總結(jié)是在不斷探索和實踐中提煉出來的寶貴知識。如何撰寫一篇完美的總結(jié)是每個學習者都需要思考和探索的問題。接下來是一些寫好總結(jié)的關(guān)鍵要點，希望能對大家有所啟發(fā)。
小學生學生管理心得篇一
為了維護正常的教學秩序，完善教育制度，對學生違制度，遵循教育批評、懲罰、改正的原則真正達到育人的目的'，特制定制度如下：
1、凡無故曠課，經(jīng)教育不改，曠課達到2天，給予警告處分;達到4天給予嚴重警告處分;達到1周者，給予箭處分。
2、連續(xù)4次遲到算一次曠課;連續(xù)曠課達2周，以上者給予記過處分，同時按學籍管理規(guī)定改為試讀生;累計曠課達3周，給予留校察看處分，因曠課達到4周者按自動退學處理。
3、違課堂規(guī)則，破壞課堂紀律，造成教學難以進行者，停課教育并請家長，經(jīng)教育仍不改正者，給與相應(yīng)處分。不認真學習，不完成作業(yè)累計達到3次，停課教育并請家長;因不完成作業(yè)而請家長累計達到3次且屢教不改者，學校請家長陪讀，家校聯(lián)合對學生進行教育。
4、違學校制度，破壞公共財物，造成嚴重后果，除賠償外，給與警告處分;經(jīng)常打架、罵街且屢教不改者，給與警告處分。
5、不接受教師的正確教育，對教師采取粗暴蠻橫的態(tài)度，甚至有漫罵或報復(fù)行為的給予嚴重警告處分。
6、小學生不抽煙、不喝酒、不賭博、不去網(wǎng)吧，一旦違者記過一次。
7、在社會上有違法行為，被機關(guān)受審處理的小學生，視情節(jié)給予記過、留校察看直至開除學籍處分。
8、同學之間發(fā)生矛盾不能正圈理，而動手打人或發(fā)生群毆，學校進行嚴肅批評教育，進教育不改造成一定后果，視情況和態(tài)度可分別給予警告、嚴重警告、箭、記過處分、視情節(jié)惡劣的送交機關(guān)處理。
9、凡警告3次，嚴重警告2次，箭2次，記一次過者，改為試讀生，請家長陪讀，與學校攜手共同教育。
10、上述細則作為衡量處分等級是參考在細則中沒有包括的情況而應(yīng)當處分時，酌情給與相應(yīng)的處分。
小學生學生管理心得篇二
為了進一步貫徹黨的.教育方針，實施九年制義務(wù)教育，對小學生的學籍管理，作出如下規(guī)定：
小學入學年齡為六周歲（喪失學習能力者除外），但不得小于六周歲。
學生入學后設(shè)立“義務(wù)教育登記卡”、“學生名冊”、“九年制義務(wù)教育責任書”、“小學生體格檢查表”、“小學生體育合格登記表”（適用四年級以上）、“小學生手冊”、“嘉興市小學生德育手冊”等檔案材料。
１、學生轉(zhuǎn)學，需經(jīng)校長審批，由中心學校發(fā)給學生轉(zhuǎn)學證明，辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)（九年制義務(wù)教育登記卡、九年制義務(wù)教育責任書等檔案材料）。
２、凡有下列情況之一者，應(yīng)予休學：
一學期請假（包括事假和病假）時數(shù)超過上課總課時三分之一，跟班有困難者。因病或體弱長期休養(yǎng)，由本人或家長（監(jiān)護人）提出申請、經(jīng)縣級以上醫(yī)生證明，班主任同意，學校批準，方可辦理休學手續(xù)，休學期限一般為一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿，尚不能如期復(fù)學，須辦理續(xù)休手續(xù)。
３、休學期滿或休學期未滿要求復(fù)學者經(jīng)有關(guān)單位證明，學校審核批準后，可以復(fù)學。
４、對小學在籍生，除因病喪失學習能力者外，不處理退學。
５、借讀：
凡屬義務(wù)教育對象的借讀生，必須持“義務(wù)教育登記卡”、“轉(zhuǎn)學證明”、“成績手冊”等材料到借讀學校取得學籍。
借讀生必須按規(guī)定交納借讀費，借讀費一般一次交清，否則不得辦理報到注冊手續(xù)。
小學生學生管理心得篇三
為落實學校規(guī)范化管理要求，保持整潔的校園環(huán)境，特制定如下衛(wèi)生工作管理要求：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，每天堅持刷牙、漱口、勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)，保持服裝整潔，個人衛(wèi)生好。
2、講究飲食衛(wèi)生，不買小商小販食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、認真上好眼保健操和課間操，堅持體育鍛煉，搞好課外活動，做到勞逸結(jié)合。
1、自覺遵守學校規(guī)定，落實衛(wèi)生責任制，堅持每日二清掃、每周一次大掃除，實行垃圾定點處理，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，定期開展檢查評比，實行衛(wèi)生流動紅旗，做到有檢查、有記錄。
2、地面無廢棄物，墻根、墻角、桌椅下面無積土、不存垃圾，保持衛(wèi)生工具擺放有序、適宜。
3、講臺保持無粉塵，板擦、粉筆盒擺放整齊。
4、桌椅保持排列整齊，經(jīng)常檢修桌椅螺釘，確保牢固有效。
5、教室墻壁無臟手印、鞋印，無劃痕，無亂寫亂畫現(xiàn)象，各種鏡框、貼物要規(guī)范。
6、保持窗簾干凈、不起皺、不破損、懸掛整齊。
7、燈管、窗臺、玻璃、門窗干凈整潔。
8、保持教師空氣流通，上下午各開窗30分鐘。
1、每周五下午第三節(jié)為打掃除時間。
2、室外衛(wèi)生責任區(qū)做到無雜草、雜物，無果皮、紙屑，無痰跡，各班衛(wèi)生委員應(yīng)督促值日生隨時打掃清除雜物，保持校園干凈整潔。
3、磚面、水泥面無積土，地面無落葉，花圃內(nèi)無存留落葉，無廢棄物。
4、廁所勤打掃（一天一次），勤灑藥，定期滅蠅滅蚊，防疾病傳播。
5、定期進行體檢造冊，經(jīng)常開展衛(wèi)生宣傳，做好疾病防治工作。
1、深入開展健康教育，結(jié)合學校健康教育課題的研究，不斷增強學生的自我保健意識。
2、繼續(xù)抓好大衛(wèi)生工作，配合社區(qū)做好除害防病工作，落實除害措施，定期下藥，清除蚊蠅孳生地。廣泛開展學生常見病的防治宣傳工作，做好學校衛(wèi)生保健資料的積累、統(tǒng)計和分析工作。
小學生學生管理心得篇四
學生的日常管理工作是一項非?，嵥?、細致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作，從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提。
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”確實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段。
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設(shè)計工作程序。
4、做好學生的心理輔導(dǎo)工作學生心理輔導(dǎo)工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別“對癥”進行心理輔導(dǎo)。加強和改進學生思想道德建設(shè)，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
小學生學生管理心得篇五
一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。
二、所有住宿生應(yīng)愛護公共財物（含一切生活設(shè)施），要節(jié)約用水、用電，自覺統(tǒng)一按規(guī)定擺放好個人的生活用品。要保持宿舍區(qū)環(huán)境的整潔，不能在墻上亂涂亂畫。如有損壞，應(yīng)按價賠賞。
三、所有住宿生不準將尖銳鐵具和火種等帶進學校，不準玩火、玩刀具，防止意外事故發(fā)生。不得私自接電燈、觸摸插座，燈具破損要請值班教師維修。上下床鋪要注意安全，不準在床上嬉鬧。
四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。
五、所有住宿生均應(yīng)按指定床位就寢，不得私自調(diào)換床位。
六、住宿生不得在校外留宿，晚自習下課后，不得私自離校。
七、住宿生不準私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經(jīng)批準后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。學生第二天到校后找值班教師銷假。
八、要妥善保護好自己的物品，不準私翻和擅拿他人物品，不準往宿舍帶各種零食。家長帶回物品時必須有___名以上同室同學在場。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。
九、值班教師要天天點名，發(fā)現(xiàn)有人未準時回寢，要立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告，及時處理。
十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，被套、床單等要定期進行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發(fā)。飯前便后要洗手，洗手后要及時關(guān)好水龍頭。
十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛(wèi)生值日表，當天值日生必須認真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規(guī)定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。（被子疊成方塊狀，放在靠門一頭，枕頭放在靠窗一頭，床面要平整，床單要清潔；鞋子一律放在床鋪下方置鞋架子上；毛巾按照干凈程度進行折疊掛放；衣物折疊好一律放進床下抽屜內(nèi)，牙刷，熱水瓶等生活用品按秩序的擺放在桌子上。）洗手間無積水，無異味，水池內(nèi)外潔凈，垃圾要及時倒掉。每天早、中、晚開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。
十二、每個寢室的寢室長發(fā)現(xiàn)同學生病時及時向值班教師反映，立即救治。
十三、晚上要教師值日陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。
十四、住宿生的家長必須向?qū)W校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯(lián)系到家長。要求開通校信通或優(yōu)學通，能夠及時了解到學校的動態(tài)信息，按時接送孩子。
十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。
小學生學生管理心得篇六
作為一名小學生，管理情緒是我們每天需要面對的一項非常重要的任務(wù)。在學校，我們需要面對家庭與學習的壓力，同時還要面對陰晴不定的人際關(guān)系。為了更好地管理情緒，我和我的同學們不斷摸索，尋找適合我們的方法。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：認識情緒。
在管理情緒前，我們首先需要認識情緒并且能夠準確地表達自己的感受。在我和我的同學們的共同嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)寫日記是一個非常好的方法。我們可以在寫日記的時候記錄下自己的心情和感受，進而更好地認知自己的情緒。通過這種方式，我們可以更準確地表達自己的情感需求。
第二段：自我調(diào)節(jié)情緒。
當我們認識到自己的情緒后，需要尋找一些自我調(diào)節(jié)的方法，以便自我平衡和緩解。在我和我的同學中，我們發(fā)現(xiàn)音樂是一個非常好的方式。我們可以通過聽音樂來緩解壓力和情緒，讓內(nèi)心更加平靜。在課間休息的時間，我們也會利用課堂中播放的音樂歌曲，跟隨音樂躁動起來。這樣有利于調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己更加平靜和放松。
第三段：情緒控制。
情緒控制在生活中是非常重要的，它可以讓我們更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。在我們的課堂上，我們經(jīng)常會用“日常心理術(shù)”來進行情緒控制。比如，在面對不如意的事情時，我們會告訴自己“這只是暫時的”，“未來會更好”，這樣便能讓我們更好地控制自己的情緒。同時，在和同學之間交往中，我們也會通過看待問題的角度來控制情緒，并尋找合適的解決方案。
第四段：壓力釋放。
在日常生活中，我們會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。在這種情況下，尋找一個適當?shù)姆绞絹磲尫抛约旱膲毫︼@得尤為重要。在我和我的同學中，我們經(jīng)常會利用體育活動和游戲來進行壓力的釋放。比如，在每周一次的體育課上，我們會玩各種游戲，比如跳躍游戲和接力比賽。這樣的活動能讓我們在緊張而疲勞的學習中，得到身心的放松和解壓。
第五段：積極心態(tài)。
管理情緒的過程中，保持一種積極的心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。在面對困難和挫折時，我們要相信自己的能力和實力，不要輕易放棄。同時，要保持一個樂觀的心態(tài)和良好的面對困難的勇氣。這樣，我們就能在最困難的時刻中，找到解決問題的辦法。
總結(jié)：
管理情緒是小學生日常生活中的一項必要技能。透過學習和實踐，我們能夠更準確地認知自己的情緒需求，更好地控制自己的心態(tài)和情緒，并找到更好的方式來釋放壓力和緩解情緒。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌男W生有所幫助，讓他們更好地掌控自己的情緒，過上更加快樂的生活。
小學生學生管理心得篇七
班級的奮斗目標在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合班級實際情況，擬定班集體目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學同意，明確班集體的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”良好的班集體的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學生在《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。
2、有效地進行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調(diào)動學生的積極性，正確指導(dǎo)學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經(jīng)驗。
用制度規(guī)范學生的行為，是一個復(fù)雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習慣，才能達到自我管理的目的。現(xiàn)在的學生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學生默然。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯?！苯Y(jié)果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
良好的班級常規(guī)是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進學生的心里，師生達成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習慣，為學生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《小學生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔起“小老師”的重任，通過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學生的語言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結(jié)合，由學生自行來監(jiān)督學生。“值日班長制”，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理能力，班級衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學生成長與成績的重要性，并結(jié)合實例向同學們宣傳近視與體質(zhì)差對于學習的危害，現(xiàn)在我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的形成起到了顯著的促進作用。
5、面對學生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”，就是要讓學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。
首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行總結(jié)，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學生來擔任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學的學習和生活服務(wù)的，我一方面加強他們?yōu)橥瑢W服務(wù)的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫助他們進步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學準備工作，如點名發(fā)放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進生；在課后，組織學生復(fù)習，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學生各種興趣。
（一）班主任和科任老師相互配合。
班主任、科任、學生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學生的基礎(chǔ)知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”進行思想教育，收到事半功倍的效果?？迫谓處熂皶r和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合。
家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個合格的.公民，然后是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的公民。小學階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設(shè)的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學生學生管理心得篇八
為更好地促進學生養(yǎng)成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現(xiàn)擬定班級常規(guī)考評制度，將班級常規(guī)檢查評比分為如下四項：紀律、衛(wèi)生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。
1、眼保健操。
（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業(yè)及其他不做操行為）每人次扣0.5分。
（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操。
（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動。
（1）進入校內(nèi)不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
（3）愛護體育設(shè)備、器械，沒有老師帶領(lǐng)，嚴禁學生使用體育設(shè)備、器械。
4、出勤記錄。
（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會、學校統(tǒng)一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。
（3）學生干部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。
（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；
（2）教室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范整潔；
（3）衛(wèi)生工具擺放整齊（拖布放在桶內(nèi)）；
（4）門窗潔凈明亮；
（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；
（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；
（7）無衛(wèi)生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門后到指定區(qū)域后方可散隊，確保路隊質(zhì)量（1分）。學生排隊后無離隊、散隊、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。
1、標志佩戴。
檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個人衛(wèi)生。
檢查、抽查學生個人衛(wèi)生情況，每一生衛(wèi)生不符合要求扣0.2分。
3、普通話。
抽查、檢查或?qū)W校監(jiān)督崗發(fā)現(xiàn)一生未說校園普通話扣0.2分。
4、日常文明禮儀。
（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱??；
（3）愛護公共設(shè)施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。
小學生學生管理心得篇九
根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關(guān)文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務(wù)，明確工作責任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關(guān)知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
（2）緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究。
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
小學生學生管理心得篇十
本文是有關(guān)管理之星的事跡材料，歡迎一起閱讀學習。
追求卓越帶頭人。
李建亭，男，37歲，中共黨員，大學本科文化程度，高級工程師，7月參加工作，現(xiàn)任70136鉆井隊平臺經(jīng)理、黨支部書記。―先后4次獲公司“先進個人”稱號;獲中原油田“海外先進工作者”稱號;被評為公司“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。他主持完成的《1050發(fā)電機單軸承支撐改雙支撐》獲塔里木油田科技成果二等獎，《rhcc-scr控制系統(tǒng)改造》獲度中原油田科技進步三等獎，《e2100鉆機剎車系統(tǒng)的改造》獲塔里木油田科技成果一等獎，《鉆井隊用燃煤鍋爐爐排的調(diào)速改造》獲度塔里木油田科技成果三等獎，《高效長壽密封砂泵優(yōu)化設(shè)計》獲度中原油田科技成果二等獎。
李建亭堅持“管理永無止境”的理念，不斷學習和借鑒先進管理辦法和經(jīng)驗，制定高標準的管理制度，科學引導(dǎo)職工樹立“主人翁”意識，營造了全員管理的工作環(huán)境。他所在隊-連續(xù)榮獲中原油田“設(shè)備管理先進單位”榮譽稱號，管理水平名列公司前茅。
一、善于借鑒先進經(jīng)驗，創(chuàng)新基層管理辦法。
“他山之石可以攻玉”。李建亭認為，在單位的管理中，只有不斷地取長補短，學習和借鑒他人的先進管理理念、管理經(jīng)驗和管理辦法，才能更好地實現(xiàn)自我完善、進步和發(fā)展。多年的工作中，他養(yǎng)成了走到哪兒學到哪兒，并迅速結(jié)合實際為己所用的好習慣。在國際項目部期間，他認真學習國際鉆井行業(yè)先進管理辦法，并結(jié)合單位實際推廣應(yīng)用，取得了很好的效果。
“stopcard”是一個不安全因素觀察卡，在卡上標注很多關(guān)于人的不安全行為、物的不安全因素等選項，任何人在井場發(fā)現(xiàn)了不安全因素或隱患后，都有權(quán)利按“stopcard”的要求先制止正在發(fā)生的不安全行為，然后報告給平臺經(jīng)理或安全員，平臺經(jīng)理和安全員一起就需要整改的問題進行討論并找出解決方法。李建亭在70136鉆井隊推行使用“stopcard”的第一個月就收到了職工填寫的78張卡片，解決了大小隱患近100個，不僅發(fā)現(xiàn)了事故隱患，更重要的是提高了職工的安全意識。該卡為每名職工賦予了監(jiān)督的權(quán)利，改變了普通職工存在的“安全是領(lǐng)導(dǎo)的事、安全由領(lǐng)導(dǎo)負責”的思想，使職工樹立了“我要為隊上所有職工的安全負責”的理念和“安全事關(guān)每一個人切身利益”的認識。
“workpermit”制度是李建亭針對非常規(guī)工作引進的工作許可證管理辦法。在施工前，由施工人員提出申請，由主管人員、安全員和平臺經(jīng)理簽字確認后方可施工。例如，職工要在泥漿罐上進行焊接作業(yè)，首先要由焊工填表、申請，然后由機械師檢查技術(shù)準備情況，確認注意事項后簽字，然后再由安全員簽字，安全員簽字前要確認作業(yè)人員的資質(zhì)，檢查場地、待命人員和消防器材是否到位、是否有可燃氣體等，最后由平臺經(jīng)理簽字。雖然程序復(fù)雜，但是多一個人簽字，就多一個關(guān)口來保證安全。假如在工作中出現(xiàn)事故，就可以通過反查申請表上的簽字人員，按照“誰簽字誰負責”的原則，層層落實責任，從而提高了各環(huán)節(jié)負責人員的責任心。通過引進先進管理辦法，該隊管理水平顯著提高，在西北局和公司的歷次檢查中名列前茅，保證了安全生產(chǎn)無事故。
李建亭虛心學習兄弟單位的成熟管理經(jīng)驗，多次到公司管理優(yōu)秀的鉆井隊參觀，先后學習和借鑒了資金分配、物資管理、降本增效、學習考核、“三標”管理、鉆具管理、鉆井技術(shù)管理、安全管理、設(shè)備管理等制度和措施。在參觀學習時，他認真與管理人員進行交流，并仔細做好記錄?；氐疥犐虾?，召開黨支部擴大會議，群策群力分析問題，提出建議，制定措施，借鑒其它鉆井隊的先進經(jīng)驗，制定了包括勞動紀律、獎金分配等在內(nèi)的32項共267條《鉆井隊管理規(guī)章制度》，為提高管理水平提供了制度保障。
二、嚴格執(zhí)行管理制度，確保標準落實到位。
制度是基礎(chǔ)，落實是關(guān)鍵。為了保證規(guī)章制度不折不扣地落實到位，李建亭從加強管理制度的宣貫入手，使職工明確執(zhí)行什么標準、如何執(zhí)行標準、執(zhí)行后有什么好處等，保證職工能執(zhí)行、會執(zhí)行。剛開始時，有的職工對“三標”工作有抵觸，認為“三標”都是表面文章，只要把井打好了，“三標”要不要都可以。針對這個問題，李建亭在加大“三標”管理重要性宣傳的同時，組織部分職工到兄弟單位進行參觀和交流。在參觀和交流過程中，職工找到了自身的差距，發(fā)現(xiàn)只要是業(yè)績突出的井隊都是“三標”管理優(yōu)秀的井隊，明白了“三標”管理是強化設(shè)備管理、安全管理、隊伍管理的重要內(nèi)容，從思想上提高了認識，增強了執(zhí)行“三標”制度的自覺性和主動性。通過全員參與“三標”管理，該隊始終保持井場整潔有序、設(shè)備干凈明亮，杜絕了“臟、松、漏、缺、跑、冒、滴”現(xiàn)象的發(fā)生，“三標”管理已成為公司的一面旗幟，管理水平走在了公司的前列，公司多次在該隊組織召開“三標”現(xiàn)場交流會。
李建亭對各項標準落實情況做到每天一檢查、一公示、一講評，當天發(fā)現(xiàn)的問題必須當天整改。為了使制度在落實過程中不留死角，李建亭強化監(jiān)督管理，制訂了相互監(jiān)督制度，一人違犯紀律，則對周圍能夠發(fā)現(xiàn)問題，但沒有履行監(jiān)督職責的職工進行連帶處罰。如在作息制度管理中，為保證職工有良好的狀態(tài)投入到緊張的生產(chǎn)中，要求帶班隊長負責本班人員必須在規(guī)定的時間休息，同時每個房間的人員也要互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)一人違反紀律，則該員工同房間人員和帶班隊長要一同受批評，并在月度安全獎中進行同樣處罰。
通過嚴格管理，整體隊伍的綜合素質(zhì)得到了明顯提升，各項工作都能高標準、嚴要求，促進了工作質(zhì)量的提高。在at11-4井的搬遷過程中，西北油田分公司要求該隊創(chuàng)造新疆7000米電動鉆機搬遷安裝的新紀錄，并下達了4天內(nèi)開鉆的任務(wù)。該隊干部職工迎難而上，嚴格按照施工要求，制定出細致的搬遷安裝計劃，整個搬安過程有條不紊、忙而不亂，所有的安裝均是一次成功，最終以3天16小時的時間實現(xiàn)了開鉆目標。
細化分解管理責任，實現(xiàn)全員參與管理。
李建亭充分發(fā)揮帶班隊長的“兵頭將尾”作用，建立了責權(quán)利相統(tǒng)一的帶班隊長負責制，在班組人員選擇、副司鉆以下崗位安排、獎金分配等方面給予班長充分的權(quán)利，加強帶班隊長的管理權(quán)威，充分調(diào)動了帶班隊長行使班組管理的責任心和積極性。思想跟上了，還要有相應(yīng)的能力相配套。李建亭每星期安排6天時間，對司鉆、副司鉆和機房司機等重點崗位進行重點培訓，每月進行一次考試，對于成績前三名的進行獎勵，使他們真正成為生產(chǎn)、管理、技術(shù)等各方面行家里手。帶班隊長有了能干事的環(huán)境，具備了會干事、干成事的能力，日常工作不用天天在會上反復(fù)強調(diào)，帶班隊長能夠有條不紊地安排好;重點工作不用時時刻刻盯現(xiàn)場，帶班隊長有能力處理各種復(fù)雜問題，全隊形成了“領(lǐng)導(dǎo)在場不在場一個樣”的工作氛圍。在順4井固井時，鉆臺和井架泥濘不堪。起鉆到安全井段內(nèi)后，班組員工馬上展開了衛(wèi)生清潔工作，雖然下班時間已經(jīng)到了，接班的班組也已到崗，但大家堅持和接班人員一起干了近2個小時，直到徹底把鉆臺和井架清理干凈后，他們才滿意地下了班。
李建亭積極引導(dǎo)職工參與到單位管理中，建立了合理化建議獎、突出貢獻獎等制度，凡是職工提出合理化建議，李建亭都會在大會上進行表揚，對落實后取得成效的給予獎勵;對于在日常工作、安全生產(chǎn)、降本增效等方面做出突出成績的都按照貢獻大小進行獎勵，激發(fā)了職工的工作主動性。該隊今年所承鉆的3口井，3500米以上的地層比較松軟和松散，按以前的做法是多加降失水劑，以降低濾失，增加井壁的穩(wěn)定性。技術(shù)人員在經(jīng)過分析后，提出在強化鉆井參數(shù)的基礎(chǔ)上，可適當減少失水劑，采取增大排量多沖刷井壁的方法，既可提高機械鉆速、保證井壁穩(wěn)定，又可以節(jié)約泥漿消耗。建議被采納后，累計節(jié)約泥漿成本150萬元。該隊職工每年提出合理化建議200余條，有效促進了管理水平和經(jīng)濟效益的提高。
工作感言：管理是生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范化的管理，就沒有單位健康的發(fā)展。我認為，企業(yè)的管理必須高標準，嚴要求，抓細節(jié)，盯關(guān)鍵，把嚴細認真的工作作風落實到每一個工作環(huán)節(jié)。同時，要加大職工培訓力度，不斷提高全員綜合素質(zhì)，造就一支干事創(chuàng)業(yè)的人才隊伍。
公眾印象：
70136鉆井隊平臺副經(jīng)理王萬紅：李建亭同志在工作和生活中以身作則，嚴以律己，業(yè)務(wù)水平高。對工作認真負責，狠抓隊伍管理、“三標”管理，使我隊的管理水平處于公司前列，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。
70136鉆井隊帶班隊長段義衛(wèi)：李建亭同志對工作嚴格要求，精通設(shè)備原理和工程設(shè)計，能夠準確判斷井下異常，具有很強的排除故障和解決難題的能力;他工作十分敬業(yè)，時時刻刻撲在生產(chǎn)上，哪里有困難他就會出現(xiàn)在哪里，是我們的好帶頭人。
70136鉆井隊鉆工陳俊山：李建亭同志十分關(guān)心職工，無論我們有什么困難，他都會認真了解，想盡辦法幫助大家，在這種良好的環(huán)境里工作，我們很舒心。
小學生學生管理心得篇十一
我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學生綜合素質(zhì)和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設(shè)施和運作能力得到了長足的發(fā)展，被評為市一級圖書館。學生的`圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。
一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范。
一所學校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學期學生綜合素質(zhì)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經(jīng)常參加相關(guān)培訓、考察，提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經(jīng)費投入，實施高標準建設(shè)。
在上級部門的支持下，學校建成了設(shè)施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經(jīng)費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書，以便于學生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，及時公布各班的借閱情況和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責任落實到班級，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核。
三、積極開展讀書活動。
1、明確讀書宗旨，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1。5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件。
對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關(guān)教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫讀書體會，完成論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學習來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。
學生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。
（1）設(shè)疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復(fù)習、準備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法。
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法。
為了引導(dǎo)學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導(dǎo)學生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學科推薦法。
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中，科學老師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手能力。
4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學生閱讀積極性。
（1）精心組織“讀書節(jié)”活動。
對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節(jié)期間，學生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（2）扎實開展古詩詞誦讀活動。
古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學校積極響應(yīng)這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節(jié)語文課課前2分鐘準備時間由班值日帶領(lǐng)全班同學誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富。
（3）搭建學生知識積累、展示的平臺。
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關(guān)報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還邀請了兒童文學作家來校做講座，指導(dǎo)學生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。
書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級”中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
每當要寫工作總結(jié)的時候，時間的車輪已經(jīng)悄悄的把我們帶到歲末年終，又是一個學期，又是一年，感嘆時間如白駒過隙之快，不經(jīng)意間，我們又已經(jīng)走了很遠，回想這學期，短短的幾個月，每天和孩子們在一起，快樂而又充實；認真完成學校交給我的每一項任務(wù)的同時，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也看到了自己不斷成長的印跡......
下面是我對這學期工作的一點總結(jié)：
本學期我主要完成了學校安排的兩項任務(wù)，擔任六年級五個班級的科學課的教學任務(wù)以及物理實驗員的任務(wù)。
一、教學工作。
1、在教學過程中，能根據(jù)學科內(nèi)容的特點以及六年級學生的特點認真?zhèn)湔n，和組內(nèi)成員認真研究每一節(jié)課的教學設(shè)計，研究教學方法，精心為學生準備實驗器材，力爭讓每一節(jié)課都豐富而又充實，在準備每一節(jié)課的過程中，感覺到自己無論是在知識上還是在教學方法上都收獲了許多。
2、根據(jù)學生對知識掌握的情況，為學生定期出階段綜合復(fù)習題和階段性測試題，在出題的過程中，學會了對知識的系統(tǒng)歸納和整合，同時對所教的學科有了更深刻的了解。
3、這學期我們還組織了科技小制作活動，看著學生們展示作品的一件件出爐，看著學生們對所學知識的學以致用，真的感覺到了學生智慧的無窮，力量的偉大！
4、從學生每一次考試成績的反饋中我們也看到了學生的一點點的進步，知道了他們對這一門學科一點點的感興趣了，并且喜歡上了科學課，這是我們當老師的最大欣慰，同時也感到了這學期自己的努力沒有白費。
二、實驗室管理。
1、在實驗室管理方面，定期做到對實驗室備品的檢查與上報，保證實驗室備品不丟失，完好無損。
2、能夠積極（本工作總結(jié)配合教學一線教師，為學生上課準備好實驗器材，保證學生實驗的順利進行。
3、定期對實驗室進行衛(wèi)生清潔，保證實驗室窗明幾凈，實驗室內(nèi)空氣清新，實驗室備品擺放整齊。
4、積極配合學校完成督導(dǎo)檢查工作，并取得了滿意的效果。
以上是我對這一學期工作的總結(jié)，回顧這一學期，我沒有虛度，每一天我都在實實在在的工作、學習。在以后的工作中。我將將一如既往，并且花更多的時間來充實自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅信付出一定會有收獲，所以，相信明天會更好！
小學生學生管理心得篇十二
學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復(fù)的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創(chuàng)設(shè)***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發(fā)揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導(dǎo)學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習慣，感到自我教育的樂趣?？傊?，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導(dǎo)者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者、鼓勵者、指導(dǎo)者和合作者，學生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關(guān)系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導(dǎo)作用的是教師對待學生的態(tài)度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應(yīng)當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主同等的師生關(guān)系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo)，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學生品行漠不關(guān)心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關(guān)鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。
學生主體參與的管理機制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設(shè)我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談?wù)効捶ê图傧?。?jīng)過大多數(shù)同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。這一做法鍥而不舍，使同學們逐漸構(gòu)成一種習慣，同學們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的進程，既是學生主體參與的一個進程，又是學生依法進行自我教育的一個進程，班規(guī)體現(xiàn)了***，故意違反的人自然減少。
小學生學生管理心得篇十三
1、xxx同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學。課堂上，總是踴躍發(fā)言，積極思考，課下能夠認真完成作業(yè)，作業(yè)也及時完成，就學習而言，我想你付出了努力，成績良好。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。
2、xxx同學能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優(yōu)勢。是我們班里的佼佼者，學習成績名列前茅。
3、xxx同學是我們班路程較遠的學生，但竟然做到了提前到校!自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。踏實肯干，每次勞動都任勞任怨。
4、xxxxx同學總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。學習勤奮，各科都有很大的進步!在200米、800米跑道上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩!總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛(wèi)生。相信“工夫不負有心人”，最后的勝利一定屬于你!
5、xxx能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，總是踴躍發(fā)言，留心聽講、積極思考。在學習上，積極肯學，領(lǐng)悟力較強。勞動時總是默默無聞地出色完成任務(wù)。
6、xxx同學誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學習自覺。課堂上敢想、敢說、敢問、敢辯。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。
7、xxx同學作為班干部，能積極主動搞好本職工作，得到同學的信任和支持。課堂上敢想、敢說、敢問、敢辯的。愛好廣泛，勤學苦練。寫作水平出類拔萃，每次作文都會被老師當作范文在全班朗讀，豐富的詞匯，優(yōu)美的語句讓同學們非常佩服。
8、xxx同學擔任團支部書記，更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設(shè)的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。思維敏捷，積極回答問題，受到了各科老師的好評;愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。
9、xxxx同學那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;那句句入耳的話語，表明他是個懂道理的孩子。對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。
10、xxx同學有一顆純真的心，笑容如春風洋溢。對班級工作認真負責，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。有一個聰明的頭腦，數(shù)學成績很好。
小學生學生管理心得篇十四
因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。
3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。
學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。
7、學生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
（一）課堂手機管理。
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理。
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓手機管理。
培訓期間，參訓人員應(yīng)保持培訓會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
小學生學生管理心得篇十五
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學校每個班級的每個學生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學校中新興的一個專業(yè)，由于其教學任務(wù)和培養(yǎng)目標的特殊性，使綜合高中的學生既不同于普通高中的學生，也不同于一般的職業(yè)高中的學生。普通高中的學生由于學習成績較好，學生有著非常強烈的升學欲望，非常注重自己學習能力的培養(yǎng)和學習成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學。而一般的職校學生會選擇學一門技術(shù)，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術(shù)水平。綜合高中的學生進能升學、退有技藝能就業(yè)，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學生在學習成績和學習態(tài)度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進，一步步走向成熟。
我在學生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點；
1、用“心”傾聽
每個班級都有“優(yōu)生”和“差生”，班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”和“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關(guān)心的也較多。但“差生”則不然，有些學生不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他們?nèi)晕倚形宜亍＝處煹脑捑腿缤按猴L過驢耳”，一點效果也沒有?？蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊。只是長期被認為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應(yīng)關(guān)心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學生寫周記了解學生的內(nèi)心情感世界，深入學生寢室了解學生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的`講話是你的道德。我覺得學生的這句話很有道理，想讓學生聽我講話，必須先學會聽學生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學生的心聲，了解了學生，才會用心去體諒學生，才會明白學生必竟是學生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至會設(shè)身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內(nèi)心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學生學習成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學追上去要對他進行扣分，他護著班牌不讓扣，值星的同學追著他執(zhí)意要扣，他不小心一步退到草坪上，結(jié)果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學爭執(zhí)過。只有用“心”體諒學生的處境，才能設(shè)身處地為學生著想，才能實現(xiàn)以學生為本的教育管理目標。
3、用“心”解決
每個學生在他們的生活中、學習中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個學生，他臉上長了很多痘痘，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學生解決問題，才能贏得學生的信任，身的學生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
小學生學生管理心得篇十六
近年來，隨著中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大學生管理也越來越成為校園工作中的重要環(huán)節(jié)。作為一名學生管理干部，我深感這個工作的重要性，同時也深刻體會到一些心得體會。接下來，我將就此展開闡述。本文將分為五個部分。
第一部分：認真貫徹執(zhí)行各項規(guī)定
作為學生管理干部，我們必須認真貫徹執(zhí)行各項規(guī)定。從最基本的日常管理開始，我們也需時刻注意自身行為的規(guī)范化。如每日例行一小時的晨跑，我們就應(yīng)該保持一份認真的態(tài)度，將自己的行動作為是代表著學生的形象行動，正視個人言行對整個學校形象以及宣傳效果的影響。這樣一來，我們便能夠有效規(guī)范學生的日常行為，樹立起良好的校風。
第二部分：注意文明禮貌
考慮到校園內(nèi)的不少同學都比較年輕，我們管理人員應(yīng)著力營造文明和諧的校園環(huán)境。在與學生相處中，我們必須注意自己的語言和態(tài)度，不能讓同學受到任何的影響和傷害。在日常督導(dǎo)過程中，我們也應(yīng)該警惕學生可能產(chǎn)生的不良行為，并及時去制止，避免出現(xiàn)潛在的危險。
第三部分：提高能力，充實自己
在學生管理工作中，我們常常需要處理各種復(fù)雜的事務(wù)，我們應(yīng)該提高自身能力素質(zhì)，學習各種解決問題的方法和手段，全面提高管理工作的水平。充實自己也是管理干部的必修課，每個學生管理人員在工作之余必須進行充分系統(tǒng)的專業(yè)知識學習，不斷提高自身工作水平。
第四部分：與同學建立良好溝通關(guān)系
出色的溝通能力是學生管理人員必備的素質(zhì)之一。良好的溝通關(guān)系能夠增強管理工作的有效性，也能夠讓同學們擴大對我們的認識，建立起信任的關(guān)系。與同學溝通可包括在日常查寢時對學生的指導(dǎo)，也包括對學生心情以及生活的關(guān)心，還可以通過開展一些特別的、有趣的活動，來展現(xiàn)我們的特有魅力。
第五部分：堅持以人為本，真正關(guān)心學生
最后，學生管理工作注重以人為本，要使學生在校園中找到歸屬感。這就要求我們在平時的工作中，以身作則，親自付出，建立起深入學生生活，貼近學生心靈的情感聯(lián)接。只有這樣，學生管理工作才能更好地實現(xiàn)其根本目的，不斷促進學生全面、健康的成長。
總之，作為一名合格的學生管理干部，我們應(yīng)注重規(guī)范自己的行為，提高能力素質(zhì)，與同學建立良好溝通關(guān)系，注意文明禮貌，堅持以人為本，真正關(guān)心學生。從以上幾個方面來考慮，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，將管理工作實現(xiàn)出來，也才能培養(yǎng)出更多的人才，真正為校園和社會的發(fā)展做出貢獻。
小學生學生管理心得篇十七
在山東鑫泰公司活躍著這樣一個集體，他們由有老、中、青三代構(gòu)成，肩負著公司生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、地質(zhì)探礦等生產(chǎn)核心任務(wù)。面對當前國際金價下跌、公司供礦品位較低、淺部、深部資源對接不上、地質(zhì)成礦規(guī)律較復(fù)雜等諸多難題及困難，他們上下一心、群策群力，“想公司之所想，急公司之所急”，打贏了一場又一場的攻堅戰(zhàn)，為公司的生產(chǎn)經(jīng)營提供了資源保障。他們就是“善攻堅、勇創(chuàng)新”，立志打造成公司核心標桿的先進集體—鑫泰公司生產(chǎn)技術(shù)部。生產(chǎn)技術(shù)部是一個立足公司實際，面對困難、善于攻堅的集體。在生產(chǎn)組織上探索出一條“花心思、找路子、結(jié)果子”的路子。由于各礦區(qū)礦體形態(tài)復(fù)雜多變，加之土堆、沙旺礦區(qū)采礦大部為邊角礦體，使采礦條件因地質(zhì)因素、安全因素變得更加惡劣。礦體開采難度加大，安全系數(shù)降低，供礦品位下降、供礦任務(wù)緊迫。
面對這樣的困難，生產(chǎn)技術(shù)部協(xié)同各金礦、相關(guān)職能部門一起想辦法、找對策：增強成本管控意識意識，科學優(yōu)化采掘工程設(shè)計；積極開展技術(shù)攻關(guān)活動，解決采礦系統(tǒng)改擴建關(guān)鍵技術(shù)問題，力爭做到提高效率，降低成本，同時加強對井下施工隊的管理；充分利用原有生產(chǎn)井巷和探礦工程，減少采切工程量，縮短采切時間，最大限度地提高效率；加強采場采幅管理，要求地質(zhì)技術(shù)人員按回采工作面及時進行地質(zhì)編錄，并根據(jù)編錄結(jié)果用紅漆劃定礦體界線；現(xiàn)場管理技術(shù)人員根據(jù)礦體厚度和巖石結(jié)構(gòu)特征鑿巖爆破方案并劃定允許采幅，作好記錄，禁止超幅開采；不斷優(yōu)化改善鑿巖爆破參數(shù)，避免超挖欠挖，避免礦石的過度破碎，以降低二次損失貧化；開展礦區(qū)全員手選毛石、廢石工作，有效的提高了供礦品位。通過一系列的“花心思、找路子”，終于結(jié)出累累碩果，成功將供礦品位平均提高0.2g/t左右，截止至10月份，共完成采礦量22.53萬噸，完成年計劃的107.13%，完成采礦損失率3.44，貧化率15.09%，兩率指標均低于年預(yù)算指標，保證了公司生產(chǎn)供礦量。
生產(chǎn)技術(shù)部是一個不斷進取、勇于創(chuàng)新的集體。在技術(shù)管理上，集思廣益，突破瓶頸，取得了重大成績。生產(chǎn)技術(shù)部堅持鑫泰公司“增產(chǎn)量，降貧損”、“探采結(jié)合，探礦先行”的指導(dǎo)原則，積極開展技術(shù)攻關(guān)活動，解決采礦系統(tǒng)改擴建關(guān)鍵技術(shù)問題。一是在龍口金礦8號脈、東劉家金礦27號脈上，開展采礦方法的研究實驗，與長春黃金設(shè)計院充分溝通，力爭做到提高效率，降低成本，認真研究設(shè)計圖紙，針對東劉家礦區(qū)、龍口礦區(qū)各自特點，以分解任務(wù)為研究單元，并據(jù)此確定各子項目的技術(shù)方案。采礦方法試驗研究取得了多項成果，完成了礦山地質(zhì)研究、節(jié)理裂隙調(diào)查、礦柱支撐力學分析、錨桿控頂設(shè)計、鑿巖爆破參數(shù)優(yōu)化、礦石損失貧化管理技術(shù)研究等多項工作，受到了公司的表彰。二是在測量工作上，通過放樣的方式，保證了重點工程的規(guī)格和坡度，對重點掘進巷道及時復(fù)測，通過督促管理，使乙方提供的資料和作業(yè)方法盡量符合中金標準化要求。20xx年4月中金技術(shù)標準化檢查小組對公司的測量技術(shù)工作給予了充分肯定。同時采取多班次進行測量復(fù)核工作，完成了東劉家大井十二個中段，十七個開拓項目的驗收和測量工作；參與了兩豎井提升系統(tǒng)主軸線的全程跟蹤測量及驗收，對重要基準點比如井架基礎(chǔ)、斜支撐、天輪中心等實施百分百的復(fù)測。至目前累計完成掘進22319.09m，采礦225301.0t，地表控制點10多個，井下控制點356個，水準點285個，中心點216組，腰線216組，貫通工程113項，鉆孔放樣、測量20多個。三是會同各金礦系統(tǒng)全面地重新擬編了各金礦坑道、鉆探工程分布平面復(fù)合圖，同時擬編典型剖面圖，詳細圈聯(lián)巖體、構(gòu)造及礦帶分布規(guī)律，并借鑒相鄰礦山已發(fā)現(xiàn)礦體的成礦類型，總結(jié)成礦規(guī)律，圈定多處探礦靶區(qū)。
（目前在五中段已有坑內(nèi)鉆揭露成礦的跡象），東部找礦重點為鉀化較強的二長花崗巖（遼上型），巖體內(nèi)裂隙分布密集；龍口金礦西部找礦重點二長花崗巖體與荊山群接觸帶（一、二中段已發(fā)現(xiàn)該類開型礦體），東部找礦重點為鉀化較強的二長花崗巖（遼上型），巖體內(nèi)裂隙分布密集。四是完成龍口金礦l8號礦體資源量復(fù)核工作。核實工作歷時52天，累計完成地質(zhì)編錄1120米，補采樣品832件，重新繪制1：200平面圖件5張，儲量計算圖件2張，報告一份，樣品登記臺帳、儲量計算表格各一份。核實范圍為平面上08線-24線，垂向上138m-70m中段，核實資源量礦石量15萬噸，平均品位1.64克/噸,金金屬量249.71千克。為公司的正常生產(chǎn)經(jīng)營提供了資源保障。
生產(chǎn)技術(shù)部通過不斷的開拓創(chuàng)新、勇于進取、奮力拼搏，打贏了一場場生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、資源增儲的攻堅戰(zhàn)，出色的完成了各項生產(chǎn)任務(wù)，為鑫泰公司的發(fā)展做出了突出的貢獻。于20xx年初榮獲了集團公司第二屆企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果優(yōu)秀獎，并多次被鑫泰公司授予“先進單位”榮譽稱號。
小學生學生管理心得篇一
為了維護正常的教學秩序，完善教育制度，對學生違制度，遵循教育批評、懲罰、改正的原則真正達到育人的目的'，特制定制度如下：
1、凡無故曠課，經(jīng)教育不改，曠課達到2天，給予警告處分;達到4天給予嚴重警告處分;達到1周者，給予箭處分。
2、連續(xù)4次遲到算一次曠課;連續(xù)曠課達2周，以上者給予記過處分，同時按學籍管理規(guī)定改為試讀生;累計曠課達3周，給予留校察看處分，因曠課達到4周者按自動退學處理。
3、違課堂規(guī)則，破壞課堂紀律，造成教學難以進行者，停課教育并請家長，經(jīng)教育仍不改正者，給與相應(yīng)處分。不認真學習，不完成作業(yè)累計達到3次，停課教育并請家長;因不完成作業(yè)而請家長累計達到3次且屢教不改者，學校請家長陪讀，家校聯(lián)合對學生進行教育。
4、違學校制度，破壞公共財物，造成嚴重后果，除賠償外，給與警告處分;經(jīng)常打架、罵街且屢教不改者，給與警告處分。
5、不接受教師的正確教育，對教師采取粗暴蠻橫的態(tài)度，甚至有漫罵或報復(fù)行為的給予嚴重警告處分。
6、小學生不抽煙、不喝酒、不賭博、不去網(wǎng)吧，一旦違者記過一次。
7、在社會上有違法行為，被機關(guān)受審處理的小學生，視情節(jié)給予記過、留校察看直至開除學籍處分。
8、同學之間發(fā)生矛盾不能正圈理，而動手打人或發(fā)生群毆，學校進行嚴肅批評教育，進教育不改造成一定后果，視情況和態(tài)度可分別給予警告、嚴重警告、箭、記過處分、視情節(jié)惡劣的送交機關(guān)處理。
9、凡警告3次，嚴重警告2次，箭2次，記一次過者，改為試讀生，請家長陪讀，與學校攜手共同教育。
10、上述細則作為衡量處分等級是參考在細則中沒有包括的情況而應(yīng)當處分時，酌情給與相應(yīng)的處分。
小學生學生管理心得篇二
為了進一步貫徹黨的.教育方針，實施九年制義務(wù)教育，對小學生的學籍管理，作出如下規(guī)定：
小學入學年齡為六周歲（喪失學習能力者除外），但不得小于六周歲。
學生入學后設(shè)立“義務(wù)教育登記卡”、“學生名冊”、“九年制義務(wù)教育責任書”、“小學生體格檢查表”、“小學生體育合格登記表”（適用四年級以上）、“小學生手冊”、“嘉興市小學生德育手冊”等檔案材料。
１、學生轉(zhuǎn)學，需經(jīng)校長審批，由中心學校發(fā)給學生轉(zhuǎn)學證明，辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)（九年制義務(wù)教育登記卡、九年制義務(wù)教育責任書等檔案材料）。
２、凡有下列情況之一者，應(yīng)予休學：
一學期請假（包括事假和病假）時數(shù)超過上課總課時三分之一，跟班有困難者。因病或體弱長期休養(yǎng)，由本人或家長（監(jiān)護人）提出申請、經(jīng)縣級以上醫(yī)生證明，班主任同意，學校批準，方可辦理休學手續(xù)，休學期限一般為一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿，尚不能如期復(fù)學，須辦理續(xù)休手續(xù)。
３、休學期滿或休學期未滿要求復(fù)學者經(jīng)有關(guān)單位證明，學校審核批準后，可以復(fù)學。
４、對小學在籍生，除因病喪失學習能力者外，不處理退學。
５、借讀：
凡屬義務(wù)教育對象的借讀生，必須持“義務(wù)教育登記卡”、“轉(zhuǎn)學證明”、“成績手冊”等材料到借讀學校取得學籍。
借讀生必須按規(guī)定交納借讀費，借讀費一般一次交清，否則不得辦理報到注冊手續(xù)。
小學生學生管理心得篇三
為落實學校規(guī)范化管理要求，保持整潔的校園環(huán)境，特制定如下衛(wèi)生工作管理要求：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，每天堅持刷牙、漱口、勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)，保持服裝整潔，個人衛(wèi)生好。
2、講究飲食衛(wèi)生，不買小商小販食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、認真上好眼保健操和課間操，堅持體育鍛煉，搞好課外活動，做到勞逸結(jié)合。
1、自覺遵守學校規(guī)定，落實衛(wèi)生責任制，堅持每日二清掃、每周一次大掃除，實行垃圾定點處理，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，定期開展檢查評比，實行衛(wèi)生流動紅旗，做到有檢查、有記錄。
2、地面無廢棄物，墻根、墻角、桌椅下面無積土、不存垃圾，保持衛(wèi)生工具擺放有序、適宜。
3、講臺保持無粉塵，板擦、粉筆盒擺放整齊。
4、桌椅保持排列整齊，經(jīng)常檢修桌椅螺釘，確保牢固有效。
5、教室墻壁無臟手印、鞋印，無劃痕，無亂寫亂畫現(xiàn)象，各種鏡框、貼物要規(guī)范。
6、保持窗簾干凈、不起皺、不破損、懸掛整齊。
7、燈管、窗臺、玻璃、門窗干凈整潔。
8、保持教師空氣流通，上下午各開窗30分鐘。
1、每周五下午第三節(jié)為打掃除時間。
2、室外衛(wèi)生責任區(qū)做到無雜草、雜物，無果皮、紙屑，無痰跡，各班衛(wèi)生委員應(yīng)督促值日生隨時打掃清除雜物，保持校園干凈整潔。
3、磚面、水泥面無積土，地面無落葉，花圃內(nèi)無存留落葉，無廢棄物。
4、廁所勤打掃（一天一次），勤灑藥，定期滅蠅滅蚊，防疾病傳播。
5、定期進行體檢造冊，經(jīng)常開展衛(wèi)生宣傳，做好疾病防治工作。
1、深入開展健康教育，結(jié)合學校健康教育課題的研究，不斷增強學生的自我保健意識。
2、繼續(xù)抓好大衛(wèi)生工作，配合社區(qū)做好除害防病工作，落實除害措施，定期下藥，清除蚊蠅孳生地。廣泛開展學生常見病的防治宣傳工作，做好學校衛(wèi)生保健資料的積累、統(tǒng)計和分析工作。
小學生學生管理心得篇四
學生的日常管理工作是一項非?，嵥?、細致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作，從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提。
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”確實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段。
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設(shè)計工作程序。
4、做好學生的心理輔導(dǎo)工作學生心理輔導(dǎo)工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別“對癥”進行心理輔導(dǎo)。加強和改進學生思想道德建設(shè)，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
小學生學生管理心得篇五
一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。
二、所有住宿生應(yīng)愛護公共財物（含一切生活設(shè)施），要節(jié)約用水、用電，自覺統(tǒng)一按規(guī)定擺放好個人的生活用品。要保持宿舍區(qū)環(huán)境的整潔，不能在墻上亂涂亂畫。如有損壞，應(yīng)按價賠賞。
三、所有住宿生不準將尖銳鐵具和火種等帶進學校，不準玩火、玩刀具，防止意外事故發(fā)生。不得私自接電燈、觸摸插座，燈具破損要請值班教師維修。上下床鋪要注意安全，不準在床上嬉鬧。
四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。
五、所有住宿生均應(yīng)按指定床位就寢，不得私自調(diào)換床位。
六、住宿生不得在校外留宿，晚自習下課后，不得私自離校。
七、住宿生不準私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經(jīng)批準后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。學生第二天到校后找值班教師銷假。
八、要妥善保護好自己的物品，不準私翻和擅拿他人物品，不準往宿舍帶各種零食。家長帶回物品時必須有___名以上同室同學在場。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。
九、值班教師要天天點名，發(fā)現(xiàn)有人未準時回寢，要立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告，及時處理。
十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，被套、床單等要定期進行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發(fā)。飯前便后要洗手，洗手后要及時關(guān)好水龍頭。
十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛(wèi)生值日表，當天值日生必須認真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規(guī)定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。（被子疊成方塊狀，放在靠門一頭，枕頭放在靠窗一頭，床面要平整，床單要清潔；鞋子一律放在床鋪下方置鞋架子上；毛巾按照干凈程度進行折疊掛放；衣物折疊好一律放進床下抽屜內(nèi)，牙刷，熱水瓶等生活用品按秩序的擺放在桌子上。）洗手間無積水，無異味，水池內(nèi)外潔凈，垃圾要及時倒掉。每天早、中、晚開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。
十二、每個寢室的寢室長發(fā)現(xiàn)同學生病時及時向值班教師反映，立即救治。
十三、晚上要教師值日陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。
十四、住宿生的家長必須向?qū)W校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯(lián)系到家長。要求開通校信通或優(yōu)學通，能夠及時了解到學校的動態(tài)信息，按時接送孩子。
十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。
小學生學生管理心得篇六
作為一名小學生，管理情緒是我們每天需要面對的一項非常重要的任務(wù)。在學校，我們需要面對家庭與學習的壓力，同時還要面對陰晴不定的人際關(guān)系。為了更好地管理情緒，我和我的同學們不斷摸索，尋找適合我們的方法。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：認識情緒。
在管理情緒前，我們首先需要認識情緒并且能夠準確地表達自己的感受。在我和我的同學們的共同嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)寫日記是一個非常好的方法。我們可以在寫日記的時候記錄下自己的心情和感受，進而更好地認知自己的情緒。通過這種方式，我們可以更準確地表達自己的情感需求。
第二段：自我調(diào)節(jié)情緒。
當我們認識到自己的情緒后，需要尋找一些自我調(diào)節(jié)的方法，以便自我平衡和緩解。在我和我的同學中，我們發(fā)現(xiàn)音樂是一個非常好的方式。我們可以通過聽音樂來緩解壓力和情緒，讓內(nèi)心更加平靜。在課間休息的時間，我們也會利用課堂中播放的音樂歌曲，跟隨音樂躁動起來。這樣有利于調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己更加平靜和放松。
第三段：情緒控制。
情緒控制在生活中是非常重要的，它可以讓我們更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。在我們的課堂上，我們經(jīng)常會用“日常心理術(shù)”來進行情緒控制。比如，在面對不如意的事情時，我們會告訴自己“這只是暫時的”，“未來會更好”，這樣便能讓我們更好地控制自己的情緒。同時，在和同學之間交往中，我們也會通過看待問題的角度來控制情緒，并尋找合適的解決方案。
第四段：壓力釋放。
在日常生活中，我們會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。在這種情況下，尋找一個適當?shù)姆绞絹磲尫抛约旱膲毫︼@得尤為重要。在我和我的同學中，我們經(jīng)常會利用體育活動和游戲來進行壓力的釋放。比如，在每周一次的體育課上，我們會玩各種游戲，比如跳躍游戲和接力比賽。這樣的活動能讓我們在緊張而疲勞的學習中，得到身心的放松和解壓。
第五段：積極心態(tài)。
管理情緒的過程中，保持一種積極的心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。在面對困難和挫折時，我們要相信自己的能力和實力，不要輕易放棄。同時，要保持一個樂觀的心態(tài)和良好的面對困難的勇氣。這樣，我們就能在最困難的時刻中，找到解決問題的辦法。
總結(jié)：
管理情緒是小學生日常生活中的一項必要技能。透過學習和實踐，我們能夠更準確地認知自己的情緒需求，更好地控制自己的心態(tài)和情緒，并找到更好的方式來釋放壓力和緩解情緒。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌男W生有所幫助，讓他們更好地掌控自己的情緒，過上更加快樂的生活。
小學生學生管理心得篇七
班級的奮斗目標在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合班級實際情況，擬定班集體目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學同意，明確班集體的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”良好的班集體的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學生在《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。
2、有效地進行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調(diào)動學生的積極性，正確指導(dǎo)學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經(jīng)驗。
用制度規(guī)范學生的行為，是一個復(fù)雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習慣，才能達到自我管理的目的。現(xiàn)在的學生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學生默然。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯?！苯Y(jié)果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
良好的班級常規(guī)是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進學生的心里，師生達成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習慣，為學生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《小學生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔起“小老師”的重任，通過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學生的語言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結(jié)合，由學生自行來監(jiān)督學生。“值日班長制”，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理能力，班級衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學生成長與成績的重要性，并結(jié)合實例向同學們宣傳近視與體質(zhì)差對于學習的危害，現(xiàn)在我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的形成起到了顯著的促進作用。
5、面對學生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”，就是要讓學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。
首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行總結(jié)，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學生來擔任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學的學習和生活服務(wù)的，我一方面加強他們?yōu)橥瑢W服務(wù)的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫助他們進步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學準備工作，如點名發(fā)放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進生；在課后，組織學生復(fù)習，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學生各種興趣。
（一）班主任和科任老師相互配合。
班主任、科任、學生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學生的基礎(chǔ)知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”進行思想教育，收到事半功倍的效果?？迫谓處熂皶r和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合。
家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個合格的.公民，然后是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的公民。小學階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設(shè)的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學生學生管理心得篇八
為更好地促進學生養(yǎng)成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現(xiàn)擬定班級常規(guī)考評制度，將班級常規(guī)檢查評比分為如下四項：紀律、衛(wèi)生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。
1、眼保健操。
（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業(yè)及其他不做操行為）每人次扣0.5分。
（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操。
（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動。
（1）進入校內(nèi)不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
（3）愛護體育設(shè)備、器械，沒有老師帶領(lǐng)，嚴禁學生使用體育設(shè)備、器械。
4、出勤記錄。
（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會、學校統(tǒng)一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。
（3）學生干部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。
（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；
（2）教室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范整潔；
（3）衛(wèi)生工具擺放整齊（拖布放在桶內(nèi)）；
（4）門窗潔凈明亮；
（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；
（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；
（7）無衛(wèi)生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門后到指定區(qū)域后方可散隊，確保路隊質(zhì)量（1分）。學生排隊后無離隊、散隊、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。
1、標志佩戴。
檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個人衛(wèi)生。
檢查、抽查學生個人衛(wèi)生情況，每一生衛(wèi)生不符合要求扣0.2分。
3、普通話。
抽查、檢查或?qū)W校監(jiān)督崗發(fā)現(xiàn)一生未說校園普通話扣0.2分。
4、日常文明禮儀。
（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱??；
（3）愛護公共設(shè)施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。
小學生學生管理心得篇九
根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關(guān)文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務(wù)，明確工作責任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關(guān)知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
（2）緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究。
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
小學生學生管理心得篇十
本文是有關(guān)管理之星的事跡材料，歡迎一起閱讀學習。
追求卓越帶頭人。
李建亭，男，37歲，中共黨員，大學本科文化程度，高級工程師，7月參加工作，現(xiàn)任70136鉆井隊平臺經(jīng)理、黨支部書記。―先后4次獲公司“先進個人”稱號;獲中原油田“海外先進工作者”稱號;被評為公司“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。他主持完成的《1050發(fā)電機單軸承支撐改雙支撐》獲塔里木油田科技成果二等獎，《rhcc-scr控制系統(tǒng)改造》獲度中原油田科技進步三等獎，《e2100鉆機剎車系統(tǒng)的改造》獲塔里木油田科技成果一等獎，《鉆井隊用燃煤鍋爐爐排的調(diào)速改造》獲度塔里木油田科技成果三等獎，《高效長壽密封砂泵優(yōu)化設(shè)計》獲度中原油田科技成果二等獎。
李建亭堅持“管理永無止境”的理念，不斷學習和借鑒先進管理辦法和經(jīng)驗，制定高標準的管理制度，科學引導(dǎo)職工樹立“主人翁”意識，營造了全員管理的工作環(huán)境。他所在隊-連續(xù)榮獲中原油田“設(shè)備管理先進單位”榮譽稱號，管理水平名列公司前茅。
一、善于借鑒先進經(jīng)驗，創(chuàng)新基層管理辦法。
“他山之石可以攻玉”。李建亭認為，在單位的管理中，只有不斷地取長補短，學習和借鑒他人的先進管理理念、管理經(jīng)驗和管理辦法，才能更好地實現(xiàn)自我完善、進步和發(fā)展。多年的工作中，他養(yǎng)成了走到哪兒學到哪兒，并迅速結(jié)合實際為己所用的好習慣。在國際項目部期間，他認真學習國際鉆井行業(yè)先進管理辦法，并結(jié)合單位實際推廣應(yīng)用，取得了很好的效果。
“stopcard”是一個不安全因素觀察卡，在卡上標注很多關(guān)于人的不安全行為、物的不安全因素等選項，任何人在井場發(fā)現(xiàn)了不安全因素或隱患后，都有權(quán)利按“stopcard”的要求先制止正在發(fā)生的不安全行為，然后報告給平臺經(jīng)理或安全員，平臺經(jīng)理和安全員一起就需要整改的問題進行討論并找出解決方法。李建亭在70136鉆井隊推行使用“stopcard”的第一個月就收到了職工填寫的78張卡片，解決了大小隱患近100個，不僅發(fā)現(xiàn)了事故隱患，更重要的是提高了職工的安全意識。該卡為每名職工賦予了監(jiān)督的權(quán)利，改變了普通職工存在的“安全是領(lǐng)導(dǎo)的事、安全由領(lǐng)導(dǎo)負責”的思想，使職工樹立了“我要為隊上所有職工的安全負責”的理念和“安全事關(guān)每一個人切身利益”的認識。
“workpermit”制度是李建亭針對非常規(guī)工作引進的工作許可證管理辦法。在施工前，由施工人員提出申請，由主管人員、安全員和平臺經(jīng)理簽字確認后方可施工。例如，職工要在泥漿罐上進行焊接作業(yè)，首先要由焊工填表、申請，然后由機械師檢查技術(shù)準備情況，確認注意事項后簽字，然后再由安全員簽字，安全員簽字前要確認作業(yè)人員的資質(zhì)，檢查場地、待命人員和消防器材是否到位、是否有可燃氣體等，最后由平臺經(jīng)理簽字。雖然程序復(fù)雜，但是多一個人簽字，就多一個關(guān)口來保證安全。假如在工作中出現(xiàn)事故，就可以通過反查申請表上的簽字人員，按照“誰簽字誰負責”的原則，層層落實責任，從而提高了各環(huán)節(jié)負責人員的責任心。通過引進先進管理辦法，該隊管理水平顯著提高，在西北局和公司的歷次檢查中名列前茅，保證了安全生產(chǎn)無事故。
李建亭虛心學習兄弟單位的成熟管理經(jīng)驗，多次到公司管理優(yōu)秀的鉆井隊參觀，先后學習和借鑒了資金分配、物資管理、降本增效、學習考核、“三標”管理、鉆具管理、鉆井技術(shù)管理、安全管理、設(shè)備管理等制度和措施。在參觀學習時，他認真與管理人員進行交流，并仔細做好記錄?；氐疥犐虾?，召開黨支部擴大會議，群策群力分析問題，提出建議，制定措施，借鑒其它鉆井隊的先進經(jīng)驗，制定了包括勞動紀律、獎金分配等在內(nèi)的32項共267條《鉆井隊管理規(guī)章制度》，為提高管理水平提供了制度保障。
二、嚴格執(zhí)行管理制度，確保標準落實到位。
制度是基礎(chǔ)，落實是關(guān)鍵。為了保證規(guī)章制度不折不扣地落實到位，李建亭從加強管理制度的宣貫入手，使職工明確執(zhí)行什么標準、如何執(zhí)行標準、執(zhí)行后有什么好處等，保證職工能執(zhí)行、會執(zhí)行。剛開始時，有的職工對“三標”工作有抵觸，認為“三標”都是表面文章，只要把井打好了，“三標”要不要都可以。針對這個問題，李建亭在加大“三標”管理重要性宣傳的同時，組織部分職工到兄弟單位進行參觀和交流。在參觀和交流過程中，職工找到了自身的差距，發(fā)現(xiàn)只要是業(yè)績突出的井隊都是“三標”管理優(yōu)秀的井隊，明白了“三標”管理是強化設(shè)備管理、安全管理、隊伍管理的重要內(nèi)容，從思想上提高了認識，增強了執(zhí)行“三標”制度的自覺性和主動性。通過全員參與“三標”管理，該隊始終保持井場整潔有序、設(shè)備干凈明亮，杜絕了“臟、松、漏、缺、跑、冒、滴”現(xiàn)象的發(fā)生，“三標”管理已成為公司的一面旗幟，管理水平走在了公司的前列，公司多次在該隊組織召開“三標”現(xiàn)場交流會。
李建亭對各項標準落實情況做到每天一檢查、一公示、一講評，當天發(fā)現(xiàn)的問題必須當天整改。為了使制度在落實過程中不留死角，李建亭強化監(jiān)督管理，制訂了相互監(jiān)督制度，一人違犯紀律，則對周圍能夠發(fā)現(xiàn)問題，但沒有履行監(jiān)督職責的職工進行連帶處罰。如在作息制度管理中，為保證職工有良好的狀態(tài)投入到緊張的生產(chǎn)中，要求帶班隊長負責本班人員必須在規(guī)定的時間休息，同時每個房間的人員也要互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)一人違反紀律，則該員工同房間人員和帶班隊長要一同受批評，并在月度安全獎中進行同樣處罰。
通過嚴格管理，整體隊伍的綜合素質(zhì)得到了明顯提升，各項工作都能高標準、嚴要求，促進了工作質(zhì)量的提高。在at11-4井的搬遷過程中，西北油田分公司要求該隊創(chuàng)造新疆7000米電動鉆機搬遷安裝的新紀錄，并下達了4天內(nèi)開鉆的任務(wù)。該隊干部職工迎難而上，嚴格按照施工要求，制定出細致的搬遷安裝計劃，整個搬安過程有條不紊、忙而不亂，所有的安裝均是一次成功，最終以3天16小時的時間實現(xiàn)了開鉆目標。
細化分解管理責任，實現(xiàn)全員參與管理。
李建亭充分發(fā)揮帶班隊長的“兵頭將尾”作用，建立了責權(quán)利相統(tǒng)一的帶班隊長負責制，在班組人員選擇、副司鉆以下崗位安排、獎金分配等方面給予班長充分的權(quán)利，加強帶班隊長的管理權(quán)威，充分調(diào)動了帶班隊長行使班組管理的責任心和積極性。思想跟上了，還要有相應(yīng)的能力相配套。李建亭每星期安排6天時間，對司鉆、副司鉆和機房司機等重點崗位進行重點培訓，每月進行一次考試，對于成績前三名的進行獎勵，使他們真正成為生產(chǎn)、管理、技術(shù)等各方面行家里手。帶班隊長有了能干事的環(huán)境，具備了會干事、干成事的能力，日常工作不用天天在會上反復(fù)強調(diào)，帶班隊長能夠有條不紊地安排好;重點工作不用時時刻刻盯現(xiàn)場，帶班隊長有能力處理各種復(fù)雜問題，全隊形成了“領(lǐng)導(dǎo)在場不在場一個樣”的工作氛圍。在順4井固井時，鉆臺和井架泥濘不堪。起鉆到安全井段內(nèi)后，班組員工馬上展開了衛(wèi)生清潔工作，雖然下班時間已經(jīng)到了，接班的班組也已到崗，但大家堅持和接班人員一起干了近2個小時，直到徹底把鉆臺和井架清理干凈后，他們才滿意地下了班。
李建亭積極引導(dǎo)職工參與到單位管理中，建立了合理化建議獎、突出貢獻獎等制度，凡是職工提出合理化建議，李建亭都會在大會上進行表揚，對落實后取得成效的給予獎勵;對于在日常工作、安全生產(chǎn)、降本增效等方面做出突出成績的都按照貢獻大小進行獎勵，激發(fā)了職工的工作主動性。該隊今年所承鉆的3口井，3500米以上的地層比較松軟和松散，按以前的做法是多加降失水劑，以降低濾失，增加井壁的穩(wěn)定性。技術(shù)人員在經(jīng)過分析后，提出在強化鉆井參數(shù)的基礎(chǔ)上，可適當減少失水劑，采取增大排量多沖刷井壁的方法，既可提高機械鉆速、保證井壁穩(wěn)定，又可以節(jié)約泥漿消耗。建議被采納后，累計節(jié)約泥漿成本150萬元。該隊職工每年提出合理化建議200余條，有效促進了管理水平和經(jīng)濟效益的提高。
工作感言：管理是生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范化的管理，就沒有單位健康的發(fā)展。我認為，企業(yè)的管理必須高標準，嚴要求，抓細節(jié)，盯關(guān)鍵，把嚴細認真的工作作風落實到每一個工作環(huán)節(jié)。同時，要加大職工培訓力度，不斷提高全員綜合素質(zhì)，造就一支干事創(chuàng)業(yè)的人才隊伍。
公眾印象：
70136鉆井隊平臺副經(jīng)理王萬紅：李建亭同志在工作和生活中以身作則，嚴以律己，業(yè)務(wù)水平高。對工作認真負責，狠抓隊伍管理、“三標”管理，使我隊的管理水平處于公司前列，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。
70136鉆井隊帶班隊長段義衛(wèi)：李建亭同志對工作嚴格要求，精通設(shè)備原理和工程設(shè)計，能夠準確判斷井下異常，具有很強的排除故障和解決難題的能力;他工作十分敬業(yè)，時時刻刻撲在生產(chǎn)上，哪里有困難他就會出現(xiàn)在哪里，是我們的好帶頭人。
70136鉆井隊鉆工陳俊山：李建亭同志十分關(guān)心職工，無論我們有什么困難，他都會認真了解，想盡辦法幫助大家，在這種良好的環(huán)境里工作，我們很舒心。
小學生學生管理心得篇十一
我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學生綜合素質(zhì)和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設(shè)施和運作能力得到了長足的發(fā)展，被評為市一級圖書館。學生的`圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。
一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范。
一所學校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學期學生綜合素質(zhì)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經(jīng)常參加相關(guān)培訓、考察，提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經(jīng)費投入，實施高標準建設(shè)。
在上級部門的支持下，學校建成了設(shè)施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經(jīng)費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書，以便于學生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，及時公布各班的借閱情況和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責任落實到班級，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核。
三、積極開展讀書活動。
1、明確讀書宗旨，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1。5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件。
對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關(guān)教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫讀書體會，完成論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學習來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。
學生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。
（1）設(shè)疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復(fù)習、準備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法。
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法。
為了引導(dǎo)學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導(dǎo)學生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學科推薦法。
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中，科學老師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手能力。
4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學生閱讀積極性。
（1）精心組織“讀書節(jié)”活動。
對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節(jié)期間，學生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（2）扎實開展古詩詞誦讀活動。
古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學校積極響應(yīng)這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節(jié)語文課課前2分鐘準備時間由班值日帶領(lǐng)全班同學誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富。
（3）搭建學生知識積累、展示的平臺。
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關(guān)報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還邀請了兒童文學作家來校做講座，指導(dǎo)學生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。
書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級”中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
每當要寫工作總結(jié)的時候，時間的車輪已經(jīng)悄悄的把我們帶到歲末年終，又是一個學期，又是一年，感嘆時間如白駒過隙之快，不經(jīng)意間，我們又已經(jīng)走了很遠，回想這學期，短短的幾個月，每天和孩子們在一起，快樂而又充實；認真完成學校交給我的每一項任務(wù)的同時，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也看到了自己不斷成長的印跡......
下面是我對這學期工作的一點總結(jié)：
本學期我主要完成了學校安排的兩項任務(wù)，擔任六年級五個班級的科學課的教學任務(wù)以及物理實驗員的任務(wù)。
一、教學工作。
1、在教學過程中，能根據(jù)學科內(nèi)容的特點以及六年級學生的特點認真?zhèn)湔n，和組內(nèi)成員認真研究每一節(jié)課的教學設(shè)計，研究教學方法，精心為學生準備實驗器材，力爭讓每一節(jié)課都豐富而又充實，在準備每一節(jié)課的過程中，感覺到自己無論是在知識上還是在教學方法上都收獲了許多。
2、根據(jù)學生對知識掌握的情況，為學生定期出階段綜合復(fù)習題和階段性測試題，在出題的過程中，學會了對知識的系統(tǒng)歸納和整合，同時對所教的學科有了更深刻的了解。
3、這學期我們還組織了科技小制作活動，看著學生們展示作品的一件件出爐，看著學生們對所學知識的學以致用，真的感覺到了學生智慧的無窮，力量的偉大！
4、從學生每一次考試成績的反饋中我們也看到了學生的一點點的進步，知道了他們對這一門學科一點點的感興趣了，并且喜歡上了科學課，這是我們當老師的最大欣慰，同時也感到了這學期自己的努力沒有白費。
二、實驗室管理。
1、在實驗室管理方面，定期做到對實驗室備品的檢查與上報，保證實驗室備品不丟失，完好無損。
2、能夠積極（本工作總結(jié)配合教學一線教師，為學生上課準備好實驗器材，保證學生實驗的順利進行。
3、定期對實驗室進行衛(wèi)生清潔，保證實驗室窗明幾凈，實驗室內(nèi)空氣清新，實驗室備品擺放整齊。
4、積極配合學校完成督導(dǎo)檢查工作，并取得了滿意的效果。
以上是我對這一學期工作的總結(jié)，回顧這一學期，我沒有虛度，每一天我都在實實在在的工作、學習。在以后的工作中。我將將一如既往，并且花更多的時間來充實自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅信付出一定會有收獲，所以，相信明天會更好！
小學生學生管理心得篇十二
學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復(fù)的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創(chuàng)設(shè)***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發(fā)揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導(dǎo)學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習慣，感到自我教育的樂趣?？傊?，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導(dǎo)者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者、鼓勵者、指導(dǎo)者和合作者，學生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關(guān)系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導(dǎo)作用的是教師對待學生的態(tài)度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應(yīng)當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主同等的師生關(guān)系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo)，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學生品行漠不關(guān)心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關(guān)鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。
學生主體參與的管理機制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設(shè)我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談?wù)効捶ê图傧?。?jīng)過大多數(shù)同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。這一做法鍥而不舍，使同學們逐漸構(gòu)成一種習慣，同學們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的進程，既是學生主體參與的一個進程，又是學生依法進行自我教育的一個進程，班規(guī)體現(xiàn)了***，故意違反的人自然減少。
小學生學生管理心得篇十三
1、xxx同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學。課堂上，總是踴躍發(fā)言，積極思考，課下能夠認真完成作業(yè)，作業(yè)也及時完成，就學習而言，我想你付出了努力，成績良好。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。
2、xxx同學能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優(yōu)勢。是我們班里的佼佼者，學習成績名列前茅。
3、xxx同學是我們班路程較遠的學生，但竟然做到了提前到校!自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。踏實肯干，每次勞動都任勞任怨。
4、xxxxx同學總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。學習勤奮，各科都有很大的進步!在200米、800米跑道上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩!總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛(wèi)生。相信“工夫不負有心人”，最后的勝利一定屬于你!
5、xxx能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，總是踴躍發(fā)言，留心聽講、積極思考。在學習上，積極肯學，領(lǐng)悟力較強。勞動時總是默默無聞地出色完成任務(wù)。
6、xxx同學誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學習自覺。課堂上敢想、敢說、敢問、敢辯。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。
7、xxx同學作為班干部，能積極主動搞好本職工作，得到同學的信任和支持。課堂上敢想、敢說、敢問、敢辯的。愛好廣泛，勤學苦練。寫作水平出類拔萃，每次作文都會被老師當作范文在全班朗讀，豐富的詞匯，優(yōu)美的語句讓同學們非常佩服。
8、xxx同學擔任團支部書記，更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設(shè)的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。思維敏捷，積極回答問題，受到了各科老師的好評;愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。
9、xxxx同學那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;那句句入耳的話語，表明他是個懂道理的孩子。對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。
10、xxx同學有一顆純真的心，笑容如春風洋溢。對班級工作認真負責，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。有一個聰明的頭腦，數(shù)學成績很好。
小學生學生管理心得篇十四
因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。
3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。
學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。
7、學生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
（一）課堂手機管理。
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理。
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓手機管理。
培訓期間，參訓人員應(yīng)保持培訓會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
小學生學生管理心得篇十五
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學校每個班級的每個學生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學校中新興的一個專業(yè)，由于其教學任務(wù)和培養(yǎng)目標的特殊性，使綜合高中的學生既不同于普通高中的學生，也不同于一般的職業(yè)高中的學生。普通高中的學生由于學習成績較好，學生有著非常強烈的升學欲望，非常注重自己學習能力的培養(yǎng)和學習成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學。而一般的職校學生會選擇學一門技術(shù)，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術(shù)水平。綜合高中的學生進能升學、退有技藝能就業(yè)，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學生在學習成績和學習態(tài)度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進，一步步走向成熟。
我在學生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點；
1、用“心”傾聽
每個班級都有“優(yōu)生”和“差生”，班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”和“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關(guān)心的也較多。但“差生”則不然，有些學生不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他們?nèi)晕倚形宜亍＝處煹脑捑腿缤按猴L過驢耳”，一點效果也沒有?？蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊。只是長期被認為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應(yīng)關(guān)心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學生寫周記了解學生的內(nèi)心情感世界，深入學生寢室了解學生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的`講話是你的道德。我覺得學生的這句話很有道理，想讓學生聽我講話，必須先學會聽學生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學生的心聲，了解了學生，才會用心去體諒學生，才會明白學生必竟是學生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至會設(shè)身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內(nèi)心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學生學習成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學追上去要對他進行扣分，他護著班牌不讓扣，值星的同學追著他執(zhí)意要扣，他不小心一步退到草坪上，結(jié)果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學爭執(zhí)過。只有用“心”體諒學生的處境，才能設(shè)身處地為學生著想，才能實現(xiàn)以學生為本的教育管理目標。
3、用“心”解決
每個學生在他們的生活中、學習中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個學生，他臉上長了很多痘痘，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學生解決問題，才能贏得學生的信任，身的學生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
小學生學生管理心得篇十六
近年來，隨著中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大學生管理也越來越成為校園工作中的重要環(huán)節(jié)。作為一名學生管理干部，我深感這個工作的重要性，同時也深刻體會到一些心得體會。接下來，我將就此展開闡述。本文將分為五個部分。
第一部分：認真貫徹執(zhí)行各項規(guī)定
作為學生管理干部，我們必須認真貫徹執(zhí)行各項規(guī)定。從最基本的日常管理開始，我們也需時刻注意自身行為的規(guī)范化。如每日例行一小時的晨跑，我們就應(yīng)該保持一份認真的態(tài)度，將自己的行動作為是代表著學生的形象行動，正視個人言行對整個學校形象以及宣傳效果的影響。這樣一來，我們便能夠有效規(guī)范學生的日常行為，樹立起良好的校風。
第二部分：注意文明禮貌
考慮到校園內(nèi)的不少同學都比較年輕，我們管理人員應(yīng)著力營造文明和諧的校園環(huán)境。在與學生相處中，我們必須注意自己的語言和態(tài)度，不能讓同學受到任何的影響和傷害。在日常督導(dǎo)過程中，我們也應(yīng)該警惕學生可能產(chǎn)生的不良行為，并及時去制止，避免出現(xiàn)潛在的危險。
第三部分：提高能力，充實自己
在學生管理工作中，我們常常需要處理各種復(fù)雜的事務(wù)，我們應(yīng)該提高自身能力素質(zhì)，學習各種解決問題的方法和手段，全面提高管理工作的水平。充實自己也是管理干部的必修課，每個學生管理人員在工作之余必須進行充分系統(tǒng)的專業(yè)知識學習，不斷提高自身工作水平。
第四部分：與同學建立良好溝通關(guān)系
出色的溝通能力是學生管理人員必備的素質(zhì)之一。良好的溝通關(guān)系能夠增強管理工作的有效性，也能夠讓同學們擴大對我們的認識，建立起信任的關(guān)系。與同學溝通可包括在日常查寢時對學生的指導(dǎo)，也包括對學生心情以及生活的關(guān)心，還可以通過開展一些特別的、有趣的活動，來展現(xiàn)我們的特有魅力。
第五部分：堅持以人為本，真正關(guān)心學生
最后，學生管理工作注重以人為本，要使學生在校園中找到歸屬感。這就要求我們在平時的工作中，以身作則，親自付出，建立起深入學生生活，貼近學生心靈的情感聯(lián)接。只有這樣，學生管理工作才能更好地實現(xiàn)其根本目的，不斷促進學生全面、健康的成長。
總之，作為一名合格的學生管理干部，我們應(yīng)注重規(guī)范自己的行為，提高能力素質(zhì)，與同學建立良好溝通關(guān)系，注意文明禮貌，堅持以人為本，真正關(guān)心學生。從以上幾個方面來考慮，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，將管理工作實現(xiàn)出來，也才能培養(yǎng)出更多的人才，真正為校園和社會的發(fā)展做出貢獻。
小學生學生管理心得篇十七
在山東鑫泰公司活躍著這樣一個集體，他們由有老、中、青三代構(gòu)成，肩負著公司生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、地質(zhì)探礦等生產(chǎn)核心任務(wù)。面對當前國際金價下跌、公司供礦品位較低、淺部、深部資源對接不上、地質(zhì)成礦規(guī)律較復(fù)雜等諸多難題及困難，他們上下一心、群策群力，“想公司之所想，急公司之所急”，打贏了一場又一場的攻堅戰(zhàn)，為公司的生產(chǎn)經(jīng)營提供了資源保障。他們就是“善攻堅、勇創(chuàng)新”，立志打造成公司核心標桿的先進集體—鑫泰公司生產(chǎn)技術(shù)部。生產(chǎn)技術(shù)部是一個立足公司實際，面對困難、善于攻堅的集體。在生產(chǎn)組織上探索出一條“花心思、找路子、結(jié)果子”的路子。由于各礦區(qū)礦體形態(tài)復(fù)雜多變，加之土堆、沙旺礦區(qū)采礦大部為邊角礦體，使采礦條件因地質(zhì)因素、安全因素變得更加惡劣。礦體開采難度加大，安全系數(shù)降低，供礦品位下降、供礦任務(wù)緊迫。
面對這樣的困難，生產(chǎn)技術(shù)部協(xié)同各金礦、相關(guān)職能部門一起想辦法、找對策：增強成本管控意識意識，科學優(yōu)化采掘工程設(shè)計；積極開展技術(shù)攻關(guān)活動，解決采礦系統(tǒng)改擴建關(guān)鍵技術(shù)問題，力爭做到提高效率，降低成本，同時加強對井下施工隊的管理；充分利用原有生產(chǎn)井巷和探礦工程，減少采切工程量，縮短采切時間，最大限度地提高效率；加強采場采幅管理，要求地質(zhì)技術(shù)人員按回采工作面及時進行地質(zhì)編錄，并根據(jù)編錄結(jié)果用紅漆劃定礦體界線；現(xiàn)場管理技術(shù)人員根據(jù)礦體厚度和巖石結(jié)構(gòu)特征鑿巖爆破方案并劃定允許采幅，作好記錄，禁止超幅開采；不斷優(yōu)化改善鑿巖爆破參數(shù)，避免超挖欠挖，避免礦石的過度破碎，以降低二次損失貧化；開展礦區(qū)全員手選毛石、廢石工作，有效的提高了供礦品位。通過一系列的“花心思、找路子”，終于結(jié)出累累碩果，成功將供礦品位平均提高0.2g/t左右，截止至10月份，共完成采礦量22.53萬噸，完成年計劃的107.13%，完成采礦損失率3.44，貧化率15.09%，兩率指標均低于年預(yù)算指標，保證了公司生產(chǎn)供礦量。
生產(chǎn)技術(shù)部是一個不斷進取、勇于創(chuàng)新的集體。在技術(shù)管理上，集思廣益，突破瓶頸，取得了重大成績。生產(chǎn)技術(shù)部堅持鑫泰公司“增產(chǎn)量，降貧損”、“探采結(jié)合，探礦先行”的指導(dǎo)原則，積極開展技術(shù)攻關(guān)活動，解決采礦系統(tǒng)改擴建關(guān)鍵技術(shù)問題。一是在龍口金礦8號脈、東劉家金礦27號脈上，開展采礦方法的研究實驗，與長春黃金設(shè)計院充分溝通，力爭做到提高效率，降低成本，認真研究設(shè)計圖紙，針對東劉家礦區(qū)、龍口礦區(qū)各自特點，以分解任務(wù)為研究單元，并據(jù)此確定各子項目的技術(shù)方案。采礦方法試驗研究取得了多項成果，完成了礦山地質(zhì)研究、節(jié)理裂隙調(diào)查、礦柱支撐力學分析、錨桿控頂設(shè)計、鑿巖爆破參數(shù)優(yōu)化、礦石損失貧化管理技術(shù)研究等多項工作，受到了公司的表彰。二是在測量工作上，通過放樣的方式，保證了重點工程的規(guī)格和坡度，對重點掘進巷道及時復(fù)測，通過督促管理，使乙方提供的資料和作業(yè)方法盡量符合中金標準化要求。20xx年4月中金技術(shù)標準化檢查小組對公司的測量技術(shù)工作給予了充分肯定。同時采取多班次進行測量復(fù)核工作，完成了東劉家大井十二個中段，十七個開拓項目的驗收和測量工作；參與了兩豎井提升系統(tǒng)主軸線的全程跟蹤測量及驗收，對重要基準點比如井架基礎(chǔ)、斜支撐、天輪中心等實施百分百的復(fù)測。至目前累計完成掘進22319.09m，采礦225301.0t，地表控制點10多個，井下控制點356個，水準點285個，中心點216組，腰線216組，貫通工程113項，鉆孔放樣、測量20多個。三是會同各金礦系統(tǒng)全面地重新擬編了各金礦坑道、鉆探工程分布平面復(fù)合圖，同時擬編典型剖面圖，詳細圈聯(lián)巖體、構(gòu)造及礦帶分布規(guī)律，并借鑒相鄰礦山已發(fā)現(xiàn)礦體的成礦類型，總結(jié)成礦規(guī)律，圈定多處探礦靶區(qū)。
（目前在五中段已有坑內(nèi)鉆揭露成礦的跡象），東部找礦重點為鉀化較強的二長花崗巖（遼上型），巖體內(nèi)裂隙分布密集；龍口金礦西部找礦重點二長花崗巖體與荊山群接觸帶（一、二中段已發(fā)現(xiàn)該類開型礦體），東部找礦重點為鉀化較強的二長花崗巖（遼上型），巖體內(nèi)裂隙分布密集。四是完成龍口金礦l8號礦體資源量復(fù)核工作。核實工作歷時52天，累計完成地質(zhì)編錄1120米，補采樣品832件，重新繪制1：200平面圖件5張，儲量計算圖件2張，報告一份，樣品登記臺帳、儲量計算表格各一份。核實范圍為平面上08線-24線，垂向上138m-70m中段，核實資源量礦石量15萬噸，平均品位1.64克/噸,金金屬量249.71千克。為公司的正常生產(chǎn)經(jīng)營提供了資源保障。
生產(chǎn)技術(shù)部通過不斷的開拓創(chuàng)新、勇于進取、奮力拼搏，打贏了一場場生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、資源增儲的攻堅戰(zhàn)，出色的完成了各項生產(chǎn)任務(wù)，為鑫泰公司的發(fā)展做出了突出的貢獻。于20xx年初榮獲了集團公司第二屆企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果優(yōu)秀獎，并多次被鑫泰公司授予“先進單位”榮譽稱號。