作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
長(zhǎng)大真好教案大班篇一
時(shí)光就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就長(zhǎng)大成人了。！
五年前，我騎著自行車(chē)往家趕?？赡苁且?yàn)槲因T得太快，車(chē)鏈條“嘣”地一下掉下來(lái)了，望著那一條掉在地上的車(chē)鏈子，我嚇得不知所措，一下子癱坐在冰冷的路上。我看了看周?chē)?，心想：路上一個(gè)人也沒(méi)有，而且這附近也沒(méi)有修車(chē)鋪，我自己也不修怎么辦呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有想出解決的辦法。我只好站在路邊守著掉了鏈子的自行車(chē)，希望有人看見(jiàn)我，幫我裝上鏈子。
我等了半個(gè)多小時(shí)，腿都酸痛了，也沒(méi)見(jiàn)有一個(gè)人走過(guò)來(lái)。我著急了，哇哇大哭起來(lái)。可沒(méi)有用，路上一個(gè)人也沒(méi)有。我哭得嗓子都沙啞了，只好放棄。
爸爸媽媽在家等了我很久，也不見(jiàn)我回來(lái)，便給班主任打電話。班主任說(shuō)我早已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校了，爸爸媽媽聽(tīng)到這樣的回答，擔(dān)心得不得了，于是叫上親戚朋友一起來(lái)找我。他們可能找了很久才找到我，發(fā)現(xiàn)我蹲在路旁，旁邊有一輛自行車(chē)，車(chē)下還壓著一條鏈子。媽媽飛奔過(guò)來(lái)，拉住我的手，著急地說(shuō)：“你這孩子，怎么坐在大路上呀！讓我們到處找你！”“媽，我的自行車(chē)掉鏈子了，我只好在這里等你們來(lái)找我，我都等了一個(gè)多小時(shí)了……”圍觀的親友們見(jiàn)我這么狼狽，大笑起來(lái)，有的還嘲諷似的說(shuō)：“你騎車(chē)回家，半路掉了車(chē)鏈，你就在這干等著？太可笑了！”
看著議論紛紛的人們，我覺(jué)得很沒(méi)面子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
爸媽把我領(lǐng)回家，替我修好了車(chē)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么一點(diǎn)應(yīng)變能力也沒(méi)有呢？或許你還太小……”我聽(tīng)了，心里很不是滋味。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)變方法，處事也更好了。偶爾遇到那種情況，我便會(huì)從容不迫地推著自行車(chē)到修車(chē)鋪請(qǐng)修車(chē)師傅維修，然后騎車(chē)回家，雖然要走很遠(yuǎn)，但我依然很開(kāi)心。
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長(zhǎng)大真好教案大班篇二
我是一個(gè)個(gè)性倔強(qiáng)、有思想、不聽(tīng)父母話的女孩，他們?cè)绞亲屛覍W(xué)習(xí)，我是越煩，整天和一幫不學(xué)習(xí)的人混在一起，只會(huì)玩、惹事。
去年，只要輪到我們不喜歡的老師上課，這節(jié)課他肯定上不下去，我們那時(shí)買(mǎi)了許多摔炮，悄悄地?cái)[放在教室地面上，到處都是，老師上課時(shí)下地檢查作業(yè)，一踩一個(gè)響，我們高興極了，從來(lái)不顧慮別人怎么看我們這些所謂的“壞學(xué)生”。直到有一天，我聽(tīng)到了這樣的一番教育，“你挺聰明的，現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，你肯定還能追上來(lái)”，“能追上來(lái)”這幾個(gè)字，在我的耳邊回蕩，我心里緊閉的一扇窗突然裂開(kāi)了縫，陽(yáng)光能射進(jìn)來(lái)了。
靜下心來(lái)，我終于決定轉(zhuǎn)六中降一年，從此好好念書(shū)，讓一切從頭再來(lái)，找回我童年最好的時(shí)光。
由于我以前很散漫，總是自以為是，所以很多人都問(wèn)我能堅(jiān)持下去嗎？我心里真是很模糊，但嘴里卻堅(jiān)定的說(shuō)“能”。
來(lái)到六中的這些天，我交的作業(yè)，卷子底下都能看見(jiàn)幾行老師用心鼓勵(lì)的話語(yǔ)。月考時(shí)我的語(yǔ)文得了99分，老師這樣鼓勵(lì)道“寶貝，你真行，這么快就融入這個(gè)集體了，你是優(yōu)秀的，你是快樂(lè)的，加油！”英語(yǔ)我考得很差，可是老師還是鼓勵(lì)道“老師相信你，你一定會(huì)追上來(lái)的?！蔽业臄?shù)學(xué)成績(jī)也不好，數(shù)學(xué)老師用另一種方式感動(dòng)了我，她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)數(shù)學(xué)，體育課、音樂(lè)課…。我就去找她，她總是耐心的給我講著。
有時(shí)候想想，六中的教師們這樣地為我付出，我再不好好學(xué)，都對(duì)不起他們，真的。
從此在一年四班的教室里，你會(huì)看這樣一個(gè)女孩：
以前的同學(xué)知道我現(xiàn)在在六中的表現(xiàn)都驚訝地說(shuō)：“你怎么像變一個(gè)人似的`?！?BR> 感恩、理解的情感充實(shí)著我的心，讓我時(shí)時(shí)刻刻都有上進(jìn)的力量，它們告訴我，我真的長(zhǎng)大了。
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長(zhǎng)大真好教案大班篇三
我們每個(gè)人都是從童年渡過(guò)的，那時(shí)我們都是天真、活潑的孩子。大人說(shuō)過(guò)一句：“你長(zhǎng)大了。”從那時(shí)起，我真的感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，現(xiàn)在感覺(jué)。
記得有一次，那是我上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候。媽媽帶我去沃爾瑪購(gòu)物，以前我只要進(jìn)超市，不管是大超市還是小超市，只要是我喜歡的，不管是多少錢(qián)都拼命地往購(gòu)物車(chē)?yán)锓?。而今天的我變了，媽媽?wèn)我要不要這個(gè)，我說(shuō)：“不要?！弊吡艘粫?huì)兒，媽媽問(wèn)我要不要那個(gè)，我又說(shuō)：“不要?！蓖白吡瞬灰粫?huì)，我的.眼睛一亮，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我去那個(gè)地方看會(huì)兒書(shū)，你先逛一圈，然后再過(guò)來(lái)找我?！眿寢屚饬恕寢寗傋?，我就隨便拿了一本書(shū)，這本書(shū)是《一千零一夜》。我就坐下來(lái)看，剛翻開(kāi)第一頁(yè)：??！這本書(shū)有的故事我看過(guò)，本想換一本。剛站起來(lái)，又想：再看一遍也無(wú)妨。我急忙坐下來(lái)認(rèn)真地看著。我看的太投入了，好像周?chē)挥袝?shū)和我，媽媽來(lái)了兩次，看我看得那么認(rèn)真，都不忍心打擾我，就都走開(kāi)了。第三次過(guò)來(lái)已經(jīng)下午2點(diǎn)了，媽媽叫我起來(lái)說(shuō)：“寶貝兒，回家了?！蔽移婀值卣f(shuō)：“現(xiàn)在不是在家嗎？”“現(xiàn)在在超市啊！”媽媽說(shuō)?！鞍。∥铱吹奶度肓?，連在哪都忘了?！眿寢尶湮艺f(shuō)：“你長(zhǎng)大了，知道自己學(xué)習(xí)看書(shū)了，不是以前那個(gè)見(jiàn)什么要什么的小孩兒了！”聽(tīng)了以后我真高興真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，懂事了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖然那是好長(zhǎng)時(shí)間以前的事，但我現(xiàn)在想起來(lái)依然感覺(jué)。
長(zhǎng)大真好教案大班篇四
長(zhǎng)大了真好[呲牙]可以去任何想去的地方，可以追求小時(shí)候遙不可及的目標(biāo)，可以學(xué)任何想學(xué)的一切技能，始終相信。只要我想，我就一直努力，一直堅(jiān)持，失敗了再來(lái)一次，因?yàn)榍啻哼€在。
可以做好多小時(shí)候不可以做的事情，可以完成你還沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?？梢哉乙粋€(gè)自己喜歡的人在一起[偷笑]所以我們不要畏懼長(zhǎng)大，嘗試拒絕成長(zhǎng)帶給我們的一切。
長(zhǎng)大的我可以做好多小時(shí)候想都沒(méi)想過(guò)的事情，可以吃小時(shí)候沒(méi)有的東西，可以感受到小時(shí)候沒(méi)有過(guò)的優(yōu)越感。
雖然有時(shí)候很累，煩惱變得多了起來(lái)。我還會(huì)努力改變自己，我對(duì)未來(lái)有了具體的規(guī)劃，我對(duì)為了充滿了憧憬。我慢慢找到了適合自己的道路，就這樣我認(rèn)為，長(zhǎng)大了真好！
長(zhǎng)大真好教案大班篇五
而隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在都明白了。
記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，我的思想從現(xiàn)轉(zhuǎn)回到了學(xué)習(xí)家人對(duì)我說(shuō)：“上了六年級(jí)，就要更努力學(xué)習(xí)了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)，我期盼著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，開(kāi)一次畢業(yè)典禮，那有多爽??！
而一年后，真正來(lái)到了的時(shí)候，我心中剩下的只有對(duì)小學(xué)校園的戀戀不舍……
這是成長(zhǎng)嗎？它真正來(lái)過(guò)我身邊嗎？是，它來(lái)過(guò)。
因?yàn)楫厴I(yè)我期盼過(guò)，等待過(guò)，而畢業(yè)典禮舉行的時(shí)候，我竟然哭了……
望著畢業(yè)典禮上，又一次冉冉升起的五星紅旗，我成長(zhǎng)了。那感覺(jué)真好，如同做了一場(chǎng)夢(mèng)，那感覺(jué)真美，如同晴朗的天空下了一場(chǎng)雨。
花兒離不開(kāi)太陽(yáng)，魚(yú)兒離不開(kāi)湖水，小草離不開(kāi)大地，人也離不開(kāi)成長(zhǎng)。是太陽(yáng)給花兒營(yíng)養(yǎng)，是湖水給魚(yú)兒生命，是大地包容了小草，是成長(zhǎng)給我們?nèi)松ㄒ粯拥臓N爛。
長(zhǎng)大真好教案大班篇六
長(zhǎng)大真好
1.通過(guò)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過(guò)程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛(ài)意。
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫(huà)有折線的雞蛋紙片。
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來(lái)猜一猜是什么開(kāi)心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.出示生雞蛋，一邊說(shuō)兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒(méi)有眼睛沒(méi)嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）
1.觀察雞寶寶
哇，原來(lái)是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰(shuí)愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）
小結(jié)：有的'顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小
2.小雞出殼
a、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長(zhǎng)大，越來(lái)越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
b、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開(kāi)了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.觀看小雞出殼過(guò)程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來(lái)，我們一起把它叫出來(lái)。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開(kāi)來(lái)，小雞小雞快出來(lái)，我給你一起加加油。
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場(chǎng)
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來(lái)來(lái)來(lái)，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說(shuō)句好聽(tīng)的話！
長(zhǎng)大真好教案大班篇七
每個(gè)人都在慢慢的長(zhǎng)大，但我從來(lái)真正體驗(yàn)到長(zhǎng)大的感覺(jué)。直到那一次，我才知道長(zhǎng)大的感覺(jué)是有多好。
那側(cè)，爺爺在客廳里看著電視，我在房間里面寫(xiě)作業(yè)。我就聽(tīng)到爺爺?shù)目人月?，心理頓時(shí)間有些不安，便到客廳離去看看咳嗽的爺爺。問(wèn)道：“爺爺，您怎么了，為什么一直在咳嗽呢？”爺爺聽(tīng)了我的話，高興地說(shuō)道：“沒(méi)事的，爺爺?shù)墓詫O女，聽(tīng)到你這么關(guān)心爺爺，我真實(shí)太高興了?！?BR> 聽(tīng)到爺爺這樣夸獎(jiǎng)我，我的內(nèi)心還是很好受的。不過(guò)，一碼事歸一碼事，我決定要把事情調(diào)查清楚，我馬上回到房間，上網(wǎng)查了一下，最后我的了爺爺是感冒了。我心里很擔(dān)憂，不知如何是好，因?yàn)槲抑罓敔斒遣换厝メt(yī)院的。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了小時(shí)候感冒的時(shí)候媽媽就是煮紅糖姜水給我喝的，我也可以煮給爺爺喝??！
說(shuō)干就干，我現(xiàn)在廚房里我來(lái)了姜和糖，把姜削了皮，切成了皮。然后把水可以聞到姜的味道后，再把紅糖放進(jìn)鍋里，直到紅糖煮化了后，就可以了。我把姜湯倒進(jìn)一個(gè)小碗里，把姜片都夾出來(lái)，這樣一碗正宗的姜湯就完成了。
我把姜湯端到爺爺?shù)拿媲?，說(shuō)：“爺爺，您是感冒了，快把這一碗姜湯喝了吧。然后再去睡一覺(jué)，明天早上您就會(huì)好的?！睜敔斂粗獪?，一口氣全喝完了。欣慰地說(shuō)道：“還是我的寶貝孫女最關(guān)心爺爺，懂得照顧人，你長(zhǎng)大啦！”我又一次聽(tīng)到爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我心里別提又多高興了。答到：“那是，也不看我是誰(shuí)的孫女?！睜敔斅?tīng)了后。呵呵大笑起來(lái)，我也開(kāi)心和爺爺一起大笑。
晚上，我躺在床上，回味著爺爺對(duì)我的夸獎(jiǎng)，不禁又開(kāi)心起來(lái)了，想到：長(zhǎng)大，真好！
長(zhǎng)大真好教案大班篇八
1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的`?
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問(wèn)：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
3、抱抱蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話
4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?
2、看，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫(huà)片)
師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!
四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)
小鴨出殼了
長(zhǎng)大真好教案大班篇九
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
詞語(yǔ)卡片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩(shī)。認(rèn)識(shí)了詩(shī)里的生字和詞語(yǔ)。現(xiàn)在，老師再來(lái)考考大家。
出示詞語(yǔ)卡片。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）
出示的詞語(yǔ)有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲(chóng)、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥(niǎo)巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰(shuí)呀？（少先隊(duì)員）那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來(lái)讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰(shuí)在說(shuō)紅領(lǐng)巾真好？請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩(shī)，劃一劃。
誰(shuí)找到了？快讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、小鳥(niǎo)為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書(shū)：放鳥(niǎo)巢、寫(xiě)木牌
你能用“因?yàn)椤浴▲B(niǎo)夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（出示句式同桌說(shuō)，指名說(shuō)）
3、小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，文中是怎樣寫(xiě)的呢？誰(shuí)再來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)夸一夸？（教師示范讀，生評(píng)讀，齊讀）
（二）教學(xué)第二小節(jié)
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來(lái)到樹(shù)林里，放鳥(niǎo)巢，給小鳥(niǎo)安家，插木牌，宣傳“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？板書(shū)：捉蟲(chóng)保護(hù)樹(shù)苗
3、課文中是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？板書(shū)：活躍機(jī)靈
4、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)活躍機(jī)靈？板書(shū)：撲棱棱飛來(lái)飛去
5、小鳥(niǎo)是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲(chóng)、保護(hù)樹(shù)苗，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥(niǎo)吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)
1、紅領(lǐng)巾放鳥(niǎo)巢，寫(xiě)木牌。還有沒(méi)有別的原因？板書(shū)：快樂(lè)可愛(ài)
2、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)可愛(ài)？板書(shū)：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4、小鳥(niǎo)是那么的快樂(lè)、可愛(ài)，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來(lái)？同桌趕快練習(xí)吧！看誰(shuí)背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問(wèn)答背誦
4、抽生背誦
5、齊背課文
三、情感升華，拓展思維
小組討論、集體匯報(bào)。板書(shū)：紅領(lǐng)巾——愛(ài)——小鳥(niǎo)
四、總結(jié)
對(duì)呀！小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是樹(shù)木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。可喜的是，1981年，國(guó)務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，這個(gè)星期日為世界愛(ài)鳥(niǎo)日。
我們同時(shí)也要愛(ài)護(hù)其它小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，就是愛(ài)護(hù)我們自己，讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
長(zhǎng)大真好教案大班篇十
今天，我又迎來(lái)了我的一個(gè)生日。今天我的生日一過(guò)，也就意味著我又長(zhǎng)大了一歲。也就在今天里，我感受到了長(zhǎng)大的感覺(jué)，現(xiàn)在我想說(shuō)，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
今天的晚飯上，媽媽特意弄了一桌子我喜歡吃的菜。菜的品種有很多，各式各樣，全是我常日里愛(ài)吃的。晚飯上，我胃口大增，一連吃了兩碗。當(dāng)我還準(zhǔn)備吃第三碗的時(shí)候，媽媽朝我說(shuō)道：“待會(huì)，還有你的生日蛋糕……”還不待媽媽說(shuō)完，接著我就立馬放下了手中的碗筷，今晚的菜太好吃了，我都快忘了后頭戲了。
等到一家人吃過(guò)晚飯后，我看著媽媽收拾著餐桌上的碗筷，下意識(shí)的也就幫著媽媽收拾起來(lái)。我將臟的碗筷端去了廚房，又拿來(lái)了抹布，然后將餐桌擦的一干二凈。
媽媽看著主動(dòng)干活的我，臉上的表情滿是驚奇。不過(guò)，媽媽笑著并沒(méi)有說(shuō)什么。我們休息了一會(huì)后，等到整點(diǎn)的時(shí)間一到，然后就拿出了蛋糕，接著插上了蠟燭。不得不說(shuō)，我這個(gè)大胃王，看著這一個(gè)大蛋糕，居然又覺(jué)得餓了。
“好啦，許愿吧?！毕灎T全都插上后，媽媽笑著對(duì)我的說(shuō)道。于是我抱著手，閉眼認(rèn)認(rèn)真真的許起愿來(lái)。
許完愿后，我朝著一直看著我的爸爸媽媽說(shuō)道：“爸爸媽媽，這些年來(lái)，你們辛苦了?！闭f(shuō)著，我還朝著爸爸媽媽鞠了一躬。當(dāng)我鞠完躬抬起頭來(lái)的時(shí)候，我就瞧見(jiàn)了爸爸媽媽眼眶里蓄著的晶瑩淚水。看著爸爸媽媽哭了，我頓時(shí)不知所措。
“今天，你長(zhǎng)大了?！眿寢尶粗艁y的我，欣慰的笑了。接著，媽媽又道：“知道主動(dòng)幫忙收拾家里了，還知道體諒人了?！?BR> 之后，媽媽抱住我，還給了我一個(gè)擁抱。爸爸也抱住媽媽，今天我的生日，我的心里甜甜的。今天過(guò)后，我就長(zhǎng)大了，我感受著心里的甜意，心里想著長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。
長(zhǎng)大真好教案大班篇十一
我們每一個(gè)人都在長(zhǎng)大，也許，在大人眼里，長(zhǎng)大是一種煩惱，而在我眼里，長(zhǎng)大是那么美好，我是多么想長(zhǎng)大。
小時(shí)候，在我眼里，那些大哥哥大姐姐無(wú)所不能?？此麄兣d高采烈地去上學(xué)；看他們?nèi)D書(shū)館讀書(shū)；看他們?cè)谠鹤永锉M情地玩耍，要有多快樂(lè)就有多快樂(lè)，我好羨慕他們，“我想長(zhǎng)大”這四個(gè)字就深深地印在我的心中。
等我開(kāi)始懂事了的時(shí)候，我長(zhǎng)大的信念就更強(qiáng)烈，我像一個(gè)“小大人”做自己力所能及的事情。有一次我看見(jiàn)我的一雙襪子臟了，我的腦子里閃過(guò)這樣一個(gè)念頭：我也學(xué)媽媽洗襪子。我說(shuō)干就干，把襪子泡到清水里，學(xué)著媽媽的樣子洗襪子，可我不知道要用肥皂才能洗凈，就在清水里洗，洗完了，我把媽媽叫來(lái)看我的勞動(dòng)成果。結(jié)果，媽媽一看，哭笑不得，但還是夸獎(jiǎng)我：“我的寶貝長(zhǎng)大了，還幫媽媽洗襪子呢！”我的心里蜜一樣的甜，于是我開(kāi)始東跑跑，西跑跑，幫這幫那的，雖然是幫倒忙，但媽媽還是一如既往地夸獎(jiǎng)我。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
如今，我已將長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，明白了很多道理，知道什么事該做，什么事不該做。我也明白了如何去面對(duì)一些困難、挫折、名譽(yù)。在有點(diǎn)成績(jī)時(shí)，不能驕傲，俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在遇到困難與挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)，俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)，就能取得成功。
雖然我已經(jīng)12歲了，但我所學(xué)的'知識(shí)，明白的道理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我渴望長(zhǎng)大，想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。啊，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
長(zhǎng)大真好教案大班篇十二
1、通過(guò)多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂(lè)游戲)，嘗試讓幼兒表達(dá)“樹(shù)真好……”
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然”的情感。
課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹(shù)，音樂(lè)《挪威的森林》，圖片
一、自主表達(dá)。
你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡它呢?(樹(shù)真好……)
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。(播放課件)
(1)誰(shuí)喜歡樹(shù)?為什么喜歡樹(shù)?(它可以在樹(shù)上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請(qǐng)你再來(lái)欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
(1)“樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫。”小鳥(niǎo)做窩后，它會(huì)怎么樣?”
3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。
三、快樂(lè)游戲。
1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的'游戲。我來(lái)扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹(shù)林里。(師幼游戲)
2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣?那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧?！皹?shù)真好，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)?！?BR> 3、樹(shù)真好，我們?cè)摓闃?shù)做點(diǎn)什么呢?
四、走進(jìn)自然
樹(shù)真好，讓我們到外面夸夸我們的樹(shù)朋友吧!(來(lái)到香樟樹(shù)邊上)分組自然的朗誦。
進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹(shù)真好”的情感。
動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)中自然的體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
通過(guò)完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹(shù)真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹(shù)給人們帶來(lái)的快樂(lè)，從而提升“樹(shù)真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹(shù)木”的情感。
長(zhǎng)大真好教案大班篇一
時(shí)光就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就長(zhǎng)大成人了。！
五年前，我騎著自行車(chē)往家趕?？赡苁且?yàn)槲因T得太快，車(chē)鏈條“嘣”地一下掉下來(lái)了，望著那一條掉在地上的車(chē)鏈子，我嚇得不知所措，一下子癱坐在冰冷的路上。我看了看周?chē)?，心想：路上一個(gè)人也沒(méi)有，而且這附近也沒(méi)有修車(chē)鋪，我自己也不修怎么辦呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有想出解決的辦法。我只好站在路邊守著掉了鏈子的自行車(chē)，希望有人看見(jiàn)我，幫我裝上鏈子。
我等了半個(gè)多小時(shí)，腿都酸痛了，也沒(méi)見(jiàn)有一個(gè)人走過(guò)來(lái)。我著急了，哇哇大哭起來(lái)。可沒(méi)有用，路上一個(gè)人也沒(méi)有。我哭得嗓子都沙啞了，只好放棄。
爸爸媽媽在家等了我很久，也不見(jiàn)我回來(lái)，便給班主任打電話。班主任說(shuō)我早已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校了，爸爸媽媽聽(tīng)到這樣的回答，擔(dān)心得不得了，于是叫上親戚朋友一起來(lái)找我。他們可能找了很久才找到我，發(fā)現(xiàn)我蹲在路旁，旁邊有一輛自行車(chē)，車(chē)下還壓著一條鏈子。媽媽飛奔過(guò)來(lái)，拉住我的手，著急地說(shuō)：“你這孩子，怎么坐在大路上呀！讓我們到處找你！”“媽，我的自行車(chē)掉鏈子了，我只好在這里等你們來(lái)找我，我都等了一個(gè)多小時(shí)了……”圍觀的親友們見(jiàn)我這么狼狽，大笑起來(lái)，有的還嘲諷似的說(shuō)：“你騎車(chē)回家，半路掉了車(chē)鏈，你就在這干等著？太可笑了！”
看著議論紛紛的人們，我覺(jué)得很沒(méi)面子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
爸媽把我領(lǐng)回家，替我修好了車(chē)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么一點(diǎn)應(yīng)變能力也沒(méi)有呢？或許你還太小……”我聽(tīng)了，心里很不是滋味。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)變方法，處事也更好了。偶爾遇到那種情況，我便會(huì)從容不迫地推著自行車(chē)到修車(chē)鋪請(qǐng)修車(chē)師傅維修，然后騎車(chē)回家，雖然要走很遠(yuǎn)，但我依然很開(kāi)心。
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長(zhǎng)大真好教案大班篇二
我是一個(gè)個(gè)性倔強(qiáng)、有思想、不聽(tīng)父母話的女孩，他們?cè)绞亲屛覍W(xué)習(xí)，我是越煩，整天和一幫不學(xué)習(xí)的人混在一起，只會(huì)玩、惹事。
去年，只要輪到我們不喜歡的老師上課，這節(jié)課他肯定上不下去，我們那時(shí)買(mǎi)了許多摔炮，悄悄地?cái)[放在教室地面上，到處都是，老師上課時(shí)下地檢查作業(yè)，一踩一個(gè)響，我們高興極了，從來(lái)不顧慮別人怎么看我們這些所謂的“壞學(xué)生”。直到有一天，我聽(tīng)到了這樣的一番教育，“你挺聰明的，現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，你肯定還能追上來(lái)”，“能追上來(lái)”這幾個(gè)字，在我的耳邊回蕩，我心里緊閉的一扇窗突然裂開(kāi)了縫，陽(yáng)光能射進(jìn)來(lái)了。
靜下心來(lái)，我終于決定轉(zhuǎn)六中降一年，從此好好念書(shū)，讓一切從頭再來(lái)，找回我童年最好的時(shí)光。
由于我以前很散漫，總是自以為是，所以很多人都問(wèn)我能堅(jiān)持下去嗎？我心里真是很模糊，但嘴里卻堅(jiān)定的說(shuō)“能”。
來(lái)到六中的這些天，我交的作業(yè)，卷子底下都能看見(jiàn)幾行老師用心鼓勵(lì)的話語(yǔ)。月考時(shí)我的語(yǔ)文得了99分，老師這樣鼓勵(lì)道“寶貝，你真行，這么快就融入這個(gè)集體了，你是優(yōu)秀的，你是快樂(lè)的，加油！”英語(yǔ)我考得很差，可是老師還是鼓勵(lì)道“老師相信你，你一定會(huì)追上來(lái)的?！蔽业臄?shù)學(xué)成績(jī)也不好，數(shù)學(xué)老師用另一種方式感動(dòng)了我，她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)數(shù)學(xué)，體育課、音樂(lè)課…。我就去找她，她總是耐心的給我講著。
有時(shí)候想想，六中的教師們這樣地為我付出，我再不好好學(xué)，都對(duì)不起他們，真的。
從此在一年四班的教室里，你會(huì)看這樣一個(gè)女孩：
以前的同學(xué)知道我現(xiàn)在在六中的表現(xiàn)都驚訝地說(shuō)：“你怎么像變一個(gè)人似的`?！?BR> 感恩、理解的情感充實(shí)著我的心，讓我時(shí)時(shí)刻刻都有上進(jìn)的力量，它們告訴我，我真的長(zhǎng)大了。
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長(zhǎng)大真好教案大班篇三
我們每個(gè)人都是從童年渡過(guò)的，那時(shí)我們都是天真、活潑的孩子。大人說(shuō)過(guò)一句：“你長(zhǎng)大了。”從那時(shí)起，我真的感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，現(xiàn)在感覺(jué)。
記得有一次，那是我上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候。媽媽帶我去沃爾瑪購(gòu)物，以前我只要進(jìn)超市，不管是大超市還是小超市，只要是我喜歡的，不管是多少錢(qián)都拼命地往購(gòu)物車(chē)?yán)锓?。而今天的我變了，媽媽?wèn)我要不要這個(gè)，我說(shuō)：“不要?！弊吡艘粫?huì)兒，媽媽問(wèn)我要不要那個(gè)，我又說(shuō)：“不要?！蓖白吡瞬灰粫?huì)，我的.眼睛一亮，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我去那個(gè)地方看會(huì)兒書(shū)，你先逛一圈，然后再過(guò)來(lái)找我?！眿寢屚饬恕寢寗傋?，我就隨便拿了一本書(shū)，這本書(shū)是《一千零一夜》。我就坐下來(lái)看，剛翻開(kāi)第一頁(yè)：??！這本書(shū)有的故事我看過(guò)，本想換一本。剛站起來(lái)，又想：再看一遍也無(wú)妨。我急忙坐下來(lái)認(rèn)真地看著。我看的太投入了，好像周?chē)挥袝?shū)和我，媽媽來(lái)了兩次，看我看得那么認(rèn)真，都不忍心打擾我，就都走開(kāi)了。第三次過(guò)來(lái)已經(jīng)下午2點(diǎn)了，媽媽叫我起來(lái)說(shuō)：“寶貝兒，回家了?！蔽移婀值卣f(shuō)：“現(xiàn)在不是在家嗎？”“現(xiàn)在在超市啊！”媽媽說(shuō)?！鞍。∥铱吹奶度肓?，連在哪都忘了?！眿寢尶湮艺f(shuō)：“你長(zhǎng)大了，知道自己學(xué)習(xí)看書(shū)了，不是以前那個(gè)見(jiàn)什么要什么的小孩兒了！”聽(tīng)了以后我真高興真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，懂事了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖然那是好長(zhǎng)時(shí)間以前的事，但我現(xiàn)在想起來(lái)依然感覺(jué)。
長(zhǎng)大真好教案大班篇四
長(zhǎng)大了真好[呲牙]可以去任何想去的地方，可以追求小時(shí)候遙不可及的目標(biāo)，可以學(xué)任何想學(xué)的一切技能，始終相信。只要我想，我就一直努力，一直堅(jiān)持，失敗了再來(lái)一次，因?yàn)榍啻哼€在。
可以做好多小時(shí)候不可以做的事情，可以完成你還沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?？梢哉乙粋€(gè)自己喜歡的人在一起[偷笑]所以我們不要畏懼長(zhǎng)大，嘗試拒絕成長(zhǎng)帶給我們的一切。
長(zhǎng)大的我可以做好多小時(shí)候想都沒(méi)想過(guò)的事情，可以吃小時(shí)候沒(méi)有的東西，可以感受到小時(shí)候沒(méi)有過(guò)的優(yōu)越感。
雖然有時(shí)候很累，煩惱變得多了起來(lái)。我還會(huì)努力改變自己，我對(duì)未來(lái)有了具體的規(guī)劃，我對(duì)為了充滿了憧憬。我慢慢找到了適合自己的道路，就這樣我認(rèn)為，長(zhǎng)大了真好！
長(zhǎng)大真好教案大班篇五
而隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在都明白了。
記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，我的思想從現(xiàn)轉(zhuǎn)回到了學(xué)習(xí)家人對(duì)我說(shuō)：“上了六年級(jí)，就要更努力學(xué)習(xí)了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)，我期盼著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，開(kāi)一次畢業(yè)典禮，那有多爽??！
而一年后，真正來(lái)到了的時(shí)候，我心中剩下的只有對(duì)小學(xué)校園的戀戀不舍……
這是成長(zhǎng)嗎？它真正來(lái)過(guò)我身邊嗎？是，它來(lái)過(guò)。
因?yàn)楫厴I(yè)我期盼過(guò)，等待過(guò)，而畢業(yè)典禮舉行的時(shí)候，我竟然哭了……
望著畢業(yè)典禮上，又一次冉冉升起的五星紅旗，我成長(zhǎng)了。那感覺(jué)真好，如同做了一場(chǎng)夢(mèng)，那感覺(jué)真美，如同晴朗的天空下了一場(chǎng)雨。
花兒離不開(kāi)太陽(yáng)，魚(yú)兒離不開(kāi)湖水，小草離不開(kāi)大地，人也離不開(kāi)成長(zhǎng)。是太陽(yáng)給花兒營(yíng)養(yǎng)，是湖水給魚(yú)兒生命，是大地包容了小草，是成長(zhǎng)給我們?nèi)松ㄒ粯拥臓N爛。
長(zhǎng)大真好教案大班篇六
長(zhǎng)大真好
1.通過(guò)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過(guò)程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛(ài)意。
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫(huà)有折線的雞蛋紙片。
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來(lái)猜一猜是什么開(kāi)心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.出示生雞蛋，一邊說(shuō)兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒(méi)有眼睛沒(méi)嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）
1.觀察雞寶寶
哇，原來(lái)是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰(shuí)愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）
小結(jié)：有的'顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小
2.小雞出殼
a、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長(zhǎng)大，越來(lái)越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
b、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開(kāi)了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.觀看小雞出殼過(guò)程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來(lái)，我們一起把它叫出來(lái)。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開(kāi)來(lái)，小雞小雞快出來(lái)，我給你一起加加油。
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場(chǎng)
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來(lái)來(lái)來(lái)，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說(shuō)句好聽(tīng)的話！
長(zhǎng)大真好教案大班篇七
每個(gè)人都在慢慢的長(zhǎng)大，但我從來(lái)真正體驗(yàn)到長(zhǎng)大的感覺(jué)。直到那一次，我才知道長(zhǎng)大的感覺(jué)是有多好。
那側(cè)，爺爺在客廳里看著電視，我在房間里面寫(xiě)作業(yè)。我就聽(tīng)到爺爺?shù)目人月?，心理頓時(shí)間有些不安，便到客廳離去看看咳嗽的爺爺。問(wèn)道：“爺爺，您怎么了，為什么一直在咳嗽呢？”爺爺聽(tīng)了我的話，高興地說(shuō)道：“沒(méi)事的，爺爺?shù)墓詫O女，聽(tīng)到你這么關(guān)心爺爺，我真實(shí)太高興了?！?BR> 聽(tīng)到爺爺這樣夸獎(jiǎng)我，我的內(nèi)心還是很好受的。不過(guò)，一碼事歸一碼事，我決定要把事情調(diào)查清楚，我馬上回到房間，上網(wǎng)查了一下，最后我的了爺爺是感冒了。我心里很擔(dān)憂，不知如何是好，因?yàn)槲抑罓敔斒遣换厝メt(yī)院的。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了小時(shí)候感冒的時(shí)候媽媽就是煮紅糖姜水給我喝的，我也可以煮給爺爺喝??！
說(shuō)干就干，我現(xiàn)在廚房里我來(lái)了姜和糖，把姜削了皮，切成了皮。然后把水可以聞到姜的味道后，再把紅糖放進(jìn)鍋里，直到紅糖煮化了后，就可以了。我把姜湯倒進(jìn)一個(gè)小碗里，把姜片都夾出來(lái)，這樣一碗正宗的姜湯就完成了。
我把姜湯端到爺爺?shù)拿媲?，說(shuō)：“爺爺，您是感冒了，快把這一碗姜湯喝了吧。然后再去睡一覺(jué)，明天早上您就會(huì)好的?！睜敔斂粗獪?，一口氣全喝完了。欣慰地說(shuō)道：“還是我的寶貝孫女最關(guān)心爺爺，懂得照顧人，你長(zhǎng)大啦！”我又一次聽(tīng)到爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我心里別提又多高興了。答到：“那是，也不看我是誰(shuí)的孫女?！睜敔斅?tīng)了后。呵呵大笑起來(lái)，我也開(kāi)心和爺爺一起大笑。
晚上，我躺在床上，回味著爺爺對(duì)我的夸獎(jiǎng)，不禁又開(kāi)心起來(lái)了，想到：長(zhǎng)大，真好！
長(zhǎng)大真好教案大班篇八
1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的`?
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問(wèn)：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
3、抱抱蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話
4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?
2、看，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫(huà)片)
師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!
四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)
小鴨出殼了
長(zhǎng)大真好教案大班篇九
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
詞語(yǔ)卡片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩(shī)。認(rèn)識(shí)了詩(shī)里的生字和詞語(yǔ)。現(xiàn)在，老師再來(lái)考考大家。
出示詞語(yǔ)卡片。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）
出示的詞語(yǔ)有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲(chóng)、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥(niǎo)巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰(shuí)呀？（少先隊(duì)員）那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來(lái)讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰(shuí)在說(shuō)紅領(lǐng)巾真好？請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩(shī)，劃一劃。
誰(shuí)找到了？快讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、小鳥(niǎo)為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書(shū)：放鳥(niǎo)巢、寫(xiě)木牌
你能用“因?yàn)椤浴▲B(niǎo)夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（出示句式同桌說(shuō)，指名說(shuō)）
3、小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，文中是怎樣寫(xiě)的呢？誰(shuí)再來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)夸一夸？（教師示范讀，生評(píng)讀，齊讀）
（二）教學(xué)第二小節(jié)
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來(lái)到樹(shù)林里，放鳥(niǎo)巢，給小鳥(niǎo)安家，插木牌，宣傳“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？板書(shū)：捉蟲(chóng)保護(hù)樹(shù)苗
3、課文中是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？板書(shū)：活躍機(jī)靈
4、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)活躍機(jī)靈？板書(shū)：撲棱棱飛來(lái)飛去
5、小鳥(niǎo)是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲(chóng)、保護(hù)樹(shù)苗，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥(niǎo)吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)
1、紅領(lǐng)巾放鳥(niǎo)巢，寫(xiě)木牌。還有沒(méi)有別的原因？板書(shū)：快樂(lè)可愛(ài)
2、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)可愛(ài)？板書(shū)：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4、小鳥(niǎo)是那么的快樂(lè)、可愛(ài)，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來(lái)？同桌趕快練習(xí)吧！看誰(shuí)背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問(wèn)答背誦
4、抽生背誦
5、齊背課文
三、情感升華，拓展思維
小組討論、集體匯報(bào)。板書(shū)：紅領(lǐng)巾——愛(ài)——小鳥(niǎo)
四、總結(jié)
對(duì)呀！小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是樹(shù)木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。可喜的是，1981年，國(guó)務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，這個(gè)星期日為世界愛(ài)鳥(niǎo)日。
我們同時(shí)也要愛(ài)護(hù)其它小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，就是愛(ài)護(hù)我們自己，讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
長(zhǎng)大真好教案大班篇十
今天，我又迎來(lái)了我的一個(gè)生日。今天我的生日一過(guò)，也就意味著我又長(zhǎng)大了一歲。也就在今天里，我感受到了長(zhǎng)大的感覺(jué)，現(xiàn)在我想說(shuō)，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
今天的晚飯上，媽媽特意弄了一桌子我喜歡吃的菜。菜的品種有很多，各式各樣，全是我常日里愛(ài)吃的。晚飯上，我胃口大增，一連吃了兩碗。當(dāng)我還準(zhǔn)備吃第三碗的時(shí)候，媽媽朝我說(shuō)道：“待會(huì)，還有你的生日蛋糕……”還不待媽媽說(shuō)完，接著我就立馬放下了手中的碗筷，今晚的菜太好吃了，我都快忘了后頭戲了。
等到一家人吃過(guò)晚飯后，我看著媽媽收拾著餐桌上的碗筷，下意識(shí)的也就幫著媽媽收拾起來(lái)。我將臟的碗筷端去了廚房，又拿來(lái)了抹布，然后將餐桌擦的一干二凈。
媽媽看著主動(dòng)干活的我，臉上的表情滿是驚奇。不過(guò)，媽媽笑著并沒(méi)有說(shuō)什么。我們休息了一會(huì)后，等到整點(diǎn)的時(shí)間一到，然后就拿出了蛋糕，接著插上了蠟燭。不得不說(shuō)，我這個(gè)大胃王，看著這一個(gè)大蛋糕，居然又覺(jué)得餓了。
“好啦，許愿吧?！毕灎T全都插上后，媽媽笑著對(duì)我的說(shuō)道。于是我抱著手，閉眼認(rèn)認(rèn)真真的許起愿來(lái)。
許完愿后，我朝著一直看著我的爸爸媽媽說(shuō)道：“爸爸媽媽，這些年來(lái)，你們辛苦了?！闭f(shuō)著，我還朝著爸爸媽媽鞠了一躬。當(dāng)我鞠完躬抬起頭來(lái)的時(shí)候，我就瞧見(jiàn)了爸爸媽媽眼眶里蓄著的晶瑩淚水。看著爸爸媽媽哭了，我頓時(shí)不知所措。
“今天，你長(zhǎng)大了?！眿寢尶粗艁y的我，欣慰的笑了。接著，媽媽又道：“知道主動(dòng)幫忙收拾家里了，還知道體諒人了?！?BR> 之后，媽媽抱住我，還給了我一個(gè)擁抱。爸爸也抱住媽媽，今天我的生日，我的心里甜甜的。今天過(guò)后，我就長(zhǎng)大了，我感受著心里的甜意，心里想著長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。
長(zhǎng)大真好教案大班篇十一
我們每一個(gè)人都在長(zhǎng)大，也許，在大人眼里，長(zhǎng)大是一種煩惱，而在我眼里，長(zhǎng)大是那么美好，我是多么想長(zhǎng)大。
小時(shí)候，在我眼里，那些大哥哥大姐姐無(wú)所不能?？此麄兣d高采烈地去上學(xué)；看他們?nèi)D書(shū)館讀書(shū)；看他們?cè)谠鹤永锉M情地玩耍，要有多快樂(lè)就有多快樂(lè)，我好羨慕他們，“我想長(zhǎng)大”這四個(gè)字就深深地印在我的心中。
等我開(kāi)始懂事了的時(shí)候，我長(zhǎng)大的信念就更強(qiáng)烈，我像一個(gè)“小大人”做自己力所能及的事情。有一次我看見(jiàn)我的一雙襪子臟了，我的腦子里閃過(guò)這樣一個(gè)念頭：我也學(xué)媽媽洗襪子。我說(shuō)干就干，把襪子泡到清水里，學(xué)著媽媽的樣子洗襪子，可我不知道要用肥皂才能洗凈，就在清水里洗，洗完了，我把媽媽叫來(lái)看我的勞動(dòng)成果。結(jié)果，媽媽一看，哭笑不得，但還是夸獎(jiǎng)我：“我的寶貝長(zhǎng)大了，還幫媽媽洗襪子呢！”我的心里蜜一樣的甜，于是我開(kāi)始東跑跑，西跑跑，幫這幫那的，雖然是幫倒忙，但媽媽還是一如既往地夸獎(jiǎng)我。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
如今，我已將長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，明白了很多道理，知道什么事該做，什么事不該做。我也明白了如何去面對(duì)一些困難、挫折、名譽(yù)。在有點(diǎn)成績(jī)時(shí)，不能驕傲，俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在遇到困難與挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)，俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)，就能取得成功。
雖然我已經(jīng)12歲了，但我所學(xué)的'知識(shí)，明白的道理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我渴望長(zhǎng)大，想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。啊，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
長(zhǎng)大真好教案大班篇十二
1、通過(guò)多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂(lè)游戲)，嘗試讓幼兒表達(dá)“樹(shù)真好……”
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然”的情感。
課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹(shù)，音樂(lè)《挪威的森林》，圖片
一、自主表達(dá)。
你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡它呢?(樹(shù)真好……)
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。(播放課件)
(1)誰(shuí)喜歡樹(shù)?為什么喜歡樹(shù)?(它可以在樹(shù)上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請(qǐng)你再來(lái)欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
(1)“樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫。”小鳥(niǎo)做窩后，它會(huì)怎么樣?”
3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。
三、快樂(lè)游戲。
1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的'游戲。我來(lái)扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹(shù)林里。(師幼游戲)
2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣?那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧?！皹?shù)真好，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)?！?BR> 3、樹(shù)真好，我們?cè)摓闃?shù)做點(diǎn)什么呢?
四、走進(jìn)自然
樹(shù)真好，讓我們到外面夸夸我們的樹(shù)朋友吧!(來(lái)到香樟樹(shù)邊上)分組自然的朗誦。
進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹(shù)真好”的情感。
動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)中自然的體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
通過(guò)完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹(shù)真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹(shù)給人們帶來(lái)的快樂(lè)，從而提升“樹(shù)真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹(shù)木”的情感。