總結(jié)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理的重要步驟。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇一
(標(biāo)題扣住作文材料擬設(shè);形式對(duì)偶，簡(jiǎn)潔明了)。
尊敬的高中語(yǔ)文教材主編：
您好!
(書(shū)信稱呼與問(wèn)候語(yǔ)得當(dāng)，格式準(zhǔn)確。)。
聽(tīng)聞2020年秋季將采用新編語(yǔ)文教材，但編寫(xiě)中單元主題與作品選用仍未定案，作為即將畢業(yè)的高三學(xué)子，我認(rèn)為，結(jié)合舊版課文與新時(shí)代立德樹(shù)人要求，選擇“文化傳承”與“思辨創(chuàng)新”不失為明智之舉。傳古以溯源，創(chuàng)新以啟智，正是發(fā)揮教材熏陶性靈的目標(biāo)的落腳之處。
(單刀直入。為高中語(yǔ)文新教材推薦“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個(gè)單元主題，簡(jiǎn)述理由并提出教材目標(biāo)在于“熏陶性靈”。寥寥數(shù)語(yǔ)，既落實(shí)了寫(xiě)作任務(wù)，又呼應(yīng)了標(biāo)題，文字功力非淺。)。
語(yǔ)文教材，是社會(huì)對(duì)人才要求的折射，是教育任務(wù)、家國(guó)期許的載體。優(yōu)秀的語(yǔ)文教材，對(duì)高中生養(yǎng)成良好品格，具有深浸意遠(yuǎn)、影響悠長(zhǎng)的作用。新時(shí)代立德樹(shù)人，無(wú)論是對(duì)人才的內(nèi)蘊(yùn)還是實(shí)踐，都提出了更高的要求。使高中生厚植于悠遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)，啟智實(shí)踐于科技生產(chǎn)、文藝創(chuàng)造之巔，是語(yǔ)文教材的核心任務(wù)，應(yīng)在其中鮮明表達(dá)。
(第二段結(jié)合語(yǔ)文教材在新的時(shí)代“立德樹(shù)人”的要求，論述這兩個(gè)單元主題對(duì)“高中生養(yǎng)成良好品格”的積極影響，為下文分層展開(kāi)詳細(xì)論述張本。)。
(第三段列舉舊教材中的課文，論述了“文化傳承”單元延續(xù)華夏文脈、熏陶學(xué)生性靈的作用。)。
響應(yīng)新時(shí)代的立德樹(shù)人要求，還應(yīng)貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，以其培育學(xué)生品格的突出作用，作為培育學(xué)生創(chuàng)新理念的一大助力。在舊版教材中，詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形鐵路的大膽創(chuàng)新，莊子與其友臨溪觀魚(yú)之思辨，都使我對(duì)思辨創(chuàng)新深深著迷。相應(yīng)的，新設(shè)“思辨創(chuàng)新”單元，在課堂講解、師生互動(dòng)與優(yōu)化練習(xí)中為高中學(xué)子培養(yǎng)思辨之德、創(chuàng)新之智，正是對(duì)立德樹(shù)人的新詮釋。當(dāng)今的中國(guó)，是玉兔踏月，是天宮輝熠，是長(zhǎng)橋臥波，更是登巉巖、小天下之國(guó)際新極。屠呦呦名傳海外，林鳴提振國(guó)家自信，外交部言辭犀利思維敏銳……值得選入的優(yōu)秀文章事例太多，但都傳遞著培養(yǎng)思辨能力、呼喚創(chuàng)新人才的時(shí)代心愿。新教材欲立德樹(shù)人，思辨創(chuàng)新不可或缺，這即是核心之二。
(第四段以教材中的詹天佑、莊子為例，講述“思辨創(chuàng)新”單元在學(xué)生“養(yǎng)思辨之德，啟創(chuàng)新之智”方面的幫助，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大膽進(jìn)言，呼吁教材加入“思辨創(chuàng)新”的新內(nèi)容。)。
“新故相推，日生不滯?！焙裰参幕瘋鞒?，宣傳思辨創(chuàng)新，培君子，育人才，是新教材不可拋棄的兩大重要任務(wù)。翱翔于古代瑰麗文史傳統(tǒng)，立足于思辨創(chuàng)新之巔，相信新教材于新時(shí)代立德樹(shù)人，將會(huì)有突出效果!
(第五段借“新故相推，日生不滯”的道理，厘清“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個(gè)單元主題之間的關(guān)系。)。
“我們一手執(zhí)著科技的利刃開(kāi)辟世界，一手提著傳承的藥箱為自己療傷”。正如中國(guó)智能研究院院長(zhǎng)所言，傳古與創(chuàng)新，于新時(shí)代語(yǔ)文教材是重要核心，對(duì)高中生良好品格養(yǎng)成無(wú)可替代。愿新的高中教材能領(lǐng)學(xué)子傳古溯源，創(chuàng)新啟智，成新時(shí)代亟需之棟材。
(結(jié)尾引用中國(guó)智能研究院院長(zhǎng)之言，表達(dá)了對(duì)新教材的期望和向往。)。
辛?xí)N。
2019.12。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二
本作文題屬于真實(shí)情境多元任務(wù)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，與2019年全國(guó)卷作文題類似。命題意圖為考查考生的價(jià)值觀、理性思維和審美情趣。對(duì)思考語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)和思考這一任務(wù)體現(xiàn)了高考作文的核心價(jià)值觀和“立德樹(shù)人”的思想，本次作文為關(guān)系型命題，考生要闡釋語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成的關(guān)系?！瓣P(guān)系”的成立與否，觀點(diǎn)明確與否，思考深刻與否，都會(huì)影響到作文的質(zhì)量。
八個(gè)主題解讀：
1.生命贊歌，意在培養(yǎng)高中生贊美歌頌世間萬(wàn)物生命之美、尊重?zé)釔?ài)生命、追求堅(jiān)韌的良好品格。
2.家國(guó)情懷，意在增強(qiáng)高中生忠愛(ài)孝悌的情感認(rèn)知及修齊治平的使命意識(shí)，包含重視親情、愛(ài)國(guó)主義、民族精神、鄉(xiāng)土觀念、天下為公等傳統(tǒng)思想。
3.審美鑒賞，意在培養(yǎng)高中生對(duì)文章內(nèi)容、形式等方面的審美鑒賞思想，豐富美感體驗(yàn)以提高審美鑒賞能力，更好地發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美并踐行美。
4.科學(xué)之趣，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)的豐富與奇妙，培養(yǎng)觀察世界、探究原理、總結(jié)規(guī)律的實(shí)踐習(xí)慣和邏輯思維，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)辯證的世界觀，激發(fā)高中生的科學(xué)興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)善于思考和勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。
5.文化傳承，意在引導(dǎo)高中生正確理解歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范、律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審美情趣等的繼承與發(fā)展。
6.英雄情結(jié)，意在引導(dǎo)學(xué)生正確理解英雄內(nèi)涵，正確地看待、評(píng)判英雄，追尋、學(xué)習(xí)英雄偉大的精神品格，培養(yǎng)高中生的英勇氣概，并更理性地思考、審視自身。
7.思辨創(chuàng)新，意在引導(dǎo)高中生針對(duì)現(xiàn)象的辯證分析、判斷、推理、總結(jié)等，提出有別于常規(guī)的見(jiàn)解，進(jìn)而改進(jìn)或創(chuàng)造出新的事物、方法、思維、路徑等活動(dòng)，是一種抽象思維和具體實(shí)踐相結(jié)合的綜合能力。
8.自然之美，意在引導(dǎo)高中生關(guān)注與體驗(yàn)大自然中日月山川、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸等的豐富與美麗，學(xué)習(xí)欣賞、尊重、思考美，形成與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展觀念，留意環(huán)境保護(hù)等嚴(yán)峻問(wèn)題。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇三
人們總是喜歡以古為師，但只有在“師古”的基礎(chǔ)上，求不同，求發(fā)展，才會(huì)有獨(dú)特的風(fēng)格，才會(huì)有更大的進(jìn)步。翁方綱師古而形似神似，固然值得稱道；但劉墉師古而不泥古，在古人字體的神韻中，加入自己的風(fēng)格，則尤為可貴。因?yàn)橹挥羞@樣，書(shū)法才會(huì)發(fā)展，才有前途。事實(shí)上，翁方綱所崇尚的歐體也正是當(dāng)年歐陽(yáng)洵融各家筆意而成的。
因此，世上沒(méi)有靠描摹而成的風(fēng)格，沒(méi)有因刻意求似而成的大作。
梵高，正因他狂放不羈的用色和__恣肆的激情，結(jié)合著他古典繪畫(huà)的功底，才做出了萬(wàn)世流芳的《向日葵》；_，憑著自己敏銳的感知，才步出傳統(tǒng)油畫(huà)的道路，而成為不朽的印象派大師。當(dāng)音樂(lè)學(xué)府的老教授們面對(duì)電聲樂(lè)器，大嘆“世風(fēng)日下”的時(shí)候，理查德·克萊德曼大膽地把所學(xué)的巴赫和肖邦用新樂(lè)器結(jié)合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是歷史沉淀出的精華，是一個(gè)學(xué)者、藝術(shù)家必備的素養(yǎng)和基礎(chǔ)；而創(chuàng)新，不泥于古的精神，則是他們的靈魂。曾聽(tīng)說(shuō)，有偽造名畫(huà)的畫(huà)師，他們的作品可以假亂真，令人難辨真?zhèn)?，技藝也該是叫人嘆服的了。但他們不是大師，因?yàn)?，那作品是“人家的”。?chuàng)新的重要性，也可見(jiàn)一斑了。
藝術(shù)上是這樣，在生活、社會(huì)各個(gè)方面，又何嘗不是如此呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的，歷史車輪不斷向前，正是因?yàn)橛辛宋蘸蜕釛?，才有了新事物?BR> 工業(yè)大革命時(shí)，人們不局限于僅用手工勞作，才去發(fā)明機(jī)器；人們不局限于僅在地上行走，才去研制飛機(jī)；人們不局限于僅用煤作能源，才去探索電力的奧秘……如今，人類已可以遨游太空，而無(wú)數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索著，在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)、更普遍的規(guī)律，讓人類社會(huì)不斷向前。我們不能沒(méi)有歷史，但也不能忘記，那僅僅是古人的業(yè)績(jī)。君不見(jiàn)“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”？只有師古而不泥古，推陳出新，才有存在和發(fā)展的可能。
我們學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，也要“不拘一格”，敢于質(zhì)疑，敢于放開(kāi)思路，敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書(shū)本和公式，只會(huì)變得頭腦僵化，不適應(yīng)日新月異變化的大世界。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2020年秋季高一學(xué)生將使用新的高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材。在新的高中《語(yǔ)文》課本編寫(xiě)過(guò)程中，設(shè)定哪些單元主題、選擇哪些作品，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更符合新的時(shí)代立德樹(shù)人的要求，曾引起廣泛討論。有網(wǎng)友列出以下主題，供大家探討：
生命贊歌家國(guó)情懷審美鑒賞科學(xué)之趣
文化傳承英雄情結(jié)思辨創(chuàng)新自然之美
請(qǐng)從中選擇兩個(gè)主題，并結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文，以即將畢業(yè)的高三學(xué)生身份，給高中語(yǔ)文教材主編寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考。署名為“辛?xí)N”。
要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一個(gè)演員究竟該不該修改臺(tái)詞?也許你認(rèn)為他缺少與眾不同的文字修養(yǎng)，也許你認(rèn)為他不具備大師頭銜。其實(shí)，我覺(jué)得這一切并不重要，重要的是要有自己的思考，要可以表達(dá)自己的看法，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑的人，做一個(gè)敢于忠于事實(shí)的人。
詩(shī)人說(shuō)：”雪花是通往天堂和人間的信使，連接著天堂和人間?！拔艺f(shuō)，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達(dá)的階梯，連接著進(jìn)步與發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是向生活發(fā)表出不同的見(jiàn)解，是和他人意見(jiàn)相反時(shí)的一種溝通。我們要敢于表達(dá)出自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的心聲。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑，需要我們具有一種堅(jiān)信自我敢于說(shuō)真話的態(tài)度。小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，在進(jìn)行前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)參賽，評(píng)判委員會(huì)交給他一張樂(lè)譜。演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)不和諧的地方。他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)重奏一次，但仍覺(jué)得不自然。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)判委員會(huì)權(quán)威人士都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)問(wèn)題，而是小澤征爾的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師和權(quán)威，他堅(jiān)信自己的判斷是正確的：”不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!“評(píng)委們立即站立祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的圈套。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但也放棄了自己的意見(jiàn)。小澤征爾的成功正是因?yàn)樗矣谫|(zhì)疑，不畏權(quán)威，體現(xiàn)的是一種自信。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威是一種敢于提出質(zhì)疑的勇氣。人類歷史的每一次飛躍，無(wú)不是質(zhì)疑精神的推動(dòng)。正是達(dá)爾文大膽地質(zhì)疑了神創(chuàng)論，才揭開(kāi)了人類起源的奧秘;正是愛(ài)因斯坦勇敢地質(zhì)疑了經(jīng)典力學(xué)，才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論的新世界。我不由得想起了亞里士多德的那句名言：吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理。正是對(duì)真理的不懈追求，這位偉大的哲人敢于批判老師柏拉圖的理論，這位哲人才在古希臘哲學(xué)史上留下了永不磨滅的豐碑。質(zhì)疑精神，是一種不屈服權(quán)威的堅(jiān)持，它彰顯了人性的高貴與偉大。歷史的進(jìn)步，正需要我們千千萬(wàn)萬(wàn)質(zhì)疑者的力量。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是一種堅(jiān)持真理的精神。巴甫洛夫曾經(jīng)感慨，由于面對(duì)沃泰默的錯(cuò)誤的結(jié)論后他沒(méi)有提出質(zhì)疑，而斯塔林和貝利卻沒(méi)有放棄探索的道路，終于證實(shí)了結(jié)論，巴甫洛夫只能遺憾地錯(cuò)過(guò)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。哥白尼在”地心說(shuō)“盛行的情況下，發(fā)表了有悖于宗教界主流認(rèn)為的”日心說(shuō)“，在事實(shí)面前，他選擇了堅(jiān)持真理，并把真理大大向前推進(jìn)了一步。他們的經(jīng)歷告訴我們：挑戰(zhàn)權(quán)威是一種堅(jiān)持真理的精神，是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅(jiān)持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，令人敬畏。
這就是質(zhì)疑!這就是社會(huì)進(jìn)步的力量!我們身為祖國(guó)的'花朵，正值人生青春時(shí)節(jié)，可是我們常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的兩難選擇，我們?cè)趺崔k呢?我們應(yīng)該敢于質(zhì)疑，更應(yīng)該有這種敢于挑戰(zhàn)，絕不盲從的精神。人生路上，就讓我們以勇氣做船，以質(zhì)疑做風(fēng)帆，用思考做船槳吧，只要我們不懼權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)，我們就一定能夠揚(yáng)帆起航，直達(dá)成功的彼岸!
這也是一篇觀點(diǎn)鮮明的議論文，文體清晰。為了論證中心論點(diǎn)”敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑“，作者詳寫(xiě)、詳論了小澤征爾和達(dá)爾文的事例，略寫(xiě)、略論了巴浦洛夫和哥白尼的事例，詳略處理得當(dāng)。其中，小澤征爾的事例新穎、獨(dú)特，說(shuō)服力強(qiáng)。此外，文章行文規(guī)范，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言質(zhì)樸，材料豐富，都是其了亮點(diǎn)。
”懷疑論者是社會(huì)前進(jìn)的力量?！懊绹?guó)國(guó)父華盛頓曾經(jīng)這樣說(shuō)。
劇作家和表演藝術(shù)家的爭(zhēng)論，各自站在不同的角度，發(fā)出自己的聲音。但是，對(duì)于表演家的觀點(diǎn)，我還是表示贊同：我們這個(gè)社會(huì)，面對(duì)我們的教育形式，我認(rèn)為我們需要質(zhì)疑，我們應(yīng)該鼓勵(lì)質(zhì)疑。因?yàn)楫?dāng)今青年太缺乏質(zhì)疑之聲。
那是因?yàn)樵谥袊?guó)，質(zhì)疑者常常被當(dāng)作另類，質(zhì)疑者常常被否定。
首先，是因?yàn)樘嗟膲褐瀑|(zhì)疑的力量充滿我們生活。如果我們敢于質(zhì)疑，迎來(lái)的往往是世人的批判。馬寅初曾經(jīng)提出人口計(jì)劃生育的建議，在他遭到批判時(shí)曾說(shuō)：”我雖年近八十，明知寡不敵眾，自當(dāng)單槍匹馬出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，直到戰(zhàn)死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍灰岳碚f(shuō)服的那種批判者投降!“然而，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間四十年彈指一揮間，我們周圍還有許多人妄圖以權(quán)力壓服質(zhì)疑者。他們害怕質(zhì)疑的聲音，因此想方設(shè)法消弭這種質(zhì)疑的聲音。
質(zhì)疑?質(zhì)疑!這本是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量!我們民族本來(lái)就不缺乏有勇氣敢質(zhì)疑者，我們民族缺乏的是有勇氣敢于聆聽(tīng)者!西哲有句名言：”當(dāng)政府燒書(shū)時(shí)必須起來(lái)阻止，否則下一步他們就會(huì)燒人?！耙虼?，創(chuàng)造一個(gè)良好的可以接受質(zhì)疑環(huán)境，必將推動(dòng)我們社會(huì)的不斷進(jìn)步。
那么，就請(qǐng)那些懼怕質(zhì)疑的掌權(quán)者們，擺正自己的心態(tài)，張開(kāi)自己的耳朵，收起手中的棍棒，用真誠(chéng)面對(duì)質(zhì)疑，我想：質(zhì)疑之聲不需呼吁，它一定會(huì)伴著民族的自信一起到來(lái)!
這是一篇獨(dú)具新見(jiàn)深見(jiàn)的議論文，文體清晰。文章縱論歷史，引出當(dāng)今，歷史上古圣先賢并不缺乏敢于質(zhì)疑者，善于質(zhì)疑者;而是當(dāng)今的青年太缺乏質(zhì)疑之聲了。為什么呢?作者獨(dú)特地分析了原因，提出了己見(jiàn)，實(shí)為有感而發(fā)，見(jiàn)底不俗。全文思路清晰，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序，層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密，發(fā)人深省。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇六
一流的人創(chuàng)新:二流的人模仿;三流的人盲從。
錢鐘書(shū)曾評(píng)書(shū)說(shuō):“宋人學(xué)唐詩(shī)不像唐詩(shī),明人學(xué)唐詩(shī)像唐詩(shī)”。他以為宋人學(xué)唐詩(shī)境界高,高就高在那一點(diǎn)不像上。不禁為錢先生的見(jiàn)解舒眉淺笑。詩(shī)莊而詞媚,正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`,在繼承中有所創(chuàng)新,才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人,“學(xué)唐詩(shī)像唐詩(shī)”,顯得毫無(wú)生趣。
創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。
有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓,卻毫無(wú)造反欲望;他們感到擁擠,卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲,卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是,他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步,他們的步伐,沉重而響亮。
在變中求變,鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念,創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營(yíng)方式?！皺C(jī)智而不小心眼,厚實(shí)而不排他,不為蠅頭小利而背信棄義”。
這便是當(dāng)時(shí)獨(dú)特的“大商人心態(tài)”,他們也踏出了中華歷一頁(yè)光輝的篇章一一“晉商神話”。
創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng),不是一味地標(biāo)新立異,不是蠻橫,不是絕對(duì),不是極端,而是有辨別的繼承,有遠(yuǎn)見(jiàn)的求變,有理智的提升,是用頭腦,用眼光,用胸懷寫(xiě)就的大氣。
“窮則變,變則通,通則達(dá),達(dá)則久”。是創(chuàng)新為古老的民族帶來(lái)生機(jī)與活力,是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。
創(chuàng)新的光華熠熠生輝,我們這一代青年肩負(fù)著使命,不忘初心，牢記使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，唯有創(chuàng)新,才能像桃花源中的漁人那樣,穿過(guò)幽洞后,前方,豁然開(kāi)朗。
歷史的煙雨湮沒(méi)在浩渺中,人們自愛(ài)歷史的索居中泯滅,蒼老,但創(chuàng)新的光華永恒熠熠生輝。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇七
“有創(chuàng)新”，是對(duì)文章立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的總要求，具體包括見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象有獨(dú)到之處、有個(gè)性色彩。
見(jiàn)解新穎。就是要能“言他人之所未言”，在別人司空見(jiàn)慣的事物上發(fā)現(xiàn)出“新”來(lái)，而不能老生常談。文章立意首先應(yīng)求準(zhǔn)，進(jìn)而要求新。新奇的立意，獨(dú)到的見(jiàn)解，能使作文個(gè)性鮮明，給人以心靈的撞擊，精神上的鼓舞。只有這樣，才能使文章“標(biāo)新領(lǐng)異”，才容易吸引人，打動(dòng)人。古人的“千古文章意為高”就是此意。要使見(jiàn)解新穎，方法主要有：
1．反向立意。即轉(zhuǎn)換思考方向，對(duì)大多數(shù)人的見(jiàn)解說(shuō)“不”。
2．新異立意。題目的內(nèi)涵往往是多層、多義、多向的，大都具有多層次、多角度開(kāi)發(fā)的可能性，這就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)梳理，把混沌的具體的表象加以分解，對(duì)構(gòu)成事物的各個(gè)側(cè)面、各種因素以及各個(gè)發(fā)展階段上的相互轉(zhuǎn)化作具體的剖析。
3．高遠(yuǎn)立意。一般同學(xué)在把握題意后，往往會(huì)產(chǎn)生一種求穩(wěn)、求保險(xiǎn)的心理，即順著題意很“自然”地進(jìn)入到某一慣常的思路中，于是考場(chǎng)上出現(xiàn)了大量立意膚淺的平庸之作。而那些精品作文，則往往是另辟蹊徑，用一種更加高遠(yuǎn)的立意使題旨得到深化與發(fā)展，從而占據(jù)了思想上的制高點(diǎn)。
材料新鮮。在規(guī)定性很強(qiáng)的考試作文中，新穎，往往就體現(xiàn)在材料的新穎上。其中的“材料新鮮”，是指選材時(shí)除了注意材料的典型、真實(shí)外，還要力求選擇新穎的材料。新鮮別致的材料，才能表現(xiàn)生動(dòng)活潑的內(nèi)容。首先要選擇具有濃郁的生活氣息和時(shí)代氣息的材料，其次，材料要古為今用，推陳出新。這與選擇富有時(shí)代感的材料是相輔相成的。對(duì)于人們熟知的材料，用當(dāng)代人的眼光加以觀照，用現(xiàn)代意識(shí)進(jìn)行改造，或者從獨(dú)特的角度切入，在常人意想不到之處挖掘出新的內(nèi)涵，也能寫(xiě)出個(gè)性來(lái)。借新編的形式，演現(xiàn)代生活的“劇情”，讀來(lái)情趣盎然。在這里，提醒大家要敢于跳出第一人稱。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人以真實(shí)感、親切感，但是，如能跳出第一人稱，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊得多了。“我”的事，你的事，他的事，親身經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞，合理虛構(gòu)，都可以寫(xiě)。這一點(diǎn)也是選材上求新的重要方法。只要多留意生活，生活就會(huì)給你很多。
構(gòu)思新巧?！坝袆?chuàng)新”首推構(gòu)思富有創(chuàng)意，這是最有價(jià)值的創(chuàng)造性思維。從確立主題到謀篇布局，從過(guò)渡照應(yīng)到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動(dòng)。要做到“新巧”，就得把握整體，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，求得與眾不同的文思。如從經(jīng)歷過(guò)的日常生活中、閱讀過(guò)的書(shū)報(bào)雜志中、體味過(guò)的點(diǎn)滴感悟中，機(jī)智地“抓拍”幾個(gè)特定鏡頭，加以橫向剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。如在明晰的發(fā)展脈絡(luò)上巧妙地點(diǎn)綴幾顆“珍珠“——閃亮的事件，逐層拓展開(kāi)豐富的內(nèi)涵，使文章迸射出強(qiáng)勁的縱向穿透力。還有其他的如巧設(shè)懸念，妙用伏筆，可使讀者產(chǎn)生急切的期待心理；巧設(shè)誤會(huì)，不但能使文章結(jié)構(gòu)跌宕多姿，而且會(huì)使人物情感的波瀾層層遞進(jìn)；設(shè)置巧合以造成情節(jié)的戲劇性，增加波折；著意蓄勢(shì)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，事情出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力；抑揚(yáng)相生，運(yùn)用得當(dāng)可使文章?lián)u曳多姿。
推理想象有獨(dú)到之處。想象是創(chuàng)造的開(kāi)始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會(huì)有“獨(dú)到”。獨(dú)到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說(shuō)”或荒誕。推理想象的實(shí)質(zhì)是把邏輯推理的基本程序應(yīng)用在形象思維領(lǐng)域之中。那么，怎樣推理想象才有獨(dú)到之處呢？就是要將文章寫(xiě)得“與眾不同”，寫(xiě)出一些“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的內(nèi)容。其原則就是：既在情理之中，又在意料之外。
有個(gè)性色彩。這是對(duì)作文“創(chuàng)新”的最高要求，即用我手寫(xiě)我心。寫(xiě)作是一種最富有個(gè)性色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，是一種人本的回歸。要寫(xiě)出有個(gè)性色彩的文章，就是用自己的言語(yǔ)寫(xiě)自己對(duì)生活的獨(dú)到感悟。拋開(kāi)這一點(diǎn)，很難有個(gè)性色彩可言。這就要求大家注意立意的個(gè)性化、材料的個(gè)性化、構(gòu)思的個(gè)性化、語(yǔ)言的個(gè)性化。要善于用自己的眼光去看別人見(jiàn)過(guò)的平常事物，激起自己的情感沖動(dòng)，獲得深刻的感悟、真切的體驗(yàn)、新奇的想象和富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解等。盲目追隨他人使你迷失，但過(guò)分相信自我使你封閉。因此，“有個(gè)性色彩”要恰到好處，張揚(yáng)力度不夠則個(gè)性不顯，張揚(yáng)過(guò)度又失之偏頗，把握適度則要靠長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇八
1.真實(shí)情境的限制。材料提供的真實(shí)情境是，“2020年秋季高一學(xué)生將使用新的高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材”，新課本“主題”“作品”等問(wèn)題曾引發(fā)廣泛討論。討論的核心是，設(shè)定什么主題，選擇哪些作品，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更符合新的時(shí)代立德樹(shù)人的要求?？忌仨氃谶@一客觀真實(shí)情境下參與討論，拋開(kāi)此真實(shí)情境另找話題則屬于跑題。
2.典型任務(wù)的限制。
(1)主題范圍限制。考生只能從網(wǎng)友列出的八個(gè)主題中選擇兩個(gè)主題寫(xiě)作，不能多選也不能少選，所選兩個(gè)主題要體現(xiàn)內(nèi)在邏輯關(guān)系，要便于確定立意。
(2)書(shū)信體式限制?！敖Y(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文”(教材版本不限)，考生的寫(xiě)作身份是“即將畢業(yè)的高三學(xué)生”，寫(xiě)作對(duì)象是“高中語(yǔ)文教材主編”，寫(xiě)作內(nèi)容是將所選擇的主題結(jié)合所學(xué)過(guò)的課文，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考，考生本人署名為“辛?xí)N”，要符合寫(xiě)作身份，要有對(duì)象意識(shí)，要有交流意識(shí)。
3.價(jià)值判斷的限制?？忌鷦?wù)必以“語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系”為寫(xiě)作方向，要符合立德樹(shù)人的主流價(jià)值觀，體現(xiàn)一代青年積極向上的精神追求和健康高雅的審美情趣。
(二)開(kāi)放性。
1.主題選擇的開(kāi)放。對(duì)于材料所列的八個(gè)主題，考生可任選兩個(gè)，兩個(gè)主題詞搭配可并列、可遞進(jìn)。如：
(1)“自然之美”“科學(xué)之趣”搭配，去思考人類對(duì)自然、社會(huì)的觀察與思考，呼喚人類尊重自然、合理開(kāi)發(fā)利用的正確態(tài)度。
(2)“家國(guó)情懷”“英雄情結(jié)”搭配，去分析“家國(guó)情懷”對(duì)于“英雄”的意義，通過(guò)課文的合理編排，加深學(xué)生對(duì)人類“英雄情結(jié)”的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
2.寫(xiě)作任務(wù)的開(kāi)放。只要是學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文都可“結(jié)合”。
3.表達(dá)方式的開(kāi)放自由。記敘、議論、抒情均可，議論占優(yōu)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇九
回味往事，它是一首歌，歌里有我的喜怒哀樂(lè)。還是離開(kāi)后的老家，最讓我懷念。
光陰似箭，日月如梭。在老家合川度過(guò)了八年的幸福時(shí)光，終究，還是要走了嗎?
清晨，天冷颼颼的，陰云為天空鋪上了一層薄薄的衣衫。絲絲細(xì)雨，蒙蒙地下，天空也在為即將離去的我們而惆悵嗎?我靜靜的坐在床上，環(huán)視著合川的一切?？諝庵胁紳M了陰暗的潮濕，我低下了頭，客廳里，媽媽正在收拾東西，傳來(lái)一陣“哐當(dāng)”的聲響。不自覺(jué)間，我流淚了，“我不想離開(kāi)老家，這里有比重慶更多的親人，我只想留在這兒!”我禁不住吼了出來(lái)。
這時(shí)，媽媽打開(kāi)了臥室的門，冷冷地說(shuō)“走了”。
路上，我頭倚著車窗，凝視著遠(yuǎn)方。天還是陰沉沉的，不肯脫去它那薄薄的衣衫。樹(shù)木、草兒都垂頭喪氣的，花兒也枯萎了。天空時(shí)不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，它們都是幾只為一群，這不正是一家人和諧相處的象征嗎?可是，此時(shí)的我卻很難感受到了。媽媽坐在我身旁，微笑著說(shuō)：“孩子，你馬上就能離開(kāi)合川，到達(dá)重慶了，是不是很激動(dòng)啊?”
快到重慶了，我回過(guò)頭，望了她一眼，馬上又扭過(guò)頭來(lái)。不知不覺(jué)間，我再次抬起頭，望著那些飛過(guò)頭頂?shù)娘w鳥(niǎo)，他們一家人幸福的生活在一起，這八年的時(shí)光，能重來(lái)一遍，該多好啊。
在重慶這個(gè)陌生的世界，我還是得慢慢去適應(yīng)。往事啊，真是令人回味。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十
這道試題涉及的材料有三則,審題時(shí)必須捕捉到材料的共同點(diǎn),如果單從一則材料出發(fā),確定立意,則難免會(huì)使之偏頗,也就是說(shuō)偏題。那么這三則材料的共同點(diǎn)是什么呢?所以考生必須捕捉到材料中的主要信息,即一級(jí)信息:。
第一則材料中,道爾頓意外發(fā)現(xiàn)自己自己色覺(jué)有問(wèn)題,應(yīng)該說(shuō)他遇到了人生的危機(jī),但,他面對(duì)危機(jī),卻沒(méi)有氣餒,潛心研究,得出了色盲癥一說(shuō),填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。
第二則材料,注意捕捉到關(guān)鍵詞句,“本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì),已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)?！薄捌飘a(chǎn)”,是安藤百福人生的危機(jī),但他卻能及時(shí)轉(zhuǎn)化危機(jī),使之變成了機(jī)遇。
第三則材料,喬利,不小心將燈油滴在熨燙的衣服上,他只好白干一年來(lái)賠償,應(yīng)該說(shuō),他也遇到了人生的危機(jī),然而正是這場(chǎng)危機(jī),使他獲得了改變?nèi)松臋C(jī)遇。由此可見(jiàn),三則材料的共同點(diǎn)為:轉(zhuǎn)化危機(jī),變危機(jī)為機(jī)遇。轉(zhuǎn)機(jī)與創(chuàng)新往往是在危機(jī)時(shí)刻產(chǎn)生的,危機(jī)中包含著轉(zhuǎn)機(jī)。危機(jī)并不可怕,可怕的是危機(jī)之后屈服于現(xiàn)實(shí),失去了東山再起的力量和勇氣,也失去了另辟蹊徑、創(chuàng)新思維的膽識(shí)。其實(shí),危機(jī)一直包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容——危險(xiǎn)和機(jī)遇。如果有“危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)”的精神,有背水一戰(zhàn)、置于死地而后生的勇氣與膽識(shí),在危機(jī)中就能尋求到柳暗花明。于是,我們可確立為立意?？梢詮娜缦陆嵌攘⒁?。
1.危機(jī)意味著轉(zhuǎn)機(jī)。只要我們不畏不懼,針對(duì)危機(jī)做出一定的調(diào)整,危機(jī)就有可能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)機(jī)。
2.最可怕的是,對(duì)危機(jī)的這個(gè)可能轉(zhuǎn)換缺乏認(rèn)識(shí),一挨遭遇危機(jī),立即亂了分寸,亂了步調(diào)。
3.實(shí)際上,危機(jī)的各種表現(xiàn),都不過(guò)是關(guān)系發(fā)生“病變”的“癥狀”。而只要找到“病根”,并對(duì)癥下藥,生一場(chǎng)病是可以有效地增加免疫力的。經(jīng)過(guò)礪煉,危機(jī)可以變成了轉(zhuǎn)機(jī)。
4.然而,為了能完成這樣的轉(zhuǎn)變,我們需要付出一定的代價(jià)。沒(méi)有不付出代價(jià)的成長(zhǎng),沒(méi)有順境條件下的自然成熟。逆境變?yōu)榫褙?cái)富是有條件的。有道是,“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹”要接受各種考驗(yàn),穿越危險(xiǎn)地帶,最后迎來(lái)風(fēng)和日麗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十一
天毓站在山腳下，凝望著磅礴的雪山和遠(yuǎn)方青漫的草地，在他年輕的眼眸中，透著一種深入靈魂的熱愛(ài)。
天毓本是城市中人人羨慕的富二代，擁有著優(yōu)越的生活。當(dāng)所有同學(xué)們都在為高考而奮戰(zhàn)的時(shí)候，18歲的他為了心中深藏的夢(mèng)想，來(lái)到了最美麗的雪域高原‘完成屬于他自己的生活。
每年的初夏藏羚羊都要趕往水草豐美的卓仍湖，太陽(yáng)湖產(chǎn)惠。于是他加入了志愿者行列，他們常在藏羚羊經(jīng)常出沒(méi)的地方靜靜守候，如果這些可愛(ài)的藏羚羊機(jī)警地來(lái)到馬路，他會(huì)扯著橫幅在黝黑的青藏公路，為試圖越過(guò)青藏公路而向西遷徒的藏羚羊‘‘開(kāi)路’’。
不久，他加入了可可西里巡山隊(duì)。在可可西里，始終有一群為獲得利益不惜大肆殺害藏羚羊，以他們身上的皮毛獲取高額利潤(rùn)。
一天，夜晚消息來(lái)報(bào)，可可西里又犯有一起藏羚羊走私事件。于是，隊(duì)長(zhǎng)立馬集合所有隊(duì)員，天毓也隨行。臨走前，天毓看見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)與妻子和女兒交代后事，句句囑托溫情流入心坎，那么悲傷讓人為之動(dòng)容。對(duì)每一位隊(duì)員來(lái)說(shuō)，每一次的可可西里之行都是一次生離死別，生命就是他們的賭注。
終于，在離別的不舍中，汽車還是緩緩的開(kāi)動(dòng)了。
夜霧散去，迎來(lái)了大地上的第一縷曙光。四小時(shí)的驅(qū)車來(lái)到了可可西里的腹地，可是擺在他們眼前的\，卻是密密集集地散落著血跡斑駁的藏羚羊尸骨殘骸。
天毓流淚了，隊(duì)員們深深地對(duì)著這些藏羚羊鞠了一躬，他們將尸骨全都集為一處，火化了它們。
隊(duì)長(zhǎng)立馬啟程，途經(jīng)一個(gè)站點(diǎn)停下。隊(duì)長(zhǎng)告訴天毓，這位兄弟已經(jīng)在可可西里一個(gè)人堅(jiān)守二十年了。天毓的心情突然沉重起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō)：“走吧，出去吃東西吧._大家坐在一堆篝火旁，手挽著手，跳著他們傳統(tǒng)的舞蹈，大快朵頤這打來(lái)的野兔。短暫的相聚后，天毓，隊(duì)員們和他便互相碰了碰胸脯，便驅(qū)車離開(kāi)了，又開(kāi)始了他們的征途。也許這種方式，就是為下一段未知設(shè)下的盛宴，滿含凄楚。遠(yuǎn)走，氣候越來(lái)越惡劣。天毓和隊(duì)員們?cè)庥隽嗣土业谋╋L(fēng)雪，糧食也將耗盡，隊(duì)長(zhǎng)命令一位隊(duì)員回去取物資，天毓和隊(duì)長(zhǎng)乘一輛車?yán)^續(xù)前行?？墒潜╋L(fēng)雪也來(lái)越大，太低的溫度使隊(duì)員的車拋錨了。
漸漸，隊(duì)員們逐漸與隊(duì)長(zhǎng)失去了聯(lián)系。他們蜷縮在車中，可是根本無(wú)法抵御寒風(fēng)。他們下車，互相攙扶著，希望能等到救援的那一刻?？墒牵诒╋L(fēng)雪中，一位隊(duì)員的雙腳失去了知覺(jué)，倒在了雪地中，不久，另一位隊(duì)員最終也倒下了，他們被掩埋在暴風(fēng)雪的深處。
裝在物資的隊(duì)員又踏上了可可西里的征途，他開(kāi)始穿越一片沙漠，然而卻駛?cè)肓艘黄鲃?dòng)沙丘，他越是掙扎，越被吞噬得越快，用盡最后一份力氣，也沒(méi)能逃脫。
天毓和隊(duì)長(zhǎng)最終在邊境抓住了買羊皮子的人，把他們交給了邊境官兵，收繳了他們所謀害的藏羚羊的皮子，完成這份神圣的使命。
隊(duì)長(zhǎng)終于臉上露出了一絲的寬慰，他站在隊(duì)長(zhǎng)面前，望著身后磅礴的雪山，那一眼，那么深邃與憂傷，18歲的他，忽然明白了什么是不能承受的生命之輕和真正意義的生命之重。
回去后，他擔(dān)負(fù)起了以前那些隊(duì)員所有的責(zé)任，做著以前隊(duì)員們引以為豪的工作。18歲之前的他，曾經(jīng)只在夢(mèng)中想過(guò)來(lái)到這神圣的土地，保護(hù)著雪域精靈，望著磅礴的雪山，走過(guò)無(wú)數(shù)青漫的草地......
從城市來(lái)，來(lái)到了可可西里深處，他的夢(mèng)在這，他把他的心也交給了這，他明白，一旦開(kāi)始，就絕不會(huì)回頭。然而他也從不后悔，因?yàn)閷?duì)這條路，他有一種深入靈魂的熱愛(ài)。耳邊回響起來(lái)那首詩(shī)“黃色的森林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的那一條，從此決定了我一生的道路......”
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十二
1.切題立意：
(1)生命贊歌和家國(guó)情懷最能養(yǎng)德樹(shù)人。
(2)倡家國(guó)情懷，譜生命贊歌。
(4)賞自然之美，悟科學(xué)之趣。
(5)家國(guó)情懷引領(lǐng)英雄情結(jié)。
……。
2.偏題立意：
(1)生命有限，價(jià)值無(wú)限。(泛化材料主旨，忽略任務(wù))。
(2)珍惜生命。(題目要求選擇兩個(gè)主題)。
(3)科學(xué)與美學(xué)。(審讀材料不嚴(yán)格，擴(kuò)大外延，泛化概念)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十三
1.苦學(xué)數(shù)十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調(diào)，勞逸結(jié)合好，做題要仔細(xì)，成功在等你。祝高考順利，心想事成!
2.你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報(bào)，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!
3.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!
4.決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
5.喜鵲枝頭高歌唱，高考成績(jī)喜報(bào)傳。全家興奮夜無(wú)眠，深思熟慮填志愿。自己特長(zhǎng)想周全，兼顧細(xì)思量。胸中懷有凌云志，開(kāi)拓自己一片天。愿前途燦爛!
6.面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!
7.夢(mèng)想大學(xué)就在不遠(yuǎn)的前方，先不要想一切可能的結(jié)果，認(rèn)真答卷，答出你真正的水平，邁向你期待以舊的大學(xué)學(xué)校!
8.金榜題名時(shí)，高鵬滿座，飛黃騰達(dá)日，恩師難忘。
9.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒。
10.你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下?tīng)N爛的圖景，高考成功!
11.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語(yǔ)，在搜狗找到無(wú)數(shù)句吉祥話，但我覺(jué)得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!
12.感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄；報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
13.心存感激，永不放下!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
14.不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己，逃避困難，只會(huì)讓困難越來(lái)越多。
15.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。
16.即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
17.面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進(jìn)取與激昂!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十四
看到這個(gè)題目，我真想一口鹽汽水噴死出題的老師，一看就是沒(méi)有度假經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有租房的經(jīng)驗(yàn)，自己坐在屋子里，看著朋友圈里的心靈雞湯想出來(lái)的。
話說(shuō)雖然我才18歲，但是已經(jīng)在北京租房若干年了，不要問(wèn)我為什么在北京上高中，回重慶高考，我也想在北京高考，可是我不想去職高，只好回來(lái)啦。
租房子，不管是度假還是真實(shí)的租房子住，第一不可能讓你免費(fèi)住幾天，雖然業(yè)內(nèi)有空租期的概念，但是這個(gè)是針對(duì)經(jīng)紀(jì)人的，而不是對(duì)租客的，租房子一般都是先看房子，看完房子如果決定了，就交定金，準(zhǔn)備簽合同。
簽合同的時(shí)候，交完1個(gè)月的租金做押金，再叫第一個(gè)季度的租金，也就是3+1，四個(gè)月的房租。
簽完合同，房東才會(huì)給你鑰匙，然后你才能進(jìn)去住。
再說(shuō)說(shuō)打碎玻璃杯這個(gè)，簽正規(guī)的租賃合同，都會(huì)有一個(gè)附頁(yè)，附頁(yè)上會(huì)清晰的寫(xiě)明白現(xiàn)在屋子里有什么，家電、家具、以及他們的品牌、新舊程度。
另外合同上也會(huì)清楚明白的寫(xiě)上如果損壞，怎么賠付，比如下水道壞了，是房東負(fù)責(zé)，但是電視壞了，就要租客自己修等等。
至于扔垃圾，我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎么想的，不就是怕割著收垃圾的人的手嘛，這樣的帖子在朋友圈里一堆一堆的。如果真的租房子，你在小區(qū)里只能看到3個(gè)垃圾桶，可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個(gè)，但是作用卻是桶1滿了，然后裝桶2，當(dāng)然大部分情況是桶1、桶2、桶3同時(shí)滿了，你仍在了地下。
其實(shí)就算是你分好了，也沒(méi)有人來(lái)分類，因?yàn)樵缟侠囀且黄鸬沟?，唯一的垃圾分類員是小區(qū)里撿礦泉水瓶的大爺，他才是最可愛(ài)的人，為了他我從來(lái)都不在垃圾里扔礦泉水瓶。
說(shuō)實(shí)話，第一眼看到這幅漫畫(huà)，整個(gè)人都懵逼了。詭異的畫(huà)風(fēng)、凹造的發(fā)型、神秘的表情，這麼后現(xiàn)代風(fēng)格的作品，我說(shuō)出題老師，您真的只想讓我們探討一下教育問(wèn)題?那鮮艷欲滴的唇印、抓鐵留痕的掌印，總得赤裸裸的表明點(diǎn)兒什麼吧?我不知道廣大江蘇考生家長(zhǎng)看到這會(huì)不會(huì)有臉上火辣辣的感覺(jué)，反正打臉，已經(jīng)是這屆人民的基本技能了。
大量社會(huì)經(jīng)驗(yàn)表明，唇印往往印在公仆堆肥的顏上，掌印常常打在百姓錯(cuò)愕的臉上。有的人，總是勤勤懇懇干100分，偶爾干了一次98分，打臉，沒(méi)商量;有的人，幾乎踏踏實(shí)實(shí)干55分，忽然干了一次61分，吹捧，沒(méi)得說(shuō)。說(shuō)到底，不是分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的差距，不是進(jìn)步與退步的差距，不是期望與落差的差距，僅僅是人與人的差距。
人比人氣死人，不承認(rèn)就是不客觀。帝都的孩子本來(lái)能考北大的，結(jié)果卻上了北師大，估計(jì)在有的父母那里，會(huì)氣得要死;然而，河南的孩子本來(lái)也就能上鄭大的，結(jié)果考上了北師大，那家里即便不敲鑼打鼓，也肯定滿面春風(fēng)得意的笑哇。鄭大和北師大的差距，絕對(duì)要比鄭州和帝都的差距小得多。當(dāng)然，如果站在霧霾之上，我們能看到的差別，幾乎沒(méi)有。
所以，真正的差距，在于你是河南人，他是帝都人，一個(gè)河南人與帝都人的差距，絕對(duì)要比中國(guó)人和美國(guó)人的差距大。在這種條件下，公平就是個(gè)偽問(wèn)題。在罔論公平的基礎(chǔ)上，談?wù)摢?jiǎng)懲，就是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們常?？吹降氖茄?guī)守矩的百姓，偶爾一次出格的行為，比如群體上訪或者游行，有關(guān)部門如臨大敵，在這些時(shí)候，他們才真正重視群眾的力量，而“群眾”二字，被打臉啪啪的。反觀之，有些公仆，僅僅做了分內(nèi)之事，偶有親民之舉，偶吐肺腑之言，做幾件實(shí)事，為百姓發(fā)聲，某些媒體便極盡吹捧只能事，甚至很多人有感恩戴德之意，這屆人民的要求真低。
我覺(jué)得，大多數(shù)的中國(guó)老百姓都很簡(jiǎn)單，很容易滿足，他不需要你給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，而起碼的公平和公開(kāi)，不應(yīng)該成為夢(mèng)的一部分。在我們這個(gè)盛行現(xiàn)實(shí)至上的國(guó)度，多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)套路，還是好的。唇印應(yīng)猶在，掌印何處留?親吻就不必了，少打些臉，就行。
想想雷洋，即使學(xué)霸附身，考到帝都，也不過(guò)一介屌絲。他們教你，坦然面對(duì)，才是最重要的。
我次次考100分，在班上乃數(shù)一數(shù)二。
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績(jī)欣喜若狂，我一擺手，100分早習(xí)慣了，再也不會(huì)像第一次那么開(kāi)心了。
回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個(gè)節(jié)目，”回來(lái)了啊，聽(tīng)說(shuō)你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說(shuō)?！耙粯??！眿寢屌苓^(guò)來(lái)，親了我一口，我放下重重的書(shū)包，在沙發(fā)上坐下，想看會(huì)兒電視，”去去去，你看什么，馬上考試，寫(xiě)幾套卷子去!”媽媽沒(méi)好氣的說(shuō)，我只好走進(jìn)屋子里。
我拿起鑰匙，對(duì)媽媽說(shuō):“鄰居小毛家一起復(fù)習(xí)?！眿寢屌读艘幌?，繼續(xù)看電視.
小毛家的門是虛掩著的，我直接走進(jìn)去，“小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計(jì)連你們之間的差距是幾分也不會(huì)算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進(jìn)我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.
第二天，又小測(cè)驗(yàn)了，有一題我知道錯(cuò)了，沒(méi)來(lái)得及改.”趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數(shù)第一”老師排了名，98，我第一次考這個(gè)分?jǐn)?shù)。
放學(xué)后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動(dòng)的撲上去，“媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，”好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒(méi)有看到走了過(guò)去。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十五
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的"創(chuàng)新行為"運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出"竹子"味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的"板橋體"，我就是想在欣賞水平上"創(chuàng)新"一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿!光模仿、不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)、創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)"創(chuàng)新"不是忽悠我們嘛!你們這種試圖用"不創(chuàng)新"的方式讓我們寫(xiě)"創(chuàng)新"會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)?當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十六
所謂創(chuàng)新，概括地說(shuō)，就是繼承前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng);努力做到觀察形勢(shì)有新視角，推進(jìn)工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新便成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)，以我國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，敢于摒棄不合時(shí)宜的認(rèn)識(shí)、觀念、做法，形成切合實(shí)際的路線、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國(guó)有句格言：常有所疑——?jiǎng)?chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——?jiǎng)?chuàng)新的能源。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人很令人佩服。第一個(gè)吃螃蟹的人，除了英勇無(wú)畏，首先是一個(gè)長(zhǎng)于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。大量事實(shí)表明：從常見(jiàn)的、普遍的、重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這是一個(gè)重要的方法;其中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，則是不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉。有位作家說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，第一長(zhǎng)處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！眲?chuàng)新也是學(xué)習(xí)的恩澤。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)企業(yè)或個(gè)人，要進(jìn)步，要發(fā)展，都要有一股推動(dòng)其不斷向上的動(dòng)力，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動(dòng)人們自強(qiáng)不息，努力奮斗。這個(gè)動(dòng)力的形成，正是基于勤奮學(xué)習(xí)和知識(shí)累積。人們?cè)绞菍W(xué)習(xí)，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識(shí)的缺乏;而越不斷學(xué)習(xí)積累，越能不斷有所創(chuàng)造。
創(chuàng)新，需要誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。有人說(shuō)，謙遜是一種坦然面對(duì)成就和榮譽(yù)的精神境界，是一種求真務(wù)實(shí)、甘當(dāng)學(xué)生的思想品格。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中，我們更需要堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，自覺(jué)地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膶拸V胸懷與氣度，開(kāi)拓創(chuàng)新。
這樣，我們才能爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作水平和業(yè)績(jī)，在偉大實(shí)踐中不斷有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。
美國(guó)富豪亞默爾，原先是一個(gè)貧窮的農(nóng)夫。加州發(fā)現(xiàn)金礦以后，他和許多人一樣加入了淘金大軍之中?；纳揭肮?、天氣酷熱、水源奇缺，在惡劣的自然環(huán)境下，每天都有淘金者渴死熱死。同樣身處困境中的亞默爾目睹眼前慘景，毅然改變了初衷，放棄淘金，專門尋找水源。他勘察地質(zhì)，挖掘水渠，引水入池，然后把水過(guò)濾澄清再分袋包裝出售。幾年下來(lái)，當(dāng)初與亞默爾一起淘金的人絕大多數(shù)都淪為了乞丐，甚至拋尸荒野。而亞默爾卻賺足了賣水錢，一下子成為美國(guó)當(dāng)時(shí)屈指可數(shù)的大富翁。
古語(yǔ)云：“窮則變，變則通，通則達(dá)。”此語(yǔ)道破了創(chuàng)新的真正要義。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如果誰(shuí)能夠用心發(fā)現(xiàn)不斷變化的市場(chǎng)需求，然后用自己力所能及的方式來(lái)滿足這種需求，誰(shuí)就會(huì)嘗試到創(chuàng)新所帶來(lái)的成功喜悅。
敢于冒險(xiǎn)。
一家出版社出版了一本由外國(guó)人寫(xiě)的名叫《兒童××智力開(kāi)發(fā)》的書(shū)，新書(shū)推向市場(chǎng)后，卻遭到了滯銷的厄運(yùn)，被大量堆積在倉(cāng)庫(kù)里。這時(shí)，有個(gè)書(shū)店老板聽(tīng)到這個(gè)消息后，馬上買了一本回去研究，他覺(jué)得這本書(shū)其實(shí)寫(xiě)得很好，只是書(shū)名缺乏形象化，使許多讀者都誤以為它是一本理論讀物，擔(dān)心讀不懂，所以無(wú)人問(wèn)津。這個(gè)書(shū)商對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行仔細(xì)研究分析后，做了一個(gè)幾乎令所有人都震驚的決定：以成本價(jià)全部買下這批書(shū)和該書(shū)的的書(shū)銷售一空。因?yàn)樗麚碛辛嗽摃?shū)的版權(quán)，所以，他又多次印刷并由此賺了個(gè)夠。
冒險(xiǎn)是一把“雙刃劍”。你要想取得更大的成功，就必須學(xué)會(huì)敢于冒險(xiǎn)。世界上沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的賺錢之道，不管做什么事都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回報(bào)。
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新是豐富生活的.手段。沒(méi)有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：美是生活，美是創(chuàng)新。這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十七
高考之外，我們還有許多事情可以做，照樣能夠像馬云那樣受眾人的仰慕，也能夠像xx威武雄壯。我們需要去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，挖掘人生中的“稀土”。
創(chuàng)造者必須走自己的路，根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)走一條最適合自己的路。丁俊暉就是一個(gè)很好的例子。丁俊暉的父母曾是從事副食品生意的普通個(gè)體戶，父親丁文鈞愛(ài)好臺(tái)球。8歲時(shí)丁俊暉就開(kāi)始接觸臺(tái)球，不過(guò)他真正走上斯諾克臺(tái)球的道路緣于一次偶然經(jīng)歷。他在小學(xué)三年級(jí)暑假時(shí)，他父親與一位當(dāng)?shù)氐呐_(tái)球高手切磋球技。在其他人的慫恿下，丁俊暉在父親上廁所的間隙替父親打了幾桿球，竟出人意料地替父親戰(zhàn)勝了對(duì)手。 自此，丁父親便開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)兒子的臺(tái)球興趣。望子成龍的父親為了保證丁俊暉的訓(xùn)練，甚至頂著家庭和社會(huì)的各種壓力要求丁俊暉就讀的學(xué)校允許讓丁俊暉只修語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，半天學(xué)習(xí)，半天練球。另外還放棄原先的生意，自己開(kāi)了一家球房。正是因?yàn)橛羞@樣的信心和愛(ài)好，假期里，還送丁俊暉到斯諾克臺(tái)球環(huán)境相對(duì)較好的上海接受系統(tǒng)的斯諾克專業(yè)訓(xùn)練。而憑著自己的努力和天賦，丁俊暉很快就在江蘇省內(nèi)嶄露頭角。11歲的丁俊暉選擇了完全放棄學(xué)業(yè)，為東莞的一家臺(tái)球城打球。對(duì)臺(tái)球的熱情使得他常常是每天訓(xùn)練超過(guò)八個(gè)小時(shí)。所以說(shuō)，創(chuàng)造者總是尋著自己的道路，因?yàn)樗麄兊男貞牙锩?，只擁有一句名言“走自己的路讓別人說(shuō)去吧?！?BR> 勤奮與努力也能夠造就人才。古代的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，大家都認(rèn)識(shí)吧，他就是多次在科舉考試中多次落榜的人。他的祖父是草藥醫(yī)生，父親李言聞是當(dāng)時(shí)名醫(yī)，曾任太醫(yī)院例目。當(dāng)時(shí)民間醫(yī)生地位低下，生活艱苦，其父不愿李時(shí)珍再學(xué)醫(yī)藥。李時(shí)珍14歲時(shí)隨父到黃州府應(yīng)試，中秀才而歸，李時(shí)珍出身于醫(yī)生世家，自幼熱愛(ài)醫(yī)學(xué)，并不熱衷于科舉，其后曾三次赴武昌應(yīng)試，均不第，故決心棄儒學(xué)醫(yī)，鉆研醫(yī)學(xué)。這就是他的生平，和我們大家也差不多吧，俗話說(shuō)得好“窮人的孩子早當(dāng)家”。李時(shí)珍擔(dān)任了太醫(yī)院的醫(yī)官時(shí)，多次向院方提出編寫(xiě)新本草的.建議。然而，他的建議不僅未被采納，反而遭到無(wú)端的譏諷挖苦與打擊中傷。李時(shí)珍很快便明白，這里絕非自己用武之地，要想實(shí)現(xiàn)畢生為之奮斗的理想，之后他費(fèi)盡后生生命，撰寫(xiě)了《本草綱目》?？梢哉f(shuō)，勤奮也能夠成就一個(gè)人的成功。
堅(jiān)持到底，總能夠使人成功?？纯磦ゴ蟮膼?ài)迪生吧。愛(ài)迪生8歲那年上學(xué)，當(dāng)時(shí)他家剛搬遷到另一個(gè)大湖旁的休倫港不久。整天困在教室里，他感到太沒(méi)意思了。像當(dāng)時(shí)的大多數(shù)教師一樣，這所學(xué)校的老師也信奉棍棒教育。愛(ài)迪生非常害怕藤條，盡管如此，他仍然學(xué)不進(jìn)老師教的那一大堆知識(shí)。而他好問(wèn)的習(xí)慣更使得老師生氣。愛(ài)迪生成了班上最差的學(xué)生，一連3個(gè)月都是如此。后來(lái)他聽(tīng)見(jiàn)老師議論他，說(shuō)他有毛病，說(shuō)他“addled”。愛(ài)迪生知道這是什么意思：addled蛋就是壞的、變質(zhì)的蛋。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。但他堅(jiān)持了下去，并沒(méi)有放棄。愛(ài)迪生在20歲時(shí)開(kāi)始研究電燈炮，歷經(jīng)十幾年，在一天的夜晚，愛(ài)迪生的助手把燈泡里的空氣抽走，并將燈泡安在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜地等待著結(jié)果。接通電源，燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)室照得通亮。13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。所以說(shuō)堅(jiān)持總能帶給人意想不到的驚喜。
高考固然重要，但高考也不是絕對(duì)的，也不是每個(gè)人的生命。一條路走不通，那么可以換換另外的一條，也許會(huì)很坎坷，但坎坷之后總會(huì)有讓你驚喜萬(wàn)分，又意想不到的魅力。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十八
印尼國(guó)有企業(yè)首席經(jīng)理旱果羅日前稱，雅萬(wàn)高鐵的投資資金達(dá)55億美元，上述資金額是由大陸咨詢公司所估計(jì)。他還稱，大陸制造的高鐵路線，從萬(wàn)隆出發(fā)，路經(jīng)3個(gè)站到雅加達(dá)。其中一部分路線將沿著高速公路興建，除了興建雅萬(wàn)高鐵外，還將開(kāi)發(fā)瓦里尼旅游區(qū)，興建迪斯尼樂(lè)園。
眾所周知，新中國(guó)成立之初，中國(guó)一窮二白，制造業(yè)基礎(chǔ)基本為零，憑借著蘇聯(lián)的幫助逐漸建立起了工業(yè)體系，有了東北老工業(yè)基地、有了一汽、二汽等等，后來(lái)處于國(guó)家安全的考慮，我們自助研制發(fā)展航天航空等高精尖技術(shù)，取得了舉世矚目的成就。
但是，在民用高科技制造領(lǐng)域，我們一直處于追趕國(guó)際先進(jìn)水平的位置，先進(jìn)制造一直被美歐日韓所把持，中國(guó)制造對(duì)于國(guó)際社會(huì)的印象就是廉價(jià)！隨著中國(guó)高鐵、華為等一批中國(guó)高端制造走向國(guó)際，中國(guó)制造在國(guó)際社會(huì)的印象正逐漸改變，除了價(jià)廉，中國(guó)制造還有質(zhì)優(yōu)的優(yōu)勢(shì)。
這充分說(shuō)明一點(diǎn)，中國(guó)制造正在贏得國(guó)際社會(huì)包括美歐等技術(shù)輸出國(guó)的尊重。在為中國(guó)制造點(diǎn)贊的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)而非制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。
制造業(yè)是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基?！爸袊?guó)制造”不僅是中國(guó)形象，更是中國(guó)力量。今年5月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)制造20xx》，明確提出了實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
而在本月18日，李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出，要加快企業(yè)技術(shù)升級(jí)改造，使“中國(guó)制造”強(qiáng)筋健骨、提質(zhì)增效，形成競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。
相信在不久的將來(lái)，中國(guó)制造將迎來(lái)真正的蛻變，完成向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，為中國(guó)制造點(diǎn)贊！
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十九
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的創(chuàng)新行為運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體(那個(gè)有錢人辦公室里常放的難得糊涂應(yīng)該就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓！我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿！光模仿不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子??！
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)創(chuàng)新不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫(xiě)創(chuàng)新會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)？當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多！
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十
又是一年高考時(shí)，十年寒窗在此值;十年磨礪今朝試，苦盡甘來(lái)不算遲;金榜題名四個(gè)字，得來(lái)真的不容易;精心準(zhǔn)備是必須，埋頭苦讀有毅力;象牙塔中展翅飛，美好前程屬于你!
十年播灑汗水，即將迎來(lái)收獲;十年辛勤耕耘，即將結(jié)出碩果;十年懷揣夢(mèng)想，即將放飛希望;成功已在招手，只等最后拼搏。參加高考的朋友們加油，期待你們奏響凱歌!
翻過(guò)了英語(yǔ)政治，看遍了物理生物，桌子上的復(fù)習(xí)資料疊成了疊，抽屜的試卷數(shù)不清了頁(yè)，付出的努力終會(huì)收獲，高考成功勢(shì)在必得，愿君高考順利。
仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
刺耳的話要冷靜的聽(tīng)，奉承的話要警惕的聽(tīng)，反對(duì)的話要分析的聽(tīng)，批評(píng)的話要虛心的聽(tīng)，正確的話要誠(chéng)懇的聽(tīng)，錯(cuò)誤的話要參考的聽(tīng)。
高考的意義是在于你真正投入的過(guò)程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開(kāi)見(jiàn)月明!祝你們成功!
你就要高考了，我在百度搜出千百條。
祝福語(yǔ)。
在搜狗找到無(wú)數(shù)句吉祥話但我覺(jué)得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：得心應(yīng)手高考順利十年努力今日成功!
高考結(jié)束啦，秋天來(lái)啦，收獲的時(shí)節(jié)到啦，金榜也題名啦，新的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦，以為著新的使命來(lái)臨啦。愿你發(fā)揚(yáng)以前的刻苦努力學(xué)習(xí)一刻不放松，創(chuàng)造美好未來(lái)，創(chuàng)造絢麗多彩的人生。
高考傳佳音，雙喜進(jìn)家門，圓夢(mèng)寒窗讀，慰藉父母心，志愿細(xì)填寫(xiě)，志趣先思忖，區(qū)域再考慮，天高宏圖展，蛟龍游海深。祝你前途無(wú)量，節(jié)節(jié)創(chuàng)新。
高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!。高考順利!
月寒更覺(jué)日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時(shí)，祝愿你--萬(wàn)事如意，我們的生活充滿了陽(yáng)光和歡笑快樂(lè)地跳吧，世界屬于我們!
親愛(ài)的，就要進(jìn)考場(chǎng)了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會(huì)贏的!
這兩天的考試過(guò)程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過(guò)一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!
我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
十年辛苦磨一劍，高考到來(lái)試比高。心態(tài)端正放平和，切莫著急和焦躁。飲食清淡少葷腥，免得消化不良事情糟。早入考場(chǎng)莫遲到，免得十年辛苦一刻拋。愿你高考順利人歡笑，捷報(bào)傳來(lái)快樂(lè)到!
詩(shī)書(shū)滿腹才華高，高考成績(jī)一枝俏，理想沒(méi)有大和小，真實(shí)善良就美好，實(shí)現(xiàn)價(jià)值光閃耀，成功將會(huì)把你繞。祝福你被理想學(xué)校錄取。
十幾年風(fēng)霜只為榮耀今夕，十幾年奮斗只為創(chuàng)造神奇，七月之后悠悠往事不提，七月之后款款金榜銘記，高考之后莫要心急，報(bào)考之時(shí)謹(jǐn)慎切記，愿莘莘學(xué)子趟過(guò)那一片荊棘，迎接下一份驚喜。
考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會(huì)神，高考心態(tài)最重要，千叮萬(wàn)囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
六月天，艷陽(yáng)照，學(xué)子高考又來(lái)到;放輕松，少熬夜，先把身體調(diào)養(yǎng)好;進(jìn)考場(chǎng)，多發(fā)揮，機(jī)智靈活來(lái)應(yīng)對(duì)，十年苦，為今朝，如愿考個(gè)好學(xué)校;祝高考順利，馬到成功。
書(shū)海遨游十幾載，今日考場(chǎng)見(jiàn)真章。從容應(yīng)對(duì)不慌張，氣定神閑平時(shí)樣。妙手一揮錦繡成，才思敏捷無(wú)題擋。開(kāi)開(kāi)心心出考場(chǎng)，金榜題名美名揚(yáng)。祝你高考凱旋!
高考期間，要注意出行，避開(kāi)高峰早出行。高考期間，要拿好證件，證件在身不慌神。高考期間，要理好心情，心情愉悅超發(fā)揮。高考日，祝千萬(wàn)大軍，旗開(kāi)得勝，馬到成功!
不遲不早，今天剛好。別看廣告，要看聊效。時(shí)逢高考，吉星高照。保持微笑，心態(tài)要好。為你祝福，爭(zhēng)分奪秒：考試順利，馬到成功!
昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
親愛(ài)的同學(xué)，還有幾天你就要踏進(jìn)高考的戰(zhàn)場(chǎng)，我在這里祝你考出好成績(jī)，考進(jìn)你心目中理想的學(xué)校。
高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
要想高考成功，須記住以下話語(yǔ)：健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
相信自己就好了,沒(méi)什么大不了的,真的,不用想太多,會(huì)什么做什么,你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多,相信我沒(méi)錯(cuò)!衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學(xué)。
祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)!十年寒窗苦,只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠(yuǎn)處向你們招手!
眼看高考就要來(lái)了，向前看，相信自己，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學(xué)!加油!
明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報(bào)，趕緊睡個(gè)好覺(jué)。畢竟熬過(guò)十年，參加就可驕傲。別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對(duì)她笑笑，老爸場(chǎng)場(chǎng)接送，給他一個(gè)擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著幸福的船駛向永遠(yuǎn)幸福的你，代我輕輕的問(wèn)候一聲：愿你心想事成，夢(mèng)想成真!!!
既然選擇了要走的路，就一往無(wú)前地堅(jiān)持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。
十年寒窗苦,只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠(yuǎn)處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵(lì)，共同走過(guò)人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活.
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚(yú)，遨游于書(shū)的海洋。
明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
想說(shuō)愛(ài)你，感覺(jué)太沉;想說(shuō)喜歡，感覺(jué)太輕;一天天地眷戀，
風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)!
祝愿考生都能考出理想的成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。
祝愿所有的學(xué)子們：金榜題名!!!相信自己，你們是最棒的。
經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于擠過(guò)了高考獨(dú)木橋，來(lái)到了天堂般的大學(xué)，愿你在這里插上知識(shí)的翅膀乘風(fēng)飛翔;祝學(xué)得開(kāi)心!玩得快樂(lè)!
鯉魚(yú)不躍，豈可成龍?人生就似一場(chǎng)高考，需要漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備，結(jié)局是一個(gè)階梯而不是絕對(duì)命運(yùn)!希望你的人生在經(jīng)歷眾多“考試”之后，登上你所期盼的高峰!
勵(lì)志。
名言。
：高考結(jié)束了，升學(xué)開(kāi)始了，大學(xué)的校門敞開(kāi)了，青春的高點(diǎn)到了，激動(dòng)心情溢于言表了，祝福的短信也就來(lái)了，祝你大學(xué)生活如魚(yú)得水了，愿你的大學(xué)收獲能夠受益一生了!
十年磨劍放光芒，筆尖生輝多力量，自信滿滿心莫慌，滿腔熱血上戰(zhàn)場(chǎng)，才思雋永心中藏，知識(shí)重點(diǎn)全不忘，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，金榜題名定輝煌。全國(guó)高考日，愿考生們高考順利，學(xué)業(yè)有成!
辛勤耕作十二載，知識(shí)田里成果現(xiàn)?？紙?chǎng)之上奮筆書(shū)，難易題目都做完。開(kāi)開(kāi)心心出考場(chǎng)，笑容滿面捷報(bào)傳。親朋好友都開(kāi)顏，祝賀聲聲贊譽(yù)傳。祝你高考旗開(kāi)得勝!
寒窗書(shū)劍十年苦，今日向陽(yáng)花正開(kāi)。萬(wàn)千考生皆努力，青年才俊展風(fēng)采。下筆神思如水流，微笑答卷甚輕松。蟾宮折桂此時(shí)有，魚(yú)躍龍門在今朝。全國(guó)高考日，愿考生旗開(kāi)得勝。
用執(zhí)著的筆，書(shū)寫(xiě)下吉祥;用拼搏的筆，書(shū)寫(xiě)下幸運(yùn);夢(mèng)想的腳步，必須灑滿汗水;未來(lái)的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機(jī)遇，一切順利!
對(duì)高考，你要有充分的想象。題就好比敵人，筆桿就是你的武器，做題的方法就是你的招式，而考場(chǎng)就是你的戰(zhàn)場(chǎng)。不想埋骨沙場(chǎng)，就好好練習(xí)招式哈!送上此短信，為君加油!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十一
這題目一看，就知道你們想讓我們寫(xiě)創(chuàng)新。我想你們?cè)陂喚淼臅r(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說(shuō)，寫(xiě)了創(chuàng)新給多少分，不寫(xiě)創(chuàng)新就算偏題等。我估計(jì)，全上海7萬(wàn)多考生至少有6萬(wàn)人都會(huì)按你們的創(chuàng)新出題思路來(lái)寫(xiě)這篇文章，其余不寫(xiě)創(chuàng)新的一律按不會(huì)創(chuàng)新而跑題論處!
別忽悠我們了，小學(xué)6年、中學(xué)3年、高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個(gè)老師哪個(gè)父母(不管是不是我們親生的)會(huì)教我們創(chuàng)新?不管是文科還是理科，我們學(xué)的、聽(tīng)的就是應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題!而現(xiàn)在的閱卷老師又是以前應(yīng)試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對(duì)創(chuàng)新的理解就是一個(gè)：按照規(guī)矩做題就能得高分。
中國(guó)語(yǔ)文的應(yīng)試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會(huì)有類似于八股的標(biāo)準(zhǔn)答案的，誰(shuí)要是敢創(chuàng)新，另立山頭、標(biāo)新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了，否則，中國(guó)學(xué)生中會(huì)冒出無(wú)數(shù)個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韙的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝。現(xiàn)在看來(lái)蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子!
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的創(chuàng)新行為運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿!光模仿、不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)、創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)創(chuàng)新不是忽悠我們嘛!你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫(xiě)創(chuàng)新會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)?當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!
點(diǎn)評(píng)：鄭板橋的創(chuàng)新能成功，那是因?yàn)樗青嵃鍢?盡管他的字非隸非楷，非古非今看起來(lái)四不像。他如果是一個(gè)殺豬的王五，我敢保證肯定沒(méi)人會(huì)理他。同樣的道理，學(xué)生是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受著應(yīng)試教育的壓迫，想真的創(chuàng)新門都沒(méi)有!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十二
優(yōu)秀學(xué)生干部的20分加分，對(duì)于北京市廣渠門中學(xué)高三學(xué)生崔欣然來(lái)說(shuō)，卻抵不過(guò)一場(chǎng)愛(ài)心捐助帶來(lái)的溫暖，抵不過(guò)三年朝夕相處的同學(xué)情誼，抵不過(guò)一顆熾熱的感恩之心。
兩年前，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火降臨到崔欣然一家。得知災(zāi)情，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，廣渠門中學(xué)為崔欣然同學(xué)發(fā)起了“新學(xué)期伴著溫暖起航”的捐助活動(dòng)。當(dāng)學(xué)校將全體師生的8萬(wàn)余元愛(ài)心捐款和學(xué)習(xí)生活用品交到崔欣然手中，崔欣然和家人堅(jiān)持只留下重建房屋所必需的部分，剩下3萬(wàn)余元回贈(zèng)學(xué)校。作為宏志基金用來(lái)幫助更多需要幫助的人，崔欣然說(shuō)，自己唯一能做的就是更加努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)學(xué)校師生的這份恩情。
他把回報(bào)他人、回報(bào)學(xué)校當(dāng)成了信仰。班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)中永遠(yuǎn)有他活躍的身影，學(xué)術(shù)討論、學(xué)科展示中也少不了他的風(fēng)采。原本性格比較內(nèi)斂的他沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)初的災(zāi)難而倒下，相反，他用日復(fù)一日的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)回報(bào)這個(gè)愛(ài)他的大家庭。
2014年4月，高三學(xué)子即將迎來(lái)重要的高考。就在此時(shí)，他作出了一件意料之外而又情理之中的決定——雖然并不確定自己能否因?yàn)槠古仪驀?guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員而得到加分，但還是毅然退出了優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選，把加分的機(jī)會(huì)留給別人。在今年的高考中，他最終獲得了683分的好成績(jī)。
他用青春踐行著“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的.人生信仰，用行動(dòng)詮釋廣渠門中學(xué)“生命影響生命”的教育理念。
“今年是我教育生涯的最后一年，讓我去高三吧?！边@就是北京市第109中學(xué)教師沙樹(shù)東，一位剛做完肺癌手術(shù)，休養(yǎng)半年就回到德育處工作，本可以選擇輕松的工作等待退休的老教師的主動(dòng)請(qǐng)纓。
每天早上6點(diǎn)30分，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校的門口迎候每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論寒冬炎夏，無(wú)論雨雪風(fēng)霜，他都在那里，日復(fù)一日，月復(fù)一月。溫和的一笑、貼心的一句囑咐、輕輕拍一下男生的肩頭，讓學(xué)生們剛一踏入校園就感到溫暖。孩子們說(shuō)他是校門口的一道風(fēng)景。
“請(qǐng)班主任關(guān)注一下，您知道有這么一件事就行了?！边@是沙老師經(jīng)常說(shuō)的兩句話。人們總能看見(jiàn)他在樓道里巡視的身影，在手中的小本上記點(diǎn)什么，及時(shí)地提醒班主任老師：某班靠窗第幾排第幾座的學(xué)生趴在桌子上來(lái)著，可以問(wèn)問(wèn)是身體不舒服了還是其他情況;對(duì)于一些比較挑食不愛(ài)吃送餐公司提供的營(yíng)養(yǎng)餐而選擇叫外賣的學(xué)生，沙老師那幾天中午就搬一把椅子坐在校門口，和他們聊天談心、講明道理，告訴孩子一定要隨時(shí)關(guān)注自己的健康，吃得放心、吃得安心，不要讓這些事情分神、分心影響學(xué)習(xí)。
6年前，北京市第五中學(xué)語(yǔ)文教師尹龍國(guó)偶然間想到，學(xué)生平時(shí)的作文，寫(xiě)完了老師給個(gè)分，最后也就給丟在一邊，實(shí)在可惜。因之他帶領(lǐng)同學(xué)們將修改后的作文裝訂成冊(cè)，于是便有了第一本集子，因五中的校園里有幾棵老槐樹(shù)，因定名為《槐苑文存》。
到2014年這屆學(xué)生畢業(yè)為止，尹龍國(guó)和五中的語(yǔ)文老師已經(jīng)編了整整八十輯。文字量，大概也有六百萬(wàn)字了。《槐苑文存》，已經(jīng)成為他們作文教學(xué)離之不得的一個(gè)平臺(tái)。
對(duì)這項(xiàng)“自找”的工作，他干起來(lái)樂(lè)此不疲。不疲的最大支撐在于，借這個(gè)平臺(tái)，清晰地看到了他的每一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作上進(jìn)步的軌跡，能夠分享每一個(gè)學(xué)生成功的樂(lè)趣。作為一名中學(xué)老師，所做的工作并不高深，但要扎扎實(shí)實(shí)。其實(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，更需要一線老師“接地氣”的工作。每天大量地閱讀學(xué)生作文，他能知道學(xué)生的問(wèn)題所在。尹龍國(guó)覺(jué)得，這樣的語(yǔ)文教學(xué)生活，過(guò)得充實(shí)、厚實(shí)。
尹老師說(shuō)：“愿，輯得青春好文章。”他把作文十篇折成一沓，放在桌邊。有些空閑，一句一句，一稿二稿三稿，10篇20篇100篇，一年兩年三年，看下去……如果一切正常，到他退休的時(shí)候，《槐苑文存》應(yīng)該有四百輯了。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十三
夜晚，微風(fēng)拂過(guò)，玉盤般的月亮懸掛在漆黑的夜空中，零零散散的星星圍繞在月亮旁閃爍著自己不多的光芒。月光灑在道路上，為平坦的大路帶上了一層銀白的面紗。蛐蛐，青蛙等夜間歌唱家聚集在道路兩側(cè)灌木叢中，一同奏唱著夏夜交響曲。突然，一顆飛來(lái)的石子打破了他們的合唱，這些小歌唱家們好奇的看著外面，想知道是誰(shuí)打破了他們的音樂(lè)盛會(huì)。只見(jiàn)，一位小小的少年，背著大大的書(shū)包，面帶著疲倦一步一步的走著，看到石子抬腳就是一踢，那力道似乎是在發(fā)泄著心中的不滿。
快走到家門口時(shí)，他看到一個(gè)傴僂的`身影，拄著拐杖，顫顫悠悠的走著。夏明榜定睛一瞧，原來(lái)是張爺爺。張爺爺是一個(gè)獨(dú)居老人，兒女都出去打工了，家中老伴也與世長(zhǎng)離了，只有自己一人生活。而且他還十分孤僻，不喜熱鬧，因此很少人愿與張爺爺說(shuō)話。
夏明榜看著老人蹣跚的步伐，猶豫了一下，快步走上前說(shuō)：“張爺爺，大半夜的怎么還在外面呢，我扶您回去吧。”張爺爺看了一眼夏明榜，沒(méi)吱聲。但是夏明榜明白只是默許了，便不再說(shuō)話。將人送到家門口便想回去。但是張爺爺卻開(kāi)口：“孩子，不介意陪我這個(gè)老頭子聊聊吧?！毕拿靼駝傁刖芙^，但是看到張爺爺那孤單寂寞的身影，到了嘴邊的卻成了：“不介意。”于是，夏明榜便進(jìn)了屋。只是，夏明榜的雙腳再踏進(jìn)房間的那一瞬間就像被定住了一樣，不再向前一步。他被眼前的景象震住了，不可思議的看著貼滿墻壁的剪紙。各式各樣的剪紙迷了他的眼，無(wú)法自拔的沉浸在這惟妙惟肖的剪紙世界中。
張爺爺看到他的樣子，冷硬的臉龐終于有了一絲的裂紋，似是很滿意眼前人的反應(yīng)?；剡^(guò)神的夏明榜迫不及待的詢問(wèn)：“張爺爺，這些剪紙都是你自己剪得嗎？”“是啊”“那您為什么從來(lái)都沒(méi)有告訴別人呢，如此精湛的技藝和這樣精美的剪紙，國(guó)家一定會(huì)把您的作品列入中國(guó)文化遺產(chǎn)的。”
“誰(shuí)稀罕那種虛名。”
“可是，您不準(zhǔn)備把這傳承下去嗎，不然多可惜啊。”說(shuō)著，夏明榜的眼神又放在了剪紙上，眼神的熱愛(ài)和贊美讓張爺爺想到了當(dāng)年的自己也是用這樣的眼神看著各式各樣的剪紙。看著眼前這個(gè)小小的孩子，張爺爺下了一個(gè)決定?！懊靼?，你想不想跟著爺爺學(xué)剪紙?！薄拔遥空娴膯?？可是，張爺爺，我怕我沒(méi)時(shí)間學(xué)?！甭?tīng)到張爺爺話的夏明榜眼睛瞬間發(fā)亮，可是下一秒那光芒就黯淡了下去。
夜，更深了。躺在床上的夏明榜一直思考著張爺爺?shù)脑挘骸案呖疾⒉皇悄阄ㄒ坏牡缆贰！笔前。宰约旱馁Y質(zhì)，即使在怎么努力也只能考上一所較為理想的大學(xué)，可大學(xué)之后呢，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，又怎能在社會(huì)立足。下定決心的夏明榜，要像張爺爺說(shuō)的那樣奮斗。窗外的風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶動(dòng)著葉子發(fā)出“嘩嘩”地響聲，似乎是在為努力的孩子鼓掌。
自此，夏明榜每天放學(xué)都去學(xué)習(xí)剪紙，日復(fù)一日，他的技術(shù)也愈發(fā)精湛，班上的很多同學(xué)都向他求經(jīng)，學(xué)習(xí)剪紙?？墒?，有一天他在剪紙時(shí)，被老師看到了，老師便把他叫去談話。
“夏明榜，老師覺(jué)得你最近成績(jī)正逐步提高，是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是老師并不贊成你學(xué)習(xí)剪紙。這種東西是玩物，玩物喪志你懂不懂。這對(duì)你的進(jìn)步并沒(méi)有多大的幫助，老師希望你把所有的精力都投注到學(xué)習(xí)上?！毕拿靼癯聊徽Z(yǔ)，老師看到他這個(gè)樣子，剛要再頓悟他一番，卻聽(tīng)到夏明榜開(kāi)口道：“老師，我明白您的意思，可我并不覺(jué)得高考是我唯一的出路。剪紙是我喜愛(ài)的并且是我想堅(jiān)持走下去的。高考過(guò)后我不一定會(huì)考上一所好的大學(xué)，可是我擁有了一技之長(zhǎng)我便可以在社會(huì)上立足，即使不高考我也可以活下去?！袄蠋煷翥兜目粗@個(gè)平時(shí)溫順聽(tīng)話的學(xué)生，今天卻帶著這樣清亮的眼神，堅(jiān)定地語(yǔ)氣說(shuō)出了自己的規(guī)劃。良久，老師嘆了口氣，道：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，高考只適合尖子生，對(duì)于中下等的學(xué)生，高考的確不是一條好的道路。既然如此，希望你不要半途而廢?！边@時(shí)陽(yáng)光射入，照亮了整間。
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高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇一
(標(biāo)題扣住作文材料擬設(shè);形式對(duì)偶，簡(jiǎn)潔明了)。
尊敬的高中語(yǔ)文教材主編：
您好!
(書(shū)信稱呼與問(wèn)候語(yǔ)得當(dāng)，格式準(zhǔn)確。)。
聽(tīng)聞2020年秋季將采用新編語(yǔ)文教材，但編寫(xiě)中單元主題與作品選用仍未定案，作為即將畢業(yè)的高三學(xué)子，我認(rèn)為，結(jié)合舊版課文與新時(shí)代立德樹(shù)人要求，選擇“文化傳承”與“思辨創(chuàng)新”不失為明智之舉。傳古以溯源，創(chuàng)新以啟智，正是發(fā)揮教材熏陶性靈的目標(biāo)的落腳之處。
(單刀直入。為高中語(yǔ)文新教材推薦“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個(gè)單元主題，簡(jiǎn)述理由并提出教材目標(biāo)在于“熏陶性靈”。寥寥數(shù)語(yǔ)，既落實(shí)了寫(xiě)作任務(wù)，又呼應(yīng)了標(biāo)題，文字功力非淺。)。
語(yǔ)文教材，是社會(huì)對(duì)人才要求的折射，是教育任務(wù)、家國(guó)期許的載體。優(yōu)秀的語(yǔ)文教材，對(duì)高中生養(yǎng)成良好品格，具有深浸意遠(yuǎn)、影響悠長(zhǎng)的作用。新時(shí)代立德樹(shù)人，無(wú)論是對(duì)人才的內(nèi)蘊(yùn)還是實(shí)踐，都提出了更高的要求。使高中生厚植于悠遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)，啟智實(shí)踐于科技生產(chǎn)、文藝創(chuàng)造之巔，是語(yǔ)文教材的核心任務(wù)，應(yīng)在其中鮮明表達(dá)。
(第二段結(jié)合語(yǔ)文教材在新的時(shí)代“立德樹(shù)人”的要求，論述這兩個(gè)單元主題對(duì)“高中生養(yǎng)成良好品格”的積極影響，為下文分層展開(kāi)詳細(xì)論述張本。)。
(第三段列舉舊教材中的課文，論述了“文化傳承”單元延續(xù)華夏文脈、熏陶學(xué)生性靈的作用。)。
響應(yīng)新時(shí)代的立德樹(shù)人要求，還應(yīng)貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，以其培育學(xué)生品格的突出作用，作為培育學(xué)生創(chuàng)新理念的一大助力。在舊版教材中，詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形鐵路的大膽創(chuàng)新，莊子與其友臨溪觀魚(yú)之思辨，都使我對(duì)思辨創(chuàng)新深深著迷。相應(yīng)的，新設(shè)“思辨創(chuàng)新”單元，在課堂講解、師生互動(dòng)與優(yōu)化練習(xí)中為高中學(xué)子培養(yǎng)思辨之德、創(chuàng)新之智，正是對(duì)立德樹(shù)人的新詮釋。當(dāng)今的中國(guó)，是玉兔踏月，是天宮輝熠，是長(zhǎng)橋臥波，更是登巉巖、小天下之國(guó)際新極。屠呦呦名傳海外，林鳴提振國(guó)家自信，外交部言辭犀利思維敏銳……值得選入的優(yōu)秀文章事例太多，但都傳遞著培養(yǎng)思辨能力、呼喚創(chuàng)新人才的時(shí)代心愿。新教材欲立德樹(shù)人，思辨創(chuàng)新不可或缺，這即是核心之二。
(第四段以教材中的詹天佑、莊子為例，講述“思辨創(chuàng)新”單元在學(xué)生“養(yǎng)思辨之德，啟創(chuàng)新之智”方面的幫助，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大膽進(jìn)言，呼吁教材加入“思辨創(chuàng)新”的新內(nèi)容。)。
“新故相推，日生不滯?！焙裰参幕瘋鞒?，宣傳思辨創(chuàng)新，培君子，育人才，是新教材不可拋棄的兩大重要任務(wù)。翱翔于古代瑰麗文史傳統(tǒng)，立足于思辨創(chuàng)新之巔，相信新教材于新時(shí)代立德樹(shù)人，將會(huì)有突出效果!
(第五段借“新故相推，日生不滯”的道理，厘清“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個(gè)單元主題之間的關(guān)系。)。
“我們一手執(zhí)著科技的利刃開(kāi)辟世界，一手提著傳承的藥箱為自己療傷”。正如中國(guó)智能研究院院長(zhǎng)所言，傳古與創(chuàng)新，于新時(shí)代語(yǔ)文教材是重要核心，對(duì)高中生良好品格養(yǎng)成無(wú)可替代。愿新的高中教材能領(lǐng)學(xué)子傳古溯源，創(chuàng)新啟智，成新時(shí)代亟需之棟材。
(結(jié)尾引用中國(guó)智能研究院院長(zhǎng)之言，表達(dá)了對(duì)新教材的期望和向往。)。
辛?xí)N。
2019.12。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二
本作文題屬于真實(shí)情境多元任務(wù)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，與2019年全國(guó)卷作文題類似。命題意圖為考查考生的價(jià)值觀、理性思維和審美情趣。對(duì)思考語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)和思考這一任務(wù)體現(xiàn)了高考作文的核心價(jià)值觀和“立德樹(shù)人”的思想，本次作文為關(guān)系型命題，考生要闡釋語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成的關(guān)系?！瓣P(guān)系”的成立與否，觀點(diǎn)明確與否，思考深刻與否，都會(huì)影響到作文的質(zhì)量。
八個(gè)主題解讀：
1.生命贊歌，意在培養(yǎng)高中生贊美歌頌世間萬(wàn)物生命之美、尊重?zé)釔?ài)生命、追求堅(jiān)韌的良好品格。
2.家國(guó)情懷，意在增強(qiáng)高中生忠愛(ài)孝悌的情感認(rèn)知及修齊治平的使命意識(shí)，包含重視親情、愛(ài)國(guó)主義、民族精神、鄉(xiāng)土觀念、天下為公等傳統(tǒng)思想。
3.審美鑒賞，意在培養(yǎng)高中生對(duì)文章內(nèi)容、形式等方面的審美鑒賞思想，豐富美感體驗(yàn)以提高審美鑒賞能力，更好地發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美并踐行美。
4.科學(xué)之趣，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)的豐富與奇妙，培養(yǎng)觀察世界、探究原理、總結(jié)規(guī)律的實(shí)踐習(xí)慣和邏輯思維，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)辯證的世界觀，激發(fā)高中生的科學(xué)興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)善于思考和勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。
5.文化傳承，意在引導(dǎo)高中生正確理解歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范、律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審美情趣等的繼承與發(fā)展。
6.英雄情結(jié)，意在引導(dǎo)學(xué)生正確理解英雄內(nèi)涵，正確地看待、評(píng)判英雄，追尋、學(xué)習(xí)英雄偉大的精神品格，培養(yǎng)高中生的英勇氣概，并更理性地思考、審視自身。
7.思辨創(chuàng)新，意在引導(dǎo)高中生針對(duì)現(xiàn)象的辯證分析、判斷、推理、總結(jié)等，提出有別于常規(guī)的見(jiàn)解，進(jìn)而改進(jìn)或創(chuàng)造出新的事物、方法、思維、路徑等活動(dòng)，是一種抽象思維和具體實(shí)踐相結(jié)合的綜合能力。
8.自然之美，意在引導(dǎo)高中生關(guān)注與體驗(yàn)大自然中日月山川、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸等的豐富與美麗，學(xué)習(xí)欣賞、尊重、思考美，形成與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展觀念，留意環(huán)境保護(hù)等嚴(yán)峻問(wèn)題。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇三
人們總是喜歡以古為師，但只有在“師古”的基礎(chǔ)上，求不同，求發(fā)展，才會(huì)有獨(dú)特的風(fēng)格，才會(huì)有更大的進(jìn)步。翁方綱師古而形似神似，固然值得稱道；但劉墉師古而不泥古，在古人字體的神韻中，加入自己的風(fēng)格，則尤為可貴。因?yàn)橹挥羞@樣，書(shū)法才會(huì)發(fā)展，才有前途。事實(shí)上，翁方綱所崇尚的歐體也正是當(dāng)年歐陽(yáng)洵融各家筆意而成的。
因此，世上沒(méi)有靠描摹而成的風(fēng)格，沒(méi)有因刻意求似而成的大作。
梵高，正因他狂放不羈的用色和__恣肆的激情，結(jié)合著他古典繪畫(huà)的功底，才做出了萬(wàn)世流芳的《向日葵》；_，憑著自己敏銳的感知，才步出傳統(tǒng)油畫(huà)的道路，而成為不朽的印象派大師。當(dāng)音樂(lè)學(xué)府的老教授們面對(duì)電聲樂(lè)器，大嘆“世風(fēng)日下”的時(shí)候，理查德·克萊德曼大膽地把所學(xué)的巴赫和肖邦用新樂(lè)器結(jié)合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是歷史沉淀出的精華，是一個(gè)學(xué)者、藝術(shù)家必備的素養(yǎng)和基礎(chǔ)；而創(chuàng)新，不泥于古的精神，則是他們的靈魂。曾聽(tīng)說(shuō)，有偽造名畫(huà)的畫(huà)師，他們的作品可以假亂真，令人難辨真?zhèn)?，技藝也該是叫人嘆服的了。但他們不是大師，因?yàn)?，那作品是“人家的”。?chuàng)新的重要性，也可見(jiàn)一斑了。
藝術(shù)上是這樣，在生活、社會(huì)各個(gè)方面，又何嘗不是如此呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的，歷史車輪不斷向前，正是因?yàn)橛辛宋蘸蜕釛?，才有了新事物?BR> 工業(yè)大革命時(shí)，人們不局限于僅用手工勞作，才去發(fā)明機(jī)器；人們不局限于僅在地上行走，才去研制飛機(jī)；人們不局限于僅用煤作能源，才去探索電力的奧秘……如今，人類已可以遨游太空，而無(wú)數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索著，在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)、更普遍的規(guī)律，讓人類社會(huì)不斷向前。我們不能沒(méi)有歷史，但也不能忘記，那僅僅是古人的業(yè)績(jī)。君不見(jiàn)“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”？只有師古而不泥古，推陳出新，才有存在和發(fā)展的可能。
我們學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，也要“不拘一格”，敢于質(zhì)疑，敢于放開(kāi)思路，敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書(shū)本和公式，只會(huì)變得頭腦僵化，不適應(yīng)日新月異變化的大世界。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2020年秋季高一學(xué)生將使用新的高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材。在新的高中《語(yǔ)文》課本編寫(xiě)過(guò)程中，設(shè)定哪些單元主題、選擇哪些作品，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更符合新的時(shí)代立德樹(shù)人的要求，曾引起廣泛討論。有網(wǎng)友列出以下主題，供大家探討：
生命贊歌家國(guó)情懷審美鑒賞科學(xué)之趣
文化傳承英雄情結(jié)思辨創(chuàng)新自然之美
請(qǐng)從中選擇兩個(gè)主題，并結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文，以即將畢業(yè)的高三學(xué)生身份，給高中語(yǔ)文教材主編寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考。署名為“辛?xí)N”。
要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一個(gè)演員究竟該不該修改臺(tái)詞?也許你認(rèn)為他缺少與眾不同的文字修養(yǎng)，也許你認(rèn)為他不具備大師頭銜。其實(shí)，我覺(jué)得這一切并不重要，重要的是要有自己的思考，要可以表達(dá)自己的看法，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑的人，做一個(gè)敢于忠于事實(shí)的人。
詩(shī)人說(shuō)：”雪花是通往天堂和人間的信使，連接著天堂和人間?！拔艺f(shuō)，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達(dá)的階梯，連接著進(jìn)步與發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是向生活發(fā)表出不同的見(jiàn)解，是和他人意見(jiàn)相反時(shí)的一種溝通。我們要敢于表達(dá)出自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的心聲。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑，需要我們具有一種堅(jiān)信自我敢于說(shuō)真話的態(tài)度。小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，在進(jìn)行前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)參賽，評(píng)判委員會(huì)交給他一張樂(lè)譜。演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)不和諧的地方。他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)重奏一次，但仍覺(jué)得不自然。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)判委員會(huì)權(quán)威人士都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)問(wèn)題，而是小澤征爾的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師和權(quán)威，他堅(jiān)信自己的判斷是正確的：”不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!“評(píng)委們立即站立祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的圈套。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但也放棄了自己的意見(jiàn)。小澤征爾的成功正是因?yàn)樗矣谫|(zhì)疑，不畏權(quán)威，體現(xiàn)的是一種自信。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威是一種敢于提出質(zhì)疑的勇氣。人類歷史的每一次飛躍，無(wú)不是質(zhì)疑精神的推動(dòng)。正是達(dá)爾文大膽地質(zhì)疑了神創(chuàng)論，才揭開(kāi)了人類起源的奧秘;正是愛(ài)因斯坦勇敢地質(zhì)疑了經(jīng)典力學(xué)，才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論的新世界。我不由得想起了亞里士多德的那句名言：吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理。正是對(duì)真理的不懈追求，這位偉大的哲人敢于批判老師柏拉圖的理論，這位哲人才在古希臘哲學(xué)史上留下了永不磨滅的豐碑。質(zhì)疑精神，是一種不屈服權(quán)威的堅(jiān)持，它彰顯了人性的高貴與偉大。歷史的進(jìn)步，正需要我們千千萬(wàn)萬(wàn)質(zhì)疑者的力量。
敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是一種堅(jiān)持真理的精神。巴甫洛夫曾經(jīng)感慨，由于面對(duì)沃泰默的錯(cuò)誤的結(jié)論后他沒(méi)有提出質(zhì)疑，而斯塔林和貝利卻沒(méi)有放棄探索的道路，終于證實(shí)了結(jié)論，巴甫洛夫只能遺憾地錯(cuò)過(guò)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。哥白尼在”地心說(shuō)“盛行的情況下，發(fā)表了有悖于宗教界主流認(rèn)為的”日心說(shuō)“，在事實(shí)面前，他選擇了堅(jiān)持真理，并把真理大大向前推進(jìn)了一步。他們的經(jīng)歷告訴我們：挑戰(zhàn)權(quán)威是一種堅(jiān)持真理的精神，是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅(jiān)持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，令人敬畏。
這就是質(zhì)疑!這就是社會(huì)進(jìn)步的力量!我們身為祖國(guó)的'花朵，正值人生青春時(shí)節(jié)，可是我們常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的兩難選擇，我們?cè)趺崔k呢?我們應(yīng)該敢于質(zhì)疑，更應(yīng)該有這種敢于挑戰(zhàn)，絕不盲從的精神。人生路上，就讓我們以勇氣做船，以質(zhì)疑做風(fēng)帆，用思考做船槳吧，只要我們不懼權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)，我們就一定能夠揚(yáng)帆起航，直達(dá)成功的彼岸!
這也是一篇觀點(diǎn)鮮明的議論文，文體清晰。為了論證中心論點(diǎn)”敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑“，作者詳寫(xiě)、詳論了小澤征爾和達(dá)爾文的事例，略寫(xiě)、略論了巴浦洛夫和哥白尼的事例，詳略處理得當(dāng)。其中，小澤征爾的事例新穎、獨(dú)特，說(shuō)服力強(qiáng)。此外，文章行文規(guī)范，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言質(zhì)樸，材料豐富，都是其了亮點(diǎn)。
”懷疑論者是社會(huì)前進(jìn)的力量?！懊绹?guó)國(guó)父華盛頓曾經(jīng)這樣說(shuō)。
劇作家和表演藝術(shù)家的爭(zhēng)論，各自站在不同的角度，發(fā)出自己的聲音。但是，對(duì)于表演家的觀點(diǎn)，我還是表示贊同：我們這個(gè)社會(huì)，面對(duì)我們的教育形式，我認(rèn)為我們需要質(zhì)疑，我們應(yīng)該鼓勵(lì)質(zhì)疑。因?yàn)楫?dāng)今青年太缺乏質(zhì)疑之聲。
那是因?yàn)樵谥袊?guó)，質(zhì)疑者常常被當(dāng)作另類，質(zhì)疑者常常被否定。
首先，是因?yàn)樘嗟膲褐瀑|(zhì)疑的力量充滿我們生活。如果我們敢于質(zhì)疑，迎來(lái)的往往是世人的批判。馬寅初曾經(jīng)提出人口計(jì)劃生育的建議，在他遭到批判時(shí)曾說(shuō)：”我雖年近八十，明知寡不敵眾，自當(dāng)單槍匹馬出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，直到戰(zhàn)死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍灰岳碚f(shuō)服的那種批判者投降!“然而，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間四十年彈指一揮間，我們周圍還有許多人妄圖以權(quán)力壓服質(zhì)疑者。他們害怕質(zhì)疑的聲音，因此想方設(shè)法消弭這種質(zhì)疑的聲音。
質(zhì)疑?質(zhì)疑!這本是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量!我們民族本來(lái)就不缺乏有勇氣敢質(zhì)疑者，我們民族缺乏的是有勇氣敢于聆聽(tīng)者!西哲有句名言：”當(dāng)政府燒書(shū)時(shí)必須起來(lái)阻止，否則下一步他們就會(huì)燒人?！耙虼?，創(chuàng)造一個(gè)良好的可以接受質(zhì)疑環(huán)境，必將推動(dòng)我們社會(huì)的不斷進(jìn)步。
那么，就請(qǐng)那些懼怕質(zhì)疑的掌權(quán)者們，擺正自己的心態(tài)，張開(kāi)自己的耳朵，收起手中的棍棒，用真誠(chéng)面對(duì)質(zhì)疑，我想：質(zhì)疑之聲不需呼吁，它一定會(huì)伴著民族的自信一起到來(lái)!
這是一篇獨(dú)具新見(jiàn)深見(jiàn)的議論文，文體清晰。文章縱論歷史，引出當(dāng)今，歷史上古圣先賢并不缺乏敢于質(zhì)疑者，善于質(zhì)疑者;而是當(dāng)今的青年太缺乏質(zhì)疑之聲了。為什么呢?作者獨(dú)特地分析了原因，提出了己見(jiàn)，實(shí)為有感而發(fā)，見(jiàn)底不俗。全文思路清晰，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序，層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密，發(fā)人深省。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇六
一流的人創(chuàng)新:二流的人模仿;三流的人盲從。
錢鐘書(shū)曾評(píng)書(shū)說(shuō):“宋人學(xué)唐詩(shī)不像唐詩(shī),明人學(xué)唐詩(shī)像唐詩(shī)”。他以為宋人學(xué)唐詩(shī)境界高,高就高在那一點(diǎn)不像上。不禁為錢先生的見(jiàn)解舒眉淺笑。詩(shī)莊而詞媚,正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`,在繼承中有所創(chuàng)新,才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人,“學(xué)唐詩(shī)像唐詩(shī)”,顯得毫無(wú)生趣。
創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。
有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓,卻毫無(wú)造反欲望;他們感到擁擠,卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲,卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是,他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步,他們的步伐,沉重而響亮。
在變中求變,鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念,創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營(yíng)方式?！皺C(jī)智而不小心眼,厚實(shí)而不排他,不為蠅頭小利而背信棄義”。
這便是當(dāng)時(shí)獨(dú)特的“大商人心態(tài)”,他們也踏出了中華歷一頁(yè)光輝的篇章一一“晉商神話”。
創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng),不是一味地標(biāo)新立異,不是蠻橫,不是絕對(duì),不是極端,而是有辨別的繼承,有遠(yuǎn)見(jiàn)的求變,有理智的提升,是用頭腦,用眼光,用胸懷寫(xiě)就的大氣。
“窮則變,變則通,通則達(dá),達(dá)則久”。是創(chuàng)新為古老的民族帶來(lái)生機(jī)與活力,是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。
創(chuàng)新的光華熠熠生輝,我們這一代青年肩負(fù)著使命,不忘初心，牢記使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，唯有創(chuàng)新,才能像桃花源中的漁人那樣,穿過(guò)幽洞后,前方,豁然開(kāi)朗。
歷史的煙雨湮沒(méi)在浩渺中,人們自愛(ài)歷史的索居中泯滅,蒼老,但創(chuàng)新的光華永恒熠熠生輝。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇七
“有創(chuàng)新”，是對(duì)文章立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的總要求，具體包括見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象有獨(dú)到之處、有個(gè)性色彩。
見(jiàn)解新穎。就是要能“言他人之所未言”，在別人司空見(jiàn)慣的事物上發(fā)現(xiàn)出“新”來(lái)，而不能老生常談。文章立意首先應(yīng)求準(zhǔn)，進(jìn)而要求新。新奇的立意，獨(dú)到的見(jiàn)解，能使作文個(gè)性鮮明，給人以心靈的撞擊，精神上的鼓舞。只有這樣，才能使文章“標(biāo)新領(lǐng)異”，才容易吸引人，打動(dòng)人。古人的“千古文章意為高”就是此意。要使見(jiàn)解新穎，方法主要有：
1．反向立意。即轉(zhuǎn)換思考方向，對(duì)大多數(shù)人的見(jiàn)解說(shuō)“不”。
2．新異立意。題目的內(nèi)涵往往是多層、多義、多向的，大都具有多層次、多角度開(kāi)發(fā)的可能性，這就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)梳理，把混沌的具體的表象加以分解，對(duì)構(gòu)成事物的各個(gè)側(cè)面、各種因素以及各個(gè)發(fā)展階段上的相互轉(zhuǎn)化作具體的剖析。
3．高遠(yuǎn)立意。一般同學(xué)在把握題意后，往往會(huì)產(chǎn)生一種求穩(wěn)、求保險(xiǎn)的心理，即順著題意很“自然”地進(jìn)入到某一慣常的思路中，于是考場(chǎng)上出現(xiàn)了大量立意膚淺的平庸之作。而那些精品作文，則往往是另辟蹊徑，用一種更加高遠(yuǎn)的立意使題旨得到深化與發(fā)展，從而占據(jù)了思想上的制高點(diǎn)。
材料新鮮。在規(guī)定性很強(qiáng)的考試作文中，新穎，往往就體現(xiàn)在材料的新穎上。其中的“材料新鮮”，是指選材時(shí)除了注意材料的典型、真實(shí)外，還要力求選擇新穎的材料。新鮮別致的材料，才能表現(xiàn)生動(dòng)活潑的內(nèi)容。首先要選擇具有濃郁的生活氣息和時(shí)代氣息的材料，其次，材料要古為今用，推陳出新。這與選擇富有時(shí)代感的材料是相輔相成的。對(duì)于人們熟知的材料，用當(dāng)代人的眼光加以觀照，用現(xiàn)代意識(shí)進(jìn)行改造，或者從獨(dú)特的角度切入，在常人意想不到之處挖掘出新的內(nèi)涵，也能寫(xiě)出個(gè)性來(lái)。借新編的形式，演現(xiàn)代生活的“劇情”，讀來(lái)情趣盎然。在這里，提醒大家要敢于跳出第一人稱。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人以真實(shí)感、親切感，但是，如能跳出第一人稱，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊得多了。“我”的事，你的事，他的事，親身經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞，合理虛構(gòu)，都可以寫(xiě)。這一點(diǎn)也是選材上求新的重要方法。只要多留意生活，生活就會(huì)給你很多。
構(gòu)思新巧?！坝袆?chuàng)新”首推構(gòu)思富有創(chuàng)意，這是最有價(jià)值的創(chuàng)造性思維。從確立主題到謀篇布局，從過(guò)渡照應(yīng)到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動(dòng)。要做到“新巧”，就得把握整體，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，求得與眾不同的文思。如從經(jīng)歷過(guò)的日常生活中、閱讀過(guò)的書(shū)報(bào)雜志中、體味過(guò)的點(diǎn)滴感悟中，機(jī)智地“抓拍”幾個(gè)特定鏡頭，加以橫向剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。如在明晰的發(fā)展脈絡(luò)上巧妙地點(diǎn)綴幾顆“珍珠“——閃亮的事件，逐層拓展開(kāi)豐富的內(nèi)涵，使文章迸射出強(qiáng)勁的縱向穿透力。還有其他的如巧設(shè)懸念，妙用伏筆，可使讀者產(chǎn)生急切的期待心理；巧設(shè)誤會(huì)，不但能使文章結(jié)構(gòu)跌宕多姿，而且會(huì)使人物情感的波瀾層層遞進(jìn)；設(shè)置巧合以造成情節(jié)的戲劇性，增加波折；著意蓄勢(shì)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，事情出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力；抑揚(yáng)相生，運(yùn)用得當(dāng)可使文章?lián)u曳多姿。
推理想象有獨(dú)到之處。想象是創(chuàng)造的開(kāi)始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會(huì)有“獨(dú)到”。獨(dú)到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說(shuō)”或荒誕。推理想象的實(shí)質(zhì)是把邏輯推理的基本程序應(yīng)用在形象思維領(lǐng)域之中。那么，怎樣推理想象才有獨(dú)到之處呢？就是要將文章寫(xiě)得“與眾不同”，寫(xiě)出一些“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的內(nèi)容。其原則就是：既在情理之中，又在意料之外。
有個(gè)性色彩。這是對(duì)作文“創(chuàng)新”的最高要求，即用我手寫(xiě)我心。寫(xiě)作是一種最富有個(gè)性色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，是一種人本的回歸。要寫(xiě)出有個(gè)性色彩的文章，就是用自己的言語(yǔ)寫(xiě)自己對(duì)生活的獨(dú)到感悟。拋開(kāi)這一點(diǎn)，很難有個(gè)性色彩可言。這就要求大家注意立意的個(gè)性化、材料的個(gè)性化、構(gòu)思的個(gè)性化、語(yǔ)言的個(gè)性化。要善于用自己的眼光去看別人見(jiàn)過(guò)的平常事物，激起自己的情感沖動(dòng)，獲得深刻的感悟、真切的體驗(yàn)、新奇的想象和富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解等。盲目追隨他人使你迷失，但過(guò)分相信自我使你封閉。因此，“有個(gè)性色彩”要恰到好處，張揚(yáng)力度不夠則個(gè)性不顯，張揚(yáng)過(guò)度又失之偏頗，把握適度則要靠長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇八
1.真實(shí)情境的限制。材料提供的真實(shí)情境是，“2020年秋季高一學(xué)生將使用新的高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材”，新課本“主題”“作品”等問(wèn)題曾引發(fā)廣泛討論。討論的核心是，設(shè)定什么主題，選擇哪些作品，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更符合新的時(shí)代立德樹(shù)人的要求?？忌仨氃谶@一客觀真實(shí)情境下參與討論，拋開(kāi)此真實(shí)情境另找話題則屬于跑題。
2.典型任務(wù)的限制。
(1)主題范圍限制。考生只能從網(wǎng)友列出的八個(gè)主題中選擇兩個(gè)主題寫(xiě)作，不能多選也不能少選，所選兩個(gè)主題要體現(xiàn)內(nèi)在邏輯關(guān)系，要便于確定立意。
(2)書(shū)信體式限制?！敖Y(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文”(教材版本不限)，考生的寫(xiě)作身份是“即將畢業(yè)的高三學(xué)生”，寫(xiě)作對(duì)象是“高中語(yǔ)文教材主編”，寫(xiě)作內(nèi)容是將所選擇的主題結(jié)合所學(xué)過(guò)的課文，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考，考生本人署名為“辛?xí)N”，要符合寫(xiě)作身份，要有對(duì)象意識(shí)，要有交流意識(shí)。
3.價(jià)值判斷的限制?？忌鷦?wù)必以“語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系”為寫(xiě)作方向，要符合立德樹(shù)人的主流價(jià)值觀，體現(xiàn)一代青年積極向上的精神追求和健康高雅的審美情趣。
(二)開(kāi)放性。
1.主題選擇的開(kāi)放。對(duì)于材料所列的八個(gè)主題，考生可任選兩個(gè)，兩個(gè)主題詞搭配可并列、可遞進(jìn)。如：
(1)“自然之美”“科學(xué)之趣”搭配，去思考人類對(duì)自然、社會(huì)的觀察與思考，呼喚人類尊重自然、合理開(kāi)發(fā)利用的正確態(tài)度。
(2)“家國(guó)情懷”“英雄情結(jié)”搭配，去分析“家國(guó)情懷”對(duì)于“英雄”的意義，通過(guò)課文的合理編排，加深學(xué)生對(duì)人類“英雄情結(jié)”的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
2.寫(xiě)作任務(wù)的開(kāi)放。只要是學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文都可“結(jié)合”。
3.表達(dá)方式的開(kāi)放自由。記敘、議論、抒情均可，議論占優(yōu)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇九
回味往事，它是一首歌，歌里有我的喜怒哀樂(lè)。還是離開(kāi)后的老家，最讓我懷念。
光陰似箭，日月如梭。在老家合川度過(guò)了八年的幸福時(shí)光，終究，還是要走了嗎?
清晨，天冷颼颼的，陰云為天空鋪上了一層薄薄的衣衫。絲絲細(xì)雨，蒙蒙地下，天空也在為即將離去的我們而惆悵嗎?我靜靜的坐在床上，環(huán)視著合川的一切?？諝庵胁紳M了陰暗的潮濕，我低下了頭，客廳里，媽媽正在收拾東西，傳來(lái)一陣“哐當(dāng)”的聲響。不自覺(jué)間，我流淚了，“我不想離開(kāi)老家，這里有比重慶更多的親人，我只想留在這兒!”我禁不住吼了出來(lái)。
這時(shí)，媽媽打開(kāi)了臥室的門，冷冷地說(shuō)“走了”。
路上，我頭倚著車窗，凝視著遠(yuǎn)方。天還是陰沉沉的，不肯脫去它那薄薄的衣衫。樹(shù)木、草兒都垂頭喪氣的，花兒也枯萎了。天空時(shí)不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，它們都是幾只為一群，這不正是一家人和諧相處的象征嗎?可是，此時(shí)的我卻很難感受到了。媽媽坐在我身旁，微笑著說(shuō)：“孩子，你馬上就能離開(kāi)合川，到達(dá)重慶了，是不是很激動(dòng)啊?”
快到重慶了，我回過(guò)頭，望了她一眼，馬上又扭過(guò)頭來(lái)。不知不覺(jué)間，我再次抬起頭，望著那些飛過(guò)頭頂?shù)娘w鳥(niǎo)，他們一家人幸福的生活在一起，這八年的時(shí)光，能重來(lái)一遍，該多好啊。
在重慶這個(gè)陌生的世界，我還是得慢慢去適應(yīng)。往事啊，真是令人回味。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十
這道試題涉及的材料有三則,審題時(shí)必須捕捉到材料的共同點(diǎn),如果單從一則材料出發(fā),確定立意,則難免會(huì)使之偏頗,也就是說(shuō)偏題。那么這三則材料的共同點(diǎn)是什么呢?所以考生必須捕捉到材料中的主要信息,即一級(jí)信息:。
第一則材料中,道爾頓意外發(fā)現(xiàn)自己自己色覺(jué)有問(wèn)題,應(yīng)該說(shuō)他遇到了人生的危機(jī),但,他面對(duì)危機(jī),卻沒(méi)有氣餒,潛心研究,得出了色盲癥一說(shuō),填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。
第二則材料,注意捕捉到關(guān)鍵詞句,“本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì),已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)?！薄捌飘a(chǎn)”,是安藤百福人生的危機(jī),但他卻能及時(shí)轉(zhuǎn)化危機(jī),使之變成了機(jī)遇。
第三則材料,喬利,不小心將燈油滴在熨燙的衣服上,他只好白干一年來(lái)賠償,應(yīng)該說(shuō),他也遇到了人生的危機(jī),然而正是這場(chǎng)危機(jī),使他獲得了改變?nèi)松臋C(jī)遇。由此可見(jiàn),三則材料的共同點(diǎn)為:轉(zhuǎn)化危機(jī),變危機(jī)為機(jī)遇。轉(zhuǎn)機(jī)與創(chuàng)新往往是在危機(jī)時(shí)刻產(chǎn)生的,危機(jī)中包含著轉(zhuǎn)機(jī)。危機(jī)并不可怕,可怕的是危機(jī)之后屈服于現(xiàn)實(shí),失去了東山再起的力量和勇氣,也失去了另辟蹊徑、創(chuàng)新思維的膽識(shí)。其實(shí),危機(jī)一直包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容——危險(xiǎn)和機(jī)遇。如果有“危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)”的精神,有背水一戰(zhàn)、置于死地而后生的勇氣與膽識(shí),在危機(jī)中就能尋求到柳暗花明。于是,我們可確立為立意?？梢詮娜缦陆嵌攘⒁?。
1.危機(jī)意味著轉(zhuǎn)機(jī)。只要我們不畏不懼,針對(duì)危機(jī)做出一定的調(diào)整,危機(jī)就有可能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)機(jī)。
2.最可怕的是,對(duì)危機(jī)的這個(gè)可能轉(zhuǎn)換缺乏認(rèn)識(shí),一挨遭遇危機(jī),立即亂了分寸,亂了步調(diào)。
3.實(shí)際上,危機(jī)的各種表現(xiàn),都不過(guò)是關(guān)系發(fā)生“病變”的“癥狀”。而只要找到“病根”,并對(duì)癥下藥,生一場(chǎng)病是可以有效地增加免疫力的。經(jīng)過(guò)礪煉,危機(jī)可以變成了轉(zhuǎn)機(jī)。
4.然而,為了能完成這樣的轉(zhuǎn)變,我們需要付出一定的代價(jià)。沒(méi)有不付出代價(jià)的成長(zhǎng),沒(méi)有順境條件下的自然成熟。逆境變?yōu)榫褙?cái)富是有條件的。有道是,“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹”要接受各種考驗(yàn),穿越危險(xiǎn)地帶,最后迎來(lái)風(fēng)和日麗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十一
天毓站在山腳下，凝望著磅礴的雪山和遠(yuǎn)方青漫的草地，在他年輕的眼眸中，透著一種深入靈魂的熱愛(ài)。
天毓本是城市中人人羨慕的富二代，擁有著優(yōu)越的生活。當(dāng)所有同學(xué)們都在為高考而奮戰(zhàn)的時(shí)候，18歲的他為了心中深藏的夢(mèng)想，來(lái)到了最美麗的雪域高原‘完成屬于他自己的生活。
每年的初夏藏羚羊都要趕往水草豐美的卓仍湖，太陽(yáng)湖產(chǎn)惠。于是他加入了志愿者行列，他們常在藏羚羊經(jīng)常出沒(méi)的地方靜靜守候，如果這些可愛(ài)的藏羚羊機(jī)警地來(lái)到馬路，他會(huì)扯著橫幅在黝黑的青藏公路，為試圖越過(guò)青藏公路而向西遷徒的藏羚羊‘‘開(kāi)路’’。
不久，他加入了可可西里巡山隊(duì)。在可可西里，始終有一群為獲得利益不惜大肆殺害藏羚羊，以他們身上的皮毛獲取高額利潤(rùn)。
一天，夜晚消息來(lái)報(bào)，可可西里又犯有一起藏羚羊走私事件。于是，隊(duì)長(zhǎng)立馬集合所有隊(duì)員，天毓也隨行。臨走前，天毓看見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)與妻子和女兒交代后事，句句囑托溫情流入心坎，那么悲傷讓人為之動(dòng)容。對(duì)每一位隊(duì)員來(lái)說(shuō)，每一次的可可西里之行都是一次生離死別，生命就是他們的賭注。
終于，在離別的不舍中，汽車還是緩緩的開(kāi)動(dòng)了。
夜霧散去，迎來(lái)了大地上的第一縷曙光。四小時(shí)的驅(qū)車來(lái)到了可可西里的腹地，可是擺在他們眼前的\，卻是密密集集地散落著血跡斑駁的藏羚羊尸骨殘骸。
天毓流淚了，隊(duì)員們深深地對(duì)著這些藏羚羊鞠了一躬，他們將尸骨全都集為一處，火化了它們。
隊(duì)長(zhǎng)立馬啟程，途經(jīng)一個(gè)站點(diǎn)停下。隊(duì)長(zhǎng)告訴天毓，這位兄弟已經(jīng)在可可西里一個(gè)人堅(jiān)守二十年了。天毓的心情突然沉重起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō)：“走吧，出去吃東西吧._大家坐在一堆篝火旁，手挽著手，跳著他們傳統(tǒng)的舞蹈，大快朵頤這打來(lái)的野兔。短暫的相聚后，天毓，隊(duì)員們和他便互相碰了碰胸脯，便驅(qū)車離開(kāi)了，又開(kāi)始了他們的征途。也許這種方式，就是為下一段未知設(shè)下的盛宴，滿含凄楚。遠(yuǎn)走，氣候越來(lái)越惡劣。天毓和隊(duì)員們?cè)庥隽嗣土业谋╋L(fēng)雪，糧食也將耗盡，隊(duì)長(zhǎng)命令一位隊(duì)員回去取物資，天毓和隊(duì)長(zhǎng)乘一輛車?yán)^續(xù)前行?？墒潜╋L(fēng)雪也來(lái)越大，太低的溫度使隊(duì)員的車拋錨了。
漸漸，隊(duì)員們逐漸與隊(duì)長(zhǎng)失去了聯(lián)系。他們蜷縮在車中，可是根本無(wú)法抵御寒風(fēng)。他們下車，互相攙扶著，希望能等到救援的那一刻?？墒牵诒╋L(fēng)雪中，一位隊(duì)員的雙腳失去了知覺(jué)，倒在了雪地中，不久，另一位隊(duì)員最終也倒下了，他們被掩埋在暴風(fēng)雪的深處。
裝在物資的隊(duì)員又踏上了可可西里的征途，他開(kāi)始穿越一片沙漠，然而卻駛?cè)肓艘黄鲃?dòng)沙丘，他越是掙扎，越被吞噬得越快，用盡最后一份力氣，也沒(méi)能逃脫。
天毓和隊(duì)長(zhǎng)最終在邊境抓住了買羊皮子的人，把他們交給了邊境官兵，收繳了他們所謀害的藏羚羊的皮子，完成這份神圣的使命。
隊(duì)長(zhǎng)終于臉上露出了一絲的寬慰，他站在隊(duì)長(zhǎng)面前，望著身后磅礴的雪山，那一眼，那么深邃與憂傷，18歲的他，忽然明白了什么是不能承受的生命之輕和真正意義的生命之重。
回去后，他擔(dān)負(fù)起了以前那些隊(duì)員所有的責(zé)任，做著以前隊(duì)員們引以為豪的工作。18歲之前的他，曾經(jīng)只在夢(mèng)中想過(guò)來(lái)到這神圣的土地，保護(hù)著雪域精靈，望著磅礴的雪山，走過(guò)無(wú)數(shù)青漫的草地......
從城市來(lái)，來(lái)到了可可西里深處，他的夢(mèng)在這，他把他的心也交給了這，他明白，一旦開(kāi)始，就絕不會(huì)回頭。然而他也從不后悔，因?yàn)閷?duì)這條路，他有一種深入靈魂的熱愛(ài)。耳邊回響起來(lái)那首詩(shī)“黃色的森林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的那一條，從此決定了我一生的道路......”
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十二
1.切題立意：
(1)生命贊歌和家國(guó)情懷最能養(yǎng)德樹(shù)人。
(2)倡家國(guó)情懷，譜生命贊歌。
(4)賞自然之美，悟科學(xué)之趣。
(5)家國(guó)情懷引領(lǐng)英雄情結(jié)。
……。
2.偏題立意：
(1)生命有限，價(jià)值無(wú)限。(泛化材料主旨，忽略任務(wù))。
(2)珍惜生命。(題目要求選擇兩個(gè)主題)。
(3)科學(xué)與美學(xué)。(審讀材料不嚴(yán)格，擴(kuò)大外延，泛化概念)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十三
1.苦學(xué)數(shù)十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調(diào)，勞逸結(jié)合好，做題要仔細(xì)，成功在等你。祝高考順利，心想事成!
2.你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報(bào)，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!
3.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!
4.決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
5.喜鵲枝頭高歌唱，高考成績(jī)喜報(bào)傳。全家興奮夜無(wú)眠，深思熟慮填志愿。自己特長(zhǎng)想周全，兼顧細(xì)思量。胸中懷有凌云志，開(kāi)拓自己一片天。愿前途燦爛!
6.面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!
7.夢(mèng)想大學(xué)就在不遠(yuǎn)的前方，先不要想一切可能的結(jié)果，認(rèn)真答卷，答出你真正的水平，邁向你期待以舊的大學(xué)學(xué)校!
8.金榜題名時(shí)，高鵬滿座，飛黃騰達(dá)日，恩師難忘。
9.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒。
10.你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下?tīng)N爛的圖景，高考成功!
11.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語(yǔ)，在搜狗找到無(wú)數(shù)句吉祥話，但我覺(jué)得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!
12.感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄；報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
13.心存感激，永不放下!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
14.不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己，逃避困難，只會(huì)讓困難越來(lái)越多。
15.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。
16.即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
17.面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進(jìn)取與激昂!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十四
看到這個(gè)題目，我真想一口鹽汽水噴死出題的老師，一看就是沒(méi)有度假經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有租房的經(jīng)驗(yàn)，自己坐在屋子里，看著朋友圈里的心靈雞湯想出來(lái)的。
話說(shuō)雖然我才18歲，但是已經(jīng)在北京租房若干年了，不要問(wèn)我為什么在北京上高中，回重慶高考，我也想在北京高考，可是我不想去職高，只好回來(lái)啦。
租房子，不管是度假還是真實(shí)的租房子住，第一不可能讓你免費(fèi)住幾天，雖然業(yè)內(nèi)有空租期的概念，但是這個(gè)是針對(duì)經(jīng)紀(jì)人的，而不是對(duì)租客的，租房子一般都是先看房子，看完房子如果決定了，就交定金，準(zhǔn)備簽合同。
簽合同的時(shí)候，交完1個(gè)月的租金做押金，再叫第一個(gè)季度的租金，也就是3+1，四個(gè)月的房租。
簽完合同，房東才會(huì)給你鑰匙，然后你才能進(jìn)去住。
再說(shuō)說(shuō)打碎玻璃杯這個(gè)，簽正規(guī)的租賃合同，都會(huì)有一個(gè)附頁(yè)，附頁(yè)上會(huì)清晰的寫(xiě)明白現(xiàn)在屋子里有什么，家電、家具、以及他們的品牌、新舊程度。
另外合同上也會(huì)清楚明白的寫(xiě)上如果損壞，怎么賠付，比如下水道壞了，是房東負(fù)責(zé)，但是電視壞了，就要租客自己修等等。
至于扔垃圾，我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎么想的，不就是怕割著收垃圾的人的手嘛，這樣的帖子在朋友圈里一堆一堆的。如果真的租房子，你在小區(qū)里只能看到3個(gè)垃圾桶，可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個(gè)，但是作用卻是桶1滿了，然后裝桶2，當(dāng)然大部分情況是桶1、桶2、桶3同時(shí)滿了，你仍在了地下。
其實(shí)就算是你分好了，也沒(méi)有人來(lái)分類，因?yàn)樵缟侠囀且黄鸬沟?，唯一的垃圾分類員是小區(qū)里撿礦泉水瓶的大爺，他才是最可愛(ài)的人，為了他我從來(lái)都不在垃圾里扔礦泉水瓶。
說(shuō)實(shí)話，第一眼看到這幅漫畫(huà)，整個(gè)人都懵逼了。詭異的畫(huà)風(fēng)、凹造的發(fā)型、神秘的表情，這麼后現(xiàn)代風(fēng)格的作品，我說(shuō)出題老師，您真的只想讓我們探討一下教育問(wèn)題?那鮮艷欲滴的唇印、抓鐵留痕的掌印，總得赤裸裸的表明點(diǎn)兒什麼吧?我不知道廣大江蘇考生家長(zhǎng)看到這會(huì)不會(huì)有臉上火辣辣的感覺(jué)，反正打臉，已經(jīng)是這屆人民的基本技能了。
大量社會(huì)經(jīng)驗(yàn)表明，唇印往往印在公仆堆肥的顏上，掌印常常打在百姓錯(cuò)愕的臉上。有的人，總是勤勤懇懇干100分，偶爾干了一次98分，打臉，沒(méi)商量;有的人，幾乎踏踏實(shí)實(shí)干55分，忽然干了一次61分，吹捧，沒(méi)得說(shuō)。說(shuō)到底，不是分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的差距，不是進(jìn)步與退步的差距，不是期望與落差的差距，僅僅是人與人的差距。
人比人氣死人，不承認(rèn)就是不客觀。帝都的孩子本來(lái)能考北大的，結(jié)果卻上了北師大，估計(jì)在有的父母那里，會(huì)氣得要死;然而，河南的孩子本來(lái)也就能上鄭大的，結(jié)果考上了北師大，那家里即便不敲鑼打鼓，也肯定滿面春風(fēng)得意的笑哇。鄭大和北師大的差距，絕對(duì)要比鄭州和帝都的差距小得多。當(dāng)然，如果站在霧霾之上，我們能看到的差別，幾乎沒(méi)有。
所以，真正的差距，在于你是河南人，他是帝都人，一個(gè)河南人與帝都人的差距，絕對(duì)要比中國(guó)人和美國(guó)人的差距大。在這種條件下，公平就是個(gè)偽問(wèn)題。在罔論公平的基礎(chǔ)上，談?wù)摢?jiǎng)懲，就是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們常?？吹降氖茄?guī)守矩的百姓，偶爾一次出格的行為，比如群體上訪或者游行，有關(guān)部門如臨大敵，在這些時(shí)候，他們才真正重視群眾的力量，而“群眾”二字，被打臉啪啪的。反觀之，有些公仆，僅僅做了分內(nèi)之事，偶有親民之舉，偶吐肺腑之言，做幾件實(shí)事，為百姓發(fā)聲，某些媒體便極盡吹捧只能事，甚至很多人有感恩戴德之意，這屆人民的要求真低。
我覺(jué)得，大多數(shù)的中國(guó)老百姓都很簡(jiǎn)單，很容易滿足，他不需要你給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，而起碼的公平和公開(kāi)，不應(yīng)該成為夢(mèng)的一部分。在我們這個(gè)盛行現(xiàn)實(shí)至上的國(guó)度，多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)套路，還是好的。唇印應(yīng)猶在，掌印何處留?親吻就不必了，少打些臉，就行。
想想雷洋，即使學(xué)霸附身，考到帝都，也不過(guò)一介屌絲。他們教你，坦然面對(duì)，才是最重要的。
我次次考100分，在班上乃數(shù)一數(shù)二。
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績(jī)欣喜若狂，我一擺手，100分早習(xí)慣了，再也不會(huì)像第一次那么開(kāi)心了。
回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個(gè)節(jié)目，”回來(lái)了啊，聽(tīng)說(shuō)你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說(shuō)?！耙粯??！眿寢屌苓^(guò)來(lái)，親了我一口，我放下重重的書(shū)包，在沙發(fā)上坐下，想看會(huì)兒電視，”去去去，你看什么，馬上考試，寫(xiě)幾套卷子去!”媽媽沒(méi)好氣的說(shuō)，我只好走進(jìn)屋子里。
我拿起鑰匙，對(duì)媽媽說(shuō):“鄰居小毛家一起復(fù)習(xí)?！眿寢屌读艘幌?，繼續(xù)看電視.
小毛家的門是虛掩著的，我直接走進(jìn)去，“小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計(jì)連你們之間的差距是幾分也不會(huì)算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進(jìn)我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.
第二天，又小測(cè)驗(yàn)了，有一題我知道錯(cuò)了，沒(méi)來(lái)得及改.”趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數(shù)第一”老師排了名，98，我第一次考這個(gè)分?jǐn)?shù)。
放學(xué)后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動(dòng)的撲上去，“媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，”好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒(méi)有看到走了過(guò)去。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十五
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的"創(chuàng)新行為"運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出"竹子"味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的"板橋體"，我就是想在欣賞水平上"創(chuàng)新"一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿!光模仿、不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)、創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)"創(chuàng)新"不是忽悠我們嘛!你們這種試圖用"不創(chuàng)新"的方式讓我們寫(xiě)"創(chuàng)新"會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)?當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十六
所謂創(chuàng)新，概括地說(shuō)，就是繼承前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng);努力做到觀察形勢(shì)有新視角，推進(jìn)工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新便成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)，以我國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，敢于摒棄不合時(shí)宜的認(rèn)識(shí)、觀念、做法，形成切合實(shí)際的路線、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國(guó)有句格言：常有所疑——?jiǎng)?chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——?jiǎng)?chuàng)新的能源。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人很令人佩服。第一個(gè)吃螃蟹的人，除了英勇無(wú)畏，首先是一個(gè)長(zhǎng)于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。大量事實(shí)表明：從常見(jiàn)的、普遍的、重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這是一個(gè)重要的方法;其中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，則是不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉。有位作家說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，第一長(zhǎng)處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！眲?chuàng)新也是學(xué)習(xí)的恩澤。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)企業(yè)或個(gè)人，要進(jìn)步，要發(fā)展，都要有一股推動(dòng)其不斷向上的動(dòng)力，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動(dòng)人們自強(qiáng)不息，努力奮斗。這個(gè)動(dòng)力的形成，正是基于勤奮學(xué)習(xí)和知識(shí)累積。人們?cè)绞菍W(xué)習(xí)，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識(shí)的缺乏;而越不斷學(xué)習(xí)積累，越能不斷有所創(chuàng)造。
創(chuàng)新，需要誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。有人說(shuō)，謙遜是一種坦然面對(duì)成就和榮譽(yù)的精神境界，是一種求真務(wù)實(shí)、甘當(dāng)學(xué)生的思想品格。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中，我們更需要堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，自覺(jué)地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膶拸V胸懷與氣度，開(kāi)拓創(chuàng)新。
這樣，我們才能爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作水平和業(yè)績(jī)，在偉大實(shí)踐中不斷有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。
美國(guó)富豪亞默爾，原先是一個(gè)貧窮的農(nóng)夫。加州發(fā)現(xiàn)金礦以后，他和許多人一樣加入了淘金大軍之中?；纳揭肮?、天氣酷熱、水源奇缺，在惡劣的自然環(huán)境下，每天都有淘金者渴死熱死。同樣身處困境中的亞默爾目睹眼前慘景，毅然改變了初衷，放棄淘金，專門尋找水源。他勘察地質(zhì)，挖掘水渠，引水入池，然后把水過(guò)濾澄清再分袋包裝出售。幾年下來(lái)，當(dāng)初與亞默爾一起淘金的人絕大多數(shù)都淪為了乞丐，甚至拋尸荒野。而亞默爾卻賺足了賣水錢，一下子成為美國(guó)當(dāng)時(shí)屈指可數(shù)的大富翁。
古語(yǔ)云：“窮則變，變則通，通則達(dá)。”此語(yǔ)道破了創(chuàng)新的真正要義。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如果誰(shuí)能夠用心發(fā)現(xiàn)不斷變化的市場(chǎng)需求，然后用自己力所能及的方式來(lái)滿足這種需求，誰(shuí)就會(huì)嘗試到創(chuàng)新所帶來(lái)的成功喜悅。
敢于冒險(xiǎn)。
一家出版社出版了一本由外國(guó)人寫(xiě)的名叫《兒童××智力開(kāi)發(fā)》的書(shū)，新書(shū)推向市場(chǎng)后，卻遭到了滯銷的厄運(yùn)，被大量堆積在倉(cāng)庫(kù)里。這時(shí)，有個(gè)書(shū)店老板聽(tīng)到這個(gè)消息后，馬上買了一本回去研究，他覺(jué)得這本書(shū)其實(shí)寫(xiě)得很好，只是書(shū)名缺乏形象化，使許多讀者都誤以為它是一本理論讀物，擔(dān)心讀不懂，所以無(wú)人問(wèn)津。這個(gè)書(shū)商對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行仔細(xì)研究分析后，做了一個(gè)幾乎令所有人都震驚的決定：以成本價(jià)全部買下這批書(shū)和該書(shū)的的書(shū)銷售一空。因?yàn)樗麚碛辛嗽摃?shū)的版權(quán)，所以，他又多次印刷并由此賺了個(gè)夠。
冒險(xiǎn)是一把“雙刃劍”。你要想取得更大的成功，就必須學(xué)會(huì)敢于冒險(xiǎn)。世界上沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的賺錢之道，不管做什么事都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回報(bào)。
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新是豐富生活的.手段。沒(méi)有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：美是生活，美是創(chuàng)新。這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十七
高考之外，我們還有許多事情可以做，照樣能夠像馬云那樣受眾人的仰慕，也能夠像xx威武雄壯。我們需要去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，挖掘人生中的“稀土”。
創(chuàng)造者必須走自己的路，根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)走一條最適合自己的路。丁俊暉就是一個(gè)很好的例子。丁俊暉的父母曾是從事副食品生意的普通個(gè)體戶，父親丁文鈞愛(ài)好臺(tái)球。8歲時(shí)丁俊暉就開(kāi)始接觸臺(tái)球，不過(guò)他真正走上斯諾克臺(tái)球的道路緣于一次偶然經(jīng)歷。他在小學(xué)三年級(jí)暑假時(shí)，他父親與一位當(dāng)?shù)氐呐_(tái)球高手切磋球技。在其他人的慫恿下，丁俊暉在父親上廁所的間隙替父親打了幾桿球，竟出人意料地替父親戰(zhàn)勝了對(duì)手。 自此，丁父親便開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)兒子的臺(tái)球興趣。望子成龍的父親為了保證丁俊暉的訓(xùn)練，甚至頂著家庭和社會(huì)的各種壓力要求丁俊暉就讀的學(xué)校允許讓丁俊暉只修語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，半天學(xué)習(xí)，半天練球。另外還放棄原先的生意，自己開(kāi)了一家球房。正是因?yàn)橛羞@樣的信心和愛(ài)好，假期里，還送丁俊暉到斯諾克臺(tái)球環(huán)境相對(duì)較好的上海接受系統(tǒng)的斯諾克專業(yè)訓(xùn)練。而憑著自己的努力和天賦，丁俊暉很快就在江蘇省內(nèi)嶄露頭角。11歲的丁俊暉選擇了完全放棄學(xué)業(yè)，為東莞的一家臺(tái)球城打球。對(duì)臺(tái)球的熱情使得他常常是每天訓(xùn)練超過(guò)八個(gè)小時(shí)。所以說(shuō)，創(chuàng)造者總是尋著自己的道路，因?yàn)樗麄兊男貞牙锩?，只擁有一句名言“走自己的路讓別人說(shuō)去吧?！?BR> 勤奮與努力也能夠造就人才。古代的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，大家都認(rèn)識(shí)吧，他就是多次在科舉考試中多次落榜的人。他的祖父是草藥醫(yī)生，父親李言聞是當(dāng)時(shí)名醫(yī)，曾任太醫(yī)院例目。當(dāng)時(shí)民間醫(yī)生地位低下，生活艱苦，其父不愿李時(shí)珍再學(xué)醫(yī)藥。李時(shí)珍14歲時(shí)隨父到黃州府應(yīng)試，中秀才而歸，李時(shí)珍出身于醫(yī)生世家，自幼熱愛(ài)醫(yī)學(xué)，并不熱衷于科舉，其后曾三次赴武昌應(yīng)試，均不第，故決心棄儒學(xué)醫(yī)，鉆研醫(yī)學(xué)。這就是他的生平，和我們大家也差不多吧，俗話說(shuō)得好“窮人的孩子早當(dāng)家”。李時(shí)珍擔(dān)任了太醫(yī)院的醫(yī)官時(shí)，多次向院方提出編寫(xiě)新本草的.建議。然而，他的建議不僅未被采納，反而遭到無(wú)端的譏諷挖苦與打擊中傷。李時(shí)珍很快便明白，這里絕非自己用武之地，要想實(shí)現(xiàn)畢生為之奮斗的理想，之后他費(fèi)盡后生生命，撰寫(xiě)了《本草綱目》?？梢哉f(shuō)，勤奮也能夠成就一個(gè)人的成功。
堅(jiān)持到底，總能夠使人成功?？纯磦ゴ蟮膼?ài)迪生吧。愛(ài)迪生8歲那年上學(xué)，當(dāng)時(shí)他家剛搬遷到另一個(gè)大湖旁的休倫港不久。整天困在教室里，他感到太沒(méi)意思了。像當(dāng)時(shí)的大多數(shù)教師一樣，這所學(xué)校的老師也信奉棍棒教育。愛(ài)迪生非常害怕藤條，盡管如此，他仍然學(xué)不進(jìn)老師教的那一大堆知識(shí)。而他好問(wèn)的習(xí)慣更使得老師生氣。愛(ài)迪生成了班上最差的學(xué)生，一連3個(gè)月都是如此。后來(lái)他聽(tīng)見(jiàn)老師議論他，說(shuō)他有毛病，說(shuō)他“addled”。愛(ài)迪生知道這是什么意思：addled蛋就是壞的、變質(zhì)的蛋。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。但他堅(jiān)持了下去，并沒(méi)有放棄。愛(ài)迪生在20歲時(shí)開(kāi)始研究電燈炮，歷經(jīng)十幾年，在一天的夜晚，愛(ài)迪生的助手把燈泡里的空氣抽走，并將燈泡安在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜地等待著結(jié)果。接通電源，燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)室照得通亮。13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。所以說(shuō)堅(jiān)持總能帶給人意想不到的驚喜。
高考固然重要，但高考也不是絕對(duì)的，也不是每個(gè)人的生命。一條路走不通，那么可以換換另外的一條，也許會(huì)很坎坷，但坎坷之后總會(huì)有讓你驚喜萬(wàn)分，又意想不到的魅力。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十八
印尼國(guó)有企業(yè)首席經(jīng)理旱果羅日前稱，雅萬(wàn)高鐵的投資資金達(dá)55億美元，上述資金額是由大陸咨詢公司所估計(jì)。他還稱，大陸制造的高鐵路線，從萬(wàn)隆出發(fā)，路經(jīng)3個(gè)站到雅加達(dá)。其中一部分路線將沿著高速公路興建，除了興建雅萬(wàn)高鐵外，還將開(kāi)發(fā)瓦里尼旅游區(qū)，興建迪斯尼樂(lè)園。
眾所周知，新中國(guó)成立之初，中國(guó)一窮二白，制造業(yè)基礎(chǔ)基本為零，憑借著蘇聯(lián)的幫助逐漸建立起了工業(yè)體系，有了東北老工業(yè)基地、有了一汽、二汽等等，后來(lái)處于國(guó)家安全的考慮，我們自助研制發(fā)展航天航空等高精尖技術(shù)，取得了舉世矚目的成就。
但是，在民用高科技制造領(lǐng)域，我們一直處于追趕國(guó)際先進(jìn)水平的位置，先進(jìn)制造一直被美歐日韓所把持，中國(guó)制造對(duì)于國(guó)際社會(huì)的印象就是廉價(jià)！隨著中國(guó)高鐵、華為等一批中國(guó)高端制造走向國(guó)際，中國(guó)制造在國(guó)際社會(huì)的印象正逐漸改變，除了價(jià)廉，中國(guó)制造還有質(zhì)優(yōu)的優(yōu)勢(shì)。
這充分說(shuō)明一點(diǎn)，中國(guó)制造正在贏得國(guó)際社會(huì)包括美歐等技術(shù)輸出國(guó)的尊重。在為中國(guó)制造點(diǎn)贊的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)而非制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。
制造業(yè)是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基?！爸袊?guó)制造”不僅是中國(guó)形象，更是中國(guó)力量。今年5月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)制造20xx》，明確提出了實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
而在本月18日，李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出，要加快企業(yè)技術(shù)升級(jí)改造，使“中國(guó)制造”強(qiáng)筋健骨、提質(zhì)增效，形成競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。
相信在不久的將來(lái)，中國(guó)制造將迎來(lái)真正的蛻變，完成向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，為中國(guó)制造點(diǎn)贊！
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇十九
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的創(chuàng)新行為運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體(那個(gè)有錢人辦公室里常放的難得糊涂應(yīng)該就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓！我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿！光模仿不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子??！
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)創(chuàng)新不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫(xiě)創(chuàng)新會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)？當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多！
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十
又是一年高考時(shí)，十年寒窗在此值;十年磨礪今朝試，苦盡甘來(lái)不算遲;金榜題名四個(gè)字，得來(lái)真的不容易;精心準(zhǔn)備是必須，埋頭苦讀有毅力;象牙塔中展翅飛，美好前程屬于你!
十年播灑汗水，即將迎來(lái)收獲;十年辛勤耕耘，即將結(jié)出碩果;十年懷揣夢(mèng)想，即將放飛希望;成功已在招手，只等最后拼搏。參加高考的朋友們加油，期待你們奏響凱歌!
翻過(guò)了英語(yǔ)政治，看遍了物理生物，桌子上的復(fù)習(xí)資料疊成了疊，抽屜的試卷數(shù)不清了頁(yè)，付出的努力終會(huì)收獲，高考成功勢(shì)在必得，愿君高考順利。
仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
刺耳的話要冷靜的聽(tīng)，奉承的話要警惕的聽(tīng)，反對(duì)的話要分析的聽(tīng)，批評(píng)的話要虛心的聽(tīng)，正確的話要誠(chéng)懇的聽(tīng)，錯(cuò)誤的話要參考的聽(tīng)。
高考的意義是在于你真正投入的過(guò)程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開(kāi)見(jiàn)月明!祝你們成功!
你就要高考了，我在百度搜出千百條。
祝福語(yǔ)。
在搜狗找到無(wú)數(shù)句吉祥話但我覺(jué)得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：得心應(yīng)手高考順利十年努力今日成功!
高考結(jié)束啦，秋天來(lái)啦，收獲的時(shí)節(jié)到啦，金榜也題名啦，新的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦，以為著新的使命來(lái)臨啦。愿你發(fā)揚(yáng)以前的刻苦努力學(xué)習(xí)一刻不放松，創(chuàng)造美好未來(lái)，創(chuàng)造絢麗多彩的人生。
高考傳佳音，雙喜進(jìn)家門，圓夢(mèng)寒窗讀，慰藉父母心，志愿細(xì)填寫(xiě)，志趣先思忖，區(qū)域再考慮，天高宏圖展，蛟龍游海深。祝你前途無(wú)量，節(jié)節(jié)創(chuàng)新。
高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!。高考順利!
月寒更覺(jué)日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時(shí)，祝愿你--萬(wàn)事如意，我們的生活充滿了陽(yáng)光和歡笑快樂(lè)地跳吧，世界屬于我們!
親愛(ài)的，就要進(jìn)考場(chǎng)了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會(huì)贏的!
這兩天的考試過(guò)程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過(guò)一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!
我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
十年辛苦磨一劍，高考到來(lái)試比高。心態(tài)端正放平和，切莫著急和焦躁。飲食清淡少葷腥，免得消化不良事情糟。早入考場(chǎng)莫遲到，免得十年辛苦一刻拋。愿你高考順利人歡笑，捷報(bào)傳來(lái)快樂(lè)到!
詩(shī)書(shū)滿腹才華高，高考成績(jī)一枝俏，理想沒(méi)有大和小，真實(shí)善良就美好，實(shí)現(xiàn)價(jià)值光閃耀，成功將會(huì)把你繞。祝福你被理想學(xué)校錄取。
十幾年風(fēng)霜只為榮耀今夕，十幾年奮斗只為創(chuàng)造神奇，七月之后悠悠往事不提，七月之后款款金榜銘記，高考之后莫要心急，報(bào)考之時(shí)謹(jǐn)慎切記，愿莘莘學(xué)子趟過(guò)那一片荊棘，迎接下一份驚喜。
考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會(huì)神，高考心態(tài)最重要，千叮萬(wàn)囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
六月天，艷陽(yáng)照，學(xué)子高考又來(lái)到;放輕松，少熬夜，先把身體調(diào)養(yǎng)好;進(jìn)考場(chǎng)，多發(fā)揮，機(jī)智靈活來(lái)應(yīng)對(duì)，十年苦，為今朝，如愿考個(gè)好學(xué)校;祝高考順利，馬到成功。
書(shū)海遨游十幾載，今日考場(chǎng)見(jiàn)真章。從容應(yīng)對(duì)不慌張，氣定神閑平時(shí)樣。妙手一揮錦繡成，才思敏捷無(wú)題擋。開(kāi)開(kāi)心心出考場(chǎng)，金榜題名美名揚(yáng)。祝你高考凱旋!
高考期間，要注意出行，避開(kāi)高峰早出行。高考期間，要拿好證件，證件在身不慌神。高考期間，要理好心情，心情愉悅超發(fā)揮。高考日，祝千萬(wàn)大軍，旗開(kāi)得勝，馬到成功!
不遲不早，今天剛好。別看廣告，要看聊效。時(shí)逢高考，吉星高照。保持微笑，心態(tài)要好。為你祝福，爭(zhēng)分奪秒：考試順利，馬到成功!
昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
親愛(ài)的同學(xué)，還有幾天你就要踏進(jìn)高考的戰(zhàn)場(chǎng)，我在這里祝你考出好成績(jī)，考進(jìn)你心目中理想的學(xué)校。
高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
要想高考成功，須記住以下話語(yǔ)：健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
相信自己就好了,沒(méi)什么大不了的,真的,不用想太多,會(huì)什么做什么,你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多,相信我沒(méi)錯(cuò)!衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學(xué)。
祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)!十年寒窗苦,只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠(yuǎn)處向你們招手!
眼看高考就要來(lái)了，向前看，相信自己，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學(xué)!加油!
明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報(bào)，趕緊睡個(gè)好覺(jué)。畢竟熬過(guò)十年，參加就可驕傲。別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對(duì)她笑笑，老爸場(chǎng)場(chǎng)接送，給他一個(gè)擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著幸福的船駛向永遠(yuǎn)幸福的你，代我輕輕的問(wèn)候一聲：愿你心想事成，夢(mèng)想成真!!!
既然選擇了要走的路，就一往無(wú)前地堅(jiān)持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。
十年寒窗苦,只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠(yuǎn)處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵(lì)，共同走過(guò)人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活.
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚(yú)，遨游于書(shū)的海洋。
明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
想說(shuō)愛(ài)你，感覺(jué)太沉;想說(shuō)喜歡，感覺(jué)太輕;一天天地眷戀，
風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)!
祝愿考生都能考出理想的成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。
祝愿所有的學(xué)子們：金榜題名!!!相信自己，你們是最棒的。
經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于擠過(guò)了高考獨(dú)木橋，來(lái)到了天堂般的大學(xué)，愿你在這里插上知識(shí)的翅膀乘風(fēng)飛翔;祝學(xué)得開(kāi)心!玩得快樂(lè)!
鯉魚(yú)不躍，豈可成龍?人生就似一場(chǎng)高考，需要漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備，結(jié)局是一個(gè)階梯而不是絕對(duì)命運(yùn)!希望你的人生在經(jīng)歷眾多“考試”之后，登上你所期盼的高峰!
勵(lì)志。
名言。
：高考結(jié)束了，升學(xué)開(kāi)始了，大學(xué)的校門敞開(kāi)了，青春的高點(diǎn)到了，激動(dòng)心情溢于言表了，祝福的短信也就來(lái)了，祝你大學(xué)生活如魚(yú)得水了，愿你的大學(xué)收獲能夠受益一生了!
十年磨劍放光芒，筆尖生輝多力量，自信滿滿心莫慌，滿腔熱血上戰(zhàn)場(chǎng)，才思雋永心中藏，知識(shí)重點(diǎn)全不忘，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，金榜題名定輝煌。全國(guó)高考日，愿考生們高考順利，學(xué)業(yè)有成!
辛勤耕作十二載，知識(shí)田里成果現(xiàn)?？紙?chǎng)之上奮筆書(shū)，難易題目都做完。開(kāi)開(kāi)心心出考場(chǎng)，笑容滿面捷報(bào)傳。親朋好友都開(kāi)顏，祝賀聲聲贊譽(yù)傳。祝你高考旗開(kāi)得勝!
寒窗書(shū)劍十年苦，今日向陽(yáng)花正開(kāi)。萬(wàn)千考生皆努力，青年才俊展風(fēng)采。下筆神思如水流，微笑答卷甚輕松。蟾宮折桂此時(shí)有，魚(yú)躍龍門在今朝。全國(guó)高考日，愿考生旗開(kāi)得勝。
用執(zhí)著的筆，書(shū)寫(xiě)下吉祥;用拼搏的筆，書(shū)寫(xiě)下幸運(yùn);夢(mèng)想的腳步，必須灑滿汗水;未來(lái)的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機(jī)遇，一切順利!
對(duì)高考，你要有充分的想象。題就好比敵人，筆桿就是你的武器，做題的方法就是你的招式，而考場(chǎng)就是你的戰(zhàn)場(chǎng)。不想埋骨沙場(chǎng)，就好好練習(xí)招式哈!送上此短信，為君加油!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十一
這題目一看，就知道你們想讓我們寫(xiě)創(chuàng)新。我想你們?cè)陂喚淼臅r(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說(shuō)，寫(xiě)了創(chuàng)新給多少分，不寫(xiě)創(chuàng)新就算偏題等。我估計(jì)，全上海7萬(wàn)多考生至少有6萬(wàn)人都會(huì)按你們的創(chuàng)新出題思路來(lái)寫(xiě)這篇文章，其余不寫(xiě)創(chuàng)新的一律按不會(huì)創(chuàng)新而跑題論處!
別忽悠我們了，小學(xué)6年、中學(xué)3年、高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個(gè)老師哪個(gè)父母(不管是不是我們親生的)會(huì)教我們創(chuàng)新?不管是文科還是理科，我們學(xué)的、聽(tīng)的就是應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題!而現(xiàn)在的閱卷老師又是以前應(yīng)試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對(duì)創(chuàng)新的理解就是一個(gè)：按照規(guī)矩做題就能得高分。
中國(guó)語(yǔ)文的應(yīng)試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會(huì)有類似于八股的標(biāo)準(zhǔn)答案的，誰(shuí)要是敢創(chuàng)新，另立山頭、標(biāo)新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了，否則，中國(guó)學(xué)生中會(huì)冒出無(wú)數(shù)個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韙的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝。現(xiàn)在看來(lái)蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子!
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的創(chuàng)新行為運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿!光模仿、不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)、創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)創(chuàng)新不是忽悠我們嘛!你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫(xiě)創(chuàng)新會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)?當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!
點(diǎn)評(píng)：鄭板橋的創(chuàng)新能成功，那是因?yàn)樗青嵃鍢?盡管他的字非隸非楷，非古非今看起來(lái)四不像。他如果是一個(gè)殺豬的王五，我敢保證肯定沒(méi)人會(huì)理他。同樣的道理，學(xué)生是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受著應(yīng)試教育的壓迫，想真的創(chuàng)新門都沒(méi)有!
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十二
優(yōu)秀學(xué)生干部的20分加分，對(duì)于北京市廣渠門中學(xué)高三學(xué)生崔欣然來(lái)說(shuō)，卻抵不過(guò)一場(chǎng)愛(ài)心捐助帶來(lái)的溫暖，抵不過(guò)三年朝夕相處的同學(xué)情誼，抵不過(guò)一顆熾熱的感恩之心。
兩年前，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火降臨到崔欣然一家。得知災(zāi)情，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，廣渠門中學(xué)為崔欣然同學(xué)發(fā)起了“新學(xué)期伴著溫暖起航”的捐助活動(dòng)。當(dāng)學(xué)校將全體師生的8萬(wàn)余元愛(ài)心捐款和學(xué)習(xí)生活用品交到崔欣然手中，崔欣然和家人堅(jiān)持只留下重建房屋所必需的部分，剩下3萬(wàn)余元回贈(zèng)學(xué)校。作為宏志基金用來(lái)幫助更多需要幫助的人，崔欣然說(shuō)，自己唯一能做的就是更加努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)學(xué)校師生的這份恩情。
他把回報(bào)他人、回報(bào)學(xué)校當(dāng)成了信仰。班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)中永遠(yuǎn)有他活躍的身影，學(xué)術(shù)討論、學(xué)科展示中也少不了他的風(fēng)采。原本性格比較內(nèi)斂的他沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)初的災(zāi)難而倒下，相反，他用日復(fù)一日的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)回報(bào)這個(gè)愛(ài)他的大家庭。
2014年4月，高三學(xué)子即將迎來(lái)重要的高考。就在此時(shí)，他作出了一件意料之外而又情理之中的決定——雖然并不確定自己能否因?yàn)槠古仪驀?guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員而得到加分，但還是毅然退出了優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選，把加分的機(jī)會(huì)留給別人。在今年的高考中，他最終獲得了683分的好成績(jī)。
他用青春踐行著“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的.人生信仰，用行動(dòng)詮釋廣渠門中學(xué)“生命影響生命”的教育理念。
“今年是我教育生涯的最后一年，讓我去高三吧?！边@就是北京市第109中學(xué)教師沙樹(shù)東，一位剛做完肺癌手術(shù)，休養(yǎng)半年就回到德育處工作，本可以選擇輕松的工作等待退休的老教師的主動(dòng)請(qǐng)纓。
每天早上6點(diǎn)30分，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校的門口迎候每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論寒冬炎夏，無(wú)論雨雪風(fēng)霜，他都在那里，日復(fù)一日，月復(fù)一月。溫和的一笑、貼心的一句囑咐、輕輕拍一下男生的肩頭，讓學(xué)生們剛一踏入校園就感到溫暖。孩子們說(shuō)他是校門口的一道風(fēng)景。
“請(qǐng)班主任關(guān)注一下，您知道有這么一件事就行了?！边@是沙老師經(jīng)常說(shuō)的兩句話。人們總能看見(jiàn)他在樓道里巡視的身影，在手中的小本上記點(diǎn)什么，及時(shí)地提醒班主任老師：某班靠窗第幾排第幾座的學(xué)生趴在桌子上來(lái)著，可以問(wèn)問(wèn)是身體不舒服了還是其他情況;對(duì)于一些比較挑食不愛(ài)吃送餐公司提供的營(yíng)養(yǎng)餐而選擇叫外賣的學(xué)生，沙老師那幾天中午就搬一把椅子坐在校門口，和他們聊天談心、講明道理，告訴孩子一定要隨時(shí)關(guān)注自己的健康，吃得放心、吃得安心，不要讓這些事情分神、分心影響學(xué)習(xí)。
6年前，北京市第五中學(xué)語(yǔ)文教師尹龍國(guó)偶然間想到，學(xué)生平時(shí)的作文，寫(xiě)完了老師給個(gè)分，最后也就給丟在一邊，實(shí)在可惜。因之他帶領(lǐng)同學(xué)們將修改后的作文裝訂成冊(cè)，于是便有了第一本集子，因五中的校園里有幾棵老槐樹(shù)，因定名為《槐苑文存》。
到2014年這屆學(xué)生畢業(yè)為止，尹龍國(guó)和五中的語(yǔ)文老師已經(jīng)編了整整八十輯。文字量，大概也有六百萬(wàn)字了。《槐苑文存》，已經(jīng)成為他們作文教學(xué)離之不得的一個(gè)平臺(tái)。
對(duì)這項(xiàng)“自找”的工作，他干起來(lái)樂(lè)此不疲。不疲的最大支撐在于，借這個(gè)平臺(tái)，清晰地看到了他的每一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作上進(jìn)步的軌跡，能夠分享每一個(gè)學(xué)生成功的樂(lè)趣。作為一名中學(xué)老師，所做的工作并不高深，但要扎扎實(shí)實(shí)。其實(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，更需要一線老師“接地氣”的工作。每天大量地閱讀學(xué)生作文，他能知道學(xué)生的問(wèn)題所在。尹龍國(guó)覺(jué)得，這樣的語(yǔ)文教學(xué)生活，過(guò)得充實(shí)、厚實(shí)。
尹老師說(shuō)：“愿，輯得青春好文章。”他把作文十篇折成一沓，放在桌邊。有些空閑，一句一句，一稿二稿三稿，10篇20篇100篇，一年兩年三年，看下去……如果一切正常，到他退休的時(shí)候，《槐苑文存》應(yīng)該有四百輯了。
高考語(yǔ)文創(chuàng)新題篇二十三
夜晚，微風(fēng)拂過(guò)，玉盤般的月亮懸掛在漆黑的夜空中，零零散散的星星圍繞在月亮旁閃爍著自己不多的光芒。月光灑在道路上，為平坦的大路帶上了一層銀白的面紗。蛐蛐，青蛙等夜間歌唱家聚集在道路兩側(cè)灌木叢中，一同奏唱著夏夜交響曲。突然，一顆飛來(lái)的石子打破了他們的合唱，這些小歌唱家們好奇的看著外面，想知道是誰(shuí)打破了他們的音樂(lè)盛會(huì)。只見(jiàn)，一位小小的少年，背著大大的書(shū)包，面帶著疲倦一步一步的走著，看到石子抬腳就是一踢，那力道似乎是在發(fā)泄著心中的不滿。
快走到家門口時(shí)，他看到一個(gè)傴僂的`身影，拄著拐杖，顫顫悠悠的走著。夏明榜定睛一瞧，原來(lái)是張爺爺。張爺爺是一個(gè)獨(dú)居老人，兒女都出去打工了，家中老伴也與世長(zhǎng)離了，只有自己一人生活。而且他還十分孤僻，不喜熱鬧，因此很少人愿與張爺爺說(shuō)話。
夏明榜看著老人蹣跚的步伐，猶豫了一下，快步走上前說(shuō)：“張爺爺，大半夜的怎么還在外面呢，我扶您回去吧。”張爺爺看了一眼夏明榜，沒(méi)吱聲。但是夏明榜明白只是默許了，便不再說(shuō)話。將人送到家門口便想回去。但是張爺爺卻開(kāi)口：“孩子，不介意陪我這個(gè)老頭子聊聊吧?！毕拿靼駝傁刖芙^，但是看到張爺爺那孤單寂寞的身影，到了嘴邊的卻成了：“不介意。”于是，夏明榜便進(jìn)了屋。只是，夏明榜的雙腳再踏進(jìn)房間的那一瞬間就像被定住了一樣，不再向前一步。他被眼前的景象震住了，不可思議的看著貼滿墻壁的剪紙。各式各樣的剪紙迷了他的眼，無(wú)法自拔的沉浸在這惟妙惟肖的剪紙世界中。
張爺爺看到他的樣子，冷硬的臉龐終于有了一絲的裂紋，似是很滿意眼前人的反應(yīng)?；剡^(guò)神的夏明榜迫不及待的詢問(wèn)：“張爺爺，這些剪紙都是你自己剪得嗎？”“是啊”“那您為什么從來(lái)都沒(méi)有告訴別人呢，如此精湛的技藝和這樣精美的剪紙，國(guó)家一定會(huì)把您的作品列入中國(guó)文化遺產(chǎn)的。”
“誰(shuí)稀罕那種虛名。”
“可是，您不準(zhǔn)備把這傳承下去嗎，不然多可惜啊。”說(shuō)著，夏明榜的眼神又放在了剪紙上，眼神的熱愛(ài)和贊美讓張爺爺想到了當(dāng)年的自己也是用這樣的眼神看著各式各樣的剪紙。看著眼前這個(gè)小小的孩子，張爺爺下了一個(gè)決定?！懊靼?，你想不想跟著爺爺學(xué)剪紙?！薄拔遥空娴膯?？可是，張爺爺，我怕我沒(méi)時(shí)間學(xué)?！甭?tīng)到張爺爺話的夏明榜眼睛瞬間發(fā)亮，可是下一秒那光芒就黯淡了下去。
夜，更深了。躺在床上的夏明榜一直思考著張爺爺?shù)脑挘骸案呖疾⒉皇悄阄ㄒ坏牡缆贰！笔前。宰约旱馁Y質(zhì)，即使在怎么努力也只能考上一所較為理想的大學(xué)，可大學(xué)之后呢，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，又怎能在社會(huì)立足。下定決心的夏明榜，要像張爺爺說(shuō)的那樣奮斗。窗外的風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶動(dòng)著葉子發(fā)出“嘩嘩”地響聲，似乎是在為努力的孩子鼓掌。
自此，夏明榜每天放學(xué)都去學(xué)習(xí)剪紙，日復(fù)一日，他的技術(shù)也愈發(fā)精湛，班上的很多同學(xué)都向他求經(jīng)，學(xué)習(xí)剪紙?？墒?，有一天他在剪紙時(shí)，被老師看到了，老師便把他叫去談話。
“夏明榜，老師覺(jué)得你最近成績(jī)正逐步提高，是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是老師并不贊成你學(xué)習(xí)剪紙。這種東西是玩物，玩物喪志你懂不懂。這對(duì)你的進(jìn)步并沒(méi)有多大的幫助，老師希望你把所有的精力都投注到學(xué)習(xí)上?！毕拿靼癯聊徽Z(yǔ)，老師看到他這個(gè)樣子，剛要再頓悟他一番，卻聽(tīng)到夏明榜開(kāi)口道：“老師，我明白您的意思，可我并不覺(jué)得高考是我唯一的出路。剪紙是我喜愛(ài)的并且是我想堅(jiān)持走下去的。高考過(guò)后我不一定會(huì)考上一所好的大學(xué)，可是我擁有了一技之長(zhǎng)我便可以在社會(huì)上立足，即使不高考我也可以活下去?！袄蠋煷翥兜目粗@個(gè)平時(shí)溫順聽(tīng)話的學(xué)生，今天卻帶著這樣清亮的眼神，堅(jiān)定地語(yǔ)氣說(shuō)出了自己的規(guī)劃。良久，老師嘆了口氣，道：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，高考只適合尖子生，對(duì)于中下等的學(xué)生，高考的確不是一條好的道路。既然如此，希望你不要半途而廢?！边@時(shí)陽(yáng)光射入，照亮了整間。
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