教案應該具有靈活性，能夠根據(jù)學生的實際學情進行調整和優(yōu)化。教案的編寫應當注重評價和反思，及時總結經驗，完善教學設計和教學方法。接下來是一份教案的詳細內容，希望能對你的教學工作有所幫助。
幼兒園中班備課教案篇一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領域小豬找朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標：
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛(wèi)生的益處。
難點：正確地給兒歌編排順序。
教案準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程：
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）
2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。
三結束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們去找好朋友去。
幼兒園中班備課教案篇二
1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。
2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
音樂、對游戲的認識、帶領幼兒做準備活動。
1、導入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎？＂（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）。
2、開始游戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3、游戲結束，帶領幼兒做放松運動。
幼兒園中班備課教案篇三
1．學會安靜地傾聽故事并理解故事內容。
2．學習表演故事中某一角色的動作、語言。
3．學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。
活動準備。
1．教學掛圖。
2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。
活動過程。
1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。
介紹故事名稱，引導幼兒學說：高高興興上幼兒園。
借助教學掛圖講述故事。講述過程中，教師可引導幼兒觀察小動物的表情，學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。
2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容。
教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。
教師：誰起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？
教師：小兔子先碰見了誰？然后他們又碰見了誰？他們怎么去的幼兒園？
3．鼓勵幼兒用動作表演故事，體驗角色的動作和語言。
教師：如果你是小兔子，你會怎么上幼兒園？請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎？
教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園？請你學一學小鴨子好嗎？
教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園？我們一起學一學小花貓好嗎？請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。
4．教師與幼兒共同表演故事。
教師再次有感情地朗讀故事。
幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。
幼兒園中班備課教案篇四
設計意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的。改編后的內容為：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，云來遮星。改編后的《天上有星》降低了難度，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學的內容，既保留了原兒歌的基本內容和整體風格，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性。在該語言教育活動中，我根據(jù)幼兒已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設自由、寬松的學習環(huán)境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養(yǎng)幼兒自主建構知識的能力。
目標：
1．念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，并能快速念誦整首繞口令。
2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律。
3．體驗合作學習的快樂。
準備：
1．幼兒分為四組，每組一套操作圖片。
2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字(作桌牌用)；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；ppt課件(見圖)。
過程：
一、玩圖片，說單字。
1．看圖說字。
師：我為你們每人準備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片，看一看，想一想，然后用一個字說出圖片上的東西。
(幼兒觀察圖片，思考、交流。)。
幼：星。
幼：鷹。
幼：臺燈。
師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
眾幼：燈!
師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。
幼：我的是螺絲釘。
師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內討論一下，看看用哪一個字來說比較好。
(教師引導幼兒互相討論、糾偏。)。
師：螺絲釘用一個字怎么說?
眾幼：釘。
師：對，它是一種釘子，用一個字表示就是“釘”。你們同意嗎?
幼：同意。
師：現(xiàn)在請同組的人交換圖片，這一次你會拿到什么呢?
幼：燈/星/鷹/釘。
師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師：很好!下面，請你們把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
2．組內合作排序，組間競賽說字。
師：現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。
(鼓勵同組內的四個人合作排序并快速念出來，教師巡回指導。)。
師：排好了嗎?哪一組先說說看?
第四組：鷹，釘，星，燈。
師：很好!你們把圖片換個位置再試試看。
師：有不一樣的說法嗎?
第一組：鷹，星，燈，釘。
第三組：星，鷹，燈，釘。
第二組：星，燈，釘，鷹。
師：下面，各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。
眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……。
師：很好!現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。
(幼兒自由說。)。
師：哪一組先來說?
師：哪一組說得又快又準呢?
(教師為說得準、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”，插在小組花泥桌牌上。)。
(析：在活動導入時，教師并沒有直接點明活動內容，而是通過分組選圖片引導幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學習內容相遇。說單字時，幼兒從自己說，到交換圖片說，再到拿相同圖片的一起說，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內容，這時，教師并沒有直接教幼兒怎么說，而是細心地引導幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒分組排序，鼓勵幼兒在組內與同伴討論、溝通和合作。體驗語言交流的樂趣。如此，學習小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)。
二、聯(lián)系生活說短句。
1．分類排放圖片。
(幼兒將自己的圖片對應粘貼在四塊展板上。)。
師：看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?
2．聯(lián)系生活說短句。
師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下。
幼：天空上有星。
師：是的，天空上有星。
幼：家里有燈。
幼：天上有鷹。
幼：墻上有釘。
幼：樹上有鷹。
師：是的，我也是這樣想的。
師：誰能一下子把它們都說出來?這個有點難，誰來試試?
幼：天上有星，樹上有鷹，家里有燈，墻上有釘。
師：非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!
(析：幼兒按照“哪里有×”句式自由表達，教師幫助幼兒理順邏輯關系并說準句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品，并讓幼兒自己插在本組的花泥上。)。
(幼兒自由說。)。
師：一會兒我們小組之間要進行比賽，看哪一組說得又快又準確。組內成員可以一起說，也可以一個人說一句，還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。
師：誰來說說看?
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，家里有釘。
師：很好，有沒有不同意見的?
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。
(幼兒分別學說。)。
師：你們的速度越來越快，看樣子難不住你們了。
師：準備好了嗎?
(各組展示。)。
師：這一輪我要獎勵第×組和第×組，他們四個人能相互提醒，所以說得又快又準，另外兩組要加油哦。
(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學內容，又為環(huán)節(jié)二的進行奠定了基礎。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點練習了“哪里有×”的句式，雖然難度加大了，但教師依然沒有“教”，而是引導幼兒依據(jù)已有的知識經驗進行表達，最大限度地調動幼兒學習的積極性，挖掘幼兒的學習潛能。)。
三、看圖解，說兒歌。
1．學習兒歌后半部分。
幼：用鉗來拔釘。
幼：手來關燈。
幼：用槍來趕鷹。
幼：云來遮星。
師：誰能一下子把它們都說出來呢?
師：現(xiàn)在商量一下，小組每人說一句，或四個人一起說。
(幼兒自己分配角色，決定說的順序或合作表達。)。
師：哪一組有答案了呢?
第三組：老虎鉗來拔釘。
師：“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢?
幼：鉗來拔釘。
幼：手來關燈。
幼：槍來趕鷹。
幼：云來遮星。
(各組依次展示。)。
師：這一次獎勵第×組，因為他們是第一個說的，其他小組努力哦。
2．學習整首兒歌。
師：請看大屏幕?？凑l能把上面的內容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練，然后比一比誰說得快、說得好。
(幼兒練習。)。
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘；鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，云來遮星。
師：真厲害!有誰還可以更快一些?
幼：我們這一組行。
3．小結。
師：今天，大家都學得很認真?，F(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個“笑臉花”。
師：冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了，祝賀你們!
師：今天我們學了一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》。請你們把它帶回家，和自己的家人一起分享。
(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準、說快，對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學習熱情和學習興趣。事實證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動內容容易引起幼兒的關注，尤其是那些能夠引起認知沖突的活動內容更能激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性。)。
幼兒園中班備課教案篇五
1、學習并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習慣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
圓形紙、彩筆若干。
1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。
（2）教師示范螺旋形的'撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
（1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
（2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。
幼兒園中班備課教案篇六
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經驗。
2、課件和電教設備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的.？"屈；老師。教，案網出處"學習詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
幼兒園中班備課教案篇七
1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發(fā)準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
娃娃一個；毛絨動物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一個娃娃家的場面。
設置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法：
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；
2、娃娃請小朋友們喝茶--請坐喝茶（請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶）。
3、娃娃請小朋友們吃飯--豬油炒飯（方法同上）。
4、娃娃請小朋友們吃菜--番茄炒蛋（方法同上）。
5、吃完飯，娃娃請大家拍球--拍球比賽（方法同上）。
6、和娃娃再見--非常感謝（方法同上）幼兒自選小動物一個，玩"請客"的.游戲，引導幼兒說說請了哪個朋友，怎樣招待他的：請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。請2-3名幼兒在集體面前表演"娃娃請客"的游戲。
幼兒園中班備課教案篇八
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套。
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？
2、你是怎么知道的啊？
1、怎么形容冬天呢？
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現(xiàn)。
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？
2、自由討論。
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
幼兒園中班備課教案篇九
1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備。
1.課件：動畫片-蝴蝶。
2.畫紙（蝴蝶輪廓）。
3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
動畫片。
涂色。
聲音。
活動過程。
1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。
教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？
2.出示：蝴蝶輪廓。
教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？
我們給它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.講解，并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：
（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。
（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，
填滿了好不好看了？
4.幼兒自由操作，教師巡回指導。
5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？
隨音樂學花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園中班備課教案篇十
1.了解電話的簡單折法。
2.學先看步驟圖進行折紙電話。
3.喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。
活動準備。
1.課件-照片：打電話。
2.電話步驟圖示。
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)。
活動過程。
一、導入。
1.出示照片：打電話。
（1）你們看這個小朋友在干什么？知道給誰打電話嗎？
（2）你有什么事想給媽媽打電話嗎？想說什么？
2.誰能記住媽媽的電話號碼？
（幼兒互相說一說）。
二、展開。
1.出示折紙-電話。
（1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話范樣。
2.學看步驟圖示。
（1）上面的線表示什么意思？箭頭表示什么意思。
教師演示折法：兩邊向中心線折。
（2）四角向后壓折。
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點講解。
（3）翻過來沿虛線向后折。
（4）輕輕向兩側拉開。
我的電話折好了。
（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。
（2）老師幫助個別幼兒解決難點地方。
三、結束。
游戲：我給媽媽打電話。
讓幼兒用自己折的.電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗成功的快樂。
幼兒園中班備課教案篇十一
1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。
1）調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色。
2）手機各類手機的圖片。
3）投影設備。
一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣。
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機的`辦法）。
二、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由。
四、請幼兒設計各類手機。
五、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。
六、延伸活動：游戲“賣手機“。
幼兒園中班備課教案篇十二
1．觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
1．材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2．經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。
1．認識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2．觀察魚鰭的形狀
師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1．師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3．學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
幼兒園中班備課教案篇十三
1．指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。
2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領。
準備
1．表現(xiàn)故事內容的圖片或投影片。
2．請大班的幼兒表演故事。
過 程
1．欣賞故事
請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2．看表演
請幼兒看大班小朋友表演故事。
3．討論
出示圖片或投影片，請幼兒討論：
（l）安德列給誰畫了什么？結果怎樣？
（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？
附作品
神奇的顏料
新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的?！?BR> 安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。
安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。
安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。
安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的。”
安德列走進公園，看到一個盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。
盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了?！?BR> 安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。
安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。
又一個新年到了，安德列把神奇的顏料還
給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學會幫助人的本領?！?BR> 幼兒園中班備課教案篇十四
活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結。
2、出示大范例， 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園中班備課教案篇十五
目標：
1、 通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實物
過程：
一、 出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰?。?BR> （小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你
們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、 出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、 結束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！
幼兒園中班備課教案篇十六
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，會巧妙地運用三原色。
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍色片 每人一份
3、紅、黃、藍的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內容：
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：“你是誰？”小紅一聽著急地說：“媽媽，我是小紅呀?！笨墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：“你是誰？”小黃一聽著急地說：“媽媽，我是小黃呀?！笨墒菋寢尣幌嘈牛恍∷{摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小藍：“你是誰？”小藍一聽著急地說：“媽媽，我是小藍呀?！笨墒菋寢屢膊幌嘈?。
2、教師提問：為什么媽媽會認不出小紅、小黃和小藍來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！
3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。
（二）小實驗：紅黃藍的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進行實驗。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）
b、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）
c、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進行a、b、c項實驗進行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產生興趣。
3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：
a、為什么媽媽會認不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）
b、為什么媽媽會認不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）
c、為什么媽媽會認不出小藍來？（因為小紅變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品展示出來。
（四）結束部份。
幼兒園中班備課教案篇一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領域小豬找朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標：
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛(wèi)生的益處。
難點：正確地給兒歌編排順序。
教案準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程：
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）
2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。
三結束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們去找好朋友去。
幼兒園中班備課教案篇二
1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。
2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
音樂、對游戲的認識、帶領幼兒做準備活動。
1、導入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎？＂（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）。
2、開始游戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3、游戲結束，帶領幼兒做放松運動。
幼兒園中班備課教案篇三
1．學會安靜地傾聽故事并理解故事內容。
2．學習表演故事中某一角色的動作、語言。
3．學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。
活動準備。
1．教學掛圖。
2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。
活動過程。
1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。
介紹故事名稱，引導幼兒學說：高高興興上幼兒園。
借助教學掛圖講述故事。講述過程中，教師可引導幼兒觀察小動物的表情，學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。
2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容。
教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。
教師：誰起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？
教師：小兔子先碰見了誰？然后他們又碰見了誰？他們怎么去的幼兒園？
3．鼓勵幼兒用動作表演故事，體驗角色的動作和語言。
教師：如果你是小兔子，你會怎么上幼兒園？請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎？
教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園？請你學一學小鴨子好嗎？
教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園？我們一起學一學小花貓好嗎？請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。
4．教師與幼兒共同表演故事。
教師再次有感情地朗讀故事。
幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。
幼兒園中班備課教案篇四
設計意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的。改編后的內容為：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，云來遮星。改編后的《天上有星》降低了難度，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學的內容，既保留了原兒歌的基本內容和整體風格，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性。在該語言教育活動中，我根據(jù)幼兒已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設自由、寬松的學習環(huán)境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養(yǎng)幼兒自主建構知識的能力。
目標：
1．念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，并能快速念誦整首繞口令。
2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律。
3．體驗合作學習的快樂。
準備：
1．幼兒分為四組，每組一套操作圖片。
2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字(作桌牌用)；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；ppt課件(見圖)。
過程：
一、玩圖片，說單字。
1．看圖說字。
師：我為你們每人準備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片，看一看，想一想，然后用一個字說出圖片上的東西。
(幼兒觀察圖片，思考、交流。)。
幼：星。
幼：鷹。
幼：臺燈。
師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
眾幼：燈!
師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。
幼：我的是螺絲釘。
師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內討論一下，看看用哪一個字來說比較好。
(教師引導幼兒互相討論、糾偏。)。
師：螺絲釘用一個字怎么說?
眾幼：釘。
師：對，它是一種釘子，用一個字表示就是“釘”。你們同意嗎?
幼：同意。
師：現(xiàn)在請同組的人交換圖片，這一次你會拿到什么呢?
幼：燈/星/鷹/釘。
師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師：很好!下面，請你們把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
2．組內合作排序，組間競賽說字。
師：現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。
(鼓勵同組內的四個人合作排序并快速念出來，教師巡回指導。)。
師：排好了嗎?哪一組先說說看?
第四組：鷹，釘，星，燈。
師：很好!你們把圖片換個位置再試試看。
師：有不一樣的說法嗎?
第一組：鷹，星，燈，釘。
第三組：星，鷹，燈，釘。
第二組：星，燈，釘，鷹。
師：下面，各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。
眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……。
師：很好!現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。
(幼兒自由說。)。
師：哪一組先來說?
師：哪一組說得又快又準呢?
(教師為說得準、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”，插在小組花泥桌牌上。)。
(析：在活動導入時，教師并沒有直接點明活動內容，而是通過分組選圖片引導幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學習內容相遇。說單字時，幼兒從自己說，到交換圖片說，再到拿相同圖片的一起說，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內容，這時，教師并沒有直接教幼兒怎么說，而是細心地引導幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒分組排序，鼓勵幼兒在組內與同伴討論、溝通和合作。體驗語言交流的樂趣。如此，學習小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)。
二、聯(lián)系生活說短句。
1．分類排放圖片。
(幼兒將自己的圖片對應粘貼在四塊展板上。)。
師：看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?
2．聯(lián)系生活說短句。
師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下。
幼：天空上有星。
師：是的，天空上有星。
幼：家里有燈。
幼：天上有鷹。
幼：墻上有釘。
幼：樹上有鷹。
師：是的，我也是這樣想的。
師：誰能一下子把它們都說出來?這個有點難，誰來試試?
幼：天上有星，樹上有鷹，家里有燈，墻上有釘。
師：非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!
(析：幼兒按照“哪里有×”句式自由表達，教師幫助幼兒理順邏輯關系并說準句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品，并讓幼兒自己插在本組的花泥上。)。
(幼兒自由說。)。
師：一會兒我們小組之間要進行比賽，看哪一組說得又快又準確。組內成員可以一起說，也可以一個人說一句，還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。
師：誰來說說看?
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，家里有釘。
師：很好，有沒有不同意見的?
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。
(幼兒分別學說。)。
師：你們的速度越來越快，看樣子難不住你們了。
師：準備好了嗎?
(各組展示。)。
師：這一輪我要獎勵第×組和第×組，他們四個人能相互提醒，所以說得又快又準，另外兩組要加油哦。
(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學內容，又為環(huán)節(jié)二的進行奠定了基礎。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點練習了“哪里有×”的句式，雖然難度加大了，但教師依然沒有“教”，而是引導幼兒依據(jù)已有的知識經驗進行表達，最大限度地調動幼兒學習的積極性，挖掘幼兒的學習潛能。)。
三、看圖解，說兒歌。
1．學習兒歌后半部分。
幼：用鉗來拔釘。
幼：手來關燈。
幼：用槍來趕鷹。
幼：云來遮星。
師：誰能一下子把它們都說出來呢?
師：現(xiàn)在商量一下，小組每人說一句，或四個人一起說。
(幼兒自己分配角色，決定說的順序或合作表達。)。
師：哪一組有答案了呢?
第三組：老虎鉗來拔釘。
師：“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢?
幼：鉗來拔釘。
幼：手來關燈。
幼：槍來趕鷹。
幼：云來遮星。
(各組依次展示。)。
師：這一次獎勵第×組，因為他們是第一個說的，其他小組努力哦。
2．學習整首兒歌。
師：請看大屏幕?？凑l能把上面的內容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練，然后比一比誰說得快、說得好。
(幼兒練習。)。
幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘；鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，云來遮星。
師：真厲害!有誰還可以更快一些?
幼：我們這一組行。
3．小結。
師：今天，大家都學得很認真?，F(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個“笑臉花”。
師：冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了，祝賀你們!
師：今天我們學了一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》。請你們把它帶回家，和自己的家人一起分享。
(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準、說快，對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學習熱情和學習興趣。事實證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動內容容易引起幼兒的關注，尤其是那些能夠引起認知沖突的活動內容更能激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性。)。
幼兒園中班備課教案篇五
1、學習并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習慣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
圓形紙、彩筆若干。
1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。
（2）教師示范螺旋形的'撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
（1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
（2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。
幼兒園中班備課教案篇六
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經驗。
2、課件和電教設備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的.？"屈；老師。教，案網出處"學習詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
幼兒園中班備課教案篇七
1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發(fā)準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
娃娃一個；毛絨動物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一個娃娃家的場面。
設置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法：
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；
2、娃娃請小朋友們喝茶--請坐喝茶（請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶）。
3、娃娃請小朋友們吃飯--豬油炒飯（方法同上）。
4、娃娃請小朋友們吃菜--番茄炒蛋（方法同上）。
5、吃完飯，娃娃請大家拍球--拍球比賽（方法同上）。
6、和娃娃再見--非常感謝（方法同上）幼兒自選小動物一個，玩"請客"的.游戲，引導幼兒說說請了哪個朋友，怎樣招待他的：請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。請2-3名幼兒在集體面前表演"娃娃請客"的游戲。
幼兒園中班備課教案篇八
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套。
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？
2、你是怎么知道的啊？
1、怎么形容冬天呢？
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現(xiàn)。
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？
2、自由討論。
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
幼兒園中班備課教案篇九
1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備。
1.課件：動畫片-蝴蝶。
2.畫紙（蝴蝶輪廓）。
3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
動畫片。
涂色。
聲音。
活動過程。
1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。
教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？
2.出示：蝴蝶輪廓。
教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？
我們給它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.講解，并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：
（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。
（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，
填滿了好不好看了？
4.幼兒自由操作，教師巡回指導。
5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？
隨音樂學花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園中班備課教案篇十
1.了解電話的簡單折法。
2.學先看步驟圖進行折紙電話。
3.喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。
活動準備。
1.課件-照片：打電話。
2.電話步驟圖示。
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)。
活動過程。
一、導入。
1.出示照片：打電話。
（1）你們看這個小朋友在干什么？知道給誰打電話嗎？
（2）你有什么事想給媽媽打電話嗎？想說什么？
2.誰能記住媽媽的電話號碼？
（幼兒互相說一說）。
二、展開。
1.出示折紙-電話。
（1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話范樣。
2.學看步驟圖示。
（1）上面的線表示什么意思？箭頭表示什么意思。
教師演示折法：兩邊向中心線折。
（2）四角向后壓折。
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點講解。
（3）翻過來沿虛線向后折。
（4）輕輕向兩側拉開。
我的電話折好了。
（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。
（2）老師幫助個別幼兒解決難點地方。
三、結束。
游戲：我給媽媽打電話。
讓幼兒用自己折的.電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗成功的快樂。
幼兒園中班備課教案篇十一
1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。
1）調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色。
2）手機各類手機的圖片。
3）投影設備。
一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣。
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機的`辦法）。
二、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由。
四、請幼兒設計各類手機。
五、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。
六、延伸活動：游戲“賣手機“。
幼兒園中班備課教案篇十二
1．觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
1．材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2．經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。
1．認識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2．觀察魚鰭的形狀
師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1．師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3．學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
幼兒園中班備課教案篇十三
1．指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。
2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領。
準備
1．表現(xiàn)故事內容的圖片或投影片。
2．請大班的幼兒表演故事。
過 程
1．欣賞故事
請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2．看表演
請幼兒看大班小朋友表演故事。
3．討論
出示圖片或投影片，請幼兒討論：
（l）安德列給誰畫了什么？結果怎樣？
（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？
附作品
神奇的顏料
新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的?！?BR> 安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。
安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。
安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。
安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的。”
安德列走進公園，看到一個盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。
盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了?！?BR> 安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。
安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。
又一個新年到了，安德列把神奇的顏料還
給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學會幫助人的本領?！?BR> 幼兒園中班備課教案篇十四
活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結。
2、出示大范例， 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園中班備課教案篇十五
目標：
1、 通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實物
過程：
一、 出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰?。?BR> （小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你
們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、 出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、 結束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！
幼兒園中班備課教案篇十六
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，會巧妙地運用三原色。
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍色片 每人一份
3、紅、黃、藍的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內容：
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：“你是誰？”小紅一聽著急地說：“媽媽，我是小紅呀?！笨墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：“你是誰？”小黃一聽著急地說：“媽媽，我是小黃呀?！笨墒菋寢尣幌嘈牛恍∷{摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小藍：“你是誰？”小藍一聽著急地說：“媽媽，我是小藍呀?！笨墒菋寢屢膊幌嘈?。
2、教師提問：為什么媽媽會認不出小紅、小黃和小藍來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！
3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。
（二）小實驗：紅黃藍的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進行實驗。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）
b、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）
c、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進行a、b、c項實驗進行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產生興趣。
3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：
a、為什么媽媽會認不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）
b、為什么媽媽會認不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）
c、為什么媽媽會認不出小藍來？（因為小紅變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品展示出來。
（四）結束部份。