總結(jié)是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)。在寫總結(jié)時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會讓你的總結(jié)更有說服力。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇一
美術課是我在幼兒園最喜歡的一堂課。每當老師帶著我們一起畫畫時，我總能感受到無窮的樂趣和滿足感。通過經(jīng)歷了一段時間的美術學習，我收獲了很多，不僅在畫畫技巧上有所提高，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。下面，我將分享我在幼兒美術學習中的心得體會。
在幼兒美術學習中，我們要學會察覺和表現(xiàn)世界。世界是如此豐富多彩，而畫畫是最好的方式之一來表現(xiàn)這個多彩的世界。我們學會用畫筆表達自己的想法和感受，無論是寓言故事中的動物，還是大自然中的風景，我們都可以通過畫畫來展現(xiàn)它們。在觀察事物的過程中，我也懂得了注意細節(jié)的重要性，比如顏色、形狀和比例等。這些都是塑造一個作品形象的關鍵因素。
幼兒美術學習培養(yǎng)了我們的動手能力。無論是剪紙、折紙還是畫畫，都需要我們動手去親自實踐。在繪畫過程中，我們需要用手指和畫筆來描繪出圖形和線條。這樣的練習不僅提高了我們的手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們認真和耐心的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在繪畫時，細致入微的動作是不可忽視的，只有反復地練習，才能夠掌握到熟練的程度。
美術學習還讓我學會了認真觀察。在畫畫的時候，老師常常鼓勵我們從現(xiàn)實生活中觀察事物，然后通過繪畫來表達。這樣的練習讓我更加仔細地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的細節(jié)。我記得有一次，我畫了一只小鳥，通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)鳥的眼睛是圓的，而它的腿是細長的。這次繪畫經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了繪畫能夠讓我更加仔細觀察世界，將這個世界描繪得更加真實。
美術學習的過程中，我也懂得了分享和合作的重要性。每次上美術課，老師都會要求我們坐在一起，共同完成繪畫任務。在這個過程中，我學會了與同伴共享繪畫材料，相互交流和幫助。有時，在合作畫畫時，我們會相互激勵，相互學習，從彼此的作品中獲取靈感。這樣的合作充實了我們的畫畫經(jīng)驗，也增進了我們與同學之間的友誼。
我相信，通過美術學習，除了提升繪畫技巧外，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。審美是我們對美感的感知和欣賞，而創(chuàng)造力則是我們將感知和欣賞轉(zhuǎn)化為獨立創(chuàng)作的能力。這種審美能力和創(chuàng)造力，在將來的學習和工作中都是非常重要的。正因如此，我珍視每一次參與美術學習的機會，在繪畫的過程中，我用眼睛去觀察、用心去感受、用手去表達，用自己獨特的方式來創(chuàng)作。
通過幼兒美術學習，我受益匪淺。除了增加了創(chuàng)造力和動手能力，我也學會了用畫筆表達自己的想法和感受，發(fā)現(xiàn)了身邊世界的美好，也培養(yǎng)了觀察和分享的精神。我相信，這些在美術學習中獲得的能力和經(jīng)驗，將在我的成長道路上起到積極的促進作用。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇二
聽幼兒美術課是一件非常有趣的事情，無論是從中了解幼兒的思維方式，還是從中體會幼兒對色彩世界的認知，都可以獲得很多感悟。在這篇文章中，我將分享我從聽幼兒美術課中所得到的一些心得和體會。
第二段：具體體會
在聽幼兒美術課的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于色彩的認知非常獨特。他們并不局限于我們成人對于“紅色是表示愛”的認知，而是可以從動物、植物和自然界中獲取豐富的色彩搭配啟發(fā)。有一次，我看到一位幼兒使用紅色、綠色、黃色和紫色的鉛筆畫出了一個小綠地，雖然顏色的組合看起來很奇特，但是在合適的環(huán)境中真的很好看。他們也許不知道他們的顏色組合被稱為“對比色”，但是卻能感受到由它產(chǎn)生的視覺沖擊力。
第三段：幼兒的思維方式
幼兒的思維方式與我們成人有很大不同，他們的思維方式更加的開放，更加的直觀。在美術課上，老師會要求幼兒在白紙上自由的畫畫，讓他們發(fā)揮自己的想象力，這樣可以益智開智、發(fā)展想象力。在幼兒眼中，世界是多姿多彩的，他們能夠從這多姿多彩中汲取靈感，讓自己創(chuàng)作出更加真實的世界。他們的創(chuàng)造力、想象力、思維能力是值得佩服的。
第四段：在美術課中培養(yǎng)幼兒的美學情趣
在美術課中，老師不僅僅是教授畫畫，更多的是培養(yǎng)幼兒的審美能力。我們可以引導幼兒欣賞大師的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的美麗之處，這樣可以提高幼兒對于美的感知和欣賞能力。此外，我們也可以帶幼兒去博物館、畫廊，讓他們體驗到現(xiàn)實中美的存在，尋找到與生俱來的審美情趣。
第五段：總結(jié)
通過聽幼兒美術課，我們能夠獲取很多有關幼兒對于美和色彩的認知方式、思維方式等等的信息。同時我們還可以很好的培養(yǎng)幼兒的美學情趣和審美能力。所以，給幼兒上美術課是一項非常值得鼓勵的事情。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇三
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基礎、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成，充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，珍視了兒童學習、生活的獨特價值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學習興趣。
《指南》將幼兒的學習生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內(nèi)容劃分為若干方面每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
《指南》中的幼兒五大領域的發(fā)展總目標詳細具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現(xiàn)以上的學習與發(fā)展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù)。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。
在對語言領域的仔細閱讀中，我發(fā)現(xiàn)《指南》語言總目標與《綱要》的總目標有著類似的關鍵字，交談、傾聽、表達等，我想最大的不同應當是目標3：具有文明的語言習慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習慣之中。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會壘下第一塊堅實的基石。
現(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當作標尺來丈量兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。因為孩子是家庭的希望，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情?，F(xiàn)在有了《指南》的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，學會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果會更好。
既然選擇幼教，我們就應該熱愛這個事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細心、耐心，有責任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇四
近日，我去參加了一場關于聽幼兒美術的心得體會分享活動，感受到了這種獨特的美術體驗，更深刻地領悟到了幼兒美術在孩子成長中的重要性。心得體會需徹底地體驗聽幼兒美術，閱讀此文可獲得一定的靈感與啟示。
在聽幼兒美術的課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在關注色彩、形狀、空間等方面的能力都得到了很好的發(fā)揮。此外，在課堂上，老師會用音樂和情景背景創(chuàng)造一種情感體驗，讓這個過程變得更美妙。孩子們的動手能力也得到了很好的鍛煉，他們可以用自己的方式去表達，在畫作中體現(xiàn)自己的想法和感受。
通過聽幼兒美術，孩子們學到的不僅僅是手工、畫畫之類的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力、藝術審美和語言表達能力。在幼兒美術課上，每個孩子都有機會表達自己的想法和感受。孩子們相互交流，學會了合作、溝通和分享的技能。通過這些技能，孩子們能更好地適應社交生活，加強與人的聯(lián)系和交往。
聽幼兒美術對成年人也具有啟示作用。首先，它提供了一種非正式的、更為自由的學習環(huán)境，可以幫助我們放松身心，讓我們更加敏感和有創(chuàng)造性。其次，幼兒美術也提供了一種表達自己想法和想象的方式，我們可以通過美術與他人更好的溝通，并且具有運用美術綜合理解和分析問題的能力。
幼兒美術可以促進孩子們的個人成長，也具有重要的社會作用。通過這樣的課程，孩子們可以更好地表達自己的想法和感覺，進而更好地適應社交生活和參與社交生活。這種能力一直伴隨著他們成長，對于他們的未來職業(yè)選擇和人生歷程都有很大的幫助。此外，幼兒美術在整個社會中也有積極的推動作用。有關部門可以通過提供資源和空間來為這種課程提供條件，并通過鼓勵創(chuàng)造性思維和表達自由來推動未來的社會發(fā)展。
結(jié)尾：
聽幼兒美術是一種有趣而充滿啟發(fā)性的經(jīng)歷。在這個過程中，我們學到了不僅是美術技巧，更多的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力、溝通和合作的能力。它的推廣，有助于我們更好地發(fā)展個人和社會，而且更能讓我們享受到一種有趣的美術課程體驗，也幫助孩子們更好地成長。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇五
近期，我參與了一場有關幼兒美術的聽課活動，這個經(jīng)歷讓我受益匪淺。在聽完老師的講解和幼兒的發(fā)言后，我產(chǎn)生了一些心得和體會。我在本文中希望能夠分享給大家。
第一段：印象中的幼兒美術
最初接觸幼兒美術是在我的童年時期，我記得我們班幾個孩子易打鬧，只有老師開始講畫畫，大家才安心靜坐在我們的位置上。我記得我們的畫老師，她開朗活潑，總是用色彩多姿多彩的畫來吸引我們的注意力。每次看著我的畫慢慢地成形，便會感到由衷的愉悅和自豪。隨著年齡的增長，我逐漸淡忘了這份美好的記憶，直到我參加聽幼兒美術課的時候。
第二段：幼兒美術的審美特點
在這次課堂上，老師著重強調(diào)了幼兒審美觀點和審美趣味的培養(yǎng)過程。老師強調(diào)了幼兒在審美感受方面的直覺和天賦，尤其是他們的好奇心和創(chuàng)造力。而幼兒對美術作品的“審美距離”要比我們成年人要近得多。我們成年人更多的會評估一幅畫的藝術價值和技術性，而幼兒會注重作品的形狀、顏色、圖案的生動感和鮮明度。
第三段：幼兒美術的助力
此外，老師還強調(diào)了幼兒美術在發(fā)展幼兒各項能力上的重要作用。畫畫可以刺激幼兒的感官發(fā)展，增強他們的創(chuàng)造性，促進語言的發(fā)展和思維的成熟。通過畫畫，幼兒可以學會自我表達，鍛煉一些小肌肉的協(xié)調(diào)性，更好地理解周圍的世界，進一步促進感性認識到理性認識的轉(zhuǎn)化。
第四段：幼兒美術的挑戰(zhàn)
聽了這些，我對幼兒美術的認識更新了。但同時，我意識到幼兒美術的教育也具有一些挑戰(zhàn)。例如，幼兒的記憶力和專注力不足，他們只有很短的注意力，很容易受到外界干擾。老師要有足夠的耐心和教學方法，讓幼兒能夠產(chǎn)生強烈的興趣和思維激發(fā)以達到良好的效果。
第五段：幼兒美術的啟示
綜上所述，這一次聽課使我有了不少收獲和啟示。我想，我們應該充分地發(fā)揮幼兒美術在發(fā)展幼兒各項能力上的作用，提高教育者的應對能力，切實做好幼兒美術的教學工作。有了這次聽課經(jīng)驗，我也對幼兒美術充滿了憧憬和尊重。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇六
美術創(chuàng)作是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，通過繪畫、手工等形式讓孩子們表達自己的想法和情感。我作為一名幼兒園老師，多年來一直從事美術創(chuàng)作指導工作。在這個過程中，我深有體會，幼兒園美術創(chuàng)作的重要性和對幼兒發(fā)展的意義。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，就這方面的心得體會進行探討。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)作和觀察能力
幼兒園美術創(chuàng)作是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察能力的重要途徑。通過繪畫和手工制作，孩子們能夠自由地表達自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，在繪畫活動中，我們鼓勵孩子們大膽嘗試，不拘一格，可以隨意發(fā)揮，無論是畫一只小貓、一朵花還是一幅風景，都是他們自己的作品。在手工制作中，我們給孩子們提供了各種材料，讓他們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意去制作。這些創(chuàng)作活動不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，還能夠鍛煉他們的觀察力和動手能力。
第二段：促進情緒表達和自我認知
幼兒園美術創(chuàng)作還是孩子們情緒表達和自我認知的一種途徑。孩子們通過繪畫和手工制作可以表達自己的喜怒哀樂，將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化成作品，增強孩子們對自己情緒的認識和理解。例如，當孩子們心情愉悅時，他們可以選擇繪制一幅明亮而富有想象力的畫作；而當他們感到憂傷時，可以通過繪畫表達自己內(nèi)心的情感。這樣的創(chuàng)作過程不僅可以幫助孩子們理解和應對自己的情緒，還能夠增強他們對自己的認知和自信心。
第三段：培養(yǎng)注意力和細致觀察力
幼兒園美術創(chuàng)作需要孩子們對自己所畫的對象進行觀察和描繪，這對于培養(yǎng)他們的細致觀察力和注意力十分重要。在繪畫活動中，我們經(jīng)常引導孩子們仔細觀察周圍的事物，并嘗試將其細節(jié)描繪出來。例如，教室里有一盆鮮花，我們會讓孩子們仔細觀察花瓣的形狀和顏色，然后用畫筆將其繪制出來。這樣的活動不僅培養(yǎng)了孩子們對于細節(jié)的敏感度，還能夠提高他們的觀察力和注意力。
第四段：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
幼兒園美術創(chuàng)作是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的想象力，在紙上或者其他材料上展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。例如，在手工制作的活動中，我們常常鼓勵孩子們利用各種材料制作自己的作品。他們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇不同的顏色、形狀和材料，將一塊簡單的材料變幻成自己喜歡的形象。這樣的創(chuàng)作過程不僅可以增強孩子們的想象力和創(chuàng)造力，而且還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：提高審美水平和藝術修養(yǎng)
幼兒園美術創(chuàng)作可以培養(yǎng)孩子們的審美水平和藝術修養(yǎng)。通過接觸各種藝術形式和感受不同的藝術魅力，孩子們的審美意識可以得到提高。例如，在繪畫活動中，我們經(jīng)常給孩子們展示各種不同風格的畫作，并引導他們觀察并表達自己的感受。這樣的活動不僅讓孩子們更加了解美術作品和藝術家，還能夠培養(yǎng)他們對于美的感知和欣賞能力，提高他們的藝術鑒賞水平和藝術修養(yǎng)。
總結(jié)：
通過以上的探討，我們可以得出結(jié)論，幼兒園美術創(chuàng)作對幼兒的成長和發(fā)展有著重要的意義。它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和觀察力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，促進情緒表達和自我認知，增強他們的細致觀察力和注意力，提高他們的審美水平和藝術修養(yǎng)。因此，幼兒園應該為孩子們提供更多的美術創(chuàng)作機會，讓他們在藝術的熏陶中健康成長。同時，我們作為幼兒園老師，也需要不斷的提升自己的美術創(chuàng)作能力，以更好地指導孩子們的創(chuàng)作活動，為他們的成長和發(fā)展貢獻力量。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇七
出生日期：1986年17日婚否：未婚
工作年限：一年戶口地：山東省
e_mail：健康狀況：良好
聯(lián)系電話：移動電話：
國家地區(qū)：中國大陸居住地：北京市
郵編：身高：161cm
個人主頁：
聯(lián)系地址：會員可見
意向地區(qū)北京市
意向行業(yè)文化藝術業(yè)新聞出版業(yè)教育教學
意向職位平面設計美術編輯幼師
教育經(jīng)歷
廣東海洋大學美術/繪畫本科
工作經(jīng)驗
6月到207月*****雅文化藝術有限公司
兒童國畫教師
2006年6月-7月在*****雅文化藝術有限公司實習，擔任兒童國畫教師
7月到208月*****博市沂源縣文化館
幼兒美術創(chuàng)作心得篇八
2011年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的'一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……..讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒美術創(chuàng)作心得篇九
繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內(nèi)，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內(nèi)容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。
一、教學目標。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結(jié)合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構(gòu)思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇十
美術是幼兒教育的不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒提高審美能力、發(fā)揮想象力、增加創(chuàng)造力并且改善個人表達能力。我們學校幼兒園最近對孩子們進行了美術教育，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們的進步和成長非常的快，他們對美術的理解和運用也更加熟練。在這個話題下，我想分享一下我的美術幼兒心得體會。
第二段：關于美術對幼兒發(fā)展的重要性
對于幼兒來說，美術教育對他們的重要性在于它可以促進孩子們的優(yōu)美身體動作的發(fā)展，讓他們的手腳協(xié)調(diào)發(fā)展并且提高他們的手眼協(xié)調(diào)性，同時也可以提高孩子們對色彩的敏感性和想象力的發(fā)揮，以言達表達和思維能力的提升。此外，美術教育還可以鍛煉孩子對事件觀察、理解和記憶能力，幫助孩子形成更加完善的個體認知和社會認知。
第三段：美術教育如何激發(fā)孩子們的才能
孩子們從小學習畫畫，先從幾何圖形，然后到簡易的童話人物等等漸漸提高水平，直到能夠創(chuàng)作出自己的作品為止。無論在畫畫還是在創(chuàng)作上，各個層次的孩子都能夠找到自己的創(chuàng)作靈感和通過不同藝術形式的方式去發(fā)揮天賦和潛能，而且一個孩子有的才能不只是繪畫，比如音樂、舞蹈等等也是成為藝術家的潛質(zhì)。
第四段：關于家庭和幼兒園的配合
我們需要家長和幼兒園的配合，鼓勵孩子在家中持續(xù)的練畫，提供孩子多樣的繪畫材料、藝術書籍、和去美術館、畫廊等活動，提供家庭版的美術教育。同時，在幼兒園內(nèi)可以多加設立和增加創(chuàng)作的自由時間，鼓勵大家拿起畫筆嘗試不同表達方式。
第五段：結(jié)論
總之，美術幼兒教育對孩子發(fā)展的重要性不可小視，它能夠提高孩子的審美能力和藝術素養(yǎng)、增強孩子手眼協(xié)調(diào)能力、提高想象力、創(chuàng)造力和個人表達能力，每個孩子的天賦和潛能不一定相同，但美術教育可以讓每一個孩子都有機會找到屬于自己的創(chuàng)作靈感并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇十一
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化意識的提升，幼兒美術教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段，幼兒美術在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過參加幼兒美術課程，我深刻地體會到了美術對幼兒的積極影響和意義。
首先，幼兒美術培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過課堂上的各種活動，孩子們在繪畫時可以自由發(fā)揮，用自己的方式來表達自己的想法和感受。老師鼓勵孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式，鼓勵他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣，每個孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的過程不僅能夠增加幼兒的自信心，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力和靈活思維的發(fā)展。
其次，幼兒美術提升了孩子們的審美能力。在美術課上，老師會給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術作品，讓他們欣賞和品味。同時，老師還會向他們介紹一些基本的美術知識，如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過觀察和學習，孩子們對藝術有了更深入的理解和感受，并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對美的感知能力，還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光，提升他們對美的追求和表達能力。
再次，幼兒美術促進了孩子們的身心發(fā)展。在美術課上，孩子們需要將自己的感受和想法通過手繪或手工等形式來表達出來。這種表達過程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào)，動手實踐，培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。同時，美術課還能夠幫助孩子們放松身心，釋放內(nèi)心的情感，在創(chuàng)作中體驗到快樂和滿足。因此，通過參加美術課程，孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進和支持。
最后，幼兒美術增強了孩子們的合作意識和團隊精神。在美術課上，老師會組織孩子們進行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動中，孩子們需要與其他同學進行交流、協(xié)作和合作，互相幫助和學習。通過與他人的合作，他們學會了與人相處、分享和理解，增強了團隊合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對孩子們的成長和未來的社交能力都有著重要的意義。
綜上所述，幼兒美術對孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過幼兒美術課程的學習和參與，孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力，還促進了身心發(fā)展和合作意識。因此，在幼兒教育中加強美術教育的重要性不可忽視。我們應該更加注重幼兒美術教育的推廣和培養(yǎng)，使更多的孩子能夠受益于幼兒美術的啟發(fā)和引導。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇十二
美術是兒童領域中一項非常重要的活動，雖然它表面上看起來是一種娛樂活動，但它卻對孩子的成長和發(fā)展有非常重要的影響。作為一名美術幼教老師，我有幸親身經(jīng)歷了這種影響，它影響了我的工作、個人生活和家庭。在這篇文章中，我將與大家分享我的美術幼兒心得體會，并期望能夠為其他美術幼教老師提供一些有用的經(jīng)驗和建議。
第二段：我的美術幼兒心得體會
首先，我想說的是，通過美術活動，兒童可以表達自己的情感和想法。這是非常重要的，因為兒童在他們的情感和思維能力方面還處于發(fā)展階段。當他們將這些情感和想法通過繪畫和工藝制作等形式表達出來時，他們可以更好地理解自己的情感和表達方式。此外，兒童的自尊心和自信心也會因此提高。
其次，美術活動還可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。通過繪畫和手工制作等活動，兒童能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。這對于他們未來的發(fā)展非常重要。一個有創(chuàng)造力的人不僅會更具有創(chuàng)新和想象力，還會更容易適應和適應未來的挑戰(zhàn)。
第三段：美術幼兒心得體會
此外，美術活動還可以提高兒童的專注力和耐心。美術活動需要兒童投入足夠的時間和精力，這有助于提高他們的專注力和耐心。他們能夠意識到藝術需要時間和努力，這對他們未來的學習和生活也會有幫助。
第四段：美術幼兒心得體會
美術活動可以增強兒童的社交能力。在美術活動中，兒童需要與其他孩子和老師交流和合作。通過這種交流，他們可以學會與他人合作、分享和尊重別人的意見。這對他們?nèi)蘸蟮纳缃唤煌卜浅Ｓ袔椭?BR> 第五段：結(jié)論
總的來說，作為一名美術幼教老師，在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)兒童通過美術活動可以獲得許多重要的禮物。通過美術活動，他們能夠表達自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，提高專注力和耐心，增強社交能力。讓孩子參加美術活動，不僅可以讓他們享受藝術，還可以促進他們的全面發(fā)展。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇一
美術課是我在幼兒園最喜歡的一堂課。每當老師帶著我們一起畫畫時，我總能感受到無窮的樂趣和滿足感。通過經(jīng)歷了一段時間的美術學習，我收獲了很多，不僅在畫畫技巧上有所提高，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。下面，我將分享我在幼兒美術學習中的心得體會。
在幼兒美術學習中，我們要學會察覺和表現(xiàn)世界。世界是如此豐富多彩，而畫畫是最好的方式之一來表現(xiàn)這個多彩的世界。我們學會用畫筆表達自己的想法和感受，無論是寓言故事中的動物，還是大自然中的風景，我們都可以通過畫畫來展現(xiàn)它們。在觀察事物的過程中，我也懂得了注意細節(jié)的重要性，比如顏色、形狀和比例等。這些都是塑造一個作品形象的關鍵因素。
幼兒美術學習培養(yǎng)了我們的動手能力。無論是剪紙、折紙還是畫畫，都需要我們動手去親自實踐。在繪畫過程中，我們需要用手指和畫筆來描繪出圖形和線條。這樣的練習不僅提高了我們的手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們認真和耐心的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在繪畫時，細致入微的動作是不可忽視的，只有反復地練習，才能夠掌握到熟練的程度。
美術學習還讓我學會了認真觀察。在畫畫的時候，老師常常鼓勵我們從現(xiàn)實生活中觀察事物，然后通過繪畫來表達。這樣的練習讓我更加仔細地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的細節(jié)。我記得有一次，我畫了一只小鳥，通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)鳥的眼睛是圓的，而它的腿是細長的。這次繪畫經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了繪畫能夠讓我更加仔細觀察世界，將這個世界描繪得更加真實。
美術學習的過程中，我也懂得了分享和合作的重要性。每次上美術課，老師都會要求我們坐在一起，共同完成繪畫任務。在這個過程中，我學會了與同伴共享繪畫材料，相互交流和幫助。有時，在合作畫畫時，我們會相互激勵，相互學習，從彼此的作品中獲取靈感。這樣的合作充實了我們的畫畫經(jīng)驗，也增進了我們與同學之間的友誼。
我相信，通過美術學習，除了提升繪畫技巧外，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。審美是我們對美感的感知和欣賞，而創(chuàng)造力則是我們將感知和欣賞轉(zhuǎn)化為獨立創(chuàng)作的能力。這種審美能力和創(chuàng)造力，在將來的學習和工作中都是非常重要的。正因如此，我珍視每一次參與美術學習的機會，在繪畫的過程中，我用眼睛去觀察、用心去感受、用手去表達，用自己獨特的方式來創(chuàng)作。
通過幼兒美術學習，我受益匪淺。除了增加了創(chuàng)造力和動手能力，我也學會了用畫筆表達自己的想法和感受，發(fā)現(xiàn)了身邊世界的美好，也培養(yǎng)了觀察和分享的精神。我相信，這些在美術學習中獲得的能力和經(jīng)驗，將在我的成長道路上起到積極的促進作用。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇二
聽幼兒美術課是一件非常有趣的事情，無論是從中了解幼兒的思維方式，還是從中體會幼兒對色彩世界的認知，都可以獲得很多感悟。在這篇文章中，我將分享我從聽幼兒美術課中所得到的一些心得和體會。
第二段：具體體會
在聽幼兒美術課的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于色彩的認知非常獨特。他們并不局限于我們成人對于“紅色是表示愛”的認知，而是可以從動物、植物和自然界中獲取豐富的色彩搭配啟發(fā)。有一次，我看到一位幼兒使用紅色、綠色、黃色和紫色的鉛筆畫出了一個小綠地，雖然顏色的組合看起來很奇特，但是在合適的環(huán)境中真的很好看。他們也許不知道他們的顏色組合被稱為“對比色”，但是卻能感受到由它產(chǎn)生的視覺沖擊力。
第三段：幼兒的思維方式
幼兒的思維方式與我們成人有很大不同，他們的思維方式更加的開放，更加的直觀。在美術課上，老師會要求幼兒在白紙上自由的畫畫，讓他們發(fā)揮自己的想象力，這樣可以益智開智、發(fā)展想象力。在幼兒眼中，世界是多姿多彩的，他們能夠從這多姿多彩中汲取靈感，讓自己創(chuàng)作出更加真實的世界。他們的創(chuàng)造力、想象力、思維能力是值得佩服的。
第四段：在美術課中培養(yǎng)幼兒的美學情趣
在美術課中，老師不僅僅是教授畫畫，更多的是培養(yǎng)幼兒的審美能力。我們可以引導幼兒欣賞大師的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的美麗之處，這樣可以提高幼兒對于美的感知和欣賞能力。此外，我們也可以帶幼兒去博物館、畫廊，讓他們體驗到現(xiàn)實中美的存在，尋找到與生俱來的審美情趣。
第五段：總結(jié)
通過聽幼兒美術課，我們能夠獲取很多有關幼兒對于美和色彩的認知方式、思維方式等等的信息。同時我們還可以很好的培養(yǎng)幼兒的美學情趣和審美能力。所以，給幼兒上美術課是一項非常值得鼓勵的事情。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇三
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基礎、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成，充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，珍視了兒童學習、生活的獨特價值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學習興趣。
《指南》將幼兒的學習生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內(nèi)容劃分為若干方面每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
《指南》中的幼兒五大領域的發(fā)展總目標詳細具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現(xiàn)以上的學習與發(fā)展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù)。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。
在對語言領域的仔細閱讀中，我發(fā)現(xiàn)《指南》語言總目標與《綱要》的總目標有著類似的關鍵字，交談、傾聽、表達等，我想最大的不同應當是目標3：具有文明的語言習慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習慣之中。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會壘下第一塊堅實的基石。
現(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當作標尺來丈量兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。因為孩子是家庭的希望，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情?，F(xiàn)在有了《指南》的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，學會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果會更好。
既然選擇幼教，我們就應該熱愛這個事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細心、耐心，有責任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇四
近日，我去參加了一場關于聽幼兒美術的心得體會分享活動，感受到了這種獨特的美術體驗，更深刻地領悟到了幼兒美術在孩子成長中的重要性。心得體會需徹底地體驗聽幼兒美術，閱讀此文可獲得一定的靈感與啟示。
在聽幼兒美術的課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在關注色彩、形狀、空間等方面的能力都得到了很好的發(fā)揮。此外，在課堂上，老師會用音樂和情景背景創(chuàng)造一種情感體驗，讓這個過程變得更美妙。孩子們的動手能力也得到了很好的鍛煉，他們可以用自己的方式去表達，在畫作中體現(xiàn)自己的想法和感受。
通過聽幼兒美術，孩子們學到的不僅僅是手工、畫畫之類的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力、藝術審美和語言表達能力。在幼兒美術課上，每個孩子都有機會表達自己的想法和感受。孩子們相互交流，學會了合作、溝通和分享的技能。通過這些技能，孩子們能更好地適應社交生活，加強與人的聯(lián)系和交往。
聽幼兒美術對成年人也具有啟示作用。首先，它提供了一種非正式的、更為自由的學習環(huán)境，可以幫助我們放松身心，讓我們更加敏感和有創(chuàng)造性。其次，幼兒美術也提供了一種表達自己想法和想象的方式，我們可以通過美術與他人更好的溝通，并且具有運用美術綜合理解和分析問題的能力。
幼兒美術可以促進孩子們的個人成長，也具有重要的社會作用。通過這樣的課程，孩子們可以更好地表達自己的想法和感覺，進而更好地適應社交生活和參與社交生活。這種能力一直伴隨著他們成長，對于他們的未來職業(yè)選擇和人生歷程都有很大的幫助。此外，幼兒美術在整個社會中也有積極的推動作用。有關部門可以通過提供資源和空間來為這種課程提供條件，并通過鼓勵創(chuàng)造性思維和表達自由來推動未來的社會發(fā)展。
結(jié)尾：
聽幼兒美術是一種有趣而充滿啟發(fā)性的經(jīng)歷。在這個過程中，我們學到了不僅是美術技巧，更多的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力、溝通和合作的能力。它的推廣，有助于我們更好地發(fā)展個人和社會，而且更能讓我們享受到一種有趣的美術課程體驗，也幫助孩子們更好地成長。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇五
近期，我參與了一場有關幼兒美術的聽課活動，這個經(jīng)歷讓我受益匪淺。在聽完老師的講解和幼兒的發(fā)言后，我產(chǎn)生了一些心得和體會。我在本文中希望能夠分享給大家。
第一段：印象中的幼兒美術
最初接觸幼兒美術是在我的童年時期，我記得我們班幾個孩子易打鬧，只有老師開始講畫畫，大家才安心靜坐在我們的位置上。我記得我們的畫老師，她開朗活潑，總是用色彩多姿多彩的畫來吸引我們的注意力。每次看著我的畫慢慢地成形，便會感到由衷的愉悅和自豪。隨著年齡的增長，我逐漸淡忘了這份美好的記憶，直到我參加聽幼兒美術課的時候。
第二段：幼兒美術的審美特點
在這次課堂上，老師著重強調(diào)了幼兒審美觀點和審美趣味的培養(yǎng)過程。老師強調(diào)了幼兒在審美感受方面的直覺和天賦，尤其是他們的好奇心和創(chuàng)造力。而幼兒對美術作品的“審美距離”要比我們成年人要近得多。我們成年人更多的會評估一幅畫的藝術價值和技術性，而幼兒會注重作品的形狀、顏色、圖案的生動感和鮮明度。
第三段：幼兒美術的助力
此外，老師還強調(diào)了幼兒美術在發(fā)展幼兒各項能力上的重要作用。畫畫可以刺激幼兒的感官發(fā)展，增強他們的創(chuàng)造性，促進語言的發(fā)展和思維的成熟。通過畫畫，幼兒可以學會自我表達，鍛煉一些小肌肉的協(xié)調(diào)性，更好地理解周圍的世界，進一步促進感性認識到理性認識的轉(zhuǎn)化。
第四段：幼兒美術的挑戰(zhàn)
聽了這些，我對幼兒美術的認識更新了。但同時，我意識到幼兒美術的教育也具有一些挑戰(zhàn)。例如，幼兒的記憶力和專注力不足，他們只有很短的注意力，很容易受到外界干擾。老師要有足夠的耐心和教學方法，讓幼兒能夠產(chǎn)生強烈的興趣和思維激發(fā)以達到良好的效果。
第五段：幼兒美術的啟示
綜上所述，這一次聽課使我有了不少收獲和啟示。我想，我們應該充分地發(fā)揮幼兒美術在發(fā)展幼兒各項能力上的作用，提高教育者的應對能力，切實做好幼兒美術的教學工作。有了這次聽課經(jīng)驗，我也對幼兒美術充滿了憧憬和尊重。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇六
美術創(chuàng)作是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，通過繪畫、手工等形式讓孩子們表達自己的想法和情感。我作為一名幼兒園老師，多年來一直從事美術創(chuàng)作指導工作。在這個過程中，我深有體會，幼兒園美術創(chuàng)作的重要性和對幼兒發(fā)展的意義。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，就這方面的心得體會進行探討。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)作和觀察能力
幼兒園美術創(chuàng)作是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察能力的重要途徑。通過繪畫和手工制作，孩子們能夠自由地表達自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，在繪畫活動中，我們鼓勵孩子們大膽嘗試，不拘一格，可以隨意發(fā)揮，無論是畫一只小貓、一朵花還是一幅風景，都是他們自己的作品。在手工制作中，我們給孩子們提供了各種材料，讓他們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意去制作。這些創(chuàng)作活動不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，還能夠鍛煉他們的觀察力和動手能力。
第二段：促進情緒表達和自我認知
幼兒園美術創(chuàng)作還是孩子們情緒表達和自我認知的一種途徑。孩子們通過繪畫和手工制作可以表達自己的喜怒哀樂，將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化成作品，增強孩子們對自己情緒的認識和理解。例如，當孩子們心情愉悅時，他們可以選擇繪制一幅明亮而富有想象力的畫作；而當他們感到憂傷時，可以通過繪畫表達自己內(nèi)心的情感。這樣的創(chuàng)作過程不僅可以幫助孩子們理解和應對自己的情緒，還能夠增強他們對自己的認知和自信心。
第三段：培養(yǎng)注意力和細致觀察力
幼兒園美術創(chuàng)作需要孩子們對自己所畫的對象進行觀察和描繪，這對于培養(yǎng)他們的細致觀察力和注意力十分重要。在繪畫活動中，我們經(jīng)常引導孩子們仔細觀察周圍的事物，并嘗試將其細節(jié)描繪出來。例如，教室里有一盆鮮花，我們會讓孩子們仔細觀察花瓣的形狀和顏色，然后用畫筆將其繪制出來。這樣的活動不僅培養(yǎng)了孩子們對于細節(jié)的敏感度，還能夠提高他們的觀察力和注意力。
第四段：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
幼兒園美術創(chuàng)作是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的想象力，在紙上或者其他材料上展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。例如，在手工制作的活動中，我們常常鼓勵孩子們利用各種材料制作自己的作品。他們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇不同的顏色、形狀和材料，將一塊簡單的材料變幻成自己喜歡的形象。這樣的創(chuàng)作過程不僅可以增強孩子們的想象力和創(chuàng)造力，而且還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：提高審美水平和藝術修養(yǎng)
幼兒園美術創(chuàng)作可以培養(yǎng)孩子們的審美水平和藝術修養(yǎng)。通過接觸各種藝術形式和感受不同的藝術魅力，孩子們的審美意識可以得到提高。例如，在繪畫活動中，我們經(jīng)常給孩子們展示各種不同風格的畫作，并引導他們觀察并表達自己的感受。這樣的活動不僅讓孩子們更加了解美術作品和藝術家，還能夠培養(yǎng)他們對于美的感知和欣賞能力，提高他們的藝術鑒賞水平和藝術修養(yǎng)。
總結(jié)：
通過以上的探討，我們可以得出結(jié)論，幼兒園美術創(chuàng)作對幼兒的成長和發(fā)展有著重要的意義。它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和觀察力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，促進情緒表達和自我認知，增強他們的細致觀察力和注意力，提高他們的審美水平和藝術修養(yǎng)。因此，幼兒園應該為孩子們提供更多的美術創(chuàng)作機會，讓他們在藝術的熏陶中健康成長。同時，我們作為幼兒園老師，也需要不斷的提升自己的美術創(chuàng)作能力，以更好地指導孩子們的創(chuàng)作活動，為他們的成長和發(fā)展貢獻力量。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇七
出生日期：1986年17日婚否：未婚
工作年限：一年戶口地：山東省
e_mail：健康狀況：良好
聯(lián)系電話：移動電話：
國家地區(qū)：中國大陸居住地：北京市
郵編：身高：161cm
個人主頁：
聯(lián)系地址：會員可見
意向地區(qū)北京市
意向行業(yè)文化藝術業(yè)新聞出版業(yè)教育教學
意向職位平面設計美術編輯幼師
教育經(jīng)歷
廣東海洋大學美術/繪畫本科
工作經(jīng)驗
6月到207月*****雅文化藝術有限公司
兒童國畫教師
2006年6月-7月在*****雅文化藝術有限公司實習，擔任兒童國畫教師
7月到208月*****博市沂源縣文化館
幼兒美術創(chuàng)作心得篇八
2011年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的'一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……..讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒美術創(chuàng)作心得篇九
繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內(nèi)，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內(nèi)容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。
一、教學目標。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結(jié)合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構(gòu)思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇十
美術是幼兒教育的不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒提高審美能力、發(fā)揮想象力、增加創(chuàng)造力并且改善個人表達能力。我們學校幼兒園最近對孩子們進行了美術教育，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們的進步和成長非常的快，他們對美術的理解和運用也更加熟練。在這個話題下，我想分享一下我的美術幼兒心得體會。
第二段：關于美術對幼兒發(fā)展的重要性
對于幼兒來說，美術教育對他們的重要性在于它可以促進孩子們的優(yōu)美身體動作的發(fā)展，讓他們的手腳協(xié)調(diào)發(fā)展并且提高他們的手眼協(xié)調(diào)性，同時也可以提高孩子們對色彩的敏感性和想象力的發(fā)揮，以言達表達和思維能力的提升。此外，美術教育還可以鍛煉孩子對事件觀察、理解和記憶能力，幫助孩子形成更加完善的個體認知和社會認知。
第三段：美術教育如何激發(fā)孩子們的才能
孩子們從小學習畫畫，先從幾何圖形，然后到簡易的童話人物等等漸漸提高水平，直到能夠創(chuàng)作出自己的作品為止。無論在畫畫還是在創(chuàng)作上，各個層次的孩子都能夠找到自己的創(chuàng)作靈感和通過不同藝術形式的方式去發(fā)揮天賦和潛能，而且一個孩子有的才能不只是繪畫，比如音樂、舞蹈等等也是成為藝術家的潛質(zhì)。
第四段：關于家庭和幼兒園的配合
我們需要家長和幼兒園的配合，鼓勵孩子在家中持續(xù)的練畫，提供孩子多樣的繪畫材料、藝術書籍、和去美術館、畫廊等活動，提供家庭版的美術教育。同時，在幼兒園內(nèi)可以多加設立和增加創(chuàng)作的自由時間，鼓勵大家拿起畫筆嘗試不同表達方式。
第五段：結(jié)論
總之，美術幼兒教育對孩子發(fā)展的重要性不可小視，它能夠提高孩子的審美能力和藝術素養(yǎng)、增強孩子手眼協(xié)調(diào)能力、提高想象力、創(chuàng)造力和個人表達能力，每個孩子的天賦和潛能不一定相同，但美術教育可以讓每一個孩子都有機會找到屬于自己的創(chuàng)作靈感并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇十一
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化意識的提升，幼兒美術教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段，幼兒美術在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過參加幼兒美術課程，我深刻地體會到了美術對幼兒的積極影響和意義。
首先，幼兒美術培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過課堂上的各種活動，孩子們在繪畫時可以自由發(fā)揮，用自己的方式來表達自己的想法和感受。老師鼓勵孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式，鼓勵他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣，每個孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的過程不僅能夠增加幼兒的自信心，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力和靈活思維的發(fā)展。
其次，幼兒美術提升了孩子們的審美能力。在美術課上，老師會給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術作品，讓他們欣賞和品味。同時，老師還會向他們介紹一些基本的美術知識，如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過觀察和學習，孩子們對藝術有了更深入的理解和感受，并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對美的感知能力，還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光，提升他們對美的追求和表達能力。
再次，幼兒美術促進了孩子們的身心發(fā)展。在美術課上，孩子們需要將自己的感受和想法通過手繪或手工等形式來表達出來。這種表達過程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào)，動手實踐，培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。同時，美術課還能夠幫助孩子們放松身心，釋放內(nèi)心的情感，在創(chuàng)作中體驗到快樂和滿足。因此，通過參加美術課程，孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進和支持。
最后，幼兒美術增強了孩子們的合作意識和團隊精神。在美術課上，老師會組織孩子們進行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動中，孩子們需要與其他同學進行交流、協(xié)作和合作，互相幫助和學習。通過與他人的合作，他們學會了與人相處、分享和理解，增強了團隊合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對孩子們的成長和未來的社交能力都有著重要的意義。
綜上所述，幼兒美術對孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過幼兒美術課程的學習和參與，孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力，還促進了身心發(fā)展和合作意識。因此，在幼兒教育中加強美術教育的重要性不可忽視。我們應該更加注重幼兒美術教育的推廣和培養(yǎng)，使更多的孩子能夠受益于幼兒美術的啟發(fā)和引導。
幼兒美術創(chuàng)作心得篇十二
美術是兒童領域中一項非常重要的活動，雖然它表面上看起來是一種娛樂活動，但它卻對孩子的成長和發(fā)展有非常重要的影響。作為一名美術幼教老師，我有幸親身經(jīng)歷了這種影響，它影響了我的工作、個人生活和家庭。在這篇文章中，我將與大家分享我的美術幼兒心得體會，并期望能夠為其他美術幼教老師提供一些有用的經(jīng)驗和建議。
第二段：我的美術幼兒心得體會
首先，我想說的是，通過美術活動，兒童可以表達自己的情感和想法。這是非常重要的，因為兒童在他們的情感和思維能力方面還處于發(fā)展階段。當他們將這些情感和想法通過繪畫和工藝制作等形式表達出來時，他們可以更好地理解自己的情感和表達方式。此外，兒童的自尊心和自信心也會因此提高。
其次，美術活動還可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。通過繪畫和手工制作等活動，兒童能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。這對于他們未來的發(fā)展非常重要。一個有創(chuàng)造力的人不僅會更具有創(chuàng)新和想象力，還會更容易適應和適應未來的挑戰(zhàn)。
第三段：美術幼兒心得體會
此外，美術活動還可以提高兒童的專注力和耐心。美術活動需要兒童投入足夠的時間和精力，這有助于提高他們的專注力和耐心。他們能夠意識到藝術需要時間和努力，這對他們未來的學習和生活也會有幫助。
第四段：美術幼兒心得體會
美術活動可以增強兒童的社交能力。在美術活動中，兒童需要與其他孩子和老師交流和合作。通過這種交流，他們可以學會與他人合作、分享和尊重別人的意見。這對他們?nèi)蘸蟮纳缃唤煌卜浅Ｓ袔椭?BR> 第五段：結(jié)論
總的來說，作為一名美術幼教老師，在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)兒童通過美術活動可以獲得許多重要的禮物。通過美術活動，他們能夠表達自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，提高專注力和耐心，增強社交能力。讓孩子參加美術活動，不僅可以讓他們享受藝術，還可以促進他們的全面發(fā)展。