總結是激發(fā)個人成長和進步的重要手段?？偨Y時可以用一些例子或者實際經驗來支持自己的觀點，讓讀者更容易理解你的思路。在下面，你可以找到一些關于總結的范例，它們可能會對你的寫作提供一些思路。
變廢為寶總結心得篇一
近年來，變廢為寶的理念逐漸深入人心，這不僅是環(huán)保發(fā)展的重要方向，也是實現可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。變廢為寶可以減少資源浪費、降低環(huán)境污染，同時也為社會創(chuàng)造了巨大的經濟和就業(yè)機會。在參與變廢為寶的過程中，我深刻體會到了變廢為寶的重要性，收獲了許多寶貴的經驗和感悟。
首先，變廢為寶能實現資源的有效利用。人們在生活中產生了大量的廢物，這些廢物對環(huán)境和資源的消耗帶來了極大的壓力。而通過變廢為寶，這些廢物可以變成能源或者再次變廢為寶可以變成新的產品，從而實現資源的循環(huán)利用。我曾參觀過一家廢舊電子產品回收公司，他們將廢舊電子設備中的可回收材料進行拆解、處理，再通過相關工藝將其轉化為新的產品。這個過程讓我深刻地意識到，舊的電子產品雖然在我們的生活中已經沒有任何價值，但通過專業(yè)的回收處理，電子設備中的一些有價值的材料可以被重新利用，從而減少了對自然資源的依賴。
其次，變廢為寶能降低環(huán)境污染。廢棄物的不當處理會對環(huán)境造成重大的危害。例如，塑料制品在環(huán)境中分解需要數百年，而塑料制品的大量使用和丟棄已經引發(fā)了嚴重的塑料污染問題。然而，通過變廢為寶，這些廢棄物可以得到再利用，減少了對環(huán)境的壓力。我在一次環(huán)境保護行動中見識到了一家廢品回收加工廠的場景。他們將各種廢棄物進行分類處理，將可回收的廢品重新加工，不可回收的廢物進行適當的處理，這樣既減少了環(huán)境污染，又有效利用了資源。
此外，變廢為寶激發(fā)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的活力。變廢為寶的理念與循環(huán)經濟緊密相連，為企業(yè)創(chuàng)造了新的商機和發(fā)展空間。以電動汽車電池回收和再利用為例，廢舊電池的回收和處理已經成為一個新興的產業(yè)。在這個過程中，不僅需要研發(fā)和應用新的回收技術，還需要探索電池再利用的新途徑和新應用。這促使企業(yè)進行技術創(chuàng)新和市場拓展，創(chuàng)建了大量的創(chuàng)新型企業(yè)和就業(yè)機會。
然而，變廢為寶也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，收集和分類廢物是一個繁瑣而復雜的過程。要想實現變廢為寶的目標，首先需要搭建廢物回收的體系，并對廢物進行準確的分類。這不僅需要政府的積極引導和監(jiān)管，還需要廣大公眾的參與和支持。其次，變廢為寶的技術仍然存在一定的局限性。一些廢棄物的處理和回收技術尚未成熟，需要加大科研力度和技術創(chuàng)新。此外，變廢為寶的產業(yè)鏈條還不夠完善，需要進一步加強各個環(huán)節(jié)的協同與合作。
總結起來，變廢為寶是一種可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。通過變廢為寶，可以實現資源的有效利用，降低環(huán)境的污染，同時也為社會創(chuàng)造了經濟和就業(yè)機會。在實踐變廢為寶的過程中，我們還需要面對一些挑戰(zhàn)和難點，但只要堅定信心，加強合作，相信我們一定能夠實現資源循環(huán)利用，推動可持續(xù)發(fā)展的目標。變廢為寶的理念就像一把無形的鑰匙，打開了可持續(xù)發(fā)展的大門，我們應該積極行動起來，將變廢為寶的理念落到實處，為我們的家園創(chuàng)造一個更加美好的未來。
變廢為寶總結心得篇二
節(jié)約能源，變廢為寶是我們倡導的一個生活主題。面對地球能源的大量浪費與緊缺，環(huán)保與節(jié)能成了當今世界上永恒的話題。但是總把這些大道理、大學問掛在嘴邊當口號是沒有用的，需要我們切身去變廢為寶。
從老師布置作業(yè)開始，我們小組的同學就積極思考，當然，我也在時刻注意著自己腦海中的想法。通過和同學的溝通，我們的思想終于碰撞出火花。真正動手制作了東西，把理論變成了實踐，不再只是紙上談兵。團結一心，眾志成城。為了不走形式主義，所以我們把目光重重的“廢”字上，日常生活中，廢報紙、飲料瓶、易拉罐等等，是一座非常豐富的資源寶庫，究竟選擇哪些當做材料，看似有些困難，細細想來，在寢室里有釘子，鐵絲，紙板，泡沫，這些東西如果不用，就沒有什么價值的。在備選方案確定后，我們小組成員團結一致，從找材料和工具，到制作作品，每個人都付出了心血。在制作過程中，我們走了一些彎路，從剛開始選擇釘子，到后來選擇鐵絲。雖然這制作過程讓我們有些累，但是，我們學會了不少。在制作作品之前，大家采用頭腦風暴法，提出自己的想法，每個人的想法都不同，但是只能選其中方案最優(yōu)的一個，這讓我明白語言表達和溝通的技巧很重要。小組成員之間分工合作，各盡其職，發(fā)揮各自的特長，最后完整的做出了作品，讓我進一步體會到團結就是力量的作用。通過這次的理論學習加實踐制作，我們明白了幾點：
1、世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的寶貝，關鍵是我們愿不愿意利用這些寶貝;。
2、變廢為寶，學會用不同的角度看問題，堅硬的釘子或鐵絲也可以演繹唯美的意境;。
3、人與人相處，學會理解，不要僅僅停留在“背對背擁抱”;。
4、團隊的力量是偉大的，無論是實驗還是撰寫報告，每個人齊心協力，問題就不會是問題，困難就不會是困難。
5、合作，是一種智慧，更是一種能力，永遠是成功路上，使你事半功倍的方式。
讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不用的廢棄物，變廢為寶，這樣不僅可以減少環(huán)境污染，還可以有效地回收資源。節(jié)約資源，變廢為寶，從你、我、他開始做起!
變廢為寶總結心得篇三
寒假是對中小學生進行愛國主義教育，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生社會實踐能力，提高學生綜合素質的有利時機。為了積極響應《中共xx市委、市人民政府關于建設低碳城市的決定》，廣泛開展節(jié)能低碳宣傳，不斷提高學生憂患意識和節(jié)約意識，我校德育組精心組織，大膽創(chuàng)新，開展了主題為“享低碳生活、做品質少年”的寒假活動。
寒假前，大隊部根據區(qū)、市少工委相關活動文件，依據學生年齡特點，統(tǒng)籌安排布置了假期活動，在告家長書上作了明確提示——xx正在建設“生活品質之城”，低碳經濟、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳環(huán)境、低碳社會“六位一體”的低碳城市已與“生活品質之城”緊緊地聯系在一起。讓家長了解我們的活動，參與到我們的“低碳活動”中來。在學校推薦的6項區(qū)、市級活動中，請讓孩子根據各自的特點，有選擇地參加其中及個活動。
活動1：“低碳生活，袋袋”相傳——雛鷹假日小隊活動
過相互傳播低碳的生活知識，讓低碳生活走進學校、走進社區(qū)、走進家庭。
在開學時各中隊上交的小隊活動記載表上，不但有詳細的記錄，還有隊員們親身的感受，在活動中，他們不僅僅是宣傳者，也是受益者。很多帶隊的家長也在記錄表上留下了他們的感受，認可我們的活動。在受贈環(huán)保袋的居民留言中，我們看到了更多居民對我們活動的支持和贊許。一張張真實的照片，一個個親切的簽名，無不使我們的活動真正起到了預設的效果。
變廢為寶總結心得篇四
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，進一步增強廣大居民愛綠護綠的意識，共創(chuàng)和諧社會，爭做環(huán)保衛(wèi)士，近日，東肖鎮(zhèn)溪圣社區(qū)新時代文明實踐站、團支部、巾幗志愿者聯合龍巖學院附屬幼兒園開展低碳環(huán)保系列活動。
孩子們在學習了低碳環(huán)保小常識后化身“環(huán)保小衛(wèi)士”向家長發(fā)放倡議書，并在志愿者的帶領下，繪制雙碳減排主題畫。
課后，家長和孩子一起利用各種廢舊的環(huán)保材料，制作成充滿創(chuàng)意的環(huán)保創(chuàng)意盆栽，把幼兒園點綴的分外漂亮。
活動中，孩子們和志愿者一起掛上標志牌，用掛牌的方式認養(yǎng)了校內的小樹，并為它們松松土、澆澆水。孩子們紛紛表示今后會勤澆水、勤施肥、勤松土，照顧好小樹，讓小樹和自己一起快樂成長。
面對農場的新生命，孩子們顯得十分激動，進入農場就忙的不亦樂乎，有的忙著澆水，有的忙著除草松土，一雙雙稚嫩的小手為蔬菜、水果帶來秋日的“滋潤”。
本次低碳環(huán)保系列活動的開展，幫助孩子們樹立起環(huán)保觀念，有效提高了孩子與家長們節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。旨在通過“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，引導居民群眾樹立低碳環(huán)保發(fā)展理念，創(chuàng)造良好社區(qū)環(huán)境。
變廢為寶總結心得篇五
為加強節(jié)能降耗宣傳教育，推進節(jié)約型機關建設，根據省市縣節(jié)能辦的文件精神，縣新聞傳媒中心高度重視，精心組織，采取一系列措施認真節(jié)能宣傳周和低碳日活動。
收到文件后，縣新聞傳媒中心高度重視，召開班子會議對節(jié)能宣傳周和低碳日活動進行研究，對報紙宣傳、低碳踐行、節(jié)能降耗等進行重點安排部署，并列為x月份各部室主要工作之一。x月13日晚上，利用周一學習時間，傳達了節(jié)能宣傳周和低碳日活動主要內容、工作要求和注意事項，對x月14日的低碳日進行落實，要求全體工作人員節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約辦公用品，積極踐行低碳出行。
在每個辦公室的空調、電腦上分別張貼“節(jié)約每一度電”、“請隨手關閉電源”的提示語，在衛(wèi)生間醒目處張貼“節(jié)約用水，從我做起”的溫馨提示。在x月13—18日宣傳周期間，每天通過短信、微信向全體工作人員發(fā)出溫馨提醒，累計發(fā)送標語、提示12條次。x月14日，組織人員在中午和下午下班后對各部室的低碳踐行情況進行檢查，從檢查看結果看，沒有出現“長明燈”、“長流水”現象，電腦、空調等電源及時關閉。
作為新聞單位，縣新聞傳媒中心充分利用《磐安報》、磐安新聞網等宣傳陣地，全面報道各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門有關節(jié)能降耗、低碳出行工作動態(tài)以及好經驗、好做法，及時刊發(fā)低碳出行等宣傳標語、公益廣告，進一步普及生態(tài)文明、綠色發(fā)展、低碳發(fā)展理念和節(jié)能降耗知識，為打造美麗磐安營造濃厚的宣傳氛圍。
節(jié)能宣傳是一項必須長期堅持的工作，必須從日常工作中“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙”等做起，養(yǎng)成節(jié)能的良好習慣和行為。今后，縣新聞傳媒中心將以此次節(jié)能宣傳周活動為契機，進一步加強公共機構節(jié)能工作，切實抓好節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約能源工作，形成全民節(jié)能的良好風氣。
變廢為寶總結心得篇六
《關于開展節(jié)能宣傳周和低碳日活動的通知》要求，為了認真貫徹落實政府機構節(jié)能工作，推進節(jié)約型機關建設，縣發(fā)改局開展了以“節(jié)能有我、綠色環(huán)保”和“工業(yè)低碳發(fā)展”為主題的節(jié)能宣傳周及全國低碳日活動，現總結如下：
活動開始前，我局組織領導干部認真學習了《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》、《“十三五”節(jié)能減排綜合工作方案》、《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》等相關要求，以建設生態(tài)文明為主線，結合縣的工作實際，研究制定了節(jié)能宣傳周和低碳日活動的實施方案。
通過張貼懸掛橫幅、擺放自制宣傳展板、等多種形式宣傳節(jié)能政策法規(guī)，普及辦公生活節(jié)能知識，宣傳節(jié)能環(huán)保、低碳生活的重要意義，積極營造珍惜資源、節(jié)能環(huán)保的社會氛圍。
對活動進行了組織動員，號召全局的干部職工共同參與到活動中來，普及生態(tài)文明、綠色低碳發(fā)展理念和知識，營造崇尚節(jié)約、合理消費與低碳環(huán)保的社會風尚，推動形成綠色生產生活方式。在機關辦公樓張貼“全民動員，節(jié)能節(jié)水，共建節(jié)約型社會”的節(jié)約能源宣傳標語；并號召廣大干部職工自行車或步行上下班，低碳出行，從我做起，爭創(chuàng)節(jié)約型機關，降低公共場所照明設施和各辦公區(qū)域取暖設備使用時間，進一步增強了廣大干部職工的資源危機意識和節(jié)能意識。
此次活動，結合了縣發(fā)改局的工作實際，開展了具有特色的節(jié)能低碳宣傳活動，引導干部群眾樹立綠色、共享的發(fā)展理念，宣傳節(jié)約環(huán)保的觀念，增強了節(jié)能、低碳、綠色、環(huán)保的生活意識，有力的推進了節(jié)約型機關建設。
變廢為寶總結心得篇七
為進一步做好公共機構節(jié)約能源資源宣傳教育工作，充分發(fā)揮高等學校在建設節(jié)約型社會方面的示范引導作用，增強廣大師生的節(jié)能意識和責任意識，將勤儉節(jié)約教育和生態(tài)環(huán)保教育成為學院素質教育的重要要內容，在全院開展“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”主題教育活動。
10月18日中午，學院“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”主題教育活動啟動儀式在樹人廣場舉行，相關處室負責老師、學院各學生組織、學生社團參加。啟動儀式由電子信息工程系21應用2班學生李芳芳主持。
會上，學院后勤基建處胡曉康老師宣讀了《關于開展“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”主題實踐活動的通知》。本次活動分為加強宣傳教育，加強節(jié)約意識、引導“綠色辦公”，倡導“綠色出行”、崇尚勤儉節(jié)約，制止餐飲浪費、生態(tài)文明建設，文明實踐服務等四部分。
青音電臺鄭彤同學代表蘭職青年向全院師生發(fā)出倡議：“綠色發(fā)展、低碳環(huán)?！薄蚁刃校肮?jié)約光榮、浪費可恥”——我謹記，“綠色辦公、綠色出行”——我倡導，“珍惜糧食、光盤行動”——我監(jiān)督，“文明實踐、志愿服務”——我參與。
活動最后，參會的同學依次在“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”的主題宣傳墻簽名，表明了蘭職青年心懷環(huán)保、行為環(huán)保，共同營造美麗的環(huán)境、共創(chuàng)綠色生態(tài)校園的決心。
“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)文明建設是關系人民福祉、關系民族未來的大計，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族生生不息的源泉。國家高度重視社會主義生態(tài)文明建設，堅持綠色發(fā)展，把生態(tài)文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各方面和全過程。蘭職青年將堅持和貫徹新發(fā)展理念，勤奮學習、立志成才，為堅定不移走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推進美麗中國建設貢獻青春力量。
變廢為寶總結心得篇八
第一段：引言（150字）
變廢為寶是一種在現代社會需求可持續(xù)發(fā)展的背景下迫切需要的生活方式。它強調將廢棄物轉化為有價值的資源，實現循環(huán)利用和環(huán)境保護的目標。通過變廢為寶，我們可以減少自然資源的使用，減少環(huán)境污染，提高資源利用效率。在學習和實踐過程中，我深刻體會到變廢為寶的重要性和存在的挑戰(zhàn)，同時也意識到每個人都可以為變廢為寶做出貢獻。
第二段：變廢為寶的意義與目標（250字）
變廢為寶的本質是將廢棄物轉化為有價值的資源，從而減少資源的損耗和環(huán)境的污染。通過這種方式，我們可以提高資源的利用效率，減少對自然資源的過度開采，進一步促進可持續(xù)發(fā)展。變廢為寶的目標主要包括：降低廢棄物的產生量，提高廢棄物的再利用率和循環(huán)利用率，推動循環(huán)經濟的發(fā)展，并且構建綠色、環(huán)保、可持續(xù)的社會。
第三段：變廢為寶的挑戰(zhàn)與應對策略（350字）
在實踐中，變廢為寶面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，我們需要克服觀念障礙，加強變廢為寶的認知和意識，讓更多的人加入其中。其次，技術和經驗的不足也是一個難題。我們需要加大科研力度，發(fā)展更加先進的廢物處理技術，提高廢物轉化利用的效益。此外，政策法規(guī)的制定和執(zhí)行也是關鍵。政府需要為變廢為寶提供更有利的政策環(huán)境，加強監(jiān)督和執(zhí)法力度，鼓勵企業(yè)和個人積極參與。對于個人而言，我們可以從改變生活方式開始，減少廢物的產生和浪費，更加注重環(huán)境保護的意識。
第四段：個人體會與行動建議（300字）
通過學習和實踐，我深刻體會到變廢為寶的重要性。作為一個普通人，我可以從日常生活做起，例如進行廢物分類、節(jié)約用水、減少用紙等等。同時，我還可以參與各種廢物資源回收的行動，如廢舊衣物捐贈、廢電池回收等等。此外，我也可以通過社交媒體和親朋好友的宣傳，讓更多的人了解變廢為寶的意義，并一起行動起來。盡管個人貢獻微小，但如果每個人都能為變廢為寶做出一點貢獻，那么對整個社會和環(huán)境來說，將產生積極而深遠的影響。
第五段：總結（150字）
變廢為寶不僅是一種生活方式，更是一種責任擔當。它讓我們認識到資源的尊貴和環(huán)境的重要性，鼓勵我們在日常生活中改變自己的行為，以實現可持續(xù)發(fā)展的目標。變廢為寶的過程中，我們需要克服觀念障礙，加強科研力量，健全政策法規(guī)，廣泛宣傳和教育。作為個人，我們可以從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并且積極影響他人。只要每個人都能參與其中，我們就能共同為美麗的地球貢獻一份力量。變廢為寶，讓環(huán)保成為一種生活常態(tài)，我們才能共同創(chuàng)造一個綠色、可持續(xù)的未來。
變廢為寶總結心得篇九
這幾個月，我們班上開展了關于“環(huán)?！钡幕顒?。上周末雷老師讓我們“變廢為寶”，就是把不要的廢品變?yōu)橐粋€可以用的東西。
我一回家就在想該做什么東西好？經過我左思右想，我想到一個辦法。超市里不是有買盾牌和劍的嗎？而且每一個盾牌和劍都有包裝的，如果我們每一個人都去買盾牌和劍，每一個人都把包裝亂扔的話，地球媽媽就會哭，會抱怨人類。所以，我要做一把劍和一個盾牌。
好吧！說干就干，于是我就找來了一個紙箱，把箱子分成幾塊。我拿著其中最大的一塊，用綠色水彩筆在箱子上畫上盾牌的'樣子。我就對姐姐說：“姐姐，我們一起來做劍和盾牌好不好？”姐姐說：“好的，哪我要怎么幫你？”我說：“幫我沿著綠色的線刻一下吧！”盾牌的樣子做好了，該做把手了。我先去下一塊小的紙板，折一下，再用雙面膠粘好就ok了！我心花努放！
做完了盾牌，我又開始做起了劍。我又對姐姐說：“我們現在開始做劍吧！”姐姐說：“你做劍頭，我做劍的把手。”我們輕而一舉就做好，我真高興！
今天的作品不反可以表演小品，還讓我知道了環(huán)保要從節(jié)約做起，要愛護地球，因為我們是地球媽媽的兒女！
變廢為寶總結心得篇十
a、組織部按辦公室的時間表安排人手分別在d棟和取款機下設置收購點，提前擺放好桌子，椅子，宣傳板報和收購人員。（時間最好在中午）
b、新聞部負責拍照留念以及向外宣傳
c、各部員起帶頭作用，率先帶領宿舍人員踴躍捐獻廢品
變廢為寶總結心得篇十一
下課以后，學生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地議論著。
看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠懇的話語中，我享受著成功的喜悅：《變廢為寶》主題活動已收到了預期的成效，學生們確確實實是學有所得。以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而達到保護環(huán)境，心靈手巧則是對學生的總體評價。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經達成，成為他們日后進行環(huán)保行動的指路明燈。
主題活動的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精美作品。
“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，學生表現積極，參與熱情高漲。學生從廢舊物對環(huán)境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個方面進行深入的調查和研究，保護環(huán)境的意識有所提高。在“變廢為寶”的活動過程中，學生、老師共同參與，學生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力，更重要的是，他們的環(huán)保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。
一、設計方案。
先引導學生確定主題，再根據他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長、進行分工、做好制作準備、定好制作步驟，設計作品展示方式。
為了使此次活動更順利地進行，我指導學生根據各自的特長分組(主要根據心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。
二、組織實施。
小組分工合作，由組長分配任務，安排、調控組員各司其職、互相合作。在活動過程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現問題，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關于“變廢為寶”的知識。
三、開拓創(chuàng)新。
讓我驚訝的是，學生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經過一番修整以后，它們就像一件件精美的藝術品展現在我們眼前。
這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。
無論如何，我都希望環(huán)保意識從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長葉、開花，并把這種意識傳播到周圍，對這個社會也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。
變廢為寶總結心得篇十二
對于青少年而言，資源的節(jié)約與利用不僅僅是一句口號，而是應該用行動踐行與于我們的.生活當中。為了豐富我校學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，共建一個環(huán)保和諧的校園。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，具體情況如下：
1．參與對象：生物信息小組成員。
2．活動時間：10月中旬-12月中旬。
3.活動地點：生物實驗室。
4．活動要求：制作作品時所用到的材料必須是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨立完成，也可以多人合作完成（每個小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡要的說明，另外標明制作者的姓名及所在班級。
5．評比要求：
（1）材料來源于生活中的廢舊物品，體現環(huán)保價值。
（2）設計合理，美觀大方，具有可觀賞性。
（3）作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實用價值。
6.活動流程：
（2）輔導階段：學生制作，教師進行集體輔導。對于有創(chuàng)新思維的產品，老。
師進行一對一的重點輔導。
（3）學生實驗演示階段：學生展示作品或演示實驗，獲取知識，發(fā)現實驗優(yōu)。
點與不足。
（4）總結階段：學生總結活動的優(yōu)點與不足，老師進行評點。
7．活動效果：
此次活動達到了預期的良好效果?；顒雍笤谛葟堎N后，得到了全校學生的大力支持。生物信息小組成員50人，多數兩人為一組。共收到學生作品30余件，最終評選出10余件獲獎作品。將獲獎作品展出后，吸引了眾多學生前來參觀，在學生中間引起了強烈的反響，豐富了同學們的課余文化生活，增強了校內的科技創(chuàng)新氛圍。
8.經驗總結：
這次活動很大程度的推進了我校第二課堂的發(fā)展與建設，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的創(chuàng)造和動手能力，今后應多開展這類有益于學生自身素質提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級的學生，初一年級相對較少；另外大部分學生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動中，應多鼓勵初一年級的學生，激發(fā)他們參與第二課堂活動的熱情；同時要鼓勵學生開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
變廢為寶總結心得篇十三
易拉罐的妙用一、背景現在，隨著社會主義建設突飛猛進，人類發(fā)明了許多有用的東西，這寫東西方便了人類的生活，也造成了浪費和污染了人類的生存環(huán)境，現在，材料浪費的現象日益嚴重，大街小相都有浪費的材料。
為了人類的現在和將來，為了我們的生存環(huán)境，我們決定完成這個課題二、目的鋁易拉罐作為一種金屬包裝材料，具有其他金屬材質易拉罐以及塑料等包裝容器不可比擬的優(yōu)勢，如質輕、可回收性好等，所以產品一面世，便受到人們極大的推崇，并流行于世界各地。當前全球的年需求量在2100億只左右，占全球金屬容器產量的一半還多。
我們平時用的都是他?？墒怯幸恍┤嗽诤韧曛?，隨地亂扔。
這不僅污染了環(huán)境，還給我們造成了浪費。其實他可做成許多好東西。
三、組員分工王政民：總結報告王琨瑜：搜集材料張曉林：制作樣品秦藤藤：照相隋雨桐：配合總結報告韓喜宇：查資料四、制作過程拉罐制作的臺燈。一、制作材料易拉罐空罐2個、小開關1個、2.5v電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。
二、制作方法1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處開一個4x7（毫米）的開關安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。
再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳，然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個銷孔。3、將易拉罐剪開、展平。
剪取15x100（毫米）一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的`上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔（圖四）。4、剪取易拉罐鋁片55x20（毫米）一塊，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。
5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折后用百得膠膠在燈座的內側。6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。
圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座，四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出。
在上底座的方孔里用百得膠將小開關膠牢，再將7號電池捆綁好安置在下底座內，然后用電線將整個電路連接好，最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里，彎折銷舌，使上下底座聯結。這樣，一盞臺燈就做成了自制手電筒具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。
用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。
將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。
將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。
到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
五、活動感受王政民：這些小小的易拉罐還可以制作一些實用、美觀的小東西、小玩意，這樣可以節(jié)省資源而且變廢為寶。不僅僅是易拉罐，其實有許多東西也可以變廢為寶。
讓我們用行動使天更藍，水更清，草更綠，讓我們的家園更美好。王琨瑜：校園生活充滿歌聲與歡笑，更與我們的生活息息相關。
讓我們用自己的智慧和行動積極倡導“環(huán)?！?，讓天更藍，水更清，草更綠，讓我們的家園更美好。通過這項活動，讓我更加堅定了信念：用自己的勤勞與智慧，為改變生活面貌出力！隋雨桐：通過本次活動，既豐富我的業(yè)余生活、鍛煉動手能力合作能力，又提高了我們的環(huán)保意識。
這次活動豐富了我的課余文化生活，提高了我們的創(chuàng)造和動手能力。我覺得要開闊思維，敢于創(chuàng)新.我們要善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
秦藤藤：易拉罐，你可能喝完飲料就扔掉，其實，這些小小的易拉罐還可以制作一些實用、美觀的小東西、小玩意，這樣可以節(jié)省資源而且變廢為寶。不僅僅是易拉罐，其實有許多東西也可以變廢為寶，也讓我們有了親手制作的樂趣，陶冶了我們的情操還增加了知識。
以后，我們要多多變廢為寶。韓喜宇：這個活動不僅可以鍛煉我們的動手能力，還可以做出東西來裝飾我們的家，我們制作的煙灰缸，可以放煙灰。
我們以后可以上網找許多變廢為寶的點子，自己做出來，這樣可以讓許多廢物變成有用的東西這樣可以為我們生活中帶來一些好處。張曉琳：這次活動很大程度的推進了我們學校變廢為寶的發(fā)展與建設，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的創(chuàng)造和動手能力，今后應多開展這類有益于學生自身素質提高的變廢為寶活動。
通過這次變廢為寶，我們不僅將廢物利用了起來，還讓我認識到發(fā)明創(chuàng)造就在于多動手，勤動腦。
變廢為寶總結心得篇十四
親愛的老師、同學們：
昨天在女兒的學校門口，看到高考完的學生們把好多的教輔書當廢品買了，我心痛的什么似的。教輔書每一本的價值少則十多元，多則二十幾元，而買給收廢品的只是五角一斤，而且大多教輔書都是八成新，這不是資源浪費是什么，記得毛主席的一句話“貪是xx。
浪費是最大犯罪”看到這些，不是犯罪是什么。
我們有沒有想過如何把這些書利用起來，減少浪費呢?
這里我告訴大家加拿大是如何做的。
我的一個朋友的孩子在加拿大上學，他們在那里幾乎不買書，因為一本普通的課本售價高達人民幣六百元，所以他們在那里總是買上一屆學生的舊書，那樣要便宜的多，我想加拿大的書如此貴，主要的原因是避免浪費吧!
我們現在的狀況不可能和加拿大一樣，我們有我們的國情，但如何避免浪費呢?
三、建議學校和農民工子弟學校建立幫扶對象，給他們無償提供各類書籍;
四、建議學校不定期的開展圖書下鄉(xiāng)活動，送書下鄉(xiāng)。
以上是我想到的回收舊書，變廢為寶的幾點建議。希望大家如果有更好的建議，寫到我的評論里并將這份倡議書，讓更多的人和學校參與進來。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
變廢為寶總結心得篇十五
我們周圍存在著許多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，電子垃圾等等。
這些垃圾還可以歸類，有的屬于可回收垃圾，有的屬于不可回收垃圾。今天，張老師帶我們去了五小實踐活動中心，帶著我們去變廢為寶。
來到五小實踐活動中心，眼前是分門別類的從古到今、從外國到中國的各種天文地理、科技文化展示品。我們瞪大驚奇的眼睛，一路看著，來到我們活動的“e”區(qū)，開始活動課。
首先是小小組派代表上臺講解有關垃圾的知識。從大家的演講中，我知道了廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料五大類屬于可回收垃圾；果皮菜葉也可回收，它們會在自然條件下分解……接下來，要開始把我們從家里帶來的垃圾“變變臉”了。
我從家里帶了兩個易拉罐和兩條繩子，一把剪刀，想要做一個高蹺。首先，我拿出一個空罐，用剪刀在一邊戳個洞。
可由于厚度太厚，以我個人的力量，怎么戳也戳不破。正當我束手無策的時候，張懷茜說：“哎呀，我來?！?BR> 只見他用力一戳，一個旺仔牛奶瓶就出現了一個洞，緊接著，他在我的指點下在不同部位戳好了另外三個洞。戳好了四個洞事情就已經成功了一大半了。
下面是將繩子穿入洞內，這可是個心細的活，需要對準了洞穿，否則不可能穿過去。我小心翼翼的將繩子送入洞中，再用剪刀把穿過去的繩子拉過來。
眼看繩子就快出來了，手一歪，又脫掉了。我學乖了，繼續(xù)穿繩，待到繩子快到另一頭的'時候，用剪刀小心一夾。
嘿！出來了。最后我在繩口打個結，這樣一對高蹺就完成了。
我兩腳踩在上面，手拉住繩子，慢慢向前走，腳下發(fā)了“哐當”的聲音，活像古時的公主格格。同學們也紛紛體驗了一番，大家玩得不亦樂乎。
稍稍動腦，稍稍動手，原本要廢棄的東西就會變成好玩的玩具，實用的東西，今天的活動讓大家都受益匪淺。
變廢為寶總結心得篇十六
本課屬于造型、表現、設計。應用領域。本人在教學設計上注重學生的體驗，尊重學生的興趣和情感的表達，以啟發(fā)式的教學發(fā)散學生的思維，展開他們想象的翅膀，制作出各種有趣的造型。課后我引導他們留意用身邊其它的材料進行藝術再創(chuàng)造，激發(fā)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的興趣和欲望，并形成初步的環(huán)保意識。
教學成功之處：
1．導入新穎
創(chuàng)設環(huán)境，吸引學生注意力，觸發(fā)了學生珍惜資源，保護環(huán)境的愿望，自然導入新課《變廢為寶》。
2．教學示范設計巧妙
常規(guī)的教學示范是教師一個人演示，學生認真觀看，而本次教學中的示范是老師請全班同學共同觀察、分析、思考、制作完成，充分發(fā)揮學生的主動性，提高學習興趣，學生積極地參與了本次設計制作，體驗了成功的快樂。
3．啟發(fā)式教學，激發(fā)創(chuàng)意
通過”超級變變變”的游戲，將杯子和飲料瓶通過正放、倒放、剪開等方式，引導學生聯想，拓展了學生的想象空間，使他們在輕松愉快的游戲中，學會了變廢為寶的制作步驟及方法，整節(jié)課是快樂的，充滿創(chuàng)意的`。
4．評價方式獨特
在評價作品時，一部分沒有完成的同學不愿意停下來聽。教師得想辦
法吸引他們，于是我讓同學們手牽手隨著歡快的音樂一起來欣賞，這樣沒有完成的同學只能放下手中的作業(yè)，參與到活動中來，通過欣賞、小組討論將本組的創(chuàng)意之星和巧手之星由組長貼在作品上，每完成一件作品，老師就在相應的組里貼上五角星，增強了每組的競爭意識，師生共同參與評價，提高了學生審美能力。
5．拓展部分回味無窮
一堂課的魅力并不止在這四十分鐘內，更重要的是對學生今后的成長中起的作用，本堂課通過杯子、飲料瓶起到拋磚引玉的作用，讓學生學會珍惜資源，變廢為寶。
教學不足之處：
在教學中還可以放開一些，不要總擔心哪些還沒為學生想到，課堂上總會有生成性的東西，及時解決這些問題課堂就會更精彩。
變廢為寶總結心得篇一
近年來，變廢為寶的理念逐漸深入人心，這不僅是環(huán)保發(fā)展的重要方向，也是實現可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。變廢為寶可以減少資源浪費、降低環(huán)境污染，同時也為社會創(chuàng)造了巨大的經濟和就業(yè)機會。在參與變廢為寶的過程中，我深刻體會到了變廢為寶的重要性，收獲了許多寶貴的經驗和感悟。
首先，變廢為寶能實現資源的有效利用。人們在生活中產生了大量的廢物，這些廢物對環(huán)境和資源的消耗帶來了極大的壓力。而通過變廢為寶，這些廢物可以變成能源或者再次變廢為寶可以變成新的產品，從而實現資源的循環(huán)利用。我曾參觀過一家廢舊電子產品回收公司，他們將廢舊電子設備中的可回收材料進行拆解、處理，再通過相關工藝將其轉化為新的產品。這個過程讓我深刻地意識到，舊的電子產品雖然在我們的生活中已經沒有任何價值，但通過專業(yè)的回收處理，電子設備中的一些有價值的材料可以被重新利用，從而減少了對自然資源的依賴。
其次，變廢為寶能降低環(huán)境污染。廢棄物的不當處理會對環(huán)境造成重大的危害。例如，塑料制品在環(huán)境中分解需要數百年，而塑料制品的大量使用和丟棄已經引發(fā)了嚴重的塑料污染問題。然而，通過變廢為寶，這些廢棄物可以得到再利用，減少了對環(huán)境的壓力。我在一次環(huán)境保護行動中見識到了一家廢品回收加工廠的場景。他們將各種廢棄物進行分類處理，將可回收的廢品重新加工，不可回收的廢物進行適當的處理，這樣既減少了環(huán)境污染，又有效利用了資源。
此外，變廢為寶激發(fā)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的活力。變廢為寶的理念與循環(huán)經濟緊密相連，為企業(yè)創(chuàng)造了新的商機和發(fā)展空間。以電動汽車電池回收和再利用為例，廢舊電池的回收和處理已經成為一個新興的產業(yè)。在這個過程中，不僅需要研發(fā)和應用新的回收技術，還需要探索電池再利用的新途徑和新應用。這促使企業(yè)進行技術創(chuàng)新和市場拓展，創(chuàng)建了大量的創(chuàng)新型企業(yè)和就業(yè)機會。
然而，變廢為寶也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，收集和分類廢物是一個繁瑣而復雜的過程。要想實現變廢為寶的目標，首先需要搭建廢物回收的體系，并對廢物進行準確的分類。這不僅需要政府的積極引導和監(jiān)管，還需要廣大公眾的參與和支持。其次，變廢為寶的技術仍然存在一定的局限性。一些廢棄物的處理和回收技術尚未成熟，需要加大科研力度和技術創(chuàng)新。此外，變廢為寶的產業(yè)鏈條還不夠完善，需要進一步加強各個環(huán)節(jié)的協同與合作。
總結起來，變廢為寶是一種可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。通過變廢為寶，可以實現資源的有效利用，降低環(huán)境的污染，同時也為社會創(chuàng)造了經濟和就業(yè)機會。在實踐變廢為寶的過程中，我們還需要面對一些挑戰(zhàn)和難點，但只要堅定信心，加強合作，相信我們一定能夠實現資源循環(huán)利用，推動可持續(xù)發(fā)展的目標。變廢為寶的理念就像一把無形的鑰匙，打開了可持續(xù)發(fā)展的大門，我們應該積極行動起來，將變廢為寶的理念落到實處，為我們的家園創(chuàng)造一個更加美好的未來。
變廢為寶總結心得篇二
節(jié)約能源，變廢為寶是我們倡導的一個生活主題。面對地球能源的大量浪費與緊缺，環(huán)保與節(jié)能成了當今世界上永恒的話題。但是總把這些大道理、大學問掛在嘴邊當口號是沒有用的，需要我們切身去變廢為寶。
從老師布置作業(yè)開始，我們小組的同學就積極思考，當然，我也在時刻注意著自己腦海中的想法。通過和同學的溝通，我們的思想終于碰撞出火花。真正動手制作了東西，把理論變成了實踐，不再只是紙上談兵。團結一心，眾志成城。為了不走形式主義，所以我們把目光重重的“廢”字上，日常生活中，廢報紙、飲料瓶、易拉罐等等，是一座非常豐富的資源寶庫，究竟選擇哪些當做材料，看似有些困難，細細想來，在寢室里有釘子，鐵絲，紙板，泡沫，這些東西如果不用，就沒有什么價值的。在備選方案確定后，我們小組成員團結一致，從找材料和工具，到制作作品，每個人都付出了心血。在制作過程中，我們走了一些彎路，從剛開始選擇釘子，到后來選擇鐵絲。雖然這制作過程讓我們有些累，但是，我們學會了不少。在制作作品之前，大家采用頭腦風暴法，提出自己的想法，每個人的想法都不同，但是只能選其中方案最優(yōu)的一個，這讓我明白語言表達和溝通的技巧很重要。小組成員之間分工合作，各盡其職，發(fā)揮各自的特長，最后完整的做出了作品，讓我進一步體會到團結就是力量的作用。通過這次的理論學習加實踐制作，我們明白了幾點：
1、世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的寶貝，關鍵是我們愿不愿意利用這些寶貝;。
2、變廢為寶，學會用不同的角度看問題，堅硬的釘子或鐵絲也可以演繹唯美的意境;。
3、人與人相處，學會理解，不要僅僅停留在“背對背擁抱”;。
4、團隊的力量是偉大的，無論是實驗還是撰寫報告，每個人齊心協力，問題就不會是問題，困難就不會是困難。
5、合作，是一種智慧，更是一種能力，永遠是成功路上，使你事半功倍的方式。
讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不用的廢棄物，變廢為寶，這樣不僅可以減少環(huán)境污染，還可以有效地回收資源。節(jié)約資源，變廢為寶，從你、我、他開始做起!
變廢為寶總結心得篇三
寒假是對中小學生進行愛國主義教育，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生社會實踐能力，提高學生綜合素質的有利時機。為了積極響應《中共xx市委、市人民政府關于建設低碳城市的決定》，廣泛開展節(jié)能低碳宣傳，不斷提高學生憂患意識和節(jié)約意識，我校德育組精心組織，大膽創(chuàng)新，開展了主題為“享低碳生活、做品質少年”的寒假活動。
寒假前，大隊部根據區(qū)、市少工委相關活動文件，依據學生年齡特點，統(tǒng)籌安排布置了假期活動，在告家長書上作了明確提示——xx正在建設“生活品質之城”，低碳經濟、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳環(huán)境、低碳社會“六位一體”的低碳城市已與“生活品質之城”緊緊地聯系在一起。讓家長了解我們的活動，參與到我們的“低碳活動”中來。在學校推薦的6項區(qū)、市級活動中，請讓孩子根據各自的特點，有選擇地參加其中及個活動。
活動1：“低碳生活，袋袋”相傳——雛鷹假日小隊活動
過相互傳播低碳的生活知識，讓低碳生活走進學校、走進社區(qū)、走進家庭。
在開學時各中隊上交的小隊活動記載表上，不但有詳細的記錄，還有隊員們親身的感受，在活動中，他們不僅僅是宣傳者，也是受益者。很多帶隊的家長也在記錄表上留下了他們的感受，認可我們的活動。在受贈環(huán)保袋的居民留言中，我們看到了更多居民對我們活動的支持和贊許。一張張真實的照片，一個個親切的簽名，無不使我們的活動真正起到了預設的效果。
變廢為寶總結心得篇四
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，進一步增強廣大居民愛綠護綠的意識，共創(chuàng)和諧社會，爭做環(huán)保衛(wèi)士，近日，東肖鎮(zhèn)溪圣社區(qū)新時代文明實踐站、團支部、巾幗志愿者聯合龍巖學院附屬幼兒園開展低碳環(huán)保系列活動。
孩子們在學習了低碳環(huán)保小常識后化身“環(huán)保小衛(wèi)士”向家長發(fā)放倡議書，并在志愿者的帶領下，繪制雙碳減排主題畫。
課后，家長和孩子一起利用各種廢舊的環(huán)保材料，制作成充滿創(chuàng)意的環(huán)保創(chuàng)意盆栽，把幼兒園點綴的分外漂亮。
活動中，孩子們和志愿者一起掛上標志牌，用掛牌的方式認養(yǎng)了校內的小樹，并為它們松松土、澆澆水。孩子們紛紛表示今后會勤澆水、勤施肥、勤松土，照顧好小樹，讓小樹和自己一起快樂成長。
面對農場的新生命，孩子們顯得十分激動，進入農場就忙的不亦樂乎，有的忙著澆水，有的忙著除草松土，一雙雙稚嫩的小手為蔬菜、水果帶來秋日的“滋潤”。
本次低碳環(huán)保系列活動的開展，幫助孩子們樹立起環(huán)保觀念，有效提高了孩子與家長們節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。旨在通過“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，引導居民群眾樹立低碳環(huán)保發(fā)展理念，創(chuàng)造良好社區(qū)環(huán)境。
變廢為寶總結心得篇五
為加強節(jié)能降耗宣傳教育，推進節(jié)約型機關建設，根據省市縣節(jié)能辦的文件精神，縣新聞傳媒中心高度重視，精心組織，采取一系列措施認真節(jié)能宣傳周和低碳日活動。
收到文件后，縣新聞傳媒中心高度重視，召開班子會議對節(jié)能宣傳周和低碳日活動進行研究，對報紙宣傳、低碳踐行、節(jié)能降耗等進行重點安排部署，并列為x月份各部室主要工作之一。x月13日晚上，利用周一學習時間，傳達了節(jié)能宣傳周和低碳日活動主要內容、工作要求和注意事項，對x月14日的低碳日進行落實，要求全體工作人員節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約辦公用品，積極踐行低碳出行。
在每個辦公室的空調、電腦上分別張貼“節(jié)約每一度電”、“請隨手關閉電源”的提示語，在衛(wèi)生間醒目處張貼“節(jié)約用水，從我做起”的溫馨提示。在x月13—18日宣傳周期間，每天通過短信、微信向全體工作人員發(fā)出溫馨提醒，累計發(fā)送標語、提示12條次。x月14日，組織人員在中午和下午下班后對各部室的低碳踐行情況進行檢查，從檢查看結果看，沒有出現“長明燈”、“長流水”現象，電腦、空調等電源及時關閉。
作為新聞單位，縣新聞傳媒中心充分利用《磐安報》、磐安新聞網等宣傳陣地，全面報道各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門有關節(jié)能降耗、低碳出行工作動態(tài)以及好經驗、好做法，及時刊發(fā)低碳出行等宣傳標語、公益廣告，進一步普及生態(tài)文明、綠色發(fā)展、低碳發(fā)展理念和節(jié)能降耗知識，為打造美麗磐安營造濃厚的宣傳氛圍。
節(jié)能宣傳是一項必須長期堅持的工作，必須從日常工作中“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙”等做起，養(yǎng)成節(jié)能的良好習慣和行為。今后，縣新聞傳媒中心將以此次節(jié)能宣傳周活動為契機，進一步加強公共機構節(jié)能工作，切實抓好節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約能源工作，形成全民節(jié)能的良好風氣。
變廢為寶總結心得篇六
《關于開展節(jié)能宣傳周和低碳日活動的通知》要求，為了認真貫徹落實政府機構節(jié)能工作，推進節(jié)約型機關建設，縣發(fā)改局開展了以“節(jié)能有我、綠色環(huán)保”和“工業(yè)低碳發(fā)展”為主題的節(jié)能宣傳周及全國低碳日活動，現總結如下：
活動開始前，我局組織領導干部認真學習了《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》、《“十三五”節(jié)能減排綜合工作方案》、《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》等相關要求，以建設生態(tài)文明為主線，結合縣的工作實際，研究制定了節(jié)能宣傳周和低碳日活動的實施方案。
通過張貼懸掛橫幅、擺放自制宣傳展板、等多種形式宣傳節(jié)能政策法規(guī)，普及辦公生活節(jié)能知識，宣傳節(jié)能環(huán)保、低碳生活的重要意義，積極營造珍惜資源、節(jié)能環(huán)保的社會氛圍。
對活動進行了組織動員，號召全局的干部職工共同參與到活動中來，普及生態(tài)文明、綠色低碳發(fā)展理念和知識，營造崇尚節(jié)約、合理消費與低碳環(huán)保的社會風尚，推動形成綠色生產生活方式。在機關辦公樓張貼“全民動員，節(jié)能節(jié)水，共建節(jié)約型社會”的節(jié)約能源宣傳標語；并號召廣大干部職工自行車或步行上下班，低碳出行，從我做起，爭創(chuàng)節(jié)約型機關，降低公共場所照明設施和各辦公區(qū)域取暖設備使用時間，進一步增強了廣大干部職工的資源危機意識和節(jié)能意識。
此次活動，結合了縣發(fā)改局的工作實際，開展了具有特色的節(jié)能低碳宣傳活動，引導干部群眾樹立綠色、共享的發(fā)展理念，宣傳節(jié)約環(huán)保的觀念，增強了節(jié)能、低碳、綠色、環(huán)保的生活意識，有力的推進了節(jié)約型機關建設。
變廢為寶總結心得篇七
為進一步做好公共機構節(jié)約能源資源宣傳教育工作，充分發(fā)揮高等學校在建設節(jié)約型社會方面的示范引導作用，增強廣大師生的節(jié)能意識和責任意識，將勤儉節(jié)約教育和生態(tài)環(huán)保教育成為學院素質教育的重要要內容，在全院開展“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”主題教育活動。
10月18日中午，學院“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”主題教育活動啟動儀式在樹人廣場舉行，相關處室負責老師、學院各學生組織、學生社團參加。啟動儀式由電子信息工程系21應用2班學生李芳芳主持。
會上，學院后勤基建處胡曉康老師宣讀了《關于開展“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”主題實踐活動的通知》。本次活動分為加強宣傳教育，加強節(jié)約意識、引導“綠色辦公”，倡導“綠色出行”、崇尚勤儉節(jié)約，制止餐飲浪費、生態(tài)文明建設，文明實踐服務等四部分。
青音電臺鄭彤同學代表蘭職青年向全院師生發(fā)出倡議：“綠色發(fā)展、低碳環(huán)?！薄蚁刃校肮?jié)約光榮、浪費可恥”——我謹記，“綠色辦公、綠色出行”——我倡導，“珍惜糧食、光盤行動”——我監(jiān)督，“文明實踐、志愿服務”——我參與。
活動最后，參會的同學依次在“倡導低碳節(jié)約環(huán)保、建設綠色生態(tài)校園”的主題宣傳墻簽名，表明了蘭職青年心懷環(huán)保、行為環(huán)保，共同營造美麗的環(huán)境、共創(chuàng)綠色生態(tài)校園的決心。
“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)文明建設是關系人民福祉、關系民族未來的大計，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族生生不息的源泉。國家高度重視社會主義生態(tài)文明建設，堅持綠色發(fā)展，把生態(tài)文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各方面和全過程。蘭職青年將堅持和貫徹新發(fā)展理念，勤奮學習、立志成才，為堅定不移走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推進美麗中國建設貢獻青春力量。
變廢為寶總結心得篇八
第一段：引言（150字）
變廢為寶是一種在現代社會需求可持續(xù)發(fā)展的背景下迫切需要的生活方式。它強調將廢棄物轉化為有價值的資源，實現循環(huán)利用和環(huán)境保護的目標。通過變廢為寶，我們可以減少自然資源的使用，減少環(huán)境污染，提高資源利用效率。在學習和實踐過程中，我深刻體會到變廢為寶的重要性和存在的挑戰(zhàn)，同時也意識到每個人都可以為變廢為寶做出貢獻。
第二段：變廢為寶的意義與目標（250字）
變廢為寶的本質是將廢棄物轉化為有價值的資源，從而減少資源的損耗和環(huán)境的污染。通過這種方式，我們可以提高資源的利用效率，減少對自然資源的過度開采，進一步促進可持續(xù)發(fā)展。變廢為寶的目標主要包括：降低廢棄物的產生量，提高廢棄物的再利用率和循環(huán)利用率，推動循環(huán)經濟的發(fā)展，并且構建綠色、環(huán)保、可持續(xù)的社會。
第三段：變廢為寶的挑戰(zhàn)與應對策略（350字）
在實踐中，變廢為寶面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，我們需要克服觀念障礙，加強變廢為寶的認知和意識，讓更多的人加入其中。其次，技術和經驗的不足也是一個難題。我們需要加大科研力度，發(fā)展更加先進的廢物處理技術，提高廢物轉化利用的效益。此外，政策法規(guī)的制定和執(zhí)行也是關鍵。政府需要為變廢為寶提供更有利的政策環(huán)境，加強監(jiān)督和執(zhí)法力度，鼓勵企業(yè)和個人積極參與。對于個人而言，我們可以從改變生活方式開始，減少廢物的產生和浪費，更加注重環(huán)境保護的意識。
第四段：個人體會與行動建議（300字）
通過學習和實踐，我深刻體會到變廢為寶的重要性。作為一個普通人，我可以從日常生活做起，例如進行廢物分類、節(jié)約用水、減少用紙等等。同時，我還可以參與各種廢物資源回收的行動，如廢舊衣物捐贈、廢電池回收等等。此外，我也可以通過社交媒體和親朋好友的宣傳，讓更多的人了解變廢為寶的意義，并一起行動起來。盡管個人貢獻微小，但如果每個人都能為變廢為寶做出一點貢獻，那么對整個社會和環(huán)境來說，將產生積極而深遠的影響。
第五段：總結（150字）
變廢為寶不僅是一種生活方式，更是一種責任擔當。它讓我們認識到資源的尊貴和環(huán)境的重要性，鼓勵我們在日常生活中改變自己的行為，以實現可持續(xù)發(fā)展的目標。變廢為寶的過程中，我們需要克服觀念障礙，加強科研力量，健全政策法規(guī)，廣泛宣傳和教育。作為個人，我們可以從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并且積極影響他人。只要每個人都能參與其中，我們就能共同為美麗的地球貢獻一份力量。變廢為寶，讓環(huán)保成為一種生活常態(tài)，我們才能共同創(chuàng)造一個綠色、可持續(xù)的未來。
變廢為寶總結心得篇九
這幾個月，我們班上開展了關于“環(huán)?！钡幕顒?。上周末雷老師讓我們“變廢為寶”，就是把不要的廢品變?yōu)橐粋€可以用的東西。
我一回家就在想該做什么東西好？經過我左思右想，我想到一個辦法。超市里不是有買盾牌和劍的嗎？而且每一個盾牌和劍都有包裝的，如果我們每一個人都去買盾牌和劍，每一個人都把包裝亂扔的話，地球媽媽就會哭，會抱怨人類。所以，我要做一把劍和一個盾牌。
好吧！說干就干，于是我就找來了一個紙箱，把箱子分成幾塊。我拿著其中最大的一塊，用綠色水彩筆在箱子上畫上盾牌的'樣子。我就對姐姐說：“姐姐，我們一起來做劍和盾牌好不好？”姐姐說：“好的，哪我要怎么幫你？”我說：“幫我沿著綠色的線刻一下吧！”盾牌的樣子做好了，該做把手了。我先去下一塊小的紙板，折一下，再用雙面膠粘好就ok了！我心花努放！
做完了盾牌，我又開始做起了劍。我又對姐姐說：“我們現在開始做劍吧！”姐姐說：“你做劍頭，我做劍的把手。”我們輕而一舉就做好，我真高興！
今天的作品不反可以表演小品，還讓我知道了環(huán)保要從節(jié)約做起，要愛護地球，因為我們是地球媽媽的兒女！
變廢為寶總結心得篇十
a、組織部按辦公室的時間表安排人手分別在d棟和取款機下設置收購點，提前擺放好桌子，椅子，宣傳板報和收購人員。（時間最好在中午）
b、新聞部負責拍照留念以及向外宣傳
c、各部員起帶頭作用，率先帶領宿舍人員踴躍捐獻廢品
變廢為寶總結心得篇十一
下課以后，學生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地議論著。
看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠懇的話語中，我享受著成功的喜悅：《變廢為寶》主題活動已收到了預期的成效，學生們確確實實是學有所得。以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而達到保護環(huán)境，心靈手巧則是對學生的總體評價。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經達成，成為他們日后進行環(huán)保行動的指路明燈。
主題活動的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精美作品。
“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，學生表現積極，參與熱情高漲。學生從廢舊物對環(huán)境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個方面進行深入的調查和研究，保護環(huán)境的意識有所提高。在“變廢為寶”的活動過程中，學生、老師共同參與，學生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力，更重要的是，他們的環(huán)保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。
一、設計方案。
先引導學生確定主題，再根據他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長、進行分工、做好制作準備、定好制作步驟，設計作品展示方式。
為了使此次活動更順利地進行，我指導學生根據各自的特長分組(主要根據心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。
二、組織實施。
小組分工合作，由組長分配任務，安排、調控組員各司其職、互相合作。在活動過程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現問題，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關于“變廢為寶”的知識。
三、開拓創(chuàng)新。
讓我驚訝的是，學生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經過一番修整以后，它們就像一件件精美的藝術品展現在我們眼前。
這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。
無論如何，我都希望環(huán)保意識從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長葉、開花，并把這種意識傳播到周圍，對這個社會也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。
變廢為寶總結心得篇十二
對于青少年而言，資源的節(jié)約與利用不僅僅是一句口號，而是應該用行動踐行與于我們的.生活當中。為了豐富我校學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，共建一個環(huán)保和諧的校園。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，具體情況如下：
1．參與對象：生物信息小組成員。
2．活動時間：10月中旬-12月中旬。
3.活動地點：生物實驗室。
4．活動要求：制作作品時所用到的材料必須是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨立完成，也可以多人合作完成（每個小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡要的說明，另外標明制作者的姓名及所在班級。
5．評比要求：
（1）材料來源于生活中的廢舊物品，體現環(huán)保價值。
（2）設計合理，美觀大方，具有可觀賞性。
（3）作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實用價值。
6.活動流程：
（2）輔導階段：學生制作，教師進行集體輔導。對于有創(chuàng)新思維的產品，老。
師進行一對一的重點輔導。
（3）學生實驗演示階段：學生展示作品或演示實驗，獲取知識，發(fā)現實驗優(yōu)。
點與不足。
（4）總結階段：學生總結活動的優(yōu)點與不足，老師進行評點。
7．活動效果：
此次活動達到了預期的良好效果?；顒雍笤谛葟堎N后，得到了全校學生的大力支持。生物信息小組成員50人，多數兩人為一組。共收到學生作品30余件，最終評選出10余件獲獎作品。將獲獎作品展出后，吸引了眾多學生前來參觀，在學生中間引起了強烈的反響，豐富了同學們的課余文化生活，增強了校內的科技創(chuàng)新氛圍。
8.經驗總結：
這次活動很大程度的推進了我校第二課堂的發(fā)展與建設，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的創(chuàng)造和動手能力，今后應多開展這類有益于學生自身素質提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級的學生，初一年級相對較少；另外大部分學生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動中，應多鼓勵初一年級的學生，激發(fā)他們參與第二課堂活動的熱情；同時要鼓勵學生開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
變廢為寶總結心得篇十三
易拉罐的妙用一、背景現在，隨著社會主義建設突飛猛進，人類發(fā)明了許多有用的東西，這寫東西方便了人類的生活，也造成了浪費和污染了人類的生存環(huán)境，現在，材料浪費的現象日益嚴重，大街小相都有浪費的材料。
為了人類的現在和將來，為了我們的生存環(huán)境，我們決定完成這個課題二、目的鋁易拉罐作為一種金屬包裝材料，具有其他金屬材質易拉罐以及塑料等包裝容器不可比擬的優(yōu)勢，如質輕、可回收性好等，所以產品一面世，便受到人們極大的推崇，并流行于世界各地。當前全球的年需求量在2100億只左右，占全球金屬容器產量的一半還多。
我們平時用的都是他?？墒怯幸恍┤嗽诤韧曛?，隨地亂扔。
這不僅污染了環(huán)境，還給我們造成了浪費。其實他可做成許多好東西。
三、組員分工王政民：總結報告王琨瑜：搜集材料張曉林：制作樣品秦藤藤：照相隋雨桐：配合總結報告韓喜宇：查資料四、制作過程拉罐制作的臺燈。一、制作材料易拉罐空罐2個、小開關1個、2.5v電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。
二、制作方法1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處開一個4x7（毫米）的開關安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。
再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳，然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個銷孔。3、將易拉罐剪開、展平。
剪取15x100（毫米）一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的`上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔（圖四）。4、剪取易拉罐鋁片55x20（毫米）一塊，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。
5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折后用百得膠膠在燈座的內側。6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。
圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座，四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出。
在上底座的方孔里用百得膠將小開關膠牢，再將7號電池捆綁好安置在下底座內，然后用電線將整個電路連接好，最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里，彎折銷舌，使上下底座聯結。這樣，一盞臺燈就做成了自制手電筒具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。
用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。
將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。
將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。
到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
五、活動感受王政民：這些小小的易拉罐還可以制作一些實用、美觀的小東西、小玩意，這樣可以節(jié)省資源而且變廢為寶。不僅僅是易拉罐，其實有許多東西也可以變廢為寶。
讓我們用行動使天更藍，水更清，草更綠，讓我們的家園更美好。王琨瑜：校園生活充滿歌聲與歡笑，更與我們的生活息息相關。
讓我們用自己的智慧和行動積極倡導“環(huán)?！?，讓天更藍，水更清，草更綠，讓我們的家園更美好。通過這項活動，讓我更加堅定了信念：用自己的勤勞與智慧，為改變生活面貌出力！隋雨桐：通過本次活動，既豐富我的業(yè)余生活、鍛煉動手能力合作能力，又提高了我們的環(huán)保意識。
這次活動豐富了我的課余文化生活，提高了我們的創(chuàng)造和動手能力。我覺得要開闊思維，敢于創(chuàng)新.我們要善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
秦藤藤：易拉罐，你可能喝完飲料就扔掉，其實，這些小小的易拉罐還可以制作一些實用、美觀的小東西、小玩意，這樣可以節(jié)省資源而且變廢為寶。不僅僅是易拉罐，其實有許多東西也可以變廢為寶，也讓我們有了親手制作的樂趣，陶冶了我們的情操還增加了知識。
以后，我們要多多變廢為寶。韓喜宇：這個活動不僅可以鍛煉我們的動手能力，還可以做出東西來裝飾我們的家，我們制作的煙灰缸，可以放煙灰。
我們以后可以上網找許多變廢為寶的點子，自己做出來，這樣可以讓許多廢物變成有用的東西這樣可以為我們生活中帶來一些好處。張曉琳：這次活動很大程度的推進了我們學校變廢為寶的發(fā)展與建設，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的創(chuàng)造和動手能力，今后應多開展這類有益于學生自身素質提高的變廢為寶活動。
通過這次變廢為寶，我們不僅將廢物利用了起來，還讓我認識到發(fā)明創(chuàng)造就在于多動手，勤動腦。
變廢為寶總結心得篇十四
親愛的老師、同學們：
昨天在女兒的學校門口，看到高考完的學生們把好多的教輔書當廢品買了，我心痛的什么似的。教輔書每一本的價值少則十多元，多則二十幾元，而買給收廢品的只是五角一斤，而且大多教輔書都是八成新，這不是資源浪費是什么，記得毛主席的一句話“貪是xx。
浪費是最大犯罪”看到這些，不是犯罪是什么。
我們有沒有想過如何把這些書利用起來，減少浪費呢?
這里我告訴大家加拿大是如何做的。
我的一個朋友的孩子在加拿大上學，他們在那里幾乎不買書，因為一本普通的課本售價高達人民幣六百元，所以他們在那里總是買上一屆學生的舊書，那樣要便宜的多，我想加拿大的書如此貴，主要的原因是避免浪費吧!
我們現在的狀況不可能和加拿大一樣，我們有我們的國情，但如何避免浪費呢?
三、建議學校和農民工子弟學校建立幫扶對象，給他們無償提供各類書籍;
四、建議學校不定期的開展圖書下鄉(xiāng)活動，送書下鄉(xiāng)。
以上是我想到的回收舊書，變廢為寶的幾點建議。希望大家如果有更好的建議，寫到我的評論里并將這份倡議書，讓更多的人和學校參與進來。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
變廢為寶總結心得篇十五
我們周圍存在著許多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，電子垃圾等等。
這些垃圾還可以歸類，有的屬于可回收垃圾，有的屬于不可回收垃圾。今天，張老師帶我們去了五小實踐活動中心，帶著我們去變廢為寶。
來到五小實踐活動中心，眼前是分門別類的從古到今、從外國到中國的各種天文地理、科技文化展示品。我們瞪大驚奇的眼睛，一路看著，來到我們活動的“e”區(qū)，開始活動課。
首先是小小組派代表上臺講解有關垃圾的知識。從大家的演講中，我知道了廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料五大類屬于可回收垃圾；果皮菜葉也可回收，它們會在自然條件下分解……接下來，要開始把我們從家里帶來的垃圾“變變臉”了。
我從家里帶了兩個易拉罐和兩條繩子，一把剪刀，想要做一個高蹺。首先，我拿出一個空罐，用剪刀在一邊戳個洞。
可由于厚度太厚，以我個人的力量，怎么戳也戳不破。正當我束手無策的時候，張懷茜說：“哎呀，我來?！?BR> 只見他用力一戳，一個旺仔牛奶瓶就出現了一個洞，緊接著，他在我的指點下在不同部位戳好了另外三個洞。戳好了四個洞事情就已經成功了一大半了。
下面是將繩子穿入洞內，這可是個心細的活，需要對準了洞穿，否則不可能穿過去。我小心翼翼的將繩子送入洞中，再用剪刀把穿過去的繩子拉過來。
眼看繩子就快出來了，手一歪，又脫掉了。我學乖了，繼續(xù)穿繩，待到繩子快到另一頭的'時候，用剪刀小心一夾。
嘿！出來了。最后我在繩口打個結，這樣一對高蹺就完成了。
我兩腳踩在上面，手拉住繩子，慢慢向前走，腳下發(fā)了“哐當”的聲音，活像古時的公主格格。同學們也紛紛體驗了一番，大家玩得不亦樂乎。
稍稍動腦，稍稍動手，原本要廢棄的東西就會變成好玩的玩具，實用的東西，今天的活動讓大家都受益匪淺。
變廢為寶總結心得篇十六
本課屬于造型、表現、設計。應用領域。本人在教學設計上注重學生的體驗，尊重學生的興趣和情感的表達，以啟發(fā)式的教學發(fā)散學生的思維，展開他們想象的翅膀，制作出各種有趣的造型。課后我引導他們留意用身邊其它的材料進行藝術再創(chuàng)造，激發(fā)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的興趣和欲望，并形成初步的環(huán)保意識。
教學成功之處：
1．導入新穎
創(chuàng)設環(huán)境，吸引學生注意力，觸發(fā)了學生珍惜資源，保護環(huán)境的愿望，自然導入新課《變廢為寶》。
2．教學示范設計巧妙
常規(guī)的教學示范是教師一個人演示，學生認真觀看，而本次教學中的示范是老師請全班同學共同觀察、分析、思考、制作完成，充分發(fā)揮學生的主動性，提高學習興趣，學生積極地參與了本次設計制作，體驗了成功的快樂。
3．啟發(fā)式教學，激發(fā)創(chuàng)意
通過”超級變變變”的游戲，將杯子和飲料瓶通過正放、倒放、剪開等方式，引導學生聯想，拓展了學生的想象空間，使他們在輕松愉快的游戲中，學會了變廢為寶的制作步驟及方法，整節(jié)課是快樂的，充滿創(chuàng)意的`。
4．評價方式獨特
在評價作品時，一部分沒有完成的同學不愿意停下來聽。教師得想辦
法吸引他們，于是我讓同學們手牽手隨著歡快的音樂一起來欣賞，這樣沒有完成的同學只能放下手中的作業(yè)，參與到活動中來，通過欣賞、小組討論將本組的創(chuàng)意之星和巧手之星由組長貼在作品上，每完成一件作品，老師就在相應的組里貼上五角星，增強了每組的競爭意識，師生共同參與評價，提高了學生審美能力。
5．拓展部分回味無窮
一堂課的魅力并不止在這四十分鐘內，更重要的是對學生今后的成長中起的作用，本堂課通過杯子、飲料瓶起到拋磚引玉的作用，讓學生學會珍惜資源，變廢為寶。
教學不足之處：
在教學中還可以放開一些，不要總擔心哪些還沒為學生想到，課堂上總會有生成性的東西，及時解決這些問題課堂就會更精彩。