總結(jié)是一次探索，它讓我們更加深入地了解自己和他人。寫總結(jié)時，我們要注意統(tǒng)一的語態(tài)和時態(tài)，使文章更加連貫。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇一
四年級的我，開始有了獨自閱讀的能力。從課外書到課本里的閱讀篇目，我都步入了一個個書的世界，讓我受益匪淺。在閱讀的過程中，我不僅豐富了自己的知識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。通過閱讀，我體會到了讀書的快樂和自由，收獲了更多的人生智慧。
一、閱讀讓我感受到了知識的魅力。從小我就愛讀書，書中所蘊含的知識讓我感到無窮的樂趣。在閱讀中，我了解了許多奇聞異事，擴展了自己的知識面。富有想象力的故事，深入淺出的科學知識，引導我去思考，去探索。閱讀讓我擁有了更多的知識資源，讓我能夠更好地與人交流，更好地面對學習中的困難。
二、閱讀讓我鍛煉了思維能力。閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種鍛煉思維的方式。通過自己的思考和理解，我可以更深入地理解文本背后蘊含的意義。例如，在閱讀一些名人傳記時，我會思考他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒?，他們的成功?jīng)驗對我有什么啟示。這樣的思考讓我培養(yǎng)了抽象思維和邏輯推理的能力，鍛煉了我的思考能力和分析問題的能力。
三、閱讀讓我培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。閱讀讓我接觸到了各種各樣的故事和經(jīng)典作品，這些文本中充滿了作者的創(chuàng)造力和想象力。從中我可以學習到不同的表達方式和寫作技巧，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新思維。閱讀讓我懂得了如何發(fā)揮自己的想象力，如何將自己的思想進行表達。在寫作中，我嘗試著用自己的語言和觀點去表達，這樣不僅豐富了我的寫作能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。
四、閱讀讓我感受到了讀書的快樂。閱讀是一種享受，是一種緩解壓力的方式。當我沉浸在故事中時，我忘記了一切煩惱和困擾，只關注著故事中的人物和情節(jié)。我可以隨著角色的成長和變化，體驗到不同的情感和體驗。這種與文本的情感交流，讓我感受到了一種深深的快樂，讓我從中獲得了放松和舒暢。
五、閱讀讓我收獲了更多的人生智慧。通過閱讀，我認識到了許多偉大的人物和他們的思想。他們的智慧和人生經(jīng)驗，給予了我很多啟示和指導。他們的勵志故事、成功經(jīng)驗，都激勵著我去追求自己的夢想。通過閱讀，我明白了人生的真諦，明白了努力、堅持和智慧的重要性。這些都讓我受益匪淺，讓我成為一個更好的人。
通過這些年的閱讀體驗，我對閱讀有了更深刻的認識。閱讀不僅讓我獲得了知識，鍛煉了思維能力和創(chuàng)新能力，還讓我感受到了讀書的快樂和自由，收獲了更多的人生智慧。閱讀已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分，在閱讀中，我找到了自己的快樂和成長的動力。我希望在未來的日子里，能夠一直堅持閱讀，不斷拓寬自己的知識領域，為自己的未來鋪就一條寬廣的道路。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇二
百日閱讀活動是學校舉辦的一項重要課外活動，旨在培養(yǎng)學生對閱讀的興趣和習慣。作為一名四年級學生，我參加了這次活動，并有了一些心得體會。
首先，通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在以前，我閱讀的時間很有限，只在作業(yè)布置的時候讀一段片段。但是通過這次百日閱讀活動，我每天都有時間讀一些書，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受，一種放松身心的方式。無論是小說還是詩歌，我都能從中找到共鳴，沉浸在其中，忘記一切煩惱。我也發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我能了解不同的人和事，拓寬視野，鍛煉思維能力。
其次，百日閱讀活動讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在這次活動中，老師要求我們每天讀一定的時間，并在閱讀日記中記錄心得。這讓我養(yǎng)成了每天固定閱讀時間的習慣，并且還加強了我對讀書的注意力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再抱著“讀書是任務，效率為先”的心態(tài)閱讀，而是以一種更加放松的心態(tài)去閱讀，享受其中的樂趣。同時，通過寫閱讀日記，我也受益匪淺，不僅能對所讀的書進行總結(jié)，而且還能培養(yǎng)寫作能力。
第三，百日閱讀活動讓我更加熱愛閱讀。在這次活動中，我讀了很多優(yōu)秀的名著、短篇故事以及科普讀物。這些書籍給了我很大的啟發(fā)和影響。我被那些頑強拼搏的英雄們打動，我為那些溫暖人心的故事所感動。我發(fā)現(xiàn)閱讀能開啟一個美妙的世界，每一本書都是一個人的世界，每一個故事都或讓人思考，或讓人深思。因此，我對閱讀產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
最后，百日閱讀活動讓我學到了許多知識。通過閱讀，我不僅提高了語文水平，還了解了許多有趣的知識。比如，在閱讀科普讀物時，我了解到了關于地理、歷史、科學等各個領域的知識。通過這次活動，我認識到閱讀是一種提升自我的方式，幫助我積累知識，在學校的其他課程上也有了優(yōu)勢。
通過這次百日閱讀活動，我體驗到了閱讀的樂趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，培養(yǎng)了熱愛閱讀的心態(tài)，還學到了許多知識。我相信，這次活動對我來說是一次很寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我受益匪淺，還讓我更加熱愛閱讀。我會繼續(xù)保持這種習慣，相信在未來的歲月中，我會一直熱愛閱讀，不斷成長。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇三
當我第三次讀完這本重重的《西游記》時，心里有了不少的感觸。
第一次時，我覺得孫悟空很厲害，很會打架，會變許多樣子；唐僧很無能；豬八戒像一只懶“蟲”；而沙和尚則是一個可有可無的角色。
第二次，我就覺得孫悟空很可愛；唐僧非常的傻；豬八戒是一只傻呆呆的東西；而沙和尚則是一個忠心耿耿的徒弟吧。而這一次，覺得孫悟空非常的機靈，且也非常的忠心（特別是對唐僧）；唐僧非常的善良、樸實而又顯得仁慈；豬八戒傻得可愛；沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬苦取得了真經(jīng)。當然，在故事中訴說了許許多多的磨難，我就不多說了?！段饔斡洝返墓适赂嬖V我們一些道理：任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話：萬事開頭難。
一開始只要堅持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！當我翻開四大名著之一的《西游記》故事時，立刻被它吸引住了。故事中倔強正直、機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫得栩栩如生。這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬險，戰(zhàn)勝了一個又一個妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達目的不罷休的追求精神。這個故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰(zhàn)勝邪惡的，因為真理永遠存在，做每一件事情都要不達目的不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇四
閱讀節(jié)中，我買了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。老師還要求我們利用時間和家長一起看這本書，開展親子共讀一本書活動。
剛開始看這本書，我心里就產(chǎn)生一大堆問題：為什么起名叫《親愛的漢修先生》?書中會寫什么?每一章中會寫什么?周老師為什么會讓我們讀這本書?…….我產(chǎn)生了許許多多問題。我趕緊翻開書，專注地讀了起來，細心找答案。
這時，媽媽走進了我的房間，來看看我在干什么，她看見我在看書，便坐下來跟我一起看。我對媽媽說：“我有許多問題，我們倆一邊看書，一邊討論問題，好不好?”媽媽二話不說就同意了，還輕聲說：“當然可以，女兒的事情，我怎么能不管呢?”說完，我和媽媽你一言，我一語開始討論起來。
為了理解書中“遮風避雨”這個詞語好在哪兒，我和媽媽開展討論?！安粚?，應該這樣理解?！眿寢屢贿呎f一邊展開書上的內(nèi)容和我議論?！熬褪沁@樣，你搞錯了，怎么是這樣，這樣就不對了?！蔽医辛似饋?，我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭論了起書中的好詞好句起來。
時間一分一分一秒一秒地過去了，可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去，又坐在身邊和媽媽一起看書。看了一會兒，我又有了一個新問題：為什么鮑雷伊有了問題要寫信給漢修先生，卻不找老師、爸爸媽媽來解決?我和媽媽又一起開始討論起來。夜里，媽媽和我一起讀書，一起研究，一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書真快樂!
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好，學習事半功倍;提倡親子共讀，關愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇五
四年級的百日閱讀活動即將結(jié)束，回顧這一百天來的閱讀心得，我覺得受益匪淺。通過每天的閱讀練習，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了閱讀能力，還開闊了眼界，豐富了自己的知識。在這段時間里，許多精彩的故事、有趣的知識都讓我留連忘返。
首先，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。每天堅持閱讀，已經(jīng)成為我生活的一部分。無論是室內(nèi)還是戶外，都可以找到一處舒適的地方，靜靜地享受閱讀的樂趣。不僅如此，百日閱讀活動還提倡多樣化的閱讀，可以選擇自己喜歡的書籍進行閱讀，讓我對閱讀更加樂在其中。通過這個活動，我不再覺得閱讀是一種負擔，而是一種享受。
其次，閱讀提高了我的閱讀能力。在這一百天里，我不僅擴大了詞匯量，提高了閱讀速度，還學會了運用一些閱讀技巧。通過大量的閱讀，我漸漸掌握了閱讀理解的技巧，學會了快速捕捉重點信息。同時，多樣化的閱讀內(nèi)容提高了我的綜合閱讀能力，使我能夠更好地理解和分析各種文章。
此外，閱讀使我開闊了眼界，豐富了知識。在閱讀的過程中，我接觸到了許多不同領域的知識，比如歷史、文化、科學等等。每一本書都帶給我新的見解和想法，讓我對世界有了更深入的認識。通過閱讀，我了解到了歷史上的偉人，了解到了各個國家的文化習俗，了解到了自然界的奇妙之處。這些知識不僅可以幫助我更好地理解文章，還能讓我在生活中獲得更多的樂趣。
最后，百日閱讀活動還給我?guī)砹丝鞓泛统删透?。每天的閱讀堅持下來并取得進步，讓我感到非常滿足和自豪。當我讀完一本又一本的書籍時，成就感油然而生。通過每天的閱讀，我也找到了更多的快樂，享受到了閱讀的樂趣。有時，我會沉浸在故事的世界中，與主人公一起經(jīng)歷他們的冒險；有時，我會被書中的知識所吸引，不停地探索更多的內(nèi)容。這些快樂和成就感，讓我更加熱愛讀書，也更加堅定地繼續(xù)閱讀下去。
回顧這一百天的百日閱讀活動，我深刻體會到了閱讀的重要性。它不僅能夠提高我的閱讀能力，豐富我的知識，還可以帶給我快樂和成就感。我決定不僅在四年級結(jié)束后繼續(xù)保持良好的閱讀習慣，而且在今后的學習生活中，將閱讀融入到各個學科中去，為自己的人生增添更多的色彩。閱讀，讓我受益終生！
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇六
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，書中有生動有趣的人物歷史故事，也蘊含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會因古文離他的生活遙遠而感覺枯燥，沒想到，《三字經(jīng)》對孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動向我請教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時也想能借機培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來，媽媽：“我要學習孔融，懂得謙讓，我還要學習黃香，孝敬父母，我要學習很多的知識”。由此可見，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊含著許多深刻的道理，無論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長道路上的良師益友。
冬天以身體為父母溫暖床席。孔融四歲的時候，就懂得謙讓尊長，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃?！比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來教育我們的孩子，我想：那我們的社會，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時提出了一個重要問題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿籝;我教子，唯一經(jīng)?！彼f世上許多人為子孫計，留下許多金銀財富給后代，教育子女，唯有一冊經(jīng)書而已。在教育子女的問題上，我很贊同這個觀點。這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導孩子的同時，我也從在檢討自己做得不好的地方?！度纸?jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”。我們做父母的誰沒有讓孩子“名俱揚”的想法呢?人家五個孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個呢?這是我們家長應該思考的問題，在日后教育小孩這個問題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機會，讓我和孩子一起讀書，這是我和孩子共同學習、互相交心的機會，也可以獲取孩子們成長的信息?！度纸?jīng)》既是我們民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚，也是教育孩子學會做人，學做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇七
四年級的學生正處于學習的關鍵時期，這個時期對他們的閱讀能力有著很高的要求。近期，我對四年級學生的閱讀情況進行了觀察與分析，并總結(jié)出一些經(jīng)驗和體會。閱讀對于四年級學生的心智發(fā)展和學習成績有著重要的影響。通過閱讀，他們不僅可以開拓視野、增加知識，還能培養(yǎng)對世界的好奇心和探索精神。因此，我認為在四年級的階段，注重閱讀教育至關重要。
首先，閱讀能夠開拓學生的視野。在四年級的階段，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技能，可以獨立閱讀一些簡單的篇章。通過閱讀故事書、詩歌、科普知識等，學生能夠了解各種各樣的人物、事件以及知識。他們會在閱讀中接觸到許多自己從未聽說過的事情，了解到更廣闊的世界。這就像是給他們打開了一扇新的門窗，讓他們有機會欣賞到不同風景，提高了他們的洞察力和認知水平。
其次，閱讀對于知識的積累至關重要。四年級是學習基礎知識的重要階段，通過閱讀，學生能夠獲得更多的知識儲備。例如，他們可以通過閱讀科普書籍了解更多的科學知識，通過閱讀故事書了解歷史故事和人物，通過閱讀詩歌和文學作品掌握一些文學常識。這些知識將為他們今后的學習和生活提供強大的支撐。此外，通過閱讀還能拓展學生的詞匯量，提高語言表達能力，使他們在表達時更加準確、生動，進一步提高寫作能力。
同時，閱讀能夠培養(yǎng)學生的好奇心和探索精神。通過閱讀，學生能夠開啟思維的大門，培養(yǎng)探尋真理、解決問題的能力。在閱讀的過程中，他們會遇到各種各樣的難題，需要思考、分析、解決。這樣的思維鍛煉能夠激發(fā)他們的思考意識和分析能力，使他們在面對困難時更加從容。好奇心和探索精神是學生成長過程中的重要品質(zhì)，而讀書正是培養(yǎng)這一品質(zhì)的最佳途徑。
最后，閱讀能夠提高學生的情感表達能力。四年級學生正處于情感發(fā)展的關鍵時期，通過閱讀能夠引導學生借助文字表達自己的感受和情感。在閱讀故事書或者詩歌時，學生會感受到其中的情感，例如喜悅、悲傷、激動等。通過感受和理解文字中的情感，學生可以培養(yǎng)自己的情感表達能力，使自己的情感更加細膩，能夠更好地與他人交流。通過閱讀，學生也會從中學會理解他人、感受他人的情感，培養(yǎng)同理心，從而更好地融入社會。
綜上所述，四年級的閱讀教育非常重要。閱讀能夠開拓學生的視野、積累知識，培養(yǎng)好奇心和探索精神，提高情感表達能力。因此，我們應該在閱讀教育中注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導他們進行廣泛的閱讀，并且及時對他們的閱讀進行指導和反饋。只有通過不斷地閱讀，學生才能在成長的道路上獲得更多的知識和能力，成為一個全面發(fā)展的人。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇八
寫人，就是以人物描寫為主的文章。寫人與記事是分不開的，“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)”。它們的區(qū)別在于文章的側(cè)重點不同：記事的文章著眼于記一件具體事，落腳于事情發(fā)生的詳細過程；寫人的文章著眼于描寫人物的舉止、心里動態(tài)等，寫事是為突出人物的性格特點、思想品質(zhì)服務的。不同的文章，要采用不同的閱讀方式。在閱讀寫人的文章時，應該注意以下幾個方面：
抓住人物的言行舉止，體會人物的個性品質(zhì)。
許多寫人的文章都是抓住人物的外表特征，如外貌、動作、語言和心里活動等，來表現(xiàn)人的個性、品質(zhì)等內(nèi)容的。如《少年潤土》的第三段中寫潤土的外貌，就抓住了“紫色的圓臉”、“小氈帽”和“銀項圈”三個特征表現(xiàn)了潤土是南方海邊農(nóng)家的孩子，這一形象給讀者留下了鮮明而深刻的印象。
再如《倔強的小紅軍》一文，當陳賡路遇小紅軍時，他“黃黃的小臉”，“兩腳穿著破草鞋，凍得又青又紅”?？梢娝丘嚭黄?，但他面對同志的幫助，卻又表現(xiàn)出一副“滿不在乎”的神情，“把腰一挺，做出一個準備長跑的姿勢”，“把干糧袋一拉，輕輕地拍了拍說：‘你看，不是鼓鼓的嗎？我比你的還多呢?！边@一系列外表、神態(tài)、動作、語言的描寫，充分表現(xiàn)了小紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中無所謂懼，充滿革命的樂觀主義精神，以及在死亡面前千方百計不拖累同志的優(yōu)秀品質(zhì)。
“言為心聲”，大部分文章都是通過寫語言來表現(xiàn)人的內(nèi)心的。也有一部分文章，是通過直接描寫心理活動來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。課文《窮人》一文中就采用多種形式，描寫了桑娜的心里活動來表現(xiàn)桑娜寧愿自己受苦，也要幫助窮人的崇高而美好的心靈。
通過典型事例，分析人物形象。
刻畫人物，總離不開典型事例，只有把人物置身于具體的事例中，人物的性格特點，內(nèi)心世界等才能充分的表現(xiàn)出來。這個典型事例，可以是一件，也可以是幾件。如課文《少年潤土》中，抓住海邊農(nóng)村孩子最熟悉的幾件事情——捕鳥雀、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，表現(xiàn)了潤土知識豐富、聰明能干的特點，展現(xiàn)了他美好的內(nèi)心世界。
分析寫作目的，正確歸納中心思想。
寫人的文章一般都是通過一件或幾件表現(xiàn)人物的，有的是用一件事情或幾件事情來表現(xiàn)人物某些方面的特征，有的則是通過幾個不同的事情反映人物某幾個方面的特征。這就要求我們根據(jù)具體的情況進行具體的分析，把段落層次理清理順。如課文《毛主席在花山》一課，通過毛主席讓警衛(wèi)員請鄉(xiāng)親們在花椒樹下碾米、為鄉(xiāng)親們備茶、親自推碾等事，來表現(xiàn)毛主席不打擾鄉(xiāng)親們正常生活秩序、關心百姓，與老百姓同甘共苦的品質(zhì)。
明確了文章寫什么，還有弄清作者為什么寫這篇文章。之后，可以用下列形式表述：本文通過記敘（描述）??表現(xiàn)了（歌頌了）??對中心思想的總結(jié)概括加深對課文內(nèi)容的理解，進一步明確人物形象的有效途徑。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇九
最近我讀了很多的好書，其中讀第二遍的書中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛不釋手，陶醉其中。
書中費恩是一個心地善良的小女孩，當威爾伯只是一只可憐的落腳豬時，費恩為它打抱不平，她從爸爸媽媽手中救下了被認為軟弱無能的，面臨死亡危險的小豬。說對待任何事物都要公平，即使是豬也要給他生存的機會。當威爾伯賣給朱克曼夫婦時，她每天都去看它，用心感受它的心情。當她每次要走的時候，總是顯得那樣的依依不舍。
霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對夫婦，他們谷倉的動物們非常有趣。有會一次話要說三遍的小鵝一家;有從別處搬來躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點的可憐的威爾伯的新家也在這。
書中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時，也是一位偉大的身懷絕技的母親。當威爾伯剛來時，非常的孤單，沒人有時間陪她聊天，沒人愿意當他的朋友。無聊時，夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來當它得知一個丑惡的消息，威爾伯要變成熏肉火腿時，夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓，求它幫它找字眼，想在網(wǎng)上織字，好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來跳去地織字，分別織出了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見威爾伯的人認為它真的不同尋常，是一只王牌豬，并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動，引來了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由，使他逃脫了被做成火腿的命運，讓他化險為夷?？上穆宓纳沧叩搅吮M頭。威爾伯非常的傷心，它發(fā)誓要認認真真照顧好夏洛的子子孫孫，為了報答它的救命之恩。
讀好書，合上最后一頁，你會發(fā)現(xiàn)，自己的心比讀書以前輕松了許多，但也非常的復雜。仿佛自己也失去了一個真誠的不計回報的朋友。《夏洛的網(wǎng)》真是一個神奇的愛的故事。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問題時，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對心中同一目標的執(zhí)念，相互勉勵，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應向唐僧師徒四人一樣團結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學習道路上，更應有著自己的遠大目標，朝著目標勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點及潛力，同學間相互幫助，取長補短，最終實現(xiàn)自己的理想!
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四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十一
這些烈士們的豪言壯語還不時在我的心中回蕩。它們時時提醒著我，要有“天下興亡、匹夫有責”的歷史使命感，要有堅定的共產(chǎn)主義的理想信念。在自己平時的工作中，要立足崗位，無私奉獻，要認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課，無論在思想上或者行動上都要以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己。相信只要我們能堅持做到“愛國、奮斗、團結(jié)、奉獻”，我們就是紅巖精神的最好踐行者。
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四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十二
作為一名四年級的小學生，我在這一年里有了很多收獲與體會。其中，最讓我喜歡的便是閱讀報告。通過閱讀，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了閱讀的習慣和能力。在這篇文章中，我將與大家分享我的閱讀報告心得體會。
第二段：個人成長。
通過閱讀報告，我不斷地增加了自己的知識儲備，開闊了眼界。我記得在一次閱讀中，我了解到北極的溫度可以達到零下40攝氏度以上，這讓我驚嘆自然的神奇之處。另外，在撰寫報告的過程中，我也逐漸提高了我的寫作能力，從起初面對草草騰的文字到現(xiàn)在能夠有條理地寫出自己的閱讀心得。這種提升也正是我所期望的。
第三段：閱讀的好處。
除了個人成長，閱讀還有很多好處。通過閱讀，我可以拓展自己的視野，了解到更多以前不曾知道的事情。例如，在一次讀到《百年孤獨》這個小說時，我第一次讀到了“蒲公英”。這讓我感到非常新奇，于是我就上網(wǎng)查閱了有關蒲公英的種種知識。閱讀還可以開發(fā)自己的想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，這也是我非常喜歡的。
第四段：挑戰(zhàn)和樂趣。
當然，閱讀同樣包含著挑戰(zhàn)和樂趣。我曾經(jīng)讀過一本難度比較高的科普讀物，其中講到了很多我不知道的科學知識，讓我有些吃力。但是，讀完之后我卻感到非常有成就感。另外，在閱讀的過程中我也可以感受到樂趣。有些書中的故事情節(jié)非常有趣，讓我陶醉其中。例如，我曾經(jīng)讀過的《神秘島》，故事情節(jié)非常吸引人，我會爬在床上讀到很晚才肯入睡。
第五段：結(jié)尾。
通過閱讀報告，我收獲了很多，身心得到了鍛煉，學到了知識，還培養(yǎng)了自己的閱讀習慣和能力。我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷提升自己的閱讀水平，開拓自己的視野，讓自己更加成為一個知識豐富、思維開拓的人。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十三
作為子女，我們應該對父母孝順，有一句俗語說的好：百善孝為先，父母生我們，養(yǎng)我們，他們用寬容、用嚴厲教育我們!雖然有時父母也會因為我們的錯誤責罵我們，但那也不是對我們關心的一種嗎?所以我們一定要對我們的父母好呀!
我們在日常生活中也要對兄敬、弟愛。兄弟之間存在著骨肉之情，如果兄弟之情的感情好，我們對父母的孝心也就包含在其中了。我們對尊長應該孝順，長輩也就是父母的兄弟姐妹，對父母的兄弟姐妹和對自己的父母一樣的好，一樣的孝順。
在平時，我們大家要珍惜時間、愛護衛(wèi)生。人的一生會有很長的時間呢?我們要在年輕是抓緊時間學習，不放過一分一秒。人的醫(yī)生是如此的短暫，一轉(zhuǎn)眼便從少年到了老年，每一個人都要在我們著有限的時間里，把精力全部都傾注在有用的時間才行。有些人會老盼著明天，可有一句話說的好：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我們一定要在有生之年做出更大的貢獻，回報我們的祖國。
我們大家在和朋友相處中一定要有信用。做一件事情要么就不要答應別人，只要答應了別人就一定要言而有信。這樣你用“信”去對待別人，別人會很開心，相反他也不就會用“信”對你了嗎?所以我們在和人相處時信一定也不能缺少!
人與人相處除了要有信，愛也是不可缺少的。無論是對什么人我們都要愛護，讓對方感到溫暖，知道愛的力量是多么的偉大，這樣他便也會用這種愛去關心別人，盧梭曾經(jīng)說過一句話：慈善的行為比金錢更能接觸別人的痛苦。你愛別人，別人就會愛你;你幫助別人，別人就會幫助你;你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。我們在六年級的學習中曾經(jīng)學過一篇課文，它講述的是一個小男孩認真的給予客戶快樂，所以當那些客戶知道小男孩有難后便也幫助了他。相信大家都知道這篇課文的名字他就是《真情的回報》。
人的一生最重要的是什么呢?如果你的回報是“才”那你就大錯特錯了。一個人最重要的是“德”才對。我們不但要敬重那些有“德”的人，還要向這些有“德”的人學習，學習他們那種無私的精神。
只要你有了“德”，才能真正把學習學好。我們要報以上六門課學好用余力學習才行。俗話說的好：讀一本好書，就像在和一個品質(zhì)高尚的人談話，讀萬卷書，行萬里路。你讀了萬卷書有了才華見識廣了，就像行了萬里路一樣。
讀了這本《弟子規(guī)》后讓我明白了人的一生要孝順父母、順從兄長、謹、有信用、有博愛、有德、有才。這樣才算是一個真真正正的“君子”。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十四
《紅巖》這本書，主要寫了江姐這位為中國人民解放事業(yè)做出貢獻的英雄事跡。在叛徒的出賣下，敵人把她抓起來，囚禁在中美合作所的渣滓洞里。在此，她受到了很多折磨，但寧死不屈。最后，她失去了丈夫，失去了許多戰(zhàn)友。我想，當初如果我要是江姐的話，我也會和她一樣，不管受到多么大的折磨我都不怕，不會供出任何一個地下黨員，堅守黨的秘密。
獄中的蒲志高叛變了，使許多革命黨人都被關進了渣滓洞，江姐知道后，她發(fā)誓要把蒲志高殺死，為黨為國除害。江姐歷盡千辛萬苦，可是她最信任的人杜孝文也叛變了，是他供出了江姐，那些國民黨反動派、特務問江姐還有誰是共產(chǎn)員，可江姐就是不說，于是他們用火烤、上老虎凳……利用種.種刑罰來對付江姐，最痛苦的是，他們用竹簽子釘江姐的手，江姐憤怒地說：“竹簽子是竹子做的，可共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵煉成的，我江竹筠要是叫一聲就不是共產(chǎn)黨員!”最后江姐什么也沒說，結(jié)果被殘忍地殺害了。
讀完后，我深有感觸：在家要聽家長的話，不要輕易相信別人，做事要勇敢，要堅強，要向江姐那樣做個黨的好兒女!
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十五
作者利用這樣一個平臺將整部小說的情感與宗旨完美的展示出來。我在閱讀的過程中也在反思，在那樣一個條件艱苦的年代，學生，老百姓仍在不斷努力，用自己的力量改變現(xiàn)狀，不斷地去突破自己，改變命運;再想想現(xiàn)在的我們，處在一個高速發(fā)展的社會中，擁有很好的物質(zhì)條件，豐富的資源，我們有什么理由不努力呢?在當時那個艱苦的年代，少安，少平都走過來了，我們平時生活中的一點困難又算什么呢?在第一本書中最讓我欽佩的還是少平，每到吃飯的時候都是最后一個人去打飯，因為自己只能吃黑饃，他害怕別人對他另眼相看，但是他沒有選擇，沒有多余的功夫去流淚，他能做的，只有面對。只是生活的不幸并沒有打敗這位少年，后來，他到城里打工，成為了一名煤炭工人，盡管很累，但為了那一點錢他忍了下來。但是相反，在曉霞走后，他的思想也在變化，他逐漸開始喜歡自己的苦難，這一點，令我更欽佩，當今許多人遇到一點困難就開始抱怨，退縮。但是，我們?yōu)槭裁床荒芤粤硪环N態(tài)度去對待困難呢?這個世界是平凡的，每一個人也都是平凡的。但同時這個世界也是不平凡的，只要我們不屈服于命運，愿意接受它，去努力，去奮斗，那么你平凡的世界會變得不平凡，你也會成為一個不平凡的人。
接著，再說說少安吧。他讀書讀到一半因為家境不好不得不回家?guī)兔?，但這并沒有影響他發(fā)揮自己的才能，他率先在村里實施起了責任制，后來還自己開了磚廠，發(fā)家致富，為孫家填了光。但他的情感之路并沒有像他的事業(yè)那樣順利，他和潤葉都對彼此有好感，但是當時的情況并不允許他們在一起。最終他們服從了命運的安排，走向了不一樣的人生，與一個自己不曾愛過的人過起了日子，彼此相互扶持，直到他們老去，還有潤生和郝紅梅，孫蘭花和王滿銀，他們都是被生活牽扯在了一起?；蛟S這種平平淡淡的生活并不像我們看過的情感劇一樣，有著一段段轟轟烈烈的愛情，但相同的是他們都從彼此間得到了溫暖，找到了生活下去的信心，這樣就足夠了。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十六
閱讀對于一個人來說至關重要。它不僅能拓展我們的知識視野，也能增強我們的思維能力和語言表達能力。作為一個四年級的學生，我每天都會閱讀一些書籍，今天我想分享一下我在過去的一年中閱讀書籍所獲得的一些心得和體會。
第二段：閱讀可以帶給我們啟示。
我讀過很多故事書，它們不僅給我?guī)砹擞鋹?，更讓我有了更多的思考。比如我最喜歡的《小王子》，通過它我明白了諸如“重要的東西眼睛是看不見的”這樣的哲理。而《西游記》則讓我知道了“自可逆而自行之生命物以至于不可復”的道理。這些啟示格外珍貴，它們不是單純的語言文字，而是跨越了時間和空間的——能夠激勵我們展開探索。
第三段：閱讀可以增強我們的語言表達能力。
當我們閱讀時，我們會接觸到各種各樣的文字和語言。隨著書籍的累積，我們的詞匯量和語言表達能力也會隨之增強。我曾經(jīng)讀過一本科技書，里面充斥著一些專業(yè)術(shù)語，我不僅認識了更多生疏的詞匯，也更加了解了科技領域的知識。通過閱讀，我們不斷地豐富自己的語言能力，讓自己變得更加豐富多彩。
第四段：閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力。
閱讀不僅可以帶給我們啟示，也有助于我們掌握一些特殊的思維方法。特別是在讀一些推理小說或故事時，我們需要運用自己的邏輯思維和推理能力來解決問題。例如，在讀《福爾摩斯探案全集》時，我開始更注重琢磨劇情，思考問題，推理出答案。從中，我更加了解了推理和思考的重要性，也更加清晰了思考問題的思路。
第五段：結(jié)論。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面慢慢變得更加自信和獨立了。每當我讀完一本好書時，我會感到無比的滿足。我相信，若我們用心去讀書，我們一定會從中受益匪淺?？傊?，閱讀是一個很好的學習工具，不僅能拓展我們的知識視野，也能增強我們的思維能力和語言表達能力。我希望我能夠不斷地成為一個好讀者，用讀書的力量讓自己更加優(yōu)秀。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十七
隨著孩子進入小學四年級，他們的閱讀能力開始逐漸提高。作為家長，我在與孩子一起度過這個階段時，也深刻體會到了一些心得和經(jīng)驗。下面我將在以下五段中進行闡述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關重要的。在四年級，孩子們開始閱讀一些有趣的故事和小說。作為家長，我們可以通過提供豐富多樣的書籍和閱讀材料來激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會定期帶孩子去圖書館，幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書籍。同時，我也會鼓勵他們閱讀自己感興趣的主題，比如動物、科學、歷史等。通過培養(yǎng)他們的閱讀興趣，孩子們會對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樂意主動去閱讀，而不是被動地被要求閱讀。
其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級，孩子們開始面臨更加復雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過閱讀理解來理解故事的主要情節(jié)和細節(jié)。作為家長，我們可以通過與孩子討論的方式來提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事，并問他們一些與故事相關的問題，比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動不僅能加深孩子對故事的理解，還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。
第三，提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級，孩子們開始接觸一些更加高級的詞匯。通過學習新詞匯，孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴大詞匯量，我會教孩子一些新的單詞，并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過程中，我們還會遇到一些生詞，我會鼓勵孩子使用上下文來猜測生詞的意思。通過提升孩子的詞匯量，他們能夠更加流暢地閱讀，并理解文章的含義。
第四，培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級，孩子們開始閱讀一些有爭議性的文章和故事。他們需要學會思考和分析，形成自己的觀點。作為家長，我們可以鼓勵孩子從不同的角度出發(fā)，批判地思考所閱讀的材料。在討論中，我會引導孩子提出自己的觀點，并給予他們充分的討論空間。通過培養(yǎng)孩子的批判性思維，他們會學會獨立思考，形成自己的見解。
最后，作為家長，我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進程。每個孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進展迅速，有些孩子則需要更多的時間和支持。在四年級階段，我學會了耐心傾聽孩子的閱讀需求和困惑，并給予他們恰當?shù)膸椭椭С帧Ｎ覀円涀?，每個孩子都是獨特的，他們需要自己的時間來培養(yǎng)閱讀能力。
通過與孩子一起度過四年級的閱讀階段，我深刻體會到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進程，我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進步。相信在與孩子共同努力下，他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十八
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。
當家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十九
百日閱讀是我在四年級上最難忘的一段經(jīng)歷。通過這百天的堅持閱讀，不僅提高了我閱讀的水平，還培養(yǎng)了我持之以恒的品質(zhì)。在這過程中，我也收獲了許多知識和快樂。
第二段：養(yǎng)成閱讀習慣
在百日閱讀中，每天閱讀半個小時成為了我的習慣，無論何時何地，我都會抓緊時間讀書。有時我在教室里、圖書館里靜靜閱讀，有時我在家庭作業(yè)完成后埋頭閱讀，還有時候我躺在床上舒舒服服地享受著翻書的樂趣。不知不覺間，我培養(yǎng)了堅持閱讀的習慣，并且逐漸沉浸在閱讀的世界里。
第三段：拓寬知識面
通過百日閱讀，我接觸到了許多新的知識和信息。在讀書的過程中，我讀到了許多名著、科普讀物、圖畫書等各種類型的書籍。通過閱讀，我了解到了歷史、文學、科學等各個領域的知識，豐富了我的知識儲備。這些新知識不僅使我有更多的話題可以與同學們交流，還打開了我的眼界，讓我看到了一個更加廣闊的世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀能力
百日閱讀也大大提高了我的閱讀能力。在閱讀中，我懂得如何選擇合適的閱讀材料，欣賞文學作品的美妙之處，領悟作者的用詞和結(jié)構(gòu)。閱讀還鍛煉了我的閱讀理解能力，我能夠通過閱讀理解文章的含義，并運用到自己的寫作中去。此外，百日閱讀還增加了我的詞匯量，提高了我的語文水平，使我在學習中有更大的優(yōu)勢。
第五段：提高思辨和創(chuàng)造力
在百日閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的故事和人物。這些故事和人物激發(fā)了我的思辨能力。我學會了提出問題、分析和歸納。我開始思考問題的背后的原因和解決辦法。并且在寫作的時候，我也能夠運用自己的創(chuàng)造力，寫出更加豐富有趣的文章。閱讀不僅是一種樂趣，也是培養(yǎng)思辨和創(chuàng)造力的好助力。
總結(jié)：
通過百日閱讀，我不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，還拓寬了自己的知識面，提高了閱讀和思辨能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。我相信通過持之以恒地閱讀，未來的學習和生活將會更加精彩。讓我們一起堅持讀書，共同成長吧！
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇二十
《紅巖》是羅廣斌、楊益言所著，他們從隱沒在灰蒙蒙的霧海里揭示了抗戰(zhàn)勝利的紀功碑，它被長江，嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。當我翻開書頁的時候。它便把我?guī)нM了那個動蕩的年代。
《紅巖》這是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多的共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下和反動勢力作生死斗爭的故事。許元峰、江雪琴等地下黨的領導人為革命出生入死，堅持在黨需要他們的崗位上，他們都是這么的勇敢，那么的堅強。可是也有甫志高這樣的軟骨頭，甘愿認賊作父，迫害自己的革命同志。許云峰、江雪琴等地下黨人就是在叛徒甫志高的出賣后被捕的。以毛人鳳、徐鵬飛為首的反動頭目，對他們施行軟硬鑒施的手段，企圖降服他們，但是這些反動派怎么能理解共產(chǎn)黨人的胸懷呢。在審訊室里，毛人鳳誘逼許云峰：說什么“你從被捕的那一天起就脫黨了，你和我們的關系是個人和政府的關系……”許云峰不動聲色地瞧了他一陣，說：“我們之間是你死我活的革命與反革命的階級斗爭關系。毛人鳳逼上前去揮動手臂：你們這套馬列主義階級斗爭學說早已陳腐不堪。馬克思主義死了多少年，列寧死了多少年……”許云峰突然打斷毛人鳳的話，“可是，斯大林還活著，斯大林繼承了馬克思列寧主義的事業(yè)在全世界建成了第一個社會主義國家，你們聽了他的名字都渾身發(fā)抖!”毛人鳳又說，你們除了馬恩列斯還有誰呀?許云峰說：“毛澤東!”，正是毛澤東把馬列主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結(jié)合，極大豐富了馬列主義，使無產(chǎn)階級學說更加光輝燦爛，光照全球!馬列主義永遠不會過時，用馬列主義、毛澤東思想武裝起來的中國人民和中國共產(chǎn)黨所向無敵，必須消滅一切反動派，包括你們這群美帝國主義豢養(yǎng)的特務!”
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇二十一
第一段：引言（120字）。
閱讀是孩子成長過程中重要的一環(huán)節(jié)，而讀書心得是了解孩子閱讀理解和寫作能力的一個重要方法。在閱讀過程中，孩子往往會產(chǎn)生許多感受和體會，這些體會也是家長以及老師評估孩子閱讀理解和語文水平的一個重要標準。下面我將分享我孩子的閱讀體驗。
第二段：介紹閱讀的過程（240字）。
在孩子的四年級，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚。他會找各種各樣的書籍、雜志、報紙閱讀，對某些書籍抱有極大的熱情。比如，他最近迷上了《哈利·波特》系列，這讓我驚訝，因為他能夠迅速地理解故事情節(jié)，并快速的完成一本書的閱讀。由此我可推斷出，我孩子的閱讀理解水平得到了很大的提高。除此之外，他還在家中創(chuàng)建了一個小圖書館，可以自由借閱和歸還書籍，鼓勵其他家庭成員也多讀書。
我孩子的一個特點是喜歡深入思考，對問題有很強的好奇心。這種好奇心最能夠在他閱讀所獲得的靈感和體驗中體現(xiàn)。當他讀完一本書后，他會向我分享自己的感受，這讓我非常高興。他能夠提出一些觀點并解釋原因，比如描述主人公性格、情感變化等等。此外，他還會從書中感受到一些道理和哲理，讓我驚嘆他的洞察力和理解力。他閱讀所獲得的思考和體驗讓我感到他已經(jīng)成為了一個思維敏捷和反應靈敏的孩子。
第四段：讀書對我孩子的啟示（360字）。
我孩子的閱讀體驗讓我理解到，閱讀的重要性遠遠不止于此。它會激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，從而增進他們對世界的認識。在一個充滿信息和知識爆炸的時代，讀書成為珍貴的運動。它可以幫助孩子們更好的了解自己、了解世界并成為一個有智慧和廣度的個體。此外，我也體會到家庭閱讀的價值，讓孩子感受到家庭對于閱讀的關注和鼓勵會激發(fā)孩子的閱讀興趣，這對于孩子的閱讀習慣和語文能力成長有著關鍵意義。
第五段：結(jié)論（120字）。
總之，閱讀不僅可以幫助孩子們提高他們的語文水平，更可以陶冶孩子的性格和人際交往能力。而藏在閱讀體驗背后的人生哲理和道理將成為孩子成長道路上的指南和啟示。因此，家長和教育者不僅要關注孩子的語文學習，也要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，以及從閱讀體驗中汲取最大的收益。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇一
四年級的我，開始有了獨自閱讀的能力。從課外書到課本里的閱讀篇目，我都步入了一個個書的世界，讓我受益匪淺。在閱讀的過程中，我不僅豐富了自己的知識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。通過閱讀，我體會到了讀書的快樂和自由，收獲了更多的人生智慧。
一、閱讀讓我感受到了知識的魅力。從小我就愛讀書，書中所蘊含的知識讓我感到無窮的樂趣。在閱讀中，我了解了許多奇聞異事，擴展了自己的知識面。富有想象力的故事，深入淺出的科學知識，引導我去思考，去探索。閱讀讓我擁有了更多的知識資源，讓我能夠更好地與人交流，更好地面對學習中的困難。
二、閱讀讓我鍛煉了思維能力。閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種鍛煉思維的方式。通過自己的思考和理解，我可以更深入地理解文本背后蘊含的意義。例如，在閱讀一些名人傳記時，我會思考他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒?，他們的成功?jīng)驗對我有什么啟示。這樣的思考讓我培養(yǎng)了抽象思維和邏輯推理的能力，鍛煉了我的思考能力和分析問題的能力。
三、閱讀讓我培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。閱讀讓我接觸到了各種各樣的故事和經(jīng)典作品，這些文本中充滿了作者的創(chuàng)造力和想象力。從中我可以學習到不同的表達方式和寫作技巧，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新思維。閱讀讓我懂得了如何發(fā)揮自己的想象力，如何將自己的思想進行表達。在寫作中，我嘗試著用自己的語言和觀點去表達，這樣不僅豐富了我的寫作能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。
四、閱讀讓我感受到了讀書的快樂。閱讀是一種享受，是一種緩解壓力的方式。當我沉浸在故事中時，我忘記了一切煩惱和困擾，只關注著故事中的人物和情節(jié)。我可以隨著角色的成長和變化，體驗到不同的情感和體驗。這種與文本的情感交流，讓我感受到了一種深深的快樂，讓我從中獲得了放松和舒暢。
五、閱讀讓我收獲了更多的人生智慧。通過閱讀，我認識到了許多偉大的人物和他們的思想。他們的智慧和人生經(jīng)驗，給予了我很多啟示和指導。他們的勵志故事、成功經(jīng)驗，都激勵著我去追求自己的夢想。通過閱讀，我明白了人生的真諦，明白了努力、堅持和智慧的重要性。這些都讓我受益匪淺，讓我成為一個更好的人。
通過這些年的閱讀體驗，我對閱讀有了更深刻的認識。閱讀不僅讓我獲得了知識，鍛煉了思維能力和創(chuàng)新能力，還讓我感受到了讀書的快樂和自由，收獲了更多的人生智慧。閱讀已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分，在閱讀中，我找到了自己的快樂和成長的動力。我希望在未來的日子里，能夠一直堅持閱讀，不斷拓寬自己的知識領域，為自己的未來鋪就一條寬廣的道路。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇二
百日閱讀活動是學校舉辦的一項重要課外活動，旨在培養(yǎng)學生對閱讀的興趣和習慣。作為一名四年級學生，我參加了這次活動，并有了一些心得體會。
首先，通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在以前，我閱讀的時間很有限，只在作業(yè)布置的時候讀一段片段。但是通過這次百日閱讀活動，我每天都有時間讀一些書，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受，一種放松身心的方式。無論是小說還是詩歌，我都能從中找到共鳴，沉浸在其中，忘記一切煩惱。我也發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我能了解不同的人和事，拓寬視野，鍛煉思維能力。
其次，百日閱讀活動讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在這次活動中，老師要求我們每天讀一定的時間，并在閱讀日記中記錄心得。這讓我養(yǎng)成了每天固定閱讀時間的習慣，并且還加強了我對讀書的注意力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再抱著“讀書是任務，效率為先”的心態(tài)閱讀，而是以一種更加放松的心態(tài)去閱讀，享受其中的樂趣。同時，通過寫閱讀日記，我也受益匪淺，不僅能對所讀的書進行總結(jié)，而且還能培養(yǎng)寫作能力。
第三，百日閱讀活動讓我更加熱愛閱讀。在這次活動中，我讀了很多優(yōu)秀的名著、短篇故事以及科普讀物。這些書籍給了我很大的啟發(fā)和影響。我被那些頑強拼搏的英雄們打動，我為那些溫暖人心的故事所感動。我發(fā)現(xiàn)閱讀能開啟一個美妙的世界，每一本書都是一個人的世界，每一個故事都或讓人思考，或讓人深思。因此，我對閱讀產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
最后，百日閱讀活動讓我學到了許多知識。通過閱讀，我不僅提高了語文水平，還了解了許多有趣的知識。比如，在閱讀科普讀物時，我了解到了關于地理、歷史、科學等各個領域的知識。通過這次活動，我認識到閱讀是一種提升自我的方式，幫助我積累知識，在學校的其他課程上也有了優(yōu)勢。
通過這次百日閱讀活動，我體驗到了閱讀的樂趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，培養(yǎng)了熱愛閱讀的心態(tài)，還學到了許多知識。我相信，這次活動對我來說是一次很寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我受益匪淺，還讓我更加熱愛閱讀。我會繼續(xù)保持這種習慣，相信在未來的歲月中，我會一直熱愛閱讀，不斷成長。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇三
當我第三次讀完這本重重的《西游記》時，心里有了不少的感觸。
第一次時，我覺得孫悟空很厲害，很會打架，會變許多樣子；唐僧很無能；豬八戒像一只懶“蟲”；而沙和尚則是一個可有可無的角色。
第二次，我就覺得孫悟空很可愛；唐僧非常的傻；豬八戒是一只傻呆呆的東西；而沙和尚則是一個忠心耿耿的徒弟吧。而這一次，覺得孫悟空非常的機靈，且也非常的忠心（特別是對唐僧）；唐僧非常的善良、樸實而又顯得仁慈；豬八戒傻得可愛；沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬苦取得了真經(jīng)。當然，在故事中訴說了許許多多的磨難，我就不多說了?！段饔斡洝返墓适赂嬖V我們一些道理：任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話：萬事開頭難。
一開始只要堅持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！當我翻開四大名著之一的《西游記》故事時，立刻被它吸引住了。故事中倔強正直、機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫得栩栩如生。這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬險，戰(zhàn)勝了一個又一個妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達目的不罷休的追求精神。這個故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰(zhàn)勝邪惡的，因為真理永遠存在，做每一件事情都要不達目的不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇四
閱讀節(jié)中，我買了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。老師還要求我們利用時間和家長一起看這本書，開展親子共讀一本書活動。
剛開始看這本書，我心里就產(chǎn)生一大堆問題：為什么起名叫《親愛的漢修先生》?書中會寫什么?每一章中會寫什么?周老師為什么會讓我們讀這本書?…….我產(chǎn)生了許許多多問題。我趕緊翻開書，專注地讀了起來，細心找答案。
這時，媽媽走進了我的房間，來看看我在干什么，她看見我在看書，便坐下來跟我一起看。我對媽媽說：“我有許多問題，我們倆一邊看書，一邊討論問題，好不好?”媽媽二話不說就同意了，還輕聲說：“當然可以，女兒的事情，我怎么能不管呢?”說完，我和媽媽你一言，我一語開始討論起來。
為了理解書中“遮風避雨”這個詞語好在哪兒，我和媽媽開展討論?！安粚?，應該這樣理解?！眿寢屢贿呎f一邊展開書上的內(nèi)容和我議論?！熬褪沁@樣，你搞錯了，怎么是這樣，這樣就不對了?！蔽医辛似饋?，我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭論了起書中的好詞好句起來。
時間一分一分一秒一秒地過去了，可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去，又坐在身邊和媽媽一起看書。看了一會兒，我又有了一個新問題：為什么鮑雷伊有了問題要寫信給漢修先生，卻不找老師、爸爸媽媽來解決?我和媽媽又一起開始討論起來。夜里，媽媽和我一起讀書，一起研究，一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書真快樂!
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好，學習事半功倍;提倡親子共讀，關愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇五
四年級的百日閱讀活動即將結(jié)束，回顧這一百天來的閱讀心得，我覺得受益匪淺。通過每天的閱讀練習，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了閱讀能力，還開闊了眼界，豐富了自己的知識。在這段時間里，許多精彩的故事、有趣的知識都讓我留連忘返。
首先，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。每天堅持閱讀，已經(jīng)成為我生活的一部分。無論是室內(nèi)還是戶外，都可以找到一處舒適的地方，靜靜地享受閱讀的樂趣。不僅如此，百日閱讀活動還提倡多樣化的閱讀，可以選擇自己喜歡的書籍進行閱讀，讓我對閱讀更加樂在其中。通過這個活動，我不再覺得閱讀是一種負擔，而是一種享受。
其次，閱讀提高了我的閱讀能力。在這一百天里，我不僅擴大了詞匯量，提高了閱讀速度，還學會了運用一些閱讀技巧。通過大量的閱讀，我漸漸掌握了閱讀理解的技巧，學會了快速捕捉重點信息。同時，多樣化的閱讀內(nèi)容提高了我的綜合閱讀能力，使我能夠更好地理解和分析各種文章。
此外，閱讀使我開闊了眼界，豐富了知識。在閱讀的過程中，我接觸到了許多不同領域的知識，比如歷史、文化、科學等等。每一本書都帶給我新的見解和想法，讓我對世界有了更深入的認識。通過閱讀，我了解到了歷史上的偉人，了解到了各個國家的文化習俗，了解到了自然界的奇妙之處。這些知識不僅可以幫助我更好地理解文章，還能讓我在生活中獲得更多的樂趣。
最后，百日閱讀活動還給我?guī)砹丝鞓泛统删透?。每天的閱讀堅持下來并取得進步，讓我感到非常滿足和自豪。當我讀完一本又一本的書籍時，成就感油然而生。通過每天的閱讀，我也找到了更多的快樂，享受到了閱讀的樂趣。有時，我會沉浸在故事的世界中，與主人公一起經(jīng)歷他們的冒險；有時，我會被書中的知識所吸引，不停地探索更多的內(nèi)容。這些快樂和成就感，讓我更加熱愛讀書，也更加堅定地繼續(xù)閱讀下去。
回顧這一百天的百日閱讀活動，我深刻體會到了閱讀的重要性。它不僅能夠提高我的閱讀能力，豐富我的知識，還可以帶給我快樂和成就感。我決定不僅在四年級結(jié)束后繼續(xù)保持良好的閱讀習慣，而且在今后的學習生活中，將閱讀融入到各個學科中去，為自己的人生增添更多的色彩。閱讀，讓我受益終生！
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇六
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，書中有生動有趣的人物歷史故事，也蘊含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會因古文離他的生活遙遠而感覺枯燥，沒想到，《三字經(jīng)》對孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動向我請教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時也想能借機培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來，媽媽：“我要學習孔融，懂得謙讓，我還要學習黃香，孝敬父母，我要學習很多的知識”。由此可見，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊含著許多深刻的道理，無論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長道路上的良師益友。
冬天以身體為父母溫暖床席。孔融四歲的時候，就懂得謙讓尊長，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃?！比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來教育我們的孩子，我想：那我們的社會，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時提出了一個重要問題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿籝;我教子，唯一經(jīng)?！彼f世上許多人為子孫計，留下許多金銀財富給后代，教育子女，唯有一冊經(jīng)書而已。在教育子女的問題上，我很贊同這個觀點。這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導孩子的同時，我也從在檢討自己做得不好的地方?！度纸?jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”。我們做父母的誰沒有讓孩子“名俱揚”的想法呢?人家五個孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個呢?這是我們家長應該思考的問題，在日后教育小孩這個問題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機會，讓我和孩子一起讀書，這是我和孩子共同學習、互相交心的機會，也可以獲取孩子們成長的信息?！度纸?jīng)》既是我們民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚，也是教育孩子學會做人，學做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇七
四年級的學生正處于學習的關鍵時期，這個時期對他們的閱讀能力有著很高的要求。近期，我對四年級學生的閱讀情況進行了觀察與分析，并總結(jié)出一些經(jīng)驗和體會。閱讀對于四年級學生的心智發(fā)展和學習成績有著重要的影響。通過閱讀，他們不僅可以開拓視野、增加知識，還能培養(yǎng)對世界的好奇心和探索精神。因此，我認為在四年級的階段，注重閱讀教育至關重要。
首先，閱讀能夠開拓學生的視野。在四年級的階段，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技能，可以獨立閱讀一些簡單的篇章。通過閱讀故事書、詩歌、科普知識等，學生能夠了解各種各樣的人物、事件以及知識。他們會在閱讀中接觸到許多自己從未聽說過的事情，了解到更廣闊的世界。這就像是給他們打開了一扇新的門窗，讓他們有機會欣賞到不同風景，提高了他們的洞察力和認知水平。
其次，閱讀對于知識的積累至關重要。四年級是學習基礎知識的重要階段，通過閱讀，學生能夠獲得更多的知識儲備。例如，他們可以通過閱讀科普書籍了解更多的科學知識，通過閱讀故事書了解歷史故事和人物，通過閱讀詩歌和文學作品掌握一些文學常識。這些知識將為他們今后的學習和生活提供強大的支撐。此外，通過閱讀還能拓展學生的詞匯量，提高語言表達能力，使他們在表達時更加準確、生動，進一步提高寫作能力。
同時，閱讀能夠培養(yǎng)學生的好奇心和探索精神。通過閱讀，學生能夠開啟思維的大門，培養(yǎng)探尋真理、解決問題的能力。在閱讀的過程中，他們會遇到各種各樣的難題，需要思考、分析、解決。這樣的思維鍛煉能夠激發(fā)他們的思考意識和分析能力，使他們在面對困難時更加從容。好奇心和探索精神是學生成長過程中的重要品質(zhì)，而讀書正是培養(yǎng)這一品質(zhì)的最佳途徑。
最后，閱讀能夠提高學生的情感表達能力。四年級學生正處于情感發(fā)展的關鍵時期，通過閱讀能夠引導學生借助文字表達自己的感受和情感。在閱讀故事書或者詩歌時，學生會感受到其中的情感，例如喜悅、悲傷、激動等。通過感受和理解文字中的情感，學生可以培養(yǎng)自己的情感表達能力，使自己的情感更加細膩，能夠更好地與他人交流。通過閱讀，學生也會從中學會理解他人、感受他人的情感，培養(yǎng)同理心，從而更好地融入社會。
綜上所述，四年級的閱讀教育非常重要。閱讀能夠開拓學生的視野、積累知識，培養(yǎng)好奇心和探索精神，提高情感表達能力。因此，我們應該在閱讀教育中注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導他們進行廣泛的閱讀，并且及時對他們的閱讀進行指導和反饋。只有通過不斷地閱讀，學生才能在成長的道路上獲得更多的知識和能力，成為一個全面發(fā)展的人。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇八
寫人，就是以人物描寫為主的文章。寫人與記事是分不開的，“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)”。它們的區(qū)別在于文章的側(cè)重點不同：記事的文章著眼于記一件具體事，落腳于事情發(fā)生的詳細過程；寫人的文章著眼于描寫人物的舉止、心里動態(tài)等，寫事是為突出人物的性格特點、思想品質(zhì)服務的。不同的文章，要采用不同的閱讀方式。在閱讀寫人的文章時，應該注意以下幾個方面：
抓住人物的言行舉止，體會人物的個性品質(zhì)。
許多寫人的文章都是抓住人物的外表特征，如外貌、動作、語言和心里活動等，來表現(xiàn)人的個性、品質(zhì)等內(nèi)容的。如《少年潤土》的第三段中寫潤土的外貌，就抓住了“紫色的圓臉”、“小氈帽”和“銀項圈”三個特征表現(xiàn)了潤土是南方海邊農(nóng)家的孩子，這一形象給讀者留下了鮮明而深刻的印象。
再如《倔強的小紅軍》一文，當陳賡路遇小紅軍時，他“黃黃的小臉”，“兩腳穿著破草鞋，凍得又青又紅”?？梢娝丘嚭黄?，但他面對同志的幫助，卻又表現(xiàn)出一副“滿不在乎”的神情，“把腰一挺，做出一個準備長跑的姿勢”，“把干糧袋一拉，輕輕地拍了拍說：‘你看，不是鼓鼓的嗎？我比你的還多呢?！边@一系列外表、神態(tài)、動作、語言的描寫，充分表現(xiàn)了小紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中無所謂懼，充滿革命的樂觀主義精神，以及在死亡面前千方百計不拖累同志的優(yōu)秀品質(zhì)。
“言為心聲”，大部分文章都是通過寫語言來表現(xiàn)人的內(nèi)心的。也有一部分文章，是通過直接描寫心理活動來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。課文《窮人》一文中就采用多種形式，描寫了桑娜的心里活動來表現(xiàn)桑娜寧愿自己受苦，也要幫助窮人的崇高而美好的心靈。
通過典型事例，分析人物形象。
刻畫人物，總離不開典型事例，只有把人物置身于具體的事例中，人物的性格特點，內(nèi)心世界等才能充分的表現(xiàn)出來。這個典型事例，可以是一件，也可以是幾件。如課文《少年潤土》中，抓住海邊農(nóng)村孩子最熟悉的幾件事情——捕鳥雀、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，表現(xiàn)了潤土知識豐富、聰明能干的特點，展現(xiàn)了他美好的內(nèi)心世界。
分析寫作目的，正確歸納中心思想。
寫人的文章一般都是通過一件或幾件表現(xiàn)人物的，有的是用一件事情或幾件事情來表現(xiàn)人物某些方面的特征，有的則是通過幾個不同的事情反映人物某幾個方面的特征。這就要求我們根據(jù)具體的情況進行具體的分析，把段落層次理清理順。如課文《毛主席在花山》一課，通過毛主席讓警衛(wèi)員請鄉(xiāng)親們在花椒樹下碾米、為鄉(xiāng)親們備茶、親自推碾等事，來表現(xiàn)毛主席不打擾鄉(xiāng)親們正常生活秩序、關心百姓，與老百姓同甘共苦的品質(zhì)。
明確了文章寫什么，還有弄清作者為什么寫這篇文章。之后，可以用下列形式表述：本文通過記敘（描述）??表現(xiàn)了（歌頌了）??對中心思想的總結(jié)概括加深對課文內(nèi)容的理解，進一步明確人物形象的有效途徑。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇九
最近我讀了很多的好書，其中讀第二遍的書中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛不釋手，陶醉其中。
書中費恩是一個心地善良的小女孩，當威爾伯只是一只可憐的落腳豬時，費恩為它打抱不平，她從爸爸媽媽手中救下了被認為軟弱無能的，面臨死亡危險的小豬。說對待任何事物都要公平，即使是豬也要給他生存的機會。當威爾伯賣給朱克曼夫婦時，她每天都去看它，用心感受它的心情。當她每次要走的時候，總是顯得那樣的依依不舍。
霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對夫婦，他們谷倉的動物們非常有趣。有會一次話要說三遍的小鵝一家;有從別處搬來躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點的可憐的威爾伯的新家也在這。
書中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時，也是一位偉大的身懷絕技的母親。當威爾伯剛來時，非常的孤單，沒人有時間陪她聊天，沒人愿意當他的朋友。無聊時，夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來當它得知一個丑惡的消息，威爾伯要變成熏肉火腿時，夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓，求它幫它找字眼，想在網(wǎng)上織字，好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來跳去地織字，分別織出了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見威爾伯的人認為它真的不同尋常，是一只王牌豬，并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動，引來了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由，使他逃脫了被做成火腿的命運，讓他化險為夷?？上穆宓纳沧叩搅吮M頭。威爾伯非常的傷心，它發(fā)誓要認認真真照顧好夏洛的子子孫孫，為了報答它的救命之恩。
讀好書，合上最后一頁，你會發(fā)現(xiàn)，自己的心比讀書以前輕松了許多，但也非常的復雜。仿佛自己也失去了一個真誠的不計回報的朋友。《夏洛的網(wǎng)》真是一個神奇的愛的故事。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問題時，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對心中同一目標的執(zhí)念，相互勉勵，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應向唐僧師徒四人一樣團結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學習道路上，更應有著自己的遠大目標，朝著目標勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點及潛力，同學間相互幫助，取長補短，最終實現(xiàn)自己的理想!
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四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十一
這些烈士們的豪言壯語還不時在我的心中回蕩。它們時時提醒著我，要有“天下興亡、匹夫有責”的歷史使命感，要有堅定的共產(chǎn)主義的理想信念。在自己平時的工作中，要立足崗位，無私奉獻，要認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課，無論在思想上或者行動上都要以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己。相信只要我們能堅持做到“愛國、奮斗、團結(jié)、奉獻”，我們就是紅巖精神的最好踐行者。
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四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十二
作為一名四年級的小學生，我在這一年里有了很多收獲與體會。其中，最讓我喜歡的便是閱讀報告。通過閱讀，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了閱讀的習慣和能力。在這篇文章中，我將與大家分享我的閱讀報告心得體會。
第二段：個人成長。
通過閱讀報告，我不斷地增加了自己的知識儲備，開闊了眼界。我記得在一次閱讀中，我了解到北極的溫度可以達到零下40攝氏度以上，這讓我驚嘆自然的神奇之處。另外，在撰寫報告的過程中，我也逐漸提高了我的寫作能力，從起初面對草草騰的文字到現(xiàn)在能夠有條理地寫出自己的閱讀心得。這種提升也正是我所期望的。
第三段：閱讀的好處。
除了個人成長，閱讀還有很多好處。通過閱讀，我可以拓展自己的視野，了解到更多以前不曾知道的事情。例如，在一次讀到《百年孤獨》這個小說時，我第一次讀到了“蒲公英”。這讓我感到非常新奇，于是我就上網(wǎng)查閱了有關蒲公英的種種知識。閱讀還可以開發(fā)自己的想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，這也是我非常喜歡的。
第四段：挑戰(zhàn)和樂趣。
當然，閱讀同樣包含著挑戰(zhàn)和樂趣。我曾經(jīng)讀過一本難度比較高的科普讀物，其中講到了很多我不知道的科學知識，讓我有些吃力。但是，讀完之后我卻感到非常有成就感。另外，在閱讀的過程中我也可以感受到樂趣。有些書中的故事情節(jié)非常有趣，讓我陶醉其中。例如，我曾經(jīng)讀過的《神秘島》，故事情節(jié)非常吸引人，我會爬在床上讀到很晚才肯入睡。
第五段：結(jié)尾。
通過閱讀報告，我收獲了很多，身心得到了鍛煉，學到了知識，還培養(yǎng)了自己的閱讀習慣和能力。我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷提升自己的閱讀水平，開拓自己的視野，讓自己更加成為一個知識豐富、思維開拓的人。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十三
作為子女，我們應該對父母孝順，有一句俗語說的好：百善孝為先，父母生我們，養(yǎng)我們，他們用寬容、用嚴厲教育我們!雖然有時父母也會因為我們的錯誤責罵我們，但那也不是對我們關心的一種嗎?所以我們一定要對我們的父母好呀!
我們在日常生活中也要對兄敬、弟愛。兄弟之間存在著骨肉之情，如果兄弟之情的感情好，我們對父母的孝心也就包含在其中了。我們對尊長應該孝順，長輩也就是父母的兄弟姐妹，對父母的兄弟姐妹和對自己的父母一樣的好，一樣的孝順。
在平時，我們大家要珍惜時間、愛護衛(wèi)生。人的一生會有很長的時間呢?我們要在年輕是抓緊時間學習，不放過一分一秒。人的醫(yī)生是如此的短暫，一轉(zhuǎn)眼便從少年到了老年，每一個人都要在我們著有限的時間里，把精力全部都傾注在有用的時間才行。有些人會老盼著明天，可有一句話說的好：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我們一定要在有生之年做出更大的貢獻，回報我們的祖國。
我們大家在和朋友相處中一定要有信用。做一件事情要么就不要答應別人，只要答應了別人就一定要言而有信。這樣你用“信”去對待別人，別人會很開心，相反他也不就會用“信”對你了嗎?所以我們在和人相處時信一定也不能缺少!
人與人相處除了要有信，愛也是不可缺少的。無論是對什么人我們都要愛護，讓對方感到溫暖，知道愛的力量是多么的偉大，這樣他便也會用這種愛去關心別人，盧梭曾經(jīng)說過一句話：慈善的行為比金錢更能接觸別人的痛苦。你愛別人，別人就會愛你;你幫助別人，別人就會幫助你;你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。我們在六年級的學習中曾經(jīng)學過一篇課文，它講述的是一個小男孩認真的給予客戶快樂，所以當那些客戶知道小男孩有難后便也幫助了他。相信大家都知道這篇課文的名字他就是《真情的回報》。
人的一生最重要的是什么呢?如果你的回報是“才”那你就大錯特錯了。一個人最重要的是“德”才對。我們不但要敬重那些有“德”的人，還要向這些有“德”的人學習，學習他們那種無私的精神。
只要你有了“德”，才能真正把學習學好。我們要報以上六門課學好用余力學習才行。俗話說的好：讀一本好書，就像在和一個品質(zhì)高尚的人談話，讀萬卷書，行萬里路。你讀了萬卷書有了才華見識廣了，就像行了萬里路一樣。
讀了這本《弟子規(guī)》后讓我明白了人的一生要孝順父母、順從兄長、謹、有信用、有博愛、有德、有才。這樣才算是一個真真正正的“君子”。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十四
《紅巖》這本書，主要寫了江姐這位為中國人民解放事業(yè)做出貢獻的英雄事跡。在叛徒的出賣下，敵人把她抓起來，囚禁在中美合作所的渣滓洞里。在此，她受到了很多折磨，但寧死不屈。最后，她失去了丈夫，失去了許多戰(zhàn)友。我想，當初如果我要是江姐的話，我也會和她一樣，不管受到多么大的折磨我都不怕，不會供出任何一個地下黨員，堅守黨的秘密。
獄中的蒲志高叛變了，使許多革命黨人都被關進了渣滓洞，江姐知道后，她發(fā)誓要把蒲志高殺死，為黨為國除害。江姐歷盡千辛萬苦，可是她最信任的人杜孝文也叛變了，是他供出了江姐，那些國民黨反動派、特務問江姐還有誰是共產(chǎn)員，可江姐就是不說，于是他們用火烤、上老虎凳……利用種.種刑罰來對付江姐，最痛苦的是，他們用竹簽子釘江姐的手，江姐憤怒地說：“竹簽子是竹子做的，可共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵煉成的，我江竹筠要是叫一聲就不是共產(chǎn)黨員!”最后江姐什么也沒說，結(jié)果被殘忍地殺害了。
讀完后，我深有感觸：在家要聽家長的話，不要輕易相信別人，做事要勇敢，要堅強，要向江姐那樣做個黨的好兒女!
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十五
作者利用這樣一個平臺將整部小說的情感與宗旨完美的展示出來。我在閱讀的過程中也在反思，在那樣一個條件艱苦的年代，學生，老百姓仍在不斷努力，用自己的力量改變現(xiàn)狀，不斷地去突破自己，改變命運;再想想現(xiàn)在的我們，處在一個高速發(fā)展的社會中，擁有很好的物質(zhì)條件，豐富的資源，我們有什么理由不努力呢?在當時那個艱苦的年代，少安，少平都走過來了，我們平時生活中的一點困難又算什么呢?在第一本書中最讓我欽佩的還是少平，每到吃飯的時候都是最后一個人去打飯，因為自己只能吃黑饃，他害怕別人對他另眼相看，但是他沒有選擇，沒有多余的功夫去流淚，他能做的，只有面對。只是生活的不幸并沒有打敗這位少年，后來，他到城里打工，成為了一名煤炭工人，盡管很累，但為了那一點錢他忍了下來。但是相反，在曉霞走后，他的思想也在變化，他逐漸開始喜歡自己的苦難，這一點，令我更欽佩，當今許多人遇到一點困難就開始抱怨，退縮。但是，我們?yōu)槭裁床荒芤粤硪环N態(tài)度去對待困難呢?這個世界是平凡的，每一個人也都是平凡的。但同時這個世界也是不平凡的，只要我們不屈服于命運，愿意接受它，去努力，去奮斗，那么你平凡的世界會變得不平凡，你也會成為一個不平凡的人。
接著，再說說少安吧。他讀書讀到一半因為家境不好不得不回家?guī)兔?，但這并沒有影響他發(fā)揮自己的才能，他率先在村里實施起了責任制，后來還自己開了磚廠，發(fā)家致富，為孫家填了光。但他的情感之路并沒有像他的事業(yè)那樣順利，他和潤葉都對彼此有好感，但是當時的情況并不允許他們在一起。最終他們服從了命運的安排，走向了不一樣的人生，與一個自己不曾愛過的人過起了日子，彼此相互扶持，直到他們老去，還有潤生和郝紅梅，孫蘭花和王滿銀，他們都是被生活牽扯在了一起?；蛟S這種平平淡淡的生活并不像我們看過的情感劇一樣，有著一段段轟轟烈烈的愛情，但相同的是他們都從彼此間得到了溫暖，找到了生活下去的信心，這樣就足夠了。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十六
閱讀對于一個人來說至關重要。它不僅能拓展我們的知識視野，也能增強我們的思維能力和語言表達能力。作為一個四年級的學生，我每天都會閱讀一些書籍，今天我想分享一下我在過去的一年中閱讀書籍所獲得的一些心得和體會。
第二段：閱讀可以帶給我們啟示。
我讀過很多故事書，它們不僅給我?guī)砹擞鋹?，更讓我有了更多的思考。比如我最喜歡的《小王子》，通過它我明白了諸如“重要的東西眼睛是看不見的”這樣的哲理。而《西游記》則讓我知道了“自可逆而自行之生命物以至于不可復”的道理。這些啟示格外珍貴，它們不是單純的語言文字，而是跨越了時間和空間的——能夠激勵我們展開探索。
第三段：閱讀可以增強我們的語言表達能力。
當我們閱讀時，我們會接觸到各種各樣的文字和語言。隨著書籍的累積，我們的詞匯量和語言表達能力也會隨之增強。我曾經(jīng)讀過一本科技書，里面充斥著一些專業(yè)術(shù)語，我不僅認識了更多生疏的詞匯，也更加了解了科技領域的知識。通過閱讀，我們不斷地豐富自己的語言能力，讓自己變得更加豐富多彩。
第四段：閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力。
閱讀不僅可以帶給我們啟示，也有助于我們掌握一些特殊的思維方法。特別是在讀一些推理小說或故事時，我們需要運用自己的邏輯思維和推理能力來解決問題。例如，在讀《福爾摩斯探案全集》時，我開始更注重琢磨劇情，思考問題，推理出答案。從中，我更加了解了推理和思考的重要性，也更加清晰了思考問題的思路。
第五段：結(jié)論。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面慢慢變得更加自信和獨立了。每當我讀完一本好書時，我會感到無比的滿足。我相信，若我們用心去讀書，我們一定會從中受益匪淺?？傊?，閱讀是一個很好的學習工具，不僅能拓展我們的知識視野，也能增強我們的思維能力和語言表達能力。我希望我能夠不斷地成為一個好讀者，用讀書的力量讓自己更加優(yōu)秀。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十七
隨著孩子進入小學四年級，他們的閱讀能力開始逐漸提高。作為家長，我在與孩子一起度過這個階段時，也深刻體會到了一些心得和經(jīng)驗。下面我將在以下五段中進行闡述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關重要的。在四年級，孩子們開始閱讀一些有趣的故事和小說。作為家長，我們可以通過提供豐富多樣的書籍和閱讀材料來激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會定期帶孩子去圖書館，幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書籍。同時，我也會鼓勵他們閱讀自己感興趣的主題，比如動物、科學、歷史等。通過培養(yǎng)他們的閱讀興趣，孩子們會對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樂意主動去閱讀，而不是被動地被要求閱讀。
其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級，孩子們開始面臨更加復雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過閱讀理解來理解故事的主要情節(jié)和細節(jié)。作為家長，我們可以通過與孩子討論的方式來提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事，并問他們一些與故事相關的問題，比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動不僅能加深孩子對故事的理解，還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。
第三，提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級，孩子們開始接觸一些更加高級的詞匯。通過學習新詞匯，孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴大詞匯量，我會教孩子一些新的單詞，并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過程中，我們還會遇到一些生詞，我會鼓勵孩子使用上下文來猜測生詞的意思。通過提升孩子的詞匯量，他們能夠更加流暢地閱讀，并理解文章的含義。
第四，培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級，孩子們開始閱讀一些有爭議性的文章和故事。他們需要學會思考和分析，形成自己的觀點。作為家長，我們可以鼓勵孩子從不同的角度出發(fā)，批判地思考所閱讀的材料。在討論中，我會引導孩子提出自己的觀點，并給予他們充分的討論空間。通過培養(yǎng)孩子的批判性思維，他們會學會獨立思考，形成自己的見解。
最后，作為家長，我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進程。每個孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進展迅速，有些孩子則需要更多的時間和支持。在四年級階段，我學會了耐心傾聽孩子的閱讀需求和困惑，并給予他們恰當?shù)膸椭椭С帧Ｎ覀円涀?，每個孩子都是獨特的，他們需要自己的時間來培養(yǎng)閱讀能力。
通過與孩子一起度過四年級的閱讀階段，我深刻體會到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進程，我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進步。相信在與孩子共同努力下，他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十八
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。
當家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇十九
百日閱讀是我在四年級上最難忘的一段經(jīng)歷。通過這百天的堅持閱讀，不僅提高了我閱讀的水平，還培養(yǎng)了我持之以恒的品質(zhì)。在這過程中，我也收獲了許多知識和快樂。
第二段：養(yǎng)成閱讀習慣
在百日閱讀中，每天閱讀半個小時成為了我的習慣，無論何時何地，我都會抓緊時間讀書。有時我在教室里、圖書館里靜靜閱讀，有時我在家庭作業(yè)完成后埋頭閱讀，還有時候我躺在床上舒舒服服地享受著翻書的樂趣。不知不覺間，我培養(yǎng)了堅持閱讀的習慣，并且逐漸沉浸在閱讀的世界里。
第三段：拓寬知識面
通過百日閱讀，我接觸到了許多新的知識和信息。在讀書的過程中，我讀到了許多名著、科普讀物、圖畫書等各種類型的書籍。通過閱讀，我了解到了歷史、文學、科學等各個領域的知識，豐富了我的知識儲備。這些新知識不僅使我有更多的話題可以與同學們交流，還打開了我的眼界，讓我看到了一個更加廣闊的世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀能力
百日閱讀也大大提高了我的閱讀能力。在閱讀中，我懂得如何選擇合適的閱讀材料，欣賞文學作品的美妙之處，領悟作者的用詞和結(jié)構(gòu)。閱讀還鍛煉了我的閱讀理解能力，我能夠通過閱讀理解文章的含義，并運用到自己的寫作中去。此外，百日閱讀還增加了我的詞匯量，提高了我的語文水平，使我在學習中有更大的優(yōu)勢。
第五段：提高思辨和創(chuàng)造力
在百日閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的故事和人物。這些故事和人物激發(fā)了我的思辨能力。我學會了提出問題、分析和歸納。我開始思考問題的背后的原因和解決辦法。并且在寫作的時候，我也能夠運用自己的創(chuàng)造力，寫出更加豐富有趣的文章。閱讀不僅是一種樂趣，也是培養(yǎng)思辨和創(chuàng)造力的好助力。
總結(jié)：
通過百日閱讀，我不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，還拓寬了自己的知識面，提高了閱讀和思辨能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。我相信通過持之以恒地閱讀，未來的學習和生活將會更加精彩。讓我們一起堅持讀書，共同成長吧！
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇二十
《紅巖》是羅廣斌、楊益言所著，他們從隱沒在灰蒙蒙的霧海里揭示了抗戰(zhàn)勝利的紀功碑，它被長江，嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。當我翻開書頁的時候。它便把我?guī)нM了那個動蕩的年代。
《紅巖》這是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多的共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下和反動勢力作生死斗爭的故事。許元峰、江雪琴等地下黨的領導人為革命出生入死，堅持在黨需要他們的崗位上，他們都是這么的勇敢，那么的堅強。可是也有甫志高這樣的軟骨頭，甘愿認賊作父，迫害自己的革命同志。許云峰、江雪琴等地下黨人就是在叛徒甫志高的出賣后被捕的。以毛人鳳、徐鵬飛為首的反動頭目，對他們施行軟硬鑒施的手段，企圖降服他們，但是這些反動派怎么能理解共產(chǎn)黨人的胸懷呢。在審訊室里，毛人鳳誘逼許云峰：說什么“你從被捕的那一天起就脫黨了，你和我們的關系是個人和政府的關系……”許云峰不動聲色地瞧了他一陣，說：“我們之間是你死我活的革命與反革命的階級斗爭關系。毛人鳳逼上前去揮動手臂：你們這套馬列主義階級斗爭學說早已陳腐不堪。馬克思主義死了多少年，列寧死了多少年……”許云峰突然打斷毛人鳳的話，“可是，斯大林還活著，斯大林繼承了馬克思列寧主義的事業(yè)在全世界建成了第一個社會主義國家，你們聽了他的名字都渾身發(fā)抖!”毛人鳳又說，你們除了馬恩列斯還有誰呀?許云峰說：“毛澤東!”，正是毛澤東把馬列主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結(jié)合，極大豐富了馬列主義，使無產(chǎn)階級學說更加光輝燦爛，光照全球!馬列主義永遠不會過時，用馬列主義、毛澤東思想武裝起來的中國人民和中國共產(chǎn)黨所向無敵，必須消滅一切反動派，包括你們這群美帝國主義豢養(yǎng)的特務!”
四年級三經(jīng)閱讀心得文章篇二十一
第一段：引言（120字）。
閱讀是孩子成長過程中重要的一環(huán)節(jié)，而讀書心得是了解孩子閱讀理解和寫作能力的一個重要方法。在閱讀過程中，孩子往往會產(chǎn)生許多感受和體會，這些體會也是家長以及老師評估孩子閱讀理解和語文水平的一個重要標準。下面我將分享我孩子的閱讀體驗。
第二段：介紹閱讀的過程（240字）。
在孩子的四年級，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚。他會找各種各樣的書籍、雜志、報紙閱讀，對某些書籍抱有極大的熱情。比如，他最近迷上了《哈利·波特》系列，這讓我驚訝，因為他能夠迅速地理解故事情節(jié)，并快速的完成一本書的閱讀。由此我可推斷出，我孩子的閱讀理解水平得到了很大的提高。除此之外，他還在家中創(chuàng)建了一個小圖書館，可以自由借閱和歸還書籍，鼓勵其他家庭成員也多讀書。
我孩子的一個特點是喜歡深入思考，對問題有很強的好奇心。這種好奇心最能夠在他閱讀所獲得的靈感和體驗中體現(xiàn)。當他讀完一本書后，他會向我分享自己的感受，這讓我非常高興。他能夠提出一些觀點并解釋原因，比如描述主人公性格、情感變化等等。此外，他還會從書中感受到一些道理和哲理，讓我驚嘆他的洞察力和理解力。他閱讀所獲得的思考和體驗讓我感到他已經(jīng)成為了一個思維敏捷和反應靈敏的孩子。
第四段：讀書對我孩子的啟示（360字）。
我孩子的閱讀體驗讓我理解到，閱讀的重要性遠遠不止于此。它會激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，從而增進他們對世界的認識。在一個充滿信息和知識爆炸的時代，讀書成為珍貴的運動。它可以幫助孩子們更好的了解自己、了解世界并成為一個有智慧和廣度的個體。此外，我也體會到家庭閱讀的價值，讓孩子感受到家庭對于閱讀的關注和鼓勵會激發(fā)孩子的閱讀興趣，這對于孩子的閱讀習慣和語文能力成長有著關鍵意義。
第五段：結(jié)論（120字）。
總之，閱讀不僅可以幫助孩子們提高他們的語文水平，更可以陶冶孩子的性格和人際交往能力。而藏在閱讀體驗背后的人生哲理和道理將成為孩子成長道路上的指南和啟示。因此，家長和教育者不僅要關注孩子的語文學習，也要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，以及從閱讀體驗中汲取最大的收益。