大班的常規(guī)工作總結下學期大全(17篇)

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    總結是一種對過去某段時期的工作、學習或生活經(jīng)驗的歸納和總結,從中我們可以得到寶貴的經(jīng)驗教訓。在寫總結時要注意條理清晰,邏輯嚴謹,避免內(nèi)容的重復和冗雜。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結范文,希望對大家寫作總結有所幫助。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇一
    一,新學期的開始,我們能讓新老生安定情緒,通過家訪電訪,了解孩子的生活情況的同時,讓孩子感受到我們老師的關愛和親切,我們針對有些情緒容易波動的孩子,提前穩(wěn)定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強家園交流,由于我們做好了工作,孩子們很快就適應了大班的集體生活,喜歡我們班這個大集體。
    二、開學后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還設立了值日生,孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了,使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自己收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。
    三,在教學上我們針對大班幼兒的特征,開展了“規(guī)則與標志”主題活動,在“規(guī)則與標志”課程單元里,我們帶領孩子觀察周圍的標志,感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義,學習設計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時展示幼兒的活動過程。
    四,我們還根據(jù)幼兒的年齡特點,加強早練活動,組織幼兒鍛煉,增強幼兒體質。
    五,在家長工作方面。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用,傳達科學育兒方法和技巧,每日活動即使展現(xiàn),讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。
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    大班的常規(guī)工作總結下學期篇二
    一、班況分析:
    夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我班有34個幼兒,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:
    1、學會說普通話,且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
    2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
    3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
    4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
    5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
    重點:
    1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性。
    2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
    3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
    難點:
    1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
    2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
    3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
    1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
    2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
    3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
    4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇三
    可以協(xié)調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的幼兒園大班上學期幼小銜接工作計劃,希望大家喜歡!
    一、目的:為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛,更充分的了解小學生活,我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內(nèi)容,準備在一年的時間里,循序漸進地開展各項活動。
    二、活動安排:
    1、參觀小學
    1)開學初在一年級的小學生入學期間,帶幼兒參觀小學,使幼兒感受小學學習生活的氛圍,了解一年級學生開學初的表現(xiàn)。
    2)下半學期再次參觀小學,幼兒了解小學的學習、生活環(huán)境和小學生的學習常規(guī),感受到一年級小學生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學的愿望。
    2、在日常生活中的培養(yǎng)
    1)培養(yǎng)幼兒良好的學習能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢,知道做事要有始有終,專心聽講,專心做事等。
    2)養(yǎng)成良好的生活習慣養(yǎng)成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,知道隨氣溫的變化增減衣服,自覺喝水,學習整理自己的物品等。
    3)培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽感,愿意為集體做事,能夠解決簡單的問題和困難等。
    3、為上小學打基礎,學習簡單的知識
    1)學習數(shù)數(shù):雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。
    2)書寫20以內(nèi)數(shù)字,進行20以內(nèi)不進位不退位加減法。
    3)認識鐘表(正點、半點)知道一天的作息時間。
    4)認識簡單的漢字,學習書寫自己的名字,學習漢語拼音。
    4、學前準備認識文具,學習整理書包。
    5、咨詢活動下學期末,請小學老師向家長介紹小學的情況,針對家長關心的問題進行現(xiàn)場咨詢,建議家長做好哪方面的配合,幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。6、小學生與幼兒座談下學期末,請去年的畢業(yè)生來園與幼兒座談,介紹自己的學習生活和自己的進步,激發(fā)幼兒的入學愿望。
    7、制作畢業(yè)紀念冊收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信,園內(nèi)統(tǒng)一制作。8、召開畢業(yè)典禮下學期末召開畢業(yè)典禮,發(fā)畢業(yè)紀念冊,為幼兒在園的生活畫上完美的句號,留下美好的回憶。大班幼兒于今年九月份將升入小學,將成為光榮、自豪的小學生。幼小銜接工作已到最后階段,在這最后一個學期里,我們將更有計劃、有步驟更大力度地開展一系列幼小銜接教育活動,激發(fā)孩子們對小學生活的向往,做好順利進入小學的一切準備。
    具體計劃如下:
    1、適當調整課程時間和種類,增加語言、數(shù)學、英語的課程和學科技能,上課時間逐漸延長到35-40分鐘,多采用集體授課的形式,培養(yǎng)孩子有意注意的時間,多進行動口和動手的技能練習。
    2、開展識字、拼音教學,并進行書寫練習,加強
    幼兒認知能力的培養(yǎng)。
    3、調整戶外活動時間,逐漸接近小學的上課時間和休息時間,課間休息時間讓孩子盡量自由活動,10分鐘后聽音樂進教室上課。
    4、加強幼兒自理能力和責任心的培養(yǎng),通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等,培養(yǎng)孩子的責任心、規(guī)則意識和完成任務的習慣。
    5、加強普通話口語的練習,通過聽故事、念詩歌、說
    繞口令
    等形式來提高幼兒的普通話口語表達能力。
    6、繼續(xù)開展古詩閱讀活動,進行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。
    8、增加精細操作、手工編織等活動,促進幼兒小肌肉群的發(fā)展;
    9、激發(fā)幼兒的觀察興趣、操作興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣;
    10、通過日常教育,培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。
    11、適當布置家庭作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。
    12、五月份開始,調整課室布置,模仿小學的上課模式,幫助幼兒盡快適應小學生活。
    以上計劃在實施過程中,可視實際情況作適當調整。
    本年度本班幼兒38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學習,我們認為:幼兒在生活自理能力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級幼兒能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。
    1、入學前思想準備:通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
    2、身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
    和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    4、學習方面的準備:
    (1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
    (2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
    (3)知識經(jīng)驗的積累:
    a前閱讀、前書寫的滲透
    為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透。
    b數(shù)學方面的滲透
    通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
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    大班的常規(guī)工作總結下學期篇四
    本學期以來,在校長的指導下,我校的德育處的平穩(wěn)順利,有序發(fā)展。現(xiàn)就四個方面向大家做以匯報。
    一、常規(guī)工作。
    1、不斷強化了學校安全穩(wěn)定工作,健全了學校安全管理長效機制,安排好教師巡夜及節(jié)假日教師值班工作。
    (1)開學初進一步完善了政教處工作制度、班主任量化考核制度,教師德育考核制度。
    (2)安排領導班值班表,政教處值班表、教師跟班。
    (3)安排開學學生報到流程,全程跟蹤,開學秩序井然有序。
    (4)安排入學教育資料,一年級12節(jié),其余7節(jié),檢查教案,跟蹤課堂,高年級做的較好。
    2、進取聯(lián)系公安、鐵路、消防、防疫等部門,搞好部門關系,配合支持學校工作。
    (1)開設學校禮貌監(jiān)督崗,制定制度,直接管理,取得較好效果,學校學生沖突逐漸減少。
    3、聯(lián)系村組,開展“精準扶貧”工作,聯(lián)系敬老院,開展青少年社會實踐活動。
    4、進取完成上級布置的各項工作,努力完成學校以及堐校長布置的工作,和學校其它部門進取做好配合協(xié)調工作。主要做了以下工作:
    (1)少年宮及社團活動正常有序進行,發(fā)表了三次美篇宣傳。
    (2).制作了家校溝通家長會安全宣傳ppt兩篇。
    (3).本期收集材料總計23項,具體有:
    入學教育班會教案;。
    “開學第一課”觀后感;。
    “新時代好少年”手抄報;。
    預防學校欺凌主題班會教案;。
    班主任安全工作職責書;。
    教師安全目標職責書;。
    掃黑除惡“小手拉大手”通告回執(zhí)單;。
    “紅領巾愛閱讀”活動學生系列作品;。
    “消防知識培訓”心得體會;。
    中秋讀書卡;。
    “社會主義核心價值觀”測試;。
    國慶節(jié)實踐作業(yè);。
    “掃黑除惡”學生手抄報;。
    小學生冬季安全調查問卷;。
    構建禮貌城市明白卡師生測試試卷;。
    期中家長會班主任發(fā)言稿;。
    “十九大”知識師生學習心得;。
    青少年幫扶計劃及措施;。
    關愛弱勢群體班會教案;。
    學生“學法、知法、懂法”學習心得;。
    20__-20__學年度上期班主任工作總結。
    “開學第一課”;。
    預防傳染病知識宣傳;。
    社會主義核心價值觀師生考核活動宣傳;。
    預防學校欺凌,共建和諧學?;顒有麄?。
    隊形隊列及廣播體操比賽紀實宣傳;。
    “掃黑除惡”專項斗爭活動宣傳;。
    家校教育交流會活動宣傳;。
    三門峽教育局期末安全督查記錄;。
    假前安全及愛路護路安全教育活動宣傳。
    5、進一步深化發(fā)展學生“養(yǎng)成教育”,關注“留守兒童”。
    6、組織開展陽光大課間及“少年宮”活動。
    7、處理各類師生、生生之間的矛盾,辦理校方職責險賠付問題。
    (1)做好師生保險的申報和完善,本期報學生險5起,教師險2起。
    (2)本期共處理學生矛盾13起,家長與教師或門衛(wèi)矛盾7起。
    8、組織一年級新生體檢工作,完成上級布置的各項任務。
    (1)做好每周主題班會的布置,檢查,各班班主任都能按時按要求上好班會課。
    (2)布置并檢查中秋節(jié)、國慶節(jié)假期實踐作業(yè)。
    (3)完成每月班主任量化,教師德育量化的計算。
    (4)跟蹤督促班主任完成安全平臺作業(yè),目前各項任務完成100%。
    (5)組織安排班主任大賽相關活動,并帶部分班主任觀摩了賽程,班主任基本本事還有待提高。
    (6)安排并組織了學憲法相關事宜,完成檔案建設。
    (7)組織并完成建國40周年相關活動,按時將材料上交。
    9、環(huán)境衛(wèi)生劃分,布置到位。
    (1)、劃分班級衛(wèi)生區(qū)。(職責明確,任務均等,清潔區(qū)采用年級內(nèi)循環(huán)制。)。
    (2)、建立班級衛(wèi)生考核制度。組織學生會干部每一天在飯后預備鈴前十分鐘對班級衛(wèi)生和紀律做檢查,并認真做好記錄。每一天晚自習后對當天檢查情景進行匯總,作為當天對班級的考核。每周進行一次匯總總結,評出年級內(nèi)的“優(yōu)秀班級”。頒發(fā)循環(huán)紅旗。每月進行一次匯總作為月考核成績。
    (3)、組建學生會。定期對學生會干部進行培訓。
    2、個人衛(wèi)生。
    (1)要求班主任對學生個人衛(wèi)生每一天檢查,異常是飯前。
    (2)要求學生每周回家換洗衣物。
    10、常規(guī)紀律緊抓不懈。
    (1)、抓好學生紀律,規(guī)范飯后學習及活動。讓學生養(yǎng)成自主管理的習慣。
    (2)、傳染病防治。利用學校廣播、班級多媒體播放視頻對學生進行傳染病知識宣傳。
    (3)、做好教師周末護校、節(jié)假日領導帶班值班安排。
    二、其它工作。
    1、辦理師生學校安全職責險。全校所有教職工、學生統(tǒng)一入險,全員參保,參保率百分之百。
    2、辦理班主任校訊通工作。
    3、組織參加三門峽市“陽光體育運動會”。
    4、進取申報三門峽市“安全管理”先進學校,三門峽市“未成年人思想道德建設”示范學校。
    5、組織“圓夢蒲公英”活動,“社會主義核心價值觀”完成工作,“改革開放四十年成果展”活動等。
    三、主要成績及不足。
    1、本學期學校無較大安全事件出現(xiàn)。
    2、我校被評為三門峽市“安全管理”先進學校;三門峽優(yōu)秀“家長學?!?三門峽市“先進少先隊團體”;河南省“消防安全示范課”先進單位。
    四、今后打算。
    1、繼續(xù)“平安學校”建設,確保學校、師生平安。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,使習慣養(yǎng)成教育再上一個臺階。
    3、加強學校文化建設,使我校的面貌再上一個臺階。
    總之,學校德育處工作繁雜勞累,成績卻不明顯。但同時德育工作又是義務教育階段學校工作的首要任務,不論安全、學生良好習慣養(yǎng)成、學校文化建設都應當走在各項工作的前列。相信在堐校長的帶領下,在我校全體師生的不斷努力中,下期我校的各項工作都將出現(xiàn)一個欣欣向榮的局面。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇五
    幼兒園大班升入小學、小學六年級升入初中是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大,但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此,從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,提高認識,摸清情況,掌握規(guī)律,是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求。
    1.重視銜接工作,建立形成一套相應的制度,并將此項工作作為學校的常規(guī)工作,列入每學期的工作計劃。
    2.每學期都能開展相應的實踐探索和理論研究活動。
    3.通過活動,使各學段教師了解其它學段學生的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等,從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點,為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。
    4.通過活動,使學生能順利過渡,從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境,減少小學一年級和初中一年級的學困生和后進生的比例。
    5.以課題形式開展研究,積累材料,豐富理論,形成報告、論文等研究成果。
    (一)期初召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。
    (二)利用家園共育欄目,向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務,這樣做的目的,一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責任性,使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終,以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。
    (三)加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系,除了要加強本園大班老師之間的,同是還要加強與小學一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,尤其是對教學大綱內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。
    (四)改變以往的一些習慣做法,帶幼兒多次去小學觀摩,從單一的觀摩小學的教學活動,可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等,從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活,更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣。
    (五)建立家長活動小組。讓家長自行或幼兒園幫助,與已進入一年級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系,并結成相應的對子,加強家長們之間的互相交流和溝通,從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作,除了物質上的,更重要的是身體和心理方面的各種準備,并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。
    (六)請已上一年級的本園畢業(yè)生來園,向大班幼兒講述小學生的各種生活,以自己的親身體會和感覺,為大班的孩子上一課,因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。
    (七)組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽,并注意對大班幼兒在書寫,閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)。
    (八)適時調整大班幼兒的生活作息時間表,使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。
    (九)向大班幼兒家長進一步宣傳和教育,如何做好孩子的幼小銜接工作——開辦大班年齡段家長學校。
    (十)利用家訪、家長來園接送幼兒、電話交談等形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況,并對其進行專門的教育和訓練,使家園能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
    (十一)認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
    20xx年10月幼小銜接講座
    20xx年4月問卷調查
    20xx年5月小學幼兒園聯(lián)合教研活
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇六
     時光在匆匆流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風刺骨的季節(jié),在本學期我擔任大班級的保育員工作,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的提高.同時一學期又將過去了,那里,我也應當整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,以便更好的提高自我的各項工作水平.
     一、不斷學習進取,總結工作經(jīng)驗.
     認真做好自我的保教工作,社會在不斷發(fā)展,不斷提高,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學習,不斷提高,才能成為一名合格的保育員教師.在工作中,我以園內(nèi)下達的任務及本班的教育為中心,努力做到和各位教師***相處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自我的保育水平,平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務,盡自我力所能及,會和本班教師一齊加班加點,及時完成下達的各項工作任務.
     二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作.
     在工作中,我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣.讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣.
     1、幼兒進餐時,能夠做到精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能,培養(yǎng)禮貌行為習慣,讓幼兒學會使用、收放自我的物品.
     2、注意培養(yǎng)幼兒的自理本事,教幼兒學習穿***服、鞋襪,整理自我的床上用品.學做一些力所能及的事.
     3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質.
     4、保證幼兒戶外活動的時間,保證活動的質量,增強了幼兒的體質,提高了身體抗病本事.
     三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng),杜絕了安全職責事故的發(fā)生.
     教師們有高度的職責心,時刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變本事,開學前,我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查,并落實各項安全措施,強化及時的防范意識,杜絕事故隱患,讓家長放心.認真做好午檢工作,做到一摸二看三問四查,并作詳細記錄.有病的幼兒及時通知家長,做好有病幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗.
     四、認真學習保育員工作職責,明確保育工作目標.做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動中,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問.
     五、認真做好清洗消毒工作,平時做到一日一小搞,一周一大搞,室內(nèi)無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,地面整潔,無死角.
     本學期我經(jīng)過時間,在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標.要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自我成為一名合格的保育員教師.
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇七
    本學年我任教高三兩個班的英語教學,并擔任高三(六)班班主任。由于中途接班,所帶班級有很多問題需要解決?;仡^看來,這一年的教育教學(此文來自)是我工作以來最棘手的。然而幸運的是,我一直受到校長、年級組長和同事們的信任,任課老師也給了我強有力的支持與合作,能夠在這樣的管理環(huán)境和心境下工作,工作再苦再累,心情卻是愉快的。為了學生的未來,為了同事的尊重,為了自己的榮譽,我一直在努力著。不誤人子弟是我的工作準繩,崇尚創(chuàng)造、追求卓越是我的理想。我班是理科班,共64人,其中應屆生49人,補習生15人。在xx年高考中,我班達三本線以上共有46人,其中應屆生34人,補習生12人。以下是我對這近一年的班主任工作的總結。
    一、加強對學生的思想教育。
    高考對學生來說,意義非同尋常。它是對人生的激勵,它可以為一個人打開一扇門,使其社會地位發(fā)生改變,人生改寫。高考這種性質的考試已成為一種情結,一種文化,成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此,全社會從上到下對每一屆的高三質量都十分重視,可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣,都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
    高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務,作為班主任,我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課,代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
    三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
    高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場,與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    五、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量。班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
    人生中最深切的稟質,乃是被人賞識的渴望。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理,就能使之獲得巨大的內(nèi)驅力。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質樸與真誠,什么叫寬容與平和,什么叫激勵與鼓舞。學生被教師欣賞無疑是一種幸福,這種賞識要真誠,不夸張、不虛偽、不廉價,實事求是。在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,學生的整體素質在不斷的提高。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇八
    3、行為規(guī)范的斷層;
    4、社會結構的斷層。我園幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。
    針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。
    具體內(nèi)容包括:
    1、早晨入園要求在8:00前到園,不遲到。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,早睡早起,有規(guī)律生活的良好習慣。
    2、早晨取消區(qū)域活動,改為較為統(tǒng)一的建構、閱讀活動,并要求幼兒能坐在自己的位置上進行晨間活動,不隨便走動,以形成良好常規(guī)。
    3、適當延長上課時間至35分鐘左右,適當減少游戲時間。
    4、適當改變學習環(huán)境,為了跟小學的課堂環(huán)境接軌,將幼兒的座位改成接近小學的較規(guī)范的上課座位形式。
    5、建立良好的課堂常規(guī),要求幼兒做到舉手發(fā)言,當他人發(fā)言時須安靜傾聽。
    6、建立小值日生制度,適當增加一些簡單的勞動,如掃地、擦桌子等。
    7、要求幼兒自背小書包入園,養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。
    8、培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪,大小便自理(自備手紙),養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。
    9、學會正確的坐姿和握筆姿勢。
    10、建立新型師生關系,適當改變太多兒童化的教師態(tài)度,在師生關系中,肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。
    1、針對幼小銜接工作及本班的實際,召開專題家長會,以取得家長的配合。
    2、邀請小學教師,舉辦“為孩子入園做好準備”的專題家長講座。
    4、具體內(nèi)容包括:《大班幼兒園家長怎樣對孩子進行入學前準備教育》、《“幼小銜接”的問答》、《孩子要當小學生,準備充分躍龍門》、《正確指導孩子閱讀》。
    5、開展家長開放日活動,讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,了解孩子在園的表現(xiàn)。
    6、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備,給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用,小巧安全。
    1、組織幼兒參觀小學。(要求參觀前有談話,讓幼兒帶著問題去參觀,如小學生是幾點鐘到校的?小學生怎么樣上課?一天上幾節(jié)課?上課時怎么樣坐?午飯在哪兒吃?等問題,參觀時可與小學生交談,了解小學情況;參觀回來后再組織談話,解決疑惑,使幼兒了解小學生生活,為入小學作好準備。)。
    2、我園教師與小學教師相互聽課、評課活動。
    3、小學教師到幼兒園上課、幼兒園教師到小學上課的交替開課觀摩活動。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇九
    一、班級情況分析:
    本班共有幼兒30人,其中男生16人,女生14人。本班幼兒年齡差距不大,在學習生活等方面的發(fā)展良好。就全班幼兒而言,學習風氣良好,思想上積極向上,多數(shù)幼兒興趣愛好比較廣泛,班風較正。
    可是由于本班是大班,再過幾個月孩子就要上小學,意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段,孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的未來,無論是孩子還是家長,心中都會有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實際情況,我班部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽,還很好動,不能很好的控制自己的行為;也有個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭執(zhí)。針對以上情況,本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)習慣,及培養(yǎng)幼兒良好的社會交往能力。
    二、工作目標:
    1、加強班級的常規(guī)管理,進行有目的、有計劃地組織幼兒開展教育教學活動,確保班級各項活動有效開展。
    2、注重幼兒個性和良好社會交往能力的培養(yǎng),促進幼兒的全面發(fā)展。
    3、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。
    三、工作措施:
    本學期我認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,結合本班幼兒的實際情況,根據(jù)幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的活動。
    (一)保育工作
    1、嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。
    3、加強安全工作,根據(jù)本班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。
    4、把好接送關,預防走失、冒領等。
    5、做好幼兒每日帶來的藥物記錄工作,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥。
    6、根據(jù)本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。
    7、根據(jù)季節(jié)的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。
    (二)教育工作
    1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。
    2、注重培養(yǎng)幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協(xié)作的品質。
    3、加強幼兒學習習慣、學習方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。
    4、學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
    5、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。
    6、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
    7、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
    (三)家園聯(lián)系工作
    加強與家長的交流和溝通,以家訪、電訪、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好。并創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。鼓勵家長積極參加親子活動,鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵家長走進課堂。密切家園聯(lián)系,共同促進幼兒發(fā)展。
    四、月份工作安排
    略
    [大班下學期工作計劃總結]
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十
    1、能高高興興來園,愉快地和家人道別,向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。
    2、愉快主動接受晨檢,按號數(shù)插好自己的晨檢牌。
    3、不帶危險品、零食入園,將自己的物品放在指定地方,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動室,管理自然角。
    4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具,不隨便亂跑、不大聲講話,游戲結束后將玩具放回原處。
    5、離園時帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不獨自離園,不跟陌生人走,能主動跟老師和小朋友道別。
    二、戶外體育活動及早操。
    1、教幼兒整理好自己的'服裝參加活動。
    2、自由活動:在指定的范圍內(nèi)活動,不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩,不爭搶玩具,互相謙讓。玩后主動收拾并分類擺放玩具。
    3、教幼兒正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動后將玩具歸類收放整齊。
    4、聽到音樂迅速排好隊,認真做操。做操時精神飽滿,眼睛看老師示范,耳朵聽音樂節(jié)奏,動作到位。
    5、教師要精神飽滿地帶操,動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態(tài)感染幼兒認真參加早操和體育活動。
    6、教幼兒主動擦汗,休息后及時主動自覺補充水份。
    7、活動結束能按老師的指令排隊回班級,不逗留,提醒幼兒上下樓梯靠右走,不互相推擠,注意安全。
    8、要求在戶外不吵鬧、不推擠,有安全意識和自我保護意識。
    三、集體活動。
    1、做好活動前的一切準備,包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇。
    2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒,教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規(guī)則。
    3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。
    4、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。
    5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。
    6、坐的常規(guī):
    (1)會輕輕搬動椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。
    (2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
    (3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。
    (4)避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。
    7、能堅持帶教具進教室,注重幼兒實際動手操作寓教于樂,并且采用直觀的教學方法,注重個別幼兒的指導。
    8、關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綕M足幼兒的需要,形成積極有效的師幼互動。
    9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學具及材料。
    四、點心及午餐。
    1、有秩序盥洗,用正確方法洗手、擦手,不玩水,洗好后關緊水龍頭,節(jié)約用水。
    2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心,餐后主動擦桌子,整理桌面。
    3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯菜,保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,用溫開水漱口。
    4、吃飯時一手應扶碗,一手拿湯匙。餐后自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面,將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺留下維持秩序并整理教室。
    5、要求幼兒吃飽,鼓勵幼兒添飯,打飯時應自覺排隊,飯后輕放餐具,餐具擺放整齊,餐后組織幼兒進行安靜地活動,如散步、看書等。
    6、能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。
    五、午睡及起床。
    1、入廁后安靜進入寢室,脫好衣服鞋子,將衣物放整齊后有秩序上床。
    2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草席,不影響同伴。
    3、起床后,先穿好衣服,疊好被子(上鋪不疊),自覺到教室等待老師,不隨意到戶外玩耍。
    4、整理好自己的儀表,自由飲水。
    六、游戲與區(qū)角活動。
    1、選擇自己喜歡的區(qū),與同伴商量后,自覺進區(qū)游戲。
    2、積極參與游戲,愛惜玩具材料,遵守游戲規(guī)則,不發(fā)出噪音,不影響同伴,樂意與別人交往,使用普通話和別人交談。
    3、區(qū)域活動中,能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩,知道每個區(qū)域都可以學到很多的本領,不重復玩一個區(qū)域。做到“三輕”。活動后與同伴分享自己的作品和收獲。
    4、與同伴友好合作,主動想辦法克服游戲中的困難。
    5、活動后將玩具材料分類擺放整齊。
    七、衛(wèi)生常識。
    (1)、知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便坐和躺在地上。
    (2)、勤剪指甲,勤理發(fā),勤洗澡,勤洗手。
    (5)、不隨地吐痰,不隨地大、小便。
    (6)、不把物品放進口、鼻中。
    (7)、保持桌面、墻面清潔,特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。
    (8)、會放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學具。
    (9)、下課值日生應分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板,禁止小朋友扔垃圾,看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。
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    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十一
    轉有間,一個學期即將結束。本學期,在我們老師的共同努力下,班級工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下:
    數(shù)學方面:我班最難的就是數(shù)學教學,由于幼兒年齡個體差異大,教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常常花更多的時間去輔導不懂的孩子.這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識,到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字、根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
    語言方面:我們通過禮儀教育、分享閱讀等課程,幼兒在語言方面有了很大的進步。
    體育方面:我們通過有趣的游戲活動,使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,培養(yǎng)不怕困難,不怕累。
    社會方面:我們利用教育教學活動和日常生活活動,通過故事、談話等方式,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
    1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
    2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
    3、每星期五準時用校訊通發(fā)幼兒在園一周表現(xiàn)給家長。
    4、對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。
    5、家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時更新每周活動計劃,方便家長了解班級日常生活工作,我們利用每天接送時間,隨時與家長溝通,還有利用校訊通,加強家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進幼兒發(fā)展。
    積極進行學歷進修學習,珍惜園所給我外出學習的機會,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進一步為教學服務等。
    本學期,我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用肥皂洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。我們配合保健醫(yī)生每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強幼兒的自控能力。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十二
    陳菁敏。
    孩子們進入大班第二個學期快要結束快了,在這一個學期里,通過常。
    規(guī)教育,孩子們進步真的很快,現(xiàn)我把這一個學期的常規(guī)教育總結一下:
    一、對孩子進行正確的走路排隊。
    在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊,讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑,在排隊時養(yǎng)成不推不擠的習慣,邊走邊學兒歌:小朋友手拉手,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設計了溫馨提示的安全標志,提醒幼兒正確的走路,不要推擠。
    二、對幼兒進行坐姿站姿和握筆姿勢的教育。
    在教育教學工作中,我們要求孩子有正確的坐姿,我利用兒歌的形式,教育幼兒學會正確的坐姿,上課時挺胸抬頭雙腳并齊,雙手放在膝蓋上,眼睛看著老師,不要趴著歪著身子或是弓著腰,繪畫時有正確的握筆姿勢并要求繪畫時坐端正不趴著。做操或是自由活動時站著要身體直立,眼睛正視前方,不能彎腰駝背。
    三、對幼兒進行互相謙讓教育。
    孩子們生活在一個大集體中,平時活動難免要磕磕碰碰,我教育孩子要學會互相謙讓,有玩具一起玩,我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事,讓他們知道凡事要懂得謙讓,要學著關心關心他人,幫助弱小,如:別的小朋友扣子開了系不上,我班的孩子會趕快去幫忙。
    四、對幼兒進行學習習慣的養(yǎng)成1、能夠集中精力,耐心傾聽別人的談話,不能打斷別人,能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述,較為連貫的表達自己的意思。
    2、在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題,體驗成功的快樂。
    3、了與探究有一定的結構的物質材料,并嘗試運用不同的物質材料游戲。
    4、喜歡并能呢個用自然好聽的聲音歌唱,喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲,能隨音樂叫協(xié)調的模仿動作,創(chuàng)編動作,能安靜的傾聽音樂,并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
    學習使用多種繪畫材料作畫,并進一步創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作過程所帶來的快樂。
    五、對幼兒進行安全教育。
    安全是幼兒園的重中之中,每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵,不能往鼻子耳朵里塞東西,每天對幼兒進行晨午檢的安全教育,不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品,教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記,讓孩子們遠離危險。
    六、培養(yǎng)自理能力。
    本學期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
    幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.常規(guī)教育是孩子們必須了解的,良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學活動的基礎,有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十三
    我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉眼間暑假又到了。一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!
    政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務學習,努力提高自身的綜合素質,干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。
    1、加強班級的管理工作,創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。
    結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
    2、班級風貌方面
    開學期初,因為有2名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我和曾老師的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是來的2名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),常規(guī)亂,愛哭,依賴性強等現(xiàn)象;而且我們接的這個班是大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,我決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,均有明顯的提高。
    在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,我都鼓勵每個孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;盡量以別人的長處來補自己的短處。
    看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:
    (一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
    (二)盥洗方面:孩子的盥洗方便了,但問題也多了,洗手池排水不好,幼兒一洗手,就弄的滿地是水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監(jiān)督下,幼兒已經(jīng)能自覺的養(yǎng)成排隊洗手的良好習慣。
    真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。
    積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學后的時間和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的等等,和家長共同探討教育孩子的經(jīng)驗。
    安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動。我們面對的是一群五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,經(jīng)過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題。
    1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和書籍時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
    2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。
    一學年的成績是有的,但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,相信通過自己的努力,我的幼教工作會越做越好。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十四
    一、班級工作管理方面。
    一方面承擔著教學任務,另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認真聽取兩位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻。
    1、努力學習新《鋼要》,增強專業(yè)意識、提高科研水平。
    2、充分的課前準備工作
    3、民間藝術主題活動的開展
    4、做好幼小銜接工作
    1、鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作。
    2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與.
    3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作
    4、開學初的家長學校。
    1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。
    1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。
    2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十五
    半學期的工作又結束了,看著孩子們一張張笑臉,心里感到很欣慰?;叵肫瘘c點滴滴的工作歷程,作一個期中總結。
    開學來,我們始終以全國教育工作會議提出全面實施素質教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,遵循教育黨委,市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想,提高政治責任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù),依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,針對班級實際情況,引導幼兒學習知識,學習生活,學習勞動并注意保教結合,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
    我們大x班的幼兒,男孩子占了多數(shù),而且都比較調皮,但我們始終能根據(jù)幼兒的特點,個性,讓幼兒充分得到關心和教育。
    其一,針對幼兒品德進行教育。
    1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長,和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓,不掙搶玩具。
    2、對幼兒進行愛祖國教育,升旗時行注目禮。愛自己的國家,知道首都,以及國家的一些名勝古跡。
    3、愛班級,愛集體,懂得愛護公共財物,有集體榮譽感。
    其二,對幼兒健康方面的教育。
    1、經(jīng)常組織戶外活動,保證戶外活動的時間。
    2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣,并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
    其三,對幼兒進行學習方面的教育。
    1、能學會簡單的兒歌,古詩,聽懂故事,理解故事的內(nèi)容,并學著講故事,表演故事的主要內(nèi)容。
    2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,簡單的加減法,并有一定的推理,思維能力。
    3、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。
    4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲。
    5、認真上好興趣班內(nèi)容,幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算,基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
    定期向家長舉行開放活動,虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄,家長會,家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中,得到了家長的理解和支持,使我們利用了家長提供的信息和資源,充分體現(xiàn)了家園互動,師生互動,使活動得到了順利的開展。
    1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重,不愛吃蔬菜。
    2、不能很好的堅持說普通話。
    3、在區(qū)角活動中,缺乏探索精神。
    4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
    以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系,希望得到配合和支持,使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。
    總之,以循循善誘和鼓勵為主,正面引導幼兒,使他們能更快的取得進步。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十六
    (一)主題活動教育在教學活動中,我們結合實際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“找秋天”、“我們的生活多幸?!?、“快樂的元旦”等主題活動。在“老師的節(jié)日”主題活動中,讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日,并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師,幼兒還制作了愛心卡送給老師,祝賀老師的節(jié)日;在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑,了解自己所居住的環(huán)境,通過觀看錄象、圖片,加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認識,拓寬幼兒的知識面;在開展“找秋天”主題活動時,我們組織幼兒秋游,讓幼兒在大自然中尋找秋天,感受秋天,并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達自己所看到、感受到的秋天;在“快樂的元旦”主題活動中,我們又舉辦了慶元旦——親子同樂日的活動,讓幼兒與家長一起在鍛煉身體的同時,又感受到“元旦”的快樂,充分體驗節(jié)日的樂趣。在活動中幼兒與家長積極參與,本班也取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等好成績。并通過這些豐富多彩的活動,本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等方面都有了明顯的提高。
    (二)科學教育大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習,到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對計算活動的興趣。
    (三)藝術教育本學期在音樂教學中,我特別注重師生之間情感的交流,努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛,以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)??粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)(如:當孩子們很興奮時,我就說:“天黑了,小動物要睡覺了?!辈ь^假裝睡覺。)同時,我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流,在音樂活動中,我不僅僅是老師,還可能是其他角色,如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等,通過扮演角色、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。在《小海軍》中,這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲,教唱這首歌時,我請一名幼兒穿上小軍裝,戴上海軍帽,一副小海軍勇敢、神氣的樣子出現(xiàn)在活動室。孩子們頓時嚷開了:“某某當小海軍了!”“某某真神氣!”我說:“那我們一起來做小海軍吧?!睘榱诉M一步引導孩子表現(xiàn)出海軍英勇、威風的形象,我邊請幼兒觀看解放軍的圖片,邊問幼兒海軍是干什么的?孩子們紛紛表達自己的見解:“海軍叔叔是保護海洋的?!薄昂\娛迨迨潜Pl(wèi)祖國的。”為了使孩子的情感得到進一步升華,我啟發(fā)幼兒用小椅子當作炮艇,一邊戴著海軍帽唱小海軍的歌,一邊自己做動作表演。幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感,抒發(fā)自己對海軍的熱愛之情。故本班本學期幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力,都有了一定的提高。
    現(xiàn)在的世界處處存在著危險,而小孩子往往都是最大的受害者,為了減免這些意外的發(fā)生,在日常生活中,我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如:在本學期我園開展了一個防火的消防演習活動中,我們在事先幼兒不知情的情況下,在園內(nèi)點燃一小火種,并按響警鐘,試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。演練取得了出乎意料的效果,當警鐘響起的時候,幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮,用濕手巾捂住鼻子,聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中,幼兒不僅學會了正確的防火意識,更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急能力。另外在日常生活中,我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己,不要做危險的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。
    (一)常規(guī)教育常規(guī)方面,我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強幼兒的自控能力。(二)保健教育在幼兒開展活動中,我不忘對幼兒進行勞動教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學期的練習,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,也大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環(huán)境,增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等,讓每個幼兒輪流當值,使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們給予充分的肯定,大大鼓勵了幼兒的`勞動積極性,班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣,這也是我們喜聞樂見的,家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務,他們感到十分高興。
    (一)改正幼兒不良習慣、培養(yǎng)良好習慣在幼兒園里,很多幼兒都有一些不良的習慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣,會引起各種疾病,不僅會鼻出血,還會產(chǎn)生各種炎癥。我班有個男孩子喜歡挖鼻子,而且因為挖鼻子還幾次流鼻血了。在和他家長取得聯(lián)系后,他媽媽說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習慣了,所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡,我在幼兒睡熟后,一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊:“老師,老師,我流鼻血了?!蔽颐τ眉埥頌樗粮蓛?,馬上用濕毛巾敷他的頭,而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后,我便更加注意起他的習慣了。通過我們老師和家長的配合,這個小朋友挖鼻子的情況減少了,也慢慢地改正了,我們便對他進行表揚,鼓勵。相信在我們的努力下,他會徹底改掉這種不良的習慣。
    (二)培養(yǎng)孩子的上進心,形成良好的學習習慣在開學初,我們便設置了紅花欄,在孩子的標志上貼上小紅花。小紅花也使幼兒無論是在課上、游戲、還是戶外活動等各方面都有了上進心。而小朋友也每天去自己的標志上看,有時侯,一些紅花少的幼兒便會說:“我的紅花比他的少,我要做的更好?!彼麄儽阏f到做到,做事情也更認真了。同時,我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時,對于一些能力差的幼兒,我便請能力好的幼兒對其進行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時,我們也用各種辦法進行獎勵,鼓勵他們上進?,F(xiàn)在,我在組織幼兒活動或者上課時都覺的比以前得心應手多了,小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了,他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
    對于家長工作,本學期更加注重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:慶元旦——親子同樂日活動等。同時,為了讓家長了解幼兒的學習情況,我們還定期將教學進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發(fā)展,而本班家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長們的參與,本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
    總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:活動的產(chǎn)生和開展教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的**機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不放松任何一個環(huán)節(jié),揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的進步。
    大班的常規(guī)工作總結下學期篇十七
    (一)本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過一個學期的努力,每一位幼兒的原有的基礎上都獲得了不同程度的提高。
    (二)在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交代的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
    (三)在日常教學中,繼續(xù)以園本課程為指導開展“主題活動”,本學期我們進行了《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學習,教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
    (四)本學期我們根據(jù)主題進展情況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地與以調整。本學期我們也增設了棋類游戲。從最簡單的飛行棋開始,對大班幼兒來說,飛行棋還比較簡單,但是期中的規(guī)則也是一個難點,經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習,現(xiàn)在很多孩子下棋的本領已經(jīng)高多了。
    (五)班級環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設中融入著孩子們與家長們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個月的班級考核中取得了好成績。本學期,班級進行了班級特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹枝、樹葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。
    (六)本學期,我們著重幼兒健康體質的培養(yǎng),組織幼兒堅持開展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。
    (七)本學期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“家長開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。
    (一)鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
    (二)每一次的主題活動家長都能夠積極參與。主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
    (三)做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達成教育的一致性。
    三個保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對班主任的工作有了一定的熟悉,開始能夠勝任這份工作了。班級保育員劉老師也在一旁支持著我們。當我們需要幫忙的時候,她總是第一個給于幫助,當我們外出有事時,她總會承擔起帶班的責任。班級教師在工作中遵循著“一切為了班級”、“班級利益高于一切”的原則,針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會,教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學習,及時反思,隨時調整。得到了提高,同時班級工作也得以順利完成。
    班級幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學期末的測評,發(fā)現(xiàn)孩子們在能力方面的差異比較大。這也告訴我,從下學期開始要更關注能力較弱的幼兒,爭取他們有較大的提高。