計(jì)劃是在人們生活、學(xué)習(xí)和工作等方面對(duì)未來(lái)某段時(shí)間內(nèi)所要進(jìn)行的安排和安排內(nèi)容的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們提前思考和規(guī)劃，我覺(jué)得我們應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃了吧。在制定計(jì)劃之前，我們應(yīng)該了解相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，并合理規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。計(jì)劃的實(shí)施需要付諸行動(dòng)和持之以恒的努力。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇一
繪畫(huà)能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí)，年齡差距大，能力水平也存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫(huà)基礎(chǔ)較好，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的幼兒畫(huà)的圖案總是很小，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，我并沒(méi)有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如：
1、在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中，我解析圖畫(huà)時(shí)，賦予圖畫(huà)生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫(huà)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。
2、在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。
3、選擇布貼畫(huà)，這是孩子們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?BR> 4、剪貼畫(huà)，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉，對(duì)事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
二、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)的技巧
在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下，給予一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫(huà)畫(huà)。
總之，中班幼兒通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫(huà)風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛!
興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫(huà)出五彩世界的小主人。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇二
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、嘗試通過(guò)紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。
3、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫(huà)出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開(kāi)越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
6、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。
7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的'造型。
8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。
9、學(xué)習(xí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
10、運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
11、在游戲情境中，掌握手指畫(huà)—拓印—裝飾的繪畫(huà)過(guò)程。
12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛(ài)心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
第一、二周：我的臉、紙杯花、動(dòng)物玩偶
第三、四周: 盲女、小鴨戲水、熱帶魚(yú)。 第五、六周: 春天的花、太陽(yáng)花、花越開(kāi)越大（一）。
第七、八周 ：花越開(kāi)越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。 第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹(shù)林。
第十一、十二周：可愛(ài)的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。 第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥(niǎo)的捕食、母子魚(yú)。 第十七、十八周：愛(ài)心禮物、生日卡、做蛋糕。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇三
幼兒園美術(shù)課程教學(xué)是通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。下面是本站小編整理的20xx幼兒園中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過(guò)小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫(huà)比較感興趣，能體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)，喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，繪畫(huà)能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫(huà)的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
三、實(shí)施措施
1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情感表現(xiàn)。
2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。
4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1.常規(guī) 常規(guī) 2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫(huà))
3.愛(ài)跳舞的格子(繪畫(huà))彩虹窗花(手工)
4.黑白裝飾畫(huà)(繪畫(huà))布老虎(一)(欣賞)
5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7.百老匯爵士樂(lè)(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8.美麗的花邊(二)(繪畫(huà))妙妙線(手工)
9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫(huà))
10.小蝸牛出來(lái)了(手工)紙袋玩偶(手工)
11.阿福(欣賞)說(shuō)唱陶俑(欣賞)
12.笑得露出牙齒的臉(繪畫(huà))好朋友的臉(手工)
13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫(huà))
14.哈哈鏡里的你(繪畫(huà))樹(shù)葉的照片(繪畫(huà))
15.一片大大的樹(shù)葉(繪畫(huà))一地的樹(shù)葉(手工)
16.秋菊(繪畫(huà))兔兒爺(一)(欣賞)
17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18.秋天的菊花(繪畫(huà))堆雪人(繪畫(huà))
19.再見(jiàn)吧，冬天(繪畫(huà))雪花和雨滴(繪畫(huà))
20.大樹(shù)(繪畫(huà))雪花(繪畫(huà))
21.鏡里的我(繪畫(huà))鏡里的媽媽(繪畫(huà))
22.復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)
23.復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)
本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動(dòng)內(nèi)容二月份第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆
第二周: 各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜)
第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)
第四周 ：下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇)
三月份第一周：小房子、高樓、云兒變變變
第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、
第三周: 海底世界(魚(yú)、水草)、折紙(熱帶魚(yú))
第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)
四月份第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車)
第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)
第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)
五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖
第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙(小狗)
第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我
第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)
五、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品
一、指導(dǎo)思想：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求：
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
第一周
認(rèn)識(shí)色彩和涂畫(huà)技巧
繪畫(huà)：花兒朵朵
毛毛蟲(chóng)
第二周
繪畫(huà)：蝸牛爬爬
美麗的小鳥(niǎo)
第三周
繪畫(huà)：小刺猬
折紙：小狗
第四周
繪畫(huà)：向日葵
水果盤(pán)
第五周
繪畫(huà)：仙人掌
折紙：紙飛機(jī)
第六周
繪畫(huà)：郁金香
折紙：小燈籠
第七周
繪畫(huà)：月亮
折紙：小魚(yú)
第八周
繪畫(huà)：彩虹
繪畫(huà)：蝴蝶
第九周
繪畫(huà)涂色：大熊貓
折紙：籃子
第十周
繪畫(huà)：牽?；?BR> 繪畫(huà)：熱帶魚(yú)
第十一周
興趣班活動(dòng)匯報(bào)
中班美術(shù)活動(dòng)結(jié)束
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇四
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的.習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
三月份
第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆
第二周: 各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜)
第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)
第四周 ：下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇)
四月份
第一周：小房子、高樓、云兒變變變
第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、
第三周: 海底世界(魚(yú)、水草)、折紙(熱帶魚(yú))
第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)
五月份
第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車)
第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)
第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)
六月份
第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖
第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙(小狗)
第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我
第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇五
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
2.指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
(大量認(rèn)識(shí)漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，使他們樂(lè)意觀察漢字，了解簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動(dòng)目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個(gè)帶有“口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)采用游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的興趣。)
1.“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。
2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。
3.教學(xué)掛圖“農(nóng)場(chǎng)里的叫聲”。
4.幼兒會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。
(前三條準(zhǔn)備工作是活動(dòng)材料上的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。)
1.出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片，并提問(wèn)：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。(先采用出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)
2.教師和幼兒一起閱讀。
(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的'小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字?？刹捎眉w練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。
(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?！?，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
(本次活動(dòng)是圍繞認(rèn)識(shí)”口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動(dòng)的，故將本次活動(dòng)的背景安排為農(nóng)場(chǎng)，角色為農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，這樣的設(shè)想較合理。教師采用讓幼兒看動(dòng)物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌握。)
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，，字旁。再組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng)。教師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字朋友(漢字卡片)并且貼在下面。
(在這一過(guò)程圍繞‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采用配對(duì)游戲的形式.啟發(fā)幼兒將動(dòng)物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。
4.采用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物或還有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有“口”字旁呢?教師快速地將動(dòng)物的主要形象及相應(yīng)的漢字寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
(采用引導(dǎo)幼兒想象各種動(dòng)物叫聲的漢字寫(xiě)法并記錄下來(lái)的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?！翱凇弊峙缘臐h字，從而擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本次閱讀重點(diǎn)內(nèi)容“口”字旁漢字的印象，加深對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。)
5.采用對(duì)話的形式.幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)?？梢詥?wèn)：小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動(dòng)作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問(wèn)：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動(dòng)作，邊回答：哞哞哞哞，在這里..
然后，教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。建議教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō)：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)，，幼兒說(shuō)：‘‘嚕嚕”；教師說(shuō)：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)”幼兒說(shuō)：“呷呷”最后，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
(通過(guò)對(duì)話活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的形式，進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲，提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容，從而取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。)
一、目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2.區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準(zhǔn)字音。
3.激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。
二、準(zhǔn)備
1.布置場(chǎng)景(山、路、樹(shù)、草、洞)。
2.動(dòng)物圖片、字卡。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
1.提問(wèn)：“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?”2.出示場(chǎng)景(山、樹(shù)、路、草、洞)。(1)提問(wèn)：“這些是什么地方?”(2)區(qū)別“鹿”“路”。
(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。
1.活動(dòng)過(guò)程中幫助幼兒區(qū)別各字的讀音，念準(zhǔn)字音。
2.活動(dòng)過(guò)程中注意以老師的情感帶動(dòng)幼兒，在游戲活動(dòng)中學(xué)念繞口令，并認(rèn)識(shí)相關(guān)的漢字。附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎，草里一只兔，樹(shù)下一只鹿，路上一頭豬，洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，大家別說(shuō)錯(cuò)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇六
(星期四)。
3.17。
線描畫(huà)：《大樹(shù)》。
通過(guò)觀察、想象，運(yùn)用點(diǎn)、線手法，來(lái)表現(xiàn)物體疏密，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.24。
線描畫(huà)：《向日葵》。
運(yùn)用點(diǎn)、線手法，構(gòu)成物體黑、白、灰不同層次，對(duì)物體形象進(jìn)行夸張變形的裝飾。
3.31。
蠟筆畫(huà)：《有趣的公雞》。
抓住公雞的特征，畫(huà)出不同神態(tài)的公雞。啟發(fā)幼兒可將公雞顏色涂得豐富。
4.07。
水粉畫(huà)：《節(jié)日》。
運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉不相溶原理，教幼兒繪畫(huà)禮花，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
4.14。
蠟筆畫(huà)：《輪船》。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出不同的輪船。
教幼兒涂色采用同色漸變。
4.21。
吹塑版畫(huà)：《蝴蝶小鳥(niǎo)伴我飛》。
在吹塑紙上通過(guò)壓、印、刻等方法，讓幼兒初步掌握版畫(huà)簡(jiǎn)單的技法。
4.28。
線描畫(huà)：《花瓶》。
通過(guò)觀察畫(huà)出對(duì)稱的花瓶造型，并點(diǎn)綴大大小小的畫(huà)卉和葉子。
5.12。
刮畫(huà)：《我家是花園》。
掌握刮畫(huà)的基本技法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
5.19。
蠟筆畫(huà)：《可愛(ài)的胖狗熊》。
畫(huà)出各種狗熊的動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)出情趣的畫(huà)面。注意畫(huà)面布局飽滿。
5.26。
吹塑版畫(huà)：《多姿多彩的海魚(yú)》。
在已有繪畫(huà)基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象創(chuàng)造不同形狀的海魚(yú)。注意魚(yú)和水草的前后遮擋關(guān)系。
6.02。
水粉畫(huà)：《大家一起做早操》。
通過(guò)了解人體的構(gòu)造，畫(huà)出各種早操的動(dòng)作姿態(tài)。注意色彩冷暖色的運(yùn)用。
6.09。
水粉畫(huà)：《神氣的老虎》。
畫(huà)出老虎的威風(fēng)神態(tài)，并添畫(huà)出相應(yīng)背景。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇七
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的`基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇八
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
九月份認(rèn)識(shí)顏色。
第一周：認(rèn)識(shí)顏色：紅色（太陽(yáng)）、黃色、綠色（花）。
第二周:認(rèn)識(shí)顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）。
第三周:認(rèn)識(shí)顏色：藍(lán)色（大海）、棕色（大樹(shù)）。
第四周：認(rèn)識(shí)顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）。
十月份認(rèn)識(shí)形狀。
第一周：認(rèn)識(shí)形狀：三角形（帆船）、橢圓形（不倒翁）。
第二周：認(rèn)識(shí)形狀：梯形（房子）、正方形。
第三周:認(rèn)識(shí)形狀：長(zhǎng)方形（中國(guó)國(guó)旗）、半圓形（漂亮的帽子）。
第四周:認(rèn)識(shí)形狀：多種形狀、折紙（大風(fēng)車）。
十一月份主題。
第一周：美麗的線條。
第二周：海底世界（魚(yú)、水草)。
第三周：動(dòng)物世界（小白兔、小鳥(niǎo)）。
第四周：植物世界（花草、樹(shù)）。
十二月份復(fù)習(xí)。
第一周：復(fù)習(xí)顏色（彩虹、奧運(yùn)五環(huán)）。
第二周：復(fù)習(xí)形狀。
第三周：復(fù)習(xí)主題。
第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇九
區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)方法創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過(guò)程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。
也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒繪畫(huà)，給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂(lè)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。
一、創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：
1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn)。
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫(huà)材料，打破平面作畫(huà)的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫(huà)筆，改變平面作畫(huà)的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫(huà)紙，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng)意空間。
3、快樂(lè)的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。
課程采用美術(shù)游戲方法，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開(kāi)發(fā)。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，小小群體的互動(dòng)，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。
二、各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：
（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。
小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà)；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。
（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。
與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，中班幼兒的.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)等方法來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng)造。
（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。
使用畫(huà)筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)以及泥工等結(jié)合起來(lái)，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。
三、美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作方法。
（一）油畫(huà)棒畫(huà)。
材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創(chuàng)作方法：油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離、涂染畫(huà)、刮蠟畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等；
（二）水粉水彩畫(huà)。
（三）版畫(huà)。
材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創(chuàng)作方法：吹塑版畫(huà)、彩印版畫(huà)、油印版畫(huà)；
（四）線描畫(huà)。
材料：記號(hào)筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創(chuàng)作方法：實(shí)物寫(xiě)生、寫(xiě)生變形畫(huà)、借形想象畫(huà)；
（五）扎染、蠟染。
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創(chuàng)作方法：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝。
材料：彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創(chuàng)作方法：折紙拼帖畫(huà)、彩紙撕貼畫(huà)、彩紙剪貼畫(huà)、紙條創(chuàng)意等；
（七）泥塑。
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤(pán)、水粉顏料、毛筆等；
創(chuàng)作方法：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)、陶泥彩盤(pán)作品；
（八）生活用品創(chuàng)意。
（九）綜合材料畫(huà)。
創(chuàng)作方法：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫(huà)、綜合材料創(chuàng)意立體塑造。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十
1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3.樂(lè)于參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。
2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?BR> (一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的'色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來(lái)了許多漂亮的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來(lái)，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來(lái)的糖紙。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一起來(lái)分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規(guī)則：教師說(shuō)出一種顏色或形狀的糖紙，請(qǐng)幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧!
(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。
教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來(lái)欣賞吧!
(請(qǐng)幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動(dòng)
教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們?cè)敢獍烟羌埶徒o你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說(shuō)：xxx，送給你一張?zhí)羌垺?BR> 將幼兒帶來(lái)的糖紙投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)糖紙。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十一
小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫(huà)常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：（手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、添畫(huà)）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
6、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
7、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。
1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
略
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十二
有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周歷表。
《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》。
《臉譜裝飾》、《美麗的魚(yú)》、《母雞帶小雞》、《鯨魚(yú)》。
《花兒朵朵開(kāi)》《雪娃娃》4.《月亮睡覺(jué)了》6.《林間小屋》。
《美麗的彩虹》《快樂(lè)的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫(huà)》。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十三
目標(biāo)：
1、新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、最大限度地給予幼兒體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)建立起良好的審美感覺(jué)，激發(fā)他們的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像。
3、留意身邊的廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)材料之間搭配的韻律美，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，就容易把握事物的特點(diǎn)。
4、改變幼兒?jiǎn)为?dú)作畫(huà)、缺乏交流的活動(dòng)形式，可以減少幼兒的枯燥乏味感。增加一定量的集體合作作畫(huà)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、交流意識(shí)，使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)，理解個(gè)體與群體之間的關(guān)系。使幼兒通過(guò)廣泛的合作與交流，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程。
實(shí)施方案：
三月 主題《春節(jié)》系列
小班：滾彈珠的方法營(yíng)造煙花的絢爛 〈美麗的煙花〉
水果拓印加勾線 〈冰糖葫蘆〉
揉紙拓印 〈雪花飄飄〉
撕貼廣告紙 〈元宵節(jié)〉
中班：樹(shù)葉拼貼 〈蝴蝶飛舞〉
石頭滾畫(huà) 〈元宵節(jié)〉
廣告紙、報(bào)紙撕貼 〈中國(guó)娃娃〉
高麗紙覆蓋拓印 〈臘梅花開(kāi)〉
大班：彩色粉墨畫(huà) 〈年〉
蛋殼、毛線粘貼畫(huà) 〈看花燈〉
木板浮雕畫(huà) 〈新年娃娃〉
錫紙版畫(huà) 〈雪人〉
四月 主題〈春天〉系列
小班：報(bào)紙撕貼紙盒畫(huà) 〈機(jī)器人〉
手掌拓印 〈春天的色彩〉
毛線拖印 〈風(fēng)箏〉
棉花、布料拼貼 〈帆船〉
中班：海棉蘸色畫(huà) 〈春天的夢(mèng)〉
瀝粉畫(huà) 〈藝術(shù)盤(pán)〉
紙盒裝飾立體畫(huà) 〈臉譜〉
報(bào)紙立體畫(huà) 〈水果娃娃〉
大班：硬紙殼宣紙立體畫(huà) 〈魔法面具〉
卵石彩繪 〈動(dòng)物園〉
塑料瓶彩繪 〈玩偶之家〉
口罩彩繪 〈我的大嘴〉
五月 主題〈勞動(dòng)最光榮〉系列
小班：線拉畫(huà) 〈彩虹〉
瓶蓋印畫(huà) 〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉
紙團(tuán)拓印 〈花裙子〉
樹(shù)葉拓印 〈小蜜蜂〉
中班：線拉畫(huà)(報(bào)紙拼貼) 〈喇叭花〉
鞋印拓畫(huà) 〈我的大腳〉
沙燙畫(huà) 〈我的全家?！?BR> 鉛筆寫(xiě)生 〈教室里的盆景〉
大班：葫蘆彩繪 〈裝飾畫(huà)〉
瀝德粉畫(huà) 〈媽媽的手〉
木板裝飾畫(huà)(石子、珠子、豆子鑲嵌)〈我的鏡框〉
t恤彩繪(丙烯) 〈我是好寶寶〉
六月 主題〈幻想〉系列
小班：手指印畫(huà) 〈小螞蟻〉
雨傘彩繪 〈美麗傘〉
潑色畫(huà) 〈想象畫(huà)(聽(tīng)音樂(lè))〉
紙泥裝飾畫(huà) 〈孔雀開(kāi)屏〉
中班：玻璃板粉印畫(huà) 〈風(fēng)景〉
拖鞋彩繪 〈變形記〉
紙箱彩繪 〈魔方〉
仿金屬畫(huà) 〈海底世界〉、〈印地安人〉
大班：木頭彩繪 〈圖騰柱〉
竹席彩繪 〈漂亮的土家織錦〉
卡紙、紙盒、泡沫板、吹塑板 〈門(mén)的聯(lián)想〉
五谷雜糧拼貼畫(huà) 〈可愛(ài)的農(nóng)作物〉
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十四
今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的'教育方法。
并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
《臉譜裝飾》、《美麗的魚(yú)》、《母雞帶小雞》、《鯨魚(yú)》
《花兒朵朵開(kāi)》《雪娃娃》
《月亮睡覺(jué)了》
《林間小屋》
《美麗的彩虹》、《快樂(lè)的小鴨子》、《海底世界》
《自由組合畫(huà)》
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十五
一、學(xué)情分析：
小班是美術(shù)的涂鴉期，這一階段幼兒的注意力不穩(wěn)定，小肌肉發(fā)育還不完善，
手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，喜歡亂涂亂畫(huà)，把繪畫(huà)視為游戲，另外這一時(shí)期幼兒已開(kāi)始產(chǎn)生想畫(huà)點(diǎn)什么的意愿，有時(shí)還會(huì)給自己的亂涂亂畫(huà)起名字，可實(shí)際上畫(huà)的東西總是很難將自己的意愿表達(dá)出來(lái)，于是小班幼兒在涂鴉過(guò)渡期很容易失去表現(xiàn)的勇氣，不敢畫(huà)，畫(huà)的不好的心理導(dǎo)致孩子在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生“老師我畫(huà)不來(lái)”，紙上一片空白，老師幫我畫(huà)等現(xiàn)象。幼兒在第一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣，所以，這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、嘗試運(yùn)用圓形和線條繪畫(huà)簡(jiǎn)單的事物形象。
3、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
4、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的審美能力。
5、通過(guò)折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的交流意識(shí)，是幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
1、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
2、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的審美能力。
3、通過(guò)折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
四、教學(xué)措施：
（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練
2、色彩的訓(xùn)練
（三）進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會(huì)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十六
（一）初級(jí)班
a.繪畫(huà)類
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、
褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法
畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
b.手工類
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的
性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的
意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向
中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
（二）高級(jí)班
a.繪畫(huà)類：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己
生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，
用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮
明，比例恰當(dāng)。
a.手工類：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材
料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
二月計(jì)劃
l九月份教學(xué)計(jì)劃：
初級(jí)班：
a.繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級(jí)班：
a.繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配
和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫(huà)面。
l十月份教學(xué)計(jì)劃
初級(jí)班
a.繪畫(huà)：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫(huà)面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能
可以做成小湯圓、蘋(píng)果、糖葫蘆等。
高級(jí)班：
a.繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。
幼兒園各科計(jì)劃：美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫(xiě)好你的工作計(jì)劃
一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)―系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）
二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃
如何才能做出一分良好的`工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）(4)工作進(jìn)度（什么做完：when）
三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十七
1、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做，大膽的在同伴面前表述的能力。
2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
1、家具的多媒體展示--vcd一盤(pán)。
2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
(一)談話引題。
教師與幼兒共同交談家里有什么家具?又有什么用?
(二)觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(三)幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。
2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。
(四)“家具展銷會(huì)”。
1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。
3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。
(五)將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇一
繪畫(huà)能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí)，年齡差距大，能力水平也存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫(huà)基礎(chǔ)較好，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的幼兒畫(huà)的圖案總是很小，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，我并沒(méi)有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如：
1、在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中，我解析圖畫(huà)時(shí)，賦予圖畫(huà)生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫(huà)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。
2、在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。
3、選擇布貼畫(huà)，這是孩子們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?BR> 4、剪貼畫(huà)，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉，對(duì)事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
二、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)的技巧
在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下，給予一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫(huà)畫(huà)。
總之，中班幼兒通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫(huà)風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛!
興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫(huà)出五彩世界的小主人。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇二
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、嘗試通過(guò)紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。
3、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫(huà)出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開(kāi)越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
6、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。
7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的'造型。
8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。
9、學(xué)習(xí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
10、運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
11、在游戲情境中，掌握手指畫(huà)—拓印—裝飾的繪畫(huà)過(guò)程。
12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛(ài)心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
第一、二周：我的臉、紙杯花、動(dòng)物玩偶
第三、四周: 盲女、小鴨戲水、熱帶魚(yú)。 第五、六周: 春天的花、太陽(yáng)花、花越開(kāi)越大（一）。
第七、八周 ：花越開(kāi)越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。 第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹(shù)林。
第十一、十二周：可愛(ài)的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。 第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥(niǎo)的捕食、母子魚(yú)。 第十七、十八周：愛(ài)心禮物、生日卡、做蛋糕。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇三
幼兒園美術(shù)課程教學(xué)是通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。下面是本站小編整理的20xx幼兒園中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過(guò)小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫(huà)比較感興趣，能體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)，喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，繪畫(huà)能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫(huà)的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
三、實(shí)施措施
1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情感表現(xiàn)。
2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。
4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1.常規(guī) 常規(guī) 2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫(huà))
3.愛(ài)跳舞的格子(繪畫(huà))彩虹窗花(手工)
4.黑白裝飾畫(huà)(繪畫(huà))布老虎(一)(欣賞)
5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7.百老匯爵士樂(lè)(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8.美麗的花邊(二)(繪畫(huà))妙妙線(手工)
9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫(huà))
10.小蝸牛出來(lái)了(手工)紙袋玩偶(手工)
11.阿福(欣賞)說(shuō)唱陶俑(欣賞)
12.笑得露出牙齒的臉(繪畫(huà))好朋友的臉(手工)
13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫(huà))
14.哈哈鏡里的你(繪畫(huà))樹(shù)葉的照片(繪畫(huà))
15.一片大大的樹(shù)葉(繪畫(huà))一地的樹(shù)葉(手工)
16.秋菊(繪畫(huà))兔兒爺(一)(欣賞)
17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18.秋天的菊花(繪畫(huà))堆雪人(繪畫(huà))
19.再見(jiàn)吧，冬天(繪畫(huà))雪花和雨滴(繪畫(huà))
20.大樹(shù)(繪畫(huà))雪花(繪畫(huà))
21.鏡里的我(繪畫(huà))鏡里的媽媽(繪畫(huà))
22.復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)
23.復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)
本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動(dòng)內(nèi)容二月份第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆
第二周: 各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜)
第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)
第四周 ：下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇)
三月份第一周：小房子、高樓、云兒變變變
第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、
第三周: 海底世界(魚(yú)、水草)、折紙(熱帶魚(yú))
第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)
四月份第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車)
第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)
第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)
五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖
第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙(小狗)
第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我
第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)
五、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品
一、指導(dǎo)思想：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求：
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
第一周
認(rèn)識(shí)色彩和涂畫(huà)技巧
繪畫(huà)：花兒朵朵
毛毛蟲(chóng)
第二周
繪畫(huà)：蝸牛爬爬
美麗的小鳥(niǎo)
第三周
繪畫(huà)：小刺猬
折紙：小狗
第四周
繪畫(huà)：向日葵
水果盤(pán)
第五周
繪畫(huà)：仙人掌
折紙：紙飛機(jī)
第六周
繪畫(huà)：郁金香
折紙：小燈籠
第七周
繪畫(huà)：月亮
折紙：小魚(yú)
第八周
繪畫(huà)：彩虹
繪畫(huà)：蝴蝶
第九周
繪畫(huà)涂色：大熊貓
折紙：籃子
第十周
繪畫(huà)：牽?；?BR> 繪畫(huà)：熱帶魚(yú)
第十一周
興趣班活動(dòng)匯報(bào)
中班美術(shù)活動(dòng)結(jié)束
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇四
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的.習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
三月份
第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆
第二周: 各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜)
第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)
第四周 ：下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇)
四月份
第一周：小房子、高樓、云兒變變變
第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、
第三周: 海底世界(魚(yú)、水草)、折紙(熱帶魚(yú))
第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)
五月份
第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車)
第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)
第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)
六月份
第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖
第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙(小狗)
第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我
第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇五
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
2.指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
(大量認(rèn)識(shí)漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，使他們樂(lè)意觀察漢字，了解簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動(dòng)目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個(gè)帶有“口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)采用游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的興趣。)
1.“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。
2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。
3.教學(xué)掛圖“農(nóng)場(chǎng)里的叫聲”。
4.幼兒會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。
(前三條準(zhǔn)備工作是活動(dòng)材料上的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。)
1.出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片，并提問(wèn)：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。(先采用出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)
2.教師和幼兒一起閱讀。
(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的'小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字?？刹捎眉w練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。
(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?！?，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
(本次活動(dòng)是圍繞認(rèn)識(shí)”口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動(dòng)的，故將本次活動(dòng)的背景安排為農(nóng)場(chǎng)，角色為農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，這樣的設(shè)想較合理。教師采用讓幼兒看動(dòng)物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌握。)
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，，字旁。再組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng)。教師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字朋友(漢字卡片)并且貼在下面。
(在這一過(guò)程圍繞‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采用配對(duì)游戲的形式.啟發(fā)幼兒將動(dòng)物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。
4.采用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物或還有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有“口”字旁呢?教師快速地將動(dòng)物的主要形象及相應(yīng)的漢字寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
(采用引導(dǎo)幼兒想象各種動(dòng)物叫聲的漢字寫(xiě)法并記錄下來(lái)的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?！翱凇弊峙缘臐h字，從而擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本次閱讀重點(diǎn)內(nèi)容“口”字旁漢字的印象，加深對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。)
5.采用對(duì)話的形式.幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)?？梢詥?wèn)：小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動(dòng)作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問(wèn)：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動(dòng)作，邊回答：哞哞哞哞，在這里..
然后，教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。建議教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō)：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)，，幼兒說(shuō)：‘‘嚕嚕”；教師說(shuō)：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)”幼兒說(shuō)：“呷呷”最后，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
(通過(guò)對(duì)話活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的形式，進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲，提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容，從而取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。)
一、目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2.區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準(zhǔn)字音。
3.激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。
二、準(zhǔn)備
1.布置場(chǎng)景(山、路、樹(shù)、草、洞)。
2.動(dòng)物圖片、字卡。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
1.提問(wèn)：“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?”2.出示場(chǎng)景(山、樹(shù)、路、草、洞)。(1)提問(wèn)：“這些是什么地方?”(2)區(qū)別“鹿”“路”。
(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。
1.活動(dòng)過(guò)程中幫助幼兒區(qū)別各字的讀音，念準(zhǔn)字音。
2.活動(dòng)過(guò)程中注意以老師的情感帶動(dòng)幼兒，在游戲活動(dòng)中學(xué)念繞口令，并認(rèn)識(shí)相關(guān)的漢字。附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎，草里一只兔，樹(shù)下一只鹿，路上一頭豬，洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，大家別說(shuō)錯(cuò)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇六
(星期四)。
3.17。
線描畫(huà)：《大樹(shù)》。
通過(guò)觀察、想象，運(yùn)用點(diǎn)、線手法，來(lái)表現(xiàn)物體疏密，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.24。
線描畫(huà)：《向日葵》。
運(yùn)用點(diǎn)、線手法，構(gòu)成物體黑、白、灰不同層次，對(duì)物體形象進(jìn)行夸張變形的裝飾。
3.31。
蠟筆畫(huà)：《有趣的公雞》。
抓住公雞的特征，畫(huà)出不同神態(tài)的公雞。啟發(fā)幼兒可將公雞顏色涂得豐富。
4.07。
水粉畫(huà)：《節(jié)日》。
運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉不相溶原理，教幼兒繪畫(huà)禮花，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
4.14。
蠟筆畫(huà)：《輪船》。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出不同的輪船。
教幼兒涂色采用同色漸變。
4.21。
吹塑版畫(huà)：《蝴蝶小鳥(niǎo)伴我飛》。
在吹塑紙上通過(guò)壓、印、刻等方法，讓幼兒初步掌握版畫(huà)簡(jiǎn)單的技法。
4.28。
線描畫(huà)：《花瓶》。
通過(guò)觀察畫(huà)出對(duì)稱的花瓶造型，并點(diǎn)綴大大小小的畫(huà)卉和葉子。
5.12。
刮畫(huà)：《我家是花園》。
掌握刮畫(huà)的基本技法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
5.19。
蠟筆畫(huà)：《可愛(ài)的胖狗熊》。
畫(huà)出各種狗熊的動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)出情趣的畫(huà)面。注意畫(huà)面布局飽滿。
5.26。
吹塑版畫(huà)：《多姿多彩的海魚(yú)》。
在已有繪畫(huà)基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象創(chuàng)造不同形狀的海魚(yú)。注意魚(yú)和水草的前后遮擋關(guān)系。
6.02。
水粉畫(huà)：《大家一起做早操》。
通過(guò)了解人體的構(gòu)造，畫(huà)出各種早操的動(dòng)作姿態(tài)。注意色彩冷暖色的運(yùn)用。
6.09。
水粉畫(huà)：《神氣的老虎》。
畫(huà)出老虎的威風(fēng)神態(tài)，并添畫(huà)出相應(yīng)背景。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇七
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的`基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇八
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
九月份認(rèn)識(shí)顏色。
第一周：認(rèn)識(shí)顏色：紅色（太陽(yáng)）、黃色、綠色（花）。
第二周:認(rèn)識(shí)顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）。
第三周:認(rèn)識(shí)顏色：藍(lán)色（大海）、棕色（大樹(shù)）。
第四周：認(rèn)識(shí)顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）。
十月份認(rèn)識(shí)形狀。
第一周：認(rèn)識(shí)形狀：三角形（帆船）、橢圓形（不倒翁）。
第二周：認(rèn)識(shí)形狀：梯形（房子）、正方形。
第三周:認(rèn)識(shí)形狀：長(zhǎng)方形（中國(guó)國(guó)旗）、半圓形（漂亮的帽子）。
第四周:認(rèn)識(shí)形狀：多種形狀、折紙（大風(fēng)車）。
十一月份主題。
第一周：美麗的線條。
第二周：海底世界（魚(yú)、水草)。
第三周：動(dòng)物世界（小白兔、小鳥(niǎo)）。
第四周：植物世界（花草、樹(shù)）。
十二月份復(fù)習(xí)。
第一周：復(fù)習(xí)顏色（彩虹、奧運(yùn)五環(huán)）。
第二周：復(fù)習(xí)形狀。
第三周：復(fù)習(xí)主題。
第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇九
區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)方法創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過(guò)程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。
也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒繪畫(huà)，給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂(lè)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。
一、創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：
1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn)。
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫(huà)材料，打破平面作畫(huà)的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫(huà)筆，改變平面作畫(huà)的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫(huà)紙，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng)意空間。
3、快樂(lè)的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。
課程采用美術(shù)游戲方法，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開(kāi)發(fā)。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，小小群體的互動(dòng)，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。
二、各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：
（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。
小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà)；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。
（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。
與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，中班幼兒的.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)等方法來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng)造。
（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。
使用畫(huà)筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)以及泥工等結(jié)合起來(lái)，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。
三、美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作方法。
（一）油畫(huà)棒畫(huà)。
材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創(chuàng)作方法：油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離、涂染畫(huà)、刮蠟畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等；
（二）水粉水彩畫(huà)。
（三）版畫(huà)。
材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創(chuàng)作方法：吹塑版畫(huà)、彩印版畫(huà)、油印版畫(huà)；
（四）線描畫(huà)。
材料：記號(hào)筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創(chuàng)作方法：實(shí)物寫(xiě)生、寫(xiě)生變形畫(huà)、借形想象畫(huà)；
（五）扎染、蠟染。
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創(chuàng)作方法：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝。
材料：彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創(chuàng)作方法：折紙拼帖畫(huà)、彩紙撕貼畫(huà)、彩紙剪貼畫(huà)、紙條創(chuàng)意等；
（七）泥塑。
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤(pán)、水粉顏料、毛筆等；
創(chuàng)作方法：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)、陶泥彩盤(pán)作品；
（八）生活用品創(chuàng)意。
（九）綜合材料畫(huà)。
創(chuàng)作方法：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫(huà)、綜合材料創(chuàng)意立體塑造。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十
1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3.樂(lè)于參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。
2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?BR> (一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的'色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來(lái)了許多漂亮的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來(lái)，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來(lái)的糖紙。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一起來(lái)分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規(guī)則：教師說(shuō)出一種顏色或形狀的糖紙，請(qǐng)幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧!
(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。
教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來(lái)欣賞吧!
(請(qǐng)幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動(dòng)
教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們?cè)敢獍烟羌埶徒o你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說(shuō)：xxx，送給你一張?zhí)羌垺?BR> 將幼兒帶來(lái)的糖紙投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)糖紙。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十一
小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫(huà)常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：（手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、添畫(huà)）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
6、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
7、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。
1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
略
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十二
有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周歷表。
《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》。
《臉譜裝飾》、《美麗的魚(yú)》、《母雞帶小雞》、《鯨魚(yú)》。
《花兒朵朵開(kāi)》《雪娃娃》4.《月亮睡覺(jué)了》6.《林間小屋》。
《美麗的彩虹》《快樂(lè)的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫(huà)》。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十三
目標(biāo)：
1、新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、最大限度地給予幼兒體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)建立起良好的審美感覺(jué)，激發(fā)他們的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像。
3、留意身邊的廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)材料之間搭配的韻律美，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，就容易把握事物的特點(diǎn)。
4、改變幼兒?jiǎn)为?dú)作畫(huà)、缺乏交流的活動(dòng)形式，可以減少幼兒的枯燥乏味感。增加一定量的集體合作作畫(huà)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、交流意識(shí)，使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)，理解個(gè)體與群體之間的關(guān)系。使幼兒通過(guò)廣泛的合作與交流，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程。
實(shí)施方案：
三月 主題《春節(jié)》系列
小班：滾彈珠的方法營(yíng)造煙花的絢爛 〈美麗的煙花〉
水果拓印加勾線 〈冰糖葫蘆〉
揉紙拓印 〈雪花飄飄〉
撕貼廣告紙 〈元宵節(jié)〉
中班：樹(shù)葉拼貼 〈蝴蝶飛舞〉
石頭滾畫(huà) 〈元宵節(jié)〉
廣告紙、報(bào)紙撕貼 〈中國(guó)娃娃〉
高麗紙覆蓋拓印 〈臘梅花開(kāi)〉
大班：彩色粉墨畫(huà) 〈年〉
蛋殼、毛線粘貼畫(huà) 〈看花燈〉
木板浮雕畫(huà) 〈新年娃娃〉
錫紙版畫(huà) 〈雪人〉
四月 主題〈春天〉系列
小班：報(bào)紙撕貼紙盒畫(huà) 〈機(jī)器人〉
手掌拓印 〈春天的色彩〉
毛線拖印 〈風(fēng)箏〉
棉花、布料拼貼 〈帆船〉
中班：海棉蘸色畫(huà) 〈春天的夢(mèng)〉
瀝粉畫(huà) 〈藝術(shù)盤(pán)〉
紙盒裝飾立體畫(huà) 〈臉譜〉
報(bào)紙立體畫(huà) 〈水果娃娃〉
大班：硬紙殼宣紙立體畫(huà) 〈魔法面具〉
卵石彩繪 〈動(dòng)物園〉
塑料瓶彩繪 〈玩偶之家〉
口罩彩繪 〈我的大嘴〉
五月 主題〈勞動(dòng)最光榮〉系列
小班：線拉畫(huà) 〈彩虹〉
瓶蓋印畫(huà) 〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉
紙團(tuán)拓印 〈花裙子〉
樹(shù)葉拓印 〈小蜜蜂〉
中班：線拉畫(huà)(報(bào)紙拼貼) 〈喇叭花〉
鞋印拓畫(huà) 〈我的大腳〉
沙燙畫(huà) 〈我的全家?！?BR> 鉛筆寫(xiě)生 〈教室里的盆景〉
大班：葫蘆彩繪 〈裝飾畫(huà)〉
瀝德粉畫(huà) 〈媽媽的手〉
木板裝飾畫(huà)(石子、珠子、豆子鑲嵌)〈我的鏡框〉
t恤彩繪(丙烯) 〈我是好寶寶〉
六月 主題〈幻想〉系列
小班：手指印畫(huà) 〈小螞蟻〉
雨傘彩繪 〈美麗傘〉
潑色畫(huà) 〈想象畫(huà)(聽(tīng)音樂(lè))〉
紙泥裝飾畫(huà) 〈孔雀開(kāi)屏〉
中班：玻璃板粉印畫(huà) 〈風(fēng)景〉
拖鞋彩繪 〈變形記〉
紙箱彩繪 〈魔方〉
仿金屬畫(huà) 〈海底世界〉、〈印地安人〉
大班：木頭彩繪 〈圖騰柱〉
竹席彩繪 〈漂亮的土家織錦〉
卡紙、紙盒、泡沫板、吹塑板 〈門(mén)的聯(lián)想〉
五谷雜糧拼貼畫(huà) 〈可愛(ài)的農(nóng)作物〉
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十四
今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的'教育方法。
并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
《臉譜裝飾》、《美麗的魚(yú)》、《母雞帶小雞》、《鯨魚(yú)》
《花兒朵朵開(kāi)》《雪娃娃》
《月亮睡覺(jué)了》
《林間小屋》
《美麗的彩虹》、《快樂(lè)的小鴨子》、《海底世界》
《自由組合畫(huà)》
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十五
一、學(xué)情分析：
小班是美術(shù)的涂鴉期，這一階段幼兒的注意力不穩(wěn)定，小肌肉發(fā)育還不完善，
手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，喜歡亂涂亂畫(huà)，把繪畫(huà)視為游戲，另外這一時(shí)期幼兒已開(kāi)始產(chǎn)生想畫(huà)點(diǎn)什么的意愿，有時(shí)還會(huì)給自己的亂涂亂畫(huà)起名字，可實(shí)際上畫(huà)的東西總是很難將自己的意愿表達(dá)出來(lái)，于是小班幼兒在涂鴉過(guò)渡期很容易失去表現(xiàn)的勇氣，不敢畫(huà)，畫(huà)的不好的心理導(dǎo)致孩子在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生“老師我畫(huà)不來(lái)”，紙上一片空白，老師幫我畫(huà)等現(xiàn)象。幼兒在第一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣，所以，這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、嘗試運(yùn)用圓形和線條繪畫(huà)簡(jiǎn)單的事物形象。
3、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
4、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的審美能力。
5、通過(guò)折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的交流意識(shí)，是幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
1、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
2、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的審美能力。
3、通過(guò)折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
四、教學(xué)措施：
（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練
2、色彩的訓(xùn)練
（三）進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會(huì)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十六
（一）初級(jí)班
a.繪畫(huà)類
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、
褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法
畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
b.手工類
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的
性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的
意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向
中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
（二）高級(jí)班
a.繪畫(huà)類：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己
生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，
用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮
明，比例恰當(dāng)。
a.手工類：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材
料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
二月計(jì)劃
l九月份教學(xué)計(jì)劃：
初級(jí)班：
a.繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級(jí)班：
a.繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配
和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫(huà)面。
l十月份教學(xué)計(jì)劃
初級(jí)班
a.繪畫(huà)：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫(huà)面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能
可以做成小湯圓、蘋(píng)果、糖葫蘆等。
高級(jí)班：
a.繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。
幼兒園各科計(jì)劃：美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫(xiě)好你的工作計(jì)劃
一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)―系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）
二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃
如何才能做出一分良好的`工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）(4)工作進(jìn)度（什么做完：when）
三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中班篇十七
1、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做，大膽的在同伴面前表述的能力。
2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
1、家具的多媒體展示--vcd一盤(pán)。
2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
(一)談話引題。
教師與幼兒共同交談家里有什么家具?又有什么用?
(二)觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(三)幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。
2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。
(四)“家具展銷會(huì)”。
1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。
3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。
(五)將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。