總結(jié)是一種思維的整理和歸納過程，通過它我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。如何保持樂觀的心態(tài)，成為應(yīng)對逆境的重要因素。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇一
掌握小班幼兒認知發(fā)展的基本規(guī)律和特點，鍛煉幼兒動手動腦能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并能夠在教育活動中應(yīng)用是教師工作學(xué)習(xí)的重中之重。小班幼兒在此階段觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，以無意注意為主，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住。因此，設(shè)計今天的手工活動，有趣的棒棒糖。色彩鮮明，簡單易學(xué)的手工棒棒糖不僅能夠幫助幼兒充分鍛煉動手能力，體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣，學(xué)會與人交往，且能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒自信心及多種情緒情感體驗。
1、了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。
2、學(xué)會獨立制作手工棒棒糖，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力，體驗藝術(shù)的美感及滿足感。
物質(zhì)準備
哆啦a夢玩偶一個，ppt制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板綠地、水彩筆一盒，剪刀一把，白紙若干。
（五）活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與的興趣）
導(dǎo)入――實物導(dǎo)入：哆啦a夢與棒棒糖，激發(fā)幼兒對棒棒糖的興趣。
（1）哆啦a夢的口袋里變出了棒棒糖。
（2）提出問題：哆啦a夢的棒棒糖和我們吃的棒棒糖有什么不同呢？
（3）教師解釋“手工棒棒糖”的含義，出示ppt，幫助幼兒明確手工制作與實際的區(qū)別。
2、幼兒交流討論，激發(fā)探索興趣
談話“哆啦a夢的請求”，激發(fā)幼兒對制作棒棒糖的興趣。
（1）提出問題：如何制作手工棒棒糖？
（2）自由講話，發(fā)表自己的意見，并請幼兒在集體面前講述。
（3）教師總結(jié)幼兒的講述情況。
3、實踐操作活動
（1）引導(dǎo)幼兒認識制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。
（2）教師示范做手工棒棒糖。
（3）引導(dǎo)幼兒進行操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲活動
游戲“棒棒糖加工廠”
（2）游戲開始，教師計時，比比哪個加工廠做的棒棒糖又快又好。
（3）到時間后顧客選擇自己喜歡的棒棒糖，售貨員可叫賣，最快賣光的加工廠獲勝。
（4）教師總結(jié)并獎勵獲勝的加工廠糖果。
5、結(jié)束部分――教師總結(jié)，情感共鳴（1）“小小糖果真奇妙”
（2）學(xué)會手工，好處多
（3）發(fā)明創(chuàng)作我動手6、活動延伸
幼兒回家后和父母介紹自己的棒棒糖，教師將棒棒糖設(shè)計稿制定成冊，放在幼兒園圖書館里展覽。相信每一個幼兒都是設(shè)計大師。
7、活動總結(jié)和反思
小班手工活動，有趣的棒棒糖。利用幼兒感興趣的事務(wù)充分鍛煉了幼兒的動手能力。但要注重活動過程中幼兒的安全問題，小棒的剪裁一定要提前做好，橡皮泥的切分一定要給幼兒使用塑料手工刀。難點在于在制作糖果的過程中，讓幼兒能夠區(qū)分手工制品和真實糖果制作的不同。根據(jù)小班幼兒的認識特點設(shè)計活動是教師著重應(yīng)當(dāng)考慮的。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇二
1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
開展學(xué)生自評互評活動
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇三
知識與技能目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。
過程與方法目標：在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀目標：進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，動手設(shè)計和制作。
難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣
講解啟發(fā)、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評議
一、組織教學(xué)，課前參與
1、展示家具圖片
2、提問：你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？
3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。
二、課中研討
（一）探究紙盒家具
1、請大家猜猜這里有什么？
3、總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
（二）分小組研究創(chuàng)作
1、各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
2、展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
三、學(xué)生制作
1、作業(yè)要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評議
五、小結(jié)：環(huán)保教育。
1、學(xué)生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
2、自主回答。
1、分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……
2、分小組研究，可拆開分析。
3、學(xué)生總結(jié)方法。
2、學(xué)生討論交流。
按照學(xué)習(xí)活動要求進行作業(yè)。
全班家居展覽會，為最好的作品點贊。
教學(xué)反思：（略）
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇四
近幾年來，隨著素質(zhì)教育的深入，小學(xué)美術(shù)課也成為了一門很重要的學(xué)科，但是從國際小學(xué)生比賽就不難看出我國選手的實際操作能力相對落后，這于我們的日常美術(shù)課的教學(xué)有很大的關(guān)系。我們老師從小就忽略了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，只看重其考試的能力。我們美術(shù)課上的手工課常被很多家長認為無足輕重，學(xué)生也不重視，上手工課也不帶材料，也不帶工具。許多老師對手工課的重視不夠，常常因怕麻煩，也沒有好好上課。隨著新課程標準的制定，美術(shù)課越來越講究學(xué)習(xí)活動的綜合性，注重學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。提高審美意識和審美能力，在這樣的理念下，我積極嘗試，我認為在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該重視手工課的上課質(zhì)量，并提高學(xué)生的動手能力。以下是我在上好美術(shù)手工課的幾點不成熟的教學(xué)經(jīng)驗：
上手工課對材料準備的依賴性很強，也就是說，手工課教學(xué)效果的孬好，主要取決于教師和學(xué)生對材料的準備情況。為了解決這個問題，我讓學(xué)生在班里準備了一個儲物箱，專門收集各種各樣的手工制作材料，這些就成了學(xué)生上手工課必需的。
在美術(shù)課教學(xué)中范作是很重要的，范作也可以是老師的作品，也可以是學(xué)生的作品，手工制作課對范作的要求更重要。范作是學(xué)生獲得手工課制作的最直接的動力，那我們?nèi)绾问占蹲髂?？方法有很多，以下是我收集范作的幾個方法：
（1）、要根據(jù)所要教的內(nèi)容自己動手制作范作。這中方式是現(xiàn)在很多美術(shù)老師所常用的方法，老師的制作過程也是體會教學(xué)重難點的過程，教師精彩的范作會帶動學(xué)生的制作積極性。
（2）、在日常生活中收集范作。在日常生活中美術(shù)作品隨處可見，如：超市、商店、回收站等都有可能有美術(shù)教學(xué)的范作，只有我們留心觀察，細心收集就能收集到很好的范作。
（3）、在教學(xué)中注意收集優(yōu)秀的作品，作為日后的教學(xué)范作。學(xué)生的美術(shù)作品有的很優(yōu)秀，要比日常收集的范作更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這三種收集作品的方式，不用多常時間老師手中就有了一個非常多的資料庫，有了豐富的資料，教師在手工課的教學(xué)中就可用范品進行教學(xué)了。
在手工課教學(xué)實踐中，范作利用的是否得當(dāng)，直接影響到手工課的教學(xué)效果。如果利用的好，可使學(xué)生在很輕松的環(huán)境中進行手工課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)生手工制作中可以分幾個步驟去做，但是現(xiàn)在的美術(shù)課程很少有步驟教學(xué)，即便是有步驟也是很簡單。為了解決這個問題，我們就認真準備好范作。在準備范作的同時可以準備幾件半成品，讓學(xué)生通過研究半成品來完成手工課的制作方法。
能力和技能的培養(yǎng)，改變以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，以新課程標準為指導(dǎo)的新的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在動腦動手的同時，鼓勵學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，學(xué)生在實踐活動中逐漸形成了愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們教的每個孩子都很天真、好奇，對整個世界都充滿了濃厚的興趣，什么都想知道，都想去體驗一下，正所謂興趣是最好的老師。但是他們在還未具有一定的制作能力的情況下，如果老師不因勢利導(dǎo)，很容易傷害學(xué)生對手工制作的積極性，逐漸失去了對手工課的興趣。在手工課教學(xué)中，如何培養(yǎng)和保持孩子的制作興趣非常關(guān)鍵。通過對學(xué)生作品適當(dāng)?shù)脑u價，在評價中給予孩子充分的肯定，幫助他們逐漸消除做不好，做不像的膽怯心理，通過好的評價讓學(xué)生大膽嘗試，只有在嘗試中學(xué)生的情緒才能釋放，個性才得以張揚，從而才會有更大的進步。
總之，我認為應(yīng)多讓孩子上好美術(shù)手工課，從小培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對兒童良好個性品質(zhì)的形成和心理健康發(fā)展具有很大的意義。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇五
1、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，合作精神。
3、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
1、組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。
2、分工合作，講故事。
教師：城堡圖片，廢舊紙盒等。
學(xué)生：廢舊紙盒，剪刀，膠水等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。生答。
3、揭示課題：紙盒之城
二、欣賞評述，開拓眼界。
1、欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點？讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。（城堡更大，更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻。）
三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。
1、分析制作方法。
（1）課件出示紙盒之城。
這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。
（2）分析有4根柱子的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。
（3）分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。
2、這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學(xué)生比賽。
3、反饋與評價：拼擺要有高低層次變化才好看。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件出示）
4、小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫。（教師示范）
5、怎樣使城堡牢固？——粘貼。（學(xué)生上臺粘貼）
6、最后可以進行裝飾——裝飾。（課件圖片）
四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。
1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)。（課件圖片）
五、作業(yè)展示，自我評價。
1、自評：將城堡放在泡沫展示臺上。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。
2、他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？
六、想象拓展，課堂延伸。
今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇六
一、圓形
展示圓形圖片問小朋友想到了什么，圓形是如何形成的，每個圓都有一個圓心，一個點繞圓心以相同的距離旋轉(zhuǎn)，就得到了圓形。
二、球體
先用球形法捏出一個直徑三厘米的球體，展示。告訴小朋友們其實每個球體里都有很多的圓形，切開球體展示圓形。
三、章魚
告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結(jié)來裝飾。
四、講述章魚的生存環(huán)境習(xí)性等
展示小朋友們的作品
回收多余的粘土。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇七
粘土手工作為一門十分有趣的手藝，在兒童教育中擁有廣泛的運用。不僅能夠從中鍛煉孩子的動手能力，還有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。本篇文章將分享作者在粘土手工方面的心得體會，分別從材料選擇、制作工具、設(shè)計思路、時間規(guī)劃以及成品保存等方面進行介紹。
第一段：材料選擇。
在粘土手工中，選擇合適的材料至關(guān)重要。首先需要確定所需顏色和質(zhì)地，從而決定所選的粘土種類。同時，考慮到手工粘土的價格相對較高，可以選擇購買小包裝的粘土，進行逐漸嘗試和探索。還需要注意的是，購買時需要在保證質(zhì)量的前提下，考慮到自己的預(yù)算和實際需求。
第二段：制作工具。
在進行粘土制作時，不僅需要粘土，還需要相應(yīng)的制作工具。常用的工具有粘土刀、模具、牙簽、刷子等。這些制作工具能夠幫助我們在粘土制作中精致地呈現(xiàn)出我們所想要的形態(tài)和細節(jié)。在選擇時，可以根據(jù)個人喜好和實際使用情況，選擇合適的工具。
第三段：設(shè)計思路。
粘土手工對于想象力和創(chuàng)造力的鍛煉至關(guān)重要。在進行粘土制作前，可以根據(jù)自己的想法和設(shè)計思路，進行一定的預(yù)先規(guī)劃。可以在紙上畫出所要制作的形態(tài)，或者在腦海中構(gòu)思出整體的色彩和紋理。這些都能夠為手工制作提供更好的思路和創(chuàng)意。
第四段：時間規(guī)劃。
粘土手工對于時間的安排也非常重要。因為粘土材料只能在一定的時間內(nèi)保持柔軟和可塑性，所以需要在開始粘土制作前，安排好整個制作過程的時間。在權(quán)衡制作難度和自己的時間與能力的情況下，可以合理分配每一步的時間，從而保證整個制作過程的順利進行。
第五段：成品保存。
完成粘土制作后，需要將手工創(chuàng)作保存下來。此時可以使用透明塑料袋、保鮮膜等物品進行包裝，將粘土小作品保存在陰涼、干燥且不受陽光照射的地方。這樣能夠幫助保持手工作品的質(zhì)量和外觀，同時也便于下次欣賞。
總結(jié)。
在粘土手工制作中，材料、工具、設(shè)計、時間和保存都是需要考慮的重要因素。只有在這些因素得到合理的平衡和利用時，我們才能夠完美地完成自己所想要制作的粘土小作品，并從中收獲更多的收獲和快樂。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇八
手工粘土制作是一項充滿趣味性和可塑性的工藝活動，可以滿足人們的創(chuàng)造欲望，讓人們在生活中找到樂趣。它不僅可以展示我們的藝術(shù)才能，同時也可以鍛煉個人的耐心和想象力，而且還有很多益處。本文將分享我在手工粘土制作方面的心得和體會。
第二段：選擇材料。
在制作手工粘土?xí)r，選擇合適的材料是非常重要的。我通常使用的是黏土和聚合物，它們具有良好的柔韌性和可塑性，可以輕松地創(chuàng)造出各種形狀。除了粘土，還可以選擇各種不同顏色的顏料和額外的裝飾品，例如亮片和貼紙。這些都可以讓你的作品更加逼真和生動。
第三段：技巧和方法。
手工粘土的制作非常有趣，因為你可以嘗試各種不同的技巧和制作方法。當(dāng)我第一次嘗試制作手工粘土?xí)r，我發(fā)現(xiàn)全靠想象并不夠，技巧和一些小技巧可以幫助我們更好地完成作品。例如，制作可愛的粘土動物時，我們可以先用一個小塊黏土做出身體，再用其他顏色的黏土切割出頭部，腿和耳朵，并將它們粘到身體上。如果你想創(chuàng)造更好的效果，還可以用雕刻工具雕刻更多微小的細節(jié)?？傊灰悄芟氲降?，我們就可以通過手工粘土實現(xiàn)它。
第四段：創(chuàng)造趣味。
作為一項有趣和可塑性的工藝，手工粘土可以通過不同的方式增加創(chuàng)造趣味。我的一個技巧是與朋友一起做手工粘土，相互分享技巧和新的創(chuàng)意，不僅能夠增加快樂，還可以激發(fā)創(chuàng)造力。另一個技巧是在社交媒體上分享自己的作品，和其他手工愛好者一起交流和互動，也可以得到更多的靈感和技巧。通過這些不同的方法，我們可以將手工粘土變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)。
手工粘土雖然看似簡單，但透過它的制作，我們不僅發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，同時也鍛煉了自己的耐心和自我調(diào)節(jié)能力。在日常生活中，手工粘土可以是一項輕松愉快的愛好，可以帶給人們快樂和放松，同時也可以幫助我們成為更好的藝術(shù)家。我希望我的分享可以激發(fā)您嘗試制作手工粘土的興趣，創(chuàng)造出屬于自己的美妙世界。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇九
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇十
手工粘土是一門很有趣的藝術(shù)形式，是許多人喜歡的愛好之一。作為一位愛好者，我已經(jīng)玩耍粘土很長一段時間了。在這過程中，我學(xué)到了很多的東西，積累了不少的經(jīng)驗。以下是我對手工粘土的體會和心得。
第一段：粘土是一種可以塑造的藝術(shù)形式。
手工粘土的最大特點就是其可塑性。粘土可以被任意塑造，成為你想象中的形象。無論想要制作動物、花朵、甚至是栩栩如生的小人物，只需要動手，就可以通過魔術(shù)般的操作將彩色粘土變?yōu)槟阈闹械男蜗蟆?BR> 第二段：手工粘土是一門有趣的藝術(shù)形式。
手工粘土讓人們有機會制作自己的小作品，感受手工藝術(shù)的樂趣和滿足感。尤其對于那些需要發(fā)揮創(chuàng)意和想象力的人而言，粘土制作可以帶來極大的樂趣和成就感。在手工粘土的制作過程中，可以加入自己的特色和風(fēng)格，讓自己的創(chuàng)作得到全新的生命和靈魂，更符合自己的風(fēng)格。
粘土制作不是一件很簡單的事情，它需要時間，耐心和毅力。其中最重要的是耐心，因為你的作品可能需要經(jīng)歷幾個小時，甚至數(shù)天之久的時間才能完成。而這個過程可能會很枯燥和很久，也有可能會出現(xiàn)一些小錯誤。但是如果你的耐心很好，那你一定可以堅持下去，將手工粘土制作完成。
第四段：手工粘土需要準備好相應(yīng)的材料。
手工粘土需要用到很多材料，這些材料的質(zhì)量和種類對制作的成果有很大影響。第一是粘土，不同種類的粘土質(zhì)量不同，制作的難度也會有所不同。其次是鏟子和刀子，這些工具可以讓你的精確控制粘土的形狀和細節(jié)。最后是顏料，顏料的專業(yè)程度不同，可以決定你的作品的效果如何，所以需要選購適合自己的顏料。
第五段：手工粘土轉(zhuǎn)化為真實藝術(shù)品。
粘土制作出來的作品不僅僅只是一個手工藝品，更是創(chuàng)意和靈感的體現(xiàn)。通過好的設(shè)計和精華的制作，一個粘土作品可以成為真正的美的藝術(shù)品，帶給人們極大的視覺享受和藝術(shù)感受，給大家留下美好的回憶。
總之，手工粘土制作不僅是一種應(yīng)有的創(chuàng)意和實踐，也是一種需要耐心，專業(yè)和熱情的藝術(shù)形式。希望我的心得體會可以幫助更多的手工粘土愛好者更好地進行創(chuàng)作，產(chǎn)出更加優(yōu)秀的作品。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇十一
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、觀察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”
（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解?！斑@時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”
（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法?！靶∝i會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導(dǎo)。
（2）請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇十二
學(xué)習(xí)運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。
能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇一
掌握小班幼兒認知發(fā)展的基本規(guī)律和特點，鍛煉幼兒動手動腦能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并能夠在教育活動中應(yīng)用是教師工作學(xué)習(xí)的重中之重。小班幼兒在此階段觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，以無意注意為主，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住。因此，設(shè)計今天的手工活動，有趣的棒棒糖。色彩鮮明，簡單易學(xué)的手工棒棒糖不僅能夠幫助幼兒充分鍛煉動手能力，體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣，學(xué)會與人交往，且能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒自信心及多種情緒情感體驗。
1、了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。
2、學(xué)會獨立制作手工棒棒糖，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力，體驗藝術(shù)的美感及滿足感。
物質(zhì)準備
哆啦a夢玩偶一個，ppt制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板綠地、水彩筆一盒，剪刀一把，白紙若干。
（五）活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與的興趣）
導(dǎo)入――實物導(dǎo)入：哆啦a夢與棒棒糖，激發(fā)幼兒對棒棒糖的興趣。
（1）哆啦a夢的口袋里變出了棒棒糖。
（2）提出問題：哆啦a夢的棒棒糖和我們吃的棒棒糖有什么不同呢？
（3）教師解釋“手工棒棒糖”的含義，出示ppt，幫助幼兒明確手工制作與實際的區(qū)別。
2、幼兒交流討論，激發(fā)探索興趣
談話“哆啦a夢的請求”，激發(fā)幼兒對制作棒棒糖的興趣。
（1）提出問題：如何制作手工棒棒糖？
（2）自由講話，發(fā)表自己的意見，并請幼兒在集體面前講述。
（3）教師總結(jié)幼兒的講述情況。
3、實踐操作活動
（1）引導(dǎo)幼兒認識制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。
（2）教師示范做手工棒棒糖。
（3）引導(dǎo)幼兒進行操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲活動
游戲“棒棒糖加工廠”
（2）游戲開始，教師計時，比比哪個加工廠做的棒棒糖又快又好。
（3）到時間后顧客選擇自己喜歡的棒棒糖，售貨員可叫賣，最快賣光的加工廠獲勝。
（4）教師總結(jié)并獎勵獲勝的加工廠糖果。
5、結(jié)束部分――教師總結(jié)，情感共鳴（1）“小小糖果真奇妙”
（2）學(xué)會手工，好處多
（3）發(fā)明創(chuàng)作我動手6、活動延伸
幼兒回家后和父母介紹自己的棒棒糖，教師將棒棒糖設(shè)計稿制定成冊，放在幼兒園圖書館里展覽。相信每一個幼兒都是設(shè)計大師。
7、活動總結(jié)和反思
小班手工活動，有趣的棒棒糖。利用幼兒感興趣的事務(wù)充分鍛煉了幼兒的動手能力。但要注重活動過程中幼兒的安全問題，小棒的剪裁一定要提前做好，橡皮泥的切分一定要給幼兒使用塑料手工刀。難點在于在制作糖果的過程中，讓幼兒能夠區(qū)分手工制品和真實糖果制作的不同。根據(jù)小班幼兒的認識特點設(shè)計活動是教師著重應(yīng)當(dāng)考慮的。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇二
1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
開展學(xué)生自評互評活動
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇三
知識與技能目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。
過程與方法目標：在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀目標：進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，動手設(shè)計和制作。
難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣
講解啟發(fā)、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評議
一、組織教學(xué)，課前參與
1、展示家具圖片
2、提問：你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？
3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。
二、課中研討
（一）探究紙盒家具
1、請大家猜猜這里有什么？
3、總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
（二）分小組研究創(chuàng)作
1、各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
2、展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
三、學(xué)生制作
1、作業(yè)要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評議
五、小結(jié)：環(huán)保教育。
1、學(xué)生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
2、自主回答。
1、分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……
2、分小組研究，可拆開分析。
3、學(xué)生總結(jié)方法。
2、學(xué)生討論交流。
按照學(xué)習(xí)活動要求進行作業(yè)。
全班家居展覽會，為最好的作品點贊。
教學(xué)反思：（略）
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇四
近幾年來，隨著素質(zhì)教育的深入，小學(xué)美術(shù)課也成為了一門很重要的學(xué)科，但是從國際小學(xué)生比賽就不難看出我國選手的實際操作能力相對落后，這于我們的日常美術(shù)課的教學(xué)有很大的關(guān)系。我們老師從小就忽略了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，只看重其考試的能力。我們美術(shù)課上的手工課常被很多家長認為無足輕重，學(xué)生也不重視，上手工課也不帶材料，也不帶工具。許多老師對手工課的重視不夠，常常因怕麻煩，也沒有好好上課。隨著新課程標準的制定，美術(shù)課越來越講究學(xué)習(xí)活動的綜合性，注重學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。提高審美意識和審美能力，在這樣的理念下，我積極嘗試，我認為在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該重視手工課的上課質(zhì)量，并提高學(xué)生的動手能力。以下是我在上好美術(shù)手工課的幾點不成熟的教學(xué)經(jīng)驗：
上手工課對材料準備的依賴性很強，也就是說，手工課教學(xué)效果的孬好，主要取決于教師和學(xué)生對材料的準備情況。為了解決這個問題，我讓學(xué)生在班里準備了一個儲物箱，專門收集各種各樣的手工制作材料，這些就成了學(xué)生上手工課必需的。
在美術(shù)課教學(xué)中范作是很重要的，范作也可以是老師的作品，也可以是學(xué)生的作品，手工制作課對范作的要求更重要。范作是學(xué)生獲得手工課制作的最直接的動力，那我們?nèi)绾问占蹲髂?？方法有很多，以下是我收集范作的幾個方法：
（1）、要根據(jù)所要教的內(nèi)容自己動手制作范作。這中方式是現(xiàn)在很多美術(shù)老師所常用的方法，老師的制作過程也是體會教學(xué)重難點的過程，教師精彩的范作會帶動學(xué)生的制作積極性。
（2）、在日常生活中收集范作。在日常生活中美術(shù)作品隨處可見，如：超市、商店、回收站等都有可能有美術(shù)教學(xué)的范作，只有我們留心觀察，細心收集就能收集到很好的范作。
（3）、在教學(xué)中注意收集優(yōu)秀的作品，作為日后的教學(xué)范作。學(xué)生的美術(shù)作品有的很優(yōu)秀，要比日常收集的范作更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這三種收集作品的方式，不用多常時間老師手中就有了一個非常多的資料庫，有了豐富的資料，教師在手工課的教學(xué)中就可用范品進行教學(xué)了。
在手工課教學(xué)實踐中，范作利用的是否得當(dāng)，直接影響到手工課的教學(xué)效果。如果利用的好，可使學(xué)生在很輕松的環(huán)境中進行手工課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)生手工制作中可以分幾個步驟去做，但是現(xiàn)在的美術(shù)課程很少有步驟教學(xué)，即便是有步驟也是很簡單。為了解決這個問題，我們就認真準備好范作。在準備范作的同時可以準備幾件半成品，讓學(xué)生通過研究半成品來完成手工課的制作方法。
能力和技能的培養(yǎng)，改變以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，以新課程標準為指導(dǎo)的新的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在動腦動手的同時，鼓勵學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，學(xué)生在實踐活動中逐漸形成了愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們教的每個孩子都很天真、好奇，對整個世界都充滿了濃厚的興趣，什么都想知道，都想去體驗一下，正所謂興趣是最好的老師。但是他們在還未具有一定的制作能力的情況下，如果老師不因勢利導(dǎo)，很容易傷害學(xué)生對手工制作的積極性，逐漸失去了對手工課的興趣。在手工課教學(xué)中，如何培養(yǎng)和保持孩子的制作興趣非常關(guān)鍵。通過對學(xué)生作品適當(dāng)?shù)脑u價，在評價中給予孩子充分的肯定，幫助他們逐漸消除做不好，做不像的膽怯心理，通過好的評價讓學(xué)生大膽嘗試，只有在嘗試中學(xué)生的情緒才能釋放，個性才得以張揚，從而才會有更大的進步。
總之，我認為應(yīng)多讓孩子上好美術(shù)手工課，從小培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對兒童良好個性品質(zhì)的形成和心理健康發(fā)展具有很大的意義。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇五
1、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，合作精神。
3、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
1、組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。
2、分工合作，講故事。
教師：城堡圖片，廢舊紙盒等。
學(xué)生：廢舊紙盒，剪刀，膠水等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。生答。
3、揭示課題：紙盒之城
二、欣賞評述，開拓眼界。
1、欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點？讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。（城堡更大，更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻。）
三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。
1、分析制作方法。
（1）課件出示紙盒之城。
這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。
（2）分析有4根柱子的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。
（3）分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。
2、這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學(xué)生比賽。
3、反饋與評價：拼擺要有高低層次變化才好看。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件出示）
4、小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫。（教師示范）
5、怎樣使城堡牢固？——粘貼。（學(xué)生上臺粘貼）
6、最后可以進行裝飾——裝飾。（課件圖片）
四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。
1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)。（課件圖片）
五、作業(yè)展示，自我評價。
1、自評：將城堡放在泡沫展示臺上。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。
2、他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？
六、想象拓展，課堂延伸。
今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇六
一、圓形
展示圓形圖片問小朋友想到了什么，圓形是如何形成的，每個圓都有一個圓心，一個點繞圓心以相同的距離旋轉(zhuǎn)，就得到了圓形。
二、球體
先用球形法捏出一個直徑三厘米的球體，展示。告訴小朋友們其實每個球體里都有很多的圓形，切開球體展示圓形。
三、章魚
告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結(jié)來裝飾。
四、講述章魚的生存環(huán)境習(xí)性等
展示小朋友們的作品
回收多余的粘土。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇七
粘土手工作為一門十分有趣的手藝，在兒童教育中擁有廣泛的運用。不僅能夠從中鍛煉孩子的動手能力，還有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。本篇文章將分享作者在粘土手工方面的心得體會，分別從材料選擇、制作工具、設(shè)計思路、時間規(guī)劃以及成品保存等方面進行介紹。
第一段：材料選擇。
在粘土手工中，選擇合適的材料至關(guān)重要。首先需要確定所需顏色和質(zhì)地，從而決定所選的粘土種類。同時，考慮到手工粘土的價格相對較高，可以選擇購買小包裝的粘土，進行逐漸嘗試和探索。還需要注意的是，購買時需要在保證質(zhì)量的前提下，考慮到自己的預(yù)算和實際需求。
第二段：制作工具。
在進行粘土制作時，不僅需要粘土，還需要相應(yīng)的制作工具。常用的工具有粘土刀、模具、牙簽、刷子等。這些制作工具能夠幫助我們在粘土制作中精致地呈現(xiàn)出我們所想要的形態(tài)和細節(jié)。在選擇時，可以根據(jù)個人喜好和實際使用情況，選擇合適的工具。
第三段：設(shè)計思路。
粘土手工對于想象力和創(chuàng)造力的鍛煉至關(guān)重要。在進行粘土制作前，可以根據(jù)自己的想法和設(shè)計思路，進行一定的預(yù)先規(guī)劃。可以在紙上畫出所要制作的形態(tài)，或者在腦海中構(gòu)思出整體的色彩和紋理。這些都能夠為手工制作提供更好的思路和創(chuàng)意。
第四段：時間規(guī)劃。
粘土手工對于時間的安排也非常重要。因為粘土材料只能在一定的時間內(nèi)保持柔軟和可塑性，所以需要在開始粘土制作前，安排好整個制作過程的時間。在權(quán)衡制作難度和自己的時間與能力的情況下，可以合理分配每一步的時間，從而保證整個制作過程的順利進行。
第五段：成品保存。
完成粘土制作后，需要將手工創(chuàng)作保存下來。此時可以使用透明塑料袋、保鮮膜等物品進行包裝，將粘土小作品保存在陰涼、干燥且不受陽光照射的地方。這樣能夠幫助保持手工作品的質(zhì)量和外觀，同時也便于下次欣賞。
總結(jié)。
在粘土手工制作中，材料、工具、設(shè)計、時間和保存都是需要考慮的重要因素。只有在這些因素得到合理的平衡和利用時，我們才能夠完美地完成自己所想要制作的粘土小作品，并從中收獲更多的收獲和快樂。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇八
手工粘土制作是一項充滿趣味性和可塑性的工藝活動，可以滿足人們的創(chuàng)造欲望，讓人們在生活中找到樂趣。它不僅可以展示我們的藝術(shù)才能，同時也可以鍛煉個人的耐心和想象力，而且還有很多益處。本文將分享我在手工粘土制作方面的心得和體會。
第二段：選擇材料。
在制作手工粘土?xí)r，選擇合適的材料是非常重要的。我通常使用的是黏土和聚合物，它們具有良好的柔韌性和可塑性，可以輕松地創(chuàng)造出各種形狀。除了粘土，還可以選擇各種不同顏色的顏料和額外的裝飾品，例如亮片和貼紙。這些都可以讓你的作品更加逼真和生動。
第三段：技巧和方法。
手工粘土的制作非常有趣，因為你可以嘗試各種不同的技巧和制作方法。當(dāng)我第一次嘗試制作手工粘土?xí)r，我發(fā)現(xiàn)全靠想象并不夠，技巧和一些小技巧可以幫助我們更好地完成作品。例如，制作可愛的粘土動物時，我們可以先用一個小塊黏土做出身體，再用其他顏色的黏土切割出頭部，腿和耳朵，并將它們粘到身體上。如果你想創(chuàng)造更好的效果，還可以用雕刻工具雕刻更多微小的細節(jié)?？傊灰悄芟氲降?，我們就可以通過手工粘土實現(xiàn)它。
第四段：創(chuàng)造趣味。
作為一項有趣和可塑性的工藝，手工粘土可以通過不同的方式增加創(chuàng)造趣味。我的一個技巧是與朋友一起做手工粘土，相互分享技巧和新的創(chuàng)意，不僅能夠增加快樂，還可以激發(fā)創(chuàng)造力。另一個技巧是在社交媒體上分享自己的作品，和其他手工愛好者一起交流和互動，也可以得到更多的靈感和技巧。通過這些不同的方法，我們可以將手工粘土變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)。
手工粘土雖然看似簡單，但透過它的制作，我們不僅發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，同時也鍛煉了自己的耐心和自我調(diào)節(jié)能力。在日常生活中，手工粘土可以是一項輕松愉快的愛好，可以帶給人們快樂和放松，同時也可以幫助我們成為更好的藝術(shù)家。我希望我的分享可以激發(fā)您嘗試制作手工粘土的興趣，創(chuàng)造出屬于自己的美妙世界。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇九
知識目標1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇十
手工粘土是一門很有趣的藝術(shù)形式，是許多人喜歡的愛好之一。作為一位愛好者，我已經(jīng)玩耍粘土很長一段時間了。在這過程中，我學(xué)到了很多的東西，積累了不少的經(jīng)驗。以下是我對手工粘土的體會和心得。
第一段：粘土是一種可以塑造的藝術(shù)形式。
手工粘土的最大特點就是其可塑性。粘土可以被任意塑造，成為你想象中的形象。無論想要制作動物、花朵、甚至是栩栩如生的小人物，只需要動手，就可以通過魔術(shù)般的操作將彩色粘土變?yōu)槟阈闹械男蜗蟆?BR> 第二段：手工粘土是一門有趣的藝術(shù)形式。
手工粘土讓人們有機會制作自己的小作品，感受手工藝術(shù)的樂趣和滿足感。尤其對于那些需要發(fā)揮創(chuàng)意和想象力的人而言，粘土制作可以帶來極大的樂趣和成就感。在手工粘土的制作過程中，可以加入自己的特色和風(fēng)格，讓自己的創(chuàng)作得到全新的生命和靈魂，更符合自己的風(fēng)格。
粘土制作不是一件很簡單的事情，它需要時間，耐心和毅力。其中最重要的是耐心，因為你的作品可能需要經(jīng)歷幾個小時，甚至數(shù)天之久的時間才能完成。而這個過程可能會很枯燥和很久，也有可能會出現(xiàn)一些小錯誤。但是如果你的耐心很好，那你一定可以堅持下去，將手工粘土制作完成。
第四段：手工粘土需要準備好相應(yīng)的材料。
手工粘土需要用到很多材料，這些材料的質(zhì)量和種類對制作的成果有很大影響。第一是粘土，不同種類的粘土質(zhì)量不同，制作的難度也會有所不同。其次是鏟子和刀子，這些工具可以讓你的精確控制粘土的形狀和細節(jié)。最后是顏料，顏料的專業(yè)程度不同，可以決定你的作品的效果如何，所以需要選購適合自己的顏料。
第五段：手工粘土轉(zhuǎn)化為真實藝術(shù)品。
粘土制作出來的作品不僅僅只是一個手工藝品，更是創(chuàng)意和靈感的體現(xiàn)。通過好的設(shè)計和精華的制作，一個粘土作品可以成為真正的美的藝術(shù)品，帶給人們極大的視覺享受和藝術(shù)感受，給大家留下美好的回憶。
總之，手工粘土制作不僅是一種應(yīng)有的創(chuàng)意和實踐，也是一種需要耐心，專業(yè)和熱情的藝術(shù)形式。希望我的心得體會可以幫助更多的手工粘土愛好者更好地進行創(chuàng)作，產(chǎn)出更加優(yōu)秀的作品。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇十一
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、觀察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”
（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解?！斑@時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”
（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法?！靶∝i會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導(dǎo)。
（2）請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。
粘土手工教學(xué)設(shè)計篇十二
學(xué)習(xí)運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。
能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。