心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
家教心得體會小學三年級篇一
要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責任心的家長，如何做一個有責任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：
1、做一個孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個孩子的好老師。
有些家長認為孩子進了學校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說出來。她會說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她說得不錯，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來了，她會接著說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續(xù)幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發(fā)展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。
3、做一個孩子的好朋友。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來就比較孤獨，那么我們父母就可以做孩子最好的一個朋友。我在家就經常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等游戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時代。
以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以后有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家！
家教心得體會小學三年級篇二
家教是指在家庭環(huán)境中，父母或者其他家庭成員為孩子提供的教育指導和輔導。家教在孩子的成長中起著至關重要的作用。正確認識家教的重要性，善用家教資源，是每位父母的責任和使命。
第二段：傳授經驗，分析家教的重要意義
作為小學家教的一名受益者，我深深認識到家教的重要意義。在幫助孩子完成學業(yè)任務的同時，我還能培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、正確認識世界和生活的態(tài)度、積極的心態(tài)和健康的人格。一段精彩的家教互動關系，能夠讓孩子收獲到比課堂更多的“糧食”，成為身心健康的人才。
第三段：分享體驗，談家教所面臨的困難
當然，家教也有難點。最主要的問題是如何把學習任務和生活中的瑣事分配好，讓孩子既有足夠的時間學習，又有適合年齡的玩樂時間和身體鍛煉。同時，要考慮到如何在業(yè)余時間和孩子進行有效的互動，避免單向的口頭“灌輸”，增強孩子的學習熱情和對知識的興趣。
第四段：探討方法，總結家教心得
好的家教方式應該是堅持規(guī)律有序的生活和學習，尊重孩子的個性特點，科學合理地利用教育資源，強化父母作為家教者的語言和行動力。在制定學習計劃時，可讓孩子參與制定、共同監(jiān)督和檢查，這樣既可以增強孩子的責任心和學習興趣，也能讓孩子了解自己的學習情況和進步。在學習過程中，要多給孩子提示、引導和鼓勵，幫助他們克服困難，堅持學習。并且，合理利用現(xiàn)代科技手段和資源豐富的外部環(huán)境，開闊孩子的眼界和知識面。
第五段：總結，呼吁家庭重視家教
作為家庭教育的一部分，家教是父母給予孩子的最好禮物。如果我們能夠正確地利用家教，閨蜜單位打造一個合理的學習和生活環(huán)境，與孩子建立起良好的家教互動關系，那么孩子就會在慢慢成長中，不僅獲得好的學習成果，同時也會受益終身。因此，我們呼吁所有的家長重視家教，共同為孩子的夢想和未來努力。
家教心得體會小學三年級篇三
不管教育制度怎么改革，應試教育不可能一下改過來，分數對學生來說還是最重要的。父母們最關心的也是孩子在學校考試中得了幾分。然而作為剛剛進入學校接受教育的一年級小朋友來說，測驗、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導下能順利完成測試的已經是相當不錯了。作為父母在分數方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級的題目相對簡單一些容易考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個人認為在測試的分數方面考多少分不是關鍵，孩子考一百分是誰都會喜歡的，但是一個班能有幾個一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯誤是不是應該可以避免的，一年級的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習慣，比如會做的先做不會做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對試卷做一次仔細的檢查。這個方面靠平時學校的測試肯定是不夠的，在家里可以做相應的練習。爭取在低年級中把孩子的考試習慣培養(yǎng)好。
二、對家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個小學生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級的時候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習還不能掌握的內容。我們要求孩子回家后第一時間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會，半小時的作業(yè)要花兩小時來完成。如果養(yǎng)成這個不好的習慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時間來完成作業(yè)。所以認真的完成作業(yè)是在低年級中必須養(yǎng)成的習慣之一。
三、對興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓班之間，剝奪孩子的玩耍時間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點興趣都沒有。一個人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學習是勞累的。要讓孩子在快樂中學習，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級的時候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應該使孩子有一個快樂的童年。
四、對生活常識、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習慣，一個人在家時要教給一些安全常識，了解一些不能玩的危險品，怎樣打電話求救等。
出門時讓孩子認識交通信號燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯事要教育孩子承認錯誤，并積極改正錯誤。
在這個方面的話，個人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學校能多教孩子一點生活中的常識問題。
以上是個人的一點心得體會，尚有不足和謬誤之處，希望批評指正。
小學家教心得體會(四)
我曾聽到一些事業(yè)有成，但學歷不盡理想，或小時候不大認真念書的人說:“念書有什么用?成績一點也不重要，看我不是好好的?！蔽也毁澇蛇@種說法。
的確，成績、學歷與未來的成就表現(xiàn)沒有必然的因果關系，人生的成就本來就還需要靠機遇與離開學校后的持續(xù)努力，但我認為，就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標來看，父母親還是應該鼓勵孩子努力追求成績表現(xiàn)。
讀書讓孩子知道“一分耕耘，一分收獲”
在孩子上初中以后，我常常跟他們分享一種觀念:人的一輩子，讀書是少數完全掌握在自己手里的事，不需要靠別人，運氣的成分也很低。沒有人際關系、職場、婚姻等等環(huán)境條件，你完全可以驗證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，為什么不把握機會好好努力呢!
當然，追求成績表現(xiàn)絕不是一味地要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。我們自己也要認清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓勵孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。
“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗，而不是數字的追求，名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只要符合，甚至超越自己應有的表現(xiàn)就是最棒的。
我教導孩子的觀念是:不能把不喜歡念書當作借口，但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書，是可以接受，也必須坦然面對的。我希望這種觀點能一直延續(xù)，成為他們未來做事的態(tài)度，因為沒有一個成年人可以永遠只選自己愛做的事情做。
別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力
那該怎樣找出衡量自己最佳表現(xiàn)的標準呢?這不是拿成績來檢測我們的孩子需要多做幾本測驗卷，或是去哪里補習，而是拿成績來觀察小孩的做事態(tài)度、能力以及所得到的成果。譬如數學老是不及格，我們要分辨究竟是不夠努力，還是努力之后依然沒有起色，有沒有找出補救的方法等等。
小學一年級到六年級，女兒只在一年級拿過一次第二名，其他所有大大小小的考試，她總是班上的第一名。上中學的第一次考試，卻讓她第一次體會到，拿第一不再那么容易。
成績不好，我們做父母的難免失落，但要有心理準備，才不會因為父母的態(tài)度造成孩子的壓力。我自己念臺大外文系，以前在一個又一個的階段都有爬上金字塔尖，新階段又跌下金字塔的經驗，所以一再提醒她，對自己不要有錯誤的期待，但眼前的挫折不表示定數，只要肯下功夫持續(xù)努力，龜兔賽跑的故事在真實世界是會發(fā)生的。
小學低年級就得把孩子的習慣“盯”好了
我從不諱言在孩子小學低年級的時候，我很用心盯緊功課，我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復習，確定每天的計劃都要實行。當他們有困難時，我會立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。
不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。在他們小學一二年級時，每天晚餐后，我都和孩子一起到房間把功課拿出來，引導他們從當天的功課中決定出完成的先后順序。
我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業(yè)(通常是數學或語文)，再做其他科目，像美術勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè)，我會要他們以“周”來做計劃，分配在課業(yè)完成后的空當。這樣可以教給他們一種時間安排的觀念，過一陣子之后，他們就會懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè)、才藝活動和休閑時間。
家教心得體會小學三年級篇四
作為一個小學家庭教師，我已經有多年的教學經驗了。在這些年里，我不斷地總結和歸納，以讓我成為更好的教師。今天，我來分享一下我的家教心得體會。
第二段：與學生建立互信的關系
對于小學生，我認為與他們建立互信的關系是非常重要的。他們需要看到一個能夠理解、體貼和關心他們的人，同時他們也需要聽從你的指導和教育。因此，我經常會與孩子們進行溝通，聽他們的想法并了解他們的需求。這樣，他們就會覺得受到了重視和尊重，從而更加認真學習。
第三段：遵循學科規(guī)劃
小學科目繁多，而且易混淆。教師應該制定科目規(guī)劃，跟學生講清楚每個科目的目標和學習方式。在學科規(guī)劃中，重要的是根據每個學生的需求進行不同的安排，確保每個人都有給予他們最大學習機會的課程。
第四段：多樣化的教學方法
小學生很難持續(xù)保持注意力和興趣，因此，家教老師可以使用一系列多樣化的教學方法和材料來使課程更加有趣和吸引人。例如，使用照片、視頻、故事、游戲、互動和實踐性活動來教授課程。另外，鼓勵學生用自己的語言和思考方式來思考和表達想法，也會使他們更有興趣和自信。
第五段：定期檢查和反饋
定期檢查學生的學習進展，及時反饋是幫助他們提高學習成績，加強自信的關鍵。檢查可以在每個課程結束之后，同時檢查學生是否理解了所學的內容，以便后續(xù)課程的計劃。另外，學生的進展是否達到了既定的目標也是必要的。反饋可以是正面的或負面的，但它必須是誠實的和具體的，以便學生明確自己應該如何進一步完善學習成績。
結尾：
以上就是我的小學家教心得體會。通過成為一個關心、理解、體貼和嚴格的家庭教師，我?guī)椭S多學生取得了良好的學習成果，并增強了他們的自信心。希望我的經驗和建議能夠對那些有興趣在家教領域探索的人們有所幫助。
家教心得體會小學三年級篇五
孩子上四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期，孩子在這段時間發(fā)生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心，有時也會看些教育孩子方面的文章獲取經驗。
以前孩子放學回家，我們下班后一起吃晚飯是個很好的交流時間，通常會聊一些學校里的事，她很愿意和我們談論班里發(fā)生了什么，有趣的事，或學習方面的事。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有時不好的事她不愿意主動和我們說了，有時是老師的批評，有時是學習成績，這時我想孩子是有自尊心的，不愿說一定是怕家長說她，所以我們會給她講道理，雖然成績可能會有不好的'時候，證明平時學得不夠扎實，反應了學習問題在哪，通過對錯題的分析，是不懂的問題得到解決，成績不是最重要的，發(fā)現(xiàn)自己的問題在哪并解決才是關鍵。所以平時和孩子多交流傾聽孩子的想法，并取得她的信任是教育的良好開端。
平時養(yǎng)成良好的學習習慣，比如回家先寫作業(yè)，抓緊時間做該做的事是我們一直都對她嚴格要求的，但她經常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時侯我覺得她是感到累了，不想學了，會慢。還有時是對知識不理解了也影響速度。所以根據情況，采取不同的措施。首先我們和她強調抓緊時間的重要性，如果她對學的知識理解了，就不過多的留額外的作業(yè)，如果表現(xiàn)得好，會盡量給她時間去玩會或做她喜歡的事。
培養(yǎng)她的獨立和生活自理能力，有時間讓她參與做簡單的家務勞動，自己收拾房間，收拾自己的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，表揚和鼓勵她的積極性。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，有空時就讓她多讀書，提高閱讀能力，對寫作，語言表達都非常有幫助，并能從中獲得樂趣。有時她看著看著自己就開心地笑起來。還會和我們講書里她認為有意思的事，讀書使孩子的視野開闊了，吸取了很多有意義的營養(yǎng)。隨著年齡增長，和讀書的增加，會逐漸影響她的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀好書，有時帶她去書店或替她選書看。
總之，從小事做起，一點一滴地培養(yǎng)孩子的好習慣，每個孩子的特點都不同，根據孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點長處，及時糾正不好的習慣，在弱點上也要多下功夫，希望她在家長和學校的共同教育下做最好的“自己”。
家教心得體會小學三年級篇六
中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓的一大特點，成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成家家之風。
毛澤東同志曾強調：“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。”領導干部要正確對待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關愛不溺愛、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領導干部自己不出事，又加強對家屬子女的教育管理，整個家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。
培育良好家風，關鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛。立家規(guī)，就是發(fā)揮祖訓家教在家風建設中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場，家教是人生價值的奠基石，是人生的“第一?？圩印??！靶奚怼R家、治國、平天下”，從個人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長輩融化在愛之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無產階級革命家都非常重視立家規(guī)。周恩來同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹立了范例。
好的家風才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話說：家和萬事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎上的家庭，才是幸福美滿的家庭。家庭是社會的細胞，只有家庭和睦，社會才會穩(wěn)定。家規(guī)是春雨，潤物無形。樹立美好的家風家規(guī)，傳承悠久的國風國規(guī)，中國這只文明善良勇敢的東方古國最終將讓世人欽佩！
家教心得體會小學三年級篇七
第一段：引言（150字）
小學義務家教是一項對于家長來說很重要的責任，它承載了培養(yǎng)孩子良好品德和學習能力的任務。經過多年的實踐，我意識到了一些關鍵的心得和體會。在本文中，我將分享我的五段式心得，希望能對其他家長在家教過程中有所幫助。
第二段：規(guī)劃家教時間和目標（250字）
在開始家教前，制定一個合理的家教時間表和明確的目標非常重要。家長可以根據孩子的學習進度和需要，合理安排家教時間，每天預留適當的時間來幫助孩子學習。同時，從長遠的角度考慮，家長還應該為孩子制定學習目標，并逐步引導他們去實現(xiàn)這些目標。這樣有一定的計劃和目標性，可以提高家教的效果。
第三段：建立良好的學習氛圍和方法（250字）
為了讓孩子更好地學習，家長可以為他們創(chuàng)造良好的學習氛圍。例如，創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，減少干擾和噪音；鼓勵孩子定期復習和總結，培養(yǎng)良好的學習習慣。此外，家長還可以尋找適合孩子的學習方法，如制作記憶卡片、與孩子一起討論問題、引導他們自主學習等。通過這些方法的引導，孩子會更加積極主動地學習。
第四段：用心溝通和互動（250字）
家教不僅僅是知識的傳授，更是一種與孩子之間的互動和溝通。在家庭教育中，家長可以傾聽孩子的問題和困惑，并用心去理解和解答。同時，家長也應該借助適當的機會和方法，鼓勵孩子表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。通過良好的溝通和互動，可以增進家長與孩子之間的親密關系，也有利于孩子學習的進步。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的綜合素質（300字）
在小學義務家教中，除了學習成績外，家長還應該注重孩子的綜合素質培養(yǎng)。家長可以帶領孩子參與體育運動、藝術創(chuàng)作、志愿者活動等，培養(yǎng)他們的動手能力、團隊協(xié)作精神和社會責任感。此外，家長還可以在日常生活中，教會孩子一些實用的生活技能，如做飯、整理房間等，提高他們的自理能力和實踐能力。通過培養(yǎng)孩子的綜合素質，可以使他們發(fā)展得更加全面。
第六段：總結（100字）
家教是一項需要付出時間和精力的工作，但它也是一份充滿成就感和樂趣的任務。通過規(guī)劃時間和目標、創(chuàng)造學習氛圍、用心溝通和互動，注重培養(yǎng)綜合素質，家長可以更好地幫助孩子成長和學習。我相信，只要家長們用心去做，孩子一定會因為家教而受益終生。
家教心得體會小學三年級篇八
做小學家教是一項重要的工作，不僅需要我們對學科知識的掌握，更需要我們具備良好的教育理念和教學方法。在這一過程中，我深感到了作為家教的責任與使命，也收獲了不少的心得體會。
第二段：了解學生
作為小學生家教，了解學生的情況是非常重要的。首先，我會與學生的父母溝通，了解孩子的興趣、學習方法和性格特點。然后，在與學生相處的過程中，我會留心觀察他們對學習的態(tài)度和進步情況。通過了解學生的需求和問題，我能更好地制定教學計劃和解決問題。
第三段：個性化教學
每個孩子都是獨特的，他們的學習能力和興趣不盡相同。因此，個性化教學是非常重要的。我會充分考慮學生的差異性，制定專門的教學方法和策略，以適應每個學生的學習節(jié)奏和學習方式。我會利用多種教學資源，如游戲、圖片、實物等，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的學習興趣
培養(yǎng)學生的學習興趣是我作為小學家教的又一個重要任務。在教學過程中，我會積極引導學生主動參與，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。我會通過講解有趣的故事、采用生動的示范和舉例等方式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會注重獎勵和鼓勵學生，讓他們保持積極向上的學習態(tài)度。
第五段：與家長合作
家長是學生學習過程中的重要伙伴，與家長進行良好的合作是提高學生學習成績的關鍵。我會與家長保持及時的溝通，了解學生在家中的學習情況，并及時給予指導和建議。在教學過程中，我也會向家長匯報學生的學習進展和存在的問題，以便家長能夠及時配合和支持學生的學習。
結尾段：總結與展望
總結來說，做小學家教的工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在與學生相處的過程中，我不僅學到了如何與人相處的技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的責任感和耐心。在未來的工作中，我會不斷完善自己的教學方法，努力提高學生的學習效果，為孩子們打下堅實的學習基礎，讓他們在學習中快樂成長。
家教心得體會小學三年級篇一
要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責任心的家長，如何做一個有責任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：
1、做一個孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個孩子的好老師。
有些家長認為孩子進了學校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說出來。她會說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她說得不錯，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來了，她會接著說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續(xù)幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發(fā)展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。
3、做一個孩子的好朋友。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來就比較孤獨，那么我們父母就可以做孩子最好的一個朋友。我在家就經常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等游戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時代。
以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以后有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家！
家教心得體會小學三年級篇二
家教是指在家庭環(huán)境中，父母或者其他家庭成員為孩子提供的教育指導和輔導。家教在孩子的成長中起著至關重要的作用。正確認識家教的重要性，善用家教資源，是每位父母的責任和使命。
第二段：傳授經驗，分析家教的重要意義
作為小學家教的一名受益者，我深深認識到家教的重要意義。在幫助孩子完成學業(yè)任務的同時，我還能培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、正確認識世界和生活的態(tài)度、積極的心態(tài)和健康的人格。一段精彩的家教互動關系，能夠讓孩子收獲到比課堂更多的“糧食”，成為身心健康的人才。
第三段：分享體驗，談家教所面臨的困難
當然，家教也有難點。最主要的問題是如何把學習任務和生活中的瑣事分配好，讓孩子既有足夠的時間學習，又有適合年齡的玩樂時間和身體鍛煉。同時，要考慮到如何在業(yè)余時間和孩子進行有效的互動，避免單向的口頭“灌輸”，增強孩子的學習熱情和對知識的興趣。
第四段：探討方法，總結家教心得
好的家教方式應該是堅持規(guī)律有序的生活和學習，尊重孩子的個性特點，科學合理地利用教育資源，強化父母作為家教者的語言和行動力。在制定學習計劃時，可讓孩子參與制定、共同監(jiān)督和檢查，這樣既可以增強孩子的責任心和學習興趣，也能讓孩子了解自己的學習情況和進步。在學習過程中，要多給孩子提示、引導和鼓勵，幫助他們克服困難，堅持學習。并且，合理利用現(xiàn)代科技手段和資源豐富的外部環(huán)境，開闊孩子的眼界和知識面。
第五段：總結，呼吁家庭重視家教
作為家庭教育的一部分，家教是父母給予孩子的最好禮物。如果我們能夠正確地利用家教，閨蜜單位打造一個合理的學習和生活環(huán)境，與孩子建立起良好的家教互動關系，那么孩子就會在慢慢成長中，不僅獲得好的學習成果，同時也會受益終身。因此，我們呼吁所有的家長重視家教，共同為孩子的夢想和未來努力。
家教心得體會小學三年級篇三
不管教育制度怎么改革，應試教育不可能一下改過來，分數對學生來說還是最重要的。父母們最關心的也是孩子在學校考試中得了幾分。然而作為剛剛進入學校接受教育的一年級小朋友來說，測驗、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導下能順利完成測試的已經是相當不錯了。作為父母在分數方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級的題目相對簡單一些容易考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個人認為在測試的分數方面考多少分不是關鍵，孩子考一百分是誰都會喜歡的，但是一個班能有幾個一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯誤是不是應該可以避免的，一年級的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習慣，比如會做的先做不會做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對試卷做一次仔細的檢查。這個方面靠平時學校的測試肯定是不夠的，在家里可以做相應的練習。爭取在低年級中把孩子的考試習慣培養(yǎng)好。
二、對家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個小學生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級的時候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習還不能掌握的內容。我們要求孩子回家后第一時間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會，半小時的作業(yè)要花兩小時來完成。如果養(yǎng)成這個不好的習慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時間來完成作業(yè)。所以認真的完成作業(yè)是在低年級中必須養(yǎng)成的習慣之一。
三、對興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓班之間，剝奪孩子的玩耍時間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點興趣都沒有。一個人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學習是勞累的。要讓孩子在快樂中學習，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級的時候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應該使孩子有一個快樂的童年。
四、對生活常識、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習慣，一個人在家時要教給一些安全常識，了解一些不能玩的危險品，怎樣打電話求救等。
出門時讓孩子認識交通信號燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯事要教育孩子承認錯誤，并積極改正錯誤。
在這個方面的話，個人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學校能多教孩子一點生活中的常識問題。
以上是個人的一點心得體會，尚有不足和謬誤之處，希望批評指正。
小學家教心得體會(四)
我曾聽到一些事業(yè)有成，但學歷不盡理想，或小時候不大認真念書的人說:“念書有什么用?成績一點也不重要，看我不是好好的?！蔽也毁澇蛇@種說法。
的確，成績、學歷與未來的成就表現(xiàn)沒有必然的因果關系，人生的成就本來就還需要靠機遇與離開學校后的持續(xù)努力，但我認為，就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標來看，父母親還是應該鼓勵孩子努力追求成績表現(xiàn)。
讀書讓孩子知道“一分耕耘，一分收獲”
在孩子上初中以后，我常常跟他們分享一種觀念:人的一輩子，讀書是少數完全掌握在自己手里的事，不需要靠別人，運氣的成分也很低。沒有人際關系、職場、婚姻等等環(huán)境條件，你完全可以驗證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，為什么不把握機會好好努力呢!
當然，追求成績表現(xiàn)絕不是一味地要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。我們自己也要認清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓勵孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。
“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗，而不是數字的追求，名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只要符合，甚至超越自己應有的表現(xiàn)就是最棒的。
我教導孩子的觀念是:不能把不喜歡念書當作借口，但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書，是可以接受，也必須坦然面對的。我希望這種觀點能一直延續(xù)，成為他們未來做事的態(tài)度，因為沒有一個成年人可以永遠只選自己愛做的事情做。
別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力
那該怎樣找出衡量自己最佳表現(xiàn)的標準呢?這不是拿成績來檢測我們的孩子需要多做幾本測驗卷，或是去哪里補習，而是拿成績來觀察小孩的做事態(tài)度、能力以及所得到的成果。譬如數學老是不及格，我們要分辨究竟是不夠努力，還是努力之后依然沒有起色，有沒有找出補救的方法等等。
小學一年級到六年級，女兒只在一年級拿過一次第二名，其他所有大大小小的考試，她總是班上的第一名。上中學的第一次考試，卻讓她第一次體會到，拿第一不再那么容易。
成績不好，我們做父母的難免失落，但要有心理準備，才不會因為父母的態(tài)度造成孩子的壓力。我自己念臺大外文系，以前在一個又一個的階段都有爬上金字塔尖，新階段又跌下金字塔的經驗，所以一再提醒她，對自己不要有錯誤的期待，但眼前的挫折不表示定數，只要肯下功夫持續(xù)努力，龜兔賽跑的故事在真實世界是會發(fā)生的。
小學低年級就得把孩子的習慣“盯”好了
我從不諱言在孩子小學低年級的時候，我很用心盯緊功課，我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復習，確定每天的計劃都要實行。當他們有困難時，我會立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。
不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。在他們小學一二年級時，每天晚餐后，我都和孩子一起到房間把功課拿出來，引導他們從當天的功課中決定出完成的先后順序。
我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業(yè)(通常是數學或語文)，再做其他科目，像美術勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè)，我會要他們以“周”來做計劃，分配在課業(yè)完成后的空當。這樣可以教給他們一種時間安排的觀念，過一陣子之后，他們就會懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè)、才藝活動和休閑時間。
家教心得體會小學三年級篇四
作為一個小學家庭教師，我已經有多年的教學經驗了。在這些年里，我不斷地總結和歸納，以讓我成為更好的教師。今天，我來分享一下我的家教心得體會。
第二段：與學生建立互信的關系
對于小學生，我認為與他們建立互信的關系是非常重要的。他們需要看到一個能夠理解、體貼和關心他們的人，同時他們也需要聽從你的指導和教育。因此，我經常會與孩子們進行溝通，聽他們的想法并了解他們的需求。這樣，他們就會覺得受到了重視和尊重，從而更加認真學習。
第三段：遵循學科規(guī)劃
小學科目繁多，而且易混淆。教師應該制定科目規(guī)劃，跟學生講清楚每個科目的目標和學習方式。在學科規(guī)劃中，重要的是根據每個學生的需求進行不同的安排，確保每個人都有給予他們最大學習機會的課程。
第四段：多樣化的教學方法
小學生很難持續(xù)保持注意力和興趣，因此，家教老師可以使用一系列多樣化的教學方法和材料來使課程更加有趣和吸引人。例如，使用照片、視頻、故事、游戲、互動和實踐性活動來教授課程。另外，鼓勵學生用自己的語言和思考方式來思考和表達想法，也會使他們更有興趣和自信。
第五段：定期檢查和反饋
定期檢查學生的學習進展，及時反饋是幫助他們提高學習成績，加強自信的關鍵。檢查可以在每個課程結束之后，同時檢查學生是否理解了所學的內容，以便后續(xù)課程的計劃。另外，學生的進展是否達到了既定的目標也是必要的。反饋可以是正面的或負面的，但它必須是誠實的和具體的，以便學生明確自己應該如何進一步完善學習成績。
結尾：
以上就是我的小學家教心得體會。通過成為一個關心、理解、體貼和嚴格的家庭教師，我?guī)椭S多學生取得了良好的學習成果，并增強了他們的自信心。希望我的經驗和建議能夠對那些有興趣在家教領域探索的人們有所幫助。
家教心得體會小學三年級篇五
孩子上四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期，孩子在這段時間發(fā)生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心，有時也會看些教育孩子方面的文章獲取經驗。
以前孩子放學回家，我們下班后一起吃晚飯是個很好的交流時間，通常會聊一些學校里的事，她很愿意和我們談論班里發(fā)生了什么，有趣的事，或學習方面的事。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有時不好的事她不愿意主動和我們說了，有時是老師的批評，有時是學習成績，這時我想孩子是有自尊心的，不愿說一定是怕家長說她，所以我們會給她講道理，雖然成績可能會有不好的'時候，證明平時學得不夠扎實，反應了學習問題在哪，通過對錯題的分析，是不懂的問題得到解決，成績不是最重要的，發(fā)現(xiàn)自己的問題在哪并解決才是關鍵。所以平時和孩子多交流傾聽孩子的想法，并取得她的信任是教育的良好開端。
平時養(yǎng)成良好的學習習慣，比如回家先寫作業(yè)，抓緊時間做該做的事是我們一直都對她嚴格要求的，但她經常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時侯我覺得她是感到累了，不想學了，會慢。還有時是對知識不理解了也影響速度。所以根據情況，采取不同的措施。首先我們和她強調抓緊時間的重要性，如果她對學的知識理解了，就不過多的留額外的作業(yè)，如果表現(xiàn)得好，會盡量給她時間去玩會或做她喜歡的事。
培養(yǎng)她的獨立和生活自理能力，有時間讓她參與做簡單的家務勞動，自己收拾房間，收拾自己的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，表揚和鼓勵她的積極性。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，有空時就讓她多讀書，提高閱讀能力，對寫作，語言表達都非常有幫助，并能從中獲得樂趣。有時她看著看著自己就開心地笑起來。還會和我們講書里她認為有意思的事，讀書使孩子的視野開闊了，吸取了很多有意義的營養(yǎng)。隨著年齡增長，和讀書的增加，會逐漸影響她的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀好書，有時帶她去書店或替她選書看。
總之，從小事做起，一點一滴地培養(yǎng)孩子的好習慣，每個孩子的特點都不同，根據孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點長處，及時糾正不好的習慣，在弱點上也要多下功夫，希望她在家長和學校的共同教育下做最好的“自己”。
家教心得體會小學三年級篇六
中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓的一大特點，成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成家家之風。
毛澤東同志曾強調：“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。”領導干部要正確對待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關愛不溺愛、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領導干部自己不出事，又加強對家屬子女的教育管理，整個家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。
培育良好家風，關鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛。立家規(guī)，就是發(fā)揮祖訓家教在家風建設中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場，家教是人生價值的奠基石，是人生的“第一?？圩印??！靶奚怼R家、治國、平天下”，從個人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長輩融化在愛之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無產階級革命家都非常重視立家規(guī)。周恩來同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹立了范例。
好的家風才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話說：家和萬事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎上的家庭，才是幸福美滿的家庭。家庭是社會的細胞，只有家庭和睦，社會才會穩(wěn)定。家規(guī)是春雨，潤物無形。樹立美好的家風家規(guī)，傳承悠久的國風國規(guī)，中國這只文明善良勇敢的東方古國最終將讓世人欽佩！
家教心得體會小學三年級篇七
第一段：引言（150字）
小學義務家教是一項對于家長來說很重要的責任，它承載了培養(yǎng)孩子良好品德和學習能力的任務。經過多年的實踐，我意識到了一些關鍵的心得和體會。在本文中，我將分享我的五段式心得，希望能對其他家長在家教過程中有所幫助。
第二段：規(guī)劃家教時間和目標（250字）
在開始家教前，制定一個合理的家教時間表和明確的目標非常重要。家長可以根據孩子的學習進度和需要，合理安排家教時間，每天預留適當的時間來幫助孩子學習。同時，從長遠的角度考慮，家長還應該為孩子制定學習目標，并逐步引導他們去實現(xiàn)這些目標。這樣有一定的計劃和目標性，可以提高家教的效果。
第三段：建立良好的學習氛圍和方法（250字）
為了讓孩子更好地學習，家長可以為他們創(chuàng)造良好的學習氛圍。例如，創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，減少干擾和噪音；鼓勵孩子定期復習和總結，培養(yǎng)良好的學習習慣。此外，家長還可以尋找適合孩子的學習方法，如制作記憶卡片、與孩子一起討論問題、引導他們自主學習等。通過這些方法的引導，孩子會更加積極主動地學習。
第四段：用心溝通和互動（250字）
家教不僅僅是知識的傳授，更是一種與孩子之間的互動和溝通。在家庭教育中，家長可以傾聽孩子的問題和困惑，并用心去理解和解答。同時，家長也應該借助適當的機會和方法，鼓勵孩子表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。通過良好的溝通和互動，可以增進家長與孩子之間的親密關系，也有利于孩子學習的進步。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的綜合素質（300字）
在小學義務家教中，除了學習成績外，家長還應該注重孩子的綜合素質培養(yǎng)。家長可以帶領孩子參與體育運動、藝術創(chuàng)作、志愿者活動等，培養(yǎng)他們的動手能力、團隊協(xié)作精神和社會責任感。此外，家長還可以在日常生活中，教會孩子一些實用的生活技能，如做飯、整理房間等，提高他們的自理能力和實踐能力。通過培養(yǎng)孩子的綜合素質，可以使他們發(fā)展得更加全面。
第六段：總結（100字）
家教是一項需要付出時間和精力的工作，但它也是一份充滿成就感和樂趣的任務。通過規(guī)劃時間和目標、創(chuàng)造學習氛圍、用心溝通和互動，注重培養(yǎng)綜合素質，家長可以更好地幫助孩子成長和學習。我相信，只要家長們用心去做，孩子一定會因為家教而受益終生。
家教心得體會小學三年級篇八
做小學家教是一項重要的工作，不僅需要我們對學科知識的掌握，更需要我們具備良好的教育理念和教學方法。在這一過程中，我深感到了作為家教的責任與使命，也收獲了不少的心得體會。
第二段：了解學生
作為小學生家教，了解學生的情況是非常重要的。首先，我會與學生的父母溝通，了解孩子的興趣、學習方法和性格特點。然后，在與學生相處的過程中，我會留心觀察他們對學習的態(tài)度和進步情況。通過了解學生的需求和問題，我能更好地制定教學計劃和解決問題。
第三段：個性化教學
每個孩子都是獨特的，他們的學習能力和興趣不盡相同。因此，個性化教學是非常重要的。我會充分考慮學生的差異性，制定專門的教學方法和策略，以適應每個學生的學習節(jié)奏和學習方式。我會利用多種教學資源，如游戲、圖片、實物等，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的學習興趣
培養(yǎng)學生的學習興趣是我作為小學家教的又一個重要任務。在教學過程中，我會積極引導學生主動參與，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。我會通過講解有趣的故事、采用生動的示范和舉例等方式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會注重獎勵和鼓勵學生，讓他們保持積極向上的學習態(tài)度。
第五段：與家長合作
家長是學生學習過程中的重要伙伴，與家長進行良好的合作是提高學生學習成績的關鍵。我會與家長保持及時的溝通，了解學生在家中的學習情況，并及時給予指導和建議。在教學過程中，我也會向家長匯報學生的學習進展和存在的問題，以便家長能夠及時配合和支持學生的學習。
結尾段：總結與展望
總結來說，做小學家教的工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在與學生相處的過程中，我不僅學到了如何與人相處的技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的責任感和耐心。在未來的工作中，我會不斷完善自己的教學方法，努力提高學生的學習效果，為孩子們打下堅實的學習基礎，讓他們在學習中快樂成長。