通過總結，我們可以更清晰地認識到自己在過去一段時間內取得的成就和進步，并進一步探索提升自我的方法和途徑。寫一篇完美總結的技巧以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和啟示。
個人師德師風工作總結小學篇一
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,下面是小編為大家分享的小學個人師德師風工作總結，希望能幫助到大家!
時間過的真快，轉眼一學期又過去了。對于本學期的個人師德做如下總結：
教育大計，教師為本，教師素質，師德為本。在學校組織的政治學習中，我不遲到不早退，緊持學習，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識。本學期學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表到終身學習的內容，讓我更進一步明確了堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則。拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。并且重點學習了，《吉林市教育局關于進一步規(guī)范學校辦學行為切實減輕學生負擔的“十不準”規(guī)定》讓我們更進一步了解教師的十不準內容。及違反“十不準”的嚴重后果。學習了《吉林市教育局關于進一步加強師德師風建設的“十不準”規(guī)定》的內容及違反“十不準”的處罰?！都訌娊處熉殬I(yè)道德處理辦法》。在學習的基礎上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實記錄自己的教育教學中真實想法。結合實際教學，并且學習了先進典型，為自己以后的教育教學奠定堅實的基礎。
在教學中，我熱愛每一名學生，認真?zhèn)湔n，上課，上好每周的二十節(jié)課，完成學校布置的各項任務，用自己的實際行動來表現(xiàn)一個教師的光榮形象，從不休罰和變相休罰學生，對違反紀律的學生，進行說服教育，從沒有挖苦，打擊損傷學生的自尊心行為，作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓學生熱愛音樂，喜歡學習音樂，在音樂中培養(yǎng)愛國主義思想，教育學生終身熱愛音樂。
在學校我團結同事，服從領導，盡我的最大力量為學校工作，我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現(xiàn)對個人工作總結如下。
一、在政治思想方面。
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學過程中。
不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。
三、做一個理念新的教師。
一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
四、今后的改進方向。
要更進一步認真學習重要理論精神，及時掌握工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治與業(yè)務兩過硬。
教師在學校培養(yǎng)人才的過程中起著基礎和主導作用，教師必須忠誠人民教育事業(yè)，為人師表，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新，努力將黨的教育方針內為自身的道德行為并對學生施教，這已形成了共識。加強教師隊伍建設，切實抓好師德師風建設，是我校一貫以來十分重視的工作。本學期，在學校領導及各處室的支持協(xié)助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結合了學校實際情況，開展了師德師風建設系列活動，現(xiàn)作小結如下。
一.工作回顧。
第一、制定了一份《師德師風建設計劃》。
學校把師德建設作為隊伍建設的靈魂工程來抓，制定了師德師風建設計劃，并落實到具體每一個單周的活動安排。一學期來，我們能認真執(zhí)行工作計劃。
學校成立師德師風建設領導小組。組長：王飛成，副組長：何永紅、張世民，成員：張詩軍、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。
第三、開展一系列的主題活動。
一是組織了三次專題活動講座;二是‘‘教師承諾’’活動;三是聽取一次心理知識講座;四是組織一次愛心募捐活動;五是開展一項“一幫一”活動。
第四、組織了一次師德問卷調查。
問卷調查由學校工會、德育聯(lián)合舉行。應該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學生心目中都是很優(yōu)秀的，當然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進完善。
二、下階段工作打算。
1、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛學生等方面的師德師風反思文章，通過全體教師自己在師德師風方面的剖析和反思來提高對本次活的認識，從而提高對本次活動的認識，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、開展一次教師職業(yè)道德知識競賽;。
3、下學期開展教師結對幫扶活動，每位青年教師必須結對1名學生，以貧困資助、學習幫助、思想行為幫教等形式開展活動，逐漸讓我們的教師把‘‘以學生為本’’的理念轉化為自己的自覺行為。
教師的道德形象對學生具有吸引、示范、導向的作用。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。對學校而言,師德建設貴在堅持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學校及管理方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗Яα考右灾匾?另一方面是每一個教師要自覺以德修身,教師只有自覺地以德修身,才能敬業(yè)育人,才能獲得學生的尊重,提高自己的人格魅力和師德引力。
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于20__年11月18日圓滿完成了20__年度的師德師風考評任務?，F(xiàn)將考評工作總結如下:。
一、宣傳學習工作。
組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》，重點學習了有關師德師風考核的各項內容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領導小組。
組長:。
成員:。
三、組織考核。
1、學生評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德考核領導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計成績。
將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。
五、考評效果。
根據(jù)我校實際，本次應考核人數(shù)46人，實際考核46人，無未考核人數(shù)，46人考評結果均為優(yōu)秀。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。
總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設水平，為古城教育貢獻更大的力量。
教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、區(qū)教育局相關文件精神，我校扎實開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍。
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排，會上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產黨員，以及我區(qū)“最美教師”楊桂芳老師的先進事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。
二、抓學習求實效提升了修養(yǎng)。
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風教育月活動期間，我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學內容，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神。
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心。
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風采弘揚了師德。
除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明確了方向。
的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻。
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“最美教師”活動，學生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。
八、抓管理重人本健全了制度。
在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學教師學習制度》、《天平中心小學教師考核細則》、《天平中心小學關于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。
師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。
自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。
他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
近觀眼前滿是春，放眼遠處春更濃。多年來，在領導和全校老師的大力支持下合幫助下，我在教育教學中取得了一點成績，我缺的成績微不足道，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要撲下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻給教育事業(yè)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻。博大胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我無悔于自己的學生，無悔于自己的人生。
轉眼間一年又將結束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，
無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面我將各項工作小結如下：
一、政治思想方面。
本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、德育方面。
德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面。
在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的'，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果?，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結如下：
一、成立師德考評領導小組。
)何繼紅(少先大隊輔導員)閆學貴(辦事員)岳海禮考核領導小組職責：負責學習宣傳賀蘭縣《教師師德師風考核細則》，組織教師進行自評、他評、校評，進行師德師風總結，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時間安排。
1、元月15日：教師師德自我總結階段。
2、元月16日：教師師德考核自評階段。
3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結階段。
三、考核組織形式。
本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實行自評、他評、校評相結合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透明。
1、元月15日，學校召集全體教師集體學習《賀蘭縣教師師德師風考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關考核評價標準，對自身師德師風情況進行自我定位、自我評價。
2、教師對自身師德情況進行自我。
剖析。
每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關情況進行。
總結。
形成書面材料在考評會上進行總結其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進行評議、打分會上氣氛和諧效果好。
辦。
個人師德師風工作總結小學篇二
20xx年度，學校領導狠抓師德師風建設，結合xx市教育工會關于加強師師風教育有關活動，進一步加強學校師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行如下總結：
一、廣泛發(fā)動，提高認識，加強領導。
師德師風建設始終是學校工作的永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎。我校建立了師德建設條例，并以師德作為學校教師考核評估的一項重要內容，確保了師德師風建設活動的開展。
二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象。
1、加強領導干部作風建設。領導干部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已經(jīng)形成。
2、加強對班主任的培訓工作，開展創(chuàng)建“安全文明校園”活動，完善安全制度，確保全校師生生命、財產安全。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結，及時組織班主任進行相關的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。
3、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，利用教師例會組織教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，動員和組織教職工討論，使教職工明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，在充分討論、大家取得共識的基礎上，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。
4、自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。我們成立了家長委員會。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。本學年，我們就學生及學生家長突出反映的問題，學校進行了認真的整改。通過整改，密切了教師與家長、教師與學生的關系。針對個別教師中出現(xiàn)的不良行為，及時予以教育、處理。我校要求教師堅決杜絕各種不良現(xiàn)象(體罰、變相體罰學生;訓斥學生家長;亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業(yè)負擔;讓學生家長為自己辦私事;辦校外收費輔導班等)。
5、開展以“幫扶兩困學生”為主要內容，對“學困生”實行了幫助，學校每學期都對貧困生實行減免學雜費政策。而對于那些思想上后進的學生從不歧視、放棄，總是抱著“幫助一個后進生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，更是耐心細致地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。
6、規(guī)范收費行為。我們嚴格執(zhí)行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行“收費通知單”制度。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型。現(xiàn)在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。
三、規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。
首先，我們規(guī)范了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規(guī)定學校必須嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范了教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務公開，加強民主監(jiān)督。近年來，我校積極推行校務公開，增加學校管理的透明度，得到了廣大教職工的普遍認可。校務公開的推行，給學校帶來了可喜的變化，學校領導進一步增強了民主法治觀念和廉潔自律意識，促進了領導班子建設和黨風廉政建設，贏得了教職工的信任和尊重，密切了黨群、干群關系，保證了學校各項工作的順利開展。
四、扎實治理有償補課。
近年來，我校組織教師認真學習教育部及各級教育局出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》文件，教代會通過了《新橋中心小學關于實施素質教育的若干規(guī)定》，學校沒有教師參加有償補課。
1、在全校教師會議上，校長進行專題教育，全校教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知，告知教師從事有償補課是嚴重違反教師職業(yè)道德的行為，并提出學校相關要求。
2、全體教師會議上，老師們簽訂了《新橋中心小學暑期師德師風承諾書》。
牢牢遵守踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。
4、通過校信通將教育局及學校禁止有償家教的要求發(fā)給每一位老師，要求全校教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立良好的教師形象。
5、學校成立有償補課防范檢查小組，由各年級組和術科教研組長、學生代表、家長代表、教育行風監(jiān)督員擔任監(jiān)督員，不定期了解教師有償補課情況。
6、學校通過調查問卷的形式對教師有償補課情況向家長進行調查，并將結果與教師績效考核、教師聘用、職務評審、評先評優(yōu)等掛鉤。
五、廣泛開展教師義工活動。
教師義工隊在xx、xx、xx三個社區(qū)及在青少年活動中心、新橋黨群公共服務中心、陽光集團利用雙休日、暑假積極開展義教活動，開設的活動主要有五類：一是學習輔導，進行學習、作業(yè)輔導，英語口語、數(shù)學思維訓練、經(jīng)典閱讀作寫作、拼音學習等;二是藝術培訓，主要有手工制作、繪畫、舞蹈輔導及影視教育;三是體育活動，主要開展了國際象棋、小足球訓練;四是科技創(chuàng)新，主要開展了航模、機器人培訓，上半年，學校共有xx名教師義工參加了活動，其中參加社區(qū)學堂輔導xx名，陽光集團彩虹課堂xx名，青少年活動中心“繽紛夏日”活動37名，新橋黨群公共服務中心xx名，共參加輔導xx次，輔導學生達xx人次。每次活動工會都精心組織，及早安排，確?；顒拥陌踩?、影響力和感召力。
當然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實地做好師德師風建設工作，為推進學校內涵發(fā)展奠定堅實的基礎。
個人師德師風工作總結小學篇三
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的`工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習，絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
1.
小學教師師德師風個人總結-教學工作總結
3.
小學教師師德師風個人總結
4.
小學教師師德師風個人工作總結
5.
教師個人師德師風總結_工作總結
6.
小學教師思想工作總結-個人總結
8.
師德師風建設個人工作總結
個人師德師風工作總結小學篇四
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的`良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，
個人師德師風工作總結小學篇五
我?，F(xiàn)有教師x人，學生x人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”及科學發(fā)展觀的重要思想，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
七、師德師風建設結碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
個人師德師風工作總結小學篇六
我是一名小學教師，我要做好自己的師德師風，不要影響孩子們，下面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的小學教師關于師德師風個人工作。
總結。
范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師是學校教育。
教學。
工作的執(zhí)行者，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：
一、完善管理體制，切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想，增強教師責任意識。
通過政治學習，不斷強化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
三、
積極投身教育實踐，全心全意教書育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和；
遵紀守法、服從領導；
團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質建設，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的能力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內容，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動力。
學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)造團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學校。教師工作目標：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展提供強有力的保證。
俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習關于“八榮八恥”的論述以及學習《教育法》《教師法》等，按照《中小學教師、職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?BR> 我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；
我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。
才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老?！?BR> 一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——小紅旗，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學生，效果很好。每周一次統(tǒng)計小紅旗數(shù)，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的**同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。
二、關心孩子。
有什么開心與不開心和老師分享等等；
還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我班的**同學是進步最大的一個，上個學期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經(jīng)過那次以后，我發(fā)現(xiàn)他有所好轉，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護了，也不再沖跑了，學習也比以前認真了。
三、表揚孩子。
課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
四、加強與家長間的交流。
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從外地打來電話，言語里充滿了感激。
班級常規(guī)管理上還不夠健全；
學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
翻來覆去地讀！
個人師德師風工作總結小學篇七
我?，F(xiàn)有教師_人，學生_人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的'實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;。
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;。
三是學生評，召開學生座談會;。
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
個人師德師風工作總結小學篇八
教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：
一、完善管理體制，切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想，增強教師責任意識。
通過政治學習，不斷強化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
三、積極投身教育實踐，全心全意教書育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質建設，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的能力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內容，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動力。
學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)造團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學校。教師工作目標：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展提供強有力的保證。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
新《規(guī)范》對教師既有底線的要求，又有較高的標準。通過對新《規(guī)范》的學習，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。
從教至今，已有十幾個年頭，通過這幾年的工作、學習，我認為師德至少有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛究竟要愛什么?我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛學生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。教師又要學會寬容，嚴是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時教師還應該無私奉獻，關心每一位學生的成長。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范學校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德!在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標準，要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”
以上是我學習了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會，在未來的日子里，我將以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴格要求自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。
新樂小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。
每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：
一、更新教育觀念。
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛崗敬業(yè)。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣行┤税衙u、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學習了《師德標兵先進教師事跡》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處?，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
四、熱愛學生。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在學習了師德標兵先進事跡后，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆孕羞^激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
五、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范。
“學高為師，身正是范?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內容如下：
一、思想工作。
通過堅持學習，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。在教學過程中，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自身教學能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學生，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。
二、具體表現(xiàn)。
在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系，關心、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關系，尊重學生的主體地位。
我通過師德師風的學習，我認為在教學中，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們融入到集體中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。面對不同的學生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應該做到的。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。
也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導。教師，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。
在工作中，虛心好學，認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。
學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
11月13日"師德標兵"先進事跡報告會在我校舉行，我們學校全體教師學習了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和靈魂的洗禮，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他(她)們不愧是育人的模范、師德的楷模、學習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲動人心弦和愛崗敬業(yè)的時代最強音。
"不求回報,無私奉獻"是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們。"愛是一種尊重，永不放棄的追夢女兒"是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照，她安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算;對他人，解囊相助，不求回報。對學生，平易近人，愛生如子。她愛學生勝過愛自己的孩子，他她關心孩子勝過了孩子的父母。她以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。"扎實工作，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，志存高遠"是縣高中劉陽老師的座右銘，他管理班級是能手，他實行了重民主,創(chuàng)特色,抓時間,每天都比別的班多用幾個小時,利用別人休息的時間來教育學生多讀書,贏得時間就是勝利,真誠真心對待每一位學生,他把自己和國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮別人，有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了"學高為師、身正為范"的深刻內涵。
"用愛心追逐理想"是曾廣瑩老師的品質。"心系桃李獻熱血無怨無悔育棟梁"是蔣新建老師的精神。"廣施甘露千珠翠，報得春風一寸丹"是陳登亮老師的靈魂表現(xiàn)所在。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師，我沒一一列舉了。我從他們身上看到了教師的光輝形象。也看到了他們的五四精神，長征精神!以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?BR> 作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長。
其次，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡，這才是我們教師的風范。為學、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為學生喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他們一縷"愛的陽光"，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
從"師德標兵"身上，我重新領悟了"人民教師"四個字的真正含義。"人民教師"就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向"師德標兵"學習，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做一個人民滿意的教師。
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
愛與責任是師德的靈魂。愛，能溫暖學生的心靈;責任，能鼓勵教師一直朝前邁進。加強師德師風建設，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課，做好每一件事，以勤奮、執(zhí)著和熱情，編制一個和諧、有愛、相長的教學之夢。
一、練就示范引領、塑造心靈的本領。
教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，感染著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起良師的形象。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二、鍛造春風化雨、言傳身教的技藝。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！边@是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。熱愛學生是教師必備的道德情感。教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次，要嚴愛結合，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課下與學生面對面的交流、心貼心的關愛。
三、樹立刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
要成為新時代教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識?！耙o學生一杯水，教師需要有一桶水。”教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。
學校為目標，狠抓校本培訓，提高課堂教學質效，凸顯學科特色。規(guī)范裝備管理，提高設備與資源效益。
綜合科組在區(qū)教研室的指導下，學校的領導下，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動，取得了一定的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期綜合科組工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、教育教學方面。
繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電腦多媒體電教設備，加大信息技術輔助教學的力度，生動活潑地進行教學。
1、認真?zhèn)湔n。
綜合科組教師都能認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、認真上課。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學設備來營造真實的效果，還利用多媒、體教學來優(yōu)化課堂教學;特別是利用豐富的網(wǎng)絡教學資源來實現(xiàn)教學立體化，為學生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。
3、認真學習交流。
繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論?？平M教師先后多次參加校、區(qū)、市的教育教學會議、教育教學活動、教育培訓等。提高了教師的業(yè)務水平，學習了先進的教育教學觀念。
本學期在區(qū)里舉行的科技節(jié)里，綜合科組積極參與，全力配合，在24個項目里面，一共獲得特等獎1名;一等獎18名;二等獎49名;三等獎60名，取得了好成績。
二、第二課堂活動成果突出。
第二課堂活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的第二課堂活動活動。每周都開展活動。并積極參加各類的競賽，取得了突出成績。
三、做好電腦維修和網(wǎng)管中心的維護工作。
在過去的一個學期里我們取得了一點兒成績，成績只代表過去。我們綜合科組的全體教師將一如既往的努力工作，克服不足，努力進取，向著更遠的目標前進!
本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣小學。
在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啟迪。
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京，我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
四、教學研究。
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點。
一、一定要堅定政治方向。擁護中國共產黨的領導，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強政治理論學習。
二、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責;作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。
三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。
四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長;愛生親徒，樂教不倦?？鬃釉浴皩W而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質的體現(xiàn)。
五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。
六、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度，都會對學生的現(xiàn)在及將來產生深刻的影響。
七、遵守學術規(guī)范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，教師不單是傳授知識、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。
八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。
鄧
小平。
同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
通過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性，更加堅定了做一個合格人民教師的信心。
記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調動集體力量，通過集體力量，通過集體關心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè)。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
一、教師應怎樣理解師德。
首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。
品友互動。
“教師是人類靈魂的工程師。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！币虼?，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”
二、社會應怎樣理解師德。
首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。
其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。
第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤認識。
個人師德師風工作總結小學篇九
師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。我還依稀的記得，在我就讀的高校里有這樣一面墻，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表。”老師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。古人就對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。但這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教化工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學習，我深深的知道作為一名教化工作者，不僅要學會教書，還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的總結報告：
1、立德樹人、圓夢華蜜
學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢華蜜”為標題，從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)驗和成長改變，詮釋出德高為師，學高為范的領悟。指出教書育人必需要有五大意識：
1、使命意識。
2、良心愿識。
3、平安意識。
4、質量意識。
5、大局意識。
通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。
2、淡泊名利、堅守教化
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的.空虛，物質和精神的落差迫使人們不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年老師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短志向與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉變了自己的相識。問題具有普遍性要想勝利就須要大量的積累。并且要擅長視察自己，也要擅長相識別人。
通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕老師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應當堅守，不為別的，就為這最終的一片凈土。
個人師德師風工作總結小學篇十
老師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的凹凸干脆關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在非常突出的地位，注意塑造老師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力提倡敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有安排、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)將工作狀況總結如下:。
在長期的工作中我們相識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向:師德教育為先導，教書育人為中心，素養(yǎng)教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求老師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮，以創(chuàng)建為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培育人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
通過老師職業(yè)道德教育，我們普遍相識到，老師是學生的表率，要從本質上相識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而丟失信念，產生消極心情，影響學生，而要滿懷信念，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求老師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的看法去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的志向貫穿于工作的始終，努力構建老師的優(yōu)秀品行，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的'師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
其次，學校切實加強老師的工作作風、生活看法、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求老師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、看法謙和;遵紀遵守法律、聽從領導;團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校詳細工作支配，主動開展各類師德教育活動，，進行老師基本功訓練、競賽，青年老師師德演講競賽，加強老師素養(yǎng)建設，激勵進取，自找差距，全面提高老師以身立教、為人師表的師德素養(yǎng)。
2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學實力。
作為老師，必需勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的實力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，仔細做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深化探討教學方法，在實施素養(yǎng)教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。主動引導、激勵、支持老師參加各類接著教育，主動開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，親密聯(lián)系家長。
真心熱愛學生是老師職業(yè)道德的基本內容，老師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、愛護，想學生之所想，急學生之所急，，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公允對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注意加強廣闊老師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的親密聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活狀況，并向家長匯報學生在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，主動宣揚科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的看法和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。
學校主動引入激勵機制，注意在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面實行措施，充分調動老師的工作主動性，激發(fā)老師熱愛本職工作的熱忱。
1、學校盡最大努力改善老師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動老師的主動性。改善老師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)建團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍，為每一位老師充分發(fā)揮自己的才能創(chuàng)設平臺，激發(fā)老師工作的主動性和主動性，優(yōu)化安排方案，建立科學合理的安排激勵機制，使老師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝合人心，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標:創(chuàng)建一流的學校。老師工作目標:“今日我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責隨意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個充溢人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督看法，全面、公正、公允地評價老師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，實力與效果相成的原則，激發(fā)老師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增加信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培育老師適應信息化社會的實力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作，全體老師銳意進取，老師隊伍整體素養(yǎng)得到了較大提高，有力地推動了素養(yǎng)教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的確定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將接著致力于打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展供應強有力的保證。
個人師德師風工作總結小學篇十一
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20xx年7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓，學校集中學習了五天，另外五天老師自主學習。2、3、4號學校集中學習，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告，7月10號集中寫學習心得體會和總結。通過學習，取得了較好成效。
為了使學習學有所獲，不走過場，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。
(一)、學習主要內容：
1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》。
4、感動學校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)、學習形式：
本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設討論、撰寫反思材料等形式，開展學習。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學習之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
個人師德師風工作總結小學篇十二
在政治思想方面：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
本人參加工作以來，堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，自覺服從領導安排，認真完成各項工作任務，得到了領導和同事們的一致好評。
一是認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，在政治思想上嚴格要求自己，努力提高政治素養(yǎng)。
二是努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，堅持向同事學習，向前輩請教，多動筆，多聽課，不斷給自己充電，改進自己的教學方法，提高教學水平。
三是在教學過程中，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，努力做好教書育人工作。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。
學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為一名教師，深感任重而道遠。本人將在今后的工作中，努力探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取他人之所長，補己之不足，不斷充實和完善自己。
個人師德師風工作總結小學篇十三
轉眼間，一個學期的教育教學已經(jīng)結束。本學期師德狀況總結如下:。
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師"。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的."教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
個人師德師風工作總結小學篇十四
作為一名光榮的人民教師，不但要有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如陶行知先生所說：“學高為師，德高為范。”教師要自敬自重，提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
陶行知先生教育思想的真諦：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養(yǎng)合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改善師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
我們大溪河中學領導十分重視黨員和全體教師的師德師風建設工作，始終把師德師風建設工作放到各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提升，學校的素質教育才會深化。一年來，為進一步樹立新形式下教師隊伍的不錯形象，建設一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成不錯的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。現(xiàn)把去年工作總結如下：
1.領導重視制度保障。學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由德育組長負責。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們將師德考核與教師職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。
2.組織學習。做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔。本學年組織教職工學習了十七大精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、《理想教師的師德行為》、《教師應具備的職業(yè)精神》、《教師應具備的五種意識》、《教育部有關進一步加強和改善師德建設的意見》、《加強師德修養(yǎng)塑造教師不錯形象》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
3.開展豐富多采的活動，加強師德師風教育
活動是很好的育人途徑。通過活動前的.宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年黨支部組織了全體教師觀看了愛國主義影片2部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結合自身工作的實際暢所欲言地表達了自身的心聲，要努力工作，爭做師德先進。xx月，我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。
4.加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校開了家長會，還擬定了《學生家長問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等，學生家長全部參加評價。通過此項調查，全體教師深深感到：自身在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立不錯的職業(yè)道德形象。
個人師德師風工作總結小學篇十五
老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。
教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關切;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”
又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關切、愛惜、寬容、敬重。充分激勵學生的自尊和自信，關切學生的學習和成進步步，使學生全面發(fā)展。老師要與學生同等相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的`人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖拢彩抢蠋煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的看法和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)建業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能強壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。
身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。
個人師德師風工作總結小學篇十六
教師在我心中是一個崇高的職業(yè)我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。
教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個專業(yè)課專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難。
也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
教師職業(yè)的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!
個人師德師風工作總結小學篇十七
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子成長中的標桿，教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響著孩子們。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單的談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德傳承，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值，為我們的祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
個人師德師風工作總結小學篇十八
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火把手。作為一位人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開辟進取已成為這個時期的主旋律，信息時期的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛苦的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是學生;用自己的一言一行去為他們行動示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們建立遠大理想，培養(yǎng)他們的`社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的進程中，我總是掌控各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告知他們作為學生就要學好本領，提高素養(yǎng)，為將來做好準備。讓學生知道學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就可以把數(shù)學學好的道理。
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦研究業(yè)務。在知識經(jīng)濟時期，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時期要請教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、畢生學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多曲折，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而自豪。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
個人師德師風工作總結小學篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是知識和文明的接力者，是照亮光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知自己肩負的歷史重任。我知道，要成為新世紀優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，必須不斷提高自己的精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。信息時代的教師必須勤于學習，勇于創(chuàng)新，努力用自己的辛勤勞動培養(yǎng)新世紀新時期的`新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在教數(shù)學的過程中，我總是抓住一切機會教育學生上進，爭取進步。告訴他們，作為學生，要學好技能，提高素質，為未來做好準備。讓學生知道學好數(shù)學需要持之以恒，用我自己的經(jīng)歷幫助學生明白只要努力就能學好數(shù)學。
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們還有很長的路要走，不管有多坎坷，只要你把它當成一次經(jīng)歷，一次訓練，你就會為自己比別人有更多的經(jīng)歷而自豪，你就會為自己經(jīng)得起訓練而自豪。為了更好的生活，讓我們攜手共進。
個人師德師風工作總結小學篇一
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,下面是小編為大家分享的小學個人師德師風工作總結，希望能幫助到大家!
時間過的真快，轉眼一學期又過去了。對于本學期的個人師德做如下總結：
教育大計，教師為本，教師素質，師德為本。在學校組織的政治學習中，我不遲到不早退，緊持學習，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識。本學期學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表到終身學習的內容，讓我更進一步明確了堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則。拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。并且重點學習了，《吉林市教育局關于進一步規(guī)范學校辦學行為切實減輕學生負擔的“十不準”規(guī)定》讓我們更進一步了解教師的十不準內容。及違反“十不準”的嚴重后果。學習了《吉林市教育局關于進一步加強師德師風建設的“十不準”規(guī)定》的內容及違反“十不準”的處罰?！都訌娊處熉殬I(yè)道德處理辦法》。在學習的基礎上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實記錄自己的教育教學中真實想法。結合實際教學，并且學習了先進典型，為自己以后的教育教學奠定堅實的基礎。
在教學中，我熱愛每一名學生，認真?zhèn)湔n，上課，上好每周的二十節(jié)課，完成學校布置的各項任務，用自己的實際行動來表現(xiàn)一個教師的光榮形象，從不休罰和變相休罰學生，對違反紀律的學生，進行說服教育，從沒有挖苦，打擊損傷學生的自尊心行為，作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓學生熱愛音樂，喜歡學習音樂，在音樂中培養(yǎng)愛國主義思想，教育學生終身熱愛音樂。
在學校我團結同事，服從領導，盡我的最大力量為學校工作，我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現(xiàn)對個人工作總結如下。
一、在政治思想方面。
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學過程中。
不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。
三、做一個理念新的教師。
一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
四、今后的改進方向。
要更進一步認真學習重要理論精神，及時掌握工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治與業(yè)務兩過硬。
教師在學校培養(yǎng)人才的過程中起著基礎和主導作用，教師必須忠誠人民教育事業(yè)，為人師表，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新，努力將黨的教育方針內為自身的道德行為并對學生施教，這已形成了共識。加強教師隊伍建設，切實抓好師德師風建設，是我校一貫以來十分重視的工作。本學期，在學校領導及各處室的支持協(xié)助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結合了學校實際情況，開展了師德師風建設系列活動，現(xiàn)作小結如下。
一.工作回顧。
第一、制定了一份《師德師風建設計劃》。
學校把師德建設作為隊伍建設的靈魂工程來抓，制定了師德師風建設計劃，并落實到具體每一個單周的活動安排。一學期來，我們能認真執(zhí)行工作計劃。
學校成立師德師風建設領導小組。組長：王飛成，副組長：何永紅、張世民，成員：張詩軍、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。
第三、開展一系列的主題活動。
一是組織了三次專題活動講座;二是‘‘教師承諾’’活動;三是聽取一次心理知識講座;四是組織一次愛心募捐活動;五是開展一項“一幫一”活動。
第四、組織了一次師德問卷調查。
問卷調查由學校工會、德育聯(lián)合舉行。應該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學生心目中都是很優(yōu)秀的，當然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進完善。
二、下階段工作打算。
1、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛學生等方面的師德師風反思文章，通過全體教師自己在師德師風方面的剖析和反思來提高對本次活的認識，從而提高對本次活動的認識，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、開展一次教師職業(yè)道德知識競賽;。
3、下學期開展教師結對幫扶活動，每位青年教師必須結對1名學生，以貧困資助、學習幫助、思想行為幫教等形式開展活動，逐漸讓我們的教師把‘‘以學生為本’’的理念轉化為自己的自覺行為。
教師的道德形象對學生具有吸引、示范、導向的作用。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。對學校而言,師德建設貴在堅持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學校及管理方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗Яα考右灾匾?另一方面是每一個教師要自覺以德修身,教師只有自覺地以德修身,才能敬業(yè)育人,才能獲得學生的尊重,提高自己的人格魅力和師德引力。
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于20__年11月18日圓滿完成了20__年度的師德師風考評任務?，F(xiàn)將考評工作總結如下:。
一、宣傳學習工作。
組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》，重點學習了有關師德師風考核的各項內容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領導小組。
組長:。
成員:。
三、組織考核。
1、學生評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德考核領導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計成績。
將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。
五、考評效果。
根據(jù)我校實際，本次應考核人數(shù)46人，實際考核46人，無未考核人數(shù)，46人考評結果均為優(yōu)秀。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。
總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設水平，為古城教育貢獻更大的力量。
教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、區(qū)教育局相關文件精神，我校扎實開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍。
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排，會上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產黨員，以及我區(qū)“最美教師”楊桂芳老師的先進事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。
二、抓學習求實效提升了修養(yǎng)。
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風教育月活動期間，我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學內容，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神。
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心。
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風采弘揚了師德。
除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明確了方向。
的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻。
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“最美教師”活動，學生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。
八、抓管理重人本健全了制度。
在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學教師學習制度》、《天平中心小學教師考核細則》、《天平中心小學關于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。
師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。
自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。
他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
近觀眼前滿是春，放眼遠處春更濃。多年來，在領導和全校老師的大力支持下合幫助下，我在教育教學中取得了一點成績，我缺的成績微不足道，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要撲下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻給教育事業(yè)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻。博大胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我無悔于自己的學生，無悔于自己的人生。
轉眼間一年又將結束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，
無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面我將各項工作小結如下：
一、政治思想方面。
本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、德育方面。
德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面。
在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的'，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果?，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結如下：
一、成立師德考評領導小組。
)何繼紅(少先大隊輔導員)閆學貴(辦事員)岳海禮考核領導小組職責：負責學習宣傳賀蘭縣《教師師德師風考核細則》，組織教師進行自評、他評、校評，進行師德師風總結，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時間安排。
1、元月15日：教師師德自我總結階段。
2、元月16日：教師師德考核自評階段。
3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結階段。
三、考核組織形式。
本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實行自評、他評、校評相結合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透明。
1、元月15日，學校召集全體教師集體學習《賀蘭縣教師師德師風考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關考核評價標準，對自身師德師風情況進行自我定位、自我評價。
2、教師對自身師德情況進行自我。
剖析。
每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關情況進行。
總結。
形成書面材料在考評會上進行總結其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進行評議、打分會上氣氛和諧效果好。
辦。
個人師德師風工作總結小學篇二
20xx年度，學校領導狠抓師德師風建設，結合xx市教育工會關于加強師師風教育有關活動，進一步加強學校師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行如下總結：
一、廣泛發(fā)動，提高認識，加強領導。
師德師風建設始終是學校工作的永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎。我校建立了師德建設條例，并以師德作為學校教師考核評估的一項重要內容，確保了師德師風建設活動的開展。
二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象。
1、加強領導干部作風建設。領導干部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已經(jīng)形成。
2、加強對班主任的培訓工作，開展創(chuàng)建“安全文明校園”活動，完善安全制度，確保全校師生生命、財產安全。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結，及時組織班主任進行相關的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。
3、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，利用教師例會組織教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，動員和組織教職工討論，使教職工明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，在充分討論、大家取得共識的基礎上，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。
4、自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。我們成立了家長委員會。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。本學年，我們就學生及學生家長突出反映的問題，學校進行了認真的整改。通過整改，密切了教師與家長、教師與學生的關系。針對個別教師中出現(xiàn)的不良行為，及時予以教育、處理。我校要求教師堅決杜絕各種不良現(xiàn)象(體罰、變相體罰學生;訓斥學生家長;亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業(yè)負擔;讓學生家長為自己辦私事;辦校外收費輔導班等)。
5、開展以“幫扶兩困學生”為主要內容，對“學困生”實行了幫助，學校每學期都對貧困生實行減免學雜費政策。而對于那些思想上后進的學生從不歧視、放棄，總是抱著“幫助一個后進生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，更是耐心細致地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。
6、規(guī)范收費行為。我們嚴格執(zhí)行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行“收費通知單”制度。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型。現(xiàn)在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。
三、規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。
首先，我們規(guī)范了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規(guī)定學校必須嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范了教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實行校務公開，加強民主監(jiān)督。近年來，我校積極推行校務公開，增加學校管理的透明度，得到了廣大教職工的普遍認可。校務公開的推行，給學校帶來了可喜的變化，學校領導進一步增強了民主法治觀念和廉潔自律意識，促進了領導班子建設和黨風廉政建設，贏得了教職工的信任和尊重，密切了黨群、干群關系，保證了學校各項工作的順利開展。
四、扎實治理有償補課。
近年來，我校組織教師認真學習教育部及各級教育局出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》文件，教代會通過了《新橋中心小學關于實施素質教育的若干規(guī)定》，學校沒有教師參加有償補課。
1、在全校教師會議上，校長進行專題教育，全校教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知，告知教師從事有償補課是嚴重違反教師職業(yè)道德的行為，并提出學校相關要求。
2、全體教師會議上，老師們簽訂了《新橋中心小學暑期師德師風承諾書》。
牢牢遵守踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。
4、通過校信通將教育局及學校禁止有償家教的要求發(fā)給每一位老師，要求全校教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立良好的教師形象。
5、學校成立有償補課防范檢查小組，由各年級組和術科教研組長、學生代表、家長代表、教育行風監(jiān)督員擔任監(jiān)督員，不定期了解教師有償補課情況。
6、學校通過調查問卷的形式對教師有償補課情況向家長進行調查，并將結果與教師績效考核、教師聘用、職務評審、評先評優(yōu)等掛鉤。
五、廣泛開展教師義工活動。
教師義工隊在xx、xx、xx三個社區(qū)及在青少年活動中心、新橋黨群公共服務中心、陽光集團利用雙休日、暑假積極開展義教活動，開設的活動主要有五類：一是學習輔導，進行學習、作業(yè)輔導，英語口語、數(shù)學思維訓練、經(jīng)典閱讀作寫作、拼音學習等;二是藝術培訓，主要有手工制作、繪畫、舞蹈輔導及影視教育;三是體育活動，主要開展了國際象棋、小足球訓練;四是科技創(chuàng)新，主要開展了航模、機器人培訓，上半年，學校共有xx名教師義工參加了活動，其中參加社區(qū)學堂輔導xx名，陽光集團彩虹課堂xx名，青少年活動中心“繽紛夏日”活動37名，新橋黨群公共服務中心xx名，共參加輔導xx次，輔導學生達xx人次。每次活動工會都精心組織，及早安排，確?；顒拥陌踩?、影響力和感召力。
當然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實地做好師德師風建設工作，為推進學校內涵發(fā)展奠定堅實的基礎。
個人師德師風工作總結小學篇三
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的`工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習，絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
1.
小學教師師德師風個人總結-教學工作總結
3.
小學教師師德師風個人總結
4.
小學教師師德師風個人工作總結
5.
教師個人師德師風總結_工作總結
6.
小學教師思想工作總結-個人總結
8.
師德師風建設個人工作總結
個人師德師風工作總結小學篇四
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的`良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，
個人師德師風工作總結小學篇五
我?，F(xiàn)有教師x人，學生x人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”及科學發(fā)展觀的重要思想，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
七、師德師風建設結碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
個人師德師風工作總結小學篇六
我是一名小學教師，我要做好自己的師德師風，不要影響孩子們，下面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的小學教師關于師德師風個人工作。
總結。
范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師是學校教育。
教學。
工作的執(zhí)行者，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：
一、完善管理體制，切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想，增強教師責任意識。
通過政治學習，不斷強化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
三、
積極投身教育實踐，全心全意教書育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和；
遵紀守法、服從領導；
團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質建設，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的能力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內容，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動力。
學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)造團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學校。教師工作目標：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展提供強有力的保證。
俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習關于“八榮八恥”的論述以及學習《教育法》《教師法》等，按照《中小學教師、職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?BR> 我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；
我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。
才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老?！?BR> 一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——小紅旗，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學生，效果很好。每周一次統(tǒng)計小紅旗數(shù)，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的**同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。
二、關心孩子。
有什么開心與不開心和老師分享等等；
還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我班的**同學是進步最大的一個，上個學期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經(jīng)過那次以后，我發(fā)現(xiàn)他有所好轉，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護了，也不再沖跑了，學習也比以前認真了。
三、表揚孩子。
課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
四、加強與家長間的交流。
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從外地打來電話，言語里充滿了感激。
班級常規(guī)管理上還不夠健全；
學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
翻來覆去地讀！
個人師德師風工作總結小學篇七
我?，F(xiàn)有教師_人，學生_人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的'實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;。
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;。
三是學生評，召開學生座談會;。
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
個人師德師風工作總結小學篇八
教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：
一、完善管理體制，切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想，增強教師責任意識。
通過政治學習，不斷強化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
三、積極投身教育實踐，全心全意教書育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質建設，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的能力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內容，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動力。
學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)造團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學校。教師工作目標：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展提供強有力的保證。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
新《規(guī)范》對教師既有底線的要求，又有較高的標準。通過對新《規(guī)范》的學習，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。
從教至今，已有十幾個年頭，通過這幾年的工作、學習，我認為師德至少有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛究竟要愛什么?我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛學生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。教師又要學會寬容，嚴是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時教師還應該無私奉獻，關心每一位學生的成長。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范學校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德!在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標準，要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”
以上是我學習了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會，在未來的日子里，我將以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴格要求自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。
新樂小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。
每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：
一、更新教育觀念。
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛崗敬業(yè)。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣行┤税衙u、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學習了《師德標兵先進教師事跡》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處?，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
四、熱愛學生。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在學習了師德標兵先進事跡后，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆孕羞^激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
五、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范。
“學高為師，身正是范?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內容如下：
一、思想工作。
通過堅持學習，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。在教學過程中，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自身教學能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學生，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。
二、具體表現(xiàn)。
在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系，關心、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關系，尊重學生的主體地位。
我通過師德師風的學習，我認為在教學中，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們融入到集體中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。面對不同的學生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應該做到的。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。
也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導。教師，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。
在工作中，虛心好學，認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。
學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
11月13日"師德標兵"先進事跡報告會在我校舉行，我們學校全體教師學習了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和靈魂的洗禮，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他(她)們不愧是育人的模范、師德的楷模、學習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲動人心弦和愛崗敬業(yè)的時代最強音。
"不求回報,無私奉獻"是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們。"愛是一種尊重，永不放棄的追夢女兒"是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照，她安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算;對他人，解囊相助，不求回報。對學生，平易近人，愛生如子。她愛學生勝過愛自己的孩子，他她關心孩子勝過了孩子的父母。她以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。"扎實工作，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，志存高遠"是縣高中劉陽老師的座右銘，他管理班級是能手，他實行了重民主,創(chuàng)特色,抓時間,每天都比別的班多用幾個小時,利用別人休息的時間來教育學生多讀書,贏得時間就是勝利,真誠真心對待每一位學生,他把自己和國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮別人，有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了"學高為師、身正為范"的深刻內涵。
"用愛心追逐理想"是曾廣瑩老師的品質。"心系桃李獻熱血無怨無悔育棟梁"是蔣新建老師的精神。"廣施甘露千珠翠，報得春風一寸丹"是陳登亮老師的靈魂表現(xiàn)所在。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師，我沒一一列舉了。我從他們身上看到了教師的光輝形象。也看到了他們的五四精神，長征精神!以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?BR> 作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長。
其次，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡，這才是我們教師的風范。為學、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為學生喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他們一縷"愛的陽光"，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
從"師德標兵"身上，我重新領悟了"人民教師"四個字的真正含義。"人民教師"就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向"師德標兵"學習，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做一個人民滿意的教師。
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
愛與責任是師德的靈魂。愛，能溫暖學生的心靈;責任，能鼓勵教師一直朝前邁進。加強師德師風建設，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課，做好每一件事，以勤奮、執(zhí)著和熱情，編制一個和諧、有愛、相長的教學之夢。
一、練就示范引領、塑造心靈的本領。
教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，感染著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起良師的形象。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二、鍛造春風化雨、言傳身教的技藝。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！边@是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。熱愛學生是教師必備的道德情感。教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次，要嚴愛結合，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課下與學生面對面的交流、心貼心的關愛。
三、樹立刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
要成為新時代教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識?！耙o學生一杯水，教師需要有一桶水。”教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。
學校為目標，狠抓校本培訓，提高課堂教學質效，凸顯學科特色。規(guī)范裝備管理，提高設備與資源效益。
綜合科組在區(qū)教研室的指導下，學校的領導下，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動，取得了一定的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期綜合科組工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、教育教學方面。
繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電腦多媒體電教設備，加大信息技術輔助教學的力度，生動活潑地進行教學。
1、認真?zhèn)湔n。
綜合科組教師都能認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、認真上課。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學設備來營造真實的效果，還利用多媒、體教學來優(yōu)化課堂教學;特別是利用豐富的網(wǎng)絡教學資源來實現(xiàn)教學立體化，為學生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。
3、認真學習交流。
繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論?？平M教師先后多次參加校、區(qū)、市的教育教學會議、教育教學活動、教育培訓等。提高了教師的業(yè)務水平，學習了先進的教育教學觀念。
本學期在區(qū)里舉行的科技節(jié)里，綜合科組積極參與，全力配合，在24個項目里面，一共獲得特等獎1名;一等獎18名;二等獎49名;三等獎60名，取得了好成績。
二、第二課堂活動成果突出。
第二課堂活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的第二課堂活動活動。每周都開展活動。并積極參加各類的競賽，取得了突出成績。
三、做好電腦維修和網(wǎng)管中心的維護工作。
在過去的一個學期里我們取得了一點兒成績，成績只代表過去。我們綜合科組的全體教師將一如既往的努力工作，克服不足，努力進取，向著更遠的目標前進!
本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣小學。
在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啟迪。
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京，我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
四、教學研究。
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點。
一、一定要堅定政治方向。擁護中國共產黨的領導，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強政治理論學習。
二、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責;作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。
三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。
四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長;愛生親徒，樂教不倦?？鬃釉浴皩W而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質的體現(xiàn)。
五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。
六、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度，都會對學生的現(xiàn)在及將來產生深刻的影響。
七、遵守學術規(guī)范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，教師不單是傳授知識、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。
八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。
鄧
小平。
同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
通過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性，更加堅定了做一個合格人民教師的信心。
記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調動集體力量，通過集體力量，通過集體關心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè)。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
一、教師應怎樣理解師德。
首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。
品友互動。
“教師是人類靈魂的工程師。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！币虼?，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”
二、社會應怎樣理解師德。
首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。
其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。
第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤認識。
個人師德師風工作總結小學篇九
師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。我還依稀的記得，在我就讀的高校里有這樣一面墻，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表。”老師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。古人就對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。但這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教化工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學習，我深深的知道作為一名教化工作者，不僅要學會教書，還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的總結報告：
1、立德樹人、圓夢華蜜
學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢華蜜”為標題，從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)驗和成長改變，詮釋出德高為師，學高為范的領悟。指出教書育人必需要有五大意識：
1、使命意識。
2、良心愿識。
3、平安意識。
4、質量意識。
5、大局意識。
通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。
2、淡泊名利、堅守教化
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的.空虛，物質和精神的落差迫使人們不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年老師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短志向與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉變了自己的相識。問題具有普遍性要想勝利就須要大量的積累。并且要擅長視察自己，也要擅長相識別人。
通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕老師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應當堅守，不為別的，就為這最終的一片凈土。
個人師德師風工作總結小學篇十
老師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的凹凸干脆關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在非常突出的地位，注意塑造老師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力提倡敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有安排、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)將工作狀況總結如下:。
在長期的工作中我們相識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向:師德教育為先導，教書育人為中心，素養(yǎng)教育為根本，全面提高教育教學質量。
要求老師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮，以創(chuàng)建為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培育人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
通過老師職業(yè)道德教育，我們普遍相識到，老師是學生的表率，要從本質上相識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而丟失信念，產生消極心情，影響學生，而要滿懷信念，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學校要求老師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的看法去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的志向貫穿于工作的始終，努力構建老師的優(yōu)秀品行，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的'師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。
其次，學校切實加強老師的工作作風、生活看法、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求老師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、看法謙和;遵紀遵守法律、聽從領導;團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校詳細工作支配，主動開展各類師德教育活動，，進行老師基本功訓練、競賽，青年老師師德演講競賽，加強老師素養(yǎng)建設，激勵進取，自找差距，全面提高老師以身立教、為人師表的師德素養(yǎng)。
2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學實力。
作為老師，必需勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的實力，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，仔細做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深化探討教學方法，在實施素養(yǎng)教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。主動引導、激勵、支持老師參加各類接著教育，主動開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生，親密聯(lián)系家長。
真心熱愛學生是老師職業(yè)道德的基本內容，老師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、愛護，想學生之所想，急學生之所急，，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公允對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注意加強廣闊老師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。通過與家長的親密聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活狀況，并向家長匯報學生在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，主動宣揚科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的看法和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。
學校主動引入激勵機制，注意在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面實行措施，充分調動老師的工作主動性，激發(fā)老師熱愛本職工作的熱忱。
1、學校盡最大努力改善老師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動老師的主動性。改善老師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)建團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍，為每一位老師充分發(fā)揮自己的才能創(chuàng)設平臺，激發(fā)老師工作的主動性和主動性，優(yōu)化安排方案，建立科學合理的安排激勵機制，使老師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝合人心，鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標:創(chuàng)建一流的學校。老師工作目標:“今日我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責隨意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個充溢人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督看法，全面、公正、公允地評價老師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，實力與效果相成的原則，激發(fā)老師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會，增加信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培育老師適應信息化社會的實力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作，全體老師銳意進取，老師隊伍整體素養(yǎng)得到了較大提高，有力地推動了素養(yǎng)教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的確定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將接著致力于打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展供應強有力的保證。
個人師德師風工作總結小學篇十一
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20xx年7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓，學校集中學習了五天，另外五天老師自主學習。2、3、4號學校集中學習，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告，7月10號集中寫學習心得體會和總結。通過學習，取得了較好成效。
為了使學習學有所獲，不走過場，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。
(一)、學習主要內容：
1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》。
4、感動學校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)、學習形式：
本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設討論、撰寫反思材料等形式，開展學習。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學習之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
個人師德師風工作總結小學篇十二
在政治思想方面：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
本人參加工作以來，堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，自覺服從領導安排，認真完成各項工作任務，得到了領導和同事們的一致好評。
一是認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，在政治思想上嚴格要求自己，努力提高政治素養(yǎng)。
二是努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，堅持向同事學習，向前輩請教，多動筆，多聽課，不斷給自己充電，改進自己的教學方法，提高教學水平。
三是在教學過程中，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，努力做好教書育人工作。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。
學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為一名教師，深感任重而道遠。本人將在今后的工作中，努力探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取他人之所長，補己之不足，不斷充實和完善自己。
個人師德師風工作總結小學篇十三
轉眼間，一個學期的教育教學已經(jīng)結束。本學期師德狀況總結如下:。
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師"。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的."教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
個人師德師風工作總結小學篇十四
作為一名光榮的人民教師，不但要有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如陶行知先生所說：“學高為師，德高為范。”教師要自敬自重，提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
陶行知先生教育思想的真諦：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養(yǎng)合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改善師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
我們大溪河中學領導十分重視黨員和全體教師的師德師風建設工作，始終把師德師風建設工作放到各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提升，學校的素質教育才會深化。一年來，為進一步樹立新形式下教師隊伍的不錯形象，建設一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成不錯的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。現(xiàn)把去年工作總結如下：
1.領導重視制度保障。學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由德育組長負責。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們將師德考核與教師職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。
2.組織學習。做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔。本學年組織教職工學習了十七大精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、《理想教師的師德行為》、《教師應具備的職業(yè)精神》、《教師應具備的五種意識》、《教育部有關進一步加強和改善師德建設的意見》、《加強師德修養(yǎng)塑造教師不錯形象》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
3.開展豐富多采的活動，加強師德師風教育
活動是很好的育人途徑。通過活動前的.宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年黨支部組織了全體教師觀看了愛國主義影片2部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結合自身工作的實際暢所欲言地表達了自身的心聲，要努力工作，爭做師德先進。xx月，我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。
4.加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校開了家長會，還擬定了《學生家長問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等，學生家長全部參加評價。通過此項調查，全體教師深深感到：自身在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立不錯的職業(yè)道德形象。
個人師德師風工作總結小學篇十五
老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。
教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關切;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”
又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關切、愛惜、寬容、敬重。充分激勵學生的自尊和自信，關切學生的學習和成進步步，使學生全面發(fā)展。老師要與學生同等相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的`人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖拢彩抢蠋煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的看法和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)建業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能強壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。
身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。
個人師德師風工作總結小學篇十六
教師在我心中是一個崇高的職業(yè)我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。
教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個專業(yè)課專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難。
也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
教師職業(yè)的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!
個人師德師風工作總結小學篇十七
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子成長中的標桿，教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響著孩子們。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單的談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德傳承，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值，為我們的祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
個人師德師風工作總結小學篇十八
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火把手。作為一位人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開辟進取已成為這個時期的主旋律，信息時期的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛苦的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是學生;用自己的一言一行去為他們行動示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們建立遠大理想，培養(yǎng)他們的`社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的進程中，我總是掌控各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告知他們作為學生就要學好本領，提高素養(yǎng)，為將來做好準備。讓學生知道學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就可以把數(shù)學學好的道理。
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦研究業(yè)務。在知識經(jīng)濟時期，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時期要請教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、畢生學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多曲折，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而自豪。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
個人師德師風工作總結小學篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是知識和文明的接力者，是照亮光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知自己肩負的歷史重任。我知道，要成為新世紀優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，必須不斷提高自己的精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。信息時代的教師必須勤于學習，勇于創(chuàng)新，努力用自己的辛勤勞動培養(yǎng)新世紀新時期的`新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在教數(shù)學的過程中，我總是抓住一切機會教育學生上進，爭取進步。告訴他們，作為學生，要學好技能，提高素質，為未來做好準備。讓學生知道學好數(shù)學需要持之以恒，用我自己的經(jīng)歷幫助學生明白只要努力就能學好數(shù)學。
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們還有很長的路要走，不管有多坎坷，只要你把它當成一次經(jīng)歷，一次訓練，你就會為自己比別人有更多的經(jīng)歷而自豪，你就會為自己經(jīng)得起訓練而自豪。為了更好的生活，讓我們攜手共進。