寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動，可以用于傳遞信息、表達思想和感情?？偨Y(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者容易理解。以下是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能給您的工作和學(xué)習(xí)帶來一些啟發(fā)和幫助。
幼兒園生活體驗心得篇一
最近，我有幸參加了一次幼兒園的體驗課程，這是我第一次進入幼兒園。我們都知道，幼兒園是孩子成長中重要的一個環(huán)節(jié)，不僅能促進孩子身心發(fā)展，也能幫助孩子自我認(rèn)知和社交能力的提升。那么，接下來我將分享我的幼兒園體驗課心得和體會。
第二段：體驗課的內(nèi)容及體驗感受。
在幼兒園體驗課中，老師教給我們?nèi)绾握_的給孩子喂飯、如何手把手的教孩子認(rèn)字、如何陪孩子拼積木等等。貼心的老師們，無時無刻不在引導(dǎo)和幫助我們。我非常感動，認(rèn)為這種不斷給予和引導(dǎo)的幫助，才是真正的教育理念。
第三段：園所環(huán)境的評價。
除了孩子的教育問題，幼兒園的環(huán)境也是值得我們關(guān)注的。我們參觀了整個幼兒園，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點。首先，園內(nèi)設(shè)施齊備，而且衛(wèi)生非常好。其次周邊環(huán)境也十分安全，大門口擁有兒童游樂場，空氣清新，十分適合孩子呼吸；最后還有花花草草、蝴蝶、蜜蜂等。總的來說，幼兒園給我的感覺是非常舒適、自然和溫馨。
第四段：跟孩子的互動。
幼兒園對于孩子的成長恰恰也是在與老師和其他孩子的互動中。在進入幼兒園之前，我以為孩子的互動僅僅局限于那些全家福的小朋友。但是當(dāng)我觀察了這堆年紀(jì)相似的小家伙，我閉上雙眼回想那些關(guān)于兒童世界的奇妙故事：他們高聲笑著、好奇的小手拉扯伴侶的衣袖，手里捧著小玩具，可最終還是愉快的將玩具放進了一起。這些孩子們天真無邪，看到陌生人到來，都十分熱情的把自己幼小的手握在了一起。這就是孩子們的真實面貌，它伴隨著他們茁壯成長，時刻為驕傲的父母吆喝。
第五段：總結(jié)與感想。
回歸家路上，我一直在思考做為所謂的大人，我們自己又有沒有保持和孩子們相同的天真、單純和好奇心呢？不知不覺中，隨著時間的流逝，我們卻漸漸地忘卻了自己的童年時光是怎么一步一步地過來的。在幼兒園的體驗課上，我會心的微笑，我們能夠以這樣的方式，使自己內(nèi)心的童心得以保持，也許這才是真正的教育，讓孩子身心開心健康，讓我們自己也能快樂幸福。
幼兒園生活體驗心得篇二
第一段：“茶文化與幼兒園教育的結(jié)合”
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅有利于人類健康，還能啟迪心智，培養(yǎng)性格。因此，越來越多的幼兒園開始將茶文化融入到教育中。在通過茶文化活動中體驗樂趣、增長知識和發(fā)展社交技能的同時，幼兒們還能培養(yǎng)自律、尊重和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
第二段：“茶文化體驗的目的和意義”
茶文化體驗的目的在于讓孩子們通過親身體驗茶的文化內(nèi)涵，增進對茶文化的了解和認(rèn)識。同時，茶文化展示了中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使孩子們從小培養(yǎng)愛國熱情。另外，茶文化體驗活動還具有鍛煉幼兒的觀察力、分析能力、創(chuàng)造力等多方面的好處。
第三段：“茶文化教育”
茶文化教育是以茶文化為載體，傳遞教育理念、文化精髓、美學(xué)情趣和行為規(guī)范。茶文化教育不僅有助于培養(yǎng)幼兒心智，還可以豐富幼兒的想象力和審美觀。比如，通過茶藝表演，幼兒能夠?qū)W習(xí)到禮儀和服務(wù)技能，并自然地接受“以誠相待，以禮待人”的觀念。
第四段：“茶文化體驗的活動項目和效果”
為了成功開展茶文化教育活動，幼兒園采用了多種不同的活動形式。這些活動項目包括茶文化簡史講解、茶藝表演、茶具制作等。通過這些活動，孩子們逐漸認(rèn)識到茶文化的內(nèi)涵和價值，并且意識到全社會應(yīng)該共同珍愛中國傳統(tǒng)文化。同時，茶文化活動還讓孩子們更好地鍛煉了自己的協(xié)作和社交能力。
第五段：“總結(jié)茶文化體驗的收獲”
在茶文化教育的活動之中，孩子們通過親身體驗茶的文化內(nèi)涵，深刻理解了茶文化教育的重要性。茶文化教育讓孩子們領(lǐng)略了優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新精神，同時讓孩子們在傳承中感受文化的內(nèi)涵。通過茶文化教育，幼兒園為孩子們提供了創(chuàng)新教育，為全面發(fā)展孩子們提供了一個良好的平臺。
幼兒園生活體驗心得篇三
第一段：介紹牙齒健康的重要性（200字）
牙齒是人體非常重要的組成部分，對我們的咀嚼、言語和面部表情都起到了重要的作用?？墒呛芏嘤變簣@孩子由于對牙齒保健的認(rèn)識不足，缺乏正確的刷牙、預(yù)防齲齒的知識和意識，導(dǎo)致出現(xiàn)了許多牙齒問題。為了提高孩子們對牙齒健康的重視程度，我們的幼兒園組織了一次牙科體驗活動。在這次活動中，孩子們通過親身體驗，深刻認(rèn)識到了牙齒保健的重要性，學(xué)會了正確刷牙的方法，增加了對牙科保健的興趣，提高了自己的牙齒健康水平。
第二段：體驗牙科診所的過程（200字）
在這次活動中，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了當(dāng)?shù)氐囊患已揽圃\所。進入診所后，孩子們首先看到了一間明亮而整潔的等候室，接著，他們接觸到了一位和藹可親的牙醫(yī)，牙醫(yī)向他們介紹了診所的各項設(shè)施和工具。作為體驗活動的一部分，孩子們還有機會親自嘗試使用了一些簡單的牙科器具，如牙刷、牙膏等。在每一次展示和講解中，孩子們都熱情參與，積極提問，對牙齒保健知識有了更深入的認(rèn)識。
第三段：學(xué)習(xí)正確刷牙的方法（300字）
在診所的體驗環(huán)節(jié)之后，孩子們進一步參與了一場有關(guān)正確刷牙方法的講座。牙醫(yī)首先向孩子們展示了正確刷牙的步驟和技巧，例如刷牙牙片、刷牙膏粒大小、刷頭移動方式等。接著，孩子們分成小組進行了刷牙示范，互相觀察、幫助和糾正。通過實際參與刷牙的過程，孩子們深刻理解到了刷牙的重要性以及正確刷牙的方法，為日后的口腔健康打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：掌握預(yù)防齲齒的知識（300字）
除了正確刷牙，孩子們還學(xué)習(xí)了預(yù)防齲齒的知識。牙醫(yī)向他們詳細介紹了齲齒的形成原因、影響以及預(yù)防方法。通過互動問答和圖片展示，孩子們深入了解了齲齒是如何產(chǎn)生的，以及如何通過控制糖分?jǐn)z入、注意飲食習(xí)慣、定期檢查等方式預(yù)防齲齒。孩子們在活動中提出了許多問題，并得到了專業(yè)的解答。大家紛紛表示要改變不良的飲食習(xí)慣，加強口腔保健，預(yù)防齲齒的發(fā)生。
第五段：總結(jié)幼兒園牙科體驗活動的意義（200字）
通過這次幼兒園牙科體驗活動，孩子們學(xué)到了很多有關(guān)口腔健康的知識，培養(yǎng)了正確刷牙和預(yù)防齲齒的習(xí)慣和意識，增加了對牙科醫(yī)學(xué)的興趣。同時，這也讓孩子們認(rèn)識到了自己的牙齒健康與日常生活的重要聯(lián)系。我們相信，這次活動將對孩子們的健康成長和習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生深遠的影響，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保持牙齒的健康和光潔。
總結(jié)：這篇文章旨在描述幼兒園牙科體驗活動的過程和體驗心得。通過介紹牙齒健康的重要性，體驗牙科診所的過程，學(xué)習(xí)正確刷牙的方法以及預(yù)防齲齒的知識，文章對于幼兒園牙科體驗活動的意義進行了總結(jié)。通過這次活動，孩子們養(yǎng)成了正確刷牙和預(yù)防齲齒的習(xí)慣，增強了關(guān)注口腔健康的意識，促進了他們的健康成長。
幼兒園生活體驗心得篇四
記得剛剛接觸幼兒園的小朋友，初任生活老師的時候，對于這里一切都是陌生的，現(xiàn)在對于幼兒園的工作，有了徹底的新的認(rèn)識。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園生活老師心得，歡迎大家閱讀。
這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
1、應(yīng)如何對待孩子發(fā)脾氣。
1、置之不理。
孩子發(fā)脾氣時，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住。
也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復(fù)一次。
孩子不再發(fā)脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
2、表揚和鼓勵。
孩子不發(fā)脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。
孩子發(fā)起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時，更要關(guān)注他，給以表揚。
3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境。
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點，讓孩子能夠完成。
必要時提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。
應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子控制不住情緒。
4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任。
應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。
5、在來客人時和在公共場所等。
孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方?！案⒆诱f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。
6、馬上就地解決。
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。
2、我來做你來學(xué)。
因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。
在一次活動課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個動作，他們都仔細地觀察，積極地模仿我的動作，我靈機一動，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?BR> 孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲為主，讓幼兒自己動手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。
3、音樂喚我快起床。
在孩子每天午睡起床的時候，為了讓孩子們能輕松愉快的起床并有一個良好的精神狀態(tài)，我會在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢中喚醒。
今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個一個睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動操，讓孩子們在輕松的活動中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動中去，效果非常好，上課的效侓也很高。
4、調(diào)解員。
一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請了兩個小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。
5、畫烏龜。
今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識了烏龜?shù)奶攸c以后，我在黑板上畫了個背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。
我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進步，感到十分的欣慰。但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎?烏龜呀!烏龜腦袋呢?腦袋縮進去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜頭部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜頭能夠伸縮的特點。
于是我就表揚了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。
接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。
孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框所限制住。
6、給孩子創(chuàng)造機會讓幼兒快樂成長。
每當(dāng)孩子午睡起床時,有的孩子能夠很迅速的穿上褲子和鞋子,而有的孩子卻說：“老師,我不會。”于是我們就說:"老師幫你穿!"沒想到這一來,不會穿鞋子的幼兒天天喊:“老師,我不會穿!”這樣下去,這些孩子什么時候才會穿呀?我們就在想,現(xiàn)在基本都是獨生子女,在家也都是小皇帝,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機會,所以遇到困難就有了依賴性,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會更強烈。所以我們決定讓他們自己來。首先先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機會,在幼兒園也教著他們穿。于是,在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵,他們學(xué)的很認(rèn)真,所以孩子們逐步學(xué)會了穿褲子和穿鞋子。
孩子的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞,缺少鍛煉的機會,成人總認(rèn)為孩子小,自理能力差,但卻增強了孩子的依賴性.所以,要讓孩子一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機會!
7、與孩子交流要保持平等。
今天的午餐欣欣又沒有吃完。這個有些頑皮又有些固執(zhí)的小朋友，在我的再三勸說后仍是不愿意吃飯?？粗难廴υ絹碓郊t，我也有些內(nèi)疚，也許剛剛開學(xué)讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活還是有一些難度的。不能說服他，轉(zhuǎn)兒我只能說服自己對孩子多寬容一些。這樣想了以后，我笑著對他說“笑一笑”，他卻眼睛含著淚水對我說：“我心理有點不開心，笑不出來?！毕雭硪彩莿倓偙慌u的孩子讓他馬上破涕微笑還是有些難度。
這時，我看到活動室墻壁上“小青蛙”與“瘌蛤蟆”的圖片，想以此吸引他的注意，分散他悲傷的情緒?！澳憧茨闹皇切∏嗤?”我點著瘌蛤蟆和小青蛙的圖片?！熬G色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，對呀，你是怎么知道的呢?是不是因為小青蛙穿的是綠衣服?”我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。但是，他卻盯著我認(rèn)真的對我說：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，為了讓他青蛙與瘌蛤蟆膚色的不同，我又說：“你看小青蛙穿的是綠衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服對嗎?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小動物都是不穿衣服的!”他信心滿滿的對我說。
通過這件小事，讓我明白在生活中與孩子交流要保持相互之間的平等，教師說話時要以大人的態(tài)度對待他們，特別是介紹一些動物的時候更要以科學(xué)的語言來描述，只有這樣孩子們才不會把一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象搞混淆。
8、喜歡做小老師的孩子。
瑞陽是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動個不停，一點也沒有閑下來的時候?？墒撬幸粋€最大的優(yōu)點，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做小老師，每到我們要請哪個乖的小朋友做小老師的時候，瑞陽就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個時候如果仔細看，還能看見瑞陽眼睛里閃閃的星光，讓你不請他也不行。
請到他做小老師時，他就非常高興，一個勁的對別的小朋友說：今天老師請我做小老師，請我做小老師。讓人忍俊不禁。
做老師的時候，他也做的特別認(rèn)真，別看他年紀(jì)小，在我們班級是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。不過，做小老師的時候很乖，但是一到?jīng)]請他做小老師的時候他的好動的個性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動來動去，每次都記住了，可過一會就忘記了。真的得想個好辦法，改改他的這個習(xí)慣。
后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就跟他說如果表現(xiàn)好就請他做，表現(xiàn)不好就不請他做。剛開始，他在小椅子上動個不停的時候我們就提醒他，瑞陽，如果上課不乖，坐的不好可就不請你做小老師咯。他沒聽進去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請了一個表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請張陽。這下，張陽可不開心了，一個勁的問老師怎么不請我呀。這個時候我們就跟他說“瑞陽，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀?”瑞陽不好意思的笑了笑。第二次表現(xiàn)還是不太好，我們還是沒請他，這下張陽知道我們是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請他做小老師。他就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動了，以后還請我做小老師好不好?”“好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小老師?！?BR> 那次以后，我們明顯感覺到瑞陽上課動來動去的時間少了，比以前好多了。為了表揚他，下課后就請他做了小老師。瑞陽咧開嘴開心的笑了。
9、愛的力量。
童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。
面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛;面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。
我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛的力量是無窮的。
10、爸爸、媽媽，別著急。
這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
孩子的年齡只有四、五歲，許多細微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是細微的動作，剛剛開始拿筆時，多少孩子不會啊!現(xiàn)在看看不是都會了嗎。
各位爸爸媽媽，你們可以試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，只有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧!
爸爸、媽媽，請別急，您的孩子一定會很出色的!
11、讓每個孩子都感到被關(guān)愛。
李林浩是個活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個孩子的好奇心很強，凡事都想問個為什么。
元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。原來是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動跟我打招呼，但由于當(dāng)時正是孩子們來學(xué)校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。
了解到情況后我主動向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長都很熱情理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。
通過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師一定要細心和認(rèn)真，要考慮到每個孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。
12、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為其成才奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母可以陪著孩子進行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。
培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。還要鼓勵孩子張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓孩子在課堂上多一些思考才有問題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時間就是生命，贏得時間才能贏得成功。家長多與孩子溝通，及時進行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長配合老師加強學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會合理安排時間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計地促使孩子養(yǎng)成積極上進的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時參加全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我及時給予鼓勵幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎，至到現(xiàn)在我時常鼓動他，讓他對自己充滿自信，勇于面對所遇到困難，堅強的毅力可以征服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅強的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動腦筋，想辦法，最終讓他會明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。
培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今后要著眼于孩子的進步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強對孩子的監(jiān)護，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。
13、樹立正確的教育理念，認(rèn)真履行教育孩子的責(zé)任。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，許多家長把培養(yǎng)下一代看得比自己的發(fā)展還要重要。我在教育孩子方面堅持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會的，家長有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成對國家、對社會有用的人才。作為母親我認(rèn)真履行家長的責(zé)任，對孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。二是樹立德育為先的理念。引導(dǎo)孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學(xué)會尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習(xí)慣?！八腿嗣倒?，手有余香”，幫助別人就是幫助自己，父母不能不讓孩子擁有幫助他人的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子善于關(guān)心幫助別人時我的內(nèi)心也感到非常高興，學(xué)校也以此授予他“感動校園人物”的稱號，因為他此時正在儲蓄做人。在現(xiàn)代社會，如果不會與人合作，知識再多也枉然;父母有責(zé)任教孩子與他人合作的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報的合作，在《經(jīng)典誦讀》節(jié)目中他與同學(xué)們配合默契，也是愉快的合作。還要培養(yǎng)孩子富有責(zé)任心的習(xí)慣，對自己負責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)、生活、做事等負責(zé)。對他人、對班級負責(zé)(班級中校園文化建設(shè)，美化環(huán)境等等)，對他人委托的事，對他人的關(guān)心、幫助，對家庭負責(zé)，對家中分配的任務(wù)(打掃衛(wèi)生之類)，對家中人員負責(zé)，對社會負責(zé)。
14、讓孩子學(xué)會寬容。
一、寬容在社會生活中起著重大的作用。記得小時候，爺爺曾教我古代的一首詩：“千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。知府大人一時也難斷此案。張家主人想把自己有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫助打官司。而這位嫡親素來“性寬”，寫了這首詩作為回信。張家主人頓時醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場民事糾紛和平解決了。
二、能寬容的人實際上“棋高一著”，并非膽怯懦弱?！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著。但為了不至于“內(nèi)耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內(nèi)疚，親自到藺相如門上請罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！贝死翘A相如的寬容避免了內(nèi)訌，換來了友誼，維護了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
三、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠流長，發(fā)揚光大。然而，在今天的現(xiàn)實生活中，有些年齡的父母時常對自己的孩子灌輸“不能吃一點虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長見自己的孩子“吃了虧”。(其實，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會厲害到哪里呢?)便心如刀絞，非拉著孩子去找對方家長討個說法不可;我還目睹過一次“雙方不相讓，上陣父子兵”的場面，一個公園里，兩個孩子為爭打一個秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí)，不但不好言勸開，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師，這樣的行為會給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?無非是“寧可我負人，不可人負我”罷了。這樣會使孩子再成長的道路上吃大虧。
因此，愛孩子就要為孩子的長遠做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨立面對生活的。而當(dāng)今與未來的社會是為生存激烈競爭的社會，若要讓孩子能在社會上立足，就絕不應(yīng)教他在一時一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應(yīng)培養(yǎng)其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克?這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。作為目光遠大的父母，只有把孩子培養(yǎng)、塑造成“至大”“至剛”的人，才會使其成為真正的強者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因為我覺得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的?？墒牵?dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎?"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿郑€需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?BR> 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗心得篇五
第一段：介紹幼兒園牙科體驗的背景和意義（150字）
在幼兒園，為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的牙齒健康意識，有些幼兒園會組織牙科體驗活動。這些活動會邀請牙醫(yī)或者牙科護士來幼兒園，給孩子們進行口腔保健教育和口腔檢查。這樣的活動對于幼兒來說，不僅能夠增加他們對于牙齒的了解，還可以培養(yǎng)他們的勇氣和合作意識。我也有幸參與了這樣一次牙科體驗活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
第二段：對于牙齒保健知識的認(rèn)識和提高（250字）
在牙科體驗活動中，牙醫(yī)給我們進行了關(guān)于牙齒保健的講解。她告訴我們平時要注意刷牙的正確方法，還要定期去牙醫(yī)那里洗牙。她還給我們展示了正確的刷牙姿勢和使用牙線等工具的方法。通過這次活動，我對于牙齒保健的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我學(xué)會了如何正確刷牙，如何使用牙線等工具。我還了解到，不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣會導(dǎo)致牙齦出血、齲齒等問題，對于我們的健康會產(chǎn)生很大的影響。因此，我決心要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保護好我的牙齒。
第三段：對于口腔檢查的體驗和感受（250字）
在牙科體驗活動中，牙醫(yī)給我們進行了檢查。檢查時，她穿戴好口罩、手套等防護用具，讓我們感受到了她對于衛(wèi)生的嚴(yán)格要求。她一邊進行檢查，一邊耐心地和我們解釋問題。我非常感激她的耐心和細心。通過檢查，我了解到自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這讓我認(rèn)識到，定期去牙醫(yī)那里進行檢查是非常重要的。只有及早發(fā)現(xiàn)問題，才能及時治療，避免問題進一步擴大。通過這次口腔檢查，我更加意識到了牙齒健康的重要性。
第四段：培養(yǎng)勇氣和合作意識的體驗（250字）
在牙科體驗活動中，有些同學(xué)會因為害怕而不愿意參加。但我鼓起勇氣，決定參加。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真的邁出了第一步時，其實并沒有那么可怕。檢查的過程中，牙醫(yī)們始終給予了我們安全和舒適的保障。通過這次活動，我不僅克服了自己的恐懼，還學(xué)會了勇敢面對并解決問題。此外，在活動中，我們還進行了小組合作。我們分成幾個小組，互相協(xié)助和鼓勵。這鍛煉了我們的合作意識和團隊精神。通過這次牙科體驗活動，我不僅獲得了牙齒保健知識，還培養(yǎng)了自己的勇氣和合作意識。
第五段：對于牙科體驗活動的總結(jié)和感謝（300字）
通過參加牙科體驗活動，我獲益良多。我不僅了解到了牙齒保健的重要性，還學(xué)會了正確刷牙的方法和使用牙線等工具。通過口腔檢查，我了解到了自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這使我更加重視并關(guān)愛我的牙齒。同時，這次活動也鍛煉了我勇敢面對和解決問題的能力，并培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。我希望能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗分享給我的同學(xué)和家人，并一起保護好我們的牙齒。最后，我要感謝幼兒園的老師和牙醫(yī)們，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次寶貴的牙科體驗機會，讓我們更好地了解和關(guān)愛自己的牙齒。
幼兒園生活體驗心得篇六
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿?，還需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?BR> 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗心得篇七
眾所周知，幼兒園既是兒童學(xué)習(xí)生活的場所，也是兒童快樂成長的重要發(fā)展階段。幼兒園伙食作為每日必不可少的一部分，直接影響孩子的身體健康和日常行為表現(xiàn)。筆者作為家長，也是一名資深教育工作者，有著多年的幼兒園工作經(jīng)驗，在此分享一下個人的體驗幼兒園伙食心得與體會。
一、營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。
作為幼兒園的一名教師和學(xué)生家長，筆者認(rèn)為營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。每個餐具都要按時定量、定期定量、適合兒童年齡段。幼兒園飯菜種類豐富，粗細搭配得當(dāng)、食品口感適宜、菜肴清明，營養(yǎng)素含量和熱量不會過高，控制孩子們的食欲與食量也有一定作用。
二、讓孩子學(xué)會自助就餐和團體觀念。
幼兒園伙食體驗還涉及到孩子餐具自理能力和團體觀念的培養(yǎng)。在這里，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)各種各樣的餐具，如筷子、勺子、碟子，而且每個位置都會配有餐具清潔消毒機器方便孩子自助餐。通過這種方式，孩子們不僅可以學(xué)會如何自主餐、自理餐具，還可以錘煉自己動手能力。
三、讓夏日的炎熱變得愜意。
學(xué)生放學(xué)回到家中，常常會抱怨天氣炎熱、饑餓不安的現(xiàn)象。但在幼兒園，學(xué)生們不必擔(dān)心上午的課程會抑制他們的食欲，也不必擔(dān)心午時天熱食欲不振。因為幼兒園總是會在天氣炎熱時準(zhǔn)備怡人清涼消暑飲品話梅飲和青瓜水讓孩子們喝，讓孩子們在沒有食欲的情況下也不會有消化不良的風(fēng)險。
四、多樣化的飯菜讓孩子們增強學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)孩子在學(xué)校吃飯時，健康和美食之間的恰當(dāng)平衡就是最重要的。一份美味的炒蔬菜、煮肉和湯，可以讓孩子們吃得滿足，同時也可以在學(xué)習(xí)中提高他們的興趣。在日常生活中，學(xué)校會準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的湯和菜，如黃瓜、胡蘿卜、青菜、豆腐、肉丸、雞蛋等多樣化的食品。這不僅是對孩子生活經(jīng)驗的豐富，還可以調(diào)節(jié)孩子的情緒和色相。
五、提高對食品安全和衛(wèi)生的意識。
最后，我的體驗幼兒園伙食的一大感受是幼兒園注重食品衛(wèi)生安全。幼教管理幼兒園食品生產(chǎn)和供應(yīng)的全過程。有關(guān)部門有專人檢查配餐人員、食材選購、加工過程、設(shè)備消毒等內(nèi)容的規(guī)章制度。幼兒園也會定期為教職工進行食品安全教育，要求其加強食品安全意識培養(yǎng)，提醒孩子們注意餐具和垃圾桶的使用順序和方法，使孩子們在知識營養(yǎng)的同時培養(yǎng)誠實守紀(jì)和衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，在幼兒園的食堂里，我們不僅可以享受到美味的食品，還能擁有一個舒適和干凈的環(huán)境，和誠實守紀(jì)的同學(xué)一起共用。這不僅是幼兒園生活的體驗感，而且是幼兒園食品安全、營養(yǎng)均衡、飲食文化豐富多樣和團隊精神觀念的培養(yǎng)。最后，我們應(yīng)該感謝所有幼教工作者們，這些無私的勞動者帶給孩子們更多意義深遠的快樂體驗，也讓我們的明天更美好。
幼兒園生活體驗心得篇八
現(xiàn)代社會，人們對于食物的選擇和要求越來越高，為了讓孩子們健康成長，幼兒園的飲食管理已經(jīng)越來越受到家長和社會的關(guān)注。作為一個剛?cè)雸@的孩子家長，第一次來到幼兒園探訪伙食情況，心里十分激動。經(jīng)過一段時間的體驗，我認(rèn)為幼兒園對于孩子們的飲食管理還是做得很不錯的。下面，我將分享我在體驗幼兒園伙食過程中的心得和體會。
第二段：飲食結(jié)構(gòu)
眾所周知，孩子們的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理搭配，食品五大營養(yǎng)素真正實現(xiàn)均衡攝入。幼兒園餐食中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物占比非?？茖W(xué)，契合著膳食建議，及食物分類平衡概念。西式菜肴、中式菜肴、小吃零食等應(yīng)有盡有，香甜可口，至今回味無窮。
第三段：健康監(jiān)管
伙食安全、食品衛(wèi)生檢測是許多家長關(guān)注的重點，幼兒園重視食品安全監(jiān)管，每餐前都會對食材進行檢測，不合格、過期食材堅決不選用。同時，幼兒園對食品成分有明確的規(guī)定，避免過度添加調(diào)味品，堅持健康膳食概念，保證孩子們的營養(yǎng)健康。
第四段：多樣化選擇
孩子們口味各異，對于伙食的選擇范圍要大闊。為了獲得不同的食物口感和營養(yǎng)，幼兒園會對不同年齡段的孩子們進行食譜擺量，定期調(diào)整。涵蓋了中餐、西餐、粥、湯等，情趣小面食、水果切片、美味點心等，寶寶們有了更多的選擇，并能夠品嘗到各種口味，增加食欲和興趣。
第五段：家里的傳承
現(xiàn)實生活中，家長時間有限，也不一定家庭廚藝精湛，對于幼兒園的伙食更加注重，孩子們吃得健康開心。同時，對于孩子們的口味接受教育，也是家長的義務(wù)。教孩子分辨營養(yǎng)成分、口感品質(zhì)、食品安全等，從幼兒園開始就能夠形成良好的飲食習(xí)慣，尤為重要。
結(jié)論：
總體來說，幼兒園飲食管理還是非常不錯的。食品結(jié)構(gòu)合理、健康監(jiān)管嚴(yán)格、選擇豐富多樣、口味清鮮美味，孩子們在這樣的環(huán)境下成長，能夠獲得最好的成長體驗。同時，幼兒園也提醒家長們應(yīng)該重視孩子們的飲食習(xí)慣及其健康，積極配合幼兒園的管理，從小做起，培養(yǎng)孩子們成為終生健康的消費者。
幼兒園生活體驗心得篇九
作為家長，我們都希望給孩子最好的教育資源，從幼兒園時期就開始為孩子打好基礎(chǔ)。為了選擇一家適合孩子的幼兒園，我去參觀了幾家幼兒園，體驗了他們的課程，下面分享一下我的心得體會。
第二段：觀察環(huán)節(jié)。
在觀察環(huán)節(jié)中，我主要關(guān)注了幼兒園的教室、教師、學(xué)生、課程等方面。我發(fā)現(xiàn)一家好的幼兒園一定有一個寬敞明亮、富有童趣的活動室，而且室內(nèi)的布置也應(yīng)該讓孩子感到溫馨舒適。除此之外，我還注意到教師的身份證明和教育資質(zhì)證明都應(yīng)該是合法有效的。幼兒園的學(xué)生要從外在特征上看，不管孩子們的身材是否合適，都要看著健康、干凈、整潔，并且學(xué)生每過一個小時，應(yīng)該都要接受一次護理，以確保有一個舒適、健康的環(huán)境。課程也應(yīng)該是富有學(xué)習(xí)趣味的，包含多樣化的內(nèi)容，由于K級學(xué)生的年齡比較小，因此課程豐富度對孩子的學(xué)習(xí)有重要的影響。
第三段：互動環(huán)節(jié)。
互動環(huán)節(jié)是幼兒園參觀的重頭戲。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒園有針對性地安排活動，把家長和孩子們緊密地結(jié)合起來，教室氛圍就會更加熱情活潑。在互動環(huán)節(jié)中，幼兒園老師會一起制定任務(wù)，讓孩子們完成，同時家長們也要一起動起來，鼓勵孩子們繼續(xù)堅持下去，這樣會讓孩子們感到更加自信和勇敢。
第四段：問答環(huán)節(jié)。
問答環(huán)節(jié)是平時不能得到的預(yù)知性信息，這時家長們可以將疑問提出來，讓幼兒園教師一一回答。我清晰地記得，當(dāng)我去一家幼兒園參觀時，我問了很多問題，但是教師們給我回答的都非常令我滿意，他們沒有打嘴巴炮，而是提供了詳細的信息，讓我對這家幼兒園有一個更加深入的了解。
第五段：總結(jié)。
通過參觀幼兒園之旅，我深刻地認(rèn)識到了充分了解幼兒園的重要性。只有了解幼兒園的方方面面，我們才能更好地選擇一家適合孩子的幼兒園，給孩子提供一個良好的成長發(fā)展環(huán)境，讓他們能夠健康地成長。因此，當(dāng)我們選擇一家幼兒園時，我們應(yīng)該多參觀幾家，好好體驗它們的課程，了解它們的教學(xué)方式，從而更好地決定哪家幼兒園是最適合自己孩子的。
幼兒園生活體驗心得篇十
在現(xiàn)代社會，茶文化越來越被人們所關(guān)注，尤其是對于中國這個茶文化發(fā)源地來說，茶文化更是千百年來一直扮演著非常重要的角色。近日，我參觀了一所幼兒園，那里有著一場非常有趣的茶文化體驗活動。在這里，我將分享一些我在這個活動中所得到的心得體會。
第二段：活動介紹
幼兒園的茶文化活動是非常有趣的，讓孩子們能夠通過自己的親身體驗來學(xué)習(xí)中國文化。最開始，孩子們被引導(dǎo)著欣賞聞茶香，看茶色，聽茶音，不同的感官體驗?zāi)軌蜃尯⒆觽兏玫睦斫獠栉幕Ｈ缓?，孩子們還能夠親手操作，學(xué)習(xí)茶具的使用和茶葉的沖泡，這樣的親身體驗讓孩子們深深地體會到了中國古老文化的魅力。
第三段：茶文化的教育意義
茶文化的教育意義非常廣泛，首先，教學(xué)茶文化可以幫助幼兒認(rèn)識時間和空間，提高孩子們的觀察力和感知力。在茶藝表演過程中，孩子們通過展示茶具和茶法的不同，可以更好地了解時間和空間的變化，因此可以從多個角度來學(xué)習(xí)茶文化，從而提高他們的思維邏輯能力和經(jīng)驗。
第四段：茶文化的文化特色
通過茶文化活動，孩子們能夠理解中國古老文化的獨特之處。茶文化是中國的重要文化之一，它可以讓外來文化在中國得到認(rèn)同和融合，同時，茶文化也是中國人傳統(tǒng)美學(xué)的代表，傳承下來了代代相傳的中華文化。在茶文化活動中，我們可以看到中華文化的獨特風(fēng)格和魅力。
第五段：結(jié)論
茶文化活動是一種非常好的傳統(tǒng)文化教育方法。通過茶文化的感官體驗和實際操作，孩子們能夠深刻地體會到中國古老文化的魅力。向孩子們傳達我們傳統(tǒng)文化的價值，讓他們更加了解和認(rèn)識中國文化，也為中華文化的傳承與發(fā)揚做出了重要貢獻。
幼兒園生活體驗心得篇十一
有幸看到了孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)生活的場景，有幸看到孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，這次體驗讓我對孩子在幼兒園的生活狀況有了直觀的了解。至于參觀后的感受也是頗多的，感觸最深有三點。
現(xiàn)在無論是老師還是家長都特別注重對孩子的賞識教育，希望用夸贊的方式讓我們的孩子表現(xiàn)的越來越出色。在幼兒園里見識了老師對孩子的表揚方式，“我的小朋友最棒了，我們的小朋友太棒了，你們是想吃棒棒糖，還是想吃大蛋糕?”如果是想要吃棒棒糖，老師會說，“你真棒，你最棒，送你一顆棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?”如果是想吃大蛋糕，就是用手比劃一個大蛋糕，然后說，“大蛋糕甜不甜?”孩子齊聲說，“甜?！睂⒆拥谋頁P首先是要針對某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑戰(zhàn)性的.事情，我們對孩子的行為進行肯定;或者孩子有喜歡分享與助人為樂等優(yōu)良的品質(zhì)，我們要適時的加以肯定，肯定不是一味的口號式的表揚，肯定的目的是讓孩子知道自己能做到的事，堅持自己做;肯定的目的還有是讓孩子知道什么是好行為，并把這些好行為繼續(xù)的做下去。而不是把表揚當(dāng)口號，讓孩子產(chǎn)生浮夸的心理，不是為了得到表揚而去做某件事，而是達到孩子發(fā)自內(nèi)心的去做事的目的。另外，肯定的贊美要針對某個小朋友才能達到目的，如果是表揚全班的小朋友，其實這樣的表揚也不過是走走過場，對孩子是起不到任何的效果的。
面對精神旺盛，不安坐在凳子上，喜歡交頭接耳的小朋友們，老師最先強調(diào)的是紀(jì)律，“小腿并并攏，小手放在膝蓋上，眼睛看著某老師?！币牒⒆影察o的動力源泉，首先是找到孩子感興趣，能夠投入進去的事情。其次，孩子在相對自由的環(huán)境下找到樂趣。如果孩子不感興趣，老師一味的強調(diào)紀(jì)律，并把自己的權(quán)威施壓在孩子頭上，這無意是控制了孩子的人身自由。好在這樣的控制在中國式的教育背景下已經(jīng)是見怪不怪了。孩子從最初的踏入學(xué)校的那一天已經(jīng)被紀(jì)律束縛住了，無論是家長還是學(xué)校都認(rèn)為這樣的方式是正確的，要不然孩子會肆無忌憚。發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)或工作，孩子能做到投入與專注，而不是為了安靜而安靜。
論是早上第一次上廁所，還是吃完早點才能拿起水杯喝水，都需要統(tǒng)一的行動。我們知道喝水與上廁所，本是做人最起碼的權(quán)利，但是幼兒園里做不到。這么小的孩子本來自制力有限，可是孩子在這么小的時候行動卻被控制住了，孩子不想上廁所的時候也要去廁所里走個過場，孩子想吃點心的時候喝水，也要咽著干得咽不下去的餅干。孩子他不能自由表達自己的愿望，在這樣的環(huán)境下，也只好慢慢的去適應(yīng)。很多人認(rèn)為，這樣不挺好的嗎?孩子不都適應(yīng)過來了嗎?是的，孩子無論是在怎么樣的環(huán)境下都能適應(yīng)，即便是在荒漠深山老林里孩子都能堅強的活下去，但只有在愛與自由的環(huán)境中生命的意義才能得到充分的體驗。
幼兒園生活體驗心得篇十二
周末我有幸參加了明陽天下拓展訓(xùn)練中心舉行的為期兩天的團隊拓展培訓(xùn)——一場智慧與體能的培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理極限。
參加完拓展訓(xùn)練我感觸很深，主要是因為拓展訓(xùn)練是非常有意義的訓(xùn)練。其主要特點有：
(1)主動性。培訓(xùn)強調(diào)主動參與。
(2)寓教于樂。將培訓(xùn)變成樂趣而不是壓力，最終達到主動體驗、主動學(xué)習(xí)的目的。
(3)學(xué)用一致。提供解決實際問題的機會和場所，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中邊學(xué)邊用。
(4)活潑創(chuàng)新?；顒釉O(shè)計節(jié)奏明快，學(xué)習(xí)環(huán)境中動感以及視覺效果。
(5)相互支持的環(huán)境。培訓(xùn)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)員敞開心扉、相互信任、忠實反映實際情況。因而培訓(xùn)不但能夠使學(xué)員更進一步認(rèn)識自己，也可使借此與其他人建立更具有意義、彼此支持的互動關(guān)系。
(6)以學(xué)員為中心。課程設(shè)計思路從學(xué)員的角度出發(fā)，使學(xué)員在活動中自我學(xué)習(xí)，并將之內(nèi)化為一種思維與行為習(xí)慣，進而用于就業(yè)和今后實際工作中。
中國古代哲人曾說過：我聽，我忘記；我看我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。研究也證實：“閱讀的資訊，我們能學(xué)習(xí)到10%；聽到的資訊，我們能學(xué)到15%；但所體驗過的事，我們卻能學(xué)習(xí)到80%”。
的確，相較其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式而言，體驗式培訓(xùn)（experiential training）（從學(xué)員或受訓(xùn)者的角度看就是體驗式學(xué)習(xí)）具有寓教于樂和效果持久兩大優(yōu)勢，且適應(yīng)了當(dāng)今時代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要，因而，他成為當(dāng)前各級各類教育培訓(xùn)的新時尚，使成千上萬的人趨之若鶩，還被冠以“成人演繹的`寓言”之名。
所謂體驗式培訓(xùn)，就是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認(rèn)識的培訓(xùn)方式?？偠灾?，凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是“體驗式培訓(xùn)”。
幼兒園生活體驗心得篇十三
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，幼兒園成為家長們首選的教育機構(gòu)之一。實際體驗幼兒園保教活動后，我深深感受到了幼兒園保教的重要性和效果。在這里，孩子們不僅僅學(xué)到了書本知識，更重要的是，他們得到了全面發(fā)展和個性成長的機會。以下是我在幼兒園保教體驗后的一些心得和體會。
第一段：幼兒園的環(huán)境
進入幼兒園，我第一眼被這里的環(huán)境所吸引。整個園區(qū)綠樹成蔭，空氣清新，給人一種宜人舒適的感覺。園內(nèi)的布置簡潔而美觀，墻上掛滿了孩子們的作品和照片，在這里彌漫著快樂的氛圍。教室里擺放著各種各樣的玩具和教具，孩子們可以自由選擇自己喜歡的活動玩具。幼兒園的環(huán)境給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長的條件。
第二段：幼兒園的教學(xué)方法
在幼兒園，我看到了一些有趣而有效的教學(xué)方法。老師們采取了多樣化的教學(xué)手段，讓孩子們在輕松自由的氛圍中掌握知識。例如，老師們善于利用游戲來教授知識。他們設(shè)計了各種各樣的游戲活動，讓孩子們在玩的過程中逐漸學(xué)到了知識和技能。此外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。他們通過分組活動和集體游戲，讓孩子們學(xué)會相互合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊精神。
第三段：幼兒園的課程內(nèi)容
幼兒園的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涉及到語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等各個方面。這樣的多元化設(shè)置讓每個孩子在自己擅長的領(lǐng)域上得到了發(fā)展。例如，在語言課程中，孩子們通過各種兒歌和童謠學(xué)習(xí)漢語拼音和基本詞匯，培養(yǎng)了他們的語言表達能力。在數(shù)學(xué)課程中，幼兒園教師采用了具體實物和游戲的形式，讓孩子們掌握了簡單的數(shù)學(xué)概念。這樣的課程內(nèi)容讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：幼兒園的家校合作
在幼兒園，家校合作是很重要的一環(huán)。老師們定期與家長們進行溝通交流，了解孩子們在家里的情況并及時給予指導(dǎo)和建議。例如，在健康飲食方面，家長可以根據(jù)老師的建議為孩子們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的午餐；在家庭作業(yè)方面，老師會建議家長如何幫助孩子們完成作業(yè)。這種家校合作讓孩子們在學(xué)校和家庭之間形成良好的教育環(huán)境，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：幼兒園保教的意義
通過這次幼兒園保教體驗，我深刻地意識到了幼兒園在孩子們成長中的重要性。幼兒園不僅僅是一個學(xué)習(xí)知識的場所，更是一個培養(yǎng)孩子們各方面能力的地方。在幼兒園，孩子們不僅能夠?qū)W到知識，還能發(fā)展他們的創(chuàng)造力、動手能力和社交能力。幼兒園保教活動培養(yǎng)起孩子們的好奇心、想象力和合作精神，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我堅信幼兒園保教對于孩子們的成長和發(fā)展有著重要而深遠的影響。
總之，通過這次幼兒園保教體驗，我深入理解了幼兒園保教的重要性和效果。幼兒園提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，采取了多種科學(xué)有效的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，并通過家校合作提供了全面的教育服務(wù)。幼兒園保教活動為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要的影響。因此，我深信幼兒園保教是一種有益于孩子們成長的教育方式。
幼兒園生活體驗心得篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒園被越來越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長見識。在個人成長的過程中，我也曾在幼兒園度過了一段愉快的時光，并從中得到許多經(jīng)驗和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡單的知識和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨立性和勇敢面對挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了許多對我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經(jīng)常教我們?nèi)绾闻c人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過了愉快的時光。
第三段：啟示
通過幼兒園的教育，我也懂得了一個人必須要勇敢的去面對生活中的挫折，要學(xué)會從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在幼兒園期間，我曾因為考試成績不理想而感到很沮喪，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和親友的鼓勵，我逐漸掌握了應(yīng)對壓力的方法。這對我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達
作為一個曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對我成長中的影響，對我思想和行為的塑造。這段經(jīng)歷經(jīng)常在我以后的生活中閃回，這些經(jīng)歷不僅僅幫助我更好地成長，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結(jié)
通過這段經(jīng)歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識和技能的學(xué)習(xí)，還包括了社交、人類情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信只要每個孩子在幼兒園中好好學(xué)習(xí)和成長，一定會在未來的生活中更加出色地展現(xiàn)自己。
幼兒園生活體驗心得篇十五
家長是孩子最好的老師，一個良好的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園體驗的心得體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時候參加了一天幼兒園的家長體驗日活動。在這一天中，我在上午和下午時間分別體驗了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會。晚上回家后，最大的感覺就是一個字：累!由此體會到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時，又是多么溫暖和欣慰啊!
現(xiàn)將一天的體會記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時間里充分吸引幼兒，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時要及時給予肯定，要關(guān)注到每一個孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時候，每個小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對待每個孩子。在上戶外活動課的時候，老師要整理隊形，說規(guī)矩，看護好每個幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊伍就要輕點一次人數(shù)，中間可能還有某個孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時的處理好。我做為家長，在戶外的時候，被兒子僅僅抓住不松手，這時候我也慌亂了，忘記了老師應(yīng)該面對所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會吧，應(yīng)該不會偏袒哪個孩子，也會公平的對待每個孩子吧!總之，戶外活動課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關(guān)注到每個幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時候要行禮，要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞!每個孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎勵和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個孩子有問題老師會及時提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
其次作為幼兒的家長：
我通過一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長體驗日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機會給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個孩子及家長!
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮嵱妆容^重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果說應(yīng)該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學(xué)校涵蓋兩個小學(xué)部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當(dāng)時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識，因為這是我們可以踏實和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
幼兒園生活體驗心得篇十六
進入幼兒園參加軍訓(xùn)，是我第一次接觸到如此嚴(yán)格的訓(xùn)練，也是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。一進入大門，整齊劃一的隊形和軍事化的訓(xùn)練場景立刻給我留下了深刻的印象。通過一天緊張而充實的軍訓(xùn)生活，我深深感受到了“紀(jì)律是力量”的真諦。紀(jì)律不僅是對自己的要求，更是對整體團隊的要求，只有一個團結(jié)有序的集體，才能在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的力量。
第二段：培養(yǎng)自律和堅韌的品質(zhì)。
軍訓(xùn)期間我們經(jīng)歷了各種各樣的體能訓(xùn)練和軍事技能的學(xué)習(xí)。在長時間的跑步、俯臥撐和繩子爬援等訓(xùn)練中，我曾一度感到身體的各個部位都在發(fā)出抗議，但是，在嚴(yán)肅的訓(xùn)練氛圍中，我通過堅持不懈和毅力漸漸克服了身體上的困難。軍訓(xùn)讓我學(xué)會了如何克服困難和疲勞，通過相互幫助和鼓勵，堅持到最后，讓我對自己有了更深的認(rèn)識。軍訓(xùn)鍛煉了我的自律和堅韌的品質(zhì)，這將在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第三段：培養(yǎng)團隊合作和協(xié)作的能力。
在軍訓(xùn)期間，我們經(jīng)常會進行小組訓(xùn)練和集體活動，這要求我們必須相互配合，緊密合作。通過反復(fù)的各類集體操、隊列運動和軍事技能的練習(xí)，我漸漸地明白了團隊合作和協(xié)作的重要性。只有充分信任隊友，相互協(xié)作，才能達到最好的效果。每次集體操和隊列運動結(jié)束后，我感到自豪和滿足，因為我們的配合已經(jīng)達到了近乎完美的程度。這次軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會到，一個團隊的成功離不開每一個隊員的努力和配合。
第四段：鍛煉自我保護和自我救護的能力。
軍事體能訓(xùn)練不僅讓我們鍛煉了身體，還教會了我們在危險時如何保護自己和救助他人。通過滅火器使用、急救知識的學(xué)習(xí)和模擬演練，我學(xué)會了如何正確使用滅火器，并能應(yīng)對突發(fā)狀況下的自救和救助他人。這些知識和技能將在今后的生活中有著重要的意義，我相信這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷將使我具備更強大的自我保護和自我救護能力。
第五段：思考軍訓(xùn)給我的啟示。
通過這次幼兒園軍訓(xùn)的體驗，我深刻體會到了團隊合作和紀(jì)律訓(xùn)練的重要性，也明白了自律、堅韌和協(xié)作的價值。軍訓(xùn)不僅是鍛煉身體的過程，更是鍛煉意志的過程。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時刻銘記軍訓(xùn)給我的啟示，保持積極向上的態(tài)度，堅持努力，勇往直前。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來的成長和發(fā)展帶來無窮的力量和動力。
幼兒園生活體驗心得篇十七
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們對教育的重視程度不斷提高，幼兒園保教工作愈發(fā)受到重視。作為幼兒園一線的保教人員，我有幸參與了這項偉大的事業(yè)。通過這段時間的工作實踐，我深切體會到了保教工作對幼兒成長的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。下面將憑借這段經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ變簣@保教的體驗心得和體會。
首先，作為幼兒園一線保教人員，我深刻認(rèn)識到保教工作的使命感和責(zé)任感。在幼兒園，幼兒正處于成長的關(guān)鍵階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，思維方式也在逐漸成型。作為保教人員，我們不僅要教會他們知識，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣，才能使每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長。因此，在保教工作中，我時刻保持著對幼兒的關(guān)心和耐心，充分認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒的重要性，從而將幼兒的利益擺在首位。
其次，通過與幼兒的親密接觸，我明白到保教工作需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒的教育方式與成人有著很大的不同，他們更多的是通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。在保教過程中，我們需要具備專業(yè)知識，掌握靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時，我們還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，提升自己的教育水平。在保教工作中，我經(jīng)常進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與同事們進行交流和分享經(jīng)驗。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我更好地適應(yīng)幼兒的成長需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)。
再次，幼兒園的保教工作需要與家長保持良好的溝通合作。家庭是孩子最早的教育場所，家長對孩子的關(guān)愛和教育起著至關(guān)重要的作用。作為保教人員，我們要與家長建立起良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長努力。通過與家長的溝通，我了解到家長對幼兒的期望和關(guān)注的重點，為他們提供針對性的教育服務(wù)。同時，我也利用家長會等平臺，向家長們分享幼兒園保教的工作理念和方法，以增強家庭教育和學(xué)校教育的一體化。
最后，幼兒園保教工作需要我們具備較高的情商和責(zé)任心。幼兒正處于情感成長的關(guān)鍵時期，他們需要獲得關(guān)愛、尊重和理解。作為保教人員，我們要耐心傾聽，理解幼兒的情感需求，并及時提供心理支持。在保教活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達能力，幫助他們建立健康的情感關(guān)系。與此同時，我也時刻關(guān)注幼兒的行為和習(xí)慣養(yǎng)成，教育他們學(xué)會自律和自制，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。
綜上所述，幼兒園保教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。通過這段時間的工作實踐，我對保教工作有了更深刻的認(rèn)識和體會。作為保教人員，我們需要具備責(zé)任感和使命感，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還需要與家長保持良好的溝通合作，共同為孩子的成長努力。最重要的是，我們要關(guān)注幼兒的情感需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地完成保教工作，為孩子的成長貢獻自己的力量。
幼兒園生活體驗心得篇十八
幼兒園是孩子第一次離開家庭與社會接觸的地方。在這里，孩子們可以與同齡人一起游戲、學(xué)習(xí)，體驗著不同的人際交往、情感交流和學(xué)習(xí)體驗。我在幼兒園實習(xí)期間，不僅很好地觀察了孩子們的行為和互動，也深刻地領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將探討我的幼兒園教學(xué)實踐體驗和心得。
第二段：學(xué)習(xí)場所的環(huán)境和氛圍
我實習(xí)的幼兒園是一個小型的園所，處于社區(qū)內(nèi)，環(huán)境整潔舒適。我很喜歡這里安靜而溫馨的氛圍。在這個氛圍中，孩子們可以在聽音樂、欣賞繪畫或詩歌的聲音中學(xué)習(xí)、游戲。孩子的好奇心和探索欲得到了保護和鼓勵。我們教師在課堂上時刻以身作則，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是很有樂趣和意義的事情，營造出了愉快、放心的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)方法和過程
教學(xué)方法和過程是幼兒園教學(xué)的核心。在幼兒園，老師主要采用互動式、體驗式等行為技能訓(xùn)練法、自主探究法來幫助孩子們認(rèn)知和學(xué)習(xí)知識。孩子們可以通過游戲、制作手工、模仿角色扮演等方式來進行學(xué)習(xí)，從中了解世界和自我，增強他們的感性認(rèn)識和方向感。在教學(xué)過程中，我們會根據(jù)孩子們的興趣愛好、發(fā)展特點和實際情況制定適合他們的課程內(nèi)容。如此，不僅能夠讓孩子們有所收獲，而且會審慎把握學(xué)習(xí)的步伐和方法，不會給孩子們造成過重的心理負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。
第四段：交流與合作
幼兒園是一個孩子交流、合作的平臺。在這個平臺上，孩子們逐漸體會著自我認(rèn)知和社交技能的理解與實踐。在教學(xué)中，我們教育者要給孩子們提供更多與他人交流的機會，幫助孩子們樹立合作、共同生活的意識，讓孩子們懂得與他人靈活地溝通和交流，能主動地為他人著想，學(xué)會在困惑的時候，尋求他人的幫助。我們的教學(xué)不僅要注重他們的心理成長，也要關(guān)注他們精神層面的健康成長，使他們成為未來更多角逐的人。
第五段：總結(jié)
總之，我對這段實習(xí)是非常滿意的。我的工作經(jīng)歷讓我更多地了解了幼兒園教育，對孩子成長的理解更深刻。我將把在實踐中得到的驚喜和收獲，積極反映到我的工作中。無論我變得怎樣成熟，始終抱著關(guān)心孩子的心態(tài)，我將更希望我的工作能夠幫助每個孩子成長為有自信有追求的人。同時，我的工作也是在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高的過程，希望我未來的幼兒園教育教學(xué)能夠助我更上新臺階。
幼兒園生活體驗心得篇十九
20xx年5月10日參加了洛陽市實驗小學(xué)第二屆學(xué)術(shù)藝術(shù)節(jié)暨“體驗式課堂”研討會（數(shù)學(xué)），我受益匪淺，真的感覺不虛此行。
洛陽市實驗小學(xué)是洛陽一所很特殊的學(xué)校。洛陽市實驗小學(xué)的特殊不僅表現(xiàn)在地位上的與眾不同——市直重點小學(xué)，更表現(xiàn)在它的教育理念上的特殊定位。正如校長所言：“小學(xué)教育不是禁錮和束縛，而是釋放和體驗?！币粋€小學(xué)，不應(yīng)該只是一座封閉的象牙塔，也應(yīng)該是一個小小的社會。讓學(xué)生在體驗中快樂成長”，是市實驗小學(xué)的核心辦學(xué)理念。該校推行“體驗式教育”，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)其健全的人格，引導(dǎo)其學(xué)會生活。今天的課堂是由許海燕老是講的四年級下冊《三角形的分類》。課堂開始，老師根據(jù)愛好、年齡、性別等因素和學(xué)生們一起對自己進行了分類，自然而然的讓學(xué)生感受到分類的好處與作用，其次教師和學(xué)生一起根據(jù)三角形角的大小和邊的長短對三角形進行分類。這些問題通過老師設(shè)置情景，學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，師生探討研究，分享結(jié)果。拓展結(jié)果得到很好的解決。學(xué)生們在一次次操作中，切實掌握了“三角形的分類”這些知識和數(shù)學(xué)以及生活中“分類思想“的應(yīng)用，同樣更多的享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂。
通過對“體驗式教學(xué)”深入的學(xué)習(xí)，我的心得如下：體驗了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗“說數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收、機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認(rèn)知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
（下圖）。乍一看，似乎無從下手，但學(xué)生經(jīng)過自主探究，便能想到：長方形的周長不就比圓周長多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長度是3厘米，問題迎刃而解。
教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。
教與學(xué)都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點，在美國也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼，因為“你做了你才能學(xué)會”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點，就在于往往是口頭講解，而不是從實際操作開始數(shù)學(xué)教學(xué)?！薄白觥本褪亲寣W(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
如“將正方體鋼胚鍛造成長方體”，為了讓學(xué)生理解變與不變的關(guān)系，讓他們每人捏一個正方體橡皮泥，再捏成長方體，體會其體積保持不變的道理。在學(xué)習(xí)圓柱與圓錐后，學(xué)生即使理解了其關(guān)系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類的習(xí)題仍有難度，如果讓學(xué)生用橡皮泥玩一玩，或許學(xué)生就不會再混淆，而能清晰地把握，學(xué)會邏輯地思考。
對于動作思維占優(yōu)勢的'小學(xué)生來說，聽過了，可能就忘記；看過了，可能會明白；只有做過了，才會真正理解。教師要善于用實踐的眼光處理教材，力求把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成物質(zhì)化活動，讓學(xué)生體驗“做數(shù)學(xué)”的快樂。
這里的“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因為“個人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分?！币虼?，個體的經(jīng)驗需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。讓學(xué)生在合作交流中充分地表達、爭辯，在體驗中“說數(shù)學(xué)”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。
學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識”后設(shè)計游戲：學(xué)生站成一排橫隊，距隊伍2米處放一泥人，大家套圈。學(xué)生體會到不公平，應(yīng)站成一圓圈或站成縱隊才公平，更好地體會“在同一個圓內(nèi)半徑都相等”。總之，體驗學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學(xué)生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。同時，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學(xué)習(xí)”。
幼兒園生活體驗心得篇二十
幼兒園伙食是孩子成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們往往會很關(guān)心孩子在幼兒園的伙食情況。在我的體驗中，我發(fā)現(xiàn)，好的幼兒園伙食不僅能帶來營養(yǎng)和健康，也能影響孩子的身心成長。接下來，我將分享我的幼兒園伙食心得和體會。
第二段：品嘗幼兒園伙食的感受
幼兒園里的食物通過嚴(yán)格的挑選和制作流程可以保證食材的鮮度和營養(yǎng)，同時也會根據(jù)不同年齡段、喜好、口味等進行調(diào)配。我嘗試了幾個菜肴，其中有新鮮的蔬菜、健康的雞肉和美味的水果。菜肴的口感很不錯，讓我有回到兒時的感覺?？吹胶⒆觽冏孕腥∈澄?，品嘗美食的樣子，我覺得幸福和滿足。
第三段：幼兒園伙食的重要性
幼兒期是孩子成長中最關(guān)鍵的階段之一。合理的營養(yǎng)和食物給孩子帶來良好的身體和心理狀態(tài)，有利于孩子的成長發(fā)育及未來的健康。幼兒園中營養(yǎng)均衡合理的伙食能提供孩子所需的維生素和能量，視力、智力、情感等各方面的發(fā)展都得到了保證。幼兒園伙食不僅帶來物理上的健康，也可以融入園里的教育理念，從而影響孩子的人格和品性等品質(zhì)。
第四段：提高意識，重視幼兒園伙食
幾年前，社會上還普遍存在忽視幼兒園伙食問題的情況。現(xiàn)今的社會越來越注重幼兒園伙食的問題，讓幼兒園伙食淪為了父母選擇幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，我們可能還有很多看不見的緊急危機。面對這個問題，我想，我們應(yīng)該重視幼兒園伙食的問題。為孩子的營養(yǎng)和健康著想，選一個有保障的幼兒園真的很重要。
第五段：總結(jié)
在幼兒園伙食體驗中，我深刻感受到，合理的幼兒園伙食不僅能為孩子提供健康營養(yǎng)，更是塑造孩子人品人格的重要途徑。因此，我建議我們都應(yīng)該提高對幼兒園伙食的重視，為孩子未來的健康和成長著想。同時，也希望幼兒園能夠根據(jù)孩子和家長的實際需求，制定出更加科學(xué)合理的飲食方案，并不斷實現(xiàn)優(yōu)化。
幼兒園生活體驗心得篇二十一
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變〞二字。從校園思維形式到職場思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了根底。說到從校園形式到職場思維形式就不得不把角色定位。從進幼兒園開場，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實〞剛開場的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底。成為我珍視的珍貴財富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年光陰，進入了童話的王國，孩子們的世界。
走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的繁忙，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強，他們必須從鬧脾氣不吃飯、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己拾掇桌邊環(huán)境，我腦中搜集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒時機看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。
每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達四個月的實習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的.是他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也不知不覺中進步了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)節(jié)儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的時機。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改進。
通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范〞的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能程度。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得更好。
幼兒園生活體驗心得篇二十二
近幾年，幼兒園教育備受關(guān)注，越來越多家長選擇將孩子送入幼兒園接受更為全面的保教服務(wù)。作為一位家長，我有幸親身體驗了孩子在幼兒園的成長和學(xué)習(xí)過程，深感幼兒園保教體驗的重要性。在這里，我分享一下我的親身經(jīng)歷與心得體會。
第一段：提出問題，闡明觀點
作為家長，我們最關(guān)心的是孩子的成長和學(xué)習(xí)。然而，幼兒園的保教體驗對孩子的發(fā)展有何影響，是我們需要認(rèn)真考慮的問題。在這個問題上，我深信幼兒園的保教體驗對孩子的全面發(fā)展有著重要的促進作用。
第二段：個人經(jīng)歷，說明幼兒園的保教體驗
我送孩子進入一所小而美的幼兒園，在這里，我目睹了孩子在各個方面的全面發(fā)展。首先，幼兒園提供了豐富多樣的游戲和活動，讓孩子在玩樂中探索和學(xué)習(xí)。其次，在幼兒園，孩子接觸到了各類繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。再次，在社交方面，孩子與老師和其他小朋友相處融洽，學(xué)會了與人合作和溝通。另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和禮儀意識，通過各種日?；顒?，讓孩子學(xué)會自理和尊重他人。
第三段：總結(jié)幼兒園保教體驗的意義
通過幼兒園的保教體驗，孩子的身心健康得到了全面發(fā)展。他們不僅學(xué)到了書本知識，還掌握了生活和社交技能。這對孩子的成長來說至關(guān)重要。此外，幼兒園保教體驗還幫助孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：探討幼兒園保教體驗的挑戰(zhàn)與改進
盡管幼兒園的保教體驗給孩子帶來了諸多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有的幼兒園師資力量不足，無法提供高質(zhì)量的保教服務(wù)。其次，有的幼兒園注重知識灌輸，忽視了孩子的興趣和個性發(fā)展。為了改進這些問題，我們需要引導(dǎo)學(xué)校提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強教師培訓(xùn)，同時鼓勵幼兒園注重孩子的個性化發(fā)展。
第五段：結(jié)論，展望未來
綜上所述，幼兒園保教體驗對孩子的全面發(fā)展具有重要作用。通過幼兒園的保教體驗，孩子可以在游戲和活動中學(xué)到知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉社交技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。然而，幼兒園保教體驗還需要不斷改進和完善，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和關(guān)注孩子的個性發(fā)展。相信在未來，我們可以在幼兒園保教體驗中取得更大的成就。讓我們共同努力，為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園生活體驗心得篇一
最近，我有幸參加了一次幼兒園的體驗課程，這是我第一次進入幼兒園。我們都知道，幼兒園是孩子成長中重要的一個環(huán)節(jié)，不僅能促進孩子身心發(fā)展，也能幫助孩子自我認(rèn)知和社交能力的提升。那么，接下來我將分享我的幼兒園體驗課心得和體會。
第二段：體驗課的內(nèi)容及體驗感受。
在幼兒園體驗課中，老師教給我們?nèi)绾握_的給孩子喂飯、如何手把手的教孩子認(rèn)字、如何陪孩子拼積木等等。貼心的老師們，無時無刻不在引導(dǎo)和幫助我們。我非常感動，認(rèn)為這種不斷給予和引導(dǎo)的幫助，才是真正的教育理念。
第三段：園所環(huán)境的評價。
除了孩子的教育問題，幼兒園的環(huán)境也是值得我們關(guān)注的。我們參觀了整個幼兒園，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點。首先，園內(nèi)設(shè)施齊備，而且衛(wèi)生非常好。其次周邊環(huán)境也十分安全，大門口擁有兒童游樂場，空氣清新，十分適合孩子呼吸；最后還有花花草草、蝴蝶、蜜蜂等。總的來說，幼兒園給我的感覺是非常舒適、自然和溫馨。
第四段：跟孩子的互動。
幼兒園對于孩子的成長恰恰也是在與老師和其他孩子的互動中。在進入幼兒園之前，我以為孩子的互動僅僅局限于那些全家福的小朋友。但是當(dāng)我觀察了這堆年紀(jì)相似的小家伙，我閉上雙眼回想那些關(guān)于兒童世界的奇妙故事：他們高聲笑著、好奇的小手拉扯伴侶的衣袖，手里捧著小玩具，可最終還是愉快的將玩具放進了一起。這些孩子們天真無邪，看到陌生人到來，都十分熱情的把自己幼小的手握在了一起。這就是孩子們的真實面貌，它伴隨著他們茁壯成長，時刻為驕傲的父母吆喝。
第五段：總結(jié)與感想。
回歸家路上，我一直在思考做為所謂的大人，我們自己又有沒有保持和孩子們相同的天真、單純和好奇心呢？不知不覺中，隨著時間的流逝，我們卻漸漸地忘卻了自己的童年時光是怎么一步一步地過來的。在幼兒園的體驗課上，我會心的微笑，我們能夠以這樣的方式，使自己內(nèi)心的童心得以保持，也許這才是真正的教育，讓孩子身心開心健康，讓我們自己也能快樂幸福。
幼兒園生活體驗心得篇二
第一段：“茶文化與幼兒園教育的結(jié)合”
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅有利于人類健康，還能啟迪心智，培養(yǎng)性格。因此，越來越多的幼兒園開始將茶文化融入到教育中。在通過茶文化活動中體驗樂趣、增長知識和發(fā)展社交技能的同時，幼兒們還能培養(yǎng)自律、尊重和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
第二段：“茶文化體驗的目的和意義”
茶文化體驗的目的在于讓孩子們通過親身體驗茶的文化內(nèi)涵，增進對茶文化的了解和認(rèn)識。同時，茶文化展示了中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使孩子們從小培養(yǎng)愛國熱情。另外，茶文化體驗活動還具有鍛煉幼兒的觀察力、分析能力、創(chuàng)造力等多方面的好處。
第三段：“茶文化教育”
茶文化教育是以茶文化為載體，傳遞教育理念、文化精髓、美學(xué)情趣和行為規(guī)范。茶文化教育不僅有助于培養(yǎng)幼兒心智，還可以豐富幼兒的想象力和審美觀。比如，通過茶藝表演，幼兒能夠?qū)W習(xí)到禮儀和服務(wù)技能，并自然地接受“以誠相待，以禮待人”的觀念。
第四段：“茶文化體驗的活動項目和效果”
為了成功開展茶文化教育活動，幼兒園采用了多種不同的活動形式。這些活動項目包括茶文化簡史講解、茶藝表演、茶具制作等。通過這些活動，孩子們逐漸認(rèn)識到茶文化的內(nèi)涵和價值，并且意識到全社會應(yīng)該共同珍愛中國傳統(tǒng)文化。同時，茶文化活動還讓孩子們更好地鍛煉了自己的協(xié)作和社交能力。
第五段：“總結(jié)茶文化體驗的收獲”
在茶文化教育的活動之中，孩子們通過親身體驗茶的文化內(nèi)涵，深刻理解了茶文化教育的重要性。茶文化教育讓孩子們領(lǐng)略了優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新精神，同時讓孩子們在傳承中感受文化的內(nèi)涵。通過茶文化教育，幼兒園為孩子們提供了創(chuàng)新教育，為全面發(fā)展孩子們提供了一個良好的平臺。
幼兒園生活體驗心得篇三
第一段：介紹牙齒健康的重要性（200字）
牙齒是人體非常重要的組成部分，對我們的咀嚼、言語和面部表情都起到了重要的作用?？墒呛芏嘤變簣@孩子由于對牙齒保健的認(rèn)識不足，缺乏正確的刷牙、預(yù)防齲齒的知識和意識，導(dǎo)致出現(xiàn)了許多牙齒問題。為了提高孩子們對牙齒健康的重視程度，我們的幼兒園組織了一次牙科體驗活動。在這次活動中，孩子們通過親身體驗，深刻認(rèn)識到了牙齒保健的重要性，學(xué)會了正確刷牙的方法，增加了對牙科保健的興趣，提高了自己的牙齒健康水平。
第二段：體驗牙科診所的過程（200字）
在這次活動中，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了當(dāng)?shù)氐囊患已揽圃\所。進入診所后，孩子們首先看到了一間明亮而整潔的等候室，接著，他們接觸到了一位和藹可親的牙醫(yī)，牙醫(yī)向他們介紹了診所的各項設(shè)施和工具。作為體驗活動的一部分，孩子們還有機會親自嘗試使用了一些簡單的牙科器具，如牙刷、牙膏等。在每一次展示和講解中，孩子們都熱情參與，積極提問，對牙齒保健知識有了更深入的認(rèn)識。
第三段：學(xué)習(xí)正確刷牙的方法（300字）
在診所的體驗環(huán)節(jié)之后，孩子們進一步參與了一場有關(guān)正確刷牙方法的講座。牙醫(yī)首先向孩子們展示了正確刷牙的步驟和技巧，例如刷牙牙片、刷牙膏粒大小、刷頭移動方式等。接著，孩子們分成小組進行了刷牙示范，互相觀察、幫助和糾正。通過實際參與刷牙的過程，孩子們深刻理解到了刷牙的重要性以及正確刷牙的方法，為日后的口腔健康打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：掌握預(yù)防齲齒的知識（300字）
除了正確刷牙，孩子們還學(xué)習(xí)了預(yù)防齲齒的知識。牙醫(yī)向他們詳細介紹了齲齒的形成原因、影響以及預(yù)防方法。通過互動問答和圖片展示，孩子們深入了解了齲齒是如何產(chǎn)生的，以及如何通過控制糖分?jǐn)z入、注意飲食習(xí)慣、定期檢查等方式預(yù)防齲齒。孩子們在活動中提出了許多問題，并得到了專業(yè)的解答。大家紛紛表示要改變不良的飲食習(xí)慣，加強口腔保健，預(yù)防齲齒的發(fā)生。
第五段：總結(jié)幼兒園牙科體驗活動的意義（200字）
通過這次幼兒園牙科體驗活動，孩子們學(xué)到了很多有關(guān)口腔健康的知識，培養(yǎng)了正確刷牙和預(yù)防齲齒的習(xí)慣和意識，增加了對牙科醫(yī)學(xué)的興趣。同時，這也讓孩子們認(rèn)識到了自己的牙齒健康與日常生活的重要聯(lián)系。我們相信，這次活動將對孩子們的健康成長和習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生深遠的影響，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保持牙齒的健康和光潔。
總結(jié)：這篇文章旨在描述幼兒園牙科體驗活動的過程和體驗心得。通過介紹牙齒健康的重要性，體驗牙科診所的過程，學(xué)習(xí)正確刷牙的方法以及預(yù)防齲齒的知識，文章對于幼兒園牙科體驗活動的意義進行了總結(jié)。通過這次活動，孩子們養(yǎng)成了正確刷牙和預(yù)防齲齒的習(xí)慣，增強了關(guān)注口腔健康的意識，促進了他們的健康成長。
幼兒園生活體驗心得篇四
記得剛剛接觸幼兒園的小朋友，初任生活老師的時候，對于這里一切都是陌生的，現(xiàn)在對于幼兒園的工作，有了徹底的新的認(rèn)識。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園生活老師心得，歡迎大家閱讀。
這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
1、應(yīng)如何對待孩子發(fā)脾氣。
1、置之不理。
孩子發(fā)脾氣時，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住。
也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復(fù)一次。
孩子不再發(fā)脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
2、表揚和鼓勵。
孩子不發(fā)脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。
孩子發(fā)起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時，更要關(guān)注他，給以表揚。
3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境。
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點，讓孩子能夠完成。
必要時提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。
應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子控制不住情緒。
4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任。
應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。
5、在來客人時和在公共場所等。
孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方?！案⒆诱f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。
6、馬上就地解決。
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。
2、我來做你來學(xué)。
因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。
在一次活動課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個動作，他們都仔細地觀察，積極地模仿我的動作，我靈機一動，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?BR> 孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲為主，讓幼兒自己動手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。
3、音樂喚我快起床。
在孩子每天午睡起床的時候，為了讓孩子們能輕松愉快的起床并有一個良好的精神狀態(tài)，我會在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢中喚醒。
今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個一個睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動操，讓孩子們在輕松的活動中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動中去，效果非常好，上課的效侓也很高。
4、調(diào)解員。
一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請了兩個小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。
5、畫烏龜。
今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識了烏龜?shù)奶攸c以后，我在黑板上畫了個背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。
我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進步，感到十分的欣慰。但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎?烏龜呀!烏龜腦袋呢?腦袋縮進去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜頭部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜頭能夠伸縮的特點。
于是我就表揚了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。
接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。
孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框所限制住。
6、給孩子創(chuàng)造機會讓幼兒快樂成長。
每當(dāng)孩子午睡起床時,有的孩子能夠很迅速的穿上褲子和鞋子,而有的孩子卻說：“老師,我不會。”于是我們就說:"老師幫你穿!"沒想到這一來,不會穿鞋子的幼兒天天喊:“老師,我不會穿!”這樣下去,這些孩子什么時候才會穿呀?我們就在想,現(xiàn)在基本都是獨生子女,在家也都是小皇帝,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機會,所以遇到困難就有了依賴性,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會更強烈。所以我們決定讓他們自己來。首先先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機會,在幼兒園也教著他們穿。于是,在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵,他們學(xué)的很認(rèn)真,所以孩子們逐步學(xué)會了穿褲子和穿鞋子。
孩子的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞,缺少鍛煉的機會,成人總認(rèn)為孩子小,自理能力差,但卻增強了孩子的依賴性.所以,要讓孩子一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機會!
7、與孩子交流要保持平等。
今天的午餐欣欣又沒有吃完。這個有些頑皮又有些固執(zhí)的小朋友，在我的再三勸說后仍是不愿意吃飯?？粗难廴υ絹碓郊t，我也有些內(nèi)疚，也許剛剛開學(xué)讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活還是有一些難度的。不能說服他，轉(zhuǎn)兒我只能說服自己對孩子多寬容一些。這樣想了以后，我笑著對他說“笑一笑”，他卻眼睛含著淚水對我說：“我心理有點不開心，笑不出來?！毕雭硪彩莿倓偙慌u的孩子讓他馬上破涕微笑還是有些難度。
這時，我看到活動室墻壁上“小青蛙”與“瘌蛤蟆”的圖片，想以此吸引他的注意，分散他悲傷的情緒?！澳憧茨闹皇切∏嗤?”我點著瘌蛤蟆和小青蛙的圖片?！熬G色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，對呀，你是怎么知道的呢?是不是因為小青蛙穿的是綠衣服?”我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。但是，他卻盯著我認(rèn)真的對我說：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，為了讓他青蛙與瘌蛤蟆膚色的不同，我又說：“你看小青蛙穿的是綠衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服對嗎?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小動物都是不穿衣服的!”他信心滿滿的對我說。
通過這件小事，讓我明白在生活中與孩子交流要保持相互之間的平等，教師說話時要以大人的態(tài)度對待他們，特別是介紹一些動物的時候更要以科學(xué)的語言來描述，只有這樣孩子們才不會把一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象搞混淆。
8、喜歡做小老師的孩子。
瑞陽是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動個不停，一點也沒有閑下來的時候?？墒撬幸粋€最大的優(yōu)點，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做小老師，每到我們要請哪個乖的小朋友做小老師的時候，瑞陽就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個時候如果仔細看，還能看見瑞陽眼睛里閃閃的星光，讓你不請他也不行。
請到他做小老師時，他就非常高興，一個勁的對別的小朋友說：今天老師請我做小老師，請我做小老師。讓人忍俊不禁。
做老師的時候，他也做的特別認(rèn)真，別看他年紀(jì)小，在我們班級是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。不過，做小老師的時候很乖，但是一到?jīng)]請他做小老師的時候他的好動的個性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動來動去，每次都記住了，可過一會就忘記了。真的得想個好辦法，改改他的這個習(xí)慣。
后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就跟他說如果表現(xiàn)好就請他做，表現(xiàn)不好就不請他做。剛開始，他在小椅子上動個不停的時候我們就提醒他，瑞陽，如果上課不乖，坐的不好可就不請你做小老師咯。他沒聽進去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請了一個表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請張陽。這下，張陽可不開心了，一個勁的問老師怎么不請我呀。這個時候我們就跟他說“瑞陽，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀?”瑞陽不好意思的笑了笑。第二次表現(xiàn)還是不太好，我們還是沒請他，這下張陽知道我們是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請他做小老師。他就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動了，以后還請我做小老師好不好?”“好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小老師?！?BR> 那次以后，我們明顯感覺到瑞陽上課動來動去的時間少了，比以前好多了。為了表揚他，下課后就請他做了小老師。瑞陽咧開嘴開心的笑了。
9、愛的力量。
童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。
面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛;面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。
我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛的力量是無窮的。
10、爸爸、媽媽，別著急。
這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
孩子的年齡只有四、五歲，許多細微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是細微的動作，剛剛開始拿筆時，多少孩子不會啊!現(xiàn)在看看不是都會了嗎。
各位爸爸媽媽，你們可以試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，只有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧!
爸爸、媽媽，請別急，您的孩子一定會很出色的!
11、讓每個孩子都感到被關(guān)愛。
李林浩是個活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個孩子的好奇心很強，凡事都想問個為什么。
元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。原來是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動跟我打招呼，但由于當(dāng)時正是孩子們來學(xué)校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。
了解到情況后我主動向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長都很熱情理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。
通過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師一定要細心和認(rèn)真，要考慮到每個孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。
12、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為其成才奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母可以陪著孩子進行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。
培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。還要鼓勵孩子張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓孩子在課堂上多一些思考才有問題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時間就是生命，贏得時間才能贏得成功。家長多與孩子溝通，及時進行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長配合老師加強學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會合理安排時間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計地促使孩子養(yǎng)成積極上進的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時參加全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我及時給予鼓勵幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎，至到現(xiàn)在我時常鼓動他，讓他對自己充滿自信，勇于面對所遇到困難，堅強的毅力可以征服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅強的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動腦筋，想辦法，最終讓他會明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。
培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今后要著眼于孩子的進步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強對孩子的監(jiān)護，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。
13、樹立正確的教育理念，認(rèn)真履行教育孩子的責(zé)任。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，許多家長把培養(yǎng)下一代看得比自己的發(fā)展還要重要。我在教育孩子方面堅持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會的，家長有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成對國家、對社會有用的人才。作為母親我認(rèn)真履行家長的責(zé)任，對孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。二是樹立德育為先的理念。引導(dǎo)孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學(xué)會尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習(xí)慣?！八腿嗣倒?，手有余香”，幫助別人就是幫助自己，父母不能不讓孩子擁有幫助他人的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子善于關(guān)心幫助別人時我的內(nèi)心也感到非常高興，學(xué)校也以此授予他“感動校園人物”的稱號，因為他此時正在儲蓄做人。在現(xiàn)代社會，如果不會與人合作，知識再多也枉然;父母有責(zé)任教孩子與他人合作的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報的合作，在《經(jīng)典誦讀》節(jié)目中他與同學(xué)們配合默契，也是愉快的合作。還要培養(yǎng)孩子富有責(zé)任心的習(xí)慣，對自己負責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)、生活、做事等負責(zé)。對他人、對班級負責(zé)(班級中校園文化建設(shè)，美化環(huán)境等等)，對他人委托的事，對他人的關(guān)心、幫助，對家庭負責(zé)，對家中分配的任務(wù)(打掃衛(wèi)生之類)，對家中人員負責(zé)，對社會負責(zé)。
14、讓孩子學(xué)會寬容。
一、寬容在社會生活中起著重大的作用。記得小時候，爺爺曾教我古代的一首詩：“千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。知府大人一時也難斷此案。張家主人想把自己有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫助打官司。而這位嫡親素來“性寬”，寫了這首詩作為回信。張家主人頓時醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場民事糾紛和平解決了。
二、能寬容的人實際上“棋高一著”，并非膽怯懦弱?！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著。但為了不至于“內(nèi)耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內(nèi)疚，親自到藺相如門上請罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！贝死翘A相如的寬容避免了內(nèi)訌，換來了友誼，維護了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
三、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠流長，發(fā)揚光大。然而，在今天的現(xiàn)實生活中，有些年齡的父母時常對自己的孩子灌輸“不能吃一點虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長見自己的孩子“吃了虧”。(其實，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會厲害到哪里呢?)便心如刀絞，非拉著孩子去找對方家長討個說法不可;我還目睹過一次“雙方不相讓，上陣父子兵”的場面，一個公園里，兩個孩子為爭打一個秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí)，不但不好言勸開，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師，這樣的行為會給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?無非是“寧可我負人，不可人負我”罷了。這樣會使孩子再成長的道路上吃大虧。
因此，愛孩子就要為孩子的長遠做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨立面對生活的。而當(dāng)今與未來的社會是為生存激烈競爭的社會，若要讓孩子能在社會上立足，就絕不應(yīng)教他在一時一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應(yīng)培養(yǎng)其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克?這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。作為目光遠大的父母，只有把孩子培養(yǎng)、塑造成“至大”“至剛”的人，才會使其成為真正的強者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因為我覺得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的?？墒牵?dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們："你堅持了嗎?"如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿郑€需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?BR> 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗心得篇五
第一段：介紹幼兒園牙科體驗的背景和意義（150字）
在幼兒園，為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的牙齒健康意識，有些幼兒園會組織牙科體驗活動。這些活動會邀請牙醫(yī)或者牙科護士來幼兒園，給孩子們進行口腔保健教育和口腔檢查。這樣的活動對于幼兒來說，不僅能夠增加他們對于牙齒的了解，還可以培養(yǎng)他們的勇氣和合作意識。我也有幸參與了這樣一次牙科體驗活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
第二段：對于牙齒保健知識的認(rèn)識和提高（250字）
在牙科體驗活動中，牙醫(yī)給我們進行了關(guān)于牙齒保健的講解。她告訴我們平時要注意刷牙的正確方法，還要定期去牙醫(yī)那里洗牙。她還給我們展示了正確的刷牙姿勢和使用牙線等工具的方法。通過這次活動，我對于牙齒保健的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我學(xué)會了如何正確刷牙，如何使用牙線等工具。我還了解到，不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣會導(dǎo)致牙齦出血、齲齒等問題，對于我們的健康會產(chǎn)生很大的影響。因此，我決心要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保護好我的牙齒。
第三段：對于口腔檢查的體驗和感受（250字）
在牙科體驗活動中，牙醫(yī)給我們進行了檢查。檢查時，她穿戴好口罩、手套等防護用具，讓我們感受到了她對于衛(wèi)生的嚴(yán)格要求。她一邊進行檢查，一邊耐心地和我們解釋問題。我非常感激她的耐心和細心。通過檢查，我了解到自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這讓我認(rèn)識到，定期去牙醫(yī)那里進行檢查是非常重要的。只有及早發(fā)現(xiàn)問題，才能及時治療，避免問題進一步擴大。通過這次口腔檢查，我更加意識到了牙齒健康的重要性。
第四段：培養(yǎng)勇氣和合作意識的體驗（250字）
在牙科體驗活動中，有些同學(xué)會因為害怕而不愿意參加。但我鼓起勇氣，決定參加。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真的邁出了第一步時，其實并沒有那么可怕。檢查的過程中，牙醫(yī)們始終給予了我們安全和舒適的保障。通過這次活動，我不僅克服了自己的恐懼，還學(xué)會了勇敢面對并解決問題。此外，在活動中，我們還進行了小組合作。我們分成幾個小組，互相協(xié)助和鼓勵。這鍛煉了我們的合作意識和團隊精神。通過這次牙科體驗活動，我不僅獲得了牙齒保健知識，還培養(yǎng)了自己的勇氣和合作意識。
第五段：對于牙科體驗活動的總結(jié)和感謝（300字）
通過參加牙科體驗活動，我獲益良多。我不僅了解到了牙齒保健的重要性，還學(xué)會了正確刷牙的方法和使用牙線等工具。通過口腔檢查，我了解到了自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這使我更加重視并關(guān)愛我的牙齒。同時，這次活動也鍛煉了我勇敢面對和解決問題的能力，并培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。我希望能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗分享給我的同學(xué)和家人，并一起保護好我們的牙齒。最后，我要感謝幼兒園的老師和牙醫(yī)們，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次寶貴的牙科體驗機會，讓我們更好地了解和關(guān)愛自己的牙齒。
幼兒園生活體驗心得篇六
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀猿?，還需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?BR> 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗心得篇七
眾所周知，幼兒園既是兒童學(xué)習(xí)生活的場所，也是兒童快樂成長的重要發(fā)展階段。幼兒園伙食作為每日必不可少的一部分，直接影響孩子的身體健康和日常行為表現(xiàn)。筆者作為家長，也是一名資深教育工作者，有著多年的幼兒園工作經(jīng)驗，在此分享一下個人的體驗幼兒園伙食心得與體會。
一、營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。
作為幼兒園的一名教師和學(xué)生家長，筆者認(rèn)為營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。每個餐具都要按時定量、定期定量、適合兒童年齡段。幼兒園飯菜種類豐富，粗細搭配得當(dāng)、食品口感適宜、菜肴清明，營養(yǎng)素含量和熱量不會過高，控制孩子們的食欲與食量也有一定作用。
二、讓孩子學(xué)會自助就餐和團體觀念。
幼兒園伙食體驗還涉及到孩子餐具自理能力和團體觀念的培養(yǎng)。在這里，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)各種各樣的餐具，如筷子、勺子、碟子，而且每個位置都會配有餐具清潔消毒機器方便孩子自助餐。通過這種方式，孩子們不僅可以學(xué)會如何自主餐、自理餐具，還可以錘煉自己動手能力。
三、讓夏日的炎熱變得愜意。
學(xué)生放學(xué)回到家中，常常會抱怨天氣炎熱、饑餓不安的現(xiàn)象。但在幼兒園，學(xué)生們不必擔(dān)心上午的課程會抑制他們的食欲，也不必擔(dān)心午時天熱食欲不振。因為幼兒園總是會在天氣炎熱時準(zhǔn)備怡人清涼消暑飲品話梅飲和青瓜水讓孩子們喝，讓孩子們在沒有食欲的情況下也不會有消化不良的風(fēng)險。
四、多樣化的飯菜讓孩子們增強學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)孩子在學(xué)校吃飯時，健康和美食之間的恰當(dāng)平衡就是最重要的。一份美味的炒蔬菜、煮肉和湯，可以讓孩子們吃得滿足，同時也可以在學(xué)習(xí)中提高他們的興趣。在日常生活中，學(xué)校會準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的湯和菜，如黃瓜、胡蘿卜、青菜、豆腐、肉丸、雞蛋等多樣化的食品。這不僅是對孩子生活經(jīng)驗的豐富，還可以調(diào)節(jié)孩子的情緒和色相。
五、提高對食品安全和衛(wèi)生的意識。
最后，我的體驗幼兒園伙食的一大感受是幼兒園注重食品衛(wèi)生安全。幼教管理幼兒園食品生產(chǎn)和供應(yīng)的全過程。有關(guān)部門有專人檢查配餐人員、食材選購、加工過程、設(shè)備消毒等內(nèi)容的規(guī)章制度。幼兒園也會定期為教職工進行食品安全教育，要求其加強食品安全意識培養(yǎng)，提醒孩子們注意餐具和垃圾桶的使用順序和方法，使孩子們在知識營養(yǎng)的同時培養(yǎng)誠實守紀(jì)和衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，在幼兒園的食堂里，我們不僅可以享受到美味的食品，還能擁有一個舒適和干凈的環(huán)境，和誠實守紀(jì)的同學(xué)一起共用。這不僅是幼兒園生活的體驗感，而且是幼兒園食品安全、營養(yǎng)均衡、飲食文化豐富多樣和團隊精神觀念的培養(yǎng)。最后，我們應(yīng)該感謝所有幼教工作者們，這些無私的勞動者帶給孩子們更多意義深遠的快樂體驗，也讓我們的明天更美好。
幼兒園生活體驗心得篇八
現(xiàn)代社會，人們對于食物的選擇和要求越來越高，為了讓孩子們健康成長，幼兒園的飲食管理已經(jīng)越來越受到家長和社會的關(guān)注。作為一個剛?cè)雸@的孩子家長，第一次來到幼兒園探訪伙食情況，心里十分激動。經(jīng)過一段時間的體驗，我認(rèn)為幼兒園對于孩子們的飲食管理還是做得很不錯的。下面，我將分享我在體驗幼兒園伙食過程中的心得和體會。
第二段：飲食結(jié)構(gòu)
眾所周知，孩子們的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理搭配，食品五大營養(yǎng)素真正實現(xiàn)均衡攝入。幼兒園餐食中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物占比非?？茖W(xué)，契合著膳食建議，及食物分類平衡概念。西式菜肴、中式菜肴、小吃零食等應(yīng)有盡有，香甜可口，至今回味無窮。
第三段：健康監(jiān)管
伙食安全、食品衛(wèi)生檢測是許多家長關(guān)注的重點，幼兒園重視食品安全監(jiān)管，每餐前都會對食材進行檢測，不合格、過期食材堅決不選用。同時，幼兒園對食品成分有明確的規(guī)定，避免過度添加調(diào)味品，堅持健康膳食概念，保證孩子們的營養(yǎng)健康。
第四段：多樣化選擇
孩子們口味各異，對于伙食的選擇范圍要大闊。為了獲得不同的食物口感和營養(yǎng)，幼兒園會對不同年齡段的孩子們進行食譜擺量，定期調(diào)整。涵蓋了中餐、西餐、粥、湯等，情趣小面食、水果切片、美味點心等，寶寶們有了更多的選擇，并能夠品嘗到各種口味，增加食欲和興趣。
第五段：家里的傳承
現(xiàn)實生活中，家長時間有限，也不一定家庭廚藝精湛，對于幼兒園的伙食更加注重，孩子們吃得健康開心。同時，對于孩子們的口味接受教育，也是家長的義務(wù)。教孩子分辨營養(yǎng)成分、口感品質(zhì)、食品安全等，從幼兒園開始就能夠形成良好的飲食習(xí)慣，尤為重要。
結(jié)論：
總體來說，幼兒園飲食管理還是非常不錯的。食品結(jié)構(gòu)合理、健康監(jiān)管嚴(yán)格、選擇豐富多樣、口味清鮮美味，孩子們在這樣的環(huán)境下成長，能夠獲得最好的成長體驗。同時，幼兒園也提醒家長們應(yīng)該重視孩子們的飲食習(xí)慣及其健康，積極配合幼兒園的管理，從小做起，培養(yǎng)孩子們成為終生健康的消費者。
幼兒園生活體驗心得篇九
作為家長，我們都希望給孩子最好的教育資源，從幼兒園時期就開始為孩子打好基礎(chǔ)。為了選擇一家適合孩子的幼兒園，我去參觀了幾家幼兒園，體驗了他們的課程，下面分享一下我的心得體會。
第二段：觀察環(huán)節(jié)。
在觀察環(huán)節(jié)中，我主要關(guān)注了幼兒園的教室、教師、學(xué)生、課程等方面。我發(fā)現(xiàn)一家好的幼兒園一定有一個寬敞明亮、富有童趣的活動室，而且室內(nèi)的布置也應(yīng)該讓孩子感到溫馨舒適。除此之外，我還注意到教師的身份證明和教育資質(zhì)證明都應(yīng)該是合法有效的。幼兒園的學(xué)生要從外在特征上看，不管孩子們的身材是否合適，都要看著健康、干凈、整潔，并且學(xué)生每過一個小時，應(yīng)該都要接受一次護理，以確保有一個舒適、健康的環(huán)境。課程也應(yīng)該是富有學(xué)習(xí)趣味的，包含多樣化的內(nèi)容，由于K級學(xué)生的年齡比較小，因此課程豐富度對孩子的學(xué)習(xí)有重要的影響。
第三段：互動環(huán)節(jié)。
互動環(huán)節(jié)是幼兒園參觀的重頭戲。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒園有針對性地安排活動，把家長和孩子們緊密地結(jié)合起來，教室氛圍就會更加熱情活潑。在互動環(huán)節(jié)中，幼兒園老師會一起制定任務(wù)，讓孩子們完成，同時家長們也要一起動起來，鼓勵孩子們繼續(xù)堅持下去，這樣會讓孩子們感到更加自信和勇敢。
第四段：問答環(huán)節(jié)。
問答環(huán)節(jié)是平時不能得到的預(yù)知性信息，這時家長們可以將疑問提出來，讓幼兒園教師一一回答。我清晰地記得，當(dāng)我去一家幼兒園參觀時，我問了很多問題，但是教師們給我回答的都非常令我滿意，他們沒有打嘴巴炮，而是提供了詳細的信息，讓我對這家幼兒園有一個更加深入的了解。
第五段：總結(jié)。
通過參觀幼兒園之旅，我深刻地認(rèn)識到了充分了解幼兒園的重要性。只有了解幼兒園的方方面面，我們才能更好地選擇一家適合孩子的幼兒園，給孩子提供一個良好的成長發(fā)展環(huán)境，讓他們能夠健康地成長。因此，當(dāng)我們選擇一家幼兒園時，我們應(yīng)該多參觀幾家，好好體驗它們的課程，了解它們的教學(xué)方式，從而更好地決定哪家幼兒園是最適合自己孩子的。
幼兒園生活體驗心得篇十
在現(xiàn)代社會，茶文化越來越被人們所關(guān)注，尤其是對于中國這個茶文化發(fā)源地來說，茶文化更是千百年來一直扮演著非常重要的角色。近日，我參觀了一所幼兒園，那里有著一場非常有趣的茶文化體驗活動。在這里，我將分享一些我在這個活動中所得到的心得體會。
第二段：活動介紹
幼兒園的茶文化活動是非常有趣的，讓孩子們能夠通過自己的親身體驗來學(xué)習(xí)中國文化。最開始，孩子們被引導(dǎo)著欣賞聞茶香，看茶色，聽茶音，不同的感官體驗?zāi)軌蜃尯⒆觽兏玫睦斫獠栉幕Ｈ缓?，孩子們還能夠親手操作，學(xué)習(xí)茶具的使用和茶葉的沖泡，這樣的親身體驗讓孩子們深深地體會到了中國古老文化的魅力。
第三段：茶文化的教育意義
茶文化的教育意義非常廣泛，首先，教學(xué)茶文化可以幫助幼兒認(rèn)識時間和空間，提高孩子們的觀察力和感知力。在茶藝表演過程中，孩子們通過展示茶具和茶法的不同，可以更好地了解時間和空間的變化，因此可以從多個角度來學(xué)習(xí)茶文化，從而提高他們的思維邏輯能力和經(jīng)驗。
第四段：茶文化的文化特色
通過茶文化活動，孩子們能夠理解中國古老文化的獨特之處。茶文化是中國的重要文化之一，它可以讓外來文化在中國得到認(rèn)同和融合，同時，茶文化也是中國人傳統(tǒng)美學(xué)的代表，傳承下來了代代相傳的中華文化。在茶文化活動中，我們可以看到中華文化的獨特風(fēng)格和魅力。
第五段：結(jié)論
茶文化活動是一種非常好的傳統(tǒng)文化教育方法。通過茶文化的感官體驗和實際操作，孩子們能夠深刻地體會到中國古老文化的魅力。向孩子們傳達我們傳統(tǒng)文化的價值，讓他們更加了解和認(rèn)識中國文化，也為中華文化的傳承與發(fā)揚做出了重要貢獻。
幼兒園生活體驗心得篇十一
有幸看到了孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)生活的場景，有幸看到孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，這次體驗讓我對孩子在幼兒園的生活狀況有了直觀的了解。至于參觀后的感受也是頗多的，感觸最深有三點。
現(xiàn)在無論是老師還是家長都特別注重對孩子的賞識教育，希望用夸贊的方式讓我們的孩子表現(xiàn)的越來越出色。在幼兒園里見識了老師對孩子的表揚方式，“我的小朋友最棒了，我們的小朋友太棒了，你們是想吃棒棒糖，還是想吃大蛋糕?”如果是想要吃棒棒糖，老師會說，“你真棒，你最棒，送你一顆棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?”如果是想吃大蛋糕，就是用手比劃一個大蛋糕，然后說，“大蛋糕甜不甜?”孩子齊聲說，“甜?！睂⒆拥谋頁P首先是要針對某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑戰(zhàn)性的.事情，我們對孩子的行為進行肯定;或者孩子有喜歡分享與助人為樂等優(yōu)良的品質(zhì)，我們要適時的加以肯定，肯定不是一味的口號式的表揚，肯定的目的是讓孩子知道自己能做到的事，堅持自己做;肯定的目的還有是讓孩子知道什么是好行為，并把這些好行為繼續(xù)的做下去。而不是把表揚當(dāng)口號，讓孩子產(chǎn)生浮夸的心理，不是為了得到表揚而去做某件事，而是達到孩子發(fā)自內(nèi)心的去做事的目的。另外，肯定的贊美要針對某個小朋友才能達到目的，如果是表揚全班的小朋友，其實這樣的表揚也不過是走走過場，對孩子是起不到任何的效果的。
面對精神旺盛，不安坐在凳子上，喜歡交頭接耳的小朋友們，老師最先強調(diào)的是紀(jì)律，“小腿并并攏，小手放在膝蓋上，眼睛看著某老師?！币牒⒆影察o的動力源泉，首先是找到孩子感興趣，能夠投入進去的事情。其次，孩子在相對自由的環(huán)境下找到樂趣。如果孩子不感興趣，老師一味的強調(diào)紀(jì)律，并把自己的權(quán)威施壓在孩子頭上，這無意是控制了孩子的人身自由。好在這樣的控制在中國式的教育背景下已經(jīng)是見怪不怪了。孩子從最初的踏入學(xué)校的那一天已經(jīng)被紀(jì)律束縛住了，無論是家長還是學(xué)校都認(rèn)為這樣的方式是正確的，要不然孩子會肆無忌憚。發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)或工作，孩子能做到投入與專注，而不是為了安靜而安靜。
論是早上第一次上廁所，還是吃完早點才能拿起水杯喝水，都需要統(tǒng)一的行動。我們知道喝水與上廁所，本是做人最起碼的權(quán)利，但是幼兒園里做不到。這么小的孩子本來自制力有限，可是孩子在這么小的時候行動卻被控制住了，孩子不想上廁所的時候也要去廁所里走個過場，孩子想吃點心的時候喝水，也要咽著干得咽不下去的餅干。孩子他不能自由表達自己的愿望，在這樣的環(huán)境下，也只好慢慢的去適應(yīng)。很多人認(rèn)為，這樣不挺好的嗎?孩子不都適應(yīng)過來了嗎?是的，孩子無論是在怎么樣的環(huán)境下都能適應(yīng)，即便是在荒漠深山老林里孩子都能堅強的活下去，但只有在愛與自由的環(huán)境中生命的意義才能得到充分的體驗。
幼兒園生活體驗心得篇十二
周末我有幸參加了明陽天下拓展訓(xùn)練中心舉行的為期兩天的團隊拓展培訓(xùn)——一場智慧與體能的培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理極限。
參加完拓展訓(xùn)練我感觸很深，主要是因為拓展訓(xùn)練是非常有意義的訓(xùn)練。其主要特點有：
(1)主動性。培訓(xùn)強調(diào)主動參與。
(2)寓教于樂。將培訓(xùn)變成樂趣而不是壓力，最終達到主動體驗、主動學(xué)習(xí)的目的。
(3)學(xué)用一致。提供解決實際問題的機會和場所，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中邊學(xué)邊用。
(4)活潑創(chuàng)新?；顒釉O(shè)計節(jié)奏明快，學(xué)習(xí)環(huán)境中動感以及視覺效果。
(5)相互支持的環(huán)境。培訓(xùn)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)員敞開心扉、相互信任、忠實反映實際情況。因而培訓(xùn)不但能夠使學(xué)員更進一步認(rèn)識自己，也可使借此與其他人建立更具有意義、彼此支持的互動關(guān)系。
(6)以學(xué)員為中心。課程設(shè)計思路從學(xué)員的角度出發(fā)，使學(xué)員在活動中自我學(xué)習(xí)，并將之內(nèi)化為一種思維與行為習(xí)慣，進而用于就業(yè)和今后實際工作中。
中國古代哲人曾說過：我聽，我忘記；我看我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。研究也證實：“閱讀的資訊，我們能學(xué)習(xí)到10%；聽到的資訊，我們能學(xué)到15%；但所體驗過的事，我們卻能學(xué)習(xí)到80%”。
的確，相較其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式而言，體驗式培訓(xùn)（experiential training）（從學(xué)員或受訓(xùn)者的角度看就是體驗式學(xué)習(xí)）具有寓教于樂和效果持久兩大優(yōu)勢，且適應(yīng)了當(dāng)今時代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要，因而，他成為當(dāng)前各級各類教育培訓(xùn)的新時尚，使成千上萬的人趨之若鶩，還被冠以“成人演繹的`寓言”之名。
所謂體驗式培訓(xùn)，就是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認(rèn)識的培訓(xùn)方式?？偠灾?，凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是“體驗式培訓(xùn)”。
幼兒園生活體驗心得篇十三
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，幼兒園成為家長們首選的教育機構(gòu)之一。實際體驗幼兒園保教活動后，我深深感受到了幼兒園保教的重要性和效果。在這里，孩子們不僅僅學(xué)到了書本知識，更重要的是，他們得到了全面發(fā)展和個性成長的機會。以下是我在幼兒園保教體驗后的一些心得和體會。
第一段：幼兒園的環(huán)境
進入幼兒園，我第一眼被這里的環(huán)境所吸引。整個園區(qū)綠樹成蔭，空氣清新，給人一種宜人舒適的感覺。園內(nèi)的布置簡潔而美觀，墻上掛滿了孩子們的作品和照片，在這里彌漫著快樂的氛圍。教室里擺放著各種各樣的玩具和教具，孩子們可以自由選擇自己喜歡的活動玩具。幼兒園的環(huán)境給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長的條件。
第二段：幼兒園的教學(xué)方法
在幼兒園，我看到了一些有趣而有效的教學(xué)方法。老師們采取了多樣化的教學(xué)手段，讓孩子們在輕松自由的氛圍中掌握知識。例如，老師們善于利用游戲來教授知識。他們設(shè)計了各種各樣的游戲活動，讓孩子們在玩的過程中逐漸學(xué)到了知識和技能。此外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。他們通過分組活動和集體游戲，讓孩子們學(xué)會相互合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊精神。
第三段：幼兒園的課程內(nèi)容
幼兒園的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涉及到語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等各個方面。這樣的多元化設(shè)置讓每個孩子在自己擅長的領(lǐng)域上得到了發(fā)展。例如，在語言課程中，孩子們通過各種兒歌和童謠學(xué)習(xí)漢語拼音和基本詞匯，培養(yǎng)了他們的語言表達能力。在數(shù)學(xué)課程中，幼兒園教師采用了具體實物和游戲的形式，讓孩子們掌握了簡單的數(shù)學(xué)概念。這樣的課程內(nèi)容讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：幼兒園的家校合作
在幼兒園，家校合作是很重要的一環(huán)。老師們定期與家長們進行溝通交流，了解孩子們在家里的情況并及時給予指導(dǎo)和建議。例如，在健康飲食方面，家長可以根據(jù)老師的建議為孩子們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的午餐；在家庭作業(yè)方面，老師會建議家長如何幫助孩子們完成作業(yè)。這種家校合作讓孩子們在學(xué)校和家庭之間形成良好的教育環(huán)境，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：幼兒園保教的意義
通過這次幼兒園保教體驗，我深刻地意識到了幼兒園在孩子們成長中的重要性。幼兒園不僅僅是一個學(xué)習(xí)知識的場所，更是一個培養(yǎng)孩子們各方面能力的地方。在幼兒園，孩子們不僅能夠?qū)W到知識，還能發(fā)展他們的創(chuàng)造力、動手能力和社交能力。幼兒園保教活動培養(yǎng)起孩子們的好奇心、想象力和合作精神，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我堅信幼兒園保教對于孩子們的成長和發(fā)展有著重要而深遠的影響。
總之，通過這次幼兒園保教體驗，我深入理解了幼兒園保教的重要性和效果。幼兒園提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，采取了多種科學(xué)有效的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，并通過家校合作提供了全面的教育服務(wù)。幼兒園保教活動為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要的影響。因此，我深信幼兒園保教是一種有益于孩子們成長的教育方式。
幼兒園生活體驗心得篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒園被越來越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長見識。在個人成長的過程中，我也曾在幼兒園度過了一段愉快的時光，并從中得到許多經(jīng)驗和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡單的知識和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨立性和勇敢面對挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了許多對我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經(jīng)常教我們?nèi)绾闻c人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過了愉快的時光。
第三段：啟示
通過幼兒園的教育，我也懂得了一個人必須要勇敢的去面對生活中的挫折，要學(xué)會從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在幼兒園期間，我曾因為考試成績不理想而感到很沮喪，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和親友的鼓勵，我逐漸掌握了應(yīng)對壓力的方法。這對我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達
作為一個曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對我成長中的影響，對我思想和行為的塑造。這段經(jīng)歷經(jīng)常在我以后的生活中閃回，這些經(jīng)歷不僅僅幫助我更好地成長，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結(jié)
通過這段經(jīng)歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識和技能的學(xué)習(xí)，還包括了社交、人類情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信只要每個孩子在幼兒園中好好學(xué)習(xí)和成長，一定會在未來的生活中更加出色地展現(xiàn)自己。
幼兒園生活體驗心得篇十五
家長是孩子最好的老師，一個良好的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園體驗的心得體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時候參加了一天幼兒園的家長體驗日活動。在這一天中，我在上午和下午時間分別體驗了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會。晚上回家后，最大的感覺就是一個字：累!由此體會到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時，又是多么溫暖和欣慰啊!
現(xiàn)將一天的體會記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時間里充分吸引幼兒，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時要及時給予肯定，要關(guān)注到每一個孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時候，每個小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對待每個孩子。在上戶外活動課的時候，老師要整理隊形，說規(guī)矩，看護好每個幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊伍就要輕點一次人數(shù)，中間可能還有某個孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時的處理好。我做為家長，在戶外的時候，被兒子僅僅抓住不松手，這時候我也慌亂了，忘記了老師應(yīng)該面對所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會吧，應(yīng)該不會偏袒哪個孩子，也會公平的對待每個孩子吧!總之，戶外活動課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關(guān)注到每個幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時候要行禮，要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞!每個孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎勵和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個孩子有問題老師會及時提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
其次作為幼兒的家長：
我通過一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長體驗日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機會給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個孩子及家長!
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮嵱妆容^重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果說應(yīng)該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學(xué)校涵蓋兩個小學(xué)部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當(dāng)時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識，因為這是我們可以踏實和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
幼兒園生活體驗心得篇十六
進入幼兒園參加軍訓(xùn)，是我第一次接觸到如此嚴(yán)格的訓(xùn)練，也是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。一進入大門，整齊劃一的隊形和軍事化的訓(xùn)練場景立刻給我留下了深刻的印象。通過一天緊張而充實的軍訓(xùn)生活，我深深感受到了“紀(jì)律是力量”的真諦。紀(jì)律不僅是對自己的要求，更是對整體團隊的要求，只有一個團結(jié)有序的集體，才能在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的力量。
第二段：培養(yǎng)自律和堅韌的品質(zhì)。
軍訓(xùn)期間我們經(jīng)歷了各種各樣的體能訓(xùn)練和軍事技能的學(xué)習(xí)。在長時間的跑步、俯臥撐和繩子爬援等訓(xùn)練中，我曾一度感到身體的各個部位都在發(fā)出抗議，但是，在嚴(yán)肅的訓(xùn)練氛圍中，我通過堅持不懈和毅力漸漸克服了身體上的困難。軍訓(xùn)讓我學(xué)會了如何克服困難和疲勞，通過相互幫助和鼓勵，堅持到最后，讓我對自己有了更深的認(rèn)識。軍訓(xùn)鍛煉了我的自律和堅韌的品質(zhì)，這將在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第三段：培養(yǎng)團隊合作和協(xié)作的能力。
在軍訓(xùn)期間，我們經(jīng)常會進行小組訓(xùn)練和集體活動，這要求我們必須相互配合，緊密合作。通過反復(fù)的各類集體操、隊列運動和軍事技能的練習(xí)，我漸漸地明白了團隊合作和協(xié)作的重要性。只有充分信任隊友，相互協(xié)作，才能達到最好的效果。每次集體操和隊列運動結(jié)束后，我感到自豪和滿足，因為我們的配合已經(jīng)達到了近乎完美的程度。這次軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會到，一個團隊的成功離不開每一個隊員的努力和配合。
第四段：鍛煉自我保護和自我救護的能力。
軍事體能訓(xùn)練不僅讓我們鍛煉了身體，還教會了我們在危險時如何保護自己和救助他人。通過滅火器使用、急救知識的學(xué)習(xí)和模擬演練，我學(xué)會了如何正確使用滅火器，并能應(yīng)對突發(fā)狀況下的自救和救助他人。這些知識和技能將在今后的生活中有著重要的意義，我相信這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷將使我具備更強大的自我保護和自我救護能力。
第五段：思考軍訓(xùn)給我的啟示。
通過這次幼兒園軍訓(xùn)的體驗，我深刻體會到了團隊合作和紀(jì)律訓(xùn)練的重要性，也明白了自律、堅韌和協(xié)作的價值。軍訓(xùn)不僅是鍛煉身體的過程，更是鍛煉意志的過程。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時刻銘記軍訓(xùn)給我的啟示，保持積極向上的態(tài)度，堅持努力，勇往直前。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來的成長和發(fā)展帶來無窮的力量和動力。
幼兒園生活體驗心得篇十七
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們對教育的重視程度不斷提高，幼兒園保教工作愈發(fā)受到重視。作為幼兒園一線的保教人員，我有幸參與了這項偉大的事業(yè)。通過這段時間的工作實踐，我深切體會到了保教工作對幼兒成長的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。下面將憑借這段經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ變簣@保教的體驗心得和體會。
首先，作為幼兒園一線保教人員，我深刻認(rèn)識到保教工作的使命感和責(zé)任感。在幼兒園，幼兒正處于成長的關(guān)鍵階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，思維方式也在逐漸成型。作為保教人員，我們不僅要教會他們知識，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣，才能使每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長。因此，在保教工作中，我時刻保持著對幼兒的關(guān)心和耐心，充分認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒的重要性，從而將幼兒的利益擺在首位。
其次，通過與幼兒的親密接觸，我明白到保教工作需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒的教育方式與成人有著很大的不同，他們更多的是通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。在保教過程中，我們需要具備專業(yè)知識，掌握靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時，我們還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，提升自己的教育水平。在保教工作中，我經(jīng)常進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與同事們進行交流和分享經(jīng)驗。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我更好地適應(yīng)幼兒的成長需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)。
再次，幼兒園的保教工作需要與家長保持良好的溝通合作。家庭是孩子最早的教育場所，家長對孩子的關(guān)愛和教育起著至關(guān)重要的作用。作為保教人員，我們要與家長建立起良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長努力。通過與家長的溝通，我了解到家長對幼兒的期望和關(guān)注的重點，為他們提供針對性的教育服務(wù)。同時，我也利用家長會等平臺，向家長們分享幼兒園保教的工作理念和方法，以增強家庭教育和學(xué)校教育的一體化。
最后，幼兒園保教工作需要我們具備較高的情商和責(zé)任心。幼兒正處于情感成長的關(guān)鍵時期，他們需要獲得關(guān)愛、尊重和理解。作為保教人員，我們要耐心傾聽，理解幼兒的情感需求，并及時提供心理支持。在保教活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達能力，幫助他們建立健康的情感關(guān)系。與此同時，我也時刻關(guān)注幼兒的行為和習(xí)慣養(yǎng)成，教育他們學(xué)會自律和自制，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。
綜上所述，幼兒園保教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。通過這段時間的工作實踐，我對保教工作有了更深刻的認(rèn)識和體會。作為保教人員，我們需要具備責(zé)任感和使命感，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還需要與家長保持良好的溝通合作，共同為孩子的成長努力。最重要的是，我們要關(guān)注幼兒的情感需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地完成保教工作，為孩子的成長貢獻自己的力量。
幼兒園生活體驗心得篇十八
幼兒園是孩子第一次離開家庭與社會接觸的地方。在這里，孩子們可以與同齡人一起游戲、學(xué)習(xí)，體驗著不同的人際交往、情感交流和學(xué)習(xí)體驗。我在幼兒園實習(xí)期間，不僅很好地觀察了孩子們的行為和互動，也深刻地領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將探討我的幼兒園教學(xué)實踐體驗和心得。
第二段：學(xué)習(xí)場所的環(huán)境和氛圍
我實習(xí)的幼兒園是一個小型的園所，處于社區(qū)內(nèi)，環(huán)境整潔舒適。我很喜歡這里安靜而溫馨的氛圍。在這個氛圍中，孩子們可以在聽音樂、欣賞繪畫或詩歌的聲音中學(xué)習(xí)、游戲。孩子的好奇心和探索欲得到了保護和鼓勵。我們教師在課堂上時刻以身作則，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是很有樂趣和意義的事情，營造出了愉快、放心的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)方法和過程
教學(xué)方法和過程是幼兒園教學(xué)的核心。在幼兒園，老師主要采用互動式、體驗式等行為技能訓(xùn)練法、自主探究法來幫助孩子們認(rèn)知和學(xué)習(xí)知識。孩子們可以通過游戲、制作手工、模仿角色扮演等方式來進行學(xué)習(xí)，從中了解世界和自我，增強他們的感性認(rèn)識和方向感。在教學(xué)過程中，我們會根據(jù)孩子們的興趣愛好、發(fā)展特點和實際情況制定適合他們的課程內(nèi)容。如此，不僅能夠讓孩子們有所收獲，而且會審慎把握學(xué)習(xí)的步伐和方法，不會給孩子們造成過重的心理負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。
第四段：交流與合作
幼兒園是一個孩子交流、合作的平臺。在這個平臺上，孩子們逐漸體會著自我認(rèn)知和社交技能的理解與實踐。在教學(xué)中，我們教育者要給孩子們提供更多與他人交流的機會，幫助孩子們樹立合作、共同生活的意識，讓孩子們懂得與他人靈活地溝通和交流，能主動地為他人著想，學(xué)會在困惑的時候，尋求他人的幫助。我們的教學(xué)不僅要注重他們的心理成長，也要關(guān)注他們精神層面的健康成長，使他們成為未來更多角逐的人。
第五段：總結(jié)
總之，我對這段實習(xí)是非常滿意的。我的工作經(jīng)歷讓我更多地了解了幼兒園教育，對孩子成長的理解更深刻。我將把在實踐中得到的驚喜和收獲，積極反映到我的工作中。無論我變得怎樣成熟，始終抱著關(guān)心孩子的心態(tài)，我將更希望我的工作能夠幫助每個孩子成長為有自信有追求的人。同時，我的工作也是在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高的過程，希望我未來的幼兒園教育教學(xué)能夠助我更上新臺階。
幼兒園生活體驗心得篇十九
20xx年5月10日參加了洛陽市實驗小學(xué)第二屆學(xué)術(shù)藝術(shù)節(jié)暨“體驗式課堂”研討會（數(shù)學(xué)），我受益匪淺，真的感覺不虛此行。
洛陽市實驗小學(xué)是洛陽一所很特殊的學(xué)校。洛陽市實驗小學(xué)的特殊不僅表現(xiàn)在地位上的與眾不同——市直重點小學(xué)，更表現(xiàn)在它的教育理念上的特殊定位。正如校長所言：“小學(xué)教育不是禁錮和束縛，而是釋放和體驗?！币粋€小學(xué)，不應(yīng)該只是一座封閉的象牙塔，也應(yīng)該是一個小小的社會。讓學(xué)生在體驗中快樂成長”，是市實驗小學(xué)的核心辦學(xué)理念。該校推行“體驗式教育”，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)其健全的人格，引導(dǎo)其學(xué)會生活。今天的課堂是由許海燕老是講的四年級下冊《三角形的分類》。課堂開始，老師根據(jù)愛好、年齡、性別等因素和學(xué)生們一起對自己進行了分類，自然而然的讓學(xué)生感受到分類的好處與作用，其次教師和學(xué)生一起根據(jù)三角形角的大小和邊的長短對三角形進行分類。這些問題通過老師設(shè)置情景，學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，師生探討研究，分享結(jié)果。拓展結(jié)果得到很好的解決。學(xué)生們在一次次操作中，切實掌握了“三角形的分類”這些知識和數(shù)學(xué)以及生活中“分類思想“的應(yīng)用，同樣更多的享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂。
通過對“體驗式教學(xué)”深入的學(xué)習(xí)，我的心得如下：體驗了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗“說數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收、機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認(rèn)知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
（下圖）。乍一看，似乎無從下手，但學(xué)生經(jīng)過自主探究，便能想到：長方形的周長不就比圓周長多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長度是3厘米，問題迎刃而解。
教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。
教與學(xué)都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點，在美國也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼，因為“你做了你才能學(xué)會”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點，就在于往往是口頭講解，而不是從實際操作開始數(shù)學(xué)教學(xué)?！薄白觥本褪亲寣W(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
如“將正方體鋼胚鍛造成長方體”，為了讓學(xué)生理解變與不變的關(guān)系，讓他們每人捏一個正方體橡皮泥，再捏成長方體，體會其體積保持不變的道理。在學(xué)習(xí)圓柱與圓錐后，學(xué)生即使理解了其關(guān)系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類的習(xí)題仍有難度，如果讓學(xué)生用橡皮泥玩一玩，或許學(xué)生就不會再混淆，而能清晰地把握，學(xué)會邏輯地思考。
對于動作思維占優(yōu)勢的'小學(xué)生來說，聽過了，可能就忘記；看過了，可能會明白；只有做過了，才會真正理解。教師要善于用實踐的眼光處理教材，力求把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成物質(zhì)化活動，讓學(xué)生體驗“做數(shù)學(xué)”的快樂。
這里的“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因為“個人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分?！币虼?，個體的經(jīng)驗需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。讓學(xué)生在合作交流中充分地表達、爭辯，在體驗中“說數(shù)學(xué)”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。
學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識”后設(shè)計游戲：學(xué)生站成一排橫隊，距隊伍2米處放一泥人，大家套圈。學(xué)生體會到不公平，應(yīng)站成一圓圈或站成縱隊才公平，更好地體會“在同一個圓內(nèi)半徑都相等”。總之，體驗學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學(xué)生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。同時，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學(xué)習(xí)”。
幼兒園生活體驗心得篇二十
幼兒園伙食是孩子成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們往往會很關(guān)心孩子在幼兒園的伙食情況。在我的體驗中，我發(fā)現(xiàn)，好的幼兒園伙食不僅能帶來營養(yǎng)和健康，也能影響孩子的身心成長。接下來，我將分享我的幼兒園伙食心得和體會。
第二段：品嘗幼兒園伙食的感受
幼兒園里的食物通過嚴(yán)格的挑選和制作流程可以保證食材的鮮度和營養(yǎng)，同時也會根據(jù)不同年齡段、喜好、口味等進行調(diào)配。我嘗試了幾個菜肴，其中有新鮮的蔬菜、健康的雞肉和美味的水果。菜肴的口感很不錯，讓我有回到兒時的感覺?？吹胶⒆觽冏孕腥∈澄?，品嘗美食的樣子，我覺得幸福和滿足。
第三段：幼兒園伙食的重要性
幼兒期是孩子成長中最關(guān)鍵的階段之一。合理的營養(yǎng)和食物給孩子帶來良好的身體和心理狀態(tài)，有利于孩子的成長發(fā)育及未來的健康。幼兒園中營養(yǎng)均衡合理的伙食能提供孩子所需的維生素和能量，視力、智力、情感等各方面的發(fā)展都得到了保證。幼兒園伙食不僅帶來物理上的健康，也可以融入園里的教育理念，從而影響孩子的人格和品性等品質(zhì)。
第四段：提高意識，重視幼兒園伙食
幾年前，社會上還普遍存在忽視幼兒園伙食問題的情況。現(xiàn)今的社會越來越注重幼兒園伙食的問題，讓幼兒園伙食淪為了父母選擇幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，我們可能還有很多看不見的緊急危機。面對這個問題，我想，我們應(yīng)該重視幼兒園伙食的問題。為孩子的營養(yǎng)和健康著想，選一個有保障的幼兒園真的很重要。
第五段：總結(jié)
在幼兒園伙食體驗中，我深刻感受到，合理的幼兒園伙食不僅能為孩子提供健康營養(yǎng)，更是塑造孩子人品人格的重要途徑。因此，我建議我們都應(yīng)該提高對幼兒園伙食的重視，為孩子未來的健康和成長著想。同時，也希望幼兒園能夠根據(jù)孩子和家長的實際需求，制定出更加科學(xué)合理的飲食方案，并不斷實現(xiàn)優(yōu)化。
幼兒園生活體驗心得篇二十一
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變〞二字。從校園思維形式到職場思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了根底。說到從校園形式到職場思維形式就不得不把角色定位。從進幼兒園開場，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實〞剛開場的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底。成為我珍視的珍貴財富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年光陰，進入了童話的王國，孩子們的世界。
走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的繁忙，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強，他們必須從鬧脾氣不吃飯、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己拾掇桌邊環(huán)境，我腦中搜集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒時機看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。
每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達四個月的實習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的.是他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也不知不覺中進步了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)節(jié)儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的時機。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改進。
通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范〞的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能程度。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得更好。
幼兒園生活體驗心得篇二十二
近幾年，幼兒園教育備受關(guān)注，越來越多家長選擇將孩子送入幼兒園接受更為全面的保教服務(wù)。作為一位家長，我有幸親身體驗了孩子在幼兒園的成長和學(xué)習(xí)過程，深感幼兒園保教體驗的重要性。在這里，我分享一下我的親身經(jīng)歷與心得體會。
第一段：提出問題，闡明觀點
作為家長，我們最關(guān)心的是孩子的成長和學(xué)習(xí)。然而，幼兒園的保教體驗對孩子的發(fā)展有何影響，是我們需要認(rèn)真考慮的問題。在這個問題上，我深信幼兒園的保教體驗對孩子的全面發(fā)展有著重要的促進作用。
第二段：個人經(jīng)歷，說明幼兒園的保教體驗
我送孩子進入一所小而美的幼兒園，在這里，我目睹了孩子在各個方面的全面發(fā)展。首先，幼兒園提供了豐富多樣的游戲和活動，讓孩子在玩樂中探索和學(xué)習(xí)。其次，在幼兒園，孩子接觸到了各類繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。再次，在社交方面，孩子與老師和其他小朋友相處融洽，學(xué)會了與人合作和溝通。另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和禮儀意識，通過各種日?；顒?，讓孩子學(xué)會自理和尊重他人。
第三段：總結(jié)幼兒園保教體驗的意義
通過幼兒園的保教體驗，孩子的身心健康得到了全面發(fā)展。他們不僅學(xué)到了書本知識，還掌握了生活和社交技能。這對孩子的成長來說至關(guān)重要。此外，幼兒園保教體驗還幫助孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：探討幼兒園保教體驗的挑戰(zhàn)與改進
盡管幼兒園的保教體驗給孩子帶來了諸多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有的幼兒園師資力量不足，無法提供高質(zhì)量的保教服務(wù)。其次，有的幼兒園注重知識灌輸，忽視了孩子的興趣和個性發(fā)展。為了改進這些問題，我們需要引導(dǎo)學(xué)校提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強教師培訓(xùn)，同時鼓勵幼兒園注重孩子的個性化發(fā)展。
第五段：結(jié)論，展望未來
綜上所述，幼兒園保教體驗對孩子的全面發(fā)展具有重要作用。通過幼兒園的保教體驗，孩子可以在游戲和活動中學(xué)到知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉社交技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。然而，幼兒園保教體驗還需要不斷改進和完善，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和關(guān)注孩子的個性發(fā)展。相信在未來，我們可以在幼兒園保教體驗中取得更大的成就。讓我們共同努力，為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。