4.心得體會是我們積累的寶貴財富，也是我們與他人分享經(jīng)驗的橋梁。寫心得體會時，我們可以從自己的感受、體驗和教訓等角度出發(fā)，結(jié)合具體事例進行描述?，F(xiàn)在，就讓我們一起來看看一些精美的心得體會范文，領(lǐng)略其中的智慧和感悟吧。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇一
在這次學習中讓我深刻地明白教學管理是學校管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質(zhì)量的重要舉措。這次的學習，將使我們今后的教學工作變得加規(guī)范。教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
2、認真上課，提高效率。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
3、認真布置作業(yè)及時批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的'興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。通過學習，我開闊了眼界，新的常規(guī)學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學生更好的去學、讓學生真正地成為課堂的主角。展示學生的風采。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學生，讓學生演好。常規(guī)中還有很多條例學了以后讓我深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇二
通過認真學習《山東省教學基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學習，我知道了《山東省教學基本規(guī)范》包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設(shè)計應當重視實效性，在內(nèi)容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)。”是的，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。不同程度的學生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學習的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學生的學習興趣。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇三
再讀《山東省中小學教學基本規(guī)范》，淺談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法：
學規(guī)范，規(guī)范辦學，任重而道遠啊！
關(guān)于創(chuàng)建適合學生心理特點的學習方式
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質(zhì)，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評價體系
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的.教學。正確的評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇四
學期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學教學基本規(guī)范》學習，通過近段時間的學習，結(jié)合本人的教育教學經(jīng)驗，談談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學行為做了明確要求。如：上課要面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學習氛圍，營造和諧的學習氣氛。教師在教學中應注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉(zhuǎn)移到教師所教的學科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學習情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學生的聲音，缺少大多數(shù)學生的參與活動，教師過于注重自己教學行為的演示，忽視學生存在，課堂教學成了教師單方面活動，學生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態(tài)度和情感，忽視了學生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導作用和學生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質(zhì)，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的教學。
正確的'評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學教學基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學習，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導學生去自主探討，而是，代替學生的思考過程，將答案直接告訴學生，這樣代替了學生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學生視為了“知識的存儲器”。
教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應能力的發(fā)展，應在今后的教學工作中，更多的去思考和探究適合本班學生的評價方式，將學科的科學性和學生的特點相結(jié)合，真正做到評價時，以考察學生的能力為基準，而不是以考察學生的知識記憶為核心。
通過學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學習的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇五
通過學習新出臺的《山東省中小學教學基本規(guī)范》，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學習《中小學教學基本規(guī)范》讓我體會頗深。
面對新教材，面對新的教學目標和評價體系，我們就有必要重新學習，甘當一名小學生。要認真領(lǐng)悟課程的新理念，區(qū)別課程標準與以往教學大綱的不同，吃透新教材的特點，重構(gòu)新的教學體系。而不能自以為是，要不然在教學實踐中只會“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已。作為語文教師，不但要成為課堂教學中的主要載體，還有必要在新一輪的教學改革中充當教研的先鋒。邊教學，邊研究，成為專家型，學者型的教師。同時在具體的語文教學中，還要注意充當不同的角色。既要當學生的教練員，又要當學生的.陪練員，有時還是學生學習中的伙伴。
對于教學基本規(guī)范，我們也要理性的對待。在每一天的具體教學實踐中，不斷的總結(jié)，不斷的反思，從而得到不斷的進步。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的縱橫交錯，以及與其它學科、社會生活的聯(lián)系。語文課，不一定就是局限于語文教材，應結(jié)合其它學習內(nèi)容，拓寬學習資源。并且要結(jié)合生活，用于生活，真正做到學以致用。
學無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學習《中小學教學基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教育教學行為。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇六
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據(jù)辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調(diào)，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質(zhì)，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協(xié)調(diào)課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學科測試與特長測試相結(jié)合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設(shè)計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質(zhì)量的目的。教師的成長=經(jīng)驗反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇七
近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，通過此次學習，使我受益匪淺。
我認為，踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，首先，要做到以學生為本，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展，使學生在教學過程中真正成為學習的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚教學民主。未成年學生難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤。許多學困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進行關(guān)心和愛護，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導自主、合作、探究的學習方法，讓學生全面、主動、健康的發(fā)展。強調(diào)教育教學與生活實際相聯(lián)系，使學生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學生在學習過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學習，渴望獲得新知狀態(tài)投入學習，提高教學的效率。
最后，要樹立終身學習的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡牵绻粚W習，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，加強與其他教育工作者的溝通交流，不斷學習，與時俱進。
總之，在今后的教育教學工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇八
三年來，xx市把“人民滿意學?！眲?chuàng)建作為教育系統(tǒng)的一號工程，通過創(chuàng)建活動，建立科學有效的教育評價激勵機制，調(diào)動方方面面的積極性，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍，激勵每一所學校學有目標、趕有動力、創(chuàng)有措施，促進學?？焖侔l(fā)展，帶動全市學校整體提升，從而實現(xiàn)xx教育的快速高水平均衡發(fā)展。通過認真學習、深刻領(lǐng)會有關(guān)材料，作為一名教育工作者的我就如何辦好人民滿意教育談談自己的一些粗淺的認識。
一、明確的辦學目標是辦好人民滿意教育的前提。
胡錦濤總書記在十七大報告中精辟地給我們各級各類學校明確了“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”的辦學目標。在實際工作中如何踐行這一目標，是我們每位教育工作者，特別是各級各類學校的領(lǐng)導者都應認真思考的課題。為了使自己所管理的學校能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，我認為必須認真學習、深刻領(lǐng)會總書記的報告精神，認真審視新形勢下的新要求，廣泛征求人民群眾的意見，根據(jù)國家的教育方針，結(jié)合當?shù)匾约氨拘５膶嶋H，確定自己的辦學思路，明確辦學目標，確保不偏離“辦好人民滿意教育”的方向。
二、優(yōu)秀的教師團隊是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振1。
興教育的希望在教師”。教師是人類文化的傳播者，學生心靈的塑造者，師德的高低，直接影響著學生素質(zhì)的培養(yǎng)，影響著祖國的未來。擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校的生命力之所在，是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵之所在?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》：“建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。字字句句無不對學校、對教師提出了明確的要求，為貫徹落實綱要精神，學校在加強教師隊伍建設(shè)時應抓好如下工作。
（一）重學習，新理念，強師德。
教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，在新形勢下組織全體教師進行系統(tǒng)學習黨的十七大精神，重溫胡錦濤總書記在2007年教師節(jié)前夕與優(yōu)秀教師座談時給廣大教育工作者提出“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”四點希望，領(lǐng)會其精神實質(zhì)；認真學習陶行知等教育家的教育思想，學習全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的先進事跡報告，學習本校、本地區(qū)先進人物的典型事跡。進一步增強教師們的理論水平、師德修養(yǎng)，十分重要。通過系統(tǒng)學習，讓全體教師深刻領(lǐng)會新形勢下黨、國家以及人民群眾對我們的新要求，使教師們深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記從敬業(yè)（社會責任）、勤業(yè)（治學態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）提出四點希望詮釋人民教師的師道精髓的實質(zhì)，進一步的更新教育思想、教育理念，從而自覺的以總書記的四點希望自勵自勉，努力成為兼具人格魅力和學識魅力的人類靈魂工程師。
（二）重學習，促教研，提師能。
辦好人民滿意教育的落腳點就是要全面提高教育質(zhì)量，為國家、為社會培養(yǎng)更多合格人才，因此，努力提高教師的業(yè)務水平與能力尤為重要。學校應創(chuàng)造條件提供必要的學習資料與機會，激勵教師向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀教師學習。注重學習實效，做到學習、探討相結(jié)合，形成濃厚的學習氛圍。
學習的目的就是為了提高教師的文化素養(yǎng)，業(yè)務能力和教學技巧，更好的運用于教學實際，學校應創(chuàng)新工作思路與方法，在教學管理上有計劃、有步驟地開展了學科教師大練兵，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，開展集體備課、公開課、示范課等多種形式的教研活動，讓優(yōu)秀教師有展示自我的舞臺，年青教師有鍛煉自己的平臺，在開展學、練、比等活動中使老教師更新觀念，年青教師學到經(jīng)驗，營造濃厚的教研氛圍，為辦好人民滿意教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
（三）凝心聚力，打造優(yōu)秀教師團隊。
“一個好校長才會有一所好學校”這是對每位校長的要求與鞭。
展的領(lǐng)導班子是打造優(yōu)秀教師團隊的基礎(chǔ)。
有了好的班子才能凝心聚力。凝聚人心的工作是學校工作的重要組成部分。在注重教師學習，提高師德水平、提升業(yè)務能力的同時，學校需給教師生活上多一些幫助，政治上多一些關(guān)心，工作上多一些支持。
三、改善辦學條件是辦好人民滿意教育的根本舉措。
只有強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學條件，不斷使自己學校的辦學條件朝著優(yōu)美、優(yōu)越的方向發(fā)展，才能更好的讓辦學成果惠及千家萬戶，使群眾和社會更加滿意?！吨行W德育大綱》指出：整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍不可缺少的條件，學校要積極進行校園環(huán)境建設(shè)，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好熏陶和影響。學校要圍繞“和諧校園”的要求，在優(yōu)化基本教學設(shè)施的同時，努力按照十七大報告提出“提高教育現(xiàn)代化水平”之要求，學校應著力加強遠程教育建設(shè)，加強圖書閱覽室、各類實驗室等配套設(shè)施建設(shè)，高度重視學校文化建設(shè)，在創(chuàng)建綠色校園、文化校園上有新突破，營造高品位的人文環(huán)境，形成濃厚、優(yōu)美、和諧的校園文化氛圍，讓學校的一草一木，一墻一景都富有深刻的教育含義，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶、教育學生，讓現(xiàn)代化的氣息感染學生，使學生的審美情趣在整潔優(yōu)美的環(huán)境中得到升華。
四、團結(jié)和諧的人文環(huán)境是辦好人民滿意教育的保證。
中之重。學校與學校師生安全應常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時，學校努力創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個人奮斗目標與學校的發(fā)展目標有機結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動，從而使學生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。
五、全面提高教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心。
實施素質(zhì)教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點，是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當前基礎(chǔ)教育的重要任務主要是推進教育均衡發(fā)展和實施素質(zhì)教育。教育均衡發(fā)展主要是政府及教育主管部門的工作，而素質(zhì)教育的任務則是學校的具體工作。
教育是個系統(tǒng)工程，在新形勢下，學校教育更要爭取全社會的關(guān)心與支持，面對新要求、新挑戰(zhàn)，學校的一切工作都要以黨的十七大精神為指針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設(shè)推向深入，促進學校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
二〇一二年九月二十五日。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇九
第一段：引言（100字）。
線上教學質(zhì)量規(guī)范心得體會是我與老師、同學共同努力取得的成果，通過線上教學，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)范心得，提高了教學質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在線上教學中的體會和心得，希望能夠?qū)λ擞兴鶐椭?BR> 第二段：理解和適應線上教學的重要性（300字）。
在線上教學中，我認識到對于學生來說，理解和適應線上教學是至關(guān)重要的。首先，學生需要掌握線上工具和平臺的使用。比如，學會使用在線會議工具進行討論、學會使用屏幕共享工具展示作品等。其次，學生需要適應線上教學的學習節(jié)奏和方式。線上教學往往需要學生更加自主地學習，需要學生更加注重時間管理和自主學習的能力。最后，學生還需要適應線上教學中的互動與交流方式。在線上教學中，學生需要更多地利用文字、音頻、視頻等多種方式與老師和同學進行交流，這往往需要學生更強的語言表達能力和溝通能力。
第三段：合理安排學習時間和學習計劃（300字）。
在線上教學中，學生需要合理安排學習時間和學習計劃，以提高學習效果。首先，學生可以根據(jù)自己的習慣和能力，選擇合適的學習時間段。對于早上精神好的學生來說，可以在早上集中精力完成重要任務；而對于晚上注意力更集中的學生來說，可以在晚上進行學習。其次，學生應該制定詳細的學習計劃，包括每天的學習目標和計劃。通過合理安排時間和制定計劃，學生可以更加高效地學習，提高學習效果。
第四段：積極參與課堂討論和互動（300字）。
在線上教學中，積極參與課堂討論和互動是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，學生可以主動提出問題，與老師和同學進行討論。通過參與討論，學生可以更好地理解知識，解決疑惑。其次，學生可以積極回答問題，分享自己的想法和觀點。通過積極參與互動，不僅可以提高自己的表達能力和思維能力，還能夠促進學習氛圍的形成。最后，學生還可以利用在線平臺進行小組討論和合作學習，通過互相討論和合作，推動學習的深入。
第五段：結(jié)語（200字）。
在線上教學質(zhì)量規(guī)范心得體會是我與老師、同學共同努力取得的成果。通過理解和適應線上教學，合理安排學習時間和學習計劃，積極參與課堂討論和互動，我們提高了教學質(zhì)量。在線上教學中，我們需要充分利用線上工具和平臺，提升自主學習和交流能力。通過合理安排學習時間和學習計劃，我們可以提高學習效果。積極參與課堂討論和互動，我們可以拓展思維空間和加深學習理解。在未來的線上教學中，我將鍛煉和改進自己的學習方法和技巧，不斷提高在線上教學中的教學質(zhì)量。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的新趨勢。不同于傳統(tǒng)的面對面授課，線上教育以其靈活便捷的特點，被廣大學生所接受。作為歷史學專業(yè)的學生，我也借助線上教學進行了一段時間的學習，深感其在歷史教學中的獨特優(yōu)勢。在這里，我想分享一下我的學習心得體會。
在線上學習的過程中，最大的優(yōu)勢在于時間和空間的自由度更高。傳統(tǒng)的面對面教學往往需要學生根據(jù)教師的時間安排到指定地點上課，而在線上教學中，學生可以根據(jù)自己的時間和空間來安排學習。這對于我這樣一個有許多其他重要課程和社團活動的學生來說是極其重要的。通過線上教學，我可以更加自由地安排學習歷史的時間，避免了一些沖突。此外，線上教學還可以讓不同地區(qū)的學生進行同步學習，打破了時空的限制，實現(xiàn)了歷史教育的資源共享。
然而，線上教學也存在一些挑戰(zhàn)。最大的問題是學生學習上的自律性和動力可能會下降。傳統(tǒng)的上課模式中，學生需要到教室去上課，有老師在課堂上進行教學和督促，這樣可以輔助學生保持學習的動力和積極性。但在線上教學中，學生則更加依賴自主學習，需要自己設(shè)定學習計劃和保持學習動力。這對學生的自律性提出了更高的要求。我發(fā)現(xiàn)，通過與同學們一起參與線上學習的討論和互動，可以讓自己保持積極進取的心態(tài)，不斷提高自己的學習動力。
另外，線上歷史教學的內(nèi)容豐富多樣，可以給學生提供更多的學習資源。傳統(tǒng)的課堂教學往往只能通過教師口頭講解和書本知識來進行，而在線上教學中，學生可以通過瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻、參與討論等多種形式來獲取知識。這為我們學習歷史提供了更廣闊的空間。通過線上教學，我能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料、閱讀書籍和論文，豐富自己的歷史知識儲備。另外，線上教學還提供了一些互動式的學習工具，例如在線測驗和小組討論，可以更好地幫助我們鞏固所學的知識。
最后，線上歷史教學還可以促進學生與老師之間的互動與溝通。在線上教學中，學生和老師可以通過電子郵件、在線討論等方式進行互動交流，這種交流形式相比傳統(tǒng)的面對面交流更加靈活和便捷，有效地解決了時間、空間和地理的限制。我發(fā)現(xiàn)，通過與老師的交流互動，我可以更加深入地理解歷史知識，解決自己在學習中遇到的問題，獲得更多的指導和建議。
總的來說，線上歷史教學為我們提供了更加靈活和自由的學習方式，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。通過我的學習心得體會，我發(fā)現(xiàn)在線上學習中要注意提升自己的學習自律性和動力，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的知識儲備，并與老師進行互動和溝通。相信在不斷地實踐和探索中，線上歷史教學將會逐漸完善和發(fā)展，為我們提供更好的學習體驗。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十一
對于那些不幸感染新冠肺炎的人來說，這場病痛是他們?nèi)松械囊粓隹嚯y，在苦難面前，有人自怨自艾、有人輕易放棄，有人卻不氣餒，活出了勇氣和信心。
一張方艙醫(yī)院病床上小哥哥讀書的照片，不知道有沒有感動到你?這位戴著口罩的年輕人，半躺在病床上，手里捧著一本厚厚的書在讀，正如一位網(wǎng)友說：在方艙這樣的環(huán)境，我們看照片都會感到喘不過氣，何況身在其中的人。
小哥哥這張照片讓人想起一句話“書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你”。
這位小哥哥在病床上讀書的樣子，就是我們面對苦難應該有的“姿勢”，從容不迫，讓人們看到生命的力量。
一位不幸感染新冠肺炎的小姐姐上了熱搜，得到千萬網(wǎng)友的關(guān)注，她患病“自愈”的經(jīng)歷給了無數(shù)人信心和希望。
“打贏這場戰(zhàn)役，每個人都在做著自己的努力，對于我們，就是不傳謠不信謠，保護好自己?！彼谖⒉┲袑懙?。不是因為有希望所以堅持下去，而是因為堅持下去看見了希望。
如何去迎接變化與挑戰(zhàn)?
對于你們來說，這個新學期注定是“特殊”的，因為疫情的關(guān)系，你們要推遲到學校學習的時間，而要在家里開啟新學期。離開了熟悉的課堂和老師，獨自在家學習的日子會讓你感到新奇甚至有點慌亂。
學習環(huán)境變了，學習的方式也變了，你做好應對的準備了嗎?
應對挑戰(zhàn)從來不是一句空話，而是從當下的一時一刻、一舉一動做起的，比如調(diào)整心態(tài)，逐漸讓自己進入學習狀態(tài)，趕緊收收心;給自己列個規(guī)劃，哪個時間點睡覺，哪個時間鍛煉，做到心里有數(shù);宅在家里，脫離了課堂的學習氛圍，更應該要求自己養(yǎng)成好的學習習慣，為新學期打下基礎(chǔ)。
危機也是契機，希望通過這場疫情，你們能有更多的思考和成長。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種主流的教學方式，學生可以足不出戶就能獲得豐富的知識資源。而在線上歷史教學中，我積極參與并深受啟發(fā)。通過這一全新的學習方式，我獲得了很多寶貴的學習經(jīng)驗和心得體會。
首先，線上歷史教學給予了我更加靈活的學習時間和空間。在傳統(tǒng)的面授課堂中，課堂時間是固定的，考試和作業(yè)也有嚴格的時間限制。而在線上歷史教學中，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，無論是白天還是晚上，無論是在家還是在圖書館，我都可以自由地調(diào)整學習的時間和地點。這使得我的學習更加高效，也更能充分利用碎片時間進行學習。線上歷史教學打破了傳統(tǒng)教學的時間和空間限制，讓學習變得更加自主和靈活。
其次，線上歷史教學豐富了我的學習資源和工具。在線上平臺上，我可以通過瀏覽器輕松地訪問到大量的歷史資料和參考書籍，不需要去圖書館或書店尋找。同時，線上平臺還提供了豐富的多媒體教學資源，如歷史視頻、音頻、圖片等，使得歷史的學習更加直觀和生動。此外，我還可以在線與老師和同學進行討論和交流，共同探討歷史事件的背后含義和歷史人物的意義。這些資源和工具的豐富性，讓我的歷史學習更加全面和深入。
再次，線上歷史教學鍛煉了我獨立學習和解決問題的能力。在線上歷史教學中，我需要通過自主學習和思考來完成課程要求，而不像在傳統(tǒng)教學中只需要機械地記憶知識點。在線上學習中，教師的角色更多地是引導和激發(fā)學生的學習興趣，而不是直接傳授知識。這使得我在學習過程中更加注重自主思考和獨立解決問題的能力培養(yǎng)。通過線上歷史教學，我學會了如何提出合理的問題、如何收集和整理相關(guān)資料、如何分析和解決問題，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自主學習的能力。
最后，線上歷史教學讓我更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學中，我了解到不同歷史時期和不同國家的文化傳統(tǒng)和歷史節(jié)點，了解到歷史對于現(xiàn)實的影響和啟迪。通過學習歷史，我認識到歷史是一個不斷重演的循環(huán)，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯。同時，歷史也是一本寶貴的書籍，記載著人類的智慧和辛酸，我們應該尊重歷史，保護歷史遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀的歷史文化。
總之，線上歷史教學不僅為我提供了更加靈活的學習時間和空間，還豐富了我的學習資源和工具，鍛煉了我獨立學習和解決問題的能力，更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學中，我不僅學到了歷史的知識，還獲得了更多關(guān)于學習和生活的體驗和啟發(fā)。我相信，在不久的將來，線上歷史教學將成為一種主流的教學方式，為更多學生提供高質(zhì)量的學習體驗。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十三
最近學校組織學習了《山東省教學基本規(guī)范》，學到了許多知識，另我們深有感觸。
教學如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷地學習。時代在飛速發(fā)展，作為一名教師，教育理念也應與時俱進。通過學習新出臺的《中小學教學基本規(guī)范》，感覺當今教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和學科間的熏陶作用，而非一味強調(diào)知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學習《中小學教學基本規(guī)范》讓我體會頗深。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的.事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領(lǐng)。學無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學習《中小學教學基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教育教學行為。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十四
隨著科技的發(fā)展，線上教學在近年來逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。線上教學的普及為學生提供了更多的學習機會和便利性，但同時也對教師要求更高。為了確保線上教學質(zhì)量的規(guī)范，一些學校和機構(gòu)形成了相應的規(guī)范。在參與線上教學過程中，我深刻體會到了規(guī)范帶來的好處和重要性，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，規(guī)范促使教師提升專業(yè)水平。在線上教學中，教師需要在教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面做出相應的規(guī)劃。這要求教師需要具備豐富的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。通過在規(guī)范的指導下，教師能夠更加清楚自己的教學目標和學生的需求，有針對性地設(shè)計教學內(nèi)容和教學活動。同時，規(guī)范也要求教師合理運用教學方法，結(jié)合線上平臺的特點，選擇適合學生的教學方式，提高教學效果。在教學評價方面，教師需要有明確的評價標準和準則，對學生的學習情況進行及時、準確地評估。通過規(guī)范，教師不斷提升自己的教學技能，提高教學質(zhì)量。
其次，規(guī)范保障了學習的連貫性和系統(tǒng)性。在線上教學中，學生根據(jù)教師的指導進行學習。如果教師的教學方法和教學內(nèi)容不規(guī)范，學生可能會感到困惑和迷茫，影響學習效果。而有了規(guī)范，教師的教學思路和教學方案能夠更加清晰和有序，使學生能夠系統(tǒng)地學習知識，理清知識點之間的邏輯關(guān)系，形成完整的學習框架。而學習的連貫性和系統(tǒng)性有助于提高學習效果和學習成果。通過規(guī)范的線上教學，學生能夠更好地理解和掌握教學內(nèi)容，提高學習效果。
另外，規(guī)范培養(yǎng)了學生的自主學習能力。線上教學中，學生需要自主地完成學習任務和參與在線討論。而規(guī)范要求學生規(guī)范自己的學習行為和學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。學生需要按時完成作業(yè)和任務，積極參與在線討論，提出問題和分享經(jīng)驗。通過規(guī)范的線上教學實踐，學生能夠逐漸形成自主學習的意識，提高學習的主動性和積極性。
此外，規(guī)范也有助于加強家校合作。在線上教學中，學生的學習不再依賴于學校的教室和教師，而需要家長的支持和協(xié)助。規(guī)范要求學校和家庭建立有效的溝通渠道，及時了解學生的學習情況和問題，共同制定學習計劃和目標。家長需要關(guān)注孩子的學習進展，給予必要的幫助和指導。通過規(guī)范的線上教學，學校和家庭緊密合作，共同努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和學習資源，提高學生的學習效果。
總而言之，線上教學質(zhì)量規(guī)范對于教師和學生來說都至關(guān)重要。它促使教師提高專業(yè)水平，保障學習的連貫性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，加強家校合作。通過規(guī)范實踐，我深刻體會到了規(guī)范對于線上教學質(zhì)量的重要性，也意識到規(guī)范對于教師和學生的積極作用。希望在未來的線上教學中，各方能夠共同努力，積極遵守規(guī)范，提高線上教學的質(zhì)量，為學生提供更好的學習體驗和學習成果。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇一
在這次學習中讓我深刻地明白教學管理是學校管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質(zhì)量的重要舉措。這次的學習，將使我們今后的教學工作變得加規(guī)范。教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
2、認真上課，提高效率。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
3、認真布置作業(yè)及時批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的'興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。通過學習，我開闊了眼界，新的常規(guī)學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學生更好的去學、讓學生真正地成為課堂的主角。展示學生的風采。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學生，讓學生演好。常規(guī)中還有很多條例學了以后讓我深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇二
通過認真學習《山東省教學基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學習，我知道了《山東省教學基本規(guī)范》包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設(shè)計應當重視實效性，在內(nèi)容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)。”是的，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。不同程度的學生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學習的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學生的學習興趣。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇三
再讀《山東省中小學教學基本規(guī)范》，淺談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法：
學規(guī)范，規(guī)范辦學，任重而道遠啊！
關(guān)于創(chuàng)建適合學生心理特點的學習方式
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質(zhì)，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評價體系
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的.教學。正確的評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇四
學期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學教學基本規(guī)范》學習，通過近段時間的學習，結(jié)合本人的教育教學經(jīng)驗，談談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學行為做了明確要求。如：上課要面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學習氛圍，營造和諧的學習氣氛。教師在教學中應注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉(zhuǎn)移到教師所教的學科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學習情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學生的聲音，缺少大多數(shù)學生的參與活動，教師過于注重自己教學行為的演示，忽視學生存在，課堂教學成了教師單方面活動，學生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態(tài)度和情感，忽視了學生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導作用和學生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質(zhì)，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的教學。
正確的'評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學教學基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學習，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導學生去自主探討，而是，代替學生的思考過程，將答案直接告訴學生，這樣代替了學生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學生視為了“知識的存儲器”。
教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應能力的發(fā)展，應在今后的教學工作中，更多的去思考和探究適合本班學生的評價方式，將學科的科學性和學生的特點相結(jié)合，真正做到評價時，以考察學生的能力為基準，而不是以考察學生的知識記憶為核心。
通過學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學習的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇五
通過學習新出臺的《山東省中小學教學基本規(guī)范》，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學習《中小學教學基本規(guī)范》讓我體會頗深。
面對新教材，面對新的教學目標和評價體系，我們就有必要重新學習，甘當一名小學生。要認真領(lǐng)悟課程的新理念，區(qū)別課程標準與以往教學大綱的不同，吃透新教材的特點，重構(gòu)新的教學體系。而不能自以為是，要不然在教學實踐中只會“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已。作為語文教師，不但要成為課堂教學中的主要載體，還有必要在新一輪的教學改革中充當教研的先鋒。邊教學，邊研究，成為專家型，學者型的教師。同時在具體的語文教學中，還要注意充當不同的角色。既要當學生的教練員，又要當學生的.陪練員，有時還是學生學習中的伙伴。
對于教學基本規(guī)范，我們也要理性的對待。在每一天的具體教學實踐中，不斷的總結(jié)，不斷的反思，從而得到不斷的進步。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的縱橫交錯，以及與其它學科、社會生活的聯(lián)系。語文課，不一定就是局限于語文教材，應結(jié)合其它學習內(nèi)容，拓寬學習資源。并且要結(jié)合生活，用于生活，真正做到學以致用。
學無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學習《中小學教學基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教育教學行為。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇六
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據(jù)辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調(diào)，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質(zhì)，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協(xié)調(diào)課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學科測試與特長測試相結(jié)合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設(shè)計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質(zhì)量的目的。教師的成長=經(jīng)驗反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇七
近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，通過此次學習，使我受益匪淺。
我認為，踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，首先，要做到以學生為本，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展，使學生在教學過程中真正成為學習的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚教學民主。未成年學生難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤。許多學困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進行關(guān)心和愛護，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導自主、合作、探究的學習方法，讓學生全面、主動、健康的發(fā)展。強調(diào)教育教學與生活實際相聯(lián)系，使學生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學生在學習過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學習，渴望獲得新知狀態(tài)投入學習，提高教學的效率。
最后，要樹立終身學習的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡牵绻粚W習，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，加強與其他教育工作者的溝通交流，不斷學習，與時俱進。
總之，在今后的教育教學工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇八
三年來，xx市把“人民滿意學?！眲?chuàng)建作為教育系統(tǒng)的一號工程，通過創(chuàng)建活動，建立科學有效的教育評價激勵機制，調(diào)動方方面面的積極性，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍，激勵每一所學校學有目標、趕有動力、創(chuàng)有措施，促進學?？焖侔l(fā)展，帶動全市學校整體提升，從而實現(xiàn)xx教育的快速高水平均衡發(fā)展。通過認真學習、深刻領(lǐng)會有關(guān)材料，作為一名教育工作者的我就如何辦好人民滿意教育談談自己的一些粗淺的認識。
一、明確的辦學目標是辦好人民滿意教育的前提。
胡錦濤總書記在十七大報告中精辟地給我們各級各類學校明確了“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”的辦學目標。在實際工作中如何踐行這一目標，是我們每位教育工作者，特別是各級各類學校的領(lǐng)導者都應認真思考的課題。為了使自己所管理的學校能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，我認為必須認真學習、深刻領(lǐng)會總書記的報告精神，認真審視新形勢下的新要求，廣泛征求人民群眾的意見，根據(jù)國家的教育方針，結(jié)合當?shù)匾约氨拘５膶嶋H，確定自己的辦學思路，明確辦學目標，確保不偏離“辦好人民滿意教育”的方向。
二、優(yōu)秀的教師團隊是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振1。
興教育的希望在教師”。教師是人類文化的傳播者，學生心靈的塑造者，師德的高低，直接影響著學生素質(zhì)的培養(yǎng)，影響著祖國的未來。擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校的生命力之所在，是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵之所在?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》：“建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。字字句句無不對學校、對教師提出了明確的要求，為貫徹落實綱要精神，學校在加強教師隊伍建設(shè)時應抓好如下工作。
（一）重學習，新理念，強師德。
教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，在新形勢下組織全體教師進行系統(tǒng)學習黨的十七大精神，重溫胡錦濤總書記在2007年教師節(jié)前夕與優(yōu)秀教師座談時給廣大教育工作者提出“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”四點希望，領(lǐng)會其精神實質(zhì)；認真學習陶行知等教育家的教育思想，學習全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的先進事跡報告，學習本校、本地區(qū)先進人物的典型事跡。進一步增強教師們的理論水平、師德修養(yǎng)，十分重要。通過系統(tǒng)學習，讓全體教師深刻領(lǐng)會新形勢下黨、國家以及人民群眾對我們的新要求，使教師們深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記從敬業(yè)（社會責任）、勤業(yè)（治學態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）提出四點希望詮釋人民教師的師道精髓的實質(zhì)，進一步的更新教育思想、教育理念，從而自覺的以總書記的四點希望自勵自勉，努力成為兼具人格魅力和學識魅力的人類靈魂工程師。
（二）重學習，促教研，提師能。
辦好人民滿意教育的落腳點就是要全面提高教育質(zhì)量，為國家、為社會培養(yǎng)更多合格人才，因此，努力提高教師的業(yè)務水平與能力尤為重要。學校應創(chuàng)造條件提供必要的學習資料與機會，激勵教師向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀教師學習。注重學習實效，做到學習、探討相結(jié)合，形成濃厚的學習氛圍。
學習的目的就是為了提高教師的文化素養(yǎng)，業(yè)務能力和教學技巧，更好的運用于教學實際，學校應創(chuàng)新工作思路與方法，在教學管理上有計劃、有步驟地開展了學科教師大練兵，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，開展集體備課、公開課、示范課等多種形式的教研活動，讓優(yōu)秀教師有展示自我的舞臺，年青教師有鍛煉自己的平臺，在開展學、練、比等活動中使老教師更新觀念，年青教師學到經(jīng)驗，營造濃厚的教研氛圍，為辦好人民滿意教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
（三）凝心聚力，打造優(yōu)秀教師團隊。
“一個好校長才會有一所好學校”這是對每位校長的要求與鞭。
展的領(lǐng)導班子是打造優(yōu)秀教師團隊的基礎(chǔ)。
有了好的班子才能凝心聚力。凝聚人心的工作是學校工作的重要組成部分。在注重教師學習，提高師德水平、提升業(yè)務能力的同時，學校需給教師生活上多一些幫助，政治上多一些關(guān)心，工作上多一些支持。
三、改善辦學條件是辦好人民滿意教育的根本舉措。
只有強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學條件，不斷使自己學校的辦學條件朝著優(yōu)美、優(yōu)越的方向發(fā)展，才能更好的讓辦學成果惠及千家萬戶，使群眾和社會更加滿意?！吨行W德育大綱》指出：整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍不可缺少的條件，學校要積極進行校園環(huán)境建設(shè)，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好熏陶和影響。學校要圍繞“和諧校園”的要求，在優(yōu)化基本教學設(shè)施的同時，努力按照十七大報告提出“提高教育現(xiàn)代化水平”之要求，學校應著力加強遠程教育建設(shè)，加強圖書閱覽室、各類實驗室等配套設(shè)施建設(shè)，高度重視學校文化建設(shè)，在創(chuàng)建綠色校園、文化校園上有新突破，營造高品位的人文環(huán)境，形成濃厚、優(yōu)美、和諧的校園文化氛圍，讓學校的一草一木，一墻一景都富有深刻的教育含義，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶、教育學生，讓現(xiàn)代化的氣息感染學生，使學生的審美情趣在整潔優(yōu)美的環(huán)境中得到升華。
四、團結(jié)和諧的人文環(huán)境是辦好人民滿意教育的保證。
中之重。學校與學校師生安全應常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時，學校努力創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個人奮斗目標與學校的發(fā)展目標有機結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動，從而使學生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。
五、全面提高教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心。
實施素質(zhì)教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點，是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當前基礎(chǔ)教育的重要任務主要是推進教育均衡發(fā)展和實施素質(zhì)教育。教育均衡發(fā)展主要是政府及教育主管部門的工作，而素質(zhì)教育的任務則是學校的具體工作。
教育是個系統(tǒng)工程，在新形勢下，學校教育更要爭取全社會的關(guān)心與支持，面對新要求、新挑戰(zhàn)，學校的一切工作都要以黨的十七大精神為指針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設(shè)推向深入，促進學校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
二〇一二年九月二十五日。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇九
第一段：引言（100字）。
線上教學質(zhì)量規(guī)范心得體會是我與老師、同學共同努力取得的成果，通過線上教學，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)范心得，提高了教學質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在線上教學中的體會和心得，希望能夠?qū)λ擞兴鶐椭?BR> 第二段：理解和適應線上教學的重要性（300字）。
在線上教學中，我認識到對于學生來說，理解和適應線上教學是至關(guān)重要的。首先，學生需要掌握線上工具和平臺的使用。比如，學會使用在線會議工具進行討論、學會使用屏幕共享工具展示作品等。其次，學生需要適應線上教學的學習節(jié)奏和方式。線上教學往往需要學生更加自主地學習，需要學生更加注重時間管理和自主學習的能力。最后，學生還需要適應線上教學中的互動與交流方式。在線上教學中，學生需要更多地利用文字、音頻、視頻等多種方式與老師和同學進行交流，這往往需要學生更強的語言表達能力和溝通能力。
第三段：合理安排學習時間和學習計劃（300字）。
在線上教學中，學生需要合理安排學習時間和學習計劃，以提高學習效果。首先，學生可以根據(jù)自己的習慣和能力，選擇合適的學習時間段。對于早上精神好的學生來說，可以在早上集中精力完成重要任務；而對于晚上注意力更集中的學生來說，可以在晚上進行學習。其次，學生應該制定詳細的學習計劃，包括每天的學習目標和計劃。通過合理安排時間和制定計劃，學生可以更加高效地學習，提高學習效果。
第四段：積極參與課堂討論和互動（300字）。
在線上教學中，積極參與課堂討論和互動是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，學生可以主動提出問題，與老師和同學進行討論。通過參與討論，學生可以更好地理解知識，解決疑惑。其次，學生可以積極回答問題，分享自己的想法和觀點。通過積極參與互動，不僅可以提高自己的表達能力和思維能力，還能夠促進學習氛圍的形成。最后，學生還可以利用在線平臺進行小組討論和合作學習，通過互相討論和合作，推動學習的深入。
第五段：結(jié)語（200字）。
在線上教學質(zhì)量規(guī)范心得體會是我與老師、同學共同努力取得的成果。通過理解和適應線上教學，合理安排學習時間和學習計劃，積極參與課堂討論和互動，我們提高了教學質(zhì)量。在線上教學中，我們需要充分利用線上工具和平臺，提升自主學習和交流能力。通過合理安排學習時間和學習計劃，我們可以提高學習效果。積極參與課堂討論和互動，我們可以拓展思維空間和加深學習理解。在未來的線上教學中，我將鍛煉和改進自己的學習方法和技巧，不斷提高在線上教學中的教學質(zhì)量。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的新趨勢。不同于傳統(tǒng)的面對面授課，線上教育以其靈活便捷的特點，被廣大學生所接受。作為歷史學專業(yè)的學生，我也借助線上教學進行了一段時間的學習，深感其在歷史教學中的獨特優(yōu)勢。在這里，我想分享一下我的學習心得體會。
在線上學習的過程中，最大的優(yōu)勢在于時間和空間的自由度更高。傳統(tǒng)的面對面教學往往需要學生根據(jù)教師的時間安排到指定地點上課，而在線上教學中，學生可以根據(jù)自己的時間和空間來安排學習。這對于我這樣一個有許多其他重要課程和社團活動的學生來說是極其重要的。通過線上教學，我可以更加自由地安排學習歷史的時間，避免了一些沖突。此外，線上教學還可以讓不同地區(qū)的學生進行同步學習，打破了時空的限制，實現(xiàn)了歷史教育的資源共享。
然而，線上教學也存在一些挑戰(zhàn)。最大的問題是學生學習上的自律性和動力可能會下降。傳統(tǒng)的上課模式中，學生需要到教室去上課，有老師在課堂上進行教學和督促，這樣可以輔助學生保持學習的動力和積極性。但在線上教學中，學生則更加依賴自主學習，需要自己設(shè)定學習計劃和保持學習動力。這對學生的自律性提出了更高的要求。我發(fā)現(xiàn)，通過與同學們一起參與線上學習的討論和互動，可以讓自己保持積極進取的心態(tài)，不斷提高自己的學習動力。
另外，線上歷史教學的內(nèi)容豐富多樣，可以給學生提供更多的學習資源。傳統(tǒng)的課堂教學往往只能通過教師口頭講解和書本知識來進行，而在線上教學中，學生可以通過瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻、參與討論等多種形式來獲取知識。這為我們學習歷史提供了更廣闊的空間。通過線上教學，我能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料、閱讀書籍和論文，豐富自己的歷史知識儲備。另外，線上教學還提供了一些互動式的學習工具，例如在線測驗和小組討論，可以更好地幫助我們鞏固所學的知識。
最后，線上歷史教學還可以促進學生與老師之間的互動與溝通。在線上教學中，學生和老師可以通過電子郵件、在線討論等方式進行互動交流，這種交流形式相比傳統(tǒng)的面對面交流更加靈活和便捷，有效地解決了時間、空間和地理的限制。我發(fā)現(xiàn)，通過與老師的交流互動，我可以更加深入地理解歷史知識，解決自己在學習中遇到的問題，獲得更多的指導和建議。
總的來說，線上歷史教學為我們提供了更加靈活和自由的學習方式，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。通過我的學習心得體會，我發(fā)現(xiàn)在線上學習中要注意提升自己的學習自律性和動力，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的知識儲備，并與老師進行互動和溝通。相信在不斷地實踐和探索中，線上歷史教學將會逐漸完善和發(fā)展，為我們提供更好的學習體驗。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十一
對于那些不幸感染新冠肺炎的人來說，這場病痛是他們?nèi)松械囊粓隹嚯y，在苦難面前，有人自怨自艾、有人輕易放棄，有人卻不氣餒，活出了勇氣和信心。
一張方艙醫(yī)院病床上小哥哥讀書的照片，不知道有沒有感動到你?這位戴著口罩的年輕人，半躺在病床上，手里捧著一本厚厚的書在讀，正如一位網(wǎng)友說：在方艙這樣的環(huán)境，我們看照片都會感到喘不過氣，何況身在其中的人。
小哥哥這張照片讓人想起一句話“書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你”。
這位小哥哥在病床上讀書的樣子，就是我們面對苦難應該有的“姿勢”，從容不迫，讓人們看到生命的力量。
一位不幸感染新冠肺炎的小姐姐上了熱搜，得到千萬網(wǎng)友的關(guān)注，她患病“自愈”的經(jīng)歷給了無數(shù)人信心和希望。
“打贏這場戰(zhàn)役，每個人都在做著自己的努力，對于我們，就是不傳謠不信謠，保護好自己?！彼谖⒉┲袑懙?。不是因為有希望所以堅持下去，而是因為堅持下去看見了希望。
如何去迎接變化與挑戰(zhàn)?
對于你們來說，這個新學期注定是“特殊”的，因為疫情的關(guān)系，你們要推遲到學校學習的時間，而要在家里開啟新學期。離開了熟悉的課堂和老師，獨自在家學習的日子會讓你感到新奇甚至有點慌亂。
學習環(huán)境變了，學習的方式也變了，你做好應對的準備了嗎?
應對挑戰(zhàn)從來不是一句空話，而是從當下的一時一刻、一舉一動做起的，比如調(diào)整心態(tài)，逐漸讓自己進入學習狀態(tài)，趕緊收收心;給自己列個規(guī)劃，哪個時間點睡覺，哪個時間鍛煉，做到心里有數(shù);宅在家里，脫離了課堂的學習氛圍，更應該要求自己養(yǎng)成好的學習習慣，為新學期打下基礎(chǔ)。
危機也是契機，希望通過這場疫情，你們能有更多的思考和成長。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種主流的教學方式，學生可以足不出戶就能獲得豐富的知識資源。而在線上歷史教學中，我積極參與并深受啟發(fā)。通過這一全新的學習方式，我獲得了很多寶貴的學習經(jīng)驗和心得體會。
首先，線上歷史教學給予了我更加靈活的學習時間和空間。在傳統(tǒng)的面授課堂中，課堂時間是固定的，考試和作業(yè)也有嚴格的時間限制。而在線上歷史教學中，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，無論是白天還是晚上，無論是在家還是在圖書館，我都可以自由地調(diào)整學習的時間和地點。這使得我的學習更加高效，也更能充分利用碎片時間進行學習。線上歷史教學打破了傳統(tǒng)教學的時間和空間限制，讓學習變得更加自主和靈活。
其次，線上歷史教學豐富了我的學習資源和工具。在線上平臺上，我可以通過瀏覽器輕松地訪問到大量的歷史資料和參考書籍，不需要去圖書館或書店尋找。同時，線上平臺還提供了豐富的多媒體教學資源，如歷史視頻、音頻、圖片等，使得歷史的學習更加直觀和生動。此外，我還可以在線與老師和同學進行討論和交流，共同探討歷史事件的背后含義和歷史人物的意義。這些資源和工具的豐富性，讓我的歷史學習更加全面和深入。
再次，線上歷史教學鍛煉了我獨立學習和解決問題的能力。在線上歷史教學中，我需要通過自主學習和思考來完成課程要求，而不像在傳統(tǒng)教學中只需要機械地記憶知識點。在線上學習中，教師的角色更多地是引導和激發(fā)學生的學習興趣，而不是直接傳授知識。這使得我在學習過程中更加注重自主思考和獨立解決問題的能力培養(yǎng)。通過線上歷史教學，我學會了如何提出合理的問題、如何收集和整理相關(guān)資料、如何分析和解決問題，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自主學習的能力。
最后，線上歷史教學讓我更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學中，我了解到不同歷史時期和不同國家的文化傳統(tǒng)和歷史節(jié)點，了解到歷史對于現(xiàn)實的影響和啟迪。通過學習歷史，我認識到歷史是一個不斷重演的循環(huán)，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯。同時，歷史也是一本寶貴的書籍，記載著人類的智慧和辛酸，我們應該尊重歷史，保護歷史遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀的歷史文化。
總之，線上歷史教學不僅為我提供了更加靈活的學習時間和空間，還豐富了我的學習資源和工具，鍛煉了我獨立學習和解決問題的能力，更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學中，我不僅學到了歷史的知識，還獲得了更多關(guān)于學習和生活的體驗和啟發(fā)。我相信，在不久的將來，線上歷史教學將成為一種主流的教學方式，為更多學生提供高質(zhì)量的學習體驗。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十三
最近學校組織學習了《山東省教學基本規(guī)范》，學到了許多知識，另我們深有感觸。
教學如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷地學習。時代在飛速發(fā)展，作為一名教師，教育理念也應與時俱進。通過學習新出臺的《中小學教學基本規(guī)范》，感覺當今教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和學科間的熏陶作用，而非一味強調(diào)知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學習《中小學教學基本規(guī)范》讓我體會頗深。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的.事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領(lǐng)。學無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學習《中小學教學基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教育教學行為。
學習線上教學規(guī)范心得體會和感想篇十四
隨著科技的發(fā)展，線上教學在近年來逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。線上教學的普及為學生提供了更多的學習機會和便利性，但同時也對教師要求更高。為了確保線上教學質(zhì)量的規(guī)范，一些學校和機構(gòu)形成了相應的規(guī)范。在參與線上教學過程中，我深刻體會到了規(guī)范帶來的好處和重要性，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，規(guī)范促使教師提升專業(yè)水平。在線上教學中，教師需要在教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面做出相應的規(guī)劃。這要求教師需要具備豐富的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。通過在規(guī)范的指導下，教師能夠更加清楚自己的教學目標和學生的需求，有針對性地設(shè)計教學內(nèi)容和教學活動。同時，規(guī)范也要求教師合理運用教學方法，結(jié)合線上平臺的特點，選擇適合學生的教學方式，提高教學效果。在教學評價方面，教師需要有明確的評價標準和準則，對學生的學習情況進行及時、準確地評估。通過規(guī)范，教師不斷提升自己的教學技能，提高教學質(zhì)量。
其次，規(guī)范保障了學習的連貫性和系統(tǒng)性。在線上教學中，學生根據(jù)教師的指導進行學習。如果教師的教學方法和教學內(nèi)容不規(guī)范，學生可能會感到困惑和迷茫，影響學習效果。而有了規(guī)范，教師的教學思路和教學方案能夠更加清晰和有序，使學生能夠系統(tǒng)地學習知識，理清知識點之間的邏輯關(guān)系，形成完整的學習框架。而學習的連貫性和系統(tǒng)性有助于提高學習效果和學習成果。通過規(guī)范的線上教學，學生能夠更好地理解和掌握教學內(nèi)容，提高學習效果。
另外，規(guī)范培養(yǎng)了學生的自主學習能力。線上教學中，學生需要自主地完成學習任務和參與在線討論。而規(guī)范要求學生規(guī)范自己的學習行為和學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。學生需要按時完成作業(yè)和任務，積極參與在線討論，提出問題和分享經(jīng)驗。通過規(guī)范的線上教學實踐，學生能夠逐漸形成自主學習的意識，提高學習的主動性和積極性。
此外，規(guī)范也有助于加強家校合作。在線上教學中，學生的學習不再依賴于學校的教室和教師，而需要家長的支持和協(xié)助。規(guī)范要求學校和家庭建立有效的溝通渠道，及時了解學生的學習情況和問題，共同制定學習計劃和目標。家長需要關(guān)注孩子的學習進展，給予必要的幫助和指導。通過規(guī)范的線上教學，學校和家庭緊密合作，共同努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和學習資源，提高學生的學習效果。
總而言之，線上教學質(zhì)量規(guī)范對于教師和學生來說都至關(guān)重要。它促使教師提高專業(yè)水平，保障學習的連貫性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，加強家校合作。通過規(guī)范實踐，我深刻體會到了規(guī)范對于線上教學質(zhì)量的重要性，也意識到規(guī)范對于教師和學生的積極作用。希望在未來的線上教學中，各方能夠共同努力，積極遵守規(guī)范，提高線上教學的質(zhì)量，為學生提供更好的學習體驗和學習成果。