通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地記錄自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程，留下寶貴的記憶。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人感悟和感謝，增加情感色彩和真實(shí)性。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會(huì)，可供我們進(jìn)行參考和借鑒。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇一
孩子們總是喜歡聽(tīng)故事，而分享故事是一種很好的互動(dòng)方式，讓孩子們更加熱愛(ài)閱讀。我最近參加了一個(gè)孩子故事分享會(huì)，這是一個(gè)很特別的活動(dòng)，不僅可以讓孩子們聽(tīng)到別人的故事，還可以讓他們分享自己的故事。
這個(gè)分享會(huì)很受歡迎，有很多孩子和家長(zhǎng)一起參加。我們坐在一起，聽(tīng)著別人講述自己喜歡的故事，也講述自己的故事。
這個(gè)孩子故事分享會(huì)的好處很多。首先，它可以提高孩子們的閱讀興趣，讓他們更多地接觸故事，了解故事中的人物和事件。其次，它可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和溝通能力。孩子們?cè)诜窒碜约旱墓适聲r(shí)，需要清晰表達(dá)思路，并且要引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。最后，這也是一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，在這里，孩子們可以結(jié)交新朋友，分享彼此的生活感悟和讀書(shū)心得。
第三段：分享會(huì)的收獲和啟示。
我參加這個(gè)孩子故事分享會(huì)，也有很多收獲和啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的。有些孩子可以輕松講出自己制作的故事，精彩生動(dòng)，引得大家紛紛鼓掌。其次，我感受到孩子們的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。大家分享的故事內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓人欣賞不已。最后，我也感受到孩子故事分享會(huì)帶給我們的快樂(lè)和幸福，這也啟示我學(xué)習(xí)更多的故事，成為一個(gè)更好的講故事的人。
第四段：分享會(huì)中存在的問(wèn)題和解決辦法。
雖然這個(gè)孩子故事分享會(huì)非常成功，但是也存在一些問(wèn)題。首先，可能有一些孩子會(huì)感到害羞或不好意思，不太愿意分享自己的故事。這時(shí)，可以通過(guò)組織小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的自信心，并且在分享前給予一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。其次，有些孩子分享的故事內(nèi)容可能不太適合場(chǎng)合或有問(wèn)題，這時(shí)需要組織者及時(shí)給予提醒和改正。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子故事分享會(huì)是一次非常好的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，我不僅收獲了很多有趣的故事，還發(fā)現(xiàn)了孩子們的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。希望可以參加更多的這樣的活動(dòng)，讓孩子們更熱愛(ài)閱讀，傳遞更多的歡樂(lè)和快樂(lè)！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇二
人生就像一場(chǎng)迷宮，我們?cè)谄渲袑ふ抑约旱姆较颉６诿允У倪^(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困惑、痛苦甚至絕望，但只要我們堅(jiān)持向前，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，最終我們都能找到屬于自己的出路。而《迷失的孩子》這個(gè)故事，講述了一個(gè)童年時(shí)期迷失的孩子最終找到了希望的故事。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我不僅被主人公的毅力和勇氣所感動(dòng)，更從中體會(huì)到了關(guān)于成長(zhǎng)和生活的深刻道理。
故事中的主人公是一個(gè)小男孩，從小就患有自閉癥，這使他在人群中迷失了自己，甚至無(wú)法與外界交流。這真是一個(gè)巨大的障礙，使他無(wú)法適應(yīng)普通孩子的生活。然而，無(wú)論多么困難，主人公卻從未放棄，他試圖去理解這個(gè)世界，試圖去融入這個(gè)社會(huì)。他時(shí)刻感受著孤獨(dú)和挫折，但他沒(méi)有自暴自棄，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他參加了美術(shù)班和音樂(lè)班，通過(guò)繪畫(huà)和音樂(lè)，他發(fā)現(xiàn)了自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。這種堅(jiān)持和探索精神感動(dòng)了我，讓我明白了只要擁有勇氣和努力，我們總能找到適合自己的道路。
故事中的主人公首次參加繪畫(huà)比賽時(shí)，他擔(dān)心自己的作品會(huì)被別人嘲笑和排斥。然而，在比賽中，他的繪畫(huà)作品卻受到了評(píng)委和觀眾們的贊賞。這使得主人公對(duì)自己的能力和才華有了新的認(rèn)識(shí)。在比賽的過(guò)程中，他從別人的眼神和評(píng)價(jià)中，找到了自己與眾不同的地方，這是一個(gè)巨大的突破。這個(gè)故事告訴了我，我們應(yīng)該相信自己，不論何時(shí)何地，只要我們用心去做，總會(huì)有人認(rèn)可和欣賞。
故事中的主人公還遇到了一個(gè)貧困的盲人女孩。他們成了最好的朋友，在彼此的陪伴中，他們開(kāi)心地游玩和成長(zhǎng)。通過(guò)與盲人女孩的相處，主人公學(xué)會(huì)了更好地理解和幫助他人。他看到了盲人女孩面對(duì)困境的樂(lè)觀和勇敢，他發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題只是小小的挫折。通過(guò)這段友誼，他懂得了感恩，并認(rèn)識(shí)到自己與盲人女孩一樣都有很多的才華和價(jià)值。這段友情給了我很多啟示，我們應(yīng)該善待他人，尊重他人。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
故事的最后，主人公在一個(gè)夜晚迷失在森林里，他感到絕望和無(wú)助。然而，經(jīng)歷了許多的人和事，主人公已經(jīng)變得足夠堅(jiān)強(qiáng)。他不再害怕迷失，他相信只要他勇敢面對(duì)，就一定能找到回家的路。最終，他憑借著自己的直覺(jué)，找到了出路，回到了溫暖的家。這個(gè)結(jié)局讓我明白，生活中有時(shí)我們也會(huì)迷失，在黑暗中尋找出路。然而，只要我們保持希望，勇敢面對(duì)，并相信自己，我們總能找到回家的路。
通過(guò)閱讀《迷失的孩子》，我深深感受到了成長(zhǎng)和生活的艱辛和美好。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。正如主人公一樣，我們都是迷失的孩子，但只有通過(guò)迷失，我們才能找到真正的自己，享受到成功和成長(zhǎng)的喜悅。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇三
孩子故事分享會(huì)是一種特別的教育模式。其主要目的是通過(guò)分享故事來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀興趣、啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。最近，我參加了一次孩子故事分享會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深刻的領(lǐng)略到了其獨(dú)特之處。
那天，我來(lái)到了一座新建的小型社區(qū)圖書(shū)館，這里被改造成了一個(gè)舒適而溫馨的故事分享場(chǎng)所。我進(jìn)入房間之后，發(fā)現(xiàn)這里擺放著一張張五顏六色的小板凳，墻上掛著一堆童話人物的圖片。孩子們?cè)跓崆械亟涣髦适拢瑘?chǎng)內(nèi)處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。孩子們臉上的表情，每一次微妙的變化，讓我感受到他們內(nèi)心與外在情感的交織。
第三段：孩子分享的故事內(nèi)容與技巧。
在分享會(huì)上，孩子們輪流分享著他們喜歡的故事。他們通過(guò)朗讀或講述的方式，生動(dòng)地描繪了故事情節(jié)、人物性格、氛圍等。有的孩子為了更好的表現(xiàn)，加入了魔術(shù)、音樂(lè)、動(dòng)作等元素，讓大家都充滿了驚喜。每個(gè)分享者都能讓我感受到他們對(duì)故事情感的認(rèn)真投入，表現(xiàn)出了自己獨(dú)特的分享技巧。
在孩子故事分享會(huì)之中，我發(fā)現(xiàn)了讓我感興趣的一些觀察點(diǎn)。首先，分享會(huì)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中了解到更多的知識(shí)以及吸收了豐富的文化信息。其次，分享會(huì)培養(yǎng)了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠從容地用語(yǔ)言交流和表達(dá)自己的想法以及感受。最后，分享會(huì)有助于孩子們展現(xiàn)自己的才華與特長(zhǎng)，鍛煉了他們的自信心和勇氣。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次孩子故事分享會(huì)的經(jīng)歷，我認(rèn)為這種教育形式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有極其重要的意義。而且這種教育方式越來(lái)越受到青睞，也越來(lái)越成為了家長(zhǎng)和學(xué)校重視的課外學(xué)習(xí)方式之一。因此，我鼓勵(lì)更多的孩子參加故事分享會(huì)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和表演，拓寬視野，發(fā)揮才華，在樂(lè)學(xué)中成長(zhǎng)。故事是一座豐富的寶藏，讓我們一起在分享的路上打開(kāi)她的寶盒吧！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇四
在2022年的北京冬奧會(huì)即將到來(lái)之際，冬奧作為中國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)家性賽事，引起了全國(guó)乃至全球人民的高度關(guān)注和關(guān)注。冬奧會(huì)是一個(gè)具有盛大規(guī)模的大型賽事，既是國(guó)際體育競(jìng)賽，也是世界范圍內(nèi)的文化交流。那么，作為一位中國(guó)人，我的冬奧之旅是怎樣的呢？在這篇文章里，我將會(huì)以自己的視角和體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)談?wù)勎液投瑠W的故事和心得體會(huì)。
第二段：我的初次接觸。
我第一次了解冬奧是在2006年那屆都靈冬奧會(huì)。當(dāng)時(shí)，我還是一名小學(xué)生，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和賽事的了解也非常有限。我記得那一年的冬天，我的老師常常給我們講述她自己的經(jīng)歷以及一些關(guān)于她觀看冬奧會(huì)的所見(jiàn)所聞。聽(tīng)著老師那慷慨激昂的語(yǔ)言，還有躍動(dòng)在電視屏幕上的運(yùn)動(dòng)員，我不由自主就沉迷其中。從那一刻起，我就深深地愛(ài)上了冬奧會(huì)。
第三段：我的參與體驗(yàn)。
2018年，平昌冬奧會(huì)舉辦，我再次有機(jī)會(huì)觀看冬奧會(huì)的比賽。這一次，我更加深入地了解到了冬奧會(huì)的世界，并有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到真正的舞臺(tái)魅力。觀看這樣的大型賽事是一件非常震撼人心的事情，我也非常感慨于運(yùn)動(dòng)員們的勇氣和毅力，他們克服了自己的身體和心理上的障礙，代表著自己的國(guó)家，為人民贏得了榮譽(yù)。與此同時(shí)，觀眾們的熱情也感染了整個(gè)比賽場(chǎng)館，給予運(yùn)動(dòng)員們無(wú)限的動(dòng)力和鼓勵(lì)。這種氛圍和場(chǎng)面，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，只有親身參與才能真正感受到。
冬奧會(huì)作為一項(xiàng)重要的國(guó)家賽事，不僅帶給人們關(guān)于運(yùn)動(dòng)和比賽方面的樂(lè)趣，更是在精神上帶給我們無(wú)限的鼓舞與激勵(lì)。通過(guò)觀看冬奧會(huì)的比賽，我感受到了運(yùn)動(dòng)員所傳達(dá)的不放棄、不妥協(xié)、拼搏到底的精神。這種精神在日常生活中也同樣適用，因?yàn)闊o(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作還是人生中都會(huì)遇到挫折和困難。然而，我們只有在不斷的堅(jiān)持和努力中，才能突破自己的極限，迎接更多的挑戰(zhàn)。
第五段：我的期待和展望。
在冬奧會(huì)來(lái)臨之際，我也對(duì)未來(lái)的發(fā)展抱有無(wú)限的期待和展望。首先，希望冬奧會(huì)能夠帶給我們更多精彩和動(dòng)人的比賽，讓人們能夠深入地了解遍及全球的冬季運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，冬奧會(huì)也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)和文化方面的發(fā)展，這些也為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。最終，我相信，隨著冬奧會(huì)的來(lái)臨，我們的國(guó)家和人民也將會(huì)發(fā)生巨大的變革和進(jìn)步。
總結(jié)：冬奧是一個(gè)全球性的體育盛會(huì)，不僅為人們帶來(lái)了娛樂(lè)和樂(lè)趣，更是在精神上給予了我們無(wú)限的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)我的親身體驗(yàn)和參與，我對(duì)冬奧會(huì)有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。我期待著更多的人們能夠關(guān)注和支持冬奧會(huì)，從中汲取力量，并為我們國(guó)家的發(fā)展注入新的動(dòng)力。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇五
寒假是孩子們期待已久的假期，是他們放松心情、忘卻功課的時(shí)刻。作為家長(zhǎng)，和孩子一起度過(guò)寒假是一種幸福的體驗(yàn)。這個(gè)寒假，我陪伴孩子們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，對(duì)教育孩子有了更深刻的體會(huì)。
第一段：寒假的第一件事是和孩子們一起去圖書(shū)館借書(shū)。孩子們對(duì)圖書(shū)館充滿了好奇和期待，搜羅著各種有趣的故事書(shū)。我看到他們讀書(shū)時(shí)認(rèn)真的神情和滿足的笑容，深感到讀書(shū)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量。我也借了一些關(guān)于家庭教育和成長(zhǎng)的書(shū)籍，希望能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第二段：寒假期間，我還帶著孩子們參觀了一些博物館和展覽。在展覽館里，孩子們對(duì)各種展品和文物感到新奇和好奇。我鼓勵(lì)他們觀看每一項(xiàng)展品，然后用心情寫(xiě)下對(duì)它們的感受和想象。通過(guò)這樣的參觀活動(dòng)，我看到了孩子們的觀察力和想象力在不斷發(fā)展，他們慢慢學(xué)會(huì)用自己的眼睛去看世界。
第三段：一次孩子們建議我們一起參加一個(gè)手工制作的工作坊，我欣然答應(yīng)。在工作坊里，孩子們親手制作了一些小禮物和裝飾品。盡管不是特別完美，但是看到他們充滿成就感的表情，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心。
第四段：寒假期間，我們還組織了一個(gè)家庭冬季露營(yíng)活動(dòng)。這是一個(gè)不一樣的體驗(yàn)，孩子們?cè)诖笞匀恢薪佑|到了真實(shí)的自然風(fēng)光和生活。我們一起搭帳篷、生火燒烤，還有一些戶外運(yùn)動(dòng)。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中得到了鍛煉和放松，而我也在平時(shí)忙碌的生活中找回了平靜和寧?kù)o。
第五段：寒假的最后一天，我們一起完成了一件有意義的事情。我們一起整理了房間，把不再需要的物品整理出來(lái)，等待捐給有需要的人。這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了節(jié)約和分享。我相信，這樣的體驗(yàn)對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要的意義。
通過(guò)這個(gè)寒假，我深刻地理解了與孩子們一起度過(guò)超級(jí)的重要性。這不僅是一種教育方式，更是一種陪伴和交流的方式。與孩子共同參與各種活動(dòng)、參觀去各種場(chǎng)所，不僅能夠豐富他們的閱歷和知識(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這種陪伴也讓我們建立了深厚的親子關(guān)系，增強(qiáng)了彼此間的理解和信任。在未來(lái)的教育中，我將更加注重與孩子的互動(dòng)和交流，用心去陪伴他們一起成長(zhǎng)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇六
奇奇是我家養(yǎng)的一只小貓，我們相識(shí)已有一年多的時(shí)光了。在這一年多的時(shí)間里，我和奇奇之間發(fā)生了許多有趣的故事，也收獲了很多關(guān)于生活、友誼和責(zé)任的心得體會(huì)。
第一段：相識(shí)。
那是一個(gè)午后的時(shí)光，我正在家里看電視，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣小貓的喵喵叫聲。我打開(kāi)門(mén)，看到了一只臟兮兮的小貓?zhí)稍陂T(mén)口。它的眼神無(wú)助而呆萌，我一下子被它的可愛(ài)所吸引。我決定給它找個(gè)家。我給它洗了個(gè)熱水澡，然后喂了一些貓糧。從那一刻起，奇奇就成了我的朋友和家人。
第二段：彼此之間的陪伴。
奇奇來(lái)到我家后，我們成了最好的伙伴。每天晚上，它都會(huì)蹭過(guò)來(lái)睡在我的腳邊，給我?guī)?lái)安慰和溫暖。我會(huì)定期給它洗澡、剪指甲，并帶它去看獸醫(yī)做體檢。我們還一起玩耍、一起散步，度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。在這樣的陪伴中，我意識(shí)到友誼需要彼此的關(guān)心和付出。
第三段：責(zé)任的體驗(yàn)。
與奇奇相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了養(yǎng)寵物的責(zé)任。除了給它提供食物和水，我還要每天清理它的窩和廁所，確保它有一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。當(dāng)它生病時(shí)，我要及時(shí)帶它去看醫(yī)生，保證它的健康。養(yǎng)寵物不僅僅是一種樂(lè)趣，更是一種責(zé)任。通過(guò)與奇奇的相處，我漸漸明白了要承擔(dān)起責(zé)任，細(xì)心照顧它。
第四段：愛(ài)與陪伴的重要性。
奇奇的出現(xiàn)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，也讓我深刻意識(shí)到了愛(ài)與陪伴的重要性。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，它總是會(huì)用軟塌塌的身體蹭過(guò)來(lái)，默默陪伴著我。它沒(méi)有話語(yǔ)，但我能感受到它無(wú)條件的愛(ài)。在這個(gè)世界上，愛(ài)和陪伴是可以跨越人和動(dòng)物之間的界限的。我們需要給予他人愛(ài)和陪伴，也需要接受他人的愛(ài)和陪伴。
第五段：成長(zhǎng)與感恩。
通過(guò)和奇奇的相處，我不僅充實(shí)了自己的生活，還成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，懂得了愛(ài)的真諦。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩奇奇對(duì)我的陪伴和愛(ài)，感恩父母給予我的支持和指導(dǎo)。我知道，我們需要心懷感恩，珍惜身邊的人和事，好好珍惜每一天。
通過(guò)我們之間的故事，我明白了友誼、責(zé)任、愛(ài)與感恩的深刻含義。奇奇是我生活中的一筆寶貴財(cái)富，它不僅是我最好的朋友，更是教會(huì)我許多重要的道理。我真心希望我們能陪伴彼此，一起度過(guò)更多美好的時(shí)光。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，孩子們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上也面臨著越來(lái)越多的困難和挑戰(zhàn)。而人們對(duì)于迷失的孩子的關(guān)注也日益增加。最近，我讀到了一本關(guān)于迷失的孩子的故事，這讓我感受到了許多。在這篇文章中，我將結(jié)合這個(gè)故事，談?wù)勎覍?duì)迷失的孩子問(wèn)題的一些感悟和體會(huì)。
接下來(lái)，故事中描繪的迷失孩子們所經(jīng)歷的困境給了我極大的觸動(dòng)。這些孩子們遇到了無(wú)家可歸、食不果腹的生活，他們?nèi)淌苤陋?dú)、痛苦和悲傷。而他們背后所隱藏的東西讓我感到心痛和無(wú)助。這些迷失的孩子們并非天生的罪犯或者邪惡的人，他們只是為了活下去而不得不做出那些令人震驚的事情。這讓我想到，也許我們應(yīng)該提供更多的幫助和支持給那些身處困境中的孩子，給他們一線希望，讓他們能夠找到回家的路。
故事中迷失的孩子們最終得到的幫助和拯救，給了我對(duì)于人性的信心。當(dāng)他們失去所有的希望時(shí)，仍有一些人愿意伸出援助之手，并幫助他們重拾迷失的方向。這些人無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我明白，每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和照顧那些迷失的孩子們。無(wú)論是個(gè)人、社會(huì)組織還是政府，都應(yīng)該為這些孩子提供更多的機(jī)會(huì)，使他們能夠融入社會(huì)，重建自己的人生。
最后，這個(gè)故事也給了我對(duì)于自身的反思。在迷失的孩子們的故事中，我看到了那些被現(xiàn)實(shí)逼得無(wú)計(jì)可施的人，在絕望的環(huán)境中仍然能夠堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。這讓我深思自己是否要更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想，不輕易放棄。同時(shí)，也要堅(jiān)信我們每個(gè)人都有能力去改變現(xiàn)實(shí)，去幫助那些迷失的孩子們找到歸屬。
總之，故事中的迷失孩子給了我許多的思考和啟示。他們的故事讓我看到了社會(huì)對(duì)于孩子們的疏忽以及我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助他們的迫切性。作為成年人，我們應(yīng)該努力成為迷失孩子們的聲音和希望，為他們提供機(jī)會(huì)和支持，使他們能夠追尋自己的夢(mèng)想，并找到他們真正屬于自己的歸宿。只有這樣，我們才能建立一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的社會(huì)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇八
孩子故事分享會(huì)是近年來(lái)幼兒園、小學(xué)、乃至中學(xué)中常見(jiàn)的一種活動(dòng)。它一般聚集在孩子們最喜歡的圖書(shū)館或者閱讀室，并請(qǐng)一些成年人和孩子們一起分享故事。在孩子故事分享會(huì)中，孩子們可以和其他小朋友一起聽(tīng)故事，繪制自己的感受，分享自己的知識(shí)，以及體驗(yàn)生活的美好。
第二段：體驗(yàn)。
我是一名九年級(jí)的學(xué)生，我喜歡參加孩子故事分享會(huì)。在我人生的某個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小說(shuō)、詩(shī)歌、故事和應(yīng)用文具有極大的興趣，以至于我想要把我的想法與周圍的人分享，尤其是那些有共同興趣的小伙伴們。作為一個(gè)排名較高的學(xué)生，我能在學(xué)校得到很多的贊揚(yáng)和成就。但是，我逐漸發(fā)現(xiàn)另一個(gè)重要的事實(shí)：世界上沒(méi)有人是孤獨(dú)的。而且，人與人之間的互動(dòng)是我們?nèi)祟惿闹匾M成。
第三段：重要性。
孩子故事分享會(huì)不僅僅讓孩子們互相分享故事和知識(shí)，更重要的是讓孩子們通過(guò)傾聽(tīng)和發(fā)言，參與到分享會(huì)的活動(dòng)中，增進(jìn)彼此的友誼和理解。孩子故事分享會(huì)有助于增強(qiáng)孩子們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以及刺激他們的好奇心和想象力。此外，通過(guò)分享會(huì)，孩子們也能學(xué)習(xí)到溝通和合作的重要性，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度和氛圍。
第四段：挑戰(zhàn)。
雖然孩子故事分享會(huì)在許多幼兒園和小學(xué)中非常流行，但他們并沒(méi)有在所有學(xué)校得到足夠的關(guān)注和扶持。因此，我認(rèn)為，我們需要在更廣泛的社會(huì)和政府層面上推廣孩子故事分享活動(dòng)，讓所有的孩子都能獲得一樣的機(jī)會(huì)和氛圍，感受到分享和互助的能量。
第五段：結(jié)論。
在孩子故事分享會(huì)中，孩子們可以收獲非常多。而且，我們需要意識(shí)到，孩子故事分享會(huì)的收益不僅僅是知識(shí)和技能方面的，還包括團(tuán)結(jié)、合作、分享和愛(ài)心等方面的。我們應(yīng)該積極參與，倡導(dǎo)它，讓更多的孩子能夠參與其中，并帶著愉快和自信感開(kāi)啟美好的人生旅程！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇九
光陰似箭，日月如梭，我在__區(qū)疾控兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里百感交集。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，在檢驗(yàn)科各位老師及主任的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)操作儀器，以及獨(dú)立進(jìn)行各檢驗(yàn)工作，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng);還有老師們無(wú)私的關(guān)心和教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在我選擇離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是離開(kāi)是為了在跟多的地方跟好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。下面我將實(shí)習(xí)兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：
一、感想與體會(huì)。
1、態(tài)度決定一切。
作為檢驗(yàn)科的一員，工作是一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，有必要時(shí)一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保萬(wàn)無(wú)一失，工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率。雖然工作中也會(huì)范一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能讓我在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下深刻的印象，我也從中學(xué)到了很多自己缺失的東西。
2、勤于思考。
在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于檢驗(yàn)工作，處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。但為了搞好工作，服從主任安排，積極支持老師們工作。我不怕麻煩，虛心學(xué)習(xí)，自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉一些技巧，明確了工作程序，提高工作能力。在具體工作中形成一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利開(kāi)展工作并圓滿地完成本職工作。
3、不斷學(xué)習(xí)。
要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上要有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)熟悉，對(duì)自己工作所在范圍內(nèi)的工作技能也要熟悉掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我每天不斷要求自己把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后的工作中都打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。
二、工作成果與收獲。
1、理化檢驗(yàn)。
在理化實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)老師是高兩屆的師兄師姐，自然對(duì)我關(guān)懷備至，相處融洽，他們耐心的講解，讓我很快的熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理及操作步驟，也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)更加深入的認(rèn)識(shí)。我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我掌握如下技能：
a、了解食品和水質(zhì)理化檢驗(yàn)的衛(wèi)生意義，熟悉檢驗(yàn)的任務(wù)和基本指標(biāo)，掌握樣品的采集和保存方法。
b、實(shí)習(xí)理化實(shí)驗(yàn)室的管理制度。
c、熟悉水質(zhì)各項(xiàng)物理指標(biāo)的測(cè)定原理和方法，掌握食品樣品的預(yù)處理和常用分析方法。
d、熟悉硫代硫酸鈉的標(biāo)定方法，碘鹽中碘含量的測(cè)定，食品中重金屬含量的測(cè)定原理及方法。
e、熟悉紫外分光光度計(jì)，原子吸收光度計(jì)，離心機(jī)的使用方法。
f、掌握檢測(cè)結(jié)果的報(bào)告方式。
2、微生物檢驗(yàn)。
在微生物檢驗(yàn)方面，指導(dǎo)老師是檢驗(yàn)科主任，主任首先給我進(jìn)行了生物安全教育。從中我了解到課堂中接觸不了的有關(guān)生物安全的具體事項(xiàng)，知道在微生物實(shí)驗(yàn)室，不僅要求保證檢驗(yàn)結(jié)果的`準(zhǔn)確性，還要求自身保護(hù)，畢竟這里是一個(gè)被大量致病菌包圍的地方。在接下來(lái)的幾天，我逐漸熟悉自己的崗位，在主任的指導(dǎo)下，我開(kāi)始協(xié)助主任處理一些簡(jiǎn)單的事情，比如接種，劃劃平板，熬熬肉湯。在不斷地實(shí)踐中，我熟練了技術(shù)，掌握了知識(shí)，漸漸清楚一個(gè)檢驗(yàn)人員需要做的工作，將書(shū)本上的枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踏實(shí)地的實(shí)踐，漸漸有了自己以后的人生方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我掌握如下技能：
a、掌握餐具的采樣方法，培養(yǎng)箱，烤箱，高壓滅菌器，凈化工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理及使用方法。
b、掌握常用的基礎(chǔ)、鑒別、選擇、特殊培養(yǎng)基的制備方法。
c、掌握增菌培養(yǎng)，分離培養(yǎng)等培養(yǎng)技術(shù)。
d、掌握微生物檢驗(yàn)常用的染色方法及顯微鏡的使用方法。
e、掌握食品微生物中菌落總數(shù)和大腸菌群的檢測(cè)，常見(jiàn)致病菌(致賀、沙門(mén)、金葡)的檢驗(yàn)。
三、在實(shí)習(xí)過(guò)程中。
我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、“細(xì)致”四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的樣本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。
因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)他人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛藘蓚€(gè)月的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我才能全面而深刻的了解到認(rèn)真細(xì)致對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的概括我此刻的感受，有感激也有不舍。
感謝__疾控領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來(lái)的.工作崗位!
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，要緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
在學(xué)校通知開(kāi)學(xué)支部群里發(fā)布了志愿者報(bào)名的信息，我當(dāng)即決定參加這次的志愿活動(dòng)。寒假放假疫情期間，沒(méi)能參加志愿活動(dòng)，心里覺(jué)得非常的遺憾，覺(jué)得自己一定要把握機(jī)會(huì)，做自己想做的。然后響應(yīng)了校園黨支部的號(hào)召，發(fā)揮入黨的模范積極作用，展現(xiàn)我校學(xué)子的青年風(fēng)采。
作為軟件學(xué)院本科第二黨支部的一名預(yù)備黨員，我感覺(jué)能成為一名黨員先鋒志愿者的一員，感到非常的榮幸，以實(shí)際行動(dòng)為校園防疫工作助力，作為青年大學(xué)生，我們覺(jué)得更有義務(wù)投身到疫情防控工作當(dāng)中，對(duì)社會(huì)來(lái)講，我們這是對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)我們大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；對(duì)個(gè)人而言，我們既是一種自己能力的鍛煉，又是一種能力的提升，我想，在社會(huì)各界的共同努力之下，在我們青年大學(xué)生的積極投入中，疫情防控阻擊戰(zhàn)這一場(chǎng)勝利一定會(huì)大獲全勝。
雖然只有短短兩天的時(shí)間，但是我也體會(huì)到了為大家開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備的基層工作人員的艱辛，也感受到作為一名志愿者參與疫情防控工作的光榮感和責(zé)任感，雖然我被分配到了工作任務(wù)最輕松的飲食服務(wù)崗位，比起那些早出晚歸的接站同學(xué)，我們的工作任務(wù)相對(duì)真的是太輕松了，但是我也注意到了許多自身應(yīng)該的注意到的問(wèn)題。在開(kāi)始完成自己的工作之前，首先要做好自己的防護(hù)工作，按時(shí)換口罩，帶上手套。雖然我們不是在校外，要與密集的人員接觸，不是同學(xué)們?nèi)胄５牡谝坏婪谰€，但是要以身作則，戴好口罩，做同學(xué)們的榜樣。我們餐廳工作人員的任務(wù)就是給大家提醒，讓大家養(yǎng)成好的用餐習(xí)慣，一桌兩人，同向就坐。盡量打包回宿舍。排隊(duì)打餐，排隊(duì)取餐。使大家在日后的校園生活中可以更加的規(guī)范。
希望自己在日后的活動(dòng)中可以做的更好，祝愿祖國(guó)可以早日度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。
守望相助，靜待春天，山河無(wú)恙，世間皆安。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十一
孩子的成長(zhǎng)，需要作為父母的共同陪伴，你和孩子有什么有趣故事嗎？拿出來(lái)和大家一起分享一下吧。下面是本站小編為你整理的幾篇我和孩子的故事。
演講稿。
希望能幫到你喲。
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒(méi)有受過(guò)任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來(lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫(xiě)回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰(shuí)又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的不同階段都有充斥著形形色色的問(wèn)題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問(wèn)題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來(lái)自家長(zhǎng)的想法。現(xiàn)在我就針對(duì)快樂(lè)、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 有的家長(zhǎng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿快樂(lè)的童年?！蔽液苷J(rèn)同“快樂(lè)童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應(yīng)該是最快樂(lè)的。所以，沒(méi)有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過(guò)引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂(lè)，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂(lè)就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒(méi)有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒(méi)有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來(lái)，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問(wèn)”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽(tīng)，少搶話，有耐心，聽(tīng)了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過(guò)于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無(wú)話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來(lái)與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說(shuō)實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說(shuō)教。多關(guān)心，少溺愛(ài)。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育?！焙⒆邮刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂(lè)地接受教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
大家好!
說(shuō)實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書(shū)演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來(lái)，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書(shū)成才成為尋常百姓人家的最高追求。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?BR> 一直以來(lái)，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂(lè)。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書(shū)，思考，讀書(shū)。
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書(shū)，對(duì)于買書(shū)，我從來(lái)都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書(shū)，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書(shū)的過(guò)程中慢慢啟發(fā)她，這本書(shū)里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽(tīng)，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽(tīng)。一起從書(shū)本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書(shū)現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美。
散文。
世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書(shū)，我充分感覺(jué)到，在孩子讀書(shū)方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒(méi)少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書(shū)讀多了，自然就會(huì)想到寫(xiě)的問(wèn)題，開(kāi)始給她買。
日記。
本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)。慢慢地她也堅(jiān)持下來(lái)了。
因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過(guò)交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開(kāi)生命的輝煌樂(lè)章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學(xué)習(xí)，便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過(guò)高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理。
名言。
女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來(lái)的，但注意并不過(guò)分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說(shuō)：爸爸媽媽都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過(guò)公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過(guò)自己的努力，層層過(guò)關(guān)選上的。我們沒(méi)有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾。
有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?。我的原則是不讓錯(cuò)誤過(guò)夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見(jiàn)到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂(lè)于用心傾聽(tīng)。這就是愛(ài)與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說(shuō)話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來(lái)，也沒(méi)有理由一定要任性，任性就不攻自破，問(wèn)題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來(lái)看世界.
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒(méi)有關(guān)系.它們是這樣的毫無(wú)個(gè)性和你本來(lái)就沒(méi)有必然的聯(lián)系只不過(guò)是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有什么可以教他的.
教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來(lái)毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過(guò)程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家!
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的。
問(wèn)候語(yǔ)。
向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)。看到孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十二
英雄故事在許多文化中都有很重要的意義，這些故事具有雄奇、感人、勵(lì)志的特點(diǎn)。孩子是一個(gè)較為特殊的群體，他們天真爛漫、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，很容易沉浸在英雄故事中。這里，我想和大家分享我講英雄故事給孩子的心得體會(huì)。
為孩子講英雄故事可以啟迪他們的道德觀，培養(yǎng)他們的品德。孩子從小就需要有正確的價(jià)值觀和認(rèn)知能力，通過(guò)英雄故事可以讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)正義、善良和勇氣等美德，懂得人性和社會(huì)規(guī)則。當(dāng)孩子在故事中看到英雄逆境而上，頑強(qiáng)拼搏，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的勇氣和決心，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心的激情，激活他們充滿無(wú)限可能的天性。
講英雄故事需要有趣、生動(dòng)、形象，配以語(yǔ)言的動(dòng)作、音效和場(chǎng)景等等。故事的情節(jié)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單明了、緊湊連貫，抓住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?；诤⒆拥男睦硖攸c(diǎn)，講故事前可以適當(dāng)預(yù)熱、積極引導(dǎo)孩子關(guān)注、參與，從而在聽(tīng)故事上傳遞情緒，增加樂(lè)趣。故事最好還要貼近孩子日常的生活、學(xué)習(xí)，讓他們能夠在故事中找到共鳴和啟示。
講英雄故事不僅僅是為了讓孩子聽(tīng)故事，更多是取得深刻的啟示和影響。英雄故事能夠加強(qiáng)孩子的認(rèn)知和理解，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，并且有助于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和提高表達(dá)能力。在英雄故事的敘述過(guò)程中，孩子會(huì)慢慢接受一種何為責(zé)任、信仰、友誼、愛(ài)等等人性情感的教育，從而獲得心靈的熏陶和成長(zhǎng)的基石。
第五段：結(jié)論。
總而言之，講英雄故事是一種極好的方式來(lái)啟迪孩子的心靈，塑造他們正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，幫助孩子走向更好的未來(lái)。當(dāng)然，為了取得更好的效果，家長(zhǎng)在講故事前要仔細(xì)準(zhǔn)備，盡可能貼近孩子的需求，注重孩子的參與感，讓好故事在孩子心中更加生根發(fā)芽，化為他們的記憶和力量。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十三
寒假是孩子們最期待的假期之一，他們可以遠(yuǎn)離學(xué)校的繁重課業(yè)，好好放松身心。作為家長(zhǎng)，陪伴孩子度過(guò)一個(gè)有意義的寒假是我們的責(zé)任。在這個(gè)寒假里，我與我的孩子一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光，從中領(lǐng)悟到了一些寶貴的教育智慧。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
在寒假伊始，我就主動(dòng)詢問(wèn)孩子：你最希望和我一起做什么？孩子毫不猶豫地回答：我想學(xué)鋼琴。于是，我?guī)е⒆尤チ艘魳?lè)學(xué)校，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間鋼琴。這個(gè)過(guò)程不僅讓孩子近距離接觸到了音樂(lè)，還培養(yǎng)了他的耐心和毅力。此外，我們還一起參觀了一些博物館、藝術(shù)展覽，激發(fā)了他對(duì)藝術(shù)的興趣。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，他不僅能夠全面發(fā)展，豐富自己的人生閱歷，還能夠激發(fā)他的求知欲和好奇心。
第三段：豐富孩子的社交圈子
除了學(xué)習(xí)，孩子們也需要與其他小伙伴們一起玩耍，交流思想。在寒假里，我安排了一些戶外活動(dòng)，邀請(qǐng)了一些孩子的朋友來(lái)家里玩。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們互相交流，分享彼此的快樂(lè)，還鍛煉了他們的合作能力和社交技巧。與此同時(shí)，我也借助這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們一起討論一些重要的價(jià)值觀念，比如友誼、正直、尊重等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了友誼，還學(xué)會(huì)了如何與人合作和溝通。
第四段：家庭親子活動(dòng)的重要性
在寒假里，我組織了一些家庭親子活動(dòng)，比如一起去公園玩、一起做飯、一起看電影等。這樣的活動(dòng)有助于加深親子關(guān)系，增進(jìn)彼此的了解。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己和孩子之間的默契越來(lái)越好，我們之間的對(duì)話也更加暢通。我意識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，只有在溫暖和快樂(lè)的氛圍中，孩子才能夠茁壯成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性
寒假里，我?guī)椭⒆臃謸?dān)了一部分家務(wù)，讓他們參與到日常的家庭事務(wù)中。他們每天都要負(fù)責(zé)自己的臥室的整理和洗漱用品的管理。通過(guò)這樣的安排，我希望培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)打理自己的私人空間的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，關(guān)心家庭。他們變得更加獨(dú)立自主，對(duì)家庭的責(zé)任感也在不斷增強(qiáng)。
總結(jié)段：結(jié)語(yǔ)
寒假陪孩子的故事是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我深切地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的重要性。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、豐富孩子的社交圈子、參與家庭親子活動(dòng)以及培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性，我相信我與孩子們的關(guān)系將更加密切，他們的成長(zhǎng)也將取得更大的進(jìn)步。寒假陪伴孩子不僅可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，還可以為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將會(huì)持續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們提供更多的支持和幫助。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十四
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下于20__年11月7日至-年1月13日在深圳市鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所參加實(shí)習(xí)。這是我正式與社會(huì)溝通的第一步，通過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)自己有了很大的收獲。
(一)、實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次有機(jī)會(huì)能夠到鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。雖然只有兩個(gè)多月的時(shí)間，但是在幾位師兄師姐的幫助下，我將四年的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到了實(shí)際應(yīng)用，是我對(duì)于公共衛(wèi)生知識(shí)有了更加層次的理解，增加了對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，鍛煉和提高了獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與師兄姐相處一個(gè)月下，師兄姐們很熱心和真誠(chéng)，盡心盡力的將實(shí)際工作的技能和要點(diǎn)傳授給我，為人很和善，包容我的錯(cuò)誤，讓我有了很大的進(jìn)步。
(二)、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
在這兩個(gè)月，主要在疾控科、職衛(wèi)科、公衛(wèi)科輪轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)免疫規(guī)劃、職業(yè)危害因素監(jiān)測(cè)，公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等。
(三)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十五
板書(shū)，對(duì)于一名教師而言，是一個(gè)極為重要的工具。它不僅可以幫助老師更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，也能讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，板書(shū)對(duì)我而言更是不可或缺的。今天，我想分享一下自己與板書(shū)的故事心得體會(huì)。
回想起我的教學(xué)生涯，可以說(shuō)板書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)。一開(kāi)始，我對(duì)于板書(shū)什么都不懂，整天在網(wǎng)上尋找板書(shū)靈感，但是做出來(lái)的效果卻很不好。后來(lái)，我開(kāi)始經(jīng)常觀察其他老師的板書(shū)，從他們的優(yōu)點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，終于慢慢地掌握了板書(shū)的核心技巧。我學(xué)會(huì)了如何使用不同顏色的粉筆區(qū)分重點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何使用圖畫(huà)、圖表等多種方式提升板書(shū)的效果。
除此之外，我還意識(shí)到了板書(shū)所帶來(lái)的精神力量。好的板書(shū)能夠給學(xué)生們以啟示，讓他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。板書(shū)不只是畫(huà)畫(huà)，它可以傳達(dá)老師的思想，還可以凝聚班級(jí)的精神與力量。
三、實(shí)踐中的體會(huì)。
在實(shí)踐中，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于板書(shū)的重視程度比我預(yù)想的要高得多。每次我的板書(shū)一有變化，他們都會(huì)感到驚喜和興奮。我發(fā)現(xiàn)只要我用心制作板書(shū)，學(xué)生們的聽(tīng)課積極性會(huì)得到極大提升。這啟示我，教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)良好的板書(shū)氛圍，對(duì)于班級(jí)管理以及學(xué)生心理健康的維護(hù)都至關(guān)重要。
另外，我還嘗試使用類比、比喻、反轉(zhuǎn)等造句方式來(lái)創(chuàng)新板書(shū)。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生們更好地欣賞到漢字的藝術(shù)，也讓他們慢慢理解文字的深層含義。不僅如此，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起制作板書(shū)，這不僅增加了他們對(duì)板書(shū)的理解和感情投入，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、心得與收獲。
通過(guò)這些年對(duì)于板書(shū)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“因?yàn)閻?ài)，所以寫(xiě)”的道理。不僅僅是要把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上去，更要在每一個(gè)筆畫(huà)中傾注自己的心血和愛(ài)心，以良心的態(tài)度去做每一筆、每一畫(huà)，這才是板書(shū)真正硬實(shí)力的體現(xiàn)。同時(shí)，我還學(xué)到了如何系統(tǒng)地設(shè)計(jì)一份高水平的板書(shū)，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，讓板書(shū)富有層次感。
在板書(shū)教學(xué)中，我還懂得了如何抓住孩子的視線，讓他們更好地感受到班級(jí)的文化氛圍，默默為他們撐起一片blue天。行數(shù)鄉(xiāng)學(xué)校的一次活動(dòng)，讓我意識(shí)到，理解板書(shū)的真諦，并不只是給予學(xué)生知識(shí)，也是要給孩子提供更多的思考和理解空間，讓他們自由地發(fā)揮潛能，嘗試創(chuàng)新。
五、結(jié)語(yǔ)。
在我的教學(xué)中，板書(shū)是一個(gè)重要的教學(xué)工具。我希望我的學(xué)生們都能享受到美好的板書(shū)體驗(yàn)，理解板書(shū)的價(jià)值，甚至能夠自己創(chuàng)造、記錄自己的板書(shū)。我也希望在未來(lái)的教學(xué)中，能夠更加深入理解板書(shū)的本質(zhì)，創(chuàng)造出更為生動(dòng)、具有個(gè)性化特色的板書(shū)。這樣，我相信，會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的亮點(diǎn)，讓我們的班級(jí)更加溫馨而又充滿活力。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十六
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。
有趣的是自1991年來(lái)到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂(lè)，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見(jiàn)劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開(kāi)心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來(lái)看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖?，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過(guò)于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問(wèn)他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。
后來(lái)很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說(shuō)，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來(lái)，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無(wú)措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子需要在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛(ài)中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛(ài)中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十七
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視給孩子讀故事。紅色故事作為中國(guó)獨(dú)有的文化資源，深受人們喜愛(ài)。給孩子讀紅色故事既有助于培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷，也有助于提高孩子們的文化素養(yǎng)。我也有幸讀了一些紅色故事，從中受益匪淺，感受到了紅色故事獨(dú)特的魅力。
紅色故事是指那些以歷史事件或偉大人物為背景，描述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)新中國(guó)的故事。這些故事通常具有感人的情節(jié)，真實(shí)的事件，以及積極向上的主題。例如《小兵張嘎》、“紅巖”等，這些故事以鮮明的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念。讀這些故事能夠激發(fā)孩子對(duì)人民軍隊(duì)英勇壯麗事跡的熱愛(ài)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。
第三段：紅色故事的教育意義。
紅色故事不僅能夠增加孩子的愛(ài)國(guó)感情，還能夠提高孩子的文化素養(yǎng)和思維能力。紅色故事多以歷史事件為背景，通過(guò)描述這些事件展示出中國(guó)共產(chǎn)黨的智慧和膽識(shí)。例如《紅巖》這部小說(shuō)，以一段真實(shí)的革命時(shí)期的故事為背景，描寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及其背后的故事。通過(guò)讀這些故事，孩子們能夠了解到紅色歷史事件中的偉大人物和英雄事跡，從而受到正面的教育影響，增強(qiáng)自身的價(jià)值觀念。
紅色故事具有直觀、感人、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，適合孩子們的接受能力。通過(guò)讀紅色故事，孩子們能夠體驗(yàn)到其中的人物情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴，培養(yǎng)孩子們的同理心和情感交流能力。同時(shí)，紅色故事中的故事情節(jié)和充滿勇氣和拼搏精神的人物形象也會(huì)激發(fā)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和勇往直前的信念，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的品質(zhì)。
第五段：我的體會(huì)與展望。
在給孩子讀紅色故事的過(guò)程中，我深切感受到這些故事對(duì)孩子們的積極影響。通過(guò)了解紅色故事中那些偉大人物的背后故事，我能夠更好地了解到他們所付出的努力和犧牲，激發(fā)了我自己內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)正義的追求。我相信，給孩子讀紅色故事是一種對(duì)孩子進(jìn)行思想啟蒙的好方法，它能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。
總結(jié)：
給孩子讀紅色故事的重要性不可忽視。紅色故事能夠引發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)情懷，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思維能力，增強(qiáng)他們的同理心和情感交流能力。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，只有通過(guò)正確的教育和培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有家國(guó)情懷的新一代。讓我們一起為孩子們讀紅色故事，傳承紅色基因，讓他們以紅色故事為引領(lǐng)，在人生的道路上追逐更美好的夢(mèng)想。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇一
孩子們總是喜歡聽(tīng)故事，而分享故事是一種很好的互動(dòng)方式，讓孩子們更加熱愛(ài)閱讀。我最近參加了一個(gè)孩子故事分享會(huì)，這是一個(gè)很特別的活動(dòng)，不僅可以讓孩子們聽(tīng)到別人的故事，還可以讓他們分享自己的故事。
這個(gè)分享會(huì)很受歡迎，有很多孩子和家長(zhǎng)一起參加。我們坐在一起，聽(tīng)著別人講述自己喜歡的故事，也講述自己的故事。
這個(gè)孩子故事分享會(huì)的好處很多。首先，它可以提高孩子們的閱讀興趣，讓他們更多地接觸故事，了解故事中的人物和事件。其次，它可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和溝通能力。孩子們?cè)诜窒碜约旱墓适聲r(shí)，需要清晰表達(dá)思路，并且要引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。最后，這也是一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，在這里，孩子們可以結(jié)交新朋友，分享彼此的生活感悟和讀書(shū)心得。
第三段：分享會(huì)的收獲和啟示。
我參加這個(gè)孩子故事分享會(huì)，也有很多收獲和啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的。有些孩子可以輕松講出自己制作的故事，精彩生動(dòng)，引得大家紛紛鼓掌。其次，我感受到孩子們的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。大家分享的故事內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓人欣賞不已。最后，我也感受到孩子故事分享會(huì)帶給我們的快樂(lè)和幸福，這也啟示我學(xué)習(xí)更多的故事，成為一個(gè)更好的講故事的人。
第四段：分享會(huì)中存在的問(wèn)題和解決辦法。
雖然這個(gè)孩子故事分享會(huì)非常成功，但是也存在一些問(wèn)題。首先，可能有一些孩子會(huì)感到害羞或不好意思，不太愿意分享自己的故事。這時(shí)，可以通過(guò)組織小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的自信心，并且在分享前給予一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。其次，有些孩子分享的故事內(nèi)容可能不太適合場(chǎng)合或有問(wèn)題，這時(shí)需要組織者及時(shí)給予提醒和改正。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子故事分享會(huì)是一次非常好的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，我不僅收獲了很多有趣的故事，還發(fā)現(xiàn)了孩子們的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。希望可以參加更多的這樣的活動(dòng)，讓孩子們更熱愛(ài)閱讀，傳遞更多的歡樂(lè)和快樂(lè)！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇二
人生就像一場(chǎng)迷宮，我們?cè)谄渲袑ふ抑约旱姆较颉６诿允У倪^(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困惑、痛苦甚至絕望，但只要我們堅(jiān)持向前，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，最終我們都能找到屬于自己的出路。而《迷失的孩子》這個(gè)故事，講述了一個(gè)童年時(shí)期迷失的孩子最終找到了希望的故事。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我不僅被主人公的毅力和勇氣所感動(dòng)，更從中體會(huì)到了關(guān)于成長(zhǎng)和生活的深刻道理。
故事中的主人公是一個(gè)小男孩，從小就患有自閉癥，這使他在人群中迷失了自己，甚至無(wú)法與外界交流。這真是一個(gè)巨大的障礙，使他無(wú)法適應(yīng)普通孩子的生活。然而，無(wú)論多么困難，主人公卻從未放棄，他試圖去理解這個(gè)世界，試圖去融入這個(gè)社會(huì)。他時(shí)刻感受著孤獨(dú)和挫折，但他沒(méi)有自暴自棄，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他參加了美術(shù)班和音樂(lè)班，通過(guò)繪畫(huà)和音樂(lè)，他發(fā)現(xiàn)了自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。這種堅(jiān)持和探索精神感動(dòng)了我，讓我明白了只要擁有勇氣和努力，我們總能找到適合自己的道路。
故事中的主人公首次參加繪畫(huà)比賽時(shí)，他擔(dān)心自己的作品會(huì)被別人嘲笑和排斥。然而，在比賽中，他的繪畫(huà)作品卻受到了評(píng)委和觀眾們的贊賞。這使得主人公對(duì)自己的能力和才華有了新的認(rèn)識(shí)。在比賽的過(guò)程中，他從別人的眼神和評(píng)價(jià)中，找到了自己與眾不同的地方，這是一個(gè)巨大的突破。這個(gè)故事告訴了我，我們應(yīng)該相信自己，不論何時(shí)何地，只要我們用心去做，總會(huì)有人認(rèn)可和欣賞。
故事中的主人公還遇到了一個(gè)貧困的盲人女孩。他們成了最好的朋友，在彼此的陪伴中，他們開(kāi)心地游玩和成長(zhǎng)。通過(guò)與盲人女孩的相處，主人公學(xué)會(huì)了更好地理解和幫助他人。他看到了盲人女孩面對(duì)困境的樂(lè)觀和勇敢，他發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題只是小小的挫折。通過(guò)這段友誼，他懂得了感恩，并認(rèn)識(shí)到自己與盲人女孩一樣都有很多的才華和價(jià)值。這段友情給了我很多啟示，我們應(yīng)該善待他人，尊重他人。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
故事的最后，主人公在一個(gè)夜晚迷失在森林里，他感到絕望和無(wú)助。然而，經(jīng)歷了許多的人和事，主人公已經(jīng)變得足夠堅(jiān)強(qiáng)。他不再害怕迷失，他相信只要他勇敢面對(duì)，就一定能找到回家的路。最終，他憑借著自己的直覺(jué)，找到了出路，回到了溫暖的家。這個(gè)結(jié)局讓我明白，生活中有時(shí)我們也會(huì)迷失，在黑暗中尋找出路。然而，只要我們保持希望，勇敢面對(duì)，并相信自己，我們總能找到回家的路。
通過(guò)閱讀《迷失的孩子》，我深深感受到了成長(zhǎng)和生活的艱辛和美好。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。正如主人公一樣，我們都是迷失的孩子，但只有通過(guò)迷失，我們才能找到真正的自己，享受到成功和成長(zhǎng)的喜悅。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇三
孩子故事分享會(huì)是一種特別的教育模式。其主要目的是通過(guò)分享故事來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀興趣、啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。最近，我參加了一次孩子故事分享會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深刻的領(lǐng)略到了其獨(dú)特之處。
那天，我來(lái)到了一座新建的小型社區(qū)圖書(shū)館，這里被改造成了一個(gè)舒適而溫馨的故事分享場(chǎng)所。我進(jìn)入房間之后，發(fā)現(xiàn)這里擺放著一張張五顏六色的小板凳，墻上掛著一堆童話人物的圖片。孩子們?cè)跓崆械亟涣髦适拢瑘?chǎng)內(nèi)處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。孩子們臉上的表情，每一次微妙的變化，讓我感受到他們內(nèi)心與外在情感的交織。
第三段：孩子分享的故事內(nèi)容與技巧。
在分享會(huì)上，孩子們輪流分享著他們喜歡的故事。他們通過(guò)朗讀或講述的方式，生動(dòng)地描繪了故事情節(jié)、人物性格、氛圍等。有的孩子為了更好的表現(xiàn)，加入了魔術(shù)、音樂(lè)、動(dòng)作等元素，讓大家都充滿了驚喜。每個(gè)分享者都能讓我感受到他們對(duì)故事情感的認(rèn)真投入，表現(xiàn)出了自己獨(dú)特的分享技巧。
在孩子故事分享會(huì)之中，我發(fā)現(xiàn)了讓我感興趣的一些觀察點(diǎn)。首先，分享會(huì)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中了解到更多的知識(shí)以及吸收了豐富的文化信息。其次，分享會(huì)培養(yǎng)了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠從容地用語(yǔ)言交流和表達(dá)自己的想法以及感受。最后，分享會(huì)有助于孩子們展現(xiàn)自己的才華與特長(zhǎng)，鍛煉了他們的自信心和勇氣。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次孩子故事分享會(huì)的經(jīng)歷，我認(rèn)為這種教育形式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有極其重要的意義。而且這種教育方式越來(lái)越受到青睞，也越來(lái)越成為了家長(zhǎng)和學(xué)校重視的課外學(xué)習(xí)方式之一。因此，我鼓勵(lì)更多的孩子參加故事分享會(huì)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和表演，拓寬視野，發(fā)揮才華，在樂(lè)學(xué)中成長(zhǎng)。故事是一座豐富的寶藏，讓我們一起在分享的路上打開(kāi)她的寶盒吧！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇四
在2022年的北京冬奧會(huì)即將到來(lái)之際，冬奧作為中國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)家性賽事，引起了全國(guó)乃至全球人民的高度關(guān)注和關(guān)注。冬奧會(huì)是一個(gè)具有盛大規(guī)模的大型賽事，既是國(guó)際體育競(jìng)賽，也是世界范圍內(nèi)的文化交流。那么，作為一位中國(guó)人，我的冬奧之旅是怎樣的呢？在這篇文章里，我將會(huì)以自己的視角和體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)談?wù)勎液投瑠W的故事和心得體會(huì)。
第二段：我的初次接觸。
我第一次了解冬奧是在2006年那屆都靈冬奧會(huì)。當(dāng)時(shí)，我還是一名小學(xué)生，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和賽事的了解也非常有限。我記得那一年的冬天，我的老師常常給我們講述她自己的經(jīng)歷以及一些關(guān)于她觀看冬奧會(huì)的所見(jiàn)所聞。聽(tīng)著老師那慷慨激昂的語(yǔ)言，還有躍動(dòng)在電視屏幕上的運(yùn)動(dòng)員，我不由自主就沉迷其中。從那一刻起，我就深深地愛(ài)上了冬奧會(huì)。
第三段：我的參與體驗(yàn)。
2018年，平昌冬奧會(huì)舉辦，我再次有機(jī)會(huì)觀看冬奧會(huì)的比賽。這一次，我更加深入地了解到了冬奧會(huì)的世界，并有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到真正的舞臺(tái)魅力。觀看這樣的大型賽事是一件非常震撼人心的事情，我也非常感慨于運(yùn)動(dòng)員們的勇氣和毅力，他們克服了自己的身體和心理上的障礙，代表著自己的國(guó)家，為人民贏得了榮譽(yù)。與此同時(shí)，觀眾們的熱情也感染了整個(gè)比賽場(chǎng)館，給予運(yùn)動(dòng)員們無(wú)限的動(dòng)力和鼓勵(lì)。這種氛圍和場(chǎng)面，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，只有親身參與才能真正感受到。
冬奧會(huì)作為一項(xiàng)重要的國(guó)家賽事，不僅帶給人們關(guān)于運(yùn)動(dòng)和比賽方面的樂(lè)趣，更是在精神上帶給我們無(wú)限的鼓舞與激勵(lì)。通過(guò)觀看冬奧會(huì)的比賽，我感受到了運(yùn)動(dòng)員所傳達(dá)的不放棄、不妥協(xié)、拼搏到底的精神。這種精神在日常生活中也同樣適用，因?yàn)闊o(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作還是人生中都會(huì)遇到挫折和困難。然而，我們只有在不斷的堅(jiān)持和努力中，才能突破自己的極限，迎接更多的挑戰(zhàn)。
第五段：我的期待和展望。
在冬奧會(huì)來(lái)臨之際，我也對(duì)未來(lái)的發(fā)展抱有無(wú)限的期待和展望。首先，希望冬奧會(huì)能夠帶給我們更多精彩和動(dòng)人的比賽，讓人們能夠深入地了解遍及全球的冬季運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，冬奧會(huì)也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)和文化方面的發(fā)展，這些也為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。最終，我相信，隨著冬奧會(huì)的來(lái)臨，我們的國(guó)家和人民也將會(huì)發(fā)生巨大的變革和進(jìn)步。
總結(jié)：冬奧是一個(gè)全球性的體育盛會(huì)，不僅為人們帶來(lái)了娛樂(lè)和樂(lè)趣，更是在精神上給予了我們無(wú)限的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)我的親身體驗(yàn)和參與，我對(duì)冬奧會(huì)有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。我期待著更多的人們能夠關(guān)注和支持冬奧會(huì)，從中汲取力量，并為我們國(guó)家的發(fā)展注入新的動(dòng)力。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇五
寒假是孩子們期待已久的假期，是他們放松心情、忘卻功課的時(shí)刻。作為家長(zhǎng)，和孩子一起度過(guò)寒假是一種幸福的體驗(yàn)。這個(gè)寒假，我陪伴孩子們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，對(duì)教育孩子有了更深刻的體會(huì)。
第一段：寒假的第一件事是和孩子們一起去圖書(shū)館借書(shū)。孩子們對(duì)圖書(shū)館充滿了好奇和期待，搜羅著各種有趣的故事書(shū)。我看到他們讀書(shū)時(shí)認(rèn)真的神情和滿足的笑容，深感到讀書(shū)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量。我也借了一些關(guān)于家庭教育和成長(zhǎng)的書(shū)籍，希望能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第二段：寒假期間，我還帶著孩子們參觀了一些博物館和展覽。在展覽館里，孩子們對(duì)各種展品和文物感到新奇和好奇。我鼓勵(lì)他們觀看每一項(xiàng)展品，然后用心情寫(xiě)下對(duì)它們的感受和想象。通過(guò)這樣的參觀活動(dòng)，我看到了孩子們的觀察力和想象力在不斷發(fā)展，他們慢慢學(xué)會(huì)用自己的眼睛去看世界。
第三段：一次孩子們建議我們一起參加一個(gè)手工制作的工作坊，我欣然答應(yīng)。在工作坊里，孩子們親手制作了一些小禮物和裝飾品。盡管不是特別完美，但是看到他們充滿成就感的表情，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心。
第四段：寒假期間，我們還組織了一個(gè)家庭冬季露營(yíng)活動(dòng)。這是一個(gè)不一樣的體驗(yàn)，孩子們?cè)诖笞匀恢薪佑|到了真實(shí)的自然風(fēng)光和生活。我們一起搭帳篷、生火燒烤，還有一些戶外運(yùn)動(dòng)。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中得到了鍛煉和放松，而我也在平時(shí)忙碌的生活中找回了平靜和寧?kù)o。
第五段：寒假的最后一天，我們一起完成了一件有意義的事情。我們一起整理了房間，把不再需要的物品整理出來(lái)，等待捐給有需要的人。這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了節(jié)約和分享。我相信，這樣的體驗(yàn)對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要的意義。
通過(guò)這個(gè)寒假，我深刻地理解了與孩子們一起度過(guò)超級(jí)的重要性。這不僅是一種教育方式，更是一種陪伴和交流的方式。與孩子共同參與各種活動(dòng)、參觀去各種場(chǎng)所，不僅能夠豐富他們的閱歷和知識(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這種陪伴也讓我們建立了深厚的親子關(guān)系，增強(qiáng)了彼此間的理解和信任。在未來(lái)的教育中，我將更加注重與孩子的互動(dòng)和交流，用心去陪伴他們一起成長(zhǎng)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇六
奇奇是我家養(yǎng)的一只小貓，我們相識(shí)已有一年多的時(shí)光了。在這一年多的時(shí)間里，我和奇奇之間發(fā)生了許多有趣的故事，也收獲了很多關(guān)于生活、友誼和責(zé)任的心得體會(huì)。
第一段：相識(shí)。
那是一個(gè)午后的時(shí)光，我正在家里看電視，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣小貓的喵喵叫聲。我打開(kāi)門(mén)，看到了一只臟兮兮的小貓?zhí)稍陂T(mén)口。它的眼神無(wú)助而呆萌，我一下子被它的可愛(ài)所吸引。我決定給它找個(gè)家。我給它洗了個(gè)熱水澡，然后喂了一些貓糧。從那一刻起，奇奇就成了我的朋友和家人。
第二段：彼此之間的陪伴。
奇奇來(lái)到我家后，我們成了最好的伙伴。每天晚上，它都會(huì)蹭過(guò)來(lái)睡在我的腳邊，給我?guī)?lái)安慰和溫暖。我會(huì)定期給它洗澡、剪指甲，并帶它去看獸醫(yī)做體檢。我們還一起玩耍、一起散步，度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。在這樣的陪伴中，我意識(shí)到友誼需要彼此的關(guān)心和付出。
第三段：責(zé)任的體驗(yàn)。
與奇奇相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了養(yǎng)寵物的責(zé)任。除了給它提供食物和水，我還要每天清理它的窩和廁所，確保它有一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。當(dāng)它生病時(shí)，我要及時(shí)帶它去看醫(yī)生，保證它的健康。養(yǎng)寵物不僅僅是一種樂(lè)趣，更是一種責(zé)任。通過(guò)與奇奇的相處，我漸漸明白了要承擔(dān)起責(zé)任，細(xì)心照顧它。
第四段：愛(ài)與陪伴的重要性。
奇奇的出現(xiàn)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，也讓我深刻意識(shí)到了愛(ài)與陪伴的重要性。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，它總是會(huì)用軟塌塌的身體蹭過(guò)來(lái)，默默陪伴著我。它沒(méi)有話語(yǔ)，但我能感受到它無(wú)條件的愛(ài)。在這個(gè)世界上，愛(ài)和陪伴是可以跨越人和動(dòng)物之間的界限的。我們需要給予他人愛(ài)和陪伴，也需要接受他人的愛(ài)和陪伴。
第五段：成長(zhǎng)與感恩。
通過(guò)和奇奇的相處，我不僅充實(shí)了自己的生活，還成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，懂得了愛(ài)的真諦。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩奇奇對(duì)我的陪伴和愛(ài)，感恩父母給予我的支持和指導(dǎo)。我知道，我們需要心懷感恩，珍惜身邊的人和事，好好珍惜每一天。
通過(guò)我們之間的故事，我明白了友誼、責(zé)任、愛(ài)與感恩的深刻含義。奇奇是我生活中的一筆寶貴財(cái)富，它不僅是我最好的朋友，更是教會(huì)我許多重要的道理。我真心希望我們能陪伴彼此，一起度過(guò)更多美好的時(shí)光。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，孩子們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上也面臨著越來(lái)越多的困難和挑戰(zhàn)。而人們對(duì)于迷失的孩子的關(guān)注也日益增加。最近，我讀到了一本關(guān)于迷失的孩子的故事，這讓我感受到了許多。在這篇文章中，我將結(jié)合這個(gè)故事，談?wù)勎覍?duì)迷失的孩子問(wèn)題的一些感悟和體會(huì)。
接下來(lái)，故事中描繪的迷失孩子們所經(jīng)歷的困境給了我極大的觸動(dòng)。這些孩子們遇到了無(wú)家可歸、食不果腹的生活，他們?nèi)淌苤陋?dú)、痛苦和悲傷。而他們背后所隱藏的東西讓我感到心痛和無(wú)助。這些迷失的孩子們并非天生的罪犯或者邪惡的人，他們只是為了活下去而不得不做出那些令人震驚的事情。這讓我想到，也許我們應(yīng)該提供更多的幫助和支持給那些身處困境中的孩子，給他們一線希望，讓他們能夠找到回家的路。
故事中迷失的孩子們最終得到的幫助和拯救，給了我對(duì)于人性的信心。當(dāng)他們失去所有的希望時(shí)，仍有一些人愿意伸出援助之手，并幫助他們重拾迷失的方向。這些人無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我明白，每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和照顧那些迷失的孩子們。無(wú)論是個(gè)人、社會(huì)組織還是政府，都應(yīng)該為這些孩子提供更多的機(jī)會(huì)，使他們能夠融入社會(huì)，重建自己的人生。
最后，這個(gè)故事也給了我對(duì)于自身的反思。在迷失的孩子們的故事中，我看到了那些被現(xiàn)實(shí)逼得無(wú)計(jì)可施的人，在絕望的環(huán)境中仍然能夠堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。這讓我深思自己是否要更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想，不輕易放棄。同時(shí)，也要堅(jiān)信我們每個(gè)人都有能力去改變現(xiàn)實(shí)，去幫助那些迷失的孩子們找到歸屬。
總之，故事中的迷失孩子給了我許多的思考和啟示。他們的故事讓我看到了社會(huì)對(duì)于孩子們的疏忽以及我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助他們的迫切性。作為成年人，我們應(yīng)該努力成為迷失孩子們的聲音和希望，為他們提供機(jī)會(huì)和支持，使他們能夠追尋自己的夢(mèng)想，并找到他們真正屬于自己的歸宿。只有這樣，我們才能建立一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的社會(huì)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇八
孩子故事分享會(huì)是近年來(lái)幼兒園、小學(xué)、乃至中學(xué)中常見(jiàn)的一種活動(dòng)。它一般聚集在孩子們最喜歡的圖書(shū)館或者閱讀室，并請(qǐng)一些成年人和孩子們一起分享故事。在孩子故事分享會(huì)中，孩子們可以和其他小朋友一起聽(tīng)故事，繪制自己的感受，分享自己的知識(shí)，以及體驗(yàn)生活的美好。
第二段：體驗(yàn)。
我是一名九年級(jí)的學(xué)生，我喜歡參加孩子故事分享會(huì)。在我人生的某個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小說(shuō)、詩(shī)歌、故事和應(yīng)用文具有極大的興趣，以至于我想要把我的想法與周圍的人分享，尤其是那些有共同興趣的小伙伴們。作為一個(gè)排名較高的學(xué)生，我能在學(xué)校得到很多的贊揚(yáng)和成就。但是，我逐漸發(fā)現(xiàn)另一個(gè)重要的事實(shí)：世界上沒(méi)有人是孤獨(dú)的。而且，人與人之間的互動(dòng)是我們?nèi)祟惿闹匾M成。
第三段：重要性。
孩子故事分享會(huì)不僅僅讓孩子們互相分享故事和知識(shí)，更重要的是讓孩子們通過(guò)傾聽(tīng)和發(fā)言，參與到分享會(huì)的活動(dòng)中，增進(jìn)彼此的友誼和理解。孩子故事分享會(huì)有助于增強(qiáng)孩子們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以及刺激他們的好奇心和想象力。此外，通過(guò)分享會(huì)，孩子們也能學(xué)習(xí)到溝通和合作的重要性，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度和氛圍。
第四段：挑戰(zhàn)。
雖然孩子故事分享會(huì)在許多幼兒園和小學(xué)中非常流行，但他們并沒(méi)有在所有學(xué)校得到足夠的關(guān)注和扶持。因此，我認(rèn)為，我們需要在更廣泛的社會(huì)和政府層面上推廣孩子故事分享活動(dòng)，讓所有的孩子都能獲得一樣的機(jī)會(huì)和氛圍，感受到分享和互助的能量。
第五段：結(jié)論。
在孩子故事分享會(huì)中，孩子們可以收獲非常多。而且，我們需要意識(shí)到，孩子故事分享會(huì)的收益不僅僅是知識(shí)和技能方面的，還包括團(tuán)結(jié)、合作、分享和愛(ài)心等方面的。我們應(yīng)該積極參與，倡導(dǎo)它，讓更多的孩子能夠參與其中，并帶著愉快和自信感開(kāi)啟美好的人生旅程！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇九
光陰似箭，日月如梭，我在__區(qū)疾控兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里百感交集。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，在檢驗(yàn)科各位老師及主任的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)操作儀器，以及獨(dú)立進(jìn)行各檢驗(yàn)工作，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng);還有老師們無(wú)私的關(guān)心和教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在我選擇離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是離開(kāi)是為了在跟多的地方跟好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。下面我將實(shí)習(xí)兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：
一、感想與體會(huì)。
1、態(tài)度決定一切。
作為檢驗(yàn)科的一員，工作是一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，有必要時(shí)一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保萬(wàn)無(wú)一失，工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率。雖然工作中也會(huì)范一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能讓我在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下深刻的印象，我也從中學(xué)到了很多自己缺失的東西。
2、勤于思考。
在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于檢驗(yàn)工作，處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。但為了搞好工作，服從主任安排，積極支持老師們工作。我不怕麻煩，虛心學(xué)習(xí)，自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉一些技巧，明確了工作程序，提高工作能力。在具體工作中形成一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利開(kāi)展工作并圓滿地完成本職工作。
3、不斷學(xué)習(xí)。
要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上要有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)熟悉，對(duì)自己工作所在范圍內(nèi)的工作技能也要熟悉掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我每天不斷要求自己把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后的工作中都打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。
二、工作成果與收獲。
1、理化檢驗(yàn)。
在理化實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)老師是高兩屆的師兄師姐，自然對(duì)我關(guān)懷備至，相處融洽，他們耐心的講解，讓我很快的熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理及操作步驟，也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)更加深入的認(rèn)識(shí)。我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我掌握如下技能：
a、了解食品和水質(zhì)理化檢驗(yàn)的衛(wèi)生意義，熟悉檢驗(yàn)的任務(wù)和基本指標(biāo)，掌握樣品的采集和保存方法。
b、實(shí)習(xí)理化實(shí)驗(yàn)室的管理制度。
c、熟悉水質(zhì)各項(xiàng)物理指標(biāo)的測(cè)定原理和方法，掌握食品樣品的預(yù)處理和常用分析方法。
d、熟悉硫代硫酸鈉的標(biāo)定方法，碘鹽中碘含量的測(cè)定，食品中重金屬含量的測(cè)定原理及方法。
e、熟悉紫外分光光度計(jì)，原子吸收光度計(jì)，離心機(jī)的使用方法。
f、掌握檢測(cè)結(jié)果的報(bào)告方式。
2、微生物檢驗(yàn)。
在微生物檢驗(yàn)方面，指導(dǎo)老師是檢驗(yàn)科主任，主任首先給我進(jìn)行了生物安全教育。從中我了解到課堂中接觸不了的有關(guān)生物安全的具體事項(xiàng)，知道在微生物實(shí)驗(yàn)室，不僅要求保證檢驗(yàn)結(jié)果的`準(zhǔn)確性，還要求自身保護(hù)，畢竟這里是一個(gè)被大量致病菌包圍的地方。在接下來(lái)的幾天，我逐漸熟悉自己的崗位，在主任的指導(dǎo)下，我開(kāi)始協(xié)助主任處理一些簡(jiǎn)單的事情，比如接種，劃劃平板，熬熬肉湯。在不斷地實(shí)踐中，我熟練了技術(shù)，掌握了知識(shí)，漸漸清楚一個(gè)檢驗(yàn)人員需要做的工作，將書(shū)本上的枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踏實(shí)地的實(shí)踐，漸漸有了自己以后的人生方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我掌握如下技能：
a、掌握餐具的采樣方法，培養(yǎng)箱，烤箱，高壓滅菌器，凈化工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理及使用方法。
b、掌握常用的基礎(chǔ)、鑒別、選擇、特殊培養(yǎng)基的制備方法。
c、掌握增菌培養(yǎng)，分離培養(yǎng)等培養(yǎng)技術(shù)。
d、掌握微生物檢驗(yàn)常用的染色方法及顯微鏡的使用方法。
e、掌握食品微生物中菌落總數(shù)和大腸菌群的檢測(cè)，常見(jiàn)致病菌(致賀、沙門(mén)、金葡)的檢驗(yàn)。
三、在實(shí)習(xí)過(guò)程中。
我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、“細(xì)致”四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的樣本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。
因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)他人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛藘蓚€(gè)月的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我才能全面而深刻的了解到認(rèn)真細(xì)致對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的概括我此刻的感受，有感激也有不舍。
感謝__疾控領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來(lái)的.工作崗位!
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，要緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
在學(xué)校通知開(kāi)學(xué)支部群里發(fā)布了志愿者報(bào)名的信息，我當(dāng)即決定參加這次的志愿活動(dòng)。寒假放假疫情期間，沒(méi)能參加志愿活動(dòng)，心里覺(jué)得非常的遺憾，覺(jué)得自己一定要把握機(jī)會(huì)，做自己想做的。然后響應(yīng)了校園黨支部的號(hào)召，發(fā)揮入黨的模范積極作用，展現(xiàn)我校學(xué)子的青年風(fēng)采。
作為軟件學(xué)院本科第二黨支部的一名預(yù)備黨員，我感覺(jué)能成為一名黨員先鋒志愿者的一員，感到非常的榮幸，以實(shí)際行動(dòng)為校園防疫工作助力，作為青年大學(xué)生，我們覺(jué)得更有義務(wù)投身到疫情防控工作當(dāng)中，對(duì)社會(huì)來(lái)講，我們這是對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)我們大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；對(duì)個(gè)人而言，我們既是一種自己能力的鍛煉，又是一種能力的提升，我想，在社會(huì)各界的共同努力之下，在我們青年大學(xué)生的積極投入中，疫情防控阻擊戰(zhàn)這一場(chǎng)勝利一定會(huì)大獲全勝。
雖然只有短短兩天的時(shí)間，但是我也體會(huì)到了為大家開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備的基層工作人員的艱辛，也感受到作為一名志愿者參與疫情防控工作的光榮感和責(zé)任感，雖然我被分配到了工作任務(wù)最輕松的飲食服務(wù)崗位，比起那些早出晚歸的接站同學(xué)，我們的工作任務(wù)相對(duì)真的是太輕松了，但是我也注意到了許多自身應(yīng)該的注意到的問(wèn)題。在開(kāi)始完成自己的工作之前，首先要做好自己的防護(hù)工作，按時(shí)換口罩，帶上手套。雖然我們不是在校外，要與密集的人員接觸，不是同學(xué)們?nèi)胄５牡谝坏婪谰€，但是要以身作則，戴好口罩，做同學(xué)們的榜樣。我們餐廳工作人員的任務(wù)就是給大家提醒，讓大家養(yǎng)成好的用餐習(xí)慣，一桌兩人，同向就坐。盡量打包回宿舍。排隊(duì)打餐，排隊(duì)取餐。使大家在日后的校園生活中可以更加的規(guī)范。
希望自己在日后的活動(dòng)中可以做的更好，祝愿祖國(guó)可以早日度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。
守望相助，靜待春天，山河無(wú)恙，世間皆安。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十一
孩子的成長(zhǎng)，需要作為父母的共同陪伴，你和孩子有什么有趣故事嗎？拿出來(lái)和大家一起分享一下吧。下面是本站小編為你整理的幾篇我和孩子的故事。
演講稿。
希望能幫到你喲。
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒(méi)有受過(guò)任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來(lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫(xiě)回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰(shuí)又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的不同階段都有充斥著形形色色的問(wèn)題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問(wèn)題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來(lái)自家長(zhǎng)的想法。現(xiàn)在我就針對(duì)快樂(lè)、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 有的家長(zhǎng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿快樂(lè)的童年?！蔽液苷J(rèn)同“快樂(lè)童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應(yīng)該是最快樂(lè)的。所以，沒(méi)有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過(guò)引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂(lè)，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂(lè)就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒(méi)有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒(méi)有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來(lái)，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問(wèn)”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽(tīng)，少搶話，有耐心，聽(tīng)了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過(guò)于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無(wú)話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來(lái)與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說(shuō)實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說(shuō)教。多關(guān)心，少溺愛(ài)。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育?！焙⒆邮刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂(lè)地接受教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
大家好!
說(shuō)實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書(shū)演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來(lái)，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書(shū)成才成為尋常百姓人家的最高追求。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?BR> 一直以來(lái)，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂(lè)。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書(shū)，思考，讀書(shū)。
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書(shū)，對(duì)于買書(shū)，我從來(lái)都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書(shū)，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書(shū)的過(guò)程中慢慢啟發(fā)她，這本書(shū)里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽(tīng)，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽(tīng)。一起從書(shū)本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書(shū)現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美。
散文。
世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書(shū)，我充分感覺(jué)到，在孩子讀書(shū)方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒(méi)少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書(shū)讀多了，自然就會(huì)想到寫(xiě)的問(wèn)題，開(kāi)始給她買。
日記。
本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)。慢慢地她也堅(jiān)持下來(lái)了。
因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過(guò)交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開(kāi)生命的輝煌樂(lè)章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學(xué)習(xí)，便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過(guò)高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理。
名言。
女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來(lái)的，但注意并不過(guò)分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說(shuō)：爸爸媽媽都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過(guò)公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過(guò)自己的努力，層層過(guò)關(guān)選上的。我們沒(méi)有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾。
有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?。我的原則是不讓錯(cuò)誤過(guò)夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見(jiàn)到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂(lè)于用心傾聽(tīng)。這就是愛(ài)與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說(shuō)話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來(lái)，也沒(méi)有理由一定要任性，任性就不攻自破，問(wèn)題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來(lái)看世界.
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒(méi)有關(guān)系.它們是這樣的毫無(wú)個(gè)性和你本來(lái)就沒(méi)有必然的聯(lián)系只不過(guò)是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有什么可以教他的.
教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來(lái)毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過(guò)程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家!
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的。
問(wèn)候語(yǔ)。
向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)。看到孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十二
英雄故事在許多文化中都有很重要的意義，這些故事具有雄奇、感人、勵(lì)志的特點(diǎn)。孩子是一個(gè)較為特殊的群體，他們天真爛漫、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，很容易沉浸在英雄故事中。這里，我想和大家分享我講英雄故事給孩子的心得體會(huì)。
為孩子講英雄故事可以啟迪他們的道德觀，培養(yǎng)他們的品德。孩子從小就需要有正確的價(jià)值觀和認(rèn)知能力，通過(guò)英雄故事可以讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)正義、善良和勇氣等美德，懂得人性和社會(huì)規(guī)則。當(dāng)孩子在故事中看到英雄逆境而上，頑強(qiáng)拼搏，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的勇氣和決心，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心的激情，激活他們充滿無(wú)限可能的天性。
講英雄故事需要有趣、生動(dòng)、形象，配以語(yǔ)言的動(dòng)作、音效和場(chǎng)景等等。故事的情節(jié)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單明了、緊湊連貫，抓住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?；诤⒆拥男睦硖攸c(diǎn)，講故事前可以適當(dāng)預(yù)熱、積極引導(dǎo)孩子關(guān)注、參與，從而在聽(tīng)故事上傳遞情緒，增加樂(lè)趣。故事最好還要貼近孩子日常的生活、學(xué)習(xí)，讓他們能夠在故事中找到共鳴和啟示。
講英雄故事不僅僅是為了讓孩子聽(tīng)故事，更多是取得深刻的啟示和影響。英雄故事能夠加強(qiáng)孩子的認(rèn)知和理解，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，并且有助于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和提高表達(dá)能力。在英雄故事的敘述過(guò)程中，孩子會(huì)慢慢接受一種何為責(zé)任、信仰、友誼、愛(ài)等等人性情感的教育，從而獲得心靈的熏陶和成長(zhǎng)的基石。
第五段：結(jié)論。
總而言之，講英雄故事是一種極好的方式來(lái)啟迪孩子的心靈，塑造他們正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，幫助孩子走向更好的未來(lái)。當(dāng)然，為了取得更好的效果，家長(zhǎng)在講故事前要仔細(xì)準(zhǔn)備，盡可能貼近孩子的需求，注重孩子的參與感，讓好故事在孩子心中更加生根發(fā)芽，化為他們的記憶和力量。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十三
寒假是孩子們最期待的假期之一，他們可以遠(yuǎn)離學(xué)校的繁重課業(yè)，好好放松身心。作為家長(zhǎng)，陪伴孩子度過(guò)一個(gè)有意義的寒假是我們的責(zé)任。在這個(gè)寒假里，我與我的孩子一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光，從中領(lǐng)悟到了一些寶貴的教育智慧。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
在寒假伊始，我就主動(dòng)詢問(wèn)孩子：你最希望和我一起做什么？孩子毫不猶豫地回答：我想學(xué)鋼琴。于是，我?guī)е⒆尤チ艘魳?lè)學(xué)校，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間鋼琴。這個(gè)過(guò)程不僅讓孩子近距離接觸到了音樂(lè)，還培養(yǎng)了他的耐心和毅力。此外，我們還一起參觀了一些博物館、藝術(shù)展覽，激發(fā)了他對(duì)藝術(shù)的興趣。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，他不僅能夠全面發(fā)展，豐富自己的人生閱歷，還能夠激發(fā)他的求知欲和好奇心。
第三段：豐富孩子的社交圈子
除了學(xué)習(xí)，孩子們也需要與其他小伙伴們一起玩耍，交流思想。在寒假里，我安排了一些戶外活動(dòng)，邀請(qǐng)了一些孩子的朋友來(lái)家里玩。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們互相交流，分享彼此的快樂(lè)，還鍛煉了他們的合作能力和社交技巧。與此同時(shí)，我也借助這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們一起討論一些重要的價(jià)值觀念，比如友誼、正直、尊重等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了友誼，還學(xué)會(huì)了如何與人合作和溝通。
第四段：家庭親子活動(dòng)的重要性
在寒假里，我組織了一些家庭親子活動(dòng)，比如一起去公園玩、一起做飯、一起看電影等。這樣的活動(dòng)有助于加深親子關(guān)系，增進(jìn)彼此的了解。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己和孩子之間的默契越來(lái)越好，我們之間的對(duì)話也更加暢通。我意識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，只有在溫暖和快樂(lè)的氛圍中，孩子才能夠茁壯成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性
寒假里，我?guī)椭⒆臃謸?dān)了一部分家務(wù)，讓他們參與到日常的家庭事務(wù)中。他們每天都要負(fù)責(zé)自己的臥室的整理和洗漱用品的管理。通過(guò)這樣的安排，我希望培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)打理自己的私人空間的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，關(guān)心家庭。他們變得更加獨(dú)立自主，對(duì)家庭的責(zé)任感也在不斷增強(qiáng)。
總結(jié)段：結(jié)語(yǔ)
寒假陪孩子的故事是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我深切地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的重要性。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、豐富孩子的社交圈子、參與家庭親子活動(dòng)以及培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性，我相信我與孩子們的關(guān)系將更加密切，他們的成長(zhǎng)也將取得更大的進(jìn)步。寒假陪伴孩子不僅可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，還可以為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將會(huì)持續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們提供更多的支持和幫助。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十四
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下于20__年11月7日至-年1月13日在深圳市鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所參加實(shí)習(xí)。這是我正式與社會(huì)溝通的第一步，通過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)自己有了很大的收獲。
(一)、實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次有機(jī)會(huì)能夠到鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。雖然只有兩個(gè)多月的時(shí)間，但是在幾位師兄師姐的幫助下，我將四年的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到了實(shí)際應(yīng)用，是我對(duì)于公共衛(wèi)生知識(shí)有了更加層次的理解，增加了對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，鍛煉和提高了獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與師兄姐相處一個(gè)月下，師兄姐們很熱心和真誠(chéng)，盡心盡力的將實(shí)際工作的技能和要點(diǎn)傳授給我，為人很和善，包容我的錯(cuò)誤，讓我有了很大的進(jìn)步。
(二)、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
在這兩個(gè)月，主要在疾控科、職衛(wèi)科、公衛(wèi)科輪轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)免疫規(guī)劃、職業(yè)危害因素監(jiān)測(cè)，公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等。
(三)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十五
板書(shū)，對(duì)于一名教師而言，是一個(gè)極為重要的工具。它不僅可以幫助老師更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，也能讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，板書(shū)對(duì)我而言更是不可或缺的。今天，我想分享一下自己與板書(shū)的故事心得體會(huì)。
回想起我的教學(xué)生涯，可以說(shuō)板書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)。一開(kāi)始，我對(duì)于板書(shū)什么都不懂，整天在網(wǎng)上尋找板書(shū)靈感，但是做出來(lái)的效果卻很不好。后來(lái)，我開(kāi)始經(jīng)常觀察其他老師的板書(shū)，從他們的優(yōu)點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，終于慢慢地掌握了板書(shū)的核心技巧。我學(xué)會(huì)了如何使用不同顏色的粉筆區(qū)分重點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何使用圖畫(huà)、圖表等多種方式提升板書(shū)的效果。
除此之外，我還意識(shí)到了板書(shū)所帶來(lái)的精神力量。好的板書(shū)能夠給學(xué)生們以啟示，讓他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。板書(shū)不只是畫(huà)畫(huà)，它可以傳達(dá)老師的思想，還可以凝聚班級(jí)的精神與力量。
三、實(shí)踐中的體會(huì)。
在實(shí)踐中，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于板書(shū)的重視程度比我預(yù)想的要高得多。每次我的板書(shū)一有變化，他們都會(huì)感到驚喜和興奮。我發(fā)現(xiàn)只要我用心制作板書(shū)，學(xué)生們的聽(tīng)課積極性會(huì)得到極大提升。這啟示我，教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)良好的板書(shū)氛圍，對(duì)于班級(jí)管理以及學(xué)生心理健康的維護(hù)都至關(guān)重要。
另外，我還嘗試使用類比、比喻、反轉(zhuǎn)等造句方式來(lái)創(chuàng)新板書(shū)。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生們更好地欣賞到漢字的藝術(shù)，也讓他們慢慢理解文字的深層含義。不僅如此，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起制作板書(shū)，這不僅增加了他們對(duì)板書(shū)的理解和感情投入，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、心得與收獲。
通過(guò)這些年對(duì)于板書(shū)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“因?yàn)閻?ài)，所以寫(xiě)”的道理。不僅僅是要把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上去，更要在每一個(gè)筆畫(huà)中傾注自己的心血和愛(ài)心，以良心的態(tài)度去做每一筆、每一畫(huà)，這才是板書(shū)真正硬實(shí)力的體現(xiàn)。同時(shí)，我還學(xué)到了如何系統(tǒng)地設(shè)計(jì)一份高水平的板書(shū)，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，讓板書(shū)富有層次感。
在板書(shū)教學(xué)中，我還懂得了如何抓住孩子的視線，讓他們更好地感受到班級(jí)的文化氛圍，默默為他們撐起一片blue天。行數(shù)鄉(xiāng)學(xué)校的一次活動(dòng)，讓我意識(shí)到，理解板書(shū)的真諦，并不只是給予學(xué)生知識(shí)，也是要給孩子提供更多的思考和理解空間，讓他們自由地發(fā)揮潛能，嘗試創(chuàng)新。
五、結(jié)語(yǔ)。
在我的教學(xué)中，板書(shū)是一個(gè)重要的教學(xué)工具。我希望我的學(xué)生們都能享受到美好的板書(shū)體驗(yàn)，理解板書(shū)的價(jià)值，甚至能夠自己創(chuàng)造、記錄自己的板書(shū)。我也希望在未來(lái)的教學(xué)中，能夠更加深入理解板書(shū)的本質(zhì)，創(chuàng)造出更為生動(dòng)、具有個(gè)性化特色的板書(shū)。這樣，我相信，會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的亮點(diǎn)，讓我們的班級(jí)更加溫馨而又充滿活力。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十六
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。
有趣的是自1991年來(lái)到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂(lè)，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見(jiàn)劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開(kāi)心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來(lái)看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖?，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過(guò)于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問(wèn)他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。
后來(lái)很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說(shuō)，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來(lái)，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無(wú)措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子需要在充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛(ài)中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛(ài)中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十七
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視給孩子讀故事。紅色故事作為中國(guó)獨(dú)有的文化資源，深受人們喜愛(ài)。給孩子讀紅色故事既有助于培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷，也有助于提高孩子們的文化素養(yǎng)。我也有幸讀了一些紅色故事，從中受益匪淺，感受到了紅色故事獨(dú)特的魅力。
紅色故事是指那些以歷史事件或偉大人物為背景，描述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)新中國(guó)的故事。這些故事通常具有感人的情節(jié)，真實(shí)的事件，以及積極向上的主題。例如《小兵張嘎》、“紅巖”等，這些故事以鮮明的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念。讀這些故事能夠激發(fā)孩子對(duì)人民軍隊(duì)英勇壯麗事跡的熱愛(ài)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。
第三段：紅色故事的教育意義。
紅色故事不僅能夠增加孩子的愛(ài)國(guó)感情，還能夠提高孩子的文化素養(yǎng)和思維能力。紅色故事多以歷史事件為背景，通過(guò)描述這些事件展示出中國(guó)共產(chǎn)黨的智慧和膽識(shí)。例如《紅巖》這部小說(shuō)，以一段真實(shí)的革命時(shí)期的故事為背景，描寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及其背后的故事。通過(guò)讀這些故事，孩子們能夠了解到紅色歷史事件中的偉大人物和英雄事跡，從而受到正面的教育影響，增強(qiáng)自身的價(jià)值觀念。
紅色故事具有直觀、感人、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，適合孩子們的接受能力。通過(guò)讀紅色故事，孩子們能夠體驗(yàn)到其中的人物情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴，培養(yǎng)孩子們的同理心和情感交流能力。同時(shí)，紅色故事中的故事情節(jié)和充滿勇氣和拼搏精神的人物形象也會(huì)激發(fā)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和勇往直前的信念，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的品質(zhì)。
第五段：我的體會(huì)與展望。
在給孩子讀紅色故事的過(guò)程中，我深切感受到這些故事對(duì)孩子們的積極影響。通過(guò)了解紅色故事中那些偉大人物的背后故事，我能夠更好地了解到他們所付出的努力和犧牲，激發(fā)了我自己內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)正義的追求。我相信，給孩子讀紅色故事是一種對(duì)孩子進(jìn)行思想啟蒙的好方法，它能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。
總結(jié)：
給孩子讀紅色故事的重要性不可忽視。紅色故事能夠引發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)情懷，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思維能力，增強(qiáng)他們的同理心和情感交流能力。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，只有通過(guò)正確的教育和培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有家國(guó)情懷的新一代。讓我們一起為孩子們讀紅色故事，傳承紅色基因，讓他們以紅色故事為引領(lǐng)，在人生的道路上追逐更美好的夢(mèng)想。