撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意自我反思和客觀評(píng)價(jià)的平衡，不偏激也不偏庸。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的描寫和感情的抒發(fā)，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫心得體會(huì)有所幫助。這些心得體會(huì)涉及生活、學(xué)習(xí)、工作等不同領(lǐng)域，內(nèi)容豐富多樣。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解不同人的心得體會(huì)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思考方式。這些范文也可以激發(fā)我們對(duì)于寫心得體會(huì)的興趣和動(dòng)力，為我們寫好心得體會(huì)提供一定的啟示。如果大家有自己的心得體會(huì)想要分享的，也可以將自己的心得體會(huì)寫下來(lái)，與大家一起交流和學(xué)習(xí)。寫心得體會(huì)不僅是對(duì)自己經(jīng)歷的一種總結(jié)和回顧，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的一種傳遞和分享。希望大家通過(guò)寫心得體會(huì)，不斷提高自己的思維和表達(dá)能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。讓我們一起來(lái)看看這些心得體會(huì)范文吧，相信一定會(huì)有所收獲。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。近期，我參加了一場(chǎng)由樂(lè)高老師舉辦的教學(xué)培訓(xùn)，收獲良多。樂(lè)高老師以親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗(yàn)，教給我們一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的重要性，這讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿了信心。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（250字）。
樂(lè)高老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。他認(rèn)為理論只是教學(xué)的基礎(chǔ)，真正能發(fā)揮作用的是在實(shí)際教學(xué)中的靈活運(yùn)用。通過(guò)樂(lè)高教具，我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)、可觸的實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，樂(lè)高老師還給我們展示了如何將理論結(jié)合實(shí)際，如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高教學(xué)效果。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力（300字）。
樂(lè)高老師還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，樂(lè)高老師給我們展示了一些富有挑戰(zhàn)性的樂(lè)高搭建項(xiàng)目，讓我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這些搭建項(xiàng)目，學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我深深地認(rèn)同了樂(lè)高老師的觀點(diǎn)，我相信通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，他們可以在未來(lái)的生活和工作中更加成功。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（250字）。
樂(lè)高老師在培訓(xùn)中讓我們學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的角色，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在培訓(xùn)中，樂(lè)高老師給我們展示了一些有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。這種通過(guò)游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，我認(rèn)為非常有效。我將會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試引入更多的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
通過(guò)參加樂(lè)高老師的教學(xué)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性。樂(lè)高老師給我們傳授了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，他的教學(xué)理念深深地影響了我。我將會(huì)在今后的教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，通過(guò)我自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，我能成為一名更出色的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在疫情的影響下，全球范圍內(nèi)的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都面臨著開(kāi)展線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。因此，線上教學(xué)老師的培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從自身的培訓(xùn)心得體會(huì)出發(fā)，探討線上教學(xué)老師培訓(xùn)的必要性和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：介紹線上教學(xué)老師培訓(xùn)的目的和意義
線上教學(xué)老師培訓(xùn)的目的是讓老師掌握用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方法和技能，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線上教學(xué)中，教師需熟悉從教學(xué)設(shè)計(jì)到課程實(shí)施及課后效果分析的全過(guò)程，這是一項(xiàng)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求提高的挑戰(zhàn)。同時(shí)，線上教學(xué)培訓(xùn)也給教師提供了一次機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。
第三段：談自身參與線上教學(xué)老師培訓(xùn)的體會(huì)
在疫情的影響下，我與其他教師一樣，被派遣參與該校組織的線上教學(xué)老師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們接收了關(guān)于線上課程設(shè)計(jì)、線上課堂管理、線上課程評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。而這些領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)于我在銀校園和其他線上課程平臺(tái)上的授課都產(chǎn)生了很好的幫助。
第四段：探討線上教學(xué)老師培訓(xùn)中的優(yōu)缺點(diǎn)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為線上教學(xué)老師培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)的內(nèi)容充實(shí)且與線上課堂實(shí)際需求相匹配，培訓(xùn)方式主要采用線上直播的形式，靈活實(shí)用，減少了教師的出行壓力，節(jié)省了時(shí)間和人力。但同時(shí)，線上教學(xué)老師培訓(xùn)也存在缺點(diǎn)，比如互動(dòng)性與教師的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、探討需求不太匹配等。
第五段：總結(jié)線上教學(xué)老師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)
在我看來(lái)，線上教學(xué)老師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)方面：
首先，線上教學(xué)老師培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐需求，開(kāi)設(shè)定向性的、專業(yè)性強(qiáng)的課程，提高教師的實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)教研形式，與教學(xué)案例相結(jié)合，加深教師的理解和應(yīng)用。
最后，線上教學(xué)老師培訓(xùn)的時(shí)效性極強(qiáng)，因此，在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候需要充分考慮課程時(shí)間長(zhǎng)度，并且需要提供相關(guān)學(xué)習(xí)材料的信息渠道。這樣，可以提高教師的參與度并且?guī)椭處煾玫膶⑺鶎W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于線上教學(xué)實(shí)踐。
總而言之，線上教學(xué)老師培訓(xùn)不僅對(duì)于教師和學(xué)生的公共福利產(chǎn)生了積極的作用，同時(shí)也拓展了教師的思路與教學(xué)途徑，對(duì)于推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)改革，都具有非常重要的意義。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（總起）（150字）。
培訓(xùn)班現(xiàn)在已經(jīng)成為許多學(xué)生提升自己的良好途徑，而培訓(xùn)班老師的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著至關(guān)重要的作用。作為一位培訓(xùn)班老師，我通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深有體會(huì)和收獲。在教學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助了我成為一名更好的老師，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的引導(dǎo)作用。
第二段：抓住學(xué)生興趣（200字）。
在培訓(xùn)班教學(xué)中，抓住學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生們通常會(huì)因?yàn)榉N種原因選擇參加培訓(xùn)班，因此，作為老師，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā)，了解他們的興趣和需求，并通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)來(lái)引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，對(duì)于語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，我會(huì)通過(guò)講解各種有趣的故事、演示有趣的閱讀技巧等，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（250字）。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式都有所不同，因此，老師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，達(dá)到最好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析等交互式教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的思維和注意力，并培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使每位學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：注重反饋和評(píng)估（300字）。
及時(shí)的反饋和評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在培訓(xùn)班教學(xué)中，我積極采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)估，包括口頭反饋、書面評(píng)價(jià)和定期考試等。通過(guò)及時(shí)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。而評(píng)估則能夠讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足之處，激發(fā)他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我也鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和對(duì)他人學(xué)習(xí)的尊重和理解。
第五段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力（200字）。
激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力是優(yōu)秀老師的重要任務(wù)之一。作為培訓(xùn)班老師，我努力通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想，并幫助他們樹(shù)立明確的目標(biāo)和信心。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。當(dāng)學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就時(shí)，他們的自信心也會(huì)得到提升，從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第六段：結(jié)尾（總結(jié)）（100字）。
總之，作為一名培訓(xùn)班老師，我通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了許多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。抓住學(xué)生興趣、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重反饋和評(píng)估、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力都是提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。因此，我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方式，努力讓每一位學(xué)生都能在培訓(xùn)班中取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
老師是為學(xué)生服務(wù)的，在課堂中老師要對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心。每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)老師培訓(xùn)的人都應(yīng)該寫一篇老師培訓(xùn)心得，快和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生輔老師培訓(xùn)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)。
機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)。
1.要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2.要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3.要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
作為一位初中語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。
新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。"無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為。
教育。
事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂。
課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
勤
思考。
勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過(guò)寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文老師識(shí)字寫字教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
今年4月17日，在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動(dòng)中，的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識(shí)字寫字課。教學(xué)中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù)，妙趣橫生的識(shí)字方法，樸實(shí)高效的寫字指導(dǎo)，博得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
賈老師的課堂非常活躍，教學(xué)思路很清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，付老師的課穩(wěn)重踏實(shí)，語(yǔ)言功底很扎實(shí)。教學(xué)觀摩后，鄭州師專的.劉老師還對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我再一次的回味兩節(jié)課堂，她們的亮點(diǎn)重新浮現(xiàn)眼前，劉老師還針對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)提出了自己的意見(jiàn)見(jiàn)解，她說(shuō)，我們老師要結(jié)合實(shí)際情況樹(shù)立正確的教師觀，學(xué)生觀，給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過(guò)程，包括要認(rèn)識(shí)的字，也應(yīng)該板書出來(lái)，這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)的不僅僅是一個(gè)個(gè)符號(hào)，更重要的是他明白了這個(gè)字的行。區(qū)教研室郭主任會(huì)后也對(duì)全體老師上了一堂知識(shí)補(bǔ)充課，漢字自身的特點(diǎn)很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系，刪選出重點(diǎn)字，恰當(dāng)選用教學(xué)方法，隨文識(shí)字時(shí)，文與字要有聯(lián)系，目標(biāo)性要強(qiáng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語(yǔ)讓我認(rèn)識(shí)到了如何實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性。
結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進(jìn)行點(diǎn)撥，我覺(jué)得在識(shí)字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范，端正寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，注重評(píng)價(jià)反饋。
本次活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，有效解決了我在教學(xué)實(shí)際中的困惑，提升了自己的教學(xué)水平。(往日寫的東西，不舍得丟！拿出來(lái)曬曬！)
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多人都選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)班老師的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。作為一名培訓(xùn)班老師，我深深感受到了教學(xué)的重要性。通過(guò)多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些教學(xué)心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助。
第二段：備課的重要性（250字）。
備課是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，充分準(zhǔn)備有助于提高教學(xué)效果。在備課時(shí)，我首先會(huì)研讀教材，了解學(xué)員的需求和基礎(chǔ)，然后制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排每節(jié)課的內(nèi)容和時(shí)間。在備課的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地滿足他們的需要。此外，我也會(huì)尋找一些案例和實(shí)例，以便讓學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方法（250字）。
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持靈活多樣的教學(xué)方法。我認(rèn)為，不同的學(xué)員有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力，因此，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)員的需求。在課堂上，我會(huì)結(jié)合講授、討論、演示、實(shí)踐等多種方式來(lái)教學(xué)，以增加學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)充分利用現(xiàn)代技術(shù)，如多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，來(lái)提高教學(xué)的效果和趣味性。
第四段：與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系（250字）。
與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我始終保持積極的態(tài)度和鼓勵(lì)學(xué)員的表現(xiàn)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)員的參與和思考，讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也會(huì)經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)員的良好互動(dòng)，我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第五段：不斷自我提升（300字）。
作為一名培訓(xùn)班老師，我深知教育事業(yè)的重要性。為了更好地提高自己的教學(xué)水平，我常常參加各種教育研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，同行間的交流和學(xué)習(xí)能夠讓我不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和拓寬教學(xué)思路。此外，我也關(guān)注教育前沿理論和技術(shù)，定期閱讀教育類書籍和期刊，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。我相信只有不斷自我提升，才能更好地為學(xué)員傳授知識(shí)，激發(fā)他們的潛能。
總結(jié)（150字）。
通過(guò)多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些教學(xué)心得和體會(huì)，包括備課的重要性、靈活多樣的教學(xué)方法、與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系、不斷自我提升等。作為培訓(xùn)班老師，我們的目標(biāo)是為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和培訓(xùn)服務(wù)，幫助他們提高綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。我希望能夠通過(guò)我的教學(xué)心得和體會(huì)，對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助，共同努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著教育的發(fā)展，閱讀能力的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。作為一名老師，我始終認(rèn)為提高學(xué)生的閱讀能力是教育工作的核心任務(wù)之一。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和方法，收獲頗豐。以下是關(guān)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，思想的開(kāi)闊是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)課程上，我們老師經(jīng)常遇到一些學(xué)生在閱讀上遇到的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)問(wèn)題都是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有正確的閱讀思維方式導(dǎo)致的。因此，我們老師必須樹(shù)立正確的教育理念，放下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的依賴，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種思維活動(dòng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維等多個(gè)方面的能力。這種開(kāi)闊的思維方式對(duì)我而言是一個(gè)重要的啟示，我會(huì)積極應(yīng)用于自己的教學(xué)工作中。
其次，培訓(xùn)過(guò)程中，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也給我留下深刻印象。在培訓(xùn)中，我們老師學(xué)到了很多多樣化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法，比如使用圖片和視頻作為課堂資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力；設(shè)置小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；利用多媒體技術(shù)增加課堂趣味性等等。我深深感受到，好的課堂設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣有著至關(guān)重要的影響。因此，我將積極運(yùn)用這些方法，在我的課堂中構(gòu)建一個(gè)積極、有趣且有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了多元評(píng)價(jià)的重要性。閱讀教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的輸入，更包含了對(duì)學(xué)生閱讀能力的輸出的評(píng)估。因此，我必須多樣化評(píng)價(jià)方式，不僅通過(guò)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀水平，還可以通過(guò)口頭表達(dá)、寫作和閱讀理解等方式對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更全面地反映學(xué)生的閱讀能力，從而更準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)的啟示將幫助我改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
最后，培訓(xùn)中，老師們還分享了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。這些實(shí)例讓我深感到教學(xué)的思路可以多樣化。不僅要追求知識(shí)的豐富和深入，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)培訓(xùn)，我也學(xué)到了一些技巧和方法，比如通過(guò)圖書角的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和主動(dòng)性；組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的心得和體會(huì)。這些方法將幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。
總結(jié)而言，閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將堅(jiān)持不懈地努力，應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
x月__日下午，2023年春季__版高中英語(yǔ)新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)了序幕，為這樣一個(gè)人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語(yǔ)老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了__、__和__三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢(shì)下如何推進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)而展開(kāi)精彩的講解。
在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來(lái)，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過(guò)程中早已存在但卻不自知的問(wèn)題。既給我提供了解決問(wèn)題的理論支持，同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是__教授，她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語(yǔ)’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問(wèn)題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手，通過(guò)課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹，進(jìn)而探究“得意”與“得語(yǔ)”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”。給我們提出了“得意”“得語(yǔ)”教學(xué)的珍貴建議。最后，__教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對(duì)詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，重新構(gòu)建了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師要認(rèn)真研讀語(yǔ)篇，理清重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語(yǔ)境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動(dòng)。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語(yǔ)”的有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語(yǔ)教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開(kāi)闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問(wèn)題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識(shí)點(diǎn);只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒(méi)有意識(shí)到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問(wèn)題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn)，所以，她接下提出的解決思路對(duì)我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開(kāi)。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí)，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問(wèn)題去分析文本的方法，進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
最后，__主編探究的主題是《在高中英語(yǔ)教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問(wèn)，提升教學(xué)實(shí)效》。在__教授的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了以往我在課堂上，所提問(wèn)題的局限性，也找到了正確提問(wèn)的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，探究了三個(gè)不同的主題，為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢(shì)下，更加出色地完成高中英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)!
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，閱讀教學(xué)在我國(guó)的中小學(xué)課堂中開(kāi)始得到越來(lái)越多的重視。為了提高自己的閱讀教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于閱讀老師教學(xué)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并且讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段：培訓(xùn)前的期望。
參加這次培訓(xùn)之前，我對(duì)于閱讀教學(xué)抱有濃厚的興趣，但由于缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，自己的教學(xué)效果并不理想。因此，我對(duì)這次培訓(xùn)寄予了很高的期望。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠系統(tǒng)地了解閱讀教學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生打開(kāi)廣闊的閱讀之門。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多樣，既有關(guān)于閱讀教學(xué)的理論知識(shí)的探討，也有實(shí)際教學(xué)案例的分享。培訓(xùn)以講座、分組討論和實(shí)踐體驗(yàn)三種形式進(jìn)行，使我能夠全方位地學(xué)習(xí)和掌握閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)反思和互動(dòng)，使我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。
第三段：收獲和啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)于閱讀教學(xué)理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些有效的教學(xué)策略。特別是在理論課程中，我學(xué)到了一些提升學(xué)生閱讀能力的方法，如拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣等。另外，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，我也對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣有了更深入的了解。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，也讓我明白了自己在閱讀教學(xué)方面的不足之處。在培訓(xùn)之后的教學(xué)中，我開(kāi)始嘗試運(yùn)用一些新的教學(xué)策略和方法，如小組合作閱讀、角色扮演閱讀等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，并組織了一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書報(bào)告等，以營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
第五段：展望和總結(jié)。
通過(guò)這次閱讀老師教學(xué)培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到閱讀教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又重要的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索適合自己學(xué)生的閱讀教學(xué)方法，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我相信，隨著自己不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累，我的閱讀教學(xué)水平一定會(huì)有很大的提高。
通過(guò)這次閱讀老師教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)于閱讀教學(xué)有了更深入的了解，也明確了自己未來(lái)的教學(xué)方向。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷挖掘和分享關(guān)于閱讀教學(xué)的最佳實(shí)踐，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力做出更大的貢獻(xiàn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭(zhēng)當(dāng)名師的雄心
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的'雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號(hào)。靜下心來(lái)回顧，此行真是受益匪淺。我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動(dòng)、聽(tīng)了兩所學(xué)校長(zhǎng)的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì)賜給我千載難逢的機(jī)遇，讓我的生活更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識(shí)催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干?？炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立;重在行動(dòng)，貴在落實(shí)的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽(tīng)完專家的報(bào)告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級(jí)的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。
學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫名次和成績(jī)，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)?！?BR> 四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
1、為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)見(jiàn)多方能識(shí)廣，將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來(lái)，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，自覺(jué)、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機(jī)，以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應(yīng)有的力量，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開(kāi)。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來(lái)想想，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無(wú)可赦呢?誠(chéng)然，作為一個(gè)年輕老師，五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣，我也無(wú)比自信，今天的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長(zhǎng)。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個(gè)學(xué)科中，語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì)，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個(gè)大寫的人。第三，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng)，如體育比賽，演講比賽，社會(huì)實(shí)踐等，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛(ài)好，展示自己的特長(zhǎng)，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng)，我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開(kāi)、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長(zhǎng)河中。史學(xué)家錢穆說(shuō)過(guò)：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說(shuō)我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意!對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對(duì)等，對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考，處理孩子的問(wèn)題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒(méi)有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性，所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹(shù)立主人翁意識(shí)，德育首先要做到一切從接觸觀察開(kāi)始，了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛(ài)好，更要通過(guò)明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長(zhǎng)和課任老師溝通。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場(chǎng)合;其次是堅(jiān)持德育從自身開(kāi)始，言傳身教、以身作則，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開(kāi)始就要注重德育知識(shí)的注入，在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì);最后是各科老師形成合力，借位搭臺(tái)，只有個(gè)人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營(yíng)造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳濡目染遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開(kāi)始，便讓我情不自禁的開(kāi)始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問(wèn)題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問(wèn)題就沒(méi)有一蹴而就就可以的，都是具有反復(fù)性，呂爺爺提出的愛(ài)心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來(lái)都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí)，分享快樂(lè)，分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開(kāi)每一位老師的付出。但今天下午聽(tīng)完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后，感覺(jué)曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機(jī)沒(méi)有把握好，不少資源力量沒(méi)有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識(shí)學(xué)科老師帶來(lái)的如法制、愛(ài)國(guó)、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說(shuō)忽略的力量，如果可以早點(diǎn)運(yùn)用，那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主，那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān)，老師可以快樂(lè)，學(xué)生更是充實(shí)快樂(lè)。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中，我相信這只是開(kāi)始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開(kāi)我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔(dān)子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔(dān)負(fù)起的對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭以及對(duì)每個(gè)孩子的責(zé)任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準(zhǔn)確定位，做好本分。作為班級(jí)的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此，我們戰(zhàn)場(chǎng)我做主!我們應(yīng)該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來(lái)，等到真的上前線的那天，我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛(ài)，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛(ài)的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛(ài)和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富，或許有人會(huì)說(shuō)“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”，我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對(duì)象卻在變化，而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們?cè)诿刻斓恼n后還在批改作業(yè)，遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí)，與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班，最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好，談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事，談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆樱覀冞€需要家長(zhǎng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因?yàn)橛袗?ài)，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛(ài)的，這也正是一個(gè)教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，用我們“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn)，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力。
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問(wèn)題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛(ài)孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒(méi)有所進(jìn)步，一開(kāi)始把他放在了講臺(tái)邊，上課有意無(wú)意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)?；虮?yè)P(yáng)或批評(píng)，有時(shí)會(huì)通過(guò)激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況。現(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來(lái)要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來(lái)，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問(wèn)題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我出生在南方的一個(gè)小城市，于06年從師范院校畢業(yè)，我的專業(yè)是小學(xué)英語(yǔ)教育。我的經(jīng)歷有點(diǎn)復(fù)雜，但也頗具戲劇性，有點(diǎn)被騙了的感覺(jué)。我第一次面試是在我這里的開(kāi)發(fā)區(qū)，那時(shí)剛畢業(yè)，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。本來(lái)要專升本的我因?yàn)閹追种顩](méi)能繼續(xù)我的讀書生涯，并因此錯(cuò)過(guò)了當(dāng)?shù)氐恼薪虝r(shí)間，后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們這里的開(kāi)發(fā)區(qū)在招聘教師，于是就去了，剛好有點(diǎn)關(guān)系，盡管考得不是很理想，但莫名其妙就進(jìn)去一所農(nóng)村公立小學(xué)教書了，或許正印了那句話，來(lái)得快的去得也快，過(guò)了幾年，換了個(gè)局長(zhǎng)，于是我們由招聘教師變成代課老師，再刪掉一批同事之后，又于第二年刪掉大部分的老師，再重新招聘本科應(yīng)屆生。這對(duì)我們這些人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)牟还?。但是也正因?yàn)槊磕甓家徽垓v一次，我積累了3年的考試經(jīng)驗(yàn)。或許是太過(guò)大意，在今年的考核中，我沒(méi)能考上，成了失業(yè)大軍中的一員，那樣一段黑夜難眠的日子，讓我?guī)缀蹩床坏桨朦c(diǎn)未來(lái)的希望。后來(lái)回到市區(qū)家里，去了市區(qū)教育局問(wèn)，得知今年還會(huì)招一批教師，于是隱約間又看到了一縷星光，在剛遭受失敗滋味的我對(duì)自己相當(dāng)沒(méi)信心，想著也許這次只是我的鍛煉，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)在市區(qū)招考過(guò)，望著報(bào)名單上一大堆的名字，我?guī)缀醪粓?bào)什么希望，權(quán)當(dāng)一種嘗試。
8月份，我家人托關(guān)系幫我找到當(dāng)?shù)匾凰搅⑿W(xué)，我開(kāi)始沒(méi)有了一些后顧之憂，想著如果沒(méi)考上我也還有退路。那所小學(xué)沒(méi)有暑假，于是我每天都要冒著白花花的太陽(yáng)去上課，現(xiàn)在想想，這也是一種鍛煉，因?yàn)槿陙?lái)，我都在原來(lái)那所小學(xué)既要教語(yǔ)文又要教英語(yǔ)，還要當(dāng)班主任，對(duì)于自己的本專業(yè)--英語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)有考試，自然放在一旁，于是3年的時(shí)間里我都把大部分的時(shí)間花在語(yǔ)文教學(xué)上，想著不要耽誤了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)卻也因此忽視了自己的本專業(yè)英語(yǔ)。而那所私立小學(xué)只叫我全職教英語(yǔ)，我也因?yàn)榈玫搅隋憻挕?月，我參加了當(dāng)?shù)氐恼薪炭荚?，今年是我們這里第一年省統(tǒng)招，并且把往屆和應(yīng)屆都分開(kāi)，于是我這個(gè)往屆生也得到了些照顧，畢竟畢業(yè)了幾年和那種剛畢業(yè)的學(xué)生相比，理論知識(shí)肯定沒(méi)那么牢固了。之后半個(gè)月，每天關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站，終于有一天等到了自己的成績(jī)，出乎我的意料，我竟然排在第三名，剛好這次要招3個(gè)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是種鼓勵(lì)，讓我看到了希望的存在，接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備著面試，很幸運(yùn)的是我看到了教師招聘網(wǎng)上有面試英語(yǔ)的視頻，一遍又一遍的反復(fù)觀看模仿，把那里的每句詞都記下了，背起來(lái)，每天上班的路上都在反復(fù)背誦。之后面試的那天，看到黑壓壓的人群，既緊張又興奮，希望榜上有名的人會(huì)有我。后來(lái)面試的時(shí)候，我盡量照著平時(shí)在論壇上看到一些人的經(jīng)驗(yàn)去做，又加上我已經(jīng)能把說(shuō)課稿熟記于心了，發(fā)揮得還可以，除了一個(gè)小意外，后面我會(huì)說(shuō)，但總體沒(méi)有影響我的成績(jī)，面試完后我站在外面等了一會(huì)兒，成績(jī)馬上就出來(lái)了，后來(lái)我才知道這個(gè)成績(jī)?cè)谕鶎蒙锸堑谝幻?。第二天，總成?jī)出來(lái)我以筆試第三，面試第一，總分第二的好成績(jī)考上了當(dāng)?shù)氐慕處熣衅?，回首那半年?lái)，無(wú)數(shù)失眠的夜晚，我感慨萬(wàn)千?？粗車恍┩瑢W(xué)考了4年都還沒(méi)能考上，在慶幸自己的同時(shí)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也許好的方法能讓人事半功倍，現(xiàn)在整理一下，與各位還奮戰(zhàn)在招教路上的學(xué)子們共勉。
關(guān)于考試的一個(gè)方向，現(xiàn)原原本本從我們地方的教育局網(wǎng)站復(fù)制在下方，以下是比較重要的幾點(diǎn)，雖然各個(gè)地方的要求可能會(huì)在細(xì)節(jié)上不盡相同，但方向是一樣的，希望大家看完后心里好有個(gè)底，知道要從哪里入手。首先，我要說(shuō)下筆試我選用的是首都師范大學(xué)出版社的歷年真題解析及押題試卷，然后面試我是看了xx上的視頻。下面先說(shuō)說(shuō)我們這里的招聘考試要求：
1、筆試科目和內(nèi)容
筆試科目為教育綜合知識(shí)考試和專業(yè)知識(shí)考試。(分上、下午)
教育綜合知識(shí)考試主要內(nèi)容：時(shí)事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等。
專業(yè)知識(shí)考試主要內(nèi)容：相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識(shí)和教材教法等。
筆試成績(jī)=教育綜合知識(shí)考試成績(jī)+專業(yè)知識(shí)考試成績(jī)。
評(píng)分方式：滿分為100分，去掉最高分和最低分后計(jì)算平均分并當(dāng)場(chǎng)亮分。
1、面試合格線：根據(jù)省教育廳規(guī)定：“按各學(xué)科招聘崗位數(shù)的1：3的比例確定面試對(duì)象，不足1：3比例的按實(shí)有人數(shù)確定面試人選，須在面試前確定面試合格線”，我區(qū)參加全省招聘農(nóng)村小學(xué)教師(即向應(yīng)屆畢業(yè)生招考小學(xué)教師)面試合格線為：60分(滿分為100分)。
2、成績(jī)計(jì)算：總分為100分，筆試、面試成績(jī)各占50%，筆試與面試成績(jī)均保留兩位小數(shù)點(diǎn)。
3、錄取辦法：從各學(xué)科參加面試人員中，根據(jù)其總分從高分到低分確定擬聘用人員。若出現(xiàn)總分相同的情況，則按其筆試成績(jī)從高分到低分確定位次。若擬聘用人員因其他原因放棄資格，則按總分從高分到低分原則依次遞補(bǔ)。
4、區(qū)人事局負(fù)責(zé)面試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)面試全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保面試工作公開(kāi)、公平、公正。
下面我就要開(kāi)始總結(jié)我在這次招教考試過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
(1)首先，不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)是各位希望獲取成功的學(xué)子必備的心理。在考試前也做好失敗的準(zhǔn)備，但更要對(duì)自己有信心。有很多的學(xué)子在參加招教之前都是報(bào)著嘗試的心理，包括我之前也是這樣，這樣想的好處是當(dāng)你真的考不上時(shí)，你已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但更多的負(fù)面影響是你會(huì)因此而喪失斗志，甚至有時(shí)會(huì)變成你不用功的借口。
(2)時(shí)刻關(guān)注你想要報(bào)考的地方教育局網(wǎng)站，這點(diǎn)非常重要，所以關(guān)鍵的事項(xiàng)，細(xì)枝末節(jié)都必須在要求事項(xiàng)中弄清楚，有必要時(shí)你甚至可以到教育局的辦公處打聽(tīng)，有時(shí)候早得到消息早做準(zhǔn)備也是一種勝算。
(3)得知招聘消息后，要根據(jù)時(shí)間做個(gè)規(guī)劃，具體可以分為4：4：2.就是把心理學(xué)教育學(xué)，還有本專業(yè)知識(shí)用大部分的時(shí)間來(lái)解決，畢竟沒(méi)過(guò)筆試什么都無(wú)從談起，所以要把復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，還有專業(yè)知識(shí)的時(shí)間對(duì)半分，如果有人要提前一年復(fù)習(xí)的話，建議前半年復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，后半年復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，因?yàn)楫吘贡痴b的東西靠近時(shí)間點(diǎn)背總是記得比較牢。
(4)要關(guān)注各個(gè)論壇的經(jīng)驗(yàn)貼。不是我做廣告，教師招聘網(wǎng)上的一些經(jīng)驗(yàn)真是能幫上大忙。記住這些帖子，必要時(shí)可以做些整理，各位還可以用百度搜索關(guān)于教師招聘經(jīng)驗(yàn)的帖子，多看看，總是有好處。
(5)關(guān)于筆試，沒(méi)什么捷徑可以走，只能腳踏實(shí)地的買練習(xí)，然后做題目，背題目。之前在教師招聘網(wǎng)看過(guò)一個(gè)山東老師的筆試經(jīng)驗(yàn)，就是按照心理學(xué)，教育學(xué)，教育心理學(xué)把題目分為各個(gè)不同的部分，整理出來(lái)，這個(gè)方法很不錯(cuò)，我本來(lái)以為如果今年沒(méi)考上，明年就按照這個(gè)方法來(lái)做。這樣有助于我們?cè)陬^腦中構(gòu)筑一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
(6)如果非要說(shuō)筆試的心理學(xué)教育學(xué)有什么捷徑，那么就要說(shuō)到簡(jiǎn)答題。我曾在招教教材附贈(zèng)的光盤里看到，有位老師說(shuō)得很在理，他說(shuō)其實(shí)任何的題目都是圍繞著簡(jiǎn)答題來(lái)展開(kāi)，這點(diǎn)我很贊成，因?yàn)樘羁栈蜻x擇，有些就是簡(jiǎn)化了的簡(jiǎn)答題，而論述題則是擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的簡(jiǎn)答。所以一定要重視簡(jiǎn)答題。
(7)關(guān)于自己的專業(yè)知識(shí)，這個(gè)就要靠自己平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)了，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，我是英語(yǔ)專業(yè)的，今年我們福建省考試的題型是選擇，閱讀，完形填空，然后看圖用疑問(wèn)代詞來(lái)提問(wèn)。最后出一份教案，要你用中文或英文形式來(lái)分析其設(shè)計(jì)步驟意圖。
(8)對(duì)于在復(fù)習(xí)中，很多人會(huì)產(chǎn)生一種厭倦的情緒，難免會(huì)有半途而廢的情況出現(xiàn)，其實(shí)在你覺(jué)得很疲憊的時(shí)候，別人也是一樣，但回頭想想，那些考高分的人不是贏在頭腦比你聰明上，而是贏在他們的毅力比別人強(qiáng)。所以針對(duì)這樣的情況，我建議大家不妨準(zhǔn)備個(gè)小本子，每天早上把計(jì)劃完成的內(nèi)容分幾點(diǎn)分別寫出來(lái)，寫上日期。完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾，如果很想很想放松去娛樂(lè)的話，就給自己下個(gè)規(guī)定，我只要完成哪些任務(wù)，就能去放松，這樣不僅能勞逸結(jié)合，還能給自己適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)作為鼓勵(lì)。
(9)關(guān)于筆試前一天，很多人會(huì)在這一天才臨時(shí)抱佛腳，背到三更半夜，這不是值得推薦的辦法，但是也不能過(guò)于放松。一般背到十二點(diǎn)左右為極限，太晚入睡會(huì)影響到隔天的考試效果。在筆試時(shí)應(yīng)該冷靜思考，想不起來(lái)的答案，要用聯(lián)想記憶法來(lái)提取相關(guān)的知識(shí)。
(10)平時(shí)要關(guān)注新聞，也不是非要你天天去看新聞聯(lián)播，不然至少也要翻翻報(bào)紙，一個(gè)有素養(yǎng)的老師決不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。在筆試中會(huì)有一些涉及到半年來(lái)的政治時(shí)事，如果平時(shí)有關(guān)注，那么到考試的前幾天再?gòu)木W(wǎng)上找一些下來(lái)，選擇重點(diǎn)的看，那么就會(huì)記得牢固些。
以上多是關(guān)于筆試，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)面試
(1)關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說(shuō)面試的經(jīng)驗(yàn)，我就在這里再啰嗦幾句。首先是著裝，應(yīng)該來(lái)說(shuō)一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)尤其不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙的，因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面白色能給人留下深刻的印象,(大家可以去網(wǎng)上查找著裝顏色對(duì)人的心理影響。)所以在面試前姐妹們要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍哦。
(2)在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來(lái)，根據(jù)說(shuō)課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí)，可鍛煉膽量。
(3)建議一些師范生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時(shí)才能做到無(wú)論看到哪篇課文都能把握著其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目，總結(jié)出一個(gè)說(shuō)課的模版，比如語(yǔ)文的第一課時(shí)，一般就是要說(shuō)生字詞，詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說(shuō)課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí)，所以就看到時(shí)你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。我還聽(tīng)一個(gè)教數(shù)學(xué)的同事說(shuō)她在面試時(shí)有涉及第一課時(shí)，但是以第二課時(shí)的教學(xué)為主，大家可以蠻參考一下。
(4)我們這里是有公布面試內(nèi)容范圍，第幾冊(cè)教材，因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谇?天左右公布的，而且那天又是在晚上才出來(lái)，我看到的時(shí)候點(diǎn)擊率還不到十個(gè)人，也就是說(shuō)你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息?？吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來(lái)不及全部都看，于是只看第一課時(shí)，大家都知道，一篇課文的2個(gè)課時(shí)之前都是有聯(lián)系的，建議如果來(lái)不及的話，大家可以選擇重點(diǎn)來(lái)記，比如語(yǔ)文，就以第二課時(shí)為主。
(5)最關(guān)鍵的一招也是最重要的，要看教師招聘網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說(shuō)課和片段教學(xué)，學(xué)校老師也沒(méi)教，只有看了你才會(huì)恍然大悟，原來(lái)要這么說(shuō)課。
(6)要熟背說(shuō)課稿，有剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高，面試面試，之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神面貌，在面試時(shí)第一個(gè)要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很熟練的把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說(shuō)好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。
(7)面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來(lái)。很多人以為十五分鐘很長(zhǎng)，其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上，再看到下面的評(píng)委時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)你還沒(méi)呈現(xiàn)最精彩的片段時(shí)間就結(jié)束了，我這次面試也是這樣，還沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時(shí)間到了，那一瞬間就想哭出來(lái)了，幸好有位評(píng)委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了，我才一臉茫然走下講臺(tái)，后來(lái)分?jǐn)?shù)出來(lái)才知道考了第一。經(jīng)過(guò)這次我覺(jué)得我還可以發(fā)揮得更好，建議師范生們要在家里自己練習(xí)時(shí)，掐算好時(shí)間，爭(zhēng)取做得更完美。
(8)面試的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在進(jìn)入面試考場(chǎng)前，要對(duì)評(píng)委鞠躬，面試時(shí)，要看著評(píng)委的眼睛說(shuō)話，面試結(jié)束時(shí)要對(duì)評(píng)委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作，顯得大方自然。
(9)在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的，譬如寫粉筆字時(shí)身體最好側(cè)一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要清晰，要面帶微笑(這點(diǎn)很關(guān)鍵)忘記下面要說(shuō)什么時(shí)，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說(shuō)什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
(10)其實(shí)，面試的人數(shù)很多，評(píng)委老師們也很辛苦，要想取得高分，就要爭(zhēng)取在十五分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來(lái)，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說(shuō)，但是我就刻意避免和別人一樣的開(kāi)頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。
說(shuō)了這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會(huì)有所收獲。相比較于教師招聘網(wǎng)上看到的一些老師的招教過(guò)程，我感覺(jué)我還是比較幸運(yùn)的，但在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又覺(jué)得有些事情，如果有方法的去針對(duì)，就能事半功倍，看看我周圍的同學(xué)，有些都參加了3，4次招教，我想不是他們沒(méi)有資格當(dāng)老師，而是缺少方法，選錯(cuò)教材。所以我把在這次招教考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，希望大家都能看到，收獲到一些，預(yù)祝各位在明年的.招教考試中順利通過(guò)!
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
明明已經(jīng)即將踏上夢(mèng)想的道路，明明即將開(kāi)始在教育的花圃中揮灑著汗水?？墒钱?dāng)我們滿懷期待的來(lái)到這里后，卻依然要面對(duì)十多天的崗前培訓(xùn)。
20__年x月x日，我們開(kāi)始了新教師的崗前培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話在剛開(kāi)始的時(shí)候我是感覺(jué)有些受打擊的，明明我這樣的期待，甚至可以說(shuō)是迫不及待的想要走上這個(gè)崗位，但是卻不得不再次進(jìn)行x個(gè)月的培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為，自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè)，而且在實(shí)習(xí)中也積累了不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)小學(xué)教師這樣的工作，雖然因該會(huì)有些生疏，但不至于做不到。可是在培訓(xùn)之后，我們體會(huì)到了這次培訓(xùn)的真正目的，這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水，讓我們徹底的冷靜下來(lái)，并對(duì)自己之前的想法感到羞愧?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)，我想我雖然收獲眾多，但依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下：
一、認(rèn)清自己
在培訓(xùn)中，給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕?，雖然當(dāng)時(shí)有些不耐，但我們還是耐著性子聽(tīng)著，可是越聽(tīng)，越覺(jué)得自己不對(duì)。聽(tīng)著講師們豐富的經(jīng)驗(yàn)之談，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得自己的知識(shí)不夠用，往往講師說(shuō)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我們都覺(jué)得大徹大悟，感覺(jué)自己在之前的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，不過(guò)是擦到了點(diǎn)邊的皮毛知識(shí)。
當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后，頓時(shí)對(duì)自己自大感到懊悔，我們總以為自己的知識(shí)來(lái)教小學(xué)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，但哪知道，我們其實(shí)才是“最短的那塊板”。
二、帶著疑惑培訓(xùn)
在經(jīng)過(guò)了“冷水”洗禮之后，我們開(kāi)始認(rèn)真的參加每一次的課程，在之后的培訓(xùn)中，越來(lái)越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解，有些也喜歡直接請(qǐng)教問(wèn)題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了許多未曾想過(guò)的道路，讓我們?cè)谀菞l道路上找到了全新的可能。
每人都能提出自己的疑惑，講師們卻不厭其煩的教導(dǎo)，在聽(tīng)取了這么多的經(jīng)驗(yàn)之后，我感覺(jué)自己變得更加充實(shí)了!
三、培訓(xùn)結(jié)束
培訓(xùn)結(jié)束了，我們也都成長(zhǎng)了，現(xiàn)在的我，沒(méi)有像一開(kāi)始一樣急不可耐，多了一份沉著和冷靜。但其實(shí)只不過(guò)是吧那些熱情和激動(dòng)，都深深的埋在了心底。在之前我總是認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)已經(jīng)將自己的容器填滿，現(xiàn)在看來(lái)，我還有很多可以空余的空間啊!
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽(tīng)了各位老師的知識(shí)講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：
一、對(duì)教學(xué)前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名教師，難得有這樣一次機(jī)會(huì)真正靜下心來(lái)與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓(xùn)，使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，整個(gè)培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。
就培訓(xùn)邀請(qǐng)的專家來(lái)說(shuō)，既有來(lái)自一線的名師，也有專門研究中學(xué)教育的教研員，還有來(lái)自大學(xué)的教授們。從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此，此次培訓(xùn)不僅補(bǔ)充了我們的理論知識(shí)，幫助我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色是理論聯(lián)系實(shí)際，不僅有專家們的講座報(bào)告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機(jī)會(huì)零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：1.新時(shí)代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書匠，還應(yīng)該成為一個(gè)研究型的教師。通過(guò)聆聽(tīng)陸國(guó)君教授的“高中英語(yǔ)教學(xué)中的行動(dòng)研究”和季萍老師的“高中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展策略”，我意識(shí)我們教師在教育學(xué)生要樹(shù)立人生目標(biāo)的同時(shí)也要有自己的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有這樣我們才會(huì)進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求，進(jìn)而思考學(xué)生的需求，我們才會(huì)積極主動(dòng)地拓展我們的視野，切實(shí)提高自己的教科研能力，以更好的服務(wù)于我們的教學(xué)，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?BR> 2.繆庭老師的“英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語(yǔ)閱讀理解題看高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢(shì)。通過(guò)兩位老師的講座，我意識(shí)到在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅(jiān)持“技能中心”原則，注意語(yǔ)言知識(shí)的積累和提升，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀教學(xué)。
3.曹力城老師的“高中英語(yǔ)高效課堂教法探究”通過(guò)案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或有沒(méi)有形成什么能力。在教學(xué)實(shí)踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無(wú)效。
4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語(yǔ)言遷移與英語(yǔ)教學(xué)”。左教授首先通過(guò)實(shí)例，講解了漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，然后講授了對(duì)比法英語(yǔ)教學(xué)，最后給我們提供了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。作為一名一線教師，我要不間斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的理論知識(shí)，才會(huì)明白該教什么，怎么教。
5.此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。我們不僅聆聽(tīng)了專家的講座，而且在班主任的帶領(lǐng)下，去如東高級(jí)中學(xué)參觀了情景英語(yǔ)教學(xué)基地，并近距離觀摩了顧小京校長(zhǎng)的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長(zhǎng)在教學(xué)中以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和讀寫能力，既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也不忽視小組合作學(xué)習(xí)，并且在講授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言意義的積累。顧校長(zhǎng)扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理念與理論，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。只有我們自身的知識(shí)儲(chǔ)備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
5月26日在xx中學(xué)，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說(shuō)要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽(tīng)王老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫橫、豎開(kāi)始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。近期，我參加了一場(chǎng)由樂(lè)高老師舉辦的教學(xué)培訓(xùn)，收獲良多。樂(lè)高老師以親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗(yàn)，教給我們一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的重要性，這讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿了信心。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（250字）。
樂(lè)高老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。他認(rèn)為理論只是教學(xué)的基礎(chǔ)，真正能發(fā)揮作用的是在實(shí)際教學(xué)中的靈活運(yùn)用。通過(guò)樂(lè)高教具，我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)、可觸的實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，樂(lè)高老師還給我們展示了如何將理論結(jié)合實(shí)際，如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高教學(xué)效果。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力（300字）。
樂(lè)高老師還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，樂(lè)高老師給我們展示了一些富有挑戰(zhàn)性的樂(lè)高搭建項(xiàng)目，讓我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這些搭建項(xiàng)目，學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我深深地認(rèn)同了樂(lè)高老師的觀點(diǎn)，我相信通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，他們可以在未來(lái)的生活和工作中更加成功。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（250字）。
樂(lè)高老師在培訓(xùn)中讓我們學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的角色，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在培訓(xùn)中，樂(lè)高老師給我們展示了一些有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。這種通過(guò)游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，我認(rèn)為非常有效。我將會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試引入更多的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
通過(guò)參加樂(lè)高老師的教學(xué)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性。樂(lè)高老師給我們傳授了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，他的教學(xué)理念深深地影響了我。我將會(huì)在今后的教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，通過(guò)我自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，我能成為一名更出色的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在疫情的影響下，全球范圍內(nèi)的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都面臨著開(kāi)展線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。因此，線上教學(xué)老師的培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從自身的培訓(xùn)心得體會(huì)出發(fā)，探討線上教學(xué)老師培訓(xùn)的必要性和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：介紹線上教學(xué)老師培訓(xùn)的目的和意義
線上教學(xué)老師培訓(xùn)的目的是讓老師掌握用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方法和技能，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線上教學(xué)中，教師需熟悉從教學(xué)設(shè)計(jì)到課程實(shí)施及課后效果分析的全過(guò)程，這是一項(xiàng)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求提高的挑戰(zhàn)。同時(shí)，線上教學(xué)培訓(xùn)也給教師提供了一次機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。
第三段：談自身參與線上教學(xué)老師培訓(xùn)的體會(huì)
在疫情的影響下，我與其他教師一樣，被派遣參與該校組織的線上教學(xué)老師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們接收了關(guān)于線上課程設(shè)計(jì)、線上課堂管理、線上課程評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。而這些領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)于我在銀校園和其他線上課程平臺(tái)上的授課都產(chǎn)生了很好的幫助。
第四段：探討線上教學(xué)老師培訓(xùn)中的優(yōu)缺點(diǎn)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為線上教學(xué)老師培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)的內(nèi)容充實(shí)且與線上課堂實(shí)際需求相匹配，培訓(xùn)方式主要采用線上直播的形式，靈活實(shí)用，減少了教師的出行壓力，節(jié)省了時(shí)間和人力。但同時(shí)，線上教學(xué)老師培訓(xùn)也存在缺點(diǎn)，比如互動(dòng)性與教師的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、探討需求不太匹配等。
第五段：總結(jié)線上教學(xué)老師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)
在我看來(lái)，線上教學(xué)老師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)方面：
首先，線上教學(xué)老師培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐需求，開(kāi)設(shè)定向性的、專業(yè)性強(qiáng)的課程，提高教師的實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)教研形式，與教學(xué)案例相結(jié)合，加深教師的理解和應(yīng)用。
最后，線上教學(xué)老師培訓(xùn)的時(shí)效性極強(qiáng)，因此，在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候需要充分考慮課程時(shí)間長(zhǎng)度，并且需要提供相關(guān)學(xué)習(xí)材料的信息渠道。這樣，可以提高教師的參與度并且?guī)椭處煾玫膶⑺鶎W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于線上教學(xué)實(shí)踐。
總而言之，線上教學(xué)老師培訓(xùn)不僅對(duì)于教師和學(xué)生的公共福利產(chǎn)生了積極的作用，同時(shí)也拓展了教師的思路與教學(xué)途徑，對(duì)于推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)改革，都具有非常重要的意義。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（總起）（150字）。
培訓(xùn)班現(xiàn)在已經(jīng)成為許多學(xué)生提升自己的良好途徑，而培訓(xùn)班老師的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著至關(guān)重要的作用。作為一位培訓(xùn)班老師，我通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深有體會(huì)和收獲。在教學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助了我成為一名更好的老師，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的引導(dǎo)作用。
第二段：抓住學(xué)生興趣（200字）。
在培訓(xùn)班教學(xué)中，抓住學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生們通常會(huì)因?yàn)榉N種原因選擇參加培訓(xùn)班，因此，作為老師，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā)，了解他們的興趣和需求，并通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)來(lái)引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，對(duì)于語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，我會(huì)通過(guò)講解各種有趣的故事、演示有趣的閱讀技巧等，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（250字）。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式都有所不同，因此，老師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，達(dá)到最好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析等交互式教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的思維和注意力，并培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使每位學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：注重反饋和評(píng)估（300字）。
及時(shí)的反饋和評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在培訓(xùn)班教學(xué)中，我積極采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)估，包括口頭反饋、書面評(píng)價(jià)和定期考試等。通過(guò)及時(shí)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。而評(píng)估則能夠讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足之處，激發(fā)他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我也鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和對(duì)他人學(xué)習(xí)的尊重和理解。
第五段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力（200字）。
激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力是優(yōu)秀老師的重要任務(wù)之一。作為培訓(xùn)班老師，我努力通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想，并幫助他們樹(shù)立明確的目標(biāo)和信心。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。當(dāng)學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就時(shí)，他們的自信心也會(huì)得到提升，從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第六段：結(jié)尾（總結(jié)）（100字）。
總之，作為一名培訓(xùn)班老師，我通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了許多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。抓住學(xué)生興趣、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重反饋和評(píng)估、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力都是提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。因此，我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方式，努力讓每一位學(xué)生都能在培訓(xùn)班中取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
老師是為學(xué)生服務(wù)的，在課堂中老師要對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心。每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)老師培訓(xùn)的人都應(yīng)該寫一篇老師培訓(xùn)心得，快和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生輔老師培訓(xùn)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)。
機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)。
1.要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2.要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3.要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
作為一位初中語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。
新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。"無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為。
教育。
事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂。
課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
勤
思考。
勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過(guò)寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文老師識(shí)字寫字教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
今年4月17日，在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動(dòng)中，的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識(shí)字寫字課。教學(xué)中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù)，妙趣橫生的識(shí)字方法，樸實(shí)高效的寫字指導(dǎo)，博得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
賈老師的課堂非常活躍，教學(xué)思路很清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，付老師的課穩(wěn)重踏實(shí)，語(yǔ)言功底很扎實(shí)。教學(xué)觀摩后，鄭州師專的.劉老師還對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我再一次的回味兩節(jié)課堂，她們的亮點(diǎn)重新浮現(xiàn)眼前，劉老師還針對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)提出了自己的意見(jiàn)見(jiàn)解，她說(shuō)，我們老師要結(jié)合實(shí)際情況樹(shù)立正確的教師觀，學(xué)生觀，給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過(guò)程，包括要認(rèn)識(shí)的字，也應(yīng)該板書出來(lái)，這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)的不僅僅是一個(gè)個(gè)符號(hào)，更重要的是他明白了這個(gè)字的行。區(qū)教研室郭主任會(huì)后也對(duì)全體老師上了一堂知識(shí)補(bǔ)充課，漢字自身的特點(diǎn)很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系，刪選出重點(diǎn)字，恰當(dāng)選用教學(xué)方法，隨文識(shí)字時(shí)，文與字要有聯(lián)系，目標(biāo)性要強(qiáng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語(yǔ)讓我認(rèn)識(shí)到了如何實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性。
結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進(jìn)行點(diǎn)撥，我覺(jué)得在識(shí)字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范，端正寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，注重評(píng)價(jià)反饋。
本次活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，有效解決了我在教學(xué)實(shí)際中的困惑，提升了自己的教學(xué)水平。(往日寫的東西，不舍得丟！拿出來(lái)曬曬！)
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多人都選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)班老師的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。作為一名培訓(xùn)班老師，我深深感受到了教學(xué)的重要性。通過(guò)多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些教學(xué)心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助。
第二段：備課的重要性（250字）。
備課是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，充分準(zhǔn)備有助于提高教學(xué)效果。在備課時(shí)，我首先會(huì)研讀教材，了解學(xué)員的需求和基礎(chǔ)，然后制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排每節(jié)課的內(nèi)容和時(shí)間。在備課的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地滿足他們的需要。此外，我也會(huì)尋找一些案例和實(shí)例，以便讓學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方法（250字）。
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持靈活多樣的教學(xué)方法。我認(rèn)為，不同的學(xué)員有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力，因此，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)員的需求。在課堂上，我會(huì)結(jié)合講授、討論、演示、實(shí)踐等多種方式來(lái)教學(xué)，以增加學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)充分利用現(xiàn)代技術(shù)，如多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，來(lái)提高教學(xué)的效果和趣味性。
第四段：與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系（250字）。
與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我始終保持積極的態(tài)度和鼓勵(lì)學(xué)員的表現(xiàn)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)員的參與和思考，讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也會(huì)經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)員的良好互動(dòng)，我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第五段：不斷自我提升（300字）。
作為一名培訓(xùn)班老師，我深知教育事業(yè)的重要性。為了更好地提高自己的教學(xué)水平，我常常參加各種教育研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，同行間的交流和學(xué)習(xí)能夠讓我不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和拓寬教學(xué)思路。此外，我也關(guān)注教育前沿理論和技術(shù)，定期閱讀教育類書籍和期刊，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。我相信只有不斷自我提升，才能更好地為學(xué)員傳授知識(shí)，激發(fā)他們的潛能。
總結(jié)（150字）。
通過(guò)多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些教學(xué)心得和體會(huì)，包括備課的重要性、靈活多樣的教學(xué)方法、與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系、不斷自我提升等。作為培訓(xùn)班老師，我們的目標(biāo)是為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和培訓(xùn)服務(wù)，幫助他們提高綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。我希望能夠通過(guò)我的教學(xué)心得和體會(huì)，對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助，共同努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著教育的發(fā)展，閱讀能力的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。作為一名老師，我始終認(rèn)為提高學(xué)生的閱讀能力是教育工作的核心任務(wù)之一。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和方法，收獲頗豐。以下是關(guān)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，思想的開(kāi)闊是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)課程上，我們老師經(jīng)常遇到一些學(xué)生在閱讀上遇到的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)問(wèn)題都是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有正確的閱讀思維方式導(dǎo)致的。因此，我們老師必須樹(shù)立正確的教育理念，放下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的依賴，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種思維活動(dòng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維等多個(gè)方面的能力。這種開(kāi)闊的思維方式對(duì)我而言是一個(gè)重要的啟示，我會(huì)積極應(yīng)用于自己的教學(xué)工作中。
其次，培訓(xùn)過(guò)程中，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也給我留下深刻印象。在培訓(xùn)中，我們老師學(xué)到了很多多樣化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法，比如使用圖片和視頻作為課堂資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力；設(shè)置小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；利用多媒體技術(shù)增加課堂趣味性等等。我深深感受到，好的課堂設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣有著至關(guān)重要的影響。因此，我將積極運(yùn)用這些方法，在我的課堂中構(gòu)建一個(gè)積極、有趣且有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了多元評(píng)價(jià)的重要性。閱讀教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的輸入，更包含了對(duì)學(xué)生閱讀能力的輸出的評(píng)估。因此，我必須多樣化評(píng)價(jià)方式，不僅通過(guò)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀水平，還可以通過(guò)口頭表達(dá)、寫作和閱讀理解等方式對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更全面地反映學(xué)生的閱讀能力，從而更準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)的啟示將幫助我改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
最后，培訓(xùn)中，老師們還分享了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。這些實(shí)例讓我深感到教學(xué)的思路可以多樣化。不僅要追求知識(shí)的豐富和深入，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)培訓(xùn)，我也學(xué)到了一些技巧和方法，比如通過(guò)圖書角的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和主動(dòng)性；組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的心得和體會(huì)。這些方法將幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。
總結(jié)而言，閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將堅(jiān)持不懈地努力，應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
x月__日下午，2023年春季__版高中英語(yǔ)新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)了序幕，為這樣一個(gè)人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語(yǔ)老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了__、__和__三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢(shì)下如何推進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)而展開(kāi)精彩的講解。
在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來(lái)，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過(guò)程中早已存在但卻不自知的問(wèn)題。既給我提供了解決問(wèn)題的理論支持，同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是__教授，她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語(yǔ)’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問(wèn)題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手，通過(guò)課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹，進(jìn)而探究“得意”與“得語(yǔ)”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”。給我們提出了“得意”“得語(yǔ)”教學(xué)的珍貴建議。最后，__教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對(duì)詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，重新構(gòu)建了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師要認(rèn)真研讀語(yǔ)篇，理清重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語(yǔ)境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動(dòng)。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語(yǔ)”的有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語(yǔ)教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開(kāi)闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問(wèn)題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識(shí)點(diǎn);只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒(méi)有意識(shí)到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問(wèn)題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn)，所以，她接下提出的解決思路對(duì)我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開(kāi)。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí)，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問(wèn)題去分析文本的方法，進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
最后，__主編探究的主題是《在高中英語(yǔ)教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問(wèn)，提升教學(xué)實(shí)效》。在__教授的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了以往我在課堂上，所提問(wèn)題的局限性，也找到了正確提問(wèn)的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，探究了三個(gè)不同的主題，為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢(shì)下，更加出色地完成高中英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)!
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，閱讀教學(xué)在我國(guó)的中小學(xué)課堂中開(kāi)始得到越來(lái)越多的重視。為了提高自己的閱讀教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于閱讀老師教學(xué)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并且讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段：培訓(xùn)前的期望。
參加這次培訓(xùn)之前，我對(duì)于閱讀教學(xué)抱有濃厚的興趣，但由于缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，自己的教學(xué)效果并不理想。因此，我對(duì)這次培訓(xùn)寄予了很高的期望。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠系統(tǒng)地了解閱讀教學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生打開(kāi)廣闊的閱讀之門。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多樣，既有關(guān)于閱讀教學(xué)的理論知識(shí)的探討，也有實(shí)際教學(xué)案例的分享。培訓(xùn)以講座、分組討論和實(shí)踐體驗(yàn)三種形式進(jìn)行，使我能夠全方位地學(xué)習(xí)和掌握閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)反思和互動(dòng)，使我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。
第三段：收獲和啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)于閱讀教學(xué)理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些有效的教學(xué)策略。特別是在理論課程中，我學(xué)到了一些提升學(xué)生閱讀能力的方法，如拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣等。另外，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，我也對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣有了更深入的了解。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，也讓我明白了自己在閱讀教學(xué)方面的不足之處。在培訓(xùn)之后的教學(xué)中，我開(kāi)始嘗試運(yùn)用一些新的教學(xué)策略和方法，如小組合作閱讀、角色扮演閱讀等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，并組織了一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書報(bào)告等，以營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
第五段：展望和總結(jié)。
通過(guò)這次閱讀老師教學(xué)培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到閱讀教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又重要的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索適合自己學(xué)生的閱讀教學(xué)方法，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我相信，隨著自己不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累，我的閱讀教學(xué)水平一定會(huì)有很大的提高。
通過(guò)這次閱讀老師教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)于閱讀教學(xué)有了更深入的了解，也明確了自己未來(lái)的教學(xué)方向。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷挖掘和分享關(guān)于閱讀教學(xué)的最佳實(shí)踐，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力做出更大的貢獻(xiàn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭(zhēng)當(dāng)名師的雄心
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的'雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號(hào)。靜下心來(lái)回顧，此行真是受益匪淺。我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動(dòng)、聽(tīng)了兩所學(xué)校長(zhǎng)的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì)賜給我千載難逢的機(jī)遇，讓我的生活更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識(shí)催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干?？炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立;重在行動(dòng)，貴在落實(shí)的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽(tīng)完專家的報(bào)告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級(jí)的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。
學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫名次和成績(jī)，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)?！?BR> 四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
1、為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)見(jiàn)多方能識(shí)廣，將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來(lái)，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，自覺(jué)、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機(jī)，以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應(yīng)有的力量，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開(kāi)。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來(lái)想想，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無(wú)可赦呢?誠(chéng)然，作為一個(gè)年輕老師，五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣，我也無(wú)比自信，今天的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長(zhǎng)。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個(gè)學(xué)科中，語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì)，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個(gè)大寫的人。第三，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng)，如體育比賽，演講比賽，社會(huì)實(shí)踐等，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛(ài)好，展示自己的特長(zhǎng)，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng)，我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開(kāi)、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長(zhǎng)河中。史學(xué)家錢穆說(shuō)過(guò)：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說(shuō)我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意!對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對(duì)等，對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考，處理孩子的問(wèn)題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒(méi)有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性，所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹(shù)立主人翁意識(shí)，德育首先要做到一切從接觸觀察開(kāi)始，了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛(ài)好，更要通過(guò)明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長(zhǎng)和課任老師溝通。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場(chǎng)合;其次是堅(jiān)持德育從自身開(kāi)始，言傳身教、以身作則，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開(kāi)始就要注重德育知識(shí)的注入，在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì);最后是各科老師形成合力，借位搭臺(tái)，只有個(gè)人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營(yíng)造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳濡目染遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開(kāi)始，便讓我情不自禁的開(kāi)始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問(wèn)題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問(wèn)題就沒(méi)有一蹴而就就可以的，都是具有反復(fù)性，呂爺爺提出的愛(ài)心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來(lái)都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí)，分享快樂(lè)，分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開(kāi)每一位老師的付出。但今天下午聽(tīng)完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后，感覺(jué)曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機(jī)沒(méi)有把握好，不少資源力量沒(méi)有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識(shí)學(xué)科老師帶來(lái)的如法制、愛(ài)國(guó)、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說(shuō)忽略的力量，如果可以早點(diǎn)運(yùn)用，那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主，那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān)，老師可以快樂(lè)，學(xué)生更是充實(shí)快樂(lè)。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中，我相信這只是開(kāi)始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開(kāi)我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔(dān)子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔(dān)負(fù)起的對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭以及對(duì)每個(gè)孩子的責(zé)任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準(zhǔn)確定位，做好本分。作為班級(jí)的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此，我們戰(zhàn)場(chǎng)我做主!我們應(yīng)該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來(lái)，等到真的上前線的那天，我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛(ài)，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛(ài)的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛(ài)和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富，或許有人會(huì)說(shuō)“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”，我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對(duì)象卻在變化，而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們?cè)诿刻斓恼n后還在批改作業(yè)，遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí)，與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班，最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好，談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事，談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆樱覀冞€需要家長(zhǎng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因?yàn)橛袗?ài)，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛(ài)的，這也正是一個(gè)教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，用我們“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn)，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力。
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問(wèn)題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛(ài)孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒(méi)有所進(jìn)步，一開(kāi)始把他放在了講臺(tái)邊，上課有意無(wú)意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)?；虮?yè)P(yáng)或批評(píng)，有時(shí)會(huì)通過(guò)激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況。現(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來(lái)要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來(lái)，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問(wèn)題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我出生在南方的一個(gè)小城市，于06年從師范院校畢業(yè)，我的專業(yè)是小學(xué)英語(yǔ)教育。我的經(jīng)歷有點(diǎn)復(fù)雜，但也頗具戲劇性，有點(diǎn)被騙了的感覺(jué)。我第一次面試是在我這里的開(kāi)發(fā)區(qū)，那時(shí)剛畢業(yè)，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。本來(lái)要專升本的我因?yàn)閹追种顩](méi)能繼續(xù)我的讀書生涯，并因此錯(cuò)過(guò)了當(dāng)?shù)氐恼薪虝r(shí)間，后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們這里的開(kāi)發(fā)區(qū)在招聘教師，于是就去了，剛好有點(diǎn)關(guān)系，盡管考得不是很理想，但莫名其妙就進(jìn)去一所農(nóng)村公立小學(xué)教書了，或許正印了那句話，來(lái)得快的去得也快，過(guò)了幾年，換了個(gè)局長(zhǎng)，于是我們由招聘教師變成代課老師，再刪掉一批同事之后，又于第二年刪掉大部分的老師，再重新招聘本科應(yīng)屆生。這對(duì)我們這些人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)牟还?。但是也正因?yàn)槊磕甓家徽垓v一次，我積累了3年的考試經(jīng)驗(yàn)。或許是太過(guò)大意，在今年的考核中，我沒(méi)能考上，成了失業(yè)大軍中的一員，那樣一段黑夜難眠的日子，讓我?guī)缀蹩床坏桨朦c(diǎn)未來(lái)的希望。后來(lái)回到市區(qū)家里，去了市區(qū)教育局問(wèn)，得知今年還會(huì)招一批教師，于是隱約間又看到了一縷星光，在剛遭受失敗滋味的我對(duì)自己相當(dāng)沒(méi)信心，想著也許這次只是我的鍛煉，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)在市區(qū)招考過(guò)，望著報(bào)名單上一大堆的名字，我?guī)缀醪粓?bào)什么希望，權(quán)當(dāng)一種嘗試。
8月份，我家人托關(guān)系幫我找到當(dāng)?shù)匾凰搅⑿W(xué)，我開(kāi)始沒(méi)有了一些后顧之憂，想著如果沒(méi)考上我也還有退路。那所小學(xué)沒(méi)有暑假，于是我每天都要冒著白花花的太陽(yáng)去上課，現(xiàn)在想想，這也是一種鍛煉，因?yàn)槿陙?lái)，我都在原來(lái)那所小學(xué)既要教語(yǔ)文又要教英語(yǔ)，還要當(dāng)班主任，對(duì)于自己的本專業(yè)--英語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)有考試，自然放在一旁，于是3年的時(shí)間里我都把大部分的時(shí)間花在語(yǔ)文教學(xué)上，想著不要耽誤了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)卻也因此忽視了自己的本專業(yè)英語(yǔ)。而那所私立小學(xué)只叫我全職教英語(yǔ)，我也因?yàn)榈玫搅隋憻挕?月，我參加了當(dāng)?shù)氐恼薪炭荚?，今年是我們這里第一年省統(tǒng)招，并且把往屆和應(yīng)屆都分開(kāi)，于是我這個(gè)往屆生也得到了些照顧，畢竟畢業(yè)了幾年和那種剛畢業(yè)的學(xué)生相比，理論知識(shí)肯定沒(méi)那么牢固了。之后半個(gè)月，每天關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站，終于有一天等到了自己的成績(jī)，出乎我的意料，我竟然排在第三名，剛好這次要招3個(gè)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是種鼓勵(lì)，讓我看到了希望的存在，接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備著面試，很幸運(yùn)的是我看到了教師招聘網(wǎng)上有面試英語(yǔ)的視頻，一遍又一遍的反復(fù)觀看模仿，把那里的每句詞都記下了，背起來(lái)，每天上班的路上都在反復(fù)背誦。之后面試的那天，看到黑壓壓的人群，既緊張又興奮，希望榜上有名的人會(huì)有我。后來(lái)面試的時(shí)候，我盡量照著平時(shí)在論壇上看到一些人的經(jīng)驗(yàn)去做，又加上我已經(jīng)能把說(shuō)課稿熟記于心了，發(fā)揮得還可以，除了一個(gè)小意外，后面我會(huì)說(shuō)，但總體沒(méi)有影響我的成績(jī)，面試完后我站在外面等了一會(huì)兒，成績(jī)馬上就出來(lái)了，后來(lái)我才知道這個(gè)成績(jī)?cè)谕鶎蒙锸堑谝幻?。第二天，總成?jī)出來(lái)我以筆試第三，面試第一，總分第二的好成績(jī)考上了當(dāng)?shù)氐慕處熣衅?，回首那半年?lái)，無(wú)數(shù)失眠的夜晚，我感慨萬(wàn)千?？粗車恍┩瑢W(xué)考了4年都還沒(méi)能考上，在慶幸自己的同時(shí)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也許好的方法能讓人事半功倍，現(xiàn)在整理一下，與各位還奮戰(zhàn)在招教路上的學(xué)子們共勉。
關(guān)于考試的一個(gè)方向，現(xiàn)原原本本從我們地方的教育局網(wǎng)站復(fù)制在下方，以下是比較重要的幾點(diǎn)，雖然各個(gè)地方的要求可能會(huì)在細(xì)節(jié)上不盡相同，但方向是一樣的，希望大家看完后心里好有個(gè)底，知道要從哪里入手。首先，我要說(shuō)下筆試我選用的是首都師范大學(xué)出版社的歷年真題解析及押題試卷，然后面試我是看了xx上的視頻。下面先說(shuō)說(shuō)我們這里的招聘考試要求：
1、筆試科目和內(nèi)容
筆試科目為教育綜合知識(shí)考試和專業(yè)知識(shí)考試。(分上、下午)
教育綜合知識(shí)考試主要內(nèi)容：時(shí)事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等。
專業(yè)知識(shí)考試主要內(nèi)容：相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識(shí)和教材教法等。
筆試成績(jī)=教育綜合知識(shí)考試成績(jī)+專業(yè)知識(shí)考試成績(jī)。
評(píng)分方式：滿分為100分，去掉最高分和最低分后計(jì)算平均分并當(dāng)場(chǎng)亮分。
1、面試合格線：根據(jù)省教育廳規(guī)定：“按各學(xué)科招聘崗位數(shù)的1：3的比例確定面試對(duì)象，不足1：3比例的按實(shí)有人數(shù)確定面試人選，須在面試前確定面試合格線”，我區(qū)參加全省招聘農(nóng)村小學(xué)教師(即向應(yīng)屆畢業(yè)生招考小學(xué)教師)面試合格線為：60分(滿分為100分)。
2、成績(jī)計(jì)算：總分為100分，筆試、面試成績(jī)各占50%，筆試與面試成績(jī)均保留兩位小數(shù)點(diǎn)。
3、錄取辦法：從各學(xué)科參加面試人員中，根據(jù)其總分從高分到低分確定擬聘用人員。若出現(xiàn)總分相同的情況，則按其筆試成績(jī)從高分到低分確定位次。若擬聘用人員因其他原因放棄資格，則按總分從高分到低分原則依次遞補(bǔ)。
4、區(qū)人事局負(fù)責(zé)面試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)面試全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保面試工作公開(kāi)、公平、公正。
下面我就要開(kāi)始總結(jié)我在這次招教考試過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
(1)首先，不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)是各位希望獲取成功的學(xué)子必備的心理。在考試前也做好失敗的準(zhǔn)備，但更要對(duì)自己有信心。有很多的學(xué)子在參加招教之前都是報(bào)著嘗試的心理，包括我之前也是這樣，這樣想的好處是當(dāng)你真的考不上時(shí)，你已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但更多的負(fù)面影響是你會(huì)因此而喪失斗志，甚至有時(shí)會(huì)變成你不用功的借口。
(2)時(shí)刻關(guān)注你想要報(bào)考的地方教育局網(wǎng)站，這點(diǎn)非常重要，所以關(guān)鍵的事項(xiàng)，細(xì)枝末節(jié)都必須在要求事項(xiàng)中弄清楚，有必要時(shí)你甚至可以到教育局的辦公處打聽(tīng)，有時(shí)候早得到消息早做準(zhǔn)備也是一種勝算。
(3)得知招聘消息后，要根據(jù)時(shí)間做個(gè)規(guī)劃，具體可以分為4：4：2.就是把心理學(xué)教育學(xué)，還有本專業(yè)知識(shí)用大部分的時(shí)間來(lái)解決，畢竟沒(méi)過(guò)筆試什么都無(wú)從談起，所以要把復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，還有專業(yè)知識(shí)的時(shí)間對(duì)半分，如果有人要提前一年復(fù)習(xí)的話，建議前半年復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，后半年復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，因?yàn)楫吘贡痴b的東西靠近時(shí)間點(diǎn)背總是記得比較牢。
(4)要關(guān)注各個(gè)論壇的經(jīng)驗(yàn)貼。不是我做廣告，教師招聘網(wǎng)上的一些經(jīng)驗(yàn)真是能幫上大忙。記住這些帖子，必要時(shí)可以做些整理，各位還可以用百度搜索關(guān)于教師招聘經(jīng)驗(yàn)的帖子，多看看，總是有好處。
(5)關(guān)于筆試，沒(méi)什么捷徑可以走，只能腳踏實(shí)地的買練習(xí)，然后做題目，背題目。之前在教師招聘網(wǎng)看過(guò)一個(gè)山東老師的筆試經(jīng)驗(yàn)，就是按照心理學(xué)，教育學(xué)，教育心理學(xué)把題目分為各個(gè)不同的部分，整理出來(lái)，這個(gè)方法很不錯(cuò)，我本來(lái)以為如果今年沒(méi)考上，明年就按照這個(gè)方法來(lái)做。這樣有助于我們?cè)陬^腦中構(gòu)筑一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
(6)如果非要說(shuō)筆試的心理學(xué)教育學(xué)有什么捷徑，那么就要說(shuō)到簡(jiǎn)答題。我曾在招教教材附贈(zèng)的光盤里看到，有位老師說(shuō)得很在理，他說(shuō)其實(shí)任何的題目都是圍繞著簡(jiǎn)答題來(lái)展開(kāi)，這點(diǎn)我很贊成，因?yàn)樘羁栈蜻x擇，有些就是簡(jiǎn)化了的簡(jiǎn)答題，而論述題則是擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的簡(jiǎn)答。所以一定要重視簡(jiǎn)答題。
(7)關(guān)于自己的專業(yè)知識(shí)，這個(gè)就要靠自己平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)了，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，我是英語(yǔ)專業(yè)的，今年我們福建省考試的題型是選擇，閱讀，完形填空，然后看圖用疑問(wèn)代詞來(lái)提問(wèn)。最后出一份教案，要你用中文或英文形式來(lái)分析其設(shè)計(jì)步驟意圖。
(8)對(duì)于在復(fù)習(xí)中，很多人會(huì)產(chǎn)生一種厭倦的情緒，難免會(huì)有半途而廢的情況出現(xiàn)，其實(shí)在你覺(jué)得很疲憊的時(shí)候，別人也是一樣，但回頭想想，那些考高分的人不是贏在頭腦比你聰明上，而是贏在他們的毅力比別人強(qiáng)。所以針對(duì)這樣的情況，我建議大家不妨準(zhǔn)備個(gè)小本子，每天早上把計(jì)劃完成的內(nèi)容分幾點(diǎn)分別寫出來(lái)，寫上日期。完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾，如果很想很想放松去娛樂(lè)的話，就給自己下個(gè)規(guī)定，我只要完成哪些任務(wù)，就能去放松，這樣不僅能勞逸結(jié)合，還能給自己適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)作為鼓勵(lì)。
(9)關(guān)于筆試前一天，很多人會(huì)在這一天才臨時(shí)抱佛腳，背到三更半夜，這不是值得推薦的辦法，但是也不能過(guò)于放松。一般背到十二點(diǎn)左右為極限，太晚入睡會(huì)影響到隔天的考試效果。在筆試時(shí)應(yīng)該冷靜思考，想不起來(lái)的答案，要用聯(lián)想記憶法來(lái)提取相關(guān)的知識(shí)。
(10)平時(shí)要關(guān)注新聞，也不是非要你天天去看新聞聯(lián)播，不然至少也要翻翻報(bào)紙，一個(gè)有素養(yǎng)的老師決不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。在筆試中會(huì)有一些涉及到半年來(lái)的政治時(shí)事，如果平時(shí)有關(guān)注，那么到考試的前幾天再?gòu)木W(wǎng)上找一些下來(lái)，選擇重點(diǎn)的看，那么就會(huì)記得牢固些。
以上多是關(guān)于筆試，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)面試
(1)關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說(shuō)面試的經(jīng)驗(yàn)，我就在這里再啰嗦幾句。首先是著裝，應(yīng)該來(lái)說(shuō)一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)尤其不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙的，因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面白色能給人留下深刻的印象,(大家可以去網(wǎng)上查找著裝顏色對(duì)人的心理影響。)所以在面試前姐妹們要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍哦。
(2)在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來(lái)，根據(jù)說(shuō)課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí)，可鍛煉膽量。
(3)建議一些師范生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時(shí)才能做到無(wú)論看到哪篇課文都能把握著其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目，總結(jié)出一個(gè)說(shuō)課的模版，比如語(yǔ)文的第一課時(shí)，一般就是要說(shuō)生字詞，詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說(shuō)課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí)，所以就看到時(shí)你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。我還聽(tīng)一個(gè)教數(shù)學(xué)的同事說(shuō)她在面試時(shí)有涉及第一課時(shí)，但是以第二課時(shí)的教學(xué)為主，大家可以蠻參考一下。
(4)我們這里是有公布面試內(nèi)容范圍，第幾冊(cè)教材，因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谇?天左右公布的，而且那天又是在晚上才出來(lái)，我看到的時(shí)候點(diǎn)擊率還不到十個(gè)人，也就是說(shuō)你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息?？吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來(lái)不及全部都看，于是只看第一課時(shí)，大家都知道，一篇課文的2個(gè)課時(shí)之前都是有聯(lián)系的，建議如果來(lái)不及的話，大家可以選擇重點(diǎn)來(lái)記，比如語(yǔ)文，就以第二課時(shí)為主。
(5)最關(guān)鍵的一招也是最重要的，要看教師招聘網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說(shuō)課和片段教學(xué)，學(xué)校老師也沒(méi)教，只有看了你才會(huì)恍然大悟，原來(lái)要這么說(shuō)課。
(6)要熟背說(shuō)課稿，有剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高，面試面試，之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神面貌，在面試時(shí)第一個(gè)要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很熟練的把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說(shuō)好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。
(7)面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來(lái)。很多人以為十五分鐘很長(zhǎng)，其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上，再看到下面的評(píng)委時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)你還沒(méi)呈現(xiàn)最精彩的片段時(shí)間就結(jié)束了，我這次面試也是這樣，還沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時(shí)間到了，那一瞬間就想哭出來(lái)了，幸好有位評(píng)委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了，我才一臉茫然走下講臺(tái)，后來(lái)分?jǐn)?shù)出來(lái)才知道考了第一。經(jīng)過(guò)這次我覺(jué)得我還可以發(fā)揮得更好，建議師范生們要在家里自己練習(xí)時(shí)，掐算好時(shí)間，爭(zhēng)取做得更完美。
(8)面試的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在進(jìn)入面試考場(chǎng)前，要對(duì)評(píng)委鞠躬，面試時(shí)，要看著評(píng)委的眼睛說(shuō)話，面試結(jié)束時(shí)要對(duì)評(píng)委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作，顯得大方自然。
(9)在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的，譬如寫粉筆字時(shí)身體最好側(cè)一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要清晰，要面帶微笑(這點(diǎn)很關(guān)鍵)忘記下面要說(shuō)什么時(shí)，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說(shuō)什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
(10)其實(shí)，面試的人數(shù)很多，評(píng)委老師們也很辛苦，要想取得高分，就要爭(zhēng)取在十五分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來(lái)，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說(shuō)，但是我就刻意避免和別人一樣的開(kāi)頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。
說(shuō)了這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會(huì)有所收獲。相比較于教師招聘網(wǎng)上看到的一些老師的招教過(guò)程，我感覺(jué)我還是比較幸運(yùn)的，但在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又覺(jué)得有些事情，如果有方法的去針對(duì)，就能事半功倍，看看我周圍的同學(xué)，有些都參加了3，4次招教，我想不是他們沒(méi)有資格當(dāng)老師，而是缺少方法，選錯(cuò)教材。所以我把在這次招教考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，希望大家都能看到，收獲到一些，預(yù)祝各位在明年的.招教考試中順利通過(guò)!
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
明明已經(jīng)即將踏上夢(mèng)想的道路，明明即將開(kāi)始在教育的花圃中揮灑著汗水?？墒钱?dāng)我們滿懷期待的來(lái)到這里后，卻依然要面對(duì)十多天的崗前培訓(xùn)。
20__年x月x日，我們開(kāi)始了新教師的崗前培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話在剛開(kāi)始的時(shí)候我是感覺(jué)有些受打擊的，明明我這樣的期待，甚至可以說(shuō)是迫不及待的想要走上這個(gè)崗位，但是卻不得不再次進(jìn)行x個(gè)月的培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為，自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè)，而且在實(shí)習(xí)中也積累了不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)小學(xué)教師這樣的工作，雖然因該會(huì)有些生疏，但不至于做不到。可是在培訓(xùn)之后，我們體會(huì)到了這次培訓(xùn)的真正目的，這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水，讓我們徹底的冷靜下來(lái)，并對(duì)自己之前的想法感到羞愧?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)，我想我雖然收獲眾多，但依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下：
一、認(rèn)清自己
在培訓(xùn)中，給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕?，雖然當(dāng)時(shí)有些不耐，但我們還是耐著性子聽(tīng)著，可是越聽(tīng)，越覺(jué)得自己不對(duì)。聽(tīng)著講師們豐富的經(jīng)驗(yàn)之談，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得自己的知識(shí)不夠用，往往講師說(shuō)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我們都覺(jué)得大徹大悟，感覺(jué)自己在之前的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，不過(guò)是擦到了點(diǎn)邊的皮毛知識(shí)。
當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后，頓時(shí)對(duì)自己自大感到懊悔，我們總以為自己的知識(shí)來(lái)教小學(xué)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，但哪知道，我們其實(shí)才是“最短的那塊板”。
二、帶著疑惑培訓(xùn)
在經(jīng)過(guò)了“冷水”洗禮之后，我們開(kāi)始認(rèn)真的參加每一次的課程，在之后的培訓(xùn)中，越來(lái)越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解，有些也喜歡直接請(qǐng)教問(wèn)題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了許多未曾想過(guò)的道路，讓我們?cè)谀菞l道路上找到了全新的可能。
每人都能提出自己的疑惑，講師們卻不厭其煩的教導(dǎo)，在聽(tīng)取了這么多的經(jīng)驗(yàn)之后，我感覺(jué)自己變得更加充實(shí)了!
三、培訓(xùn)結(jié)束
培訓(xùn)結(jié)束了，我們也都成長(zhǎng)了，現(xiàn)在的我，沒(méi)有像一開(kāi)始一樣急不可耐，多了一份沉著和冷靜。但其實(shí)只不過(guò)是吧那些熱情和激動(dòng)，都深深的埋在了心底。在之前我總是認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)已經(jīng)將自己的容器填滿，現(xiàn)在看來(lái)，我還有很多可以空余的空間啊!
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽(tīng)了各位老師的知識(shí)講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：
一、對(duì)教學(xué)前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名教師，難得有這樣一次機(jī)會(huì)真正靜下心來(lái)與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓(xùn)，使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，整個(gè)培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。
就培訓(xùn)邀請(qǐng)的專家來(lái)說(shuō)，既有來(lái)自一線的名師，也有專門研究中學(xué)教育的教研員，還有來(lái)自大學(xué)的教授們。從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此，此次培訓(xùn)不僅補(bǔ)充了我們的理論知識(shí)，幫助我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色是理論聯(lián)系實(shí)際，不僅有專家們的講座報(bào)告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機(jī)會(huì)零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：1.新時(shí)代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書匠，還應(yīng)該成為一個(gè)研究型的教師。通過(guò)聆聽(tīng)陸國(guó)君教授的“高中英語(yǔ)教學(xué)中的行動(dòng)研究”和季萍老師的“高中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展策略”，我意識(shí)我們教師在教育學(xué)生要樹(shù)立人生目標(biāo)的同時(shí)也要有自己的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有這樣我們才會(huì)進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求，進(jìn)而思考學(xué)生的需求，我們才會(huì)積極主動(dòng)地拓展我們的視野，切實(shí)提高自己的教科研能力，以更好的服務(wù)于我們的教學(xué)，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?BR> 2.繆庭老師的“英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語(yǔ)閱讀理解題看高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢(shì)。通過(guò)兩位老師的講座，我意識(shí)到在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅(jiān)持“技能中心”原則，注意語(yǔ)言知識(shí)的積累和提升，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀教學(xué)。
3.曹力城老師的“高中英語(yǔ)高效課堂教法探究”通過(guò)案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或有沒(méi)有形成什么能力。在教學(xué)實(shí)踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無(wú)效。
4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語(yǔ)言遷移與英語(yǔ)教學(xué)”。左教授首先通過(guò)實(shí)例，講解了漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，然后講授了對(duì)比法英語(yǔ)教學(xué)，最后給我們提供了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。作為一名一線教師，我要不間斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的理論知識(shí)，才會(huì)明白該教什么，怎么教。
5.此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。我們不僅聆聽(tīng)了專家的講座，而且在班主任的帶領(lǐng)下，去如東高級(jí)中學(xué)參觀了情景英語(yǔ)教學(xué)基地，并近距離觀摩了顧小京校長(zhǎng)的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長(zhǎng)在教學(xué)中以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和讀寫能力，既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也不忽視小組合作學(xué)習(xí)，并且在講授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言意義的積累。顧校長(zhǎng)扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理念與理論，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。只有我們自身的知識(shí)儲(chǔ)備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。
老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
5月26日在xx中學(xué)，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說(shuō)要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽(tīng)王老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫橫、豎開(kāi)始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。