總結是梳理思路，提煉重點的過程，可以幫助我們更好地理解和記憶所學內容。在寫總結之前，我們需要先回顧所要總結的時間段。這些總結范文可以幫助我們更好地理解和應用總結的原則和技巧。
山西教育總結篇一
近年來，山西教育幼教版不斷發(fā)展壯大，不斷推出新的教育理念和教育方式，對于幼兒教育起到了重要的推動作用。通過參觀、交流和實踐，我對山西教育幼教版有了深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對山西教育幼教版的心得體會。
首先，山西教育幼教版注重素質教育。在幼兒教育中，山西教育幼教版不僅注重培養(yǎng)孩子的知識技能，更加注重培養(yǎng)孩子的品德和社會交往能力。他們通過開展各種豐富多彩的活動，讓孩子在游戲中學習，培養(yǎng)孩子的合作意識和創(chuàng)新思維。我參觀了一所山西教育幼教版的幼兒園，看到孩子們在老師的指導下，積極參與各種活動，他們之間互相幫助和合作，表現出良好的團隊精神和集體觀念。這讓我深刻感受到山西教育幼教版對于培養(yǎng)孩子綜合素質的重視。
其次，山西教育幼教版注重個性化教育。每個孩子都有自己獨特的興趣和潛能，山西教育幼教版充分尊重孩子的個性差異，根據每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案。我觀察到，山西教育幼教版的老師們與孩子們建立了良好的師生關系，他們細心傾聽孩子們的想法和意見，并盡力滿足孩子們的需求。有一次，我看到一個孩子對于一項活動不太感興趣，老師并沒有強迫他參加，而是給予他更多嘗試其他活動的機會。這種個性化的教育方式讓孩子們感到被尊重和關愛，也讓他們更加自信和自主。
再次，山西教育幼教版注重多元化教育。他們不僅注重傳統(tǒng)的課堂教學，還積極開展各種多元化的教育活動。山西教育幼教版鼓勵孩子們參與各種社區(qū)活動和實踐體驗，幫助他們了解社會和生活。我參觀了一個幼兒園的社區(qū)實踐活動，孩子們跟著老師一起參觀了當地的農田和工廠，親手體驗種地和制作小玩具。通過這些實踐活動，孩子們不僅增加了知識，還培養(yǎng)了自己動手實踐和解決問題的能力。這種多元化的教育方式讓孩子們能夠從實踐中學習，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。
最后，山西教育幼教版注重家校合作。他們積極與家長合作，建立了緊密的家庭教育合作機制。我參加了一個山西教育幼教版舉辦的家長會，會上，老師們與家長們互動交流，分享孩子們的學習情況和問題。老師們還向家長們提供了一些育兒經驗和方法，幫助家長更好地教育孩子。這種家校合作讓家長們更了解孩子的學習狀況，也讓他們在家庭教育中獲得更多的支持和借鑒。
總之，我通過參觀和實踐，對于山西教育幼教版有了深刻的體會和理解。他們注重素質教育、個性化教育、多元化教育和家校合作，幫助孩子們全面發(fā)展，提高了學生的學習成績和社會適應能力。我相信，山西教育幼教版未來會有更好的發(fā)展和進步，也期待能夠將這些好的經驗和做法運用到其他地方的幼兒教育中。
山西教育總結篇二
山西是一個歷史悠久的省份，也是一個文化底蘊豐富的地方。在山西生活、學習的這段時間里，我深刻體會到了山西教育的獨特之處，也從中汲取了許多的教訓和啟示，讓我在日后的人生道路上更加堅定和自信。
山西教育的特點是注重素質教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。從小學到中學，教師們注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德品質，并著重強調學科知識和技能的學習和實踐的能力的發(fā)展。同時，山西的高等教育也十分注重實踐能力與理論知識的結合，鼓勵學生積極參加各種實踐活動，培養(yǎng)其實踐能力和獨立思考能力。
山西教育的可取之處在于注重對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的校園活動，引導學生熱愛生命、熱愛自己的學習，激發(fā)學生的學習激情，從素質教育的角度出發(fā)，讓學生的精神世界得到了全面發(fā)展。
第四段：山西教育也存在的問題和不足。
山西教育雖然很注重綜合素質的培養(yǎng)，但還存在著以知識為中心，單純追求高分數的不足。教育中存在過多的應試教育思想，以致于忽略了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。同時，山西的教育資源相對較少，需要進一步提升教育水平，滿足廣大學生的需求。
第五段：如何創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
為了創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，我們應該采取一系列積極措施。首先，需要提高教育的質量，改變應試導向的教育方式，提高素質教育的比重。其次，政府部門應增加教育宣傳和資金投入，鼓勵學校豐富校園文化。同時，家長也應該積極關注孩子的心理健康問題，重視家庭教育。
總結：教育的重要性不言而喻，而建立更加完善的教育體系也是我們每個人都應該為之努力的方向。山西的教育，雖然有著可取之處，但也需要進行改進和提高。只有不斷發(fā)展、創(chuàng)新改革，才能使教育更加注重人才培養(yǎng)，更加貼近實際需求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才獻給社會。
山西教育總結篇三
山西，一座文化古城，是中華文明的重要發(fā)源地之一。那里的人們勤奮好學，尤其重視教育。去年，我有幸到山西進行考察，并和當地的教育工作者進行了深入交流。通過這次經歷，我深深感受到了山西教育的獨特之處和值得借鑒之處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家的教育工作有所啟發(fā)。
我認為，山西教育的獨特之處在于對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。山西是中國優(yōu)秀的文化名州，擁有豐富的文化資源和良好的傳統(tǒng)文化氛圍。在山西，我們可以看到許多學校在課程設置和教學方法上都融入了傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們能夠更好地領會和理解祖國的傳統(tǒng)文化。比如，我去了一所名叫“石灰窯”的小學，他們在課堂上通過儒家經典進行教育，并通過剪紙、描紅等活動激發(fā)孩子們的興趣和熱愛。這不僅有助于孩子們更好地熟悉國學和傳統(tǒng)文化，還有助于培養(yǎng)孩子們的文化自信和傳承精神。
除了對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，山西教育還有一些值得我們借鑒的地方。其中最令我印象深刻的是山西教育的科技創(chuàng)新意識強。從小學到大學，山西的學校都注重科技與創(chuàng)新。他們建立了一系列科技創(chuàng)新學校，為學生提供更多的科技創(chuàng)新機會。同時，山西各級政府也加大了對科技創(chuàng)新領域的投入和支持，為該領域的各個方面提供了保障和助力。這種科技創(chuàng)新的氛圍已經成為山西教育的一大特色，也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會和選擇。
山西教育雖然有自己的獨特之處和值得借鑒之處，但面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先，山西的教育資源分布不均。在城市地區(qū)，教育資源相對較好，而在鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)，學校資源卻十分匱乏，未來人才的培養(yǎng)成為一大問題。其次，山西在高等教育領域與發(fā)達地區(qū)相比還有明顯差距，缺乏高水平的大學和優(yōu)質的人才培養(yǎng)體系。因此，山西需注重發(fā)展高等教育，引進先進科技和優(yōu)質教育資源，提高教育質量和水平。
第五段：未來展望。
未來，山西教育需要繼續(xù)傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重科技創(chuàng)新，發(fā)展高等教育，提高教育水平和質量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時，山西政府和各級教育主管部門應加強教育的投入和支持，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
結語：
作為教育工作者，我深受山西教育的啟發(fā)和感召。通過這次考察，我看到了山西教育的光輝和希望，也看到了山西教育所面臨的挑戰(zhàn)和困境。期望山西繼續(xù)為中國教育事業(yè)提供借鑒和啟示，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機會。
山西教育總結篇四
近日，山西省政協(xié)副主席張璞帶領省政協(xié)人資環(huán)委調研組一行，在忻州市就土壤污染防治工作進行專題調研。忻州市委書記李俊明，市長鄭連生一同調研或參加座談。市領導劉鋼柱、崔建新、武憲堂、邊升陽、李效玲及市政府秘書長郭寶厚、市政協(xié)秘書長王志剛參加調研活動。
調研組一行先后到原平市雙惠現代農業(yè)示范園、原平化工有限責任公司、牛臥河生態(tài)治理修復工程、忻府區(qū)高城鄉(xiāng)國家級農田土壤修復工程、辣椒育苗基地、部落香瓜改良盆栽技術現場、解原鄉(xiāng)大莊村玉露香梨種植地和云中河生態(tài)修復工程現場，詳細了解土壤污染防治工作開展情況，并在隨后召開的座談會上聽取了忻府區(qū)委及市區(qū)兩級環(huán)保、農業(yè)、國土等部門的工作介紹。
在調研座談會上，鄭連生向調研組介紹了忻州市土壤污染防治工作的基本情況。他說，去年以來，市政府研究出臺了《忻州市土壤污染防治。
工作方案。
》，積極開展土壤環(huán)境質量監(jiān)測網絡建設，建立了200個監(jiān)測點全面監(jiān)測污染源，對農藥、化肥、農膜和秸稈等污染情況進行全面調查了解，取得了一些明顯成績。對進一步做好防治農業(yè)面源污染工作，他提出六點建議：一是要切實防治固廢污染;二是要全面推行測土配方施肥;三是要切實防止工業(yè)用地污染;四是要加強污染因子的監(jiān)管，做到無害化處理;五是要嚴格土地利用規(guī)劃的管理;六是要全面開展土地環(huán)境普查，建立檔案，探索土地自然規(guī)律。鄭連生表示，在今后的工作中，忻州一定會站在新的起點上，認真貫徹各項相關規(guī)定和要求，走出一條土壤污染防治的忻州道路，真正為做好土壤污染防治工作努力。
在聽取匯報后張璞指出,忻州土壤污染防治工作開展得扎實有效，市委、市政府對人民群眾高度負責，提出的意見建議對調研組形成。
調研報告。
具有重要的參考價值，調研組會認真解剖忻州的實踐經驗，做好分析，為省委省政府提出好的建議，推動山西省土壤污染防治工作健康、有序、快速發(fā)展。張璞還說，忻州市各級政協(xié)圍繞土壤污染防治工作進行了認真的調研分析，調研組會珍惜本次調研的成果，密切跟蹤、總結、推介忻州的做法，通過省政協(xié)專題議政會議，對山西省開展土壤污染防治工作提出切實可行的意見和建議。希望忻州各級政府深刻理解、著力抓好土壤污染防治工作，再接再厲，持之以恒、步步為營、腳踏實地做好工作，在土壤污染防治和脫貧攻堅中取得新成績。
劉鋼柱在主持座談會時希望與會同志要認真貫徹落實省、市領導的重要講話精神，并以此為契機，統(tǒng)籌推進土壤污染防治工作，有效破解存在的問題，努力在促進全市經濟穩(wěn)步向好和社會和諧穩(wěn)定，加快全面脫貧、全面小康進程上取得新的成就，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
4月21日，省政協(xié)經濟委組織召開“發(fā)揮商會作用”座談會，省政協(xié)副主席張璞出席會議并講話。會議圍繞我省異地商會及外省山西商會的建設、發(fā)展，以及如何更好發(fā)揮商會作用為我省經濟發(fā)展、改革創(chuàng)新服務進行了深入的座談交流。省政協(xié)經濟委副主任巨憲華、李巖、劉新平，省投資促進局、工商聯、部分商會負責同志及部分省政協(xié)委員、專家學者參加會議。
張璞指出，有效發(fā)揮商會作用助力經濟發(fā)展是省政協(xié)經濟委今年的重點課題之一。召開此次座談會旨在讓各位商會負責人、政府相關負責人及專家學者能夠正面思想“碰撞”，并通過會議搭建一個平臺，讓在一線打拼的商會負責人能夠講真話、談問題，通過政協(xié)的平臺把問題反映上去，提出針對性強的建議，讓政府部門能夠針對問題，有的放矢，幫助商會更好更快的發(fā)展，發(fā)揮其在對外開放、招商引資及經濟社會發(fā)展中的重要作用。
張璞要求，省政協(xié)特別是經濟委的同志，在接下來的工作中，要牢牢樹立問題意識、創(chuàng)新意識、責任意識，針對座談提出的問題，重點研究如何幫助商會正規(guī)、快速的發(fā)展，激發(fā)商會的潛力、活力和動力，形成推動我省改革發(fā)展的合力，為我省實現創(chuàng)新驅動、轉型升級作出貢獻。
山西教育總結篇五
新課程改革和實施以來,傳統(tǒng)的教學方式已經遠遠落后于現有的教材和學生。傳授式的教學越來越禁錮了學生的思維和發(fā)展。因此,在小學中年段的教學中,以導學式的教學方式來代替?zhèn)魇谑降膫鹘y(tǒng)教育,以教師的教授為主轉變?yōu)閷W生的自主學習,從而更大程度地調動學生學習、思考的積極性,激發(fā)學生語文學習潛在的巨大動力。因此,在教學《一個中國孩子的呼聲》這篇課文時,我就注意了教學中的幾點問題。取得了較好的效果。
1、把握好教學的時機。
要想真正的調動學生沉睡的潛能,我們必須把握好教學的良好的時機,為學生創(chuàng)設更好的學習情境。比如說,恰巧,在一夜之間美伊的戰(zhàn)爭再一次打響了。在關注伊拉克戰(zhàn)事情況的同時,我們就可以關注到《一個中國孩子的呼聲》,美伊戰(zhàn)爭不就是活生生的教材嗎?學生一定會查閱到很多資料,也能更直觀的感受戰(zhàn)爭,理解課文的內容。
課上,正如我想象的那樣,學生在充分朗讀的基礎上,對文中感情的體會超出了我的預想。因此,我也更清楚地認識到,我們不能為教教材而教教材,應該更靈活的運用教材,為教學所用,適當安排。
2、確立適合于學生的導學思想。
要調動學生的潛能,還要確立正確的導學思路,以讀代講,讀中感悟。為此這節(jié)課我確定了這樣的指導思想:引導學生進行多種方式的讀,通過讀中感悟、讀中體會,來理解課文的內容,進而達到感情的升華。圍繞這一主題,我精心設計了如下教學步驟:(l)自讀,初步體會文中的情感;(2)再讀,感知課文內容,在讀的同時體會作者的情感,以讀促感,以感促讀,達到與小作者情感的共鳴;(3)讓學生抓重點詞句讀,讀的同時聯系具體實例理解課文內容;(4)多種形式比賽讀,激發(fā)學生讀的積極性,讀的過程中使學生加深對課文的理解。就是說,讓讀貫穿本節(jié)課的始終,體現讀中感悟,讀有所思,讀有所得的思想。不僅學生不感到乏味，樂“讀”不疲,而且,課文的內容在讀的過程中已經不知不覺的理解了。
山西教育總結篇六
我的故鄉(xiāng)山西不僅有著悠久的歷史，在文化藝術方面也有很高的造詣呢!
山西素有“戲曲的搖籃”之稱。早在1000多年前，山西的老百姓就對戲曲產生了濃厚的興趣。咱們的“晉劇”在全中國那可是赫赫有名的呀!還有一些精美的北朝建筑，比如北齊婁睿墓壁畫、徐顯秀墓壁畫，虞弘墓石槨浮雕，無一不體現出我們山西是文化藝術的寶庫!這就應了一句話：“華夏文明看山西”啊!
說了這么多，我又情不自禁的自豪起來了!“我是山西人!”便成了我的口頭禪。
看到山西繁榮昌盛的景象，我就會不由想起那些為山西的發(fā)展作貢獻的人們，他們就是山西的功臣啊!就說家喻戶曉的武則天吧，她可是我國歷史上第一個也是唯一的女皇帝呀!皇帝歷來都是男人的專利，可武則天卻登上了那個位子，為天下的女子爭了一次光。還不負眾望建造了輝煌的業(yè)績!這是多么令人驕傲的事情啊!
山西的建設需要人才，為了建設好我們的新山西，為了讓我的故鄉(xiāng)發(fā)展更迅速，我們每一個山西人都應該從小樹立理想，建設新山西，為故鄉(xiāng)的發(fā)展盡一份微薄之力!
從現在開始，我就要努力學習，實現我為建設新山西作貢獻的偉大理想!我要對著世界吶喊：“我愛山西，我愛我的故鄉(xiāng)，我為山西而自豪!”
山西教育總結篇七
近年來，山西教育幼教版在中國幼教領域有著廣泛的應用和影響。作為一名從事幼教工作多年的教師，我有幸親身體驗了這個教材的實際應用，并深受其啟發(fā)和影響。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。
第二段：幼教版的優(yōu)點。
山西教育幼教版有著許多優(yōu)點。首先，它注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。教材內容涵蓋了幼兒認知、語言、運動等各個方面的培養(yǎng)，使幼兒能夠全面發(fā)展。其次，這個教材注重游戲與學習的結合。通過豐富多樣的游戲活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。最后，幼教版強調家園合作。教材中有許多家庭作業(yè)和親子活動，通過家庭的參與，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和團隊合作意識。
第三段：實施幼教版的挑戰(zhàn)與解決。
然而，實施山西教育幼教版也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，教師們需要不斷地更新知識與技能，以適應新版教材的要求。這需要教師們參加培訓，并且定期研討教材的使用方法。此外，教材的內容豐富而繁瑣，需要教師們有一定的時間管理和組織能力，以確保在有限的時間內完成教學任務。
第四段：幼教版對幼兒發(fā)展的促進。
實施山西教育幼教版對幼兒的發(fā)展起到了積極的促進作用。首先，幼教版強調幼兒的個體差異，不強求所有幼兒在同一時間達到同一標準，給予了幼兒充分的發(fā)展空間。其次，通過與家庭的合作，幼兒在家庭與學校之間建立了更緊密的聯系，有助于促進幼兒的社交和情感發(fā)展。此外，教材中的游戲和活動也有助于提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
第五段：結論與展望。
總之，山西教育幼教版是一份優(yōu)秀的教材，其內容和理念對幼兒的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。然而，實施教材也存在一定的挑戰(zhàn)和困難。在未來，我們期待山西教育幼教版能夠不斷更新和改進，以適應時代的變化和需求。同時，希望教育部門能夠提供更多的培訓和支持，幫助教師們更好地使用這個教材，為幼兒提供更優(yōu)質的教育和成長環(huán)境。
山西教育總結篇八
各市教育局：
一、嚴格執(zhí)行招生計劃。省教育廳.審定批準的普通高中學校招生計劃，是各市編制普通高中招生計劃、進行普通高中招生和普通高中學生學籍注冊備案、建立普通高中學生綜合發(fā)展報告的唯一依據。普通高中招生工作必須嚴格執(zhí)行省教育廳批準的招生計劃。各市優(yōu)質高中到校指標列入招生計劃統(tǒng)一公布、統(tǒng)一報考志愿、統(tǒng)一錄取。嚴禁無計劃招生、超計劃招生，堅決維護招生計劃的嚴肅性。
二、嚴格規(guī)范招生行為。普通高中招生工作嚴格落實《教育.部辦公廳關于嚴格規(guī)范大中小學招生秩序的緊急通知》(教學廳〔2019〕8號)《山西省教育廳關于做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》(晉教基〔2019〕9號)，一律實行招生計劃公開、考生網上自主填報志愿、網上統(tǒng)一錄取?？忌磪⒓又锌己臀丛诰W上填報志愿的，一律不能被普通高中學校錄取;未經統(tǒng)一網上錄取，一律不能進行新生學籍注冊。所有普通高中學校(含民辦高中)要嚴格按照規(guī)定的招生范圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統(tǒng)一招生，嚴禁違規(guī)爭搶生源、“掐尖”招生、跨審批區(qū)域招生和提前招生。嚴禁招收不符合高考.報名條件的學生。嚴格規(guī)范民辦學?？缡≥犑姓猩?，省教育廳下達生源市的民辦普通高中學?？缡≥犑姓猩媱?，生源市須納入本市招生計劃并統(tǒng)一公布，統(tǒng)一填報志愿、統(tǒng)一招生錄取。
三、嚴格規(guī)范學籍注冊。各市普通高中招生工作務于2019年8月20日前結束，各市招生部門整理匯總本年度招生錄取有關情況，于9月1日開學前移交學籍管理部門審核，不得擅自延長。學籍主管部門須在開學一個月內通過電子學籍系統(tǒng)核準本行政區(qū)域內高一新生注冊學籍。高一年級班容量嚴格控制在50人以內。各地教育行政部門要加強高中學生學籍管理，嚴禁“人籍分離”，不得為不在本校就讀的學生空掛學籍，嚴禁同時或者交叉注冊普通高中學校和中等職業(yè)學?！半p重學籍”。
四、加強宣傳引導。各市教育行政部門要加大招生政策宣傳力度，適時通報近年來查處的違規(guī)招生詐騙典型案件，提醒學生及家長通過正規(guī)渠道了解招生政策，嚴格遵守招生紀律和程序，避免上當受騙。要暢通咨詢與舉報渠道，密切關注招生輿情，積極回應社會熱點和關切，對違規(guī)行為及時查處并向社會公布，確保招生工作平穩(wěn)有序、公平公正。
山西教育總結篇九
近日，我所在的山西省舉行了一次安全教育日活動。作為一名參與者，我深刻感受到了安全教育的重要性。在此次活動中，我學到了許多有關安全的知識和技能，也提高了自己的安全意識。通過參與這次活動，我深感安全教育的重要性，希望通過我的親身體驗，能夠讓更多的人意識到安全教育的必要性。
第二段：學習與體驗。
在安全教育日活動中，我參與了各種各樣的學習和體驗活動。首先，我們學習了火災的防范和自救知識。我們通過實際模擬火災現場，了解了逃生的各種技巧和注意事項。同時，我們還學習了如何正確使用滅火器、警報器等消防器材，以及消防栓的使用方法。此外，我們還學習了道路交通安全以及戶外游玩的安全常識。通過這些學習，我感受到了安全的重要性，了解到了如何避免危險和保護自己。
第三段：感悟與體會。
通過這次安全教育活動，我深刻感受到了安全教育對每個人的重要性。在我們日常生活中，安全問題時刻都可能發(fā)生，只有具備相關的知識和技能，才能更好地保護自己和他人的安全。而且，安全知識還能夠讓我們提升自己的責任意識，懂得如何照顧他人的安全。通過參與這次活動，我也意識到了在日常生活中，我們需要不斷提高自己的安全意識，時刻保持警惕，避免事故的發(fā)生。
第四段：安全教育的重要性。
山西省安全教育日活動不僅僅是一次單純的學習活動，更是提醒我們要時刻關注和重視安全問題的機會。作為一個省級安全教育日，它不僅傳遞了大量的安全知識，也提高了人們對安全教育重要性的認識。只有通過加強安全教育，培養(yǎng)人們的安全意識，才能有效預防事故的發(fā)生，保障人民生命財產的安全。因此，安全教育日的舉辦是十分必要和有意義的，也需要得到更多的重視和支持。
第五段：個人改變與未來計劃。
通過參與山西省安全教育日活動，我對安全有了更為深刻的認識，也掌握了一定的安全技能。這對我個人來說是一次獨特的成長機會，也是我個人安全意識的一個轉折點。未來，我會將這次安全教育日的學習成果運用到生活中，時刻保持警惕，養(yǎng)成良好的安全習慣。同時，我還將積極參與更多的安全教育活動，傳播安全知識，提高他人的安全意識。我相信，通過我們每個人的努力，我們可以共同營造一個更加安全的社會。
山西教育總結篇十
2019年，全國各級黨組織紛紛開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。在這樣的背景下，作為中華民族重要組成部分的山西，也加入了這個行列。在這次主題教育中，山西省委堅持問題導向，借助“四個看齊”對標，向全黨全軍全社會表明了要推動山西革命老區(qū)再上新臺階的決心。同時，還出臺了全省范圍內的方案，明確了時間節(jié)點和任務目標。在這次主題教育的過程中，我深受啟發(fā)，獲得了很多收獲和體會。
第二段：認識到問題的嚴重性。
作為一名普通的黨員，我對自己所負責的工作進行了反思?！安煌跣?、牢記使命”是我們黨的底線，也是我們一直以來的動力之源。但是，在實際落實工作中，其內容是否得到了充分考慮，是否做到了嚴謹對待，依然是一個問題。通過這次主題教育，我認識到了問題的嚴重性，進一步明確了我們的職責和使命。我們必須時刻準確把握黨的理論和路線方針政策的本質，既要找到問題的源頭，更要在具體實踐中找到解決問題的實際措施。
第三段：學習的重要性。
學習的重要性是不言而喻的，但有時候我們會忽視這一點。在這次主題教育中，我體會到了學習的重要性。只有克服“知道了就好”的被動狀態(tài)，加強知識結構的建設和知識儲備的提高，才能更好地發(fā)揮作用。這次主題教育的過程中，山西省委全方位、多角度地進行了宣傳和教育，還組織了對黨員干部的集中培訓，使我們受益匪淺。我們認真學習馬克思主義基本原理，不斷增強學習理論的主動性和創(chuàng)新意識，才能以更高的水平，更好的實踐去貫徹落實“不忘初心、牢記使命”的主題。
第四段：意識形態(tài)的重要性。
意識形態(tài)是指人們在認識和思想方面的客觀規(guī)律性，是世界觀和方法論的總和。山西省委提倡“四個看齊”，就是打響了理論思想“攻堅戰(zhàn)”，強化了意識形態(tài)領域的建設。我們在意識形態(tài)領域要把握好政治正確性和思想正確性，要讓思想上的共同點更加突出，在不斷深化認識中追求真理，明確做好工作的方向和方法，并堅持不懈地完善豐富理論知識儲備。
第五段：總結。
回顧這次主題教育，對于我來說，不僅是一次思想的洗禮和提高，更是一個不斷完善自我的過程。我們應該樹立正確的思想觀和工作觀，始終保持牢記使命的情懷，把自己融入到黨的工作中去，團結帶領群眾，提高工作水平和履行黨員職責。同時，我們也要有一顆求知的心，關注流行的思想趨勢，并能夠多維度、多方面地思考問題。只有這樣，才能更好地踐行“不忘初心、牢記使命”的要求，為黨和人民做出更大的貢獻。
山西教育總結篇十一
閻錫山有一整套治理山西的理念，如“村本政治”、“公道主義”、“按勞分配”[詳細]……今人對這些理念已經相當隔膜，自然也很少有人能夠了解閻氏其實是在中國搞義務教育的第一人。在那樣一個軍閥混戰(zhàn)外敵入侵戰(zhàn)火綿延的年代，閻氏能夠將“受教育”與“當兵”、“納稅”并列，稱之為“國民之三大義務”，放在《告諭人民八條》的首條，要求山西民眾全體遵守，實屬不易。
閻錫山說：民眾無知識，政權就會被少數人控制用來為少數人謀利。
閻錫山治理山西期間，曾發(fā)行過一本裝訂樸素的小冊子，叫做《人民須知》，印刷量很大，戶戶都有。小冊子的主要內容，是用極樸素的語言，向民眾解釋政府治理山西的理念和政策?！傲x務教育”在當時是極新鮮的事物，故而閻氏在《人民須知》中如此解釋：
“凡是山西百姓，不論貧富貴賤的小孩子，七歲到十三歲，這七年內須要有四年上學，這就名叫國民教育；凡上過學的人，知識就高了，身體也壯了，為父母的無論如何貧窮，總要使子女上學，是父母對于子女的義務，又名叫義務教育；國家法律定的，人民若不上學，就要罰了還得上學，又名叫強迫教育?！?BR> 閻氏辛亥革命后出任山西督軍，對本省民眾民眾“（竟）不知民主共和為何事”，無力參與到政治事務中來的狀況深有體會，故有“受教育之國民愈多，人群程度愈高；人群程度愈高，政治能力愈強”的感慨。在一次公開講話中，閻錫山如此闡釋義務教育和優(yōu)良政治之間的關系：
“國民教育，系義務的、低淺的，故對于社會無報酬。受此教育者，亦無所發(fā)展，其不為社會所重視，蓋有故也。不過今日為列國并立之世界，此人群與彼人群遇，較量優(yōu)劣，要在多數人民之智識，不在少數優(yōu)秀之人才。今日中國四萬萬人，不及他國二千萬人者，因多數人無知識，一個人抵不住一個人之故。此尚就對外者言之也。說到對內，共和國家主體在人民，必人民之智識發(fā)達，然后能運用良政治，如其不然，則其政權，必將由多數人民移之少數人之手。既移之少數人，則此少數人所運用之政治，必以少數人之利益為利益?！?BR> “人民程度”雖“難驟臻完善”，但義務教育“在今日必須舉辦”
閻氏語境中的義務教育，所確立的最低目標，是使大多數因貧困而無力繼續(xù)深造的子弟，學會打算盤、寫信、記賬等農村實用本領，同時能夠看得懂報紙、告示和刑律，以便更好地理解和把握新的政策和律令。這種程度，自然談不上對現實政治能有多少助益；閻氏自己也很清楚：“義務教育非常緊要，蓋欲增高國際之地位，增進人民之程度，非此不行。然此種教育，即使各省一齊辦起，亦非二十年不能奏功?！?BR> 但閻氏關注的是未來。在另一本普及到每家每戶的小冊子《家庭須知》里，閻氏說：“國民知識為民主立憲的根本，非教育普及不可”，義務教育雖不足以讓民眾立即知曉何謂“民主立憲”，但若沒有義務教育，則在未來，民眾也無從知曉何謂“民主立憲”，更談不上知曉如何操作實踐了。19，在一次政治工作會議上，針對某些人質疑義務教育的現實作用有限，閻氏駁得更明確：
“余意以為義務教育，在今日必須舉辦。蓋人民（的民智程度）乃系與日俱長的，并不能懸日以待也。今日而施行義務教育，即異日可增加多少受教育之國民?！嗣癯潭?，因難驟臻完善，然亦可使地方人民多若干識字者，較之置焉不辦，使此若干人民竟一字不識者，不猶愈乎？?！?BR> 提倡“家性教育”，認為學生義務教育期間的功課要“于他們家庭有幫助”，才能招來學生。
和其他省份執(zhí)政者在義務教育內容問題上照搬中央文件不同，閻錫山對義務教育應該教什么，有自己獨特的理解。閻氏提倡一種“家性教育”，認為“普及教育是一件布帛數粟的事，應當合乎人之家性，按家性教育的辦法辦理?！?BR> 什么是“家性教育”呢？就是根據學生家中不同的務農情況而確定對村民的教育內容。閻氏認為：只有家性教育才能吸引來更多的學生，父母也才會非常愿意讓子弟上學。閻氏說：“個性教育，是教育人的法子，家性教育，是辦教育的法子。非個性教育，教不好人，亦非家性教育，招不來學生。二者相輔并行，教育斯易普及?！边€說：“現在教育家提倡個性的教授，我以為應當提倡家性的教授。譬如農家之子，就把摟田作為他的一門功課。評定他們的分數多寡，就以摟田和打場的勤惰為標準，總要使上過學的男子，比沒上過學的男子愛鋤田。上過學的媳婦，比沒上過學的媳婦愛打場才是。假如當教員的，不觀察男女家性如何，隨便教學生們念幾句書，學些習氣，那還誰肯讓子弟上學？誰敢讓子弟上學呢？那就大違背我的普及教育宗旨了?！斀虇T的總要明白各個學生的家性，在學校內所學的功課，都是于他們家庭有幫助的。所以學生學的功課越多，幫助他的父兄作事越多，這才是普及教育的真道理?！薄盁o論教育什么人家的子女，都應該有益于人家的家庭生活，得人家家庭的歡心?？偲谑股线^學的子女比沒上過學的子女，幫助家庭的力量還大。這樣教育出來的人，他是個人才，家里也支持他讀書?！?BR> 陶行知1925年說：全國“真正實行義務教育的，算來只有山西一省”
“義務教育”概念引入中國的時間很早，早在19就進入了國家文件；19民國成立，也規(guī)定“小學校四年，為義務教育”；19教育部還專門制定了《強迫教育辦法》……但在閻錫山1918年出臺《山西省施行義務教育規(guī)程》之前，這些都只是徒有其名的空頭文件。
與其他省份樂衷于“文件興教”不同，閻錫山將厲行義務教育當作自己就任山西省長后的頭等大事來親自抓。上任伊始，閻氏即專門召集山西各級官吏，傳達自己在山西實施強迫教育的旨意和決心，重點強調：“強迫教育，既認為根本之要政，早辦一年，即早收一年之效果?！鄙院蟪雠_的《實行義務教育程序》，不但有詳細的階段時間表，而且分工和責任都明確到了具體的部門和個人。
在閻氏治下，辦義務教育成了官員政績考核的重要標準。閻氏如此告誡各級官吏：“人民要想有謀生的本領，非有普通的道德、知識、技能不可；要想有普通的道德、知識、技能，非入學校不可。所以有子弟的送他入學，是為父母的義務；為區(qū)長、村長、閭長的，多設幾座學校，就是區(qū)長、村長、閭長的義務；為人民的，共攤學款，就是對人群的義務。世上萬事都可省錢，止有出錢教子弟求學，是與自己后人積錢的法子。故此錢萬萬不可吝惜，縱然自家現時沒有學生，也斷不可出異言，要知學校是永遠的，無論誰家將來必有子弟入學。況且花錢辦教育是世上第一樣積德之事，你們須以此理告人民知之?！?BR> 除動員官員外，籌款、培養(yǎng)師資、選定課本、調查學童數目等工作，閻氏無一不親自抓。閻氏還親自下鄉(xiāng)勸導民眾送子弟上學，給家長做工作：“人人同曉的，一個人家的盼望全在子弟；應當知道，一個國家的盼望全在學生。欲使國家的人好，沒有不留心于現在的學生的，觀察明白現在學生的進步，就可以明白后國家的情形?！辈⒁蟾骷壒賳T利用各種機會，在山西全省造就一種“上學的兒童可愛，失學的兒童可惜”的輿論風氣。
閻氏如此致力，同時輔之以一定的強制處罰措施--“凡學齡兒童暨18歲以下之失學兒童，無故之不入學者，經各區(qū)長、各街村副查明呈請縣知事核準，處其家長以l~5元罰金，此項罰金自學齡兒童10歲起每歲遲追加1元；凡有意破壞或阻撓學務暨抗不交納本地方應行公派擔負相當數目之學款者，應呈由知事處以相當之罰金，使其數至多以30元為限?！保ā渡轿魇∈┬辛x務教育規(guī)程》，1918年）--山西的義務教育在當時成了一個奇跡。1925年，陶行知在實地考察之后，如此評價山西的義務教育：“我們不能不佩服山西人民對于義務教育之忠實努力，自從民國七年開始試辦，到了現在山西省100學齡兒童中已有70多人在國民小學里做學生了。山西之下的第二個省份（江蘇）只有20%多?？梢?，真正實行義務教育的，算來只有山西一省?！?BR> 山西官方1928年稱“入學兒童，男兒只十之八，女兒只十之四”
不過應該注意到的一點是，盡管政府竭力倡導四年義務教育，但一些民眾或對義務教育缺乏認知，或是困于家境窘迫，屢有讓兒童失學的現象，以至于政府最后不得不借助警察力量。如1930年猗氏縣曾向省府建議增設學警，以實行強迫教育。理由是：“查小學教育，即義務教育，亦即強迫教育。但欲實行強迫必須藉普察之力，方能收效。嘗見辦學人員每次下鄉(xiāng)查學，偶有不能了之事，由縣派一替察，則立刻可解決。此種情由，并非辦學人員不能熱心勸導，實由一般人之心理，對于縣內警察尚存畏忌，而于辦學人員則不免忽視?！倍诖饲?，山西省政府已于1929年1月下令太原市公安局派遣警察，去配合教育部門完成強迫義務教育任務。從政府不得不動用警察力量這一點上，一方面可以看出當日民眾對義務教育這一新事物的基本認知；另一方面可見閻氏治下的山西政府確實將普及義務教育當作一件頭等大事來抓，“文件興教”、“口號興教”者自不必如此勞師動眾自找麻煩。
1928年12月，山西省教育廳在太原召開小學教育會議，總結義務教育的成果、經驗與教訓。會上，教育廳長陳受中講道：“自民八而后，即努力于義務教育之普及，十年以來成績頗有足稱；然入學兒童，男兒只十之八，女兒只十之四，普及之功猶未竟也，……無論經費若何竭蹶，進行若何困難，必以全力奔赴之，以竟前功，而奠國基。全省民眾亦宜覺悟其必要，予以扶助，使得盡量發(fā)展焉?！睍h發(fā)表的《山西小學教育會議宣言》說道：“要挽救民族危亡，除了普及小學教育，再沒有好路可走?！?BR> 當代中國有“免費義務教育”一說。但無論如何“免費”，學生雖不直接出錢，但縣里出錢也好，省里出錢也罷，最終來源仍是民眾繳納的賦稅。正如閻錫山當年談山西義務教育的經費籌措一般：“無論歸省辦或歸縣辦，其所增加之負擔無非取之于民間?！?BR> 從這個意義上來講，山西當年的義務教育，其實也完全是一種“免費義務教育”。其經費的籌措，并不依靠向學生收學費，而是由政府自辟籌款渠道。閻氏要求：上自省財政廳、民政廳、教育廳，下至縣知事或縣長、勸學所或教育局、縣視學、區(qū)長，乃至最基層的街長副、村長副和學董，均有籌集義務教育經費的責任和義務，形成一張上下互動的經費籌集網絡，并將其籌款的情況作為考查政績的主要依據之一。
各級部門和官吏負責的具體范圍是：省立小學由省款支給；縣立小學校由縣款支給；區(qū)立小學除酌由縣款略事補助外，其余則由區(qū)內各村或依地畝分攤，或依其他標準分配;村立小學則完全由村內地畝分攤或寺廟收入款支付。具體的籌款渠道則包括：1、按地攤款，即按照土地畝數，按不同土地質量標準征收義務教育費用；2、田房交易稅，一部分被劃作學款之用；3、各鄉(xiāng)村社地廟產公產，均可充作鄉(xiāng)村教育基金；4、各村小學籌劃校產及基金運營獲利；5、其他方式，如捐資、征收學谷、荒地公共林木費、炭捐斗捐牲畜捐、商店捐房捐住戶捐等?？傮w而言，前三項是最主要的籌款渠道。當然，因部分地區(qū)情況特殊，收學費的現象偶爾存在，但學費被文件限制得很低：“初級小學以不收學費為原則，但得視地方情形酌量征收，所收之數，每學期最多不得過1元?！保ā缎W暫行條例》,1928年）。
雖然不收學費，但經費仍然取之于民，無疑增加了民眾負擔。對此，山西政府非常清楚，1939年山西省教育廳編寫的總結性質的《十年來之山西義務教育》一書中如此寫道：“1929年山西省教育廳編寫的《十年來之山西義務教育》中所說：“就每生歲費言，因本省生活程度稍低，故較他省為少；若就人民負擔言，則已較他省為重。地荒脊而民稀少，實勢有不得不然者。將來為改善教師待遇，充實教育內容，增加校數級數計，仍當設法繼續(xù)增籌，以期義務教育之定成?！钡轿骰I措義務教育經費的模式之先進，在當時也為教育界所公認，陶行知曾評價說：
“到現在為止，山西省資助小學經費的制度是最完善的。他們的辦法是：在城鎮(zhèn)按店鋪和房屋的所在地區(qū)的等級課稅，用于資助城鎮(zhèn)小學；在農村，則按照土地質量課稅，資助鄉(xiāng)村小學?！?BR> 經費使用受到嚴格監(jiān)管，盡最大可能將錢花在基建和設備投資上。
民國時期的山西，經濟并不發(fā)達，其義務教育要保證70-80%的入學率，經費籌措自然至為不易。如何管理這些經費，也就更為關鍵。閻錫山的辦法，是將經費的使用權和監(jiān)管責任具體到部門和個人；并在各縣成立專門的“義務教育基金保管委員會”；以及完善的預算審核機制；此外，還推行財務公開，收支狀況須按期在各校公示。
防止浪費和貪污之外，閻氏更為關心經費花在哪些方面。山西義務教育基礎建設很差，為此，閻氏要求：在保證教職員薪水的前提下，經費必須盡可能多地投入到改善辦學條件和購里教學設備上，不能將除教職員薪水以外的經費，全部用作辦公費或雜費。因為有這樣一種經費使用的傾向，20年代山西小學總資產的增幅，遠遠超過了義務教育經費的`增加幅度。1925年8月，一批教育界人士在參觀了山西國民師范附小的校舍后一致認為：“該校校舍均系特建，一切設備大都類似北師大附小布置。全校有18個教室，小學低年級教室均采用美國最新式樣建筑，3面黑板一面采光，使學生在教室中多活動地步，并省目力也。全校有男女教員32人，職員2人，一切設備均極完備?！逼h之省的山西國民師范附小，在教學設施上能夠媲美京城一流的北師大附小，正是得力于閻氏指導下的義務教育經費使用的偏向。
為了盡可能地節(jié)省經費用來修繕校舍和購置設備，閻氏治下的許多縣制定的日常經費使用規(guī)則，“摳門”到了令人發(fā)指的地步。如原平縣教育局制定的初級小學的日常經費開支標準：
“公什費：(1)燈油：每校教員在2人以上者，每兩名教員合用1燈；只有1名教員者，亦用1燈，每燈10~3月份每月l斤2兩，4月~9月每月1斤。(2)火柴：每室1盒。(3)筆墨：每教員每兩月毛筆1支，每三月鉛筆1支，每支毛筆隨發(fā)墨5錢，每一教室每學期粉筆1盒。(4)紙張：每校學生在30人以下者，每學期麻紙50張；30人以上者，每增學生1名增發(fā)麻紙1張，每房或窯每學期發(fā)糊窗紙20張。(5)笤帚：每窯每學期2把；揩桌布：每室每學期土布1尺。煤炭費：每校只占一個房者，每月發(fā)炭300斤(做飯、烤火、燒水都在內);兩房以上者，在烤火期間除一房外，每房每月加發(fā)10斤(教室在內，大教室加倍)。書報費：3個教員以上的學?？蓡为氂?份報紙；不滿3個教員的學校與行政村在一起者，可與村公所合看1份。其他參考書籍，3個教員以上者，每學期以6大升小米之價格計，3個教員以下者，以4大升小米計?！?BR> 當然，這樣做的另一個結果，就是山西小學教員的待遇不高。當時山西民間流傳諺語：“家有二斗糧，不當孩兒王”，所謂“孩兒王”，就是小學教員。閻氏也注意到了民間的這種輿論傾向，以及教員的流失問題，也曾多次下發(fā)文件為小學教員加薪，但受大環(huán)境限制，幅度有限。故閻氏又致力于倡導山西民眾要尊重小學教員，希望以社會的尊重來彌補他們經濟上的不足。閻氏在《人民須知》中對山西民眾說：
“小學教員是替人民教訓子女，使國家、社會進步的，責任很重，事業(yè)很苦。大家對他更應該特別尊重。再說教員一職，只有資格淺深的不同，沒有階級高下的分別，就地位而言，小學教員和大學教員一樣，同是為人師長的。至于他啟發(fā)無知的兒童，培養(yǎng)成專門人才的根底，在教育界上的功效尤大。所以我盼望你們大家對于小學教員，務要實心尊崇，加意優(yōu)待，使社會上養(yǎng)成尊敬師長的習慣?！?BR> 閻氏治下，山西各縣行政開支中，教育經費所占比例最大。
上行下效，在閻錫山治下，山西大部分縣政府將辦教育當作了全縣第一要務。山西省教育廳1933年編印了一份《教育部督學視察山西省教育報告》，其中提到幾個縣1932年的教育經費占當年各縣行政總開支的比例，很有參考價值：
忻縣定襄縣大同縣。
全年教育經費122021元64543元91789元。
占本縣該年行政費總開支之比例61%50%57%。
另一重要現象，則是山西政府用于鄉(xiāng)村小學的經費，遠遠多于用于城鎮(zhèn)學校的經費。如1920、1921、1922、1924年村立學校經費，各占了全省義務教育總經費的83.6%、87.7%、89.1%、87.9%。到30年代，相似比例仍然得以繼續(xù)保持（雖然單個鄉(xiāng)村學生所占有的經費遠比不上城鎮(zhèn)學生，但這顯然與鄉(xiāng)村義務教育普及程度之高有關）。閻氏關注鄉(xiāng)村建設的立場與理念，由此可見一斑。
山西教育總結篇十二
各位游客：
大家好!非常歡迎你們到杏花村古井文化園參觀游覽，我是景點導游×××。
池州杏花村以杜牧的《清明》詩而聞名，古有杏花村十二景，復建杏花村是池州幾代人的夢想，這座牌坊就是杏花村復建的一個重要標志，牌坊上的“杏花村”三個字是我國現代著名詩人艾青題寫的。
大門兩邊有一幅對聯：“旭日照池州出墻紅杏引春風四時飄綠雨，曉鐘驚世界耀眼瓊花香碧宇千里醉丹霞”，寓意改革開放的春風和池州優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境引來無數外商來池州投資興業(yè)，也才有了杏花村復建的開始，我們今天看到的這個古井文化園就是旅歐華僑詹曉榮先生投資興建的，下面就請大家隨我進園參觀，一起探尋杜牧筆下的杏花村。
我們正前方這座山，上面刻有杜牧的《清明》詩，是大書法家啟功的手跡，讓我們走近看看。不知大家有沒有注意到，這首詩的書寫不是按照正常的四句詩進行排列的，其實古時候人寫字很多都是這樣的。傳說古時候有個書法家用此詩為人題寫紙扇，持扇者不知扇上為杜牧之詩，便把它讀成：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。
借問酒家，何處?有牧童，遙指杏花村?！边@樣一讀便成了一首絕妙的好詞，不知道是巧合還是藝術家的共同靈感，我們啟功老先生寫這首詩也是這樣的。有關《清明》詩的有趣話題很多，相傳清代大文人紀曉嵐，就是電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》中的紀曉嵐，覺得該詩不夠精煉，便每句刪去兩字，成了五絕：“清明雨紛紛，行人欲斷魂。
酒家何處有?遙指杏花村。”后來也有不少人改過此詩，但真正流傳到現在的還是杜牧的這首《清明》詩。
山西教育總結篇十三
針對山西產業(yè)受計劃經濟體制的制約具有初級化、質量低、效益差等特點,提出如何改造山西的傳統(tǒng)產業(yè),跟上知識經濟時代的步閥,提出了具體改革步驟、方法和措施.
作者：趙文莉楊振文作者單位：趙文莉(山西煤礦安全監(jiān)察局)。
楊振文(山西煤礦物資裝備公司)。
刊名：山西煤炭英文刊名：shanxicoal年，卷(期)：200121(3)分類號：f20關鍵詞：知識經濟計劃經濟傳統(tǒng)產業(yè)
山西教育總結篇十四
出差時間：3月5日--3月14日
出差地點： 內蒙包頭，呼和浩特，通遼；山西大同。
出差目的：開發(fā)經銷商，建立銷售網絡及對已有網絡的維護。
包頭市：
一、 城市簡介
包頭位于內蒙古自治區(qū)西部，地處渤海經濟區(qū)與黃河上游資源
富集區(qū)交匯處，北部與蒙古國接壤，南臨黃河，東西接沃野千里的土
默川平原和河套平原，陰山山脈橫貫中部。包頭市轄９個旗、縣、區(qū)，
其中：３個市區(qū)（昆都侖區(qū)、青山區(qū)、東河區(qū)）２個礦區(qū)（白云鄂博
礦區(qū)、石拐區(qū)），４個農牧業(yè)旗縣區(qū)（土默特右旗、達爾罕茂明安聯
合旗、固陽縣、九原區(qū)）?？偯娣e２７７６８平方公里。人口２３３.
５６萬， 居住著蒙、漢、回、滿、達翰爾、鄂倫春等３１個民族。
包頭是國務院首批確定的十三個較大城市之一，是內蒙古自治區(qū)最大
的工業(yè)城市，是國家重要的基礎工業(yè)基地。包頭近來經濟發(fā)展較快，
現在房價多在2500--3500。
二、 市場環(huán)境
包頭家具業(yè)較為發(fā)達，中高檔家具市場現有十家左右，但是規(guī)模
都不是很大，今年六月還將新開一家五萬平米以上的正泰家具城。現
1
在市場知名度，顧客認知度比較高的是深港家具城（共三家）， 美好家家具城，九星家具城。
深港家具城老店（鋼鐵大街）是包頭最老的家具城，面積兩萬平米左右近年來雖然品牌比較落后，但是人氣卻一直是最旺的，成交量也是最大的，這里一樓租金在70元左右，二樓60元左右，三樓50-55元，其余兩個店是后來開的不如老店的生意好，美好家家具城現在是包頭品牌結構最高檔的家具城，這里集中著曲美，紅蘋果，雙葉，華日等品牌，家具城布局是一樓板式，二樓古典和沙發(fā)，三樓是曲美和其它品牌，租金50-60之間。
三、 競爭品牌狀況
包頭現在半日和中西街都在經營，半日在包頭已經經營了好幾年了，現在一般的消費者都認半日，半日在深港的兩個店都有，面積都不是很大，在老店的位置在一樓的一個角落里，面積30平米左右，產品售價在1200—1800之間。中西街在美好家二層，面積160平米左右，幾乎沒有什么裝修，產品售價在1300—2200之間，月均銷售額在3萬左右。老板姓趙是在銀川經營中西街的，過來包頭開的分店，我和他在銀川見過幾次面，這次他沒有來包頭。
四、 洽談情況
傳送的馬經理，經營名流家居店面的張經理等等。比較有意向的是前三家，曲美的朱老板和經營喜臨門和風格傳送的馬經理知道我們產品，所以比較容易溝通，朱老板現在曲美做得很大，近2000平米，面積還在不斷擴大，還有自己的一個沙發(fā)廠，生產的牌子叫恒信，朱老板說年后估計能夠拿到位置。 另外兩家還不是很確定，一家說等到3月廣州展后，另一家說等商場開業(yè)。我看還是主要把握曲美的這家，我也跟他說呼和浩特已經拿到地方，圖紙也傳過來了，朱老板表示年后過了正月十五就來北京一趟。
呼和浩特市
一， 城市簡介
呼和浩特位于中國北方內蒙古自治區(qū)中部的土默川平原上，距北京669公里，距天津港800公里。是中國經濟建設重點與東歐各國進行經濟貿易往來的重要橋梁。
呼和浩特的家具城主要有金銳家具會展中心，皇氏家具城（兩個店），潤宇家具城，金海馬家具城，展覽館家具城等，面積最大的是潤宇家具城，五萬平米左右，這是包含建材的一個綜合市場，總面積在十萬平米左右。人氣最旺的是金銳家具會展中心，租金在50-65，這里有曲美，華日，百強，喜夢寶等品牌。裝修環(huán)境最好的是皇氏家具城這里有愛依瑞斯，標致等品牌，租金在70元左右。
三， 競爭品牌狀況
在呼市沒有見到中西街，半日，博尼等仿造品。只在皇氏家具城一樓看到一家廣東的沙發(fā)床廠家，當時是一個經銷商帶我去的，導購和他認識所以我們沒有研究很長時間，整個店面有40—50平米，有鐵制的懸掛，產品售價在1500—2400之間，質量我感覺比半日稍好一些，聽說生意不是很理想，整體感覺店面裝修和擺放都不是很到位。
四， 洽談情況
此行呼和浩特收獲較大，拜訪的幾個經銷商都比較主動，經營華日和曲美的苗總，他現在有空的地方，但是現在只能先設計圖紙，現在圖紙已經傳到公司，位置在金銳家具會展中心，面積90平米左右，店面和產品年前無法完成了，苗總的意思是趕在3月初開業(yè)就行。
另外經營九品和北京一個沙發(fā)品牌的郭總也很熱情，計劃年前或者年后來公司參觀一下。
通遼市：
通遼店05年總銷售額不足兩萬，此行通遼的目的是
1， 了解當地市場，認識和接觸我們的經銷商，
2， 和經銷商溝通，找到銷售不景氣的原因
3， 針對當前店面產品系列，作出整體調整方案
4， 對導購進行鼓勵和培訓，改善銷售習慣。
這次預期目標基本達成，年前更換都市生活系列，經銷商已經打款，剩余的產品換上新的外套進行銷售，我也提出了促銷方案經銷商同意配合。
通遼店銷售不好的原因主要是：
1， 經銷商認為我們產品的.價格不太適合通遼市場， 年輕的
看上我們的產品但是沒有經濟能力， 帶老人來看，往往
老人不同意。這個原因我之前已經分析到，解決方案直
接更換urban系列。
2， 由于貨物銷售額不大，流通比較緩慢，少量的貨物由于
運輸不太方便經銷商不愿意進貨，這就直接影響了貨物
的流通速度?？梢钥闯鲞\輸對小型經銷商的制約，我認
為我們應該考慮運輸的重要性，給予高度的重視，解決
方案我認為我們可以給經銷商運輸方便的支持：可以采
?。?），如果小于3個立方（或者其他標準），我們可以
收取一些費用或者免費送到大型貨站。（2），如果大于3
個立方，則必須來公司提貨，這樣我們就提高了我們的
出庫速度，從而可以減少部分經銷商的顧慮，提高銷售
額和經銷商的積極性。其實，其他有些位置偏遠的廠家
也是采取這種方法來解決的，比如廣東的聯邦家私，小
于10個立方的貨物都免費送到貨運站。
3， 現在導購的積極性也不高，不把我們品牌作為重點來推，
店面日常護理很糟糕，客廳沙發(fā)底座全是灰塵。我已經針
對這一現象進行了針對性的鼓勵和培訓，我從銷售習慣的
改變入手，進行了案例的探討，最后涉及到銷售技巧和產
品知識的提高。
大同市：
一， 城市簡介
大同市位于山西省最北端，地處黃土高原東北邊緣?，F轄有開發(fā)區(qū)、城區(qū)、礦區(qū)、南郊區(qū)、新榮區(qū)等5個區(qū)和陽高縣、天鎮(zhèn)縣、廣靈縣、靈丘縣、渾源縣、左云縣、大同縣等7個縣。
大同地處晉、冀、蒙交界處，是聞名全國的"煤都"。區(qū)位條件比較優(yōu)越，交通通信較為便利，礦產資源頗為豐富，旅游資源聲譽中外，工業(yè)基礎比較雄厚。全市國土總面積14112.56平方公里，全市總人口284.8萬人。目前房價多在2200—3500之間。
二， 市場環(huán)境
大同現有三家主要的高檔市場，現代家私城，北方家園，城中誠家具城。其中時間最長和人氣最旺的是現代家私城，同時也是最大的一個家具城，這里共有十萬平米左右， 分為前廳，后廳，主要是中低檔家具，銀河廳，國際廳主要經營中高檔家具，國際廳主要品牌有曲美（兩個店），紅蘋果，聯邦家私，愛依瑞斯等，租金在50元左右，北方家園是一家開業(yè)不到一年的家具賣場，裝修比較新，品牌主要有標致，玉庭等，租金不到50元。
三， 競爭品牌狀況及洽談情況
大同現有中西街是曲美的韓老板在經營，他以前也很想做我們的產品，但是主要還是價格的原因，現在中西街是和貓王在一起，幾乎沒有完整的店面，在市內的一家小型家具城內，銷量不是很好，韓老板對我們都市生活比較感興趣，聽他說起他作曲美的也向他說過這個系列，他表示年后再做進一步的探討。
另外，我拜訪的客戶中標致的王老板意向也比較強烈，他是河北人，我剛給他介紹時，他不知道我們產品，但他經過在石家莊的朋友了解后對我們比較感興趣，現在經過進一步的探討，已經計劃去找位置了。
其實，我以前找到的一個太原的客戶，已經在北方家園找到剛進門的一塊地方，但是只有30平米，我認為太小沒有同意，年后他希望能找到較大的地方。
山西教育總結篇十五
29日，山西省教育廳獲悉，山西省下發(fā)了關于加強中小學安全教育預防學生溺水傷亡的緊急通知，針對該省近期發(fā)生的兩起學生不慎落水溺亡事故，山西省教育廳要求學校集中對學生進行一次防溺水和冬季游玩安全教育活動。
特別要教育中小學生做到“六不”：不私自下水游泳玩水，不擅自與他人結伴玩水，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的'水域游玩，不到不熟悉的水域游玩，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
12月19日，山西省某小學4名學生在一廢棄沙坑玩耍時不幸溺亡。12月26日，該省某村3名兒童在一蓄水池旁玩耍時不慎落水溺亡。需要注意的是，這兩起事故都發(fā)生在校外，發(fā)生在農村地區(qū)，都發(fā)生在周末或節(jié)假日，都發(fā)生在無人看管的水域，發(fā)生在學生自行結伴游玩、無家長看護的過程中，發(fā)生在中小學生中，男生居多。目前正值學期末，元旦、寒假和春節(jié)將至，山西省教育廳要求學校提醒督促家長務必承擔起學生在周末、節(jié)假日和放學后的安全教育和監(jiān)管職責，增強家長的安全意識，落實安全監(jiān)護責任。
山西教育總結篇一
近年來，山西教育幼教版不斷發(fā)展壯大，不斷推出新的教育理念和教育方式，對于幼兒教育起到了重要的推動作用。通過參觀、交流和實踐，我對山西教育幼教版有了深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對山西教育幼教版的心得體會。
首先，山西教育幼教版注重素質教育。在幼兒教育中，山西教育幼教版不僅注重培養(yǎng)孩子的知識技能，更加注重培養(yǎng)孩子的品德和社會交往能力。他們通過開展各種豐富多彩的活動，讓孩子在游戲中學習，培養(yǎng)孩子的合作意識和創(chuàng)新思維。我參觀了一所山西教育幼教版的幼兒園，看到孩子們在老師的指導下，積極參與各種活動，他們之間互相幫助和合作，表現出良好的團隊精神和集體觀念。這讓我深刻感受到山西教育幼教版對于培養(yǎng)孩子綜合素質的重視。
其次，山西教育幼教版注重個性化教育。每個孩子都有自己獨特的興趣和潛能，山西教育幼教版充分尊重孩子的個性差異，根據每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案。我觀察到，山西教育幼教版的老師們與孩子們建立了良好的師生關系，他們細心傾聽孩子們的想法和意見，并盡力滿足孩子們的需求。有一次，我看到一個孩子對于一項活動不太感興趣，老師并沒有強迫他參加，而是給予他更多嘗試其他活動的機會。這種個性化的教育方式讓孩子們感到被尊重和關愛，也讓他們更加自信和自主。
再次，山西教育幼教版注重多元化教育。他們不僅注重傳統(tǒng)的課堂教學，還積極開展各種多元化的教育活動。山西教育幼教版鼓勵孩子們參與各種社區(qū)活動和實踐體驗，幫助他們了解社會和生活。我參觀了一個幼兒園的社區(qū)實踐活動，孩子們跟著老師一起參觀了當地的農田和工廠，親手體驗種地和制作小玩具。通過這些實踐活動，孩子們不僅增加了知識，還培養(yǎng)了自己動手實踐和解決問題的能力。這種多元化的教育方式讓孩子們能夠從實踐中學習，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。
最后，山西教育幼教版注重家校合作。他們積極與家長合作，建立了緊密的家庭教育合作機制。我參加了一個山西教育幼教版舉辦的家長會，會上，老師們與家長們互動交流，分享孩子們的學習情況和問題。老師們還向家長們提供了一些育兒經驗和方法，幫助家長更好地教育孩子。這種家校合作讓家長們更了解孩子的學習狀況，也讓他們在家庭教育中獲得更多的支持和借鑒。
總之，我通過參觀和實踐，對于山西教育幼教版有了深刻的體會和理解。他們注重素質教育、個性化教育、多元化教育和家校合作，幫助孩子們全面發(fā)展，提高了學生的學習成績和社會適應能力。我相信，山西教育幼教版未來會有更好的發(fā)展和進步，也期待能夠將這些好的經驗和做法運用到其他地方的幼兒教育中。
山西教育總結篇二
山西是一個歷史悠久的省份，也是一個文化底蘊豐富的地方。在山西生活、學習的這段時間里，我深刻體會到了山西教育的獨特之處，也從中汲取了許多的教訓和啟示，讓我在日后的人生道路上更加堅定和自信。
山西教育的特點是注重素質教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。從小學到中學，教師們注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德品質，并著重強調學科知識和技能的學習和實踐的能力的發(fā)展。同時，山西的高等教育也十分注重實踐能力與理論知識的結合，鼓勵學生積極參加各種實踐活動，培養(yǎng)其實踐能力和獨立思考能力。
山西教育的可取之處在于注重對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的校園活動，引導學生熱愛生命、熱愛自己的學習，激發(fā)學生的學習激情，從素質教育的角度出發(fā)，讓學生的精神世界得到了全面發(fā)展。
第四段：山西教育也存在的問題和不足。
山西教育雖然很注重綜合素質的培養(yǎng)，但還存在著以知識為中心，單純追求高分數的不足。教育中存在過多的應試教育思想，以致于忽略了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。同時，山西的教育資源相對較少，需要進一步提升教育水平，滿足廣大學生的需求。
第五段：如何創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
為了創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，我們應該采取一系列積極措施。首先，需要提高教育的質量，改變應試導向的教育方式，提高素質教育的比重。其次，政府部門應增加教育宣傳和資金投入，鼓勵學校豐富校園文化。同時，家長也應該積極關注孩子的心理健康問題，重視家庭教育。
總結：教育的重要性不言而喻，而建立更加完善的教育體系也是我們每個人都應該為之努力的方向。山西的教育，雖然有著可取之處，但也需要進行改進和提高。只有不斷發(fā)展、創(chuàng)新改革，才能使教育更加注重人才培養(yǎng)，更加貼近實際需求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才獻給社會。
山西教育總結篇三
山西，一座文化古城，是中華文明的重要發(fā)源地之一。那里的人們勤奮好學，尤其重視教育。去年，我有幸到山西進行考察，并和當地的教育工作者進行了深入交流。通過這次經歷，我深深感受到了山西教育的獨特之處和值得借鑒之處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家的教育工作有所啟發(fā)。
我認為，山西教育的獨特之處在于對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。山西是中國優(yōu)秀的文化名州，擁有豐富的文化資源和良好的傳統(tǒng)文化氛圍。在山西，我們可以看到許多學校在課程設置和教學方法上都融入了傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們能夠更好地領會和理解祖國的傳統(tǒng)文化。比如，我去了一所名叫“石灰窯”的小學，他們在課堂上通過儒家經典進行教育，并通過剪紙、描紅等活動激發(fā)孩子們的興趣和熱愛。這不僅有助于孩子們更好地熟悉國學和傳統(tǒng)文化，還有助于培養(yǎng)孩子們的文化自信和傳承精神。
除了對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，山西教育還有一些值得我們借鑒的地方。其中最令我印象深刻的是山西教育的科技創(chuàng)新意識強。從小學到大學，山西的學校都注重科技與創(chuàng)新。他們建立了一系列科技創(chuàng)新學校，為學生提供更多的科技創(chuàng)新機會。同時，山西各級政府也加大了對科技創(chuàng)新領域的投入和支持，為該領域的各個方面提供了保障和助力。這種科技創(chuàng)新的氛圍已經成為山西教育的一大特色，也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會和選擇。
山西教育雖然有自己的獨特之處和值得借鑒之處，但面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先，山西的教育資源分布不均。在城市地區(qū)，教育資源相對較好，而在鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)，學校資源卻十分匱乏，未來人才的培養(yǎng)成為一大問題。其次，山西在高等教育領域與發(fā)達地區(qū)相比還有明顯差距，缺乏高水平的大學和優(yōu)質的人才培養(yǎng)體系。因此，山西需注重發(fā)展高等教育，引進先進科技和優(yōu)質教育資源，提高教育質量和水平。
第五段：未來展望。
未來，山西教育需要繼續(xù)傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重科技創(chuàng)新，發(fā)展高等教育，提高教育水平和質量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時，山西政府和各級教育主管部門應加強教育的投入和支持，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
結語：
作為教育工作者，我深受山西教育的啟發(fā)和感召。通過這次考察，我看到了山西教育的光輝和希望，也看到了山西教育所面臨的挑戰(zhàn)和困境。期望山西繼續(xù)為中國教育事業(yè)提供借鑒和啟示，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機會。
山西教育總結篇四
近日，山西省政協(xié)副主席張璞帶領省政協(xié)人資環(huán)委調研組一行，在忻州市就土壤污染防治工作進行專題調研。忻州市委書記李俊明，市長鄭連生一同調研或參加座談。市領導劉鋼柱、崔建新、武憲堂、邊升陽、李效玲及市政府秘書長郭寶厚、市政協(xié)秘書長王志剛參加調研活動。
調研組一行先后到原平市雙惠現代農業(yè)示范園、原平化工有限責任公司、牛臥河生態(tài)治理修復工程、忻府區(qū)高城鄉(xiāng)國家級農田土壤修復工程、辣椒育苗基地、部落香瓜改良盆栽技術現場、解原鄉(xiāng)大莊村玉露香梨種植地和云中河生態(tài)修復工程現場，詳細了解土壤污染防治工作開展情況，并在隨后召開的座談會上聽取了忻府區(qū)委及市區(qū)兩級環(huán)保、農業(yè)、國土等部門的工作介紹。
在調研座談會上，鄭連生向調研組介紹了忻州市土壤污染防治工作的基本情況。他說，去年以來，市政府研究出臺了《忻州市土壤污染防治。
工作方案。
》，積極開展土壤環(huán)境質量監(jiān)測網絡建設，建立了200個監(jiān)測點全面監(jiān)測污染源，對農藥、化肥、農膜和秸稈等污染情況進行全面調查了解，取得了一些明顯成績。對進一步做好防治農業(yè)面源污染工作，他提出六點建議：一是要切實防治固廢污染;二是要全面推行測土配方施肥;三是要切實防止工業(yè)用地污染;四是要加強污染因子的監(jiān)管，做到無害化處理;五是要嚴格土地利用規(guī)劃的管理;六是要全面開展土地環(huán)境普查，建立檔案，探索土地自然規(guī)律。鄭連生表示，在今后的工作中，忻州一定會站在新的起點上，認真貫徹各項相關規(guī)定和要求，走出一條土壤污染防治的忻州道路，真正為做好土壤污染防治工作努力。
在聽取匯報后張璞指出,忻州土壤污染防治工作開展得扎實有效，市委、市政府對人民群眾高度負責，提出的意見建議對調研組形成。
調研報告。
具有重要的參考價值，調研組會認真解剖忻州的實踐經驗，做好分析，為省委省政府提出好的建議，推動山西省土壤污染防治工作健康、有序、快速發(fā)展。張璞還說，忻州市各級政協(xié)圍繞土壤污染防治工作進行了認真的調研分析，調研組會珍惜本次調研的成果，密切跟蹤、總結、推介忻州的做法，通過省政協(xié)專題議政會議，對山西省開展土壤污染防治工作提出切實可行的意見和建議。希望忻州各級政府深刻理解、著力抓好土壤污染防治工作，再接再厲，持之以恒、步步為營、腳踏實地做好工作，在土壤污染防治和脫貧攻堅中取得新成績。
劉鋼柱在主持座談會時希望與會同志要認真貫徹落實省、市領導的重要講話精神，并以此為契機，統(tǒng)籌推進土壤污染防治工作，有效破解存在的問題，努力在促進全市經濟穩(wěn)步向好和社會和諧穩(wěn)定，加快全面脫貧、全面小康進程上取得新的成就，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
4月21日，省政協(xié)經濟委組織召開“發(fā)揮商會作用”座談會，省政協(xié)副主席張璞出席會議并講話。會議圍繞我省異地商會及外省山西商會的建設、發(fā)展，以及如何更好發(fā)揮商會作用為我省經濟發(fā)展、改革創(chuàng)新服務進行了深入的座談交流。省政協(xié)經濟委副主任巨憲華、李巖、劉新平，省投資促進局、工商聯、部分商會負責同志及部分省政協(xié)委員、專家學者參加會議。
張璞指出，有效發(fā)揮商會作用助力經濟發(fā)展是省政協(xié)經濟委今年的重點課題之一。召開此次座談會旨在讓各位商會負責人、政府相關負責人及專家學者能夠正面思想“碰撞”，并通過會議搭建一個平臺，讓在一線打拼的商會負責人能夠講真話、談問題，通過政協(xié)的平臺把問題反映上去，提出針對性強的建議，讓政府部門能夠針對問題，有的放矢，幫助商會更好更快的發(fā)展，發(fā)揮其在對外開放、招商引資及經濟社會發(fā)展中的重要作用。
張璞要求，省政協(xié)特別是經濟委的同志，在接下來的工作中，要牢牢樹立問題意識、創(chuàng)新意識、責任意識，針對座談提出的問題，重點研究如何幫助商會正規(guī)、快速的發(fā)展，激發(fā)商會的潛力、活力和動力，形成推動我省改革發(fā)展的合力，為我省實現創(chuàng)新驅動、轉型升級作出貢獻。
山西教育總結篇五
新課程改革和實施以來,傳統(tǒng)的教學方式已經遠遠落后于現有的教材和學生。傳授式的教學越來越禁錮了學生的思維和發(fā)展。因此,在小學中年段的教學中,以導學式的教學方式來代替?zhèn)魇谑降膫鹘y(tǒng)教育,以教師的教授為主轉變?yōu)閷W生的自主學習,從而更大程度地調動學生學習、思考的積極性,激發(fā)學生語文學習潛在的巨大動力。因此,在教學《一個中國孩子的呼聲》這篇課文時,我就注意了教學中的幾點問題。取得了較好的效果。
1、把握好教學的時機。
要想真正的調動學生沉睡的潛能,我們必須把握好教學的良好的時機,為學生創(chuàng)設更好的學習情境。比如說,恰巧,在一夜之間美伊的戰(zhàn)爭再一次打響了。在關注伊拉克戰(zhàn)事情況的同時,我們就可以關注到《一個中國孩子的呼聲》,美伊戰(zhàn)爭不就是活生生的教材嗎?學生一定會查閱到很多資料,也能更直觀的感受戰(zhàn)爭,理解課文的內容。
課上,正如我想象的那樣,學生在充分朗讀的基礎上,對文中感情的體會超出了我的預想。因此,我也更清楚地認識到,我們不能為教教材而教教材,應該更靈活的運用教材,為教學所用,適當安排。
2、確立適合于學生的導學思想。
要調動學生的潛能,還要確立正確的導學思路,以讀代講,讀中感悟。為此這節(jié)課我確定了這樣的指導思想:引導學生進行多種方式的讀,通過讀中感悟、讀中體會,來理解課文的內容,進而達到感情的升華。圍繞這一主題,我精心設計了如下教學步驟:(l)自讀,初步體會文中的情感;(2)再讀,感知課文內容,在讀的同時體會作者的情感,以讀促感,以感促讀,達到與小作者情感的共鳴;(3)讓學生抓重點詞句讀,讀的同時聯系具體實例理解課文內容;(4)多種形式比賽讀,激發(fā)學生讀的積極性,讀的過程中使學生加深對課文的理解。就是說,讓讀貫穿本節(jié)課的始終,體現讀中感悟,讀有所思,讀有所得的思想。不僅學生不感到乏味，樂“讀”不疲,而且,課文的內容在讀的過程中已經不知不覺的理解了。
山西教育總結篇六
我的故鄉(xiāng)山西不僅有著悠久的歷史，在文化藝術方面也有很高的造詣呢!
山西素有“戲曲的搖籃”之稱。早在1000多年前，山西的老百姓就對戲曲產生了濃厚的興趣。咱們的“晉劇”在全中國那可是赫赫有名的呀!還有一些精美的北朝建筑，比如北齊婁睿墓壁畫、徐顯秀墓壁畫，虞弘墓石槨浮雕，無一不體現出我們山西是文化藝術的寶庫!這就應了一句話：“華夏文明看山西”啊!
說了這么多，我又情不自禁的自豪起來了!“我是山西人!”便成了我的口頭禪。
看到山西繁榮昌盛的景象，我就會不由想起那些為山西的發(fā)展作貢獻的人們，他們就是山西的功臣啊!就說家喻戶曉的武則天吧，她可是我國歷史上第一個也是唯一的女皇帝呀!皇帝歷來都是男人的專利，可武則天卻登上了那個位子，為天下的女子爭了一次光。還不負眾望建造了輝煌的業(yè)績!這是多么令人驕傲的事情啊!
山西的建設需要人才，為了建設好我們的新山西，為了讓我的故鄉(xiāng)發(fā)展更迅速，我們每一個山西人都應該從小樹立理想，建設新山西，為故鄉(xiāng)的發(fā)展盡一份微薄之力!
從現在開始，我就要努力學習，實現我為建設新山西作貢獻的偉大理想!我要對著世界吶喊：“我愛山西，我愛我的故鄉(xiāng)，我為山西而自豪!”
山西教育總結篇七
近年來，山西教育幼教版在中國幼教領域有著廣泛的應用和影響。作為一名從事幼教工作多年的教師，我有幸親身體驗了這個教材的實際應用，并深受其啟發(fā)和影響。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。
第二段：幼教版的優(yōu)點。
山西教育幼教版有著許多優(yōu)點。首先，它注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。教材內容涵蓋了幼兒認知、語言、運動等各個方面的培養(yǎng)，使幼兒能夠全面發(fā)展。其次，這個教材注重游戲與學習的結合。通過豐富多樣的游戲活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。最后，幼教版強調家園合作。教材中有許多家庭作業(yè)和親子活動，通過家庭的參與，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和團隊合作意識。
第三段：實施幼教版的挑戰(zhàn)與解決。
然而，實施山西教育幼教版也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，教師們需要不斷地更新知識與技能，以適應新版教材的要求。這需要教師們參加培訓，并且定期研討教材的使用方法。此外，教材的內容豐富而繁瑣，需要教師們有一定的時間管理和組織能力，以確保在有限的時間內完成教學任務。
第四段：幼教版對幼兒發(fā)展的促進。
實施山西教育幼教版對幼兒的發(fā)展起到了積極的促進作用。首先，幼教版強調幼兒的個體差異，不強求所有幼兒在同一時間達到同一標準，給予了幼兒充分的發(fā)展空間。其次，通過與家庭的合作，幼兒在家庭與學校之間建立了更緊密的聯系，有助于促進幼兒的社交和情感發(fā)展。此外，教材中的游戲和活動也有助于提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
第五段：結論與展望。
總之，山西教育幼教版是一份優(yōu)秀的教材，其內容和理念對幼兒的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。然而，實施教材也存在一定的挑戰(zhàn)和困難。在未來，我們期待山西教育幼教版能夠不斷更新和改進，以適應時代的變化和需求。同時，希望教育部門能夠提供更多的培訓和支持，幫助教師們更好地使用這個教材，為幼兒提供更優(yōu)質的教育和成長環(huán)境。
山西教育總結篇八
各市教育局：
一、嚴格執(zhí)行招生計劃。省教育廳.審定批準的普通高中學校招生計劃，是各市編制普通高中招生計劃、進行普通高中招生和普通高中學生學籍注冊備案、建立普通高中學生綜合發(fā)展報告的唯一依據。普通高中招生工作必須嚴格執(zhí)行省教育廳批準的招生計劃。各市優(yōu)質高中到校指標列入招生計劃統(tǒng)一公布、統(tǒng)一報考志愿、統(tǒng)一錄取。嚴禁無計劃招生、超計劃招生，堅決維護招生計劃的嚴肅性。
二、嚴格規(guī)范招生行為。普通高中招生工作嚴格落實《教育.部辦公廳關于嚴格規(guī)范大中小學招生秩序的緊急通知》(教學廳〔2019〕8號)《山西省教育廳關于做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》(晉教基〔2019〕9號)，一律實行招生計劃公開、考生網上自主填報志愿、網上統(tǒng)一錄取?？忌磪⒓又锌己臀丛诰W上填報志愿的，一律不能被普通高中學校錄取;未經統(tǒng)一網上錄取，一律不能進行新生學籍注冊。所有普通高中學校(含民辦高中)要嚴格按照規(guī)定的招生范圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統(tǒng)一招生，嚴禁違規(guī)爭搶生源、“掐尖”招生、跨審批區(qū)域招生和提前招生。嚴禁招收不符合高考.報名條件的學生。嚴格規(guī)范民辦學?？缡≥犑姓猩?，省教育廳下達生源市的民辦普通高中學?？缡≥犑姓猩媱?，生源市須納入本市招生計劃并統(tǒng)一公布，統(tǒng)一填報志愿、統(tǒng)一招生錄取。
三、嚴格規(guī)范學籍注冊。各市普通高中招生工作務于2019年8月20日前結束，各市招生部門整理匯總本年度招生錄取有關情況，于9月1日開學前移交學籍管理部門審核，不得擅自延長。學籍主管部門須在開學一個月內通過電子學籍系統(tǒng)核準本行政區(qū)域內高一新生注冊學籍。高一年級班容量嚴格控制在50人以內。各地教育行政部門要加強高中學生學籍管理，嚴禁“人籍分離”，不得為不在本校就讀的學生空掛學籍，嚴禁同時或者交叉注冊普通高中學校和中等職業(yè)學?！半p重學籍”。
四、加強宣傳引導。各市教育行政部門要加大招生政策宣傳力度，適時通報近年來查處的違規(guī)招生詐騙典型案件，提醒學生及家長通過正規(guī)渠道了解招生政策，嚴格遵守招生紀律和程序，避免上當受騙。要暢通咨詢與舉報渠道，密切關注招生輿情，積極回應社會熱點和關切，對違規(guī)行為及時查處并向社會公布，確保招生工作平穩(wěn)有序、公平公正。
山西教育總結篇九
近日，我所在的山西省舉行了一次安全教育日活動。作為一名參與者，我深刻感受到了安全教育的重要性。在此次活動中，我學到了許多有關安全的知識和技能，也提高了自己的安全意識。通過參與這次活動，我深感安全教育的重要性，希望通過我的親身體驗，能夠讓更多的人意識到安全教育的必要性。
第二段：學習與體驗。
在安全教育日活動中，我參與了各種各樣的學習和體驗活動。首先，我們學習了火災的防范和自救知識。我們通過實際模擬火災現場，了解了逃生的各種技巧和注意事項。同時，我們還學習了如何正確使用滅火器、警報器等消防器材，以及消防栓的使用方法。此外，我們還學習了道路交通安全以及戶外游玩的安全常識。通過這些學習，我感受到了安全的重要性，了解到了如何避免危險和保護自己。
第三段：感悟與體會。
通過這次安全教育活動，我深刻感受到了安全教育對每個人的重要性。在我們日常生活中，安全問題時刻都可能發(fā)生，只有具備相關的知識和技能，才能更好地保護自己和他人的安全。而且，安全知識還能夠讓我們提升自己的責任意識，懂得如何照顧他人的安全。通過參與這次活動，我也意識到了在日常生活中，我們需要不斷提高自己的安全意識，時刻保持警惕，避免事故的發(fā)生。
第四段：安全教育的重要性。
山西省安全教育日活動不僅僅是一次單純的學習活動，更是提醒我們要時刻關注和重視安全問題的機會。作為一個省級安全教育日，它不僅傳遞了大量的安全知識，也提高了人們對安全教育重要性的認識。只有通過加強安全教育，培養(yǎng)人們的安全意識，才能有效預防事故的發(fā)生，保障人民生命財產的安全。因此，安全教育日的舉辦是十分必要和有意義的，也需要得到更多的重視和支持。
第五段：個人改變與未來計劃。
通過參與山西省安全教育日活動，我對安全有了更為深刻的認識，也掌握了一定的安全技能。這對我個人來說是一次獨特的成長機會，也是我個人安全意識的一個轉折點。未來，我會將這次安全教育日的學習成果運用到生活中，時刻保持警惕，養(yǎng)成良好的安全習慣。同時，我還將積極參與更多的安全教育活動，傳播安全知識，提高他人的安全意識。我相信，通過我們每個人的努力，我們可以共同營造一個更加安全的社會。
山西教育總結篇十
2019年，全國各級黨組織紛紛開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。在這樣的背景下，作為中華民族重要組成部分的山西，也加入了這個行列。在這次主題教育中，山西省委堅持問題導向，借助“四個看齊”對標，向全黨全軍全社會表明了要推動山西革命老區(qū)再上新臺階的決心。同時，還出臺了全省范圍內的方案，明確了時間節(jié)點和任務目標。在這次主題教育的過程中，我深受啟發(fā)，獲得了很多收獲和體會。
第二段：認識到問題的嚴重性。
作為一名普通的黨員，我對自己所負責的工作進行了反思?！安煌跣?、牢記使命”是我們黨的底線，也是我們一直以來的動力之源。但是，在實際落實工作中，其內容是否得到了充分考慮，是否做到了嚴謹對待，依然是一個問題。通過這次主題教育，我認識到了問題的嚴重性，進一步明確了我們的職責和使命。我們必須時刻準確把握黨的理論和路線方針政策的本質，既要找到問題的源頭，更要在具體實踐中找到解決問題的實際措施。
第三段：學習的重要性。
學習的重要性是不言而喻的，但有時候我們會忽視這一點。在這次主題教育中，我體會到了學習的重要性。只有克服“知道了就好”的被動狀態(tài)，加強知識結構的建設和知識儲備的提高，才能更好地發(fā)揮作用。這次主題教育的過程中，山西省委全方位、多角度地進行了宣傳和教育，還組織了對黨員干部的集中培訓，使我們受益匪淺。我們認真學習馬克思主義基本原理，不斷增強學習理論的主動性和創(chuàng)新意識，才能以更高的水平，更好的實踐去貫徹落實“不忘初心、牢記使命”的主題。
第四段：意識形態(tài)的重要性。
意識形態(tài)是指人們在認識和思想方面的客觀規(guī)律性，是世界觀和方法論的總和。山西省委提倡“四個看齊”，就是打響了理論思想“攻堅戰(zhàn)”，強化了意識形態(tài)領域的建設。我們在意識形態(tài)領域要把握好政治正確性和思想正確性，要讓思想上的共同點更加突出，在不斷深化認識中追求真理，明確做好工作的方向和方法，并堅持不懈地完善豐富理論知識儲備。
第五段：總結。
回顧這次主題教育，對于我來說，不僅是一次思想的洗禮和提高，更是一個不斷完善自我的過程。我們應該樹立正確的思想觀和工作觀，始終保持牢記使命的情懷，把自己融入到黨的工作中去，團結帶領群眾，提高工作水平和履行黨員職責。同時，我們也要有一顆求知的心，關注流行的思想趨勢，并能夠多維度、多方面地思考問題。只有這樣，才能更好地踐行“不忘初心、牢記使命”的要求，為黨和人民做出更大的貢獻。
山西教育總結篇十一
閻錫山有一整套治理山西的理念，如“村本政治”、“公道主義”、“按勞分配”[詳細]……今人對這些理念已經相當隔膜，自然也很少有人能夠了解閻氏其實是在中國搞義務教育的第一人。在那樣一個軍閥混戰(zhàn)外敵入侵戰(zhàn)火綿延的年代，閻氏能夠將“受教育”與“當兵”、“納稅”并列，稱之為“國民之三大義務”，放在《告諭人民八條》的首條，要求山西民眾全體遵守，實屬不易。
閻錫山說：民眾無知識，政權就會被少數人控制用來為少數人謀利。
閻錫山治理山西期間，曾發(fā)行過一本裝訂樸素的小冊子，叫做《人民須知》，印刷量很大，戶戶都有。小冊子的主要內容，是用極樸素的語言，向民眾解釋政府治理山西的理念和政策?！傲x務教育”在當時是極新鮮的事物，故而閻氏在《人民須知》中如此解釋：
“凡是山西百姓，不論貧富貴賤的小孩子，七歲到十三歲，這七年內須要有四年上學，這就名叫國民教育；凡上過學的人，知識就高了，身體也壯了，為父母的無論如何貧窮，總要使子女上學，是父母對于子女的義務，又名叫義務教育；國家法律定的，人民若不上學，就要罰了還得上學，又名叫強迫教育?！?BR> 閻氏辛亥革命后出任山西督軍，對本省民眾民眾“（竟）不知民主共和為何事”，無力參與到政治事務中來的狀況深有體會，故有“受教育之國民愈多，人群程度愈高；人群程度愈高，政治能力愈強”的感慨。在一次公開講話中，閻錫山如此闡釋義務教育和優(yōu)良政治之間的關系：
“國民教育，系義務的、低淺的，故對于社會無報酬。受此教育者，亦無所發(fā)展，其不為社會所重視，蓋有故也。不過今日為列國并立之世界，此人群與彼人群遇，較量優(yōu)劣，要在多數人民之智識，不在少數優(yōu)秀之人才。今日中國四萬萬人，不及他國二千萬人者，因多數人無知識，一個人抵不住一個人之故。此尚就對外者言之也。說到對內，共和國家主體在人民，必人民之智識發(fā)達，然后能運用良政治，如其不然，則其政權，必將由多數人民移之少數人之手。既移之少數人，則此少數人所運用之政治，必以少數人之利益為利益?！?BR> “人民程度”雖“難驟臻完善”，但義務教育“在今日必須舉辦”
閻氏語境中的義務教育，所確立的最低目標，是使大多數因貧困而無力繼續(xù)深造的子弟，學會打算盤、寫信、記賬等農村實用本領，同時能夠看得懂報紙、告示和刑律，以便更好地理解和把握新的政策和律令。這種程度，自然談不上對現實政治能有多少助益；閻氏自己也很清楚：“義務教育非常緊要，蓋欲增高國際之地位，增進人民之程度，非此不行。然此種教育，即使各省一齊辦起，亦非二十年不能奏功?！?BR> 但閻氏關注的是未來。在另一本普及到每家每戶的小冊子《家庭須知》里，閻氏說：“國民知識為民主立憲的根本，非教育普及不可”，義務教育雖不足以讓民眾立即知曉何謂“民主立憲”，但若沒有義務教育，則在未來，民眾也無從知曉何謂“民主立憲”，更談不上知曉如何操作實踐了。19，在一次政治工作會議上，針對某些人質疑義務教育的現實作用有限，閻氏駁得更明確：
“余意以為義務教育，在今日必須舉辦。蓋人民（的民智程度）乃系與日俱長的，并不能懸日以待也。今日而施行義務教育，即異日可增加多少受教育之國民?！嗣癯潭?，因難驟臻完善，然亦可使地方人民多若干識字者，較之置焉不辦，使此若干人民竟一字不識者，不猶愈乎？?！?BR> 提倡“家性教育”，認為學生義務教育期間的功課要“于他們家庭有幫助”，才能招來學生。
和其他省份執(zhí)政者在義務教育內容問題上照搬中央文件不同，閻錫山對義務教育應該教什么，有自己獨特的理解。閻氏提倡一種“家性教育”，認為“普及教育是一件布帛數粟的事，應當合乎人之家性，按家性教育的辦法辦理?！?BR> 什么是“家性教育”呢？就是根據學生家中不同的務農情況而確定對村民的教育內容。閻氏認為：只有家性教育才能吸引來更多的學生，父母也才會非常愿意讓子弟上學。閻氏說：“個性教育，是教育人的法子，家性教育，是辦教育的法子。非個性教育，教不好人，亦非家性教育，招不來學生。二者相輔并行，教育斯易普及?！边€說：“現在教育家提倡個性的教授，我以為應當提倡家性的教授。譬如農家之子，就把摟田作為他的一門功課。評定他們的分數多寡，就以摟田和打場的勤惰為標準，總要使上過學的男子，比沒上過學的男子愛鋤田。上過學的媳婦，比沒上過學的媳婦愛打場才是。假如當教員的，不觀察男女家性如何，隨便教學生們念幾句書，學些習氣，那還誰肯讓子弟上學？誰敢讓子弟上學呢？那就大違背我的普及教育宗旨了?！斀虇T的總要明白各個學生的家性，在學校內所學的功課，都是于他們家庭有幫助的。所以學生學的功課越多，幫助他的父兄作事越多，這才是普及教育的真道理?！薄盁o論教育什么人家的子女，都應該有益于人家的家庭生活，得人家家庭的歡心?？偲谑股线^學的子女比沒上過學的子女，幫助家庭的力量還大。這樣教育出來的人，他是個人才，家里也支持他讀書?！?BR> 陶行知1925年說：全國“真正實行義務教育的，算來只有山西一省”
“義務教育”概念引入中國的時間很早，早在19就進入了國家文件；19民國成立，也規(guī)定“小學校四年，為義務教育”；19教育部還專門制定了《強迫教育辦法》……但在閻錫山1918年出臺《山西省施行義務教育規(guī)程》之前，這些都只是徒有其名的空頭文件。
與其他省份樂衷于“文件興教”不同，閻錫山將厲行義務教育當作自己就任山西省長后的頭等大事來親自抓。上任伊始，閻氏即專門召集山西各級官吏，傳達自己在山西實施強迫教育的旨意和決心，重點強調：“強迫教育，既認為根本之要政，早辦一年，即早收一年之效果?！鄙院蟪雠_的《實行義務教育程序》，不但有詳細的階段時間表，而且分工和責任都明確到了具體的部門和個人。
在閻氏治下，辦義務教育成了官員政績考核的重要標準。閻氏如此告誡各級官吏：“人民要想有謀生的本領，非有普通的道德、知識、技能不可；要想有普通的道德、知識、技能，非入學校不可。所以有子弟的送他入學，是為父母的義務；為區(qū)長、村長、閭長的，多設幾座學校，就是區(qū)長、村長、閭長的義務；為人民的，共攤學款，就是對人群的義務。世上萬事都可省錢，止有出錢教子弟求學，是與自己后人積錢的法子。故此錢萬萬不可吝惜，縱然自家現時沒有學生，也斷不可出異言，要知學校是永遠的，無論誰家將來必有子弟入學。況且花錢辦教育是世上第一樣積德之事，你們須以此理告人民知之?！?BR> 除動員官員外，籌款、培養(yǎng)師資、選定課本、調查學童數目等工作，閻氏無一不親自抓。閻氏還親自下鄉(xiāng)勸導民眾送子弟上學，給家長做工作：“人人同曉的，一個人家的盼望全在子弟；應當知道，一個國家的盼望全在學生。欲使國家的人好，沒有不留心于現在的學生的，觀察明白現在學生的進步，就可以明白后國家的情形?！辈⒁蟾骷壒賳T利用各種機會，在山西全省造就一種“上學的兒童可愛，失學的兒童可惜”的輿論風氣。
閻氏如此致力，同時輔之以一定的強制處罰措施--“凡學齡兒童暨18歲以下之失學兒童，無故之不入學者，經各區(qū)長、各街村副查明呈請縣知事核準，處其家長以l~5元罰金，此項罰金自學齡兒童10歲起每歲遲追加1元；凡有意破壞或阻撓學務暨抗不交納本地方應行公派擔負相當數目之學款者，應呈由知事處以相當之罰金，使其數至多以30元為限?！保ā渡轿魇∈┬辛x務教育規(guī)程》，1918年）--山西的義務教育在當時成了一個奇跡。1925年，陶行知在實地考察之后，如此評價山西的義務教育：“我們不能不佩服山西人民對于義務教育之忠實努力，自從民國七年開始試辦，到了現在山西省100學齡兒童中已有70多人在國民小學里做學生了。山西之下的第二個省份（江蘇）只有20%多?？梢?，真正實行義務教育的，算來只有山西一省?！?BR> 山西官方1928年稱“入學兒童，男兒只十之八，女兒只十之四”
不過應該注意到的一點是，盡管政府竭力倡導四年義務教育，但一些民眾或對義務教育缺乏認知，或是困于家境窘迫，屢有讓兒童失學的現象，以至于政府最后不得不借助警察力量。如1930年猗氏縣曾向省府建議增設學警，以實行強迫教育。理由是：“查小學教育，即義務教育，亦即強迫教育。但欲實行強迫必須藉普察之力，方能收效。嘗見辦學人員每次下鄉(xiāng)查學，偶有不能了之事，由縣派一替察，則立刻可解決。此種情由，并非辦學人員不能熱心勸導，實由一般人之心理，對于縣內警察尚存畏忌，而于辦學人員則不免忽視?！倍诖饲?，山西省政府已于1929年1月下令太原市公安局派遣警察，去配合教育部門完成強迫義務教育任務。從政府不得不動用警察力量這一點上，一方面可以看出當日民眾對義務教育這一新事物的基本認知；另一方面可見閻氏治下的山西政府確實將普及義務教育當作一件頭等大事來抓，“文件興教”、“口號興教”者自不必如此勞師動眾自找麻煩。
1928年12月，山西省教育廳在太原召開小學教育會議，總結義務教育的成果、經驗與教訓。會上，教育廳長陳受中講道：“自民八而后，即努力于義務教育之普及，十年以來成績頗有足稱；然入學兒童，男兒只十之八，女兒只十之四，普及之功猶未竟也，……無論經費若何竭蹶，進行若何困難，必以全力奔赴之，以竟前功，而奠國基。全省民眾亦宜覺悟其必要，予以扶助，使得盡量發(fā)展焉?！睍h發(fā)表的《山西小學教育會議宣言》說道：“要挽救民族危亡，除了普及小學教育，再沒有好路可走?！?BR> 當代中國有“免費義務教育”一說。但無論如何“免費”，學生雖不直接出錢，但縣里出錢也好，省里出錢也罷，最終來源仍是民眾繳納的賦稅。正如閻錫山當年談山西義務教育的經費籌措一般：“無論歸省辦或歸縣辦，其所增加之負擔無非取之于民間?！?BR> 從這個意義上來講，山西當年的義務教育，其實也完全是一種“免費義務教育”。其經費的籌措，并不依靠向學生收學費，而是由政府自辟籌款渠道。閻氏要求：上自省財政廳、民政廳、教育廳，下至縣知事或縣長、勸學所或教育局、縣視學、區(qū)長，乃至最基層的街長副、村長副和學董，均有籌集義務教育經費的責任和義務，形成一張上下互動的經費籌集網絡，并將其籌款的情況作為考查政績的主要依據之一。
各級部門和官吏負責的具體范圍是：省立小學由省款支給；縣立小學校由縣款支給；區(qū)立小學除酌由縣款略事補助外，其余則由區(qū)內各村或依地畝分攤，或依其他標準分配;村立小學則完全由村內地畝分攤或寺廟收入款支付。具體的籌款渠道則包括：1、按地攤款，即按照土地畝數，按不同土地質量標準征收義務教育費用；2、田房交易稅，一部分被劃作學款之用；3、各鄉(xiāng)村社地廟產公產，均可充作鄉(xiāng)村教育基金；4、各村小學籌劃校產及基金運營獲利；5、其他方式，如捐資、征收學谷、荒地公共林木費、炭捐斗捐牲畜捐、商店捐房捐住戶捐等?？傮w而言，前三項是最主要的籌款渠道。當然，因部分地區(qū)情況特殊，收學費的現象偶爾存在，但學費被文件限制得很低：“初級小學以不收學費為原則，但得視地方情形酌量征收，所收之數，每學期最多不得過1元?！保ā缎W暫行條例》,1928年）。
雖然不收學費，但經費仍然取之于民，無疑增加了民眾負擔。對此，山西政府非常清楚，1939年山西省教育廳編寫的總結性質的《十年來之山西義務教育》一書中如此寫道：“1929年山西省教育廳編寫的《十年來之山西義務教育》中所說：“就每生歲費言，因本省生活程度稍低，故較他省為少；若就人民負擔言，則已較他省為重。地荒脊而民稀少，實勢有不得不然者。將來為改善教師待遇，充實教育內容，增加校數級數計，仍當設法繼續(xù)增籌，以期義務教育之定成?！钡轿骰I措義務教育經費的模式之先進，在當時也為教育界所公認，陶行知曾評價說：
“到現在為止，山西省資助小學經費的制度是最完善的。他們的辦法是：在城鎮(zhèn)按店鋪和房屋的所在地區(qū)的等級課稅，用于資助城鎮(zhèn)小學；在農村，則按照土地質量課稅，資助鄉(xiāng)村小學?！?BR> 經費使用受到嚴格監(jiān)管，盡最大可能將錢花在基建和設備投資上。
民國時期的山西，經濟并不發(fā)達，其義務教育要保證70-80%的入學率，經費籌措自然至為不易。如何管理這些經費，也就更為關鍵。閻錫山的辦法，是將經費的使用權和監(jiān)管責任具體到部門和個人；并在各縣成立專門的“義務教育基金保管委員會”；以及完善的預算審核機制；此外，還推行財務公開，收支狀況須按期在各校公示。
防止浪費和貪污之外，閻氏更為關心經費花在哪些方面。山西義務教育基礎建設很差，為此，閻氏要求：在保證教職員薪水的前提下，經費必須盡可能多地投入到改善辦學條件和購里教學設備上，不能將除教職員薪水以外的經費，全部用作辦公費或雜費。因為有這樣一種經費使用的傾向，20年代山西小學總資產的增幅，遠遠超過了義務教育經費的`增加幅度。1925年8月，一批教育界人士在參觀了山西國民師范附小的校舍后一致認為：“該校校舍均系特建，一切設備大都類似北師大附小布置。全校有18個教室，小學低年級教室均采用美國最新式樣建筑，3面黑板一面采光，使學生在教室中多活動地步，并省目力也。全校有男女教員32人，職員2人，一切設備均極完備?！逼h之省的山西國民師范附小，在教學設施上能夠媲美京城一流的北師大附小，正是得力于閻氏指導下的義務教育經費使用的偏向。
為了盡可能地節(jié)省經費用來修繕校舍和購置設備，閻氏治下的許多縣制定的日常經費使用規(guī)則，“摳門”到了令人發(fā)指的地步。如原平縣教育局制定的初級小學的日常經費開支標準：
“公什費：(1)燈油：每校教員在2人以上者，每兩名教員合用1燈；只有1名教員者，亦用1燈，每燈10~3月份每月l斤2兩，4月~9月每月1斤。(2)火柴：每室1盒。(3)筆墨：每教員每兩月毛筆1支，每三月鉛筆1支，每支毛筆隨發(fā)墨5錢，每一教室每學期粉筆1盒。(4)紙張：每校學生在30人以下者，每學期麻紙50張；30人以上者，每增學生1名增發(fā)麻紙1張，每房或窯每學期發(fā)糊窗紙20張。(5)笤帚：每窯每學期2把；揩桌布：每室每學期土布1尺。煤炭費：每校只占一個房者，每月發(fā)炭300斤(做飯、烤火、燒水都在內);兩房以上者，在烤火期間除一房外，每房每月加發(fā)10斤(教室在內，大教室加倍)。書報費：3個教員以上的學?？蓡为氂?份報紙；不滿3個教員的學校與行政村在一起者，可與村公所合看1份。其他參考書籍，3個教員以上者，每學期以6大升小米之價格計，3個教員以下者，以4大升小米計?！?BR> 當然，這樣做的另一個結果，就是山西小學教員的待遇不高。當時山西民間流傳諺語：“家有二斗糧，不當孩兒王”，所謂“孩兒王”，就是小學教員。閻氏也注意到了民間的這種輿論傾向，以及教員的流失問題，也曾多次下發(fā)文件為小學教員加薪，但受大環(huán)境限制，幅度有限。故閻氏又致力于倡導山西民眾要尊重小學教員，希望以社會的尊重來彌補他們經濟上的不足。閻氏在《人民須知》中對山西民眾說：
“小學教員是替人民教訓子女，使國家、社會進步的，責任很重，事業(yè)很苦。大家對他更應該特別尊重。再說教員一職，只有資格淺深的不同，沒有階級高下的分別，就地位而言，小學教員和大學教員一樣，同是為人師長的。至于他啟發(fā)無知的兒童，培養(yǎng)成專門人才的根底，在教育界上的功效尤大。所以我盼望你們大家對于小學教員，務要實心尊崇，加意優(yōu)待，使社會上養(yǎng)成尊敬師長的習慣?！?BR> 閻氏治下，山西各縣行政開支中，教育經費所占比例最大。
上行下效，在閻錫山治下，山西大部分縣政府將辦教育當作了全縣第一要務。山西省教育廳1933年編印了一份《教育部督學視察山西省教育報告》，其中提到幾個縣1932年的教育經費占當年各縣行政總開支的比例，很有參考價值：
忻縣定襄縣大同縣。
全年教育經費122021元64543元91789元。
占本縣該年行政費總開支之比例61%50%57%。
另一重要現象，則是山西政府用于鄉(xiāng)村小學的經費，遠遠多于用于城鎮(zhèn)學校的經費。如1920、1921、1922、1924年村立學校經費，各占了全省義務教育總經費的83.6%、87.7%、89.1%、87.9%。到30年代，相似比例仍然得以繼續(xù)保持（雖然單個鄉(xiāng)村學生所占有的經費遠比不上城鎮(zhèn)學生，但這顯然與鄉(xiāng)村義務教育普及程度之高有關）。閻氏關注鄉(xiāng)村建設的立場與理念，由此可見一斑。
山西教育總結篇十二
各位游客：
大家好!非常歡迎你們到杏花村古井文化園參觀游覽，我是景點導游×××。
池州杏花村以杜牧的《清明》詩而聞名，古有杏花村十二景，復建杏花村是池州幾代人的夢想，這座牌坊就是杏花村復建的一個重要標志，牌坊上的“杏花村”三個字是我國現代著名詩人艾青題寫的。
大門兩邊有一幅對聯：“旭日照池州出墻紅杏引春風四時飄綠雨，曉鐘驚世界耀眼瓊花香碧宇千里醉丹霞”，寓意改革開放的春風和池州優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境引來無數外商來池州投資興業(yè)，也才有了杏花村復建的開始，我們今天看到的這個古井文化園就是旅歐華僑詹曉榮先生投資興建的，下面就請大家隨我進園參觀，一起探尋杜牧筆下的杏花村。
我們正前方這座山，上面刻有杜牧的《清明》詩，是大書法家啟功的手跡，讓我們走近看看。不知大家有沒有注意到，這首詩的書寫不是按照正常的四句詩進行排列的，其實古時候人寫字很多都是這樣的。傳說古時候有個書法家用此詩為人題寫紙扇，持扇者不知扇上為杜牧之詩，便把它讀成：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。
借問酒家，何處?有牧童，遙指杏花村?！边@樣一讀便成了一首絕妙的好詞，不知道是巧合還是藝術家的共同靈感，我們啟功老先生寫這首詩也是這樣的。有關《清明》詩的有趣話題很多，相傳清代大文人紀曉嵐，就是電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》中的紀曉嵐，覺得該詩不夠精煉，便每句刪去兩字，成了五絕：“清明雨紛紛，行人欲斷魂。
酒家何處有?遙指杏花村。”后來也有不少人改過此詩，但真正流傳到現在的還是杜牧的這首《清明》詩。
山西教育總結篇十三
針對山西產業(yè)受計劃經濟體制的制約具有初級化、質量低、效益差等特點,提出如何改造山西的傳統(tǒng)產業(yè),跟上知識經濟時代的步閥,提出了具體改革步驟、方法和措施.
作者：趙文莉楊振文作者單位：趙文莉(山西煤礦安全監(jiān)察局)。
楊振文(山西煤礦物資裝備公司)。
刊名：山西煤炭英文刊名：shanxicoal年，卷(期)：200121(3)分類號：f20關鍵詞：知識經濟計劃經濟傳統(tǒng)產業(yè)
山西教育總結篇十四
出差時間：3月5日--3月14日
出差地點： 內蒙包頭，呼和浩特，通遼；山西大同。
出差目的：開發(fā)經銷商，建立銷售網絡及對已有網絡的維護。
包頭市：
一、 城市簡介
包頭位于內蒙古自治區(qū)西部，地處渤海經濟區(qū)與黃河上游資源
富集區(qū)交匯處，北部與蒙古國接壤，南臨黃河，東西接沃野千里的土
默川平原和河套平原，陰山山脈橫貫中部。包頭市轄９個旗、縣、區(qū)，
其中：３個市區(qū)（昆都侖區(qū)、青山區(qū)、東河區(qū)）２個礦區(qū)（白云鄂博
礦區(qū)、石拐區(qū)），４個農牧業(yè)旗縣區(qū)（土默特右旗、達爾罕茂明安聯
合旗、固陽縣、九原區(qū)）?？偯娣e２７７６８平方公里。人口２３３.
５６萬， 居住著蒙、漢、回、滿、達翰爾、鄂倫春等３１個民族。
包頭是國務院首批確定的十三個較大城市之一，是內蒙古自治區(qū)最大
的工業(yè)城市，是國家重要的基礎工業(yè)基地。包頭近來經濟發(fā)展較快，
現在房價多在2500--3500。
二、 市場環(huán)境
包頭家具業(yè)較為發(fā)達，中高檔家具市場現有十家左右，但是規(guī)模
都不是很大，今年六月還將新開一家五萬平米以上的正泰家具城。現
1
在市場知名度，顧客認知度比較高的是深港家具城（共三家）， 美好家家具城，九星家具城。
深港家具城老店（鋼鐵大街）是包頭最老的家具城，面積兩萬平米左右近年來雖然品牌比較落后，但是人氣卻一直是最旺的，成交量也是最大的，這里一樓租金在70元左右，二樓60元左右，三樓50-55元，其余兩個店是后來開的不如老店的生意好，美好家家具城現在是包頭品牌結構最高檔的家具城，這里集中著曲美，紅蘋果，雙葉，華日等品牌，家具城布局是一樓板式，二樓古典和沙發(fā)，三樓是曲美和其它品牌，租金50-60之間。
三、 競爭品牌狀況
包頭現在半日和中西街都在經營，半日在包頭已經經營了好幾年了，現在一般的消費者都認半日，半日在深港的兩個店都有，面積都不是很大，在老店的位置在一樓的一個角落里，面積30平米左右，產品售價在1200—1800之間。中西街在美好家二層，面積160平米左右，幾乎沒有什么裝修，產品售價在1300—2200之間，月均銷售額在3萬左右。老板姓趙是在銀川經營中西街的，過來包頭開的分店，我和他在銀川見過幾次面，這次他沒有來包頭。
四、 洽談情況
傳送的馬經理，經營名流家居店面的張經理等等。比較有意向的是前三家，曲美的朱老板和經營喜臨門和風格傳送的馬經理知道我們產品，所以比較容易溝通，朱老板現在曲美做得很大，近2000平米，面積還在不斷擴大，還有自己的一個沙發(fā)廠，生產的牌子叫恒信，朱老板說年后估計能夠拿到位置。 另外兩家還不是很確定，一家說等到3月廣州展后，另一家說等商場開業(yè)。我看還是主要把握曲美的這家，我也跟他說呼和浩特已經拿到地方，圖紙也傳過來了，朱老板表示年后過了正月十五就來北京一趟。
呼和浩特市
一， 城市簡介
呼和浩特位于中國北方內蒙古自治區(qū)中部的土默川平原上，距北京669公里，距天津港800公里。是中國經濟建設重點與東歐各國進行經濟貿易往來的重要橋梁。
呼和浩特的家具城主要有金銳家具會展中心，皇氏家具城（兩個店），潤宇家具城，金海馬家具城，展覽館家具城等，面積最大的是潤宇家具城，五萬平米左右，這是包含建材的一個綜合市場，總面積在十萬平米左右。人氣最旺的是金銳家具會展中心，租金在50-65，這里有曲美，華日，百強，喜夢寶等品牌。裝修環(huán)境最好的是皇氏家具城這里有愛依瑞斯，標致等品牌，租金在70元左右。
三， 競爭品牌狀況
在呼市沒有見到中西街，半日，博尼等仿造品。只在皇氏家具城一樓看到一家廣東的沙發(fā)床廠家，當時是一個經銷商帶我去的，導購和他認識所以我們沒有研究很長時間，整個店面有40—50平米，有鐵制的懸掛，產品售價在1500—2400之間，質量我感覺比半日稍好一些，聽說生意不是很理想，整體感覺店面裝修和擺放都不是很到位。
四， 洽談情況
此行呼和浩特收獲較大，拜訪的幾個經銷商都比較主動，經營華日和曲美的苗總，他現在有空的地方，但是現在只能先設計圖紙，現在圖紙已經傳到公司，位置在金銳家具會展中心，面積90平米左右，店面和產品年前無法完成了，苗總的意思是趕在3月初開業(yè)就行。
另外經營九品和北京一個沙發(fā)品牌的郭總也很熱情，計劃年前或者年后來公司參觀一下。
通遼市：
通遼店05年總銷售額不足兩萬，此行通遼的目的是
1， 了解當地市場，認識和接觸我們的經銷商，
2， 和經銷商溝通，找到銷售不景氣的原因
3， 針對當前店面產品系列，作出整體調整方案
4， 對導購進行鼓勵和培訓，改善銷售習慣。
這次預期目標基本達成，年前更換都市生活系列，經銷商已經打款，剩余的產品換上新的外套進行銷售，我也提出了促銷方案經銷商同意配合。
通遼店銷售不好的原因主要是：
1， 經銷商認為我們產品的.價格不太適合通遼市場， 年輕的
看上我們的產品但是沒有經濟能力， 帶老人來看，往往
老人不同意。這個原因我之前已經分析到，解決方案直
接更換urban系列。
2， 由于貨物銷售額不大，流通比較緩慢，少量的貨物由于
運輸不太方便經銷商不愿意進貨，這就直接影響了貨物
的流通速度?？梢钥闯鲞\輸對小型經銷商的制約，我認
為我們應該考慮運輸的重要性，給予高度的重視，解決
方案我認為我們可以給經銷商運輸方便的支持：可以采
?。?），如果小于3個立方（或者其他標準），我們可以
收取一些費用或者免費送到大型貨站。（2），如果大于3
個立方，則必須來公司提貨，這樣我們就提高了我們的
出庫速度，從而可以減少部分經銷商的顧慮，提高銷售
額和經銷商的積極性。其實，其他有些位置偏遠的廠家
也是采取這種方法來解決的，比如廣東的聯邦家私，小
于10個立方的貨物都免費送到貨運站。
3， 現在導購的積極性也不高，不把我們品牌作為重點來推，
店面日常護理很糟糕，客廳沙發(fā)底座全是灰塵。我已經針
對這一現象進行了針對性的鼓勵和培訓，我從銷售習慣的
改變入手，進行了案例的探討，最后涉及到銷售技巧和產
品知識的提高。
大同市：
一， 城市簡介
大同市位于山西省最北端，地處黃土高原東北邊緣?，F轄有開發(fā)區(qū)、城區(qū)、礦區(qū)、南郊區(qū)、新榮區(qū)等5個區(qū)和陽高縣、天鎮(zhèn)縣、廣靈縣、靈丘縣、渾源縣、左云縣、大同縣等7個縣。
大同地處晉、冀、蒙交界處，是聞名全國的"煤都"。區(qū)位條件比較優(yōu)越，交通通信較為便利，礦產資源頗為豐富，旅游資源聲譽中外，工業(yè)基礎比較雄厚。全市國土總面積14112.56平方公里，全市總人口284.8萬人。目前房價多在2200—3500之間。
二， 市場環(huán)境
大同現有三家主要的高檔市場，現代家私城，北方家園，城中誠家具城。其中時間最長和人氣最旺的是現代家私城，同時也是最大的一個家具城，這里共有十萬平米左右， 分為前廳，后廳，主要是中低檔家具，銀河廳，國際廳主要經營中高檔家具，國際廳主要品牌有曲美（兩個店），紅蘋果，聯邦家私，愛依瑞斯等，租金在50元左右，北方家園是一家開業(yè)不到一年的家具賣場，裝修比較新，品牌主要有標致，玉庭等，租金不到50元。
三， 競爭品牌狀況及洽談情況
大同現有中西街是曲美的韓老板在經營，他以前也很想做我們的產品，但是主要還是價格的原因，現在中西街是和貓王在一起，幾乎沒有完整的店面，在市內的一家小型家具城內，銷量不是很好，韓老板對我們都市生活比較感興趣，聽他說起他作曲美的也向他說過這個系列，他表示年后再做進一步的探討。
另外，我拜訪的客戶中標致的王老板意向也比較強烈，他是河北人，我剛給他介紹時，他不知道我們產品，但他經過在石家莊的朋友了解后對我們比較感興趣，現在經過進一步的探討，已經計劃去找位置了。
其實，我以前找到的一個太原的客戶，已經在北方家園找到剛進門的一塊地方，但是只有30平米，我認為太小沒有同意，年后他希望能找到較大的地方。
山西教育總結篇十五
29日，山西省教育廳獲悉，山西省下發(fā)了關于加強中小學安全教育預防學生溺水傷亡的緊急通知，針對該省近期發(fā)生的兩起學生不慎落水溺亡事故，山西省教育廳要求學校集中對學生進行一次防溺水和冬季游玩安全教育活動。
特別要教育中小學生做到“六不”：不私自下水游泳玩水，不擅自與他人結伴玩水，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的'水域游玩，不到不熟悉的水域游玩，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
12月19日，山西省某小學4名學生在一廢棄沙坑玩耍時不幸溺亡。12月26日，該省某村3名兒童在一蓄水池旁玩耍時不慎落水溺亡。需要注意的是，這兩起事故都發(fā)生在校外，發(fā)生在農村地區(qū)，都發(fā)生在周末或節(jié)假日，都發(fā)生在無人看管的水域，發(fā)生在學生自行結伴游玩、無家長看護的過程中，發(fā)生在中小學生中，男生居多。目前正值學期末，元旦、寒假和春節(jié)將至，山西省教育廳要求學校提醒督促家長務必承擔起學生在周末、節(jié)假日和放學后的安全教育和監(jiān)管職責，增強家長的安全意識，落實安全監(jiān)護責任。