寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分享給他人，產(chǎn)生更大的影響力。寫(xiě)心得體會(huì)需要充分利用語(yǔ)言的表達(dá)技巧，如比喻、排比、修辭等，使文章更豐富、生動(dòng)。在閱讀這些心得體會(huì)范文時(shí)，可以思考一下自己的觀(guān)點(diǎn)和體驗(yàn)是否與之相似。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇一
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考試，而英語(yǔ)是高考中必考的科目之一。在這場(chǎng)具有決定性意義的考試中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我將分享這些體會(huì)。
首先，為了在英語(yǔ)高考中取得好成績(jī)，良好的備考計(jì)劃是必不可少的。我在高考前制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。我合理分配時(shí)間，將所有內(nèi)容劃分為小塊，每天集中精力學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小塊的內(nèi)容。這樣的備考方法不僅保證了學(xué)習(xí)效果，還避免了過(guò)度疲勞。我認(rèn)識(shí)到，良好的備考計(jì)劃可以提高效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
其次，積極參加英語(yǔ)課外活動(dòng)也是我在備考過(guò)程中的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。由于英語(yǔ)考試更加注重語(yǔ)感和表達(dá)能力，我深知單純的死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我積極參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)交流思想，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些活動(dòng)使我更加自信，提高了對(duì)英語(yǔ)的興趣，也使我在備考時(shí)更加輕松自如。
除了課外活動(dòng)，堅(jiān)持做大量的英語(yǔ)閱讀也是我備考期間的重要心得。英語(yǔ)高考中的閱讀理解是考查學(xué)生語(yǔ)言理解和分析能力的重要環(huán)節(jié)。而要提高這樣的能力，我發(fā)現(xiàn)唯有大量的閱讀才是王道。為此，我經(jīng)常閱讀一些英文報(bào)紙、雜志以及名著，通過(guò)閱讀加深對(duì)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的理解，同時(shí)也提高了對(duì)長(zhǎng)句和難句的分析能力。通過(guò)堅(jiān)持大量的英語(yǔ)閱讀，我在英語(yǔ)高考中的閱讀理解能力有了明顯提升。
備考期間，老師給我的一個(gè)建議是多編寫(xiě)英語(yǔ)作文。寫(xiě)作不僅能夠幫助我鞏固之前所學(xué)的知識(shí)，還能提高我的寫(xiě)作技巧和思維能力。每周，我都會(huì)選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，并請(qǐng)教老師對(duì)我的寫(xiě)作進(jìn)行修改和意見(jiàn)建議。盡管開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得寫(xiě)作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但隨著練習(xí)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作不僅給了我展示自己的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。在英語(yǔ)高考中，我通過(guò)大量的寫(xiě)作積累，提高了我的寫(xiě)作成績(jī)。
最后一個(gè)心得是，要保持良好的心態(tài)。面對(duì)即將來(lái)臨的高考，每個(gè)人都會(huì)感到壓力。然而，擔(dān)憂(yōu)和緊張只會(huì)讓自己不斷陷入焦慮中。相反，積極平衡的心態(tài)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。我時(shí)常告誡自己不要過(guò)于在意分?jǐn)?shù)，要相信自己的實(shí)力，相信自己平時(shí)的努力會(huì)有所回報(bào)。只有保持良好的心態(tài)，才能更好地面對(duì)考試，表現(xiàn)出自己的最佳水平。
通過(guò)這次英語(yǔ)高考，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。良好的備考計(jì)劃、積極參與課外活動(dòng)、大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)以及良好的心態(tài)都是我在備考過(guò)程中的重要體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己不僅能夠在英語(yǔ)高考中取得好成績(jī)，也能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的成功。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇二
高考是每個(gè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，而英語(yǔ)是高考中最為重要的一門(mén)科目。通過(guò)對(duì)于高考英語(yǔ)的備考和實(shí)際考試的經(jīng)歷，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這里，我將分享這些心得，并希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們?cè)趥淇己涂荚囍杏兴鶐椭?BR> 首先，高考英語(yǔ)的備考不僅僅是記單詞和背語(yǔ)法。備考階段是提高應(yīng)試水平的關(guān)鍵期，而記單詞和背語(yǔ)法只是表面工作。真正的備考是理解并運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程。在備考階段，我們應(yīng)該注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，積極參與口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練。并且，在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配好各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高自己的英語(yǔ)水平。
其次，高考英語(yǔ)考試中，答題技巧的運(yùn)用是非常重要的。對(duì)于每一道題目，我們都應(yīng)該仔細(xì)審題。有時(shí)候，根據(jù)語(yǔ)境和句子結(jié)構(gòu)，我們可以排除一些選項(xiàng)，從而縮小選擇范圍，提高答題正確率。此外，對(duì)于閱讀理解題，我們可以先讀問(wèn)題，再找答案。這樣可以幫助我們更快地定位到問(wèn)題的答案。還有，要注意注意考試時(shí)間的掌握，盡量避免因一道題目花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而導(dǎo)致其他題目答不完的情況。
另外，高考英語(yǔ)考試中寫(xiě)作部分占據(jù)了很大一部分分?jǐn)?shù)。在寫(xiě)作中，我們首先要明確自己的觀(guān)點(diǎn)，并且用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們要注意句子結(jié)構(gòu)和詞匯的使用，使得文章表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。此外，寫(xiě)作時(shí)要注意使用一些固定搭配、連接詞和過(guò)渡詞，使得整篇文章邏輯嚴(yán)密，層次分明。最后，我們要保持書(shū)寫(xiě)的工整和清晰，避免出現(xiàn)大量的拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
最后，高考英語(yǔ)考試中的聽(tīng)力部分是相對(duì)難度較大的一部分。在備考過(guò)程中，我們要多聽(tīng)多練習(xí)，提高自己的聽(tīng)力水平。在考試中，我們要學(xué)會(huì)利用題目給出的信息，有針對(duì)性地關(guān)注和記憶相關(guān)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)在聽(tīng)的過(guò)程中做一些簡(jiǎn)單的記錄來(lái)幫助記憶。同時(shí)，在聽(tīng)完一段對(duì)話(huà)或文章后，可以提前猜測(cè)答案，然后等待選項(xiàng)的出現(xiàn)，以便更快地選擇正確答案。
總之，高考英語(yǔ)是我們進(jìn)入大學(xué)的重要一關(guān)。備考和實(shí)際考試中，我們需要全面提高自己的英語(yǔ)能力，并且靈活運(yùn)用答題技巧。同時(shí)，我們要保持信心和冷靜，不要因?yàn)橐坏李}而心態(tài)崩潰。通過(guò)合理的備考和積極的心態(tài)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。祝愿每一位同學(xué)都能在高考英語(yǔ)中取得好成績(jī)，順利進(jìn)入理想的大學(xué)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇三
高考英語(yǔ)作為高考中的一科，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。在備考的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)。以下是我對(duì)高考英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第一段：備考階段
我發(fā)現(xiàn)，在備考階段最重要的是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。高考英語(yǔ)試卷包含了聽(tīng)力、閱讀、完型填空和寫(xiě)作等不同的題型。因此，我要針對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。另外，背誦高頻詞匯也是備考過(guò)程中不可忽視的一部分。高考英語(yǔ)試題中經(jīng)常出現(xiàn)一些高頻詞匯，我們可以通過(guò)加強(qiáng)背誦和應(yīng)用這些高頻詞匯來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī)。
第二段：聽(tīng)力
在高考聽(tīng)力中，我注意到理解問(wèn)句和答句的關(guān)系非常重要。通常，問(wèn)句會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，而答句會(huì)給出一個(gè)明確的答案。因此，我在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)會(huì)特別關(guān)注問(wèn)句和答句之間的聯(lián)系，幫助我更好地理解和回答問(wèn)題。另外，平時(shí)多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，提高聽(tīng)力水平也是非常重要的。
第三段：閱讀理解
在高考英語(yǔ)閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀速度和理解能力是關(guān)鍵。在做題時(shí)，我會(huì)先瀏覽全文，了解文章的整體結(jié)構(gòu)和主題，然后有目的地進(jìn)行細(xì)節(jié)查找和解題。閱讀理解中的生詞也是挑戰(zhàn)之一，我會(huì)在做題時(shí)注意結(jié)合上下文來(lái)猜測(cè)詞義，提高閱讀的流暢性和準(zhǔn)確性。
第四段：完型填空
高考英語(yǔ)完型填空是考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞義的理解能力。在做完型填空時(shí)，我會(huì)先通讀全文，了解大意，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境選擇最合適的選項(xiàng)。此外，熟悉常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)也是幫助我們正確填寫(xiě)答案的重要因素。
第五段：寫(xiě)作
高考英語(yǔ)寫(xiě)作部分是考察學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高寫(xiě)作能力，我會(huì)多讀英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。另外，我也會(huì)多寫(xiě)作文，積累更多的詞匯和句型。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，并且要注意使用合適的句型和詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
總結(jié)起來(lái)，備考高考英語(yǔ)需要系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和針對(duì)性的練習(xí)。在備考過(guò)程中，我通過(guò)注重聽(tīng)力、閱讀、完型填空和寫(xiě)作等不同題型的練習(xí)，逐漸提高了自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信我可以取得更好的高考英語(yǔ)成績(jī)。我相信只要我們努力，用心備考，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇四
英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言，也是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言之一。因此，掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)是非常有幫助的，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都會(huì)有所幫助。但是對(duì)于許多人而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。
第二段：閱讀與聽(tīng)力
在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我首先關(guān)注的是閱讀和聽(tīng)力。我閱讀英語(yǔ)文章并且聽(tīng)英語(yǔ)，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這有助于我對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面的掌握。在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常使用在線(xiàn)字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。
第三段：口語(yǔ)與寫(xiě)作
接下來(lái)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)方面，我沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，與說(shuō)英語(yǔ)流利的人士交朋友，這激勵(lì)我說(shuō)出更多的單詞和句子，并放松我通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)參加口語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)給我一些基本的語(yǔ)言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在寫(xiě)作方面，我會(huì)寫(xiě)一些日記和短篇文章，同時(shí)也會(huì)參加寫(xiě)作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
第四段：聽(tīng)力練習(xí)
在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力練習(xí)被視為一個(gè)很重要的元素，因?yàn)樗兄谖衣?tīng)懂英語(yǔ)并理解說(shuō)話(huà)人的意思。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)時(shí)，我會(huì)找一些英語(yǔ)電影、電視劇、新聞，并開(kāi)始嘗試用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。在一開(kāi)始，它可能很難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力大大提高了。
第五段：總結(jié)
在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。這不僅僅是我的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，而且包括我的思考過(guò)程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語(yǔ)的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語(yǔ)言已經(jīng)成為了我的一個(gè)技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟娜?，成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來(lái)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇五
當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，并對(duì)照著寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話(huà)可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降?，只是看你在平時(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專(zhuān)題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō)：“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái)，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)力攻略
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：要多聽(tīng)。不僅要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，還要注意聽(tīng)課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式提高聽(tīng)力。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語(yǔ)、對(duì)話(huà)、長(zhǎng)文等），并逐漸提高聽(tīng)取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確度。
第三段：口語(yǔ)技巧
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ)，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題?？梢远嗦?tīng)純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開(kāi)口說(shuō)話(huà)，勇敢放聲講英語(yǔ)。可以在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律，從而不斷完善口語(yǔ)技巧。
第四段：閱讀技巧
閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。
第五段：寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫(xiě)作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫(xiě)作素材和思路。另外要開(kāi)展語(yǔ)法把握，避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有基本語(yǔ)法得當(dāng)，在寫(xiě)作中才能更進(jìn)一步。 寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫(xiě)作，先寫(xiě)最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫(xiě)作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫(xiě)作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。
結(jié)論：
英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語(yǔ)能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇七
，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語(yǔ)、三是句型、四是語(yǔ)法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動(dòng)詞的復(fù)習(xí)，動(dòng)詞可以分為謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞(-ing動(dòng)詞、不定式和過(guò)去分詞)。除此以外，還有復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)動(dòng)詞(連系動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、帶虛擬語(yǔ)氣的動(dòng)詞、常帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞、帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞)。除了動(dòng)詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí);在短語(yǔ)復(fù)習(xí)中，主要是要掌握幾種短語(yǔ)：一是動(dòng)詞短語(yǔ)、二是介詞短語(yǔ)、三是形容詞短語(yǔ);在句型復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)梳理各個(gè)單元出現(xiàn)過(guò)的重點(diǎn)句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，要把各個(gè)單元的語(yǔ)法列入復(fù)習(xí)范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運(yùn)用。
1、詞匯的歸納：
1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進(jìn)行歸類(lèi)：前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話(huà)題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動(dòng)詞歸納;
2、短語(yǔ)歸納法：
1)以動(dòng)詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點(diǎn)句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉(zhuǎn)換歸納;
4.語(yǔ)法歸納：
1)按詞法歸納(動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句)
。一是口頭應(yīng)用，二是筆頭應(yīng)用?？陬^應(yīng)用包括開(kāi)口朗讀，口頭造句，口頭對(duì)話(huà);筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫(xiě)、單句改錯(cuò)、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空和基礎(chǔ)寫(xiě)作。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇八
近幾年的高考試卷，一直把測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內(nèi)容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個(gè)方面，所提問(wèn)題中許多都要求考生對(duì)文章有深層的理解，這就對(duì)平時(shí)的語(yǔ)篇學(xué)習(xí)提出了新的、高的要求。由于高三下冊(cè)中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當(dāng)，因此，學(xué)生可利用教材進(jìn)行快速閱讀，概括文章主旨大意，進(jìn)行深層理解含義和猜詞方面的訓(xùn)練。
基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、句型、語(yǔ)法等。這些知識(shí)要求同學(xué)們多記多背爛熟于心，因?yàn)榇蟛糠诸}目都會(huì)與這些內(nèi)容直接相關(guān)，只有熟練，才能生巧，靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變。對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)，新教材高三的每單元都設(shè)置了某一語(yǔ)法項(xiàng)目，并配有適當(dāng)練習(xí)，由于大部分語(yǔ)法項(xiàng)目在高一、高二已學(xué)完，它們?cè)诟呷滩闹械脑俅纬霈F(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是更高層次的語(yǔ)言運(yùn)用，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐性。學(xué)生此時(shí)應(yīng)歸納總結(jié)，構(gòu)建語(yǔ)言體系，總體把握語(yǔ)法規(guī)則，在更高層次上掌握語(yǔ)法知識(shí)。詞匯是語(yǔ)言的建筑基石，離開(kāi)詞匯，就無(wú)法掌握語(yǔ)言知識(shí)，閱讀理解能力、交際能力、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也就成了無(wú)米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復(fù)習(xí)要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?，并總結(jié)歸納常用詞，對(duì)非考綱內(nèi)的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復(fù)習(xí)仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的'觀(guān)念。
有時(shí)有些題目，我們不必分析它的語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)等，在讀題時(shí)就可知道它的答案，這就是語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養(yǎng)需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和對(duì)閱讀量的保證；另一方面要多聽(tīng)、多讀、外加多寫(xiě)，即多練習(xí)。
我們身邊雖無(wú)英語(yǔ)環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學(xué)生要盡力去聽(tīng)懂老師上課時(shí)講的每一句話(huà)，這很重要。再次，我們還可在課外聽(tīng)或看一些英語(yǔ)節(jié)目等，不求完全聽(tīng)懂，但求感受一下語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，常常接觸，對(duì)于聽(tīng)力提高會(huì)有幫助的。另外，近兩年高考聽(tīng)力中，我們不難發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力材料與生活很貼近，有邀請(qǐng)別人吃飯、周末假期活動(dòng)計(jì)劃、消息報(bào)道等，這就要求我們要適當(dāng)了解英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)俗等，這對(duì)理解問(wèn)題也會(huì)有幫助的。
書(shū)面表達(dá)主要是考察學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，該題要求考生根據(jù)所給情景寫(xiě)一篇一百字左右的書(shū)面材料，情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱、短文等，對(duì)文字的要求是：第一，切中題意；第二，語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng)；第三，條理清楚。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇九
有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，復(fù)習(xí)階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進(jìn)度走，復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，可以說(shuō)已經(jīng)掌握了大部分的知識(shí)點(diǎn)，考試成績(jī)穩(wěn)定但很難突破。這樣的學(xué)生最關(guān)鍵的除了要跟著老師的計(jì)劃按部就班地復(fù)習(xí)外，還應(yīng)該制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
有的同學(xué)有自己的糾錯(cuò)本，對(duì)自己每次小測(cè)、考試以及練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行分析，這時(shí)就不需要做很多題，以糾錯(cuò)本為主就可以了；有的同學(xué)沒(méi)有糾錯(cuò)本，那么就從今天開(kāi)始，做一個(gè)適合自己的糾錯(cuò)本。
距離考試只有兩個(gè)多月了，部分同學(xué)多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學(xué)校的模擬試題，希望通過(guò)量的積累，獲得高分。其實(shí)中考只有120分，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)固定，復(fù)習(xí)到這個(gè)階段，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會(huì)不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會(huì)，還有新題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，亂了方寸。
甄老師建議，同學(xué)們可以只做老師要求的題，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓贾米鳂I(yè)之前都已經(jīng)把題做了個(gè)遍，挑選精華讓同學(xué)們來(lái)做。因?yàn)橹锌际鞘?nèi)命題，所以沒(méi)有必要大量做外省市的模擬題。
由于前一陣的復(fù)習(xí)，多數(shù)同學(xué)至少有一兩個(gè)月沒(méi)有看課本了，在學(xué)校里老師會(huì)有自己的進(jìn)度，同學(xué)們這時(shí)要有計(jì)劃地拿起課本。每天讀幾個(gè)單元，找回語(yǔ)感。這是需要計(jì)劃的，見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他，比如復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)物理，接下來(lái)要做數(shù)學(xué)題，可以在兩個(gè)銜接點(diǎn)之間讀上一會(huì)兒英語(yǔ)，出聲閱讀，既讓大腦得到相應(yīng)休息又無(wú)形中增強(qiáng)了語(yǔ)感。
從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們要堅(jiān)持每天做一些工作：聽(tīng)力天天聽(tīng)，英語(yǔ)中聽(tīng)力占到40分，同學(xué)們一定要每天聽(tīng)聽(tīng)力，這樣到了考場(chǎng)上，才不會(huì)緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時(shí)可以做以前沒(méi)有做過(guò)的，增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時(shí)，可以做以前做過(guò)的，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個(gè)月必須每天做一篇。寫(xiě)作天天練，狀態(tài)好的學(xué)生要每天寫(xiě)一篇，狀態(tài)不好，也要堅(jiān)持讀一篇或者是背誦一篇。
有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為根本。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項(xiàng)選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過(guò)，在做單選題時(shí)，一定要舉一反三，多問(wèn)些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，因?yàn)槔蠋煹闹v解更加全面，會(huì)告訴你更多的信息。
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，每天都要想：今天我又學(xué)了什么，而不是說(shuō)今天又做錯(cuò)了什么，要不停地給自己打氣。此外還要多背幾篇范文。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略可能有很多，但最基本的要求是學(xué)生要參與課堂活動(dòng)。目前，高中英語(yǔ)課文短小、口語(yǔ)化，主題接近現(xiàn)實(shí)生活。課文是專(zhuān)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等而設(shè)計(jì)的，內(nèi)容豐富，與主題相關(guān)。重點(diǎn)放在學(xué)生的行動(dòng)上，而不是記住單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在課堂上，我們應(yīng)該傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)，積極參與對(duì)話(huà)，討論，說(shuō)話(huà)，敢于說(shuō)，不要害怕錯(cuò)誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語(yǔ)交流的每一次機(jī)會(huì)。
在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中，聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)注意銜接、略讀、語(yǔ)義組、句子重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經(jīng)常與前面的詞結(jié)合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類(lèi)推。(3)注意意義組(sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，可以聽(tīng)廣播電視標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的三是口語(yǔ)和閱讀同等重要。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)在高中的時(shí)候,常常被忽視。和情景對(duì)話(huà)主要指的是在不同的地方進(jìn)行對(duì)話(huà),如在學(xué)校,醫(yī)院,郵局,h對(duì)話(huà)來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語(yǔ)閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經(jīng)過(guò)有效的閱讀訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀不再是那么難。
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事實(shí)上，聽(tīng)力技能也是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的一個(gè)重要因素。目前，許多英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試和測(cè)試可能出現(xiàn)英國(guó)英語(yǔ)或美國(guó)英語(yǔ);標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)或方言英語(yǔ)可能出現(xiàn)。因此，在平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)中，我們應(yīng)該多聽(tīng)情景對(duì)話(huà)的練習(xí)。就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)也有地方口音。在現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有的外國(guó)人都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦口音，所以我們的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)該更加多樣化。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十一
無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的分，基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。
所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。
因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白、弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ)。
緊跟老師步伐有
很多學(xué)生，特別是英語(yǔ)跛腿的學(xué)生，往往喜歡高三時(shí)單干：自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師講的往往枯燥無(wú)味，所以上課不聽(tīng)講，自己在那兒搞自己的，認(rèn)為這樣更有效。其實(shí)，這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴了我兩個(gè)“凡是”：凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué)，高考那一科都沒(méi)考好。我的英語(yǔ)水平有限，肯定不能保證每一個(gè)同學(xué)喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學(xué)校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學(xué)所不喜愛(ài)的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的飯菜不好吃，但是至少比同學(xué)們買(mǎi)的方便面有營(yíng)養(yǎng)吧?再說(shuō)，老師所做的是高三全體老師研究的結(jié)果，雖然個(gè)體有差異，但步伐不會(huì)錯(cuò)。所以，高三學(xué)習(xí)一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門(mén)造車(chē)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十二
結(jié)合資料《名師伴你行》，要求學(xué)生對(duì)每一模塊的重點(diǎn)詞匯根據(jù)詞性，詞義，近義詞，反義詞，形似詞，詞匯的用法進(jìn)行詞匯樹(shù)構(gòu)建。這種方法幫助學(xué)生理清單詞用法，增強(qiáng)詞匯記憶效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力，發(fā)散思維能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了在課前利用一切資源，比如字典，電腦和資料書(shū)來(lái)對(duì)某個(gè)重點(diǎn)單詞進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和分析以及擴(kuò)展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下，幾乎人人都有展示的機(jī)會(huì)，效果較好;其次，俗話(huà)說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。更何況是十幾位全年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們有時(shí)候?qū)δ硞€(gè)單詞的分析程度令我折服。比如王玲對(duì)單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思，相關(guān)短語(yǔ)，并且能夠鏈接到高考熱點(diǎn)句型itishightimethat虛擬語(yǔ)氣句型中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式，涉及面非常廣，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。課堂上學(xué)生展示的同時(shí)其他學(xué)生會(huì)質(zhì)疑，補(bǔ)充。再加之老師的點(diǎn)撥以及提問(wèn)，詞匯學(xué)習(xí)就很有效了。(展示學(xué)生詞匯樹(shù)照片)
(2)回歸課文，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。
具體措施：將每一模塊reading文本的重點(diǎn)詞匯，短語(yǔ)挖空，印制成學(xué)案，課堂
結(jié)合聽(tīng)力，讓學(xué)生提高聽(tīng)力水平的同時(shí)，在語(yǔ)境中加深對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握。
(3)詞不離句，通過(guò)重點(diǎn)詞匯大量造句，充分掌握重點(diǎn)詞匯的用法。
以上三點(diǎn)均能在我給我們班專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)的學(xué)案中得以充分體現(xiàn)
(4)利用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行故事編寫(xiě)。
為了避免學(xué)生產(chǎn)生復(fù)習(xí)疲勞，教師可以編寫(xiě)出含有每模塊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的中文故事，學(xué)生翻譯成英語(yǔ)，此法不足之處是不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;或是學(xué)生自己根據(jù)每一模塊的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮想象力，編寫(xiě)小故事。畢竟人多力量大，雖然學(xué)生的作品內(nèi)容有時(shí)荒誕離奇，語(yǔ)法錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)，但由于本人參與了，復(fù)習(xí)效果很理想。這種創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的“詞匯故事”教學(xué)法增強(qiáng)了課堂的趣味性與實(shí)效性。這里有個(gè)溫馨提示，教師應(yīng)該做個(gè)有心人，最好從高一一開(kāi)始就保留學(xué)生的故事編寫(xiě)，最后可以組織學(xué)生進(jìn)行刪選，核對(duì)，再編輯，到了高三編制成冊(cè)，就有了校本詞匯教材了。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十三
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)呢？怎樣從高三年級(jí)伊始就早做準(zhǔn)備，幫助自己在英語(yǔ)高考中取得佳績(jī)？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師莊凌提醒考生，根據(jù)語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解等不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，及早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1.重視對(duì)錯(cuò)題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對(duì)大量的練習(xí)題，只有做到錯(cuò)過(guò)的題目不再錯(cuò)，才能提高高三復(fù)習(xí)效率。
2.不要過(guò)于看重階段成績(jī)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，無(wú)論是平時(shí)測(cè)驗(yàn)還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。
3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的難度，一些考生錯(cuò)誤地認(rèn)為，復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語(yǔ)部分的考查范圍和高考英語(yǔ)的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。
莊凌建議，高三第一學(xué)期以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。
雖然各專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)方法不同，但莊凌強(qiáng)調(diào)，一些專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽(tīng)力訓(xùn)練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習(xí)整篇聽(tīng)力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對(duì)話(huà)）、passages（語(yǔ)篇）和longerconversations（長(zhǎng)對(duì)話(huà)）中有選擇性地訓(xùn)練某一項(xiàng)。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)不應(yīng)局限在具體的詞匯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)或詞匯背誦中，每一道練習(xí)題，每一份練習(xí)卷，都是積累詞匯的材料?？忌须S時(shí)復(fù)習(xí)積累詞匯的意識(shí)，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對(duì)詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)，莊凌建議，考生復(fù)習(xí)語(yǔ)法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)往往會(huì)涉及所有的語(yǔ)法項(xiàng)目，如詞類(lèi)中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來(lái)高考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)法部分，從分值上來(lái)說(shuō)，只有16分，另一方面，從所考查的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)看，主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)，其他涉及的語(yǔ)法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)時(shí)，可以大膽地舍棄某些語(yǔ)法項(xiàng)目，把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)上。
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺(jué)得，做閱讀理解練習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間又收不到立竿見(jiàn)影的效果。但在莊凌看來(lái)，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對(duì)于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無(wú)法保證，那就更需要通過(guò)做題培養(yǎng)題感。我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過(guò)的閱讀理解練習(xí)。莊凌對(duì)考生說(shuō)，尤其是做錯(cuò)的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過(guò)程中，閱讀理解能力會(huì)逐步提升。
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開(kāi)，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作實(shí)現(xiàn)的，也就是要自己動(dòng)手寫(xiě)。此外，還要及時(shí)歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱(chēng)是否一致等。實(shí)際上，改錯(cuò)練習(xí)也是提高書(shū)寫(xiě)能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何處寫(xiě)起。建議在訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，主要掌握議論文的寫(xiě)法，積累常用連接詞、常用表達(dá)以及寫(xiě)作素材。對(duì)于所寫(xiě)的作文，一定要有修改并重寫(xiě)的過(guò)程。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十四
詞匯是組成英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，英語(yǔ)詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語(yǔ)水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專(zhuān)門(mén)反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。
在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺，掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語(yǔ)法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專(zhuān)門(mén)的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。
多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的"坨"（大體意思），再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5.七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要！
首先注意的是書(shū)寫(xiě)工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫(xiě)好并且記憶下來(lái)開(kāi)頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫(xiě)放上去。同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫(xiě)全，不要過(guò)分想象。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十五
許多高三學(xué)生會(huì)認(rèn)為，英語(yǔ)是一門(mén)重基礎(chǔ)講積累的文科學(xué)科，經(jīng)過(guò)這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)定型，再?gòu)?fù)習(xí)也沒(méi)什么大作用了。事實(shí)上，臨考前的最后沖刺中，如果復(fù)習(xí)安排科學(xué)有效，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)還是能起到一定的提升作用。在沖刺期的復(fù)習(xí)安排中要重視以下幾個(gè)方面：
最后沖刺期中不需要再進(jìn)行反復(fù)的操練，而且應(yīng)該將重點(diǎn)放在整理錯(cuò)題和歸納知識(shí)點(diǎn)方面。例如，高考的語(yǔ)法選擇題有16題，考查各項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)，但是其中有12分左右集中在非謂語(yǔ)和從句部分，這也是高中階段語(yǔ)法的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。
因此，在沖刺期中將非謂語(yǔ)和從句的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行一定的梳理和歸納，會(huì)使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語(yǔ)法項(xiàng)(倒裝、反義疑問(wèn)句、主謂一致、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等)，建議學(xué)生不要再做許多重復(fù)性的練習(xí)，拋棄一些難題怪題，重點(diǎn)整理自己在歷年高考真題和區(qū)模擬卷中的錯(cuò)題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個(gè)重點(diǎn)。
高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。建議學(xué)生在最后階段整理一下高中階段所學(xué)的一些重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，牢記語(yǔ)法結(jié)構(gòu)句型中的常頻詞匯的考查點(diǎn)(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時(shí)訓(xùn)練的作文題進(jìn)行歸納整理，按照不同的作文類(lèi)型(如記敘、議論、圖片類(lèi)敘議結(jié)合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類(lèi)型的作文的基本框架和要素。
到這個(gè)時(shí)候，放開(kāi)形形色色的高考詞匯補(bǔ)充的書(shū)籍，回歸詞匯手冊(cè)，要懂得把詞匯手冊(cè)變薄來(lái)讀。將詞匯手冊(cè)做最后一遍的梳理。
首先，重點(diǎn)記憶今年詞匯手冊(cè)的新增詞匯或詞義，這部分可能是學(xué)生最不熟悉的部分，同時(shí)重視每個(gè)詞的后幾個(gè)詞義項(xiàng)，抓住那些拼寫(xiě)較難的詞再進(jìn)行強(qiáng)化。
此外，重點(diǎn)記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會(huì)直接影響到完型a篇的成敗。最重要的是，特別注重復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對(duì)于這些詞來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要懂得如何使用，建議學(xué)生要整理歸納這些詞的常見(jiàn)用法，尤其是介詞搭配和動(dòng)詞短語(yǔ)，這對(duì)于應(yīng)試得分大有幫助。
沖刺階段建議學(xué)生進(jìn)行幾次模擬高考的練習(xí)。每次安排在下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，完整的120分鐘時(shí)間內(nèi)完成，不可中斷。
通過(guò)幾次模擬，主要是讓學(xué)生了解自己每一部分答題所需要的時(shí)間，掌握答題的節(jié)奏，把握時(shí)間科學(xué)分配，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。模擬練習(xí)后，不要對(duì)完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要強(qiáng)化練習(xí)的部分。
最后階段的專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化主要是針對(duì)自己在模擬練習(xí)中暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)安排，比如聽(tīng)力、完型填空或者某個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)，強(qiáng)化練習(xí)的材料建議選用歷年高考考題或前幾年的區(qū)模擬題。
寫(xiě)作部分也是可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)的。許多學(xué)生平時(shí)慢工能出細(xì)活，但在限定時(shí)間里，就難以寫(xiě)出好的文章，因此在作文訓(xùn)練時(shí)必須限定寫(xiě)作時(shí)間，按時(shí)完成作文，并在之后進(jìn)行修改找出不足之處。此外，建議大家對(duì)照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫(xiě)作思維，同時(shí)注意積累范文中的亮點(diǎn)詞匯和句型，并積極進(jìn)行模仿造句來(lái)強(qiáng)化記憶。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十六
（1）全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了！看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類(lèi)似于“——為什么要——”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
（2）半篇講故事，半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項(xiàng)，一般會(huì)有類(lèi)似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì)是概括道理，猜詞之類(lèi)的題，比如，看到“——應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)那個(gè)詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。具體題型后面講。
（3）全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
（1）啟事。
這種有點(diǎn)像廣告，一般會(huì)講一種活動(dòng)之類(lèi)的，文章自己就會(huì)小標(biāo)題分清。這類(lèi)是送分題。
（2）事物說(shuō)明。
遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類(lèi)的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞認(rèn)識(shí)就ok。
（3）事件說(shuō)明。
舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點(diǎn)就好。
議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
（1）單詞。
樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對(duì)夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會(huì)，最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì)拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會(huì)變通。
（2）句子。
最基本的句子不說(shuō)了，講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類(lèi)似的還有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買(mǎi)一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，把主要的學(xué)會(huì)就行。
（3）讀文章。
一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
（1）問(wèn)答題。
一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類(lèi)的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單。
（2）計(jì)算題。
這類(lèi)題出現(xiàn)的很少，一般在說(shuō)明文里面，比如介紹了一個(gè)活動(dòng)，然后大人一天多少錢(qián)，小孩一天多少錢(qián)，題就會(huì)問(wèn)你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少？這類(lèi)題建議在草稿紙上畫(huà)出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類(lèi)細(xì)一點(diǎn)，畫(huà)成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。
（3）細(xì)節(jié)題。
這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡(jiǎn)單化的能力，上面講過(guò)了。然后細(xì)心一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
（4）詞義猜測(cè)題。
把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對(duì)，意思相近即可。
（5）代詞題。
舉個(gè)例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么？abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說(shuō)，學(xué)員飽和是問(wèn)題，需要裁剪。這樣你就選對(duì)了。
（6）邏輯判斷題。
他會(huì)問(wèn)“——為什么要這樣做？”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來(lái)，不解釋了。
（7）主旨大意題。
一般會(huì)是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文概括下來(lái)，然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法：
（1）做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
（2）對(duì)答案，先看錯(cuò)的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比，看哪里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類(lèi)題的做法。
（3）再大致看看對(duì)了的答案依據(jù)和你的有沒(méi)有出入。
（4）把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇一
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考試，而英語(yǔ)是高考中必考的科目之一。在這場(chǎng)具有決定性意義的考試中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我將分享這些體會(huì)。
首先，為了在英語(yǔ)高考中取得好成績(jī)，良好的備考計(jì)劃是必不可少的。我在高考前制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。我合理分配時(shí)間，將所有內(nèi)容劃分為小塊，每天集中精力學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小塊的內(nèi)容。這樣的備考方法不僅保證了學(xué)習(xí)效果，還避免了過(guò)度疲勞。我認(rèn)識(shí)到，良好的備考計(jì)劃可以提高效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
其次，積極參加英語(yǔ)課外活動(dòng)也是我在備考過(guò)程中的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。由于英語(yǔ)考試更加注重語(yǔ)感和表達(dá)能力，我深知單純的死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我積極參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)交流思想，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些活動(dòng)使我更加自信，提高了對(duì)英語(yǔ)的興趣，也使我在備考時(shí)更加輕松自如。
除了課外活動(dòng)，堅(jiān)持做大量的英語(yǔ)閱讀也是我備考期間的重要心得。英語(yǔ)高考中的閱讀理解是考查學(xué)生語(yǔ)言理解和分析能力的重要環(huán)節(jié)。而要提高這樣的能力，我發(fā)現(xiàn)唯有大量的閱讀才是王道。為此，我經(jīng)常閱讀一些英文報(bào)紙、雜志以及名著，通過(guò)閱讀加深對(duì)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的理解，同時(shí)也提高了對(duì)長(zhǎng)句和難句的分析能力。通過(guò)堅(jiān)持大量的英語(yǔ)閱讀，我在英語(yǔ)高考中的閱讀理解能力有了明顯提升。
備考期間，老師給我的一個(gè)建議是多編寫(xiě)英語(yǔ)作文。寫(xiě)作不僅能夠幫助我鞏固之前所學(xué)的知識(shí)，還能提高我的寫(xiě)作技巧和思維能力。每周，我都會(huì)選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，并請(qǐng)教老師對(duì)我的寫(xiě)作進(jìn)行修改和意見(jiàn)建議。盡管開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得寫(xiě)作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但隨著練習(xí)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作不僅給了我展示自己的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。在英語(yǔ)高考中，我通過(guò)大量的寫(xiě)作積累，提高了我的寫(xiě)作成績(jī)。
最后一個(gè)心得是，要保持良好的心態(tài)。面對(duì)即將來(lái)臨的高考，每個(gè)人都會(huì)感到壓力。然而，擔(dān)憂(yōu)和緊張只會(huì)讓自己不斷陷入焦慮中。相反，積極平衡的心態(tài)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。我時(shí)常告誡自己不要過(guò)于在意分?jǐn)?shù)，要相信自己的實(shí)力，相信自己平時(shí)的努力會(huì)有所回報(bào)。只有保持良好的心態(tài)，才能更好地面對(duì)考試，表現(xiàn)出自己的最佳水平。
通過(guò)這次英語(yǔ)高考，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。良好的備考計(jì)劃、積極參與課外活動(dòng)、大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)以及良好的心態(tài)都是我在備考過(guò)程中的重要體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己不僅能夠在英語(yǔ)高考中取得好成績(jī)，也能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的成功。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇二
高考是每個(gè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，而英語(yǔ)是高考中最為重要的一門(mén)科目。通過(guò)對(duì)于高考英語(yǔ)的備考和實(shí)際考試的經(jīng)歷，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這里，我將分享這些心得，并希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們?cè)趥淇己涂荚囍杏兴鶐椭?BR> 首先，高考英語(yǔ)的備考不僅僅是記單詞和背語(yǔ)法。備考階段是提高應(yīng)試水平的關(guān)鍵期，而記單詞和背語(yǔ)法只是表面工作。真正的備考是理解并運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程。在備考階段，我們應(yīng)該注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，積極參與口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練。并且，在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配好各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高自己的英語(yǔ)水平。
其次，高考英語(yǔ)考試中，答題技巧的運(yùn)用是非常重要的。對(duì)于每一道題目，我們都應(yīng)該仔細(xì)審題。有時(shí)候，根據(jù)語(yǔ)境和句子結(jié)構(gòu)，我們可以排除一些選項(xiàng)，從而縮小選擇范圍，提高答題正確率。此外，對(duì)于閱讀理解題，我們可以先讀問(wèn)題，再找答案。這樣可以幫助我們更快地定位到問(wèn)題的答案。還有，要注意注意考試時(shí)間的掌握，盡量避免因一道題目花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而導(dǎo)致其他題目答不完的情況。
另外，高考英語(yǔ)考試中寫(xiě)作部分占據(jù)了很大一部分分?jǐn)?shù)。在寫(xiě)作中，我們首先要明確自己的觀(guān)點(diǎn)，并且用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們要注意句子結(jié)構(gòu)和詞匯的使用，使得文章表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。此外，寫(xiě)作時(shí)要注意使用一些固定搭配、連接詞和過(guò)渡詞，使得整篇文章邏輯嚴(yán)密，層次分明。最后，我們要保持書(shū)寫(xiě)的工整和清晰，避免出現(xiàn)大量的拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
最后，高考英語(yǔ)考試中的聽(tīng)力部分是相對(duì)難度較大的一部分。在備考過(guò)程中，我們要多聽(tīng)多練習(xí)，提高自己的聽(tīng)力水平。在考試中，我們要學(xué)會(huì)利用題目給出的信息，有針對(duì)性地關(guān)注和記憶相關(guān)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)在聽(tīng)的過(guò)程中做一些簡(jiǎn)單的記錄來(lái)幫助記憶。同時(shí)，在聽(tīng)完一段對(duì)話(huà)或文章后，可以提前猜測(cè)答案，然后等待選項(xiàng)的出現(xiàn)，以便更快地選擇正確答案。
總之，高考英語(yǔ)是我們進(jìn)入大學(xué)的重要一關(guān)。備考和實(shí)際考試中，我們需要全面提高自己的英語(yǔ)能力，并且靈活運(yùn)用答題技巧。同時(shí)，我們要保持信心和冷靜，不要因?yàn)橐坏李}而心態(tài)崩潰。通過(guò)合理的備考和積極的心態(tài)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。祝愿每一位同學(xué)都能在高考英語(yǔ)中取得好成績(jī)，順利進(jìn)入理想的大學(xué)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇三
高考英語(yǔ)作為高考中的一科，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。在備考的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)。以下是我對(duì)高考英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第一段：備考階段
我發(fā)現(xiàn)，在備考階段最重要的是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。高考英語(yǔ)試卷包含了聽(tīng)力、閱讀、完型填空和寫(xiě)作等不同的題型。因此，我要針對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。另外，背誦高頻詞匯也是備考過(guò)程中不可忽視的一部分。高考英語(yǔ)試題中經(jīng)常出現(xiàn)一些高頻詞匯，我們可以通過(guò)加強(qiáng)背誦和應(yīng)用這些高頻詞匯來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī)。
第二段：聽(tīng)力
在高考聽(tīng)力中，我注意到理解問(wèn)句和答句的關(guān)系非常重要。通常，問(wèn)句會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，而答句會(huì)給出一個(gè)明確的答案。因此，我在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)會(huì)特別關(guān)注問(wèn)句和答句之間的聯(lián)系，幫助我更好地理解和回答問(wèn)題。另外，平時(shí)多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，提高聽(tīng)力水平也是非常重要的。
第三段：閱讀理解
在高考英語(yǔ)閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀速度和理解能力是關(guān)鍵。在做題時(shí)，我會(huì)先瀏覽全文，了解文章的整體結(jié)構(gòu)和主題，然后有目的地進(jìn)行細(xì)節(jié)查找和解題。閱讀理解中的生詞也是挑戰(zhàn)之一，我會(huì)在做題時(shí)注意結(jié)合上下文來(lái)猜測(cè)詞義，提高閱讀的流暢性和準(zhǔn)確性。
第四段：完型填空
高考英語(yǔ)完型填空是考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞義的理解能力。在做完型填空時(shí)，我會(huì)先通讀全文，了解大意，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境選擇最合適的選項(xiàng)。此外，熟悉常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)也是幫助我們正確填寫(xiě)答案的重要因素。
第五段：寫(xiě)作
高考英語(yǔ)寫(xiě)作部分是考察學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高寫(xiě)作能力，我會(huì)多讀英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。另外，我也會(huì)多寫(xiě)作文，積累更多的詞匯和句型。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，并且要注意使用合適的句型和詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
總結(jié)起來(lái)，備考高考英語(yǔ)需要系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和針對(duì)性的練習(xí)。在備考過(guò)程中，我通過(guò)注重聽(tīng)力、閱讀、完型填空和寫(xiě)作等不同題型的練習(xí)，逐漸提高了自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信我可以取得更好的高考英語(yǔ)成績(jī)。我相信只要我們努力，用心備考，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇四
英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言，也是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言之一。因此，掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)是非常有幫助的，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都會(huì)有所幫助。但是對(duì)于許多人而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。
第二段：閱讀與聽(tīng)力
在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我首先關(guān)注的是閱讀和聽(tīng)力。我閱讀英語(yǔ)文章并且聽(tīng)英語(yǔ)，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這有助于我對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面的掌握。在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常使用在線(xiàn)字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。
第三段：口語(yǔ)與寫(xiě)作
接下來(lái)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)方面，我沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，與說(shuō)英語(yǔ)流利的人士交朋友，這激勵(lì)我說(shuō)出更多的單詞和句子，并放松我通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)參加口語(yǔ)培訓(xùn)班，老師會(huì)給我一些基本的語(yǔ)言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在寫(xiě)作方面，我會(huì)寫(xiě)一些日記和短篇文章，同時(shí)也會(huì)參加寫(xiě)作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
第四段：聽(tīng)力練習(xí)
在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力練習(xí)被視為一個(gè)很重要的元素，因?yàn)樗兄谖衣?tīng)懂英語(yǔ)并理解說(shuō)話(huà)人的意思。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)時(shí)，我會(huì)找一些英語(yǔ)電影、電視劇、新聞，并開(kāi)始嘗試用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。在一開(kāi)始，它可能很難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力大大提高了。
第五段：總結(jié)
在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。這不僅僅是我的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，而且包括我的思考過(guò)程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語(yǔ)的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語(yǔ)言已經(jīng)成為了我的一個(gè)技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟娜?，成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來(lái)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇五
當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，并對(duì)照著寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話(huà)可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降?，只是看你在平時(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專(zhuān)題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō)：“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái)，我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)力攻略
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：要多聽(tīng)。不僅要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，還要注意聽(tīng)課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式提高聽(tīng)力。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語(yǔ)、對(duì)話(huà)、長(zhǎng)文等），并逐漸提高聽(tīng)取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確度。
第三段：口語(yǔ)技巧
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ)，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題?？梢远嗦?tīng)純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開(kāi)口說(shuō)話(huà)，勇敢放聲講英語(yǔ)。可以在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律，從而不斷完善口語(yǔ)技巧。
第四段：閱讀技巧
閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。
第五段：寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫(xiě)作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫(xiě)作素材和思路。另外要開(kāi)展語(yǔ)法把握，避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有基本語(yǔ)法得當(dāng)，在寫(xiě)作中才能更進(jìn)一步。 寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫(xiě)作，先寫(xiě)最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫(xiě)作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫(xiě)作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。
結(jié)論：
英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語(yǔ)能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇七
，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語(yǔ)、三是句型、四是語(yǔ)法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動(dòng)詞的復(fù)習(xí)，動(dòng)詞可以分為謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞(-ing動(dòng)詞、不定式和過(guò)去分詞)。除此以外，還有復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)動(dòng)詞(連系動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、帶虛擬語(yǔ)氣的動(dòng)詞、常帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞、帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞)。除了動(dòng)詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí);在短語(yǔ)復(fù)習(xí)中，主要是要掌握幾種短語(yǔ)：一是動(dòng)詞短語(yǔ)、二是介詞短語(yǔ)、三是形容詞短語(yǔ);在句型復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)梳理各個(gè)單元出現(xiàn)過(guò)的重點(diǎn)句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，要把各個(gè)單元的語(yǔ)法列入復(fù)習(xí)范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運(yùn)用。
1、詞匯的歸納：
1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進(jìn)行歸類(lèi)：前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話(huà)題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動(dòng)詞歸納;
2、短語(yǔ)歸納法：
1)以動(dòng)詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點(diǎn)句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉(zhuǎn)換歸納;
4.語(yǔ)法歸納：
1)按詞法歸納(動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句)
。一是口頭應(yīng)用，二是筆頭應(yīng)用?？陬^應(yīng)用包括開(kāi)口朗讀，口頭造句，口頭對(duì)話(huà);筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫(xiě)、單句改錯(cuò)、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空和基礎(chǔ)寫(xiě)作。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇八
近幾年的高考試卷，一直把測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內(nèi)容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個(gè)方面，所提問(wèn)題中許多都要求考生對(duì)文章有深層的理解，這就對(duì)平時(shí)的語(yǔ)篇學(xué)習(xí)提出了新的、高的要求。由于高三下冊(cè)中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當(dāng)，因此，學(xué)生可利用教材進(jìn)行快速閱讀，概括文章主旨大意，進(jìn)行深層理解含義和猜詞方面的訓(xùn)練。
基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、句型、語(yǔ)法等。這些知識(shí)要求同學(xué)們多記多背爛熟于心，因?yàn)榇蟛糠诸}目都會(huì)與這些內(nèi)容直接相關(guān)，只有熟練，才能生巧，靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變。對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí)，新教材高三的每單元都設(shè)置了某一語(yǔ)法項(xiàng)目，并配有適當(dāng)練習(xí)，由于大部分語(yǔ)法項(xiàng)目在高一、高二已學(xué)完，它們?cè)诟呷滩闹械脑俅纬霈F(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是更高層次的語(yǔ)言運(yùn)用，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐性。學(xué)生此時(shí)應(yīng)歸納總結(jié)，構(gòu)建語(yǔ)言體系，總體把握語(yǔ)法規(guī)則，在更高層次上掌握語(yǔ)法知識(shí)。詞匯是語(yǔ)言的建筑基石，離開(kāi)詞匯，就無(wú)法掌握語(yǔ)言知識(shí)，閱讀理解能力、交際能力、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也就成了無(wú)米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復(fù)習(xí)要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?，并總結(jié)歸納常用詞，對(duì)非考綱內(nèi)的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復(fù)習(xí)仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的'觀(guān)念。
有時(shí)有些題目，我們不必分析它的語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)等，在讀題時(shí)就可知道它的答案，這就是語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養(yǎng)需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和對(duì)閱讀量的保證；另一方面要多聽(tīng)、多讀、外加多寫(xiě)，即多練習(xí)。
我們身邊雖無(wú)英語(yǔ)環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學(xué)生要盡力去聽(tīng)懂老師上課時(shí)講的每一句話(huà)，這很重要。再次，我們還可在課外聽(tīng)或看一些英語(yǔ)節(jié)目等，不求完全聽(tīng)懂，但求感受一下語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，常常接觸，對(duì)于聽(tīng)力提高會(huì)有幫助的。另外，近兩年高考聽(tīng)力中，我們不難發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力材料與生活很貼近，有邀請(qǐng)別人吃飯、周末假期活動(dòng)計(jì)劃、消息報(bào)道等，這就要求我們要適當(dāng)了解英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)俗等，這對(duì)理解問(wèn)題也會(huì)有幫助的。
書(shū)面表達(dá)主要是考察學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，該題要求考生根據(jù)所給情景寫(xiě)一篇一百字左右的書(shū)面材料，情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱、短文等，對(duì)文字的要求是：第一，切中題意；第二，語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng)；第三，條理清楚。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇九
有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，復(fù)習(xí)階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進(jìn)度走，復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，可以說(shuō)已經(jīng)掌握了大部分的知識(shí)點(diǎn)，考試成績(jī)穩(wěn)定但很難突破。這樣的學(xué)生最關(guān)鍵的除了要跟著老師的計(jì)劃按部就班地復(fù)習(xí)外，還應(yīng)該制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
有的同學(xué)有自己的糾錯(cuò)本，對(duì)自己每次小測(cè)、考試以及練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行分析，這時(shí)就不需要做很多題，以糾錯(cuò)本為主就可以了；有的同學(xué)沒(méi)有糾錯(cuò)本，那么就從今天開(kāi)始，做一個(gè)適合自己的糾錯(cuò)本。
距離考試只有兩個(gè)多月了，部分同學(xué)多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學(xué)校的模擬試題，希望通過(guò)量的積累，獲得高分。其實(shí)中考只有120分，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)固定，復(fù)習(xí)到這個(gè)階段，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會(huì)不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會(huì)，還有新題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，亂了方寸。
甄老師建議，同學(xué)們可以只做老師要求的題，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓贾米鳂I(yè)之前都已經(jīng)把題做了個(gè)遍，挑選精華讓同學(xué)們來(lái)做。因?yàn)橹锌际鞘?nèi)命題，所以沒(méi)有必要大量做外省市的模擬題。
由于前一陣的復(fù)習(xí)，多數(shù)同學(xué)至少有一兩個(gè)月沒(méi)有看課本了，在學(xué)校里老師會(huì)有自己的進(jìn)度，同學(xué)們這時(shí)要有計(jì)劃地拿起課本。每天讀幾個(gè)單元，找回語(yǔ)感。這是需要計(jì)劃的，見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他，比如復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)物理，接下來(lái)要做數(shù)學(xué)題，可以在兩個(gè)銜接點(diǎn)之間讀上一會(huì)兒英語(yǔ)，出聲閱讀，既讓大腦得到相應(yīng)休息又無(wú)形中增強(qiáng)了語(yǔ)感。
從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們要堅(jiān)持每天做一些工作：聽(tīng)力天天聽(tīng)，英語(yǔ)中聽(tīng)力占到40分，同學(xué)們一定要每天聽(tīng)聽(tīng)力，這樣到了考場(chǎng)上，才不會(huì)緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時(shí)可以做以前沒(méi)有做過(guò)的，增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時(shí)，可以做以前做過(guò)的，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個(gè)月必須每天做一篇。寫(xiě)作天天練，狀態(tài)好的學(xué)生要每天寫(xiě)一篇，狀態(tài)不好，也要堅(jiān)持讀一篇或者是背誦一篇。
有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為根本。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項(xiàng)選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過(guò)，在做單選題時(shí)，一定要舉一反三，多問(wèn)些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，因?yàn)槔蠋煹闹v解更加全面，會(huì)告訴你更多的信息。
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，每天都要想：今天我又學(xué)了什么，而不是說(shuō)今天又做錯(cuò)了什么，要不停地給自己打氣。此外還要多背幾篇范文。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略可能有很多，但最基本的要求是學(xué)生要參與課堂活動(dòng)。目前，高中英語(yǔ)課文短小、口語(yǔ)化，主題接近現(xiàn)實(shí)生活。課文是專(zhuān)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等而設(shè)計(jì)的，內(nèi)容豐富，與主題相關(guān)。重點(diǎn)放在學(xué)生的行動(dòng)上，而不是記住單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在課堂上，我們應(yīng)該傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)，積極參與對(duì)話(huà)，討論，說(shuō)話(huà)，敢于說(shuō)，不要害怕錯(cuò)誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語(yǔ)交流的每一次機(jī)會(huì)。
在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中，聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)注意銜接、略讀、語(yǔ)義組、句子重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經(jīng)常與前面的詞結(jié)合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類(lèi)推。(3)注意意義組(sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，可以聽(tīng)廣播電視標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的三是口語(yǔ)和閱讀同等重要。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)在高中的時(shí)候,常常被忽視。和情景對(duì)話(huà)主要指的是在不同的地方進(jìn)行對(duì)話(huà),如在學(xué)校,醫(yī)院,郵局,h對(duì)話(huà)來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語(yǔ)閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經(jīng)過(guò)有效的閱讀訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀不再是那么難。
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事實(shí)上，聽(tīng)力技能也是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的一個(gè)重要因素。目前，許多英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試和測(cè)試可能出現(xiàn)英國(guó)英語(yǔ)或美國(guó)英語(yǔ);標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)或方言英語(yǔ)可能出現(xiàn)。因此，在平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)中，我們應(yīng)該多聽(tīng)情景對(duì)話(huà)的練習(xí)。就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)也有地方口音。在現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有的外國(guó)人都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦口音，所以我們的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)該更加多樣化。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十一
無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的分，基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。
所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。
因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白、弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ)。
緊跟老師步伐有
很多學(xué)生，特別是英語(yǔ)跛腿的學(xué)生，往往喜歡高三時(shí)單干：自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師講的往往枯燥無(wú)味，所以上課不聽(tīng)講，自己在那兒搞自己的，認(rèn)為這樣更有效。其實(shí)，這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴了我兩個(gè)“凡是”：凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué)，高考那一科都沒(méi)考好。我的英語(yǔ)水平有限，肯定不能保證每一個(gè)同學(xué)喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學(xué)校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學(xué)所不喜愛(ài)的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的飯菜不好吃，但是至少比同學(xué)們買(mǎi)的方便面有營(yíng)養(yǎng)吧?再說(shuō)，老師所做的是高三全體老師研究的結(jié)果，雖然個(gè)體有差異，但步伐不會(huì)錯(cuò)。所以，高三學(xué)習(xí)一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門(mén)造車(chē)。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十二
結(jié)合資料《名師伴你行》，要求學(xué)生對(duì)每一模塊的重點(diǎn)詞匯根據(jù)詞性，詞義，近義詞，反義詞，形似詞，詞匯的用法進(jìn)行詞匯樹(shù)構(gòu)建。這種方法幫助學(xué)生理清單詞用法，增強(qiáng)詞匯記憶效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力，發(fā)散思維能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了在課前利用一切資源，比如字典，電腦和資料書(shū)來(lái)對(duì)某個(gè)重點(diǎn)單詞進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和分析以及擴(kuò)展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下，幾乎人人都有展示的機(jī)會(huì)，效果較好;其次，俗話(huà)說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。更何況是十幾位全年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們有時(shí)候?qū)δ硞€(gè)單詞的分析程度令我折服。比如王玲對(duì)單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思，相關(guān)短語(yǔ)，并且能夠鏈接到高考熱點(diǎn)句型itishightimethat虛擬語(yǔ)氣句型中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式，涉及面非常廣，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。課堂上學(xué)生展示的同時(shí)其他學(xué)生會(huì)質(zhì)疑，補(bǔ)充。再加之老師的點(diǎn)撥以及提問(wèn)，詞匯學(xué)習(xí)就很有效了。(展示學(xué)生詞匯樹(shù)照片)
(2)回歸課文，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。
具體措施：將每一模塊reading文本的重點(diǎn)詞匯，短語(yǔ)挖空，印制成學(xué)案，課堂
結(jié)合聽(tīng)力，讓學(xué)生提高聽(tīng)力水平的同時(shí)，在語(yǔ)境中加深對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握。
(3)詞不離句，通過(guò)重點(diǎn)詞匯大量造句，充分掌握重點(diǎn)詞匯的用法。
以上三點(diǎn)均能在我給我們班專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)的學(xué)案中得以充分體現(xiàn)
(4)利用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行故事編寫(xiě)。
為了避免學(xué)生產(chǎn)生復(fù)習(xí)疲勞，教師可以編寫(xiě)出含有每模塊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的中文故事，學(xué)生翻譯成英語(yǔ)，此法不足之處是不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;或是學(xué)生自己根據(jù)每一模塊的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮想象力，編寫(xiě)小故事。畢竟人多力量大，雖然學(xué)生的作品內(nèi)容有時(shí)荒誕離奇，語(yǔ)法錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)，但由于本人參與了，復(fù)習(xí)效果很理想。這種創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的“詞匯故事”教學(xué)法增強(qiáng)了課堂的趣味性與實(shí)效性。這里有個(gè)溫馨提示，教師應(yīng)該做個(gè)有心人，最好從高一一開(kāi)始就保留學(xué)生的故事編寫(xiě)，最后可以組織學(xué)生進(jìn)行刪選，核對(duì)，再編輯，到了高三編制成冊(cè)，就有了校本詞匯教材了。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十三
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)呢？怎樣從高三年級(jí)伊始就早做準(zhǔn)備，幫助自己在英語(yǔ)高考中取得佳績(jī)？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師莊凌提醒考生，根據(jù)語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解等不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，及早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1.重視對(duì)錯(cuò)題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對(duì)大量的練習(xí)題，只有做到錯(cuò)過(guò)的題目不再錯(cuò)，才能提高高三復(fù)習(xí)效率。
2.不要過(guò)于看重階段成績(jī)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，無(wú)論是平時(shí)測(cè)驗(yàn)還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。
3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的難度，一些考生錯(cuò)誤地認(rèn)為，復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語(yǔ)部分的考查范圍和高考英語(yǔ)的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。
莊凌建議，高三第一學(xué)期以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。
雖然各專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)方法不同，但莊凌強(qiáng)調(diào)，一些專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽(tīng)力訓(xùn)練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習(xí)整篇聽(tīng)力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對(duì)話(huà)）、passages（語(yǔ)篇）和longerconversations（長(zhǎng)對(duì)話(huà)）中有選擇性地訓(xùn)練某一項(xiàng)。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)不應(yīng)局限在具體的詞匯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)或詞匯背誦中，每一道練習(xí)題，每一份練習(xí)卷，都是積累詞匯的材料?？忌须S時(shí)復(fù)習(xí)積累詞匯的意識(shí)，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對(duì)詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)，莊凌建議，考生復(fù)習(xí)語(yǔ)法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)往往會(huì)涉及所有的語(yǔ)法項(xiàng)目，如詞類(lèi)中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來(lái)高考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)法部分，從分值上來(lái)說(shuō)，只有16分，另一方面，從所考查的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)看，主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)，其他涉及的語(yǔ)法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)時(shí)，可以大膽地舍棄某些語(yǔ)法項(xiàng)目，把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)上。
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺(jué)得，做閱讀理解練習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間又收不到立竿見(jiàn)影的效果。但在莊凌看來(lái)，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對(duì)于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無(wú)法保證，那就更需要通過(guò)做題培養(yǎng)題感。我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過(guò)的閱讀理解練習(xí)。莊凌對(duì)考生說(shuō)，尤其是做錯(cuò)的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過(guò)程中，閱讀理解能力會(huì)逐步提升。
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開(kāi)，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作實(shí)現(xiàn)的，也就是要自己動(dòng)手寫(xiě)。此外，還要及時(shí)歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱(chēng)是否一致等。實(shí)際上，改錯(cuò)練習(xí)也是提高書(shū)寫(xiě)能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何處寫(xiě)起。建議在訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，主要掌握議論文的寫(xiě)法，積累常用連接詞、常用表達(dá)以及寫(xiě)作素材。對(duì)于所寫(xiě)的作文，一定要有修改并重寫(xiě)的過(guò)程。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十四
詞匯是組成英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，英語(yǔ)詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語(yǔ)水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專(zhuān)門(mén)反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。
在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺，掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語(yǔ)法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專(zhuān)門(mén)的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。
多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的"坨"（大體意思），再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5.七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要！
首先注意的是書(shū)寫(xiě)工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫(xiě)好并且記憶下來(lái)開(kāi)頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫(xiě)放上去。同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫(xiě)全，不要過(guò)分想象。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十五
許多高三學(xué)生會(huì)認(rèn)為，英語(yǔ)是一門(mén)重基礎(chǔ)講積累的文科學(xué)科，經(jīng)過(guò)這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)定型，再?gòu)?fù)習(xí)也沒(méi)什么大作用了。事實(shí)上，臨考前的最后沖刺中，如果復(fù)習(xí)安排科學(xué)有效，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)還是能起到一定的提升作用。在沖刺期的復(fù)習(xí)安排中要重視以下幾個(gè)方面：
最后沖刺期中不需要再進(jìn)行反復(fù)的操練，而且應(yīng)該將重點(diǎn)放在整理錯(cuò)題和歸納知識(shí)點(diǎn)方面。例如，高考的語(yǔ)法選擇題有16題，考查各項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)，但是其中有12分左右集中在非謂語(yǔ)和從句部分，這也是高中階段語(yǔ)法的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。
因此，在沖刺期中將非謂語(yǔ)和從句的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行一定的梳理和歸納，會(huì)使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語(yǔ)法項(xiàng)(倒裝、反義疑問(wèn)句、主謂一致、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等)，建議學(xué)生不要再做許多重復(fù)性的練習(xí)，拋棄一些難題怪題，重點(diǎn)整理自己在歷年高考真題和區(qū)模擬卷中的錯(cuò)題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個(gè)重點(diǎn)。
高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。建議學(xué)生在最后階段整理一下高中階段所學(xué)的一些重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，牢記語(yǔ)法結(jié)構(gòu)句型中的常頻詞匯的考查點(diǎn)(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時(shí)訓(xùn)練的作文題進(jìn)行歸納整理，按照不同的作文類(lèi)型(如記敘、議論、圖片類(lèi)敘議結(jié)合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類(lèi)型的作文的基本框架和要素。
到這個(gè)時(shí)候，放開(kāi)形形色色的高考詞匯補(bǔ)充的書(shū)籍，回歸詞匯手冊(cè)，要懂得把詞匯手冊(cè)變薄來(lái)讀。將詞匯手冊(cè)做最后一遍的梳理。
首先，重點(diǎn)記憶今年詞匯手冊(cè)的新增詞匯或詞義，這部分可能是學(xué)生最不熟悉的部分，同時(shí)重視每個(gè)詞的后幾個(gè)詞義項(xiàng)，抓住那些拼寫(xiě)較難的詞再進(jìn)行強(qiáng)化。
此外，重點(diǎn)記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會(huì)直接影響到完型a篇的成敗。最重要的是，特別注重復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對(duì)于這些詞來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要懂得如何使用，建議學(xué)生要整理歸納這些詞的常見(jiàn)用法，尤其是介詞搭配和動(dòng)詞短語(yǔ)，這對(duì)于應(yīng)試得分大有幫助。
沖刺階段建議學(xué)生進(jìn)行幾次模擬高考的練習(xí)。每次安排在下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，完整的120分鐘時(shí)間內(nèi)完成，不可中斷。
通過(guò)幾次模擬，主要是讓學(xué)生了解自己每一部分答題所需要的時(shí)間，掌握答題的節(jié)奏，把握時(shí)間科學(xué)分配，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。模擬練習(xí)后，不要對(duì)完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要強(qiáng)化練習(xí)的部分。
最后階段的專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化主要是針對(duì)自己在模擬練習(xí)中暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)安排，比如聽(tīng)力、完型填空或者某個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)，強(qiáng)化練習(xí)的材料建議選用歷年高考考題或前幾年的區(qū)模擬題。
寫(xiě)作部分也是可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)的。許多學(xué)生平時(shí)慢工能出細(xì)活，但在限定時(shí)間里，就難以寫(xiě)出好的文章，因此在作文訓(xùn)練時(shí)必須限定寫(xiě)作時(shí)間，按時(shí)完成作文，并在之后進(jìn)行修改找出不足之處。此外，建議大家對(duì)照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫(xiě)作思維，同時(shí)注意積累范文中的亮點(diǎn)詞匯和句型，并積極進(jìn)行模仿造句來(lái)強(qiáng)化記憶。
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十六
（1）全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了！看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類(lèi)似于“——為什么要——”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
（2）半篇講故事，半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項(xiàng)，一般會(huì)有類(lèi)似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì)是概括道理，猜詞之類(lèi)的題，比如，看到“——應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)那個(gè)詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。具體題型后面講。
（3）全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
（1）啟事。
這種有點(diǎn)像廣告，一般會(huì)講一種活動(dòng)之類(lèi)的，文章自己就會(huì)小標(biāo)題分清。這類(lèi)是送分題。
（2）事物說(shuō)明。
遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類(lèi)的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞認(rèn)識(shí)就ok。
（3）事件說(shuō)明。
舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點(diǎn)就好。
議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
（1）單詞。
樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對(duì)夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會(huì)，最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì)拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會(huì)變通。
（2）句子。
最基本的句子不說(shuō)了，講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類(lèi)似的還有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買(mǎi)一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，把主要的學(xué)會(huì)就行。
（3）讀文章。
一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
（1）問(wèn)答題。
一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類(lèi)的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單。
（2）計(jì)算題。
這類(lèi)題出現(xiàn)的很少，一般在說(shuō)明文里面，比如介紹了一個(gè)活動(dòng)，然后大人一天多少錢(qián)，小孩一天多少錢(qián)，題就會(huì)問(wèn)你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少？這類(lèi)題建議在草稿紙上畫(huà)出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類(lèi)細(xì)一點(diǎn)，畫(huà)成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。
（3）細(xì)節(jié)題。
這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡(jiǎn)單化的能力，上面講過(guò)了。然后細(xì)心一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
（4）詞義猜測(cè)題。
把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對(duì)，意思相近即可。
（5）代詞題。
舉個(gè)例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么？abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說(shuō)，學(xué)員飽和是問(wèn)題，需要裁剪。這樣你就選對(duì)了。
（6）邏輯判斷題。
他會(huì)問(wèn)“——為什么要這樣做？”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來(lái)，不解釋了。
（7）主旨大意題。
一般會(huì)是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文概括下來(lái)，然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法：
（1）做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
（2）對(duì)答案，先看錯(cuò)的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比，看哪里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類(lèi)題的做法。
（3）再大致看看對(duì)了的答案依據(jù)和你的有沒(méi)有出入。
（4）把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。