心得體會是對自己成長軌跡的見證和回顧。寫心得體會時，我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。如果您需要寫一篇心得體會，可以參考以下范文，或許能給您帶來一些幫助和靈感。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇一
幾年前，有人打我手機向我推薦《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話。我心里想，我一個企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)該給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對，絕對是一個打著美國西點軍校旗號來賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機構(gòu)。我想如果我去了，不僅白花了錢，而且浪費了我的時間，肯定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來每隔一段時間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來說服我去參加《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。
我叫助理咨詢了價格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著懷疑心態(tài)走進了這個課堂，我想看看這個培訓(xùn)機構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且一直在開《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因為是《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無規(guī)矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習(xí)慣從細節(jié)抓起。下一個環(huán)節(jié)來有一個活動，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現(xiàn)有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個課程，其中有：上汽集團、中國移動、新希望集團、東風(fēng)汽車、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開始老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)該早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經(jīng)營哲學(xué)思想，我才意識到這個老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時我才開始翻開講義，開始做筆記，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個老師講的內(nèi)容對企業(yè)老總做經(jīng)營管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺如沐春風(fēng)。
在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經(jīng)參加過《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個分享和總結(jié);另一方面，負責(zé)任地將我對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”，只有愿意改變，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個負責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢的實戰(zhàn)案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習(xí)了。
第一天：“算盤”與“論語”
第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營決策能力訓(xùn)練。在第一個模塊中，老師反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設(shè)。硬能力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營決策能力、營銷創(chuàng)新能力、運營與改善能力、人力資源開發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進一步強化領(lǐng)導(dǎo)力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規(guī)、西點軍校的精神、西點領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結(jié)合，探索領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。
訓(xùn)心得，是我?guī)ьI(lǐng)公司高管一同來到《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課堂，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，經(jīng)營目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個部分給我們帶來的價值非常大。
第二天：綜合能力全面提升
第二天8：30，所有參訓(xùn)學(xué)員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)節(jié)到顛峰狀態(tài)，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調(diào)，一個真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的知識結(jié)構(gòu)必須是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創(chuàng)新、運營與改善、人力資源與開發(fā)三個不同維度展開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個維度對應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當(dāng)作一個整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運營效能才能體現(xiàn)出最大化。在營銷創(chuàng)新能力訓(xùn)練部分，很多創(chuàng)新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現(xiàn)有公司的營銷模式，意義重大?；氐焦窘M織了高管會議，討論現(xiàn)有銷售通路與營銷方式，發(fā)現(xiàn)營銷渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營銷實踐當(dāng)中，成效明顯。
營與改善能力訓(xùn)練方面，如何實現(xiàn)用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實現(xiàn)流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統(tǒng)運營，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運作效能，高管應(yīng)密切關(guān)注應(yīng)收與應(yīng)付款周轉(zhuǎn)率及庫存周轉(zhuǎn)率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣。在人力資源開發(fā)能力訓(xùn)練方面，老師反復(fù)強調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統(tǒng)打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓(xùn)“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創(chuàng)新，第五步：團隊文化建設(shè)。談到選人，老師打了一個經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與招聘體系。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，分享一些成功企業(yè)訓(xùn)練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導(dǎo)實施，而績效管理則由人力資源部門主導(dǎo)實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創(chuàng)新，老師結(jié)合人本管理原則，探討全新、持續(xù)的激勵方式，在不改變股權(quán)結(jié)構(gòu)下，如何將優(yōu)秀的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價值創(chuàng)造，對利潤負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)同樣如此重要，一個企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團隊領(lǐng)導(dǎo)秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會很多領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導(dǎo)方式至關(guān)重要。
第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓摹镑閼?zhàn)”項目積極準備，軍事教練引導(dǎo)我們成立“鏖戰(zhàn)”小組，選出小組總裁、營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)，各小組建立了團隊文化。每個小組相當(dāng)于一個虛擬企業(yè)，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場規(guī)則。各小組進行討論最后制定營銷策略?？偛弥鲗?dǎo)各組成員籌措資金，組委會現(xiàn)場設(shè)立銀行，各組根據(jù)需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現(xiàn)實企業(yè)所處環(huán)境，進行企業(yè)系統(tǒng)運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協(xié)調(diào)與配合，實現(xiàn)績效最好。當(dāng)然這個“沙盤模擬”訓(xùn)練最能體現(xiàn)和反應(yīng)出團隊領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊整體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調(diào)處理問題的能力了。
第三天：學(xué)到、悟到、用到、得到
第三天一開始，軍事教練同樣組織了軍事科目訓(xùn)練。第三天上午進行了《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》，知人者智，自知者明。認識自己的性格，可以揚長避短，認識下屬的性格，可做到知人善用，認識上司性格，可以更多理解上司的領(lǐng)導(dǎo)方式。這部分對我太重要，方老師講得很精彩。通過學(xué)習(xí)，我認識到了自己的性格類型，我也清楚認識到我的上司、以及我的周邊人士的性格特點，能做一些區(qū)分了。真誠的溝通，合作共事，從了解人性、了解性格開始，九型人格能幫助我們認識自己，了解上司，了解下屬，了解周邊的人，幫助我們提升領(lǐng)導(dǎo)力。這次我參加復(fù)訓(xùn)，碰巧方老師主篇《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》出版，老師現(xiàn)場簽名贈書，很受感動，感謝恩師。
第三天下午，驚心動魄的軍事訓(xùn)練后，緊接著是熱火朝天的“鏖戰(zhàn)”項目正式開始。首先由各組營銷總監(jiān)組織隊友上臺推廣與促銷產(chǎn)品，每家公司上臺促銷時間10分鐘，我們組是第三個上臺展示，我們精心準備好了ppt與實物展臺，我們營銷策略極富創(chuàng)意，促銷人員也很有專業(yè)，現(xiàn)場迎來了一次又一次響亮掌聲。各組展示結(jié)束后，又一輪軍事訓(xùn)練團隊展示及訓(xùn)練項目，緊接著教練宣布銷售活動正式開始。各組總裁率先帶領(lǐng)團隊進行銷售，就像比利時總統(tǒng)到別國訪問還不忘銷售自己國家的鋼鐵一樣，體現(xiàn)了總裁是公司的首席銷售官，各組團隊成員也都蓄勢待發(fā)，積極尋找目標客戶，銷售產(chǎn)品，達成最佳銷售業(yè)績。做企業(yè)經(jīng)營管理的都知道，利潤=收入--成本--費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過現(xiàn)場氣氛活躍，組員戰(zhàn)斗士氣高漲，現(xiàn)場一片沸騰。成王敗寇，以成果論英雄，最后評論勝負的結(jié)果為六項指標：銷售收入、利潤、利潤率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、投資回報率、凈資產(chǎn)收益率。組委會現(xiàn)場配置專業(yè)財務(wù)人士，指導(dǎo)各組完成財務(wù)報表，專人核定財務(wù)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)各組計算出核心財務(wù)指標，組委會再依據(jù)各組取得總成績進行綜合排名排序，現(xiàn)場展示各組戰(zhàn)績。盡管本次“鏖戰(zhàn)”我們組沒有取得冠軍，但我們團隊每個成員都是積極參與，用心付出。我們在參與過程中，認識到營銷戰(zhàn)略、營銷策略、銷售定價、銷售活動、團隊、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)的職能都非常重要，將學(xué)到的財務(wù)知識充分加以應(yīng)用，用財務(wù)指標評估經(jīng)營績效，用財務(wù)數(shù)據(jù)來分析各項經(jīng)營決策活動的科學(xué)性。“鏖戰(zhàn)”項目最能促進知識的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，真正能體現(xiàn)出了學(xué)以致用。而在“鏖戰(zhàn)”過程中體驗到的經(jīng)驗與教訓(xùn)，完全可以復(fù)制到企業(yè)商戰(zhàn)活動中。最后老師對各組的表現(xiàn)情況進行了一次全面點評，老師的點評給我留下了深刻印象，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎几鱾€環(huán)節(jié)，對業(yè)績不佳的公司，老師都分析出了他們經(jīng)營管理中存在的致命問題。像“鏖戰(zhàn)”這種實戰(zhàn)型演練項目，是我以前參加各種培訓(xùn)未曾經(jīng)歷過的。還有整過“鏖戰(zhàn)”項目，組委會都控制得如此從容、有次序，一定是百戰(zhàn)不殆了?！镑閼?zhàn)”結(jié)束各項指標當(dāng)場展示，經(jīng)營業(yè)績現(xiàn)場揭曉，這一切都超出我的想象，這是一次團隊學(xué)習(xí)成果大檢閱。
3天2晚課程結(jié)束后，覺得時間過得很快，我還深深沉浸在《西點領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)氛圍中，依依不舍，我已經(jīng)融入這個氛圍了，我已經(jīng)完成習(xí)慣并喜歡上這種學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的方式了，我在想，太棒了，我下期還要來復(fù)訓(xùn)。一起學(xué)習(xí)的企業(yè)家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開了這個課堂了。與君共處，終需有別，我們互留聯(lián)系方式，成為了《西點領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)伙伴的致友。記得了，課程的復(fù)訓(xùn)服務(wù)非常好，讓我們能對課程知識體系溫故而知新，真的是一個完整的工商管理學(xué)習(xí)體系，是一種對學(xué)員伙伴終身都負責(zé)的做法。分享個人學(xué)習(xí)感受時，我除了感謝《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程組，感謝企達團隊，感謝方老師，通過對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)習(xí)，使我與許多成功的企業(yè)家伙伴、與導(dǎo)師方光華老師站在同一起跑線上來思考，來學(xué)習(xí)，來感悟未來，系統(tǒng)提升了領(lǐng)導(dǎo)力，更新了我的知識結(jié)構(gòu)，提升了企業(yè)經(jīng)營管理運營能力，縮短了我自己摸索至少3-5年的時間，這個課程對企業(yè)經(jīng)營管理者來說太有用了。
結(jié)束語：
《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程絕對是培訓(xùn)行業(yè)中的一個經(jīng)典課程，是一個能解決實際問題，真正能更新知識體系，提高我們認知，提升領(lǐng)導(dǎo)力的實戰(zhàn)課程。系統(tǒng)參加此課程，完全可以幫助我們縮短探索經(jīng)營管理規(guī)律的時間，可以協(xié)助我們完善現(xiàn)有管理體系，可以促進我們改變領(lǐng)導(dǎo)方式，最終成為一個卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇二
引言：
領(lǐng)導(dǎo)力是一個組織中至關(guān)重要的因素，能夠影響組織的目標達成、員工的士氣和業(yè)績。作為一個單位的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅僅是一個職位，更是一個責(zé)任。在過去的工作中，我積累了一些關(guān)于單位領(lǐng)導(dǎo)力的心得，感受到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。通過卓越的領(lǐng)導(dǎo)和充分發(fā)揮團隊的力量，我發(fā)現(xiàn)可以實現(xiàn)更好的團隊合作和取得更好的業(yè)績。
第一段：培養(yǎng)團隊合作意識
一個單位的成功離不開團隊合作的支持。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我一直注重培養(yǎng)團隊合作意識。首先，我鼓勵員工之間的交流和合作。通過定期召開團隊會議和工作坊，我能夠讓員工們更好地了解彼此，建立起互相信任的關(guān)系。另外，我也注重設(shè)立明確的團隊目標，以便讓每個人都知道自己在團隊中的角色和任務(wù)。同時，我還會為團隊成員提供積極的反饋和激勵，以鼓勵他們在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。
第二段：激發(fā)員工潛力
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我相信每個員工都有潛力可以發(fā)掘。因此，我注重激發(fā)員工的潛力，讓他們在工作中發(fā)揮出最佳的能力。首先，我會詳細了解每個員工的興趣和特長，將他們安排在適合的崗位上。其次，我會提供培訓(xùn)和發(fā)展機會，幫助員工提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵員工提出自己的想法和建議，為他們提供更多自主性和決策的機會。通過激發(fā)員工的潛力，我發(fā)現(xiàn)團隊的業(yè)績得到了明顯的提升。
第三段：保持溝通和信息流暢
良好的溝通和信息管理是一個單位領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我注重保持和員工之間的溝通。首先，我會定期與員工開展一對一的溝通，了解他們的工作情況和需求。同時，我也注重與其他領(lǐng)導(dǎo)層之間的溝通，以確保不同部門之間的信息流暢和合作。另外，我還注重建立一個開放的反饋機制，讓員工可以自由地提出問題和建議。通過保持溝通和信息流暢，我發(fā)現(xiàn)可以解決問題的速度得到了明顯加快，工作效率也得到了提升。
第四段：樹立榜樣和激勵
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我認為榜樣的力量是巨大的。我注重用自己的行動來樹立一個積極向上的榜樣。我始終保持專業(yè)和誠信的態(tài)度，對待工作和員工。同時，我也注重給員工帶來一種積極的工作環(huán)境，鼓勵他們追求更高的目標。我會給予員工肯定和表揚，激勵他們不斷進取。另外，我也注重獎勵和激勵制度的建立，讓員工有機會通過自己的努力獲得回報。通過樹立榜樣和激勵，我發(fā)現(xiàn)員工的工作積極性和自我動力得到了極大的提升。
結(jié)尾：
單位領(lǐng)導(dǎo)力的成功需要個體的努力和團隊的支持。通過培養(yǎng)團隊合作意識、激發(fā)員工潛力、保持溝通和信息流暢以及樹立榜樣和激勵，我體會到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和影響力。通過這些實踐，我成功地帶領(lǐng)團隊取得了一系列的成績。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力加強自己的領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)更高的目標和更大的進步。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇三
魯國的單父縣缺少縣長，國君請孔子推薦一個學(xué)生，孔子推薦了巫馬期，他上任后十分的努力與勤奮，披星戴月、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)工作了一年。結(jié)果是單父縣大治！不過，巫馬期卻因為勞累過度病倒了。此時，國君有來請孔子再推薦一個人。于是，孔子推薦了另一個學(xué)生宓子賤。子賤彈著琴、唱著小曲就到了單父縣，他到任后就在自己的官署后院建了一個琴臺，終日鳴琴，身不下堂，日子過得是有滋有味、有情有調(diào)、很滋潤。一年下來單父縣依然大治。后來，巫馬期很想和子賤交流一下工作心得，于是他找到了宓子賤。領(lǐng)導(dǎo)力宓子賤是一個不到三十歲的小伙子，有著健康的身體和充沛的精力。在他的面前，巫馬期感覺到了一定的壓力。但作為師兄弟，大家還是開始的談話。兩個人的談話是從寒暄客套開始的，不過很快就進入了正題。巫馬期帶著崇拜的眼神，羨慕地握著子賤的手說：“你比我強，你有個好身體啊，前途無量！看來我要被自己的病耽誤了?！弊淤v聽完巫馬期的話，搖搖頭說：“我們的差別不在身體，而在于工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事業(yè)那么大、事情那么多，個人力量畢竟有限，努力的結(jié)果只能是勉強支撐，最終傷害自己的身體；而我用的方法是調(diào)動能人給自己做工作，事業(yè)越大可調(diào)動的人就越多，調(diào)動的能人越多事業(yè)就越大，于是工作越做越輕松?！?BR> 這讓人們不禁問究竟何為領(lǐng)導(dǎo)，何為領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)，而領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，、主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是領(lǐng)導(dǎo)！所以，領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。
然而，當(dāng)今社會，太多人曲解了領(lǐng)導(dǎo)力的含義。人們普遍認為，只有高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者、老板、管理者和決策者才具有領(lǐng)導(dǎo)力。這種根深蒂固的'錯誤思想，也不斷澆滅人們心中領(lǐng)導(dǎo)力的火花。的確，管理者能正確地做事，他們按章行事、維持現(xiàn)狀、事必躬親、維持局面、獨善其身；但真正擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人卻不同，他們不光專注于正確的做事，而是更懂得做正確地事，他們以身作則、展望未來、與人同行、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、激勵人心。
最近，一本名叫《修煉領(lǐng)導(dǎo)力》的書被國內(nèi)“再版”，書中扉頁上寫明：“謹以此書獻給有勇氣實現(xiàn)真正的自我轉(zhuǎn)變并熱心服務(wù)世界和創(chuàng)造價值的領(lǐng)導(dǎo)者”。據(jù)說，該書第一版誕生到現(xiàn)在已經(jīng)過去了，在美國的100多所大學(xué)已將其選定為教材，并且成了最暢銷的商業(yè)書籍。對此，本書的作者頗為自豪，以至于在書中開卷之處便寫明了為什么要再版。更為可喜的是，《修煉領(lǐng)導(dǎo)力》中的觀點也正在影響著無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者及其領(lǐng)導(dǎo)方式。我不由得問自己：“這本書何以如此流行？”難道僅僅因為這是第一本把個人的成長與領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)系起來的管理類書籍嗎？或許是吧，但深入探討一下，我感覺更有可能的則是因為這本書包含了關(guān)于個人發(fā)展和人生質(zhì)量永恒和不朽的準則，正是這些準則奠定了它廣泛流行的基礎(chǔ)。這些原則經(jīng)得起時間的考驗。它們不是一閃即逝的潮流和短暫的記憶，也不是魔法學(xué)校的魔杖，而是我們作為人類發(fā)現(xiàn)自我的基本原則。
作為大學(xué)生的我們，是否也該思考讓自己具備領(lǐng)導(dǎo)力從而成為一名領(lǐng)導(dǎo)。眾所周知，一個優(yōu)秀的學(xué)生干部不一定是一個成功的企業(yè)人士或社會人士。在我看來，在校大學(xué)生校內(nèi)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)力只是培養(yǎng)將來社會領(lǐng)導(dǎo)力的一個方面，這個方面究竟會對將來人生中作為一個成功領(lǐng)導(dǎo)能起多大作用，還是因人因環(huán)境因時代而論。但是，為將來在社會中做一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，我認為我們應(yīng)該從一下幾個方面入手去培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力：
1、過硬的專業(yè)技能。
2、靈活的交際能力。
3、獨立的思考能力。
4、敏銳的判斷力。
5、對人群的影響力。
6、勇于開拓的創(chuàng)新精神。
同時提高自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)也尤為重要：首先，要提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，厚積而薄發(fā)，只是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的前提；其次，要提高自身為人處事、待人接物的能力，做到“外圓內(nèi)方”"因為外圓是處世之道，內(nèi)方是為人之本，這是提到領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的方法；再次，要培養(yǎng)自身正確地領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只是適合自己的領(lǐng)導(dǎo)模式，有目的地提高自己這方面的能力，只是提高領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的導(dǎo)向。再者對于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中品格魅力也是非常重要的，品格魅力是領(lǐng)導(dǎo)魅力中的重中之重。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，我覺得應(yīng)該具備這樣三個品格魅力：意志魅力、信念魅力、人格魅力。
如果組織是一棵樹，那么領(lǐng)導(dǎo)者就是樹根，掌握著組織的發(fā)展方向；而領(lǐng)導(dǎo)者所用的人則是枝葉，朝組織的發(fā)展方向努力前進。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇四
最近有幸觀看了著名培訓(xùn)教材——《李強說管理》，深刻認識到了一些做人、做事的基本道理，特別是如何做一名優(yōu)秀的管理者。雖然該教材的主要培訓(xùn)對象是企業(yè)中層管理者，但對基層管理崗位同樣有用，并且會終身受益匪淺?，F(xiàn)揀其中幾點，簡單談?wù)勼w會。
第一、態(tài)度決定成敗。
看一下“態(tài)”字的寫法，一個“大”字、一個“點”、一個“心”字，意思就是“大一點的心”，也就是“多用心”、“深思熟慮”，這不就是“悟性”嗎?做人、做事、做管理，都是需要“悟”的，不“悟”是不會明白的，更可怕的是“弄不懂領(lǐng)導(dǎo)意圖”,甚至“不明事理”。那一撅犟起來，就是態(tài)度問題了。沒有好的態(tài)度，任何事情都做不成，除非偶然，但絕不會長久。只有將態(tài)度變成常態(tài)，即深入骨子里，成為一種人人認可的行為，一種自然而然的習(xí)慣，才會順手拈來，信口開河，這就是自信。所以，一個人改變了思維模式，就注定會改變行為模式，最終會導(dǎo)致結(jié)果成為必然和事實。俯身認真自檢一下，便會覺得有時的確態(tài)度不好，因此一直失敗。但我相信，只要用心去聽、去看、去想，把聽到的、看到的、想到的有用的東西，變成自己的，并醞釀、提煉、創(chuàng)新，運用自如，定會使自己成人、成事、成功。
第二、做問題的終結(jié)者。
于抓落實、搞監(jiān)督，只有把工作落實到位了，才可能出現(xiàn)想要的結(jié)果。一個沒有把工作落實到位的人，不會意識到這個工作的重要性。換句話說，一個人失去一個工作或扔掉一個飯碗，就是沒有把它當(dāng)回事。因此，日常工作中，必須盡心盡力、盡職盡責(zé)，做好本職崗位工作，做好力所能及的事情，做好應(yīng)該做的事情，同時要不斷的反思自身不足，學(xué)習(xí)別人的長處，避免別人的短處。哪怕是一個簡單的事情，也要百分百的用心去做。萬事始于腳下，也要止于腳下。
第三、學(xué)會運用非職務(wù)影響力去做成事。
一個人的職務(wù)大小，決定了責(zé)任大小，也決定了可使用的影響力——權(quán)力的大小，但事實證明，單憑靠職務(wù)影響力，未必能把事情做好，甚至不能做成。因此，一個管理者要有足夠的人力魅力，能影響別人甘心情愿去為你做事情，哪怕是面對領(lǐng)導(dǎo)，一個優(yōu)秀管理者也要運用智慧去影響他，征得他的支持或認可，這樣才會有說話的份——權(quán)力。這就是李強說的“承諾、責(zé)任、誠實、合作、決斷、冒險、表達、參與、終結(jié)”。一個人承諾了，就要有責(zé)任感，就用心去做。言行一致，才能取得別人的信任，獲得誠信感。共同做事，合作愉快，單獨做事，當(dāng)定則定，不怕失敗。把自己認為對的說出來，堅持下去，并參與其中。當(dāng)天時、地利、人和都占了時，成功就不遠了。仔細審查一下，非職務(wù)影響能力正是我們所缺乏的。聯(lián)系以上兩點，就不難究其原因：一是缺乏做事的良好態(tài)度，沒有形成良好的習(xí)慣，故沒有好的結(jié)果;二是遇到事情或出了問題，不會行于樹，止于風(fēng)，只是一味躲避或推卸，沒有用心去解決它。責(zé)任是推不掉的，好結(jié)果也不會憑空而至。因此，必須重新審視自己，查缺補漏，學(xué)會別人會的，更要學(xué)會別人不會的，成為一個全能的管理者，方能成功。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇五
這次力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會的管理知識、理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認識到公司只有通過提升力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己的實際情況，我總結(jié)如下幾點體會：
第一、有多少個就有多少種模式。具有隨機、非模式化的特征。模式就是方法，哪位在錯綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在活動中的自由創(chuàng)造性?！罢妗笔前盐找?guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，實踐活動是檢驗藝術(shù)的標準。
戈爾巴喬夫蘇聯(lián)解體不能說是成功的，霸王別姬也不能說是成功的藝術(shù)。藝術(shù)是個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的和模式。有多少個就有多少種模式。藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。藝術(shù)是一個過程，是一個很復(fù)雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容，追隨者，就是說一定要有追隨者，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是本人，并不是在真空中進行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來，因為是一個很復(fù)雜的過程，藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程。是人，但是藝術(shù)卻是一個過程。
第二、信念比指標更重要，每一個企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的'價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎(chǔ)推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù)。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過個人。
第五、授權(quán)比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性，程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做就必須高調(diào)，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的不是那種最有魄力的，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇六
幾年前，有人打我手機向我推薦《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話。我心里想，我一個企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)該給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對，絕對是一個打著美國西點軍校旗號來賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機構(gòu)。我想如果我去了，不僅白花了錢，而且浪費了我的時間，肯定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來每隔一段時間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來說服我去參加《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。
我叫助理咨詢了價格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著懷疑心態(tài)走進了這個課堂，我想看看這個培訓(xùn)機構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且一直在開《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因為是《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無規(guī)矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習(xí)慣從細節(jié)抓起。下一個環(huán)節(jié)來有一個活動，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現(xiàn)有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個課程，其中有：上汽集團、中國移動、新希望集團、東風(fēng)汽車、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開始老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)該早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經(jīng)營哲學(xué)思想，我才意識到這個老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時我才開始翻開講義，開始做筆記，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個老師講的內(nèi)容對企業(yè)老總做經(jīng)營管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺如沐春風(fēng)。
在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經(jīng)參加過《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個分享和總結(jié);另一方面，負責(zé)任地將我對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”，只有愿意改變，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個負責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢的實戰(zhàn)案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習(xí)了。
第一天：“算盤”與“論語”
第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營決策能力訓(xùn)練。在第一個模塊中，老師反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設(shè)。硬能力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營決策能力、營銷創(chuàng)新能力、運營與改善能力、人力資源開發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進一步強化領(lǐng)導(dǎo)力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規(guī)、西點軍校的精神、西點領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結(jié)合，探索領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。
訓(xùn)心得，是我?guī)ьI(lǐng)公司高管一同來到《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課堂，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，經(jīng)營目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個部分給我們帶來的價值非常大。
第二天：綜合能力全面提升
第二天8：30，所有參訓(xùn)學(xué)員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)節(jié)到顛峰狀態(tài)，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調(diào)，一個真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的知識結(jié)構(gòu)必須是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創(chuàng)新、運營與改善、人力資源與開發(fā)三個不同維度展開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個維度對應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當(dāng)作一個整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運營效能才能體現(xiàn)出最大化。在營銷創(chuàng)新能力訓(xùn)練部分，很多創(chuàng)新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現(xiàn)有公司的營銷模式，意義重大。回到公司組織了高管會議，討論現(xiàn)有銷售通路與營銷方式，發(fā)現(xiàn)營銷渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營銷實踐當(dāng)中，成效明顯。
營與改善能力訓(xùn)練方面，如何實現(xiàn)用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實現(xiàn)流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統(tǒng)運營，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運作效能，高管應(yīng)密切關(guān)注應(yīng)收與應(yīng)付款周轉(zhuǎn)率及庫存周轉(zhuǎn)率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣。在人力資源開發(fā)能力訓(xùn)練方面，老師反復(fù)強調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統(tǒng)打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓(xùn)“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創(chuàng)新，第五步：團隊文化建設(shè)。談到選人，老師打了一個經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與招聘體系。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，分享一些成功企業(yè)訓(xùn)練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導(dǎo)實施，而績效管理則由人力資源部門主導(dǎo)實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創(chuàng)新，老師結(jié)合人本管理原則，探討全新、持續(xù)的激勵方式，在不改變股權(quán)結(jié)構(gòu)下，如何將優(yōu)秀的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價值創(chuàng)造，對利潤負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)同樣如此重要，一個企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團隊領(lǐng)導(dǎo)秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會很多領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導(dǎo)方式至關(guān)重要。
第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓摹镑閼?zhàn)”項目積極準備，軍事教練引導(dǎo)我們成立“鏖戰(zhàn)”小組，選出小組總裁、營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)，各小組建立了團隊文化。每個小組相當(dāng)于一個虛擬企業(yè)，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場規(guī)則。各小組進行討論最后制定營銷策略?？偛弥鲗?dǎo)各組成員籌措資金，組委會現(xiàn)場設(shè)立銀行，各組根據(jù)需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現(xiàn)實企業(yè)所處環(huán)境，進行企業(yè)系統(tǒng)運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協(xié)調(diào)與配合，實現(xiàn)績效最好。當(dāng)然這個“沙盤模擬”訓(xùn)練最能體現(xiàn)和反應(yīng)出團隊領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊整體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調(diào)處理問題的能力了。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇七
1)激發(fā)信任;
2)闡明目標;
3)整合系統(tǒng);
4)釋放才能;
這幾個詞看著容易，其實做起來還是非常有挑戰(zhàn)的。但是在保險代理公司的持續(xù)發(fā)展，又離不開領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。
其中信任是領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，而信任又是由個人信譽和建立信任的行為構(gòu)建的。這些都離不開自己的能力和才干的體現(xiàn)。在實際的生活和交往中，信任的作用非常重要，如果一個人信任你，或者你的團隊成員信任你，那么合作起來的效率就事半功倍。
整合系統(tǒng)的能力也很重要，對于保險代理人團隊而言，前期的成長或許可以靠人脈，靠資源，靠專業(yè)來吸引新人的加入，但是后期的留存與爆發(fā)一定需要系統(tǒng)的支持。這里的系統(tǒng)整合不僅僅是資源的整合，這里更多的是強調(diào)：decentralization(去中心化)，直白來說就是如果一個團隊的leader卸任后，這個系統(tǒng)仍然可以按照既定的目標去運轉(zhuǎn)，幫助團隊成員完成工作，實現(xiàn)團隊目標，那么這個系統(tǒng)才算是一個好的，成熟的系統(tǒng)。這本書里，具體的介紹了四個常需的系統(tǒng)：執(zhí)行系統(tǒng)，人才系統(tǒng)，工作流程系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。這里不做過多的解釋。
釋放才能的要素是我們平時最容易忽略的。我自己常常持有這樣的一個觀點：
書中給出的答案：1)語言的肯定;2)目標的明晰;3)清除障礙。
其實在保險行業(yè)，我覺得如何幫助團隊同事清除障礙，需要至少具備這樣的幾個能力：
領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)常見的問題
書中這一部分，做了很多的舉例講解，我這里簡單的列舉一些我覺得非常不錯的點。
其實關(guān)于誠信和信任的建立，最直接的體現(xiàn)還是個性特質(zhì)。如果從小處著手，一個目標接著一個目標的按時完成，那么我們會非?？斓牡玫疥犛训男湃?。但是如果被誤解了該怎么辦，這個時候，需要立即行動，表明自己的態(tài)度。注意，此時需要的是行動而非口頭表達。其實判斷一個人是否值得信任，行動往往比單純的口頭承諾要靠譜的多。
當(dāng)你想讓團隊成員認可你的愿景并且愿意為之付出努力，那么我們需要做的不僅僅是和成員更好的互動溝通，讓他們認可你的愿景，也需要讓他們參與到你的計劃中，為這個體系作出貢獻，只有這樣，每個人都有著自己親身的貢獻，都有自己的付出，因為有投入，才會有珍惜，慢慢的會形成一個良性循環(huán)。
領(lǐng)導(dǎo)力最重要的一個體現(xiàn)，就是能夠發(fā)現(xiàn)別人的潛能，并物盡其才。做一個領(lǐng)導(dǎo)者，你之所以有今天，是因為你的合伙人信任你，相信你。是因為別人看到了你的潛能，反過來，如果我們希望更好的回饋別人的信任，也一定要堅持，不輕言放棄。善于發(fā)現(xiàn)別人的潛力，并引導(dǎo)他們走向積極。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的系統(tǒng)整合很糟糕，也不要擔(dān)心。第一，我們需要和團隊合伙人探討，如何更好的避免當(dāng)前的限制，實現(xiàn)更好的資源整合，在此基礎(chǔ)上，進一步升級系統(tǒng)。第二，我們也需要接受當(dāng)前系統(tǒng)的不合理。畢竟這個世界，沒有完美的系統(tǒng)。我們需要利用有限的資源，和當(dāng)前不完善的系統(tǒng)，做一個持久的錯位斗爭。以共存或者緩沖的方式，來實現(xiàn)團隊的合作。當(dāng)系統(tǒng)被不斷完善，我們的影響力也逐漸增強。
說到最后，結(jié)合我的理解，我想談這么幾點，我認為他們對領(lǐng)導(dǎo)力強弱而言，也很重要。
michael wang， 港漂一枚，從經(jīng)紀公司broker到代理公司agency，熟悉了解中國，美國，香港等地區(qū)的主流產(chǎn)品，目前香港最大人壽保險公司的unit manager， 累計陌生客戶家庭200多例，連續(xù)多年mdrt級別或以上，superstar club成員。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇八
是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來自韓國的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力：來自世界500強的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說，員工離職并非是炒公司的魷魚，而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
子”：無能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責(zé)任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個應(yīng)聲蟲和眾多反對派。
今天，如果一個領(lǐng)導(dǎo)者還不停自吹“我是領(lǐng)導(dǎo)”，迷信“訓(xùn)中，被證明是有效的。
向前看，做人就是做事;向后看，做事就是做人。人，應(yīng)該永懷敬畏之心，無論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對自己的理解”，懷有成為“受人尊敬的人”這一目標意識，不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書名叫《領(lǐng)導(dǎo)力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個人讀的好書。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
性格領(lǐng)導(dǎo)力是指個人性格特質(zhì)和行為風(fēng)格對領(lǐng)導(dǎo)力效能的影響。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，性格特質(zhì)對于發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)潛能至關(guān)重要。從我個人的經(jīng)驗來看，性格領(lǐng)導(dǎo)力可以通過提高自我意識、增強人際交流能力以及發(fā)展積極情緒和應(yīng)對壓力的能力來實現(xiàn)。以下是我在實踐中對于性格領(lǐng)導(dǎo)力的一些體會和心得。
第二段：自我意識（200字）。
首先，我意識到自我意識是建立性格領(lǐng)導(dǎo)力的重要基石。通過了解自己的優(yōu)點和不足，我能更好地理解自己的風(fēng)格和傾向，并在領(lǐng)導(dǎo)過程中更加自信和自信地發(fā)揮我的優(yōu)勢。同時，我也能更好地認識到自己的盲點和挑戰(zhàn)，并通過積極地接受反饋和持續(xù)的自我反思來不斷提高。自我意識還可以幫助我更好地理解并適應(yīng)他人的需求和期望，從而成為一個更具影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三段：人際交流能力（200字）。
其次，人際交流能力是性格領(lǐng)導(dǎo)力不可或缺的一部分。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我必須具備良好的溝通和傾聽技巧，以便有效地與團隊成員溝通和合作。通過積極的溝通，我能夠建立強大的團隊關(guān)系和合作精神，并激發(fā)團隊成員的潛力。同時，通過傾聽團隊成員的意見和想法，我能夠更好地了解他們的需求和期望，并制定出更有針對性的目標和計劃。因此，人際交流能力對于實現(xiàn)性格領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。
第四段：積極情緒和應(yīng)對壓力的能力（200字）。
另外，積極情緒和應(yīng)對壓力的能力也是性格領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我必須能夠在壓力環(huán)境中保持冷靜和理性，并鼓勵團隊成員保持積極的態(tài)度。通過自我管理和情緒智力的發(fā)展，我能夠更好地處理挑戰(zhàn)和困難，以及管理團隊的情緒和動力。同時，我也能夠?qū)崿F(xiàn)自我激勵，并鼓勵團隊成員在困難時期保持積極樂觀的態(tài)度。因此，積極情緒和應(yīng)對壓力的能力是性格領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
第五段：結(jié)論（200字）。
總而言之，性格領(lǐng)導(dǎo)力是一個復(fù)雜而多維的概念，我在實踐中領(lǐng)會到了它的重要性和深遠的影響力。通過提高自我意識、增強人際交流能力以及發(fā)展積極情緒和應(yīng)對壓力的能力，我能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛能，實現(xiàn)個人和團隊的成功。因此，我認為每個領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該投入時間和精力來發(fā)展自己的性格領(lǐng)導(dǎo)力，以便更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并運用自己的個人特質(zhì)和風(fēng)格來影響和激勵團隊成員。性格領(lǐng)導(dǎo)力將是我作為一個領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長和發(fā)展的重要領(lǐng)域。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十
現(xiàn)代社會已經(jīng)進入信息化時代，現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，與之相適應(yīng)的教育信息化也普及到了中小學(xué)校。隨著“校校通”、“班班通”、多媒體教學(xué)設(shè)備等教育信息化工程的全面實施，平羅縣中小學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已頗具規(guī)模，學(xué)校的信息化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)全面覆蓋普通教室和功能教室，能全面滿足所有教師的教學(xué)需要。作為學(xué)校教育教學(xué)的核心管理者的校長，如何提升在信息技術(shù)環(huán)境下的決策、管理、服務(wù)和評價等信息化領(lǐng)導(dǎo)力，把自己逐漸培養(yǎng)成為應(yīng)用信息技術(shù)管理教育、經(jīng)營學(xué)校的行家，這是作為校長者應(yīng)該審視和思考的新課題。
洞察力、管理力、指導(dǎo)力”，我覺得很有道理。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是指校長在實施教育信息化的過程中，信息化領(lǐng)導(dǎo)思想外顯為信息化領(lǐng)導(dǎo)行為的一種表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在校長對學(xué)校中的教師和其他管理人員以及相關(guān)環(huán)境產(chǎn)生影響的一系列行為。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力不是單獨的一種領(lǐng)導(dǎo)力，它是校長整個領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力和校長的道德領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力以及文化領(lǐng)導(dǎo)力等是相互融合、相互支撐的，它也并不是在其領(lǐng)導(dǎo)力中增加一個新的板塊，而是在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下，校長所需要具備的基本的信息技術(shù)知識和技能，合理評價教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平和應(yīng)用績效的能力，在學(xué)校引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息技術(shù)，合理決策、公平地分配與學(xué)校信息化相關(guān)的人、財、物等資源，使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有成效的能力。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，校長所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。一所學(xué)校辦學(xué)特色的形成以及可持續(xù)發(fā)展格局的.確立，與學(xué)校的校長及其所領(lǐng)導(dǎo)的團隊有很大的關(guān)系。特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)各領(lǐng)域的今天，學(xué)校已不再是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，學(xué)校管理也已不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校管理，在學(xué)校信息化進程中，校長能否在其特有的領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位上，找準自己的角色定位，理清自我發(fā)展思路，關(guān)注并有效提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，成為了廣大校長的當(dāng)務(wù)之急。
首先，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師信息素養(yǎng)的高低，除了教師自身的努力和自我提高外，校長對教師的要求的高度、營造學(xué)習(xí)氛圍的好壞、創(chuàng)設(shè)成長環(huán)境的優(yōu)劣都有很大的關(guān)系。校長要積極思考教師培訓(xùn)的策略，采取必要的激勵因素來鼓勵教師的成長，從而達到提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)的要求。我校近兩年組織了四次教師電子白板應(yīng)用專項培訓(xùn)班，參訓(xùn)率100%，對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高很大。但是教師對電子白板等多媒體設(shè)備的應(yīng)用，還停留在播放課件、播放視頻層面，電子白板充其量只是被當(dāng)成投影屏幕使用。為此，學(xué)校準備組織信息化研發(fā)探究小組成員到其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用技術(shù)、微視頻制作技術(shù)、課例錄制技術(shù)，研究探索把錄音機、播放器、手機、照相機、攝像機、攝像頭、電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息設(shè)備組合使用到高級課件、微視頻制作中。然后發(fā)揮團隊帶動作用，采取按年級組、學(xué)科組分小組幫教，對全體教師進行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提升教師利用信息化教學(xué)的能力，充分發(fā)揮電子白板、多媒體設(shè)備的作用，使設(shè)備使用效益最大化。
其次，強化教師信息技術(shù)的應(yīng)用行為。信息技術(shù)引入教育、教學(xué)的過程是一個動態(tài)的過程，是逐步推進、不斷發(fā)展的，不可能一步到位，因此絕不能簡單地用幾個靜態(tài)指標去衡量信息技術(shù)教育應(yīng)用的情況。校長必須非常清楚學(xué)校各學(xué)科、班級的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對不同年齡、不同學(xué)科的教師，建立不同標準評價信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用效果，確保應(yīng)用的面要廣、人要多，學(xué)科的覆蓋率要高，使用的效果要好。校長表現(xiàn)出來的就是一個專家的形象，雖然不要求像專家那樣專業(yè)、研究得那樣透徹，但一定要比老師站得高，看得遠。
再次，搭建教師信息化成長的平臺。在教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，校長要能夠為教師提供自我實現(xiàn)的機會，通過教研、科研等活動促進教師專業(yè)發(fā)展，搭建展示自我、實現(xiàn)自我、發(fā)展自我的支持人人參與的成長平臺。我們發(fā)現(xiàn)給教師搭建成長平臺，給教師的支持是影響信息技術(shù)在教育中有效應(yīng)用的一個關(guān)鍵因素。在時間方面，充裕且可以自由支配的時間是保證教師能夠?qū)W習(xí)并使用技術(shù)的前提條件，通過協(xié)調(diào)學(xué)校的時間安排，合理配置教師的工作任務(wù)量，在時間上保證學(xué)校教育信息化各項工作的順利開展，也是校長需要提供的支持之一。校長應(yīng)該努力在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)積極參與革新、應(yīng)用技術(shù)進行教學(xué)變革的學(xué)校文化氛圍，在物質(zhì)上和經(jīng)濟上的給予大力支持，會讓教師成為直接的受益者。在今后的學(xué)校發(fā)展中，學(xué)校將把教師信息化應(yīng)用水平的提高納入教學(xué)考核，在聽課、評課中對信息化水平的考核列出一定的權(quán)重分。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課中一定要用電子白板、微視頻等多媒體技術(shù)授課。學(xué)校將舉辦多媒體課件評比、微視頻評比、錄像課評比等專項評比展示，以促進教師信息化水平，使設(shè)備的投入與產(chǎn)出成正比。
我相信：“一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校絕離不開一位好校長”。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力直接影響著學(xué)校的教育信息化進程，校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力將決定一所學(xué)校的現(xiàn)在，更會左右學(xué)校的未來。作為校長要不斷提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，把學(xué)校發(fā)展得更好，把自己發(fā)展得更好。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十一
第一段：領(lǐng)導(dǎo)力的定義與重要性（200字）
領(lǐng)導(dǎo)力是指一個人通過影響他人的行為和態(tài)度，達到共同目標的能力。在現(xiàn)代社會中，領(lǐng)導(dǎo)力扮演著至關(guān)重要的角色。無論是在工作場所、學(xué)校還是社區(qū)組織中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團隊的潛力，促使成員達到更高的成就。因此，掌握領(lǐng)導(dǎo)力技能對于個人和組織的成功都至關(guān)重要。
第二段：初試領(lǐng)導(dǎo)力的機會（250字）
在我大學(xué)的第一年，我有幸獲得了一個初試領(lǐng)導(dǎo)力的機會——加入學(xué)生會。作為一個新成員，我積極參與各種學(xué)生會的活動，并漸漸發(fā)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便有效地與團隊成員合作。其次，我需要有清晰的目標和規(guī)劃，并能夠激勵團隊成員為之努力。通過這個機會，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力并非一蹴而就的，而是需要不斷鍛煉和提升的。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素（300字）
溝通能力、激勵能力和決策能力是領(lǐng)導(dǎo)力的三個核心要素。首先，良好的溝通能力是領(lǐng)導(dǎo)者與團隊成員之間有效合作的基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)能夠傾聽他人的意見和建議，并且能夠清晰地傳達自己的想法和目標。其次，激勵能力是一個領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的品質(zhì)。通過激勵團隊成員，他們將能夠為共同目標而努力，并發(fā)揮最佳水平。最后，決策能力是領(lǐng)導(dǎo)者在面對困難抉擇時的關(guān)鍵品質(zhì)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)能夠理性思考，權(quán)衡利弊，并做出明智的決策。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與提升（300字）
雖然一些人天生具備領(lǐng)導(dǎo)力，但實際上，領(lǐng)導(dǎo)力可以通過學(xué)習(xí)和實踐不斷發(fā)展和提升。首先，讀書是錘煉領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。通過閱讀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，我們可以學(xué)到一些理論知識和實踐技巧。其次，參與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和工作坊可以幫助我們了解最新的領(lǐng)導(dǎo)力研究成果，并通過與其他領(lǐng)導(dǎo)者的交流分享經(jīng)驗。此外，實踐是提升領(lǐng)導(dǎo)力的最佳方式。通過參與各種組織活動，我們可以獲得寶貴的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，并不斷改進自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)力帶來的變化與對自己的影響（250字）
通過學(xué)習(xí)和實踐，我成功地培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力技能，并應(yīng)用到實際生活中。我學(xué)會了傾聽和理解他人的需要，并能夠以合適的方式與他人溝通。我還學(xué)會了以身作則，通過榜樣的力量來激勵他人。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法也在不斷演變和改善。通過領(lǐng)導(dǎo)力的實踐，我積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，并發(fā)現(xiàn)自己對團隊和組織產(chǎn)生了積極的影響。領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅對個人的成功有益，也對團隊和組織的發(fā)展做出了重要貢獻。
總結(jié)：
通過初試領(lǐng)導(dǎo)力的機會，我深刻認識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。溝通能力、激勵能力和決策能力是領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和錘煉。通過領(lǐng)導(dǎo)力的實踐，我不僅提升了自己的能力，也對團隊和組織產(chǎn)生了積極的影響。領(lǐng)導(dǎo)力起航心得體會，將伴隨我一生，不斷塑造我成為一個更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十二
《領(lǐng)導(dǎo)力》第1章開宗明義，明確告訴我們領(lǐng)導(dǎo)力是研究有效領(lǐng)導(dǎo)行為的學(xué)問。作者的數(shù)據(jù)分析和實證研究就是要回答下述問題：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該干什么?怎樣干才能事業(yè)成功?才能在組織中成就卓越?《領(lǐng)導(dǎo)力》再次毫不猶豫地給出了答案。任何一個普普通通的人，只要養(yǎng)成以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心這五種習(xí)慣行為，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者將是大概率事件，形成的卓越領(lǐng)導(dǎo)力將是真實可信的。
領(lǐng)導(dǎo)行為理論是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基石，決策行為和用人行為就是卓越領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的兩大行為。決策行為就是要共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀;用人行為則要以身作則、使眾人行和激勵人心。該書強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在自己最佳狀態(tài)時做對了什么，換言之，這五種習(xí)慣行為成就了卓越領(lǐng)導(dǎo)，使得組織成員能夠自覺追隨并愿為共同愿景奮斗。正因為把領(lǐng)導(dǎo)作為全書的研究重點，作者所言的領(lǐng)導(dǎo)力才真實可信，《領(lǐng)導(dǎo)力》這部著作才有很強的預(yù)見性和解釋力，從而有了很高的學(xué)科價值和實用價值。
《領(lǐng)導(dǎo)力》的重點在于研究領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，具備誠實的、有前瞻性、有勝任力的和能激發(fā)人的這四種品質(zhì)的人容易具備領(lǐng)導(dǎo)力，容易成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
“信譽是領(lǐng)導(dǎo)力的基石”是該書的主要觀點。領(lǐng)導(dǎo)力不能強制命令，只能靠追隨者自覺認同。沒有誠信就沒有領(lǐng)導(dǎo)力?！氨活I(lǐng)導(dǎo)者”只有信任了領(lǐng)導(dǎo)者這個人，才能信任領(lǐng)導(dǎo)者所說的話，才能自覺為共同愿景努力奮斗，才能成為自覺的追隨者。沒有信任就沒有領(lǐng)導(dǎo)力。有了信任和信譽，就有了真實可信的領(lǐng)導(dǎo)力。
不論是領(lǐng)導(dǎo)行為還是領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，是否卓越均由追隨者而不是領(lǐng)導(dǎo)者說了算
從追隨者的角度來觀察領(lǐng)導(dǎo)者并研究領(lǐng)導(dǎo)力是本書的真正亮點。卓越領(lǐng)導(dǎo)者不是自我標榜的，不是上級任命的，不是繼承就可得到的。領(lǐng)導(dǎo)者誠信才會贏得追隨者的信任和自覺擁戴。只有領(lǐng)導(dǎo)者的愿景和價值觀與追隨者一樣，追隨者才可能為之奮斗。
使眾人行告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者不能獨舞，而只能共舞。使眾人行就要激勵人心。激勵人心形成了動力，使眾人行才能形成合力。以追隨者為中心的觀點告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力是由領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同決定的，領(lǐng)導(dǎo)者絕不可能不顧追隨者而單獨決定自己領(lǐng)導(dǎo)力的方向和大小。
領(lǐng)導(dǎo)力就是主動負責(zé)任的行動力
細微的、具體的領(lǐng)導(dǎo)力更真實、更有用，它普普通通，隨時隨地，沒那么神秘，卻更加真實可信。本書特別強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的自覺行動、負責(zé)任的行動。領(lǐng)導(dǎo)力不能只說不練。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，更是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的唯一標準。只有經(jīng)過實踐檢驗的領(lǐng)導(dǎo)力才是真實可信的。
任何時候，任何話都不能說過了頭
卓越領(lǐng)導(dǎo)力需要天時、地利、人和諸多因素的配合，庫澤斯和波斯納的著作明顯偏重領(lǐng)導(dǎo)行為理論和領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論，而對領(lǐng)導(dǎo)情境理論和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變藝術(shù)的關(guān)注似乎不夠。此外，《領(lǐng)導(dǎo)力》的視角一直過于微觀，關(guān)注個人的領(lǐng)導(dǎo)力較多，關(guān)注組織的領(lǐng)導(dǎo)力不夠，而且有意無意地忽視了領(lǐng)導(dǎo)情境和領(lǐng)導(dǎo)體制等更為宏觀、更為根本的因素對領(lǐng)導(dǎo)力的影響。
所謂“知易行難”，知行合一要經(jīng)歷四個階段“知信行習(xí)”——知道、相信、行動、習(xí)慣，一位領(lǐng)導(dǎo)者自身要經(jīng)歷這樣的過程，一個組織的領(lǐng)導(dǎo)力文化也需要經(jīng)歷這樣的過程。領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是贏得他人的自愿追隨，自強容易厚德難，沒有強大的自我覺察能力和精神富足，沒有足夠的欣賞、感激、包融、樂觀、堅韌和承諾，卓越領(lǐng)導(dǎo)力也只是“空中樓閣”。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十三
今天天津xxxxxx制藥集團培訓(xùn)中心的jacikeli老師給我們講授了一節(jié)精彩的力培訓(xùn)課程，短短的三個小時，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李xxxx的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是!所以，可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負責(zé)經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對于一個企業(yè)來講，的能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮力，才能有效引導(dǎo)和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮力的最有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行?。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
大學(xué)生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和力量，對于力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對力也有了自己更深刻的認識，對于自己力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，未來。
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國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十四
近期在公司的倡導(dǎo)下各部門自行組織了關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)力》之如何在組織中成就卓越的讀書活動，在第一次閱讀完這本書之后除了學(xué)到了卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣外，本書的中“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)給我觸動較為深刻。
生命的軌跡缺少一個詞匯--“激情”，由此引出書中第二個關(guān)于“阿林·勃魯姆帶領(lǐng)眾女子攀登世界第十山峰”的案例，同時也更好的詮釋了人們?yōu)楹我獩_破自我極限去成就卓越?為何做許多事情不問收獲?為何志愿者能赴湯蹈火?為何感冒風(fēng)險開辟新業(yè)務(wù)?為何冒著生命危險去拯救他人或捍衛(wèi)自由?為何在沒有足夠的金錢、特權(quán)、福利、名譽時還能獲得滿足感?阿林說道：激情就是分水嶺!他們所要的不僅僅是“山”在那里，更重要的在“爬山”的過程中體會到了愉悅、樂趣、溫暖、友情。這正是領(lǐng)導(dǎo)者需要做的一件事：開啟人們的心智，而非僅僅關(guān)注他們的手腳和錢包。
第二， 怎樣進行改善?
1、 作為領(lǐng)導(dǎo)者要專注于兩個重要方面：捕捉創(chuàng)意和觀察外界，因為絕大數(shù)創(chuàng)新都不是來 自領(lǐng)導(dǎo)者，而是來自最接近實際工作的人，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從各處找尋優(yōu)秀思想，促進對外溝通，傾聽、請教并不斷學(xué)習(xí)。
2、為追隨者創(chuàng)建從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的環(huán)境：提供培訓(xùn)的機會，讓人們熟練掌握一次前進一小步的工作方法，來建立樂觀進取的態(tài)度;心理模擬，要求人們實操之前想想他們將要實施的每個步驟，這個強大的啟發(fā)式策略將使人們在實際操作時對行動充滿信心。
3、逐漸增高門檻，但務(wù)必使人們感到這個門檻可以跨越：樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)主動性和挑戰(zhàn)心理。
通過對本書“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)的閱讀，我想能夠從思想和方法上得到深刻體會，不僅可以更加深刻的理解一直以來“無功便是過、平平淡淡就是錯”這句話的含義，更能清楚的知道在理解了之后應(yīng)該如何去做，結(jié)合我們工作的現(xiàn)狀，此時此刻不正是需要“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”來實現(xiàn)價值突破，服務(wù)提升嗎?“開啟心智模式-激情就是分水嶺”。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十五
執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在單位人員的精神面貌上，它無時不在影響著我們每個部門(科室)、每個環(huán)節(jié)的工作。作為一個單位，再好的目標與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。如何提升強化我們的執(zhí)行力，我認為一個單位需要做好以下幾點基礎(chǔ)工作：
(一)制定明確的目標任務(wù)
明確目標任務(wù)就是明確執(zhí)行力的方向。它是建立在對單位內(nèi)外部信息和各類資源進行認真分析，特別是建立在對一系列問題得以確認并提出構(gòu)想的基礎(chǔ)上，這是確立目標的基礎(chǔ)，前期需要我們做大量的分析調(diào)研工作。目標是系統(tǒng)的，有層次的。單位目標、部門(科室)目標和干部職工目標，體現(xiàn)了目標的層級關(guān)系，所以目標必須分解，以求更具體、操作性強。單位目標明確了，執(zhí)行力才有了前進的方向，不同的職能部門(科室)、不同的干部職工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，更好地促進目標任務(wù)的達成。
(二)培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神。
對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。團結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德，團隊精神包括認同別人、主動幫助、無私奉獻、團隊自豪感四個方面。一個集體要有團隊精神，但每個人由于在單位中所處部門(科室)的不同和自身素質(zhì)的不同，并不一定都能做到這一點。這就需要單位創(chuàng)造培養(yǎng)一個團結(jié)協(xié)作的環(huán)境。如何做到這一點?可從以下幾個方面入手：一是要樹立一個美好的前景規(guī)劃，讓干部職工看到發(fā)展的前途和方向，為共同的奮斗目標而努力。二是對每個人都建立明確的工作職責(zé)與工作目標及合理的獎懲制度。三是要加強對干部職工的教育，培養(yǎng)他們的團隊意識與合作精神。
(三)提高個人的執(zhí)行能力
執(zhí)行是靠人來完成的，他需要一定的知識與技能。這不僅體現(xiàn)在完成任務(wù)的能力要求上，而且體現(xiàn)在完成任務(wù)的效率與質(zhì)量上。在機關(guān)單位，對一個人的知識與技能的考核不僅僅局限于他的能力素質(zhì)，而且要把它放在時間、質(zhì)量、成效及對社會的影響等多方面進行評估。同樣完成一種事，所花時間有長短、社會影響有大小、完成的質(zhì)量有好壞，對資源的使用有多少，所以對他及他的能力的評價應(yīng)是多維的。這樣就對單位干部職工在知識層面和技能層面都提出了更高的要求。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇一
幾年前，有人打我手機向我推薦《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話。我心里想，我一個企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)該給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對，絕對是一個打著美國西點軍校旗號來賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機構(gòu)。我想如果我去了，不僅白花了錢，而且浪費了我的時間，肯定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來每隔一段時間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來說服我去參加《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。
我叫助理咨詢了價格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著懷疑心態(tài)走進了這個課堂，我想看看這個培訓(xùn)機構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且一直在開《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因為是《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無規(guī)矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習(xí)慣從細節(jié)抓起。下一個環(huán)節(jié)來有一個活動，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現(xiàn)有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個課程，其中有：上汽集團、中國移動、新希望集團、東風(fēng)汽車、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開始老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)該早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經(jīng)營哲學(xué)思想，我才意識到這個老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時我才開始翻開講義，開始做筆記，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個老師講的內(nèi)容對企業(yè)老總做經(jīng)營管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺如沐春風(fēng)。
在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經(jīng)參加過《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個分享和總結(jié);另一方面，負責(zé)任地將我對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”，只有愿意改變，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個負責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢的實戰(zhàn)案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習(xí)了。
第一天：“算盤”與“論語”
第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營決策能力訓(xùn)練。在第一個模塊中，老師反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設(shè)。硬能力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營決策能力、營銷創(chuàng)新能力、運營與改善能力、人力資源開發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進一步強化領(lǐng)導(dǎo)力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規(guī)、西點軍校的精神、西點領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結(jié)合，探索領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。
訓(xùn)心得，是我?guī)ьI(lǐng)公司高管一同來到《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課堂，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，經(jīng)營目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個部分給我們帶來的價值非常大。
第二天：綜合能力全面提升
第二天8：30，所有參訓(xùn)學(xué)員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)節(jié)到顛峰狀態(tài)，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調(diào)，一個真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的知識結(jié)構(gòu)必須是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創(chuàng)新、運營與改善、人力資源與開發(fā)三個不同維度展開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個維度對應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當(dāng)作一個整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運營效能才能體現(xiàn)出最大化。在營銷創(chuàng)新能力訓(xùn)練部分，很多創(chuàng)新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現(xiàn)有公司的營銷模式，意義重大?；氐焦窘M織了高管會議，討論現(xiàn)有銷售通路與營銷方式，發(fā)現(xiàn)營銷渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營銷實踐當(dāng)中，成效明顯。
營與改善能力訓(xùn)練方面，如何實現(xiàn)用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實現(xiàn)流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統(tǒng)運營，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運作效能，高管應(yīng)密切關(guān)注應(yīng)收與應(yīng)付款周轉(zhuǎn)率及庫存周轉(zhuǎn)率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣。在人力資源開發(fā)能力訓(xùn)練方面，老師反復(fù)強調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統(tǒng)打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓(xùn)“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創(chuàng)新，第五步：團隊文化建設(shè)。談到選人，老師打了一個經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與招聘體系。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，分享一些成功企業(yè)訓(xùn)練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導(dǎo)實施，而績效管理則由人力資源部門主導(dǎo)實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創(chuàng)新，老師結(jié)合人本管理原則，探討全新、持續(xù)的激勵方式，在不改變股權(quán)結(jié)構(gòu)下，如何將優(yōu)秀的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價值創(chuàng)造，對利潤負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)同樣如此重要，一個企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團隊領(lǐng)導(dǎo)秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會很多領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導(dǎo)方式至關(guān)重要。
第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓摹镑閼?zhàn)”項目積極準備，軍事教練引導(dǎo)我們成立“鏖戰(zhàn)”小組，選出小組總裁、營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)，各小組建立了團隊文化。每個小組相當(dāng)于一個虛擬企業(yè)，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場規(guī)則。各小組進行討論最后制定營銷策略?？偛弥鲗?dǎo)各組成員籌措資金，組委會現(xiàn)場設(shè)立銀行，各組根據(jù)需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現(xiàn)實企業(yè)所處環(huán)境，進行企業(yè)系統(tǒng)運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協(xié)調(diào)與配合，實現(xiàn)績效最好。當(dāng)然這個“沙盤模擬”訓(xùn)練最能體現(xiàn)和反應(yīng)出團隊領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊整體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調(diào)處理問題的能力了。
第三天：學(xué)到、悟到、用到、得到
第三天一開始，軍事教練同樣組織了軍事科目訓(xùn)練。第三天上午進行了《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》，知人者智，自知者明。認識自己的性格，可以揚長避短，認識下屬的性格，可做到知人善用，認識上司性格，可以更多理解上司的領(lǐng)導(dǎo)方式。這部分對我太重要，方老師講得很精彩。通過學(xué)習(xí)，我認識到了自己的性格類型，我也清楚認識到我的上司、以及我的周邊人士的性格特點，能做一些區(qū)分了。真誠的溝通，合作共事，從了解人性、了解性格開始，九型人格能幫助我們認識自己，了解上司，了解下屬，了解周邊的人，幫助我們提升領(lǐng)導(dǎo)力。這次我參加復(fù)訓(xùn)，碰巧方老師主篇《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》出版，老師現(xiàn)場簽名贈書，很受感動，感謝恩師。
第三天下午，驚心動魄的軍事訓(xùn)練后，緊接著是熱火朝天的“鏖戰(zhàn)”項目正式開始。首先由各組營銷總監(jiān)組織隊友上臺推廣與促銷產(chǎn)品，每家公司上臺促銷時間10分鐘，我們組是第三個上臺展示，我們精心準備好了ppt與實物展臺，我們營銷策略極富創(chuàng)意，促銷人員也很有專業(yè)，現(xiàn)場迎來了一次又一次響亮掌聲。各組展示結(jié)束后，又一輪軍事訓(xùn)練團隊展示及訓(xùn)練項目，緊接著教練宣布銷售活動正式開始。各組總裁率先帶領(lǐng)團隊進行銷售，就像比利時總統(tǒng)到別國訪問還不忘銷售自己國家的鋼鐵一樣，體現(xiàn)了總裁是公司的首席銷售官，各組團隊成員也都蓄勢待發(fā)，積極尋找目標客戶，銷售產(chǎn)品，達成最佳銷售業(yè)績。做企業(yè)經(jīng)營管理的都知道，利潤=收入--成本--費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過現(xiàn)場氣氛活躍，組員戰(zhàn)斗士氣高漲，現(xiàn)場一片沸騰。成王敗寇，以成果論英雄，最后評論勝負的結(jié)果為六項指標：銷售收入、利潤、利潤率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、投資回報率、凈資產(chǎn)收益率。組委會現(xiàn)場配置專業(yè)財務(wù)人士，指導(dǎo)各組完成財務(wù)報表，專人核定財務(wù)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)各組計算出核心財務(wù)指標，組委會再依據(jù)各組取得總成績進行綜合排名排序，現(xiàn)場展示各組戰(zhàn)績。盡管本次“鏖戰(zhàn)”我們組沒有取得冠軍，但我們團隊每個成員都是積極參與，用心付出。我們在參與過程中，認識到營銷戰(zhàn)略、營銷策略、銷售定價、銷售活動、團隊、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)的職能都非常重要，將學(xué)到的財務(wù)知識充分加以應(yīng)用，用財務(wù)指標評估經(jīng)營績效，用財務(wù)數(shù)據(jù)來分析各項經(jīng)營決策活動的科學(xué)性。“鏖戰(zhàn)”項目最能促進知識的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，真正能體現(xiàn)出了學(xué)以致用。而在“鏖戰(zhàn)”過程中體驗到的經(jīng)驗與教訓(xùn)，完全可以復(fù)制到企業(yè)商戰(zhàn)活動中。最后老師對各組的表現(xiàn)情況進行了一次全面點評，老師的點評給我留下了深刻印象，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎几鱾€環(huán)節(jié)，對業(yè)績不佳的公司，老師都分析出了他們經(jīng)營管理中存在的致命問題。像“鏖戰(zhàn)”這種實戰(zhàn)型演練項目，是我以前參加各種培訓(xùn)未曾經(jīng)歷過的。還有整過“鏖戰(zhàn)”項目，組委會都控制得如此從容、有次序，一定是百戰(zhàn)不殆了?！镑閼?zhàn)”結(jié)束各項指標當(dāng)場展示，經(jīng)營業(yè)績現(xiàn)場揭曉，這一切都超出我的想象，這是一次團隊學(xué)習(xí)成果大檢閱。
3天2晚課程結(jié)束后，覺得時間過得很快，我還深深沉浸在《西點領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)氛圍中，依依不舍，我已經(jīng)融入這個氛圍了，我已經(jīng)完成習(xí)慣并喜歡上這種學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的方式了，我在想，太棒了，我下期還要來復(fù)訓(xùn)。一起學(xué)習(xí)的企業(yè)家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開了這個課堂了。與君共處，終需有別，我們互留聯(lián)系方式，成為了《西點領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)伙伴的致友。記得了，課程的復(fù)訓(xùn)服務(wù)非常好，讓我們能對課程知識體系溫故而知新，真的是一個完整的工商管理學(xué)習(xí)體系，是一種對學(xué)員伙伴終身都負責(zé)的做法。分享個人學(xué)習(xí)感受時，我除了感謝《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程組，感謝企達團隊，感謝方老師，通過對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)習(xí)，使我與許多成功的企業(yè)家伙伴、與導(dǎo)師方光華老師站在同一起跑線上來思考，來學(xué)習(xí)，來感悟未來，系統(tǒng)提升了領(lǐng)導(dǎo)力，更新了我的知識結(jié)構(gòu)，提升了企業(yè)經(jīng)營管理運營能力，縮短了我自己摸索至少3-5年的時間，這個課程對企業(yè)經(jīng)營管理者來說太有用了。
結(jié)束語：
《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程絕對是培訓(xùn)行業(yè)中的一個經(jīng)典課程，是一個能解決實際問題，真正能更新知識體系，提高我們認知，提升領(lǐng)導(dǎo)力的實戰(zhàn)課程。系統(tǒng)參加此課程，完全可以幫助我們縮短探索經(jīng)營管理規(guī)律的時間，可以協(xié)助我們完善現(xiàn)有管理體系，可以促進我們改變領(lǐng)導(dǎo)方式，最終成為一個卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇二
引言：
領(lǐng)導(dǎo)力是一個組織中至關(guān)重要的因素，能夠影響組織的目標達成、員工的士氣和業(yè)績。作為一個單位的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅僅是一個職位，更是一個責(zé)任。在過去的工作中，我積累了一些關(guān)于單位領(lǐng)導(dǎo)力的心得，感受到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。通過卓越的領(lǐng)導(dǎo)和充分發(fā)揮團隊的力量，我發(fā)現(xiàn)可以實現(xiàn)更好的團隊合作和取得更好的業(yè)績。
第一段：培養(yǎng)團隊合作意識
一個單位的成功離不開團隊合作的支持。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我一直注重培養(yǎng)團隊合作意識。首先，我鼓勵員工之間的交流和合作。通過定期召開團隊會議和工作坊，我能夠讓員工們更好地了解彼此，建立起互相信任的關(guān)系。另外，我也注重設(shè)立明確的團隊目標，以便讓每個人都知道自己在團隊中的角色和任務(wù)。同時，我還會為團隊成員提供積極的反饋和激勵，以鼓勵他們在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。
第二段：激發(fā)員工潛力
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我相信每個員工都有潛力可以發(fā)掘。因此，我注重激發(fā)員工的潛力，讓他們在工作中發(fā)揮出最佳的能力。首先，我會詳細了解每個員工的興趣和特長，將他們安排在適合的崗位上。其次，我會提供培訓(xùn)和發(fā)展機會，幫助員工提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵員工提出自己的想法和建議，為他們提供更多自主性和決策的機會。通過激發(fā)員工的潛力，我發(fā)現(xiàn)團隊的業(yè)績得到了明顯的提升。
第三段：保持溝通和信息流暢
良好的溝通和信息管理是一個單位領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我注重保持和員工之間的溝通。首先，我會定期與員工開展一對一的溝通，了解他們的工作情況和需求。同時，我也注重與其他領(lǐng)導(dǎo)層之間的溝通，以確保不同部門之間的信息流暢和合作。另外，我還注重建立一個開放的反饋機制，讓員工可以自由地提出問題和建議。通過保持溝通和信息流暢，我發(fā)現(xiàn)可以解決問題的速度得到了明顯加快，工作效率也得到了提升。
第四段：樹立榜樣和激勵
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我認為榜樣的力量是巨大的。我注重用自己的行動來樹立一個積極向上的榜樣。我始終保持專業(yè)和誠信的態(tài)度，對待工作和員工。同時，我也注重給員工帶來一種積極的工作環(huán)境，鼓勵他們追求更高的目標。我會給予員工肯定和表揚，激勵他們不斷進取。另外，我也注重獎勵和激勵制度的建立，讓員工有機會通過自己的努力獲得回報。通過樹立榜樣和激勵，我發(fā)現(xiàn)員工的工作積極性和自我動力得到了極大的提升。
結(jié)尾：
單位領(lǐng)導(dǎo)力的成功需要個體的努力和團隊的支持。通過培養(yǎng)團隊合作意識、激發(fā)員工潛力、保持溝通和信息流暢以及樹立榜樣和激勵，我體會到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和影響力。通過這些實踐，我成功地帶領(lǐng)團隊取得了一系列的成績。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力加強自己的領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)更高的目標和更大的進步。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇三
魯國的單父縣缺少縣長，國君請孔子推薦一個學(xué)生，孔子推薦了巫馬期，他上任后十分的努力與勤奮，披星戴月、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)工作了一年。結(jié)果是單父縣大治！不過，巫馬期卻因為勞累過度病倒了。此時，國君有來請孔子再推薦一個人。于是，孔子推薦了另一個學(xué)生宓子賤。子賤彈著琴、唱著小曲就到了單父縣，他到任后就在自己的官署后院建了一個琴臺，終日鳴琴，身不下堂，日子過得是有滋有味、有情有調(diào)、很滋潤。一年下來單父縣依然大治。后來，巫馬期很想和子賤交流一下工作心得，于是他找到了宓子賤。領(lǐng)導(dǎo)力宓子賤是一個不到三十歲的小伙子，有著健康的身體和充沛的精力。在他的面前，巫馬期感覺到了一定的壓力。但作為師兄弟，大家還是開始的談話。兩個人的談話是從寒暄客套開始的，不過很快就進入了正題。巫馬期帶著崇拜的眼神，羨慕地握著子賤的手說：“你比我強，你有個好身體啊，前途無量！看來我要被自己的病耽誤了?！弊淤v聽完巫馬期的話，搖搖頭說：“我們的差別不在身體，而在于工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事業(yè)那么大、事情那么多，個人力量畢竟有限，努力的結(jié)果只能是勉強支撐，最終傷害自己的身體；而我用的方法是調(diào)動能人給自己做工作，事業(yè)越大可調(diào)動的人就越多，調(diào)動的能人越多事業(yè)就越大，于是工作越做越輕松?！?BR> 這讓人們不禁問究竟何為領(lǐng)導(dǎo)，何為領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)，而領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，、主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是領(lǐng)導(dǎo)！所以，領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。
然而，當(dāng)今社會，太多人曲解了領(lǐng)導(dǎo)力的含義。人們普遍認為，只有高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者、老板、管理者和決策者才具有領(lǐng)導(dǎo)力。這種根深蒂固的'錯誤思想，也不斷澆滅人們心中領(lǐng)導(dǎo)力的火花。的確，管理者能正確地做事，他們按章行事、維持現(xiàn)狀、事必躬親、維持局面、獨善其身；但真正擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人卻不同，他們不光專注于正確的做事，而是更懂得做正確地事，他們以身作則、展望未來、與人同行、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、激勵人心。
最近，一本名叫《修煉領(lǐng)導(dǎo)力》的書被國內(nèi)“再版”，書中扉頁上寫明：“謹以此書獻給有勇氣實現(xiàn)真正的自我轉(zhuǎn)變并熱心服務(wù)世界和創(chuàng)造價值的領(lǐng)導(dǎo)者”。據(jù)說，該書第一版誕生到現(xiàn)在已經(jīng)過去了，在美國的100多所大學(xué)已將其選定為教材，并且成了最暢銷的商業(yè)書籍。對此，本書的作者頗為自豪，以至于在書中開卷之處便寫明了為什么要再版。更為可喜的是，《修煉領(lǐng)導(dǎo)力》中的觀點也正在影響著無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者及其領(lǐng)導(dǎo)方式。我不由得問自己：“這本書何以如此流行？”難道僅僅因為這是第一本把個人的成長與領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)系起來的管理類書籍嗎？或許是吧，但深入探討一下，我感覺更有可能的則是因為這本書包含了關(guān)于個人發(fā)展和人生質(zhì)量永恒和不朽的準則，正是這些準則奠定了它廣泛流行的基礎(chǔ)。這些原則經(jīng)得起時間的考驗。它們不是一閃即逝的潮流和短暫的記憶，也不是魔法學(xué)校的魔杖，而是我們作為人類發(fā)現(xiàn)自我的基本原則。
作為大學(xué)生的我們，是否也該思考讓自己具備領(lǐng)導(dǎo)力從而成為一名領(lǐng)導(dǎo)。眾所周知，一個優(yōu)秀的學(xué)生干部不一定是一個成功的企業(yè)人士或社會人士。在我看來，在校大學(xué)生校內(nèi)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)力只是培養(yǎng)將來社會領(lǐng)導(dǎo)力的一個方面，這個方面究竟會對將來人生中作為一個成功領(lǐng)導(dǎo)能起多大作用，還是因人因環(huán)境因時代而論。但是，為將來在社會中做一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，我認為我們應(yīng)該從一下幾個方面入手去培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力：
1、過硬的專業(yè)技能。
2、靈活的交際能力。
3、獨立的思考能力。
4、敏銳的判斷力。
5、對人群的影響力。
6、勇于開拓的創(chuàng)新精神。
同時提高自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)也尤為重要：首先，要提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，厚積而薄發(fā)，只是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的前提；其次，要提高自身為人處事、待人接物的能力，做到“外圓內(nèi)方”"因為外圓是處世之道，內(nèi)方是為人之本，這是提到領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的方法；再次，要培養(yǎng)自身正確地領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只是適合自己的領(lǐng)導(dǎo)模式，有目的地提高自己這方面的能力，只是提高領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的導(dǎo)向。再者對于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中品格魅力也是非常重要的，品格魅力是領(lǐng)導(dǎo)魅力中的重中之重。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，我覺得應(yīng)該具備這樣三個品格魅力：意志魅力、信念魅力、人格魅力。
如果組織是一棵樹，那么領(lǐng)導(dǎo)者就是樹根，掌握著組織的發(fā)展方向；而領(lǐng)導(dǎo)者所用的人則是枝葉，朝組織的發(fā)展方向努力前進。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇四
最近有幸觀看了著名培訓(xùn)教材——《李強說管理》，深刻認識到了一些做人、做事的基本道理，特別是如何做一名優(yōu)秀的管理者。雖然該教材的主要培訓(xùn)對象是企業(yè)中層管理者，但對基層管理崗位同樣有用，并且會終身受益匪淺?，F(xiàn)揀其中幾點，簡單談?wù)勼w會。
第一、態(tài)度決定成敗。
看一下“態(tài)”字的寫法，一個“大”字、一個“點”、一個“心”字，意思就是“大一點的心”，也就是“多用心”、“深思熟慮”，這不就是“悟性”嗎?做人、做事、做管理，都是需要“悟”的，不“悟”是不會明白的，更可怕的是“弄不懂領(lǐng)導(dǎo)意圖”,甚至“不明事理”。那一撅犟起來，就是態(tài)度問題了。沒有好的態(tài)度，任何事情都做不成，除非偶然，但絕不會長久。只有將態(tài)度變成常態(tài)，即深入骨子里，成為一種人人認可的行為，一種自然而然的習(xí)慣，才會順手拈來，信口開河，這就是自信。所以，一個人改變了思維模式，就注定會改變行為模式，最終會導(dǎo)致結(jié)果成為必然和事實。俯身認真自檢一下，便會覺得有時的確態(tài)度不好，因此一直失敗。但我相信，只要用心去聽、去看、去想，把聽到的、看到的、想到的有用的東西，變成自己的，并醞釀、提煉、創(chuàng)新，運用自如，定會使自己成人、成事、成功。
第二、做問題的終結(jié)者。
于抓落實、搞監(jiān)督，只有把工作落實到位了，才可能出現(xiàn)想要的結(jié)果。一個沒有把工作落實到位的人，不會意識到這個工作的重要性。換句話說，一個人失去一個工作或扔掉一個飯碗，就是沒有把它當(dāng)回事。因此，日常工作中，必須盡心盡力、盡職盡責(zé)，做好本職崗位工作，做好力所能及的事情，做好應(yīng)該做的事情，同時要不斷的反思自身不足，學(xué)習(xí)別人的長處，避免別人的短處。哪怕是一個簡單的事情，也要百分百的用心去做。萬事始于腳下，也要止于腳下。
第三、學(xué)會運用非職務(wù)影響力去做成事。
一個人的職務(wù)大小，決定了責(zé)任大小，也決定了可使用的影響力——權(quán)力的大小，但事實證明，單憑靠職務(wù)影響力，未必能把事情做好，甚至不能做成。因此，一個管理者要有足夠的人力魅力，能影響別人甘心情愿去為你做事情，哪怕是面對領(lǐng)導(dǎo)，一個優(yōu)秀管理者也要運用智慧去影響他，征得他的支持或認可，這樣才會有說話的份——權(quán)力。這就是李強說的“承諾、責(zé)任、誠實、合作、決斷、冒險、表達、參與、終結(jié)”。一個人承諾了，就要有責(zé)任感，就用心去做。言行一致，才能取得別人的信任，獲得誠信感。共同做事，合作愉快，單獨做事，當(dāng)定則定，不怕失敗。把自己認為對的說出來，堅持下去，并參與其中。當(dāng)天時、地利、人和都占了時，成功就不遠了。仔細審查一下，非職務(wù)影響能力正是我們所缺乏的。聯(lián)系以上兩點，就不難究其原因：一是缺乏做事的良好態(tài)度，沒有形成良好的習(xí)慣，故沒有好的結(jié)果;二是遇到事情或出了問題，不會行于樹，止于風(fēng)，只是一味躲避或推卸，沒有用心去解決它。責(zé)任是推不掉的，好結(jié)果也不會憑空而至。因此，必須重新審視自己，查缺補漏，學(xué)會別人會的，更要學(xué)會別人不會的，成為一個全能的管理者，方能成功。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇五
這次力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會的管理知識、理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認識到公司只有通過提升力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己的實際情況，我總結(jié)如下幾點體會：
第一、有多少個就有多少種模式。具有隨機、非模式化的特征。模式就是方法，哪位在錯綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在活動中的自由創(chuàng)造性?！罢妗笔前盐找?guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，實踐活動是檢驗藝術(shù)的標準。
戈爾巴喬夫蘇聯(lián)解體不能說是成功的，霸王別姬也不能說是成功的藝術(shù)。藝術(shù)是個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的和模式。有多少個就有多少種模式。藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。藝術(shù)是一個過程，是一個很復(fù)雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容，追隨者，就是說一定要有追隨者，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是本人，并不是在真空中進行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來，因為是一個很復(fù)雜的過程，藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程。是人，但是藝術(shù)卻是一個過程。
第二、信念比指標更重要，每一個企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的'價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎(chǔ)推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù)。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過個人。
第五、授權(quán)比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性，程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做就必須高調(diào)，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的不是那種最有魄力的，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇六
幾年前，有人打我手機向我推薦《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話。我心里想，我一個企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)該給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對，絕對是一個打著美國西點軍校旗號來賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機構(gòu)。我想如果我去了，不僅白花了錢，而且浪費了我的時間，肯定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來每隔一段時間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來說服我去參加《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。
我叫助理咨詢了價格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著懷疑心態(tài)走進了這個課堂，我想看看這個培訓(xùn)機構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且一直在開《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因為是《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無規(guī)矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習(xí)慣從細節(jié)抓起。下一個環(huán)節(jié)來有一個活動，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現(xiàn)有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個課程，其中有：上汽集團、中國移動、新希望集團、東風(fēng)汽車、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開始老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)該早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經(jīng)營哲學(xué)思想，我才意識到這個老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時我才開始翻開講義，開始做筆記，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個老師講的內(nèi)容對企業(yè)老總做經(jīng)營管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺如沐春風(fēng)。
在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經(jīng)參加過《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個分享和總結(jié);另一方面，負責(zé)任地將我對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”，只有愿意改變，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個負責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢的實戰(zhàn)案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習(xí)了。
第一天：“算盤”與“論語”
第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營決策能力訓(xùn)練。在第一個模塊中，老師反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設(shè)。硬能力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營決策能力、營銷創(chuàng)新能力、運營與改善能力、人力資源開發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進一步強化領(lǐng)導(dǎo)力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規(guī)、西點軍校的精神、西點領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結(jié)合，探索領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。
訓(xùn)心得，是我?guī)ьI(lǐng)公司高管一同來到《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課堂，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，經(jīng)營目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個部分給我們帶來的價值非常大。
第二天：綜合能力全面提升
第二天8：30，所有參訓(xùn)學(xué)員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)節(jié)到顛峰狀態(tài)，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調(diào)，一個真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的知識結(jié)構(gòu)必須是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創(chuàng)新、運營與改善、人力資源與開發(fā)三個不同維度展開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個維度對應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當(dāng)作一個整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運營效能才能體現(xiàn)出最大化。在營銷創(chuàng)新能力訓(xùn)練部分，很多創(chuàng)新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現(xiàn)有公司的營銷模式，意義重大。回到公司組織了高管會議，討論現(xiàn)有銷售通路與營銷方式，發(fā)現(xiàn)營銷渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營銷實踐當(dāng)中，成效明顯。
營與改善能力訓(xùn)練方面，如何實現(xiàn)用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實現(xiàn)流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統(tǒng)運營，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運作效能，高管應(yīng)密切關(guān)注應(yīng)收與應(yīng)付款周轉(zhuǎn)率及庫存周轉(zhuǎn)率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣。在人力資源開發(fā)能力訓(xùn)練方面，老師反復(fù)強調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統(tǒng)打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓(xùn)“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創(chuàng)新，第五步：團隊文化建設(shè)。談到選人，老師打了一個經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與招聘體系。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，分享一些成功企業(yè)訓(xùn)練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導(dǎo)實施，而績效管理則由人力資源部門主導(dǎo)實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創(chuàng)新，老師結(jié)合人本管理原則，探討全新、持續(xù)的激勵方式，在不改變股權(quán)結(jié)構(gòu)下，如何將優(yōu)秀的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價值創(chuàng)造，對利潤負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)同樣如此重要，一個企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團隊領(lǐng)導(dǎo)秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會很多領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導(dǎo)方式至關(guān)重要。
第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓摹镑閼?zhàn)”項目積極準備，軍事教練引導(dǎo)我們成立“鏖戰(zhàn)”小組，選出小組總裁、營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)，各小組建立了團隊文化。每個小組相當(dāng)于一個虛擬企業(yè)，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場規(guī)則。各小組進行討論最后制定營銷策略?？偛弥鲗?dǎo)各組成員籌措資金，組委會現(xiàn)場設(shè)立銀行，各組根據(jù)需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現(xiàn)實企業(yè)所處環(huán)境，進行企業(yè)系統(tǒng)運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協(xié)調(diào)與配合，實現(xiàn)績效最好。當(dāng)然這個“沙盤模擬”訓(xùn)練最能體現(xiàn)和反應(yīng)出團隊領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊整體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調(diào)處理問題的能力了。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇七
1)激發(fā)信任;
2)闡明目標;
3)整合系統(tǒng);
4)釋放才能;
這幾個詞看著容易，其實做起來還是非常有挑戰(zhàn)的。但是在保險代理公司的持續(xù)發(fā)展，又離不開領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。
其中信任是領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，而信任又是由個人信譽和建立信任的行為構(gòu)建的。這些都離不開自己的能力和才干的體現(xiàn)。在實際的生活和交往中，信任的作用非常重要，如果一個人信任你，或者你的團隊成員信任你，那么合作起來的效率就事半功倍。
整合系統(tǒng)的能力也很重要，對于保險代理人團隊而言，前期的成長或許可以靠人脈，靠資源，靠專業(yè)來吸引新人的加入，但是后期的留存與爆發(fā)一定需要系統(tǒng)的支持。這里的系統(tǒng)整合不僅僅是資源的整合，這里更多的是強調(diào)：decentralization(去中心化)，直白來說就是如果一個團隊的leader卸任后，這個系統(tǒng)仍然可以按照既定的目標去運轉(zhuǎn)，幫助團隊成員完成工作，實現(xiàn)團隊目標，那么這個系統(tǒng)才算是一個好的，成熟的系統(tǒng)。這本書里，具體的介紹了四個常需的系統(tǒng)：執(zhí)行系統(tǒng)，人才系統(tǒng)，工作流程系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。這里不做過多的解釋。
釋放才能的要素是我們平時最容易忽略的。我自己常常持有這樣的一個觀點：
書中給出的答案：1)語言的肯定;2)目標的明晰;3)清除障礙。
其實在保險行業(yè)，我覺得如何幫助團隊同事清除障礙，需要至少具備這樣的幾個能力：
領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)常見的問題
書中這一部分，做了很多的舉例講解，我這里簡單的列舉一些我覺得非常不錯的點。
其實關(guān)于誠信和信任的建立，最直接的體現(xiàn)還是個性特質(zhì)。如果從小處著手，一個目標接著一個目標的按時完成，那么我們會非?？斓牡玫疥犛训男湃?。但是如果被誤解了該怎么辦，這個時候，需要立即行動，表明自己的態(tài)度。注意，此時需要的是行動而非口頭表達。其實判斷一個人是否值得信任，行動往往比單純的口頭承諾要靠譜的多。
當(dāng)你想讓團隊成員認可你的愿景并且愿意為之付出努力，那么我們需要做的不僅僅是和成員更好的互動溝通，讓他們認可你的愿景，也需要讓他們參與到你的計劃中，為這個體系作出貢獻，只有這樣，每個人都有著自己親身的貢獻，都有自己的付出，因為有投入，才會有珍惜，慢慢的會形成一個良性循環(huán)。
領(lǐng)導(dǎo)力最重要的一個體現(xiàn)，就是能夠發(fā)現(xiàn)別人的潛能，并物盡其才。做一個領(lǐng)導(dǎo)者，你之所以有今天，是因為你的合伙人信任你，相信你。是因為別人看到了你的潛能，反過來，如果我們希望更好的回饋別人的信任，也一定要堅持，不輕言放棄。善于發(fā)現(xiàn)別人的潛力，并引導(dǎo)他們走向積極。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的系統(tǒng)整合很糟糕，也不要擔(dān)心。第一，我們需要和團隊合伙人探討，如何更好的避免當(dāng)前的限制，實現(xiàn)更好的資源整合，在此基礎(chǔ)上，進一步升級系統(tǒng)。第二，我們也需要接受當(dāng)前系統(tǒng)的不合理。畢竟這個世界，沒有完美的系統(tǒng)。我們需要利用有限的資源，和當(dāng)前不完善的系統(tǒng)，做一個持久的錯位斗爭。以共存或者緩沖的方式，來實現(xiàn)團隊的合作。當(dāng)系統(tǒng)被不斷完善，我們的影響力也逐漸增強。
說到最后，結(jié)合我的理解，我想談這么幾點，我認為他們對領(lǐng)導(dǎo)力強弱而言，也很重要。
michael wang， 港漂一枚，從經(jīng)紀公司broker到代理公司agency，熟悉了解中國，美國，香港等地區(qū)的主流產(chǎn)品，目前香港最大人壽保險公司的unit manager， 累計陌生客戶家庭200多例，連續(xù)多年mdrt級別或以上，superstar club成員。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇八
是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來自韓國的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力：來自世界500強的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說，員工離職并非是炒公司的魷魚，而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
子”：無能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責(zé)任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個應(yīng)聲蟲和眾多反對派。
今天，如果一個領(lǐng)導(dǎo)者還不停自吹“我是領(lǐng)導(dǎo)”，迷信“訓(xùn)中，被證明是有效的。
向前看，做人就是做事;向后看，做事就是做人。人，應(yīng)該永懷敬畏之心，無論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對自己的理解”，懷有成為“受人尊敬的人”這一目標意識，不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書名叫《領(lǐng)導(dǎo)力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個人讀的好書。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
性格領(lǐng)導(dǎo)力是指個人性格特質(zhì)和行為風(fēng)格對領(lǐng)導(dǎo)力效能的影響。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，性格特質(zhì)對于發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)潛能至關(guān)重要。從我個人的經(jīng)驗來看，性格領(lǐng)導(dǎo)力可以通過提高自我意識、增強人際交流能力以及發(fā)展積極情緒和應(yīng)對壓力的能力來實現(xiàn)。以下是我在實踐中對于性格領(lǐng)導(dǎo)力的一些體會和心得。
第二段：自我意識（200字）。
首先，我意識到自我意識是建立性格領(lǐng)導(dǎo)力的重要基石。通過了解自己的優(yōu)點和不足，我能更好地理解自己的風(fēng)格和傾向，并在領(lǐng)導(dǎo)過程中更加自信和自信地發(fā)揮我的優(yōu)勢。同時，我也能更好地認識到自己的盲點和挑戰(zhàn)，并通過積極地接受反饋和持續(xù)的自我反思來不斷提高。自我意識還可以幫助我更好地理解并適應(yīng)他人的需求和期望，從而成為一個更具影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三段：人際交流能力（200字）。
其次，人際交流能力是性格領(lǐng)導(dǎo)力不可或缺的一部分。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我必須具備良好的溝通和傾聽技巧，以便有效地與團隊成員溝通和合作。通過積極的溝通，我能夠建立強大的團隊關(guān)系和合作精神，并激發(fā)團隊成員的潛力。同時，通過傾聽團隊成員的意見和想法，我能夠更好地了解他們的需求和期望，并制定出更有針對性的目標和計劃。因此，人際交流能力對于實現(xiàn)性格領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。
第四段：積極情緒和應(yīng)對壓力的能力（200字）。
另外，積極情緒和應(yīng)對壓力的能力也是性格領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我必須能夠在壓力環(huán)境中保持冷靜和理性，并鼓勵團隊成員保持積極的態(tài)度。通過自我管理和情緒智力的發(fā)展，我能夠更好地處理挑戰(zhàn)和困難，以及管理團隊的情緒和動力。同時，我也能夠?qū)崿F(xiàn)自我激勵，并鼓勵團隊成員在困難時期保持積極樂觀的態(tài)度。因此，積極情緒和應(yīng)對壓力的能力是性格領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
第五段：結(jié)論（200字）。
總而言之，性格領(lǐng)導(dǎo)力是一個復(fù)雜而多維的概念，我在實踐中領(lǐng)會到了它的重要性和深遠的影響力。通過提高自我意識、增強人際交流能力以及發(fā)展積極情緒和應(yīng)對壓力的能力，我能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛能，實現(xiàn)個人和團隊的成功。因此，我認為每個領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該投入時間和精力來發(fā)展自己的性格領(lǐng)導(dǎo)力，以便更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并運用自己的個人特質(zhì)和風(fēng)格來影響和激勵團隊成員。性格領(lǐng)導(dǎo)力將是我作為一個領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長和發(fā)展的重要領(lǐng)域。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十
現(xiàn)代社會已經(jīng)進入信息化時代，現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，與之相適應(yīng)的教育信息化也普及到了中小學(xué)校。隨著“校校通”、“班班通”、多媒體教學(xué)設(shè)備等教育信息化工程的全面實施，平羅縣中小學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已頗具規(guī)模，學(xué)校的信息化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)全面覆蓋普通教室和功能教室，能全面滿足所有教師的教學(xué)需要。作為學(xué)校教育教學(xué)的核心管理者的校長，如何提升在信息技術(shù)環(huán)境下的決策、管理、服務(wù)和評價等信息化領(lǐng)導(dǎo)力，把自己逐漸培養(yǎng)成為應(yīng)用信息技術(shù)管理教育、經(jīng)營學(xué)校的行家，這是作為校長者應(yīng)該審視和思考的新課題。
洞察力、管理力、指導(dǎo)力”，我覺得很有道理。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是指校長在實施教育信息化的過程中，信息化領(lǐng)導(dǎo)思想外顯為信息化領(lǐng)導(dǎo)行為的一種表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在校長對學(xué)校中的教師和其他管理人員以及相關(guān)環(huán)境產(chǎn)生影響的一系列行為。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力不是單獨的一種領(lǐng)導(dǎo)力，它是校長整個領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力和校長的道德領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力以及文化領(lǐng)導(dǎo)力等是相互融合、相互支撐的，它也并不是在其領(lǐng)導(dǎo)力中增加一個新的板塊，而是在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下，校長所需要具備的基本的信息技術(shù)知識和技能，合理評價教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平和應(yīng)用績效的能力，在學(xué)校引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息技術(shù)，合理決策、公平地分配與學(xué)校信息化相關(guān)的人、財、物等資源，使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有成效的能力。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，校長所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。一所學(xué)校辦學(xué)特色的形成以及可持續(xù)發(fā)展格局的.確立，與學(xué)校的校長及其所領(lǐng)導(dǎo)的團隊有很大的關(guān)系。特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)各領(lǐng)域的今天，學(xué)校已不再是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，學(xué)校管理也已不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校管理，在學(xué)校信息化進程中，校長能否在其特有的領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位上，找準自己的角色定位，理清自我發(fā)展思路，關(guān)注并有效提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，成為了廣大校長的當(dāng)務(wù)之急。
首先，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師信息素養(yǎng)的高低，除了教師自身的努力和自我提高外，校長對教師的要求的高度、營造學(xué)習(xí)氛圍的好壞、創(chuàng)設(shè)成長環(huán)境的優(yōu)劣都有很大的關(guān)系。校長要積極思考教師培訓(xùn)的策略，采取必要的激勵因素來鼓勵教師的成長，從而達到提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)的要求。我校近兩年組織了四次教師電子白板應(yīng)用專項培訓(xùn)班，參訓(xùn)率100%，對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高很大。但是教師對電子白板等多媒體設(shè)備的應(yīng)用，還停留在播放課件、播放視頻層面，電子白板充其量只是被當(dāng)成投影屏幕使用。為此，學(xué)校準備組織信息化研發(fā)探究小組成員到其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用技術(shù)、微視頻制作技術(shù)、課例錄制技術(shù)，研究探索把錄音機、播放器、手機、照相機、攝像機、攝像頭、電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息設(shè)備組合使用到高級課件、微視頻制作中。然后發(fā)揮團隊帶動作用，采取按年級組、學(xué)科組分小組幫教，對全體教師進行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提升教師利用信息化教學(xué)的能力，充分發(fā)揮電子白板、多媒體設(shè)備的作用，使設(shè)備使用效益最大化。
其次，強化教師信息技術(shù)的應(yīng)用行為。信息技術(shù)引入教育、教學(xué)的過程是一個動態(tài)的過程，是逐步推進、不斷發(fā)展的，不可能一步到位，因此絕不能簡單地用幾個靜態(tài)指標去衡量信息技術(shù)教育應(yīng)用的情況。校長必須非常清楚學(xué)校各學(xué)科、班級的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對不同年齡、不同學(xué)科的教師，建立不同標準評價信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用效果，確保應(yīng)用的面要廣、人要多，學(xué)科的覆蓋率要高，使用的效果要好。校長表現(xiàn)出來的就是一個專家的形象，雖然不要求像專家那樣專業(yè)、研究得那樣透徹，但一定要比老師站得高，看得遠。
再次，搭建教師信息化成長的平臺。在教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，校長要能夠為教師提供自我實現(xiàn)的機會，通過教研、科研等活動促進教師專業(yè)發(fā)展，搭建展示自我、實現(xiàn)自我、發(fā)展自我的支持人人參與的成長平臺。我們發(fā)現(xiàn)給教師搭建成長平臺，給教師的支持是影響信息技術(shù)在教育中有效應(yīng)用的一個關(guān)鍵因素。在時間方面，充裕且可以自由支配的時間是保證教師能夠?qū)W習(xí)并使用技術(shù)的前提條件，通過協(xié)調(diào)學(xué)校的時間安排，合理配置教師的工作任務(wù)量，在時間上保證學(xué)校教育信息化各項工作的順利開展，也是校長需要提供的支持之一。校長應(yīng)該努力在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)積極參與革新、應(yīng)用技術(shù)進行教學(xué)變革的學(xué)校文化氛圍，在物質(zhì)上和經(jīng)濟上的給予大力支持，會讓教師成為直接的受益者。在今后的學(xué)校發(fā)展中，學(xué)校將把教師信息化應(yīng)用水平的提高納入教學(xué)考核，在聽課、評課中對信息化水平的考核列出一定的權(quán)重分。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課中一定要用電子白板、微視頻等多媒體技術(shù)授課。學(xué)校將舉辦多媒體課件評比、微視頻評比、錄像課評比等專項評比展示，以促進教師信息化水平，使設(shè)備的投入與產(chǎn)出成正比。
我相信：“一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校絕離不開一位好校長”。校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力直接影響著學(xué)校的教育信息化進程，校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力將決定一所學(xué)校的現(xiàn)在，更會左右學(xué)校的未來。作為校長要不斷提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，把學(xué)校發(fā)展得更好，把自己發(fā)展得更好。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十一
第一段：領(lǐng)導(dǎo)力的定義與重要性（200字）
領(lǐng)導(dǎo)力是指一個人通過影響他人的行為和態(tài)度，達到共同目標的能力。在現(xiàn)代社會中，領(lǐng)導(dǎo)力扮演著至關(guān)重要的角色。無論是在工作場所、學(xué)校還是社區(qū)組織中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團隊的潛力，促使成員達到更高的成就。因此，掌握領(lǐng)導(dǎo)力技能對于個人和組織的成功都至關(guān)重要。
第二段：初試領(lǐng)導(dǎo)力的機會（250字）
在我大學(xué)的第一年，我有幸獲得了一個初試領(lǐng)導(dǎo)力的機會——加入學(xué)生會。作為一個新成員，我積極參與各種學(xué)生會的活動，并漸漸發(fā)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便有效地與團隊成員合作。其次，我需要有清晰的目標和規(guī)劃，并能夠激勵團隊成員為之努力。通過這個機會，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力并非一蹴而就的，而是需要不斷鍛煉和提升的。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素（300字）
溝通能力、激勵能力和決策能力是領(lǐng)導(dǎo)力的三個核心要素。首先，良好的溝通能力是領(lǐng)導(dǎo)者與團隊成員之間有效合作的基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)能夠傾聽他人的意見和建議，并且能夠清晰地傳達自己的想法和目標。其次，激勵能力是一個領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的品質(zhì)。通過激勵團隊成員，他們將能夠為共同目標而努力，并發(fā)揮最佳水平。最后，決策能力是領(lǐng)導(dǎo)者在面對困難抉擇時的關(guān)鍵品質(zhì)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)能夠理性思考，權(quán)衡利弊，并做出明智的決策。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與提升（300字）
雖然一些人天生具備領(lǐng)導(dǎo)力，但實際上，領(lǐng)導(dǎo)力可以通過學(xué)習(xí)和實踐不斷發(fā)展和提升。首先，讀書是錘煉領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。通過閱讀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，我們可以學(xué)到一些理論知識和實踐技巧。其次，參與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和工作坊可以幫助我們了解最新的領(lǐng)導(dǎo)力研究成果，并通過與其他領(lǐng)導(dǎo)者的交流分享經(jīng)驗。此外，實踐是提升領(lǐng)導(dǎo)力的最佳方式。通過參與各種組織活動，我們可以獲得寶貴的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，并不斷改進自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)力帶來的變化與對自己的影響（250字）
通過學(xué)習(xí)和實踐，我成功地培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力技能，并應(yīng)用到實際生活中。我學(xué)會了傾聽和理解他人的需要，并能夠以合適的方式與他人溝通。我還學(xué)會了以身作則，通過榜樣的力量來激勵他人。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法也在不斷演變和改善。通過領(lǐng)導(dǎo)力的實踐，我積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，并發(fā)現(xiàn)自己對團隊和組織產(chǎn)生了積極的影響。領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅對個人的成功有益，也對團隊和組織的發(fā)展做出了重要貢獻。
總結(jié)：
通過初試領(lǐng)導(dǎo)力的機會，我深刻認識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。溝通能力、激勵能力和決策能力是領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和錘煉。通過領(lǐng)導(dǎo)力的實踐，我不僅提升了自己的能力，也對團隊和組織產(chǎn)生了積極的影響。領(lǐng)導(dǎo)力起航心得體會，將伴隨我一生，不斷塑造我成為一個更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十二
《領(lǐng)導(dǎo)力》第1章開宗明義，明確告訴我們領(lǐng)導(dǎo)力是研究有效領(lǐng)導(dǎo)行為的學(xué)問。作者的數(shù)據(jù)分析和實證研究就是要回答下述問題：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該干什么?怎樣干才能事業(yè)成功?才能在組織中成就卓越?《領(lǐng)導(dǎo)力》再次毫不猶豫地給出了答案。任何一個普普通通的人，只要養(yǎng)成以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心這五種習(xí)慣行為，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者將是大概率事件，形成的卓越領(lǐng)導(dǎo)力將是真實可信的。
領(lǐng)導(dǎo)行為理論是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基石，決策行為和用人行為就是卓越領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的兩大行為。決策行為就是要共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀;用人行為則要以身作則、使眾人行和激勵人心。該書強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在自己最佳狀態(tài)時做對了什么，換言之，這五種習(xí)慣行為成就了卓越領(lǐng)導(dǎo)，使得組織成員能夠自覺追隨并愿為共同愿景奮斗。正因為把領(lǐng)導(dǎo)作為全書的研究重點，作者所言的領(lǐng)導(dǎo)力才真實可信，《領(lǐng)導(dǎo)力》這部著作才有很強的預(yù)見性和解釋力，從而有了很高的學(xué)科價值和實用價值。
《領(lǐng)導(dǎo)力》的重點在于研究領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，具備誠實的、有前瞻性、有勝任力的和能激發(fā)人的這四種品質(zhì)的人容易具備領(lǐng)導(dǎo)力，容易成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
“信譽是領(lǐng)導(dǎo)力的基石”是該書的主要觀點。領(lǐng)導(dǎo)力不能強制命令，只能靠追隨者自覺認同。沒有誠信就沒有領(lǐng)導(dǎo)力?！氨活I(lǐng)導(dǎo)者”只有信任了領(lǐng)導(dǎo)者這個人，才能信任領(lǐng)導(dǎo)者所說的話，才能自覺為共同愿景努力奮斗，才能成為自覺的追隨者。沒有信任就沒有領(lǐng)導(dǎo)力。有了信任和信譽，就有了真實可信的領(lǐng)導(dǎo)力。
不論是領(lǐng)導(dǎo)行為還是領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，是否卓越均由追隨者而不是領(lǐng)導(dǎo)者說了算
從追隨者的角度來觀察領(lǐng)導(dǎo)者并研究領(lǐng)導(dǎo)力是本書的真正亮點。卓越領(lǐng)導(dǎo)者不是自我標榜的，不是上級任命的，不是繼承就可得到的。領(lǐng)導(dǎo)者誠信才會贏得追隨者的信任和自覺擁戴。只有領(lǐng)導(dǎo)者的愿景和價值觀與追隨者一樣，追隨者才可能為之奮斗。
使眾人行告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者不能獨舞，而只能共舞。使眾人行就要激勵人心。激勵人心形成了動力，使眾人行才能形成合力。以追隨者為中心的觀點告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力是由領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同決定的，領(lǐng)導(dǎo)者絕不可能不顧追隨者而單獨決定自己領(lǐng)導(dǎo)力的方向和大小。
領(lǐng)導(dǎo)力就是主動負責(zé)任的行動力
細微的、具體的領(lǐng)導(dǎo)力更真實、更有用，它普普通通，隨時隨地，沒那么神秘，卻更加真實可信。本書特別強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的自覺行動、負責(zé)任的行動。領(lǐng)導(dǎo)力不能只說不練。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，更是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的唯一標準。只有經(jīng)過實踐檢驗的領(lǐng)導(dǎo)力才是真實可信的。
任何時候，任何話都不能說過了頭
卓越領(lǐng)導(dǎo)力需要天時、地利、人和諸多因素的配合，庫澤斯和波斯納的著作明顯偏重領(lǐng)導(dǎo)行為理論和領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論，而對領(lǐng)導(dǎo)情境理論和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變藝術(shù)的關(guān)注似乎不夠。此外，《領(lǐng)導(dǎo)力》的視角一直過于微觀，關(guān)注個人的領(lǐng)導(dǎo)力較多，關(guān)注組織的領(lǐng)導(dǎo)力不夠，而且有意無意地忽視了領(lǐng)導(dǎo)情境和領(lǐng)導(dǎo)體制等更為宏觀、更為根本的因素對領(lǐng)導(dǎo)力的影響。
所謂“知易行難”，知行合一要經(jīng)歷四個階段“知信行習(xí)”——知道、相信、行動、習(xí)慣，一位領(lǐng)導(dǎo)者自身要經(jīng)歷這樣的過程，一個組織的領(lǐng)導(dǎo)力文化也需要經(jīng)歷這樣的過程。領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是贏得他人的自愿追隨，自強容易厚德難，沒有強大的自我覺察能力和精神富足，沒有足夠的欣賞、感激、包融、樂觀、堅韌和承諾，卓越領(lǐng)導(dǎo)力也只是“空中樓閣”。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十三
今天天津xxxxxx制藥集團培訓(xùn)中心的jacikeli老師給我們講授了一節(jié)精彩的力培訓(xùn)課程，短短的三個小時，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李xxxx的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是!所以，可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負責(zé)經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對于一個企業(yè)來講，的能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮力，才能有效引導(dǎo)和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮力的最有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行?。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
大學(xué)生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和力量，對于力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對力也有了自己更深刻的認識，對于自己力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，未來。
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國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十四
近期在公司的倡導(dǎo)下各部門自行組織了關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)力》之如何在組織中成就卓越的讀書活動，在第一次閱讀完這本書之后除了學(xué)到了卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣外，本書的中“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)給我觸動較為深刻。
生命的軌跡缺少一個詞匯--“激情”，由此引出書中第二個關(guān)于“阿林·勃魯姆帶領(lǐng)眾女子攀登世界第十山峰”的案例，同時也更好的詮釋了人們?yōu)楹我獩_破自我極限去成就卓越?為何做許多事情不問收獲?為何志愿者能赴湯蹈火?為何感冒風(fēng)險開辟新業(yè)務(wù)?為何冒著生命危險去拯救他人或捍衛(wèi)自由?為何在沒有足夠的金錢、特權(quán)、福利、名譽時還能獲得滿足感?阿林說道：激情就是分水嶺!他們所要的不僅僅是“山”在那里，更重要的在“爬山”的過程中體會到了愉悅、樂趣、溫暖、友情。這正是領(lǐng)導(dǎo)者需要做的一件事：開啟人們的心智，而非僅僅關(guān)注他們的手腳和錢包。
第二， 怎樣進行改善?
1、 作為領(lǐng)導(dǎo)者要專注于兩個重要方面：捕捉創(chuàng)意和觀察外界，因為絕大數(shù)創(chuàng)新都不是來 自領(lǐng)導(dǎo)者，而是來自最接近實際工作的人，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從各處找尋優(yōu)秀思想，促進對外溝通，傾聽、請教并不斷學(xué)習(xí)。
2、為追隨者創(chuàng)建從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的環(huán)境：提供培訓(xùn)的機會，讓人們熟練掌握一次前進一小步的工作方法，來建立樂觀進取的態(tài)度;心理模擬，要求人們實操之前想想他們將要實施的每個步驟，這個強大的啟發(fā)式策略將使人們在實際操作時對行動充滿信心。
3、逐漸增高門檻，但務(wù)必使人們感到這個門檻可以跨越：樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)主動性和挑戰(zhàn)心理。
通過對本書“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)的閱讀，我想能夠從思想和方法上得到深刻體會，不僅可以更加深刻的理解一直以來“無功便是過、平平淡淡就是錯”這句話的含義，更能清楚的知道在理解了之后應(yīng)該如何去做，結(jié)合我們工作的現(xiàn)狀，此時此刻不正是需要“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”來實現(xiàn)價值突破，服務(wù)提升嗎?“開啟心智模式-激情就是分水嶺”。
國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力心得體會篇十五
執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在單位人員的精神面貌上，它無時不在影響著我們每個部門(科室)、每個環(huán)節(jié)的工作。作為一個單位，再好的目標與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。如何提升強化我們的執(zhí)行力，我認為一個單位需要做好以下幾點基礎(chǔ)工作：
(一)制定明確的目標任務(wù)
明確目標任務(wù)就是明確執(zhí)行力的方向。它是建立在對單位內(nèi)外部信息和各類資源進行認真分析，特別是建立在對一系列問題得以確認并提出構(gòu)想的基礎(chǔ)上，這是確立目標的基礎(chǔ)，前期需要我們做大量的分析調(diào)研工作。目標是系統(tǒng)的，有層次的。單位目標、部門(科室)目標和干部職工目標，體現(xiàn)了目標的層級關(guān)系，所以目標必須分解，以求更具體、操作性強。單位目標明確了，執(zhí)行力才有了前進的方向，不同的職能部門(科室)、不同的干部職工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，更好地促進目標任務(wù)的達成。
(二)培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神。
對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。團結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德，團隊精神包括認同別人、主動幫助、無私奉獻、團隊自豪感四個方面。一個集體要有團隊精神，但每個人由于在單位中所處部門(科室)的不同和自身素質(zhì)的不同，并不一定都能做到這一點。這就需要單位創(chuàng)造培養(yǎng)一個團結(jié)協(xié)作的環(huán)境。如何做到這一點?可從以下幾個方面入手：一是要樹立一個美好的前景規(guī)劃，讓干部職工看到發(fā)展的前途和方向，為共同的奮斗目標而努力。二是對每個人都建立明確的工作職責(zé)與工作目標及合理的獎懲制度。三是要加強對干部職工的教育，培養(yǎng)他們的團隊意識與合作精神。
(三)提高個人的執(zhí)行能力
執(zhí)行是靠人來完成的，他需要一定的知識與技能。這不僅體現(xiàn)在完成任務(wù)的能力要求上，而且體現(xiàn)在完成任務(wù)的效率與質(zhì)量上。在機關(guān)單位，對一個人的知識與技能的考核不僅僅局限于他的能力素質(zhì)，而且要把它放在時間、質(zhì)量、成效及對社會的影響等多方面進行評估。同樣完成一種事，所花時間有長短、社會影響有大小、完成的質(zhì)量有好壞，對資源的使用有多少，所以對他及他的能力的評價應(yīng)是多維的。這樣就對單位干部職工在知識層面和技能層面都提出了更高的要求。