心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人過往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還是對(duì)當(dāng)下和未來的思考和展望。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，避免夸大或虛假。接下來讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們啟發(fā)。
頂崗教師心得體會(huì)篇一
教師是一份充滿責(zé)任與挑戰(zhàn)的職業(yè)，教育部門在處理教師編制調(diào)整等問題時(shí)，常常需要進(jìn)行頂崗安排。頂崗教師是指暫時(shí)代替其他教師的人員，他們需要面對(duì)新的學(xué)校環(huán)境、學(xué)科內(nèi)容以及班級(jí)學(xué)生等方面的挑戰(zhàn)。頂崗教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，承擔(dān)起教育的重任。在這篇文章中，我將分享一些我作為頂崗教師的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)頂崗教師，我明白在新的學(xué)校環(huán)境中適應(yīng)是非常重要的。新的學(xué)校意味著不熟悉的師生關(guān)系、未知的教學(xué)資源以及不熟悉的工作流程等。我首先積極主動(dòng)與新同事進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念和管理制度。其次，我努力研究學(xué)校提供的教材和教學(xué)資源，為了更好地融入學(xué)校，我利用業(yè)余時(shí)間熟悉班級(jí)學(xué)生的情況，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。通過適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，我能夠更好地與學(xué)生和同事進(jìn)行溝通與合作，有效地開展工作。
其次，作為一位頂崗教師，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)和提升是非常重要的。在頂崗教師的崗位上，我接觸到了新的學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法。為了跟上教學(xué)進(jìn)度，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，參加各種教育培訓(xùn)或研討會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)科難點(diǎn)和學(xué)生問題，提高我的教學(xué)質(zhì)量。此外，我也積極與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，我能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，為學(xué)生提供更好的教育。
另外，作為一名頂崗教師，我覺得建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。師生關(guān)系的良好與否直接影響到教育教學(xué)的成效。我努力用心傾聽學(xué)生的需求和問題，與他們建立起信任和互動(dòng)的關(guān)系。在教學(xué)中，我積極為學(xué)生提供幫助和支持，為他們營(yíng)造一個(gè)積極、關(guān)愛的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，為他們提供展示自我的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生的良好互動(dòng)，我能夠更深入地了解他們的需求和問題，制定更有效的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。
最后，作為一位頂崗教師，我覺得身心健康是我們工作的基礎(chǔ)。教師工作的壓力和負(fù)荷較大，在頂崗教師的工作中更是如此。為了保持良好的身心狀態(tài)，我會(huì)合理安排工作和休息時(shí)間，保證足夠的休息和娛樂活動(dòng)。此外，我也會(huì)積極參加體育鍛煉，進(jìn)行一些放松身心的運(yùn)動(dòng)，保持良好的體力和心態(tài)。通過保持身心的健康，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量。
總之，作為一位頂崗教師，在新的學(xué)校環(huán)境中適應(yīng)，不斷學(xué)習(xí)和提升，建立良好的師生關(guān)系以及保持身心健康是非常重要的。頂崗教師是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，他們通過自身努力和付出，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。我相信，在頂崗教師的工作中，只要我們用心，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會(huì)篇二
人間事，本匆匆，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，還記得一開始青澀懵懂、年少無知的我們就這樣來到了實(shí)習(xí)學(xué)校，來到實(shí)習(xí)學(xué)校后總以為離實(shí)習(xí)結(jié)束還很遙遠(yuǎn)，殊不知即將要面臨實(shí)習(xí)生活要結(jié)束，可是，真的要面臨實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，才發(fā)現(xiàn)，原來一轉(zhuǎn)身便已是一段青春，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間，我們承載著太多的不舍，留下了太多的回憶，不想說再見，舍不得靜謐的校園時(shí)光，舍不得整齊的教學(xué)樓，舒適的宿舍，以及和諧的辦公室，當(dāng)然，最舍不得的還是每天跟自己朝夕相處的老師和學(xué)生們，正是因?yàn)橛兴麄?，才足以見證我實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)的過程中的一個(gè)重要階段，故事從這里開始，也將要從這里結(jié)束，然而結(jié)束又意味著新的開始，不管以后如何，我會(huì)永遠(yuǎn)記得自己在這里經(jīng)過的一點(diǎn)一滴、一草一木。
并且在這里，學(xué)生們即將迎來期末考試的復(fù)習(xí)階段，而期末考試的復(fù)習(xí)階段是以鞏固所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，從而提高自身分析問題的能力，理解問題的能力，解決問題的能力?？墒牵處煘榱俗非笾R(shí)的全面性和系統(tǒng)性，往往采用直接的知識(shí)灌輸?shù)姆椒ǎ源税褜W(xué)生置于非常被動(dòng)的.地位，這樣剝奪了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，極大的限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與活力，影響了學(xué)習(xí)效率，因此，作為教師，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，把空間留給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的求異思維能力，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、綜合分析的能力，使期末考試復(fù)習(xí)階段提高課堂效率，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，更加會(huì)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這次頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這個(gè)過程中收獲了太多太多，成長(zhǎng)了太多太多，而這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷是為以后畢業(yè)后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，感謝這一路走來遇到困難時(shí)幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們，也感謝孩子們?cè)谡n下一句句真誠(chéng)的問候，遇見你們很幸運(yùn)，很幸福，感謝你們一直以來一起陪我走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝這次美好的經(jīng)歷。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼之間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，在這半年的實(shí)習(xí)工作中，收獲到了很多很多，收獲了來自各位老教師的悉心指導(dǎo)；收獲了來自實(shí)習(xí)同伴的友誼；也收獲了一群可愛的學(xué)生。
學(xué)校的每一位老師人都超級(jí)好，李校長(zhǎng)是一位很和藹、很隨和的一位領(lǐng)導(dǎo)，在我們的工作、生活中都給予我們極大的關(guān)心；劉校長(zhǎng)看似是一位很嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)，但是在生活中也給予我們很多關(guān)照，在教學(xué)上更是給我們很多意見，希望我們能在實(shí)習(xí)期間有所進(jìn)步，有所收獲，告訴我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，氣質(zhì)是門面，也是名片；我們就業(yè)部的各位主任也給我們很多如何管理課堂的方法，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的方式，有集體活動(dòng)也會(huì)免費(fèi)帶上我們，并時(shí)刻關(guān)注我們的安全；其他老師也都會(huì)細(xì)心的解答我們?cè)诮虒W(xué)中不懂的問題，給我們切實(shí)有用的意見。能夠在這樣的學(xué)術(shù)氛圍中教學(xué)，真的是很幸運(yùn)，每一位老師都認(rèn)真對(duì)待工作。
在××職中的實(shí)習(xí)生恐怕是這幾個(gè)學(xué)校中人數(shù)最多的，人多了就容易產(chǎn)生矛盾，但是我們卻相處的很好，集體活動(dòng)開展的很融洽，每一位實(shí)習(xí)生都是那種性格豪爽不拘小節(jié)的，沒有出現(xiàn)分幫結(jié)派的小組織，我們一起去爬山，一起去××山玩，一起去吃烤串，雖然有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小摩擦，但是那都不是大事，過了一會(huì)兒就會(huì)冰釋前嫌，又一起開開心心的談天談地了。遇見一群這樣的小伙伴，很開心，希望能一直保持聯(lián)系，記住難忘的實(shí)習(xí)生活。
我們學(xué)生都很調(diào)皮，但是也會(huì)被他們感動(dòng)。有的時(shí)候也會(huì)抱怨學(xué)生，心得體會(huì)怎么就不能認(rèn)真聽課，怎么就不能不在課堂上說話，怎么就不能不惹老師生氣呢？但是他們也會(huì)觸到你的欣慰點(diǎn)。我是一個(gè)莫名其妙的.人，心情跟過山車似的，一會(huì)兒一個(gè)樣。有一天，我在辦公室待著，學(xué)生發(fā)消息給我，當(dāng)時(shí)是上課時(shí)間，我就讓他好好聽課，結(jié)果他給我回消息說“上什么課，班主任讓我們給氣走了”。我就瞬間覺得，為什么？你們作為學(xué)生把班主任氣走了，還這副無所謂的態(tài)度，突然很為自己不值得，我為什么要因?yàn)閯e人說你們不好，說你們比不上誰而生氣，我為了你們，我生氣，我到底值不值？我自己想了很多很多，我想到雖然不愛學(xué)習(xí)，但有的時(shí)候還是挺好的，看到老師提重物會(huì)主動(dòng)幫忙，會(huì)關(guān)心一下老師，問候一聲，我的學(xué)生還是很重情義的，我為了他們和別人有點(diǎn)小摩擦還是值得的！我想通之后就去上課了，雖然想通了，但是心情難免受影響，有點(diǎn)低落，下課后，一個(gè)學(xué)生問我“二哥（有的學(xué)生習(xí)慣叫二哥），你今天有點(diǎn)不太開心啊”。那一刻，我覺得，我的學(xué)生會(huì)理解我，他們?cè)陉P(guān)心我，這樣我更加覺得值！學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)不好，而覺得內(nèi)疚，會(huì)道歉，這樣我很開心，他們明白老師的用心，他們有的時(shí)候只是不知道或者沒意識(shí)到自己的語言或者行為會(huì)惹別人生氣，會(huì)讓別人不舒服！希望能保持純真，有一個(gè)美好的未來。
實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束，我們也有很多任務(wù)要完成，希望能在最后的一段時(shí)間里不留遺憾！
頂崗教師心得體會(huì)篇四
用愛與責(zé)任感化學(xué)生，一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛，因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一1班的副班主任，協(xié)助班主任處理部分班級(jí)事務(wù)，在這一個(gè)半月的時(shí)間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致的了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀；到間操、眼保健操的監(jiān)督；堂紀(jì)律，間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位，并積極組織板報(bào)等班級(jí)化建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足在下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、堂紀(jì)律要加強(qiáng)。堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對(duì)堂應(yīng)該毫不放松，堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從都是一體的，如果不畏你，也就不會(huì)敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。記得第一次上之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的堂教學(xué)順利開展。
2、堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)堂出的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的`絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)管理。對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印，針對(duì)不認(rèn)真的作業(yè)會(huì)寫一些鼓勵(lì)的話語，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了。作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠(chéng)所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會(huì)加倍努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇五
整整一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)教師，這半年對(duì)我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師和班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師賈老師仔細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。
在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自習(xí)課的監(jiān)督，以及各種活動(dòng)的組織。對(duì)每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。
在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的無限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了很多新的體驗(yàn)和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長(zhǎng)。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事，經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問題。在備時(shí)，我總是想面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜]有聽過這個(gè)類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的`計(jì)劃順利完成了這節(jié)。我非常開心，因?yàn)槲彝黄屏俗约?，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半，兩個(gè)月我是忙碌又充實(shí)的，確實(shí)學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說明在這兩個(gè)月里我一直在進(jìn)步，一直在收獲，希望接下的兩個(gè)月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長(zhǎng)為一名真正的優(yōu)秀教師。
頂崗教師心得體會(huì)篇七
自我記事開始，我就是一名學(xué)生，而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下，對(duì)自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生，但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個(gè)老師的身份要求自己。
關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級(jí)，首先感受到的`便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí)，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個(gè)別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對(duì)未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛護(hù)他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導(dǎo)他們通過正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我定崗的這段時(shí)間里，上總是有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識(shí)的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn)，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生突然站起說我試試我這個(gè)鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時(shí)喜歡跑步，而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當(dāng)你剛起跑時(shí)有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當(dāng)然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯(cuò)，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧。”他聽到后說了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認(rèn)真聽講。
理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，那么在上的時(shí)候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進(jìn)行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時(shí)候，我便讓學(xué)生和自己同桌一個(gè)不動(dòng)另一個(gè)對(duì)其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié)，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當(dāng)謀其事，或許當(dāng)你是一名學(xué)生時(shí)你或許可以不需要對(duì)自己要求太嚴(yán)，但是頂崗開始，當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻，便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師，那便不一樣了，因?yàn)樽阅菚r(shí)開始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己，不僅通過上時(shí)的言語講授教導(dǎo)他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄儯@樣才能發(fā)揮出一個(gè)老師最大的作用。
定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對(duì)這個(gè)職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
頂崗教師心得體會(huì)篇八
近年來，教師的頂崗現(xiàn)象逐漸增加，許多教師們都曾經(jīng)歷過這個(gè)過程。在這個(gè)過程中，教師們不僅要適應(yīng)新的工作環(huán)境，還要面對(duì)新的工作要求和挑戰(zhàn)。通過頂崗的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了教師工作的重要性并獲得了很多寶貴的體會(huì)。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎以陧攳徶械男牡皿w會(huì)。
首先，在頂崗的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。在新的學(xué)校中，我擔(dān)任了班主任的職務(wù)，每天要面對(duì)二十多個(gè)學(xué)生，帶領(lǐng)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。起初，我感到有些力不從心，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是國(guó)家的未來，我作為一名教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。頂崗的經(jīng)歷使我更加熱愛我的工作，也使我意識(shí)到了教師工作的重要性。
其次，在頂崗的過程中，我不斷接受新知識(shí)、新理念和新教育技術(shù)。在新的學(xué)校中，我有更多的機(jī)會(huì)與各位教育專家交流，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法。我參加了各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。頂崗的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過提高自身的教育水平，我更加堅(jiān)信教育才是解決國(guó)家和社會(huì)問題的根本出路。
最后，在頂崗的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成功和成就。頂崗工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，既要面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要面對(duì)學(xué)生的生活問題，還要面對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的多重期望。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)和解決問題，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)同事和家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在頂崗中，我教會(huì)了學(xué)生們不僅要追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還要培養(yǎng)自己的品德和社會(huì)責(zé)任感?？吹綄W(xué)生們?cè)谖业慕逃轮饾u成長(zhǎng)，我感到非常驕傲和滿足。
總的來說，教師頂崗是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇。通過頂崗工作，我更加熱愛我的工作，更加珍惜每一天，也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)克服各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
頂崗教師心得體會(huì)篇九
用愛與責(zé)任感化學(xué)生工作。
總結(jié)。
一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出來滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一15班的副班主任協(xié)助班主任處理部分班級(jí)事務(wù)在這一個(gè)半月的時(shí)間我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生尊重他們深入細(xì)致的了解他們。在班級(jí)管理上積極負(fù)責(zé)從早自習(xí)的監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到校是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律課間紀(jì)律通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等都予以高度的責(zé)任認(rèn)真對(duì)待細(xì)致入微保證各項(xiàng)工作到位并積極組織板報(bào)等班級(jí)文化建設(shè)使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足。
在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、課堂紀(jì)律要加強(qiáng)。
課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，課堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏你，也就不會(huì)敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。記得第一次上課之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)課要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的課堂。
教學(xué)。
順利開展。
2、課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。
剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)管理。
對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印章，針對(duì)不認(rèn)真的作業(yè)會(huì)寫一些鼓勵(lì)的話語，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了。作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠(chéng)所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會(huì)加倍努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇十
自我記事開始，我就是一名學(xué)生，而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下，對(duì)自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生，但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個(gè)老師的身份要求自己。
關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級(jí)，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí)，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個(gè)別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對(duì)未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛護(hù)他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導(dǎo)他們通過正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我定崗的這段時(shí)間里，上總是有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識(shí)的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn)，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生突然站起說我試試我這個(gè)鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時(shí)喜歡跑步，而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當(dāng)你剛起跑時(shí)有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當(dāng)然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯(cuò)，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧。”他聽到后說了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認(rèn)真聽講。
理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，那么在上的時(shí)候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進(jìn)行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時(shí)候，我便讓學(xué)生和自己同桌一個(gè)不動(dòng)另一個(gè)對(duì)其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié)，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當(dāng)謀其事，或許當(dāng)你是一名學(xué)生時(shí)你或許可以不需要對(duì)自己要求太嚴(yán)，但是頂崗開始，當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻，便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師，那便不一樣了，因?yàn)樽阅菚r(shí)開始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己，不僅通過上時(shí)的言語講授教導(dǎo)他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄?，這樣才能發(fā)揮出一個(gè)老師最大的作用。
定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對(duì)這個(gè)職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
頂崗教師心得體會(huì)篇十一
來到這里已經(jīng)快三個(gè)月了，一開始接觸2班，覺得他們真的是名副其實(shí)的差班。直到上個(gè)星期，我還是一直覺得我在受煎熬，我在倒數(shù)著、等待著離開的那天。可是，從這個(gè)星期開始，我開始像剛來那樣天天都想去班里看他們了，看不到他們的時(shí)候我開始想念他們了，我開始想我離開這里之后我會(huì)怎么樣、他們會(huì)怎么樣。雖然他們還沒有認(rèn)同我;雖然他們還上我的課還是像市場(chǎng)買菜一樣吵;雖然我去班里看他們，他們還是一樣不理我;雖然他們?cè)趯W(xué)校看到我還是把我當(dāng)陌生人，從來不喊我老師;雖然他們成績(jī)還是那么差;雖然他們上課還是那么不認(rèn)真聽課、作筆記……可是，我現(xiàn)在真的有點(diǎn)舍不得離開了，就好像當(dāng)初剛開學(xué)兩個(gè)星期，2班的`一個(gè)同學(xué)就要轉(zhuǎn)學(xué)一樣，我當(dāng)時(shí)難過了好久。
7班的孩子，我更是舍不得。這個(gè)星期5天的晚自修，我去看了他們?nèi)?。其?shí)我只有一個(gè)晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去?？墒窃谒奚嶙煤懿话卜€(wěn)，總是心癢癢的想去班里看他們。有一天晚上我又去班里看他們了，有個(gè)女生說："老師，你怎么這么關(guān)心我們又來看我們了?"我當(dāng)時(shí)就笑了笑。是啊!我已經(jīng)喜歡上這班孩子了，幾個(gè)小時(shí)不見你們，就覺得渾身不自在。
那天晚修我坐班，他們班同學(xué)很吵，我罵了幾遍他們還是沒聽，于是我就生氣了，走出了課室，在走廊了來回走著。大概十分鐘過去了，課室變得越來越安靜。突然有一個(gè)男生帶著另外兩個(gè)男生出來，走到我面前，一邊彎腰鞠躬一邊說："老師，對(duì)不起，我們知錯(cuò)了。"當(dāng)時(shí)聽了好感動(dòng)，都快哭了，于是趕快叫他們先進(jìn)去課室。后來我才知道，原來那個(gè)男生以為我哭了，并告訴了其他同學(xué)，其他同學(xué)才安靜下來的，當(dāng)時(shí)我聽了就哭笑不得，課室他們的舉動(dòng)還是讓我挺感動(dòng)的，真是越來越喜歡這班孩子了。
如果說，離開這里，我最舍不得的，就是這班孩子了。
以上這些都是孩子們送給我的禮物，覺得好開心，我不在乎他們送什么東西給我，也不在乎東西貴不貴重或者好不好看，我只在乎他們送東西給的那份心意。
頂崗教師心得體會(huì)篇十二
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實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
2014年2月16日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對(duì)我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中小學(xué)，吃粗糧長(zhǎng)大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。
教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識(shí)與智慧之門的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國(guó)家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對(duì)的真理，教師在教學(xué)中除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育，愛國(guó)主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的人才。
頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對(duì)我們關(guān)心有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常會(huì)把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會(huì)體貼人和關(guān)心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
頂崗教師心得體會(huì)篇十三
兩個(gè)半月只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是__縣滏陽中學(xué)，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)管理過程這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇十四
帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
坦白地說，我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通!
頂崗教師心得體會(huì)篇十五
在短短的半個(gè)月時(shí)間里，與輔導(dǎo)老師，學(xué)生交流頗多，在美術(shù)教學(xué)方面，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
教學(xué)的過程主要分為以下幾個(gè)階段：第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的'重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初二的學(xué)生，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力。因此，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學(xué)生審美能力，增進(jìn)身心健康。
頂崗實(shí)習(xí)在我看來，它是一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)教師思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成作為一名教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望自己將來有幸能夠成為一個(gè)合格的美術(shù)教師。
頂崗教師心得體會(huì)篇十六
4月2日，實(shí)習(xí)第5周已經(jīng)開始了。這一周真的可以稱得上是考試周了。周二、周三高一年級(jí)第一次月考；周六周日高三年級(jí)進(jìn)行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場(chǎng)考試都沒有落下。
由于我面對(duì)的學(xué)生都是理科生，第一次月考來臨，學(xué)生們都心心念念準(zhǔn)備考試。因此，為了更好地教學(xué)效果，我讓學(xué)生們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)許多問題。
第一節(jié)自習(xí)課是在10班這樣一個(gè)平時(shí)課堂氛圍比較沉悶的班級(jí)里。平時(shí)沉悶的氣氛，給自習(xí)帶來了很大的好處，上課活躍的學(xué)生在考試的壓力下也都乖乖學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真的學(xué)生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認(rèn)真。因此10班的自習(xí)課，讓我很舒心，雖然時(shí)而有忍不住睡覺的學(xué)生。但是在我的提醒下又趕快進(jìn)入狀態(tài)。一節(jié)自習(xí)課讓我對(duì)一個(gè)班級(jí)有了很大的改觀，不同情況，不同的學(xué)生。
第二節(jié)自習(xí)課，按照課表，我來到了9班。9班的課堂氛圍是我最喜歡的，課上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱得上是最能發(fā)揮我潛能的一個(gè)班。但是，在這個(gè)班級(jí)里的自習(xí)課，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個(gè)上課活躍的學(xué)生，在自習(xí)課上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上課無論怎樣提醒都不聽課的學(xué)生，上課吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對(duì)這個(gè)班的這幾名學(xué)生非常氣憤。課下學(xué)生找到我解釋班級(jí)具體情況，我才有所了解。是我沒有提前把班級(jí)的學(xué)生情況搞清楚，課下一定要通過老師及學(xué)生兩個(gè)方面，了解不同的學(xué)生，做到根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教育。
自習(xí)課結(jié)束，隨之而來的就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試。無論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時(shí)代。邏輯性極強(qiáng)的語文第一篇閱讀、數(shù)學(xué)第12道選擇題和最后一道大題、英語閱讀聽力、文綜理綜14頁的卷子，高中時(shí)代的學(xué)生們，奮筆疾書，一絲不茍，考驗(yàn)自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當(dāng)屬一模最后一場(chǎng)的英語考試，在考試過程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個(gè)時(shí)段里，于是一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，邊監(jiān)考，邊做卷子?？荚嚱Y(jié)束，我的地理卷子也做得差不多，回來就開始找答案，核對(duì)中。
明天就是實(shí)習(xí)第六周了，巡回指導(dǎo)老師也要過來指導(dǎo)，希望可以有一個(gè)好的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)加油！
頂崗教師心得體會(huì)篇十七
二中六名實(shí)習(xí)生于20xx年10月12日，13日進(jìn)行了頂崗第一關(guān)——過關(guān)課。所謂過關(guān)，也就是對(duì)自己教學(xué)能力，交際溝通能力，邏輯思維能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力等各項(xiàng)能力的一種檢測(cè)與考核。為此，我們充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求，事無巨細(xì)，全力以赴。
國(guó)慶節(jié)假期之前，我們六名實(shí)習(xí)生在學(xué)校的安排之下安排出了每個(gè)人過關(guān)課的具體時(shí)間以及過關(guān)課的課題，并上報(bào)了學(xué)校教務(wù)處。接下來就是我們?nèi)?zhǔn)備的時(shí)間，我們嚴(yán)格按照五環(huán)節(jié)四展示準(zhǔn)備了課件，寫了教案，并根據(jù)正規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一節(jié)完整的課堂。然后我們六個(gè)人之間對(duì)彼此的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等都分別闡述了自己的觀點(diǎn)看法并提出了自己的建議。我們根據(jù)崗友們的建議對(duì)這個(gè)課進(jìn)行了第一次修改。
第二次修改，國(guó)慶假期之后回到學(xué)校，我們分別將自己的課件以及自己的教學(xué)思路講給指導(dǎo)老師聽。指導(dǎo)老師聽完以后對(duì)我們分別做出了專業(yè)性的指導(dǎo)，其中特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間把握以及過渡銜接的問題。這次我們?cè)谥笇?dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo)以及各位崗友們的互幫互助下完成了第二次修改。
第三次修改，一節(jié)課準(zhǔn)備的再好，不去親自實(shí)踐，也不能算是一節(jié)好課。所以，我們?cè)跍?zhǔn)備好以后就分別在指導(dǎo)老師的班級(jí)里各試了一次課，并且在自己的另一個(gè)班里也試了一次課，同時(shí)邀請(qǐng)了指導(dǎo)老師和其他同行去聽了自己的試課。在試了三次課以后，對(duì)自己的這節(jié)課可以說是比較熟悉了，了解到學(xué)生會(huì)遇到的問題以及容易出錯(cuò)的地方，更加明白自己要在哪一塊多下功夫。之后各位老師們針對(duì)不同當(dāng)面對(duì)我們提出了不同的建議與要求。我們根據(jù)這些建議等對(duì)又做了一次系統(tǒng)性的修改。
第四次修改，在三次試課以及三次修改以后，利用晚自習(xí)的時(shí)間又換了一個(gè)班進(jìn)行了第四次試課，這次還另外邀請(qǐng)了班主任以及其他任課老師，希望通過不同的班級(jí)、不同的學(xué)生以及不同學(xué)科老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，讓自己對(duì)這節(jié)課有更深層次的領(lǐng)會(huì)。這次試課以后根據(jù)不同老師的建議做了最后一次修改并且每個(gè)人在正式上課之前再班里多媒體上存放了自己的課件寫下了自己的課堂流程以及時(shí)間分配。
我始終相信“好事多磨”，四次試課，四次修改，第二天走上講臺(tái)之時(shí)，已幾乎無緊張之感，每個(gè)人都已經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)等熟記于心，總體下來，雖然很多地方需要改進(jìn)，但每個(gè)人都進(jìn)步很多，收獲頗多。
感謝學(xué)校這次的機(jī)會(huì)，讓我們更多一次對(duì)自己的磨練與改進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)陧攳忂@條路上越走越遠(yuǎn)越好!
關(guān)已過，未來還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
頂崗教師心得體會(huì)篇十八
作為一名新時(shí)期的教育工作者，頂崗教師的職責(zé)是帶領(lǐng)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、行為等方面得到全面發(fā)展，提高自身實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的重要性，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。
教師是知識(shí)的傳遞者，因此教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在任職期間，我抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅不斷深入了解學(xué)科知識(shí)，還加強(qiáng)了與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、教育局等各方面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷更新和學(xué)科能力的不斷提升。同時(shí)，我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也得到了練習(xí)和成功的應(yīng)用。例如，通過不斷實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了更加有效的教學(xué)方法，并成功地運(yùn)用到了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
三、個(gè)人素質(zhì)的提高。
教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更是一種職業(yè)，所以必須具有一定的職業(yè)道德和精神文化素質(zhì)，才能成為表率。作為一名頂崗教師，我不僅教導(dǎo)學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還注重提高學(xué)生的自我管理能力和社交能力，讓每一名學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)的需求的統(tǒng)一。我始終將“以人為本”作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)，用個(gè)人的行動(dòng)感染和引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，增加他們的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值感。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
作為頂崗教師，除了教學(xué)工作外，還需要參與團(tuán)隊(duì)合作，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力能夠協(xié)同解決教學(xué)中的各種問題，尤其是在應(yīng)對(duì)學(xué)生的困難時(shí)，一定要讓學(xué)生感受到整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。在這個(gè)角色中，各種團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作的能力得到了不斷鍛煉，增強(qiáng)了自己的工作技能和解決能力。
五、結(jié)語。
頂崗教師是社會(huì)需要的一支必要力量，在我擔(dān)任這個(gè)角色的期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。同時(shí)，也在生活中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如他們對(duì)一些教育理論和知識(shí)的不了解，處于課堂上的迷茫之中。事實(shí)上，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)教育之美，找到自己的方式。頂崗教師的角色不僅僅限于教學(xué)，更要擔(dān)負(fù)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的任務(wù)，提高自身素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀，推動(dòng)全社會(huì)教育的穩(wěn)步進(jìn)步。
頂崗教師心得體會(huì)篇十九
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，去聽老師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營(yíng)造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對(duì)課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評(píng)價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測(cè)與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其是這次的生本課堂，讓我對(duì)授課又有了新的認(rèn)識(shí)，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會(huì)篇二十
很榮幸的能參加這次的頂崗鍛煉，這些日子下來，真的使我明白了許多，作為班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，所面對(duì)的是那些繁重的班級(jí)事務(wù)，和怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的肯定。通過此次的鍛煉，讓我初步的認(rèn)識(shí)到了班主任工作的基本內(nèi)容和方法，鍛煉和提高管理班級(jí)、組織活動(dòng)的能力。
接著、我具體的說說我最近的感受，其實(shí)我一直認(rèn)為做班主任不難，但要做一個(gè)好班主任一定要有很大的付出，好與壞并不是自己說的算的，而要的是現(xiàn)實(shí)的驗(yàn)證?！笆篱g自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好！”這句話似乎聽的不是那么的順耳，但非常有激勵(lì)性，人嗎？活著為了什么，為了生存，為了追求完美，為了追求最好！在給黃蘭老師做助理的這段日子里，讓我學(xué)會(huì)了許多課本上無法學(xué)到的東西，我感覺非常的可貴，這更是精神上的一種享受。如果我沒有記錯(cuò)的話那是12月19日的'晚自習(xí)，也是我第一次去見班上的所有同學(xué)（06電商1+2五班），當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)緊張，面對(duì)的是那么陌生而又親切的面孔，我當(dāng)時(shí)都不知道說些什么好，腦子全都亂了，那是我第一次以一個(gè)老師的身份和他們接觸，心里確時(shí)有一中莫名的感覺，我相信我一生都不會(huì)忘記的。其實(shí)在黃老師給我安排任務(wù)之前，我就已經(jīng)想好了，該怎樣的去面對(duì)那些調(diào)皮而又純真的學(xué)弟學(xué)妹們，該怎樣去面對(duì)我所要做的，在現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生科對(duì)班級(jí)工作的評(píng)估主要就是從到課率、日常的班級(jí)工作、班級(jí)活動(dòng)和參加學(xué)院活動(dòng)等幾個(gè)方面入手。，而我對(duì)那個(gè)班只想從到課率入手，這樣也就可以減輕黃老師的工作負(fù)擔(dān)和增加班級(jí)的凝聚力，從一定的意義上來說，又可以為自己添加一筆財(cái)富，使自己在今后的就業(yè)中有一定的基礎(chǔ)，大家都知道21世紀(jì)不僅僅是文憑的世界，而是一種能力的世界，有能力者上，無能力者只有被社會(huì)淘汰，現(xiàn)在大學(xué)生是數(shù)不勝數(shù)，若想在社會(huì)上站住腳的話，一定要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，和一定的承受能力。正好學(xué)院賦予了這個(gè)舞臺(tái)，只要有志者都能在這個(gè)舞臺(tái)得到充分的鍛煉。是金子總會(huì)發(fā)光的！雖然這些日子，沒有真正減輕老師的負(fù)擔(dān)，但我相信只要給我時(shí)間，一定能證明一切的。
其實(shí)嗎？做班主任助理，可以結(jié)合自己所在班，兩者可以相提并論，都是做班級(jí)工作，以人為本的工作的方針，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)大局?？梢栽谶@么說，自己做班長(zhǎng)已經(jīng)有快一年半的了，但自己從來就沒有得罪過誰，是對(duì)是錯(cuò)首先從自己身上找問題，發(fā)現(xiàn)問題敢于糾正，敢于面對(duì)，這么久以來，我覺得有一點(diǎn)是非常重要的，所謂“得人心者，得天下”，在中國(guó)的封建史也得到了充分的認(rèn)證，古代的帝王最害怕的就是失去民心，說真的我也非常的害怕，若自己哪天真的失去了同學(xué)們對(duì)我信任和支持，我相信我在這班上也沒有任何立足之處，我會(huì)非常珍惜這一切的。最近自己也是非常想從這方面入手，去做個(gè)所謂的班主任，這樣的話，才不會(huì)辜負(fù)黨組織，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任。
有這么的一句話想必大家都非常的熟悉，也可以說是非常的老土，那就是“今天我以校為榮，明天校為我驕傲”。這不是說大話，而是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題，。只要我們大家擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，只要充滿信心和拼勁，不管是今天還是明天，將會(huì)有更多的現(xiàn)代學(xué)子，從這里走向成功，走向未來。
最后，我想說：我不會(huì)辜負(fù)自己身上的頭銜，做為一名學(xué)生干部和一名入黨積極分子，永遠(yuǎn)都不會(huì)辜負(fù)信任二字。我懇請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我，審查我，批準(zhǔn)我。
頂崗教師心得體會(huì)篇二十一
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長(zhǎng)身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長(zhǎng)。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長(zhǎng)!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長(zhǎng)了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長(zhǎng)的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長(zhǎng)身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長(zhǎng)一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長(zhǎng)，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長(zhǎng)了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?；厥壮砷L(zhǎng)的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長(zhǎng)，繼續(xù)賣力的生長(zhǎng)吧!
頂崗教師心得體會(huì)篇一
教師是一份充滿責(zé)任與挑戰(zhàn)的職業(yè)，教育部門在處理教師編制調(diào)整等問題時(shí)，常常需要進(jìn)行頂崗安排。頂崗教師是指暫時(shí)代替其他教師的人員，他們需要面對(duì)新的學(xué)校環(huán)境、學(xué)科內(nèi)容以及班級(jí)學(xué)生等方面的挑戰(zhàn)。頂崗教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，承擔(dān)起教育的重任。在這篇文章中，我將分享一些我作為頂崗教師的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)頂崗教師，我明白在新的學(xué)校環(huán)境中適應(yīng)是非常重要的。新的學(xué)校意味著不熟悉的師生關(guān)系、未知的教學(xué)資源以及不熟悉的工作流程等。我首先積極主動(dòng)與新同事進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念和管理制度。其次，我努力研究學(xué)校提供的教材和教學(xué)資源，為了更好地融入學(xué)校，我利用業(yè)余時(shí)間熟悉班級(jí)學(xué)生的情況，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。通過適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，我能夠更好地與學(xué)生和同事進(jìn)行溝通與合作，有效地開展工作。
其次，作為一位頂崗教師，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)和提升是非常重要的。在頂崗教師的崗位上，我接觸到了新的學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法。為了跟上教學(xué)進(jìn)度，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，參加各種教育培訓(xùn)或研討會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)科難點(diǎn)和學(xué)生問題，提高我的教學(xué)質(zhì)量。此外，我也積極與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，我能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，為學(xué)生提供更好的教育。
另外，作為一名頂崗教師，我覺得建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。師生關(guān)系的良好與否直接影響到教育教學(xué)的成效。我努力用心傾聽學(xué)生的需求和問題，與他們建立起信任和互動(dòng)的關(guān)系。在教學(xué)中，我積極為學(xué)生提供幫助和支持，為他們營(yíng)造一個(gè)積極、關(guān)愛的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，為他們提供展示自我的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生的良好互動(dòng)，我能夠更深入地了解他們的需求和問題，制定更有效的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。
最后，作為一位頂崗教師，我覺得身心健康是我們工作的基礎(chǔ)。教師工作的壓力和負(fù)荷較大，在頂崗教師的工作中更是如此。為了保持良好的身心狀態(tài)，我會(huì)合理安排工作和休息時(shí)間，保證足夠的休息和娛樂活動(dòng)。此外，我也會(huì)積極參加體育鍛煉，進(jìn)行一些放松身心的運(yùn)動(dòng)，保持良好的體力和心態(tài)。通過保持身心的健康，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量。
總之，作為一位頂崗教師，在新的學(xué)校環(huán)境中適應(yīng)，不斷學(xué)習(xí)和提升，建立良好的師生關(guān)系以及保持身心健康是非常重要的。頂崗教師是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，他們通過自身努力和付出，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。我相信，在頂崗教師的工作中，只要我們用心，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會(huì)篇二
人間事，本匆匆，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，還記得一開始青澀懵懂、年少無知的我們就這樣來到了實(shí)習(xí)學(xué)校，來到實(shí)習(xí)學(xué)校后總以為離實(shí)習(xí)結(jié)束還很遙遠(yuǎn)，殊不知即將要面臨實(shí)習(xí)生活要結(jié)束，可是，真的要面臨實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，才發(fā)現(xiàn)，原來一轉(zhuǎn)身便已是一段青春，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間，我們承載著太多的不舍，留下了太多的回憶，不想說再見，舍不得靜謐的校園時(shí)光，舍不得整齊的教學(xué)樓，舒適的宿舍，以及和諧的辦公室，當(dāng)然，最舍不得的還是每天跟自己朝夕相處的老師和學(xué)生們，正是因?yàn)橛兴麄?，才足以見證我實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)的過程中的一個(gè)重要階段，故事從這里開始，也將要從這里結(jié)束，然而結(jié)束又意味著新的開始，不管以后如何，我會(huì)永遠(yuǎn)記得自己在這里經(jīng)過的一點(diǎn)一滴、一草一木。
并且在這里，學(xué)生們即將迎來期末考試的復(fù)習(xí)階段，而期末考試的復(fù)習(xí)階段是以鞏固所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，從而提高自身分析問題的能力，理解問題的能力，解決問題的能力?？墒牵處煘榱俗非笾R(shí)的全面性和系統(tǒng)性，往往采用直接的知識(shí)灌輸?shù)姆椒ǎ源税褜W(xué)生置于非常被動(dòng)的.地位，這樣剝奪了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，極大的限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與活力，影響了學(xué)習(xí)效率，因此，作為教師，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，把空間留給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的求異思維能力，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、綜合分析的能力，使期末考試復(fù)習(xí)階段提高課堂效率，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，更加會(huì)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這次頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這個(gè)過程中收獲了太多太多，成長(zhǎng)了太多太多，而這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷是為以后畢業(yè)后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，感謝這一路走來遇到困難時(shí)幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們，也感謝孩子們?cè)谡n下一句句真誠(chéng)的問候，遇見你們很幸運(yùn)，很幸福，感謝你們一直以來一起陪我走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝這次美好的經(jīng)歷。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼之間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，在這半年的實(shí)習(xí)工作中，收獲到了很多很多，收獲了來自各位老教師的悉心指導(dǎo)；收獲了來自實(shí)習(xí)同伴的友誼；也收獲了一群可愛的學(xué)生。
學(xué)校的每一位老師人都超級(jí)好，李校長(zhǎng)是一位很和藹、很隨和的一位領(lǐng)導(dǎo)，在我們的工作、生活中都給予我們極大的關(guān)心；劉校長(zhǎng)看似是一位很嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)，但是在生活中也給予我們很多關(guān)照，在教學(xué)上更是給我們很多意見，希望我們能在實(shí)習(xí)期間有所進(jìn)步，有所收獲，告訴我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，氣質(zhì)是門面，也是名片；我們就業(yè)部的各位主任也給我們很多如何管理課堂的方法，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的方式，有集體活動(dòng)也會(huì)免費(fèi)帶上我們，并時(shí)刻關(guān)注我們的安全；其他老師也都會(huì)細(xì)心的解答我們?cè)诮虒W(xué)中不懂的問題，給我們切實(shí)有用的意見。能夠在這樣的學(xué)術(shù)氛圍中教學(xué)，真的是很幸運(yùn)，每一位老師都認(rèn)真對(duì)待工作。
在××職中的實(shí)習(xí)生恐怕是這幾個(gè)學(xué)校中人數(shù)最多的，人多了就容易產(chǎn)生矛盾，但是我們卻相處的很好，集體活動(dòng)開展的很融洽，每一位實(shí)習(xí)生都是那種性格豪爽不拘小節(jié)的，沒有出現(xiàn)分幫結(jié)派的小組織，我們一起去爬山，一起去××山玩，一起去吃烤串，雖然有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小摩擦，但是那都不是大事，過了一會(huì)兒就會(huì)冰釋前嫌，又一起開開心心的談天談地了。遇見一群這樣的小伙伴，很開心，希望能一直保持聯(lián)系，記住難忘的實(shí)習(xí)生活。
我們學(xué)生都很調(diào)皮，但是也會(huì)被他們感動(dòng)。有的時(shí)候也會(huì)抱怨學(xué)生，心得體會(huì)怎么就不能認(rèn)真聽課，怎么就不能不在課堂上說話，怎么就不能不惹老師生氣呢？但是他們也會(huì)觸到你的欣慰點(diǎn)。我是一個(gè)莫名其妙的.人，心情跟過山車似的，一會(huì)兒一個(gè)樣。有一天，我在辦公室待著，學(xué)生發(fā)消息給我，當(dāng)時(shí)是上課時(shí)間，我就讓他好好聽課，結(jié)果他給我回消息說“上什么課，班主任讓我們給氣走了”。我就瞬間覺得，為什么？你們作為學(xué)生把班主任氣走了，還這副無所謂的態(tài)度，突然很為自己不值得，我為什么要因?yàn)閯e人說你們不好，說你們比不上誰而生氣，我為了你們，我生氣，我到底值不值？我自己想了很多很多，我想到雖然不愛學(xué)習(xí)，但有的時(shí)候還是挺好的，看到老師提重物會(huì)主動(dòng)幫忙，會(huì)關(guān)心一下老師，問候一聲，我的學(xué)生還是很重情義的，我為了他們和別人有點(diǎn)小摩擦還是值得的！我想通之后就去上課了，雖然想通了，但是心情難免受影響，有點(diǎn)低落，下課后，一個(gè)學(xué)生問我“二哥（有的學(xué)生習(xí)慣叫二哥），你今天有點(diǎn)不太開心啊”。那一刻，我覺得，我的學(xué)生會(huì)理解我，他們?cè)陉P(guān)心我，這樣我更加覺得值！學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)不好，而覺得內(nèi)疚，會(huì)道歉，這樣我很開心，他們明白老師的用心，他們有的時(shí)候只是不知道或者沒意識(shí)到自己的語言或者行為會(huì)惹別人生氣，會(huì)讓別人不舒服！希望能保持純真，有一個(gè)美好的未來。
實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束，我們也有很多任務(wù)要完成，希望能在最后的一段時(shí)間里不留遺憾！
頂崗教師心得體會(huì)篇四
用愛與責(zé)任感化學(xué)生，一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛，因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一1班的副班主任，協(xié)助班主任處理部分班級(jí)事務(wù)，在這一個(gè)半月的時(shí)間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致的了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀；到間操、眼保健操的監(jiān)督；堂紀(jì)律，間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位，并積極組織板報(bào)等班級(jí)化建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足在下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、堂紀(jì)律要加強(qiáng)。堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對(duì)堂應(yīng)該毫不放松，堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從都是一體的，如果不畏你，也就不會(huì)敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。記得第一次上之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的堂教學(xué)順利開展。
2、堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)堂出的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的`絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)管理。對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印，針對(duì)不認(rèn)真的作業(yè)會(huì)寫一些鼓勵(lì)的話語，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了。作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠(chéng)所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會(huì)加倍努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇五
整整一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)教師，這半年對(duì)我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師和班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師賈老師仔細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。
在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自習(xí)課的監(jiān)督，以及各種活動(dòng)的組織。對(duì)每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。
在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的無限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
還記得剛實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了很多新的體驗(yàn)和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長(zhǎng)。
第一次公開是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說實(shí)話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的努力去對(duì)待這事，經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問題。在備時(shí)，我總是想面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜]有聽過這個(gè)類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的`計(jì)劃順利完成了這節(jié)。我非常開心，因?yàn)槲彝黄屏俗约?，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半，兩個(gè)月我是忙碌又充實(shí)的，確實(shí)學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說明在這兩個(gè)月里我一直在進(jìn)步，一直在收獲，希望接下的兩個(gè)月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長(zhǎng)為一名真正的優(yōu)秀教師。
頂崗教師心得體會(huì)篇七
自我記事開始，我就是一名學(xué)生，而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下，對(duì)自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生，但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個(gè)老師的身份要求自己。
關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級(jí)，首先感受到的`便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí)，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個(gè)別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對(duì)未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛護(hù)他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導(dǎo)他們通過正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我定崗的這段時(shí)間里，上總是有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識(shí)的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn)，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生突然站起說我試試我這個(gè)鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時(shí)喜歡跑步，而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當(dāng)你剛起跑時(shí)有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當(dāng)然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯(cuò)，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧。”他聽到后說了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認(rèn)真聽講。
理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，那么在上的時(shí)候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進(jìn)行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時(shí)候，我便讓學(xué)生和自己同桌一個(gè)不動(dòng)另一個(gè)對(duì)其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié)，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當(dāng)謀其事，或許當(dāng)你是一名學(xué)生時(shí)你或許可以不需要對(duì)自己要求太嚴(yán)，但是頂崗開始，當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻，便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師，那便不一樣了，因?yàn)樽阅菚r(shí)開始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己，不僅通過上時(shí)的言語講授教導(dǎo)他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄儯@樣才能發(fā)揮出一個(gè)老師最大的作用。
定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對(duì)這個(gè)職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
頂崗教師心得體會(huì)篇八
近年來，教師的頂崗現(xiàn)象逐漸增加，許多教師們都曾經(jīng)歷過這個(gè)過程。在這個(gè)過程中，教師們不僅要適應(yīng)新的工作環(huán)境，還要面對(duì)新的工作要求和挑戰(zhàn)。通過頂崗的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了教師工作的重要性并獲得了很多寶貴的體會(huì)。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎以陧攳徶械男牡皿w會(huì)。
首先，在頂崗的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。在新的學(xué)校中，我擔(dān)任了班主任的職務(wù)，每天要面對(duì)二十多個(gè)學(xué)生，帶領(lǐng)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。起初，我感到有些力不從心，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是國(guó)家的未來，我作為一名教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。頂崗的經(jīng)歷使我更加熱愛我的工作，也使我意識(shí)到了教師工作的重要性。
其次，在頂崗的過程中，我不斷接受新知識(shí)、新理念和新教育技術(shù)。在新的學(xué)校中，我有更多的機(jī)會(huì)與各位教育專家交流，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法。我參加了各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。頂崗的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過提高自身的教育水平，我更加堅(jiān)信教育才是解決國(guó)家和社會(huì)問題的根本出路。
最后，在頂崗的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成功和成就。頂崗工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，既要面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要面對(duì)學(xué)生的生活問題，還要面對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的多重期望。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)和解決問題，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)同事和家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在頂崗中，我教會(huì)了學(xué)生們不僅要追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還要培養(yǎng)自己的品德和社會(huì)責(zé)任感?？吹綄W(xué)生們?cè)谖业慕逃轮饾u成長(zhǎng)，我感到非常驕傲和滿足。
總的來說，教師頂崗是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇。通過頂崗工作，我更加熱愛我的工作，更加珍惜每一天，也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)克服各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
頂崗教師心得體會(huì)篇九
用愛與責(zé)任感化學(xué)生工作。
總結(jié)。
一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出來滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一15班的副班主任協(xié)助班主任處理部分班級(jí)事務(wù)在這一個(gè)半月的時(shí)間我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生尊重他們深入細(xì)致的了解他們。在班級(jí)管理上積極負(fù)責(zé)從早自習(xí)的監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到校是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律課間紀(jì)律通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等都予以高度的責(zé)任認(rèn)真對(duì)待細(xì)致入微保證各項(xiàng)工作到位并積極組織板報(bào)等班級(jí)文化建設(shè)使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足。
在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、課堂紀(jì)律要加強(qiáng)。
課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，課堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏你，也就不會(huì)敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績(jī)自然下降。記得第一次上課之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)課要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的課堂。
教學(xué)。
順利開展。
2、課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。
剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際，重點(diǎn)不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)管理。
對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印章，針對(duì)不認(rèn)真的作業(yè)會(huì)寫一些鼓勵(lì)的話語，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了。作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠(chéng)所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會(huì)加倍努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇十
自我記事開始，我就是一名學(xué)生，而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下，對(duì)自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生，但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個(gè)老師的身份要求自己。
關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級(jí)，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí)，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個(gè)別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對(duì)未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛護(hù)他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導(dǎo)他們通過正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我定崗的這段時(shí)間里，上總是有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識(shí)的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn)，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生突然站起說我試試我這個(gè)鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時(shí)喜歡跑步，而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當(dāng)你剛起跑時(shí)有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當(dāng)然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯(cuò)，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧。”他聽到后說了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認(rèn)真聽講。
理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，那么在上的時(shí)候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進(jìn)行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時(shí)候，我便讓學(xué)生和自己同桌一個(gè)不動(dòng)另一個(gè)對(duì)其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié)，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當(dāng)謀其事，或許當(dāng)你是一名學(xué)生時(shí)你或許可以不需要對(duì)自己要求太嚴(yán)，但是頂崗開始，當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻，便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師，那便不一樣了，因?yàn)樽阅菚r(shí)開始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己，不僅通過上時(shí)的言語講授教導(dǎo)他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄?，這樣才能發(fā)揮出一個(gè)老師最大的作用。
定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對(duì)這個(gè)職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
頂崗教師心得體會(huì)篇十一
來到這里已經(jīng)快三個(gè)月了，一開始接觸2班，覺得他們真的是名副其實(shí)的差班。直到上個(gè)星期，我還是一直覺得我在受煎熬，我在倒數(shù)著、等待著離開的那天。可是，從這個(gè)星期開始，我開始像剛來那樣天天都想去班里看他們了，看不到他們的時(shí)候我開始想念他們了，我開始想我離開這里之后我會(huì)怎么樣、他們會(huì)怎么樣。雖然他們還沒有認(rèn)同我;雖然他們還上我的課還是像市場(chǎng)買菜一樣吵;雖然我去班里看他們，他們還是一樣不理我;雖然他們?cè)趯W(xué)校看到我還是把我當(dāng)陌生人，從來不喊我老師;雖然他們成績(jī)還是那么差;雖然他們上課還是那么不認(rèn)真聽課、作筆記……可是，我現(xiàn)在真的有點(diǎn)舍不得離開了，就好像當(dāng)初剛開學(xué)兩個(gè)星期，2班的`一個(gè)同學(xué)就要轉(zhuǎn)學(xué)一樣，我當(dāng)時(shí)難過了好久。
7班的孩子，我更是舍不得。這個(gè)星期5天的晚自修，我去看了他們?nèi)?。其?shí)我只有一個(gè)晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去?？墒窃谒奚嶙煤懿话卜€(wěn)，總是心癢癢的想去班里看他們。有一天晚上我又去班里看他們了，有個(gè)女生說："老師，你怎么這么關(guān)心我們又來看我們了?"我當(dāng)時(shí)就笑了笑。是啊!我已經(jīng)喜歡上這班孩子了，幾個(gè)小時(shí)不見你們，就覺得渾身不自在。
那天晚修我坐班，他們班同學(xué)很吵，我罵了幾遍他們還是沒聽，于是我就生氣了，走出了課室，在走廊了來回走著。大概十分鐘過去了，課室變得越來越安靜。突然有一個(gè)男生帶著另外兩個(gè)男生出來，走到我面前，一邊彎腰鞠躬一邊說："老師，對(duì)不起，我們知錯(cuò)了。"當(dāng)時(shí)聽了好感動(dòng)，都快哭了，于是趕快叫他們先進(jìn)去課室。后來我才知道，原來那個(gè)男生以為我哭了，并告訴了其他同學(xué)，其他同學(xué)才安靜下來的，當(dāng)時(shí)我聽了就哭笑不得，課室他們的舉動(dòng)還是讓我挺感動(dòng)的，真是越來越喜歡這班孩子了。
如果說，離開這里，我最舍不得的，就是這班孩子了。
以上這些都是孩子們送給我的禮物，覺得好開心，我不在乎他們送什么東西給我，也不在乎東西貴不貴重或者好不好看，我只在乎他們送東西給的那份心意。
頂崗教師心得體會(huì)篇十二
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實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
2014年2月16日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對(duì)我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中小學(xué)，吃粗糧長(zhǎng)大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。
教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識(shí)與智慧之門的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國(guó)家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對(duì)的真理，教師在教學(xué)中除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育，愛國(guó)主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的人才。
頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對(duì)我們關(guān)心有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常會(huì)把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會(huì)體貼人和關(guān)心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
頂崗教師心得體會(huì)篇十三
兩個(gè)半月只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是__縣滏陽中學(xué)，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)管理過程這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇十四
帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
坦白地說，我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通!
頂崗教師心得體會(huì)篇十五
在短短的半個(gè)月時(shí)間里，與輔導(dǎo)老師，學(xué)生交流頗多，在美術(shù)教學(xué)方面，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
教學(xué)的過程主要分為以下幾個(gè)階段：第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的'重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初二的學(xué)生，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力。因此，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學(xué)生審美能力，增進(jìn)身心健康。
頂崗實(shí)習(xí)在我看來，它是一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)教師思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成作為一名教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望自己將來有幸能夠成為一個(gè)合格的美術(shù)教師。
頂崗教師心得體會(huì)篇十六
4月2日，實(shí)習(xí)第5周已經(jīng)開始了。這一周真的可以稱得上是考試周了。周二、周三高一年級(jí)第一次月考；周六周日高三年級(jí)進(jìn)行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場(chǎng)考試都沒有落下。
由于我面對(duì)的學(xué)生都是理科生，第一次月考來臨，學(xué)生們都心心念念準(zhǔn)備考試。因此，為了更好地教學(xué)效果，我讓學(xué)生們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)許多問題。
第一節(jié)自習(xí)課是在10班這樣一個(gè)平時(shí)課堂氛圍比較沉悶的班級(jí)里。平時(shí)沉悶的氣氛，給自習(xí)帶來了很大的好處，上課活躍的學(xué)生在考試的壓力下也都乖乖學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真的學(xué)生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認(rèn)真。因此10班的自習(xí)課，讓我很舒心，雖然時(shí)而有忍不住睡覺的學(xué)生。但是在我的提醒下又趕快進(jìn)入狀態(tài)。一節(jié)自習(xí)課讓我對(duì)一個(gè)班級(jí)有了很大的改觀，不同情況，不同的學(xué)生。
第二節(jié)自習(xí)課，按照課表，我來到了9班。9班的課堂氛圍是我最喜歡的，課上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱得上是最能發(fā)揮我潛能的一個(gè)班。但是，在這個(gè)班級(jí)里的自習(xí)課，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個(gè)上課活躍的學(xué)生，在自習(xí)課上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上課無論怎樣提醒都不聽課的學(xué)生，上課吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對(duì)這個(gè)班的這幾名學(xué)生非常氣憤。課下學(xué)生找到我解釋班級(jí)具體情況，我才有所了解。是我沒有提前把班級(jí)的學(xué)生情況搞清楚，課下一定要通過老師及學(xué)生兩個(gè)方面，了解不同的學(xué)生，做到根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教育。
自習(xí)課結(jié)束，隨之而來的就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試。無論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時(shí)代。邏輯性極強(qiáng)的語文第一篇閱讀、數(shù)學(xué)第12道選擇題和最后一道大題、英語閱讀聽力、文綜理綜14頁的卷子，高中時(shí)代的學(xué)生們，奮筆疾書，一絲不茍，考驗(yàn)自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當(dāng)屬一模最后一場(chǎng)的英語考試，在考試過程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個(gè)時(shí)段里，于是一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，邊監(jiān)考，邊做卷子?？荚嚱Y(jié)束，我的地理卷子也做得差不多，回來就開始找答案，核對(duì)中。
明天就是實(shí)習(xí)第六周了，巡回指導(dǎo)老師也要過來指導(dǎo)，希望可以有一個(gè)好的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)加油！
頂崗教師心得體會(huì)篇十七
二中六名實(shí)習(xí)生于20xx年10月12日，13日進(jìn)行了頂崗第一關(guān)——過關(guān)課。所謂過關(guān)，也就是對(duì)自己教學(xué)能力，交際溝通能力，邏輯思維能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力等各項(xiàng)能力的一種檢測(cè)與考核。為此，我們充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求，事無巨細(xì)，全力以赴。
國(guó)慶節(jié)假期之前，我們六名實(shí)習(xí)生在學(xué)校的安排之下安排出了每個(gè)人過關(guān)課的具體時(shí)間以及過關(guān)課的課題，并上報(bào)了學(xué)校教務(wù)處。接下來就是我們?nèi)?zhǔn)備的時(shí)間，我們嚴(yán)格按照五環(huán)節(jié)四展示準(zhǔn)備了課件，寫了教案，并根據(jù)正規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一節(jié)完整的課堂。然后我們六個(gè)人之間對(duì)彼此的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等都分別闡述了自己的觀點(diǎn)看法并提出了自己的建議。我們根據(jù)崗友們的建議對(duì)這個(gè)課進(jìn)行了第一次修改。
第二次修改，國(guó)慶假期之后回到學(xué)校，我們分別將自己的課件以及自己的教學(xué)思路講給指導(dǎo)老師聽。指導(dǎo)老師聽完以后對(duì)我們分別做出了專業(yè)性的指導(dǎo)，其中特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間把握以及過渡銜接的問題。這次我們?cè)谥笇?dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo)以及各位崗友們的互幫互助下完成了第二次修改。
第三次修改，一節(jié)課準(zhǔn)備的再好，不去親自實(shí)踐，也不能算是一節(jié)好課。所以，我們?cè)跍?zhǔn)備好以后就分別在指導(dǎo)老師的班級(jí)里各試了一次課，并且在自己的另一個(gè)班里也試了一次課，同時(shí)邀請(qǐng)了指導(dǎo)老師和其他同行去聽了自己的試課。在試了三次課以后，對(duì)自己的這節(jié)課可以說是比較熟悉了，了解到學(xué)生會(huì)遇到的問題以及容易出錯(cuò)的地方，更加明白自己要在哪一塊多下功夫。之后各位老師們針對(duì)不同當(dāng)面對(duì)我們提出了不同的建議與要求。我們根據(jù)這些建議等對(duì)又做了一次系統(tǒng)性的修改。
第四次修改，在三次試課以及三次修改以后，利用晚自習(xí)的時(shí)間又換了一個(gè)班進(jìn)行了第四次試課，這次還另外邀請(qǐng)了班主任以及其他任課老師，希望通過不同的班級(jí)、不同的學(xué)生以及不同學(xué)科老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，讓自己對(duì)這節(jié)課有更深層次的領(lǐng)會(huì)。這次試課以后根據(jù)不同老師的建議做了最后一次修改并且每個(gè)人在正式上課之前再班里多媒體上存放了自己的課件寫下了自己的課堂流程以及時(shí)間分配。
我始終相信“好事多磨”，四次試課，四次修改，第二天走上講臺(tái)之時(shí)，已幾乎無緊張之感，每個(gè)人都已經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)等熟記于心，總體下來，雖然很多地方需要改進(jìn)，但每個(gè)人都進(jìn)步很多，收獲頗多。
感謝學(xué)校這次的機(jī)會(huì)，讓我們更多一次對(duì)自己的磨練與改進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)陧攳忂@條路上越走越遠(yuǎn)越好!
關(guān)已過，未來還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
頂崗教師心得體會(huì)篇十八
作為一名新時(shí)期的教育工作者，頂崗教師的職責(zé)是帶領(lǐng)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、行為等方面得到全面發(fā)展，提高自身實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的重要性，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。
教師是知識(shí)的傳遞者，因此教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在任職期間，我抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅不斷深入了解學(xué)科知識(shí)，還加強(qiáng)了與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、教育局等各方面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷更新和學(xué)科能力的不斷提升。同時(shí)，我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也得到了練習(xí)和成功的應(yīng)用。例如，通過不斷實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了更加有效的教學(xué)方法，并成功地運(yùn)用到了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
三、個(gè)人素質(zhì)的提高。
教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更是一種職業(yè)，所以必須具有一定的職業(yè)道德和精神文化素質(zhì)，才能成為表率。作為一名頂崗教師，我不僅教導(dǎo)學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還注重提高學(xué)生的自我管理能力和社交能力，讓每一名學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)的需求的統(tǒng)一。我始終將“以人為本”作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)，用個(gè)人的行動(dòng)感染和引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，增加他們的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值感。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
作為頂崗教師，除了教學(xué)工作外，還需要參與團(tuán)隊(duì)合作，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力能夠協(xié)同解決教學(xué)中的各種問題，尤其是在應(yīng)對(duì)學(xué)生的困難時(shí)，一定要讓學(xué)生感受到整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。在這個(gè)角色中，各種團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作的能力得到了不斷鍛煉，增強(qiáng)了自己的工作技能和解決能力。
五、結(jié)語。
頂崗教師是社會(huì)需要的一支必要力量，在我擔(dān)任這個(gè)角色的期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。同時(shí)，也在生活中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如他們對(duì)一些教育理論和知識(shí)的不了解，處于課堂上的迷茫之中。事實(shí)上，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)教育之美，找到自己的方式。頂崗教師的角色不僅僅限于教學(xué)，更要擔(dān)負(fù)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的任務(wù)，提高自身素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀，推動(dòng)全社會(huì)教育的穩(wěn)步進(jìn)步。
頂崗教師心得體會(huì)篇十九
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，去聽老師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營(yíng)造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對(duì)課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評(píng)價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測(cè)與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其是這次的生本課堂，讓我對(duì)授課又有了新的認(rèn)識(shí)，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會(huì)篇二十
很榮幸的能參加這次的頂崗鍛煉，這些日子下來，真的使我明白了許多，作為班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，所面對(duì)的是那些繁重的班級(jí)事務(wù)，和怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的肯定。通過此次的鍛煉，讓我初步的認(rèn)識(shí)到了班主任工作的基本內(nèi)容和方法，鍛煉和提高管理班級(jí)、組織活動(dòng)的能力。
接著、我具體的說說我最近的感受，其實(shí)我一直認(rèn)為做班主任不難，但要做一個(gè)好班主任一定要有很大的付出，好與壞并不是自己說的算的，而要的是現(xiàn)實(shí)的驗(yàn)證?！笆篱g自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好！”這句話似乎聽的不是那么的順耳，但非常有激勵(lì)性，人嗎？活著為了什么，為了生存，為了追求完美，為了追求最好！在給黃蘭老師做助理的這段日子里，讓我學(xué)會(huì)了許多課本上無法學(xué)到的東西，我感覺非常的可貴，這更是精神上的一種享受。如果我沒有記錯(cuò)的話那是12月19日的'晚自習(xí)，也是我第一次去見班上的所有同學(xué)（06電商1+2五班），當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)緊張，面對(duì)的是那么陌生而又親切的面孔，我當(dāng)時(shí)都不知道說些什么好，腦子全都亂了，那是我第一次以一個(gè)老師的身份和他們接觸，心里確時(shí)有一中莫名的感覺，我相信我一生都不會(huì)忘記的。其實(shí)在黃老師給我安排任務(wù)之前，我就已經(jīng)想好了，該怎樣的去面對(duì)那些調(diào)皮而又純真的學(xué)弟學(xué)妹們，該怎樣去面對(duì)我所要做的，在現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生科對(duì)班級(jí)工作的評(píng)估主要就是從到課率、日常的班級(jí)工作、班級(jí)活動(dòng)和參加學(xué)院活動(dòng)等幾個(gè)方面入手。，而我對(duì)那個(gè)班只想從到課率入手，這樣也就可以減輕黃老師的工作負(fù)擔(dān)和增加班級(jí)的凝聚力，從一定的意義上來說，又可以為自己添加一筆財(cái)富，使自己在今后的就業(yè)中有一定的基礎(chǔ)，大家都知道21世紀(jì)不僅僅是文憑的世界，而是一種能力的世界，有能力者上，無能力者只有被社會(huì)淘汰，現(xiàn)在大學(xué)生是數(shù)不勝數(shù)，若想在社會(huì)上站住腳的話，一定要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，和一定的承受能力。正好學(xué)院賦予了這個(gè)舞臺(tái)，只要有志者都能在這個(gè)舞臺(tái)得到充分的鍛煉。是金子總會(huì)發(fā)光的！雖然這些日子，沒有真正減輕老師的負(fù)擔(dān)，但我相信只要給我時(shí)間，一定能證明一切的。
其實(shí)嗎？做班主任助理，可以結(jié)合自己所在班，兩者可以相提并論，都是做班級(jí)工作，以人為本的工作的方針，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)大局?？梢栽谶@么說，自己做班長(zhǎng)已經(jīng)有快一年半的了，但自己從來就沒有得罪過誰，是對(duì)是錯(cuò)首先從自己身上找問題，發(fā)現(xiàn)問題敢于糾正，敢于面對(duì)，這么久以來，我覺得有一點(diǎn)是非常重要的，所謂“得人心者，得天下”，在中國(guó)的封建史也得到了充分的認(rèn)證，古代的帝王最害怕的就是失去民心，說真的我也非常的害怕，若自己哪天真的失去了同學(xué)們對(duì)我信任和支持，我相信我在這班上也沒有任何立足之處，我會(huì)非常珍惜這一切的。最近自己也是非常想從這方面入手，去做個(gè)所謂的班主任，這樣的話，才不會(huì)辜負(fù)黨組織，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任。
有這么的一句話想必大家都非常的熟悉，也可以說是非常的老土，那就是“今天我以校為榮，明天校為我驕傲”。這不是說大話，而是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題，。只要我們大家擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，只要充滿信心和拼勁，不管是今天還是明天，將會(huì)有更多的現(xiàn)代學(xué)子，從這里走向成功，走向未來。
最后，我想說：我不會(huì)辜負(fù)自己身上的頭銜，做為一名學(xué)生干部和一名入黨積極分子，永遠(yuǎn)都不會(huì)辜負(fù)信任二字。我懇請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我，審查我，批準(zhǔn)我。
頂崗教師心得體會(huì)篇二十一
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長(zhǎng)身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長(zhǎng)。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長(zhǎng)!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長(zhǎng)了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長(zhǎng)的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長(zhǎng)身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長(zhǎng)一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長(zhǎng)，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長(zhǎng)了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?；厥壮砷L(zhǎng)的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長(zhǎng)，繼續(xù)賣力的生長(zhǎng)吧!