心得體會是對自身在學習、工作或生活中的感悟和領悟，是對所經(jīng)歷的事情進行總結和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進步，同時也可以提供給他人借鑒和參考。要避免內(nèi)容的重復和冗長，寫心得體會時要注意精簡和扼要表達核心思想。這些心得體會范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感，幫助我們更好地寫出自己的心得體會。
學法知法心得體會篇一
把民主法制建設作為全面建設小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質”;“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍?！苯衲晔俏覈M入“五五”普法的最后一個年頭，經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更應該清醒地看到，學法用法工作中仍存在不足之處。作為一名愿為湖區(qū)建設做貢獻的中共黨員，更要努力學好法律提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，下面結合自己本職工作，談談學法用法心得體會：
一、提升學法用法思想認識
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。
一是領悟學法的重要性。建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公仆學法用法是執(zhí)政為民的本質要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證，因此必須充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項工作規(guī)范有序開展。
二是堅持學法的自覺性。政府機關的工作人員首先應該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時，積極地學法用法對整個社會引領作用也顯而易見，如對規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展。
三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關工作的人員，學好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學法用法實效
學法的目的是為了更好地用法，因此，應進一步完善形式、充實內(nèi)容、健全機制，真正提高廣大公職人員學法用法的積極性和自覺性，不斷增強學法用法的實際效果。
一是堅持與時俱進，講究學習方法，是學好法、用好法的重要基礎。學法是知法、用法、守法的重要基礎。在學法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質得到不斷提高。通過學習，我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系，提高了依法行政的能力和水平。
二是堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關鍵。只有將學法與用法有機結合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學用結合、學以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。
三是解決好群眾關注的熱點難點問題。認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政
當前依法治國觀念深入人心，政府機關的工作人員作為倡導者和實踐者的主力軍。
一是應把依法行政這根弦繃緊，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權力。行政機關要嚴格按照法定權限和程序行使職權，逐步實現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法制化。
二是建立和完善行政執(zhí)法人員學法用法監(jiān)督制約機制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進行一次行政執(zhí)法人員學法用法檢查。
三是以用促學，學用結合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學用結合，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題，認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復，我們要用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)。
四、今后學法用法的努力方向
一是在學法用法中，要積極主動學習各類法律，掌握各類法律知識，在日常工作中，要有創(chuàng)新學法用法意識，切實增強學法的實效性，提高學法用法的能力和水平。二是在使用法律過程中，要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學以致用，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中。
學法知法心得體會篇二
在不斷的學習探索國內(nèi)外先進的教育教學理論,在仔細研究教學改革經(jīng)驗的基礎上經(jīng)過全縣一線老師的共同努力，凝聚著中小學教師的智慧，滲透著無數(shù)探索者的心血與汗水，我們集思廣益，群策群力，提出了我們濮陽縣的本土教學模式---四步探究教學法。通過學習四步探究教學法,使我們都已感受到四步探究教學法的精髓在于培養(yǎng)學生的問題意識、探究能力、創(chuàng)新精神及自主學習的能力。通過學習使我倍受啟發(fā)，從學習中得到了一定的心得體會。
學法知法心得體會篇三
今年普法知識的學習，我受益匪淺，下面就個人學習普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不知道相關法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。
同時，由于現(xiàn)實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
下面就個人學習普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不知道相關法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。
同時，由于現(xiàn)實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
學法知法心得體會篇四
一種道德觀念，只有通過千萬人的道德實踐，才能蔚成風尚，成為改變社會風貌的強大力量。
知易行難，行重于言。道德實踐是培養(yǎng)良好道德觀念、形成文明道德風尚的根本途徑。只有通過道德實踐，才能把外部的道德教育轉化為每個公民內(nèi)在的道德品質，才能實現(xiàn)道德認知與道德行為的有機統(tǒng)一。切實開展社會主義榮辱觀的實踐活動，把“八榮八恥”的要求滲透到人們的日常工作生活之中，貫穿到各行各業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理之中，我們才能使“八榮八恥”變成人們的行為準則和習慣，成為所有社會成員的自覺行動。社會主義榮辱觀的實踐活動只有著眼于基層，使群眾樂于參與、便于參與，富有吸引力、感染力，“八榮八恥”的基本要求才能更加深入人心，內(nèi)化為人們的道德追求，更加堅定自覺地踐行社會主義榮辱觀，造就良好的社會風氣。
開展社會主義榮辱觀的學習實踐活動，重在深入人心，重在聯(lián)系實際，重在弘揚正氣。要把工作的著力點放在解決群眾反映強烈的社會道德建設中存在的突出問題上，下大氣力進行整治，使文明禮儀、公共秩序、社會服務、城鄉(xiāng)環(huán)境、旅游出行、文化市場、互聯(lián)網(wǎng)管理等方面存在的不良風氣有明顯的改善，讓人民群眾切身感受到教育活動的實際成果。要注重發(fā)揮規(guī)章制度對人們道德行為的激勵約束作用，發(fā)揮法律法規(guī)對道德建設的保障作用，進一步修訂完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、職業(yè)規(guī)范、學生守則等行為準則以及文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位等各種評選表彰活動的標準，使“八榮八恥”的基本要求更好地滲透到社會管理之中。用社會主義榮辱觀指導自己的行動，以自己的行動說服群眾，影響群眾，帶動群眾實踐社會主義榮辱觀。
人類文明發(fā)展史表明，任何一種道德觀念，要被社會普遍接受和廣泛認同，都需要經(jīng)歷一個長期的潛移默化的過程，需要一代又一代人的實踐和傳承。要使“八榮八恥”真正深入人心，既要有集中深入的宣傳教育，更要靠廣泛長期的社會實踐。讓我們行動起來，從身邊做起，從自己做起，從點滴做起，讓十三億人民鍥而不舍的實踐，造就一個“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧”的文明風尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
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學法知法心得體會篇五
在個體自主探究的基礎上，組織學生發(fā)表自己對某個問題的看法，交流自己的探究收獲。教師審時度勢，適時地引導學生進行同桌交流、小組討論，班級匯報等多重對話。通過生生、師生多邊而有效的對話中分析問題、解決問題、完善問題的答案，提升對文本的認識，以此達到發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，張揚個性的目的。
學法知法心得體會篇六
在中國，軍人一直被視為國家安全和穩(wěn)定的守護者。他們服從命令，保衛(wèi)國家，為人民服務。然而，作為軍人的責任不僅僅是站在戰(zhàn)場上，還需要遵守法律法規(guī)，始終保持良好的法律意識和法治觀念。下面,我將圍繞軍人學法知法守法的主題，談談我的一些心得與體會。
首先,作為一名軍人，學法知法是我們的基本功。軍隊作為一個特殊的組織，需要有自己的法律法規(guī)來約束各項行為。我們必須全面了解軍隊法規(guī)和法律法規(guī)，熟練掌握《軍隊紀律條令》、《憲法》、《刑法》、《道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以便在實際工作和生活中遵循法律的要求。只有這樣，我們才能正確地行使權力，確保國家安全和軍隊穩(wěn)定。
其次,知法守法不僅僅是軍人的責任，也是我們建設法治社會的基石。軍隊是法治的重要組成部分，我們必須起到榜樣作用，維護法律的權威性和嚴肅性。我們要切實遵守法律的限制，不得違反刑法、治安管理等法律法規(guī)，不得濫用職權和濫用軍隊資源。只有堅守法治底線，我們才能為軍隊的發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
然后,誠信是軍人學法知法守法的核心。法律的制定和執(zhí)行需要大量的信任基礎，而誠信是建立信任的重要追求。作為軍人，我們要始終堅守誠信原則，不隨意作出承諾，不違反法律法規(guī)，不欺騙上級和同志。只有以真誠和誠信的態(tài)度面對工作和生活，我們才能贏得社會的尊重和認可。
最后,軍人學法知法守法需要與時俱進，保持學習的姿態(tài)。法律是不斷發(fā)展和完善的，作為軍人，我們必須跟隨時代的步伐，不斷學習新的法律法規(guī)，更新自己的法律知識。同時，我們還要學會分析和解讀法律，避免法律條文的歧義和誤解。只有時刻保持學習的狀態(tài)，我們才能更好地適應社會發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮軍隊在維護國家安全和社會穩(wěn)定中的作用。
總之，作為一名軍人，學法知法守法是我們的基本要求，也是我們義不容辭的責任。我們要全面了解法律法規(guī)，始終保持良好的法治觀念和法律意識。只有這樣，我們才能夠在實際工作中正確行使權力，為國家和人民做出更大的貢獻。同時，我們還要始終堅守誠信原則，保持學習的姿態(tài)，適應時代的需求。只有這樣，我們才能真正成為社會穩(wěn)定和發(fā)展的中堅力量。
學法知法心得體會篇七
閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課前自讀指學生自讀文本，存疑置難，要求學生讀、查、思、寫、記。讀要讀得正確流利，達到初步感知的目的，查指查閱工具書和有關資料，為進一步學習做打基礎；思指初步思考本課的主要內(nèi)容，寫是摘記知識要點和難點；記指初步識記重點字詞及文學常識等。課堂自讀要求學生最好默讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受，體會及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質疑做準備。質疑要引導學生圍繞本課學習目標設問質疑，防止漫無邊際的設疑。學生自己讀課文，提出不懂的需要問題。教師設疑，教師根據(jù)教參、自己備課預設提出問題，最后師生相互補充、合并、梳理歸納出本節(jié)要解決的關鍵問題，即自學提綱。老師要借助文本材料堅持訓練培養(yǎng)學生的質疑能力，引導學生多角度、多方位、多層次地質疑，從標題到內(nèi)容，從語言形式到層次結構，從關鍵詞句到主題思想都要敢于質疑。質疑的問題忌瑣碎重復，要有探究的價值要重視質疑的過程，教師要引導學生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提問-篩選-梳理的思維過程，學生是課堂學習的主體，教師要在學生設疑的基礎上，隨機轉化、歸納和補充，最終梳理課文要探究的主要問題。
自主探究，問題來自學生須再回到學生中去，教師引導學生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的知識經(jīng)驗，潛心文本，與文本進行心靈對話，尋求問題的答案。
學法知法心得體會篇八
第一段：引言（200字）
學法 知法 守法是每個公民應具備的基本素養(yǎng)，也是建設和諧社會的基石。我通過學習法律知識和長期的法律實踐，深刻認識到學法 知法 守法對于維護社會秩序、促進公平正義的重要性，并結合自身經(jīng)歷有著一些心得體會，希望和大家分享。
第二段：學法 知法（200字）
學法 知法是構建良好法治環(huán)境的基礎，也是保障公民權益的關鍵。我通過學習法律相關課程，深入了解國家法律法規(guī)和司法解釋，從而對法律有了更全面的認識。通過閱讀法律文書和參與一些法律培訓，我積累了一定的法律知識和實踐經(jīng)驗。了解法律法規(guī)有助于明確自己的權利和義務，避免法律風險。
第三段：守法（200字）
守法是每個公民的責任和義務。在日常生活中，我始終努力做到守法，不將個人利益凌駕于法律之上。我牢記法律底線，不做違法亂紀之事；在遇到法律問題時，及時咨詢法律專業(yè)人士，避免違法行為。此外，我也積極參與社區(qū)法治宣傳活動，向身邊的人普及法律知識，共同營造守法意識。
第四段：心得體會（300字）
通過學法 知法 守法的過程，我深刻認識到法律的權威和統(tǒng)一性。法律不只是一種規(guī)范，更是社會文明的表現(xiàn)，是維系社會秩序的重要紐帶。只有尊重法律并遵守法律，才能保證公平公正的社會環(huán)境；只有在法律的框架下，才能更好地保護自己的權益與尊嚴。法律不分高低貴賤，對每個人都是平等適用的，我們應該時刻牢記。
其次，學法 知法 守法的過程使我明白到法律關系到每個人的生活和利益，不能被忽視。有的時候我們會遇到一些法律難題，但無論是否在法律的疆域中，都必須以守法為前提。法律是社會運行的規(guī)則，我們必須明白和遵守她，才能更好地融入社會，享受社會發(fā)展的成果。
最后，我深感守法的重要性，在執(zhí)行國家法律的同時，也應注重道德法律的遵守。道德法律是社會公德的延伸，是對法律精神的踐行。我們應該守法不僅因為法律規(guī)定了什么我們就必須遵守，更因為守法是維護社會公德，傳承優(yōu)良文化的要求。
第五段：總結（200字）
學法 知法 守法是每個公民應該具備的素養(yǎng)，是社會和諧和公民權益得以保護的基本要求。通過學習法律知識和日常的法律實踐，我深刻認識到學法 知法 守法的重要性。只有勤學習法律知識，認真遵守法律規(guī)定，始終保持守法意識，才能為社會的進步和個人的成長做出貢獻。我將繼續(xù)不斷學習法律知識，積極踐行守法思想，爭做守法公民的表率。
學法知法心得體會篇九
學法、用法、知法，三者構成了學習的完整循環(huán)。我們通過學習掌握知識，再通過運用這些知識解決問題，最后通過總結反思形成心得體會。在這個過程中，我們不斷完善自己的學習方法和應用能力，提高自己的綜合素質。以下是我在學習中的心得體會。
一、學法篇
學習方法是我們學習的基礎，也是我們?nèi)〉脤W習效果的重要因素。在學習中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學習計劃是學好一門課程的關鍵。首先，我會在每門課程的開課前做好預習，了解基本概念和主要內(nèi)容。其次，我會在課后認真復習，鞏固所學知識。此外，我還會利用各種學習資源，比如課外書籍、網(wǎng)絡資料等，擴展自己的知識面。通過這樣的學習方法，我能夠更高效地掌握知識，提高學習效果。
二、用法篇
學習的最終目的是運用所學知識解決實際問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學習的真正價值在于能否將所學知識應用到實際生活中。只有將學到的理論知識與實際問題相結合，才能更好地理解并靈活運用所學知識。在解決實際問題的過程中，我也會思考和探索新的解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過不斷實踐和應用，我能夠更全面地理解知識，提高解決問題的能力。
三、知法篇
知法即了解學科規(guī)律和學科知識的特點。在學習中，我發(fā)現(xiàn)學科規(guī)律是系統(tǒng)性的，掌握了規(guī)律就能夠更好地理解知識。同時，不同學科有著不同的方法和技巧，在學習中熟練掌握這些方法和技巧，能夠提高學習的效率。此外，我還會關注一些熱點和前沿的學科知識，保持學習的新鮮感，不斷拓寬自己的知識視野。通過深入了解學科規(guī)律和學科知識的特點，我可以更高效地學習和應用知識。
四、心得篇
心得體會是對學習過程中的收獲和體驗的總結和反思。在學習中，我會及時記錄下自己的心得體會，這有助于我更深入地思考和總結所學的知識。同時，我還會與他人交流心得體會，從他人的經(jīng)驗中獲取靈感和啟示。通過不斷總結和反思，我可以更好地掌握知識，提高自己的學習能力。
五、體會篇
通過學法用法知法，我深刻體會到學習是一個循序漸進、不斷升華的過程。我們不能僅僅滿足于學習知識，而是要善于探索和實踐。只有將學到的知識應用到實際問題中，并在實踐中不斷總結反思，才能實現(xiàn)知識的內(nèi)化和外化。在這個過程中，我們要不斷完善學習方法和應用能力，不斷提高自己的學習效果和解決問題的能力。只有這樣，我們才能真正做到學法用法知法，不斷增長自己的知識和能力，成為真正的學習者。
總結起來，學法用法知法是學習的基本要素，也是我們不斷完善自己的必要方式。通過良好的學習方法，我們能夠更高效地學習和掌握知識；通過將所學知識應用于實際問題，我們能夠提高解決問題的能力；通過了解學科規(guī)律和學科特點，我們能夠更全面地理解知識；通過總結心得體會，我們能夠更深入地思考和探索。相信只要我們不斷努力，學法用法知法的路徑上，我們一定能夠取得更大的進步。
學法知法心得體會篇十
以下是小編為各位高金融的認識準備的學法、知法、守法心得體會，歡迎大家閱讀！
為全面、切實提高我行人員的監(jiān)管法規(guī)意識、法制觀念及綜合素質，我行于20**年**月**日組織學習了學法，知法，守法的學習，通過學習我對監(jiān)管政策執(zhí)行專項治理工作的重要性和必要性有了更深的認識。
近年以來，金融案件頻發(fā)，涉案金額和數(shù)量均“雙升”，涉案手段更具有多樣性、隱蔽性、分散性，銀行從業(yè)人員牽涉民間借貸、企業(yè)騙貸、中小銀行票據(jù)大案、外資銀行員工違規(guī)買賣外匯、銀行人員私下收取傭金、違規(guī)代客戶辦理業(yè)務等案件層出不窮。歸根結底只有兩點，那就是由于有章不循和監(jiān)管不力而造成的。作為一名支行行長，我深知銀行是經(jīng)濟案件的高發(fā)部位，制度是我們的生命線，每一項制度的出臺，每一次流程的改進，都是對漏洞隱患的修復與加固。學法、懂法、守法，時刻繃緊風險這根弦，是走好人生每一步棋的最基本保證，否則在大是大非面前終究會迷失自我。按理說，我們的規(guī)章制度制定的很全面，很細致，不同崗位都有針對性的內(nèi)控和案件防范知識、業(yè)務操作流程、規(guī)章制度，但在具體的工作中，在實際執(zhí)行中就打了折扣，因此就出現(xiàn)一些員工違規(guī)經(jīng)營、違章操作、弄虛作假等不良行為，給犯罪分子以可乘之機。
其次，加強管理，責任落實。從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件來看，有章不循、違規(guī)操作導致無數(shù)案件、事故、教訓的發(fā)生，都反映出內(nèi)控管理還存在一定的漏洞。我們應該吸取教訓，將內(nèi)控管理當作風險防范的前提條件，要認真扎實地貫徹執(zhí)行案件防范責任制的規(guī)定，促進內(nèi)部防范機制的強化與完善，努力做到在規(guī)范的前提下發(fā)展業(yè)務，在發(fā)展業(yè)務的同時，加強規(guī)范管理，以保證各項業(yè)務的流程和規(guī)章制度的約束之內(nèi)進行。有了良好的制度，更要有一批模范執(zhí)行制度的人予以落實，才能夠收到良好的效果。因此，要加強各項內(nèi)控制度落實情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作，對于嚴重違反內(nèi)控制度的要嚴厲予以處理，對于內(nèi)控存在的重大漏洞，因內(nèi)控失效造成重大損失和包庇縱容內(nèi)部違規(guī)的，都要嚴格問責，要讓每一位員工始終應把防范風險作為發(fā)展金融業(yè)務的生命線，切實強化業(yè)務的全面風險管理，大力推進金融產(chǎn)品、客戶、渠道以及風險管理和考核機制建設，顯著提高業(yè)務發(fā)展的質量和效率。
最后，加強教育，提升服務?！躲y行業(yè)監(jiān)管法》是銀監(jiān)會依法履行職責的根本大法，學習好《銀行業(yè)監(jiān)管法》是銀監(jiān)會和銀行業(yè)金融機構一項長期的任務，要通過學習，深刻認識到《銀行業(yè)監(jiān)管法》的頒布和實施，是完善社會主義市場經(jīng)濟體制，深化金融監(jiān)管體制改革的`必然要求。要有組織、有計劃地開展對員工的政治思想教育、職業(yè)道德教育、法律和犯罪案例警示教育，引導員工牢固樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的思想意識、誠實守信的職業(yè)操守，嚴守法律底線，增強遵紀、守法、合規(guī)和風險意識。加強對員工的崗位培訓，提高員工的綜合素質，培養(yǎng)良好的企業(yè)文化、風險文化、合規(guī)文化，增強遵紀守法的自覺性。做好員工的思想工作，真正使每一位員工從思想上重視，從行動上自覺遵守相關的法律法規(guī)。
通過此次學習，我切實提高了自身法律意識，了解了銀行業(yè)金融機構在執(zhí)行法律法規(guī)方面存在的問題，我們要學以致用，比對現(xiàn)行各項規(guī)章制度及本職工作，開展自查自糾，有問題的及時整改處理，從而完善各項內(nèi)控制度，規(guī)范自身經(jīng)營行為，促進各項業(yè)務健康發(fā)展，最終實現(xiàn)我行真正意義上的“二次騰飛”。
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20**年**月**日
學法知法心得體會篇十一
首段：介紹學法用法知法的重要性和目的（200字）。
學法用法知法是指學習一門學科或掌握一項技能時需要遵循的方法、技巧和規(guī)則。了解學法用法知法不僅可以提高學習效果，還可以幫助人們更好地應用所學，發(fā)揮出個人的潛力。而心得體會則是人們對于學法用法知法的理解和實踐總結，是在學習和實踐中獲得的寶貴經(jīng)驗。在學法用法知法的過程中，我深深體悟到了一些重要的道理和原則，以下是我的一些個人心得體會。
學法是學習新知識的基礎。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)把知識點分成小模塊，通過逐個攻克的方式比較有效。此外，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，如密切注意課堂聽講，及時記錄筆記，進行專題閱讀和練習等，也是非常重要的。此外，在學習過程中，我通過應用所學的知識，鞏固自己的學習成果，并加深了對所學知識的理解。
用法是將所學的知識應用到實踐中的過程。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)隨著用法的掌握程度提高，能夠更好地發(fā)揮所學知識的作用。通過多次實踐，我體會到對于同一個問題或挑戰(zhàn)，可以運用不同的方法和技巧，從而取得更好的效果。我也學會了如何在實踐中充分運用自己的能力和經(jīng)驗，通過反思和總結不斷提升自己的用法能力。
知法是了解掌握學科或技能的規(guī)則和原則。在不同學科或技能中，有不同的知法要求。例如在學習語言時，了解語法和詞匯規(guī)則可以幫助提高語言運用能力；在學習科學時，了解科學的基本原理和實驗方法可以加深對科學現(xiàn)象的理解。通過掌握學科或技能的知法，我不僅能夠更好地應用所學的知識，還能夠拓寬自己的思維和視野，增強對學科的掌握和理解。
第五段：總結全文的主要觀點（250字）。
學法用法知法是學習和實踐中的三個重要環(huán)節(jié)，相輔相成且互相促進。通過學法用法知法的過程，我深刻認識到了學習、實踐和掌握的必要性。學習一門學科或掌握一項技能，需要摸索適合自己的學法用法知法，并在實踐中加以運用和鞏固。通過持續(xù)地學習、實踐和總結，我相信自己能夠不斷提高自身的能力，并在將來的學習和實踐中取得更大的成就。
總結：通過學法用法知法的過程，人們可以不斷拓寬自己的知識和能力，并運用所學到的知識和技能解決實際問題。這是一個循環(huán)往復的過程，在實踐中不斷調整和優(yōu)化自己的學法用法知法，不斷增加自己的學習經(jīng)驗和價值。因此，學法用法知法不僅是在學?；蚬ぷ髦幸裱囊?guī)則，更是一種改進自己、提高素質的生活態(tài)度和追求。在今后的學習和實踐中，我們應當不斷加強對學法用法知法的認識，并不斷總結和應用自己的心得體會，以實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。
學法知法心得體會篇十二
近年來，我國法治建設取得了長足的發(fā)展，法律意識的提升已成為社會發(fā)展的必然結果。作為一名普通公民，我們不能僅僅滿足于學法、知法，更要注重守法，自覺維護社會秩序。下面我將從學法的重要性、知法的必要性、守法的艱辛、守法的收獲以及守法對社會發(fā)展的意義等方面，來談一談我的心得體會。
首先，學法是建設法治國家的必經(jīng)之路。學習法律，就是要提高我們的法律意識，從而使我們能夠更好地知道什么樣的行為是允許的，什么樣的行為是違法的，并依法行事。通過學法，我們可以更好地保護自己的權益，也能更好地了解社會規(guī)則，不因對法律的盲從或無知而受到傷害。同時，學法還可以加強法律意識，培養(yǎng)我們具備依法行事的品質，使我們能夠更好地履行自己的社會責任。
其次，知法是守法的前提。通過了解法律知識，我們可以更好地理解法律的真諦和內(nèi)涵，知道它的基本原則和要求。只有了解法律，我們才能夠做到心中有數(shù)，做到準確遵守。同時，知法還可以拓寬我們的視野，增加我們的知識儲備，提高我們的綜合素質。只有具備一定的法律知識，我們才能夠在生活中遇到糾紛時知道如何去維護自己的權益，也能夠更好地抵制違法行為，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
然而，守法并不是一件容易的事情。在生活中，我們常常會面臨各種誘惑和困難，也會遇到一些棘手的問題。但是，我們必須時刻銘記大法無邊，立身行事以法為依據(jù)。守法需要我們堅定的道德底線和清晰的辨法能力，需要我們保持良好的行為習慣和道德觀念。同時，守法還需要我們具備積極陽光的心態(tài)，做到遇事沉著冷靜，不輕言放棄，不以身試法。只要我們心存敬畏，常懷感恩之心，守法就會成為我們生活的一部分。
守法帶給我們的不僅僅是一顆安寧的心，更多的是一份美好的收獲。首先，守法可以帶來內(nèi)心的平靜安寧。當我們遵守法律、秉持公正，對社會的規(guī)則充滿敬畏時，我們的內(nèi)心會得到滿足和平靜，讓我們過上一個風清氣正的生活。其次，守法還能夠帶來口碑的良好，使我們在社會中更受尊重和認可。當我們合法經(jīng)營，守法納稅，以誠信人品為基礎，我們就能夠贏得他人的信任和支持，以進一步推動社會的發(fā)展。最后，守法也可以提高我們的安全意識，預防我們受到違法行為的傷害，保護我們自己和家人的安全。
實際上，守法不僅僅意味著對個人的約束和規(guī)范，更包含了對整個社會的要求和期望。只有每個公民都能夠守法，才能夠有效維護社會的穩(wěn)定和秩序，推動社會的良性發(fā)展。同時，守法還能夠優(yōu)化社會資源的配置，促進社會經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展。因此，我們每個人都應該時刻牢記法律的重要性，自覺學法、知法，并真正做到守法，為法治社會的建設做出自己的貢獻。
綜上所述，學法、知法、守法是構建法治社會的重要環(huán)節(jié)，也是每個公民應當遵循的基本準則。作為普通公民，我們應該牢記法律的偉大，時刻保持對法律的敬畏之心，努力學法知法，自覺守法，以實際行動踐行法治精神，為社會的公平正義、和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻。只有我們每個人從身邊的小事做起，積極配合法律監(jiān)督，才能夠共同邁進法治社會的美好前景。
學法知法心得體會篇十三
學法用法知法，是人們在學習、工作、生活中必不可少的素養(yǎng)。只有掌握了正確的學法和用法，才能更好地應用知識，提高工作和生活的效率。在我多年的學習和工作中，我深刻體會到了學法用法知法的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，學法是成功的重要保證。學習是每個人一生中不能繞過的部分，只有通過學習，我們才能不斷提升自己的能力，并實現(xiàn)自我價值的最大化。然而，要想學有所獲，就必須掌握正確的學習方法。學習方法的選擇往往關系到學習成果的好壞。有時候，我們花費了大量時間和精力，但收獲卻不盡人意，這便是因為我們沒有使用適合自己的學習方法。我的做法是，首先對學習的內(nèi)容進行規(guī)劃和分解，然后制定合理的學習計劃，力求高效地使用有限的時間完成學習任務。同時，我會積極尋找學習的資源，包括書籍、網(wǎng)絡資料、學習交流等，拓寬自己的學習渠道，提高學習的效果。
其次，用法是知識的具體運用。學習知識只有停留在書本上并不能真正發(fā)揮它的作用，只有將知識運用到實際生活中，才能展現(xiàn)出它的價值。然而，許多人在面對實際問題時，往往束手無策，這是因為他們沒有掌握真正的用法。對我而言，我會將所學的知識與實踐結合起來，經(jīng)常思考如何運用所學來解決實際問題。比如，在工作中，我會將學到的管理知識應用于團隊管理，做好目標設定、任務分配和成果評估等工作，從而提升團隊效率和績效。在生活中，我會將學到的健康知識應用于自己的飲食和鍛煉習慣，保持良好的身體素質。通過不斷的用法實踐，我發(fā)現(xiàn)學到的知識能夠更好地指導實際行動，也能夠獲得更好的效果。
再次，知法是遵守規(guī)則的基礎。無論是學習、工作還是生活，都有一定的規(guī)則需要遵守。只有了解了這些規(guī)則，才能更好地融入其中，并在規(guī)則的框架下發(fā)揮自己的才能。一個人沒有知法的意識和能力，或者違法規(guī)定，或者愚蠢地守規(guī)矩，都會給自己帶來諸多麻煩。在我的學習和工作中，我始終嚴格遵守學校和公司的規(guī)章制度，以紀律嚴明的作風要求自己，并帶動身邊的同學和同事一起遵守規(guī)則。我堅信只有遵守規(guī)則，才能夠保障自己的合法權益和獲得更好的發(fā)展機會。
最后，心得體會是學法用法知法的最終收獲。通過長期的學習和實踐，我深刻體會到學法用法知法的重要性，并積累了一些心得體會。首先，學會主動思考和鉆研，不僅可以增進對知識的理解和掌握，也能夠提高解決問題的能力。其次，保持積極的態(tài)度和樂觀的心情，可以提升學習和工作的效率，同時也能給自己帶來更多的快樂。再次，注重實踐和運用，能夠更好地發(fā)揮所學知識的價值，同時也能夠不斷提高自己的能力和水平。最后，遵守規(guī)則和道德，是成為一個合格人的基本要求，也是獲得他人尊重和信任的前提。
總而言之，學法用法知法是每個人應該重視的素養(yǎng)。通過恰當?shù)膶W法，我們能夠更高效地學習；通過正確的用法，我們能夠更好地運用知識；通過遵守規(guī)則，我們能夠更好地融入社會；通過總結心得，我們能夠不斷提升自我。希望每個人都能認識到學法用法知法的重要性，并在實際生活中加以運用，不斷進步。
學法知法心得體會篇十四
第一段：引言（大致200字）。
法律是維護社會秩序、保護公民權益的基石，學法懂法知法是每個公民應盡的責任。作為法治國家的一員，我深知學法懂法知法的重要性，也有著一些心得體會。在我個人的學習和實踐中，我逐漸認識到學法懂法知法不僅僅是為了遵守法律，更是為了提高自身素質，增強社會責任感和公民意識。
第二段：學法（大致200字）。
學法是學習法律的基礎，也是踐行法治的前提。通過學法，我了解到法律的含義、性質、作用等方面的知識。學法不僅僅是為了滿足學業(yè)需要，更是為了增強自身的法律意識和規(guī)則意識。通過學習法律的基本原理、法律體系以及法律的具體內(nèi)容，我逐漸認識到法律對于社會的重要作用，也懂得了法律對我個人的意義和影響。同時，學法還培養(yǎng)了我細致觀察、邏輯思維和分析問題的能力，使我具備了在日常生活中解決問題的能力。
第三段：懂法（大致200字）。
懂法指的是深入理解法律，明白法律的內(nèi)涵和實質。通過懂法，我能夠更好地把握法律的精神和原則，并將其融入到日常生活中。懂法使我在遇到法律問題時能夠正確判斷和處理，同時也增強了我自我保護的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正懂得法律原則和相關規(guī)定，才能夠更好地維護自己的合法權益，避免掉入法律的“陷阱”。因此，懂法是我對法律的基本要求，也是成為一個有公德心、有法律意識的公民的必備素質。
第四段：知法（大致200字）。
知法是理解法律適用的重要環(huán)節(jié)。法律問題并不是孤立存在的，它們有著復雜的背景和關聯(lián)。通過知法，我能夠更好地了解法律的具體適用情況，明確自己的權利和義務。知法使我在生活中不再盲目，能夠根據(jù)法律的要求和規(guī)定，合理行事，不違法亂紀。同時，知法也提高了我對社會環(huán)境的敏感性，我能夠判斷哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而自覺維護社會法律秩序。
第五段：心得體會（大致200字）。
通過學法懂法知法，我不僅僅是對法律有了更深的認識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和判斷能力。同時，學法懂法知法也增強了我對社會責任的認識和擔當意識。在實踐中，我遵守法律，努力做到言行一致，改正了過去的一些不規(guī)范行為，更加注重法律的遵循。學法懂法知法不僅僅是我個人的需要，更是社會的需要，只有每個公民都能夠學法懂法知法，才能夠構建一個和諧、穩(wěn)定的社會。
總結：
通過學法懂法知法，我深刻認識到法律是社會發(fā)展的基石，也是每個公民必須遵守的規(guī)則。學法懂法知法不僅能夠讓我更好地維護自身權益，還能夠使我更有擔當，對社會發(fā)展做出積極的貢獻。因此，作為一個學生和公民，我將一直堅持學法懂法知法，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為建設法治社會貢獻自己的力量。
學法知法心得體會篇十五
這一環(huán)節(jié)的關鍵在于圍繞教學目標進行達標訓練，以達到運用知識培養(yǎng)能力的目的。但是應注意達標的意思并非都是出題考學生，可以隨著教學的進程對學生達標情況進行考查，也可集中考查。例如學習古詩要達到會背誦默寫的目標，進行完這一項內(nèi)容進行提問，或找學生上黑板演示，或在教師的指導下同桌互相監(jiān)督檢查等，落實達標要求。
學生能夠完成目標，稱謂達標；大多數(shù)完不成任務，教師要及時調整課堂，找出學生沒學會的原因，及時進行矯正，直到學生明白。課后還要進行跟蹤。
總之，"四步探究教學法"是在課程改革基礎上提出的符合我們教育教學實情的一種教學模式，帶有鮮明的"本土"特色和深深的個性烙印。我感覺它的最可貴之處在于讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，而不是被動思考問題；讓學生主動提出問題，而不是被動解決問題；讓學生"會學"而不是單純的"學會"，從學生中來到學生中去，真正實現(xiàn)了學生學習方式由單一接受到發(fā)展創(chuàng)新的根本轉變，實現(xiàn)了教師由知識的傳承者到創(chuàng)新人才的催生者的角色換位。這就是我們必須理解的"四步探究教學法"的科學實質和深刻內(nèi)涵，也只有理解了這個內(nèi)涵，我們在具體運用過程中才能做到融會貫通，才能力戒形似而神異，才能達到心中有模而實際無模的境界。
學法知法心得體會篇十六
12月14、15日兩天，在縣教育局的精心安排下，我們在教師進修學校進行了有關法律法規(guī)的學習，通過學習，讓我受益匪淺，感受很深。
兩天的學習，認真學習了《未成年人保護法》，和中央的改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和六項禁令，還有六中的李高原老師講的如何依法治校、檢察院李科長講了如何預防職務犯罪。
通過對《未成年人保護法》的學習，使我對有關未成年人保護的知識有了更深的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
縣紀委書記李高樓通過很多的事例深入淺出的講了中央八項規(guī)定和六個禁令，通過學習中央的八項規(guī)定和六個禁令，規(guī)定具有很強的針對性，也暴露出黨員干部作風方面特別是思想作風、工作作風方面存在的問題，其教訓是深刻的，影響是深遠的，后果是嚴重的，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴重損壞。通過反面典型教材的學習，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。在行使權力中，必須要做到“自重、自省、自警、自律”。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，時刻用高標準嚴格要求自己，約束自己，增強拒腐防變的自覺性。同時汲取反面典型的教訓，舉一反三，引以為戒，避免重蹈覆轍。
六中校長李高原講了在學校中，我們要依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。實現(xiàn)學校管理與運行機制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學校依法按照章程自主辦學,依法接受監(jiān)督的新格局。在建設和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。在以后的教學過程中，我會不斷地努力學習各項法律法規(guī)，依法治教，做學生的好伙伴，爭取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學生們健康快樂地成長。
最后縣檢察院李科長通過很多現(xiàn)實中高級干部腐化墮落的案例，給我們講了預防職務犯罪的問題，通過對預防職務犯罪的學習，教育我們在以后的工作學習中我要進一步加強政治理論的學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，認真遵守有關法律法規(guī)。充分認識職務犯罪的危害性，認識到職務犯罪對國家、對人民、對單位、對家庭、對自己都是有百害無一利。同時要不斷加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)業(yè)務水平，增強為人民服務的本領，也要充分認識到預防職務犯罪的重要性，充實法律知識，提高防腐拒變的能力，防微杜漸。
今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格校長。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長，同時嚴格遵守國家制定的法律法規(guī)，成為一個稱職的校長！
新課標實施已經(jīng)十年了，但新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在著許多矛盾，讓許多思想品德教師難以適從。特別是本學科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學生在認識中存在不少誤區(qū)。如：開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念，與時俱進，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn)。
通過這次《初中思想品德新課標(20__版)》的學習，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身的學習者
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。總而言之，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作
在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者
教師作為學生學習的促進者有五大內(nèi)涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內(nèi)容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現(xiàn)“超我”。
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。” 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習慣，發(fā)生違法行為，加上一些學校應試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！?BR> 這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學習知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應該學法，用法。學習法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護自己，不讓自己受到傷害。 多數(shù)中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學生進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)所有學生都希望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應該主動地，自覺地去學習法律。其實學習法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關書籍。
總之，只要我們肯去學，就不會不懂法。同學們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，學法守法，做一個合格的當代中學生吧！
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現(xiàn)夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現(xiàn)了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實。
最近，我們在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了“法律進學?！钡膶W習。通過學習,使我收獲很大，下面就我個人對學法的體會談一下學習心得。
《中華人民共和國義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生，因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們，關心他們，使他們在學.每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多，對教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解。
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
以后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、懂法的合格教師。讓我們在傳道授業(yè)解惑的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長！
近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。
在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自己控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
我是04春法學本科的一名學員，在北京電大石景山分校已學習了近兩年，如今已學完教學計劃規(guī)定的一部分課程。通過在電大的業(yè)余學習，學校精心設計的課堂教學，準備充分的專題講座，使我從聽不懂到能聽懂，陌路同學到知心朋友，都使我受益匪淺。我學到的東西確實不少，也使我體會到：
一、學習讓我有一種榮耀感。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了，專科學習的是財會專業(yè)，但為了學習和掌握更多領域的知識，我確定了本科換個新的專業(yè)——法學，聽到這個專業(yè)很多人都會認為這是個需要記憶大量法律條款、掌握許多現(xiàn)實案例的專業(yè)，實際上法學涉及的領域相當寬，知識面非常廣，實用性也非常強，當然這也就意味著這門專業(yè)比較難。現(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時間去學校聽面授課，但我并不認為這是一種負擔，相反我感覺我的生活因為參加學習而豐富和充實了，不再為下班回家沒事做而發(fā)愁了?，F(xiàn)在每當有同事和朋友約我出去玩時，我都會對他們說我要去上課，我認為這是一種證明，證明我不是個懶惰和沒有追求的人，證明我不是個貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領到自己努力學習的證明——學歷證書的時候，我發(fā)自內(nèi)心的為自己感到驕傲。
二、學習也讓我產(chǎn)生危機感。
有危機感才會想到要充實自己，通過學習卻讓我的危機感更強，所謂居安思危，以前沒有學習和接觸過法學的知識，也沒有什么實際問題需要用到法學知識，我從沒準確認識到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡單，法律涉及的知識相當廣，國際的、國內(nèi)的、基本的、專項的、大到國際交往，小到雞毛蒜皮，通過學習，我認識到法不是那么簡單，它是一支天平，永遠保持著平衡，它是一把量尺，衡量社會人文。必修課的學習資源除了在電大在線上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學習的學員來說非常重要。因為每門課程的教學大綱和實施細則都在每學期開學時得以公布，使我得以在沒有進行學習之前做到心中有數(shù)，便于有針對性的進行預習和安排。
通過學習我才認識到自己的知識是多么有限，有多少知識是我還不知道的，而且其他學員專科都是學的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認真聽講，回家認真復習所學的知識。補修課的上課地點很遠，路程就要花費近2個小時，但我每次課都堅持到校，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學的差距，才能在這個領域里提高自己。
三、學習也是一種責任。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員，我責無旁貸，我們重任在肩!
在新的形勢下和在新任務面前，如何適應時代的變化，努力把工作推向一個新的階段，攀登新的高峰，這是一個重大課題。而要做到這些最基本的一點就是不斷地學習，學到的知識在工作上得以施展，許多課程的知識在我的實際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認為學習有時并不是自己的事，而是整個社會的事，只有全民學習，才能提高全民素質，建設文明和諧的社會。
此外，我也體會到在電大的學習是豐富多彩的獲取的學習資源豐富多彩。從形式上來看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤、網(wǎng)上視頻資料等。這些多種媒體資源的綜合學習，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學習起來感到非常生動，容易接受，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源，把老師平時的課堂現(xiàn)場教學進行錄制，放在網(wǎng)上，使我的學習突破了必須去教室的約束，只要平時有空無論是在家里還是在單位，都可以隨時打開電腦進行觀看。必要的面授輔導保證了每門課程知識的正常掌握。石景山電大對每門課程都安排了足夠的面授輔導，輔導老師一般都只講難點和重點知識，一是可以節(jié)約學員有限的學習時間，二是非常有針對性，因為只要你的學習態(tài)度端正，預先做到教材的預習和通讀，教材上的大部分知識都可以通過自學來完成和掌握，真正無法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點和難點使你不感到重復，學起來也有針對性。學習形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學習形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學習、專題討論等。在這些學習形式的組織下使我得以獨立思考問題，并在爭論中達到開闊眼界，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識，培養(yǎng)自己的多角度考慮問題的能力等。考核形式的多樣性。每門課程的考試，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試，也包括平時作業(yè)、小組學習、網(wǎng)上討論、學習筆記等。在這些考核形式的督促下，使我平時不能偷懶，如每門課程的四次作業(yè)都有明確的上交時間，如果不能在規(guī)定的時間里完成作業(yè)，就不能取得形成性考核成績，如果形成性考核成績不及格就沒有參加期末考試的資格，這樣一來即使不為學習知識，就是為了通過考試也必須平時自覺去看相應的學習資源，來完成作業(yè)。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對我把握學科前沿知識和感性經(jīng)驗也很有幫助，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀點，需要你去查閱相關的知識去進行整理和歸納才能完成，這對開闊我的視野是大有裨益的。
還有，擴大了社交范圍，結識了一批良師益友。通過學習，結識了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過e-mail、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復。通過集中學習，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習的，都具有一定的工作經(jīng)驗，都具有一定的社會資源，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢ξ覀兊墓ぷ骱推綍r的社會交往都帶來了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學了近兩年。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學歷證書，更重要的是通過這三年的學習逐步的掌握自主學習的方法。即需要學習資源應該上哪里去查找，遇到問題應該從哪里去解決，一門學科的內(nèi)在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學到的最重要的知識。
學法知法心得體會篇十七
所謂問題探究式教學模式就是指在課堂教學中，由教師根據(jù)教材內(nèi)容，從宏觀到微觀逐層分解知識，把需要學生掌握的知識歸納概括成難易程度不同的問題提出來，然后引導學生有目的的閱讀教材，分組討論，合作探究，最后請不同程度的學生歸納回答不同難度的問題，教師進行點評的一種全新的教學模式。
學法知法心得體會篇十八
學習法律知識是每個公民的基本義務，也是維護社會和諧與穩(wěn)定的必要條件。在法治社會中，只有通過學法、懂法、知法，才能使個人合法權益得到保障，避免觸法犯罪。在我學習法律知識的過程中，我深深體會到法律對每個人的重要性，也因此得到了一些心得體會。
學法是學習法律的基礎。法律是一個龐大而復雜的系統(tǒng)，學法意味著要了解法律的基本概念、原則、制度以及運作方式等。在學法的過程中，我意識到法律不僅僅是一種規(guī)范，更是一種文化的傳承和積淀。法律是人們?yōu)榫S護自己的權益而創(chuàng)造的，通過學習法律，我們能夠知道社會秩序的基本規(guī)則，了解行為之間的法律關系，對事情做出正確的判斷和決策，有效維護自己的合法權益。
懂法是對法律的深入理解和適用。懂法不僅僅是對法律概念的掌握，更重要的是要理解法律的內(nèi)涵和外延，能夠運用法律知識解決實際問題。在學習懂法的過程中，我明白了法律是有時代性的，它會跟隨社會的發(fā)展而不斷變化和調整。因此，在懂法的過程中，要善于運用歷史、政治、經(jīng)濟等多學科的知識，從綜合的角度來思考和解決問題，確保法律的準確適用。
知法是對法律知識的儲備和擴展。法律知識的深度和廣度直接影響著我們的法律意識和法律素養(yǎng)。通過知法，我們能夠更加全面地認識和理解法律，提高對法律的敬畏和遵守。在知法的過程中，我發(fā)現(xiàn)法律知識是一種資源，只有不斷學習、積累，才能不斷提升自己在法律領域的理解和認識。因此，要注重法律的學習和研究，做到知法明理、知法守法，為自己的合法權益爭取更好的保障。
心得體會是對學法、懂法、知法過程中的思考和總結。通過學習法律，我體會到法律是一把利器，它既可以保護人民的權益，也可以制約和約束人的行為。而法律背后的精神，是公平、公正和正義。只有正確認識和對待法律，才能更好地參與到社會生活中去，為社會的和諧發(fā)展做出積極貢獻。在心得體會的過程中，我深感法律知識的重要性，同時也意識到自己還有很大的提升空間。
學法懂法知法，對于每一個人來說都是必須要經(jīng)歷的過程，這是維護自身權益、遵紀守法的最基本要求。通過學習法律，我們能夠擁有合法權益的保障，也能更好地規(guī)范自己的行為。同時，學法懂法知法也使我們能夠更好地保護和維護社會的公平和正義，共同為美好社會的建設貢獻自己的力量。因此，學法懂法知法不僅僅是一種學習行為，更是一種思維方式和生活態(tài)度，它是我們實現(xiàn)自身價值和社會進步的重要保障。
學法知法心得體會篇十九
學習是每個人都要經(jīng)歷的一段人生旅程。無論是學生時期還是工作以后，學習都是一個不斷成長和進步的過程。在學習的道路上，我們需要不斷探索學習法、應用法和知識法，不斷總結經(jīng)驗，從中獲得心得體會。下面，我將就學法、用法、知法三個方面分享我自己的一些體會。
首先，學法是學習的基石。學習需要有良好的學法，才能事半功倍。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學習計劃是非常重要的。比如，在備考一個考試時，我會根據(jù)考試內(nèi)容的難易程度和各個科目的分值比例，制定出每天的學習進度，合理安排時間，從而提高效率。此外，做好學習筆記也是學法的重要環(huán)節(jié)。筆記可以幫助我將知識點整理和歸納，加深對知識的理解和記憶。同時，我發(fā)現(xiàn)與他人互相討論和交流也是非常有益的學習方法。在討論中，我可以借鑒他人的見解，擴寬自己的思路，加深對知識的理解。
其次，用法是學習的關鍵。學到的知識如果不加以應用，就只是一堆無用的信息。在應用知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐是非常重要的。通過實踐，我可以將知識運用到實際的問題中，將理論付諸于實踐。實踐中的困難和挫折，可以讓我更加深刻地理解知識，加強我對知識的掌握和應用能力。此外，運用創(chuàng)造性思維也是非常重要的。在解決問題時，我會盡量從不同的角度思考，尋找新的解決方案，以此增加自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也會積極參加各種實踐活動和實習，將學到的知識用于實際工作中，提升自己的實際能力。
最后，知法是學習的追求。知識的范圍是非常廣闊的，我們需要通過不斷學習，才能不斷擴大自己的知識面。在追求知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)讀書是非常重要的。通過讀書，我可以了解到前人的智慧和經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng)，擴大自己的視野。同時，我也會關注最新的學術研究和技術動態(tài)，不斷更新自己的知識。此外，通過參加各種培訓和課程，我也可以不斷充電，提升自己的專業(yè)能力。同時，學會自主學習和獨立思考，也是非常重要的。在學習的過程中，我不僅要依賴老師和教材，更要具備自主學習的能力，主動思考和探索問題。
總之，學法用法知法是學習的重要方法，也是學習效果顯著的保證。學法需要有合理的學習計劃、良好的學習筆記和與他人交流學習的機會。用法需要將學到的知識應用到實踐中，運用實踐和創(chuàng)造性思維解決問題。知法則需要通過讀書、參加培訓和自主學習等方式不斷擴大知識面，提升自己的專業(yè)能力。只有通過不斷的學法、用法和知法的實踐，才能更好地在學習中提高自己，邁向更高的成就。
學法知法心得體會篇二十
（一）問題的設置要能激起學生探究的興趣。
科學家研究發(fā)現(xiàn)：非智力因素對學生學習的作用是非常大的，特別是情商對學生學習效率和效果更是起著舉足輕重的作用，“我要學”和“要我學”的效果是截然不同的。為此，教師提出的問題要能引起學生探究的興趣，使學生的情緒處于積極亢奮狀態(tài)，能自發(fā)地去學習，激發(fā)學生尋求正確答案的積極性。教師要設計與學生生活實際密切相關的問題，而且問題設計形式要多樣。
比如，在教授“矛盾的概念”時，我是這樣設置問題的：我首先把一個比我高的同學叫上講臺和我站在一起，問“我們兩個誰高？”學生感覺老師怎么問這樣的問題，不知道我葫蘆里要賣什么藥，興趣一下子上來了，都在期待著我下一步要干什么。然后，我讓他回到座位上，問“我高還是矮？”這樣，學生的興趣被調動起來，也很容易的明白了高和矮是既對立又統(tǒng)一的，從而明白了“矛盾就是對立統(tǒng)一”。
（二）問題的設置要有啟發(fā)性。
采用問題探究式教學模式的一個主要目的就是要調動學生的積極性，因此要設置一些具有啟發(fā)性的問題，因為啟發(fā)性的提問能激起學生強烈的學習興趣和動機，引起學生探究知識本質的愿望，促進學生的思維。啟發(fā)性提問更能促進學生積極思考，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，使學生在掌握知識的同時發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。因此，教師在設置問題時要通過這一問收到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的意境來，通過這一問使學生能開動腦筋積極思考，大膽想象，更通過這一問使學生產(chǎn)生一種“欲罷不能，躍躍欲試”之態(tài)。這樣思維的火花，智慧的靈感就會不斷產(chǎn)生。
我在課堂上，有時通過一些典型案例情境進行啟發(fā)，有時通過師生之間的合作討論、辯論啟發(fā)，有時通過創(chuàng)設情景模擬試驗啟發(fā)。比如，在教授《人的認識從何而來》這一框題時，我就創(chuàng)設這樣的情景模擬試驗：我準備了三個燒杯，一個放入自來水，一個放入白酒，一個放入白醋，我讓教室靠后的一個學生站起來回答杯子里分別放的什么。他沒法回答出來，同學們也感覺這個問題沒法回答。我又問怎樣才能分辨出杯子里放的東西？學生眾說紛紜，我請一位學生回答，他走到講臺上聞一聞之后迅速給出了正確答案。我因勢利導的問，這說明了什么問題?同學們很快明白了“實踐是認識的來源”這一道理。
（三）問題的設置要難易適中，難易結合。
探究性提問的難度要適中，既不能設置太容易，也不能設置太難。問題太容易，學生不用過多動腦思考就能回答出來，就失去了探究的意義；問題太難，使學生百思不得其解，就打擊了學生的積極性。因此要把握住這樣的尺度:問題經(jīng)過學生思考、討論之后基本可以解決。學生通過自己的努力，把問題解決，更激發(fā)了他們探究、解決問題的積極性。但對一些學習較差的同學，為喚起他們學習的興趣，應針對他們的具體情況，提出一些簡單的問題，比如讓他們回答“是什么”的問題。這些問題只需要通過閱讀課本就能找到答案，他回答出來后能有一種成就感，有助于恢復他們的自信心，這比學會知識更重要。經(jīng)過一段時間之后，再逐步培養(yǎng)他去解決疑難問題，學生就會相信，只要自己努力，不僅能夠解決疑難問題，而且能成為一個優(yōu)秀生。
在問題的設置上，我也走過了彎路。剛開始采用問題探究式教學模式時，問題設置得有些難，總認為如果問題設置太簡單，一是顯得老師太沒水平，二來也不利于學生掌握知識。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)效果很不理想，課堂氣氛越來越沉悶，學生對我也越來越敬而遠之。我及時召集部分同學的座談會，經(jīng)過交談，問題找到了：本身同學們都剛到了一個新環(huán)境，互相還不熟悉，正好我問的問題又有些難，所以同學們都“明哲保身”，都恐怕回答錯了，在同學們面前留下不好的印象，因此都三緘其口。找到癥結后，我迅速改進，問題的設置不再以我的意志為主導，而是考慮到學生的情況，設置不同難度的問題，面向不同程度的學生。由于每個學生都有問題要思考回答，并且稍加努力都能回答出問題，有成就感，所以課堂氣氛很快就活躍起來了。
（四）要有中肯的評價。
在問題探究式教學模式中，教師的點評是最后一個環(huán)節(jié)，有人認為通過前面的探究，問題已經(jīng)解決掉，學生已經(jīng)掌握知識，教師的點評就可有可無了。其實，這一環(huán)節(jié)不但不能可有可無，而且還起到畫龍點睛的作用，因為老師的點評對學生的心理狀態(tài)起到非常重要的作用，甚至會直接影響到學生對本門課程的興趣。因此，老師的點評要以鼓勵為主，力求避免在課堂上批評指責學生。當學生把問題回答出來之后，老師要絕不吝嗇溢美之詞，哪怕一個“好”字對學生來說都是很好的獎賞。當學生回答不出問題時，我們既不能放棄他另找學生回答，更不能對他批評指責，因為這樣，會損傷他的自尊心，使他產(chǎn)生抵觸情緒，不愿再學這門課，久而久之，就會自暴自棄。正確的做法應是積極的引導、啟發(fā)，幫助他們找到問題的答案。這樣，他會對你心存感激，“親其師，信其道”更會激起學習這門課的興趣。
總之，實踐證明，問題探究式教學模式符合新課改精神，符合“三貼近”原則，有利于提高課堂效率，有利于培養(yǎng)學生的能力，應在今后的教學實踐中推廣運用。
學法知法心得體會篇二十一
第一段：學法的重要性和目的（引入）
學法作為一門重要的學科，對于每個公民來說都至關重要，它不僅讓人們了解法律的內(nèi)容和原理，還能夠為人們解決生活中的法律問題提供參考。通過學習法律，我們可以更好地保護自己的權益，同時也能更好地理解社會運行的規(guī)律。因此，學法不僅是每個公民的責任，也是提升自己素質的必經(jīng)之路。
第二段：學法的途徑與方法
學法不僅僅是精通各種法律條文，更重要的是學會運用法律知識來解決問題。首先，我們可以通過系統(tǒng)地學習法律相關課程來獲得基本的法律知識。其次，我們可以通過閱讀相關的法律書籍和法律案例來加深對法律知識的理解。此外，法律咨詢是我們獲取法律信息的重要途徑，我們可以向專業(yè)律師或相關機構咨詢解決自己遇到的法律問題。最后，通過實踐與實際案例相結合，我們能夠更加深入地了解法律條文的實踐意義，建立起真正的法律意識。
第三段：懂法的重要性與體會
懂法是每個公民的基本素質。只有真正懂得法律，我們才能維護自己的正當權益。通過學習法律，我深刻體會到法律對于社會的重要性和作用。它是維護社會公平正義的重要保障，也是約束人們行為的重要準則。在我日常生活中，我保持關注法律變化，不斷學習和更新自己的法律知識，這讓我更加自信地生活和工作。例如，在簽訂合同時，我能夠更加明確自己的權益和義務，也能更好地與他人協(xié)商合作；在面對一些常見的法律問題時，我能夠運用法律知識解決問題，避免引發(fā)不必要的糾紛。
第四段：知法的重要性與體會
知法不僅限于學習法律條文，更要掌握法律的精神和原則。法律是一個活的體系，它隨著社會的發(fā)展不斷變化和更新。因此，只有真正理解和把握法律的精神，我們才能真正保證自己的權益和公平地與他人共處。通過了解基本的法律原則，我認識到我們每個人都有平等的權利和機會，沒有任何人可以凌駕于法律之上。同時，法律也對每個人有一定的約束和義務，我們必須遵守法律的規(guī)定，不得違背法律的底線。通過了解法律的精神，我能夠做到公正對待他人，維護社會的公共利益，并維護自己的合法權益。
第五段：心得體會與展望
通過學法懂法知法，我深刻認識到法律是社會管理和人際關系的重要依據(jù)，也是社會和諧發(fā)展的必然要求。每個人都應該以學法懂法知法為己任，主動去學習和了解法律，養(yǎng)成遵守法律的良好習慣。只有全民法治意識得到普及，社會才能更加和諧穩(wěn)定。未來，我將繼續(xù)學習和應用法律知識，更好地為自己和他人服務，同時也希望能夠積極參與到社會法治建設中，為建設法治社會貢獻自己的一份力量。
學法知法心得體會篇二十二
學法、用法、知法是人們在學習和實踐中不可或缺的三個方面。通過學習法律法規(guī)、應用各類技能和知識、了解社會法律環(huán)境，并結合個人的實踐經(jīng)驗，形成自己的一套心得和體會。下面我將從學法的必要性、用法的重要性、知法的價值以及心得體會四個方面來談談我的看法。
首先，學法具有重要的必要性。隨著社會的不斷發(fā)展，法律法規(guī)也在不斷更新和完善。而學法正是為了了解這些法律法規(guī)，以規(guī)范自己的行為，保護自己的合法權益。例如，在追求個人權益的過程中，如果不了解相關法律，就很可能會因為不懂法律而受到不必要的損失。而學法能夠幫助我們了解社會法律環(huán)境，使自己處在一個合法、有序的社會狀態(tài)中。
其次，用法的重要性不可忽視。學習知識技能只有用到實踐中，才能體現(xiàn)出它的價值，法律知識也不例外。知道一個法律規(guī)定，但不知道如何應用于實際生活中，將無法起到應有的作用。例如，在簽訂合同之前，我們需要理解合同法的相關規(guī)定，并能有效運用這些規(guī)定，以保護自己的合法權益。因此，學法必須與用法相結合，才能真正發(fā)揮價值。
進一步來說，知法對于個人來說具有重要的價值。知法首先能夠增強我們的法律意識。當我們了解法律的存在和作用時，我們就會更加尊重法律，守法自律，從而更好地維護自己和他人的利益。其次，知法能夠提高我們的法律素質。通過了解法律，我們可以學到許多關于人權、公平正義等法律概念，這將使我們的思維更加成熟、理性。最后，知法能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀和道德觀。法律是社會公認的行為規(guī)范，遵守法律無疑是我們作為公民的基本義務。只有當我們具備了正確的價值觀和道德觀，我們才能正確看待法律，遵守法律，進而維護社會的穩(wěn)定和和諧。
最后，我從學法用法知法的過程中，獲得了一些心得體會。首先，學習法律法規(guī)的過程需要持之以恒。法律知識龐雜繁瑣，我們不可能一蹴而就。只有經(jīng)過長時間的學習和實踐，才能夠真正掌握并應用。其次，我們應該注重實踐運用。只有做到學以致用，才能真正將許多理論知識轉化為個人能力和經(jīng)驗，增強自己的競爭力。最后，我們應該保持對法律的持續(xù)關注。法律是不斷更新和變革的，我們要時刻關注法律的新動態(tài)，及時了解并適應新的法律變化。
綜上所述，學法用法知法心得體會是一個長期持續(xù)的過程。通過學習法律知識，運用法律知識，了解法律環(huán)境，然后通過自己的實踐經(jīng)驗去總結規(guī)律、提煉經(jīng)驗，不斷完善和提高自己。這樣才能更好地維護自己的權益，遵守社會的行為規(guī)范，推動社會的進步和發(fā)展。因此，我們應該堅持學法用法知法的原則，不斷完善自己，提高自己的法律素質。同時，我們也需要意識到法律的普遍性和重要性，積極推動法治社會的建設，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
學法知法心得體會篇二十三
同學們，青少年是國家的未來，未來的國家是法制國家。青少年應是“德、智、體”全面發(fā)展，才能適應建設社會主義法制國家的需要。我們今天的中學生是明天國家各項事業(yè)的接班人，將要承擔依法建設國家、依法治理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命。只有從自己做起，宏揚法制精神——學法、懂法、守法，做法制的先鋒，才能在將來不負重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。
學法知法心得體會篇二十四
知法的重要性不言而喻，法律是社會秩序和公平正義的基石。只有正確理解和遵守法律，我們才能在社會中獲得保障和權益的保護。通過學習法律知識，我對知法的重要性有了更深刻的認識，并且有了一些體會和心得體會。
第二段：知法是一種責任和義務。
作為公民，了解法律，遵守法律是我們的基本責任和義務。法律是維護社會秩序的準則，只有遵守法律，才能使社會更加和諧穩(wěn)定。同時，法律也是公平正義的體現(xiàn)，只有知法才能知道自己的權益和義務，才能追求自身的利益，也能夠為他人爭取權益。因此，我們每個人都應該時刻保持對法律的敬畏，不僅僅是為了自身的利益，更是為了整個社會的福祉。
第三段：知法是自我保護的基礎。
無論是在家庭生活中還是在社會互動中，我們都可能遇到各種各樣的問題和風險。而正確認識和運用法律是我們保護自己的一種重要手段。例如，遇到侵權或者欺詐行為時，知法就可以讓我們知道自己的權益，能夠追求合法的維權途徑。對于一些可能涉及法律糾紛的合同簽訂、瑣碎官司等事務，了解法律能夠幫助我們做出明智的決策，避免陷入麻煩的漩渦中。簡而言之，知法就像是一面鏡子，可以幫助我們看清自己權益和風險，保護自己免受傷害。
第四段：知法是社會發(fā)展的動力。
法律的遵守不僅僅是個人的事情，也與整個社會的發(fā)展息息相關。只有全社會形成了普遍的法律意識，才能夠保障公平正義，促進社會的穩(wěn)定有序。而法律的知識普及是這一過程中的重要一環(huán)。在我個人的經(jīng)歷中，我親身觀察到一個村莊發(fā)生了很大的變化。在懂得法律之前，那里的人們經(jīng)常因為土地糾紛、家庭矛盾等紛爭不斷。而在政府有針對性地開展法律的宣傳和教育之后，人們的紛爭減少了，更多的問題能夠通過法律的方式來解決。正是因為大家都更加了解法律，社會才變得越來越和諧。因此，我們每個人都應該發(fā)揚知法的精神，做法律的傳播者和執(zhí)行者，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第五段：結尾。
總之，知法的重要性不可忽視，它是個人責任和義務的體現(xiàn)，是自我保護的基礎，也是社會發(fā)展的動力。通過學習法律知識，我們可以更好地保護自己的權益，理解和維護公平正義。在日常生活中，我們可以積極宣傳法律知識，幫助他人了解并遵守法律。只有全社會形成了知法守法的氛圍，我們的社會才會更加美好。讓我們秉持知法的原則，做一個守法的公民，為社會的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
學法知法心得體會篇一
把民主法制建設作為全面建設小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質”;“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍?！苯衲晔俏覈M入“五五”普法的最后一個年頭，經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更應該清醒地看到，學法用法工作中仍存在不足之處。作為一名愿為湖區(qū)建設做貢獻的中共黨員，更要努力學好法律提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，下面結合自己本職工作，談談學法用法心得體會：
一、提升學法用法思想認識
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。
一是領悟學法的重要性。建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公仆學法用法是執(zhí)政為民的本質要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證，因此必須充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項工作規(guī)范有序開展。
二是堅持學法的自覺性。政府機關的工作人員首先應該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時，積極地學法用法對整個社會引領作用也顯而易見，如對規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展。
三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關工作的人員，學好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學法用法實效
學法的目的是為了更好地用法，因此，應進一步完善形式、充實內(nèi)容、健全機制，真正提高廣大公職人員學法用法的積極性和自覺性，不斷增強學法用法的實際效果。
一是堅持與時俱進，講究學習方法，是學好法、用好法的重要基礎。學法是知法、用法、守法的重要基礎。在學法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質得到不斷提高。通過學習，我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系，提高了依法行政的能力和水平。
二是堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關鍵。只有將學法與用法有機結合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學用結合、學以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。
三是解決好群眾關注的熱點難點問題。認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政
當前依法治國觀念深入人心，政府機關的工作人員作為倡導者和實踐者的主力軍。
一是應把依法行政這根弦繃緊，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權力。行政機關要嚴格按照法定權限和程序行使職權，逐步實現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法制化。
二是建立和完善行政執(zhí)法人員學法用法監(jiān)督制約機制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進行一次行政執(zhí)法人員學法用法檢查。
三是以用促學，學用結合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學用結合，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題，認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復，我們要用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)。
四、今后學法用法的努力方向
一是在學法用法中，要積極主動學習各類法律，掌握各類法律知識，在日常工作中，要有創(chuàng)新學法用法意識，切實增強學法的實效性，提高學法用法的能力和水平。二是在使用法律過程中，要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學以致用，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中。
學法知法心得體會篇二
在不斷的學習探索國內(nèi)外先進的教育教學理論,在仔細研究教學改革經(jīng)驗的基礎上經(jīng)過全縣一線老師的共同努力，凝聚著中小學教師的智慧，滲透著無數(shù)探索者的心血與汗水，我們集思廣益，群策群力，提出了我們濮陽縣的本土教學模式---四步探究教學法。通過學習四步探究教學法,使我們都已感受到四步探究教學法的精髓在于培養(yǎng)學生的問題意識、探究能力、創(chuàng)新精神及自主學習的能力。通過學習使我倍受啟發(fā)，從學習中得到了一定的心得體會。
學法知法心得體會篇三
今年普法知識的學習，我受益匪淺，下面就個人學習普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不知道相關法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。
同時，由于現(xiàn)實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
下面就個人學習普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不知道相關法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。
同時，由于現(xiàn)實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
學法知法心得體會篇四
一種道德觀念，只有通過千萬人的道德實踐，才能蔚成風尚，成為改變社會風貌的強大力量。
知易行難，行重于言。道德實踐是培養(yǎng)良好道德觀念、形成文明道德風尚的根本途徑。只有通過道德實踐，才能把外部的道德教育轉化為每個公民內(nèi)在的道德品質，才能實現(xiàn)道德認知與道德行為的有機統(tǒng)一。切實開展社會主義榮辱觀的實踐活動，把“八榮八恥”的要求滲透到人們的日常工作生活之中，貫穿到各行各業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理之中，我們才能使“八榮八恥”變成人們的行為準則和習慣，成為所有社會成員的自覺行動。社會主義榮辱觀的實踐活動只有著眼于基層，使群眾樂于參與、便于參與，富有吸引力、感染力，“八榮八恥”的基本要求才能更加深入人心，內(nèi)化為人們的道德追求，更加堅定自覺地踐行社會主義榮辱觀，造就良好的社會風氣。
開展社會主義榮辱觀的學習實踐活動，重在深入人心，重在聯(lián)系實際，重在弘揚正氣。要把工作的著力點放在解決群眾反映強烈的社會道德建設中存在的突出問題上，下大氣力進行整治，使文明禮儀、公共秩序、社會服務、城鄉(xiāng)環(huán)境、旅游出行、文化市場、互聯(lián)網(wǎng)管理等方面存在的不良風氣有明顯的改善，讓人民群眾切身感受到教育活動的實際成果。要注重發(fā)揮規(guī)章制度對人們道德行為的激勵約束作用，發(fā)揮法律法規(guī)對道德建設的保障作用，進一步修訂完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、職業(yè)規(guī)范、學生守則等行為準則以及文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位等各種評選表彰活動的標準，使“八榮八恥”的基本要求更好地滲透到社會管理之中。用社會主義榮辱觀指導自己的行動，以自己的行動說服群眾，影響群眾，帶動群眾實踐社會主義榮辱觀。
人類文明發(fā)展史表明，任何一種道德觀念，要被社會普遍接受和廣泛認同，都需要經(jīng)歷一個長期的潛移默化的過程，需要一代又一代人的實踐和傳承。要使“八榮八恥”真正深入人心，既要有集中深入的宣傳教育，更要靠廣泛長期的社會實踐。讓我們行動起來，從身邊做起，從自己做起，從點滴做起，讓十三億人民鍥而不舍的實踐，造就一個“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧”的文明風尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
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學法知法心得體會篇五
在個體自主探究的基礎上，組織學生發(fā)表自己對某個問題的看法，交流自己的探究收獲。教師審時度勢，適時地引導學生進行同桌交流、小組討論，班級匯報等多重對話。通過生生、師生多邊而有效的對話中分析問題、解決問題、完善問題的答案，提升對文本的認識，以此達到發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，張揚個性的目的。
學法知法心得體會篇六
在中國，軍人一直被視為國家安全和穩(wěn)定的守護者。他們服從命令，保衛(wèi)國家，為人民服務。然而，作為軍人的責任不僅僅是站在戰(zhàn)場上，還需要遵守法律法規(guī)，始終保持良好的法律意識和法治觀念。下面,我將圍繞軍人學法知法守法的主題，談談我的一些心得與體會。
首先,作為一名軍人，學法知法是我們的基本功。軍隊作為一個特殊的組織，需要有自己的法律法規(guī)來約束各項行為。我們必須全面了解軍隊法規(guī)和法律法規(guī)，熟練掌握《軍隊紀律條令》、《憲法》、《刑法》、《道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以便在實際工作和生活中遵循法律的要求。只有這樣，我們才能正確地行使權力，確保國家安全和軍隊穩(wěn)定。
其次,知法守法不僅僅是軍人的責任，也是我們建設法治社會的基石。軍隊是法治的重要組成部分，我們必須起到榜樣作用，維護法律的權威性和嚴肅性。我們要切實遵守法律的限制，不得違反刑法、治安管理等法律法規(guī)，不得濫用職權和濫用軍隊資源。只有堅守法治底線，我們才能為軍隊的發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
然后,誠信是軍人學法知法守法的核心。法律的制定和執(zhí)行需要大量的信任基礎，而誠信是建立信任的重要追求。作為軍人，我們要始終堅守誠信原則，不隨意作出承諾，不違反法律法規(guī)，不欺騙上級和同志。只有以真誠和誠信的態(tài)度面對工作和生活，我們才能贏得社會的尊重和認可。
最后,軍人學法知法守法需要與時俱進，保持學習的姿態(tài)。法律是不斷發(fā)展和完善的，作為軍人，我們必須跟隨時代的步伐，不斷學習新的法律法規(guī)，更新自己的法律知識。同時，我們還要學會分析和解讀法律，避免法律條文的歧義和誤解。只有時刻保持學習的狀態(tài)，我們才能更好地適應社會發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮軍隊在維護國家安全和社會穩(wěn)定中的作用。
總之，作為一名軍人，學法知法守法是我們的基本要求，也是我們義不容辭的責任。我們要全面了解法律法規(guī)，始終保持良好的法治觀念和法律意識。只有這樣，我們才能夠在實際工作中正確行使權力，為國家和人民做出更大的貢獻。同時，我們還要始終堅守誠信原則，保持學習的姿態(tài)，適應時代的需求。只有這樣，我們才能真正成為社會穩(wěn)定和發(fā)展的中堅力量。
學法知法心得體會篇七
閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課前自讀指學生自讀文本，存疑置難，要求學生讀、查、思、寫、記。讀要讀得正確流利，達到初步感知的目的，查指查閱工具書和有關資料，為進一步學習做打基礎；思指初步思考本課的主要內(nèi)容，寫是摘記知識要點和難點；記指初步識記重點字詞及文學常識等。課堂自讀要求學生最好默讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受，體會及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質疑做準備。質疑要引導學生圍繞本課學習目標設問質疑，防止漫無邊際的設疑。學生自己讀課文，提出不懂的需要問題。教師設疑，教師根據(jù)教參、自己備課預設提出問題，最后師生相互補充、合并、梳理歸納出本節(jié)要解決的關鍵問題，即自學提綱。老師要借助文本材料堅持訓練培養(yǎng)學生的質疑能力，引導學生多角度、多方位、多層次地質疑，從標題到內(nèi)容，從語言形式到層次結構，從關鍵詞句到主題思想都要敢于質疑。質疑的問題忌瑣碎重復，要有探究的價值要重視質疑的過程，教師要引導學生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提問-篩選-梳理的思維過程，學生是課堂學習的主體，教師要在學生設疑的基礎上，隨機轉化、歸納和補充，最終梳理課文要探究的主要問題。
自主探究，問題來自學生須再回到學生中去，教師引導學生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的知識經(jīng)驗，潛心文本，與文本進行心靈對話，尋求問題的答案。
學法知法心得體會篇八
第一段：引言（200字）
學法 知法 守法是每個公民應具備的基本素養(yǎng)，也是建設和諧社會的基石。我通過學習法律知識和長期的法律實踐，深刻認識到學法 知法 守法對于維護社會秩序、促進公平正義的重要性，并結合自身經(jīng)歷有著一些心得體會，希望和大家分享。
第二段：學法 知法（200字）
學法 知法是構建良好法治環(huán)境的基礎，也是保障公民權益的關鍵。我通過學習法律相關課程，深入了解國家法律法規(guī)和司法解釋，從而對法律有了更全面的認識。通過閱讀法律文書和參與一些法律培訓，我積累了一定的法律知識和實踐經(jīng)驗。了解法律法規(guī)有助于明確自己的權利和義務，避免法律風險。
第三段：守法（200字）
守法是每個公民的責任和義務。在日常生活中，我始終努力做到守法，不將個人利益凌駕于法律之上。我牢記法律底線，不做違法亂紀之事；在遇到法律問題時，及時咨詢法律專業(yè)人士，避免違法行為。此外，我也積極參與社區(qū)法治宣傳活動，向身邊的人普及法律知識，共同營造守法意識。
第四段：心得體會（300字）
通過學法 知法 守法的過程，我深刻認識到法律的權威和統(tǒng)一性。法律不只是一種規(guī)范，更是社會文明的表現(xiàn)，是維系社會秩序的重要紐帶。只有尊重法律并遵守法律，才能保證公平公正的社會環(huán)境；只有在法律的框架下，才能更好地保護自己的權益與尊嚴。法律不分高低貴賤，對每個人都是平等適用的，我們應該時刻牢記。
其次，學法 知法 守法的過程使我明白到法律關系到每個人的生活和利益，不能被忽視。有的時候我們會遇到一些法律難題，但無論是否在法律的疆域中，都必須以守法為前提。法律是社會運行的規(guī)則，我們必須明白和遵守她，才能更好地融入社會，享受社會發(fā)展的成果。
最后，我深感守法的重要性，在執(zhí)行國家法律的同時，也應注重道德法律的遵守。道德法律是社會公德的延伸，是對法律精神的踐行。我們應該守法不僅因為法律規(guī)定了什么我們就必須遵守，更因為守法是維護社會公德，傳承優(yōu)良文化的要求。
第五段：總結（200字）
學法 知法 守法是每個公民應該具備的素養(yǎng)，是社會和諧和公民權益得以保護的基本要求。通過學習法律知識和日常的法律實踐，我深刻認識到學法 知法 守法的重要性。只有勤學習法律知識，認真遵守法律規(guī)定，始終保持守法意識，才能為社會的進步和個人的成長做出貢獻。我將繼續(xù)不斷學習法律知識，積極踐行守法思想，爭做守法公民的表率。
學法知法心得體會篇九
學法、用法、知法，三者構成了學習的完整循環(huán)。我們通過學習掌握知識，再通過運用這些知識解決問題，最后通過總結反思形成心得體會。在這個過程中，我們不斷完善自己的學習方法和應用能力，提高自己的綜合素質。以下是我在學習中的心得體會。
一、學法篇
學習方法是我們學習的基礎，也是我們?nèi)〉脤W習效果的重要因素。在學習中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學習計劃是學好一門課程的關鍵。首先，我會在每門課程的開課前做好預習，了解基本概念和主要內(nèi)容。其次，我會在課后認真復習，鞏固所學知識。此外，我還會利用各種學習資源，比如課外書籍、網(wǎng)絡資料等，擴展自己的知識面。通過這樣的學習方法，我能夠更高效地掌握知識，提高學習效果。
二、用法篇
學習的最終目的是運用所學知識解決實際問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學習的真正價值在于能否將所學知識應用到實際生活中。只有將學到的理論知識與實際問題相結合，才能更好地理解并靈活運用所學知識。在解決實際問題的過程中，我也會思考和探索新的解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過不斷實踐和應用，我能夠更全面地理解知識，提高解決問題的能力。
三、知法篇
知法即了解學科規(guī)律和學科知識的特點。在學習中，我發(fā)現(xiàn)學科規(guī)律是系統(tǒng)性的，掌握了規(guī)律就能夠更好地理解知識。同時，不同學科有著不同的方法和技巧，在學習中熟練掌握這些方法和技巧，能夠提高學習的效率。此外，我還會關注一些熱點和前沿的學科知識，保持學習的新鮮感，不斷拓寬自己的知識視野。通過深入了解學科規(guī)律和學科知識的特點，我可以更高效地學習和應用知識。
四、心得篇
心得體會是對學習過程中的收獲和體驗的總結和反思。在學習中，我會及時記錄下自己的心得體會，這有助于我更深入地思考和總結所學的知識。同時，我還會與他人交流心得體會，從他人的經(jīng)驗中獲取靈感和啟示。通過不斷總結和反思，我可以更好地掌握知識，提高自己的學習能力。
五、體會篇
通過學法用法知法，我深刻體會到學習是一個循序漸進、不斷升華的過程。我們不能僅僅滿足于學習知識，而是要善于探索和實踐。只有將學到的知識應用到實際問題中，并在實踐中不斷總結反思，才能實現(xiàn)知識的內(nèi)化和外化。在這個過程中，我們要不斷完善學習方法和應用能力，不斷提高自己的學習效果和解決問題的能力。只有這樣，我們才能真正做到學法用法知法，不斷增長自己的知識和能力，成為真正的學習者。
總結起來，學法用法知法是學習的基本要素，也是我們不斷完善自己的必要方式。通過良好的學習方法，我們能夠更高效地學習和掌握知識；通過將所學知識應用于實際問題，我們能夠提高解決問題的能力；通過了解學科規(guī)律和學科特點，我們能夠更全面地理解知識；通過總結心得體會，我們能夠更深入地思考和探索。相信只要我們不斷努力，學法用法知法的路徑上，我們一定能夠取得更大的進步。
學法知法心得體會篇十
以下是小編為各位高金融的認識準備的學法、知法、守法心得體會，歡迎大家閱讀！
為全面、切實提高我行人員的監(jiān)管法規(guī)意識、法制觀念及綜合素質，我行于20**年**月**日組織學習了學法，知法，守法的學習，通過學習我對監(jiān)管政策執(zhí)行專項治理工作的重要性和必要性有了更深的認識。
近年以來，金融案件頻發(fā)，涉案金額和數(shù)量均“雙升”，涉案手段更具有多樣性、隱蔽性、分散性，銀行從業(yè)人員牽涉民間借貸、企業(yè)騙貸、中小銀行票據(jù)大案、外資銀行員工違規(guī)買賣外匯、銀行人員私下收取傭金、違規(guī)代客戶辦理業(yè)務等案件層出不窮。歸根結底只有兩點，那就是由于有章不循和監(jiān)管不力而造成的。作為一名支行行長，我深知銀行是經(jīng)濟案件的高發(fā)部位，制度是我們的生命線，每一項制度的出臺，每一次流程的改進，都是對漏洞隱患的修復與加固。學法、懂法、守法，時刻繃緊風險這根弦，是走好人生每一步棋的最基本保證，否則在大是大非面前終究會迷失自我。按理說，我們的規(guī)章制度制定的很全面，很細致，不同崗位都有針對性的內(nèi)控和案件防范知識、業(yè)務操作流程、規(guī)章制度，但在具體的工作中，在實際執(zhí)行中就打了折扣，因此就出現(xiàn)一些員工違規(guī)經(jīng)營、違章操作、弄虛作假等不良行為，給犯罪分子以可乘之機。
其次，加強管理，責任落實。從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件來看，有章不循、違規(guī)操作導致無數(shù)案件、事故、教訓的發(fā)生，都反映出內(nèi)控管理還存在一定的漏洞。我們應該吸取教訓，將內(nèi)控管理當作風險防范的前提條件，要認真扎實地貫徹執(zhí)行案件防范責任制的規(guī)定，促進內(nèi)部防范機制的強化與完善，努力做到在規(guī)范的前提下發(fā)展業(yè)務，在發(fā)展業(yè)務的同時，加強規(guī)范管理，以保證各項業(yè)務的流程和規(guī)章制度的約束之內(nèi)進行。有了良好的制度，更要有一批模范執(zhí)行制度的人予以落實，才能夠收到良好的效果。因此，要加強各項內(nèi)控制度落實情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作，對于嚴重違反內(nèi)控制度的要嚴厲予以處理，對于內(nèi)控存在的重大漏洞，因內(nèi)控失效造成重大損失和包庇縱容內(nèi)部違規(guī)的，都要嚴格問責，要讓每一位員工始終應把防范風險作為發(fā)展金融業(yè)務的生命線，切實強化業(yè)務的全面風險管理，大力推進金融產(chǎn)品、客戶、渠道以及風險管理和考核機制建設，顯著提高業(yè)務發(fā)展的質量和效率。
最后，加強教育，提升服務?！躲y行業(yè)監(jiān)管法》是銀監(jiān)會依法履行職責的根本大法，學習好《銀行業(yè)監(jiān)管法》是銀監(jiān)會和銀行業(yè)金融機構一項長期的任務，要通過學習，深刻認識到《銀行業(yè)監(jiān)管法》的頒布和實施，是完善社會主義市場經(jīng)濟體制，深化金融監(jiān)管體制改革的`必然要求。要有組織、有計劃地開展對員工的政治思想教育、職業(yè)道德教育、法律和犯罪案例警示教育，引導員工牢固樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的思想意識、誠實守信的職業(yè)操守，嚴守法律底線，增強遵紀、守法、合規(guī)和風險意識。加強對員工的崗位培訓，提高員工的綜合素質，培養(yǎng)良好的企業(yè)文化、風險文化、合規(guī)文化，增強遵紀守法的自覺性。做好員工的思想工作，真正使每一位員工從思想上重視，從行動上自覺遵守相關的法律法規(guī)。
通過此次學習，我切實提高了自身法律意識，了解了銀行業(yè)金融機構在執(zhí)行法律法規(guī)方面存在的問題，我們要學以致用，比對現(xiàn)行各項規(guī)章制度及本職工作，開展自查自糾，有問題的及時整改處理，從而完善各項內(nèi)控制度，規(guī)范自身經(jīng)營行為，促進各項業(yè)務健康發(fā)展，最終實現(xiàn)我行真正意義上的“二次騰飛”。
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20**年**月**日
學法知法心得體會篇十一
首段：介紹學法用法知法的重要性和目的（200字）。
學法用法知法是指學習一門學科或掌握一項技能時需要遵循的方法、技巧和規(guī)則。了解學法用法知法不僅可以提高學習效果，還可以幫助人們更好地應用所學，發(fā)揮出個人的潛力。而心得體會則是人們對于學法用法知法的理解和實踐總結，是在學習和實踐中獲得的寶貴經(jīng)驗。在學法用法知法的過程中，我深深體悟到了一些重要的道理和原則，以下是我的一些個人心得體會。
學法是學習新知識的基礎。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)把知識點分成小模塊，通過逐個攻克的方式比較有效。此外，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，如密切注意課堂聽講，及時記錄筆記，進行專題閱讀和練習等，也是非常重要的。此外，在學習過程中，我通過應用所學的知識，鞏固自己的學習成果，并加深了對所學知識的理解。
用法是將所學的知識應用到實踐中的過程。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)隨著用法的掌握程度提高，能夠更好地發(fā)揮所學知識的作用。通過多次實踐，我體會到對于同一個問題或挑戰(zhàn)，可以運用不同的方法和技巧，從而取得更好的效果。我也學會了如何在實踐中充分運用自己的能力和經(jīng)驗，通過反思和總結不斷提升自己的用法能力。
知法是了解掌握學科或技能的規(guī)則和原則。在不同學科或技能中，有不同的知法要求。例如在學習語言時，了解語法和詞匯規(guī)則可以幫助提高語言運用能力；在學習科學時，了解科學的基本原理和實驗方法可以加深對科學現(xiàn)象的理解。通過掌握學科或技能的知法，我不僅能夠更好地應用所學的知識，還能夠拓寬自己的思維和視野，增強對學科的掌握和理解。
第五段：總結全文的主要觀點（250字）。
學法用法知法是學習和實踐中的三個重要環(huán)節(jié)，相輔相成且互相促進。通過學法用法知法的過程，我深刻認識到了學習、實踐和掌握的必要性。學習一門學科或掌握一項技能，需要摸索適合自己的學法用法知法，并在實踐中加以運用和鞏固。通過持續(xù)地學習、實踐和總結，我相信自己能夠不斷提高自身的能力，并在將來的學習和實踐中取得更大的成就。
總結：通過學法用法知法的過程，人們可以不斷拓寬自己的知識和能力，并運用所學到的知識和技能解決實際問題。這是一個循環(huán)往復的過程，在實踐中不斷調整和優(yōu)化自己的學法用法知法，不斷增加自己的學習經(jīng)驗和價值。因此，學法用法知法不僅是在學?；蚬ぷ髦幸裱囊?guī)則，更是一種改進自己、提高素質的生活態(tài)度和追求。在今后的學習和實踐中，我們應當不斷加強對學法用法知法的認識，并不斷總結和應用自己的心得體會，以實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。
學法知法心得體會篇十二
近年來，我國法治建設取得了長足的發(fā)展，法律意識的提升已成為社會發(fā)展的必然結果。作為一名普通公民，我們不能僅僅滿足于學法、知法，更要注重守法，自覺維護社會秩序。下面我將從學法的重要性、知法的必要性、守法的艱辛、守法的收獲以及守法對社會發(fā)展的意義等方面，來談一談我的心得體會。
首先，學法是建設法治國家的必經(jīng)之路。學習法律，就是要提高我們的法律意識，從而使我們能夠更好地知道什么樣的行為是允許的，什么樣的行為是違法的，并依法行事。通過學法，我們可以更好地保護自己的權益，也能更好地了解社會規(guī)則，不因對法律的盲從或無知而受到傷害。同時，學法還可以加強法律意識，培養(yǎng)我們具備依法行事的品質，使我們能夠更好地履行自己的社會責任。
其次，知法是守法的前提。通過了解法律知識，我們可以更好地理解法律的真諦和內(nèi)涵，知道它的基本原則和要求。只有了解法律，我們才能夠做到心中有數(shù)，做到準確遵守。同時，知法還可以拓寬我們的視野，增加我們的知識儲備，提高我們的綜合素質。只有具備一定的法律知識，我們才能夠在生活中遇到糾紛時知道如何去維護自己的權益，也能夠更好地抵制違法行為，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
然而，守法并不是一件容易的事情。在生活中，我們常常會面臨各種誘惑和困難，也會遇到一些棘手的問題。但是，我們必須時刻銘記大法無邊，立身行事以法為依據(jù)。守法需要我們堅定的道德底線和清晰的辨法能力，需要我們保持良好的行為習慣和道德觀念。同時，守法還需要我們具備積極陽光的心態(tài)，做到遇事沉著冷靜，不輕言放棄，不以身試法。只要我們心存敬畏，常懷感恩之心，守法就會成為我們生活的一部分。
守法帶給我們的不僅僅是一顆安寧的心，更多的是一份美好的收獲。首先，守法可以帶來內(nèi)心的平靜安寧。當我們遵守法律、秉持公正，對社會的規(guī)則充滿敬畏時，我們的內(nèi)心會得到滿足和平靜，讓我們過上一個風清氣正的生活。其次，守法還能夠帶來口碑的良好，使我們在社會中更受尊重和認可。當我們合法經(jīng)營，守法納稅，以誠信人品為基礎，我們就能夠贏得他人的信任和支持，以進一步推動社會的發(fā)展。最后，守法也可以提高我們的安全意識，預防我們受到違法行為的傷害，保護我們自己和家人的安全。
實際上，守法不僅僅意味著對個人的約束和規(guī)范，更包含了對整個社會的要求和期望。只有每個公民都能夠守法，才能夠有效維護社會的穩(wěn)定和秩序，推動社會的良性發(fā)展。同時，守法還能夠優(yōu)化社會資源的配置，促進社會經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展。因此，我們每個人都應該時刻牢記法律的重要性，自覺學法、知法，并真正做到守法，為法治社會的建設做出自己的貢獻。
綜上所述，學法、知法、守法是構建法治社會的重要環(huán)節(jié)，也是每個公民應當遵循的基本準則。作為普通公民，我們應該牢記法律的偉大，時刻保持對法律的敬畏之心，努力學法知法，自覺守法，以實際行動踐行法治精神，為社會的公平正義、和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻。只有我們每個人從身邊的小事做起，積極配合法律監(jiān)督，才能夠共同邁進法治社會的美好前景。
學法知法心得體會篇十三
學法用法知法，是人們在學習、工作、生活中必不可少的素養(yǎng)。只有掌握了正確的學法和用法，才能更好地應用知識，提高工作和生活的效率。在我多年的學習和工作中，我深刻體會到了學法用法知法的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，學法是成功的重要保證。學習是每個人一生中不能繞過的部分，只有通過學習，我們才能不斷提升自己的能力，并實現(xiàn)自我價值的最大化。然而，要想學有所獲，就必須掌握正確的學習方法。學習方法的選擇往往關系到學習成果的好壞。有時候，我們花費了大量時間和精力，但收獲卻不盡人意，這便是因為我們沒有使用適合自己的學習方法。我的做法是，首先對學習的內(nèi)容進行規(guī)劃和分解，然后制定合理的學習計劃，力求高效地使用有限的時間完成學習任務。同時，我會積極尋找學習的資源，包括書籍、網(wǎng)絡資料、學習交流等，拓寬自己的學習渠道，提高學習的效果。
其次，用法是知識的具體運用。學習知識只有停留在書本上并不能真正發(fā)揮它的作用，只有將知識運用到實際生活中，才能展現(xiàn)出它的價值。然而，許多人在面對實際問題時，往往束手無策，這是因為他們沒有掌握真正的用法。對我而言，我會將所學的知識與實踐結合起來，經(jīng)常思考如何運用所學來解決實際問題。比如，在工作中，我會將學到的管理知識應用于團隊管理，做好目標設定、任務分配和成果評估等工作，從而提升團隊效率和績效。在生活中，我會將學到的健康知識應用于自己的飲食和鍛煉習慣，保持良好的身體素質。通過不斷的用法實踐，我發(fā)現(xiàn)學到的知識能夠更好地指導實際行動，也能夠獲得更好的效果。
再次，知法是遵守規(guī)則的基礎。無論是學習、工作還是生活，都有一定的規(guī)則需要遵守。只有了解了這些規(guī)則，才能更好地融入其中，并在規(guī)則的框架下發(fā)揮自己的才能。一個人沒有知法的意識和能力，或者違法規(guī)定，或者愚蠢地守規(guī)矩，都會給自己帶來諸多麻煩。在我的學習和工作中，我始終嚴格遵守學校和公司的規(guī)章制度，以紀律嚴明的作風要求自己，并帶動身邊的同學和同事一起遵守規(guī)則。我堅信只有遵守規(guī)則，才能夠保障自己的合法權益和獲得更好的發(fā)展機會。
最后，心得體會是學法用法知法的最終收獲。通過長期的學習和實踐，我深刻體會到學法用法知法的重要性，并積累了一些心得體會。首先，學會主動思考和鉆研，不僅可以增進對知識的理解和掌握，也能夠提高解決問題的能力。其次，保持積極的態(tài)度和樂觀的心情，可以提升學習和工作的效率，同時也能給自己帶來更多的快樂。再次，注重實踐和運用，能夠更好地發(fā)揮所學知識的價值，同時也能夠不斷提高自己的能力和水平。最后，遵守規(guī)則和道德，是成為一個合格人的基本要求，也是獲得他人尊重和信任的前提。
總而言之，學法用法知法是每個人應該重視的素養(yǎng)。通過恰當?shù)膶W法，我們能夠更高效地學習；通過正確的用法，我們能夠更好地運用知識；通過遵守規(guī)則，我們能夠更好地融入社會；通過總結心得，我們能夠不斷提升自我。希望每個人都能認識到學法用法知法的重要性，并在實際生活中加以運用，不斷進步。
學法知法心得體會篇十四
第一段：引言（大致200字）。
法律是維護社會秩序、保護公民權益的基石，學法懂法知法是每個公民應盡的責任。作為法治國家的一員，我深知學法懂法知法的重要性，也有著一些心得體會。在我個人的學習和實踐中，我逐漸認識到學法懂法知法不僅僅是為了遵守法律，更是為了提高自身素質，增強社會責任感和公民意識。
第二段：學法（大致200字）。
學法是學習法律的基礎，也是踐行法治的前提。通過學法，我了解到法律的含義、性質、作用等方面的知識。學法不僅僅是為了滿足學業(yè)需要，更是為了增強自身的法律意識和規(guī)則意識。通過學習法律的基本原理、法律體系以及法律的具體內(nèi)容，我逐漸認識到法律對于社會的重要作用，也懂得了法律對我個人的意義和影響。同時，學法還培養(yǎng)了我細致觀察、邏輯思維和分析問題的能力，使我具備了在日常生活中解決問題的能力。
第三段：懂法（大致200字）。
懂法指的是深入理解法律，明白法律的內(nèi)涵和實質。通過懂法，我能夠更好地把握法律的精神和原則，并將其融入到日常生活中。懂法使我在遇到法律問題時能夠正確判斷和處理，同時也增強了我自我保護的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正懂得法律原則和相關規(guī)定，才能夠更好地維護自己的合法權益，避免掉入法律的“陷阱”。因此，懂法是我對法律的基本要求，也是成為一個有公德心、有法律意識的公民的必備素質。
第四段：知法（大致200字）。
知法是理解法律適用的重要環(huán)節(jié)。法律問題并不是孤立存在的，它們有著復雜的背景和關聯(lián)。通過知法，我能夠更好地了解法律的具體適用情況，明確自己的權利和義務。知法使我在生活中不再盲目，能夠根據(jù)法律的要求和規(guī)定，合理行事，不違法亂紀。同時，知法也提高了我對社會環(huán)境的敏感性，我能夠判斷哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而自覺維護社會法律秩序。
第五段：心得體會（大致200字）。
通過學法懂法知法，我不僅僅是對法律有了更深的認識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和判斷能力。同時，學法懂法知法也增強了我對社會責任的認識和擔當意識。在實踐中，我遵守法律，努力做到言行一致，改正了過去的一些不規(guī)范行為，更加注重法律的遵循。學法懂法知法不僅僅是我個人的需要，更是社會的需要，只有每個公民都能夠學法懂法知法，才能夠構建一個和諧、穩(wěn)定的社會。
總結：
通過學法懂法知法，我深刻認識到法律是社會發(fā)展的基石，也是每個公民必須遵守的規(guī)則。學法懂法知法不僅能夠讓我更好地維護自身權益，還能夠使我更有擔當，對社會發(fā)展做出積極的貢獻。因此，作為一個學生和公民，我將一直堅持學法懂法知法，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為建設法治社會貢獻自己的力量。
學法知法心得體會篇十五
這一環(huán)節(jié)的關鍵在于圍繞教學目標進行達標訓練，以達到運用知識培養(yǎng)能力的目的。但是應注意達標的意思并非都是出題考學生，可以隨著教學的進程對學生達標情況進行考查，也可集中考查。例如學習古詩要達到會背誦默寫的目標，進行完這一項內(nèi)容進行提問，或找學生上黑板演示，或在教師的指導下同桌互相監(jiān)督檢查等，落實達標要求。
學生能夠完成目標，稱謂達標；大多數(shù)完不成任務，教師要及時調整課堂，找出學生沒學會的原因，及時進行矯正，直到學生明白。課后還要進行跟蹤。
總之，"四步探究教學法"是在課程改革基礎上提出的符合我們教育教學實情的一種教學模式，帶有鮮明的"本土"特色和深深的個性烙印。我感覺它的最可貴之處在于讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，而不是被動思考問題；讓學生主動提出問題，而不是被動解決問題；讓學生"會學"而不是單純的"學會"，從學生中來到學生中去，真正實現(xiàn)了學生學習方式由單一接受到發(fā)展創(chuàng)新的根本轉變，實現(xiàn)了教師由知識的傳承者到創(chuàng)新人才的催生者的角色換位。這就是我們必須理解的"四步探究教學法"的科學實質和深刻內(nèi)涵，也只有理解了這個內(nèi)涵，我們在具體運用過程中才能做到融會貫通，才能力戒形似而神異，才能達到心中有模而實際無模的境界。
學法知法心得體會篇十六
12月14、15日兩天，在縣教育局的精心安排下，我們在教師進修學校進行了有關法律法規(guī)的學習，通過學習，讓我受益匪淺，感受很深。
兩天的學習，認真學習了《未成年人保護法》，和中央的改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和六項禁令，還有六中的李高原老師講的如何依法治校、檢察院李科長講了如何預防職務犯罪。
通過對《未成年人保護法》的學習，使我對有關未成年人保護的知識有了更深的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
縣紀委書記李高樓通過很多的事例深入淺出的講了中央八項規(guī)定和六個禁令，通過學習中央的八項規(guī)定和六個禁令，規(guī)定具有很強的針對性，也暴露出黨員干部作風方面特別是思想作風、工作作風方面存在的問題，其教訓是深刻的，影響是深遠的，后果是嚴重的，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴重損壞。通過反面典型教材的學習，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。在行使權力中，必須要做到“自重、自省、自警、自律”。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，時刻用高標準嚴格要求自己，約束自己，增強拒腐防變的自覺性。同時汲取反面典型的教訓，舉一反三，引以為戒，避免重蹈覆轍。
六中校長李高原講了在學校中，我們要依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。實現(xiàn)學校管理與運行機制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學校依法按照章程自主辦學,依法接受監(jiān)督的新格局。在建設和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。在以后的教學過程中，我會不斷地努力學習各項法律法規(guī)，依法治教，做學生的好伙伴，爭取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學生們健康快樂地成長。
最后縣檢察院李科長通過很多現(xiàn)實中高級干部腐化墮落的案例，給我們講了預防職務犯罪的問題，通過對預防職務犯罪的學習，教育我們在以后的工作學習中我要進一步加強政治理論的學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，認真遵守有關法律法規(guī)。充分認識職務犯罪的危害性，認識到職務犯罪對國家、對人民、對單位、對家庭、對自己都是有百害無一利。同時要不斷加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)業(yè)務水平，增強為人民服務的本領，也要充分認識到預防職務犯罪的重要性，充實法律知識，提高防腐拒變的能力，防微杜漸。
今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格校長。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長，同時嚴格遵守國家制定的法律法規(guī)，成為一個稱職的校長！
新課標實施已經(jīng)十年了，但新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在著許多矛盾，讓許多思想品德教師難以適從。特別是本學科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學生在認識中存在不少誤區(qū)。如：開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念，與時俱進，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn)。
通過這次《初中思想品德新課標(20__版)》的學習，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身的學習者
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。總而言之，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作
在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者
教師作為學生學習的促進者有五大內(nèi)涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內(nèi)容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現(xiàn)“超我”。
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。” 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習慣，發(fā)生違法行為，加上一些學校應試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！?BR> 這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學習知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應該學法，用法。學習法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護自己，不讓自己受到傷害。 多數(shù)中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學生進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)所有學生都希望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應該主動地，自覺地去學習法律。其實學習法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關書籍。
總之，只要我們肯去學，就不會不懂法。同學們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，學法守法，做一個合格的當代中學生吧！
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現(xiàn)夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現(xiàn)了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實。
最近，我們在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了“法律進學?！钡膶W習。通過學習,使我收獲很大，下面就我個人對學法的體會談一下學習心得。
《中華人民共和國義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生，因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們，關心他們，使他們在學.每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多，對教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解。
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
以后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、懂法的合格教師。讓我們在傳道授業(yè)解惑的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長！
近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。
在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自己控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
我是04春法學本科的一名學員，在北京電大石景山分校已學習了近兩年，如今已學完教學計劃規(guī)定的一部分課程。通過在電大的業(yè)余學習，學校精心設計的課堂教學，準備充分的專題講座，使我從聽不懂到能聽懂，陌路同學到知心朋友，都使我受益匪淺。我學到的東西確實不少，也使我體會到：
一、學習讓我有一種榮耀感。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了，專科學習的是財會專業(yè)，但為了學習和掌握更多領域的知識，我確定了本科換個新的專業(yè)——法學，聽到這個專業(yè)很多人都會認為這是個需要記憶大量法律條款、掌握許多現(xiàn)實案例的專業(yè)，實際上法學涉及的領域相當寬，知識面非常廣，實用性也非常強，當然這也就意味著這門專業(yè)比較難。現(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時間去學校聽面授課，但我并不認為這是一種負擔，相反我感覺我的生活因為參加學習而豐富和充實了，不再為下班回家沒事做而發(fā)愁了?，F(xiàn)在每當有同事和朋友約我出去玩時，我都會對他們說我要去上課，我認為這是一種證明，證明我不是個懶惰和沒有追求的人，證明我不是個貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領到自己努力學習的證明——學歷證書的時候，我發(fā)自內(nèi)心的為自己感到驕傲。
二、學習也讓我產(chǎn)生危機感。
有危機感才會想到要充實自己，通過學習卻讓我的危機感更強，所謂居安思危，以前沒有學習和接觸過法學的知識，也沒有什么實際問題需要用到法學知識，我從沒準確認識到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡單，法律涉及的知識相當廣，國際的、國內(nèi)的、基本的、專項的、大到國際交往，小到雞毛蒜皮，通過學習，我認識到法不是那么簡單，它是一支天平，永遠保持著平衡，它是一把量尺，衡量社會人文。必修課的學習資源除了在電大在線上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學習的學員來說非常重要。因為每門課程的教學大綱和實施細則都在每學期開學時得以公布，使我得以在沒有進行學習之前做到心中有數(shù)，便于有針對性的進行預習和安排。
通過學習我才認識到自己的知識是多么有限，有多少知識是我還不知道的，而且其他學員專科都是學的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認真聽講，回家認真復習所學的知識。補修課的上課地點很遠，路程就要花費近2個小時，但我每次課都堅持到校，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學的差距，才能在這個領域里提高自己。
三、學習也是一種責任。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員，我責無旁貸，我們重任在肩!
在新的形勢下和在新任務面前，如何適應時代的變化，努力把工作推向一個新的階段，攀登新的高峰，這是一個重大課題。而要做到這些最基本的一點就是不斷地學習，學到的知識在工作上得以施展，許多課程的知識在我的實際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認為學習有時并不是自己的事，而是整個社會的事，只有全民學習，才能提高全民素質，建設文明和諧的社會。
此外，我也體會到在電大的學習是豐富多彩的獲取的學習資源豐富多彩。從形式上來看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤、網(wǎng)上視頻資料等。這些多種媒體資源的綜合學習，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學習起來感到非常生動，容易接受，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源，把老師平時的課堂現(xiàn)場教學進行錄制，放在網(wǎng)上，使我的學習突破了必須去教室的約束，只要平時有空無論是在家里還是在單位，都可以隨時打開電腦進行觀看。必要的面授輔導保證了每門課程知識的正常掌握。石景山電大對每門課程都安排了足夠的面授輔導，輔導老師一般都只講難點和重點知識，一是可以節(jié)約學員有限的學習時間，二是非常有針對性，因為只要你的學習態(tài)度端正，預先做到教材的預習和通讀，教材上的大部分知識都可以通過自學來完成和掌握，真正無法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點和難點使你不感到重復，學起來也有針對性。學習形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學習形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學習、專題討論等。在這些學習形式的組織下使我得以獨立思考問題，并在爭論中達到開闊眼界，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識，培養(yǎng)自己的多角度考慮問題的能力等。考核形式的多樣性。每門課程的考試，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試，也包括平時作業(yè)、小組學習、網(wǎng)上討論、學習筆記等。在這些考核形式的督促下，使我平時不能偷懶，如每門課程的四次作業(yè)都有明確的上交時間，如果不能在規(guī)定的時間里完成作業(yè)，就不能取得形成性考核成績，如果形成性考核成績不及格就沒有參加期末考試的資格，這樣一來即使不為學習知識，就是為了通過考試也必須平時自覺去看相應的學習資源，來完成作業(yè)。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對我把握學科前沿知識和感性經(jīng)驗也很有幫助，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀點，需要你去查閱相關的知識去進行整理和歸納才能完成，這對開闊我的視野是大有裨益的。
還有，擴大了社交范圍，結識了一批良師益友。通過學習，結識了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過e-mail、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復。通過集中學習，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習的，都具有一定的工作經(jīng)驗，都具有一定的社會資源，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢ξ覀兊墓ぷ骱推綍r的社會交往都帶來了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學了近兩年。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學歷證書，更重要的是通過這三年的學習逐步的掌握自主學習的方法。即需要學習資源應該上哪里去查找，遇到問題應該從哪里去解決，一門學科的內(nèi)在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學到的最重要的知識。
學法知法心得體會篇十七
所謂問題探究式教學模式就是指在課堂教學中，由教師根據(jù)教材內(nèi)容，從宏觀到微觀逐層分解知識，把需要學生掌握的知識歸納概括成難易程度不同的問題提出來，然后引導學生有目的的閱讀教材，分組討論，合作探究，最后請不同程度的學生歸納回答不同難度的問題，教師進行點評的一種全新的教學模式。
學法知法心得體會篇十八
學習法律知識是每個公民的基本義務，也是維護社會和諧與穩(wěn)定的必要條件。在法治社會中，只有通過學法、懂法、知法，才能使個人合法權益得到保障，避免觸法犯罪。在我學習法律知識的過程中，我深深體會到法律對每個人的重要性，也因此得到了一些心得體會。
學法是學習法律的基礎。法律是一個龐大而復雜的系統(tǒng)，學法意味著要了解法律的基本概念、原則、制度以及運作方式等。在學法的過程中，我意識到法律不僅僅是一種規(guī)范，更是一種文化的傳承和積淀。法律是人們?yōu)榫S護自己的權益而創(chuàng)造的，通過學習法律，我們能夠知道社會秩序的基本規(guī)則，了解行為之間的法律關系，對事情做出正確的判斷和決策，有效維護自己的合法權益。
懂法是對法律的深入理解和適用。懂法不僅僅是對法律概念的掌握，更重要的是要理解法律的內(nèi)涵和外延，能夠運用法律知識解決實際問題。在學習懂法的過程中，我明白了法律是有時代性的，它會跟隨社會的發(fā)展而不斷變化和調整。因此，在懂法的過程中，要善于運用歷史、政治、經(jīng)濟等多學科的知識，從綜合的角度來思考和解決問題，確保法律的準確適用。
知法是對法律知識的儲備和擴展。法律知識的深度和廣度直接影響著我們的法律意識和法律素養(yǎng)。通過知法，我們能夠更加全面地認識和理解法律，提高對法律的敬畏和遵守。在知法的過程中，我發(fā)現(xiàn)法律知識是一種資源，只有不斷學習、積累，才能不斷提升自己在法律領域的理解和認識。因此，要注重法律的學習和研究，做到知法明理、知法守法，為自己的合法權益爭取更好的保障。
心得體會是對學法、懂法、知法過程中的思考和總結。通過學習法律，我體會到法律是一把利器，它既可以保護人民的權益，也可以制約和約束人的行為。而法律背后的精神，是公平、公正和正義。只有正確認識和對待法律，才能更好地參與到社會生活中去，為社會的和諧發(fā)展做出積極貢獻。在心得體會的過程中，我深感法律知識的重要性，同時也意識到自己還有很大的提升空間。
學法懂法知法，對于每一個人來說都是必須要經(jīng)歷的過程，這是維護自身權益、遵紀守法的最基本要求。通過學習法律，我們能夠擁有合法權益的保障，也能更好地規(guī)范自己的行為。同時，學法懂法知法也使我們能夠更好地保護和維護社會的公平和正義，共同為美好社會的建設貢獻自己的力量。因此，學法懂法知法不僅僅是一種學習行為，更是一種思維方式和生活態(tài)度，它是我們實現(xiàn)自身價值和社會進步的重要保障。
學法知法心得體會篇十九
學習是每個人都要經(jīng)歷的一段人生旅程。無論是學生時期還是工作以后，學習都是一個不斷成長和進步的過程。在學習的道路上，我們需要不斷探索學習法、應用法和知識法，不斷總結經(jīng)驗，從中獲得心得體會。下面，我將就學法、用法、知法三個方面分享我自己的一些體會。
首先，學法是學習的基石。學習需要有良好的學法，才能事半功倍。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學習計劃是非常重要的。比如，在備考一個考試時，我會根據(jù)考試內(nèi)容的難易程度和各個科目的分值比例，制定出每天的學習進度，合理安排時間，從而提高效率。此外，做好學習筆記也是學法的重要環(huán)節(jié)。筆記可以幫助我將知識點整理和歸納，加深對知識的理解和記憶。同時，我發(fā)現(xiàn)與他人互相討論和交流也是非常有益的學習方法。在討論中，我可以借鑒他人的見解，擴寬自己的思路，加深對知識的理解。
其次，用法是學習的關鍵。學到的知識如果不加以應用，就只是一堆無用的信息。在應用知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐是非常重要的。通過實踐，我可以將知識運用到實際的問題中，將理論付諸于實踐。實踐中的困難和挫折，可以讓我更加深刻地理解知識，加強我對知識的掌握和應用能力。此外，運用創(chuàng)造性思維也是非常重要的。在解決問題時，我會盡量從不同的角度思考，尋找新的解決方案，以此增加自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也會積極參加各種實踐活動和實習，將學到的知識用于實際工作中，提升自己的實際能力。
最后，知法是學習的追求。知識的范圍是非常廣闊的，我們需要通過不斷學習，才能不斷擴大自己的知識面。在追求知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)讀書是非常重要的。通過讀書，我可以了解到前人的智慧和經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng)，擴大自己的視野。同時，我也會關注最新的學術研究和技術動態(tài)，不斷更新自己的知識。此外，通過參加各種培訓和課程，我也可以不斷充電，提升自己的專業(yè)能力。同時，學會自主學習和獨立思考，也是非常重要的。在學習的過程中，我不僅要依賴老師和教材，更要具備自主學習的能力，主動思考和探索問題。
總之，學法用法知法是學習的重要方法，也是學習效果顯著的保證。學法需要有合理的學習計劃、良好的學習筆記和與他人交流學習的機會。用法需要將學到的知識應用到實踐中，運用實踐和創(chuàng)造性思維解決問題。知法則需要通過讀書、參加培訓和自主學習等方式不斷擴大知識面，提升自己的專業(yè)能力。只有通過不斷的學法、用法和知法的實踐，才能更好地在學習中提高自己，邁向更高的成就。
學法知法心得體會篇二十
（一）問題的設置要能激起學生探究的興趣。
科學家研究發(fā)現(xiàn)：非智力因素對學生學習的作用是非常大的，特別是情商對學生學習效率和效果更是起著舉足輕重的作用，“我要學”和“要我學”的效果是截然不同的。為此，教師提出的問題要能引起學生探究的興趣，使學生的情緒處于積極亢奮狀態(tài)，能自發(fā)地去學習，激發(fā)學生尋求正確答案的積極性。教師要設計與學生生活實際密切相關的問題，而且問題設計形式要多樣。
比如，在教授“矛盾的概念”時，我是這樣設置問題的：我首先把一個比我高的同學叫上講臺和我站在一起，問“我們兩個誰高？”學生感覺老師怎么問這樣的問題，不知道我葫蘆里要賣什么藥，興趣一下子上來了，都在期待著我下一步要干什么。然后，我讓他回到座位上，問“我高還是矮？”這樣，學生的興趣被調動起來，也很容易的明白了高和矮是既對立又統(tǒng)一的，從而明白了“矛盾就是對立統(tǒng)一”。
（二）問題的設置要有啟發(fā)性。
采用問題探究式教學模式的一個主要目的就是要調動學生的積極性，因此要設置一些具有啟發(fā)性的問題，因為啟發(fā)性的提問能激起學生強烈的學習興趣和動機，引起學生探究知識本質的愿望，促進學生的思維。啟發(fā)性提問更能促進學生積極思考，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，使學生在掌握知識的同時發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。因此，教師在設置問題時要通過這一問收到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的意境來，通過這一問使學生能開動腦筋積極思考，大膽想象，更通過這一問使學生產(chǎn)生一種“欲罷不能，躍躍欲試”之態(tài)。這樣思維的火花，智慧的靈感就會不斷產(chǎn)生。
我在課堂上，有時通過一些典型案例情境進行啟發(fā)，有時通過師生之間的合作討論、辯論啟發(fā)，有時通過創(chuàng)設情景模擬試驗啟發(fā)。比如，在教授《人的認識從何而來》這一框題時，我就創(chuàng)設這樣的情景模擬試驗：我準備了三個燒杯，一個放入自來水，一個放入白酒，一個放入白醋，我讓教室靠后的一個學生站起來回答杯子里分別放的什么。他沒法回答出來，同學們也感覺這個問題沒法回答。我又問怎樣才能分辨出杯子里放的東西？學生眾說紛紜，我請一位學生回答，他走到講臺上聞一聞之后迅速給出了正確答案。我因勢利導的問，這說明了什么問題?同學們很快明白了“實踐是認識的來源”這一道理。
（三）問題的設置要難易適中，難易結合。
探究性提問的難度要適中，既不能設置太容易，也不能設置太難。問題太容易，學生不用過多動腦思考就能回答出來，就失去了探究的意義；問題太難，使學生百思不得其解，就打擊了學生的積極性。因此要把握住這樣的尺度:問題經(jīng)過學生思考、討論之后基本可以解決。學生通過自己的努力，把問題解決，更激發(fā)了他們探究、解決問題的積極性。但對一些學習較差的同學，為喚起他們學習的興趣，應針對他們的具體情況，提出一些簡單的問題，比如讓他們回答“是什么”的問題。這些問題只需要通過閱讀課本就能找到答案，他回答出來后能有一種成就感，有助于恢復他們的自信心，這比學會知識更重要。經(jīng)過一段時間之后，再逐步培養(yǎng)他去解決疑難問題，學生就會相信，只要自己努力，不僅能夠解決疑難問題，而且能成為一個優(yōu)秀生。
在問題的設置上，我也走過了彎路。剛開始采用問題探究式教學模式時，問題設置得有些難，總認為如果問題設置太簡單，一是顯得老師太沒水平，二來也不利于學生掌握知識。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)效果很不理想，課堂氣氛越來越沉悶，學生對我也越來越敬而遠之。我及時召集部分同學的座談會，經(jīng)過交談，問題找到了：本身同學們都剛到了一個新環(huán)境，互相還不熟悉，正好我問的問題又有些難，所以同學們都“明哲保身”，都恐怕回答錯了，在同學們面前留下不好的印象，因此都三緘其口。找到癥結后，我迅速改進，問題的設置不再以我的意志為主導，而是考慮到學生的情況，設置不同難度的問題，面向不同程度的學生。由于每個學生都有問題要思考回答，并且稍加努力都能回答出問題，有成就感，所以課堂氣氛很快就活躍起來了。
（四）要有中肯的評價。
在問題探究式教學模式中，教師的點評是最后一個環(huán)節(jié)，有人認為通過前面的探究，問題已經(jīng)解決掉，學生已經(jīng)掌握知識，教師的點評就可有可無了。其實，這一環(huán)節(jié)不但不能可有可無，而且還起到畫龍點睛的作用，因為老師的點評對學生的心理狀態(tài)起到非常重要的作用，甚至會直接影響到學生對本門課程的興趣。因此，老師的點評要以鼓勵為主，力求避免在課堂上批評指責學生。當學生把問題回答出來之后，老師要絕不吝嗇溢美之詞，哪怕一個“好”字對學生來說都是很好的獎賞。當學生回答不出問題時，我們既不能放棄他另找學生回答，更不能對他批評指責，因為這樣，會損傷他的自尊心，使他產(chǎn)生抵觸情緒，不愿再學這門課，久而久之，就會自暴自棄。正確的做法應是積極的引導、啟發(fā)，幫助他們找到問題的答案。這樣，他會對你心存感激，“親其師，信其道”更會激起學習這門課的興趣。
總之，實踐證明，問題探究式教學模式符合新課改精神，符合“三貼近”原則，有利于提高課堂效率，有利于培養(yǎng)學生的能力，應在今后的教學實踐中推廣運用。
學法知法心得體會篇二十一
第一段：學法的重要性和目的（引入）
學法作為一門重要的學科，對于每個公民來說都至關重要，它不僅讓人們了解法律的內(nèi)容和原理，還能夠為人們解決生活中的法律問題提供參考。通過學習法律，我們可以更好地保護自己的權益，同時也能更好地理解社會運行的規(guī)律。因此，學法不僅是每個公民的責任，也是提升自己素質的必經(jīng)之路。
第二段：學法的途徑與方法
學法不僅僅是精通各種法律條文，更重要的是學會運用法律知識來解決問題。首先，我們可以通過系統(tǒng)地學習法律相關課程來獲得基本的法律知識。其次，我們可以通過閱讀相關的法律書籍和法律案例來加深對法律知識的理解。此外，法律咨詢是我們獲取法律信息的重要途徑，我們可以向專業(yè)律師或相關機構咨詢解決自己遇到的法律問題。最后，通過實踐與實際案例相結合，我們能夠更加深入地了解法律條文的實踐意義，建立起真正的法律意識。
第三段：懂法的重要性與體會
懂法是每個公民的基本素質。只有真正懂得法律，我們才能維護自己的正當權益。通過學習法律，我深刻體會到法律對于社會的重要性和作用。它是維護社會公平正義的重要保障，也是約束人們行為的重要準則。在我日常生活中，我保持關注法律變化，不斷學習和更新自己的法律知識，這讓我更加自信地生活和工作。例如，在簽訂合同時，我能夠更加明確自己的權益和義務，也能更好地與他人協(xié)商合作；在面對一些常見的法律問題時，我能夠運用法律知識解決問題，避免引發(fā)不必要的糾紛。
第四段：知法的重要性與體會
知法不僅限于學習法律條文，更要掌握法律的精神和原則。法律是一個活的體系，它隨著社會的發(fā)展不斷變化和更新。因此，只有真正理解和把握法律的精神，我們才能真正保證自己的權益和公平地與他人共處。通過了解基本的法律原則，我認識到我們每個人都有平等的權利和機會，沒有任何人可以凌駕于法律之上。同時，法律也對每個人有一定的約束和義務，我們必須遵守法律的規(guī)定，不得違背法律的底線。通過了解法律的精神，我能夠做到公正對待他人，維護社會的公共利益，并維護自己的合法權益。
第五段：心得體會與展望
通過學法懂法知法，我深刻認識到法律是社會管理和人際關系的重要依據(jù)，也是社會和諧發(fā)展的必然要求。每個人都應該以學法懂法知法為己任，主動去學習和了解法律，養(yǎng)成遵守法律的良好習慣。只有全民法治意識得到普及，社會才能更加和諧穩(wěn)定。未來，我將繼續(xù)學習和應用法律知識，更好地為自己和他人服務，同時也希望能夠積極參與到社會法治建設中，為建設法治社會貢獻自己的一份力量。
學法知法心得體會篇二十二
學法、用法、知法是人們在學習和實踐中不可或缺的三個方面。通過學習法律法規(guī)、應用各類技能和知識、了解社會法律環(huán)境，并結合個人的實踐經(jīng)驗，形成自己的一套心得和體會。下面我將從學法的必要性、用法的重要性、知法的價值以及心得體會四個方面來談談我的看法。
首先，學法具有重要的必要性。隨著社會的不斷發(fā)展，法律法規(guī)也在不斷更新和完善。而學法正是為了了解這些法律法規(guī)，以規(guī)范自己的行為，保護自己的合法權益。例如，在追求個人權益的過程中，如果不了解相關法律，就很可能會因為不懂法律而受到不必要的損失。而學法能夠幫助我們了解社會法律環(huán)境，使自己處在一個合法、有序的社會狀態(tài)中。
其次，用法的重要性不可忽視。學習知識技能只有用到實踐中，才能體現(xiàn)出它的價值，法律知識也不例外。知道一個法律規(guī)定，但不知道如何應用于實際生活中，將無法起到應有的作用。例如，在簽訂合同之前，我們需要理解合同法的相關規(guī)定，并能有效運用這些規(guī)定，以保護自己的合法權益。因此，學法必須與用法相結合，才能真正發(fā)揮價值。
進一步來說，知法對于個人來說具有重要的價值。知法首先能夠增強我們的法律意識。當我們了解法律的存在和作用時，我們就會更加尊重法律，守法自律，從而更好地維護自己和他人的利益。其次，知法能夠提高我們的法律素質。通過了解法律，我們可以學到許多關于人權、公平正義等法律概念，這將使我們的思維更加成熟、理性。最后，知法能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀和道德觀。法律是社會公認的行為規(guī)范，遵守法律無疑是我們作為公民的基本義務。只有當我們具備了正確的價值觀和道德觀，我們才能正確看待法律，遵守法律，進而維護社會的穩(wěn)定和和諧。
最后，我從學法用法知法的過程中，獲得了一些心得體會。首先，學習法律法規(guī)的過程需要持之以恒。法律知識龐雜繁瑣，我們不可能一蹴而就。只有經(jīng)過長時間的學習和實踐，才能夠真正掌握并應用。其次，我們應該注重實踐運用。只有做到學以致用，才能真正將許多理論知識轉化為個人能力和經(jīng)驗，增強自己的競爭力。最后，我們應該保持對法律的持續(xù)關注。法律是不斷更新和變革的，我們要時刻關注法律的新動態(tài)，及時了解并適應新的法律變化。
綜上所述，學法用法知法心得體會是一個長期持續(xù)的過程。通過學習法律知識，運用法律知識，了解法律環(huán)境，然后通過自己的實踐經(jīng)驗去總結規(guī)律、提煉經(jīng)驗，不斷完善和提高自己。這樣才能更好地維護自己的權益，遵守社會的行為規(guī)范，推動社會的進步和發(fā)展。因此，我們應該堅持學法用法知法的原則，不斷完善自己，提高自己的法律素質。同時，我們也需要意識到法律的普遍性和重要性，積極推動法治社會的建設，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
學法知法心得體會篇二十三
同學們，青少年是國家的未來，未來的國家是法制國家。青少年應是“德、智、體”全面發(fā)展，才能適應建設社會主義法制國家的需要。我們今天的中學生是明天國家各項事業(yè)的接班人，將要承擔依法建設國家、依法治理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命。只有從自己做起，宏揚法制精神——學法、懂法、守法，做法制的先鋒，才能在將來不負重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。
學法知法心得體會篇二十四
知法的重要性不言而喻，法律是社會秩序和公平正義的基石。只有正確理解和遵守法律，我們才能在社會中獲得保障和權益的保護。通過學習法律知識，我對知法的重要性有了更深刻的認識，并且有了一些體會和心得體會。
第二段：知法是一種責任和義務。
作為公民，了解法律，遵守法律是我們的基本責任和義務。法律是維護社會秩序的準則，只有遵守法律，才能使社會更加和諧穩(wěn)定。同時，法律也是公平正義的體現(xiàn)，只有知法才能知道自己的權益和義務，才能追求自身的利益，也能夠為他人爭取權益。因此，我們每個人都應該時刻保持對法律的敬畏，不僅僅是為了自身的利益，更是為了整個社會的福祉。
第三段：知法是自我保護的基礎。
無論是在家庭生活中還是在社會互動中，我們都可能遇到各種各樣的問題和風險。而正確認識和運用法律是我們保護自己的一種重要手段。例如，遇到侵權或者欺詐行為時，知法就可以讓我們知道自己的權益，能夠追求合法的維權途徑。對于一些可能涉及法律糾紛的合同簽訂、瑣碎官司等事務，了解法律能夠幫助我們做出明智的決策，避免陷入麻煩的漩渦中。簡而言之，知法就像是一面鏡子，可以幫助我們看清自己權益和風險，保護自己免受傷害。
第四段：知法是社會發(fā)展的動力。
法律的遵守不僅僅是個人的事情，也與整個社會的發(fā)展息息相關。只有全社會形成了普遍的法律意識，才能夠保障公平正義，促進社會的穩(wěn)定有序。而法律的知識普及是這一過程中的重要一環(huán)。在我個人的經(jīng)歷中，我親身觀察到一個村莊發(fā)生了很大的變化。在懂得法律之前，那里的人們經(jīng)常因為土地糾紛、家庭矛盾等紛爭不斷。而在政府有針對性地開展法律的宣傳和教育之后，人們的紛爭減少了，更多的問題能夠通過法律的方式來解決。正是因為大家都更加了解法律，社會才變得越來越和諧。因此，我們每個人都應該發(fā)揚知法的精神，做法律的傳播者和執(zhí)行者，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第五段：結尾。
總之，知法的重要性不可忽視，它是個人責任和義務的體現(xiàn)，是自我保護的基礎，也是社會發(fā)展的動力。通過學習法律知識，我們可以更好地保護自己的權益，理解和維護公平正義。在日常生活中，我們可以積極宣傳法律知識，幫助他人了解并遵守法律。只有全社會形成了知法守法的氛圍，我們的社會才會更加美好。讓我們秉持知法的原則，做一個守法的公民，為社會的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。