論脫離實(shí)際，遇到具體的問題不能利用所學(xué)知識去解決。
（三）在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面
課程設(shè)計(jì)中，主要重視對學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識淡薄，參與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的協(xié)同開發(fā)能力較弱，主動與團(tuán)隊(duì)成員溝通的意識或能力較差。信號處理技術(shù)日新月異，學(xué)生個(gè)體對知識的認(rèn)識廣度及深度是有限的，需要構(gòu)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，提高對知識的`綜合分析和提煉能力。
三、數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的改革實(shí)踐
（一）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式方案
我們設(shè)計(jì)了符合本校學(xué)生自身特點(diǎn)的、實(shí)施和開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的有效方式，做到因材施教。指導(dǎo)教師在制定設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，準(zhǔn)確、靈活地把握相應(yīng)職責(zé)與定位，將科研成果納入課程設(shè)計(jì)之中，明確定義分層任務(wù)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中的活動表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)知識與團(tuán)隊(duì)技巧方面的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高自學(xué)習(xí)、自組織的能力及在自我實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識與技能的技巧，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐性的教學(xué)情境，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考并完成各種任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，依靠團(tuán)隊(duì)的力量和信息資源的支持來完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動和發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，最大限度地開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，達(dá)到了較好的實(shí)施效果。
（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
指導(dǎo)教師更新了教學(xué)理念，在課程設(shè)計(jì)內(nèi)容安排上，對于許多經(jīng)典理論的認(rèn)識進(jìn)行了補(bǔ)充、修正或加入了新的觀點(diǎn)，反映了當(dāng)代信息科學(xué)的飛速發(fā)展前景。教師深入企業(yè)完成課題，清晰了解產(chǎn)業(yè)需求，以科研進(jìn)展帶動教學(xué)，增加了授課信息量，注重經(jīng)典理論與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，使得科研融合成為教學(xué)的內(nèi)容。教師設(shè)計(jì)了適宜團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有價(jià)值、有創(chuàng)新、有突破、有梯度的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，將實(shí)用性、綜合性和多樣化作為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)模式的選題原則，設(shè)計(jì)任務(wù)有趣，設(shè)計(jì)內(nèi)容更加充實(shí)，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合更加緊密，激發(fā)了學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)合作的熱情，使學(xué)生及時(shí)掌握前沿知識，成功地實(shí)施了課程設(shè)計(jì)中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動追蹤學(xué)科的最新進(jìn)展，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。
（三）建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的責(zé)任意識
在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)中，確保每位同學(xué)都能意識到課程設(shè)計(jì)所獲得的結(jié)果是由團(tuán)隊(duì)全體成員完成的，而非僅僅是個(gè)別人的成果，提升團(tuán)隊(duì)的總體質(zhì)量。為保證每個(gè)人都對團(tuán)隊(duì)有貢獻(xiàn)，我們研究了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識的方法和對團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)的評價(jià)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生提升思維能力，進(jìn)而提升其創(chuàng)新能力?？傊?，將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式引入數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐探索中，在課程設(shè)計(jì)中以社會對信號與信息處理的實(shí)際需求形成設(shè)計(jì)內(nèi)容，以科研內(nèi)容帶動課程設(shè)計(jì)，以結(jié)合工程應(yīng)用實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)促進(jìn)課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作，重視學(xué)生的主體參與。學(xué)生通過自身的設(shè)計(jì)活動，實(shí)現(xiàn)對知識的理解和靈活運(yùn)用，逐步培養(yǎng)提出問題、研究問題和解決問題的能力，并在課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中獲得收獲和發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。
四、效果
我們在本校信息與通信工程學(xué)院電子信息工程系的學(xué)生中開展數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐，教師設(shè)計(jì)了多個(gè)分層分工合作的適合團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)。例如，在《測速儀設(shè)計(jì)》任務(wù)中，全面要求學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生需要通過需求分析，調(diào)研并設(shè)計(jì)系統(tǒng)的處理帶寬，按技術(shù)指標(biāo)要求確定發(fā)射信號形式、載波頻偏范圍和工程實(shí)際應(yīng)用中的采樣頻率，制定信號的濾波方法，按照實(shí)際情況確定測速精度和測量范圍，分析測速精度系統(tǒng)參數(shù)的關(guān)系，研究加權(quán)對降低濾波器副瓣的影響，完成基于快速傅里葉變換算法的長序列分段卷積算法的實(shí)現(xiàn)和編程，并在數(shù)字信號處理器上實(shí)現(xiàn)，由五人一組組成團(tuán)隊(duì)，完成這一系列任務(wù)。通過設(shè)計(jì)，學(xué)生可以按照需求實(shí)現(xiàn)測速儀系統(tǒng)，很好地完成測速功能和性能指標(biāo)。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們在課程設(shè)計(jì)理念、學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性方面進(jìn)行了實(shí)踐，較好地適應(yīng)了數(shù)字信號處理課程設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，改變了學(xué)生被動接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生對知識的獲取，也有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五、結(jié)論
通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，形成了有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式方案，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)展了學(xué)生的知識視野，加深了學(xué)生對理論知識的理解與掌握，提高了學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析、解決設(shè)計(jì)中的具體問題，更好地將所掌握的知識應(yīng)用到工程實(shí)際中，掌握信息處理的思維方法和信息在傳輸與處理中的分析思想，進(jìn)而提高了培養(yǎng)質(zhì)量，取得了很好的成果，多名學(xué)生在大學(xué)生電子競賽中獲獎(jiǎng)，更好地滿足了學(xué)生的就業(yè)需求和社會需求。
參考文獻(xiàn)：
數(shù)字信號處理的論文篇二十二
《數(shù)字信號處理》是我們通信工程和電子類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。你知道數(shù)字信號處理
心得體會
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《數(shù)字信號處理》是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，本課程以自主學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、互動交流、全程服務(wù)為特色，培訓(xùn)對象為各高等學(xué)校承擔(dān)數(shù)字信號處理課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課程教學(xué)任務(wù)的在職教師。
教學(xué)老師是彭啟琮老師，20xx年獲“首屆高校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，主持的電子科技大學(xué)“數(shù)字信號處理”課程被評為“20xx年度國家精晶課程”。
其中難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分重點(diǎn)分析了“數(shù)字信號處理”課程的發(fā)展，及其在科學(xué)技術(shù)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，數(shù)字信號處理方法的工程實(shí)現(xiàn)—dsp技術(shù)，如何上好以實(shí)驗(yàn)為主的課程德等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
廣義來說，數(shù)字信號處理是研究用數(shù)字方法對信號進(jìn)行分析、變換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學(xué)科。在各行業(yè)中有著非常廣泛的應(yīng)用。
本人長期從事電站鍋爐聲學(xué)信號檢測，這門課對自身的科研水平有著一定幫助。在利用采集到的聲波信號，進(jìn)行濾波等處理，再利用相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時(shí)，在本人今后的教學(xué)過程中也有一定的啟發(fā)。打算有機(jī)會開設(shè)一門研究生課程，主講關(guān)于信號測量和處理，包括壓力信號，溫度信號等模擬量，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號后，如何提取特征量和進(jìn)行算法分析，得到有用的信息，將會十分實(shí)用。
最后，感謝學(xué)校能夠組織廣大師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，這些課程的設(shè)置非常豐富，可以有針對性的進(jìn)行選擇，對老師們自己的科研和教學(xué)具有很好的提升作用。
本次培訓(xùn)創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機(jī)會。因此，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴(kuò)大了視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)、精品課程建設(shè)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面都有了新的更全面的認(rèn)識。無疑這些經(jīng)驗(yàn)對我以后更好地進(jìn)行數(shù)字信號處理的教學(xué)是非常有助益的。
一、“數(shù)字信號處理”課程新的學(xué)科定位
傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學(xué)除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了matlab編程實(shí)驗(yàn)遺跡dsp實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)可以直觀地驗(yàn)證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實(shí)際問題，例如，fft，小波變換等?；緦?shí)驗(yàn)要具有創(chuàng)新性，可以開拓思維，強(qiáng)化理解，靈活應(yīng)用。這培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信號處理的方法解決工程實(shí)際問題的能力，對提高學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比較全面的認(rèn)識，在授課的過程中華考|zk168要達(dá)到這個(gè)總體目標(biāo)。
二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要性
從彭教授的報(bào)告中我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報(bào)告中幾乎都要強(qiáng)調(diào)成績的取得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建設(shè)好不是一個(gè)人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個(gè)教學(xué)小組。針對學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法等各方面的問題共同交流。好的教學(xué)梯隊(duì)是精品課程建設(shè)成功的前提。同時(shí)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該是教學(xué)科研并重的。
三、教師需要有更寬的視野
講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時(shí)，還要緊跟時(shí)代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對他們面向社會也有好處。同學(xué)們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。
我認(rèn)為教師在授課的過程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進(jìn)展傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻(xiàn)，在了解新知識的同時(shí)加強(qiáng)了專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。
雖然只有短短的三天培訓(xùn)時(shí)間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個(gè)過程中學(xué)到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進(jìn)一步探討和實(shí)踐?？傊?，這是充滿收獲的三天、愉快的三天!
數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。
一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn);時(shí)域離散信號和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。
二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號(序列)的傅立葉變換，時(shí)域離散信號z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。
三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。
四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。
五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。
六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。
七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的。
數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機(jī)電工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。
我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對于這門課的實(shí)際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比較好。
數(shù)字信號處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。
數(shù)字信號處理的論文篇二十三
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電子科學(xué)技術(shù)專業(yè)簡歷
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尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信 ，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的自動化系本科生，屆時(shí)將獲得學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間，奠定了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
專業(yè)知識上 精通數(shù)字信號處理技術(shù)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、c語言編程、自動控制、80x86原理等;熟練使用windows 2000/xp等操作系統(tǒng);熟練使用office、excel辦公自動化軟件;自學(xué)photoshop 、flash等制圖軟件。
“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠，守信”是我的.最大特點(diǎn);開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進(jìn)取的堅(jiān)韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
社會實(shí)踐上 四年的大學(xué)生活，我對自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐動手能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。手捧菲薄 求職 之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
此致
敬禮