感悟是對人與人之間的情感和心靈交流的一種體悟。感悟的總結可以通過寫日記、寫文章或與他人交流來進行。閱讀他人的感悟，或許能夠觸動你的內心，引發(fā)出更深層次的思考。
讀課外書的感悟篇一
開學初，我就有一個想法，找個清靜的地方，陪著學生們一起靜心閱讀。農村孩子的閱讀量太少了。于是我從圖書室借來了古今中外的名著20余本，本期望有閱讀興趣的同學多一些，可是結果卻讓人大失所望。但我不恢心，有一個算一個，有兩個算兩個，我都要陪讀。但我驚奇地發(fā)現名著都靜悄悄地躺在書桌里，無人問津，沒辦法我只能拿出幾本《青年文摘》、《讀者》供大家翻看。還好，有五六名同學堅持了下來，每天讀書一節(jié)課，日日都有新收獲。
書籍是人類永不變質的營養(yǎng)品，每天堅持課文閱讀，一定會大有所益。
讀課外書的感悟篇二
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
課堂教學是教學的基本組織形式，但并不是唯一的形式。除課堂上的45分鐘外，還有大量課外學習時間，充分利用這些時間，指導他們學習一些知識亦是非常重要的，因此，除課堂教學外，課外活動也是思品和歷史教學的重要組織形式。教師如能在課堂教學之外，有計劃地組織、指導學生的課外學習，廣泛開展課外活動，對于提高學生學習的興趣，擴大、充實他們的知識，培養(yǎng)他們學習的能力、方法，以及熏陶他們的思想感情、道德情操，都有著十分重要的作用。
廣泛、持久地開展課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。
作為一項教學活動，課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續(xù)和擴大。課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的知識領域，激發(fā)他們無限的創(chuàng)造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的知識，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學生學習和運用知識的各項能力。
課外活動作為一項重要的教學活動和形式，深深地被學生所喜愛，也越來越受到廣大教師的重視。要充分發(fā)揮它對于中學生的思想教育作用，就要加強對它的研究和總結，不但要研究其本身的一些特點，還要深入探討課外活動與課堂教學的關系，在深入研究、探討和總結的基礎上，更廣泛地開展課外活動，必將對提高中學教學質量，產生巨大的影響和作用。
讀課外書的感悟篇三
朋友向我推薦《瓦爾登湖》這本書很久了，這回趁著假期，我終于有機會一睹它的芳容了。第一次拿起這本書，看到書名，便被它朦朧的意境所感染，腦海里浮現出無數浪漫凄美的畫面?？墒钱斘移炔患按亻喿x正文時，我大跌眼鏡，瞬間石化了。
梭羅在《瓦爾登湖》主要敘述了他獨居瓦爾登湖畔的日常生活，描繪了他兩年多時間里的所見、所聞和所思，大至四季交替造成的景色變化，小到兩只螞蟻的爭斗。所以，一開始，我很難接受這本書的枯燥無味，硬著頭皮讀下去后，漸漸喜歡上了他所描繪的瓦爾登湖的生活。
盧梭將自己放在一個杳無人煙的瓦爾登湖畔，一個簡陋的小木屋，一張小小的床，一張普通的書桌和一些零落的稿紙，他開啟了人生的新路程。
雖然生活清苦，孤獨，但是盧梭卻很快樂。他深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，簡單最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。
讀這本書，我們會獲得智慧，也開始學會去關注自己的內心世界。以前的我們，總是在意物質的`享受和攀比，我們會過分在意自己的容顏是否傾國傾城，自己的衣裳是否光鮮亮麗，所住的房子是否金碧輝煌。但是了解了這本書，你會發(fā)現其實生活很簡單，我們不必過分強調外在的東西，而是要享受內心的歡愉。一個人如果內心不快樂，在美的衣裳穿在他的身上也不會使他變得光彩照人。
讀這本書，我們會獲得內心的平靜，也開始學會給生活做減法，開始學會淡泊。書中，盧梭告訴我們上帝沒有賦予任何人任何權力，自然自有它的公道。你，生來未帶一草一木，死后又不帶走一縷一線。奴隸的生涯終究是由失望壘成的城堡，有的甚至是由絕望筑成的荒墓，與其這樣，為何不摒棄這些浮躁，還靈魂一份通透，回歸自然的寧靜呢?設想一下，當你面對這博大的自然，它給予你的是新鮮的空氣，甜美的果實，突然間，你是否感覺自己成為了天真浪漫的孩童，不知疲憊地奔逐在它的懷抱里。
這些生活哲理，梭羅記錄了很多，終點就是起點，四季的輪回正是生命的蘇醒沉睡，這些文字就像是一杯溫水，讓人沉浸，心靈正被一點一點洗滌，靈魂正被一點一點安靜。
通過這本書，愿我們都能夠獲得快樂，享受快樂?？鞓返纳睿鞓返墓ぷ?。
讀課外書的感悟篇四
天空被黑幕籠罩著，只留下一輪圓月，月光如流水一般，靜靜地瀉在草叢中每一片葉子上。湖中的月光并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如貝多芬演奏的名曲。在寂靜的夜空中，在蒼茫的月光下，有一些生靈活躍在草叢中，跳躍在達爾文的筆下。
看，那是花團錦簇中的公主，她煽動那雙五彩的翅膀，在空中留下一道弧線;聽，那是綠茵叢林里的王子，他演奏著迷人的樂曲，歌聲一直飄向遠方。他們是誰?其不知它們就是我們身邊的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、甲蟲……在達爾文的筆下，小蟲子們充滿了靈性，在一本薄薄的書中我看到了一曲屬于生命的樂章，它蘊含了生命的生機，它包含了達爾文對小蟲子們深深的愛。原來，生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
達爾文用他的一生在觀察小蟲子，他把小蟲子當成了朋友當成了親人，他用心觀察小蟲子。蟬，在夏天不知疲倦吱吱的叫著，仿佛在為辛勤的人們歌唱，可人們并不喜歡它，大達爾文拋開世俗的言論，仔細地觀察蟬，發(fā)現蟬是個自食其力的勤勞者。而一直被人們歌頌勤勞的螞蟻竟是劫掠者，他們把蟬辛苦尋覓的食物占為己有。
在達爾文筆下的叢林里，我看不到社會的喧囂，卻看到了久違的寧靜;我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真;我看不到世界的虛假，卻看到了蟲與蟲之間的真誠，達爾文將這些情感描繪的淋漓盡致。
昆蟲記帶著我徜徉在大自然中，小蟲大愛喚起我對生活的熱愛，達爾文的探索精神給予我力量，慢慢的，慢慢的，我發(fā)現生活是如此美好，哪怕是最卑微的生命。
《大禹治水》這一篇講的是：在堯執(zhí)政時，很多地方都發(fā)了大水，老百姓生命、財產沒有保障。堯派鯀娶治水，一直到堯逝世都沒有治好水，舜執(zhí)政以后，便派鯀的兒子去治水，他到了水災嚴重的地方調查，研究水的規(guī)律與流向，禹帶領老百姓日夜開鑿河道，帶著測量工具出發(fā)了。一天，禹剛好遇到了自己的家，他剛想走進家里跟他妻子聊天，就擔心地說：“我還沒有治好水呢!”他看了一眼，就走了。為了治水禹三過家門而不入，黃河上游有座龍門山，山很大，擋住了黃河水的去路，禹想：“要把黃河的水引入大海，必須鑿開龍門山，可這工程量很大!”禹帶領大家，用原始的工具在龍門山開山劈嶺，最后治好了水，禹和大家歡呼起來!
《紂王失天下》這一篇講的是：殷商的最后一個首領叫紂王，他養(yǎng)了很多飛禽走獸，紂王整天吃喝玩樂，不理朝政。百姓生活痛苦，罵他昏君，誰反對紂王統治，紂王就施以重刑，把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領，九候知道紂王喜歡美女，就將美女送去。美女不笑，被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王，紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調奴隸匆忙應戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗，只好自焚。
通過看這本書，我知道了很多成語，我一般般喜歡這本書，因為有些詞語還不是很明白。
讀課外書的感悟篇五
根據我們全?，F有設備情況以及全體學生的實際情況，領導小組加強領導，統一部署，制定了具體的實施方案。在全校范圍內形成了一把手親自抓、分管領導具體抓，體育組與各年級組、各活動隊聯動機制，確保活動開展得有序、有效、安全。學校要求全體師生以開展陽光體育運動為契機，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優(yōu)，強健體魄”“班班有特色項目”為目標，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高體質健康水平，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。
二、認真組織實施，提高健康水平。
班主任及配班老師認真組織，積極實施，在加強、創(chuàng)新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動。
1、時間安排科學，項目安排合理。
每天上午10：00----10：05眼保健操，10：05----10：30師生大課間活動，下午第三節(jié)課放學40分鐘的活動時間，從開學開始我們就按體育組定的活動項目與場地來安排活動。
2、加強大課間的指導，提高運動與保健的質量。
由于校園活動面積比較少，我們結合學校的具體場地來選擇項目來活動?；顒诱n時，體育器材室的值班教師負責及時為學生提供跳繩，羽毛球、乒乓球、排球等器材，確保學生能在有限的時間和場地內有效、安全開展好各種體育鍛煉，豐富大家的校園生活。
3、在繼承中創(chuàng)新，開展形式多樣、豐富多彩的第二課堂活動。
為了培養(yǎng)體育人才、健全身體機能、豐富課余生活，我校積極探索，勇于創(chuàng)新，對校園陽光體育活動的開展內容和形式進行了有益探索。學校組織專職體育教師和有特長的教師成立了排球隊、田徑隊、乒乓球隊、跳繩興趣活動隊、校園集體舞活動隊等多個興趣小組，各年級學生可以自愿報名參加，各小組成員在指導教師的帶領下利用晨讀前和下午的放學后的時間進行培訓。在各負責人的有效的管理、精心的安排下，各活動開展得井然有序取得了良好效果。校園集體舞、武術操活動是我校開展陽光體育活動的基礎。與相對單調的課間操相比，校園集體舞、武術操無論是內容還是形式都要豐富得多，不僅可以鍛煉學生身體，還能夠培養(yǎng)他們的審美情趣。
三、取得的成績。
由于活動的策劃和安排比較周詳，落實的較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達到了預期的目的。陽光體育活動的開展激發(fā)了學生的體育鍛煉_，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利于更好地開展教育教學工作?；顒舆h遠超出了預期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂聲中，得到了師生們的一致好評。在各類體育競賽活動中，我校也取得了優(yōu)異的成績。
五、存在的問題與不足。
開展陽光體育運動，增強了群體性活動廣泛開展，使學生的體質健康狀況得到了普遍改善。但是學生體質健康方面仍存在一些不可忽視的問題，造成這些問題的主要原因有：
1、社會、家庭對陽光體育運動的不認同、不理解。受應試教育的影響，家長的唯文化成績論觀念短時間還難以改變，擔心陽光體育運動會影響子女的學習，在一定程度上限制小孩的活動時間，對保證學生每天鍛煉一小時產生了負面效應。
2、在校學生人數較多，受活動場地面積的影響，對全面開展陽光體育運動在一定程度上受到限制。
3、活動的過程中還需穿插更豐富的小游戲，同時進一步創(chuàng)新體育運動的形式，加大體育運動的趣味性，從而進一步提高同學們的投入程度。
當然，由于陽光體育活動處于剛剛起步階段，難免會存在一些問題。對于活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結經驗，相信在今后的活動中會做的更好。總之，陽光體育運動所取得的效果是顯著的，所帶來的影響是巨大的。一定要將陽光體育運動持續(xù)深入開展下去，為我校的體育工作再上新臺階而努力工作!
讀課外書的感悟篇六
今天晚上，我在家里閑著沒事干，就一口氣讀完了《我的課外閱讀》。這篇文章的大致內容是這樣的：讀書讀到博士這個份上，可真不容易。但黃少青博士在記憶的長河中回覽，給我們講述了他青年時代的閱讀故事。盡管他已經讀完了博士，但他仍然以世上還有好多書沒有讀到而感到遺憾。
讀了這篇文章，使我知道了黃博士對自己的學生時代仍然難以忘懷。他覺得在他讀過的書中，有兩部書對他影響最大。一部是多卷本科普作品《十萬個為什么》，另一部是秦牧老師的《藝海拾貝》。《十萬個為什么》激發(fā)了他對科學的濃厚興趣。許許多多的問題《十萬個為什么》中都有答案。而《藝海拾貝》就讓他發(fā)現了另一個世界，一個不同于現實的`世界，一個不同于科學的世界，那就是動人心炫的藝術世界、美的世界。《十萬個為什么》這本書每一間書店里都有得賣。但《藝海拾貝》我就沒見過了，也許是限量出售，已經買完了吧。
通過讀了這本書，使我知道了知識是無限的，而知識的源泉就是書籍。
讀課外書的感悟篇七
1、原文摘錄： 一本淺薄的書，往往只要翻幾頁就可以察知它的淺薄。一本深刻的書，卻多半要在仔細讀完了以后才能領會它的深刻。 一個平庸的人，往往只要談幾句話就可以斷定他的平庸。一個偉大的人，卻多半要在長期觀察了以后才能確信他的偉大。 我們憑直覺可以避開最差的東西，憑耐心和經驗才能得到最好的東西。
：很多時候，不是沒有時間，只是沒有那份耐心罷了一件事短期內得不到成效就想放棄；一些人我們聽信謠言就遠遠避開……可是每個人都好比是一本書，愿意耐心去讀，還能吸引讀書的那個人，是彗星撞地球的小而之又小的概率吧。最好的東西不是最好的，而應該是最合適的，就如同兩塊碎瓦，歷經風雨越過時間的藩籬，驚喜地發(fā)現還有與自己如此契合的。
2、原文摘錄：凡正常人，都兼有疼人和被人疼兩種需要。在相愛者之間，如果這兩種需要不能同時在對方身上獲得滿足，便潛伏著危機。那慣常被疼的一方最好不要以為，你遇到了一個只想疼人不想被人疼的純粹父母型的男人或純粹母親型的女人。在這茫茫宇宙間，有誰不是想要人疼的孤兒。
： 關系是相互的，很難有一方只有付出而另一方只有接受的關系還能維持下來。父母、朋友、戀人皆是如此。沒有任何物事是無緣無故的，所以我們要努力、要付出、要懂得感恩。
3、原文摘錄： 紛紛擾擾，全是身外事。我能夠站在一定的距離外來看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。驚浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然觀望著變幻不定的海洋。
讀書感悟： 身在迷宮中彎彎繞繞找不到方向的，不妨就跳出世間紛擾。你就只是你。朝著那一個唯一的方向，走吧，遭遇只是一時，走吧，那是永恒。
讀課外書的感悟篇八
每個人都有夢想，而我們對待自己的夢想卻有不同的態(tài)度。有的人為了夢想奮斗，追逐夢想;有的人則把夢想當作一個美好的幻想，但仍保持著原有的生活狀態(tài)。在寒假的時候，我讀了一本關于夢想的書——《海鷗喬納森》。
這本小說情節(jié)并不復雜。講得是一只名為喬納森。得文斯頓的海鷗，不安于在海里撈魚吃的傳統活法，要挑戰(zhàn)命運，決心練習飛行。它經歷了無數次的失敗，就在要獲得成功之時，卻遭到了鷗群的強烈反對，被逐出了鷗群。但它沒有放棄，經過純粹的技術訓練，進而領悟飛行的真諦，直至憑著意念到達彼岸。它成功后，飛回鷗群，播撒自己的感悟，幫助更多的海鷗超脫自己。
讀完這本小說，一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海，給了我一種從未有過的震撼。我佩服它的信念，贊嘆它的意志，卻又為它的寬容感到詫異。
喬納森擁有著頑強的信念。它一心向往著藍天，向往藍天中的愜意，而對現實中只啄食些小魚這種平淡無奇的生活充滿了不滿與膩煩。它的思維十分超前，它清楚地認識了自己，認識了生命的意義。它明白了，生命的意義在于挑戰(zhàn)!就是這一信念支持著它，使它永不滿足于現狀，頑強地超越了自己，也懂得了無限的意義。在它剛開始練習飛行時，父母焦慮萬分，提醒它別光顧著飛，也該學著捉魚吃。它的回答很簡單："我不在乎皮包骨。我只想知道我能在天空中做什么".這種信念伴隨了它一生，使它面對重重困難卻依然沒有放棄挑戰(zhàn)，直到它學會了用意志去飛翔。
它將一整天的時間全部用來練習飛行，常常累得筋疲力盡，頭昏眼花，而且還要面對一次又一次痛苦的失敗。它反反復復跌打滾爬，卻從來沒有放棄過。一次，它從兩千英尺的高空練習疾速垂直降落，像一枚炸彈一樣俯沖下來，時速快得驚人，但卻無法停下來，便一頭扎進大海，暈了過去，翅膀也受了重傷，鉆心地痛。等它醒來已是晚上了，它有些想放棄了。在經過激烈的思想斗爭后，它忍住了，托起傷痕累累的翅膀，又一次飛上了藍天?？恐@人的毅力，喬納森勇敢地面對了一次一次失敗，到達了生命的頂峰。
書中告訴我們，每個生命都有無數種可能，面臨無數種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠，才能看清每種選擇，發(fā)現自己心中真正的夢想。現在，我要告訴大家的就是：當你徘徊在人生的十字路口面對迷茫的時候，當你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時候，請想一想喬納森。
讀課外書的感悟篇九
第一次認識冰心是在小學低年級課文《三寄小讀者》中，冰心給我的印象是一個和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶。初中時，我再一次在(《繁星》《春水》提要)中讀到冰心的作品，使我對冰心有了認識。我被她那生動、優(yōu)美的文字深深的文字吸引住。
終于，我在暑假時買到了冰心的詩集《繁星》、《春水》。我拿到剛買的書，興奮不已。
冰心的這兩本詩集是平時隨便記下的"隨時隨地的感想和回憶".后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。
在冰心看來，"母愛"是博大無邊偉大無窮的，母親是大寫的"人",母愛是崇高，無私的愛。"母親呵!/天上的風雨來了，/鳥兒躲到它的巢里;/心中的風雨來了，/我只有躲到你懷里。/"。
冰心的心中永遠有一顆童真的心，正是因為有這可童真的心才能寫出孩子們喜歡的文章。她認為"可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子，和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來開玩笑，低下來弄水……""童年啊!/是夢中的真，/是真中的夢。/"唱出了童年的純真和美好，表現了詩人對真、善、美的崇仰和追求。
通過這本書，使我感到了童年的美好，母愛的偉大，自然的千變萬化。
繁星·春水的表達的主要內容總結在一起莫過于是母愛·童真·自然。
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的"淚珠",因而就選擇了"理想的"人生，作為自己謳歌的對像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。
母愛是博大無邊、偉大無窮的。當她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情而寫下："母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?"母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對母親的頌揚相聯系的，便是對童真的歌詠，以及時一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美："晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了"自然"的圖畫。"春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!"不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學觀和嫻靜溫柔的.性情，也已經表現在這短短的詩行中了。
"陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅固的盤時，裂成了兩半了。"有一些小詩，表現了她面對黑暗的社會現實，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現了她"自我為中心的宇宙觀人生觀",然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現出來;自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。
讀課外書的感悟篇十
這幾天，我最終“啃”下了一本外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書的作者是奧斯特洛夫斯基。這一本書不知激勵過多少熱血青年創(chuàng)造生命的價值，幫忙過多少人了解生命的意義，指引著一代又一代人應對困難砥礪前行。
這本書的主人公是保爾·柯察金，他的一生艱險曲折。他降生在一個窮人的家庭，上學時因淘氣被神父趕出學校。他的媽媽也無可奈何，僅有把他送到食堂去洗碗賺錢。在那里，他目睹了下層社會的種種惡行。離開食堂后，在朋友朱赫來的影響下，成為一名布爾什維克。之后因病魔的襲擊，無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，再之后他又雙目失明。他很痛苦，很絕望，差點沒有活下去的勇氣。但他最終還是戰(zhàn)勝了各種困難，靠自我的毅力和勇敢活了下來，他沒有因為自我的不幸而喪失信念、失去勇氣，相反越挫越勇，他的堅貞不屈，使我對他敬仰萬分!
鋼鐵是怎樣煉成的是經過烈火煉成的。在冶煉的過程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉，最終才能煉成好鋼。俗語說，“不經歷風雨，怎樣見彩虹”我們應當感激上天賜予我們這些困難與磨難，正是因為經歷了各種困苦，我們才能茁壯成長。正如保爾一樣，他曾被朋友出賣，被戀人拋棄，正是這些風吹雨打，使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅強的革命戰(zhàn)士!
生活在和平年代的我們，生活中的一點小困難更算不了什么。只要我們勇敢應對，我們會發(fā)現困難并不可怕，可怕的是我們害怕困難，被困難嚇倒!保爾的精神永遠值得我們學習!
歷史的車輪滾過，在文學的長途中留下了一件瑰寶——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它誕生在蘇聯的戰(zhàn)爭年代，在殘酷的戰(zhàn)爭與戰(zhàn)火的硝煙中，他決定持筆戰(zhàn)斗于文學，一篇篇文章字里行間都住滿了革命的熱血，他就是俺是特洛夫斯基，一位蘇聯的文學巨匠。因為《鋼鐵是怎樣煉成的》，他榮獲了最高的榮譽——列寧勛章。
保爾柯察金，一個有勇有謀的青年，一個在血與火交織的時代里杰出革命戰(zhàn)士的代表。柯察金在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中和惡劣的勞動條件下鍛煉成長，在烈火和“驟冷”的特殊環(huán)境下百煉成鋼，這為他的未來打下了良好的基礎。在他的幼年世界中，沒有明確而堅定的信念，整天只是為了最基本的溫飽問題而工作，周而復始、碌碌無為的生活使他厭倦。在接觸到革命戰(zhàn)士后，革命的熱情給他注入了新鮮的血液，柯察金拋棄了浮華、碌碌無為的生活，毅然毅然地投身到革命隊伍中，并一路披荊斬棘，艱苦卓絕，跟隨蘇聯紅軍奪取了最終的勝利。
鋼鐵是怎樣煉成的相信大家的腦海必須會出現那烈焰熊熊的煉鋼場面。古人云“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。其實，人生就如同大熔爐，每一塊堅硬的鋼都需千錘萬擊的磨練。有人說保爾是天生的英雄，但我認為沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，僅有一種途徑——煉!保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力，持之以恒，永不言棄的精神——在紛飛的戰(zhàn)火中，應對生于死的考驗，他沒有退縮，槍林彈雨中，一枚又一枚的彈殼留在了身體里;在疾風暴雪的建設工地里，應對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有倒下;在身體殘疾，風寒癥甚至失明的交迫中，他依靠頑強的意志完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作!保爾柯察金不屈服命運，最終讓自我從一個出身貧苦的少年，成為一名具有崇高夢想，高尚品格和頑強作風的共產主義戰(zhàn)士。
人生的旅途曲折，我們必須會遇到許多困難，到我們不要灰心，要記住鋼鐵就是這樣煉成的，以保爾為榜樣，永不言棄。這本書中的一句經典一向激勵著我，保爾所說：“一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧!”在這血與火的青春，我們不應當害怕困難而任其隨波逐流，在學習與生活中，難免會受傷。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚煉，但千萬不要抱怨困難，我們應感激上蒼賜予我們這樣困難與磨練。
保爾那個時代已經過去，但并不意味著他身上凸顯的精神品質一同泯滅。相反，在越來越強調自我，張揚個性的今日，關于生命價值與意義的思考探索應當更深一層地吸引我們。
珍惜當下，為祖國的繁榮昌盛貢獻自我的一臂之力。
讀課外書的感悟篇十一
《神秘島》是法國著名作家凡爾約寫的，今年暑假，我閱讀了這本書。就讓我來給大家講講我讀完這本書后的收獲吧。
這本書描述了在美國戰(zhàn)爭時期有五個人趁機用熱氣球逃走了，他們降落在了一個荒島上，這個荒島上什么都沒有，但他們沒有喪失信心，而是用自我的智慧去努力創(chuàng)造，艱苦勞動，過上了幸福的生活。最終，在火山爆發(fā)中這個島嶼沉沒了，一艘航船把他們帶回了自我的國家。
書中描述他們每次遇到困境時都會化險為夷。到了冬天，他們用羊皮做成衣服，抗擊風暴，抵御嚴寒；當風沙把食物吹走時，他們會齊心協力保護好食物，然后找回丟失的食物；在海盜來臨時，他們會與海盜展開搏斗，斗智斗勇，趕走海盜；在火山爆發(fā)的一刻，他們鎮(zhèn)定自若，一齊從小島上逃走。
讀了這本書后我深深感受到凡事遇到困難都不要輕易退縮，要想方設法，勇敢應對。
這本書讓我受益匪淺。
神秘島課外書閱讀感悟3
科學對我們來說，既熟悉，又陌生，隨著科技的發(fā)展，空調，洗衣機，手機。它們都已經融入了我們的生活，但對于一些科學的基本原理，現代人卻望塵莫及。其實，在一百多年前，人們就懂得這些科學常識，并會熟練運用。
《神秘島》一書，講的是五個人和一條狗在火山爆發(fā)構成的小孤島上生存了差不多一年的故事。他們沒有火，沒有生活用品，更沒有糧食和武器，也不明白島的具體位置，但他們依舊弄明白了一切，并且生存的極好。
其實，那都是他們的首領——愛科學并會用科學的史密斯的功勞。在那個孤獨的島上，沒有人煙，他們中的每一個人身上都沒有火柴，更沒有打火機。敲打鵝卵石試過了，鉆木取火試過了，可還是沒有火。要明白沒有了火，他們就必須吃生的食物，成為一個野人。就在這個時候，史密斯用唯一的兩塊表做成了放大鏡。
他用一點粘土把兩片玻璃表殼的邊緣黏住中間再灌上水，便做成了一個放大鏡。放大鏡把太陽光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃燒起來。這一切看似很簡單，可制造并靈活運用放大鏡，需要多少的科學常識呀！
之后，他們?yōu)榱烁闱逍u的位置，做了一次對峭壁的測量。史密斯準備了一根筆直的木桿，比照自我的身長，明白木桿大約22英尺長。他讓手下手持一根垂線，垂線下頭系著一塊石頭，用垂線使木桿堅持與地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，計算出峭壁的高度是333英尺。他們之后計算了星空中南十字座的高度，根據這求出島的緯度。他們的島位于南緯57度。他們的左邊是新西蘭，右邊是智利的海岸。
這一切需要有精湛的科學技巧和熟練的計算本事的人才能做到。
有一個科學達人做伴，使他們的生活有滋有味，一向過著豐衣足食的生活，直到離開孤島。
由此可見，科學對我們的生活有多重要！我們只要學好科學，才有可能創(chuàng)造更好的生活！
讀課外書的感悟篇十二
讀完理想，點亮人生這本書，那些胸懷大志、發(fā)憤圖強的仁人志士、英雄先烈、專家學者、時代楷模的故事，使我真正懂得了理想的好處：理想是一盞明燈，它照亮我們前行的方向;理想是一艘航船，它載著我們駛向幸福的彼岸。
鄧亞萍，身高只有150厘米，她曾激勵自我“小個子也有大作為”，并樹立了“玩命訓練，為國爭光”的遠大理想。之后，她獲得了150多枚國內外重大比賽的獎牌，也是蟬聯奧運會乒乓球女單、女雙冠軍，并獲得4枚奧運金牌的運動員。她成功的經驗是：“我不比別人聰明，但我能管住自我。我一旦設定了目標，就絕不輕易放下?！蔽业膫€子也小，我也要像鄧亞萍一樣，必須要有大作為。我喜愛讀書寫作，喜愛跳舞，喜愛彈鋼琴，在今后的學習和訓練中，要朝著自我設定的目標去奮斗，絕不輕言放下。
我們少年兒童正處在人生的黃金時期，是祖國的未來和期望。我們要從小樹立遠大的理想，在這盞明燈的指引下努力學習，做“有理想，有道德，有文化，有紀律”的一代新人。
讀課外書的感悟篇十三
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，作品成于1869年至1870年間。書中主要講述了生物學家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號”潛水艇艇長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。
這部作品歷經百年依然有它難以磨滅的魅力，這得益于作品本身的浪漫主義色彩、對未知的海底世界的恢弘描述、種.種驚險奇遇帶給人們的震撼等，引發(fā)了人們內心對于未知世界的探尋渴望。作品充溢著濃重的異國情調和浪漫主義色彩，種.種驚險奇遇引人入勝，體現了人類自古至今對美好以及自由的向往。
故事主要講述“鸚鵡螺號”的故事。鸚鵡螺號的神秘出現，以及對船只的巨大破壞力量，被當時的世界當做未知怪物關注。為了追捕這只怪物，阿龍納斯受邀參加了這次追捕行動，在追捕過程中不幸落水，從而踏上了鸚鵡螺號潛水艇，開始了一次神秘震撼的海底探險旅程。
鸚鵡螺號船長尼摩是一位善良、冷酷集于一身的神秘人物，他具備豐富的科研知識，擁有豐厚的財富，是一個海底世界的探險者和征服者。他利用高科技建造了當時世所罕見的潛水艇，利用海洋資源來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活，利用潛水艇搜羅沉入海底的財富寶藏，用于支持自己的脫離陸地海底旅程。
阿龍納斯在無可選擇的情況下加入了海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，見到了許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情，旅程充滿奇遇和迷人魅力。但是美中不足的是，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩不允許踏上艦艇的人員離開。
作者通過一些列的描寫，刻畫了船長的神秘以及作為的'根源。在北大西洋鸚鵡螺號遇到一艘驅逐艦的炮轟，最后鸚鵡螺號把驅逐艦擊沉，全部船員葬身海底。旅途期間發(fā)生的一系列事情，讓阿龍納斯了解到尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的斗爭以及進行著復仇行動。
未知美麗的海底世界令人向往，科學探險能激發(fā)人們對科學的興趣，尼摩船長的科學知識令人欽佩，反抗壓迫的斗爭可以被理解，但是無休止的復仇與殺戮只會令更多無辜的人失去生命，令更多的家庭支離破碎失去幸福生活。所以，為了更多的人的幸福，反抗壓迫的斗爭是必要的，放棄小的恩怨考慮大的人道主義精神也是必要的。
讀課外書的感悟篇十四
1、耐心和持久勝過激烈和狂熱，不管環(huán)境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難，達到目的。
：激烈和狂熱是短暫的，很難持續(xù)下去，而做成一件事情需要長期的努力和奮斗，因此耐心和持久就顯得更加重要了，不改初心，便有可能最終戰(zhàn)勝困難，達到自己想要的目的，這是青少年需要理解和領悟的地方。
2、光線投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的`光線一般，色彩紛呈美不勝收。
：這句話寫出類在海底航行過程中看到的奇妙的光纖，是非常美麗有趣的，而這些是需要展開想象力才有可能寫出來的，因為那個時代并沒有潛水艇，也沒有海底攝像機。
3、誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀。
【：是的，任何美德都必須建立在善良仁愛的基礎之上，我非常欣賞劉心武對文化的解說，其中就有提到“為他人著想的善良”，這就是美德。
4、雖然希望渺茫，但是希望總是深深地扎根在人心里的?。?BR> ：人一定要學會樂觀，雖然我們處理事情的時候也需要謹慎，但樂觀執(zhí)著的精神在關鍵時候可以幫助我們撐起關鍵的步子，這就是希望的力量，是一種信念所在。
5、要是想把什么人忘記，是不會把要忘記的人照亮的。
：這是指人們的心理世界具有一些規(guī)律，人們一般會排斥記憶想要忘記的人，不遠想起一些不愉快的事情，滿足生活和心理上的精神需求。
6、到這里，植物界開始和礦物界競爭。一些垂頭喪氣的向陽花，余香飄渺，葉已半凋的花冠耷拉著。在長葉枯萎的蘆薈下，星星點點地生長著一些菊花，樣子顯得有些靦腆。在一條條巖漿流之間，我還發(fā)現了一些小紫羅蘭，依然清香撲鼻。我承認，我貪婪地聞了聞。芳香，是花的靈魂，而水生植物的花，色彩絢麗，卻沒有靈魂！
：海底世界是奇妙的，有很多我們沒有認知到的奇特水生植物，色彩絢麗、形狀多樣，而在那個時代，我們對海底的認知其實非常的少，而文學家在寫作的時候，也需要展開強大的想象力，但這也讓我們看到了文字的魅力，而長期這樣寫作，更是可以提升我們的想象空間，讓我們變得具有文學創(chuàng)造力，可見，凡事有利有弊，當我們生活在逆境當中時，只要具備一顆樂觀的心，就能創(chuàng)造奇跡，也許這并不是什么壞事。
7、由于人類變幻不定的本性，好從一個極端走向另一個極端，當初遠征事業(yè)最熱烈的擁護者必然變成最狂熱的反對者。
：這句話告訴了我們信仰的力量和重要性，尤其是對于領導者，更要有一桿秤，堅定不移的步伐會讓追隨者充滿希望，而一旦領導者喪失了信心或者倒戈了，那么帶來的問題就是沉重的，原先的追隨者和信徒會認為被拋棄和出賣了，因此會帶來災難。
8、我的心在這個國家，并且到最后一口氣，我的心也是在這個國家。
：愛國主義精神是我們作為一個國家的公民，對自己到的祖國的愛護和尊敬之情，我們只有生活在自己的種族所在地，才是最安心最有安全感的，這就是作者闡述的思想觀念。
9、餐廳里的裝飾既高雅又樸素，兩邊各放著一個高大的橡木餐柜，上面有烏木的裝飾花紋。餐柜由一些隔板隔開，這些隔板都呈流線型，上面擺放著一些貴重的陶器、瓷器和玻璃器皿。天花板上的圖案精美極了，燈火透過來也顯得分外柔和。
：通過這段文字，我們體會到了文字的力量和作者的深厚的文學功底，因為擅長描寫這些陳設，并且寫得讓人很容易想想，這是非常了不起的，而我們在寫作的時候，往往就缺乏這種描寫的技巧和對文字的把控能力，這是需要長期積累和思考，才能領悟和學習到的文學技巧。
10、但是，還沒有等大家提到嗓子眼的心回到原處，只聽見一陣震耳欲聾的巨響，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的呼嘯。
：這段文字寫出來海底冒險的經歷，雖然冒險是一種勇敢的精神，但冒險也是充滿了危險的，隨時都有可能喪命，被海怪和一望無際的大海吞噬，而通過這樣的描寫，讓小說充滿了傳奇色彩，更加有趣味。
讀課外書的感悟篇一
開學初，我就有一個想法，找個清靜的地方，陪著學生們一起靜心閱讀。農村孩子的閱讀量太少了。于是我從圖書室借來了古今中外的名著20余本，本期望有閱讀興趣的同學多一些，可是結果卻讓人大失所望。但我不恢心，有一個算一個，有兩個算兩個，我都要陪讀。但我驚奇地發(fā)現名著都靜悄悄地躺在書桌里，無人問津，沒辦法我只能拿出幾本《青年文摘》、《讀者》供大家翻看。還好，有五六名同學堅持了下來，每天讀書一節(jié)課，日日都有新收獲。
書籍是人類永不變質的營養(yǎng)品，每天堅持課文閱讀，一定會大有所益。
讀課外書的感悟篇二
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
課堂教學是教學的基本組織形式，但并不是唯一的形式。除課堂上的45分鐘外，還有大量課外學習時間，充分利用這些時間，指導他們學習一些知識亦是非常重要的，因此，除課堂教學外，課外活動也是思品和歷史教學的重要組織形式。教師如能在課堂教學之外，有計劃地組織、指導學生的課外學習，廣泛開展課外活動，對于提高學生學習的興趣，擴大、充實他們的知識，培養(yǎng)他們學習的能力、方法，以及熏陶他們的思想感情、道德情操，都有著十分重要的作用。
廣泛、持久地開展課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。
作為一項教學活動，課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續(xù)和擴大。課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的知識領域，激發(fā)他們無限的創(chuàng)造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的知識，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學生學習和運用知識的各項能力。
課外活動作為一項重要的教學活動和形式，深深地被學生所喜愛，也越來越受到廣大教師的重視。要充分發(fā)揮它對于中學生的思想教育作用，就要加強對它的研究和總結，不但要研究其本身的一些特點，還要深入探討課外活動與課堂教學的關系，在深入研究、探討和總結的基礎上，更廣泛地開展課外活動，必將對提高中學教學質量，產生巨大的影響和作用。
讀課外書的感悟篇三
朋友向我推薦《瓦爾登湖》這本書很久了，這回趁著假期，我終于有機會一睹它的芳容了。第一次拿起這本書，看到書名，便被它朦朧的意境所感染，腦海里浮現出無數浪漫凄美的畫面?？墒钱斘移炔患按亻喿x正文時，我大跌眼鏡，瞬間石化了。
梭羅在《瓦爾登湖》主要敘述了他獨居瓦爾登湖畔的日常生活，描繪了他兩年多時間里的所見、所聞和所思，大至四季交替造成的景色變化，小到兩只螞蟻的爭斗。所以，一開始，我很難接受這本書的枯燥無味，硬著頭皮讀下去后，漸漸喜歡上了他所描繪的瓦爾登湖的生活。
盧梭將自己放在一個杳無人煙的瓦爾登湖畔，一個簡陋的小木屋，一張小小的床，一張普通的書桌和一些零落的稿紙，他開啟了人生的新路程。
雖然生活清苦，孤獨，但是盧梭卻很快樂。他深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，簡單最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。
讀這本書，我們會獲得智慧，也開始學會去關注自己的內心世界。以前的我們，總是在意物質的`享受和攀比，我們會過分在意自己的容顏是否傾國傾城，自己的衣裳是否光鮮亮麗，所住的房子是否金碧輝煌。但是了解了這本書，你會發(fā)現其實生活很簡單，我們不必過分強調外在的東西，而是要享受內心的歡愉。一個人如果內心不快樂，在美的衣裳穿在他的身上也不會使他變得光彩照人。
讀這本書，我們會獲得內心的平靜，也開始學會給生活做減法，開始學會淡泊。書中，盧梭告訴我們上帝沒有賦予任何人任何權力，自然自有它的公道。你，生來未帶一草一木，死后又不帶走一縷一線。奴隸的生涯終究是由失望壘成的城堡，有的甚至是由絕望筑成的荒墓，與其這樣，為何不摒棄這些浮躁，還靈魂一份通透，回歸自然的寧靜呢?設想一下，當你面對這博大的自然，它給予你的是新鮮的空氣，甜美的果實，突然間，你是否感覺自己成為了天真浪漫的孩童，不知疲憊地奔逐在它的懷抱里。
這些生活哲理，梭羅記錄了很多，終點就是起點，四季的輪回正是生命的蘇醒沉睡，這些文字就像是一杯溫水，讓人沉浸，心靈正被一點一點洗滌，靈魂正被一點一點安靜。
通過這本書，愿我們都能夠獲得快樂，享受快樂?？鞓返纳睿鞓返墓ぷ?。
讀課外書的感悟篇四
天空被黑幕籠罩著，只留下一輪圓月，月光如流水一般，靜靜地瀉在草叢中每一片葉子上。湖中的月光并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如貝多芬演奏的名曲。在寂靜的夜空中，在蒼茫的月光下，有一些生靈活躍在草叢中，跳躍在達爾文的筆下。
看，那是花團錦簇中的公主，她煽動那雙五彩的翅膀，在空中留下一道弧線;聽，那是綠茵叢林里的王子，他演奏著迷人的樂曲，歌聲一直飄向遠方。他們是誰?其不知它們就是我們身邊的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、甲蟲……在達爾文的筆下，小蟲子們充滿了靈性，在一本薄薄的書中我看到了一曲屬于生命的樂章，它蘊含了生命的生機，它包含了達爾文對小蟲子們深深的愛。原來，生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
達爾文用他的一生在觀察小蟲子，他把小蟲子當成了朋友當成了親人，他用心觀察小蟲子。蟬，在夏天不知疲倦吱吱的叫著，仿佛在為辛勤的人們歌唱，可人們并不喜歡它，大達爾文拋開世俗的言論，仔細地觀察蟬，發(fā)現蟬是個自食其力的勤勞者。而一直被人們歌頌勤勞的螞蟻竟是劫掠者，他們把蟬辛苦尋覓的食物占為己有。
在達爾文筆下的叢林里，我看不到社會的喧囂，卻看到了久違的寧靜;我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真;我看不到世界的虛假，卻看到了蟲與蟲之間的真誠，達爾文將這些情感描繪的淋漓盡致。
昆蟲記帶著我徜徉在大自然中，小蟲大愛喚起我對生活的熱愛，達爾文的探索精神給予我力量，慢慢的，慢慢的，我發(fā)現生活是如此美好，哪怕是最卑微的生命。
《大禹治水》這一篇講的是：在堯執(zhí)政時，很多地方都發(fā)了大水，老百姓生命、財產沒有保障。堯派鯀娶治水，一直到堯逝世都沒有治好水，舜執(zhí)政以后，便派鯀的兒子去治水，他到了水災嚴重的地方調查，研究水的規(guī)律與流向，禹帶領老百姓日夜開鑿河道，帶著測量工具出發(fā)了。一天，禹剛好遇到了自己的家，他剛想走進家里跟他妻子聊天，就擔心地說：“我還沒有治好水呢!”他看了一眼，就走了。為了治水禹三過家門而不入，黃河上游有座龍門山，山很大，擋住了黃河水的去路，禹想：“要把黃河的水引入大海，必須鑿開龍門山，可這工程量很大!”禹帶領大家，用原始的工具在龍門山開山劈嶺，最后治好了水，禹和大家歡呼起來!
《紂王失天下》這一篇講的是：殷商的最后一個首領叫紂王，他養(yǎng)了很多飛禽走獸，紂王整天吃喝玩樂，不理朝政。百姓生活痛苦，罵他昏君，誰反對紂王統治，紂王就施以重刑，把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領，九候知道紂王喜歡美女，就將美女送去。美女不笑，被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王，紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調奴隸匆忙應戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗，只好自焚。
通過看這本書，我知道了很多成語，我一般般喜歡這本書，因為有些詞語還不是很明白。
讀課外書的感悟篇五
根據我們全?，F有設備情況以及全體學生的實際情況，領導小組加強領導，統一部署，制定了具體的實施方案。在全校范圍內形成了一把手親自抓、分管領導具體抓，體育組與各年級組、各活動隊聯動機制，確保活動開展得有序、有效、安全。學校要求全體師生以開展陽光體育運動為契機，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優(yōu)，強健體魄”“班班有特色項目”為目標，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高體質健康水平，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。
二、認真組織實施，提高健康水平。
班主任及配班老師認真組織，積極實施，在加強、創(chuàng)新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動。
1、時間安排科學，項目安排合理。
每天上午10：00----10：05眼保健操，10：05----10：30師生大課間活動，下午第三節(jié)課放學40分鐘的活動時間，從開學開始我們就按體育組定的活動項目與場地來安排活動。
2、加強大課間的指導，提高運動與保健的質量。
由于校園活動面積比較少，我們結合學校的具體場地來選擇項目來活動?；顒诱n時，體育器材室的值班教師負責及時為學生提供跳繩，羽毛球、乒乓球、排球等器材，確保學生能在有限的時間和場地內有效、安全開展好各種體育鍛煉，豐富大家的校園生活。
3、在繼承中創(chuàng)新，開展形式多樣、豐富多彩的第二課堂活動。
為了培養(yǎng)體育人才、健全身體機能、豐富課余生活，我校積極探索，勇于創(chuàng)新，對校園陽光體育活動的開展內容和形式進行了有益探索。學校組織專職體育教師和有特長的教師成立了排球隊、田徑隊、乒乓球隊、跳繩興趣活動隊、校園集體舞活動隊等多個興趣小組，各年級學生可以自愿報名參加，各小組成員在指導教師的帶領下利用晨讀前和下午的放學后的時間進行培訓。在各負責人的有效的管理、精心的安排下，各活動開展得井然有序取得了良好效果。校園集體舞、武術操活動是我校開展陽光體育活動的基礎。與相對單調的課間操相比，校園集體舞、武術操無論是內容還是形式都要豐富得多，不僅可以鍛煉學生身體，還能夠培養(yǎng)他們的審美情趣。
三、取得的成績。
由于活動的策劃和安排比較周詳，落實的較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達到了預期的目的。陽光體育活動的開展激發(fā)了學生的體育鍛煉_，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利于更好地開展教育教學工作?；顒舆h遠超出了預期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂聲中，得到了師生們的一致好評。在各類體育競賽活動中，我校也取得了優(yōu)異的成績。
五、存在的問題與不足。
開展陽光體育運動，增強了群體性活動廣泛開展，使學生的體質健康狀況得到了普遍改善。但是學生體質健康方面仍存在一些不可忽視的問題，造成這些問題的主要原因有：
1、社會、家庭對陽光體育運動的不認同、不理解。受應試教育的影響，家長的唯文化成績論觀念短時間還難以改變，擔心陽光體育運動會影響子女的學習，在一定程度上限制小孩的活動時間，對保證學生每天鍛煉一小時產生了負面效應。
2、在校學生人數較多，受活動場地面積的影響，對全面開展陽光體育運動在一定程度上受到限制。
3、活動的過程中還需穿插更豐富的小游戲，同時進一步創(chuàng)新體育運動的形式，加大體育運動的趣味性，從而進一步提高同學們的投入程度。
當然，由于陽光體育活動處于剛剛起步階段，難免會存在一些問題。對于活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結經驗，相信在今后的活動中會做的更好。總之，陽光體育運動所取得的效果是顯著的，所帶來的影響是巨大的。一定要將陽光體育運動持續(xù)深入開展下去，為我校的體育工作再上新臺階而努力工作!
讀課外書的感悟篇六
今天晚上，我在家里閑著沒事干，就一口氣讀完了《我的課外閱讀》。這篇文章的大致內容是這樣的：讀書讀到博士這個份上，可真不容易。但黃少青博士在記憶的長河中回覽，給我們講述了他青年時代的閱讀故事。盡管他已經讀完了博士，但他仍然以世上還有好多書沒有讀到而感到遺憾。
讀了這篇文章，使我知道了黃博士對自己的學生時代仍然難以忘懷。他覺得在他讀過的書中，有兩部書對他影響最大。一部是多卷本科普作品《十萬個為什么》，另一部是秦牧老師的《藝海拾貝》。《十萬個為什么》激發(fā)了他對科學的濃厚興趣。許許多多的問題《十萬個為什么》中都有答案。而《藝海拾貝》就讓他發(fā)現了另一個世界，一個不同于現實的`世界，一個不同于科學的世界，那就是動人心炫的藝術世界、美的世界。《十萬個為什么》這本書每一間書店里都有得賣。但《藝海拾貝》我就沒見過了，也許是限量出售，已經買完了吧。
通過讀了這本書，使我知道了知識是無限的，而知識的源泉就是書籍。
讀課外書的感悟篇七
1、原文摘錄： 一本淺薄的書，往往只要翻幾頁就可以察知它的淺薄。一本深刻的書，卻多半要在仔細讀完了以后才能領會它的深刻。 一個平庸的人，往往只要談幾句話就可以斷定他的平庸。一個偉大的人，卻多半要在長期觀察了以后才能確信他的偉大。 我們憑直覺可以避開最差的東西，憑耐心和經驗才能得到最好的東西。
：很多時候，不是沒有時間，只是沒有那份耐心罷了一件事短期內得不到成效就想放棄；一些人我們聽信謠言就遠遠避開……可是每個人都好比是一本書，愿意耐心去讀，還能吸引讀書的那個人，是彗星撞地球的小而之又小的概率吧。最好的東西不是最好的，而應該是最合適的，就如同兩塊碎瓦，歷經風雨越過時間的藩籬，驚喜地發(fā)現還有與自己如此契合的。
2、原文摘錄：凡正常人，都兼有疼人和被人疼兩種需要。在相愛者之間，如果這兩種需要不能同時在對方身上獲得滿足，便潛伏著危機。那慣常被疼的一方最好不要以為，你遇到了一個只想疼人不想被人疼的純粹父母型的男人或純粹母親型的女人。在這茫茫宇宙間，有誰不是想要人疼的孤兒。
： 關系是相互的，很難有一方只有付出而另一方只有接受的關系還能維持下來。父母、朋友、戀人皆是如此。沒有任何物事是無緣無故的，所以我們要努力、要付出、要懂得感恩。
3、原文摘錄： 紛紛擾擾，全是身外事。我能夠站在一定的距離外來看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。驚浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然觀望著變幻不定的海洋。
讀書感悟： 身在迷宮中彎彎繞繞找不到方向的，不妨就跳出世間紛擾。你就只是你。朝著那一個唯一的方向，走吧，遭遇只是一時，走吧，那是永恒。
讀課外書的感悟篇八
每個人都有夢想，而我們對待自己的夢想卻有不同的態(tài)度。有的人為了夢想奮斗，追逐夢想;有的人則把夢想當作一個美好的幻想，但仍保持著原有的生活狀態(tài)。在寒假的時候，我讀了一本關于夢想的書——《海鷗喬納森》。
這本小說情節(jié)并不復雜。講得是一只名為喬納森。得文斯頓的海鷗，不安于在海里撈魚吃的傳統活法，要挑戰(zhàn)命運，決心練習飛行。它經歷了無數次的失敗，就在要獲得成功之時，卻遭到了鷗群的強烈反對，被逐出了鷗群。但它沒有放棄，經過純粹的技術訓練，進而領悟飛行的真諦，直至憑著意念到達彼岸。它成功后，飛回鷗群，播撒自己的感悟，幫助更多的海鷗超脫自己。
讀完這本小說，一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海，給了我一種從未有過的震撼。我佩服它的信念，贊嘆它的意志，卻又為它的寬容感到詫異。
喬納森擁有著頑強的信念。它一心向往著藍天，向往藍天中的愜意，而對現實中只啄食些小魚這種平淡無奇的生活充滿了不滿與膩煩。它的思維十分超前，它清楚地認識了自己，認識了生命的意義。它明白了，生命的意義在于挑戰(zhàn)!就是這一信念支持著它，使它永不滿足于現狀，頑強地超越了自己，也懂得了無限的意義。在它剛開始練習飛行時，父母焦慮萬分，提醒它別光顧著飛，也該學著捉魚吃。它的回答很簡單："我不在乎皮包骨。我只想知道我能在天空中做什么".這種信念伴隨了它一生，使它面對重重困難卻依然沒有放棄挑戰(zhàn)，直到它學會了用意志去飛翔。
它將一整天的時間全部用來練習飛行，常常累得筋疲力盡，頭昏眼花，而且還要面對一次又一次痛苦的失敗。它反反復復跌打滾爬，卻從來沒有放棄過。一次，它從兩千英尺的高空練習疾速垂直降落，像一枚炸彈一樣俯沖下來，時速快得驚人，但卻無法停下來，便一頭扎進大海，暈了過去，翅膀也受了重傷，鉆心地痛。等它醒來已是晚上了，它有些想放棄了。在經過激烈的思想斗爭后，它忍住了，托起傷痕累累的翅膀，又一次飛上了藍天?？恐@人的毅力，喬納森勇敢地面對了一次一次失敗，到達了生命的頂峰。
書中告訴我們，每個生命都有無數種可能，面臨無數種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠，才能看清每種選擇，發(fā)現自己心中真正的夢想。現在，我要告訴大家的就是：當你徘徊在人生的十字路口面對迷茫的時候，當你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時候，請想一想喬納森。
讀課外書的感悟篇九
第一次認識冰心是在小學低年級課文《三寄小讀者》中，冰心給我的印象是一個和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶。初中時，我再一次在(《繁星》《春水》提要)中讀到冰心的作品，使我對冰心有了認識。我被她那生動、優(yōu)美的文字深深的文字吸引住。
終于，我在暑假時買到了冰心的詩集《繁星》、《春水》。我拿到剛買的書，興奮不已。
冰心的這兩本詩集是平時隨便記下的"隨時隨地的感想和回憶".后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。
在冰心看來，"母愛"是博大無邊偉大無窮的，母親是大寫的"人",母愛是崇高，無私的愛。"母親呵!/天上的風雨來了，/鳥兒躲到它的巢里;/心中的風雨來了，/我只有躲到你懷里。/"。
冰心的心中永遠有一顆童真的心，正是因為有這可童真的心才能寫出孩子們喜歡的文章。她認為"可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子，和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來開玩笑，低下來弄水……""童年啊!/是夢中的真，/是真中的夢。/"唱出了童年的純真和美好，表現了詩人對真、善、美的崇仰和追求。
通過這本書，使我感到了童年的美好，母愛的偉大，自然的千變萬化。
繁星·春水的表達的主要內容總結在一起莫過于是母愛·童真·自然。
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的"淚珠",因而就選擇了"理想的"人生，作為自己謳歌的對像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。
母愛是博大無邊、偉大無窮的。當她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情而寫下："母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?"母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對母親的頌揚相聯系的，便是對童真的歌詠，以及時一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美："晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了"自然"的圖畫。"春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!"不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學觀和嫻靜溫柔的.性情，也已經表現在這短短的詩行中了。
"陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅固的盤時，裂成了兩半了。"有一些小詩，表現了她面對黑暗的社會現實，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現了她"自我為中心的宇宙觀人生觀",然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現出來;自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。
讀課外書的感悟篇十
這幾天，我最終“啃”下了一本外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書的作者是奧斯特洛夫斯基。這一本書不知激勵過多少熱血青年創(chuàng)造生命的價值，幫忙過多少人了解生命的意義，指引著一代又一代人應對困難砥礪前行。
這本書的主人公是保爾·柯察金，他的一生艱險曲折。他降生在一個窮人的家庭，上學時因淘氣被神父趕出學校。他的媽媽也無可奈何，僅有把他送到食堂去洗碗賺錢。在那里，他目睹了下層社會的種種惡行。離開食堂后，在朋友朱赫來的影響下，成為一名布爾什維克。之后因病魔的襲擊，無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，再之后他又雙目失明。他很痛苦，很絕望，差點沒有活下去的勇氣。但他最終還是戰(zhàn)勝了各種困難，靠自我的毅力和勇敢活了下來，他沒有因為自我的不幸而喪失信念、失去勇氣，相反越挫越勇，他的堅貞不屈，使我對他敬仰萬分!
鋼鐵是怎樣煉成的是經過烈火煉成的。在冶煉的過程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉，最終才能煉成好鋼。俗語說，“不經歷風雨，怎樣見彩虹”我們應當感激上天賜予我們這些困難與磨難，正是因為經歷了各種困苦，我們才能茁壯成長。正如保爾一樣，他曾被朋友出賣，被戀人拋棄，正是這些風吹雨打，使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅強的革命戰(zhàn)士!
生活在和平年代的我們，生活中的一點小困難更算不了什么。只要我們勇敢應對，我們會發(fā)現困難并不可怕，可怕的是我們害怕困難，被困難嚇倒!保爾的精神永遠值得我們學習!
歷史的車輪滾過，在文學的長途中留下了一件瑰寶——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它誕生在蘇聯的戰(zhàn)爭年代，在殘酷的戰(zhàn)爭與戰(zhàn)火的硝煙中，他決定持筆戰(zhàn)斗于文學，一篇篇文章字里行間都住滿了革命的熱血，他就是俺是特洛夫斯基，一位蘇聯的文學巨匠。因為《鋼鐵是怎樣煉成的》，他榮獲了最高的榮譽——列寧勛章。
保爾柯察金，一個有勇有謀的青年，一個在血與火交織的時代里杰出革命戰(zhàn)士的代表。柯察金在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中和惡劣的勞動條件下鍛煉成長，在烈火和“驟冷”的特殊環(huán)境下百煉成鋼，這為他的未來打下了良好的基礎。在他的幼年世界中，沒有明確而堅定的信念，整天只是為了最基本的溫飽問題而工作，周而復始、碌碌無為的生活使他厭倦。在接觸到革命戰(zhàn)士后，革命的熱情給他注入了新鮮的血液，柯察金拋棄了浮華、碌碌無為的生活，毅然毅然地投身到革命隊伍中，并一路披荊斬棘，艱苦卓絕，跟隨蘇聯紅軍奪取了最終的勝利。
鋼鐵是怎樣煉成的相信大家的腦海必須會出現那烈焰熊熊的煉鋼場面。古人云“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。其實，人生就如同大熔爐，每一塊堅硬的鋼都需千錘萬擊的磨練。有人說保爾是天生的英雄，但我認為沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，僅有一種途徑——煉!保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力，持之以恒，永不言棄的精神——在紛飛的戰(zhàn)火中，應對生于死的考驗，他沒有退縮，槍林彈雨中，一枚又一枚的彈殼留在了身體里;在疾風暴雪的建設工地里，應對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有倒下;在身體殘疾，風寒癥甚至失明的交迫中，他依靠頑強的意志完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作!保爾柯察金不屈服命運，最終讓自我從一個出身貧苦的少年，成為一名具有崇高夢想，高尚品格和頑強作風的共產主義戰(zhàn)士。
人生的旅途曲折，我們必須會遇到許多困難，到我們不要灰心，要記住鋼鐵就是這樣煉成的，以保爾為榜樣，永不言棄。這本書中的一句經典一向激勵著我，保爾所說：“一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧!”在這血與火的青春，我們不應當害怕困難而任其隨波逐流，在學習與生活中，難免會受傷。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚煉，但千萬不要抱怨困難，我們應感激上蒼賜予我們這樣困難與磨練。
保爾那個時代已經過去，但并不意味著他身上凸顯的精神品質一同泯滅。相反，在越來越強調自我，張揚個性的今日，關于生命價值與意義的思考探索應當更深一層地吸引我們。
珍惜當下，為祖國的繁榮昌盛貢獻自我的一臂之力。
讀課外書的感悟篇十一
《神秘島》是法國著名作家凡爾約寫的，今年暑假，我閱讀了這本書。就讓我來給大家講講我讀完這本書后的收獲吧。
這本書描述了在美國戰(zhàn)爭時期有五個人趁機用熱氣球逃走了，他們降落在了一個荒島上，這個荒島上什么都沒有，但他們沒有喪失信心，而是用自我的智慧去努力創(chuàng)造，艱苦勞動，過上了幸福的生活。最終，在火山爆發(fā)中這個島嶼沉沒了，一艘航船把他們帶回了自我的國家。
書中描述他們每次遇到困境時都會化險為夷。到了冬天，他們用羊皮做成衣服，抗擊風暴，抵御嚴寒；當風沙把食物吹走時，他們會齊心協力保護好食物，然后找回丟失的食物；在海盜來臨時，他們會與海盜展開搏斗，斗智斗勇，趕走海盜；在火山爆發(fā)的一刻，他們鎮(zhèn)定自若，一齊從小島上逃走。
讀了這本書后我深深感受到凡事遇到困難都不要輕易退縮，要想方設法，勇敢應對。
這本書讓我受益匪淺。
神秘島課外書閱讀感悟3
科學對我們來說，既熟悉，又陌生，隨著科技的發(fā)展，空調，洗衣機，手機。它們都已經融入了我們的生活，但對于一些科學的基本原理，現代人卻望塵莫及。其實，在一百多年前，人們就懂得這些科學常識，并會熟練運用。
《神秘島》一書，講的是五個人和一條狗在火山爆發(fā)構成的小孤島上生存了差不多一年的故事。他們沒有火，沒有生活用品，更沒有糧食和武器，也不明白島的具體位置，但他們依舊弄明白了一切，并且生存的極好。
其實，那都是他們的首領——愛科學并會用科學的史密斯的功勞。在那個孤獨的島上，沒有人煙，他們中的每一個人身上都沒有火柴，更沒有打火機。敲打鵝卵石試過了，鉆木取火試過了，可還是沒有火。要明白沒有了火，他們就必須吃生的食物，成為一個野人。就在這個時候，史密斯用唯一的兩塊表做成了放大鏡。
他用一點粘土把兩片玻璃表殼的邊緣黏住中間再灌上水，便做成了一個放大鏡。放大鏡把太陽光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃燒起來。這一切看似很簡單，可制造并靈活運用放大鏡，需要多少的科學常識呀！
之后，他們?yōu)榱烁闱逍u的位置，做了一次對峭壁的測量。史密斯準備了一根筆直的木桿，比照自我的身長，明白木桿大約22英尺長。他讓手下手持一根垂線，垂線下頭系著一塊石頭，用垂線使木桿堅持與地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，計算出峭壁的高度是333英尺。他們之后計算了星空中南十字座的高度，根據這求出島的緯度。他們的島位于南緯57度。他們的左邊是新西蘭，右邊是智利的海岸。
這一切需要有精湛的科學技巧和熟練的計算本事的人才能做到。
有一個科學達人做伴，使他們的生活有滋有味，一向過著豐衣足食的生活，直到離開孤島。
由此可見，科學對我們的生活有多重要！我們只要學好科學，才有可能創(chuàng)造更好的生活！
讀課外書的感悟篇十二
讀完理想，點亮人生這本書，那些胸懷大志、發(fā)憤圖強的仁人志士、英雄先烈、專家學者、時代楷模的故事，使我真正懂得了理想的好處：理想是一盞明燈，它照亮我們前行的方向;理想是一艘航船，它載著我們駛向幸福的彼岸。
鄧亞萍，身高只有150厘米，她曾激勵自我“小個子也有大作為”，并樹立了“玩命訓練，為國爭光”的遠大理想。之后，她獲得了150多枚國內外重大比賽的獎牌，也是蟬聯奧運會乒乓球女單、女雙冠軍，并獲得4枚奧運金牌的運動員。她成功的經驗是：“我不比別人聰明，但我能管住自我。我一旦設定了目標，就絕不輕易放下?！蔽业膫€子也小，我也要像鄧亞萍一樣，必須要有大作為。我喜愛讀書寫作，喜愛跳舞，喜愛彈鋼琴，在今后的學習和訓練中，要朝著自我設定的目標去奮斗，絕不輕言放下。
我們少年兒童正處在人生的黃金時期，是祖國的未來和期望。我們要從小樹立遠大的理想，在這盞明燈的指引下努力學習，做“有理想，有道德，有文化，有紀律”的一代新人。
讀課外書的感悟篇十三
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，作品成于1869年至1870年間。書中主要講述了生物學家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號”潛水艇艇長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。
這部作品歷經百年依然有它難以磨滅的魅力，這得益于作品本身的浪漫主義色彩、對未知的海底世界的恢弘描述、種.種驚險奇遇帶給人們的震撼等，引發(fā)了人們內心對于未知世界的探尋渴望。作品充溢著濃重的異國情調和浪漫主義色彩，種.種驚險奇遇引人入勝，體現了人類自古至今對美好以及自由的向往。
故事主要講述“鸚鵡螺號”的故事。鸚鵡螺號的神秘出現，以及對船只的巨大破壞力量，被當時的世界當做未知怪物關注。為了追捕這只怪物，阿龍納斯受邀參加了這次追捕行動，在追捕過程中不幸落水，從而踏上了鸚鵡螺號潛水艇，開始了一次神秘震撼的海底探險旅程。
鸚鵡螺號船長尼摩是一位善良、冷酷集于一身的神秘人物，他具備豐富的科研知識，擁有豐厚的財富，是一個海底世界的探險者和征服者。他利用高科技建造了當時世所罕見的潛水艇，利用海洋資源來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活，利用潛水艇搜羅沉入海底的財富寶藏，用于支持自己的脫離陸地海底旅程。
阿龍納斯在無可選擇的情況下加入了海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，見到了許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情，旅程充滿奇遇和迷人魅力。但是美中不足的是，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩不允許踏上艦艇的人員離開。
作者通過一些列的描寫，刻畫了船長的神秘以及作為的'根源。在北大西洋鸚鵡螺號遇到一艘驅逐艦的炮轟，最后鸚鵡螺號把驅逐艦擊沉，全部船員葬身海底。旅途期間發(fā)生的一系列事情，讓阿龍納斯了解到尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的斗爭以及進行著復仇行動。
未知美麗的海底世界令人向往，科學探險能激發(fā)人們對科學的興趣，尼摩船長的科學知識令人欽佩，反抗壓迫的斗爭可以被理解，但是無休止的復仇與殺戮只會令更多無辜的人失去生命，令更多的家庭支離破碎失去幸福生活。所以，為了更多的人的幸福，反抗壓迫的斗爭是必要的，放棄小的恩怨考慮大的人道主義精神也是必要的。
讀課外書的感悟篇十四
1、耐心和持久勝過激烈和狂熱，不管環(huán)境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難，達到目的。
：激烈和狂熱是短暫的，很難持續(xù)下去，而做成一件事情需要長期的努力和奮斗，因此耐心和持久就顯得更加重要了，不改初心，便有可能最終戰(zhàn)勝困難，達到自己想要的目的，這是青少年需要理解和領悟的地方。
2、光線投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的`光線一般，色彩紛呈美不勝收。
：這句話寫出類在海底航行過程中看到的奇妙的光纖，是非常美麗有趣的，而這些是需要展開想象力才有可能寫出來的，因為那個時代并沒有潛水艇，也沒有海底攝像機。
3、誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀。
【：是的，任何美德都必須建立在善良仁愛的基礎之上，我非常欣賞劉心武對文化的解說，其中就有提到“為他人著想的善良”，這就是美德。
4、雖然希望渺茫，但是希望總是深深地扎根在人心里的?。?BR> ：人一定要學會樂觀，雖然我們處理事情的時候也需要謹慎，但樂觀執(zhí)著的精神在關鍵時候可以幫助我們撐起關鍵的步子，這就是希望的力量，是一種信念所在。
5、要是想把什么人忘記，是不會把要忘記的人照亮的。
：這是指人們的心理世界具有一些規(guī)律，人們一般會排斥記憶想要忘記的人，不遠想起一些不愉快的事情，滿足生活和心理上的精神需求。
6、到這里，植物界開始和礦物界競爭。一些垂頭喪氣的向陽花，余香飄渺，葉已半凋的花冠耷拉著。在長葉枯萎的蘆薈下，星星點點地生長著一些菊花，樣子顯得有些靦腆。在一條條巖漿流之間，我還發(fā)現了一些小紫羅蘭，依然清香撲鼻。我承認，我貪婪地聞了聞。芳香，是花的靈魂，而水生植物的花，色彩絢麗，卻沒有靈魂！
：海底世界是奇妙的，有很多我們沒有認知到的奇特水生植物，色彩絢麗、形狀多樣，而在那個時代，我們對海底的認知其實非常的少，而文學家在寫作的時候，也需要展開強大的想象力，但這也讓我們看到了文字的魅力，而長期這樣寫作，更是可以提升我們的想象空間，讓我們變得具有文學創(chuàng)造力，可見，凡事有利有弊，當我們生活在逆境當中時，只要具備一顆樂觀的心，就能創(chuàng)造奇跡，也許這并不是什么壞事。
7、由于人類變幻不定的本性，好從一個極端走向另一個極端，當初遠征事業(yè)最熱烈的擁護者必然變成最狂熱的反對者。
：這句話告訴了我們信仰的力量和重要性，尤其是對于領導者，更要有一桿秤，堅定不移的步伐會讓追隨者充滿希望，而一旦領導者喪失了信心或者倒戈了，那么帶來的問題就是沉重的，原先的追隨者和信徒會認為被拋棄和出賣了，因此會帶來災難。
8、我的心在這個國家，并且到最后一口氣，我的心也是在這個國家。
：愛國主義精神是我們作為一個國家的公民，對自己到的祖國的愛護和尊敬之情，我們只有生活在自己的種族所在地，才是最安心最有安全感的，這就是作者闡述的思想觀念。
9、餐廳里的裝飾既高雅又樸素，兩邊各放著一個高大的橡木餐柜，上面有烏木的裝飾花紋。餐柜由一些隔板隔開，這些隔板都呈流線型，上面擺放著一些貴重的陶器、瓷器和玻璃器皿。天花板上的圖案精美極了，燈火透過來也顯得分外柔和。
：通過這段文字，我們體會到了文字的力量和作者的深厚的文學功底，因為擅長描寫這些陳設，并且寫得讓人很容易想想，這是非常了不起的，而我們在寫作的時候，往往就缺乏這種描寫的技巧和對文字的把控能力，這是需要長期積累和思考，才能領悟和學習到的文學技巧。
10、但是，還沒有等大家提到嗓子眼的心回到原處，只聽見一陣震耳欲聾的巨響，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的呼嘯。
：這段文字寫出來海底冒險的經歷，雖然冒險是一種勇敢的精神，但冒險也是充滿了危險的，隨時都有可能喪命，被海怪和一望無際的大海吞噬，而通過這樣的描寫，讓小說充滿了傳奇色彩，更加有趣味。