3.通過總結和歸納，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展做出調(diào)整?？偨Y需要思考的角度或者方法有哪些？以下是一些我自己的心得體會，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教研課心得體會篇一
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側重于余角與補角的性質，合理安排突破點，重點突出。
2、合理開發(fā)、整合教學內(nèi)容。
內(nèi)容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3、通過活動體驗、感悟思想。
數(shù)學思想方法是教學的關鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4、培養(yǎng)學生的主動應用意識。
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
1、應該充分應用情境導入。
學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、教學細節(jié)要注意。
平行四邊形的畫法，教師應在備課的時候就要考慮到，首先需要準備教學用具，這可能是教師對此細節(jié)沒有注意，上課時需要畫一個平行四邊形，結果只能隨手畫了，這要學生在操作的時候可能會也隨手畫，有的同學意識到不能隨手畫，但也不知道具體方法。所以一些細節(jié)的問題，對一節(jié)課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的?？傊?，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時也讓我認識到，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。
數(shù)學教研課心得體會篇二
會議內(nèi)容：
1、每月集中學習一次，準時開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時間上保證學習的實效性。
2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學生聽課的專注。若當堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當堂談論。
3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請按時。
1、備課。書上、網(wǎng)絡的資源要充分利用，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯，可以在教案上就地修改或者添加。
2、批改。作業(yè)批改要認真及時，要有鼓勵的評價語。比如“有進步”、“態(tài)度認真極了”。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫，五、六年級用圓珠筆或水筆書寫。學生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時。
3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學目標、重點、難點。并思索：如果讓我設計將怎樣設計？聽課時結合課題帶著不同的關注點去聽課。
4、評課。本學期每次評課將圍繞一個主題展開。老師之間談課論課要真誠、真實。
在教學中加強學生數(shù)學計算與數(shù)學思維訓練是做好補差拔尖的有效舉措。
1、課前進行2分鐘口算作為常規(guī)訓練。低年級動作慢可適當延長一點時間。
2、課后根據(jù)當天的教學內(nèi)容適當布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。
1、和數(shù)學老師有關的計劃在校園網(wǎng)上，注意查看。對照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關事項。
2、每個年級都在使用新教材，要常把《新課程標準》的要求放在案頭，多學習。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻。
針對以上內(nèi)容，有意見和建議都可以交流。我們的教研風格是扎實、有效。
數(shù)學教研課心得體會篇三
近年來，數(shù)學教育在我國的普及和重視程度有了明顯的提高。作為一名數(shù)學教師，我有幸參與了數(shù)學四同教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學四同教研中的心得體會。
首先，數(shù)學四同教研的課堂教學方式給我留下了深刻的印象。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往以教師為中心，學生被動接收知識。而在數(shù)學四同教研中，注重以學生為主體，通過課堂上的互動、討論和合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我在自己的課堂上也開始嘗試使用這種方法，發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中來，學習效果也有了明顯的提高。
其次，數(shù)學四同教研注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，學生只需要掌握基本的計算方法和應對常見的題型即可。而在數(shù)學四同教研中，學生需要面對的是一些開放性的問題，需要運用自己所學的數(shù)學知識去解決實際問題。這種培養(yǎng)學生思考和解決問題能力的方法，使學生從被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥貞弥R。我在課堂上也經(jīng)常給學生出一些創(chuàng)新性的題目，鼓勵他們動腦筋，尋找多種解決方法。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生在解決問題時更加靈活和自信。
此外，數(shù)學四同教研注重提高學生的合作能力和團隊精神。在數(shù)學教研中，學生們常常需要分組進行合作學習，通過團隊中的合作和協(xié)作，共同解決問題。這樣的合作學習方式不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，還能夠加強學生之間的交流與互動。在我自己的課堂上，我引入了小組合作學習的模式，讓學生在小組中互相學習和討論。這樣不僅提高了學生的學習效果，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作精神。
最后，數(shù)學四同教研也給我?guī)砹藢?shù)學教學的反思和提高。在數(shù)學四同教研活動中，我有機會與其他老師進行交流和研討，分享教學經(jīng)驗和教學方法。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和問題，并得到了許多寶貴的建議和指導。這使我對自己的教學產(chǎn)生了新的認識，并且在之后的數(shù)學教學中有意識地改進和提高。
綜上所述，數(shù)學四同教研是一種富有創(chuàng)新性和探索性的教學方式，它注重學生的主動性和思考能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。通過參與數(shù)學四同教研，我不僅提高了自己的教學水平和方法，也為學生們帶來了更好的學習體驗和發(fā)展機會。希望未來能有更多的教師能參與到數(shù)學四同教研中，共同推動我國數(shù)學教育的發(fā)展。
數(shù)學教研課心得體會篇四
第一段：引言（背景介紹）
數(shù)學是一門既重要又復雜的學科，數(shù)學教研是提高教師教學水平和教學質量的關鍵。通過多年的教學實踐和教研工作，我逐漸積累了一些關于數(shù)學教研的心得體會。在這篇文章中，我將結合實際經(jīng)驗，分享五個方面的心得體會，包括了解教學目標、多樣化教學方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵探索與溝通以及持續(xù)學習提高。
第二段：了解教學目標
數(shù)學教學的首要任務是確立明確的教學目標。在進行教學之前，教師應該對教材內(nèi)容有一個全面、深入的理解，明確教學目標并與學生進行共同設定。同時，教師還應該根據(jù)學生的知識水平和能力，合理安排課程進度和學習內(nèi)容。只有確立了明確的教學目標，才能夠有效組織教學活動，讓學生在豐富的數(shù)學知識中深入思考和提高能力。
第三段：多樣化教學方法
在數(shù)學教學中，應該采取多樣化的教學方法，讓學生在不同的情境中進行學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。通過小組合作、討論、案例分析等方式，讓學生參與到課堂中來，積極探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。同時，教師應該注重培養(yǎng)學生的思維習慣，加強培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學證明能力，使他們能夠對問題進行分析、歸納和推理。
第四段：優(yōu)化資源利用
教學資源是數(shù)學教研中非常重要的一環(huán)。教師應該善于利用各種教學資源，包括教科書、多媒體課件、網(wǎng)絡等，并充分利用實際生活中的案例，將抽象的數(shù)學知識與學生的實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。另外，教師還應與科研單位、教研組織合作，參加教育研討會，不斷深入學習和探索數(shù)學教研的新理念、新方法，提高自己的教學能力。
第五段：鼓勵探索與溝通、持續(xù)學習提高
數(shù)學是一門需要探索和思考的學科，教師應該激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。在課堂上，教師可以設計一些啟發(fā)性的問題，鼓勵學生思考和探索。此外，在課后的學習安排中，教師可以要求學生進行小組討論或寫作總結，加強學生之間的合作與交流，促進他們對數(shù)學的深入理解。同時，教師自身也應該不斷學習和提高，通過參加培訓班、研討會等活動，與其他教師交流心得，不斷更新教學方法，提高自己的教學能力。
總結
在數(shù)學教研工作中，了解教學目標、多樣化教學方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵探索與溝通、持續(xù)學習提高是非常重要的。教師要積極提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強自身的學科知識和教育教學方法的學習研究，通過教研活動，提高自己的素質，提高教學質量，為學生提供更好的數(shù)學教學服務。
數(shù)學教研課心得體會篇五
開展云教研數(shù)學已然是當今教育現(xiàn)代化的一個重大趨勢。云教研數(shù)學是指通過互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術手段，將各地不同教師的數(shù)學教學經(jīng)驗集中在一起，形成學術交流、研討的一種教研活動。云教研數(shù)學的初衷是為了不斷提升教師教育教學水平，增強教研能力，提高學校的教育質量，從而為學生的學習打下堅實的基礎。
第二段：分享云教研數(shù)學的實踐經(jīng)驗
在實踐中，通過云教研數(shù)學，我們得以接觸到更多來自不同地區(qū)、不同背景的數(shù)學教師，他們都有著各自的教學經(jīng)驗和方法。在這樣一個共同的平臺上，我們可以互相學習借鑒，給予和接受別人的建設性意見。同時，云教研數(shù)學的學習氛圍更加自由，也更有針對性。可以根據(jù)自己的教學需求，定位感興趣的教題，發(fā)表自己的見解和體會，互相避免教研的重復性和冗余性。
第三段：探討云教研數(shù)學的優(yōu)勢
相比傳統(tǒng)教研活動，云教研數(shù)學有明顯的優(yōu)勢。首先，云教研數(shù)學可以在網(wǎng)絡環(huán)境下進行，時間更加自由和靈活。不受一些傳統(tǒng)教研時間和地點的限制，增加了教師在職業(yè)發(fā)展中的自主性。其次，云教研數(shù)學可以跨越傳統(tǒng)教研活動區(qū)域和學校的限制。通過網(wǎng)絡和數(shù)碼技術，不同地區(qū)、不同學校之間的教師可以在云平臺上同時參與教研活動，互相交流經(jīng)驗和意見。
第四段：闡述云教研數(shù)學在教育教學中的意義
在現(xiàn)如今這個變化異常迅速的時代，云教研數(shù)學對于教育教學有著重要的意義。隨著各類科技的迅速發(fā)展和不斷革新，這種新型的教研模式已成為提升教師教學水平的最交際手段之一。它能夠為教師們提供其它教師研討的資源和平臺，幫助他們對數(shù)學教育進行系統(tǒng)化的思考和方法論上的審視，在教研過程中不斷創(chuàng)新和拓展自己的學術能力。
第五段：總結云教研數(shù)學體會
通過云教研數(shù)學，我們更能體會到教師之間的緊密聯(lián)系，并充分發(fā)揮自身特長，互相探討，借助別人的經(jīng)驗，以取長補短。同時，教師們對于數(shù)學教育發(fā)展有著更清晰的認知并且更好地掌握學科內(nèi)容應該以何種方式傳遞給學生。最重要的是我們在云教研數(shù)學的過程中獲得了一個相互學習、相互促進的良好氛圍，都在為學生打造更優(yōu)質的教育，創(chuàng)造更多的智慧。教育教學是一個永無止境的過程，希望未來能夠有更多的教育從業(yè)人員加入到云教研數(shù)學中，從而不斷為學科的發(fā)展添上新的力量。
數(shù)學教研課心得體會篇六
作為一位數(shù)學教師，在教學過程中除了傳授知識，還需要不斷地進行教研和探索，以提高自己的水平和教學效果。數(shù)學主題教研則是我們提升教學品質的一個重要方式。本文將從自身的教學實踐和教研心得出發(fā)，探討如何有效進行數(shù)學主題教研，以及其對教學的影響和價值。
二段：主體。
數(shù)學主題教研是一種有針對性、高效率的教研方法。在開展教研前，需要明確教研目標和研究方向，以及確定合適的教材教法和教學資源。同時，在教研過程中，可以采用多種方式，如小組討論、課堂觀摩、教學設計等，以便有效探討教學問題，并達到提高教學效果的目的。
數(shù)學主題教研可以促進教師的專業(yè)成長。在教學實踐中，教師不斷地進行教研探索，不僅可以加深自己對各種教學資源和教學方式的認識，還有助于提高教師的教學能力和教學質量，并提升自己的職業(yè)發(fā)展空間。另外，教研團隊的相互交流也是一種共同學習和成長的過程，有助于增強團隊凝聚力和教師間的合作精神。
在數(shù)學主題教研中，教師既是教學的實施者，也是教學的參與者和領導者。教師需要具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，以便將教學任務和教研目標結合起來，確保教學過程的質量。同時，教師也需要有較好的教學經(jīng)驗和教育素養(yǎng)，以便有效的運用各種教學資源和教學策略，提高學生的學習效果和欣賞能力。
三段：案例分析。
在我的教學實踐中，我曾經(jīng)開展了一次數(shù)學主題教研活動，主題是如何有效提高學生對數(shù)學的興趣和積極性。在教研過程中，我和我的同事們進行了多次小組討論和教學設計。我們結合了教材內(nèi)容和學生實際情況，探討了一些新的教學方法和策略，比如設計數(shù)學游戲、演示數(shù)學實驗等。此外，我們也在課堂上進行了集體教學，以便更好的推廣我們的新教學方式。結果，我們發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式不僅提高了學生的學習成績，還激發(fā)了他們對數(shù)學的學習興趣和好奇心。
四段：總結。
數(shù)學主題教研作為一種有效的教研方式，對于教師的專業(yè)成長和教學效果都具有很大的價值。通過開展數(shù)學主題教研，教師可以積累豐富的教學經(jīng)驗和實踐方法，不斷提高自己的教學水平。同時，數(shù)學主題教研也為學生提供了更具有吸引力和創(chuàng)新性的教學方式，激發(fā)了他們的學習興趣和成就感。因此，作為一位合格的數(shù)學教師，我們應該積極推廣數(shù)學主題教研，不斷提升教學水平，為學生的學習創(chuàng)造更大的價值。
數(shù)學教研課心得體會篇七
導課這一環(huán)節(jié)具有針對性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡潔性，以滿足學生的聽課需要；發(fā)展學生的思維能力；吸引學生的注意力；激發(fā)學生學習的興趣。使學生在課堂過程中真正成為學習的主人。讓學生在生活中學習數(shù)學。
《數(shù)學課程標準》強調(diào)：讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。動手操作容易吸引學生的參與，既豐富了學生感知，又為學生創(chuàng)造一個生動活潑的活動情境，以激起他們對所學內(nèi)容的關心和強烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長，給學生一個直觀感知的過程。在整個教學過程中，教師提供給學生各種各樣的交流感知、體驗、感悟的時間和空間。看一看、議一議、說一說，同桌交流，小組交流等實踐操作活動，讓學生自己去感知，自己去體驗，達到學習數(shù)學知識之目的。
讓學生親歷“做數(shù)學”的過程，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解、掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在實踐操作和自主探究中，讓學生感受數(shù)學，體驗數(shù)學，做數(shù)學，使學生學到了知識與方法，更獲得了更深層次的情感體驗，從而掌握數(shù)學知識。
在知識的應用上，教師設計了富有挑戰(zhàn)性的練習。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學知識融入生活實際中去認識和理解。通過學生充分的交流，恰好給每個學生提供展示自我的平臺，交流中每個學生不但能自由地發(fā)表自己見解，還能學會聽取他人意見，獲得積極的數(shù)學學習情感。使學生在輕松、民主、愉快的氛圍中應用數(shù)學知識。
數(shù)學教研課心得體會篇八
我?，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，13名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.重視教學常規(guī)工作。
(1)各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
(2)堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
(3)認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。
(4)重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材。
(1)高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設。
(2)高二研究實施選修課的開設及理科多四本教材的學習安排等。
(3)高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結合新教材的思想來指導復課。
3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內(nèi)開展公開課活動，高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20__年珠海市高中數(shù)學教師教學技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關的結題工作;劉來老師選送的論文獲市一等獎。
5、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。劉來老師參加高中數(shù)學新課程送教下區(qū)到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
數(shù)學教研課心得體會篇九
數(shù)學教研周是我們學校的一項重要活動，旨在提高教師的教學水平，促進教研的開展。通過參加數(shù)學教研周，我深切感受到了教研的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)歷，分享關于“數(shù)學教研周”的五個主要體會。
首先，數(shù)學教研周提供了一個良好的交流平臺。數(shù)學教研周的活動形式多樣，包括講座、研討會、教學展示等，參與其中的教師們可以充分交流彼此的教學經(jīng)驗和教學方法。我在這一過程中結識了許多來自其他學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，我們互相學習，互相啟發(fā)，共同進步。這樣的交流平臺非常寶貴，讓我明白了教研是開放的，可以借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。
其次，數(shù)學教研周培養(yǎng)了我們的教研意識。在教研周期間，我們不僅僅是接受別人的教學分享，也要主動參與到教研活動中去。我參與了組織和主持一場教學展示活動，這讓我深刻體會到了自己在教學上的不足之處，并激發(fā)了自己不斷學習和進步的動力。通過教學展示和評議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的問題，明確了今后的改進方向。這樣的經(jīng)歷讓我明白了教研是一個自我反思和不斷進步的過程，只有不斷觸碰自己的瓶頸，才能突破自己。
第三，數(shù)學教研周實踐了“理論聯(lián)系實際”的教學理念。在數(shù)學教研周期間，我們不僅僅是學習理論知識，更重要的是將理論應用到實際教學中去。例如，在教學展示中，我們要結合自己的實際情況，思考如何改進課堂教學并提高學生的學習效果。同時，在研討會上，我們也要把握討論的重點，將所學的理論與實際案例相結合，從而提高自己的教學能力。通過這樣的實踐，我深刻理解到教學理念和實際教學是相輔相成的，只有將理論知識與實踐相結合，才能真正提高學生的學習成果。
第四，數(shù)學教研周提升了我們的教學能力。通過參與各種教學活動，我不僅了解了其他教師的教學方法和技巧，還積累了豐富的教學經(jīng)驗。在數(shù)學教研周期間，我組織了一場小組討論活動，與其他教師共同探討了數(shù)學教學的方法和策略。通過與其他教師的互動交流，我不僅豐富了自己的教學思路，還掌握了一些實用的教學技巧。這些經(jīng)驗和技巧對我以后的教學將產(chǎn)生重要的影響，幫助我更好地解決教學中的難題，提高學生的學習效果。
最后，數(shù)學教研周激發(fā)了我們的教育熱情。通過參加數(shù)學教研周，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感。在與其他教師的交流中，我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，也受到了他們的啟發(fā)。這些優(yōu)秀的教師們不僅僅是傳授知識，更重要的是關心學生的成長和發(fā)展。他們用心靈感染著每一個學生，讓每一個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我深感教育事業(yè)的偉大和神圣，并決心以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕逃?，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總之，數(shù)學教研周是一次重要的教學活動，通過參與其中，我得到了許多的收獲和成長。在以后的教學中，我將充分運用這些經(jīng)驗和體會，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在數(shù)學教研周的引領下，我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。
數(shù)學教研課心得體會篇十
教學改革的進一步深入，自己們老師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。今年，自己有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學教學展示課，課后同事們精彩課堂教學點評也為自己們提供了一次一次難得的學習機會。通過本學期聽課學習使自己獲得更多的教學經(jīng)驗，讓自己收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。
1、上課老師精心設計課堂教學。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從駱萍老師的課堂教學中，自己能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2、老師的教學過程精致。從老師授課的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
3、老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。今年自己們數(shù)學組確立了“以螺旋上升”的命題為指導思想，這就加大了對老師的能力考查，為此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去練習、去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4、老師教態(tài)自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數(shù)老師的課堂，讓自己體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聽課評課是一個短暫的學習過程，自己要結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數(shù)學教研課心得體會篇十一
于xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學參加了小學數(shù)學“同課異構”教研活動，認真聽了三年級數(shù)學廣角《等量代換》同課異構課，執(zhí)教教師準備充分，教學設計體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活、服務于生活”的新課改理念，與學生現(xiàn)實結合緊密，現(xiàn)代教育技術輔助手段生動、形象，展現(xiàn)出了扎實的教學功底。兩節(jié)課精彩、真實、有效，讓我聽后受益匪淺。
永樂小學麻成霞老師從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學生的學習興趣。三渡小學胡丹丹老師新課引入由學生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學生，激發(fā)了學生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實際生活為基礎，層層深入，學生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學思想方法。學生對等量代換數(shù)學思想方法的感知層層遞進，在練習過程做得都很到位，引導學生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學生利用“等量代換”進行了多樣化的換算。整節(jié)課學生興趣盎然，學得輕松愉快。
本節(jié)重點是讓學生掌握等量代換的數(shù)學思想，思維的切入點是找準“中間量”.教學時，教師充分尊重學生，時時將學生的思維做啟發(fā)引導，在教學過程中具有較強的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學生猜測一個菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時教師并沒有單純地告訴學生，而是讓學生進行小組合作、動手操作，最后交流得出正確結論。教師大膽地放手，給了學生更多的展示機會。當教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學的想法有什么相同呢？”使學生的思維得到發(fā)揮，語言表達得到訓練，這樣的課堂是靈動的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設計與準備，采用不同的切入點、科學的教學過程、方法都可以完成教學目標。但必須做細做實課堂教學，課堂教學才會更有效。
數(shù)學教研課心得體會篇十二
數(shù)學作為一門科學，一直以來都被視為復雜而晦澀的學科。然而，在多年的教學中，我逐漸領悟到了數(shù)學教學的一些心得體會。首先，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力。其次，我們應該采用靈活的教學方法，讓學生更好地理解數(shù)學的概念和運算。此外，數(shù)學教學還需要重視問題解決能力的培養(yǎng)。最后，我們要關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我相信數(shù)學教學能夠變得更加有趣和有效。
首先，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是非常重要的。數(shù)學的學習不應該僅僅局限于題海戰(zhàn)術，而應該給學生提供一種探索世界的方式。我喜歡通過舉實際問題的例子來引導學生思考。比如，教學線性方程時，我經(jīng)常會給學生講述船在水流中航行的問題，并讓他們自己設計方程來求解。這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的求知欲，還能讓他們理解數(shù)學的實際應用。
其次，采用靈活的教學方法對于幫助學生理解數(shù)學概念和運算非常重要。每個學生的學習風格和能力都是不同的，我們不能把教學的方式一刀切。在上課時，我會通過多媒體展示、小組合作和游戲等方式來呈現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)容。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和參與度提高了很多。他們更容易理解抽象的概念，也更愿意參與到課堂中來。
除了注重概念和運算的教學，數(shù)學教育還應該重視問題解決能力的培養(yǎng)。數(shù)學作為一門科學，最終的目的是應用于解決實際問題。我鼓勵學生在學習過程中多進行探究和實踐。比如，在講解幾何知識時，我常常請學生到校園或者周邊環(huán)境中進行實地考察。通過觀察和測量，學生能夠更好地理解幾何知識，并且學會將其應用于實際問題的解決中。
此外，學生的學習態(tài)度和學習方法也是影響數(shù)學教學質量的重要因素。作為教師，我們不僅要關注學生的數(shù)學成績，還要關注他們的學習習慣和學習方法。我觀察到一些學生在數(shù)學學習中存在焦慮和厭學的情緒。針對這種情況，我會與他們進行交流并提供必要的指導。我鼓勵學生積極參與到小組討論和作業(yè)檢查中來，讓他們感受到合作學習和自主學習的樂趣。此外，我也會教授一些數(shù)學學習的方法，比如良好的時間管理和記憶技巧等。
最后，為了創(chuàng)造良好的數(shù)學學習環(huán)境，我不僅要注重課堂教學，還要關注學生的評價和反饋。我定期與學生進行互動，了解他們對課堂教學的看法和建議。通過這種方式，我能夠及時糾正教學中的不足，并且調(diào)整教學策略。此外，我也鼓勵學生互相合作學習，并且組織一些數(shù)學競賽和活動，讓學生有機會展示自己的才能和創(chuàng)新思維。
總之，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，采用靈活的教學方法，重視問題解決能力的培養(yǎng)，關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我們可以使數(shù)學教學變得更加有趣和有效，讓學生在學習數(shù)學中享受到樂趣并提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學教研課心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
數(shù)學教學一直以來都備受關注，數(shù)學老師在教學中起著舉足輕重的作用。作為一名數(shù)學教研老師，我不僅深入研究數(shù)學教學理論和方法，還積極開展實踐探索，不斷總結經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學的過程中，我收獲了很多心得體會，今天我將和大家分享。
第二段：總結教材（250字）。
為了提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，我首先對教材進行了深入的研究和總結。我發(fā)現(xiàn)，教材雖然包含了豐富的知識和技能，但其內(nèi)容的組織性和難易度的安排并不完善。因此，在教學過程中，我總結出一套適用于不同層次學生的教學模式。通過將教材內(nèi)容進行細化和拆解，我能夠更好地引導學生逐步掌握難點知識，提升學生的學習興趣和主動性。
第三段：激發(fā)學生興趣（250字）。
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣對于提高他們的學習效果至關重要。因此，我在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律和美感。我在學生中采用了很多有趣的案例和游戲，通過實際運用的方式激發(fā)學生的興趣。我還通過建立數(shù)學俱樂部等形式，為學生創(chuàng)造更多的交流和學習的機會。通過這些方式，我?guī)椭鷮W生樹立了正確的學習態(tài)度，激發(fā)了他們對數(shù)學的熱愛。
第四段：個性化教學（300字）。
在教學過程中，我始終堅持個性化教學的原則，因為每個學生都有自己的學習特點和需求。我利用小組討論、個別輔導等方式，精確地分析每個學生的學習情況和困難點，針對性地進行輔導。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學中給予足夠的探索空間，讓學生發(fā)現(xiàn)解題的方法和思路。同時，我還通過活動或競賽等形式，激發(fā)學生的競爭動力，提高學習效果。
第五段：教學反思（300字）。
教學反思是我不斷進步的動力。每次課后，我都會仔細回顧教學過程，分析教學效果，及時總結教學中存在的問題和不足之處。在反思的基礎上，我不斷改進自己的教學方法和手段，探索更有效的教學路徑。我還與其他教師進行交流和互動，借鑒他們的經(jīng)驗，吸取他們的長處。通過不斷反思和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也收獲了更多的教學成果。
第六段：結尾（50字）。
數(shù)學教研是一項循序漸進的工作，需要不斷的探索和實踐。作為一名數(shù)學教研老師，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學理念和方法，為學生提供更好的教育服務。同時，我也愿意與更多的教師進行交流和互動，共同促進數(shù)學教育的發(fā)展。
數(shù)學教研課心得體會篇十四
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規(guī)
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學習找到自己工作中的優(yōu)點與差距，具體如下：
（一）檢查范圍：
學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側重點、教師作業(yè)批改情況，側重點如下：
1、學生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。
3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。
（二）檢查情況
1、總體情況：
（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。
（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
（3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題（建議）：
（1）學生作業(yè)質量不同，同樣的班級，學生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。
（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。
（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。
（4）個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究?！安桊^式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷，一二年級研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數(shù)學學習興趣，使學生增強學好數(shù)學的信心，讓學生在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，學校組織了學科節(jié)活動。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數(shù)學學習的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研課心得體會篇十五
在這個學期中，數(shù)學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結合數(shù)學學科教學與教研工作的實際制定了數(shù)學組教研工作計劃。一學期來，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數(shù)學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃?；仡櫼粚W期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結如下：
一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數(shù)學組學習的內(nèi)容主要有：
1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會。
2、認真學習新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。
3、認真學習信息技術，增強教師應用信息技術的意識和能力，進一步學習電腦技術和網(wǎng)絡技術，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學與研究提供優(yōu)質的網(wǎng)絡資源。
二、抓好常規(guī)教學工作，全面提高教學質量。
1、繼續(xù)認真學習與嚴格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學教學常規(guī)》，進一步明確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數(shù)學成績的保證。
2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平。
1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續(xù)認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學習、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數(shù)學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養(yǎng)學生（后進生）學習數(shù)學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。
2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領。
5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。
四、存在的不足。
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
數(shù)學教研課心得體會篇十六
第一段：理解數(shù)學的本質與特點（200字）
數(shù)學作為一門學科，具有嚴密的邏輯性和抽象性。在教學過程中，我深刻體會到數(shù)學的本質和特點對教學的影響。首先，數(shù)學的抽象性要求我們注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力，讓學生能夠深入理解數(shù)學理論。其次，數(shù)學的邏輯性要求我們精確、準確地表達和解答問題，培養(yǎng)學生的邏輯思考能力。因此，教師在教學中不僅要注重傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維方式和解題能力。
第二段：有效教授數(shù)學知識的方法（200字）
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學方法是教授數(shù)學知識的有效途徑。首先，通過以學生為中心的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。其次，結合實際生活和情景，將抽象的數(shù)學理論具體化，讓學生能夠理解數(shù)學的實際應用。此外，啟發(fā)式教學方法也是提高學生思維能力的有效途徑。通過啟發(fā)性的問題引導學生思考，讓學生培養(yǎng)自己的解題思路和方法，提高解決問題的能力。
第三段：開展數(shù)學教研的重要性（200字）
數(shù)學教研是教師提高教學質量和教學水平的重要途徑。通過數(shù)學教研活動，教師可以與同行進行經(jīng)驗分享和交流，相互借鑒、相互促進。同時，數(shù)學教研也可以幫助教師深入了解學科發(fā)展的趨勢和最新的教學理念，從而不斷提高課堂教學的效果和質量。此外，數(shù)學教研還可以為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，讓教師能夠不斷更新自己的教學觀念和方法，提高自己的教學能力。
第四段：數(shù)學教研心得的分享與交流（300字）
在數(shù)學教研中，我通過與其他教師的交流和分享，獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我學到了如何優(yōu)化課堂教學，如何引導學生主動探究。其次，我學到了如何根據(jù)學生的不同特點和需求，靈活調(diào)整教學策略。我也向其他教師分享了我在教學實踐中的心得與經(jīng)驗，得到了他們的肯定和建議。通過這種肯定與建議，我不斷地完善自己的教學方法，提高了教學效果。
第五段：對未來數(shù)學教研的展望（300字）
作為一名教師，我深切體會到數(shù)學教研對于個人和學校的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學教研活動，與其他教師共同研究、探索更有效的教學模式和方法。我將不斷更新自己的知識儲備，保持對學科發(fā)展的關注，以適應不斷變化的教學環(huán)境。同時，我也期待通過數(shù)學教研，為學校的數(shù)學教學質量做出更大貢獻，并培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣、有扎實數(shù)學基礎的學生。
數(shù)學教研課心得體會篇十七
學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦??；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業(yè)務精湛的專家。
思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。
我們學校的所有數(shù)學老師工作都很認真，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。
數(shù)學教研課心得體會篇十八
數(shù)學是一門理性而又富有創(chuàng)造力的學科，對培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力有著重要作用。作為一名數(shù)學教師，我充分認識到了數(shù)學教學的重要性，并在多年的教學過程中積累了一些教研心得體會。下面我將從課程設置、教學方法、學習策略、評價方式和關注學生個體發(fā)展等五個方面，分享我的數(shù)學教研心得。
首先，課程設置是數(shù)學教學的基礎。在教學過程中，我注重課程的層次性和系統(tǒng)性，將課程內(nèi)容分解為若干個模塊，合理安排每個模塊的教學時間和教學目標。在設計教學大綱時，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學思維能力，引導學生從實際問題出發(fā)，運用數(shù)學知識進行解決。同時，我也會根據(jù)學生的學習水平和興趣愛好，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。
其次，教學方法對于數(shù)學教育至關重要。在教學過程中，我注重運用多種教學方法，注重啟發(fā)式教學和探究式學習。通過引導學生自主探索、自主思考，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的問題解決能力和思辨能力。此外，我也會結合現(xiàn)代技術手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。
學習策略是數(shù)學學習的關鍵。在教學過程中，我會引導學生學會制定學習目標和學習計劃，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。我鼓勵學生進行小組合作學習，通過合作、討論、互助，提高學生的學習效果。同時，我也非常注重培養(yǎng)學生的問題解決能力，教會學生在遇到困難和挫折時如何思考和解決問題，培養(yǎng)學生的毅力和耐心。
評價方式和學生個體發(fā)展是教學過程中的另外兩個重點。在評價方面，我注重綜合評價和差異化評價。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還運用項目制評價、口頭答辯等方式，考察學生的綜合素養(yǎng)和能力。對于學習成績一般的學生，我會及時給予鼓勵和幫助，讓他們感受到進步的快樂和成就感。同時，我也會給優(yōu)秀的學生提供更多的挑戰(zhàn)，讓他們發(fā)揮潛力，實現(xiàn)更高的目標。
最后，關注學生個體發(fā)展是我一直以來的追求。我注重了解學生的個性差異和學習特點，針對每位學生制定有針對性的教學計劃和學習策略。在教學過程中，我注重與學生的交流和互動，給予他們充分的關心和支持。通過了解學生的學習動機和學習方式，我能夠更好地引導學生，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，數(shù)學教學需要注重課程設置、教學方法、學習策略、評價方式和關注學生個體發(fā)展。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)不斷學習和積累經(jīng)驗，提高自身的教學水平，為學生的數(shù)學學習提供更好的指導和支持。
數(shù)學教研課心得體會篇十九
第一段：引言（200字）
教研數(shù)學是教育工作者不斷提高教學效果、推進教學發(fā)展的重要途徑。數(shù)學是一門抽象而嚴密的學科，教學的難度也相應較高。在過去的教學實踐中，我積累了一些關于教研數(shù)學的經(jīng)驗和心得，我將在本文中分享這些體會。
第二段：加強自身學習（200字）
作為一名教師，我深刻認識到只有不斷學習才能不斷進步。在教研數(shù)學的過程中，我始終保持對數(shù)學知識的學習和更新。通過參加培訓課程、閱讀相關教材和研究文獻，我不斷充實自己的數(shù)學專業(yè)知識，不斷拓寬自己的數(shù)學思維和解題技巧。只有不斷提升自身的學習水平，才能為學生提供更好的教學服務。
第三段：注重教研交流（200字）
教研數(shù)學不是孤立的個體工作，而是需要與同事進行交流和合作。在學校的教研活動中，我積極參與組織和參加教研討論，與同事分享自己的教學心得和經(jīng)驗。通過與同事的交流和互動，我們相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在教研交流中，我也學會了傾聽和尊重他人意見，不僅收獲了來自同事的啟發(fā)，也幫助他人解決了一些教學中的難題。
第四段：關注教學實踐（200字）
數(shù)學是一門實踐性很強的學科，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力，需要通過大量的練習來實現(xiàn)。在教研數(shù)學中，我注重將理論與實踐結合起來，積極探索適合學生學習的教學方法和策略。我在教學中不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方式，關注學生的反饋和困惑，及時調(diào)整教學策略，確保教學過程的有效性和學習目標的達成。通過不斷的實踐，我能夠更好地把握學生的學習特點和需求，提供有針對性的教學服務。
第五段：分享教研成果（200字）
作為教研的重要內(nèi)容，教研成果的分享對于教師個體和教育事業(yè)都具有重要意義。在教學實踐中，我積累了一系列教研成果。例如，我研發(fā)了一套針對數(shù)學學困生的復習計劃，有效提高了學困生的數(shù)學成績；我還設計了一些有趣的數(shù)學游戲和活動，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。我積極參加學校和地區(qū)的教研展示活動，與其他教師共享自己的教學經(jīng)驗和方法。通過分享，我不僅能夠得到他人的反饋和建議，也能夠讓更多的教師受益，共同提升教學水平。
總結：
通過教研數(shù)學的實踐，我不斷完善自己的教學能力和教育理念。加強自身學習、注重教研交流、關注教學實踐和分享教研成果這四個方面的經(jīng)驗和體會，為我提供了不斷成長的動力和方向，讓我更好地服務于學生，促進學生的數(shù)學學習和發(fā)展。同時，教研數(shù)學也需要不斷的探索與實踐，與同行共同努力，為數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
數(shù)學教研課心得體會篇二十
第一段：引言（150字）
數(shù)學教學是教師工作中的一項重要內(nèi)容，而教研則是提高數(shù)學教學質量的有效手段。通過教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗，分享教學資源，共同成長。數(shù)學教研需要系統(tǒng)性的整理和總結，以便更好地在課堂中應用。本文將從數(shù)學教研的重要性、方法與技巧、實踐中可能遇到的問題以及如何提高教研效果等方面進行探討，并分享一些個人的心得體會。
第二段：教研數(shù)學的重要性（250字）
教研數(shù)學對于提高教師的教學水平和學生的學習效果具有重要意義。首先，數(shù)學教研可以幫助教師更好地理解教學內(nèi)容，提高教學效果。通過不同教師的分享和討論，教師們能夠深入了解數(shù)學知識的本質、知識的難點和易錯點，從而更好地掌握教學重點和難點。其次，教研能夠促進教師之間的交流與合作。教師們通過教研可以分享各自的教學經(jīng)驗，借鑒他人的成功經(jīng)驗，共同面對教學中的困惑和挑戰(zhàn)。此外，教研還有助于教師與學生之間的互動和溝通，提高學生的學習參與度和興趣。
第三段：教研數(shù)學的方法與技巧（300字）
教研數(shù)學需要合理的方法和技巧來更好地推動教學質量的提升。首先，要注重多元化的教研形式?？梢酝ㄟ^集體備課、同課異構、教案評講等形式進行教研，以便更好地了解各種不同的教學方式和思路。其次，要注重教師間的分享和互動。教師們應該積極參與和主動分享自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗和問題，以便借鑒他人的優(yōu)點、共同尋找解決問題的方法。此外，要注意教師間的指導與支持。輔導員和年級組長等中層管理人員應該對教師的教研活動進行指導和支持，提供相關資源和幫助。
第四段：教研中可能遇到的問題（300字）
在教研過程中，我們可能會遇到一些問題和困難。首先，時間安排上的問題。教師們在繁忙的教學工作之余，如何合理安排、利用好教研時間是一個難題。其次，合作與競爭之間的平衡。教師們在教研中既要積極合作，互相支持，又要保持一定的競爭力，以提高自身的專業(yè)水平。最后，問題解決的方法。在教研中，教師們可能會碰到一些學習和教學上的難題，如何解決這些問題需要教師們具備一定的解決問題的能力和方法。
第五段：提高教研效果的途徑（200字）
為了提高教研效果，教師們可以采取一些具體的措施。首先，制定明確的教研目標。教師們應該明確自己在教研中想要達到的目標，并明確相應的準備工作和實施計劃。其次，加強專業(yè)學習。教師們應該不斷學習和更新自己的教學知識和教學技巧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，要注重實踐與反思。教師們在實際教學中要積極嘗試和探索，將教研成果應用到教學實踐中，并根據(jù)實踐情況進行反思和改進。
總結（100字）
通過教研，教師們可以提高教學水平，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教研數(shù)學需要注重方法與技巧，解決可能遇到的問題，并采取一系列措施來提高教研效果。教師們應該積極參與教研活動，相互交流和學習，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
數(shù)學教研課心得體會篇一
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側重于余角與補角的性質，合理安排突破點，重點突出。
2、合理開發(fā)、整合教學內(nèi)容。
內(nèi)容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3、通過活動體驗、感悟思想。
數(shù)學思想方法是教學的關鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4、培養(yǎng)學生的主動應用意識。
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
1、應該充分應用情境導入。
學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、教學細節(jié)要注意。
平行四邊形的畫法，教師應在備課的時候就要考慮到，首先需要準備教學用具，這可能是教師對此細節(jié)沒有注意，上課時需要畫一個平行四邊形，結果只能隨手畫了，這要學生在操作的時候可能會也隨手畫，有的同學意識到不能隨手畫，但也不知道具體方法。所以一些細節(jié)的問題，對一節(jié)課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的?？傊?，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時也讓我認識到，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。
數(shù)學教研課心得體會篇二
會議內(nèi)容：
1、每月集中學習一次，準時開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時間上保證學習的實效性。
2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學生聽課的專注。若當堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當堂談論。
3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請按時。
1、備課。書上、網(wǎng)絡的資源要充分利用，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯，可以在教案上就地修改或者添加。
2、批改。作業(yè)批改要認真及時，要有鼓勵的評價語。比如“有進步”、“態(tài)度認真極了”。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫，五、六年級用圓珠筆或水筆書寫。學生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時。
3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學目標、重點、難點。并思索：如果讓我設計將怎樣設計？聽課時結合課題帶著不同的關注點去聽課。
4、評課。本學期每次評課將圍繞一個主題展開。老師之間談課論課要真誠、真實。
在教學中加強學生數(shù)學計算與數(shù)學思維訓練是做好補差拔尖的有效舉措。
1、課前進行2分鐘口算作為常規(guī)訓練。低年級動作慢可適當延長一點時間。
2、課后根據(jù)當天的教學內(nèi)容適當布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。
1、和數(shù)學老師有關的計劃在校園網(wǎng)上，注意查看。對照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關事項。
2、每個年級都在使用新教材，要常把《新課程標準》的要求放在案頭，多學習。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻。
針對以上內(nèi)容，有意見和建議都可以交流。我們的教研風格是扎實、有效。
數(shù)學教研課心得體會篇三
近年來，數(shù)學教育在我國的普及和重視程度有了明顯的提高。作為一名數(shù)學教師，我有幸參與了數(shù)學四同教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學四同教研中的心得體會。
首先，數(shù)學四同教研的課堂教學方式給我留下了深刻的印象。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往以教師為中心，學生被動接收知識。而在數(shù)學四同教研中，注重以學生為主體，通過課堂上的互動、討論和合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我在自己的課堂上也開始嘗試使用這種方法，發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中來，學習效果也有了明顯的提高。
其次，數(shù)學四同教研注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，學生只需要掌握基本的計算方法和應對常見的題型即可。而在數(shù)學四同教研中，學生需要面對的是一些開放性的問題，需要運用自己所學的數(shù)學知識去解決實際問題。這種培養(yǎng)學生思考和解決問題能力的方法，使學生從被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥貞弥R。我在課堂上也經(jīng)常給學生出一些創(chuàng)新性的題目，鼓勵他們動腦筋，尋找多種解決方法。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生在解決問題時更加靈活和自信。
此外，數(shù)學四同教研注重提高學生的合作能力和團隊精神。在數(shù)學教研中，學生們常常需要分組進行合作學習，通過團隊中的合作和協(xié)作，共同解決問題。這樣的合作學習方式不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，還能夠加強學生之間的交流與互動。在我自己的課堂上，我引入了小組合作學習的模式，讓學生在小組中互相學習和討論。這樣不僅提高了學生的學習效果，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作精神。
最后，數(shù)學四同教研也給我?guī)砹藢?shù)學教學的反思和提高。在數(shù)學四同教研活動中，我有機會與其他老師進行交流和研討，分享教學經(jīng)驗和教學方法。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和問題，并得到了許多寶貴的建議和指導。這使我對自己的教學產(chǎn)生了新的認識，并且在之后的數(shù)學教學中有意識地改進和提高。
綜上所述，數(shù)學四同教研是一種富有創(chuàng)新性和探索性的教學方式，它注重學生的主動性和思考能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。通過參與數(shù)學四同教研，我不僅提高了自己的教學水平和方法，也為學生們帶來了更好的學習體驗和發(fā)展機會。希望未來能有更多的教師能參與到數(shù)學四同教研中，共同推動我國數(shù)學教育的發(fā)展。
數(shù)學教研課心得體會篇四
第一段：引言（背景介紹）
數(shù)學是一門既重要又復雜的學科，數(shù)學教研是提高教師教學水平和教學質量的關鍵。通過多年的教學實踐和教研工作，我逐漸積累了一些關于數(shù)學教研的心得體會。在這篇文章中，我將結合實際經(jīng)驗，分享五個方面的心得體會，包括了解教學目標、多樣化教學方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵探索與溝通以及持續(xù)學習提高。
第二段：了解教學目標
數(shù)學教學的首要任務是確立明確的教學目標。在進行教學之前，教師應該對教材內(nèi)容有一個全面、深入的理解，明確教學目標并與學生進行共同設定。同時，教師還應該根據(jù)學生的知識水平和能力，合理安排課程進度和學習內(nèi)容。只有確立了明確的教學目標，才能夠有效組織教學活動，讓學生在豐富的數(shù)學知識中深入思考和提高能力。
第三段：多樣化教學方法
在數(shù)學教學中，應該采取多樣化的教學方法，讓學生在不同的情境中進行學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。通過小組合作、討論、案例分析等方式，讓學生參與到課堂中來，積極探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。同時，教師應該注重培養(yǎng)學生的思維習慣，加強培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學證明能力，使他們能夠對問題進行分析、歸納和推理。
第四段：優(yōu)化資源利用
教學資源是數(shù)學教研中非常重要的一環(huán)。教師應該善于利用各種教學資源，包括教科書、多媒體課件、網(wǎng)絡等，并充分利用實際生活中的案例，將抽象的數(shù)學知識與學生的實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。另外，教師還應與科研單位、教研組織合作，參加教育研討會，不斷深入學習和探索數(shù)學教研的新理念、新方法，提高自己的教學能力。
第五段：鼓勵探索與溝通、持續(xù)學習提高
數(shù)學是一門需要探索和思考的學科，教師應該激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。在課堂上，教師可以設計一些啟發(fā)性的問題，鼓勵學生思考和探索。此外，在課后的學習安排中，教師可以要求學生進行小組討論或寫作總結，加強學生之間的合作與交流，促進他們對數(shù)學的深入理解。同時，教師自身也應該不斷學習和提高，通過參加培訓班、研討會等活動，與其他教師交流心得，不斷更新教學方法，提高自己的教學能力。
總結
在數(shù)學教研工作中，了解教學目標、多樣化教學方法、優(yōu)化資源利用、鼓勵探索與溝通、持續(xù)學習提高是非常重要的。教師要積極提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強自身的學科知識和教育教學方法的學習研究，通過教研活動，提高自己的素質，提高教學質量，為學生提供更好的數(shù)學教學服務。
數(shù)學教研課心得體會篇五
開展云教研數(shù)學已然是當今教育現(xiàn)代化的一個重大趨勢。云教研數(shù)學是指通過互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術手段，將各地不同教師的數(shù)學教學經(jīng)驗集中在一起，形成學術交流、研討的一種教研活動。云教研數(shù)學的初衷是為了不斷提升教師教育教學水平，增強教研能力，提高學校的教育質量，從而為學生的學習打下堅實的基礎。
第二段：分享云教研數(shù)學的實踐經(jīng)驗
在實踐中，通過云教研數(shù)學，我們得以接觸到更多來自不同地區(qū)、不同背景的數(shù)學教師，他們都有著各自的教學經(jīng)驗和方法。在這樣一個共同的平臺上，我們可以互相學習借鑒，給予和接受別人的建設性意見。同時，云教研數(shù)學的學習氛圍更加自由，也更有針對性。可以根據(jù)自己的教學需求，定位感興趣的教題，發(fā)表自己的見解和體會，互相避免教研的重復性和冗余性。
第三段：探討云教研數(shù)學的優(yōu)勢
相比傳統(tǒng)教研活動，云教研數(shù)學有明顯的優(yōu)勢。首先，云教研數(shù)學可以在網(wǎng)絡環(huán)境下進行，時間更加自由和靈活。不受一些傳統(tǒng)教研時間和地點的限制，增加了教師在職業(yè)發(fā)展中的自主性。其次，云教研數(shù)學可以跨越傳統(tǒng)教研活動區(qū)域和學校的限制。通過網(wǎng)絡和數(shù)碼技術，不同地區(qū)、不同學校之間的教師可以在云平臺上同時參與教研活動，互相交流經(jīng)驗和意見。
第四段：闡述云教研數(shù)學在教育教學中的意義
在現(xiàn)如今這個變化異常迅速的時代，云教研數(shù)學對于教育教學有著重要的意義。隨著各類科技的迅速發(fā)展和不斷革新，這種新型的教研模式已成為提升教師教學水平的最交際手段之一。它能夠為教師們提供其它教師研討的資源和平臺，幫助他們對數(shù)學教育進行系統(tǒng)化的思考和方法論上的審視，在教研過程中不斷創(chuàng)新和拓展自己的學術能力。
第五段：總結云教研數(shù)學體會
通過云教研數(shù)學，我們更能體會到教師之間的緊密聯(lián)系，并充分發(fā)揮自身特長，互相探討，借助別人的經(jīng)驗，以取長補短。同時，教師們對于數(shù)學教育發(fā)展有著更清晰的認知并且更好地掌握學科內(nèi)容應該以何種方式傳遞給學生。最重要的是我們在云教研數(shù)學的過程中獲得了一個相互學習、相互促進的良好氛圍，都在為學生打造更優(yōu)質的教育，創(chuàng)造更多的智慧。教育教學是一個永無止境的過程，希望未來能夠有更多的教育從業(yè)人員加入到云教研數(shù)學中，從而不斷為學科的發(fā)展添上新的力量。
數(shù)學教研課心得體會篇六
作為一位數(shù)學教師，在教學過程中除了傳授知識，還需要不斷地進行教研和探索，以提高自己的水平和教學效果。數(shù)學主題教研則是我們提升教學品質的一個重要方式。本文將從自身的教學實踐和教研心得出發(fā)，探討如何有效進行數(shù)學主題教研，以及其對教學的影響和價值。
二段：主體。
數(shù)學主題教研是一種有針對性、高效率的教研方法。在開展教研前，需要明確教研目標和研究方向，以及確定合適的教材教法和教學資源。同時，在教研過程中，可以采用多種方式，如小組討論、課堂觀摩、教學設計等，以便有效探討教學問題，并達到提高教學效果的目的。
數(shù)學主題教研可以促進教師的專業(yè)成長。在教學實踐中，教師不斷地進行教研探索，不僅可以加深自己對各種教學資源和教學方式的認識，還有助于提高教師的教學能力和教學質量，并提升自己的職業(yè)發(fā)展空間。另外，教研團隊的相互交流也是一種共同學習和成長的過程，有助于增強團隊凝聚力和教師間的合作精神。
在數(shù)學主題教研中，教師既是教學的實施者，也是教學的參與者和領導者。教師需要具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，以便將教學任務和教研目標結合起來，確保教學過程的質量。同時，教師也需要有較好的教學經(jīng)驗和教育素養(yǎng)，以便有效的運用各種教學資源和教學策略，提高學生的學習效果和欣賞能力。
三段：案例分析。
在我的教學實踐中，我曾經(jīng)開展了一次數(shù)學主題教研活動，主題是如何有效提高學生對數(shù)學的興趣和積極性。在教研過程中，我和我的同事們進行了多次小組討論和教學設計。我們結合了教材內(nèi)容和學生實際情況，探討了一些新的教學方法和策略，比如設計數(shù)學游戲、演示數(shù)學實驗等。此外，我們也在課堂上進行了集體教學，以便更好的推廣我們的新教學方式。結果，我們發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式不僅提高了學生的學習成績，還激發(fā)了他們對數(shù)學的學習興趣和好奇心。
四段：總結。
數(shù)學主題教研作為一種有效的教研方式，對于教師的專業(yè)成長和教學效果都具有很大的價值。通過開展數(shù)學主題教研，教師可以積累豐富的教學經(jīng)驗和實踐方法，不斷提高自己的教學水平。同時，數(shù)學主題教研也為學生提供了更具有吸引力和創(chuàng)新性的教學方式，激發(fā)了他們的學習興趣和成就感。因此，作為一位合格的數(shù)學教師，我們應該積極推廣數(shù)學主題教研，不斷提升教學水平，為學生的學習創(chuàng)造更大的價值。
數(shù)學教研課心得體會篇七
導課這一環(huán)節(jié)具有針對性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡潔性，以滿足學生的聽課需要；發(fā)展學生的思維能力；吸引學生的注意力；激發(fā)學生學習的興趣。使學生在課堂過程中真正成為學習的主人。讓學生在生活中學習數(shù)學。
《數(shù)學課程標準》強調(diào)：讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。動手操作容易吸引學生的參與，既豐富了學生感知，又為學生創(chuàng)造一個生動活潑的活動情境，以激起他們對所學內(nèi)容的關心和強烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長，給學生一個直觀感知的過程。在整個教學過程中，教師提供給學生各種各樣的交流感知、體驗、感悟的時間和空間。看一看、議一議、說一說，同桌交流，小組交流等實踐操作活動，讓學生自己去感知，自己去體驗，達到學習數(shù)學知識之目的。
讓學生親歷“做數(shù)學”的過程，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解、掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在實踐操作和自主探究中，讓學生感受數(shù)學，體驗數(shù)學，做數(shù)學，使學生學到了知識與方法，更獲得了更深層次的情感體驗，從而掌握數(shù)學知識。
在知識的應用上，教師設計了富有挑戰(zhàn)性的練習。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學知識融入生活實際中去認識和理解。通過學生充分的交流，恰好給每個學生提供展示自我的平臺，交流中每個學生不但能自由地發(fā)表自己見解，還能學會聽取他人意見，獲得積極的數(shù)學學習情感。使學生在輕松、民主、愉快的氛圍中應用數(shù)學知識。
數(shù)學教研課心得體會篇八
我?，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，13名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.重視教學常規(guī)工作。
(1)各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
(2)堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
(3)認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。
(4)重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材。
(1)高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設。
(2)高二研究實施選修課的開設及理科多四本教材的學習安排等。
(3)高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結合新教材的思想來指導復課。
3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內(nèi)開展公開課活動，高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20__年珠海市高中數(shù)學教師教學技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關的結題工作;劉來老師選送的論文獲市一等獎。
5、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。劉來老師參加高中數(shù)學新課程送教下區(qū)到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
數(shù)學教研課心得體會篇九
數(shù)學教研周是我們學校的一項重要活動，旨在提高教師的教學水平，促進教研的開展。通過參加數(shù)學教研周，我深切感受到了教研的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)歷，分享關于“數(shù)學教研周”的五個主要體會。
首先，數(shù)學教研周提供了一個良好的交流平臺。數(shù)學教研周的活動形式多樣，包括講座、研討會、教學展示等，參與其中的教師們可以充分交流彼此的教學經(jīng)驗和教學方法。我在這一過程中結識了許多來自其他學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，我們互相學習，互相啟發(fā)，共同進步。這樣的交流平臺非常寶貴，讓我明白了教研是開放的，可以借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。
其次，數(shù)學教研周培養(yǎng)了我們的教研意識。在教研周期間，我們不僅僅是接受別人的教學分享，也要主動參與到教研活動中去。我參與了組織和主持一場教學展示活動，這讓我深刻體會到了自己在教學上的不足之處，并激發(fā)了自己不斷學習和進步的動力。通過教學展示和評議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的問題，明確了今后的改進方向。這樣的經(jīng)歷讓我明白了教研是一個自我反思和不斷進步的過程，只有不斷觸碰自己的瓶頸，才能突破自己。
第三，數(shù)學教研周實踐了“理論聯(lián)系實際”的教學理念。在數(shù)學教研周期間，我們不僅僅是學習理論知識，更重要的是將理論應用到實際教學中去。例如，在教學展示中，我們要結合自己的實際情況，思考如何改進課堂教學并提高學生的學習效果。同時，在研討會上，我們也要把握討論的重點，將所學的理論與實際案例相結合，從而提高自己的教學能力。通過這樣的實踐，我深刻理解到教學理念和實際教學是相輔相成的，只有將理論知識與實踐相結合，才能真正提高學生的學習成果。
第四，數(shù)學教研周提升了我們的教學能力。通過參與各種教學活動，我不僅了解了其他教師的教學方法和技巧，還積累了豐富的教學經(jīng)驗。在數(shù)學教研周期間，我組織了一場小組討論活動，與其他教師共同探討了數(shù)學教學的方法和策略。通過與其他教師的互動交流，我不僅豐富了自己的教學思路，還掌握了一些實用的教學技巧。這些經(jīng)驗和技巧對我以后的教學將產(chǎn)生重要的影響，幫助我更好地解決教學中的難題，提高學生的學習效果。
最后，數(shù)學教研周激發(fā)了我們的教育熱情。通過參加數(shù)學教研周，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感。在與其他教師的交流中，我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，也受到了他們的啟發(fā)。這些優(yōu)秀的教師們不僅僅是傳授知識，更重要的是關心學生的成長和發(fā)展。他們用心靈感染著每一個學生，讓每一個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我深感教育事業(yè)的偉大和神圣，并決心以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕逃?，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總之，數(shù)學教研周是一次重要的教學活動，通過參與其中，我得到了許多的收獲和成長。在以后的教學中，我將充分運用這些經(jīng)驗和體會，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在數(shù)學教研周的引領下，我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。
數(shù)學教研課心得體會篇十
教學改革的進一步深入，自己們老師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。今年，自己有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學教學展示課，課后同事們精彩課堂教學點評也為自己們提供了一次一次難得的學習機會。通過本學期聽課學習使自己獲得更多的教學經(jīng)驗，讓自己收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。
1、上課老師精心設計課堂教學。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從駱萍老師的課堂教學中，自己能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2、老師的教學過程精致。從老師授課的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
3、老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。今年自己們數(shù)學組確立了“以螺旋上升”的命題為指導思想，這就加大了對老師的能力考查，為此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去練習、去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4、老師教態(tài)自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數(shù)老師的課堂，讓自己體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聽課評課是一個短暫的學習過程，自己要結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數(shù)學教研課心得體會篇十一
于xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學參加了小學數(shù)學“同課異構”教研活動，認真聽了三年級數(shù)學廣角《等量代換》同課異構課，執(zhí)教教師準備充分，教學設計體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活、服務于生活”的新課改理念，與學生現(xiàn)實結合緊密，現(xiàn)代教育技術輔助手段生動、形象，展現(xiàn)出了扎實的教學功底。兩節(jié)課精彩、真實、有效，讓我聽后受益匪淺。
永樂小學麻成霞老師從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學生的學習興趣。三渡小學胡丹丹老師新課引入由學生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學生，激發(fā)了學生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實際生活為基礎，層層深入，學生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學思想方法。學生對等量代換數(shù)學思想方法的感知層層遞進，在練習過程做得都很到位，引導學生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學生利用“等量代換”進行了多樣化的換算。整節(jié)課學生興趣盎然，學得輕松愉快。
本節(jié)重點是讓學生掌握等量代換的數(shù)學思想，思維的切入點是找準“中間量”.教學時，教師充分尊重學生，時時將學生的思維做啟發(fā)引導，在教學過程中具有較強的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學生猜測一個菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時教師并沒有單純地告訴學生，而是讓學生進行小組合作、動手操作，最后交流得出正確結論。教師大膽地放手，給了學生更多的展示機會。當教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學的想法有什么相同呢？”使學生的思維得到發(fā)揮，語言表達得到訓練，這樣的課堂是靈動的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設計與準備，采用不同的切入點、科學的教學過程、方法都可以完成教學目標。但必須做細做實課堂教學，課堂教學才會更有效。
數(shù)學教研課心得體會篇十二
數(shù)學作為一門科學，一直以來都被視為復雜而晦澀的學科。然而，在多年的教學中，我逐漸領悟到了數(shù)學教學的一些心得體會。首先，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力。其次，我們應該采用靈活的教學方法，讓學生更好地理解數(shù)學的概念和運算。此外，數(shù)學教學還需要重視問題解決能力的培養(yǎng)。最后，我們要關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我相信數(shù)學教學能夠變得更加有趣和有效。
首先，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是非常重要的。數(shù)學的學習不應該僅僅局限于題海戰(zhàn)術，而應該給學生提供一種探索世界的方式。我喜歡通過舉實際問題的例子來引導學生思考。比如，教學線性方程時，我經(jīng)常會給學生講述船在水流中航行的問題，并讓他們自己設計方程來求解。這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的求知欲，還能讓他們理解數(shù)學的實際應用。
其次，采用靈活的教學方法對于幫助學生理解數(shù)學概念和運算非常重要。每個學生的學習風格和能力都是不同的，我們不能把教學的方式一刀切。在上課時，我會通過多媒體展示、小組合作和游戲等方式來呈現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)容。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和參與度提高了很多。他們更容易理解抽象的概念，也更愿意參與到課堂中來。
除了注重概念和運算的教學，數(shù)學教育還應該重視問題解決能力的培養(yǎng)。數(shù)學作為一門科學，最終的目的是應用于解決實際問題。我鼓勵學生在學習過程中多進行探究和實踐。比如，在講解幾何知識時，我常常請學生到校園或者周邊環(huán)境中進行實地考察。通過觀察和測量，學生能夠更好地理解幾何知識，并且學會將其應用于實際問題的解決中。
此外，學生的學習態(tài)度和學習方法也是影響數(shù)學教學質量的重要因素。作為教師，我們不僅要關注學生的數(shù)學成績，還要關注他們的學習習慣和學習方法。我觀察到一些學生在數(shù)學學習中存在焦慮和厭學的情緒。針對這種情況，我會與他們進行交流并提供必要的指導。我鼓勵學生積極參與到小組討論和作業(yè)檢查中來，讓他們感受到合作學習和自主學習的樂趣。此外，我也會教授一些數(shù)學學習的方法，比如良好的時間管理和記憶技巧等。
最后，為了創(chuàng)造良好的數(shù)學學習環(huán)境，我不僅要注重課堂教學，還要關注學生的評價和反饋。我定期與學生進行互動，了解他們對課堂教學的看法和建議。通過這種方式，我能夠及時糾正教學中的不足，并且調(diào)整教學策略。此外，我也鼓勵學生互相合作學習，并且組織一些數(shù)學競賽和活動，讓學生有機會展示自己的才能和創(chuàng)新思維。
總之，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，采用靈活的教學方法，重視問題解決能力的培養(yǎng)，關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我們可以使數(shù)學教學變得更加有趣和有效，讓學生在學習數(shù)學中享受到樂趣并提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學教研課心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
數(shù)學教學一直以來都備受關注，數(shù)學老師在教學中起著舉足輕重的作用。作為一名數(shù)學教研老師，我不僅深入研究數(shù)學教學理論和方法，還積極開展實踐探索，不斷總結經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學的過程中，我收獲了很多心得體會，今天我將和大家分享。
第二段：總結教材（250字）。
為了提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，我首先對教材進行了深入的研究和總結。我發(fā)現(xiàn)，教材雖然包含了豐富的知識和技能，但其內(nèi)容的組織性和難易度的安排并不完善。因此，在教學過程中，我總結出一套適用于不同層次學生的教學模式。通過將教材內(nèi)容進行細化和拆解，我能夠更好地引導學生逐步掌握難點知識，提升學生的學習興趣和主動性。
第三段：激發(fā)學生興趣（250字）。
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣對于提高他們的學習效果至關重要。因此，我在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律和美感。我在學生中采用了很多有趣的案例和游戲，通過實際運用的方式激發(fā)學生的興趣。我還通過建立數(shù)學俱樂部等形式，為學生創(chuàng)造更多的交流和學習的機會。通過這些方式，我?guī)椭鷮W生樹立了正確的學習態(tài)度，激發(fā)了他們對數(shù)學的熱愛。
第四段：個性化教學（300字）。
在教學過程中，我始終堅持個性化教學的原則，因為每個學生都有自己的學習特點和需求。我利用小組討論、個別輔導等方式，精確地分析每個學生的學習情況和困難點，針對性地進行輔導。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，在教學中給予足夠的探索空間，讓學生發(fā)現(xiàn)解題的方法和思路。同時，我還通過活動或競賽等形式，激發(fā)學生的競爭動力，提高學習效果。
第五段：教學反思（300字）。
教學反思是我不斷進步的動力。每次課后，我都會仔細回顧教學過程，分析教學效果，及時總結教學中存在的問題和不足之處。在反思的基礎上，我不斷改進自己的教學方法和手段，探索更有效的教學路徑。我還與其他教師進行交流和互動，借鑒他們的經(jīng)驗，吸取他們的長處。通過不斷反思和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也收獲了更多的教學成果。
第六段：結尾（50字）。
數(shù)學教研是一項循序漸進的工作，需要不斷的探索和實踐。作為一名數(shù)學教研老師，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學理念和方法，為學生提供更好的教育服務。同時，我也愿意與更多的教師進行交流和互動，共同促進數(shù)學教育的發(fā)展。
數(shù)學教研課心得體會篇十四
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規(guī)
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學習找到自己工作中的優(yōu)點與差距，具體如下：
（一）檢查范圍：
學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側重點、教師作業(yè)批改情況，側重點如下：
1、學生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。
3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。
（二）檢查情況
1、總體情況：
（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。
（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
（3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題（建議）：
（1）學生作業(yè)質量不同，同樣的班級，學生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。
（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。
（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。
（4）個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究?！安桊^式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷，一二年級研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數(shù)學學習興趣，使學生增強學好數(shù)學的信心，讓學生在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，學校組織了學科節(jié)活動。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數(shù)學學習的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研課心得體會篇十五
在這個學期中，數(shù)學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結合數(shù)學學科教學與教研工作的實際制定了數(shù)學組教研工作計劃。一學期來，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數(shù)學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃?；仡櫼粚W期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結如下：
一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數(shù)學組學習的內(nèi)容主要有：
1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會。
2、認真學習新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。
3、認真學習信息技術，增強教師應用信息技術的意識和能力，進一步學習電腦技術和網(wǎng)絡技術，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學與研究提供優(yōu)質的網(wǎng)絡資源。
二、抓好常規(guī)教學工作，全面提高教學質量。
1、繼續(xù)認真學習與嚴格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學教學常規(guī)》，進一步明確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數(shù)學成績的保證。
2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平。
1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續(xù)認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學習、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數(shù)學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養(yǎng)學生（后進生）學習數(shù)學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。
2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領。
5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。
四、存在的不足。
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
數(shù)學教研課心得體會篇十六
第一段：理解數(shù)學的本質與特點（200字）
數(shù)學作為一門學科，具有嚴密的邏輯性和抽象性。在教學過程中，我深刻體會到數(shù)學的本質和特點對教學的影響。首先，數(shù)學的抽象性要求我們注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力，讓學生能夠深入理解數(shù)學理論。其次，數(shù)學的邏輯性要求我們精確、準確地表達和解答問題，培養(yǎng)學生的邏輯思考能力。因此，教師在教學中不僅要注重傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維方式和解題能力。
第二段：有效教授數(shù)學知識的方法（200字）
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學方法是教授數(shù)學知識的有效途徑。首先，通過以學生為中心的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。其次，結合實際生活和情景，將抽象的數(shù)學理論具體化，讓學生能夠理解數(shù)學的實際應用。此外，啟發(fā)式教學方法也是提高學生思維能力的有效途徑。通過啟發(fā)性的問題引導學生思考，讓學生培養(yǎng)自己的解題思路和方法，提高解決問題的能力。
第三段：開展數(shù)學教研的重要性（200字）
數(shù)學教研是教師提高教學質量和教學水平的重要途徑。通過數(shù)學教研活動，教師可以與同行進行經(jīng)驗分享和交流，相互借鑒、相互促進。同時，數(shù)學教研也可以幫助教師深入了解學科發(fā)展的趨勢和最新的教學理念，從而不斷提高課堂教學的效果和質量。此外，數(shù)學教研還可以為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，讓教師能夠不斷更新自己的教學觀念和方法，提高自己的教學能力。
第四段：數(shù)學教研心得的分享與交流（300字）
在數(shù)學教研中，我通過與其他教師的交流和分享，獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我學到了如何優(yōu)化課堂教學，如何引導學生主動探究。其次，我學到了如何根據(jù)學生的不同特點和需求，靈活調(diào)整教學策略。我也向其他教師分享了我在教學實踐中的心得與經(jīng)驗，得到了他們的肯定和建議。通過這種肯定與建議，我不斷地完善自己的教學方法，提高了教學效果。
第五段：對未來數(shù)學教研的展望（300字）
作為一名教師，我深切體會到數(shù)學教研對于個人和學校的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學教研活動，與其他教師共同研究、探索更有效的教學模式和方法。我將不斷更新自己的知識儲備，保持對學科發(fā)展的關注，以適應不斷變化的教學環(huán)境。同時，我也期待通過數(shù)學教研，為學校的數(shù)學教學質量做出更大貢獻，并培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣、有扎實數(shù)學基礎的學生。
數(shù)學教研課心得體會篇十七
學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦??；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業(yè)務精湛的專家。
思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。
我們學校的所有數(shù)學老師工作都很認真，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。
數(shù)學教研課心得體會篇十八
數(shù)學是一門理性而又富有創(chuàng)造力的學科，對培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力有著重要作用。作為一名數(shù)學教師，我充分認識到了數(shù)學教學的重要性，并在多年的教學過程中積累了一些教研心得體會。下面我將從課程設置、教學方法、學習策略、評價方式和關注學生個體發(fā)展等五個方面，分享我的數(shù)學教研心得。
首先，課程設置是數(shù)學教學的基礎。在教學過程中，我注重課程的層次性和系統(tǒng)性，將課程內(nèi)容分解為若干個模塊，合理安排每個模塊的教學時間和教學目標。在設計教學大綱時，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學思維能力，引導學生從實際問題出發(fā)，運用數(shù)學知識進行解決。同時，我也會根據(jù)學生的學習水平和興趣愛好，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。
其次，教學方法對于數(shù)學教育至關重要。在教學過程中，我注重運用多種教學方法，注重啟發(fā)式教學和探究式學習。通過引導學生自主探索、自主思考，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的問題解決能力和思辨能力。此外，我也會結合現(xiàn)代技術手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。
學習策略是數(shù)學學習的關鍵。在教學過程中，我會引導學生學會制定學習目標和學習計劃，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。我鼓勵學生進行小組合作學習，通過合作、討論、互助，提高學生的學習效果。同時，我也非常注重培養(yǎng)學生的問題解決能力，教會學生在遇到困難和挫折時如何思考和解決問題，培養(yǎng)學生的毅力和耐心。
評價方式和學生個體發(fā)展是教學過程中的另外兩個重點。在評價方面，我注重綜合評價和差異化評價。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還運用項目制評價、口頭答辯等方式，考察學生的綜合素養(yǎng)和能力。對于學習成績一般的學生，我會及時給予鼓勵和幫助，讓他們感受到進步的快樂和成就感。同時，我也會給優(yōu)秀的學生提供更多的挑戰(zhàn)，讓他們發(fā)揮潛力，實現(xiàn)更高的目標。
最后，關注學生個體發(fā)展是我一直以來的追求。我注重了解學生的個性差異和學習特點，針對每位學生制定有針對性的教學計劃和學習策略。在教學過程中，我注重與學生的交流和互動，給予他們充分的關心和支持。通過了解學生的學習動機和學習方式，我能夠更好地引導學生，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，數(shù)學教學需要注重課程設置、教學方法、學習策略、評價方式和關注學生個體發(fā)展。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)不斷學習和積累經(jīng)驗，提高自身的教學水平，為學生的數(shù)學學習提供更好的指導和支持。
數(shù)學教研課心得體會篇十九
第一段：引言（200字）
教研數(shù)學是教育工作者不斷提高教學效果、推進教學發(fā)展的重要途徑。數(shù)學是一門抽象而嚴密的學科，教學的難度也相應較高。在過去的教學實踐中，我積累了一些關于教研數(shù)學的經(jīng)驗和心得，我將在本文中分享這些體會。
第二段：加強自身學習（200字）
作為一名教師，我深刻認識到只有不斷學習才能不斷進步。在教研數(shù)學的過程中，我始終保持對數(shù)學知識的學習和更新。通過參加培訓課程、閱讀相關教材和研究文獻，我不斷充實自己的數(shù)學專業(yè)知識，不斷拓寬自己的數(shù)學思維和解題技巧。只有不斷提升自身的學習水平，才能為學生提供更好的教學服務。
第三段：注重教研交流（200字）
教研數(shù)學不是孤立的個體工作，而是需要與同事進行交流和合作。在學校的教研活動中，我積極參與組織和參加教研討論，與同事分享自己的教學心得和經(jīng)驗。通過與同事的交流和互動，我們相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在教研交流中，我也學會了傾聽和尊重他人意見，不僅收獲了來自同事的啟發(fā)，也幫助他人解決了一些教學中的難題。
第四段：關注教學實踐（200字）
數(shù)學是一門實踐性很強的學科，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力，需要通過大量的練習來實現(xiàn)。在教研數(shù)學中，我注重將理論與實踐結合起來，積極探索適合學生學習的教學方法和策略。我在教學中不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方式，關注學生的反饋和困惑，及時調(diào)整教學策略，確保教學過程的有效性和學習目標的達成。通過不斷的實踐，我能夠更好地把握學生的學習特點和需求，提供有針對性的教學服務。
第五段：分享教研成果（200字）
作為教研的重要內(nèi)容，教研成果的分享對于教師個體和教育事業(yè)都具有重要意義。在教學實踐中，我積累了一系列教研成果。例如，我研發(fā)了一套針對數(shù)學學困生的復習計劃，有效提高了學困生的數(shù)學成績；我還設計了一些有趣的數(shù)學游戲和活動，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。我積極參加學校和地區(qū)的教研展示活動，與其他教師共享自己的教學經(jīng)驗和方法。通過分享，我不僅能夠得到他人的反饋和建議，也能夠讓更多的教師受益，共同提升教學水平。
總結：
通過教研數(shù)學的實踐，我不斷完善自己的教學能力和教育理念。加強自身學習、注重教研交流、關注教學實踐和分享教研成果這四個方面的經(jīng)驗和體會，為我提供了不斷成長的動力和方向，讓我更好地服務于學生，促進學生的數(shù)學學習和發(fā)展。同時，教研數(shù)學也需要不斷的探索與實踐，與同行共同努力，為數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
數(shù)學教研課心得體會篇二十
第一段：引言（150字）
數(shù)學教學是教師工作中的一項重要內(nèi)容，而教研則是提高數(shù)學教學質量的有效手段。通過教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗，分享教學資源，共同成長。數(shù)學教研需要系統(tǒng)性的整理和總結，以便更好地在課堂中應用。本文將從數(shù)學教研的重要性、方法與技巧、實踐中可能遇到的問題以及如何提高教研效果等方面進行探討，并分享一些個人的心得體會。
第二段：教研數(shù)學的重要性（250字）
教研數(shù)學對于提高教師的教學水平和學生的學習效果具有重要意義。首先，數(shù)學教研可以幫助教師更好地理解教學內(nèi)容，提高教學效果。通過不同教師的分享和討論，教師們能夠深入了解數(shù)學知識的本質、知識的難點和易錯點，從而更好地掌握教學重點和難點。其次，教研能夠促進教師之間的交流與合作。教師們通過教研可以分享各自的教學經(jīng)驗，借鑒他人的成功經(jīng)驗，共同面對教學中的困惑和挑戰(zhàn)。此外，教研還有助于教師與學生之間的互動和溝通，提高學生的學習參與度和興趣。
第三段：教研數(shù)學的方法與技巧（300字）
教研數(shù)學需要合理的方法和技巧來更好地推動教學質量的提升。首先，要注重多元化的教研形式?？梢酝ㄟ^集體備課、同課異構、教案評講等形式進行教研，以便更好地了解各種不同的教學方式和思路。其次，要注重教師間的分享和互動。教師們應該積極參與和主動分享自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗和問題，以便借鑒他人的優(yōu)點、共同尋找解決問題的方法。此外，要注意教師間的指導與支持。輔導員和年級組長等中層管理人員應該對教師的教研活動進行指導和支持，提供相關資源和幫助。
第四段：教研中可能遇到的問題（300字）
在教研過程中，我們可能會遇到一些問題和困難。首先，時間安排上的問題。教師們在繁忙的教學工作之余，如何合理安排、利用好教研時間是一個難題。其次，合作與競爭之間的平衡。教師們在教研中既要積極合作，互相支持，又要保持一定的競爭力，以提高自身的專業(yè)水平。最后，問題解決的方法。在教研中，教師們可能會碰到一些學習和教學上的難題，如何解決這些問題需要教師們具備一定的解決問題的能力和方法。
第五段：提高教研效果的途徑（200字）
為了提高教研效果，教師們可以采取一些具體的措施。首先，制定明確的教研目標。教師們應該明確自己在教研中想要達到的目標，并明確相應的準備工作和實施計劃。其次，加強專業(yè)學習。教師們應該不斷學習和更新自己的教學知識和教學技巧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，要注重實踐與反思。教師們在實際教學中要積極嘗試和探索，將教研成果應用到教學實踐中，并根據(jù)實踐情況進行反思和改進。
總結（100字）
通過教研，教師們可以提高教學水平，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教研數(shù)學需要注重方法與技巧，解決可能遇到的問題，并采取一系列措施來提高教研效果。教師們應該積極參與教研活動，相互交流和學習，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。