心得體會(huì)可以加深對(duì)經(jīng)歷的理解，并能為今后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒。寫一篇有深度的心得體會(huì)，需要注意以下幾點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和技巧。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇一
我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng)：“那不是治，是教育?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來(lái)了?！甭犃伺畠旱脑?，我連忙說(shuō)：“你要是不聽話，我也會(huì)把你趕出去的?！迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻€(gè)壞媽媽?！?BR> 在這之前去澤輝家串門，當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽到她這樣說(shuō)：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會(huì)把孩子慣壞了。”回家我把這話對(duì)老公一說(shuō)，他堅(jiān)決反對(duì)，不贊成用打的方法教育孩子。
我突然想起在一本書上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)孩子知道你在教育他時(shí)，你的教育已經(jīng)失敗了。”那么，教育究竟是什么?我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個(gè)小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口，此時(shí)離上課還有五分鐘，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課，都是勇敢的孩子。”他就是我的小學(xué)老師，永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模，從教15年來(lái)，這個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我，做一個(gè)這樣的好老師。
教育，是無(wú)言的愛。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民，他從未教育過(guò)我什么，只是偶爾從農(nóng)田回來(lái)早一些的話，我就會(huì)纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報(bào)，壞人的嚴(yán)懲下場(chǎng)，就是父親的愛在無(wú)形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去，走出自己的美好人生。
試想：當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí)，取得的成績(jī)并不好，他的媽媽并沒(méi)有采取嚴(yán)厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機(jī)會(huì)，留下了佳話，從而造就了一代國(guó)際鋼琴大師。
試想：當(dāng)年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅(jiān)信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家，那么我們何時(shí)用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來(lái)教育孩子！
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇二
今天聽取了中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)原校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)劉可欽給我們帶來(lái)的“寓教于生活成就美好童年”的主題教育學(xué)習(xí)，受益匪淺。談幾點(diǎn)感想：
1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。
2、為孩子創(chuàng)造美好家庭生活，讓孩子感受到父母的愛，懂得感激和回報(bào)。為孩子創(chuàng)造積極且豐富的生活，溫暖而有力量的家庭關(guān)系助力孩子健康成長(zhǎng)。
3、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能，增強(qiáng)孩子獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感，自立自強(qiáng)，面對(duì)困難有足夠的勇力和自信。
4、和孩子一同學(xué)習(xí)，以身作則，做好言傳身教，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)愉悅心情的活動(dòng)、語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子擁有美德，掌握各項(xiàng)技能。
兒童是通過(guò)幸福和健康的體驗(yàn)去掌握美德的。兒童時(shí)期的經(jīng)歷會(huì)持續(xù)影響人的一生，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該引起重視。在點(diǎn)滴生活中，發(fā)掘孩子的潛能，用平等的態(tài)度對(duì)待孩子，多與孩子溝通，做孩子心靈上的朋友。了解孩子的真實(shí)喜好，并對(duì)其感興趣的事情加以鼓勵(lì)，并要持之以恒。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇三
教育家陶行知先生說(shuō)，生活即是教育。過(guò)好的生活，便是受好的教育；過(guò)壞的生活，便是受壞的教育，過(guò)有目的的生活，便是受有目的的教育。
可是如何在真實(shí)生活中做好家庭教育，著實(shí)讓不少家長(zhǎng)困惑。20xx年家庭教育公開課及時(shí)為大家提供全面的解答，第三期主題便是：寓教于生活，成就美好童年。
家庭教育本質(zhì)是生活教育，那么家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。
1、家庭平和的關(guān)系能讓孩子比較容易包容，大氣；
2、溺愛則會(huì)導(dǎo)致孩子不會(huì)分享；
3、孩子在上學(xué)時(shí)已經(jīng)不是一張白紙了，家庭生活模式影響了孩子在學(xué)校的模式；
5、陪伴有助于建立良好的親子關(guān)系，利用一切在一起的時(shí)間做好陪伴；
7、兩位老師表示，父母消極的解釋導(dǎo)致孩子悲觀和絕望，積極的解釋給孩子帶來(lái)自信和樂(lè)觀；父母不能只說(shuō)發(fā)泄的話，最后要引導(dǎo)孩子到積極的方向。這里父母的解釋可以理解為一切日常中的對(duì)話、表達(dá)等言論，包括家里大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時(shí)候，當(dāng)抱怨及發(fā)泄完了之后記得要給孩子一個(gè)引導(dǎo)，比如自己最后是如何成功解決了問(wèn)題的，而不能光讓孩子聽到了抱怨。
8、溫暖而有力量的家庭關(guān)系會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)，提升核心素養(yǎng)及解決問(wèn)題的能力。
1、家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所；學(xué)習(xí)是發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在；
4、關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)只要有意識(shí)去培養(yǎng)，重點(diǎn)是一起參與，激發(fā)動(dòng)機(jī)：比如給孩子安排力所能及的工作，關(guān)鍵在于持之以恒。
聽著課坐在機(jī)場(chǎng)等延誤了的飛機(jī)，轉(zhuǎn)頭看看在旁邊看小說(shuō)入神的兒子，腦中回想著剛才課中老師的話：家庭教育就是生活教育，要與孩子共同成長(zhǎng)！
感謝家庭教育公開課和兩位老師，及時(shí)答疑解惑，讓我明白了教育的本質(zhì)。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇四
”從那以后，我聽從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。
有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇五
生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環(huán)節(jié)。孩子從出生到成長(zhǎng)，家庭是第一個(gè)搖籃。從成長(zhǎng)到立業(yè)，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補(bǔ)給、關(guān)照，是一生的話題。
孩子雖然是父母所生，但從他出生以后，他的生命就不再屬于父母，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)生命。我們應(yīng)在孩子小時(shí)候，就滲入生命教育。以動(dòng)植物做參考，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命只有一次，失去了就不會(huì)復(fù)活。
從小學(xué)開始，家長(zhǎng)要給孩子灌輸不欺負(fù)人和不被人欺負(fù)的理念，讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌。父母要提高警覺(jué)，對(duì)孩子的異常行為保持一個(gè)敏銳度，觀察孩子的負(fù)性情緒征兆，關(guān)注孩子的社會(huì)交往。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、未雨綢繆，要在發(fā)生問(wèn)題前就阻止。不要因?yàn)榇中幕虿辉诤?，而釀成了大禍?BR> 孩子成長(zhǎng)中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會(huì)決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對(duì)于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時(shí)候，應(yīng)該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對(duì)生活的熱愛，對(duì)周圍人和事物的關(guān)心，在這些事情上都會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)的正能量多，孩子就積極向上，家長(zhǎng)的負(fù)面情緒多，孩子對(duì)人對(duì)事就沒(méi)有信心。家長(zhǎng)自己就是一個(gè)榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對(duì)挫折，在疫情當(dāng)中怎樣按部就班有序地做事情，在面對(duì)痛苦的時(shí)候怎樣調(diào)動(dòng)力量，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會(huì)遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志力克服困難。父母要讓孩子覺(jué)得家是一個(gè)美好的地方，無(wú)論遇到什么挫折，都可以回家釋放自己，儲(chǔ)蓄能量之后再出發(fā)。
父母的責(zé)任，是給孩子成長(zhǎng)提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應(yīng)把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上實(shí)現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長(zhǎng)觀、平等觀、尊重觀、獨(dú)立觀和成才觀。
生命價(jià)值高于一切，我們對(duì)生命的態(tài)度要積極、樂(lè)觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大，是一項(xiàng)終身教育。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇六
我們的孩子許愷佶是合肥市他他小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的'事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇七
我是五一路小學(xué)一年級(jí)三班高生澤同學(xué)的爸爸，最近觀看了由教育部關(guān)工委和中國(guó)教育電視臺(tái)主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課―――道德、價(jià)值觀及良好個(gè)性的養(yǎng)成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)詳細(xì)的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會(huì)與大家分享。
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會(huì)完美的復(fù)制。當(dāng)父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來(lái)也會(huì)是這樣沒(méi)素質(zhì)的人。當(dāng)你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對(duì)孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子表達(dá)自己不滿的時(shí)候就會(huì)大喊大叫。父母每天捧著手機(jī)的時(shí)候，孩子也會(huì)認(rèn)為玩手機(jī)游戲是理所當(dāng)然。所以，我們想讓孩子成長(zhǎng)為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最主要的，成績(jī)是為了體現(xiàn)孩子的日常學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)要教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)和提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣在步入高年級(jí)和初中以后，才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，不至于因?qū)W習(xí)任務(wù)重、課程多，打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
我覺(jué)得大多數(shù)孩子父母應(yīng)該和我一樣，都是第一次面對(duì)培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無(wú)措的時(shí)候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，我相信每一位孩子都能成為國(guó)家棟梁。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在孩子的教育，除了學(xué)校教育，家庭教育也是十分重要的一部分，教育是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，而生活教育，更需要我們鍥而不舍地去追尋和探索，把教育融入生活所包括的領(lǐng)域，成就孩子美好的童年！
看完今天的講座，感觸非常深刻，兒童的成長(zhǎng)離不開家庭教育，在家庭教育中，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要怎樣去做呢？首先，良好的家庭關(guān)系非常重要，家庭關(guān)系融洽，其樂(lè)融融，孩子才能開心不會(huì)膽怯，敢于探索。其次，根據(jù)實(shí)際情況盡量創(chuàng)造豐富多彩的生活?；蛞黄鹱x本有趣的繪本，或一起diy美味的食物，或一起外出漫步感覺(jué)大自然的美，活動(dòng)多了，孩子生活中的亮色也多了，自然能感覺(jué)到生活中的各種美好。再次，家務(wù)也是不可或缺的一環(huán)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，既讓孩子得到了鍛煉，增強(qiáng)自信心，也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，讓他們的人格更完整。
生活中的感悟還很多，我們也會(huì)和孩子一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓生活更加美好。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇九
在暑假里觀看了學(xué)校公眾號(hào)推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請(qǐng)了：劉慧、張志坤2位教育專家談了有關(guān)家庭生命教育是什么和家長(zhǎng)如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，我看了之后受益良多，現(xiàn)在簡(jiǎn)單和大家分享一下。
生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個(gè)過(guò)程的教育，是個(gè)終生的教育，只是在不同時(shí)期，有不同的側(cè)重點(diǎn)，在幼兒時(shí)期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛。
在小學(xué)時(shí)代要注意孩子身體的發(fā)育情況，和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心愛護(hù)，小動(dòng)物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動(dòng)物和孩子共同照料一起長(zhǎng)大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關(guān)心，互相幫助，多和孩子互動(dòng)交流做知心朋友，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，尊重別人的`生命，不欺負(fù)別人和不被校園欺凌，制定生命的價(jià)值觀，生命高于一切，生命至上，建立積極、樂(lè)觀、向上的生命態(tài)度，處理各種關(guān)系時(shí)要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的培養(yǎng)，使孩子能健康茁壯的長(zhǎng)大成人。
家長(zhǎng)還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計(jì)師，在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個(gè)愉悅的心情健康成長(zhǎng)，陪伴孩子做體育活動(dòng)，趣味活動(dòng)，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時(shí)不驕不躁，在失敗時(shí)坦然面對(duì)，從頭再來(lái)，不管遇到任何問(wèn)題都愿意和父母交流，共同面對(duì)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有邁不過(guò)去的坎，保持不錯(cuò)心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十
今天我觀看了徐勇老師和王小慧老師的講座，在我觀看之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的.核心內(nèi)容有家訓(xùn)，家風(fēng)和家學(xué)。
2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。
3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。
4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，是一個(gè)家庭的文化，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。
5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。
6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。
7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教，以身作則。
8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十一
我們的孩子許愷佶是合肥市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心境非常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自己的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十二
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，從最初的'受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育十分重要，甚至決定著她們的發(fā)展方向，影響到終身。
家是每個(gè)人溫馨的港灣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給子女的成長(zhǎng)帶來(lái)好處，才能培養(yǎng)他們健康的心理，塑造高尚的人格?？傊谶@幾年的教育中，我會(huì)讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十三
家庭建設(shè)與父母攜手育兒的這節(jié)公開課，讓我更加深刻的體會(huì)到了，父母是孩子第一任的老師，正向積極的引導(dǎo)孩子。從小嬰兒到現(xiàn)在的青春期，我們從開始的被需要，到慢慢的變的不需要，她們?cè)陂L(zhǎng)大，也越來(lái)越獨(dú)立，有了自己的思想，當(dāng)我們遇上這樣的問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)判斷矛盾激發(fā)點(diǎn)，然后不在高位爭(zhēng)吵，兩個(gè)人分析問(wèn)題所在，再反思一下是不是我們各退一步，就會(huì)有更好的'結(jié)果，也不會(huì)激發(fā)矛盾。當(dāng)然當(dāng)孩子做對(duì)的時(shí)候也是需要夸一下的，她們也會(huì)有一種成就感。所以在孩子情感表達(dá)，行為表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)一定耐心地聆聽和有效的溝通。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十四
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。
在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
兒子從四周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”獨(dú)生子女的通病。其中一個(gè)我感覺(jué)行之有效的方法是誦讀經(jīng)典，比如：讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白助人之樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，我常和兒子做連句的游戲，我說(shuō)上句：“小朋友摔倒了。”兒子連下句：“我立刻扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要看家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子多動(dòng)手，愛勞動(dòng)等良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，我經(jīng)常和兒子比拼廚藝，我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當(dāng)然，孩子干活常常有出錯(cuò)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把碗摔了、把鍋燒了……干不好的時(shí)候我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定并鼓勵(lì)他。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過(guò)去進(jìn)行比較?？v向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子教育就像種地，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖桥?、善良、友愛的種子。讓努力、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，要相信：沒(méi)有耕不好的地，只有不會(huì)耕的人!
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十五
中小學(xué)生的現(xiàn)階段主要人生任務(wù)是以為學(xué)業(yè)為重，而成長(zhǎng)過(guò)程中的家庭環(huán)境存在的意義好比戰(zhàn)場(chǎng)上的后勤保障部隊(duì)。正所謂兵馬未動(dòng)糧草先行，很好詮釋了家庭環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)生活的重要性。
子非魚焉知魚之樂(lè)：作為家長(zhǎng)，尤其是80年代特殊的一代家長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷可謂豐富異常；這也導(dǎo)致了我們總是站在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知教導(dǎo)孩子，殊不知時(shí)代不同、教育水平不同、信息開放程度不同對(duì)于孩子成才的影響遠(yuǎn)不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經(jīng)常刷到我們津津樂(lè)道的80年代的游戲、玩具、小人書等等，抱歉你家孩子早在被窩里刷了一遍了，評(píng)論：“好土”。然后打開app玩起了《我的世界》，至少在他們的心里此時(shí)玩這個(gè)游戲的他們是快樂(lè)得。所以，請(qǐng)把作業(yè)和課堂留給老師和學(xué)校，你所能做的就是陪著孩子和世界一起成長(zhǎng)！我們能做啥？一起成才，監(jiān)督與疏導(dǎo)：既然孩子們目前處于學(xué)習(xí)階段，他們還沒(méi)有能力改變世界，那就盡量陪孩子一起迎合世界的發(fā)展，寧疏勿堵！當(dāng)你自己都要被社會(huì)淘汰的時(shí)候，你還能帶給孩子什么，物質(zhì)么？金錢么？教會(huì)他們?cè)趺丛谖磥?lái)的.社會(huì)發(fā)展中頑強(qiáng)的生存下去吧，學(xué)業(yè)是血液、堅(jiān)強(qiáng)的人格是骨肉、完整正確的三觀是大腦。當(dāng)然超前的認(rèn)知和社會(huì)信息帶給孩子的沖擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監(jiān)督、過(guò)濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么優(yōu)秀怎么辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學(xué)能力就在家教或者說(shuō)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力送課外輔導(dǎo)班咯，還能怎么辦！這就是最最主要得家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)業(yè)得影響。但是我會(huì)問(wèn)他，你足夠努力了么？你知道請(qǐng)私教是需要花錢和時(shí)間的？你知道萬(wàn)一學(xué)業(yè)不成，未來(lái)你如何在社會(huì)上生存，可能你需要一門專業(yè)得維持生計(jì)得謀生技能，雖然世界關(guān)了你學(xué)業(yè)這扇門，但是我還要花錢補(bǔ)你這扇窗……努力吧孩子！現(xiàn)實(shí)是殘酷得，我能做得就是告訴你現(xiàn)實(shí)真相。
你該做得就是通過(guò)自身的努力，讓現(xiàn)實(shí)不那么殘酷！
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十六
看了這期節(jié)目給我最大的感觸就是作為父母我們首先要學(xué)會(huì)傾聽！在生活中要尊重孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任，而與孩子良好的.溝通的前提就是傾聽孩子的內(nèi)心，我們要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)與孩子平等地交流，靜下心來(lái)傾聽孩子的一切，站在孩子的角度去感受她的感受，這樣才能讓她接受在她成長(zhǎng)的過(guò)程中我們給予的合理的建議和正確的引導(dǎo)。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十七
今天聽取了家庭教育公開課“言傳身教：中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用”，收獲很大，談幾點(diǎn)感想：
一、家風(fēng)家訓(xùn)是社會(huì)和穩(wěn)定的“基石”。積極向上的家風(fēng)家訓(xùn)滲進(jìn)子孫的血液，滲進(jìn)社會(huì)的文化，影響著社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)社會(huì)而言就是道德的力量和規(guī)則的信念。
二、家風(fēng)家訓(xùn)影響人的一生。家庭乃至家族的.家風(fēng)家訓(xùn)影響人的一生，父母長(zhǎng)輩是孩子的啟蒙老師，孩子的一生都會(huì)打上家風(fēng)家訓(xùn)的烙印。
三、家風(fēng)家訓(xùn)不管從某種形式上都體現(xiàn)出每個(gè)家庭的特點(diǎn)與獨(dú)特性，從日常生活塑造人格，影響人的心性。強(qiáng)調(diào)言傳身教，讓家庭每個(gè)成員都牢記于心。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十八
教育，不只是培養(yǎng)習(xí)慣，不只是教給孩子知識(shí)與能力，也是在引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)。精神成長(zhǎng)，不只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，更需要以精神引領(lǐng)精神。孩子的精神成長(zhǎng)需要環(huán)境熏陶。鼓勵(lì)孩子多讀書，閱讀是與智者對(duì)話，會(huì)使人的'生命更加豐滿，從陶冶的角度，更有育人的價(jià)值。
最好的精神引領(lǐng)，是家長(zhǎng)的身教。希望孩子精神強(qiáng)大，家長(zhǎng)要努力做精神強(qiáng)者，或者盡可能地把自己強(qiáng)大的一面展示給孩子?？茖W(xué)精神與人文精神，是引領(lǐng)孩子精神成長(zhǎng)的載體。在眾多的信息中，家長(zhǎng)應(yīng)選擇特別感人的故事講給孩子，讓他們感動(dòng)，從而激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大志向與家國(guó)情懷，不斷地豐富他們的內(nèi)心精神世界。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇一
我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng)：“那不是治，是教育?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來(lái)了?！甭犃伺畠旱脑?，我連忙說(shuō)：“你要是不聽話，我也會(huì)把你趕出去的?！迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻€(gè)壞媽媽?！?BR> 在這之前去澤輝家串門，當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽到她這樣說(shuō)：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會(huì)把孩子慣壞了。”回家我把這話對(duì)老公一說(shuō)，他堅(jiān)決反對(duì)，不贊成用打的方法教育孩子。
我突然想起在一本書上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)孩子知道你在教育他時(shí)，你的教育已經(jīng)失敗了。”那么，教育究竟是什么?我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個(gè)小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口，此時(shí)離上課還有五分鐘，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課，都是勇敢的孩子。”他就是我的小學(xué)老師，永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模，從教15年來(lái)，這個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我，做一個(gè)這樣的好老師。
教育，是無(wú)言的愛。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民，他從未教育過(guò)我什么，只是偶爾從農(nóng)田回來(lái)早一些的話，我就會(huì)纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報(bào)，壞人的嚴(yán)懲下場(chǎng)，就是父親的愛在無(wú)形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去，走出自己的美好人生。
試想：當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí)，取得的成績(jī)并不好，他的媽媽并沒(méi)有采取嚴(yán)厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機(jī)會(huì)，留下了佳話，從而造就了一代國(guó)際鋼琴大師。
試想：當(dāng)年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅(jiān)信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家，那么我們何時(shí)用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來(lái)教育孩子！
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇二
今天聽取了中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)原校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)劉可欽給我們帶來(lái)的“寓教于生活成就美好童年”的主題教育學(xué)習(xí)，受益匪淺。談幾點(diǎn)感想：
1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。
2、為孩子創(chuàng)造美好家庭生活，讓孩子感受到父母的愛，懂得感激和回報(bào)。為孩子創(chuàng)造積極且豐富的生活，溫暖而有力量的家庭關(guān)系助力孩子健康成長(zhǎng)。
3、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能，增強(qiáng)孩子獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感，自立自強(qiáng)，面對(duì)困難有足夠的勇力和自信。
4、和孩子一同學(xué)習(xí)，以身作則，做好言傳身教，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)愉悅心情的活動(dòng)、語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子擁有美德，掌握各項(xiàng)技能。
兒童是通過(guò)幸福和健康的體驗(yàn)去掌握美德的。兒童時(shí)期的經(jīng)歷會(huì)持續(xù)影響人的一生，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該引起重視。在點(diǎn)滴生活中，發(fā)掘孩子的潛能，用平等的態(tài)度對(duì)待孩子，多與孩子溝通，做孩子心靈上的朋友。了解孩子的真實(shí)喜好，并對(duì)其感興趣的事情加以鼓勵(lì)，并要持之以恒。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇三
教育家陶行知先生說(shuō)，生活即是教育。過(guò)好的生活，便是受好的教育；過(guò)壞的生活，便是受壞的教育，過(guò)有目的的生活，便是受有目的的教育。
可是如何在真實(shí)生活中做好家庭教育，著實(shí)讓不少家長(zhǎng)困惑。20xx年家庭教育公開課及時(shí)為大家提供全面的解答，第三期主題便是：寓教于生活，成就美好童年。
家庭教育本質(zhì)是生活教育，那么家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。
1、家庭平和的關(guān)系能讓孩子比較容易包容，大氣；
2、溺愛則會(huì)導(dǎo)致孩子不會(huì)分享；
3、孩子在上學(xué)時(shí)已經(jīng)不是一張白紙了，家庭生活模式影響了孩子在學(xué)校的模式；
5、陪伴有助于建立良好的親子關(guān)系，利用一切在一起的時(shí)間做好陪伴；
7、兩位老師表示，父母消極的解釋導(dǎo)致孩子悲觀和絕望，積極的解釋給孩子帶來(lái)自信和樂(lè)觀；父母不能只說(shuō)發(fā)泄的話，最后要引導(dǎo)孩子到積極的方向。這里父母的解釋可以理解為一切日常中的對(duì)話、表達(dá)等言論，包括家里大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時(shí)候，當(dāng)抱怨及發(fā)泄完了之后記得要給孩子一個(gè)引導(dǎo)，比如自己最后是如何成功解決了問(wèn)題的，而不能光讓孩子聽到了抱怨。
8、溫暖而有力量的家庭關(guān)系會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)，提升核心素養(yǎng)及解決問(wèn)題的能力。
1、家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所；學(xué)習(xí)是發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在；
4、關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)只要有意識(shí)去培養(yǎng)，重點(diǎn)是一起參與，激發(fā)動(dòng)機(jī)：比如給孩子安排力所能及的工作，關(guān)鍵在于持之以恒。
聽著課坐在機(jī)場(chǎng)等延誤了的飛機(jī)，轉(zhuǎn)頭看看在旁邊看小說(shuō)入神的兒子，腦中回想著剛才課中老師的話：家庭教育就是生活教育，要與孩子共同成長(zhǎng)！
感謝家庭教育公開課和兩位老師，及時(shí)答疑解惑，讓我明白了教育的本質(zhì)。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇四
”從那以后，我聽從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。
有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇五
生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環(huán)節(jié)。孩子從出生到成長(zhǎng)，家庭是第一個(gè)搖籃。從成長(zhǎng)到立業(yè)，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補(bǔ)給、關(guān)照，是一生的話題。
孩子雖然是父母所生，但從他出生以后，他的生命就不再屬于父母，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)生命。我們應(yīng)在孩子小時(shí)候，就滲入生命教育。以動(dòng)植物做參考，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命只有一次，失去了就不會(huì)復(fù)活。
從小學(xué)開始，家長(zhǎng)要給孩子灌輸不欺負(fù)人和不被人欺負(fù)的理念，讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌。父母要提高警覺(jué)，對(duì)孩子的異常行為保持一個(gè)敏銳度，觀察孩子的負(fù)性情緒征兆，關(guān)注孩子的社會(huì)交往。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、未雨綢繆，要在發(fā)生問(wèn)題前就阻止。不要因?yàn)榇中幕虿辉诤?，而釀成了大禍?BR> 孩子成長(zhǎng)中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會(huì)決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對(duì)于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時(shí)候，應(yīng)該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對(duì)生活的熱愛，對(duì)周圍人和事物的關(guān)心，在這些事情上都會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)的正能量多，孩子就積極向上，家長(zhǎng)的負(fù)面情緒多，孩子對(duì)人對(duì)事就沒(méi)有信心。家長(zhǎng)自己就是一個(gè)榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對(duì)挫折，在疫情當(dāng)中怎樣按部就班有序地做事情，在面對(duì)痛苦的時(shí)候怎樣調(diào)動(dòng)力量，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會(huì)遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志力克服困難。父母要讓孩子覺(jué)得家是一個(gè)美好的地方，無(wú)論遇到什么挫折，都可以回家釋放自己，儲(chǔ)蓄能量之后再出發(fā)。
父母的責(zé)任，是給孩子成長(zhǎng)提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應(yīng)把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上實(shí)現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長(zhǎng)觀、平等觀、尊重觀、獨(dú)立觀和成才觀。
生命價(jià)值高于一切，我們對(duì)生命的態(tài)度要積極、樂(lè)觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大，是一項(xiàng)終身教育。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇六
我們的孩子許愷佶是合肥市他他小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的'事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇七
我是五一路小學(xué)一年級(jí)三班高生澤同學(xué)的爸爸，最近觀看了由教育部關(guān)工委和中國(guó)教育電視臺(tái)主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課―――道德、價(jià)值觀及良好個(gè)性的養(yǎng)成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)詳細(xì)的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會(huì)與大家分享。
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會(huì)完美的復(fù)制。當(dāng)父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來(lái)也會(huì)是這樣沒(méi)素質(zhì)的人。當(dāng)你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對(duì)孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子表達(dá)自己不滿的時(shí)候就會(huì)大喊大叫。父母每天捧著手機(jī)的時(shí)候，孩子也會(huì)認(rèn)為玩手機(jī)游戲是理所當(dāng)然。所以，我們想讓孩子成長(zhǎng)為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最主要的，成績(jī)是為了體現(xiàn)孩子的日常學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)要教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)和提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣在步入高年級(jí)和初中以后，才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，不至于因?qū)W習(xí)任務(wù)重、課程多，打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
我覺(jué)得大多數(shù)孩子父母應(yīng)該和我一樣，都是第一次面對(duì)培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無(wú)措的時(shí)候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，我相信每一位孩子都能成為國(guó)家棟梁。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在孩子的教育，除了學(xué)校教育，家庭教育也是十分重要的一部分，教育是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，而生活教育，更需要我們鍥而不舍地去追尋和探索，把教育融入生活所包括的領(lǐng)域，成就孩子美好的童年！
看完今天的講座，感觸非常深刻，兒童的成長(zhǎng)離不開家庭教育，在家庭教育中，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要怎樣去做呢？首先，良好的家庭關(guān)系非常重要，家庭關(guān)系融洽，其樂(lè)融融，孩子才能開心不會(huì)膽怯，敢于探索。其次，根據(jù)實(shí)際情況盡量創(chuàng)造豐富多彩的生活?；蛞黄鹱x本有趣的繪本，或一起diy美味的食物，或一起外出漫步感覺(jué)大自然的美，活動(dòng)多了，孩子生活中的亮色也多了，自然能感覺(jué)到生活中的各種美好。再次，家務(wù)也是不可或缺的一環(huán)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，既讓孩子得到了鍛煉，增強(qiáng)自信心，也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，讓他們的人格更完整。
生活中的感悟還很多，我們也會(huì)和孩子一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓生活更加美好。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇九
在暑假里觀看了學(xué)校公眾號(hào)推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請(qǐng)了：劉慧、張志坤2位教育專家談了有關(guān)家庭生命教育是什么和家長(zhǎng)如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，我看了之后受益良多，現(xiàn)在簡(jiǎn)單和大家分享一下。
生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個(gè)過(guò)程的教育，是個(gè)終生的教育，只是在不同時(shí)期，有不同的側(cè)重點(diǎn)，在幼兒時(shí)期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛。
在小學(xué)時(shí)代要注意孩子身體的發(fā)育情況，和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心愛護(hù)，小動(dòng)物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動(dòng)物和孩子共同照料一起長(zhǎng)大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關(guān)心，互相幫助，多和孩子互動(dòng)交流做知心朋友，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，尊重別人的`生命，不欺負(fù)別人和不被校園欺凌，制定生命的價(jià)值觀，生命高于一切，生命至上，建立積極、樂(lè)觀、向上的生命態(tài)度，處理各種關(guān)系時(shí)要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的培養(yǎng)，使孩子能健康茁壯的長(zhǎng)大成人。
家長(zhǎng)還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計(jì)師，在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個(gè)愉悅的心情健康成長(zhǎng)，陪伴孩子做體育活動(dòng)，趣味活動(dòng)，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時(shí)不驕不躁，在失敗時(shí)坦然面對(duì)，從頭再來(lái)，不管遇到任何問(wèn)題都愿意和父母交流，共同面對(duì)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有邁不過(guò)去的坎，保持不錯(cuò)心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十
今天我觀看了徐勇老師和王小慧老師的講座，在我觀看之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的.核心內(nèi)容有家訓(xùn)，家風(fēng)和家學(xué)。
2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。
3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。
4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，是一個(gè)家庭的文化，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。
5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。
6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。
7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教，以身作則。
8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十一
我們的孩子許愷佶是合肥市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心境非常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自己的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十二
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，從最初的'受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育十分重要，甚至決定著她們的發(fā)展方向，影響到終身。
家是每個(gè)人溫馨的港灣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給子女的成長(zhǎng)帶來(lái)好處，才能培養(yǎng)他們健康的心理，塑造高尚的人格?？傊谶@幾年的教育中，我會(huì)讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十三
家庭建設(shè)與父母攜手育兒的這節(jié)公開課，讓我更加深刻的體會(huì)到了，父母是孩子第一任的老師，正向積極的引導(dǎo)孩子。從小嬰兒到現(xiàn)在的青春期，我們從開始的被需要，到慢慢的變的不需要，她們?cè)陂L(zhǎng)大，也越來(lái)越獨(dú)立，有了自己的思想，當(dāng)我們遇上這樣的問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)判斷矛盾激發(fā)點(diǎn)，然后不在高位爭(zhēng)吵，兩個(gè)人分析問(wèn)題所在，再反思一下是不是我們各退一步，就會(huì)有更好的'結(jié)果，也不會(huì)激發(fā)矛盾。當(dāng)然當(dāng)孩子做對(duì)的時(shí)候也是需要夸一下的，她們也會(huì)有一種成就感。所以在孩子情感表達(dá)，行為表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)一定耐心地聆聽和有效的溝通。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十四
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。
在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
兒子從四周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”獨(dú)生子女的通病。其中一個(gè)我感覺(jué)行之有效的方法是誦讀經(jīng)典，比如：讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白助人之樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，我常和兒子做連句的游戲，我說(shuō)上句：“小朋友摔倒了。”兒子連下句：“我立刻扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要看家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子多動(dòng)手，愛勞動(dòng)等良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，我經(jīng)常和兒子比拼廚藝，我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當(dāng)然，孩子干活常常有出錯(cuò)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把碗摔了、把鍋燒了……干不好的時(shí)候我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定并鼓勵(lì)他。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過(guò)去進(jìn)行比較?？v向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子教育就像種地，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖桥?、善良、友愛的種子。讓努力、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，要相信：沒(méi)有耕不好的地，只有不會(huì)耕的人!
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十五
中小學(xué)生的現(xiàn)階段主要人生任務(wù)是以為學(xué)業(yè)為重，而成長(zhǎng)過(guò)程中的家庭環(huán)境存在的意義好比戰(zhàn)場(chǎng)上的后勤保障部隊(duì)。正所謂兵馬未動(dòng)糧草先行，很好詮釋了家庭環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)生活的重要性。
子非魚焉知魚之樂(lè)：作為家長(zhǎng)，尤其是80年代特殊的一代家長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷可謂豐富異常；這也導(dǎo)致了我們總是站在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知教導(dǎo)孩子，殊不知時(shí)代不同、教育水平不同、信息開放程度不同對(duì)于孩子成才的影響遠(yuǎn)不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經(jīng)常刷到我們津津樂(lè)道的80年代的游戲、玩具、小人書等等，抱歉你家孩子早在被窩里刷了一遍了，評(píng)論：“好土”。然后打開app玩起了《我的世界》，至少在他們的心里此時(shí)玩這個(gè)游戲的他們是快樂(lè)得。所以，請(qǐng)把作業(yè)和課堂留給老師和學(xué)校，你所能做的就是陪著孩子和世界一起成長(zhǎng)！我們能做啥？一起成才，監(jiān)督與疏導(dǎo)：既然孩子們目前處于學(xué)習(xí)階段，他們還沒(méi)有能力改變世界，那就盡量陪孩子一起迎合世界的發(fā)展，寧疏勿堵！當(dāng)你自己都要被社會(huì)淘汰的時(shí)候，你還能帶給孩子什么，物質(zhì)么？金錢么？教會(huì)他們?cè)趺丛谖磥?lái)的.社會(huì)發(fā)展中頑強(qiáng)的生存下去吧，學(xué)業(yè)是血液、堅(jiān)強(qiáng)的人格是骨肉、完整正確的三觀是大腦。當(dāng)然超前的認(rèn)知和社會(huì)信息帶給孩子的沖擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監(jiān)督、過(guò)濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么優(yōu)秀怎么辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學(xué)能力就在家教或者說(shuō)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力送課外輔導(dǎo)班咯，還能怎么辦！這就是最最主要得家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)業(yè)得影響。但是我會(huì)問(wèn)他，你足夠努力了么？你知道請(qǐng)私教是需要花錢和時(shí)間的？你知道萬(wàn)一學(xué)業(yè)不成，未來(lái)你如何在社會(huì)上生存，可能你需要一門專業(yè)得維持生計(jì)得謀生技能，雖然世界關(guān)了你學(xué)業(yè)這扇門，但是我還要花錢補(bǔ)你這扇窗……努力吧孩子！現(xiàn)實(shí)是殘酷得，我能做得就是告訴你現(xiàn)實(shí)真相。
你該做得就是通過(guò)自身的努力，讓現(xiàn)實(shí)不那么殘酷！
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十六
看了這期節(jié)目給我最大的感觸就是作為父母我們首先要學(xué)會(huì)傾聽！在生活中要尊重孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任，而與孩子良好的.溝通的前提就是傾聽孩子的內(nèi)心，我們要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)與孩子平等地交流，靜下心來(lái)傾聽孩子的一切，站在孩子的角度去感受她的感受，這樣才能讓她接受在她成長(zhǎng)的過(guò)程中我們給予的合理的建議和正確的引導(dǎo)。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十七
今天聽取了家庭教育公開課“言傳身教：中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用”，收獲很大，談幾點(diǎn)感想：
一、家風(fēng)家訓(xùn)是社會(huì)和穩(wěn)定的“基石”。積極向上的家風(fēng)家訓(xùn)滲進(jìn)子孫的血液，滲進(jìn)社會(huì)的文化，影響著社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)社會(huì)而言就是道德的力量和規(guī)則的信念。
二、家風(fēng)家訓(xùn)影響人的一生。家庭乃至家族的.家風(fēng)家訓(xùn)影響人的一生，父母長(zhǎng)輩是孩子的啟蒙老師，孩子的一生都會(huì)打上家風(fēng)家訓(xùn)的烙印。
三、家風(fēng)家訓(xùn)不管從某種形式上都體現(xiàn)出每個(gè)家庭的特點(diǎn)與獨(dú)特性，從日常生活塑造人格，影響人的心性。強(qiáng)調(diào)言傳身教，讓家庭每個(gè)成員都牢記于心。
家庭教育公開課的心得體會(huì)篇十八
教育，不只是培養(yǎng)習(xí)慣，不只是教給孩子知識(shí)與能力，也是在引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)。精神成長(zhǎng)，不只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，更需要以精神引領(lǐng)精神。孩子的精神成長(zhǎng)需要環(huán)境熏陶。鼓勵(lì)孩子多讀書，閱讀是與智者對(duì)話，會(huì)使人的'生命更加豐滿，從陶冶的角度，更有育人的價(jià)值。
最好的精神引領(lǐng)，是家長(zhǎng)的身教。希望孩子精神強(qiáng)大，家長(zhǎng)要努力做精神強(qiáng)者，或者盡可能地把自己強(qiáng)大的一面展示給孩子?？茖W(xué)精神與人文精神，是引領(lǐng)孩子精神成長(zhǎng)的載體。在眾多的信息中，家長(zhǎng)應(yīng)選擇特別感人的故事講給孩子，讓他們感動(dòng)，從而激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大志向與家國(guó)情懷，不斷地豐富他們的內(nèi)心精神世界。