心得體會是在我們經(jīng)歷某件事情或?qū)W習(xí)一門課程后對所獲得經(jīng)驗和感受的總結(jié)與思考，它有助于我們深化對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。心得體會可以是一篇短文、一段話或者一些關(guān)鍵詞，它記錄下我們在過程中的成長和收獲，也是我們對未來的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。每當(dāng)我們完成一項任務(wù)或者走過一個階段時，寫下心得體會可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過程、反思自身的不足與進步，并為以后的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗和啟示。由此可見，寫心得體會是一種對自身的思想總結(jié)和自我激勵的過程，也是一個不斷提升自己的機會和途徑。寫心得體會時，我們可以請教他人的意見和建議，從不同角度思考問題，豐富自己的觀點和體會。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考借鑒。
硬筆書法比賽心得體會篇一
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。作為一名學(xué)生，我一直對硬筆書法情有獨鐘，并在學(xué)校中認真學(xué)習(xí)和練習(xí)。為了檢驗自己的書法水平和向他人展示自己的成果，我決定參加一場硬筆書法比賽。通過比賽，我希望能夠與其他書法愛好者交流學(xué)習(xí)、提高自己的寫字水平，并獲得更多的書法經(jīng)驗和心得體會。
二、備賽準(zhǔn)備和心態(tài)調(diào)整
在決定參加比賽后，我開始了緊張而有序的備賽準(zhǔn)備。首先，我搜集了大量的書法作品，閱讀了很多關(guān)于硬筆書法技巧和寫字心得的書籍和文章，并參觀了一些書法展覽。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅擴展了自己的眼界和知識面，還對書法的發(fā)展歷史和不同風(fēng)格有了更深入的了解。其次，我努力練習(xí)寫字，不斷錘煉自己的筆法和手法。每天放學(xué)后，我都會找出一段經(jīng)典的詩文，盡可能地寫得漂亮、工整。此外，我還請教了一位書法老師，向他學(xué)習(xí)他的書法技巧和心得體會，并定期向他請教并交流書法經(jīng)驗。通過這些努力，我逐漸提升了自己的寫字水平，并培養(yǎng)了一種良好的書法習(xí)慣。
三、比賽經(jīng)歷和體會
比賽的那天，我早早地來到了比賽場地。一進場地，我便感受到一種緊張和激動的氛圍。在比賽開始前，我認真地觀察了其他選手的作品，對他們的水平進行了一次初步的評估。然后，我開始集中精神，仔細選擇自己要展出的作品，并根據(jù)比賽要求進行分類和整理。當(dāng)比賽開始時，我緊張而又興奮地朗讀了自己的作品，并投入了整個比賽過程中。在比賽過程中，我充分發(fā)揮了自己的書法水平和心得體會，盡力展示了自己獨特的風(fēng)格和特點。雖然比賽過程中也遇到了一些困難和壓力，但我通過調(diào)整心態(tài)，保持沉著和自信，成功地度過了比賽。
四、比賽結(jié)果和反思
經(jīng)過緊張激烈的比賽，我最終獲得了一個不錯的名次。盡管成績還算滿意，但我依然對自己的表現(xiàn)進行了一次深入的反思。首先，我意識到自己的不足之處。例如，書寫時有些字跡不夠工整，有時還出現(xiàn)了筆畫不清晰的情況。這些問題將成為我今后繼續(xù)進步的努力方向。其次，我更加清楚地認識到書法學(xué)習(xí)的長遠性。比賽只是書法學(xué)習(xí)的一部分，更重要的是要把書法融入到日常生活中，持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)。
五、心得體會和展望
通過參加硬筆書法比賽，我收獲了許多。首先，我提高了自己的書法水平。在比賽中，我遇到了各種書法作品，學(xué)習(xí)到了許多其他書法愛好者的書寫技巧和心得體會。其次，我增加了自信和勇氣。比賽使我更加明確了自己的目標(biāo)，并相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己對書法的熱愛和激情。通過這次比賽，我更加堅定了自己將來從事與書法相關(guān)的事業(yè)的信念和決心。
展望未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷提高自己的寫字水平。同時，我也希望能夠參加更多的書法比賽和活動，與更多的書法愛好者交流和切磋，共同進步。
通過這次參加硬筆書法比賽的經(jīng)歷，我對自己的書法之旅更加充滿了希望和信心。無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都相信只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能夠書寫出更加優(yōu)秀和漂亮的字。
硬筆書法比賽心得體會篇二
高中生活中的形式多種多樣，不僅有學(xué)業(yè)的壓力，還有各類比賽來檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人能力。其中，硬筆書法比賽是種頗具挑戰(zhàn)的比賽，也是一項需要學(xué)生在日常練習(xí)的基礎(chǔ)上才能獲得好成績的比賽。筆者參加過這樣的比賽，今天在這里來講一講我的心得體會。
第二段：初次參賽的感受
初次參賽總是會帶有些許的緊張和忐忑，畢竟如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅ū荣惪刹皇悄敲春眠^關(guān)的。在初次參賽時，我感受到了自己水平的差距，沒能達到自己的預(yù)期，讓我倍感失望。但是，不論成績?nèi)绾?，我明白了第一次參賽對我來說已經(jīng)是一次難得的經(jīng)驗，它讓我更加珍惜平時的練習(xí)機會，更好地規(guī)劃我的未來。
第三段：經(jīng)驗總結(jié)
在參賽的過程中，我漸漸對自己的書法技巧有了一些新的認識，同時也總結(jié)了一些其它必要的經(jīng)驗。首先，在比賽前一定要合理地安排自己的時間，緩解自己心情。其次，在掌握好基本技巧的前提下，注重細節(jié)的把握是必不可少的。最后，在寫作過程中切勿急躁，平心靜氣、全神貫注才能托出一篇好作品。
第四段：堅持與信仰
在筆者的書法歷程中，堅持是一種重要的信仰。我們通過一遍遍、一字字地反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握每一個筆畫的細節(jié)和規(guī)律，達到出色的表現(xiàn)。此外，相信自己、堅持自己的信念和風(fēng)格也是十分重要的。我堅信，經(jīng)過不斷練習(xí)和實踐，我的書法會有所提高并得到更好的認可。
第五段：總結(jié)
硬筆書法比賽不僅考驗了我們的書法技巧，更考驗了我們自身的綜合素質(zhì)和訓(xùn)練意識。比賽不能僅僅只是追求成績，更應(yīng)在比賽經(jīng)歷中尋找到自我價值和提升。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個比賽機會，更加努力地去追求更高的境界，這不僅能讓自己成為更好的自己，同時也可以在比賽中鍛煉自己的競爭心理，為未來的發(fā)展積累更多的力量。
硬筆書法比賽心得體會篇三
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃安排，我校將進行全校學(xué)生硬筆書法比賽。具體方案如下：
20xx年10月22日，具體比賽課時根據(jù)執(zhí)教教師的當(dāng)天課程靈活安排。
比賽只是手段，是為了更好地激發(fā)全體學(xué)生參與書法練習(xí)的積極性，是為了進一步提高學(xué)生的書寫水平。因此，本次比賽，由執(zhí)教教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫，然后上交學(xué)生書法作品，由評審組統(tǒng)一評選。
1、三到五年級的所有學(xué)生都要參加比賽，并上交作品。
2、由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。
本次比賽評委由z、z和z三人擔(dān)任。
1、學(xué)生個人獎。
本著尊重學(xué)生年齡差異和年級差異的原則，本次比賽以年級為單位設(shè)置學(xué)生個人獎項。
本次比賽學(xué)生個人獎設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個獎項，考慮到各年級學(xué)生數(shù)的不同，每個等級的獲獎人數(shù)按年級學(xué)生數(shù)的一定比例設(shè)置，一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%。
硬筆書法比賽心得體會篇四
在高中生活中，參加各種比賽是一種非常常見的方式。對于喜愛書法的學(xué)生們而言，高中硬筆書法比賽就是一個鍛煉自己技能和展示自我的好機會。在我參加了這次比賽之后，我深深地感受到了這個過程中所獲得的經(jīng)驗和成長。
第一段，談?wù)勝惽皽?zhǔn)備。
參賽，首先考慮的就是比賽方式和題目，這需要考生有一定的事先的了解和準(zhǔn)備。因為我們是高中生，時間和精力等都比較有限，因此我們在賽前就應(yīng)該多加練習(xí)，提高自己的基本功和技巧。由于硬筆書法注重筆劃的工整和規(guī)范，也需要寫字的姿勢和坐姿等。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和實踐，我意識到仔細調(diào)整姿勢和放松身心是非常重要的，因為這有助于提高書法的質(zhì)量和效率。
第二段，談?wù)劚荣惍?dāng)天的心態(tài)。
當(dāng)比賽日來臨時，感受到最多的便是緊張。特別是在擺放用品和準(zhǔn)備工具的時候，更要注意細節(jié)，因此不可過度緊張。為了更好地發(fā)揮自己的水平和展現(xiàn)自己的實力，我認為控制好自己的情緒和心態(tài)是非常重要的。因此，在比賽前我調(diào)整了自己的狀態(tài)，并通過平時的加強鍛煉和培養(yǎng)耐心，以及觀察和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗等方式來提高自己的書法水平和自信。
第三段，談?wù)劚荣愑洉r和答題的過程 。
在比賽中，記時和答題都是很重要的環(huán)節(jié)。剛開始時，我因為心里過于緊張而時不時地會看看榜單和記錄時間，容易分心，影響創(chuàng)作質(zhì)量。但逐漸地，我學(xué)會了利用記時和答題的時間，以及在競賽中的緊張情況下保持冷靜，這有助于我完整地按照計劃和目標(biāo)完成書法作品。
第四段，談?wù)劯惺荏w會以及成長收益。
在比賽結(jié)束后，我覺得很有必要總結(jié)回顧比賽過程，好好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和成長。在這個過程中，我克服了心理上的恐懼和不安，也養(yǎng)成了更高效的工作和學(xué)習(xí)方法，更注重方發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，同時也發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)的魅力，更加熱愛并堅持書法實踐，這對于我更長期的成長和發(fā)展有著重要意義。
第五段，談?wù)剬ξ磥碚雇?BR> 從此次比賽中，我意識到很多問題，并逐漸去去一步步地總結(jié)和解決。同時，我深刻地體會到，三分功夫，七分收獲。我希望自己能夠通過不斷地努力和堅持實踐，更加熱愛書法藝術(shù)，持之以恒。我相信，只要我有足夠的熱情和精神，書法大道上的每一步都能走得更加堅定和穩(wěn)健，書法技巧和水平也會更加突出和優(yōu)秀。
硬筆書法比賽心得體會篇五
聽了帶xx校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的.豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。
第二，獨體字練習(xí);主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點分析;在所學(xué)的獨體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學(xué)習(xí)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
硬筆書法比賽心得體會篇六
為繼續(xù)推進素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)校的寫字教學(xué)，提高師生硬筆書法藝術(shù)水平及藝術(shù)作品創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定舉行xx年水口小學(xué)師生硬筆書法比賽及教師藝術(shù)作品展評活動。比賽活動有關(guān)事項如下：
1、參賽對象：全體學(xué)生。
2、比賽時間：第12周周星期一(x月5日)天天練時間。
3、比賽方式：以現(xiàn)場創(chuàng)作的方式進行。
4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩句為內(nèi)容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場發(fā)放給學(xué)生書寫。
5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語文老師負責(zé)書寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進行現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)(試卷請到陳勝佑老師處領(lǐng)取)。天天練時間結(jié)束，收齊書法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
6、獎項設(shè)置：以年級為單位，每個年級分別設(shè)一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。
1、參賽對象：全體教師。
2、創(chuàng)作時間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。
3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。
4、獎項設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。
教師除硬筆書法外，自主進行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進行展評。
上交藝術(shù)作品時間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
硬筆書法比賽心得體會篇七
為全面推進素質(zhì)教育，進一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的習(xí)慣，同時檢驗學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認識到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時，此次活動也是學(xué)?！皩懸?guī)范字，說普通話”語言文字活動的延承。
二、活動安排
1、時間：20年5月10日
2、地點：校綜合樓一樓大會議室
3、參賽人員：七年級每班選派代表15人，共30人
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師
5、評委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師
三、比賽須知
1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)
《木蘭詩》(東市買駿馬――但聞燕山胡騎鳴啾啾)
《安塞腰鼓》(每一個舞姿都充滿了力量――好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(劉成章)
《房兵曹胡馬》(杜甫)
《老馬》(臧克家)
2、書寫字體：正楷
3、書寫工具和紙張：藍黑色鋼筆(不用圓珠筆)；由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。
4、書寫內(nèi)容隨機抽取。
5、參賽選手名單于xxxx年5月8日前報送至張禮娜老師處。
四、獎項設(shè)置
1、評分標(biāo)準(zhǔn)
(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)
(2)無錯別字，內(nèi)容完整，無多、漏字：每錯一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)
(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)
(4)規(guī)定時間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)
2、評獎辦法
由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，紀(jì)念獎12名。
硬筆書法比賽心得體會篇八
1、慶祝國慶，豐富師生文化生活，營造學(xué)校文化氛圍。
2、以比賽引領(lǐng)師生重視書寫練習(xí)，促進書寫水平提高。
20xx年9月。
全體教師及學(xué)生。
1、作品要求：內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)“迎國慶”主題。參賽師生統(tǒng)一用學(xué)校印制的硬筆書法專用紙書寫。學(xué)生作品背面左上角要求注明作品名稱、班級、姓名、指導(dǎo)教師。教師作品應(yīng)在其中署名。
2、作品報送：學(xué)生組以班級為單位報送，各班語文教師先在班級內(nèi)組織評選，每班報送學(xué)生作品10份至教務(wù)處。教師組以年管辦為單位報送至工會，各年管辦報送作品不少于10份。作品報送截止日期為20xx年9月28日（周三）。
3、作品評比：學(xué)校教務(wù)處和工會將組織評委對所有參賽作品進行公正評比。參賽學(xué)生作品以各年級組為單位，評選出一、二、三等獎，由學(xué)校教務(wù)處進行表彰。參賽教師作品評選出一、二等獎，由學(xué)校工會頒發(fā)獎狀和獎品。對此次競賽中的師生優(yōu)秀作品學(xué)校將進行展覽。
硬筆書法比賽心得體會篇九
為了提高我校學(xué)生漢字書寫水平，我校決定舉辦中學(xué)生規(guī)范字書寫比賽，通過比賽來檢閱學(xué)生硬筆書法基本功，進一步激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，使他們重視自己書寫的質(zhì)量，更有效改善書寫欠佳的狀況；同時通過活動給他們一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
（一）初賽。
1、參賽對象：
七——九年級全體同學(xué)。
2、比賽辦法：
各班在班主任和語文教師的組織下自主進行，
3、學(xué)具準(zhǔn)備：
鋼筆或圓珠筆。
4、參加復(fù)賽：
各班選五名優(yōu)勝者參加學(xué)校復(fù)賽。
（二）復(fù)賽。
1、每班五名學(xué)生參加。
2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。
（三）要求。
1、書寫內(nèi)容：
富強、民主，有夢想；文明、和諧，人人夸；自由、平等，齊歡樂；
公正、法治，齊歡樂；愛國、敬業(yè)，民族振興；誠信、友善，惹人喜愛；
核心價值觀真是好，五星紅旗迎風(fēng)飄！
2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。
1、內(nèi)容（2分）：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。
2、字體（6分）：要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。
3、卷面（2分）：要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣0.5分。
設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
夏家星。
陳全智。
李曉燕。
李中信。
劉同官。
張廷利。
硬筆書法比賽心得體會篇十
硬筆書法比賽是一項對于書法愛好者來說既有挑戰(zhàn)性又有收獲的活動。不久前，我參加了一場硬筆書法比賽，并且在其中獲得了一等獎。通過這次比賽，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，對于書法的理解也更加深入。以下是我個人對于參加硬筆書法比賽的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在了解自己要參加硬筆書法比賽后，我進入了準(zhǔn)備階段。我首先研究了比賽要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確了自己需要達到的目標(biāo)。然后，我制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的練習(xí)時間以及練習(xí)的內(nèi)容。我還收集了一些優(yōu)秀的硬筆書法作品，仔細觀察其中的筆畫結(jié)構(gòu)、布局和造型，力求汲取靈感。這個階段的準(zhǔn)備讓我明確了目標(biāo)，并且為后續(xù)的練習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：刻苦練習(xí)
在準(zhǔn)備階段結(jié)束后，我開始刻苦練習(xí)。我每天都堅持花兩個小時的時間進行書法練習(xí)，不僅僅是模仿他人的作品，更加注重研究硬筆書法的基本知識和技巧。我專注于掌握筆畫的粗細變化、字形的結(jié)構(gòu)以及墨跡的濃淡變化。而且，我也參加了一些書法培訓(xùn)班，通過與老師和同學(xué)的交流互動，我對于硬筆書法的認識又進一步加深了。通過不斷練習(xí)和打磨，我發(fā)現(xiàn)我的書法水平逐漸提高，筆畫變得流暢而有力，造型更加飽滿。
第三段：展示和自評
在比賽之前，我覺得對于自己的作品要進行充分的自評。我將自己的作品與專業(yè)書法老師的作品進行了對比，分析了其中的差異和不足之處。我特別注重自己作品中的細節(jié)問題，例如筆畫的精度和字形的協(xié)調(diào)。我在紙上做了一些注解和修改，并進行了反復(fù)的推敲和修改。這種自評讓我對于自己的作品有了更加客觀的認識，同時也為自己的比賽表現(xiàn)做了充足的準(zhǔn)備。
第四段：比賽表現(xiàn)
在比賽當(dāng)天，緊張和興奮充斥著我的心頭。但是我努力保持冷靜和專注，將自己的全部精力投入到比賽中。我按照比賽要求完成了規(guī)定的作品，并盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個人風(fēng)格。在書寫過程中，我力圖保持穩(wěn)定的心態(tài)和舒緩的手勢，以便創(chuàng)作出更加出色的作品。比賽結(jié)束后，我忍不住對自己的表現(xiàn)產(chǎn)生了許多疑慮和不安，然而，我清楚地知道，這個結(jié)果并不是最重要的，重要的是我已經(jīng)付出了努力，收獲了成長。
第五段：總結(jié)和反思
參加硬筆書法比賽的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了如何在規(guī)定的時間內(nèi)制作一幅高質(zhì)量的硬筆書法作品。其次，我更加深入地理解了硬筆書法的魅力和技巧，提高了自己的書法水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并對下次比賽有了更加明確的目標(biāo)。最重要的是，通過參加比賽這個過程，我拓寬了自己的視野，結(jié)識了許多志同道合的朋友，感受到了書法這門藝術(shù)的廣闊魅力。
參加硬筆書法比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多。我不斷提高自己的書法水平，鍛煉了自己的思維和動手能力。這對于我未來的發(fā)展有著重要的意義。通過這次比賽，我對于硬筆書法的熱情更甚，我將會繼續(xù)努力，在書法的道路上不斷前行。
硬筆書法比賽心得體會篇十一
近期，我參加了一場高中硬筆書法比賽。雖然比賽只有短短的三個小時，但是我的內(nèi)心卻經(jīng)歷了許多體驗，也收獲了許多感悟。在這場比賽中，我學(xué)到了很多，也改變了很多?，F(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：比賽前的準(zhǔn)備
在比賽前，我進行了長時間的備戰(zhàn)。我仔細學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，做好了各種準(zhǔn)備工作，同時也加強了對筆法和構(gòu)圖的練習(xí)。我對這場比賽充滿了期待，并深深地感受到了心情中的緊張和興奮。我很清楚自己的目的，想要拿到好成績，也想通過這場比賽，不斷提高自己，成為更好的自己。
第二段：比賽中的感受
比賽開始了，雙手拿著毛筆，內(nèi)心不停的念著佛號，放平呼吸，然后自然的開始寫字。一開始，我的手不停的顫抖著，墨水也不太好掌控。當(dāng)我慢慢進入狀態(tài)的時候，一切都變得平靜了。我忘了比賽壓力，忘了周圍的環(huán)境，只有內(nèi)心中沉穩(wěn)的筆觸和淡然的墨水，我的全部心思都放到了我所寫的字體上。每當(dāng)我寫出一筆，我都能感受到文字流淌的美感，我視線反復(fù)的游走，讓我忘了自己的存在，讓時間變得靜止，讓心境身心合一。
第三段：比賽過程中的思考
我思考著，在這場賽場上，我還能做什么？我思考著，對于高中生來說，除了認真對待學(xué)習(xí)， 還有什么能夠讓自己變得更好？我想，我的目標(biāo)不僅僅是為了獲得勝利，也是為了體驗書法這門藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己所擅長的道路，找到自己真正的興趣與熱情，并不斷追求與完善。
第四段：比賽之后的反思
比賽結(jié)束了，我和其他的選手們交流了一下，分享我們的心得和感受。我覺得大家的精神狀態(tài)和心態(tài)都十分重要，比賽不僅是個人的競爭，更是一場對自身前途的奮斗和決心，以及一次對自己書法水平的檢驗和提高。經(jīng)過這次比賽，我們都把自己的能力也發(fā)揮出來了。
第五段：總結(jié)
總之，通過這次比賽，我深刻地體會到了書法這門藝術(shù)的魅力，也更為堅定了我的信心。我將以這場比賽為契機，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，不斷錘煉自己的心境、筆法、形式，我想，這對于我將來甚至是我的一生都是有著很重要的意義的。我并不在乎最終的名次，我借此機會對自己進行了一次很有意義的內(nèi)省和反思，我學(xué)會了珍惜生命，享受書法帶來的美好事物，也學(xué)會了為自己的理想和目標(biāo)不斷努力拼搏。這次比賽對我來說，或許只是漫長道路上的一次很小的開始，但我相信，在未來的日子里我會不斷的向著更加豐功偉績的目標(biāo)前進！
硬筆書法比賽心得體會篇十二
參加硬筆書法比賽前，我花了不少時間來備戰(zhàn)。我仔細研究了往年的比賽題目和獲獎?wù)叩淖髌?，通過學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格，我逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點。在比賽前幾天，我還特意請來專業(yè)的老師對我的作品進行點評和修改，以提高我的書法水平。在充滿期待的心情中，我迎來了比賽的日子。
第二段：緊張與自信
比賽的現(xiàn)場，人頭攢動，氣氛緊張而熱烈。我坐在自己的位置上，心跳急促。當(dāng)主持人宣布比賽開始時，我緊握著筆桿，開始了我的創(chuàng)作。剛開始，我感到有些手忙腳亂，畢竟這是一種不同于平時的表現(xiàn)形式。但隨著時間的推移，我逐漸進入了狀態(tài)。我相信自己經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，一定能夠發(fā)揮出最好的水平。自信的心態(tài)讓我放松了許多，更加專注地完成了我的作品。
第三段：艱難與突破
比賽的時間很短暫，而要完成一幅完美的作品，需要有良好的臨場應(yīng)變能力。在比賽的過程中，我遇到了一些困難。首先是選取合適的字體和布局，需要快速做出決策。其次是面對突發(fā)狀況，比如紙張出現(xiàn)了褶皺或筆尖出現(xiàn)問題。這時，我需要迅速找到解決方法，并盡快調(diào)整自己的心態(tài)。艱難和突破是比賽過程中不可避免的一部分，但正是通過這些挑戰(zhàn)，我能夠更好地提升自己。
第四段：經(jīng)驗與收獲
比賽結(jié)束后，我對自己的表現(xiàn)和作品進行了總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在準(zhǔn)備和比賽的過程中，掌握了許多技巧和知識，提高了書法水平。同時，比賽中的困難和挑戰(zhàn)也讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，學(xué)會了更好地面對壓力和應(yīng)對突發(fā)情況。參加比賽讓我更深刻地認識到自己的不足和成長的空間，同時也增強了我對書法的熱愛和追求。
第五段：反思與展望
通過這次比賽，我收獲了很多，但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我意識到自己在字體選擇和創(chuàng)新方面還有許多提升的空間。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重多樣化的字體練習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。同時，我也要更加了解傳統(tǒng)文化知識，把書法與文化內(nèi)涵相結(jié)合，使我的作品更有韻味和深度。我相信通過持續(xù)的努力，我一定能夠在書法的道路上越走越遠，取得更好的成績。
參加硬筆書法比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在艱難與突破中成長，讓我在經(jīng)驗與收獲中收獲力量，也讓我在反思與展望中明確前進的方向。我會一直堅持下去，不斷進取，不斷提升自己的書法水平，并將書法這門古老而神奇的藝術(shù)傳承下去。
硬筆書法比賽心得體會篇十三
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，進一步激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，特舉行學(xué)生硬筆書法比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽范圍與參賽對象：全體學(xué)生。
二、比賽內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：
1、使用鋼筆書寫。
2、書寫字體不限。
3、卷面要求：
（1）頁面設(shè)計靈活、美觀，紅線打格。
（2）書寫采用規(guī)范簡體字，書寫無錯字漏字。
（3）用筆有提有按，起伏有度，節(jié)奏鮮明，點劃合度。
（4）結(jié)體重心安穩(wěn)、排列勻稱、特點鮮明。
（5）章法根據(jù)不同字體安排，以美觀漂亮為標(biāo)準(zhǔn)。
（6）文末寫清莊邵初級中學(xué)、年級班、學(xué)生姓名。
4.參賽用紙：
采用圖畫紙16k、8k或打印紙a4、b4皆可。內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。
三、作品上交時間：
各班評選出優(yōu)秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四節(jié)交政教處。
四、獎項設(shè)置、活動考核：
1政教處將組織評委對各班上交作品進行評價。
2、每年級評出優(yōu)秀班級二個，頒發(fā)獎狀；學(xué)生不分年級設(shè)一、二等獎各20名，頒發(fā)榮譽證書，凡獲獎作品，每幅考核記1分，按級部班級名次納入班級活動考核。
政教處。
硬筆書法比賽心得體會篇十四
寫好正楷字，不僅有利于學(xué)習(xí)，更重要的是可以鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。為了豐富我校學(xué)生校園文化生活，讓學(xué)生進一步了解寫字的重要性，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高審美和欣賞的能力，營造書香校園，配合學(xué)校開展好特色活動，特舉行本次硬筆書法比賽。
本次活動的主題是“認認真真寫字，踏踏實實做人”。
要求：．規(guī)范寫字教學(xué)，強化寫字意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。掌握執(zhí)筆、運筆方法。面向全體學(xué)生，做到“人人抓，抓人人”。．全員參與，整體推進。以語文課教學(xué)為重點，抓好小學(xué)階段寫字教學(xué)的全過程，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到寫字正確、端正、整潔。
比賽對象為我校全體一至六年級的全體學(xué)生。
1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。
2、三至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。
20xx年1月3日下午第三節(jié)課。
各年級語文組決定，書寫課文內(nèi)容。
總的要求：紙面整潔，規(guī)范正確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局合理，字體端正。要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改。以書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好為標(biāo)準(zhǔn)。
各班選出前10余名為優(yōu)勝者，發(fā)獎本紀(jì)念。優(yōu)秀作品分別張貼在學(xué)校櫥窗和班內(nèi)。
硬筆書法比賽心得體會篇十五
為配合縣教體局體育藝術(shù)科技活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的書法書寫規(guī)范意識，提高同學(xué)們書法書寫水平，營造校園文化建設(shè)氛圍，給同學(xué)們展示自我的舞臺，結(jié)合課改精神和工作計劃要求，我校決定舉辦一屆小學(xué)生硬筆書法比賽，具體事項如下：
一、參賽對象：全校一到六年級學(xué)生。
二、參賽字體：硬筆楷體。
三、比賽時間：20xx年4月18日、19日下午第一節(jié)課。
四、比賽地點：
4月18日（各班教室，本班語文老師監(jiān)考）。
4月19日（三樓會議室，陳金穩(wěn)主任監(jiān)考）。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)。
2、書寫工具一律自備（參賽學(xué)生須用鋼筆、簽字筆或水筆）。
3、參賽者必須在限定的時間內(nèi)抄寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評。先由班級比賽選拔，每班再選拔3人參加學(xué)校的比賽。
4、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字、漏字，標(biāo)點符號標(biāo)的準(zhǔn)確（注意：一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。
5、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
六、評比要求。
1、本次比賽采取100分制，其中：工整勻稱（35分）；大小適中（35）；無錯別字（10分）；標(biāo)點符號（10分）；卷面整潔（10分），錯別字、涂改一個字扣1分。
2、按參賽者、年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)證書和獎狀以示鼓勵。
八、評委：
組長：陳金穩(wěn)。
成員：語文教師。
九、注意事項。
1、首次寫的不好的參賽者不能重寫。
2、規(guī)定時間內(nèi)沒有寫完的學(xué)生，取消參賽資格。
3、參賽者的學(xué)校、姓名、班級等信息一律寫在填寫在卷面相應(yīng)的位置上，無作者信息算無效作品處理。
4、書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。
5、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。正確執(zhí)筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
硬筆書法比賽心得體會篇十六
為全面推進素質(zhì)教育，進一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的習(xí)慣，同時檢驗學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認識到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時，此次活動也是學(xué)?！皩懸?guī)范字，說普通話”語言文字活動的延承。
1、時間：20年5月10日。
2、地點：校綜合樓一樓大會議室。
3、參賽人員：七年級每班選派代表15人，共30人。
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師。
5、評委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師。
1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)。
《木蘭詩》(東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾)。
《安塞腰鼓》(每一個舞姿都充滿了力量——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(劉成章)。
《房兵曹胡馬》(杜甫)。
《老馬》(臧克家)。
2、書寫字體：正楷。
3、書寫工具和紙張：藍黑色鋼筆(不用圓珠筆)；由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。
4、書寫內(nèi)容隨機抽取。
5、參賽選手名單于xxxx年5月8日前報送至張禮娜老師處。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)。
(2)無錯別字，內(nèi)容完整，無多、漏字：每錯一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)。
(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)。
(4)規(guī)定時間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)。
2、評獎辦法。
由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，紀(jì)念獎12名。
硬筆書法比賽心得體會篇十七
為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù)；推動我校學(xué)生書法教學(xué)的廣泛開展，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識和良好書寫的習(xí)慣，豐富學(xué)生課余生活，挖掘?qū)W生特長，展示學(xué)生風(fēng)采；切實加強美育工作，學(xué)校決定舉辦一至六年級學(xué)生硬筆書法活動。
1、檢驗開學(xué)以來書法課的效果，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀。讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
3、豐富學(xué)生的校園生活，切實加強美育工作。
1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生鋼筆或黑色水筆書寫。書寫內(nèi)容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班選出優(yōu)秀作品15件（三、四、五年級每班交作品20件），須在12月30日12：00前交學(xué)校教導(dǎo)處。
1、全員參與。
2、比賽時間：12月29日下午第四節(jié)課。
3、比賽地點：各班教室。
一至三年級：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四至六年級：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
組長：
副組長：
成員：
硬筆書法比賽心得體會篇十八
為了提高教師基本素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，我校積極倡導(dǎo)全校教師苦練教學(xué)基本功，增強寫好規(guī)范字的意識，提高書寫水平，規(guī)范板書設(shè)計，以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校決定舉行教師書法比賽。
一樓禮堂。
35歲以下教師，名單如下（約50人）。歡迎其他書法愛好者屆時參加本次比賽。（如有遺漏，請科組長將名字報給黃文兵）。
1.書寫工具自備，以黑色、藍色簽字筆/鋼筆為主。
2.書寫紙張，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)；書寫內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一指定（兩首古詩）。
1．書寫規(guī)范，筆鋒凸顯，筆劃剛勁有力。（30分）。
2．間架穩(wěn)重，結(jié)構(gòu)勻稱，字體大小適中。（30分）。
3．布局合理，分布均勻，具備書法韻味。（30分）。
4．卷面整潔，沒有涂改，整體感觀舒適。（10分）。
1.評委名單：賴香恒、曾偉權(quán)、莊智慧、胡斯文、黃文兵、楊剛。
2.密封評分，計6位評委的平均分。
3.獎勵方式：評出一等獎5人，二等獎10人；三等獎15人；分別授予獎狀，或有相關(guān)獎品。
1.場地布置、現(xiàn)場標(biāo)語、攝影：黃文兵。
2.撰寫報道：阮文香。
3.書法展出：鐘麗瑩、黃子蕾、楊永權(quán)。
本次活動預(yù)計2800元，含比賽用品、獎勵金額等。
硬筆書法比賽心得體會篇十九
為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學(xué)生對書寫的`高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
1、參賽對象：全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：
（1）、書寫必須合乎規(guī)范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。
（2）、書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。
（3）、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足安。
正確執(zhí)筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
（4）、每班交20幅作品到教導(dǎo)處。
每位參賽選手，用我校統(tǒng)一印制的專用稿紙創(chuàng)作作品，按比賽規(guī)定的書寫內(nèi)容創(chuàng)作（比賽內(nèi)容選擇本年級語文教材）。
作品上交后分年級進行評比。
（一）第一階段：練習(xí)階段（20xx年3月13日—4月12日）。
活動內(nèi)容：利用課外活動時間，以各班為單位練習(xí).
（二）第二階段：校級比賽階段（4月12日下午第三節(jié)課）。
活動內(nèi)容：
1．全校各年級進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責(zé)老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。
2．現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。
（三）第三階段：強化練習(xí)階段（4月13日-26日）。
活動內(nèi)容：利用課外活動時間，針對存在問題，強化練習(xí)。
（四）第四階段：參加市級比賽階段（4月27日上午）。
活動內(nèi)容：組織推選的班級及學(xué)生參加市級比賽。
組長：陳長友。
成員：臨時通知。
1、正確（共30分）。
每錯一字扣1分。
2、筆畫美觀（共30分）。
3、字體架構(gòu)美觀（共30分）。
4、頁面整潔（共10分）。
a、9-10分，b、7-8分，c、5-6分，d、3-4分。
硬筆書法比賽心得體會篇二十
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為繼續(xù)推進素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)校的寫字教學(xué)，提高師生硬筆書法藝術(shù)水平及藝術(shù)作品創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定舉行xx年水口小學(xué)師生硬筆書法比賽及教師藝術(shù)作品展評活動。比賽活動有關(guān)事項如下：
一、學(xué)生硬筆書法比賽：
1、參賽對象：全體學(xué)生
2、比賽時間：第12周周星期一(x月5日)天天練時間
3、比賽方式：以現(xiàn)場創(chuàng)作的方式進行
4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩句為內(nèi)容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場發(fā)放給學(xué)生書寫。
5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語文老師負責(zé)書寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進行現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)(試卷請到陳勝佑老師處領(lǐng)取)。天天練時間結(jié)束，收齊書法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
6、獎項設(shè)置：以年級為單位，每個年級分別設(shè)一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。
二、教師硬筆書法比賽：
1、參賽對象：全體教師
2、創(chuàng)作時間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。
3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。
4、獎項設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。
三、教師藝術(shù)作品展評：
教師除硬筆書法外，自主進行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進行展評。
上交藝術(shù)作品時間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
硬筆書法比賽心得體會篇二十一
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，進一步激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，特舉行學(xué)生硬筆書法比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
全體學(xué)生。
1、使用鋼筆書寫。
2、書寫字體不限。
3、卷面要求：
（1）頁面設(shè)計靈活、美觀，紅線打格。
（2）書寫采用規(guī)范簡體字，書寫無錯字漏字。
（3）用筆有提有按，起伏有度，節(jié)奏鮮明，點劃合度。
（4）結(jié)體重心安穩(wěn)、排列勻稱、特點鮮明。
（5）章法根據(jù)不同字體安排，以美觀漂亮為標(biāo)準(zhǔn)。
（6）文末寫清莊邵初級中學(xué)、年級班、學(xué)生姓名。
4.參賽用紙：
采用圖畫紙16k、8k或打印紙a4、b4皆可。內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。
各班評選出優(yōu)秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四節(jié)交政教處。
1政教處將組織評委對各班上交作品進行評價。
2、每年級評出優(yōu)秀班級二個，頒發(fā)獎狀；學(xué)生不分年級設(shè)一、二等獎各20名，頒發(fā)榮譽證書，凡獲獎作品，每幅考核記1分，按級部班級名次納入班級活動考核。
政教處。
硬筆書法比賽心得體會篇一
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。作為一名學(xué)生，我一直對硬筆書法情有獨鐘，并在學(xué)校中認真學(xué)習(xí)和練習(xí)。為了檢驗自己的書法水平和向他人展示自己的成果，我決定參加一場硬筆書法比賽。通過比賽，我希望能夠與其他書法愛好者交流學(xué)習(xí)、提高自己的寫字水平，并獲得更多的書法經(jīng)驗和心得體會。
二、備賽準(zhǔn)備和心態(tài)調(diào)整
在決定參加比賽后，我開始了緊張而有序的備賽準(zhǔn)備。首先，我搜集了大量的書法作品，閱讀了很多關(guān)于硬筆書法技巧和寫字心得的書籍和文章，并參觀了一些書法展覽。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅擴展了自己的眼界和知識面，還對書法的發(fā)展歷史和不同風(fēng)格有了更深入的了解。其次，我努力練習(xí)寫字，不斷錘煉自己的筆法和手法。每天放學(xué)后，我都會找出一段經(jīng)典的詩文，盡可能地寫得漂亮、工整。此外，我還請教了一位書法老師，向他學(xué)習(xí)他的書法技巧和心得體會，并定期向他請教并交流書法經(jīng)驗。通過這些努力，我逐漸提升了自己的寫字水平，并培養(yǎng)了一種良好的書法習(xí)慣。
三、比賽經(jīng)歷和體會
比賽的那天，我早早地來到了比賽場地。一進場地，我便感受到一種緊張和激動的氛圍。在比賽開始前，我認真地觀察了其他選手的作品，對他們的水平進行了一次初步的評估。然后，我開始集中精神，仔細選擇自己要展出的作品，并根據(jù)比賽要求進行分類和整理。當(dāng)比賽開始時，我緊張而又興奮地朗讀了自己的作品，并投入了整個比賽過程中。在比賽過程中，我充分發(fā)揮了自己的書法水平和心得體會，盡力展示了自己獨特的風(fēng)格和特點。雖然比賽過程中也遇到了一些困難和壓力，但我通過調(diào)整心態(tài)，保持沉著和自信，成功地度過了比賽。
四、比賽結(jié)果和反思
經(jīng)過緊張激烈的比賽，我最終獲得了一個不錯的名次。盡管成績還算滿意，但我依然對自己的表現(xiàn)進行了一次深入的反思。首先，我意識到自己的不足之處。例如，書寫時有些字跡不夠工整，有時還出現(xiàn)了筆畫不清晰的情況。這些問題將成為我今后繼續(xù)進步的努力方向。其次，我更加清楚地認識到書法學(xué)習(xí)的長遠性。比賽只是書法學(xué)習(xí)的一部分，更重要的是要把書法融入到日常生活中，持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)。
五、心得體會和展望
通過參加硬筆書法比賽，我收獲了許多。首先，我提高了自己的書法水平。在比賽中，我遇到了各種書法作品，學(xué)習(xí)到了許多其他書法愛好者的書寫技巧和心得體會。其次，我增加了自信和勇氣。比賽使我更加明確了自己的目標(biāo)，并相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己對書法的熱愛和激情。通過這次比賽，我更加堅定了自己將來從事與書法相關(guān)的事業(yè)的信念和決心。
展望未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷提高自己的寫字水平。同時，我也希望能夠參加更多的書法比賽和活動，與更多的書法愛好者交流和切磋，共同進步。
通過這次參加硬筆書法比賽的經(jīng)歷，我對自己的書法之旅更加充滿了希望和信心。無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都相信只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能夠書寫出更加優(yōu)秀和漂亮的字。
硬筆書法比賽心得體會篇二
高中生活中的形式多種多樣，不僅有學(xué)業(yè)的壓力，還有各類比賽來檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人能力。其中，硬筆書法比賽是種頗具挑戰(zhàn)的比賽，也是一項需要學(xué)生在日常練習(xí)的基礎(chǔ)上才能獲得好成績的比賽。筆者參加過這樣的比賽，今天在這里來講一講我的心得體會。
第二段：初次參賽的感受
初次參賽總是會帶有些許的緊張和忐忑，畢竟如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅ū荣惪刹皇悄敲春眠^關(guān)的。在初次參賽時，我感受到了自己水平的差距，沒能達到自己的預(yù)期，讓我倍感失望。但是，不論成績?nèi)绾?，我明白了第一次參賽對我來說已經(jīng)是一次難得的經(jīng)驗，它讓我更加珍惜平時的練習(xí)機會，更好地規(guī)劃我的未來。
第三段：經(jīng)驗總結(jié)
在參賽的過程中，我漸漸對自己的書法技巧有了一些新的認識，同時也總結(jié)了一些其它必要的經(jīng)驗。首先，在比賽前一定要合理地安排自己的時間，緩解自己心情。其次，在掌握好基本技巧的前提下，注重細節(jié)的把握是必不可少的。最后，在寫作過程中切勿急躁，平心靜氣、全神貫注才能托出一篇好作品。
第四段：堅持與信仰
在筆者的書法歷程中，堅持是一種重要的信仰。我們通過一遍遍、一字字地反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握每一個筆畫的細節(jié)和規(guī)律，達到出色的表現(xiàn)。此外，相信自己、堅持自己的信念和風(fēng)格也是十分重要的。我堅信，經(jīng)過不斷練習(xí)和實踐，我的書法會有所提高并得到更好的認可。
第五段：總結(jié)
硬筆書法比賽不僅考驗了我們的書法技巧，更考驗了我們自身的綜合素質(zhì)和訓(xùn)練意識。比賽不能僅僅只是追求成績，更應(yīng)在比賽經(jīng)歷中尋找到自我價值和提升。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個比賽機會，更加努力地去追求更高的境界，這不僅能讓自己成為更好的自己，同時也可以在比賽中鍛煉自己的競爭心理，為未來的發(fā)展積累更多的力量。
硬筆書法比賽心得體會篇三
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃安排，我校將進行全校學(xué)生硬筆書法比賽。具體方案如下：
20xx年10月22日，具體比賽課時根據(jù)執(zhí)教教師的當(dāng)天課程靈活安排。
比賽只是手段，是為了更好地激發(fā)全體學(xué)生參與書法練習(xí)的積極性，是為了進一步提高學(xué)生的書寫水平。因此，本次比賽，由執(zhí)教教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫，然后上交學(xué)生書法作品，由評審組統(tǒng)一評選。
1、三到五年級的所有學(xué)生都要參加比賽，并上交作品。
2、由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。
本次比賽評委由z、z和z三人擔(dān)任。
1、學(xué)生個人獎。
本著尊重學(xué)生年齡差異和年級差異的原則，本次比賽以年級為單位設(shè)置學(xué)生個人獎項。
本次比賽學(xué)生個人獎設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個獎項，考慮到各年級學(xué)生數(shù)的不同，每個等級的獲獎人數(shù)按年級學(xué)生數(shù)的一定比例設(shè)置，一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%。
硬筆書法比賽心得體會篇四
在高中生活中，參加各種比賽是一種非常常見的方式。對于喜愛書法的學(xué)生們而言，高中硬筆書法比賽就是一個鍛煉自己技能和展示自我的好機會。在我參加了這次比賽之后，我深深地感受到了這個過程中所獲得的經(jīng)驗和成長。
第一段，談?wù)勝惽皽?zhǔn)備。
參賽，首先考慮的就是比賽方式和題目，這需要考生有一定的事先的了解和準(zhǔn)備。因為我們是高中生，時間和精力等都比較有限，因此我們在賽前就應(yīng)該多加練習(xí)，提高自己的基本功和技巧。由于硬筆書法注重筆劃的工整和規(guī)范，也需要寫字的姿勢和坐姿等。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和實踐，我意識到仔細調(diào)整姿勢和放松身心是非常重要的，因為這有助于提高書法的質(zhì)量和效率。
第二段，談?wù)劚荣惍?dāng)天的心態(tài)。
當(dāng)比賽日來臨時，感受到最多的便是緊張。特別是在擺放用品和準(zhǔn)備工具的時候，更要注意細節(jié)，因此不可過度緊張。為了更好地發(fā)揮自己的水平和展現(xiàn)自己的實力，我認為控制好自己的情緒和心態(tài)是非常重要的。因此，在比賽前我調(diào)整了自己的狀態(tài)，并通過平時的加強鍛煉和培養(yǎng)耐心，以及觀察和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗等方式來提高自己的書法水平和自信。
第三段，談?wù)劚荣愑洉r和答題的過程 。
在比賽中，記時和答題都是很重要的環(huán)節(jié)。剛開始時，我因為心里過于緊張而時不時地會看看榜單和記錄時間，容易分心，影響創(chuàng)作質(zhì)量。但逐漸地，我學(xué)會了利用記時和答題的時間，以及在競賽中的緊張情況下保持冷靜，這有助于我完整地按照計劃和目標(biāo)完成書法作品。
第四段，談?wù)劯惺荏w會以及成長收益。
在比賽結(jié)束后，我覺得很有必要總結(jié)回顧比賽過程，好好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和成長。在這個過程中，我克服了心理上的恐懼和不安，也養(yǎng)成了更高效的工作和學(xué)習(xí)方法，更注重方發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，同時也發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)的魅力，更加熱愛并堅持書法實踐，這對于我更長期的成長和發(fā)展有著重要意義。
第五段，談?wù)剬ξ磥碚雇?BR> 從此次比賽中，我意識到很多問題，并逐漸去去一步步地總結(jié)和解決。同時，我深刻地體會到，三分功夫，七分收獲。我希望自己能夠通過不斷地努力和堅持實踐，更加熱愛書法藝術(shù)，持之以恒。我相信，只要我有足夠的熱情和精神，書法大道上的每一步都能走得更加堅定和穩(wěn)健，書法技巧和水平也會更加突出和優(yōu)秀。
硬筆書法比賽心得體會篇五
聽了帶xx校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的.豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。
第二，獨體字練習(xí);主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點分析;在所學(xué)的獨體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學(xué)習(xí)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
硬筆書法比賽心得體會篇六
為繼續(xù)推進素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)校的寫字教學(xué)，提高師生硬筆書法藝術(shù)水平及藝術(shù)作品創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定舉行xx年水口小學(xué)師生硬筆書法比賽及教師藝術(shù)作品展評活動。比賽活動有關(guān)事項如下：
1、參賽對象：全體學(xué)生。
2、比賽時間：第12周周星期一(x月5日)天天練時間。
3、比賽方式：以現(xiàn)場創(chuàng)作的方式進行。
4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩句為內(nèi)容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場發(fā)放給學(xué)生書寫。
5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語文老師負責(zé)書寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進行現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)(試卷請到陳勝佑老師處領(lǐng)取)。天天練時間結(jié)束，收齊書法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
6、獎項設(shè)置：以年級為單位，每個年級分別設(shè)一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。
1、參賽對象：全體教師。
2、創(chuàng)作時間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。
3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。
4、獎項設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。
教師除硬筆書法外，自主進行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進行展評。
上交藝術(shù)作品時間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
硬筆書法比賽心得體會篇七
為全面推進素質(zhì)教育，進一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的習(xí)慣，同時檢驗學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認識到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時，此次活動也是學(xué)?！皩懸?guī)范字，說普通話”語言文字活動的延承。
二、活動安排
1、時間：20年5月10日
2、地點：校綜合樓一樓大會議室
3、參賽人員：七年級每班選派代表15人，共30人
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師
5、評委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師
三、比賽須知
1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)
《木蘭詩》(東市買駿馬――但聞燕山胡騎鳴啾啾)
《安塞腰鼓》(每一個舞姿都充滿了力量――好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(劉成章)
《房兵曹胡馬》(杜甫)
《老馬》(臧克家)
2、書寫字體：正楷
3、書寫工具和紙張：藍黑色鋼筆(不用圓珠筆)；由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。
4、書寫內(nèi)容隨機抽取。
5、參賽選手名單于xxxx年5月8日前報送至張禮娜老師處。
四、獎項設(shè)置
1、評分標(biāo)準(zhǔn)
(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)
(2)無錯別字，內(nèi)容完整，無多、漏字：每錯一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)
(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)
(4)規(guī)定時間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)
2、評獎辦法
由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，紀(jì)念獎12名。
硬筆書法比賽心得體會篇八
1、慶祝國慶，豐富師生文化生活，營造學(xué)校文化氛圍。
2、以比賽引領(lǐng)師生重視書寫練習(xí)，促進書寫水平提高。
20xx年9月。
全體教師及學(xué)生。
1、作品要求：內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)“迎國慶”主題。參賽師生統(tǒng)一用學(xué)校印制的硬筆書法專用紙書寫。學(xué)生作品背面左上角要求注明作品名稱、班級、姓名、指導(dǎo)教師。教師作品應(yīng)在其中署名。
2、作品報送：學(xué)生組以班級為單位報送，各班語文教師先在班級內(nèi)組織評選，每班報送學(xué)生作品10份至教務(wù)處。教師組以年管辦為單位報送至工會，各年管辦報送作品不少于10份。作品報送截止日期為20xx年9月28日（周三）。
3、作品評比：學(xué)校教務(wù)處和工會將組織評委對所有參賽作品進行公正評比。參賽學(xué)生作品以各年級組為單位，評選出一、二、三等獎，由學(xué)校教務(wù)處進行表彰。參賽教師作品評選出一、二等獎，由學(xué)校工會頒發(fā)獎狀和獎品。對此次競賽中的師生優(yōu)秀作品學(xué)校將進行展覽。
硬筆書法比賽心得體會篇九
為了提高我校學(xué)生漢字書寫水平，我校決定舉辦中學(xué)生規(guī)范字書寫比賽，通過比賽來檢閱學(xué)生硬筆書法基本功，進一步激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，使他們重視自己書寫的質(zhì)量，更有效改善書寫欠佳的狀況；同時通過活動給他們一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
（一）初賽。
1、參賽對象：
七——九年級全體同學(xué)。
2、比賽辦法：
各班在班主任和語文教師的組織下自主進行，
3、學(xué)具準(zhǔn)備：
鋼筆或圓珠筆。
4、參加復(fù)賽：
各班選五名優(yōu)勝者參加學(xué)校復(fù)賽。
（二）復(fù)賽。
1、每班五名學(xué)生參加。
2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。
（三）要求。
1、書寫內(nèi)容：
富強、民主，有夢想；文明、和諧，人人夸；自由、平等，齊歡樂；
公正、法治，齊歡樂；愛國、敬業(yè)，民族振興；誠信、友善，惹人喜愛；
核心價值觀真是好，五星紅旗迎風(fēng)飄！
2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。
1、內(nèi)容（2分）：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。
2、字體（6分）：要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。
3、卷面（2分）：要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣0.5分。
設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
夏家星。
陳全智。
李曉燕。
李中信。
劉同官。
張廷利。
硬筆書法比賽心得體會篇十
硬筆書法比賽是一項對于書法愛好者來說既有挑戰(zhàn)性又有收獲的活動。不久前，我參加了一場硬筆書法比賽，并且在其中獲得了一等獎。通過這次比賽，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，對于書法的理解也更加深入。以下是我個人對于參加硬筆書法比賽的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在了解自己要參加硬筆書法比賽后，我進入了準(zhǔn)備階段。我首先研究了比賽要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確了自己需要達到的目標(biāo)。然后，我制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的練習(xí)時間以及練習(xí)的內(nèi)容。我還收集了一些優(yōu)秀的硬筆書法作品，仔細觀察其中的筆畫結(jié)構(gòu)、布局和造型，力求汲取靈感。這個階段的準(zhǔn)備讓我明確了目標(biāo)，并且為后續(xù)的練習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：刻苦練習(xí)
在準(zhǔn)備階段結(jié)束后，我開始刻苦練習(xí)。我每天都堅持花兩個小時的時間進行書法練習(xí)，不僅僅是模仿他人的作品，更加注重研究硬筆書法的基本知識和技巧。我專注于掌握筆畫的粗細變化、字形的結(jié)構(gòu)以及墨跡的濃淡變化。而且，我也參加了一些書法培訓(xùn)班，通過與老師和同學(xué)的交流互動，我對于硬筆書法的認識又進一步加深了。通過不斷練習(xí)和打磨，我發(fā)現(xiàn)我的書法水平逐漸提高，筆畫變得流暢而有力，造型更加飽滿。
第三段：展示和自評
在比賽之前，我覺得對于自己的作品要進行充分的自評。我將自己的作品與專業(yè)書法老師的作品進行了對比，分析了其中的差異和不足之處。我特別注重自己作品中的細節(jié)問題，例如筆畫的精度和字形的協(xié)調(diào)。我在紙上做了一些注解和修改，并進行了反復(fù)的推敲和修改。這種自評讓我對于自己的作品有了更加客觀的認識，同時也為自己的比賽表現(xiàn)做了充足的準(zhǔn)備。
第四段：比賽表現(xiàn)
在比賽當(dāng)天，緊張和興奮充斥著我的心頭。但是我努力保持冷靜和專注，將自己的全部精力投入到比賽中。我按照比賽要求完成了規(guī)定的作品，并盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個人風(fēng)格。在書寫過程中，我力圖保持穩(wěn)定的心態(tài)和舒緩的手勢，以便創(chuàng)作出更加出色的作品。比賽結(jié)束后，我忍不住對自己的表現(xiàn)產(chǎn)生了許多疑慮和不安，然而，我清楚地知道，這個結(jié)果并不是最重要的，重要的是我已經(jīng)付出了努力，收獲了成長。
第五段：總結(jié)和反思
參加硬筆書法比賽的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了如何在規(guī)定的時間內(nèi)制作一幅高質(zhì)量的硬筆書法作品。其次，我更加深入地理解了硬筆書法的魅力和技巧，提高了自己的書法水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并對下次比賽有了更加明確的目標(biāo)。最重要的是，通過參加比賽這個過程，我拓寬了自己的視野，結(jié)識了許多志同道合的朋友，感受到了書法這門藝術(shù)的廣闊魅力。
參加硬筆書法比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多。我不斷提高自己的書法水平，鍛煉了自己的思維和動手能力。這對于我未來的發(fā)展有著重要的意義。通過這次比賽，我對于硬筆書法的熱情更甚，我將會繼續(xù)努力，在書法的道路上不斷前行。
硬筆書法比賽心得體會篇十一
近期，我參加了一場高中硬筆書法比賽。雖然比賽只有短短的三個小時，但是我的內(nèi)心卻經(jīng)歷了許多體驗，也收獲了許多感悟。在這場比賽中，我學(xué)到了很多，也改變了很多?，F(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：比賽前的準(zhǔn)備
在比賽前，我進行了長時間的備戰(zhàn)。我仔細學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，做好了各種準(zhǔn)備工作，同時也加強了對筆法和構(gòu)圖的練習(xí)。我對這場比賽充滿了期待，并深深地感受到了心情中的緊張和興奮。我很清楚自己的目的，想要拿到好成績，也想通過這場比賽，不斷提高自己，成為更好的自己。
第二段：比賽中的感受
比賽開始了，雙手拿著毛筆，內(nèi)心不停的念著佛號，放平呼吸，然后自然的開始寫字。一開始，我的手不停的顫抖著，墨水也不太好掌控。當(dāng)我慢慢進入狀態(tài)的時候，一切都變得平靜了。我忘了比賽壓力，忘了周圍的環(huán)境，只有內(nèi)心中沉穩(wěn)的筆觸和淡然的墨水，我的全部心思都放到了我所寫的字體上。每當(dāng)我寫出一筆，我都能感受到文字流淌的美感，我視線反復(fù)的游走，讓我忘了自己的存在，讓時間變得靜止，讓心境身心合一。
第三段：比賽過程中的思考
我思考著，在這場賽場上，我還能做什么？我思考著，對于高中生來說，除了認真對待學(xué)習(xí)， 還有什么能夠讓自己變得更好？我想，我的目標(biāo)不僅僅是為了獲得勝利，也是為了體驗書法這門藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己所擅長的道路，找到自己真正的興趣與熱情，并不斷追求與完善。
第四段：比賽之后的反思
比賽結(jié)束了，我和其他的選手們交流了一下，分享我們的心得和感受。我覺得大家的精神狀態(tài)和心態(tài)都十分重要，比賽不僅是個人的競爭，更是一場對自身前途的奮斗和決心，以及一次對自己書法水平的檢驗和提高。經(jīng)過這次比賽，我們都把自己的能力也發(fā)揮出來了。
第五段：總結(jié)
總之，通過這次比賽，我深刻地體會到了書法這門藝術(shù)的魅力，也更為堅定了我的信心。我將以這場比賽為契機，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，不斷錘煉自己的心境、筆法、形式，我想，這對于我將來甚至是我的一生都是有著很重要的意義的。我并不在乎最終的名次，我借此機會對自己進行了一次很有意義的內(nèi)省和反思，我學(xué)會了珍惜生命，享受書法帶來的美好事物，也學(xué)會了為自己的理想和目標(biāo)不斷努力拼搏。這次比賽對我來說，或許只是漫長道路上的一次很小的開始，但我相信，在未來的日子里我會不斷的向著更加豐功偉績的目標(biāo)前進！
硬筆書法比賽心得體會篇十二
參加硬筆書法比賽前，我花了不少時間來備戰(zhàn)。我仔細研究了往年的比賽題目和獲獎?wù)叩淖髌?，通過學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格，我逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點。在比賽前幾天，我還特意請來專業(yè)的老師對我的作品進行點評和修改，以提高我的書法水平。在充滿期待的心情中，我迎來了比賽的日子。
第二段：緊張與自信
比賽的現(xiàn)場，人頭攢動，氣氛緊張而熱烈。我坐在自己的位置上，心跳急促。當(dāng)主持人宣布比賽開始時，我緊握著筆桿，開始了我的創(chuàng)作。剛開始，我感到有些手忙腳亂，畢竟這是一種不同于平時的表現(xiàn)形式。但隨著時間的推移，我逐漸進入了狀態(tài)。我相信自己經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，一定能夠發(fā)揮出最好的水平。自信的心態(tài)讓我放松了許多，更加專注地完成了我的作品。
第三段：艱難與突破
比賽的時間很短暫，而要完成一幅完美的作品，需要有良好的臨場應(yīng)變能力。在比賽的過程中，我遇到了一些困難。首先是選取合適的字體和布局，需要快速做出決策。其次是面對突發(fā)狀況，比如紙張出現(xiàn)了褶皺或筆尖出現(xiàn)問題。這時，我需要迅速找到解決方法，并盡快調(diào)整自己的心態(tài)。艱難和突破是比賽過程中不可避免的一部分，但正是通過這些挑戰(zhàn)，我能夠更好地提升自己。
第四段：經(jīng)驗與收獲
比賽結(jié)束后，我對自己的表現(xiàn)和作品進行了總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在準(zhǔn)備和比賽的過程中，掌握了許多技巧和知識，提高了書法水平。同時，比賽中的困難和挑戰(zhàn)也讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，學(xué)會了更好地面對壓力和應(yīng)對突發(fā)情況。參加比賽讓我更深刻地認識到自己的不足和成長的空間，同時也增強了我對書法的熱愛和追求。
第五段：反思與展望
通過這次比賽，我收獲了很多，但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我意識到自己在字體選擇和創(chuàng)新方面還有許多提升的空間。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重多樣化的字體練習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。同時，我也要更加了解傳統(tǒng)文化知識，把書法與文化內(nèi)涵相結(jié)合，使我的作品更有韻味和深度。我相信通過持續(xù)的努力，我一定能夠在書法的道路上越走越遠，取得更好的成績。
參加硬筆書法比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在艱難與突破中成長，讓我在經(jīng)驗與收獲中收獲力量，也讓我在反思與展望中明確前進的方向。我會一直堅持下去，不斷進取，不斷提升自己的書法水平，并將書法這門古老而神奇的藝術(shù)傳承下去。
硬筆書法比賽心得體會篇十三
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，進一步激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，特舉行學(xué)生硬筆書法比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽范圍與參賽對象：全體學(xué)生。
二、比賽內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：
1、使用鋼筆書寫。
2、書寫字體不限。
3、卷面要求：
（1）頁面設(shè)計靈活、美觀，紅線打格。
（2）書寫采用規(guī)范簡體字，書寫無錯字漏字。
（3）用筆有提有按，起伏有度，節(jié)奏鮮明，點劃合度。
（4）結(jié)體重心安穩(wěn)、排列勻稱、特點鮮明。
（5）章法根據(jù)不同字體安排，以美觀漂亮為標(biāo)準(zhǔn)。
（6）文末寫清莊邵初級中學(xué)、年級班、學(xué)生姓名。
4.參賽用紙：
采用圖畫紙16k、8k或打印紙a4、b4皆可。內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。
三、作品上交時間：
各班評選出優(yōu)秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四節(jié)交政教處。
四、獎項設(shè)置、活動考核：
1政教處將組織評委對各班上交作品進行評價。
2、每年級評出優(yōu)秀班級二個，頒發(fā)獎狀；學(xué)生不分年級設(shè)一、二等獎各20名，頒發(fā)榮譽證書，凡獲獎作品，每幅考核記1分，按級部班級名次納入班級活動考核。
政教處。
硬筆書法比賽心得體會篇十四
寫好正楷字，不僅有利于學(xué)習(xí)，更重要的是可以鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。為了豐富我校學(xué)生校園文化生活，讓學(xué)生進一步了解寫字的重要性，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高審美和欣賞的能力，營造書香校園，配合學(xué)校開展好特色活動，特舉行本次硬筆書法比賽。
本次活動的主題是“認認真真寫字，踏踏實實做人”。
要求：．規(guī)范寫字教學(xué)，強化寫字意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。掌握執(zhí)筆、運筆方法。面向全體學(xué)生，做到“人人抓，抓人人”。．全員參與，整體推進。以語文課教學(xué)為重點，抓好小學(xué)階段寫字教學(xué)的全過程，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到寫字正確、端正、整潔。
比賽對象為我校全體一至六年級的全體學(xué)生。
1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。
2、三至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。
20xx年1月3日下午第三節(jié)課。
各年級語文組決定，書寫課文內(nèi)容。
總的要求：紙面整潔，規(guī)范正確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局合理，字體端正。要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改。以書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好為標(biāo)準(zhǔn)。
各班選出前10余名為優(yōu)勝者，發(fā)獎本紀(jì)念。優(yōu)秀作品分別張貼在學(xué)校櫥窗和班內(nèi)。
硬筆書法比賽心得體會篇十五
為配合縣教體局體育藝術(shù)科技活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的書法書寫規(guī)范意識，提高同學(xué)們書法書寫水平，營造校園文化建設(shè)氛圍，給同學(xué)們展示自我的舞臺，結(jié)合課改精神和工作計劃要求，我校決定舉辦一屆小學(xué)生硬筆書法比賽，具體事項如下：
一、參賽對象：全校一到六年級學(xué)生。
二、參賽字體：硬筆楷體。
三、比賽時間：20xx年4月18日、19日下午第一節(jié)課。
四、比賽地點：
4月18日（各班教室，本班語文老師監(jiān)考）。
4月19日（三樓會議室，陳金穩(wěn)主任監(jiān)考）。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)。
2、書寫工具一律自備（參賽學(xué)生須用鋼筆、簽字筆或水筆）。
3、參賽者必須在限定的時間內(nèi)抄寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評。先由班級比賽選拔，每班再選拔3人參加學(xué)校的比賽。
4、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字、漏字，標(biāo)點符號標(biāo)的準(zhǔn)確（注意：一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。
5、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
六、評比要求。
1、本次比賽采取100分制，其中：工整勻稱（35分）；大小適中（35）；無錯別字（10分）；標(biāo)點符號（10分）；卷面整潔（10分），錯別字、涂改一個字扣1分。
2、按參賽者、年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)證書和獎狀以示鼓勵。
八、評委：
組長：陳金穩(wěn)。
成員：語文教師。
九、注意事項。
1、首次寫的不好的參賽者不能重寫。
2、規(guī)定時間內(nèi)沒有寫完的學(xué)生，取消參賽資格。
3、參賽者的學(xué)校、姓名、班級等信息一律寫在填寫在卷面相應(yīng)的位置上，無作者信息算無效作品處理。
4、書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。
5、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。正確執(zhí)筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
硬筆書法比賽心得體會篇十六
為全面推進素質(zhì)教育，進一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的習(xí)慣，同時檢驗學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認識到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時，此次活動也是學(xué)?！皩懸?guī)范字，說普通話”語言文字活動的延承。
1、時間：20年5月10日。
2、地點：校綜合樓一樓大會議室。
3、參賽人員：七年級每班選派代表15人，共30人。
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師。
5、評委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師。
1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)。
《木蘭詩》(東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾)。
《安塞腰鼓》(每一個舞姿都充滿了力量——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(劉成章)。
《房兵曹胡馬》(杜甫)。
《老馬》(臧克家)。
2、書寫字體：正楷。
3、書寫工具和紙張：藍黑色鋼筆(不用圓珠筆)；由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。
4、書寫內(nèi)容隨機抽取。
5、參賽選手名單于xxxx年5月8日前報送至張禮娜老師處。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)。
(2)無錯別字，內(nèi)容完整，無多、漏字：每錯一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)。
(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)。
(4)規(guī)定時間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)。
2、評獎辦法。
由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，紀(jì)念獎12名。
硬筆書法比賽心得體會篇十七
為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù)；推動我校學(xué)生書法教學(xué)的廣泛開展，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識和良好書寫的習(xí)慣，豐富學(xué)生課余生活，挖掘?qū)W生特長，展示學(xué)生風(fēng)采；切實加強美育工作，學(xué)校決定舉辦一至六年級學(xué)生硬筆書法活動。
1、檢驗開學(xué)以來書法課的效果，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀。讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
3、豐富學(xué)生的校園生活，切實加強美育工作。
1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生鋼筆或黑色水筆書寫。書寫內(nèi)容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班選出優(yōu)秀作品15件（三、四、五年級每班交作品20件），須在12月30日12：00前交學(xué)校教導(dǎo)處。
1、全員參與。
2、比賽時間：12月29日下午第四節(jié)課。
3、比賽地點：各班教室。
一至三年級：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四至六年級：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
組長：
副組長：
成員：
硬筆書法比賽心得體會篇十八
為了提高教師基本素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，我校積極倡導(dǎo)全校教師苦練教學(xué)基本功，增強寫好規(guī)范字的意識，提高書寫水平，規(guī)范板書設(shè)計，以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校決定舉行教師書法比賽。
一樓禮堂。
35歲以下教師，名單如下（約50人）。歡迎其他書法愛好者屆時參加本次比賽。（如有遺漏，請科組長將名字報給黃文兵）。
1.書寫工具自備，以黑色、藍色簽字筆/鋼筆為主。
2.書寫紙張，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)；書寫內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一指定（兩首古詩）。
1．書寫規(guī)范，筆鋒凸顯，筆劃剛勁有力。（30分）。
2．間架穩(wěn)重，結(jié)構(gòu)勻稱，字體大小適中。（30分）。
3．布局合理，分布均勻，具備書法韻味。（30分）。
4．卷面整潔，沒有涂改，整體感觀舒適。（10分）。
1.評委名單：賴香恒、曾偉權(quán)、莊智慧、胡斯文、黃文兵、楊剛。
2.密封評分，計6位評委的平均分。
3.獎勵方式：評出一等獎5人，二等獎10人；三等獎15人；分別授予獎狀，或有相關(guān)獎品。
1.場地布置、現(xiàn)場標(biāo)語、攝影：黃文兵。
2.撰寫報道：阮文香。
3.書法展出：鐘麗瑩、黃子蕾、楊永權(quán)。
本次活動預(yù)計2800元，含比賽用品、獎勵金額等。
硬筆書法比賽心得體會篇十九
為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學(xué)生對書寫的`高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
1、參賽對象：全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：
（1）、書寫必須合乎規(guī)范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。
（2）、書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。
（3）、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足安。
正確執(zhí)筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
（4）、每班交20幅作品到教導(dǎo)處。
每位參賽選手，用我校統(tǒng)一印制的專用稿紙創(chuàng)作作品，按比賽規(guī)定的書寫內(nèi)容創(chuàng)作（比賽內(nèi)容選擇本年級語文教材）。
作品上交后分年級進行評比。
（一）第一階段：練習(xí)階段（20xx年3月13日—4月12日）。
活動內(nèi)容：利用課外活動時間，以各班為單位練習(xí).
（二）第二階段：校級比賽階段（4月12日下午第三節(jié)課）。
活動內(nèi)容：
1．全校各年級進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責(zé)老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。
2．現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。
（三）第三階段：強化練習(xí)階段（4月13日-26日）。
活動內(nèi)容：利用課外活動時間，針對存在問題，強化練習(xí)。
（四）第四階段：參加市級比賽階段（4月27日上午）。
活動內(nèi)容：組織推選的班級及學(xué)生參加市級比賽。
組長：陳長友。
成員：臨時通知。
1、正確（共30分）。
每錯一字扣1分。
2、筆畫美觀（共30分）。
3、字體架構(gòu)美觀（共30分）。
4、頁面整潔（共10分）。
a、9-10分，b、7-8分，c、5-6分，d、3-4分。
硬筆書法比賽心得體會篇二十
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為繼續(xù)推進素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)校的寫字教學(xué)，提高師生硬筆書法藝術(shù)水平及藝術(shù)作品創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定舉行xx年水口小學(xué)師生硬筆書法比賽及教師藝術(shù)作品展評活動。比賽活動有關(guān)事項如下：
一、學(xué)生硬筆書法比賽：
1、參賽對象：全體學(xué)生
2、比賽時間：第12周周星期一(x月5日)天天練時間
3、比賽方式：以現(xiàn)場創(chuàng)作的方式進行
4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩句為內(nèi)容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場發(fā)放給學(xué)生書寫。
5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語文老師負責(zé)書寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進行現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)(試卷請到陳勝佑老師處領(lǐng)取)。天天練時間結(jié)束，收齊書法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
6、獎項設(shè)置：以年級為單位，每個年級分別設(shè)一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。
二、教師硬筆書法比賽：
1、參賽對象：全體教師
2、創(chuàng)作時間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。
3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。
4、獎項設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。
三、教師藝術(shù)作品展評：
教師除硬筆書法外，自主進行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進行展評。
上交藝術(shù)作品時間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
硬筆書法比賽心得體會篇二十一
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，進一步激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，特舉行學(xué)生硬筆書法比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
全體學(xué)生。
1、使用鋼筆書寫。
2、書寫字體不限。
3、卷面要求：
（1）頁面設(shè)計靈活、美觀，紅線打格。
（2）書寫采用規(guī)范簡體字，書寫無錯字漏字。
（3）用筆有提有按，起伏有度，節(jié)奏鮮明，點劃合度。
（4）結(jié)體重心安穩(wěn)、排列勻稱、特點鮮明。
（5）章法根據(jù)不同字體安排，以美觀漂亮為標(biāo)準(zhǔn)。
（6）文末寫清莊邵初級中學(xué)、年級班、學(xué)生姓名。
4.參賽用紙：
采用圖畫紙16k、8k或打印紙a4、b4皆可。內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。
各班評選出優(yōu)秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四節(jié)交政教處。
1政教處將組織評委對各班上交作品進行評價。
2、每年級評出優(yōu)秀班級二個，頒發(fā)獎狀；學(xué)生不分年級設(shè)一、二等獎各20名，頒發(fā)榮譽證書，凡獲獎作品，每幅考核記1分，按級部班級名次納入班級活動考核。
政教處。