論證是通過提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn)，來證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的可讀性。在這里列舉了一些值得借鑒的總結(jié)示例，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇一
項(xiàng)目名稱： 掛靠單位： 申 報(bào) 人： 所在專業(yè)： 聯(lián)系方式： 指導(dǎo)教師： 聯(lián)系方式：
大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理辦公室 制
填表日期: 年 月 日
(正反雙面打印)
申請(qǐng)者情況
姓 指導(dǎo)老師
目負(fù)責(zé)人獲獎(jiǎng)情況
研究?jī)?nèi)容提要(100 字左右)
國(guó)內(nèi)外本項(xiàng)目的研究狀況(本欄目為空的，一律不予立項(xiàng))
項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)(100 字左右)
項(xiàng)目的研究意義與選題依據(jù)
研究詳細(xì)內(nèi)容
技術(shù)指標(biāo)
研究進(jìn)度安排
中期目標(biāo)
預(yù)期研究成果(實(shí)物、軟件、報(bào)告、論文等)
經(jīng)費(fèi)算(調(diào)研、資料、耗材、元器件等)
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽字： 年 學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見： 月 日
負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于20xx年5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。
學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學(xué)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識(shí)，具備了簡(jiǎn)單的科研思維和能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)，將每日所見與課本知識(shí)相結(jié)合，養(yǎng)成了初級(jí)的臨床思維。
工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實(shí)習(xí)后，我對(duì)自己的要求有所提高，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預(yù)防問題。同時(shí)作為班級(jí)的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開心果。
這一年，我成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇三
封面主要包含以下內(nèi)容：項(xiàng)目（課題）名稱、申請(qǐng)者及其聯(lián)系方式（電子郵件和電話）、項(xiàng)目依托單位及相關(guān)信息。
（1）項(xiàng)目名稱應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，明確、直接反映主要研究?jī)?nèi)容。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目名稱規(guī)定在50個(gè)漢字以內(nèi)，江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目則限制在25字以內(nèi)。
（2）申請(qǐng)者，也就是課題負(fù)責(zé)人，一般應(yīng)具有中級(jí)以上職稱。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目要求申請(qǐng)者具備高級(jí)職稱，不具備者則必須有兩名同行高級(jí)職稱專家推薦方可申報(bào)。申請(qǐng)者的個(gè)人信息如電話和電子郵箱一定要填寫正確并且有效，以保證信息暢通無阻。
（3）項(xiàng)目依托單位名稱指申請(qǐng)者的工作單位，要填寫與單位公章一致的全稱，不得簡(jiǎn)稱。我校申請(qǐng)者依托單位名稱應(yīng)填寫“南京信息工程大學(xué)”，“南信大”、“南京信息工程大學(xué)__學(xué)院”的填寫方式都是錯(cuò)誤的。
2數(shù)據(jù)表
數(shù)據(jù)表，又叫簡(jiǎn)表或基本信息表，需申請(qǐng)者認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。數(shù)據(jù)表主要包含以下8個(gè)欄目。
（1）資助類別指面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、指導(dǎo)性項(xiàng)目等，申請(qǐng)者應(yīng)參照當(dāng)年的《項(xiàng)目指南》和《項(xiàng)目管理辦法》并根據(jù)實(shí)際情況填寫。
（2）研究屬性可選擇下列類別填寫：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展（開發(fā)）研究等?；A(chǔ)研究指以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動(dòng)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識(shí)、新原理、新方法為主要目的的研究。應(yīng)用研究指以增加科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并為某種特定實(shí)際目的，探討新知識(shí)應(yīng)用而進(jìn)行的研究。發(fā)展（開發(fā)）研究指運(yùn)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究以及實(shí)驗(yàn)的知識(shí)開發(fā)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新方法或?qū)ΜF(xiàn)有材料、方法作重大改進(jìn)而進(jìn)行的研究活動(dòng)。國(guó)家自然科學(xué)基金一般以資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主。
（3）報(bào)審學(xué)科指申請(qǐng)項(xiàng)目所屬的學(xué)科，如涉及多學(xué)科可填寫2個(gè)，并先填為主學(xué)科。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目需要填寫申請(qǐng)代碼以表明項(xiàng)目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項(xiàng)目評(píng)審專家的遴選，申請(qǐng)者一定要正確填寫。
（4）申請(qǐng)資助金額用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，一般以萬元為單位。
（5）起止年月一般從申請(qǐng)次年的1月至完成年度的12月。
（6）參加單位數(shù)指項(xiàng)目組成員所在單位數(shù)，包括主持和合作單位。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目合作單位數(shù)不得超過2個(gè)。
（7）項(xiàng)目組主要成員指在項(xiàng)目組內(nèi)，對(duì)學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制定、理論分析及對(duì)項(xiàng)目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項(xiàng)目組成員的專業(yè)應(yīng)包括項(xiàng)目所涉及的主要學(xué)科，既要有較高水平的學(xué)科帶頭人，又要有掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專家和科技人員的作用。成員數(shù)量按職稱高低一般呈塔狀分布，以5―8人為佳。其次，課題組成員項(xiàng)目分工要填寫具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類的詞語(yǔ)，如果用“資料計(jì)算”“樣品采集”“分析測(cè)試”之類的詞匯就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時(shí)間要充裕，一般填寫6―10個(gè)月較真實(shí)可信。
（8）研究?jī)?nèi)容摘要及關(guān)鍵詞。摘要字?jǐn)?shù)有限，應(yīng)精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。關(guān)鍵詞的選取應(yīng)恰當(dāng)、能反映主要研究?jī)?nèi)容。
3報(bào)告正文（課題論證報(bào)告）
報(bào)告正文是項(xiàng)目申請(qǐng)書的主體部分，這部分內(nèi)容是說明：1）為什么要做（why），即立項(xiàng)依據(jù)是什么；2）要做什么（what），即研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題是什么；3）怎么做（how），即采用何種研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)等；4）憑什么做，即有怎樣的研究基礎(chǔ)、工作條件以及項(xiàng)目組成員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。
3.1立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方案等（字?jǐn)?shù)一般在4000――8000字）
3.1.1立項(xiàng)依據(jù)
立項(xiàng)依據(jù)是指確立項(xiàng)目的科學(xué)依據(jù)，包括項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)以及相應(yīng)的主要參考文獻(xiàn)。
（1）研究意義
要明確該問題的解決對(duì)推動(dòng)相關(guān)學(xué)科有什么樣的科學(xué)價(jià)值，要從學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用前景的層面上來闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關(guān)鍵，應(yīng)進(jìn)行充分闡述。此外要表述對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要意義或應(yīng)用前景。
（2）國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)
申請(qǐng)者對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目所涉及研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究狀況應(yīng)有充分了解，在申請(qǐng)時(shí)要對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、進(jìn)展程度、發(fā)展趨勢(shì)、同行研究的新動(dòng)向等加以闡述，并附主要的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄并非簡(jiǎn)單的拼湊，應(yīng)是完整說明立項(xiàng)依據(jù)的有力輔證，應(yīng)盡可能是最新的（經(jīng)典文獻(xiàn)可略有涉及）、同行業(yè)內(nèi)較權(quán)威的。
該部分可歸納分析為誰(shuí)在做、做什么、做得怎樣、誰(shuí)做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好？即：1）問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題；2）與本項(xiàng)目相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敘述清楚，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)要有總體評(píng)價(jià)；3）本人工作與他人工作的區(qū)別是什么？是否有人做過，做得如何？是否是別人做過而沒有解決好的等；4）對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的專家要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)言辭要委婉客觀，自我評(píng)價(jià)要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語(yǔ)。
3.1.2研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題
（1）研究目標(biāo)說明本項(xiàng)研究最終期望要達(dá)到什么目的，是總體的表述與概括。
（2）研究?jī)?nèi)容是申請(qǐng)書的重中之重。是研究目標(biāo)的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細(xì)化與解釋，闡明了本項(xiàng)目到底要研究什么具體科學(xué)問題。研究?jī)?nèi)容的論述總結(jié)為：有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新。
1）有限目標(biāo)即研究?jī)?nèi)容要適度，研究任何新的科學(xué)問題都是在前人工作基礎(chǔ)上的開拓，且科學(xué)研究是無止境的，不可能設(shè)想在一個(gè)項(xiàng)目或一次研究中將所有或眾多的問題都解決，更何況科學(xué)基金的有限資助額度需要在有限時(shí)間內(nèi)解決眾多問題是不現(xiàn)實(shí)，也是不可能的。
2）抓住關(guān)鍵即闡明本研究擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題是什么。所謂關(guān)鍵科學(xué)問題應(yīng)理解為研究?jī)?nèi)容中所涉及科學(xué)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，也可理解為就是問題的核心，只要把這一點(diǎn)或幾點(diǎn)（2―3點(diǎn)）關(guān)鍵問題解決了，所涉及的其他單個(gè)問題及整體問題就迎刃而解了；也可以理解為關(guān)鍵就是創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新的閃光點(diǎn)往往蘊(yùn)藏在這些關(guān)鍵問題之中，抓住了關(guān)鍵，也就抓住了創(chuàng)新。
3）重點(diǎn)突破即不是要求一項(xiàng)研究面面俱到，所有的關(guān)鍵問題都能有突破，而是要求在一個(gè)研究項(xiàng)目中，在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能真正抓住并解決一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的科學(xué)問題。真正有一點(diǎn)突破，才能取得期望的進(jìn)展和成果。當(dāng)然，一定是有創(chuàng)新性的結(jié)果才可稱為成果。
4）力求創(chuàng)新。有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究?jī)?nèi)容應(yīng)該與選題、立論依據(jù)中學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，提出或完善新理論、新學(xué)說、新方法，解決沒有解決的問題。
綜上所述，研究?jī)?nèi)容的撰寫必須層次清晰、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)有限目標(biāo)、抓往關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應(yīng)注意：1）內(nèi)容不宜過多，3―6點(diǎn)即可，讓評(píng)審專家形成整體印象。2）各內(nèi)容之間盡量相對(duì)獨(dú)立，而不是相互包含。3）內(nèi)容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問題層面上。4）創(chuàng)新是基礎(chǔ)研究的本質(zhì)所在，項(xiàng)目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問題或手段方法上。例如，這個(gè)問題剛剛有人開始做，是個(gè)新問題，那么你可以對(duì)新問題用新方法研究，但要說明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢(shì)；同樣也適用老問題新方法；當(dāng)然研究新問題用傳統(tǒng)方法也可以。
3.1.3研究方案、技術(shù)路線及可行性分析
本節(jié)是對(duì)理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)方法及步驟的合理性論證，主要闡述實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的方法、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)要描述詳細(xì)、清晰、明確、具體，必要時(shí)加以公式、流程圖等直觀說明；可行性分析是對(duì)研究方案、技術(shù)路線是否能順利進(jìn)行作一說明，要有理有據(jù)，使評(píng)審專家相信你設(shè)計(jì)的方案或路線是行得通的。
3.1.4項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為：具有原創(chuàng)性的新理論（學(xué)說）、新方法；運(yùn)用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過的新問題，進(jìn)行開創(chuàng)性研究。撰寫時(shí)應(yīng)用詞恰如其分而不過分夸張。
3.1.5預(yù)期研究進(jìn)展和研究成果
預(yù)期研究進(jìn)展應(yīng)是各研究階段的研究方案、階段成果與時(shí)間進(jìn)度的綜合表述。預(yù)期研究成果應(yīng)現(xiàn)實(shí)并突出創(chuàng)新性，包括成果內(nèi)容、成果形式、成果數(shù)量3要素。成果內(nèi)容：回答在什么問題上或哪幾個(gè)問題上將取得進(jìn)展并獲得成果；成果形式：說明以什么樣載體來反映取得的研究結(jié)果，一般包括期刊論文、論文集、學(xué)術(shù)專著、研究報(bào)告、政策性建議，以及計(jì)算機(jī)軟件甚至系統(tǒng)設(shè)計(jì)等；成果數(shù)量：說明涉及到的成果形式的基本數(shù)量。
3.2研究基礎(chǔ)與工作條件
辦公實(shí)驗(yàn)條件、資料設(shè)備、項(xiàng)目組成員以及有助于申請(qǐng)者完成項(xiàng)目的多方面扶持政策均可作為研究基礎(chǔ)和工作條件來填寫。辦公實(shí)驗(yàn)條件的完備、資料的完整是項(xiàng)目得以實(shí)施的必要條件，申請(qǐng)者及主要參加者所做的與本項(xiàng)目有關(guān)的既往研究基礎(chǔ)、工作成績(jī)則是項(xiàng)目完成的有力保障，申請(qǐng)者應(yīng)盡可能提煉并如實(shí)反映，這些都是項(xiàng)目評(píng)審的重要依據(jù)。其他扶持性政策包括國(guó)家的、省部的、甚至項(xiàng)目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評(píng)審專家評(píng)審時(shí)均會(huì)加以考慮。
需要注意的是，這部分內(nèi)容與3.1.3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實(shí)上，前文3.1.3節(jié)重點(diǎn)闡述的是研究方案、技術(shù)路線合理操作、順利進(jìn)展的可行性，而此處是重點(diǎn)分析整個(gè)項(xiàng)目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時(shí)側(cè)重點(diǎn)有所不同。
3.3經(jīng)費(fèi)預(yù)算
填寫經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基本依據(jù)是各類項(xiàng)目的《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》。申請(qǐng)者務(wù)必根據(jù)規(guī)定實(shí)事求是地提出預(yù)算，不宜過高或過低。國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)者在填寫經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，（）需要參考本學(xué)部歷年平均資助額度，并在此基礎(chǔ)上略作上調(diào)。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動(dòng)，如：國(guó)家自然科學(xué)基金面上（重點(diǎn)）項(xiàng)目國(guó)際合作交流經(jīng)費(fèi)不得超過總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），勞務(wù)費(fèi)不得超過總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），備注欄填寫“‘參與項(xiàng)目研究的研究生、博士后人員勞務(wù)費(fèi)’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費(fèi)用，也不得用于支付學(xué)費(fèi)等”；管理費(fèi)占總資助經(jīng)費(fèi)的5%，備注欄填寫“項(xiàng)目依托單位管理費(fèi)”；儀器設(shè)備費(fèi)用于購(gòu)買進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一些非常規(guī)專用儀器設(shè)備；購(gòu)置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備時(shí)，需逐項(xiàng)說明與項(xiàng)目研究的直接相關(guān)性及必要性。
國(guó)家自然科學(xué)基金經(jīng)費(fèi)預(yù)算中“協(xié)作費(fèi)”和“合作費(fèi)”是兩個(gè)不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費(fèi)是指外單位（不包括合作單位）協(xié)作承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目部分研究試驗(yàn)工作的費(fèi)用。協(xié)作費(fèi)的支出列入“研究經(jīng)費(fèi)―協(xié)作費(fèi)”預(yù)算科目，使用時(shí)由項(xiàng)目依托單位依據(jù)協(xié)作合同轉(zhuǎn)撥。()合作費(fèi)是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上單位合作，共同承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目研究工作的費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)決算表中無“合作費(fèi)”預(yù)算科目，在編制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，合作費(fèi)首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預(yù)算科目中，再由牽頭單位匯總。
4簽字蓋章頁(yè)
這是完成申請(qǐng)書的最后部分，包括申請(qǐng)人簽字、項(xiàng)目組成員簽字（務(wù)必核實(shí)，避免超項(xiàng)），合作單位蓋章、項(xiàng)目依托單位科研管理部門意見、校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見、學(xué)校公章、領(lǐng)導(dǎo)簽章（包括日期）。以申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，項(xiàng)目申請(qǐng)單位的公章必須是注冊(cè)法人公章；合作單位的公章：屬于注冊(cè)單位需要注冊(cè)公章（二級(jí)單位公章不行），非注冊(cè)單位要求是法人公章。此外應(yīng)注意：申請(qǐng)書中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級(jí)職稱的研究生）作為申請(qǐng)人時(shí)必須附上導(dǎo)師同意函。
這部分內(nèi)容是項(xiàng)目申請(qǐng)書進(jìn)入評(píng)審的關(guān)口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過關(guān)而被初篩掉就非常令人惋惜了。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇四
中心小學(xué)張一強(qiáng)校長(zhǎng)聽課達(dá)50節(jié)，次次都有獨(dú)到精辟的點(diǎn)評(píng)；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節(jié)次多，評(píng)點(diǎn)詳細(xì)，切中要害。在他們的帶動(dòng)下，大多數(shù)老師們聽課節(jié)次多，并在聽課后作了深刻的點(diǎn)評(píng)。大樹小學(xué)的尹仕成老師鉆得深，思得透，有自己專門的“教思錄”、“我的日志”、“我的文摘”等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學(xué)校的教研活動(dòng)開展樹立了典范。
汪子頭小學(xué)制定教科研活動(dòng)月績(jī)效考核方案，實(shí)行“聽課回執(zhí)單”制度；全學(xué)期聽課日程化，在學(xué)校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。
中心校等校集體備課扎實(shí)，制定了集體備課操作意見、教案設(shè)計(jì)模式、操作程序流程，對(duì)教師有很大的指導(dǎo)作用；中心小學(xué)每次集體備課都留存有中心發(fā)言人的初稿、小組討論記載、最后形成的通識(shí)性教案；吳山小學(xué)開展答疑解惑活動(dòng)，首先征集教師教學(xué)中的困惑，由教研組匯總后反饋下去，老師們提出解決方案后，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學(xué)比武，比武中鍛煉，鍛煉中提高。
中心校開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合課競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)比、說課比賽等活動(dòng)，做到了有方案、有過程、有結(jié)果、有表彰，活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。
1、教科研活動(dòng)月中，沒有按要求開展活動(dòng)，或者次數(shù)、活動(dòng)面不夠。
2、集體備課業(yè)務(wù)不熟，流于形式。
3、部分教干沒有切實(shí)深入教學(xué)一線開展教學(xué)研究。
4、教師聽課節(jié)次不夠，不規(guī)范。
1、將教科研活動(dòng)月堅(jiān)持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收獲，人人有提高；提高活動(dòng)面與活動(dòng)次數(shù)。
2、要加強(qiáng)集體備課模式探究，形成一定模式，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，做到所有學(xué)校、教師都能領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，自覺履行。
3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)校備改檢查重?cái)?shù)量的同時(shí)，更要重質(zhì)量；強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)教師從“死干”到“巧干”。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇五
目 科 題
類 分 名
別： 類： 稱：
項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人： 負(fù)責(zé)人所在學(xué)院: 填 表 時(shí) 間：
共青團(tuán)濟(jì)南大學(xué)委員會(huì) 20xx 年 6 月修訂
一、本表請(qǐng)用計(jì)算機(jī)如實(shí)填寫;封面上方項(xiàng)目編號(hào)不填，其他欄目由 申請(qǐng)人用中文填寫，外來語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)，第一次出現(xiàn)的縮寫 詞，須注出全稱。 二、 “學(xué)科分類”填寫一級(jí)學(xué)科名稱，并注明主要涉及的學(xué)科。 三、 “項(xiàng)目類別”包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào) 告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作類 、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。 四、項(xiàng)目名稱要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，限制在30個(gè)漢字之內(nèi)。 “簡(jiǎn)表”研究?jī)?nèi)容欄目 中的關(guān)鍵詞最多不得超過24個(gè)漢字長(zhǎng)度。 五、本表報(bào)送一式3份，請(qǐng)用a4復(fù)印紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，按規(guī)定 時(shí)間交到校團(tuán)委。申請(qǐng)人在申請(qǐng)及使用該資助金時(shí)，如有疑難問題，直接 向校團(tuán)委咨詢(辦公樓216室。電話 ) ，或用e-mail方式同我們 聯(lián)系(郵箱：),我們將對(duì)來信提出的問題及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。
一、數(shù)據(jù)表
聯(lián)系電話
項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及成員科研及相關(guān)經(jīng)歷
預(yù)期成果 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)
論文
調(diào)研報(bào)告
實(shí)物作品
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
電腦軟件
專利
預(yù)期完成時(shí)間
二、課題論證
1.本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、 主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎(chǔ)和參考文獻(xiàn)。
三、經(jīng)費(fèi)概算
序號(hào)
經(jīng)費(fèi)開支科目
金額(元)
序號(hào)
經(jīng)費(fèi)開支科目
金額(元)
1 2 3 4
合計(jì)
四、指導(dǎo)教師意見
(介紹項(xiàng)目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明取得預(yù)期成果的可能性。 )
指導(dǎo)教師簽字 年 月 日
五、負(fù)責(zé)人所在單位審核意見
學(xué)院教學(xué)辦對(duì) 項(xiàng)目組成員學(xué) 籍審核意見 年
論文的條件。
單位負(fù)責(zé)人簽字： (蓋章) 月 日
本欄需說明：1.該作品并非獎(jiǎng)勵(lì)成果或獲獎(jiǎng)作品。2.該作品是否具備轉(zhuǎn)化為畢業(yè)
學(xué)院對(duì)作品資 格審查意見 單位負(fù)責(zé)人簽字 (蓋章) 年 月 日
六、專家評(píng)審
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見：
負(fù)責(zé)人(簽字) ：
單位公章：
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇六
xx人民*：
近年來，在縣委縣*的高度重視和強(qiáng)有力的推動(dòng)下，經(jīng)過多方大力推進(jìn)和努力，我縣江蘇大屯鋁業(yè)的重熔鋁錠、徐州金虹鋼鐵集團(tuán)的熱軋帶肋鋼筋、圓鋼等5個(gè)產(chǎn)品獲得江蘇省名牌產(chǎn)品稱號(hào)，徐州福潤(rùn)食品有限公司的白條鴨、江蘇春光糧食有限公司的大米等16個(gè)產(chǎn)品獲得徐州名牌產(chǎn)品。沛公家、漢戌堂、農(nóng)望達(dá)等5個(gè)商標(biāo)獲得江蘇省著名商標(biāo)，大風(fēng)、沛龍等7個(gè)商標(biāo)獲得市知名商標(biāo)。使我縣的名牌品牌獲得進(jìn)一步發(fā)展壯大，名牌戰(zhàn)略取得了顯著成績(jī)，推動(dòng)了我縣品牌經(jīng)濟(jì)的建設(shè)向縱深發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展做出了必須的貢獻(xiàn)。
為表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)名牌品牌創(chuàng)立工作，促進(jìn)名牌戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，根據(jù)徐州市名推委《關(guān)于對(duì)我市新增名牌品牌兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的通知》（徐名推委發(fā)[2008]5號(hào)）和縣*辦公室《關(guān)于印發(fā)沛縣推進(jìn)品牌創(chuàng)立工作意見的通知》（沛政辦發(fā)19號(hào)）等文件精神，結(jié)合我縣財(cái)政實(shí)際，特申請(qǐng)獲省名牌產(chǎn)品每家企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，獲市名牌產(chǎn)品企業(yè)每家獎(jiǎng)勵(lì)萬元，省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)參加單位獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)起草單位獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，徐州市知名商標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)萬元。（對(duì)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的單位，獎(jiǎng)金執(zhí)行單項(xiàng)最高標(biāo)準(zhǔn)）。此次獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)共25家，單位4家，合計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)金額19萬元。
當(dāng)否，請(qǐng)批示。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇七
項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章) ：
江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日
目的和意義：
項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：
(1、 項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳 細(xì)地說明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性 能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論 述。 )
實(shí)施方案：
(技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。 )
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益：
(成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。 )
提交成果：
(1、研究報(bào)告;2、二級(jí)以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益 證明。 )
計(jì)劃安排： (項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。 )
計(jì)劃內(nèi)容
進(jìn)度、時(shí)間安排
備注
經(jīng)費(fèi)概算：
(1、申請(qǐng)資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。 )
保證措施：
(組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。 )
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見：
負(fù)責(zé)人(簽字) ：
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇八
編號(hào)：
信陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生科研基金項(xiàng)目。
申請(qǐng)書。
項(xiàng)目類別：
1.人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2.自然科學(xué)研究項(xiàng)目。
3、科技發(fā)明與科技制作4、文藝創(chuàng)作。
所屬學(xué)科：課題名稱：申。
所學(xué)專業(yè)：系（院）名稱：申請(qǐng)日期：
信陽(yáng)師范學(xué)院制。
論證報(bào)告。
填寫及打印說明：1、按以下順序填寫，總字?jǐn)?shù)不超過3000字，填寫內(nèi)容較多紙面不夠時(shí)可另行附頁(yè)。2、文學(xué)藝術(shù)類項(xiàng)目申報(bào)人可自行設(shè)計(jì)報(bào)告格式。3、《申請(qǐng)書》排印規(guī)格為297mm×210mm(a4紙)，除簽章、蓋章之外，其余內(nèi)容一律宋體5號(hào)字打印?！渡暾?qǐng)書》和相關(guān)支撐材料于左側(cè)裝訂成冊(cè)。
一、本課題研究的實(shí)際意義和理論意義。
1、實(shí)際意義。
2、理論意義。
二、本課題的研究?jī)?nèi)容、特色和創(chuàng)新之處，預(yù)計(jì)突破哪些難題。
1、研究?jī)?nèi)容。
2、特色和創(chuàng)新之處。
3、預(yù)計(jì)突破哪些難題。
三、本課題的研究方法、步驟、可行性論證，研究工作總體安排及進(jìn)度和預(yù)期成果。
1、研究方法、步驟。
2、可行性論證。
3、研究工作總體安排及進(jìn)度。
4、預(yù)期成果。
四、研究工作的資料、設(shè)備等準(zhǔn)備情況。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇九
根據(jù)《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》的要求，為有效提高我園的教育科研水平及教師素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)園本教研工作的實(shí)效性。一個(gè)月以來，我園結(jié)合實(shí)際，深入扎實(shí)開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)就此次教科研月活動(dòng)從幾個(gè)方面總結(jié)如下：
為促進(jìn)幼兒園工作的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，展示我園的辦園特色，在教科研活動(dòng)月期間，結(jié)合家長(zhǎng)開放周、親子游等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，同時(shí)，充分利用園務(wù)公開欄、班級(jí)通知欄、微信平臺(tái)等途徑進(jìn)行全方位的宣傳，向家長(zhǎng)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。
1.我園加大推門聽課的力度，繼續(xù)推門聽課、師徒互相聽課、教師間互相聽課，互相評(píng)價(jià)課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
2.開展問題研討、交流會(huì)、二次培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強(qiáng)不同教師專業(yè)能力的有效提升。
3.結(jié)合“家長(zhǎng)開放周”，狠抓教學(xué)過程管理，使老師在活動(dòng)中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長(zhǎng)親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
4.開展親子手工制作和親子游活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子親情交流，
5.為了更好的整合幼兒園的環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加教育化、兒化、美化、安全衛(wèi)生，我園對(duì)班級(jí)、功能室進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)設(shè)。開展了園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，對(duì)幼兒園功能室及大班段班級(jí)進(jìn)行規(guī)劃及分工。
6.我園將國(guó)學(xué)經(jīng)典作為幼兒養(yǎng)成教育的園本課程，同時(shí)結(jié)合主題月活動(dòng)，推行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、感恩教育、幼兒禮儀教育”等活動(dòng)，讓幼兒在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
7．本學(xué)期新聘了一位球類教練來協(xié)助我們開展體育特色課，大班主要以球操為主，中班以球類游戲?yàn)橹?，小班以球類區(qū)域活動(dòng)為主，并積極探索多種形式的球類活動(dòng)，主要目的讓幼兒喜歡上球，感受球的魅力。
總之，雖然取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實(shí)際的園本教研之路。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這些我的家庭貧困生的幫助，我們從心里由衷的感謝！由于我的家庭等方面的原因，我想申請(qǐng)寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。
我是11級(jí)水電院農(nóng)水一班的傅偉平，學(xué)號(hào)110240127.家住福建省龍巖市漳平縣大瑤村。返鄉(xiāng)路途雖說不是很遠(yuǎn)，但也要26小時(shí)火車，轉(zhuǎn)3次車才能到家里。統(tǒng)計(jì)來往路費(fèi)也要500多元。因此每次返家都是一筆不小的開銷！
我家中父母以務(wù)農(nóng)為生，其中家母患有內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，臥病，不可勞作，家中各項(xiàng)重?fù)?dān)全集中在父親身上，近年來農(nóng)作業(yè)不甚理想，收入也捉襟見肘。父親為了我的學(xué)業(yè)操碎了心，而且向親友借錢讀書已經(jīng)欠有1萬有余。從大一以來我就嘗試做些兼職來補(bǔ)充生活費(fèi)，其中做過發(fā)單員，傳菜生，會(huì)場(chǎng)布置人員，學(xué)校圖書館上書，暑假宿舍樓查房等工作。但大學(xué)生兼職所掙的一點(diǎn)點(diǎn)錢也只是杯水車薪??！因此，我鄭重向?qū)W校申請(qǐng)寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。我將會(huì)以更好的成績(jī)，更踏實(shí)的態(tài)度來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予支持。
此致:
敬禮!
申請(qǐng)人： 20xx.12.10
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信!我是即將畢業(yè)于_學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的學(xué)生_。
本人性格開朗，善于與人交往有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在學(xué)校曾先后擔(dān)任系社會(huì)實(shí)踐部干事、學(xué)生會(huì)副主席，也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。曾加入系環(huán)境專業(yè)社團(tuán)_社。社團(tuán)主要任務(wù)是在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下做水質(zhì)檢測(cè)各種項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，我們的專業(yè)能力，實(shí)踐動(dòng)手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。我認(rèn)為自己具備了作為水質(zhì)檢測(cè)員的基本條件，也有信心、有能力勝任這一崗位。
在大學(xué)期間，我各科成績(jī)優(yōu)良，獲得“化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)”的資格，我對(duì)我所學(xué)專業(yè)非常感興趣。分析化學(xué)專業(yè)課讓我具有了化學(xué)分析的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)方法以及化學(xué)分析基本技能;環(huán)境化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等專業(yè)課培養(yǎng)了我對(duì)本專業(yè)常用分析儀器的使用和維護(hù)方法，也培養(yǎng)了我對(duì)水污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)、分析和綜合評(píng)價(jià)的能力，和對(duì)城鎮(zhèn)和企業(yè)的“三廢”排放的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)的能力;水污染控制技術(shù)專業(yè)課讓我學(xué)習(xí)了環(huán)境治理知識(shí)，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)水質(zhì)進(jìn)行分析。
在校期間，我利用假期在環(huán)境監(jiān)測(cè)中心實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的各項(xiàng)能力，在周六周日、寒暑假期間都有進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)了我吃苦耐勞的毅力，動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。
我非常愿意在這樣的公司拼搏奮斗，為公司創(chuàng)造利益，為自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。期待您的答復(fù)!祝您工作順利，家庭幸福!
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十二
從申請(qǐng)立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對(duì)于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對(duì)待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。
我們所做的項(xiàng)目是垃圾桶的最優(yōu)投放方案。建模之初，我們團(tuán)隊(duì)各抒己見，毫無保留地為項(xiàng)目出了自己的力量.雖然意見經(jīng)常不一致，但是，這也是完善項(xiàng)目進(jìn)展思路和方向的鑰匙.通過這段時(shí)間的科研，我們團(tuán)隊(duì)成員都得到了不同程度的進(jìn)步，我們從這個(gè)項(xiàng)目得到很多，將繼續(xù)努力.
“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設(shè)計(jì)不合理的垃圾桶擺放就是浪費(fèi)資源的表現(xiàn).垃圾如果處理的好，不僅保護(hù)環(huán)境，還能帶來經(jīng)濟(jì)效益.類比長(zhǎng)春大投入的垃圾桶，卻沒有能適應(yīng)垃圾桶的處理方式出現(xiàn)，這也告訴我們，后期工作的重要性.民眾對(duì)垃圾分類意識(shí)的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要原因,查閱文獻(xiàn)給了我們很多啟示，也讓我們的模型更全面和具體.
作為一個(gè)科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長(zhǎng)我們的見識(shí)，避免進(jìn)入更多的誤區(qū)和走彎路.通過一些數(shù)學(xué)軟件如matlab的使用給我們的項(xiàng)目省了不少力，避過了很多雜亂的數(shù)據(jù)，要多利用這些數(shù)學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。
在整個(gè)過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，如五個(gè)功能區(qū)的垃圾總量及各街道現(xiàn)有垃圾桶的垃圾量很難真實(shí)統(tǒng)計(jì);清運(yùn)公司的具體負(fù)責(zé)區(qū)域劃分不確定;長(zhǎng)春市的城市規(guī)劃在進(jìn)行中，部分街區(qū)新投入了垃圾桶，以前的部分?jǐn)?shù)據(jù)失效。我們通過多次討論得出解決的方法。
例如，參照與長(zhǎng)春gdp接近的其他城市的部分?jǐn)?shù)據(jù);對(duì)長(zhǎng)春市清運(yùn)公司的進(jìn)行理想分區(qū);重新整理新的數(shù)據(jù)，基于民眾的意識(shí)還是停留在原有垃圾桶設(shè)置上的，所以舊的數(shù)據(jù)也不能完全放棄.有時(shí)在討論的過程中，也會(huì)出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。
很多時(shí)候，我們也會(huì)遇到資料不充足或者過時(shí)的問題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì)如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請(qǐng)，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。
雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來的勞動(dòng)成果。也許我們?cè)趯W(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們?cè)谶@一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十三
科學(xué)研究是科技進(jìn)步的關(guān)鍵所在，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)科研能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、分析問題的能力以及解決問題的能力。因此，很多學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)都開始注重學(xué)生的科研培訓(xùn)，給予學(xué)生科研的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我有幸參與了一個(gè)為期三個(gè)月的學(xué)生科研培訓(xùn)課程，在這期間，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)這次科研培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到科研需要深度思考和解決問題的能力。在課程開始前，我對(duì)科研的認(rèn)識(shí)僅停留在課堂上獲取的知識(shí)，沒有深入的思考和實(shí)踐。然而，在這次培訓(xùn)中，老師們鼓勵(lì)我們提出自己的科研問題，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考進(jìn)行解決。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)深度思考的能力，將問題拆分為多個(gè)小問題，并逐一進(jìn)行解決。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解課堂上的知識(shí)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題。
其次，我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)?？蒲胁⒉皇且粋€(gè)人的事情，需要合作和交流。在課程中，我們被分成小組，一起完成科研項(xiàng)目。在小組中，我們需要互相協(xié)作，并分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。通過與隊(duì)友們的討論和合作，我不僅學(xué)到了科研方法和技巧，還學(xué)到了與他人合作的重要性。合作中，我們需要傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并找到一個(gè)共同的目標(biāo)。這對(duì)于將來的工作和生活中，與他人合作也很有幫助。
第三，我掌握了科研的方法和技巧。在培訓(xùn)中，老師們向我們介紹了科研的一些基本方法和技巧，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)等。通過實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸熟悉并掌握了這些方法和技巧。在科研過程中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案，如何收集和分析數(shù)據(jù)以及如何將結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)和解釋。這些技能對(duì)于我未來的科研和學(xué)習(xí)都非常重要，讓我能夠更好地進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
第四，我體會(huì)到科研需要堅(jiān)持和耐心?？蒲惺且粋€(gè)需要長(zhǎng)期投入和堅(jiān)持不懈的過程。在這次培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一次次的實(shí)驗(yàn)失敗和困難，但我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄的精神?？蒲行枰托?，需要反復(fù)修改和改進(jìn)。我明白了科研的困難和挑戰(zhàn)，并且知道了如何面對(duì)和解決它們。這種精神和能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，這次科研培訓(xùn)讓我對(duì)科研有了更深入的了解和熱愛。在培訓(xùn)期間，我接觸了很多有趣的科研課題，并通過自己的努力獲得了一些研究成果。這讓我對(duì)科研充滿了熱情和動(dòng)力，并且激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的欲望。我開始明白科研的意義和價(jià)值，意識(shí)到自己可以通過科研為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。從那以后，我更加努力地學(xué)習(xí)和研究，為自己的科研夢(mèng)想努力著。
總的來說，這次學(xué)生科研培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過深入思考、團(tuán)隊(duì)合作、掌握科研方法和技巧、堅(jiān)持和耐心以及對(duì)科研的熱愛，我取得了可喜的進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和追求夢(mèng)想。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)在科研的道路上走得更遠(yuǎn)，創(chuàng)造更多有價(jià)值的成果。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十四
科研是深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生來說，通過參與科研活動(dòng)，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還能鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在我參與科研的過程中，我深刻體會(huì)到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和心得，談?wù)剬W(xué)生科研的感悟。
首先，科研需要展現(xiàn)對(duì)問題的獨(dú)立思考能力。在開始科研項(xiàng)目之前，我首先需要選擇一個(gè)合適的課題，并確定一個(gè)明確的研究目標(biāo)。一開始，我會(huì)通過閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，了解這個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和研究現(xiàn)狀。接著，我需要對(duì)問題進(jìn)行深入的思考，提出自己的研究思路和假設(shè)。這個(gè)過程需要我們獨(dú)立思考、分析問題，并做出合理的推理和歸納。只有通過不斷的思考和探索，才能找到一個(gè)新穎的研究方向，以及解決問題的方法。
其次，科研需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力?？蒲胁粌H僅是理論的東西，更要注重實(shí)踐和創(chuàng)新。在進(jìn)行科研項(xiàng)目的過程中，我需要綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。這既需要我們有一定的理論基礎(chǔ)，又需要我們具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理這些環(huán)節(jié)，我們需要仔細(xì)思考和分析，得到準(zhǔn)確可靠的結(jié)果。不僅如此，還需要我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新思維，把握住問題的關(guān)鍵。
再次，科研需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力?？蒲许?xiàng)目通常需要多個(gè)人一起合作完成，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的溝通能力是取得成功的關(guān)鍵。在我參與科研的過程中，我不僅能夠獨(dú)立思考和解決問題，還與同學(xué)們共同討論和交流，從不同的角度獲取新的思路和見解。通過團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)，我們得到了更全面和深入的研究成果。同時(shí)，良好的溝通能力也是與導(dǎo)師和其他專家進(jìn)行交流和學(xué)術(shù)討論的基礎(chǔ)，幫助我們更好地向他人表達(dá)和闡述自己的想法和觀點(diǎn)。
最后，科研需要具備耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)?？蒲惺且粋€(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過程，常常需要我們?cè)诶Ь澈屠щy面前保持積極的態(tài)度和毅力。在我進(jìn)行科研項(xiàng)目的過程中，曾遇到過許多問題和困難。有時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不如預(yù)期，有時(shí)研究方向遇到了障礙。但是，在困難面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印地解決問題和推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行。正是堅(jiān)持不懈和耐心等待，我最終取得了令人滿意的研究成果。
綜上所述，通過參與科研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)。學(xué)生科研需要我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，需要與他人團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力，更需要具備耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。科研不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過科研，我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們保持好奇心和求知欲，勤奮學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，每個(gè)人都可以在科研中找到屬于自己的樂趣和成就。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十五
科研成員：劉亞光，胡成鉦，余波指導(dǎo)老師：石杏喜(老師)。
項(xiàng)目背景：地下管線是城市重要基礎(chǔ)設(shè)施，每天負(fù)擔(dān)這傳輸城市所需的職責(zé)。
城市地下管線的工程檔案幾十年來一直是由人工進(jìn)行管理，這種傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)越來越快的城市建設(shè)速度。利用地理信息系統(tǒng)結(jié)合空間數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理和研究城市地下管線，是地下管線數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，也是一項(xiàng)具有實(shí)用性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，基于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地下管道情況的完整性的必然要求。項(xiàng)目簡(jiǎn)介：城市綜合地下管道將擁有完善的地理空間數(shù)據(jù)管理體系和數(shù)據(jù)服務(wù)體系為主要結(jié)構(gòu)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)地下綜合管網(wǎng)的更新維護(hù)、數(shù)據(jù)的管理、維護(hù)及泰興市綜合管網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化管理，為社會(huì)各行業(yè)提供完善、優(yōu)質(zhì)和高效的地理空間數(shù)據(jù)服務(wù);為信息化建設(shè)應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)和支持，為綜合管網(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工、搶修等提供準(zhǔn)確、迅速、科學(xué)的依據(jù)。綜合地下管網(wǎng)信息系統(tǒng)是以數(shù)字地形圖數(shù)據(jù)、地下管線的空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，采用c/s架構(gòu)構(gòu)建的。主要提供了以下功能：基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)與管線數(shù)據(jù)的地圖瀏覽功能、各種類型的管線查詢定位、空間分析和統(tǒng)計(jì)功能和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理功能。小組任務(wù)：數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)(包括確定數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的基本結(jié)構(gòu)和檢索數(shù)據(jù)的基本方法)。
心得體會(huì)：去年深秋的時(shí)候聽到有科研項(xiàng)目的這回事，畢竟學(xué)了兩年的專業(yè)知道大家都希望學(xué)有所用，所以同寢室的舍友商量并決心申報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，很榮幸的申報(bào)得到的審批，接下來大家開始進(jìn)行了短長(zhǎng)期的規(guī)劃并且制定了進(jìn)度安排表如下：(1)20xx年10月~11月：確定研究方案，查閱相關(guān)資料，閱讀文獻(xiàn)，并進(jìn)行初步測(cè)量準(zhǔn)備(2)20xx年11月~20xx年1月：初步準(zhǔn)備測(cè)量工作，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄初步測(cè)量的數(shù)據(jù)(3)20xx年1月~3月：進(jìn)行管線點(diǎn)的校核與驗(yàn)算(4)20xx年3月~5月：匯總各個(gè)有問題爭(zhēng)議的點(diǎn)，進(jìn)行再次測(cè)量(5)20xx年5月~7月：與其他小組進(jìn)行商討，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)試系統(tǒng)(6)20xx年7月~年9月：調(diào)試完畢，能夠使用，撰寫研究報(bào)告我們小組的任務(wù)是數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，由于大學(xué)學(xué)過c++但是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)并不是很了解，我們按照時(shí)間安排我們進(jìn)行了一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行“充電”：(1)閱覽相關(guān)書籍，詢問相關(guān)同學(xué)補(bǔ)充自身的基礎(chǔ)知識(shí)(2)熟悉計(jì)算機(jī)輔助軟件如oracledesigner20xx和sybasepowerdesigner(3)根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本步驟進(jìn)行反復(fù)設(shè)計(jì)：1)需求分析階段;2)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;3)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;4)數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)階段;(4)將數(shù)據(jù)帶入的程序進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實(shí)，并且調(diào)試，錯(cuò)誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實(shí)，調(diào)試，如此反復(fù)。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如vb大家不熟悉，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)沒學(xué)過，測(cè)量的只是也忘的差不多，大三有些同學(xué)需要考研工作并沒有什么多少時(shí)間來投入~~~還好通過石老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵(lì)下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了?？偨Y(jié)：經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解管線在城市中的重要性，增加了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的了解，使我們對(duì)自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法。并加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十六
科研是一種系統(tǒng)而深入的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，不少學(xué)校在學(xué)生中開設(shè)了科研培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次學(xué)生科研培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，深刻體會(huì)到科研的樂趣和意義。
首先，科研培訓(xùn)加強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)?？蒲谢顒?dòng)注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，而培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)解析了科研方法和技巧，并引導(dǎo)我們選擇合適的研究方向。在課程中，我們進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作，通過分析、梳理和總結(jié)，不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和分析能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，科研需要細(xì)致耐心的精神和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
其次，科研培訓(xùn)提升了我的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)研究的核心在于解決問題和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)過程中，我們被鼓勵(lì)提出自己的研究想法和問題。導(dǎo)師們幫助我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和科學(xué)論證，引導(dǎo)我們通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)推理來解決問題。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更加深刻地意識(shí)到創(chuàng)新是源自對(duì)問題的深入思考和勇于質(zhì)疑的精神。這是一種非常寶貴的能力，在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷開拓思維，勇于創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
再次，科研培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。科研往往需要多方共同合作來完成，而培訓(xùn)課程中，我們被安排了小組項(xiàng)目，每個(gè)小組成員需要相互配合，共同研究和解決問題。在合作過程中，我們要分工合作，形成互補(bǔ)，充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也需要互相傾聽和尊重，協(xié)商和解決意見分歧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要的影響，只有具備良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和環(huán)境。
最后，科研培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感?？茖W(xué)是一種追求真理的探索，通過培訓(xùn)，我更加深刻地意識(shí)到科研對(duì)于社會(huì)和人類的重要意義。科學(xué)研究的成果可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人類健康等方面，這不僅需要科學(xué)家們的努力，也需要更多的青年人加入到科研事業(yè)中來。我深深地感受到自己肩負(fù)起這份責(zé)任，今后我將以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，為人類的進(jìn)步和福祉貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在學(xué)生科研培訓(xùn)中，我收獲了科學(xué)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新能力的鍛煉、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成以及對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也希望更多的同學(xué)能參與到科研中來，感受到科學(xué)的魅力和樂趣，共同努力，為推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十七
3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“xx年安徽省教育科研省級(jí)立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會(huì)”,兩天的時(shí)間雖短,卻過得緊張而充實(shí)。在這次活動(dòng)中，有來自全省各地的一線老師，有參加省級(jí)課題研究順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)的單位和各人，還有省教科院兩位院長(zhǎng)，并邀請(qǐng)到全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授。通過老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認(rèn)識(shí)，尤其是專家們對(duì)教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導(dǎo)，對(duì)教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒，讓我們受益頗多。
記得會(huì)議的第一天，年輕的闞智院長(zhǎng)代金副廳長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，謙卑而有風(fēng)度，報(bào)告內(nèi)容大氣磅礴，能時(shí)時(shí)窺見嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對(duì)近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評(píng)價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向。隨后，張守祥副院長(zhǎng)又就當(dāng)前教育的四個(gè)熱點(diǎn)問題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎。張?jiān)洪L(zhǎng)的博識(shí)和誠(chéng)懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻。當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報(bào)告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的'教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個(gè)方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。第二天，近兩年獲獎(jiǎng)的各地課題負(fù)責(zé)人帶來了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)。我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺得有一種沖動(dòng)在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)。”
這樣的會(huì)議，我也參加過幾次，但這次會(huì)議的內(nèi)容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最大。讓我認(rèn)識(shí)到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵(lì)。教育科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思，我們?cè)诳蒲械牡缆芬欢〞?huì)走得更遠(yuǎn)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十八
科研講座是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和知識(shí)分享的重要平臺(tái)，學(xué)生通過參加講座可以接觸到最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)生科研講座，從中獲益匪淺，感受良多。在這次講座中，我從專家的演講、與同齡人的交流和分享，以及發(fā)表自己的見解中收獲良多。下面，我將結(jié)合自己的感受，談?wù)勎以谶@次講座中的體會(huì)和心得。
首先，講座的主題是“人機(jī)交互技術(shù)的應(yīng)用與研究”，一個(gè)新興且備受關(guān)注的領(lǐng)域。專家以生動(dòng)、深入的語(yǔ)言介紹了人機(jī)交互技術(shù)的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過這個(gè)講座，我對(duì)人機(jī)交互技術(shù)有了更全面、深入的了解，也對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，這場(chǎng)講座也讓我了解到科研的深刻與廣闊，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能有所突破和進(jìn)步。
其次，這次科研講座為我提供了與同齡人交流學(xué)術(shù)的機(jī)會(huì)。在講座休息時(shí)間，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科背景的同學(xué)們。我們一起暢談科研的難點(diǎn)和收獲，分享自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流，我不僅開闊了視野，還學(xué)到了許多新的研究方法和思路。這種與同行的互動(dòng)，讓我更加深刻地感受到科研的魅力和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@些熱愛學(xué)術(shù)的同學(xué)們，科研領(lǐng)域才能不斷推陳出新，不斷邁向更高的高度。
另外，我在講座中也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。在專家的引導(dǎo)下，我們進(jìn)行了小組討論，并就某個(gè)具體問題展開了激烈的辯論。我勇敢地提出了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也虛心傾聽其他同學(xué)的意見。通過和大家的交流，我既發(fā)現(xiàn)了自己的不足和欠缺，也學(xué)到了新的思路和觀點(diǎn)。這個(gè)互動(dòng)過程不僅是思想碰撞的交流平臺(tái)，更是培養(yǎng)思辨能力和學(xué)會(huì)合作的重要一課。
最后，對(duì)于這次學(xué)生科研講座，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。首先，要不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和視野，積極參加各類講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。其次，要積極參與同行的互動(dòng)，與同齡人交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，要勇于發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)討論中勇敢表達(dá)和批判，鍛煉自己的思考和辯論能力。最后，要保持謙虛和虛心，虛心接受他人的批評(píng)和建議，不斷進(jìn)步。
總之，這次學(xué)生科研講座是一次寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。通過參加講座，我不僅對(duì)人機(jī)交互技術(shù)有了更深入的了解和興趣，還結(jié)識(shí)了許多同行并與他們開展了合作和交流。我相信，在今后的科研道路上，這些經(jīng)歷和感受將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和助力。只有不斷鍛煉自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和交流能力，我們才能在科研領(lǐng)域中獨(dú)具慧眼，不斷追求卓越，也才能為學(xué)術(shù)界做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十九
科研是學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過一段時(shí)間的科研實(shí)踐之后，我深刻意識(shí)到科研的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，科研需要有明確的目標(biāo)。科研不是盲目探索，而是有針對(duì)性的鉆研。有了明確的目標(biāo)，我們才能知道自己要研究的問題是什么，應(yīng)該做出怎樣的設(shè)想和規(guī)劃。在展開科研之前，我們要對(duì)問題進(jìn)行深入的分析、梳理和理解，從而確立一個(gè)明確而有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。只有明確目標(biāo)的科研才有結(jié)構(gòu)性、針對(duì)性和可行性。
其次，科研需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)?？蒲械倪^程往往需要運(yùn)用大量的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧。只有具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在科研過程中游刃有余，運(yùn)籌帷幄。我們要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，提升自己的基礎(chǔ)素質(zhì)。扎實(shí)的基礎(chǔ)能夠讓我們更好地理解問題、處理問題，并且更容易找到問題的癥結(jié)所在，為科研的深入進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
再次，科研需要有創(chuàng)新的思維。創(chuàng)新是科研的靈魂，在科研過程中我們要勇于思考、勇于探索新的思路和方法，以解決問題或推動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展。創(chuàng)新思維不僅局限于硬件領(lǐng)域，也可以體現(xiàn)在問題的解決思路、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)上。只有不斷創(chuàng)新，我們才能突破現(xiàn)狀，取得令人矚目的成果。
此外，科研需要有團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)人的力量是有限的，合作才能凝聚智慧和力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以從他人的角度看待問題，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，也可以分擔(dān)工作和壓力。通過與團(tuán)隊(duì)成員相互交流、相互支持，我們能夠更好地克服困難，激發(fā)出更大的潛力?？蒲袌F(tuán)隊(duì)合作也能極大地提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，科研需要有堅(jiān)韌的毅力?？蒲型且粋€(gè)耗時(shí)較長(zhǎng)、遇到困難和挫折較多的過程。我們要有足夠的耐心和毅力，不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求科研目標(biāo)。在科研過程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和問題，甚至是多次失敗。但只有堅(jiān)持下去，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能在科研中獲得真正的收獲。
綜上所述，學(xué)生科研是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又有收獲的任務(wù)。通過深入的思考和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。明確的目標(biāo)、扎實(shí)的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的思維、團(tuán)隊(duì)的合作以及堅(jiān)韌的毅力，這些都是在科研中必不可少的品質(zhì)，也是我們進(jìn)一步提升自己、取得更大成就的關(guān)鍵所在。我相信，只要堅(jiān)持下去，不斷努力，我們一定能夠在科研中取得更好的成果。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇一
項(xiàng)目名稱： 掛靠單位： 申 報(bào) 人： 所在專業(yè)： 聯(lián)系方式： 指導(dǎo)教師： 聯(lián)系方式：
大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理辦公室 制
填表日期: 年 月 日
(正反雙面打印)
申請(qǐng)者情況
姓 指導(dǎo)老師
目負(fù)責(zé)人獲獎(jiǎng)情況
研究?jī)?nèi)容提要(100 字左右)
國(guó)內(nèi)外本項(xiàng)目的研究狀況(本欄目為空的，一律不予立項(xiàng))
項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)(100 字左右)
項(xiàng)目的研究意義與選題依據(jù)
研究詳細(xì)內(nèi)容
技術(shù)指標(biāo)
研究進(jìn)度安排
中期目標(biāo)
預(yù)期研究成果(實(shí)物、軟件、報(bào)告、論文等)
經(jīng)費(fèi)算(調(diào)研、資料、耗材、元器件等)
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽字： 年 學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見： 月 日
負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于20xx年5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。
學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學(xué)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識(shí)，具備了簡(jiǎn)單的科研思維和能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)，將每日所見與課本知識(shí)相結(jié)合，養(yǎng)成了初級(jí)的臨床思維。
工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實(shí)習(xí)后，我對(duì)自己的要求有所提高，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預(yù)防問題。同時(shí)作為班級(jí)的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開心果。
這一年，我成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇三
封面主要包含以下內(nèi)容：項(xiàng)目（課題）名稱、申請(qǐng)者及其聯(lián)系方式（電子郵件和電話）、項(xiàng)目依托單位及相關(guān)信息。
（1）項(xiàng)目名稱應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，明確、直接反映主要研究?jī)?nèi)容。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目名稱規(guī)定在50個(gè)漢字以內(nèi)，江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目則限制在25字以內(nèi)。
（2）申請(qǐng)者，也就是課題負(fù)責(zé)人，一般應(yīng)具有中級(jí)以上職稱。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目要求申請(qǐng)者具備高級(jí)職稱，不具備者則必須有兩名同行高級(jí)職稱專家推薦方可申報(bào)。申請(qǐng)者的個(gè)人信息如電話和電子郵箱一定要填寫正確并且有效，以保證信息暢通無阻。
（3）項(xiàng)目依托單位名稱指申請(qǐng)者的工作單位，要填寫與單位公章一致的全稱，不得簡(jiǎn)稱。我校申請(qǐng)者依托單位名稱應(yīng)填寫“南京信息工程大學(xué)”，“南信大”、“南京信息工程大學(xué)__學(xué)院”的填寫方式都是錯(cuò)誤的。
2數(shù)據(jù)表
數(shù)據(jù)表，又叫簡(jiǎn)表或基本信息表，需申請(qǐng)者認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。數(shù)據(jù)表主要包含以下8個(gè)欄目。
（1）資助類別指面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、指導(dǎo)性項(xiàng)目等，申請(qǐng)者應(yīng)參照當(dāng)年的《項(xiàng)目指南》和《項(xiàng)目管理辦法》并根據(jù)實(shí)際情況填寫。
（2）研究屬性可選擇下列類別填寫：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展（開發(fā)）研究等?；A(chǔ)研究指以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動(dòng)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識(shí)、新原理、新方法為主要目的的研究。應(yīng)用研究指以增加科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并為某種特定實(shí)際目的，探討新知識(shí)應(yīng)用而進(jìn)行的研究。發(fā)展（開發(fā)）研究指運(yùn)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究以及實(shí)驗(yàn)的知識(shí)開發(fā)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新方法或?qū)ΜF(xiàn)有材料、方法作重大改進(jìn)而進(jìn)行的研究活動(dòng)。國(guó)家自然科學(xué)基金一般以資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主。
（3）報(bào)審學(xué)科指申請(qǐng)項(xiàng)目所屬的學(xué)科，如涉及多學(xué)科可填寫2個(gè)，并先填為主學(xué)科。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目需要填寫申請(qǐng)代碼以表明項(xiàng)目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項(xiàng)目評(píng)審專家的遴選，申請(qǐng)者一定要正確填寫。
（4）申請(qǐng)資助金額用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，一般以萬元為單位。
（5）起止年月一般從申請(qǐng)次年的1月至完成年度的12月。
（6）參加單位數(shù)指項(xiàng)目組成員所在單位數(shù)，包括主持和合作單位。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目合作單位數(shù)不得超過2個(gè)。
（7）項(xiàng)目組主要成員指在項(xiàng)目組內(nèi)，對(duì)學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制定、理論分析及對(duì)項(xiàng)目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項(xiàng)目組成員的專業(yè)應(yīng)包括項(xiàng)目所涉及的主要學(xué)科，既要有較高水平的學(xué)科帶頭人，又要有掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專家和科技人員的作用。成員數(shù)量按職稱高低一般呈塔狀分布，以5―8人為佳。其次，課題組成員項(xiàng)目分工要填寫具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類的詞語(yǔ)，如果用“資料計(jì)算”“樣品采集”“分析測(cè)試”之類的詞匯就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時(shí)間要充裕，一般填寫6―10個(gè)月較真實(shí)可信。
（8）研究?jī)?nèi)容摘要及關(guān)鍵詞。摘要字?jǐn)?shù)有限，應(yīng)精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。關(guān)鍵詞的選取應(yīng)恰當(dāng)、能反映主要研究?jī)?nèi)容。
3報(bào)告正文（課題論證報(bào)告）
報(bào)告正文是項(xiàng)目申請(qǐng)書的主體部分，這部分內(nèi)容是說明：1）為什么要做（why），即立項(xiàng)依據(jù)是什么；2）要做什么（what），即研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題是什么；3）怎么做（how），即采用何種研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)等；4）憑什么做，即有怎樣的研究基礎(chǔ)、工作條件以及項(xiàng)目組成員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。
3.1立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方案等（字?jǐn)?shù)一般在4000――8000字）
3.1.1立項(xiàng)依據(jù)
立項(xiàng)依據(jù)是指確立項(xiàng)目的科學(xué)依據(jù)，包括項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)以及相應(yīng)的主要參考文獻(xiàn)。
（1）研究意義
要明確該問題的解決對(duì)推動(dòng)相關(guān)學(xué)科有什么樣的科學(xué)價(jià)值，要從學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用前景的層面上來闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關(guān)鍵，應(yīng)進(jìn)行充分闡述。此外要表述對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要意義或應(yīng)用前景。
（2）國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)
申請(qǐng)者對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目所涉及研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究狀況應(yīng)有充分了解，在申請(qǐng)時(shí)要對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、進(jìn)展程度、發(fā)展趨勢(shì)、同行研究的新動(dòng)向等加以闡述，并附主要的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄并非簡(jiǎn)單的拼湊，應(yīng)是完整說明立項(xiàng)依據(jù)的有力輔證，應(yīng)盡可能是最新的（經(jīng)典文獻(xiàn)可略有涉及）、同行業(yè)內(nèi)較權(quán)威的。
該部分可歸納分析為誰(shuí)在做、做什么、做得怎樣、誰(shuí)做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好？即：1）問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題；2）與本項(xiàng)目相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敘述清楚，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)要有總體評(píng)價(jià)；3）本人工作與他人工作的區(qū)別是什么？是否有人做過，做得如何？是否是別人做過而沒有解決好的等；4）對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的專家要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)言辭要委婉客觀，自我評(píng)價(jià)要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語(yǔ)。
3.1.2研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題
（1）研究目標(biāo)說明本項(xiàng)研究最終期望要達(dá)到什么目的，是總體的表述與概括。
（2）研究?jī)?nèi)容是申請(qǐng)書的重中之重。是研究目標(biāo)的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細(xì)化與解釋，闡明了本項(xiàng)目到底要研究什么具體科學(xué)問題。研究?jī)?nèi)容的論述總結(jié)為：有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新。
1）有限目標(biāo)即研究?jī)?nèi)容要適度，研究任何新的科學(xué)問題都是在前人工作基礎(chǔ)上的開拓，且科學(xué)研究是無止境的，不可能設(shè)想在一個(gè)項(xiàng)目或一次研究中將所有或眾多的問題都解決，更何況科學(xué)基金的有限資助額度需要在有限時(shí)間內(nèi)解決眾多問題是不現(xiàn)實(shí)，也是不可能的。
2）抓住關(guān)鍵即闡明本研究擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題是什么。所謂關(guān)鍵科學(xué)問題應(yīng)理解為研究?jī)?nèi)容中所涉及科學(xué)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，也可理解為就是問題的核心，只要把這一點(diǎn)或幾點(diǎn)（2―3點(diǎn)）關(guān)鍵問題解決了，所涉及的其他單個(gè)問題及整體問題就迎刃而解了；也可以理解為關(guān)鍵就是創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新的閃光點(diǎn)往往蘊(yùn)藏在這些關(guān)鍵問題之中，抓住了關(guān)鍵，也就抓住了創(chuàng)新。
3）重點(diǎn)突破即不是要求一項(xiàng)研究面面俱到，所有的關(guān)鍵問題都能有突破，而是要求在一個(gè)研究項(xiàng)目中，在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能真正抓住并解決一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的科學(xué)問題。真正有一點(diǎn)突破，才能取得期望的進(jìn)展和成果。當(dāng)然，一定是有創(chuàng)新性的結(jié)果才可稱為成果。
4）力求創(chuàng)新。有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究?jī)?nèi)容應(yīng)該與選題、立論依據(jù)中學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，提出或完善新理論、新學(xué)說、新方法，解決沒有解決的問題。
綜上所述，研究?jī)?nèi)容的撰寫必須層次清晰、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)有限目標(biāo)、抓往關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應(yīng)注意：1）內(nèi)容不宜過多，3―6點(diǎn)即可，讓評(píng)審專家形成整體印象。2）各內(nèi)容之間盡量相對(duì)獨(dú)立，而不是相互包含。3）內(nèi)容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問題層面上。4）創(chuàng)新是基礎(chǔ)研究的本質(zhì)所在，項(xiàng)目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問題或手段方法上。例如，這個(gè)問題剛剛有人開始做，是個(gè)新問題，那么你可以對(duì)新問題用新方法研究，但要說明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢(shì)；同樣也適用老問題新方法；當(dāng)然研究新問題用傳統(tǒng)方法也可以。
3.1.3研究方案、技術(shù)路線及可行性分析
本節(jié)是對(duì)理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)方法及步驟的合理性論證，主要闡述實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的方法、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)要描述詳細(xì)、清晰、明確、具體，必要時(shí)加以公式、流程圖等直觀說明；可行性分析是對(duì)研究方案、技術(shù)路線是否能順利進(jìn)行作一說明，要有理有據(jù)，使評(píng)審專家相信你設(shè)計(jì)的方案或路線是行得通的。
3.1.4項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為：具有原創(chuàng)性的新理論（學(xué)說）、新方法；運(yùn)用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過的新問題，進(jìn)行開創(chuàng)性研究。撰寫時(shí)應(yīng)用詞恰如其分而不過分夸張。
3.1.5預(yù)期研究進(jìn)展和研究成果
預(yù)期研究進(jìn)展應(yīng)是各研究階段的研究方案、階段成果與時(shí)間進(jìn)度的綜合表述。預(yù)期研究成果應(yīng)現(xiàn)實(shí)并突出創(chuàng)新性，包括成果內(nèi)容、成果形式、成果數(shù)量3要素。成果內(nèi)容：回答在什么問題上或哪幾個(gè)問題上將取得進(jìn)展并獲得成果；成果形式：說明以什么樣載體來反映取得的研究結(jié)果，一般包括期刊論文、論文集、學(xué)術(shù)專著、研究報(bào)告、政策性建議，以及計(jì)算機(jī)軟件甚至系統(tǒng)設(shè)計(jì)等；成果數(shù)量：說明涉及到的成果形式的基本數(shù)量。
3.2研究基礎(chǔ)與工作條件
辦公實(shí)驗(yàn)條件、資料設(shè)備、項(xiàng)目組成員以及有助于申請(qǐng)者完成項(xiàng)目的多方面扶持政策均可作為研究基礎(chǔ)和工作條件來填寫。辦公實(shí)驗(yàn)條件的完備、資料的完整是項(xiàng)目得以實(shí)施的必要條件，申請(qǐng)者及主要參加者所做的與本項(xiàng)目有關(guān)的既往研究基礎(chǔ)、工作成績(jī)則是項(xiàng)目完成的有力保障，申請(qǐng)者應(yīng)盡可能提煉并如實(shí)反映，這些都是項(xiàng)目評(píng)審的重要依據(jù)。其他扶持性政策包括國(guó)家的、省部的、甚至項(xiàng)目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評(píng)審專家評(píng)審時(shí)均會(huì)加以考慮。
需要注意的是，這部分內(nèi)容與3.1.3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實(shí)上，前文3.1.3節(jié)重點(diǎn)闡述的是研究方案、技術(shù)路線合理操作、順利進(jìn)展的可行性，而此處是重點(diǎn)分析整個(gè)項(xiàng)目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時(shí)側(cè)重點(diǎn)有所不同。
3.3經(jīng)費(fèi)預(yù)算
填寫經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基本依據(jù)是各類項(xiàng)目的《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》。申請(qǐng)者務(wù)必根據(jù)規(guī)定實(shí)事求是地提出預(yù)算，不宜過高或過低。國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)者在填寫經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，（）需要參考本學(xué)部歷年平均資助額度，并在此基礎(chǔ)上略作上調(diào)。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動(dòng)，如：國(guó)家自然科學(xué)基金面上（重點(diǎn)）項(xiàng)目國(guó)際合作交流經(jīng)費(fèi)不得超過總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），勞務(wù)費(fèi)不得超過總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），備注欄填寫“‘參與項(xiàng)目研究的研究生、博士后人員勞務(wù)費(fèi)’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費(fèi)用，也不得用于支付學(xué)費(fèi)等”；管理費(fèi)占總資助經(jīng)費(fèi)的5%，備注欄填寫“項(xiàng)目依托單位管理費(fèi)”；儀器設(shè)備費(fèi)用于購(gòu)買進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一些非常規(guī)專用儀器設(shè)備；購(gòu)置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備時(shí)，需逐項(xiàng)說明與項(xiàng)目研究的直接相關(guān)性及必要性。
國(guó)家自然科學(xué)基金經(jīng)費(fèi)預(yù)算中“協(xié)作費(fèi)”和“合作費(fèi)”是兩個(gè)不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費(fèi)是指外單位（不包括合作單位）協(xié)作承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目部分研究試驗(yàn)工作的費(fèi)用。協(xié)作費(fèi)的支出列入“研究經(jīng)費(fèi)―協(xié)作費(fèi)”預(yù)算科目，使用時(shí)由項(xiàng)目依托單位依據(jù)協(xié)作合同轉(zhuǎn)撥。()合作費(fèi)是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上單位合作，共同承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目研究工作的費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)決算表中無“合作費(fèi)”預(yù)算科目，在編制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，合作費(fèi)首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預(yù)算科目中，再由牽頭單位匯總。
4簽字蓋章頁(yè)
這是完成申請(qǐng)書的最后部分，包括申請(qǐng)人簽字、項(xiàng)目組成員簽字（務(wù)必核實(shí)，避免超項(xiàng)），合作單位蓋章、項(xiàng)目依托單位科研管理部門意見、校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見、學(xué)校公章、領(lǐng)導(dǎo)簽章（包括日期）。以申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，項(xiàng)目申請(qǐng)單位的公章必須是注冊(cè)法人公章；合作單位的公章：屬于注冊(cè)單位需要注冊(cè)公章（二級(jí)單位公章不行），非注冊(cè)單位要求是法人公章。此外應(yīng)注意：申請(qǐng)書中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級(jí)職稱的研究生）作為申請(qǐng)人時(shí)必須附上導(dǎo)師同意函。
這部分內(nèi)容是項(xiàng)目申請(qǐng)書進(jìn)入評(píng)審的關(guān)口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過關(guān)而被初篩掉就非常令人惋惜了。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇四
中心小學(xué)張一強(qiáng)校長(zhǎng)聽課達(dá)50節(jié)，次次都有獨(dú)到精辟的點(diǎn)評(píng)；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節(jié)次多，評(píng)點(diǎn)詳細(xì)，切中要害。在他們的帶動(dòng)下，大多數(shù)老師們聽課節(jié)次多，并在聽課后作了深刻的點(diǎn)評(píng)。大樹小學(xué)的尹仕成老師鉆得深，思得透，有自己專門的“教思錄”、“我的日志”、“我的文摘”等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學(xué)校的教研活動(dòng)開展樹立了典范。
汪子頭小學(xué)制定教科研活動(dòng)月績(jī)效考核方案，實(shí)行“聽課回執(zhí)單”制度；全學(xué)期聽課日程化，在學(xué)校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。
中心校等校集體備課扎實(shí)，制定了集體備課操作意見、教案設(shè)計(jì)模式、操作程序流程，對(duì)教師有很大的指導(dǎo)作用；中心小學(xué)每次集體備課都留存有中心發(fā)言人的初稿、小組討論記載、最后形成的通識(shí)性教案；吳山小學(xué)開展答疑解惑活動(dòng)，首先征集教師教學(xué)中的困惑，由教研組匯總后反饋下去，老師們提出解決方案后，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學(xué)比武，比武中鍛煉，鍛煉中提高。
中心校開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合課競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)比、說課比賽等活動(dòng)，做到了有方案、有過程、有結(jié)果、有表彰，活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。
1、教科研活動(dòng)月中，沒有按要求開展活動(dòng)，或者次數(shù)、活動(dòng)面不夠。
2、集體備課業(yè)務(wù)不熟，流于形式。
3、部分教干沒有切實(shí)深入教學(xué)一線開展教學(xué)研究。
4、教師聽課節(jié)次不夠，不規(guī)范。
1、將教科研活動(dòng)月堅(jiān)持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收獲，人人有提高；提高活動(dòng)面與活動(dòng)次數(shù)。
2、要加強(qiáng)集體備課模式探究，形成一定模式，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，做到所有學(xué)校、教師都能領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，自覺履行。
3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)校備改檢查重?cái)?shù)量的同時(shí)，更要重質(zhì)量；強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)教師從“死干”到“巧干”。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇五
目 科 題
類 分 名
別： 類： 稱：
項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人： 負(fù)責(zé)人所在學(xué)院: 填 表 時(shí) 間：
共青團(tuán)濟(jì)南大學(xué)委員會(huì) 20xx 年 6 月修訂
一、本表請(qǐng)用計(jì)算機(jī)如實(shí)填寫;封面上方項(xiàng)目編號(hào)不填，其他欄目由 申請(qǐng)人用中文填寫，外來語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)，第一次出現(xiàn)的縮寫 詞，須注出全稱。 二、 “學(xué)科分類”填寫一級(jí)學(xué)科名稱，并注明主要涉及的學(xué)科。 三、 “項(xiàng)目類別”包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào) 告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作類 、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。 四、項(xiàng)目名稱要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，限制在30個(gè)漢字之內(nèi)。 “簡(jiǎn)表”研究?jī)?nèi)容欄目 中的關(guān)鍵詞最多不得超過24個(gè)漢字長(zhǎng)度。 五、本表報(bào)送一式3份，請(qǐng)用a4復(fù)印紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，按規(guī)定 時(shí)間交到校團(tuán)委。申請(qǐng)人在申請(qǐng)及使用該資助金時(shí)，如有疑難問題，直接 向校團(tuán)委咨詢(辦公樓216室。電話 ) ，或用e-mail方式同我們 聯(lián)系(郵箱：),我們將對(duì)來信提出的問題及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。
一、數(shù)據(jù)表
聯(lián)系電話
項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及成員科研及相關(guān)經(jīng)歷
預(yù)期成果 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)
論文
調(diào)研報(bào)告
實(shí)物作品
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
電腦軟件
專利
預(yù)期完成時(shí)間
二、課題論證
1.本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、 主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎(chǔ)和參考文獻(xiàn)。
三、經(jīng)費(fèi)概算
序號(hào)
經(jīng)費(fèi)開支科目
金額(元)
序號(hào)
經(jīng)費(fèi)開支科目
金額(元)
1 2 3 4
合計(jì)
四、指導(dǎo)教師意見
(介紹項(xiàng)目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明取得預(yù)期成果的可能性。 )
指導(dǎo)教師簽字 年 月 日
五、負(fù)責(zé)人所在單位審核意見
學(xué)院教學(xué)辦對(duì) 項(xiàng)目組成員學(xué) 籍審核意見 年
論文的條件。
單位負(fù)責(zé)人簽字： (蓋章) 月 日
本欄需說明：1.該作品并非獎(jiǎng)勵(lì)成果或獲獎(jiǎng)作品。2.該作品是否具備轉(zhuǎn)化為畢業(yè)
學(xué)院對(duì)作品資 格審查意見 單位負(fù)責(zé)人簽字 (蓋章) 年 月 日
六、專家評(píng)審
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見：
負(fù)責(zé)人(簽字) ：
單位公章：
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇六
xx人民*：
近年來，在縣委縣*的高度重視和強(qiáng)有力的推動(dòng)下，經(jīng)過多方大力推進(jìn)和努力，我縣江蘇大屯鋁業(yè)的重熔鋁錠、徐州金虹鋼鐵集團(tuán)的熱軋帶肋鋼筋、圓鋼等5個(gè)產(chǎn)品獲得江蘇省名牌產(chǎn)品稱號(hào)，徐州福潤(rùn)食品有限公司的白條鴨、江蘇春光糧食有限公司的大米等16個(gè)產(chǎn)品獲得徐州名牌產(chǎn)品。沛公家、漢戌堂、農(nóng)望達(dá)等5個(gè)商標(biāo)獲得江蘇省著名商標(biāo)，大風(fēng)、沛龍等7個(gè)商標(biāo)獲得市知名商標(biāo)。使我縣的名牌品牌獲得進(jìn)一步發(fā)展壯大，名牌戰(zhàn)略取得了顯著成績(jī)，推動(dòng)了我縣品牌經(jīng)濟(jì)的建設(shè)向縱深發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展做出了必須的貢獻(xiàn)。
為表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)名牌品牌創(chuàng)立工作，促進(jìn)名牌戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，根據(jù)徐州市名推委《關(guān)于對(duì)我市新增名牌品牌兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的通知》（徐名推委發(fā)[2008]5號(hào)）和縣*辦公室《關(guān)于印發(fā)沛縣推進(jìn)品牌創(chuàng)立工作意見的通知》（沛政辦發(fā)19號(hào)）等文件精神，結(jié)合我縣財(cái)政實(shí)際，特申請(qǐng)獲省名牌產(chǎn)品每家企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，獲市名牌產(chǎn)品企業(yè)每家獎(jiǎng)勵(lì)萬元，省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)參加單位獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)起草單位獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，徐州市知名商標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)萬元。（對(duì)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的單位，獎(jiǎng)金執(zhí)行單項(xiàng)最高標(biāo)準(zhǔn)）。此次獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)共25家，單位4家，合計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)金額19萬元。
當(dāng)否，請(qǐng)批示。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇七
項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章) ：
江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日
目的和意義：
項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：
(1、 項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳 細(xì)地說明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性 能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論 述。 )
實(shí)施方案：
(技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。 )
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益：
(成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。 )
提交成果：
(1、研究報(bào)告;2、二級(jí)以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益 證明。 )
計(jì)劃安排： (項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。 )
計(jì)劃內(nèi)容
進(jìn)度、時(shí)間安排
備注
經(jīng)費(fèi)概算：
(1、申請(qǐng)資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。 )
保證措施：
(組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。 )
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見：
負(fù)責(zé)人(簽字) ：
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇八
編號(hào)：
信陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生科研基金項(xiàng)目。
申請(qǐng)書。
項(xiàng)目類別：
1.人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2.自然科學(xué)研究項(xiàng)目。
3、科技發(fā)明與科技制作4、文藝創(chuàng)作。
所屬學(xué)科：課題名稱：申。
所學(xué)專業(yè)：系（院）名稱：申請(qǐng)日期：
信陽(yáng)師范學(xué)院制。
論證報(bào)告。
填寫及打印說明：1、按以下順序填寫，總字?jǐn)?shù)不超過3000字，填寫內(nèi)容較多紙面不夠時(shí)可另行附頁(yè)。2、文學(xué)藝術(shù)類項(xiàng)目申報(bào)人可自行設(shè)計(jì)報(bào)告格式。3、《申請(qǐng)書》排印規(guī)格為297mm×210mm(a4紙)，除簽章、蓋章之外，其余內(nèi)容一律宋體5號(hào)字打印?！渡暾?qǐng)書》和相關(guān)支撐材料于左側(cè)裝訂成冊(cè)。
一、本課題研究的實(shí)際意義和理論意義。
1、實(shí)際意義。
2、理論意義。
二、本課題的研究?jī)?nèi)容、特色和創(chuàng)新之處，預(yù)計(jì)突破哪些難題。
1、研究?jī)?nèi)容。
2、特色和創(chuàng)新之處。
3、預(yù)計(jì)突破哪些難題。
三、本課題的研究方法、步驟、可行性論證，研究工作總體安排及進(jìn)度和預(yù)期成果。
1、研究方法、步驟。
2、可行性論證。
3、研究工作總體安排及進(jìn)度。
4、預(yù)期成果。
四、研究工作的資料、設(shè)備等準(zhǔn)備情況。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇九
根據(jù)《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》的要求，為有效提高我園的教育科研水平及教師素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)園本教研工作的實(shí)效性。一個(gè)月以來，我園結(jié)合實(shí)際，深入扎實(shí)開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)就此次教科研月活動(dòng)從幾個(gè)方面總結(jié)如下：
為促進(jìn)幼兒園工作的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，展示我園的辦園特色，在教科研活動(dòng)月期間，結(jié)合家長(zhǎng)開放周、親子游等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，同時(shí)，充分利用園務(wù)公開欄、班級(jí)通知欄、微信平臺(tái)等途徑進(jìn)行全方位的宣傳，向家長(zhǎng)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。
1.我園加大推門聽課的力度，繼續(xù)推門聽課、師徒互相聽課、教師間互相聽課，互相評(píng)價(jià)課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
2.開展問題研討、交流會(huì)、二次培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強(qiáng)不同教師專業(yè)能力的有效提升。
3.結(jié)合“家長(zhǎng)開放周”，狠抓教學(xué)過程管理，使老師在活動(dòng)中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長(zhǎng)親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
4.開展親子手工制作和親子游活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子親情交流，
5.為了更好的整合幼兒園的環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加教育化、兒化、美化、安全衛(wèi)生，我園對(duì)班級(jí)、功能室進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)設(shè)。開展了園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，對(duì)幼兒園功能室及大班段班級(jí)進(jìn)行規(guī)劃及分工。
6.我園將國(guó)學(xué)經(jīng)典作為幼兒養(yǎng)成教育的園本課程，同時(shí)結(jié)合主題月活動(dòng)，推行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、感恩教育、幼兒禮儀教育”等活動(dòng)，讓幼兒在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
7．本學(xué)期新聘了一位球類教練來協(xié)助我們開展體育特色課，大班主要以球操為主，中班以球類游戲?yàn)橹?，小班以球類區(qū)域活動(dòng)為主，并積極探索多種形式的球類活動(dòng)，主要目的讓幼兒喜歡上球，感受球的魅力。
總之，雖然取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實(shí)際的園本教研之路。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這些我的家庭貧困生的幫助，我們從心里由衷的感謝！由于我的家庭等方面的原因，我想申請(qǐng)寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。
我是11級(jí)水電院農(nóng)水一班的傅偉平，學(xué)號(hào)110240127.家住福建省龍巖市漳平縣大瑤村。返鄉(xiāng)路途雖說不是很遠(yuǎn)，但也要26小時(shí)火車，轉(zhuǎn)3次車才能到家里。統(tǒng)計(jì)來往路費(fèi)也要500多元。因此每次返家都是一筆不小的開銷！
我家中父母以務(wù)農(nóng)為生，其中家母患有內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，臥病，不可勞作，家中各項(xiàng)重?fù)?dān)全集中在父親身上，近年來農(nóng)作業(yè)不甚理想，收入也捉襟見肘。父親為了我的學(xué)業(yè)操碎了心，而且向親友借錢讀書已經(jīng)欠有1萬有余。從大一以來我就嘗試做些兼職來補(bǔ)充生活費(fèi)，其中做過發(fā)單員，傳菜生，會(huì)場(chǎng)布置人員，學(xué)校圖書館上書，暑假宿舍樓查房等工作。但大學(xué)生兼職所掙的一點(diǎn)點(diǎn)錢也只是杯水車薪??！因此，我鄭重向?qū)W校申請(qǐng)寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。我將會(huì)以更好的成績(jī)，更踏實(shí)的態(tài)度來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予支持。
此致:
敬禮!
申請(qǐng)人： 20xx.12.10
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信!我是即將畢業(yè)于_學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的學(xué)生_。
本人性格開朗，善于與人交往有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在學(xué)校曾先后擔(dān)任系社會(huì)實(shí)踐部干事、學(xué)生會(huì)副主席，也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。曾加入系環(huán)境專業(yè)社團(tuán)_社。社團(tuán)主要任務(wù)是在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下做水質(zhì)檢測(cè)各種項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，我們的專業(yè)能力，實(shí)踐動(dòng)手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。我認(rèn)為自己具備了作為水質(zhì)檢測(cè)員的基本條件，也有信心、有能力勝任這一崗位。
在大學(xué)期間，我各科成績(jī)優(yōu)良，獲得“化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)”的資格，我對(duì)我所學(xué)專業(yè)非常感興趣。分析化學(xué)專業(yè)課讓我具有了化學(xué)分析的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)方法以及化學(xué)分析基本技能;環(huán)境化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等專業(yè)課培養(yǎng)了我對(duì)本專業(yè)常用分析儀器的使用和維護(hù)方法，也培養(yǎng)了我對(duì)水污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)、分析和綜合評(píng)價(jià)的能力，和對(duì)城鎮(zhèn)和企業(yè)的“三廢”排放的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)的能力;水污染控制技術(shù)專業(yè)課讓我學(xué)習(xí)了環(huán)境治理知識(shí)，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)水質(zhì)進(jìn)行分析。
在校期間，我利用假期在環(huán)境監(jiān)測(cè)中心實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的各項(xiàng)能力，在周六周日、寒暑假期間都有進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)了我吃苦耐勞的毅力，動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。
我非常愿意在這樣的公司拼搏奮斗，為公司創(chuàng)造利益，為自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。期待您的答復(fù)!祝您工作順利，家庭幸福!
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十二
從申請(qǐng)立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對(duì)于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對(duì)待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。
我們所做的項(xiàng)目是垃圾桶的最優(yōu)投放方案。建模之初，我們團(tuán)隊(duì)各抒己見，毫無保留地為項(xiàng)目出了自己的力量.雖然意見經(jīng)常不一致，但是，這也是完善項(xiàng)目進(jìn)展思路和方向的鑰匙.通過這段時(shí)間的科研，我們團(tuán)隊(duì)成員都得到了不同程度的進(jìn)步，我們從這個(gè)項(xiàng)目得到很多，將繼續(xù)努力.
“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設(shè)計(jì)不合理的垃圾桶擺放就是浪費(fèi)資源的表現(xiàn).垃圾如果處理的好，不僅保護(hù)環(huán)境，還能帶來經(jīng)濟(jì)效益.類比長(zhǎng)春大投入的垃圾桶，卻沒有能適應(yīng)垃圾桶的處理方式出現(xiàn)，這也告訴我們，后期工作的重要性.民眾對(duì)垃圾分類意識(shí)的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要原因,查閱文獻(xiàn)給了我們很多啟示，也讓我們的模型更全面和具體.
作為一個(gè)科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長(zhǎng)我們的見識(shí)，避免進(jìn)入更多的誤區(qū)和走彎路.通過一些數(shù)學(xué)軟件如matlab的使用給我們的項(xiàng)目省了不少力，避過了很多雜亂的數(shù)據(jù)，要多利用這些數(shù)學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。
在整個(gè)過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，如五個(gè)功能區(qū)的垃圾總量及各街道現(xiàn)有垃圾桶的垃圾量很難真實(shí)統(tǒng)計(jì);清運(yùn)公司的具體負(fù)責(zé)區(qū)域劃分不確定;長(zhǎng)春市的城市規(guī)劃在進(jìn)行中，部分街區(qū)新投入了垃圾桶，以前的部分?jǐn)?shù)據(jù)失效。我們通過多次討論得出解決的方法。
例如，參照與長(zhǎng)春gdp接近的其他城市的部分?jǐn)?shù)據(jù);對(duì)長(zhǎng)春市清運(yùn)公司的進(jìn)行理想分區(qū);重新整理新的數(shù)據(jù)，基于民眾的意識(shí)還是停留在原有垃圾桶設(shè)置上的，所以舊的數(shù)據(jù)也不能完全放棄.有時(shí)在討論的過程中，也會(huì)出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。
很多時(shí)候，我們也會(huì)遇到資料不充足或者過時(shí)的問題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì)如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請(qǐng)，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。
雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來的勞動(dòng)成果。也許我們?cè)趯W(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們?cè)谶@一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十三
科學(xué)研究是科技進(jìn)步的關(guān)鍵所在，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)科研能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、分析問題的能力以及解決問題的能力。因此，很多學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)都開始注重學(xué)生的科研培訓(xùn)，給予學(xué)生科研的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我有幸參與了一個(gè)為期三個(gè)月的學(xué)生科研培訓(xùn)課程，在這期間，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)這次科研培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到科研需要深度思考和解決問題的能力。在課程開始前，我對(duì)科研的認(rèn)識(shí)僅停留在課堂上獲取的知識(shí)，沒有深入的思考和實(shí)踐。然而，在這次培訓(xùn)中，老師們鼓勵(lì)我們提出自己的科研問題，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考進(jìn)行解決。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)深度思考的能力，將問題拆分為多個(gè)小問題，并逐一進(jìn)行解決。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解課堂上的知識(shí)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題。
其次，我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)?？蒲胁⒉皇且粋€(gè)人的事情，需要合作和交流。在課程中，我們被分成小組，一起完成科研項(xiàng)目。在小組中，我們需要互相協(xié)作，并分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。通過與隊(duì)友們的討論和合作，我不僅學(xué)到了科研方法和技巧，還學(xué)到了與他人合作的重要性。合作中，我們需要傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并找到一個(gè)共同的目標(biāo)。這對(duì)于將來的工作和生活中，與他人合作也很有幫助。
第三，我掌握了科研的方法和技巧。在培訓(xùn)中，老師們向我們介紹了科研的一些基本方法和技巧，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)等。通過實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸熟悉并掌握了這些方法和技巧。在科研過程中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案，如何收集和分析數(shù)據(jù)以及如何將結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)和解釋。這些技能對(duì)于我未來的科研和學(xué)習(xí)都非常重要，讓我能夠更好地進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
第四，我體會(huì)到科研需要堅(jiān)持和耐心?？蒲惺且粋€(gè)需要長(zhǎng)期投入和堅(jiān)持不懈的過程。在這次培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一次次的實(shí)驗(yàn)失敗和困難，但我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄的精神?？蒲行枰托?，需要反復(fù)修改和改進(jìn)。我明白了科研的困難和挑戰(zhàn)，并且知道了如何面對(duì)和解決它們。這種精神和能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，這次科研培訓(xùn)讓我對(duì)科研有了更深入的了解和熱愛。在培訓(xùn)期間，我接觸了很多有趣的科研課題，并通過自己的努力獲得了一些研究成果。這讓我對(duì)科研充滿了熱情和動(dòng)力，并且激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的欲望。我開始明白科研的意義和價(jià)值，意識(shí)到自己可以通過科研為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。從那以后，我更加努力地學(xué)習(xí)和研究，為自己的科研夢(mèng)想努力著。
總的來說，這次學(xué)生科研培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過深入思考、團(tuán)隊(duì)合作、掌握科研方法和技巧、堅(jiān)持和耐心以及對(duì)科研的熱愛，我取得了可喜的進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和追求夢(mèng)想。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)在科研的道路上走得更遠(yuǎn)，創(chuàng)造更多有價(jià)值的成果。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十四
科研是深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生來說，通過參與科研活動(dòng)，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還能鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在我參與科研的過程中，我深刻體會(huì)到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和心得，談?wù)剬W(xué)生科研的感悟。
首先，科研需要展現(xiàn)對(duì)問題的獨(dú)立思考能力。在開始科研項(xiàng)目之前，我首先需要選擇一個(gè)合適的課題，并確定一個(gè)明確的研究目標(biāo)。一開始，我會(huì)通過閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，了解這個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和研究現(xiàn)狀。接著，我需要對(duì)問題進(jìn)行深入的思考，提出自己的研究思路和假設(shè)。這個(gè)過程需要我們獨(dú)立思考、分析問題，并做出合理的推理和歸納。只有通過不斷的思考和探索，才能找到一個(gè)新穎的研究方向，以及解決問題的方法。
其次，科研需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力?？蒲胁粌H僅是理論的東西，更要注重實(shí)踐和創(chuàng)新。在進(jìn)行科研項(xiàng)目的過程中，我需要綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。這既需要我們有一定的理論基礎(chǔ)，又需要我們具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理這些環(huán)節(jié)，我們需要仔細(xì)思考和分析，得到準(zhǔn)確可靠的結(jié)果。不僅如此，還需要我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新思維，把握住問題的關(guān)鍵。
再次，科研需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力?？蒲许?xiàng)目通常需要多個(gè)人一起合作完成，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的溝通能力是取得成功的關(guān)鍵。在我參與科研的過程中，我不僅能夠獨(dú)立思考和解決問題，還與同學(xué)們共同討論和交流，從不同的角度獲取新的思路和見解。通過團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)，我們得到了更全面和深入的研究成果。同時(shí)，良好的溝通能力也是與導(dǎo)師和其他專家進(jìn)行交流和學(xué)術(shù)討論的基礎(chǔ)，幫助我們更好地向他人表達(dá)和闡述自己的想法和觀點(diǎn)。
最后，科研需要具備耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)?？蒲惺且粋€(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過程，常常需要我們?cè)诶Ь澈屠щy面前保持積極的態(tài)度和毅力。在我進(jìn)行科研項(xiàng)目的過程中，曾遇到過許多問題和困難。有時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不如預(yù)期，有時(shí)研究方向遇到了障礙。但是，在困難面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印地解決問題和推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行。正是堅(jiān)持不懈和耐心等待，我最終取得了令人滿意的研究成果。
綜上所述，通過參與科研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)。學(xué)生科研需要我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，需要與他人團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力，更需要具備耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。科研不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過科研，我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們保持好奇心和求知欲，勤奮學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，每個(gè)人都可以在科研中找到屬于自己的樂趣和成就。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十五
科研成員：劉亞光，胡成鉦，余波指導(dǎo)老師：石杏喜(老師)。
項(xiàng)目背景：地下管線是城市重要基礎(chǔ)設(shè)施，每天負(fù)擔(dān)這傳輸城市所需的職責(zé)。
城市地下管線的工程檔案幾十年來一直是由人工進(jìn)行管理，這種傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)越來越快的城市建設(shè)速度。利用地理信息系統(tǒng)結(jié)合空間數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理和研究城市地下管線，是地下管線數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，也是一項(xiàng)具有實(shí)用性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，基于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地下管道情況的完整性的必然要求。項(xiàng)目簡(jiǎn)介：城市綜合地下管道將擁有完善的地理空間數(shù)據(jù)管理體系和數(shù)據(jù)服務(wù)體系為主要結(jié)構(gòu)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)地下綜合管網(wǎng)的更新維護(hù)、數(shù)據(jù)的管理、維護(hù)及泰興市綜合管網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化管理，為社會(huì)各行業(yè)提供完善、優(yōu)質(zhì)和高效的地理空間數(shù)據(jù)服務(wù);為信息化建設(shè)應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)和支持，為綜合管網(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工、搶修等提供準(zhǔn)確、迅速、科學(xué)的依據(jù)。綜合地下管網(wǎng)信息系統(tǒng)是以數(shù)字地形圖數(shù)據(jù)、地下管線的空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，采用c/s架構(gòu)構(gòu)建的。主要提供了以下功能：基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)與管線數(shù)據(jù)的地圖瀏覽功能、各種類型的管線查詢定位、空間分析和統(tǒng)計(jì)功能和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理功能。小組任務(wù)：數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)(包括確定數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的基本結(jié)構(gòu)和檢索數(shù)據(jù)的基本方法)。
心得體會(huì)：去年深秋的時(shí)候聽到有科研項(xiàng)目的這回事，畢竟學(xué)了兩年的專業(yè)知道大家都希望學(xué)有所用，所以同寢室的舍友商量并決心申報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，很榮幸的申報(bào)得到的審批，接下來大家開始進(jìn)行了短長(zhǎng)期的規(guī)劃并且制定了進(jìn)度安排表如下：(1)20xx年10月~11月：確定研究方案，查閱相關(guān)資料，閱讀文獻(xiàn)，并進(jìn)行初步測(cè)量準(zhǔn)備(2)20xx年11月~20xx年1月：初步準(zhǔn)備測(cè)量工作，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄初步測(cè)量的數(shù)據(jù)(3)20xx年1月~3月：進(jìn)行管線點(diǎn)的校核與驗(yàn)算(4)20xx年3月~5月：匯總各個(gè)有問題爭(zhēng)議的點(diǎn)，進(jìn)行再次測(cè)量(5)20xx年5月~7月：與其他小組進(jìn)行商討，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)試系統(tǒng)(6)20xx年7月~年9月：調(diào)試完畢，能夠使用，撰寫研究報(bào)告我們小組的任務(wù)是數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，由于大學(xué)學(xué)過c++但是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)并不是很了解，我們按照時(shí)間安排我們進(jìn)行了一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行“充電”：(1)閱覽相關(guān)書籍，詢問相關(guān)同學(xué)補(bǔ)充自身的基礎(chǔ)知識(shí)(2)熟悉計(jì)算機(jī)輔助軟件如oracledesigner20xx和sybasepowerdesigner(3)根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本步驟進(jìn)行反復(fù)設(shè)計(jì)：1)需求分析階段;2)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;3)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段;4)數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)階段;(4)將數(shù)據(jù)帶入的程序進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實(shí)，并且調(diào)試，錯(cuò)誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實(shí)，調(diào)試，如此反復(fù)。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如vb大家不熟悉，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)沒學(xué)過，測(cè)量的只是也忘的差不多，大三有些同學(xué)需要考研工作并沒有什么多少時(shí)間來投入~~~還好通過石老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵(lì)下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了?？偨Y(jié)：經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解管線在城市中的重要性，增加了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的了解，使我們對(duì)自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法。并加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十六
科研是一種系統(tǒng)而深入的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，不少學(xué)校在學(xué)生中開設(shè)了科研培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次學(xué)生科研培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，深刻體會(huì)到科研的樂趣和意義。
首先，科研培訓(xùn)加強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)?？蒲谢顒?dòng)注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，而培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)解析了科研方法和技巧，并引導(dǎo)我們選擇合適的研究方向。在課程中，我們進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作，通過分析、梳理和總結(jié)，不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和分析能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，科研需要細(xì)致耐心的精神和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
其次，科研培訓(xùn)提升了我的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)研究的核心在于解決問題和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)過程中，我們被鼓勵(lì)提出自己的研究想法和問題。導(dǎo)師們幫助我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和科學(xué)論證，引導(dǎo)我們通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)推理來解決問題。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更加深刻地意識(shí)到創(chuàng)新是源自對(duì)問題的深入思考和勇于質(zhì)疑的精神。這是一種非常寶貴的能力，在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷開拓思維，勇于創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
再次，科研培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。科研往往需要多方共同合作來完成，而培訓(xùn)課程中，我們被安排了小組項(xiàng)目，每個(gè)小組成員需要相互配合，共同研究和解決問題。在合作過程中，我們要分工合作，形成互補(bǔ)，充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也需要互相傾聽和尊重，協(xié)商和解決意見分歧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重要的影響，只有具備良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和環(huán)境。
最后，科研培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感?？茖W(xué)是一種追求真理的探索，通過培訓(xùn)，我更加深刻地意識(shí)到科研對(duì)于社會(huì)和人類的重要意義。科學(xué)研究的成果可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人類健康等方面，這不僅需要科學(xué)家們的努力，也需要更多的青年人加入到科研事業(yè)中來。我深深地感受到自己肩負(fù)起這份責(zé)任，今后我將以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，為人類的進(jìn)步和福祉貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在學(xué)生科研培訓(xùn)中，我收獲了科學(xué)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新能力的鍛煉、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成以及對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我也希望更多的同學(xué)能參與到科研中來，感受到科學(xué)的魅力和樂趣，共同努力，為推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十七
3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“xx年安徽省教育科研省級(jí)立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會(huì)”,兩天的時(shí)間雖短,卻過得緊張而充實(shí)。在這次活動(dòng)中，有來自全省各地的一線老師，有參加省級(jí)課題研究順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)的單位和各人，還有省教科院兩位院長(zhǎng)，并邀請(qǐng)到全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授。通過老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認(rèn)識(shí)，尤其是專家們對(duì)教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導(dǎo)，對(duì)教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒，讓我們受益頗多。
記得會(huì)議的第一天，年輕的闞智院長(zhǎng)代金副廳長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，謙卑而有風(fēng)度，報(bào)告內(nèi)容大氣磅礴，能時(shí)時(shí)窺見嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對(duì)近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評(píng)價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向。隨后，張守祥副院長(zhǎng)又就當(dāng)前教育的四個(gè)熱點(diǎn)問題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎。張?jiān)洪L(zhǎng)的博識(shí)和誠(chéng)懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻。當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來，給我們作了《教育科研的問題與方法》的報(bào)告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的'教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個(gè)方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。第二天，近兩年獲獎(jiǎng)的各地課題負(fù)責(zé)人帶來了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)。我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺得有一種沖動(dòng)在內(nèi)心深處不斷地涌起。正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)。”
這樣的會(huì)議，我也參加過幾次，但這次會(huì)議的內(nèi)容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最大。讓我認(rèn)識(shí)到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵(lì)。教育科研雖有難度卻是不論成敗的。只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思，我們?cè)诳蒲械牡缆芬欢〞?huì)走得更遠(yuǎn)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十八
科研講座是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和知識(shí)分享的重要平臺(tái)，學(xué)生通過參加講座可以接觸到最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)生科研講座，從中獲益匪淺，感受良多。在這次講座中，我從專家的演講、與同齡人的交流和分享，以及發(fā)表自己的見解中收獲良多。下面，我將結(jié)合自己的感受，談?wù)勎以谶@次講座中的體會(huì)和心得。
首先，講座的主題是“人機(jī)交互技術(shù)的應(yīng)用與研究”，一個(gè)新興且備受關(guān)注的領(lǐng)域。專家以生動(dòng)、深入的語(yǔ)言介紹了人機(jī)交互技術(shù)的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過這個(gè)講座，我對(duì)人機(jī)交互技術(shù)有了更全面、深入的了解，也對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，這場(chǎng)講座也讓我了解到科研的深刻與廣闊，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能有所突破和進(jìn)步。
其次，這次科研講座為我提供了與同齡人交流學(xué)術(shù)的機(jī)會(huì)。在講座休息時(shí)間，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科背景的同學(xué)們。我們一起暢談科研的難點(diǎn)和收獲，分享自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流，我不僅開闊了視野，還學(xué)到了許多新的研究方法和思路。這種與同行的互動(dòng)，讓我更加深刻地感受到科研的魅力和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@些熱愛學(xué)術(shù)的同學(xué)們，科研領(lǐng)域才能不斷推陳出新，不斷邁向更高的高度。
另外，我在講座中也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。在專家的引導(dǎo)下，我們進(jìn)行了小組討論，并就某個(gè)具體問題展開了激烈的辯論。我勇敢地提出了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也虛心傾聽其他同學(xué)的意見。通過和大家的交流，我既發(fā)現(xiàn)了自己的不足和欠缺，也學(xué)到了新的思路和觀點(diǎn)。這個(gè)互動(dòng)過程不僅是思想碰撞的交流平臺(tái)，更是培養(yǎng)思辨能力和學(xué)會(huì)合作的重要一課。
最后，對(duì)于這次學(xué)生科研講座，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。首先，要不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和視野，積極參加各類講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。其次，要積極參與同行的互動(dòng)，與同齡人交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，要勇于發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)討論中勇敢表達(dá)和批判，鍛煉自己的思考和辯論能力。最后，要保持謙虛和虛心，虛心接受他人的批評(píng)和建議，不斷進(jìn)步。
總之，這次學(xué)生科研講座是一次寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。通過參加講座，我不僅對(duì)人機(jī)交互技術(shù)有了更深入的了解和興趣，還結(jié)識(shí)了許多同行并與他們開展了合作和交流。我相信，在今后的科研道路上，這些經(jīng)歷和感受將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和助力。只有不斷鍛煉自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和交流能力，我們才能在科研領(lǐng)域中獨(dú)具慧眼，不斷追求卓越，也才能為學(xué)術(shù)界做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生科研申請(qǐng)書篇十九
科研是學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過一段時(shí)間的科研實(shí)踐之后，我深刻意識(shí)到科研的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，科研需要有明確的目標(biāo)。科研不是盲目探索，而是有針對(duì)性的鉆研。有了明確的目標(biāo)，我們才能知道自己要研究的問題是什么，應(yīng)該做出怎樣的設(shè)想和規(guī)劃。在展開科研之前，我們要對(duì)問題進(jìn)行深入的分析、梳理和理解，從而確立一個(gè)明確而有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。只有明確目標(biāo)的科研才有結(jié)構(gòu)性、針對(duì)性和可行性。
其次，科研需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)?？蒲械倪^程往往需要運(yùn)用大量的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧。只有具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在科研過程中游刃有余，運(yùn)籌帷幄。我們要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，提升自己的基礎(chǔ)素質(zhì)。扎實(shí)的基礎(chǔ)能夠讓我們更好地理解問題、處理問題，并且更容易找到問題的癥結(jié)所在，為科研的深入進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
再次，科研需要有創(chuàng)新的思維。創(chuàng)新是科研的靈魂，在科研過程中我們要勇于思考、勇于探索新的思路和方法，以解決問題或推動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展。創(chuàng)新思維不僅局限于硬件領(lǐng)域，也可以體現(xiàn)在問題的解決思路、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)上。只有不斷創(chuàng)新，我們才能突破現(xiàn)狀，取得令人矚目的成果。
此外，科研需要有團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)人的力量是有限的，合作才能凝聚智慧和力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以從他人的角度看待問題，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，也可以分擔(dān)工作和壓力。通過與團(tuán)隊(duì)成員相互交流、相互支持，我們能夠更好地克服困難，激發(fā)出更大的潛力?？蒲袌F(tuán)隊(duì)合作也能極大地提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，科研需要有堅(jiān)韌的毅力?？蒲型且粋€(gè)耗時(shí)較長(zhǎng)、遇到困難和挫折較多的過程。我們要有足夠的耐心和毅力，不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求科研目標(biāo)。在科研過程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和問題，甚至是多次失敗。但只有堅(jiān)持下去，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能在科研中獲得真正的收獲。
綜上所述，學(xué)生科研是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又有收獲的任務(wù)。通過深入的思考和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。明確的目標(biāo)、扎實(shí)的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的思維、團(tuán)隊(duì)的合作以及堅(jiān)韌的毅力，這些都是在科研中必不可少的品質(zhì)，也是我們進(jìn)一步提升自己、取得更大成就的關(guān)鍵所在。我相信，只要堅(jiān)持下去，不斷努力，我們一定能夠在科研中取得更好的成果。