寫心得體會可以促使我們思考自己在某個領域中的成長和變化。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意個性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實踐中?，F(xiàn)在，就讓我們一起看看這些心得體會范文吧，相信會有不少收獲。
物理心得體會及感悟篇一
物理是一門研究自然現(xiàn)象以及與之相關的物體、能量、力的科學。它是人類追求智慧與探索的一部分，不僅可以揭示許多自然現(xiàn)象的本質，而且對人們生活中的許多問題也具有重要作用。通過學習物理，我體驗到了研究科學的魅力，也更好地了解了自然和人與世界的關系，接下來我將分享自己在學習過程中的一些心得體會和感悟。
第二段：實踐啟迪
學過很多物理知識后，我發(fā)現(xiàn)物理的探究并非只是紙上談兵，它貼近我們生活的方方面面，通過實踐可以更好地理解和應用物理知識。比如我們在學習勢能和動能的轉化時，可以通過一些小實驗來深入理解。例如：一個物體從高處落下時，一般情況下會先變?yōu)閯菽?，在落地的時候就變?yōu)閯幽茚尫懦鰜?。在這個小實驗中，我們可以清晰地看到勢能和動能之間的轉化過程，這也提醒我們在學習物理知識過程中，實踐和理論相結合，才能更深入地理解自然規(guī)律。
第三段：觀察模仿
物理中有很多規(guī)律，但有時候，這些規(guī)律還需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。在生活中，我們可以通過觀察和模仿來更好地學習和探究物理知識。比如我們可以觀察周圍物體的運動規(guī)律，了解天體的運動和地球自轉等現(xiàn)象，我們也可以通過模仿一些簡單的物理實驗來更好地理解物理知識?？傊ㄟ^觀察和模仿的方式來學習物理，是一個非常自然和有趣的過程。
第四段：數(shù)學得力
數(shù)學是物理學習的重要組成部分，它可以用來描述物體的運動、能量、力等物理現(xiàn)象。在物理學習過程中，經(jīng)常需要進行大量的數(shù)學運算，因此掌握一定的數(shù)學基礎也是學好物理的關鍵。學過物理后，我也更加深刻地感悟到數(shù)學的強大和必要性。通過數(shù)學模型化，我們可以預測自然現(xiàn)象和科學實驗的結果，也可以發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律和物理知識。
第五段：啟示思考
通過學習物理，我們不僅可以了解自然現(xiàn)象的本質，而且可以更好地理解科學的本質，也可以提升自己的思維能力和解決問題的能力。在學習物理過程中，我們可以借此機會去思考一些有關自然規(guī)律、新技術和未來科技發(fā)展的問題。例如：太陽能和風能的開發(fā)利用、航空工程的設計挑戰(zhàn)等。通過物理的學習和思考，在未來的發(fā)展中，我們可以更好地應對挑戰(zhàn)和實現(xiàn)夢想。
總結：
物理是一門有趣又挑戰(zhàn)性的科學，在學習過程中，我們需要重視實踐、觀察和數(shù)學的應用，同時平衡理論與實踐的關系，用理性的思維去探究物理學知識，不斷發(fā)現(xiàn)新知識和天賦。這不僅能大大提升我們的學業(yè)成就，更能讓我們更好地了解自己和社會。
物理心得體會及感悟篇二
觀看天宮物理實驗室的視頻，我真切地感受到了人類科技的偉大。這些實驗不僅令我興奮，也讓我對物理學產(chǎn)生了更深的理解和興趣。在天宮實驗室中，科學家們通過各種實驗和設備，窺探著宇宙奧秘，探索著未知領域。在這個過程中，我獲得了許多心得體會和感悟。
段二：探索宇宙中的重力
天宮實驗室提供了一個理想的環(huán)境，讓科學家們能夠模擬和研究地球以外的重力。通過利用天宮實驗室自由落體實驗裝置，我們可以看到物體在無重力狀態(tài)下的行為。這讓我更加清楚地了解到，地球上物體受到的重力影響是怎樣的，同時也讓我意識到，在宇宙中，重力的作用是如此的微不足道。這種對重力的認識，進一步激發(fā)了我對于物理學的熱情。
段三：激發(fā)科學探索的潛力
天宮實驗室所展示的實驗，展示了人類探索科學的巨大潛力。實驗室里展示了許多科學家們的努力成果，比如極低溫條件下的物體行為、光學實驗以及電磁學實驗等。這些實驗不僅展示了人類智慧的結晶，也給我留下深刻的印象。我意識到，作為一個普通人，我也有能力去探索科學的奧妙，用自己的方式為人類的發(fā)展做出貢獻。我的眼界被拓寬了，我的信心也被激發(fā)了。
段四：加深對物理實驗的理解
觀看天宮實驗室的物理實驗，讓我對物理實驗的理解有了更深層次的認識。通過實驗中的裝置和過程，我更加清晰地了解到實驗的目的、原理和方法。我認識到物理實驗不僅僅是通過一些儀器和設備來進行，更是要準確地掌握實驗證明的規(guī)律和步驟。這種理解讓我明白到物理實驗的重要性和意義，以及如何通過實驗來驗證和證實科學理論。
段五：對科學態(tài)度的認識
觀看天宮實驗室的實驗，讓我對科學態(tài)度有了更深入的認識?？茖W實驗不僅要有嚴謹?shù)膶嶒炘O計和準確的數(shù)據(jù)處理，更重要的是要有科學家們堅持不懈的精神和對科學真理的追求。我看到了科學家們經(jīng)過多年的研究和實踐才能夠取得成果的努力。這讓我認識到，科學是一種精神，需要付出持續(xù)不斷的努力和追求，而不是片刻的靈感和行動。這種認識讓我對科學態(tài)度產(chǎn)生了更多的敬畏和熱愛。
總結：
通過觀看天宮物理實驗室的視頻，我深刻地意識到了科學的偉大和無限的潛力。作為一個普通人，我也有能力去追求和發(fā)現(xiàn)科學的真理。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠在物理學中找到自己的位置，為人類的進步做出自己的貢獻。
物理心得體會及感悟篇三
近日，我有幸觀看了一場關于天宮物理的精彩講座，通過講解和實驗展示，我對天宮物理有了更深層次的了解。這些知識不僅令我受益匪淺，也讓我對科學的魅力有了更深的感受。在這個連貫的五段式文章中，我將分享我的觀看天宮物理的心得體會和感悟。
首先，觀看天宮物理讓我更加明白了物理學在實際生活中的應用。在講座中，一個不起眼的小實驗向我展示了物理學的神奇之處。通過改變物體的形狀和重心，我們可以讓一個球不斷地在一個平衡點上旋轉。這個看似簡單的實驗讓我驚奇地意識到物理學對于我們生活的方方面面都有影響。物理學不僅解釋了我們身邊發(fā)生的現(xiàn)象，還告訴了我們如何利用這些現(xiàn)象來創(chuàng)造更好的生活。
其次，觀看天宮物理讓我對科學的研究方法有了更深的理解。講座中，物理學家們不斷地進行實驗，通過觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)來得出結論。這個過程充滿了思考和探索的樂趣，也讓我明白了科學研究的不易。通過實驗，物理學家們可以驗證自己的想法，并且不斷推進科學的進步。因此，我深深地意識到在追求科學真理的道路上，堅持不懈的精神和無畏的勇氣是十分重要的。
此外，觀看天宮物理也讓我感受到了團隊合作的重要性。在天宮物理的研究中，科學家們需要相互支持和合作，才能解決問題并取得進展。在講座中，物理學家們在實驗設計和數(shù)據(jù)分析中密切合作，他們相互借鑒和討論，不斷改進和完善自己的研究。這種合作精神不僅體現(xiàn)了他們對科學事業(yè)的熱愛，也啟示了我在日常生活中要學會與他人合作，共同努力達成目標。
再者，觀看天宮物理激發(fā)了我對探索未知世界的熱情。在講座中，天宮物理的探險精神和對宇宙的好奇心給了我無限的啟示。我意識到，我們的知識只是滄海一粟，在宇宙的浩瀚中還有許多未知的領域等待我們去探索。為了逐漸揭開宇宙的奧秘，我更加堅定了自己學習科學的決心。也許未來的某一天，我也可以為天宮物理的研究貢獻自己的一份力量。
最后，觀看天宮物理讓我意識到科學的重要性和科學家的責任?？茖W不僅僅是知識的探索，也是解決社會問題和促進人類進步的重要工具?？茖W家們帶領我們走向未知，他們的努力和智慧為人類的幸福做出了巨大的貢獻。因此，我深深地感慨科學家們的偉大和無私。我希望能夠自己也為人類的進步做出一份貢獻，用科學的力量激發(fā)希望，推動社會的發(fā)展。
通過觀看天宮物理，我不僅更加深刻地了解了物理學的應用和研究過程，也更加激發(fā)了我對科學的熱愛和探索的渴望。我深信，在不斷學習和努力中，我能夠為科學發(fā)展貢獻一份力量，為人類的未來做出一份貢獻。我相信科學的力量可以改變我們的生活，也可以改變整個世界。
物理心得體會及感悟篇四
中學物理不需要那么深入的理解，但作為教師，必須具有更透切的理解和更淵博的知識，才能在組織教學內容，選擇教學方法和指導學生學習諸方面居高臨下，運用自如，避免一葉障目的現(xiàn)象。
認真及時地寫好教學反思，其目的是總結本節(jié)課的經(jīng)驗教訓，為后一輪教學提供最佳方。另外，學校領導提倡我們多聽課，多聽老教師的課，多聽好課。教學經(jīng)驗是教好書所必需的，但一個人的經(jīng)驗和才干畢竟有限，這就必須吸取他人經(jīng)驗以補己之短，除了備好課，積極向老教師學習以外，我挖掘自身長處努力突破傳統(tǒng)教學思維模式，運用學案導學，自主探究的教學模式。
作為青年教師，利用多媒體作輔助教學是我們必然的選擇，我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學模式，提高課堂效率，就必須在這方面多下工夫，這是因為：多媒體輔助教學的應用，能激發(fā)學生的學習興趣。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學生的心靈上，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學生的興趣。由于多媒體教學有著良好的界面、良好的交互性和生動活潑的素材，學生可以按其掌握的情況進行自我選擇、自我安排學習內容和學習進度，從而體現(xiàn)了教學的自主性。學生普遍地從中感到這一教學形式的吸引力，就能提高學習的興趣，從而，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學的應用，能調動學生的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。多媒體的應用，學生是最大的受益者，他們完全被鮮艷的色彩、活動的畫面、有趣的情節(jié)所吸引，從而進入到一種自覺的學習狀態(tài)。這時可能連平時內向的學生也會活躍起來，發(fā)展了他們的觀察能力和表達能力，也使教學內容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。另外，在演示實驗方面也可以幫助學生更好地理解，對有些實驗，雖然能在實驗室中做，但因為各種因素達不到理想的效果，這樣就可以把現(xiàn)實和虛擬的東西對比起來學習，還可以把部分實驗室做不出來的實驗模擬到多媒體課件中來，幫助同學們進一步認識。這樣就提高了教學效益，有利于我們教師因材施教，所以，多媒體教學是我們教師的新式武器，也是未來發(fā)展的必然。
中學物理教學，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質特征及內在聯(lián)系，這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。在課堂教學中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學中，注意訓練學生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓練快速敏捷反應的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：
在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率：
2、授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學生的角度出發(fā)，從學生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側抹一下，然后對同學們講，一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生？“干了”同學們異口同聲，繼而引出啟發(fā)。其次，注重和實際相結合。日常生活中的現(xiàn)象學生都易接受，也易理解，關鍵是要分析清楚。在教學過程中注意循序漸進，不能好高騖遠，要觸動他們心中的那根向上的弦，使他們也能彈奏出美麗的明天。問與答是反饋知識最直接的檢測措施。
提問的技巧對于物理學教育來說，也是不可缺少的。因為對于一個學習差的學生，如果提問比較難或太容易，他會覺得是在故意羞辱他。因此，提問的同時應掌握一個度。
無論在哪些方面，盡量去挖掘學生們身上的優(yōu)點，鼓勵他們的信心，并給以贊許式的肯定。“優(yōu)點單”就是一個很好的措施，使每個學生看到了老師與身邊同學的評價，自己恍然大悟，原來自己還有這么多本事沒有發(fā)揮出來，我也能行。其中同學們對一位學習特別差、紀律特別差的學生的意見至今記憶猶新，“學習成績差，不一定代表你笨、沒有創(chuàng)造力。記得嗎？1千米=1000米，你不就回答對了嗎。正是這簡單的評價，贊許式的肯定使他們的成績突飛猛進。
總之，把新課程理念運用于課堂教學中，關鍵要珍視學生獨特的理解，要讓學生自己珍視對教材，對問題等的獨特感受、體驗和理解，以此培養(yǎng)求異思維，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新精神。
物理心得體會及感悟篇五
在學習物理的過程中，我逐漸意識到物理不僅是一門知識，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過物理的學習和實驗，我不僅獲得了知識，還掌握了許多思考問題的方法和技巧，讓我更加理性和科學的看待世界和解決問題。在這里，我想分享我的物理心得體會感悟，以期對其他同學有所啟發(fā)和幫助。
第二段：對物理知識的理解。
物理是一門研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。在學習物理知識的過程中，我逐漸理解了它的思維邏輯和基本概念。我開始逐漸了解萬有引力、牛頓三定律、能量守恒等基本概念，這些概念為我后來的學習打下了堅實的基礎。通過學習物理，我也學會了更加深入的思考和分析問題的方法，從而更加理性和科學的面對真實世界。
第三段：物理實驗的啟示。
物理實驗是物理知識的重要組成部分，通過實驗，我們可以驗證理論，同時也可以發(fā)現(xiàn)更多引人入勝的現(xiàn)象。一次實驗讓我印象深刻的是用彈簧評估彈性勢能的實驗。這次實驗讓我深刻認識到物體具有彈性并對外產(chǎn)生勢能時的原理。同時，它也幫助我學會了設計實驗、觀察、總結和推斷的技能。物理實驗啟示了我，讓我更深刻的理解物理的知識和思想，并讓我認識到實驗的重要性。
第四段：這門學科對生活的影響。
物理是一門深入到人類生活中的學科，它絕不僅僅停留在課本和實驗中。在諸如能源、機械、電子等領域，物理學的理論和方法已成為人們解決問題的基本工具。以太陽能為例，它為我們提供了清潔的能源。恰巧的是，這一技術正是利用了太陽光的特性，采用了物理學的知識和技術。物理學不僅在生活中發(fā)揮了積極的作用，也預示著我們未來技術和科學的方向。
第五段：總結。
在我學習物理的過程中，我懂得了物理學的思想和知識。它讓我更清晰的認識到自然規(guī)律和人類本質的關系。物理不僅為數(shù)學和科技帶來了創(chuàng)新的意義，同時也必須要和其他領域的學科相結合，包括社會科學和人文科學。我相信，物理學的研究將不斷為我們提供更多機會來改變和理解世界。
物理心得體會及感悟篇六
高中階段是青少年成長的重要時期，在這個階段，學生不僅要學習各個學科的知識，還需要導師在道德品質方面給予指導。作為一名高中物理教師，我深深感悟到了自己在教育過程中的師德使命。下面我將以五段式的形式，分享我在高中物理教學中的一些體會和心得。
第一段：掌握專業(yè)知識，為學生做好服務
一位合格的高中物理教師首先需要掌握扎實的專業(yè)知識。物理學是一門基礎學科，學生對物理知識的理解和應用都需要教師的精心指導。因此，我一直致力于自己的學習和專業(yè)知識的提升，不斷深入各個領域的研究，并與同行們交流心得。通過不懈努力，我不僅掌握了物理學的基本理論和實驗技能，還能將抽象難懂的知識，用生動形象的方式講給學生們聽。這樣，我可以更好地為學生們服務，提供優(yōu)質的教學。
第二段：注重學生的個性發(fā)展，啟發(fā)其潛能
在高中物理教學中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有各自的優(yōu)點和潛能，因此，我注重發(fā)掘每個學生的特長和個性，并針對他們的特點，采用相應的教學方法。例如，對于善于動手實踐的學生，我會組織一些實驗活動，讓他們親自動手操作，提高實踐能力。同時，我也尊重學生們的不同興趣愛好，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己在物理學領域的潛力。通過這樣的方式教學，我發(fā)現(xiàn)學生們的興趣大增，學習積極性也明顯提高。
第三段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力
在現(xiàn)實生活中，很多物理知識都可以應用到實踐中。為了培養(yǎng)學生的實踐能力，我經(jīng)常舉辦一些小型的物理實踐活動，讓學生們運用所學的理論知識解決實際問題。在這個過程中，學生不僅能夠理解物理知識的實際意義，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐的能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對物理學的興趣越來越濃厚，他們對待問題的態(tài)度也變得更加積極和求知欲強。
第四段：關心學生的身心健康，傳遞正能量
作為教師，我不僅關注學生的學業(yè)，更關注他們的身心健康。我花費大量時間和精力與學生們進行交流，關心他們的成長和生活，了解他們的困擾和煩惱。當學生面臨困難和挫折時，我會給予積極的鼓勵和幫助，傳遞正能量，讓他們能夠克服困難，堅持學習。我的關心和愛護不僅讓學生們感受到了溫暖，也激發(fā)了他們對學習的積極性和動力。
第五段：做榜樣，傳遞正確的價值觀
作為一名高中物理教師，我深知自己是學生心中的榜樣。因此，在工作中，我始終以身作則，傳遞正確的價值觀。我堅守職業(yè)道德，嚴守教師的底線，保護學生的隱私和權益。同時，我也注重對學生進行品德教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我相信，只有通過自身的努力和實踐，才能夠影響學生的成長和發(fā)展。
通過這篇文章的寫作，我進一步梳理了自己在高中物理教學中的師德感悟和心得體會。我深知自己的職業(yè)使命，將繼續(xù)努力學習，提升自身的專業(yè)知識和教學水平，為學生們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。
物理心得體會及感悟篇七
在初中物理教學中，應有意識地在課堂內外對學生進行心理素質培養(yǎng)，對于學習程度不同，甚至相差很多的學生都有一定收益。心理素質的培養(yǎng)，對學生來說要達到的目的是：自覺、果斷、堅韌、自制。對于教師來說，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學過程中。
要使學生對學習物理有一定的自覺性，首先要引導他們對物理產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。教師要根據(jù)學生的心理特點，把學生注意聽課的最優(yōu)時間指向重點的環(huán)節(jié)上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學生的情況、授課時間等因素而及時調整，這并不難做到。立足于大部分的學生，引導他們注意各種生活中的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，用所學的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋，這對學生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。
中學物理教學，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質特征及內在聯(lián)系，這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。在課堂教學中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學中，注意訓練學生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓練快速敏捷反應的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：啟發(fā)性教學，獎勵式授課。在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率：指導學生如何預習新章節(jié)。授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。注重和實際相結合。
提問的技巧對于物理學教育來說，也是不可缺少的。因為對于一個學習差的學生，如果提問比較難或太容易，他會覺得是在故意羞辱他。因此，提問的同時應掌握一個度。
物理心得體會及感悟篇八
物理，這門科學曾經(jīng)是我學習過的最恐怖的一門學科。小時候我總是覺得物理老師是神仙，他們總是揮舞著黑色的粉筆在黑板上畫著各種奇妙的圖形和公式，從而執(zhí)行那些超過我們智力的試驗。但是隨著時間的推移和學習的深入，我終于發(fā)現(xiàn)物理不是我想象的那樣難以理解和枯燥無味的科學。反而，它對我們理解世界、解決問題和創(chuàng)新發(fā)明都有著重要的影響。下面是我的一些關于物理的心得體會和感悟。
第一段：物理為什么重要
物理是一門以測量、實驗和觀測為基礎的科學。它可以幫助我們理解自然和物質的運動，從而使我們更好地理解和利用世界上的資源。我們能夠使用物理學來設計出各種令人驚嘆的產(chǎn)品，從交通工具到智能手機再到核能發(fā)電廠。物理學對于我們日常生活中常見的事物都有影響，比如電視、電腦、汽車，甚至是我們身邊的空氣和水都能通過物理學得到更好的理解。因此，在現(xiàn)代時代，學習物理已經(jīng)成為一種迫切的需要，無論是因為日常工作，還是對我們地球的保護，都需要對物理學有一定的認識。
第二段：物理學習的心得
物理學習起來常常被人們所誤解，認為它只是一大堆理論公式的堆積，難以理解和掌握。但是在我的學習經(jīng)歷中，我認為物理學習還是有一定的規(guī)律的。首先，我們需要理解物理基礎知識，并理解物理公式的含義和作用。其次，我們需要勤于進行實驗和觀測，以驗證和觀察理論并應用公式。最后，公式對于復雜的問題來說是不可或缺的，但在日常生活中，我們不需要完全掌握所有復雜的公式，而是要理解它們的基本原理和應用。因此，認真學習，做好筆記，勤于實驗和觀測，會使物理學習變得容易理解和記憶。
第三段：物理學習的困難和挑戰(zhàn)
在物理學習中，難點常常會出現(xiàn)在理解上，因為理解是物理學習的關鍵。去年我在物理學中遇到過一個非常困難的問題，即“什么是角動量守恒定律”。我發(fā)現(xiàn)這個問題非常難理解和解決。我反復研究了這個問題，并在其他同學的幫助下，我最終理解了之前困惑我的問題，能夠順利完成我的物理作業(yè)。我意識到，學習物理需要自己的努力，有時需要與同學合作解決問題，有時需要請教老師和學長。同時，我們需要擁有足夠的耐性和毅力去攻克困難和挑戰(zhàn)。
第四段：物理學習的啟示
學習物理從不僅僅是為了獲取優(yōu)秀的成績和升學，其更重要的方面是它有助于我們理解世界和未來的技術發(fā)展。我們通過物理學的學習可以發(fā)現(xiàn)物理與工程學科的相互關系，并且有機會對于創(chuàng)新的技術，比如新能源和智能機器人等做出重大的貢獻。學習物理的過程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，了解技術可能的進展，同時也需要保持著學術探索精神和追求真理的態(tài)度。
第五段：物理學習的未來
我相信，物理學在人類未來發(fā)展中將會扮演著越來越重要的角色。無論是原子彈、核能、新能源和智能科技等，都離不開物理學的應用。隨著對世界的理解和科技的進步，物理學必將成為未來人類的重要方向和研究領域。掌握物理學知識將為我們未來的發(fā)展和創(chuàng)新提供更多的幫助。
總結：
總之，學習物理不再是我想象中的難以理解或者枯燥無味。相反，理解物理學有助于我們更好地理解世界和未來的發(fā)展方向。學習物理的同時，我們也需要保持著好奇心和學習熱情。我希望我的一些心得和感悟能幫助到即將開始物理學習的人們，在學習物理的道路上能夠更好更快地前行。
物理心得體會及感悟篇九
物理是一門既神秘又豐富的學科，它解開了自然界中許多奧秘，并為我們提供了解釋世界的工具。而在我的學習之旅中，有幸有了一個非凡的機會，參加了一場物理之星的選拔賽。這個經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的物理水平，還讓我對物理有了更深入的認識和感悟。
第二段：實踐探索
在物理之星選拔賽中，我既有理論的挑戰(zhàn)，也有實踐的考驗。通過解答問題、實驗操作等環(huán)節(jié)，我深刻體會到了物理學在實踐中的巨大魅力。曾經(jīng)讓我糾結的概念和公式，在實際應用中突然變得生動且具體起來。這使我認識到物理學不僅是一門理論科學，更是一個與我們日常生活息息相關的應用科學。
第三段：團隊合作
物理之星選拔賽不僅需要體現(xiàn)個體的智慧和能力，更注重團隊的合作與協(xié)作能力。在與隊友的互動中，我學會了傾聽他人的意見，也學會了相互配合和支持。只有團結一致，我們才能在困難面前共同奮斗，找到解決問題的最佳途徑。這段經(jīng)歷使我深刻意識到，團隊精神不僅在物理學中起到重要作用，在任何領域都是成功的關鍵。
第四段：勇于挑戰(zhàn)和堅持
為了參加物理之星選拔賽，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，尤其是學業(yè)負擔的加大。然而，我沒有退縮，勇敢地面對挑戰(zhàn)并堅持下來。這段經(jīng)歷教會了我面對困難時永不放棄的信念。物理學告訴我，我們面臨的困難只是時間和空間上的限制，只要我們積極思考并勇于追求，一定能夠找到新的突破口和解決方法。
第五段：收獲與感悟
物理之星選拔賽對我來說不僅是一場考驗，更是一次寶貴的經(jīng)歷和收獲。通過這次選拔賽，我深刻體會到了物理學的魅力和無限潛力。我學會了如何觀察和思考問題，學會了如何通過實驗和計算進行驗證和解答。最重要的是，我體會到了知識的樂趣和探索的樂趣。通過物理學的學習和實踐，我不僅提高了自己的綜合素質，還培養(yǎng)了一顆勇敢追求的心。
結尾
物理之星選拔賽是我人生中寶貴的經(jīng)歷之一，它不僅讓我在物理學方面收獲頗多，也讓我更加堅定了對科學的熱愛和信心。我相信，只要我們擁有強烈的求知欲望和持之以恒的學習態(tài)度，就一定能夠在物理學這片廣闊的天地中綻放屬于自己的光芒。我會繼續(xù)努力學習和探索，用我所學和所悟，為探索自然、研究科學貢獻自己的力量。
物理心得體會及感悟篇十
物理課程是大學階段必修的重要課程，這學期的物理學習也即將結束了?；叵肫饎傞_始上物理課時的迷茫和無力感，如今能夠懂得并運用一些基本的物理定律和概念，心里感到一種成就感和滿足感。在這個過程中，我經(jīng)歷了困擾、探索和領悟，深切感受到物理知識的偉大和深奧，收獲了很多感悟和體會。
第二段：物理知識的偉大與深邃。
在物理學習的過程中，我不斷地被物理知識的偉大和深邃所震撼與感嘆。從牛頓的力學定律到狹義相對論，每一項規(guī)律和理論都揭示了宇宙的奧秘和規(guī)律，使人對于整個世界的認識不斷提升。特別是在學習量子力學的時候，雖然其中的數(shù)學推導和概念較為抽象，但通過老師的精心講解和實例演示，我漸漸了解到量子力學在微觀世界中預測和解釋現(xiàn)象的強大能力，對此我深感敬畏和欽佩。
第三段：物理學習的挑戰(zhàn)與成長。
物理學習無疑是充滿了挑戰(zhàn)的過程，需要付出大量的時間和精力。在學習物理的過程中，我遇到了許多難題，需要面對各種各樣的實驗和模型，進行分析和解決。但正是這些挑戰(zhàn)，使我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、數(shù)理分析和實踐動手的能力。在老師的指導下，我通過不斷地思考和實驗，不斷地調整和改正自己的錯誤和缺陷，最終取得了進步。物理學習中的挑戰(zhàn)讓我明白了“堅持就是勝利”的道理，提高了我的學習能力和解決問題的能力。
第四段：物理學給我?guī)淼膯⑹九c提升。
物理學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和方法。物理學強調觀察、實驗和理論的結合，培養(yǎng)了我對事物的敏銳觀察能力和獨立思考的能力。物理學的訓練讓我在解決實際問題時能夠運用邏輯和科學的方法，從而不斷提高自己的判斷力和決策能力。同時，物理學的學習也加深了我對自然科學的認識和興趣，使我更加熱愛和尊重科學，不斷追求知識和真理。
第五段：未來的物理學習和發(fā)展。
雖然物理學習接近尾聲，但是我深信物理學的學習和研究之路仍將繼續(xù)。隨著科學技術的不斷進步，物理學的發(fā)展也將朝著更深入和廣闊的方向發(fā)展。作為一名學習物理的人，我認識到物理學的學習是一個不斷追求知識和探索未知的過程。我將會繼續(xù)保持對物理學的好奇心，學習更多關于宇宙、時間和物質的奧秘，為人類的科技發(fā)展和社會進步做出自己的貢獻。
總結：通過物理學習，我學到了很多知識，也有了一些關于生活和學習的體會。物理學的學習不僅帶給我理性思維和問題解決的能力，還提升了我對科學的興趣和尊重。我相信，物理學的學習和體會將會成為我人生無價的財富，并在未來的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。
物理心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（200字）
生活是一本厚重的書，每個人都是生活的讀者，不同的讀者在閱讀過程中會有不同的感悟和心得體會。我也是生活的讀者，這篇文章將分享我在生活中的感悟和心得體會。希望通過這些感悟和心得，能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：努力與奮斗（200字）
努力與奮斗是我的座右銘，也是我在生活中最深刻的感悟之一。人生沒有捷徑可走，只有不斷努力和奮斗才能取得真正的成就。我曾憑借努力與奮斗，從平凡的學生成為了全班的優(yōu)等生。這個過程教會了我堅持不懈、付出努力的重要性，并且給予了我對未來充滿信心的體會。
第三段：感恩與珍惜（200字）
感恩與珍惜是我在生活中的另一個重要感悟。生活中總會有一些人、一些事讓我們感到不滿意或者困擾，但是我們往往忽略身邊那些無私付出的人和我們所擁有的幸運。直到我閱讀了一本感恩的書籍后，我才真正理解到感恩與珍惜的重要性。從此以后，我開始主動感謝身邊的每一個人和每件小事，這讓我的生活變得更加積極向上。
第四段：堅持與樂觀（200字）
生活中有時會遇到困難和挫折，但是我學會了堅持和樂觀地面對它們。堅持是通向成功的捷徑，一旦放棄，就等于失去了機會。在面對挫折時，我會積極想辦法尋找解決方案，而不是抱怨和嘆息。樂觀的態(tài)度讓我覺得有無限的可能性，讓我不再害怕面對困難。正是因為堅持和樂觀，我能夠克服重重困難，去追尋自己的夢想。
第五段：人生的意義（200字）
通過這些感悟和心得的體會，我逐漸理解到人生的意義在于不斷成長和進步。人生是一段旅程，我們可以選擇接受生活的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。每一次成長和進步都是一種真正的意義，它不僅對自己有益，也可以影響身邊的人。同時，我也明白了人與人之間的相互幫助和支持的重要性。在成長的道路上，我們需要互相扶持，共同前行，這樣才能創(chuàng)造更美好的人生。
結尾：總結（100字）
正是通過努力與奮斗、感恩與珍惜、堅持與樂觀，我得到了這些寶貴的感悟和心得體會。生活中的瑣碎與挑戰(zhàn)都是我成長的機會，我要堅持積極向上的生活態(tài)度，不斷去感悟和體會生活的真諦。同時，我也希望我的感悟和心得能夠啟發(fā)他人，讓更多的人在生活中找到快樂和成長的道路。讓我們一起共同努力，開創(chuàng)美好的未來！
物理心得體會及感悟篇十二
高中物理對于很多學生來說是一門難學的學科，對于基礎一般的學生來說它更是“老大難”。因此，對于高中物理教師怎么教以及教好這門學科也是一大難題；我據(jù)這兩年在教學上的探索，有以下反思。
以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及學生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認為應該從以下幾個方面入手：
1．認真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點之間的聯(lián)系。 2．做近年來的高考真題，注意高頻考點在教材中的分布。 3．多聽有經(jīng)驗教師的課，注意重點、難點的處理方法。
根據(jù)新課程改的要求，學生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導式教學方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學模式不利于21世紀的中學生能力的培養(yǎng)；怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學生呢？首先，必須了解學生基礎，了解學生所需的教學方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解學生的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個方面入手：
1．課后和學生進行交流，了解學生的聽課情況。
2．注意觀察學生對提出問題的反映，了解學生的思維動向。 3．認真批閱學生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學生的存在的問題。
新課程改革不僅是教材的改革，也是教學方式方法的改革；與傳統(tǒng)的教學相比，對老師素質要求提高了；因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關鍵。對于駕馭課堂我的體會是：
每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。
以上是我對自己物理教學的反思與總結。內容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學中，我將會不斷的改進，努力提高自己的物理業(yè)務水平和教學能力，使自己適合不同層次學生的物理教學，做一名優(yōu)秀的高中物理教師。
20xx-1-8
物理心得體會及感悟篇十三
不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。就在我走進韓集中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不短也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經(jīng)驗，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8年了，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，多問老教師，汲取他們的精華。
備好課后，根據(jù)學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的楊善德、黎君俊老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法，從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說，與數(shù)學的聯(lián)系最大。記得在開學后不久，由于缺乏經(jīng)驗，當講到一題需要運用到數(shù)學知識的計算題時，才發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學計劃。在這次教訓后，我總結經(jīng)驗，凡是教學中牽涉到一定的數(shù)學知識，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。例如：學習“電流”那節(jié)書，需要用到電流單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內容，但經(jīng)了解，學生對這一內容掌握不夠。根據(jù)這個情況，我就在展開新內容之前，向同學們介紹了冪函數(shù)的轉換方法。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還經(jīng)常去請教其他科目的老師，包括語文、數(shù)學、英語等，從他們那里學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。
接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些經(jīng)驗，而教學就沒有什么經(jīng)驗了。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后進行總結，小結每節(jié)課的教學情況，哪些地方做得較好，哪些地方比較欠缺，需要以后注意。在教學初期，上課時覺得師生互動較少，課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情況，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀，并且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡量活躍課堂氣氛，讓學生在輕松、歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡可能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免少部分學生抄作業(yè)的情況。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不是單單寫上日期、分數(shù)，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方及時給與評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信心，培養(yǎng)他學習物理的興趣。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進步的。
在初二上學期，光學占了一定的比例，其中介紹到了潛望鏡。根據(jù)要注重培養(yǎng)學生能力的精神，讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學生看，激發(fā)學生學習和制作的興趣，也為他們的制作提供一個示范。
其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的，而且設計了一個小小的機關，使兩個管不會因為伸縮而松脫。學生們在這次制作中得到思維和實踐的鍛煉。
有人說，教育是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作。在今后的日子里，我還有很多要做，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多了解學生，進一步完善自己的教學等等.
物理心得體會及感悟篇十四
作為一個現(xiàn)代人，我們時常會經(jīng)歷許許多多的事情，有喜有悲，有成有敗。而這些經(jīng)歷不僅僅是一個人的經(jīng)歷，也是一個人的心得體會，它們會在我們的生命中留下痕跡，變成我們成長和進步的動力。在這篇文章中，我將分享我在生活和工作中的一些心得體會和感悟，希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段，我的第一次面試
第一次的面試，我準備得非常充分，穿著整齊、頭發(fā)整齊、皮鞋擦得非常干凈，自認為自己的實力很強，所以心態(tài)很放松。但是，當我走進面試室時，我突然緊張起來。面試官看著我，讓我感覺好像我什么也不懂。我緊張得汗流滿面，喉嚨干燥，連話都說不太清楚。當我越來越緊張時，我的表現(xiàn)就越來越糟糕，最終導致我未能得到這份工作。但是，這次失敗讓我認識到了一個問題：即使準備充分，也不能忽視心態(tài)的重要性。這次經(jīng)歷教育我要保持從容自如，并通過每次失敗不停地完善自己。
第二段，自我管理
工作之余，我開始在家學習一些軟技能和管理知識。通過對自我管理的一些方法的學習，我的生活變得更加規(guī)律和高效。我每天早上5點起床，按照自己的計劃進行學習和休息，每周末都會制定自己下周的計劃并執(zhí)行。這些方法讓我更好的管理時間和自己的狀態(tài)。我通過這樣的方式得到了很多提升，我也更加明白，學習是一種行動。如果我們學習了一些知識，但不付諸實踐，那么這些知識就沒有什么意義。
第三段，文化與習慣
在我的工作和生活中，經(jīng)常會遇到和不同文化和習慣有關的問題。我曾經(jīng)因為沒有了解其他文化和習慣而與人產(chǎn)生矛盾。例如，在參加一個國際會議時，我做了一件讓人很生氣的事情：按照我們團隊的風俗，我在會議中間提出了自己的疑惑問題，但是在會議的進行中，其他人一直在聊天或者喝咖啡等其他的事情，這讓我很生氣。但是，在這種情況下，我應該更多的理解其他人文化的差異，而不是與人生氣。這件事情讓我明白：溝通沒有錯，不同的文化和習慣需要我們去尊重。
第四段，團隊合作
作為一名合格的員工，團隊合作是必須要具備的能力。一個優(yōu)秀的團隊需要大家相互幫助，需要大家相信和尊重對方。我的經(jīng)歷告訴我，團隊合作最重要的是協(xié)作和溝通。素質好的團隊成員都能夠保持開放心態(tài)，勇于傾聽他人的建議，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，共同完成團隊的任務。通過與團隊合作，我在與人溝通，解決問題等方面有了很大提升。
第五段，堅持不懈
在我的工作和生活中，我經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。如何能夠在面對這些挑戰(zhàn)時，堅持不懈，取得成功？經(jīng)過我的經(jīng)歷和學習，我明白了兩個原則，第一，不輕言放棄。當我們遇到任何的挑戰(zhàn)和困難時，需要多思考一下，尋求辦法和方法進行解決。第二，需要細心和耐心。在攻克一些難題的過程中，我們需要不斷學習、研究、嘗試，始終堅持精益求精的態(tài)度。
總之，我們的生活和工作中有許多機會讓我們學習、成長和進步。只有我們能夠充分利用這些機會，從失敗和挫折中吸取教訓，才能夠成為更好的自己。這個過程需要堅持不懈、反思和成長，只要我們能夠堅持下去，積極面對困難與挑戰(zhàn)，那么我們一定能夠達到我們的目標。
物理心得體會及感悟篇十五
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。
我努力使自己平復下來，繼續(xù)跟他溝通?！澳隳菢訉Υ蠋煹氖痔?，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發(fā)展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
物理心得體會及感悟篇十六
金風送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識研修培訓活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動。
本次活動在雙峰縣會務中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規(guī)?？芍^空前。
嚴密的組織，科學的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結”等實施步驟。此次縣教師進修學校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語、化學、體育，小學科學、音樂，幼兒教育等短板學科教師組織起來學習培訓，這樣會使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學能力、教育教學能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓的兩位來自教學一線的主講者，同時也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學員互動直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學員極大興趣的前提之下，號召全體學員向書本學習、向生活學習、向學生學習、向同行學習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學地總結出：物理來源于生活又反過來為生活服務。
新形勢之下，教師如何維護學生的合法權益，如何懲戒學生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線這些問題成為了學校、教師尤其是班主任教育教學管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學員們語重心長地做出了“學生權益保護暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校高度重視師訓工作，“送教下鄉(xiāng)”活動為補齊學科短板、為推進雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩(wěn)，越來越堅實！
物理心得體會及感悟篇一
物理是一門研究自然現(xiàn)象以及與之相關的物體、能量、力的科學。它是人類追求智慧與探索的一部分，不僅可以揭示許多自然現(xiàn)象的本質，而且對人們生活中的許多問題也具有重要作用。通過學習物理，我體驗到了研究科學的魅力，也更好地了解了自然和人與世界的關系，接下來我將分享自己在學習過程中的一些心得體會和感悟。
第二段：實踐啟迪
學過很多物理知識后，我發(fā)現(xiàn)物理的探究并非只是紙上談兵，它貼近我們生活的方方面面，通過實踐可以更好地理解和應用物理知識。比如我們在學習勢能和動能的轉化時，可以通過一些小實驗來深入理解。例如：一個物體從高處落下時，一般情況下會先變?yōu)閯菽?，在落地的時候就變?yōu)閯幽茚尫懦鰜?。在這個小實驗中，我們可以清晰地看到勢能和動能之間的轉化過程，這也提醒我們在學習物理知識過程中，實踐和理論相結合，才能更深入地理解自然規(guī)律。
第三段：觀察模仿
物理中有很多規(guī)律，但有時候，這些規(guī)律還需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。在生活中，我們可以通過觀察和模仿來更好地學習和探究物理知識。比如我們可以觀察周圍物體的運動規(guī)律，了解天體的運動和地球自轉等現(xiàn)象，我們也可以通過模仿一些簡單的物理實驗來更好地理解物理知識?？傊ㄟ^觀察和模仿的方式來學習物理，是一個非常自然和有趣的過程。
第四段：數(shù)學得力
數(shù)學是物理學習的重要組成部分，它可以用來描述物體的運動、能量、力等物理現(xiàn)象。在物理學習過程中，經(jīng)常需要進行大量的數(shù)學運算，因此掌握一定的數(shù)學基礎也是學好物理的關鍵。學過物理后，我也更加深刻地感悟到數(shù)學的強大和必要性。通過數(shù)學模型化，我們可以預測自然現(xiàn)象和科學實驗的結果，也可以發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律和物理知識。
第五段：啟示思考
通過學習物理，我們不僅可以了解自然現(xiàn)象的本質，而且可以更好地理解科學的本質，也可以提升自己的思維能力和解決問題的能力。在學習物理過程中，我們可以借此機會去思考一些有關自然規(guī)律、新技術和未來科技發(fā)展的問題。例如：太陽能和風能的開發(fā)利用、航空工程的設計挑戰(zhàn)等。通過物理的學習和思考，在未來的發(fā)展中，我們可以更好地應對挑戰(zhàn)和實現(xiàn)夢想。
總結：
物理是一門有趣又挑戰(zhàn)性的科學，在學習過程中，我們需要重視實踐、觀察和數(shù)學的應用，同時平衡理論與實踐的關系，用理性的思維去探究物理學知識，不斷發(fā)現(xiàn)新知識和天賦。這不僅能大大提升我們的學業(yè)成就，更能讓我們更好地了解自己和社會。
物理心得體會及感悟篇二
觀看天宮物理實驗室的視頻，我真切地感受到了人類科技的偉大。這些實驗不僅令我興奮，也讓我對物理學產(chǎn)生了更深的理解和興趣。在天宮實驗室中，科學家們通過各種實驗和設備，窺探著宇宙奧秘，探索著未知領域。在這個過程中，我獲得了許多心得體會和感悟。
段二：探索宇宙中的重力
天宮實驗室提供了一個理想的環(huán)境，讓科學家們能夠模擬和研究地球以外的重力。通過利用天宮實驗室自由落體實驗裝置，我們可以看到物體在無重力狀態(tài)下的行為。這讓我更加清楚地了解到，地球上物體受到的重力影響是怎樣的，同時也讓我意識到，在宇宙中，重力的作用是如此的微不足道。這種對重力的認識，進一步激發(fā)了我對于物理學的熱情。
段三：激發(fā)科學探索的潛力
天宮實驗室所展示的實驗，展示了人類探索科學的巨大潛力。實驗室里展示了許多科學家們的努力成果，比如極低溫條件下的物體行為、光學實驗以及電磁學實驗等。這些實驗不僅展示了人類智慧的結晶，也給我留下深刻的印象。我意識到，作為一個普通人，我也有能力去探索科學的奧妙，用自己的方式為人類的發(fā)展做出貢獻。我的眼界被拓寬了，我的信心也被激發(fā)了。
段四：加深對物理實驗的理解
觀看天宮實驗室的物理實驗，讓我對物理實驗的理解有了更深層次的認識。通過實驗中的裝置和過程，我更加清晰地了解到實驗的目的、原理和方法。我認識到物理實驗不僅僅是通過一些儀器和設備來進行，更是要準確地掌握實驗證明的規(guī)律和步驟。這種理解讓我明白到物理實驗的重要性和意義，以及如何通過實驗來驗證和證實科學理論。
段五：對科學態(tài)度的認識
觀看天宮實驗室的實驗，讓我對科學態(tài)度有了更深入的認識?？茖W實驗不僅要有嚴謹?shù)膶嶒炘O計和準確的數(shù)據(jù)處理，更重要的是要有科學家們堅持不懈的精神和對科學真理的追求。我看到了科學家們經(jīng)過多年的研究和實踐才能夠取得成果的努力。這讓我認識到，科學是一種精神，需要付出持續(xù)不斷的努力和追求，而不是片刻的靈感和行動。這種認識讓我對科學態(tài)度產(chǎn)生了更多的敬畏和熱愛。
總結：
通過觀看天宮物理實驗室的視頻，我深刻地意識到了科學的偉大和無限的潛力。作為一個普通人，我也有能力去追求和發(fā)現(xiàn)科學的真理。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠在物理學中找到自己的位置，為人類的進步做出自己的貢獻。
物理心得體會及感悟篇三
近日，我有幸觀看了一場關于天宮物理的精彩講座，通過講解和實驗展示，我對天宮物理有了更深層次的了解。這些知識不僅令我受益匪淺，也讓我對科學的魅力有了更深的感受。在這個連貫的五段式文章中，我將分享我的觀看天宮物理的心得體會和感悟。
首先，觀看天宮物理讓我更加明白了物理學在實際生活中的應用。在講座中，一個不起眼的小實驗向我展示了物理學的神奇之處。通過改變物體的形狀和重心，我們可以讓一個球不斷地在一個平衡點上旋轉。這個看似簡單的實驗讓我驚奇地意識到物理學對于我們生活的方方面面都有影響。物理學不僅解釋了我們身邊發(fā)生的現(xiàn)象，還告訴了我們如何利用這些現(xiàn)象來創(chuàng)造更好的生活。
其次，觀看天宮物理讓我對科學的研究方法有了更深的理解。講座中，物理學家們不斷地進行實驗，通過觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)來得出結論。這個過程充滿了思考和探索的樂趣，也讓我明白了科學研究的不易。通過實驗，物理學家們可以驗證自己的想法，并且不斷推進科學的進步。因此，我深深地意識到在追求科學真理的道路上，堅持不懈的精神和無畏的勇氣是十分重要的。
此外，觀看天宮物理也讓我感受到了團隊合作的重要性。在天宮物理的研究中，科學家們需要相互支持和合作，才能解決問題并取得進展。在講座中，物理學家們在實驗設計和數(shù)據(jù)分析中密切合作，他們相互借鑒和討論，不斷改進和完善自己的研究。這種合作精神不僅體現(xiàn)了他們對科學事業(yè)的熱愛，也啟示了我在日常生活中要學會與他人合作，共同努力達成目標。
再者，觀看天宮物理激發(fā)了我對探索未知世界的熱情。在講座中，天宮物理的探險精神和對宇宙的好奇心給了我無限的啟示。我意識到，我們的知識只是滄海一粟，在宇宙的浩瀚中還有許多未知的領域等待我們去探索。為了逐漸揭開宇宙的奧秘，我更加堅定了自己學習科學的決心。也許未來的某一天，我也可以為天宮物理的研究貢獻自己的一份力量。
最后，觀看天宮物理讓我意識到科學的重要性和科學家的責任?？茖W不僅僅是知識的探索，也是解決社會問題和促進人類進步的重要工具?？茖W家們帶領我們走向未知，他們的努力和智慧為人類的幸福做出了巨大的貢獻。因此，我深深地感慨科學家們的偉大和無私。我希望能夠自己也為人類的進步做出一份貢獻，用科學的力量激發(fā)希望，推動社會的發(fā)展。
通過觀看天宮物理，我不僅更加深刻地了解了物理學的應用和研究過程，也更加激發(fā)了我對科學的熱愛和探索的渴望。我深信，在不斷學習和努力中，我能夠為科學發(fā)展貢獻一份力量，為人類的未來做出一份貢獻。我相信科學的力量可以改變我們的生活，也可以改變整個世界。
物理心得體會及感悟篇四
中學物理不需要那么深入的理解，但作為教師，必須具有更透切的理解和更淵博的知識，才能在組織教學內容，選擇教學方法和指導學生學習諸方面居高臨下，運用自如，避免一葉障目的現(xiàn)象。
認真及時地寫好教學反思，其目的是總結本節(jié)課的經(jīng)驗教訓，為后一輪教學提供最佳方。另外，學校領導提倡我們多聽課，多聽老教師的課，多聽好課。教學經(jīng)驗是教好書所必需的，但一個人的經(jīng)驗和才干畢竟有限，這就必須吸取他人經(jīng)驗以補己之短，除了備好課，積極向老教師學習以外，我挖掘自身長處努力突破傳統(tǒng)教學思維模式，運用學案導學，自主探究的教學模式。
作為青年教師，利用多媒體作輔助教學是我們必然的選擇，我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學模式，提高課堂效率，就必須在這方面多下工夫，這是因為：多媒體輔助教學的應用，能激發(fā)學生的學習興趣。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學生的心靈上，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學生的興趣。由于多媒體教學有著良好的界面、良好的交互性和生動活潑的素材，學生可以按其掌握的情況進行自我選擇、自我安排學習內容和學習進度，從而體現(xiàn)了教學的自主性。學生普遍地從中感到這一教學形式的吸引力，就能提高學習的興趣，從而，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學的應用，能調動學生的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。多媒體的應用，學生是最大的受益者，他們完全被鮮艷的色彩、活動的畫面、有趣的情節(jié)所吸引，從而進入到一種自覺的學習狀態(tài)。這時可能連平時內向的學生也會活躍起來，發(fā)展了他們的觀察能力和表達能力，也使教學內容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。另外，在演示實驗方面也可以幫助學生更好地理解，對有些實驗，雖然能在實驗室中做，但因為各種因素達不到理想的效果，這樣就可以把現(xiàn)實和虛擬的東西對比起來學習，還可以把部分實驗室做不出來的實驗模擬到多媒體課件中來，幫助同學們進一步認識。這樣就提高了教學效益，有利于我們教師因材施教，所以，多媒體教學是我們教師的新式武器，也是未來發(fā)展的必然。
中學物理教學，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質特征及內在聯(lián)系，這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。在課堂教學中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學中，注意訓練學生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓練快速敏捷反應的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：
在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率：
2、授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學中首先注意引入方式，啟發(fā)式、實物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學生的角度出發(fā)，從學生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時，首先將一塊濕布在黑板一側抹一下，然后對同學們講，一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生？“干了”同學們異口同聲，繼而引出啟發(fā)。其次，注重和實際相結合。日常生活中的現(xiàn)象學生都易接受，也易理解，關鍵是要分析清楚。在教學過程中注意循序漸進，不能好高騖遠，要觸動他們心中的那根向上的弦，使他們也能彈奏出美麗的明天。問與答是反饋知識最直接的檢測措施。
提問的技巧對于物理學教育來說，也是不可缺少的。因為對于一個學習差的學生，如果提問比較難或太容易，他會覺得是在故意羞辱他。因此，提問的同時應掌握一個度。
無論在哪些方面，盡量去挖掘學生們身上的優(yōu)點，鼓勵他們的信心，并給以贊許式的肯定。“優(yōu)點單”就是一個很好的措施，使每個學生看到了老師與身邊同學的評價，自己恍然大悟，原來自己還有這么多本事沒有發(fā)揮出來，我也能行。其中同學們對一位學習特別差、紀律特別差的學生的意見至今記憶猶新，“學習成績差，不一定代表你笨、沒有創(chuàng)造力。記得嗎？1千米=1000米，你不就回答對了嗎。正是這簡單的評價，贊許式的肯定使他們的成績突飛猛進。
總之，把新課程理念運用于課堂教學中，關鍵要珍視學生獨特的理解，要讓學生自己珍視對教材，對問題等的獨特感受、體驗和理解，以此培養(yǎng)求異思維，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新精神。
物理心得體會及感悟篇五
在學習物理的過程中，我逐漸意識到物理不僅是一門知識，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過物理的學習和實驗，我不僅獲得了知識，還掌握了許多思考問題的方法和技巧，讓我更加理性和科學的看待世界和解決問題。在這里，我想分享我的物理心得體會感悟，以期對其他同學有所啟發(fā)和幫助。
第二段：對物理知識的理解。
物理是一門研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。在學習物理知識的過程中，我逐漸理解了它的思維邏輯和基本概念。我開始逐漸了解萬有引力、牛頓三定律、能量守恒等基本概念，這些概念為我后來的學習打下了堅實的基礎。通過學習物理，我也學會了更加深入的思考和分析問題的方法，從而更加理性和科學的面對真實世界。
第三段：物理實驗的啟示。
物理實驗是物理知識的重要組成部分，通過實驗，我們可以驗證理論，同時也可以發(fā)現(xiàn)更多引人入勝的現(xiàn)象。一次實驗讓我印象深刻的是用彈簧評估彈性勢能的實驗。這次實驗讓我深刻認識到物體具有彈性并對外產(chǎn)生勢能時的原理。同時，它也幫助我學會了設計實驗、觀察、總結和推斷的技能。物理實驗啟示了我，讓我更深刻的理解物理的知識和思想，并讓我認識到實驗的重要性。
第四段：這門學科對生活的影響。
物理是一門深入到人類生活中的學科，它絕不僅僅停留在課本和實驗中。在諸如能源、機械、電子等領域，物理學的理論和方法已成為人們解決問題的基本工具。以太陽能為例，它為我們提供了清潔的能源。恰巧的是，這一技術正是利用了太陽光的特性，采用了物理學的知識和技術。物理學不僅在生活中發(fā)揮了積極的作用，也預示著我們未來技術和科學的方向。
第五段：總結。
在我學習物理的過程中，我懂得了物理學的思想和知識。它讓我更清晰的認識到自然規(guī)律和人類本質的關系。物理不僅為數(shù)學和科技帶來了創(chuàng)新的意義，同時也必須要和其他領域的學科相結合，包括社會科學和人文科學。我相信，物理學的研究將不斷為我們提供更多機會來改變和理解世界。
物理心得體會及感悟篇六
高中階段是青少年成長的重要時期，在這個階段，學生不僅要學習各個學科的知識，還需要導師在道德品質方面給予指導。作為一名高中物理教師，我深深感悟到了自己在教育過程中的師德使命。下面我將以五段式的形式，分享我在高中物理教學中的一些體會和心得。
第一段：掌握專業(yè)知識，為學生做好服務
一位合格的高中物理教師首先需要掌握扎實的專業(yè)知識。物理學是一門基礎學科，學生對物理知識的理解和應用都需要教師的精心指導。因此，我一直致力于自己的學習和專業(yè)知識的提升，不斷深入各個領域的研究，并與同行們交流心得。通過不懈努力，我不僅掌握了物理學的基本理論和實驗技能，還能將抽象難懂的知識，用生動形象的方式講給學生們聽。這樣，我可以更好地為學生們服務，提供優(yōu)質的教學。
第二段：注重學生的個性發(fā)展，啟發(fā)其潛能
在高中物理教學中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有各自的優(yōu)點和潛能，因此，我注重發(fā)掘每個學生的特長和個性，并針對他們的特點，采用相應的教學方法。例如，對于善于動手實踐的學生，我會組織一些實驗活動，讓他們親自動手操作，提高實踐能力。同時，我也尊重學生們的不同興趣愛好，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己在物理學領域的潛力。通過這樣的方式教學，我發(fā)現(xiàn)學生們的興趣大增，學習積極性也明顯提高。
第三段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力
在現(xiàn)實生活中，很多物理知識都可以應用到實踐中。為了培養(yǎng)學生的實踐能力，我經(jīng)常舉辦一些小型的物理實踐活動，讓學生們運用所學的理論知識解決實際問題。在這個過程中，學生不僅能夠理解物理知識的實際意義，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐的能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對物理學的興趣越來越濃厚，他們對待問題的態(tài)度也變得更加積極和求知欲強。
第四段：關心學生的身心健康，傳遞正能量
作為教師，我不僅關注學生的學業(yè)，更關注他們的身心健康。我花費大量時間和精力與學生們進行交流，關心他們的成長和生活，了解他們的困擾和煩惱。當學生面臨困難和挫折時，我會給予積極的鼓勵和幫助，傳遞正能量，讓他們能夠克服困難，堅持學習。我的關心和愛護不僅讓學生們感受到了溫暖，也激發(fā)了他們對學習的積極性和動力。
第五段：做榜樣，傳遞正確的價值觀
作為一名高中物理教師，我深知自己是學生心中的榜樣。因此，在工作中，我始終以身作則，傳遞正確的價值觀。我堅守職業(yè)道德，嚴守教師的底線，保護學生的隱私和權益。同時，我也注重對學生進行品德教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我相信，只有通過自身的努力和實踐，才能夠影響學生的成長和發(fā)展。
通過這篇文章的寫作，我進一步梳理了自己在高中物理教學中的師德感悟和心得體會。我深知自己的職業(yè)使命，將繼續(xù)努力學習，提升自身的專業(yè)知識和教學水平，為學生們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。
物理心得體會及感悟篇七
在初中物理教學中，應有意識地在課堂內外對學生進行心理素質培養(yǎng)，對于學習程度不同，甚至相差很多的學生都有一定收益。心理素質的培養(yǎng)，對學生來說要達到的目的是：自覺、果斷、堅韌、自制。對于教師來說，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學過程中。
要使學生對學習物理有一定的自覺性，首先要引導他們對物理產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。教師要根據(jù)學生的心理特點，把學生注意聽課的最優(yōu)時間指向重點的環(huán)節(jié)上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學生的情況、授課時間等因素而及時調整，這并不難做到。立足于大部分的學生，引導他們注意各種生活中的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，用所學的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋，這對學生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。
中學物理教學，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質特征及內在聯(lián)系，這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。在課堂教學中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學中，注意訓練學生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓練快速敏捷反應的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：啟發(fā)性教學，獎勵式授課。在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率：指導學生如何預習新章節(jié)。授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。注重和實際相結合。
提問的技巧對于物理學教育來說，也是不可缺少的。因為對于一個學習差的學生，如果提問比較難或太容易，他會覺得是在故意羞辱他。因此，提問的同時應掌握一個度。
物理心得體會及感悟篇八
物理，這門科學曾經(jīng)是我學習過的最恐怖的一門學科。小時候我總是覺得物理老師是神仙，他們總是揮舞著黑色的粉筆在黑板上畫著各種奇妙的圖形和公式，從而執(zhí)行那些超過我們智力的試驗。但是隨著時間的推移和學習的深入，我終于發(fā)現(xiàn)物理不是我想象的那樣難以理解和枯燥無味的科學。反而，它對我們理解世界、解決問題和創(chuàng)新發(fā)明都有著重要的影響。下面是我的一些關于物理的心得體會和感悟。
第一段：物理為什么重要
物理是一門以測量、實驗和觀測為基礎的科學。它可以幫助我們理解自然和物質的運動，從而使我們更好地理解和利用世界上的資源。我們能夠使用物理學來設計出各種令人驚嘆的產(chǎn)品，從交通工具到智能手機再到核能發(fā)電廠。物理學對于我們日常生活中常見的事物都有影響，比如電視、電腦、汽車，甚至是我們身邊的空氣和水都能通過物理學得到更好的理解。因此，在現(xiàn)代時代，學習物理已經(jīng)成為一種迫切的需要，無論是因為日常工作，還是對我們地球的保護，都需要對物理學有一定的認識。
第二段：物理學習的心得
物理學習起來常常被人們所誤解，認為它只是一大堆理論公式的堆積，難以理解和掌握。但是在我的學習經(jīng)歷中，我認為物理學習還是有一定的規(guī)律的。首先，我們需要理解物理基礎知識，并理解物理公式的含義和作用。其次，我們需要勤于進行實驗和觀測，以驗證和觀察理論并應用公式。最后，公式對于復雜的問題來說是不可或缺的，但在日常生活中，我們不需要完全掌握所有復雜的公式，而是要理解它們的基本原理和應用。因此，認真學習，做好筆記，勤于實驗和觀測，會使物理學習變得容易理解和記憶。
第三段：物理學習的困難和挑戰(zhàn)
在物理學習中，難點常常會出現(xiàn)在理解上，因為理解是物理學習的關鍵。去年我在物理學中遇到過一個非常困難的問題，即“什么是角動量守恒定律”。我發(fā)現(xiàn)這個問題非常難理解和解決。我反復研究了這個問題，并在其他同學的幫助下，我最終理解了之前困惑我的問題，能夠順利完成我的物理作業(yè)。我意識到，學習物理需要自己的努力，有時需要與同學合作解決問題，有時需要請教老師和學長。同時，我們需要擁有足夠的耐性和毅力去攻克困難和挑戰(zhàn)。
第四段：物理學習的啟示
學習物理從不僅僅是為了獲取優(yōu)秀的成績和升學，其更重要的方面是它有助于我們理解世界和未來的技術發(fā)展。我們通過物理學的學習可以發(fā)現(xiàn)物理與工程學科的相互關系，并且有機會對于創(chuàng)新的技術，比如新能源和智能機器人等做出重大的貢獻。學習物理的過程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，了解技術可能的進展，同時也需要保持著學術探索精神和追求真理的態(tài)度。
第五段：物理學習的未來
我相信，物理學在人類未來發(fā)展中將會扮演著越來越重要的角色。無論是原子彈、核能、新能源和智能科技等，都離不開物理學的應用。隨著對世界的理解和科技的進步，物理學必將成為未來人類的重要方向和研究領域。掌握物理學知識將為我們未來的發(fā)展和創(chuàng)新提供更多的幫助。
總結：
總之，學習物理不再是我想象中的難以理解或者枯燥無味。相反，理解物理學有助于我們更好地理解世界和未來的發(fā)展方向。學習物理的同時，我們也需要保持著好奇心和學習熱情。我希望我的一些心得和感悟能幫助到即將開始物理學習的人們，在學習物理的道路上能夠更好更快地前行。
物理心得體會及感悟篇九
物理是一門既神秘又豐富的學科，它解開了自然界中許多奧秘，并為我們提供了解釋世界的工具。而在我的學習之旅中，有幸有了一個非凡的機會，參加了一場物理之星的選拔賽。這個經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的物理水平，還讓我對物理有了更深入的認識和感悟。
第二段：實踐探索
在物理之星選拔賽中，我既有理論的挑戰(zhàn)，也有實踐的考驗。通過解答問題、實驗操作等環(huán)節(jié)，我深刻體會到了物理學在實踐中的巨大魅力。曾經(jīng)讓我糾結的概念和公式，在實際應用中突然變得生動且具體起來。這使我認識到物理學不僅是一門理論科學，更是一個與我們日常生活息息相關的應用科學。
第三段：團隊合作
物理之星選拔賽不僅需要體現(xiàn)個體的智慧和能力，更注重團隊的合作與協(xié)作能力。在與隊友的互動中，我學會了傾聽他人的意見，也學會了相互配合和支持。只有團結一致，我們才能在困難面前共同奮斗，找到解決問題的最佳途徑。這段經(jīng)歷使我深刻意識到，團隊精神不僅在物理學中起到重要作用，在任何領域都是成功的關鍵。
第四段：勇于挑戰(zhàn)和堅持
為了參加物理之星選拔賽，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，尤其是學業(yè)負擔的加大。然而，我沒有退縮，勇敢地面對挑戰(zhàn)并堅持下來。這段經(jīng)歷教會了我面對困難時永不放棄的信念。物理學告訴我，我們面臨的困難只是時間和空間上的限制，只要我們積極思考并勇于追求，一定能夠找到新的突破口和解決方法。
第五段：收獲與感悟
物理之星選拔賽對我來說不僅是一場考驗，更是一次寶貴的經(jīng)歷和收獲。通過這次選拔賽，我深刻體會到了物理學的魅力和無限潛力。我學會了如何觀察和思考問題，學會了如何通過實驗和計算進行驗證和解答。最重要的是，我體會到了知識的樂趣和探索的樂趣。通過物理學的學習和實踐，我不僅提高了自己的綜合素質，還培養(yǎng)了一顆勇敢追求的心。
結尾
物理之星選拔賽是我人生中寶貴的經(jīng)歷之一，它不僅讓我在物理學方面收獲頗多，也讓我更加堅定了對科學的熱愛和信心。我相信，只要我們擁有強烈的求知欲望和持之以恒的學習態(tài)度，就一定能夠在物理學這片廣闊的天地中綻放屬于自己的光芒。我會繼續(xù)努力學習和探索，用我所學和所悟，為探索自然、研究科學貢獻自己的力量。
物理心得體會及感悟篇十
物理課程是大學階段必修的重要課程，這學期的物理學習也即將結束了?；叵肫饎傞_始上物理課時的迷茫和無力感，如今能夠懂得并運用一些基本的物理定律和概念，心里感到一種成就感和滿足感。在這個過程中，我經(jīng)歷了困擾、探索和領悟，深切感受到物理知識的偉大和深奧，收獲了很多感悟和體會。
第二段：物理知識的偉大與深邃。
在物理學習的過程中，我不斷地被物理知識的偉大和深邃所震撼與感嘆。從牛頓的力學定律到狹義相對論，每一項規(guī)律和理論都揭示了宇宙的奧秘和規(guī)律，使人對于整個世界的認識不斷提升。特別是在學習量子力學的時候，雖然其中的數(shù)學推導和概念較為抽象，但通過老師的精心講解和實例演示，我漸漸了解到量子力學在微觀世界中預測和解釋現(xiàn)象的強大能力，對此我深感敬畏和欽佩。
第三段：物理學習的挑戰(zhàn)與成長。
物理學習無疑是充滿了挑戰(zhàn)的過程，需要付出大量的時間和精力。在學習物理的過程中，我遇到了許多難題，需要面對各種各樣的實驗和模型，進行分析和解決。但正是這些挑戰(zhàn)，使我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、數(shù)理分析和實踐動手的能力。在老師的指導下，我通過不斷地思考和實驗，不斷地調整和改正自己的錯誤和缺陷，最終取得了進步。物理學習中的挑戰(zhàn)讓我明白了“堅持就是勝利”的道理，提高了我的學習能力和解決問題的能力。
第四段：物理學給我?guī)淼膯⑹九c提升。
物理學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和方法。物理學強調觀察、實驗和理論的結合，培養(yǎng)了我對事物的敏銳觀察能力和獨立思考的能力。物理學的訓練讓我在解決實際問題時能夠運用邏輯和科學的方法，從而不斷提高自己的判斷力和決策能力。同時，物理學的學習也加深了我對自然科學的認識和興趣，使我更加熱愛和尊重科學，不斷追求知識和真理。
第五段：未來的物理學習和發(fā)展。
雖然物理學習接近尾聲，但是我深信物理學的學習和研究之路仍將繼續(xù)。隨著科學技術的不斷進步，物理學的發(fā)展也將朝著更深入和廣闊的方向發(fā)展。作為一名學習物理的人，我認識到物理學的學習是一個不斷追求知識和探索未知的過程。我將會繼續(xù)保持對物理學的好奇心，學習更多關于宇宙、時間和物質的奧秘，為人類的科技發(fā)展和社會進步做出自己的貢獻。
總結：通過物理學習，我學到了很多知識，也有了一些關于生活和學習的體會。物理學的學習不僅帶給我理性思維和問題解決的能力，還提升了我對科學的興趣和尊重。我相信，物理學的學習和體會將會成為我人生無價的財富，并在未來的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。
物理心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（200字）
生活是一本厚重的書，每個人都是生活的讀者，不同的讀者在閱讀過程中會有不同的感悟和心得體會。我也是生活的讀者，這篇文章將分享我在生活中的感悟和心得體會。希望通過這些感悟和心得，能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：努力與奮斗（200字）
努力與奮斗是我的座右銘，也是我在生活中最深刻的感悟之一。人生沒有捷徑可走，只有不斷努力和奮斗才能取得真正的成就。我曾憑借努力與奮斗，從平凡的學生成為了全班的優(yōu)等生。這個過程教會了我堅持不懈、付出努力的重要性，并且給予了我對未來充滿信心的體會。
第三段：感恩與珍惜（200字）
感恩與珍惜是我在生活中的另一個重要感悟。生活中總會有一些人、一些事讓我們感到不滿意或者困擾，但是我們往往忽略身邊那些無私付出的人和我們所擁有的幸運。直到我閱讀了一本感恩的書籍后，我才真正理解到感恩與珍惜的重要性。從此以后，我開始主動感謝身邊的每一個人和每件小事，這讓我的生活變得更加積極向上。
第四段：堅持與樂觀（200字）
生活中有時會遇到困難和挫折，但是我學會了堅持和樂觀地面對它們。堅持是通向成功的捷徑，一旦放棄，就等于失去了機會。在面對挫折時，我會積極想辦法尋找解決方案，而不是抱怨和嘆息。樂觀的態(tài)度讓我覺得有無限的可能性，讓我不再害怕面對困難。正是因為堅持和樂觀，我能夠克服重重困難，去追尋自己的夢想。
第五段：人生的意義（200字）
通過這些感悟和心得的體會，我逐漸理解到人生的意義在于不斷成長和進步。人生是一段旅程，我們可以選擇接受生活的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。每一次成長和進步都是一種真正的意義，它不僅對自己有益，也可以影響身邊的人。同時，我也明白了人與人之間的相互幫助和支持的重要性。在成長的道路上，我們需要互相扶持，共同前行，這樣才能創(chuàng)造更美好的人生。
結尾：總結（100字）
正是通過努力與奮斗、感恩與珍惜、堅持與樂觀，我得到了這些寶貴的感悟和心得體會。生活中的瑣碎與挑戰(zhàn)都是我成長的機會，我要堅持積極向上的生活態(tài)度，不斷去感悟和體會生活的真諦。同時，我也希望我的感悟和心得能夠啟發(fā)他人，讓更多的人在生活中找到快樂和成長的道路。讓我們一起共同努力，開創(chuàng)美好的未來！
物理心得體會及感悟篇十二
高中物理對于很多學生來說是一門難學的學科，對于基礎一般的學生來說它更是“老大難”。因此，對于高中物理教師怎么教以及教好這門學科也是一大難題；我據(jù)這兩年在教學上的探索，有以下反思。
以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及學生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認為應該從以下幾個方面入手：
1．認真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點之間的聯(lián)系。 2．做近年來的高考真題，注意高頻考點在教材中的分布。 3．多聽有經(jīng)驗教師的課，注意重點、難點的處理方法。
根據(jù)新課程改的要求，學生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導式教學方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學模式不利于21世紀的中學生能力的培養(yǎng)；怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學生呢？首先，必須了解學生基礎，了解學生所需的教學方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解學生的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個方面入手：
1．課后和學生進行交流，了解學生的聽課情況。
2．注意觀察學生對提出問題的反映，了解學生的思維動向。 3．認真批閱學生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學生的存在的問題。
新課程改革不僅是教材的改革，也是教學方式方法的改革；與傳統(tǒng)的教學相比，對老師素質要求提高了；因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關鍵。對于駕馭課堂我的體會是：
每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。
以上是我對自己物理教學的反思與總結。內容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學中，我將會不斷的改進，努力提高自己的物理業(yè)務水平和教學能力，使自己適合不同層次學生的物理教學，做一名優(yōu)秀的高中物理教師。
20xx-1-8
物理心得體會及感悟篇十三
不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。就在我走進韓集中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不短也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經(jīng)驗，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8年了，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，多問老教師，汲取他們的精華。
備好課后，根據(jù)學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的楊善德、黎君俊老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法，從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說，與數(shù)學的聯(lián)系最大。記得在開學后不久，由于缺乏經(jīng)驗，當講到一題需要運用到數(shù)學知識的計算題時，才發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學計劃。在這次教訓后，我總結經(jīng)驗，凡是教學中牽涉到一定的數(shù)學知識，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。例如：學習“電流”那節(jié)書，需要用到電流單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內容，但經(jīng)了解，學生對這一內容掌握不夠。根據(jù)這個情況，我就在展開新內容之前，向同學們介紹了冪函數(shù)的轉換方法。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還經(jīng)常去請教其他科目的老師，包括語文、數(shù)學、英語等，從他們那里學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。
接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些經(jīng)驗，而教學就沒有什么經(jīng)驗了。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后進行總結，小結每節(jié)課的教學情況，哪些地方做得較好，哪些地方比較欠缺，需要以后注意。在教學初期，上課時覺得師生互動較少，課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情況，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀，并且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡量活躍課堂氣氛，讓學生在輕松、歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡可能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免少部分學生抄作業(yè)的情況。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不是單單寫上日期、分數(shù)，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方及時給與評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信心，培養(yǎng)他學習物理的興趣。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進步的。
在初二上學期，光學占了一定的比例，其中介紹到了潛望鏡。根據(jù)要注重培養(yǎng)學生能力的精神，讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學生看，激發(fā)學生學習和制作的興趣，也為他們的制作提供一個示范。
其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的，而且設計了一個小小的機關，使兩個管不會因為伸縮而松脫。學生們在這次制作中得到思維和實踐的鍛煉。
有人說，教育是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作。在今后的日子里，我還有很多要做，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多了解學生，進一步完善自己的教學等等.
物理心得體會及感悟篇十四
作為一個現(xiàn)代人，我們時常會經(jīng)歷許許多多的事情，有喜有悲，有成有敗。而這些經(jīng)歷不僅僅是一個人的經(jīng)歷，也是一個人的心得體會，它們會在我們的生命中留下痕跡，變成我們成長和進步的動力。在這篇文章中，我將分享我在生活和工作中的一些心得體會和感悟，希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段，我的第一次面試
第一次的面試，我準備得非常充分，穿著整齊、頭發(fā)整齊、皮鞋擦得非常干凈，自認為自己的實力很強，所以心態(tài)很放松。但是，當我走進面試室時，我突然緊張起來。面試官看著我，讓我感覺好像我什么也不懂。我緊張得汗流滿面，喉嚨干燥，連話都說不太清楚。當我越來越緊張時，我的表現(xiàn)就越來越糟糕，最終導致我未能得到這份工作。但是，這次失敗讓我認識到了一個問題：即使準備充分，也不能忽視心態(tài)的重要性。這次經(jīng)歷教育我要保持從容自如，并通過每次失敗不停地完善自己。
第二段，自我管理
工作之余，我開始在家學習一些軟技能和管理知識。通過對自我管理的一些方法的學習，我的生活變得更加規(guī)律和高效。我每天早上5點起床，按照自己的計劃進行學習和休息，每周末都會制定自己下周的計劃并執(zhí)行。這些方法讓我更好的管理時間和自己的狀態(tài)。我通過這樣的方式得到了很多提升，我也更加明白，學習是一種行動。如果我們學習了一些知識，但不付諸實踐，那么這些知識就沒有什么意義。
第三段，文化與習慣
在我的工作和生活中，經(jīng)常會遇到和不同文化和習慣有關的問題。我曾經(jīng)因為沒有了解其他文化和習慣而與人產(chǎn)生矛盾。例如，在參加一個國際會議時，我做了一件讓人很生氣的事情：按照我們團隊的風俗，我在會議中間提出了自己的疑惑問題，但是在會議的進行中，其他人一直在聊天或者喝咖啡等其他的事情，這讓我很生氣。但是，在這種情況下，我應該更多的理解其他人文化的差異，而不是與人生氣。這件事情讓我明白：溝通沒有錯，不同的文化和習慣需要我們去尊重。
第四段，團隊合作
作為一名合格的員工，團隊合作是必須要具備的能力。一個優(yōu)秀的團隊需要大家相互幫助，需要大家相信和尊重對方。我的經(jīng)歷告訴我，團隊合作最重要的是協(xié)作和溝通。素質好的團隊成員都能夠保持開放心態(tài)，勇于傾聽他人的建議，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，共同完成團隊的任務。通過與團隊合作，我在與人溝通，解決問題等方面有了很大提升。
第五段，堅持不懈
在我的工作和生活中，我經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。如何能夠在面對這些挑戰(zhàn)時，堅持不懈，取得成功？經(jīng)過我的經(jīng)歷和學習，我明白了兩個原則，第一，不輕言放棄。當我們遇到任何的挑戰(zhàn)和困難時，需要多思考一下，尋求辦法和方法進行解決。第二，需要細心和耐心。在攻克一些難題的過程中，我們需要不斷學習、研究、嘗試，始終堅持精益求精的態(tài)度。
總之，我們的生活和工作中有許多機會讓我們學習、成長和進步。只有我們能夠充分利用這些機會，從失敗和挫折中吸取教訓，才能夠成為更好的自己。這個過程需要堅持不懈、反思和成長，只要我們能夠堅持下去，積極面對困難與挑戰(zhàn)，那么我們一定能夠達到我們的目標。
物理心得體會及感悟篇十五
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。
我努力使自己平復下來，繼續(xù)跟他溝通?！澳隳菢訉Υ蠋煹氖痔?，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發(fā)展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
物理心得體會及感悟篇十六
金風送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識研修培訓活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動。
本次活動在雙峰縣會務中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規(guī)?？芍^空前。
嚴密的組織，科學的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結”等實施步驟。此次縣教師進修學校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語、化學、體育，小學科學、音樂，幼兒教育等短板學科教師組織起來學習培訓，這樣會使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學能力、教育教學能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓的兩位來自教學一線的主講者，同時也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學員互動直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學員極大興趣的前提之下，號召全體學員向書本學習、向生活學習、向學生學習、向同行學習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學地總結出：物理來源于生活又反過來為生活服務。
新形勢之下，教師如何維護學生的合法權益，如何懲戒學生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線這些問題成為了學校、教師尤其是班主任教育教學管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學員們語重心長地做出了“學生權益保護暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校高度重視師訓工作，“送教下鄉(xiāng)”活動為補齊學科短板、為推進雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩(wěn)，越來越堅實！