通過寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和表達(dá)能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些例子或?qū)嵶C來支撐自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
看板管理心得體會(huì)篇一
作為一種傳統(tǒng)的管理工具，看板在今天的企業(yè)管理中得到了廣泛的應(yīng)用。通過制定看板，可以使團(tuán)隊(duì)成員明確任務(wù)目標(biāo)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)工作的快速推進(jìn)。我在過去的一年中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的角色，親身體會(huì)到了看板的益處和效果。在本文中，我將分享我的看板心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
第二段：看板的制定與使用。
制定看板是為了更好地達(dá)成項(xiàng)目的目標(biāo)，所以在制定前必須明確項(xiàng)目的需求和目標(biāo)，同時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員交流，了解他們的觀點(diǎn)和建議。在制定看板時(shí)，要根據(jù)項(xiàng)目的階段性、復(fù)雜程度和人員的專業(yè)能力來確定任務(wù)的分配和執(zhí)行時(shí)間。制定看板后，要將任務(wù)清晰地寫在看板上，并負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督任務(wù)的執(zhí)行情況。更重要的是，看板制度的實(shí)施需要得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同和理解，只有大家理解并認(rèn)可了看板的重要性，才能更好地發(fā)揮其功能。
第三段：看板的效果和益處。
通過使用看板，我發(fā)現(xiàn)它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。首先，看板的存在可以讓每個(gè)人清楚地了解到自己的任務(wù)，并知道自己在整個(gè)項(xiàng)目中的位置和作用。其次，看板能夠提高任務(wù)的可視化，使得團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作更加高效和順暢。通過看板，我們可以了解到每個(gè)任務(wù)的起始時(shí)間和截止時(shí)間，以及任務(wù)的進(jìn)展情況，對(duì)于項(xiàng)目的進(jìn)度控制和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警起到了很大的作用。最后，看板還能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和執(zhí)行力，因?yàn)槊總€(gè)任務(wù)的完成情況都會(huì)被查看，而沒有完成的任務(wù)會(huì)給項(xiàng)目進(jìn)度帶來影響。
第四段：看板的應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)。
在實(shí)際的項(xiàng)目管理中，看板可以在不同的場(chǎng)景中使用。例如，在研發(fā)項(xiàng)目中，可以使用看板來管理任務(wù)的執(zhí)行情況，追蹤bug和問題的解決進(jìn)度；在運(yùn)營項(xiàng)目中，可以使用看板來安排營銷活動(dòng)的計(jì)劃和推進(jìn)。在使用看板時(shí)，還需要注意一些事項(xiàng)，比如要將看板放在團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)?？梢钥吹降牡胤?，以便于實(shí)時(shí)查看任務(wù)狀態(tài)；要及時(shí)更新看板的內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性；要合理分配任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，以便于成員們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行工作安排。
第五段：總結(jié)。
通過本次的看板實(shí)踐，我對(duì)看板的價(jià)值和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？窗宀粌H僅是一個(gè)任務(wù)管理的工具，更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員的溝通、協(xié)作和執(zhí)行能力。通過制定和使用看板，我們能夠更好地組織和推進(jìn)項(xiàng)目的開展，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，看板也讓團(tuán)隊(duì)成員更清晰地了解到自己的任務(wù)和責(zé)任，提高了團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)作效果。在未來的項(xiàng)目管理中，我將繼續(xù)應(yīng)用和完善看板制度，以期能在項(xiàng)目的管理和推進(jìn)中取得更好的成果。
看板管理心得體會(huì)篇二
看板管理是一種以視覺化方式管理工作流程的方法，它通過簡(jiǎn)潔的標(biāo)志和符號(hào)來清晰地展示工作流程中工作的狀態(tài)和進(jìn)度，以便管理者和員工更好地掌握和管理工作。在實(shí)際工作中，我也深刻體會(huì)到了看板管理的優(yōu)點(diǎn)和效果，讓我來分享一下我的看板管理心得體會(huì)。
通過看板管理，我們可以及時(shí)掌握工作的狀態(tài)和進(jìn)度，從而及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，避免每天都在加班趕進(jìn)度的情況發(fā)生。同時(shí)，在執(zhí)行過程中，每個(gè)員工都清楚自己的任務(wù)和負(fù)責(zé)范圍，不會(huì)出現(xiàn)任務(wù)重疊或是任務(wù)遺漏的情況，提高了工作效率。
看板管理強(qiáng)調(diào)的是“可視化”的概念，通過可視化的方式提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通更加順暢，在生產(chǎn)制造等流程復(fù)雜的行業(yè)中生產(chǎn)效率的提高和質(zhì)量的穩(wěn)定都得到了比較好地提升?？窗骞芾硪笳麄€(gè)團(tuán)隊(duì)成員都參與到任務(wù)進(jìn)度的活動(dòng)中來，讓每個(gè)人都能夠成為工作流程的參與者和管理著，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
第四段：看板管理可幫助提升客戶滿意度。
看板管理在整個(gè)生產(chǎn)過程中對(duì)每種資源和顏色的規(guī)劃非常的細(xì)數(shù)且專業(yè)，通過看板管理可以規(guī)避生產(chǎn)調(diào)度中的疏漏和錯(cuò)誤，最終生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠滿足員工和客戶的需求。從而提升了客戶的滿意度，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了有力的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
在我實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)看板管理良好的應(yīng)用能夠有積極的效果，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，提升了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)也改善了員工的工作環(huán)境和條件，加強(qiáng)了員工的溝通和協(xié)作能力。所以，我建議企業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中多多應(yīng)用看板管理，使公司的業(yè)務(wù)流程框架更加合理，原始管理工作從而更加協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，以此提升整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)格實(shí)力。
看板管理心得體會(huì)篇三
看板管理是一種敏捷項(xiàng)目管理的方法，通過創(chuàng)建幾張簡(jiǎn)單的看板板卡，幫助團(tuán)隊(duì)管理工作、控制流程。此方法的優(yōu)勢(shì)在于，可以提供更好的透明度、更好的溝通、更好的可視性和更好的協(xié)作。通過自我實(shí)踐和整理，我總結(jié)了三個(gè)關(guān)于看板管理的心得和體會(huì)。
第一部分：初學(xué)者需要抓住“基礎(chǔ)”
最初，學(xué)習(xí)看板管理就像開始戴眼鏡，需要一個(gè)新的想法去看待事情?；A(chǔ)是非常重要的，因?yàn)橐坏┠阏莆樟嘶A(chǔ)技能，你就能夠在真正的項(xiàng)目中實(shí)施看板管理。要想成為看板管理的專家，首先需要知道看板管理的原則，熟悉看板的分類、構(gòu)成和操作流程。如果你能夠掌握看板管理的基礎(chǔ)知識(shí)，那么你就會(huì)更加自信的應(yīng)用看板管理技能。
第二部分：高效的和諧協(xié)作。
看板管理方法是基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)。高效的團(tuán)隊(duì)合作建立在開放透明的溝通基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員之間需要有承諾和信心。由于看板管理建立在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，協(xié)作是實(shí)現(xiàn)看板管理的目標(biāo)之一。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是看板管理工具的前提條件，沒有協(xié)作就沒有看板管理。
第三部分：優(yōu)化流程與提高工作效率。
在看板管理的應(yīng)用中，我們注重流程的優(yōu)化和效率的提高，避免重復(fù)勞動(dòng)。在使用看板時(shí)，每個(gè)成員應(yīng)該通過流程優(yōu)化、集中精力、有效努力地滿足需求?？窗骞芾矸椒ㄖ鲝埻ㄟ^對(duì)工作的流程進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化和優(yōu)化，從而提高效率、降低成本、加快交付速度，從而達(dá)到更好的質(zhì)量。因此，在看板管理的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)注重工作流程的規(guī)范和效率。
第四部分：實(shí)踐是促進(jìn)進(jìn)步的關(guān)鍵。
在實(shí)踐看板管理過程中，可以陸續(xù)發(fā)現(xiàn)問題與機(jī)會(huì)，并逐漸改進(jìn)和調(diào)整工作方式，真正提升團(tuán)隊(duì)效能。因?yàn)檎_的看板管理應(yīng)該建立在實(shí)踐上，應(yīng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的情況和實(shí)際的工作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技能和技巧。
第五部分：積極的溝通和反饋具有關(guān)鍵作用。
積極的溝通和反饋可以加速改進(jìn)和進(jìn)步，使得團(tuán)隊(duì)能夠更好地應(yīng)對(duì)變化與挑戰(zhàn)。通俗地說，溝通和反饋就像鳥喙和羽毛，沒有溝通，就沒有了解，沒有反饋，就無法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)溝通和反饋是看板管理的優(yōu)質(zhì)特質(zhì)。
結(jié)語。
通過自我實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為看板管理的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供更好的透明度、更好的溝通、更好的可視性和更好的協(xié)作。為了使團(tuán)隊(duì)在看板管理中發(fā)揮作用，我們還應(yīng)該抓住基本技能、優(yōu)化流程、實(shí)踐和溝通的關(guān)鍵作用。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮看板管理的優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)協(xié)作的目的。
看板管理心得體會(huì)篇四
看板是一種在工作場(chǎng)所中廣泛運(yùn)用的管理工具，它用于記錄和通知工作進(jìn)程和任務(wù)狀態(tài)，以便員工能夠清晰、有效地進(jìn)行工作和溝通。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我親身體會(huì)到了看板的重要性以及它對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率的巨大幫助。
首先，看板提供了一種直觀的展示工作進(jìn)程的方式。通過將工作任務(wù)和進(jìn)程記錄在看板上，團(tuán)隊(duì)成員可以快速了解到每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)，并實(shí)時(shí)追蹤任務(wù)的進(jìn)展情況。這種可視化的管理方式有助于大家形成共識(shí)，提高溝通效率。其次，看板還提供了一種便捷的協(xié)作方式。團(tuán)隊(duì)成員可以隨時(shí)更新看板上的任務(wù)狀態(tài)，并與其他成員共享信息。這種實(shí)時(shí)共享和反饋機(jī)制使得團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)同工作，及時(shí)解決問題。最后，看板還能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解任務(wù)的重要性和緊迫性。通過看板上的提醒和倒計(jì)時(shí)，大家能夠更好地規(guī)劃工作，設(shè)定優(yōu)先級(jí)，并及時(shí)調(diào)整工作節(jié)奏。
在我所在的團(tuán)隊(duì)中，看板被廣泛應(yīng)用于項(xiàng)目管理和任務(wù)分配。我們使用的是一個(gè)在線項(xiàng)目管理工具，它提供了看板功能。每個(gè)成員都有自己的看板，可以根據(jù)自己的工作負(fù)責(zé)范圍創(chuàng)建任務(wù)卡片，并根據(jù)任務(wù)完成情況進(jìn)行移動(dòng)。每周開始時(shí)，我們會(huì)在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上更新各自的看板，并進(jìn)行討論和協(xié)商。通過看板，我能夠了解到每個(gè)成員的任務(wù)進(jìn)展情況，指導(dǎo)他們解決問題，提供幫助。看板還能幫助我更好地進(jìn)行資源調(diào)配，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
從應(yīng)用看板的過程中，我得出了一些心得體會(huì)。首先，看板設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了。清晰的任務(wù)分組和明確的任務(wù)狀態(tài)標(biāo)識(shí)有助于成員的快速理解和操作。其次，看板的更新要及時(shí)。只有及時(shí)更新任務(wù)狀態(tài)和移動(dòng)任務(wù)卡片，成員才能夠及時(shí)了解到最新的任務(wù)進(jìn)展。再次，看板要與團(tuán)隊(duì)成員的工作習(xí)慣相結(jié)合。有些成員可能更喜歡使用紙質(zhì)看板，而有些人更喜歡使用電子看板，需要根據(jù)個(gè)人喜好和工作習(xí)慣進(jìn)行選擇。最后，看板要經(jīng)常進(jìn)行復(fù)盤和優(yōu)化。通過團(tuán)隊(duì)的反饋和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)看板的設(shè)計(jì)和使用方式，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。
第五段：總結(jié)。
看板是一種非常有用的管理工具，它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解工作任務(wù)和進(jìn)程，提高協(xié)作效率，更好地規(guī)劃工作。在實(shí)際應(yīng)用中，我們發(fā)現(xiàn)看板的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)用性，也總結(jié)了一些應(yīng)用心得。我相信，在今后的工作中，看板會(huì)成為越來越多團(tuán)隊(duì)的必備工具，幫助我們更好地完成工作。
看板管理心得體會(huì)篇五
第一段：引入篇章，介紹看板及其背景（約200字）。
看板是一種用于顯示和傳遞信息的工具，它起源于日本的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，后來被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域?？窗宀粌H僅用于傳遞信息，還可以幫助我們規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，看板的使用已經(jīng)成為一種管理與溝通的利器，能幫助我們更好地組織和協(xié)調(diào)工作。
第二段：講述看板在工作中的應(yīng)用（約300字）。
在工作中，看板可以幫助我們進(jìn)行任務(wù)管理。通過在看板上制定任務(wù)并進(jìn)行可視化管理，我們可以清晰地了解任務(wù)的進(jìn)展情況。同時(shí)，看板還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過將問題寫在看板上，可以快速找到問題所在并采取相應(yīng)的解決措施。此外，看板還可以幫助我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員可以通過看板共享任務(wù)和進(jìn)展，從而更好地協(xié)作和配合。
第三段：剖析看板的優(yōu)點(diǎn)（約300字）。
看板的使用有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，看板可以提升效率和產(chǎn)出。通過看板，我們可以清晰地了解任務(wù)的進(jìn)展情況，從而及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作計(jì)劃。其次，看板可以提升團(tuán)隊(duì)的溝通和配合。團(tuán)隊(duì)成員可以通過看板了解彼此的工作進(jìn)展，從而更好地協(xié)作和配合，避免信息傳遞的失誤和延誤。最后，看板可以提升團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和積極性。通過看到任務(wù)的完成情況，團(tuán)隊(duì)成員可以獲得成就感和滿足感，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：探討看板的不足之處（約300字）。
當(dāng)然，看板也存在一些不足之處。首先，看板的使用需要人們具備一定的管理和協(xié)調(diào)能力。如果使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致任務(wù)的混亂和延誤。其次，看板可能會(huì)受到時(shí)間和空間限制。特別是對(duì)于一些復(fù)雜的項(xiàng)目，可能需要更多的空間和時(shí)間來管理和展示。最后，看板可能會(huì)存在信息不準(zhǔn)確或過時(shí)的問題。如果沒有及時(shí)更新和維護(hù)看板，可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞上的問題。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)，展望未來（約300字）。
總體來說，看板是一種非常有用的管理和溝通工具，它可以幫助我們更好地組織和協(xié)調(diào)工作。但是，我們?cè)谑褂每窗鍟r(shí)也需要注意其局限性，并不盲目地依賴于它。作為一種工具，看板只是輔助我們管理和溝通的手段，我們還需要結(jié)合實(shí)際情況來靈活運(yùn)用。未來，隨著科技的進(jìn)步和管理理念的不斷更新，看板會(huì)不斷演進(jìn)和改進(jìn)，更好地適應(yīng)人們的需求和實(shí)踐。我們可以期待看板在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用。
通過以上五段式的連貫文章，我們對(duì)看板的應(yīng)用及其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的論述，希望讀者能從中獲得對(duì)看板的更深層次的理解和啟發(fā)，并能夠在實(shí)際工作中靈活應(yīng)用，達(dá)到更高效的管理和溝通。
看板管理心得體會(huì)篇六
看板管理是一種基于“可視化”原則的精益生產(chǎn)和團(tuán)隊(duì)管理方法。它通過將生產(chǎn)線上每個(gè)環(huán)節(jié)的狀態(tài)展示在現(xiàn)場(chǎng)的看板上，實(shí)時(shí)反映生產(chǎn)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程的全面監(jiān)控和優(yōu)化。作為一種有效的管理手段，看板管理不僅可以提高生產(chǎn)效率，還可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。在實(shí)踐過程中，我深刻地領(lǐng)悟到看板管理所帶來的諸多益處，下面分五部分具體講述我的體會(huì)與感受。
看板管理的目的是為了掌握工作的狀態(tài)。通過看板，可以將生產(chǎn)線工作狀態(tài)一目了然地展示在眼前，包括每個(gè)工作環(huán)節(jié)的進(jìn)度、已完成任務(wù)、未解決的問題等。這樣，生產(chǎn)管理人員可以在第一時(shí)間內(nèi)了解到工作進(jìn)度以及可能出現(xiàn)的問題，以便及時(shí)調(diào)整工作流程。此外，看板管理還能夠促使生產(chǎn)線上的工作人員對(duì)自己的工作進(jìn)度負(fù)責(zé)，因?yàn)樗腥说墓ぷ鳡顟B(tài)都被展示在看板上，所以任何人不合理的工作行為都會(huì)被暴露出來，進(jìn)而被管理者及時(shí)糾正。
看板管理可以通過對(duì)生產(chǎn)流程的可視化、反饋和改進(jìn)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)優(yōu)化生產(chǎn)流程和提高生產(chǎn)效率。以我所在的工廠為例，通過制定不同類型的看板，我們將生產(chǎn)流程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（比如設(shè)備故障、缺料等）的信息及時(shí)反饋到現(xiàn)場(chǎng)，以便相關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行處理。這些看板能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和了解，以便大家一起尋找更好的解決方案。當(dāng)然，在實(shí)踐中，我們需要不斷地改進(jìn)看板的設(shè)計(jì)，以滿足不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)的要求。
通過將生產(chǎn)線上的現(xiàn)場(chǎng)信息展示在看板上，可以幫助團(tuán)隊(duì)成員之間更好地理解彼此的工作。同時(shí)，如果在團(tuán)隊(duì)成員之間有一些不一致或者思路不清楚的地方，可以通過看板及時(shí)進(jìn)行溝通，促進(jìn)了解和解決問題。此外，看板管理可以促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，減小團(tuán)隊(duì)成員在處理問題上的失誤和誤解。
四、看板管理可以提高管理者的決策效率。
看板管理可以將關(guān)鍵數(shù)據(jù)和信息呈現(xiàn)在一個(gè)視覺化的小圖表上，幫助管理者快速地檢測(cè)生產(chǎn)中的進(jìn)展情況和效果，以便管理者可以更加專注于制定最佳決策和修正最佳措施。此外，看板管理能夠?yàn)楣芾碚咛峁┥a(chǎn)線的實(shí)時(shí)信息，使他們能夠更準(zhǔn)確地預(yù)估未來的生產(chǎn)趨勢(shì)，進(jìn)而作出更適當(dāng)?shù)臎Q策和調(diào)整措施。
通過看板管理，可以建立起一種“可視化”的企業(yè)文化，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠真正理解“看板”管理深層次的意義和實(shí)質(zhì)，從而更好地參與到“看板”管理的實(shí)施中來。這樣，團(tuán)隊(duì)成員之間就會(huì)形成一種共同興趣，并深入了解“看板”管理的原理和方法，使企業(yè)文化逐漸成熟，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高個(gè)人的穩(wěn)定性和壓力的承受能力。
總之，看板管理在現(xiàn)代企業(yè)中具有廣泛的適用范圍，尤其是在制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域中非常實(shí)用。通過看板管理的全面推行，生產(chǎn)管理人員可以更為高效地解決困難，團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和溝通也更加緊密和有效。在今后的工作中，我會(huì)通過實(shí)踐不斷地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)，打造一套適用于我所在企業(yè)的看板管理框架，并對(duì)實(shí)際工作進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。
看板管理心得體會(huì)篇七
看板是一種常見的管理工具，可以用于監(jiān)控和改進(jìn)工作流程。它通常由一個(gè)簡(jiǎn)單的物理或電子盤面組成，上面有一些列卡片或標(biāo)簽，用來表示不同的任務(wù)、項(xiàng)目或者進(jìn)度狀態(tài)。看板的作用是幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解工作流程、追蹤進(jìn)展以及識(shí)別問題。它提供了一個(gè)實(shí)時(shí)的、可視化的方式來管理工作，使得團(tuán)隊(duì)成員更容易合作、協(xié)調(diào)和掌控工作進(jìn)展。
看板有許多優(yōu)點(diǎn)，首先是它可以提高團(tuán)隊(duì)的透明度和可視性。通過看板，團(tuán)隊(duì)成員可以清楚地看到每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)以及它們之間的關(guān)系。這樣，他們可以更好地協(xié)作和協(xié)調(diào)工作，減少溝通和信息交流的成本。其次，看板能夠提高團(tuán)隊(duì)的自主性和責(zé)任感。每個(gè)成員都可以看到自己和其他成員的工作進(jìn)展情況，這激發(fā)了他們主動(dòng)參與和持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。最后，看板也可以提高工作效率和減少浪費(fèi)。通過及時(shí)更新和調(diào)整看板，團(tuán)隊(duì)可以更好地集中精力并優(yōu)化整個(gè)工作流程。
在我的工作中，我經(jīng)常使用看板進(jìn)行項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)看板對(duì)于工作的跟蹤和管理非常有幫助。通過看板，我可以清楚地了解每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)，包括待辦、進(jìn)行中和已完成。這幫助我更好地規(guī)劃和安排工作，確保項(xiàng)目按照計(jì)劃進(jìn)行。此外，我還可以輕松地將任務(wù)和問題與相關(guān)的成員進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高工作的協(xié)同效率。在使用看板的過程中，我也學(xué)到了一些重要的技巧。例如，我學(xué)會(huì)了根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度進(jìn)行排列，這樣可以更好地管理時(shí)間和資源。我也學(xué)會(huì)了根據(jù)任務(wù)的進(jìn)展情況及時(shí)地更新看板，以便團(tuán)隊(duì)成員了解最新情況。
第四段：講述看板的適用范圍和應(yīng)用場(chǎng)景。
看板不僅適用于項(xiàng)目管理，還可以在各種工作環(huán)境中使用。例如，它可以用于銷售團(tuán)隊(duì)跟蹤客戶進(jìn)展和銷售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。對(duì)于研發(fā)團(tuán)隊(duì)而言，看板可以用來管理需求、版本迭代和問題解決的進(jìn)展。而對(duì)于運(yùn)維團(tuán)隊(duì)來說，看板則可以用來監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)和故障處理情況?？偠灾窗蹇梢赃m用于各行各業(yè)，并且在各種團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理場(chǎng)景中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)并展望看板的未來發(fā)展。
看板作為一種管理工具，已經(jīng)被廣泛使用，并且在不斷發(fā)展。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的看板工具和軟件被開發(fā)出來，使得看板的使用更加靈活和方便。未來，我相信看板會(huì)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理中扮演更加重要的角色。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，看板可以成為團(tuán)隊(duì)合作和工作管理的利器，幫助我們更好地協(xié)調(diào)和掌控工作，提高效率和質(zhì)量。
看板管理心得體會(huì)篇八
20__年，樓宇物業(yè)管理部在中心行政、黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟部門的關(guān)心支持下，較為順利地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、全面落實(shí)09年所制定各崗位工作流程，加強(qiáng)督促與修整。根據(jù)09年對(duì)保潔、會(huì)務(wù)服務(wù)、招待所服務(wù)等崗位所制定的工作流程，強(qiáng)化了對(duì)有關(guān)員工的培訓(xùn)，要求員工切實(shí)將流程執(zhí)行好，并通過實(shí)踐及時(shí)對(duì)不合理的地方進(jìn)行修改。本年度流程管理得到了強(qiáng)化，并產(chǎn)生了效益，特別是保潔工作方面，人員和物資都有大幅度的節(jié)省，達(dá)到33%。
二、協(xié)助校辦等部門做好學(xué)校各次會(huì)議接待工作。全年完成對(duì)外、大型接待活動(dòng)會(huì)場(chǎng)服務(wù)66次，校級(jí)會(huì)議會(huì)場(chǎng)服務(wù)509次。得到了校辦、黨委宣傳部、黨委組織部、外事處、人事處、研究生部、科研處等職能部門以及有關(guān)二級(jí)學(xué)院的一致好評(píng)。服務(wù)工作也通過長(zhǎng)期鍛煉，有了質(zhì)的提高。
三、服務(wù)項(xiàng)目增加。暑假后，錢江灣45號(hào)樓開辟172間標(biāo)準(zhǔn)間做為招待所運(yùn)營，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，加大對(duì)教師的優(yōu)惠力度，做好服務(wù)工作。另外45號(hào)樓頂樓三層39間改造為外教宿舍，經(jīng)學(xué)校委托，有我部門提供物業(yè)服務(wù)。這項(xiàng)工作涉及外事，我部更是全力以赴，精心服務(wù)，得到外事處的肯定。9月底，校國際會(huì)議中心改造完成，劃歸我部管理。作為我校規(guī)格的會(huì)議場(chǎng)所，我們一方面利用多年的會(huì)議服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，另一方面積極外出取經(jīng)，成功服務(wù)了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)東北亞分會(huì)在我校舉行的會(huì)議。同時(shí)也奠定了高規(guī)格會(huì)議服務(wù)的基礎(chǔ)，為以后工作的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。
四、完成新資產(chǎn)接收工作。完成了45號(hào)樓招待所、國際會(huì)議中心資產(chǎn)的接受和入賬工作。
五、協(xié)助飲服中心完成綜合大樓地下車庫設(shè)立就餐點(diǎn)工作。
六、完成綜合類員工培訓(xùn)4次，專項(xiàng)培訓(xùn)12次。本年度的培訓(xùn)工作，除對(duì)新員工的常規(guī)培訓(xùn)以外，主要精力放在了研究有針對(duì)性的培訓(xùn)安排，通俗來說，就是員工缺什么，就給補(bǔ)什么。這樣，員工對(duì)培訓(xùn)也會(huì)產(chǎn)生興趣，培訓(xùn)的效果也容易得到體現(xiàn)。
七、協(xié)助教務(wù)處管理好各教學(xué)樓的日常工作。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范對(duì)外包公司工作的管理，使師生遇到涉及后勤的問題，找得到根，尋得到源，增加了與師生接觸的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步擴(kuò)大部門乃至后勤在師生中的影響。
八、完成下沙各大樓衛(wèi)生紙招標(biāo)采購、發(fā)放、統(tǒng)計(jì)、結(jié)算等管理工作。
九、完成勤工助學(xué)學(xué)生招聘、培訓(xùn)、上崗工作。進(jìn)一步加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的管理和教育，通過他們對(duì)部門的工作加以宣傳和監(jiān)督，以擴(kuò)大在學(xué)生中影響。
十、處理日常各類報(bào)修3200余次。本年度，我部門服務(wù)范圍有所增加，而維修工數(shù)量卻因工資低等因素不斷減少，截止目前，我部維修工數(shù)量?jī)H剩4人(所轄樓宇20個(gè)，建筑面積177786.33平方米)，雖然克服重重困難，將工作影響程度減到最低，但還是強(qiáng)烈要求中心考慮來年增加技術(shù)工作崗位員工工資，以緩解目前青黃不接的局面。
十一、完成教學(xué)樓、圖書館、現(xiàn)教中心、各學(xué)科樓各類設(shè)施常規(guī)檢修工作。
十二、配合水電管理維修部做好所屬電梯、水泵、空調(diào)的運(yùn)行管理及維護(hù)工作。
十三、配合總務(wù)處完成國際會(huì)議中心裝修工程，經(jīng)濟(jì)、管理樓改造的前期工作。
十四、協(xié)調(diào)施工單位完成信息樓、圖書館、綜合大樓屋面滲漏的修補(bǔ)工作。
十五、完成綜合大樓廣場(chǎng)噴泉的檢修工作。
看板管理心得體會(huì)篇九
都市治理工作是都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要組成部分，是都市化進(jìn)程和建設(shè)現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學(xué)進(jìn)展觀要求，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。通過深入執(zhí)法一線調(diào)研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，推動(dòng)治理理念，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)需要，推動(dòng)都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理。
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式。都市治理工作實(shí)質(zhì)上是人對(duì)人的治理，在執(zhí)法實(shí)踐過程中，要堅(jiān)持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動(dòng)始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識(shí)培訓(xùn)，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時(shí)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、思想好、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精的都市治理綜合法隊(duì)伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強(qiáng)化法律法規(guī)宣傳，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民活動(dòng)，調(diào)動(dòng)寬闊市民參與都市治理的積極性和主動(dòng)性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動(dòng)，推動(dòng)都市治理事業(yè)蓬勃進(jìn)展。
(二)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要樹立執(zhí)法就是服務(wù)意識(shí)，努力在服務(wù)中實(shí)施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務(wù)。在樹立服務(wù)意識(shí)的同時(shí)要積極引導(dǎo)執(zhí)法人員針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，采取不同的治理措施，增強(qiáng)服務(wù)效果。如對(duì)關(guān)系民計(jì)民生的重點(diǎn)工程要引導(dǎo)執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進(jìn)等治理措施，主動(dòng)上門服務(wù);對(duì)一般治理對(duì)象要采取教育與處罰并舉措施，主動(dòng)關(guān)心相對(duì)人解決實(shí)際困難，主動(dòng)化解矛盾，減少工作難度;對(duì)確實(shí)存在主觀有意違法違章行為的，要引導(dǎo)執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實(shí)可行的治理措施，依法嚴(yán)管重罰，把維護(hù)群眾差不多利益，提高群眾對(duì)都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)。
二、創(chuàng)新都市治理機(jī)制，推進(jìn)都市治理水平提升
都市治理是社會(huì)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機(jī)制，才能適應(yīng)都市建設(shè)進(jìn)展需求，提升都市治理水平。
(一)推進(jìn)宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新。要加強(qiáng)都市治理法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)。一是強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)。執(zhí)法部門要加強(qiáng)與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體上開設(shè)專欄，制作都市治理公益性廣告、定點(diǎn)定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負(fù)面消息滿天飛的局面，從而在全社會(huì)樹立正氣，提高市民對(duì)城管執(zhí)法工作的認(rèn)知度，提高正面效應(yīng)。二是與社區(qū)、街道合作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寬闊市民的教育引導(dǎo)。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對(duì)都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺(tái)，積極進(jìn)行都市環(huán)境意識(shí)教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對(duì)都市治理法規(guī)、知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化市民的都市意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。三是爭(zhēng)取教育部門的支持和配合，把城管知識(shí)納入學(xué)校教育體系，從年輕一代抓起，增強(qiáng)寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識(shí)。
(二)推進(jìn)內(nèi)部治理機(jī)制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡(jiǎn)單粗暴等咨詢題產(chǎn)生的根源講到底依舊內(nèi)部治理機(jī)制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴(yán)明紀(jì)律的軍隊(duì)是一盤散沙的話，那么沒有完善內(nèi)部治理制度的都市治理執(zhí)法隊(duì)伍，也絕不可能完成新時(shí)期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是建立以下四種機(jī)制：一是責(zé)任機(jī)制。要著眼工作需要，細(xì)化科室、大隊(duì)和個(gè)人崗位職責(zé)，將工作目標(biāo)、工作任務(wù)落實(shí)到每一名干部、每一個(gè)科室、每一個(gè)大隊(duì)、從而形成自上而下的責(zé)任體系，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良性運(yùn)行治理模式。二是用人機(jī)制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團(tuán)隊(duì)，非常難成為強(qiáng)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)。要積極營造以有為爭(zhēng)有位的良好氛圍，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會(huì)干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺(tái)。三是內(nèi)部治理機(jī)制。要建立嚴(yán)格完善的內(nèi)部治理規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度來治理隊(duì)伍，用嚴(yán)格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)評(píng)比檢查制度，推進(jìn)考核獎(jiǎng)懲體系建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動(dòng)都市治理工作中的重要作用。
(三)推進(jìn)治理方式、運(yùn)行模式創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新治理方式、運(yùn)行模式，主動(dòng)適應(yīng)都市進(jìn)展需要，才能提升治理效益。一是要主動(dòng)適應(yīng)治理對(duì)象多元化趨勢(shì)，大力推行分類治理。要針對(duì)不同治理對(duì)象特點(diǎn)，細(xì)化治理目標(biāo)責(zé)任，制定個(gè)性化治理措施，及時(shí)將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對(duì)占道經(jīng)營行為反復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可采取引攤?cè)胧徐o態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動(dòng)態(tài)管、處罰取締嚴(yán)格管的方法;針對(duì)違法建設(shè)利用節(jié)假日集中突擊建設(shè)的特點(diǎn)，可采取錯(cuò)時(shí)上崗、落實(shí)網(wǎng)塊治理責(zé)任制，增強(qiáng)日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構(gòu)建和諧社會(huì)需求，創(chuàng)新思想工作模式。對(duì)一些違法違章行為相對(duì)突出的難點(diǎn)戶、釘子戶要堅(jiān)持中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)見面制度，定期走訪，進(jìn)店入戶進(jìn)行思想和法制教育，提高相對(duì)人自率意識(shí)，及時(shí)化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動(dòng)，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領(lǐng)導(dǎo)見面、點(diǎn)位考核以及強(qiáng)制取締等多種舉措，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)點(diǎn)位的治理力度，變難點(diǎn)為示范，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以重點(diǎn)帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進(jìn)勤務(wù)工作。在違章易發(fā)點(diǎn)位要逐步建立固定執(zhí)勤點(diǎn)位制底;在商業(yè)繁華地段應(yīng)逐步推行機(jī)動(dòng)巡查與徒步巡查相結(jié)合的工作模式。同時(shí)要進(jìn)一步完善錯(cuò)時(shí)上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展提供保障
隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)基固本工程，是推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進(jìn)展的眼光、進(jìn)展的思維、進(jìn)展的方法，進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強(qiáng)補(bǔ)弱，打牢基礎(chǔ)素養(yǎng)。要按照缺什么補(bǔ)什么、什么弱強(qiáng)什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補(bǔ)上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會(huì)，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會(huì)，即：會(huì)法言法語、會(huì)調(diào)查取證、會(huì)做思想工作、會(huì)案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強(qiáng)必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標(biāo)準(zhǔn)，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應(yīng)的素養(yǎng)。要盯著職責(zé)補(bǔ)課和充電，領(lǐng)導(dǎo)干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調(diào)操縱能力，執(zhí)法隊(duì)員應(yīng)著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實(shí)把自己緊缺的素養(yǎng)內(nèi)容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點(diǎn)學(xué)。要結(jié)合工作性質(zhì)和崗位特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)，學(xué)習(xí)共同的、了解相關(guān)的、精通本職的，不斷完善充實(shí)理論底蘊(yùn)，提高工作能力。二是要針對(duì)課題學(xué)。要結(jié)合都市治理工作服務(wù)全區(qū)進(jìn)展的要求，尋準(zhǔn)努力方向;三是要結(jié)合實(shí)際學(xué)。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺(tái)，注重在實(shí)際工作中強(qiáng)化素養(yǎng)。
看板管理心得體會(huì)篇十
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長(zhǎng)采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長(zhǎng)明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊ｉL(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
看板管理心得體會(huì)篇十一
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。
做為班主任，要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸?？梢岳冒嗉?jí)活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們?cè)诔煽?jī)上沒有進(jìn)步，但是一塊頑石需要長(zhǎng)時(shí)間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
看板管理心得體會(huì)篇十二
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
看板管理心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語場(chǎng)中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無序。
激發(fā)學(xué)生話語權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學(xué)生的言語活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡(jiǎn)，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)。“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛國這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”有時(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來改善實(shí)驗(yàn)條件。”我當(dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語權(quán)的價(jià)值取向性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語權(quán)營造了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無的放矢地討論問題。總之，要想有效控制學(xué)生的話語權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營”之道。學(xué)生的言語哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
看板管理心得體會(huì)篇十四
近年來，企業(yè)管理發(fā)生了巨大變化，看板推進(jìn)作為精益生產(chǎn)的重要一環(huán)越來越受到企業(yè)的重視?？窗逋七M(jìn)是通過對(duì)生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析和展示，通過直觀化的管理方式，將生產(chǎn)流程可視化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化生產(chǎn)流程、提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量的目的。本文將通過我所在公司的看板推進(jìn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：推進(jìn)過程。
我們公司是一家制造業(yè)企業(yè)，生產(chǎn)線繁多，每條生產(chǎn)線有著自己的瓶頸和遺留問題。由于每條生產(chǎn)線都存在瓶頸，工人難以及時(shí)尋找問題并解決，影響生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。隨著看板推進(jìn)的逐步推進(jìn)，我們將生產(chǎn)流程可視化了，并且逐步形成了自己的標(biāo)準(zhǔn)化處理方式，使得問題得到及時(shí)解決，生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了顯著提升。
第三段：見效。
在實(shí)施看板推進(jìn)之前，我們公司生產(chǎn)線的成品率和良品率較低，產(chǎn)品的瑕疵較多，導(dǎo)致了大量的廢品和二次加工，不僅浪費(fèi)了時(shí)間和人力，也增加了生產(chǎn)成本。但是隨著看板推進(jìn)的實(shí)施，我們對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行了全面優(yōu)化，通過可視化管理、及時(shí)問題處理和標(biāo)準(zhǔn)化操作等措施，使得生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了提升?，F(xiàn)在，我們的產(chǎn)品良品率達(dá)到了98%以上，廢品率降低了50%以上，二次加工率也下降了30%以上。
第四段：極大的推動(dòng)作用。
看板推進(jìn)是一種高效的生產(chǎn)管理方式，它的實(shí)施可以極大地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。它可以使得企業(yè)生產(chǎn)流程更加合理和規(guī)范，減少了問題的出現(xiàn)及解決所需要的時(shí)間，從而提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。除此之外，看板推進(jìn)還可以使得企業(yè)的管理更加精細(xì)化和科學(xué)化，幫助企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)整體績(jī)效。
第五段：結(jié)語。
看板推進(jìn)是一種科學(xué)的管理模式，通過可視化管理、標(biāo)準(zhǔn)化處理和及時(shí)問題解決等方式，將生產(chǎn)流程規(guī)范化和系統(tǒng)化，從而實(shí)現(xiàn)了更高效的生產(chǎn)和更高質(zhì)量的產(chǎn)品。在企業(yè)管理中，看板推進(jìn)有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景，它提供了一種新的思路和方法，幫助企業(yè)不斷地提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
看板管理心得體會(huì)篇十五
a：樹立誠信，形成領(lǐng)導(dǎo)力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足。
2， 主動(dòng)關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅(jiān)持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會(huì)說你無能。
4， 處事公正，嚴(yán)明，尤其是對(duì)自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
5， 處理問題時(shí)，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導(dǎo)，培養(yǎng)感情細(xì)節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點(diǎn)。
3， 尊重每個(gè)人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來完成工作，幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的。
4， 用正確的態(tài)度對(duì)待反對(duì)意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)要直接對(duì)下屬說，多表揚(yáng)你的下屬，因?yàn)檎f下屬的缺點(diǎn)同時(shí)也在說你自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點(diǎn)，在看別人缺點(diǎn)。在公眾場(chǎng)合應(yīng)該多說別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)別人改正缺點(diǎn)！
c：工作管理
1， 正確利用錯(cuò)誤事例處理員工情緒，引導(dǎo)員工行為。責(zé)任不妨有的時(shí)候自己擔(dān)當(dāng)，有下屬在場(chǎng)合時(shí)候，自己的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)下屬面向上級(jí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚(yáng)一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當(dāng)?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會(huì)處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認(rèn)可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時(shí)候找個(gè)地方。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
看板管理心得體會(huì)篇一
作為一種傳統(tǒng)的管理工具，看板在今天的企業(yè)管理中得到了廣泛的應(yīng)用。通過制定看板，可以使團(tuán)隊(duì)成員明確任務(wù)目標(biāo)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)工作的快速推進(jìn)。我在過去的一年中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的角色，親身體會(huì)到了看板的益處和效果。在本文中，我將分享我的看板心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
第二段：看板的制定與使用。
制定看板是為了更好地達(dá)成項(xiàng)目的目標(biāo)，所以在制定前必須明確項(xiàng)目的需求和目標(biāo)，同時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員交流，了解他們的觀點(diǎn)和建議。在制定看板時(shí)，要根據(jù)項(xiàng)目的階段性、復(fù)雜程度和人員的專業(yè)能力來確定任務(wù)的分配和執(zhí)行時(shí)間。制定看板后，要將任務(wù)清晰地寫在看板上，并負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督任務(wù)的執(zhí)行情況。更重要的是，看板制度的實(shí)施需要得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同和理解，只有大家理解并認(rèn)可了看板的重要性，才能更好地發(fā)揮其功能。
第三段：看板的效果和益處。
通過使用看板，我發(fā)現(xiàn)它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。首先，看板的存在可以讓每個(gè)人清楚地了解到自己的任務(wù)，并知道自己在整個(gè)項(xiàng)目中的位置和作用。其次，看板能夠提高任務(wù)的可視化，使得團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作更加高效和順暢。通過看板，我們可以了解到每個(gè)任務(wù)的起始時(shí)間和截止時(shí)間，以及任務(wù)的進(jìn)展情況，對(duì)于項(xiàng)目的進(jìn)度控制和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警起到了很大的作用。最后，看板還能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和執(zhí)行力，因?yàn)槊總€(gè)任務(wù)的完成情況都會(huì)被查看，而沒有完成的任務(wù)會(huì)給項(xiàng)目進(jìn)度帶來影響。
第四段：看板的應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)。
在實(shí)際的項(xiàng)目管理中，看板可以在不同的場(chǎng)景中使用。例如，在研發(fā)項(xiàng)目中，可以使用看板來管理任務(wù)的執(zhí)行情況，追蹤bug和問題的解決進(jìn)度；在運(yùn)營項(xiàng)目中，可以使用看板來安排營銷活動(dòng)的計(jì)劃和推進(jìn)。在使用看板時(shí)，還需要注意一些事項(xiàng)，比如要將看板放在團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)?？梢钥吹降牡胤?，以便于實(shí)時(shí)查看任務(wù)狀態(tài)；要及時(shí)更新看板的內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性；要合理分配任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，以便于成員們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行工作安排。
第五段：總結(jié)。
通過本次的看板實(shí)踐，我對(duì)看板的價(jià)值和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？窗宀粌H僅是一個(gè)任務(wù)管理的工具，更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員的溝通、協(xié)作和執(zhí)行能力。通過制定和使用看板，我們能夠更好地組織和推進(jìn)項(xiàng)目的開展，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，看板也讓團(tuán)隊(duì)成員更清晰地了解到自己的任務(wù)和責(zé)任，提高了團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)作效果。在未來的項(xiàng)目管理中，我將繼續(xù)應(yīng)用和完善看板制度，以期能在項(xiàng)目的管理和推進(jìn)中取得更好的成果。
看板管理心得體會(huì)篇二
看板管理是一種以視覺化方式管理工作流程的方法，它通過簡(jiǎn)潔的標(biāo)志和符號(hào)來清晰地展示工作流程中工作的狀態(tài)和進(jìn)度，以便管理者和員工更好地掌握和管理工作。在實(shí)際工作中，我也深刻體會(huì)到了看板管理的優(yōu)點(diǎn)和效果，讓我來分享一下我的看板管理心得體會(huì)。
通過看板管理，我們可以及時(shí)掌握工作的狀態(tài)和進(jìn)度，從而及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，避免每天都在加班趕進(jìn)度的情況發(fā)生。同時(shí)，在執(zhí)行過程中，每個(gè)員工都清楚自己的任務(wù)和負(fù)責(zé)范圍，不會(huì)出現(xiàn)任務(wù)重疊或是任務(wù)遺漏的情況，提高了工作效率。
看板管理強(qiáng)調(diào)的是“可視化”的概念，通過可視化的方式提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通更加順暢，在生產(chǎn)制造等流程復(fù)雜的行業(yè)中生產(chǎn)效率的提高和質(zhì)量的穩(wěn)定都得到了比較好地提升?？窗骞芾硪笳麄€(gè)團(tuán)隊(duì)成員都參與到任務(wù)進(jìn)度的活動(dòng)中來，讓每個(gè)人都能夠成為工作流程的參與者和管理著，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
第四段：看板管理可幫助提升客戶滿意度。
看板管理在整個(gè)生產(chǎn)過程中對(duì)每種資源和顏色的規(guī)劃非常的細(xì)數(shù)且專業(yè)，通過看板管理可以規(guī)避生產(chǎn)調(diào)度中的疏漏和錯(cuò)誤，最終生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠滿足員工和客戶的需求。從而提升了客戶的滿意度，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了有力的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
在我實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)看板管理良好的應(yīng)用能夠有積極的效果，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，提升了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)也改善了員工的工作環(huán)境和條件，加強(qiáng)了員工的溝通和協(xié)作能力。所以，我建議企業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中多多應(yīng)用看板管理，使公司的業(yè)務(wù)流程框架更加合理，原始管理工作從而更加協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，以此提升整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)格實(shí)力。
看板管理心得體會(huì)篇三
看板管理是一種敏捷項(xiàng)目管理的方法，通過創(chuàng)建幾張簡(jiǎn)單的看板板卡，幫助團(tuán)隊(duì)管理工作、控制流程。此方法的優(yōu)勢(shì)在于，可以提供更好的透明度、更好的溝通、更好的可視性和更好的協(xié)作。通過自我實(shí)踐和整理，我總結(jié)了三個(gè)關(guān)于看板管理的心得和體會(huì)。
第一部分：初學(xué)者需要抓住“基礎(chǔ)”
最初，學(xué)習(xí)看板管理就像開始戴眼鏡，需要一個(gè)新的想法去看待事情?；A(chǔ)是非常重要的，因?yàn)橐坏┠阏莆樟嘶A(chǔ)技能，你就能夠在真正的項(xiàng)目中實(shí)施看板管理。要想成為看板管理的專家，首先需要知道看板管理的原則，熟悉看板的分類、構(gòu)成和操作流程。如果你能夠掌握看板管理的基礎(chǔ)知識(shí)，那么你就會(huì)更加自信的應(yīng)用看板管理技能。
第二部分：高效的和諧協(xié)作。
看板管理方法是基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)。高效的團(tuán)隊(duì)合作建立在開放透明的溝通基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員之間需要有承諾和信心。由于看板管理建立在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，協(xié)作是實(shí)現(xiàn)看板管理的目標(biāo)之一。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是看板管理工具的前提條件，沒有協(xié)作就沒有看板管理。
第三部分：優(yōu)化流程與提高工作效率。
在看板管理的應(yīng)用中，我們注重流程的優(yōu)化和效率的提高，避免重復(fù)勞動(dòng)。在使用看板時(shí)，每個(gè)成員應(yīng)該通過流程優(yōu)化、集中精力、有效努力地滿足需求?？窗骞芾矸椒ㄖ鲝埻ㄟ^對(duì)工作的流程進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化和優(yōu)化，從而提高效率、降低成本、加快交付速度，從而達(dá)到更好的質(zhì)量。因此，在看板管理的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)注重工作流程的規(guī)范和效率。
第四部分：實(shí)踐是促進(jìn)進(jìn)步的關(guān)鍵。
在實(shí)踐看板管理過程中，可以陸續(xù)發(fā)現(xiàn)問題與機(jī)會(huì)，并逐漸改進(jìn)和調(diào)整工作方式，真正提升團(tuán)隊(duì)效能。因?yàn)檎_的看板管理應(yīng)該建立在實(shí)踐上，應(yīng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的情況和實(shí)際的工作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技能和技巧。
第五部分：積極的溝通和反饋具有關(guān)鍵作用。
積極的溝通和反饋可以加速改進(jìn)和進(jìn)步，使得團(tuán)隊(duì)能夠更好地應(yīng)對(duì)變化與挑戰(zhàn)。通俗地說，溝通和反饋就像鳥喙和羽毛，沒有溝通，就沒有了解，沒有反饋，就無法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)溝通和反饋是看板管理的優(yōu)質(zhì)特質(zhì)。
結(jié)語。
通過自我實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為看板管理的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供更好的透明度、更好的溝通、更好的可視性和更好的協(xié)作。為了使團(tuán)隊(duì)在看板管理中發(fā)揮作用，我們還應(yīng)該抓住基本技能、優(yōu)化流程、實(shí)踐和溝通的關(guān)鍵作用。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮看板管理的優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)協(xié)作的目的。
看板管理心得體會(huì)篇四
看板是一種在工作場(chǎng)所中廣泛運(yùn)用的管理工具，它用于記錄和通知工作進(jìn)程和任務(wù)狀態(tài)，以便員工能夠清晰、有效地進(jìn)行工作和溝通。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我親身體會(huì)到了看板的重要性以及它對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率的巨大幫助。
首先，看板提供了一種直觀的展示工作進(jìn)程的方式。通過將工作任務(wù)和進(jìn)程記錄在看板上，團(tuán)隊(duì)成員可以快速了解到每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)，并實(shí)時(shí)追蹤任務(wù)的進(jìn)展情況。這種可視化的管理方式有助于大家形成共識(shí)，提高溝通效率。其次，看板還提供了一種便捷的協(xié)作方式。團(tuán)隊(duì)成員可以隨時(shí)更新看板上的任務(wù)狀態(tài)，并與其他成員共享信息。這種實(shí)時(shí)共享和反饋機(jī)制使得團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)同工作，及時(shí)解決問題。最后，看板還能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解任務(wù)的重要性和緊迫性。通過看板上的提醒和倒計(jì)時(shí)，大家能夠更好地規(guī)劃工作，設(shè)定優(yōu)先級(jí)，并及時(shí)調(diào)整工作節(jié)奏。
在我所在的團(tuán)隊(duì)中，看板被廣泛應(yīng)用于項(xiàng)目管理和任務(wù)分配。我們使用的是一個(gè)在線項(xiàng)目管理工具，它提供了看板功能。每個(gè)成員都有自己的看板，可以根據(jù)自己的工作負(fù)責(zé)范圍創(chuàng)建任務(wù)卡片，并根據(jù)任務(wù)完成情況進(jìn)行移動(dòng)。每周開始時(shí)，我們會(huì)在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上更新各自的看板，并進(jìn)行討論和協(xié)商。通過看板，我能夠了解到每個(gè)成員的任務(wù)進(jìn)展情況，指導(dǎo)他們解決問題，提供幫助。看板還能幫助我更好地進(jìn)行資源調(diào)配，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
從應(yīng)用看板的過程中，我得出了一些心得體會(huì)。首先，看板設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了。清晰的任務(wù)分組和明確的任務(wù)狀態(tài)標(biāo)識(shí)有助于成員的快速理解和操作。其次，看板的更新要及時(shí)。只有及時(shí)更新任務(wù)狀態(tài)和移動(dòng)任務(wù)卡片，成員才能夠及時(shí)了解到最新的任務(wù)進(jìn)展。再次，看板要與團(tuán)隊(duì)成員的工作習(xí)慣相結(jié)合。有些成員可能更喜歡使用紙質(zhì)看板，而有些人更喜歡使用電子看板，需要根據(jù)個(gè)人喜好和工作習(xí)慣進(jìn)行選擇。最后，看板要經(jīng)常進(jìn)行復(fù)盤和優(yōu)化。通過團(tuán)隊(duì)的反饋和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)看板的設(shè)計(jì)和使用方式，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。
第五段：總結(jié)。
看板是一種非常有用的管理工具，它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解工作任務(wù)和進(jìn)程，提高協(xié)作效率，更好地規(guī)劃工作。在實(shí)際應(yīng)用中，我們發(fā)現(xiàn)看板的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)用性，也總結(jié)了一些應(yīng)用心得。我相信，在今后的工作中，看板會(huì)成為越來越多團(tuán)隊(duì)的必備工具，幫助我們更好地完成工作。
看板管理心得體會(huì)篇五
第一段：引入篇章，介紹看板及其背景（約200字）。
看板是一種用于顯示和傳遞信息的工具，它起源于日本的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，后來被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域?？窗宀粌H僅用于傳遞信息，還可以幫助我們規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，看板的使用已經(jīng)成為一種管理與溝通的利器，能幫助我們更好地組織和協(xié)調(diào)工作。
第二段：講述看板在工作中的應(yīng)用（約300字）。
在工作中，看板可以幫助我們進(jìn)行任務(wù)管理。通過在看板上制定任務(wù)并進(jìn)行可視化管理，我們可以清晰地了解任務(wù)的進(jìn)展情況。同時(shí)，看板還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過將問題寫在看板上，可以快速找到問題所在并采取相應(yīng)的解決措施。此外，看板還可以幫助我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員可以通過看板共享任務(wù)和進(jìn)展，從而更好地協(xié)作和配合。
第三段：剖析看板的優(yōu)點(diǎn)（約300字）。
看板的使用有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，看板可以提升效率和產(chǎn)出。通過看板，我們可以清晰地了解任務(wù)的進(jìn)展情況，從而及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作計(jì)劃。其次，看板可以提升團(tuán)隊(duì)的溝通和配合。團(tuán)隊(duì)成員可以通過看板了解彼此的工作進(jìn)展，從而更好地協(xié)作和配合，避免信息傳遞的失誤和延誤。最后，看板可以提升團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和積極性。通過看到任務(wù)的完成情況，團(tuán)隊(duì)成員可以獲得成就感和滿足感，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：探討看板的不足之處（約300字）。
當(dāng)然，看板也存在一些不足之處。首先，看板的使用需要人們具備一定的管理和協(xié)調(diào)能力。如果使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致任務(wù)的混亂和延誤。其次，看板可能會(huì)受到時(shí)間和空間限制。特別是對(duì)于一些復(fù)雜的項(xiàng)目，可能需要更多的空間和時(shí)間來管理和展示。最后，看板可能會(huì)存在信息不準(zhǔn)確或過時(shí)的問題。如果沒有及時(shí)更新和維護(hù)看板，可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞上的問題。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)，展望未來（約300字）。
總體來說，看板是一種非常有用的管理和溝通工具，它可以幫助我們更好地組織和協(xié)調(diào)工作。但是，我們?cè)谑褂每窗鍟r(shí)也需要注意其局限性，并不盲目地依賴于它。作為一種工具，看板只是輔助我們管理和溝通的手段，我們還需要結(jié)合實(shí)際情況來靈活運(yùn)用。未來，隨著科技的進(jìn)步和管理理念的不斷更新，看板會(huì)不斷演進(jìn)和改進(jìn)，更好地適應(yīng)人們的需求和實(shí)踐。我們可以期待看板在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用。
通過以上五段式的連貫文章，我們對(duì)看板的應(yīng)用及其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的論述，希望讀者能從中獲得對(duì)看板的更深層次的理解和啟發(fā)，并能夠在實(shí)際工作中靈活應(yīng)用，達(dá)到更高效的管理和溝通。
看板管理心得體會(huì)篇六
看板管理是一種基于“可視化”原則的精益生產(chǎn)和團(tuán)隊(duì)管理方法。它通過將生產(chǎn)線上每個(gè)環(huán)節(jié)的狀態(tài)展示在現(xiàn)場(chǎng)的看板上，實(shí)時(shí)反映生產(chǎn)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程的全面監(jiān)控和優(yōu)化。作為一種有效的管理手段，看板管理不僅可以提高生產(chǎn)效率，還可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。在實(shí)踐過程中，我深刻地領(lǐng)悟到看板管理所帶來的諸多益處，下面分五部分具體講述我的體會(huì)與感受。
看板管理的目的是為了掌握工作的狀態(tài)。通過看板，可以將生產(chǎn)線工作狀態(tài)一目了然地展示在眼前，包括每個(gè)工作環(huán)節(jié)的進(jìn)度、已完成任務(wù)、未解決的問題等。這樣，生產(chǎn)管理人員可以在第一時(shí)間內(nèi)了解到工作進(jìn)度以及可能出現(xiàn)的問題，以便及時(shí)調(diào)整工作流程。此外，看板管理還能夠促使生產(chǎn)線上的工作人員對(duì)自己的工作進(jìn)度負(fù)責(zé)，因?yàn)樗腥说墓ぷ鳡顟B(tài)都被展示在看板上，所以任何人不合理的工作行為都會(huì)被暴露出來，進(jìn)而被管理者及時(shí)糾正。
看板管理可以通過對(duì)生產(chǎn)流程的可視化、反饋和改進(jìn)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)優(yōu)化生產(chǎn)流程和提高生產(chǎn)效率。以我所在的工廠為例，通過制定不同類型的看板，我們將生產(chǎn)流程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（比如設(shè)備故障、缺料等）的信息及時(shí)反饋到現(xiàn)場(chǎng)，以便相關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行處理。這些看板能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和了解，以便大家一起尋找更好的解決方案。當(dāng)然，在實(shí)踐中，我們需要不斷地改進(jìn)看板的設(shè)計(jì)，以滿足不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)的要求。
通過將生產(chǎn)線上的現(xiàn)場(chǎng)信息展示在看板上，可以幫助團(tuán)隊(duì)成員之間更好地理解彼此的工作。同時(shí)，如果在團(tuán)隊(duì)成員之間有一些不一致或者思路不清楚的地方，可以通過看板及時(shí)進(jìn)行溝通，促進(jìn)了解和解決問題。此外，看板管理可以促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，減小團(tuán)隊(duì)成員在處理問題上的失誤和誤解。
四、看板管理可以提高管理者的決策效率。
看板管理可以將關(guān)鍵數(shù)據(jù)和信息呈現(xiàn)在一個(gè)視覺化的小圖表上，幫助管理者快速地檢測(cè)生產(chǎn)中的進(jìn)展情況和效果，以便管理者可以更加專注于制定最佳決策和修正最佳措施。此外，看板管理能夠?yàn)楣芾碚咛峁┥a(chǎn)線的實(shí)時(shí)信息，使他們能夠更準(zhǔn)確地預(yù)估未來的生產(chǎn)趨勢(shì)，進(jìn)而作出更適當(dāng)?shù)臎Q策和調(diào)整措施。
通過看板管理，可以建立起一種“可視化”的企業(yè)文化，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠真正理解“看板”管理深層次的意義和實(shí)質(zhì)，從而更好地參與到“看板”管理的實(shí)施中來。這樣，團(tuán)隊(duì)成員之間就會(huì)形成一種共同興趣，并深入了解“看板”管理的原理和方法，使企業(yè)文化逐漸成熟，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高個(gè)人的穩(wěn)定性和壓力的承受能力。
總之，看板管理在現(xiàn)代企業(yè)中具有廣泛的適用范圍，尤其是在制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域中非常實(shí)用。通過看板管理的全面推行，生產(chǎn)管理人員可以更為高效地解決困難，團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和溝通也更加緊密和有效。在今后的工作中，我會(huì)通過實(shí)踐不斷地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)，打造一套適用于我所在企業(yè)的看板管理框架，并對(duì)實(shí)際工作進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。
看板管理心得體會(huì)篇七
看板是一種常見的管理工具，可以用于監(jiān)控和改進(jìn)工作流程。它通常由一個(gè)簡(jiǎn)單的物理或電子盤面組成，上面有一些列卡片或標(biāo)簽，用來表示不同的任務(wù)、項(xiàng)目或者進(jìn)度狀態(tài)。看板的作用是幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解工作流程、追蹤進(jìn)展以及識(shí)別問題。它提供了一個(gè)實(shí)時(shí)的、可視化的方式來管理工作，使得團(tuán)隊(duì)成員更容易合作、協(xié)調(diào)和掌控工作進(jìn)展。
看板有許多優(yōu)點(diǎn)，首先是它可以提高團(tuán)隊(duì)的透明度和可視性。通過看板，團(tuán)隊(duì)成員可以清楚地看到每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)以及它們之間的關(guān)系。這樣，他們可以更好地協(xié)作和協(xié)調(diào)工作，減少溝通和信息交流的成本。其次，看板能夠提高團(tuán)隊(duì)的自主性和責(zé)任感。每個(gè)成員都可以看到自己和其他成員的工作進(jìn)展情況，這激發(fā)了他們主動(dòng)參與和持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。最后，看板也可以提高工作效率和減少浪費(fèi)。通過及時(shí)更新和調(diào)整看板，團(tuán)隊(duì)可以更好地集中精力并優(yōu)化整個(gè)工作流程。
在我的工作中，我經(jīng)常使用看板進(jìn)行項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)看板對(duì)于工作的跟蹤和管理非常有幫助。通過看板，我可以清楚地了解每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)，包括待辦、進(jìn)行中和已完成。這幫助我更好地規(guī)劃和安排工作，確保項(xiàng)目按照計(jì)劃進(jìn)行。此外，我還可以輕松地將任務(wù)和問題與相關(guān)的成員進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高工作的協(xié)同效率。在使用看板的過程中，我也學(xué)到了一些重要的技巧。例如，我學(xué)會(huì)了根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度進(jìn)行排列，這樣可以更好地管理時(shí)間和資源。我也學(xué)會(huì)了根據(jù)任務(wù)的進(jìn)展情況及時(shí)地更新看板，以便團(tuán)隊(duì)成員了解最新情況。
第四段：講述看板的適用范圍和應(yīng)用場(chǎng)景。
看板不僅適用于項(xiàng)目管理，還可以在各種工作環(huán)境中使用。例如，它可以用于銷售團(tuán)隊(duì)跟蹤客戶進(jìn)展和銷售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。對(duì)于研發(fā)團(tuán)隊(duì)而言，看板可以用來管理需求、版本迭代和問題解決的進(jìn)展。而對(duì)于運(yùn)維團(tuán)隊(duì)來說，看板則可以用來監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)和故障處理情況?？偠灾窗蹇梢赃m用于各行各業(yè)，并且在各種團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理場(chǎng)景中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)并展望看板的未來發(fā)展。
看板作為一種管理工具，已經(jīng)被廣泛使用，并且在不斷發(fā)展。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的看板工具和軟件被開發(fā)出來，使得看板的使用更加靈活和方便。未來，我相信看板會(huì)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理中扮演更加重要的角色。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，看板可以成為團(tuán)隊(duì)合作和工作管理的利器，幫助我們更好地協(xié)調(diào)和掌控工作，提高效率和質(zhì)量。
看板管理心得體會(huì)篇八
20__年，樓宇物業(yè)管理部在中心行政、黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟部門的關(guān)心支持下，較為順利地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、全面落實(shí)09年所制定各崗位工作流程，加強(qiáng)督促與修整。根據(jù)09年對(duì)保潔、會(huì)務(wù)服務(wù)、招待所服務(wù)等崗位所制定的工作流程，強(qiáng)化了對(duì)有關(guān)員工的培訓(xùn)，要求員工切實(shí)將流程執(zhí)行好，并通過實(shí)踐及時(shí)對(duì)不合理的地方進(jìn)行修改。本年度流程管理得到了強(qiáng)化，并產(chǎn)生了效益，特別是保潔工作方面，人員和物資都有大幅度的節(jié)省，達(dá)到33%。
二、協(xié)助校辦等部門做好學(xué)校各次會(huì)議接待工作。全年完成對(duì)外、大型接待活動(dòng)會(huì)場(chǎng)服務(wù)66次，校級(jí)會(huì)議會(huì)場(chǎng)服務(wù)509次。得到了校辦、黨委宣傳部、黨委組織部、外事處、人事處、研究生部、科研處等職能部門以及有關(guān)二級(jí)學(xué)院的一致好評(píng)。服務(wù)工作也通過長(zhǎng)期鍛煉，有了質(zhì)的提高。
三、服務(wù)項(xiàng)目增加。暑假后，錢江灣45號(hào)樓開辟172間標(biāo)準(zhǔn)間做為招待所運(yùn)營，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，加大對(duì)教師的優(yōu)惠力度，做好服務(wù)工作。另外45號(hào)樓頂樓三層39間改造為外教宿舍，經(jīng)學(xué)校委托，有我部門提供物業(yè)服務(wù)。這項(xiàng)工作涉及外事，我部更是全力以赴，精心服務(wù)，得到外事處的肯定。9月底，校國際會(huì)議中心改造完成，劃歸我部管理。作為我校規(guī)格的會(huì)議場(chǎng)所，我們一方面利用多年的會(huì)議服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，另一方面積極外出取經(jīng)，成功服務(wù)了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)東北亞分會(huì)在我校舉行的會(huì)議。同時(shí)也奠定了高規(guī)格會(huì)議服務(wù)的基礎(chǔ)，為以后工作的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。
四、完成新資產(chǎn)接收工作。完成了45號(hào)樓招待所、國際會(huì)議中心資產(chǎn)的接受和入賬工作。
五、協(xié)助飲服中心完成綜合大樓地下車庫設(shè)立就餐點(diǎn)工作。
六、完成綜合類員工培訓(xùn)4次，專項(xiàng)培訓(xùn)12次。本年度的培訓(xùn)工作，除對(duì)新員工的常規(guī)培訓(xùn)以外，主要精力放在了研究有針對(duì)性的培訓(xùn)安排，通俗來說，就是員工缺什么，就給補(bǔ)什么。這樣，員工對(duì)培訓(xùn)也會(huì)產(chǎn)生興趣，培訓(xùn)的效果也容易得到體現(xiàn)。
七、協(xié)助教務(wù)處管理好各教學(xué)樓的日常工作。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范對(duì)外包公司工作的管理，使師生遇到涉及后勤的問題，找得到根，尋得到源，增加了與師生接觸的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步擴(kuò)大部門乃至后勤在師生中的影響。
八、完成下沙各大樓衛(wèi)生紙招標(biāo)采購、發(fā)放、統(tǒng)計(jì)、結(jié)算等管理工作。
九、完成勤工助學(xué)學(xué)生招聘、培訓(xùn)、上崗工作。進(jìn)一步加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的管理和教育，通過他們對(duì)部門的工作加以宣傳和監(jiān)督，以擴(kuò)大在學(xué)生中影響。
十、處理日常各類報(bào)修3200余次。本年度，我部門服務(wù)范圍有所增加，而維修工數(shù)量卻因工資低等因素不斷減少，截止目前，我部維修工數(shù)量?jī)H剩4人(所轄樓宇20個(gè)，建筑面積177786.33平方米)，雖然克服重重困難，將工作影響程度減到最低，但還是強(qiáng)烈要求中心考慮來年增加技術(shù)工作崗位員工工資，以緩解目前青黃不接的局面。
十一、完成教學(xué)樓、圖書館、現(xiàn)教中心、各學(xué)科樓各類設(shè)施常規(guī)檢修工作。
十二、配合水電管理維修部做好所屬電梯、水泵、空調(diào)的運(yùn)行管理及維護(hù)工作。
十三、配合總務(wù)處完成國際會(huì)議中心裝修工程，經(jīng)濟(jì)、管理樓改造的前期工作。
十四、協(xié)調(diào)施工單位完成信息樓、圖書館、綜合大樓屋面滲漏的修補(bǔ)工作。
十五、完成綜合大樓廣場(chǎng)噴泉的檢修工作。
看板管理心得體會(huì)篇九
都市治理工作是都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要組成部分，是都市化進(jìn)程和建設(shè)現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學(xué)進(jìn)展觀要求，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。通過深入執(zhí)法一線調(diào)研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，推動(dòng)治理理念，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)需要，推動(dòng)都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理。
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式。都市治理工作實(shí)質(zhì)上是人對(duì)人的治理，在執(zhí)法實(shí)踐過程中，要堅(jiān)持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動(dòng)始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識(shí)培訓(xùn)，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時(shí)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、思想好、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精的都市治理綜合法隊(duì)伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強(qiáng)化法律法規(guī)宣傳，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民活動(dòng)，調(diào)動(dòng)寬闊市民參與都市治理的積極性和主動(dòng)性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動(dòng)，推動(dòng)都市治理事業(yè)蓬勃進(jìn)展。
(二)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要樹立執(zhí)法就是服務(wù)意識(shí)，努力在服務(wù)中實(shí)施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務(wù)。在樹立服務(wù)意識(shí)的同時(shí)要積極引導(dǎo)執(zhí)法人員針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，采取不同的治理措施，增強(qiáng)服務(wù)效果。如對(duì)關(guān)系民計(jì)民生的重點(diǎn)工程要引導(dǎo)執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進(jìn)等治理措施，主動(dòng)上門服務(wù);對(duì)一般治理對(duì)象要采取教育與處罰并舉措施，主動(dòng)關(guān)心相對(duì)人解決實(shí)際困難，主動(dòng)化解矛盾，減少工作難度;對(duì)確實(shí)存在主觀有意違法違章行為的，要引導(dǎo)執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實(shí)可行的治理措施，依法嚴(yán)管重罰，把維護(hù)群眾差不多利益，提高群眾對(duì)都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)。
二、創(chuàng)新都市治理機(jī)制，推進(jìn)都市治理水平提升
都市治理是社會(huì)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機(jī)制，才能適應(yīng)都市建設(shè)進(jìn)展需求，提升都市治理水平。
(一)推進(jìn)宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新。要加強(qiáng)都市治理法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)。一是強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)。執(zhí)法部門要加強(qiáng)與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體上開設(shè)專欄，制作都市治理公益性廣告、定點(diǎn)定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負(fù)面消息滿天飛的局面，從而在全社會(huì)樹立正氣，提高市民對(duì)城管執(zhí)法工作的認(rèn)知度，提高正面效應(yīng)。二是與社區(qū)、街道合作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寬闊市民的教育引導(dǎo)。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對(duì)都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺(tái)，積極進(jìn)行都市環(huán)境意識(shí)教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對(duì)都市治理法規(guī)、知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化市民的都市意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。三是爭(zhēng)取教育部門的支持和配合，把城管知識(shí)納入學(xué)校教育體系，從年輕一代抓起，增強(qiáng)寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識(shí)。
(二)推進(jìn)內(nèi)部治理機(jī)制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡(jiǎn)單粗暴等咨詢題產(chǎn)生的根源講到底依舊內(nèi)部治理機(jī)制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴(yán)明紀(jì)律的軍隊(duì)是一盤散沙的話，那么沒有完善內(nèi)部治理制度的都市治理執(zhí)法隊(duì)伍，也絕不可能完成新時(shí)期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是建立以下四種機(jī)制：一是責(zé)任機(jī)制。要著眼工作需要，細(xì)化科室、大隊(duì)和個(gè)人崗位職責(zé)，將工作目標(biāo)、工作任務(wù)落實(shí)到每一名干部、每一個(gè)科室、每一個(gè)大隊(duì)、從而形成自上而下的責(zé)任體系，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良性運(yùn)行治理模式。二是用人機(jī)制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團(tuán)隊(duì)，非常難成為強(qiáng)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)。要積極營造以有為爭(zhēng)有位的良好氛圍，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會(huì)干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺(tái)。三是內(nèi)部治理機(jī)制。要建立嚴(yán)格完善的內(nèi)部治理規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度來治理隊(duì)伍，用嚴(yán)格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)評(píng)比檢查制度，推進(jìn)考核獎(jiǎng)懲體系建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動(dòng)都市治理工作中的重要作用。
(三)推進(jìn)治理方式、運(yùn)行模式創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新治理方式、運(yùn)行模式，主動(dòng)適應(yīng)都市進(jìn)展需要，才能提升治理效益。一是要主動(dòng)適應(yīng)治理對(duì)象多元化趨勢(shì)，大力推行分類治理。要針對(duì)不同治理對(duì)象特點(diǎn)，細(xì)化治理目標(biāo)責(zé)任，制定個(gè)性化治理措施，及時(shí)將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對(duì)占道經(jīng)營行為反復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可采取引攤?cè)胧徐o態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動(dòng)態(tài)管、處罰取締嚴(yán)格管的方法;針對(duì)違法建設(shè)利用節(jié)假日集中突擊建設(shè)的特點(diǎn)，可采取錯(cuò)時(shí)上崗、落實(shí)網(wǎng)塊治理責(zé)任制，增強(qiáng)日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構(gòu)建和諧社會(huì)需求，創(chuàng)新思想工作模式。對(duì)一些違法違章行為相對(duì)突出的難點(diǎn)戶、釘子戶要堅(jiān)持中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)見面制度，定期走訪，進(jìn)店入戶進(jìn)行思想和法制教育，提高相對(duì)人自率意識(shí)，及時(shí)化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動(dòng)，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領(lǐng)導(dǎo)見面、點(diǎn)位考核以及強(qiáng)制取締等多種舉措，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)點(diǎn)位的治理力度，變難點(diǎn)為示范，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以重點(diǎn)帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進(jìn)勤務(wù)工作。在違章易發(fā)點(diǎn)位要逐步建立固定執(zhí)勤點(diǎn)位制底;在商業(yè)繁華地段應(yīng)逐步推行機(jī)動(dòng)巡查與徒步巡查相結(jié)合的工作模式。同時(shí)要進(jìn)一步完善錯(cuò)時(shí)上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展提供保障
隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)基固本工程，是推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進(jìn)展的眼光、進(jìn)展的思維、進(jìn)展的方法，進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強(qiáng)補(bǔ)弱，打牢基礎(chǔ)素養(yǎng)。要按照缺什么補(bǔ)什么、什么弱強(qiáng)什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補(bǔ)上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會(huì)，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會(huì)，即：會(huì)法言法語、會(huì)調(diào)查取證、會(huì)做思想工作、會(huì)案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強(qiáng)必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標(biāo)準(zhǔn)，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應(yīng)的素養(yǎng)。要盯著職責(zé)補(bǔ)課和充電，領(lǐng)導(dǎo)干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調(diào)操縱能力，執(zhí)法隊(duì)員應(yīng)著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實(shí)把自己緊缺的素養(yǎng)內(nèi)容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點(diǎn)學(xué)。要結(jié)合工作性質(zhì)和崗位特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)，學(xué)習(xí)共同的、了解相關(guān)的、精通本職的，不斷完善充實(shí)理論底蘊(yùn)，提高工作能力。二是要針對(duì)課題學(xué)。要結(jié)合都市治理工作服務(wù)全區(qū)進(jìn)展的要求，尋準(zhǔn)努力方向;三是要結(jié)合實(shí)際學(xué)。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺(tái)，注重在實(shí)際工作中強(qiáng)化素養(yǎng)。
看板管理心得體會(huì)篇十
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長(zhǎng)采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長(zhǎng)明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊ｉL(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
看板管理心得體會(huì)篇十一
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。
做為班主任，要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸?？梢岳冒嗉?jí)活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們?cè)诔煽?jī)上沒有進(jìn)步，但是一塊頑石需要長(zhǎng)時(shí)間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
看板管理心得體會(huì)篇十二
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
看板管理心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語場(chǎng)中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無序。
激發(fā)學(xué)生話語權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學(xué)生的言語活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡(jiǎn)，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)。“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛國這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”有時(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來改善實(shí)驗(yàn)條件。”我當(dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語權(quán)的價(jià)值取向性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語權(quán)營造了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無的放矢地討論問題。總之，要想有效控制學(xué)生的話語權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營”之道。學(xué)生的言語哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
看板管理心得體會(huì)篇十四
近年來，企業(yè)管理發(fā)生了巨大變化，看板推進(jìn)作為精益生產(chǎn)的重要一環(huán)越來越受到企業(yè)的重視?？窗逋七M(jìn)是通過對(duì)生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析和展示，通過直觀化的管理方式，將生產(chǎn)流程可視化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化生產(chǎn)流程、提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量的目的。本文將通過我所在公司的看板推進(jìn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：推進(jìn)過程。
我們公司是一家制造業(yè)企業(yè)，生產(chǎn)線繁多，每條生產(chǎn)線有著自己的瓶頸和遺留問題。由于每條生產(chǎn)線都存在瓶頸，工人難以及時(shí)尋找問題并解決，影響生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。隨著看板推進(jìn)的逐步推進(jìn)，我們將生產(chǎn)流程可視化了，并且逐步形成了自己的標(biāo)準(zhǔn)化處理方式，使得問題得到及時(shí)解決，生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了顯著提升。
第三段：見效。
在實(shí)施看板推進(jìn)之前，我們公司生產(chǎn)線的成品率和良品率較低，產(chǎn)品的瑕疵較多，導(dǎo)致了大量的廢品和二次加工，不僅浪費(fèi)了時(shí)間和人力，也增加了生產(chǎn)成本。但是隨著看板推進(jìn)的實(shí)施，我們對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行了全面優(yōu)化，通過可視化管理、及時(shí)問題處理和標(biāo)準(zhǔn)化操作等措施，使得生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了提升?，F(xiàn)在，我們的產(chǎn)品良品率達(dá)到了98%以上，廢品率降低了50%以上，二次加工率也下降了30%以上。
第四段：極大的推動(dòng)作用。
看板推進(jìn)是一種高效的生產(chǎn)管理方式，它的實(shí)施可以極大地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。它可以使得企業(yè)生產(chǎn)流程更加合理和規(guī)范，減少了問題的出現(xiàn)及解決所需要的時(shí)間，從而提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。除此之外，看板推進(jìn)還可以使得企業(yè)的管理更加精細(xì)化和科學(xué)化，幫助企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)整體績(jī)效。
第五段：結(jié)語。
看板推進(jìn)是一種科學(xué)的管理模式，通過可視化管理、標(biāo)準(zhǔn)化處理和及時(shí)問題解決等方式，將生產(chǎn)流程規(guī)范化和系統(tǒng)化，從而實(shí)現(xiàn)了更高效的生產(chǎn)和更高質(zhì)量的產(chǎn)品。在企業(yè)管理中，看板推進(jìn)有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景，它提供了一種新的思路和方法，幫助企業(yè)不斷地提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
看板管理心得體會(huì)篇十五
a：樹立誠信，形成領(lǐng)導(dǎo)力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足。
2， 主動(dòng)關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅(jiān)持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會(huì)說你無能。
4， 處事公正，嚴(yán)明，尤其是對(duì)自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
5， 處理問題時(shí)，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導(dǎo)，培養(yǎng)感情細(xì)節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點(diǎn)。
3， 尊重每個(gè)人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來完成工作，幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的。
4， 用正確的態(tài)度對(duì)待反對(duì)意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)要直接對(duì)下屬說，多表揚(yáng)你的下屬，因?yàn)檎f下屬的缺點(diǎn)同時(shí)也在說你自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點(diǎn)，在看別人缺點(diǎn)。在公眾場(chǎng)合應(yīng)該多說別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)別人改正缺點(diǎn)！
c：工作管理
1， 正確利用錯(cuò)誤事例處理員工情緒，引導(dǎo)員工行為。責(zé)任不妨有的時(shí)候自己擔(dān)當(dāng)，有下屬在場(chǎng)合時(shí)候，自己的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)下屬面向上級(jí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚(yáng)一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當(dāng)?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會(huì)處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認(rèn)可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時(shí)候找個(gè)地方。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。