寫(xiě)心得體會(huì)有利于培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。一篇完美的心得體會(huì)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點(diǎn)和體會(huì)。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇一
“把紀(jì)律挺在前面”這是我們黨對(duì)所有黨員干部提出的新要求，“把紀(jì)律挺在前面”顧名思義也就是把黨的紀(jì)律置于法律前面，時(shí)刻用黨的紀(jì)律約束自己的行為，使廣大黨員干部在思想上、工作上、生活上對(duì)自己從嚴(yán)要求。時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，是鞏固黨執(zhí)政地位、提高黨執(zhí)政能力的必然要求，是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，永葆黨的純潔、生機(jī)與活力的迫切需要。以下談?wù)勎以谶@一次活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
一、明確紀(jì)律的內(nèi)涵。
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩”.黨的紀(jì)律和黨內(nèi)規(guī)矩是全體黨員的行為規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則，也是黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要體現(xiàn)和可靠保證。黨的紀(jì)律包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、保密紀(jì)律等。紀(jì)律既是“緊箍咒”,也是“護(hù)身符”,是黨員干部成長(zhǎng)路上的“安全帶”.作為黨員干部，要牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)，才能時(shí)刻保持清醒頭腦，依章而行，不闖“紅燈”.因此，在任何時(shí)候、任何情況下，都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)，作守紀(jì)模范。
正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”.作為一名黨員干部，要帶頭習(xí)紀(jì)律、帶頭守紀(jì)律，帶頭執(zhí)紀(jì)律，牢固樹(shù)立“把紀(jì)律挺在前面”的觀念，嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，以身作則，做遵紀(jì)守法的模范，做落實(shí)規(guī)章制度的排頭兵。時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，做到政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律。
三、組織黨員學(xué)習(xí)，營(yíng)造守紀(jì)氛圍。
配合“把紀(jì)律挺在前面”的活動(dòng)，營(yíng)造“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的濃重學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的紀(jì)律教育，引導(dǎo)和督促全院黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則以及其他黨內(nèi)法規(guī)，使每個(gè)黨員、干部時(shí)時(shí)刻刻想到必須按黨的紀(jì)律要求規(guī)范自己的行為，從而自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，正確執(zhí)行黨的紀(jì)律。一名優(yōu)秀的黨員干部不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷的創(chuàng)新及實(shí)踐中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
四、一切以病人為中心，樹(shù)立好宗旨意識(shí)和良好形象。
中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們必須正確樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，因此，我們首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，下班不遲到早退，不擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。其次是要改變服務(wù)態(tài)度，文明用語(yǔ)，熱情服務(wù)。牢固樹(shù)立“一切為了病人、為了病人一切”的宗旨。認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”制度，堅(jiān)決杜絕對(duì)患者的“冷、橫、硬、推”甚至侵犯患者的利益以及“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、話(huà)難聽(tīng)”的四難現(xiàn)象。只有樹(shù)立好永恒的全心全意為人民服務(wù)思想，真心實(shí)意的為患者做好事、辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)單位的良好形象。才能真正做到“落實(shí)”二字上，進(jìn)一步提高工作效能。
這次“把紀(jì)律挺在前面”活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們黨員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，全體黨員干部要在局黨委、鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)我院黨員干部在思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上、紀(jì)律上又有一次新的提高。用飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為我鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
·落實(shí)“把紀(jì)律挺在前面”要求學(xué)習(xí)心得體。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇二
9月23日，市愛(ài)衛(wèi)辦圍繞“防害防病，健康你我”主題，在相王國(guó)際購(gòu)物廣場(chǎng)開(kāi)展第七個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周集中宣傳活動(dòng)。副市長(zhǎng)王莉莉出席。
據(jù)了解，9月23日至30日，是全省第七個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各縣區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦、市級(jí)以上衛(wèi)生先進(jìn)單位和衛(wèi)生村鎮(zhèn)通過(guò)設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)、擺放展板、發(fā)放宣傳資料和展示消殺“四害”藥具等形式，向群眾介紹愛(ài)國(guó)衛(wèi)生方面的常識(shí)、科普消殺知識(shí)和防病知識(shí)，吸引了大量群眾前來(lái)觀看咨詢(xún)。
為助力“創(chuàng)衛(wèi)”，活動(dòng)當(dāng)天還啟動(dòng)了“全市秋冬季統(tǒng)一滅鼠行動(dòng)”。市愛(ài)衛(wèi)辦要求，各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)好本單位內(nèi)部等區(qū)域的消殺活動(dòng)和環(huán)境整治；縣區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、老舊小區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部及小餐飲等重點(diǎn)區(qū)域除“四害”工作的管理和指導(dǎo)，以促進(jìn)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)制度化、常態(tài)化，提高廣大市民的衛(wèi)生和健康意識(shí)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇三
正文衛(wèi)生法律關(guān)系是指衛(wèi)生法律規(guī)范在調(diào)整人們?cè)谛l(wèi)生你活動(dòng)中所形成的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，衛(wèi)生法律關(guān)系參與人在法律地位上即存在平等性，又存在不平等性。一方面，在除衛(wèi)生管理以外的衛(wèi)生法律關(guān)系中，主體雙方法律地位平等，具有平等的權(quán)利、義務(wù)；另一方面，由于衛(wèi)生活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性，在意思表達(dá)上，即是法律地位平等的雙方主體也達(dá)不到完全的真實(shí)、一致，表現(xiàn)出不平等性。衛(wèi)生法律關(guān)系是衛(wèi)生法對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康利益的確認(rèn)和保護(hù)。它以衛(wèi)生法對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康利益的'確認(rèn)為形式，以實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生法對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康利益的保護(hù)實(shí)質(zhì)。衛(wèi)生法律關(guān)系所體現(xiàn)的利益是個(gè)人和社會(huì)的健康利益。促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的健康發(fā)展是其根本目標(biāo)。衛(wèi)生行政部門(mén)和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生法律關(guān)系中的必然主體。其它各方參與人因衛(wèi)生法律關(guān)系的具體內(nèi)容不同而有所不同。衛(wèi)生法律關(guān)系構(gòu)成要素有主體、內(nèi)容、客體，這三個(gè)要素必須同時(shí)具備，缺一不可。如果缺乏其中任何一要素，該衛(wèi)生法律關(guān)系就無(wú)法形成或繼續(xù)存在。主體：即衛(wèi)生法律關(guān)系的參加者，主要包括衛(wèi)生行政部門(mén)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、法律法規(guī)授權(quán)的社會(huì)組織、公民的、法人和其它組織；內(nèi)容：即衛(wèi)生法律關(guān)系主體依法所享有的衛(wèi)生法律權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的衛(wèi)生法律義務(wù)；客體：物、行為、智力成果和與人身緊密相關(guān)的其它利益。
衛(wèi)生法律關(guān)系的內(nèi)容是指衛(wèi)生法律關(guān)系主體依法享有的衛(wèi)生權(quán)利和承擔(dān)的衛(wèi)生義務(wù)。衛(wèi)生權(quán)利：是衛(wèi)生法律關(guān)系中的權(quán)利主體依照衛(wèi)生法規(guī)定，根據(jù)自己的遺愿實(shí)現(xiàn)自己某種利益的可能性。它包含三層含義：
（3）權(quán)利主體有權(quán)在自己的衛(wèi)生權(quán)利遭受侵害或者義務(wù)主體不履行衛(wèi)生義務(wù)時(shí)，請(qǐng)求人民法院給予法律保護(hù)。
衛(wèi)生義務(wù)：是衛(wèi)生法律關(guān)系中的義務(wù)主體依照衛(wèi)生法規(guī)定，為了滿(mǎn)足權(quán)利主體某種利益而為一定行為或者不為一定行為的必要性。它包含三層含義：
（1）義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)依據(jù)衛(wèi)生法的規(guī)定，為一定行為或者不為一定行為，以便實(shí)現(xiàn)權(quán)利。
主體的某種利益；
（3）衛(wèi)生義務(wù)是一種法定義務(wù)，受到國(guó)家強(qiáng)制力的約束，如果義務(wù)主體不履行或者不適當(dāng)旅行，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
其特征是：1，是在衛(wèi)生管理和醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)防保健服務(wù)過(guò)程中，基于保障和維護(hù)人體健康而結(jié)成的法律關(guān)系。
2，是由衛(wèi)生法所確認(rèn)和調(diào)整的社會(huì)關(guān)系，必須以相應(yīng)的衛(wèi)生法律規(guī)范的存在為前提。3，是一種縱橫交錯(cuò)的法律關(guān)系。
綜上所述，通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律關(guān)系的梳理，可以看出醫(yī)療衛(wèi)生法律關(guān)系是指基于保障和維護(hù)人體健康而結(jié)成的多層面的、縱橫交錯(cuò)、內(nèi)外交叉的法律關(guān)系。是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、自然人在衛(wèi)生管理和醫(yī)藥衛(wèi)生預(yù)防保健服務(wù)過(guò)程中依據(jù)衛(wèi)生法所形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，其中醫(yī)療衛(wèi)生憲法法律關(guān)系表現(xiàn)為公民與國(guó)家之間的關(guān)系，現(xiàn)代國(guó)家應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起基本的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系與醫(yī)療保障體系，從而維護(hù)公民的基本人權(quán)；醫(yī)療衛(wèi)生民事法律關(guān)系表現(xiàn)為衛(wèi)生服務(wù)提供方與接受方之間的關(guān)系，但鑒于衛(wèi)生行業(yè)的特點(diǎn)，這又是一種不完全平等的特殊的民事法律關(guān)系；醫(yī)療衛(wèi)生行政法律關(guān)系主要表現(xiàn)為國(guó)家衛(wèi)生行政部門(mén)與行政相對(duì)人之間的關(guān)系，既有管理與被管理的關(guān)系，也有監(jiān)督與被監(jiān)督，以及救濟(jì)等關(guān)系；醫(yī)療衛(wèi)生刑事法律關(guān)系反映的是國(guó)家公權(quán)力對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)中的犯罪行為進(jìn)行追究制裁時(shí)發(fā)生的各種關(guān)系，是醫(yī)療衛(wèi)生法律關(guān)系的必要補(bǔ)充。是在衛(wèi)生管理和醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)防保健服務(wù)過(guò)程中，基于保障和維護(hù)人體健康而結(jié)成的法律關(guān)系。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇四
摘要：
衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了衛(wèi)生法學(xué)教育的實(shí)踐性特點(diǎn)。從衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)和醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要來(lái)看，加強(qiáng)衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)是十分必要和迫切的。在衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中，應(yīng)提升其在專(zhuān)業(yè)教育中的地位，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革和完善教學(xué)方法，采用庭審觀摩、案例討論、角色扮演（模擬法庭）、參觀、講座等實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：衛(wèi)生法學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法。
隨著生物――心理――社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的確立，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)結(jié)合的重要性。為此我國(guó)已將衛(wèi)生法規(guī)作為全國(guó)醫(yī)師資格考試的必考科目，衛(wèi)生法學(xué)亦成為醫(yī)學(xué)生的必修或選修課程。由于我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育實(shí)行的是大學(xué)本科時(shí)期高度專(zhuān)業(yè)化教育，課程設(shè)置是以學(xué)科為中心的模式，這種模式保證了醫(yī)學(xué)的自然科學(xué)傳統(tǒng)，但卻忽視了人文科學(xué)的重要作用。加之，我國(guó)醫(yī)學(xué)生實(shí)行的是文理分科的高考升學(xué)模式，導(dǎo)致多數(shù)醫(yī)學(xué)生人文學(xué)科素養(yǎng)缺失。為此，為提高衛(wèi)生法學(xué)課程的教學(xué)效果和醫(yī)學(xué)生的衛(wèi)生法學(xué)素養(yǎng)，筆者根據(jù)醫(yī)學(xué)生和衛(wèi)生法學(xué)課程的特點(diǎn)，進(jìn)行了課程的實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化與改革的初步嘗試。
（一）課程的學(xué)科定位。
衛(wèi)生法學(xué)是我國(guó)社會(huì)主義法治體系的重要組成部分，是一門(mén)新興的發(fā)展中的邊緣交叉學(xué)科，也是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的新興的交叉學(xué)科，是隨著生物―心理―社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生和衛(wèi)生法律規(guī)范的大量涌現(xiàn)而不斷發(fā)展的邊緣學(xué)科[1]。是以研究與衛(wèi)生法律相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為對(duì)象的新的部門(mén)法學(xué)。
（二）課程的專(zhuān)業(yè)定位。
隨著生物――心理――社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的確立，廣義的醫(yī)學(xué)生――醫(yī)療、衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、保健和社區(qū)服務(wù)的高等醫(yī)學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)及衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須具有衛(wèi)生法學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，達(dá)到現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生人才的基本要求，實(shí)現(xiàn)具有一定醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又懂法律、善管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。
因此，課程的專(zhuān)業(yè)定位應(yīng)是：衛(wèi)生法學(xué)課是醫(yī)學(xué)教育課程體系和職業(yè)訓(xùn)練的重要組成部分。通過(guò)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)使學(xué)生拓寬知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，了解與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生工作中享有的權(quán)利和義務(wù)，正確履行崗位職責(zé)，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作，遵紀(jì)守法，監(jiān)督執(zhí)法，抵御違法行。所以，課程也是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的重要內(nèi)容，對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的實(shí)際意義。
（三）課程的內(nèi)容定位。
根據(jù)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)定位，課程的內(nèi)容主要應(yīng)包括：衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理制度、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)護(hù)士管理法律制度、傳染病防治法律制度、職業(yè)病防治法律制度、食品安全法律制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急法律制度、公共衛(wèi)生監(jiān)督法律制度、藥品管理法律制度、醫(yī)院管理法律制度、醫(yī)療事故處理法律制度、血液及血液制品法律制度、母嬰保鍵法律制度、醫(yī)療廢物管理制度等內(nèi)容[2]。同時(shí)考慮到各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，突出直接相關(guān)的法律、法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容；融入專(zhuān)業(yè)、行業(yè)等的特殊法學(xué)問(wèn)題。兼顧國(guó)家資格考試要求，吸收最新研究成果，努力探索其基本法律、法規(guī)體系和框架，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，提高課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，用以提高醫(yī)學(xué)人才相關(guān)方面的綜合素質(zhì)與能力。
二、加強(qiáng)衛(wèi)生法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的必要性。
（一）適應(yīng)國(guó)家教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。
早在，教育部就發(fā)文要求高等學(xué)校要改革教學(xué)方法和手段，要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從起，教育部組織實(shí)施的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程也提出深化高等學(xué)校教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。時(shí)至今日，全國(guó)高校都在進(jìn)行教育教學(xué)的改革，許多學(xué)科也都打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取多種教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
目前全國(guó)所有的醫(yī)藥院校和一部分綜合大學(xué)都開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)課程，該課程也成為醫(yī)藥院校相關(guān)管理專(zhuān)業(yè)的必修課之一。為了提高教學(xué)效果，在衛(wèi)生法學(xué)的教學(xué)上，一些院校進(jìn)行了教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的試點(diǎn)改革，比如引進(jìn)案例教學(xué)、“法律診所”模式教學(xué)法等。但大多數(shù)學(xué)校教學(xué)安排還不盡合理，教師的教學(xué)方法仍然以傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的課堂理論講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力沒(méi)有得到較大提高，教學(xué)效果較差。筆者在教學(xué)中也進(jìn)行過(guò)一些教學(xué)改革的嘗試，但不夠深入，目前仍然以理論講授為主，缺少實(shí)踐教學(xué)，致使教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力較弱。因此需要對(duì)該課程進(jìn)行更深入的改革，增加實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才。
（二）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的需要。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力的重要方式?，F(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生人才不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及一定的管理知識(shí)，在社會(huì)主義法治國(guó)家，更應(yīng)該具有較強(qiáng)的法律知識(shí)。從我國(guó)目前衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)及學(xué)生培養(yǎng)狀況來(lái)看，普遍存在著衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握較好，實(shí)踐能力相對(duì)不足的缺陷。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，僅僅依靠課堂理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生管理教育的要求。如何改進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力已成為現(xiàn)代教育的重中之重。
通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，加深對(duì)衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中理論知識(shí)的理解，使理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地掌握與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度。同是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決現(xiàn)代衛(wèi)生法律活動(dòng)中的基本問(wèn)題的能力，最終，使學(xué)生通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。
衛(wèi)生法學(xué)的新興性、邊緣性、交叉性、實(shí)踐性和應(yīng)用性決定了課程就理科而言，屬文科課程；就文科而言，屬理科課程的特性。在進(jìn)行課程實(shí)踐教學(xué)與改革的方案設(shè)計(jì)時(shí)，必須文理兼顧。既要發(fā)揮自然科學(xué)以學(xué)科為中心的課程模式，保證學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，避免忽視人文科學(xué)內(nèi)容的重要性；也要發(fā)揮人文學(xué)科“以人為本”的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避各門(mén)課程聯(lián)系松散，培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問(wèn)題。因此，設(shè)計(jì)并進(jìn)行由傳統(tǒng)“滿(mǎn)堂灌”到多種教學(xué)方式的運(yùn)用、完全自主“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”的實(shí)踐教學(xué)與改革的完整嘗試才能揭示衛(wèi)生法學(xué)課程教與學(xué)的客觀特殊性及啟示作用。
（一）課程常規(guī)教學(xué)。
和任何其他學(xué)科課程教學(xué)一樣，衛(wèi)生法學(xué)課程常規(guī)教學(xué)是不可完全拋棄的，還是需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，分別按傳統(tǒng)全板書(shū)講授和ppt及多媒體輔助講授教學(xué)方式進(jìn)行。并按教學(xué)日歷授課、布置復(fù)習(xí)題、思考題和作業(yè)，按期進(jìn)行期末考試。
（二）課程實(shí)踐教學(xué)。
衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)選，實(shí)踐內(nèi)容典型、具有一定代表性和難度。實(shí)踐教學(xué)選擇在學(xué)生已經(jīng)掌握衛(wèi)生法學(xué)基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)法庭審理、開(kāi)設(shè)模擬法庭、參觀衛(wèi)生監(jiān)督、防疫、藥品食品管理機(jī)構(gòu)和技術(shù)監(jiān)督部門(mén)，加深學(xué)生對(duì)衛(wèi)生法律制度的理解及提高實(shí)際應(yīng)用能力。
庭審觀摩：主要通過(guò)基層人民法院和中級(jí)人民法院審判庭審理醫(yī)療糾紛、食品藥品違法案件的一審、二審案件的旁聽(tīng)觀摩，親身體會(huì)法庭的莊嚴(yán)與法律的神圣，了解法院工作程序，鞏固所學(xué)的衛(wèi)生法學(xué)理論知識(shí)，并理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律的積極性。
案例討論：由教師選擇醫(yī)療事故、藥品管理、食品管理、非法行醫(yī)等方面的相關(guān)案例，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生結(jié)合所學(xué)衛(wèi)生法學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論或相互辯論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
參觀見(jiàn)習(xí)：組織學(xué)生到衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、藥品食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)參觀，由監(jiān)督機(jī)構(gòu)的執(zhí)法監(jiān)督人員講解衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督程序、觀看執(zhí)法監(jiān)督相關(guān)文書(shū)，了解我國(guó)衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)講座：聘請(qǐng)衛(wèi)生法學(xué)專(zhuān)家、衛(wèi)生管理實(shí)際工作者或律師到學(xué)校舉辦專(zhuān)題講座，介紹衛(wèi)生法熱點(diǎn)問(wèn)題、講解前沿動(dòng)態(tài)和在實(shí)踐中處理具體案件時(shí)的衛(wèi)生法適用情況。以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
講專(zhuān)題：由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主講授和討論。將學(xué)生自愿組合為學(xué)習(xí)小組；然后選擇衛(wèi)生法學(xué)的近期社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，把課程內(nèi)容分解、組合成單元內(nèi)容，要求學(xué)生以小組為單位在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行探究和解答，最終形成專(zhuān)題講座，交叉講專(zhuān)題和聽(tīng)講座。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題，查詢(xún)文獻(xiàn)資料、獲取知識(shí)，然后相互交流所獲得的知識(shí)，并探討如何用所獲得的知識(shí)來(lái)促進(jìn)問(wèn)題的解決。教師只發(fā)揮把握方向、布置任務(wù)、歸納總結(jié)的作用。學(xué)生課堂外的學(xué)習(xí)時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課堂上的時(shí)間；學(xué)生課堂上討論、講解的時(shí)間多于教師講解的時(shí)間，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式。
模擬法庭：主要由教師選擇經(jīng)典的醫(yī)療糾紛案例，由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法院案件審理程序，進(jìn)行審理、辯論、質(zhì)證，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也能產(chǎn)生輻射功能，也是間接對(duì)學(xué)校的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生法治教育。
（一）有充足實(shí)用有效的.案例庫(kù)。
這是開(kāi)展衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)―案例討論的基礎(chǔ)。無(wú)論是理論講授，還是分組討論、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題分析、教學(xué)評(píng)價(jià)，都要運(yùn)用到大量的案例，通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明、分析、討論、考核，因此，衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)需要充足的案例儲(chǔ)備，并需要對(duì)案例按照內(nèi)容、難度、類(lèi)別分門(mén)別類(lèi)，組成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的案例庫(kù)，并逐年擴(kuò)展和完善[3]。案例庫(kù)應(yīng)當(dāng)具有下列特點(diǎn)：全面：即案例庫(kù)所選案例應(yīng)當(dāng)盡可能全面容納衛(wèi)生法學(xué)的各部分內(nèi)容，具有全面性；新穎：是指案例庫(kù)所選擇的案例要能夠反映最新的法律理論動(dòng)態(tài)、前沿?zé)狳c(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題、最新法律法規(guī)等，具有時(shí)代性。精準(zhǔn)：是案例庫(kù)選擇的案例文字要精煉，內(nèi)容要精確，要具有一定代表性，能夠綜合涉及多種法律關(guān)系和法律規(guī)范，具有典型性。此外，所選案例還應(yīng)有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。
（二）有穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。
實(shí)踐教學(xué)基地是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)條件，是聯(lián)系理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的紐帶。穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地是衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行的保證。鑒于衛(wèi)生法學(xué)學(xué)科的特殊性，衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地的選擇與一般法學(xué)的實(shí)踐教學(xué)基地有一定區(qū)別，衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地重點(diǎn)應(yīng)是在衛(wèi)生行政部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門(mén)，以滿(mǎn)足和體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)特色[3]。
（三）有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，其素質(zhì)直接影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。作為衛(wèi)生法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)既具有深厚衛(wèi)生法學(xué)理論功底，又具有衛(wèi)生法學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這樣的綜合素質(zhì)。在理論上，既要掌握衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)理論，也要掌握醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)；在實(shí)踐上，既要具備法學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也要熟悉醫(yī)藥衛(wèi)生實(shí)際工作，有一定的實(shí)際衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能真正駕馭衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)。而目前，我國(guó)衛(wèi)生法學(xué)師資隊(duì)伍薄弱，有的教師是法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，有的教師是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，不是缺乏法學(xué)知識(shí)，就是缺乏醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的法學(xué)和醫(yī)藥學(xué)教育[4]。同時(shí)大多數(shù)教師是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。為此，必須對(duì)從事衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)的老師進(jìn)行多方面培訓(xùn)，培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)和法學(xué)復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師；同時(shí)，也可以從實(shí)踐教學(xué)基地如衛(wèi)生行政部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、人民法院、律師事務(wù)所等聘請(qǐng)一定數(shù)量的具有豐富衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職教師，形成一支專(zhuān)兼結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，互為補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
此外，衛(wèi)生法學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)，需要學(xué)校對(duì)衛(wèi)生法學(xué)課程的高度重視和大力扶持，在人、財(cái)、物等方面給予保障，奠定衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)條件和必要環(huán)境，才能使衛(wèi)生法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。
實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的教學(xué)任務(wù)，還需要進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的地位，建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系，進(jìn)一步使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化。因此，我們應(yīng)牢固樹(shù)立“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)理念，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，強(qiáng)化和優(yōu)化衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)。衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)不是對(duì)實(shí)踐的簡(jiǎn)單模仿，也不是對(duì)衛(wèi)生法學(xué)理論教學(xué)的單純檢驗(yàn)，它有其獨(dú)特的內(nèi)涵和規(guī)律，還需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步探索，逐步完善，以滿(mǎn)足高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)出既全面掌握臨床醫(yī)學(xué)技能，又熟悉法律知識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)：
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衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇五
大學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們是時(shí)代的創(chuàng)造者和承擔(dān)者。為了保障大學(xué)生身心健康，許多高校開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)的必修課程。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了衛(wèi)生法學(xué)的基本理論、相關(guān)案例和應(yīng)用技能，深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和實(shí)踐意義。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，值得分享給大家。
第二段：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生法學(xué)的重要性
衛(wèi)生法學(xué)是衛(wèi)生法律的重要分支，它主要研究人類(lèi)衛(wèi)生健康與法律環(huán)境之間的關(guān)系，以保障公民的健康權(quán)利和利益。在衛(wèi)生法律的保障下，我們能夠保持生命健康，防止疾病傳播，保護(hù)個(gè)人隱私，維護(hù)人格尊嚴(yán)。同時(shí)，衛(wèi)生法律也在不斷完善和發(fā)展中，為滿(mǎn)足人民健康的需求提供法律基礎(chǔ)和社會(huì)保障。
第三段：關(guān)注衛(wèi)生法學(xué)的實(shí)踐意義
與其他學(xué)科不同，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)高度實(shí)踐性的學(xué)科，它要求我們建立正確的健康觀念和生活習(xí)慣，從個(gè)人的角度出發(fā)，去改變身邊不健康的現(xiàn)象和行為。例如，我們?cè)卺t(yī)院、飯店等場(chǎng)所就必須遵守衛(wèi)生法規(guī)，維護(hù)自身和他人的健康安全。同時(shí)，我們還可以通過(guò)媒體、社區(qū)等渠道，傳播健康知識(shí)，促進(jìn)健康生活方式的普及和形成，從而更好地推進(jìn)衛(wèi)生法律的實(shí)踐和法制建設(shè)。
第四段：學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)的方法和技巧
在衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要積極發(fā)現(xiàn)和解決潛在的衛(wèi)生問(wèn)題，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧?？梢酝ㄟ^(guò)課堂講解、案例分析、課程評(píng)估等方式，加深對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的理解和掌握，培養(yǎng)合理的思維方式和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)交流、討論、實(shí)踐等多種方式，積累衛(wèi)生法律基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，提升綜合素質(zhì)和能力水平。這種探索和實(shí)踐，有助于我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中得心應(yīng)手，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)課程，我不僅對(duì)衛(wèi)生法學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，讓我感受到了衛(wèi)生法律保護(hù)身體健康，維護(hù)個(gè)人權(quán)益的實(shí)際意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極履行公民責(zé)任和義務(wù)，為保障自身健康，維護(hù)社會(huì)公平和正義作出自己的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇六
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立自主的環(huán)境中，同時(shí)也開(kāi)始了自我意識(shí)的覺(jué)醒。在大學(xué)生活中，我們接觸到了很多新的學(xué)科，其中衛(wèi)生法學(xué)作為一門(mén)普及性質(zhì)的公共課程，對(duì)于我們的健康和安全有極為重要的作用。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，談一下大學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到健康的重要性。
在衛(wèi)生法學(xué)課堂上，我們了解到了各種疾病的防治知識(shí)以及預(yù)防疫病的措施，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些健康飲食和生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這些課堂的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面，也更加意識(shí)到了自己身體健康的重要性。我們時(shí)常會(huì)被工作、學(xué)業(yè)、社交等瑣事所迷惑，而忽略了自身健康的需求。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高健康意識(shí)，防止疾病的發(fā)生和傳播，這對(duì)大學(xué)生而言尤其重要。
第三段：了解到法律面前人人平等。
衛(wèi)生法學(xué)不僅涉及到人們的身體健康，還包括公眾衛(wèi)生以及倫理問(wèn)題等方面。它在解決醫(yī)患矛盾和全民醫(yī)保等方面也有著重要的作用。學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)，可以讓學(xué)生更加了解自己的權(quán)利和義務(wù)，以及在法律面前人人平等的宗旨。對(duì)于追求公正和正義的大學(xué)生而言，了解法律和法規(guī)是必不可少的。
第四段：踐行健康生活方式。
作為年輕人，我們有著拼搏向前的心態(tài)，但是如果不能擁有一個(gè)健康的體魄，那么一切努力都可能成為徒勞。衛(wèi)生法學(xué)教授我們?nèi)绾勿B(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如適量運(yùn)動(dòng)、合理膳食等等。通過(guò)課堂教學(xué)，我們不僅知道了這些基本原則，同時(shí)也知道如何去踐行它們。保持健康的身體狀態(tài)，也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的保障。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來(lái)，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用和必要的公共課程，具有非常廣泛的應(yīng)用范圍。我們不僅可以從中學(xué)到各種實(shí)用的知識(shí)，也可以更加了解健康和法律方面的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行，我們可以更好地保護(hù)自己和他人，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的健康環(huán)境，讓自己的青春更加光彩照人。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇七
——市供水公司認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神。
在黨的十八大勝利閉幕之際，11月15日市供水公司組織公司廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳了十八大會(huì)議精神。公司廣大黨員干部認(rèn)為：十八大報(bào)告描繪了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，為黨和國(guó)家事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展指明了方向，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。作為供水人，在今后的生活工作中，要把十八大精神學(xué)習(xí)的深刻，貫徹的徹底，要堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)大政方針，緊跟黨的偉大旗幟，緊把歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展的理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為全面開(kāi)創(chuàng)我市供水事業(yè)新局面做出更大的貢獻(xiàn)。
一、十八大主題鮮明，為全國(guó)人民指明了前進(jìn)的方向。
十八大在全面把握當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情，全面把握我國(guó)發(fā)展新要求和人民新期待的基礎(chǔ)上，提出了全黨要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。
二、十八大對(duì)過(guò)去十年總結(jié)精煉，有很強(qiáng)的繼承和踐行性。
十八大強(qiáng)調(diào)指出，十年來(lái)各項(xiàng)輝煌成就的取得，最重要的就是堅(jiān)持勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提出一系列緊密相連、相互貫通的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，形成和貫徹了科學(xué)發(fā)展觀。
三、十八大面向未來(lái)，全面激發(fā)了改革發(fā)展活力。
國(guó)內(nèi)外之所以關(guān)注十八大，是因?yàn)殛P(guān)心乃至憂(yōu)慮中國(guó)的未來(lái)。中國(guó)的改革發(fā)展正在進(jìn)入新的歷史階段，在取得世界公認(rèn)的發(fā)展成就的同時(shí)，一系列風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也愈發(fā)嚴(yán)峻。十八大報(bào)告盡管只是要點(diǎn)式的，但向全國(guó)和世界展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于中國(guó)未來(lái)發(fā)展的清晰構(gòu)想、迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)定決心以及完成使命的扎實(shí)舉措。
一是唱響了變革創(chuàng)新的主旋律。“形勢(shì)的發(fā)展、事業(yè)的開(kāi)拓、人民的期待”要求中國(guó)共產(chǎn)黨“一定要勇于實(shí)踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把握時(shí)代發(fā)展要求，順應(yīng)人民共同愿望，不懈探索和把握中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律，永葆黨的生機(jī)活力，永葆國(guó)家發(fā)展動(dòng)力”，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)建設(shè)。
二是明確了全面建成小康社會(huì)時(shí)間與要求。十八大提出，到2020年全面建成小康社會(huì)，并堅(jiān)定指出，要建成小康社會(huì)，必須堅(jiān)持改革發(fā)展，“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時(shí)機(jī)深化重要領(lǐng)域改革，堅(jiān)決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型?！?BR> 三是明確要自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀。盡管中國(guó)不斷發(fā)展，但是發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙較多。十八大報(bào)告進(jìn)一步明確提出了“四個(gè)自覺(jué)”，即：更加自覺(jué)地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義;更加自覺(jué)地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng);更加自覺(jué)地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求;更加自覺(jué)地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。
四是要樹(shù)立自信心與堅(jiān)定理想。指出全黨要堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信”，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。要“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求”。黨員、干部要做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。
五是構(gòu)建了黨的建設(shè)與發(fā)展的新理念。觀念認(rèn)識(shí)的多元化是執(zhí)政黨面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在多元的社會(huì)中構(gòu)建新的共識(shí)，搭建觀念溝通的平臺(tái)，就需要不斷提出新的理念來(lái)整合、引領(lǐng)各種不同的觀念。十八大報(bào)告提出了多個(gè)新的理念。比如在談到全黨全國(guó)各族人民的共同信念時(shí)，提出要樹(shù)立“必須堅(jiān)持人民主體地位，必須堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放，必須堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)公平正義，必須堅(jiān)持走共同富裕道路，必須堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧，必須堅(jiān)持和平發(fā)展，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。”在談到生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)候，提出“樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念”。談到社會(huì)建設(shè)的時(shí)候，要樹(shù)立“社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享”的理念等等。
六是豐富了國(guó)家發(fā)展目標(biāo)。明確了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總布局，把“生態(tài)文明建設(shè)”提高到了前所未有的高度。既反映了廣大人民對(duì)于國(guó)家發(fā)展的新期待，更體現(xiàn)了執(zhí)政黨的胸懷理想、與時(shí)俱進(jìn)。
七是要高揚(yáng)團(tuán)結(jié)的旗幟。十八大報(bào)告從國(guó)家發(fā)展和世界和平的高度，呼吁“團(tuán)結(jié)就是大局，團(tuán)結(jié)就是力量。全黨同志要用堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)促進(jìn)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，鞏固全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女大團(tuán)結(jié)，促進(jìn)中國(guó)人民同世界各國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇八
__年，__縣人民政府認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市食品安全監(jiān)管工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)食品安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治，積極探索新形勢(shì)下的食品安全監(jiān)管新機(jī)制，不斷強(qiáng)化監(jiān)管措施，保障了人民群眾飲食安全，促進(jìn)了食品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的食品安全工作情況總結(jié)如下：
一、政府高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
食品安全關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到黨和政府的形象。3月23日，我縣召開(kāi)了__年食品藥品安全工作會(huì)議，對(duì)__年食品安全工作作了全面安排部署，并與8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、10家成員單位簽定了《__縣__年食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，并將工作目標(biāo)細(xì)化到各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)上對(duì)__年食品安全工作考核先進(jìn)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，各監(jiān)管部門(mén)與食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)了監(jiān)管責(zé)任，明確了責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立健全了食品安全協(xié)調(diào)機(jī)制，完善了各項(xiàng)工作制度，整合了監(jiān)管資源，增強(qiáng)了監(jiān)管合力。
二、加強(qiáng)宣傳，人民群眾食品安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
(一)積極參加第三屆全國(guó)食品安全知識(shí)競(jìng)賽。為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)公眾的食品安全宣傳教育，普及食品安全知識(shí)，提高公眾的食品安全意識(shí)、科學(xué)消費(fèi)意識(shí)，縣食藥安委辦公室積極組織各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加第三屆全國(guó)食品安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。全縣共有89個(gè)機(jī)關(guān)單位、84個(gè)食品企業(yè)(經(jīng)營(yíng)戶(hù))參賽，參賽人數(shù)1077人，其中機(jī)關(guān)796人，食品企業(yè)225人，社會(huì)公眾56人，參加網(wǎng)絡(luò)答題641人，答題卡答題346人。此次活動(dòng)中__縣食品藥品監(jiān)督管理局榮獲全國(guó)第三屆食品安全知識(shí)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)。
(二)認(rèn)真做好《食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳。為學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)食品安全法》，下發(fā)了《關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中華人民共和國(guó)食品安全法〉的通知》，各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織干部職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力和水平。各職能部門(mén)組織食品企業(yè)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》，強(qiáng)化“企業(yè)是食品安全第一責(zé)任人”的意識(shí)，使企業(yè)自覺(jué)增強(qiáng)守法意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。
(三)做好信息的收集和編發(fā)、發(fā)布食品安全消費(fèi)警示。為及時(shí)反映食品安全市場(chǎng)信息，充分展示食品安全監(jiān)管信息，共編發(fā)食品安全信息46期(市食安辦采用20篇)，其中食品安全監(jiān)管信息27期(市食安辦采用13篇)，打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專(zhuān)項(xiàng)整治工動(dòng)態(tài)信息14期(市食安辦采用7篇)，上報(bào)食品安全整頓動(dòng)態(tài)信息5期。
為防范和減少野生蕈、亞硝酸鹽、毒鼠強(qiáng)及高毒農(nóng)藥、食用草烏、農(nóng)村紅白喜事等食物中毒事件的發(fā)生，確保廣大人民群眾的身體健康和生命安全，食品安全委員會(huì)及時(shí)發(fā)布了4期食品安全消費(fèi)警示。
(四)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾的宣傳教育。充分利用廣播和發(fā)放宣傳資料、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄等形式開(kāi)展宣傳教育，提高了公眾的食品安全意識(shí)、社會(huì)監(jiān)督意識(shí)，在全社會(huì)形成了關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命、珍視健康的良好氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各成員單位在縣城中心城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳材料12600份，受理群眾咨詢(xún)5600余人，倡導(dǎo)健康向上的消費(fèi)和消費(fèi)維權(quán)文化。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇九
伴隨著財(cái)稅法在經(jīng)濟(jì)法中的凸現(xiàn)，財(cái)稅法學(xué)逐漸為學(xué)者和政府所關(guān)注，而堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)這一基本線(xiàn)索并輔之相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是財(cái)稅法人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。由于傳統(tǒng)法學(xué)教育弊端所致，引入案例教學(xué)可以有效改進(jìn)財(cái)稅法教學(xué)，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，提供給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)以保證財(cái)稅法專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
【正文】
一、財(cái)稅法學(xué)課程開(kāi)設(shè)的必要性
伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下諸如行政命令等等直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政性手段逐漸為政府所摒棄，取而代之的是運(yùn)用財(cái)稅、金融等間接性手段對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)加以調(diào)控。因此，不僅僅得到政府官方的重視，我國(guó)的國(guó)民也對(duì)其傾注了前所未有的熱情，而這一熱情一方面是來(lái)源于財(cái)稅在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，另一方面是源于財(cái)稅與國(guó)民生活緊密程度的增強(qiáng)，加之人們逐漸對(duì)于稅收本質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深，更是給了財(cái)稅法的發(fā)展以強(qiáng)大的動(dòng)力。
在國(guó)外，稅法對(duì)于國(guó)民的影響是我們所不可想象的，正如西方的那句諺語(yǔ)所講：人的一生有兩件事是不可避免的，死亡和稅收。因此，各個(gè)國(guó)家對(duì)于稅法的教學(xué)和研究也是頗為重視，不論從開(kāi)設(shè)該課程的學(xué)校數(shù)量還是開(kāi)設(shè)的學(xué)時(shí)，以及所講的內(nèi)容方面等等，都是我們所不及的。諸如美國(guó)的德克薩斯州大學(xué)法學(xué)院的稅法的設(shè)置位居國(guó)家眾多項(xiàng)目之首；俄亥俄州大學(xué)要求申請(qǐng)法律碩士課程（masteroflawsprograms）的申請(qǐng)者，必須是已經(jīng)修讀了聯(lián)邦個(gè)人所得稅等課程。歐洲的很多國(guó)家都將稅法作為一門(mén)強(qiáng)制性的課程來(lái)設(shè)置，只是在本科生階段和研究生階段的側(cè)重會(huì)有所不同。與之相比，我們財(cái)稅法課程的開(kāi)設(shè)在全國(guó)高等院校中（包括綜合性大學(xué)和財(cái)經(jīng)類(lèi)、稅務(wù)類(lèi)院校）都是極為有限的，稅法課的學(xué)時(shí)絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的是54學(xué)時(shí)，且講授的內(nèi)容很多的涉及到財(cái)經(jīng)類(lèi)等經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，對(duì)于財(cái)稅法學(xué)的研究和法學(xué)所特有的權(quán)利義務(wù)并為被其所重視。
自由、民主和法治已經(jīng)理直氣壯地成為當(dāng)今政治生活的主題和時(shí)代的主旋律。它不僅成為社會(huì)民眾的最強(qiáng)音，而且也成為當(dāng)權(quán)者致力實(shí)現(xiàn)的根本愿望；它不僅以顯赫的文字載入國(guó)家的根本大法，而且以崇高的精神追求占據(jù)著人們的心靈。它將不再是中國(guó)人的夢(mèng)，也不再是西方人的專(zhuān)利品和中國(guó)人的奢侈品，而是中國(guó)政府和民眾的共同理想，以及正將這一理想付諸實(shí)施的行動(dòng)。[1]隨著“依法治國(guó)”思想的樹(shù)立以及該思想在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中不同程度的貫徹，相應(yīng)的財(cái)稅法治也被提上日程。因此，財(cái)稅法治建設(shè)成為我國(guó)財(cái)稅法發(fā)展的必然趨勢(shì)，上層建筑決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但是并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。法律法規(guī)是法治建設(shè)的最基本要件，是硬性的指標(biāo)，無(wú)法可依只會(huì)導(dǎo)致法治建設(shè)成為空中樓閣，無(wú)法從何而談法治！我們不得不承認(rèn)，法律法規(guī)的制定是人們尊中規(guī)律的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果，因此，立法者的素質(zhì)勢(shì)必影響到整個(gè)法治的進(jìn)程。這種影響是最基礎(chǔ)的，沒(méi)有權(quán)威的、有預(yù)見(jiàn)性、前瞻性的法律文本，法治對(duì)于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用是不現(xiàn)實(shí)的。
伴隨著經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)獨(dú)立的法學(xué)部門(mén)為越來(lái)越多的人所接受，財(cái)稅法在整個(gè)經(jīng)濟(jì)法中的地位逐漸凸現(xiàn)，并成為一門(mén)顯學(xué)為法學(xué)家和法學(xué)研究所關(guān)注。財(cái)稅法人才的培養(yǎng)是財(cái)稅法治進(jìn)程中的必備環(huán)節(jié)。而作為我們這些法學(xué)的學(xué)生而言，在本科階段僅僅對(duì)財(cái)稅法有一個(gè)比較粗淺的、單一的學(xué)習(xí)，對(duì)于今后的研究?jī)H僅是一個(gè)薄弱的基礎(chǔ)，因此，在研究生階段極有必要在深度和廣度方面加以拓展，才能保證今后在該領(lǐng)域的研究，并可能有所建樹(shù)，否則都是紙上談兵。
二、財(cái)稅法學(xué)教學(xué)應(yīng)以法學(xué)特有的“權(quán)利義務(wù)”角度為根本研究路徑
現(xiàn)今全國(guó)開(kāi)設(shè)稅法或者財(cái)稅法的課程的高等院校雖然在數(shù)量上有一比較大的提高，但是設(shè)置的課時(shí)卻是極為有限的，絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的學(xué)校是54學(xué)時(shí)，如北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院等等。但是，我們還應(yīng)該注意到，現(xiàn)今對(duì)于財(cái)稅法或者是稅法的講授很多的時(shí)候是以財(cái)政、稅務(wù)、稅收以及會(huì)計(jì)知識(shí)為主的，對(duì)于法學(xué)知識(shí)的講授卻是非常有限，從財(cái)稅法或者稅法基礎(chǔ)理論的探討更是如數(shù)家珍，對(duì)于權(quán)利義務(wù)線(xiàn)索的把握和灌輸確實(shí)不足的。財(cái)稅法和財(cái)政稅收等經(jīng)濟(jì)學(xué)等之后雖然會(huì)有交叉，但是我們不能否認(rèn)這兩門(mén)學(xué)科還是有本質(zhì)的不同，這正是法學(xué)學(xué)生和財(cái)政、稅收學(xué)學(xué)生所存在的差異，權(quán)利義務(wù)是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的最基本路徑。而從筆者自身學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)看，我們?cè)诒究齐A段對(duì)于財(cái)稅法知識(shí)的了解和接受不僅有限，而且偏離了法學(xué)特有的研究路徑的把握，所以在理論根基上并不是扎實(shí)的；同時(shí)，對(duì)于一些財(cái)政、稅收、會(huì)計(jì)方面知識(shí)的缺乏又使得我們?cè)趯?shí)務(wù)中不能運(yùn)用自如，出現(xiàn)了一種極為尷尬的局面。因此，筆者以為，我們財(cái)稅法課程應(yīng)該遵循“權(quán)利義務(wù)”基本路徑進(jìn)行研究，運(yùn)用法學(xué)的理論和方法對(duì)其深入探究；其次，財(cái)稅法學(xué)相對(duì)于法學(xué)的其他部門(mén)法應(yīng)用方面更為頻繁、綜合性更強(qiáng)，因此，研究財(cái)稅法的學(xué)生勢(shì)必要輔之以一定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅收學(xué)知識(shí)，這也是專(zhuān)業(yè)型人才培養(yǎng)。
“依法治國(guó)”首先要“依憲治國(guó)”，憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的權(quán)威性，其他任何法律法規(guī)都不得同它相抵觸，財(cái)稅法治也必須遵循這一原則。公共財(cái)政、稅收法定主義是我們所極力倡導(dǎo)的，隨著對(duì)財(cái)政和稅收研究的深入，不少學(xué)者對(duì)于財(cái)政、稅收有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：公共財(cái)政這一服務(wù)于市場(chǎng)的財(cái)政，是將財(cái)政活動(dòng)限定于服務(wù)市場(chǎng)的范圍內(nèi)，避免財(cái)政供給的不足或是過(guò)量，防止財(cái)政資金的浪費(fèi)，財(cái)政活動(dòng)的適度適時(shí)是我們財(cái)政活動(dòng)的目標(biāo)的；而稅收作為一種侵犯國(guó)民財(cái)產(chǎn)的手段，更是將其定位于“債”的屬性，是國(guó)民為享有國(guó)家提供的公共物品而支付的對(duì)價(jià)。納稅不是義務(wù)性的進(jìn)貢，而是獲得相應(yīng)服務(wù)的方式，納稅人權(quán)利的意識(shí)不斷浮出水面。一方面是人權(quán)在各個(gè)領(lǐng)域中的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，另一方面也是保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的理論支持。2004年憲法修正案中明確提出：第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。這種種情況無(wú)不表明，對(duì)于財(cái)稅的研究從法學(xué)角度進(jìn)行探究，對(duì)于權(quán)力的`監(jiān)督，權(quán)利意識(shí)的樹(shù)立意義頗為重大。因此，作為一名法學(xué)學(xué)生，在研究生階段更是要把握這一根本的線(xiàn)索，這也是區(qū)別于其他稅收學(xué)等方面研究的顯著方面。因此，從法理學(xué)和憲法學(xué)、行政法學(xué)的角度切入，從更為廣泛的背景下研究財(cái)稅內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)有一種全新的認(rèn)識(shí)，這也是研究范式的一種轉(zhuǎn)化。正如，日本學(xué)者北野弘久教授所闡述的稅法并非是“征稅之法”，更是納稅人據(jù)以對(duì)抗、制衡國(guó)家課稅權(quán)的“權(quán)利之法”，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)則是另一全新的視角，權(quán)力和權(quán)利的研究也是我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的線(xiàn)索。
此外，要密切加強(qiáng)對(duì)法律關(guān)系、法律行為以及基本價(jià)值和基本原則等基礎(chǔ)性知識(shí)在財(cái)稅法中的具體的研究，尤其是該學(xué)科所特有的內(nèi)容的研究。
同時(shí)，在自己的一些實(shí)習(xí)或者是實(shí)務(wù)操作中，筆者發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的法學(xué)知識(shí)對(duì)于研究財(cái)稅法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，財(cái)稅法學(xué)這一學(xué)科本身的特點(diǎn)表明：必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的積累，是深入研究財(cái)稅法的理論問(wèn)題以及實(shí)務(wù)操作中所不可或缺的。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，理論認(rèn)識(shí)的研究最終勢(shì)必要運(yùn)用于實(shí)踐中，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。正確的理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用是積極促進(jìn)的，而沒(méi)有任何指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)從成本收益角度看是無(wú)效的，結(jié)論正確與否要得到檢驗(yàn)唯一的途徑就是回到實(shí)踐中去，特別是像財(cái)稅法這樣一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，更是如此。
我們不少研究財(cái)稅法理論的學(xué)者或者以稅收學(xué)位基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的附加法學(xué)方法對(duì)此進(jìn)行研究，或者是從法學(xué)理論對(duì)此進(jìn)行探究卻忽視了財(cái)稅法本身固有的財(cái)稅經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，總是給人以各行的感覺(jué)，因此，作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)此深入研究，勢(shì)必要輔之財(cái)政、稅收以及會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，真正挖掘?qū)W科自身的特點(diǎn)，從一個(gè)獨(dú)特的角度詮釋該學(xué)科。
財(cái)稅法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)綜合素質(zhì)的積累過(guò)程，是多領(lǐng)域知識(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?。?dāng)然，財(cái)稅法的講授必須堅(jiān)持“權(quán)利義務(wù)”、“權(quán)力權(quán)利”等法學(xué)特有的研究路徑這一根本要求，相關(guān)知識(shí)的具備是該學(xué)科發(fā)展的要求，也是該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)所必備的素質(zhì)，兩者兼而有之，但是應(yīng)該有所側(cè)重。
三、財(cái)稅法將案例教學(xué)與實(shí)務(wù)實(shí)踐操作相結(jié)合
傳統(tǒng)的教育模式，財(cái)稅法課堂的教學(xué)重視基本知識(shí)的講授，更多的是知識(shí)的介紹，尤其是在總論部分許多理論的介紹這是必要的，然而，在具體到之后許多具體內(nèi)容的講授，仍然不能脫離這樣的模式，使得學(xué)生只有一種抽象、宏觀的概念，對(duì)于數(shù)字、公式的機(jī)械的接受，對(duì)于以后的實(shí)踐并無(wú)多大的意義，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)財(cái)稅法課程之后，仍然對(duì)一些基本稅種的征收是不知所云的，從教學(xué)方面是失誤的，而就學(xué)生個(gè)人而言也是沒(méi)有絲毫獲益的，只是機(jī)械的或者迫于考試等壓力記憶，過(guò)后就沒(méi)有絲毫的印象，這是許多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后的真實(shí)體會(huì)。因此，有不少教師講案例教學(xué)的方法引入，通過(guò)一個(gè)個(gè)切實(shí)具體的案例對(duì)具體稅種進(jìn)行講授，不僅形象具體，同時(shí)真正使學(xué)生有一種學(xué)有所用的感覺(jué)，促使學(xué)生萌發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)接受且保持持久的記憶效果。
財(cái)稅法案例教學(xué)法最早起源于美國(guó)，以案例作為教材，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用掌握的理論知識(shí)，分析、討論案例的疑難細(xì)節(jié)，從中形成各自的解決方案，培養(yǎng)了學(xué)生的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，真正將法學(xué)這一應(yīng)用性學(xué)科體現(xiàn)的真真切切。財(cái)稅法學(xué)當(dāng)然具備這一特點(diǎn)，并且具有更為頻繁的實(shí)踐性。但是，在我們現(xiàn)在財(cái)稅法學(xué)教學(xué)中還沒(méi)有充足的案例，雖然不少的學(xué)者為搜集財(cái)稅法的案例作了很大的努力，并且也是卓有成效的，使得我們案例教學(xué)成為可能。然而，筆者以為社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜的，豐富各異的，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)并不是完全符合法律規(guī)定的情況，更多的時(shí)候是出現(xiàn)多種沖突，和法律規(guī)定情形相差很大，教師教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是先講述一個(gè)結(jié)論，再為此尋求一個(gè)典型的案例，當(dāng)然這一案例可以很好的印證該結(jié)論，但是這并不利于法學(xué)的研究，也不利于學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該注意現(xiàn)實(shí)中非典型案例的討論，以激發(fā)學(xué)生的思考。
筆者以為，通過(guò)引入案例教學(xué)的方法使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)具體化，對(duì)實(shí)務(wù)性的操作能有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)運(yùn)用實(shí)證分析的方法對(duì)于案例所要證明的理論加以檢驗(yàn)，這也是對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一方面加深對(duì)知識(shí)的全面深入地掌握，另一方面也是豐富案例、拓展視眼的過(guò)程，對(duì)于教師和學(xué)生都是極為有意義的。
鑒于法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，許多學(xué)校都栽在法學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程中開(kāi)設(shè)律師實(shí)務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，很多學(xué)校的法學(xué)院系還聘請(qǐng)資深法官、檢察官、律師等實(shí)務(wù)部門(mén)的人作為兼職教授，講授他們?cè)谒痉▽?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑是一種值得采納的教學(xué)方式。財(cái)稅法教學(xué)也同樣，可以聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等實(shí)踐部門(mén)人員。筆者以為，我們更重要的是給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正給學(xué)生以接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，以保證在畢業(yè)之時(shí)能更快的融入社會(huì)當(dāng)中。
【注釋】
[1]汪太賢、艾明著：《法治的理念與方略》，中國(guó)檢察出版社（引論）。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著人們對(duì)健康的重視程度不斷提升，大專(zhuān)衛(wèi)生法成為了一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。作為一名大專(zhuān)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到大專(zhuān)衛(wèi)生法的重要性，并將其付諸實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，我深有體會(huì)，特將我的心得體會(huì)歸納整理如下。
首先，大專(zhuān)衛(wèi)生法的重要性不可忽視。大專(zhuān)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，而學(xué)習(xí)的效果與個(gè)人的體質(zhì)和健康息息相關(guān)。如果我們身體不健康，思維就會(huì)變得遲鈍，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。而大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施，有助于改善我們的身體狀況，使我們保持良好的體魄，從而更加專(zhuān)注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。因此，我們應(yīng)該高度重視大專(zhuān)衛(wèi)生法，將其視為保持健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
其次，大專(zhuān)衛(wèi)生法需要自覺(jué)自律。作為大專(zhuān)生，我們已經(jīng)具備了一定的自我管理的能力和意識(shí)。在實(shí)踐大專(zhuān)衛(wèi)生法時(shí)，我們需要主動(dòng)參與，自覺(jué)自律地落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生法規(guī)。例如，我們要定期參與學(xué)校組織的體檢活動(dòng)，關(guān)注個(gè)人健康狀況，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整；我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早睡早起，合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠；同時(shí)，我們還要注意飲食衛(wèi)生，合理搭配膳食，保證飲食營(yíng)養(yǎng)的全面性和均衡性。通過(guò)自覺(jué)自律的實(shí)踐，我們能夠更好地保護(hù)個(gè)人健康，提高學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。
再次，大專(zhuān)衛(wèi)生法要與集體協(xié)調(diào)發(fā)展相結(jié)合。大專(zhuān)生活在一個(gè)集體中，我們不僅要關(guān)心自己的健康，還要關(guān)心他人的健康。只有大家都健康地成長(zhǎng)，集體才能夠獲得良好的發(fā)展。在實(shí)踐大專(zhuān)衛(wèi)生法的過(guò)程中，我們要加強(qiáng)與他人的溝通和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)衛(wèi)生法的落實(shí)。同時(shí)，我們還要在班級(jí)或?qū)W校組織的衛(wèi)生活動(dòng)中積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，共同營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。通過(guò)與集體的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們不僅可以提高個(gè)人的健康，還能夠促進(jìn)集體的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，大專(zhuān)衛(wèi)生法要與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。衛(wèi)生法的實(shí)施需要有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)作為指導(dǎo)。在大專(zhuān)生活中，我們要注重學(xué)習(xí)和了解健康知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)健康的科學(xué)認(rèn)識(shí)。只有具備科學(xué)的健康知識(shí)，我們才能夠正確地進(jìn)行衛(wèi)生法的實(shí)踐。例如，了解適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式和頻率，選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)所；了解科學(xué)的飲食原則，合理搭配餐食；了解疾病的預(yù)防和控制方法，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施等等。通過(guò)科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)，我們可以更加有效地進(jìn)行衛(wèi)生法的實(shí)踐，取得更好的效果。
綜上所述，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施對(duì)于我們大專(zhuān)生的健康和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其重要性，自覺(jué)自律地落實(shí)衛(wèi)生法規(guī)，與集體協(xié)作發(fā)展，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，共同營(yíng)造衛(wèi)生整潔的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的大專(zhuān)生活將會(huì)更加健康、快樂(lè)、充實(shí)！
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十一
衛(wèi)生法律是指用法律手段來(lái)管理和保障衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)事務(wù)。衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)衛(wèi)生水平的提高，維護(hù)人民群眾的身體健康具有重要意義。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范的重要作用，也體會(huì)到了衛(wèi)生法律的實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
首先，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性。衛(wèi)生法律是國(guó)家為了保障人民群眾的健康而制定的法律法規(guī)，具有強(qiáng)制性和規(guī)范性。它規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，明確了衛(wèi)生管理的職責(zé)和權(quán)限，為衛(wèi)生事業(yè)的有效開(kāi)展提供了法律保障。衛(wèi)生法律的存在和實(shí)施，使衛(wèi)生領(lǐng)域的規(guī)范管理成為可能，提高了社會(huì)公共衛(wèi)生水平，維護(hù)了人民群眾的身體健康。
其次，在應(yīng)用衛(wèi)生法律的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，衛(wèi)生法律的制定和實(shí)施需要與其他相關(guān)法律相銜接。衛(wèi)生法律涉及到多個(gè)領(lǐng)域的事務(wù)，如食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等，需要與相關(guān)部門(mén)的法律法規(guī)相銜接，形成完整的法律體系。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的法律協(xié)調(diào)存在問(wèn)題，衛(wèi)生法律的實(shí)施存在一定的難度。其次，衛(wèi)生法律的執(zhí)行需要相關(guān)部門(mén)的協(xié)同配合。衛(wèi)生管理涉及到多個(gè)部門(mén)，如衛(wèi)生部門(mén)、食品藥品監(jiān)管部門(mén)、環(huán)保部門(mén)等，需要各個(gè)部門(mén)密切協(xié)作，形成合力。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的溝通不暢、責(zé)任不清等問(wèn)題，影響了衛(wèi)生管理的效果。
然后，衛(wèi)生法律的實(shí)施也需要廣大公民的自覺(jué)配合。衛(wèi)生法律規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，在實(shí)踐中需要廣大公民積極參與，自覺(jué)遵守。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在一些人對(duì)衛(wèi)生法律的忽視和違法行為。這不僅對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展造成了困擾，也損害了人民群眾的身體健康。
最后，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善的必要性。由于衛(wèi)生領(lǐng)域的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，使得現(xiàn)行的衛(wèi)生法律在實(shí)施中面臨一些困難和挑戰(zhàn)。因此，衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善是必然的。在新的時(shí)代背景下，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法律的研究和制定，提高衛(wèi)生法律的及時(shí)性和科學(xué)性，以更好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要。
總之，衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的推進(jìn)和人民群眾的身體健康具有重要作用。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)與其他相關(guān)法律的銜接，提高各部門(mén)之間的協(xié)作配合，增強(qiáng)廣大公民的法律意識(shí)和自覺(jué)配合，同時(shí)也需要推進(jìn)衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)，保障人民群眾的身體健康。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十二
到底是什么是當(dāng)今醫(yī)學(xué)臨床領(lǐng)域陷入了如此緊張的境地呢？
通過(guò)學(xué)習(xí)《醫(yī)事法學(xué)》這門(mén)課程，我了解到了一些原因。
傷，執(zhí)著追求”的精神品質(zhì)。
況是有權(quán)利要求健康的活人呢？
不交醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)治療效果不滿(mǎn)意，無(wú)理取鬧以及一些不道德的行為。
他們才是弱勢(shì)。
賠的目的。
進(jìn)廣大群眾對(duì)醫(yī)院的了解。
規(guī)不夠健全。
完全錯(cuò)誤的一方。
的服務(wù)融洽醫(yī)患關(guān)系。
心中的信念――為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身！
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，大專(zhuān)院校對(duì)于學(xué)生的身心健康引起了越來(lái)越多的關(guān)注。為了保障學(xué)生的健康與安全，我校制定了一部大專(zhuān)衛(wèi)生法，并將其納入學(xué)生管理體系中。作為一名大專(zhuān)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐漸對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此，我想分享一下我對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法的心得體會(huì)。
首先，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)為學(xué)生的健康提供了有力的保障。大專(zhuān)生活忙碌而緊張，身心方面的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)，使得學(xué)生能夠在生活中及時(shí)了解相關(guān)的健康知識(shí)，并且有針對(duì)性地制定自己的健康習(xí)慣和生活規(guī)劃。通過(guò)參與衛(wèi)生法規(guī)定的健康活動(dòng)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己身體上的問(wèn)題，提高了自身的健康水平。
其次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施促進(jìn)了校園的和諧與安全。作為一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大專(zhuān)院校，校園的和諧與安全對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)加強(qiáng)食堂的食品安全監(jiān)管、規(guī)范宿舍衛(wèi)生和作息時(shí)間、推行心理健康教育等舉措，大專(zhuān)衛(wèi)生法保障了學(xué)生在校園中的健康與安全。這為學(xué)生提供了一個(gè)穩(wěn)定舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
再次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)生全面發(fā)展的場(chǎng)所。大專(zhuān)衛(wèi)生法鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法還注重了學(xué)生的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力和情感困擾，保持良好的心態(tài)，并為自己的人生規(guī)劃提供有力的支持。
最后，大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)需要長(zhǎng)期的努力和大家的共同參與。衛(wèi)生法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要學(xué)校和學(xué)生共同努力。學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法的宣傳與培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生法意識(shí)。而學(xué)生也要主動(dòng)參與衛(wèi)生法規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐衛(wèi)生法所倡導(dǎo)的健康生活方式。只有這樣，大專(zhuān)衛(wèi)生法才能夠產(chǎn)生更大的效果，真正保護(hù)學(xué)生的健康。
總之，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)和實(shí)施為我們提供了一個(gè)更加健康、和諧、安全的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更有保障。作為一名大專(zhuān)生，我要牢記衛(wèi)生法的宗旨，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定，保持良好的生活習(xí)慣，為自己的身心健康負(fù)責(zé)，同時(shí)也要積極參與和支持學(xué)校舉辦的各項(xiàng)健康活動(dòng)，為營(yíng)造一個(gè)更好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“身心健康，共創(chuàng)美好”的校園愿景。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十四
近期，在我的法學(xué)選修課堂上學(xué)習(xí)了《衛(wèi)生法學(xué)》這門(mén)課程。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)，衛(wèi)生法學(xué)愈加重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生法學(xué)對(duì)于我們的健康和安全的重要性，并得到了許多寶貴的體驗(yàn)和思考。本文將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以及衛(wèi)生法學(xué)對(duì)我的深刻影響。
第一段：導(dǎo)入。
衛(wèi)生法學(xué)是法學(xué)的一個(gè)分支，它主要研究涉及衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等領(lǐng)域的法律問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中，衛(wèi)生法學(xué)的作用日益重要，它越來(lái)越成為一個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。本課程的學(xué)習(xí)提倡學(xué)生樹(shù)立法律的意識(shí)和道德的觀念，明確衛(wèi)生保健的責(zé)任，了解衛(wèi)生保健的制度，提高法律意識(shí)和衛(wèi)生保健水平。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于衛(wèi)生、醫(yī)療、公共衛(wèi)生和食品安全等領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)課程，我明確了衛(wèi)生保健的法律規(guī)范和治理體系，并對(duì)衛(wèi)生保健的實(shí)務(wù)認(rèn)識(shí)有了更深刻的了解。除此之外，我也得到了許多啟示，例如，國(guó)家的政策和法律法規(guī)對(duì)于衛(wèi)生保健的重要性，以及在實(shí)際操作中必須遵守的手續(xù)和程序?？傊?，衛(wèi)生法學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健領(lǐng)域必須遵循的法律和規(guī)則，以及這些規(guī)則研究的深刻意義。
第三段：思考。
通過(guò)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在衛(wèi)生保健領(lǐng)域必須要考慮到許多法律因素。此外，我還注意到了人類(lèi)衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)的復(fù)雜性。衛(wèi)生保健長(zhǎng)期以來(lái)一直是一個(gè)重要的民生問(wèn)題，它不僅涉及政府的管理信息系統(tǒng)，還需要其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。另一個(gè)思考就是，衛(wèi)生保健領(lǐng)域的可能的風(fēng)險(xiǎn)和安全措施非常重要，所以理解相關(guān)法律法規(guī)的重要性尤為突出。
第四段：應(yīng)用。
作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我應(yīng)該充分利用我所學(xué)，以提高我的法律水平和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的生活和工作中，我將會(huì)運(yùn)用衛(wèi)生法學(xué)的知識(shí)，逐步參與衛(wèi)生保健的決策和應(yīng)用，為推動(dòng)衛(wèi)生保健的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健對(duì)我們的重要性，而法律規(guī)范和治理體系在其中起著至關(guān)重要的作用。衛(wèi)生法學(xué)課程教會(huì)了我許多重要的法律知識(shí)和手續(xù)，這些對(duì)我今后的發(fā)展和生活大有幫助。最重要的是，這門(mén)課程讓我清晰地認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健領(lǐng)域的重要性，這是我今后需要持續(xù)關(guān)注和探究的問(wèn)題。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)于衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高。為了保障人民群眾的身體健康和生命安全，衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行變得尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到衛(wèi)生法律的重要性和作用，以下是我對(duì)衛(wèi)生法律的心得體會(huì)。
衛(wèi)生法律通過(guò)規(guī)定和強(qiáng)制執(zhí)行衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等要求，確保了公共衛(wèi)生的正常運(yùn)行和人民群眾生活環(huán)境的安全。例如，食品安全法規(guī)定了食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)建立并執(zhí)行食品安全管理制度，保證食品的質(zhì)量安全。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了對(duì)于環(huán)境污染和危害健康行為的處罰和責(zé)任追究，對(duì)于破壞生態(tài)環(huán)境和人民群眾身體健康的行為給予嚴(yán)厲打擊。
衛(wèi)生法律不僅在法律層面對(duì)公眾進(jìn)行宣傳，還通過(guò)各種媒體和宣傳手段向社會(huì)傳播和普及衛(wèi)生知識(shí)。這有助于提高公眾的法律意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)于衛(wèi)生法律的遵守和支持。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了相關(guān)機(jī)關(guān)和部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)公眾的宣傳和教育工作，提高人民群眾的衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第三段：衛(wèi)生法律的監(jiān)督和執(zhí)法。
衛(wèi)生法律規(guī)定了相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)對(duì)于衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等方面進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)法的責(zé)任和權(quán)限。這有助于保護(hù)公眾的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生秩序。例如，衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行定期檢查和抽檢，確保食品質(zhì)量安全。對(duì)于違法違規(guī)行為，相關(guān)部門(mén)還有權(quán)利進(jìn)行處罰和制止。
第四段：衛(wèi)生法律的合理性和完善性。
衛(wèi)生法律的合理性和完善性是保障公眾健康和安全的重要保證。衛(wèi)生法律不僅要顧及公眾利益，還要兼顧行業(yè)和企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益。合理的衛(wèi)生法律能夠平衡各方利益，確保法律的公正性和有效性。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，衛(wèi)生法律也需要不斷完善和更新，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求。
第五段：個(gè)人責(zé)任和衛(wèi)生法律的關(guān)系。
作為公民和個(gè)體，每個(gè)人都有責(zé)任遵守和支持衛(wèi)生法律，保持自身的衛(wèi)生與健康。衛(wèi)生法律不能僅僅依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的監(jiān)督和執(zhí)行，還需要個(gè)人的自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都積極履行個(gè)人責(zé)任，才能共同維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的安全。因此，衛(wèi)生法律的重要性不僅在于制定和執(zhí)法，更在于其對(duì)于個(gè)人行為的引導(dǎo)和約束。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人民生活的重要性和作用。衛(wèi)生法律的保障作用、宣傳教育、監(jiān)督執(zhí)法、合理完善性以及個(gè)人責(zé)任，這些方面交織在一起，構(gòu)成了保障人民衛(wèi)生健康的整體框架。未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷完善衛(wèi)生法律體系，共同營(yíng)造一個(gè)健康、安全、幸福的生活環(huán)境。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是大專(zhuān)院校中用于保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要法規(guī)。我所在的大專(zhuān)學(xué)院近日給全體學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)深入了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我對(duì)它的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要保障措施。通過(guò)學(xué)習(xí)大專(zhuān)衛(wèi)生法，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守衛(wèi)生法規(guī)，我們才能夠遠(yuǎn)離疾病和病痛。大專(zhuān)衛(wèi)生法包括了對(duì)校園環(huán)境、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生管理方面的規(guī)定，這些規(guī)定對(duì)我們建立健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：形成健康生活方式的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
了解大專(zhuān)衛(wèi)生法后，我更加明白形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。首先，良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。比如，勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、定期體檢等習(xí)慣都是大專(zhuān)衛(wèi)生法所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容，這些習(xí)慣可以幫助我們預(yù)防感染性疾病和常見(jiàn)病。其次，健康的生活方式可以改善學(xué)習(xí)效果和工作效率。只有保持良好的生活習(xí)慣，例如定時(shí)作息、有規(guī)律的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)，我們才能夠擁有更好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和工作的壓力。
第四段：大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)和改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：300字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為我們提供了機(jī)會(huì)，使我們更加了解學(xué)校對(duì)我們健康的關(guān)心和保障。然而，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，有些衛(wèi)生法規(guī)的落實(shí)還有待改進(jìn)。比如，在學(xué)校食堂就餐時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)飯菜沒(méi)有很好的保持在合理的溫度，或者食物擺放和儲(chǔ)存不符合衛(wèi)生法規(guī)要求。這些問(wèn)題可能是學(xué)校食堂管理上的疏忽，也可能是學(xué)生使用時(shí)的不規(guī)范。因此，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該共同努力，落實(shí)大專(zhuān)衛(wèi)生法的要求，加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)督和管理，以提供健康、安全的餐飲環(huán)境。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我認(rèn)識(shí)到保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的作用。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法也提醒我們學(xué)校的衛(wèi)生管理需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。作為學(xué)生，我們要自覺(jué)遵守衛(wèi)生法規(guī)，積極參與衛(wèi)生管理，共同為建設(shè)衛(wèi)生、安全的學(xué)校環(huán)境而努力。只有健康的身體才能支撐我們的夢(mèng)想和目標(biāo)，我相信通過(guò)大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，我們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生水平將得到進(jìn)一步提高。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十七
第一段：引入職業(yè)衛(wèi)生法律的背景及重要性（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生是指在工作環(huán)境中保護(hù)員工健康與安全的一系列措施和規(guī)定。職業(yè)衛(wèi)生法律則是為了保護(hù)員工的權(quán)益，規(guī)范企業(yè)的行為而制定的法律法規(guī)。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和工作條件的多樣化，職業(yè)衛(wèi)生法律的重要性日益凸顯。在職業(yè)衛(wèi)生法律的指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供安全、衛(wèi)生并符合職業(yè)健康法律的工作環(huán)境，以保障員工的生命健康。
第二段：充分認(rèn)識(shí)職業(yè)衛(wèi)生法律的基本原則和內(nèi)容（約300字）
職業(yè)衛(wèi)生法律主要包括職業(yè)病防治法、職業(yè)病防治工作行政許可和監(jiān)督管理?xiàng)l例等法規(guī)。這些法律規(guī)定了企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照保護(hù)員工健康的要求，進(jìn)行必要的排查、監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。例如，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)衛(wèi)生管理制度，定期進(jìn)行工作場(chǎng)所評(píng)估，提供必要的個(gè)人防護(hù)設(shè)備，并進(jìn)行職業(yè)病危害因素的控制等。同時(shí)，這些法規(guī)也規(guī)定了企業(yè)依法承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)和相應(yīng)的違法處罰等。
第三段：職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施問(wèn)題及解決途徑（約300字）
盡管職業(yè)衛(wèi)生法律有著明確的規(guī)定，但在實(shí)施過(guò)程中仍然面臨一些問(wèn)題。一些企業(yè)或員工可能不夠重視職業(yè)衛(wèi)生，忽視了工作環(huán)境的安全與衛(wèi)生。此外，一些企業(yè)可能出于成本考慮而投入不足，無(wú)法提供必要的安全設(shè)備和職業(yè)病防治措施。對(duì)此，我們可以通過(guò)加大宣傳教育力度，增強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生法律的意識(shí)，同時(shí)建立咨詢(xún)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴(yán)厲懲罰違法行為，以示警示。
第四段：職業(yè)衛(wèi)生法律對(duì)企業(yè)與員工的積極影響（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施對(duì)企業(yè)與員工都有著積極的影響。對(duì)于企業(yè)而言，它可以保護(hù)員工的健康，提高員工的工作效率，減少職業(yè)病引起的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，合法合規(guī)地進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生工作也可以提升企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)于員工而言，職業(yè)衛(wèi)生法律可以保障他們的身體健康和生命安全，提供公正的勞動(dòng)保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
第五段：在職業(yè)衛(wèi)生法律的引領(lǐng)下共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施需要企業(yè)和員工的共同努力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高職業(yè)衛(wèi)生安全意識(shí)，全面遵守相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理，為員工提供安全、健康、舒適的工作環(huán)境。員工也應(yīng)當(dāng)了解自身權(quán)益，主動(dòng)參與職業(yè)衛(wèi)生工作，并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)違法違規(guī)行為。通過(guò)各方的共同努力，我們可以共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善，保障員工的健康和權(quán)益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇一
“把紀(jì)律挺在前面”這是我們黨對(duì)所有黨員干部提出的新要求，“把紀(jì)律挺在前面”顧名思義也就是把黨的紀(jì)律置于法律前面，時(shí)刻用黨的紀(jì)律約束自己的行為，使廣大黨員干部在思想上、工作上、生活上對(duì)自己從嚴(yán)要求。時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，是鞏固黨執(zhí)政地位、提高黨執(zhí)政能力的必然要求，是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，永葆黨的純潔、生機(jī)與活力的迫切需要。以下談?wù)勎以谶@一次活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
一、明確紀(jì)律的內(nèi)涵。
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩”.黨的紀(jì)律和黨內(nèi)規(guī)矩是全體黨員的行為規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則，也是黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要體現(xiàn)和可靠保證。黨的紀(jì)律包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、保密紀(jì)律等。紀(jì)律既是“緊箍咒”,也是“護(hù)身符”,是黨員干部成長(zhǎng)路上的“安全帶”.作為黨員干部，要牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)，才能時(shí)刻保持清醒頭腦，依章而行，不闖“紅燈”.因此，在任何時(shí)候、任何情況下，都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)，作守紀(jì)模范。
正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”.作為一名黨員干部，要帶頭習(xí)紀(jì)律、帶頭守紀(jì)律，帶頭執(zhí)紀(jì)律，牢固樹(shù)立“把紀(jì)律挺在前面”的觀念，嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，以身作則，做遵紀(jì)守法的模范，做落實(shí)規(guī)章制度的排頭兵。時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，做到政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律。
三、組織黨員學(xué)習(xí)，營(yíng)造守紀(jì)氛圍。
配合“把紀(jì)律挺在前面”的活動(dòng)，營(yíng)造“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的濃重學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的紀(jì)律教育，引導(dǎo)和督促全院黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則以及其他黨內(nèi)法規(guī)，使每個(gè)黨員、干部時(shí)時(shí)刻刻想到必須按黨的紀(jì)律要求規(guī)范自己的行為，從而自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，正確執(zhí)行黨的紀(jì)律。一名優(yōu)秀的黨員干部不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷的創(chuàng)新及實(shí)踐中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
四、一切以病人為中心，樹(shù)立好宗旨意識(shí)和良好形象。
中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們必須正確樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，因此，我們首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，下班不遲到早退，不擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。其次是要改變服務(wù)態(tài)度，文明用語(yǔ)，熱情服務(wù)。牢固樹(shù)立“一切為了病人、為了病人一切”的宗旨。認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”制度，堅(jiān)決杜絕對(duì)患者的“冷、橫、硬、推”甚至侵犯患者的利益以及“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、話(huà)難聽(tīng)”的四難現(xiàn)象。只有樹(shù)立好永恒的全心全意為人民服務(wù)思想，真心實(shí)意的為患者做好事、辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)單位的良好形象。才能真正做到“落實(shí)”二字上，進(jìn)一步提高工作效能。
這次“把紀(jì)律挺在前面”活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們黨員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，全體黨員干部要在局黨委、鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)我院黨員干部在思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上、紀(jì)律上又有一次新的提高。用飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為我鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
·落實(shí)“把紀(jì)律挺在前面”要求學(xué)習(xí)心得體。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇二
9月23日，市愛(ài)衛(wèi)辦圍繞“防害防病，健康你我”主題，在相王國(guó)際購(gòu)物廣場(chǎng)開(kāi)展第七個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周集中宣傳活動(dòng)。副市長(zhǎng)王莉莉出席。
據(jù)了解，9月23日至30日，是全省第七個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各縣區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦、市級(jí)以上衛(wèi)生先進(jìn)單位和衛(wèi)生村鎮(zhèn)通過(guò)設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)、擺放展板、發(fā)放宣傳資料和展示消殺“四害”藥具等形式，向群眾介紹愛(ài)國(guó)衛(wèi)生方面的常識(shí)、科普消殺知識(shí)和防病知識(shí)，吸引了大量群眾前來(lái)觀看咨詢(xún)。
為助力“創(chuàng)衛(wèi)”，活動(dòng)當(dāng)天還啟動(dòng)了“全市秋冬季統(tǒng)一滅鼠行動(dòng)”。市愛(ài)衛(wèi)辦要求，各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)好本單位內(nèi)部等區(qū)域的消殺活動(dòng)和環(huán)境整治；縣區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、老舊小區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部及小餐飲等重點(diǎn)區(qū)域除“四害”工作的管理和指導(dǎo)，以促進(jìn)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)制度化、常態(tài)化，提高廣大市民的衛(wèi)生和健康意識(shí)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇三
正文衛(wèi)生法律關(guān)系是指衛(wèi)生法律規(guī)范在調(diào)整人們?cè)谛l(wèi)生你活動(dòng)中所形成的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，衛(wèi)生法律關(guān)系參與人在法律地位上即存在平等性，又存在不平等性。一方面，在除衛(wèi)生管理以外的衛(wèi)生法律關(guān)系中，主體雙方法律地位平等，具有平等的權(quán)利、義務(wù)；另一方面，由于衛(wèi)生活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性，在意思表達(dá)上，即是法律地位平等的雙方主體也達(dá)不到完全的真實(shí)、一致，表現(xiàn)出不平等性。衛(wèi)生法律關(guān)系是衛(wèi)生法對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康利益的確認(rèn)和保護(hù)。它以衛(wèi)生法對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康利益的'確認(rèn)為形式，以實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生法對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康利益的保護(hù)實(shí)質(zhì)。衛(wèi)生法律關(guān)系所體現(xiàn)的利益是個(gè)人和社會(huì)的健康利益。促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的健康發(fā)展是其根本目標(biāo)。衛(wèi)生行政部門(mén)和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生法律關(guān)系中的必然主體。其它各方參與人因衛(wèi)生法律關(guān)系的具體內(nèi)容不同而有所不同。衛(wèi)生法律關(guān)系構(gòu)成要素有主體、內(nèi)容、客體，這三個(gè)要素必須同時(shí)具備，缺一不可。如果缺乏其中任何一要素，該衛(wèi)生法律關(guān)系就無(wú)法形成或繼續(xù)存在。主體：即衛(wèi)生法律關(guān)系的參加者，主要包括衛(wèi)生行政部門(mén)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、法律法規(guī)授權(quán)的社會(huì)組織、公民的、法人和其它組織；內(nèi)容：即衛(wèi)生法律關(guān)系主體依法所享有的衛(wèi)生法律權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的衛(wèi)生法律義務(wù)；客體：物、行為、智力成果和與人身緊密相關(guān)的其它利益。
衛(wèi)生法律關(guān)系的內(nèi)容是指衛(wèi)生法律關(guān)系主體依法享有的衛(wèi)生權(quán)利和承擔(dān)的衛(wèi)生義務(wù)。衛(wèi)生權(quán)利：是衛(wèi)生法律關(guān)系中的權(quán)利主體依照衛(wèi)生法規(guī)定，根據(jù)自己的遺愿實(shí)現(xiàn)自己某種利益的可能性。它包含三層含義：
（3）權(quán)利主體有權(quán)在自己的衛(wèi)生權(quán)利遭受侵害或者義務(wù)主體不履行衛(wèi)生義務(wù)時(shí)，請(qǐng)求人民法院給予法律保護(hù)。
衛(wèi)生義務(wù)：是衛(wèi)生法律關(guān)系中的義務(wù)主體依照衛(wèi)生法規(guī)定，為了滿(mǎn)足權(quán)利主體某種利益而為一定行為或者不為一定行為的必要性。它包含三層含義：
（1）義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)依據(jù)衛(wèi)生法的規(guī)定，為一定行為或者不為一定行為，以便實(shí)現(xiàn)權(quán)利。
主體的某種利益；
（3）衛(wèi)生義務(wù)是一種法定義務(wù)，受到國(guó)家強(qiáng)制力的約束，如果義務(wù)主體不履行或者不適當(dāng)旅行，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
其特征是：1，是在衛(wèi)生管理和醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)防保健服務(wù)過(guò)程中，基于保障和維護(hù)人體健康而結(jié)成的法律關(guān)系。
2，是由衛(wèi)生法所確認(rèn)和調(diào)整的社會(huì)關(guān)系，必須以相應(yīng)的衛(wèi)生法律規(guī)范的存在為前提。3，是一種縱橫交錯(cuò)的法律關(guān)系。
綜上所述，通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律關(guān)系的梳理，可以看出醫(yī)療衛(wèi)生法律關(guān)系是指基于保障和維護(hù)人體健康而結(jié)成的多層面的、縱橫交錯(cuò)、內(nèi)外交叉的法律關(guān)系。是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、自然人在衛(wèi)生管理和醫(yī)藥衛(wèi)生預(yù)防保健服務(wù)過(guò)程中依據(jù)衛(wèi)生法所形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，其中醫(yī)療衛(wèi)生憲法法律關(guān)系表現(xiàn)為公民與國(guó)家之間的關(guān)系，現(xiàn)代國(guó)家應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起基本的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系與醫(yī)療保障體系，從而維護(hù)公民的基本人權(quán)；醫(yī)療衛(wèi)生民事法律關(guān)系表現(xiàn)為衛(wèi)生服務(wù)提供方與接受方之間的關(guān)系，但鑒于衛(wèi)生行業(yè)的特點(diǎn)，這又是一種不完全平等的特殊的民事法律關(guān)系；醫(yī)療衛(wèi)生行政法律關(guān)系主要表現(xiàn)為國(guó)家衛(wèi)生行政部門(mén)與行政相對(duì)人之間的關(guān)系，既有管理與被管理的關(guān)系，也有監(jiān)督與被監(jiān)督，以及救濟(jì)等關(guān)系；醫(yī)療衛(wèi)生刑事法律關(guān)系反映的是國(guó)家公權(quán)力對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)中的犯罪行為進(jìn)行追究制裁時(shí)發(fā)生的各種關(guān)系，是醫(yī)療衛(wèi)生法律關(guān)系的必要補(bǔ)充。是在衛(wèi)生管理和醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)防保健服務(wù)過(guò)程中，基于保障和維護(hù)人體健康而結(jié)成的法律關(guān)系。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇四
摘要：
衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了衛(wèi)生法學(xué)教育的實(shí)踐性特點(diǎn)。從衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)和醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要來(lái)看，加強(qiáng)衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)是十分必要和迫切的。在衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中，應(yīng)提升其在專(zhuān)業(yè)教育中的地位，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革和完善教學(xué)方法，采用庭審觀摩、案例討論、角色扮演（模擬法庭）、參觀、講座等實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：衛(wèi)生法學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法。
隨著生物――心理――社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的確立，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)結(jié)合的重要性。為此我國(guó)已將衛(wèi)生法規(guī)作為全國(guó)醫(yī)師資格考試的必考科目，衛(wèi)生法學(xué)亦成為醫(yī)學(xué)生的必修或選修課程。由于我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育實(shí)行的是大學(xué)本科時(shí)期高度專(zhuān)業(yè)化教育，課程設(shè)置是以學(xué)科為中心的模式，這種模式保證了醫(yī)學(xué)的自然科學(xué)傳統(tǒng)，但卻忽視了人文科學(xué)的重要作用。加之，我國(guó)醫(yī)學(xué)生實(shí)行的是文理分科的高考升學(xué)模式，導(dǎo)致多數(shù)醫(yī)學(xué)生人文學(xué)科素養(yǎng)缺失。為此，為提高衛(wèi)生法學(xué)課程的教學(xué)效果和醫(yī)學(xué)生的衛(wèi)生法學(xué)素養(yǎng)，筆者根據(jù)醫(yī)學(xué)生和衛(wèi)生法學(xué)課程的特點(diǎn)，進(jìn)行了課程的實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化與改革的初步嘗試。
（一）課程的學(xué)科定位。
衛(wèi)生法學(xué)是我國(guó)社會(huì)主義法治體系的重要組成部分，是一門(mén)新興的發(fā)展中的邊緣交叉學(xué)科，也是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的新興的交叉學(xué)科，是隨著生物―心理―社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生和衛(wèi)生法律規(guī)范的大量涌現(xiàn)而不斷發(fā)展的邊緣學(xué)科[1]。是以研究與衛(wèi)生法律相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為對(duì)象的新的部門(mén)法學(xué)。
（二）課程的專(zhuān)業(yè)定位。
隨著生物――心理――社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的確立，廣義的醫(yī)學(xué)生――醫(yī)療、衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、保健和社區(qū)服務(wù)的高等醫(yī)學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)及衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須具有衛(wèi)生法學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，達(dá)到現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生人才的基本要求，實(shí)現(xiàn)具有一定醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又懂法律、善管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。
因此，課程的專(zhuān)業(yè)定位應(yīng)是：衛(wèi)生法學(xué)課是醫(yī)學(xué)教育課程體系和職業(yè)訓(xùn)練的重要組成部分。通過(guò)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)使學(xué)生拓寬知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，了解與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生工作中享有的權(quán)利和義務(wù)，正確履行崗位職責(zé)，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作，遵紀(jì)守法，監(jiān)督執(zhí)法，抵御違法行。所以，課程也是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的重要內(nèi)容，對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的實(shí)際意義。
（三）課程的內(nèi)容定位。
根據(jù)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)定位，課程的內(nèi)容主要應(yīng)包括：衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理制度、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)護(hù)士管理法律制度、傳染病防治法律制度、職業(yè)病防治法律制度、食品安全法律制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急法律制度、公共衛(wèi)生監(jiān)督法律制度、藥品管理法律制度、醫(yī)院管理法律制度、醫(yī)療事故處理法律制度、血液及血液制品法律制度、母嬰保鍵法律制度、醫(yī)療廢物管理制度等內(nèi)容[2]。同時(shí)考慮到各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，突出直接相關(guān)的法律、法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容；融入專(zhuān)業(yè)、行業(yè)等的特殊法學(xué)問(wèn)題。兼顧國(guó)家資格考試要求，吸收最新研究成果，努力探索其基本法律、法規(guī)體系和框架，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，提高課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，用以提高醫(yī)學(xué)人才相關(guān)方面的綜合素質(zhì)與能力。
二、加強(qiáng)衛(wèi)生法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的必要性。
（一）適應(yīng)國(guó)家教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。
早在，教育部就發(fā)文要求高等學(xué)校要改革教學(xué)方法和手段，要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從起，教育部組織實(shí)施的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程也提出深化高等學(xué)校教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。時(shí)至今日，全國(guó)高校都在進(jìn)行教育教學(xué)的改革，許多學(xué)科也都打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取多種教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
目前全國(guó)所有的醫(yī)藥院校和一部分綜合大學(xué)都開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)課程，該課程也成為醫(yī)藥院校相關(guān)管理專(zhuān)業(yè)的必修課之一。為了提高教學(xué)效果，在衛(wèi)生法學(xué)的教學(xué)上，一些院校進(jìn)行了教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的試點(diǎn)改革，比如引進(jìn)案例教學(xué)、“法律診所”模式教學(xué)法等。但大多數(shù)學(xué)校教學(xué)安排還不盡合理，教師的教學(xué)方法仍然以傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的課堂理論講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力沒(méi)有得到較大提高，教學(xué)效果較差。筆者在教學(xué)中也進(jìn)行過(guò)一些教學(xué)改革的嘗試，但不夠深入，目前仍然以理論講授為主，缺少實(shí)踐教學(xué)，致使教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力較弱。因此需要對(duì)該課程進(jìn)行更深入的改革，增加實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才。
（二）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的需要。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力的重要方式?，F(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生人才不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及一定的管理知識(shí)，在社會(huì)主義法治國(guó)家，更應(yīng)該具有較強(qiáng)的法律知識(shí)。從我國(guó)目前衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)及學(xué)生培養(yǎng)狀況來(lái)看，普遍存在著衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握較好，實(shí)踐能力相對(duì)不足的缺陷。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，僅僅依靠課堂理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生管理教育的要求。如何改進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力已成為現(xiàn)代教育的重中之重。
通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，加深對(duì)衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中理論知識(shí)的理解，使理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地掌握與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度。同是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決現(xiàn)代衛(wèi)生法律活動(dòng)中的基本問(wèn)題的能力，最終，使學(xué)生通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。
衛(wèi)生法學(xué)的新興性、邊緣性、交叉性、實(shí)踐性和應(yīng)用性決定了課程就理科而言，屬文科課程；就文科而言，屬理科課程的特性。在進(jìn)行課程實(shí)踐教學(xué)與改革的方案設(shè)計(jì)時(shí)，必須文理兼顧。既要發(fā)揮自然科學(xué)以學(xué)科為中心的課程模式，保證學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，避免忽視人文科學(xué)內(nèi)容的重要性；也要發(fā)揮人文學(xué)科“以人為本”的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避各門(mén)課程聯(lián)系松散，培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問(wèn)題。因此，設(shè)計(jì)并進(jìn)行由傳統(tǒng)“滿(mǎn)堂灌”到多種教學(xué)方式的運(yùn)用、完全自主“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”的實(shí)踐教學(xué)與改革的完整嘗試才能揭示衛(wèi)生法學(xué)課程教與學(xué)的客觀特殊性及啟示作用。
（一）課程常規(guī)教學(xué)。
和任何其他學(xué)科課程教學(xué)一樣，衛(wèi)生法學(xué)課程常規(guī)教學(xué)是不可完全拋棄的，還是需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，分別按傳統(tǒng)全板書(shū)講授和ppt及多媒體輔助講授教學(xué)方式進(jìn)行。并按教學(xué)日歷授課、布置復(fù)習(xí)題、思考題和作業(yè)，按期進(jìn)行期末考試。
（二）課程實(shí)踐教學(xué)。
衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)選，實(shí)踐內(nèi)容典型、具有一定代表性和難度。實(shí)踐教學(xué)選擇在學(xué)生已經(jīng)掌握衛(wèi)生法學(xué)基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)法庭審理、開(kāi)設(shè)模擬法庭、參觀衛(wèi)生監(jiān)督、防疫、藥品食品管理機(jī)構(gòu)和技術(shù)監(jiān)督部門(mén)，加深學(xué)生對(duì)衛(wèi)生法律制度的理解及提高實(shí)際應(yīng)用能力。
庭審觀摩：主要通過(guò)基層人民法院和中級(jí)人民法院審判庭審理醫(yī)療糾紛、食品藥品違法案件的一審、二審案件的旁聽(tīng)觀摩，親身體會(huì)法庭的莊嚴(yán)與法律的神圣，了解法院工作程序，鞏固所學(xué)的衛(wèi)生法學(xué)理論知識(shí)，并理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律的積極性。
案例討論：由教師選擇醫(yī)療事故、藥品管理、食品管理、非法行醫(yī)等方面的相關(guān)案例，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生結(jié)合所學(xué)衛(wèi)生法學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論或相互辯論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
參觀見(jiàn)習(xí)：組織學(xué)生到衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、藥品食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)參觀，由監(jiān)督機(jī)構(gòu)的執(zhí)法監(jiān)督人員講解衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督程序、觀看執(zhí)法監(jiān)督相關(guān)文書(shū)，了解我國(guó)衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)講座：聘請(qǐng)衛(wèi)生法學(xué)專(zhuān)家、衛(wèi)生管理實(shí)際工作者或律師到學(xué)校舉辦專(zhuān)題講座，介紹衛(wèi)生法熱點(diǎn)問(wèn)題、講解前沿動(dòng)態(tài)和在實(shí)踐中處理具體案件時(shí)的衛(wèi)生法適用情況。以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
講專(zhuān)題：由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主講授和討論。將學(xué)生自愿組合為學(xué)習(xí)小組；然后選擇衛(wèi)生法學(xué)的近期社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，把課程內(nèi)容分解、組合成單元內(nèi)容，要求學(xué)生以小組為單位在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行探究和解答，最終形成專(zhuān)題講座，交叉講專(zhuān)題和聽(tīng)講座。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題，查詢(xún)文獻(xiàn)資料、獲取知識(shí)，然后相互交流所獲得的知識(shí)，并探討如何用所獲得的知識(shí)來(lái)促進(jìn)問(wèn)題的解決。教師只發(fā)揮把握方向、布置任務(wù)、歸納總結(jié)的作用。學(xué)生課堂外的學(xué)習(xí)時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課堂上的時(shí)間；學(xué)生課堂上討論、講解的時(shí)間多于教師講解的時(shí)間，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式。
模擬法庭：主要由教師選擇經(jīng)典的醫(yī)療糾紛案例，由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法院案件審理程序，進(jìn)行審理、辯論、質(zhì)證，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也能產(chǎn)生輻射功能，也是間接對(duì)學(xué)校的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生法治教育。
（一）有充足實(shí)用有效的.案例庫(kù)。
這是開(kāi)展衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)―案例討論的基礎(chǔ)。無(wú)論是理論講授，還是分組討論、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題分析、教學(xué)評(píng)價(jià)，都要運(yùn)用到大量的案例，通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明、分析、討論、考核，因此，衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)需要充足的案例儲(chǔ)備，并需要對(duì)案例按照內(nèi)容、難度、類(lèi)別分門(mén)別類(lèi)，組成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的案例庫(kù)，并逐年擴(kuò)展和完善[3]。案例庫(kù)應(yīng)當(dāng)具有下列特點(diǎn)：全面：即案例庫(kù)所選案例應(yīng)當(dāng)盡可能全面容納衛(wèi)生法學(xué)的各部分內(nèi)容，具有全面性；新穎：是指案例庫(kù)所選擇的案例要能夠反映最新的法律理論動(dòng)態(tài)、前沿?zé)狳c(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題、最新法律法規(guī)等，具有時(shí)代性。精準(zhǔn)：是案例庫(kù)選擇的案例文字要精煉，內(nèi)容要精確，要具有一定代表性，能夠綜合涉及多種法律關(guān)系和法律規(guī)范，具有典型性。此外，所選案例還應(yīng)有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。
（二）有穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。
實(shí)踐教學(xué)基地是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)條件，是聯(lián)系理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的紐帶。穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地是衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行的保證。鑒于衛(wèi)生法學(xué)學(xué)科的特殊性，衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地的選擇與一般法學(xué)的實(shí)踐教學(xué)基地有一定區(qū)別，衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地重點(diǎn)應(yīng)是在衛(wèi)生行政部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門(mén)，以滿(mǎn)足和體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)特色[3]。
（三）有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，其素質(zhì)直接影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。作為衛(wèi)生法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)既具有深厚衛(wèi)生法學(xué)理論功底，又具有衛(wèi)生法學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這樣的綜合素質(zhì)。在理論上，既要掌握衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)理論，也要掌握醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)；在實(shí)踐上，既要具備法學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也要熟悉醫(yī)藥衛(wèi)生實(shí)際工作，有一定的實(shí)際衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能真正駕馭衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)。而目前，我國(guó)衛(wèi)生法學(xué)師資隊(duì)伍薄弱，有的教師是法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，有的教師是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，不是缺乏法學(xué)知識(shí)，就是缺乏醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的法學(xué)和醫(yī)藥學(xué)教育[4]。同時(shí)大多數(shù)教師是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。為此，必須對(duì)從事衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)的老師進(jìn)行多方面培訓(xùn)，培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)和法學(xué)復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師；同時(shí)，也可以從實(shí)踐教學(xué)基地如衛(wèi)生行政部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、人民法院、律師事務(wù)所等聘請(qǐng)一定數(shù)量的具有豐富衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職教師，形成一支專(zhuān)兼結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，互為補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
此外，衛(wèi)生法學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)，需要學(xué)校對(duì)衛(wèi)生法學(xué)課程的高度重視和大力扶持，在人、財(cái)、物等方面給予保障，奠定衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)條件和必要環(huán)境，才能使衛(wèi)生法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。
實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的教學(xué)任務(wù)，還需要進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的地位，建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系，進(jìn)一步使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化。因此，我們應(yīng)牢固樹(shù)立“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)理念，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，強(qiáng)化和優(yōu)化衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)。衛(wèi)生法學(xué)實(shí)踐教學(xué)不是對(duì)實(shí)踐的簡(jiǎn)單模仿，也不是對(duì)衛(wèi)生法學(xué)理論教學(xué)的單純檢驗(yàn)，它有其獨(dú)特的內(nèi)涵和規(guī)律，還需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步探索，逐步完善，以滿(mǎn)足高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)出既全面掌握臨床醫(yī)學(xué)技能，又熟悉法律知識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)：
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衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇五
大學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們是時(shí)代的創(chuàng)造者和承擔(dān)者。為了保障大學(xué)生身心健康，許多高校開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)的必修課程。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了衛(wèi)生法學(xué)的基本理論、相關(guān)案例和應(yīng)用技能，深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和實(shí)踐意義。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，值得分享給大家。
第二段：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生法學(xué)的重要性
衛(wèi)生法學(xué)是衛(wèi)生法律的重要分支，它主要研究人類(lèi)衛(wèi)生健康與法律環(huán)境之間的關(guān)系，以保障公民的健康權(quán)利和利益。在衛(wèi)生法律的保障下，我們能夠保持生命健康，防止疾病傳播，保護(hù)個(gè)人隱私，維護(hù)人格尊嚴(yán)。同時(shí)，衛(wèi)生法律也在不斷完善和發(fā)展中，為滿(mǎn)足人民健康的需求提供法律基礎(chǔ)和社會(huì)保障。
第三段：關(guān)注衛(wèi)生法學(xué)的實(shí)踐意義
與其他學(xué)科不同，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)高度實(shí)踐性的學(xué)科，它要求我們建立正確的健康觀念和生活習(xí)慣，從個(gè)人的角度出發(fā)，去改變身邊不健康的現(xiàn)象和行為。例如，我們?cè)卺t(yī)院、飯店等場(chǎng)所就必須遵守衛(wèi)生法規(guī)，維護(hù)自身和他人的健康安全。同時(shí)，我們還可以通過(guò)媒體、社區(qū)等渠道，傳播健康知識(shí)，促進(jìn)健康生活方式的普及和形成，從而更好地推進(jìn)衛(wèi)生法律的實(shí)踐和法制建設(shè)。
第四段：學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)的方法和技巧
在衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要積極發(fā)現(xiàn)和解決潛在的衛(wèi)生問(wèn)題，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧?？梢酝ㄟ^(guò)課堂講解、案例分析、課程評(píng)估等方式，加深對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的理解和掌握，培養(yǎng)合理的思維方式和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)交流、討論、實(shí)踐等多種方式，積累衛(wèi)生法律基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，提升綜合素質(zhì)和能力水平。這種探索和實(shí)踐，有助于我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中得心應(yīng)手，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)課程，我不僅對(duì)衛(wèi)生法學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，讓我感受到了衛(wèi)生法律保護(hù)身體健康，維護(hù)個(gè)人權(quán)益的實(shí)際意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極履行公民責(zé)任和義務(wù)，為保障自身健康，維護(hù)社會(huì)公平和正義作出自己的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇六
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立自主的環(huán)境中，同時(shí)也開(kāi)始了自我意識(shí)的覺(jué)醒。在大學(xué)生活中，我們接觸到了很多新的學(xué)科，其中衛(wèi)生法學(xué)作為一門(mén)普及性質(zhì)的公共課程，對(duì)于我們的健康和安全有極為重要的作用。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，談一下大學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到健康的重要性。
在衛(wèi)生法學(xué)課堂上，我們了解到了各種疾病的防治知識(shí)以及預(yù)防疫病的措施，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些健康飲食和生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這些課堂的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面，也更加意識(shí)到了自己身體健康的重要性。我們時(shí)常會(huì)被工作、學(xué)業(yè)、社交等瑣事所迷惑，而忽略了自身健康的需求。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高健康意識(shí)，防止疾病的發(fā)生和傳播，這對(duì)大學(xué)生而言尤其重要。
第三段：了解到法律面前人人平等。
衛(wèi)生法學(xué)不僅涉及到人們的身體健康，還包括公眾衛(wèi)生以及倫理問(wèn)題等方面。它在解決醫(yī)患矛盾和全民醫(yī)保等方面也有著重要的作用。學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)，可以讓學(xué)生更加了解自己的權(quán)利和義務(wù)，以及在法律面前人人平等的宗旨。對(duì)于追求公正和正義的大學(xué)生而言，了解法律和法規(guī)是必不可少的。
第四段：踐行健康生活方式。
作為年輕人，我們有著拼搏向前的心態(tài)，但是如果不能擁有一個(gè)健康的體魄，那么一切努力都可能成為徒勞。衛(wèi)生法學(xué)教授我們?nèi)绾勿B(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如適量運(yùn)動(dòng)、合理膳食等等。通過(guò)課堂教學(xué)，我們不僅知道了這些基本原則，同時(shí)也知道如何去踐行它們。保持健康的身體狀態(tài)，也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的保障。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來(lái)，衛(wèi)生法學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用和必要的公共課程，具有非常廣泛的應(yīng)用范圍。我們不僅可以從中學(xué)到各種實(shí)用的知識(shí)，也可以更加了解健康和法律方面的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行，我們可以更好地保護(hù)自己和他人，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的健康環(huán)境，讓自己的青春更加光彩照人。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇七
——市供水公司認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神。
在黨的十八大勝利閉幕之際，11月15日市供水公司組織公司廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳了十八大會(huì)議精神。公司廣大黨員干部認(rèn)為：十八大報(bào)告描繪了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，為黨和國(guó)家事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展指明了方向，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。作為供水人，在今后的生活工作中，要把十八大精神學(xué)習(xí)的深刻，貫徹的徹底，要堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)大政方針，緊跟黨的偉大旗幟，緊把歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展的理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為全面開(kāi)創(chuàng)我市供水事業(yè)新局面做出更大的貢獻(xiàn)。
一、十八大主題鮮明，為全國(guó)人民指明了前進(jìn)的方向。
十八大在全面把握當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情，全面把握我國(guó)發(fā)展新要求和人民新期待的基礎(chǔ)上，提出了全黨要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。
二、十八大對(duì)過(guò)去十年總結(jié)精煉，有很強(qiáng)的繼承和踐行性。
十八大強(qiáng)調(diào)指出，十年來(lái)各項(xiàng)輝煌成就的取得，最重要的就是堅(jiān)持勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提出一系列緊密相連、相互貫通的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，形成和貫徹了科學(xué)發(fā)展觀。
三、十八大面向未來(lái)，全面激發(fā)了改革發(fā)展活力。
國(guó)內(nèi)外之所以關(guān)注十八大，是因?yàn)殛P(guān)心乃至憂(yōu)慮中國(guó)的未來(lái)。中國(guó)的改革發(fā)展正在進(jìn)入新的歷史階段，在取得世界公認(rèn)的發(fā)展成就的同時(shí)，一系列風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也愈發(fā)嚴(yán)峻。十八大報(bào)告盡管只是要點(diǎn)式的，但向全國(guó)和世界展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于中國(guó)未來(lái)發(fā)展的清晰構(gòu)想、迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)定決心以及完成使命的扎實(shí)舉措。
一是唱響了變革創(chuàng)新的主旋律。“形勢(shì)的發(fā)展、事業(yè)的開(kāi)拓、人民的期待”要求中國(guó)共產(chǎn)黨“一定要勇于實(shí)踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把握時(shí)代發(fā)展要求，順應(yīng)人民共同愿望，不懈探索和把握中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律，永葆黨的生機(jī)活力，永葆國(guó)家發(fā)展動(dòng)力”，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)建設(shè)。
二是明確了全面建成小康社會(huì)時(shí)間與要求。十八大提出，到2020年全面建成小康社會(huì)，并堅(jiān)定指出，要建成小康社會(huì)，必須堅(jiān)持改革發(fā)展，“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時(shí)機(jī)深化重要領(lǐng)域改革，堅(jiān)決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型?！?BR> 三是明確要自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀。盡管中國(guó)不斷發(fā)展，但是發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙較多。十八大報(bào)告進(jìn)一步明確提出了“四個(gè)自覺(jué)”，即：更加自覺(jué)地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義;更加自覺(jué)地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng);更加自覺(jué)地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求;更加自覺(jué)地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。
四是要樹(shù)立自信心與堅(jiān)定理想。指出全黨要堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信”，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。要“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求”。黨員、干部要做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。
五是構(gòu)建了黨的建設(shè)與發(fā)展的新理念。觀念認(rèn)識(shí)的多元化是執(zhí)政黨面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在多元的社會(huì)中構(gòu)建新的共識(shí)，搭建觀念溝通的平臺(tái)，就需要不斷提出新的理念來(lái)整合、引領(lǐng)各種不同的觀念。十八大報(bào)告提出了多個(gè)新的理念。比如在談到全黨全國(guó)各族人民的共同信念時(shí)，提出要樹(shù)立“必須堅(jiān)持人民主體地位，必須堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放，必須堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)公平正義，必須堅(jiān)持走共同富裕道路，必須堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧，必須堅(jiān)持和平發(fā)展，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。”在談到生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)候，提出“樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念”。談到社會(huì)建設(shè)的時(shí)候，要樹(shù)立“社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享”的理念等等。
六是豐富了國(guó)家發(fā)展目標(biāo)。明確了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總布局，把“生態(tài)文明建設(shè)”提高到了前所未有的高度。既反映了廣大人民對(duì)于國(guó)家發(fā)展的新期待，更體現(xiàn)了執(zhí)政黨的胸懷理想、與時(shí)俱進(jìn)。
七是要高揚(yáng)團(tuán)結(jié)的旗幟。十八大報(bào)告從國(guó)家發(fā)展和世界和平的高度，呼吁“團(tuán)結(jié)就是大局，團(tuán)結(jié)就是力量。全黨同志要用堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)促進(jìn)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，鞏固全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女大團(tuán)結(jié)，促進(jìn)中國(guó)人民同世界各國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇八
__年，__縣人民政府認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市食品安全監(jiān)管工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)食品安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治，積極探索新形勢(shì)下的食品安全監(jiān)管新機(jī)制，不斷強(qiáng)化監(jiān)管措施，保障了人民群眾飲食安全，促進(jìn)了食品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的食品安全工作情況總結(jié)如下：
一、政府高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
食品安全關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到黨和政府的形象。3月23日，我縣召開(kāi)了__年食品藥品安全工作會(huì)議，對(duì)__年食品安全工作作了全面安排部署，并與8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、10家成員單位簽定了《__縣__年食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，并將工作目標(biāo)細(xì)化到各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)上對(duì)__年食品安全工作考核先進(jìn)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，各監(jiān)管部門(mén)與食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)了監(jiān)管責(zé)任，明確了責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立健全了食品安全協(xié)調(diào)機(jī)制，完善了各項(xiàng)工作制度，整合了監(jiān)管資源，增強(qiáng)了監(jiān)管合力。
二、加強(qiáng)宣傳，人民群眾食品安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
(一)積極參加第三屆全國(guó)食品安全知識(shí)競(jìng)賽。為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)公眾的食品安全宣傳教育，普及食品安全知識(shí)，提高公眾的食品安全意識(shí)、科學(xué)消費(fèi)意識(shí)，縣食藥安委辦公室積極組織各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加第三屆全國(guó)食品安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。全縣共有89個(gè)機(jī)關(guān)單位、84個(gè)食品企業(yè)(經(jīng)營(yíng)戶(hù))參賽，參賽人數(shù)1077人，其中機(jī)關(guān)796人，食品企業(yè)225人，社會(huì)公眾56人，參加網(wǎng)絡(luò)答題641人，答題卡答題346人。此次活動(dòng)中__縣食品藥品監(jiān)督管理局榮獲全國(guó)第三屆食品安全知識(shí)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)。
(二)認(rèn)真做好《食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳。為學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)食品安全法》，下發(fā)了《關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中華人民共和國(guó)食品安全法〉的通知》，各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織干部職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力和水平。各職能部門(mén)組織食品企業(yè)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》，強(qiáng)化“企業(yè)是食品安全第一責(zé)任人”的意識(shí)，使企業(yè)自覺(jué)增強(qiáng)守法意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。
(三)做好信息的收集和編發(fā)、發(fā)布食品安全消費(fèi)警示。為及時(shí)反映食品安全市場(chǎng)信息，充分展示食品安全監(jiān)管信息，共編發(fā)食品安全信息46期(市食安辦采用20篇)，其中食品安全監(jiān)管信息27期(市食安辦采用13篇)，打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專(zhuān)項(xiàng)整治工動(dòng)態(tài)信息14期(市食安辦采用7篇)，上報(bào)食品安全整頓動(dòng)態(tài)信息5期。
為防范和減少野生蕈、亞硝酸鹽、毒鼠強(qiáng)及高毒農(nóng)藥、食用草烏、農(nóng)村紅白喜事等食物中毒事件的發(fā)生，確保廣大人民群眾的身體健康和生命安全，食品安全委員會(huì)及時(shí)發(fā)布了4期食品安全消費(fèi)警示。
(四)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾的宣傳教育。充分利用廣播和發(fā)放宣傳資料、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄等形式開(kāi)展宣傳教育，提高了公眾的食品安全意識(shí)、社會(huì)監(jiān)督意識(shí)，在全社會(huì)形成了關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命、珍視健康的良好氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各成員單位在縣城中心城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳材料12600份，受理群眾咨詢(xún)5600余人，倡導(dǎo)健康向上的消費(fèi)和消費(fèi)維權(quán)文化。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇九
伴隨著財(cái)稅法在經(jīng)濟(jì)法中的凸現(xiàn)，財(cái)稅法學(xué)逐漸為學(xué)者和政府所關(guān)注，而堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)這一基本線(xiàn)索并輔之相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是財(cái)稅法人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。由于傳統(tǒng)法學(xué)教育弊端所致，引入案例教學(xué)可以有效改進(jìn)財(cái)稅法教學(xué)，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，提供給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)以保證財(cái)稅法專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
【正文】
一、財(cái)稅法學(xué)課程開(kāi)設(shè)的必要性
伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下諸如行政命令等等直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政性手段逐漸為政府所摒棄，取而代之的是運(yùn)用財(cái)稅、金融等間接性手段對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)加以調(diào)控。因此，不僅僅得到政府官方的重視，我國(guó)的國(guó)民也對(duì)其傾注了前所未有的熱情，而這一熱情一方面是來(lái)源于財(cái)稅在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，另一方面是源于財(cái)稅與國(guó)民生活緊密程度的增強(qiáng)，加之人們逐漸對(duì)于稅收本質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深，更是給了財(cái)稅法的發(fā)展以強(qiáng)大的動(dòng)力。
在國(guó)外，稅法對(duì)于國(guó)民的影響是我們所不可想象的，正如西方的那句諺語(yǔ)所講：人的一生有兩件事是不可避免的，死亡和稅收。因此，各個(gè)國(guó)家對(duì)于稅法的教學(xué)和研究也是頗為重視，不論從開(kāi)設(shè)該課程的學(xué)校數(shù)量還是開(kāi)設(shè)的學(xué)時(shí)，以及所講的內(nèi)容方面等等，都是我們所不及的。諸如美國(guó)的德克薩斯州大學(xué)法學(xué)院的稅法的設(shè)置位居國(guó)家眾多項(xiàng)目之首；俄亥俄州大學(xué)要求申請(qǐng)法律碩士課程（masteroflawsprograms）的申請(qǐng)者，必須是已經(jīng)修讀了聯(lián)邦個(gè)人所得稅等課程。歐洲的很多國(guó)家都將稅法作為一門(mén)強(qiáng)制性的課程來(lái)設(shè)置，只是在本科生階段和研究生階段的側(cè)重會(huì)有所不同。與之相比，我們財(cái)稅法課程的開(kāi)設(shè)在全國(guó)高等院校中（包括綜合性大學(xué)和財(cái)經(jīng)類(lèi)、稅務(wù)類(lèi)院校）都是極為有限的，稅法課的學(xué)時(shí)絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的是54學(xué)時(shí)，且講授的內(nèi)容很多的涉及到財(cái)經(jīng)類(lèi)等經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，對(duì)于財(cái)稅法學(xué)的研究和法學(xué)所特有的權(quán)利義務(wù)并為被其所重視。
自由、民主和法治已經(jīng)理直氣壯地成為當(dāng)今政治生活的主題和時(shí)代的主旋律。它不僅成為社會(huì)民眾的最強(qiáng)音，而且也成為當(dāng)權(quán)者致力實(shí)現(xiàn)的根本愿望；它不僅以顯赫的文字載入國(guó)家的根本大法，而且以崇高的精神追求占據(jù)著人們的心靈。它將不再是中國(guó)人的夢(mèng)，也不再是西方人的專(zhuān)利品和中國(guó)人的奢侈品，而是中國(guó)政府和民眾的共同理想，以及正將這一理想付諸實(shí)施的行動(dòng)。[1]隨著“依法治國(guó)”思想的樹(shù)立以及該思想在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中不同程度的貫徹，相應(yīng)的財(cái)稅法治也被提上日程。因此，財(cái)稅法治建設(shè)成為我國(guó)財(cái)稅法發(fā)展的必然趨勢(shì)，上層建筑決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但是并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。法律法規(guī)是法治建設(shè)的最基本要件，是硬性的指標(biāo)，無(wú)法可依只會(huì)導(dǎo)致法治建設(shè)成為空中樓閣，無(wú)法從何而談法治！我們不得不承認(rèn)，法律法規(guī)的制定是人們尊中規(guī)律的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果，因此，立法者的素質(zhì)勢(shì)必影響到整個(gè)法治的進(jìn)程。這種影響是最基礎(chǔ)的，沒(méi)有權(quán)威的、有預(yù)見(jiàn)性、前瞻性的法律文本，法治對(duì)于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用是不現(xiàn)實(shí)的。
伴隨著經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)獨(dú)立的法學(xué)部門(mén)為越來(lái)越多的人所接受，財(cái)稅法在整個(gè)經(jīng)濟(jì)法中的地位逐漸凸現(xiàn)，并成為一門(mén)顯學(xué)為法學(xué)家和法學(xué)研究所關(guān)注。財(cái)稅法人才的培養(yǎng)是財(cái)稅法治進(jìn)程中的必備環(huán)節(jié)。而作為我們這些法學(xué)的學(xué)生而言，在本科階段僅僅對(duì)財(cái)稅法有一個(gè)比較粗淺的、單一的學(xué)習(xí)，對(duì)于今后的研究?jī)H僅是一個(gè)薄弱的基礎(chǔ)，因此，在研究生階段極有必要在深度和廣度方面加以拓展，才能保證今后在該領(lǐng)域的研究，并可能有所建樹(shù)，否則都是紙上談兵。
二、財(cái)稅法學(xué)教學(xué)應(yīng)以法學(xué)特有的“權(quán)利義務(wù)”角度為根本研究路徑
現(xiàn)今全國(guó)開(kāi)設(shè)稅法或者財(cái)稅法的課程的高等院校雖然在數(shù)量上有一比較大的提高，但是設(shè)置的課時(shí)卻是極為有限的，絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的學(xué)校是54學(xué)時(shí)，如北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院等等。但是，我們還應(yīng)該注意到，現(xiàn)今對(duì)于財(cái)稅法或者是稅法的講授很多的時(shí)候是以財(cái)政、稅務(wù)、稅收以及會(huì)計(jì)知識(shí)為主的，對(duì)于法學(xué)知識(shí)的講授卻是非常有限，從財(cái)稅法或者稅法基礎(chǔ)理論的探討更是如數(shù)家珍，對(duì)于權(quán)利義務(wù)線(xiàn)索的把握和灌輸確實(shí)不足的。財(cái)稅法和財(cái)政稅收等經(jīng)濟(jì)學(xué)等之后雖然會(huì)有交叉，但是我們不能否認(rèn)這兩門(mén)學(xué)科還是有本質(zhì)的不同，這正是法學(xué)學(xué)生和財(cái)政、稅收學(xué)學(xué)生所存在的差異，權(quán)利義務(wù)是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的最基本路徑。而從筆者自身學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)看，我們?cè)诒究齐A段對(duì)于財(cái)稅法知識(shí)的了解和接受不僅有限，而且偏離了法學(xué)特有的研究路徑的把握，所以在理論根基上并不是扎實(shí)的；同時(shí)，對(duì)于一些財(cái)政、稅收、會(huì)計(jì)方面知識(shí)的缺乏又使得我們?cè)趯?shí)務(wù)中不能運(yùn)用自如，出現(xiàn)了一種極為尷尬的局面。因此，筆者以為，我們財(cái)稅法課程應(yīng)該遵循“權(quán)利義務(wù)”基本路徑進(jìn)行研究，運(yùn)用法學(xué)的理論和方法對(duì)其深入探究；其次，財(cái)稅法學(xué)相對(duì)于法學(xué)的其他部門(mén)法應(yīng)用方面更為頻繁、綜合性更強(qiáng)，因此，研究財(cái)稅法的學(xué)生勢(shì)必要輔之以一定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅收學(xué)知識(shí)，這也是專(zhuān)業(yè)型人才培養(yǎng)。
“依法治國(guó)”首先要“依憲治國(guó)”，憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的權(quán)威性，其他任何法律法規(guī)都不得同它相抵觸，財(cái)稅法治也必須遵循這一原則。公共財(cái)政、稅收法定主義是我們所極力倡導(dǎo)的，隨著對(duì)財(cái)政和稅收研究的深入，不少學(xué)者對(duì)于財(cái)政、稅收有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：公共財(cái)政這一服務(wù)于市場(chǎng)的財(cái)政，是將財(cái)政活動(dòng)限定于服務(wù)市場(chǎng)的范圍內(nèi)，避免財(cái)政供給的不足或是過(guò)量，防止財(cái)政資金的浪費(fèi)，財(cái)政活動(dòng)的適度適時(shí)是我們財(cái)政活動(dòng)的目標(biāo)的；而稅收作為一種侵犯國(guó)民財(cái)產(chǎn)的手段，更是將其定位于“債”的屬性，是國(guó)民為享有國(guó)家提供的公共物品而支付的對(duì)價(jià)。納稅不是義務(wù)性的進(jìn)貢，而是獲得相應(yīng)服務(wù)的方式，納稅人權(quán)利的意識(shí)不斷浮出水面。一方面是人權(quán)在各個(gè)領(lǐng)域中的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，另一方面也是保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的理論支持。2004年憲法修正案中明確提出：第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。這種種情況無(wú)不表明，對(duì)于財(cái)稅的研究從法學(xué)角度進(jìn)行探究，對(duì)于權(quán)力的`監(jiān)督，權(quán)利意識(shí)的樹(shù)立意義頗為重大。因此，作為一名法學(xué)學(xué)生，在研究生階段更是要把握這一根本的線(xiàn)索，這也是區(qū)別于其他稅收學(xué)等方面研究的顯著方面。因此，從法理學(xué)和憲法學(xué)、行政法學(xué)的角度切入，從更為廣泛的背景下研究財(cái)稅內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)有一種全新的認(rèn)識(shí)，這也是研究范式的一種轉(zhuǎn)化。正如，日本學(xué)者北野弘久教授所闡述的稅法并非是“征稅之法”，更是納稅人據(jù)以對(duì)抗、制衡國(guó)家課稅權(quán)的“權(quán)利之法”，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)則是另一全新的視角，權(quán)力和權(quán)利的研究也是我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的線(xiàn)索。
此外，要密切加強(qiáng)對(duì)法律關(guān)系、法律行為以及基本價(jià)值和基本原則等基礎(chǔ)性知識(shí)在財(cái)稅法中的具體的研究，尤其是該學(xué)科所特有的內(nèi)容的研究。
同時(shí)，在自己的一些實(shí)習(xí)或者是實(shí)務(wù)操作中，筆者發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的法學(xué)知識(shí)對(duì)于研究財(cái)稅法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，財(cái)稅法學(xué)這一學(xué)科本身的特點(diǎn)表明：必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的積累，是深入研究財(cái)稅法的理論問(wèn)題以及實(shí)務(wù)操作中所不可或缺的。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，理論認(rèn)識(shí)的研究最終勢(shì)必要運(yùn)用于實(shí)踐中，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。正確的理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用是積極促進(jìn)的，而沒(méi)有任何指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)從成本收益角度看是無(wú)效的，結(jié)論正確與否要得到檢驗(yàn)唯一的途徑就是回到實(shí)踐中去，特別是像財(cái)稅法這樣一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，更是如此。
我們不少研究財(cái)稅法理論的學(xué)者或者以稅收學(xué)位基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的附加法學(xué)方法對(duì)此進(jìn)行研究，或者是從法學(xué)理論對(duì)此進(jìn)行探究卻忽視了財(cái)稅法本身固有的財(cái)稅經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，總是給人以各行的感覺(jué)，因此，作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)此深入研究，勢(shì)必要輔之財(cái)政、稅收以及會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，真正挖掘?qū)W科自身的特點(diǎn)，從一個(gè)獨(dú)特的角度詮釋該學(xué)科。
財(cái)稅法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)綜合素質(zhì)的積累過(guò)程，是多領(lǐng)域知識(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?。?dāng)然，財(cái)稅法的講授必須堅(jiān)持“權(quán)利義務(wù)”、“權(quán)力權(quán)利”等法學(xué)特有的研究路徑這一根本要求，相關(guān)知識(shí)的具備是該學(xué)科發(fā)展的要求，也是該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)所必備的素質(zhì)，兩者兼而有之，但是應(yīng)該有所側(cè)重。
三、財(cái)稅法將案例教學(xué)與實(shí)務(wù)實(shí)踐操作相結(jié)合
傳統(tǒng)的教育模式，財(cái)稅法課堂的教學(xué)重視基本知識(shí)的講授，更多的是知識(shí)的介紹，尤其是在總論部分許多理論的介紹這是必要的，然而，在具體到之后許多具體內(nèi)容的講授，仍然不能脫離這樣的模式，使得學(xué)生只有一種抽象、宏觀的概念，對(duì)于數(shù)字、公式的機(jī)械的接受，對(duì)于以后的實(shí)踐并無(wú)多大的意義，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)財(cái)稅法課程之后，仍然對(duì)一些基本稅種的征收是不知所云的，從教學(xué)方面是失誤的，而就學(xué)生個(gè)人而言也是沒(méi)有絲毫獲益的，只是機(jī)械的或者迫于考試等壓力記憶，過(guò)后就沒(méi)有絲毫的印象，這是許多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后的真實(shí)體會(huì)。因此，有不少教師講案例教學(xué)的方法引入，通過(guò)一個(gè)個(gè)切實(shí)具體的案例對(duì)具體稅種進(jìn)行講授，不僅形象具體，同時(shí)真正使學(xué)生有一種學(xué)有所用的感覺(jué)，促使學(xué)生萌發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)接受且保持持久的記憶效果。
財(cái)稅法案例教學(xué)法最早起源于美國(guó)，以案例作為教材，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用掌握的理論知識(shí)，分析、討論案例的疑難細(xì)節(jié)，從中形成各自的解決方案，培養(yǎng)了學(xué)生的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，真正將法學(xué)這一應(yīng)用性學(xué)科體現(xiàn)的真真切切。財(cái)稅法學(xué)當(dāng)然具備這一特點(diǎn)，并且具有更為頻繁的實(shí)踐性。但是，在我們現(xiàn)在財(cái)稅法學(xué)教學(xué)中還沒(méi)有充足的案例，雖然不少的學(xué)者為搜集財(cái)稅法的案例作了很大的努力，并且也是卓有成效的，使得我們案例教學(xué)成為可能。然而，筆者以為社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜的，豐富各異的，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)并不是完全符合法律規(guī)定的情況，更多的時(shí)候是出現(xiàn)多種沖突，和法律規(guī)定情形相差很大，教師教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是先講述一個(gè)結(jié)論，再為此尋求一個(gè)典型的案例，當(dāng)然這一案例可以很好的印證該結(jié)論，但是這并不利于法學(xué)的研究，也不利于學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該注意現(xiàn)實(shí)中非典型案例的討論，以激發(fā)學(xué)生的思考。
筆者以為，通過(guò)引入案例教學(xué)的方法使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)具體化，對(duì)實(shí)務(wù)性的操作能有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)運(yùn)用實(shí)證分析的方法對(duì)于案例所要證明的理論加以檢驗(yàn)，這也是對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一方面加深對(duì)知識(shí)的全面深入地掌握，另一方面也是豐富案例、拓展視眼的過(guò)程，對(duì)于教師和學(xué)生都是極為有意義的。
鑒于法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，許多學(xué)校都栽在法學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程中開(kāi)設(shè)律師實(shí)務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，很多學(xué)校的法學(xué)院系還聘請(qǐng)資深法官、檢察官、律師等實(shí)務(wù)部門(mén)的人作為兼職教授，講授他們?cè)谒痉▽?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑是一種值得采納的教學(xué)方式。財(cái)稅法教學(xué)也同樣，可以聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等實(shí)踐部門(mén)人員。筆者以為，我們更重要的是給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正給學(xué)生以接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，以保證在畢業(yè)之時(shí)能更快的融入社會(huì)當(dāng)中。
【注釋】
[1]汪太賢、艾明著：《法治的理念與方略》，中國(guó)檢察出版社（引論）。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著人們對(duì)健康的重視程度不斷提升，大專(zhuān)衛(wèi)生法成為了一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。作為一名大專(zhuān)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到大專(zhuān)衛(wèi)生法的重要性，并將其付諸實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，我深有體會(huì)，特將我的心得體會(huì)歸納整理如下。
首先，大專(zhuān)衛(wèi)生法的重要性不可忽視。大專(zhuān)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，而學(xué)習(xí)的效果與個(gè)人的體質(zhì)和健康息息相關(guān)。如果我們身體不健康，思維就會(huì)變得遲鈍，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。而大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施，有助于改善我們的身體狀況，使我們保持良好的體魄，從而更加專(zhuān)注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。因此，我們應(yīng)該高度重視大專(zhuān)衛(wèi)生法，將其視為保持健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
其次，大專(zhuān)衛(wèi)生法需要自覺(jué)自律。作為大專(zhuān)生，我們已經(jīng)具備了一定的自我管理的能力和意識(shí)。在實(shí)踐大專(zhuān)衛(wèi)生法時(shí)，我們需要主動(dòng)參與，自覺(jué)自律地落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生法規(guī)。例如，我們要定期參與學(xué)校組織的體檢活動(dòng)，關(guān)注個(gè)人健康狀況，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整；我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早睡早起，合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠；同時(shí)，我們還要注意飲食衛(wèi)生，合理搭配膳食，保證飲食營(yíng)養(yǎng)的全面性和均衡性。通過(guò)自覺(jué)自律的實(shí)踐，我們能夠更好地保護(hù)個(gè)人健康，提高學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。
再次，大專(zhuān)衛(wèi)生法要與集體協(xié)調(diào)發(fā)展相結(jié)合。大專(zhuān)生活在一個(gè)集體中，我們不僅要關(guān)心自己的健康，還要關(guān)心他人的健康。只有大家都健康地成長(zhǎng)，集體才能夠獲得良好的發(fā)展。在實(shí)踐大專(zhuān)衛(wèi)生法的過(guò)程中，我們要加強(qiáng)與他人的溝通和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)衛(wèi)生法的落實(shí)。同時(shí)，我們還要在班級(jí)或?qū)W校組織的衛(wèi)生活動(dòng)中積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，共同營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。通過(guò)與集體的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們不僅可以提高個(gè)人的健康，還能夠促進(jìn)集體的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，大專(zhuān)衛(wèi)生法要與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。衛(wèi)生法的實(shí)施需要有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)作為指導(dǎo)。在大專(zhuān)生活中，我們要注重學(xué)習(xí)和了解健康知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)健康的科學(xué)認(rèn)識(shí)。只有具備科學(xué)的健康知識(shí)，我們才能夠正確地進(jìn)行衛(wèi)生法的實(shí)踐。例如，了解適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式和頻率，選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)所；了解科學(xué)的飲食原則，合理搭配餐食；了解疾病的預(yù)防和控制方法，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施等等。通過(guò)科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)，我們可以更加有效地進(jìn)行衛(wèi)生法的實(shí)踐，取得更好的效果。
綜上所述，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施對(duì)于我們大專(zhuān)生的健康和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其重要性，自覺(jué)自律地落實(shí)衛(wèi)生法規(guī)，與集體協(xié)作發(fā)展，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，共同營(yíng)造衛(wèi)生整潔的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的大專(zhuān)生活將會(huì)更加健康、快樂(lè)、充實(shí)！
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十一
衛(wèi)生法律是指用法律手段來(lái)管理和保障衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)事務(wù)。衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)衛(wèi)生水平的提高，維護(hù)人民群眾的身體健康具有重要意義。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范的重要作用，也體會(huì)到了衛(wèi)生法律的實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
首先，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性。衛(wèi)生法律是國(guó)家為了保障人民群眾的健康而制定的法律法規(guī)，具有強(qiáng)制性和規(guī)范性。它規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，明確了衛(wèi)生管理的職責(zé)和權(quán)限，為衛(wèi)生事業(yè)的有效開(kāi)展提供了法律保障。衛(wèi)生法律的存在和實(shí)施，使衛(wèi)生領(lǐng)域的規(guī)范管理成為可能，提高了社會(huì)公共衛(wèi)生水平，維護(hù)了人民群眾的身體健康。
其次，在應(yīng)用衛(wèi)生法律的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，衛(wèi)生法律的制定和實(shí)施需要與其他相關(guān)法律相銜接。衛(wèi)生法律涉及到多個(gè)領(lǐng)域的事務(wù)，如食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等，需要與相關(guān)部門(mén)的法律法規(guī)相銜接，形成完整的法律體系。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的法律協(xié)調(diào)存在問(wèn)題，衛(wèi)生法律的實(shí)施存在一定的難度。其次，衛(wèi)生法律的執(zhí)行需要相關(guān)部門(mén)的協(xié)同配合。衛(wèi)生管理涉及到多個(gè)部門(mén)，如衛(wèi)生部門(mén)、食品藥品監(jiān)管部門(mén)、環(huán)保部門(mén)等，需要各個(gè)部門(mén)密切協(xié)作，形成合力。然而，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同部門(mén)之間的溝通不暢、責(zé)任不清等問(wèn)題，影響了衛(wèi)生管理的效果。
然后，衛(wèi)生法律的實(shí)施也需要廣大公民的自覺(jué)配合。衛(wèi)生法律規(guī)定了人民群眾在衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)，在實(shí)踐中需要廣大公民積極參與，自覺(jué)遵守。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在一些人對(duì)衛(wèi)生法律的忽視和違法行為。這不僅對(duì)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展造成了困擾，也損害了人民群眾的身體健康。
最后，在衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善的必要性。由于衛(wèi)生領(lǐng)域的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，使得現(xiàn)行的衛(wèi)生法律在實(shí)施中面臨一些困難和挑戰(zhàn)。因此，衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善是必然的。在新的時(shí)代背景下，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法律的研究和制定，提高衛(wèi)生法律的及時(shí)性和科學(xué)性，以更好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要。
總之，衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)的推進(jìn)和人民群眾的身體健康具有重要作用。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生法律的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生法律實(shí)施中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)與其他相關(guān)法律的銜接，提高各部門(mén)之間的協(xié)作配合，增強(qiáng)廣大公民的法律意識(shí)和自覺(jué)配合，同時(shí)也需要推進(jìn)衛(wèi)生法律的更新?lián)Q代和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)，保障人民群眾的身體健康。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十二
到底是什么是當(dāng)今醫(yī)學(xué)臨床領(lǐng)域陷入了如此緊張的境地呢？
通過(guò)學(xué)習(xí)《醫(yī)事法學(xué)》這門(mén)課程，我了解到了一些原因。
傷，執(zhí)著追求”的精神品質(zhì)。
況是有權(quán)利要求健康的活人呢？
不交醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)治療效果不滿(mǎn)意，無(wú)理取鬧以及一些不道德的行為。
他們才是弱勢(shì)。
賠的目的。
進(jìn)廣大群眾對(duì)醫(yī)院的了解。
規(guī)不夠健全。
完全錯(cuò)誤的一方。
的服務(wù)融洽醫(yī)患關(guān)系。
心中的信念――為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身！
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，大專(zhuān)院校對(duì)于學(xué)生的身心健康引起了越來(lái)越多的關(guān)注。為了保障學(xué)生的健康與安全，我校制定了一部大專(zhuān)衛(wèi)生法，并將其納入學(xué)生管理體系中。作為一名大專(zhuān)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐漸對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此，我想分享一下我對(duì)大專(zhuān)衛(wèi)生法的心得體會(huì)。
首先，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)為學(xué)生的健康提供了有力的保障。大專(zhuān)生活忙碌而緊張，身心方面的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)，使得學(xué)生能夠在生活中及時(shí)了解相關(guān)的健康知識(shí)，并且有針對(duì)性地制定自己的健康習(xí)慣和生活規(guī)劃。通過(guò)參與衛(wèi)生法規(guī)定的健康活動(dòng)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己身體上的問(wèn)題，提高了自身的健康水平。
其次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施促進(jìn)了校園的和諧與安全。作為一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大專(zhuān)院校，校園的和諧與安全對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)加強(qiáng)食堂的食品安全監(jiān)管、規(guī)范宿舍衛(wèi)生和作息時(shí)間、推行心理健康教育等舉措，大專(zhuān)衛(wèi)生法保障了學(xué)生在校園中的健康與安全。這為學(xué)生提供了一個(gè)穩(wěn)定舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
再次，大專(zhuān)衛(wèi)生法的實(shí)施推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)生全面發(fā)展的場(chǎng)所。大專(zhuān)衛(wèi)生法鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法還注重了學(xué)生的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力和情感困擾，保持良好的心態(tài)，并為自己的人生規(guī)劃提供有力的支持。
最后，大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)需要長(zhǎng)期的努力和大家的共同參與。衛(wèi)生法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要學(xué)校和學(xué)生共同努力。學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法的宣傳與培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生法意識(shí)。而學(xué)生也要主動(dòng)參與衛(wèi)生法規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐衛(wèi)生法所倡導(dǎo)的健康生活方式。只有這樣，大專(zhuān)衛(wèi)生法才能夠產(chǎn)生更大的效果，真正保護(hù)學(xué)生的健康。
總之，大專(zhuān)衛(wèi)生法的出臺(tái)和實(shí)施為我們提供了一個(gè)更加健康、和諧、安全的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更有保障。作為一名大專(zhuān)生，我要牢記衛(wèi)生法的宗旨，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定，保持良好的生活習(xí)慣，為自己的身心健康負(fù)責(zé)，同時(shí)也要積極參與和支持學(xué)校舉辦的各項(xiàng)健康活動(dòng)，為營(yíng)造一個(gè)更好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“身心健康，共創(chuàng)美好”的校園愿景。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十四
近期，在我的法學(xué)選修課堂上學(xué)習(xí)了《衛(wèi)生法學(xué)》這門(mén)課程。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)，衛(wèi)生法學(xué)愈加重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生法學(xué)對(duì)于我們的健康和安全的重要性，并得到了許多寶貴的體驗(yàn)和思考。本文將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以及衛(wèi)生法學(xué)對(duì)我的深刻影響。
第一段：導(dǎo)入。
衛(wèi)生法學(xué)是法學(xué)的一個(gè)分支，它主要研究涉及衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等領(lǐng)域的法律問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中，衛(wèi)生法學(xué)的作用日益重要，它越來(lái)越成為一個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。本課程的學(xué)習(xí)提倡學(xué)生樹(shù)立法律的意識(shí)和道德的觀念，明確衛(wèi)生保健的責(zé)任，了解衛(wèi)生保健的制度，提高法律意識(shí)和衛(wèi)生保健水平。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于衛(wèi)生、醫(yī)療、公共衛(wèi)生和食品安全等領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)課程，我明確了衛(wèi)生保健的法律規(guī)范和治理體系，并對(duì)衛(wèi)生保健的實(shí)務(wù)認(rèn)識(shí)有了更深刻的了解。除此之外，我也得到了許多啟示，例如，國(guó)家的政策和法律法規(guī)對(duì)于衛(wèi)生保健的重要性，以及在實(shí)際操作中必須遵守的手續(xù)和程序?？傊?，衛(wèi)生法學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健領(lǐng)域必須遵循的法律和規(guī)則，以及這些規(guī)則研究的深刻意義。
第三段：思考。
通過(guò)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在衛(wèi)生保健領(lǐng)域必須要考慮到許多法律因素。此外，我還注意到了人類(lèi)衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)的復(fù)雜性。衛(wèi)生保健長(zhǎng)期以來(lái)一直是一個(gè)重要的民生問(wèn)題，它不僅涉及政府的管理信息系統(tǒng)，還需要其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。另一個(gè)思考就是，衛(wèi)生保健領(lǐng)域的可能的風(fēng)險(xiǎn)和安全措施非常重要，所以理解相關(guān)法律法規(guī)的重要性尤為突出。
第四段：應(yīng)用。
作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我應(yīng)該充分利用我所學(xué)，以提高我的法律水平和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的生活和工作中，我將會(huì)運(yùn)用衛(wèi)生法學(xué)的知識(shí)，逐步參與衛(wèi)生保健的決策和應(yīng)用，為推動(dòng)衛(wèi)生保健的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健對(duì)我們的重要性，而法律規(guī)范和治理體系在其中起著至關(guān)重要的作用。衛(wèi)生法學(xué)課程教會(huì)了我許多重要的法律知識(shí)和手續(xù)，這些對(duì)我今后的發(fā)展和生活大有幫助。最重要的是，這門(mén)課程讓我清晰地認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健領(lǐng)域的重要性，這是我今后需要持續(xù)關(guān)注和探究的問(wèn)題。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)于衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高。為了保障人民群眾的身體健康和生命安全，衛(wèi)生法律的制定和執(zhí)行變得尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到衛(wèi)生法律的重要性和作用，以下是我對(duì)衛(wèi)生法律的心得體會(huì)。
衛(wèi)生法律通過(guò)規(guī)定和強(qiáng)制執(zhí)行衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等要求，確保了公共衛(wèi)生的正常運(yùn)行和人民群眾生活環(huán)境的安全。例如，食品安全法規(guī)定了食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)建立并執(zhí)行食品安全管理制度，保證食品的質(zhì)量安全。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了對(duì)于環(huán)境污染和危害健康行為的處罰和責(zé)任追究，對(duì)于破壞生態(tài)環(huán)境和人民群眾身體健康的行為給予嚴(yán)厲打擊。
衛(wèi)生法律不僅在法律層面對(duì)公眾進(jìn)行宣傳，還通過(guò)各種媒體和宣傳手段向社會(huì)傳播和普及衛(wèi)生知識(shí)。這有助于提高公眾的法律意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)于衛(wèi)生法律的遵守和支持。同時(shí)，衛(wèi)生法律還規(guī)定了相關(guān)機(jī)關(guān)和部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)公眾的宣傳和教育工作，提高人民群眾的衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第三段：衛(wèi)生法律的監(jiān)督和執(zhí)法。
衛(wèi)生法律規(guī)定了相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)對(duì)于衛(wèi)生條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生管理等方面進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)法的責(zé)任和權(quán)限。這有助于保護(hù)公眾的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生秩序。例如，衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行定期檢查和抽檢，確保食品質(zhì)量安全。對(duì)于違法違規(guī)行為，相關(guān)部門(mén)還有權(quán)利進(jìn)行處罰和制止。
第四段：衛(wèi)生法律的合理性和完善性。
衛(wèi)生法律的合理性和完善性是保障公眾健康和安全的重要保證。衛(wèi)生法律不僅要顧及公眾利益，還要兼顧行業(yè)和企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益。合理的衛(wèi)生法律能夠平衡各方利益，確保法律的公正性和有效性。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，衛(wèi)生法律也需要不斷完善和更新，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求。
第五段：個(gè)人責(zé)任和衛(wèi)生法律的關(guān)系。
作為公民和個(gè)體，每個(gè)人都有責(zé)任遵守和支持衛(wèi)生法律，保持自身的衛(wèi)生與健康。衛(wèi)生法律不能僅僅依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的監(jiān)督和執(zhí)行，還需要個(gè)人的自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都積極履行個(gè)人責(zé)任，才能共同維護(hù)社會(huì)的衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境的安全。因此，衛(wèi)生法律的重要性不僅在于制定和執(zhí)法，更在于其對(duì)于個(gè)人行為的引導(dǎo)和約束。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到衛(wèi)生法律對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人民生活的重要性和作用。衛(wèi)生法律的保障作用、宣傳教育、監(jiān)督執(zhí)法、合理完善性以及個(gè)人責(zé)任，這些方面交織在一起，構(gòu)成了保障人民衛(wèi)生健康的整體框架。未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于衛(wèi)生法律的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷完善衛(wèi)生法律體系，共同營(yíng)造一個(gè)健康、安全、幸福的生活環(huán)境。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是大專(zhuān)院校中用于保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要法規(guī)。我所在的大專(zhuān)學(xué)院近日給全體學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)深入了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我對(duì)它的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
大專(zhuān)衛(wèi)生法是保障學(xué)生身體健康和提高衛(wèi)生水平的重要保障措施。通過(guò)學(xué)習(xí)大專(zhuān)衛(wèi)生法，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守衛(wèi)生法規(guī)，我們才能夠遠(yuǎn)離疾病和病痛。大專(zhuān)衛(wèi)生法包括了對(duì)校園環(huán)境、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生管理方面的規(guī)定，這些規(guī)定對(duì)我們建立健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：形成健康生活方式的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
了解大專(zhuān)衛(wèi)生法后，我更加明白形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。首先，良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。比如，勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、定期體檢等習(xí)慣都是大專(zhuān)衛(wèi)生法所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容，這些習(xí)慣可以幫助我們預(yù)防感染性疾病和常見(jiàn)病。其次，健康的生活方式可以改善學(xué)習(xí)效果和工作效率。只有保持良好的生活習(xí)慣，例如定時(shí)作息、有規(guī)律的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)，我們才能夠擁有更好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和工作的壓力。
第四段：大專(zhuān)衛(wèi)生法的落實(shí)和改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：300字）。
大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為我們提供了機(jī)會(huì)，使我們更加了解學(xué)校對(duì)我們健康的關(guān)心和保障。然而，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，有些衛(wèi)生法規(guī)的落實(shí)還有待改進(jìn)。比如，在學(xué)校食堂就餐時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)飯菜沒(méi)有很好的保持在合理的溫度，或者食物擺放和儲(chǔ)存不符合衛(wèi)生法規(guī)要求。這些問(wèn)題可能是學(xué)校食堂管理上的疏忽，也可能是學(xué)生使用時(shí)的不規(guī)范。因此，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該共同努力，落實(shí)大專(zhuān)衛(wèi)生法的要求，加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)督和管理，以提供健康、安全的餐飲環(huán)境。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和了解大專(zhuān)衛(wèi)生法，我認(rèn)識(shí)到保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、形成健康的生活方式對(duì)我們的身心健康有著重要的作用。同時(shí)，大專(zhuān)衛(wèi)生法也提醒我們學(xué)校的衛(wèi)生管理需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。作為學(xué)生，我們要自覺(jué)遵守衛(wèi)生法規(guī)，積極參與衛(wèi)生管理，共同為建設(shè)衛(wèi)生、安全的學(xué)校環(huán)境而努力。只有健康的身體才能支撐我們的夢(mèng)想和目標(biāo)，我相信通過(guò)大專(zhuān)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，我們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生水平將得到進(jìn)一步提高。
衛(wèi)生法學(xué)心得體會(huì)篇十七
第一段：引入職業(yè)衛(wèi)生法律的背景及重要性（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生是指在工作環(huán)境中保護(hù)員工健康與安全的一系列措施和規(guī)定。職業(yè)衛(wèi)生法律則是為了保護(hù)員工的權(quán)益，規(guī)范企業(yè)的行為而制定的法律法規(guī)。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和工作條件的多樣化，職業(yè)衛(wèi)生法律的重要性日益凸顯。在職業(yè)衛(wèi)生法律的指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供安全、衛(wèi)生并符合職業(yè)健康法律的工作環(huán)境，以保障員工的生命健康。
第二段：充分認(rèn)識(shí)職業(yè)衛(wèi)生法律的基本原則和內(nèi)容（約300字）
職業(yè)衛(wèi)生法律主要包括職業(yè)病防治法、職業(yè)病防治工作行政許可和監(jiān)督管理?xiàng)l例等法規(guī)。這些法律規(guī)定了企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照保護(hù)員工健康的要求，進(jìn)行必要的排查、監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。例如，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)衛(wèi)生管理制度，定期進(jìn)行工作場(chǎng)所評(píng)估，提供必要的個(gè)人防護(hù)設(shè)備，并進(jìn)行職業(yè)病危害因素的控制等。同時(shí)，這些法規(guī)也規(guī)定了企業(yè)依法承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)和相應(yīng)的違法處罰等。
第三段：職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施問(wèn)題及解決途徑（約300字）
盡管職業(yè)衛(wèi)生法律有著明確的規(guī)定，但在實(shí)施過(guò)程中仍然面臨一些問(wèn)題。一些企業(yè)或員工可能不夠重視職業(yè)衛(wèi)生，忽視了工作環(huán)境的安全與衛(wèi)生。此外，一些企業(yè)可能出于成本考慮而投入不足，無(wú)法提供必要的安全設(shè)備和職業(yè)病防治措施。對(duì)此，我們可以通過(guò)加大宣傳教育力度，增強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生法律的意識(shí)，同時(shí)建立咨詢(xún)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴(yán)厲懲罰違法行為，以示警示。
第四段：職業(yè)衛(wèi)生法律對(duì)企業(yè)與員工的積極影響（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施對(duì)企業(yè)與員工都有著積極的影響。對(duì)于企業(yè)而言，它可以保護(hù)員工的健康，提高員工的工作效率，減少職業(yè)病引起的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，合法合規(guī)地進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生工作也可以提升企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)于員工而言，職業(yè)衛(wèi)生法律可以保障他們的身體健康和生命安全，提供公正的勞動(dòng)保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
第五段：在職業(yè)衛(wèi)生法律的引領(lǐng)下共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善（約200字）
職業(yè)衛(wèi)生法律的實(shí)施需要企業(yè)和員工的共同努力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高職業(yè)衛(wèi)生安全意識(shí)，全面遵守相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理，為員工提供安全、健康、舒適的工作環(huán)境。員工也應(yīng)當(dāng)了解自身權(quán)益，主動(dòng)參與職業(yè)衛(wèi)生工作，并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)違法違規(guī)行為。通過(guò)各方的共同努力，我們可以共同推進(jìn)工作環(huán)境的改善，保障員工的健康和權(quán)益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。