自然景觀是人們與大自然相互交融的載體，它能夠給予我們力量和靈感?？偨Y要注重實用性，提供具體可行的建議或改進方案。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
數(shù)學老師工作簡歷篇一
在制作簡歷過程中，很多求職者認為填寫更多的學歷證書，能夠提高自己的競爭力。
個人信息
性別：女
年齡：30歲民族：漢族
工作經驗：1年以上居住地：浙江臺州椒江區(qū)
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區(qū)
自我評價
性格開朗樂觀，工作有耐心和責任心，在專上嚴格要求自己，對工作中遇到的困難有鉆研精神?？傎~會計的工作經驗，使我了解企業(yè)各個經營活動環(huán)節(jié)，并能熟練地用會計語言表達。
求職意向
尋求職位：助理會計、會計
希望工作地點：浙江臺州路橋區(qū)浙江臺州椒江區(qū)
期望工資：/月(可面議)到崗時間：隨時到崗
工作目標/發(fā)展方向
關于職業(yè)規(guī)劃，我將會計職業(yè)作為我的終身職業(yè)，希望通過實踐和不斷的學習來豐富會計知識，成為一名出色的會計。
工作經歷
所屬行業(yè)：其他(民營企業(yè))
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計
職位名稱：總賬會計
職位描述：在企業(yè)擔任總賬會計，負責協(xié)調出納崗位、應收帳崗位、應付帳崗位、成本崗位等日常工作活動，熟悉各環(huán)節(jié)的`業(yè)務流程及會計處理，包括根據業(yè)務編制總賬會計分錄、生成帳表、核對現(xiàn)金銀行帳、往來帳、固定資產核算等，對外處理一些稅務、銀行方面的工作。
離職原因：廠搬遷
教育經歷
證書
-03獲得：計算機一級未上傳照書照片
技能專長
語言能力：英語：良好(英語六級);中文普通話：良好
所在地方言：精通;會計從業(yè)資格證書
計算機能力：全國計算機等級考試二級
計算機詳細技能：能使用常用辦公軟件、用友財務軟件等。
其它相關技能：
能熟練操作word和excel等辦公軟及金蝶、用友等財務軟件。
拓展閱讀：15秒的成功源自優(yōu)質的簡歷內容
招聘單位篩選個人簡歷的時間最多為15秒，如何利用如此短暫的時間為招聘單位留下深刻的印象，對于求職者而言非常重要，只有具備優(yōu)質內容的簡歷才能夠獲得招聘單位的認可，因此合理布局簡歷是求職者需要掌握的必要技能。
簡潔明了，由于整體的時間較短，因此在制作個人簡歷的過程中，針對個人信息進行有效的描述，并未內容越多越好，能夠讓招聘單位人事部管理人員在15秒內閱讀完整個簡歷的內容，此類簡歷的求職效果最好，因此合理篩選簡歷的內容非常重要。
避免虛華，眾多求職者認為華麗的內容對于提高競爭力具備重要的作品，其實結果往往相反，由于粉飾的內容勢必影響珍整個簡歷的內容，如果在較短的時間內無法對于簡歷進行了解，必然影響投遞的效果。
胡亂投遞，很多求職者由于缺少必要的投遞簡歷的技巧，均屬于“稀里糊涂”投遞簡歷，不具備針對性的投遞簡歷與制作簡歷，必然造成簡歷內容空洞，嚴重影響簡歷的競爭力，因此根據自身實力選擇適合的求職職位非常必要。
數(shù)學老師工作簡歷篇二
姓 名：
年齡：27歲
民族：漢族
國籍：中國
目前所在地：廣州
戶口所在地：江西
身材：160cm 45kg
婚姻狀況：已婚
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：教授/講師：高中數(shù)學教師、教師、編輯/作家/撰稿人
工作年限：5
職稱：初級
求職類型：均可
可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500
希望工作地區(qū)：廣州佛山深圳
工作經歷
20__-09～南海執(zhí)信中學高中數(shù)學教師
20__-09～20__-07深圳市龍城高級中學高中數(shù)學教師
20__-09～20__-07福建省沙縣第一中學高中數(shù)學教師
20__-02～20__-04南昌市第十二中學高一數(shù)學教師(實習)
教育背景
畢業(yè)院校：江西師范大學
最高學歷：本科
獲得學位:學士
所學專業(yè)一：數(shù)學與應用數(shù)學(教育)
所學專業(yè)二：計算機網絡工程
教育培訓經歷
起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書證書編號
20__-09 20__-07江西師范大學計算機學院計算機網絡工程(應用類)?？?BR> 語言能力
外語：英語優(yōu)秀
其它外語能力：英語國家四級，普通話國家二級甲等
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般
工作能力
本人20__年7月于江西師范大學數(shù)學系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學教師工作，具有豐富的教學經驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，并能因材施教。
此外，由于個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網絡工程，能非常熟練制作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。
個人自我評價
本人是江西師范大學20__級數(shù)學與應用數(shù)學優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間，多次獲三好學生榮譽稱號，一等獎學金等獎勵。畢業(yè)后一直擔任高中數(shù)學教學，對工作充滿熱情，能積極主動地承擔公開課，曾在多次教學比賽中獲獎;較擅長學生的.心理、學習輔導，親和力比較強，能與學生關系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘;此外，對廣東教材熟悉，對教材中的重點難點把握得比較到位，解題能力強，曾獲得學校解題大賽第一名，并熟練多媒體教學操作、課件制作，已積累了豐富的教學經驗，形成了自身完整的教學理念。
給我一個機會，還您一片精采!
聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
電子郵件：
個人主頁：
數(shù)學老師工作簡歷篇三
學歷:本科
期望月薪:面議
工作年限:1-2年
期望地區(qū):xx-xx-不限
籍貫:xx-xx聯(lián)系方式
自我評價:
工作經驗(工作了1年，做了2份工作)
xxx酒店集團
工作時間:20xx年11月至20xx年4月[5個月]
職位名稱:企業(yè)文化助理
公司行業(yè):酒店/餐飲
工作內容:企業(yè)文化的建設與宣傳。
xx科技有限責任公司
工作時間:20xx年8月至20xx年4月[8個月]
職位名稱:服務體系管培生
公司行業(yè):計算機/網絡/通信
工作內容:接待客戶，解決技術問題。
教育經歷
20xx年9月至20xx年6月|xx理工大學|本科|通信工程
20xx年9月至20xx年6月|xx省xx中學|高中|無
自我描述
本人211本科--xx理工大學畢業(yè)，數(shù)學功底良好。
我是一名理解型選手，從小不愛做題，講究“格物致知”，掌握方法。從小學到初中到高中，沒有完整做完過一套輔導書，老師布置的作業(yè)也常常不做。
但數(shù)學一直是我的強項。從初中開始，遇到數(shù)學概念，我總是試著在老師講解的基礎上，自己把它揉碎了，嚼爛了吞下。遇到題目了，會舉一反三。所以往往大家在刷題，我什么也沒做的情況下，我數(shù)學成績在班上數(shù)一數(shù)二的。而我也挺“好為人師”的，從初中開始，對于和我關系好的同學，我會教他/她不要死記硬背，告訴他/她這個概念/題目的痛點在哪，往往一題通，同類的題目全通了，在我的幫助下，他們的成績均有明顯提升。
說說我的成績吧，我是xx人。如果您去網上調查一下可以發(fā)現(xiàn)，xx的數(shù)學在全國范圍來看都是挺難的'，我初中數(shù)學成績優(yōu)異，高中就讀于xx中學，師承特級教師xxx，高考數(shù)學133分。雖然成績不是特別突出，但是我特別擅長教會他人我的方法。因為我自己就是把概念，題目完全揉碎了，加以理解，反對題海，所以我能找出學生們被卡住、困住的點在哪。所以就算和一些數(shù)學功底特別好，成績基本滿分的對手比，我也不怕。因為你強不代表你會教，有些人數(shù)學水平特別高，什么難題一看就會，正因為一看就會往往讓他無法教好學生。因為這道題要這樣做，對他來說也許就像1+1=2一樣，他知道要這樣，但是他無法解釋為什么1+1=2，也就是說他分析不出來他的思路是如何來的，就無法教好學生。我雖然數(shù)學不是的，但是我會教。我能夠把我懂的精髓的東西用深入淺出的方法告訴學生，這是我的一個很大的優(yōu)勢，讓我對做數(shù)學老師有非常大的信心。
大學階段，我曾帶過小學四年級、五年級小班(10人)，初中家教1對1，高一、高二家教1對1。有教學經驗。
語言技能
普通話:很好
英語:較好
證書獎項
證書名稱:大學英語四級|頒發(fā)時間:20xx年6月|頒發(fā)機構:教育部高等教育司
數(shù)學老師工作簡歷篇四
數(shù)學內容要生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學，所以數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。
如：我在教學小數(shù)除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數(shù)學，體驗到生活中處處有數(shù)學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數(shù)學了，課堂效率就提高了。
小學數(shù)學教學語言，要注重多樣化的提問藝術。
課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當?shù)闹w語言，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。
在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數(shù)多幾的數(shù)后，學生已經有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學生的數(shù)學語言，又提高了思維能力。
2小學數(shù)學教學方法。
讓學生進行動手操作實踐。
數(shù)學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數(shù)學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數(shù)學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數(shù)學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現(xiàn)認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學生的思維，實現(xiàn)了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。
案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同?！苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數(shù)同樣多?！苯處熃o予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。
設計育人情境，培養(yǎng)學生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關。情感傾斜，關注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。
數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調動原有的認知和經驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。
3吸引學生學習數(shù)學。
創(chuàng)設操作活動。
在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂，使學生在“玩”中學好數(shù)學。
設計操作過程，讓學生動起手來。
動手操作是數(shù)學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數(shù)學的理解，能用數(shù)學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創(chuàng)設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創(chuàng)造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據教學內容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。
例如，在八年級“數(shù)怎么又不夠用了”教學時我根據教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數(shù)嗎?可能是以3為分母的分數(shù)嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數(shù)嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調動起來，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現(xiàn)實生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導學生主動參與數(shù)學學習。
運用生活經驗，解決數(shù)學問題。
“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。”這就要求教師把數(shù)學教學與學生的生活經歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規(guī)律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數(shù)學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經具備了一定的生活經驗，對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結合教材內容，創(chuàng)設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。
如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關，又是學生喜歡的活動，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據生活經驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結合教學內容創(chuàng)設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數(shù)學原型生動地展現(xiàn)在課堂中，使學生感到數(shù)學是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵質疑問難，誘發(fā)學生參與。
“提出一個問題比解決一個問題更重要?！?愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質疑的契機，教給質疑的方法，引導學生大膽生疑、質疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發(fā)提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類。”對于這兩位同學大膽質疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。”這一質疑不但開闊了學生的思維，而且為后續(xù)學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節(jié)課要研究的內容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學生主動參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
數(shù)學老師工作簡歷篇五
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：178cm。
人才測評：未測評體重：72kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：預結算員。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經歷。
公司性質：國有企業(yè)所屬行業(yè)：房地產/建筑。
擔任職位：監(jiān)理員。
工作描述：在暑假短短了兩個月的實習中，讓我了解工程現(xiàn)場的施工情況，為以后的工作積累下了豐富的經驗。在保利公園九里af030619地塊項目監(jiān)理具體職責范圍是協(xié)助管理各樓層主體結構部分；負責旁站監(jiān)理；材料進場、送檢；施工進度；勞動力統(tǒng)計。
離職原因：想從事工程預算工作。
志愿者經歷。
擔任職位：五年級數(shù)學老師和體育老師。
工作描述：在暑假期間與高中同學一起參加雷州市大學生助教志愿者活動，在這次活動中我擔任了西山小學五年級的數(shù)學老師和體育老師。與孩子們相融在快樂的`光陰中，想起了自己童年的快樂。
畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學院。
專業(yè)一：工程造價專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
1：熟悉掌握建筑與裝飾裝修工程造價基本知識以及實務知識；
2：熟練掌握cad、廣聯(lián)達、office等軟件；
3：熟練掌握工程測量（計算機輔助全站儀數(shù)字化放樣，水準儀，fx5800p可編程序計算器，經緯儀）。
個人自傳。
大學獲獎情況：在2010-2012兩學年中連續(xù)獲得兩次“國家勵志獎學金”、“學院一等獎學金”、“學院二等獎獎學金”、“優(yōu)秀學生標兵”和“三好學生”等榮譽稱號；在2010-2012兩學年度中，出勤優(yōu)秀，無缺情的情況，連續(xù)獲得四次“學風建設貢獻獎”；在學院第四屆田徑運動會中，獲得學生男子1500m第五名；在學院第五屆田徑運動會中，榮獲學生男子組400m第七名；建筑工程管理系籃球比賽獲得冠軍。
本人性格開朗、樂觀向上、為人誠懇、責任心強、團隊意識強、工作認真細致、興趣廣泛、能吃苦耐勞，擁有較強的組織、適應能力和管理策劃與組織管理協(xié)調能力，并具有較高的專業(yè)水平，能夠接受的工作上的加班。附：經驗是積累出來的，希望貴公司能給我一個展現(xiàn)的平臺。相信通過我的努力會把工作做得更好。祝：貴公司蒸蒸日上。
數(shù)學老師工作簡歷篇六
想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：32。
婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：影視多媒體技術。
主修專業(yè)：計算機類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：九江學院畢業(yè)時間：7月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經驗：五年以上身高：162cm體重：53公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：長汀縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：九江學院(9月-207月)。
專業(yè)名稱：影視多媒體技術學歷：大專。
所在地：江西證書：
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：福建智盈天下有限公司(9月-2月)。
所屬行業(yè)：金融業(yè)(銀行·保險·證券·基金·期貨·投資)公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：人事行政。
公司名稱：杭州天奧科技有限公司(年3月-7月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：杭州。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：龍巖成冠貿易有限公司(209月-7月)。
所屬行業(yè)：貿易·商務·進出口公司性質：股份制企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：輔仁家教托管中心(9月-207月)。
所屬行業(yè)：教育·培訓·科研·院校公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點：中街小學附近。
工作描述：輔導學生作業(yè)以及管理紀律。
離職原因：無。
自我評價。
自我評價：為人誠實守信，勤快，隨和，責任心強，有較強的自學能力，有很好的團隊精神，能吃苦耐勞。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：依靠網絡求職：大范圍發(fā)布個人簡歷不可取。
很多求職者為達到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的.發(fā)布與網絡環(huán)境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復。嚴重影響求職人員的求職效率，甚至導致長期找不到工作的情況出現(xiàn)。
大范圍發(fā)布個人簡歷效果較差。
對于經驗較少的求職者，認為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內獲得對方的回應。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。
求職者大范圍的發(fā)布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網上求職效果更好。
利用網絡環(huán)境進行求職，投遞簡歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機會。
數(shù)學老師工作簡歷篇七
姓名：
目前所在：天河區(qū)
年齡：23
戶口所在：清遠
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
培訓認證：未參加
身高：161cm
誠信徽章：未申請
體重：47kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生
應聘職位：財務/審計/稅務：會計，出納，會計
工作年限：
職稱：初級
求職類型：實習
可到職日期：一個星期
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：廣州
工作經歷廣州偉時信息系統(tǒng)技術有限公司
起止年月：2009—07—01～2009—08—01
公司性質：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網/通信/電子
擔任職位：客戶助理
工作描述：主要工作是幫助上司完成售前電話業(yè)務和售后統(tǒng)計。
離職原因：到廣東金融學院完成本科（會計學）學業(yè)
廣州中領稅務師事務所有限公司起止年月：2009—04—01～2009—05—01
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：專業(yè)服務（咨詢，翻譯，獵頭）
擔任職位：實習生（稅審助理）
工作描述：
離職原因：志愿者經歷
教育背景畢業(yè)院校：廣東金融學院
最高學歷：本科
獲得學位：畢業(yè)日期：—07—01
專業(yè)一：會計學專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號
2009—09—052011—07—01廣東金融學院會計學——
語言能力外語：
英語：良好
粵語水平：精通
其它外語能力：
國語水平：精通
工作能力及其他專長
擁有會計從業(yè)資格證書，助理會計師證書，證券從業(yè)資格證書，初級會計電算化證書，熟悉國家財經制度和相關政策法規(guī)，能熟練使用用友財務軟件（已通過全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試—用友財務u8軟件）、金蝶軟件。能熟練使用計算機操作系統(tǒng)和word、excel等office軟件，打字速度65字/分鐘左右。
詳細個人自傳
頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財務人員專業(yè)技術水平與職業(yè)道德水平，性格隨和，責任心強，善于與人交往，團隊工作能力強，對新技術及新事物有熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學老師工作簡歷篇八
一些求職者在編寫個人簡歷時為了讓招聘官更了解自己將個人簡歷編寫成一篇論文，內容極其豐富，但是同樣的也非常不討喜。
個人信息。
性別：女。
學歷：大專政治面貌：0。
婚姻狀況：未婚籍貫：河南省。
身高：保密體重：保密。
專業(yè)：會計電算化工作經驗：2年。
期望工作地點：新鄉(xiāng)市。
求職意向。
行業(yè)/職位：財務/審計/統(tǒng)計/收銀員會計期望月薪：元工作性質：全職。
教育經歷。
語言能力。
語種：外語能力：良好。
工作經歷。
公司名稱：花工坊蜂業(yè)有限公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：財務部。
工作分類：生物/化工/制藥/環(huán)保/供水會計。
職位月薪：2000～2999。
工作描述：
公司名稱：輔導班。
公司規(guī)模：5～10人。
工作分類：培訓/教育輔導老師。
職位月薪：1500以下。
工作描述：
公司名稱：佳世達。
公司規(guī)模：1000人以上。
所在部門：質檢部門。
工作分類：電子/電氣/電力質檢。
職位月薪：4000及以上。
工作描述：
公司名稱：長城公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：倉管部。
工作分類：工廠/生產/制造加工類倉庫管理。
職位月薪：1500～。
工作描述：
自我評價。
執(zhí)行能力和協(xié)調能力較強，工作敬業(yè)樂業(yè)，學習能力強，態(tài)度端正認真，責任心強，具有一定的工作經驗。
拓展閱讀：避免錯誤——不再讓個人簡歷屢戰(zhàn)屢敗。
同為求職者有些求職者在求職過程中能做到一發(fā)即中有些求職者卻一直屢戰(zhàn)屢敗。很多求職者會抱怨為什么求職條件差不多別人被錄用而我屢屢受挫，都不知道為什么求職路會屢戰(zhàn)屢敗，接下來就讓我們一起來剖析為什么你的求職路上坎坷多。
首先，你的簡歷做到內容詳細而不累贅了嗎?
很多求職者在編寫個人簡歷時會將個人簡歷編寫成論文，認為個人簡歷是招聘官唯一了解求職者的途徑因此要編寫的越詳細越好，于是將個人簡歷編寫出好幾頁。這種個人簡歷哪個招聘官會看呢?要知道招聘官不是你的大學導師沒有這么多時間看長篇大論的'個人簡歷。個人簡歷顧名思義突出了一個簡，因此個人簡歷的篇幅最好只用一張紙就可以，將個人簡歷中繁復的句子簡單化，求職者在編寫個人簡歷時要做到言簡意賅，用最簡短的句子表達出最多的內容，這種個人簡歷不僅會讓招聘官認為求職者有文學修養(yǎng)還會使招聘官認為求職者是個精干簡練的職場強人。
其次，你的個人簡歷要做到以誠為本!
在編寫個人簡歷時，一些求職者為了將自己的個人簡歷能博得招聘官的青睞，于是就在編寫個人簡歷時為自己增光添彩，把本來沒有的工作經驗強加上去，或者在自我評價中做過分的潤色，這些都會導致招聘官認為求職者的個人簡歷不真實，從而將求職者“pass”掉。要知道如果一份個人簡歷失去了真實性就失去了本來的意義。
數(shù)學老師工作簡歷篇九
姓名：張xx。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：160cm45kg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
應聘職位：教授/講師：高中數(shù)學教師。
工作年限：5職稱：初級。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州佛山深圳。
個人工作經歷：
公司名稱：南海xx中學起止年月：xx-09～。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：xx市xx高級中學起止年月：xx-09～xx-07。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：福建省xx第一中學起止年月：xx-09～xx-07。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：xx市第十二中學起止年月：xx-02～xx-04。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高一數(shù)學教師(實習)。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：江西師范大學。
所學專業(yè)一：數(shù)學與應用數(shù)學(教育)所學專業(yè)二：計算機網絡工程。
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書。
xx-09xx-07江西師范大學計算機學院計算機網絡工程(應用類)?？啤?BR> 語言能力。
外語：其它外語能力：國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般。
工作能力及其他專長。
本人xx年7月于江西師范大學數(shù)學系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學教師工作，具有豐富的'教學經驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，并能因材施教。此外，由于個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網絡工程，能非常熟練制作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。
詳細自我介紹。
本人是江西師范大學xx級數(shù)學與應用數(shù)學優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間，多次獲三好學生榮譽稱號，一等獎學金等獎勵。畢業(yè)后一直擔任高中數(shù)學教學，對工作充滿熱情，能積極主動地承擔公開課，曾在多次教學比賽中獲獎;較擅長學生的心理、學習輔導，親和力比較強，能與學生關系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘;此外，對廣東教材熟悉，對教材中的重點難點把握得比較到位，解題能力強，曾獲得學校解題大賽第一名，并熟練多媒體教學操作、課件制作，已積累了豐富的教學經驗，形成了自身完整的教學理念。
數(shù)學老師工作簡歷篇十
在個人簡歷中求職意向要是確定的、具體的，你要想求職的單位是什么，求職的崗位是哪個，這些都要準確的表達出來。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：環(huán)境科學。
主修專業(yè)：環(huán)境類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：閩南師范大學畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：良好。
工作經驗：一年以內身高：0cm體重：0公斤。
現(xiàn)所在地：上杭縣戶籍：上杭縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)上杭縣期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：環(huán)境科學學歷：本科。
所在地：證書：英語四級、三好生、優(yōu)秀學生干部。
專業(yè)描述：所學專業(yè)包括環(huán)境化學、環(huán)境學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、建設項目環(huán)境影響評價、環(huán)境管理、環(huán)境法、cad等。
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：漳州市綠宇環(huán)境監(jiān)測中心(20xx年2月-20xx年4月)。
所屬行業(yè)：環(huán)保公司性質：
公司規(guī)模：工作地點：漳州。
職位名稱：監(jiān)測。
工作描述：檢測5常規(guī)、總磷、總氮等的實驗操作，整理數(shù)據，編寫驗收監(jiān)測報告表。外出工廠采集水樣、采集氣體、測噪聲等。(實習)。
自我評價。
自我評價：有小學數(shù)學一對一家教，托管輔導老師等經歷，有耐心，工作認真，責任心強。能吃苦耐勞，勤奮好學。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
拓展閱讀：求職面向的企業(yè)不同編寫個人簡歷的側重點也不同。
什么樣的個人簡歷最優(yōu)秀是由用人單位來確定，求職者在編寫個人簡歷的時候，不能以自己的喜好來寫。你所喜歡的內容不一定是用人單位所喜歡的，在編寫個人簡歷之前需要知道用人單位篩選簡人才的標準有哪些。求職所面向的企業(yè)性質不同，對個人簡歷篩選的標準不同。
那么，不同企業(yè)在篩選簡歷時的側重點有何不同呢?下面就來簡單分析一下：
一，國企重視綜合素質。
國企單位更重是人才的綜合素質，看重人才的學歷、學校獎勵等等，針對國企所編寫的個人簡歷，要根據對方的喜好選材。比如說在教育背景中，要突出自己較高的學歷，在學校中所獲得的大大小小的獎勵都可以做為求職優(yōu)勢。在社會經驗與實踐經歷中，要能突出自己的價值與成就。
二，私企重視人才的實用性。
私人企業(yè)中的一些中小企業(yè)，資金實力不是很強大，在招聘人才時通常更重視人才的實用性。那么求職者在編寫個人簡歷的時候，就要將側重放在個人的專業(yè)能力、各種技能以及實踐經歷中的成就方面。此外還要注意一點，面向私企的.個人簡歷中最好不要提薪資待遇的要求。
三，外企看重人才的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 外企單位在招聘方面更看重人才的發(fā)展?jié)摿?，求職外企工作在編寫個人簡歷的時候需要注意的事項有很多，例如外企單位一些風俗習慣、忌諱的東西。外企招聘人才更看重所必要的院校，在個人獎勵中而則更看重獎勵的質量。
數(shù)學老師工作簡歷篇十一
尊敬的校領導：
您好！
請您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認同，成為貴校的一員。
我叫xxx，是xx師范大學數(shù)學系的一名應屆畢業(yè)生。從四年前踏進師大校門起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。獲悉貴校嚴謹求實，團結向上，桃李滿園，因此，我希望能夠在貴校實現(xiàn)我教書育人的.人生理想。
學高為師，身正為范。優(yōu)秀的思想素質和扎實的專業(yè)知識是對教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進取，不斷向上，為人師表，大學的集體生活培養(yǎng)了我正直無私的品質，培養(yǎng)了我尊重別人，真誠待人的性格，教學實習的經歷培養(yǎng)了我對教育事業(yè)和熱愛以及對學生的無私關愛。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業(yè)課，成績優(yōu)秀，并且進入了基地班，提高了教學修養(yǎng)，我還選修了《高觀點下的中學數(shù)學》、《教材分析與試講》、《初等數(shù)論》、《心理學》、《教育學》等與中學數(shù)學教學密切相關的課程。此外，我英語通過了國家四級，同時，我還選修了《專業(yè)英語》、《英語六級選修》等課程，有較強的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn)。
在本學期的教學實習中，我針對實習校xx師大附中學生的特點，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學效果獲得指導老師和同學們的一致好評。其間，我還進行了自習輔導，組織考試及進行班級管理工作，取得了良好的效果。
我從小就對教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛。“長大以后終于成了你。”如今，我終于走上了講臺。我相信我會以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，為學校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。
最后祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)輝煌！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
數(shù)學老師工作簡歷篇十二
尊敬的校領導：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。我叫xxx，先就讀于xx幼兒高等師范?？茖W校，在xx雙語幼兒園有一年工作經驗?，F(xiàn)在冒昧的向您做個自我推薦！我誠懇的應聘貴學校的美術老師一職。
我出生于一個書香門第之家，從小就受到了良好家庭教育的熏陶；家庭父母親的影響，讓我對教師事業(yè)充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮而偉大的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
誠實正直、勤勞務實是我的原則，多年來的求學生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關系。大學和實習生活又進一步強化了我的文化知識修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了多項技能：素描、色彩、人體、photoshopcoreldrawmicrosoftword、excel、自創(chuàng)兒童故事畫、油畫棒兒童畫、水彩兒童畫、色粉兒童畫、國畫、簡筆畫、刮畫、水粉畫、丙烯畫、折紙、剪紙、紙玩具、衍紙、白描、裝飾圖紙漿畫、紙浮雕、毛筆、字賀卡、手抄報、平面構成、課程。
并自學水彩畫，而在實習的一年多里，幼兒園的.環(huán)創(chuàng)手工都是在我的指導操作下完成，得到了園長、老師和家長的認可。同時教學方面我也不斷的在加強，也得到各方面的認可的。并且我也很喜歡和孩子們一起。并還注重對自己各方面素質、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。
教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。再次感謝閱讀我的自薦書，盼望著早日得到您的佳音！祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
數(shù)學老師工作簡歷篇十三
姓名：
性別：男性。
年齡：25。
身高：168cm。
民族：漢族。
戶口所在地：臨汾。
目前居住地：長治。
畢業(yè)院校：韶關學院沁縣師范分院。
學歷：大專。
學科專業(yè)：物理。
專業(yè)名稱：
計算機水平：非計算機專業(yè)應用二級。
個人主頁：
[求職意向]。
希望從事行業(yè)：
希望應聘職位：
希望工作類型：全職。
希望工作地點：長治。
教育經歷：
2010年3月——2011年1月：小學任職六年級。
自我評價：本人是長治學院沁縣師范分院2007級應屆?？粕?，自從踏入大學校門的第一天起，我從未停止過前進的步伐，作為一名初等教育專業(yè)的學生，我廣收博采，刻苦鉆研。
本人在工作實踐中，積極上進，誠實肯干，將我的能量于熱情投入到了蒸蒸日上的事業(yè)中，在強烈的責任心、事業(yè)心的指引下，我辦事穩(wěn)重，敢于接受挑戰(zhàn)，并能主動的適應客觀環(huán)境。我堅信：給我多大舞臺，我就能表演的多精彩。
我愿用生命傾注事業(yè)，用汗水揮灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。
求職意見：
數(shù)學老師工作簡歷篇十四
學歷：本科。
工作年限：10年以上。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：教師。
工作經驗(工作了25年11個月，做了1份工作)。
工作時間：1990年9月至2016年8月[25年11個月]。
教育經歷1990年9月畢業(yè)。
重點大學本科畢業(yè)，小學、中學、高中學習綜合成績全年級前2名，數(shù)學學習成績優(yōu)異，有一套自己的學習方法。畢業(yè)后在河南從事小學數(shù)學教學多年，教學經驗豐富，主攻小學高年級數(shù)學。目前在廣州一教育機構輔導小學高年級數(shù)學，工作內容為作業(yè)輔導、小班講課，一對一輔導，輔導的一對一小學6年級學生數(shù)學成績從中考的67分到期末的97分，效果顯著。本人尤其擅長開立提差培優(yōu)精品小班，多項教學措施和方法保障學習效果。希望工作崗位：中小學數(shù)學課程小班輔導老師、中小學高年級數(shù)學一對一輔導老師。本人因長期從事教育工作，協(xié)調溝通能力強，為人品質好，自信，熱情、工作認真，踏實，不浮躁，有意的請聯(lián)系。
數(shù)學老師工作簡歷篇十五
不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結一下自我在課堂教學中的點滴收獲。
(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學。
如何創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢我主要采取了三個途徑：意識從教學資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。
(二)引導學生嘗試，變學會為會學。
在課堂上教師做到教師少講學生多說，教師少說學生多思，讓學生經過自我動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。
(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為本事。
我在教學過程中，異常重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。
(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生。
1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。異常聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們教師經常根據他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。
(五)嘔心瀝血轉化學困生。
數(shù)學老師工作簡歷篇十六
現(xiàn)將教學工作總結如下：
一、思想方面。
本學期我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、教育教學工作。
這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。
數(shù)學老師工作簡歷篇十七
(男,25歲)。
求職位：數(shù)學教師。
目前職位：教師/助教。
學歷：本科。
工作經驗：3-5年。
現(xiàn)居住地：廣州番禺鐘村。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
自我評價。
本人性格穩(wěn)重,學習能力強、積極進取，善于學習.有較強組織能力,公關能力,語言表達能力,獨立工作能力及團隊合作精神。對基本專業(yè)知識扎實,對生活充滿激情,對工作認真負責,對教育事業(yè)充滿期待,能勝任各年級的數(shù)學課程教學!大學期間曾主要做過初一,初二,初三家教;工作后在廣東省所多中學擔任數(shù)學教師,有團隊意識，善于與學生、家長交流溝通;教學表達能力強，思維靈活，富有親和力，有責任心，服從學校的安排。同時三年的工作經歷讓我積累了豐富的工作經驗和為人處世的能力,相信這些經驗將使我以后的工作和生活受益無窮;我的工作格言:無論在哪個工作崗位都要盡自己努力把工作做好。
工作經驗。
番禺金星學校。
2009-3至-2任職初中數(shù)學薪資-3000元/月。
工作職責：初中七年級數(shù)學教學工作，學校日常雜事，班主任。
番禺鴻翔學校。
工作職責：初中8年級數(shù)學教學工作，班主任。
港灣中英文學校。
工作職責：九年級數(shù)學教師，
環(huán)球教育。
工作職責：周一到周五一對四，學生作業(yè)的輔導檢查，周六，周日數(shù)學一對一輔導。熟悉四六年級，初一，初三教材。六年級，初一，初三學生接受輔導后數(shù)學成績提高顯著。
南奧補習中心。
工作職責：小學四年級英語，語文，數(shù)學一對一補習輔導。
揚光教育任職一對一輔導老師。
工作職責：初一，初三數(shù)學一對一輔導。
市橋博雅輔導中心。
教育經歷。
2005-9至2009-7襄樊學院數(shù)學教育專業(yè)。
張公鑫專業(yè)證書。
高級中學教師資格證7月由湖北省教育廳頒發(fā)。
計算機三級證書7月由國家教育部頒發(fā)。
英語四級207月由國家四六級考試中心頒發(fā)。
多媒體課件大賽一等獎206月由湖北省教育廳頒發(fā)。
教育學學士學位7月由國家教育部頒發(fā)。
數(shù)學老師工作簡歷篇十八
姓名：
應屆畢業(yè)生網。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖南。
身材：
170cm60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
28歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職。
應聘職位：
文教法律類：民辦學校、教育培訓、私人家教、
工作年限：
4
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
2000--3500。
希望工作地區(qū)：
廣東省深圳。
個人工作經歷：
公司名稱：
湖南省東安三中起止年月：-01～-12。
公司性質：
所屬行業(yè)：
擔任職務：
數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
衡陽師范大學。
最高學歷：
本科獲得學位:數(shù)學學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
數(shù)學。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
衡陽師范大學。
數(shù)學。
數(shù)學學士。
語言能力。
外語：
英語優(yōu)秀。
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
工作認真努力，教學能力較強，有多年的奧數(shù)輔導經驗，平時也帶過英語家教，愛好足球，象棋一流。
詳細個人自傳。
月薪要求：2000元以上/月。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
數(shù)學老師工作簡歷篇一
在制作簡歷過程中，很多求職者認為填寫更多的學歷證書，能夠提高自己的競爭力。
個人信息
性別：女
年齡：30歲民族：漢族
工作經驗：1年以上居住地：浙江臺州椒江區(qū)
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區(qū)
自我評價
性格開朗樂觀，工作有耐心和責任心，在專上嚴格要求自己，對工作中遇到的困難有鉆研精神?？傎~會計的工作經驗，使我了解企業(yè)各個經營活動環(huán)節(jié)，并能熟練地用會計語言表達。
求職意向
尋求職位：助理會計、會計
希望工作地點：浙江臺州路橋區(qū)浙江臺州椒江區(qū)
期望工資：/月(可面議)到崗時間：隨時到崗
工作目標/發(fā)展方向
關于職業(yè)規(guī)劃，我將會計職業(yè)作為我的終身職業(yè)，希望通過實踐和不斷的學習來豐富會計知識，成為一名出色的會計。
工作經歷
所屬行業(yè)：其他(民營企業(yè))
擔任崗位：財務/審(統(tǒng))計類/會計
職位名稱：總賬會計
職位描述：在企業(yè)擔任總賬會計，負責協(xié)調出納崗位、應收帳崗位、應付帳崗位、成本崗位等日常工作活動，熟悉各環(huán)節(jié)的`業(yè)務流程及會計處理，包括根據業(yè)務編制總賬會計分錄、生成帳表、核對現(xiàn)金銀行帳、往來帳、固定資產核算等，對外處理一些稅務、銀行方面的工作。
離職原因：廠搬遷
教育經歷
證書
-03獲得：計算機一級未上傳照書照片
技能專長
語言能力：英語：良好(英語六級);中文普通話：良好
所在地方言：精通;會計從業(yè)資格證書
計算機能力：全國計算機等級考試二級
計算機詳細技能：能使用常用辦公軟件、用友財務軟件等。
其它相關技能：
能熟練操作word和excel等辦公軟及金蝶、用友等財務軟件。
拓展閱讀：15秒的成功源自優(yōu)質的簡歷內容
招聘單位篩選個人簡歷的時間最多為15秒，如何利用如此短暫的時間為招聘單位留下深刻的印象，對于求職者而言非常重要，只有具備優(yōu)質內容的簡歷才能夠獲得招聘單位的認可，因此合理布局簡歷是求職者需要掌握的必要技能。
簡潔明了，由于整體的時間較短，因此在制作個人簡歷的過程中，針對個人信息進行有效的描述，并未內容越多越好，能夠讓招聘單位人事部管理人員在15秒內閱讀完整個簡歷的內容，此類簡歷的求職效果最好，因此合理篩選簡歷的內容非常重要。
避免虛華，眾多求職者認為華麗的內容對于提高競爭力具備重要的作品，其實結果往往相反，由于粉飾的內容勢必影響珍整個簡歷的內容，如果在較短的時間內無法對于簡歷進行了解，必然影響投遞的效果。
胡亂投遞，很多求職者由于缺少必要的投遞簡歷的技巧，均屬于“稀里糊涂”投遞簡歷，不具備針對性的投遞簡歷與制作簡歷，必然造成簡歷內容空洞，嚴重影響簡歷的競爭力，因此根據自身實力選擇適合的求職職位非常必要。
數(shù)學老師工作簡歷篇二
姓 名：
年齡：27歲
民族：漢族
國籍：中國
目前所在地：廣州
戶口所在地：江西
身材：160cm 45kg
婚姻狀況：已婚
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：教授/講師：高中數(shù)學教師、教師、編輯/作家/撰稿人
工作年限：5
職稱：初級
求職類型：均可
可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500
希望工作地區(qū)：廣州佛山深圳
工作經歷
20__-09～南海執(zhí)信中學高中數(shù)學教師
20__-09～20__-07深圳市龍城高級中學高中數(shù)學教師
20__-09～20__-07福建省沙縣第一中學高中數(shù)學教師
20__-02～20__-04南昌市第十二中學高一數(shù)學教師(實習)
教育背景
畢業(yè)院校：江西師范大學
最高學歷：本科
獲得學位:學士
所學專業(yè)一：數(shù)學與應用數(shù)學(教育)
所學專業(yè)二：計算機網絡工程
教育培訓經歷
起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書證書編號
20__-09 20__-07江西師范大學計算機學院計算機網絡工程(應用類)?？?BR> 語言能力
外語：英語優(yōu)秀
其它外語能力：英語國家四級，普通話國家二級甲等
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般
工作能力
本人20__年7月于江西師范大學數(shù)學系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學教師工作，具有豐富的教學經驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，并能因材施教。
此外，由于個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網絡工程，能非常熟練制作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。
個人自我評價
本人是江西師范大學20__級數(shù)學與應用數(shù)學優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間，多次獲三好學生榮譽稱號，一等獎學金等獎勵。畢業(yè)后一直擔任高中數(shù)學教學，對工作充滿熱情，能積極主動地承擔公開課，曾在多次教學比賽中獲獎;較擅長學生的.心理、學習輔導，親和力比較強，能與學生關系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘;此外，對廣東教材熟悉，對教材中的重點難點把握得比較到位，解題能力強，曾獲得學校解題大賽第一名，并熟練多媒體教學操作、課件制作，已積累了豐富的教學經驗，形成了自身完整的教學理念。
給我一個機會，還您一片精采!
聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
電子郵件：
個人主頁：
數(shù)學老師工作簡歷篇三
學歷:本科
期望月薪:面議
工作年限:1-2年
期望地區(qū):xx-xx-不限
籍貫:xx-xx聯(lián)系方式
自我評價:
工作經驗(工作了1年，做了2份工作)
xxx酒店集團
工作時間:20xx年11月至20xx年4月[5個月]
職位名稱:企業(yè)文化助理
公司行業(yè):酒店/餐飲
工作內容:企業(yè)文化的建設與宣傳。
xx科技有限責任公司
工作時間:20xx年8月至20xx年4月[8個月]
職位名稱:服務體系管培生
公司行業(yè):計算機/網絡/通信
工作內容:接待客戶，解決技術問題。
教育經歷
20xx年9月至20xx年6月|xx理工大學|本科|通信工程
20xx年9月至20xx年6月|xx省xx中學|高中|無
自我描述
本人211本科--xx理工大學畢業(yè)，數(shù)學功底良好。
我是一名理解型選手，從小不愛做題，講究“格物致知”，掌握方法。從小學到初中到高中，沒有完整做完過一套輔導書，老師布置的作業(yè)也常常不做。
但數(shù)學一直是我的強項。從初中開始，遇到數(shù)學概念，我總是試著在老師講解的基礎上，自己把它揉碎了，嚼爛了吞下。遇到題目了，會舉一反三。所以往往大家在刷題，我什么也沒做的情況下，我數(shù)學成績在班上數(shù)一數(shù)二的。而我也挺“好為人師”的，從初中開始，對于和我關系好的同學，我會教他/她不要死記硬背，告訴他/她這個概念/題目的痛點在哪，往往一題通，同類的題目全通了，在我的幫助下，他們的成績均有明顯提升。
說說我的成績吧，我是xx人。如果您去網上調查一下可以發(fā)現(xiàn)，xx的數(shù)學在全國范圍來看都是挺難的'，我初中數(shù)學成績優(yōu)異，高中就讀于xx中學，師承特級教師xxx，高考數(shù)學133分。雖然成績不是特別突出，但是我特別擅長教會他人我的方法。因為我自己就是把概念，題目完全揉碎了，加以理解，反對題海，所以我能找出學生們被卡住、困住的點在哪。所以就算和一些數(shù)學功底特別好，成績基本滿分的對手比，我也不怕。因為你強不代表你會教，有些人數(shù)學水平特別高，什么難題一看就會，正因為一看就會往往讓他無法教好學生。因為這道題要這樣做，對他來說也許就像1+1=2一樣，他知道要這樣，但是他無法解釋為什么1+1=2，也就是說他分析不出來他的思路是如何來的，就無法教好學生。我雖然數(shù)學不是的，但是我會教。我能夠把我懂的精髓的東西用深入淺出的方法告訴學生，這是我的一個很大的優(yōu)勢，讓我對做數(shù)學老師有非常大的信心。
大學階段，我曾帶過小學四年級、五年級小班(10人)，初中家教1對1，高一、高二家教1對1。有教學經驗。
語言技能
普通話:很好
英語:較好
證書獎項
證書名稱:大學英語四級|頒發(fā)時間:20xx年6月|頒發(fā)機構:教育部高等教育司
數(shù)學老師工作簡歷篇四
數(shù)學內容要生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學，所以數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。
如：我在教學小數(shù)除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數(shù)學，體驗到生活中處處有數(shù)學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數(shù)學了，課堂效率就提高了。
小學數(shù)學教學語言，要注重多樣化的提問藝術。
課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當?shù)闹w語言，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。
在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數(shù)多幾的數(shù)后，學生已經有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學生的數(shù)學語言，又提高了思維能力。
2小學數(shù)學教學方法。
讓學生進行動手操作實踐。
數(shù)學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數(shù)學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數(shù)學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數(shù)學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現(xiàn)認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學生的思維，實現(xiàn)了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。
案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同?！苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數(shù)同樣多?！苯處熃o予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。
設計育人情境，培養(yǎng)學生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關。情感傾斜，關注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。
數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調動原有的認知和經驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。
3吸引學生學習數(shù)學。
創(chuàng)設操作活動。
在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂，使學生在“玩”中學好數(shù)學。
設計操作過程，讓學生動起手來。
動手操作是數(shù)學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數(shù)學的理解，能用數(shù)學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創(chuàng)設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創(chuàng)造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據教學內容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。
例如，在八年級“數(shù)怎么又不夠用了”教學時我根據教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數(shù)嗎?可能是以3為分母的分數(shù)嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數(shù)嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調動起來，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現(xiàn)實生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導學生主動參與數(shù)學學習。
運用生活經驗，解決數(shù)學問題。
“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。”這就要求教師把數(shù)學教學與學生的生活經歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規(guī)律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數(shù)學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經具備了一定的生活經驗，對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結合教材內容，創(chuàng)設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。
如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關，又是學生喜歡的活動，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據生活經驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結合教學內容創(chuàng)設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數(shù)學原型生動地展現(xiàn)在課堂中，使學生感到數(shù)學是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵質疑問難，誘發(fā)學生參與。
“提出一個問題比解決一個問題更重要?！?愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質疑的契機，教給質疑的方法，引導學生大膽生疑、質疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發(fā)提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類。”對于這兩位同學大膽質疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。”這一質疑不但開闊了學生的思維，而且為后續(xù)學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節(jié)課要研究的內容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學生主動參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
數(shù)學老師工作簡歷篇五
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：178cm。
人才測評：未測評體重：72kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：預結算員。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經歷。
公司性質：國有企業(yè)所屬行業(yè)：房地產/建筑。
擔任職位：監(jiān)理員。
工作描述：在暑假短短了兩個月的實習中，讓我了解工程現(xiàn)場的施工情況，為以后的工作積累下了豐富的經驗。在保利公園九里af030619地塊項目監(jiān)理具體職責范圍是協(xié)助管理各樓層主體結構部分；負責旁站監(jiān)理；材料進場、送檢；施工進度；勞動力統(tǒng)計。
離職原因：想從事工程預算工作。
志愿者經歷。
擔任職位：五年級數(shù)學老師和體育老師。
工作描述：在暑假期間與高中同學一起參加雷州市大學生助教志愿者活動，在這次活動中我擔任了西山小學五年級的數(shù)學老師和體育老師。與孩子們相融在快樂的`光陰中，想起了自己童年的快樂。
畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學院。
專業(yè)一：工程造價專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
1：熟悉掌握建筑與裝飾裝修工程造價基本知識以及實務知識；
2：熟練掌握cad、廣聯(lián)達、office等軟件；
3：熟練掌握工程測量（計算機輔助全站儀數(shù)字化放樣，水準儀，fx5800p可編程序計算器，經緯儀）。
個人自傳。
大學獲獎情況：在2010-2012兩學年中連續(xù)獲得兩次“國家勵志獎學金”、“學院一等獎學金”、“學院二等獎獎學金”、“優(yōu)秀學生標兵”和“三好學生”等榮譽稱號；在2010-2012兩學年度中，出勤優(yōu)秀，無缺情的情況，連續(xù)獲得四次“學風建設貢獻獎”；在學院第四屆田徑運動會中，獲得學生男子1500m第五名；在學院第五屆田徑運動會中，榮獲學生男子組400m第七名；建筑工程管理系籃球比賽獲得冠軍。
本人性格開朗、樂觀向上、為人誠懇、責任心強、團隊意識強、工作認真細致、興趣廣泛、能吃苦耐勞，擁有較強的組織、適應能力和管理策劃與組織管理協(xié)調能力，并具有較高的專業(yè)水平，能夠接受的工作上的加班。附：經驗是積累出來的，希望貴公司能給我一個展現(xiàn)的平臺。相信通過我的努力會把工作做得更好。祝：貴公司蒸蒸日上。
數(shù)學老師工作簡歷篇六
想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：32。
婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：影視多媒體技術。
主修專業(yè)：計算機類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：九江學院畢業(yè)時間：7月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經驗：五年以上身高：162cm體重：53公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：長汀縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：九江學院(9月-207月)。
專業(yè)名稱：影視多媒體技術學歷：大專。
所在地：江西證書：
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：福建智盈天下有限公司(9月-2月)。
所屬行業(yè)：金融業(yè)(銀行·保險·證券·基金·期貨·投資)公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：人事行政。
公司名稱：杭州天奧科技有限公司(年3月-7月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：杭州。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：龍巖成冠貿易有限公司(209月-7月)。
所屬行業(yè)：貿易·商務·進出口公司性質：股份制企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：輔仁家教托管中心(9月-207月)。
所屬行業(yè)：教育·培訓·科研·院校公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點：中街小學附近。
工作描述：輔導學生作業(yè)以及管理紀律。
離職原因：無。
自我評價。
自我評價：為人誠實守信，勤快，隨和，責任心強，有較強的自學能力，有很好的團隊精神，能吃苦耐勞。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：依靠網絡求職：大范圍發(fā)布個人簡歷不可取。
很多求職者為達到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的.發(fā)布與網絡環(huán)境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復。嚴重影響求職人員的求職效率，甚至導致長期找不到工作的情況出現(xiàn)。
大范圍發(fā)布個人簡歷效果較差。
對于經驗較少的求職者，認為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內獲得對方的回應。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。
求職者大范圍的發(fā)布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網上求職效果更好。
利用網絡環(huán)境進行求職，投遞簡歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機會。
數(shù)學老師工作簡歷篇七
姓名：
目前所在：天河區(qū)
年齡：23
戶口所在：清遠
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
培訓認證：未參加
身高：161cm
誠信徽章：未申請
體重：47kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業(yè)生
應聘職位：財務/審計/稅務：會計，出納，會計
工作年限：
職稱：初級
求職類型：實習
可到職日期：一個星期
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：廣州
工作經歷廣州偉時信息系統(tǒng)技術有限公司
起止年月：2009—07—01～2009—08—01
公司性質：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網/通信/電子
擔任職位：客戶助理
工作描述：主要工作是幫助上司完成售前電話業(yè)務和售后統(tǒng)計。
離職原因：到廣東金融學院完成本科（會計學）學業(yè)
廣州中領稅務師事務所有限公司起止年月：2009—04—01～2009—05—01
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：專業(yè)服務（咨詢，翻譯，獵頭）
擔任職位：實習生（稅審助理）
工作描述：
離職原因：志愿者經歷
教育背景畢業(yè)院校：廣東金融學院
最高學歷：本科
獲得學位：畢業(yè)日期：—07—01
專業(yè)一：會計學專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號
2009—09—052011—07—01廣東金融學院會計學——
語言能力外語：
英語：良好
粵語水平：精通
其它外語能力：
國語水平：精通
工作能力及其他專長
擁有會計從業(yè)資格證書，助理會計師證書，證券從業(yè)資格證書，初級會計電算化證書，熟悉國家財經制度和相關政策法規(guī)，能熟練使用用友財務軟件（已通過全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試—用友財務u8軟件）、金蝶軟件。能熟練使用計算機操作系統(tǒng)和word、excel等office軟件，打字速度65字/分鐘左右。
詳細個人自傳
頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財務人員專業(yè)技術水平與職業(yè)道德水平，性格隨和，責任心強，善于與人交往，團隊工作能力強，對新技術及新事物有熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學老師工作簡歷篇八
一些求職者在編寫個人簡歷時為了讓招聘官更了解自己將個人簡歷編寫成一篇論文，內容極其豐富，但是同樣的也非常不討喜。
個人信息。
性別：女。
學歷：大專政治面貌：0。
婚姻狀況：未婚籍貫：河南省。
身高：保密體重：保密。
專業(yè)：會計電算化工作經驗：2年。
期望工作地點：新鄉(xiāng)市。
求職意向。
行業(yè)/職位：財務/審計/統(tǒng)計/收銀員會計期望月薪：元工作性質：全職。
教育經歷。
語言能力。
語種：外語能力：良好。
工作經歷。
公司名稱：花工坊蜂業(yè)有限公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：財務部。
工作分類：生物/化工/制藥/環(huán)保/供水會計。
職位月薪：2000～2999。
工作描述：
公司名稱：輔導班。
公司規(guī)模：5～10人。
工作分類：培訓/教育輔導老師。
職位月薪：1500以下。
工作描述：
公司名稱：佳世達。
公司規(guī)模：1000人以上。
所在部門：質檢部門。
工作分類：電子/電氣/電力質檢。
職位月薪：4000及以上。
工作描述：
公司名稱：長城公司。
公司規(guī)模：100～200人。
所在部門：倉管部。
工作分類：工廠/生產/制造加工類倉庫管理。
職位月薪：1500～。
工作描述：
自我評價。
執(zhí)行能力和協(xié)調能力較強，工作敬業(yè)樂業(yè)，學習能力強，態(tài)度端正認真，責任心強，具有一定的工作經驗。
拓展閱讀：避免錯誤——不再讓個人簡歷屢戰(zhàn)屢敗。
同為求職者有些求職者在求職過程中能做到一發(fā)即中有些求職者卻一直屢戰(zhàn)屢敗。很多求職者會抱怨為什么求職條件差不多別人被錄用而我屢屢受挫，都不知道為什么求職路會屢戰(zhàn)屢敗，接下來就讓我們一起來剖析為什么你的求職路上坎坷多。
首先，你的簡歷做到內容詳細而不累贅了嗎?
很多求職者在編寫個人簡歷時會將個人簡歷編寫成論文，認為個人簡歷是招聘官唯一了解求職者的途徑因此要編寫的越詳細越好，于是將個人簡歷編寫出好幾頁。這種個人簡歷哪個招聘官會看呢?要知道招聘官不是你的大學導師沒有這么多時間看長篇大論的'個人簡歷。個人簡歷顧名思義突出了一個簡，因此個人簡歷的篇幅最好只用一張紙就可以，將個人簡歷中繁復的句子簡單化，求職者在編寫個人簡歷時要做到言簡意賅，用最簡短的句子表達出最多的內容，這種個人簡歷不僅會讓招聘官認為求職者有文學修養(yǎng)還會使招聘官認為求職者是個精干簡練的職場強人。
其次，你的個人簡歷要做到以誠為本!
在編寫個人簡歷時，一些求職者為了將自己的個人簡歷能博得招聘官的青睞，于是就在編寫個人簡歷時為自己增光添彩，把本來沒有的工作經驗強加上去，或者在自我評價中做過分的潤色，這些都會導致招聘官認為求職者的個人簡歷不真實，從而將求職者“pass”掉。要知道如果一份個人簡歷失去了真實性就失去了本來的意義。
數(shù)學老師工作簡歷篇九
姓名：張xx。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：160cm45kg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
應聘職位：教授/講師：高中數(shù)學教師。
工作年限：5職稱：初級。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州佛山深圳。
個人工作經歷：
公司名稱：南海xx中學起止年月：xx-09～。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：xx市xx高級中學起止年月：xx-09～xx-07。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：福建省xx第一中學起止年月：xx-09～xx-07。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：xx市第十二中學起止年月：xx-02～xx-04。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：高一數(shù)學教師(實習)。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：江西師范大學。
所學專業(yè)一：數(shù)學與應用數(shù)學(教育)所學專業(yè)二：計算機網絡工程。
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書。
xx-09xx-07江西師范大學計算機學院計算機網絡工程(應用類)?？啤?BR> 語言能力。
外語：其它外語能力：國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般。
工作能力及其他專長。
本人xx年7月于江西師范大學數(shù)學系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學教師工作，具有豐富的'教學經驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，并能因材施教。此外，由于個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網絡工程，能非常熟練制作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。
詳細自我介紹。
本人是江西師范大學xx級數(shù)學與應用數(shù)學優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間，多次獲三好學生榮譽稱號，一等獎學金等獎勵。畢業(yè)后一直擔任高中數(shù)學教學，對工作充滿熱情，能積極主動地承擔公開課，曾在多次教學比賽中獲獎;較擅長學生的心理、學習輔導，親和力比較強，能與學生關系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘;此外，對廣東教材熟悉，對教材中的重點難點把握得比較到位，解題能力強，曾獲得學校解題大賽第一名，并熟練多媒體教學操作、課件制作，已積累了豐富的教學經驗，形成了自身完整的教學理念。
數(shù)學老師工作簡歷篇十
在個人簡歷中求職意向要是確定的、具體的，你要想求職的單位是什么，求職的崗位是哪個，這些都要準確的表達出來。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：環(huán)境科學。
主修專業(yè)：環(huán)境類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：閩南師范大學畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：良好。
工作經驗：一年以內身高：0cm體重：0公斤。
現(xiàn)所在地：上杭縣戶籍：上杭縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)上杭縣期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：環(huán)境科學學歷：本科。
所在地：證書：英語四級、三好生、優(yōu)秀學生干部。
專業(yè)描述：所學專業(yè)包括環(huán)境化學、環(huán)境學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、建設項目環(huán)境影響評價、環(huán)境管理、環(huán)境法、cad等。
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：漳州市綠宇環(huán)境監(jiān)測中心(20xx年2月-20xx年4月)。
所屬行業(yè)：環(huán)保公司性質：
公司規(guī)模：工作地點：漳州。
職位名稱：監(jiān)測。
工作描述：檢測5常規(guī)、總磷、總氮等的實驗操作，整理數(shù)據，編寫驗收監(jiān)測報告表。外出工廠采集水樣、采集氣體、測噪聲等。(實習)。
自我評價。
自我評價：有小學數(shù)學一對一家教，托管輔導老師等經歷，有耐心，工作認真，責任心強。能吃苦耐勞，勤奮好學。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
拓展閱讀：求職面向的企業(yè)不同編寫個人簡歷的側重點也不同。
什么樣的個人簡歷最優(yōu)秀是由用人單位來確定，求職者在編寫個人簡歷的時候，不能以自己的喜好來寫。你所喜歡的內容不一定是用人單位所喜歡的，在編寫個人簡歷之前需要知道用人單位篩選簡人才的標準有哪些。求職所面向的企業(yè)性質不同，對個人簡歷篩選的標準不同。
那么，不同企業(yè)在篩選簡歷時的側重點有何不同呢?下面就來簡單分析一下：
一，國企重視綜合素質。
國企單位更重是人才的綜合素質，看重人才的學歷、學校獎勵等等，針對國企所編寫的個人簡歷，要根據對方的喜好選材。比如說在教育背景中，要突出自己較高的學歷，在學校中所獲得的大大小小的獎勵都可以做為求職優(yōu)勢。在社會經驗與實踐經歷中，要能突出自己的價值與成就。
二，私企重視人才的實用性。
私人企業(yè)中的一些中小企業(yè)，資金實力不是很強大，在招聘人才時通常更重視人才的實用性。那么求職者在編寫個人簡歷的時候，就要將側重放在個人的專業(yè)能力、各種技能以及實踐經歷中的成就方面。此外還要注意一點，面向私企的.個人簡歷中最好不要提薪資待遇的要求。
三，外企看重人才的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 外企單位在招聘方面更看重人才的發(fā)展?jié)摿?，求職外企工作在編寫個人簡歷的時候需要注意的事項有很多，例如外企單位一些風俗習慣、忌諱的東西。外企招聘人才更看重所必要的院校，在個人獎勵中而則更看重獎勵的質量。
數(shù)學老師工作簡歷篇十一
尊敬的校領導：
您好！
請您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認同，成為貴校的一員。
我叫xxx，是xx師范大學數(shù)學系的一名應屆畢業(yè)生。從四年前踏進師大校門起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。獲悉貴校嚴謹求實，團結向上，桃李滿園，因此，我希望能夠在貴校實現(xiàn)我教書育人的.人生理想。
學高為師，身正為范。優(yōu)秀的思想素質和扎實的專業(yè)知識是對教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進取，不斷向上，為人師表，大學的集體生活培養(yǎng)了我正直無私的品質，培養(yǎng)了我尊重別人，真誠待人的性格，教學實習的經歷培養(yǎng)了我對教育事業(yè)和熱愛以及對學生的無私關愛。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業(yè)課，成績優(yōu)秀，并且進入了基地班，提高了教學修養(yǎng)，我還選修了《高觀點下的中學數(shù)學》、《教材分析與試講》、《初等數(shù)論》、《心理學》、《教育學》等與中學數(shù)學教學密切相關的課程。此外，我英語通過了國家四級，同時，我還選修了《專業(yè)英語》、《英語六級選修》等課程，有較強的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn)。
在本學期的教學實習中，我針對實習校xx師大附中學生的特點，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學效果獲得指導老師和同學們的一致好評。其間，我還進行了自習輔導，組織考試及進行班級管理工作，取得了良好的效果。
我從小就對教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛。“長大以后終于成了你。”如今，我終于走上了講臺。我相信我會以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，為學校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。
最后祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)輝煌！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
數(shù)學老師工作簡歷篇十二
尊敬的校領導：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。我叫xxx，先就讀于xx幼兒高等師范?？茖W校，在xx雙語幼兒園有一年工作經驗?，F(xiàn)在冒昧的向您做個自我推薦！我誠懇的應聘貴學校的美術老師一職。
我出生于一個書香門第之家，從小就受到了良好家庭教育的熏陶；家庭父母親的影響，讓我對教師事業(yè)充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮而偉大的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
誠實正直、勤勞務實是我的原則，多年來的求學生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關系。大學和實習生活又進一步強化了我的文化知識修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了多項技能：素描、色彩、人體、photoshopcoreldrawmicrosoftword、excel、自創(chuàng)兒童故事畫、油畫棒兒童畫、水彩兒童畫、色粉兒童畫、國畫、簡筆畫、刮畫、水粉畫、丙烯畫、折紙、剪紙、紙玩具、衍紙、白描、裝飾圖紙漿畫、紙浮雕、毛筆、字賀卡、手抄報、平面構成、課程。
并自學水彩畫，而在實習的一年多里，幼兒園的.環(huán)創(chuàng)手工都是在我的指導操作下完成，得到了園長、老師和家長的認可。同時教學方面我也不斷的在加強，也得到各方面的認可的。并且我也很喜歡和孩子們一起。并還注重對自己各方面素質、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。
教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。再次感謝閱讀我的自薦書，盼望著早日得到您的佳音！祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
數(shù)學老師工作簡歷篇十三
姓名：
性別：男性。
年齡：25。
身高：168cm。
民族：漢族。
戶口所在地：臨汾。
目前居住地：長治。
畢業(yè)院校：韶關學院沁縣師范分院。
學歷：大專。
學科專業(yè)：物理。
專業(yè)名稱：
計算機水平：非計算機專業(yè)應用二級。
個人主頁：
[求職意向]。
希望從事行業(yè)：
希望應聘職位：
希望工作類型：全職。
希望工作地點：長治。
教育經歷：
2010年3月——2011年1月：小學任職六年級。
自我評價：本人是長治學院沁縣師范分院2007級應屆?？粕?，自從踏入大學校門的第一天起，我從未停止過前進的步伐，作為一名初等教育專業(yè)的學生，我廣收博采，刻苦鉆研。
本人在工作實踐中，積極上進，誠實肯干，將我的能量于熱情投入到了蒸蒸日上的事業(yè)中，在強烈的責任心、事業(yè)心的指引下，我辦事穩(wěn)重，敢于接受挑戰(zhàn)，并能主動的適應客觀環(huán)境。我堅信：給我多大舞臺，我就能表演的多精彩。
我愿用生命傾注事業(yè)，用汗水揮灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。
求職意見：
數(shù)學老師工作簡歷篇十四
學歷：本科。
工作年限：10年以上。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：教師。
工作經驗(工作了25年11個月，做了1份工作)。
工作時間：1990年9月至2016年8月[25年11個月]。
教育經歷1990年9月畢業(yè)。
重點大學本科畢業(yè)，小學、中學、高中學習綜合成績全年級前2名，數(shù)學學習成績優(yōu)異，有一套自己的學習方法。畢業(yè)后在河南從事小學數(shù)學教學多年，教學經驗豐富，主攻小學高年級數(shù)學。目前在廣州一教育機構輔導小學高年級數(shù)學，工作內容為作業(yè)輔導、小班講課，一對一輔導，輔導的一對一小學6年級學生數(shù)學成績從中考的67分到期末的97分，效果顯著。本人尤其擅長開立提差培優(yōu)精品小班，多項教學措施和方法保障學習效果。希望工作崗位：中小學數(shù)學課程小班輔導老師、中小學高年級數(shù)學一對一輔導老師。本人因長期從事教育工作，協(xié)調溝通能力強，為人品質好，自信，熱情、工作認真，踏實，不浮躁，有意的請聯(lián)系。
數(shù)學老師工作簡歷篇十五
不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結一下自我在課堂教學中的點滴收獲。
(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學。
如何創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢我主要采取了三個途徑：意識從教學資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。
(二)引導學生嘗試，變學會為會學。
在課堂上教師做到教師少講學生多說，教師少說學生多思，讓學生經過自我動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。
(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為本事。
我在教學過程中，異常重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。
(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生。
1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。異常聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們教師經常根據他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。
(五)嘔心瀝血轉化學困生。
數(shù)學老師工作簡歷篇十六
現(xiàn)將教學工作總結如下：
一、思想方面。
本學期我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、教育教學工作。
這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。
數(shù)學老師工作簡歷篇十七
(男,25歲)。
求職位：數(shù)學教師。
目前職位：教師/助教。
學歷：本科。
工作經驗：3-5年。
現(xiàn)居住地：廣州番禺鐘村。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
自我評價。
本人性格穩(wěn)重,學習能力強、積極進取，善于學習.有較強組織能力,公關能力,語言表達能力,獨立工作能力及團隊合作精神。對基本專業(yè)知識扎實,對生活充滿激情,對工作認真負責,對教育事業(yè)充滿期待,能勝任各年級的數(shù)學課程教學!大學期間曾主要做過初一,初二,初三家教;工作后在廣東省所多中學擔任數(shù)學教師,有團隊意識，善于與學生、家長交流溝通;教學表達能力強，思維靈活，富有親和力，有責任心，服從學校的安排。同時三年的工作經歷讓我積累了豐富的工作經驗和為人處世的能力,相信這些經驗將使我以后的工作和生活受益無窮;我的工作格言:無論在哪個工作崗位都要盡自己努力把工作做好。
工作經驗。
番禺金星學校。
2009-3至-2任職初中數(shù)學薪資-3000元/月。
工作職責：初中七年級數(shù)學教學工作，學校日常雜事，班主任。
番禺鴻翔學校。
工作職責：初中8年級數(shù)學教學工作，班主任。
港灣中英文學校。
工作職責：九年級數(shù)學教師，
環(huán)球教育。
工作職責：周一到周五一對四，學生作業(yè)的輔導檢查，周六，周日數(shù)學一對一輔導。熟悉四六年級，初一，初三教材。六年級，初一，初三學生接受輔導后數(shù)學成績提高顯著。
南奧補習中心。
工作職責：小學四年級英語，語文，數(shù)學一對一補習輔導。
揚光教育任職一對一輔導老師。
工作職責：初一，初三數(shù)學一對一輔導。
市橋博雅輔導中心。
教育經歷。
2005-9至2009-7襄樊學院數(shù)學教育專業(yè)。
張公鑫專業(yè)證書。
高級中學教師資格證7月由湖北省教育廳頒發(fā)。
計算機三級證書7月由國家教育部頒發(fā)。
英語四級207月由國家四六級考試中心頒發(fā)。
多媒體課件大賽一等獎206月由湖北省教育廳頒發(fā)。
教育學學士學位7月由國家教育部頒發(fā)。
數(shù)學老師工作簡歷篇十八
姓名：
應屆畢業(yè)生網。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖南。
身材：
170cm60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
28歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職。
應聘職位：
文教法律類：民辦學校、教育培訓、私人家教、
工作年限：
4
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
2000--3500。
希望工作地區(qū)：
廣東省深圳。
個人工作經歷：
公司名稱：
湖南省東安三中起止年月：-01～-12。
公司性質：
所屬行業(yè)：
擔任職務：
數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
衡陽師范大學。
最高學歷：
本科獲得學位:數(shù)學學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
數(shù)學。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
衡陽師范大學。
數(shù)學。
數(shù)學學士。
語言能力。
外語：
英語優(yōu)秀。
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
工作認真努力，教學能力較強，有多年的奧數(shù)輔導經驗，平時也帶過英語家教，愛好足球，象棋一流。
詳細個人自傳。
月薪要求：2000元以上/月。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：