心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)后，都應(yīng)該對(duì)自己的收獲和不足進(jìn)行總結(jié)，這樣才能不斷提高自己的能力和水平。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)總結(jié)可以深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力?？偨Y(jié)是一種思維方式，通過(guò)總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，從而形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)是一種推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到可以改進(jìn)的方向和方法?？偨Y(jié)是一種反思和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一
參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班是為了更好地提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地?fù)?dān)當(dāng)起園長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我接觸到了各種先進(jìn)的管理理念和方法，并與其他園長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)于園長(zhǎng)的角色和職責(zé)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)
在這個(gè)培訓(xùn)班中，我收獲了很多新的知識(shí)和觀念。首先，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定出科學(xué)合理的教育方案和教學(xué)計(jì)劃。以前，我往往只是按照固定的教學(xué)內(nèi)容去教育幼兒，沒(méi)有考慮到他們的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我明白了每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，需要因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
另外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)管理的重要性。作為園長(zhǎng)，我不僅要管理和指導(dǎo)教職員工，還需要與家長(zhǎng)和社區(qū)進(jìn)行有效的溝通和合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。在培訓(xùn)班中，我學(xué)會(huì)了如何建立和發(fā)展團(tuán)隊(duì)，如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理。
第三段：與他人的交流和互動(dòng)
在園長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我與其他園長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了不同幼兒園的管理經(jīng)驗(yàn)和做法。他們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我受益匪淺。在與他人的交流中，我也提出了自己的問(wèn)題和困惑，得到了其他園長(zhǎng)們的幫助和指導(dǎo)。這種交流和互動(dòng)，不僅增加了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了我的視野和思路。
第四段：反思和改進(jìn)
通過(guò)參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。以前，我往往把工作重心放在教學(xué)上，忽視了園務(wù)管理和組織協(xié)調(diào)。現(xiàn)在，我意識(shí)到作為園長(zhǎng)，需要做好教學(xué)管理和園務(wù)管理的平衡，才能更好地推動(dòng)幼兒園的發(fā)展和提高。因此，我決心在以后的工作中，更加重視園務(wù)管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的管理能力和方法。
第五段：對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的感悟和展望
通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)園長(zhǎng)的角色和職責(zé)有了更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。作為園長(zhǎng)，不僅要做好教學(xué)管理，還要注重園務(wù)管理和組織協(xié)調(diào)，才能真正發(fā)揮自己的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)作用。在以后的工作中，我將更加注重園務(wù)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
在這個(gè)園長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了很多管理知識(shí)和技能，還體會(huì)到了園長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和工作作為頭等大事來(lái)抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來(lái)做。
通過(guò)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ?、一盤(pán)盤(pán)精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才有百姓的幸福安寧。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三
第一段：介紹園長(zhǎng)培訓(xùn)班的背景和目的（150字）
園長(zhǎng)是幼兒園中的核心管理者，擔(dān)負(fù)著教育指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理規(guī)劃等重要任務(wù)。為了提高園長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，許多幼兒園會(huì)組織園長(zhǎng)培訓(xùn)班，旨在幫助園長(zhǎng)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法。我有幸參加了一期為期兩周的園長(zhǎng)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：園長(zhǎng)培訓(xùn)班的內(nèi)容和收獲（250字）
在這期培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)方面的內(nèi)容。其中最令我受益匪淺的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教育管理方面的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本理論和實(shí)踐案例，我深刻理解到一個(gè)強(qiáng)大且凝聚力的團(tuán)隊(duì)對(duì)于幼兒園工作的重要性。此外，在教育管理方面，我們學(xué)習(xí)了規(guī)范管理的方法和技巧，包括制定制度、管理困難教師等。這些課程不僅提高了我的相關(guān)知識(shí)水平，還讓我具備了更好的執(zhí)教能力。
第三段：園長(zhǎng)培訓(xùn)班的交流互動(dòng)和思維碰撞（300字）
園長(zhǎng)培訓(xùn)班還給我提供了一個(gè)與各地園長(zhǎng)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這里，我不僅與行業(yè)內(nèi)的其他園長(zhǎng)分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，還從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在小組討論和小組作業(yè)中，我們共同探討了園長(zhǎng)工作中的難題和挑戰(zhàn)，通過(guò)思維碰撞和智慧結(jié)集，找到了許多解決問(wèn)題的好辦法。這種交流互動(dòng)讓我感到收獲頗豐，也增強(qiáng)了我作為教師的自信心和魅力。
第四段：園長(zhǎng)培訓(xùn)班對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響（250字）
參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班讓我得到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)。首先，在這個(gè)培訓(xùn)班的過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的不足之處，從而認(rèn)識(shí)到了提升自我的必要性。其次，培訓(xùn)班提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合，我不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，還增加了自己的教育思考和審美能力。最重要的是，園長(zhǎng)培訓(xùn)班給予了我信心和勇氣，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)園長(zhǎng)崗位上的各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的展望和感悟（250字）
園長(zhǎng)培訓(xùn)班是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了自己離教育管理的專業(yè)化程度還有很大的提升空間。因此，我決定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷修正和完善園長(zhǎng)的角色。同時(shí)，我還將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給我的園師團(tuán)隊(duì)，幫助他們提高專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地扮演好園長(zhǎng)這一重要角色，給予孩子們更好的教育。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四
首先感謝潁東區(qū)教育局為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常有幸能參加20xx年潁東區(qū)園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)幼兒園。在這短短的5天的線上學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了由潁東區(qū)教育局選派的幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。
淮南市直幼教集團(tuán)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王黎的《看見(jiàn)幼兒——如何做到和、科學(xué)的幼小銜接》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
合肥幼兒師范?？茖W(xué)校副教授誤解《從院長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)看如何成為好園長(zhǎng)》，給我們講了三個(gè)問(wèn)題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問(wèn)題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。
還有合肥市西園新村幼兒園集團(tuán)總園長(zhǎng)宗旬《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估》，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。
《幼兒園教科研選題與實(shí)作》的課題，真是讓我開(kāi)闊了視野，明確了方向。最讓我感動(dòng)的是陸蓉園長(zhǎng)的講座，她的《賦能園所后勤精細(xì)化管理》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng)，使我深深懂得了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒(méi)有思想就沒(méi)有出路；沒(méi)有做為就沒(méi)有地位；沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力；沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
《重拾游戲精神，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)》《從兒童的視角看班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《自然生活課程的建構(gòu)與實(shí)施》這三位老師講座，讓我認(rèn)識(shí)到作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(zhǎng)放心，讓每一位兒童都快樂(lè)幸福的在我園成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五
作為一名園長(zhǎng)，始終深感自身的不足和學(xué)習(xí)的必要。近期，我參加了一次為期一周的園長(zhǎng)培訓(xùn)班，可以說(shuō)是受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于園長(zhǎng)角色、管理技巧和教育理念等方面的知識(shí)。在這里，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一下我在培訓(xùn)班中的心得體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)班使我對(duì)園長(zhǎng)這一角色有了全新的認(rèn)識(shí)。在以往的工作中，我很少意識(shí)到作為園長(zhǎng)的重要性。然而，在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了園長(zhǎng)是幼兒園的中心和靈魂，是所有教職工的領(lǐng)袖和榜樣。園長(zhǎng)不僅要有卓越的管理能力，還要有高尚的師德和教育情懷。只有園長(zhǎng)做好自己的職責(zé)，才能帶領(lǐng)全園教職工為幼兒提供高質(zhì)量的教育。
其次，培訓(xùn)班給我提供了一些實(shí)用的管理技巧。作為園長(zhǎng)，管理幼兒園的人員和事務(wù)是一項(xiàng)極其繁瑣和復(fù)雜的任務(wù)。培訓(xùn)班中，我學(xué)到了如何做好團(tuán)隊(duì)管理、溝通與協(xié)調(diào)以及決策與執(zhí)行等方面的技巧。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)一支高效團(tuán)隊(duì)。通過(guò)合理分工、培訓(xùn)提升和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我相信我們的教育質(zhì)量會(huì)有質(zhì)的改變。
在培訓(xùn)班中，我還結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的園長(zhǎng)同仁們。他們不同的文化背景、工作經(jīng)驗(yàn)和教育理念為我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。我從他們身上學(xué)到了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。我回到學(xué)校后，立刻將這些新知識(shí)與團(tuán)隊(duì)分享，并引導(dǎo)他們應(yīng)用于實(shí)踐中。感謝培訓(xùn)班提供了這個(gè)平臺(tái)給我和其他園長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)班，我對(duì)教育理念有了更加深刻的理解。培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常討論教育的目標(biāo)、方法和手段。這讓我反思了自己過(guò)去的教育理念和教育方式，進(jìn)而思考如何更好地實(shí)施一流的教育。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)幼兒的品德和良好習(xí)慣，讓他們發(fā)展出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。所以，我必須不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
總之，參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中一個(gè)非常重要和有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)園長(zhǎng)這一角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了實(shí)用的管理技巧，結(jié)交了園長(zhǎng)同仁們，同時(shí)也提升了自己的教育素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能做一名有影響力和責(zé)任心的園長(zhǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（200字）
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過(guò)程，無(wú)論是在職場(chǎng)中還是個(gè)人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論出于何種動(dòng)機(jī)，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過(guò)聽(tīng)講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實(shí)踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)，我對(duì)不同人際關(guān)系中的溝通問(wèn)題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時(shí)間和精力，對(duì)于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一項(xiàng)考驗(yàn)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會(huì)比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會(huì)遇到疑惑和困惑的時(shí)候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，并堅(jiān)持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且理解到與他人真實(shí)溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個(gè)人未來(lái)的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識(shí)面和視野，并提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來(lái)的職場(chǎng)和生活中取得更好的成就。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇七
培訓(xùn)是一種獲取新知識(shí)、提升能力的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)我們可以獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)，并提高我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械母?jìng)爭(zhēng)力。然而，在參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也需要有一些心得體會(huì)，這些感悟?qū)τ谖覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。
首先，參加培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)，我明白知識(shí)和技能的更新是必不可少的，這是時(shí)代發(fā)展的要求。我們所掌握的知識(shí)和技能在不斷更新，如果不跟上時(shí)代的步伐，就會(huì)被淘汰。因此，我們不能滿足于現(xiàn)有的能力，要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不能盲目地追求知識(shí)的片面性，要根據(jù)自己的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好來(lái)確定學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要合理安排時(shí)間和資源，把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和重點(diǎn)。只有有目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，才能更好地提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
第三，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要付出努力和持之以恒的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作，需要付出時(shí)間、精力和金錢(qián)等資源。培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的一種方式，而真正的學(xué)習(xí)是需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去，才能取得更好的成果。因此，我們要有毅力和堅(jiān)韌的品質(zhì)，不怕困難，不怕失敗，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要不斷地反思和總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我們獲得了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但這并不意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)就完成了。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們隨時(shí)保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤和不足，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要與他人合作和交流。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)社會(huì)化的活動(dòng)，需要與他人進(jìn)行合作和交流。在培訓(xùn)中，我們可以結(jié)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的專家和同行，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，通過(guò)和他人的交流，我們可以更好地鞏固和加深自己的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要積極參與到學(xué)習(xí)的交流和合作中，借助他人的力量，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成果。
總之，參加培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)我們可以獲得新的知識(shí)和技能，提高自己的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要有一些心得體會(huì)，這些感悟?qū)τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要有目標(biāo)和計(jì)劃，并付出努力和堅(jiān)持，同時(shí)要不斷反思和總結(jié)，與他人合作和交流。只有這樣，我們才能獲得更好地學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八
非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽(tīng)取了全國(guó)知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在xx市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；
二要明確目標(biāo)，積極開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)；
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
xx園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說(shuō)，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開(kāi)展自由開(kāi)放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂(lè)！
4、多開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九
6月19——21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；
接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；
然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的.氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè)”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì)穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng)，搞形式而已。沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)及時(shí)雨??！
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
二要明確目標(biāo)，積極開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)。
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@。
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量。
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說(shuō)，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開(kāi)展自由開(kāi)放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂(lè)！
4、多開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十一
xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國(guó)幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學(xué)觀摩活動(dòng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長(zhǎng)的論壇，都讓我有所感動(dòng)和收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉建霞園長(zhǎng)給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實(shí)施》，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識(shí)和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
深入實(shí)踐，勤于反思。要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。
這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十二
我曾參加過(guò)不少培訓(xùn)班，無(wú)論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識(shí)技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流帶給我無(wú)窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我細(xì)細(xì)品味，深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天的知識(shí)在不斷進(jìn)步和刷新，只有不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過(guò)程中才能產(chǎn)生真正的價(jià)值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)參與一些小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠與他人進(jìn)行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來(lái)審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是你不行，而是你沒(méi)有找對(duì)方法?！蓖ㄟ^(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了解決問(wèn)題的思路。這使我更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并著手改進(jìn)和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會(huì)了我如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見(jiàn)，并通過(guò)有效的表達(dá)來(lái)傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無(wú)窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵(lì)我們要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，不要害怕犯錯(cuò)誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己無(wú)論遇到什么問(wèn)題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種深刻的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開(kāi)了無(wú)盡的可能性。因此，我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十三
近年來(lái)，隨著教育的不斷普及和社會(huì)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)市場(chǎng)也開(kāi)始變得越來(lái)越活躍。多數(shù)人把參加培訓(xùn)視為一次機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)提升自己，提高技能水平和開(kāi)拓眼界，但其實(shí)， 參加培訓(xùn)，更重要的是“感悟”，在實(shí)踐中對(duì)自己的領(lǐng)悟和理解。 今天，我要分享一下我的感悟和培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)的重要性
在現(xiàn)今的職場(chǎng)上，每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)和變化，自我價(jià)值也逐漸的凸顯，因此， 培訓(xùn)已經(jīng)是不可或缺的一部分。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不能心浮氣躁，而是要認(rèn)真對(duì)待。之前我曾經(jīng)參加過(guò)一次培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)年紀(jì)太輕，只是抱著一種興趣和好奇來(lái)參加，很多東西只是聽(tīng)一下就忘記，沒(méi)有學(xué)到任何東西，反過(guò)來(lái)還耽誤了時(shí)間。之后我意識(shí)到，虛心學(xué)習(xí)本就沒(méi)有年齡的限制，而培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性不可忽視。
第二段：指定學(xué)習(xí)目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)效率
指定學(xué)習(xí)目標(biāo)日后成為個(gè)人成功與否的關(guān)鍵，通過(guò)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以在時(shí)間上更加有條理和高效，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容要設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何落實(shí)與執(zhí)行目標(biāo)才是關(guān)鍵所在，需要一步一步按照計(jì)劃進(jìn)行。
第三段：交流合作，切實(shí)反思自身優(yōu)劣
與他人共同交流，與人協(xié)作互動(dòng)時(shí)也是相當(dāng)重要的一點(diǎn)，由于每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷， 與他人交流可以互相交流補(bǔ)充，將自己薄弱的部分與別人的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，更加有利于個(gè)人的發(fā)展。并通過(guò)對(duì)比他人優(yōu)卑比較，知道自身的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行反思，往好的方向發(fā)展。
第四段：多角度思考創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力
培訓(xùn)期間，還可以通過(guò)老師、同學(xué)、群體的互動(dòng)，從多個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，這也有助于提高自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力?？梢宰屛覀?nèi)轿坏牧私庾约旱墓ぷ鳂I(yè)務(wù)，并且將自己在其他行業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)來(lái)，這樣可以激發(fā)更多的思路來(lái)解決問(wèn)題。而對(duì)于創(chuàng)新能力也需要這個(gè)過(guò)程中尋找和探索不同的思路，將不同的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的工作中去。
第五段：切實(shí)將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際工作中
最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是將“感悟”貫穿始終，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際工作中去，這點(diǎn)我感覺(jué)最重要，很多人在培訓(xùn)后也只是一塊紙，收納起來(lái)，從不實(shí)際應(yīng)用到工作生活中。將學(xué)到的新知識(shí)銘記在心，實(shí)際運(yùn)用于工作和生活中，并持之以恒地進(jìn)行更新和改進(jìn)。 只有親自經(jīng)歷，我們才會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)提高才能成就更好的人生。
總結(jié)：通過(guò)這次的培訓(xùn)，我真切地感受到學(xué)習(xí)的重要性，將學(xué)習(xí)所得，融入到實(shí)際工作生活當(dāng)中，才能夠更好地發(fā)揮自身的職業(yè)價(jià)值，及時(shí)調(diào)整工作方向和策略，提高個(gè)人工作效率，獲得更高的職業(yè)成就。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十四
在當(dāng)今的社會(huì)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多人提高自己的必備途徑。近期我也參加了一次培訓(xùn)，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也有了一些感悟和體會(huì)。在此分享我的感悟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 一、改變觀念，接受新思路
參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題是：許多人往往拒絕接受新的思路和觀念。對(duì)于未知的領(lǐng)域和概念，他們心存疑慮，甚至抵觸，因此也放棄了很多學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而在這次培訓(xùn)中，我們教練用實(shí)際的案例為我們揭示了許多之前不曾思考過(guò)的問(wèn)題，讓我們接受了許多全新的思路和觀念，也讓我認(rèn)識(shí)到，只要擁有敢于接受新事物的心態(tài)，我們便能夠抓住更多的機(jī)遇，打破自己的桎梏，發(fā)展更廣闊的天地。
二、提高效率，把握時(shí)間
“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?，卻往往被我們忽視。有時(shí)候我們會(huì)有很多經(jīng)常干的事情，浪費(fèi)時(shí)間，卻無(wú)法將它們明確定位和有序排列。而好的計(jì)劃可以讓我們更好的決策和安排，更好的利用我們的時(shí)間，提高我們的工作效率。在參加這次培訓(xùn)后，我很有感觸的深受到了這個(gè)啟示，開(kāi)始了有目的性、規(guī)劃性和效能性的工作。我也意識(shí)到了所謂的高效率是成功和成長(zhǎng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。
三、鍛煉自我，拓展人脈
培訓(xùn)既是一種學(xué)習(xí)和提高自我的方式，同時(shí)也是一個(gè)結(jié)交人脈的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，遇到了很多有趣、有用和有識(shí)的人士，與他們交流，互相學(xué)習(xí)，這些交流也極大地拓展了我的人脈。通過(guò)了解他們的職業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，我結(jié)交到了更多聚焦于不同領(lǐng)域的朋友，也有了更多的合作伙伴，這樣會(huì)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃都會(huì)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。
四、 自我付出，追求精致
參加培訓(xùn)不僅僅是去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是去享受每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。在培訓(xùn)過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)：只有不斷地自我付出和精進(jìn)自我，我們才有可能更好的創(chuàng)造機(jī)會(huì)和未來(lái)。在培訓(xùn)中，我們從知識(shí)和技能的二維度去完整的認(rèn)識(shí)自己，這樣我們才有可能達(dá)到全面發(fā)展，真正成為行業(yè)中的佼佼者。
五、勇于實(shí)踐，勇往直前
學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩者相輔相成,接受培訓(xùn)不僅僅是為了積累更多的知識(shí)，更應(yīng)該實(shí)踐出真知。也就是說(shuō)，培訓(xùn)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)到的東西并不是目的，而是必要的工具。而這些工具的價(jià)值，只有在真正實(shí)踐的過(guò)程中才能夠證明。我意識(shí)到我的問(wèn)題是為了成為一個(gè)更好的人，我需要策略性地思考我的大目標(biāo)，然后把我的行動(dòng)分解成可操作的任務(wù)，一步步朝著我的目標(biāo)邁進(jìn)。運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的，將成為我自我的獲取能力和獨(dú)立實(shí)踐的基石。
總之，參加培訓(xùn)給了我很多幫助和啟示，對(duì)于自我成長(zhǎng)和事業(yè)的發(fā)展可以幫助我更多的做出正確的決策。我相信這次感悟之旅，將會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。祝愿所有參加過(guò)培訓(xùn)的人都能夠在感悟之余，獲益良多。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十五
《園長(zhǎng)培訓(xùn)》是一本關(guān)于幼教園長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，它成為了我職業(yè)生涯中的一座燈塔。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了園長(zhǎng)的職業(yè)重要性和職業(yè)價(jià)值。在閱讀中，我也體會(huì)到了書(shū)中作者的思想和理念，對(duì)此我給出了如下的感受和體會(huì)。
第二段：生涯規(guī)劃的重要性。
這本書(shū)中提到了園長(zhǎng)從業(yè)人員應(yīng)該重視自身職業(yè)規(guī)劃和今后的發(fā)展方向。這一點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)成功的必要條件之一，它可以讓我更清晰地掌握自身的職業(yè)方向和發(fā)展重心。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我也能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索來(lái)擴(kuò)展自己的職業(yè)視野，更好地服務(wù)于園所。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
在書(shū)中，作者提到了園長(zhǎng)應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。這段讓我印象深刻的內(nèi)容，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的園長(zhǎng)，應(yīng)該具備的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)一個(gè)園長(zhǎng)能夠出色地運(yùn)用自身的管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，可以更好地激發(fā)教職員工的潛能，更好地推動(dòng)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。所以，作為一名園長(zhǎng)，必須不斷地強(qiáng)化自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，以更好地推動(dòng)園所的發(fā)展。
第四段：勇于創(chuàng)新的精神。
一位好的園長(zhǎng)，還需要有勇于創(chuàng)新的精神。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)作者認(rèn)為一種能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的園長(zhǎng)精神，是推動(dòng)園所發(fā)展的關(guān)鍵所在。這一點(diǎn)深深地打動(dòng)了我，讓我明白了在如今復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，只有不斷地創(chuàng)新并且積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)變化，才能讓園所更好地發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
《園長(zhǎng)培訓(xùn)》是一本值得深入思考和學(xué)習(xí)的幼教行業(yè)標(biāo)桿性書(shū)籍。在閱讀中，我理解到了什么樣的園長(zhǎng)精神是關(guān)鍵重要的，以及如何更好地實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)。通過(guò)這本書(shū)，我得到了深刻的啟示。今后，我將更加注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，不斷地創(chuàng)新和完善，并且積極推動(dòng)園所的發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十六
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長(zhǎng)，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí)，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時(shí)間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時(shí)，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證。
提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層激勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問(wèn)題，解決他們的后顧之憂，使她們樹(shù)立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。
在管理的理念上，要樹(shù)立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹(shù)立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家;二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項(xiàng)工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)制度，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論;建立公示制度，計(jì)劃、工資、各類政策公布。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十七
次培訓(xùn)，參觀了新的中福會(huì)幼兒園，聽(tīng)了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的金忠明、趙中健教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的黃瓊、郭宗莉?qū)＜?，有深入研究的閻水金、錢(qián)文、崔嵐教授，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的姜勇教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”。
1、更新一種觀念。
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的.知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
2、感受一種魅力。
魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書(shū)籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。
3、明確一種方向。
聽(tīng)了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽(tīng)了閻水金教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：郭宗莉特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。
4、認(rèn)識(shí)一種智慧。
管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng)。如：黃瓊專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：崔嵐專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項(xiàng)目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。又如：專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位，郭宗莉?qū)＜以谔岢霈F(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征。有主動(dòng)性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
5、理清一條思路。
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十八
正好迎合了部分家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，兩者各取所需，正所謂“兩全其美?！?。
在西方，幼兒園稱為“幼稚園”，這充分說(shuō)明了幼兒園的本質(zhì)功能就是幼兒玩耍的地方，充分釋放幼兒天性的地方。我國(guó)著名教育家陶行知也主張：“解放小孩的頭腦，解放小孩的雙手，解放小孩的嘴，解放小孩的空間，解放小孩的時(shí)間”?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
化”勢(shì)必對(duì)幼兒的成長(zhǎng)造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。那么，如何才能防止和糾正幼兒園的“小學(xué)化”傾向，在這里我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 首先，我們要了解幼兒教育“小學(xué)化”傾向產(chǎn)生的原因。
一些幼兒園的辦園宗旨不端正，為了招攬生源，一味的迎合家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳和迅速成才的心理，不顧幼兒的年齡實(shí)際、身心實(shí)際、接受能力實(shí)際而開(kāi)設(shè)一些不該開(kāi)設(shè)的課程，向幼兒提出過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，以滿足家長(zhǎng)的虛榮，并以此為“辦園成績(jī)”向社會(huì)炫耀，以提高本幼兒園的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
幼兒教育的工作者，一定要遵循這一原則，不能盲目的迎合家長(zhǎng)的需求，尤其是當(dāng)園長(zhǎng)的，一定要有正確的辦園思想和辦園理念。幼兒教師是幼兒教育的直接實(shí)施者，端正幼兒教師的教育思想，對(duì)糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向顯得尤為重要。幼兒園不能任意增設(shè)英語(yǔ)、寫(xiě)字、珠心算等課程。幼兒園不能以識(shí)字為主要目的，人為規(guī)定識(shí)字的數(shù)量。嚴(yán)格控制課堂書(shū)寫(xiě)量，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。
家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)。
授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。于是家長(zhǎng)回家后就給幼兒報(bào)班補(bǔ)課。
其次，要讓大家了解幼兒園“小學(xué)化”的危害。
最該檢討和受到責(zé)備的正是我們家長(zhǎng)自己，孩子本來(lái)是棵好苗苗，卻被你急功近利的做法給“拔”得“焉”了甚至“枯了”，這種“小學(xué)化”的教育方式好比“起了個(gè)大早”卻送孩子“趕了個(gè)晚班”。
得到有效制止。
最后，強(qiáng)化管理，切實(shí)防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。
種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)；《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒省心全面和諧發(fā)展。
家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重和支持。
幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)榻逃坑幸?guī)定，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。于是家長(zhǎng)回家后就給幼兒報(bào)班補(bǔ)課。認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從孩子出生那一天起，很多家長(zhǎng)們就進(jìn)行了賽跑，學(xué)什么都想超前。有的家長(zhǎng)恨不得孩子一生下來(lái)就會(huì)外語(yǔ)，以為早期教育就是讓孩子盡早學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)、算。有90%以上的家庭把教育與學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。這種教育觀念是極其錯(cuò)誤的，幼兒家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)。
遵循規(guī)律，保障幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行“六個(gè)不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)使用小學(xué)教材和其他不規(guī)范用書(shū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；不準(zhǔn)教學(xué)拼音、漢字書(shū)寫(xiě)、筆算、珠腦心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不準(zhǔn)給幼兒布置家庭書(shū)寫(xiě)作業(yè)；不準(zhǔn)進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)和考試；不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班；不準(zhǔn)在正常的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)舉辦收費(fèi)性質(zhì)的興趣特長(zhǎng)班。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，做好“幼小”銜接。教育行政部門(mén)、教科研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)辦學(xué)行為的管理和指導(dǎo)，要積極為新入學(xué)的兒童創(chuàng)造適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境和條件，嚴(yán)禁小學(xué)入學(xué)時(shí)進(jìn)行各種形式的面試或筆試。要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，更不得根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的課本知識(shí)的程度分班。
旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。
各級(jí)教育主管部門(mén)要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，規(guī)范辦園行為，建立防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向的長(zhǎng)效機(jī)制，將加大對(duì)幼兒園行為的督查力度，把克服幼兒教育“小學(xué)化”傾向，作為日常檢查評(píng)估幼兒園的重要指標(biāo)。各地要充實(shí)學(xué)前教育教研力量，建立并完善學(xué)前教育教研制度，教育行政部門(mén)要研究建立幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，定期對(duì)“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)違反規(guī)定的，責(zé)令其限期整改。同時(shí)也可設(shè)立家長(zhǎng)舉報(bào)電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
孩子能夠健康成長(zhǎng)即是社會(huì)的希望，也是家長(zhǎng)的希望。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教育工作者，幼兒家長(zhǎng)共同關(guān)注，全社會(huì)共同防范和抵制幼兒園“小學(xué)化”傾向，還幼兒一個(gè)真正幸福的快樂(lè)童年！
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十九
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，各種新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，園長(zhǎng)作為幼兒園的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。本文將從參加培訓(xùn)中的三個(gè)方面，即培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)效果，分享自己的培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
在參加培訓(xùn)時(shí)，我們首先應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容。作為一名園長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注教育前沿和新技術(shù)，不斷更新知識(shí)。因此，我們選取培訓(xùn)的課程時(shí)，應(yīng)該從自己的實(shí)際需要以及園所處的環(huán)境和發(fā)展階段入手，選擇具有代表性、前沿性和實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容。
我曾參加一次關(guān)于“幼兒園品質(zhì)管理指南標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)課程主要涉及到幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)，如如管理標(biāo)準(zhǔn)、品質(zhì)保障、人員管理等。這些內(nèi)容對(duì)于我和我的園隊(duì)來(lái)說(shuō)，既有實(shí)用性又有前瞻性，能夠幫助我們更好地理解幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)方方面面。
二、學(xué)習(xí)方法。
在培訓(xùn)前，我們應(yīng)該制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在培訓(xùn)過(guò)程中也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)方式是注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，特別是在培訓(xùn)后的實(shí)踐中要持續(xù)地進(jìn)行反思、總結(jié)和成長(zhǎng)。
我參加過(guò)一些如“溝通和諧班組建設(shè)”之類的課程，這些課程雖然都是針對(duì)我的園隊(duì)或者工作相關(guān)的但是，參加之后我發(fā)現(xiàn)，如何與人溝通、合作和解決沖突是我在工作中最大的問(wèn)題。因此，在學(xué)習(xí)這些方面的課程時(shí)，我更喜歡通過(guò)案例、討論等方式來(lái)加深理解和應(yīng)用。
三、培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)的效果應(yīng)該是我們參加培訓(xùn)的核心關(guān)注點(diǎn)。培訓(xùn)后，我們應(yīng)該能夠找出自己的培訓(xùn)收獲和成長(zhǎng)，給自己設(shè)定更高的目標(biāo)，并將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的技能。
我在參加培訓(xùn)后，會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到自己的工作中，并持續(xù)監(jiān)控自己的進(jìn)步。例如，我在參加完“方案設(shè)計(jì)及實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn)班”之后，我將所學(xué)到的理論和課程知識(shí)，運(yùn)用到園內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面，讓園內(nèi)的環(huán)境變得更加美好和舒適。
四、分享與交流。
培訓(xùn)后，與其他同行的分享和交流，對(duì)于觀察自己的成長(zhǎng)、反思和總結(jié)都是非常重要的。在參加培訓(xùn)之后，我們可以利用QQ群、微博、微信等社交和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，也可以通過(guò)和其他同行的交流、討論和分享，加深自己對(duì)于培訓(xùn)課程的理解和應(yīng)用，以及互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、總結(jié)。
通過(guò)以上的培訓(xùn)體驗(yàn)，我們可以看出，作為一名園長(zhǎng)，我們需要在教育前沿和新技術(shù)方面持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新。在培訓(xùn)中，我們需要注意選擇適合自己的課程，以及選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)自我提高的更好效果。最后，在學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行分享和交流，以便更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一
參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班是為了更好地提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地?fù)?dān)當(dāng)起園長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我接觸到了各種先進(jìn)的管理理念和方法，并與其他園長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)于園長(zhǎng)的角色和職責(zé)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)
在這個(gè)培訓(xùn)班中，我收獲了很多新的知識(shí)和觀念。首先，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定出科學(xué)合理的教育方案和教學(xué)計(jì)劃。以前，我往往只是按照固定的教學(xué)內(nèi)容去教育幼兒，沒(méi)有考慮到他們的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我明白了每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，需要因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
另外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)管理的重要性。作為園長(zhǎng)，我不僅要管理和指導(dǎo)教職員工，還需要與家長(zhǎng)和社區(qū)進(jìn)行有效的溝通和合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。在培訓(xùn)班中，我學(xué)會(huì)了如何建立和發(fā)展團(tuán)隊(duì)，如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理。
第三段：與他人的交流和互動(dòng)
在園長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我與其他園長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了不同幼兒園的管理經(jīng)驗(yàn)和做法。他們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我受益匪淺。在與他人的交流中，我也提出了自己的問(wèn)題和困惑，得到了其他園長(zhǎng)們的幫助和指導(dǎo)。這種交流和互動(dòng)，不僅增加了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了我的視野和思路。
第四段：反思和改進(jìn)
通過(guò)參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。以前，我往往把工作重心放在教學(xué)上，忽視了園務(wù)管理和組織協(xié)調(diào)。現(xiàn)在，我意識(shí)到作為園長(zhǎng)，需要做好教學(xué)管理和園務(wù)管理的平衡，才能更好地推動(dòng)幼兒園的發(fā)展和提高。因此，我決心在以后的工作中，更加重視園務(wù)管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的管理能力和方法。
第五段：對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的感悟和展望
通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)園長(zhǎng)的角色和職責(zé)有了更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。作為園長(zhǎng)，不僅要做好教學(xué)管理，還要注重園務(wù)管理和組織協(xié)調(diào)，才能真正發(fā)揮自己的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)作用。在以后的工作中，我將更加注重園務(wù)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
在這個(gè)園長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了很多管理知識(shí)和技能，還體會(huì)到了園長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和工作作為頭等大事來(lái)抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來(lái)做。
通過(guò)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ?、一盤(pán)盤(pán)精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才有百姓的幸福安寧。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三
第一段：介紹園長(zhǎng)培訓(xùn)班的背景和目的（150字）
園長(zhǎng)是幼兒園中的核心管理者，擔(dān)負(fù)著教育指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理規(guī)劃等重要任務(wù)。為了提高園長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，許多幼兒園會(huì)組織園長(zhǎng)培訓(xùn)班，旨在幫助園長(zhǎng)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法。我有幸參加了一期為期兩周的園長(zhǎng)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：園長(zhǎng)培訓(xùn)班的內(nèi)容和收獲（250字）
在這期培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)方面的內(nèi)容。其中最令我受益匪淺的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教育管理方面的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本理論和實(shí)踐案例，我深刻理解到一個(gè)強(qiáng)大且凝聚力的團(tuán)隊(duì)對(duì)于幼兒園工作的重要性。此外，在教育管理方面，我們學(xué)習(xí)了規(guī)范管理的方法和技巧，包括制定制度、管理困難教師等。這些課程不僅提高了我的相關(guān)知識(shí)水平，還讓我具備了更好的執(zhí)教能力。
第三段：園長(zhǎng)培訓(xùn)班的交流互動(dòng)和思維碰撞（300字）
園長(zhǎng)培訓(xùn)班還給我提供了一個(gè)與各地園長(zhǎng)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這里，我不僅與行業(yè)內(nèi)的其他園長(zhǎng)分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，還從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在小組討論和小組作業(yè)中，我們共同探討了園長(zhǎng)工作中的難題和挑戰(zhàn)，通過(guò)思維碰撞和智慧結(jié)集，找到了許多解決問(wèn)題的好辦法。這種交流互動(dòng)讓我感到收獲頗豐，也增強(qiáng)了我作為教師的自信心和魅力。
第四段：園長(zhǎng)培訓(xùn)班對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響（250字）
參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班讓我得到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)。首先，在這個(gè)培訓(xùn)班的過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的不足之處，從而認(rèn)識(shí)到了提升自我的必要性。其次，培訓(xùn)班提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合，我不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，還增加了自己的教育思考和審美能力。最重要的是，園長(zhǎng)培訓(xùn)班給予了我信心和勇氣，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)園長(zhǎng)崗位上的各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的展望和感悟（250字）
園長(zhǎng)培訓(xùn)班是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了自己離教育管理的專業(yè)化程度還有很大的提升空間。因此，我決定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷修正和完善園長(zhǎng)的角色。同時(shí)，我還將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給我的園師團(tuán)隊(duì)，幫助他們提高專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地扮演好園長(zhǎng)這一重要角色，給予孩子們更好的教育。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四
首先感謝潁東區(qū)教育局為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常有幸能參加20xx年潁東區(qū)園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)幼兒園。在這短短的5天的線上學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了由潁東區(qū)教育局選派的幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。
淮南市直幼教集團(tuán)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王黎的《看見(jiàn)幼兒——如何做到和、科學(xué)的幼小銜接》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
合肥幼兒師范?？茖W(xué)校副教授誤解《從院長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)看如何成為好園長(zhǎng)》，給我們講了三個(gè)問(wèn)題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問(wèn)題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。
還有合肥市西園新村幼兒園集團(tuán)總園長(zhǎng)宗旬《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估》，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。
《幼兒園教科研選題與實(shí)作》的課題，真是讓我開(kāi)闊了視野，明確了方向。最讓我感動(dòng)的是陸蓉園長(zhǎng)的講座，她的《賦能園所后勤精細(xì)化管理》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng)，使我深深懂得了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒(méi)有思想就沒(méi)有出路；沒(méi)有做為就沒(méi)有地位；沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力；沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
《重拾游戲精神，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)》《從兒童的視角看班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《自然生活課程的建構(gòu)與實(shí)施》這三位老師講座，讓我認(rèn)識(shí)到作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(zhǎng)放心，讓每一位兒童都快樂(lè)幸福的在我園成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五
作為一名園長(zhǎng)，始終深感自身的不足和學(xué)習(xí)的必要。近期，我參加了一次為期一周的園長(zhǎng)培訓(xùn)班，可以說(shuō)是受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于園長(zhǎng)角色、管理技巧和教育理念等方面的知識(shí)。在這里，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一下我在培訓(xùn)班中的心得體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)班使我對(duì)園長(zhǎng)這一角色有了全新的認(rèn)識(shí)。在以往的工作中，我很少意識(shí)到作為園長(zhǎng)的重要性。然而，在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了園長(zhǎng)是幼兒園的中心和靈魂，是所有教職工的領(lǐng)袖和榜樣。園長(zhǎng)不僅要有卓越的管理能力，還要有高尚的師德和教育情懷。只有園長(zhǎng)做好自己的職責(zé)，才能帶領(lǐng)全園教職工為幼兒提供高質(zhì)量的教育。
其次，培訓(xùn)班給我提供了一些實(shí)用的管理技巧。作為園長(zhǎng)，管理幼兒園的人員和事務(wù)是一項(xiàng)極其繁瑣和復(fù)雜的任務(wù)。培訓(xùn)班中，我學(xué)到了如何做好團(tuán)隊(duì)管理、溝通與協(xié)調(diào)以及決策與執(zhí)行等方面的技巧。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)一支高效團(tuán)隊(duì)。通過(guò)合理分工、培訓(xùn)提升和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我相信我們的教育質(zhì)量會(huì)有質(zhì)的改變。
在培訓(xùn)班中，我還結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的園長(zhǎng)同仁們。他們不同的文化背景、工作經(jīng)驗(yàn)和教育理念為我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。我從他們身上學(xué)到了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。我回到學(xué)校后，立刻將這些新知識(shí)與團(tuán)隊(duì)分享，并引導(dǎo)他們應(yīng)用于實(shí)踐中。感謝培訓(xùn)班提供了這個(gè)平臺(tái)給我和其他園長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)班，我對(duì)教育理念有了更加深刻的理解。培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常討論教育的目標(biāo)、方法和手段。這讓我反思了自己過(guò)去的教育理念和教育方式，進(jìn)而思考如何更好地實(shí)施一流的教育。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)幼兒的品德和良好習(xí)慣，讓他們發(fā)展出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。所以，我必須不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
總之，參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中一個(gè)非常重要和有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)園長(zhǎng)這一角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了實(shí)用的管理技巧，結(jié)交了園長(zhǎng)同仁們，同時(shí)也提升了自己的教育素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能做一名有影響力和責(zé)任心的園長(zhǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（200字）
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過(guò)程，無(wú)論是在職場(chǎng)中還是個(gè)人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論出于何種動(dòng)機(jī)，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過(guò)聽(tīng)講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實(shí)踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)，我對(duì)不同人際關(guān)系中的溝通問(wèn)題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時(shí)間和精力，對(duì)于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一項(xiàng)考驗(yàn)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會(huì)比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會(huì)遇到疑惑和困惑的時(shí)候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，并堅(jiān)持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且理解到與他人真實(shí)溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個(gè)人未來(lái)的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識(shí)面和視野，并提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來(lái)的職場(chǎng)和生活中取得更好的成就。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇七
培訓(xùn)是一種獲取新知識(shí)、提升能力的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)我們可以獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)，并提高我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械母?jìng)爭(zhēng)力。然而，在參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也需要有一些心得體會(huì)，這些感悟?qū)τ谖覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。
首先，參加培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)，我明白知識(shí)和技能的更新是必不可少的，這是時(shí)代發(fā)展的要求。我們所掌握的知識(shí)和技能在不斷更新，如果不跟上時(shí)代的步伐，就會(huì)被淘汰。因此，我們不能滿足于現(xiàn)有的能力，要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不能盲目地追求知識(shí)的片面性，要根據(jù)自己的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好來(lái)確定學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要合理安排時(shí)間和資源，把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和重點(diǎn)。只有有目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，才能更好地提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
第三，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要付出努力和持之以恒的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作，需要付出時(shí)間、精力和金錢(qián)等資源。培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的一種方式，而真正的學(xué)習(xí)是需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去，才能取得更好的成果。因此，我們要有毅力和堅(jiān)韌的品質(zhì)，不怕困難，不怕失敗，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要不斷地反思和總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我們獲得了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但這并不意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)就完成了。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們隨時(shí)保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤和不足，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要與他人合作和交流。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)社會(huì)化的活動(dòng)，需要與他人進(jìn)行合作和交流。在培訓(xùn)中，我們可以結(jié)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的專家和同行，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，通過(guò)和他人的交流，我們可以更好地鞏固和加深自己的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要積極參與到學(xué)習(xí)的交流和合作中，借助他人的力量，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成果。
總之，參加培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)我們可以獲得新的知識(shí)和技能，提高自己的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要有一些心得體會(huì)，這些感悟?qū)τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要有目標(biāo)和計(jì)劃，并付出努力和堅(jiān)持，同時(shí)要不斷反思和總結(jié)，與他人合作和交流。只有這樣，我們才能獲得更好地學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八
非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽(tīng)取了全國(guó)知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在xx市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；
二要明確目標(biāo)，積極開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)；
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
xx園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說(shuō)，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開(kāi)展自由開(kāi)放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂(lè)！
4、多開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九
6月19——21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；
接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；
然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的.氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè)”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì)穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng)，搞形式而已。沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)及時(shí)雨??！
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
二要明確目標(biāo)，積極開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)。
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@。
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量。
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說(shuō)，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開(kāi)展自由開(kāi)放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂(lè)！
4、多開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十一
xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國(guó)幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學(xué)觀摩活動(dòng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長(zhǎng)的論壇，都讓我有所感動(dòng)和收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉建霞園長(zhǎng)給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實(shí)施》，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識(shí)和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
深入實(shí)踐，勤于反思。要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。
這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十二
我曾參加過(guò)不少培訓(xùn)班，無(wú)論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識(shí)技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流帶給我無(wú)窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我細(xì)細(xì)品味，深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天的知識(shí)在不斷進(jìn)步和刷新，只有不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過(guò)程中才能產(chǎn)生真正的價(jià)值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)參與一些小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠與他人進(jìn)行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來(lái)審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是你不行，而是你沒(méi)有找對(duì)方法?！蓖ㄟ^(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了解決問(wèn)題的思路。這使我更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并著手改進(jìn)和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會(huì)了我如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見(jiàn)，并通過(guò)有效的表達(dá)來(lái)傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無(wú)窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵(lì)我們要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，不要害怕犯錯(cuò)誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己無(wú)論遇到什么問(wèn)題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種深刻的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開(kāi)了無(wú)盡的可能性。因此，我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十三
近年來(lái)，隨著教育的不斷普及和社會(huì)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)市場(chǎng)也開(kāi)始變得越來(lái)越活躍。多數(shù)人把參加培訓(xùn)視為一次機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)提升自己，提高技能水平和開(kāi)拓眼界，但其實(shí)， 參加培訓(xùn)，更重要的是“感悟”，在實(shí)踐中對(duì)自己的領(lǐng)悟和理解。 今天，我要分享一下我的感悟和培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)的重要性
在現(xiàn)今的職場(chǎng)上，每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)和變化，自我價(jià)值也逐漸的凸顯，因此， 培訓(xùn)已經(jīng)是不可或缺的一部分。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不能心浮氣躁，而是要認(rèn)真對(duì)待。之前我曾經(jīng)參加過(guò)一次培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)年紀(jì)太輕，只是抱著一種興趣和好奇來(lái)參加，很多東西只是聽(tīng)一下就忘記，沒(méi)有學(xué)到任何東西，反過(guò)來(lái)還耽誤了時(shí)間。之后我意識(shí)到，虛心學(xué)習(xí)本就沒(méi)有年齡的限制，而培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性不可忽視。
第二段：指定學(xué)習(xí)目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)效率
指定學(xué)習(xí)目標(biāo)日后成為個(gè)人成功與否的關(guān)鍵，通過(guò)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以在時(shí)間上更加有條理和高效，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容要設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何落實(shí)與執(zhí)行目標(biāo)才是關(guān)鍵所在，需要一步一步按照計(jì)劃進(jìn)行。
第三段：交流合作，切實(shí)反思自身優(yōu)劣
與他人共同交流，與人協(xié)作互動(dòng)時(shí)也是相當(dāng)重要的一點(diǎn)，由于每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷， 與他人交流可以互相交流補(bǔ)充，將自己薄弱的部分與別人的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，更加有利于個(gè)人的發(fā)展。并通過(guò)對(duì)比他人優(yōu)卑比較，知道自身的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行反思，往好的方向發(fā)展。
第四段：多角度思考創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力
培訓(xùn)期間，還可以通過(guò)老師、同學(xué)、群體的互動(dòng)，從多個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，這也有助于提高自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力?？梢宰屛覀?nèi)轿坏牧私庾约旱墓ぷ鳂I(yè)務(wù)，并且將自己在其他行業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)來(lái)，這樣可以激發(fā)更多的思路來(lái)解決問(wèn)題。而對(duì)于創(chuàng)新能力也需要這個(gè)過(guò)程中尋找和探索不同的思路，將不同的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的工作中去。
第五段：切實(shí)將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際工作中
最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是將“感悟”貫穿始終，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際工作中去，這點(diǎn)我感覺(jué)最重要，很多人在培訓(xùn)后也只是一塊紙，收納起來(lái)，從不實(shí)際應(yīng)用到工作生活中。將學(xué)到的新知識(shí)銘記在心，實(shí)際運(yùn)用于工作和生活中，并持之以恒地進(jìn)行更新和改進(jìn)。 只有親自經(jīng)歷，我們才會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)提高才能成就更好的人生。
總結(jié)：通過(guò)這次的培訓(xùn)，我真切地感受到學(xué)習(xí)的重要性，將學(xué)習(xí)所得，融入到實(shí)際工作生活當(dāng)中，才能夠更好地發(fā)揮自身的職業(yè)價(jià)值，及時(shí)調(diào)整工作方向和策略，提高個(gè)人工作效率，獲得更高的職業(yè)成就。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十四
在當(dāng)今的社會(huì)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多人提高自己的必備途徑。近期我也參加了一次培訓(xùn)，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也有了一些感悟和體會(huì)。在此分享我的感悟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 一、改變觀念，接受新思路
參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題是：許多人往往拒絕接受新的思路和觀念。對(duì)于未知的領(lǐng)域和概念，他們心存疑慮，甚至抵觸，因此也放棄了很多學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而在這次培訓(xùn)中，我們教練用實(shí)際的案例為我們揭示了許多之前不曾思考過(guò)的問(wèn)題，讓我們接受了許多全新的思路和觀念，也讓我認(rèn)識(shí)到，只要擁有敢于接受新事物的心態(tài)，我們便能夠抓住更多的機(jī)遇，打破自己的桎梏，發(fā)展更廣闊的天地。
二、提高效率，把握時(shí)間
“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?，卻往往被我們忽視。有時(shí)候我們會(huì)有很多經(jīng)常干的事情，浪費(fèi)時(shí)間，卻無(wú)法將它們明確定位和有序排列。而好的計(jì)劃可以讓我們更好的決策和安排，更好的利用我們的時(shí)間，提高我們的工作效率。在參加這次培訓(xùn)后，我很有感觸的深受到了這個(gè)啟示，開(kāi)始了有目的性、規(guī)劃性和效能性的工作。我也意識(shí)到了所謂的高效率是成功和成長(zhǎng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。
三、鍛煉自我，拓展人脈
培訓(xùn)既是一種學(xué)習(xí)和提高自我的方式，同時(shí)也是一個(gè)結(jié)交人脈的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，遇到了很多有趣、有用和有識(shí)的人士，與他們交流，互相學(xué)習(xí)，這些交流也極大地拓展了我的人脈。通過(guò)了解他們的職業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，我結(jié)交到了更多聚焦于不同領(lǐng)域的朋友，也有了更多的合作伙伴，這樣會(huì)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃都會(huì)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。
四、 自我付出，追求精致
參加培訓(xùn)不僅僅是去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是去享受每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。在培訓(xùn)過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)：只有不斷地自我付出和精進(jìn)自我，我們才有可能更好的創(chuàng)造機(jī)會(huì)和未來(lái)。在培訓(xùn)中，我們從知識(shí)和技能的二維度去完整的認(rèn)識(shí)自己，這樣我們才有可能達(dá)到全面發(fā)展，真正成為行業(yè)中的佼佼者。
五、勇于實(shí)踐，勇往直前
學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩者相輔相成,接受培訓(xùn)不僅僅是為了積累更多的知識(shí)，更應(yīng)該實(shí)踐出真知。也就是說(shuō)，培訓(xùn)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)到的東西并不是目的，而是必要的工具。而這些工具的價(jià)值，只有在真正實(shí)踐的過(guò)程中才能夠證明。我意識(shí)到我的問(wèn)題是為了成為一個(gè)更好的人，我需要策略性地思考我的大目標(biāo)，然后把我的行動(dòng)分解成可操作的任務(wù)，一步步朝著我的目標(biāo)邁進(jìn)。運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的，將成為我自我的獲取能力和獨(dú)立實(shí)踐的基石。
總之，參加培訓(xùn)給了我很多幫助和啟示，對(duì)于自我成長(zhǎng)和事業(yè)的發(fā)展可以幫助我更多的做出正確的決策。我相信這次感悟之旅，將會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。祝愿所有參加過(guò)培訓(xùn)的人都能夠在感悟之余，獲益良多。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十五
《園長(zhǎng)培訓(xùn)》是一本關(guān)于幼教園長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，它成為了我職業(yè)生涯中的一座燈塔。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了園長(zhǎng)的職業(yè)重要性和職業(yè)價(jià)值。在閱讀中，我也體會(huì)到了書(shū)中作者的思想和理念，對(duì)此我給出了如下的感受和體會(huì)。
第二段：生涯規(guī)劃的重要性。
這本書(shū)中提到了園長(zhǎng)從業(yè)人員應(yīng)該重視自身職業(yè)規(guī)劃和今后的發(fā)展方向。這一點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)成功的必要條件之一，它可以讓我更清晰地掌握自身的職業(yè)方向和發(fā)展重心。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我也能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索來(lái)擴(kuò)展自己的職業(yè)視野，更好地服務(wù)于園所。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
在書(shū)中，作者提到了園長(zhǎng)應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。這段讓我印象深刻的內(nèi)容，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的園長(zhǎng)，應(yīng)該具備的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)一個(gè)園長(zhǎng)能夠出色地運(yùn)用自身的管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，可以更好地激發(fā)教職員工的潛能，更好地推動(dòng)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。所以，作為一名園長(zhǎng)，必須不斷地強(qiáng)化自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，以更好地推動(dòng)園所的發(fā)展。
第四段：勇于創(chuàng)新的精神。
一位好的園長(zhǎng)，還需要有勇于創(chuàng)新的精神。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)作者認(rèn)為一種能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的園長(zhǎng)精神，是推動(dòng)園所發(fā)展的關(guān)鍵所在。這一點(diǎn)深深地打動(dòng)了我，讓我明白了在如今復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，只有不斷地創(chuàng)新并且積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)變化，才能讓園所更好地發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
《園長(zhǎng)培訓(xùn)》是一本值得深入思考和學(xué)習(xí)的幼教行業(yè)標(biāo)桿性書(shū)籍。在閱讀中，我理解到了什么樣的園長(zhǎng)精神是關(guān)鍵重要的，以及如何更好地實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)。通過(guò)這本書(shū)，我得到了深刻的啟示。今后，我將更加注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，不斷地創(chuàng)新和完善，并且積極推動(dòng)園所的發(fā)展。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十六
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長(zhǎng)，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí)，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時(shí)間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時(shí)，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證。
提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層激勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問(wèn)題，解決他們的后顧之憂，使她們樹(shù)立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。
在管理的理念上，要樹(shù)立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹(shù)立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家;二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項(xiàng)工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)制度，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論;建立公示制度，計(jì)劃、工資、各類政策公布。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十七
次培訓(xùn)，參觀了新的中福會(huì)幼兒園，聽(tīng)了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的金忠明、趙中健教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的黃瓊、郭宗莉?qū)＜?，有深入研究的閻水金、錢(qián)文、崔嵐教授，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的姜勇教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”。
1、更新一種觀念。
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的.知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
2、感受一種魅力。
魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書(shū)籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。
3、明確一種方向。
聽(tīng)了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽(tīng)了閻水金教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：郭宗莉特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。
4、認(rèn)識(shí)一種智慧。
管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng)。如：黃瓊專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：崔嵐專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項(xiàng)目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。又如：專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位，郭宗莉?qū)＜以谔岢霈F(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征。有主動(dòng)性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
5、理清一條思路。
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十八
正好迎合了部分家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，兩者各取所需，正所謂“兩全其美?！?。
在西方，幼兒園稱為“幼稚園”，這充分說(shuō)明了幼兒園的本質(zhì)功能就是幼兒玩耍的地方，充分釋放幼兒天性的地方。我國(guó)著名教育家陶行知也主張：“解放小孩的頭腦，解放小孩的雙手，解放小孩的嘴，解放小孩的空間，解放小孩的時(shí)間”?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
化”勢(shì)必對(duì)幼兒的成長(zhǎng)造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。那么，如何才能防止和糾正幼兒園的“小學(xué)化”傾向，在這里我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 首先，我們要了解幼兒教育“小學(xué)化”傾向產(chǎn)生的原因。
一些幼兒園的辦園宗旨不端正，為了招攬生源，一味的迎合家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳和迅速成才的心理，不顧幼兒的年齡實(shí)際、身心實(shí)際、接受能力實(shí)際而開(kāi)設(shè)一些不該開(kāi)設(shè)的課程，向幼兒提出過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，以滿足家長(zhǎng)的虛榮，并以此為“辦園成績(jī)”向社會(huì)炫耀，以提高本幼兒園的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
幼兒教育的工作者，一定要遵循這一原則，不能盲目的迎合家長(zhǎng)的需求，尤其是當(dāng)園長(zhǎng)的，一定要有正確的辦園思想和辦園理念。幼兒教師是幼兒教育的直接實(shí)施者，端正幼兒教師的教育思想，對(duì)糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向顯得尤為重要。幼兒園不能任意增設(shè)英語(yǔ)、寫(xiě)字、珠心算等課程。幼兒園不能以識(shí)字為主要目的，人為規(guī)定識(shí)字的數(shù)量。嚴(yán)格控制課堂書(shū)寫(xiě)量，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。
家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)。
授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。于是家長(zhǎng)回家后就給幼兒報(bào)班補(bǔ)課。
其次，要讓大家了解幼兒園“小學(xué)化”的危害。
最該檢討和受到責(zé)備的正是我們家長(zhǎng)自己，孩子本來(lái)是棵好苗苗，卻被你急功近利的做法給“拔”得“焉”了甚至“枯了”，這種“小學(xué)化”的教育方式好比“起了個(gè)大早”卻送孩子“趕了個(gè)晚班”。
得到有效制止。
最后，強(qiáng)化管理，切實(shí)防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。
種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)；《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒省心全面和諧發(fā)展。
家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重和支持。
幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)榻逃坑幸?guī)定，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。于是家長(zhǎng)回家后就給幼兒報(bào)班補(bǔ)課。認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從孩子出生那一天起，很多家長(zhǎng)們就進(jìn)行了賽跑，學(xué)什么都想超前。有的家長(zhǎng)恨不得孩子一生下來(lái)就會(huì)外語(yǔ)，以為早期教育就是讓孩子盡早學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)、算。有90%以上的家庭把教育與學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。這種教育觀念是極其錯(cuò)誤的，幼兒家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)。
遵循規(guī)律，保障幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行“六個(gè)不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)使用小學(xué)教材和其他不規(guī)范用書(shū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；不準(zhǔn)教學(xué)拼音、漢字書(shū)寫(xiě)、筆算、珠腦心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不準(zhǔn)給幼兒布置家庭書(shū)寫(xiě)作業(yè)；不準(zhǔn)進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)和考試；不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班；不準(zhǔn)在正常的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)舉辦收費(fèi)性質(zhì)的興趣特長(zhǎng)班。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，做好“幼小”銜接。教育行政部門(mén)、教科研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)辦學(xué)行為的管理和指導(dǎo)，要積極為新入學(xué)的兒童創(chuàng)造適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境和條件，嚴(yán)禁小學(xué)入學(xué)時(shí)進(jìn)行各種形式的面試或筆試。要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，更不得根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的課本知識(shí)的程度分班。
旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。
各級(jí)教育主管部門(mén)要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，規(guī)范辦園行為，建立防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向的長(zhǎng)效機(jī)制，將加大對(duì)幼兒園行為的督查力度，把克服幼兒教育“小學(xué)化”傾向，作為日常檢查評(píng)估幼兒園的重要指標(biāo)。各地要充實(shí)學(xué)前教育教研力量，建立并完善學(xué)前教育教研制度，教育行政部門(mén)要研究建立幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，定期對(duì)“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)違反規(guī)定的，責(zé)令其限期整改。同時(shí)也可設(shè)立家長(zhǎng)舉報(bào)電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
孩子能夠健康成長(zhǎng)即是社會(huì)的希望，也是家長(zhǎng)的希望。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教育工作者，幼兒家長(zhǎng)共同關(guān)注，全社會(huì)共同防范和抵制幼兒園“小學(xué)化”傾向，還幼兒一個(gè)真正幸福的快樂(lè)童年！
園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十九
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，各種新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，園長(zhǎng)作為幼兒園的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。本文將從參加培訓(xùn)中的三個(gè)方面，即培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)效果，分享自己的培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
在參加培訓(xùn)時(shí)，我們首先應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容。作為一名園長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注教育前沿和新技術(shù)，不斷更新知識(shí)。因此，我們選取培訓(xùn)的課程時(shí)，應(yīng)該從自己的實(shí)際需要以及園所處的環(huán)境和發(fā)展階段入手，選擇具有代表性、前沿性和實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容。
我曾參加一次關(guān)于“幼兒園品質(zhì)管理指南標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)課程主要涉及到幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)，如如管理標(biāo)準(zhǔn)、品質(zhì)保障、人員管理等。這些內(nèi)容對(duì)于我和我的園隊(duì)來(lái)說(shuō)，既有實(shí)用性又有前瞻性，能夠幫助我們更好地理解幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)方方面面。
二、學(xué)習(xí)方法。
在培訓(xùn)前，我們應(yīng)該制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在培訓(xùn)過(guò)程中也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)方式是注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，特別是在培訓(xùn)后的實(shí)踐中要持續(xù)地進(jìn)行反思、總結(jié)和成長(zhǎng)。
我參加過(guò)一些如“溝通和諧班組建設(shè)”之類的課程，這些課程雖然都是針對(duì)我的園隊(duì)或者工作相關(guān)的但是，參加之后我發(fā)現(xiàn)，如何與人溝通、合作和解決沖突是我在工作中最大的問(wèn)題。因此，在學(xué)習(xí)這些方面的課程時(shí)，我更喜歡通過(guò)案例、討論等方式來(lái)加深理解和應(yīng)用。
三、培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)的效果應(yīng)該是我們參加培訓(xùn)的核心關(guān)注點(diǎn)。培訓(xùn)后，我們應(yīng)該能夠找出自己的培訓(xùn)收獲和成長(zhǎng)，給自己設(shè)定更高的目標(biāo)，并將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的技能。
我在參加培訓(xùn)后，會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到自己的工作中，并持續(xù)監(jiān)控自己的進(jìn)步。例如，我在參加完“方案設(shè)計(jì)及實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn)班”之后，我將所學(xué)到的理論和課程知識(shí)，運(yùn)用到園內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面，讓園內(nèi)的環(huán)境變得更加美好和舒適。
四、分享與交流。
培訓(xùn)后，與其他同行的分享和交流，對(duì)于觀察自己的成長(zhǎng)、反思和總結(jié)都是非常重要的。在參加培訓(xùn)之后，我們可以利用QQ群、微博、微信等社交和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，也可以通過(guò)和其他同行的交流、討論和分享，加深自己對(duì)于培訓(xùn)課程的理解和應(yīng)用，以及互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、總結(jié)。
通過(guò)以上的培訓(xùn)體驗(yàn)，我們可以看出，作為一名園長(zhǎng)，我們需要在教育前沿和新技術(shù)方面持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新。在培訓(xùn)中，我們需要注意選擇適合自己的課程，以及選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)自我提高的更好效果。最后，在學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行分享和交流，以便更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。