總結(jié)是思考的過程,通過總結(jié),我們可以更好地理清思路。在總結(jié)的過程中,要注意文字表達(dá)和語言的準(zhǔn)確性,使得總結(jié)更加流暢和易于理解。通過閱讀范文,我們可以了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式與風(fēng)格。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級部的有力指導(dǎo)下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,無重大壞事件;成績管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)。
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報紙。
4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。
二、對工作的思考與建議。
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶“打黑”運動。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯位,不越位,每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個問題不大。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面。
這學(xué)年,本人擔(dān)任三(2)班班主任,班級存在外地生人數(shù)較多,班級成員流動量大,男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面。
做好教學(xué)工作計劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
校長杯足球賽一等獎,經(jīng)典誦讀二等獎,合唱三等獎,最大的進(jìn)步在一日常規(guī)檢查,上學(xué)期總共只有幾次被評為大拇指班級,這學(xué)期每個月都會有基本上三次被評為大拇指班級。
二、課堂常規(guī)。
學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步明顯,尤其是語文課堂常規(guī),逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習(xí)慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師,新接手我們班,先是我們一起溝通,使得班級常規(guī)要求達(dá)到一致,再從整個班入手,建立健全的班級常規(guī)制度,接著培養(yǎng),找個別學(xué)生談話,找家長溝通。看似簡單的幾個步驟,其實每天做的事情真的不少,尤其是上學(xué)期我們班的語文課堂常規(guī)和語文基礎(chǔ)都不是很好,王老師管理起來更困難,但是欣喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步很大。所以我們班的孩子沒有畏懼我,不畏懼王老師,在他們心里,一七班是兩個班主任。
三、衛(wèi)生方面。
本學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成了比較成熟的打掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習(xí)慣,早上和中午值日,包括周五的大掃除,通過一學(xué)期的鍛煉,學(xué)生已經(jīng)基本能獨立打掃,先干什么再干什么很清楚。平時衛(wèi)生靠組長督促組員保持。并檢查組員的個人衛(wèi)生,衛(wèi)生不好的給與提醒。
四、存在問題。
越進(jìn)步越發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少,比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛,有些孩子沒有氮氣班級小主人的角色。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
作為高x,快班班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,高x理科快班,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以,進(jìn)入高三年級以來,我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,主要作了以下工作:
一、帶動班委,抓好常規(guī)管理。
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高x班主任的重要工作,根據(jù)本班班干部能力強,基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時時看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報,對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高x班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、開好班會,全面落實班主任職責(zé)。
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進(jìn)行思想交流。通過班會,班委實施管理,通過班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀(jì)律委員做點評,表揚先進(jìn),批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后,由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會基本是由學(xué)生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,由學(xué)生主持,都開得非常成功,產(chǎn)生了很好的效果,雖然已到了高x年級,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但24班的師生都喜歡開班會。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
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本學(xué)期,由我擔(dān)任高2019級20班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進(jìn)行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的`提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達(dá)標(biāo)運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進(jìn)行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
緊張的一學(xué)期即將過去,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期高x(x)班班主任工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況。
高x(x)班是文科普通班,全班共有學(xué)生x人,男生x人,女生x人;住校生x人,走讀生x人。
二、開展工作情況。
(一)、加強班級常規(guī)管理。
1、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。這學(xué)期,我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,例如,“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
2、開學(xué)初,通過民主選舉班委和團支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。
3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
(二)、狠抓學(xué)習(xí)。
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。
3、在班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
4、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
(三)、加強后進(jìn)生教育。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
(四)、與家長溝通,加強家校聯(lián)系。
1、為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。
2、邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動,開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級凝聚力。
(五)、與各任課教師加強交流。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強教育,對不稱職者予以及時更換,使老師滿意。
2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時機地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強了他們的了解與信任。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
1、班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強。
3、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
5、抓好早晚自習(xí)前半小時學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)這一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。我時常告誡自己,雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時,他們更希望老師能伸出援助之手?,F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,與同學(xué)相處中的磨擦,使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。
例如高三下學(xué)期正月初五開學(xué),我發(fā)現(xiàn)班級4號同學(xué)上課時神情凝重,有時還會發(fā)呆,這是以前沒有的現(xiàn)象,課后我找這位同學(xué)聊天,了解到這位同學(xué)的妹妹正月初一不幸遇車禍身亡,此時他的內(nèi)心非常痛苦,聽課效率很低,一想到四個月后就要高考,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效率又這么低,他心里也很著急。了解了這一情況后,我和科任老師做了溝通,接著和家長取得聯(lián)系,叮囑班級的同學(xué)課余時間陪他散散步,當(dāng)他心情特別難受時讓他請假,使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來。終于,這位同學(xué)在較短的時間里走了陰影,在2008年高考中以總分634分被復(fù)旦大學(xué)錄取。
二、抓契機,定位班級管理目標(biāo),培養(yǎng)班級集體榮譽感。
一個班級要有一個奮斗目標(biāo),奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。當(dāng)然,這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強加給學(xué)生的,更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟?。班級的管理目?biāo)不能等到高三年的時候才制定,它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點,靈活地結(jié)合學(xué)校或年段開展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會,并積極引導(dǎo)。比如,高一新生入學(xué),學(xué)校舉行新生軍訓(xùn)活動,在訓(xùn)練活動中,有些學(xué)生怕苦怕累,訓(xùn)練不夠積極,此時向?qū)W生提出爭當(dāng)軍訓(xùn)“先進(jìn)”班級的目標(biāo),讓每一位學(xué)生認(rèn)識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成,每一位同學(xué)的表現(xiàn)對班級而言都很重要,缺了誰都不行。學(xué)生感到自我對集體的重要性,為了集體學(xué)生再苦再累,都會將動作做得更規(guī)范、更到位。這樣,不獲獎也難。班集體得到了表彰,學(xué)生有了成就感,班級的凝聚力更強了。此時,再提出爭當(dāng)守紀(jì)律優(yōu)勝班級、學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級,學(xué)生往往信心十足。記得帶高二12班時,學(xué)生們在校運會上得了幾個第一,班級里洋溢著勝利的喜悅,學(xué)生的集體榮譽感空前高漲,此時,我向他們提出短期學(xué)習(xí)目標(biāo)——在即將到來的調(diào)研考試中各項指標(biāo)年段第一;長期學(xué)習(xí)目標(biāo)——2008年高考一個也不拉下。學(xué)生記住了這一目標(biāo),后來高三年時我因工作需要帶其他的班級,當(dāng)看到教學(xué)樓門廳的黒板上12班的學(xué)生班級高考勵志留言榜寫著:一個也不拉下時,我很感動,也很欣慰。因為這表明這一目標(biāo),已經(jīng)化為學(xué)生行動的自覺。2008年高考,12班的學(xué)生發(fā)揮出色,我任教的語文學(xué)科74位同學(xué)平均分110分,居年段第一;英語、理綜平均分也居年段第一;數(shù)學(xué)平均分年段第二,各科總分平均分514.22分居年段第一的好成績。
三、強化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強化心理素質(zhì)。每次大考過后,都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?,也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的`動向態(tài)勢,通過第一手資料,使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時,使他們在整理思想的時候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點和對策。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強的更強,弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。
四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
各科任老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:1.介紹科任第一次上課前,我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,在學(xué)生中樹立其威信。2.咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價,也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識點掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。3.協(xié)調(diào)。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷,如果六科老師都只顧自己的科目,爭搶時間,最終不僅壓垮學(xué)生,老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時間,避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,到高三年時與科任老師定期開會,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。
正是有了各科任老師通力協(xié)作,齊抓共管,班級處于良性和諧的狀態(tài)中,采取的今年高考的好成績。
五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化,營造和諧的成長氛圍。
班級是師生、生生交往互動,發(fā)展智能,塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過,生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站,用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),召開系列主題班會,如:怎樣與同學(xué)、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,使學(xué)生有共同認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。至今,令我們高三13班數(shù)學(xué)老師念念不忘的是每一次考試過后,當(dāng)老師念到優(yōu)勝者名單的時候,學(xué)生不管自己考得怎樣都將熱情、真誠的掌聲自發(fā)地獻(xiàn)給優(yōu)勝者,那一種心無芥蒂、欽敬的眼神,是比考滿分還珍貴的。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的高中班主任第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這一學(xué)期可以用忙碌而充實來形容,第一次上高三,同時還跨學(xué)年,備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件,真是快速成長的一個學(xué)期。收獲很多,從教學(xué)方面來說成熟了很多,從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。
第一次教高三沒有經(jīng)驗,在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下,我積累了很多知識和經(jīng)驗,對于知識體系和重難點的把握也有了一點的提升。做了很多卷子,熟能生巧,做題多了速度自然上來了,比剛來的時候更有信心了,所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路,我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任。
再說說高一的工作,開學(xué)的時候我?guī)膫€班,第一次教勵志班,終于感覺到當(dāng)老師的成就感,看著他們一個個認(rèn)真的表情,就算今天有五節(jié)課,我也不覺得累。分完班我教一個重點班和一個普通班,普通班紀(jì)律很好,但是學(xué)習(xí)的人少。開始我采取讓他們抄筆記,課堂提問的方式,化學(xué)知識記憶的`多。后來發(fā)現(xiàn),都記筆記但是回去都不看,等于白記。我思考調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性更重要,我又采取了上課搶答積分制,在實施的過程中,孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實有所提高,但是也有一些渾水摸魚的,課堂紀(jì)律不好控制。討論效果不好,我又想了一招,我先講隨時提問我講過的知識點和習(xí)題,這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況,雖然講的少,但是效果還是不錯的??荚嚦煽円呀?jīng)出來了,昨天上課我鼓勵了大家,下學(xué)期咱們大家一起努力,孩子們信心十足。重點班是讓我最頭疼的,班級人太多,不學(xué)習(xí)的也多,我是找一個又一個的談,效果都不好,考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想,我很是上火。紀(jì)律不能保證,學(xué)習(xí)就沒法保證,下學(xué)期,我要好好研究每一位學(xué)生,不能讓他們這么就掉隊。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
到高x之后我們的工作就越來越緊張,而下學(xué)期就更加的繁忙,我也帶過幾屆高x了,今年整體來說和以往沒有什么突破,還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點。
高考之后,我緊繃的心神一下子就放松了下來,好好地回顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情,感覺有些地方還是做的不夠到位,對于班級的管理有時候還是過于的嚴(yán)格,導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張,我不能很好的緩解他們的情緒,將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,以后還是要加以改正。
高x之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時間安排的合理,對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理,不再允許他們在晚上繼續(xù),而在晚自習(xí)上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。
步入高x,我們的身體愈加重要,面臨高考,要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后,我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場,組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉,同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,就像是集體跑步一樣,就算是跑的慢,跟不上,但是一天天的堅持總是會有進(jìn)步的,總是會有跟上進(jìn)度的一天,學(xué)習(xí)也是一樣,不能放棄,時時刻刻都在堅持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。
高x的學(xué)生即將面臨畢業(yè),我的日常工作也變得多了起來,不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進(jìn)行交流,以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議,還有一些雜事要做,比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績,忙得我焦頭爛額,到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè),在事務(wù)的處理上,要掌控全局,不能因小失大,在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高x的經(jīng)驗,但是每次我都會十分的緊張,害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實力,但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,讓他們因為我的情緒波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,下學(xué)期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點經(jīng)驗,說不定會有更好的結(jié)果。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學(xué)生,假期補課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來,利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生,和同學(xué)個別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式,經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學(xué)們的認(rèn)可,明顯感覺到學(xué)生對我的親近和信賴。
經(jīng)過2周左右時間的摸底,對于班的情況有的基本的了解,我開始根據(jù)班級的狀況和高x學(xué)習(xí)的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,制定自己的工作計劃,明確各個階段的工作及重點。
任何集體要取得勝利,紀(jì)律是嚴(yán)格的保證,所以整個高x一年的時間,我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級紀(jì)律,從每個早晨的遲到問題開始,整個高x一年我堅持每天早晨在學(xué)生到校之前到校,除了外出學(xué)習(xí)開會從沒落下過一天,到衛(wèi)生的清掃、保持,課間紀(jì)律,眼、椎操,間操,自習(xí)課上的看小說、玩手機、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到,時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學(xué)生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀(jì)律對于整個班級的影響就越大,我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系,最后的一個月里,我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己,間操每個人都要出席,特別是正步走時一定要走出士氣,自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?BR> 利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高x的便利條件,對于各個階段學(xué)生可能會發(fā)生的問題合理的預(yù)見,事先就對學(xué)生指導(dǎo)到位,針對各個復(fù)習(xí)階段的特點,做不同的學(xué)法指導(dǎo),告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué),要把主要精力放在什么方面,重點是什么,千萬不能怎樣做等等。
在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認(rèn)為自己做的對不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋,經(jīng)常要施點小計謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正,怎么把一個人的閃光點變成大家的長處,怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長補短相得益彰等等,這些說起來簡單,可實際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點沖突,對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。
學(xué)生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實客服了很多的困難,家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對于我的學(xué)生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的第二學(xué)期高中班主任工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期,學(xué)生們處于升級階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識,對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí),時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。
(一)艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經(jīng)驗,我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話、班會課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰"重點班",相較于以往而言,本班同學(xué)的起點真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課,對比學(xué)生之間的差距,同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學(xué)期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強化。
經(jīng)過一個學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會收到很好地效果的。
(二)成就
一、以班會重教育
班會一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學(xué)校是否要求,我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢的效果極好。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強調(diào)學(xué)生的'知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。
三、集體活動表現(xiàn)不賴
集體獎:黑板報評選二等獎,女生節(jié)跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,"七一"大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)
四、基本能營造書香教室。
五、班級美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時間,一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個學(xué)期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,既檢驗了班級的凝聚力,同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。
九、自信能力大大加強。
通過接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因為我知道,學(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗,與各位同事共享。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,開學(xué)初擬定的計劃基本實施完成。班級積分管理制度更加完善和健全,學(xué)生執(zhí)行起來“有法可依”“有章可循”,行為舉止越來越合格和優(yōu)秀了。
班級學(xué)風(fēng)良好,課堂違紀(jì)情況較少,作業(yè)也能及時上交(但由于活動等原因,部分學(xué)生部分科目存在較大困難),但整體學(xué)習(xí)氛圍還比較優(yōu)良。
開學(xué)初擬定的班級活動出才藝展示匯演沒如愿舉行,其他活動競賽如期完成,而且效果良好,學(xué)生們及通過活動陶冶了情操,提高了技能與競爭意識,也在活動中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、班級現(xiàn)狀和上學(xué)期對比變化。
較之上學(xué)期,學(xué)生們參與學(xué)校班級集體活動的積極性和熱情有了很大的提高,班級事務(wù)事事有人管,人人有事做,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整成良性趨勢發(fā)展。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)生的變化情況和原因。
這學(xué)期,我更注重學(xué)生自我管理能力的提高,所以更多的時候給他們機會,讓他們自己去做,這并不是說我放手不管,而是改變過去我一手包辦班級事務(wù)的情況為指導(dǎo)學(xué)生去做,一學(xué)期下來,發(fā)現(xiàn)效果不錯。
學(xué)生們整體都有進(jìn)步,班委的成長更明顯一些,這學(xué)期,班委工作主動性和積極性以及處理問題的能力都得到提高。比如班會召開的組織、考場安排、班級日常事務(wù)的管理、學(xué)?;顒拥陌才沤M織等基本能自力更生的完成,而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督,不再是布置、安排。
對于所謂的“后進(jìn)生”,這樣的學(xué)生越來越少,他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀(jì),偶爾出現(xiàn)違紀(jì)行為,也能適時承認(rèn)錯誤并加以改正,沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。
四、班級和學(xué)校公物保管使用情況。
這學(xué)期,班級新?lián)Q了桌椅,一切都是新的,班級也及時進(jìn)行了思想教育,同時桌椅及多媒體設(shè)備都有專人負(fù)責(zé),目前,班級物品保管良好,沒有任何損失、被破壞現(xiàn)象。
五、本學(xué)期突出的好人好事。
六、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、關(guān)于活動與學(xué)習(xí)的矛盾。
這學(xué)期學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(一次參加關(guān)于雷鋒的演講,一次學(xué)校組織成人儀式演出),有接近10人幾乎一個月沒太上課,這期間,這些學(xué)生參與活動的熱情是值得肯定的,也在活動中陶冶了情操,但活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性有些松散,同時不少學(xué)生的學(xué)業(yè)也耽誤了,課堂上跟不上,班級因此竟然又多了幾個學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”,這些讓我“后悔莫及”。以后,學(xué)校的活動要支持、要參加,但對于一些排練時間較長、花費精力較大的活動,必須慎重對待。首先要選擇有學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生參加,對于那些只為活動,不講學(xué)習(xí),而且容易得意忘形的學(xué)生不能給他們絲毫機會。其次,整個活動中,班主任必須隨時和他們的主管老師取得聯(lián)系,了解他們的情況,更要了解他們的作息時間,不給學(xué)生“打時間差犯錯誤”的機會。再次,班主任安排及時補習(xí)功課,讓他們自己也無后顧之憂。
2、關(guān)于手機。這學(xué)期,我要求學(xué)生早上上課前把手機交上來,放學(xué)時再發(fā)回去,時間證明,效果還是令人滿意的,學(xué)生由開始的很不情愿,到后來的積極主動,看來他們也慢慢適應(yīng)了沒有手機的日子,這種方式對課堂教學(xué)有很大幫助,至少讓他們沒有了一份惦念,精力可以集中一些了。
3、專項責(zé)任制度獎懲不及時,這個責(zé)任在于我,以后要及時統(tǒng)計總結(jié),不過應(yīng)該可以指派專人負(fù)責(zé),這樣就不會因為自己忙這忙那而錯過總結(jié),適時的總結(jié)效果一定會比學(xué)期總結(jié)要好。
七、展望。
過了暑假,學(xué)生們將迎來中專生活的最后一段旅程,他們會深切地感受到畢業(yè)在即,工作在即,這個階段除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能,更要讓他們了解社會,樹立目標(biāo),培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,做好由“學(xué)生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變,我會再接再厲帶領(lǐng)1205班實現(xiàn)更大的突破,完成這個轉(zhuǎn)變。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
班級情況介紹:初一(11)班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個調(diào)皮可愛的小男子漢;19個乖巧伶俐的女千金,組成了一個溫馨又團結(jié)的大家庭。"團結(jié)就是力量”!我相信憑靠66人的精誠協(xié)作,我們?nèi)〉昧艘粋€又一個的勝利,在學(xué)?;@球賽中,我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦, “班榮我榮,班恥我恥”是每個人的努力目標(biāo), 本學(xué)期中,我們班十余次獲得流動紅旗,為班爭得榮譽,好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月,我們班表現(xiàn)突出?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動力。相信不久的日子,初一(11)班一定會發(fā)出燦爛的光芒!
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期十一班的工作,作出如下總結(jié)
作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時,班主任要安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).
通過大會、班會,尤其是班團會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項的通知。
5、組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結(jié)合,開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
學(xué)生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動,都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如學(xué)校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數(shù)學(xué)奧賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項活動中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會和娛樂活動相結(jié)合??傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動之中。
多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人,男生47人,女生19人多為獨生子女家庭,大部分同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)成績欠佳。部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運用心理學(xué)知識,用愛心去開啟他們的心靈之門?!案腥诵恼吣群跚椤?,以情動人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會收到意想不到的效果。
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì),也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個性、特點、要求、發(fā)展,深入了解學(xué)生,賞識、關(guān)愛每一名學(xué)生,寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通,對學(xué)生實施人文關(guān)懷,使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長足跡,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì),增強班級的凝聚力,創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時間及精力有限,刊物缺乏很多實在的素材,同學(xué)們參與的程度不高,刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力,加強組織,提高自身素質(zhì),實現(xiàn)師生共同成長。
本期初一(11)班雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在很多不足,如班紀(jì)、班風(fēng)等還能令人滿意,可學(xué)習(xí)成績及個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷進(jìn)步。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
三年五班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學(xué)期,但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個學(xué)期來針對班級學(xué)生的實際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實,對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的.情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心?!皩W(xué)校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:
(二),周一開好班會,布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(十)堅持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼?,教師的紀(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要??鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”
三
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
今后,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說: “要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五
高考成績已經(jīng)揭曉,據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映,我班喜獲成績良好,600分以上同學(xué)4人,一本上線40人,二本上線53人。本年度我擔(dān)任1522班班主任,高三班主任擔(dān)子無疑是高中階段最重的,面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展工作:
多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,要求學(xué)生每天早上6:30出操,我是6:20到,一年來,我堅持每天檢查早操,要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),認(rèn)真做事,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任,我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化,尤其是四次模擬考試的成績揭曉后,及時化解學(xué)生的困惑,徐裕瓊同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;田宇同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性,母女缺乏溝通;汪姝同學(xué)理綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。了解到學(xué)生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
搞好各項工作的檢查督促,在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化,規(guī)范化,程序化,人性化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,做好衛(wèi)生等工作的要求;及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處;經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作;抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,放手讓班干部工作,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),不定時和科任老師交流心得,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),如何保持考試的良好心理,如何樹立自信心,如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),如何進(jìn)行查漏補缺,如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,將同學(xué)們分成不同的小組,由六位科任老師分別進(jìn)行指導(dǎo),收到了一定的效果。
高考的成功,不僅是高考成績的良好,考后志愿填報也至關(guān)重要。在成績揭曉后,利用四天的時間,帶領(lǐng)科任老師,對志愿填報中存在疑惑的同學(xué),進(jìn)行單獨指導(dǎo),盡量讓每一個學(xué)生,不浪費每一分,盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足,最大的體會是:只要有愛心,肯花精力,花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會有成績,最大的不足是:對學(xué)生的錯誤懲罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學(xué)生經(jīng)常玩手機,看小說等現(xiàn)象,而我的.工作卻一直停留在口頭批評指正上,使之造成了不良影響,這是值得吸取的教訓(xùn)。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六
初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,心理上也逐漸從依附家長,崇拜老師到尋找自我,力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期,所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。在班級管理中,也需要我不斷地去實踐,不斷地調(diào)整著工作方法。而無論怎樣,我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點。
班主任和幾十個班級學(xué)生朝夕相處,從心理上講,最喜歡行為規(guī)范良好,成績優(yōu)秀的學(xué)生,但是一個班難免有一些行為欠佳的學(xué)生,即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時也難免犯錯誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會隨時用上??吹綄W(xué)生這也不會,那也不懂,還不時有學(xué)生犯錯誤,心里著急,火氣很大,常常發(fā)脾氣批評學(xué)生,學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過不斷的反思和探索,在班級日常管理中我盡量少用批評,多用表揚,在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛,尊重學(xué)生的個體人格,讓學(xué)生身上不好的一面,通過老師的外在幫助,內(nèi)化為本身的需要。有時不得不使用批評,我也盡量做到以下幾點:
第一,給學(xué)生指出缺點以個別交流的方式進(jìn)行,盡量不在全班同學(xué)面前批評某一同學(xué),維護每個同學(xué)的自尊心。
第二,捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,先表揚,后批評。
第三,盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。
比如我班上有個學(xué)生,上課經(jīng)常講話,無論把他的座位調(diào)到何處,都無濟于事;經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象,作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對他,作為班主任的我不能不感到頭疼,但是了解到他從小的經(jīng)歷,家庭狀況,就只能對他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為,幾乎一兩天就應(yīng)該批評他一次,如果這樣做,這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任,進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時,我一定讓雙方各自做自我批評;當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn),就趕緊在全班同學(xué)面前表揚他。
現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,個性心理開放,獨立意識強的特點。他們渴望得到鍛煉,表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦,不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),抓紀(jì)律,抓日常行為規(guī)范教育,另外,對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部,后由得力干部教會其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量常常不好,班主任絕對不可以撒手不管,只有加強檢查,并及時修正。
初中學(xué)生更愛關(guān)注老師,老師的言行對他們的成長至關(guān)重要,如果老師言行不一致,他們便會對老師失去信任感,你對他的教育就會蒼白無力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚而健全的人格,在言談舉止,為人處世,衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的`示范。
對學(xué)生講誠信。現(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會經(jīng)驗,已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?,我以個人的一言一行,日常交往,對他們都能產(chǎn)生不可估量的影響,只有以誠相待,才能得到他們的信任和接納,才能使我們對他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田,特別是我們的工作失誤時,及時自我批評,反而會取得更多的更大的信任。
與學(xué)生交流盡量坦誠布公。初中學(xué)生完全理解誰對他好還是不好,但在具體的問題上,他不一定能完全明白老師的良苦用心,這時老師就應(yīng)該敞開心扉,把你這樣做的原因告訴他,讓他站在老師的角度上想,站在全體同學(xué)的利益上想,心與心的交流,最終教育會成功。但是,我在實際的工作中,存在著很多的不足,在班級管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的,覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的,而那幾個不象樣的也只是頑皮而已。于是,我想通過對其教育一番來讓他們認(rèn)識錯誤繼而改正錯誤??墒聦嵶C明那樣并沒有多大的效果。有個別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育,可是,這些人就是如此,他們也知道自己身上的毛病,可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,他們不想去改正而已,事實上,也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討,他會把自己的錯誤與缺點分析得頭頭是道,可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是,也就是這幾個人把整個班級的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,現(xiàn)在班級面臨的一個很大的問題是紀(jì)律問題,學(xué)生班級榮譽感淡薄,隨性散漫、課上愛講廢話,課間追逐吵鬧,整個班級有點亂,大事不出,小事不斷。對他們我總以為要去包容,卻不知這樣只會讓他們在同一個問題上一錯再錯,也使自己的威信完全倒臺。現(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低,給他們好臉色看,只會縱容他們。這也暴露了我另一個工作的不到位,那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性,可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗的不足,讓我在實際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?,F(xiàn)在班級中的大多數(shù)班干部都是不管事的,有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再沒有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級的規(guī)章制度也常常會在實行了一段時間后無法堅持,尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討,剛開始還有點用,后來那幾個不象樣的都寫習(xí)慣了,所以對他們來說根本沒用了,只好停止。
還有一點就是與各任課老師的交流問題。我們初一(2)班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我想我缺少和他們的主動交流。每次都是任課老師來向我反映情況,我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流,征求他們在班級管理中的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
當(dāng)然,學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的,而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的??梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣,是和家庭教育的空白是分不開的?,F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系,有些家長也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候,我很少聯(lián)系其家長,因為那多少好像有點“告狀”的味道。然而,現(xiàn)在想想看,那其實并不妥當(dāng),只有在學(xué)生犯錯時,和其家長一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來,畢竟對很多學(xué)生來說,聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的,這在一定程度上可以給他們點壓力,讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法,如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性;對違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下,我班紀(jì)律較為不錯,但有時仍有渙散現(xiàn)象,這是個大難題。比如我們班的張新杰和高祥,常常是帶壞班級風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動,很容易被影響,要找到長期使班級紀(jì)律保持良好的特效辦法,只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十七
時間似流水般,在平淡與忙碌中,學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期,我仍擔(dān)任一(3)班的班主任工作。當(dāng)我踏進(jìn)校園,輕輕回頭,發(fā)現(xiàn)他們的個頭竄高了許多,也懂事了,并且還學(xué)到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下,一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作:
1、習(xí)慣的養(yǎng)成:
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo):
我們班的后進(jìn)生,往往因為懶、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成,這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期,我在這方面加強了管理、教育,時間集中在午休、早自修,首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵,后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的,有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低,對于他們來說,他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心,這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí),常常不完成作業(yè),他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象,其實還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè),我把這些學(xué)生叫到面前寫,這樣效果還是比較明顯的,至少他們的作業(yè)能夠完成,而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系:
孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動,這些除了我與他們的交流之外,我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁,讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí)、生活,給他們一個更為廣闊的天空,讓家長和我一起努力,共同見證孩子們的成長。
在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強,特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上,讓他們有信心學(xué)習(xí),有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中,我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作,對孩子的教育不在乎,由著他去,這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性,要知道兒童的自控能力差,不僅會影響學(xué)習(xí),而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成,導(dǎo)致日后的種種不便。
針對本學(xué)期的不足,我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn):
1、做到偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)等生,博愛中等生
在教育過程中,要讓孩子們都感受到愛,盡量將一碗水端平。我們知道,中等生常常被忽略,但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事,好的多表揚,做錯了按情況定,盡量不打擊他們的積極性。在班級里,多安排些職位,可以是細(xì)碎的,讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來,這樣既能讓他們感受到自己的重要,更能樹立起主人翁的意識,有助于鍛煉他們的能力。
2、加強家校間的聯(lián)系
面對各式各樣的孩子,再加上各式各樣的家長,我們必須從容面對。面對家長的不聞不問,我們要耐心與他們交流,達(dá)成共識,才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中,更多的應(yīng)該與家長面對面,探討教育孩子的策略,這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。
班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),千頭萬緒,理不清,理還亂,需要慢慢地把它們理順,相信在下學(xué)期,在大家的幫助下,在同學(xué)們的不斷努力下,我的工作一定能更有序地開展,孩子們也能有更好的發(fā)展。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個方面。
本學(xué)期開學(xué)后,為了讓班級工作更好地開展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還對學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。如此,班級工作就能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上,我從以下方面做起:當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的`同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。本學(xué)期,我讓班長輪流看管班級,培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評,對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個鮮明的例子。
有目標(biāo)才有動力。根據(jù)本班實際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確競爭對手,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下,學(xué)生個方面都有很大進(jìn)步。
評價學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評,大組評,這樣在評比中進(jìn)步也是一個很了不起的事情。
總之,干好班主任工作不是一件簡單的事情,既要動腦,又要勤快,這樣班級工作才能順利開展。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十九
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里,我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感,讓體驗到了成功的快樂,也讓自己感受到了工作的幸福,我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生,得到了學(xué)生良好的成績的回報,可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助,對我們班級的關(guān)愛?,F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作,總結(jié)如下:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣:
毛澤東曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣:
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣:
現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,但是,這一切都很值得,因為我的付出有了收獲!今后,還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇二十
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃,在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成?,F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作,作如下總結(jié):
1、進(jìn)一步強化了班級常規(guī)管理,整肅風(fēng)紀(jì),沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦,高三的學(xué)生更辛苦,疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,消磨學(xué)生的斗志,因此高三我更加嚴(yán)格了班級的常規(guī)管理,對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強了吃苦精神和勵志教育?,F(xiàn)在的學(xué)生,普遍的意志力和吃苦精神不是很強,在本學(xué)期,我比以往更多地利用一些勵志故事和文章,對學(xué)生進(jìn)行了勵志教育,引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動為契機,讓每個學(xué)生進(jìn)一步明晰了個人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,細(xì)化落實措施,激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中,向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,很多同學(xué)都參與進(jìn)來,評選出了“百日誓將山川移,管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前,組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,談成長感受,意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級文化建設(shè)的陣地,發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢,有計劃、分期分批適時地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物,特別是勵志方面的,針對班級的運行情況,我經(jīng)常更換,不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴,召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多,但每開一次,就要有一次的作用,因此每次班會我都組織班干部認(rèn)真策劃,精心準(zhǔn)備班會的內(nèi)容和細(xì)節(jié),事前讓每一個學(xué)生明確班會的目的,以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理和情緒變化,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)控好學(xué)生情緒,特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得,學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大,從本班今年高考的結(jié)果來看,平時情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,非常留意每個學(xué)生的情緒變化,對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生,及時進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合,細(xì)化培優(yōu)補差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會,分析班情,商討對策,對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補短。
8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓(xùn)生多,后進(jìn)面大,轉(zhuǎn)化難度盡管很大,我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作,也取得了較大的成效。
1.班級氛圍好,同學(xué)們學(xué)習(xí)主動,學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣,形成強的考試能力。
2.班級學(xué)生參加20xx年高考,600分以上8人,一本上線27人。
3.班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著,班級的體訓(xùn)生參加了高考的,都升入了二本以上的高校。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
20_年又過去了一半,我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三_班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)如下:
1.安排好高三學(xué)習(xí)時間。
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時的學(xué)習(xí)時間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時學(xué)習(xí),一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
2.每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)。
高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識自己,把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
3.加強了學(xué)生們的鍛煉。
高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級部的有力指導(dǎo)下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,無重大壞事件;成績管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)。
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報紙。
4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。
二、對工作的思考與建議。
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶“打黑”運動。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯位,不越位,每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個問題不大。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面。
這學(xué)年,本人擔(dān)任三(2)班班主任,班級存在外地生人數(shù)較多,班級成員流動量大,男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面。
做好教學(xué)工作計劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
校長杯足球賽一等獎,經(jīng)典誦讀二等獎,合唱三等獎,最大的進(jìn)步在一日常規(guī)檢查,上學(xué)期總共只有幾次被評為大拇指班級,這學(xué)期每個月都會有基本上三次被評為大拇指班級。
二、課堂常規(guī)。
學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步明顯,尤其是語文課堂常規(guī),逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習(xí)慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師,新接手我們班,先是我們一起溝通,使得班級常規(guī)要求達(dá)到一致,再從整個班入手,建立健全的班級常規(guī)制度,接著培養(yǎng),找個別學(xué)生談話,找家長溝通。看似簡單的幾個步驟,其實每天做的事情真的不少,尤其是上學(xué)期我們班的語文課堂常規(guī)和語文基礎(chǔ)都不是很好,王老師管理起來更困難,但是欣喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步很大。所以我們班的孩子沒有畏懼我,不畏懼王老師,在他們心里,一七班是兩個班主任。
三、衛(wèi)生方面。
本學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成了比較成熟的打掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習(xí)慣,早上和中午值日,包括周五的大掃除,通過一學(xué)期的鍛煉,學(xué)生已經(jīng)基本能獨立打掃,先干什么再干什么很清楚。平時衛(wèi)生靠組長督促組員保持。并檢查組員的個人衛(wèi)生,衛(wèi)生不好的給與提醒。
四、存在問題。
越進(jìn)步越發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少,比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛,有些孩子沒有氮氣班級小主人的角色。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
作為高x,快班班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,高x理科快班,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以,進(jìn)入高三年級以來,我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,主要作了以下工作:
一、帶動班委,抓好常規(guī)管理。
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高x班主任的重要工作,根據(jù)本班班干部能力強,基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時時看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報,對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高x班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、開好班會,全面落實班主任職責(zé)。
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進(jìn)行思想交流。通過班會,班委實施管理,通過班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀(jì)律委員做點評,表揚先進(jìn),批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后,由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會基本是由學(xué)生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,由學(xué)生主持,都開得非常成功,產(chǎn)生了很好的效果,雖然已到了高x年級,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但24班的師生都喜歡開班會。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
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本學(xué)期,由我擔(dān)任高2019級20班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進(jìn)行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的`提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達(dá)標(biāo)運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進(jìn)行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
緊張的一學(xué)期即將過去,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期高x(x)班班主任工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況。
高x(x)班是文科普通班,全班共有學(xué)生x人,男生x人,女生x人;住校生x人,走讀生x人。
二、開展工作情況。
(一)、加強班級常規(guī)管理。
1、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。這學(xué)期,我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,例如,“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
2、開學(xué)初,通過民主選舉班委和團支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。
3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
(二)、狠抓學(xué)習(xí)。
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。
3、在班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
4、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
(三)、加強后進(jìn)生教育。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
(四)、與家長溝通,加強家校聯(lián)系。
1、為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。
2、邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動,開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級凝聚力。
(五)、與各任課教師加強交流。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強教育,對不稱職者予以及時更換,使老師滿意。
2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時機地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強了他們的了解與信任。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
1、班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強。
3、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
5、抓好早晚自習(xí)前半小時學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)這一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。我時常告誡自己,雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時,他們更希望老師能伸出援助之手?,F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,與同學(xué)相處中的磨擦,使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。
例如高三下學(xué)期正月初五開學(xué),我發(fā)現(xiàn)班級4號同學(xué)上課時神情凝重,有時還會發(fā)呆,這是以前沒有的現(xiàn)象,課后我找這位同學(xué)聊天,了解到這位同學(xué)的妹妹正月初一不幸遇車禍身亡,此時他的內(nèi)心非常痛苦,聽課效率很低,一想到四個月后就要高考,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效率又這么低,他心里也很著急。了解了這一情況后,我和科任老師做了溝通,接著和家長取得聯(lián)系,叮囑班級的同學(xué)課余時間陪他散散步,當(dāng)他心情特別難受時讓他請假,使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來。終于,這位同學(xué)在較短的時間里走了陰影,在2008年高考中以總分634分被復(fù)旦大學(xué)錄取。
二、抓契機,定位班級管理目標(biāo),培養(yǎng)班級集體榮譽感。
一個班級要有一個奮斗目標(biāo),奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。當(dāng)然,這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強加給學(xué)生的,更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟?。班級的管理目?biāo)不能等到高三年的時候才制定,它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點,靈活地結(jié)合學(xué)校或年段開展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會,并積極引導(dǎo)。比如,高一新生入學(xué),學(xué)校舉行新生軍訓(xùn)活動,在訓(xùn)練活動中,有些學(xué)生怕苦怕累,訓(xùn)練不夠積極,此時向?qū)W生提出爭當(dāng)軍訓(xùn)“先進(jìn)”班級的目標(biāo),讓每一位學(xué)生認(rèn)識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成,每一位同學(xué)的表現(xiàn)對班級而言都很重要,缺了誰都不行。學(xué)生感到自我對集體的重要性,為了集體學(xué)生再苦再累,都會將動作做得更規(guī)范、更到位。這樣,不獲獎也難。班集體得到了表彰,學(xué)生有了成就感,班級的凝聚力更強了。此時,再提出爭當(dāng)守紀(jì)律優(yōu)勝班級、學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級,學(xué)生往往信心十足。記得帶高二12班時,學(xué)生們在校運會上得了幾個第一,班級里洋溢著勝利的喜悅,學(xué)生的集體榮譽感空前高漲,此時,我向他們提出短期學(xué)習(xí)目標(biāo)——在即將到來的調(diào)研考試中各項指標(biāo)年段第一;長期學(xué)習(xí)目標(biāo)——2008年高考一個也不拉下。學(xué)生記住了這一目標(biāo),后來高三年時我因工作需要帶其他的班級,當(dāng)看到教學(xué)樓門廳的黒板上12班的學(xué)生班級高考勵志留言榜寫著:一個也不拉下時,我很感動,也很欣慰。因為這表明這一目標(biāo),已經(jīng)化為學(xué)生行動的自覺。2008年高考,12班的學(xué)生發(fā)揮出色,我任教的語文學(xué)科74位同學(xué)平均分110分,居年段第一;英語、理綜平均分也居年段第一;數(shù)學(xué)平均分年段第二,各科總分平均分514.22分居年段第一的好成績。
三、強化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強化心理素質(zhì)。每次大考過后,都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?,也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的`動向態(tài)勢,通過第一手資料,使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時,使他們在整理思想的時候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點和對策。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強的更強,弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。
四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
各科任老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:1.介紹科任第一次上課前,我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,在學(xué)生中樹立其威信。2.咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價,也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識點掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。3.協(xié)調(diào)。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷,如果六科老師都只顧自己的科目,爭搶時間,最終不僅壓垮學(xué)生,老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時間,避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,到高三年時與科任老師定期開會,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。
正是有了各科任老師通力協(xié)作,齊抓共管,班級處于良性和諧的狀態(tài)中,采取的今年高考的好成績。
五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化,營造和諧的成長氛圍。
班級是師生、生生交往互動,發(fā)展智能,塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過,生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站,用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),召開系列主題班會,如:怎樣與同學(xué)、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,使學(xué)生有共同認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。至今,令我們高三13班數(shù)學(xué)老師念念不忘的是每一次考試過后,當(dāng)老師念到優(yōu)勝者名單的時候,學(xué)生不管自己考得怎樣都將熱情、真誠的掌聲自發(fā)地獻(xiàn)給優(yōu)勝者,那一種心無芥蒂、欽敬的眼神,是比考滿分還珍貴的。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的高中班主任第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這一學(xué)期可以用忙碌而充實來形容,第一次上高三,同時還跨學(xué)年,備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件,真是快速成長的一個學(xué)期。收獲很多,從教學(xué)方面來說成熟了很多,從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。
第一次教高三沒有經(jīng)驗,在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下,我積累了很多知識和經(jīng)驗,對于知識體系和重難點的把握也有了一點的提升。做了很多卷子,熟能生巧,做題多了速度自然上來了,比剛來的時候更有信心了,所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路,我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任。
再說說高一的工作,開學(xué)的時候我?guī)膫€班,第一次教勵志班,終于感覺到當(dāng)老師的成就感,看著他們一個個認(rèn)真的表情,就算今天有五節(jié)課,我也不覺得累。分完班我教一個重點班和一個普通班,普通班紀(jì)律很好,但是學(xué)習(xí)的人少。開始我采取讓他們抄筆記,課堂提問的方式,化學(xué)知識記憶的`多。后來發(fā)現(xiàn),都記筆記但是回去都不看,等于白記。我思考調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性更重要,我又采取了上課搶答積分制,在實施的過程中,孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實有所提高,但是也有一些渾水摸魚的,課堂紀(jì)律不好控制。討論效果不好,我又想了一招,我先講隨時提問我講過的知識點和習(xí)題,這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況,雖然講的少,但是效果還是不錯的??荚嚦煽円呀?jīng)出來了,昨天上課我鼓勵了大家,下學(xué)期咱們大家一起努力,孩子們信心十足。重點班是讓我最頭疼的,班級人太多,不學(xué)習(xí)的也多,我是找一個又一個的談,效果都不好,考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想,我很是上火。紀(jì)律不能保證,學(xué)習(xí)就沒法保證,下學(xué)期,我要好好研究每一位學(xué)生,不能讓他們這么就掉隊。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
到高x之后我們的工作就越來越緊張,而下學(xué)期就更加的繁忙,我也帶過幾屆高x了,今年整體來說和以往沒有什么突破,還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點。
高考之后,我緊繃的心神一下子就放松了下來,好好地回顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情,感覺有些地方還是做的不夠到位,對于班級的管理有時候還是過于的嚴(yán)格,導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張,我不能很好的緩解他們的情緒,將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,以后還是要加以改正。
高x之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時間安排的合理,對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理,不再允許他們在晚上繼續(xù),而在晚自習(xí)上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。
步入高x,我們的身體愈加重要,面臨高考,要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后,我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場,組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉,同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,就像是集體跑步一樣,就算是跑的慢,跟不上,但是一天天的堅持總是會有進(jìn)步的,總是會有跟上進(jìn)度的一天,學(xué)習(xí)也是一樣,不能放棄,時時刻刻都在堅持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。
高x的學(xué)生即將面臨畢業(yè),我的日常工作也變得多了起來,不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進(jìn)行交流,以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議,還有一些雜事要做,比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績,忙得我焦頭爛額,到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè),在事務(wù)的處理上,要掌控全局,不能因小失大,在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高x的經(jīng)驗,但是每次我都會十分的緊張,害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實力,但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,讓他們因為我的情緒波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,下學(xué)期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點經(jīng)驗,說不定會有更好的結(jié)果。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學(xué)生,假期補課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來,利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生,和同學(xué)個別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式,經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學(xué)們的認(rèn)可,明顯感覺到學(xué)生對我的親近和信賴。
經(jīng)過2周左右時間的摸底,對于班的情況有的基本的了解,我開始根據(jù)班級的狀況和高x學(xué)習(xí)的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,制定自己的工作計劃,明確各個階段的工作及重點。
任何集體要取得勝利,紀(jì)律是嚴(yán)格的保證,所以整個高x一年的時間,我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級紀(jì)律,從每個早晨的遲到問題開始,整個高x一年我堅持每天早晨在學(xué)生到校之前到校,除了外出學(xué)習(xí)開會從沒落下過一天,到衛(wèi)生的清掃、保持,課間紀(jì)律,眼、椎操,間操,自習(xí)課上的看小說、玩手機、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到,時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學(xué)生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀(jì)律對于整個班級的影響就越大,我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系,最后的一個月里,我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己,間操每個人都要出席,特別是正步走時一定要走出士氣,自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?BR> 利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高x的便利條件,對于各個階段學(xué)生可能會發(fā)生的問題合理的預(yù)見,事先就對學(xué)生指導(dǎo)到位,針對各個復(fù)習(xí)階段的特點,做不同的學(xué)法指導(dǎo),告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué),要把主要精力放在什么方面,重點是什么,千萬不能怎樣做等等。
在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認(rèn)為自己做的對不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋,經(jīng)常要施點小計謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正,怎么把一個人的閃光點變成大家的長處,怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長補短相得益彰等等,這些說起來簡單,可實際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點沖突,對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。
學(xué)生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實客服了很多的困難,家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對于我的學(xué)生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的第二學(xué)期高中班主任工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期,學(xué)生們處于升級階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識,對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí),時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。
(一)艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經(jīng)驗,我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話、班會課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰"重點班",相較于以往而言,本班同學(xué)的起點真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課,對比學(xué)生之間的差距,同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學(xué)期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強化。
經(jīng)過一個學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會收到很好地效果的。
(二)成就
一、以班會重教育
班會一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學(xué)校是否要求,我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢的效果極好。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強調(diào)學(xué)生的'知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。
三、集體活動表現(xiàn)不賴
集體獎:黑板報評選二等獎,女生節(jié)跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,"七一"大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)
四、基本能營造書香教室。
五、班級美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時間,一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個學(xué)期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,既檢驗了班級的凝聚力,同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。
九、自信能力大大加強。
通過接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因為我知道,學(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗,與各位同事共享。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,開學(xué)初擬定的計劃基本實施完成。班級積分管理制度更加完善和健全,學(xué)生執(zhí)行起來“有法可依”“有章可循”,行為舉止越來越合格和優(yōu)秀了。
班級學(xué)風(fēng)良好,課堂違紀(jì)情況較少,作業(yè)也能及時上交(但由于活動等原因,部分學(xué)生部分科目存在較大困難),但整體學(xué)習(xí)氛圍還比較優(yōu)良。
開學(xué)初擬定的班級活動出才藝展示匯演沒如愿舉行,其他活動競賽如期完成,而且效果良好,學(xué)生們及通過活動陶冶了情操,提高了技能與競爭意識,也在活動中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、班級現(xiàn)狀和上學(xué)期對比變化。
較之上學(xué)期,學(xué)生們參與學(xué)校班級集體活動的積極性和熱情有了很大的提高,班級事務(wù)事事有人管,人人有事做,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整成良性趨勢發(fā)展。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)生的變化情況和原因。
這學(xué)期,我更注重學(xué)生自我管理能力的提高,所以更多的時候給他們機會,讓他們自己去做,這并不是說我放手不管,而是改變過去我一手包辦班級事務(wù)的情況為指導(dǎo)學(xué)生去做,一學(xué)期下來,發(fā)現(xiàn)效果不錯。
學(xué)生們整體都有進(jìn)步,班委的成長更明顯一些,這學(xué)期,班委工作主動性和積極性以及處理問題的能力都得到提高。比如班會召開的組織、考場安排、班級日常事務(wù)的管理、學(xué)?;顒拥陌才沤M織等基本能自力更生的完成,而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督,不再是布置、安排。
對于所謂的“后進(jìn)生”,這樣的學(xué)生越來越少,他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀(jì),偶爾出現(xiàn)違紀(jì)行為,也能適時承認(rèn)錯誤并加以改正,沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。
四、班級和學(xué)校公物保管使用情況。
這學(xué)期,班級新?lián)Q了桌椅,一切都是新的,班級也及時進(jìn)行了思想教育,同時桌椅及多媒體設(shè)備都有專人負(fù)責(zé),目前,班級物品保管良好,沒有任何損失、被破壞現(xiàn)象。
五、本學(xué)期突出的好人好事。
六、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、關(guān)于活動與學(xué)習(xí)的矛盾。
這學(xué)期學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(一次參加關(guān)于雷鋒的演講,一次學(xué)校組織成人儀式演出),有接近10人幾乎一個月沒太上課,這期間,這些學(xué)生參與活動的熱情是值得肯定的,也在活動中陶冶了情操,但活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性有些松散,同時不少學(xué)生的學(xué)業(yè)也耽誤了,課堂上跟不上,班級因此竟然又多了幾個學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”,這些讓我“后悔莫及”。以后,學(xué)校的活動要支持、要參加,但對于一些排練時間較長、花費精力較大的活動,必須慎重對待。首先要選擇有學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生參加,對于那些只為活動,不講學(xué)習(xí),而且容易得意忘形的學(xué)生不能給他們絲毫機會。其次,整個活動中,班主任必須隨時和他們的主管老師取得聯(lián)系,了解他們的情況,更要了解他們的作息時間,不給學(xué)生“打時間差犯錯誤”的機會。再次,班主任安排及時補習(xí)功課,讓他們自己也無后顧之憂。
2、關(guān)于手機。這學(xué)期,我要求學(xué)生早上上課前把手機交上來,放學(xué)時再發(fā)回去,時間證明,效果還是令人滿意的,學(xué)生由開始的很不情愿,到后來的積極主動,看來他們也慢慢適應(yīng)了沒有手機的日子,這種方式對課堂教學(xué)有很大幫助,至少讓他們沒有了一份惦念,精力可以集中一些了。
3、專項責(zé)任制度獎懲不及時,這個責(zé)任在于我,以后要及時統(tǒng)計總結(jié),不過應(yīng)該可以指派專人負(fù)責(zé),這樣就不會因為自己忙這忙那而錯過總結(jié),適時的總結(jié)效果一定會比學(xué)期總結(jié)要好。
七、展望。
過了暑假,學(xué)生們將迎來中專生活的最后一段旅程,他們會深切地感受到畢業(yè)在即,工作在即,這個階段除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能,更要讓他們了解社會,樹立目標(biāo),培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,做好由“學(xué)生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變,我會再接再厲帶領(lǐng)1205班實現(xiàn)更大的突破,完成這個轉(zhuǎn)變。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
班級情況介紹:初一(11)班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個調(diào)皮可愛的小男子漢;19個乖巧伶俐的女千金,組成了一個溫馨又團結(jié)的大家庭。"團結(jié)就是力量”!我相信憑靠66人的精誠協(xié)作,我們?nèi)〉昧艘粋€又一個的勝利,在學(xué)?;@球賽中,我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦, “班榮我榮,班恥我恥”是每個人的努力目標(biāo), 本學(xué)期中,我們班十余次獲得流動紅旗,為班爭得榮譽,好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月,我們班表現(xiàn)突出?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動力。相信不久的日子,初一(11)班一定會發(fā)出燦爛的光芒!
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期十一班的工作,作出如下總結(jié)
作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時,班主任要安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).
通過大會、班會,尤其是班團會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項的通知。
5、組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結(jié)合,開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
學(xué)生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動,都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如學(xué)校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數(shù)學(xué)奧賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項活動中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會和娛樂活動相結(jié)合??傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動之中。
多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人,男生47人,女生19人多為獨生子女家庭,大部分同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)成績欠佳。部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運用心理學(xué)知識,用愛心去開啟他們的心靈之門?!案腥诵恼吣群跚椤?,以情動人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會收到意想不到的效果。
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì),也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個性、特點、要求、發(fā)展,深入了解學(xué)生,賞識、關(guān)愛每一名學(xué)生,寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通,對學(xué)生實施人文關(guān)懷,使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長足跡,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì),增強班級的凝聚力,創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時間及精力有限,刊物缺乏很多實在的素材,同學(xué)們參與的程度不高,刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力,加強組織,提高自身素質(zhì),實現(xiàn)師生共同成長。
本期初一(11)班雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在很多不足,如班紀(jì)、班風(fēng)等還能令人滿意,可學(xué)習(xí)成績及個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷進(jìn)步。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
三年五班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學(xué)期,但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個學(xué)期來針對班級學(xué)生的實際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實,對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的.情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心?!皩W(xué)校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:
(二),周一開好班會,布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(十)堅持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼?,教師的紀(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要??鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”
三
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
今后,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說: “要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五
高考成績已經(jīng)揭曉,據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映,我班喜獲成績良好,600分以上同學(xué)4人,一本上線40人,二本上線53人。本年度我擔(dān)任1522班班主任,高三班主任擔(dān)子無疑是高中階段最重的,面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展工作:
多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,要求學(xué)生每天早上6:30出操,我是6:20到,一年來,我堅持每天檢查早操,要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),認(rèn)真做事,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任,我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化,尤其是四次模擬考試的成績揭曉后,及時化解學(xué)生的困惑,徐裕瓊同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;田宇同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性,母女缺乏溝通;汪姝同學(xué)理綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。了解到學(xué)生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
搞好各項工作的檢查督促,在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化,規(guī)范化,程序化,人性化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,做好衛(wèi)生等工作的要求;及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處;經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作;抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,放手讓班干部工作,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),不定時和科任老師交流心得,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),如何保持考試的良好心理,如何樹立自信心,如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),如何進(jìn)行查漏補缺,如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,將同學(xué)們分成不同的小組,由六位科任老師分別進(jìn)行指導(dǎo),收到了一定的效果。
高考的成功,不僅是高考成績的良好,考后志愿填報也至關(guān)重要。在成績揭曉后,利用四天的時間,帶領(lǐng)科任老師,對志愿填報中存在疑惑的同學(xué),進(jìn)行單獨指導(dǎo),盡量讓每一個學(xué)生,不浪費每一分,盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足,最大的體會是:只要有愛心,肯花精力,花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會有成績,最大的不足是:對學(xué)生的錯誤懲罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學(xué)生經(jīng)常玩手機,看小說等現(xiàn)象,而我的.工作卻一直停留在口頭批評指正上,使之造成了不良影響,這是值得吸取的教訓(xùn)。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六
初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,心理上也逐漸從依附家長,崇拜老師到尋找自我,力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期,所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。在班級管理中,也需要我不斷地去實踐,不斷地調(diào)整著工作方法。而無論怎樣,我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點。
班主任和幾十個班級學(xué)生朝夕相處,從心理上講,最喜歡行為規(guī)范良好,成績優(yōu)秀的學(xué)生,但是一個班難免有一些行為欠佳的學(xué)生,即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時也難免犯錯誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會隨時用上??吹綄W(xué)生這也不會,那也不懂,還不時有學(xué)生犯錯誤,心里著急,火氣很大,常常發(fā)脾氣批評學(xué)生,學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過不斷的反思和探索,在班級日常管理中我盡量少用批評,多用表揚,在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛,尊重學(xué)生的個體人格,讓學(xué)生身上不好的一面,通過老師的外在幫助,內(nèi)化為本身的需要。有時不得不使用批評,我也盡量做到以下幾點:
第一,給學(xué)生指出缺點以個別交流的方式進(jìn)行,盡量不在全班同學(xué)面前批評某一同學(xué),維護每個同學(xué)的自尊心。
第二,捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,先表揚,后批評。
第三,盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。
比如我班上有個學(xué)生,上課經(jīng)常講話,無論把他的座位調(diào)到何處,都無濟于事;經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象,作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對他,作為班主任的我不能不感到頭疼,但是了解到他從小的經(jīng)歷,家庭狀況,就只能對他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為,幾乎一兩天就應(yīng)該批評他一次,如果這樣做,這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任,進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時,我一定讓雙方各自做自我批評;當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn),就趕緊在全班同學(xué)面前表揚他。
現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,個性心理開放,獨立意識強的特點。他們渴望得到鍛煉,表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦,不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),抓紀(jì)律,抓日常行為規(guī)范教育,另外,對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部,后由得力干部教會其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量常常不好,班主任絕對不可以撒手不管,只有加強檢查,并及時修正。
初中學(xué)生更愛關(guān)注老師,老師的言行對他們的成長至關(guān)重要,如果老師言行不一致,他們便會對老師失去信任感,你對他的教育就會蒼白無力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚而健全的人格,在言談舉止,為人處世,衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的`示范。
對學(xué)生講誠信。現(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會經(jīng)驗,已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?,我以個人的一言一行,日常交往,對他們都能產(chǎn)生不可估量的影響,只有以誠相待,才能得到他們的信任和接納,才能使我們對他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田,特別是我們的工作失誤時,及時自我批評,反而會取得更多的更大的信任。
與學(xué)生交流盡量坦誠布公。初中學(xué)生完全理解誰對他好還是不好,但在具體的問題上,他不一定能完全明白老師的良苦用心,這時老師就應(yīng)該敞開心扉,把你這樣做的原因告訴他,讓他站在老師的角度上想,站在全體同學(xué)的利益上想,心與心的交流,最終教育會成功。但是,我在實際的工作中,存在著很多的不足,在班級管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的,覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的,而那幾個不象樣的也只是頑皮而已。于是,我想通過對其教育一番來讓他們認(rèn)識錯誤繼而改正錯誤??墒聦嵶C明那樣并沒有多大的效果。有個別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育,可是,這些人就是如此,他們也知道自己身上的毛病,可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,他們不想去改正而已,事實上,也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討,他會把自己的錯誤與缺點分析得頭頭是道,可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是,也就是這幾個人把整個班級的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,現(xiàn)在班級面臨的一個很大的問題是紀(jì)律問題,學(xué)生班級榮譽感淡薄,隨性散漫、課上愛講廢話,課間追逐吵鬧,整個班級有點亂,大事不出,小事不斷。對他們我總以為要去包容,卻不知這樣只會讓他們在同一個問題上一錯再錯,也使自己的威信完全倒臺。現(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低,給他們好臉色看,只會縱容他們。這也暴露了我另一個工作的不到位,那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性,可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗的不足,讓我在實際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?,F(xiàn)在班級中的大多數(shù)班干部都是不管事的,有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再沒有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級的規(guī)章制度也常常會在實行了一段時間后無法堅持,尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討,剛開始還有點用,后來那幾個不象樣的都寫習(xí)慣了,所以對他們來說根本沒用了,只好停止。
還有一點就是與各任課老師的交流問題。我們初一(2)班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我想我缺少和他們的主動交流。每次都是任課老師來向我反映情況,我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流,征求他們在班級管理中的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
當(dāng)然,學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的,而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的??梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣,是和家庭教育的空白是分不開的?,F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系,有些家長也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候,我很少聯(lián)系其家長,因為那多少好像有點“告狀”的味道。然而,現(xiàn)在想想看,那其實并不妥當(dāng),只有在學(xué)生犯錯時,和其家長一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來,畢竟對很多學(xué)生來說,聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的,這在一定程度上可以給他們點壓力,讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法,如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性;對違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下,我班紀(jì)律較為不錯,但有時仍有渙散現(xiàn)象,這是個大難題。比如我們班的張新杰和高祥,常常是帶壞班級風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動,很容易被影響,要找到長期使班級紀(jì)律保持良好的特效辦法,只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十七
時間似流水般,在平淡與忙碌中,學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期,我仍擔(dān)任一(3)班的班主任工作。當(dāng)我踏進(jìn)校園,輕輕回頭,發(fā)現(xiàn)他們的個頭竄高了許多,也懂事了,并且還學(xué)到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下,一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作:
1、習(xí)慣的養(yǎng)成:
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo):
我們班的后進(jìn)生,往往因為懶、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成,這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期,我在這方面加強了管理、教育,時間集中在午休、早自修,首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵,后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的,有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低,對于他們來說,他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心,這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí),常常不完成作業(yè),他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象,其實還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè),我把這些學(xué)生叫到面前寫,這樣效果還是比較明顯的,至少他們的作業(yè)能夠完成,而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系:
孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動,這些除了我與他們的交流之外,我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁,讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí)、生活,給他們一個更為廣闊的天空,讓家長和我一起努力,共同見證孩子們的成長。
在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強,特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上,讓他們有信心學(xué)習(xí),有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中,我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作,對孩子的教育不在乎,由著他去,這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性,要知道兒童的自控能力差,不僅會影響學(xué)習(xí),而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成,導(dǎo)致日后的種種不便。
針對本學(xué)期的不足,我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn):
1、做到偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)等生,博愛中等生
在教育過程中,要讓孩子們都感受到愛,盡量將一碗水端平。我們知道,中等生常常被忽略,但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事,好的多表揚,做錯了按情況定,盡量不打擊他們的積極性。在班級里,多安排些職位,可以是細(xì)碎的,讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來,這樣既能讓他們感受到自己的重要,更能樹立起主人翁的意識,有助于鍛煉他們的能力。
2、加強家校間的聯(lián)系
面對各式各樣的孩子,再加上各式各樣的家長,我們必須從容面對。面對家長的不聞不問,我們要耐心與他們交流,達(dá)成共識,才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中,更多的應(yīng)該與家長面對面,探討教育孩子的策略,這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。
班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),千頭萬緒,理不清,理還亂,需要慢慢地把它們理順,相信在下學(xué)期,在大家的幫助下,在同學(xué)們的不斷努力下,我的工作一定能更有序地開展,孩子們也能有更好的發(fā)展。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十八
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個方面。
本學(xué)期開學(xué)后,為了讓班級工作更好地開展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還對學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。如此,班級工作就能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上,我從以下方面做起:當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的`同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。本學(xué)期,我讓班長輪流看管班級,培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評,對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個鮮明的例子。
有目標(biāo)才有動力。根據(jù)本班實際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確競爭對手,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下,學(xué)生個方面都有很大進(jìn)步。
評價學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評,大組評,這樣在評比中進(jìn)步也是一個很了不起的事情。
總之,干好班主任工作不是一件簡單的事情,既要動腦,又要勤快,這樣班級工作才能順利開展。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇十九
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里,我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感,讓體驗到了成功的快樂,也讓自己感受到了工作的幸福,我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生,得到了學(xué)生良好的成績的回報,可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助,對我們班級的關(guān)愛?,F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作,總結(jié)如下:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣:
毛澤東曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣:
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣:
現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,但是,這一切都很值得,因為我的付出有了收獲!今后,還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇二十
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃,在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成?,F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作,作如下總結(jié):
1、進(jìn)一步強化了班級常規(guī)管理,整肅風(fēng)紀(jì),沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦,高三的學(xué)生更辛苦,疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,消磨學(xué)生的斗志,因此高三我更加嚴(yán)格了班級的常規(guī)管理,對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強了吃苦精神和勵志教育?,F(xiàn)在的學(xué)生,普遍的意志力和吃苦精神不是很強,在本學(xué)期,我比以往更多地利用一些勵志故事和文章,對學(xué)生進(jìn)行了勵志教育,引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動為契機,讓每個學(xué)生進(jìn)一步明晰了個人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,細(xì)化落實措施,激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中,向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,很多同學(xué)都參與進(jìn)來,評選出了“百日誓將山川移,管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前,組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,談成長感受,意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級文化建設(shè)的陣地,發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢,有計劃、分期分批適時地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物,特別是勵志方面的,針對班級的運行情況,我經(jīng)常更換,不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴,召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多,但每開一次,就要有一次的作用,因此每次班會我都組織班干部認(rèn)真策劃,精心準(zhǔn)備班會的內(nèi)容和細(xì)節(jié),事前讓每一個學(xué)生明確班會的目的,以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理和情緒變化,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)控好學(xué)生情緒,特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得,學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大,從本班今年高考的結(jié)果來看,平時情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,非常留意每個學(xué)生的情緒變化,對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生,及時進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合,細(xì)化培優(yōu)補差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會,分析班情,商討對策,對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補短。
8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓(xùn)生多,后進(jìn)面大,轉(zhuǎn)化難度盡管很大,我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作,也取得了較大的成效。
1.班級氛圍好,同學(xué)們學(xué)習(xí)主動,學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣,形成強的考試能力。
2.班級學(xué)生參加20xx年高考,600分以上8人,一本上線27人。
3.班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著,班級的體訓(xùn)生參加了高考的,都升入了二本以上的高校。
高中班主任第二學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
20_年又過去了一半,我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三_班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)如下:
1.安排好高三學(xué)習(xí)時間。
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時的學(xué)習(xí)時間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時學(xué)習(xí),一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
2.每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)。
高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識自己,把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
3.加強了學(xué)生們的鍛煉。
高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。