心得體會是寶貴的財富，可以為我們以后的發(fā)展提供參考。寫心得體會是一項需要不斷實踐和改進的過程，要不斷提高自己的寫作水平和思考能力。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。
師德與謹言慎行心得體會初中篇一
師道尊嚴，是教育事業(yè)的基石。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生才德兼?zhèn)涞闹厝?，因此必須具備良好的師德修養(yǎng)。而謹言慎行則是我們立身處地、言談舉止的基本要求，只有心懷敬畏、言行自律，才能更好地履行自己的教育責任。在我的教育實踐中，我深深體會到師德與謹言慎行的重要性，并積累了一些心得體會。以下將通過五段式的文章來闡述。
首先，作為一名教師，我們首先要樹立正確的師德觀。師德是教師的靈魂，一位師德高尚的教師不僅關心學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)。在我的教學實踐中，我始終堅持以身作則，教育學生要有高尚的品德和行為規(guī)范。我努力做到言傳身教，通過自己的言行來影響學生。這不僅要求我在日常生活中樹立良好榜樣，更需要在處理學生問題時保持冷靜、公正和善意。只有用真心去關愛學生、尊重學生，我們才能真正成為學生心中的良師益友。
其次，謹言慎行是教師的修養(yǎng)之一。作為教師，我們的言行舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展。因此，我們要注意言談舉止是否符合“教書育人”的標準。在我的教學實踐中，我嚴格要求自己，注重措辭適當，給學生傳遞積極向上的信息。在與學生的交流中，我盡量避免使用過于負面或消極的詞語，而是更多地采用鼓勵和肯定的方式來激勵學生。同時，我也時刻提醒自己要用理性和客觀的態(tài)度對待學生，以避免情緒化和主觀偏見對學生造成不良影響。
再次，作為一名教師，我們需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有不斷學習和進步，才能更好地肩負起培養(yǎng)學生的責任。在這個信息爆炸的時代，教師要積極跟上時代潮流，了解最新的教育理念和教學方法。在我的教學實踐中，我時常參加教育培訓和學術交流活動，通過閱讀大量相關書籍和文獻，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還注重培養(yǎng)自己的專業(yè)精神和教育情懷，不斷反思自己的教育實踐，不斷完善自己的教育觀念。只有不斷提升自己，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四，師德與謹言慎行還要求教師能夠與家長與社會保持良好的溝通和合作。教育是一項與家庭和社會密切相關的事業(yè)，教師要與家長合作，共同促進學生的健康成長。在我的教學實踐中，我積極主動地與家長進行溝通，了解學生在家庭中的情況和需要。同時，我還與社會上的各方力量保持積極的合作，爭取更多的資源和支持。通過與家長和社會的合作，我能更全面地了解學生，更好地完成自己的教育使命。
最后，作為一名教師，我們要始終保持謙虛謹慎的態(tài)度。教育是一項高尚而偉大的事業(yè)，任何一個教師都應該保持謙卑與感恩之心。在我的教學實踐中，我始終以一顆謙恭之心對待學生和同事。我時刻保持對學生的尊重和關愛，不以教師的身份擺架子。同時，我也樂于虛心請教同行，與他們一起交流經(jīng)驗和分享教育的喜悅。只有心懷謙虛謹慎，我們才能更好地成長和進步。
綜上所述，師德與謹言慎行是教師最基本的修養(yǎng)之一。只有樹立正確的師德觀，注重言行修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和能力，與家長與社會積極溝通和合作，并始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，我們才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)學生貢獻力量。作為一名教師，我將繼續(xù)牢記師德與謹言慎行的重要性，并將其貫穿于我的教育實踐中。
師德與謹言慎行心得體會初中篇二
五年三班共有學生53人，其中男生22人，女生xx人，單親2人，留守學生13人，學困生7人，貧困生5人。作為教師的我們要善于走進孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢?下面我談一下在工作的幾點體會：
一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、注重干部隊伍的培養(yǎng)。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，所以班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
三、注重家校聯(lián)系工作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識。
四、補差方面。針對本班的學困生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個平臺，讓我有幸與在座各位探討學校德育工作的問題。下面我將為大家介紹我們云楓初中在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領導和專家批評指正。
我校是新建的學校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{天白云、從木風聲”，暗喻了學校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學校精神，“為學子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標，“思想領導、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學善思、知行合一”的學生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡男@文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學校形象定位、“國風經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構想以及校徽、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。
1.注重入學教育。我校在新生報名時，就將《云楓中學學生守則》發(fā)給學生，要求他們在假期認真學習并寫好心得體會。開學后進行為期一周“學規(guī)范，見行動”的入學教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學生日常禮儀培訓、生理、心理健康教育、隊列隊形訓練等，入學教育結束時進行《云楓中學學生守則》知識競賽。通過入學教育大大增強了學生愛學校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。
2.注重師表引領。
1)行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習慣。
2)行政蹲班促管理。我校每個行政成員負責三至四個班級。主要對班級管理(小到各班窗簾蝴蝶結系好沒有)、班級文化建設及小組文化建設等方面進行督促指導，每天詳細認真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細化。
3)管理有效重培訓。學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經(jīng)驗。
四、特色主題活動，提升德育內(nèi)涵。
1.成立學生“道德銀行”。為了將學生的行為習慣量化，極大地調(diào)動學生的積極性，給予學生客觀公正的評價，我校成立了學生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學生好的習慣“加分”，不良習慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細則參照《云楓中學學生守則》來制定的。各支行長(各班班主任)每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫?！爸虚L”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”(學校政教處)要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因;余額不足60分已達到嚴重警戒線的，班主任必須加強家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。
2.開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。學生在校表現(xiàn)采取學生自評、互評和老師評。學校將做得特別好的學生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學。
3.匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨!開好晨會能給學生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學校指定內(nèi)容和班級自選內(nèi)容兩大板塊，學校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(政教處將每天要學習的內(nèi)容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學生學習并做好筆記)、呼學校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學校分年級指定班會的主題(圍繞我校的育人目標，課堂教學改革、重大的紀念日等選擇內(nèi)容)，班級根據(jù)學生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學生主持，班主任旁聽。學校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學校的校本教材。
4.獨具特色的學生素質(zhì)紅皮書。辦學之初，學校就思考設計符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報告紅皮書，幾學期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學校的辦學理念，一學期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學生素質(zhì)報告單”，這塊里面設計了道德銀行余額、學習銀行余額、綜合素質(zhì)評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結合“文明禮儀伴我行”方案和“學習新知-移風易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學時向?qū)W校提交社會實踐調(diào)查報告、宣傳單或影像資料，學校遴選優(yōu)秀作品進行表彰并展出。
5.精心組織的“大課間”活動。為認真貫徹落實《云楓初中xx--20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學習節(jié)奏，提高學習效率;陶冶了學生的情操，增強行為美;加深了師生、同學之間的情誼，促進了師生關系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學創(chuàng)新，豐富了學生校園文化生活。
各位領導，各位同仁，“潛龍在淵，蓄勢騰飛”——通過我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學子行為習慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了，沒有說臟話的了，見到老師能主動問好了。我們追求的目標是讓每一個云中學子都能成為小紳士、小淑女!我相信：追求光榮與夢想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來更加美好的明天。
師德與謹言慎行心得體會初中篇三
初中師德是一門重要的學科，關系到教育教學工作的健康發(fā)展。作為一名初中教師，在實踐中不斷積累了許多師德心得。今天，我想分享一下自己關于初中師德的一些體會和心得。
第二段：樹立榜樣
作為初中教師，我們必須時刻樹立良好的榜樣。師德就是我們最好的教學材料，它不僅關乎自己的修養(yǎng)，更關乎學生的品德培養(yǎng)。我曾親歷過一件事，一位同事為了迅速提高學生的英語成績，不擇手段地傳授一些不正宗的學習方法。結果，學生的成績雖然稍有提高，但他們感到迷茫和困惑，不知道什么是正確的學習方式。所以，我們要時刻以身作則，做學生的良師益友，為他們樹立正確的學習榜樣。
第三段：關愛每一個學生
作為初中教師，我們要關心每一個學生，尊重他們的個性差異。我的一個學生曾經(jīng)因為家長離異而性格孤僻，對學習和生活都感到無望。我從他感興趣的地方入手，逐漸引導他參加一些課外活動并與同學建立聯(lián)系。通過一段時間的努力，他逐漸擺脫了孤獨感，開始積極參與學習和生活。這個經(jīng)歷讓我明白，每個學生都需要我們的關注和關愛，只有真正地關心他們，才能幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：與家長建立良好溝通
與家長的良好溝通是初中師德的重要內(nèi)容。不論學生在學校表現(xiàn)如何，我們都要與家長保持良好的溝通，及時傳達學生的學習情況和優(yōu)點，以及需要改進的地方。除此之外，我還通過電話、微信等方式與家長保持定期聯(lián)系，詢問學生在家中的表現(xiàn)和學習情況。這些積極熱情的溝通幫助我建立了良好的師生關系，也使家長對我有了更深的信任。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解學生，為他們提供更有針對性的教育和關懷。
第五段：持續(xù)學習與自我反思
作為初中教師，我們要持續(xù)學習，不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我堅信，只有不斷學習和更新教育理念，才能更好地適應教育發(fā)展的變化和學生的需求。同時，我們要有勇氣和能力進行自我反思，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤和不足?；仡欁约旱慕虒W過程，我意識到自己在某些方面還有待提高，比如課堂管理和激發(fā)學生的學習興趣。于是，我積極參加學校組織的教研活動和培訓課程，加強自己的專業(yè)知識和能力。
結尾
初中師德是教育工作中不可缺少的重要組成部分，它直接關系到學生的成長和發(fā)展。作為一名初中教師，我將時刻樹立榜樣，關愛每一個學生，與家長建立良好溝通，并持續(xù)學習與自我反思，不斷提高自己的教育教學能力。相信通過這樣的努力，我能夠為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇四
在教育工作中，師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，它是教師行為的準則和規(guī)范，也是教師的人格塑造和修養(yǎng)的重要標志。而謹言慎行則是師德的外在表現(xiàn)，它要求教師言行合宜，言之有禮，行之有度。在我多年的教育工作中，通過不斷地思考和實踐，我深刻領悟到師德與謹言慎行的重要性，并從中汲取了許多心得和體會。
首先，要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，首先要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。充實自己的道德知識，注重培養(yǎng)自己的道德情操，學會與學生進行道德溝通和交流。在教育過程中，要站在學生的角度去思考問題，關注學生的成長和全面發(fā)展。要尊重學生的人格和權利，不能體罰、侮辱或歧視學生。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學生的良師益友，對學生進行正確的引導和教育。
其次，要以身作則，謹言慎行。作為一名教師，言辭上要嚴謹、得體。在班級中，我注重言辭的每一個字字句句，遵守莊重的語言規(guī)范，用事實和邏輯說話，避免使用粗俗、低級的詞語。盡管有時遇到學生的無理化要求或者挑釁，但我始終保持冷靜，以理服人，不冒失出氣，更不會輕率承諾。同時，行為上也要謹慎。在與學生交往中，我注重維持師生關系，在遵守規(guī)定的前提下，以平等、友好、公正的態(tài)度對待每個學生。我相信學生會通過我的榜樣來認可我的價值觀和行為準則。
再次，要以愛心為基礎，關愛每一名學生。師德與謹言慎行的核心是愛心。作為一名教師，心態(tài)要和善，與學生保持一種平等、尊重和友好的關系。關注學生，尊重他們的獨特性，激發(fā)每個學生的潛能，幫助他們克服困難。我會定期組織班級集體活動，鼓勵學生參與團隊合作。有時也會與學生私下交流，了解他們的需要和困擾。用真心去傾聽學生的訴求，積極回應他們的關心和期待，使他們感受到師長的關懷，感受到家的溫暖。
最后，要持續(xù)提升自我，不斷反思和改進。教師的職業(yè)生涯是一個持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷學習和提升自己，才能培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我會參加各類教師培訓和學科研討，通過專業(yè)學習和研究，提升自己的知識水平和教育能力。同時，我也會不斷反思自己的教育方法和教育效果，尋找不足，并及時進行改進。持續(xù)提升自我，不斷反思和改進，是我認為師德與謹言慎行最重要也最有效的方式。
總而言之，作為一名教師，師德與謹言慎行是不可或缺的品質(zhì)。通過良好的師德修養(yǎng)、以身作則、關愛學生以及持續(xù)提升自我的努力，我們可以成為學生們的榜樣、引路人和朋友。在教育事業(yè)中，我們要時刻保持對師德與謹言慎行的思考和實踐，始終以誠信、責任、親和和專業(yè)性為基礎，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師德與謹言慎行心得體會初中篇五
第一段：嚴師的背后
作為初中師德的起點，嚴師是我始終堅持的原則。嚴師并不意味著一切只講乖乖女和好學生的行為，而是建立在嚴格要求學生的基礎上。在我的課堂上，學生需要按時完成作業(yè)、認真聽講、不打瞌睡，我會經(jīng)常檢查并對不遵守規(guī)則者進行適當?shù)呐u。然而，強迫學生完成任務的同時，我也要注重培養(yǎng)他們的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)造。
第二段：身為榜樣
作為初中教師，我深知自己不僅僅是教書育人的工具，更是學生們的榜樣。因此，我一直努力把自己塑造成為一個積極向上、善良正直的人。我始終堅持遵紀守法，在課堂上遵守紀律，待人禮貌。通過我的言行舉止，我希望能夠?qū)W生們起到正向引導的作用，激發(fā)他們追求卓越的激情。
第三段：耐心是良師的標志
在教學過程中，我深刻體會到耐心對于學生的重要性。每個孩子都有自己的特點和發(fā)展?jié)摿?，因此我要以包容和理解的態(tài)度去對待他們。當學生犯錯的時候，我會首先冷靜下來，傾聽他們的心聲，幫助他們找到解決問題的方法。在學生困惑的時候，我會幫助他們逐步解決難題，并鼓勵他們堅持，相信自己。耐心的教育是一次一次的耕耘，只有這樣，學生才能在我的關愛中茁壯成長。
第四段：尊重學生 尊重自己
作為教師，我始終保持對學生的尊重。無論學生的成績?nèi)绾?，我都會鼓勵他們在不同的發(fā)展階段中發(fā)揮自己的潛力。在課堂上，我鼓勵學生發(fā)表自己的意見，暢所欲言，傾聽他們的聲音，給予肯定和建議。同時，我也要求學生尊重我，尊重其他同學，建立一個友好、和諧的學習氛圍。
第五段：不斷自省 提高教育水平
作為初中教師，我時刻明白自己需要不斷學習和提高。每一次授課結束后，我都會根據(jù)學生的反饋來反思自己的教學方法是否得當，是否能夠更好地引導學生。同時，我也會持續(xù)不斷地參加各種教育培訓，了解最新的教育理論和方法，運用到自己的教學實踐中。通過自我反省，我不斷提高自己的教育水平，以更好地服務學生。
結語：初中教師的責任重大，而師德更是教書育人過程中的重中之重。通過嚴師、榜樣、耐心、尊重和自省這五個方面的實踐和思考，我相信我會成為一名更好的初中教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師德與謹言慎行心得體會初中篇六
作為一名初中教師，多年來我一直以教書育人為己任，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)。在這個過程中，我不斷總結和反思，堅持不懈地追求師德修養(yǎng)和教育教學的高質(zhì)量。下面是我對初中師德的一些心得體會。
首先，作為一名初中教師，我始終堅持以身為范、言傳身教。我相信教師的行為會對學生產(chǎn)生深遠的影響，所以我努力做到自己要求學生做到的。無論是在學術上還是在生活中，我都希望能夠以身作則，給學生們樹立一個正確的榜樣。例如，我經(jīng)常積極參加學校舉辦的各種培訓和學術交流活動，通過不斷學習更新自己的知識，提高自己的專業(yè)水平。同時，在生活中我也堅持健康的生活方式，注意言談舉止，注重儀表儀態(tài)，力求成為學生們的榜樣。
其次，我堅持關注每個學生的個體差異，尊重他們的獨特性。每個學生都是獨一無二的，他們有不同的性格特點、興趣愛好和學習能力。作為一名初中教師，我要注重了解學生，關心他們的成長與發(fā)展。在教學過程中，我努力調(diào)動學生的積極性和主動性，尊重學生的思考和意見，從而更好地滿足他們的學習需求。我相信只有了解和尊重每個學生，才能真正發(fā)揮他們的潛力，推動他們健康成長。
第三，我堅信教育是一項綜合性的工作，只有與家長和社會形成緊密的合作，才能更好地完成教育任務。作為初中教師，我積極與家長和學生溝通合作，建立起良好的師生家庭關系。每次家長會，我都盡力把孩子在學校的表現(xiàn)和成績反饋給家長，了解他們的學情和困惑，共同制定改進和促進學生學習的方案。同時，我也積極參與社會活動，接受社會各界的評價和監(jiān)督，不斷提高自己的教育教學水平。
第四，我始終堅持對待每個學生平等公正。初中時期是學生性格形成和思想觀念塑造的關鍵時期，他們對老師的評價很敏感，而且很容易產(chǎn)生偏見和不公正的觀點。作為一名初中教師，我深知自己的責任和擔當。我不會因為學生的出身或者其他原因?qū)Υ还視M力給每個學生提供公正的教育機會，讓他們在學校中平等競爭，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，只有公正對待每個學生，才能真正營造一個和諧、積極向上的學習環(huán)境。
最后，我認為作為一名初中教師，要有堅強的使命感和責任意識。初中時期是學生人生觀價值觀形成的關鍵時期，他們需要老師的關心和引導。作為初中教師，我時刻保持著使命感，時刻提醒著自己對學生產(chǎn)生深遠影響的責任。我會盡力陪伴學生們度過這段成長的時光，幫助他們建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德和習慣。只有這樣，學生們才能在未來做出正確的選擇和決策，成為有道德情操的人。
總之，作為一名初中教師，我一直堅持著師德修養(yǎng)和教育教學的高質(zhì)量要求。通過以身作則、關注學生差異、與家長社會合作、平等公正對待每個學生以及擔當責任和使命感，我將不斷提高自己的教育教學水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇七
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教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育，教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
師德與謹言慎行心得體會初中篇八
五段式文章通常包括：引言段、論述段1、論述段2、論述段3、結論段。
引言段（約200字）：
初中階段是學生人生的重要階段，德育工作對學生的成長起著重要的作用。作為初中教師，我時刻牢記自己的師德使命，努力為學生成長提供良好的教育環(huán)境。在長期的師德實踐中，我體悟到了很多心得，下面我將分享三個方面的體會。
論述段1（約300字）：
作為一名初中教師，師德規(guī)范是自己行動的基石。我深知作為師者的責任，時刻以身作則，用自己的言行影響學生。我堅持嚴謹認真?zhèn)湔n，不斷提高自己的教學水平。我尊重每個學生，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力，從而使每個學生都能充分發(fā)展。在與學生的交往中，我希望能以身作則，堅守教師的職業(yè)操守，不斷塑造良好的師生關系。同時，我也要時刻關注自己的言行舉止，不給學生帶來任何不良的示范。
論述段2（約300字）：
師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在與學生的交往中，還體現(xiàn)在與同事的相處中。作為初中教師，我始終與同事保持良好的合作關系，互幫互助，共同進步。每當同事有難題，我都會積極傾聽并盡力提供幫助。同時，在學校的集體活動中，我積極參與組織工作，為學校的發(fā)展盡一份力量。我深知只有與同事和諧相處，才能形成良好的團隊氛圍，更好地為學生服務。
論述段3（約300字）：
作為中學教師，我時刻關注自己的職業(yè)發(fā)展，注重專業(yè)知識的提升與更新。我樂意參加各種培訓，學習先進教育理念和教育技能，以提高自己的教育教學水平。我時常研究教材，注重教學內(nèi)容的創(chuàng)新和教學方法的改進，力求使教學更加生動、有效。同時，我始終關注教育前沿動態(tài)，關注學術研究，不斷提高個人的學術素養(yǎng)。我堅信只有不斷學習進取，才能為學生成長提供更好的教育。
結論段（約200字）：
作為一名初中教師，我深入思考教育的意義，時刻牢記自己的師德使命。在學生的成長道路上，我盡我所能地為他們提供幫助和引導。通過踐行良好的師德，我培養(yǎng)了學生們的良好行為習慣和道德觀念，同時也得到了同事和學生們的認可和尊重。然而，我也清楚自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力提高。我會始終保持學習的心態(tài)，不斷修煉自己的師德，為學生的未來打下堅實的基礎。師德的道路很長，但我相信只要堅持奉獻、真誠和責任，就能成為一名優(yōu)秀的中學教師。
師德與謹言慎行心得體會初中篇九
師德與謹言慎行是作為一名教師面對學生、社會和自身教育事業(yè)的基本準則。作為一名教師，我們要嚴守師德，言行舉止要謹慎，這對于我們的教育工作具有重要的意義。通過多年的從教經(jīng)驗，我深深體會到了師德與謹言慎行的重要性，下面我將分享我在教育工作中的心得體會。
首先，作為一名教師，師德是我們從事教育工作的基本準則。師德是一種道德規(guī)范，它要求我們從師德的高度要求出發(fā)，以身作則，對學生進行正確的引導。師德要求我們要尊重學生，關心他們的成長和發(fā)展。當學生在學習上遇到困難時，要給予耐心和支持，幫助他們解決問題；當學生在生活上遇到困難時，要給予關懷和關注，幫助他們度過難關。同時，師德還要求我們要教育并引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，讓他們在校園里養(yǎng)成良好的行為習慣。
其次，謹言慎行是我們作為教師要遵守的紀律。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響，所以我們必須要謹慎言行。首先，我們要嚴格保守學生的隱私，不泄露學生的個人信息，不對學生進行過度的批評和指責。其次，我們要端正自己的言辭和行為，不以身傲世，不驕傲自大，要注重言談舉止，言行要符合社會的公序良俗。再次，我們要力求真實、客觀地對待每一個學生，不歧視任何一個學生，不偏袒任何一個學生，要公平公正地對待每一個學生。
另外，作為一名教師，堅持師德與謹言慎行對于教育事業(yè)的發(fā)展也具有重要的意義。教育事業(yè)是培養(yǎng)國家的棟梁之材，培養(yǎng)未來的希望，所以任何一個教師的言行舉止都會影響到學生的成長。如果我們能夠嚴守師德，言行舉止謹慎，就能夠給學生帶來良好的導向，讓他們養(yǎng)成正確的行為習慣，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。而如果我們違背了師德準則，言行不當，就會對學生產(chǎn)生不良影響，導致他們的學習和生活出現(xiàn)問題。所以，我們作為教師要牢記師德準則，時刻保持謹言慎行的態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，對于我個人而言，遵守師德與謹言慎行不僅是一種工作職責，更是一種追求。作為一名教師，我要時刻以身作則，樹立良好的榜樣形象，努力做到言行一致，言簡意賅。我要注重自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，不斷充實自己的教育知識，提高自己的教育教學能力，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述，師德與謹言慎行是一名教師必須要嚴守的規(guī)范。師德和謹言慎行不僅對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響，也對教育事業(yè)的發(fā)展起到了至關重要的作用。作為一名教師，我們要時刻牢記師德要求，注重言行舉止，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展努力奉獻自己的力量。只有堅守師德，謹言慎行，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十
第一段：師德的重要性（200字）
師德是教師應該具備的職業(yè)道德和行為準則，是教師職業(yè)發(fā)展的核心要素之一。作為一名初中教師，我深刻認識到師德的重要性。師德不僅關乎我們教師的個人形象和職業(yè)發(fā)展，更關系到學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。良好的師德可以樹立起榜樣，影響學生的價值觀和行為規(guī)范，提高教育教學水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
第二段：愛崗敬業(yè)（200字）
作為一名初中教師，愛崗敬業(yè)是我的師德價值觀的核心。我將教書育人視為自己的人生使命，全心全意地投入到教育工作中。我不僅要不斷充電提高教學水平，還要時刻關注每個學生的成長，為每個學生提供貼心的關懷和指導。每當看到學生在我的教育下取得進步，看到他們在生活中健康快樂地成長，我都感到無比欣慰。
第三段：嚴以律己（200字）
要成為一名有良好師德的教師，嚴以律己是必不可少的。我時刻要求自己嚴格遵守教師職業(yè)行為準則，遵守教育規(guī)律和法律法規(guī)，堅持正義、公平和誠信。我要求自己始終保持專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習進取，不斷提高自己的教育教學能力和綜合素質(zhì)。同時，我還積極參與學校和社區(qū)組織的各種活動，以身作則，傳遞正能量。
第四段：尊重學生（200字）
作為教師，尊重學生是師德的重要體現(xiàn)。每個學生都是獨特的個體，都有自己的優(yōu)點和特長。我要尊重學生的個人差異，尊重他們的愛好和興趣，關心他們的思想感受。在教學過程中，我注重與學生的互動和交流，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法，給予他們積極的肯定和鼓勵。通過建立良好的師生關系，我與學生之間的相互尊重與理解不斷增加，學生的學習興趣和積極性也得到了提高。
第五段：回顧與展望（300字）
回顧過去幾年的教育教學工作，我深感師德的重要性和意義，也明白了自己在師德方面還有許多不足和改進之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚師德精神，堅守教育初心，熱愛自己的教育事業(yè)。我將不斷提高自身素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學方法，以更好地適應學生的成長需求。我將不斷激勵學生的學習潛力，引導他們樹立正確的價值觀，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實踐能力。相信通過自身不懈努力，我將成為一名更好的初中教師，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五個段落，整篇文章圍繞“師德心得體會初中”主題展開，從師德的重要性、愛崗敬業(yè)、嚴以律己、尊重學生以及回顧與展望五個方面展示了作者對師德的理解和實踐，并展望了未來的工作方向。這樣的結構讓整篇文章內(nèi)容連貫、思路清晰，能更好地傳達出作者對師德的認識和價值觀。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十一
第一段：引言（開篇點題）
在初中教育中，師德是教師應當具備的一項重要品質(zhì)。在我擔任初中班主任的這三年里，我深深體會到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：正文1（關注學生個體）
作為初中班主任，我的第一要務是關心和照顧好每一個學生。每個學生都有自己的特點和需求，我要尊重他們的個體差異，傾聽他們的心聲。在班級管理中，我注重與學生之間的溝通，關注他們的學習和生活狀態(tài)。通過定期的個別談話、家長會和心理咨詢等方式，我努力確保每個學生都能得到關心和支持。
第三段：正文2（倡導公平正義）
作為一名師德高尚的教師，我始終遵守公平和正義原則。在班級管理中，我不偏袒個別學生，不搞任何人身攻擊，也不利用職權對學生進行任意批評或打壓。我盡量為每個學生創(chuàng)造公平的學習環(huán)境，讓他們有機會充分發(fā)展自己的潛力。同時，我始終秉持公正的評價標準，對每一個學生都一視同仁，充分尊重他們的獨特價值。
第四段：正文3（傳播正能量）
作為一名初中班主任，我深知自己是學生的榜樣和引領者。因此，我時刻注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提升，努力做一個正直、善良、有擔當?shù)娜恕Ｎ以谡n堂上，注重培養(yǎng)學生積極向上的價值觀，并通過生活例子和實踐活動向他們傳遞正能量。我希望學生們能夠?qū)W會關心他人，尊重他人，幫助他人，并將這種正能量傳遞給更多的人。
第五段：結尾（總結回顧）
在我擔任初中班主任的這段時間里，我常常反思自己的師德行為，并不斷努力提升自己。通過與學生的交流和互動，我懂得了如何關心學生、對學生公正待人、成為學生的榜樣。我相信，只有持之以恒地追求良好的師德，才能更好地為學生的全面發(fā)展和成長服務，為社會培養(yǎng)更多有價值的人才。
這篇文章以初中教育中的師德為主題，通過五個連貫的段落系統(tǒng)地介紹和闡述了初中班主任在師德方面的體會。文章的開篇點題明確，結構清晰，語言簡練，內(nèi)容層次分明，邏輯緊密連貫。通過闡述個體關懷、公平正義、傳播正能量等方面的經(jīng)驗和感悟，凸顯了一名初中班主任對師德的重視和對學生全面發(fā)展的關注。最后，文章以總結回顧的方式給讀者留下深刻的印象，強調(diào)了持之以恒追求良好師德的重要性。整篇文章體現(xiàn)了作者對師德的深入理解和對學生成長的堅定信念。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十二
近日，我校播放了一部名為《師德風采》的宣傳片。通過觀看這部片子，我受益匪淺，深深感受到了老師對學生的關懷，更對師德的重要性有了更深刻的認識。以下將從“關心學生”、“課堂教學”、“師生互動”、“教育方法”和“校園風氣”五個方面談談我的心得體會。
首先，宣傳片中展示了老師們對學生的關懷之心。片中的老師們耐心細致地對待每一個學生，給予他們關心和支持。比如，片中的一位老師為了幫助一個自閉癥學生學會跳繩，每天下班后都和他一起練習，真正做到了把學生的需要放在第一位。這點讓我深感老師們是多么辛勤和無私，他們不僅僅是教書育人的任務，更是身心靈的引領和陪伴。
其次，課堂教學也是宣傳片中的一個重要內(nèi)容。片中的老師們寓教于樂，獨具匠心，讓學生們在輕松愉快的學習氛圍中得到知識。例如，在數(shù)學課上，一位老師通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與并理解知識點。這種教學方法不僅提高了學生的學習效果，還增強了學生們對老師的信任和喜愛。
第三，師生互動也是一種重要的教學方式。宣傳片中有一幕讓我印象深刻：一位老師在課堂上贊揚一個學生解答問題的正確與獨特，激發(fā)了全班同學的學習熱情。老師與學生之間的互動不僅僅是知識的傳授，更是師生之間建立起的一種親近和信任的關系。只有師生之間的密切互動，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，教育方法對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有重要的影響。通過宣傳片中的一些情節(jié)可以看出，教育方法既要關注學生的智力發(fā)展，更要關注他們的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，一位老師帶領學生參觀社區(qū)，并讓學生們參與社會公益活動，這對于學生的德育教育來說非常重要。同時，通過宣傳片，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在品德素養(yǎng)方面的不足，我將認真學習這些老師的優(yōu)點，并努力改正自己的不良習慣。
最后，宣傳片還向我們展示了一個良好的校園風氣，其中教師們的言談舉止無時無刻不在影響學生的成長。良好的校園風氣不僅有助于學生的品德修養(yǎng)，也對整個學校的發(fā)展起到積極的推動作用。片中展示的學生們與老師們和諧相處，師生間互相尊重、關心和幫助，給我們樹立了榜樣，讓我們明白作為學生，我們應該積極參與到學校的建設中，為創(chuàng)建良好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
通過觀看這部宣傳片，我對老師們的辛勤付出和師德的重要性有了更深刻的認識。我們作為學生，應該珍惜老師們的付出，尊敬和愛護他們，同時，我們也要將老師們的優(yōu)秀品質(zhì)學習到自己的身上，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。正如片中一位老師所說：“我是一名普通的教師，但我用一顆真心去教育每一個學生?！边@句簡單而真摯的話語充分體現(xiàn)了師德的核心，也激勵著每一位學生積極向上、努力奮進的前行。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十三
近年來，教師隊伍建設日益受到重視，師德培訓成為了教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。我們初中教師參加了一次師德培訓，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次培訓中，我們不僅收獲了知識，更加深了對師德的認識，提升了自身的師德修養(yǎng)。以下是我對這次培訓的體會和反思。
首先，在師德培訓中，我們學習到了許多關于師德的理論知識。通過資料和講座，我們了解了師德的內(nèi)涵和重要性，知道了作為一名教師，應該具備的師德品質(zhì)和行為規(guī)范。師德是一種職業(yè)道德，它不僅要求教師具有高尚的職業(yè)道德情操，還要求教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗。只有通過不斷學習和自我提升，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，更好地為學生服務。
其次，師德培訓中，我們進行了研討和交流。通過與其他老師的溝通和交流，我們意識到師德的重要性。在研討中，我們根據(jù)自身經(jīng)驗和教育教學實際，分享了自己的案例和心得體會。這樣的研討和交流不僅有助于我們相互學習和借鑒，還讓我們反思和梳理自己的教育教學工作，提高了教學質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)。
另外，師德培訓還注重實踐與反思。我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，并結合實際情況，進行了反思和總結。通過實踐與反思，我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的不足之處，并提出了改進的方案。例如，在課堂上，我們要耐心傾聽學生的觀點，理解他們的需求，及時給予他們幫助和指導；在批改作業(yè)時，我們要細心仔細地評價每一位學生，鼓勵他們的優(yōu)點并指出他們的不足，幫助他們不斷提高。
最后，師德培訓中的反思與行動是培訓的重要環(huán)節(jié)。在課程結束后，我們每個人都被要求撰寫一篇心得體會，并制定一個師德提升計劃。在這個過程中，我意識到自己的不足之處，比如有時候過于苛求學生，忽視了他們的特點和需求；有時候教學安排不合理，沒有充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我決定在今后的教育教學中，更加注重學生的個性差異，靈活運用不同的教學方法和手段，使每個學生都能夠得到適合的教育和培養(yǎng)。
通過這次師德培訓，我深刻地認識到師德對教師的重要性，它是教師職業(yè)發(fā)展的基礎。只有具備高度的師德素養(yǎng)，才能夠在教育教學工作中發(fā)揚教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，不斷提高教學水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生成長為有用的人才。因此，我將堅持不懈地努力學習和提升自己的師德修養(yǎng)，將師德內(nèi)化于心，修身齊家治國平天下的教育理念貫徹于實際教育教學中。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十四
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十五
“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！敝腥A民族的偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在學校、在教師。為此，提出了“好老師”的四條標準：第一，做好老師要有理想信念。第二，做好老師要有道德情操。第三，做好老師要有扎實的學識。第四，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條都闡述得深刻、明白，入耳入心。顯然，除第三條外，其余三條是從師德角度講的，可見對師德師風的高度關注。我想，之所以高度強調(diào)師德師風是有原由、有針對性的。
毋庸諱言，在應試教育和商品經(jīng)濟大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補課。盡管教育行政部門三令五申年年強調(diào)，但有償家教有償補課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢。有償補課現(xiàn)象長期的蔓延、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾，引發(fā)社會對教師評價的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時候了。
當然，除了在職教師有償補課行為需要有效治理外，教師收受學生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關注。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學校、教師身上，但同有償補課現(xiàn)象一樣也嚴重損害了人民教師的形象。為此，教育部向各地印發(fā)了《教育部關于印發(fā)通知》要求各地督查學習。
有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象是影響師德師風問題的三個方面。這三個方面的行為，已嚴重背離了社會主義核心價值觀，背離了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，背離了提出的“好老師”的四條標準，敗壞了教師行風，從嚴從快治理已經(jīng)是大勢所趨，刻不容緩。
當然，對有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等影響師德師風的問題要通過長效機制予以保障，不能搞“一陣風”。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與制度保障特別是問責和懲處相結合，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。
教育事關國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展，教師，事關教育的成敗榮衰。所以，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的，不可等閑視之。我們既然選擇了教育，選擇了教師，就要心存敬畏，敬業(yè)愛崗；選擇了教育，選擇了教師，也等于選擇了責任，選擇了奉獻。自覺踐行社會主義核心價值觀，志存高遠，潔身自好，淡泊明志，寧靜致遠，以身作則，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉(zhuǎn)型期，我們的教師可謂任重道遠。努力加強職業(yè)修養(yǎng)，認真培養(yǎng)合格人才，是歷史交付我們的一項重要而又光榮的神圣使命。我相信，在以為首的黨中央的英明領導下，在富有崇高理想信念和獻身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢想一定前景輝煌。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十六
“幸福”，當我看到這兩個字的瞬間，腦海中浮現(xiàn)的是小學課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后，當三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當我打開愛的記憶，便找到了答案:
踏上工作崗位之前，“教師”這份職業(yè)于我來講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。
第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情，毫無反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師，我必須要做到活潑開朗。起初，我還很不適應聲情并貌、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜。看到課堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。
尋找幸福的旅程并不是一帆風順的，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候，我會忍不住批評他們，可是事后想想，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個孩子上課時的反應一定是和教師對他的態(tài)度有關，后來，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學策略，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J真的聽課，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達。
作為一名教師，我真切地體會到:應該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。因為，我常常想，孩子和我應該是一樣的吧，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時，會讓我開開心心地就學到知識。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學習知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說，今天她真的很高興，因為她終于把“我很喜歡你，老師”告訴你了。我不知道說什么好，只是覺得很感動，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責任和義務亦是一份沉甸甸的幸福。
daniel是一個非?；顫姾脛拥暮⒆?，有時后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動;聰明伶俐。由于是獨生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得daniel在幼兒園的紀律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題，無意注意的特點在他身上比較明顯。針對這種情況，我特意對他進行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時進行溝通與交流，并制定了相應的解決措施。工夫不負有心人，經(jīng)過這段時間的努力，daniel入園的時候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開心的是，上課的時候，我總能聽到daniel認真、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為 daniel要入小學了，沒有想到因為年齡小，這個學期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進步與成長。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進行到底了，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進步的快樂是上天賜予的幸福。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十七
最近，我有幸觀看了一部關于師德的宣傳片，對于這部片子，我深感震撼和敬佩。它以真實的情景和感人的故事展現(xiàn)了一群初中教師們無私、孜孜不倦地付出和奉獻的精神面貌。通過這部宣傳片，我深深地感受到了師德的力量和一名優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)。以下是我的心得體會。
首先，宣傳片以勵志的故事展現(xiàn)了教師的辛勤付出。片中提到了一位名叫李老師的英語教師，因為教學情況特別艱難，竟然在上課之前變得有些暴躁。但是通過觀察和反思，李老師自主地選擇了健身鍛煉來緩解壓力，并挑燈夜戰(zhàn)備課。他不僅在學科教學上有所突破，也在師德上有了新的認識。這個故事讓我想到了我們學校的一位優(yōu)秀語文老師。每天早上，當我走進教室，總能看見他早早地來到教室，認真準備好課程，確保學生能夠有一個良好的學習環(huán)境。這些教師們?yōu)閷W生付出那么多，他們的努力和專注讓我深深地敬佩和感激。
其次，宣傳片著重描繪了教師真實關懷學生的情景。在片中，一個學生的母親得知自己患有絕癥不久于人世，學生的老師不僅在教學上給予了關注和照顧，還主動承擔起了孩子的安置問題，并在暑假期間帶著她進行了療休養(yǎng)。這一幕讓我忍不住落淚，因為我深受感動。這樣的故事讓我想到了我們九年級的班主任老師。她不僅是我們學習上的引領者，還是我們心靈上的寄托。每當有同學遇到困難，她總是傾聽和給予幫助。這種教師真誠關懷的品質(zhì)是無法用言語來表達的，只有當你親身經(jīng)歷才能深深體會。
此外，宣傳片還強調(diào)了教師在學生成長中的積極引導作用。在一個堪稱現(xiàn)實版的“小世界”中，片中展現(xiàn)了一個教師幫助學生解決問題的場景。教師耐心地引導學生思考，幫助他們逐漸建立起良好的判斷力和分析能力。這讓我想到了我們學校的一位數(shù)學老師。她總是鼓勵我們主動思考問題，并充滿耐心地給予我們指導。她的教誨使我學會了獨立思考的能力，不僅對學習有幫助，也對我人生的發(fā)展有很大的啟迪。
最后，宣傳片以教師的光榮事跡激發(fā)了青少年的學習熱情和責任意識。在片中一個學生在班會時突發(fā)嚴重的心臟病，但在教師的幫助下成功得到了及時救治。教師們的英勇行為感染了學生，激發(fā)了他們的學習熱情和責任意識。這個故事讓我想到了我們學校的一位化學老師。他總是鼓勵我們勇敢嘗試實驗，不僅教授知識，還督促我們遵守實驗室安全規(guī)定。他的精神鼓舞了我們?nèi)プ非笞吭?，并不斷提醒我們對待學習要負責任。
通過觀看這部師德宣傳片，我深刻意識到了一名教師的職責和使命。他們是學生人生旅途上的導航者，是伸出援手的世間真心。我由衷地感激這些無私奉獻的教育工作者，他們用自己的行動詮釋了什么是真正的師德。正是有了這些優(yōu)秀的教師們，我們的學校才能一步步地走向輝煌。我也深受啟發(fā)，希望有朝一日也能在教育的平臺上盡一份自己的力量，成為一名有影響力的教育工作者。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十八
作為一名初中學生，每天與老師們相處并接受他們的教育是我生活的重要組成部分。而如何提高老師的師德素養(yǎng)，進一步提高教師在教育中的影響力，成為了教育界亟待解決的問題。在我就讀的學校，最近我們進行了一次師德培訓活動，我從中受益匪淺，想與大家分享一下我的心得體會。
首先，師德培訓活動的第一個環(huán)節(jié)是傳授道德理論。道德是指在社會交往中規(guī)范人們行為的準則和規(guī)范，對于教師來說極為重要。在培訓中，我們學習到了尊重學生、誠實守信、激發(fā)學生潛能等道德規(guī)范。這讓我意識到一個合格的教師需要具備高尚的道德情操，才能夠成為學生的榜樣。同時，培訓還通過一些道德案例的討論，讓我們更加清楚什么是應該做的，什么是不應該做的，從而引導我們在成為未來教師的過程中做出正確的選擇。
其次，師德培訓活動的第二個環(huán)節(jié)是溝通交流訓練。教師與學生之間的良好溝通是教學的基礎。在培訓中，我們進行了各種溝通練習，例如角色扮演、小組討論等。通過這些練習，我們學會了傾聽、表達和理解。這使我明白了一個教師應該具備的溝通技巧，如耐心傾聽學生的需求和困惑，積極表達自己的觀點，以及善于理解學生的心理狀態(tài)等。這些技巧將使教師能夠更好地與學生溝通，更有效地傳遞知識。
再次，師德培訓活動的第三個環(huán)節(jié)是教育教學方法的研討。教師的教育教學方法直接關系到教學的效果。在培訓中，我們學習了一些先進的教學方法，如合作學習、探究式學習等。通過這些方法，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。同時，培訓還以案例和討論的形式，讓我們理解了不同教育教學方法的優(yōu)缺點，引導我們在教學過程中選擇適合的方法，以取得更好的效果。
另外，師德培訓活動的第四個環(huán)節(jié)是專業(yè)知識的提升。作為一名教師，要想為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，需要不斷提升自己的學科知識水平。在培訓中，我們學習了課程標準的解讀、各學科的教材解析以及一些學科研究的進展。通過這些學習，我們了解到每個學科的特點和需要注意的重點，使我們在將來的教學中能夠更好地應對挑戰(zhàn)，提高教學質(zhì)量。
最后，師德培訓活動的第五個環(huán)節(jié)是實踐與反思。培訓的目的不是為了讓我們只停留在理論層面，而是希望我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際教學中，并不斷反思自己的教育實踐。在培訓中，我們進行了一些教學實踐操作，例如備課、授課等，然后再進行個人和小組的討論和反思。這使我認識到教育是一個不斷完善的過程，需要不斷反思、反思和再次反思。只有不斷地改進自己的教學方法和理念，才能更好地服務于學生。
通過這次師德培訓活動，我深刻認識到一個合格的教師需要具備高尚的道德情操、良好的溝通技巧、先進的教育教學方法和扎實的學科知識。作為一名初中生，我希望我未來的教師能夠成為這樣一個全面發(fā)展的人。同時，我也明白了教師的工作并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和素養(yǎng)，影響學生成為一個有擔當、有社會責任感的人。我相信只有通過不斷努力和學習，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十九
在我求學的初中三年里，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們在課堂上教知識，外課上耐心指導困惑的學生，走進家庭關心學生的情況，盡其所能幫助每一個學生。他們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地教學。當我回憶起初中的教育之路，我深深地體會到師道的崇高和偉大。師德是一種責任擔當，是一份神秘聯(lián)系。只有具備了師德的老師才能引領學生成長，并為學生成為社會的有用之才扮演著重要角色。
二、師德是一種情感溝通
初中的老師往往是學生生命中最重要的存在，他們時刻把關注放在每個學生的身上，不僅關注學生的學習情況，也會關心每個學生的成長和生活。正是因為有了老師們溫暖的關懷，才讓我們在初中階段感受到了濃濃的人情味。我們在老師那里學會了關愛他人，懂得了如何去尊重他人的價值。師德是一種情感的溝通，老師對學生的關心和愛護，會讓學生感到一種親情般的聯(lián)系，進而促使他們更好地進步。
三、師德是一種道德引領
初中的老師在教育學生的同時，也是道德傳承的重要力量。他們以自己的言行榜樣來指導學生，讓他們懂得自身的責任和義務。在這個關鍵的成長階段，我們朝著正確的道德方向前行，并樹立起正確的價值觀。通過老師的言傳身教，我們了解到，師德不僅是一個人職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是對學生的一種教育引導，為了更好地引領學生，每個老師都要不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)。
四、師德是一種公正無私
在初中階段，老師們以公正無私的態(tài)度對待每個學生，不管是成績好還是成績差，永遠不會對學生有任何偏見。老師們只會根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，相應地給予幫助和激勵。他們用公正的眼光看待學生，從不因私人情感而對學生好與不好有所偏見。師德是一種公正無私，是老師對每個學生都一視同仁，為每個學生提供平等的教育機會，讓學生真正地感受到成功的喜悅。
五、師德是一種品質(zhì)提升
初中的老師們注重自身的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)知識。他們參加各種培訓，積極參與教育研討，不斷學習最新的教學理論和方法，并將其應用到教學實踐中。在他們的影響下，我們也學會了追求卓越，不斷提升自己的品質(zhì)。師德是一種品質(zhì)提升，是老師們樹立起的榜樣，我們應該像他們一樣，不斷提高自己的價值和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標不懈努力。
總結一下，初中的師德體現(xiàn)了老師們的責任擔當、情感溝通、道德引領、公正無私和品質(zhì)提升。師德對于中學生的成長起到至關重要的作用，它讓我們感受到濃厚的人情味，在老師的榜樣引領下，我們樹立起正確的價值觀，追求自身的卓越。師德是一面鏡子，它反映著老師與學生之間的特殊關系。師德教育應成為中學教育的重要組成部分，讓每一個學生都能夠在陽光下茁壯成長。
師德與謹言慎行心得體會初中篇一
師道尊嚴，是教育事業(yè)的基石。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生才德兼?zhèn)涞闹厝?，因此必須具備良好的師德修養(yǎng)。而謹言慎行則是我們立身處地、言談舉止的基本要求，只有心懷敬畏、言行自律，才能更好地履行自己的教育責任。在我的教育實踐中，我深深體會到師德與謹言慎行的重要性，并積累了一些心得體會。以下將通過五段式的文章來闡述。
首先，作為一名教師，我們首先要樹立正確的師德觀。師德是教師的靈魂，一位師德高尚的教師不僅關心學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)。在我的教學實踐中，我始終堅持以身作則，教育學生要有高尚的品德和行為規(guī)范。我努力做到言傳身教，通過自己的言行來影響學生。這不僅要求我在日常生活中樹立良好榜樣，更需要在處理學生問題時保持冷靜、公正和善意。只有用真心去關愛學生、尊重學生，我們才能真正成為學生心中的良師益友。
其次，謹言慎行是教師的修養(yǎng)之一。作為教師，我們的言行舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展。因此，我們要注意言談舉止是否符合“教書育人”的標準。在我的教學實踐中，我嚴格要求自己，注重措辭適當，給學生傳遞積極向上的信息。在與學生的交流中，我盡量避免使用過于負面或消極的詞語，而是更多地采用鼓勵和肯定的方式來激勵學生。同時，我也時刻提醒自己要用理性和客觀的態(tài)度對待學生，以避免情緒化和主觀偏見對學生造成不良影響。
再次，作為一名教師，我們需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有不斷學習和進步，才能更好地肩負起培養(yǎng)學生的責任。在這個信息爆炸的時代，教師要積極跟上時代潮流，了解最新的教育理念和教學方法。在我的教學實踐中，我時常參加教育培訓和學術交流活動，通過閱讀大量相關書籍和文獻，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還注重培養(yǎng)自己的專業(yè)精神和教育情懷，不斷反思自己的教育實踐，不斷完善自己的教育觀念。只有不斷提升自己，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四，師德與謹言慎行還要求教師能夠與家長與社會保持良好的溝通和合作。教育是一項與家庭和社會密切相關的事業(yè)，教師要與家長合作，共同促進學生的健康成長。在我的教學實踐中，我積極主動地與家長進行溝通，了解學生在家庭中的情況和需要。同時，我還與社會上的各方力量保持積極的合作，爭取更多的資源和支持。通過與家長和社會的合作，我能更全面地了解學生，更好地完成自己的教育使命。
最后，作為一名教師，我們要始終保持謙虛謹慎的態(tài)度。教育是一項高尚而偉大的事業(yè)，任何一個教師都應該保持謙卑與感恩之心。在我的教學實踐中，我始終以一顆謙恭之心對待學生和同事。我時刻保持對學生的尊重和關愛，不以教師的身份擺架子。同時，我也樂于虛心請教同行，與他們一起交流經(jīng)驗和分享教育的喜悅。只有心懷謙虛謹慎，我們才能更好地成長和進步。
綜上所述，師德與謹言慎行是教師最基本的修養(yǎng)之一。只有樹立正確的師德觀，注重言行修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和能力，與家長與社會積極溝通和合作，并始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，我們才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)學生貢獻力量。作為一名教師，我將繼續(xù)牢記師德與謹言慎行的重要性，并將其貫穿于我的教育實踐中。
師德與謹言慎行心得體會初中篇二
五年三班共有學生53人，其中男生22人，女生xx人，單親2人，留守學生13人，學困生7人，貧困生5人。作為教師的我們要善于走進孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢?下面我談一下在工作的幾點體會：
一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、注重干部隊伍的培養(yǎng)。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，所以班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
三、注重家校聯(lián)系工作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識。
四、補差方面。針對本班的學困生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個平臺，讓我有幸與在座各位探討學校德育工作的問題。下面我將為大家介紹我們云楓初中在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領導和專家批評指正。
我校是新建的學校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{天白云、從木風聲”，暗喻了學校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學校精神，“為學子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標，“思想領導、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學善思、知行合一”的學生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡男@文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學校形象定位、“國風經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構想以及校徽、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。
1.注重入學教育。我校在新生報名時，就將《云楓中學學生守則》發(fā)給學生，要求他們在假期認真學習并寫好心得體會。開學后進行為期一周“學規(guī)范，見行動”的入學教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學生日常禮儀培訓、生理、心理健康教育、隊列隊形訓練等，入學教育結束時進行《云楓中學學生守則》知識競賽。通過入學教育大大增強了學生愛學校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。
2.注重師表引領。
1)行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習慣。
2)行政蹲班促管理。我校每個行政成員負責三至四個班級。主要對班級管理(小到各班窗簾蝴蝶結系好沒有)、班級文化建設及小組文化建設等方面進行督促指導，每天詳細認真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細化。
3)管理有效重培訓。學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經(jīng)驗。
四、特色主題活動，提升德育內(nèi)涵。
1.成立學生“道德銀行”。為了將學生的行為習慣量化，極大地調(diào)動學生的積極性，給予學生客觀公正的評價，我校成立了學生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學生好的習慣“加分”，不良習慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細則參照《云楓中學學生守則》來制定的。各支行長(各班班主任)每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫?！爸虚L”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”(學校政教處)要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因;余額不足60分已達到嚴重警戒線的，班主任必須加強家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。
2.開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。學生在校表現(xiàn)采取學生自評、互評和老師評。學校將做得特別好的學生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學。
3.匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨!開好晨會能給學生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學校指定內(nèi)容和班級自選內(nèi)容兩大板塊，學校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(政教處將每天要學習的內(nèi)容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學生學習并做好筆記)、呼學校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學校分年級指定班會的主題(圍繞我校的育人目標，課堂教學改革、重大的紀念日等選擇內(nèi)容)，班級根據(jù)學生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學生主持，班主任旁聽。學校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學校的校本教材。
4.獨具特色的學生素質(zhì)紅皮書。辦學之初，學校就思考設計符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報告紅皮書，幾學期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學校的辦學理念，一學期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學生素質(zhì)報告單”，這塊里面設計了道德銀行余額、學習銀行余額、綜合素質(zhì)評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結合“文明禮儀伴我行”方案和“學習新知-移風易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學時向?qū)W校提交社會實踐調(diào)查報告、宣傳單或影像資料，學校遴選優(yōu)秀作品進行表彰并展出。
5.精心組織的“大課間”活動。為認真貫徹落實《云楓初中xx--20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學習節(jié)奏，提高學習效率;陶冶了學生的情操，增強行為美;加深了師生、同學之間的情誼，促進了師生關系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學創(chuàng)新，豐富了學生校園文化生活。
各位領導，各位同仁，“潛龍在淵，蓄勢騰飛”——通過我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學子行為習慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了，沒有說臟話的了，見到老師能主動問好了。我們追求的目標是讓每一個云中學子都能成為小紳士、小淑女!我相信：追求光榮與夢想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來更加美好的明天。
師德與謹言慎行心得體會初中篇三
初中師德是一門重要的學科，關系到教育教學工作的健康發(fā)展。作為一名初中教師，在實踐中不斷積累了許多師德心得。今天，我想分享一下自己關于初中師德的一些體會和心得。
第二段：樹立榜樣
作為初中教師，我們必須時刻樹立良好的榜樣。師德就是我們最好的教學材料，它不僅關乎自己的修養(yǎng)，更關乎學生的品德培養(yǎng)。我曾親歷過一件事，一位同事為了迅速提高學生的英語成績，不擇手段地傳授一些不正宗的學習方法。結果，學生的成績雖然稍有提高，但他們感到迷茫和困惑，不知道什么是正確的學習方式。所以，我們要時刻以身作則，做學生的良師益友，為他們樹立正確的學習榜樣。
第三段：關愛每一個學生
作為初中教師，我們要關心每一個學生，尊重他們的個性差異。我的一個學生曾經(jīng)因為家長離異而性格孤僻，對學習和生活都感到無望。我從他感興趣的地方入手，逐漸引導他參加一些課外活動并與同學建立聯(lián)系。通過一段時間的努力，他逐漸擺脫了孤獨感，開始積極參與學習和生活。這個經(jīng)歷讓我明白，每個學生都需要我們的關注和關愛，只有真正地關心他們，才能幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：與家長建立良好溝通
與家長的良好溝通是初中師德的重要內(nèi)容。不論學生在學校表現(xiàn)如何，我們都要與家長保持良好的溝通，及時傳達學生的學習情況和優(yōu)點，以及需要改進的地方。除此之外，我還通過電話、微信等方式與家長保持定期聯(lián)系，詢問學生在家中的表現(xiàn)和學習情況。這些積極熱情的溝通幫助我建立了良好的師生關系，也使家長對我有了更深的信任。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解學生，為他們提供更有針對性的教育和關懷。
第五段：持續(xù)學習與自我反思
作為初中教師，我們要持續(xù)學習，不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我堅信，只有不斷學習和更新教育理念，才能更好地適應教育發(fā)展的變化和學生的需求。同時，我們要有勇氣和能力進行自我反思，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤和不足?；仡欁约旱慕虒W過程，我意識到自己在某些方面還有待提高，比如課堂管理和激發(fā)學生的學習興趣。于是，我積極參加學校組織的教研活動和培訓課程，加強自己的專業(yè)知識和能力。
結尾
初中師德是教育工作中不可缺少的重要組成部分，它直接關系到學生的成長和發(fā)展。作為一名初中教師，我將時刻樹立榜樣，關愛每一個學生，與家長建立良好溝通，并持續(xù)學習與自我反思，不斷提高自己的教育教學能力。相信通過這樣的努力，我能夠為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇四
在教育工作中，師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，它是教師行為的準則和規(guī)范，也是教師的人格塑造和修養(yǎng)的重要標志。而謹言慎行則是師德的外在表現(xiàn)，它要求教師言行合宜，言之有禮，行之有度。在我多年的教育工作中，通過不斷地思考和實踐，我深刻領悟到師德與謹言慎行的重要性，并從中汲取了許多心得和體會。
首先，要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，首先要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。充實自己的道德知識，注重培養(yǎng)自己的道德情操，學會與學生進行道德溝通和交流。在教育過程中，要站在學生的角度去思考問題，關注學生的成長和全面發(fā)展。要尊重學生的人格和權利，不能體罰、侮辱或歧視學生。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學生的良師益友，對學生進行正確的引導和教育。
其次，要以身作則，謹言慎行。作為一名教師，言辭上要嚴謹、得體。在班級中，我注重言辭的每一個字字句句，遵守莊重的語言規(guī)范，用事實和邏輯說話，避免使用粗俗、低級的詞語。盡管有時遇到學生的無理化要求或者挑釁，但我始終保持冷靜，以理服人，不冒失出氣，更不會輕率承諾。同時，行為上也要謹慎。在與學生交往中，我注重維持師生關系，在遵守規(guī)定的前提下，以平等、友好、公正的態(tài)度對待每個學生。我相信學生會通過我的榜樣來認可我的價值觀和行為準則。
再次，要以愛心為基礎，關愛每一名學生。師德與謹言慎行的核心是愛心。作為一名教師，心態(tài)要和善，與學生保持一種平等、尊重和友好的關系。關注學生，尊重他們的獨特性，激發(fā)每個學生的潛能，幫助他們克服困難。我會定期組織班級集體活動，鼓勵學生參與團隊合作。有時也會與學生私下交流，了解他們的需要和困擾。用真心去傾聽學生的訴求，積極回應他們的關心和期待，使他們感受到師長的關懷，感受到家的溫暖。
最后，要持續(xù)提升自我，不斷反思和改進。教師的職業(yè)生涯是一個持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷學習和提升自己，才能培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我會參加各類教師培訓和學科研討，通過專業(yè)學習和研究，提升自己的知識水平和教育能力。同時，我也會不斷反思自己的教育方法和教育效果，尋找不足，并及時進行改進。持續(xù)提升自我，不斷反思和改進，是我認為師德與謹言慎行最重要也最有效的方式。
總而言之，作為一名教師，師德與謹言慎行是不可或缺的品質(zhì)。通過良好的師德修養(yǎng)、以身作則、關愛學生以及持續(xù)提升自我的努力，我們可以成為學生們的榜樣、引路人和朋友。在教育事業(yè)中，我們要時刻保持對師德與謹言慎行的思考和實踐，始終以誠信、責任、親和和專業(yè)性為基礎，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師德與謹言慎行心得體會初中篇五
第一段：嚴師的背后
作為初中師德的起點，嚴師是我始終堅持的原則。嚴師并不意味著一切只講乖乖女和好學生的行為，而是建立在嚴格要求學生的基礎上。在我的課堂上，學生需要按時完成作業(yè)、認真聽講、不打瞌睡，我會經(jīng)常檢查并對不遵守規(guī)則者進行適當?shù)呐u。然而，強迫學生完成任務的同時，我也要注重培養(yǎng)他們的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)造。
第二段：身為榜樣
作為初中教師，我深知自己不僅僅是教書育人的工具，更是學生們的榜樣。因此，我一直努力把自己塑造成為一個積極向上、善良正直的人。我始終堅持遵紀守法，在課堂上遵守紀律，待人禮貌。通過我的言行舉止，我希望能夠?qū)W生們起到正向引導的作用，激發(fā)他們追求卓越的激情。
第三段：耐心是良師的標志
在教學過程中，我深刻體會到耐心對于學生的重要性。每個孩子都有自己的特點和發(fā)展?jié)摿?，因此我要以包容和理解的態(tài)度去對待他們。當學生犯錯的時候，我會首先冷靜下來，傾聽他們的心聲，幫助他們找到解決問題的方法。在學生困惑的時候，我會幫助他們逐步解決難題，并鼓勵他們堅持，相信自己。耐心的教育是一次一次的耕耘，只有這樣，學生才能在我的關愛中茁壯成長。
第四段：尊重學生 尊重自己
作為教師，我始終保持對學生的尊重。無論學生的成績?nèi)绾?，我都會鼓勵他們在不同的發(fā)展階段中發(fā)揮自己的潛力。在課堂上，我鼓勵學生發(fā)表自己的意見，暢所欲言，傾聽他們的聲音，給予肯定和建議。同時，我也要求學生尊重我，尊重其他同學，建立一個友好、和諧的學習氛圍。
第五段：不斷自省 提高教育水平
作為初中教師，我時刻明白自己需要不斷學習和提高。每一次授課結束后，我都會根據(jù)學生的反饋來反思自己的教學方法是否得當，是否能夠更好地引導學生。同時，我也會持續(xù)不斷地參加各種教育培訓，了解最新的教育理論和方法，運用到自己的教學實踐中。通過自我反省，我不斷提高自己的教育水平，以更好地服務學生。
結語：初中教師的責任重大，而師德更是教書育人過程中的重中之重。通過嚴師、榜樣、耐心、尊重和自省這五個方面的實踐和思考，我相信我會成為一名更好的初中教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師德與謹言慎行心得體會初中篇六
作為一名初中教師，多年來我一直以教書育人為己任，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)。在這個過程中，我不斷總結和反思，堅持不懈地追求師德修養(yǎng)和教育教學的高質(zhì)量。下面是我對初中師德的一些心得體會。
首先，作為一名初中教師，我始終堅持以身為范、言傳身教。我相信教師的行為會對學生產(chǎn)生深遠的影響，所以我努力做到自己要求學生做到的。無論是在學術上還是在生活中，我都希望能夠以身作則，給學生們樹立一個正確的榜樣。例如，我經(jīng)常積極參加學校舉辦的各種培訓和學術交流活動，通過不斷學習更新自己的知識，提高自己的專業(yè)水平。同時，在生活中我也堅持健康的生活方式，注意言談舉止，注重儀表儀態(tài)，力求成為學生們的榜樣。
其次，我堅持關注每個學生的個體差異，尊重他們的獨特性。每個學生都是獨一無二的，他們有不同的性格特點、興趣愛好和學習能力。作為一名初中教師，我要注重了解學生，關心他們的成長與發(fā)展。在教學過程中，我努力調(diào)動學生的積極性和主動性，尊重學生的思考和意見，從而更好地滿足他們的學習需求。我相信只有了解和尊重每個學生，才能真正發(fā)揮他們的潛力，推動他們健康成長。
第三，我堅信教育是一項綜合性的工作，只有與家長和社會形成緊密的合作，才能更好地完成教育任務。作為初中教師，我積極與家長和學生溝通合作，建立起良好的師生家庭關系。每次家長會，我都盡力把孩子在學校的表現(xiàn)和成績反饋給家長，了解他們的學情和困惑，共同制定改進和促進學生學習的方案。同時，我也積極參與社會活動，接受社會各界的評價和監(jiān)督，不斷提高自己的教育教學水平。
第四，我始終堅持對待每個學生平等公正。初中時期是學生性格形成和思想觀念塑造的關鍵時期，他們對老師的評價很敏感，而且很容易產(chǎn)生偏見和不公正的觀點。作為一名初中教師，我深知自己的責任和擔當。我不會因為學生的出身或者其他原因?qū)Υ还視M力給每個學生提供公正的教育機會，讓他們在學校中平等競爭，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，只有公正對待每個學生，才能真正營造一個和諧、積極向上的學習環(huán)境。
最后，我認為作為一名初中教師，要有堅強的使命感和責任意識。初中時期是學生人生觀價值觀形成的關鍵時期，他們需要老師的關心和引導。作為初中教師，我時刻保持著使命感，時刻提醒著自己對學生產(chǎn)生深遠影響的責任。我會盡力陪伴學生們度過這段成長的時光，幫助他們建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德和習慣。只有這樣，學生們才能在未來做出正確的選擇和決策，成為有道德情操的人。
總之，作為一名初中教師，我一直堅持著師德修養(yǎng)和教育教學的高質(zhì)量要求。通過以身作則、關注學生差異、與家長社會合作、平等公正對待每個學生以及擔當責任和使命感，我將不斷提高自己的教育教學水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇七
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教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育，教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
師德與謹言慎行心得體會初中篇八
五段式文章通常包括：引言段、論述段1、論述段2、論述段3、結論段。
引言段（約200字）：
初中階段是學生人生的重要階段，德育工作對學生的成長起著重要的作用。作為初中教師，我時刻牢記自己的師德使命，努力為學生成長提供良好的教育環(huán)境。在長期的師德實踐中，我體悟到了很多心得，下面我將分享三個方面的體會。
論述段1（約300字）：
作為一名初中教師，師德規(guī)范是自己行動的基石。我深知作為師者的責任，時刻以身作則，用自己的言行影響學生。我堅持嚴謹認真?zhèn)湔n，不斷提高自己的教學水平。我尊重每個學生，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力，從而使每個學生都能充分發(fā)展。在與學生的交往中，我希望能以身作則，堅守教師的職業(yè)操守，不斷塑造良好的師生關系。同時，我也要時刻關注自己的言行舉止，不給學生帶來任何不良的示范。
論述段2（約300字）：
師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在與學生的交往中，還體現(xiàn)在與同事的相處中。作為初中教師，我始終與同事保持良好的合作關系，互幫互助，共同進步。每當同事有難題，我都會積極傾聽并盡力提供幫助。同時，在學校的集體活動中，我積極參與組織工作，為學校的發(fā)展盡一份力量。我深知只有與同事和諧相處，才能形成良好的團隊氛圍，更好地為學生服務。
論述段3（約300字）：
作為中學教師，我時刻關注自己的職業(yè)發(fā)展，注重專業(yè)知識的提升與更新。我樂意參加各種培訓，學習先進教育理念和教育技能，以提高自己的教育教學水平。我時常研究教材，注重教學內(nèi)容的創(chuàng)新和教學方法的改進，力求使教學更加生動、有效。同時，我始終關注教育前沿動態(tài)，關注學術研究，不斷提高個人的學術素養(yǎng)。我堅信只有不斷學習進取，才能為學生成長提供更好的教育。
結論段（約200字）：
作為一名初中教師，我深入思考教育的意義，時刻牢記自己的師德使命。在學生的成長道路上，我盡我所能地為他們提供幫助和引導。通過踐行良好的師德，我培養(yǎng)了學生們的良好行為習慣和道德觀念，同時也得到了同事和學生們的認可和尊重。然而，我也清楚自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力提高。我會始終保持學習的心態(tài)，不斷修煉自己的師德，為學生的未來打下堅實的基礎。師德的道路很長，但我相信只要堅持奉獻、真誠和責任，就能成為一名優(yōu)秀的中學教師。
師德與謹言慎行心得體會初中篇九
師德與謹言慎行是作為一名教師面對學生、社會和自身教育事業(yè)的基本準則。作為一名教師，我們要嚴守師德，言行舉止要謹慎，這對于我們的教育工作具有重要的意義。通過多年的從教經(jīng)驗，我深深體會到了師德與謹言慎行的重要性，下面我將分享我在教育工作中的心得體會。
首先，作為一名教師，師德是我們從事教育工作的基本準則。師德是一種道德規(guī)范，它要求我們從師德的高度要求出發(fā)，以身作則，對學生進行正確的引導。師德要求我們要尊重學生，關心他們的成長和發(fā)展。當學生在學習上遇到困難時，要給予耐心和支持，幫助他們解決問題；當學生在生活上遇到困難時，要給予關懷和關注，幫助他們度過難關。同時，師德還要求我們要教育并引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，讓他們在校園里養(yǎng)成良好的行為習慣。
其次，謹言慎行是我們作為教師要遵守的紀律。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響，所以我們必須要謹慎言行。首先，我們要嚴格保守學生的隱私，不泄露學生的個人信息，不對學生進行過度的批評和指責。其次，我們要端正自己的言辭和行為，不以身傲世，不驕傲自大，要注重言談舉止，言行要符合社會的公序良俗。再次，我們要力求真實、客觀地對待每一個學生，不歧視任何一個學生，不偏袒任何一個學生，要公平公正地對待每一個學生。
另外，作為一名教師，堅持師德與謹言慎行對于教育事業(yè)的發(fā)展也具有重要的意義。教育事業(yè)是培養(yǎng)國家的棟梁之材，培養(yǎng)未來的希望，所以任何一個教師的言行舉止都會影響到學生的成長。如果我們能夠嚴守師德，言行舉止謹慎，就能夠給學生帶來良好的導向，讓他們養(yǎng)成正確的行為習慣，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。而如果我們違背了師德準則，言行不當，就會對學生產(chǎn)生不良影響，導致他們的學習和生活出現(xiàn)問題。所以，我們作為教師要牢記師德準則，時刻保持謹言慎行的態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，對于我個人而言，遵守師德與謹言慎行不僅是一種工作職責，更是一種追求。作為一名教師，我要時刻以身作則，樹立良好的榜樣形象，努力做到言行一致，言簡意賅。我要注重自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，不斷充實自己的教育知識，提高自己的教育教學能力，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述，師德與謹言慎行是一名教師必須要嚴守的規(guī)范。師德和謹言慎行不僅對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響，也對教育事業(yè)的發(fā)展起到了至關重要的作用。作為一名教師，我們要時刻牢記師德要求，注重言行舉止，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展努力奉獻自己的力量。只有堅守師德，謹言慎行，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十
第一段：師德的重要性（200字）
師德是教師應該具備的職業(yè)道德和行為準則，是教師職業(yè)發(fā)展的核心要素之一。作為一名初中教師，我深刻認識到師德的重要性。師德不僅關乎我們教師的個人形象和職業(yè)發(fā)展，更關系到學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。良好的師德可以樹立起榜樣，影響學生的價值觀和行為規(guī)范，提高教育教學水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
第二段：愛崗敬業(yè)（200字）
作為一名初中教師，愛崗敬業(yè)是我的師德價值觀的核心。我將教書育人視為自己的人生使命，全心全意地投入到教育工作中。我不僅要不斷充電提高教學水平，還要時刻關注每個學生的成長，為每個學生提供貼心的關懷和指導。每當看到學生在我的教育下取得進步，看到他們在生活中健康快樂地成長，我都感到無比欣慰。
第三段：嚴以律己（200字）
要成為一名有良好師德的教師，嚴以律己是必不可少的。我時刻要求自己嚴格遵守教師職業(yè)行為準則，遵守教育規(guī)律和法律法規(guī)，堅持正義、公平和誠信。我要求自己始終保持專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習進取，不斷提高自己的教育教學能力和綜合素質(zhì)。同時，我還積極參與學校和社區(qū)組織的各種活動，以身作則，傳遞正能量。
第四段：尊重學生（200字）
作為教師，尊重學生是師德的重要體現(xiàn)。每個學生都是獨特的個體，都有自己的優(yōu)點和特長。我要尊重學生的個人差異，尊重他們的愛好和興趣，關心他們的思想感受。在教學過程中，我注重與學生的互動和交流，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法，給予他們積極的肯定和鼓勵。通過建立良好的師生關系，我與學生之間的相互尊重與理解不斷增加，學生的學習興趣和積極性也得到了提高。
第五段：回顧與展望（300字）
回顧過去幾年的教育教學工作，我深感師德的重要性和意義，也明白了自己在師德方面還有許多不足和改進之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚師德精神，堅守教育初心，熱愛自己的教育事業(yè)。我將不斷提高自身素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學方法，以更好地適應學生的成長需求。我將不斷激勵學生的學習潛力，引導他們樹立正確的價值觀，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實踐能力。相信通過自身不懈努力，我將成為一名更好的初中教師，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五個段落，整篇文章圍繞“師德心得體會初中”主題展開，從師德的重要性、愛崗敬業(yè)、嚴以律己、尊重學生以及回顧與展望五個方面展示了作者對師德的理解和實踐，并展望了未來的工作方向。這樣的結構讓整篇文章內(nèi)容連貫、思路清晰，能更好地傳達出作者對師德的認識和價值觀。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十一
第一段：引言（開篇點題）
在初中教育中，師德是教師應當具備的一項重要品質(zhì)。在我擔任初中班主任的這三年里，我深深體會到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：正文1（關注學生個體）
作為初中班主任，我的第一要務是關心和照顧好每一個學生。每個學生都有自己的特點和需求，我要尊重他們的個體差異，傾聽他們的心聲。在班級管理中，我注重與學生之間的溝通，關注他們的學習和生活狀態(tài)。通過定期的個別談話、家長會和心理咨詢等方式，我努力確保每個學生都能得到關心和支持。
第三段：正文2（倡導公平正義）
作為一名師德高尚的教師，我始終遵守公平和正義原則。在班級管理中，我不偏袒個別學生，不搞任何人身攻擊，也不利用職權對學生進行任意批評或打壓。我盡量為每個學生創(chuàng)造公平的學習環(huán)境，讓他們有機會充分發(fā)展自己的潛力。同時，我始終秉持公正的評價標準，對每一個學生都一視同仁，充分尊重他們的獨特價值。
第四段：正文3（傳播正能量）
作為一名初中班主任，我深知自己是學生的榜樣和引領者。因此，我時刻注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提升，努力做一個正直、善良、有擔當?shù)娜恕Ｎ以谡n堂上，注重培養(yǎng)學生積極向上的價值觀，并通過生活例子和實踐活動向他們傳遞正能量。我希望學生們能夠?qū)W會關心他人，尊重他人，幫助他人，并將這種正能量傳遞給更多的人。
第五段：結尾（總結回顧）
在我擔任初中班主任的這段時間里，我常常反思自己的師德行為，并不斷努力提升自己。通過與學生的交流和互動，我懂得了如何關心學生、對學生公正待人、成為學生的榜樣。我相信，只有持之以恒地追求良好的師德，才能更好地為學生的全面發(fā)展和成長服務，為社會培養(yǎng)更多有價值的人才。
這篇文章以初中教育中的師德為主題，通過五個連貫的段落系統(tǒng)地介紹和闡述了初中班主任在師德方面的體會。文章的開篇點題明確，結構清晰，語言簡練，內(nèi)容層次分明，邏輯緊密連貫。通過闡述個體關懷、公平正義、傳播正能量等方面的經(jīng)驗和感悟，凸顯了一名初中班主任對師德的重視和對學生全面發(fā)展的關注。最后，文章以總結回顧的方式給讀者留下深刻的印象，強調(diào)了持之以恒追求良好師德的重要性。整篇文章體現(xiàn)了作者對師德的深入理解和對學生成長的堅定信念。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十二
近日，我校播放了一部名為《師德風采》的宣傳片。通過觀看這部片子，我受益匪淺，深深感受到了老師對學生的關懷，更對師德的重要性有了更深刻的認識。以下將從“關心學生”、“課堂教學”、“師生互動”、“教育方法”和“校園風氣”五個方面談談我的心得體會。
首先，宣傳片中展示了老師們對學生的關懷之心。片中的老師們耐心細致地對待每一個學生，給予他們關心和支持。比如，片中的一位老師為了幫助一個自閉癥學生學會跳繩，每天下班后都和他一起練習，真正做到了把學生的需要放在第一位。這點讓我深感老師們是多么辛勤和無私，他們不僅僅是教書育人的任務，更是身心靈的引領和陪伴。
其次，課堂教學也是宣傳片中的一個重要內(nèi)容。片中的老師們寓教于樂，獨具匠心，讓學生們在輕松愉快的學習氛圍中得到知識。例如，在數(shù)學課上，一位老師通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與并理解知識點。這種教學方法不僅提高了學生的學習效果，還增強了學生們對老師的信任和喜愛。
第三，師生互動也是一種重要的教學方式。宣傳片中有一幕讓我印象深刻：一位老師在課堂上贊揚一個學生解答問題的正確與獨特，激發(fā)了全班同學的學習熱情。老師與學生之間的互動不僅僅是知識的傳授，更是師生之間建立起的一種親近和信任的關系。只有師生之間的密切互動，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，教育方法對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有重要的影響。通過宣傳片中的一些情節(jié)可以看出，教育方法既要關注學生的智力發(fā)展，更要關注他們的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，一位老師帶領學生參觀社區(qū)，并讓學生們參與社會公益活動，這對于學生的德育教育來說非常重要。同時，通過宣傳片，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在品德素養(yǎng)方面的不足，我將認真學習這些老師的優(yōu)點，并努力改正自己的不良習慣。
最后，宣傳片還向我們展示了一個良好的校園風氣，其中教師們的言談舉止無時無刻不在影響學生的成長。良好的校園風氣不僅有助于學生的品德修養(yǎng)，也對整個學校的發(fā)展起到積極的推動作用。片中展示的學生們與老師們和諧相處，師生間互相尊重、關心和幫助，給我們樹立了榜樣，讓我們明白作為學生，我們應該積極參與到學校的建設中，為創(chuàng)建良好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
通過觀看這部宣傳片，我對老師們的辛勤付出和師德的重要性有了更深刻的認識。我們作為學生，應該珍惜老師們的付出，尊敬和愛護他們，同時，我們也要將老師們的優(yōu)秀品質(zhì)學習到自己的身上，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。正如片中一位老師所說：“我是一名普通的教師，但我用一顆真心去教育每一個學生?！边@句簡單而真摯的話語充分體現(xiàn)了師德的核心，也激勵著每一位學生積極向上、努力奮進的前行。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十三
近年來，教師隊伍建設日益受到重視，師德培訓成為了教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。我們初中教師參加了一次師德培訓，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次培訓中，我們不僅收獲了知識，更加深了對師德的認識，提升了自身的師德修養(yǎng)。以下是我對這次培訓的體會和反思。
首先，在師德培訓中，我們學習到了許多關于師德的理論知識。通過資料和講座，我們了解了師德的內(nèi)涵和重要性，知道了作為一名教師，應該具備的師德品質(zhì)和行為規(guī)范。師德是一種職業(yè)道德，它不僅要求教師具有高尚的職業(yè)道德情操，還要求教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗。只有通過不斷學習和自我提升，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，更好地為學生服務。
其次，師德培訓中，我們進行了研討和交流。通過與其他老師的溝通和交流，我們意識到師德的重要性。在研討中，我們根據(jù)自身經(jīng)驗和教育教學實際，分享了自己的案例和心得體會。這樣的研討和交流不僅有助于我們相互學習和借鑒，還讓我們反思和梳理自己的教育教學工作，提高了教學質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)。
另外，師德培訓還注重實踐與反思。我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，并結合實際情況，進行了反思和總結。通過實踐與反思，我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的不足之處，并提出了改進的方案。例如，在課堂上，我們要耐心傾聽學生的觀點，理解他們的需求，及時給予他們幫助和指導；在批改作業(yè)時，我們要細心仔細地評價每一位學生，鼓勵他們的優(yōu)點并指出他們的不足，幫助他們不斷提高。
最后，師德培訓中的反思與行動是培訓的重要環(huán)節(jié)。在課程結束后，我們每個人都被要求撰寫一篇心得體會，并制定一個師德提升計劃。在這個過程中，我意識到自己的不足之處，比如有時候過于苛求學生，忽視了他們的特點和需求；有時候教學安排不合理，沒有充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我決定在今后的教育教學中，更加注重學生的個性差異，靈活運用不同的教學方法和手段，使每個學生都能夠得到適合的教育和培養(yǎng)。
通過這次師德培訓，我深刻地認識到師德對教師的重要性，它是教師職業(yè)發(fā)展的基礎。只有具備高度的師德素養(yǎng)，才能夠在教育教學工作中發(fā)揚教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，不斷提高教學水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生成長為有用的人才。因此，我將堅持不懈地努力學習和提升自己的師德修養(yǎng)，將師德內(nèi)化于心，修身齊家治國平天下的教育理念貫徹于實際教育教學中。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十四
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十五
“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！敝腥A民族的偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在學校、在教師。為此，提出了“好老師”的四條標準：第一，做好老師要有理想信念。第二，做好老師要有道德情操。第三，做好老師要有扎實的學識。第四，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條都闡述得深刻、明白，入耳入心。顯然，除第三條外，其余三條是從師德角度講的，可見對師德師風的高度關注。我想，之所以高度強調(diào)師德師風是有原由、有針對性的。
毋庸諱言，在應試教育和商品經(jīng)濟大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補課。盡管教育行政部門三令五申年年強調(diào)，但有償家教有償補課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢。有償補課現(xiàn)象長期的蔓延、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾，引發(fā)社會對教師評價的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時候了。
當然，除了在職教師有償補課行為需要有效治理外，教師收受學生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關注。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學校、教師身上，但同有償補課現(xiàn)象一樣也嚴重損害了人民教師的形象。為此，教育部向各地印發(fā)了《教育部關于印發(fā)通知》要求各地督查學習。
有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象是影響師德師風問題的三個方面。這三個方面的行為，已嚴重背離了社會主義核心價值觀，背離了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，背離了提出的“好老師”的四條標準，敗壞了教師行風，從嚴從快治理已經(jīng)是大勢所趨，刻不容緩。
當然，對有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等影響師德師風的問題要通過長效機制予以保障，不能搞“一陣風”。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與制度保障特別是問責和懲處相結合，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。
教育事關國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展，教師，事關教育的成敗榮衰。所以，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的，不可等閑視之。我們既然選擇了教育，選擇了教師，就要心存敬畏，敬業(yè)愛崗；選擇了教育，選擇了教師，也等于選擇了責任，選擇了奉獻。自覺踐行社會主義核心價值觀，志存高遠，潔身自好，淡泊明志，寧靜致遠，以身作則，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉(zhuǎn)型期，我們的教師可謂任重道遠。努力加強職業(yè)修養(yǎng)，認真培養(yǎng)合格人才，是歷史交付我們的一項重要而又光榮的神圣使命。我相信，在以為首的黨中央的英明領導下，在富有崇高理想信念和獻身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢想一定前景輝煌。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十六
“幸福”，當我看到這兩個字的瞬間，腦海中浮現(xiàn)的是小學課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后，當三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當我打開愛的記憶，便找到了答案:
踏上工作崗位之前，“教師”這份職業(yè)于我來講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。
第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情，毫無反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師，我必須要做到活潑開朗。起初，我還很不適應聲情并貌、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜。看到課堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。
尋找幸福的旅程并不是一帆風順的，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候，我會忍不住批評他們，可是事后想想，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個孩子上課時的反應一定是和教師對他的態(tài)度有關，后來，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學策略，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J真的聽課，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達。
作為一名教師，我真切地體會到:應該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。因為，我常常想，孩子和我應該是一樣的吧，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時，會讓我開開心心地就學到知識。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學習知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說，今天她真的很高興，因為她終于把“我很喜歡你，老師”告訴你了。我不知道說什么好，只是覺得很感動，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責任和義務亦是一份沉甸甸的幸福。
daniel是一個非?；顫姾脛拥暮⒆?，有時后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動;聰明伶俐。由于是獨生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得daniel在幼兒園的紀律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題，無意注意的特點在他身上比較明顯。針對這種情況，我特意對他進行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時進行溝通與交流，并制定了相應的解決措施。工夫不負有心人，經(jīng)過這段時間的努力，daniel入園的時候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開心的是，上課的時候，我總能聽到daniel認真、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為 daniel要入小學了，沒有想到因為年齡小，這個學期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進步與成長。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進行到底了，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進步的快樂是上天賜予的幸福。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十七
最近，我有幸觀看了一部關于師德的宣傳片，對于這部片子，我深感震撼和敬佩。它以真實的情景和感人的故事展現(xiàn)了一群初中教師們無私、孜孜不倦地付出和奉獻的精神面貌。通過這部宣傳片，我深深地感受到了師德的力量和一名優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)。以下是我的心得體會。
首先，宣傳片以勵志的故事展現(xiàn)了教師的辛勤付出。片中提到了一位名叫李老師的英語教師，因為教學情況特別艱難，竟然在上課之前變得有些暴躁。但是通過觀察和反思，李老師自主地選擇了健身鍛煉來緩解壓力，并挑燈夜戰(zhàn)備課。他不僅在學科教學上有所突破，也在師德上有了新的認識。這個故事讓我想到了我們學校的一位優(yōu)秀語文老師。每天早上，當我走進教室，總能看見他早早地來到教室，認真準備好課程，確保學生能夠有一個良好的學習環(huán)境。這些教師們?yōu)閷W生付出那么多，他們的努力和專注讓我深深地敬佩和感激。
其次，宣傳片著重描繪了教師真實關懷學生的情景。在片中，一個學生的母親得知自己患有絕癥不久于人世，學生的老師不僅在教學上給予了關注和照顧，還主動承擔起了孩子的安置問題，并在暑假期間帶著她進行了療休養(yǎng)。這一幕讓我忍不住落淚，因為我深受感動。這樣的故事讓我想到了我們九年級的班主任老師。她不僅是我們學習上的引領者，還是我們心靈上的寄托。每當有同學遇到困難，她總是傾聽和給予幫助。這種教師真誠關懷的品質(zhì)是無法用言語來表達的，只有當你親身經(jīng)歷才能深深體會。
此外，宣傳片還強調(diào)了教師在學生成長中的積極引導作用。在一個堪稱現(xiàn)實版的“小世界”中，片中展現(xiàn)了一個教師幫助學生解決問題的場景。教師耐心地引導學生思考，幫助他們逐漸建立起良好的判斷力和分析能力。這讓我想到了我們學校的一位數(shù)學老師。她總是鼓勵我們主動思考問題，并充滿耐心地給予我們指導。她的教誨使我學會了獨立思考的能力，不僅對學習有幫助，也對我人生的發(fā)展有很大的啟迪。
最后，宣傳片以教師的光榮事跡激發(fā)了青少年的學習熱情和責任意識。在片中一個學生在班會時突發(fā)嚴重的心臟病，但在教師的幫助下成功得到了及時救治。教師們的英勇行為感染了學生，激發(fā)了他們的學習熱情和責任意識。這個故事讓我想到了我們學校的一位化學老師。他總是鼓勵我們勇敢嘗試實驗，不僅教授知識，還督促我們遵守實驗室安全規(guī)定。他的精神鼓舞了我們?nèi)プ非笞吭?，并不斷提醒我們對待學習要負責任。
通過觀看這部師德宣傳片，我深刻意識到了一名教師的職責和使命。他們是學生人生旅途上的導航者，是伸出援手的世間真心。我由衷地感激這些無私奉獻的教育工作者，他們用自己的行動詮釋了什么是真正的師德。正是有了這些優(yōu)秀的教師們，我們的學校才能一步步地走向輝煌。我也深受啟發(fā)，希望有朝一日也能在教育的平臺上盡一份自己的力量，成為一名有影響力的教育工作者。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十八
作為一名初中學生，每天與老師們相處并接受他們的教育是我生活的重要組成部分。而如何提高老師的師德素養(yǎng)，進一步提高教師在教育中的影響力，成為了教育界亟待解決的問題。在我就讀的學校，最近我們進行了一次師德培訓活動，我從中受益匪淺，想與大家分享一下我的心得體會。
首先，師德培訓活動的第一個環(huán)節(jié)是傳授道德理論。道德是指在社會交往中規(guī)范人們行為的準則和規(guī)范，對于教師來說極為重要。在培訓中，我們學習到了尊重學生、誠實守信、激發(fā)學生潛能等道德規(guī)范。這讓我意識到一個合格的教師需要具備高尚的道德情操，才能夠成為學生的榜樣。同時，培訓還通過一些道德案例的討論，讓我們更加清楚什么是應該做的，什么是不應該做的，從而引導我們在成為未來教師的過程中做出正確的選擇。
其次，師德培訓活動的第二個環(huán)節(jié)是溝通交流訓練。教師與學生之間的良好溝通是教學的基礎。在培訓中，我們進行了各種溝通練習，例如角色扮演、小組討論等。通過這些練習，我們學會了傾聽、表達和理解。這使我明白了一個教師應該具備的溝通技巧，如耐心傾聽學生的需求和困惑，積極表達自己的觀點，以及善于理解學生的心理狀態(tài)等。這些技巧將使教師能夠更好地與學生溝通，更有效地傳遞知識。
再次，師德培訓活動的第三個環(huán)節(jié)是教育教學方法的研討。教師的教育教學方法直接關系到教學的效果。在培訓中，我們學習了一些先進的教學方法，如合作學習、探究式學習等。通過這些方法，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。同時，培訓還以案例和討論的形式，讓我們理解了不同教育教學方法的優(yōu)缺點，引導我們在教學過程中選擇適合的方法，以取得更好的效果。
另外，師德培訓活動的第四個環(huán)節(jié)是專業(yè)知識的提升。作為一名教師，要想為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，需要不斷提升自己的學科知識水平。在培訓中，我們學習了課程標準的解讀、各學科的教材解析以及一些學科研究的進展。通過這些學習，我們了解到每個學科的特點和需要注意的重點，使我們在將來的教學中能夠更好地應對挑戰(zhàn)，提高教學質(zhì)量。
最后，師德培訓活動的第五個環(huán)節(jié)是實踐與反思。培訓的目的不是為了讓我們只停留在理論層面，而是希望我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際教學中，并不斷反思自己的教育實踐。在培訓中，我們進行了一些教學實踐操作，例如備課、授課等，然后再進行個人和小組的討論和反思。這使我認識到教育是一個不斷完善的過程，需要不斷反思、反思和再次反思。只有不斷地改進自己的教學方法和理念，才能更好地服務于學生。
通過這次師德培訓活動，我深刻認識到一個合格的教師需要具備高尚的道德情操、良好的溝通技巧、先進的教育教學方法和扎實的學科知識。作為一名初中生，我希望我未來的教師能夠成為這樣一個全面發(fā)展的人。同時，我也明白了教師的工作并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和素養(yǎng)，影響學生成為一個有擔當、有社會責任感的人。我相信只有通過不斷努力和學習，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十九
在我求學的初中三年里，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們在課堂上教知識，外課上耐心指導困惑的學生，走進家庭關心學生的情況，盡其所能幫助每一個學生。他們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地教學。當我回憶起初中的教育之路，我深深地體會到師道的崇高和偉大。師德是一種責任擔當，是一份神秘聯(lián)系。只有具備了師德的老師才能引領學生成長，并為學生成為社會的有用之才扮演著重要角色。
二、師德是一種情感溝通
初中的老師往往是學生生命中最重要的存在，他們時刻把關注放在每個學生的身上，不僅關注學生的學習情況，也會關心每個學生的成長和生活。正是因為有了老師們溫暖的關懷，才讓我們在初中階段感受到了濃濃的人情味。我們在老師那里學會了關愛他人，懂得了如何去尊重他人的價值。師德是一種情感的溝通，老師對學生的關心和愛護，會讓學生感到一種親情般的聯(lián)系，進而促使他們更好地進步。
三、師德是一種道德引領
初中的老師在教育學生的同時，也是道德傳承的重要力量。他們以自己的言行榜樣來指導學生，讓他們懂得自身的責任和義務。在這個關鍵的成長階段，我們朝著正確的道德方向前行，并樹立起正確的價值觀。通過老師的言傳身教，我們了解到，師德不僅是一個人職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是對學生的一種教育引導，為了更好地引領學生，每個老師都要不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)。
四、師德是一種公正無私
在初中階段，老師們以公正無私的態(tài)度對待每個學生，不管是成績好還是成績差，永遠不會對學生有任何偏見。老師們只會根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，相應地給予幫助和激勵。他們用公正的眼光看待學生，從不因私人情感而對學生好與不好有所偏見。師德是一種公正無私，是老師對每個學生都一視同仁，為每個學生提供平等的教育機會，讓學生真正地感受到成功的喜悅。
五、師德是一種品質(zhì)提升
初中的老師們注重自身的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)知識。他們參加各種培訓，積極參與教育研討，不斷學習最新的教學理論和方法，并將其應用到教學實踐中。在他們的影響下，我們也學會了追求卓越，不斷提升自己的品質(zhì)。師德是一種品質(zhì)提升，是老師們樹立起的榜樣，我們應該像他們一樣，不斷提高自己的價值和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標不懈努力。
總結一下，初中的師德體現(xiàn)了老師們的責任擔當、情感溝通、道德引領、公正無私和品質(zhì)提升。師德對于中學生的成長起到至關重要的作用，它讓我們感受到濃厚的人情味，在老師的榜樣引領下，我們樹立起正確的價值觀，追求自身的卓越。師德是一面鏡子，它反映著老師與學生之間的特殊關系。師德教育應成為中學教育的重要組成部分，讓每一個學生都能夠在陽光下茁壯成長。