“心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作的一種總結(jié)和反思，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。”在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)，使文章更加具體和可信。借鑒一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們一些啟示。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇一
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)和蔓延，傳統(tǒng)的面授教育受到了巨大影響，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用在線教育模式。空中課堂成為了各級(jí)學(xué)校的主要手段之一。通過空中課堂，學(xué)生可以在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，保證教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)有效地防控疫情。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)效果、學(xué)生需求、家庭支持以及疫情應(yīng)對(duì)五個(gè)方面展開敘述。
第一段：教學(xué)方式
空中課堂采用了網(wǎng)絡(luò)直播、視頻觀看、電子課件等多種教學(xué)方式，使得學(xué)生可以在家通過電腦、手機(jī)等終端設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅節(jié)省了交通時(shí)間和費(fèi)用，還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師可以通過線上交流及時(shí)解答學(xué)生的問題，使得教學(xué)更加靈活和高效。
第二段：學(xué)習(xí)效果
空中課堂雖然具有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問題。首先是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致視頻卡頓或斷流，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次是學(xué)生容易分心，家庭環(huán)境的噪音等因素容易干擾學(xué)習(xí)。因此，為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。
第三段：學(xué)生需求
在空中課堂中，學(xué)生的需求顯得更加重要。與傳統(tǒng)的面授教育相比，空中課堂更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。學(xué)生可以隨時(shí)提問問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要更多地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思考問題，積極參與課堂討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：家庭支持
空中課堂需要家長的支持和配合。家長要協(xié)助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們可以提前幫助學(xué)生做好技術(shù)準(zhǔn)備工作，保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。同時(shí)，他們還可以協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。
第五段：疫情應(yīng)對(duì)
面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，空中課堂為學(xué)生和老師提供了一個(gè)相對(duì)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過空中課堂，學(xué)生不必到學(xué)校集中上課，避免了人員聚集的風(fēng)險(xiǎn)。老師和學(xué)生可以通過線上交流，避免了面對(duì)面接觸的風(fēng)險(xiǎn)。這樣有助于防控疫情，保障了學(xué)生和教師的健康安全。
總結(jié)：
空中課堂在疫情期間發(fā)揮了巨大的作用，為學(xué)生和教師提供了一個(gè)相對(duì)安全和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過空中課堂，我們可以體驗(yàn)到新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，空中課堂也有一些問題需要解決，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生分心等。但只要我們將這些問題克服好，相信空中課堂一定會(huì)成為未來教育的重要方式。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇二
隨著疫情的不斷蔓延和變異，世界各國都在積極采取措施進(jìn)行疫情防控。在此背景下，我國也推出了一系列的防控措施，其中包括疫情防控智慧課堂。這種新型的在線教學(xué)模式為我們提供了便利，同時(shí)也帶來了新的教學(xué)體驗(yàn)。今天，我將分享一下自己的疫情防控智慧課堂心得體會(huì)。
第一段：智慧課堂下的良好體驗(yàn)
在疫情防控智慧課堂下，學(xué)生們不用擔(dān)心疫情的危害，也不會(huì)因此錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相比于傳統(tǒng)的教育模式，智慧課堂可以讓我們?cè)诩抑芯湍芙邮軆?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，不但將傳統(tǒng)課堂上的效果得到了保障，同時(shí)也為我們多了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：交互式教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)
疫情下的智慧課堂，交互式教學(xué)方式使得老師與學(xué)生之間的互動(dòng)得到了更好的關(guān)注。在上課時(shí)，老師們可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，在線解答內(nèi)外的疑難，使得我們能夠更好地理解知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也能夠自主提問，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式也更利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。
第三段：課堂反饋給予更多建議
疫情防控智慧課堂，可以更好地進(jìn)行課堂反饋，對(duì)于老師們來說，能夠更直接地獲知學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題，針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更高效更深入。對(duì)于學(xué)生來說，也能夠通過課堂反饋獲得更多針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，以便我們更好地改善學(xué)習(xí)成效。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)深入
通過智慧課堂，應(yīng)用更多智能化技術(shù)，讓我們能夠面向不同學(xué)習(xí)層次，更好地進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。這是個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，可以更好地滿足我們學(xué)生在不同階段的需求，促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的深入與優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)
總的來說，疫情防控智慧課堂是一種全新的教學(xué)方式，它不但解決了傳統(tǒng)課堂上的欠缺，更滿足了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。無論是在教學(xué)效果上，還是在學(xué)習(xí)能力上，疫情防控智慧課堂都是更好的選擇。在今后的學(xué)習(xí)上，我們將更加愿意使用智慧課堂，讓學(xué)習(xí)變得更加便利和高效。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，疫情防控云課堂逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。在疫情防控期間，學(xué)校和機(jī)構(gòu)通過云課堂平臺(tái)，繼續(xù)為學(xué)生提供正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在云課堂的學(xué)習(xí)過程中，我深感受益匪淺，以下是我的心得與體會(huì)。
首先，云課堂上學(xué)習(xí)的一大優(yōu)點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂上，學(xué)生需要按照老師的上課時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是在云課堂上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這使得學(xué)生可以更加主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度。另外，云課堂還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
其次，在云課堂上學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在實(shí)體課堂上，老師會(huì)通過監(jiān)督和管理來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，但是在云課堂上，學(xué)生需要獨(dú)立管理自己的學(xué)習(xí)過程。他們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這不僅能夠提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，還能培養(yǎng)他們的自律能力和自我約束能力。通過自主管理學(xué)習(xí)，學(xué)生成長為一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自我管理的人才。
再次，云課堂還提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了師生之間的交流和學(xué)生之間的互動(dòng)。在云課堂上，學(xué)生可以通過在線聊天室或者論壇與老師進(jìn)行交流，提出自己的問題和困惑，得到即時(shí)的答復(fù)和幫助。這樣可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持，解決學(xué)習(xí)上的問題。同時(shí)，學(xué)生之間也可以通過云課堂進(jìn)行討論和分享，共同進(jìn)步。這種互動(dòng)交流不僅能夠增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)業(yè)水平。
最后，云課堂的學(xué)習(xí)方式還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在云課堂上，學(xué)生需要熟練運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜索相關(guān)資料和資源，整理學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行信息的篩選和分析。通過這一過程，學(xué)生不僅能提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，還能夠培養(yǎng)自己的信息獲取和處理能力，提高自己的信息素養(yǎng)。這對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重大的意義。
綜上所述，疫情防控云課堂是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式，它通過提供自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自主管理能力、促進(jìn)師生互動(dòng)交流和提高信息素養(yǎng)等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在疫情過后的學(xué)習(xí)中，云課堂的學(xué)習(xí)模式將繼續(xù)得到推廣和應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多便利和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該充分利用云課堂的學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個(gè)國家紛紛實(shí)施封鎖措施，以遏制病毒的傳播。在中國，政府采取了一系列緊急措施，在封鎖期間停課，學(xué)生們只能利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來接受教育。這一過程被稱為“疫情防控云課堂”。在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)疫情防控云課堂為我提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)偏重講解及接收學(xué)生的問答，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受到限制。但是，在云課堂中，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。無論是白天還是晚上、在家中還是在校園，都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式提高了我的學(xué)習(xí)效率和積極性。
其次，云課堂為我提供了更多資源和信息的獲取途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們可以利用搜索引擎來查找各種學(xué)習(xí)資料和視頻教程。在過去的課堂上，老師的講解和教材往往是我們唯一的資源，但是在云課堂中，我們可以拓展自己的學(xué)習(xí)范圍，找到更多前沿的知識(shí)和研究成果。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源有助于我們開拓眼界，增加知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，疫情防控云課堂培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和管理能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師會(huì)給予我們具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，但是在云課堂中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間。這就要求我們具備更強(qiáng)的自我管理能力。在云課堂中，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排時(shí)間，以確保自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了自主解決問題和尋找答案的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，云課堂為我提供了更多的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，由于時(shí)間和空間的限制，學(xué)生之間的交流往往有限，只能局限在班內(nèi)。但是在云課堂中，我們可以通過線上平臺(tái)互相交流和討論。老師可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論和在線問答，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式有助于拓寬我們的思維和視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
最后，疫情防控云課堂提高了我的技術(shù)應(yīng)用能力。在云課堂中，我們需要掌握電子設(shè)備的使用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作。例如，我學(xué)會(huì)了使用視頻會(huì)議軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠自如地瀏覽網(wǎng)頁和查找資料。這種技術(shù)應(yīng)用能力在現(xiàn)代社會(huì)中越來越重要，云課堂為我們提供了更好的技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。
總的來說，疫情防控云課堂帶給我了一種全新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。它提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展了學(xué)習(xí)的資源和信息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和管理能力，增強(qiáng)了互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，提高了技術(shù)應(yīng)用能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，這些積累的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我有很大的幫助。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇五
隨著疫情的肆虐，各行各業(yè)都受到了極大的沖擊，教育行業(yè)也不例外。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫暫停，但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在此期間，空中課堂應(yīng)運(yùn)而生，成為了教育系統(tǒng)的一種創(chuàng)新方式。在實(shí)踐中，我從空中課堂的開展中獲取了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，對(duì)在線教學(xué)平臺(tái)的熟悉是空中課堂順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在疫情期間，大部分學(xué)生無法前往學(xué)校，只能通過網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。因此，對(duì)于教師而言，使用線上教學(xué)平臺(tái)是非常重要的。在我所在學(xué)校，我們使用的在線教學(xué)平臺(tái)是Zoom。Zoom具有簡(jiǎn)單易用、功能豐富的特點(diǎn)，使得教學(xué)交流可以更加順暢高效。因此，在教師準(zhǔn)備在線課堂時(shí)，必須提前熟悉并掌握該平臺(tái)的使用方法，以便能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
其次，在空中課堂中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂缺乏面對(duì)面的交流，教師需要更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方式，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要具備較高的技術(shù)水平，能夠熟練地使用各種教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源。只有這樣，才能夠在空中課堂中提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
再次，空中課堂中的學(xué)生主動(dòng)性和自律性得到了更高的重視。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生與教師面對(duì)面交流，更容易受到教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。而在空中課堂中，學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)屏幕，教師無法實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，學(xué)生需要更加自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生需要更加主動(dòng)地與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，積極參與討論和提問。這種學(xué)生參與度的提高，對(duì)于優(yōu)化空中課堂教學(xué)來說至關(guān)重要。
此外，在空中課堂中，家長的參與和配合也至關(guān)重要。由于學(xué)生無法親臨學(xué)校，家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接監(jiān)督者和指導(dǎo)者。家長需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生確保學(xué)習(xí)時(shí)間的合理利用和任務(wù)的完成。同時(shí)，家長還可以與教師保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，以便做出相應(yīng)的調(diào)整。只有教師、學(xué)生和家長的齊心協(xié)力，才能夠使得空中課堂教學(xué)取得良好的效果。
總結(jié)而言，空中課堂雖然是在疫情中應(yīng)對(duì)危機(jī)的產(chǎn)物，但它也為我們帶來了一些新的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)空中課堂的實(shí)踐，我明白了教師的技術(shù)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家長的參與的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重在線教學(xué)平臺(tái)的熟悉，提高自身教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并與家長保持良好的溝通，以提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇六
近年來，在疫情的影響下，教育領(lǐng)域也面臨巨大的挑戰(zhàn)。而對(duì)于名師來說，如何在課堂上有效地防控疫情，成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這個(gè)過程中，名師們必須適應(yīng)新的形勢(shì)，轉(zhuǎn)變他們以往的教學(xué)方式和模式。
二、合理的空間
在疫情防控的背景下，名師們需要關(guān)注課堂的空間布局，確保學(xué)生之間的安全距離。他們可以通過調(diào)整座位的位置，安排學(xué)生錯(cuò)峰入座，避免人員聚集，減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。此外，他們還可以利用教室的其他角落，設(shè)立學(xué)生的小組活動(dòng)區(qū)域，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
三、靈活的教學(xué)內(nèi)容
為了更好地防控疫情，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，名師們需要更加靈活和務(wù)實(shí)。他們可以結(jié)合當(dāng)前的疫情狀況，選擇與之相關(guān)的主題，開展討論和研究。通過這種方式，名師們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還可以提高學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)他們的科學(xué)抗疫能力。
四、全面的防護(hù)措施
在名師課堂中，防控疫情不僅僅是一個(gè)人的事情，而是需要全員參與。名師們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、戴口罩、不亂扔垃圾等。同時(shí)，他們也需要通過多種途徑，向?qū)W生傳遞相關(guān)的防疫知識(shí)，加強(qiáng)他們的防護(hù)意識(shí)。此外，名師們還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教室進(jìn)行定期的消毒和通風(fēng)，確保學(xué)生的安全。
五、積極的心理疏導(dǎo)
在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生的心理健康問題愈發(fā)突出。名師們?cè)谡n堂上不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的心理狀態(tài)。他們可以組織一些心理調(diào)節(jié)的活動(dòng)，幫助學(xué)生減壓，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)疫情的信心和勇氣。同時(shí)，名師們應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生溝通，傾聽他們的困惑和問題，為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。只有保護(hù)好學(xué)生的心理健康，他們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
總之，在這個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)期，名師課堂防控疫情的心得體會(huì)可以總結(jié)為：適應(yīng)形勢(shì)，合理布局空間；靈活教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生科學(xué)抗疫能力；全面防護(hù)措施，保障學(xué)生的健康安全；積極心理疏導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生成長成才。名師們的努力和付出，將為學(xué)生塑造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谝咔榉揽刂械玫饺娴陌l(fā)展。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇七
“讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)”，習(xí)近平總書記1月27日作出重要指示，明確要求各級(jí)黨委要科學(xué)判斷形勢(shì)、精準(zhǔn)把握疫情，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。疫情就是命令，現(xiàn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。狙擊新型肺炎的戰(zhàn)“疫”，共產(chǎn)黨員是當(dāng)之無愧的主力軍。
“我是支部委員，先安排我!”“我參加過抗擊非典，我有經(jīng)驗(yàn)!”……一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。連日來，無數(shù)共產(chǎn)黨員不計(jì)報(bào)酬，無論生死，主動(dòng)請(qǐng)纓，首先站出來、敢于沖上去，奔赴防控疫情斗爭(zhēng)一線，充分發(fā)揮了帶動(dòng)群眾、凝聚群眾、組織群眾的作用，為打贏疫情防控阻擊這場(chǎng)硬仗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面臨病毒肆虐，一位位醫(yī)療戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員初心為民的高貴品質(zhì)。逆行的消防員，勇闖難關(guān)的醫(yī)生，舍生忘死的扶貧干部……不同崗位上的共產(chǎn)黨員忠誠履職，眾志成城，真情互助，這是危難關(guān)頭的中國本色和中國精神，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉。
“我把所有崗位的醫(yī)生全都換下來，換成誰?換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時(shí)候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。我說現(xiàn)在開始，把所有的人都換下來，共產(chǎn)黨員上，再給我做出自己的樣子來?！鄙虾ａt(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏如是說。當(dāng)下，正是抗擊肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，尤需每一位共產(chǎn)黨員拿出“舍我其誰”的硬氣、銳氣、骨氣，站出來、沖上來、豁出來，打頭陣、當(dāng)先鋒、做標(biāo)兵，在防控一線立起黨員干部的典型標(biāo)桿，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)病魔、度難關(guān)，成為沖鋒的戰(zhàn)士、立功的英雄，積極為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)。
哪里有疫情，哪里就是黨員干部守初心、擔(dān)使命的戰(zhàn)場(chǎng)。 “不忘初心、牢記使命”主題教育永遠(yuǎn)在路上，作為一名共產(chǎn)黨員合格與否，這就是一次最現(xiàn)實(shí)的考量。廣大黨員要牢記人民利益高于一切，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)的實(shí)踐中經(jīng)受住考驗(yàn)，彰顯先鋒本色，向黨和人民交出一份新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的優(yōu)秀答卷，讓胸前黨徽熠熠生輝。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇八
“挑山工”肩頭有擔(dān)子，腳下有繭子，他們的臉上有汗水浸透和陽光暴曬過后的顆粒質(zhì)感，他們的肩頭有被重?fù)?dān)壓過的深深勒痕，他們的步子因?yàn)榧珙^擔(dān)子的“沉”而壓得很低，但是他們的精神卻高高飄揚(yáng)，激勵(lì)著許多人奮發(fā)前行。
近日，中共中央組織部發(fā)出通知，要求要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。眼下，“疫情防控阻擊戰(zhàn)”在全國各地鋪開，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是全國人民的共同愿望。關(guān)鍵時(shí)刻，就要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員“急先鋒”作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、百折不撓，勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”“挑山工”。
提振“迎難而上”的高昂士氣。共產(chǎn)黨員，越是艱難險(xiǎn)阻越是要攻堅(jiān)克難，越是急流險(xiǎn)灘越要趟水過河，越是風(fēng)雨交加越是要迎風(fēng)沐雨，面對(duì)眼前“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的這道“急難題”，他們面無懼色，爭(zhēng)當(dāng)“急先鋒”，叫響“跟我上”，高揚(yáng)的黨旗在他們心中，人民的安危在他們心中，激發(fā)出了高昂的精神士氣。在“疫情防控阻擊戰(zhàn)”中，共產(chǎn)黨員面對(duì)著許許多多的困難，有口罩緊缺的困難，有村民誤解的困難，有背井離鄉(xiāng)的困難……這些困難卻并沒有壓垮他們的信念和決心，對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，從來就沒有“最后一根稻草”?？谡志o缺他們就自己自制口罩，村民有誤解就每天到村里去“報(bào)到”，背井離鄉(xiāng)就把抗疫陣地當(dāng)成自己的家，沒有什么困難能夠阻擋他們，沒有什么仗是共產(chǎn)黨員打不贏的!許許多多共產(chǎn)黨員的精神士氣匯聚成了祥云，橫掃籠罩陰霾。
壓上“嚴(yán)防死守”的責(zé)任擔(dān)子。挑山工壓上沉重的擔(dān)子為的是把山路鋪平，共產(chǎn)黨員壓上責(zé)任擔(dān)子為的是人民群眾的生命安全。共產(chǎn)黨員們就像盡職盡責(zé)的“守門員”，他們嚴(yán)防死守每道縫隙，讓“病毒”無縫可入、無路可逃。他們緊扣“嚴(yán)防死守”四字二詞。他們“嚴(yán)防”，對(duì)人流密集的區(qū)域和公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消殺，讓環(huán)境更潔凈。他們“死守”，組織了“銅鑼隊(duì)”“巡邏隊(duì)”“勸誡隊(duì)”“喇叭隊(duì)”，讓“不串門、不聚餐”的“三字經(jīng)”飛入“千門萬戶”，讓群眾耳聽心知步止，讓病毒“無計(jì)可施”。盡管責(zé)任重如泰山，極大地消耗了共產(chǎn)黨員的時(shí)間和精力，但是他們還是毅然決然地給自己壓上擔(dān)子，從白天到黑夜，從村頭到村尾，沒有絲毫懈怠。他們以共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)書寫了“為民”的初心。
發(fā)揚(yáng)“腳踏實(shí)地”的精神勁頭。山路崎嶇難行，蜿蜒而上，就像古語所言：“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”，但是挑山工卻以“堅(jiān)忍不拔”的精神勁頭，“咬定”目標(biāo)，用“風(fēng)光無限在險(xiǎn)峰”的高遠(yuǎn)目標(biāo)來平實(shí)腳下的每一步，他們腳踏實(shí)地，沒有一點(diǎn)“虛招式”。有人會(huì)覺得，挑山工為什么要一步一個(gè)腳印地攀登高峰，為什么不抄近道，節(jié)省路程和時(shí)間呢?但若抄近道，首先路況不明，他們?nèi)绾未_保能夠?yàn)榧缟系氖^“保駕護(hù)航”，其次，抄近道，往往道窄路滑，很容易人隨坡滑，反而事倍功半。腳踏實(shí)地雖是最笨卻也是最好的方法，以辛勤的汗水才能澆灌出璀璨的成績(jī)。共產(chǎn)黨員正是因?yàn)橛兄澳_踏實(shí)地”的精神勁頭，才能夠以過硬的工作作風(fēng)和踏實(shí)的工作方法成為這次“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“硬骨頭”，他們最“硬核”的“實(shí)力”就是腳踏實(shí)地，不開無意義的會(huì)，不走形式主義的過場(chǎng)，不做對(duì)群眾無益的事情，這是他們嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)在的精神勁頭。
鍛煉“勇攀高峰”的沉穩(wěn)腳力。有許多人只關(guān)注腦力和筆力，并言之鑿鑿，腦力可以發(fā)揮作戰(zhàn)指揮棒的作用，筆力可以精準(zhǔn)傳達(dá)戰(zhàn)斗指示，但卻忽略了一點(diǎn)，無論是作戰(zhàn)指揮棒還是戰(zhàn)斗指示都要靠腳力的“丈量”來“勘測(cè)”目標(biāo)存在差距和戰(zhàn)略上是否存在偏頗。關(guān)鍵時(shí)刻，腳力千鈞，只有憑借腳力才能打通“最后一公里”，才能讓戰(zhàn)斗全線鋪開，才能取得這場(chǎng)“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的全面勝利。這段時(shí)間以來，正是共產(chǎn)黨員深入農(nóng)村一線，時(shí)時(shí)在、日日防、天天守，堅(jiān)守住每一塊農(nóng)村陣地，走遍農(nóng)村的每一片熱土，才讓群眾心頭更加安定，才讓“疫情抗擊”得更加有力。他們腳下所走的每一步路都是疫情抗擊勝利的足音，他們留下的每一個(gè)腳印都是“疫情防控阻擊戰(zhàn)”勝利的里程碑，他們的每一個(gè)腳印都讓村民看在眼里，暖在心上。
他們勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“挑山工”，他們有最重的擔(dān)子，也有最硬的肩膀;他們有最沉的步子，也有最實(shí)的成績(jī);他們跨過最難的關(guān)卡，也深藏最深的情愫。他們，就是共產(chǎn)黨員!
疫情防控就是爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)“疫”前線失職失責(zé)的“空心”干部，必將受到嚴(yán)肅問責(zé)。每一位黨員干部都應(yīng)牢記為民初心，迅速進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，真正把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。
牢記為民使命，疫情防控要始終把人民放在心中最高位置?！叭罕娎鏌o小事，一枝一葉總關(guān)情?！碑?dāng)前，疫情防控進(jìn)入膠著狀態(tài)，黨員干部要牢記為民初心，時(shí)刻把人民群眾放在心中最高的位置，在重點(diǎn)管控和群眾性防控等方面充分考慮人民群眾的切身利益。要在思想上高度重視廣大人民群眾的疫情防控工作，做人民群眾認(rèn)可接納的戰(zhàn)疫先鋒。黨員干部不僅要關(guān)心關(guān)切重點(diǎn)隔離人群，也要秉持一顆愛民為民之心，把廣大群眾的防控工作放在首位，在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，為廣大群眾疫情防控提供人性化服務(wù)。
堅(jiān)持群眾立場(chǎng)，疫情防控要始終強(qiáng)化疫情防控的服務(wù)意識(shí)。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睆?qiáng)化服務(wù)意識(shí)就是要拿出“先人后己”的態(tài)度真心服務(wù)群眾，彰顯公仆本色。當(dāng)前疫情防控形勢(shì)處于膠著狀態(tài)，復(fù)產(chǎn)復(fù)工等各項(xiàng)工作陸續(xù)上馬，群眾的意見和需求也隨著假期的結(jié)束直線上升，黨員干部要在疫情防控方面把強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)作為對(duì)自己的基本要求，進(jìn)一步暢通黨群溝通渠道，把在疫情防控期間群眾需要什么，訴求什么作為服務(wù)的目標(biāo)和任務(wù)。始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，切實(shí)在疫情防控阻擊戰(zhàn)中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈的在疫情防控方面為群眾辦好事、解難事、做實(shí)事。
強(qiáng)化戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，疫情防控要深入強(qiáng)化疫情防控的責(zé)任意識(shí)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，責(zé)任意識(shí)是疫情防控的生命線，我們要把責(zé)任意識(shí)切實(shí)壓在肩上。在這次疫情“大考”面前，沖鋒在一線的醫(yī)護(hù)工作者、社區(qū)工作者和三軍將士們，用實(shí)際行動(dòng)交上了令人民滿意的答卷，他們是這個(gè)時(shí)代的英雄和楷模，他們的努力必將被歷史銘記。但我們也看到，有個(gè)別干部在戰(zhàn)“疫”面前，忘記初心、推諉扯皮、瀆職失責(zé)，無視人民群眾的切身利益。對(duì)于這樣的人，必須要嚴(yán)格按照軍法處置，以肅清不正之風(fēng)，給人民群眾一個(gè)滿意的交代。
危難時(shí)刻方現(xiàn)英雄本色，關(guān)鍵時(shí)期彰顯干部擔(dān)當(dāng)。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，要吹響集結(jié)號(hào)，對(duì)“空心”干部要嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，并進(jìn)行深刻的思想教育。疫情防控已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段，黨員干部應(yīng)筑牢為民初心，在疫情防控的同時(shí)踏實(shí)為民服務(wù)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇九
慎終如始，則無敗事。在疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的關(guān)鍵階段，要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的復(fù)雜性，增強(qiáng)統(tǒng)籌抓好各項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)疫情防控這根弦不能松，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作要抓緊。既要堅(jiān)定必勝之心，增強(qiáng)越是艱難越向前的勇氣，又要對(duì)疫情防控保持“如履薄冰”的謹(jǐn)慎之心，強(qiáng)化底線思維，繼續(xù)抓緊抓實(shí)抓細(xì)防控措施，鞏固和拓展積極向好這一來之不易的良好勢(shì)頭，力爭(zhēng)全國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展早日全面步入正常軌道，為實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)造條件。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十
連日來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)人心，領(lǐng)導(dǎo)干部們?nèi)绾慰?、怎么做更是影響著防控工作的成效。?dāng)此非常時(shí)期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實(shí)行動(dòng)起來，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，讓“及時(shí)”成為阻擊疫情的應(yīng)有姿態(tài)。
“及時(shí)”保障人民生命。人民高于一切，生命重于泰山。守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康就是守護(hù)我們的初心。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要在疫情防控中更加及時(shí)、更有作為，堅(jiān)持生命至上，全力以赴救治感染患者；組織各方力量開展防控，織牢生命健康的防護(hù)網(wǎng)；堅(jiān)持其他工作安排為人民群眾生命安全和身體健康讓路，全面加強(qiáng)防控工作。
“及時(shí)”回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢(shì)洶洶，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都面臨著考驗(yàn)，這就好比闖關(guān)，其中“輿論關(guān)”是必須要過的一道關(guān)。疫情讓人不安，滿天飛的.謠言更是加劇了民眾的恐慌。消除恐慌，就要及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布信息，澄清不實(shí)信息，做好信息公開、透明，同時(shí)對(duì)造謠傳謠者采取相應(yīng)處罰。說到底，領(lǐng)導(dǎo)干部不避諱、不搪塞，才能讓人們放心、贏得群眾信任。
“及時(shí)”遏制疫情蔓延。目前新型冠狀病毒傳染性有增強(qiáng)趨勢(shì)，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，給防控工作帶來了一些挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)這場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的斗爭(zhēng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)堅(jiān)守崗位、靠前指揮，及時(shí)果斷處置，既要做好確診患者、疑似病例和密切接觸者的疫情和檢查，防止疫情擴(kuò)散，又要運(yùn)用各種形式做好相關(guān)科普宣傳，引導(dǎo)群眾積極做好疫情防控，降低傳染風(fēng)險(xiǎn)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十一
xxxx年3月9日14:30至16:00，教育部官網(wǎng)日前發(fā)布“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”即將在線直播預(yù)告，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
據(jù)悉，本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫抗疫一線的感人故事。
艾四林教授將立足中國抗擊疫情的具體實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國化最新成果的認(rèn)識(shí)。
秦宣教授將聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。
王炳林教授將從我國歷史上的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題，深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國的廣袤大地。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十二
隨著新冠病毒的全球爆發(fā)，疫情防控成為當(dāng)前社會(huì)最為緊迫的任務(wù)之一。為了落實(shí)疫情防控工作的責(zé)任，各級(jí)學(xué)校紛紛啟動(dòng)了疫情防控云課堂。在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，疫情防控云課堂為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來通勤。然而，疫情防控云課堂消除了這一障礙。我們只需要打開電腦或者手機(jī)，就可以在家中或者任何地點(diǎn)上課。這樣一來，我們既可以節(jié)省時(shí)間和精力，又可以提高學(xué)習(xí)效率。另外，云課堂還提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由選擇上課時(shí)間，從而更好地安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，疫情防控云課堂為我們創(chuàng)造了互動(dòng)的學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而在云課堂中，通過在線平臺(tái)，我們可以輕松地與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。我們可以在聊天室中提問問題，與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑，也可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。這樣一來，我們可以更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也能夠加強(qiáng)與同學(xué)和老師的交流與合作。
再次，疫情防控云課堂提高了我們的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂上，老師和同學(xué)的監(jiān)督是非常重要的因素，它能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。然而，在云課堂中，我們更加依賴自己的自覺性和自律性。我們需要自己安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間和計(jì)劃，自己控制好上課的專注度。這挑戰(zhàn)了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但同時(shí)也鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，疫情防控云課堂也提醒我們重視家庭教育的作用。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家庭教育往往只是一個(gè)附屬的環(huán)節(jié)。然而，在云課堂中，家庭教育的重要性顯而易見。家長們可以更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這為家庭教育提供了一個(gè)更好的契機(jī)，也提醒我們學(xué)校教育與家庭教育的互動(dòng)和補(bǔ)充的重要性。
總之，疫情防控云課堂是一種新的學(xué)習(xí)模式，它帶給我們?cè)S多新的體驗(yàn)和啟示。通過云課堂，我們可以在家中安全地學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)自覺性和自律性，以及重視家庭教育的作用。通過這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信在未來，隨著科技的發(fā)展和云課堂的不斷完善，我們將能夠更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展和提高。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的疫情防控心得體會(huì)2022，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
疫情防控心得體會(huì)2022(一)
疫情防控工作是當(dāng)前最重要的任務(wù)，每一天都生活在被疫情折磨的恐懼中，全國上下的老百姓苦不堪言，無論是經(jīng)濟(jì)還是文化生活都被這場(chǎng)疫情攪得痛不欲生。在危機(jī)面前，基層黨組織更要發(fā)揮作用，早早帶領(lǐng)人民渡過這場(chǎng)劫難，絕不認(rèn)輸。
要進(jìn)行有效指揮、有序管理。領(lǐng)導(dǎo)的安排部署決定了下級(jí)的行動(dòng)方向。對(duì)于一定量的工作人員如何發(fā)揮他們的最大能力達(dá)到事半功倍的效果，竊以為，應(yīng)當(dāng)征求工作人員的意愿再考慮是安排其外出入戶還是待在辦公室搜集材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以興趣為前提方能干事有勁頭。不能以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、把工作往下推。要明確每一個(gè)工作人員的職責(zé)，而不是多人做一件事或無人處理某件事，造成工作的不及時(shí)、管理的混亂。
應(yīng)按照屬地原則、守土有責(zé)。偌大的轄區(qū)僅憑一個(gè)人不可能做到親力親為、面面俱到，這就需要強(qiáng)調(diào)屬地責(zé)任，將各自的一塊轄區(qū)管理好，整個(gè)體系才能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。需要充分發(fā)揮分工與合作的效用，將合適的工作分派給適合的人，明確遇到問題時(shí)請(qǐng)教的對(duì)象，而不是像無頭蒼蠅一樣手足無措、耽誤時(shí)機(jī)，保持信息暢通，能聯(lián)系到彼此，而不是大家都在忙別的事而唯獨(dú)沒有人處理這件事。
一項(xiàng)任務(wù)最好由至少兩人來做，這樣方便及時(shí)響應(yīng)，兩人之間互相配合，將負(fù)責(zé)的事有序落實(shí)、互相監(jiān)督，在任務(wù)繁重的當(dāng)下也好互相加油打氣，不至于絕望的發(fā)現(xiàn)只有自己孤單作戰(zhàn)、滿目蒼涼。屬地原則也不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，要多向周圍表現(xiàn)優(yōu)秀的村(居)學(xué)習(xí)先進(jìn)做法、典型經(jīng)驗(yàn)，提高效率、規(guī)范工作流程。
得強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、任勞任怨。我常常覺得自己不怕吃苦，直到面對(duì)真正的考驗(yàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的不堪一擊。疫情防控期間，全員全時(shí)在崗、隨時(shí)待命、經(jīng)常性加班讓我心態(tài)崩了，每天早上掙扎著起床簡(jiǎn)直是如臨大敵。不僅要從外部激勵(lì)，還要時(shí)時(shí)樹立一些疫情防控期間涌現(xiàn)的典型人物、突出事跡，以生動(dòng)活潑的形式帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)效仿，讓工作人員從內(nèi)心深處愿意干活，愿意擔(dān)責(zé)，外化為實(shí)際行動(dòng)。不僅基層工作人員得勇?lián)?zé)任、追求卓越，領(lǐng)導(dǎo)遇事也要沖在前頭、做好表率。
疫情防控心得體會(huì)2022(二)
自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，紀(jì)檢監(jiān)察干部要當(dāng)好疫情防控“戰(zhàn)斗員”，也不要忘記當(dāng)好防疫一線監(jiān)督員，科學(xué)穩(wěn)慎做好疫情防控監(jiān)督，為疫情防控提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。我認(rèn)為疫情期間，紀(jì)檢監(jiān)察干部要增強(qiáng)疫情防控監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作的思想自覺和行動(dòng)自覺，立足職能、強(qiáng)化監(jiān)督，發(fā)揮帶頭作用。
正確做好監(jiān)督檢查工作。持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)反腐，高度重視在疫情防控監(jiān)督檢查等工作中發(fā)現(xiàn)的問題，以不定時(shí)抽查的檢查方式，下沉一線開展全天候明察暗訪，堅(jiān)決把紀(jì)律挺在疫情防控的最前沿、第一線。嚴(yán)防疫情防控期間的形式主義、官僚主義，堅(jiān)決落實(shí)好不過多檢查、不亂檢查、不亂要數(shù)據(jù)、不為了應(yīng)付檢查而做臺(tái)賬等問題，讓黨員干部把更多時(shí)間和精力投入到疫情防控工作中。
壓實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作。將相關(guān)規(guī)定在權(quán)威媒體發(fā)布，在各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村屯等公共場(chǎng)所張貼，層層傳導(dǎo)壓力，讓全社會(huì)都來關(guān)注、關(guān)心、支持疫情防控監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作，依靠人民群眾的強(qiáng)大力量，豐富問題線索來源，對(duì)防控工作中作風(fēng)不實(shí)、履責(zé)不力要嚴(yán)肅問責(zé)。
加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，明確監(jiān)管職責(zé)。要堅(jiān)持中央紀(jì)委四次全會(huì)精神，貫徹落實(shí)”兩手抓”，監(jiān)督要有依據(jù)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于疫情防控工作的重要講話精神和疫情防控文件，要結(jié)合基層實(shí)際，抓好當(dāng)前市場(chǎng)供應(yīng)、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、重大項(xiàng)目的開工建設(shè)等事項(xiàng)的監(jiān)督落實(shí)，科學(xué)防控，及時(shí)對(duì)疫情防控監(jiān)督政策進(jìn)行布置，全面落實(shí)精準(zhǔn)防控政策。
疫情防控心得體會(huì)2022(三)
因新冠肺炎疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開學(xué)延期，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，要開展線上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候，自己心里就慌了，作為一名只會(huì)站在講臺(tái)前上課的老師來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!一整天我都在想，如何上好網(wǎng)絡(luò)直播課。
通過區(qū)里統(tǒng)一的培訓(xùn)，上直播課的時(shí)候，也是越來越適應(yīng)，我看到直播間的每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級(jí)，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽課，我還會(huì)對(duì)直播時(shí)的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒進(jìn)來學(xué)習(xí)。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習(xí)，也沒有人亂刷禮物和聊天了，我提問的時(shí)候，學(xué)生都在屏幕上回答問題，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來越多了，課堂的紀(jì)錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的'，就通過這樣的方式來保證我的教學(xué)正常進(jìn)行。
疫情防控心得體會(huì)2022(四)
抗擊疫情，人人有責(zé)。一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級(jí)心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
疫情防控心得體會(huì)2022(五)
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)中國的應(yīng)對(duì)措施。
中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵(lì)在線醫(yī)療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W(xué)技術(shù)成防疫急先鋒，救援機(jī)器人、無人機(jī)、人工智能等技術(shù)用于防疫?！霸谂c新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機(jī)器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機(jī)和先進(jìn)的面部識(shí)別軟件。一些外賣平臺(tái)利用機(jī)器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，責(zé)任如山。在這場(chǎng)眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。
疫情防控心得體會(huì)2022(六)
在打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，區(qū)宣傳輿情組按照區(qū)委統(tǒng)一部署，全面動(dòng)員，全面部署，全面發(fā)聲，營造了“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、眾志成城、科學(xué)防治”的濃厚氛圍。
一、全面發(fā)動(dòng)興熱潮
連日來，__主持召開宣傳輿情組專題會(huì)議，對(duì)做好宣傳輿情工作再安排、再部署，并到所包街道__街道實(shí)地督導(dǎo)，提出明確要求。特別是對(duì)做好宣傳輿情工作，要求堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，做好防疫常識(shí)的宣傳引導(dǎo);加大正面宣傳力度，做好恐慌心理的消除引導(dǎo);營造不信謠、不傳謠社會(huì)氛圍，做好防傳謠、信謠的教育引導(dǎo);積極發(fā)動(dòng)廣大群眾，做好全面參與防控的引導(dǎo);引導(dǎo)群眾樹立正確的就醫(yī)、購物觀念，維護(hù)良好社會(huì)秩序。各鎮(zhèn)街、部門加大宣傳力度，利用基層組織微信群、“村村響”應(yīng)急廣播等，及時(shí)將權(quán)威信息傳達(dá)到群眾手中，建立了區(qū)、鎮(zhèn)街、村居三級(jí)宣傳體系，在全區(qū)興起了群防群控的宣傳熱潮。
二、新聞宣傳領(lǐng)方向
一是外宣展示成效。加強(qiáng)與上級(jí)媒體溝通，通過媒體及時(shí)報(bào)道全區(qū)各級(jí)各部門防控疫情的做法成效__多條，引導(dǎo)了輿論，鼓舞了士氣。二是內(nèi)宣把準(zhǔn)導(dǎo)向。組織圍繞新型冠狀病毒科普知識(shí)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、疫情防控、眾志成城抗擊疫情等方面，精心制作圖文并茂、影音俱全的宣傳內(nèi)容數(shù)百條，把區(qū)委部署、基層經(jīng)驗(yàn)、愛心行動(dòng)、食用野生動(dòng)物風(fēng)險(xiǎn)提示等聲音第一時(shí)間傳播出去。
__邀請(qǐng)專家全媒體同步直播，擴(kuò)大了覆蓋面，增強(qiáng)了傳播力。三是輿情嚴(yán)格管控。實(shí)施公安分局網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)和區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心兩手抓、兩手硬，加強(qiáng)輿情監(jiān)控，正本清源、防微杜漸，及時(shí)辟謠、及時(shí)發(fā)聲。區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心共篩查信息__余條，涉及疫情的兩辦值班已督辦，相關(guān)信息已回復(fù)，累計(jì)報(bào)區(qū)委值班督辦__條。網(wǎng)上目前無煽動(dòng)性信息，無謠言，提高了疫情防控的科學(xué)性和有效性，凝聚起了眾志成城、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大正能量。
三、社會(huì)宣傳聚能量
一是著眼廣覆蓋，增強(qiáng)傳播力。根據(jù)不同群眾接受信息的多樣化需求，實(shí)行分眾化、對(duì)象化傳播，懸掛橫幅__多條，設(shè)置檢查督導(dǎo)牌、宣傳版面__多個(gè)，擴(kuò)大了覆蓋面，提高了知曉率。二是立足快公開，增強(qiáng)公信力。每天通過電視、廣播、“村村響”應(yīng)急廣播、新媒體等平臺(tái)通報(bào)了全區(qū)疫情防控情況，消除了群眾恐慌，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。三是圍繞少聚集，增強(qiáng)引導(dǎo)力。及時(shí)發(fā)布公交、客車停運(yùn)、景區(qū)關(guān)閉、公共場(chǎng)館閉館等信息，引導(dǎo)廣大群眾以實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。
四、存在問題
一是新聞?dòng)浾卟稍L防護(hù)設(shè)備不足，如醫(yī)用酒精、消毒液、紫外線消毒燈等緊缺，記者及設(shè)備消毒物資儲(chǔ)備不足。二是無線應(yīng)急廣播存在人為斷電現(xiàn)象，__維修人員少，不能迅速巡查維修。
五、下一步工作
將充分發(fā)揮職能作用，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)輿論，營造“眾志成城、群防群控”的濃厚氛圍。
一、是及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息。通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺(tái)等及時(shí)轉(zhuǎn)播上級(jí)新聞發(fā)布會(huì)等，做好我區(qū)疫情防控工作公告發(fā)布，將權(quán)威信息通過各種渠道向下傳導(dǎo)，確保全覆蓋，無死角。
二、是做好防疫典型事例宣傳推送。及時(shí)收集整理防疫戰(zhàn)線典型事例，與上級(jí)媒體溝通交流，做好宣傳工作。
三、是正確引導(dǎo)處置網(wǎng)上輿情。密切關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)搜集有關(guān)信息，回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，引導(dǎo)輿論方向。聯(lián)合公安機(jī)關(guān)對(duì)造謠者嚴(yán)肅查處、嚴(yán)厲打擊，營造良好網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。四是盡快維修無線應(yīng)急廣播。鑒于__維修人員不足現(xiàn)狀，建議采取鎮(zhèn)臺(tái)聯(lián)動(dòng)模式，__提供技術(shù)服務(wù)，各鎮(zhèn)街參考__鎮(zhèn)的做法(__已經(jīng)安排工程升降車檢修，檢修速度很快)，加快檢修，確保宣傳效果。
疫情防控心得體會(huì)2022(七)
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù)，統(tǒng)一思想，積極應(yīng)對(duì)，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作，以實(shí)際行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)。
一是迅速響應(yīng)，周密部署。
疫情發(fā)生后，學(xué)生工作部(處)第一時(shí)間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務(wù)。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》，對(duì)學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》，告知全體學(xué)生高度重視疫情，做好個(gè)人防護(hù)，理性對(duì)待疫情。
二是實(shí)時(shí)摸排，做好管理。
建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的防疫工作三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保工作落實(shí)和信息統(tǒng)計(jì)有效、暢通。全面排查寒假學(xué)生去向，及時(shí)掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況，重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”，做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)，協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理，同時(shí)告知學(xué)生不得提前返校，嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校疫情防控各項(xiàng)措施。
三是簽到打卡，精準(zhǔn)施策。
考慮到學(xué)校目前仍處于放假階段，傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象，為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù)，在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，通過“今日校園app”，利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測(cè)學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù)，學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像，對(duì)于未及時(shí)簽到的同學(xué)，系統(tǒng)自動(dòng)推送短信提醒，確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實(shí)所在地信息和身體健康狀況。
四是思想引領(lǐng)，筑牢信心。
寒假期間，學(xué)生分散在全國各地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識(shí)，進(jìn)行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺(tái)、輔導(dǎo)員工作群、學(xué)生班級(jí)微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識(shí)，發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學(xué)生強(qiáng)防護(hù)、不恐慌、信科學(xué)、不傳謠，增強(qiáng)廣大學(xué)生的思想認(rèn)同、防護(hù)意識(shí)和必勝信心，將防疫與思政育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。
五是心理援助，消除恐慌。
為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對(duì)疫情形勢(shì)，做好個(gè)人防護(hù)和心理引導(dǎo)。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺(tái)”，組織素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專業(yè)咨詢隊(duì)伍，在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件預(yù)約等方式，為全校師生和社會(huì)民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開展以來，不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢、郵件咨詢，社會(huì)反響良好。
六是精準(zhǔn)資助，關(guān)愛學(xué)子。
在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時(shí)刻，為保障我校困難學(xué)生正常生活，立即啟動(dòng)疫情緊急救助機(jī)制，學(xué)生資助管理中心第一時(shí)間對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、寒假期間外出打工學(xué)生、因?yàn)橐咔槟壳凹彝ド钣龅嚼щy的學(xué)生進(jìn)行摸排統(tǒng)計(jì)，將對(duì)有現(xiàn)實(shí)生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助，資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力渡過難關(guān)。
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防控疫情課堂心得體會(huì)篇十四
xxxx年1月xx日，北京開始出現(xiàn)2例新型冠狀病毒感染肺炎。從那以后新冠肺炎開始蔓延到全國，截止xxxx年1月29日，除西藏(1例疑似)之外，全國各省市皆已出現(xiàn)確診病例，各省市啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，政府及專家建議群眾在家中不外出不聚會(huì)。截止xxxx年1月29日17時(shí)，確診病例6078例，疑似9023例，132人。面對(duì)與日俱增的數(shù)字，更讓我震驚的是在政府及專家、醫(yī)護(hù)人員的努力治療，與死神斗爭(zhēng)的同時(shí)出現(xiàn)的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預(yù)防病毒，某醫(yī)院不收感染病人等謠言及偽科學(xué)。
作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我已學(xué)習(xí)《防疫與檢驗(yàn)》等專業(yè)科目，可以分辨一些偽科學(xué)的真假;在宣傳普及預(yù)防新型冠狀病毒的`方法時(shí)能做到專業(yè)，使人信服。作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學(xué)正確的宣傳預(yù)防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導(dǎo)身邊人正確聽取、宣傳專家意見，引導(dǎo)其他人相信科學(xué)。但是同時(shí)在自己所在的農(nóng)村，由于個(gè)人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務(wù)，只是在自己家中，未能完全做到一個(gè)共產(chǎn)黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇一
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)和蔓延，傳統(tǒng)的面授教育受到了巨大影響，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用在線教育模式。空中課堂成為了各級(jí)學(xué)校的主要手段之一。通過空中課堂，學(xué)生可以在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，保證教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)有效地防控疫情。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)效果、學(xué)生需求、家庭支持以及疫情應(yīng)對(duì)五個(gè)方面展開敘述。
第一段：教學(xué)方式
空中課堂采用了網(wǎng)絡(luò)直播、視頻觀看、電子課件等多種教學(xué)方式，使得學(xué)生可以在家通過電腦、手機(jī)等終端設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅節(jié)省了交通時(shí)間和費(fèi)用，還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師可以通過線上交流及時(shí)解答學(xué)生的問題，使得教學(xué)更加靈活和高效。
第二段：學(xué)習(xí)效果
空中課堂雖然具有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問題。首先是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致視頻卡頓或斷流，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次是學(xué)生容易分心，家庭環(huán)境的噪音等因素容易干擾學(xué)習(xí)。因此，為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。
第三段：學(xué)生需求
在空中課堂中，學(xué)生的需求顯得更加重要。與傳統(tǒng)的面授教育相比，空中課堂更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。學(xué)生可以隨時(shí)提問問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要更多地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思考問題，積極參與課堂討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：家庭支持
空中課堂需要家長的支持和配合。家長要協(xié)助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們可以提前幫助學(xué)生做好技術(shù)準(zhǔn)備工作，保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。同時(shí)，他們還可以協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。
第五段：疫情應(yīng)對(duì)
面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，空中課堂為學(xué)生和老師提供了一個(gè)相對(duì)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過空中課堂，學(xué)生不必到學(xué)校集中上課，避免了人員聚集的風(fēng)險(xiǎn)。老師和學(xué)生可以通過線上交流，避免了面對(duì)面接觸的風(fēng)險(xiǎn)。這樣有助于防控疫情，保障了學(xué)生和教師的健康安全。
總結(jié)：
空中課堂在疫情期間發(fā)揮了巨大的作用，為學(xué)生和教師提供了一個(gè)相對(duì)安全和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過空中課堂，我們可以體驗(yàn)到新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，空中課堂也有一些問題需要解決，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生分心等。但只要我們將這些問題克服好，相信空中課堂一定會(huì)成為未來教育的重要方式。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇二
隨著疫情的不斷蔓延和變異，世界各國都在積極采取措施進(jìn)行疫情防控。在此背景下，我國也推出了一系列的防控措施，其中包括疫情防控智慧課堂。這種新型的在線教學(xué)模式為我們提供了便利，同時(shí)也帶來了新的教學(xué)體驗(yàn)。今天，我將分享一下自己的疫情防控智慧課堂心得體會(huì)。
第一段：智慧課堂下的良好體驗(yàn)
在疫情防控智慧課堂下，學(xué)生們不用擔(dān)心疫情的危害，也不會(huì)因此錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相比于傳統(tǒng)的教育模式，智慧課堂可以讓我們?cè)诩抑芯湍芙邮軆?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，不但將傳統(tǒng)課堂上的效果得到了保障，同時(shí)也為我們多了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：交互式教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)
疫情下的智慧課堂，交互式教學(xué)方式使得老師與學(xué)生之間的互動(dòng)得到了更好的關(guān)注。在上課時(shí)，老師們可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，在線解答內(nèi)外的疑難，使得我們能夠更好地理解知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也能夠自主提問，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式也更利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。
第三段：課堂反饋給予更多建議
疫情防控智慧課堂，可以更好地進(jìn)行課堂反饋，對(duì)于老師們來說，能夠更直接地獲知學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題，針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更高效更深入。對(duì)于學(xué)生來說，也能夠通過課堂反饋獲得更多針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，以便我們更好地改善學(xué)習(xí)成效。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)深入
通過智慧課堂，應(yīng)用更多智能化技術(shù)，讓我們能夠面向不同學(xué)習(xí)層次，更好地進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。這是個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，可以更好地滿足我們學(xué)生在不同階段的需求，促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的深入與優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)
總的來說，疫情防控智慧課堂是一種全新的教學(xué)方式，它不但解決了傳統(tǒng)課堂上的欠缺，更滿足了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。無論是在教學(xué)效果上，還是在學(xué)習(xí)能力上，疫情防控智慧課堂都是更好的選擇。在今后的學(xué)習(xí)上，我們將更加愿意使用智慧課堂，讓學(xué)習(xí)變得更加便利和高效。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，疫情防控云課堂逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。在疫情防控期間，學(xué)校和機(jī)構(gòu)通過云課堂平臺(tái)，繼續(xù)為學(xué)生提供正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在云課堂的學(xué)習(xí)過程中，我深感受益匪淺，以下是我的心得與體會(huì)。
首先，云課堂上學(xué)習(xí)的一大優(yōu)點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂上，學(xué)生需要按照老師的上課時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是在云課堂上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這使得學(xué)生可以更加主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度。另外，云課堂還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
其次，在云課堂上學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在實(shí)體課堂上，老師會(huì)通過監(jiān)督和管理來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，但是在云課堂上，學(xué)生需要獨(dú)立管理自己的學(xué)習(xí)過程。他們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這不僅能夠提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，還能培養(yǎng)他們的自律能力和自我約束能力。通過自主管理學(xué)習(xí)，學(xué)生成長為一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自我管理的人才。
再次，云課堂還提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了師生之間的交流和學(xué)生之間的互動(dòng)。在云課堂上，學(xué)生可以通過在線聊天室或者論壇與老師進(jìn)行交流，提出自己的問題和困惑，得到即時(shí)的答復(fù)和幫助。這樣可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持，解決學(xué)習(xí)上的問題。同時(shí)，學(xué)生之間也可以通過云課堂進(jìn)行討論和分享，共同進(jìn)步。這種互動(dòng)交流不僅能夠增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)業(yè)水平。
最后，云課堂的學(xué)習(xí)方式還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在云課堂上，學(xué)生需要熟練運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜索相關(guān)資料和資源，整理學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行信息的篩選和分析。通過這一過程，學(xué)生不僅能提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，還能夠培養(yǎng)自己的信息獲取和處理能力，提高自己的信息素養(yǎng)。這對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重大的意義。
綜上所述，疫情防控云課堂是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式，它通過提供自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自主管理能力、促進(jìn)師生互動(dòng)交流和提高信息素養(yǎng)等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在疫情過后的學(xué)習(xí)中，云課堂的學(xué)習(xí)模式將繼續(xù)得到推廣和應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多便利和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該充分利用云課堂的學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個(gè)國家紛紛實(shí)施封鎖措施，以遏制病毒的傳播。在中國，政府采取了一系列緊急措施，在封鎖期間停課，學(xué)生們只能利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來接受教育。這一過程被稱為“疫情防控云課堂”。在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)疫情防控云課堂為我提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)偏重講解及接收學(xué)生的問答，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受到限制。但是，在云課堂中，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。無論是白天還是晚上、在家中還是在校園，都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式提高了我的學(xué)習(xí)效率和積極性。
其次，云課堂為我提供了更多資源和信息的獲取途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們可以利用搜索引擎來查找各種學(xué)習(xí)資料和視頻教程。在過去的課堂上，老師的講解和教材往往是我們唯一的資源，但是在云課堂中，我們可以拓展自己的學(xué)習(xí)范圍，找到更多前沿的知識(shí)和研究成果。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源有助于我們開拓眼界，增加知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，疫情防控云課堂培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和管理能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師會(huì)給予我們具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，但是在云課堂中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間。這就要求我們具備更強(qiáng)的自我管理能力。在云課堂中，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排時(shí)間，以確保自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了自主解決問題和尋找答案的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，云課堂為我提供了更多的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，由于時(shí)間和空間的限制，學(xué)生之間的交流往往有限，只能局限在班內(nèi)。但是在云課堂中，我們可以通過線上平臺(tái)互相交流和討論。老師可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論和在線問答，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式有助于拓寬我們的思維和視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
最后，疫情防控云課堂提高了我的技術(shù)應(yīng)用能力。在云課堂中，我們需要掌握電子設(shè)備的使用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作。例如，我學(xué)會(huì)了使用視頻會(huì)議軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠自如地瀏覽網(wǎng)頁和查找資料。這種技術(shù)應(yīng)用能力在現(xiàn)代社會(huì)中越來越重要，云課堂為我們提供了更好的技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。
總的來說，疫情防控云課堂帶給我了一種全新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。它提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展了學(xué)習(xí)的資源和信息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和管理能力，增強(qiáng)了互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，提高了技術(shù)應(yīng)用能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，這些積累的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我有很大的幫助。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇五
隨著疫情的肆虐，各行各業(yè)都受到了極大的沖擊，教育行業(yè)也不例外。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫暫停，但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在此期間，空中課堂應(yīng)運(yùn)而生，成為了教育系統(tǒng)的一種創(chuàng)新方式。在實(shí)踐中，我從空中課堂的開展中獲取了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，對(duì)在線教學(xué)平臺(tái)的熟悉是空中課堂順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在疫情期間，大部分學(xué)生無法前往學(xué)校，只能通過網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。因此，對(duì)于教師而言，使用線上教學(xué)平臺(tái)是非常重要的。在我所在學(xué)校，我們使用的在線教學(xué)平臺(tái)是Zoom。Zoom具有簡(jiǎn)單易用、功能豐富的特點(diǎn)，使得教學(xué)交流可以更加順暢高效。因此，在教師準(zhǔn)備在線課堂時(shí)，必須提前熟悉并掌握該平臺(tái)的使用方法，以便能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
其次，在空中課堂中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂缺乏面對(duì)面的交流，教師需要更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方式，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要具備較高的技術(shù)水平，能夠熟練地使用各種教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源。只有這樣，才能夠在空中課堂中提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
再次，空中課堂中的學(xué)生主動(dòng)性和自律性得到了更高的重視。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生與教師面對(duì)面交流，更容易受到教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。而在空中課堂中，學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)屏幕，教師無法實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，學(xué)生需要更加自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生需要更加主動(dòng)地與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，積極參與討論和提問。這種學(xué)生參與度的提高，對(duì)于優(yōu)化空中課堂教學(xué)來說至關(guān)重要。
此外，在空中課堂中，家長的參與和配合也至關(guān)重要。由于學(xué)生無法親臨學(xué)校，家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接監(jiān)督者和指導(dǎo)者。家長需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生確保學(xué)習(xí)時(shí)間的合理利用和任務(wù)的完成。同時(shí)，家長還可以與教師保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，以便做出相應(yīng)的調(diào)整。只有教師、學(xué)生和家長的齊心協(xié)力，才能夠使得空中課堂教學(xué)取得良好的效果。
總結(jié)而言，空中課堂雖然是在疫情中應(yīng)對(duì)危機(jī)的產(chǎn)物，但它也為我們帶來了一些新的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)空中課堂的實(shí)踐，我明白了教師的技術(shù)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家長的參與的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重在線教學(xué)平臺(tái)的熟悉，提高自身教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并與家長保持良好的溝通，以提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇六
近年來，在疫情的影響下，教育領(lǐng)域也面臨巨大的挑戰(zhàn)。而對(duì)于名師來說，如何在課堂上有效地防控疫情，成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這個(gè)過程中，名師們必須適應(yīng)新的形勢(shì)，轉(zhuǎn)變他們以往的教學(xué)方式和模式。
二、合理的空間
在疫情防控的背景下，名師們需要關(guān)注課堂的空間布局，確保學(xué)生之間的安全距離。他們可以通過調(diào)整座位的位置，安排學(xué)生錯(cuò)峰入座，避免人員聚集，減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。此外，他們還可以利用教室的其他角落，設(shè)立學(xué)生的小組活動(dòng)區(qū)域，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
三、靈活的教學(xué)內(nèi)容
為了更好地防控疫情，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，名師們需要更加靈活和務(wù)實(shí)。他們可以結(jié)合當(dāng)前的疫情狀況，選擇與之相關(guān)的主題，開展討論和研究。通過這種方式，名師們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還可以提高學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)他們的科學(xué)抗疫能力。
四、全面的防護(hù)措施
在名師課堂中，防控疫情不僅僅是一個(gè)人的事情，而是需要全員參與。名師們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、戴口罩、不亂扔垃圾等。同時(shí)，他們也需要通過多種途徑，向?qū)W生傳遞相關(guān)的防疫知識(shí)，加強(qiáng)他們的防護(hù)意識(shí)。此外，名師們還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教室進(jìn)行定期的消毒和通風(fēng)，確保學(xué)生的安全。
五、積極的心理疏導(dǎo)
在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生的心理健康問題愈發(fā)突出。名師們?cè)谡n堂上不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的心理狀態(tài)。他們可以組織一些心理調(diào)節(jié)的活動(dòng)，幫助學(xué)生減壓，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)疫情的信心和勇氣。同時(shí)，名師們應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生溝通，傾聽他們的困惑和問題，為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。只有保護(hù)好學(xué)生的心理健康，他們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
總之，在這個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)期，名師課堂防控疫情的心得體會(huì)可以總結(jié)為：適應(yīng)形勢(shì)，合理布局空間；靈活教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生科學(xué)抗疫能力；全面防護(hù)措施，保障學(xué)生的健康安全；積極心理疏導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生成長成才。名師們的努力和付出，將為學(xué)生塑造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谝咔榉揽刂械玫饺娴陌l(fā)展。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇七
“讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)”，習(xí)近平總書記1月27日作出重要指示，明確要求各級(jí)黨委要科學(xué)判斷形勢(shì)、精準(zhǔn)把握疫情，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。疫情就是命令，現(xiàn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。狙擊新型肺炎的戰(zhàn)“疫”，共產(chǎn)黨員是當(dāng)之無愧的主力軍。
“我是支部委員，先安排我!”“我參加過抗擊非典，我有經(jīng)驗(yàn)!”……一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。連日來，無數(shù)共產(chǎn)黨員不計(jì)報(bào)酬，無論生死，主動(dòng)請(qǐng)纓，首先站出來、敢于沖上去，奔赴防控疫情斗爭(zhēng)一線，充分發(fā)揮了帶動(dòng)群眾、凝聚群眾、組織群眾的作用，為打贏疫情防控阻擊這場(chǎng)硬仗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面臨病毒肆虐，一位位醫(yī)療戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員初心為民的高貴品質(zhì)。逆行的消防員，勇闖難關(guān)的醫(yī)生，舍生忘死的扶貧干部……不同崗位上的共產(chǎn)黨員忠誠履職，眾志成城，真情互助，這是危難關(guān)頭的中國本色和中國精神，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉。
“我把所有崗位的醫(yī)生全都換下來，換成誰?換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時(shí)候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。我說現(xiàn)在開始，把所有的人都換下來，共產(chǎn)黨員上，再給我做出自己的樣子來?！鄙虾ａt(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏如是說。當(dāng)下，正是抗擊肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，尤需每一位共產(chǎn)黨員拿出“舍我其誰”的硬氣、銳氣、骨氣，站出來、沖上來、豁出來，打頭陣、當(dāng)先鋒、做標(biāo)兵，在防控一線立起黨員干部的典型標(biāo)桿，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)病魔、度難關(guān)，成為沖鋒的戰(zhàn)士、立功的英雄，積極為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)。
哪里有疫情，哪里就是黨員干部守初心、擔(dān)使命的戰(zhàn)場(chǎng)。 “不忘初心、牢記使命”主題教育永遠(yuǎn)在路上，作為一名共產(chǎn)黨員合格與否，這就是一次最現(xiàn)實(shí)的考量。廣大黨員要牢記人民利益高于一切，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)的實(shí)踐中經(jīng)受住考驗(yàn)，彰顯先鋒本色，向黨和人民交出一份新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的優(yōu)秀答卷，讓胸前黨徽熠熠生輝。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇八
“挑山工”肩頭有擔(dān)子，腳下有繭子，他們的臉上有汗水浸透和陽光暴曬過后的顆粒質(zhì)感，他們的肩頭有被重?fù)?dān)壓過的深深勒痕，他們的步子因?yàn)榧珙^擔(dān)子的“沉”而壓得很低，但是他們的精神卻高高飄揚(yáng)，激勵(lì)著許多人奮發(fā)前行。
近日，中共中央組織部發(fā)出通知，要求要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。眼下，“疫情防控阻擊戰(zhàn)”在全國各地鋪開，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是全國人民的共同愿望。關(guān)鍵時(shí)刻，就要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員“急先鋒”作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、百折不撓，勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”“挑山工”。
提振“迎難而上”的高昂士氣。共產(chǎn)黨員，越是艱難險(xiǎn)阻越是要攻堅(jiān)克難，越是急流險(xiǎn)灘越要趟水過河，越是風(fēng)雨交加越是要迎風(fēng)沐雨，面對(duì)眼前“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的這道“急難題”，他們面無懼色，爭(zhēng)當(dāng)“急先鋒”，叫響“跟我上”，高揚(yáng)的黨旗在他們心中，人民的安危在他們心中，激發(fā)出了高昂的精神士氣。在“疫情防控阻擊戰(zhàn)”中，共產(chǎn)黨員面對(duì)著許許多多的困難，有口罩緊缺的困難，有村民誤解的困難，有背井離鄉(xiāng)的困難……這些困難卻并沒有壓垮他們的信念和決心，對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，從來就沒有“最后一根稻草”?？谡志o缺他們就自己自制口罩，村民有誤解就每天到村里去“報(bào)到”，背井離鄉(xiāng)就把抗疫陣地當(dāng)成自己的家，沒有什么困難能夠阻擋他們，沒有什么仗是共產(chǎn)黨員打不贏的!許許多多共產(chǎn)黨員的精神士氣匯聚成了祥云，橫掃籠罩陰霾。
壓上“嚴(yán)防死守”的責(zé)任擔(dān)子。挑山工壓上沉重的擔(dān)子為的是把山路鋪平，共產(chǎn)黨員壓上責(zé)任擔(dān)子為的是人民群眾的生命安全。共產(chǎn)黨員們就像盡職盡責(zé)的“守門員”，他們嚴(yán)防死守每道縫隙，讓“病毒”無縫可入、無路可逃。他們緊扣“嚴(yán)防死守”四字二詞。他們“嚴(yán)防”，對(duì)人流密集的區(qū)域和公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消殺，讓環(huán)境更潔凈。他們“死守”，組織了“銅鑼隊(duì)”“巡邏隊(duì)”“勸誡隊(duì)”“喇叭隊(duì)”，讓“不串門、不聚餐”的“三字經(jīng)”飛入“千門萬戶”，讓群眾耳聽心知步止，讓病毒“無計(jì)可施”。盡管責(zé)任重如泰山，極大地消耗了共產(chǎn)黨員的時(shí)間和精力，但是他們還是毅然決然地給自己壓上擔(dān)子，從白天到黑夜，從村頭到村尾，沒有絲毫懈怠。他們以共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)書寫了“為民”的初心。
發(fā)揚(yáng)“腳踏實(shí)地”的精神勁頭。山路崎嶇難行，蜿蜒而上，就像古語所言：“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”，但是挑山工卻以“堅(jiān)忍不拔”的精神勁頭，“咬定”目標(biāo)，用“風(fēng)光無限在險(xiǎn)峰”的高遠(yuǎn)目標(biāo)來平實(shí)腳下的每一步，他們腳踏實(shí)地，沒有一點(diǎn)“虛招式”。有人會(huì)覺得，挑山工為什么要一步一個(gè)腳印地攀登高峰，為什么不抄近道，節(jié)省路程和時(shí)間呢?但若抄近道，首先路況不明，他們?nèi)绾未_保能夠?yàn)榧缟系氖^“保駕護(hù)航”，其次，抄近道，往往道窄路滑，很容易人隨坡滑，反而事倍功半。腳踏實(shí)地雖是最笨卻也是最好的方法，以辛勤的汗水才能澆灌出璀璨的成績(jī)。共產(chǎn)黨員正是因?yàn)橛兄澳_踏實(shí)地”的精神勁頭，才能夠以過硬的工作作風(fēng)和踏實(shí)的工作方法成為這次“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“硬骨頭”，他們最“硬核”的“實(shí)力”就是腳踏實(shí)地，不開無意義的會(huì)，不走形式主義的過場(chǎng)，不做對(duì)群眾無益的事情，這是他們嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)在的精神勁頭。
鍛煉“勇攀高峰”的沉穩(wěn)腳力。有許多人只關(guān)注腦力和筆力，并言之鑿鑿，腦力可以發(fā)揮作戰(zhàn)指揮棒的作用，筆力可以精準(zhǔn)傳達(dá)戰(zhàn)斗指示，但卻忽略了一點(diǎn)，無論是作戰(zhàn)指揮棒還是戰(zhàn)斗指示都要靠腳力的“丈量”來“勘測(cè)”目標(biāo)存在差距和戰(zhàn)略上是否存在偏頗。關(guān)鍵時(shí)刻，腳力千鈞，只有憑借腳力才能打通“最后一公里”，才能讓戰(zhàn)斗全線鋪開，才能取得這場(chǎng)“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的全面勝利。這段時(shí)間以來，正是共產(chǎn)黨員深入農(nóng)村一線，時(shí)時(shí)在、日日防、天天守，堅(jiān)守住每一塊農(nóng)村陣地，走遍農(nóng)村的每一片熱土，才讓群眾心頭更加安定，才讓“疫情抗擊”得更加有力。他們腳下所走的每一步路都是疫情抗擊勝利的足音，他們留下的每一個(gè)腳印都是“疫情防控阻擊戰(zhàn)”勝利的里程碑，他們的每一個(gè)腳印都讓村民看在眼里，暖在心上。
他們勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“挑山工”，他們有最重的擔(dān)子，也有最硬的肩膀;他們有最沉的步子，也有最實(shí)的成績(jī);他們跨過最難的關(guān)卡，也深藏最深的情愫。他們，就是共產(chǎn)黨員!
疫情防控就是爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)“疫”前線失職失責(zé)的“空心”干部，必將受到嚴(yán)肅問責(zé)。每一位黨員干部都應(yīng)牢記為民初心，迅速進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，真正把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。
牢記為民使命，疫情防控要始終把人民放在心中最高位置?！叭罕娎鏌o小事，一枝一葉總關(guān)情?！碑?dāng)前，疫情防控進(jìn)入膠著狀態(tài)，黨員干部要牢記為民初心，時(shí)刻把人民群眾放在心中最高的位置，在重點(diǎn)管控和群眾性防控等方面充分考慮人民群眾的切身利益。要在思想上高度重視廣大人民群眾的疫情防控工作，做人民群眾認(rèn)可接納的戰(zhàn)疫先鋒。黨員干部不僅要關(guān)心關(guān)切重點(diǎn)隔離人群，也要秉持一顆愛民為民之心，把廣大群眾的防控工作放在首位，在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，為廣大群眾疫情防控提供人性化服務(wù)。
堅(jiān)持群眾立場(chǎng)，疫情防控要始終強(qiáng)化疫情防控的服務(wù)意識(shí)。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睆?qiáng)化服務(wù)意識(shí)就是要拿出“先人后己”的態(tài)度真心服務(wù)群眾，彰顯公仆本色。當(dāng)前疫情防控形勢(shì)處于膠著狀態(tài)，復(fù)產(chǎn)復(fù)工等各項(xiàng)工作陸續(xù)上馬，群眾的意見和需求也隨著假期的結(jié)束直線上升，黨員干部要在疫情防控方面把強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)作為對(duì)自己的基本要求，進(jìn)一步暢通黨群溝通渠道，把在疫情防控期間群眾需要什么，訴求什么作為服務(wù)的目標(biāo)和任務(wù)。始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，切實(shí)在疫情防控阻擊戰(zhàn)中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈的在疫情防控方面為群眾辦好事、解難事、做實(shí)事。
強(qiáng)化戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，疫情防控要深入強(qiáng)化疫情防控的責(zé)任意識(shí)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，責(zé)任意識(shí)是疫情防控的生命線，我們要把責(zé)任意識(shí)切實(shí)壓在肩上。在這次疫情“大考”面前，沖鋒在一線的醫(yī)護(hù)工作者、社區(qū)工作者和三軍將士們，用實(shí)際行動(dòng)交上了令人民滿意的答卷，他們是這個(gè)時(shí)代的英雄和楷模，他們的努力必將被歷史銘記。但我們也看到，有個(gè)別干部在戰(zhàn)“疫”面前，忘記初心、推諉扯皮、瀆職失責(zé)，無視人民群眾的切身利益。對(duì)于這樣的人，必須要嚴(yán)格按照軍法處置，以肅清不正之風(fēng)，給人民群眾一個(gè)滿意的交代。
危難時(shí)刻方現(xiàn)英雄本色，關(guān)鍵時(shí)期彰顯干部擔(dān)當(dāng)。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，要吹響集結(jié)號(hào)，對(duì)“空心”干部要嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，并進(jìn)行深刻的思想教育。疫情防控已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段，黨員干部應(yīng)筑牢為民初心，在疫情防控的同時(shí)踏實(shí)為民服務(wù)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇九
慎終如始，則無敗事。在疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的關(guān)鍵階段，要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的復(fù)雜性，增強(qiáng)統(tǒng)籌抓好各項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)疫情防控這根弦不能松，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作要抓緊。既要堅(jiān)定必勝之心，增強(qiáng)越是艱難越向前的勇氣，又要對(duì)疫情防控保持“如履薄冰”的謹(jǐn)慎之心，強(qiáng)化底線思維，繼續(xù)抓緊抓實(shí)抓細(xì)防控措施，鞏固和拓展積極向好這一來之不易的良好勢(shì)頭，力爭(zhēng)全國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展早日全面步入正常軌道，為實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)造條件。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十
連日來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)人心，領(lǐng)導(dǎo)干部們?nèi)绾慰?、怎么做更是影響著防控工作的成效。?dāng)此非常時(shí)期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實(shí)行動(dòng)起來，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，讓“及時(shí)”成為阻擊疫情的應(yīng)有姿態(tài)。
“及時(shí)”保障人民生命。人民高于一切，生命重于泰山。守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康就是守護(hù)我們的初心。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要在疫情防控中更加及時(shí)、更有作為，堅(jiān)持生命至上，全力以赴救治感染患者；組織各方力量開展防控，織牢生命健康的防護(hù)網(wǎng)；堅(jiān)持其他工作安排為人民群眾生命安全和身體健康讓路，全面加強(qiáng)防控工作。
“及時(shí)”回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢(shì)洶洶，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都面臨著考驗(yàn)，這就好比闖關(guān)，其中“輿論關(guān)”是必須要過的一道關(guān)。疫情讓人不安，滿天飛的.謠言更是加劇了民眾的恐慌。消除恐慌，就要及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布信息，澄清不實(shí)信息，做好信息公開、透明，同時(shí)對(duì)造謠傳謠者采取相應(yīng)處罰。說到底，領(lǐng)導(dǎo)干部不避諱、不搪塞，才能讓人們放心、贏得群眾信任。
“及時(shí)”遏制疫情蔓延。目前新型冠狀病毒傳染性有增強(qiáng)趨勢(shì)，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，給防控工作帶來了一些挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)這場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的斗爭(zhēng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)堅(jiān)守崗位、靠前指揮，及時(shí)果斷處置，既要做好確診患者、疑似病例和密切接觸者的疫情和檢查，防止疫情擴(kuò)散，又要運(yùn)用各種形式做好相關(guān)科普宣傳，引導(dǎo)群眾積極做好疫情防控，降低傳染風(fēng)險(xiǎn)。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十一
xxxx年3月9日14:30至16:00，教育部官網(wǎng)日前發(fā)布“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”即將在線直播預(yù)告，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
據(jù)悉，本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫抗疫一線的感人故事。
艾四林教授將立足中國抗擊疫情的具體實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國化最新成果的認(rèn)識(shí)。
秦宣教授將聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。
王炳林教授將從我國歷史上的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題，深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國的廣袤大地。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十二
隨著新冠病毒的全球爆發(fā)，疫情防控成為當(dāng)前社會(huì)最為緊迫的任務(wù)之一。為了落實(shí)疫情防控工作的責(zé)任，各級(jí)學(xué)校紛紛啟動(dòng)了疫情防控云課堂。在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，疫情防控云課堂為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來通勤。然而，疫情防控云課堂消除了這一障礙。我們只需要打開電腦或者手機(jī)，就可以在家中或者任何地點(diǎn)上課。這樣一來，我們既可以節(jié)省時(shí)間和精力，又可以提高學(xué)習(xí)效率。另外，云課堂還提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由選擇上課時(shí)間，從而更好地安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，疫情防控云課堂為我們創(chuàng)造了互動(dòng)的學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而在云課堂中，通過在線平臺(tái)，我們可以輕松地與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。我們可以在聊天室中提問問題，與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑，也可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。這樣一來，我們可以更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也能夠加強(qiáng)與同學(xué)和老師的交流與合作。
再次，疫情防控云課堂提高了我們的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂上，老師和同學(xué)的監(jiān)督是非常重要的因素，它能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。然而，在云課堂中，我們更加依賴自己的自覺性和自律性。我們需要自己安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間和計(jì)劃，自己控制好上課的專注度。這挑戰(zhàn)了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但同時(shí)也鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，疫情防控云課堂也提醒我們重視家庭教育的作用。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家庭教育往往只是一個(gè)附屬的環(huán)節(jié)。然而，在云課堂中，家庭教育的重要性顯而易見。家長們可以更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這為家庭教育提供了一個(gè)更好的契機(jī)，也提醒我們學(xué)校教育與家庭教育的互動(dòng)和補(bǔ)充的重要性。
總之，疫情防控云課堂是一種新的學(xué)習(xí)模式，它帶給我們?cè)S多新的體驗(yàn)和啟示。通過云課堂，我們可以在家中安全地學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)自覺性和自律性，以及重視家庭教育的作用。通過這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信在未來，隨著科技的發(fā)展和云課堂的不斷完善，我們將能夠更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展和提高。
防控疫情課堂心得體會(huì)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的疫情防控心得體會(huì)2022，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
疫情防控心得體會(huì)2022(一)
疫情防控工作是當(dāng)前最重要的任務(wù)，每一天都生活在被疫情折磨的恐懼中，全國上下的老百姓苦不堪言，無論是經(jīng)濟(jì)還是文化生活都被這場(chǎng)疫情攪得痛不欲生。在危機(jī)面前，基層黨組織更要發(fā)揮作用，早早帶領(lǐng)人民渡過這場(chǎng)劫難，絕不認(rèn)輸。
要進(jìn)行有效指揮、有序管理。領(lǐng)導(dǎo)的安排部署決定了下級(jí)的行動(dòng)方向。對(duì)于一定量的工作人員如何發(fā)揮他們的最大能力達(dá)到事半功倍的效果，竊以為，應(yīng)當(dāng)征求工作人員的意愿再考慮是安排其外出入戶還是待在辦公室搜集材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以興趣為前提方能干事有勁頭。不能以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、把工作往下推。要明確每一個(gè)工作人員的職責(zé)，而不是多人做一件事或無人處理某件事，造成工作的不及時(shí)、管理的混亂。
應(yīng)按照屬地原則、守土有責(zé)。偌大的轄區(qū)僅憑一個(gè)人不可能做到親力親為、面面俱到，這就需要強(qiáng)調(diào)屬地責(zé)任，將各自的一塊轄區(qū)管理好，整個(gè)體系才能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。需要充分發(fā)揮分工與合作的效用，將合適的工作分派給適合的人，明確遇到問題時(shí)請(qǐng)教的對(duì)象，而不是像無頭蒼蠅一樣手足無措、耽誤時(shí)機(jī)，保持信息暢通，能聯(lián)系到彼此，而不是大家都在忙別的事而唯獨(dú)沒有人處理這件事。
一項(xiàng)任務(wù)最好由至少兩人來做，這樣方便及時(shí)響應(yīng)，兩人之間互相配合，將負(fù)責(zé)的事有序落實(shí)、互相監(jiān)督，在任務(wù)繁重的當(dāng)下也好互相加油打氣，不至于絕望的發(fā)現(xiàn)只有自己孤單作戰(zhàn)、滿目蒼涼。屬地原則也不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，要多向周圍表現(xiàn)優(yōu)秀的村(居)學(xué)習(xí)先進(jìn)做法、典型經(jīng)驗(yàn)，提高效率、規(guī)范工作流程。
得強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、任勞任怨。我常常覺得自己不怕吃苦，直到面對(duì)真正的考驗(yàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的不堪一擊。疫情防控期間，全員全時(shí)在崗、隨時(shí)待命、經(jīng)常性加班讓我心態(tài)崩了，每天早上掙扎著起床簡(jiǎn)直是如臨大敵。不僅要從外部激勵(lì)，還要時(shí)時(shí)樹立一些疫情防控期間涌現(xiàn)的典型人物、突出事跡，以生動(dòng)活潑的形式帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)效仿，讓工作人員從內(nèi)心深處愿意干活，愿意擔(dān)責(zé)，外化為實(shí)際行動(dòng)。不僅基層工作人員得勇?lián)?zé)任、追求卓越，領(lǐng)導(dǎo)遇事也要沖在前頭、做好表率。
疫情防控心得體會(huì)2022(二)
自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，紀(jì)檢監(jiān)察干部要當(dāng)好疫情防控“戰(zhàn)斗員”，也不要忘記當(dāng)好防疫一線監(jiān)督員，科學(xué)穩(wěn)慎做好疫情防控監(jiān)督，為疫情防控提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。我認(rèn)為疫情期間，紀(jì)檢監(jiān)察干部要增強(qiáng)疫情防控監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作的思想自覺和行動(dòng)自覺，立足職能、強(qiáng)化監(jiān)督，發(fā)揮帶頭作用。
正確做好監(jiān)督檢查工作。持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)反腐，高度重視在疫情防控監(jiān)督檢查等工作中發(fā)現(xiàn)的問題，以不定時(shí)抽查的檢查方式，下沉一線開展全天候明察暗訪，堅(jiān)決把紀(jì)律挺在疫情防控的最前沿、第一線。嚴(yán)防疫情防控期間的形式主義、官僚主義，堅(jiān)決落實(shí)好不過多檢查、不亂檢查、不亂要數(shù)據(jù)、不為了應(yīng)付檢查而做臺(tái)賬等問題，讓黨員干部把更多時(shí)間和精力投入到疫情防控工作中。
壓實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作。將相關(guān)規(guī)定在權(quán)威媒體發(fā)布，在各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村屯等公共場(chǎng)所張貼，層層傳導(dǎo)壓力，讓全社會(huì)都來關(guān)注、關(guān)心、支持疫情防控監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作，依靠人民群眾的強(qiáng)大力量，豐富問題線索來源，對(duì)防控工作中作風(fēng)不實(shí)、履責(zé)不力要嚴(yán)肅問責(zé)。
加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，明確監(jiān)管職責(zé)。要堅(jiān)持中央紀(jì)委四次全會(huì)精神，貫徹落實(shí)”兩手抓”，監(jiān)督要有依據(jù)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于疫情防控工作的重要講話精神和疫情防控文件，要結(jié)合基層實(shí)際，抓好當(dāng)前市場(chǎng)供應(yīng)、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、重大項(xiàng)目的開工建設(shè)等事項(xiàng)的監(jiān)督落實(shí)，科學(xué)防控，及時(shí)對(duì)疫情防控監(jiān)督政策進(jìn)行布置，全面落實(shí)精準(zhǔn)防控政策。
疫情防控心得體會(huì)2022(三)
因新冠肺炎疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開學(xué)延期，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，要開展線上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候，自己心里就慌了，作為一名只會(huì)站在講臺(tái)前上課的老師來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!一整天我都在想，如何上好網(wǎng)絡(luò)直播課。
通過區(qū)里統(tǒng)一的培訓(xùn)，上直播課的時(shí)候，也是越來越適應(yīng)，我看到直播間的每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級(jí)，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽課，我還會(huì)對(duì)直播時(shí)的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒進(jìn)來學(xué)習(xí)。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習(xí)，也沒有人亂刷禮物和聊天了，我提問的時(shí)候，學(xué)生都在屏幕上回答問題，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來越多了，課堂的紀(jì)錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的'，就通過這樣的方式來保證我的教學(xué)正常進(jìn)行。
疫情防控心得體會(huì)2022(四)
抗擊疫情，人人有責(zé)。一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級(jí)心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
疫情防控心得體會(huì)2022(五)
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)中國的應(yīng)對(duì)措施。
中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵(lì)在線醫(yī)療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W(xué)技術(shù)成防疫急先鋒，救援機(jī)器人、無人機(jī)、人工智能等技術(shù)用于防疫?！霸谂c新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機(jī)器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機(jī)和先進(jìn)的面部識(shí)別軟件。一些外賣平臺(tái)利用機(jī)器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，責(zé)任如山。在這場(chǎng)眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。
疫情防控心得體會(huì)2022(六)
在打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，區(qū)宣傳輿情組按照區(qū)委統(tǒng)一部署，全面動(dòng)員，全面部署，全面發(fā)聲，營造了“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、眾志成城、科學(xué)防治”的濃厚氛圍。
一、全面發(fā)動(dòng)興熱潮
連日來，__主持召開宣傳輿情組專題會(huì)議，對(duì)做好宣傳輿情工作再安排、再部署，并到所包街道__街道實(shí)地督導(dǎo)，提出明確要求。特別是對(duì)做好宣傳輿情工作，要求堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，做好防疫常識(shí)的宣傳引導(dǎo);加大正面宣傳力度，做好恐慌心理的消除引導(dǎo);營造不信謠、不傳謠社會(huì)氛圍，做好防傳謠、信謠的教育引導(dǎo);積極發(fā)動(dòng)廣大群眾，做好全面參與防控的引導(dǎo);引導(dǎo)群眾樹立正確的就醫(yī)、購物觀念，維護(hù)良好社會(huì)秩序。各鎮(zhèn)街、部門加大宣傳力度，利用基層組織微信群、“村村響”應(yīng)急廣播等，及時(shí)將權(quán)威信息傳達(dá)到群眾手中，建立了區(qū)、鎮(zhèn)街、村居三級(jí)宣傳體系，在全區(qū)興起了群防群控的宣傳熱潮。
二、新聞宣傳領(lǐng)方向
一是外宣展示成效。加強(qiáng)與上級(jí)媒體溝通，通過媒體及時(shí)報(bào)道全區(qū)各級(jí)各部門防控疫情的做法成效__多條，引導(dǎo)了輿論，鼓舞了士氣。二是內(nèi)宣把準(zhǔn)導(dǎo)向。組織圍繞新型冠狀病毒科普知識(shí)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、疫情防控、眾志成城抗擊疫情等方面，精心制作圖文并茂、影音俱全的宣傳內(nèi)容數(shù)百條，把區(qū)委部署、基層經(jīng)驗(yàn)、愛心行動(dòng)、食用野生動(dòng)物風(fēng)險(xiǎn)提示等聲音第一時(shí)間傳播出去。
__邀請(qǐng)專家全媒體同步直播，擴(kuò)大了覆蓋面，增強(qiáng)了傳播力。三是輿情嚴(yán)格管控。實(shí)施公安分局網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)和區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心兩手抓、兩手硬，加強(qiáng)輿情監(jiān)控，正本清源、防微杜漸，及時(shí)辟謠、及時(shí)發(fā)聲。區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心共篩查信息__余條，涉及疫情的兩辦值班已督辦，相關(guān)信息已回復(fù)，累計(jì)報(bào)區(qū)委值班督辦__條。網(wǎng)上目前無煽動(dòng)性信息，無謠言，提高了疫情防控的科學(xué)性和有效性，凝聚起了眾志成城、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大正能量。
三、社會(huì)宣傳聚能量
一是著眼廣覆蓋，增強(qiáng)傳播力。根據(jù)不同群眾接受信息的多樣化需求，實(shí)行分眾化、對(duì)象化傳播，懸掛橫幅__多條，設(shè)置檢查督導(dǎo)牌、宣傳版面__多個(gè)，擴(kuò)大了覆蓋面，提高了知曉率。二是立足快公開，增強(qiáng)公信力。每天通過電視、廣播、“村村響”應(yīng)急廣播、新媒體等平臺(tái)通報(bào)了全區(qū)疫情防控情況，消除了群眾恐慌，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。三是圍繞少聚集，增強(qiáng)引導(dǎo)力。及時(shí)發(fā)布公交、客車停運(yùn)、景區(qū)關(guān)閉、公共場(chǎng)館閉館等信息，引導(dǎo)廣大群眾以實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。
四、存在問題
一是新聞?dòng)浾卟稍L防護(hù)設(shè)備不足，如醫(yī)用酒精、消毒液、紫外線消毒燈等緊缺，記者及設(shè)備消毒物資儲(chǔ)備不足。二是無線應(yīng)急廣播存在人為斷電現(xiàn)象，__維修人員少，不能迅速巡查維修。
五、下一步工作
將充分發(fā)揮職能作用，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)輿論，營造“眾志成城、群防群控”的濃厚氛圍。
一、是及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息。通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺(tái)等及時(shí)轉(zhuǎn)播上級(jí)新聞發(fā)布會(huì)等，做好我區(qū)疫情防控工作公告發(fā)布，將權(quán)威信息通過各種渠道向下傳導(dǎo)，確保全覆蓋，無死角。
二、是做好防疫典型事例宣傳推送。及時(shí)收集整理防疫戰(zhàn)線典型事例，與上級(jí)媒體溝通交流，做好宣傳工作。
三、是正確引導(dǎo)處置網(wǎng)上輿情。密切關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)搜集有關(guān)信息，回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，引導(dǎo)輿論方向。聯(lián)合公安機(jī)關(guān)對(duì)造謠者嚴(yán)肅查處、嚴(yán)厲打擊，營造良好網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。四是盡快維修無線應(yīng)急廣播。鑒于__維修人員不足現(xiàn)狀，建議采取鎮(zhèn)臺(tái)聯(lián)動(dòng)模式，__提供技術(shù)服務(wù)，各鎮(zhèn)街參考__鎮(zhèn)的做法(__已經(jīng)安排工程升降車檢修，檢修速度很快)，加快檢修，確保宣傳效果。
疫情防控心得體會(huì)2022(七)
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù)，統(tǒng)一思想，積極應(yīng)對(duì)，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作，以實(shí)際行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)。
一是迅速響應(yīng)，周密部署。
疫情發(fā)生后，學(xué)生工作部(處)第一時(shí)間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務(wù)。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》，對(duì)學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》，告知全體學(xué)生高度重視疫情，做好個(gè)人防護(hù)，理性對(duì)待疫情。
二是實(shí)時(shí)摸排，做好管理。
建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的防疫工作三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保工作落實(shí)和信息統(tǒng)計(jì)有效、暢通。全面排查寒假學(xué)生去向，及時(shí)掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況，重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”，做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)，協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理，同時(shí)告知學(xué)生不得提前返校，嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校疫情防控各項(xiàng)措施。
三是簽到打卡，精準(zhǔn)施策。
考慮到學(xué)校目前仍處于放假階段，傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象，為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù)，在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，通過“今日校園app”，利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測(cè)學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù)，學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像，對(duì)于未及時(shí)簽到的同學(xué)，系統(tǒng)自動(dòng)推送短信提醒，確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實(shí)所在地信息和身體健康狀況。
四是思想引領(lǐng)，筑牢信心。
寒假期間，學(xué)生分散在全國各地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識(shí)，進(jìn)行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺(tái)、輔導(dǎo)員工作群、學(xué)生班級(jí)微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識(shí)，發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學(xué)生強(qiáng)防護(hù)、不恐慌、信科學(xué)、不傳謠，增強(qiáng)廣大學(xué)生的思想認(rèn)同、防護(hù)意識(shí)和必勝信心，將防疫與思政育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。
五是心理援助，消除恐慌。
為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對(duì)疫情形勢(shì)，做好個(gè)人防護(hù)和心理引導(dǎo)。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺(tái)”，組織素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專業(yè)咨詢隊(duì)伍，在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件預(yù)約等方式，為全校師生和社會(huì)民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開展以來，不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢、郵件咨詢，社會(huì)反響良好。
六是精準(zhǔn)資助，關(guān)愛學(xué)子。
在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時(shí)刻，為保障我校困難學(xué)生正常生活，立即啟動(dòng)疫情緊急救助機(jī)制，學(xué)生資助管理中心第一時(shí)間對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、寒假期間外出打工學(xué)生、因?yàn)橐咔槟壳凹彝ド钣龅嚼щy的學(xué)生進(jìn)行摸排統(tǒng)計(jì)，將對(duì)有現(xiàn)實(shí)生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助，資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力渡過難關(guān)。
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防控疫情課堂心得體會(huì)篇十四
xxxx年1月xx日，北京開始出現(xiàn)2例新型冠狀病毒感染肺炎。從那以后新冠肺炎開始蔓延到全國，截止xxxx年1月29日，除西藏(1例疑似)之外，全國各省市皆已出現(xiàn)確診病例，各省市啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，政府及專家建議群眾在家中不外出不聚會(huì)。截止xxxx年1月29日17時(shí)，確診病例6078例，疑似9023例，132人。面對(duì)與日俱增的數(shù)字，更讓我震驚的是在政府及專家、醫(yī)護(hù)人員的努力治療，與死神斗爭(zhēng)的同時(shí)出現(xiàn)的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預(yù)防病毒，某醫(yī)院不收感染病人等謠言及偽科學(xué)。
作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我已學(xué)習(xí)《防疫與檢驗(yàn)》等專業(yè)科目，可以分辨一些偽科學(xué)的真假;在宣傳普及預(yù)防新型冠狀病毒的`方法時(shí)能做到專業(yè)，使人信服。作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學(xué)正確的宣傳預(yù)防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導(dǎo)身邊人正確聽取、宣傳專家意見，引導(dǎo)其他人相信科學(xué)。但是同時(shí)在自己所在的農(nóng)村，由于個(gè)人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務(wù)，只是在自己家中，未能完全做到一個(gè)共產(chǎn)黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。