總結(jié)是思考的結(jié)果，它可以讓我們對學習和工作生活進行深入思考和反省。寫總結(jié)時，要注意用簡練、明確的語言表達自己的觀點和思考。以下是一些總結(jié)的寫作技巧和方法，供大家參考和學習。
教務處第二學期工作總結(jié)篇一
本學期我們進一步研究了輕負擔高質(zhì)量的策略和方法，牢固樹立“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀，切實把提高教學質(zhì)量工作抓緊抓好。
1.推進“三表”改革：本學期，我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”，進一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式，實踐11項課程微改革，促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數(shù)學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎，把“拓展性課程”實踐研究作為重點，以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識，最終提升學生的核心素養(yǎng)。
2.嚴控作業(yè)管理：學生作業(yè)是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實處。不讓作業(yè)苦壓學生，充分調(diào)動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面的學生都能得到新的發(fā)展，并且加強對學生的作業(yè)管理，讓“輕負優(yōu)質(zhì)”教學理念深入每位柯小人心中。
3.務實流程管理：本學期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結(jié)合的形式，
從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量檢測等方面入手，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
4.提升學科競賽成績。以競賽促優(yōu)，凸顯學生個性發(fā)展。本學期，我們積極參加了一系列學科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數(shù)學思維比賽”、“現(xiàn)場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創(chuàng)新比賽”等。老師們在賽前精心挑選，用心輔導，終于我們的付出換來了可喜的成績，捷報頻頻傳來，有力地證明了我們在學科競賽方面的優(yōu)勢。
教務處第二學期工作總結(jié)篇二
1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務處嚴格做好教師課堂教學工作，每班設立一位課堂登記員，并及時反饋。參加業(yè)務培訓和進修的教師應提前協(xié)調(diào)好課程（校長審批），確保了學校教學秩序的`穩(wěn)定。
2.做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業(yè)批改、及上課教態(tài)行為等進行檢查管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發(fā)現(xiàn)教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決。教務處在檢查教師的常規(guī)工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果，同時及時總結(jié)。
3.做好期中、期末考試工作同時，做好八、九年級月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，考試單人單座、密封閱卷、統(tǒng)一上分、考后及時進行試卷分析，總結(jié)成敗得失，以利再戰(zhàn)。通過集中考試，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。
4.抓好教務處管理下的各功能處室的使用和環(huán)境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內(nèi)設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛(wèi)生管理工作，開學初就給各功能處室管理員強調(diào)：學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，在平時的檢查中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛(wèi)生打掃不及時，沒有形成經(jīng)?；椭贫然?，存在檢查前突擊打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，致使衛(wèi)生問題存在死角和不徹底現(xiàn)象，再有一個問題是實驗室的利用率問題，由于監(jiān)督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發(fā)生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。
教務處第二學期工作總結(jié)篇三
今年是學校三年規(guī)劃的起始年，開局年，也是全面貫徹落實《崇明縣中小學教學常規(guī)管理評價表》的一學期。教務處緊緊圍繞規(guī)劃目標，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線，以提高師資隊伍素質(zhì)為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，落實制度建設，抓好教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量，從而堅實了學校生存發(fā)展的基礎?？偨Y(jié)如下：
教務處第二學期工作總結(jié)篇四
我校制定了完善的天河中學教科研制度，通過學校網(wǎng)站、新浪博客、qq和微信教研群打造科研訓平臺，加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，及時方便做好組織、考勤和月考核工作。教研內(nèi)容多樣化：校本主題研討、集體備課、教研分享、讀書交流、命題評價研究。教研活動要做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），積極開展靈活多樣、講究實效的科研訓活動。推行教研組工作周匯報和月分享及考核機制，促進不同組之間的互學互促，形成良好校科研訓氛圍。
2.加大課題研究力度，加快教師專業(yè)成長步伐。
本學期繼續(xù)開展將課題研究、基于作業(yè)單的和諧互助課堂構(gòu)建之書面作業(yè)隨堂化、教學實踐相結(jié)合的教研活動，進一步加強課題研究成果指導教師的日常教學，將課題研究與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合。可喜的是上學期我們有1個市級課題獲市級立項，今后教務處將繼續(xù)加強教學常規(guī)的過程管理，提高課堂教學實效性，實現(xiàn)以研促教的目標。
3.學科競賽，海闊憑魚躍。
本學年我們各學科組積極開展學科競賽，語文組的詩詞過關(guān)大賽，數(shù)學組開展的學生24計算，英語組的全校英語單詞考級活動、社會組的七年級拼地圖比賽和八年級的歷史手抄報比賽，這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。每次活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，這些活動為學生搭建多種平臺，既實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，又關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使全體學生善學、樂學。
4.工作成效。
我校教師在教科研論文、教學案例、優(yōu)質(zhì)課等各級各類比賽中，成績喜人：獲得市、區(qū)級各種獎項50多人次，如：涂晨光老師的論文獲區(qū)二等獎、市三等獎，綜合組獲得區(qū)先進教研組，張崇澤老師的論文獲區(qū)一等獎等。
正讓課堂煥發(fā)出生命活力。
教務處第二學期工作總結(jié)篇五
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教務處第二學期工作總結(jié)篇六
教務處和各年段采取了切實可行、得力有效的措施：一是抓新常規(guī)，每月開展一次教學新常規(guī)檢查，檢查教師的備課（重點導學作業(yè)和學習指導、教后反思，從20xx年12月開始，提倡教師手寫備課，備課內(nèi)容設計為目標、導學作業(yè)、學法指導）、上課考察教案與思路是否一致和作業(yè)批改情況、并對學生的典型錯題做好記錄。二是抓過程，定期做好教學質(zhì)量檢測，及時總結(jié)反饋，共同探討解決；三是抓重點，突出九年級畢業(yè)班的教學工作，每月一次九年級月考、學生情況分析會，各班主任與任課老師對每個學生的學習情況進行分析，并召開尖子生、潛力生座談會，使每位學生都在進步。學校嚴格按照上級部門統(tǒng)一安排，組織學科測試；沒有征訂額外教輔資料，節(jié)假日沒有組織學生集體補課，學生無過多課業(yè)負擔。為了達到輕負高質(zhì)的效果，根據(jù)實際逐步完善《天河中學素質(zhì)教育實施方案》與《天河中學關(guān)于切實減輕學生負擔的實施意見》。學校堅持每學期兩次對全校學生進行關(guān)于教師的課堂教學和作業(yè)布置反饋等情況的問卷調(diào)查。每學期兩次隨機抽取了一部分學生進行了座談，了解他們對作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)完成的效果等看法。針對“我校生源相對薄弱，學生學習被動”的實際情況，我校各學科老師在作業(yè)布置方面繼續(xù)采用分層布置。我們老師對于基礎性作業(yè)全批、注評、講評、修正、二次批改、教師在備課本上建立錯題本（在教師的作業(yè)本上摘錄下學生典型錯誤，以及分析原因，提出改正措施）。
教務處第二學期工作總結(jié)篇七
1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。
2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓，確保科學合理地使用多媒體。
3、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結(jié);剔除無效，減少低效，增加有效，實現(xiàn)高效。
4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數(shù)量、質(zhì)量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師最好與工資掛鉤。
5、采取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業(yè)務交流，努力提高教師素質(zhì)。
建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。
教務處第二學期工作總結(jié)篇八
針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校實施師徒結(jié)對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師教學技能競賽；搭建平臺，提供舞臺，讓青年教師在成長中脫穎而出。班主任隊伍中青年教師占大多數(shù)，教研組長中青年教師占大多數(shù)，今次的行政記功中全部是青年教師，教學獲獎中青年教師是大多數(shù)……青年教師已經(jīng)成為我校師資中重要的隊伍，加速培養(yǎng)，快速成長是三年規(guī)劃中的發(fā)展性目標之一。我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。
教務處第二學期工作總結(jié)篇九
學?，F(xiàn)階段正處于學校生存發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，教務處工作要一如既往地保持積極向上、攻堅克難的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃學校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。
4、針對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業(yè)班成績。
5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校較好的口碑。
過去的一年，教務處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十
本學期，xx三中教務處在張校長的正確領(lǐng)導下，在業(yè)務副校長王校長的鼎力支持下，把教授教化做為教務處的中心工作，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，增強教授教化老例治理，深化教授教化革新，順利利地完成了本學期工作?，F(xiàn)就本學期具體工作環(huán)境做以下幾個方面的總結(jié):。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教授教化模式，要求教師依據(jù)學科的性質(zhì)和課本的特點，學生的年齡特點及班級的條理環(huán)境，選擇恰當?shù)慕淌诮袒胧囵B(yǎng)學生的邏輯思維才能、語言表達才能，著手操作才能及自學才能。
2、嚴格教授教化流程治理，按時開展評教運動，按期和不按期的進行備課和作業(yè)批改的反省。認真抓好教師的備課。通過教務處的反省和先生的反饋，發(fā)明大部分教師都能自覺地備好課，寫好。
教案。
3、深入鉆研課本，控制課本體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握癥結(jié)。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教授教化目標;有具體的教授教化內(nèi)容;有連貫而清晰的教授教化步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有適合精當?shù)难萘?，并倡導寫教后記?BR> 4、增強學?，F(xiàn)有教授教化資源的治理和開拓，施展實驗室、電子備課室、圖書室的作用。增強思想教導，明確部門職責，使其積極辦事于教授教化，賡續(xù)進步辦事程度，增強對圖書室、實驗室、多媒體課堂等教輔部門工作的指導，充足電子盤算機及多媒體教授教化設備，增強講堂教授教化與信息技巧的整合，充分施展今世教導技巧在教授教化中的作用，進步教授教化后果，扶植并增強校園多媒體網(wǎng)絡及幻燈機投影儀的使用，并積極贊助教師學會使用今世電教設備，以適該今世化教授教化的必要。
4、貫徹減負令，作業(yè)總量不跨越一個半小時。
5、應用微信等新的方法，注重家校聯(lián)系，爭取家長積極共同，按期召開家長會。
8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師具名。實驗室教師要包管學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。
2、順利完成初二地輿、生物畢業(yè)考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地輿、生物畢業(yè)考試報名1124人。
3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得優(yōu)越造詣。
沒有團隊意識，就不會有學校的全面成長。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，支付凡人不行思議的艱辛。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默死守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教授教化質(zhì)量才賡續(xù)進步，才博得了學生和家長的承認。我們的先生異常珍惜我們本日的教授教化造詣，追求高品質(zhì)的教授教化程度是每位先生的追求。
初三任課教師和班主任本學期進入重要備考狀態(tài)，在堅持上好每一節(jié)課的同時，我們初三的教師還奉獻出許多課余光陰來批閱學生周考試卷、考嘗嘗卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教授教化任務的同時還通過多種方法與家長交流、與學生交心，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)切、辦事學生，打消他們的牽掛，使他們都能保持一種樂看的心態(tài)積極備考。
xx三中20xx年中考再創(chuàng)輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人，占全縣的36.03%。750分以上151人，占全縣的32.26%。700分以上260人，650分以上369人。全縣前十名，我校占5人，此中歐馨蕊同學以855.9分榮獲全縣第一名。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十一
我校立足于學校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學模式為重點，把課題研究作為突破口，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應新形勢下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊伍。
“校本教研”是一種靈活務實、結(jié)合學校自身實際、為教師提供教學交流研討平臺、提高教師業(yè)務水平的研討活動。為了調(diào)動全體教師參加教研活動的積極性，真正把學校的教研活動落到實處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學校本教研規(guī)章制度》，對教研活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學校領(lǐng)導在教育科研方面具有前瞻性和務實性，將校本教研作為學校核心工作之一。形成了校長親自抓，專人負責、全員參與，有具體的目標計劃和科學規(guī)范的管理制度的聯(lián)動機制。每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內(nèi)容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織教師學習教育刊物，并積極撰寫課后反思、體會。
2、研究一周的教學內(nèi)容，參加中心校的集體備課。
3、針對學習中的困惑，商討對策，統(tǒng)一認識。
4、上課實踐，一人執(zhí)教，大家評析。
研討要注重實效，提高教學研究的效益，不斷促進教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課20節(jié)以上；每個單元均要在教學筆記上撰寫二至三篇教學反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學開放日、、等機制促進橫向交流、共同提高。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學是校本教研的生命所在，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學，才能使校本教研真正落到實處。在教研活動中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個核心要素，按照：提出問題、設計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學的活動。如校級研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說課，聽課人評課，通過人人做，人人說，人人評，人人寫，來促進教師的教學水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學實踐，從而促使課堂教學研究深入進行。狠抓備課、上課、輔導、批改、考核五部教學常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動合作搭建平臺，百家爭鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補中成長、在合作中共同發(fā)展。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習慣。一個優(yōu)秀教師的成長離不開教學反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進入到一個新的階段，需要每一位實驗者在積極參與的同時，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學行為。我校在校內(nèi)實行了“反思—問題—研討—實踐”的系列活動，讓老師們體驗到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大?！钡男牢浚覀兊哪Ｊ绞牵好咳找环此?。提倡大家以教學日記和教后記的方式，反思自己一天教學的得與失。
要求老師們的反思貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學設計是還切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。
為了保證各學科校內(nèi)教研活動均衡發(fā)展，學校堅持科研興校的理念，以課題實驗為依托，共開展了2個縣級的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學教學中的運用》《小學生學習英語自信心的培養(yǎng)》，這兩個課題有科學的計劃，有扎實的過程，有詳細總結(jié)，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應用。全體教師都能積極參與、大膽探索實踐，收集資料撰寫論文，及時反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運用作為切入點，通過多種途徑和方法，激發(fā)小學生數(shù)學的興趣，創(chuàng)設良好的情境，優(yōu)化學生的學習方式。
我們開展了行之有效的教研活動。給學校的發(fā)展帶來了勃勃生機。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓工作還有很多不足之處，我們一定會不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學校的教育教學服務。使學校的各項教學工作再上新臺階。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十二
加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學行為。并借助教學過程管理來實現(xiàn)。
本學期，我校在落實《崇明縣中小學教學常規(guī)管理評價表》中結(jié)合學校實際，掛鉤于績效工資制定了《長江中學教學常規(guī)管理實施方案》，為學校教學考核與獎勵提供了依據(jù)。結(jié)合常規(guī)管理情況談些認識：
1、各教研組根據(jù)學校管理理念及各學科實際制訂好工作計劃，并根據(jù)校情、學情按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，教務處利用教研組活動定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，同時定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。
2、探索教學環(huán)節(jié)會診模式。由校長親自組織參與，教務處主持，包括領(lǐng)導班子和教研組長組成的檢查會診小組是落實教學環(huán)節(jié)的主要形式。
備課會診?！罢n上一分鐘，課下十年功”，“要給學生一杯水，自己首先得有長流水”。教師備課的成敗直接影響到課堂效率。因而在本學期，我們首先根據(jù)“50條”內(nèi)容修改教案檢查記錄表。同時加大了對教師備課情況的檢查。除了教研組形成每月一次常規(guī)檢查以外，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。讓教師通過檢查會診找到自己的問題與缺陷，在信息反饋中來提高自己的業(yè)務水平，讓自己的教學更上新的臺階。通過一系列的檢查，督促，評比，每個組、教師對自己的教案不再得過且過，取得了很大的改觀，也發(fā)現(xiàn)了很多堪稱優(yōu)秀的好教案，而由此也更加促進了我們學校的教育教學水平的總體提高。每次檢查結(jié)果也是教研組、教師的重要考核依據(jù)。注重過程管理正是我們實現(xiàn)發(fā)展性目標的主要方法。
課堂會診。課堂是教學的主陣地。教師上課應該重視學生學習狀態(tài)，重組織教學。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練和創(chuàng)新用。我們從三個層面展開課堂檢查、會診：一是教研組內(nèi)每個教師上1~2節(jié)研討課，課前可以進行集體研究，課后利用教研組活動進行評課分析得失，互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高；二是校級層面，主要是隨堂課，特別是校長，每天1節(jié)，深入課堂一線，及時掌握教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場分析反饋，具有指導、研討、糾正、檢查、考核的作用。還有骨干教師的展示課、青年教師的比賽課等，交流學習，互相提高；三是縣級（片級）公開課，我校青年教師多，骨干少，利用外力接受檢驗，加強學習。先后有6、7年級數(shù)學，9年級化學、社會和音樂、美術(shù)等科目參加，既展示我校的教師風采，又能得到專家同行的指導、點撥，從而不斷提升業(yè)務能力。通過檢查、會診，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。檢查人及時與被檢查老師進行交流，鼓勵教師盡心盡力地完成自己的工作，使教師既有壓力、又有動力。對教師的教學工作進行階段性地總結(jié)。對好差典型在教師會上予以表揚和批評，并及時與老師溝通，在教學上做到短調(diào)控，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。以求教學上的改進和提高。
作業(yè)會診。作業(yè)是檢查學生接受和消化新知識，鞏固舊知識的一個重要手段，更是檢查教師對作業(yè)的設計和批改情況的重要途徑。我們先后制定了各個主要學科的作業(yè)布置格式要求、作業(yè)批改要求、布置作業(yè)量要求等，修訂了作業(yè)檢查記錄表。既要求教研組每月檢查一次，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。在教學檢查會診中修正，在教學過程中提高。對從中表現(xiàn)出的優(yōu)秀作業(yè)舉行展示活動，組織全校學生參觀，接受榜樣的洗禮與熏陶。由學生代表評價打分，弘揚先進，督促后進。
在教學環(huán)節(jié)上我們制定了教學會診制度，建立教學會診小組。由校長親自掛帥，教務處具體負責實施。教學會診不僅僅是針對青年教師和新進教師，也針對教學效果好、班級管理出色的教師，不僅僅是通過會診指出弱勢班級、弱勢教師的不足，也總結(jié)優(yōu)勢班級的管理經(jīng)驗、優(yōu)勢教師的教學方法并加以推廣。會診目前主要是備課、課堂聽課、學生作業(yè)等方式。
3、不定期召開了各類教師座談會。既有主科教師，也有“副科”教師，既有畢業(yè)班教師，也有非畢業(yè)班教師，及時了解了各年級、各學科的教學情況，有的放矢與教師交流教育及管理心得，共同為提高教學質(zhì)量作出積極調(diào)整。理解教務處的教學重點，獎懲措施，激勵要求等。
4、組織好各類學科活動。根據(jù)縣學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，中學生英語、數(shù)學等學科競賽等。加強籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學、活躍學生課外活動。6年級倪鵬同學獲得數(shù)學競賽三等獎，8年級吳東東同學獲得英語聽力二等獎以及生態(tài)崇明知識競賽、科技模型競賽中獲得了好成績。
5、科學完善考核制度，制定教學質(zhì)量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，拉大距離，既和諧又最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十三
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、浮動分班制，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學生學習積極性不夠高。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學質(zhì)量？
問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過不增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益？總結(jié)一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教務處按照學校領(lǐng)導班子的精心布署和正確領(lǐng)導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十四
1、本學期進行了教科研先進個人，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學研究。
2、轉(zhuǎn)變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結(jié)合。本學期學習了xx的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結(jié)合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結(jié)構(gòu)。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結(jié)合本班學生實際設計教案。
3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由xx執(zhí)教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十五
1、開學初組織了教研組長、備課組長學習區(qū)教研室下發(fā)的本學期工作計劃和各學科工作重點，制定了學校各教研組工作計劃。組織全體教師認真學習“新學期教學工作要點”，并落實到日常工作中，教務處根據(jù)要點內(nèi)容考核教師日常工作行為，不定期對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽評課等方面進行了檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了預期效果。在學生中開展“學習規(guī)”系列學習活動，并與政教處共同開展檢查活動，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和科學的學習習慣。
2、嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。加強師資隊伍建設，組織青年教師開展多種形式的活動，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。
3、將生命教育、綠色教育和公民教育等德育項目實驗納入課堂教學，大力加強心理健康特色教育，引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生強烈的學習愿望和熱情，讓學生樂學好學。嚴禁教師體罰和變相體罰學生。
4、作為湖塘教研協(xié)作片的牽頭學校，定期組織片內(nèi)學校開展教學交流，積極做好各成員學校的橫向聯(lián)系工作，促進校際交流，均衡發(fā)展，深化教學改革，提高課程實施水平。
5、抓好寄宿生夜自習管理。夜自習坐班老師應準時到班，并認真核對夜自習學生人數(shù)；看班期間要全程關(guān)注學生自習情況；若值日老師有特殊情況需調(diào)換，必須經(jīng)教務處批準。
6、圖書館、閱覽室認真貫徹常州市示范圖書館評估細則精神，堅持每天開放，保證一線教學的需要。實驗員為教師演示和學生實驗做好充分的準備工作，并嚴格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器妥善保管，登記造冊，積累保存資料。按照局要求，及時做好教學裝備網(wǎng)數(shù)據(jù)上傳工作。
7、我校按照課程標準繼續(xù)開發(fā)以學生發(fā)展為本的校本課程和綜合實踐課程，開展各類社團活動，培養(yǎng)學生個性特長，培育“恭”、“寬”、“信”的學生品質(zhì)。
8、認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術(shù)工作規(guī)范》。醫(yī)務工作人員要認真做好疾病預防工作，依據(jù)常規(guī)對學生進行體檢、防近工作和預防傳染病知識宣傳工作，并適時舉行健康知識講座。認真執(zhí)行上級各項指令和精神，積極做好“不到校學生”匯報工作。
9、嚴格執(zhí)行學生學籍電子化管理的有關(guān)規(guī)定，確保學籍專人管、專機管、專柜管。同時，按上級要求，做好了相關(guān)表冊、數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡傳送任務，使學籍管理制度化、信息化、規(guī)范化。
10、提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)運用的水平。新時期的教師要在現(xiàn)代化技術(shù)運用上與時俱進，要求教師自覺專研、學習當下最新的現(xiàn)代化技術(shù)，積極參加課件制作，微課制作等各類競賽。開展利用白板進行教學的青年教師基本功競賽,組建了“微視頻制作小組”，開展“一對一e教學”應用培訓，并依托“青果在線”課題研究平臺提高教師現(xiàn)代教學技術(shù)的應用能力，努力打造適合時代要求的教師隊伍。
11、課堂上面向全體學生的基礎上，關(guān)注優(yōu)等生，扶持學習困難生。在全校開展的“361”愛生活動初見成效，活動有動員、有總結(jié)、有推進。
12、初一、初二可由班主任根據(jù)本班情況自行決定召開部分家長會。初三由年級組組織召開家長會，重點明確本學期學校的安排和中考時間，爭取家長的配合。
13、成功組織了三個年級的期中、期末考試和初三英語口語、體育、20xx年初中學業(yè)水平考試。為了保證考試工作順利進行，每次考試從考號的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊，扎扎實實，努力做到了提前準備、考慮細致、精心安排、操作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)服務。在每次考試前，對學生進行考試規(guī)范、杜絕舞弊的教育，經(jīng)過教育活動起到了很好地教育效果，促進了我校考風考紀建設。對考試進行了認真、合理的統(tǒng)計，組織教師針對試卷進行分析，找出學生存在的問題及解決問題的策略。
14、狠抓畢業(yè)班教學，20xx年初中學業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績，本學期召開了3次畢業(yè)班學生會議。在三月上旬召開迎中考百日動員會，樹目標、鼓信心、立措施；在五月中旬進行首次?？挤治隹偨Y(jié)，尋找彌補措施方法；在臨考前進行考前心理輔導講座，促進學生精神振奮地投入中考。本學期召開了三次教學研討會。在二月下旬分學科召開初三教師會議，具體商討教學計劃與提優(yōu)補差措施。在四月上旬召開研討新課結(jié)合總復習計劃，定進度、定任務、定要求。在五月中旬召開首次?？挤治鰰h總結(jié)得失，立出補救措施，提高后階段復習效率。認真組織初三模擬考試，積極配合區(qū)教育統(tǒng)一組織的電腦閱卷活動，并做好質(zhì)量分析，及時找問題尋對策，提高第二輪復習的針對性和實效性。今年湖中20xx年初中學業(yè)水平考試成績續(xù)創(chuàng)輝煌，18位學生在四星級高中自主招生考試中被錄取，20xx年初中學業(yè)水平考試600分以上人數(shù)遠遠超過同類公辦學校。
本學期，我們組織教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關(guān)系問題，深入推進中小學素質(zhì)教育。以我區(qū)《關(guān)于進一步推進課堂教學改革行動方案》為抓手，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改進和變革課堂教學方式，認真落實減負增效的相關(guān)規(guī)定，切實加強和優(yōu)化教學過程管理，教學質(zhì)量再上新臺階。
彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，量力而行，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施。我校完善和落實現(xiàn)有必修校本課程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明禮儀》、《爭做光榮的共青團員》和《書法》等，不斷加強學生文化社團活動，促進學生全面發(fā)展、激發(fā)學生潛力、培養(yǎng)學生興趣。
加強對教師教學過程、教學行為、學生對教師的教學反饋的檢查力度，建立在新課程實施過程中對教師的教、研、學、效等方面進行比較全面的量化的評價體系。努力推動學校進一步深化教學改革、加強教學管理、提升教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教育教學質(zhì)量。
堅持把自身建設放在重要位置，強化內(nèi)部管理，努力構(gòu)建一支思想品德良好、專業(yè)功底扎實、教科研能力強的師資隊伍，實現(xiàn)工作作風的進一步改善，工作效能的進一步提升，更好地發(fā)揮教師的主導作用。進一步打造賀劍英名師工作室，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展，為每一位教師制定富有個性化的《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃付諸實施，對實施情況進行考評，幫助并促進每一位教師有目標、有計劃地進行差異發(fā)展，共同提升，以師能建設促進教師發(fā)展，以名優(yōu)教師培養(yǎng)促進教師發(fā)展。引導各科教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，繼續(xù)加強各學科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學范式。組織開展“初三中考學科骨干教師示范課展示，備課組內(nèi)教師交流課”等的系列校本研修活動。組織開展與橫林初中、洛陽初中城鄉(xiāng)結(jié)對教學研討活動。談益獲區(qū)20xx年初中語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，周星獲二等獎。
建設湖中學生社團文化，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質(zhì)的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。本學期我校新建了一個steam創(chuàng)客中心，增設了十幾個新的社團，分別是金話筒主持人，文學社、話劇、甜樂坊烘焙、手工制作、數(shù)字畫、生物實驗、物理實驗、攝影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飛揚、縱橫天下、小記者、拉丁舞等。我校獲20xx年武進區(qū)第十二屆航空模型比賽團體一等獎，王芳、楊嵐、姚駿杰獲“優(yōu)秀教練員”稱號。我校《巧手克隆古文物》獲20xx年武進區(qū)中小學學生藝術(shù)實踐工作坊展示項目評比活動三等獎！
1、進一步加強學科教學研究，更新教育教學觀念，根據(jù)區(qū)教育局教研室精神，以人才強教深化隊伍建設，全面提升師德修養(yǎng)，提升師能水平，提升名師品牌，合力打造人才引領(lǐng)的新高地。
2、建立和完善學校教學研究制度，建設教師學習研究的共同體，提升學校的研究能力，提高校本教研的針對性和實效性。深入學習各學科新課程標準，進一步加深專業(yè)理解，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學能力。進一步加強教研組建設，提升教學活動、教育科研、師德建設、常規(guī)管理等方面的水平，促進教研組主動發(fā)展。改革和完善備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導和規(guī)范青年教師編寫課程方案和詳細教案，引導教師積極開展教學設計展示、研討活動。引導教師積極開展對“初中生發(fā)展性學力培養(yǎng)策略”的研究，進一步改進教學設計方式，創(chuàng)設豐富多樣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
3、深入研究網(wǎng)絡技術(shù)介入教科研工作的新特點，研究教研觀念、活動方式和活動結(jié)構(gòu)的新變化。積極向上級教研部門推薦學校優(yōu)質(zhì)“特色教研活動”、“名校課程”、“名師課堂”。引導廣大教師開展“e學習”的研究，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，不斷提升教育教學的效益和質(zhì)量。
4、進一步樹立向教育科研要質(zhì)量的意識，積極開展課題研究，圍繞教育教學中突出的具體問題，精心選題、精細設計、精當操作、精致管理、精彩呈現(xiàn)，以教科研促教師，以教師促教學，努力提高教育科研工作的實效性，提升教師教書育人的能力和水平。本學期楊亞媛老師的論文獲20xx年武進區(qū)教育學會論文評比二等獎，萬蓓老師的論文獲20xx年常州市教育學會中學地理專業(yè)委員會論文評比活動三等獎。我校許萍老師指導的龔沁原、陸冠宇、蔣蘇渝、黃浩、周于菲、余鈺嫣、顧天宇、展昭同學的研究性學習成果《對大聲喧嘩說“不”——對噪音污染的調(diào)查研究》獲20xx年區(qū)中小學研究性學習優(yōu)秀成果特等獎；錢琳琳老師指導的鈕天奕、林楷、王涵、王思淇、顧羲和、張憶源、彭騁、謝一平的研究性學習成果《揭秘dna》獲二等獎。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十六
本學期繼續(xù)本著學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，教導處根據(jù)區(qū)教研室工作思路，在學校黨政的正確領(lǐng)導下，積極貫徹黨的教育方針，進一步推進《基礎教育課程改革》，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，注重教學行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平。深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量。一學年來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此我們始終常抓不懈。
1、落實課堂教學常規(guī)
本學期各教研組進一步學習了《實驗小學教師教學常規(guī)》，為全面落實課堂教學常規(guī)奠定基礎。要求五年內(nèi)教齡的老師做到熟記于心，落實于課堂實踐。教導處還經(jīng)常對隨意調(diào)課、候課工作進進行了抽查，旨在規(guī)范合理地開設課程，落實素質(zhì)發(fā)展觀。
2、“以人為本”常規(guī)工作再創(chuàng)新
本學期在4位骨干教師中實行教學常規(guī)“六認真”免檢制度，調(diào)動教師工作的自主性與創(chuàng)造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控，落實質(zhì)量問責制
本學期，要求每位老師樹立“質(zhì)量意識”，認真做好單元過關(guān)工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，要求語文、數(shù)學、科學、英語每個教師每個單元試卷都要編寫一份試卷并上交。本學期針對六年級某個班數(shù)學期中考試出現(xiàn)了狀況，責令該任課教師進行教學改進。實行了每月教學工作檢查制度，每個月教導處組織人員對兩個年級組的教師的備課、作業(yè)、教學反思等情況進行專項檢查，并及時總結(jié)反饋，提出整改意見。五月份又專門檢查了音樂、美術(shù)、科學、英語四門學科教師的作業(yè)批改，針對相關(guān)問題作出整改意見。
4、加強教研組建設
加強備課組、教研組建設是提高教學管理的一項有效措施，是有效開展校本研究的保障。本學期，繼續(xù)加強了語數(shù)外備課組和各教研組建設。學期初召開了專門的備課組長和教研組長會議，會上要求各備課組和教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。特別是針對綜合組以往表現(xiàn)，提出要求把活動正常開展，各教研組嚴格按計劃執(zhí)行，備課組每次活動要以書面的形式記錄活動成果，教導處按計劃排定的時間和地點不定期派領(lǐng)導檢查（如有特殊情況要提前作出改期申請）。為把好教學質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學校行政繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總并作鑒賞通報。從幾個教研組教學比武情況來看，大部分教師能充分把握教材，合理運用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛活躍，這些都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。
5。加強校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
a、加強青年教師培養(yǎng)力度。本學期繼續(xù)給青年教師配備師傅，開展“師徒結(jié)隊”活動，特別一提的是，科學新教師與區(qū)科學教研員結(jié)成師徒關(guān)系，通過師徒風采展示，徒弟上課、師傅評點等方式。提升師徒結(jié)對的實效性。
b、精心建設教師讀書吧，為教師的讀書學習開辟一個安靜、舒適、雅致的場所，開展讀書沙龍，共享好書，碰撞思想。
c、加大走出去、請進來的力度。
為促進教師專業(yè)發(fā)展，組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。一學期共派出42位教師到省、市、區(qū)外出聽課學習，共聽課350余節(jié)，回校上匯報課的有5節(jié)，覆蓋學科有思品、語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、英語、科學、信息技術(shù)、勞技、地方11個課程，外出學習學科覆蓋率90%以上。
d、搭建多種平臺，展示教師風采。其中綜合組青年教師素質(zhì)展評；語文教師教學比武；地方、勞技、數(shù)學等學科教學設計比賽等等。
1、開展了豐富多彩的學科競賽活動，表彰了一批“特長小明星”。本學期數(shù)學學科進行了三到六年級的“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽；其中六年級的徐昊天同學榮獲省一等獎，錢鄒煜等二人獲省二等獎，另有二人獲省三等獎；一、二年級舉行了數(shù)學口算比賽；語文學科進行了一、二年級舉行講故事比賽，拼音檢測；三到六年級進行了讀書活動，開展了古詩詞對對碰等活動，眾多同學在各類活動中脫穎而出成為各類小明星。
2、結(jié)合學校第二屆文化節(jié)，開展校園吉尼斯活動。本學期學校層面開展了我最搖擺等9個單項個人挑戰(zhàn)項目，有9位同學分別獲得了校園吉尼斯記錄。同學們在活動體驗了“超越極限、超越自我、炫出我風采”，促進學生個性，多元發(fā)展。
3、通過校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站廣泛宣傳校園驕傲人物事跡，用鮮活生動的例子感染同學，在校園里掀起學模范、學榜樣活動。本學期經(jīng)過一輪又輪選撥最終有10位同學用鮮活的事例向全校1700多名師生闡釋了校園的驕傲，為學生的全面成長指明方向和灑滿陽光。
4、深入開展了陽光少年爭章活動。本學期各個年級紛紛開展了陽光少年爭章行動，活動中同學們表現(xiàn)出來的主體意識明顯增強、個性得以發(fā)揮、特長得拓展；三年級還試行了榮譽申報制度。
5。重點抓了三大基礎工程。寫字工程，規(guī)定周二、周四12時50分之前為學生練字時間，不得挪作它用。讀書工程，以打造“書香校園”行動為載體，大力開展校園讀書活動，規(guī)定每周一、三、五12時50分之前為學生閱讀課外書時間，各班級結(jié)合“讀書節(jié)”開展主題讀書教育活動，班級讀書會交流等活動，許多班級申請了讀書方面的特色班。寫作工程，三—六年級進行了寫作過關(guān)檢測工作。
1、推廣市重點一等獎課題《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》，分層進行班主任培訓，成立了班主任工作講師團，通過專題培訓，現(xiàn)場觀摩、考察研討等實戰(zhàn)培訓活動，不斷提高活動的效益。
2、本學期教師對課題的申請熱度很高，共有七個課題被立項，其中市教研課題1個（張小紅），區(qū)重點課題2個（夏麗紅、查紅國），區(qū)規(guī)劃課題3個（黃雪芳、章愛萍、楊彬），區(qū)小課題1個（毛芳愛）。
本學期我們鼓勵教師和學生積極參加校內(nèi)外各級各類的活動。不管是什么級別的活動和比賽，我們總是精心準備，認真參賽，所以一學期來老師和同學們都取得了不少的成績：
1、在區(qū)級名師、學科帶頭人、教壇新秀評比中我校夏麗紅、周香球獲得區(qū)名師稱號；查紅國、張小紅獲得區(qū)學科帶頭人稱號；吳曉霞、徐紛、朱彩娥、楊彬獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。
2、在區(qū)級教學比賽中，周芒老師的地方課獲得區(qū)一等獎，市二等獎；方美琴老師的勞技課獲得區(qū)一等獎；黃雪芳老師的英語課、張小紅老師數(shù)學課、徐磊老師體育課、姚巨輝老師信息技術(shù)課、獲得區(qū)二等獎。
4、教科研成果喜訊頻傳。本年度有省級課題1項，市級重點課題2項，市一般課題2項及區(qū)級課題2項已完成結(jié)題并通過驗收。其中《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》獲市重點課題一等獎；《以錯導學在小學科學課堂教學中的實踐研究》獲市重點課題三等獎；《低年級學生語言文字有效積累策略研究》獲市一般課題二等獎。一年來，教師積極撰寫教育教學論文在省級以上刊物上發(fā)表15篇，獲省級以上獎1篇，市級以上22篇。
5、一年來教師參加各級各類評比活動，獲區(qū)級以上獎12人次，其中朱彩娥獲省輔導員大賽金獎。
7、一年來，全校學生參加各級各類評比活動，130多人次在各級比賽中獲獎。
認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，確保學生每天1個小時的體育活動時間。一方面通過校內(nèi)專題講座、黑板報、櫥窗等進行了防地震、防流感、食品安全、防溺水等安全教育演練活動和健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育。
教導處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作，我們覺得教導處工作還有欠缺之處，下學年除繼續(xù)做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。
展望未來，教導處將在校長室的直接領(lǐng)導之下，進一步團結(jié)協(xié)作，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。一份耕耘，一份收獲。教導處同志們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質(zhì)量，為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。
教務處第二學期工作總結(jié)篇一
本學期我們進一步研究了輕負擔高質(zhì)量的策略和方法，牢固樹立“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀，切實把提高教學質(zhì)量工作抓緊抓好。
1.推進“三表”改革：本學期，我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”，進一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式，實踐11項課程微改革，促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數(shù)學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎，把“拓展性課程”實踐研究作為重點，以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識，最終提升學生的核心素養(yǎng)。
2.嚴控作業(yè)管理：學生作業(yè)是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實處。不讓作業(yè)苦壓學生，充分調(diào)動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面的學生都能得到新的發(fā)展，并且加強對學生的作業(yè)管理，讓“輕負優(yōu)質(zhì)”教學理念深入每位柯小人心中。
3.務實流程管理：本學期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結(jié)合的形式，
從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量檢測等方面入手，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
4.提升學科競賽成績。以競賽促優(yōu)，凸顯學生個性發(fā)展。本學期，我們積極參加了一系列學科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數(shù)學思維比賽”、“現(xiàn)場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創(chuàng)新比賽”等。老師們在賽前精心挑選，用心輔導，終于我們的付出換來了可喜的成績，捷報頻頻傳來，有力地證明了我們在學科競賽方面的優(yōu)勢。
教務處第二學期工作總結(jié)篇二
1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務處嚴格做好教師課堂教學工作，每班設立一位課堂登記員，并及時反饋。參加業(yè)務培訓和進修的教師應提前協(xié)調(diào)好課程（校長審批），確保了學校教學秩序的`穩(wěn)定。
2.做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業(yè)批改、及上課教態(tài)行為等進行檢查管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發(fā)現(xiàn)教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決。教務處在檢查教師的常規(guī)工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果，同時及時總結(jié)。
3.做好期中、期末考試工作同時，做好八、九年級月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，考試單人單座、密封閱卷、統(tǒng)一上分、考后及時進行試卷分析，總結(jié)成敗得失，以利再戰(zhàn)。通過集中考試，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。
4.抓好教務處管理下的各功能處室的使用和環(huán)境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內(nèi)設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛(wèi)生管理工作，開學初就給各功能處室管理員強調(diào)：學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，在平時的檢查中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛(wèi)生打掃不及時，沒有形成經(jīng)?；椭贫然?，存在檢查前突擊打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，致使衛(wèi)生問題存在死角和不徹底現(xiàn)象，再有一個問題是實驗室的利用率問題，由于監(jiān)督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發(fā)生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。
教務處第二學期工作總結(jié)篇三
今年是學校三年規(guī)劃的起始年，開局年，也是全面貫徹落實《崇明縣中小學教學常規(guī)管理評價表》的一學期。教務處緊緊圍繞規(guī)劃目標，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線，以提高師資隊伍素質(zhì)為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，落實制度建設，抓好教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量，從而堅實了學校生存發(fā)展的基礎?？偨Y(jié)如下：
教務處第二學期工作總結(jié)篇四
我校制定了完善的天河中學教科研制度，通過學校網(wǎng)站、新浪博客、qq和微信教研群打造科研訓平臺，加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，及時方便做好組織、考勤和月考核工作。教研內(nèi)容多樣化：校本主題研討、集體備課、教研分享、讀書交流、命題評價研究。教研活動要做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），積極開展靈活多樣、講究實效的科研訓活動。推行教研組工作周匯報和月分享及考核機制，促進不同組之間的互學互促，形成良好校科研訓氛圍。
2.加大課題研究力度，加快教師專業(yè)成長步伐。
本學期繼續(xù)開展將課題研究、基于作業(yè)單的和諧互助課堂構(gòu)建之書面作業(yè)隨堂化、教學實踐相結(jié)合的教研活動，進一步加強課題研究成果指導教師的日常教學，將課題研究與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合。可喜的是上學期我們有1個市級課題獲市級立項，今后教務處將繼續(xù)加強教學常規(guī)的過程管理，提高課堂教學實效性，實現(xiàn)以研促教的目標。
3.學科競賽，海闊憑魚躍。
本學年我們各學科組積極開展學科競賽，語文組的詩詞過關(guān)大賽，數(shù)學組開展的學生24計算，英語組的全校英語單詞考級活動、社會組的七年級拼地圖比賽和八年級的歷史手抄報比賽，這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。每次活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，這些活動為學生搭建多種平臺，既實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，又關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使全體學生善學、樂學。
4.工作成效。
我校教師在教科研論文、教學案例、優(yōu)質(zhì)課等各級各類比賽中，成績喜人：獲得市、區(qū)級各種獎項50多人次，如：涂晨光老師的論文獲區(qū)二等獎、市三等獎，綜合組獲得區(qū)先進教研組，張崇澤老師的論文獲區(qū)一等獎等。
正讓課堂煥發(fā)出生命活力。
教務處第二學期工作總結(jié)篇五
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教務處第二學期工作總結(jié)篇六
教務處和各年段采取了切實可行、得力有效的措施：一是抓新常規(guī)，每月開展一次教學新常規(guī)檢查，檢查教師的備課（重點導學作業(yè)和學習指導、教后反思，從20xx年12月開始，提倡教師手寫備課，備課內(nèi)容設計為目標、導學作業(yè)、學法指導）、上課考察教案與思路是否一致和作業(yè)批改情況、并對學生的典型錯題做好記錄。二是抓過程，定期做好教學質(zhì)量檢測，及時總結(jié)反饋，共同探討解決；三是抓重點，突出九年級畢業(yè)班的教學工作，每月一次九年級月考、學生情況分析會，各班主任與任課老師對每個學生的學習情況進行分析，并召開尖子生、潛力生座談會，使每位學生都在進步。學校嚴格按照上級部門統(tǒng)一安排，組織學科測試；沒有征訂額外教輔資料，節(jié)假日沒有組織學生集體補課，學生無過多課業(yè)負擔。為了達到輕負高質(zhì)的效果，根據(jù)實際逐步完善《天河中學素質(zhì)教育實施方案》與《天河中學關(guān)于切實減輕學生負擔的實施意見》。學校堅持每學期兩次對全校學生進行關(guān)于教師的課堂教學和作業(yè)布置反饋等情況的問卷調(diào)查。每學期兩次隨機抽取了一部分學生進行了座談，了解他們對作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)完成的效果等看法。針對“我校生源相對薄弱，學生學習被動”的實際情況，我校各學科老師在作業(yè)布置方面繼續(xù)采用分層布置。我們老師對于基礎性作業(yè)全批、注評、講評、修正、二次批改、教師在備課本上建立錯題本（在教師的作業(yè)本上摘錄下學生典型錯誤，以及分析原因，提出改正措施）。
教務處第二學期工作總結(jié)篇七
1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。
2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓，確保科學合理地使用多媒體。
3、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結(jié);剔除無效，減少低效，增加有效，實現(xiàn)高效。
4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數(shù)量、質(zhì)量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師最好與工資掛鉤。
5、采取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業(yè)務交流，努力提高教師素質(zhì)。
建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。
教務處第二學期工作總結(jié)篇八
針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校實施師徒結(jié)對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師教學技能競賽；搭建平臺，提供舞臺，讓青年教師在成長中脫穎而出。班主任隊伍中青年教師占大多數(shù)，教研組長中青年教師占大多數(shù)，今次的行政記功中全部是青年教師，教學獲獎中青年教師是大多數(shù)……青年教師已經(jīng)成為我校師資中重要的隊伍，加速培養(yǎng)，快速成長是三年規(guī)劃中的發(fā)展性目標之一。我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。
教務處第二學期工作總結(jié)篇九
學?，F(xiàn)階段正處于學校生存發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，教務處工作要一如既往地保持積極向上、攻堅克難的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃學校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。
4、針對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業(yè)班成績。
5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校較好的口碑。
過去的一年，教務處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十
本學期，xx三中教務處在張校長的正確領(lǐng)導下，在業(yè)務副校長王校長的鼎力支持下，把教授教化做為教務處的中心工作，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，增強教授教化老例治理，深化教授教化革新，順利利地完成了本學期工作?，F(xiàn)就本學期具體工作環(huán)境做以下幾個方面的總結(jié):。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教授教化模式，要求教師依據(jù)學科的性質(zhì)和課本的特點，學生的年齡特點及班級的條理環(huán)境，選擇恰當?shù)慕淌诮袒胧囵B(yǎng)學生的邏輯思維才能、語言表達才能，著手操作才能及自學才能。
2、嚴格教授教化流程治理，按時開展評教運動，按期和不按期的進行備課和作業(yè)批改的反省。認真抓好教師的備課。通過教務處的反省和先生的反饋，發(fā)明大部分教師都能自覺地備好課，寫好。
教案。
3、深入鉆研課本，控制課本體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握癥結(jié)。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教授教化目標;有具體的教授教化內(nèi)容;有連貫而清晰的教授教化步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有適合精當?shù)难萘?，并倡導寫教后記?BR> 4、增強學?，F(xiàn)有教授教化資源的治理和開拓，施展實驗室、電子備課室、圖書室的作用。增強思想教導，明確部門職責，使其積極辦事于教授教化，賡續(xù)進步辦事程度，增強對圖書室、實驗室、多媒體課堂等教輔部門工作的指導，充足電子盤算機及多媒體教授教化設備，增強講堂教授教化與信息技巧的整合，充分施展今世教導技巧在教授教化中的作用，進步教授教化后果，扶植并增強校園多媒體網(wǎng)絡及幻燈機投影儀的使用，并積極贊助教師學會使用今世電教設備，以適該今世化教授教化的必要。
4、貫徹減負令，作業(yè)總量不跨越一個半小時。
5、應用微信等新的方法，注重家校聯(lián)系，爭取家長積極共同，按期召開家長會。
8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師具名。實驗室教師要包管學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。
2、順利完成初二地輿、生物畢業(yè)考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地輿、生物畢業(yè)考試報名1124人。
3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得優(yōu)越造詣。
沒有團隊意識，就不會有學校的全面成長。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，支付凡人不行思議的艱辛。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默死守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教授教化質(zhì)量才賡續(xù)進步，才博得了學生和家長的承認。我們的先生異常珍惜我們本日的教授教化造詣，追求高品質(zhì)的教授教化程度是每位先生的追求。
初三任課教師和班主任本學期進入重要備考狀態(tài)，在堅持上好每一節(jié)課的同時，我們初三的教師還奉獻出許多課余光陰來批閱學生周考試卷、考嘗嘗卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教授教化任務的同時還通過多種方法與家長交流、與學生交心，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)切、辦事學生，打消他們的牽掛，使他們都能保持一種樂看的心態(tài)積極備考。
xx三中20xx年中考再創(chuàng)輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人，占全縣的36.03%。750分以上151人，占全縣的32.26%。700分以上260人，650分以上369人。全縣前十名，我校占5人，此中歐馨蕊同學以855.9分榮獲全縣第一名。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十一
我校立足于學校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學模式為重點，把課題研究作為突破口，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應新形勢下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊伍。
“校本教研”是一種靈活務實、結(jié)合學校自身實際、為教師提供教學交流研討平臺、提高教師業(yè)務水平的研討活動。為了調(diào)動全體教師參加教研活動的積極性，真正把學校的教研活動落到實處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學校本教研規(guī)章制度》，對教研活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學校領(lǐng)導在教育科研方面具有前瞻性和務實性，將校本教研作為學校核心工作之一。形成了校長親自抓，專人負責、全員參與，有具體的目標計劃和科學規(guī)范的管理制度的聯(lián)動機制。每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內(nèi)容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織教師學習教育刊物，并積極撰寫課后反思、體會。
2、研究一周的教學內(nèi)容，參加中心校的集體備課。
3、針對學習中的困惑，商討對策，統(tǒng)一認識。
4、上課實踐，一人執(zhí)教，大家評析。
研討要注重實效，提高教學研究的效益，不斷促進教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課20節(jié)以上；每個單元均要在教學筆記上撰寫二至三篇教學反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學開放日、、等機制促進橫向交流、共同提高。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學是校本教研的生命所在，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學，才能使校本教研真正落到實處。在教研活動中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個核心要素，按照：提出問題、設計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學的活動。如校級研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說課，聽課人評課，通過人人做，人人說，人人評，人人寫，來促進教師的教學水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學實踐，從而促使課堂教學研究深入進行。狠抓備課、上課、輔導、批改、考核五部教學常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動合作搭建平臺，百家爭鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補中成長、在合作中共同發(fā)展。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習慣。一個優(yōu)秀教師的成長離不開教學反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進入到一個新的階段，需要每一位實驗者在積極參與的同時，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學行為。我校在校內(nèi)實行了“反思—問題—研討—實踐”的系列活動，讓老師們體驗到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大?！钡男牢浚覀兊哪Ｊ绞牵好咳找环此?。提倡大家以教學日記和教后記的方式，反思自己一天教學的得與失。
要求老師們的反思貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學設計是還切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。
為了保證各學科校內(nèi)教研活動均衡發(fā)展，學校堅持科研興校的理念，以課題實驗為依托，共開展了2個縣級的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學教學中的運用》《小學生學習英語自信心的培養(yǎng)》，這兩個課題有科學的計劃，有扎實的過程，有詳細總結(jié)，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應用。全體教師都能積極參與、大膽探索實踐，收集資料撰寫論文，及時反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運用作為切入點，通過多種途徑和方法，激發(fā)小學生數(shù)學的興趣，創(chuàng)設良好的情境，優(yōu)化學生的學習方式。
我們開展了行之有效的教研活動。給學校的發(fā)展帶來了勃勃生機。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓工作還有很多不足之處，我們一定會不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學校的教育教學服務。使學校的各項教學工作再上新臺階。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十二
加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學行為。并借助教學過程管理來實現(xiàn)。
本學期，我校在落實《崇明縣中小學教學常規(guī)管理評價表》中結(jié)合學校實際，掛鉤于績效工資制定了《長江中學教學常規(guī)管理實施方案》，為學校教學考核與獎勵提供了依據(jù)。結(jié)合常規(guī)管理情況談些認識：
1、各教研組根據(jù)學校管理理念及各學科實際制訂好工作計劃，并根據(jù)校情、學情按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，教務處利用教研組活動定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，同時定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。
2、探索教學環(huán)節(jié)會診模式。由校長親自組織參與，教務處主持，包括領(lǐng)導班子和教研組長組成的檢查會診小組是落實教學環(huán)節(jié)的主要形式。
備課會診?！罢n上一分鐘，課下十年功”，“要給學生一杯水，自己首先得有長流水”。教師備課的成敗直接影響到課堂效率。因而在本學期，我們首先根據(jù)“50條”內(nèi)容修改教案檢查記錄表。同時加大了對教師備課情況的檢查。除了教研組形成每月一次常規(guī)檢查以外，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。讓教師通過檢查會診找到自己的問題與缺陷，在信息反饋中來提高自己的業(yè)務水平，讓自己的教學更上新的臺階。通過一系列的檢查，督促，評比，每個組、教師對自己的教案不再得過且過，取得了很大的改觀，也發(fā)現(xiàn)了很多堪稱優(yōu)秀的好教案，而由此也更加促進了我們學校的教育教學水平的總體提高。每次檢查結(jié)果也是教研組、教師的重要考核依據(jù)。注重過程管理正是我們實現(xiàn)發(fā)展性目標的主要方法。
課堂會診。課堂是教學的主陣地。教師上課應該重視學生學習狀態(tài)，重組織教學。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練和創(chuàng)新用。我們從三個層面展開課堂檢查、會診：一是教研組內(nèi)每個教師上1~2節(jié)研討課，課前可以進行集體研究，課后利用教研組活動進行評課分析得失，互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高；二是校級層面，主要是隨堂課，特別是校長，每天1節(jié)，深入課堂一線，及時掌握教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場分析反饋，具有指導、研討、糾正、檢查、考核的作用。還有骨干教師的展示課、青年教師的比賽課等，交流學習，互相提高；三是縣級（片級）公開課，我校青年教師多，骨干少，利用外力接受檢驗，加強學習。先后有6、7年級數(shù)學，9年級化學、社會和音樂、美術(shù)等科目參加，既展示我校的教師風采，又能得到專家同行的指導、點撥，從而不斷提升業(yè)務能力。通過檢查、會診，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。檢查人及時與被檢查老師進行交流，鼓勵教師盡心盡力地完成自己的工作，使教師既有壓力、又有動力。對教師的教學工作進行階段性地總結(jié)。對好差典型在教師會上予以表揚和批評，并及時與老師溝通，在教學上做到短調(diào)控，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。以求教學上的改進和提高。
作業(yè)會診。作業(yè)是檢查學生接受和消化新知識，鞏固舊知識的一個重要手段，更是檢查教師對作業(yè)的設計和批改情況的重要途徑。我們先后制定了各個主要學科的作業(yè)布置格式要求、作業(yè)批改要求、布置作業(yè)量要求等，修訂了作業(yè)檢查記錄表。既要求教研組每月檢查一次，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。在教學檢查會診中修正，在教學過程中提高。對從中表現(xiàn)出的優(yōu)秀作業(yè)舉行展示活動，組織全校學生參觀，接受榜樣的洗禮與熏陶。由學生代表評價打分，弘揚先進，督促后進。
在教學環(huán)節(jié)上我們制定了教學會診制度，建立教學會診小組。由校長親自掛帥，教務處具體負責實施。教學會診不僅僅是針對青年教師和新進教師，也針對教學效果好、班級管理出色的教師，不僅僅是通過會診指出弱勢班級、弱勢教師的不足，也總結(jié)優(yōu)勢班級的管理經(jīng)驗、優(yōu)勢教師的教學方法并加以推廣。會診目前主要是備課、課堂聽課、學生作業(yè)等方式。
3、不定期召開了各類教師座談會。既有主科教師，也有“副科”教師，既有畢業(yè)班教師，也有非畢業(yè)班教師，及時了解了各年級、各學科的教學情況，有的放矢與教師交流教育及管理心得，共同為提高教學質(zhì)量作出積極調(diào)整。理解教務處的教學重點，獎懲措施，激勵要求等。
4、組織好各類學科活動。根據(jù)縣學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，中學生英語、數(shù)學等學科競賽等。加強籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學、活躍學生課外活動。6年級倪鵬同學獲得數(shù)學競賽三等獎，8年級吳東東同學獲得英語聽力二等獎以及生態(tài)崇明知識競賽、科技模型競賽中獲得了好成績。
5、科學完善考核制度，制定教學質(zhì)量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，拉大距離，既和諧又最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十三
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、浮動分班制，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學生學習積極性不夠高。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學質(zhì)量？
問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過不增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益？總結(jié)一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教務處按照學校領(lǐng)導班子的精心布署和正確領(lǐng)導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十四
1、本學期進行了教科研先進個人，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學研究。
2、轉(zhuǎn)變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結(jié)合。本學期學習了xx的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結(jié)合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結(jié)構(gòu)。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結(jié)合本班學生實際設計教案。
3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由xx執(zhí)教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十五
1、開學初組織了教研組長、備課組長學習區(qū)教研室下發(fā)的本學期工作計劃和各學科工作重點，制定了學校各教研組工作計劃。組織全體教師認真學習“新學期教學工作要點”，并落實到日常工作中，教務處根據(jù)要點內(nèi)容考核教師日常工作行為，不定期對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽評課等方面進行了檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了預期效果。在學生中開展“學習規(guī)”系列學習活動，并與政教處共同開展檢查活動，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和科學的學習習慣。
2、嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。加強師資隊伍建設，組織青年教師開展多種形式的活動，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。
3、將生命教育、綠色教育和公民教育等德育項目實驗納入課堂教學，大力加強心理健康特色教育，引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生強烈的學習愿望和熱情，讓學生樂學好學。嚴禁教師體罰和變相體罰學生。
4、作為湖塘教研協(xié)作片的牽頭學校，定期組織片內(nèi)學校開展教學交流，積極做好各成員學校的橫向聯(lián)系工作，促進校際交流，均衡發(fā)展，深化教學改革，提高課程實施水平。
5、抓好寄宿生夜自習管理。夜自習坐班老師應準時到班，并認真核對夜自習學生人數(shù)；看班期間要全程關(guān)注學生自習情況；若值日老師有特殊情況需調(diào)換，必須經(jīng)教務處批準。
6、圖書館、閱覽室認真貫徹常州市示范圖書館評估細則精神，堅持每天開放，保證一線教學的需要。實驗員為教師演示和學生實驗做好充分的準備工作，并嚴格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器妥善保管，登記造冊，積累保存資料。按照局要求，及時做好教學裝備網(wǎng)數(shù)據(jù)上傳工作。
7、我校按照課程標準繼續(xù)開發(fā)以學生發(fā)展為本的校本課程和綜合實踐課程，開展各類社團活動，培養(yǎng)學生個性特長，培育“恭”、“寬”、“信”的學生品質(zhì)。
8、認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術(shù)工作規(guī)范》。醫(yī)務工作人員要認真做好疾病預防工作，依據(jù)常規(guī)對學生進行體檢、防近工作和預防傳染病知識宣傳工作，并適時舉行健康知識講座。認真執(zhí)行上級各項指令和精神，積極做好“不到校學生”匯報工作。
9、嚴格執(zhí)行學生學籍電子化管理的有關(guān)規(guī)定，確保學籍專人管、專機管、專柜管。同時，按上級要求，做好了相關(guān)表冊、數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡傳送任務，使學籍管理制度化、信息化、規(guī)范化。
10、提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)運用的水平。新時期的教師要在現(xiàn)代化技術(shù)運用上與時俱進，要求教師自覺專研、學習當下最新的現(xiàn)代化技術(shù)，積極參加課件制作，微課制作等各類競賽。開展利用白板進行教學的青年教師基本功競賽,組建了“微視頻制作小組”，開展“一對一e教學”應用培訓，并依托“青果在線”課題研究平臺提高教師現(xiàn)代教學技術(shù)的應用能力，努力打造適合時代要求的教師隊伍。
11、課堂上面向全體學生的基礎上，關(guān)注優(yōu)等生，扶持學習困難生。在全校開展的“361”愛生活動初見成效，活動有動員、有總結(jié)、有推進。
12、初一、初二可由班主任根據(jù)本班情況自行決定召開部分家長會。初三由年級組組織召開家長會，重點明確本學期學校的安排和中考時間，爭取家長的配合。
13、成功組織了三個年級的期中、期末考試和初三英語口語、體育、20xx年初中學業(yè)水平考試。為了保證考試工作順利進行，每次考試從考號的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊，扎扎實實，努力做到了提前準備、考慮細致、精心安排、操作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)服務。在每次考試前，對學生進行考試規(guī)范、杜絕舞弊的教育，經(jīng)過教育活動起到了很好地教育效果，促進了我校考風考紀建設。對考試進行了認真、合理的統(tǒng)計，組織教師針對試卷進行分析，找出學生存在的問題及解決問題的策略。
14、狠抓畢業(yè)班教學，20xx年初中學業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績，本學期召開了3次畢業(yè)班學生會議。在三月上旬召開迎中考百日動員會，樹目標、鼓信心、立措施；在五月中旬進行首次?？挤治隹偨Y(jié)，尋找彌補措施方法；在臨考前進行考前心理輔導講座，促進學生精神振奮地投入中考。本學期召開了三次教學研討會。在二月下旬分學科召開初三教師會議，具體商討教學計劃與提優(yōu)補差措施。在四月上旬召開研討新課結(jié)合總復習計劃，定進度、定任務、定要求。在五月中旬召開首次?？挤治鰰h總結(jié)得失，立出補救措施，提高后階段復習效率。認真組織初三模擬考試，積極配合區(qū)教育統(tǒng)一組織的電腦閱卷活動，并做好質(zhì)量分析，及時找問題尋對策，提高第二輪復習的針對性和實效性。今年湖中20xx年初中學業(yè)水平考試成績續(xù)創(chuàng)輝煌，18位學生在四星級高中自主招生考試中被錄取，20xx年初中學業(yè)水平考試600分以上人數(shù)遠遠超過同類公辦學校。
本學期，我們組織教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關(guān)系問題，深入推進中小學素質(zhì)教育。以我區(qū)《關(guān)于進一步推進課堂教學改革行動方案》為抓手，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改進和變革課堂教學方式，認真落實減負增效的相關(guān)規(guī)定，切實加強和優(yōu)化教學過程管理，教學質(zhì)量再上新臺階。
彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，量力而行，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施。我校完善和落實現(xiàn)有必修校本課程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明禮儀》、《爭做光榮的共青團員》和《書法》等，不斷加強學生文化社團活動，促進學生全面發(fā)展、激發(fā)學生潛力、培養(yǎng)學生興趣。
加強對教師教學過程、教學行為、學生對教師的教學反饋的檢查力度，建立在新課程實施過程中對教師的教、研、學、效等方面進行比較全面的量化的評價體系。努力推動學校進一步深化教學改革、加強教學管理、提升教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教育教學質(zhì)量。
堅持把自身建設放在重要位置，強化內(nèi)部管理，努力構(gòu)建一支思想品德良好、專業(yè)功底扎實、教科研能力強的師資隊伍，實現(xiàn)工作作風的進一步改善，工作效能的進一步提升，更好地發(fā)揮教師的主導作用。進一步打造賀劍英名師工作室，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展，為每一位教師制定富有個性化的《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃付諸實施，對實施情況進行考評，幫助并促進每一位教師有目標、有計劃地進行差異發(fā)展，共同提升，以師能建設促進教師發(fā)展，以名優(yōu)教師培養(yǎng)促進教師發(fā)展。引導各科教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，繼續(xù)加強各學科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學范式。組織開展“初三中考學科骨干教師示范課展示，備課組內(nèi)教師交流課”等的系列校本研修活動。組織開展與橫林初中、洛陽初中城鄉(xiāng)結(jié)對教學研討活動。談益獲區(qū)20xx年初中語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，周星獲二等獎。
建設湖中學生社團文化，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質(zhì)的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。本學期我校新建了一個steam創(chuàng)客中心，增設了十幾個新的社團，分別是金話筒主持人，文學社、話劇、甜樂坊烘焙、手工制作、數(shù)字畫、生物實驗、物理實驗、攝影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飛揚、縱橫天下、小記者、拉丁舞等。我校獲20xx年武進區(qū)第十二屆航空模型比賽團體一等獎，王芳、楊嵐、姚駿杰獲“優(yōu)秀教練員”稱號。我校《巧手克隆古文物》獲20xx年武進區(qū)中小學學生藝術(shù)實踐工作坊展示項目評比活動三等獎！
1、進一步加強學科教學研究，更新教育教學觀念，根據(jù)區(qū)教育局教研室精神，以人才強教深化隊伍建設，全面提升師德修養(yǎng)，提升師能水平，提升名師品牌，合力打造人才引領(lǐng)的新高地。
2、建立和完善學校教學研究制度，建設教師學習研究的共同體，提升學校的研究能力，提高校本教研的針對性和實效性。深入學習各學科新課程標準，進一步加深專業(yè)理解，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學能力。進一步加強教研組建設，提升教學活動、教育科研、師德建設、常規(guī)管理等方面的水平，促進教研組主動發(fā)展。改革和完善備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導和規(guī)范青年教師編寫課程方案和詳細教案，引導教師積極開展教學設計展示、研討活動。引導教師積極開展對“初中生發(fā)展性學力培養(yǎng)策略”的研究，進一步改進教學設計方式，創(chuàng)設豐富多樣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
3、深入研究網(wǎng)絡技術(shù)介入教科研工作的新特點，研究教研觀念、活動方式和活動結(jié)構(gòu)的新變化。積極向上級教研部門推薦學校優(yōu)質(zhì)“特色教研活動”、“名校課程”、“名師課堂”。引導廣大教師開展“e學習”的研究，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，不斷提升教育教學的效益和質(zhì)量。
4、進一步樹立向教育科研要質(zhì)量的意識，積極開展課題研究，圍繞教育教學中突出的具體問題，精心選題、精細設計、精當操作、精致管理、精彩呈現(xiàn)，以教科研促教師，以教師促教學，努力提高教育科研工作的實效性，提升教師教書育人的能力和水平。本學期楊亞媛老師的論文獲20xx年武進區(qū)教育學會論文評比二等獎，萬蓓老師的論文獲20xx年常州市教育學會中學地理專業(yè)委員會論文評比活動三等獎。我校許萍老師指導的龔沁原、陸冠宇、蔣蘇渝、黃浩、周于菲、余鈺嫣、顧天宇、展昭同學的研究性學習成果《對大聲喧嘩說“不”——對噪音污染的調(diào)查研究》獲20xx年區(qū)中小學研究性學習優(yōu)秀成果特等獎；錢琳琳老師指導的鈕天奕、林楷、王涵、王思淇、顧羲和、張憶源、彭騁、謝一平的研究性學習成果《揭秘dna》獲二等獎。
教務處第二學期工作總結(jié)篇十六
本學期繼續(xù)本著學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，教導處根據(jù)區(qū)教研室工作思路，在學校黨政的正確領(lǐng)導下，積極貫徹黨的教育方針，進一步推進《基礎教育課程改革》，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，注重教學行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平。深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量。一學年來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此我們始終常抓不懈。
1、落實課堂教學常規(guī)
本學期各教研組進一步學習了《實驗小學教師教學常規(guī)》，為全面落實課堂教學常規(guī)奠定基礎。要求五年內(nèi)教齡的老師做到熟記于心，落實于課堂實踐。教導處還經(jīng)常對隨意調(diào)課、候課工作進進行了抽查，旨在規(guī)范合理地開設課程，落實素質(zhì)發(fā)展觀。
2、“以人為本”常規(guī)工作再創(chuàng)新
本學期在4位骨干教師中實行教學常規(guī)“六認真”免檢制度，調(diào)動教師工作的自主性與創(chuàng)造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控，落實質(zhì)量問責制
本學期，要求每位老師樹立“質(zhì)量意識”，認真做好單元過關(guān)工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，要求語文、數(shù)學、科學、英語每個教師每個單元試卷都要編寫一份試卷并上交。本學期針對六年級某個班數(shù)學期中考試出現(xiàn)了狀況，責令該任課教師進行教學改進。實行了每月教學工作檢查制度，每個月教導處組織人員對兩個年級組的教師的備課、作業(yè)、教學反思等情況進行專項檢查，并及時總結(jié)反饋，提出整改意見。五月份又專門檢查了音樂、美術(shù)、科學、英語四門學科教師的作業(yè)批改，針對相關(guān)問題作出整改意見。
4、加強教研組建設
加強備課組、教研組建設是提高教學管理的一項有效措施，是有效開展校本研究的保障。本學期，繼續(xù)加強了語數(shù)外備課組和各教研組建設。學期初召開了專門的備課組長和教研組長會議，會上要求各備課組和教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。特別是針對綜合組以往表現(xiàn)，提出要求把活動正常開展，各教研組嚴格按計劃執(zhí)行，備課組每次活動要以書面的形式記錄活動成果，教導處按計劃排定的時間和地點不定期派領(lǐng)導檢查（如有特殊情況要提前作出改期申請）。為把好教學質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學校行政繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總并作鑒賞通報。從幾個教研組教學比武情況來看，大部分教師能充分把握教材，合理運用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛活躍，這些都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。
5。加強校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
a、加強青年教師培養(yǎng)力度。本學期繼續(xù)給青年教師配備師傅，開展“師徒結(jié)隊”活動，特別一提的是，科學新教師與區(qū)科學教研員結(jié)成師徒關(guān)系，通過師徒風采展示，徒弟上課、師傅評點等方式。提升師徒結(jié)對的實效性。
b、精心建設教師讀書吧，為教師的讀書學習開辟一個安靜、舒適、雅致的場所，開展讀書沙龍，共享好書，碰撞思想。
c、加大走出去、請進來的力度。
為促進教師專業(yè)發(fā)展，組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。一學期共派出42位教師到省、市、區(qū)外出聽課學習，共聽課350余節(jié)，回校上匯報課的有5節(jié)，覆蓋學科有思品、語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、英語、科學、信息技術(shù)、勞技、地方11個課程，外出學習學科覆蓋率90%以上。
d、搭建多種平臺，展示教師風采。其中綜合組青年教師素質(zhì)展評；語文教師教學比武；地方、勞技、數(shù)學等學科教學設計比賽等等。
1、開展了豐富多彩的學科競賽活動，表彰了一批“特長小明星”。本學期數(shù)學學科進行了三到六年級的“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽；其中六年級的徐昊天同學榮獲省一等獎，錢鄒煜等二人獲省二等獎，另有二人獲省三等獎；一、二年級舉行了數(shù)學口算比賽；語文學科進行了一、二年級舉行講故事比賽，拼音檢測；三到六年級進行了讀書活動，開展了古詩詞對對碰等活動，眾多同學在各類活動中脫穎而出成為各類小明星。
2、結(jié)合學校第二屆文化節(jié)，開展校園吉尼斯活動。本學期學校層面開展了我最搖擺等9個單項個人挑戰(zhàn)項目，有9位同學分別獲得了校園吉尼斯記錄。同學們在活動體驗了“超越極限、超越自我、炫出我風采”，促進學生個性，多元發(fā)展。
3、通過校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站廣泛宣傳校園驕傲人物事跡，用鮮活生動的例子感染同學，在校園里掀起學模范、學榜樣活動。本學期經(jīng)過一輪又輪選撥最終有10位同學用鮮活的事例向全校1700多名師生闡釋了校園的驕傲，為學生的全面成長指明方向和灑滿陽光。
4、深入開展了陽光少年爭章活動。本學期各個年級紛紛開展了陽光少年爭章行動，活動中同學們表現(xiàn)出來的主體意識明顯增強、個性得以發(fā)揮、特長得拓展；三年級還試行了榮譽申報制度。
5。重點抓了三大基礎工程。寫字工程，規(guī)定周二、周四12時50分之前為學生練字時間，不得挪作它用。讀書工程，以打造“書香校園”行動為載體，大力開展校園讀書活動，規(guī)定每周一、三、五12時50分之前為學生閱讀課外書時間，各班級結(jié)合“讀書節(jié)”開展主題讀書教育活動，班級讀書會交流等活動，許多班級申請了讀書方面的特色班。寫作工程，三—六年級進行了寫作過關(guān)檢測工作。
1、推廣市重點一等獎課題《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》，分層進行班主任培訓，成立了班主任工作講師團，通過專題培訓，現(xiàn)場觀摩、考察研討等實戰(zhàn)培訓活動，不斷提高活動的效益。
2、本學期教師對課題的申請熱度很高，共有七個課題被立項，其中市教研課題1個（張小紅），區(qū)重點課題2個（夏麗紅、查紅國），區(qū)規(guī)劃課題3個（黃雪芳、章愛萍、楊彬），區(qū)小課題1個（毛芳愛）。
本學期我們鼓勵教師和學生積極參加校內(nèi)外各級各類的活動。不管是什么級別的活動和比賽，我們總是精心準備，認真參賽，所以一學期來老師和同學們都取得了不少的成績：
1、在區(qū)級名師、學科帶頭人、教壇新秀評比中我校夏麗紅、周香球獲得區(qū)名師稱號；查紅國、張小紅獲得區(qū)學科帶頭人稱號；吳曉霞、徐紛、朱彩娥、楊彬獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。
2、在區(qū)級教學比賽中，周芒老師的地方課獲得區(qū)一等獎，市二等獎；方美琴老師的勞技課獲得區(qū)一等獎；黃雪芳老師的英語課、張小紅老師數(shù)學課、徐磊老師體育課、姚巨輝老師信息技術(shù)課、獲得區(qū)二等獎。
4、教科研成果喜訊頻傳。本年度有省級課題1項，市級重點課題2項，市一般課題2項及區(qū)級課題2項已完成結(jié)題并通過驗收。其中《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》獲市重點課題一等獎；《以錯導學在小學科學課堂教學中的實踐研究》獲市重點課題三等獎；《低年級學生語言文字有效積累策略研究》獲市一般課題二等獎。一年來，教師積極撰寫教育教學論文在省級以上刊物上發(fā)表15篇，獲省級以上獎1篇，市級以上22篇。
5、一年來教師參加各級各類評比活動，獲區(qū)級以上獎12人次，其中朱彩娥獲省輔導員大賽金獎。
7、一年來，全校學生參加各級各類評比活動，130多人次在各級比賽中獲獎。
認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，確保學生每天1個小時的體育活動時間。一方面通過校內(nèi)專題講座、黑板報、櫥窗等進行了防地震、防流感、食品安全、防溺水等安全教育演練活動和健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育。
教導處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作，我們覺得教導處工作還有欠缺之處，下學年除繼續(xù)做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。
展望未來，教導處將在校長室的直接領(lǐng)導之下，進一步團結(jié)協(xié)作，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。一份耕耘，一份收獲。教導處同志們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質(zhì)量，為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。