教案具有指導(dǎo)性和規(guī)范性，可以幫助教師實(shí)施有效的教學(xué)。教案的編寫要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。這里有一些優(yōu)秀的教案樣本，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
照顧家人教案篇一
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。
2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：照片、親情故事等。
一課時(shí)。
一、名字導(dǎo)入新課，初步體會(huì)家人的愛
1、生舉手說。
能把你的名字寫在黑板上嗎？
2、生板書自己的名字。
你的名字是誰給你起的？有什么含義嗎？（詢問兩三個(gè)學(xué)生）
3、從名字中你感受到什么？
師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對(duì)我們深深的期許和愛，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識(shí)，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來感受家人給我們的愛。
二回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步感受“愛”
2、回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，出示生活照，說說家人給你的愛。（在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時(shí)光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛）
三、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)“愛”
1、觀察圖片
過渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛，請(qǐng)同學(xué)們打開書本第4頁，仔細(xì)看看這四幅圖，說說家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請(qǐng)看大屏幕。
出示圖：先說說小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？
生1：我看到了媽媽的愛，因?yàn)橄掠晏焯旌軟鰦寢屵€冒著雨給我?guī)硪路?BR> 師：這是從哪個(gè)方面關(guān)心她呀？（板書：關(guān)心健康）
接下來說說這幅圖，注意看圖上父子倆在說什么？
生2：在我畏難的時(shí)候，是爸爸的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去。
師：正是有了爸爸的鼓勵(lì)，才培養(yǎng)了你堅(jiān)強(qiáng)的意志。（板書：鍛煉意志）
生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識(shí)。
生4：爺爺?shù)墓适率刮抑懒撕芏喙糯氖虑椤?BR> 師：在看花的過程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書本上學(xué)不到的知識(shí)（板書：教給知識(shí)）
小結(jié)：是啊，家人不僅無微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會(huì)我們做人，獲得知識(shí)，他們真是操碎了心。
現(xiàn)在我們一起來看一段令人動(dòng)容的沙畫表演吧，在表演中體會(huì)父母、家人對(duì)我們深沉的愛。
當(dāng)我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們?nèi)康男难?。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩(wěn)。我們坐在書桌前寫作業(yè)時(shí)，父母早已準(zhǔn)備好豐盛的飯菜。
師：在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？讓我們?cè)诟杪曋袑憣懩阆雽?duì)家人說的話或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛住我家》結(jié)束課）
照顧家人教案篇二
1、通過活動(dòng)，熟悉和了解班級(jí)小伙伴。
2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛家人的情感。
3、能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活，愛家人的良好情感。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、課件—圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2、班級(jí)小朋友“全家?！闭掌?BR> 一、導(dǎo)入
圖片演示—幸福的家人
1、小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）
2、他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢？
（他們是一家人）
3、教師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。
二、展開
教師引導(dǎo)寶寶介紹家人
1、小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來
我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。
2、圖片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？
3、班級(jí)幼兒集體照片
（1）你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎？
誰找到自己了？
（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）
（2）老師說一個(gè)寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如：一個(gè)很喜歡上幼兒園的×××寶寶。
一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。
一個(gè)愛幫助小伙伴的×××寶寶。
4、放松幼兒情緒
提示他們到屏幕前看照片，鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說說，進(jìn)一步感情交流。
三、結(jié)束
歌表演《可愛的家》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。
照顧家人教案篇三
今天，爸爸下班回來，無精打采，臉色蒼白，說他心難受，想吐。媽媽很擔(dān)心，便摸了摸他的頭。哇！爸爸的額頭很燙，都能烤一鍋餅了，顯然發(fā)燒了！媽媽要爸爸去門口的小門診看病，開點(diǎn)藥吃，但是，爸爸就是不聽話，比我還不聽話，死活不肯去看病。于是，我便“奉命”成了爸爸的貼身“丫環(huán)”。
這不，我一寫完作業(yè)，便問爸爸要我做什么，爸爸卻只是搖了搖頭，微笑著說：“thankyou(謝謝)，我什么也不用?！蔽衣犃税职值脑?，知道他是不想麻煩我，便和他說起了大道理：“老爸呀，你平時(shí)那么關(guān)心我、呵護(hù)我，我萬分感激，這次，你生病了，我難道不能幫你做事么？”爸爸聽后，他首先讓我給他泡一袋“板藍(lán)根”，我爽快地答應(yīng)了，立刻行動(dòng)起來。我首先把“板藍(lán)根”小心翼翼地倒進(jìn)杯子里，然后倒上開水，淺淺地嘗了一小口，啊，不涼不燙正合適，便用勺子攪拌，攪勻后把杯子端給爸爸喝。爸爸喝后，美美地咂咂嘴，又說了一聲：“thankyou(謝謝)?！敝螅职钟趾苓^意不去地叫我做了很多事：端開水給他喝、用熱毛巾放在他額頭上……但我每次都是爽快地答應(yīng)了。
照顧家人教案篇四
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?BR> 2.使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。
3：世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒講一講：家里有誰？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請(qǐng)小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請(qǐng)幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感。
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？
爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
照顧家人教案篇五
事情經(jīng)過：由于工作繁忙，忽略了照顧妹妹，讓妹妹一段時(shí)間以來總是孤單。導(dǎo)致兄妹感情變淡，妹妹很傷心，哥哥當(dāng)檢討。
“英明神武、聰明伶俐、活潑可愛、溫柔善良、瀟灑多姿”的妹妹在上。哥哥在此檢討書，以深刻反省我‘忽略’妹妹的嚴(yán)重錯(cuò)誤?。p引號(hào)表語氣強(qiáng)烈）
本人姓范、名劍（你懂的'），近期由于工作事業(yè)上的各種忙碌，我‘忽略’了妹妹的感受，沒有抽出足夠時(shí)間照顧妹妹，陪妹妹逛街，甚至都沒有主動(dòng)聯(lián)系過幾次妹妹。
造成妹妹傷心、痛苦郁悶這樣慘痛的結(jié)果，我有“罪”，我徹底錯(cuò)了！我沒有聯(lián)系妹妹，完全是我當(dāng)哥哥的失職，實(shí)屬滔天大罪，滾滾瀑布洗不清！
面對(duì)我如此令人發(fā)指的惡行，現(xiàn)在我自己反省與裁決，如下：
一，從今往后當(dāng)妹妹不開心時(shí)，一定要哄她開心，否則最上加醉，我就當(dāng)“醉蝦”！
二，承諾妹妹的事情，必須認(rèn)真、務(wù)實(shí)的完成，任務(wù)完成必須達(dá)到“優(yōu)良”效果，否則撞墻謝罪。
三，工作之余，必須更多關(guān)心妹妹，聚餐飯局時(shí)候必須替妹妹擋酒，灌到自己醉倒方可算數(shù)。
四，每天下午以后抽出三個(gè)小時(shí)陪妹妹逛商城、超市，買小禮物送妹妹。
五，晚上睡覺前發(fā)一則幽默或是浪漫短信給妹妹，確保妹妹開心。
最后祝愿妹妹你永遠(yuǎn)開心、漂亮啊。 —— 2011年10月23日
照顧家人教案篇六
1、體驗(yàn)當(dāng)爸爸、媽媽的感受，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
2、通過幫布娃娃穿衣、系扣，培養(yǎng)小朋友的生活自理能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
幫布娃娃穿衣、梳頭。
活動(dòng)前每人自帶一個(gè)布娃娃，自帶小時(shí)候的衣服，手絹人手一塊，梳子幾把。
1、夸夸自己的布娃娃。
(1)請(qǐng)小朋友以爸爸或媽媽的身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點(diǎn)等。
(2)同其他小朋友交換布娃娃，看一看、說一說。
2給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服。
(1)讓小朋友用毛巾輕輕地給布娃娃擦臉、探身體。有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要輕輕地梳，不要把娃娃弄疼。
(2)給娃娃穿衣服：小朋友將自己小時(shí)候的衣服給布娃娃穿上，提醒小朋友要像媽媽給自己穿衣服一樣。然后將扣子系好。
3、小朋友抱著布娃娃自由選擇游戲，如：給娃娃講故事，幾個(gè)人合作玩娃娃家等。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓小朋友唱著《搖籃曲》，輕拍娃娃睡覺，然后放到自己的小床上。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：娃娃家、給娃娃畫像、幫娃娃做衣服等。
照顧家人教案篇七
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）。
二、揭示課題：
2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）。
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）。
4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）。
5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的`家人說什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）。
（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？
（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
五、總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?。
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。
照顧家人教案篇八
（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的愛。
（2）知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．情感與態(tài)度。
感受家人對(duì)自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。
3．行為與習(xí)慣。
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。
4．過程與方法。
通過回憶與家人在一起的快樂時(shí)光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂及家人對(duì)自己濃濃的愛。
1．重點(diǎn)：（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的愛。
（2）知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
教師準(zhǔn)備：
1．課前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。（如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿足時(shí)……）。
2．教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
一、我的成長(zhǎng)。
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。
3．小結(jié)：在不知不覺中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。在這個(gè)過程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧！
二、我是幸福的孩子。
1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。
2．學(xué)生活動(dòng)。
（1）學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。
3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（5）學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。
三、相親相愛一家人。
2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。
4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福??！
2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做？
教師設(shè)置情境：
（1）爸爸媽媽在忙，我……。
（2）奶奶一個(gè)人很孤單，我……。
（3）出門前，要……。
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。
6．學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。
8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。
9．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
12．學(xué)生討論交流。
師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達(dá)我們對(duì)家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。
家人的愛。
我的成長(zhǎng)我是幸福的孩子。
相親相愛一家人。
我的愛。
照顧家人教案篇九
我放假了，媽媽不用早起送我上學(xué)，姥姥也不用準(zhǔn)時(shí)為我準(zhǔn)備早餐，全家生活放松了。一直是他們照顧我，我要學(xué)會(huì)照顧他們。
早上爸爸媽媽要上班的，我和姥姥一塊兒幫他們準(zhǔn)備早飯。姥姥煮好了茶葉蛋，我負(fù)責(zé)裝進(jìn)食品袋，分好蛋糕，再分別幫他們放進(jìn)包里。送走爸爸媽媽，我就和姥姥放假了。
姥姥打掃衛(wèi)生，我就幫姥姥掃地，拖地板，抹桌子；姥姥買菜，我就幫他拎著；姥姥做飯，我就給她打下手，洗米蒸飯，削土豆皮，切切豆腐，向姥姥學(xué)做菜。
照顧家人教案篇十
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個(gè)。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。
能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)。
2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))。
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)。
重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)。
3、提出操作要求：
a、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
照顧家人教案篇十一
家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么（事情的重要內(nèi)容）。因幼兒間個(gè)別差別的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。
1、開端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛。
3、樂意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。
1、發(fā)言：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒勇敢表述，老師記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。
2、幼兒思索、評(píng)論辯論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮品。
（1）說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事（說、唱），老師灌音記載。
（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想報(bào)告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報(bào)告記載下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點(diǎn)心等）
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。
把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容（趣事、喜好）。
照顧家人教案篇十二
請(qǐng)假條。
因?yàn)檎?qǐng)假的原因，一般分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。它是公文寫作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作。內(nèi)容如下。
親愛的老師：
我的外婆因?yàn)樘狭耍瓤Х群榷嗔?，神奇地從樓梯上掉下來，幸好，我的外婆沒有事。我的媽媽卻被掉下來的外婆給砸暈過去，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院。而我的父親，那個(gè)可憐的男人還不知道這一切事情是如何發(fā)生的，竟然傻呆在醫(yī)院里不知所措。所以，照顧外婆和媽媽的任務(wù)就落在我的頭上。
很可惜的是，我妹妹才三歲，她不能照顧我的家人，而更令人感覺糟糕的是，我還要在照顧大人的時(shí)候，照顧這個(gè)煩透的小姑娘。
照顧家人教案篇十三
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。請(qǐng)小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的`照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師可以讓幼兒看著照片在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請(qǐng)其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。請(qǐng)幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?這些問題。
(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3、拓展談話范圍。
(1)收照片：請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。
(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?請(qǐng)幼兒議論回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
照顧家人教案篇十四
1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。體會(huì)成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。
1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。
2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。
3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。
1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。
二、老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。
師：“看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小豬嘟嘟。
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。
2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？
3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？
4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？
5、了解、豐富詞匯”全家?！暗暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家?！坝變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯?！?BR> 照顧家人教案篇十五
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.初步知道相同數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
ppt有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張。
1.找相同顏色的衣服。
——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!
——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀?
2.數(shù)紐扣。
——我們一起來數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)。
3.取點(diǎn)數(shù)排列。
——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。
——誰來幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。
5.講評(píng)。
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找看。
——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對(duì)不對(duì)?(播放ppt)。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場(chǎng)景，讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類，并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的'紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由操作前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了ppt，其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè)，為什么，先請(qǐng)幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個(gè)直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時(shí)不會(huì)將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周，和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。
照顧家人教案篇十六
1、能說出自己可以為家人做的事情。
2、感受家人對(duì)自己的關(guān)心。
1、電子白板
2、情景布置：娃娃家
3、角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
一、情景導(dǎo)入
1、場(chǎng)景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。（教師扮演媽媽，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演寶寶）
2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的）
二、分享活動(dòng)：家認(rèn)為我做的事
1、教師出示電子白板上的圖片提問。
指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？
2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)議家人為自己做的事，能說出1-2件）
3、感受家人對(duì)寶寶的愛
指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？
我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝？
三、談話活動(dòng)：可以為家人做的事
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？
3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？
1）語言表達(dá)：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時(shí)要說：“謝謝xx來接我”
2）行為表達(dá)：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。
4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的照顧。
照顧家人教案篇十七
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。
1、調(diào)查表。
2、向日葵評(píng)比表。
表格。
學(xué)生活動(dòng)。
家長(zhǎng)活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
1了解父母。
２家人因我而歡樂。
１說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。
２說一說三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。
３觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。
結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。
４把自己會(huì)做的.能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。
１說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。
２說一說自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。
１組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。
２結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。
３提供琪琪小朋友的錄像資料。
提供四個(gè)情景。
對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。
４組織學(xué)生填寫向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：
（1）請(qǐng)說出孩子的生日。
（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日。
（3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果。
（4）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。
（5）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具。
（6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂。
2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。
1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
（學(xué)生回答）。
2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。
照顧家人教案篇十八
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。
3.錄音機(jī)、磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。
問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的.小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”
讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3.拓展談話范圍。
(1)收照片。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
(2)情感教育。
幼兒議論、回答。
4.總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
照顧家人教案篇十九
長(zhǎng)春版語文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語交際《說說我的家人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。
1、看老師寫一個(gè)字，板書“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰能給它組個(gè)詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：說說我的家人。
1、誰愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。
3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）
4、評(píng)價(jià)：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說照片上的人。
2、說照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來說就誰還想說就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕??！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過的很快樂，很難忘。
孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆樱悄赣H一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問候?！?BR> 3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報(bào)愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩等）
照顧家人教案篇二十
1、能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。
2、了解做家務(wù)的簡(jiǎn)單方法和技能。
1、在家做家務(wù)的記錄
2、布置主題墻''我是家人的好幫手''張貼做家務(wù)的記錄單。
3、自制''好幫手''小貼畫若干
一、通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。
提問：
1為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴？
1、小刺猬跟在小小豬后面，看見小小豬干了哪些事情？
2、小小豬是爸爸的尾巴嗎？為什么？
二、談話：小朋友們，你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎？
幼兒回答并講述，然后鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下。
師：這個(gè)小朋友棒不棒。
幼：棒
師：這個(gè)小朋友真是爸爸媽媽的小幫手，今天老師要把這個(gè)"好幫手"小貼畫發(fā)給他。
四、出示"主題墻"
小朋友們，老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧。
1、師：請(qǐng)每個(gè)幼兒說一說，你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
幼：回答
2、師：小朋友們除了記錄單上寫的，你還做了哪些家務(wù)？發(fā)小幫手貼畫。
3、師：小朋友，老師告訴你們，做家務(wù)還需要注意方法和技能。
下面我們一起來看一下阿姨是怎么做的。
五、我找小朋友來示范一下
刷碗、拖地、擦桌。
分組表演
小朋友們，下面我們來觀看一段視頻，看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的吧。
幼兒觀看后，教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)？
師：他真是家人的好幫手。
老師還把這段時(shí)間，小朋友們綁架長(zhǎng)做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧
師：提問：請(qǐng)幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)？
幼兒回答：老師獎(jiǎng)勵(lì)小幫手貼畫。
小朋友們，其實(shí)做家務(wù)也是需要方法和技巧的。
比如說：我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做？是先掃地還是先擦桌呢？
幼兒回答對(duì)了，我們要先擦桌子然后掃地，最后拖地，這樣即可以節(jié)約時(shí)間，還能夠打掃的干凈，小朋友們注意喲，擦桌時(shí)，要從靠近自己身體的一邊，順著往一個(gè)方向擦，掃地，拖地是要從里向外。
小朋友們，你們記住了嗎？
小朋友們，我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。
照顧家人教案篇二十一
??甲方：（雇主）。
??乙方：（雇員）。
??開戶行：
??銀行賬號(hào)：
??甲乙雙方就雇請(qǐng)保鏢事宜，經(jīng)甲乙雙方認(rèn)真洽商一致，同意簽訂如下合同以約束雙方的行業(yè)。
??本合同期限為______年，自________年______月______日起至________年______月_______日止。
??1、由乙方負(fù)責(zé)把培訓(xùn)合格的保鏢隊(duì)員推薦給甲方。
??2、由甲方在所有保鏢隊(duì)員中自主擇優(yōu)選定。
??1、由乙方推薦，甲方志愿接收的合格保鏢隊(duì)員，每月薪酬不得低于_________元。由甲方自主擇優(yōu)選定的優(yōu)秀保鏢隊(duì)員每月薪酬不得少于_________元。
??2、雇主給予乙方保鏢隊(duì)員的其它福利待遇不低于本單位的員工。
??3、乙方保鏢隊(duì)員做到：忠誠(chéng)雇主、服從雇主、服務(wù)雇主、保衛(wèi)雇主。
??甲方應(yīng)當(dāng)依據(jù)合同約定按時(shí)支付乙方勞務(wù)費(fèi)用，甲方還應(yīng)按照國(guó)家和地方有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)的規(guī)定，為乙方辦理意外保險(xiǎn)。
??1、按照甲方指令，較好完成交辦工作。
??2、無論何時(shí)何地把甲方利益放在第一位。
??3、如遇危險(xiǎn)事件，保鏢隊(duì)員按照甲方意圖，盡力把政策性與策略性、原則性與靈活性、斗爭(zhēng)性與妥協(xié)性結(jié)合起來，采取恰當(dāng)方式，靈活多變的“有理、有利、有節(jié)”有處置事件。
??4、熟悉甲方的生活和工作習(xí)慣，熟悉甲方的周邊環(huán)境，既做好甲方的安全保衛(wèi)工作，也做一些力所能及的其他工作。
??5、身處保鏢位，時(shí)時(shí)有警惕。
??6、乙方隊(duì)員保證遵守國(guó)家法律、法令，不給甲方惹事生非，否則后果由隊(duì)員自負(fù)。
??保鏢隊(duì)員為保護(hù)甲方及其家人的安全，或者為維護(hù)甲方的利益而受到傷害，甲方必須給予精神撫慰和一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償并承擔(dān)由此引發(fā)的一切相關(guān)責(zé)任。
??1、隊(duì)員進(jìn)入甲方單位之日起，甲方應(yīng)負(fù)隊(duì)員的全部管理責(zé)任。教育、引導(dǎo)隊(duì)員合法做事，正派做人，走好正道。
??2、保鏢隊(duì)員受雇，要對(duì)甲方負(fù)責(zé)。而對(duì)本公司每半年必須匯報(bào)一次工作（回公司匯報(bào)具體日期公司將另行通知），否則公司將注銷其乙方所頒發(fā)的保鏢隊(duì)員相關(guān)證件，并向社會(huì)公布。
??合同生效當(dāng)日，甲方須提前...
照顧家人教案篇二十二
我期望已久的暑假，終于在緊張的期末考試后來到了。原本我對(duì)暑假充滿了幻想，我想終于有機(jī)會(huì)在這長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里去做很多*時(shí)沒有時(shí)間完成的事。可以游泳，可以旅游，還可以去游樂園玩。
可是，媽媽告訴我，外婆要去做手術(shù)，所以媽媽給我上了暑托班。我擔(dān)心外婆，連在上暑托班的時(shí)候心里總是惦記著外婆。
我生日的那天晚上，外婆被推進(jìn)手術(shù)室，我、爸爸、媽媽、外公一起在手術(shù)室外等待，一個(gè)小時(shí)、有一個(gè)小時(shí)。。。外婆終于出來了。
恢復(fù)中的一天，外婆躺在病床上，說：“我餓了，我想吃面?！蔽液蛬寢寔淼矫娴辏?guī)蛬寢屃嘀婧退?，走幾步就歇一下，手很酸，也很痛，但是我?時(shí)都是外婆照顧我，今天她病了，我也要好好的照顧關(guān)心她，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以幫助媽媽做很多事，我更希望通過我的照顧，外婆能盡快好起來。
來到病房后，我一口一口地喂外婆吃面，剛開始還有一些弄出了外面，不過外婆笑著看我說：‘沒事沒事’。吃好了面，我扶著外婆去散步，我走的很慢，攙扶著她，別人看到了，都夸我懂事。
我生日那天的愿望就是：希望外婆手術(shù)成功，快點(diǎn)好起來。
照顧家人教案篇一
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。
2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：照片、親情故事等。
一課時(shí)。
一、名字導(dǎo)入新課，初步體會(huì)家人的愛
1、生舉手說。
能把你的名字寫在黑板上嗎？
2、生板書自己的名字。
你的名字是誰給你起的？有什么含義嗎？（詢問兩三個(gè)學(xué)生）
3、從名字中你感受到什么？
師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對(duì)我們深深的期許和愛，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識(shí)，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來感受家人給我們的愛。
二回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步感受“愛”
2、回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，出示生活照，說說家人給你的愛。（在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時(shí)光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛）
三、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)“愛”
1、觀察圖片
過渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛，請(qǐng)同學(xué)們打開書本第4頁，仔細(xì)看看這四幅圖，說說家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請(qǐng)看大屏幕。
出示圖：先說說小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？
生1：我看到了媽媽的愛，因?yàn)橄掠晏焯旌軟鰦寢屵€冒著雨給我?guī)硪路?BR> 師：這是從哪個(gè)方面關(guān)心她呀？（板書：關(guān)心健康）
接下來說說這幅圖，注意看圖上父子倆在說什么？
生2：在我畏難的時(shí)候，是爸爸的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去。
師：正是有了爸爸的鼓勵(lì)，才培養(yǎng)了你堅(jiān)強(qiáng)的意志。（板書：鍛煉意志）
生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識(shí)。
生4：爺爺?shù)墓适率刮抑懒撕芏喙糯氖虑椤?BR> 師：在看花的過程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書本上學(xué)不到的知識(shí)（板書：教給知識(shí)）
小結(jié)：是啊，家人不僅無微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會(huì)我們做人，獲得知識(shí)，他們真是操碎了心。
現(xiàn)在我們一起來看一段令人動(dòng)容的沙畫表演吧，在表演中體會(huì)父母、家人對(duì)我們深沉的愛。
當(dāng)我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們?nèi)康男难?。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩(wěn)。我們坐在書桌前寫作業(yè)時(shí)，父母早已準(zhǔn)備好豐盛的飯菜。
師：在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？讓我們?cè)诟杪曋袑憣懩阆雽?duì)家人說的話或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛住我家》結(jié)束課）
照顧家人教案篇二
1、通過活動(dòng)，熟悉和了解班級(jí)小伙伴。
2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛家人的情感。
3、能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活，愛家人的良好情感。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、課件—圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2、班級(jí)小朋友“全家?！闭掌?BR> 一、導(dǎo)入
圖片演示—幸福的家人
1、小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）
2、他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢？
（他們是一家人）
3、教師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。
二、展開
教師引導(dǎo)寶寶介紹家人
1、小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來
我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。
2、圖片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？
3、班級(jí)幼兒集體照片
（1）你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎？
誰找到自己了？
（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）
（2）老師說一個(gè)寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如：一個(gè)很喜歡上幼兒園的×××寶寶。
一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。
一個(gè)愛幫助小伙伴的×××寶寶。
4、放松幼兒情緒
提示他們到屏幕前看照片，鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說說，進(jìn)一步感情交流。
三、結(jié)束
歌表演《可愛的家》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。
照顧家人教案篇三
今天，爸爸下班回來，無精打采，臉色蒼白，說他心難受，想吐。媽媽很擔(dān)心，便摸了摸他的頭。哇！爸爸的額頭很燙，都能烤一鍋餅了，顯然發(fā)燒了！媽媽要爸爸去門口的小門診看病，開點(diǎn)藥吃，但是，爸爸就是不聽話，比我還不聽話，死活不肯去看病。于是，我便“奉命”成了爸爸的貼身“丫環(huán)”。
這不，我一寫完作業(yè)，便問爸爸要我做什么，爸爸卻只是搖了搖頭，微笑著說：“thankyou(謝謝)，我什么也不用?！蔽衣犃税职值脑?，知道他是不想麻煩我，便和他說起了大道理：“老爸呀，你平時(shí)那么關(guān)心我、呵護(hù)我，我萬分感激，這次，你生病了，我難道不能幫你做事么？”爸爸聽后，他首先讓我給他泡一袋“板藍(lán)根”，我爽快地答應(yīng)了，立刻行動(dòng)起來。我首先把“板藍(lán)根”小心翼翼地倒進(jìn)杯子里，然后倒上開水，淺淺地嘗了一小口，啊，不涼不燙正合適，便用勺子攪拌，攪勻后把杯子端給爸爸喝。爸爸喝后，美美地咂咂嘴，又說了一聲：“thankyou(謝謝)?！敝螅职钟趾苓^意不去地叫我做了很多事：端開水給他喝、用熱毛巾放在他額頭上……但我每次都是爽快地答應(yīng)了。
照顧家人教案篇四
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?BR> 2.使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。
3：世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒講一講：家里有誰？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請(qǐng)小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請(qǐng)幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感。
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？
爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
照顧家人教案篇五
事情經(jīng)過：由于工作繁忙，忽略了照顧妹妹，讓妹妹一段時(shí)間以來總是孤單。導(dǎo)致兄妹感情變淡，妹妹很傷心，哥哥當(dāng)檢討。
“英明神武、聰明伶俐、活潑可愛、溫柔善良、瀟灑多姿”的妹妹在上。哥哥在此檢討書，以深刻反省我‘忽略’妹妹的嚴(yán)重錯(cuò)誤?。p引號(hào)表語氣強(qiáng)烈）
本人姓范、名劍（你懂的'），近期由于工作事業(yè)上的各種忙碌，我‘忽略’了妹妹的感受，沒有抽出足夠時(shí)間照顧妹妹，陪妹妹逛街，甚至都沒有主動(dòng)聯(lián)系過幾次妹妹。
造成妹妹傷心、痛苦郁悶這樣慘痛的結(jié)果，我有“罪”，我徹底錯(cuò)了！我沒有聯(lián)系妹妹，完全是我當(dāng)哥哥的失職，實(shí)屬滔天大罪，滾滾瀑布洗不清！
面對(duì)我如此令人發(fā)指的惡行，現(xiàn)在我自己反省與裁決，如下：
一，從今往后當(dāng)妹妹不開心時(shí)，一定要哄她開心，否則最上加醉，我就當(dāng)“醉蝦”！
二，承諾妹妹的事情，必須認(rèn)真、務(wù)實(shí)的完成，任務(wù)完成必須達(dá)到“優(yōu)良”效果，否則撞墻謝罪。
三，工作之余，必須更多關(guān)心妹妹，聚餐飯局時(shí)候必須替妹妹擋酒，灌到自己醉倒方可算數(shù)。
四，每天下午以后抽出三個(gè)小時(shí)陪妹妹逛商城、超市，買小禮物送妹妹。
五，晚上睡覺前發(fā)一則幽默或是浪漫短信給妹妹，確保妹妹開心。
最后祝愿妹妹你永遠(yuǎn)開心、漂亮啊。 —— 2011年10月23日
照顧家人教案篇六
1、體驗(yàn)當(dāng)爸爸、媽媽的感受，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
2、通過幫布娃娃穿衣、系扣，培養(yǎng)小朋友的生活自理能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
幫布娃娃穿衣、梳頭。
活動(dòng)前每人自帶一個(gè)布娃娃，自帶小時(shí)候的衣服，手絹人手一塊，梳子幾把。
1、夸夸自己的布娃娃。
(1)請(qǐng)小朋友以爸爸或媽媽的身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點(diǎn)等。
(2)同其他小朋友交換布娃娃，看一看、說一說。
2給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服。
(1)讓小朋友用毛巾輕輕地給布娃娃擦臉、探身體。有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要輕輕地梳，不要把娃娃弄疼。
(2)給娃娃穿衣服：小朋友將自己小時(shí)候的衣服給布娃娃穿上，提醒小朋友要像媽媽給自己穿衣服一樣。然后將扣子系好。
3、小朋友抱著布娃娃自由選擇游戲，如：給娃娃講故事，幾個(gè)人合作玩娃娃家等。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓小朋友唱著《搖籃曲》，輕拍娃娃睡覺，然后放到自己的小床上。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：娃娃家、給娃娃畫像、幫娃娃做衣服等。
照顧家人教案篇七
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）。
二、揭示課題：
2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）。
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）。
4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）。
5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的`家人說什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）。
（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？
（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
五、總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?。
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。
照顧家人教案篇八
（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的愛。
（2）知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．情感與態(tài)度。
感受家人對(duì)自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。
3．行為與習(xí)慣。
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。
4．過程與方法。
通過回憶與家人在一起的快樂時(shí)光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂及家人對(duì)自己濃濃的愛。
1．重點(diǎn)：（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的愛。
（2）知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
教師準(zhǔn)備：
1．課前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。（如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿足時(shí)……）。
2．教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
一、我的成長(zhǎng)。
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。
3．小結(jié)：在不知不覺中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。在這個(gè)過程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧！
二、我是幸福的孩子。
1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。
2．學(xué)生活動(dòng)。
（1）學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。
3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
（5）學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。
三、相親相愛一家人。
2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。
4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福??！
2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做？
教師設(shè)置情境：
（1）爸爸媽媽在忙，我……。
（2）奶奶一個(gè)人很孤單，我……。
（3）出門前，要……。
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。
6．學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。
8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。
9．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
12．學(xué)生討論交流。
師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達(dá)我們對(duì)家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。
家人的愛。
我的成長(zhǎng)我是幸福的孩子。
相親相愛一家人。
我的愛。
照顧家人教案篇九
我放假了，媽媽不用早起送我上學(xué)，姥姥也不用準(zhǔn)時(shí)為我準(zhǔn)備早餐，全家生活放松了。一直是他們照顧我，我要學(xué)會(huì)照顧他們。
早上爸爸媽媽要上班的，我和姥姥一塊兒幫他們準(zhǔn)備早飯。姥姥煮好了茶葉蛋，我負(fù)責(zé)裝進(jìn)食品袋，分好蛋糕，再分別幫他們放進(jìn)包里。送走爸爸媽媽，我就和姥姥放假了。
姥姥打掃衛(wèi)生，我就幫姥姥掃地，拖地板，抹桌子；姥姥買菜，我就幫他拎著；姥姥做飯，我就給她打下手，洗米蒸飯，削土豆皮，切切豆腐，向姥姥學(xué)做菜。
照顧家人教案篇十
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個(gè)。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。
能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)。
2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))。
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)。
重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)。
3、提出操作要求：
a、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
照顧家人教案篇十一
家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么（事情的重要內(nèi)容）。因幼兒間個(gè)別差別的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。
1、開端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛。
3、樂意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。
1、發(fā)言：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒勇敢表述，老師記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。
2、幼兒思索、評(píng)論辯論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮品。
（1）說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事（說、唱），老師灌音記載。
（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想報(bào)告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報(bào)告記載下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點(diǎn)心等）
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。
把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容（趣事、喜好）。
照顧家人教案篇十二
請(qǐng)假條。
因?yàn)檎?qǐng)假的原因，一般分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。它是公文寫作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作。內(nèi)容如下。
親愛的老師：
我的外婆因?yàn)樘狭耍瓤Х群榷嗔?，神奇地從樓梯上掉下來，幸好，我的外婆沒有事。我的媽媽卻被掉下來的外婆給砸暈過去，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院。而我的父親，那個(gè)可憐的男人還不知道這一切事情是如何發(fā)生的，竟然傻呆在醫(yī)院里不知所措。所以，照顧外婆和媽媽的任務(wù)就落在我的頭上。
很可惜的是，我妹妹才三歲，她不能照顧我的家人，而更令人感覺糟糕的是，我還要在照顧大人的時(shí)候，照顧這個(gè)煩透的小姑娘。
照顧家人教案篇十三
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。請(qǐng)小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的`照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師可以讓幼兒看著照片在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請(qǐng)其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。請(qǐng)幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?這些問題。
(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3、拓展談話范圍。
(1)收照片：請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。
(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?請(qǐng)幼兒議論回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
照顧家人教案篇十四
1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。體會(huì)成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。
1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。
2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。
3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。
1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。
二、老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。
師：“看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小豬嘟嘟。
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。
2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？
3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？
4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？
5、了解、豐富詞匯”全家?！暗暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家?！坝變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯?！?BR> 照顧家人教案篇十五
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.初步知道相同數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
ppt有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張。
1.找相同顏色的衣服。
——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!
——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀?
2.數(shù)紐扣。
——我們一起來數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)。
3.取點(diǎn)數(shù)排列。
——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。
——誰來幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。
5.講評(píng)。
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找看。
——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對(duì)不對(duì)?(播放ppt)。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場(chǎng)景，讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類，并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的'紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由操作前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了ppt，其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè)，為什么，先請(qǐng)幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個(gè)直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時(shí)不會(huì)將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周，和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。
照顧家人教案篇十六
1、能說出自己可以為家人做的事情。
2、感受家人對(duì)自己的關(guān)心。
1、電子白板
2、情景布置：娃娃家
3、角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
一、情景導(dǎo)入
1、場(chǎng)景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。（教師扮演媽媽，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演寶寶）
2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的）
二、分享活動(dòng)：家認(rèn)為我做的事
1、教師出示電子白板上的圖片提問。
指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？
2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)議家人為自己做的事，能說出1-2件）
3、感受家人對(duì)寶寶的愛
指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？
我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝？
三、談話活動(dòng)：可以為家人做的事
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？
3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？
1）語言表達(dá)：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時(shí)要說：“謝謝xx來接我”
2）行為表達(dá)：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。
4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的照顧。
照顧家人教案篇十七
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。
1、調(diào)查表。
2、向日葵評(píng)比表。
表格。
學(xué)生活動(dòng)。
家長(zhǎng)活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
1了解父母。
２家人因我而歡樂。
１說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。
２說一說三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。
３觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。
結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。
４把自己會(huì)做的.能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。
１說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。
２說一說自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。
１組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。
２結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。
３提供琪琪小朋友的錄像資料。
提供四個(gè)情景。
對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。
４組織學(xué)生填寫向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：
（1）請(qǐng)說出孩子的生日。
（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日。
（3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果。
（4）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。
（5）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具。
（6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂。
2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。
1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
（學(xué)生回答）。
2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。
照顧家人教案篇十八
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。
3.錄音機(jī)、磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。
問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的.小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”
讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3.拓展談話范圍。
(1)收照片。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
(2)情感教育。
幼兒議論、回答。
4.總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
照顧家人教案篇十九
長(zhǎng)春版語文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語交際《說說我的家人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。
1、看老師寫一個(gè)字，板書“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰能給它組個(gè)詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：說說我的家人。
1、誰愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。
3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）
4、評(píng)價(jià)：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說照片上的人。
2、說照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來說就誰還想說就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕??！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過的很快樂，很難忘。
孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆樱悄赣H一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問候?！?BR> 3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報(bào)愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩等）
照顧家人教案篇二十
1、能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。
2、了解做家務(wù)的簡(jiǎn)單方法和技能。
1、在家做家務(wù)的記錄
2、布置主題墻''我是家人的好幫手''張貼做家務(wù)的記錄單。
3、自制''好幫手''小貼畫若干
一、通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。
提問：
1為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴？
1、小刺猬跟在小小豬后面，看見小小豬干了哪些事情？
2、小小豬是爸爸的尾巴嗎？為什么？
二、談話：小朋友們，你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎？
幼兒回答并講述，然后鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下。
師：這個(gè)小朋友棒不棒。
幼：棒
師：這個(gè)小朋友真是爸爸媽媽的小幫手，今天老師要把這個(gè)"好幫手"小貼畫發(fā)給他。
四、出示"主題墻"
小朋友們，老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧。
1、師：請(qǐng)每個(gè)幼兒說一說，你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
幼：回答
2、師：小朋友們除了記錄單上寫的，你還做了哪些家務(wù)？發(fā)小幫手貼畫。
3、師：小朋友，老師告訴你們，做家務(wù)還需要注意方法和技能。
下面我們一起來看一下阿姨是怎么做的。
五、我找小朋友來示范一下
刷碗、拖地、擦桌。
分組表演
小朋友們，下面我們來觀看一段視頻，看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的吧。
幼兒觀看后，教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)？
師：他真是家人的好幫手。
老師還把這段時(shí)間，小朋友們綁架長(zhǎng)做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧
師：提問：請(qǐng)幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)？
幼兒回答：老師獎(jiǎng)勵(lì)小幫手貼畫。
小朋友們，其實(shí)做家務(wù)也是需要方法和技巧的。
比如說：我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做？是先掃地還是先擦桌呢？
幼兒回答對(duì)了，我們要先擦桌子然后掃地，最后拖地，這樣即可以節(jié)約時(shí)間，還能夠打掃的干凈，小朋友們注意喲，擦桌時(shí)，要從靠近自己身體的一邊，順著往一個(gè)方向擦，掃地，拖地是要從里向外。
小朋友們，你們記住了嗎？
小朋友們，我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。
照顧家人教案篇二十一
??甲方：（雇主）。
??乙方：（雇員）。
??開戶行：
??銀行賬號(hào)：
??甲乙雙方就雇請(qǐng)保鏢事宜，經(jīng)甲乙雙方認(rèn)真洽商一致，同意簽訂如下合同以約束雙方的行業(yè)。
??本合同期限為______年，自________年______月______日起至________年______月_______日止。
??1、由乙方負(fù)責(zé)把培訓(xùn)合格的保鏢隊(duì)員推薦給甲方。
??2、由甲方在所有保鏢隊(duì)員中自主擇優(yōu)選定。
??1、由乙方推薦，甲方志愿接收的合格保鏢隊(duì)員，每月薪酬不得低于_________元。由甲方自主擇優(yōu)選定的優(yōu)秀保鏢隊(duì)員每月薪酬不得少于_________元。
??2、雇主給予乙方保鏢隊(duì)員的其它福利待遇不低于本單位的員工。
??3、乙方保鏢隊(duì)員做到：忠誠(chéng)雇主、服從雇主、服務(wù)雇主、保衛(wèi)雇主。
??甲方應(yīng)當(dāng)依據(jù)合同約定按時(shí)支付乙方勞務(wù)費(fèi)用，甲方還應(yīng)按照國(guó)家和地方有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)的規(guī)定，為乙方辦理意外保險(xiǎn)。
??1、按照甲方指令，較好完成交辦工作。
??2、無論何時(shí)何地把甲方利益放在第一位。
??3、如遇危險(xiǎn)事件，保鏢隊(duì)員按照甲方意圖，盡力把政策性與策略性、原則性與靈活性、斗爭(zhēng)性與妥協(xié)性結(jié)合起來，采取恰當(dāng)方式，靈活多變的“有理、有利、有節(jié)”有處置事件。
??4、熟悉甲方的生活和工作習(xí)慣，熟悉甲方的周邊環(huán)境，既做好甲方的安全保衛(wèi)工作，也做一些力所能及的其他工作。
??5、身處保鏢位，時(shí)時(shí)有警惕。
??6、乙方隊(duì)員保證遵守國(guó)家法律、法令，不給甲方惹事生非，否則后果由隊(duì)員自負(fù)。
??保鏢隊(duì)員為保護(hù)甲方及其家人的安全，或者為維護(hù)甲方的利益而受到傷害，甲方必須給予精神撫慰和一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償并承擔(dān)由此引發(fā)的一切相關(guān)責(zé)任。
??1、隊(duì)員進(jìn)入甲方單位之日起，甲方應(yīng)負(fù)隊(duì)員的全部管理責(zé)任。教育、引導(dǎo)隊(duì)員合法做事，正派做人，走好正道。
??2、保鏢隊(duì)員受雇，要對(duì)甲方負(fù)責(zé)。而對(duì)本公司每半年必須匯報(bào)一次工作（回公司匯報(bào)具體日期公司將另行通知），否則公司將注銷其乙方所頒發(fā)的保鏢隊(duì)員相關(guān)證件，并向社會(huì)公布。
??合同生效當(dāng)日，甲方須提前...
照顧家人教案篇二十二
我期望已久的暑假，終于在緊張的期末考試后來到了。原本我對(duì)暑假充滿了幻想，我想終于有機(jī)會(huì)在這長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里去做很多*時(shí)沒有時(shí)間完成的事。可以游泳，可以旅游，還可以去游樂園玩。
可是，媽媽告訴我，外婆要去做手術(shù)，所以媽媽給我上了暑托班。我擔(dān)心外婆，連在上暑托班的時(shí)候心里總是惦記著外婆。
我生日的那天晚上，外婆被推進(jìn)手術(shù)室，我、爸爸、媽媽、外公一起在手術(shù)室外等待，一個(gè)小時(shí)、有一個(gè)小時(shí)。。。外婆終于出來了。
恢復(fù)中的一天，外婆躺在病床上，說：“我餓了，我想吃面?！蔽液蛬寢寔淼矫娴辏?guī)蛬寢屃嘀婧退?，走幾步就歇一下，手很酸，也很痛，但是我?時(shí)都是外婆照顧我，今天她病了，我也要好好的照顧關(guān)心她，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以幫助媽媽做很多事，我更希望通過我的照顧，外婆能盡快好起來。
來到病房后，我一口一口地喂外婆吃面，剛開始還有一些弄出了外面，不過外婆笑著看我說：‘沒事沒事’。吃好了面，我扶著外婆去散步，我走的很慢，攙扶著她，別人看到了，都夸我懂事。
我生日那天的愿望就是：希望外婆手術(shù)成功，快點(diǎn)好起來。