當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。了解規(guī)則和基本技巧是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的第一步。請(qǐng)大家瀏覽以下范文，獲得寫總結(jié)的靈感。
停課不停學(xué)的心得感受篇一
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵颍荒茉诩疑暇W(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒見你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(zhǎng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(zhǎng)了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹煟K身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
停課不停學(xué)的心得感受篇二
在這新的一年中，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)不一樣的寒假，突如其來(lái)的病毒，打破了我們?cè)疽?guī)律的生活。
為了防止病毒的傳播，學(xué)校要延遲開學(xué)。雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停，教育局通知學(xué)生要上網(wǎng)學(xué)習(xí)。雖然上網(wǎng)學(xué)習(xí)沒有老師監(jiān)督，但我們不能因?yàn)闆]有老師監(jiān)督而放松要求。我們都合理制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，老師都會(huì)安排直播課來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。老師講得很細(xì)心，很容易懂。我感覺到老師時(shí)刻都在我身邊。不好的是：不能在學(xué)校上課，不能和同學(xué)們一起玩耍，不能舉行升旗儀式。而且線上學(xué)習(xí)，使用的是電子產(chǎn)品。長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。老師想的很周到，給我們推薦了眼保健操的視頻，關(guān)心我們的用眼健康。
但我們也不能一直上網(wǎng)學(xué)習(xí)。課余時(shí)間可以看看書寫寫字，因?yàn)闀凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。
我們隔離病毒，但不隔離愛。習(xí)近平主席說(shuō)過(guò)：綠水青山就是金山銀山。希望這個(gè)病毒早點(diǎn)煙消云散，我們?cè)缛栈貧w綠水青山的懷抱。到那時(shí)，我們也能重返校園，與同學(xué)們和老師相聚暢談。
停課不停學(xué)的心得感受篇三
新冠疫情的突然發(fā)生，讓我和孩子共同度過(guò)了一個(gè)特殊的寒假。其實(shí)我們的劉曉宇老師在寒假期間，每天都在班級(jí)微信群里和孩子們一起互動(dòng)交流，指導(dǎo)孩子們用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行了統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)預(yù)學(xué)集活動(dòng)。思維導(dǎo)圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無(wú)限想象力和添加能力，曉宇老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性的見解和想法，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我特別欣慰，感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。同學(xué)們也迎來(lái)了20__年新學(xué)期。但這是一個(gè)不同尋常的學(xué)期，因?yàn)槿珖?guó)人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕，同學(xué)們不能按時(shí)正常開學(xué)了。
疫情當(dāng)前，按照國(guó)家教育部和省教育廳提出的“停課不停學(xué)”相關(guān)文件要求，為限度減少疫情對(duì)中小學(xué)教育的影響，老師們緊急籌備“在線課堂”課程，為孩子們開啟別樣的新學(xué)期。
以前只是聽說(shuō)《在線課堂》從來(lái)沒讓孩子嘗試，開始我的心里還是有擔(dān)憂，因要忙于工作，怕孩子不能安心，不能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，但是老師們利用釘釘、百度網(wǎng)盤、企業(yè)微信、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開啟這種新的教學(xué)模式《線上教學(xué)》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數(shù)學(xué)課時(shí)，為了讓孩子們更直觀理解，在家準(zhǔn)備充足的理解圓柱體的教具：透明水杯、火腿腸齊上陣，愛人在后面配合拍攝!直播過(guò)程中怕影響孩子視力，不斷提醒孩子少看手機(jī)屏幕，注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對(duì)線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤檢查和督促，我深深體會(huì)老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長(zhǎng)及時(shí)解決后顧之憂。
線上準(zhǔn)備好了《優(yōu)質(zhì)錄播課》，名師教學(xué)竟是首次全程教學(xué)大綱內(nèi)容。這應(yīng)該是一個(gè)新的教學(xué)模式。每一天的課程都為孩子們精心安排，保證所有同學(xué)的居家學(xué)習(xí)效果。我相信在老師們的教授下，同學(xué)一定會(huì)克服困難，認(rèn)真完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
隔離在家，隔離病毒，卻不能隔離我們心中的感動(dòng)。希望春暖花開的季節(jié)，疫情早日過(guò)去，還孩子們一片藍(lán)天。讓孩子們?cè)缛栈氐叫@，和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲。感受這來(lái)之不易的快樂時(shí)光，最后感謝老師們的辛苦培育，期待同學(xué)們?cè)缛諘暚槵槪貧w課堂!
停課不停學(xué)的心得感受篇四
昨天2月4日，__市教體局黨組書記李__在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會(huì)以上發(fā)表了講話，會(huì)議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
武漢加油，祖國(guó)加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國(guó)!
停課不停學(xué)的心得感受篇五
庚子初春，華夏大地困于一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，新型冠狀病毒如同惡魔一樣到處張牙舞爪，侵襲人間。一時(shí)間，武漢告急，全國(guó)告急，所有的城市被按下了暫停鍵。
我們惶恐，我們焦慮，我們無(wú)所適從。隨著開學(xué)的日子漸漸逼近,國(guó)家宣布開學(xué)延期，這樣的消息令人心急如焚，焦慮、不安的情緒更加揮之不去。然而，生活不能因此停滯。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召，在工作室主持人汪老師的帶領(lǐng)下，所有成員積極行動(dòng)，錄制微課助力“停課不停學(xué)”。
接到這個(gè)任務(wù)，想著能為“戰(zhàn)疫”盡一份綿薄之力，一時(shí)間我也是熱血沸騰。然而居家的日子想要錄一節(jié)課，談何容易?沒有教材，沒有設(shè)備，沒有技術(shù)，真正的“三無(wú)人員”，心情也跟著一落千丈。于是我想：算了，放棄吧，也許不差我一個(gè)，還有其他成員呢。再一看群消息，韓丹老師建議用希沃白板錄制知識(shí)膠囊，用手機(jī)就可以。哦，我試試。于是，下載軟件，設(shè)計(jì)文案，制作課件，進(jìn)行錄制。錄制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可謂“花樣百出”，不是這里卡住了，就是那一部分沒有錄好，讓我垂頭喪氣，備受打擊。
汪老師讓我向韓丹老師請(qǐng)教技術(shù)，韓老師不吝賜教，耐心指導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)課件的背景，如何加視頻，如何講述……團(tuán)隊(duì)的力量真正是無(wú)窮的，我終于錄好我的第一節(jié)課，成就感油然而生，如同春風(fēng)拂面，輕松愉悅;如登高望遠(yuǎn)，酣暢淋漓。
“停課不停學(xué)”，孩子們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，我的微課如何能幫到他們，如何讓他們有所收獲，有所領(lǐng)悟，有所進(jìn)步，是我接下來(lái)的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該重點(diǎn)考慮到的。因此，我通過(guò)和我們班孩子溝通，再研讀課標(biāo)，反復(fù)推敲，盡可能站在孩子的角度，設(shè)計(jì)符合他們的喜好的教學(xué)。
連續(xù)三周，我錄制了“口語(yǔ)交際”《走進(jìn)他們的童年歲月》、“習(xí)作指導(dǎo)”《給_______的一封信》、“好書推薦”三節(jié)微型課，均和工作室成員的微課一起在教科局公眾號(hào)平臺(tái)推出。“好書推薦”一課是按照汪老師安排的第四期微課錄制主題“老師帶你來(lái)讀書”來(lái)錄制的，目的是落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍?！边@一要求。汪老師建議教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生居家隔離的實(shí)際出發(fā)，把親子共讀、家庭讀書氛圍的營(yíng)造當(dāng)做指導(dǎo)讀書的一個(gè)點(diǎn)。設(shè)計(jì)時(shí)可以介紹古今中外名人的讀書故事，可以就一本書的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，可以推薦閱讀書目……總之，學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，有興趣讀書，知道讀什么書，怎樣讀書。我牢牢把握住這些要求，以“好書推薦”為方式，向?qū)W生推薦《烏丟丟的奇遇》。因?yàn)橛辛饲懊鎯晒?jié)課錄制的經(jīng)歷，熟練了錄制方法、技巧，我可以把大部分的精力放在教學(xué)設(shè)計(jì)上。課錄好后發(fā)給汪老師審核，汪老師回復(fù)我：“聽了你的課，我有想把金波先生的書全部買來(lái)讀的沖動(dòng)，說(shuō)明你的推介是成功的。謝謝你!”這是對(duì)我的褒獎(jiǎng)，連日來(lái)的辛苦、煎熬一掃而光。
跟名師相比，我的這幾節(jié)課并不完美，但我還年輕，只要我能吃苦，肯鉆研，我的教學(xué)能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
抗疫的特殊時(shí)期，錄課、磨課的經(jīng)歷讓我深有感觸。我把我的錄課經(jīng)歷比做爬山，還未開始就想放棄，爬到半山腰又垂頭喪氣，最后終于爬到山頂，看到了信息世界更廣闊的天地。這段經(jīng)歷開闊了我的眼界，提升了我的境界，磨煉了我的意志，提高了我的能力。我想起汪老師用來(lái)勉勵(lì)我們的話：“挑戰(zhàn)和困難本身并不是財(cái)富，只有正視并積極面對(duì)，困難才能化為財(cái)富，挑戰(zhàn)才能成為契機(jī)，而后實(shí)現(xiàn)實(shí)力的升級(jí)”。的確如此，哪怕?lián)軇?dòng)孩子的一根心弦，我的課也是值得的，我的付出也沒有白費(fèi)。
我知道，和一線的白衣戰(zhàn)士比起來(lái)，我的這些付出是多么微不足道。他們?cè)谛鹿诓《厩?逆行而上,譜寫無(wú)私。相信很快病毒終將被打敗，春天終將到來(lái)，繁華盛世，人間皆安。
這樣的錄課經(jīng)歷會(huì)使我永遠(yuǎn)銘記，鼓舞我努力進(jìn)取。
停課不停學(xué)的心得感受篇六
古有“一桌一椅一扇一扶尺”今有“一桌一椅一筆一網(wǎng)課”。為了防止疫情的傳播，我們廣大師生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開啟了新型的“網(wǎng)上教學(xué)”。疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步。為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)上授課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，如此，我院師生共同開始了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課。
同學(xué)們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒對(duì)抗的方式，這是我們廣大師生對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持，我們雖不能站在抗疫的一線去救死扶傷，但也能在家中為抗疫獻(xiàn)出微薄之力。
雖然在家中，我們?nèi)缂s而至……。
雖然在家中，我們?nèi)缙诙鴣?lái)……。
雖然在家中，我們學(xué)習(xí)依舊……。
停課不停學(xué)的心得感受篇七
停課不停學(xué)——我開學(xué)了！“2020愛你愛你”在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上李教師，何教師，高教師悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和教師應(yīng)對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原先不是這樣的，而是自我借助網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，這也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不一樣，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。雖然每一天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
唯一一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)，無(wú)法與教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行交流。
可是也要感激所有教師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，教師，你們辛苦了！即使我們不在學(xué)習(xí)學(xué)校，也要合理安排規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)之余也要多運(yùn)動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，提高自身的免疫力，克服懶惰。愿我們都能在春暖花開之時(shí)再次相遇。
停課不停學(xué)的心得感受篇八
作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”是非常偉大的決策思想。一是能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)能力，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們老師和學(xué)生及家長(zhǎng)都清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是幫助學(xué)生改變玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起床等各種假期不良習(xí)慣，讓學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，改變慵懶習(xí)慣，解決過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的信息化教育教學(xué)水平，提高自己的教研能力，從而促使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，無(wú)所事事，荒廢自己的學(xué)業(yè)。
另外“停課不停學(xué)”，是我縣的各級(jí)骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課進(jìn)行教學(xué)，能讓廣大教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力，是一次很好的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧提升整體教學(xué)能力。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好“停課不停教，停課不停學(xué)”這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
停課不停學(xué)的心得感受篇九
昨天2月4日，__市教體局黨組書記李__在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會(huì)以上發(fā)表了講話，會(huì)議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
武漢加油，祖國(guó)加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國(guó)!
停課不停學(xué)的心得感受篇十
隨著全球疫情的爆發(fā)，小學(xué)生們不得不面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)——停課不停學(xué)。這一新的學(xué)習(xí)模式，雖然給學(xué)生們帶來(lái)了很大的困惑和不適應(yīng)，但通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了其中的好處和重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的一些思考。
在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式下，我意識(shí)到自己需要更好地管理時(shí)間。在學(xué)校上課時(shí)，老師通常會(huì)規(guī)定好的時(shí)間段，幫助我們安排學(xué)習(xí)任務(wù)。但在家里上課時(shí)，時(shí)間就完全由自己掌控了。起初，我總是容易被其他事情分心，沒有專心致志地學(xué)習(xí)。逐漸地，我明白學(xué)習(xí)需要規(guī)律和堅(jiān)持，于是開始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)定每天早上固定時(shí)間段用來(lái)完成作業(yè)和閱讀，下午的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。通過(guò)做到規(guī)律的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
另外，小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我明白了學(xué)習(xí)的自主性和自律性的重要性。在學(xué)校里，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在家里，我們需要自己管理時(shí)間和學(xué)習(xí)動(dòng)力。開始的時(shí)候，我常常遇到放松休息和學(xué)習(xí)的抉擇。但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到只有自律和自主地去學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開始主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并積極與同學(xué)們和老師交流。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)的方式，我懂得了更多的學(xué)科知識(shí)，也提升了自己的問(wèn)題解決能力。
小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的多樣性。在學(xué)校里，老師會(huì)按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方法，給我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試。但在家里上課時(shí)，我們可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，我發(fā)現(xiàn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)與同學(xué)們進(jìn)行線上學(xué)習(xí)小組，可以互相討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些不同的學(xué)習(xí)方式，都為我們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑，幫助我們更好地掌握知識(shí)。
在小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式中，我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性。在學(xué)校里，我們更多地接觸到的是老師和同學(xué)，而家長(zhǎng)在教育方面的作用相對(duì)較小。但在家里上課時(shí)，家庭教育的重要性顯露無(wú)疑。我的父母通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境和給予學(xué)習(xí)支持，幫助我更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。他們鼓勵(lì)我時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并始終關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與此同時(shí)，他們也會(huì)與我一起討論學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)安排。這些家庭教育的作用，讓我在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)中感到更加溫暖和安心。
總之，小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式雖然帶來(lái)了一些困擾和挑戰(zhàn)，但通過(guò)適應(yīng)和調(diào)整，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處和重要性。管理時(shí)間、培養(yǎng)自律、發(fā)現(xiàn)多樣性和家庭教育的作用，都讓我受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
停課不停學(xué)的心得感受篇十一
因?yàn)橐咔榈脑?，我們過(guò)了一個(gè)特別的開學(xué)第一天。
早上，我七點(diǎn)多就起來(lái)了，將已經(jīng)好久未曾穿過(guò)的英倫風(fēng)校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來(lái)了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺，好久沒有這樣忙碌了。
8點(diǎn)，我守在電腦旁，端坐著，很嚴(yán)肅，很莊重地坐著。終于，國(guó)歌響起，那是我好久好久沒有聽過(guò)的歌了，我站了起來(lái)，迅速地抬起手，行了一個(gè)少先隊(duì)禮，口中輕輕地唱起國(guó)歌來(lái)。是啊，我們身不在操場(chǎng)，但我們的心在那里。
我又聽到了久違的李校長(zhǎng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽。我仿佛看見了她站在主席臺(tái)上，微笑著向我們?cè)V說(shuō)她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現(xiàn)。我又在視頻中看到了很多大隊(duì)干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對(duì)我們開學(xué)的第一課做出了很多貢獻(xiàn)。
我突然覺得這一次特別的開學(xué)第一課也是那般快樂，歡欣鼓舞。雖然因?yàn)橐咔?，我們不能夠正常地上學(xué)，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學(xué)一起共度難關(guān)!
加油，希望在未來(lái)的某天，我們能夠再次相見!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
疫情快速擴(kuò)散，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)，我們只能在網(wǎng)上上課以及舉行開學(xué)典禮。由于疫情而延遲的情況還屬第一次呢!不知這次線上上課有什么特別之處等著我呢?“兒子，這次不在臨時(shí)上課群里上課，而是在電視上上課?！卑职值脑捳Z(yǔ)里有幾分神秘感。
鄭老師上電視了?其他老師都上電視了嗎?我迫不及待地打開電視，心中充滿期待。廣播操過(guò)后，我終于能在電視上見到我的老師啦!我把衣服理得端端正正，算是一種對(duì)老師的尊敬。
唉，原來(lái)是不認(rèn)識(shí)的老師在電視上給我們上課，白高興一場(chǎng)，不過(guò)，這幾位老師上課也很吸引我。特別是陳老師的數(shù)學(xué)課，我尤為喜歡，那幾個(gè)小方塊移來(lái)移去，加上有的同學(xué)的作品真是超乎我的想象啊!讓我懂得原來(lái)思考問(wèn)題要從不同的角度去思考，不然就會(huì)形成“死鉆牛角尖的”局面。
這次在家上課真是特別，沒有同學(xué)的陪伴，而是一對(duì)一的輔導(dǎo)挺有意思，居家學(xué)習(xí)感覺也不錯(cuò)!但還是希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早日回歸學(xué)校。
停課不停學(xué)的心得感受篇十二
20__年，注定是一個(gè)不同尋常的一年，我們小學(xué)生更是渡過(guò)了一個(gè)最煎熬的寒假?！靶滦凸跔畈《尽睆奈錆h蔓延至全中國(guó)，作為普通人的我們，只能每天待在家里，時(shí)刻關(guān)注疫情的發(fā)展?？粗侣劺镆惶焯煸黾拥拇_診病例;看著鐘南山爺爺憂慮的神情;看著全國(guó)醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的工作以及他們疲憊的身影，我多么希望自己擁有超能力，早日戰(zhàn)勝這只“怪獸”。
隨著開學(xué)的日子一天天漸近，我多么希望能重返校園，見到親愛的老師和同學(xué)們啊!可一切都并非如人所愿。盡管國(guó)家已舉全國(guó)之力遏制疫情，但是這只“怪獸”還沒有被打敗的跡象。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，國(guó)家適時(shí)提出了“停課不停學(xué)”的口號(hào)，我們學(xué)校也積極響應(yīng)，迅速組織各科骨干教師進(jìn)行錄課，在網(wǎng)絡(luò)上為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，它緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，有著許許多多的優(yōu)越性。首先，我們學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，隨時(shí)隨地可以打開視頻學(xué)習(xí);其次，我們可以查看回放，不會(huì)因?yàn)樽约旱囊徊涣羯駜哄e(cuò)過(guò)了知識(shí)點(diǎn)，也可以對(duì)老師講過(guò)的精彩之處重復(fù)觀看，從而加深自己的印象;最后，我對(duì)手機(jī)的操作更加熟練，比如：如何把手機(jī)的屏幕投放在電視上、在手機(jī)上能快速地回答老師的問(wèn)題......受這次疫情影響，這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課堂提供了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在很多的弊端：第一，我們?cè)谝曨l中無(wú)法和老師互動(dòng)，也無(wú)法和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，更無(wú)法發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見解;第二，老師和我們沒法面對(duì)面的答疑解惑，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也不能及時(shí)的解答;第三，對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，老師也不能全方位的監(jiān)管他們;最后，對(duì)于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)覆蓋不到的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變得非常困難。
在此，我想提出幾點(diǎn)建議：第一，請(qǐng)同學(xué)們觀看完一節(jié)課后，及時(shí)做眼保健操，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，比起學(xué)習(xí)，我認(rèn)為保護(hù)好眼睛更重要;第二，在這特殊的假期里，每天在家適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩、做廣播體操......鍛煉身體;第三，做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力;第四，建議教育部門多安排一些關(guān)于疫情防控課，也為我們小學(xué)生普及一些疫情方面的知識(shí)。
在這非常時(shí)期，作為小學(xué)生，我會(huì)聽從老師的安排，認(rèn)真落實(shí)課內(nèi)作業(yè)任務(wù)，扎實(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，將來(lái)承擔(dān)起屬于自己的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。最后我想用毛澤東《送瘟神》里的兩句詩(shī)來(lái)結(jié)束本篇文章：“借問(wèn)瘟君欲何往，紙船明燭照天燒?！?BR> 停課不停學(xué)的心得感受篇十三
2020年的疫情給生活帶來(lái)了很多的影響，其中之一就是在家停課學(xué)習(xí)。為了避免疫情的傳播，政府停了學(xué)校的授課，很多孩子都在家里學(xué)習(xí)。但是，在家停課不是為了讓孩子玩而是為了讓孩子在家學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)和提高。在家停課的這一個(gè)月時(shí)間里，我和孩子們一起不斷地學(xué)習(xí)，互相討論，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面，我們將回顧這一個(gè)月在家停課不停學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真對(duì)待每一堂網(wǎng)課
在家停課不停學(xué)的方式之一就是通過(guò)網(wǎng)課教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在家學(xué)習(xí)并不是在家休息和放松的。相反，我們需要更加認(rèn)真地對(duì)待每一堂線上課，要同樣努力地聽老師講解和解答問(wèn)題。雖然不能像學(xué)校一樣直接提問(wèn)，但是我們可以通過(guò)文字或是語(yǔ)音audio來(lái)與老師進(jìn)行交流和思考。通過(guò)這種方式，我和孩子們更加深刻地了解了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)。
第三段：將自己的家庭打造成“學(xué)習(xí)小組”
在家停課不停學(xué)最重要的事情之一就是要找到一個(gè)環(huán)境，來(lái)激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。通過(guò)與家人一起學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題的方式，我發(fā)現(xiàn)可以讓孩子們互相幫助，一同進(jìn)步。我們可以扮演一個(gè)專注學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的小組，一起搜集和分享學(xué)習(xí)材料，一同探索新的知識(shí)，共同成長(zhǎng)。在這種環(huán)境中，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性會(huì)不斷地提高。
第四段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
在家停課不停學(xué)，孩子們往往還有其他的課外活動(dòng)和放松方式。在這種情況下，我們需要給孩子制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)和有效。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以有很多不同的形式，可以是一張流程圖或是一個(gè)時(shí)間表格。通過(guò)規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以讓孩子們自己去選擇學(xué)習(xí)任務(wù)和安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第五段：總結(jié)
在家停課不停學(xué)的這一個(gè)月里，我和孩子們經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和困難，但是我們始終堅(jiān)持了下去。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待每一堂網(wǎng)課，建立自己的學(xué)習(xí)小組，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等方法，我們成功地度過(guò)了這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。我們相信，只要有堅(jiān)定的信念和決心，我們可以克服一切困難，成為更加優(yōu)秀的自己。
停課不停學(xué)的心得感受篇十四
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課。。。這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的`35分鐘。
停課不停學(xué)的心得感受篇十五
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵?，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒見你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)。現(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(zhǎng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(zhǎng)了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹煟K身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
面對(duì)疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)(二)
這個(gè)寒假，因?yàn)橐粓?chǎng)新型冠狀病毒而變得不尋常。這次疫情非常嚴(yán)重，病毒傳播速度快，傳染力強(qiáng)，正在以武漢為中心迅速向全國(guó)蔓延。因此，全國(guó)各地都拉響了防疫一級(jí)警報(bào)。我們必須響應(yīng)號(hào)召，宅在家中，防止疫情傳播?，F(xiàn)在是疫情控制的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校延遲開學(xué)，但是停課不停學(xué)，學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)在線課的方式，組織老師在線授課，同學(xué)們?cè)诰€學(xué)習(xí)。
老師們?yōu)榱耸刮覀兡茼樌亻_始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在假期里提前做準(zhǔn)備，研究在線教學(xué)的方法、錄視頻、組織同學(xué)們建群，下載學(xué)習(xí)軟件等等，付出了很多努力。為了指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)使用這些學(xué)習(xí)資料，老師們還針對(duì)不同的學(xué)習(xí)資料配上使用說(shuō)明?？粗蠋煱l(fā)布的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的材料，從授課計(jì)劃、教學(xué)視頻、課程練習(xí)題到拓展資料等，既全面又細(xì)致。可想而知，老師編寫時(shí)得有多么費(fèi)時(shí)費(fèi)心。此時(shí)此刻，我的心里多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!
我們雖然是在家里，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但要提高學(xué)習(xí)的自覺性，嚴(yán)格按照教學(xué)活動(dòng)時(shí)間表，按時(shí)學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)時(shí)，要遵守網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)秩序，不隨意說(shuō)話。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)難度，所以我制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能讓自己的學(xué)習(xí)更輕松，更高效。
上午，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師的講解，仔細(xì)記筆記，如果有疑問(wèn)，課后給老師發(fā)私信請(qǐng)教，把問(wèn)題弄明白。
下午，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)束后，反復(fù)觀看老師的教學(xué)視頻，進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極地完成各項(xiàng)作業(yè)，保證準(zhǔn)確、高質(zhì)量。再進(jìn)行適量的拓展練習(xí)。最后運(yùn)用老師發(fā)布的課件，進(jìn)行明日課程的預(yù)習(xí)，熟讀課文。
晚上，觀看新聞半小時(shí)，關(guān)注實(shí)事。臨睡前閱讀書籍一小時(shí)。
這些就是我針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的想法和計(jì)劃。我會(huì)像正常上課一樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
希望同學(xué)們也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段，真正做到“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心，不辜負(fù)老師們付出的辛苦。
那些奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守前線，守護(hù)著我們安穩(wěn)的生活。因此我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做學(xué)生該做的事情，好好學(xué)習(xí)，和那些前線的英雄們一起努力，共克疫情，共渡難關(guān)。
面對(duì)疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)(三)
初，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜娜肭?，全?guó)上下，統(tǒng)一戰(zhàn)線，居家戰(zhàn)斗，至今距原開學(xué)時(shí)間已過(guò)去近一個(gè)月，現(xiàn)在我正在家里靜靜地聽著網(wǎng)課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學(xué)的熱鬧非凡，但新課本新知識(shí)已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中，我學(xué)到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫(yī)護(hù)人員的面孔，帶著深深淺淺的傷痕，但目光堅(jiān)定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，是責(zé)任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?！彼齻儾挥?jì)報(bào)酬，無(wú)論生死，與時(shí)間賽跑，從病毒手里搶回一個(gè)個(gè)生命。她們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的地方連續(xù)作戰(zhàn)，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)，我向她們致敬，向她們學(xué)習(xí)，在祖國(guó)需要的時(shí)候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所，扔下1元，匆匆離去的身影，進(jìn)入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛?cè)?，一架沒有乘客載著華人捐助物資的飛機(jī)騰空而起的畫面，正如美國(guó)一個(gè)銷售員看到所有的口罩都被華人運(yùn)往中國(guó)時(shí)說(shuō)：“這個(gè)民族太團(tuán)結(jié)了，他們能戰(zhàn)勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國(guó)人用爭(zhēng)分奪秒的“生死時(shí)速”10天建成一座醫(yī)院，而建筑工人分文不收，只想在國(guó)家危難之時(shí)出一點(diǎn)力。我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
陽(yáng)光普照，春意濃濃，我渴望在陽(yáng)光下奔跑，期待與小伙伴們同行去學(xué)校上學(xué)，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我知道，一張安靜的書桌來(lái)之不易，我“停課不停學(xué)”，我學(xué)知識(shí)，學(xué)愛國(guó)，學(xué)擔(dān)當(dāng)，學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)奉獻(xiàn)……。
面對(duì)疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)(四)
“停課不停學(xué)”——20的又一個(gè)熱詞。意思就是延期開學(xué)了，眼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、有線電視等方式開展在線學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。
特別的開學(xué)儀式開始了!早晨8：30，準(zhǔn)時(shí)站在客廳中電視機(jī)前的我，聽著嘹亮的國(guó)歌奏響，舉起右手敬禮，一起歌唱。聆聽完晨會(huì)，跟著視屏做《七彩陽(yáng)光》廣播操。這些和學(xué)校里每周一的流程一樣，只是環(huán)境不一樣了。然后，我去把課桌椅搬到客廳里，文具用品上桌，各就各位，迎接線上課程的到來(lái)。
視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，音調(diào)柔和，講得繪聲繪色，還時(shí)不時(shí)穿插各種鏈接演示，課程變得饒有趣味，我的理解和記憶也頗為深刻?？上Вz憾的是，在家里隔著屏幕，不見其人只聞其聲，想和老師互動(dòng)一下，卻遙不可及。
臨下課，老師給我們布置課后作業(yè)，一看到有背古詩(shī)這一項(xiàng)，我早已胸有成竹，便學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng)，盡情體會(huì)詩(shī)中的意境。
網(wǎng)絡(luò)上課，有它的好處，也有它的弊端——網(wǎng)速不好，不時(shí)會(huì)卡頓，直接影響觀看心情和學(xué)習(xí)效率。不過(guò)，防控疫情，推遲開學(xué)，這何嘗又不是一種不錯(cuò)的選擇呢!
停課不停學(xué)的心得感受篇一
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵颍荒茉诩疑暇W(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒見你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(zhǎng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(zhǎng)了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹煟K身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
停課不停學(xué)的心得感受篇二
在這新的一年中，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)不一樣的寒假，突如其來(lái)的病毒，打破了我們?cè)疽?guī)律的生活。
為了防止病毒的傳播，學(xué)校要延遲開學(xué)。雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停，教育局通知學(xué)生要上網(wǎng)學(xué)習(xí)。雖然上網(wǎng)學(xué)習(xí)沒有老師監(jiān)督，但我們不能因?yàn)闆]有老師監(jiān)督而放松要求。我們都合理制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，老師都會(huì)安排直播課來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。老師講得很細(xì)心，很容易懂。我感覺到老師時(shí)刻都在我身邊。不好的是：不能在學(xué)校上課，不能和同學(xué)們一起玩耍，不能舉行升旗儀式。而且線上學(xué)習(xí)，使用的是電子產(chǎn)品。長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。老師想的很周到，給我們推薦了眼保健操的視頻，關(guān)心我們的用眼健康。
但我們也不能一直上網(wǎng)學(xué)習(xí)。課余時(shí)間可以看看書寫寫字，因?yàn)闀凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。
我們隔離病毒，但不隔離愛。習(xí)近平主席說(shuō)過(guò)：綠水青山就是金山銀山。希望這個(gè)病毒早點(diǎn)煙消云散，我們?cè)缛栈貧w綠水青山的懷抱。到那時(shí)，我們也能重返校園，與同學(xué)們和老師相聚暢談。
停課不停學(xué)的心得感受篇三
新冠疫情的突然發(fā)生，讓我和孩子共同度過(guò)了一個(gè)特殊的寒假。其實(shí)我們的劉曉宇老師在寒假期間，每天都在班級(jí)微信群里和孩子們一起互動(dòng)交流，指導(dǎo)孩子們用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行了統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)預(yù)學(xué)集活動(dòng)。思維導(dǎo)圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無(wú)限想象力和添加能力，曉宇老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性的見解和想法，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我特別欣慰，感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。同學(xué)們也迎來(lái)了20__年新學(xué)期。但這是一個(gè)不同尋常的學(xué)期，因?yàn)槿珖?guó)人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕，同學(xué)們不能按時(shí)正常開學(xué)了。
疫情當(dāng)前，按照國(guó)家教育部和省教育廳提出的“停課不停學(xué)”相關(guān)文件要求，為限度減少疫情對(duì)中小學(xué)教育的影響，老師們緊急籌備“在線課堂”課程，為孩子們開啟別樣的新學(xué)期。
以前只是聽說(shuō)《在線課堂》從來(lái)沒讓孩子嘗試，開始我的心里還是有擔(dān)憂，因要忙于工作，怕孩子不能安心，不能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，但是老師們利用釘釘、百度網(wǎng)盤、企業(yè)微信、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開啟這種新的教學(xué)模式《線上教學(xué)》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數(shù)學(xué)課時(shí)，為了讓孩子們更直觀理解，在家準(zhǔn)備充足的理解圓柱體的教具：透明水杯、火腿腸齊上陣，愛人在后面配合拍攝!直播過(guò)程中怕影響孩子視力，不斷提醒孩子少看手機(jī)屏幕，注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對(duì)線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤檢查和督促，我深深體會(huì)老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長(zhǎng)及時(shí)解決后顧之憂。
線上準(zhǔn)備好了《優(yōu)質(zhì)錄播課》，名師教學(xué)竟是首次全程教學(xué)大綱內(nèi)容。這應(yīng)該是一個(gè)新的教學(xué)模式。每一天的課程都為孩子們精心安排，保證所有同學(xué)的居家學(xué)習(xí)效果。我相信在老師們的教授下，同學(xué)一定會(huì)克服困難，認(rèn)真完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
隔離在家，隔離病毒，卻不能隔離我們心中的感動(dòng)。希望春暖花開的季節(jié)，疫情早日過(guò)去，還孩子們一片藍(lán)天。讓孩子們?cè)缛栈氐叫@，和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲。感受這來(lái)之不易的快樂時(shí)光，最后感謝老師們的辛苦培育，期待同學(xué)們?cè)缛諘暚槵槪貧w課堂!
停課不停學(xué)的心得感受篇四
昨天2月4日，__市教體局黨組書記李__在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會(huì)以上發(fā)表了講話，會(huì)議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
武漢加油，祖國(guó)加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國(guó)!
停課不停學(xué)的心得感受篇五
庚子初春，華夏大地困于一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，新型冠狀病毒如同惡魔一樣到處張牙舞爪，侵襲人間。一時(shí)間，武漢告急，全國(guó)告急，所有的城市被按下了暫停鍵。
我們惶恐，我們焦慮，我們無(wú)所適從。隨著開學(xué)的日子漸漸逼近,國(guó)家宣布開學(xué)延期，這樣的消息令人心急如焚，焦慮、不安的情緒更加揮之不去。然而，生活不能因此停滯。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召，在工作室主持人汪老師的帶領(lǐng)下，所有成員積極行動(dòng)，錄制微課助力“停課不停學(xué)”。
接到這個(gè)任務(wù)，想著能為“戰(zhàn)疫”盡一份綿薄之力，一時(shí)間我也是熱血沸騰。然而居家的日子想要錄一節(jié)課，談何容易?沒有教材，沒有設(shè)備，沒有技術(shù)，真正的“三無(wú)人員”，心情也跟著一落千丈。于是我想：算了，放棄吧，也許不差我一個(gè)，還有其他成員呢。再一看群消息，韓丹老師建議用希沃白板錄制知識(shí)膠囊，用手機(jī)就可以。哦，我試試。于是，下載軟件，設(shè)計(jì)文案，制作課件，進(jìn)行錄制。錄制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可謂“花樣百出”，不是這里卡住了，就是那一部分沒有錄好，讓我垂頭喪氣，備受打擊。
汪老師讓我向韓丹老師請(qǐng)教技術(shù)，韓老師不吝賜教，耐心指導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)課件的背景，如何加視頻，如何講述……團(tuán)隊(duì)的力量真正是無(wú)窮的，我終于錄好我的第一節(jié)課，成就感油然而生，如同春風(fēng)拂面，輕松愉悅;如登高望遠(yuǎn)，酣暢淋漓。
“停課不停學(xué)”，孩子們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，我的微課如何能幫到他們，如何讓他們有所收獲，有所領(lǐng)悟，有所進(jìn)步，是我接下來(lái)的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該重點(diǎn)考慮到的。因此，我通過(guò)和我們班孩子溝通，再研讀課標(biāo)，反復(fù)推敲，盡可能站在孩子的角度，設(shè)計(jì)符合他們的喜好的教學(xué)。
連續(xù)三周，我錄制了“口語(yǔ)交際”《走進(jìn)他們的童年歲月》、“習(xí)作指導(dǎo)”《給_______的一封信》、“好書推薦”三節(jié)微型課，均和工作室成員的微課一起在教科局公眾號(hào)平臺(tái)推出。“好書推薦”一課是按照汪老師安排的第四期微課錄制主題“老師帶你來(lái)讀書”來(lái)錄制的，目的是落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍?！边@一要求。汪老師建議教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生居家隔離的實(shí)際出發(fā)，把親子共讀、家庭讀書氛圍的營(yíng)造當(dāng)做指導(dǎo)讀書的一個(gè)點(diǎn)。設(shè)計(jì)時(shí)可以介紹古今中外名人的讀書故事，可以就一本書的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，可以推薦閱讀書目……總之，學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，有興趣讀書，知道讀什么書，怎樣讀書。我牢牢把握住這些要求，以“好書推薦”為方式，向?qū)W生推薦《烏丟丟的奇遇》。因?yàn)橛辛饲懊鎯晒?jié)課錄制的經(jīng)歷，熟練了錄制方法、技巧，我可以把大部分的精力放在教學(xué)設(shè)計(jì)上。課錄好后發(fā)給汪老師審核，汪老師回復(fù)我：“聽了你的課，我有想把金波先生的書全部買來(lái)讀的沖動(dòng)，說(shuō)明你的推介是成功的。謝謝你!”這是對(duì)我的褒獎(jiǎng)，連日來(lái)的辛苦、煎熬一掃而光。
跟名師相比，我的這幾節(jié)課并不完美，但我還年輕，只要我能吃苦，肯鉆研，我的教學(xué)能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
抗疫的特殊時(shí)期，錄課、磨課的經(jīng)歷讓我深有感觸。我把我的錄課經(jīng)歷比做爬山，還未開始就想放棄，爬到半山腰又垂頭喪氣，最后終于爬到山頂，看到了信息世界更廣闊的天地。這段經(jīng)歷開闊了我的眼界，提升了我的境界，磨煉了我的意志，提高了我的能力。我想起汪老師用來(lái)勉勵(lì)我們的話：“挑戰(zhàn)和困難本身并不是財(cái)富，只有正視并積極面對(duì)，困難才能化為財(cái)富，挑戰(zhàn)才能成為契機(jī)，而后實(shí)現(xiàn)實(shí)力的升級(jí)”。的確如此，哪怕?lián)軇?dòng)孩子的一根心弦，我的課也是值得的，我的付出也沒有白費(fèi)。
我知道，和一線的白衣戰(zhàn)士比起來(lái)，我的這些付出是多么微不足道。他們?cè)谛鹿诓《厩?逆行而上,譜寫無(wú)私。相信很快病毒終將被打敗，春天終將到來(lái)，繁華盛世，人間皆安。
這樣的錄課經(jīng)歷會(huì)使我永遠(yuǎn)銘記，鼓舞我努力進(jìn)取。
停課不停學(xué)的心得感受篇六
古有“一桌一椅一扇一扶尺”今有“一桌一椅一筆一網(wǎng)課”。為了防止疫情的傳播，我們廣大師生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開啟了新型的“網(wǎng)上教學(xué)”。疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步。為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)上授課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，如此，我院師生共同開始了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課。
同學(xué)們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒對(duì)抗的方式，這是我們廣大師生對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持，我們雖不能站在抗疫的一線去救死扶傷，但也能在家中為抗疫獻(xiàn)出微薄之力。
雖然在家中，我們?nèi)缂s而至……。
雖然在家中，我們?nèi)缙诙鴣?lái)……。
雖然在家中，我們學(xué)習(xí)依舊……。
停課不停學(xué)的心得感受篇七
停課不停學(xué)——我開學(xué)了！“2020愛你愛你”在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上李教師，何教師，高教師悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和教師應(yīng)對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原先不是這樣的，而是自我借助網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，這也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不一樣，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。雖然每一天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
唯一一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)，無(wú)法與教師應(yīng)對(duì)面進(jìn)行交流。
可是也要感激所有教師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，教師，你們辛苦了！即使我們不在學(xué)習(xí)學(xué)校，也要合理安排規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)之余也要多運(yùn)動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，提高自身的免疫力，克服懶惰。愿我們都能在春暖花開之時(shí)再次相遇。
停課不停學(xué)的心得感受篇八
作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”是非常偉大的決策思想。一是能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)能力，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們老師和學(xué)生及家長(zhǎng)都清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是幫助學(xué)生改變玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起床等各種假期不良習(xí)慣，讓學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，改變慵懶習(xí)慣，解決過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的信息化教育教學(xué)水平，提高自己的教研能力，從而促使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，無(wú)所事事，荒廢自己的學(xué)業(yè)。
另外“停課不停學(xué)”，是我縣的各級(jí)骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課進(jìn)行教學(xué)，能讓廣大教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力，是一次很好的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧提升整體教學(xué)能力。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好“停課不停教，停課不停學(xué)”這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
停課不停學(xué)的心得感受篇九
昨天2月4日，__市教體局黨組書記李__在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會(huì)以上發(fā)表了講話，會(huì)議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
武漢加油，祖國(guó)加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國(guó)!
停課不停學(xué)的心得感受篇十
隨著全球疫情的爆發(fā)，小學(xué)生們不得不面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)——停課不停學(xué)。這一新的學(xué)習(xí)模式，雖然給學(xué)生們帶來(lái)了很大的困惑和不適應(yīng)，但通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了其中的好處和重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的一些思考。
在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式下，我意識(shí)到自己需要更好地管理時(shí)間。在學(xué)校上課時(shí)，老師通常會(huì)規(guī)定好的時(shí)間段，幫助我們安排學(xué)習(xí)任務(wù)。但在家里上課時(shí)，時(shí)間就完全由自己掌控了。起初，我總是容易被其他事情分心，沒有專心致志地學(xué)習(xí)。逐漸地，我明白學(xué)習(xí)需要規(guī)律和堅(jiān)持，于是開始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)定每天早上固定時(shí)間段用來(lái)完成作業(yè)和閱讀，下午的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。通過(guò)做到規(guī)律的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
另外，小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我明白了學(xué)習(xí)的自主性和自律性的重要性。在學(xué)校里，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在家里，我們需要自己管理時(shí)間和學(xué)習(xí)動(dòng)力。開始的時(shí)候，我常常遇到放松休息和學(xué)習(xí)的抉擇。但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到只有自律和自主地去學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開始主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并積極與同學(xué)們和老師交流。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)的方式，我懂得了更多的學(xué)科知識(shí)，也提升了自己的問(wèn)題解決能力。
小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的多樣性。在學(xué)校里，老師會(huì)按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方法，給我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試。但在家里上課時(shí)，我們可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，我發(fā)現(xiàn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)與同學(xué)們進(jìn)行線上學(xué)習(xí)小組，可以互相討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些不同的學(xué)習(xí)方式，都為我們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑，幫助我們更好地掌握知識(shí)。
在小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式中，我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性。在學(xué)校里，我們更多地接觸到的是老師和同學(xué)，而家長(zhǎng)在教育方面的作用相對(duì)較小。但在家里上課時(shí)，家庭教育的重要性顯露無(wú)疑。我的父母通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境和給予學(xué)習(xí)支持，幫助我更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。他們鼓勵(lì)我時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并始終關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與此同時(shí)，他們也會(huì)與我一起討論學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)安排。這些家庭教育的作用，讓我在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)中感到更加溫暖和安心。
總之，小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式雖然帶來(lái)了一些困擾和挑戰(zhàn)，但通過(guò)適應(yīng)和調(diào)整，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處和重要性。管理時(shí)間、培養(yǎng)自律、發(fā)現(xiàn)多樣性和家庭教育的作用，都讓我受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
停課不停學(xué)的心得感受篇十一
因?yàn)橐咔榈脑?，我們過(guò)了一個(gè)特別的開學(xué)第一天。
早上，我七點(diǎn)多就起來(lái)了，將已經(jīng)好久未曾穿過(guò)的英倫風(fēng)校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來(lái)了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺，好久沒有這樣忙碌了。
8點(diǎn)，我守在電腦旁，端坐著，很嚴(yán)肅，很莊重地坐著。終于，國(guó)歌響起，那是我好久好久沒有聽過(guò)的歌了，我站了起來(lái)，迅速地抬起手，行了一個(gè)少先隊(duì)禮，口中輕輕地唱起國(guó)歌來(lái)。是啊，我們身不在操場(chǎng)，但我們的心在那里。
我又聽到了久違的李校長(zhǎng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽。我仿佛看見了她站在主席臺(tái)上，微笑著向我們?cè)V說(shuō)她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現(xiàn)。我又在視頻中看到了很多大隊(duì)干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對(duì)我們開學(xué)的第一課做出了很多貢獻(xiàn)。
我突然覺得這一次特別的開學(xué)第一課也是那般快樂，歡欣鼓舞。雖然因?yàn)橐咔?，我們不能夠正常地上學(xué)，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學(xué)一起共度難關(guān)!
加油，希望在未來(lái)的某天，我們能夠再次相見!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
疫情快速擴(kuò)散，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)，我們只能在網(wǎng)上上課以及舉行開學(xué)典禮。由于疫情而延遲的情況還屬第一次呢!不知這次線上上課有什么特別之處等著我呢?“兒子，這次不在臨時(shí)上課群里上課，而是在電視上上課?！卑职值脑捳Z(yǔ)里有幾分神秘感。
鄭老師上電視了?其他老師都上電視了嗎?我迫不及待地打開電視，心中充滿期待。廣播操過(guò)后，我終于能在電視上見到我的老師啦!我把衣服理得端端正正，算是一種對(duì)老師的尊敬。
唉，原來(lái)是不認(rèn)識(shí)的老師在電視上給我們上課，白高興一場(chǎng)，不過(guò)，這幾位老師上課也很吸引我。特別是陳老師的數(shù)學(xué)課，我尤為喜歡，那幾個(gè)小方塊移來(lái)移去，加上有的同學(xué)的作品真是超乎我的想象啊!讓我懂得原來(lái)思考問(wèn)題要從不同的角度去思考，不然就會(huì)形成“死鉆牛角尖的”局面。
這次在家上課真是特別，沒有同學(xué)的陪伴，而是一對(duì)一的輔導(dǎo)挺有意思，居家學(xué)習(xí)感覺也不錯(cuò)!但還是希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早日回歸學(xué)校。
停課不停學(xué)的心得感受篇十二
20__年，注定是一個(gè)不同尋常的一年，我們小學(xué)生更是渡過(guò)了一個(gè)最煎熬的寒假?！靶滦凸跔畈《尽睆奈錆h蔓延至全中國(guó)，作為普通人的我們，只能每天待在家里，時(shí)刻關(guān)注疫情的發(fā)展?？粗侣劺镆惶焯煸黾拥拇_診病例;看著鐘南山爺爺憂慮的神情;看著全國(guó)醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的工作以及他們疲憊的身影，我多么希望自己擁有超能力，早日戰(zhàn)勝這只“怪獸”。
隨著開學(xué)的日子一天天漸近，我多么希望能重返校園，見到親愛的老師和同學(xué)們啊!可一切都并非如人所愿。盡管國(guó)家已舉全國(guó)之力遏制疫情，但是這只“怪獸”還沒有被打敗的跡象。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，國(guó)家適時(shí)提出了“停課不停學(xué)”的口號(hào)，我們學(xué)校也積極響應(yīng)，迅速組織各科骨干教師進(jìn)行錄課，在網(wǎng)絡(luò)上為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，它緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，有著許許多多的優(yōu)越性。首先，我們學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，隨時(shí)隨地可以打開視頻學(xué)習(xí);其次，我們可以查看回放，不會(huì)因?yàn)樽约旱囊徊涣羯駜哄e(cuò)過(guò)了知識(shí)點(diǎn)，也可以對(duì)老師講過(guò)的精彩之處重復(fù)觀看，從而加深自己的印象;最后，我對(duì)手機(jī)的操作更加熟練，比如：如何把手機(jī)的屏幕投放在電視上、在手機(jī)上能快速地回答老師的問(wèn)題......受這次疫情影響，這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課堂提供了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在很多的弊端：第一，我們?cè)谝曨l中無(wú)法和老師互動(dòng)，也無(wú)法和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，更無(wú)法發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見解;第二，老師和我們沒法面對(duì)面的答疑解惑，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也不能及時(shí)的解答;第三，對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，老師也不能全方位的監(jiān)管他們;最后，對(duì)于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)覆蓋不到的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變得非常困難。
在此，我想提出幾點(diǎn)建議：第一，請(qǐng)同學(xué)們觀看完一節(jié)課后，及時(shí)做眼保健操，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，比起學(xué)習(xí)，我認(rèn)為保護(hù)好眼睛更重要;第二，在這特殊的假期里，每天在家適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩、做廣播體操......鍛煉身體;第三，做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力;第四，建議教育部門多安排一些關(guān)于疫情防控課，也為我們小學(xué)生普及一些疫情方面的知識(shí)。
在這非常時(shí)期，作為小學(xué)生，我會(huì)聽從老師的安排，認(rèn)真落實(shí)課內(nèi)作業(yè)任務(wù)，扎實(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，將來(lái)承擔(dān)起屬于自己的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。最后我想用毛澤東《送瘟神》里的兩句詩(shī)來(lái)結(jié)束本篇文章：“借問(wèn)瘟君欲何往，紙船明燭照天燒?！?BR> 停課不停學(xué)的心得感受篇十三
2020年的疫情給生活帶來(lái)了很多的影響，其中之一就是在家停課學(xué)習(xí)。為了避免疫情的傳播，政府停了學(xué)校的授課，很多孩子都在家里學(xué)習(xí)。但是，在家停課不是為了讓孩子玩而是為了讓孩子在家學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)和提高。在家停課的這一個(gè)月時(shí)間里，我和孩子們一起不斷地學(xué)習(xí)，互相討論，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面，我們將回顧這一個(gè)月在家停課不停學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真對(duì)待每一堂網(wǎng)課
在家停課不停學(xué)的方式之一就是通過(guò)網(wǎng)課教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在家學(xué)習(xí)并不是在家休息和放松的。相反，我們需要更加認(rèn)真地對(duì)待每一堂線上課，要同樣努力地聽老師講解和解答問(wèn)題。雖然不能像學(xué)校一樣直接提問(wèn)，但是我們可以通過(guò)文字或是語(yǔ)音audio來(lái)與老師進(jìn)行交流和思考。通過(guò)這種方式，我和孩子們更加深刻地了解了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)。
第三段：將自己的家庭打造成“學(xué)習(xí)小組”
在家停課不停學(xué)最重要的事情之一就是要找到一個(gè)環(huán)境，來(lái)激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。通過(guò)與家人一起學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題的方式，我發(fā)現(xiàn)可以讓孩子們互相幫助，一同進(jìn)步。我們可以扮演一個(gè)專注學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的小組，一起搜集和分享學(xué)習(xí)材料，一同探索新的知識(shí)，共同成長(zhǎng)。在這種環(huán)境中，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性會(huì)不斷地提高。
第四段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
在家停課不停學(xué)，孩子們往往還有其他的課外活動(dòng)和放松方式。在這種情況下，我們需要給孩子制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)和有效。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以有很多不同的形式，可以是一張流程圖或是一個(gè)時(shí)間表格。通過(guò)規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以讓孩子們自己去選擇學(xué)習(xí)任務(wù)和安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第五段：總結(jié)
在家停課不停學(xué)的這一個(gè)月里，我和孩子們經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和困難，但是我們始終堅(jiān)持了下去。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待每一堂網(wǎng)課，建立自己的學(xué)習(xí)小組，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等方法，我們成功地度過(guò)了這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。我們相信，只要有堅(jiān)定的信念和決心，我們可以克服一切困難，成為更加優(yōu)秀的自己。
停課不停學(xué)的心得感受篇十四
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課。。。這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的`35分鐘。
停課不停學(xué)的心得感受篇十五
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵?，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒見你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)。現(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(zhǎng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(zhǎng)了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹煟K身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
面對(duì)疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)(二)
這個(gè)寒假，因?yàn)橐粓?chǎng)新型冠狀病毒而變得不尋常。這次疫情非常嚴(yán)重，病毒傳播速度快，傳染力強(qiáng)，正在以武漢為中心迅速向全國(guó)蔓延。因此，全國(guó)各地都拉響了防疫一級(jí)警報(bào)。我們必須響應(yīng)號(hào)召，宅在家中，防止疫情傳播?，F(xiàn)在是疫情控制的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校延遲開學(xué)，但是停課不停學(xué)，學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)在線課的方式，組織老師在線授課，同學(xué)們?cè)诰€學(xué)習(xí)。
老師們?yōu)榱耸刮覀兡茼樌亻_始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在假期里提前做準(zhǔn)備，研究在線教學(xué)的方法、錄視頻、組織同學(xué)們建群，下載學(xué)習(xí)軟件等等，付出了很多努力。為了指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)使用這些學(xué)習(xí)資料，老師們還針對(duì)不同的學(xué)習(xí)資料配上使用說(shuō)明?？粗蠋煱l(fā)布的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的材料，從授課計(jì)劃、教學(xué)視頻、課程練習(xí)題到拓展資料等，既全面又細(xì)致。可想而知，老師編寫時(shí)得有多么費(fèi)時(shí)費(fèi)心。此時(shí)此刻，我的心里多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!
我們雖然是在家里，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但要提高學(xué)習(xí)的自覺性，嚴(yán)格按照教學(xué)活動(dòng)時(shí)間表，按時(shí)學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)時(shí)，要遵守網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)秩序，不隨意說(shuō)話。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)難度，所以我制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能讓自己的學(xué)習(xí)更輕松，更高效。
上午，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師的講解，仔細(xì)記筆記，如果有疑問(wèn)，課后給老師發(fā)私信請(qǐng)教，把問(wèn)題弄明白。
下午，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)束后，反復(fù)觀看老師的教學(xué)視頻，進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極地完成各項(xiàng)作業(yè)，保證準(zhǔn)確、高質(zhì)量。再進(jìn)行適量的拓展練習(xí)。最后運(yùn)用老師發(fā)布的課件，進(jìn)行明日課程的預(yù)習(xí)，熟讀課文。
晚上，觀看新聞半小時(shí)，關(guān)注實(shí)事。臨睡前閱讀書籍一小時(shí)。
這些就是我針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的想法和計(jì)劃。我會(huì)像正常上課一樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
希望同學(xué)們也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段，真正做到“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心，不辜負(fù)老師們付出的辛苦。
那些奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守前線，守護(hù)著我們安穩(wěn)的生活。因此我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做學(xué)生該做的事情，好好學(xué)習(xí)，和那些前線的英雄們一起努力，共克疫情，共渡難關(guān)。
面對(duì)疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)(三)
初，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜娜肭?，全?guó)上下，統(tǒng)一戰(zhàn)線，居家戰(zhàn)斗，至今距原開學(xué)時(shí)間已過(guò)去近一個(gè)月，現(xiàn)在我正在家里靜靜地聽著網(wǎng)課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學(xué)的熱鬧非凡，但新課本新知識(shí)已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中，我學(xué)到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫(yī)護(hù)人員的面孔，帶著深深淺淺的傷痕，但目光堅(jiān)定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，是責(zé)任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?！彼齻儾挥?jì)報(bào)酬，無(wú)論生死，與時(shí)間賽跑，從病毒手里搶回一個(gè)個(gè)生命。她們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的地方連續(xù)作戰(zhàn)，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)，我向她們致敬，向她們學(xué)習(xí)，在祖國(guó)需要的時(shí)候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所，扔下1元，匆匆離去的身影，進(jìn)入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛?cè)?，一架沒有乘客載著華人捐助物資的飛機(jī)騰空而起的畫面，正如美國(guó)一個(gè)銷售員看到所有的口罩都被華人運(yùn)往中國(guó)時(shí)說(shuō)：“這個(gè)民族太團(tuán)結(jié)了，他們能戰(zhàn)勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國(guó)人用爭(zhēng)分奪秒的“生死時(shí)速”10天建成一座醫(yī)院，而建筑工人分文不收，只想在國(guó)家危難之時(shí)出一點(diǎn)力。我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
陽(yáng)光普照，春意濃濃，我渴望在陽(yáng)光下奔跑，期待與小伙伴們同行去學(xué)校上學(xué)，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我知道，一張安靜的書桌來(lái)之不易，我“停課不停學(xué)”，我學(xué)知識(shí)，學(xué)愛國(guó)，學(xué)擔(dān)當(dāng)，學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)奉獻(xiàn)……。
面對(duì)疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)(四)
“停課不停學(xué)”——20的又一個(gè)熱詞。意思就是延期開學(xué)了，眼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、有線電視等方式開展在線學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。
特別的開學(xué)儀式開始了!早晨8：30，準(zhǔn)時(shí)站在客廳中電視機(jī)前的我，聽著嘹亮的國(guó)歌奏響，舉起右手敬禮，一起歌唱。聆聽完晨會(huì)，跟著視屏做《七彩陽(yáng)光》廣播操。這些和學(xué)校里每周一的流程一樣，只是環(huán)境不一樣了。然后，我去把課桌椅搬到客廳里，文具用品上桌，各就各位，迎接線上課程的到來(lái)。
視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，音調(diào)柔和，講得繪聲繪色，還時(shí)不時(shí)穿插各種鏈接演示，課程變得饒有趣味，我的理解和記憶也頗為深刻?？上Вz憾的是，在家里隔著屏幕，不見其人只聞其聲，想和老師互動(dòng)一下，卻遙不可及。
臨下課，老師給我們布置課后作業(yè)，一看到有背古詩(shī)這一項(xiàng)，我早已胸有成竹，便學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng)，盡情體會(huì)詩(shī)中的意境。
網(wǎng)絡(luò)上課，有它的好處，也有它的弊端——網(wǎng)速不好，不時(shí)會(huì)卡頓，直接影響觀看心情和學(xué)習(xí)效率。不過(guò)，防控疫情，推遲開學(xué)，這何嘗又不是一種不錯(cuò)的選擇呢!