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學ae的收獲與體會篇一
AE課(Active Engagement)是一門旨在激發(fā)學生學習的課程，強調(diào)學生的積極參與和主動學習。在這門課上，我深刻體會到了學習的真正意義和樂趣。通過課堂學習、小組合作以及實踐活動等方式，我不僅提高了自己的學習效果，還改變了自己的學習態(tài)度和方法。在這篇文章中，我將分享我在AE課上的體會和收獲。
首先，在AE課上，我學會了如何全神貫注地聽講。在傳統(tǒng)的課堂中，我常常會走神，或者只是機械地聽講，很難專注于老師的講解內(nèi)容。然而，在AE課中，老師采用了各種各樣的教學方法和媒體工具，讓課堂充滿了趣味和互動。我發(fā)現(xiàn)，當我積極參與其中，和老師和同學進行互動時，我更容易集中注意力，并在課堂上獲得更多有用的信息。這使我在課堂上的學習效果得到了極大的提高。
其次，在AE課上，我學會了積極參與小組合作。在過去，我常常覺得自己在小組合作中只是一個旁觀者，或者只是被動地接受他人的觀點。然而，在AE課中，我發(fā)現(xiàn)小組合作是一個相互學習和共同成長的過程。我們通過合作解決問題，分享知識和經(jīng)驗，相互交流和理解。這不僅幫助我鞏固和擴展了自己的學習內(nèi)容，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，這些能力在今后的學習和工作中都將對我有所裨益。
此外，在AE課上，我也學會了通過實踐來加深對知識的理解。課上，我們經(jīng)常進行實踐活動，例如實地考察、實驗室實踐等。這些實踐活動不僅使我能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實踐中，還幫助我更深入地理解和掌握這些知識。例如，在一次實地考察中，我們實地觀察生態(tài)系統(tǒng)，并以小組合作的方式找到解決生態(tài)環(huán)境問題的辦法。通過這次實踐，我不僅更加直觀地感受到了生態(tài)環(huán)境問題的嚴重性，還學會了如何從多個角度思考和解決問題。
最后，在AE課上，我改變了自己的學習態(tài)度和方法。以前，我往往只注重高分和升學，而忽視了學習的過程和思考。然而，在AE課上，我學會了注重思考、質(zhì)疑和探索。我發(fā)現(xiàn)，學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了能夠獲得知識、提高能力并解決問題。因此，我學會了主動思考問題、獨立學習和合作探究。這種學習方式不僅讓我感到更有意義和樂趣，還提高了我的學習效率和能力。
總之，AE課是一門富有挑戰(zhàn)和活力的課程，通過這門課，我不僅提高了學習效果，還改變了自己的學習態(tài)度和方法。在這個過程中，我學會了如何全神貫注地聽講、積極參與小組合作、通過實踐加深對知識的理解，并改變了自己的學習態(tài)度和方法。這些收獲對我今后的學習和生活都將產(chǎn)生重要的影響。我相信，通過繼續(xù)在AE課上的努力學習，我將在未來取得更大的成就。
學ae的收獲與體會篇二
近期，我參加了學校舉辦的一門名為“Ae課”的課程，該課程旨在幫助學生提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。經(jīng)過幾周的學習，我深刻體會到了Ae課的獨特魅力和對我個人的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對Ae課的心得體會。
首先，在Ae課中，我學到了創(chuàng)造力的重要性。在過去的學習中，我們大多數(shù)時間都在追求正確答案和標準化的知識。然而，在Ae課中，老師鼓勵我們?nèi)ニ伎己吞釂枺灰ε路稿e。這讓我明白了創(chuàng)造力是探索未知領(lǐng)域和解決問題的重要工具。每當我遇到困難時，我會嘗試不同的方法來解決問題，而不是只按照傳統(tǒng)的思維方式行事。這種擴展思維的經(jīng)驗為我提供了更多的解決方案，并增強了我的創(chuàng)新能力。
其次，Ae課還教會了我如何團隊合作。在Ae課上，我們往往需要與其他同學一起完成項目。在這個過程中，我們需要互相理解、平衡不同意見，并用團隊的力量去完成一個共同的目標。這挑戰(zhàn)了我過去只獨立工作的習慣，并幫助我提高了溝通和合作的能力。我發(fā)現(xiàn)，在與團隊成員合作時，每個人都會有自己的專長和想法。通過加強互相合作，分享信息和資源，我們可以得到更好的成果。
第三，Ae課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在這門課程中，我們經(jīng)常接觸到不同的創(chuàng)新案例和思維模式。通過研究和學習這些案例，我學會了思考問題的不同角度，挖掘問題的深層次內(nèi)涵。這種創(chuàng)新思維的訓練，使我能夠更好地分析問題和找出解決方案。例如，我們曾經(jīng)進行了一個關(guān)于環(huán)境保護的項目。在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多新穎的解決方案，如可再生能源的應用和減少塑料廢棄物的方法。這種創(chuàng)新思維不僅激發(fā)了我的創(chuàng)意，還提高了我的獨立思考和問題解決能力。
另外，Ae課還培養(yǎng)了我的批判思維能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行思維討論和辯論，學會從不同的角度思考問題。這讓我能夠更全面地看問題，不再固守自己的觀點。通過不斷思考和審視問題，我能更好地理解別人的觀點，并根據(jù)邏輯和證據(jù)來評估它們的可行性。這種批判性思維的培養(yǎng)，讓我具有更加客觀和理性的思維方式，對我今后的學習和生活都非常有幫助。
最后，在Ae課中，我學到了積極和樂觀的心態(tài)。在這個課程中，我們會遇到很多的失敗和挑戰(zhàn)。然而，老師鼓勵我們不要害怕失敗，反而要從失敗中學習。這讓我堅信，只要我努力去嘗試，就會取得進步和成功。這種積極和樂觀的心態(tài)，使我更加勇于面對困難，積極地解決問題，并不斷追求自己的目標。
總結(jié)起來，參加Ae課程是我學習和成長的重要經(jīng)歷。這門課程不僅讓我意識到創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的重要性，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力、創(chuàng)新思維、批判思維和積極心態(tài)。我相信這些能力將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對創(chuàng)造力和創(chuàng)新的追求，不斷推動自己的成長與進步。
學ae的收獲與體會篇三
這學期，我參加了一門名為“應用英語實訓”的課程。通過這門課程，我有幸接觸到了真實的商務英語環(huán)境，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在AE實訓中的收獲和心得體會。
首先，AE實訓讓我學會了如何與他人進行有效的溝通。在實踐中，我們被分為小組，每個小組都需要開展一項商務項目。這要求我們要與組員合作，并確保每個人都明確任務并做出貢獻。在項目討論和分工的過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，并以開放的心態(tài)接受他人的意見。通過團隊合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有充分利用每個人的能力，我們才能獲得最好的結(jié)果。
其次，AE實訓也提高了我的商務英語能力。我們的實訓教師為我們提供了各種商務場景的模擬對話，如電話溝通、會議演講和寫作等。通過實際操作，我學會了處理各種商務場景中的英語表達。我也發(fā)現(xiàn)與母語為英語的人交流時，要注意掌握一些商務英語的常用短語和表達方式。另外，課程還包括了各種真實商務案例的分析和討論，這讓我更加了解國際商務的運作，并提升了我的商務智慧。
第三，AE實訓還培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。在完成項目的過程中，我們遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。例如，我們在商務會議中需要和英語母語的代表進行面對面的交流，這對我們的英語口語能力提出了很高的要求。為了解決這個問題，我們組織了多次練習和角色扮演，在不斷的實踐中讓我們的溝通能力逐漸提高。此外，我們還需要合理安排時間，并確保項目能夠按時完成。對于這一問題，我們學會了有效的時間管理和任務分解，以確保每個人在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的任務。
最后，AE實訓讓我更好地了解了自己的職業(yè)發(fā)展方向。在項目中，我發(fā)現(xiàn)自己對商務領(lǐng)域有很大的興趣，并且喜歡與他人合作解決問題。通過模擬實踐，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和團隊協(xié)作方面的潛力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認識，并且為我制定計劃提供了指導。
總結(jié)來說，AE實訓讓我學會了與他人進行有效的溝通，提高了我的商務英語能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和解決問題的能力，并幫助我更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過這門課程，我不僅在學術(shù)方面得到了提升，也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠在將來的商務領(lǐng)域中取得更好的成就。
學ae的收獲與體會篇四
在骨科的實習即將結(jié)束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。
回想起實習的第一天剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作和環(huán)境。剛得知將會來到這個科室的時候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴格遵守三查八對。遵守無菌觀念及無菌操作，教師還異常強調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進取配合你的工作，也能夠使護患關(guān)系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進食禁飲12小時，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實習的時間已經(jīng)結(jié)束，在實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學校所學都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。配得上潔白的白大衣！
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學ae的收獲與體會篇五
AE實訓是一次對我們智力和實踐能力的全方位鍛煉。通過這段時間的實訓，我不僅提升了自己的技能水平，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。在這里，我將分享我在AE實訓中的收獲和心得體會，以期對同學們有所啟發(fā)。
首先，通過AE實訓，我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢。在實訓的過程中，我們需要根據(jù)項目需求來進行創(chuàng)作和編輯。而這正是我喜歡的領(lǐng)域，我享受著編輯視頻、調(diào)整效果和添加特效的整個過程。尤其是在和團隊成員一起合作的時候，我發(fā)現(xiàn)自己樂于和他們討論并提出自己的見解和想法。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢，我決定將來在相關(guān)領(lǐng)域深入發(fā)展。
其次，AE實訓讓我意識到團隊合作的重要性。在實訓中，我們往往需要和他人共同完成一個項目，這就要求我們具備良好的溝通和合作能力。我深刻體會到團隊成員之間的默契和信任對于項目的順利進行是至關(guān)重要的。在和團隊成員的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了充分發(fā)揮自己的專長。通過團隊合作，我不僅學到了更多的專業(yè)知識，也結(jié)識了一群志同道合的伙伴。
第三，AE實訓培養(yǎng)了我解決問題的能力。在實訓的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如軟件的操作難題、視頻效果的出現(xiàn)bug等等。這時，我們需要冷靜地分析問題的原因，并找到解決的方法。我嘗試通過查詢資料、與他人討論和不斷嘗試來解決問題，這讓我逐漸養(yǎng)成了解決問題的習慣。我相信，這種能力對我未來的學習和工作都將起到重要的作用。
第四，通過AE實訓，我明白了“實踐是最好的老師”這句話的深意。在實訓中，我們會接觸到大量的實際案例，通過實踐才能真正理解和掌握知識。在獨自完成項目的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點在理論上明白，但在實踐中并不容易掌握。通過不斷實踐、不斷嘗試，我很快掌握了這些技能和知識，并得以鞏固和應用。這讓我明白了，只有通過實踐才能真正掌握和應用所學的知識。
最后，AE實訓讓我深刻認識到自己的不足，并激勵我不斷學習和提高。在實訓中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在著不足和欠缺，這讓我意識到自己還有很多需要學習和提高的地方。我會不斷學習新知識、拓寬自己的視野、積累更多的實踐經(jīng)驗，并時刻保持對知識的渴望和追求。我相信，只有不斷學習和進步，才能不斷提高自己的競爭力。
總之，AE實訓給了我很多寶貴的收獲和經(jīng)驗。我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢，體會到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力，深刻認識到了實踐的重要性，并明白了自己的不足并激勵自己不斷提高。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。同時，我也希望能夠繼續(xù)保持對知識的求知欲和學習的熱情，不斷鍛煉和提升自己的實踐能力，并為實現(xiàn)自己的理想和目標努力奮斗。
學ae的收獲與體會篇六
AE實訓是我大學生活中的一次難得的機會，通過這個實訓，我不僅獲得了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。在這次實訓中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，并從中獲得了很多收獲和心得體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在AE實訓中，我和我的團隊成員一起完成了一個復雜的項目。在合作的過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過相互的支持和合作，我們最終成功地完成了任務。這個過程讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，通過相互配合和協(xié)作，我們可以更好地發(fā)揮個人的潛力，實現(xiàn)更大的目標。
第三段：解決問題的能力。
在實訓中，我們遇到了很多問題和困難，比如技術(shù)上的困難、人際關(guān)系上的矛盾等等。但是通過團隊的努力和智慧，我們成功地解決了這些問題。解決問題的過程不僅需要我們具備專業(yè)的知識，還需要我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過這次實訓，我提高了自己的解決問題的能力，并對團隊合作中的問題處理有了更深入的理解。
第四段：專業(yè)知識的提升。
AE實訓是一個將所學的理論知識應用到實踐中的過程。通過這次實訓，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢，還鍛煉了自己的操作和分析能力。在實訓過程中，我學會了使用AE軟件進行視頻制作和編輯，并通過與團隊成員的交流和學習，進一步提升了技術(shù)水平。同時，通過實訓，我也更加明確了自己未來的發(fā)展方向，對于將來的工作有了更清晰的規(guī)劃。
通過AE實訓，我明白了專業(yè)知識只是成功的一部分，團隊合作和解決問題的能力同樣重要。作為一名未來的專業(yè)人士，我們需要不僅擁有扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的團隊合作和溝通能力。只有通過與人合作、解決問題，我們才能更好地適應社會環(huán)境和工作發(fā)展的變化。因此，我將把這次實訓帶給我的收獲和心得體會融入到我的學習和未來的工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總結(jié)：
通過這次AE實訓，我不僅獲得了專業(yè)知識，還鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。團隊合作的重要性和解決問題的能力是我們在未來的工作和生活中不可或缺的能力。通過這次實訓，我也更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并重新制定了自己的目標和規(guī)劃。因此，我相信這次實訓對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
學ae的收獲與體會篇七
1. AE是什么？
AE，全稱為Adverse Event（不良事件），指的是在藥品、疫苗、醫(yī)療器械使用過程中，可能出現(xiàn)的潛在的、有害的事件或反應。AE的種類繁多，包括藥物副作用、藥物相互作用、過敏反應等。AE的監(jiān)測和評估對于醫(yī)藥領(lǐng)域的安全和質(zhì)量控制至關(guān)重要。
2. AE的監(jiān)測與評估
AE的監(jiān)測與評估分為兩個階段。首先是監(jiān)測階段，通過引入監(jiān)測系統(tǒng)，如病例報告、主動監(jiān)測等，收集患者的AE信息，包括突發(fā)的不良事件、潛在的藥物不良反應等，并對數(shù)據(jù)進行整理和分析。監(jiān)測階段需要與臨床實踐、研究機構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)等密切合作，確保數(shù)據(jù)的及時準確性。其次是評估階段，通過對收集到的AE數(shù)據(jù)進行評估，確定事件與藥品之間的因果關(guān)系、嚴重程度，并做出相應的處理措施。評估階段需要依靠相關(guān)專業(yè)人員，如臨床藥師、醫(yī)學統(tǒng)計學家等，進行專業(yè)的分析和判斷。
3. AE監(jiān)測與評估的重要性
AE的監(jiān)測與評估對保障患者的安全至關(guān)重要。通過監(jiān)測與評估，可以及時識別和處理可能的風險和問題，減少患者的不良經(jīng)歷和損失。監(jiān)測和評估還可以提供寶貴的安全信息，為藥物研發(fā)與使用提供參考，改進和優(yōu)化醫(yī)療實踐。同時，監(jiān)測和評估也有助于監(jiān)管部門對醫(yī)藥產(chǎn)品的安全性和質(zhì)量進行監(jiān)管，保障公眾利益。
4. AE監(jiān)測與評估的挑戰(zhàn)
AE監(jiān)測與評估面臨一些挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)收集的問題，由于AE事件的多樣化和個體差異，為了準確記錄和評估，需要建立完善的數(shù)據(jù)收集和管理系統(tǒng)。其次是事件的分類和歸因問題，由于AE事件的復雜性，分類和歸因需要依靠專業(yè)的知識和經(jīng)驗，并制定標準和指南，以確保評估的一致性和準確性。還有一個挑戰(zhàn)是監(jiān)測和評估的效率，由于AE事件的發(fā)生較為頻繁，需要及時識別和響應。因此，需要提高監(jiān)測的效率和敏感度，并優(yōu)化評估的流程和方法。
5. AE監(jiān)測與評估的未來展望
隨著科技的不斷進步和醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展，AE監(jiān)測與評估也會得到進一步改進和完善。例如，引入人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以更精確地分析和預測AE事件的發(fā)生和影響，提前采取措施。同時，更多的專業(yè)人員將參與到AE的監(jiān)測和評估中，為制定更準確的標準和指南提供支持。另外，加強監(jiān)管部門和醫(yī)藥企業(yè)的合作，共同保障產(chǎn)品的安全性和質(zhì)量。綜上所述，AE的監(jiān)測與評估是醫(yī)藥領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，需要多方面的合作和努力，才能確?；颊叩陌踩徒】怠?BR> 學ae的收獲與體會篇八
AE（AcademicEnglish）課程是高校為提高學生的英語學術(shù)能力而設(shè)置的一門課程。在如今日益全球化的社會背景下，掌握良好的英語學術(shù)能力顯得尤為重要。AE課程通過系統(tǒng)學習和鞏固學術(shù)英語的基本知識和技巧，提高學生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生的批判性思維和學術(shù)研究能力。因此，AE課程對于提高學生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力具有重要意義和必要性。
第二段：AE課的學習收獲和提高英語能力。
在AE課程的學習過程中，我逐漸意識到英語水平的提高需要系統(tǒng)學習和長期積累。AE課程不僅教會了我正確的學術(shù)寫作和口語表達方式，還提供了豐富的學術(shù)詞匯和常用表達。通過學習和模仿優(yōu)秀的學術(shù)文獻，我逐漸領(lǐng)悟到學術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。同時，AE課程還注重培養(yǎng)學生的聽力和閱讀能力，通過大量的聽力和閱讀材料，我的聽力和閱讀速度和理解力有了明顯提高。通過這些學習收獲，我提高了我的英語學術(shù)水平，不僅能夠更好地理解和掌握英語學術(shù)文獻，還能夠更流利地進行英語口語交流。
第三段：AE課的培養(yǎng)批判性思維和學術(shù)研究能力。
AE課程除了提高學生英語能力外，還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和學術(shù)研究能力。在AE課程中，我學會了論文寫作的基本流程和方法，從明確研究目的、搜集文獻、整理資料、撰寫論文、修改完善等方面，都進行了詳盡的講解和實踐。通過參與AE課程的小組討論和學術(shù)研究項目，我學會了如何提出有針對性的問題、整理和分析數(shù)據(jù)、撰寫學術(shù)報告等。AE課程的學習過程培養(yǎng)了我的批判性思維和學術(shù)研究能力，這些能力在今后的學術(shù)和職場生涯中將起到重要的作用。
第四段：AE課的教學方法和資源支持。
AE課程的教學方法非常注重互動和實踐。在課堂上，老師通過激活學生的學習興趣和參與度，引導學生主動思考和參與討論。通過小組合作、角色扮演、辯論等形式，加深學生對學術(shù)知識的理解和應用。此外，AE課程還通過多媒體教學和實地考察等活動，豐富了教學內(nèi)容，提供了豐富的資源支持。老師和課程設(shè)計者投入了大量精力和心思，使得AE課程的教學效果得到了有效地提升。
第五段：未來對AE課的期望和總結(jié)。
在AE課程的學習中，我收貨頗豐，對這門課程充滿了期望。我希望未來的AE課程能進一步拓寬學術(shù)英語的知識和技巧，為學生提供更多實踐和機會，注重實際職場和研究項目的模擬和實踐。此外，我也希望AE課程能致力于提高學生的學術(shù)研究能力和批判性思維，鼓勵學生提出創(chuàng)新的觀點和研究方向。AE課程不僅為學生的英語學術(shù)能力提供了有力的支持和培養(yǎng)，同時也為學術(shù)研究和職場發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這一系列的AE課，我不僅提高了英語能力和學術(shù)寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了對學術(shù)研究的興趣和批判性思維。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語水平和學術(shù)研究能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
學ae的收獲與體會篇九
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
學ae的收獲與體會篇十
AE是一門充滿挑戰(zhàn)的學科，通過學習AE，我收獲了很多。首先，AE課程為我提供了一個探索數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的平臺。其次，AE課程注重實踐，培養(yǎng)了我解決問題和創(chuàng)新的能力。然后，AE課程也鍛煉了我與團隊合作的能力。最后，AE課程為我提供了機會展示自己的作品，加深了我對自己能力的認識。因此，通過學習AE，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，為以后的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先，AE課程為我提供了一個探索數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的平臺。在學習AE的過程中，我學到了許多關(guān)于視覺效果設(shè)計和動畫制作的知識。通過學習各種工具和技巧，我能夠創(chuàng)造出各種生動、有趣和逼真的圖像和動畫效果。AE激發(fā)了我對設(shè)計程序和視覺表達的興趣，使我能夠以一種全新的方式來看待數(shù)字媒體的創(chuàng)作過程。這也讓我能夠更好地理解和欣賞數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計的重要性。
其次，AE課程注重實踐，培養(yǎng)了我解決問題和創(chuàng)新的能力。在AE課程中，我不僅僅是被要求理解概念，還需要將它們應用到實際項目中。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了AE的各種技巧和操作方法。在遇到問題時，我學會了主動尋找解決方案，并不斷改進我的作品。這種實踐和解決問題的過程培養(yǎng)了我分析和創(chuàng)新的能力，這對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
然后，AE課程也鍛煉了我與團隊合作的能力。在AE的學習和實踐中，我經(jīng)常需要與同學合作完成項目。這要求我們在設(shè)計和制作過程中充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，讓每個人都能貢獻自己的才能和思想。通過團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)。這種合作精神對我未來的職業(yè)生涯非常重要，因為在現(xiàn)實工作環(huán)境中，合作和溝通都是必不可少的。
最后，AE課程為我提供了機會展示自己的作品，加深了我對自己能力的認識。在AE的學習過程中，我完成了許多作品，從簡單的動畫到復雜的視覺效果。每當我看到自己的作品在屏幕上流動，我感到無比的自豪和滿足。作品展示不僅是對我學習成果的肯定，也是對我繼續(xù)努力的動力。通過展示作品，我不僅能夠向他人展示自己的創(chuàng)作才能，還能通過反思和評估來進一步提高自己的技能和能力。
通過學習AE，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，為以后的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。AE不僅培養(yǎng)了我對數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的興趣，還提高了我的解決問題和創(chuàng)新能力。同時，AE也鍛煉了我與他人合作的能力，并加深了我對自己能力的認識。這些寶貴的經(jīng)驗將會對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。因此，我非常感激AE課程給我?guī)淼囊磺?，并期待未來繼續(xù)發(fā)掘和應用AE技能的機會。
學ae的收獲與體會篇十一
AE是Adobe公司開發(fā)的一款常用的視頻編輯軟件，它簡單易用，功能強大。本文將分享我對AE軟件使用的心得體會，希望能為使用了AE軟件的朋友提供一些幫助。
第二段：學習AE軟件的心得體會
學習AE軟件需要掌握的技能很多，如圖層操作、效果制作、動畫制作等。在學習過程中我意識到，不要試圖快速學會所有技能，應該逐步掌握，并不斷重復練習。掌握基本技能后，我們可以使用在線教程進行學習，這些教程可以幫助我們更深入地了解軟件的功能和操作方法。
第三段：AE軟件的應用
AE軟件可以用于制作各種類型的視頻，如廣告宣傳片、音樂視頻、動畫片等。在應用AE軟件時，我們需要制定具體的制作計劃，首先要確定視頻的主題和風格。然后，在軟件中制作圖層和動畫，添加合適的效果以及音樂、字幕等，最后完成后期制作。使用AE軟件需要靈活運用，不斷進行嘗試，才能達到較好的制作效果。
第四段：遇到問題的解決方法
在使用AE軟件的過程中，我們會遇到各種問題，如崩潰、卡頓等。遇到這些問題時，我們可以先試著調(diào)整軟件設(shè)置，如調(diào)整工作空間、降低分辨率等。還可以嘗試更新軟件版本或更換計算機配置。此外，也可以向網(wǎng)上的AE社區(qū)尋求幫助，在社區(qū)中它人的經(jīng)驗和建議，可以幫助我們快速解決問題。
第五段：總結(jié)
總之，AE軟件的學習需要不斷努力和實踐。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的提高，AE軟件應用的范圍正在不斷擴大。我們需要不斷嘗試，靈活使用AE軟件來創(chuàng)作各種類型的視頻和動畫。同時，我們還需要不斷積累自己的技能和經(jīng)驗，才能在使用AE軟件的領(lǐng)域中不斷發(fā)展和進步。
學ae的收獲與體會篇十二
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內(nèi)群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體。“展示”是課堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結(jié)合本校實際以學科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領(lǐng)導型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
學ae的收獲與體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業(yè)績，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個月多的時間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務知識和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗的老板給我指導，帶著我前進;他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗讓我們終生受益，從他們身上學到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開始進入公司，不知不覺中，一年的時間一晃就過了，在這段時間里，我從一個對產(chǎn)品知識一無所知的新人轉(zhuǎn)變到一個能獨立操作業(yè)務的業(yè)務員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應了這份工作。業(yè)績沒什么突出，以下是一年的工作業(yè)務明細：進入一個新的行業(yè)，每個人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場開發(fā)和實際工作中，如何定位市場方向和產(chǎn)品方向，抓重點客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時間安排以及產(chǎn)品有那些，當然這點是遠遠不夠的，應該不斷的學習，積累，與時俱進。
在工作中，我雖有過虛度，有過浪費上班時間，但對工作我是認真負責的。經(jīng)過時間的洗禮，我相信我會更好，俗話說：只有經(jīng)歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都有其優(yōu)缺點，一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪，或者不會花時間去檢查，也會粗心。工作多的時候，想得多的是自己把他搞定，每個環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢：貿(mào)易知識，學習接受。不斷總結(jié)和改進，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來看，我還不是一個合格業(yè)務員，或者只是一個剛?cè)腴T的業(yè)務員，本身談吐，口才還不行，表達能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過關(guān)，這根本不象是我自己，還遠沒有發(fā)掘自身的潛力，個性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個優(yōu)秀的業(yè)務員，這股動力;這份信念一直儲藏在胸中，隨時準備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功?！拔乙駛€真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己。“我對自己說。
總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務員和同行學習，__年自己計劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場變化，自己計劃將工作重點劃分區(qū)域：
一是對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個以上的新客戶，還要有幾個潛在客戶。
2、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。
3、要不斷加強業(yè)務方面的學習，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學習更好的方式方法。
4、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
5、客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實力，才能更好的完成任務。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對自己說你是的，你是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務。
學ae的收獲與體會篇十四
收獲是我們在生活中不可或缺的一部分。無論是從工作中還是從生活中，我們都會不斷地收獲。這些收獲可以是物質(zhì)的，也可以是精神上的。無論是哪種收獲，它們都能讓我們不斷成長和進步。在我的人生中，我也有許多收獲和體會。今天，我想分享一些我在不同方面收獲的心得體會。
在工作中，我學到了很多技能和知識。在公司的培訓課程中，我學習并熟練掌握了很多專業(yè)知識，比如市場營銷、項目管理等。這些技能不僅幫助我在工作中更加出色地表現(xiàn)，也讓我在職場上具備了競爭力。此外，我還學到了如何與他人合作和溝通。團隊合作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，而我通過與同事們一起工作，學會了團隊精神和合作能力。這些都是我在工作中獲得的寶貴的財富。
在個人成長方面，我從旅行中獲得了很多收獲。旅行讓我感受到了不同的文化和風景。我曾去過許多不同的國家，見識了不同的人和事。每一次旅行都帶給我不一樣的視野和體驗。我在旅行中學到了開闊心胸和接納不同觀點的重要性。同時，旅行也讓我更加獨立和自信。我要面對一些困難和挑戰(zhàn)，并尋找解決方案。這些經(jīng)歷使我更加堅強和成熟。
在人際關(guān)系方面的收獲也是我個人成長和體會的一部分。與他人建立良好的人際關(guān)系對于一個人的成長非常重要。通過與家人、朋友和同事相處，我學會了傾聽和理解他人的需求和感受。我體會到了與他人交流溝通的重要性，以及如何處理沖突和解決問題。這些收獲幫助我與他人建立了堅固的信任和友誼，也使我更加善于處理人際關(guān)系。
藝術(shù)與創(chuàng)造力也是我在生活中獲得的重要收獲。我喜歡音樂和繪畫，它們是我表達自己和舒緩壓力的方式。通過創(chuàng)作，我能夠傾注自己的情感和想法。此外，它們也讓我從不同的角度看待問題，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)給了我一個可以發(fā)泄情感和打開心扉的機會，同時也讓我更加熱愛生活和思考人生的意義。
總結(jié)起來，無論是工作還是生活中，我們都能從中獲得許多收獲和體會。這些收獲不僅使我們成長和進步，也讓我們更加樂觀和滿足。通過工作，我們能夠?qū)W到各種技能和知識，提高自己的競爭力。旅行和人際關(guān)系讓我們擁有更廣闊的視野和更豐富的人生經(jīng)歷。而藝術(shù)和創(chuàng)造力則能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。不管我們在哪個領(lǐng)域，都應該積極地去尋找收獲，并從中獲取寶貴的體會和心得。
學ae的收獲與體會篇十五
作為一名學生，學習是我們最重要的任務之一。在學習的過程中，我深刻體會到了AE課程的重要性和實用性。AE課程為我提供了很多機會去提升自己的能力和技能。在這篇文章中，我將分享一些我在AE課程中學到的經(jīng)驗和體會。
首先，AE課程幫助我提高了我的學習效率。在AE課程中，我們學習的內(nèi)容十分實用，而且老師們教授的方法也很有效。通過AE課程，我學會了如何高效地閱讀、記憶和理解新知識。我學會了制定學習計劃和管理時間，以便更好地掌握所學的知識。我還學會了如何利用不同的學習資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和學習小組，來提升自己的學習效率。通過這些方法和技巧，我能夠更快地學習和掌握新知識，使我的學習更加高效和有效。
其次，AE課程提供了很多實踐機會，讓我可以將理論應用到實際中。在AE課程中，我們不僅學習了書本上的知識，還有很多實際的案例和項目。通過這些實踐機會，我不僅可以更好地理解所學的知識，還可以培養(yǎng)解決問題和思考的能力。例如，在一個項目中，我需要團隊合作來解決一個實際問題。通過和團隊成員的合作，我學習到了如何與人合作、溝通和解決問題。這些實踐機會為我提供了一個鍛煉自己技能和提升自己能力的平臺。
另外，AE課程還幫助我培養(yǎng)了一些重要的軟技能，如溝通能力和領(lǐng)導能力。在AE課程中，我們需要進行很多小組討論和演講。通過這些活動，我學會了如何與他人交流和表達自己的觀點。我學會了如何傾聽和尊重他人的意見，并且學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。在一個項目中，我還有機會扮演領(lǐng)導者的角色。通過這個經(jīng)歷，我學會了如何組織和管理團隊，如何鼓勵和激勵團隊成員。這些軟技能在我日后的學習和工作中都會非常有用。
最后，AE課程還培養(yǎng)了我一種不斷學習和自我發(fā)展的態(tài)度。在AE課程中，我們學習的不僅僅是知識，還有一種學習的態(tài)度。通過AE課程，我學會了如何自主學習和思考，如何不斷提升自己的能力和技能。我認識到學習是一個終身的過程，我們應該不斷地更新自己的知識和技能。這種態(tài)度將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，使我成為一個不斷進步和成長的人。
總之，AE課程給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和體會。通過AE課程，我提高了學習效率，通過實踐機會鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了重要的軟技能，并養(yǎng)成了一種不斷學習和自我發(fā)展的態(tài)度。我相信這些經(jīng)驗和能力將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我取得更大的成就。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
學ae的收獲與體會篇十六
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
學ae的收獲與體會篇十七
人生中有許多事情，無論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗。在我們的成長過程中，無論是學到了什么新知識，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對我們有著深刻的影響。今天我想談談“體會收獲心得體會”這個主題，分享一些我個人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實際的物品或金錢，更重要的是我們從中學到的和感受到的。收獲是我們在某一方面的進步和提升，是我們在學習、生活和工作中獲得的經(jīng)驗和教訓。了解了這一點，我們才能更好的理解“體會收獲心得體會”這個主題的含義。
第三段：分享自己的體驗
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務活動。雖然只做了一天的義工，但是我學到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過這次經(jīng)歷，我體會到了幫助他人的快樂和滿足感，同時也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考
收獲是個非常動態(tài)的過程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過多計劃收獲的形式，而是應該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進步。在這個過程中，我認為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實地地去行動，發(fā)現(xiàn)和把握每一個機會。
第五段：總結(jié)
在我看來，“體會收獲心得體會”這個主題是讓我們意識到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機會去感受到快樂和成長，而每一次成長與收獲都會成為我們?nèi)松呢敻?。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學會去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會更加快樂和幸福。
學ae的收獲與體會篇十八
轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和方式，讓學生積極、主動學習，學會學習，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學習生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學教學模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學習，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。通過學習生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學基本上是一種師本的教學模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學生的學，這是以教定學，學生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學氛圍中因受到局限。學生學習數(shù)學的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學生是教育的主體，教育是為學生服務的，要以學生為本，以學定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預習”是整個教學環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學生的預習指導。只有做到以任務為導向，明確方向，預習才有效。尤其是數(shù)學課，“前置預習“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學生布置好預習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生明確預習目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預習，以便讓學生有充裕的時間去預習。
成立“數(shù)學學習討論小組”。生本教育認為學生是天生的學習者，具有學習的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責。由于每個學生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學生，然后再舉幾個例句讓學生理解。通過生本教育的學習，我認識到學生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學生前置預習十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學生自身主動的學，學生學得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學課堂上，我把活動的空間交給了學生，把表現(xiàn)的機會還給了學生，極大地挖掘了學生內(nèi)在的潛能，增強了學生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學習的能力，使學生能自主地、快樂地學習，真正地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。我愿意在“生本數(shù)學“中，做學生生命的“牧者”，去點燃學生的學習的火把。
課改心得體會收獲
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學ae的收獲與體會篇一
AE課(Active Engagement)是一門旨在激發(fā)學生學習的課程，強調(diào)學生的積極參與和主動學習。在這門課上，我深刻體會到了學習的真正意義和樂趣。通過課堂學習、小組合作以及實踐活動等方式，我不僅提高了自己的學習效果，還改變了自己的學習態(tài)度和方法。在這篇文章中，我將分享我在AE課上的體會和收獲。
首先，在AE課上，我學會了如何全神貫注地聽講。在傳統(tǒng)的課堂中，我常常會走神，或者只是機械地聽講，很難專注于老師的講解內(nèi)容。然而，在AE課中，老師采用了各種各樣的教學方法和媒體工具，讓課堂充滿了趣味和互動。我發(fā)現(xiàn)，當我積極參與其中，和老師和同學進行互動時，我更容易集中注意力，并在課堂上獲得更多有用的信息。這使我在課堂上的學習效果得到了極大的提高。
其次，在AE課上，我學會了積極參與小組合作。在過去，我常常覺得自己在小組合作中只是一個旁觀者，或者只是被動地接受他人的觀點。然而，在AE課中，我發(fā)現(xiàn)小組合作是一個相互學習和共同成長的過程。我們通過合作解決問題，分享知識和經(jīng)驗，相互交流和理解。這不僅幫助我鞏固和擴展了自己的學習內(nèi)容，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，這些能力在今后的學習和工作中都將對我有所裨益。
此外，在AE課上，我也學會了通過實踐來加深對知識的理解。課上，我們經(jīng)常進行實踐活動，例如實地考察、實驗室實踐等。這些實踐活動不僅使我能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實踐中，還幫助我更深入地理解和掌握這些知識。例如，在一次實地考察中，我們實地觀察生態(tài)系統(tǒng)，并以小組合作的方式找到解決生態(tài)環(huán)境問題的辦法。通過這次實踐，我不僅更加直觀地感受到了生態(tài)環(huán)境問題的嚴重性，還學會了如何從多個角度思考和解決問題。
最后，在AE課上，我改變了自己的學習態(tài)度和方法。以前，我往往只注重高分和升學，而忽視了學習的過程和思考。然而，在AE課上，我學會了注重思考、質(zhì)疑和探索。我發(fā)現(xiàn)，學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了能夠獲得知識、提高能力并解決問題。因此，我學會了主動思考問題、獨立學習和合作探究。這種學習方式不僅讓我感到更有意義和樂趣，還提高了我的學習效率和能力。
總之，AE課是一門富有挑戰(zhàn)和活力的課程，通過這門課，我不僅提高了學習效果，還改變了自己的學習態(tài)度和方法。在這個過程中，我學會了如何全神貫注地聽講、積極參與小組合作、通過實踐加深對知識的理解，并改變了自己的學習態(tài)度和方法。這些收獲對我今后的學習和生活都將產(chǎn)生重要的影響。我相信，通過繼續(xù)在AE課上的努力學習，我將在未來取得更大的成就。
學ae的收獲與體會篇二
近期，我參加了學校舉辦的一門名為“Ae課”的課程，該課程旨在幫助學生提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。經(jīng)過幾周的學習，我深刻體會到了Ae課的獨特魅力和對我個人的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對Ae課的心得體會。
首先，在Ae課中，我學到了創(chuàng)造力的重要性。在過去的學習中，我們大多數(shù)時間都在追求正確答案和標準化的知識。然而，在Ae課中，老師鼓勵我們?nèi)ニ伎己吞釂枺灰ε路稿e。這讓我明白了創(chuàng)造力是探索未知領(lǐng)域和解決問題的重要工具。每當我遇到困難時，我會嘗試不同的方法來解決問題，而不是只按照傳統(tǒng)的思維方式行事。這種擴展思維的經(jīng)驗為我提供了更多的解決方案，并增強了我的創(chuàng)新能力。
其次，Ae課還教會了我如何團隊合作。在Ae課上，我們往往需要與其他同學一起完成項目。在這個過程中，我們需要互相理解、平衡不同意見，并用團隊的力量去完成一個共同的目標。這挑戰(zhàn)了我過去只獨立工作的習慣，并幫助我提高了溝通和合作的能力。我發(fā)現(xiàn)，在與團隊成員合作時，每個人都會有自己的專長和想法。通過加強互相合作，分享信息和資源，我們可以得到更好的成果。
第三，Ae課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在這門課程中，我們經(jīng)常接觸到不同的創(chuàng)新案例和思維模式。通過研究和學習這些案例，我學會了思考問題的不同角度，挖掘問題的深層次內(nèi)涵。這種創(chuàng)新思維的訓練，使我能夠更好地分析問題和找出解決方案。例如，我們曾經(jīng)進行了一個關(guān)于環(huán)境保護的項目。在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多新穎的解決方案，如可再生能源的應用和減少塑料廢棄物的方法。這種創(chuàng)新思維不僅激發(fā)了我的創(chuàng)意，還提高了我的獨立思考和問題解決能力。
另外，Ae課還培養(yǎng)了我的批判思維能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行思維討論和辯論，學會從不同的角度思考問題。這讓我能夠更全面地看問題，不再固守自己的觀點。通過不斷思考和審視問題，我能更好地理解別人的觀點，并根據(jù)邏輯和證據(jù)來評估它們的可行性。這種批判性思維的培養(yǎng)，讓我具有更加客觀和理性的思維方式，對我今后的學習和生活都非常有幫助。
最后，在Ae課中，我學到了積極和樂觀的心態(tài)。在這個課程中，我們會遇到很多的失敗和挑戰(zhàn)。然而，老師鼓勵我們不要害怕失敗，反而要從失敗中學習。這讓我堅信，只要我努力去嘗試，就會取得進步和成功。這種積極和樂觀的心態(tài)，使我更加勇于面對困難，積極地解決問題，并不斷追求自己的目標。
總結(jié)起來，參加Ae課程是我學習和成長的重要經(jīng)歷。這門課程不僅讓我意識到創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的重要性，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力、創(chuàng)新思維、批判思維和積極心態(tài)。我相信這些能力將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對創(chuàng)造力和創(chuàng)新的追求，不斷推動自己的成長與進步。
學ae的收獲與體會篇三
這學期，我參加了一門名為“應用英語實訓”的課程。通過這門課程，我有幸接觸到了真實的商務英語環(huán)境，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在AE實訓中的收獲和心得體會。
首先，AE實訓讓我學會了如何與他人進行有效的溝通。在實踐中，我們被分為小組，每個小組都需要開展一項商務項目。這要求我們要與組員合作，并確保每個人都明確任務并做出貢獻。在項目討論和分工的過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，并以開放的心態(tài)接受他人的意見。通過團隊合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有充分利用每個人的能力，我們才能獲得最好的結(jié)果。
其次，AE實訓也提高了我的商務英語能力。我們的實訓教師為我們提供了各種商務場景的模擬對話，如電話溝通、會議演講和寫作等。通過實際操作，我學會了處理各種商務場景中的英語表達。我也發(fā)現(xiàn)與母語為英語的人交流時，要注意掌握一些商務英語的常用短語和表達方式。另外，課程還包括了各種真實商務案例的分析和討論，這讓我更加了解國際商務的運作，并提升了我的商務智慧。
第三，AE實訓還培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。在完成項目的過程中，我們遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。例如，我們在商務會議中需要和英語母語的代表進行面對面的交流，這對我們的英語口語能力提出了很高的要求。為了解決這個問題，我們組織了多次練習和角色扮演，在不斷的實踐中讓我們的溝通能力逐漸提高。此外，我們還需要合理安排時間，并確保項目能夠按時完成。對于這一問題，我們學會了有效的時間管理和任務分解，以確保每個人在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的任務。
最后，AE實訓讓我更好地了解了自己的職業(yè)發(fā)展方向。在項目中，我發(fā)現(xiàn)自己對商務領(lǐng)域有很大的興趣，并且喜歡與他人合作解決問題。通過模擬實踐，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和團隊協(xié)作方面的潛力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認識，并且為我制定計劃提供了指導。
總結(jié)來說，AE實訓讓我學會了與他人進行有效的溝通，提高了我的商務英語能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和解決問題的能力，并幫助我更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過這門課程，我不僅在學術(shù)方面得到了提升，也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠在將來的商務領(lǐng)域中取得更好的成就。
學ae的收獲與體會篇四
在骨科的實習即將結(jié)束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。
回想起實習的第一天剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作和環(huán)境。剛得知將會來到這個科室的時候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴格遵守三查八對。遵守無菌觀念及無菌操作，教師還異常強調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進取配合你的工作，也能夠使護患關(guān)系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進食禁飲12小時，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實習的時間已經(jīng)結(jié)束，在實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學校所學都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。配得上潔白的白大衣！
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學ae的收獲與體會篇五
AE實訓是一次對我們智力和實踐能力的全方位鍛煉。通過這段時間的實訓，我不僅提升了自己的技能水平，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。在這里，我將分享我在AE實訓中的收獲和心得體會，以期對同學們有所啟發(fā)。
首先，通過AE實訓，我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢。在實訓的過程中，我們需要根據(jù)項目需求來進行創(chuàng)作和編輯。而這正是我喜歡的領(lǐng)域，我享受著編輯視頻、調(diào)整效果和添加特效的整個過程。尤其是在和團隊成員一起合作的時候，我發(fā)現(xiàn)自己樂于和他們討論并提出自己的見解和想法。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢，我決定將來在相關(guān)領(lǐng)域深入發(fā)展。
其次，AE實訓讓我意識到團隊合作的重要性。在實訓中，我們往往需要和他人共同完成一個項目，這就要求我們具備良好的溝通和合作能力。我深刻體會到團隊成員之間的默契和信任對于項目的順利進行是至關(guān)重要的。在和團隊成員的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了充分發(fā)揮自己的專長。通過團隊合作，我不僅學到了更多的專業(yè)知識，也結(jié)識了一群志同道合的伙伴。
第三，AE實訓培養(yǎng)了我解決問題的能力。在實訓的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如軟件的操作難題、視頻效果的出現(xiàn)bug等等。這時，我們需要冷靜地分析問題的原因，并找到解決的方法。我嘗試通過查詢資料、與他人討論和不斷嘗試來解決問題，這讓我逐漸養(yǎng)成了解決問題的習慣。我相信，這種能力對我未來的學習和工作都將起到重要的作用。
第四，通過AE實訓，我明白了“實踐是最好的老師”這句話的深意。在實訓中，我們會接觸到大量的實際案例，通過實踐才能真正理解和掌握知識。在獨自完成項目的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點在理論上明白，但在實踐中并不容易掌握。通過不斷實踐、不斷嘗試，我很快掌握了這些技能和知識，并得以鞏固和應用。這讓我明白了，只有通過實踐才能真正掌握和應用所學的知識。
最后，AE實訓讓我深刻認識到自己的不足，并激勵我不斷學習和提高。在實訓中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在著不足和欠缺，這讓我意識到自己還有很多需要學習和提高的地方。我會不斷學習新知識、拓寬自己的視野、積累更多的實踐經(jīng)驗，并時刻保持對知識的渴望和追求。我相信，只有不斷學習和進步，才能不斷提高自己的競爭力。
總之，AE實訓給了我很多寶貴的收獲和經(jīng)驗。我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢，體會到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力，深刻認識到了實踐的重要性，并明白了自己的不足并激勵自己不斷提高。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。同時，我也希望能夠繼續(xù)保持對知識的求知欲和學習的熱情，不斷鍛煉和提升自己的實踐能力，并為實現(xiàn)自己的理想和目標努力奮斗。
學ae的收獲與體會篇六
AE實訓是我大學生活中的一次難得的機會，通過這個實訓，我不僅獲得了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。在這次實訓中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，并從中獲得了很多收獲和心得體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在AE實訓中，我和我的團隊成員一起完成了一個復雜的項目。在合作的過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過相互的支持和合作，我們最終成功地完成了任務。這個過程讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，通過相互配合和協(xié)作，我們可以更好地發(fā)揮個人的潛力，實現(xiàn)更大的目標。
第三段：解決問題的能力。
在實訓中，我們遇到了很多問題和困難，比如技術(shù)上的困難、人際關(guān)系上的矛盾等等。但是通過團隊的努力和智慧，我們成功地解決了這些問題。解決問題的過程不僅需要我們具備專業(yè)的知識，還需要我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過這次實訓，我提高了自己的解決問題的能力，并對團隊合作中的問題處理有了更深入的理解。
第四段：專業(yè)知識的提升。
AE實訓是一個將所學的理論知識應用到實踐中的過程。通過這次實訓，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢，還鍛煉了自己的操作和分析能力。在實訓過程中，我學會了使用AE軟件進行視頻制作和編輯，并通過與團隊成員的交流和學習，進一步提升了技術(shù)水平。同時，通過實訓，我也更加明確了自己未來的發(fā)展方向，對于將來的工作有了更清晰的規(guī)劃。
通過AE實訓，我明白了專業(yè)知識只是成功的一部分，團隊合作和解決問題的能力同樣重要。作為一名未來的專業(yè)人士，我們需要不僅擁有扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的團隊合作和溝通能力。只有通過與人合作、解決問題，我們才能更好地適應社會環(huán)境和工作發(fā)展的變化。因此，我將把這次實訓帶給我的收獲和心得體會融入到我的學習和未來的工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總結(jié)：
通過這次AE實訓，我不僅獲得了專業(yè)知識，還鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。團隊合作的重要性和解決問題的能力是我們在未來的工作和生活中不可或缺的能力。通過這次實訓，我也更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并重新制定了自己的目標和規(guī)劃。因此，我相信這次實訓對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
學ae的收獲與體會篇七
1. AE是什么？
AE，全稱為Adverse Event（不良事件），指的是在藥品、疫苗、醫(yī)療器械使用過程中，可能出現(xiàn)的潛在的、有害的事件或反應。AE的種類繁多，包括藥物副作用、藥物相互作用、過敏反應等。AE的監(jiān)測和評估對于醫(yī)藥領(lǐng)域的安全和質(zhì)量控制至關(guān)重要。
2. AE的監(jiān)測與評估
AE的監(jiān)測與評估分為兩個階段。首先是監(jiān)測階段，通過引入監(jiān)測系統(tǒng)，如病例報告、主動監(jiān)測等，收集患者的AE信息，包括突發(fā)的不良事件、潛在的藥物不良反應等，并對數(shù)據(jù)進行整理和分析。監(jiān)測階段需要與臨床實踐、研究機構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)等密切合作，確保數(shù)據(jù)的及時準確性。其次是評估階段，通過對收集到的AE數(shù)據(jù)進行評估，確定事件與藥品之間的因果關(guān)系、嚴重程度，并做出相應的處理措施。評估階段需要依靠相關(guān)專業(yè)人員，如臨床藥師、醫(yī)學統(tǒng)計學家等，進行專業(yè)的分析和判斷。
3. AE監(jiān)測與評估的重要性
AE的監(jiān)測與評估對保障患者的安全至關(guān)重要。通過監(jiān)測與評估，可以及時識別和處理可能的風險和問題，減少患者的不良經(jīng)歷和損失。監(jiān)測和評估還可以提供寶貴的安全信息，為藥物研發(fā)與使用提供參考，改進和優(yōu)化醫(yī)療實踐。同時，監(jiān)測和評估也有助于監(jiān)管部門對醫(yī)藥產(chǎn)品的安全性和質(zhì)量進行監(jiān)管，保障公眾利益。
4. AE監(jiān)測與評估的挑戰(zhàn)
AE監(jiān)測與評估面臨一些挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)收集的問題，由于AE事件的多樣化和個體差異，為了準確記錄和評估，需要建立完善的數(shù)據(jù)收集和管理系統(tǒng)。其次是事件的分類和歸因問題，由于AE事件的復雜性，分類和歸因需要依靠專業(yè)的知識和經(jīng)驗，并制定標準和指南，以確保評估的一致性和準確性。還有一個挑戰(zhàn)是監(jiān)測和評估的效率，由于AE事件的發(fā)生較為頻繁，需要及時識別和響應。因此，需要提高監(jiān)測的效率和敏感度，并優(yōu)化評估的流程和方法。
5. AE監(jiān)測與評估的未來展望
隨著科技的不斷進步和醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展，AE監(jiān)測與評估也會得到進一步改進和完善。例如，引入人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以更精確地分析和預測AE事件的發(fā)生和影響，提前采取措施。同時，更多的專業(yè)人員將參與到AE的監(jiān)測和評估中，為制定更準確的標準和指南提供支持。另外，加強監(jiān)管部門和醫(yī)藥企業(yè)的合作，共同保障產(chǎn)品的安全性和質(zhì)量。綜上所述，AE的監(jiān)測與評估是醫(yī)藥領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，需要多方面的合作和努力，才能確?；颊叩陌踩徒】怠?BR> 學ae的收獲與體會篇八
AE（AcademicEnglish）課程是高校為提高學生的英語學術(shù)能力而設(shè)置的一門課程。在如今日益全球化的社會背景下，掌握良好的英語學術(shù)能力顯得尤為重要。AE課程通過系統(tǒng)學習和鞏固學術(shù)英語的基本知識和技巧，提高學生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生的批判性思維和學術(shù)研究能力。因此，AE課程對于提高學生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力具有重要意義和必要性。
第二段：AE課的學習收獲和提高英語能力。
在AE課程的學習過程中，我逐漸意識到英語水平的提高需要系統(tǒng)學習和長期積累。AE課程不僅教會了我正確的學術(shù)寫作和口語表達方式，還提供了豐富的學術(shù)詞匯和常用表達。通過學習和模仿優(yōu)秀的學術(shù)文獻，我逐漸領(lǐng)悟到學術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。同時，AE課程還注重培養(yǎng)學生的聽力和閱讀能力，通過大量的聽力和閱讀材料，我的聽力和閱讀速度和理解力有了明顯提高。通過這些學習收獲，我提高了我的英語學術(shù)水平，不僅能夠更好地理解和掌握英語學術(shù)文獻，還能夠更流利地進行英語口語交流。
第三段：AE課的培養(yǎng)批判性思維和學術(shù)研究能力。
AE課程除了提高學生英語能力外，還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和學術(shù)研究能力。在AE課程中，我學會了論文寫作的基本流程和方法，從明確研究目的、搜集文獻、整理資料、撰寫論文、修改完善等方面，都進行了詳盡的講解和實踐。通過參與AE課程的小組討論和學術(shù)研究項目，我學會了如何提出有針對性的問題、整理和分析數(shù)據(jù)、撰寫學術(shù)報告等。AE課程的學習過程培養(yǎng)了我的批判性思維和學術(shù)研究能力，這些能力在今后的學術(shù)和職場生涯中將起到重要的作用。
第四段：AE課的教學方法和資源支持。
AE課程的教學方法非常注重互動和實踐。在課堂上，老師通過激活學生的學習興趣和參與度，引導學生主動思考和參與討論。通過小組合作、角色扮演、辯論等形式，加深學生對學術(shù)知識的理解和應用。此外，AE課程還通過多媒體教學和實地考察等活動，豐富了教學內(nèi)容，提供了豐富的資源支持。老師和課程設(shè)計者投入了大量精力和心思，使得AE課程的教學效果得到了有效地提升。
第五段：未來對AE課的期望和總結(jié)。
在AE課程的學習中，我收貨頗豐，對這門課程充滿了期望。我希望未來的AE課程能進一步拓寬學術(shù)英語的知識和技巧，為學生提供更多實踐和機會，注重實際職場和研究項目的模擬和實踐。此外，我也希望AE課程能致力于提高學生的學術(shù)研究能力和批判性思維，鼓勵學生提出創(chuàng)新的觀點和研究方向。AE課程不僅為學生的英語學術(shù)能力提供了有力的支持和培養(yǎng)，同時也為學術(shù)研究和職場發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這一系列的AE課，我不僅提高了英語能力和學術(shù)寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了對學術(shù)研究的興趣和批判性思維。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語水平和學術(shù)研究能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
學ae的收獲與體會篇九
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
學ae的收獲與體會篇十
AE是一門充滿挑戰(zhàn)的學科，通過學習AE，我收獲了很多。首先，AE課程為我提供了一個探索數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的平臺。其次，AE課程注重實踐，培養(yǎng)了我解決問題和創(chuàng)新的能力。然后，AE課程也鍛煉了我與團隊合作的能力。最后，AE課程為我提供了機會展示自己的作品，加深了我對自己能力的認識。因此，通過學習AE，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，為以后的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先，AE課程為我提供了一個探索數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的平臺。在學習AE的過程中，我學到了許多關(guān)于視覺效果設(shè)計和動畫制作的知識。通過學習各種工具和技巧，我能夠創(chuàng)造出各種生動、有趣和逼真的圖像和動畫效果。AE激發(fā)了我對設(shè)計程序和視覺表達的興趣，使我能夠以一種全新的方式來看待數(shù)字媒體的創(chuàng)作過程。這也讓我能夠更好地理解和欣賞數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計的重要性。
其次，AE課程注重實踐，培養(yǎng)了我解決問題和創(chuàng)新的能力。在AE課程中，我不僅僅是被要求理解概念，還需要將它們應用到實際項目中。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了AE的各種技巧和操作方法。在遇到問題時，我學會了主動尋找解決方案，并不斷改進我的作品。這種實踐和解決問題的過程培養(yǎng)了我分析和創(chuàng)新的能力，這對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
然后，AE課程也鍛煉了我與團隊合作的能力。在AE的學習和實踐中，我經(jīng)常需要與同學合作完成項目。這要求我們在設(shè)計和制作過程中充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，讓每個人都能貢獻自己的才能和思想。通過團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)。這種合作精神對我未來的職業(yè)生涯非常重要，因為在現(xiàn)實工作環(huán)境中，合作和溝通都是必不可少的。
最后，AE課程為我提供了機會展示自己的作品，加深了我對自己能力的認識。在AE的學習過程中，我完成了許多作品，從簡單的動畫到復雜的視覺效果。每當我看到自己的作品在屏幕上流動，我感到無比的自豪和滿足。作品展示不僅是對我學習成果的肯定，也是對我繼續(xù)努力的動力。通過展示作品，我不僅能夠向他人展示自己的創(chuàng)作才能，還能通過反思和評估來進一步提高自己的技能和能力。
通過學習AE，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，為以后的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。AE不僅培養(yǎng)了我對數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的興趣，還提高了我的解決問題和創(chuàng)新能力。同時，AE也鍛煉了我與他人合作的能力，并加深了我對自己能力的認識。這些寶貴的經(jīng)驗將會對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。因此，我非常感激AE課程給我?guī)淼囊磺?，并期待未來繼續(xù)發(fā)掘和應用AE技能的機會。
學ae的收獲與體會篇十一
AE是Adobe公司開發(fā)的一款常用的視頻編輯軟件，它簡單易用，功能強大。本文將分享我對AE軟件使用的心得體會，希望能為使用了AE軟件的朋友提供一些幫助。
第二段：學習AE軟件的心得體會
學習AE軟件需要掌握的技能很多，如圖層操作、效果制作、動畫制作等。在學習過程中我意識到，不要試圖快速學會所有技能，應該逐步掌握，并不斷重復練習。掌握基本技能后，我們可以使用在線教程進行學習，這些教程可以幫助我們更深入地了解軟件的功能和操作方法。
第三段：AE軟件的應用
AE軟件可以用于制作各種類型的視頻，如廣告宣傳片、音樂視頻、動畫片等。在應用AE軟件時，我們需要制定具體的制作計劃，首先要確定視頻的主題和風格。然后，在軟件中制作圖層和動畫，添加合適的效果以及音樂、字幕等，最后完成后期制作。使用AE軟件需要靈活運用，不斷進行嘗試，才能達到較好的制作效果。
第四段：遇到問題的解決方法
在使用AE軟件的過程中，我們會遇到各種問題，如崩潰、卡頓等。遇到這些問題時，我們可以先試著調(diào)整軟件設(shè)置，如調(diào)整工作空間、降低分辨率等。還可以嘗試更新軟件版本或更換計算機配置。此外，也可以向網(wǎng)上的AE社區(qū)尋求幫助，在社區(qū)中它人的經(jīng)驗和建議，可以幫助我們快速解決問題。
第五段：總結(jié)
總之，AE軟件的學習需要不斷努力和實踐。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的提高，AE軟件應用的范圍正在不斷擴大。我們需要不斷嘗試，靈活使用AE軟件來創(chuàng)作各種類型的視頻和動畫。同時，我們還需要不斷積累自己的技能和經(jīng)驗，才能在使用AE軟件的領(lǐng)域中不斷發(fā)展和進步。
學ae的收獲與體會篇十二
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內(nèi)群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體。“展示”是課堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結(jié)合本校實際以學科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領(lǐng)導型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
學ae的收獲與體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業(yè)績，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個月多的時間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務知識和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗的老板給我指導，帶著我前進;他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗讓我們終生受益，從他們身上學到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開始進入公司，不知不覺中，一年的時間一晃就過了，在這段時間里，我從一個對產(chǎn)品知識一無所知的新人轉(zhuǎn)變到一個能獨立操作業(yè)務的業(yè)務員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應了這份工作。業(yè)績沒什么突出，以下是一年的工作業(yè)務明細：進入一個新的行業(yè)，每個人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場開發(fā)和實際工作中，如何定位市場方向和產(chǎn)品方向，抓重點客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時間安排以及產(chǎn)品有那些，當然這點是遠遠不夠的，應該不斷的學習，積累，與時俱進。
在工作中，我雖有過虛度，有過浪費上班時間，但對工作我是認真負責的。經(jīng)過時間的洗禮，我相信我會更好，俗話說：只有經(jīng)歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都有其優(yōu)缺點，一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪，或者不會花時間去檢查，也會粗心。工作多的時候，想得多的是自己把他搞定，每個環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢：貿(mào)易知識，學習接受。不斷總結(jié)和改進，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來看，我還不是一個合格業(yè)務員，或者只是一個剛?cè)腴T的業(yè)務員，本身談吐，口才還不行，表達能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過關(guān)，這根本不象是我自己，還遠沒有發(fā)掘自身的潛力，個性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個優(yōu)秀的業(yè)務員，這股動力;這份信念一直儲藏在胸中，隨時準備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功?！拔乙駛€真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己。“我對自己說。
總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務員和同行學習，__年自己計劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場變化，自己計劃將工作重點劃分區(qū)域：
一是對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個以上的新客戶，還要有幾個潛在客戶。
2、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。
3、要不斷加強業(yè)務方面的學習，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學習更好的方式方法。
4、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
5、客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實力，才能更好的完成任務。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對自己說你是的，你是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務。
學ae的收獲與體會篇十四
收獲是我們在生活中不可或缺的一部分。無論是從工作中還是從生活中，我們都會不斷地收獲。這些收獲可以是物質(zhì)的，也可以是精神上的。無論是哪種收獲，它們都能讓我們不斷成長和進步。在我的人生中，我也有許多收獲和體會。今天，我想分享一些我在不同方面收獲的心得體會。
在工作中，我學到了很多技能和知識。在公司的培訓課程中，我學習并熟練掌握了很多專業(yè)知識，比如市場營銷、項目管理等。這些技能不僅幫助我在工作中更加出色地表現(xiàn)，也讓我在職場上具備了競爭力。此外，我還學到了如何與他人合作和溝通。團隊合作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，而我通過與同事們一起工作，學會了團隊精神和合作能力。這些都是我在工作中獲得的寶貴的財富。
在個人成長方面，我從旅行中獲得了很多收獲。旅行讓我感受到了不同的文化和風景。我曾去過許多不同的國家，見識了不同的人和事。每一次旅行都帶給我不一樣的視野和體驗。我在旅行中學到了開闊心胸和接納不同觀點的重要性。同時，旅行也讓我更加獨立和自信。我要面對一些困難和挑戰(zhàn)，并尋找解決方案。這些經(jīng)歷使我更加堅強和成熟。
在人際關(guān)系方面的收獲也是我個人成長和體會的一部分。與他人建立良好的人際關(guān)系對于一個人的成長非常重要。通過與家人、朋友和同事相處，我學會了傾聽和理解他人的需求和感受。我體會到了與他人交流溝通的重要性，以及如何處理沖突和解決問題。這些收獲幫助我與他人建立了堅固的信任和友誼，也使我更加善于處理人際關(guān)系。
藝術(shù)與創(chuàng)造力也是我在生活中獲得的重要收獲。我喜歡音樂和繪畫，它們是我表達自己和舒緩壓力的方式。通過創(chuàng)作，我能夠傾注自己的情感和想法。此外，它們也讓我從不同的角度看待問題，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)給了我一個可以發(fā)泄情感和打開心扉的機會，同時也讓我更加熱愛生活和思考人生的意義。
總結(jié)起來，無論是工作還是生活中，我們都能從中獲得許多收獲和體會。這些收獲不僅使我們成長和進步，也讓我們更加樂觀和滿足。通過工作，我們能夠?qū)W到各種技能和知識，提高自己的競爭力。旅行和人際關(guān)系讓我們擁有更廣闊的視野和更豐富的人生經(jīng)歷。而藝術(shù)和創(chuàng)造力則能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。不管我們在哪個領(lǐng)域，都應該積極地去尋找收獲，并從中獲取寶貴的體會和心得。
學ae的收獲與體會篇十五
作為一名學生，學習是我們最重要的任務之一。在學習的過程中，我深刻體會到了AE課程的重要性和實用性。AE課程為我提供了很多機會去提升自己的能力和技能。在這篇文章中，我將分享一些我在AE課程中學到的經(jīng)驗和體會。
首先，AE課程幫助我提高了我的學習效率。在AE課程中，我們學習的內(nèi)容十分實用，而且老師們教授的方法也很有效。通過AE課程，我學會了如何高效地閱讀、記憶和理解新知識。我學會了制定學習計劃和管理時間，以便更好地掌握所學的知識。我還學會了如何利用不同的學習資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和學習小組，來提升自己的學習效率。通過這些方法和技巧，我能夠更快地學習和掌握新知識，使我的學習更加高效和有效。
其次，AE課程提供了很多實踐機會，讓我可以將理論應用到實際中。在AE課程中，我們不僅學習了書本上的知識，還有很多實際的案例和項目。通過這些實踐機會，我不僅可以更好地理解所學的知識，還可以培養(yǎng)解決問題和思考的能力。例如，在一個項目中，我需要團隊合作來解決一個實際問題。通過和團隊成員的合作，我學習到了如何與人合作、溝通和解決問題。這些實踐機會為我提供了一個鍛煉自己技能和提升自己能力的平臺。
另外，AE課程還幫助我培養(yǎng)了一些重要的軟技能，如溝通能力和領(lǐng)導能力。在AE課程中，我們需要進行很多小組討論和演講。通過這些活動，我學會了如何與他人交流和表達自己的觀點。我學會了如何傾聽和尊重他人的意見，并且學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。在一個項目中，我還有機會扮演領(lǐng)導者的角色。通過這個經(jīng)歷，我學會了如何組織和管理團隊，如何鼓勵和激勵團隊成員。這些軟技能在我日后的學習和工作中都會非常有用。
最后，AE課程還培養(yǎng)了我一種不斷學習和自我發(fā)展的態(tài)度。在AE課程中，我們學習的不僅僅是知識，還有一種學習的態(tài)度。通過AE課程，我學會了如何自主學習和思考，如何不斷提升自己的能力和技能。我認識到學習是一個終身的過程，我們應該不斷地更新自己的知識和技能。這種態(tài)度將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，使我成為一個不斷進步和成長的人。
總之，AE課程給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和體會。通過AE課程，我提高了學習效率，通過實踐機會鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了重要的軟技能，并養(yǎng)成了一種不斷學習和自我發(fā)展的態(tài)度。我相信這些經(jīng)驗和能力將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我取得更大的成就。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
學ae的收獲與體會篇十六
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
學ae的收獲與體會篇十七
人生中有許多事情，無論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗。在我們的成長過程中，無論是學到了什么新知識，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對我們有著深刻的影響。今天我想談談“體會收獲心得體會”這個主題，分享一些我個人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實際的物品或金錢，更重要的是我們從中學到的和感受到的。收獲是我們在某一方面的進步和提升，是我們在學習、生活和工作中獲得的經(jīng)驗和教訓。了解了這一點，我們才能更好的理解“體會收獲心得體會”這個主題的含義。
第三段：分享自己的體驗
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務活動。雖然只做了一天的義工，但是我學到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過這次經(jīng)歷，我體會到了幫助他人的快樂和滿足感，同時也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考
收獲是個非常動態(tài)的過程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過多計劃收獲的形式，而是應該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進步。在這個過程中，我認為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實地地去行動，發(fā)現(xiàn)和把握每一個機會。
第五段：總結(jié)
在我看來，“體會收獲心得體會”這個主題是讓我們意識到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機會去感受到快樂和成長，而每一次成長與收獲都會成為我們?nèi)松呢敻?。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學會去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會更加快樂和幸福。
學ae的收獲與體會篇十八
轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和方式，讓學生積極、主動學習，學會學習，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學習生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學教學模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學習，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。通過學習生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學基本上是一種師本的教學模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學生的學，這是以教定學，學生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學氛圍中因受到局限。學生學習數(shù)學的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學生是教育的主體，教育是為學生服務的，要以學生為本，以學定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預習”是整個教學環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學生的預習指導。只有做到以任務為導向，明確方向，預習才有效。尤其是數(shù)學課，“前置預習“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學生布置好預習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生明確預習目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預習，以便讓學生有充裕的時間去預習。
成立“數(shù)學學習討論小組”。生本教育認為學生是天生的學習者，具有學習的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責。由于每個學生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學生，然后再舉幾個例句讓學生理解。通過生本教育的學習，我認識到學生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學生前置預習十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學生自身主動的學，學生學得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學課堂上，我把活動的空間交給了學生，把表現(xiàn)的機會還給了學生，極大地挖掘了學生內(nèi)在的潛能，增強了學生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學習的能力，使學生能自主地、快樂地學習，真正地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。我愿意在“生本數(shù)學“中，做學生生命的“牧者”，去點燃學生的學習的火把。
課改心得體會收獲
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