范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
分析會講話稿篇一
大家好！
本學期第二次素質(zhì)檢測已經(jīng)結(jié)束了，成績大家也都看到了。單就語文這一科來看，考得還算不錯，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上，應(yīng)該是為數(shù)不多的。當然，這也是大家共同努力的結(jié)果。
單就我代的這個班來講，能考出這個成績我還是很滿意的。因為這一階段我個人的事情比較多，花在高一語文教學上的時間有限。很多時候，課來不及認真?zhèn)洌桶才艑W生自學。平均下來，一周的自習課應(yīng)該不少于2節(jié)。由于教的少，學生自學的多，可能獲得的知識就多了些吧。因為教的知識畢竟有限，而語文學科又不像其他學科，很多知識學生是可以通過自學掌握的。這樣一來，這種做法恰好和我們現(xiàn)在提倡的“少教多學”策略相吻合，也可以算是歪打正著吧。
和大家分享的第二點是：我個人認為，對高一學生而言，培養(yǎng)學科興趣極為重要。如果學生在這一階段對某一學科不感冒，在接下來的時間里，他很難把這一科學好。為了提高學生學習語文的積極性，在最近的一個月里，我組織了三次課外活動。教第二單元詩詞時，很多學生不會默寫，我很著急，于是就拿出一節(jié)課，進行背誦比賽，規(guī)定誰能把后三課六首詞在一節(jié)課內(nèi)最先準確地背誦下來，給予當堂獎勵，前三名每人一本書。事實上，效果很明顯，近兩周時間的背誦量，有不少學生一節(jié)課就完成了。最差的也背誦了三首。
母情節(jié)快到時，我又用了兩節(jié)課組織了一次“母情節(jié)”專題活動——聽一場勵志演講，欣賞兩篇關(guān)于母愛的散文，兩首歌頌?zāi)笎鄣母枨?。然后布置一項家庭作業(yè)，把母情節(jié)那天最想對父母說的話寫下來，然后進行評比，看誰說的最動人。
還有一次活動，是在三周前，面對很多學生學習狀態(tài)低靡、學習態(tài)度不端正的現(xiàn)狀，我又把一篇感動四千人的演講稿介紹給大家，以此啟發(fā)他們：努力學習，走好人生的每一步。
說實在的，我個人的能力有限，教得也不怎樣。正因為教得不好，所以，我就想了一點辦法，讓學生愿意學。我想，如果學生知道學了，愿意努力了，誰去教，效果都會很好。
謝謝大家！
班在本次二調(diào)考試中，排名年級名11，各科排名為生物第2、化學第4、物理第9、英語第10、語文第13、數(shù)學第15。針對以上成績進行分析。
第一、我們看見了進步。班在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學老師，學生很浮躁、松散、無心好好學習。通過一段時間的調(diào)整和領(lǐng)導、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進步，這給了我們班級信心和希望，同學們開始安定下來。
第二、我們的成績還有很大的提升空間。幸運的是，240班配備的是實驗班的老師，每一位老師都有極為豐富的.教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，更為重要的是，每一位老師都有很強的責任心、都非常愛班的學生們。在班級最危難的時候，每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍是240班成績得以取得進步的保障。
第三、通過考試反映出好多班級存在的問題。如老師反復(fù)強調(diào)的知識點依然記不??；對于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時的整理和復(fù)習，等到再做原題時依然出錯；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習利用率低；關(guān)于數(shù)學，同學們心中對數(shù)學存在畏難情緒，害怕數(shù)學，而計算能力太差。
第四、針對班級存在問題，在下一個階段的工作中，應(yīng)該重點去抓學生狀態(tài)，讓學生踏下心來學習，減少小動作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓的成績，關(guān)注各科的日報表，對于各科的成績做的心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時和各科老師聯(lián)系，對于個別成績起伏過大的學生，給予及時關(guān)注；加強談話，針對二調(diào)考試成績，讓學生進行自我分析，并且結(jié)合學生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學生解決問題。
第五，240班依然需要重點關(guān)注，這是一個很有潛力的班級，但只有把學生學習的積極性調(diào)動起來，學生的成績才能上去，只有學生的努力換來了成績，學生才會愿意學。
作為班主任，我愿意為這個班級付出，我會盡全力做好我的本職工作！
全力沖刺、力爭第一！加油！
各位校長，同志們：
大家上午好！根據(jù)學校本次暑期教師學習培訓會的統(tǒng)一安排，今天在這里對我鎮(zhèn)教學現(xiàn)狀和成績進行深入的分析。說到教學成績，我難以啟齒，深感慚愧，又不知從何說起！但面對現(xiàn)狀，我們只有直面相對，分析原因，找準出路，否則將永無寧日！下面，我就我們的教學現(xiàn)狀和教學成績做以下分析，有不妥之處，敬請大家諒解！
近年來，我鎮(zhèn)的教學成績一直處于下滑狀態(tài)，09-10學年度我鎮(zhèn)初中處于全縣12名；10-11年度，我鎮(zhèn)初中成績處于13名今年的成績更是不堪入目。從九年級升學變化來看，也是觸目驚心，09年中考一中上線31人，10年一中上線29人，11年一中上線26人，今年一中上線18人，包括計劃生育優(yōu)惠學生1人。小學抽考科目連年倒數(shù)。從這些數(shù)字的變化來看，成績確實一滑再滑，無法向社會交待，其原因，是多方面的：
一、從客觀上講，近幾年師資力量相對薄弱。
中學缺乏學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)，小學教師專業(yè)水品低、老齡化現(xiàn)象嚴重，新教師成長速度慢，一線教師課時多，任務(wù)重，給學校教學質(zhì)量的提高帶來一定的難度。學校分工不合理，管理成本大，效果不理想：就拿九年制學校來說吧，全校45名教師，一點不帶課的教師10人，純體音教師3人，領(lǐng)導和部門干事10人（暗個代課教師計算），幼兒園教師3人，非代課教師和代課教師的人數(shù)比21:24。這個比也給我們留下很多思考。
二、在教學管理方面存在管理面狹窄，管理力度不足，教學管理人員工作的主動性和創(chuàng)造性，沒有得到充分發(fā)揮。
1、教學管理面狹窄，深入管理不夠。實際上教學管理面寬事雜，它不僅包括常規(guī)教學的備、講、批、輔、檢測等方面，也包含學生管理、學風建設(shè)、養(yǎng)成教育等方面。目前，教學管理上只重視了常規(guī)管理的教案簽字和文字資料的收集，忽視了備課的實效性，從而使多數(shù)教師認為，完成了教案就是完成了備課，教案東拼西湊，或者直接照搬教案書，沒有潛下心來，真正去備教材、備學生、備教法、備學法指導，只是被動地去應(yīng)付教案的教師不在少數(shù)，大大降低了備課質(zhì)量，教學管理中教案簽字流于形式，沒有發(fā)揮教案在提高課堂效率，提高教學質(zhì)量的作用，在今年的問卷調(diào)查中，有學生反映有些老師連基本知識都講錯，談何備課質(zhì)量？真正的備課是備在心里，在腦子里，不是僅僅體現(xiàn)在教案本上。有些同志備課兩張皮，有的上課離不開教案，甚至拿著教案書照本宣科這些在管理上都缺乏監(jiān)控，缺乏制約。讓學期我們要求教師批改練習冊，做練習冊，有些同志批改練習冊只是畫個號，甚至一次畫幾個號 ，有的做練習冊直接從網(wǎng)上下載照抄答案，這些都是與學校管理背道而馳的作法沒有得到監(jiān)控和制止。教學中本身很多東西需要自覺，不自覺的時候需要嚴格管理，逐步形成習慣，才能由他律走向自律。
感興趣的課你不講，不引導，沒有好好上課，學生不感興趣的你在蠻灌，大大的挫傷了學生的學習興趣，挫傷了學生的學習欲望和上進動力，使得差生更差，無法管理，加劇了學生的厭學情緒，學生在學校沒有幸福體驗。
3、教師不管學生，怕管理學生，管不住學生是造成教學質(zhì)量下滑的另一個主要原因。目前多數(shù)教師上課不關(guān)注學生已經(jīng)成為一種普通現(xiàn)象，上課只管講，不管學生是否聽，使越來越多的學生不聽課，不學習，作業(yè)照抄，應(yīng)付，對成績麻木不仁。這不僅僅是教師的責任，在管理上也沒有促進良好學習氛圍的形成，學生是學習的主人，課堂上的主體，不管學生，不關(guān)注學生，你的課講的再好也不好。齊抓共管只是落實在口頭上，多數(shù)情況是教師視而不見，使得學生肆無忌憚，愈演愈烈。教導處不管，團委不理，班主任不抓，任課教師放任自流，領(lǐng)導值周只是看看轉(zhuǎn)載例行公事。如此教風學風，如何能使班級學生形成良好的學習氛圍？學生管理，班主任是第一責任，教導處，團委是中堅力量，多個部門必須發(fā)揮自己的職能，才能突出實效，如果各個部門，特別是教導處、團委只是僅僅完成一些事務(wù)性的工作，不去履行教育和管理職能，是非常不應(yīng)該的一塊空地，只有你用勤勞的汗水給他種上蔬菜，莊稼，才不會雜草叢生，種瓜得瓜，種豆得豆，你都是有收獲的。學生都會獲得成功的喜悅和上進的動力，不種莊稼，雜草的種子終會發(fā)芽。
門和年級組長的職責等。去年又針對常規(guī)教學修訂了《教學管理量化考核實施辦法》，《中層以上領(lǐng)導包培養(yǎng)年輕教師、新教師實施辦法》，這些制度，從某些方面來說，有一定的針對性和實用性，擔認識度不高，真正按制度履行職責的教師有限，因為大家不關(guān)心教學、不關(guān)心成績?？傉J為教學成績是我主管校長的事情，是教導處的事情，與自己無關(guān)，如果沒有正確的輿-論作導向，沒有科學合理的制度作支撐，再好的制度不執(zhí)行，想真正把工作搞好不是一件容易的事。只有怨言、只有牢騷、只有埋怨，只想到學校對自己如何不公，如何不值，沒想到如何去理順關(guān)系，促進管理；平時在桌面上你好我好大家好，不想真話，不講實話，愛聽好話，來不得半點批評，或者是不滿意。人心齊、 泰山移，如果大家都從自己的角度出發(fā)，不求工作過得硬，只求平平安安和和氣氣混日子，目前的被動局面，根本無法改變。
5、在村級小學教學管理上存在嚴重的漏洞。自我鎮(zhèn)實行垂直管理以來，村級小學教學管理由我負責，教學業(yè)務(wù)管理由教導處負責，但由于工作性質(zhì)的不同，觀念轉(zhuǎn)變不過來，我和教導處一班人對村級小學的教學管理也力不從心，或者說形同虛設(shè)。
二、在教師教學層面上，我們多數(shù)同志是敬業(yè)的，是負責任的，無論年輕教師，還是老教師，都能在各自的工作崗位上認真開展工作，但存在的主要問題是：
不了教育家，
2、疏于對學生的管理，只教書不管學生成為普遍現(xiàn)象，對于不學習，不守紀律的學生表現(xiàn)出無奈的心態(tài)，這種做法是對學生的一種不負責任，也是對自己的不負責任，這樣不學習的學生越來越多，教學難度越來越大，不注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的培養(yǎng)；我們的另一大弊病，對差生缺乏愛心，缺乏耐心，多數(shù)是對后進生的諷刺、打擊，最終是鄙視和放棄，學生最終失去了上進心和求知欲。
3、對工作、對自己、對學生的要求標準太低，缺乏上進的動力，多數(shù)同志自我感覺良好，問題都是他人的問題，管理的問題，學生的問題。教師和學生沒有更高的目標追求，因為標準低容易滿足，自我感覺良好，使得不少同志在比較中不想上看而向下看、往下比，洋洋自得。
4、教師危機意識缺乏，沒有樹立教學質(zhì)量立校，質(zhì)量立身的意識。干好干壞一個樣，既沒有工作崗位的調(diào)整，有沒有太大的經(jīng)濟利益沖擊，甚至還會從某些方面獲得利益。例如說，績效工資要體現(xiàn)教學一線，體現(xiàn)多勞多得，這時無可厚非的，但我們學校教學一線的教師和非一線教師關(guān)于績效工資在思想上存在很大的分歧，甚至內(nèi)心認為學校教學成績越差，他們就越高興，因為成績越差，一線教師的績效工資就越低，非一線教師就相對增長，因此在輿-論上，管理上增加了難度，設(shè)置了障礙，有時成績好的人，工作積極的人還會受到諷刺、嘲笑、打擊，甚至公開攻擊班主任和教學一線人員，在這樣的一個氛圍下，一線教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性受到一定的影響，難以形成一個團結(jié)協(xié)作，視質(zhì)量為生命的戰(zhàn)斗集體。
作為一個管教學的副校長，面對如此低迷的教學成績，我無法面對，無地自容，有時也深感無奈，愧對校長，愧對教師對我的信任！
分析會講話稿篇二
各位同學：
大家好!
這次初三年期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們初三年段有10名同學在剛剛舉行的期中考表彰大會上，受到了獎勵?；仡欉@次期中考試，我們的表現(xiàn)并不理想，我們語數(shù)英三科總分第一名的只有411分，年段7a以上的總?cè)藬?shù)只有16人。而我們距離今年的中考僅有兩個月的時間，這無疑給我們今年初三年畢業(yè)班的全體同學敲響了一次警鐘。
當然，這次期中考試，由于我們各學科復(fù)習進度、復(fù)習范圍與考試要求可能還有差距，多少影響了我們的成績，但我希望我們在座的全體初三年學生，要能從這次考試中，進行深刻反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便作好最后60天的沖刺工作。為此，我從以下幾個方面對大家提出要求：
這次期中考試充其量只是中考前的一次熱身運動，考好了，要總結(jié)經(jīng)驗；考砸了，要尋找教訓，堅信暫時的挫折是最后勝利的前奏。特別是對那些在這次考試中表現(xiàn)不佳的同學來說，更應(yīng)該學會如何去面對學習上的挫折。
例如：去年，長沙市高考理科狀元被同學們稱為“天才少年”的熊哲昆，在平時的一次大考中，發(fā)揮得很差，語文作文也跑題了，總分平平，排名滯后，給他帶來了不少打擊。不過，與很多同學面對挫折就封閉自我的方式不同，熊哲昆主動跟老師和家長溝通。就這樣，哲昆不再去糾結(jié)于分數(shù)的高低，而是一遍遍查漏補缺。他說，越臨近考試，心態(tài)越容易浮躁，如果考得太出色就會增加別人的關(guān)注和期望，無形中讓自己更緊張。于是，一兩次的挫折，反而能給自己松松綁，然后爭取在高考中一舉奪魁。最后他以676分，考進了清華大學建筑學院建筑系。
所以，要學會勇敢地去面對學習上的挫折，戰(zhàn)勝困難，走向成功。
同學們，請你記住,態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學習、生活只能從應(yīng)對兩個月后的中考角度去想，與學習無關(guān)的事情不要去做，要提高自己的自制力。不要認為，這是周末休息的時間，就可以把時間泡在看電視、玩游戲等無聊的事情上，那你就失去了，利用這段時間來完成一道數(shù)學題的解答，一篇閱讀文的訓練的機會。
更有甚者，部分同學上課還無精打采，玩手機、看小說等，行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)，我希望這次期中考試以后，我們的這種不良的學習習慣，不端正的學習態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業(yè)。
親愛的同學們，在最后的幾十天里，一定要分清生命中的主次，一定要明白：什么是目前最重要的，是小說，是游戲，還是交幾個朋友？排除一切干擾，向自己的目標奮進吧。
扎實的根底，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學習當中，我們的同學在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種定量的難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內(nèi)容卻非常容易出錯。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題，因為中考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個知識點橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目，因此，你更應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。
同學們，要樹立起堅定的信心。作為暫時領(lǐng)先的同學，切忌驕傲自滿，因為最后的勝利才是真正的勝利。要進一步挖掘自己的潛力，加強自己水平發(fā)揮的穩(wěn)定性，增強自己的競爭力，努力爭取學科全面平衡，絕不能憑興趣愛好讀書，薄弱的學科恰恰是最有可能提升你競爭力的學科。作為成績暫時居中游者，你們應(yīng)該看到自己還有很大的提升空間，只要認真上好后面各門學科的總復(fù)習課，再加上老師課后悉心地輔導，許多以前不懂的知識點就能迎刃而解。因為有些知識其實是以前沒有認真聽講而造成的，并不是自己的接受能力差。關(guān)鍵我們要有恒心，堅持住這兩個月。同時，我們還應(yīng)該看到本校的學生享受的是本片區(qū)的.優(yōu)惠政策，比起其他片區(qū)的學生在上高中部有30分左右的優(yōu)勢，希望我們成績不太理想的同學，要不斷提高自信心，不輕言放棄，立即行動起來，全身心地投入到當前的學習中去。
我堅信：堅定的信念能給人帶來無窮的力量，就如馬拉松長跑的運動員，有的人優(yōu)勢是在起跑；有的人優(yōu)勢是在中程加速；還有的人，他的優(yōu)勢是在最后沖刺；60天能創(chuàng)造奇跡，30天也能創(chuàng)造奇跡，一切皆有可能，關(guān)鍵是我們要珍惜現(xiàn)在的一分一秒。
學校為激勵全體同學努力學習，對在中考中取得優(yōu)異成績的學生，制定了一系列的獎勵措施：一是中考進入全縣前十名并留在本校高中部就讀的學生，將免交高中三年的所有費用，同時校董會還將每人獎勵1萬元；二是進入全縣前三十名并留在本校高中部就讀的學生，將免交高中三年的所有費用；三是中考成績達到安溪一中統(tǒng)招正式錄取線并在本校高中部就讀的學生，將每學期減免學費850元。
希望我們?nèi)w初三年的同學，要學會感恩母校，用優(yōu)異的成績來回報母校，為母校爭光！
同學們，60天是60次飛躍，60天是60次沖刺，60天是60次撞擊。初三的生涯已經(jīng)到了最后階段，沖刺的號角已經(jīng)吹響。俗話說“掉皮掉肉不掉隊，再苦再累也無悔”，行動起來吧，初三的辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！真正珍惜時間的人都善于抓住今天，只有懦夫、懶漢才乞求明天。面對六月的挑戰(zhàn)，我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫。未來把握在我們每一個人的手中。行動起來吧，同學們，讓我們一起博一回！讓我們在心里再重復(fù)一遍這同一句話：我們今天的拼搏就是明天最美好的回憶。我堅信我們一定能攜手創(chuàng)造今年八中中考的新輝煌！
謝謝大家！
分析會講話稿篇三
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
十月調(diào)考剛剛過去，留給我們思索的東西很多。十月調(diào)考數(shù)學成績有一定的進步，這得益于學校、年級領(lǐng)導的正確指導和兄弟教研組在時間上的大力支持，在此一并感謝各位。下面我代表數(shù)學組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?BR> 一、團結(jié)一心。高三數(shù)學組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下，心往一塊想，力往一塊使。平時我們課較多，上完課就要改作業(yè)，做題，相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當仁不讓，相互之間也能出謀劃策，互相抬樁。
二、勤奮踏實。高三數(shù)學組的老師是踏實的、肯干的。數(shù)學課平均每天三節(jié)，還要改兩個班的作業(yè)，還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷，另一個老師針對周六中出現(xiàn)的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓練卷。任務(wù)重，但老師們都當成自己的本職工作，盡心盡力的完成。文科數(shù)學一直是我校的薄弱點，文科數(shù)學在鄢老師的帶領(lǐng)下，用小卷提升學生能力。一天一張，還附有標準答案讓學生學習，真可謂用心良苦，工作做到了極致。
三、在一輪復(fù)習中我們主要抓以下要點：
（1）主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大，三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內(nèi)容是對一周的主講內(nèi)容作細致的分析，重點，難點內(nèi)容都拿出來討論。對于什么該講，什么不該講，講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀領(lǐng)導張燕書記到數(shù)學組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論，激發(fā)了全組老師的大討論。書記當時就對這個氣氛進行了肯定。集備做充分了，第一輪復(fù)習我們就搞的全面而細致。重點內(nèi)容重點講，邊邊角角的知識我們也復(fù)習了，不留盲點。
（2）以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論，對考察的知識點，題型都要符合預(yù)設(shè)。閱卷之后馬上進行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況，學生的主要問題，出錯點在哪里，下個星期要不要繼續(xù)加強練習。詳細的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導作用。這樣小卷才能對癥下藥?？纪曛罄蠋煂Τ煽冞M行分析，找出問題的學生談話。對臨界生的成績進行分析，找準自己教學的標高和節(jié)奏。
（3）加強課堂教學的轉(zhuǎn)變。以前我們數(shù)學老師大多喜歡一講到底，現(xiàn)在我們深受汪校長的啟發(fā)，老師們在悄悄地改變自己的課堂教學。我們一致認為一講到底確實浪費老師的精力，同時學生也聽的累，不會有多大效果。我們現(xiàn)在大多采用131模式指導教學。首先學生自我糾錯，緊接著老師對重點問題詳細講解，最后留時間讓學生自我消化，老師巡堂，學生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問，也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。這樣課堂節(jié)奏很緊湊，學生也好把握，讓學生在一節(jié)課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學也沒有被老師牽著走，可以自主學習自己的東西。我們在汪校長的理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結(jié)束一輪復(fù)習，進入二輪復(fù)習和三輪復(fù)習了，對二三輪復(fù)習我們有以下打算：
（1）針對數(shù)學高考試卷的特點，選填的75分占據(jù)非常重要的位置。我們打算進行半個月的選填限時訓練。這也是我們長沙學習的經(jīng)驗，我們自己也深有感觸的做法。
（2）在平時的訓練中加強新背景，新題型的訓練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷，不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究，訓練學生應(yīng)對新問題的方法。
（3）集備更注重章節(jié)過關(guān)的研究，注重章節(jié)之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角，函數(shù)與不等式，數(shù)列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩(wěn)定，所以我們要針對穩(wěn)定的題型進行過關(guān)訓練。譬如，三角、數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計常見題型要求學生都要過關(guān)。
（4）對考試成績多加分析，不同的層次學生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析，找出問題，研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗?，還要深入到具體的作業(yè)，具體的題目中去。
（5）在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數(shù)學試題源于課本，高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡，也給學生再一次掃清知識盲點。
各位領(lǐng)導，老師，我的發(fā)言就這些，不足之處望各位能悉心指導。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。
分析會講話稿篇四
老師們，同學們：
大家下午好！
今天，我們九年級全體師生齊聚在寬闊的操場上，共同吹響一曲進軍的號角！今天，既是我們九年級第一次月考分析總結(jié)會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心我們九年級工作的學校領(lǐng)導和關(guān)注我們學校發(fā)展的社會各界及家長，交一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。而我們的答案也只有一個：只能成功，不準失?。?BR> 老師們，同學們，大家知道，我們長城中學建校10年來，已經(jīng)在中招考試中取得了10連冠，這個冠軍的接力棒能不能在我們學校繼續(xù)傳遞，我們今年的中考至關(guān)重要，所以，我們的壓力很大，我們輸不起！我們的成功將是我們學校在全縣教育中占領(lǐng)制高點的關(guān)鍵！我們的成功，將有利于我校進一步形成良性循環(huán)，有利于進一筆提升我校的形象和進一步得到社會的認可！那么，要成功，就必須認清自己，認清方向。
一、首先，我們通過這次月考來認識、了解自己：
這次考試只考了語、數(shù)、英、物、化五科，共計420分。由于分值和中考不等，所以，暫時沒法和中考比較，但我們可以橫向和同班同學、全年級同學比較，可以縱向和自己過去比較，全年級成績排名班主任那里都有，這方面咱們的班主任老師都已經(jīng)在考后給大家作了詳細的分析，我不再贅述。我這里統(tǒng)計了這樣一組數(shù)據(jù)，供同學們參照、了解你目前在年級里的位次：
名次： 分數(shù)
1? 406
50 388
100 380
150 372
200? 366
300? 352
400? 340
500? 329
600? 315
700? 298
800? 271.5
900? 188
這組數(shù)據(jù)告訴我們以下這些信息：（1）如果你的分數(shù)在388分以上，說明你在年級前50名，如果你在380分以上，說明你在年級前100名的位次，以此類推了解你的位次。（2）依據(jù)今年中考情況，我們被宏力免費錄取124人，被一中精英班錄取74人，我們明年中考如果能比今年再好一些或者保持這個數(shù)據(jù)的話，那么前200名的同學都非常有希望進入精英班或者免費班。（3）同學們可以發(fā)現(xiàn)，每個分數(shù)段之間的差距在600名以前，最多不過差14分，一般都在8分左右。700名以后的同學差距逐漸拉開了。那么這說明什么呢？說明同學們之間的差距很小，很多同學都在同一分數(shù)并列。還說明我們形勢很不錯。所以統(tǒng)計這個數(shù)據(jù)時，我在想：決不能小看1分，甚至0.5分，幾分之差，就意味著你的名次改變幾十個位次，名次的改變，就意味著你的前途未來有很大差別，關(guān)鍵時候，甚至0.5分就能決定你的命運，你的一生就要改變方向！分析這個成績時，我還在想，如果你能再努力一把或者稍加細心，你就有可能提高1分2分或者7分8分，那么你就前進了幾十名，試想如果在全縣范圍呢？你會前進的是不是可能就是幾百名呢？那你是不是就有可能從高價生的行列改成正常繳費或者從正常繳費改成免費生的行列里了呢？于是，我想到了我們十年校慶時那位清華大學的學生孫智妍學姐對我們說的一句話：“無論高考還是中考，平時考試的排名都會重新洗牌?！币磺薪杂锌赡埽瑢W們，這個名次，這個成績，只說明你進入初三以來這一個月的學習情況，但它供你了解你現(xiàn)在的位次，讓你看到你現(xiàn)在的學習狀況，接下來你該怎樣努力，朝哪個方向努力？希望同學們通過這次考試，能夠清楚地認識了解自己，重新確定目標，把握好努力的方向。
下邊我宣讀這次考試中位居前100名的同學（略），前20名的同學，上前臺領(lǐng)獎（略）請同學們對這些取得優(yōu)異成績的同學鼓掌表示祝賀！
同學們，當你看著別人領(lǐng)著獎狀、獎品那溢滿臉頰的快樂和幸福時，你是否在想：我什么時候也能走上領(lǐng)獎臺？相信每個同學都想學習好，優(yōu)秀的學生想更優(yōu)秀，學習差的同學想進步，可事實并不是每個人都能如愿，是什么原因造成考試成績總有懸殊、總有差距呢？除了極個別極個別人有智商方面的問題以外，大多數(shù)同學的智商是沒有太大差異的，關(guān)鍵是學習態(tài)度和習慣的問題。這個問題，相信咱們的班主任也經(jīng)常給我們講。
二、下邊我把我們九年級目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學們對照自己，找到自己的問題所在。
總體上我們九年級學習狀態(tài)還比較正常、平穩(wěn)、有序。但也有不理想的地方：
1.個別班級學習環(huán)境不太理想，沒有個畢業(yè)班的樣兒，自主學習的氣氛不濃厚。畢業(yè)班該是什么樣兒？無論什么時間，只要教室里有人學習，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。早飯后，除了個別學生在打掃衛(wèi)生以外，教室外邊還有有事無事的學生來回走動。晚飯后，有時候從七年級這邊過去，往我們九年級走，形成對比，感覺還沒有七年級的自習情況好。我們有些班教室安靜得像沒人一樣，有的班讀書聲熱火朝天，那真是分秒必爭。而有個別班級老師到了還好一些，老師不到，教室亂套，人影綽綽晃來晃去干什么的都有，有的同學吃過飯磨磨蹭蹭去廁所，再蹲上十幾分鐘，到教室還沒坐上5分鐘，預(yù)備鈴響了，解放了似的又要去廁所，總共不到30分鐘的時間，讓你晃悠完了，還挺有理由。
同學們，我們的課余時間并不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個態(tài)度，就決定你習慣養(yǎng)不好，好習慣沒有，一定決定你不可能有好成績。今天說過之后，再比一比看哪些班級在飯后這一小段時間，自習上得好，哪些班級利用不好，哪些學生不自覺學習需要老師班干部督促。
2.部分學生學習不主動，沒有壓力，沒有初三的狀態(tài)。有的學生停留在被動完成作業(yè)的狀態(tài)，你一問他怎么沒事？答曰作業(yè)寫完了。初三的學生，面臨升學考試，哪能還說沒有作業(yè)呢？可學的知識太多了，要自己學會學習，要有自己的目標和計劃，沒有自己的目標，沒有自己的計劃，你學習就被動，就不會找到拼搏的感覺，就體會不到學習的快樂！
3.部分學生偏科現(xiàn)象嚴重。同學們，學科成績不均衡，是歷年一些考生致命的問題，弱勢學科往往是制約中考成功的生命線。但是，同學們，弱勢學科也是成績突破，提升水平、提升成績的潛力股。進入初三，一定要對弱勢學科有一個科學合理的補救、提升計劃，要有破釜沉舟、舍我其誰的決心和勇氣，要不放棄任何提高的機會。要提高弱勢學科，除了課堂認真聽用心記，如能利用好一日三餐后和雙休日等零星時間就很關(guān)鍵了。
三、認識到自己存在的問題，就應(yīng)該立即行動，找準方向了。
我先給大家算筆時間賬：同學們，今天是10月10號，到6月份，毛時間不足8個月，除去寒假1個月，再除去春學段必須進行的實驗考試、體育考試、報名事宜等各項準備工作所占時間，靜學習時間只剩6個來月，且這期間我們還要進行各種實驗和體育訓練（體育強化訓練馬上就要開始）。所以，我們能精心學習用來提高成績的時間并不多。更何況，我們的課程安排，所有學科計劃都要在春節(jié)前把九年級全部新課程結(jié)束了，春節(jié)過后即進入全面復(fù)習階段。一旦進入總復(fù)習，同學們，各種模擬考試接連不斷，就成了三五天一小考，七八天一大考，前次考試后還沒找到復(fù)習的感覺，下次考試又來了，光考試你就應(yīng)接不暇，這樣一來，時間過得飛快，同學們，我們的學習時間真的不多了。
那么，在這不多的時間里，我們應(yīng)該怎么做？這里，我給大家提出五條建議：
1.要給自己樹立一個努力即可達到的目標，并定一個切實可行的計劃。注意，你的目標是“努力才可達到”，不能太高也不能太低。有句話說“求上則可能居中，求中則可能居下”，用高爾基的話解釋就是“一個人追求的目標越高，他的才智就發(fā)展得越快”。也就是說，如果你努力拼一把就可上精英班，為什么要輕輕松松上個普通班？如果你努力搏一搏，就會被免費錄取，你為什么要父母拿出一大把血汗錢呢？還要注意，你的計劃是“切實可行”的計劃。一定不要有計劃不實行，不落實等于零。偏科的同學就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。
2.要注意對每一天的學習進行及時小結(jié)和補救。小結(jié)不一定寫成日記形式，時間不允許了，躺在床上腦子里回放一下當天學過的知識點，稍作梳理，哪方面完成得不好，一定想辦法及時彌補。
3.要注意與老師及時溝通。無論學習方面或是生活方面的問題，自己不能解決不要壓在心里，小困難越積越多，就形成大困難，結(jié)果你就無從下手。相反，小成就越借越多，你就會越來越優(yōu)秀。
4.要注意答題規(guī)范好習慣的養(yǎng)成。從現(xiàn)在開始，無論哪一學科，寫作業(yè)時都要注意規(guī)范，不僅僅是語文，當然語文特別明顯。我們很多同學的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會是模糊一片，無法辨認對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響。
5.要對自己充滿信心，每天保持良好的精神狀態(tài)，保持快樂的心情，投入一天的學習。
我給大家將一個故事：拿破侖（法國第一帝國的總統(tǒng)），他說：“在我的字典里沒有什么不可能。”一天，拿破侖外出打獵，走過一條小河邊，聽到一位落水者呼救，拿破侖知道那里的水并不太深，但他見那人在水中撲騰撲騰就不往岸邊來，于是，他拿起獵-槍對那人說：“你再不往岸邊來，我就向你開槍了?！蹦侨寺犃耍櫜坏米约翰粫斡?，奮力向岸邊靠近，經(jīng)過多次掙扎，終于上了岸。他氣氛地指著拿破侖說：“你這人為什么見死不救，還說要開槍打死我？”拿破侖說：“如果我不嚇唬你，你現(xiàn)在還在水中撲騰呢，現(xiàn)在你懂了吧：一個人可以自己救自己?！?BR> 同學們，我們很多同學很多時候，是自己放棄自己，不是水太深，而是你根本就不嘗試著努力。當然學習不是一蹴而就的。
科學研究表明：人在達成目標時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時間和努力后獲得的。這是一個非常重要的定律。很多人在追求目標的時候，由于久久不能見到明顯的成果，于是，失去信心而放棄。所以，同學們，不要希望自己在付出努力后就一定要看到收獲，要堅信，只要不放棄，只要肯堅持，最后29%的努力就會有長足的進步！當你努力的過程中，表面你看不到進步，其實收獲在潛滋暗長。
送給大家一句話：“天道酬勤，付出必有回報；厚積薄發(fā)，量變終致質(zhì)變。”同學們，相信自己：心有多大，舞臺就有多達；目標有多遠，我就能走多遠！
今天會后，我們每個同學都要努力做到：再進一步優(yōu)化學習環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)，弘揚初三精神，樹立堅定信念！什么是初三精神？請同學們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級第一名靳淑涵同學的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀“初三精神”。比一比，看哪個班坐姿端正，哪個班聲音響亮，哪個班態(tài)度認真？你現(xiàn)在的精神面貌就意味著你能否以最佳狀態(tài)投入初三！
初三精神
我要用必勝信念投入初三！
我要用全部精力傾注初三！
我要用堅定毅力戰(zhàn)勝初三！
我一定服從學校的管理，聽從老師的教誨！
我能行！我一定行！
我堅信青春會因奮斗而美麗！
我堅信處在進步之中！
我堅信成功屬于我！
尊敬的王勇校長、正葆書記、各位同仁，大家上午好！
受張力主任委托，現(xiàn)在由我代表年級部講幾點意見。
為了使月考分析會更加具有針對性，能突出地反映問題、討論問題、解決問題，本次月考分析會我們采取了分別召開的形式。我們也不回避事實，今天到會的幾個班級在本次月考中成績相對落后，我先談?wù)勀昙壊康膸c意見，等一下各位同仁再談?wù)劸唧w困難和設(shè)想。
根據(jù)年級部平時掌握的情況與月考成績進行對比分析，我們希望各位班主任在以下幾個方面的工作要加強：
從高三（4）班的情況看，雖然少年班整體秩序都還好，但如果那一段時間我多看一點，月考成績就會更好一些，反之成績就不太理想。同樣的道理，在座的幾位班主任可能不同程度地都需要在這方面注意改進。高三（7）班本學期的成績呈現(xiàn)出一個上升的態(tài)勢，這恐怕與其班主任從本學期以來看班時間明顯增多不無關(guān)系。
關(guān)于抓緊利用時間方面，年級部的意見是，首先要從早自習、到午自習、到晚上的預(yù)自習對學生提出明確的要求，這屬于好像有一個法律術(shù)語，叫“告知”，要讓他們知道什么時間要做什么事，不可以做什么事。比如有一個班自習期間常常有學生去廁所，而且去廁所的途中還不知道輕手輕腳。這方面還需要班主任提出要求并反復(fù)提醒。第二，學生在教室自習時，如果有班主任在教室看著他們的話，一方面可以避免他們敘閑話，另一訪方面可以在一定程度上減少他們思想開小差。所以我們班主任看班時不能僅僅坐在講臺上做自己的事情，如果有時間最好多往下面看一看，時不時地還可以下去遛一遛。
哪些方面的工作需要更加細致一些呢？首先，要注意發(fā)現(xiàn)學生的問題。我曾經(jīng)跟建春講過，我們的班主任工作沒有家生做得那么好，原因是多方面的。比如，我們同時往教室門口一站，他發(fā)現(xiàn)了問題，我們沒有；或者我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，他能發(fā)現(xiàn)幾個問題。即使我們發(fā)現(xiàn)了同樣的問題也還是不行，因為他處理的策略、使用的語言、說話的語氣都比我們做得好，所以他做工作的效果更好一些也就在情理之中了。但即使李家生不調(diào)到一中去，他也不可能代替我們眾多的班主任。所以即使我們沒有他處理得那么高效，至少我們得學會發(fā)現(xiàn)問題，然后我們用心去研究如何處理更妥當。一般地，我們需要發(fā)現(xiàn)哪些同學有毛病，什么毛病，然后要教育他，并設(shè)法限制他們的毛病，至少要想辦法不讓他影響其他學生；我們需要發(fā)現(xiàn)哪些學生愛敘話，并設(shè)法把他們分隔開等等；另外，班主任要善于鼓動學生，比如現(xiàn)階段，人們稱它為“暗黑期”或“高原反應(yīng)期”，學生很疲憊，老師也疲憊，作為班主任，一個班的主心骨，要想辦法去調(diào)動同學們的積極性，帶領(lǐng)大家走出這個階段。
第二，要對學生進行逐人分析。建議從高分段開始，對近五次月考穩(wěn)定在前十名的同學、對近五次月考曾進入前十名的同學、對長期穩(wěn)定在前六百名的同學、對曾進入過前六百名，因階段性問題下降到六百以外，七百名左右的同學分別進行分析，逐個或分批進行指導，指出問題并與他們一起討論解決辦法。要注意其中一部分，甚至一大部分學生需要反復(fù)談話，時刻提醒和督促。如果可能的話，與家長聯(lián)系一下，爭取家長的支持。有些家長不太懂得教育孩子的事情，甚至還不太會講話，我們需要耐心一點，需要引導家長來關(guān)心孩子，明確給他們提出要求看看他們能否做一些事情。這些人可能大部分不會像我們希望的那樣來關(guān)心孩子，但如果你找十個家長，其中能有三個支持你的，那么你找五十個家長就可能爭取到十五個家長來幫你做工作，如果在其中能有三分之一的學生身上起了作用，你這個班最終可能就多出五個本科。
第三，要篩選出最需要解決的.薄弱學科前十名或前五名，通過班主任、課任教師、班干、課代表四級聯(lián)手，形成組合拳，拿出具體措施，布置具體任務(wù)，分別包干負責，督促作業(yè)、反饋信息。抓薄弱學科一定要出重拳，長抓不懈，要鼓勵、要監(jiān)督、嚴防反復(fù)。
希望各位課任老師多關(guān)注個體，尤其是高端學生的薄弱學科問題。希望你們想出具體辦法，比如每天注意關(guān)注哪些學生，是不是可以排個序，循環(huán)照顧這些學生。要弄清楚他們需要哪些幫助，是否可以安排學生來幫助他們，誰來幫你減輕負擔，誰來跟你反饋，要有一個計劃和具體措施，否則抓薄弱學科不會有一個理想的效果。一定要明確，抓薄弱學科，課任老師才是最重要的不二人選。
班級的管理主要靠班主任，但這并不等于這個班就是班主任的，而是我們六個人的，考好了六個人都有回報，考不好六個人都灰溜溜的，人們就會覺得這六個人沒本事，不團結(jié)，可能高考結(jié)果出來也沒有別人的獎金多，甚至嚴重的還沒有獎金。所以希望我們所有的課任老師能積極主動地建言獻策，尤其是你們往往與學生交流起來更暢通，做起說服教育工作更具有獨特性，請你們多辛苦一點，多用點心，多找那些需要幫助的學生談?wù)勑?，給他們多指導。特別有意思的是，班主任找學生談心，想幫助他們，學生有時還不領(lǐng)情，而課任老師找他們談?wù)?，他們會非常感激，所以往往效果很好。因此，我代表部，代表各位班主任拜托大家啦?BR> 這個寒假對于我們來說非常重要，它是高考前絕無僅有的一個重要的調(diào)整時期。寒假結(jié)束時距離高考也就只有90天了。但是我們的學生在一輪復(fù)習中仍然存在著這樣那樣的不足，甚至還有些學科依然十分薄弱。學生們在寒假里既需要抓重點進行強化訓練（理綜合訓練是重中之重），又需要顧整體查缺補漏，所以班主任如何合理規(guī)劃這個寒假，利用這個寒假，對于明年的升學至關(guān)重要。請各位班主任積極行動起來，思考這個事情。如果有積極熱心的家長能幫助組織學生在城區(qū)集體自習，那是最好，但要有學生和家長簽字的《安全承諾書》。寒假期間學生的學習任務(wù)是什么，什么時候開始和結(jié)束都要做好規(guī)劃；如果你的學生在家自習，建議，每位學生必須提前做好寒假的規(guī)劃或行事歷，規(guī)劃到每一天，每個上下午和晚上要干的事，寫好三份，一份報班主任，一份報家長，一份自己拿著，請班主任提前規(guī)劃好。班主任假期如果能多打電話詢問，督促一下，效果一定會更好一些。
最后，我希望大家在這15屆最后的145天時間里，不光盡力，還要多動腦子，多想辦法，讓跟著我們后面辛苦三年的任課老師勞有所得，讓跟在我們后面喊我們?nèi)辍袄习唷钡膶W生都能有好的結(jié)果。謝謝大家!
親愛的同學們：
下午好！
今天我講話的題目是“確定目標，堅持奮斗，創(chuàng)造成功”。
曾經(jīng)在美國耶魯大學進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要??！
所以希望同學們要大膽地確立自己的高考目標，并勇敢地把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
同學們，知道嗎？歌德寫成《浮士德》花了60年，馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍寫成《本草綱目》的時間是27年。那對于你呢，創(chuàng)造成功的時間是多少？回答是：很短，只有255天。在這255天里，你要頂住困難、經(jīng)受挫折，堅定信念，頑強拼搏，時刻不忘自己在為自己的夢想奮斗。
想起了這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個哲學家，但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
今天，為了實現(xiàn)我們心中的理想，要做到“多，快，好，省?！?BR> “多”就是要多動手。多背，多寫，多動腦。早讀要大聲的讀出來，課堂上要做好筆記，在教師講題前，自己先完成。
“快”就是要節(jié)奏快。進教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校園里看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你賞花看景的姿態(tài)。每天做到早來遲走。
“好”就是要方法好。發(fā)現(xiàn)問題要及時問老師，尋找解決問題的最佳方法，不能死學，鉆牛角尖。
“省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到學習中去。
同學們，奮斗是艱辛的，也是幸福的。咬緊牙關(guān)，不畏艱難困苦，才能享受最后非凡的成功。在這兩百多天的日子里，我希望同學們戒自滿，戒急躁，戒浮夸，戒僥幸，戒畏難情緒，不找任何借口，心中只有一個目標——明年六月的高考。目標就在前面，堅信勝利一定屬于我們。
最后，我代表高三全體教師表態(tài)：在未來的兩百多個日日夜夜里，我們?nèi)w高三老師將繼續(xù)精誠團結(jié)，通力合作，竭盡全力，刻苦鉆研，潛心備課。我們會更加嚴謹?shù)刂螌W，關(guān)注高考動態(tài)，關(guān)愛每一位學生。力爭以最大的付出，換取六月的收獲。
高三是激-情燃燒的歲月，同學們，在這追夢的道路上，讓我們攜起手來，共同用汗水和智慧書寫介休四中的歷史，鑄造介休四中新的輝煌！
大家好,我對生活充滿了無限的熱愛,很想同更多的熱愛生活的人在一起交流,博客為我們提供了更為廣泛的交際平臺,我感謝網(wǎng)易163的博客網(wǎng)站,感謝同我共同生活在一個時代的人們,讓我們互相學習,讓心靈的天空變得更高更遠更藍.
一、教學建議：
1、? 重視組織教學：你很賣力氣地講，學生也得賣力氣的聽，這樣才公平。如果一些學生在睡覺，我們可以叫醒他們，想辦法讓他們聽課。
2、? 任務(wù)明確：下達明確的教學任務(wù)，聽課任務(wù)、學習任務(wù)、探究任務(wù)、研討任務(wù)、測試任務(wù)等。如***的課，說明人人都可以學習、都可以學好。
3、? 備學生：教是為了不教，教是為了讓學生更好的學。要以學定教，教的法子要根據(jù)學生學的法子。不要以教師自己為中心，教師的水平太高，教師想的天花亂墜，但學生接受不了，再好的課堂、再多的內(nèi)容也是無效的。所以教師從備課開始，就要以學生為中心，就像演講家做演講一樣，一定要看看你的聽眾是誰，然后再說話。絕不能想當然。如今我們面臨中考，所以教的內(nèi)容要根據(jù)中考考什么而定，甲乙班要重視七二一的每一個知識點，平行班則要注重七的內(nèi)容，至于二和一要淡化或不講，到綜合復(fù)習時再說。
4、? 提問學生：教的過程中，不要著急，適當?shù)臅r候停下來，問問學生，讓學生答一下，你以為他們一定聽懂了的問題，或是你認為多數(shù)同學都會，你為了節(jié)省時間，由你自問自答的問題，讓學生答一下，試驗一下，你也許有新的發(fā)現(xiàn)。如，學生溜號了，不知你在問什么?；蚴悄阏J為一定能說出答案的學生，競不知如何做答?；蚴怯行碌陌l(fā)現(xiàn)，學生的答案競?cè)槐饶阋f的答案還精練?；蚴菍W生的答案比你的答案更完整，補充了教師答案的遺漏點。或是學生的答案讓你想起了中考時學生答題時的易錯點、馬虎點和易審錯題的地方?；蚴亲屇阆肫鹆诉@一道題還有一個變式題，恰恰就在進行這一問題時進行講解是最好的時機。這一問使你更加了解學生，你向?qū)W生學會了如何教學生，這就叫做以學定教，教學相長。
5、? 章節(jié)測試：繼續(xù)加強師生互動、生生互動，增加學生的參與度。為了迎接中考不講是不行的，但是適當?shù)纳僦v，增加一些學生練，學生學，學生總結(jié)，學生記憶的時間也是必須的，可以通過小考，小測試，章節(jié)測試對學生學的情況進行了解，從而間接地反映出教師教的情況。每次考，教師都要辛苦一下，進行批改，并打出分數(shù)，學生對分數(shù)是很關(guān)心的，在每次看成績的時候，學生之間的成績比較，學生自己同自己上一次的成績比較，形成了學生學習這一科知識的興趣和動力。
二、班主任工作建議
1、? 早晨時間：
2、? 中午時間
3、? 晚上時間：5：00組織住宿生進教室，5：10全面進入自習狀態(tài)的問題。
4、? 坐班制：五六七八班班主任要采取坐班制，你坐在教室同你不在是不一樣的，你在教室里學生就能感覺到你的存在，輕易不敢分心，你在教室里才能更回準確及時地了解到每個學生的思想動態(tài)，你才能最早發(fā)現(xiàn)問題，及時進行學生思想工作解決問題，避免學生不良習慣養(yǎng)成，成績下滑難以再上升時再發(fā)現(xiàn)，就不跟趟了。如解決早戀問題，什么時候解決最好，那就是剛有跡象時，等兩人如火如荼，如膠似漆時，你誰來恐怕也難將兩人分開。
5、? 課間紀律：一二三四班班主任要經(jīng)常在班級門口轉(zhuǎn)悠，不離班級左右保證班級紀律，除非你對班級已有掌控，有幾個得力助手已培養(yǎng)成，或是班級自覺性形成，班風形成，你在同你不在一樣，不會出現(xiàn)惹事生非，影響紀律的現(xiàn)象發(fā)生。
6、? 節(jié)約用電的問題，要設(shè)有燈官，專門負責開燈和關(guān)燈，教室內(nèi)已經(jīng)很亮了，不需要開燈了，就由燈官把燈閉上。在這一點，上一次分析會，我講過，但現(xiàn)在看來做的還不夠好，希望班主任回去強調(diào)，并做具體安排。學校沒有進錢道，電費很高，省電就是省錢。
7、? 早戀問題：各班班主任及任課教師要密切聯(lián)關(guān)注學生早戀問題，及時發(fā)現(xiàn)及時通知班主任進行妥善處理，決不能讓學生處對象泛濫。晚導期間要注意多到各樓層水房看看，有沒有你班學生在里面，你總查看學生就不敢太放釋。
三、教學常規(guī)檢查情況。
1、? 總體情況：有一備課組教學常規(guī)檢查上交情況不好，只有一名教師交了一本聽課記錄，其他老師的聽課記錄在哪兒，教案在哪，學案在哪，講義在哪，集體備課記錄在哪兒。
2、? 教案學案：使用教案的老師，我看了一下寫得挺好，挺認真也挺實，但使用學案的，多是空白，這不科學，怎么也應(yīng)該有記錄，比如事先做一遍，或是圈圈點點，注明哪個地方需著重講，哪個地方需讓學生答，哪個地方需要強調(diào)。我想我們平時這些問題大家應(yīng)該是都做到了，即然做到了就不愁收集這一關(guān)，用夾子夾好。且交的時候要寫上姓名。
3、? 聽課記錄要注明聽課時間，不只要寫聽課內(nèi)容，更重要的是要寫聽課心得，也就是要有分析意見。要適當多寫，不要一筆帶過。
5、? 章節(jié)測試：1）每日必考，或早晨或中午，考后批且打分；2）經(jīng)常測試，測試后批分；3）偶而進行測試或批分；4）從來沒考過，連一張卷紙都沒有發(fā)過。
6、? 練習冊使用：1）布置練習冊，批改練習冊，也講練習冊；2）布置練習冊，且答案放在學生手中，但從來沒有批改過；3）不布置練習冊，也從未收過，檢查過，也從未講過。
四、方法借鑒
1、? 因材施教：如***老師自習時間，將一半學生領(lǐng)到九八對面教室講題。
2、? 控輟保學：
3、? 糾偏工作是重中之重。
4、? 重視早檢，班主任要講話為學生打氣，這樣才能統(tǒng)一全班學生思想，讓班級朝著健康的軌道上發(fā)展。
五、感謝
1、? 感謝班主任的早來晚走和坐班陣守。
2、? 感謝老師對這份工作的責任心。
3、? 感謝老師為學校、為學生所做的或多或少的默默無聞的奉獻。
天道酬勤，相信你們的付出，終有回報。
六、最后有請兩位校長講話。
九年級月考分析會議講話稿
上周四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績統(tǒng)計完畢。按照教務(wù)處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務(wù)處組織班主任先進行的學校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學科平行分析。會議之前我認真地看了相關(guān)的成績分析數(shù)據(jù)，剛才會上我也認真地聆聽了幾位教學管理人員的講話。
分管教學的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務(wù)主任黃學佳作了定量的數(shù)據(jù)分析，重點是將我校的成績與cz初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學佳主任的重點在學科級差分值分析、各班級有待提升的學科點明、各班級管理的一些具體建議，與cz初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表現(xiàn)在數(shù)學、物理和歷史三個學科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學進度和章節(jié)過關(guān)上。
在他們講話的基礎(chǔ)上，我講了四點看法：
一、本次成績是有喜有憂
喜在兩個方面：與cz初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數(shù)學、英語、物理、化學、政治等學科（不過其他學科原本差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，cz中學的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。
憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與cz中學的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與cz初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大？如果拉大又說明什么問題？（兩個因素：學生的學習習慣與基礎(chǔ)，教師的教學手段與方法）有些學科現(xiàn)在基本與cz中學持平，會不會在后面再次被拉開距離，因為學生的學和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會不會負向影響到現(xiàn)在暫時持平的學科，比如說化學、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的雙重壓力。
表一：兩次月考我校與cz中學的各科成績差距比較
二、最終成績來自平時管理
本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結(jié)果，這從今年開學初各位老師就能用足用好學生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當前九年級學生在校期間的各方面表現(xiàn)都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現(xiàn)場管理，與學生朝夕相處，這點與我們當學校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機取巧”。
班級整體成績來自勤奮，學科成績也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績高低與付出多少高度相關(guān)），經(jīng)驗再豐富，還是要靠勤奮來落實，如果經(jīng)驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落后分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業(yè)、督促到位，關(guān)鍵在“準備”和“督促”兩上環(huán)節(jié)上。
三、“特殊學生特殊對待”在九年級尤為重要
特殊學生不僅僅是成績上面來區(qū)分好中差，培尖、提優(yōu)、轉(zhuǎn)差，還要做好另外一些心理上有問題、習慣上有缺陷的學生的細致的管理工作，讓每一類學生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氛圍和學習環(huán)境。穩(wěn)定了一些特殊的學生就能穩(wěn)定一個班級，這也能體現(xiàn)班主任工作的藝術(shù)和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。
四、要為九年級提高成績提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
學校以教學為中心，教學以質(zhì)量為生命線，質(zhì)量以升學率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學率可以看出（上周日我校部分老師去合肥聽某中學校長的辦學成績介紹就能感受到），是辦學者不可回避的現(xiàn)實問題，我曾經(jīng)在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們?nèi)瓴粍訐u，才有現(xiàn)在的高考輝煌?！?BR> 教學質(zhì)量高低要以辦學成果來表現(xiàn)，這個成果對于我們初中來說，升入高中學生比率是一個重要的指標，是上級領(lǐng)導對學校辦學成績考核的重要依據(jù)（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學校外出考察就是明顯例證），也是社會廣大家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學校？在當今“以考取士”的社會環(huán)境中，第一步還是要讓學生跨過升學這道門檻。對于我們九年級的學生來說，現(xiàn)在是人生發(fā)展的第一次分流結(jié)點，相當于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正?，F(xiàn)象，也是適應(yīng)當前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好服務(wù)工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務(wù)處反映，我們將盡最大的努力解決。
對于教師如何能提高中考成績，除了前面我已經(jīng)說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學生的負擔，又不一定有好的效果。畢業(yè)班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結(jié)出一些中考復(fù)習的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。
最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！
分析會講話稿篇五
很好的交流。
向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實和嚴峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點：
前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當時怎么樣？兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因為他已經(jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時很糾結(jié)、很焦慮。
那么有能力有信心，當然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當中非常好的一點，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學計劃和復(fù)習計劃，你的指導計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個老師我認為都有一個主見，對吧？當然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學安排好，就是計劃要更縝密。
大家都分析到了，目標有這么幾個方面，教學目標、考試目標還有我們的這個優(yōu)生目標要很明確?，F(xiàn)在我們是重點抓什么？我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。再進一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學科平衡，包括查漏補缺，包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”！為什么？高手較量就是一分之爭?。〕晒ν椭徊钜环职?！杭州有句口號叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑聲）是不是?。慷嗟靡环郑傻羟?，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標而運作。
而且我這樣想，當你關(guān)注一中提升尖子的過程當中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是？所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細致的。
分析會講話稿篇六
各位領(lǐng)導、各位老師：
興趣，就是有一些學的，也不是真對學習感興趣，而是自身形成的一種學習習慣，如何使學生愛學、樂學、好學，形成比較持久的學習興趣，關(guān)鍵在于非智力因素的開發(fā)和利用。在這一點上，我們各有所長。
初中的很多知識其實并不難，很多問題學生就可以教學生，關(guān)鍵是讓他們主動去說。學生到了初中階段，不愛舉手回答問題，怕說不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對他的了解讓他說，只要他能張開嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點，肯定他的觀點，表揚之后再請其他同學發(fā)表意見，這樣，你一言，我一語，問題基本上解決了。學生其實都有向上和表現(xiàn)的欲望，當他們覺得自己把問題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發(fā)言的信心和興趣也就越來越濃，學習起來自然就越來越順、越來越好。
在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來得最早，走的最晚，就是為了抓作業(yè)、抓落實。她做了很多有針對性的課堂知識點檢測、學生個性化小測，取得了很好的成效。
現(xiàn)在題目很活，有的題目我們一時迷糊，李妍一點就透，雖然只教一個班，但她為化學組、為班級付出很多，哪有需要就到哪。
鞠老師任務(wù)最重，班主任、兩個高一的班還教初三一個班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績的提升貢獻了很大的力量。
為了提升學生的學習興趣和幫助學生更好的理解，我們補充了大量課外實驗，張老師默默無聞的工作是我們最大的后勤保障。
現(xiàn)在的學生都很有個性，你想給他補補課，你得先問他有沒有時間，他有問題，有時是懶得問，有時是怕你說他，不好意思問，所以，他們不來，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學生不歇老師。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進班，問問學生有沒有問題，按時下課，但不走，10分鐘，又問問學生有沒有老師說的不清楚的，這樣，學生有親切感，有問題隨時問，不至于拖到都很被動的情況下。長此已往，學生愛問問題了，成績也提高了。
如果你能時不時的上節(jié)公開課，學生會覺得你很行，而且很重視他們，學習的勁頭就足，這也是調(diào)動學生的非智力因素，提升成績的好方法。
抓住契機，主動上公開課，也是贏得專業(yè)指導，提升自己教學水平的有效途徑。在每一次的中考研討會、初三研究課的歷練中，自己的教學能力也會快速增長。上公開課選取的班級也不是全選學習基礎(chǔ)相對好的班級，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級學生更多的關(guān)愛、更多展示自己的機會。舉個例子：劉宏春老師在初三研討會上公開課《酸堿中和反應(yīng)再認識》、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強問題》的公開課，李妍、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級公開課，都很好的提升了自己和學生。
總之，踏踏實實的研究教學、肯于對學生付出就是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵。
分析會講話稿篇七
各位初一同仁：
當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質(zhì)量是學校的命脈。今年學校中考取得了優(yōu)異的成績，家長是功利主義者，因此我們初一新生招生超400，很多人認為學生的總體質(zhì)量要好于初二。在座的各位，是我們新一屆初一的同志，是學校放心、家長信得過的同志，我們要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質(zhì)量為中心，為學生的終身發(fā)展奠基。剛才，大家的發(fā)言很中肯，各學情分析到位，措施扎實。下面我談?wù)勛约旱囊恍┫敕?，四句話：“目標要明確，常規(guī)要抓好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實”。
一、明確目標
有了明確的目標，就有方向，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。本屆初一我們的奮斗目標：打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取在期末調(diào)研中所有學科都進入全市前三名。應(yīng)該說，這個目標是有相當困難的，特別是小科。但是不管困難再大，這幾個目標決不動搖。因此我們年級組、備課組、班主任要根據(jù)班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力達成目標。
二、抓好常規(guī)
常規(guī)一是指常規(guī)管理，二是指常規(guī)教學。這里我跟大家強調(diào)的常規(guī)主要是搞好日常規(guī)范教學。
初一的教學時間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到“四個優(yōu)化”即“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果。因此在教學中要關(guān)注四個方面：
1、嚴格遵守“教學七認真”
七認真指的是：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。
2、堅決執(zhí)行“四精四必”
“四精”指精選、精講、精練、精批?！八谋亍笔蔷木唧w化，即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
我們要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴于手中的復(fù)習資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自己的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創(chuàng)新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。
3、課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。要想提高課堂效果，我們必須要充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養(yǎng)和提高學生能力的目的。即做到“以學定教，以學促教”。
4、充分發(fā)揮考試功能：要出成績不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質(zhì)和過硬的應(yīng)試技能，洋思中學的經(jīng)驗我們應(yīng)該了解：周周練、周周清。因此我們要增加平時的單元檢測的次數(shù)，力爭每周都有測試、有練習，教師要及時批閱，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。
三、抓嚴細節(jié)，抓實過程
1、上班要守時，上課要提前候課。
2、輔導學生要有耐心，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質(zhì)量。
3、課堂上嚴禁接聽手機。
4、班主任要學會“彈鋼琴”，經(jīng)常性的和科任教師溝通，協(xié)調(diào)各學科的教學，協(xié)調(diào)家長學生。尤其是教育新政下，讓學生利用周末參加必要的培訓，對提高均分，降低低分率行之有效。
總之，做好初一年級教育教學工作是我們每位同志工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我相信，初一的教育教學工作大家如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精致管理的形成。只要我們“不放棄、不拋棄，最終我們定會揚眉吐氣”!從現(xiàn)在起，從我做起，同舟共濟、團結(jié)合作，加強學科之間的協(xié)作，我們就一定能在明年的中考取得好成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
分析會講話稿篇八
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結(jié)：井然有序，扎實有效。
2、備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;
3、任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實;
4、學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。
五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1 、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領(lǐng)有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2 、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。
3 、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
1 .進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調(diào)學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實，要夯實基礎(chǔ)，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學生成人、關(guān)注學生習慣、關(guān)注學生學業(yè)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學中心，構(gòu)建高效課堂
按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
(一)教學工作取得的成績
1 、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2 、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3 、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
(二)當前教學工作存在的主要問題
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1 、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2 、教師隊伍建設(shè)有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4 、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學工作幾點思考：
1 、如何真正落實教學中心地位。
堅持以教學為中心，根本在于切實轉(zhuǎn)變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量，學生是主體。
所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設(shè)計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2 、如何構(gòu)建效率課堂，落實課堂教學的核心地位
課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設(shè)置教學情境，尊重學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計有較高價值的問題，追求學生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復(fù)課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。
3 、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面
學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學校繼續(xù)推行質(zhì)量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質(zhì)量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強素質(zhì)，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!
分析會講話稿篇一
大家好！
本學期第二次素質(zhì)檢測已經(jīng)結(jié)束了，成績大家也都看到了。單就語文這一科來看，考得還算不錯，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上，應(yīng)該是為數(shù)不多的。當然，這也是大家共同努力的結(jié)果。
單就我代的這個班來講，能考出這個成績我還是很滿意的。因為這一階段我個人的事情比較多，花在高一語文教學上的時間有限。很多時候，課來不及認真?zhèn)洌桶才艑W生自學。平均下來，一周的自習課應(yīng)該不少于2節(jié)。由于教的少，學生自學的多，可能獲得的知識就多了些吧。因為教的知識畢竟有限，而語文學科又不像其他學科，很多知識學生是可以通過自學掌握的。這樣一來，這種做法恰好和我們現(xiàn)在提倡的“少教多學”策略相吻合，也可以算是歪打正著吧。
和大家分享的第二點是：我個人認為，對高一學生而言，培養(yǎng)學科興趣極為重要。如果學生在這一階段對某一學科不感冒，在接下來的時間里，他很難把這一科學好。為了提高學生學習語文的積極性，在最近的一個月里，我組織了三次課外活動。教第二單元詩詞時，很多學生不會默寫，我很著急，于是就拿出一節(jié)課，進行背誦比賽，規(guī)定誰能把后三課六首詞在一節(jié)課內(nèi)最先準確地背誦下來，給予當堂獎勵，前三名每人一本書。事實上，效果很明顯，近兩周時間的背誦量，有不少學生一節(jié)課就完成了。最差的也背誦了三首。
母情節(jié)快到時，我又用了兩節(jié)課組織了一次“母情節(jié)”專題活動——聽一場勵志演講，欣賞兩篇關(guān)于母愛的散文，兩首歌頌?zāi)笎鄣母枨?。然后布置一項家庭作業(yè)，把母情節(jié)那天最想對父母說的話寫下來，然后進行評比，看誰說的最動人。
還有一次活動，是在三周前，面對很多學生學習狀態(tài)低靡、學習態(tài)度不端正的現(xiàn)狀，我又把一篇感動四千人的演講稿介紹給大家，以此啟發(fā)他們：努力學習，走好人生的每一步。
說實在的，我個人的能力有限，教得也不怎樣。正因為教得不好，所以，我就想了一點辦法，讓學生愿意學。我想，如果學生知道學了，愿意努力了，誰去教，效果都會很好。
謝謝大家！
班在本次二調(diào)考試中，排名年級名11，各科排名為生物第2、化學第4、物理第9、英語第10、語文第13、數(shù)學第15。針對以上成績進行分析。
第一、我們看見了進步。班在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學老師，學生很浮躁、松散、無心好好學習。通過一段時間的調(diào)整和領(lǐng)導、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進步，這給了我們班級信心和希望，同學們開始安定下來。
第二、我們的成績還有很大的提升空間。幸運的是，240班配備的是實驗班的老師，每一位老師都有極為豐富的.教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，更為重要的是，每一位老師都有很強的責任心、都非常愛班的學生們。在班級最危難的時候，每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍是240班成績得以取得進步的保障。
第三、通過考試反映出好多班級存在的問題。如老師反復(fù)強調(diào)的知識點依然記不??；對于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時的整理和復(fù)習，等到再做原題時依然出錯；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習利用率低；關(guān)于數(shù)學，同學們心中對數(shù)學存在畏難情緒，害怕數(shù)學，而計算能力太差。
第四、針對班級存在問題，在下一個階段的工作中，應(yīng)該重點去抓學生狀態(tài)，讓學生踏下心來學習，減少小動作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓的成績，關(guān)注各科的日報表，對于各科的成績做的心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時和各科老師聯(lián)系，對于個別成績起伏過大的學生，給予及時關(guān)注；加強談話，針對二調(diào)考試成績，讓學生進行自我分析，并且結(jié)合學生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學生解決問題。
第五，240班依然需要重點關(guān)注，這是一個很有潛力的班級，但只有把學生學習的積極性調(diào)動起來，學生的成績才能上去，只有學生的努力換來了成績，學生才會愿意學。
作為班主任，我愿意為這個班級付出，我會盡全力做好我的本職工作！
全力沖刺、力爭第一！加油！
各位校長，同志們：
大家上午好！根據(jù)學校本次暑期教師學習培訓會的統(tǒng)一安排，今天在這里對我鎮(zhèn)教學現(xiàn)狀和成績進行深入的分析。說到教學成績，我難以啟齒，深感慚愧，又不知從何說起！但面對現(xiàn)狀，我們只有直面相對，分析原因，找準出路，否則將永無寧日！下面，我就我們的教學現(xiàn)狀和教學成績做以下分析，有不妥之處，敬請大家諒解！
近年來，我鎮(zhèn)的教學成績一直處于下滑狀態(tài)，09-10學年度我鎮(zhèn)初中處于全縣12名；10-11年度，我鎮(zhèn)初中成績處于13名今年的成績更是不堪入目。從九年級升學變化來看，也是觸目驚心，09年中考一中上線31人，10年一中上線29人，11年一中上線26人，今年一中上線18人，包括計劃生育優(yōu)惠學生1人。小學抽考科目連年倒數(shù)。從這些數(shù)字的變化來看，成績確實一滑再滑，無法向社會交待，其原因，是多方面的：
一、從客觀上講，近幾年師資力量相對薄弱。
中學缺乏學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)，小學教師專業(yè)水品低、老齡化現(xiàn)象嚴重，新教師成長速度慢，一線教師課時多，任務(wù)重，給學校教學質(zhì)量的提高帶來一定的難度。學校分工不合理，管理成本大，效果不理想：就拿九年制學校來說吧，全校45名教師，一點不帶課的教師10人，純體音教師3人，領(lǐng)導和部門干事10人（暗個代課教師計算），幼兒園教師3人，非代課教師和代課教師的人數(shù)比21:24。這個比也給我們留下很多思考。
二、在教學管理方面存在管理面狹窄，管理力度不足，教學管理人員工作的主動性和創(chuàng)造性，沒有得到充分發(fā)揮。
1、教學管理面狹窄，深入管理不夠。實際上教學管理面寬事雜，它不僅包括常規(guī)教學的備、講、批、輔、檢測等方面，也包含學生管理、學風建設(shè)、養(yǎng)成教育等方面。目前，教學管理上只重視了常規(guī)管理的教案簽字和文字資料的收集，忽視了備課的實效性，從而使多數(shù)教師認為，完成了教案就是完成了備課，教案東拼西湊，或者直接照搬教案書，沒有潛下心來，真正去備教材、備學生、備教法、備學法指導，只是被動地去應(yīng)付教案的教師不在少數(shù)，大大降低了備課質(zhì)量，教學管理中教案簽字流于形式，沒有發(fā)揮教案在提高課堂效率，提高教學質(zhì)量的作用，在今年的問卷調(diào)查中，有學生反映有些老師連基本知識都講錯，談何備課質(zhì)量？真正的備課是備在心里，在腦子里，不是僅僅體現(xiàn)在教案本上。有些同志備課兩張皮，有的上課離不開教案，甚至拿著教案書照本宣科這些在管理上都缺乏監(jiān)控，缺乏制約。讓學期我們要求教師批改練習冊，做練習冊，有些同志批改練習冊只是畫個號，甚至一次畫幾個號 ，有的做練習冊直接從網(wǎng)上下載照抄答案，這些都是與學校管理背道而馳的作法沒有得到監(jiān)控和制止。教學中本身很多東西需要自覺，不自覺的時候需要嚴格管理，逐步形成習慣，才能由他律走向自律。
感興趣的課你不講，不引導，沒有好好上課，學生不感興趣的你在蠻灌，大大的挫傷了學生的學習興趣，挫傷了學生的學習欲望和上進動力，使得差生更差，無法管理，加劇了學生的厭學情緒，學生在學校沒有幸福體驗。
3、教師不管學生，怕管理學生，管不住學生是造成教學質(zhì)量下滑的另一個主要原因。目前多數(shù)教師上課不關(guān)注學生已經(jīng)成為一種普通現(xiàn)象，上課只管講，不管學生是否聽，使越來越多的學生不聽課，不學習，作業(yè)照抄，應(yīng)付，對成績麻木不仁。這不僅僅是教師的責任，在管理上也沒有促進良好學習氛圍的形成，學生是學習的主人，課堂上的主體，不管學生，不關(guān)注學生，你的課講的再好也不好。齊抓共管只是落實在口頭上，多數(shù)情況是教師視而不見，使得學生肆無忌憚，愈演愈烈。教導處不管，團委不理，班主任不抓，任課教師放任自流，領(lǐng)導值周只是看看轉(zhuǎn)載例行公事。如此教風學風，如何能使班級學生形成良好的學習氛圍？學生管理，班主任是第一責任，教導處，團委是中堅力量，多個部門必須發(fā)揮自己的職能，才能突出實效，如果各個部門，特別是教導處、團委只是僅僅完成一些事務(wù)性的工作，不去履行教育和管理職能，是非常不應(yīng)該的一塊空地，只有你用勤勞的汗水給他種上蔬菜，莊稼，才不會雜草叢生，種瓜得瓜，種豆得豆，你都是有收獲的。學生都會獲得成功的喜悅和上進的動力，不種莊稼，雜草的種子終會發(fā)芽。
門和年級組長的職責等。去年又針對常規(guī)教學修訂了《教學管理量化考核實施辦法》，《中層以上領(lǐng)導包培養(yǎng)年輕教師、新教師實施辦法》，這些制度，從某些方面來說，有一定的針對性和實用性，擔認識度不高，真正按制度履行職責的教師有限，因為大家不關(guān)心教學、不關(guān)心成績?？傉J為教學成績是我主管校長的事情，是教導處的事情，與自己無關(guān)，如果沒有正確的輿-論作導向，沒有科學合理的制度作支撐，再好的制度不執(zhí)行，想真正把工作搞好不是一件容易的事。只有怨言、只有牢騷、只有埋怨，只想到學校對自己如何不公，如何不值，沒想到如何去理順關(guān)系，促進管理；平時在桌面上你好我好大家好，不想真話，不講實話，愛聽好話，來不得半點批評，或者是不滿意。人心齊、 泰山移，如果大家都從自己的角度出發(fā)，不求工作過得硬，只求平平安安和和氣氣混日子，目前的被動局面，根本無法改變。
5、在村級小學教學管理上存在嚴重的漏洞。自我鎮(zhèn)實行垂直管理以來，村級小學教學管理由我負責，教學業(yè)務(wù)管理由教導處負責，但由于工作性質(zhì)的不同，觀念轉(zhuǎn)變不過來，我和教導處一班人對村級小學的教學管理也力不從心，或者說形同虛設(shè)。
二、在教師教學層面上，我們多數(shù)同志是敬業(yè)的，是負責任的，無論年輕教師，還是老教師，都能在各自的工作崗位上認真開展工作，但存在的主要問題是：
不了教育家，
2、疏于對學生的管理，只教書不管學生成為普遍現(xiàn)象，對于不學習，不守紀律的學生表現(xiàn)出無奈的心態(tài)，這種做法是對學生的一種不負責任，也是對自己的不負責任，這樣不學習的學生越來越多，教學難度越來越大，不注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的培養(yǎng)；我們的另一大弊病，對差生缺乏愛心，缺乏耐心，多數(shù)是對后進生的諷刺、打擊，最終是鄙視和放棄，學生最終失去了上進心和求知欲。
3、對工作、對自己、對學生的要求標準太低，缺乏上進的動力，多數(shù)同志自我感覺良好，問題都是他人的問題，管理的問題，學生的問題。教師和學生沒有更高的目標追求，因為標準低容易滿足，自我感覺良好，使得不少同志在比較中不想上看而向下看、往下比，洋洋自得。
4、教師危機意識缺乏，沒有樹立教學質(zhì)量立校，質(zhì)量立身的意識。干好干壞一個樣，既沒有工作崗位的調(diào)整，有沒有太大的經(jīng)濟利益沖擊，甚至還會從某些方面獲得利益。例如說，績效工資要體現(xiàn)教學一線，體現(xiàn)多勞多得，這時無可厚非的，但我們學校教學一線的教師和非一線教師關(guān)于績效工資在思想上存在很大的分歧，甚至內(nèi)心認為學校教學成績越差，他們就越高興，因為成績越差，一線教師的績效工資就越低，非一線教師就相對增長，因此在輿-論上，管理上增加了難度，設(shè)置了障礙，有時成績好的人，工作積極的人還會受到諷刺、嘲笑、打擊，甚至公開攻擊班主任和教學一線人員，在這樣的一個氛圍下，一線教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性受到一定的影響，難以形成一個團結(jié)協(xié)作，視質(zhì)量為生命的戰(zhàn)斗集體。
作為一個管教學的副校長，面對如此低迷的教學成績，我無法面對，無地自容，有時也深感無奈，愧對校長，愧對教師對我的信任！
分析會講話稿篇二
各位同學：
大家好!
這次初三年期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們初三年段有10名同學在剛剛舉行的期中考表彰大會上，受到了獎勵?；仡欉@次期中考試，我們的表現(xiàn)并不理想，我們語數(shù)英三科總分第一名的只有411分，年段7a以上的總?cè)藬?shù)只有16人。而我們距離今年的中考僅有兩個月的時間，這無疑給我們今年初三年畢業(yè)班的全體同學敲響了一次警鐘。
當然，這次期中考試，由于我們各學科復(fù)習進度、復(fù)習范圍與考試要求可能還有差距，多少影響了我們的成績，但我希望我們在座的全體初三年學生，要能從這次考試中，進行深刻反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便作好最后60天的沖刺工作。為此，我從以下幾個方面對大家提出要求：
這次期中考試充其量只是中考前的一次熱身運動，考好了，要總結(jié)經(jīng)驗；考砸了，要尋找教訓，堅信暫時的挫折是最后勝利的前奏。特別是對那些在這次考試中表現(xiàn)不佳的同學來說，更應(yīng)該學會如何去面對學習上的挫折。
例如：去年，長沙市高考理科狀元被同學們稱為“天才少年”的熊哲昆，在平時的一次大考中，發(fā)揮得很差，語文作文也跑題了，總分平平，排名滯后，給他帶來了不少打擊。不過，與很多同學面對挫折就封閉自我的方式不同，熊哲昆主動跟老師和家長溝通。就這樣，哲昆不再去糾結(jié)于分數(shù)的高低，而是一遍遍查漏補缺。他說，越臨近考試，心態(tài)越容易浮躁，如果考得太出色就會增加別人的關(guān)注和期望，無形中讓自己更緊張。于是，一兩次的挫折，反而能給自己松松綁，然后爭取在高考中一舉奪魁。最后他以676分，考進了清華大學建筑學院建筑系。
所以，要學會勇敢地去面對學習上的挫折，戰(zhàn)勝困難，走向成功。
同學們，請你記住,態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學習、生活只能從應(yīng)對兩個月后的中考角度去想，與學習無關(guān)的事情不要去做，要提高自己的自制力。不要認為，這是周末休息的時間，就可以把時間泡在看電視、玩游戲等無聊的事情上，那你就失去了，利用這段時間來完成一道數(shù)學題的解答，一篇閱讀文的訓練的機會。
更有甚者，部分同學上課還無精打采，玩手機、看小說等，行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)，我希望這次期中考試以后，我們的這種不良的學習習慣，不端正的學習態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業(yè)。
親愛的同學們，在最后的幾十天里，一定要分清生命中的主次，一定要明白：什么是目前最重要的，是小說，是游戲，還是交幾個朋友？排除一切干擾，向自己的目標奮進吧。
扎實的根底，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學習當中，我們的同學在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種定量的難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內(nèi)容卻非常容易出錯。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題，因為中考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個知識點橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目，因此，你更應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。
同學們，要樹立起堅定的信心。作為暫時領(lǐng)先的同學，切忌驕傲自滿，因為最后的勝利才是真正的勝利。要進一步挖掘自己的潛力，加強自己水平發(fā)揮的穩(wěn)定性，增強自己的競爭力，努力爭取學科全面平衡，絕不能憑興趣愛好讀書，薄弱的學科恰恰是最有可能提升你競爭力的學科。作為成績暫時居中游者，你們應(yīng)該看到自己還有很大的提升空間，只要認真上好后面各門學科的總復(fù)習課，再加上老師課后悉心地輔導，許多以前不懂的知識點就能迎刃而解。因為有些知識其實是以前沒有認真聽講而造成的，并不是自己的接受能力差。關(guān)鍵我們要有恒心，堅持住這兩個月。同時，我們還應(yīng)該看到本校的學生享受的是本片區(qū)的.優(yōu)惠政策，比起其他片區(qū)的學生在上高中部有30分左右的優(yōu)勢，希望我們成績不太理想的同學，要不斷提高自信心，不輕言放棄，立即行動起來，全身心地投入到當前的學習中去。
我堅信：堅定的信念能給人帶來無窮的力量，就如馬拉松長跑的運動員，有的人優(yōu)勢是在起跑；有的人優(yōu)勢是在中程加速；還有的人，他的優(yōu)勢是在最后沖刺；60天能創(chuàng)造奇跡，30天也能創(chuàng)造奇跡，一切皆有可能，關(guān)鍵是我們要珍惜現(xiàn)在的一分一秒。
學校為激勵全體同學努力學習，對在中考中取得優(yōu)異成績的學生，制定了一系列的獎勵措施：一是中考進入全縣前十名并留在本校高中部就讀的學生，將免交高中三年的所有費用，同時校董會還將每人獎勵1萬元；二是進入全縣前三十名并留在本校高中部就讀的學生，將免交高中三年的所有費用；三是中考成績達到安溪一中統(tǒng)招正式錄取線并在本校高中部就讀的學生，將每學期減免學費850元。
希望我們?nèi)w初三年的同學，要學會感恩母校，用優(yōu)異的成績來回報母校，為母校爭光！
同學們，60天是60次飛躍，60天是60次沖刺，60天是60次撞擊。初三的生涯已經(jīng)到了最后階段，沖刺的號角已經(jīng)吹響。俗話說“掉皮掉肉不掉隊，再苦再累也無悔”，行動起來吧，初三的辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！真正珍惜時間的人都善于抓住今天，只有懦夫、懶漢才乞求明天。面對六月的挑戰(zhàn)，我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫。未來把握在我們每一個人的手中。行動起來吧，同學們，讓我們一起博一回！讓我們在心里再重復(fù)一遍這同一句話：我們今天的拼搏就是明天最美好的回憶。我堅信我們一定能攜手創(chuàng)造今年八中中考的新輝煌！
謝謝大家！
分析會講話稿篇三
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
十月調(diào)考剛剛過去，留給我們思索的東西很多。十月調(diào)考數(shù)學成績有一定的進步，這得益于學校、年級領(lǐng)導的正確指導和兄弟教研組在時間上的大力支持，在此一并感謝各位。下面我代表數(shù)學組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?BR> 一、團結(jié)一心。高三數(shù)學組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下，心往一塊想，力往一塊使。平時我們課較多，上完課就要改作業(yè)，做題，相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當仁不讓，相互之間也能出謀劃策，互相抬樁。
二、勤奮踏實。高三數(shù)學組的老師是踏實的、肯干的。數(shù)學課平均每天三節(jié)，還要改兩個班的作業(yè)，還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷，另一個老師針對周六中出現(xiàn)的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓練卷。任務(wù)重，但老師們都當成自己的本職工作，盡心盡力的完成。文科數(shù)學一直是我校的薄弱點，文科數(shù)學在鄢老師的帶領(lǐng)下，用小卷提升學生能力。一天一張，還附有標準答案讓學生學習，真可謂用心良苦，工作做到了極致。
三、在一輪復(fù)習中我們主要抓以下要點：
（1）主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大，三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內(nèi)容是對一周的主講內(nèi)容作細致的分析，重點，難點內(nèi)容都拿出來討論。對于什么該講，什么不該講，講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀領(lǐng)導張燕書記到數(shù)學組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論，激發(fā)了全組老師的大討論。書記當時就對這個氣氛進行了肯定。集備做充分了，第一輪復(fù)習我們就搞的全面而細致。重點內(nèi)容重點講，邊邊角角的知識我們也復(fù)習了，不留盲點。
（2）以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論，對考察的知識點，題型都要符合預(yù)設(shè)。閱卷之后馬上進行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況，學生的主要問題，出錯點在哪里，下個星期要不要繼續(xù)加強練習。詳細的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導作用。這樣小卷才能對癥下藥?？纪曛罄蠋煂Τ煽冞M行分析，找出問題的學生談話。對臨界生的成績進行分析，找準自己教學的標高和節(jié)奏。
（3）加強課堂教學的轉(zhuǎn)變。以前我們數(shù)學老師大多喜歡一講到底，現(xiàn)在我們深受汪校長的啟發(fā)，老師們在悄悄地改變自己的課堂教學。我們一致認為一講到底確實浪費老師的精力，同時學生也聽的累，不會有多大效果。我們現(xiàn)在大多采用131模式指導教學。首先學生自我糾錯，緊接著老師對重點問題詳細講解，最后留時間讓學生自我消化，老師巡堂，學生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問，也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。這樣課堂節(jié)奏很緊湊，學生也好把握，讓學生在一節(jié)課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學也沒有被老師牽著走，可以自主學習自己的東西。我們在汪校長的理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結(jié)束一輪復(fù)習，進入二輪復(fù)習和三輪復(fù)習了，對二三輪復(fù)習我們有以下打算：
（1）針對數(shù)學高考試卷的特點，選填的75分占據(jù)非常重要的位置。我們打算進行半個月的選填限時訓練。這也是我們長沙學習的經(jīng)驗，我們自己也深有感觸的做法。
（2）在平時的訓練中加強新背景，新題型的訓練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷，不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究，訓練學生應(yīng)對新問題的方法。
（3）集備更注重章節(jié)過關(guān)的研究，注重章節(jié)之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角，函數(shù)與不等式，數(shù)列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩(wěn)定，所以我們要針對穩(wěn)定的題型進行過關(guān)訓練。譬如，三角、數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計常見題型要求學生都要過關(guān)。
（4）對考試成績多加分析，不同的層次學生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析，找出問題，研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗?，還要深入到具體的作業(yè)，具體的題目中去。
（5）在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數(shù)學試題源于課本，高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡，也給學生再一次掃清知識盲點。
各位領(lǐng)導，老師，我的發(fā)言就這些，不足之處望各位能悉心指導。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。
分析會講話稿篇四
老師們，同學們：
大家下午好！
今天，我們九年級全體師生齊聚在寬闊的操場上，共同吹響一曲進軍的號角！今天，既是我們九年級第一次月考分析總結(jié)會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心我們九年級工作的學校領(lǐng)導和關(guān)注我們學校發(fā)展的社會各界及家長，交一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。而我們的答案也只有一個：只能成功，不準失?。?BR> 老師們，同學們，大家知道，我們長城中學建校10年來，已經(jīng)在中招考試中取得了10連冠，這個冠軍的接力棒能不能在我們學校繼續(xù)傳遞，我們今年的中考至關(guān)重要，所以，我們的壓力很大，我們輸不起！我們的成功將是我們學校在全縣教育中占領(lǐng)制高點的關(guān)鍵！我們的成功，將有利于我校進一步形成良性循環(huán)，有利于進一筆提升我校的形象和進一步得到社會的認可！那么，要成功，就必須認清自己，認清方向。
一、首先，我們通過這次月考來認識、了解自己：
這次考試只考了語、數(shù)、英、物、化五科，共計420分。由于分值和中考不等，所以，暫時沒法和中考比較，但我們可以橫向和同班同學、全年級同學比較，可以縱向和自己過去比較，全年級成績排名班主任那里都有，這方面咱們的班主任老師都已經(jīng)在考后給大家作了詳細的分析，我不再贅述。我這里統(tǒng)計了這樣一組數(shù)據(jù)，供同學們參照、了解你目前在年級里的位次：
名次： 分數(shù)
1? 406
50 388
100 380
150 372
200? 366
300? 352
400? 340
500? 329
600? 315
700? 298
800? 271.5
900? 188
這組數(shù)據(jù)告訴我們以下這些信息：（1）如果你的分數(shù)在388分以上，說明你在年級前50名，如果你在380分以上，說明你在年級前100名的位次，以此類推了解你的位次。（2）依據(jù)今年中考情況，我們被宏力免費錄取124人，被一中精英班錄取74人，我們明年中考如果能比今年再好一些或者保持這個數(shù)據(jù)的話，那么前200名的同學都非常有希望進入精英班或者免費班。（3）同學們可以發(fā)現(xiàn)，每個分數(shù)段之間的差距在600名以前，最多不過差14分，一般都在8分左右。700名以后的同學差距逐漸拉開了。那么這說明什么呢？說明同學們之間的差距很小，很多同學都在同一分數(shù)并列。還說明我們形勢很不錯。所以統(tǒng)計這個數(shù)據(jù)時，我在想：決不能小看1分，甚至0.5分，幾分之差，就意味著你的名次改變幾十個位次，名次的改變，就意味著你的前途未來有很大差別，關(guān)鍵時候，甚至0.5分就能決定你的命運，你的一生就要改變方向！分析這個成績時，我還在想，如果你能再努力一把或者稍加細心，你就有可能提高1分2分或者7分8分，那么你就前進了幾十名，試想如果在全縣范圍呢？你會前進的是不是可能就是幾百名呢？那你是不是就有可能從高價生的行列改成正常繳費或者從正常繳費改成免費生的行列里了呢？于是，我想到了我們十年校慶時那位清華大學的學生孫智妍學姐對我們說的一句話：“無論高考還是中考，平時考試的排名都會重新洗牌?！币磺薪杂锌赡埽瑢W們，這個名次，這個成績，只說明你進入初三以來這一個月的學習情況，但它供你了解你現(xiàn)在的位次，讓你看到你現(xiàn)在的學習狀況，接下來你該怎樣努力，朝哪個方向努力？希望同學們通過這次考試，能夠清楚地認識了解自己，重新確定目標，把握好努力的方向。
下邊我宣讀這次考試中位居前100名的同學（略），前20名的同學，上前臺領(lǐng)獎（略）請同學們對這些取得優(yōu)異成績的同學鼓掌表示祝賀！
同學們，當你看著別人領(lǐng)著獎狀、獎品那溢滿臉頰的快樂和幸福時，你是否在想：我什么時候也能走上領(lǐng)獎臺？相信每個同學都想學習好，優(yōu)秀的學生想更優(yōu)秀，學習差的同學想進步，可事實并不是每個人都能如愿，是什么原因造成考試成績總有懸殊、總有差距呢？除了極個別極個別人有智商方面的問題以外，大多數(shù)同學的智商是沒有太大差異的，關(guān)鍵是學習態(tài)度和習慣的問題。這個問題，相信咱們的班主任也經(jīng)常給我們講。
二、下邊我把我們九年級目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學們對照自己，找到自己的問題所在。
總體上我們九年級學習狀態(tài)還比較正常、平穩(wěn)、有序。但也有不理想的地方：
1.個別班級學習環(huán)境不太理想，沒有個畢業(yè)班的樣兒，自主學習的氣氛不濃厚。畢業(yè)班該是什么樣兒？無論什么時間，只要教室里有人學習，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。早飯后，除了個別學生在打掃衛(wèi)生以外，教室外邊還有有事無事的學生來回走動。晚飯后，有時候從七年級這邊過去，往我們九年級走，形成對比，感覺還沒有七年級的自習情況好。我們有些班教室安靜得像沒人一樣，有的班讀書聲熱火朝天，那真是分秒必爭。而有個別班級老師到了還好一些，老師不到，教室亂套，人影綽綽晃來晃去干什么的都有，有的同學吃過飯磨磨蹭蹭去廁所，再蹲上十幾分鐘，到教室還沒坐上5分鐘，預(yù)備鈴響了，解放了似的又要去廁所，總共不到30分鐘的時間，讓你晃悠完了，還挺有理由。
同學們，我們的課余時間并不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個態(tài)度，就決定你習慣養(yǎng)不好，好習慣沒有，一定決定你不可能有好成績。今天說過之后，再比一比看哪些班級在飯后這一小段時間，自習上得好，哪些班級利用不好，哪些學生不自覺學習需要老師班干部督促。
2.部分學生學習不主動，沒有壓力，沒有初三的狀態(tài)。有的學生停留在被動完成作業(yè)的狀態(tài)，你一問他怎么沒事？答曰作業(yè)寫完了。初三的學生，面臨升學考試，哪能還說沒有作業(yè)呢？可學的知識太多了，要自己學會學習，要有自己的目標和計劃，沒有自己的目標，沒有自己的計劃，你學習就被動，就不會找到拼搏的感覺，就體會不到學習的快樂！
3.部分學生偏科現(xiàn)象嚴重。同學們，學科成績不均衡，是歷年一些考生致命的問題，弱勢學科往往是制約中考成功的生命線。但是，同學們，弱勢學科也是成績突破，提升水平、提升成績的潛力股。進入初三，一定要對弱勢學科有一個科學合理的補救、提升計劃，要有破釜沉舟、舍我其誰的決心和勇氣，要不放棄任何提高的機會。要提高弱勢學科，除了課堂認真聽用心記，如能利用好一日三餐后和雙休日等零星時間就很關(guān)鍵了。
三、認識到自己存在的問題，就應(yīng)該立即行動，找準方向了。
我先給大家算筆時間賬：同學們，今天是10月10號，到6月份，毛時間不足8個月，除去寒假1個月，再除去春學段必須進行的實驗考試、體育考試、報名事宜等各項準備工作所占時間，靜學習時間只剩6個來月，且這期間我們還要進行各種實驗和體育訓練（體育強化訓練馬上就要開始）。所以，我們能精心學習用來提高成績的時間并不多。更何況，我們的課程安排，所有學科計劃都要在春節(jié)前把九年級全部新課程結(jié)束了，春節(jié)過后即進入全面復(fù)習階段。一旦進入總復(fù)習，同學們，各種模擬考試接連不斷，就成了三五天一小考，七八天一大考，前次考試后還沒找到復(fù)習的感覺，下次考試又來了，光考試你就應(yīng)接不暇，這樣一來，時間過得飛快，同學們，我們的學習時間真的不多了。
那么，在這不多的時間里，我們應(yīng)該怎么做？這里，我給大家提出五條建議：
1.要給自己樹立一個努力即可達到的目標，并定一個切實可行的計劃。注意，你的目標是“努力才可達到”，不能太高也不能太低。有句話說“求上則可能居中，求中則可能居下”，用高爾基的話解釋就是“一個人追求的目標越高，他的才智就發(fā)展得越快”。也就是說，如果你努力拼一把就可上精英班，為什么要輕輕松松上個普通班？如果你努力搏一搏，就會被免費錄取，你為什么要父母拿出一大把血汗錢呢？還要注意，你的計劃是“切實可行”的計劃。一定不要有計劃不實行，不落實等于零。偏科的同學就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。
2.要注意對每一天的學習進行及時小結(jié)和補救。小結(jié)不一定寫成日記形式，時間不允許了，躺在床上腦子里回放一下當天學過的知識點，稍作梳理，哪方面完成得不好，一定想辦法及時彌補。
3.要注意與老師及時溝通。無論學習方面或是生活方面的問題，自己不能解決不要壓在心里，小困難越積越多，就形成大困難，結(jié)果你就無從下手。相反，小成就越借越多，你就會越來越優(yōu)秀。
4.要注意答題規(guī)范好習慣的養(yǎng)成。從現(xiàn)在開始，無論哪一學科，寫作業(yè)時都要注意規(guī)范，不僅僅是語文，當然語文特別明顯。我們很多同學的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會是模糊一片，無法辨認對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響。
5.要對自己充滿信心，每天保持良好的精神狀態(tài)，保持快樂的心情，投入一天的學習。
我給大家將一個故事：拿破侖（法國第一帝國的總統(tǒng)），他說：“在我的字典里沒有什么不可能。”一天，拿破侖外出打獵，走過一條小河邊，聽到一位落水者呼救，拿破侖知道那里的水并不太深，但他見那人在水中撲騰撲騰就不往岸邊來，于是，他拿起獵-槍對那人說：“你再不往岸邊來，我就向你開槍了?！蹦侨寺犃耍櫜坏米约翰粫斡?，奮力向岸邊靠近，經(jīng)過多次掙扎，終于上了岸。他氣氛地指著拿破侖說：“你這人為什么見死不救，還說要開槍打死我？”拿破侖說：“如果我不嚇唬你，你現(xiàn)在還在水中撲騰呢，現(xiàn)在你懂了吧：一個人可以自己救自己?！?BR> 同學們，我們很多同學很多時候，是自己放棄自己，不是水太深，而是你根本就不嘗試著努力。當然學習不是一蹴而就的。
科學研究表明：人在達成目標時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時間和努力后獲得的。這是一個非常重要的定律。很多人在追求目標的時候，由于久久不能見到明顯的成果，于是，失去信心而放棄。所以，同學們，不要希望自己在付出努力后就一定要看到收獲，要堅信，只要不放棄，只要肯堅持，最后29%的努力就會有長足的進步！當你努力的過程中，表面你看不到進步，其實收獲在潛滋暗長。
送給大家一句話：“天道酬勤，付出必有回報；厚積薄發(fā)，量變終致質(zhì)變。”同學們，相信自己：心有多大，舞臺就有多達；目標有多遠，我就能走多遠！
今天會后，我們每個同學都要努力做到：再進一步優(yōu)化學習環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)，弘揚初三精神，樹立堅定信念！什么是初三精神？請同學們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級第一名靳淑涵同學的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀“初三精神”。比一比，看哪個班坐姿端正，哪個班聲音響亮，哪個班態(tài)度認真？你現(xiàn)在的精神面貌就意味著你能否以最佳狀態(tài)投入初三！
初三精神
我要用必勝信念投入初三！
我要用全部精力傾注初三！
我要用堅定毅力戰(zhàn)勝初三！
我一定服從學校的管理，聽從老師的教誨！
我能行！我一定行！
我堅信青春會因奮斗而美麗！
我堅信處在進步之中！
我堅信成功屬于我！
尊敬的王勇校長、正葆書記、各位同仁，大家上午好！
受張力主任委托，現(xiàn)在由我代表年級部講幾點意見。
為了使月考分析會更加具有針對性，能突出地反映問題、討論問題、解決問題，本次月考分析會我們采取了分別召開的形式。我們也不回避事實，今天到會的幾個班級在本次月考中成績相對落后，我先談?wù)勀昙壊康膸c意見，等一下各位同仁再談?wù)劸唧w困難和設(shè)想。
根據(jù)年級部平時掌握的情況與月考成績進行對比分析，我們希望各位班主任在以下幾個方面的工作要加強：
從高三（4）班的情況看，雖然少年班整體秩序都還好，但如果那一段時間我多看一點，月考成績就會更好一些，反之成績就不太理想。同樣的道理，在座的幾位班主任可能不同程度地都需要在這方面注意改進。高三（7）班本學期的成績呈現(xiàn)出一個上升的態(tài)勢，這恐怕與其班主任從本學期以來看班時間明顯增多不無關(guān)系。
關(guān)于抓緊利用時間方面，年級部的意見是，首先要從早自習、到午自習、到晚上的預(yù)自習對學生提出明確的要求，這屬于好像有一個法律術(shù)語，叫“告知”，要讓他們知道什么時間要做什么事，不可以做什么事。比如有一個班自習期間常常有學生去廁所，而且去廁所的途中還不知道輕手輕腳。這方面還需要班主任提出要求并反復(fù)提醒。第二，學生在教室自習時，如果有班主任在教室看著他們的話，一方面可以避免他們敘閑話，另一訪方面可以在一定程度上減少他們思想開小差。所以我們班主任看班時不能僅僅坐在講臺上做自己的事情，如果有時間最好多往下面看一看，時不時地還可以下去遛一遛。
哪些方面的工作需要更加細致一些呢？首先，要注意發(fā)現(xiàn)學生的問題。我曾經(jīng)跟建春講過，我們的班主任工作沒有家生做得那么好，原因是多方面的。比如，我們同時往教室門口一站，他發(fā)現(xiàn)了問題，我們沒有；或者我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，他能發(fā)現(xiàn)幾個問題。即使我們發(fā)現(xiàn)了同樣的問題也還是不行，因為他處理的策略、使用的語言、說話的語氣都比我們做得好，所以他做工作的效果更好一些也就在情理之中了。但即使李家生不調(diào)到一中去，他也不可能代替我們眾多的班主任。所以即使我們沒有他處理得那么高效，至少我們得學會發(fā)現(xiàn)問題，然后我們用心去研究如何處理更妥當。一般地，我們需要發(fā)現(xiàn)哪些同學有毛病，什么毛病，然后要教育他，并設(shè)法限制他們的毛病，至少要想辦法不讓他影響其他學生；我們需要發(fā)現(xiàn)哪些學生愛敘話，并設(shè)法把他們分隔開等等；另外，班主任要善于鼓動學生，比如現(xiàn)階段，人們稱它為“暗黑期”或“高原反應(yīng)期”，學生很疲憊，老師也疲憊，作為班主任，一個班的主心骨，要想辦法去調(diào)動同學們的積極性，帶領(lǐng)大家走出這個階段。
第二，要對學生進行逐人分析。建議從高分段開始，對近五次月考穩(wěn)定在前十名的同學、對近五次月考曾進入前十名的同學、對長期穩(wěn)定在前六百名的同學、對曾進入過前六百名，因階段性問題下降到六百以外，七百名左右的同學分別進行分析，逐個或分批進行指導，指出問題并與他們一起討論解決辦法。要注意其中一部分，甚至一大部分學生需要反復(fù)談話，時刻提醒和督促。如果可能的話，與家長聯(lián)系一下，爭取家長的支持。有些家長不太懂得教育孩子的事情，甚至還不太會講話，我們需要耐心一點，需要引導家長來關(guān)心孩子，明確給他們提出要求看看他們能否做一些事情。這些人可能大部分不會像我們希望的那樣來關(guān)心孩子，但如果你找十個家長，其中能有三個支持你的，那么你找五十個家長就可能爭取到十五個家長來幫你做工作，如果在其中能有三分之一的學生身上起了作用，你這個班最終可能就多出五個本科。
第三，要篩選出最需要解決的.薄弱學科前十名或前五名，通過班主任、課任教師、班干、課代表四級聯(lián)手，形成組合拳，拿出具體措施，布置具體任務(wù)，分別包干負責，督促作業(yè)、反饋信息。抓薄弱學科一定要出重拳，長抓不懈，要鼓勵、要監(jiān)督、嚴防反復(fù)。
希望各位課任老師多關(guān)注個體，尤其是高端學生的薄弱學科問題。希望你們想出具體辦法，比如每天注意關(guān)注哪些學生，是不是可以排個序，循環(huán)照顧這些學生。要弄清楚他們需要哪些幫助，是否可以安排學生來幫助他們，誰來幫你減輕負擔，誰來跟你反饋，要有一個計劃和具體措施，否則抓薄弱學科不會有一個理想的效果。一定要明確，抓薄弱學科，課任老師才是最重要的不二人選。
班級的管理主要靠班主任，但這并不等于這個班就是班主任的，而是我們六個人的，考好了六個人都有回報，考不好六個人都灰溜溜的，人們就會覺得這六個人沒本事，不團結(jié)，可能高考結(jié)果出來也沒有別人的獎金多，甚至嚴重的還沒有獎金。所以希望我們所有的課任老師能積極主動地建言獻策，尤其是你們往往與學生交流起來更暢通，做起說服教育工作更具有獨特性，請你們多辛苦一點，多用點心，多找那些需要幫助的學生談?wù)勑?，給他們多指導。特別有意思的是，班主任找學生談心，想幫助他們，學生有時還不領(lǐng)情，而課任老師找他們談?wù)?，他們會非常感激，所以往往效果很好。因此，我代表部，代表各位班主任拜托大家啦?BR> 這個寒假對于我們來說非常重要，它是高考前絕無僅有的一個重要的調(diào)整時期。寒假結(jié)束時距離高考也就只有90天了。但是我們的學生在一輪復(fù)習中仍然存在著這樣那樣的不足，甚至還有些學科依然十分薄弱。學生們在寒假里既需要抓重點進行強化訓練（理綜合訓練是重中之重），又需要顧整體查缺補漏，所以班主任如何合理規(guī)劃這個寒假，利用這個寒假，對于明年的升學至關(guān)重要。請各位班主任積極行動起來，思考這個事情。如果有積極熱心的家長能幫助組織學生在城區(qū)集體自習，那是最好，但要有學生和家長簽字的《安全承諾書》。寒假期間學生的學習任務(wù)是什么，什么時候開始和結(jié)束都要做好規(guī)劃；如果你的學生在家自習，建議，每位學生必須提前做好寒假的規(guī)劃或行事歷，規(guī)劃到每一天，每個上下午和晚上要干的事，寫好三份，一份報班主任，一份報家長，一份自己拿著，請班主任提前規(guī)劃好。班主任假期如果能多打電話詢問，督促一下，效果一定會更好一些。
最后，我希望大家在這15屆最后的145天時間里，不光盡力，還要多動腦子，多想辦法，讓跟著我們后面辛苦三年的任課老師勞有所得，讓跟在我們后面喊我們?nèi)辍袄习唷钡膶W生都能有好的結(jié)果。謝謝大家!
親愛的同學們：
下午好！
今天我講話的題目是“確定目標，堅持奮斗，創(chuàng)造成功”。
曾經(jīng)在美國耶魯大學進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要??！
所以希望同學們要大膽地確立自己的高考目標，并勇敢地把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
同學們，知道嗎？歌德寫成《浮士德》花了60年，馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍寫成《本草綱目》的時間是27年。那對于你呢，創(chuàng)造成功的時間是多少？回答是：很短，只有255天。在這255天里，你要頂住困難、經(jīng)受挫折，堅定信念，頑強拼搏，時刻不忘自己在為自己的夢想奮斗。
想起了這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個哲學家，但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
今天，為了實現(xiàn)我們心中的理想，要做到“多，快，好，省?！?BR> “多”就是要多動手。多背，多寫，多動腦。早讀要大聲的讀出來，課堂上要做好筆記，在教師講題前，自己先完成。
“快”就是要節(jié)奏快。進教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校園里看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你賞花看景的姿態(tài)。每天做到早來遲走。
“好”就是要方法好。發(fā)現(xiàn)問題要及時問老師，尋找解決問題的最佳方法，不能死學，鉆牛角尖。
“省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到學習中去。
同學們，奮斗是艱辛的，也是幸福的。咬緊牙關(guān)，不畏艱難困苦，才能享受最后非凡的成功。在這兩百多天的日子里，我希望同學們戒自滿，戒急躁，戒浮夸，戒僥幸，戒畏難情緒，不找任何借口，心中只有一個目標——明年六月的高考。目標就在前面，堅信勝利一定屬于我們。
最后，我代表高三全體教師表態(tài)：在未來的兩百多個日日夜夜里，我們?nèi)w高三老師將繼續(xù)精誠團結(jié)，通力合作，竭盡全力，刻苦鉆研，潛心備課。我們會更加嚴謹?shù)刂螌W，關(guān)注高考動態(tài)，關(guān)愛每一位學生。力爭以最大的付出，換取六月的收獲。
高三是激-情燃燒的歲月，同學們，在這追夢的道路上，讓我們攜起手來，共同用汗水和智慧書寫介休四中的歷史，鑄造介休四中新的輝煌！
大家好,我對生活充滿了無限的熱愛,很想同更多的熱愛生活的人在一起交流,博客為我們提供了更為廣泛的交際平臺,我感謝網(wǎng)易163的博客網(wǎng)站,感謝同我共同生活在一個時代的人們,讓我們互相學習,讓心靈的天空變得更高更遠更藍.
一、教學建議：
1、? 重視組織教學：你很賣力氣地講，學生也得賣力氣的聽，這樣才公平。如果一些學生在睡覺，我們可以叫醒他們，想辦法讓他們聽課。
2、? 任務(wù)明確：下達明確的教學任務(wù)，聽課任務(wù)、學習任務(wù)、探究任務(wù)、研討任務(wù)、測試任務(wù)等。如***的課，說明人人都可以學習、都可以學好。
3、? 備學生：教是為了不教，教是為了讓學生更好的學。要以學定教，教的法子要根據(jù)學生學的法子。不要以教師自己為中心，教師的水平太高，教師想的天花亂墜，但學生接受不了，再好的課堂、再多的內(nèi)容也是無效的。所以教師從備課開始，就要以學生為中心，就像演講家做演講一樣，一定要看看你的聽眾是誰，然后再說話。絕不能想當然。如今我們面臨中考，所以教的內(nèi)容要根據(jù)中考考什么而定，甲乙班要重視七二一的每一個知識點，平行班則要注重七的內(nèi)容，至于二和一要淡化或不講，到綜合復(fù)習時再說。
4、? 提問學生：教的過程中，不要著急，適當?shù)臅r候停下來，問問學生，讓學生答一下，你以為他們一定聽懂了的問題，或是你認為多數(shù)同學都會，你為了節(jié)省時間，由你自問自答的問題，讓學生答一下，試驗一下，你也許有新的發(fā)現(xiàn)。如，學生溜號了，不知你在問什么?；蚴悄阏J為一定能說出答案的學生，競不知如何做答?；蚴怯行碌陌l(fā)現(xiàn)，學生的答案競?cè)槐饶阋f的答案還精練?；蚴菍W生的答案比你的答案更完整，補充了教師答案的遺漏點。或是學生的答案讓你想起了中考時學生答題時的易錯點、馬虎點和易審錯題的地方?；蚴亲屇阆肫鹆诉@一道題還有一個變式題，恰恰就在進行這一問題時進行講解是最好的時機。這一問使你更加了解學生，你向?qū)W生學會了如何教學生，這就叫做以學定教，教學相長。
5、? 章節(jié)測試：繼續(xù)加強師生互動、生生互動，增加學生的參與度。為了迎接中考不講是不行的，但是適當?shù)纳僦v，增加一些學生練，學生學，學生總結(jié)，學生記憶的時間也是必須的，可以通過小考，小測試，章節(jié)測試對學生學的情況進行了解，從而間接地反映出教師教的情況。每次考，教師都要辛苦一下，進行批改，并打出分數(shù)，學生對分數(shù)是很關(guān)心的，在每次看成績的時候，學生之間的成績比較，學生自己同自己上一次的成績比較，形成了學生學習這一科知識的興趣和動力。
二、班主任工作建議
1、? 早晨時間：
2、? 中午時間
3、? 晚上時間：5：00組織住宿生進教室，5：10全面進入自習狀態(tài)的問題。
4、? 坐班制：五六七八班班主任要采取坐班制，你坐在教室同你不在是不一樣的，你在教室里學生就能感覺到你的存在，輕易不敢分心，你在教室里才能更回準確及時地了解到每個學生的思想動態(tài)，你才能最早發(fā)現(xiàn)問題，及時進行學生思想工作解決問題，避免學生不良習慣養(yǎng)成，成績下滑難以再上升時再發(fā)現(xiàn)，就不跟趟了。如解決早戀問題，什么時候解決最好，那就是剛有跡象時，等兩人如火如荼，如膠似漆時，你誰來恐怕也難將兩人分開。
5、? 課間紀律：一二三四班班主任要經(jīng)常在班級門口轉(zhuǎn)悠，不離班級左右保證班級紀律，除非你對班級已有掌控，有幾個得力助手已培養(yǎng)成，或是班級自覺性形成，班風形成，你在同你不在一樣，不會出現(xiàn)惹事生非，影響紀律的現(xiàn)象發(fā)生。
6、? 節(jié)約用電的問題，要設(shè)有燈官，專門負責開燈和關(guān)燈，教室內(nèi)已經(jīng)很亮了，不需要開燈了，就由燈官把燈閉上。在這一點，上一次分析會，我講過，但現(xiàn)在看來做的還不夠好，希望班主任回去強調(diào)，并做具體安排。學校沒有進錢道，電費很高，省電就是省錢。
7、? 早戀問題：各班班主任及任課教師要密切聯(lián)關(guān)注學生早戀問題，及時發(fā)現(xiàn)及時通知班主任進行妥善處理，決不能讓學生處對象泛濫。晚導期間要注意多到各樓層水房看看，有沒有你班學生在里面，你總查看學生就不敢太放釋。
三、教學常規(guī)檢查情況。
1、? 總體情況：有一備課組教學常規(guī)檢查上交情況不好，只有一名教師交了一本聽課記錄，其他老師的聽課記錄在哪兒，教案在哪，學案在哪，講義在哪，集體備課記錄在哪兒。
2、? 教案學案：使用教案的老師，我看了一下寫得挺好，挺認真也挺實，但使用學案的，多是空白，這不科學，怎么也應(yīng)該有記錄，比如事先做一遍，或是圈圈點點，注明哪個地方需著重講，哪個地方需讓學生答，哪個地方需要強調(diào)。我想我們平時這些問題大家應(yīng)該是都做到了，即然做到了就不愁收集這一關(guān)，用夾子夾好。且交的時候要寫上姓名。
3、? 聽課記錄要注明聽課時間，不只要寫聽課內(nèi)容，更重要的是要寫聽課心得，也就是要有分析意見。要適當多寫，不要一筆帶過。
5、? 章節(jié)測試：1）每日必考，或早晨或中午，考后批且打分；2）經(jīng)常測試，測試后批分；3）偶而進行測試或批分；4）從來沒考過，連一張卷紙都沒有發(fā)過。
6、? 練習冊使用：1）布置練習冊，批改練習冊，也講練習冊；2）布置練習冊，且答案放在學生手中，但從來沒有批改過；3）不布置練習冊，也從未收過，檢查過，也從未講過。
四、方法借鑒
1、? 因材施教：如***老師自習時間，將一半學生領(lǐng)到九八對面教室講題。
2、? 控輟保學：
3、? 糾偏工作是重中之重。
4、? 重視早檢，班主任要講話為學生打氣，這樣才能統(tǒng)一全班學生思想，讓班級朝著健康的軌道上發(fā)展。
五、感謝
1、? 感謝班主任的早來晚走和坐班陣守。
2、? 感謝老師對這份工作的責任心。
3、? 感謝老師為學校、為學生所做的或多或少的默默無聞的奉獻。
天道酬勤，相信你們的付出，終有回報。
六、最后有請兩位校長講話。
九年級月考分析會議講話稿
上周四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績統(tǒng)計完畢。按照教務(wù)處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務(wù)處組織班主任先進行的學校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學科平行分析。會議之前我認真地看了相關(guān)的成績分析數(shù)據(jù)，剛才會上我也認真地聆聽了幾位教學管理人員的講話。
分管教學的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務(wù)主任黃學佳作了定量的數(shù)據(jù)分析，重點是將我校的成績與cz初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學佳主任的重點在學科級差分值分析、各班級有待提升的學科點明、各班級管理的一些具體建議，與cz初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表現(xiàn)在數(shù)學、物理和歷史三個學科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學進度和章節(jié)過關(guān)上。
在他們講話的基礎(chǔ)上，我講了四點看法：
一、本次成績是有喜有憂
喜在兩個方面：與cz初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數(shù)學、英語、物理、化學、政治等學科（不過其他學科原本差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，cz中學的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。
憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與cz中學的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與cz初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大？如果拉大又說明什么問題？（兩個因素：學生的學習習慣與基礎(chǔ)，教師的教學手段與方法）有些學科現(xiàn)在基本與cz中學持平，會不會在后面再次被拉開距離，因為學生的學和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會不會負向影響到現(xiàn)在暫時持平的學科，比如說化學、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的雙重壓力。
表一：兩次月考我校與cz中學的各科成績差距比較
二、最終成績來自平時管理
本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結(jié)果，這從今年開學初各位老師就能用足用好學生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當前九年級學生在校期間的各方面表現(xiàn)都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現(xiàn)場管理，與學生朝夕相處，這點與我們當學校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機取巧”。
班級整體成績來自勤奮，學科成績也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績高低與付出多少高度相關(guān)），經(jīng)驗再豐富，還是要靠勤奮來落實，如果經(jīng)驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落后分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業(yè)、督促到位，關(guān)鍵在“準備”和“督促”兩上環(huán)節(jié)上。
三、“特殊學生特殊對待”在九年級尤為重要
特殊學生不僅僅是成績上面來區(qū)分好中差，培尖、提優(yōu)、轉(zhuǎn)差，還要做好另外一些心理上有問題、習慣上有缺陷的學生的細致的管理工作，讓每一類學生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氛圍和學習環(huán)境。穩(wěn)定了一些特殊的學生就能穩(wěn)定一個班級，這也能體現(xiàn)班主任工作的藝術(shù)和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。
四、要為九年級提高成績提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
學校以教學為中心，教學以質(zhì)量為生命線，質(zhì)量以升學率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學率可以看出（上周日我校部分老師去合肥聽某中學校長的辦學成績介紹就能感受到），是辦學者不可回避的現(xiàn)實問題，我曾經(jīng)在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們?nèi)瓴粍訐u，才有現(xiàn)在的高考輝煌?！?BR> 教學質(zhì)量高低要以辦學成果來表現(xiàn)，這個成果對于我們初中來說，升入高中學生比率是一個重要的指標，是上級領(lǐng)導對學校辦學成績考核的重要依據(jù)（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學校外出考察就是明顯例證），也是社會廣大家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學校？在當今“以考取士”的社會環(huán)境中，第一步還是要讓學生跨過升學這道門檻。對于我們九年級的學生來說，現(xiàn)在是人生發(fā)展的第一次分流結(jié)點，相當于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正?，F(xiàn)象，也是適應(yīng)當前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好服務(wù)工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務(wù)處反映，我們將盡最大的努力解決。
對于教師如何能提高中考成績，除了前面我已經(jīng)說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學生的負擔，又不一定有好的效果。畢業(yè)班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結(jié)出一些中考復(fù)習的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。
最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！
分析會講話稿篇五
很好的交流。
向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實和嚴峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點：
前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當時怎么樣？兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因為他已經(jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時很糾結(jié)、很焦慮。
那么有能力有信心，當然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當中非常好的一點，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學計劃和復(fù)習計劃，你的指導計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個老師我認為都有一個主見，對吧？當然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學安排好，就是計劃要更縝密。
大家都分析到了，目標有這么幾個方面，教學目標、考試目標還有我們的這個優(yōu)生目標要很明確?，F(xiàn)在我們是重點抓什么？我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。再進一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學科平衡，包括查漏補缺，包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”！為什么？高手較量就是一分之爭?。〕晒ν椭徊钜环职?！杭州有句口號叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑聲）是不是?。慷嗟靡环郑傻羟?，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標而運作。
而且我這樣想，當你關(guān)注一中提升尖子的過程當中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是？所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細致的。
分析會講話稿篇六
各位領(lǐng)導、各位老師：
興趣，就是有一些學的，也不是真對學習感興趣，而是自身形成的一種學習習慣，如何使學生愛學、樂學、好學，形成比較持久的學習興趣，關(guān)鍵在于非智力因素的開發(fā)和利用。在這一點上，我們各有所長。
初中的很多知識其實并不難，很多問題學生就可以教學生，關(guān)鍵是讓他們主動去說。學生到了初中階段，不愛舉手回答問題，怕說不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對他的了解讓他說，只要他能張開嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點，肯定他的觀點，表揚之后再請其他同學發(fā)表意見，這樣，你一言，我一語，問題基本上解決了。學生其實都有向上和表現(xiàn)的欲望，當他們覺得自己把問題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發(fā)言的信心和興趣也就越來越濃，學習起來自然就越來越順、越來越好。
在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來得最早，走的最晚，就是為了抓作業(yè)、抓落實。她做了很多有針對性的課堂知識點檢測、學生個性化小測，取得了很好的成效。
現(xiàn)在題目很活，有的題目我們一時迷糊，李妍一點就透，雖然只教一個班，但她為化學組、為班級付出很多，哪有需要就到哪。
鞠老師任務(wù)最重，班主任、兩個高一的班還教初三一個班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績的提升貢獻了很大的力量。
為了提升學生的學習興趣和幫助學生更好的理解，我們補充了大量課外實驗，張老師默默無聞的工作是我們最大的后勤保障。
現(xiàn)在的學生都很有個性，你想給他補補課，你得先問他有沒有時間，他有問題，有時是懶得問，有時是怕你說他，不好意思問，所以，他們不來，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學生不歇老師。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進班，問問學生有沒有問題，按時下課，但不走，10分鐘，又問問學生有沒有老師說的不清楚的，這樣，學生有親切感，有問題隨時問，不至于拖到都很被動的情況下。長此已往，學生愛問問題了，成績也提高了。
如果你能時不時的上節(jié)公開課，學生會覺得你很行，而且很重視他們，學習的勁頭就足，這也是調(diào)動學生的非智力因素，提升成績的好方法。
抓住契機，主動上公開課，也是贏得專業(yè)指導，提升自己教學水平的有效途徑。在每一次的中考研討會、初三研究課的歷練中，自己的教學能力也會快速增長。上公開課選取的班級也不是全選學習基礎(chǔ)相對好的班級，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級學生更多的關(guān)愛、更多展示自己的機會。舉個例子：劉宏春老師在初三研討會上公開課《酸堿中和反應(yīng)再認識》、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強問題》的公開課，李妍、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級公開課，都很好的提升了自己和學生。
總之，踏踏實實的研究教學、肯于對學生付出就是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵。
分析會講話稿篇七
各位初一同仁：
當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質(zhì)量是學校的命脈。今年學校中考取得了優(yōu)異的成績，家長是功利主義者，因此我們初一新生招生超400，很多人認為學生的總體質(zhì)量要好于初二。在座的各位，是我們新一屆初一的同志，是學校放心、家長信得過的同志，我們要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質(zhì)量為中心，為學生的終身發(fā)展奠基。剛才，大家的發(fā)言很中肯，各學情分析到位，措施扎實。下面我談?wù)勛约旱囊恍┫敕?，四句話：“目標要明確，常規(guī)要抓好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實”。
一、明確目標
有了明確的目標，就有方向，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。本屆初一我們的奮斗目標：打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取在期末調(diào)研中所有學科都進入全市前三名。應(yīng)該說，這個目標是有相當困難的，特別是小科。但是不管困難再大，這幾個目標決不動搖。因此我們年級組、備課組、班主任要根據(jù)班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力達成目標。
二、抓好常規(guī)
常規(guī)一是指常規(guī)管理，二是指常規(guī)教學。這里我跟大家強調(diào)的常規(guī)主要是搞好日常規(guī)范教學。
初一的教學時間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到“四個優(yōu)化”即“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果。因此在教學中要關(guān)注四個方面：
1、嚴格遵守“教學七認真”
七認真指的是：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。
2、堅決執(zhí)行“四精四必”
“四精”指精選、精講、精練、精批?！八谋亍笔蔷木唧w化，即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
我們要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴于手中的復(fù)習資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自己的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創(chuàng)新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。
3、課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。要想提高課堂效果，我們必須要充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養(yǎng)和提高學生能力的目的。即做到“以學定教，以學促教”。
4、充分發(fā)揮考試功能：要出成績不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質(zhì)和過硬的應(yīng)試技能，洋思中學的經(jīng)驗我們應(yīng)該了解：周周練、周周清。因此我們要增加平時的單元檢測的次數(shù)，力爭每周都有測試、有練習，教師要及時批閱，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。
三、抓嚴細節(jié)，抓實過程
1、上班要守時，上課要提前候課。
2、輔導學生要有耐心，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質(zhì)量。
3、課堂上嚴禁接聽手機。
4、班主任要學會“彈鋼琴”，經(jīng)常性的和科任教師溝通，協(xié)調(diào)各學科的教學，協(xié)調(diào)家長學生。尤其是教育新政下，讓學生利用周末參加必要的培訓，對提高均分，降低低分率行之有效。
總之，做好初一年級教育教學工作是我們每位同志工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我相信，初一的教育教學工作大家如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精致管理的形成。只要我們“不放棄、不拋棄，最終我們定會揚眉吐氣”!從現(xiàn)在起，從我做起，同舟共濟、團結(jié)合作，加強學科之間的協(xié)作，我們就一定能在明年的中考取得好成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
分析會講話稿篇八
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結(jié)：井然有序，扎實有效。
2、備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;
3、任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實;
4、學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。
五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1 、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領(lǐng)有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2 、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。
3 、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
1 .進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調(diào)學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實，要夯實基礎(chǔ)，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學生成人、關(guān)注學生習慣、關(guān)注學生學業(yè)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學中心，構(gòu)建高效課堂
按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
(一)教學工作取得的成績
1 、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2 、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3 、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
(二)當前教學工作存在的主要問題
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1 、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2 、教師隊伍建設(shè)有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4 、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學工作幾點思考：
1 、如何真正落實教學中心地位。
堅持以教學為中心，根本在于切實轉(zhuǎn)變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量，學生是主體。
所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設(shè)計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2 、如何構(gòu)建效率課堂，落實課堂教學的核心地位
課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設(shè)置教學情境，尊重學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計有較高價值的問題，追求學生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復(fù)課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。
3 、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面
學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學校繼續(xù)推行質(zhì)量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質(zhì)量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強素質(zhì)，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!