寫心得體會(huì)有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成寶貴的教訓(xùn)和指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些名人或?qū)＜业挠^點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和豐富自己的思考。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)用技巧，供大家學(xué)習(xí)使用。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇一
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一：《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是：馬小跳的`表妹杜真子有一只會(huì)笑的貓，每天杜真子去上學(xué)后，笑貓就和一個(gè)叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因?yàn)檫@只京巴狗下牙齒包住了上牙齒，所以笑貓總叫它地包天。他們?cè)诖浜珗@里認(rèn)識(shí)了一只叫帥仔的牧羊犬，和這只牧羊犬的保姆狗：一只法國純種臘腸狗。因?yàn)閹涀虚L的非常漂亮而得到主人全部的寵愛，臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它，但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺，并且及時(shí)的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個(gè)辦法想讓帥仔被汽車給軋死，沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書，我明白了一個(gè)道理：不要因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人，這樣會(huì)害了自己。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)對(duì)課本和學(xué)習(xí)沒有太大興趣的學(xué)生。直到某一天，老師帶我們?nèi)D書館，我才發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。一進(jìn)圖書館，那里擺滿了各種各樣的書籍，迎面而來的是一股淡淡的書香味。我情不自禁地走進(jìn)書架前，悄悄地翻開了一本關(guān)于小動(dòng)物的書。書上有著生動(dòng)的插圖和有趣的故事，讀完了一本又一本，我仿佛融入了每個(gè)故事當(dāng)中，感受到了從書本里帶來的快樂。
第二段 開闊視野
隨著閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)自己的視野也在逐漸擴(kuò)大。讀書不僅帶給我快樂，還能讓我了解到很多以前不知道的知識(shí)。我讀了許多國內(nèi)外名家的名著，了解了古代和現(xiàn)代的人文社會(huì)，了解了不同國家的風(fēng)土人情。通過閱讀，我增加了很多的知識(shí)，也對(duì)世界更加充滿好奇。
第三段 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
通過一年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我總是拿出自己喜歡的一本書，沉浸其中。有時(shí)候，我也會(huì)跟爸爸媽媽一起讀書，我們會(huì)坐在一起互相分享讀書中的感想。閱讀不僅帶給我快樂，也增進(jìn)了我與家人之間的交流和溝通。
第四段 提高語言表達(dá)能力
閱讀讓我逐漸養(yǎng)成了良好的語言表達(dá)能力。平時(shí)，我總喜歡背誦一些優(yōu)秀的文章，并且在日記中記錄下自己的生活感悟。這不僅增強(qiáng)了我的寫作能力，還幫助我更好地從書本中學(xué)到知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。閱讀還提高了我的朗讀能力，通過大聲朗讀能更好地理解文章的意義，也能讓自己更流利地表達(dá)感受和觀點(diǎn)。
第五段 塑造良好的人生態(tài)度
通過一年級(jí)的閱讀，我越發(fā)明白了人生的真諦。有些故事告訴我，只要我有勇氣和夢(mèng)想，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。有些故事告訴我，要珍惜身邊的每一個(gè)人，要樂觀向上，要關(guān)心他人。有些故事告訴我，要有責(zé)任感，要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這些故事浸潤在我的心靈深處，塑造了我積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度。
通過一年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，開闊了視野，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，提高了語言表達(dá)能力，并塑造了良好的人生態(tài)度。讀書不僅帶給了我快樂，也讓我在成長的道路上更加堅(jiān)定地前行。我相信，只要我保持對(duì)書的熱愛，讀書將成為我人生中最好的朋友，陪伴我一直走下去。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇三
作為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，我在母校度過了人生中很寶貴的一年。這一年里，我對(duì)母校的了解越來越深，愛校的心也越來越濃。下面我來分享一下我的一年級(jí)生活，談?wù)勎业母惺芎托牡谩?BR> 第一段：我喜歡母校美麗的環(huán)境和舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
我所在的學(xué)校環(huán)境非常優(yōu)美，校園里綠樹成蔭，花香四溢，讓人感到非常舒適。學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作非常到位，保持著校園的整潔和美麗。更重要的是，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也非常好，教室明亮寬敞，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，老師們也非常注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身心健康。這樣的環(huán)境和氛圍讓我感到非常舒適和愉悅。
第二段：我喜歡老師們的愛心和耐心，他們是我學(xué)習(xí)和成長的良師益友。
在母校里我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科功底。更重要的是，老師們非常關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，他們的教育方式也非常人性化，不僅讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。每當(dāng)我遇到問題時(shí)，老師們總是非常耐心地與我交流、傾聽我的想法，并給予我最專業(yè)的指導(dǎo)和建議。老師們的愛心、耐心和關(guān)懷是我學(xué)習(xí)和成長中的重要支持力量，讓我在成長的路上不斷前行。
第三段：我有很多機(jī)會(huì)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，這讓我學(xué)到了很多東西。
在母校里，我有機(jī)會(huì)參加很多豐富多彩的校本活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、科技節(jié)、志愿服務(wù)等等。這些活動(dòng)不僅讓我感受到了校園生活的樂趣和純真，更培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我還參加了很多學(xué)科特色活動(dòng)，如閱讀、計(jì)算機(jī)、音樂、體育等等。通過這些活動(dòng)，我了解到了學(xué)科知識(shí)的奧秘和實(shí)用價(jià)值，更明確了自己未來的目標(biāo)和發(fā)展方向。
第四段：我在母校交到了很多好朋友，這讓我感到充滿了快樂和幸福。
在母校里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，我們一起上課、一起玩耍、一起成長。他們是我的知心朋友，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他們都會(huì)給我?guī)砗芏鄻啡ず蛦⑹?。每?dāng)我遇到困難時(shí)，他們總能給予我最溫暖的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我變得更加勇敢和自信。我喜歡和他們?cè)谝黄?，享受著快樂和幸福?BR> 第五段：綜合來看，在母校度過的一年對(duì)我來說是難忘而有意義的。
總之，我非常喜歡母校這個(gè)大家庭，我把它看作是我的第二家園。這一年母校給我?guī)砹颂嗟捏@喜和收獲，讓我收獲了很多美好的回憶和難忘的經(jīng)歷。我深深地愛著母校，以后我還會(huì)在這里一直學(xué)習(xí)和成長，為我自己、為母校，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇四
在時(shí)間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會(huì)有坎坷和失意，每每此時(shí)我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當(dāng)前，疫情返潮，我們可能要在很長的時(shí)間里戴口罩，不能出遠(yuǎn)門，有人甚至不能回家過年團(tuán)聚。當(dāng)下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng)，防疫抗疫可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應(yīng)形勢的變化?！秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補(bǔ)充和擴(kuò)展了我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知，更讓我學(xué)習(xí)到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對(duì)每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們?cè)诨璋抵幸挼霉饷鳎诔翜S中看見詩和遠(yuǎn)方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學(xué)會(huì)與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當(dāng)生活被猝不及防的意外徹底改變時(shí)，如何突破心理的囚籠，做命運(yùn)的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標(biāo)遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價(jià)值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價(jià)值。他圍繞價(jià)值觀進(jìn)行力所能及的行動(dòng)，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個(gè)年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實(shí)現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價(jià)值而非人生目標(biāo)。人生價(jià)值是你選擇的人生方向，你可以朝這個(gè)方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當(dāng)老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學(xué)的'方式幫助學(xué)生成長。當(dāng)然我們的能力也有限，遇到棘手問題時(shí)，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個(gè)問題當(dāng)作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機(jī)當(dāng)成人生的歷練，當(dāng)作自身專業(yè)成長的契機(jī)。當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學(xué)著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個(gè)視角，又是一個(gè)別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪有風(fēng)雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢改變，保持微笑，從容應(yīng)對(duì)，做一個(gè)最好的自己。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇五
“我愛母?！笔且粋€(gè)許多學(xué)校都會(huì)開展的活動(dòng)，它的主旨是讓學(xué)生更加熱愛自己的母校，更好地融入學(xué)習(xí)生活中。在我讀一年級(jí)的這一年里，我也參與了這項(xiàng)活動(dòng)，通過參加各種校內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我對(duì)于這所母校更加了解，也更加熱愛這里。
第二段：激發(fā)熱愛校園的活動(dòng)。
我參與“我愛母校”活動(dòng)的第一個(gè)校內(nèi)活動(dòng)是一次校園文化漫步。通過這次活動(dòng)，我們游覽了全校的各個(gè)角落，也了解了很多校園文化的背景。我了解了校園中一些名勝古跡的歷史，也認(rèn)識(shí)到了許多校園文化的傳承和發(fā)展。通過這次活動(dòng)，我感受到了這個(gè)校園的歷史和文化，更加熱愛自己的母校。
第三段：參加愛國主義教育，建設(shè)和諧校園。
除了文化漫步外，我還參加了一些關(guān)于愛國主義教育的活動(dòng)。我們?nèi)チ宋挥谛Ｍ獾目箲?zhàn)紀(jì)念館，了解了那段艱苦卓絕的歷史，了解了祖國保衛(wèi)戰(zhàn)中英勇戰(zhàn)斗的先烈們的事跡。同時(shí)，我也參與了校內(nèi)的很多關(guān)于和諧校園建設(shè)的活動(dòng)，比如義務(wù)清潔活動(dòng)、宿舍風(fēng)化整治等等。通過這些活動(dòng)的參與，我明白了兩點(diǎn)，一是愛校就是愛國，二是一個(gè)和諧的校園需要每個(gè)同學(xué)的參與。
第四段：校園探險(xiǎn)的樂趣。
作為小學(xué)生，參與校內(nèi)活動(dòng)是一種鍛煉能力的機(jī)會(huì)。在我參與“我愛母?！被顒?dòng)的過程中，最讓我印象深刻的是校園探險(xiǎn)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)里，我學(xué)會(huì)了如何在校園里規(guī)劃路線，如何與同學(xué)們一起完成任務(wù)，還學(xué)會(huì)了如何在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過這些有趣的活動(dòng)，我除了學(xué)會(huì)了好玩的玩具和游戲，也學(xué)到了如何合作、如何分工、如何提高自己的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)。
在這一年中，我通過參與“我愛母?！被顒?dòng)，得到了許多成長和鍛煉。我了解了本校的一些歷史和文化，我也認(rèn)識(shí)到一個(gè)和諧的校園需要我們每個(gè)同學(xué)的參與。我感到自豪的是，這是一個(gè)快樂、開心、熱愛學(xué)習(xí)的校園，我熱愛自己的母校。這一年的成長，讓我更加懂得了珍惜學(xué)習(xí)和自己的生活，更加珍惜這個(gè)母校。我相信，通過“我愛母?！钡牟粩嗵剿骱蛯?shí)踐，我將會(huì)變得更加熱愛學(xué)習(xí)，更加積極向上！
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇六
一年級(jí)是小學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，是孩子們開始接觸各種書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)期。我十分喜愛閱讀，我的愛書之路也是從小學(xué)一年級(jí)開始的。在一年級(jí)讀書的這一年里，我體會(huì)到了閱讀的樂趣，也收獲了很多。下面我將分享一些我的讀書體會(huì)。
首先，讀書讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在閱讀的過程中，我仿佛成為了故事中的主人公，置身于一個(gè)充滿奇幻和驚喜的世界中。有時(shí)我和小豬佩奇一起上學(xué)，有時(shí)我和小王子一起探索星球。這些故事給了我無盡的想象力，讓我享受到了別樣的快樂。在這個(gè)奇妙的世界里，我不僅感受到了故事的情節(jié)，更感悟到了人物的成長與變化。通過閱讀，我懂得了勇敢、善良、友愛等美德的重要性，也懂得了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。
其次，讀書讓我學(xué)到了很多知識(shí)。在一年級(jí)的課本中，我讀到了很多有關(guān)科學(xué)、歷史、地理等方面的知識(shí)。讀完這些書，我對(duì)世界有了更深入的了解。同樣重要的是，在課余時(shí)間里，我也讀了大量的童話故事和科普文章。這些書讓我了解了不同的動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象。例如，《白雪公主》教會(huì)了我美麗內(nèi)外兼修的道理，《地球科學(xué)知識(shí)速成》則讓我對(duì)地理科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過閱讀，我打開了一扇通往知識(shí)寶庫的大門，讓我的大腦變得更加富有活力。
再次，讀書提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)了更多的詞匯，積累了豐富的詞匯量。這樣，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，使我的口頭表達(dá)更加流利。通過讀書，我也學(xué)到了很多優(yōu)美、生動(dòng)的詞句，使我的寫作更有趣味和表達(dá)力。每一次翻開書籍，我都能感受到語言的魅力，也更加渴望有一雙翅膀，自由地飛翔在字里行間。
最后，讀書讓我更加自信。通過閱讀一年級(jí)的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己能夠讀懂任何一本書。在課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)參與閱讀、朗讀活動(dòng)，并能對(duì)老師提出的問題做出積極的回答。每次看到別的同學(xué)認(rèn)真聽我的朗讀，我都會(huì)感到一種無比的自豪。讀書讓我變得更加自信，不再膽怯和羞澀，我愿意與他人分享自己的見解和心得。
總之，一年級(jí)我愛讀書的心得體會(huì)是多方面的。讀書不僅讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，學(xué)到了很多知識(shí)，提高了語言表達(dá)能力，還讓我變得更加自信。閱讀是一種享受，是一種收獲，更是一種成長。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我能繼續(xù)保持讀書的好習(xí)慣，為自己的成長積蓄更多的能量。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇七
我愛母校，是每位學(xué)生心中最真實(shí)的感受。對(duì)于我來說，上一年級(jí)的時(shí)光雖然短暫，但卻充滿了難忘的回憶。從初入校門到逐漸熟悉周圍的環(huán)境，從一點(diǎn)點(diǎn)的成長到邁出各自的步伐，我與母校的情誼也在這一年中逐漸加深。今天，我想分享一下我和母校之間的心得體會(huì)，談起那些曾經(jīng)讓我感動(dòng)、讓我成長的點(diǎn)滴。
第二段：讓我們從剛?cè)胄ｉ_始說起。
初來乍到的時(shí)候，我和我的同學(xué)們都顯得十分稚嫩?？帐幨幍慕淌摇⒛吧拿婵?、不同于小學(xué)的任務(wù)和考核方式都讓我有些手足無措。但是，我們的班主任很快帶我們漸入佳境。他們不僅為我們?cè)O(shè)計(jì)了許多生動(dòng)有趣的教育游戲，還常常和我們交流，從細(xì)節(jié)上感受到他們對(duì)我們學(xué)生成長的真摯關(guān)注。這讓我心生感激之情，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)母校的信仰。
第三段：我的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
隨著學(xué)期的進(jìn)行，我和我的同學(xué)們的專業(yè)課也逐漸加深。我們所學(xué)的科目涉及到許多領(lǐng)域，從科學(xué)到人文，從自然到社科，每一門學(xué)科都給我們帶來了全新的思考方式和視角。比如，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我開始發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)看似難懂的古文經(jīng)典竟然有極其深刻的思想內(nèi)涵；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我可以逐漸理清思維，培養(yǎng)邏輯，慢慢摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些都離不開母校的助力和幫助。
第四段：參加活動(dòng)的收獲。
除此之外，母校為我們提供的各種學(xué)?；顒?dòng)也讓我受益匪淺。比如我最喜歡的活動(dòng)之一就是“社團(tuán)日”。社團(tuán)日是我們母校的一項(xiàng)特色活動(dòng)，是每學(xué)期至少一次的一天，邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)的許多社團(tuán)組織前來展示自己的成果并招募新成員。在社團(tuán)日中，我結(jié)交了許多志同道合的同學(xué)，嘗試了不同的活動(dòng)和社團(tuán)，還參加了許多獨(dú)具特色的活動(dòng)，比如合唱比賽和DIY創(chuàng)意市集等等。這讓我在學(xué)?；顒?dòng)中得到了很大的滿足感和有關(guān)方面的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，也讓我了解到了很多以前不知道的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)。
總之，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和交流，我逐漸成了一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境、朝氣蓬勃的學(xué)生。在母校的陪伴下，我能夠更加自信、堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。母校，是我的港灣，更是我的成長之地。我愛我的母校，它讓我變得更加強(qiáng)大和美好，也希望它能讓更多的學(xué)生像我一樣在這里收獲自信和成就，共同為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇八
第一次讀《心平氣和的一年級(jí)》這本書時(shí)，就特別想在一年級(jí)嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時(shí)卻沒有教一年級(jí)，接了三年級(jí)的班。然而那時(shí)讀得實(shí)在不夠用心，因?yàn)槲覜]能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對(duì)學(xué)生時(shí)多了一些鼓勵(lì)、肯定和設(shè)身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對(duì)這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時(shí)在旁邊寫的隨筆，唯一個(gè)“靜氣”，如細(xì)雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時(shí)候，常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會(huì)為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時(shí)的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的'靜氣，是父母和教師的共同責(zé)任，自己先不制造噪音，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁?？催^許多孩子和許多家長，見過社會(huì)各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個(gè)社會(huì)跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對(duì)待孩子，又談何容易！薛老師真實(shí)地在這本書里講述了自己以前對(duì)待兒子的錯(cuò)誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá)，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級(jí)》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時(shí)時(shí)讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級(jí)家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動(dòng)孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆?dòng)。
《心平氣和的一年級(jí)》帶給我閱讀時(shí)的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個(gè)孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇九
手捧《內(nèi)在療愈》，仔細(xì)端詳封面，被書名下的這句話吸引了，人這一生，終究要與自己和解。多么熟悉的一句話，曾經(jīng)多次在推文中邂逅。為什么要與自己和解?怎么與自己和解?帶著這樣的問題，我翻到了序言部分。
序言中有這樣一段話，一、每個(gè)人都是有弱點(diǎn)的;二、那些活得很好的人，都是能夠與自己的弱點(diǎn)和平相處的人;三、一想到自己不是唯一一個(gè)在生活中有問題的人，心里就會(huì)舒服許多;四、我們應(yīng)該關(guān)注一下別人是如何解決自己的問題的。
我比較認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，雖然我不是心理醫(yī)生。也許，世上沒有絕對(duì)心理健康的人。所謂心理不健康，只是某個(gè)時(shí)候失去了心理平衡，表現(xiàn)出異常而已。其實(shí)，誰都逃不掉心理問題，或自卑，或自閉，或自虐，或抑郁，連許多名人都不能避免。大眾熟知的媒體人崔永元和白巖松都坦言曾患有抑郁癥。近期成為網(wǎng)紅的北大才女李雪琴在脫口秀欄目中妙語連珠，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，但誰還看得出她曾因抑郁而選擇休學(xué)回國?心理有問題只是一時(shí)的，打不敗我們的終將使我們更強(qiáng)大。所以，我們要與自己和解，金無足赤，人無完人，每個(gè)人天生都是不完美的，不要苛求自己十全十美，留點(diǎn)遺憾也不要緊，就像斷臂的維納斯，殘缺的.美才是永恒的美。
怎樣與自己和解?我在閱讀中找到了答案。
首先要學(xué)會(huì)傾訴。生活中總有不期而然，只能隨遇而安。永遠(yuǎn)不要獨(dú)自一人胡思亂想，那樣只會(huì)產(chǎn)生無能感、自卑感和負(fù)罪感。不要放大不好的事情，更不能鉆牛角尖，耿耿于懷。遇到不順心的事，找個(gè)宣泄情緒的出口，說了忘了，放空自己，走出陰霾，仰望藍(lán)天，擁抱陽光。
其次要學(xué)會(huì)平衡。每個(gè)人不可能每天都處于一種平衡的心理狀態(tài)，世間萬物永遠(yuǎn)在變化。發(fā)現(xiàn)心態(tài)失衡時(shí)，學(xué)會(huì)自我平衡，利用正強(qiáng)化進(jìn)行內(nèi)在療愈，盡快從消極情緒的漩渦中解脫出來。林清玄說，人生不如意之事十有八九，常想一二，不思八九。深以為然，換個(gè)角度，就有出路。失之東隅，收之桑榆，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，物極必反，否極泰來，順其自然吧。
再次要學(xué)會(huì)愛自己。不要跟別人比，每個(gè)人生來就與眾不同。我就是我，是顏色不一樣的煙火。偶爾嘗試自黑、自嘲、自嗨，也不是壞事。與自信、自足、自強(qiáng)相伴，做一個(gè)內(nèi)心有力量的人，坦然面對(duì)逆境，愉快享受順境，和善而堅(jiān)定地愛自己，才能更好地愛他人。
愛自己，就要接納自己的一切，也要接納他人的不一樣。每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都有自己的做法。客觀承認(rèn)三觀的差異性，不強(qiáng)求理念趨同、行動(dòng)一致、結(jié)果一樣，只問耕耘，不問收獲，心有所往，終至所歸。
感謝作者法國著名心理學(xué)家、精神科醫(yī)師克里斯托夫安德烈!
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十
成年人的崩潰往往在一瞬間。鏡子里的那個(gè)自己，眼袋盛滿疲乏，憤怒擠裂臉龐，無助鎖住喉嚨，你哭不出來，也不能哭出聲來。因?yàn)槟闶抢蠋?，一個(gè)需要用滿滿的正能量來愛護(hù)和教育孩子的身份，負(fù)面情緒的流露與傳導(dǎo)意味著失職。
作為一名從教幾十年的老教師，我一直是這樣認(rèn)為的。然而很多時(shí)候，面對(duì)熊孩子們一再的皮鬧，面對(duì)極少數(shù)家長的不支持，面對(duì)工作與家庭平衡的壓力，坦白而言，壓抑負(fù)能量實(shí)非易事，直到初嘗克里斯托夫安德烈在《內(nèi)在療愈》里記載的十五味良藥，猶如撥云見日，有相見恨晚之感。這十五味良藥可謂貨真價(jià)實(shí)，分別由十五名在各自領(lǐng)域頗有建樹的心理學(xué)專家親身試驗(yàn)良好再臨床反響良好而來，囊括了生活的方方面面，我將其歸為三類，即如何自我和解、自我平衡、自我綻放。
《內(nèi)在療愈》看到這個(gè)書名就十分歡喜。這個(gè)時(shí)代，停下來等待落后靈魂的人不多，重視內(nèi)在健美豐盈的人亦少。人這一生，終究要與自己和解。那些在脆弱體內(nèi)蓄勢待發(fā)的負(fù)能量，或是我們?nèi)鄙購?qiáng)大明亮的靈魂底色，將生活細(xì)微的痛苦恐懼與焦慮放大;或是我們未曾習(xí)慣接納甚至欣賞不完美的自己，對(duì)自我要求過于嚴(yán)苛，缺乏與過去握手言和，向未來翹首展望的勇氣;又或是我們過于強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而恰恰忽略了對(duì)內(nèi)在的培育......
本書最大的特色不在于傳授那些易懂易操作的心理學(xué)療法，而在于這些療法都是心理醫(yī)生對(duì)自我的試驗(yàn)與和解。某種程度而言，心理醫(yī)生正是那些備受內(nèi)心煎熬之人的老師。反言之，老師又何嘗不是孩子們的心理醫(yī)生呢?我們想象中的心理醫(yī)生往往積極樂觀，與抑郁、社交恐懼癥等癥狀毫不搭邊，正如大眾想象中甚至老師自己認(rèn)可的'老師形象亦如此。但，師亦人，孰無七情六欲、傷痛抑憤?屏氣藏好內(nèi)心的負(fù)能量，以正能量面對(duì)學(xué)生固然是好的，但剖己為例，用書中良藥試圖自我和解、自我平衡，最終向外界真正地自我綻放豈不更佳?最重要的，是通過言傳身教，讓孩子們也學(xué)會(huì)疏解內(nèi)心的不安與焦慮。雙向的奔赴才值得期待，一些老師熱心善良卻苦于沒有孩子找她傾訴，殊不知自我揭露、自我綻放正是打開孩子心扉的鑰匙。當(dāng)你用真情感化孩子，與孩子們共情，孩子自會(huì)珍惜那層超越師生情的信任。
書中有關(guān)如何應(yīng)對(duì)孩子成長中的叛逆行為一章令我印象深刻?？粗鴷心莻€(gè)被母親追逐叫喊仍就死活不肯穿衣服上學(xué)的蒂博，我仿佛回憶起了自己與熊孩子們相處的種種瞬間，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭雙方的確是本能地用憤怒保護(hù)自己免受焦慮之苦。如果老師早點(diǎn)意識(shí)到培養(yǎng)自己的善待能力，巧妙運(yùn)用書中的積分游戲逐漸形成和諧師生網(wǎng)，或許雙方都能少受言語折磨的傷害了。想到這，不禁啞然失笑。
老師老師，您別哭了，跟個(gè)孩子似的!夢(mèng)中的小人繞著講臺(tái)圍成一圈，有的慌張，有的遞紙，而我在孩子們中央，放聲而幸福地大哭，耳邊仿佛聽到孩子們竊竊私語。
哈哈，原來老師也哭鼻子呀!
原來老師也有難過的時(shí)候呢!
原來老師也會(huì)因?yàn)槲覀兌y過啊!
金老師哭鼻子笑的樣子還挺可愛的，哈哈哈......噓，別笑了。我們以后可不能讓老師難過。
嗯，一定不能。
是呀，在自己愛的孩子面前哭出聲來，又有什么丟人的呢!成為更好的自己，
成為更好的老師高雅。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十一
一年級(jí)是孩子們接觸?？牡谝荒辏？鳛閷W(xué)校的重要宣傳和交流工具，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)讀書興趣起到了重要的作用。在這一年里，我積極參加了學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，并且將自己的讀書心得寫在了?？?。通過這樣的方式，我明白了讀書的重要性，也體會(huì)到了借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的幫助。以下是我讀書心得的幾個(gè)方面。
首先，讀書讓我開闊了眼界。通過?？系母鞣N書評(píng)和讀后感，我了解到了以前沒有聽說過的篇章，從未見過的知識(shí)，甚至遠(yuǎn)離我們生活的許多地方。我讀過很多解放戰(zhàn)爭的小說，讀過關(guān)于科技進(jìn)步的科幻小說，這些都讓我眼界大開?，F(xiàn)在，我進(jìn)一步明白了世界的多樣性以及人類的智慧。讀書不僅能夠開拓視野，還能夠增長知識(shí)。
其次，讀書讓我懂得了很多道理。我記得有一次，我讀到一本書上的一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話給了我很大的觸動(dòng)，我立刻明白了讀書的重要性。讀書不僅能夠提高我們的寫作和表達(dá)能力，更能夠培養(yǎng)我們的思考能力。著名作家楊絳曾說過：“青年時(shí)期大家是要讀書的，讀書可以探析生活，開闊思想?！弊x書能夠讓我們從書中汲取智慧，明白世界的復(fù)雜性，也能夠找到解決問題的方法。
再次，讀書也讓我獲得了快樂。這個(gè)信息社會(huì)，大家用手機(jī)、電視和電腦充斥著自己的時(shí)間。然而，當(dāng)我放下這些電子設(shè)備，拿起一本書的時(shí)候，我就是那么快樂。我整天沉浸在書中的世界里，忘記了煩惱和困擾。我和書中的人物一起勇敢、智慧地面對(duì)困難，和他們一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和收獲成長。這些快樂的經(jīng)歷讓我更加愛上了讀書，也更加意識(shí)到讀書帶給我的無盡快樂。
最后，讀書讓我深深體會(huì)到借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。我在?？献x到過很多讀者寫的讀書心得，他們分享了自己的閱讀體驗(yàn)和讀書技巧。我從他們的心得中學(xué)到了很多，比如如何選擇適合自己的書籍，如何高效地閱讀和記憶書中的知識(shí)。通過借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，我不僅能夠更好地掌握讀書的技巧，更能夠更快地提高自己的閱讀能力。
總之，我通過一年級(jí)?？x書心得的體會(huì)，明白了讀書的重要性，開闊了眼界，學(xué)習(xí)了很多道理，獲得了快樂，并體會(huì)到了借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。我相信，只有通過不斷地讀書，我們才能夠不斷地成長。讀書不僅能夠提高我們的文化素養(yǎng)，更能夠塑造我們的性格。衷心希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過讀書來走向成功的道路。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十二
一年級(jí)是小學(xué)階段的開始，也是我開始接觸讀書的年紀(jì)。我從一年級(jí)開始就對(duì)讀書有著濃厚的興趣，并且堅(jiān)持每天讀書。讀書讓我快樂，讓我成長。在這一年里，我積累了許多關(guān)于讀書的心得體會(huì)。
第二段：讀書收獲的樂趣。
讀書給我?guī)砹素S富多彩的樂趣。當(dāng)我躺在舒服的床上，靜靜地讀著一本好書時(shí)，我就仿佛置身于一個(gè)神奇的世界之中。我可以和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，也可以與聰明機(jī)智的動(dòng)物朋友一起談天說地。讀書不僅豐富了我的想象力，還增加了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。我懂得了友情的重要，學(xué)會(huì)了善待他人，更明白了做一個(gè)誠實(shí)守信的人所帶來的好處。讀書不僅帶給我無窮的樂趣，也豐富了我的智慧。
第三段：讀書提高我的學(xué)習(xí)成績。
讀書不僅帶給我樂趣，還幫助我提高了學(xué)習(xí)成績。通過閱讀，我積累了大量的知識(shí)。我喜歡讀百科全書，它們講述了世界的方方面面，讓我對(duì)科學(xué)、歷史、地理等各個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。這些知識(shí)不僅讓我在學(xué)校的各種學(xué)科中有了更好的表現(xiàn)，還讓我在各種知識(shí)競賽中取得了好成績。讀書不僅給予了我知識(shí)，也讓我更有信心去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第四段：讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。
讀書讓我受益匪淺，不僅在學(xué)習(xí)上有所提高，還在修養(yǎng)和情操上得到培養(yǎng)。通過閱讀，我不僅了解了世界各地的文化，還學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品，并從中汲取了許多道德和情感的養(yǎng)分。我讀到了許多偉大的作家和他們的作品，他們的思想和情感讓我感動(dòng)，讓我思考。讀書拓展了我的眼界，培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞力，并教會(huì)了我怎樣成為一個(gè)有品位、有修養(yǎng)的人。
第五段：讀書讓我變得更自信。
讀書的收獲讓我變得更自信。通過讀書，我知道了很多事情，能夠融會(huì)貫通，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。在課堂上，我能夠自信地回答老師的問題，并與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)。讀書也讓我更有想法和創(chuàng)意，我能夠在班級(jí)的演講比賽中展示我自己，表達(dá)我對(duì)一些重要話題的看法，并取得了好的成績。讀書培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的讀書經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了讀書的好處。它不僅給予了我樂趣和智慧，還提高了我的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操，讓我變得更自信。我相信，隨著我在讀書的道路上不斷前行，我會(huì)有更多的收獲，也會(huì)成為一個(gè)更好的閱讀者和更有能力的人。讀書已經(jīng)成為我生活的一部分，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，享受讀書的樂趣。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十三
一年級(jí)是小學(xué)生涯的開端，也是學(xué)習(xí)讀書的起點(diǎn)。一年級(jí)的讀書經(jīng)歷是孩子們探索知識(shí)世界、培養(yǎng)閱讀興趣的重要階段。在這一年里，我體驗(yàn)到了讀書的快樂，有了一些心得和體會(huì)，下面就和大家分享一下。
首先，讀書讓我樂在其中。在一年級(jí)，我漸漸愛上了讀書。每當(dāng)我坐在教室的角落、圖書館的一角或者在家的書桌前，翻開悅目的書頁，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。有時(shí)我可以化身為勇敢的小英雄，與邪惡的巫婆展開驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)；有時(shí)我又可以變成優(yōu)秀的偵探，揭開犯罪的真相。每一本書都給我?guī)聿煌母惺芎拖胂罂臻g，讓我愿意沉浸在閱讀的海洋中。
其次，讀書讓我增長見識(shí)。讀書不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過讀書，我可以了解到豐富多彩的世界，學(xué)習(xí)到各種知識(shí)。比如，當(dāng)我讀到關(guān)于遠(yuǎn)古恐龍的書籍時(shí)，我對(duì)恐龍的特征、生活習(xí)性等方面有了更深入的了解。當(dāng)我閱讀到關(guān)于科學(xué)發(fā)明的故事時(shí)，我對(duì)科學(xué)家們的聰明才智欽佩不已。讀書不僅讓我們?cè)鲩L見識(shí)，也培養(yǎng)了我們的思維能力和想象力。
再次，讀書讓我學(xué)會(huì)感同身受。讀書可以培養(yǎng)我們的同理心。在閱讀過程中，我可以感同身受地與書中的人物一同經(jīng)歷喜怒哀樂，與他們一起成長。我可以了解到他們的疾苦和快樂，體會(huì)到他們的悲傷和幸福。通過這樣的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，理解他人的情感。讀書讓我們能夠在想象中體驗(yàn)到各種情感，這樣的體驗(yàn)會(huì)讓我們更加通情達(dá)理，更加善解人意。
而且，讀書讓我強(qiáng)化記憶。在讀書的過程中，我們會(huì)接觸到各種新的知識(shí)，而這些知識(shí)接觸的頻繁度和方式會(huì)幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。讀書是一種良好的記憶訓(xùn)練方式，通過頻繁的讀書，我們可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，提高自己的記憶力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在讀書過程中，我們也會(huì)遇到一些生詞和難懂的句子，通過查閱字典，我們可以擴(kuò)展自己的詞匯量，提升語言表達(dá)能力。
最后，讀書讓我收獲友誼。讀書可以讓我們與朋友們分享讀書的快樂，交流自己的心得體會(huì)。我們可以互相推薦喜歡的書籍，分享書中的情節(jié)和故事。通過這樣的交流，我們可以增進(jìn)友誼，建立共同興趣，一同成長。讀書不僅是獨(dú)自的心靈之旅，也是與他人分享的道路。
總之，一年級(jí)的讀書體驗(yàn)讓我獲得了許多，我漸漸愛上了讀書，增長了見識(shí)，學(xué)會(huì)了感同身受，強(qiáng)化了記憶，收獲了友誼。讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種心靈的寄托。通過讀書，我們可以開闊眼界，提升自己的認(rèn)知能力，培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我可以保持對(duì)讀書的熱愛，不斷探索知識(shí)的奧妙，做一個(gè)熱愛閱讀的年級(jí)學(xué)霸！
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十四
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺(tái)上的那個(gè)背影寫得具體生動(dòng)，觸動(dòng)我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。
我的父親平時(shí)話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護(hù)著我，指引著我前進(jìn)的方向。
記得有一次，—邀請(qǐng)我去參加他周末舉辦的生日宴會(huì)。我開心地答應(yīng)了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，周三老師突然說小記者可以去—玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
—是我的好朋友，他的生日宴會(huì)是早就約好了的?？墒牵覐膩頉]有參加過小記者活動(dòng)，真想好好去游玩一番?。∥易砸詾槁斆鞯叵氲搅艘粋€(gè)“絕妙”的方法：讓—把生日宴會(huì)延期，不就兩全其美了嘛！
我開心地把這個(gè)想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來。他嚴(yán)肅地說：“答應(yīng)別人的事情一定要做到！而且—是你最好的朋友，你不能因?yàn)槌鋈ネ娑鴴仐壟笥选蹌?dòng)腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會(huì)失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護(hù)它、珍惜它，才能長久地開放。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十五
《小房子》的作者是美國的維吉尼亞·李·波頓，寫的是一座小房子從鄉(xiāng)村到城市，再從城市回到鄉(xiāng)村的生活故事。
小房子在鄉(xiāng)村的生活環(huán)境四季都是這么寧靜、歡樂、悠閑、美麗。但小房子還是對(duì)城市生活感覺很好奇,很向往。后來，不斷發(fā)展的`城市漸漸吞食了田園，小房子終于過上城市生活了，但他卻變得越來越孤獨(dú)、寂默，它開始懷念以前在鄉(xiāng)村的生活。再后來，小房子終于被他主人的后代拉到一個(gè)離城市很遠(yuǎn)的地方，正好在一片原野的中間，周圍還有蘋果樹。小房子卻很開心，因?yàn)樗只氐搅颂镆?，又有人住進(jìn)來了，也有人照顧它了。
通過這個(gè)故事，給我兩點(diǎn)啟發(fā)。一是我們現(xiàn)在的鄉(xiāng)村也在一點(diǎn)一點(diǎn)地被城市覆蓋，大部分人都進(jìn)入了城市生活，環(huán)境被污染得也越來越厲害，我們以后要多注意保護(hù)環(huán)境。二是看似很美好的東西，并不一定真的美好。比如小房子以前在鄉(xiāng)村生活時(shí)，非常向往城市生活，但真生活在城市里了，卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。在我們成長的過程中，要注意辨別什么東西對(duì)我們是真的美好，什么是有害的，不能總是被好奇心拉著跑。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十六
美好的人生離不開書籍，讀書心得是將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)讀書心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個(gè)屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e(cuò)了，石格格只是一只弱小的動(dòng)物，當(dāng)水落石出的時(shí)候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí)，以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決，勇敢面對(duì)。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多，如 《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進(jìn)入三國時(shí)代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M了感動(dòng)，也在思考 和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良，我很久沒有感動(dòng)過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上，如果看見智障兒童我會(huì)同情他們，會(huì)可憐他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)?。他們的心靈因?yàn)楹唵味鞓?。所以在他們的面孔上，永遠(yuǎn)是快樂的笑容?？床坏匠羁啵喾次覀冞@些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中， 貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。 貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十七
我看了《丑小鴨》這個(gè)故事，里面講的'是，一個(gè)鴨媽媽生了蛋，一個(gè)蛋沒有出來，其他的蛋都出來了，那個(gè)蛋沒出來的就是丑小鴨，鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來的鴨子是不是會(huì)游水，鴨子們準(zhǔn)備跳了，鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會(huì)游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，那些人們覺得這個(gè)丑小鴨太丑了，人們想把這個(gè)丑小鴨趕走，鴨媽媽說：“不行”。因?yàn)樗鼈兡昙o(jì)太小，你會(huì)傷到它們的，鴨媽媽說：“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。
后來去了很多地方，都被別人嫌棄。冬天到了，丑小鴨在湖邊游水，突然一拍翅膀就飛起來了，最后它就成了天鵝飛走了。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十八
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我非常慶幸能夠參加學(xué)校的讀書沙龍。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)自由選擇自己感興趣的書籍，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀和討論。在這一年的讀書沙龍活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的樂趣和價(jià)值，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：讀書如行涉險(xiǎn)阻。
一開始，我覺得閱讀是一件非常痛苦的事情。尤其是對(duì)于我這樣的小學(xué)生來說，看起來厚厚的書本令人望而生畏。然而，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我開始學(xué)會(huì)了如何善于閱讀。我們一起閱讀一些適合自己年齡的書籍，這些故事讓我感到非常有趣。當(dāng)我在閱讀中逐漸深入，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了許多新的知識(shí)和技能，而這些知識(shí)和技能將有助于我今后的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：閱讀如品味美酒。
逐漸地，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情?？吹侥切┚实膱D畫書和富有詩意的故事，我仿佛置身于另一個(gè)世界。在閱讀的過程中，我開始體會(huì)到了閱讀的美妙，而其背后所蘊(yùn)含的深層次的思考和感悟也讓我更加熱愛這項(xiàng)活動(dòng)。與此同時(shí)，閱讀也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心世界，讓我對(duì)周圍的事物有了更深入的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
第四段：閱讀如點(diǎn)燃熄滅的燈火。
隨著時(shí)間的推移，我不僅在閱讀上取得了許多進(jìn)步，也深刻體驗(yàn)到了閱讀對(duì)我的幫助。閱讀不僅讓我的知識(shí)面得到了擴(kuò)展，更是讓我在人類歷史和現(xiàn)實(shí)問題上得到了一些新的想法，使我對(duì)這個(gè)世界有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足之處，并在導(dǎo)師和同學(xué)的幫助下得到了一些真正的改變。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，我非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)用于閱讀和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在我們小學(xué)生的階段，閱讀是一件非常重要的事情，也是一項(xiàng)極其有益的活動(dòng)。閱讀中涵蓋了人文，社會(huì)和科學(xué)等各個(gè)方面，栽培了我們的素養(yǎng)，開啟了我們的思維，明確了我們的目標(biāo)和方向。與此同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和閱讀，希望能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活之中，這些閱讀的成果也將長久地陪伴我，成為我生命中不可或缺的部分。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十九
讀了（擁抱幸福的小熊）這本書，我的心靈受到了極大的震撼！
《擁抱幸福的小熊》這本書是伍美珍寫的。書中有一個(gè)主人公叫許小念，她是一個(gè)非常內(nèi)向的女生。因?yàn)樗龥]有爸爸，所以小念天天被同學(xué)嘲笑，被欺負(fù)。幸運(yùn)的是，在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車禍了，那個(gè)茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是，在小念住院時(shí)，她認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，林醫(yī)生是一個(gè)善良的醫(yī)生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福！”或許是這句話，給了小念心靈上巨大的.安慰。
于是，在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開始堅(jiān)強(qiáng)起來了。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病，小念白天認(rèn)真讀書，晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制。可不幸的事還是發(fā)生了，小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí)，小念變的越來越堅(jiān)強(qiáng)了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十
作為一名一年級(jí)新生，我很榮幸地參加了學(xué)校組織的讀書沙龍活動(dòng)。這是一次與同學(xué)們分享讀書心得的機(jī)會(huì)，也是一種對(duì)閱讀愛好的鼓勵(lì)。通過這次活動(dòng)，我收獲了很多，學(xué)到了很多，讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和興趣。
我第一次聽到學(xué)校舉辦讀書沙龍，還不知道這是什么，直到老師簡單地向我們介紹之后，才讓我對(duì)這個(gè)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)。讀書沙龍是一種閱讀俱樂部，可以讓同學(xué)們?cè)谝黄鸱窒黹喿x感受，旨在鼓勵(lì)大家閱讀，并可以通過不同的書籍的分享，了解更多的文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。聽到這些介紹，我感到十分興奮，期望著盡快參加這個(gè)活動(dòng)。
參加讀書沙龍的第一節(jié)課，同學(xué)們齊聚在一起，每人帶著自己鐘愛的書籍，先后分享自己的閱讀心得。在聽到同學(xué)們的分享之后，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書籍的理解都很深刻。一位同學(xué)分享了《小熊剪刀手》這本書，用琳瑯滿目的繪畫展示書中的情節(jié)；另一位同學(xué)則分享《恐龍日記》，引得大家開懷大笑。對(duì)于我而言，分享書中的內(nèi)容，可以讓我更好地了解書籍，豐富自己閱讀知識(shí)的同時(shí)，也可以為別人帶來啟示。
第三段：掌握閱讀技巧。
聽了同學(xué)們的分享，在老師的指導(dǎo)下，我們還進(jìn)一步探究了閱讀技巧。老師教了我們?nèi)绾慰焖贋g覽，并明確思路，讓我們通過精準(zhǔn)的方法，更好地閱讀書籍。我之前閱讀時(shí)并不喜歡總結(jié)整理，但是在讀書沙龍的需要下，我學(xué)會(huì)了如何快速地提煉書中的要點(diǎn)，并且能夠?qū)⑵湔沓晌幕R(shí)點(diǎn)。
第四段：開闊視野。
通過讀書沙龍，我也有機(jī)會(huì)了解到不同的書籍、不同的觀點(diǎn)，從而開闊了自己的視野。不同的人閱讀不同的書籍，分享體會(huì)都各有不同，這也給我?guī)砹瞬煌囊曇昂陀^點(diǎn)。通過不同的書籍了解不同的生活方式和文化知識(shí)，尤其是那些我從未了解過的文化和生活常識(shí)，讓我更好地了解這個(gè)世界。
第五段：對(duì)讀書的改變。
在讀書沙龍的活動(dòng)中，我慢慢開始變得更喜歡讀書了，并且每次閱讀后會(huì)以自己的方式，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，甚至加以保存。通過每周的分享，我交到了很多書友，更用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)出對(duì)書籍的熱愛。閱讀沙龍打開了我未知的“閱讀世界”，讓我懂得閱讀的重要性、閱讀對(duì)人的成長有多么重要的影響。
結(jié)語：
總的來說，參加讀書沙龍活動(dòng)是我人生的一次收獲經(jīng)歷。無論是從分享閱讀心得，了解閱讀技巧，還是開闊視野，對(duì)讀書的改變，我都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這個(gè)活動(dòng)讓我更加熱愛閱讀，也讓我明白，只要保持閱讀的習(xí)慣，開闊自己的視野，我們就能在未來的生活中有很大的發(fā)展空間。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十一
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺，陌生是因?yàn)椴]有覺得曾經(jīng)讀過這本書，熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰，隨著憶的迫近，現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語，更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當(dāng)然我依然憶不起在何年何時(shí)何地讀的'這一段節(jié)選，僅憑著殘存的記憶，那一定是很小，很幼稚的時(shí)候，又或者難道不是課本里的選文嗎。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十二
在《西廂記》這本雜劇里，王實(shí)甫的功績絕不止是將講唱文學(xué)改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實(shí)甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點(diǎn)，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。
“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬?！边@是《西廂記》主題思想的點(diǎn)睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當(dāng)成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應(yīng)當(dāng)成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時(shí)起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對(duì)鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個(gè)照面，風(fēng)魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進(jìn)。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時(shí)，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可?！笨扇绻荒艹珊希M不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當(dāng)下就反對(duì)二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進(jìn)京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當(dāng)然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學(xué)得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問?！彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的，既然有情人應(yīng)當(dāng)終成眷屬，那么當(dāng)有情人不能成為眷屬的時(shí)候，當(dāng)這種愛情收到阻撓的時(shí)候，對(duì)男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當(dāng)老夫人賴婚的時(shí)候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個(gè)視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴(yán)重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會(huì)里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進(jìn)行堅(jiān)韌執(zhí)著的抗?fàn)?，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進(jìn)行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習(xí)性進(jìn)行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動(dòng);齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動(dòng)。果然，他們邁出了最關(guān)鍵的一步，幽會(huì)，把這種反抗行動(dòng)推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個(gè)具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結(jié)局當(dāng)然是動(dòng)人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠(yuǎn)地在一起。
情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對(duì)愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個(gè)并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十三
這個(gè)假期看了《史記》。
這是一本神奇的書，可以豐富心靈，補(bǔ)充知識(shí)。
耐人尋味的故事被編織成了代代相傳的歷史記錄。
司馬遷作品中的人物形象都很鮮明，個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字，讓讀者感覺心情很美好。隨著劇情的`起伏，我的心情也在為之變化。以英雄之樂為樂，以英雄之憂為憂，感受英雄之情。輕松幽默的語言和扣人心弦的情節(jié)，似乎把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代的背景特征；各國的風(fēng)土人情；《史記》生動(dòng)地展示了各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
看《史記》就像是不出家門的歷史之旅，享受那個(gè)時(shí)代的一切，回顧各種難忘的歷史事件。我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的想法和感受。
讀《史記》就像讀一本有趣的故事書。生動(dòng)的歷史人物告訴你關(guān)于他們的有趣故事，并帶你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就像和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面說話。我被他精確的語言深深打動(dòng)了。不自知，也增加了必要的歷史知識(shí)，豐富了心智。
《史記》是一本生動(dòng)有趣的書，可以增長知識(shí)，值得一讀。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十四
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標(biāo)----自強(qiáng)篇》。書里有一個(gè)故事叫《會(huì)飛的蝸?！罚饕侵v一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個(gè)人堅(jiān)持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍(lán)天。(在這個(gè)故事中，奇奇只靠自己那么弱小的'身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強(qiáng)不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇一
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一：《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是：馬小跳的`表妹杜真子有一只會(huì)笑的貓，每天杜真子去上學(xué)后，笑貓就和一個(gè)叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因?yàn)檫@只京巴狗下牙齒包住了上牙齒，所以笑貓總叫它地包天。他們?cè)诖浜珗@里認(rèn)識(shí)了一只叫帥仔的牧羊犬，和這只牧羊犬的保姆狗：一只法國純種臘腸狗。因?yàn)閹涀虚L的非常漂亮而得到主人全部的寵愛，臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它，但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺，并且及時(shí)的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個(gè)辦法想讓帥仔被汽車給軋死，沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書，我明白了一個(gè)道理：不要因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人，這樣會(huì)害了自己。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)對(duì)課本和學(xué)習(xí)沒有太大興趣的學(xué)生。直到某一天，老師帶我們?nèi)D書館，我才發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。一進(jìn)圖書館，那里擺滿了各種各樣的書籍，迎面而來的是一股淡淡的書香味。我情不自禁地走進(jìn)書架前，悄悄地翻開了一本關(guān)于小動(dòng)物的書。書上有著生動(dòng)的插圖和有趣的故事，讀完了一本又一本，我仿佛融入了每個(gè)故事當(dāng)中，感受到了從書本里帶來的快樂。
第二段 開闊視野
隨著閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)自己的視野也在逐漸擴(kuò)大。讀書不僅帶給我快樂，還能讓我了解到很多以前不知道的知識(shí)。我讀了許多國內(nèi)外名家的名著，了解了古代和現(xiàn)代的人文社會(huì)，了解了不同國家的風(fēng)土人情。通過閱讀，我增加了很多的知識(shí)，也對(duì)世界更加充滿好奇。
第三段 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
通過一年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我總是拿出自己喜歡的一本書，沉浸其中。有時(shí)候，我也會(huì)跟爸爸媽媽一起讀書，我們會(huì)坐在一起互相分享讀書中的感想。閱讀不僅帶給我快樂，也增進(jìn)了我與家人之間的交流和溝通。
第四段 提高語言表達(dá)能力
閱讀讓我逐漸養(yǎng)成了良好的語言表達(dá)能力。平時(shí)，我總喜歡背誦一些優(yōu)秀的文章，并且在日記中記錄下自己的生活感悟。這不僅增強(qiáng)了我的寫作能力，還幫助我更好地從書本中學(xué)到知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。閱讀還提高了我的朗讀能力，通過大聲朗讀能更好地理解文章的意義，也能讓自己更流利地表達(dá)感受和觀點(diǎn)。
第五段 塑造良好的人生態(tài)度
通過一年級(jí)的閱讀，我越發(fā)明白了人生的真諦。有些故事告訴我，只要我有勇氣和夢(mèng)想，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。有些故事告訴我，要珍惜身邊的每一個(gè)人，要樂觀向上，要關(guān)心他人。有些故事告訴我，要有責(zé)任感，要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這些故事浸潤在我的心靈深處，塑造了我積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度。
通過一年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，開闊了視野，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，提高了語言表達(dá)能力，并塑造了良好的人生態(tài)度。讀書不僅帶給了我快樂，也讓我在成長的道路上更加堅(jiān)定地前行。我相信，只要我保持對(duì)書的熱愛，讀書將成為我人生中最好的朋友，陪伴我一直走下去。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇三
作為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，我在母校度過了人生中很寶貴的一年。這一年里，我對(duì)母校的了解越來越深，愛校的心也越來越濃。下面我來分享一下我的一年級(jí)生活，談?wù)勎业母惺芎托牡谩?BR> 第一段：我喜歡母校美麗的環(huán)境和舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
我所在的學(xué)校環(huán)境非常優(yōu)美，校園里綠樹成蔭，花香四溢，讓人感到非常舒適。學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作非常到位，保持著校園的整潔和美麗。更重要的是，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也非常好，教室明亮寬敞，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，老師們也非常注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身心健康。這樣的環(huán)境和氛圍讓我感到非常舒適和愉悅。
第二段：我喜歡老師們的愛心和耐心，他們是我學(xué)習(xí)和成長的良師益友。
在母校里我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科功底。更重要的是，老師們非常關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，他們的教育方式也非常人性化，不僅讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。每當(dāng)我遇到問題時(shí)，老師們總是非常耐心地與我交流、傾聽我的想法，并給予我最專業(yè)的指導(dǎo)和建議。老師們的愛心、耐心和關(guān)懷是我學(xué)習(xí)和成長中的重要支持力量，讓我在成長的路上不斷前行。
第三段：我有很多機(jī)會(huì)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，這讓我學(xué)到了很多東西。
在母校里，我有機(jī)會(huì)參加很多豐富多彩的校本活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、科技節(jié)、志愿服務(wù)等等。這些活動(dòng)不僅讓我感受到了校園生活的樂趣和純真，更培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我還參加了很多學(xué)科特色活動(dòng)，如閱讀、計(jì)算機(jī)、音樂、體育等等。通過這些活動(dòng)，我了解到了學(xué)科知識(shí)的奧秘和實(shí)用價(jià)值，更明確了自己未來的目標(biāo)和發(fā)展方向。
第四段：我在母校交到了很多好朋友，這讓我感到充滿了快樂和幸福。
在母校里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，我們一起上課、一起玩耍、一起成長。他們是我的知心朋友，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他們都會(huì)給我?guī)砗芏鄻啡ず蛦⑹?。每?dāng)我遇到困難時(shí)，他們總能給予我最溫暖的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我變得更加勇敢和自信。我喜歡和他們?cè)谝黄?，享受著快樂和幸福?BR> 第五段：綜合來看，在母校度過的一年對(duì)我來說是難忘而有意義的。
總之，我非常喜歡母校這個(gè)大家庭，我把它看作是我的第二家園。這一年母校給我?guī)砹颂嗟捏@喜和收獲，讓我收獲了很多美好的回憶和難忘的經(jīng)歷。我深深地愛著母校，以后我還會(huì)在這里一直學(xué)習(xí)和成長，為我自己、為母校，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇四
在時(shí)間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會(huì)有坎坷和失意，每每此時(shí)我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當(dāng)前，疫情返潮，我們可能要在很長的時(shí)間里戴口罩，不能出遠(yuǎn)門，有人甚至不能回家過年團(tuán)聚。當(dāng)下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng)，防疫抗疫可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應(yīng)形勢的變化?！秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補(bǔ)充和擴(kuò)展了我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知，更讓我學(xué)習(xí)到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對(duì)每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們?cè)诨璋抵幸挼霉饷鳎诔翜S中看見詩和遠(yuǎn)方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學(xué)會(huì)與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當(dāng)生活被猝不及防的意外徹底改變時(shí)，如何突破心理的囚籠，做命運(yùn)的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標(biāo)遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價(jià)值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價(jià)值。他圍繞價(jià)值觀進(jìn)行力所能及的行動(dòng)，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個(gè)年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實(shí)現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價(jià)值而非人生目標(biāo)。人生價(jià)值是你選擇的人生方向，你可以朝這個(gè)方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當(dāng)老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學(xué)的'方式幫助學(xué)生成長。當(dāng)然我們的能力也有限，遇到棘手問題時(shí)，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個(gè)問題當(dāng)作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機(jī)當(dāng)成人生的歷練，當(dāng)作自身專業(yè)成長的契機(jī)。當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學(xué)著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個(gè)視角，又是一個(gè)別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪有風(fēng)雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢改變，保持微笑，從容應(yīng)對(duì)，做一個(gè)最好的自己。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇五
“我愛母?！笔且粋€(gè)許多學(xué)校都會(huì)開展的活動(dòng)，它的主旨是讓學(xué)生更加熱愛自己的母校，更好地融入學(xué)習(xí)生活中。在我讀一年級(jí)的這一年里，我也參與了這項(xiàng)活動(dòng)，通過參加各種校內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我對(duì)于這所母校更加了解，也更加熱愛這里。
第二段：激發(fā)熱愛校園的活動(dòng)。
我參與“我愛母校”活動(dòng)的第一個(gè)校內(nèi)活動(dòng)是一次校園文化漫步。通過這次活動(dòng)，我們游覽了全校的各個(gè)角落，也了解了很多校園文化的背景。我了解了校園中一些名勝古跡的歷史，也認(rèn)識(shí)到了許多校園文化的傳承和發(fā)展。通過這次活動(dòng)，我感受到了這個(gè)校園的歷史和文化，更加熱愛自己的母校。
第三段：參加愛國主義教育，建設(shè)和諧校園。
除了文化漫步外，我還參加了一些關(guān)于愛國主義教育的活動(dòng)。我們?nèi)チ宋挥谛Ｍ獾目箲?zhàn)紀(jì)念館，了解了那段艱苦卓絕的歷史，了解了祖國保衛(wèi)戰(zhàn)中英勇戰(zhàn)斗的先烈們的事跡。同時(shí)，我也參與了校內(nèi)的很多關(guān)于和諧校園建設(shè)的活動(dòng)，比如義務(wù)清潔活動(dòng)、宿舍風(fēng)化整治等等。通過這些活動(dòng)的參與，我明白了兩點(diǎn)，一是愛校就是愛國，二是一個(gè)和諧的校園需要每個(gè)同學(xué)的參與。
第四段：校園探險(xiǎn)的樂趣。
作為小學(xué)生，參與校內(nèi)活動(dòng)是一種鍛煉能力的機(jī)會(huì)。在我參與“我愛母?！被顒?dòng)的過程中，最讓我印象深刻的是校園探險(xiǎn)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)里，我學(xué)會(huì)了如何在校園里規(guī)劃路線，如何與同學(xué)們一起完成任務(wù)，還學(xué)會(huì)了如何在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過這些有趣的活動(dòng)，我除了學(xué)會(huì)了好玩的玩具和游戲，也學(xué)到了如何合作、如何分工、如何提高自己的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)。
在這一年中，我通過參與“我愛母?！被顒?dòng)，得到了許多成長和鍛煉。我了解了本校的一些歷史和文化，我也認(rèn)識(shí)到一個(gè)和諧的校園需要我們每個(gè)同學(xué)的參與。我感到自豪的是，這是一個(gè)快樂、開心、熱愛學(xué)習(xí)的校園，我熱愛自己的母校。這一年的成長，讓我更加懂得了珍惜學(xué)習(xí)和自己的生活，更加珍惜這個(gè)母校。我相信，通過“我愛母?！钡牟粩嗵剿骱蛯?shí)踐，我將會(huì)變得更加熱愛學(xué)習(xí)，更加積極向上！
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇六
一年級(jí)是小學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，是孩子們開始接觸各種書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)期。我十分喜愛閱讀，我的愛書之路也是從小學(xué)一年級(jí)開始的。在一年級(jí)讀書的這一年里，我體會(huì)到了閱讀的樂趣，也收獲了很多。下面我將分享一些我的讀書體會(huì)。
首先，讀書讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在閱讀的過程中，我仿佛成為了故事中的主人公，置身于一個(gè)充滿奇幻和驚喜的世界中。有時(shí)我和小豬佩奇一起上學(xué)，有時(shí)我和小王子一起探索星球。這些故事給了我無盡的想象力，讓我享受到了別樣的快樂。在這個(gè)奇妙的世界里，我不僅感受到了故事的情節(jié)，更感悟到了人物的成長與變化。通過閱讀，我懂得了勇敢、善良、友愛等美德的重要性，也懂得了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。
其次，讀書讓我學(xué)到了很多知識(shí)。在一年級(jí)的課本中，我讀到了很多有關(guān)科學(xué)、歷史、地理等方面的知識(shí)。讀完這些書，我對(duì)世界有了更深入的了解。同樣重要的是，在課余時(shí)間里，我也讀了大量的童話故事和科普文章。這些書讓我了解了不同的動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象。例如，《白雪公主》教會(huì)了我美麗內(nèi)外兼修的道理，《地球科學(xué)知識(shí)速成》則讓我對(duì)地理科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過閱讀，我打開了一扇通往知識(shí)寶庫的大門，讓我的大腦變得更加富有活力。
再次，讀書提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)了更多的詞匯，積累了豐富的詞匯量。這樣，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，使我的口頭表達(dá)更加流利。通過讀書，我也學(xué)到了很多優(yōu)美、生動(dòng)的詞句，使我的寫作更有趣味和表達(dá)力。每一次翻開書籍，我都能感受到語言的魅力，也更加渴望有一雙翅膀，自由地飛翔在字里行間。
最后，讀書讓我更加自信。通過閱讀一年級(jí)的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己能夠讀懂任何一本書。在課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)參與閱讀、朗讀活動(dòng)，并能對(duì)老師提出的問題做出積極的回答。每次看到別的同學(xué)認(rèn)真聽我的朗讀，我都會(huì)感到一種無比的自豪。讀書讓我變得更加自信，不再膽怯和羞澀，我愿意與他人分享自己的見解和心得。
總之，一年級(jí)我愛讀書的心得體會(huì)是多方面的。讀書不僅讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，學(xué)到了很多知識(shí)，提高了語言表達(dá)能力，還讓我變得更加自信。閱讀是一種享受，是一種收獲，更是一種成長。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我能繼續(xù)保持讀書的好習(xí)慣，為自己的成長積蓄更多的能量。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇七
我愛母校，是每位學(xué)生心中最真實(shí)的感受。對(duì)于我來說，上一年級(jí)的時(shí)光雖然短暫，但卻充滿了難忘的回憶。從初入校門到逐漸熟悉周圍的環(huán)境，從一點(diǎn)點(diǎn)的成長到邁出各自的步伐，我與母校的情誼也在這一年中逐漸加深。今天，我想分享一下我和母校之間的心得體會(huì)，談起那些曾經(jīng)讓我感動(dòng)、讓我成長的點(diǎn)滴。
第二段：讓我們從剛?cè)胄ｉ_始說起。
初來乍到的時(shí)候，我和我的同學(xué)們都顯得十分稚嫩?？帐幨幍慕淌摇⒛吧拿婵?、不同于小學(xué)的任務(wù)和考核方式都讓我有些手足無措。但是，我們的班主任很快帶我們漸入佳境。他們不僅為我們?cè)O(shè)計(jì)了許多生動(dòng)有趣的教育游戲，還常常和我們交流，從細(xì)節(jié)上感受到他們對(duì)我們學(xué)生成長的真摯關(guān)注。這讓我心生感激之情，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)母校的信仰。
第三段：我的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
隨著學(xué)期的進(jìn)行，我和我的同學(xué)們的專業(yè)課也逐漸加深。我們所學(xué)的科目涉及到許多領(lǐng)域，從科學(xué)到人文，從自然到社科，每一門學(xué)科都給我們帶來了全新的思考方式和視角。比如，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我開始發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)看似難懂的古文經(jīng)典竟然有極其深刻的思想內(nèi)涵；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我可以逐漸理清思維，培養(yǎng)邏輯，慢慢摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些都離不開母校的助力和幫助。
第四段：參加活動(dòng)的收獲。
除此之外，母校為我們提供的各種學(xué)?；顒?dòng)也讓我受益匪淺。比如我最喜歡的活動(dòng)之一就是“社團(tuán)日”。社團(tuán)日是我們母校的一項(xiàng)特色活動(dòng)，是每學(xué)期至少一次的一天，邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)的許多社團(tuán)組織前來展示自己的成果并招募新成員。在社團(tuán)日中，我結(jié)交了許多志同道合的同學(xué)，嘗試了不同的活動(dòng)和社團(tuán)，還參加了許多獨(dú)具特色的活動(dòng)，比如合唱比賽和DIY創(chuàng)意市集等等。這讓我在學(xué)?；顒?dòng)中得到了很大的滿足感和有關(guān)方面的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，也讓我了解到了很多以前不知道的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)。
總之，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和交流，我逐漸成了一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境、朝氣蓬勃的學(xué)生。在母校的陪伴下，我能夠更加自信、堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。母校，是我的港灣，更是我的成長之地。我愛我的母校，它讓我變得更加強(qiáng)大和美好，也希望它能讓更多的學(xué)生像我一樣在這里收獲自信和成就，共同為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇八
第一次讀《心平氣和的一年級(jí)》這本書時(shí)，就特別想在一年級(jí)嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時(shí)卻沒有教一年級(jí)，接了三年級(jí)的班。然而那時(shí)讀得實(shí)在不夠用心，因?yàn)槲覜]能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對(duì)學(xué)生時(shí)多了一些鼓勵(lì)、肯定和設(shè)身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對(duì)這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時(shí)在旁邊寫的隨筆，唯一個(gè)“靜氣”，如細(xì)雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時(shí)候，常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會(huì)為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時(shí)的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的'靜氣，是父母和教師的共同責(zé)任，自己先不制造噪音，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁?？催^許多孩子和許多家長，見過社會(huì)各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的孩子，是這個(gè)社會(huì)跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對(duì)待孩子，又談何容易！薛老師真實(shí)地在這本書里講述了自己以前對(duì)待兒子的錯(cuò)誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá)，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級(jí)》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時(shí)時(shí)讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級(jí)家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動(dòng)孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆?dòng)。
《心平氣和的一年級(jí)》帶給我閱讀時(shí)的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個(gè)孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇九
手捧《內(nèi)在療愈》，仔細(xì)端詳封面，被書名下的這句話吸引了，人這一生，終究要與自己和解。多么熟悉的一句話，曾經(jīng)多次在推文中邂逅。為什么要與自己和解?怎么與自己和解?帶著這樣的問題，我翻到了序言部分。
序言中有這樣一段話，一、每個(gè)人都是有弱點(diǎn)的;二、那些活得很好的人，都是能夠與自己的弱點(diǎn)和平相處的人;三、一想到自己不是唯一一個(gè)在生活中有問題的人，心里就會(huì)舒服許多;四、我們應(yīng)該關(guān)注一下別人是如何解決自己的問題的。
我比較認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，雖然我不是心理醫(yī)生。也許，世上沒有絕對(duì)心理健康的人。所謂心理不健康，只是某個(gè)時(shí)候失去了心理平衡，表現(xiàn)出異常而已。其實(shí)，誰都逃不掉心理問題，或自卑，或自閉，或自虐，或抑郁，連許多名人都不能避免。大眾熟知的媒體人崔永元和白巖松都坦言曾患有抑郁癥。近期成為網(wǎng)紅的北大才女李雪琴在脫口秀欄目中妙語連珠，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，但誰還看得出她曾因抑郁而選擇休學(xué)回國?心理有問題只是一時(shí)的，打不敗我們的終將使我們更強(qiáng)大。所以，我們要與自己和解，金無足赤，人無完人，每個(gè)人天生都是不完美的，不要苛求自己十全十美，留點(diǎn)遺憾也不要緊，就像斷臂的維納斯，殘缺的.美才是永恒的美。
怎樣與自己和解?我在閱讀中找到了答案。
首先要學(xué)會(huì)傾訴。生活中總有不期而然，只能隨遇而安。永遠(yuǎn)不要獨(dú)自一人胡思亂想，那樣只會(huì)產(chǎn)生無能感、自卑感和負(fù)罪感。不要放大不好的事情，更不能鉆牛角尖，耿耿于懷。遇到不順心的事，找個(gè)宣泄情緒的出口，說了忘了，放空自己，走出陰霾，仰望藍(lán)天，擁抱陽光。
其次要學(xué)會(huì)平衡。每個(gè)人不可能每天都處于一種平衡的心理狀態(tài)，世間萬物永遠(yuǎn)在變化。發(fā)現(xiàn)心態(tài)失衡時(shí)，學(xué)會(huì)自我平衡，利用正強(qiáng)化進(jìn)行內(nèi)在療愈，盡快從消極情緒的漩渦中解脫出來。林清玄說，人生不如意之事十有八九，常想一二，不思八九。深以為然，換個(gè)角度，就有出路。失之東隅，收之桑榆，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，物極必反，否極泰來，順其自然吧。
再次要學(xué)會(huì)愛自己。不要跟別人比，每個(gè)人生來就與眾不同。我就是我，是顏色不一樣的煙火。偶爾嘗試自黑、自嘲、自嗨，也不是壞事。與自信、自足、自強(qiáng)相伴，做一個(gè)內(nèi)心有力量的人，坦然面對(duì)逆境，愉快享受順境，和善而堅(jiān)定地愛自己，才能更好地愛他人。
愛自己，就要接納自己的一切，也要接納他人的不一樣。每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都有自己的做法。客觀承認(rèn)三觀的差異性，不強(qiáng)求理念趨同、行動(dòng)一致、結(jié)果一樣，只問耕耘，不問收獲，心有所往，終至所歸。
感謝作者法國著名心理學(xué)家、精神科醫(yī)師克里斯托夫安德烈!
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十
成年人的崩潰往往在一瞬間。鏡子里的那個(gè)自己，眼袋盛滿疲乏，憤怒擠裂臉龐，無助鎖住喉嚨，你哭不出來，也不能哭出聲來。因?yàn)槟闶抢蠋?，一個(gè)需要用滿滿的正能量來愛護(hù)和教育孩子的身份，負(fù)面情緒的流露與傳導(dǎo)意味著失職。
作為一名從教幾十年的老教師，我一直是這樣認(rèn)為的。然而很多時(shí)候，面對(duì)熊孩子們一再的皮鬧，面對(duì)極少數(shù)家長的不支持，面對(duì)工作與家庭平衡的壓力，坦白而言，壓抑負(fù)能量實(shí)非易事，直到初嘗克里斯托夫安德烈在《內(nèi)在療愈》里記載的十五味良藥，猶如撥云見日，有相見恨晚之感。這十五味良藥可謂貨真價(jià)實(shí)，分別由十五名在各自領(lǐng)域頗有建樹的心理學(xué)專家親身試驗(yàn)良好再臨床反響良好而來，囊括了生活的方方面面，我將其歸為三類，即如何自我和解、自我平衡、自我綻放。
《內(nèi)在療愈》看到這個(gè)書名就十分歡喜。這個(gè)時(shí)代，停下來等待落后靈魂的人不多，重視內(nèi)在健美豐盈的人亦少。人這一生，終究要與自己和解。那些在脆弱體內(nèi)蓄勢待發(fā)的負(fù)能量，或是我們?nèi)鄙購?qiáng)大明亮的靈魂底色，將生活細(xì)微的痛苦恐懼與焦慮放大;或是我們未曾習(xí)慣接納甚至欣賞不完美的自己，對(duì)自我要求過于嚴(yán)苛，缺乏與過去握手言和，向未來翹首展望的勇氣;又或是我們過于強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而恰恰忽略了對(duì)內(nèi)在的培育......
本書最大的特色不在于傳授那些易懂易操作的心理學(xué)療法，而在于這些療法都是心理醫(yī)生對(duì)自我的試驗(yàn)與和解。某種程度而言，心理醫(yī)生正是那些備受內(nèi)心煎熬之人的老師。反言之，老師又何嘗不是孩子們的心理醫(yī)生呢?我們想象中的心理醫(yī)生往往積極樂觀，與抑郁、社交恐懼癥等癥狀毫不搭邊，正如大眾想象中甚至老師自己認(rèn)可的'老師形象亦如此。但，師亦人，孰無七情六欲、傷痛抑憤?屏氣藏好內(nèi)心的負(fù)能量，以正能量面對(duì)學(xué)生固然是好的，但剖己為例，用書中良藥試圖自我和解、自我平衡，最終向外界真正地自我綻放豈不更佳?最重要的，是通過言傳身教，讓孩子們也學(xué)會(huì)疏解內(nèi)心的不安與焦慮。雙向的奔赴才值得期待，一些老師熱心善良卻苦于沒有孩子找她傾訴，殊不知自我揭露、自我綻放正是打開孩子心扉的鑰匙。當(dāng)你用真情感化孩子，與孩子們共情，孩子自會(huì)珍惜那層超越師生情的信任。
書中有關(guān)如何應(yīng)對(duì)孩子成長中的叛逆行為一章令我印象深刻?？粗鴷心莻€(gè)被母親追逐叫喊仍就死活不肯穿衣服上學(xué)的蒂博，我仿佛回憶起了自己與熊孩子們相處的種種瞬間，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭雙方的確是本能地用憤怒保護(hù)自己免受焦慮之苦。如果老師早點(diǎn)意識(shí)到培養(yǎng)自己的善待能力，巧妙運(yùn)用書中的積分游戲逐漸形成和諧師生網(wǎng)，或許雙方都能少受言語折磨的傷害了。想到這，不禁啞然失笑。
老師老師，您別哭了，跟個(gè)孩子似的!夢(mèng)中的小人繞著講臺(tái)圍成一圈，有的慌張，有的遞紙，而我在孩子們中央，放聲而幸福地大哭，耳邊仿佛聽到孩子們竊竊私語。
哈哈，原來老師也哭鼻子呀!
原來老師也有難過的時(shí)候呢!
原來老師也會(huì)因?yàn)槲覀兌y過啊!
金老師哭鼻子笑的樣子還挺可愛的，哈哈哈......噓，別笑了。我們以后可不能讓老師難過。
嗯，一定不能。
是呀，在自己愛的孩子面前哭出聲來，又有什么丟人的呢!成為更好的自己，
成為更好的老師高雅。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十一
一年級(jí)是孩子們接觸?？牡谝荒辏？鳛閷W(xué)校的重要宣傳和交流工具，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)讀書興趣起到了重要的作用。在這一年里，我積極參加了學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，并且將自己的讀書心得寫在了?？?。通過這樣的方式，我明白了讀書的重要性，也體會(huì)到了借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的幫助。以下是我讀書心得的幾個(gè)方面。
首先，讀書讓我開闊了眼界。通過?？系母鞣N書評(píng)和讀后感，我了解到了以前沒有聽說過的篇章，從未見過的知識(shí)，甚至遠(yuǎn)離我們生活的許多地方。我讀過很多解放戰(zhàn)爭的小說，讀過關(guān)于科技進(jìn)步的科幻小說，這些都讓我眼界大開?，F(xiàn)在，我進(jìn)一步明白了世界的多樣性以及人類的智慧。讀書不僅能夠開拓視野，還能夠增長知識(shí)。
其次，讀書讓我懂得了很多道理。我記得有一次，我讀到一本書上的一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話給了我很大的觸動(dòng)，我立刻明白了讀書的重要性。讀書不僅能夠提高我們的寫作和表達(dá)能力，更能夠培養(yǎng)我們的思考能力。著名作家楊絳曾說過：“青年時(shí)期大家是要讀書的，讀書可以探析生活，開闊思想?！弊x書能夠讓我們從書中汲取智慧，明白世界的復(fù)雜性，也能夠找到解決問題的方法。
再次，讀書也讓我獲得了快樂。這個(gè)信息社會(huì)，大家用手機(jī)、電視和電腦充斥著自己的時(shí)間。然而，當(dāng)我放下這些電子設(shè)備，拿起一本書的時(shí)候，我就是那么快樂。我整天沉浸在書中的世界里，忘記了煩惱和困擾。我和書中的人物一起勇敢、智慧地面對(duì)困難，和他們一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和收獲成長。這些快樂的經(jīng)歷讓我更加愛上了讀書，也更加意識(shí)到讀書帶給我的無盡快樂。
最后，讀書讓我深深體會(huì)到借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。我在?？献x到過很多讀者寫的讀書心得，他們分享了自己的閱讀體驗(yàn)和讀書技巧。我從他們的心得中學(xué)到了很多，比如如何選擇適合自己的書籍，如何高效地閱讀和記憶書中的知識(shí)。通過借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，我不僅能夠更好地掌握讀書的技巧，更能夠更快地提高自己的閱讀能力。
總之，我通過一年級(jí)?？x書心得的體會(huì)，明白了讀書的重要性，開闊了眼界，學(xué)習(xí)了很多道理，獲得了快樂，并體會(huì)到了借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。我相信，只有通過不斷地讀書，我們才能夠不斷地成長。讀書不僅能夠提高我們的文化素養(yǎng)，更能夠塑造我們的性格。衷心希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過讀書來走向成功的道路。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十二
一年級(jí)是小學(xué)階段的開始，也是我開始接觸讀書的年紀(jì)。我從一年級(jí)開始就對(duì)讀書有著濃厚的興趣，并且堅(jiān)持每天讀書。讀書讓我快樂，讓我成長。在這一年里，我積累了許多關(guān)于讀書的心得體會(huì)。
第二段：讀書收獲的樂趣。
讀書給我?guī)砹素S富多彩的樂趣。當(dāng)我躺在舒服的床上，靜靜地讀著一本好書時(shí)，我就仿佛置身于一個(gè)神奇的世界之中。我可以和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，也可以與聰明機(jī)智的動(dòng)物朋友一起談天說地。讀書不僅豐富了我的想象力，還增加了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。我懂得了友情的重要，學(xué)會(huì)了善待他人，更明白了做一個(gè)誠實(shí)守信的人所帶來的好處。讀書不僅帶給我無窮的樂趣，也豐富了我的智慧。
第三段：讀書提高我的學(xué)習(xí)成績。
讀書不僅帶給我樂趣，還幫助我提高了學(xué)習(xí)成績。通過閱讀，我積累了大量的知識(shí)。我喜歡讀百科全書，它們講述了世界的方方面面，讓我對(duì)科學(xué)、歷史、地理等各個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。這些知識(shí)不僅讓我在學(xué)校的各種學(xué)科中有了更好的表現(xiàn)，還讓我在各種知識(shí)競賽中取得了好成績。讀書不僅給予了我知識(shí)，也讓我更有信心去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第四段：讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。
讀書讓我受益匪淺，不僅在學(xué)習(xí)上有所提高，還在修養(yǎng)和情操上得到培養(yǎng)。通過閱讀，我不僅了解了世界各地的文化，還學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品，并從中汲取了許多道德和情感的養(yǎng)分。我讀到了許多偉大的作家和他們的作品，他們的思想和情感讓我感動(dòng)，讓我思考。讀書拓展了我的眼界，培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞力，并教會(huì)了我怎樣成為一個(gè)有品位、有修養(yǎng)的人。
第五段：讀書讓我變得更自信。
讀書的收獲讓我變得更自信。通過讀書，我知道了很多事情，能夠融會(huì)貫通，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。在課堂上，我能夠自信地回答老師的問題，并與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)。讀書也讓我更有想法和創(chuàng)意，我能夠在班級(jí)的演講比賽中展示我自己，表達(dá)我對(duì)一些重要話題的看法，并取得了好的成績。讀書培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的讀書經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了讀書的好處。它不僅給予了我樂趣和智慧，還提高了我的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操，讓我變得更自信。我相信，隨著我在讀書的道路上不斷前行，我會(huì)有更多的收獲，也會(huì)成為一個(gè)更好的閱讀者和更有能力的人。讀書已經(jīng)成為我生活的一部分，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，享受讀書的樂趣。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十三
一年級(jí)是小學(xué)生涯的開端，也是學(xué)習(xí)讀書的起點(diǎn)。一年級(jí)的讀書經(jīng)歷是孩子們探索知識(shí)世界、培養(yǎng)閱讀興趣的重要階段。在這一年里，我體驗(yàn)到了讀書的快樂，有了一些心得和體會(huì)，下面就和大家分享一下。
首先，讀書讓我樂在其中。在一年級(jí)，我漸漸愛上了讀書。每當(dāng)我坐在教室的角落、圖書館的一角或者在家的書桌前，翻開悅目的書頁，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。有時(shí)我可以化身為勇敢的小英雄，與邪惡的巫婆展開驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)；有時(shí)我又可以變成優(yōu)秀的偵探，揭開犯罪的真相。每一本書都給我?guī)聿煌母惺芎拖胂罂臻g，讓我愿意沉浸在閱讀的海洋中。
其次，讀書讓我增長見識(shí)。讀書不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過讀書，我可以了解到豐富多彩的世界，學(xué)習(xí)到各種知識(shí)。比如，當(dāng)我讀到關(guān)于遠(yuǎn)古恐龍的書籍時(shí)，我對(duì)恐龍的特征、生活習(xí)性等方面有了更深入的了解。當(dāng)我閱讀到關(guān)于科學(xué)發(fā)明的故事時(shí)，我對(duì)科學(xué)家們的聰明才智欽佩不已。讀書不僅讓我們?cè)鲩L見識(shí)，也培養(yǎng)了我們的思維能力和想象力。
再次，讀書讓我學(xué)會(huì)感同身受。讀書可以培養(yǎng)我們的同理心。在閱讀過程中，我可以感同身受地與書中的人物一同經(jīng)歷喜怒哀樂，與他們一起成長。我可以了解到他們的疾苦和快樂，體會(huì)到他們的悲傷和幸福。通過這樣的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，理解他人的情感。讀書讓我們能夠在想象中體驗(yàn)到各種情感，這樣的體驗(yàn)會(huì)讓我們更加通情達(dá)理，更加善解人意。
而且，讀書讓我強(qiáng)化記憶。在讀書的過程中，我們會(huì)接觸到各種新的知識(shí)，而這些知識(shí)接觸的頻繁度和方式會(huì)幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。讀書是一種良好的記憶訓(xùn)練方式，通過頻繁的讀書，我們可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，提高自己的記憶力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在讀書過程中，我們也會(huì)遇到一些生詞和難懂的句子，通過查閱字典，我們可以擴(kuò)展自己的詞匯量，提升語言表達(dá)能力。
最后，讀書讓我收獲友誼。讀書可以讓我們與朋友們分享讀書的快樂，交流自己的心得體會(huì)。我們可以互相推薦喜歡的書籍，分享書中的情節(jié)和故事。通過這樣的交流，我們可以增進(jìn)友誼，建立共同興趣，一同成長。讀書不僅是獨(dú)自的心靈之旅，也是與他人分享的道路。
總之，一年級(jí)的讀書體驗(yàn)讓我獲得了許多，我漸漸愛上了讀書，增長了見識(shí)，學(xué)會(huì)了感同身受，強(qiáng)化了記憶，收獲了友誼。讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種心靈的寄托。通過讀書，我們可以開闊眼界，提升自己的認(rèn)知能力，培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我可以保持對(duì)讀書的熱愛，不斷探索知識(shí)的奧妙，做一個(gè)熱愛閱讀的年級(jí)學(xué)霸！
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十四
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺(tái)上的那個(gè)背影寫得具體生動(dòng)，觸動(dòng)我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。
我的父親平時(shí)話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護(hù)著我，指引著我前進(jìn)的方向。
記得有一次，—邀請(qǐng)我去參加他周末舉辦的生日宴會(huì)。我開心地答應(yīng)了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，周三老師突然說小記者可以去—玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
—是我的好朋友，他的生日宴會(huì)是早就約好了的?？墒牵覐膩頉]有參加過小記者活動(dòng)，真想好好去游玩一番?。∥易砸詾槁斆鞯叵氲搅艘粋€(gè)“絕妙”的方法：讓—把生日宴會(huì)延期，不就兩全其美了嘛！
我開心地把這個(gè)想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來。他嚴(yán)肅地說：“答應(yīng)別人的事情一定要做到！而且—是你最好的朋友，你不能因?yàn)槌鋈ネ娑鴴仐壟笥选蹌?dòng)腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會(huì)失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護(hù)它、珍惜它，才能長久地開放。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十五
《小房子》的作者是美國的維吉尼亞·李·波頓，寫的是一座小房子從鄉(xiāng)村到城市，再從城市回到鄉(xiāng)村的生活故事。
小房子在鄉(xiāng)村的生活環(huán)境四季都是這么寧靜、歡樂、悠閑、美麗。但小房子還是對(duì)城市生活感覺很好奇,很向往。后來，不斷發(fā)展的`城市漸漸吞食了田園，小房子終于過上城市生活了，但他卻變得越來越孤獨(dú)、寂默，它開始懷念以前在鄉(xiāng)村的生活。再后來，小房子終于被他主人的后代拉到一個(gè)離城市很遠(yuǎn)的地方，正好在一片原野的中間，周圍還有蘋果樹。小房子卻很開心，因?yàn)樗只氐搅颂镆?，又有人住進(jìn)來了，也有人照顧它了。
通過這個(gè)故事，給我兩點(diǎn)啟發(fā)。一是我們現(xiàn)在的鄉(xiāng)村也在一點(diǎn)一點(diǎn)地被城市覆蓋，大部分人都進(jìn)入了城市生活，環(huán)境被污染得也越來越厲害，我們以后要多注意保護(hù)環(huán)境。二是看似很美好的東西，并不一定真的美好。比如小房子以前在鄉(xiāng)村生活時(shí)，非常向往城市生活，但真生活在城市里了，卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。在我們成長的過程中，要注意辨別什么東西對(duì)我們是真的美好，什么是有害的，不能總是被好奇心拉著跑。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十六
美好的人生離不開書籍，讀書心得是將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)讀書心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個(gè)屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e(cuò)了，石格格只是一只弱小的動(dòng)物，當(dāng)水落石出的時(shí)候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí)，以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決，勇敢面對(duì)。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多，如 《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進(jìn)入三國時(shí)代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M了感動(dòng)，也在思考 和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良，我很久沒有感動(dòng)過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上，如果看見智障兒童我會(huì)同情他們，會(huì)可憐他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)?。他們的心靈因?yàn)楹唵味鞓?。所以在他們的面孔上，永遠(yuǎn)是快樂的笑容?？床坏匠羁啵喾次覀冞@些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中， 貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。 貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十七
我看了《丑小鴨》這個(gè)故事，里面講的'是，一個(gè)鴨媽媽生了蛋，一個(gè)蛋沒有出來，其他的蛋都出來了，那個(gè)蛋沒出來的就是丑小鴨，鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來的鴨子是不是會(huì)游水，鴨子們準(zhǔn)備跳了，鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會(huì)游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，那些人們覺得這個(gè)丑小鴨太丑了，人們想把這個(gè)丑小鴨趕走，鴨媽媽說：“不行”。因?yàn)樗鼈兡昙o(jì)太小，你會(huì)傷到它們的，鴨媽媽說：“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。
后來去了很多地方，都被別人嫌棄。冬天到了，丑小鴨在湖邊游水，突然一拍翅膀就飛起來了，最后它就成了天鵝飛走了。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十八
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我非常慶幸能夠參加學(xué)校的讀書沙龍。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)自由選擇自己感興趣的書籍，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀和討論。在這一年的讀書沙龍活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的樂趣和價(jià)值，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：讀書如行涉險(xiǎn)阻。
一開始，我覺得閱讀是一件非常痛苦的事情。尤其是對(duì)于我這樣的小學(xué)生來說，看起來厚厚的書本令人望而生畏。然而，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我開始學(xué)會(huì)了如何善于閱讀。我們一起閱讀一些適合自己年齡的書籍，這些故事讓我感到非常有趣。當(dāng)我在閱讀中逐漸深入，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了許多新的知識(shí)和技能，而這些知識(shí)和技能將有助于我今后的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：閱讀如品味美酒。
逐漸地，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情?？吹侥切┚实膱D畫書和富有詩意的故事，我仿佛置身于另一個(gè)世界。在閱讀的過程中，我開始體會(huì)到了閱讀的美妙，而其背后所蘊(yùn)含的深層次的思考和感悟也讓我更加熱愛這項(xiàng)活動(dòng)。與此同時(shí)，閱讀也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心世界，讓我對(duì)周圍的事物有了更深入的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
第四段：閱讀如點(diǎn)燃熄滅的燈火。
隨著時(shí)間的推移，我不僅在閱讀上取得了許多進(jìn)步，也深刻體驗(yàn)到了閱讀對(duì)我的幫助。閱讀不僅讓我的知識(shí)面得到了擴(kuò)展，更是讓我在人類歷史和現(xiàn)實(shí)問題上得到了一些新的想法，使我對(duì)這個(gè)世界有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足之處，并在導(dǎo)師和同學(xué)的幫助下得到了一些真正的改變。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，我非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)用于閱讀和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在我們小學(xué)生的階段，閱讀是一件非常重要的事情，也是一項(xiàng)極其有益的活動(dòng)。閱讀中涵蓋了人文，社會(huì)和科學(xué)等各個(gè)方面，栽培了我們的素養(yǎng)，開啟了我們的思維，明確了我們的目標(biāo)和方向。與此同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和閱讀，希望能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活之中，這些閱讀的成果也將長久地陪伴我，成為我生命中不可或缺的部分。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇十九
讀了（擁抱幸福的小熊）這本書，我的心靈受到了極大的震撼！
《擁抱幸福的小熊》這本書是伍美珍寫的。書中有一個(gè)主人公叫許小念，她是一個(gè)非常內(nèi)向的女生。因?yàn)樗龥]有爸爸，所以小念天天被同學(xué)嘲笑，被欺負(fù)。幸運(yùn)的是，在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車禍了，那個(gè)茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是，在小念住院時(shí)，她認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，林醫(yī)生是一個(gè)善良的醫(yī)生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福！”或許是這句話，給了小念心靈上巨大的.安慰。
于是，在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開始堅(jiān)強(qiáng)起來了。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病，小念白天認(rèn)真讀書，晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制。可不幸的事還是發(fā)生了，小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí)，小念變的越來越堅(jiān)強(qiáng)了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十
作為一名一年級(jí)新生，我很榮幸地參加了學(xué)校組織的讀書沙龍活動(dòng)。這是一次與同學(xué)們分享讀書心得的機(jī)會(huì)，也是一種對(duì)閱讀愛好的鼓勵(lì)。通過這次活動(dòng)，我收獲了很多，學(xué)到了很多，讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和興趣。
我第一次聽到學(xué)校舉辦讀書沙龍，還不知道這是什么，直到老師簡單地向我們介紹之后，才讓我對(duì)這個(gè)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)。讀書沙龍是一種閱讀俱樂部，可以讓同學(xué)們?cè)谝黄鸱窒黹喿x感受，旨在鼓勵(lì)大家閱讀，并可以通過不同的書籍的分享，了解更多的文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。聽到這些介紹，我感到十分興奮，期望著盡快參加這個(gè)活動(dòng)。
參加讀書沙龍的第一節(jié)課，同學(xué)們齊聚在一起，每人帶著自己鐘愛的書籍，先后分享自己的閱讀心得。在聽到同學(xué)們的分享之后，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書籍的理解都很深刻。一位同學(xué)分享了《小熊剪刀手》這本書，用琳瑯滿目的繪畫展示書中的情節(jié)；另一位同學(xué)則分享《恐龍日記》，引得大家開懷大笑。對(duì)于我而言，分享書中的內(nèi)容，可以讓我更好地了解書籍，豐富自己閱讀知識(shí)的同時(shí)，也可以為別人帶來啟示。
第三段：掌握閱讀技巧。
聽了同學(xué)們的分享，在老師的指導(dǎo)下，我們還進(jìn)一步探究了閱讀技巧。老師教了我們?nèi)绾慰焖贋g覽，并明確思路，讓我們通過精準(zhǔn)的方法，更好地閱讀書籍。我之前閱讀時(shí)并不喜歡總結(jié)整理，但是在讀書沙龍的需要下，我學(xué)會(huì)了如何快速地提煉書中的要點(diǎn)，并且能夠?qū)⑵湔沓晌幕R(shí)點(diǎn)。
第四段：開闊視野。
通過讀書沙龍，我也有機(jī)會(huì)了解到不同的書籍、不同的觀點(diǎn)，從而開闊了自己的視野。不同的人閱讀不同的書籍，分享體會(huì)都各有不同，這也給我?guī)砹瞬煌囊曇昂陀^點(diǎn)。通過不同的書籍了解不同的生活方式和文化知識(shí)，尤其是那些我從未了解過的文化和生活常識(shí)，讓我更好地了解這個(gè)世界。
第五段：對(duì)讀書的改變。
在讀書沙龍的活動(dòng)中，我慢慢開始變得更喜歡讀書了，并且每次閱讀后會(huì)以自己的方式，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，甚至加以保存。通過每周的分享，我交到了很多書友，更用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)出對(duì)書籍的熱愛。閱讀沙龍打開了我未知的“閱讀世界”，讓我懂得閱讀的重要性、閱讀對(duì)人的成長有多么重要的影響。
結(jié)語：
總的來說，參加讀書沙龍活動(dòng)是我人生的一次收獲經(jīng)歷。無論是從分享閱讀心得，了解閱讀技巧，還是開闊視野，對(duì)讀書的改變，我都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這個(gè)活動(dòng)讓我更加熱愛閱讀，也讓我明白，只要保持閱讀的習(xí)慣，開闊自己的視野，我們就能在未來的生活中有很大的發(fā)展空間。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十一
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺，陌生是因?yàn)椴]有覺得曾經(jīng)讀過這本書，熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰，隨著憶的迫近，現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語，更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當(dāng)然我依然憶不起在何年何時(shí)何地讀的'這一段節(jié)選，僅憑著殘存的記憶，那一定是很小，很幼稚的時(shí)候，又或者難道不是課本里的選文嗎。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十二
在《西廂記》這本雜劇里，王實(shí)甫的功績絕不止是將講唱文學(xué)改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實(shí)甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點(diǎn)，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。
“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬?！边@是《西廂記》主題思想的點(diǎn)睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當(dāng)成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應(yīng)當(dāng)成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時(shí)起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對(duì)鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個(gè)照面，風(fēng)魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進(jìn)。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時(shí)，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可?！笨扇绻荒艹珊希M不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當(dāng)下就反對(duì)二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進(jìn)京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當(dāng)然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學(xué)得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問?！彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的，既然有情人應(yīng)當(dāng)終成眷屬，那么當(dāng)有情人不能成為眷屬的時(shí)候，當(dāng)這種愛情收到阻撓的時(shí)候，對(duì)男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當(dāng)老夫人賴婚的時(shí)候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個(gè)視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴(yán)重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會(huì)里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進(jìn)行堅(jiān)韌執(zhí)著的抗?fàn)?，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進(jìn)行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習(xí)性進(jìn)行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動(dòng);齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動(dòng)。果然，他們邁出了最關(guān)鍵的一步，幽會(huì)，把這種反抗行動(dòng)推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個(gè)具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結(jié)局當(dāng)然是動(dòng)人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠(yuǎn)地在一起。
情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對(duì)愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個(gè)并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十三
這個(gè)假期看了《史記》。
這是一本神奇的書，可以豐富心靈，補(bǔ)充知識(shí)。
耐人尋味的故事被編織成了代代相傳的歷史記錄。
司馬遷作品中的人物形象都很鮮明，個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字，讓讀者感覺心情很美好。隨著劇情的`起伏，我的心情也在為之變化。以英雄之樂為樂，以英雄之憂為憂，感受英雄之情。輕松幽默的語言和扣人心弦的情節(jié)，似乎把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代的背景特征；各國的風(fēng)土人情；《史記》生動(dòng)地展示了各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
看《史記》就像是不出家門的歷史之旅，享受那個(gè)時(shí)代的一切，回顧各種難忘的歷史事件。我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的想法和感受。
讀《史記》就像讀一本有趣的故事書。生動(dòng)的歷史人物告訴你關(guān)于他們的有趣故事，并帶你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就像和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面說話。我被他精確的語言深深打動(dòng)了。不自知，也增加了必要的歷史知識(shí)，豐富了心智。
《史記》是一本生動(dòng)有趣的書，可以增長知識(shí)，值得一讀。
一年級(jí)我愛讀書心得體會(huì)和方法篇二十四
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標(biāo)----自強(qiáng)篇》。書里有一個(gè)故事叫《會(huì)飛的蝸?！罚饕侵v一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個(gè)人堅(jiān)持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍(lán)天。(在這個(gè)故事中，奇奇只靠自己那么弱小的'身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強(qiáng)不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。