大多數人都有著自己的目標和夢想,努力為之奮斗。在寫總結時可以參考一些優(yōu)秀的總結范文,借鑒其中的表達方式和思路。以下是一些經過精心挑選的總結范文,希望對大家有所幫助。
文明禮儀活動心得篇一
在我校高中教育中,規(guī)范文明禮儀的教育是我們一直在堅持的重要內容,提高學生的文明素質和禮儀意識是我們身為高中生的責任。為了進一步推進這項工作,近期校里組織了一系列的文明禮儀活動,我有幸參與其中,收獲頗豐。下面我將從五個方面談談我在這些活動中的感受和體會。
一、規(guī)范自己的言行。在活動中,我們要時刻提醒自己遵守社會規(guī)則,具有良好的禮儀意識。公共場合,特別是在學校里,我們不應該說臟話,不發(fā)無關言辭,不隨意談論敏感話題等,這不僅是對他人的尊重和關心,更是對自身素質的培養(yǎng)和展現。我們也要時刻注意自己的儀表、清潔和整齊,整潔的服裝和好的面容,毫無疑問會給人留下好的第一印象,同時也是我們自己自信自強的象征。
二、倡導禮儀文化。文明禮儀不是空中樓閣,是一種根植于學生內心深處的人文素養(yǎng)。在高中的文明禮儀活動中,我們不僅要自身規(guī)范,更要倡導身邊的同學,互相約束和提升。例如在教室中,我們可以設置文明值日崗位,營造一個文明節(jié)儉的環(huán)境,深入人心的成效受到大家的廣泛認同和支持。
三、踐行科學的飲食文化。作為未來的“國之棟梁”,每個人的身體健康是至關重要的。飲食文化活動中,我們應該反思我們現在的飲食習慣,學習和實踐關于健康飲食的科學知識。養(yǎng)成健康的飲食習慣,既可以讓我們的身體健康,也可以給以后的學習和生活帶來無窮的活力。
四、積極參與志愿服務。不僅要在日常生活中保持文明禮儀,更要將其融入到公共服務中,給予社會更加精神和實際的支持。我們可以參與學生會、志愿者團隊等,以自己的實際行動來證明我們的理念和信仰,幫助更多需要幫助的人。
五、追求人文精神。在高中的文明禮儀活動中,我們還應該注意去追求一些更加高尚的人文精神,例如尊重他人的差異性、了解我們祖國的歷史和文化、學習并踐行周國平口中所說的“為人民服務好”的行動,不斷提升自己,為祖國和人民做出更多的貢獻。
作為一名高中生,我時刻保持文明禮儀,是我的責任和義務,我將繼續(xù)致力于提升自己的人文素養(yǎng),讓自己成為一個有責任、有擔當、有文明禮儀的學子。 綜合所述,我相信只要我們每個人都能做出點滴,共同營造一種文明、和諧、進步的高中文化氛圍。
文明禮儀活動心得篇二
文明禮儀是人類社會的一種基本行為規(guī)范,它關乎到一個社會的文明程度和秩序。而文明禮儀活動則是社會生活中非常重要的一環(huán),通過參與此類活動,人們能夠更好地了解和認識到文明禮儀的重要性。本文將分享我參與的文明禮儀活動的主題心得體會。
此次文明禮儀活動的主題為“懂禮儀、尊重他人、建和諧”,這個主題非常符合當今社會的實際情況。我們的社會因為各種各樣的原因而出現了不少的問題,如人際關系緊張,道德觀念淡漠等等,也因此造成了社會秩序的混亂。而本次活動的主題則是展現了我們應該努力去提升的文明禮儀意識和素質,尊重他人,建立和諧社會。
第三段:活動的內容。
在此次文明禮儀活動中,我們進行了多種形式的活動,如演講比賽,剪紙、插花、干花等DIY手工制作,以及學校舉辦的文明課間活動,在這些活動當中,我們懂得了更多的禮儀知識和意識,同時也加深了對文明禮儀的認識。
演講比賽中,同學們在演講中表達了自己對文明禮儀的認知和看法,并在演講內容中提出了自己的建議和想法。同時也有部分同學在演講過程中,語言表達和語音語調上有了更多的提高,這也進一步提高了我們的個人素質。
制作DIY手工活動,同學們從每個小細節(jié)中,反復琢磨他人會看到的方向,裝點工具,禮貌謝絕質疑,再到友好傳達理解,也都體現了文明禮儀的價值。在文明課間活動中,則是從習慣養(yǎng)成的角度,向同學們普及一些文明禮儀知識,這一點在長期的教育過程中,或許會發(fā)現收獲更加顯著。
第四段:活動的收獲。
通過本次文明禮儀活動的舉辦,我獲得了很多的知識與感悟。首先,我對文明禮儀有了更深入地理解,在做事與待人處事上表現更為得體,更加注重表現文明禮儀的重要性。
同時,在這個過程中,我還和很多志同道合,和思想相同的同學一起參與了活動,共同學習和進步。通過和大家的交流,我不斷地拓寬了視野,共同打造的文明禮儀體系,也可以更好地應用到我們的生活中。
第五段:總結。
文明禮儀是社會和諧發(fā)展的重要保證,而本次文明禮儀活動則是通過一系列有趣而富有意義的活動,向同學們普及文明禮儀知識,增強個人文明素質。此次活動不僅讓我了解到文明禮儀的重要性,更重要的是讓我發(fā)現,這一基本功不僅僅是口頭上的應付,更是一種崇高的道德追求。我希望通過自己,通過這次活動,讓自己成為一個更文明禮儀的人,讓大家都能成為文明禮儀的奉獻者,文明禮儀的踐行者,同時也通過自己的行為影響著周圍的人們。
文明禮儀活動心得篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展,家庭的教育責任越來越受到重視,人們對培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀素養(yǎng)也有了更高的要求。近日,我和家人參加了一次文明禮儀家庭活動,這次活動讓我深感教育的重要性,也讓我從中體會到文明禮儀的重要性。下面我將以五段式的方式分享我的心得體會。
第一段:活動前的準備工作
在活動開始前,我們全家仔細閱讀了活動的相關要求和流程,了解了如何在活動中展現出文明禮儀。每個人都有了一個任務,我負責準備拳頭舞的表演資料,妻子負責整理孩子們的服裝,孩子們則負責學習拳頭舞的技巧。這樣的分工讓我們有條不紊地進入了活動的準備階段。
第二段:活動中的展示表演
在活動開始時,我們依次進行了展示表演。當我們開始跳拳頭舞時,全場的觀眾都被我們兒女們的精彩表演所吸引。在表演過程中,我們注意到每個人的動作都要協調、整齊,這樣才能展現出井然有序的效果。在舞蹈過程中,我們注重與家庭成員的配合,這種默契讓我們的表演更加出色。
第三段:參與活動的互動過程
在活動的互動環(huán)節(jié)中,我們和其他家庭成員一起完成了各種任務。比如,我們和其他家庭成員一起制作了一盆富有創(chuàng)意的花籃,這一系列動作看似簡單,但卻需要我們互相配合、相互包容。在活動中,每個家庭成員都能夠主動表達自己的想法,并耐心傾聽其他人的建議,這樣才能真正達到合作的效果。
第四段:活動后的總結反思
活動結束后,我們全家坐下來進行總結反思。我們發(fā)現,在活動中我們的表現還需要更加的謙和和細致。在接觸到其他家庭成員時,我們應該更加關注到他們的感受,不應該只關注自己的表現。同時,在活動前的準備過程中,我們也應該更充分地提前做好相關準備。通過這樣的總結反思,我們知道了如何改進我們未來的表現。
第五段:感悟與收獲
通過這次文明禮儀家庭活動,我們深刻體會到文明禮儀的重要性。只有懂得尊重他人、關心他人,才能真正體現出一個家庭的文明素養(yǎng)。在未來,我們會更加注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識,讓他們從小就懂得如何與他人相處。同時,我們也認識到,作為家長,我們應該以身作則,做一個文明的榜樣,引導孩子們樹立正確的價值觀。
文明禮儀的家庭活動,是培養(yǎng)孩子良好品質的一種方式。通過這次活動,我們深感教育的重要性,也認識到了文明禮儀的重要性。在未來,我們將更加注重培養(yǎng)孩子們的文明禮儀素養(yǎng),讓他們成為一個有素質、有教養(yǎng)、有禮貌的人。同時,我們也將在生活中與他人相處時,更加注重自己的言行舉止,做一個文明的家庭。只有這樣,我們才能共同創(chuàng)造和諧文明的社會。
文明禮儀活動心得篇四
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的行為習慣,凈化學生的心靈,增強學生的文明禮儀修養(yǎng),提高學生的思想道德素質,讓學生學會做人,學會做事,學會相處,學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,從去年開始,我校積極響應上級有關精神,開展了“師生文明禮儀”系列教育活動,取得了很多的教育成果?,F將我校開展工作情況總結如下:
一、領導重視,精心組織
學校召開動員會之后,全校師生高度重視,統一思想,迅速行動起來,把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位,確保活動順利、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,在學校內加大了宣傳力度,通過召開師生大會,利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、出專欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統,是社會文明進步對師生日常行為的基本要求。經過廣泛的宣傳發(fā)動,使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,成為全體師生的自覺行動,形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、內容與目標
重點目標:把學校規(guī)范特別是學生文明禮貌作為重點。要求學生做到“課間有紀律、課堂有秩序、語言有禮貌、心中有他人、學習有進步”和“用水用電無浪費,公共設施無損壞,談吐文明無臟話,衛(wèi)生清潔無臟物,穿著大方無怪裝”。
教育內容與目標:我們將小學生的行為習慣劃分為六大類別:即衛(wèi)生行為習慣、勞動行為習慣、日常生活習慣、學習行為習慣、家庭行為習慣和道德自律習慣。將小學生日常禮儀劃分為六大類別:即儀表禮儀、交談禮儀、校園禮儀、勞動禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀。根據學生年齡特點,分散落實到各年級,進行重點教育;當一名小學生受完小學教育后,基本養(yǎng)成比較全面而良好的禮儀習慣和行為習慣。
四、教育形式多樣
1、各班組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、文明禮儀歌謠,利用班會課開展文明禮儀大討論,對照自身和身邊的人和事,查找不文明行為,從我做起,以文明禮儀為光榮,粗俗低下為可恥,在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以下“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展背誦“文明禮儀歌謠”活動;
(2)各班組織了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“美化我們的教室”為主題的校園文化、班級文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報、手抄報活動。
(5)倡導進行了一次以“文明禮儀進校園”為主題的教室布置活動。
在校園里,每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫,養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境,許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作,基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化,提升了學生文明素養(yǎng)。
從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛班愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性,進一步規(guī)范了同學們的文明言行。
文明禮儀活動心得篇五
第一段:引入文明禮儀家庭活動的重要性(200字)
如今社會發(fā)展迅猛,文明禮儀的意義日益顯現。在這個多元化的社會中,人們需要更加注重家庭生活中的禮儀和文明。家庭活動是培養(yǎng)孩子品格和價值觀的重要途徑。在這樣的環(huán)境中,孩子們能夠觀察、模仿和參與,培養(yǎng)他們的禮儀意識。我參加了一次文明禮儀家庭活動,深刻地體會到了家庭活動對于培養(yǎng)孩子良好品德的重要性。
第二段:具體描述文明禮儀家庭活動的安排和經歷(200字)
這次家庭活動是一個主題為“親情快樂”的戶外野餐。在活動中,家庭成員通過合作準備午餐,并舉行了一系列的小游戲和互動。我們一起制作美味的三明治,親手烤制雞肉串,并且還有一個豐富多樣的開放式自助餐。在用餐過程中,我們注意了言談舉止,教育孩子們尊重他人,尊重食物。兒童們在活動中玩得很開心,不斷學習如何與他人共處。整個活動充滿了溫馨和快樂,讓每個人都感受到了家庭的溫暖和團結。
第三段:文明禮儀家庭活動對孩子的重要影響(300字)
這次活動對孩子們的影響是深遠的。通過參與這次活動,孩子們學會了與他人分享食物,提高了合作意識。他們在活動中表現得非常有禮貌,互相謙讓,舉止得體。同時,他們也學會了將家庭活動中的禮儀帶入日常生活中,懂得了如何待人接物。這樣的活動不僅加強了親子間的親密關系,還培養(yǎng)了孩子們的責任感和積極性。我相信,在以后的生活中,他們將更加尊重他人,更加注重與人溝通的禮儀。
第四段:文明禮儀家庭活動對家庭關系的改善(300字)
這次活動不僅對孩子們的文明禮儀有了積極的影響,也對家庭關系產生了積極的變化。家庭活動給了每個家庭成員一個展示自己的機會,孩子們能夠更深入地了解父母,了解家庭成員之間的相互關系。在活動中,我們每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,同心協力地完成了任務,讓彼此之間更加凝聚在一起。通過這次活動,我們感受到了家庭的溫暖和團結,建立了更加和諧的親子關系,使整個家庭更加快樂。
第五段:總結文明禮儀家庭活動的重要性和體會(200字)
通過這次家庭活動,我深刻體會到了文明禮儀家庭活動的重要性。這不僅是一次簡單的家庭活動,更是一次親子交流和文明禮儀教育的機會。家庭是孩子成長的溫床,而文明禮儀家庭活動則是培養(yǎng)孩子良好品德的重要途徑。在這樣的活動中,孩子們能夠觀察、模仿和參與,逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。同時,家庭活動也可以加強親子關系,讓每個家庭成員更加了解彼此,增進感情。我相信,只有從家庭中做起,我們才能建設一個更加文明、和諧的社會。
文明禮儀活動心得篇六
各位老師們、家長們,大家好!我是45班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的心得體會。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應施于不同的教育方法。假若我的觀念與大家的觀念有分歧,誠懇的希望各位老師、各位家長提出批評指導意見,我將萬分感激!下面,我就開始把本人的一點淺顯的體會和大家同探討。
教育孩子之前,先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒,通俗的說就是吃軟不吃硬,我就讓孩子的媽媽來主導教育,我就打下手,偶爾唱一下白臉。觀念一:慈母為主導教育,嚴父為輔導教育。
遵循孩子的天性,玩是孩子的天性,沒有一個孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)?方法一:言教不如身教,陪同孩子一塊寫作業(yè)。方法二:讓孩子體會到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。第二個方法最好,可惜本人對孩子的教育水平有限,還沒做到這一點。觀念二:言教不如身教,讓孩子的身邊有個學習榜樣!
家長要學會如何愛孩子。在這個問題上家長要注意:過度的縱容,使孩子對人無情;過度的保護,使孩子做事無膽;過度的溺愛,使孩子對人無愛;過度的挑剔,使孩子無路可走;過度的超量加壓,使孩子精神崩潰;過度的替代,使孩子做事無能;過度的強制,使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是,把握這個“度”很難!原因是:教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當我認為要嚴厲時,孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三:給孩子適宜的愛,隨著孩子的年齡增長,家長給孩子愛的“度”數也要不斷調控!
孩子的良好習慣要從小就培養(yǎng)?!案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改甘菍⒆佑绊懽钤?、影響時間最長的環(huán)境。父母的個性特點、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式,對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師,應加強對孩子的傳統教育,及時糾正他們身上的不良習氣,讓他們養(yǎng)成許多優(yōu)秀品質。小孩子就好比小樹苗,小樹苗小時候是歪著成長的,大了必然是顆歪樹!觀念四:小孩子的不良習氣要及時糾正!當孩子長大了,性格已定型,你想扳正也很難啦!
小孩子上學之后,家長的主導的地位會逐步被老師代替。有句話是說:教師是人類靈魂的工程師!孩子有時不愿聽家長的意見,但老師的意見會被首先采納。原因是教師是學生最直接、最權威的榜樣!觀念五:術業(yè)有專攻,要相信老師的科學教學!
文明禮儀活動心得篇七
參加高中文明禮儀活動,是一種提升社交素養(yǎng)的機會,也是一種與別人良好溝通的方式。在活動中,我有著自己的收獲和思考。本文就我自己在活動中得到的體會和感受,做一番總結和探討。
第二段:關于文明禮儀的思考。
在現今社會,隨著人們的快速發(fā)展,文明禮儀這個概念,已經被越來越多的人所關注和熱愛。作為一名高中生,我也深知在校園里遵守文明禮儀的重要性。在課堂上,我們可以通過追求自己的學習目標,并且關注其他同學的感覺,從而建立互相尊重、謙虛友善的關系。在走廊、食堂和操場等地,我們也可以通過保持隊形、不隨意扔垃圾、有序行走、避讓他人等方式,確保整個校園環(huán)境和諧、安全。正是這些簡單的行為,構成了整個校園安全、和諧的靈魂。
第三段:活動中的收獲。
在參加高中文明禮儀活動期間,我學會了更多關于禮儀的知識。還了解到禮儀是一種接待和受客人感召的方法,它可以營造良好的氛圍,幫助人們感受到親切、和諧的環(huán)境。在禮儀中,眼神、動作、語言等都各有不同的用法,能讓我們給別人一種儀表大方、謙虛友善的好印象,更好地傳達出我們對他人的尊重和善意。更重要的是,活動中我認識到“禮從心生”,無論做到什么地步,都需要由內向外、由心而發(fā)。讓微小的行為反映出我們內在美麗的化育力量。
第四段:展現文明禮儀的意義。
文明禮儀是一種值得傳承的行為方式,它可以替代沖突和暴力,可以傳遞愛和善良,可以打造和諧、可持續(xù)的生活方式。在我們周圍都是“講義氣、講兄弟情”的標語時,也相信所有的人都渴望擁有良好、可信賴的朋友,真正的好朋友。而種種文明禮儀的行為也反應出一個人的素質和品位。此外,文明禮儀的重要性還體現在可以給我們的社交活動提升,不管是在求職面試還是社會交往中,遵守文明禮儀發(fā)揮著不可或缺的作用。
第五段:結語。
在高中生活過程中,文明禮儀學習往往是被忽視和被低估的。但是,在實踐中,我更加感悟到,文明禮儀行為的方方面面,其實已經全面地貫穿進了我們生活的方方面面。在活動中,我不僅加深了對文明禮儀的理解和實踐,而且更明白,目前“禮儀之邦”的宜居化發(fā)展也應推廣文明禮儀,將禮儀落地到個人、家庭和社會的方方面面。在未來的成長過程中,我將更加努力地學習文明禮儀,使自己的舉止更加得體優(yōu)雅,并在生命的征途中感受到禮儀之美,共創(chuàng)美好的明天。
文明禮儀活動心得篇八
今天,我認真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點是隨著社會的`迅速發(fā)展,我們必須不斷提高自身的素質,才能適應社會的發(fā)展,時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學生都精雕細琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師,對待教育這個神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學生的知心朋友,當學生喜歡的教師;六是虛心。勤學不輟,不斷充實自我,不斷超越自我,完善知識結構,提升教育教學能力;七是清心。耐得寂寞,潛心教學,捧著一顆心來,不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,堅持用發(fā)展、變化、關愛的眼光看待學生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè),經常捫心自問、躬身自省,以實際行動捍衛(wèi)良知,盡心盡力,教人求真,維護人民教師的光榮稱號;十是雄心。要志存高遠,在業(yè)務鉆研上有孜孜以求之志,在教育教學上有與時俱進之志,爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志,在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,爭做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志,在學術領域有創(chuàng)一家之言之志,爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學習力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無涯”的清醒認識,牢固樹立終身學習的理念,不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展,真正成為知識的化身,擔當起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺,研而不教則空,研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當前課程改革的背景下,教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學情、研究學生,做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強烈的創(chuàng)新欲,不斷優(yōu)化課堂結構、創(chuàng)新教學思想,培育和構建自己獨特的教學風格。
4、表達力。全國特級教師于漪教師說:語言不是蜜,但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具,教師要著力提升表達力,達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據,是增強思想政治教育敏感性的前提,是發(fā)現人才的關鍵。教師要善于用眼去觀察,用心去傾聽學生、發(fā)展學生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學生,構建民主、平等、合作、和諧的師生關系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學任務不講條件、執(zhí)行教學任務不找借口,切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學活動中,溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴的架子,加強與學生、學科教師、家長的溝通交流,形成教育合力,促進學生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點:一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務兩方面加強學習,努力塑造教師形象,提高教學質量。在今后的教學中,我一定以他們的講話精神為方向,加強學習,提高自身素質。努力做到學校放心,家長滿意,學生開心。
文明禮儀活動心得篇九
中華傳統文化中蘊含著不少生存智慧,為目前在經濟危機下處于困境中的企業(yè)帶來了有益的思考和啟迪。下面是本站為大家?guī)淼闹腥A傳統文化養(yǎng)成文明禮儀好習慣活動。
心得體會。
希望可以幫助大家。
我國自古有“東方禮儀之邦”美譽,禮儀一直被當作人生的基礎課程,中華民族五千年文明史,也是文明禮儀發(fā)展史??鬃釉f過:“不學禮,無以立”。人在社會中生活,必須學會講究禮儀,才能立足于社會。文明禮儀要注重平時,從小培養(yǎng),形成良好習慣。有句老話:“少成若天性,習慣成自然?!毙W階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。我校的基于傳統文化的禮儀教育正是通過中國傳統文化對小學生進行禮儀教育,來加快促進學生健全人格、全面健康成長,影響學生的一生一世。在學校的“學?,F代公民教育的實踐研究”之“基于傳統文化的禮儀教育行動研究”子課題研究帶動下,作為班主任,我的具體做法是:
從誦讀《。
三字經。
》《。
弟子規(guī)。
》《論語》等。
國學。
經典入手,滲透文明禮儀之根本教育。
《三字經》《弟子規(guī)》孩子們雖然在一、二年級時已經背誦過了,但是當時是否理解了呢?卻不得而知?,F在重新復習誦讀,五年級的孩子很快就理解了其中的含義。在此基礎上讓孩子們每周誦讀五條《論語》,他們就能輕松,愉快地完成任務。在誦讀的過程中,他們驚奇地發(fā)現:原來《三字經》《弟子規(guī)》里的很多內容大多都來自于《論語》。比如:《論語》中的“有子曰:其為人也孝悌,而好犯上者鮮矣;不好犯上而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生;孝悌也者,其為人之本與?”與《弟子規(guī)》中的“弟子規(guī),眾人訓,守孝悌,次謹信。泛愛眾,而親仁,有余力則學文”都講到了“孝悌”是做人的根本。就這樣,他們一邊背誦,一邊聯系舊知,熟記了誦讀的內容,加深了理解,滲透了做人的根本——仁、義、禮、智、信。在誦讀這些國學經典中傳承了我國文明禮儀的文化,明白了許多做人的根本。
二、開展豐富多彩的活動,促進文明禮儀行為習慣養(yǎng)成。
1、開展豐富的文明禮儀系列的主題教育活動。為了使弘揚傳統美德與文明禮儀教育具體化,生動化,貼近生活實際,真正起到教育實效。我班從三月份開始就開展了一系列的文明禮儀系列的主題班會活動。如:“征集文明禮儀班訓”、“如何使用禮貌用語”、“講中華傳統禮儀故事會”、“文明禮儀小品”展演活動、“文明禮儀演講比賽”和“文明禮儀書法比賽”活動?;顒又?,人人參與,個個都當演員,人人都背詩歌,既鍛煉了同學們的表演能力,又生動的對自己和同學進行了教育?;顒又?,我們討論出了具有班級特色的班訓,評選了最佳演員、最佳課本劇、最具創(chuàng)意獎、最佳演講能手、小小書法家等多個獎項。這一系列的活動增加了孩子們的榮譽感,加深了他們對文明禮儀的認識,力爭要做校園“文明禮儀小標兵”。
2、利用節(jié)日,開展“我是優(yōu)秀好少年”系列少先隊活動?!叭恕眿D女節(jié)和母親節(jié),我號召孩子們在家做優(yōu)秀好少年,為母親做一件事,感恩母親做孝順父母的好少年;植樹節(jié),我號召學生栽花、植樹,美化環(huán)境,做心系祖國和他人的好少年。愚人節(jié),我讓孩子們談“愚人”和“被愈”的感受,讓學生深刻認識到尊重他人的重要,要做誠實的好少年。
這些多彩的活動豐富了傳統文明禮儀教育的內涵,鍛煉了孩子們的能力,促進了文明禮儀行為的養(yǎng)成。
三、抓住課堂教學,進行全文明禮儀教育。
現代的學生,很多時間都是在學校里度過的,我們要利用好語文課堂和思想品德課堂這個平臺,利用好教科書這個素材,創(chuàng)設樂學氛圍,落實禮儀規(guī)范訓練,把愛國主義教育,革命傳統教育,中華傳統美德教育和文明禮儀教育有機統一于教材之中,把傳授知識和陶冶情操及養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。例如,毛澤東的《七律長征》,全詩生動地概述了二萬五千里長征的的艱難歷程,謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出來的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。可以培養(yǎng)愛國主義精神增強民族自豪感的優(yōu)秀傳統文化作品還有很多很多,如,《夢圓飛天》、《秦兵馬俑》《示兒》、《春望》等,這些內容的教學中我們都可以不失時機地對學生開展愛國主義教育。
學校還要求各學科在教學中都要滲透禮儀養(yǎng)成教育,授課時力求熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。全方位地對學生進行文明禮儀教育。
四、立足常規(guī)管理,常抓住文明禮儀教育。
文明禮儀教育要注重平時,不可今日做,明日不做,必須貫穿于日常的教學管理中,力爭讓孩子養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。比如:上課鈴打響后,孩子們要迅速回到座做好上課準備;上課時,要起立站直,向老師問好,并行注目禮;課堂上聽講,坐在板凳上要頭正、身直、腳放平;升國旗時,要莊嚴肅穆,站直、立正、敬隊禮;見到老師,要恭恭敬敬的向老師敬隊禮;與同學相處,要寬容,禮貌用語不離口,等等。平日里,同學們互相監(jiān)督,互相提醒,發(fā)現做的好的,及時表揚,為其他同學樹立榜樣,發(fā)現做的不好的及時給予提醒。并且每周評選一個優(yōu)秀文明小組和評選一個文明之星,以此來激勵孩子把文明禮儀行為養(yǎng)成習慣。
總之,在學?!盎趥鹘y文化的禮儀教育行動研究”活動的引領下,在班主任的用心教育下,學生良好的文明禮儀行為習慣正在逐漸養(yǎng)成,學生素質在逐漸提高。我們還要結合爭創(chuàng)文明學校工作,充分發(fā)揮班集體的積極作用,來弘揚我們中華民族的優(yōu)良傳統,努力提高學生的文明禮儀程度,為國家培養(yǎng)合格的小公民。
我們知道,中華民族歷史悠久,文化燦爛;中華傳統美德積淀豐厚,博大精深;中華兒女代代學習傳承,富民強國。時至今日,不僅在中華大地上,而且在世界范圍內,掀起了學習研究中華文明的熱潮。從亞洲、歐洲到非洲的漢語熱,從法國、英國到俄羅斯的中國文化節(jié),從日本、韓國到美國的孔府學堂等等,鱗次櫛比,如雨后春筍。因此,作為炎黃子孫,學習傳承民族文化,并使之發(fā)揚光大,對于自身的修身立業(yè),對于民族的振興,有著重要的現實意義和深遠的歷史意義。
五千年中華文明綿延不絕,民族精神生生不息。究其原因,在于中華傳統美德的代代繼承發(fā)揚。作為新時代的小學生,大家要繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統,立志報效祖國,做一個文明的小學生。
弘揚傳統美德是我們的修身立業(yè)之本。沒有勇敢勤勞,就不能創(chuàng)造財富,就不能生存發(fā)展;沒有鉆研學習,就沒有聰明智慧,就沒有現代文明;沒有尊老愛幼、互助協作,就不能在社會立足,就沒有社會秩序。諾貝爾獎獲得者楊振寧說,中華民族傳統美德對他的熏陶,影響了他一生,使他的人生有了一個堅實的根基,做人的方向,做人的品格,他覺得這是人生奠基的東西,是立身之本的東西。
而今天,我們常常會看到一些與中華傳統美德不和諧的一面。從一些資料可以看到,在國外的公共場所,大聲喧嘩、不遵守公共秩序的很多都是中國人。一些國家用中文提示,不要大聲喧嘩,不要隨地吐痰,只有中文,沒有英文和其他文字。這實在是一種恥辱。在國外,很少會有人闖紅燈,而在我國,這種現象每天都會出現;在德國,連醉鬼都會找垃圾箱,而我們的大街小巷到處都是垃圾。再看我們的校園里:見到老師和長者不知道問好的有之,隨地吐痰,亂扔廢紙、雜物的有之,不愛護公物,在課桌椅上亂寫、亂刻、亂畫的有之,在教學區(qū)喧嘩、追逐、打鬧、張口就是滿嘴臟話的有之,諸如此類的問題相當不少。當然我并不否認我們絕大多數同學有著高尚的品質和良好的行為,我覺得我們每一個人都應具有最基本的中華傳統美德。
弘揚中華傳統美德,做文明小學生,應該從自己做起,從細微之處做起,改掉各種陋習。當你走在校園里,你是否會自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑?當你走在教學樓里,你是否會主動地向迎面走來的老師問好?當你步行在大街上,你是否會認真地遵守交通法規(guī),與文明同行?當你坐在公交車上,你又是否會真誠地為身邊的老人讓座呢?……“文明”其實并不遙遠,它時刻圍繞在我們的身邊。就讓我們從今天開始,用自己的實際行動來體現中華民族的傳統美德。在家,大家要爭做孝敬父母的“好幫手”;來到學校,大家要爭做講文明、懂禮貌的“好學生”;在社會上,大家要爭做遵紀守法的“好公民”。讓我們愛護校園的一草一木,讓我們的朗朗書聲和歡歌笑語在校園里回蕩,讓我們在這里留下人生當中一段最美好的回憶。古人云:“誠于心而形于外”。就讓我們從身邊的點滴小事做起。讓我們在自我監(jiān)督與自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習慣,并使之習慣成自然。
一位哲人曾經說過:“人不能像走獸那樣活著,應該追求知識和美德?!钡滦惺庆`魂的力量,自覺是進步之母,同學們,大家都是新野一高的主人,時時處處應以主人翁的態(tài)度共筑我們的文明校園,讓已經點燃的文明之火熊熊燃燒起來。如果我們大家都養(yǎng)成事事講規(guī)范、時時講文明的好習慣,那么我們學校這片天地將會四季如春,每一位學生都將始終沐浴著文明的春風。反之,若不注意檢點自己的行為,任憑不良習氣滋生蔓延,則無異于農夫暖蛇、東郭護狼,于人不利,于己不利。文明行為的養(yǎng)成對一個人來說,剛開始時可能會帶有一定的強制性,會感到受約束、不自在。但習慣成自然,一旦養(yǎng)成了良好的習慣,就會終身受益。
有人說,個人行為舉止不拘小節(jié)純粹是小事,可我說這是絕對錯誤的。因為一個人的行為舉止,是社交中的無聲語言,是個人性格、品質、情趣、素養(yǎng)、精神世界和生活習慣的外在表現。在日常生活中,看某個人的行為是優(yōu)雅還是粗俗,實際上就是在看其行為舉止是否符合禮儀的要求。有些人在個人行為舉止上不拘小節(jié),把日常生活中不文明的舉止行為當作小事,而不加注意和重視,其實,文明舉止恰恰是從一些小事情做起的。如在公交車上主動為老、弱、病、殘、孕婦讓座,這看起來是一件小事,卻反映了你的文化素養(yǎng)和文明程度。文明的舉止往往能給人留下深刻的印象,使人樂意與你接近;而粗俗的舉止便會使人疏而遠之,必將影響你的社交活動的展開。由此看來,個人行為舉止不是一件小事,在人際交往中,應使自己的行為舉止符合文明規(guī)范的要求。要做到舉止文明,首先要克服行為舉止是小節(jié)問題的模糊思想,要從小處著眼,從小事做起,從我做起;其次要注意文明舉止的養(yǎng)成和積累。只有這樣,才能成為一個品格高尚的人。
同學們,如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。
我們是新一代學子,是社會文明美德的傳承者,讓我們從自己的坐言起行上下工夫,告別不文明行為,完善自我,認真踐行社會的文明美德,弘揚傳統美德,做文明小學生!
我們會說:“清清白白做人,干干凈凈做事”,是力求從自身做到“清白和干凈?!钡珜嵺`證明,若一個人只是想自身清白和干凈是不可能實現的,因為在大千世界里,你不是孤立的一個人生活在這個世界上,萬事、萬物、萬情、萬欲會每時每刻影響著你,改變著你。你只有真正明白了清白做人,干凈做事是需要后天養(yǎng)成并自我修煉的,你才能踏上“推天道而明人事”的正途。這里所說的“道”就是中華傳統的倫理道德,它是中華民族團結一心,不斷進步,走向繁榮智慧的源泉,是中華民族綿延不絕,生生不息的精神所在。正如《弟子規(guī)》在“余力學文”中所說:“但力行,不學文,任己見,昧理真”,所以,力行(實踐)與學文(學習)要緊密結合,即知行合一,以身作則,從自身做起才能學以致用。
學習傳統文化,一是長智慧。通過學習傳統文化,特別是國學經典,我們可以從先賢圣哲那里學到很多,學習、工作、生活的道理,特別是如何對待學習、對待工作、對待生活的道理。這些道理都是根植于這片土地的東西,完全可以指導我們正確的做事處世。二是學理智。通過學習傳統文化,讓我深深地了解了中華文化的深沉和厚重,其中,自強不息的精神追求,厚積薄發(fā)的治學原則,天人合一的宇宙觀念,順其自然的生存理念,等等,都會不斷啟迪我們,要我們活得理智,保護自然,與自然和諧相處。三是懂禮儀。學習傳統文化,讓人印象最深的就是,從遠古時期,我們的先人就知禮儀,講禮儀。我國的禮儀甚至發(fā)源于三皇五帝時期,成熟于商周時期。作為禮儀之邦,我們的先人最早脫離于蠻荒,進入文明。目前,我們的社會禮儀傳統有失傳的危險了,人們已經不十分講禮儀,連給老人、小孩讓坐都不多見了,確實到了提倡學傳統,講禮儀的時候了。
通過學習,我對中國傳統文化有了更進一步的認識,我要把中國傳統文化中的有價值的內容,用來把今天的工作做得更好,實現它的現代價值?!兜茏右?guī)》是良師、是益友、是人生的起點,是大廈的基石,只要人人學習《弟子規(guī)》傳承傳統文化,我們的明天將會更加美好,愛會隨處可見,社會會更加和諧,我會用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的行為,在工作中做一個好老師,好同事。
傳統文化讓更多的人從中受益,讓更多的人去學習、體會和感悟,彌補自己的過錯,讓所有的人學會感恩,學會誠信做人誠實做事,共同營造一個和諧、融洽的社會環(huán)境。也希望傳統文化大論壇能夠多在人們的生活中舉辦和宣傳,使社會健康發(fā)展。
文明禮儀活動心得篇十
為改善目前班上出現的“遇見老師避開走”、“撿到東西私藏”、“借東西不及時歸還”、“隨意打斷老師的話”等不文明現象,我決定在班內再次開展以“講文明禮儀”為主題的班會活動。以期提高他們講文明講禮貌的意識,并將其落實到自己日常生活中的一舉一動上。
20xx年12月31日。
三(6)班教室。
主持人:班主任。
三(6)全體學生及班主任。
以“文明禮儀伴我行”為主題,以身邊和歷史上的正反事例為素材,秉著全體學生參與的原則,通過觀看視頻,老師和學生一起講述文明故事等學生喜聞樂見的方式,讓學生深刻意識到講文明禮儀的重要性,從而將講文明禮儀融入生活中的每個細處。
搜集生活中不文明禮貌的資料,
生:自語發(fā)言。
師:講個用餐的小故事:嬌嬌和媽媽去參加媽媽的老同學聚會。用餐時,大人們舉杯換盞盡情地聊著,嬌嬌伸著筷子,看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃,一副不管不顧的樣子。有人開了個玩笑說:“這小丫頭真精?。 眿寢屄犃撕喼睙o地自容。是呀,在家里吃飯這不算什么事,姥姥每次做了好菜都緊著嬌嬌吃。像三鮮蝦仁這道菜,嬌嬌就專挑蝦仁吃,姥姥還幫著她挑,直到把盤子里的蝦仁挑得一個不剩,留下一堆黃瓜片,她才住手?,F在雖說到了外邊,可習慣已經成自然了,這丟臉的吃相一時那里改得過來。
師提問:你們贊同嬌嬌的做法嗎?為什么?
生:自由發(fā)言。
師:不贊同。采用將心比心的例子來讓同學們深刻意識到嬌嬌的做法是很不禮貌、很不討人喜歡的。
師:總結:從這個故事和大家剛剛的發(fā)言中,我們可以看出講文明、講禮貌是非常重要和必要的。講文明、講禮貌呀,是人與人、國與國之間之間和睦相處的基礎和前提。
二.小學生應懂得的基本文明禮儀。
師:通過上面的環(huán)節(jié)我們已經意識到講文明、講禮貌的重要性,那么在我們的日常生活中,哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的呢?請看下面一組圖片,說說哪些行為是文明的,哪些行為時不文明的?(出示圖片)。
生:看圖回答。
師:請同學們再講些我們身邊不文明的事。
生:暢所欲言。
師:比如說:上廁所不沖廁所;拾到東西不上交,自己私藏;路上遇見老師長輩避開走;隨意打斷他人的話等都是不禮貌的行為。
師:剛剛我們說了那么多不禮貌、不文明的行為,那到底什么樣的行為才是文明的呢?請同學們舉例說一說。
生:自由發(fā)言。
師:剛剛同學們說了這么多,老師將我們小學生應該要做到的文明行為。(展示)(大致講解一下)。請同學們自我對照一下,看看自己哪些方面做得還不好?思考在以后的學習生活中應該如何做。
生:請幾個人檢討一下自己的行為。
1.知識比拼。
生:自由發(fā)言。
生:自由發(fā)言。
師:老師這里也有兩個關于文明禮儀的小故事,請同學們欣賞,在欣賞的時候請同學們思考;這個是關于哪個方面的文明禮儀?你得到了什么啟示?(多媒體播放)。
生:觀后回答。
2.小游戲。
“雙胞胎”就意味著“對”;“賴被窩”就是不肯起床,所以就是“不起”;合起來就是“對不起”。
文明禮儀活動心得篇十一
結合本校實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚N异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動,努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升,精神面貌得到改善。
通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦,歷來重視文明禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護教室,不亂涂亂劃;愛護門窗,不猛推猛撞;愛護桌椅,保持無腳印刀痕;愛護電器,不亂開亂關。
1、大力進行宣傳教育,營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓,提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮儀月活動中來。
2、全校創(chuàng)設“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,通過紅領巾監(jiān)督崗、志愿者服務崗等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。
4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚N异o我心”為主題的“六個一”系列活動。
5、精心布置學校環(huán)境,用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點,并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育,在平時的四項競賽中進行檢查落實。
文明禮儀活動心得篇十二
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統,學習現代文明禮儀知識,遵守現代文明禮儀規(guī)范,同時也為了配合學校開展的〝文明禮儀伴我行〞活動,從20xx年10月份開始,我們四(1)班結合本班實際開展了一系列生動、豐富而且具有教育意義的學生文明禮儀教育活動?,F總結如下:
一、組織本班學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,并讓它們深入每個學生心中。
要讓學生具有良好的文明行為,首先就必須讓他們認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,只有讓它們深入每個學生心中,才可能讓學生在學習和生活中真正實施這些規(guī)范和守則。為此我就《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》的每一項具體內容向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習:平時利用中午廣播課及班會課的時間組織學生有計劃地學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"和"守則"深入人心。同時根據每個月學校的教育工作重點和本班學生的實際情況,利用每個星期班會課時間分重點、分專題對學生進行"規(guī)范"和"守則"的學習教育,使"規(guī)范"和"守則"的學習更細致,更深入。
二、加強文明禮儀各方面的宣傳,并開展各種具體的活動,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識,規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發(fā)展,人們的生活才會愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識,加強文明禮儀建設尤為重要,一學期來,我們分階段的利用班隊活動,對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育。同時利用早上早讀前和下午放學前的時間,對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結,讓學生每天反思自己一天的行為,見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發(fā)現自己的不足,挖掘自己的點滴進步,老師也對同學們的進步進行及時的鼓勵表揚,這樣每個同學都能在反思中一天天的成長,一天天規(guī)范自己的行為。
在整個文明禮儀教育活動中,我們開展的活動包括以下一些:
1.每個星期讓學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句,在班上張貼,互相傳頌,同時還讓學生收集名人禮儀故事,利用廣播課、班會課及一些自習時間在班上分享這些禮儀故事,使學生在聽故事的過程中明理。榜樣的力量是無窮的,偉大人物的故事要比單純的語言更加令人感動。 在平時的學習和生活中,讓學生通過尋找身邊的不文明現象,懂得什么是真正的美。同時進一步組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī),讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。通過這些活動, 讓學生學會做人,并教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。
2.對學生進行系統的"規(guī)范"學習后,要讓學生真正掌握"規(guī)范"和"守則"的內容,運用"規(guī)范"和"守則"待人接物,我們還對本班學生的行為進行了嚴格的訓練: 如升旗,做操時,集合排隊、進場秩序的訓練, 做操動作規(guī)范,整齊化一的訓練,站、立、行的訓練,每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練,唱國歌、舉行升旗儀式時規(guī)范性的訓練等等。
3.用義務清掃的具體行動,創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,學校總務處要求各班對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,而且定期組織班級進行本班衛(wèi)生的大掃除,讓學生人人參與義務清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。 同時,還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,各班負責清掃、維護、保潔。
總之,在20xx-2014學年度第一學期的文明禮儀活動中,我們四年級(1)班同學在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上,對文明禮儀都有了更深遠的認識,同時也大大增強了各方面的文明禮儀素質,在班內形成了良好的文明氛圍。而且通過此次活動,也讓我們深深的體會到了文明禮儀在我們生活中的重要性,在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細節(jié),做一個文明禮貌的現代人。
文明禮儀活動心得篇十三
十月深秋,在工小的校園里依然桂花飄香,而校園的文明之花也在處處綻放。隨著學?!拔拿靼槲倚小被顒釉碌膯觾x式,我校緊緊圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題開展活動。具體步驟如下:
一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動,因此我校在開展文明禮儀活動中,注意營造良好的氛圍,讓學生在一個好的氛圍里成長。
1、通過升旗儀式,啟動禮儀教育。
開學初,首先通過國旗下講話,由大隊部結合禮儀教育向全校隊員發(fā)出了倡議書,倡議全體少先隊員要講究文明禮儀。學校汪校長親自在全校師生面前做全體動員會,在講話中既提出對學生的要求,又強調了教師以身示范的作用,同時學生代表也結合“小學生日常行為規(guī)范”向全校隊員再次發(fā)出倡議。
2、充分利用少先隊活動陣地
首先在學校宣傳欄、黑板報上,把學校要開展的“文明禮儀伴我行”活動分別發(fā)布出來,并提出了不同的要求:校外主要是讓家長了解學校正在開展的教育活動,并協助學校、輔導員做好此項工作。校內主要是讓輔導員針對本中隊具體情況,有針對性地開展活動。隊員們是人人都必須明確自己的任務和要求。為有效地啟動“文明禮儀伴我行”鋪平道路。
1.11月23日,全校各班舉行家長會,宣傳“文明禮儀伴我行”的知識,把文明禮儀知識帶入到家中,使學生從小在家中感受文明禮儀的重要性。
2.舉行“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動。我校利用周五班隊課舉行了“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動,學校與大隊部進行記載與檢查。隊員們分別開展了 “我們從小講文明”、“文明禮儀我做到”、“文明禮儀伴我行”、“交通安全、乘車文明”等主題隊會,活動中,隊員們深深感到人人都來講文明的重要性及明確了作為一個合格的少先隊員該如何做,人人都爭做文明禮儀小標兵。
3.校開展了個人衛(wèi)生檢查活動,不定時抽查學生的個人衛(wèi)生情況并作好記錄,對表現不好的學生發(fā)違紀單,并直接引響到班級的流動紅旗?,F在每個學生的行為習慣都很好,現仍保持著這種良好的風范。
4.大隊部組織學生上社區(qū)宣傳“文明禮儀伴我行”的風范,到車站幫助老弱病殘者過馬路,見到紙主動拾起,得到了市民的一致好評。
通過開展文明禮儀月活動,我校無論是教師還是隊員都受到了一定的教育,并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動繼續(xù)開展下去,我校正擬開展家庭文明禮儀活動及社會文明禮儀活動,讓文明禮儀之花不僅在工小開放,還要開放到家庭、開放到社會,營造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
今年國慶節(jié)期間,我校組織全體學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。9月20日上午舉行了啟動儀式并號召全校學生參加此項活動。學生反響熱烈、踴躍參與,紛紛表達對偉大祖國的美好祝福。
現將活動分三方面做如下總結:
接到通知后,學校領導高度重視,成立了由政教處何主任負責,學校信息技術老師具體落實的活動組織小組,確定了利用信息技術課的時間組織學生參加簽名活動。
9月20日,舉行了活動啟動儀式。全體師生在國旗下宣誓,章校長做了動員講話并強調學校是育人的搖籃,衷心希望全體學生積極登錄中國文明網、央視網、荊楚文明網,進行網上簽名、發(fā)表留言寄語,表達我們對祖國的美好祝愿。同時將此次活動作為對學生進行愛國主義和理想信念教育的契機,結合學校實際情況,安排專門時間,積極組織本校學生廣泛參與此次活動。明確了活動意義,提出了活動具體要求。
1、利用校園廣播做好宣傳工作,讓學生真正受到感染,發(fā)自內心地熱愛著自己的祖國、祝福祖國并表達自己對祖國有著一種特殊情懷。從小做起,從點滴做起,培養(yǎng)自己高尚的道德情操和深厚的愛國情感。
2、和“國慶節(jié)”相結合,各班舉行以“向國旗敬禮、做一個有道德的人”為主題的班隊會。讓學生通過班隊會,來表達了對新中國成立60周年的美好祝福,熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。
3、我們利用信息技術課的時間,組織學生利用微機課集中簽名寄語活動。并進行網上簽名。截止到10月10日,全校學生共計90%參加了簽名活動。
4、學校把開展愛國主義教育和簽名寄語活動做為學校家長的重要內容,動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。
我校按照上級部署,為加強未成年人思想道德建設,增強愛國意識,激發(fā)愛國情感。在國慶節(jié)期間學校啟動“向國旗敬禮,做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。
學校領導十分重視這個活動,積極部署我校大隊部廣泛發(fā)動各個中隊,踴躍進行網上簽名寄語。利用隊會時間,組織同學們積極開展主題為“向國旗敬禮,做一個有道德的人”的中隊活動。同學們以極大的熱情投身其中,面對鮮紅的國旗,每個人都肅然起敬,紛紛踴躍發(fā)言,抒發(fā)自己對祖國的熱愛情懷?!拔覠釔畚业淖鎳?,我祝福我的祖國,我報效我的祖國,愿祖國繁榮昌盛?!?BR> “愛祖國、愛老師、愛同學、愛家人……,心中有愛,就能做一個有道德的人!”“學會寬容別人,就是學會善待自己。做社會主義合格接班人!做一個對社會有用的人!”……這些字字句句都是孩子們心底里純真的話語!同學們共同表達了對新中國成立64周年的美好祝福,熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。
活動中,同學們通過網絡了解國旗旗徽的由來,抗日戰(zhàn)爭的英雄事跡,以及作為新世紀主人公的優(yōu)良品質。整個活動一直貫穿著愛國意識和情感,使同學們積極參加愛國主義教育活動的激情又進一步得到升華。這項專題活動,是我校對同學們進行愛國主義和理想信念教育的重要舉措,是推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手,是提高廣大中小學生思想道德素質的有效途徑,是深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要載體。
通過這次活動體會最深的是,同學們利用簽名寄語這種新形式抒發(fā)感言、表達心聲,道德情感得以升華、理想品格得以強化,在潛移默化中受到教育、得到提高。不言而喻,這次活動,對孩子們的健康成長、全面發(fā)展、深化“做一個有道德的人”具有重大而深遠的意義。
文明禮儀活動心得篇十四
積極開展文明旅游教育活動
3 月 4 日,市所在綜合辦召開“開展文明旅游教育活動” 動員大會,會議強調了要深刻認識開展文明旅游教育活動的 重大意義,對為期兩個月的“文明旅游教育活動”進行了統 一部署,并公布了《安陽市動物衛(wèi)生監(jiān)督所關于開展文明旅 游教育活動的.實施方案》 ,市所全體員工參加了動員大會。 會上徐榮軍所長指出,文明旅游行動是適應社會發(fā)展和 人民群眾愿望, 直接面向公眾開展的精神文明建設實踐活動。 我所干部職工要充分認識開展文明旅游行動的重要意義,把 這項活動作為堅持以人為本、促進經濟社會協調發(fā)展的生動 實踐,作為提升我所干部職工文明素質的重要舉措,作為優(yōu) 化我市經濟建設軟環(huán)境的重要內容,精心組織,周密部署, 確保各項工作落到實處。
文明禮儀活動心得篇十五
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,隨著社會交往的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。青少年是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。
活動時間:20xx年4月2日。
:中隊長主持,各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。
1、讓文明禮儀進校園。使學生養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習慣,努力做一個講文明懂禮貌的小學生。
1、針對班中普遍存在的一些不文明現象,編排小品《課間十分鐘》。
2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。
:利用板報進行宣傳;每位同學寫活動感受。
一、整隊、報告人數。
二、出旗(奏出旗曲、全體隊員敬禮)
三、唱隊歌。
四、中隊長講話,宣布活動開始。
五、活動開始。
1、(主持人簡燕珊走上講臺主持活動)。
同學們,大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人簡燕珊,下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認識。
:匯報禮貌用語了解情況。
1.主持人點評:說得很好,大千世界,蕓蕓叢生,人與人之間難免磕磕碰碰,有時甚至失禮失態(tài),一句“對不起”就能使怨氣煙消云散,反之,可能會造成意想不到的后果,甚至釀成人間悲劇。在人際交往中,學會道歉,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng),我們要學會說“對不起”,力爭做個文明少年。而且,語言是交際的工具,文明用語則是通往心靈的金鑰匙,在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的社會才是“彩色”的`。
除了“對不起”之外,我們還應學會哪些文明禮貌用語?(“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……)。
2.主持人點評:大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板,看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然,生活中的文明禮貌用語還有很多,同學們要留心觀察,注意各種場合使用的禮貌用語,成為一個彬彬有禮的人。
同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。
:扔垃圾了解情況。
剛才兩位同學都說得很好,還有誰愿意來談談自己的看法?
:打招呼了解情況。
:取外號了解情況。
5.點評:說得很對。我們應該設身處地為別人想一想,不要因為圖自己的一時之樂,而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為,如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。
六、附資料。
通過此次班會活動,學生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言,并能夠積極的指出他人的不足,希望能夠通過互相督促使自己做得更好,做一名文明的小學生。
同學們剛才談了一些不文明行為的看法,看來,大家對不文明的行為還是很反感的,而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習慣。那么,從今天開始,就讓我們真正行動起來,先把教室里的不文明行為改掉,然后再一步步地向發(fā)生在校園中,家庭里和社會上的不文明行為宣戰(zhàn),最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來,在咱們的班級里,文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來,教室里天天都會上演著一幕幕講文明,懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。
希望今天的表演,在不久的將來就會變成現實。為了督促同學們養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習慣。
文明禮儀活動心得篇十六
根據學校的統一安排,由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動自20xx年x月x日開始布置任務,至20xx年x月x日下午舉行全校筆試比賽,歷時近一個半月。現對本次活動總結如下。
一、定位準確,選材恰當,切合我校實際。
張校長給本次活動的目標定位是:引導學生學習中華民族悠久的愛在文明美在禮儀傳統,從深厚的歷史文化積淀中汲取愛在文明美在禮儀知識精華,提高學生的自身文明素質,促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說,只有切實提高他們的文明素質,才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統愛在文明美在禮儀精髓的傳世之作,它們涉及愛在文明美在禮儀的方方面面,行文披情入理,具有極強的說服力。這次中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表。
二、大多數學生參入積極性高,筆試成績較好,有些班級表現突出。絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里,他們認真學習《弟子規(guī)》的內容,有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,絕大多數參賽選手都認真作答,取得了較好的成績。
三、少數師生認識不到位,個別班級組織不得力,需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導,致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,形成教育合力,進一步搞好學校的工作。
文明禮儀活動心得篇十七
a、校園內禮儀
1、上學時,學生到執(zhí)勤點自覺下車,放學時,學生走出校門后方可騎車,自行車放在學校統一安排的地點。
2、課間休息不喧嘩,不追跑打罵,開展有益身心健康的活動。在校一律排隊喝水。
3、隨時保持校園內整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、糖果皮,不隨地吐痰、不亂倒垃圾,不在學校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,不坐花壇,愛護學校公共財物、花草樹木。
4、執(zhí)勤人員禮節(jié):執(zhí)勤時,老師或來賓來到,應立正,行規(guī)范隊禮,并大聲問好。
5、不圍觀來賓,不觸摸來賓車輛。
立,等老師離開后再自由活動。老師在教室時,學生干部需要檢查衛(wèi)生或紀律時,應先向老師說明情況,征詢意見。
c、路遇時的禮節(jié):學生要主動靠道路右側行走。與老師或來賓相向行走相遇時,要主動問好或點頭示意,同向行走時不爭道,不搶道,禮讓老師或來賓先行。當老師或來賓問話時,要主動停下,徒手時應立正,熱情認真地回答問題。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
二
進行《小學生守則》教育,創(chuàng)建文明校園,爭做文明師生
1、愛家,愛學校;
2、語言文明,有禮貌,思想健康;
3、自行車排放有序;
4、儀表端莊;
5、師長有禮貌;
6、上學不遲到、早退;
7、搞好校園、教室和個人衛(wèi)生;
8、講文明禮貌,有教養(yǎng)。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
三
發(fā)揚中華民族傳統美德 ,努力做好“尊老敬老”工作
我校在周一的升旗集會上,布置了此項工作。明確要求我校全體學生,特別是少先隊員,要利用課余時間和節(jié)假日,為老爺爺、老奶奶,為烈軍屬、五保老人,為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事,獻出自己的一片真情,獻出自己的一片愛心。同時要求:活動過后,每個少先隊員還要把自己看到的、聽到的、感受到的,寫出來,使自己能從中受到傳統美德的教育,從而健康、茁壯成長。
2、到進行了有意義的大掃除、表演節(jié)目活動。她們首先將敬老院的衛(wèi)生進行了一次徹底的清掃,之后,又給老年人表演了精彩的文藝節(jié)目,她們的到來,給老人帶去了歡樂和笑聲,同時也使自己得到了鍛煉,使自己受到了中華民族傳統美德的教育。
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四
(主講:趙玉娟)
對學生進行家庭禮儀教育。
1、每日起床后,向父母問“平安”,上學前梳頭、整裝,離開家時向父母告別,放學回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母,幫助父母做力所能及的家務事。家庭成員有病時,要探望問候。
3、在家接待客人,做到一起立,二請坐,三倒茶,四交談,五送客,來客與父母交談,主動回避,老師家訪時,如果老師要自己聽情況,自己要坐在老師身旁,靜聽老師與家長的談話內容。
4、向外打電話時做到:一不撥錯電話號碼(如果撥錯了要說:“對不起,,撥錯了號碼”)二說“你好,三自報姓名,四請幫助叫xxx接電話,五通話時語調柔和,吐字清楚切忌羅嗦。六通話結束后應該說:“再見”。
5、自己接電話時做到:一說您好,二說請問您找誰,三對方是找別人時,應說:“請稍等,我去找他”,對方要找的人不在,應說:“他不在我能幫你什么忙嗎?”
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五
(主講:王光旭)
對學生進行安全行為規(guī)范”十不準“教育。
1、不準到危險地方玩耍。
2、不準到有危險水庫、泉里游泳。
3、不準在路上有違反交通規(guī)則行
4、不準玩耍明火,亂放鞭炮。
5、不準攀爬電桿,觸摸有危險電線接頭。
6、不準爬樓梯護欄、墻頭,在校園追逐打罵。
7、不準食用不衛(wèi)生食品。
8、不準翻爬幼兒活動設施。
9、不準沿鐵路行走,在鐵路上逗留。
10、不準到“三室一廳”去游玩。
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六
(主講:趙世金)
社交禮儀教育
1、在與他人交談時誠懇、大方樸實、文雅、親切,做到語言準確,富有幽默感,使用禮貌用語。
2、交談時掌握說話分寸,在不同場合下,選擇適當話題,適時發(fā)問,使用“謝謝”,“非常感謝”、“很抱歉”,“打擾了”,等致謝或道歉的用語;不做不受人歡迎的角色,如不自吹自擂,說個沒完,萬事通,語言刻薄,逢人附合,不言不語。不直呼老師姓名,不背后議論老師或同學。
3、(a)站立時做到:頭正,面容平和自然,雙肩放松,挺胸收腹,雙臂自然下垂身體兩側。
(b)坐立時做到:入座輕穩(wěn),雙肩平整放松,上體自然挺直,雙手交叉自然握住,放在雙膝上,雙膝自然并攏,離開座位時,要自然穩(wěn)定,右腳向后收半步,而后起立。
4、舉止穩(wěn)當,克服冒冒失失的行為。在不同場合下選用:點頭、舉手、起立、欠身(彎腰)、鼓掌。不哈哈大笑。
5、行路,騎車時遵守交通規(guī)則,在行人多的地方推車行進,不小心撞了人要主動道歉,若撞倒對方趕快下車攙扶;乘車時遵守秩序,下車時及早做好準備;問路時,先用禮貌語言打招呼,如“請問”等,然后根據對方年齡特點選擇稱呼,如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等,事后道謝。
6、公共場所遇到師長、長輩或其它相識的`人主動打招呼;在不適合問好的場合,如廁所等要點頭示意。鄰里之間要相互關照,鄰居中有人生病,主動問候,探望,鄰里到危難時,要盡力支援幫助。
7、公共場所說話做事,要顧及周圍環(huán)境。不隨地吐痰、擤鼻涕(如不能自制時,吐或擤在紙上,扔進垃圾箱)。去劇院,不遲到;在劇院。不大聲喧嘩,購買東西、看病掛號要自覺排隊,不擁擠。進圖書館、閱覽室要按次序,挪動椅子不出聲,走路輕,閱讀出聲,不交談,不喧嘩,不吃零食,不扔廢紙,不損壞書刊。任何場合,未經允許不得翻動他人物品。
8、旅游參觀時,自覺愛護公物、自覺維護旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛,能主動關心他人,為他人提供方便,有亂刻亂畫。
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七
(主講:趙世金)
集會時的禮節(jié):
學生集合,按時到達指定地點。做到井然有序,隊列整齊,不交頭接耳、隨意亂說,要端坐聽講。
1、升旗。奏國歌時,全體同學肅立、脫帽、行注目禮。(少先隊員行隊禮)
2、上臺發(fā)言、領獎、表演時,走路穩(wěn)重,從指定的臺口上臺,立在臺上時雙手自然下垂,站姿端正。接受獎狀、獎品時,先行鞠躬禮(少先隊員行隊禮)、用雙手接,然后轉過身來,面向臺下,將獎狀高舉過頭,向大家示意后,雙手拿好后貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重。
3、領導到場或是退場,由主持人統一指揮全體學生起立,鼓掌歡迎或歡送。
進見時的禮節(jié):
別。
接受師長批評時的禮節(jié)
穿戴樸素大方、活潑、整潔,符合學生特點,女生不燙頭,不染指甲,不畫眉毛、涂口紅、畫眼圈、戴首飾、穿著地長裙或超短裙、高跟鞋;男生不留長發(fā),不穿拖鞋、不染發(fā),不戴飾物,不敞懷,不光膀子。
文明禮儀活動心得篇十八
為進一步規(guī)范中學生的行為禮儀,建設文明和諧校園。經校委會研究決定,開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,使學生認識“文明禮儀”的重要性,爭當“文明禮儀標兵”,自覺講文明懂禮儀,提高文明素質,創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境。
二、活動主題:
三、活動領導組織機構。
組長:
副組長:
成員:
四、活動目標。
(一)衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
1、做到八個“不”:不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁門上留鞋印、球印,不在行走間吃食物,不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下倒垃圾,拋紙團,倒廢水,不將一次性盒、杯帶進校園。
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,自覺地、隨時隨地撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌上、門上的污跡,擦凈樓梯、過道、教室、宿舍地面上的各種污跡,為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。
(二)禮貌習慣的養(yǎng)成教育。
不說污言穢語,不給同學起污辱性綽號;不抽煙,不喝酒,不吃口香糖、檳榔,公共場所做到彬彬有禮;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠,不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍,不攀折花草苗木,不攀爬護欄;不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻,不損壞公物。
見到教師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,經允許后進入;在教室、宿舍當領導、老師問話時,能主動站起來回答。家中吃飯請長輩先就座;對來客有禮貌;離家或回家與家長打招呼。對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人。遞送或接受物品時起立并用雙手。參加集會守時肅靜,大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝,觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。
(三)遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。
不遲到、不早退、不曠課;上課不睡覺,作業(yè)不抄襲,考試不作弊;不帶管制刀具和火種進校園;不使用棍棒或兇器打架,不引校外人來校滋事,不進營業(yè)性網吧、娛樂場所;不在夜間翻越圍墻出校園,不在校外留宿不歸。
五、實施辦法。
第一階段:學習啟動階段(負責人:樊擁政)時間:2月24日—28日。
活動內容:召開全體學生大會宣讀文明禮儀教育活動方案,全面領會“創(chuàng)文明校園,做禮儀標兵”主題教育的意義和要求,并布置活動工作。
1、校領導作動員講話。
2、學生代表宣讀倡議書。
3、學生代表簽名。
4、各班召開主題班會,班主任在班會上帶領學生學習活動方案,提出要求。
5、按班級學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,對學生進行行為規(guī)范的指導和教育促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。
6、動員學生報名參加“文明使者”志愿者活動,收集“文明使者”名單。
7、開展“我身邊的不文明行為”調查活動,揭露不文明、禮儀差的現象,形成書面報告。
8、各班出一期“創(chuàng)文明校園,做文明使者”為主題的黑板報或手抄報。
第二階段:具體實施階段。
時間:3月1日——3月28日(負責人:樊成龍、樊練華)活動內容:
1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標語,評選十條校園文明禮儀宣傳標語,并予以張貼。
2、政教處開展“文明禮儀“講座,舉行“攜手四個一,爭做文明使者”活動?!八膫€一”包括:開展一次“文明使者”大行動活動;進行一次義務勞動(鏟除口香糖等污漬);進行一次班內文明禮儀勸導(儀表、行為等);制作一張“文明提醒卡”。
3、開展尋找一個不文明習慣,改正一個不文明習慣,寫一篇糾正不文明習慣的作文,開展“我身邊的文明禮儀故事”征文比賽。
4、開展“校園文明110”活動,使不文明現象無處藏身。
第三階段:鞏固提高階段(負責人:朱劍敏、樊思)時間:3月29日——3月31日。
活動內容:
1、評比表彰“創(chuàng)文明校園,做禮儀標兵”主題教育表現突出的年級、班級和個人,評出?!拔拿鞫Y儀先進班級”“學生文明禮儀之星”。
2、總結“創(chuàng)文明校園,做禮儀標兵”主題教育成功經驗和做法,建設文明禮儀長效機制,共創(chuàng)文明和諧校園。
文明禮儀活動心得篇十九
從上學期開始,我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動,并讓學生積極地閱讀寫出心得體會,并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動,為創(chuàng)建文明和-諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題,通過開展文明禮儀活動,使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,這不是結束,而是開始。我們一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。
一、領導重視,精心組織。
年級召開動員會之后,全年級師生高度重視,統一思想,迅速行動起來,把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位,確?;顒禹樌⒊掷m(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,加大了宣傳力度,通過召開師生大會,利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統,是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求,是打造文明和-諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發(fā)動,使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,成為全體師生的自覺行動,形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富。
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演,利用班會課開展文明禮儀大討論,對照自身和身邊的人和事,查找不文明行為,從我做起,以文明禮儀為光榮,粗俗低下為可恥,在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;。
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采,樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
文明禮儀活動心得篇一
在我校高中教育中,規(guī)范文明禮儀的教育是我們一直在堅持的重要內容,提高學生的文明素質和禮儀意識是我們身為高中生的責任。為了進一步推進這項工作,近期校里組織了一系列的文明禮儀活動,我有幸參與其中,收獲頗豐。下面我將從五個方面談談我在這些活動中的感受和體會。
一、規(guī)范自己的言行。在活動中,我們要時刻提醒自己遵守社會規(guī)則,具有良好的禮儀意識。公共場合,特別是在學校里,我們不應該說臟話,不發(fā)無關言辭,不隨意談論敏感話題等,這不僅是對他人的尊重和關心,更是對自身素質的培養(yǎng)和展現。我們也要時刻注意自己的儀表、清潔和整齊,整潔的服裝和好的面容,毫無疑問會給人留下好的第一印象,同時也是我們自己自信自強的象征。
二、倡導禮儀文化。文明禮儀不是空中樓閣,是一種根植于學生內心深處的人文素養(yǎng)。在高中的文明禮儀活動中,我們不僅要自身規(guī)范,更要倡導身邊的同學,互相約束和提升。例如在教室中,我們可以設置文明值日崗位,營造一個文明節(jié)儉的環(huán)境,深入人心的成效受到大家的廣泛認同和支持。
三、踐行科學的飲食文化。作為未來的“國之棟梁”,每個人的身體健康是至關重要的。飲食文化活動中,我們應該反思我們現在的飲食習慣,學習和實踐關于健康飲食的科學知識。養(yǎng)成健康的飲食習慣,既可以讓我們的身體健康,也可以給以后的學習和生活帶來無窮的活力。
四、積極參與志愿服務。不僅要在日常生活中保持文明禮儀,更要將其融入到公共服務中,給予社會更加精神和實際的支持。我們可以參與學生會、志愿者團隊等,以自己的實際行動來證明我們的理念和信仰,幫助更多需要幫助的人。
五、追求人文精神。在高中的文明禮儀活動中,我們還應該注意去追求一些更加高尚的人文精神,例如尊重他人的差異性、了解我們祖國的歷史和文化、學習并踐行周國平口中所說的“為人民服務好”的行動,不斷提升自己,為祖國和人民做出更多的貢獻。
作為一名高中生,我時刻保持文明禮儀,是我的責任和義務,我將繼續(xù)致力于提升自己的人文素養(yǎng),讓自己成為一個有責任、有擔當、有文明禮儀的學子。 綜合所述,我相信只要我們每個人都能做出點滴,共同營造一種文明、和諧、進步的高中文化氛圍。
文明禮儀活動心得篇二
文明禮儀是人類社會的一種基本行為規(guī)范,它關乎到一個社會的文明程度和秩序。而文明禮儀活動則是社會生活中非常重要的一環(huán),通過參與此類活動,人們能夠更好地了解和認識到文明禮儀的重要性。本文將分享我參與的文明禮儀活動的主題心得體會。
此次文明禮儀活動的主題為“懂禮儀、尊重他人、建和諧”,這個主題非常符合當今社會的實際情況。我們的社會因為各種各樣的原因而出現了不少的問題,如人際關系緊張,道德觀念淡漠等等,也因此造成了社會秩序的混亂。而本次活動的主題則是展現了我們應該努力去提升的文明禮儀意識和素質,尊重他人,建立和諧社會。
第三段:活動的內容。
在此次文明禮儀活動中,我們進行了多種形式的活動,如演講比賽,剪紙、插花、干花等DIY手工制作,以及學校舉辦的文明課間活動,在這些活動當中,我們懂得了更多的禮儀知識和意識,同時也加深了對文明禮儀的認識。
演講比賽中,同學們在演講中表達了自己對文明禮儀的認知和看法,并在演講內容中提出了自己的建議和想法。同時也有部分同學在演講過程中,語言表達和語音語調上有了更多的提高,這也進一步提高了我們的個人素質。
制作DIY手工活動,同學們從每個小細節(jié)中,反復琢磨他人會看到的方向,裝點工具,禮貌謝絕質疑,再到友好傳達理解,也都體現了文明禮儀的價值。在文明課間活動中,則是從習慣養(yǎng)成的角度,向同學們普及一些文明禮儀知識,這一點在長期的教育過程中,或許會發(fā)現收獲更加顯著。
第四段:活動的收獲。
通過本次文明禮儀活動的舉辦,我獲得了很多的知識與感悟。首先,我對文明禮儀有了更深入地理解,在做事與待人處事上表現更為得體,更加注重表現文明禮儀的重要性。
同時,在這個過程中,我還和很多志同道合,和思想相同的同學一起參與了活動,共同學習和進步。通過和大家的交流,我不斷地拓寬了視野,共同打造的文明禮儀體系,也可以更好地應用到我們的生活中。
第五段:總結。
文明禮儀是社會和諧發(fā)展的重要保證,而本次文明禮儀活動則是通過一系列有趣而富有意義的活動,向同學們普及文明禮儀知識,增強個人文明素質。此次活動不僅讓我了解到文明禮儀的重要性,更重要的是讓我發(fā)現,這一基本功不僅僅是口頭上的應付,更是一種崇高的道德追求。我希望通過自己,通過這次活動,讓自己成為一個更文明禮儀的人,讓大家都能成為文明禮儀的奉獻者,文明禮儀的踐行者,同時也通過自己的行為影響著周圍的人們。
文明禮儀活動心得篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展,家庭的教育責任越來越受到重視,人們對培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀素養(yǎng)也有了更高的要求。近日,我和家人參加了一次文明禮儀家庭活動,這次活動讓我深感教育的重要性,也讓我從中體會到文明禮儀的重要性。下面我將以五段式的方式分享我的心得體會。
第一段:活動前的準備工作
在活動開始前,我們全家仔細閱讀了活動的相關要求和流程,了解了如何在活動中展現出文明禮儀。每個人都有了一個任務,我負責準備拳頭舞的表演資料,妻子負責整理孩子們的服裝,孩子們則負責學習拳頭舞的技巧。這樣的分工讓我們有條不紊地進入了活動的準備階段。
第二段:活動中的展示表演
在活動開始時,我們依次進行了展示表演。當我們開始跳拳頭舞時,全場的觀眾都被我們兒女們的精彩表演所吸引。在表演過程中,我們注意到每個人的動作都要協調、整齊,這樣才能展現出井然有序的效果。在舞蹈過程中,我們注重與家庭成員的配合,這種默契讓我們的表演更加出色。
第三段:參與活動的互動過程
在活動的互動環(huán)節(jié)中,我們和其他家庭成員一起完成了各種任務。比如,我們和其他家庭成員一起制作了一盆富有創(chuàng)意的花籃,這一系列動作看似簡單,但卻需要我們互相配合、相互包容。在活動中,每個家庭成員都能夠主動表達自己的想法,并耐心傾聽其他人的建議,這樣才能真正達到合作的效果。
第四段:活動后的總結反思
活動結束后,我們全家坐下來進行總結反思。我們發(fā)現,在活動中我們的表現還需要更加的謙和和細致。在接觸到其他家庭成員時,我們應該更加關注到他們的感受,不應該只關注自己的表現。同時,在活動前的準備過程中,我們也應該更充分地提前做好相關準備。通過這樣的總結反思,我們知道了如何改進我們未來的表現。
第五段:感悟與收獲
通過這次文明禮儀家庭活動,我們深刻體會到文明禮儀的重要性。只有懂得尊重他人、關心他人,才能真正體現出一個家庭的文明素養(yǎng)。在未來,我們會更加注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識,讓他們從小就懂得如何與他人相處。同時,我們也認識到,作為家長,我們應該以身作則,做一個文明的榜樣,引導孩子們樹立正確的價值觀。
文明禮儀的家庭活動,是培養(yǎng)孩子良好品質的一種方式。通過這次活動,我們深感教育的重要性,也認識到了文明禮儀的重要性。在未來,我們將更加注重培養(yǎng)孩子們的文明禮儀素養(yǎng),讓他們成為一個有素質、有教養(yǎng)、有禮貌的人。同時,我們也將在生活中與他人相處時,更加注重自己的言行舉止,做一個文明的家庭。只有這樣,我們才能共同創(chuàng)造和諧文明的社會。
文明禮儀活動心得篇四
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的行為習慣,凈化學生的心靈,增強學生的文明禮儀修養(yǎng),提高學生的思想道德素質,讓學生學會做人,學會做事,學會相處,學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,從去年開始,我校積極響應上級有關精神,開展了“師生文明禮儀”系列教育活動,取得了很多的教育成果?,F將我校開展工作情況總結如下:
一、領導重視,精心組織
學校召開動員會之后,全校師生高度重視,統一思想,迅速行動起來,把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位,確保活動順利、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,在學校內加大了宣傳力度,通過召開師生大會,利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、出專欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統,是社會文明進步對師生日常行為的基本要求。經過廣泛的宣傳發(fā)動,使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,成為全體師生的自覺行動,形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、內容與目標
重點目標:把學校規(guī)范特別是學生文明禮貌作為重點。要求學生做到“課間有紀律、課堂有秩序、語言有禮貌、心中有他人、學習有進步”和“用水用電無浪費,公共設施無損壞,談吐文明無臟話,衛(wèi)生清潔無臟物,穿著大方無怪裝”。
教育內容與目標:我們將小學生的行為習慣劃分為六大類別:即衛(wèi)生行為習慣、勞動行為習慣、日常生活習慣、學習行為習慣、家庭行為習慣和道德自律習慣。將小學生日常禮儀劃分為六大類別:即儀表禮儀、交談禮儀、校園禮儀、勞動禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀。根據學生年齡特點,分散落實到各年級,進行重點教育;當一名小學生受完小學教育后,基本養(yǎng)成比較全面而良好的禮儀習慣和行為習慣。
四、教育形式多樣
1、各班組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、文明禮儀歌謠,利用班會課開展文明禮儀大討論,對照自身和身邊的人和事,查找不文明行為,從我做起,以文明禮儀為光榮,粗俗低下為可恥,在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以下“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展背誦“文明禮儀歌謠”活動;
(2)各班組織了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“美化我們的教室”為主題的校園文化、班級文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報、手抄報活動。
(5)倡導進行了一次以“文明禮儀進校園”為主題的教室布置活動。
在校園里,每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫,養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境,許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作,基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化,提升了學生文明素養(yǎng)。
從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛班愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性,進一步規(guī)范了同學們的文明言行。
文明禮儀活動心得篇五
第一段:引入文明禮儀家庭活動的重要性(200字)
如今社會發(fā)展迅猛,文明禮儀的意義日益顯現。在這個多元化的社會中,人們需要更加注重家庭生活中的禮儀和文明。家庭活動是培養(yǎng)孩子品格和價值觀的重要途徑。在這樣的環(huán)境中,孩子們能夠觀察、模仿和參與,培養(yǎng)他們的禮儀意識。我參加了一次文明禮儀家庭活動,深刻地體會到了家庭活動對于培養(yǎng)孩子良好品德的重要性。
第二段:具體描述文明禮儀家庭活動的安排和經歷(200字)
這次家庭活動是一個主題為“親情快樂”的戶外野餐。在活動中,家庭成員通過合作準備午餐,并舉行了一系列的小游戲和互動。我們一起制作美味的三明治,親手烤制雞肉串,并且還有一個豐富多樣的開放式自助餐。在用餐過程中,我們注意了言談舉止,教育孩子們尊重他人,尊重食物。兒童們在活動中玩得很開心,不斷學習如何與他人共處。整個活動充滿了溫馨和快樂,讓每個人都感受到了家庭的溫暖和團結。
第三段:文明禮儀家庭活動對孩子的重要影響(300字)
這次活動對孩子們的影響是深遠的。通過參與這次活動,孩子們學會了與他人分享食物,提高了合作意識。他們在活動中表現得非常有禮貌,互相謙讓,舉止得體。同時,他們也學會了將家庭活動中的禮儀帶入日常生活中,懂得了如何待人接物。這樣的活動不僅加強了親子間的親密關系,還培養(yǎng)了孩子們的責任感和積極性。我相信,在以后的生活中,他們將更加尊重他人,更加注重與人溝通的禮儀。
第四段:文明禮儀家庭活動對家庭關系的改善(300字)
這次活動不僅對孩子們的文明禮儀有了積極的影響,也對家庭關系產生了積極的變化。家庭活動給了每個家庭成員一個展示自己的機會,孩子們能夠更深入地了解父母,了解家庭成員之間的相互關系。在活動中,我們每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,同心協力地完成了任務,讓彼此之間更加凝聚在一起。通過這次活動,我們感受到了家庭的溫暖和團結,建立了更加和諧的親子關系,使整個家庭更加快樂。
第五段:總結文明禮儀家庭活動的重要性和體會(200字)
通過這次家庭活動,我深刻體會到了文明禮儀家庭活動的重要性。這不僅是一次簡單的家庭活動,更是一次親子交流和文明禮儀教育的機會。家庭是孩子成長的溫床,而文明禮儀家庭活動則是培養(yǎng)孩子良好品德的重要途徑。在這樣的活動中,孩子們能夠觀察、模仿和參與,逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。同時,家庭活動也可以加強親子關系,讓每個家庭成員更加了解彼此,增進感情。我相信,只有從家庭中做起,我們才能建設一個更加文明、和諧的社會。
文明禮儀活動心得篇六
各位老師們、家長們,大家好!我是45班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的心得體會。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應施于不同的教育方法。假若我的觀念與大家的觀念有分歧,誠懇的希望各位老師、各位家長提出批評指導意見,我將萬分感激!下面,我就開始把本人的一點淺顯的體會和大家同探討。
教育孩子之前,先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒,通俗的說就是吃軟不吃硬,我就讓孩子的媽媽來主導教育,我就打下手,偶爾唱一下白臉。觀念一:慈母為主導教育,嚴父為輔導教育。
遵循孩子的天性,玩是孩子的天性,沒有一個孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)?方法一:言教不如身教,陪同孩子一塊寫作業(yè)。方法二:讓孩子體會到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。第二個方法最好,可惜本人對孩子的教育水平有限,還沒做到這一點。觀念二:言教不如身教,讓孩子的身邊有個學習榜樣!
家長要學會如何愛孩子。在這個問題上家長要注意:過度的縱容,使孩子對人無情;過度的保護,使孩子做事無膽;過度的溺愛,使孩子對人無愛;過度的挑剔,使孩子無路可走;過度的超量加壓,使孩子精神崩潰;過度的替代,使孩子做事無能;過度的強制,使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是,把握這個“度”很難!原因是:教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當我認為要嚴厲時,孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三:給孩子適宜的愛,隨著孩子的年齡增長,家長給孩子愛的“度”數也要不斷調控!
孩子的良好習慣要從小就培養(yǎng)?!案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改甘菍⒆佑绊懽钤?、影響時間最長的環(huán)境。父母的個性特點、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式,對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師,應加強對孩子的傳統教育,及時糾正他們身上的不良習氣,讓他們養(yǎng)成許多優(yōu)秀品質。小孩子就好比小樹苗,小樹苗小時候是歪著成長的,大了必然是顆歪樹!觀念四:小孩子的不良習氣要及時糾正!當孩子長大了,性格已定型,你想扳正也很難啦!
小孩子上學之后,家長的主導的地位會逐步被老師代替。有句話是說:教師是人類靈魂的工程師!孩子有時不愿聽家長的意見,但老師的意見會被首先采納。原因是教師是學生最直接、最權威的榜樣!觀念五:術業(yè)有專攻,要相信老師的科學教學!
文明禮儀活動心得篇七
參加高中文明禮儀活動,是一種提升社交素養(yǎng)的機會,也是一種與別人良好溝通的方式。在活動中,我有著自己的收獲和思考。本文就我自己在活動中得到的體會和感受,做一番總結和探討。
第二段:關于文明禮儀的思考。
在現今社會,隨著人們的快速發(fā)展,文明禮儀這個概念,已經被越來越多的人所關注和熱愛。作為一名高中生,我也深知在校園里遵守文明禮儀的重要性。在課堂上,我們可以通過追求自己的學習目標,并且關注其他同學的感覺,從而建立互相尊重、謙虛友善的關系。在走廊、食堂和操場等地,我們也可以通過保持隊形、不隨意扔垃圾、有序行走、避讓他人等方式,確保整個校園環(huán)境和諧、安全。正是這些簡單的行為,構成了整個校園安全、和諧的靈魂。
第三段:活動中的收獲。
在參加高中文明禮儀活動期間,我學會了更多關于禮儀的知識。還了解到禮儀是一種接待和受客人感召的方法,它可以營造良好的氛圍,幫助人們感受到親切、和諧的環(huán)境。在禮儀中,眼神、動作、語言等都各有不同的用法,能讓我們給別人一種儀表大方、謙虛友善的好印象,更好地傳達出我們對他人的尊重和善意。更重要的是,活動中我認識到“禮從心生”,無論做到什么地步,都需要由內向外、由心而發(fā)。讓微小的行為反映出我們內在美麗的化育力量。
第四段:展現文明禮儀的意義。
文明禮儀是一種值得傳承的行為方式,它可以替代沖突和暴力,可以傳遞愛和善良,可以打造和諧、可持續(xù)的生活方式。在我們周圍都是“講義氣、講兄弟情”的標語時,也相信所有的人都渴望擁有良好、可信賴的朋友,真正的好朋友。而種種文明禮儀的行為也反應出一個人的素質和品位。此外,文明禮儀的重要性還體現在可以給我們的社交活動提升,不管是在求職面試還是社會交往中,遵守文明禮儀發(fā)揮著不可或缺的作用。
第五段:結語。
在高中生活過程中,文明禮儀學習往往是被忽視和被低估的。但是,在實踐中,我更加感悟到,文明禮儀行為的方方面面,其實已經全面地貫穿進了我們生活的方方面面。在活動中,我不僅加深了對文明禮儀的理解和實踐,而且更明白,目前“禮儀之邦”的宜居化發(fā)展也應推廣文明禮儀,將禮儀落地到個人、家庭和社會的方方面面。在未來的成長過程中,我將更加努力地學習文明禮儀,使自己的舉止更加得體優(yōu)雅,并在生命的征途中感受到禮儀之美,共創(chuàng)美好的明天。
文明禮儀活動心得篇八
今天,我認真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點是隨著社會的`迅速發(fā)展,我們必須不斷提高自身的素質,才能適應社會的發(fā)展,時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學生都精雕細琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師,對待教育這個神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學生的知心朋友,當學生喜歡的教師;六是虛心。勤學不輟,不斷充實自我,不斷超越自我,完善知識結構,提升教育教學能力;七是清心。耐得寂寞,潛心教學,捧著一顆心來,不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,堅持用發(fā)展、變化、關愛的眼光看待學生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè),經常捫心自問、躬身自省,以實際行動捍衛(wèi)良知,盡心盡力,教人求真,維護人民教師的光榮稱號;十是雄心。要志存高遠,在業(yè)務鉆研上有孜孜以求之志,在教育教學上有與時俱進之志,爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志,在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,爭做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志,在學術領域有創(chuàng)一家之言之志,爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學習力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無涯”的清醒認識,牢固樹立終身學習的理念,不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展,真正成為知識的化身,擔當起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺,研而不教則空,研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當前課程改革的背景下,教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學情、研究學生,做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強烈的創(chuàng)新欲,不斷優(yōu)化課堂結構、創(chuàng)新教學思想,培育和構建自己獨特的教學風格。
4、表達力。全國特級教師于漪教師說:語言不是蜜,但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具,教師要著力提升表達力,達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據,是增強思想政治教育敏感性的前提,是發(fā)現人才的關鍵。教師要善于用眼去觀察,用心去傾聽學生、發(fā)展學生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學生,構建民主、平等、合作、和諧的師生關系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學任務不講條件、執(zhí)行教學任務不找借口,切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學活動中,溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴的架子,加強與學生、學科教師、家長的溝通交流,形成教育合力,促進學生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點:一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務兩方面加強學習,努力塑造教師形象,提高教學質量。在今后的教學中,我一定以他們的講話精神為方向,加強學習,提高自身素質。努力做到學校放心,家長滿意,學生開心。
文明禮儀活動心得篇九
中華傳統文化中蘊含著不少生存智慧,為目前在經濟危機下處于困境中的企業(yè)帶來了有益的思考和啟迪。下面是本站為大家?guī)淼闹腥A傳統文化養(yǎng)成文明禮儀好習慣活動。
心得體會。
希望可以幫助大家。
我國自古有“東方禮儀之邦”美譽,禮儀一直被當作人生的基礎課程,中華民族五千年文明史,也是文明禮儀發(fā)展史??鬃釉f過:“不學禮,無以立”。人在社會中生活,必須學會講究禮儀,才能立足于社會。文明禮儀要注重平時,從小培養(yǎng),形成良好習慣。有句老話:“少成若天性,習慣成自然?!毙W階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。我校的基于傳統文化的禮儀教育正是通過中國傳統文化對小學生進行禮儀教育,來加快促進學生健全人格、全面健康成長,影響學生的一生一世。在學校的“學?,F代公民教育的實踐研究”之“基于傳統文化的禮儀教育行動研究”子課題研究帶動下,作為班主任,我的具體做法是:
從誦讀《。
三字經。
》《。
弟子規(guī)。
》《論語》等。
國學。
經典入手,滲透文明禮儀之根本教育。
《三字經》《弟子規(guī)》孩子們雖然在一、二年級時已經背誦過了,但是當時是否理解了呢?卻不得而知?,F在重新復習誦讀,五年級的孩子很快就理解了其中的含義。在此基礎上讓孩子們每周誦讀五條《論語》,他們就能輕松,愉快地完成任務。在誦讀的過程中,他們驚奇地發(fā)現:原來《三字經》《弟子規(guī)》里的很多內容大多都來自于《論語》。比如:《論語》中的“有子曰:其為人也孝悌,而好犯上者鮮矣;不好犯上而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生;孝悌也者,其為人之本與?”與《弟子規(guī)》中的“弟子規(guī),眾人訓,守孝悌,次謹信。泛愛眾,而親仁,有余力則學文”都講到了“孝悌”是做人的根本。就這樣,他們一邊背誦,一邊聯系舊知,熟記了誦讀的內容,加深了理解,滲透了做人的根本——仁、義、禮、智、信。在誦讀這些國學經典中傳承了我國文明禮儀的文化,明白了許多做人的根本。
二、開展豐富多彩的活動,促進文明禮儀行為習慣養(yǎng)成。
1、開展豐富的文明禮儀系列的主題教育活動。為了使弘揚傳統美德與文明禮儀教育具體化,生動化,貼近生活實際,真正起到教育實效。我班從三月份開始就開展了一系列的文明禮儀系列的主題班會活動。如:“征集文明禮儀班訓”、“如何使用禮貌用語”、“講中華傳統禮儀故事會”、“文明禮儀小品”展演活動、“文明禮儀演講比賽”和“文明禮儀書法比賽”活動?;顒又?,人人參與,個個都當演員,人人都背詩歌,既鍛煉了同學們的表演能力,又生動的對自己和同學進行了教育?;顒又?,我們討論出了具有班級特色的班訓,評選了最佳演員、最佳課本劇、最具創(chuàng)意獎、最佳演講能手、小小書法家等多個獎項。這一系列的活動增加了孩子們的榮譽感,加深了他們對文明禮儀的認識,力爭要做校園“文明禮儀小標兵”。
2、利用節(jié)日,開展“我是優(yōu)秀好少年”系列少先隊活動?!叭恕眿D女節(jié)和母親節(jié),我號召孩子們在家做優(yōu)秀好少年,為母親做一件事,感恩母親做孝順父母的好少年;植樹節(jié),我號召學生栽花、植樹,美化環(huán)境,做心系祖國和他人的好少年。愚人節(jié),我讓孩子們談“愚人”和“被愈”的感受,讓學生深刻認識到尊重他人的重要,要做誠實的好少年。
這些多彩的活動豐富了傳統文明禮儀教育的內涵,鍛煉了孩子們的能力,促進了文明禮儀行為的養(yǎng)成。
三、抓住課堂教學,進行全文明禮儀教育。
現代的學生,很多時間都是在學校里度過的,我們要利用好語文課堂和思想品德課堂這個平臺,利用好教科書這個素材,創(chuàng)設樂學氛圍,落實禮儀規(guī)范訓練,把愛國主義教育,革命傳統教育,中華傳統美德教育和文明禮儀教育有機統一于教材之中,把傳授知識和陶冶情操及養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。例如,毛澤東的《七律長征》,全詩生動地概述了二萬五千里長征的的艱難歷程,謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出來的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。可以培養(yǎng)愛國主義精神增強民族自豪感的優(yōu)秀傳統文化作品還有很多很多,如,《夢圓飛天》、《秦兵馬俑》《示兒》、《春望》等,這些內容的教學中我們都可以不失時機地對學生開展愛國主義教育。
學校還要求各學科在教學中都要滲透禮儀養(yǎng)成教育,授課時力求熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。全方位地對學生進行文明禮儀教育。
四、立足常規(guī)管理,常抓住文明禮儀教育。
文明禮儀教育要注重平時,不可今日做,明日不做,必須貫穿于日常的教學管理中,力爭讓孩子養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。比如:上課鈴打響后,孩子們要迅速回到座做好上課準備;上課時,要起立站直,向老師問好,并行注目禮;課堂上聽講,坐在板凳上要頭正、身直、腳放平;升國旗時,要莊嚴肅穆,站直、立正、敬隊禮;見到老師,要恭恭敬敬的向老師敬隊禮;與同學相處,要寬容,禮貌用語不離口,等等。平日里,同學們互相監(jiān)督,互相提醒,發(fā)現做的好的,及時表揚,為其他同學樹立榜樣,發(fā)現做的不好的及時給予提醒。并且每周評選一個優(yōu)秀文明小組和評選一個文明之星,以此來激勵孩子把文明禮儀行為養(yǎng)成習慣。
總之,在學?!盎趥鹘y文化的禮儀教育行動研究”活動的引領下,在班主任的用心教育下,學生良好的文明禮儀行為習慣正在逐漸養(yǎng)成,學生素質在逐漸提高。我們還要結合爭創(chuàng)文明學校工作,充分發(fā)揮班集體的積極作用,來弘揚我們中華民族的優(yōu)良傳統,努力提高學生的文明禮儀程度,為國家培養(yǎng)合格的小公民。
我們知道,中華民族歷史悠久,文化燦爛;中華傳統美德積淀豐厚,博大精深;中華兒女代代學習傳承,富民強國。時至今日,不僅在中華大地上,而且在世界范圍內,掀起了學習研究中華文明的熱潮。從亞洲、歐洲到非洲的漢語熱,從法國、英國到俄羅斯的中國文化節(jié),從日本、韓國到美國的孔府學堂等等,鱗次櫛比,如雨后春筍。因此,作為炎黃子孫,學習傳承民族文化,并使之發(fā)揚光大,對于自身的修身立業(yè),對于民族的振興,有著重要的現實意義和深遠的歷史意義。
五千年中華文明綿延不絕,民族精神生生不息。究其原因,在于中華傳統美德的代代繼承發(fā)揚。作為新時代的小學生,大家要繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統,立志報效祖國,做一個文明的小學生。
弘揚傳統美德是我們的修身立業(yè)之本。沒有勇敢勤勞,就不能創(chuàng)造財富,就不能生存發(fā)展;沒有鉆研學習,就沒有聰明智慧,就沒有現代文明;沒有尊老愛幼、互助協作,就不能在社會立足,就沒有社會秩序。諾貝爾獎獲得者楊振寧說,中華民族傳統美德對他的熏陶,影響了他一生,使他的人生有了一個堅實的根基,做人的方向,做人的品格,他覺得這是人生奠基的東西,是立身之本的東西。
而今天,我們常常會看到一些與中華傳統美德不和諧的一面。從一些資料可以看到,在國外的公共場所,大聲喧嘩、不遵守公共秩序的很多都是中國人。一些國家用中文提示,不要大聲喧嘩,不要隨地吐痰,只有中文,沒有英文和其他文字。這實在是一種恥辱。在國外,很少會有人闖紅燈,而在我國,這種現象每天都會出現;在德國,連醉鬼都會找垃圾箱,而我們的大街小巷到處都是垃圾。再看我們的校園里:見到老師和長者不知道問好的有之,隨地吐痰,亂扔廢紙、雜物的有之,不愛護公物,在課桌椅上亂寫、亂刻、亂畫的有之,在教學區(qū)喧嘩、追逐、打鬧、張口就是滿嘴臟話的有之,諸如此類的問題相當不少。當然我并不否認我們絕大多數同學有著高尚的品質和良好的行為,我覺得我們每一個人都應具有最基本的中華傳統美德。
弘揚中華傳統美德,做文明小學生,應該從自己做起,從細微之處做起,改掉各種陋習。當你走在校園里,你是否會自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑?當你走在教學樓里,你是否會主動地向迎面走來的老師問好?當你步行在大街上,你是否會認真地遵守交通法規(guī),與文明同行?當你坐在公交車上,你又是否會真誠地為身邊的老人讓座呢?……“文明”其實并不遙遠,它時刻圍繞在我們的身邊。就讓我們從今天開始,用自己的實際行動來體現中華民族的傳統美德。在家,大家要爭做孝敬父母的“好幫手”;來到學校,大家要爭做講文明、懂禮貌的“好學生”;在社會上,大家要爭做遵紀守法的“好公民”。讓我們愛護校園的一草一木,讓我們的朗朗書聲和歡歌笑語在校園里回蕩,讓我們在這里留下人生當中一段最美好的回憶。古人云:“誠于心而形于外”。就讓我們從身邊的點滴小事做起。讓我們在自我監(jiān)督與自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習慣,并使之習慣成自然。
一位哲人曾經說過:“人不能像走獸那樣活著,應該追求知識和美德?!钡滦惺庆`魂的力量,自覺是進步之母,同學們,大家都是新野一高的主人,時時處處應以主人翁的態(tài)度共筑我們的文明校園,讓已經點燃的文明之火熊熊燃燒起來。如果我們大家都養(yǎng)成事事講規(guī)范、時時講文明的好習慣,那么我們學校這片天地將會四季如春,每一位學生都將始終沐浴著文明的春風。反之,若不注意檢點自己的行為,任憑不良習氣滋生蔓延,則無異于農夫暖蛇、東郭護狼,于人不利,于己不利。文明行為的養(yǎng)成對一個人來說,剛開始時可能會帶有一定的強制性,會感到受約束、不自在。但習慣成自然,一旦養(yǎng)成了良好的習慣,就會終身受益。
有人說,個人行為舉止不拘小節(jié)純粹是小事,可我說這是絕對錯誤的。因為一個人的行為舉止,是社交中的無聲語言,是個人性格、品質、情趣、素養(yǎng)、精神世界和生活習慣的外在表現。在日常生活中,看某個人的行為是優(yōu)雅還是粗俗,實際上就是在看其行為舉止是否符合禮儀的要求。有些人在個人行為舉止上不拘小節(jié),把日常生活中不文明的舉止行為當作小事,而不加注意和重視,其實,文明舉止恰恰是從一些小事情做起的。如在公交車上主動為老、弱、病、殘、孕婦讓座,這看起來是一件小事,卻反映了你的文化素養(yǎng)和文明程度。文明的舉止往往能給人留下深刻的印象,使人樂意與你接近;而粗俗的舉止便會使人疏而遠之,必將影響你的社交活動的展開。由此看來,個人行為舉止不是一件小事,在人際交往中,應使自己的行為舉止符合文明規(guī)范的要求。要做到舉止文明,首先要克服行為舉止是小節(jié)問題的模糊思想,要從小處著眼,從小事做起,從我做起;其次要注意文明舉止的養(yǎng)成和積累。只有這樣,才能成為一個品格高尚的人。
同學們,如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。
我們是新一代學子,是社會文明美德的傳承者,讓我們從自己的坐言起行上下工夫,告別不文明行為,完善自我,認真踐行社會的文明美德,弘揚傳統美德,做文明小學生!
我們會說:“清清白白做人,干干凈凈做事”,是力求從自身做到“清白和干凈?!钡珜嵺`證明,若一個人只是想自身清白和干凈是不可能實現的,因為在大千世界里,你不是孤立的一個人生活在這個世界上,萬事、萬物、萬情、萬欲會每時每刻影響著你,改變著你。你只有真正明白了清白做人,干凈做事是需要后天養(yǎng)成并自我修煉的,你才能踏上“推天道而明人事”的正途。這里所說的“道”就是中華傳統的倫理道德,它是中華民族團結一心,不斷進步,走向繁榮智慧的源泉,是中華民族綿延不絕,生生不息的精神所在。正如《弟子規(guī)》在“余力學文”中所說:“但力行,不學文,任己見,昧理真”,所以,力行(實踐)與學文(學習)要緊密結合,即知行合一,以身作則,從自身做起才能學以致用。
學習傳統文化,一是長智慧。通過學習傳統文化,特別是國學經典,我們可以從先賢圣哲那里學到很多,學習、工作、生活的道理,特別是如何對待學習、對待工作、對待生活的道理。這些道理都是根植于這片土地的東西,完全可以指導我們正確的做事處世。二是學理智。通過學習傳統文化,讓我深深地了解了中華文化的深沉和厚重,其中,自強不息的精神追求,厚積薄發(fā)的治學原則,天人合一的宇宙觀念,順其自然的生存理念,等等,都會不斷啟迪我們,要我們活得理智,保護自然,與自然和諧相處。三是懂禮儀。學習傳統文化,讓人印象最深的就是,從遠古時期,我們的先人就知禮儀,講禮儀。我國的禮儀甚至發(fā)源于三皇五帝時期,成熟于商周時期。作為禮儀之邦,我們的先人最早脫離于蠻荒,進入文明。目前,我們的社會禮儀傳統有失傳的危險了,人們已經不十分講禮儀,連給老人、小孩讓坐都不多見了,確實到了提倡學傳統,講禮儀的時候了。
通過學習,我對中國傳統文化有了更進一步的認識,我要把中國傳統文化中的有價值的內容,用來把今天的工作做得更好,實現它的現代價值?!兜茏右?guī)》是良師、是益友、是人生的起點,是大廈的基石,只要人人學習《弟子規(guī)》傳承傳統文化,我們的明天將會更加美好,愛會隨處可見,社會會更加和諧,我會用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的行為,在工作中做一個好老師,好同事。
傳統文化讓更多的人從中受益,讓更多的人去學習、體會和感悟,彌補自己的過錯,讓所有的人學會感恩,學會誠信做人誠實做事,共同營造一個和諧、融洽的社會環(huán)境。也希望傳統文化大論壇能夠多在人們的生活中舉辦和宣傳,使社會健康發(fā)展。
文明禮儀活動心得篇十
為改善目前班上出現的“遇見老師避開走”、“撿到東西私藏”、“借東西不及時歸還”、“隨意打斷老師的話”等不文明現象,我決定在班內再次開展以“講文明禮儀”為主題的班會活動。以期提高他們講文明講禮貌的意識,并將其落實到自己日常生活中的一舉一動上。
20xx年12月31日。
三(6)班教室。
主持人:班主任。
三(6)全體學生及班主任。
以“文明禮儀伴我行”為主題,以身邊和歷史上的正反事例為素材,秉著全體學生參與的原則,通過觀看視頻,老師和學生一起講述文明故事等學生喜聞樂見的方式,讓學生深刻意識到講文明禮儀的重要性,從而將講文明禮儀融入生活中的每個細處。
搜集生活中不文明禮貌的資料,
生:自語發(fā)言。
師:講個用餐的小故事:嬌嬌和媽媽去參加媽媽的老同學聚會。用餐時,大人們舉杯換盞盡情地聊著,嬌嬌伸著筷子,看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃,一副不管不顧的樣子。有人開了個玩笑說:“這小丫頭真精?。 眿寢屄犃撕喼睙o地自容。是呀,在家里吃飯這不算什么事,姥姥每次做了好菜都緊著嬌嬌吃。像三鮮蝦仁這道菜,嬌嬌就專挑蝦仁吃,姥姥還幫著她挑,直到把盤子里的蝦仁挑得一個不剩,留下一堆黃瓜片,她才住手?,F在雖說到了外邊,可習慣已經成自然了,這丟臉的吃相一時那里改得過來。
師提問:你們贊同嬌嬌的做法嗎?為什么?
生:自由發(fā)言。
師:不贊同。采用將心比心的例子來讓同學們深刻意識到嬌嬌的做法是很不禮貌、很不討人喜歡的。
師:總結:從這個故事和大家剛剛的發(fā)言中,我們可以看出講文明、講禮貌是非常重要和必要的。講文明、講禮貌呀,是人與人、國與國之間之間和睦相處的基礎和前提。
二.小學生應懂得的基本文明禮儀。
師:通過上面的環(huán)節(jié)我們已經意識到講文明、講禮貌的重要性,那么在我們的日常生活中,哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的呢?請看下面一組圖片,說說哪些行為是文明的,哪些行為時不文明的?(出示圖片)。
生:看圖回答。
師:請同學們再講些我們身邊不文明的事。
生:暢所欲言。
師:比如說:上廁所不沖廁所;拾到東西不上交,自己私藏;路上遇見老師長輩避開走;隨意打斷他人的話等都是不禮貌的行為。
師:剛剛我們說了那么多不禮貌、不文明的行為,那到底什么樣的行為才是文明的呢?請同學們舉例說一說。
生:自由發(fā)言。
師:剛剛同學們說了這么多,老師將我們小學生應該要做到的文明行為。(展示)(大致講解一下)。請同學們自我對照一下,看看自己哪些方面做得還不好?思考在以后的學習生活中應該如何做。
生:請幾個人檢討一下自己的行為。
1.知識比拼。
生:自由發(fā)言。
生:自由發(fā)言。
師:老師這里也有兩個關于文明禮儀的小故事,請同學們欣賞,在欣賞的時候請同學們思考;這個是關于哪個方面的文明禮儀?你得到了什么啟示?(多媒體播放)。
生:觀后回答。
2.小游戲。
“雙胞胎”就意味著“對”;“賴被窩”就是不肯起床,所以就是“不起”;合起來就是“對不起”。
文明禮儀活動心得篇十一
結合本校實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚N异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動,努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升,精神面貌得到改善。
通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦,歷來重視文明禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護教室,不亂涂亂劃;愛護門窗,不猛推猛撞;愛護桌椅,保持無腳印刀痕;愛護電器,不亂開亂關。
1、大力進行宣傳教育,營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓,提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮儀月活動中來。
2、全校創(chuàng)設“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,通過紅領巾監(jiān)督崗、志愿者服務崗等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。
4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚N异o我心”為主題的“六個一”系列活動。
5、精心布置學校環(huán)境,用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點,并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育,在平時的四項競賽中進行檢查落實。
文明禮儀活動心得篇十二
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統,學習現代文明禮儀知識,遵守現代文明禮儀規(guī)范,同時也為了配合學校開展的〝文明禮儀伴我行〞活動,從20xx年10月份開始,我們四(1)班結合本班實際開展了一系列生動、豐富而且具有教育意義的學生文明禮儀教育活動?,F總結如下:
一、組織本班學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,并讓它們深入每個學生心中。
要讓學生具有良好的文明行為,首先就必須讓他們認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,只有讓它們深入每個學生心中,才可能讓學生在學習和生活中真正實施這些規(guī)范和守則。為此我就《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》的每一項具體內容向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習:平時利用中午廣播課及班會課的時間組織學生有計劃地學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"和"守則"深入人心。同時根據每個月學校的教育工作重點和本班學生的實際情況,利用每個星期班會課時間分重點、分專題對學生進行"規(guī)范"和"守則"的學習教育,使"規(guī)范"和"守則"的學習更細致,更深入。
二、加強文明禮儀各方面的宣傳,并開展各種具體的活動,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識,規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發(fā)展,人們的生活才會愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識,加強文明禮儀建設尤為重要,一學期來,我們分階段的利用班隊活動,對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育。同時利用早上早讀前和下午放學前的時間,對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結,讓學生每天反思自己一天的行為,見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發(fā)現自己的不足,挖掘自己的點滴進步,老師也對同學們的進步進行及時的鼓勵表揚,這樣每個同學都能在反思中一天天的成長,一天天規(guī)范自己的行為。
在整個文明禮儀教育活動中,我們開展的活動包括以下一些:
1.每個星期讓學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句,在班上張貼,互相傳頌,同時還讓學生收集名人禮儀故事,利用廣播課、班會課及一些自習時間在班上分享這些禮儀故事,使學生在聽故事的過程中明理。榜樣的力量是無窮的,偉大人物的故事要比單純的語言更加令人感動。 在平時的學習和生活中,讓學生通過尋找身邊的不文明現象,懂得什么是真正的美。同時進一步組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī),讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。通過這些活動, 讓學生學會做人,并教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。
2.對學生進行系統的"規(guī)范"學習后,要讓學生真正掌握"規(guī)范"和"守則"的內容,運用"規(guī)范"和"守則"待人接物,我們還對本班學生的行為進行了嚴格的訓練: 如升旗,做操時,集合排隊、進場秩序的訓練, 做操動作規(guī)范,整齊化一的訓練,站、立、行的訓練,每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練,唱國歌、舉行升旗儀式時規(guī)范性的訓練等等。
3.用義務清掃的具體行動,創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,學校總務處要求各班對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,而且定期組織班級進行本班衛(wèi)生的大掃除,讓學生人人參與義務清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。 同時,還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,各班負責清掃、維護、保潔。
總之,在20xx-2014學年度第一學期的文明禮儀活動中,我們四年級(1)班同學在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上,對文明禮儀都有了更深遠的認識,同時也大大增強了各方面的文明禮儀素質,在班內形成了良好的文明氛圍。而且通過此次活動,也讓我們深深的體會到了文明禮儀在我們生活中的重要性,在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細節(jié),做一個文明禮貌的現代人。
文明禮儀活動心得篇十三
十月深秋,在工小的校園里依然桂花飄香,而校園的文明之花也在處處綻放。隨著學?!拔拿靼槲倚小被顒釉碌膯觾x式,我校緊緊圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題開展活動。具體步驟如下:
一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動,因此我校在開展文明禮儀活動中,注意營造良好的氛圍,讓學生在一個好的氛圍里成長。
1、通過升旗儀式,啟動禮儀教育。
開學初,首先通過國旗下講話,由大隊部結合禮儀教育向全校隊員發(fā)出了倡議書,倡議全體少先隊員要講究文明禮儀。學校汪校長親自在全校師生面前做全體動員會,在講話中既提出對學生的要求,又強調了教師以身示范的作用,同時學生代表也結合“小學生日常行為規(guī)范”向全校隊員再次發(fā)出倡議。
2、充分利用少先隊活動陣地
首先在學校宣傳欄、黑板報上,把學校要開展的“文明禮儀伴我行”活動分別發(fā)布出來,并提出了不同的要求:校外主要是讓家長了解學校正在開展的教育活動,并協助學校、輔導員做好此項工作。校內主要是讓輔導員針對本中隊具體情況,有針對性地開展活動。隊員們是人人都必須明確自己的任務和要求。為有效地啟動“文明禮儀伴我行”鋪平道路。
1.11月23日,全校各班舉行家長會,宣傳“文明禮儀伴我行”的知識,把文明禮儀知識帶入到家中,使學生從小在家中感受文明禮儀的重要性。
2.舉行“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動。我校利用周五班隊課舉行了“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動,學校與大隊部進行記載與檢查。隊員們分別開展了 “我們從小講文明”、“文明禮儀我做到”、“文明禮儀伴我行”、“交通安全、乘車文明”等主題隊會,活動中,隊員們深深感到人人都來講文明的重要性及明確了作為一個合格的少先隊員該如何做,人人都爭做文明禮儀小標兵。
3.校開展了個人衛(wèi)生檢查活動,不定時抽查學生的個人衛(wèi)生情況并作好記錄,對表現不好的學生發(fā)違紀單,并直接引響到班級的流動紅旗?,F在每個學生的行為習慣都很好,現仍保持著這種良好的風范。
4.大隊部組織學生上社區(qū)宣傳“文明禮儀伴我行”的風范,到車站幫助老弱病殘者過馬路,見到紙主動拾起,得到了市民的一致好評。
通過開展文明禮儀月活動,我校無論是教師還是隊員都受到了一定的教育,并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動繼續(xù)開展下去,我校正擬開展家庭文明禮儀活動及社會文明禮儀活動,讓文明禮儀之花不僅在工小開放,還要開放到家庭、開放到社會,營造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
今年國慶節(jié)期間,我校組織全體學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。9月20日上午舉行了啟動儀式并號召全校學生參加此項活動。學生反響熱烈、踴躍參與,紛紛表達對偉大祖國的美好祝福。
現將活動分三方面做如下總結:
接到通知后,學校領導高度重視,成立了由政教處何主任負責,學校信息技術老師具體落實的活動組織小組,確定了利用信息技術課的時間組織學生參加簽名活動。
9月20日,舉行了活動啟動儀式。全體師生在國旗下宣誓,章校長做了動員講話并強調學校是育人的搖籃,衷心希望全體學生積極登錄中國文明網、央視網、荊楚文明網,進行網上簽名、發(fā)表留言寄語,表達我們對祖國的美好祝愿。同時將此次活動作為對學生進行愛國主義和理想信念教育的契機,結合學校實際情況,安排專門時間,積極組織本校學生廣泛參與此次活動。明確了活動意義,提出了活動具體要求。
1、利用校園廣播做好宣傳工作,讓學生真正受到感染,發(fā)自內心地熱愛著自己的祖國、祝福祖國并表達自己對祖國有著一種特殊情懷。從小做起,從點滴做起,培養(yǎng)自己高尚的道德情操和深厚的愛國情感。
2、和“國慶節(jié)”相結合,各班舉行以“向國旗敬禮、做一個有道德的人”為主題的班隊會。讓學生通過班隊會,來表達了對新中國成立60周年的美好祝福,熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。
3、我們利用信息技術課的時間,組織學生利用微機課集中簽名寄語活動。并進行網上簽名。截止到10月10日,全校學生共計90%參加了簽名活動。
4、學校把開展愛國主義教育和簽名寄語活動做為學校家長的重要內容,動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。
我校按照上級部署,為加強未成年人思想道德建設,增強愛國意識,激發(fā)愛國情感。在國慶節(jié)期間學校啟動“向國旗敬禮,做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。
學校領導十分重視這個活動,積極部署我校大隊部廣泛發(fā)動各個中隊,踴躍進行網上簽名寄語。利用隊會時間,組織同學們積極開展主題為“向國旗敬禮,做一個有道德的人”的中隊活動。同學們以極大的熱情投身其中,面對鮮紅的國旗,每個人都肅然起敬,紛紛踴躍發(fā)言,抒發(fā)自己對祖國的熱愛情懷?!拔覠釔畚业淖鎳?,我祝福我的祖國,我報效我的祖國,愿祖國繁榮昌盛?!?BR> “愛祖國、愛老師、愛同學、愛家人……,心中有愛,就能做一個有道德的人!”“學會寬容別人,就是學會善待自己。做社會主義合格接班人!做一個對社會有用的人!”……這些字字句句都是孩子們心底里純真的話語!同學們共同表達了對新中國成立64周年的美好祝福,熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。
活動中,同學們通過網絡了解國旗旗徽的由來,抗日戰(zhàn)爭的英雄事跡,以及作為新世紀主人公的優(yōu)良品質。整個活動一直貫穿著愛國意識和情感,使同學們積極參加愛國主義教育活動的激情又進一步得到升華。這項專題活動,是我校對同學們進行愛國主義和理想信念教育的重要舉措,是推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手,是提高廣大中小學生思想道德素質的有效途徑,是深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要載體。
通過這次活動體會最深的是,同學們利用簽名寄語這種新形式抒發(fā)感言、表達心聲,道德情感得以升華、理想品格得以強化,在潛移默化中受到教育、得到提高。不言而喻,這次活動,對孩子們的健康成長、全面發(fā)展、深化“做一個有道德的人”具有重大而深遠的意義。
文明禮儀活動心得篇十四
積極開展文明旅游教育活動
3 月 4 日,市所在綜合辦召開“開展文明旅游教育活動” 動員大會,會議強調了要深刻認識開展文明旅游教育活動的 重大意義,對為期兩個月的“文明旅游教育活動”進行了統 一部署,并公布了《安陽市動物衛(wèi)生監(jiān)督所關于開展文明旅 游教育活動的.實施方案》 ,市所全體員工參加了動員大會。 會上徐榮軍所長指出,文明旅游行動是適應社會發(fā)展和 人民群眾愿望, 直接面向公眾開展的精神文明建設實踐活動。 我所干部職工要充分認識開展文明旅游行動的重要意義,把 這項活動作為堅持以人為本、促進經濟社會協調發(fā)展的生動 實踐,作為提升我所干部職工文明素質的重要舉措,作為優(yōu) 化我市經濟建設軟環(huán)境的重要內容,精心組織,周密部署, 確保各項工作落到實處。
文明禮儀活動心得篇十五
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,隨著社會交往的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。青少年是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。
活動時間:20xx年4月2日。
:中隊長主持,各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。
1、讓文明禮儀進校園。使學生養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習慣,努力做一個講文明懂禮貌的小學生。
1、針對班中普遍存在的一些不文明現象,編排小品《課間十分鐘》。
2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。
:利用板報進行宣傳;每位同學寫活動感受。
一、整隊、報告人數。
二、出旗(奏出旗曲、全體隊員敬禮)
三、唱隊歌。
四、中隊長講話,宣布活動開始。
五、活動開始。
1、(主持人簡燕珊走上講臺主持活動)。
同學們,大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人簡燕珊,下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認識。
:匯報禮貌用語了解情況。
1.主持人點評:說得很好,大千世界,蕓蕓叢生,人與人之間難免磕磕碰碰,有時甚至失禮失態(tài),一句“對不起”就能使怨氣煙消云散,反之,可能會造成意想不到的后果,甚至釀成人間悲劇。在人際交往中,學會道歉,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng),我們要學會說“對不起”,力爭做個文明少年。而且,語言是交際的工具,文明用語則是通往心靈的金鑰匙,在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的社會才是“彩色”的`。
除了“對不起”之外,我們還應學會哪些文明禮貌用語?(“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……)。
2.主持人點評:大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板,看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然,生活中的文明禮貌用語還有很多,同學們要留心觀察,注意各種場合使用的禮貌用語,成為一個彬彬有禮的人。
同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。
:扔垃圾了解情況。
剛才兩位同學都說得很好,還有誰愿意來談談自己的看法?
:打招呼了解情況。
:取外號了解情況。
5.點評:說得很對。我們應該設身處地為別人想一想,不要因為圖自己的一時之樂,而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為,如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。
六、附資料。
通過此次班會活動,學生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言,并能夠積極的指出他人的不足,希望能夠通過互相督促使自己做得更好,做一名文明的小學生。
同學們剛才談了一些不文明行為的看法,看來,大家對不文明的行為還是很反感的,而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習慣。那么,從今天開始,就讓我們真正行動起來,先把教室里的不文明行為改掉,然后再一步步地向發(fā)生在校園中,家庭里和社會上的不文明行為宣戰(zhàn),最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來,在咱們的班級里,文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來,教室里天天都會上演著一幕幕講文明,懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。
希望今天的表演,在不久的將來就會變成現實。為了督促同學們養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習慣。
文明禮儀活動心得篇十六
根據學校的統一安排,由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動自20xx年x月x日開始布置任務,至20xx年x月x日下午舉行全校筆試比賽,歷時近一個半月。現對本次活動總結如下。
一、定位準確,選材恰當,切合我校實際。
張校長給本次活動的目標定位是:引導學生學習中華民族悠久的愛在文明美在禮儀傳統,從深厚的歷史文化積淀中汲取愛在文明美在禮儀知識精華,提高學生的自身文明素質,促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說,只有切實提高他們的文明素質,才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統愛在文明美在禮儀精髓的傳世之作,它們涉及愛在文明美在禮儀的方方面面,行文披情入理,具有極強的說服力。這次中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表。
二、大多數學生參入積極性高,筆試成績較好,有些班級表現突出。絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里,他們認真學習《弟子規(guī)》的內容,有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,絕大多數參賽選手都認真作答,取得了較好的成績。
三、少數師生認識不到位,個別班級組織不得力,需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導,致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,形成教育合力,進一步搞好學校的工作。
文明禮儀活動心得篇十七
a、校園內禮儀
1、上學時,學生到執(zhí)勤點自覺下車,放學時,學生走出校門后方可騎車,自行車放在學校統一安排的地點。
2、課間休息不喧嘩,不追跑打罵,開展有益身心健康的活動。在校一律排隊喝水。
3、隨時保持校園內整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、糖果皮,不隨地吐痰、不亂倒垃圾,不在學校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,不坐花壇,愛護學校公共財物、花草樹木。
4、執(zhí)勤人員禮節(jié):執(zhí)勤時,老師或來賓來到,應立正,行規(guī)范隊禮,并大聲問好。
5、不圍觀來賓,不觸摸來賓車輛。
立,等老師離開后再自由活動。老師在教室時,學生干部需要檢查衛(wèi)生或紀律時,應先向老師說明情況,征詢意見。
c、路遇時的禮節(jié):學生要主動靠道路右側行走。與老師或來賓相向行走相遇時,要主動問好或點頭示意,同向行走時不爭道,不搶道,禮讓老師或來賓先行。當老師或來賓問話時,要主動停下,徒手時應立正,熱情認真地回答問題。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
二
進行《小學生守則》教育,創(chuàng)建文明校園,爭做文明師生
1、愛家,愛學校;
2、語言文明,有禮貌,思想健康;
3、自行車排放有序;
4、儀表端莊;
5、師長有禮貌;
6、上學不遲到、早退;
7、搞好校園、教室和個人衛(wèi)生;
8、講文明禮貌,有教養(yǎng)。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
三
發(fā)揚中華民族傳統美德 ,努力做好“尊老敬老”工作
我校在周一的升旗集會上,布置了此項工作。明確要求我校全體學生,特別是少先隊員,要利用課余時間和節(jié)假日,為老爺爺、老奶奶,為烈軍屬、五保老人,為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事,獻出自己的一片真情,獻出自己的一片愛心。同時要求:活動過后,每個少先隊員還要把自己看到的、聽到的、感受到的,寫出來,使自己能從中受到傳統美德的教育,從而健康、茁壯成長。
2、到進行了有意義的大掃除、表演節(jié)目活動。她們首先將敬老院的衛(wèi)生進行了一次徹底的清掃,之后,又給老年人表演了精彩的文藝節(jié)目,她們的到來,給老人帶去了歡樂和笑聲,同時也使自己得到了鍛煉,使自己受到了中華民族傳統美德的教育。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
四
(主講:趙玉娟)
對學生進行家庭禮儀教育。
1、每日起床后,向父母問“平安”,上學前梳頭、整裝,離開家時向父母告別,放學回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母,幫助父母做力所能及的家務事。家庭成員有病時,要探望問候。
3、在家接待客人,做到一起立,二請坐,三倒茶,四交談,五送客,來客與父母交談,主動回避,老師家訪時,如果老師要自己聽情況,自己要坐在老師身旁,靜聽老師與家長的談話內容。
4、向外打電話時做到:一不撥錯電話號碼(如果撥錯了要說:“對不起,,撥錯了號碼”)二說“你好,三自報姓名,四請幫助叫xxx接電話,五通話時語調柔和,吐字清楚切忌羅嗦。六通話結束后應該說:“再見”。
5、自己接電話時做到:一說您好,二說請問您找誰,三對方是找別人時,應說:“請稍等,我去找他”,對方要找的人不在,應說:“他不在我能幫你什么忙嗎?”
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
五
(主講:王光旭)
對學生進行安全行為規(guī)范”十不準“教育。
1、不準到危險地方玩耍。
2、不準到有危險水庫、泉里游泳。
3、不準在路上有違反交通規(guī)則行
4、不準玩耍明火,亂放鞭炮。
5、不準攀爬電桿,觸摸有危險電線接頭。
6、不準爬樓梯護欄、墻頭,在校園追逐打罵。
7、不準食用不衛(wèi)生食品。
8、不準翻爬幼兒活動設施。
9、不準沿鐵路行走,在鐵路上逗留。
10、不準到“三室一廳”去游玩。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
六
(主講:趙世金)
社交禮儀教育
1、在與他人交談時誠懇、大方樸實、文雅、親切,做到語言準確,富有幽默感,使用禮貌用語。
2、交談時掌握說話分寸,在不同場合下,選擇適當話題,適時發(fā)問,使用“謝謝”,“非常感謝”、“很抱歉”,“打擾了”,等致謝或道歉的用語;不做不受人歡迎的角色,如不自吹自擂,說個沒完,萬事通,語言刻薄,逢人附合,不言不語。不直呼老師姓名,不背后議論老師或同學。
3、(a)站立時做到:頭正,面容平和自然,雙肩放松,挺胸收腹,雙臂自然下垂身體兩側。
(b)坐立時做到:入座輕穩(wěn),雙肩平整放松,上體自然挺直,雙手交叉自然握住,放在雙膝上,雙膝自然并攏,離開座位時,要自然穩(wěn)定,右腳向后收半步,而后起立。
4、舉止穩(wěn)當,克服冒冒失失的行為。在不同場合下選用:點頭、舉手、起立、欠身(彎腰)、鼓掌。不哈哈大笑。
5、行路,騎車時遵守交通規(guī)則,在行人多的地方推車行進,不小心撞了人要主動道歉,若撞倒對方趕快下車攙扶;乘車時遵守秩序,下車時及早做好準備;問路時,先用禮貌語言打招呼,如“請問”等,然后根據對方年齡特點選擇稱呼,如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等,事后道謝。
6、公共場所遇到師長、長輩或其它相識的`人主動打招呼;在不適合問好的場合,如廁所等要點頭示意。鄰里之間要相互關照,鄰居中有人生病,主動問候,探望,鄰里到危難時,要盡力支援幫助。
7、公共場所說話做事,要顧及周圍環(huán)境。不隨地吐痰、擤鼻涕(如不能自制時,吐或擤在紙上,扔進垃圾箱)。去劇院,不遲到;在劇院。不大聲喧嘩,購買東西、看病掛號要自覺排隊,不擁擠。進圖書館、閱覽室要按次序,挪動椅子不出聲,走路輕,閱讀出聲,不交談,不喧嘩,不吃零食,不扔廢紙,不損壞書刊。任何場合,未經允許不得翻動他人物品。
8、旅游參觀時,自覺愛護公物、自覺維護旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛,能主動關心他人,為他人提供方便,有亂刻亂畫。
蔡莊小學文明禮儀教育活動記錄
七
(主講:趙世金)
集會時的禮節(jié):
學生集合,按時到達指定地點。做到井然有序,隊列整齊,不交頭接耳、隨意亂說,要端坐聽講。
1、升旗。奏國歌時,全體同學肅立、脫帽、行注目禮。(少先隊員行隊禮)
2、上臺發(fā)言、領獎、表演時,走路穩(wěn)重,從指定的臺口上臺,立在臺上時雙手自然下垂,站姿端正。接受獎狀、獎品時,先行鞠躬禮(少先隊員行隊禮)、用雙手接,然后轉過身來,面向臺下,將獎狀高舉過頭,向大家示意后,雙手拿好后貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重。
3、領導到場或是退場,由主持人統一指揮全體學生起立,鼓掌歡迎或歡送。
進見時的禮節(jié):
別。
接受師長批評時的禮節(jié)
穿戴樸素大方、活潑、整潔,符合學生特點,女生不燙頭,不染指甲,不畫眉毛、涂口紅、畫眼圈、戴首飾、穿著地長裙或超短裙、高跟鞋;男生不留長發(fā),不穿拖鞋、不染發(fā),不戴飾物,不敞懷,不光膀子。
文明禮儀活動心得篇十八
為進一步規(guī)范中學生的行為禮儀,建設文明和諧校園。經校委會研究決定,開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,使學生認識“文明禮儀”的重要性,爭當“文明禮儀標兵”,自覺講文明懂禮儀,提高文明素質,創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境。
二、活動主題:
三、活動領導組織機構。
組長:
副組長:
成員:
四、活動目標。
(一)衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
1、做到八個“不”:不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁門上留鞋印、球印,不在行走間吃食物,不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下倒垃圾,拋紙團,倒廢水,不將一次性盒、杯帶進校園。
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,自覺地、隨時隨地撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌上、門上的污跡,擦凈樓梯、過道、教室、宿舍地面上的各種污跡,為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。
(二)禮貌習慣的養(yǎng)成教育。
不說污言穢語,不給同學起污辱性綽號;不抽煙,不喝酒,不吃口香糖、檳榔,公共場所做到彬彬有禮;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠,不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍,不攀折花草苗木,不攀爬護欄;不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻,不損壞公物。
見到教師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,經允許后進入;在教室、宿舍當領導、老師問話時,能主動站起來回答。家中吃飯請長輩先就座;對來客有禮貌;離家或回家與家長打招呼。對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人。遞送或接受物品時起立并用雙手。參加集會守時肅靜,大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝,觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。
(三)遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。
不遲到、不早退、不曠課;上課不睡覺,作業(yè)不抄襲,考試不作弊;不帶管制刀具和火種進校園;不使用棍棒或兇器打架,不引校外人來校滋事,不進營業(yè)性網吧、娛樂場所;不在夜間翻越圍墻出校園,不在校外留宿不歸。
五、實施辦法。
第一階段:學習啟動階段(負責人:樊擁政)時間:2月24日—28日。
活動內容:召開全體學生大會宣讀文明禮儀教育活動方案,全面領會“創(chuàng)文明校園,做禮儀標兵”主題教育的意義和要求,并布置活動工作。
1、校領導作動員講話。
2、學生代表宣讀倡議書。
3、學生代表簽名。
4、各班召開主題班會,班主任在班會上帶領學生學習活動方案,提出要求。
5、按班級學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,對學生進行行為規(guī)范的指導和教育促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。
6、動員學生報名參加“文明使者”志愿者活動,收集“文明使者”名單。
7、開展“我身邊的不文明行為”調查活動,揭露不文明、禮儀差的現象,形成書面報告。
8、各班出一期“創(chuàng)文明校園,做文明使者”為主題的黑板報或手抄報。
第二階段:具體實施階段。
時間:3月1日——3月28日(負責人:樊成龍、樊練華)活動內容:
1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標語,評選十條校園文明禮儀宣傳標語,并予以張貼。
2、政教處開展“文明禮儀“講座,舉行“攜手四個一,爭做文明使者”活動?!八膫€一”包括:開展一次“文明使者”大行動活動;進行一次義務勞動(鏟除口香糖等污漬);進行一次班內文明禮儀勸導(儀表、行為等);制作一張“文明提醒卡”。
3、開展尋找一個不文明習慣,改正一個不文明習慣,寫一篇糾正不文明習慣的作文,開展“我身邊的文明禮儀故事”征文比賽。
4、開展“校園文明110”活動,使不文明現象無處藏身。
第三階段:鞏固提高階段(負責人:朱劍敏、樊思)時間:3月29日——3月31日。
活動內容:
1、評比表彰“創(chuàng)文明校園,做禮儀標兵”主題教育表現突出的年級、班級和個人,評出?!拔拿鞫Y儀先進班級”“學生文明禮儀之星”。
2、總結“創(chuàng)文明校園,做禮儀標兵”主題教育成功經驗和做法,建設文明禮儀長效機制,共創(chuàng)文明和諧校園。
文明禮儀活動心得篇十九
從上學期開始,我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動,并讓學生積極地閱讀寫出心得體會,并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動,為創(chuàng)建文明和-諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題,通過開展文明禮儀活動,使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,這不是結束,而是開始。我們一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。
一、領導重視,精心組織。
年級召開動員會之后,全年級師生高度重視,統一思想,迅速行動起來,把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位,確?;顒禹樌⒊掷m(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,加大了宣傳力度,通過召開師生大會,利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統,是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求,是打造文明和-諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發(fā)動,使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,成為全體師生的自覺行動,形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富。
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演,利用班會課開展文明禮儀大討論,對照自身和身邊的人和事,查找不文明行為,從我做起,以文明禮儀為光榮,粗俗低下為可恥,在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;。
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采,樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。